充分認識到寫總結時要注意語言的簡練和準確。小編希望這些范文能夠啟發(fā)大家思考總結寫作的方法和技巧。
小學課外活動心得篇一
課外活動是小學生學習生活中極其重要的組成部分，對于提高小學生綜合素質(zhì)，健康成長起到了不可替代的作用。但在實踐中，許多班級對課外活動的安排存在不同的問題，如活動內(nèi)容過于單一、缺乏針對性、時間不合理等，這些問題使得一些小學生花費大量的時間參與課外活動，卻缺乏實質(zhì)性的收獲。因此，開展“課外活動調(diào)查”成為我校教師們不斷探索的課程改革方向，調(diào)查結果也出乎意料。
第二段：調(diào)查對象與調(diào)查方式。
本次課外活動調(diào)查對象為高年級小學生，在班級內(nèi)進行問卷調(diào)查方式，共收到364份問卷。調(diào)查的問題涉及小學生參與課外活動的類型、時間安排、參與意愿、家長支持等。
第三段：調(diào)查結果。
針對小學生參與課外活動的意愿，調(diào)查結果顯示超過80%的小學生表示愿意參與各類課外活動。但在具體時間安排方面，有超過50%的學生認為課外活動時間排設不合理，經(jīng)常與學習沖突。另外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)許多小學生參與課外活動的類型單一，如音樂、舞蹈、繪畫等，體育、科技、社會實踐等類型卻鮮有涉及。
第四段：分析與改進。
根據(jù)對調(diào)查結果的分析，發(fā)現(xiàn)小學生對于包容交流的課外活動有很大興趣，但許多小學生的參與僅限于其中個別領域，缺乏全面多元化的知識、技能。同時，在時間安排上也應該給予更多的重視和關注，建議不妨在課程安排上優(yōu)先考慮課外活動的時間搭配以及在家長的配合下，制定合理的計劃，并鼓勵學生選擇自己喜歡、全面的活動內(nèi)容，避免參與活動的壓力過大，遠離學習壓力。
第五段：結語。
“課外活動調(diào)查”得出的調(diào)查結果，不僅讓教育工作者們更加關注并重視課外活動對于小學生成長的重要性，也讓小學生們意識到了課外活動在他們成長中的重要性和作用。下一步，我們還將在調(diào)查的基礎上，進一步探討小學生參與不同類型課外活動的有效方法，以及全面規(guī)范的課外活動管理制度的建立和完善。相信有著更好的意見和建議，從而更好地推進小學生的成長和教育。
小學課外活動心得篇二
學校開展社團活動是全面推進素質(zhì)教育，提升學校辦學層次，彰顯學校辦學特色，培養(yǎng)學生個性特長的一項重要舉措，對拓展學生實踐空間起重要的作用，讓每個同學享有成功的喜悅，真正為同學們的發(fā)展服務，社團活動是以同學為主體，以同學們自主活動為學習方式的活動，這種形式的活動正是對同學們施加合理教育的好方式小學課外活動總結。
為促進促進學生全面發(fā)展小學課外活動總結，培養(yǎng)個性特長，提高學生綜合能力素質(zhì)，一般學校會成立有：詠春社團、姚明社團、飛騰社團、羲之社團、芬奇社團、陳露輪滑社團、白石社團、陶藝社團、器樂社團、聲樂社團、舞動奇跡社團、莫言社團、口語社團、鄭和社團等多個社團，學生課外活動豐富多彩，讓每一位同學認真學習，又快樂成長。
學校希望通過開展社團活動小學課外活動總結，激發(fā)同學們的興趣，開啟同學們的智慧之門，充分調(diào)動同學們參與課外活動的積極性，讓同學們的特長盡情展現(xiàn)發(fā)揮，讓同學們在學習之余去做一些志趣高雅的自己喜歡的事情。希望你們積極參與，興趣濃厚地全身心投入，在輔導老師的指導下學有所長。
小學生積極參與社團活動小學課外活動總結，會激發(fā)同學們的學習興趣，開啟同學們的智慧之門，充分調(diào)動同學們參與課外活動的積極性，讓同學們的特長盡情展現(xiàn)發(fā)揮，讓同學們在學習之余去做一些志趣高雅的自己喜歡的事情。興趣是最好的老師。當一個人擁有興趣愛好時，他（她）的生活將變得更加充實，人生將變得更加幸福美好。
這樣，承著“讓學生成才小學課外活動總結、讓家長放心、讓社會滿意”的美好愿望，旨在堅持以人為本的正確導向，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術素養(yǎng)，通過開展社團活動，激發(fā)學生對體藝的興趣，進一步營造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍，不斷促進學校素質(zhì)教育的改革和發(fā)展，培養(yǎng)學生追求高雅情趣，促進學生全面發(fā)展。
小學課外活動心得篇三
課外活動是小學生學習生活中不可或缺的一部分。通過參與各種各樣的課外活動，孩子們能夠拓寬視野、培養(yǎng)興趣、鍛煉能力。我也積極參與了許多課外活動，下面就是我對這些活動的心得體會。
首先，參與課外活動可以拓寬我的視野。在學校里，我參加了社科探究小組，并在一次社科展講中嘗試了擔任主講的角色。通過這次經(jīng)歷，我不僅對王仲文古鎮(zhèn)等歷史文化名勝產(chǎn)生了濃厚的興趣，還通過收集整理資料、組織語言的過程，提高了自己的學習能力和表達能力。此外，課外活動還為我提供了展示自我才能的平臺，讓我能夠向大家展示我的才藝和成果。比如，我參加了學校的繪畫比賽，收獲了第一名的好成績，讓我更加有自信，也得到了大家的肯定。
其次，參與課外活動有助于培養(yǎng)我的興趣。學校里的興趣小組豐富多樣，我參加了攝影、音樂和手工制作等興趣小組。在攝影小組，我學會了拍攝美麗的風景和有趣的瞬間，享受到捕捉美的樂趣；在音樂小組，我學習了吉他和鋼琴，能夠用音樂表達自己的情感，感受到音樂的魅力；在手工制作小組，我制作了各種各樣的手工作品，鍛煉了動手能力和創(chuàng)造力。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在，對生活更加有激情。
第三，參與課外活動能鍛煉我的能力。在學校的運動會中，我參加了1000米長跑比賽。面對緊張的比賽場景，我要忍受疼痛和疲勞，堅持到最后，這需要毅力和堅持不懈的精神。盡管最后沒有拿到第一名，但我學會了面對困難時的勇敢和堅持，這是一種寶貴的成長。此外，在校外活動中我還學會了團隊合作的重要性。例如，我們班舉辦了一次拓展訓練營，每個小組需要進行拼圖比賽，而我們小組正好有一個拼圖游戲專家，通過他的幫助和指導，我們小組迅速完成了任務。這讓我認識到團隊中每個人的重要性，只有協(xié)作才能取得最好的成績。
最后，參與課外活動還讓我獲得了更多的快樂和友誼。在學校的游園活動中，我和同學們一起玩耍、游玩，享受綠樹成蔭的野餐區(qū)和鮮花盛開的花壇。在這些快樂的時光里，我與同學們結下了深厚的友誼，也感受到了快樂的力量。此外，通過參與社團活動，我還結識了許多志同道合的朋友，他們和我一樣熱愛攝影、音樂和手工制作。我們互相鼓勵、分享經(jīng)驗，一起成長，朋友們給我?guī)砹烁嗟臉啡ず蜌g笑。
總之，參與課外活動給我?guī)砹送貙捯曇啊⑴囵B(yǎng)興趣、鍛煉能力和獲得快樂和友誼的機會。在以后的日子里，我會繼續(xù)積極參與各種各樣的課外活動，不斷豐富自己的學習生活，展現(xiàn)自己的才華和潛能。通過課外活動的鍛煉，我相信我能取得更多的進步，為自己的未來打下堅實的基礎。
小學課外活動心得篇四
籃球作為一項廣受歡迎的體育運動，深受許多小學生的喜愛。為了提高學生的籃球技能和體能素質(zhì)，許多學校都開設了籃球課外活動。在參加了這項活動后，我深刻體會到了籃球的魅力和它對我的成長所起到的積極作用。
首先，籃球課外活動豐富了我的課余生活。我平時最喜歡的就是打籃球了，但是，因為上課和完成作業(yè)的原因，我很少能有時間打球。然而，參加籃球課外活動，我每周都可以有一到兩次機會去運動場上和小伙伴們一起切磋球藝。這種鍛煉方式不僅豐富了我的課余生活，還能增強我的身體素質(zhì)。
其次，籃球課外活動讓我學會了團隊合作精神?；@球是一項集體運動，只有所有隊員默契配合，才能贏得比賽。在課外活動中，我們不僅學到了精湛的籃球技巧，也學會了如何與隊友進行有效的溝通和企圖心的注入，一起推動比賽的進展。在此過程中，我們逐漸培養(yǎng)出團隊合作精神，懂得了分工合作的重要性。
再次，籃球課外活動教會了我體育精神?；@球雖然是為了比賽而創(chuàng)造出來的，但是在課外活動中，我們并沒有一味地追求勝利，而是追求體育精神，包括公平競爭、尊重對手、以及樂觀豁達的心態(tài)。這樣的體育精神，不僅能夠幫助我們在比賽中取得好成績，也能夠讓我們在生活中更加自信、堅強。
最后，籃球課外活動讓我充滿了信心。通過一次次的切磋和訓練，我逐漸提高了自己的籃球技巧，在與比賽中也有著不錯的表現(xiàn)。這種成績不僅讓我自信倍增，更重要的是，讓我在其他方面也有了更多的信心，并有了不怕困難挑戰(zhàn)的精神。
綜上所述，籃球課外活動對我來說不僅僅是一項運動，更是一種鍛煉和成長的方式。在這個課外活動中，我學會了團隊合作、鍛煉身體、培養(yǎng)體育精神和拓寬人生視野。希望可以通過這個活動，讓更多的小學生也能像我一樣，感受籃球的樂趣和偉大。
小學課外活動心得篇五
課外活動是小學生日常學習和生活中不可或缺的一部分，一方面能夠幫助他們拓展視野、擴展知識面，另一方面也能夠培養(yǎng)他們的眼界、情操和品格。為了深入了解小學生對于課外活動的需求和態(tài)度，我特意進行了一次調(diào)查，收集了不少有價值的信息和心得。本文旨在分享我的調(diào)查心得體會，以期讓更多的人能夠了解小學生課外活動的現(xiàn)狀及其對成長和教育的影響。
第二段：現(xiàn)狀分析。
從調(diào)查結果來看，小學生對于課外活動的需求不容忽視。大部分受訪者對于參加課外活動有濃厚的興趣和渴望，尤其是那些有創(chuàng)造性、有挑戰(zhàn)性、有趣味性的活動。但是，也有少部分受訪者認為課外活動會影響他們的學習成績，或者覺得自己并不擅長某些體育項目，從而出于自卑或者怨恨而不愿加入其中。當然這個結果還有很多不同的角度去解讀，但總體上還是體現(xiàn)出了小學生課外活動的情況。
在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：大部分學生好像并不知道哪些是課外活動，哪些不是。他們在描述自己的“課外活動”時，像是提到了很多與書本無關的事情：聽音樂、看電視、玩手機等等。很可能是他們或者他們的家長，對于課外活動的認知還停留在以前，而沒有跟上時代的步伐。這也讓我想到，我們應該將課外活動的定義更加廣義和寬泛化，讓學生不僅僅把眼光限制在傳統(tǒng)的體育比賽或者繪畫比賽上，而是可以發(fā)揮更多的想象力和創(chuàng)造力，將學校課堂以外的經(jīng)驗與知識吸收到自己的生活中。
第四段：建議。
在考慮如何讓課外活動更加豐富多樣和積極成長的前提下，我認為學校和家長都應該扮演重要的角色。學校應該為學生提供更多的選擇和機會，鼓勵學生多參加各種各樣的活動項目，不光是體育比賽，也可以是社會實踐、志愿者服務、藝術表演等等。家長則應該給予學生更多的支持和鼓勵，同時尊重學生的興趣和愛好，讓他們自主選擇適合自己的活動，而不是強制規(guī)定他們的行為。
第五段：總結。
總體來說，課外活動是一個值得探討和重視的話題，不僅僅是因為它對于小學生的成長和發(fā)展至關重要，也是因為它與學習之間有著密切的關聯(lián)和互動。我們應該多關注學生的需要和心聲，讓他們知道課外活動不是一個負擔或者累贅，而是一個可以讓他們快樂、自由和成長的機會。希望通過這篇文章的分享，更多的人能夠意識到課外活動的重要性，也能夠在實踐中更好地支持和引導學生的成長。
小學課外活動心得篇六
我鎮(zhèn)以貫徹落實黨的教育方針，辦好人民滿意的教育為宗旨。以科學發(fā)展觀為指導，以《全國青少年校園足球活動實施方案》為依據(jù)，以增強學生體質(zhì)，豐富學校體育活動，營造校園足球氛圍，提升學校特色文化，培養(yǎng)青少年拼博進取、團結協(xié)作的精神為出發(fā)點和落腳點。
各校要專門成立以校長為組長、分管行政為副組長、體育教師和班主任為組員的校園足球工作領導小組。
（一）課程設置
各校應將足球列為小學體育必修課，逐漸加大足球教學的比重，要求每周有1－2足球課，傳統(tǒng)學校或條件成熟的學校今后應增加至2－3節(jié)，力爭做到每個學生都學會踢足球。
（二）氛圍布置
各校應營造濃厚的校園足球文化氛圍?？沙霭嫘@足球活動宣傳欄，或指導制作繪畫書法，或收集校園足球文化相關資料、宣傳報道；其次可定期評選校園“足球小將”等；第三，可在校園適當?shù)牡胤浇ㄔO足球訓練區(qū)、“足球樂園”等。
（三）隊伍建設
1.各校應聘請專業(yè)的足球教師或校外足球教練，力爭做到配備專職足球教師、教練。
2.加大教師專業(yè)化建設力度，積極組織足球教師或教練參加專業(yè)技能的培訓，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，提升技術水平。
（四）夯實活動
1.各校結合校情實際，組織全體師生編創(chuàng)推廣“足球操”等校園足球系列活動，力爭做到師生共學、人人同樂。
2.各校充分發(fā)揮學生的想象力和調(diào)動學生的創(chuàng)造性，以足球運動為主題，定期開展豐富多彩的足球趣味活動和足球交流活動。
3.各校應將足球比賽制定為校園運動會比賽項目之一，每年以班級為單位組織校園足球聯(lián)賽，分高、中、低年級進行分組競賽，并評選校園“足球小將”、“足球新星” 等。
4.各?？捎媱澖M建家長足球隊或拉拉隊，讓家長也一同參與到校園足球中來。建立學校與家長溝通平臺，獲得廣大家長的理解和支持，推動足球活動的全面開展。
5.教委辦將于每年6月份分別組織鎮(zhèn)小學教師組、學生組足球聯(lián)賽，進行互動交流。透過足球，加深校與校之間的聯(lián)系，建立足球互助交流校，攜手進步、共同成長。
6.教委辦將擇優(yōu)推選有足球特長的教師，組建鎮(zhèn)小學教師足球隊，定期組織訓練，積極參加市級以上有關比賽活動。成立足球專項教研組，夯實科研工作，定期到學校指導足球教育教學工作，全面提升我鎮(zhèn)師生足球技能水平。
7.教委辦將不定期到各校檢查校園足球活動開展情況，根據(jù)檢查考評情況，擇優(yōu)表彰部分工作先進單位，同時對于個別不開展或馬虎應付的學校將給予通報批評并約談有關責任人。
（五）激勵機制
1.各校應結合校情實際，制定校園足球激勵機制，每年對學生足球基本技能進行測試，并把學生足球特長水平納入學生綜合素質(zhì)評價。
2.完善獎勵政策，針對考核情況，鼓勵成績優(yōu)異者，對足球項目成績優(yōu)秀的班級或學生進行獎勵。
（六）保障安全
1.貫徹預防為主的方針，制定應急預案和應急保障措施，配備足夠應急人員、必備器械和藥品，以應對各類突發(fā)事件的發(fā)生。
2.全方位做好學生的安全教育工作，堅持“安全第一，預防為主”原則，使全體師生牢固樹立“防患險于事故，責任重于泰山”的安全意識，不斷提高處置足球運動員安全事故的能力水平。
3.盡可能為全體運動員購買保險，或找有資質(zhì)的企業(yè)提供車輛，盡量避免和減少意外傷害的發(fā)生。
全體足球教師、教練，不僅要加強對學生技術動作的訓練要求，也要加強學生的理論學習，讓學生做到“知行合一”，在扎實理論的基礎上進一步提升足球訓練能力。
小學課外活動心得篇七
課外活動是指學生在課程外的時間參與的各種活動，如社團、俱樂部、運動隊等。除了拓寬知識面，參加課外活動還能培養(yǎng)學生的各種能力，豐富學生的人生經(jīng)驗。課外活動有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、團隊協(xié)作能力以及領導才能。通過參與課外活動，學生不僅可以全面發(fā)展自己，還能與他人建立起互助合作的良好關系。參與課外活動不僅是小學生活的一部分，更是他們成長的重要組成部分。
我在小學期間積極地參與了學校的社團活動，這為我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗。首先，參與社團活動使我能夠發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣愛好。在學校的美術社團中，我學會了畫畫，通過不斷的實踐和探索，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對繪畫的熱愛。其次，參與社團活動可以讓我結識更多的朋友。在社團中，我有機會與來自不同年級的同學一起合作，一起學習和交流。通過共同努力，我們建立了深厚的友誼。此外，參與社團活動還培養(yǎng)了我的團隊合作能力和領導才能。每個人在社團中都有自己的任務和責任，我們需要相互配合，才能完成團隊目標。
除了參加社團活動，我也積極參與學校的運動隊活動，比如足球隊。參加足球隊的訓練和比賽，不僅讓我增強了體質(zhì)和技巧，更重要的是培養(yǎng)了我的耐心和團隊精神。足球是一項需要團隊合作的運動，只有當每個隊員都能發(fā)揮出自己的特長，配合默契，才能取得勝利。在訓練中，我學到了如何與隊友合作，如何相互支持和鼓勵。在比賽中，我和隊友們不放棄任何一個球，互相幫助，努力爭取最好的成績。參與足球隊活動讓我明白了一個人的力量是有限的，只有團隊的力量才是無窮的。
第四段：參與班級活動的收獲與感想。
除了參與學校的社團和運動隊活動外，在班級活動中我也有很多收獲。班級活動讓我更好地了解了我的同學，增進了我們之間的友誼。例如，我們組織了一次班級戶外郊游，大家一起玩游戲、做手工、分享美食。在這個過程中，我們相互之間的了解更深入了，彼此的友誼也更加牢固。此外，班級活動還培養(yǎng)了我的組織能力和領導才能。我曾擔任班級活動策劃小組的一員，與其他同學一起制定活動計劃，分配任務并保證活動的順利進行。通過這樣的經(jīng)歷，我學會了組織和管理班級活動的能力，同時也提升了自己的領導能力。
第五段：總結課外活動對我成長的重要作用。
通過參與各種課外活動，我發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，培養(yǎng)了自己的團隊合作能力和領導才能。在社團活動中，我不斷探索和實踐，不僅展現(xiàn)了自己的才華和潛力，也結交了更多的好朋友。在運動隊活動中，我鍛煉了身體，同時學會了吃苦耐勞和與他人合作的重要性。在班級活動中，我培養(yǎng)了組織能力和領導才能，學會了與人合作的技巧。綜上所述，課外活動對我成長的幫助是巨大的，它不僅讓我得到了知識與技能的提升，還讓我更好地發(fā)現(xiàn)自我、認識自我。我相信，通過積極參與課外活動，我們的小學生活將會變得更加充實、有趣、有意義。
小學課外活動心得篇八
籃球是一項熱門的課外活動，無論是男孩還是女孩都十分喜歡它。在小學階段，籃球也成為了許多孩子們的課外運動之一。作為一名小學生，我也參加了學校的籃球活動，下面就是我對這次經(jīng)歷的心得體會。
第一段：選擇籃球的原因。
作為一名小學生，我一直覺得籃球是一項酷愛的運動。我喜歡和朋友們在學校的操場上玩籃球。每次比賽都讓我感到非常興奮，對我來說，參加籃球活動不僅是一種鍛煉身體的方式，還是一種享受運動快樂的途徑。特別是在學校組織的籃球比賽中，我可以和同學們一起展現(xiàn)自己的籃球技巧，也能夠結交更多愛好籃球的伙伴。
第二段：籃球讓我變得更加自信。
籃球是一項需要合作的運動，隊友之間要配合默契才能取得更好的成績。在打籃球的過程中，我學會了與隊友一起努力、共同進退的精神。作為一名球員，我也會在比賽中承擔起更多的責任。當我們贏得比賽時，我感到自己更加自信，更加有勇氣去面對生活中的一切困難。
第三段：籃球讓我變得更加健康。
我相信每個小學生都會有一個健康成長的愿望?；@球是一項很好的運動方式，它能夠促進我們的身體素質(zhì)。打籃球需要跑跳等身體活動，有助于我鍛煉身體，增強體質(zhì)。同時通過打籃球，我也能夠釋放日常學習帶來的緊張，減少心理壓力，從而擁有一個更加健康的身體和心態(tài)。
第四段：籃球教我學習堅韌和努力。
籃球的技巧需要不斷的練習和堅持，然而即使投籃失敗也需要我們堅韌的面對。在籃球比賽中，我們也會遭遇困難和壓力，但通過努力和團隊協(xié)調(diào)，我們可以克服困難并取得最終勝利。這個比賽的過程讓我意識到，只有堅韌不拔的努力才能獲得成功。
第五段：籃球帶給我的不僅是運動，還有友誼和樂趣。
除了籃球本身的魅力，參加籃球活動還能夠結交更多愛好籃球的伙伴。在比賽中，我們互相鼓勵、幫助，形成了深厚的友誼。對于我來說，最美好的時刻是和朋友們一起玩籃球、分享活動樂趣的時候。
總結：
籃球讓我對生活充滿了熱情，它不僅是一項運動，更是教我成長的一項活動，我從中得到了樂趣、友誼和成長。我相信，在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)堅持運動，享受籃球帶來的快樂。
小學課外活動心得篇九
籃球是一項人們非常喜歡的運動項目，近年來在中國逐漸走紅。作為一名小學生，我非常喜歡打籃球，并且每個周末也會和同學一起去學校的球場上打球。最近我參加了一次籃球課外活動，讓我對籃球更加了解，也讓我獲得了一些收獲。
第一段：活動介紹。
近日，學校組織了一次籃球課外活動，這次活動旨在讓同學們加深對籃球的了解，提高球技，加強體質(zhì)?；顒又?，我們學習了基本的籃球技巧，如傳球、拋球、運球、射門等，并通過實戰(zhàn)對技能進行了實踐?；顒咏Y束后，我們還進行了籃球比賽，展示了自己的運動功底，極大地提高了我們的自信。
第二段：學習籃球的收獲。
此次活動讓我更加了解籃球這項運動，學會了一些基本技能和方法。比如，我上學的路上常常運球，結果發(fā)現(xiàn)手臂變得更加有力了，同時，籃球運動還能夠促進人們的協(xié)調(diào)能力和反應能力，以及耐心和團隊協(xié)作精神。此外，在比賽中我也發(fā)現(xiàn)，良好的體力讓我更加振奮，激發(fā)出了更多的才能和潛力。
第三段：團隊合作的重要性。
在籃球課外活動中，我還意識到團隊合作的重要性?；@球是一項集體項目，需要隊員之間的協(xié)作才能完成。在比賽中，我們必須相互配合，把球傳到最佳的得分位置，一起爭取勝利。這也讓我明白，團隊協(xié)作不僅在籃球場上很重要，在日常生活中也同樣是這樣。
第四段：壓力管理。
在籃球課外活動中，我還學到了如何處理壓力。比賽時，我緊張了起來，但我的教練和隊友們告訴我如何通過極限訓練來緩解緊張情緒。他們還告訴我，好的心態(tài)是獲勝的關鍵。因此，在比賽中，我充滿了自信，并盡力發(fā)揮出自己的才能。
第五段：結尾思考。
總之，這次籃球課外活動的體驗讓我受益匪淺，我也更加了解了籃球運動，明白了團隊協(xié)作的重要性和壓力管理的技巧。我相信，堅持體育鍛煉不僅可以讓我們身體健康，也可以提高自己的精神層面和人生品質(zhì)。我希望能有更多的機會參加類似的籃球活動，讓我進一步提高自己的球技，也讓我更加了解團隊合作和激勵自己的能力。
小學課外活動心得篇十
一學期的時間又過去了，這一學期我們針對學校的體制計劃。我們學校的'體育活動有序的在每周開展。體育活動給孩子們帶來歡樂，帶來喜悅，孩子們在活動中讓我看到他們的另一面。現(xiàn)將本學期的活動總結如下：
我們學校學生小的只有六、七歲，大的有十二、三歲，他們天真、活潑好動，很喜歡體育課，喜歡各種體育活動。要利用課外活動的有利時機，為學生身心的發(fā)展打好基礎。通過體育活動，鍛煉學生的體力，開發(fā)智力，提高文化素質(zhì)，促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)良品德，陶冶美的情操。
本學期體育活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發(fā)展。
1、我每次活動都會提前準備。有班主任或任課老師負責，師生同樂。
2、內(nèi)容多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。
3、針對性教育。活動時要根據(jù)每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發(fā)揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。
活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀律來規(guī)范學生，讓學生學有所得。
二十一世紀需要高素質(zhì)的人才。因此，我會繼續(xù)把提高學生素質(zhì)放在首位。為體育活動培養(yǎng)學生能力提供了更好的園地。
學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。
小學課外活動心得篇十一
實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育，增進學生健康的必要手段，是學校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質(zhì)的有效措施。多年來，我校的體育達標工作在上級的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了許多兄弟學校的寶貴經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。
“工作開展如何，主要看校領導對體育工作的重視程度，領導的重視能起到推波且瀾的作用。學校領導始終把體育當作宣傳學校的一張名片。每年的新學期，校領導都要下達半年的達標和指標，并制定相應的獎懲措施。一把手校長親自抓體育工作，并責成副校長主管。成立達標領導小組，從校級領導到中層干部，再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個學年級都配備了相應的領導負責。督促學年組長工作，學年組長督促班主任配合體育教師組織實驗。形成達標工作每一層對上一級負責的局面，全校的師生轉變觀念，達成共識，學校形成了良好的氛圍，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應手。
有制度、有措施之后，主管學年組的領導要根據(jù)學校的達標工作制定本學年的達標計劃，每位班主任結合自己班級的特點，成立了“達標”小組。學校明確的規(guī)定，達標工作開展不得當?shù)陌嗉壊荒軈⒃u“三好班級”班主任不能參評優(yōu)秀班主任，學年組協(xié)調(diào)不得當開展工作不利的學年組不能參評學年組。學生達標不合格不能參評“三好學生”體育教師不及時給予班級指導和測驗的也不能評優(yōu)。這樣學校上下形成一股合務，大家都來認識和重視達標工作的真正受益的還是學生。
實施體育鍛煉標準的目的就是增強學生的體質(zhì)，增進學生健康，我校始終從學生的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志，讓學生不感覺到達標測試是一種負擔，只是普通鍛煉身體的方法。體育教師在課堂教學中，把一些達標測試項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在體質(zhì)上得到鍛煉，在心靈上更樹立了自尊與自信。
學生體質(zhì)的增強，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此，我校結合“冬鍛”校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習。每月兩次的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設立達標單項賽，鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段，有效的開展達標工作。堅持長年抓，直至達標工作結束為止。我校每年都要評選達標先進班級，先進小組，先進學生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚，有利的推動了下一步工作的開展。
小學課外活動心得篇十二
這次我們的美術老師給我們小學五年級的學生舉辦了一個活動——美術課外寫生。這個活動是為了讓我們在課外去體驗美術的美，在這次的活動中，我們這些學生感到格外的欣喜?，F(xiàn)在活動已經(jīng)完成，我也對自己參加這次活動做一個總結。
原來我們都是在教室里對著盆栽畫畫，不管是素描還是寫實，總是感覺有些無味，老師也正是看到我們在上課不在神的樣子，就跟學校申請了課外的一個寫生活動，一是讓我們近距離的去接觸大自然，二是為了引起我們對美術的興趣。所以我們在昨天最后一節(jié)美術課被老師帶領到市生態(tài)公園里進行寫生。我們一直被限制在教室畫畫，這么一下子到了外面，就都更放飛的鳥兒一樣，瞬間感覺到自由，在公園里肆意的歡笑。當然也只是一會，主要的目的還是寫生，這可是讓我們的性質(zhì)一下子就提高了，感覺到了外面的空曠和美好，各個都手膜擦掌的開始自己的繪畫。
課外的寫生讓我們有更多的素材，也讓我們領略大自然帶給我們的美，更加讓我們知道大自然的神奇，面對著各種各樣的植物和昆蟲，讓我們一下子放開了思緒，直接打開了創(chuàng)造力。我們有的同學對著公園里的樹展開素描，有的同學對花草進行彩繪，而我就是對著樹上睡覺的鳥兒開始畫畫，大家都無比的認真的畫著。在這樣的環(huán)境中寫生，真是覺得人生圓滿，小學的美術課也讓我感覺到是豐富的，不再是坐在教室里進行單一的畫畫，限制了我們眾多人對美術的創(chuàng)新。
五年級的我們在經(jīng)過前面幾年的美術教學，大家都有一定的底子在，所以在這次的寫生活動中，大家有使不完的勁，都在這節(jié)美術課外的學習中有不一樣的收獲。不過也確實，在活動結束后，大家都有不同的收獲，或多或少都會自己對美術的更深的認知，我喜歡這次的課外活動，它讓我重新拾起對美術的興趣，更讓我對這個大自然產(chǎn)生了敬畏，它賦予我們那么多的美好事物，讓我們有用之不完的素材，真是令人感慨不已。
通過這次活動，我更加明白美術更要接近生活和大自然，需要我們?nèi)ラ_發(fā)自己的創(chuàng)新能力，不能只限于僅有的素材，我們是可以自己去尋找更能讓人欣賞的美術的，這些都是需要去接觸外界，需要自主尋找的。這次課外寫生雖然結束了，但是留在我腦海中的記憶卻是深刻的。
小學課外活動心得篇十三
以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的.，以建設有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎。結合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計劃。
1、通過活動的開展，培養(yǎng)學生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。
1、制定切實可行的讀書計劃；
2、營造良好的讀書氛圍。
1、時間落實。我校每周三下午4:35—5:05開設1節(jié)課外閱讀指導課，專時專用；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。
2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀4本書。
3、各班建立圖書角。充分利用學校現(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。
的語文才能?；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評等。予以公布表揚表現(xiàn)好的學生，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。
5、指導落實。教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節(jié)，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導，教師同樣是精心備課。
6、檢查落實。對課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數(shù)是經(jīng)常統(tǒng)計，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學生形成習慣。
7、建立家長聯(lián)系卡制度。課外閱讀，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當然，這種方法要以適度為準，同時要以學生同意為前提，根據(jù)學生的讀書需求來進行，否則，效果則相反。
8、開展教師、學生、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動，通過活動，家長了解學生讀書情況，掌握學生讀書的愛好，學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。
加強課外閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯(lián)手，深入落實“課外閱讀活動計劃”；創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養(yǎng)語文實踐能力；讀寫結合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎。
小學課外活動心得篇十四
以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，以建設有品位加特色的.“書香校園“為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎。結合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計劃。
1、通過活動的開展，培養(yǎng)學生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。
1、制定切實可行的讀書計劃；
2、營造良好的讀書氛圍。
組長：李秀萍副組長：王小蒲。
組員：各科語文教師。
1、時間落實。我校各年級每周開設2節(jié)課外閱讀指導課，并列入課表，專時專用；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。
2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀4本書。
3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。
4、各班建立圖書角。充分利用學?，F(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。
步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。
6、指導落實。教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節(jié)，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導，教師同樣是精心備課。
7、檢查落實。對課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數(shù)是經(jīng)常統(tǒng)計，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學生形成習慣。
8、建立家長聯(lián)系卡制度。課外閱讀，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當然，這種方法要以適度為準，同時要以學生同意為前提，根據(jù)學生的讀書需求來進行，否則，效果則相反。
9、開展教師、學生、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動，通過活動，家長了解學生讀書情況，掌握學生讀書的愛好，學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。
入落實“課外閱讀活動計劃”；創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養(yǎng)語文實踐能力；讀寫結合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎。
小學課外活動心得篇十五
提高學生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結合，本學期要求四年級學生以閱讀《草房子》這本書為主，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進行閱讀活動。所要達到要求如下：
1.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中
揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
培養(yǎng)學生的語言表達能力和口頭表達能力。
4 .培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于30萬字。背誦、積累優(yōu)
1. 必讀書目：配套課文的課外讀物《草房子》。
2 .選讀書目名稱：一類：《安徒生童話》《阿凡提的故事》《小學生十萬
三類：《西游記》《童年》《愛的教育》《中外探險故事》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說》《三國演義》《格列特的女兒》《安妮日記》。
1.閱讀時間：早自習時間，課后自由讀。每周星期三下午第二節(jié)課為大
閱讀課。語文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生
做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。
2.活動要求：
閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記， 讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。 手抄報：辦有關讀書方面的內(nèi)容，一月一次。
1. 選出一些認真的筆記向大家進行展覽。
2. 每月最后一周的閱讀課進行學生摘抄交流。
3. 班級開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動。 4. 學期結束評出一些知識小博士進行表彰。
小學課外活動心得篇十六
工作思路：以縣教委德育工作會議精神為指導，以培育學生社會主義核心價值觀教育為主線，踐行“美麗少年”教育，以習慣養(yǎng)成教育為重點，通過開展豐富多彩的學生社團活動引導學生在活動中體驗，在活動受教育，從而提高學生道德修養(yǎng)。
重點共工作：
一、學生教育
（一）學生養(yǎng)成教育
1.繼續(xù)抓好吃穿言行常規(guī)教育，完善少先隊評比、規(guī)范學生爭章班級爭星制度，通過開展文明禮儀教育、愛糧節(jié)水等活動加強引導學生正確觀念的形成。延續(xù)同年級間比一比、賽一賽的競賽制，制作校級同軌賽制宣傳欄，通過百分賽的形式讓師生清晰明了掌握班級管理狀態(tài)。繼續(xù)開展每月優(yōu)勝班級表彰活動，加大對先進集體的表彰力度，提高輿論導向的形成。
3.繼續(xù)強化三種習慣、四項意識的培養(yǎng)，結合新求真展示活動與科技節(jié)、藝術節(jié)進行有機整合，做到時時育人、處處育人。發(fā)揮社團優(yōu)勢，做好專業(yè)培訓，通過社團活動引領更多學生加入其中，利用好國旗下講話，向學生滲透各項意識的養(yǎng)成。
4.抓好住宿學生的個人衛(wèi)生教育工作，利用每月評比推進班級學生個人衛(wèi)生；通過開展校級學生衛(wèi)生健康培訓活動宣傳疾病防控與個人衛(wèi)生的關系。
太師屯中心小學學生校本培訓活動安排表
（略）
（二）學生感恩教育
1.抓好開學第一課。以9月1日開學第一課為契機開展好“四個一”活動。上好開學第一課、唱好國歌和《求真》歌，教育學生認識愛國即愛父母、愛老師、愛校園、愛社會。利用好開學第一次集體升旗，把文明禮儀教育與孝心、敬長、愛師教育有機融合在一起。
2.辦好教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日教育活動，通過節(jié)日教育向學生滲透并引導學生學會感恩，即在校園感謝老師，在家中感謝父母與長輩。教育學生為老師和父母做一些力所能及的事情。
3.結合縣教委美麗少年教育，以“孝敬”教育 “友善”教育 “誠信”教育為重點，開展校級講美德故事，學身邊美德榜樣、爭做美德少年實踐活動。推薦優(yōu)秀學生參加縣級美麗少年評選活動。
二、班主任工作
1.繼續(xù)做好每月一次的班主任工作例會工作。充分發(fā)揮例會的作用，讓班務經(jīng)驗比較豐富的教師進行工作交流，協(xié)調(diào)正副班主任班級管理的工作。
2.加大對班主任心理健康教育的培訓。一是通過學校十月的“團隊合作月”提高班主任心理健康指數(shù)，加強教師間工作協(xié)調(diào)能力的提升；二是交給教師一些處理緊急事情的心理疏導方法，提高遇突處置能力。
3.辦好班主任工作室。加強工作室老師的個人能力的提上，發(fā)揮縣級骨干班主任優(yōu)勢，采取老幫新的形式培養(yǎng)三年以內(nèi)新任班主任。組織研討縣級班會活動。
太師屯鎮(zhèn)中心小學班主任培訓互動安排
（略）
三、學生社團建設
1.進一步完善社團制度，制定切合學校、學生發(fā)展實際的計劃。
2.按照求真教育框架圖開展學生干部的選拔工作，加大學生綜合能力的培養(yǎng)。
3.保障學生社團活動時間，教師指導與社團干部創(chuàng)新活動相結合。
4.加大社團建設的宣傳力度，通過學校辦《童心》報、步步高校園電視臺、校園之聲廣播站等平臺和媒介大力宣傳學生社團的活動，引導更多的學生參與到學校管理中來，提高學生自我管理、自我引導、自我教育的目的。
四、家長教師協(xié)會工作
1.完善和健全學校班級、年級、校級家長教師協(xié)會組織機構。充實家長教師協(xié)會有關制度。
2.利用家長會開展全校統(tǒng)一性的家長學校培訓活動。廣泛征求家長意見和建議。
3.開展四次家長開放日活動，讓家長及時了解學生課堂表現(xiàn)情況和學生興趣開展情況。
4.在家長開放日上進行學生閱讀展示活動，為學生提供展示的平臺，同時更有效地開展親子閱讀活動。
五、求真教育打造
繼續(xù)打造我校新求真教育，在求真積分卡實施的基礎上制定求真少年、求真班級的實施方案，出臺獎勵、懲罰制度。
1.完善求真積分卡、求真少年、求真班級系統(tǒng)實施方案，邀請學校領導、班主任老師、科任教師大討論，切合實際做好實施前的準備。
2.完善班級獎勵制度，將求真班級爭星活動與班主任評價、班級管理評價有機結合在一起，加大學校的獎勵力度。
小學課外活動心得篇十七
為了落實校園文化建設，創(chuàng)建特色學校，全面提高學生的寫作水平，增強學生的思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力，我們語文組全體成員將以“營造大家共同讀書，交流習作的氛圍”為思想主線，繼續(xù)致力于把作文社團辦成真正培養(yǎng)同學們能力的社團。本學年，我們作文社團將加強社團成員的自主化管理，爭取在扎實做好文學社的基礎工作的同時，能有意識做好對外宣傳，使之成為我校社團工作的一個重要組成部分，成為我校作文教學研究一個閃光點，成為同學們的文學素養(yǎng)提高的一個舞臺。
每周三下午兩節(jié)課后。
實驗樓生物實驗室。
每周一次。
輔導老師和全體社員。
在指導老師的幫助下，進行“欣賞名篇”“朗誦佳作”“實習作文”“調(diào)味作文”“游覽名勝”“實地采風”等活動。
1、制訂文學社計劃及“優(yōu)秀社員”評價制度；各機構職責的明確，并指導其有效地組織開展活動。
2、充分挖掘社員的寫作潛能，開展多樣性的文學及社會活動，讀寫結合，生活與習作結合，拓展他們的第二課堂，豐富他們的課外生活，營造校園文學氣氛。
3、在有關老師的指導下，定期開展活動，激發(fā)學生的閱讀、寫作興趣，提高學生的寫作水平。讓學生真正感受快樂學習，快樂作文，快樂做人，快樂生活。
1、評選優(yōu)秀社員：要求無缺席、紀律良好、按時交作業(yè)、有作品登報或發(fā)表在學校網(wǎng)站的社員，才有資格參加評選。
2、“朗誦佳作”：朗讀從社員中選出的佳作。
1、要求社員以社為榮，愛社如家。遵守活動紀律，維護活動場所的環(huán)境衛(wèi)生。按時參加每次活動，不遲到、早退、缺席。如有特殊情況須向教師社長請假。主動查找、收集相關資料，做好每次活動準備。
2、周二由活動指導老師安排活動，由社長負責考勤登記。
3、社員按要求在規(guī)定的時間（每周五）高質(zhì)量完成每期作品，由副社長收集作品并登記上交情況后交至作品指導老師批閱。
4、作品指導老師在周二前將批閱好的作品及作品質(zhì)量登記交至社長。
5、期末評出“優(yōu)秀社員”。
小學課外活動心得篇十八
一年級學生剛進入小學學習，雖然在幼兒園已學過部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要教師和家長的指導及陪伴。在上學期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。
加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。
2.培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。
3.培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各學科的學習水平。
4.拓寬學生的知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。
5.把“閱讀教學”作為提高教師教學素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。
以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
2.積極尋求家長的支持，向家長宣傳動員，提高家長的認識；
3.借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
5.在這學期，初步教會學生簡單的閱讀方法；
1.在上學期的基礎上，繼續(xù)激發(fā)學生的閱讀興趣；
3.開展小交流會，讓學生說說閱讀感受；
4.開展小故事會，評比“故事大王”；
5.開始寫配圖日記；
6.為了加強學生禮儀教育，要求學生誦讀《弟子規(guī)》全部內(nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀；
7.期末進行小結，評比讀書之星；
培養(yǎng)學生。
1.喜歡閱讀，
2.感受閱讀的樂趣。
3.學習用普通話正確、流利地朗讀。
4.借助讀物中的圖畫閱讀。
5.結合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語言。
6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來，獲得初步的情感體驗，字數(shù)開始不具體做規(guī)定。
7.閱讀速度每分鐘50至60字七、本班推薦書目《安徒生童話》、《小豬唏哩呼?！?、《大個子老鼠小個子貓》、《親近母語》等。
總之，從一年級開始培養(yǎng)起學生良好的閱讀習慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫閱讀，結合上下文和生活實際了解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積累詞語。感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。
一年級學生剛進入小學學習，雖然在幼兒園已學過部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。在上學期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。本學期初制定切實可行的計劃,設立了以下總體目標:加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。
2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。
3、培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各。
學科的學習水平。
4、拓寬學生的知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。
5、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。
以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
2、積極尋求家長的支持，向家長宣傳動員，提高家長的認識；
3、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
5、在這學期，初步教會學生簡單的閱讀方法；
總之，從一年級開始培養(yǎng)起學生良好的閱讀習慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫閱讀，在閱讀中積累詞語，感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。通過近一年的閱讀訓練，學生逐漸養(yǎng)成了愛讀書，樂讀書的好習慣，學生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，各班老師為了呵護孩子對課外書的渴求，真是八仙過海各顯神通。還開展古詩文誦讀比賽活動，鼓勵學生博覽群書，從小養(yǎng)成愛讀書的習慣。
小學課外活動心得篇十九
積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實施《學生體質(zhì)健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點。
二、工作目標。
逐步完善學校的體育器材和基礎設施建設，豐富課內(nèi)外體育活動內(nèi)容，使學生每天在校鍛煉一小時的時間得到保證，讓每天的體育運動和鍛煉成為學生的自覺行動和行為習慣，促進學生體質(zhì)健康和各方面的全面發(fā)展，實現(xiàn)學生活潑快樂、健康成長。
三、工作內(nèi)容。
1、加強宣傳、營造氛圍。大力營造活動氛圍。充分利用升旗、知識競賽、校園廣播站、班會、團會、宣傳畫、征文、標語等形式，使廣大師生深入了解“體育運動”的重要意義。使“健康第一”、“達標爭優(yōu)、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心。開展“致家長一封信”活動，使“體育運動”深入到校外教育和家庭教育中。同時，發(fā)揮新聞媒體的宣傳作用，及時宣傳、報道學校的“體育運動”的開展情況，促進活動深入持久、扎實有效地開展下去。
2、完善校園體育基礎設施建設。嚴格執(zhí)行國家《體育器材配備標準》，增加體育器材的數(shù)量和品種，配全、配齊體育器材，規(guī)范器材的使用制度，加快發(fā)展適合學生年齡特點的體育基礎設施建設。
3、保證體育教師的數(shù)量和質(zhì)量，開齊開足并上好體育課。學校應按照《學校體育工作條例》有關學校體育教師配備的要求，結合《義務教育課程設置實施方案》和初中體育與健康課時比例提高的實際，科學核定體育教師的工作量，保證學校體育教師編制的數(shù)額。防止因缺少體育教師而削減體育課課時的現(xiàn)象。必須嚴格按照《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》和新《課程標準》的要求，開齊開足體育課(體育與健康)課時，全面提升體育教學的質(zhì)量和水平。
4、開展豐富多彩的體育活動，激發(fā)學生的興趣。
(1)、不斷豐富大課間體育活動組織形式和活動內(nèi)容，科學合理地安排運動負荷。注重開展群眾性的文體活動，面向全體學生，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，本著實踐與研究相結合、普及與提高相結合、校內(nèi)與校外相結合、統(tǒng)一與靈活相結合的原則，在創(chuàng)新活動形式、豐富活動內(nèi)容上下功夫。
(2)、每年要至少組織一次大型體育活動，如大型田徑運動會等;每月要組織一次小型的體育比賽，如籃球、排球、足球、跳繩、拔河、踢毽子等項目及趣味性游戲等。要基本實現(xiàn)面向全體，以發(fā)展體能為主體，突出趣味競技性。鼓勵以班級、年級為單位開展“一項特色的體育活動”，培養(yǎng)青少年學生樹立終身鍛煉的意識進而達到“幸福生活一輩子”的目標。
(3)、對學生進行民族傳統(tǒng)體育教育，弘揚民族體育文化，豐富體育活動形式。
(4)、精心設計各種活動，推動學校體育工作上層次、上水平。堅持經(jīng)常性的常規(guī)活動。
(5)、創(chuàng)建特色體育活動第二課堂，成立校內(nèi)田徑隊、籃球隊等，保證每個學生每天有一小時的體育鍛煉時間，幫助每位學生掌握“至少2項日常鍛煉，終身受益的體育技能”，形成良好的體育鍛煉習慣，促進體質(zhì)健康水平切實得到提高。
5、加強學生體質(zhì)健康的評價。以全面實施《學生體質(zhì)健康標準》為基礎。建立和完善《學生體質(zhì)健康標準》測試結果記錄體系，測試成績要記入學生檔案。同時，建立《學生體質(zhì)健康標準》通報制度，及時把學生的體質(zhì)健康狀況反饋給家長，對學生的體質(zhì)狀況的差異提出好的解決方法，督促學生積極參與體育鍛煉。按照要求完成《學生體質(zhì)健康標準》的測試和數(shù)據(jù)上報工作。
小學課外活動心得篇一
課外活動是小學生學習生活中極其重要的組成部分，對于提高小學生綜合素質(zhì)，健康成長起到了不可替代的作用。但在實踐中，許多班級對課外活動的安排存在不同的問題，如活動內(nèi)容過于單一、缺乏針對性、時間不合理等，這些問題使得一些小學生花費大量的時間參與課外活動，卻缺乏實質(zhì)性的收獲。因此，開展“課外活動調(diào)查”成為我校教師們不斷探索的課程改革方向，調(diào)查結果也出乎意料。
第二段：調(diào)查對象與調(diào)查方式。
本次課外活動調(diào)查對象為高年級小學生，在班級內(nèi)進行問卷調(diào)查方式，共收到364份問卷。調(diào)查的問題涉及小學生參與課外活動的類型、時間安排、參與意愿、家長支持等。
第三段：調(diào)查結果。
針對小學生參與課外活動的意愿，調(diào)查結果顯示超過80%的小學生表示愿意參與各類課外活動。但在具體時間安排方面，有超過50%的學生認為課外活動時間排設不合理，經(jīng)常與學習沖突。另外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)許多小學生參與課外活動的類型單一，如音樂、舞蹈、繪畫等，體育、科技、社會實踐等類型卻鮮有涉及。
第四段：分析與改進。
根據(jù)對調(diào)查結果的分析，發(fā)現(xiàn)小學生對于包容交流的課外活動有很大興趣，但許多小學生的參與僅限于其中個別領域，缺乏全面多元化的知識、技能。同時，在時間安排上也應該給予更多的重視和關注，建議不妨在課程安排上優(yōu)先考慮課外活動的時間搭配以及在家長的配合下，制定合理的計劃，并鼓勵學生選擇自己喜歡、全面的活動內(nèi)容，避免參與活動的壓力過大，遠離學習壓力。
第五段：結語。
“課外活動調(diào)查”得出的調(diào)查結果，不僅讓教育工作者們更加關注并重視課外活動對于小學生成長的重要性，也讓小學生們意識到了課外活動在他們成長中的重要性和作用。下一步，我們還將在調(diào)查的基礎上，進一步探討小學生參與不同類型課外活動的有效方法，以及全面規(guī)范的課外活動管理制度的建立和完善。相信有著更好的意見和建議，從而更好地推進小學生的成長和教育。
小學課外活動心得篇二
學校開展社團活動是全面推進素質(zhì)教育，提升學校辦學層次，彰顯學校辦學特色，培養(yǎng)學生個性特長的一項重要舉措，對拓展學生實踐空間起重要的作用，讓每個同學享有成功的喜悅，真正為同學們的發(fā)展服務，社團活動是以同學為主體，以同學們自主活動為學習方式的活動，這種形式的活動正是對同學們施加合理教育的好方式小學課外活動總結。
為促進促進學生全面發(fā)展小學課外活動總結，培養(yǎng)個性特長，提高學生綜合能力素質(zhì)，一般學校會成立有：詠春社團、姚明社團、飛騰社團、羲之社團、芬奇社團、陳露輪滑社團、白石社團、陶藝社團、器樂社團、聲樂社團、舞動奇跡社團、莫言社團、口語社團、鄭和社團等多個社團，學生課外活動豐富多彩，讓每一位同學認真學習，又快樂成長。
學校希望通過開展社團活動小學課外活動總結，激發(fā)同學們的興趣，開啟同學們的智慧之門，充分調(diào)動同學們參與課外活動的積極性，讓同學們的特長盡情展現(xiàn)發(fā)揮，讓同學們在學習之余去做一些志趣高雅的自己喜歡的事情。希望你們積極參與，興趣濃厚地全身心投入，在輔導老師的指導下學有所長。
小學生積極參與社團活動小學課外活動總結，會激發(fā)同學們的學習興趣，開啟同學們的智慧之門，充分調(diào)動同學們參與課外活動的積極性，讓同學們的特長盡情展現(xiàn)發(fā)揮，讓同學們在學習之余去做一些志趣高雅的自己喜歡的事情。興趣是最好的老師。當一個人擁有興趣愛好時，他（她）的生活將變得更加充實，人生將變得更加幸福美好。
這樣，承著“讓學生成才小學課外活動總結、讓家長放心、讓社會滿意”的美好愿望，旨在堅持以人為本的正確導向，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術素養(yǎng)，通過開展社團活動，激發(fā)學生對體藝的興趣，進一步營造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍，不斷促進學校素質(zhì)教育的改革和發(fā)展，培養(yǎng)學生追求高雅情趣，促進學生全面發(fā)展。
小學課外活動心得篇三
課外活動是小學生學習生活中不可或缺的一部分。通過參與各種各樣的課外活動，孩子們能夠拓寬視野、培養(yǎng)興趣、鍛煉能力。我也積極參與了許多課外活動，下面就是我對這些活動的心得體會。
首先，參與課外活動可以拓寬我的視野。在學校里，我參加了社科探究小組，并在一次社科展講中嘗試了擔任主講的角色。通過這次經(jīng)歷，我不僅對王仲文古鎮(zhèn)等歷史文化名勝產(chǎn)生了濃厚的興趣，還通過收集整理資料、組織語言的過程，提高了自己的學習能力和表達能力。此外，課外活動還為我提供了展示自我才能的平臺，讓我能夠向大家展示我的才藝和成果。比如，我參加了學校的繪畫比賽，收獲了第一名的好成績，讓我更加有自信，也得到了大家的肯定。
其次，參與課外活動有助于培養(yǎng)我的興趣。學校里的興趣小組豐富多樣，我參加了攝影、音樂和手工制作等興趣小組。在攝影小組，我學會了拍攝美麗的風景和有趣的瞬間，享受到捕捉美的樂趣；在音樂小組，我學習了吉他和鋼琴，能夠用音樂表達自己的情感，感受到音樂的魅力；在手工制作小組，我制作了各種各樣的手工作品，鍛煉了動手能力和創(chuàng)造力。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在，對生活更加有激情。
第三，參與課外活動能鍛煉我的能力。在學校的運動會中，我參加了1000米長跑比賽。面對緊張的比賽場景，我要忍受疼痛和疲勞，堅持到最后，這需要毅力和堅持不懈的精神。盡管最后沒有拿到第一名，但我學會了面對困難時的勇敢和堅持，這是一種寶貴的成長。此外，在校外活動中我還學會了團隊合作的重要性。例如，我們班舉辦了一次拓展訓練營，每個小組需要進行拼圖比賽，而我們小組正好有一個拼圖游戲專家，通過他的幫助和指導，我們小組迅速完成了任務。這讓我認識到團隊中每個人的重要性，只有協(xié)作才能取得最好的成績。
最后，參與課外活動還讓我獲得了更多的快樂和友誼。在學校的游園活動中，我和同學們一起玩耍、游玩，享受綠樹成蔭的野餐區(qū)和鮮花盛開的花壇。在這些快樂的時光里，我與同學們結下了深厚的友誼，也感受到了快樂的力量。此外，通過參與社團活動，我還結識了許多志同道合的朋友，他們和我一樣熱愛攝影、音樂和手工制作。我們互相鼓勵、分享經(jīng)驗，一起成長，朋友們給我?guī)砹烁嗟臉啡ず蜌g笑。
總之，參與課外活動給我?guī)砹送貙捯曇啊⑴囵B(yǎng)興趣、鍛煉能力和獲得快樂和友誼的機會。在以后的日子里，我會繼續(xù)積極參與各種各樣的課外活動，不斷豐富自己的學習生活，展現(xiàn)自己的才華和潛能。通過課外活動的鍛煉，我相信我能取得更多的進步，為自己的未來打下堅實的基礎。
小學課外活動心得篇四
籃球作為一項廣受歡迎的體育運動，深受許多小學生的喜愛。為了提高學生的籃球技能和體能素質(zhì)，許多學校都開設了籃球課外活動。在參加了這項活動后，我深刻體會到了籃球的魅力和它對我的成長所起到的積極作用。
首先，籃球課外活動豐富了我的課余生活。我平時最喜歡的就是打籃球了，但是，因為上課和完成作業(yè)的原因，我很少能有時間打球。然而，參加籃球課外活動，我每周都可以有一到兩次機會去運動場上和小伙伴們一起切磋球藝。這種鍛煉方式不僅豐富了我的課余生活，還能增強我的身體素質(zhì)。
其次，籃球課外活動讓我學會了團隊合作精神?；@球是一項集體運動，只有所有隊員默契配合，才能贏得比賽。在課外活動中，我們不僅學到了精湛的籃球技巧，也學會了如何與隊友進行有效的溝通和企圖心的注入，一起推動比賽的進展。在此過程中，我們逐漸培養(yǎng)出團隊合作精神，懂得了分工合作的重要性。
再次，籃球課外活動教會了我體育精神?；@球雖然是為了比賽而創(chuàng)造出來的，但是在課外活動中，我們并沒有一味地追求勝利，而是追求體育精神，包括公平競爭、尊重對手、以及樂觀豁達的心態(tài)。這樣的體育精神，不僅能夠幫助我們在比賽中取得好成績，也能夠讓我們在生活中更加自信、堅強。
最后，籃球課外活動讓我充滿了信心。通過一次次的切磋和訓練，我逐漸提高了自己的籃球技巧，在與比賽中也有著不錯的表現(xiàn)。這種成績不僅讓我自信倍增，更重要的是，讓我在其他方面也有了更多的信心，并有了不怕困難挑戰(zhàn)的精神。
綜上所述，籃球課外活動對我來說不僅僅是一項運動，更是一種鍛煉和成長的方式。在這個課外活動中，我學會了團隊合作、鍛煉身體、培養(yǎng)體育精神和拓寬人生視野。希望可以通過這個活動，讓更多的小學生也能像我一樣，感受籃球的樂趣和偉大。
小學課外活動心得篇五
課外活動是小學生日常學習和生活中不可或缺的一部分，一方面能夠幫助他們拓展視野、擴展知識面，另一方面也能夠培養(yǎng)他們的眼界、情操和品格。為了深入了解小學生對于課外活動的需求和態(tài)度，我特意進行了一次調(diào)查，收集了不少有價值的信息和心得。本文旨在分享我的調(diào)查心得體會，以期讓更多的人能夠了解小學生課外活動的現(xiàn)狀及其對成長和教育的影響。
第二段：現(xiàn)狀分析。
從調(diào)查結果來看，小學生對于課外活動的需求不容忽視。大部分受訪者對于參加課外活動有濃厚的興趣和渴望，尤其是那些有創(chuàng)造性、有挑戰(zhàn)性、有趣味性的活動。但是，也有少部分受訪者認為課外活動會影響他們的學習成績，或者覺得自己并不擅長某些體育項目，從而出于自卑或者怨恨而不愿加入其中。當然這個結果還有很多不同的角度去解讀，但總體上還是體現(xiàn)出了小學生課外活動的情況。
在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：大部分學生好像并不知道哪些是課外活動，哪些不是。他們在描述自己的“課外活動”時，像是提到了很多與書本無關的事情：聽音樂、看電視、玩手機等等。很可能是他們或者他們的家長，對于課外活動的認知還停留在以前，而沒有跟上時代的步伐。這也讓我想到，我們應該將課外活動的定義更加廣義和寬泛化，讓學生不僅僅把眼光限制在傳統(tǒng)的體育比賽或者繪畫比賽上，而是可以發(fā)揮更多的想象力和創(chuàng)造力，將學校課堂以外的經(jīng)驗與知識吸收到自己的生活中。
第四段：建議。
在考慮如何讓課外活動更加豐富多樣和積極成長的前提下，我認為學校和家長都應該扮演重要的角色。學校應該為學生提供更多的選擇和機會，鼓勵學生多參加各種各樣的活動項目，不光是體育比賽，也可以是社會實踐、志愿者服務、藝術表演等等。家長則應該給予學生更多的支持和鼓勵，同時尊重學生的興趣和愛好，讓他們自主選擇適合自己的活動，而不是強制規(guī)定他們的行為。
第五段：總結。
總體來說，課外活動是一個值得探討和重視的話題，不僅僅是因為它對于小學生的成長和發(fā)展至關重要，也是因為它與學習之間有著密切的關聯(lián)和互動。我們應該多關注學生的需要和心聲，讓他們知道課外活動不是一個負擔或者累贅，而是一個可以讓他們快樂、自由和成長的機會。希望通過這篇文章的分享，更多的人能夠意識到課外活動的重要性，也能夠在實踐中更好地支持和引導學生的成長。
小學課外活動心得篇六
我鎮(zhèn)以貫徹落實黨的教育方針，辦好人民滿意的教育為宗旨。以科學發(fā)展觀為指導，以《全國青少年校園足球活動實施方案》為依據(jù)，以增強學生體質(zhì)，豐富學校體育活動，營造校園足球氛圍，提升學校特色文化，培養(yǎng)青少年拼博進取、團結協(xié)作的精神為出發(fā)點和落腳點。
各校要專門成立以校長為組長、分管行政為副組長、體育教師和班主任為組員的校園足球工作領導小組。
（一）課程設置
各校應將足球列為小學體育必修課，逐漸加大足球教學的比重，要求每周有1－2足球課，傳統(tǒng)學校或條件成熟的學校今后應增加至2－3節(jié)，力爭做到每個學生都學會踢足球。
（二）氛圍布置
各校應營造濃厚的校園足球文化氛圍?？沙霭嫘@足球活動宣傳欄，或指導制作繪畫書法，或收集校園足球文化相關資料、宣傳報道；其次可定期評選校園“足球小將”等；第三，可在校園適當?shù)牡胤浇ㄔO足球訓練區(qū)、“足球樂園”等。
（三）隊伍建設
1.各校應聘請專業(yè)的足球教師或校外足球教練，力爭做到配備專職足球教師、教練。
2.加大教師專業(yè)化建設力度，積極組織足球教師或教練參加專業(yè)技能的培訓，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，提升技術水平。
（四）夯實活動
1.各校結合校情實際，組織全體師生編創(chuàng)推廣“足球操”等校園足球系列活動，力爭做到師生共學、人人同樂。
2.各校充分發(fā)揮學生的想象力和調(diào)動學生的創(chuàng)造性，以足球運動為主題，定期開展豐富多彩的足球趣味活動和足球交流活動。
3.各校應將足球比賽制定為校園運動會比賽項目之一，每年以班級為單位組織校園足球聯(lián)賽，分高、中、低年級進行分組競賽，并評選校園“足球小將”、“足球新星” 等。
4.各?？捎媱澖M建家長足球隊或拉拉隊，讓家長也一同參與到校園足球中來。建立學校與家長溝通平臺，獲得廣大家長的理解和支持，推動足球活動的全面開展。
5.教委辦將于每年6月份分別組織鎮(zhèn)小學教師組、學生組足球聯(lián)賽，進行互動交流。透過足球，加深校與校之間的聯(lián)系，建立足球互助交流校，攜手進步、共同成長。
6.教委辦將擇優(yōu)推選有足球特長的教師，組建鎮(zhèn)小學教師足球隊，定期組織訓練，積極參加市級以上有關比賽活動。成立足球專項教研組，夯實科研工作，定期到學校指導足球教育教學工作，全面提升我鎮(zhèn)師生足球技能水平。
7.教委辦將不定期到各校檢查校園足球活動開展情況，根據(jù)檢查考評情況，擇優(yōu)表彰部分工作先進單位，同時對于個別不開展或馬虎應付的學校將給予通報批評并約談有關責任人。
（五）激勵機制
1.各校應結合校情實際，制定校園足球激勵機制，每年對學生足球基本技能進行測試，并把學生足球特長水平納入學生綜合素質(zhì)評價。
2.完善獎勵政策，針對考核情況，鼓勵成績優(yōu)異者，對足球項目成績優(yōu)秀的班級或學生進行獎勵。
（六）保障安全
1.貫徹預防為主的方針，制定應急預案和應急保障措施，配備足夠應急人員、必備器械和藥品，以應對各類突發(fā)事件的發(fā)生。
2.全方位做好學生的安全教育工作，堅持“安全第一，預防為主”原則，使全體師生牢固樹立“防患險于事故，責任重于泰山”的安全意識，不斷提高處置足球運動員安全事故的能力水平。
3.盡可能為全體運動員購買保險，或找有資質(zhì)的企業(yè)提供車輛，盡量避免和減少意外傷害的發(fā)生。
全體足球教師、教練，不僅要加強對學生技術動作的訓練要求，也要加強學生的理論學習，讓學生做到“知行合一”，在扎實理論的基礎上進一步提升足球訓練能力。
小學課外活動心得篇七
課外活動是指學生在課程外的時間參與的各種活動，如社團、俱樂部、運動隊等。除了拓寬知識面，參加課外活動還能培養(yǎng)學生的各種能力，豐富學生的人生經(jīng)驗。課外活動有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、團隊協(xié)作能力以及領導才能。通過參與課外活動，學生不僅可以全面發(fā)展自己，還能與他人建立起互助合作的良好關系。參與課外活動不僅是小學生活的一部分，更是他們成長的重要組成部分。
我在小學期間積極地參與了學校的社團活動，這為我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗。首先，參與社團活動使我能夠發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣愛好。在學校的美術社團中，我學會了畫畫，通過不斷的實踐和探索，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對繪畫的熱愛。其次，參與社團活動可以讓我結識更多的朋友。在社團中，我有機會與來自不同年級的同學一起合作，一起學習和交流。通過共同努力，我們建立了深厚的友誼。此外，參與社團活動還培養(yǎng)了我的團隊合作能力和領導才能。每個人在社團中都有自己的任務和責任，我們需要相互配合，才能完成團隊目標。
除了參加社團活動，我也積極參與學校的運動隊活動，比如足球隊。參加足球隊的訓練和比賽，不僅讓我增強了體質(zhì)和技巧，更重要的是培養(yǎng)了我的耐心和團隊精神。足球是一項需要團隊合作的運動，只有當每個隊員都能發(fā)揮出自己的特長，配合默契，才能取得勝利。在訓練中，我學到了如何與隊友合作，如何相互支持和鼓勵。在比賽中，我和隊友們不放棄任何一個球，互相幫助，努力爭取最好的成績。參與足球隊活動讓我明白了一個人的力量是有限的，只有團隊的力量才是無窮的。
第四段：參與班級活動的收獲與感想。
除了參與學校的社團和運動隊活動外，在班級活動中我也有很多收獲。班級活動讓我更好地了解了我的同學，增進了我們之間的友誼。例如，我們組織了一次班級戶外郊游，大家一起玩游戲、做手工、分享美食。在這個過程中，我們相互之間的了解更深入了，彼此的友誼也更加牢固。此外，班級活動還培養(yǎng)了我的組織能力和領導才能。我曾擔任班級活動策劃小組的一員，與其他同學一起制定活動計劃，分配任務并保證活動的順利進行。通過這樣的經(jīng)歷，我學會了組織和管理班級活動的能力，同時也提升了自己的領導能力。
第五段：總結課外活動對我成長的重要作用。
通過參與各種課外活動，我發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，培養(yǎng)了自己的團隊合作能力和領導才能。在社團活動中，我不斷探索和實踐，不僅展現(xiàn)了自己的才華和潛力，也結交了更多的好朋友。在運動隊活動中，我鍛煉了身體，同時學會了吃苦耐勞和與他人合作的重要性。在班級活動中，我培養(yǎng)了組織能力和領導才能，學會了與人合作的技巧。綜上所述，課外活動對我成長的幫助是巨大的，它不僅讓我得到了知識與技能的提升，還讓我更好地發(fā)現(xiàn)自我、認識自我。我相信，通過積極參與課外活動，我們的小學生活將會變得更加充實、有趣、有意義。
小學課外活動心得篇八
籃球是一項熱門的課外活動，無論是男孩還是女孩都十分喜歡它。在小學階段，籃球也成為了許多孩子們的課外運動之一。作為一名小學生，我也參加了學校的籃球活動，下面就是我對這次經(jīng)歷的心得體會。
第一段：選擇籃球的原因。
作為一名小學生，我一直覺得籃球是一項酷愛的運動。我喜歡和朋友們在學校的操場上玩籃球。每次比賽都讓我感到非常興奮，對我來說，參加籃球活動不僅是一種鍛煉身體的方式，還是一種享受運動快樂的途徑。特別是在學校組織的籃球比賽中，我可以和同學們一起展現(xiàn)自己的籃球技巧，也能夠結交更多愛好籃球的伙伴。
第二段：籃球讓我變得更加自信。
籃球是一項需要合作的運動，隊友之間要配合默契才能取得更好的成績。在打籃球的過程中，我學會了與隊友一起努力、共同進退的精神。作為一名球員，我也會在比賽中承擔起更多的責任。當我們贏得比賽時，我感到自己更加自信，更加有勇氣去面對生活中的一切困難。
第三段：籃球讓我變得更加健康。
我相信每個小學生都會有一個健康成長的愿望?；@球是一項很好的運動方式，它能夠促進我們的身體素質(zhì)。打籃球需要跑跳等身體活動，有助于我鍛煉身體，增強體質(zhì)。同時通過打籃球，我也能夠釋放日常學習帶來的緊張，減少心理壓力，從而擁有一個更加健康的身體和心態(tài)。
第四段：籃球教我學習堅韌和努力。
籃球的技巧需要不斷的練習和堅持，然而即使投籃失敗也需要我們堅韌的面對。在籃球比賽中，我們也會遭遇困難和壓力，但通過努力和團隊協(xié)調(diào)，我們可以克服困難并取得最終勝利。這個比賽的過程讓我意識到，只有堅韌不拔的努力才能獲得成功。
第五段：籃球帶給我的不僅是運動，還有友誼和樂趣。
除了籃球本身的魅力，參加籃球活動還能夠結交更多愛好籃球的伙伴。在比賽中，我們互相鼓勵、幫助，形成了深厚的友誼。對于我來說，最美好的時刻是和朋友們一起玩籃球、分享活動樂趣的時候。
總結：
籃球讓我對生活充滿了熱情，它不僅是一項運動，更是教我成長的一項活動，我從中得到了樂趣、友誼和成長。我相信，在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)堅持運動，享受籃球帶來的快樂。
小學課外活動心得篇九
籃球是一項人們非常喜歡的運動項目，近年來在中國逐漸走紅。作為一名小學生，我非常喜歡打籃球，并且每個周末也會和同學一起去學校的球場上打球。最近我參加了一次籃球課外活動，讓我對籃球更加了解，也讓我獲得了一些收獲。
第一段：活動介紹。
近日，學校組織了一次籃球課外活動，這次活動旨在讓同學們加深對籃球的了解，提高球技，加強體質(zhì)?；顒又?，我們學習了基本的籃球技巧，如傳球、拋球、運球、射門等，并通過實戰(zhàn)對技能進行了實踐?；顒咏Y束后，我們還進行了籃球比賽，展示了自己的運動功底，極大地提高了我們的自信。
第二段：學習籃球的收獲。
此次活動讓我更加了解籃球這項運動，學會了一些基本技能和方法。比如，我上學的路上常常運球，結果發(fā)現(xiàn)手臂變得更加有力了，同時，籃球運動還能夠促進人們的協(xié)調(diào)能力和反應能力，以及耐心和團隊協(xié)作精神。此外，在比賽中我也發(fā)現(xiàn)，良好的體力讓我更加振奮，激發(fā)出了更多的才能和潛力。
第三段：團隊合作的重要性。
在籃球課外活動中，我還意識到團隊合作的重要性?；@球是一項集體項目，需要隊員之間的協(xié)作才能完成。在比賽中，我們必須相互配合，把球傳到最佳的得分位置，一起爭取勝利。這也讓我明白，團隊協(xié)作不僅在籃球場上很重要，在日常生活中也同樣是這樣。
第四段：壓力管理。
在籃球課外活動中，我還學到了如何處理壓力。比賽時，我緊張了起來，但我的教練和隊友們告訴我如何通過極限訓練來緩解緊張情緒。他們還告訴我，好的心態(tài)是獲勝的關鍵。因此，在比賽中，我充滿了自信，并盡力發(fā)揮出自己的才能。
第五段：結尾思考。
總之，這次籃球課外活動的體驗讓我受益匪淺，我也更加了解了籃球運動，明白了團隊協(xié)作的重要性和壓力管理的技巧。我相信，堅持體育鍛煉不僅可以讓我們身體健康，也可以提高自己的精神層面和人生品質(zhì)。我希望能有更多的機會參加類似的籃球活動，讓我進一步提高自己的球技，也讓我更加了解團隊合作和激勵自己的能力。
小學課外活動心得篇十
一學期的時間又過去了，這一學期我們針對學校的體制計劃。我們學校的'體育活動有序的在每周開展。體育活動給孩子們帶來歡樂，帶來喜悅，孩子們在活動中讓我看到他們的另一面。現(xiàn)將本學期的活動總結如下：
我們學校學生小的只有六、七歲，大的有十二、三歲，他們天真、活潑好動，很喜歡體育課，喜歡各種體育活動。要利用課外活動的有利時機，為學生身心的發(fā)展打好基礎。通過體育活動，鍛煉學生的體力，開發(fā)智力，提高文化素質(zhì)，促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)良品德，陶冶美的情操。
本學期體育活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發(fā)展。
1、我每次活動都會提前準備。有班主任或任課老師負責，師生同樂。
2、內(nèi)容多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。
3、針對性教育。活動時要根據(jù)每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發(fā)揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。
活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀律來規(guī)范學生，讓學生學有所得。
二十一世紀需要高素質(zhì)的人才。因此，我會繼續(xù)把提高學生素質(zhì)放在首位。為體育活動培養(yǎng)學生能力提供了更好的園地。
學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。
小學課外活動心得篇十一
實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育，增進學生健康的必要手段，是學校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質(zhì)的有效措施。多年來，我校的體育達標工作在上級的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了許多兄弟學校的寶貴經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。
“工作開展如何，主要看校領導對體育工作的重視程度，領導的重視能起到推波且瀾的作用。學校領導始終把體育當作宣傳學校的一張名片。每年的新學期，校領導都要下達半年的達標和指標，并制定相應的獎懲措施。一把手校長親自抓體育工作，并責成副校長主管。成立達標領導小組，從校級領導到中層干部，再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個學年級都配備了相應的領導負責。督促學年組長工作，學年組長督促班主任配合體育教師組織實驗。形成達標工作每一層對上一級負責的局面，全校的師生轉變觀念，達成共識，學校形成了良好的氛圍，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應手。
有制度、有措施之后，主管學年組的領導要根據(jù)學校的達標工作制定本學年的達標計劃，每位班主任結合自己班級的特點，成立了“達標”小組。學校明確的規(guī)定，達標工作開展不得當?shù)陌嗉壊荒軈⒃u“三好班級”班主任不能參評優(yōu)秀班主任，學年組協(xié)調(diào)不得當開展工作不利的學年組不能參評學年組。學生達標不合格不能參評“三好學生”體育教師不及時給予班級指導和測驗的也不能評優(yōu)。這樣學校上下形成一股合務，大家都來認識和重視達標工作的真正受益的還是學生。
實施體育鍛煉標準的目的就是增強學生的體質(zhì)，增進學生健康，我校始終從學生的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志，讓學生不感覺到達標測試是一種負擔，只是普通鍛煉身體的方法。體育教師在課堂教學中，把一些達標測試項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在體質(zhì)上得到鍛煉，在心靈上更樹立了自尊與自信。
學生體質(zhì)的增強，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此，我校結合“冬鍛”校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習。每月兩次的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設立達標單項賽，鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段，有效的開展達標工作。堅持長年抓，直至達標工作結束為止。我校每年都要評選達標先進班級，先進小組，先進學生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚，有利的推動了下一步工作的開展。
小學課外活動心得篇十二
這次我們的美術老師給我們小學五年級的學生舉辦了一個活動——美術課外寫生。這個活動是為了讓我們在課外去體驗美術的美，在這次的活動中，我們這些學生感到格外的欣喜?，F(xiàn)在活動已經(jīng)完成，我也對自己參加這次活動做一個總結。
原來我們都是在教室里對著盆栽畫畫，不管是素描還是寫實，總是感覺有些無味，老師也正是看到我們在上課不在神的樣子，就跟學校申請了課外的一個寫生活動，一是讓我們近距離的去接觸大自然，二是為了引起我們對美術的興趣。所以我們在昨天最后一節(jié)美術課被老師帶領到市生態(tài)公園里進行寫生。我們一直被限制在教室畫畫，這么一下子到了外面，就都更放飛的鳥兒一樣，瞬間感覺到自由，在公園里肆意的歡笑。當然也只是一會，主要的目的還是寫生，這可是讓我們的性質(zhì)一下子就提高了，感覺到了外面的空曠和美好，各個都手膜擦掌的開始自己的繪畫。
課外的寫生讓我們有更多的素材，也讓我們領略大自然帶給我們的美，更加讓我們知道大自然的神奇，面對著各種各樣的植物和昆蟲，讓我們一下子放開了思緒，直接打開了創(chuàng)造力。我們有的同學對著公園里的樹展開素描，有的同學對花草進行彩繪，而我就是對著樹上睡覺的鳥兒開始畫畫，大家都無比的認真的畫著。在這樣的環(huán)境中寫生，真是覺得人生圓滿，小學的美術課也讓我感覺到是豐富的，不再是坐在教室里進行單一的畫畫，限制了我們眾多人對美術的創(chuàng)新。
五年級的我們在經(jīng)過前面幾年的美術教學，大家都有一定的底子在，所以在這次的寫生活動中，大家有使不完的勁，都在這節(jié)美術課外的學習中有不一樣的收獲。不過也確實，在活動結束后，大家都有不同的收獲，或多或少都會自己對美術的更深的認知，我喜歡這次的課外活動，它讓我重新拾起對美術的興趣，更讓我對這個大自然產(chǎn)生了敬畏，它賦予我們那么多的美好事物，讓我們有用之不完的素材，真是令人感慨不已。
通過這次活動，我更加明白美術更要接近生活和大自然，需要我們?nèi)ラ_發(fā)自己的創(chuàng)新能力，不能只限于僅有的素材，我們是可以自己去尋找更能讓人欣賞的美術的，這些都是需要去接觸外界，需要自主尋找的。這次課外寫生雖然結束了，但是留在我腦海中的記憶卻是深刻的。
小學課外活動心得篇十三
以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的.，以建設有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎。結合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計劃。
1、通過活動的開展，培養(yǎng)學生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。
1、制定切實可行的讀書計劃；
2、營造良好的讀書氛圍。
1、時間落實。我校每周三下午4:35—5:05開設1節(jié)課外閱讀指導課，專時專用；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。
2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀4本書。
3、各班建立圖書角。充分利用學校現(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。
的語文才能?；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評等。予以公布表揚表現(xiàn)好的學生，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。
5、指導落實。教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節(jié)，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導，教師同樣是精心備課。
6、檢查落實。對課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數(shù)是經(jīng)常統(tǒng)計，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學生形成習慣。
7、建立家長聯(lián)系卡制度。課外閱讀，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當然，這種方法要以適度為準，同時要以學生同意為前提，根據(jù)學生的讀書需求來進行，否則，效果則相反。
8、開展教師、學生、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動，通過活動，家長了解學生讀書情況，掌握學生讀書的愛好，學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。
加強課外閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯(lián)手，深入落實“課外閱讀活動計劃”；創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養(yǎng)語文實踐能力；讀寫結合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎。
小學課外活動心得篇十四
以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，以建設有品位加特色的.“書香校園“為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎。結合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計劃。
1、通過活動的開展，培養(yǎng)學生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。
1、制定切實可行的讀書計劃；
2、營造良好的讀書氛圍。
組長：李秀萍副組長：王小蒲。
組員：各科語文教師。
1、時間落實。我校各年級每周開設2節(jié)課外閱讀指導課，并列入課表，專時專用；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。
2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀4本書。
3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。
4、各班建立圖書角。充分利用學?，F(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。
步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。
6、指導落實。教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節(jié)，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導，教師同樣是精心備課。
7、檢查落實。對課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數(shù)是經(jīng)常統(tǒng)計，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學生形成習慣。
8、建立家長聯(lián)系卡制度。課外閱讀，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當然，這種方法要以適度為準，同時要以學生同意為前提，根據(jù)學生的讀書需求來進行，否則，效果則相反。
9、開展教師、學生、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動，通過活動，家長了解學生讀書情況，掌握學生讀書的愛好，學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。
入落實“課外閱讀活動計劃”；創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養(yǎng)語文實踐能力；讀寫結合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎。
小學課外活動心得篇十五
提高學生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結合，本學期要求四年級學生以閱讀《草房子》這本書為主，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進行閱讀活動。所要達到要求如下：
1.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中
揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
培養(yǎng)學生的語言表達能力和口頭表達能力。
4 .培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于30萬字。背誦、積累優(yōu)
1. 必讀書目：配套課文的課外讀物《草房子》。
2 .選讀書目名稱：一類：《安徒生童話》《阿凡提的故事》《小學生十萬
三類：《西游記》《童年》《愛的教育》《中外探險故事》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說》《三國演義》《格列特的女兒》《安妮日記》。
1.閱讀時間：早自習時間，課后自由讀。每周星期三下午第二節(jié)課為大
閱讀課。語文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生
做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。
2.活動要求：
閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記， 讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。 手抄報：辦有關讀書方面的內(nèi)容，一月一次。
1. 選出一些認真的筆記向大家進行展覽。
2. 每月最后一周的閱讀課進行學生摘抄交流。
3. 班級開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動。 4. 學期結束評出一些知識小博士進行表彰。
小學課外活動心得篇十六
工作思路：以縣教委德育工作會議精神為指導，以培育學生社會主義核心價值觀教育為主線，踐行“美麗少年”教育，以習慣養(yǎng)成教育為重點，通過開展豐富多彩的學生社團活動引導學生在活動中體驗，在活動受教育，從而提高學生道德修養(yǎng)。
重點共工作：
一、學生教育
（一）學生養(yǎng)成教育
1.繼續(xù)抓好吃穿言行常規(guī)教育，完善少先隊評比、規(guī)范學生爭章班級爭星制度，通過開展文明禮儀教育、愛糧節(jié)水等活動加強引導學生正確觀念的形成。延續(xù)同年級間比一比、賽一賽的競賽制，制作校級同軌賽制宣傳欄，通過百分賽的形式讓師生清晰明了掌握班級管理狀態(tài)。繼續(xù)開展每月優(yōu)勝班級表彰活動，加大對先進集體的表彰力度，提高輿論導向的形成。
3.繼續(xù)強化三種習慣、四項意識的培養(yǎng)，結合新求真展示活動與科技節(jié)、藝術節(jié)進行有機整合，做到時時育人、處處育人。發(fā)揮社團優(yōu)勢，做好專業(yè)培訓，通過社團活動引領更多學生加入其中，利用好國旗下講話，向學生滲透各項意識的養(yǎng)成。
4.抓好住宿學生的個人衛(wèi)生教育工作，利用每月評比推進班級學生個人衛(wèi)生；通過開展校級學生衛(wèi)生健康培訓活動宣傳疾病防控與個人衛(wèi)生的關系。
太師屯中心小學學生校本培訓活動安排表
（略）
（二）學生感恩教育
1.抓好開學第一課。以9月1日開學第一課為契機開展好“四個一”活動。上好開學第一課、唱好國歌和《求真》歌，教育學生認識愛國即愛父母、愛老師、愛校園、愛社會。利用好開學第一次集體升旗，把文明禮儀教育與孝心、敬長、愛師教育有機融合在一起。
2.辦好教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日教育活動，通過節(jié)日教育向學生滲透并引導學生學會感恩，即在校園感謝老師，在家中感謝父母與長輩。教育學生為老師和父母做一些力所能及的事情。
3.結合縣教委美麗少年教育，以“孝敬”教育 “友善”教育 “誠信”教育為重點，開展校級講美德故事，學身邊美德榜樣、爭做美德少年實踐活動。推薦優(yōu)秀學生參加縣級美麗少年評選活動。
二、班主任工作
1.繼續(xù)做好每月一次的班主任工作例會工作。充分發(fā)揮例會的作用，讓班務經(jīng)驗比較豐富的教師進行工作交流，協(xié)調(diào)正副班主任班級管理的工作。
2.加大對班主任心理健康教育的培訓。一是通過學校十月的“團隊合作月”提高班主任心理健康指數(shù)，加強教師間工作協(xié)調(diào)能力的提升；二是交給教師一些處理緊急事情的心理疏導方法，提高遇突處置能力。
3.辦好班主任工作室。加強工作室老師的個人能力的提上，發(fā)揮縣級骨干班主任優(yōu)勢，采取老幫新的形式培養(yǎng)三年以內(nèi)新任班主任。組織研討縣級班會活動。
太師屯鎮(zhèn)中心小學班主任培訓互動安排
（略）
三、學生社團建設
1.進一步完善社團制度，制定切合學校、學生發(fā)展實際的計劃。
2.按照求真教育框架圖開展學生干部的選拔工作，加大學生綜合能力的培養(yǎng)。
3.保障學生社團活動時間，教師指導與社團干部創(chuàng)新活動相結合。
4.加大社團建設的宣傳力度，通過學校辦《童心》報、步步高校園電視臺、校園之聲廣播站等平臺和媒介大力宣傳學生社團的活動，引導更多的學生參與到學校管理中來，提高學生自我管理、自我引導、自我教育的目的。
四、家長教師協(xié)會工作
1.完善和健全學校班級、年級、校級家長教師協(xié)會組織機構。充實家長教師協(xié)會有關制度。
2.利用家長會開展全校統(tǒng)一性的家長學校培訓活動。廣泛征求家長意見和建議。
3.開展四次家長開放日活動，讓家長及時了解學生課堂表現(xiàn)情況和學生興趣開展情況。
4.在家長開放日上進行學生閱讀展示活動，為學生提供展示的平臺，同時更有效地開展親子閱讀活動。
五、求真教育打造
繼續(xù)打造我校新求真教育，在求真積分卡實施的基礎上制定求真少年、求真班級的實施方案，出臺獎勵、懲罰制度。
1.完善求真積分卡、求真少年、求真班級系統(tǒng)實施方案，邀請學校領導、班主任老師、科任教師大討論，切合實際做好實施前的準備。
2.完善班級獎勵制度，將求真班級爭星活動與班主任評價、班級管理評價有機結合在一起，加大學校的獎勵力度。
小學課外活動心得篇十七
為了落實校園文化建設，創(chuàng)建特色學校，全面提高學生的寫作水平，增強學生的思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力，我們語文組全體成員將以“營造大家共同讀書，交流習作的氛圍”為思想主線，繼續(xù)致力于把作文社團辦成真正培養(yǎng)同學們能力的社團。本學年，我們作文社團將加強社團成員的自主化管理，爭取在扎實做好文學社的基礎工作的同時，能有意識做好對外宣傳，使之成為我校社團工作的一個重要組成部分，成為我校作文教學研究一個閃光點，成為同學們的文學素養(yǎng)提高的一個舞臺。
每周三下午兩節(jié)課后。
實驗樓生物實驗室。
每周一次。
輔導老師和全體社員。
在指導老師的幫助下，進行“欣賞名篇”“朗誦佳作”“實習作文”“調(diào)味作文”“游覽名勝”“實地采風”等活動。
1、制訂文學社計劃及“優(yōu)秀社員”評價制度；各機構職責的明確，并指導其有效地組織開展活動。
2、充分挖掘社員的寫作潛能，開展多樣性的文學及社會活動，讀寫結合，生活與習作結合，拓展他們的第二課堂，豐富他們的課外生活，營造校園文學氣氛。
3、在有關老師的指導下，定期開展活動，激發(fā)學生的閱讀、寫作興趣，提高學生的寫作水平。讓學生真正感受快樂學習，快樂作文，快樂做人，快樂生活。
1、評選優(yōu)秀社員：要求無缺席、紀律良好、按時交作業(yè)、有作品登報或發(fā)表在學校網(wǎng)站的社員，才有資格參加評選。
2、“朗誦佳作”：朗讀從社員中選出的佳作。
1、要求社員以社為榮，愛社如家。遵守活動紀律，維護活動場所的環(huán)境衛(wèi)生。按時參加每次活動，不遲到、早退、缺席。如有特殊情況須向教師社長請假。主動查找、收集相關資料，做好每次活動準備。
2、周二由活動指導老師安排活動，由社長負責考勤登記。
3、社員按要求在規(guī)定的時間（每周五）高質(zhì)量完成每期作品，由副社長收集作品并登記上交情況后交至作品指導老師批閱。
4、作品指導老師在周二前將批閱好的作品及作品質(zhì)量登記交至社長。
5、期末評出“優(yōu)秀社員”。
小學課外活動心得篇十八
一年級學生剛進入小學學習，雖然在幼兒園已學過部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要教師和家長的指導及陪伴。在上學期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。
加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。
2.培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。
3.培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各學科的學習水平。
4.拓寬學生的知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。
5.把“閱讀教學”作為提高教師教學素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。
以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
2.積極尋求家長的支持，向家長宣傳動員，提高家長的認識；
3.借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
5.在這學期，初步教會學生簡單的閱讀方法；
1.在上學期的基礎上，繼續(xù)激發(fā)學生的閱讀興趣；
3.開展小交流會，讓學生說說閱讀感受；
4.開展小故事會，評比“故事大王”；
5.開始寫配圖日記；
6.為了加強學生禮儀教育，要求學生誦讀《弟子規(guī)》全部內(nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀；
7.期末進行小結，評比讀書之星；
培養(yǎng)學生。
1.喜歡閱讀，
2.感受閱讀的樂趣。
3.學習用普通話正確、流利地朗讀。
4.借助讀物中的圖畫閱讀。
5.結合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語言。
6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來，獲得初步的情感體驗，字數(shù)開始不具體做規(guī)定。
7.閱讀速度每分鐘50至60字七、本班推薦書目《安徒生童話》、《小豬唏哩呼?！?、《大個子老鼠小個子貓》、《親近母語》等。
總之，從一年級開始培養(yǎng)起學生良好的閱讀習慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫閱讀，結合上下文和生活實際了解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積累詞語。感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。
一年級學生剛進入小學學習，雖然在幼兒園已學過部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。在上學期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。本學期初制定切實可行的計劃,設立了以下總體目標:加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。
2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。
3、培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各。
學科的學習水平。
4、拓寬學生的知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。
5、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。
以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
2、積極尋求家長的支持，向家長宣傳動員，提高家長的認識；
3、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
5、在這學期，初步教會學生簡單的閱讀方法；
總之，從一年級開始培養(yǎng)起學生良好的閱讀習慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫閱讀，在閱讀中積累詞語，感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。通過近一年的閱讀訓練，學生逐漸養(yǎng)成了愛讀書，樂讀書的好習慣，學生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，各班老師為了呵護孩子對課外書的渴求，真是八仙過海各顯神通。還開展古詩文誦讀比賽活動，鼓勵學生博覽群書，從小養(yǎng)成愛讀書的習慣。
小學課外活動心得篇十九
積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實施《學生體質(zhì)健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點。
二、工作目標。
逐步完善學校的體育器材和基礎設施建設，豐富課內(nèi)外體育活動內(nèi)容，使學生每天在校鍛煉一小時的時間得到保證，讓每天的體育運動和鍛煉成為學生的自覺行動和行為習慣，促進學生體質(zhì)健康和各方面的全面發(fā)展，實現(xiàn)學生活潑快樂、健康成長。
三、工作內(nèi)容。
1、加強宣傳、營造氛圍。大力營造活動氛圍。充分利用升旗、知識競賽、校園廣播站、班會、團會、宣傳畫、征文、標語等形式，使廣大師生深入了解“體育運動”的重要意義。使“健康第一”、“達標爭優(yōu)、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心。開展“致家長一封信”活動，使“體育運動”深入到校外教育和家庭教育中。同時，發(fā)揮新聞媒體的宣傳作用，及時宣傳、報道學校的“體育運動”的開展情況，促進活動深入持久、扎實有效地開展下去。
2、完善校園體育基礎設施建設。嚴格執(zhí)行國家《體育器材配備標準》，增加體育器材的數(shù)量和品種，配全、配齊體育器材，規(guī)范器材的使用制度，加快發(fā)展適合學生年齡特點的體育基礎設施建設。
3、保證體育教師的數(shù)量和質(zhì)量，開齊開足并上好體育課。學校應按照《學校體育工作條例》有關學校體育教師配備的要求，結合《義務教育課程設置實施方案》和初中體育與健康課時比例提高的實際，科學核定體育教師的工作量，保證學校體育教師編制的數(shù)額。防止因缺少體育教師而削減體育課課時的現(xiàn)象。必須嚴格按照《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》和新《課程標準》的要求，開齊開足體育課(體育與健康)課時，全面提升體育教學的質(zhì)量和水平。
4、開展豐富多彩的體育活動，激發(fā)學生的興趣。
(1)、不斷豐富大課間體育活動組織形式和活動內(nèi)容，科學合理地安排運動負荷。注重開展群眾性的文體活動，面向全體學生，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，本著實踐與研究相結合、普及與提高相結合、校內(nèi)與校外相結合、統(tǒng)一與靈活相結合的原則，在創(chuàng)新活動形式、豐富活動內(nèi)容上下功夫。
(2)、每年要至少組織一次大型體育活動，如大型田徑運動會等;每月要組織一次小型的體育比賽，如籃球、排球、足球、跳繩、拔河、踢毽子等項目及趣味性游戲等。要基本實現(xiàn)面向全體，以發(fā)展體能為主體，突出趣味競技性。鼓勵以班級、年級為單位開展“一項特色的體育活動”，培養(yǎng)青少年學生樹立終身鍛煉的意識進而達到“幸福生活一輩子”的目標。
(3)、對學生進行民族傳統(tǒng)體育教育，弘揚民族體育文化，豐富體育活動形式。
(4)、精心設計各種活動，推動學校體育工作上層次、上水平。堅持經(jīng)常性的常規(guī)活動。
(5)、創(chuàng)建特色體育活動第二課堂，成立校內(nèi)田徑隊、籃球隊等，保證每個學生每天有一小時的體育鍛煉時間，幫助每位學生掌握“至少2項日常鍛煉，終身受益的體育技能”，形成良好的體育鍛煉習慣，促進體質(zhì)健康水平切實得到提高。
5、加強學生體質(zhì)健康的評價。以全面實施《學生體質(zhì)健康標準》為基礎。建立和完善《學生體質(zhì)健康標準》測試結果記錄體系，測試成績要記入學生檔案。同時，建立《學生體質(zhì)健康標準》通報制度，及時把學生的體質(zhì)健康狀況反饋給家長，對學生的體質(zhì)狀況的差異提出好的解決方法，督促學生積極參與體育鍛煉。按照要求完成《學生體質(zhì)健康標準》的測試和數(shù)據(jù)上報工作。