無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)生日記四年級(jí)篇一
去年，我的乳牙未掉，可是恒牙已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了。媽媽就帶我去醫(yī)院治療。
來(lái)到牙科，我躺在椅子上，心里怦怦直跳，怕得心都快要跳出來(lái)了。
當(dāng)醫(yī)生說(shuō)要拔牙時(shí)，我嚇得差點(diǎn)從椅子上滑下來(lái)。媽媽撳著我不讓動(dòng)。后來(lái)，醫(yī)生拿來(lái)了拔牙用的老虎鉗。我一看，這那里是拔牙用的，那是拔鐵釘用的，怎么用來(lái)拔我的牙齒呢？這時(shí)媽媽問(wèn)我：“你怕不怕？”我想在醫(yī)生面前說(shuō)害怕那多丟人呀。于是，我壯著膽子說(shuō)：“不怕！”
醫(yī)生上好麻藥，拿起了老虎鉗緊緊地夾住了我的牙齒。他用了九牛二虎之力才把我的牙齒拔了下來(lái)。雖然有些痛，但是我還是忍住了，沒(méi)讓淚水流下來(lái)。醫(yī)生和媽媽都夸我是一個(gè)勇敢的孩子！
小學(xué)生日記四年級(jí)篇二
4月30日 星期二 雨
外面的雨淅瀝瀝的下著，教室里卻格外熱鬧。藺子杰在大家熱烈的或是幸災(zāi)樂(lè)禍的聲音中不知所措地望著大家。
這是怎么一回事呢？原來(lái)上次拓展課堂時(shí)藺子杰恰恰不在，而我們其他人都上臺(tái)演講了。付老師讓他在今天補(bǔ)回來(lái)。藺子杰不干，卻只得在我們?nèi)咳穗p手雙腳投票贊成的情況下無(wú)奈的上了臺(tái)。他不知道要說(shuō)什么，付老師告訴他：“用英語(yǔ)作自我介紹！”
他撓了撓頭，自顧自地嘆了口氣，說(shuō)“好吧?！?BR> 他以標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)講著，但因?yàn)榫o張，身體有點(diǎn)僵硬。他時(shí)不時(shí)的停頓，因?yàn)樗皇炀殹Ｋ咀艘膊皇呛芎谩?BR> 付老師讓我們找出他的缺點(diǎn)并幫他改正。
朱國(guó)凱說(shuō)：“他喜歡隨風(fēng)飄搖?！庇哪母独蠋熣f(shuō)：“是的，那怎么樣才能改掉他“海草，隨風(fēng)飄搖”的動(dòng)作呢？
正當(dāng)大家苦思冥想的時(shí)候，不只是誰(shuí)叫了一句：“那就把窗戶(hù)關(guān)上吹！”大家過(guò)來(lái)后，都哈哈大笑。這里的氣氛真好！
小學(xué)生日記四年級(jí)篇三
我家?guī)锍霈F(xiàn)了幾個(gè)螞蟻洞，我為了了解螞蟻，就觀察起它們的行蹤來(lái)。
螞蟻是怎么識(shí)別自己走過(guò)的路呢？原來(lái)螞蟻一邊走就一邊分泌出一種氣味，回來(lái)的時(shí)候只要順著氣味走就可以了，不同的螞蟻就有不同的氣味，所以螞蟻是永遠(yuǎn)也不會(huì)迷失方向的。
起初，我只知道螞蟻會(huì)識(shí)別洞，但是卻不知道它怎么識(shí)別，今天，我注意到了，原來(lái)螞蟻有識(shí)別洞穴的工具――觸角。洞外的螞蟻與洞內(nèi)的螞蟻只要相互碰一下觸角，就可以識(shí)別自己的同類(lèi)了。
據(jù)說(shuō)螞蟻也有報(bào)恩人――蝴蝶，蝴蝶的幼蟲(chóng)被螞蟻發(fā)現(xiàn)后，螞蟻就把它抬回去養(yǎng)它，等養(yǎng)大變成蝴蝶后，蝴蝶就會(huì)給它們食物以報(bào)恩。
螞蟻時(shí)刻處在死亡的邊緣，因?yàn)樗鼈兘?jīng)不起輕輕的.一腳，但從來(lái)沒(méi)有被摔死過(guò)，因?yàn)槲浵佒亓枯p，所以掉下來(lái)之后，它會(huì)利用空氣的阻力抵擋住自己，然后用腳慢慢落地（很象降落傘吧），所以不會(huì)被摔死。
螞蟻身上還有許多未知的東西，我們只要仔細(xì)觀察，就能夠發(fā)現(xiàn)這些未知的世界。
小學(xué)生日記四年級(jí)篇四
前幾天，我們進(jìn)行了期中考試。我數(shù)學(xué)考了96分，雖然算是高分，可我卻高興不起來(lái)。因?yàn)槲夷?分丟的太可惜了，錯(cuò)了些不該錯(cuò)的。
不過(guò)，我可不是那種會(huì)被困難輕易打倒的人！于是，我開(kāi)始分析丟分的原因。不一會(huì)兒，我就找出了3個(gè)原因：1、考前沒(méi)認(rèn)真復(fù)習(xí)。2、考試時(shí)太馬虎。3、對(duì)于數(shù)學(xué)問(wèn)題沒(méi)有深入認(rèn)真的思考。
有一道題錯(cuò)得最可惜，是一道判斷題，題目是：正方體的6個(gè)面中不可能有長(zhǎng)方形。我當(dāng)時(shí)想到了正方形就是特殊的長(zhǎng)方形這句話，就把這道題判了錯(cuò)誤，事實(shí)證明我錯(cuò)了，這題應(yīng)該是對(duì)的。
還有一題，也是判斷題，題目是：將3克鹽放入100克水中，鹽占鹽水的100分之3。顯而易見(jiàn)是錯(cuò)的，可我判的對(duì)，我沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)想，3克的鹽放入100克水中后，總量應(yīng)是103，正確的應(yīng)該是鹽占鹽水的103分之3.
考試已經(jīng)過(guò)去了，我應(yīng)該從其中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我下定決心了，一定要改掉所有的壞毛病，沒(méi)有最好，只有更好！
小學(xué)生日記四年級(jí)篇五
20xx年x月x日晴
媽媽帶我去承德旅游，承德是一個(gè)山區(qū)。在我們?nèi)ゾ包c(diǎn)的路上，要經(jīng)過(guò)很多隧道。媽媽問(wèn)我：“你能計(jì)算出隧道的長(zhǎng)度么?”
我想了想說(shuō)：“只要知道汽車(chē)的速度和經(jīng)過(guò)隧道的時(shí)間就可以求出隧道的長(zhǎng)度了，也就是：路程=速度×?xí)r間”。說(shuō)完我就在心里默默地盼著趕緊到下一個(gè)隧道吧，這樣我就可以試試我的辦法了。
走著走著，天突然暗下來(lái)了，“進(jìn)入隧道了”，我在心里開(kāi)始默默地?cái)?shù)了180下，也就是大約180秒，3分鐘，天就放晴了，“出隧道了”，這時(shí)，我問(wèn)了問(wèn)司機(jī)師傅，汽車(chē)的速度是75千米/時(shí)，也就是每分鐘走75000米÷60=1250米，那么隧道的長(zhǎng)度就是：
3分鐘×1250米/分鐘=3750米
真長(zhǎng)呀。
小學(xué)生日記四年級(jí)篇一
去年，我的乳牙未掉，可是恒牙已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了。媽媽就帶我去醫(yī)院治療。
來(lái)到牙科，我躺在椅子上，心里怦怦直跳，怕得心都快要跳出來(lái)了。
當(dāng)醫(yī)生說(shuō)要拔牙時(shí)，我嚇得差點(diǎn)從椅子上滑下來(lái)。媽媽撳著我不讓動(dòng)。后來(lái)，醫(yī)生拿來(lái)了拔牙用的老虎鉗。我一看，這那里是拔牙用的，那是拔鐵釘用的，怎么用來(lái)拔我的牙齒呢？這時(shí)媽媽問(wèn)我：“你怕不怕？”我想在醫(yī)生面前說(shuō)害怕那多丟人呀。于是，我壯著膽子說(shuō)：“不怕！”
醫(yī)生上好麻藥，拿起了老虎鉗緊緊地夾住了我的牙齒。他用了九牛二虎之力才把我的牙齒拔了下來(lái)。雖然有些痛，但是我還是忍住了，沒(méi)讓淚水流下來(lái)。醫(yī)生和媽媽都夸我是一個(gè)勇敢的孩子！
小學(xué)生日記四年級(jí)篇二
4月30日 星期二 雨
外面的雨淅瀝瀝的下著，教室里卻格外熱鬧。藺子杰在大家熱烈的或是幸災(zāi)樂(lè)禍的聲音中不知所措地望著大家。
這是怎么一回事呢？原來(lái)上次拓展課堂時(shí)藺子杰恰恰不在，而我們其他人都上臺(tái)演講了。付老師讓他在今天補(bǔ)回來(lái)。藺子杰不干，卻只得在我們?nèi)咳穗p手雙腳投票贊成的情況下無(wú)奈的上了臺(tái)。他不知道要說(shuō)什么，付老師告訴他：“用英語(yǔ)作自我介紹！”
他撓了撓頭，自顧自地嘆了口氣，說(shuō)“好吧?！?BR> 他以標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)講著，但因?yàn)榫o張，身體有點(diǎn)僵硬。他時(shí)不時(shí)的停頓，因?yàn)樗皇炀殹Ｋ咀艘膊皇呛芎谩?BR> 付老師讓我們找出他的缺點(diǎn)并幫他改正。
朱國(guó)凱說(shuō)：“他喜歡隨風(fēng)飄搖?！庇哪母独蠋熣f(shuō)：“是的，那怎么樣才能改掉他“海草，隨風(fēng)飄搖”的動(dòng)作呢？
正當(dāng)大家苦思冥想的時(shí)候，不只是誰(shuí)叫了一句：“那就把窗戶(hù)關(guān)上吹！”大家過(guò)來(lái)后，都哈哈大笑。這里的氣氛真好！
小學(xué)生日記四年級(jí)篇三
我家?guī)锍霈F(xiàn)了幾個(gè)螞蟻洞，我為了了解螞蟻，就觀察起它們的行蹤來(lái)。
螞蟻是怎么識(shí)別自己走過(guò)的路呢？原來(lái)螞蟻一邊走就一邊分泌出一種氣味，回來(lái)的時(shí)候只要順著氣味走就可以了，不同的螞蟻就有不同的氣味，所以螞蟻是永遠(yuǎn)也不會(huì)迷失方向的。
起初，我只知道螞蟻會(huì)識(shí)別洞，但是卻不知道它怎么識(shí)別，今天，我注意到了，原來(lái)螞蟻有識(shí)別洞穴的工具――觸角。洞外的螞蟻與洞內(nèi)的螞蟻只要相互碰一下觸角，就可以識(shí)別自己的同類(lèi)了。
據(jù)說(shuō)螞蟻也有報(bào)恩人――蝴蝶，蝴蝶的幼蟲(chóng)被螞蟻發(fā)現(xiàn)后，螞蟻就把它抬回去養(yǎng)它，等養(yǎng)大變成蝴蝶后，蝴蝶就會(huì)給它們食物以報(bào)恩。
螞蟻時(shí)刻處在死亡的邊緣，因?yàn)樗鼈兘?jīng)不起輕輕的.一腳，但從來(lái)沒(méi)有被摔死過(guò)，因?yàn)槲浵佒亓枯p，所以掉下來(lái)之后，它會(huì)利用空氣的阻力抵擋住自己，然后用腳慢慢落地（很象降落傘吧），所以不會(huì)被摔死。
螞蟻身上還有許多未知的東西，我們只要仔細(xì)觀察，就能夠發(fā)現(xiàn)這些未知的世界。
小學(xué)生日記四年級(jí)篇四
前幾天，我們進(jìn)行了期中考試。我數(shù)學(xué)考了96分，雖然算是高分，可我卻高興不起來(lái)。因?yàn)槲夷?分丟的太可惜了，錯(cuò)了些不該錯(cuò)的。
不過(guò)，我可不是那種會(huì)被困難輕易打倒的人！于是，我開(kāi)始分析丟分的原因。不一會(huì)兒，我就找出了3個(gè)原因：1、考前沒(méi)認(rèn)真復(fù)習(xí)。2、考試時(shí)太馬虎。3、對(duì)于數(shù)學(xué)問(wèn)題沒(méi)有深入認(rèn)真的思考。
有一道題錯(cuò)得最可惜，是一道判斷題，題目是：正方體的6個(gè)面中不可能有長(zhǎng)方形。我當(dāng)時(shí)想到了正方形就是特殊的長(zhǎng)方形這句話，就把這道題判了錯(cuò)誤，事實(shí)證明我錯(cuò)了，這題應(yīng)該是對(duì)的。
還有一題，也是判斷題，題目是：將3克鹽放入100克水中，鹽占鹽水的100分之3。顯而易見(jiàn)是錯(cuò)的，可我判的對(duì)，我沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)想，3克的鹽放入100克水中后，總量應(yīng)是103，正確的應(yīng)該是鹽占鹽水的103分之3.
考試已經(jīng)過(guò)去了，我應(yīng)該從其中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我下定決心了，一定要改掉所有的壞毛病，沒(méi)有最好，只有更好！
小學(xué)生日記四年級(jí)篇五
20xx年x月x日晴
媽媽帶我去承德旅游，承德是一個(gè)山區(qū)。在我們?nèi)ゾ包c(diǎn)的路上，要經(jīng)過(guò)很多隧道。媽媽問(wèn)我：“你能計(jì)算出隧道的長(zhǎng)度么?”
我想了想說(shuō)：“只要知道汽車(chē)的速度和經(jīng)過(guò)隧道的時(shí)間就可以求出隧道的長(zhǎng)度了，也就是：路程=速度×?xí)r間”。說(shuō)完我就在心里默默地盼著趕緊到下一個(gè)隧道吧，這樣我就可以試試我的辦法了。
走著走著，天突然暗下來(lái)了，“進(jìn)入隧道了”，我在心里開(kāi)始默默地?cái)?shù)了180下，也就是大約180秒，3分鐘，天就放晴了，“出隧道了”，這時(shí)，我問(wèn)了問(wèn)司機(jī)師傅，汽車(chē)的速度是75千米/時(shí)，也就是每分鐘走75000米÷60=1250米，那么隧道的長(zhǎng)度就是：
3分鐘×1250米/分鐘=3750米
真長(zhǎng)呀。