在學(xué)習(xí)過程中，總結(jié)是鞏固知識、加深理解的重要手段，通過總結(jié)可以更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。寫一篇完美的總結(jié)需要我們用簡練、精煉的語言表達(dá)自己的思想和觀點，讓讀者易于理解和領(lǐng)會。我們可以通過學(xué)習(xí)他人的總結(jié)稿件，提升自己的寫作水平。
體會幸福初中級篇一
你安靜的躺在我的懷里。
抑或是。
我的臉頰，我的腳下。
不知道你什么時候離開。
可總是有你傷感的傳遞。
你無語。
我默默對你說。
永遠(yuǎn)不再回來。
不舍又不忍。
就這樣任你漂泊。
也許在一個陌生的城市。
你成了萬人憧憬的神圣舉拜。
可是我。
再不能讓你擁入我的懷抱。
我悄然走過。
你看到了我。
我卻已陌生。
是歲月刻下的滄桑？
回答已是。
成千上萬的傾向者。
我還是在不斷聽到。
那從遠(yuǎn)方飄來的掛念和悲涼。
或許有些成了幸福的使者。
可那依舊是披著別人外套。
卻已是自己的詭態(tài)變質(zhì)。
你依舊無法闖入我的懷抱。
我們還是陌生。
在多少個熟悉的場景。
從你身旁走過。
我看不到你。
你卻已將我深深埋在。
這積塵千年的'歲月。
等到你回到我熟悉的地方。
等到我來到你身旁。
我看到了你。
你卻已被深深的葬在。
那永不翻身的深淵。
你看不到我。
我感覺到你的呼喚。
這樣久久的遺忘。
任逗留的歲月殘忍削弱。
擁入我的還是我曾陌生的。
你的縮影。
體會幸福初中級篇二
幸?！@個一直以來都備受追求與渴望的詞匯，似乎并沒有一個明確的定義。古語有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！币虼耍瑢τ谖覀€人而言，幸福不是一種權(quán)威的定義，而是一種心與心的和諧。
第一段，幸福的本質(zhì)。
幸福的本質(zhì)就是快樂、喜悅、滿足和平靜。每個人對幸福的理解都不同，對我而言，幸福意味著擁有愛情、擁有自由和平靜，前提是最基本的溫飽問題得以解決。當(dāng)你不再擔(dān)心衣食住行，你會有更多的時間和機會去追求內(nèi)心的平衡與融洽，真正地去感受生命中的幸福。
第二段，幸福的源泉。
幸福的源泉源于一個人的內(nèi)心，只有一個內(nèi)心平衡健康的人才能真正的感受到幸福。一些人認(rèn)為物質(zhì)是幸福的因素之一，但實際上，錢財和物質(zhì)并不能帶來真正的幸福。也許在物欲橫流的時代里，我們需要更多的物質(zhì)落實一種道德觀和責(zé)任心，但在我看來，幸福的基礎(chǔ)來源于他人間真誠地關(guān)愛與感動與自己心靈合奏的信仰。
第三段，幸福與生活。
生活是幸福的另一重核心，在遵從自己的靈魂之前，生活充實也是人類生命理智健康的一部分，它是快樂還是煩惱的提供者，直接影響著一個人的思維方式和情緒，因此，我們每個人都應(yīng)該好好地把握生活的每一個細(xì)節(jié)。
第四段，幸福人生的追求。
幸福的人生是每個人內(nèi)心難以言說地追求，在享受生活的同時，把自己的持久價值增強。這個過程不是僅僅為了追逐幸福，而是與內(nèi)在的成長、個性的完善和宇宙大自然的融合不斷互動的四次方程式，這樣才算完成了一個人生。
第五段，總結(jié)和感悟。
人生的路，由我自己走。在人生的道路上，我們會不斷地尋找幸福。我們需要的是一種溫柔性地平衡心態(tài)和開放性的行動，讓我們的內(nèi)心和外部環(huán)境相互借力,找到屬于我們的幸福之路。當(dāng)你在路上,看到身邊的風(fēng)景,嘗試享受當(dāng)下的每一份美好和感受，這就是生命的最后期待與最后成果。
體會幸福初中級篇三
我雖然沒有寶馬車，但我有肩膀，完全可以背起你！
我沒有萬貫家財，但我有一雙手，完全可以養(yǎng)活你！
把你的眼淚交給我，讓我吞下去；
把我的心臟交給你，讓你享受一生一世！
親愛的，你的家人要你穿上別人給你準(zhǔn)備的婚紗。
你愿意穿嗎？
親愛的.，別人很快就開婚車到你家的門口了。
你愿意上車嗎？
你如果愿意，我祝福你！
你如果痛苦，我飛過去帶你飛！
不要哭了，親愛的！
你的眼淚把我沖垮了！
體會幸福初中級篇四
小時候,我對“幸?！边@個詞懵懵懂懂，什么意思都不知道，體會幸福更是不可能的。現(xiàn)在學(xué)了“幸福是什么”這篇課文，明白了幸福的含義。
星期四，我和何雨迪一起坐車回家，車上很擠，雖然已經(jīng)是秋天了，車子里照樣熱得讓人大汗淋漓，大家肩擦著肩，背貼著背，擠得沒有余地了。我和何雨迪兩個人好不容易“搶”到一個座位，互相擠著坐了下來。才坐了一站。一位挺著大肚子、懷著小寶寶的阿姨上車了。她擠在中間，看上去非常累，但沒有一個大人肯站起來讓座。我和何雨迪不約而同地站起來說：“阿姨，您請坐”。其實，我們也是應(yīng)該得到照顧的小孩子，我們上了一天的學(xué)，本身也很累，小小的肩膀上背著大大的'書包，阿姨顯得有些不好意思。為了讓阿姨坐得心安理得，我們向后擠，避開了阿姨的視線。雖然阿姨只說了：“謝謝”這簡簡單單的兩個字，但在這兩個字中，我體會到了幸福，感受到了幸福，一天的疲倦也消失了。
體會幸福初中級篇五
一個周日的早晨，我們一家三口出發(fā)，乘火車前往杭州游玩。
雷鋒?應(yīng)該是不該錯過的地方。據(jù)說白娘子曾被壓在塔下面，塔用磚石砌成的，走到它的最上面可以將西湖的大好風(fēng)光盡收眼底。煙波淼淼，錦鱗沉躍，蘇堤白堤橫貫湖面，兩岸山色空濛，桃紅柳綠。難怪有“人間天堂”之美譽。
岳飛廟也是一個熱鬧的景點。岳飛是一個民族英雄，精忠報國是他的志向，也是他一生的寫照。所以來杭州的游客總不忘來此瞻仰憑吊。頭門是一座二層重檐建筑，巍峨莊嚴(yán)，正中懸掛“岳王廟”三字豎匾，繼而是一個天井院落，中間是一條青石鋪成的甬道，兩旁古木參天，莊嚴(yán)肅穆。在岳飛的墓碑前有馬、狗、羊三個雕像，象征著他一生的品行——忠、孝、信。雕像的旁邊就是害死岳飛的四位奸人的跪像，其中罪行最大的就是秦檜。與岳飛的流芳百世相比，他只能是遺臭萬年了，這一定是他當(dāng)年沒有想到的下場吧。
岳飛廟。
于謙祠是一個比較難找的地方，它坐落在密林之中。走進(jìn)大堂，里面是一尊高大的于謙像，他的事跡和他最著名的詩《石灰吟》被刻在的兩旁的墻上。于謙是一個品行忠義的人，他的遭遇同岳飛差不多，也是被奸臣所害。/，于謙祠的規(guī)模就很小了，只有岳飛廟的五分之一，差不多就八個教室那么大，游人也寥寥無幾。不知他是否有寂寞之感?走出于謙祠，我們來到于謙墓前，雙手相合拜了一下，以懷念這位偉大的民族英雄。
于謙祠。
沿著青石板甬道前行，穿過五座牌坊，就到了錢王祠。錢王錢鏐的塑像氣宇軒昂，一身正氣，身披盔甲，怒目前方，使人不由得敬畏三分。這位仁兄統(tǒng)治了五代十國中存在時間最長經(jīng)濟最發(fā)達(dá)的吳越國。因為他不主動與其他國家征戰(zhàn)，致力于發(fā)展經(jīng)濟，使吳越國成為了一片和平富饒，人民安居樂業(yè)的土地。直到北宋初年，宋朝已經(jīng)統(tǒng)一了其他國家，吳越國王才主動交出了王位，避免了戰(zhàn)火。
錢王祠。
夜幕降臨，我們來到了著名的商業(yè)街清河坊，這里到處都是商鋪，到處都是小販的叫賣聲，陣陣香味隨風(fēng)而來，令人垂涎欲滴。我們走進(jìn)杭州的著名特色餐館知味觀，東坡肉當(dāng)然是必不可少的，還有西湖醋魚，龍井蝦仁等等杭州的美食真多啊。
吃完飯我們又來到了著名的剪刀店張小泉。我纏著媽媽給我買了一把竹子形的迷你剪刀，真的是做工精細(xì)，栩栩如生。
杭州是一個美麗的城市，她猶如一顆璀璨的明珠，耀眼無比。
體會幸福初中級篇六
幸福，是人們追逐的目標(biāo)和永恒的主題。對于每個人來說，幸福的含義可能是不同的。有人覺得擁有財富和權(quán)力是幸福的，而有人則覺得健康和家庭才是幸福的源泉。在我的經(jīng)歷中，我認(rèn)為幸福無處不在，只要我們用心去感受，我們就會發(fā)現(xiàn)它始終圍繞著我們。
第一段，幸福在日常生活中。
幸福不需要太多的時間或者資源，它通常隱藏在我們的日常生活中。比如，看到一道美食，聽到一首好聽的歌，和摯友談笑風(fēng)生，和家人共度美好的時光，這些都是幸福的體現(xiàn)。有時候，我常常因為一個小小的收獲而感到非常開心。比如，“考試拿了一個A”或者“讓陌生人為我讓行”，這些小小的成就都能為我?guī)硇腋８泻蜐M足感。
第二段，幸福與精神層面。
幸福不僅源于物質(zhì)，更重要的是精神層面。精神上的滿足，對于一個人的幸福感來說更為重要。通過讀書，學(xué)習(xí)，欣賞藝術(shù)等方式，提升自己的素養(yǎng)和文化，也可以讓我們感到幸福。我經(jīng)常閱讀一些優(yōu)秀的名著，聽課，參加演講比賽等活動，讓自己不斷成長和進(jìn)步，在這個過程中，我感到了滿足和幸福。
第三段，幸福與家庭。
家庭是每個人成長過程中必不可缺的一部分。在家庭中，我們感受到了親情、關(guān)愛和溫暖。父母的陪伴、親情的相伴，家庭團(tuán)聚時的歡聲笑語，讓我們的心中充溢著滿足和幸福。我感到幸福的時刻，常常是在家庭中度過的。
第四段，幸福與社會責(zé)任。
我們作為社會的一份子，也應(yīng)該肩負(fù)起社會責(zé)任。通過發(fā)揚愛心，關(guān)心弱勢群體，為他們提供幫助，我們也會感到幸福。比如，我曾經(jīng)為一組弱勢群體進(jìn)行了志愿者服務(wù)，我看到他們的笑臉，感受到了自己的人生意義，這些讓我感到非常幸福。
第五段，幸福的實現(xiàn)。
幸福就在生活中，只需要每個人用心去感受就會發(fā)現(xiàn)它。每個人可以通過不同的方式去實現(xiàn)自己的幸福感。比如，找到自己所熱愛的事業(yè)、培養(yǎng)自己的興趣、建立和諧美滿的人際關(guān)系、關(guān)注身體健康等等。我相信，每個人只要愿意去追求，用心去感受，就能實現(xiàn)自己的幸福。
總之，幸福是我們生活中最重要的東西之一，它不分年齡、性別、地位，只要我們用心去感受，就能隨時隨地的享受到。只要我們愿意去發(fā)現(xiàn)和追求，我們就會在這個世界上尋找到屬于我們自己的幸福。
體會幸福初中級篇七
幸福家庭是每個人的向往和追求。然而，如何建立一個幸福的家庭并不容易。對于我來說，我深信幸福家庭的關(guān)鍵是團(tuán)結(jié)、溝通、尊重和共同的價值觀。通過與家人的交流和相互支持，我逐漸領(lǐng)悟到了這些體會。
首先，團(tuán)結(jié)是幸福家庭不可或缺的因素。一個家庭只有在彼此團(tuán)結(jié)一心的情況下，才能真正享受到幸福的感覺。在我自己的家庭中，我們經(jīng)常一起吃飯、聚會和旅行，這有助于增強我們之間的聯(lián)系和情感。我們相信團(tuán)結(jié)的力量，因此當(dāng)家中出現(xiàn)問題時，我們總是相互支持，共同面對困難。團(tuán)結(jié)讓我們感到堅不可摧，也讓我們的家庭充滿了溫暖和快樂。
其次，溝通是建立幸福家庭的基石。在家庭中，每個人都需要有機會表達(dá)自己的想法和感受。通過良好的溝通，家庭成員可以更好地理解對方，解決分歧和沖突，共同制定決策。我記得在我的家庭中，我們每個人都有一個定期的家庭會議，我們在這個時候互相傾聽和交流，討論我們的問題和目標(biāo)。這種開放和坦誠的溝通方式讓我們更加緊密，并解決了很多潛在的問題。
第三，尊重是保持家庭和諧的重要組成部分。在幸福的家庭中，每個人都能感到被尊重和被重視。對他人的想法、意見和感受的尊重，有助于建立健康的親密關(guān)系。在我家庭中，我們學(xué)會了尊重別人的個人空間和隱私。我們相互關(guān)心和理解，也從不對彼此進(jìn)行過度干涉。這種尊重使我們在家庭中感到舒適和自由，并且更加愿意接納不同的觀點和觀念。
第四，共同的價值觀是幸福家庭的重要指導(dǎo)。一個幸福的家庭必須有共同的信念和目標(biāo)，這將成為家庭中每個人行動的指南。在我家庭中，我們都重視家庭的重要性，注重每個人的成長和發(fā)展，并且注重互助和貢獻(xiàn)社會。這些共同的價值觀讓我們形成了一個緊密的家庭群體，也讓我們對自己和家庭有了更強烈的歸屬感。
最后，一個幸福的家庭需要嚴(yán)格的規(guī)劃和時間管理。在現(xiàn)代社會中，各種工作和學(xué)習(xí)的壓力常常讓家庭成員忽略彼此之間的時間。然而，只有通過規(guī)劃和管理時間，家庭才能真正獲得幸福。在我的家庭中，我們制定了周末聚會的計劃，每個人都有自己的責(zé)任和任務(wù)。這樣，我們每個人都能分擔(dān)家務(wù)，享受寶貴的家庭時光。時間管理讓我們能夠更好地平衡工作和生活，充分利用我們的時間，享受幸福的家庭關(guān)系。
總之，幸福家庭需要團(tuán)結(jié)、溝通、尊重和共同的價值觀。通過與家人的交流和支持，我明白了這些體會。我相信，只有建立這些因素，我們才能真正獲得幸福的家庭。讓我們一起努力，創(chuàng)造屬于自己的幸福家庭吧！
體會幸福初中級篇八
幸福，一直是人們追求的目標(biāo)，但是真正能夠感受到幸福的人卻不多。我也曾經(jīng)像很多人一樣，追逐著物質(zhì)和名利，卻每每感到心靈空虛。直到經(jīng)歷了一些人生的磨練，我才意識到了幸福的真正內(nèi)涵。
第一段，心態(tài)決定一切。
人類的心態(tài)是兩極分化的，一方面有人總是沉浸在憂慮中，對于未來的事情總是感到恐懼和無助；另一方面，有些人總是積極面對生活，看到的是更多的機會和歡樂。在我的觀察中，那些比較幸福的人都擁有一種正向的心態(tài)。他們不會把更多的時間用來擔(dān)心和埋怨生活中的不足，而是會更多地關(guān)注生活中的喜悅和成功。我深深地認(rèn)同這個觀點，我堅信，心態(tài)決定一切。
第二段，知足常樂。
“知足”四個字，看似簡單，但卻是實現(xiàn)幸福的重要因素之一。當(dāng)我們能夠真正知道自己的需要，不追求過多的物質(zhì)和功名利祿，相信我，生活會變得很簡單。與其祈求更多的東西，不如珍惜眼前所擁有的，這樣我們的生命就會更加充實。
第三段，關(guān)愛和關(guān)心。
現(xiàn)代社會的人們太過于關(guān)注自己，忽略了自己周圍的人。人際關(guān)系的建立需要用心去維護(hù)，一個人的幸福需要身邊的人的關(guān)愛和關(guān)心。我們不能只顧著自己的事情，而不去關(guān)心家庭和朋友。在我成長的過程中，有一件事情發(fā)生在我的身上，一個好友陪在我身邊，照顧我的生活，這才能真正讓我感受到身邊的關(guān)愛和關(guān)心是多么美好，最終讓我感受到了生命的價值。
第四段，享受自然的美好。
自然的美好人人都能欣賞到，但有些人卻選擇無視它。其實，這些美好是生命中最精彩的內(nèi)容之一。你可以在自然中感受到靜謐、祥和、寧靜。你可以看到云朵時而籠罩了整座山川，時而在晴空中飄蕩。當(dāng)我們靜坐在自然中，可以更深入的思考我們的人生，也可以找到更多的答案。
第五段，創(chuàng)造價值。
創(chuàng)造價值是生命的意義之一，與他人合作，創(chuàng)造美好的世界，這才是人類追求幸福的真正目的。在我看來，創(chuàng)造價值是一種深刻的人生經(jīng)歷。它可以讓我們更好地認(rèn)識自己，也讓我們更加擁有方向和明晰的目標(biāo)。你也可以通過了解其他人對自己的評價，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和缺點，一步一步提高自己的水平。
總的來說，幸福是一個復(fù)雜而又獨特的經(jīng)歷，我們可以透過自己的生命體驗去發(fā)掘內(nèi)心的幸福感受。首先，需要擁有一種正向的心態(tài)；其次，我們要懂得知足常樂；再者，需要人際關(guān)系的建立，關(guān)愛和關(guān)心。隨后，就可以享受自然的美好；最后，創(chuàng)造價值，讓自己更加充實滿足。對于幸福的理解和追求是一個長期的過程，也是人生的旅程。期間，我們要不斷的探索和學(xué)習(xí)，才能真正感受到幸福的內(nèi)涵。
體會幸福初中級篇九
今天是運動會，一大早我就懷著興奮的心情來到了學(xué)校。隨著出場式結(jié)束，我就開始了壘球比賽。我先后退了幾步，再向前沖了去，用盡全力的扔出，球在空中形成了一條弧線，落在地上。我的成績是19.5米，同學(xué)們都說：真是個不錯的`成績！我非常高興，不僅是因為同學(xué)們的夸贊，還有我聽到了他們在我投壘球時，為我加油打氣的聲音。雖然，19.5米這個成績只能算是不錯，可我也拼盡了全力。
又到了下午，這使我緊張的心情又回來了。因為下午我要進(jìn)行400米的跑步比賽，這可是所有項目中，最累的一個。這次，我又懷著僥幸的心情來到檢錄處，我被排在第五組的第四道。一開始我就是以第一領(lǐng)跑的，可能是開始時發(fā)力太大，一路上我都被別的同學(xué)超過，最后得了個第四名。當(dāng)我跑完后，同學(xué)們都對我說：沒關(guān)系，下次再努力！
我很感動，被同學(xué)們關(guān)心的感覺真幸福！
體會幸福初中級篇十
幸福家庭是每個人追求的目標(biāo)，它是一個溫暖而和諧的空間，讓每個家庭成員感到安心和滿足。在我的家庭中，我深深體會到了幸福家庭的重要性，并汲取了一些寶貴的經(jīng)驗與體會。
首先，理解和尊重家庭成員是建立幸福家庭的關(guān)鍵。在我們家庭中，每個人都被尊重和理解，我們學(xué)會了傾聽和體諒。我記得，有一次我和父母因為一件小事發(fā)生爭執(zhí)，但是父母并沒有發(fā)火或者責(zé)備我，而是冷靜地和我溝通并嘗試?yán)斫馕业南敕?。他們告訴我他們的感受和想法，讓我了解彼此，并找到解決問題的方式。在這個過程中，我學(xué)會了表達(dá)自己的觀點，并且學(xué)會了尊重他人的觀點，這為我們彼此之間建立了溝通和理解的基礎(chǔ)。
其次，家庭成員之間的互助和支持是幸福家庭的另一個重要方面。我家是一個四口之家，每個人都有自己的事情要做。但是，我們總是互相幫助和支持。無論是在學(xué)習(xí)困難還是在生活中遇到問題，我們都會盡力幫助彼此。我記得，有一次我備考期末考試很忙碌，但是父母卻特意調(diào)整自己的時間表，為我準(zhǔn)備晚飯并鼓勵我。他們的支持激勵著我，使我更加努力?；ブ椭С肿屛覀冊诩彝ブ懈械桨残暮头判?，這也是我們家庭成員之間關(guān)系緊密的原因之一。
而家庭活動和共同建設(shè)也是我們家庭幸福的關(guān)鍵因素。我們每個周末都會安排一些家庭活動，例如一起去公園散步或者一起做家務(wù)。通過這些活動，我們會互相交流和分享，加深彼此之間的感情。在共同建設(shè)方面，我們?nèi)曳e極參與家庭事務(wù)的決策和執(zhí)行。父母從小事做起，讓我參與家庭規(guī)劃和義務(wù)。通過這樣的參與，我深刻體會到了家庭的重要性，并且懂得了家庭的每個成員都扮演著重要的角色。
此外，家庭中的愛和關(guān)懷也是幸福家庭的不可或缺的元素。我和父母之間有著深厚的感情，他們對我的關(guān)愛和照顧讓我感到溫暖和幸福。無論是送我上學(xué)還是關(guān)心我的學(xué)業(yè)，他們都能保證我身心健康和快樂。同時，他們也教會我如何關(guān)心和照顧他人。我記得有一次，我和弟弟發(fā)生了爭執(zhí)，父母并沒有立即站隊，而是鼓勵我們互相道歉并抱抱對方。這讓我理解到家庭是一個培養(yǎng)愛和關(guān)懷的場所。
最后，每個家庭都會遇到挑戰(zhàn)，但是我們必須堅持相信，并且努力創(chuàng)造一個幸福家庭。我們必須關(guān)注每個家庭成員的需求和愿望，并用愛和理解來應(yīng)對困難。幸福家庭是一個高度的包容和寬容環(huán)境，它是大家共同努力的結(jié)果。
總結(jié)起來，幸福家庭是理解和尊重、互助和支持、家庭活動和共同建設(shè)、愛和關(guān)懷構(gòu)成的。在我的家庭中，我深深體會到了這些方面的重要性，并且將它們貫徹在我的家庭生活中。我相信只有在這種溫馨和諧的環(huán)境中，每個家庭成員才能夠感到真正的幸福和滿足。
體會幸福初中級篇十一
在這個“亮眼看世界”的主題中，孩子們用自己的眼睛觀察和探索身邊一些平時不太關(guān)心的事情。在這里，有幾個孩子在研究不同的路線，有不同的標(biāo)記；有些孩子用自己的彩色眼鏡看天空，一段時間是綠色的，一段時間是紅色的；有些孩子還在研究如何讓羊毛迅速穿進(jìn)針眼，哈哈，通常不太注意的事情突然很受孩子們的歡迎。
這時，有幾個孩子拿著自己的記錄紙爭論道：“你看，我的鏡子很好玩，里面有倒我！“我的好玩，我的臉都變成了大皮球，哈哈！“快看，我的鏡子照進(jìn)了班上所有孩子的影子?！霸诒容^的同時，我們也關(guān)注別人所說的“奇怪”鏡子，但我們對桌子上的放大鏡失去了興趣。當(dāng)我看到今天陽光明媚時，我走過去，用魔術(shù)師般的語氣說：“哈哈，今天我要給你一個魔術(shù)?！叭缓?，我用火柴放在陽光明媚的地方，用放大鏡舉起太陽，調(diào)整距離。當(dāng)放大鏡中的一個光點正好照在火柴頭上時，我開始靜靜地等待。但孩子們開始竊竊私語：“為什么不變??？“什么都沒變?。俊薄蔽覈?yán)肅地說：“安靜，請仔細(xì)觀察，靜靜等待！孩子們和我一起屏住呼吸，“哇，冒煙，冒煙！一些孩子開始尖叫。“在哪里？”哇，真的??！“會不會著火？”就在這一刻，“咔嚓”一聲，火柴自己著火了，孩子們驚訝地喊道：“楊老師真會變魔術(shù)！”我笑著說：“其實變魔術(shù)的不是我，而是這個透明的放大鏡，你看清楚我剛才是怎么做的嗎？孩子們爭著回答：“我知道，是用光點照在火柴上的?！肮恻c從何而來？”“就是太陽！“是的，一定要有太陽光。它通過放大鏡將太陽光聚集成高溫光點，照在火柴上，使火柴上的火藥發(fā)熱后起火?！坝行┖⒆铀坪醪幻靼祝依^續(xù)說：“誰愿意用你的小手去感受放大鏡的.力量？”“一雙小手伸到我面前，我還是用剛才的方法把光點落在其中一只小手上。過了一會兒，“哇，真的有點熱！”“我也要試試！就這樣，孩子們讓孩子們一個接一個地感受到放大鏡的“奇特”。
體會幸福初中級篇十二
幸福不是金錢，幸福也不是高科技，幸福并不是單純的生理反應(yīng)，而是一種快樂和意義的結(jié)合體。畢淑敏的作品《破解幸福密碼》，從心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、人文科學(xué)的角度，通過案例為我們詳細(xì)解答如何破解心靈鎖鏈――自卑、抑郁、焦慮、悲傷、死亡恐懼等這些潛藏在意識深層的創(chuàng)傷，思考與探索和諧平衡的心靈藝術(shù)。幸福是什么呢？畢淑敏認(rèn)為，幸福首先是一種情緒，也就是我們常說的，幸福是一種感覺。其次，幸福不是如電光石火般的短暫之旅，而是要持續(xù)相當(dāng)長的時間，甚至一生。
在畢淑敏心中，幸福最重要的是要有目標(biāo)感。那到底要如何樹立自己的目標(biāo)感？書中寫到，人要有一點使命感，是要有一點崇高感的。一個人可以不信教，但必須要信點什么東西。要信一己私利之上的高遠(yuǎn)的東西。如果一點都沒有，埋在世俗和庸常塵灰之中，每天都是卿卿我我柴米油鹽，那就會覺得一輩子和過一天沒有多少區(qū)別，那就讓人萎縮和了無生氣。最后，畢淑敏說，“人是一種奇怪的動物，他一定要為生活找點意義。生活本沒有意義，所以我們要讓它變得有點意義。生活本身并不幸福，所以我們要幸福地生活?！?BR> 就是畢淑敏說的，“有一個良好的社會支持網(wǎng)絡(luò)，有值得信賴的人，能有效抗擊焦慮和危機”。當(dāng)我們因為家庭瑣事欲罷不能深感滄桑之時，當(dāng)我們遭遇挫折淚如雨下之時，是身邊的親人、朋友，他們成為我們擺脫煎熬的依靠，成為我們傾訴和依靠的臂膀。
就一個教書育人的團(tuán)隊而言。幸福應(yīng)該是校園文化的一部分。只有融人到校園文化中，無論是教師還是學(xué)生。才能從各自不同的角色定位中找到幸福感，而且這種幸福感才是可持續(xù)的、影響深遠(yuǎn)的。
體會幸福初中級篇十三
著名心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！闭^觀念變，行動就變;行動變，習(xí)慣就變;習(xí)慣變，性格就變;性格變，命運就變;命運變，人的一生就改變。只有擺正了心態(tài)，才能最終成就美好人生。這一點毋庸置疑。
八月七號，也就是不久前的幾天，劉翔的預(yù)賽著實給我?guī)聿恍〉氖涓?，心臟仿佛一只被美好期待充的飽飽的紅色氣球，在一瞬間突然爆炸，那突如其來的驚嚇和疼痛可想而知。然而，靜下心來想，這樣的結(jié)果對劉翔又意味著什么?如果說2008年北京奧運會的一幕帶給劉翔的是一種無奈、自責(zé)和不甘心，那么四年后這樣的一幕在劉翔看來是不是一種不然。正如解說員楊健所說："他已明白自己可能無法堅持到最后，但仍盡力一搏?！奔词菇Y(jié)果是最壞的一種，劉翔也能淡定又坦然地面對，面對全國、全世界的.觀眾，面對鋪天蓋地的質(zhì)疑，最重要的是面對自己那一顆爭強好勝的心。正如我們所見，劉翔再次折回賽場以一種勇敢又淡然的姿態(tài)面對觀眾。我們知道他盡力了。
劉翔的這種淡薄的心態(tài)在以前的比賽中也有體現(xiàn)。在2011的大邱世錦賽上，劉翔意外遭遇對手打手犯規(guī)，觀眾為他感到可惜，甚至有些憤怒。然而劉翔所變現(xiàn)出的成熟、豁達(dá)和從容的風(fēng)度受到各國觀眾的尊重，這種淡泊的心態(tài)也給劉翔帶來別樣的光輝。
發(fā)起挑戰(zhàn)，23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。他用自己積極樂觀、堅定不移的心態(tài)成就了美好人生。
然而，與這種種美好形成鮮明對比的是，當(dāng)下社會中一些人的病態(tài)的行為。我們時?？吹綒埣踩吮蛔芬暤溺R頭，也時?？吹狡蛴懻弑粐^的場面，還有老人摔倒假裝無視的情景，這些人都沒有一些良好的心態(tài)。為什么不回到人性的.原點，以一種“人性本善”的美好心態(tài)來接納他人、看待他人?不知不覺中，這些人離快樂和幸福就越來越遠(yuǎn)。
歲月長長路長，人的一生，關(guān)鍵的就那么幾個階段。而高中三年無疑是這幾個階段中最重要的一個階段。這是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，是你為將來奠基的時期，每一天、每一步都要走好。
讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。昨天的習(xí)慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習(xí)慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學(xué)都能擁有更多的好習(xí)慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
播下一種思想，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。的確好的習(xí)慣是一種財富，是成就孩子一生的秘密武器。人生的成敗并不是簡單地取決于智商或運氣，在很多時候，一個好的習(xí)慣和性格，能為你帶來莫大的好處。這種習(xí)慣和性格在很大程度上并不是與生俱來的，而是一點一滴長時間積累和培養(yǎng)起來的。
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在聚會時，記者問一位獲得諾貝爾獎的科學(xué)家：“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西?”這位科學(xué)家很平靜的說：“是在幼兒園?！庇浾哂謫枺骸霸谟變簣@里學(xué)到了什么呢?”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@位科學(xué)家出人意料的回答，講明了兒時養(yǎng)成良好習(xí)慣對人一生具有決定性的意義?？鬃诱f：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”兒童、青少年時期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時期，對于孩子的生活、學(xué)習(xí)乃至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。事實上，習(xí)慣是一種慣性，是一種能量的儲蓄，只有從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。
那么，怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣、糾正孩子的壞習(xí)慣呢?《成就孩子一生好習(xí)慣》這本書全面、準(zhǔn)確、深入地介紹孩子成長過程中的種種習(xí)慣培養(yǎng)、糾正問題。從深刻的意義上講，習(xí)慣是人生之基，習(xí)慣如何常常可以決定一個人的一生道路，不一定要成為一名真正的教育家或心理學(xué)家，但是我們至少應(yīng)該去學(xué)習(xí)和了解關(guān)于孩子的各種心理和表現(xiàn)，然后根據(jù)這些去選擇培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的方法。這是我們教師和孩子家長必須承擔(dān)起最基本也是最重要的責(zé)任——培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
我國著名青少年教育家孫云曉先生曾總結(jié)說：“好習(xí)慣對兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調(diào)”。我想應(yīng)該從一下幾個方面來做：
一、生活習(xí)慣的重要性：它包括飲食、起居、衛(wèi)生等習(xí)慣，、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿，不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙，飯后漱口等。如：玩具玩完后必須放回原處，逐漸養(yǎng)成自己的東西自己整理和愛清潔，講衛(wèi)生，有條理的好習(xí)慣。
二、文明禮貌的好習(xí)慣：禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)，實際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”。同時，見人要熱情打招呼，別人問話要先學(xué)會傾聽，并有禮貌地回答，注意服裝整潔，站有站相，坐有坐相，培養(yǎng)笑紳士和淑女。
三、道德習(xí)慣至關(guān)重要：它包括各種行為規(guī)則，尊敬關(guān)愛長輩，不隨地地大小便、不損壞花草、樹木、愛護(hù)公共財務(wù)，遵守交通規(guī)則，能換位思考、團(tuán)結(jié)友愛等等。養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，幼兒才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺遵守社會行為規(guī)范，具有高度責(zé)任感，將來才能成為社會上成熟可敬的人。
四、學(xué)習(xí)習(xí)慣成就快樂學(xué)習(xí)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績有很大的影響。學(xué)習(xí)好的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好，而學(xué)習(xí)不好的孩子多數(shù)并不是因為腦子笨，而是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：不長時間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)專心認(rèn)真，經(jīng)常進(jìn)行廣泛的閱讀，知道珍惜時間，什么時間做什么事情等。
五、愛勞動的好習(xí)慣：孩子勞動不是為了創(chuàng)造物質(zhì)和精神財富，而是為了培養(yǎng)初步的勞動習(xí)慣，促進(jìn)孩子身心健康成長。自己能做的事情自己做，另外幫家長干些家務(wù)活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。
今天怎樣教育孩子，孩子明天就會成為怎樣的人。習(xí)慣就像是神奇的卵石一樣，它們會在你第二次將手伸進(jìn)口袋時變成鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為老師的我們，又是高興又是后悔。高興的是，孩子擁有一些良好的習(xí)慣，后悔的是，其實還可以培養(yǎng)孩子更多的習(xí)慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢?明天，這些卵石將變成孩子的財富，讓他幸福一生。
體會幸福初中級篇十四
幸福是每個人追求的目標(biāo)，但它卻是一個主觀而抽象的概念，對每個人來說，幸福的定義可能不盡相同。然而，無論如何定義，幸福的實現(xiàn)離不開積極的心態(tài)和正確的生活態(tài)度。我相信，每個人都可以通過努力和經(jīng)驗的積累，找到屬于自己的幸福。在我看來，幸福是一種內(nèi)心愉悅的體驗，下面我將分享我的一些心得和體會。
首先，我認(rèn)為快樂和滿足的源泉來自于品味生活中的點滴美好。生活中的許多小事情都可以帶給我無盡的歡樂和快樂。當(dāng)我看到一只小鳥在樹上歌唱時，或是看到一朵盛開的花兒，我會驚嘆于大自然的神奇和美麗。當(dāng)我品嘗到一道美味的食物，或是享受到一次美妙的音樂會，我會被美妙的味覺和聲音所陶醉。同時，和家人和朋友分享快樂的時刻也是讓我感到幸福的重要經(jīng)歷。與家人一同品味一頓豐盛的晚餐，與朋友分享旅行的快樂，這些都是我生活中最美好的回憶。所以，我明白幸福就在我身邊，只要我用心去品味和珍惜，便能找到它。
其次，我發(fā)現(xiàn)要實現(xiàn)幸福還需要培養(yǎng)積極的心態(tài)和心理素質(zhì)。人生中難免會面臨困難和挫折，但是如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)是我們自己可以選擇的。當(dāng)出現(xiàn)問題時，我試著用積極的態(tài)度去面對它們。我告訴自己，困難只是生活中的一部分，即使暫時無法解決也沒關(guān)系，我相信自己有能力應(yīng)對并找到解決辦法。此外，我也學(xué)會了放下過去的不愉快和遺憾，盡量不去計較一些無關(guān)緊要的事情，以此來保持心情的愉快和平靜。我深信，保持積極的心態(tài)和心理素質(zhì)，是實現(xiàn)幸福的重要因素。
再次，我體會到自我成長和不斷追求目標(biāo)可以帶給我幸福感。從小到大，我一直抱著學(xué)習(xí)和成長的態(tài)度。我不僅在學(xué)校努力學(xué)習(xí)知識，拓寬自己的視野，還參與了許多社會實踐和義工活動，通過這些經(jīng)歷我不僅學(xué)到了更多的知識，更鍛煉了自己的能力和素養(yǎng)。當(dāng)我取得進(jìn)步和獲得成就時，我會感到滿足和幸福。同時，我不斷為自己設(shè)定新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)，這不僅可以激勵我更上一層樓，還能讓我每天都充滿動力和意義。無論是在學(xué)業(yè)上、事業(yè)上還是生活中，我都相信通過不斷地努力和追求進(jìn)步，我能夠?qū)崿F(xiàn)更多的夢想。
最后，我堅信幸福是分享的，通過分享可以增加自己的幸福感，也能給別人帶來快樂。我發(fā)現(xiàn)給予他人的關(guān)心和幫助是一種巨大的快樂來源。當(dāng)我看到別人因為我的幫助而感到開心和滿足時，我也會感受到同樣的快樂。此外，我也意識到與親朋好友的互動和交流對于實現(xiàn)幸福至關(guān)重要。經(jīng)常與他們溝通和分享彼此的生活，既能增進(jìn)感情，也能找到共同的快樂點。因此，我愿意主動和他人建立良好的關(guān)系，將自己的幸福延伸給身邊的人。
總而言之，越幸福需要始終保持積極的心態(tài)，感恩生活中的點滴美好，不斷實現(xiàn)自我成長和追求目標(biāo)，以及與他人分享快樂。在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)幸福原本就在我們內(nèi)心，只需要用心去尋找和經(jīng)營。只要我們愿意，每個人都能夠活出屬于自己的幸福。
體會幸福初中級篇十五
一直在追求屬于我的職業(yè)幸福，但總是感覺幸福好像離我越來越遠(yuǎn)。是什么阻止我踏上幸福的彼岸?當(dāng)拿到《教師的幸福感》這本書，我似乎明白了，其實幸福就在我的心里。
應(yīng)該說是書名中的“幸福”這兩個字吸引了我，誰不想擁有幸福呢?我非常想做一個在付出的同時又能夠擁有幸福的教師，更想在這本書中尋找到做一個幸福教師的捷徑。翻開書后，我一下子就被里面的文字所吸引，我領(lǐng)會到了什么是“迫不及待”、什么是“如饑似渴”，陶繼新老師的思想在我的腦海里閃光，與我的心靈碰撞，給了我思想的洗滌。
首先要懂得享受課堂。課堂是我們展示我們自身價值的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，幸福感就會油然而生。每當(dāng)激情滿懷地上一節(jié)課，面對孩子們躍躍欲試舉起的小手和爭先恐后的搶答，總免不了沾沾自喜，我想這是一種幸福吧。
其次要懂得享受學(xué)生。教師的幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對自己的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。當(dāng)教師節(jié)到來之際，一份份帶著童真童趣的賀卡和一束束芳香四溢的鮮花，我收獲著人世間最純真的祝福;伴隨新年鐘聲的敲響，一條條飽含真情的問候短信悄然來到我的身邊，我便沉浸與無限的遐想;當(dāng)我由于生病狀態(tài)不佳時，一副副小大人的模樣關(guān)切的目光和安慰的話語，讓我忘記病痛的折磨而堅強依舊。這一切的享受是因為我知道，要讓學(xué)生感恩自己，首先必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，如此這般，幸福就會離我們越來越近。
最后要懂得研究教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡單的重復(fù)，那必然厭倦，也無言幸福。在努力營造教研氛圍后，把研究教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必經(jīng)之路，把教學(xué)作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)，幸福感就會伴隨自己的整個教學(xué)生涯。
說到底，教師的職業(yè)幸福就是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。教師是學(xué)生精神世界的引航者，我們必須擁有好的心態(tài)面對工作和學(xué)生。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學(xué)生，同他們“打成一片”，就能通過言傳身教讓學(xué)生陶醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵。有了一份好的心態(tài)，就會少一些煩惱多一些快樂，少一些狹隘多一些豁達(dá)，就會把教育視為一種藝術(shù)，在忙碌與創(chuàng)造中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。我認(rèn)為，當(dāng)我們的付出被家長和社會認(rèn)可時，必然會帶來無比的快樂，會被幸福緊緊地“包裹”著。
透過《教師的幸福感》這本書，我深深的體會到，幸福就是一種感覺，只要自己認(rèn)為是幸福的，再苦再累的工作也會其樂無窮。讓我們保持一顆進(jìn)取的心，在教書育人的長路上追尋并享受屬于自己的幸福吧!
體會幸福初中級篇十六
在日常的工作生活中經(jīng)常受到這樣的困惑：課堂教學(xué)中語言不嚴(yán)謹(jǐn)，缺少幽默感，缺少對人文科知識、自然知識和科學(xué)知識的滲透；在復(fù)述一件很生動的事情時，卻讓學(xué)生感到無聊；與學(xué)生溝通時總是感覺到方法單一，語言不能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思；每次大型活動都感覺到自己在學(xué)生面前的蒼白；與同事交往時，缺少交往藝術(shù)；對待孩子教育上缺少系統(tǒng)的方法……,在上級開展幸福教育后，我找到了癥結(jié)所在，更知道了知識結(jié)構(gòu)對于一個老師的必要性，因此，我先從剖首先，博覽群書，兼收并蓄，與經(jīng)典為友。正如一些教育家所說一個專業(yè)化的教師，首先應(yīng)當(dāng)是一個一般科學(xué)文化的“繼承者”，能夠自如地應(yīng)對一般性社會事務(wù)；應(yīng)當(dāng)是一個一般科學(xué)文化的“創(chuàng)新者”，能夠在學(xué)科知識的交叉沖突中尋找到突破口，創(chuàng)新、豐富和發(fā)展科學(xué)文化知識，還應(yīng)當(dāng)是一個活生生的“大教育者”，不僅能夠開展學(xué)科專業(yè)教育，而且能夠給予學(xué)生廣泛的人文影響。這是未來教師的業(yè)發(fā)展方向，也是提升內(nèi)涵，提高教師職業(yè)幸福指數(shù)的源泉。
其次，“我的身份”不到位。信息技術(shù)學(xué)科是一個知識更新最快的學(xué)科，如何應(yīng)對這種變化，一直在困惑著我。自上級開展幸福教育后，我找到了癥結(jié)所在：教師應(yīng)對學(xué)科的基礎(chǔ)知識有廣泛而準(zhǔn)確的理解，熟練掌握本學(xué)科相關(guān)的技能、技巧；應(yīng)對與該學(xué)科相關(guān)的知識，尤其是相關(guān)點、相關(guān)性質(zhì)、邏輯關(guān)系有基本的了解；應(yīng)了解該學(xué)科的發(fā)展歷史和趨勢，了解推動其發(fā)展的因素，了解該學(xué)科對于社會、人類發(fā)展的價值，以及在人類生活實踐中的多種表現(xiàn)形態(tài)，還應(yīng)對本學(xué)科所提供的獨特的認(rèn)知世界的視角，界限，層次及思維的工具與方法。只有這樣，教師應(yīng)對學(xué)科教學(xué)時才能方法科學(xué)，方式多樣，三維目標(biāo)得以很好地滲透。行動著，美麗著，從這里起步，或許就有出路，從這里回轉(zhuǎn)，幸福就沒有了源頭，因此，我按照幸福教育的精神，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的樂趣，用小筆頭記錄這一個個閃光點，用教師的眼光去發(fā)現(xiàn)，用學(xué)者的眼光去加工，或許,屬于我的幸福就這樣迎面撲來！
體會幸福初中級篇十七
幸福，是每個人追求的目標(biāo)，也是社會發(fā)展的方向。然而，幸福對于每個人而言，可能有所不同。對于我來說，幸福是一種內(nèi)心的滿足和平靜。而要實現(xiàn)這種內(nèi)心的幸福，需要經(jīng)過思考和努力。下面，我將通過五個方面來分享我的幸福說心得體會。
第一，心態(tài)決定幸福。正如一句話所說：“你的心態(tài)將決定你的幸福?！笔聦嵣?，在面對各種困難和挫折時，如何調(diào)整自己的心態(tài)是至關(guān)重要的。我曾經(jīng)經(jīng)歷過一段困難的時期，遭遇了工作上的挫折和人際關(guān)系的矛盾。當(dāng)時，我感到非常沮喪和絕望，覺得自己一無是處。然而，后來我明白了一個道理：幸福不是取決于外部的因素，而是取決于我們對待這些因素的態(tài)度。從那以后，我學(xué)會了用積極的心態(tài)去面對困難，以及珍惜自己所擁有的一切，從而去感受到真正的幸福。
第二，追求內(nèi)心的平靜?，F(xiàn)代社會充斥著各種各樣的干擾和誘惑，人們往往追求物質(zhì)的滿足和表面的光鮮。然而，這并不能給我們帶來真正的幸福。相反，我們需要靜下心來，關(guān)注內(nèi)心的聲音，追求內(nèi)心的平靜。在我的生活中，我常常會找一些與自己相符合的活動，比如讀書、修身養(yǎng)性，或是靜靜地享受大自然的美景。在這些活動中，我能夠放下外界的紛擾，聆聽內(nèi)心的聲音，感受到一種無法言喻的快樂和滿足。這種內(nèi)心的平靜真正地讓我感到幸福。
第三，關(guān)系的重要性。人是社會性的動物，我們需要與他人建立良好的關(guān)系。而交流和信任是構(gòu)建良好關(guān)系的基石。我曾經(jīng)遭遇過一個朋友的背叛，當(dāng)時我感到非常傷心和失望。然而，后來我明白到，我們不能因為個別的失敗而否定整個人際關(guān)系。相反，我們應(yīng)該學(xué)會寬容和理解，遇到人際問題時要有耐心和智慧去解決。通過與他人合作和分享，我們可以獲得更多的快樂和幸福。
第四，發(fā)展自己的興趣和愛好。每個人都有自己的興趣和愛好，這是我們個性的一部分。然而，由于工作和生活的壓力，很多人都把自己的興趣和愛好放在了一邊。然而，這樣的放棄對于個人的幸福來說是致命的。我曾經(jīng)是一個工作狂，一直忽視了自己的興趣和愛好。后來，我意識到擁有一個快樂的心靈和平衡的生活是很重要的，于是我重新開始關(guān)注自己的愛好，比如音樂和運動。通過追求自己的興趣和愛好，我能夠釋放自己的壓力，感受到內(nèi)心的平靜和幸福。
第五，回饋社會。幸福并不僅僅是個人的事情，更是與他人分享的過程。通過回饋社會，我們能夠幫助那些需要幫助的人，為社會做出貢獻(xiàn)，同時也能體驗到一種莫大的幸福。我曾經(jīng)加入了一個志愿者團(tuán)隊，為孤兒院的孩子們提供幫助和關(guān)愛。在與這些孩子們的接觸中，我感受到了一種無法用言語來描述的幸福和滿足。因為我知道，我為自己所做的事情感到驕傲和滿足，同時也能改善他人的生活，這是一種真正的幸福。
總的來說，幸福說心得體會是一個非常個人化的過程，每個人都有自己獨特的幸福之路。然而，通過調(diào)整心態(tài)，追求內(nèi)心的平靜，建立良好的關(guān)系，發(fā)展自己的興趣和愛好，以及回饋社會，我們都能夠達(dá)到內(nèi)心的滿足和真正的幸福。
體會幸福初中級篇十八
我一直聽說過幸福屋場畫的美譽，但直到最近才有機會真正親臨其境。當(dāng)我踏入幸福屋場畫時，我被迎面而來的幸福氛圍所震撼。每一個角落都彌漫著歡聲笑語，人們都帶著燦爛的笑容毫不掩飾自己的幸福心情。這種積極的能量感染著我，讓我迫不及待想要去體驗更多的快樂。
第二段：不同的幸福選擇。
幸福屋場畫以其多樣化的活動和體驗吸引著許多人。在這里，人們可以通過參加繪畫課程，釋放內(nèi)心的創(chuàng)造力，享受藝術(shù)的樂趣?；蛘咚麄兛梢詤⒓予べふn程，借助身體的舒展和呼吸來平靜心靈。還有一些人選擇冥想，通過靜心與內(nèi)心的對話，尋找真正的內(nèi)在平靜。不同的人有不同的心靈需要，幸福屋場畫為每個人提供了獨特的選擇，讓大家追求并找到真正屬于自己的幸福。
第三段：共享的快樂與溫暖。
在幸福屋場畫的氛圍中，每一個人都能感受到快樂和溫暖。無論是與陌生人分享一杯咖啡，還是與志同道合的朋友一起繪畫，每一個交流都帶來了心靈的滿足。在這里，人們不再孤立，他們在互動和分享中找到了快樂，也發(fā)現(xiàn)了自己的真正存在的價值。幸福屋場畫不僅僅是一個地方，更是一個聚集了各種情感和希望的社交網(wǎng)絡(luò)。
第四段：幸福的啟示與傳遞。
通過幸福屋場畫的參與，我意識到幸福不僅僅是一種感覺，更是一種態(tài)度。在這里，我看到了許多人坦然面對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難，他們以積極的心態(tài)去面對一切。他們教會了我要感恩生活中的點滴，要學(xué)會樂觀地看待問題。同時，幸福也是一種可以傳遞的力量。每一個人在這里都是快樂的使者，通過自己的努力和積極的行動，傳遞給其他人幸福的能量。
幸福屋場畫不僅僅是一種體驗，它更是一種心靈的激勵和啟迪。在這個快節(jié)奏的社會中，人們往往忽略了自己內(nèi)心的需求和幸福的尋找。而幸福屋場畫向每一個人傳遞了一個重要的信息：快樂可以很簡單，幸福可以從每一天的點滴中獲得。它的存在和影響力遠(yuǎn)不止于此，它幫助人們建立了更強大的內(nèi)心，從而更好地面對生活的挑戰(zhàn)和困難。
總結(jié)：
幸福屋場畫為社會帶來了一份積極向上的力量，使人們更加注重內(nèi)心的平衡和快樂。通過豐富多樣的活動和體驗，每個人都能感受到幸福的存在和力量。幸福屋場畫不僅僅是一個地方，更是一種生活態(tài)度和追求。它提醒著我們，幸福就在身邊，我們只需要打開心靈的窗戶，去感受和接受它的到來。
體會幸福初中級篇十九
幸福，是每個人一生追求的目標(biāo)和夢想。然而，對于真正的幸福，每個人的理解和感受也各有不同。有人認(rèn)為財富與地位是幸福的源泉，而有人認(rèn)為健康和家庭是幸福的基石。而對我而言，我認(rèn)為真正的幸福來源于內(nèi)心的滿足和對生活的熱愛。通過多年的經(jīng)歷和思考，我領(lǐng)悟到了幸福的真諦。在這篇文章中，我將分享我對真幸福的體會和心得，希望能給大家一些啟示和思考。
首先，我認(rèn)為真正的幸福源于內(nèi)心的滿足。人們常常追求物質(zhì)上的享受和成功，但這種追求往往只會帶來短暫的滿足感。當(dāng)我們達(dá)到了一定程度的財富和地位時，新的欲望又會冒出來，永無止境。真正的幸福則不同，它來自于對內(nèi)心的滿足和平靜。當(dāng)我們學(xué)會感恩和珍惜現(xiàn)有的生活，并對自己的付出和成就感到滿足時，我們會擁有一種無與倫比的幸福感。無論我們的財富是多少，地位是高低，只要我們心滿意足，我們就能擁有真正的幸福。
其次，我認(rèn)為真正的幸福來源于對生活的熱愛。許多人在追求幸福的過程中，會忽視了生活本身的美好和意義。他們忙于工作和追逐物質(zhì)，忽略了身邊的親情、友情和愛情。然而，當(dāng)我們學(xué)會去品味和感受生活中的點滴，我們會發(fā)現(xiàn)生活中的幸福無處不在。或許是一杯清晨的咖啡，或許是一場雨中與愛人的深情擁抱，這些細(xì)微的瞬間能夠給我們帶來極大的幸福感。當(dāng)我們對生活充滿熱愛時，我們會懂得放慢腳步，去品味每一個瞬間，這樣我們才能真正體會到生活的美好和幸福。
然后，我認(rèn)為真正的幸福也來自于與他人的連接和愛。人是社會性的動物，我們需要與他人建立聯(lián)系和互動，來滿足我們的情感需求。當(dāng)我們與他人分享快樂和關(guān)愛時，我們會體會到更深層次的幸福感。親情、友情、愛情都是人與人之間最純粹和真摯的情感，而這些情感的存在會使我們感到身心愉悅和幸福。擁有一個和諧的家庭、一個團(tuán)結(jié)的朋友圈，以及一段真摯的愛情，這些都是給予我們幸福感的重要來源。
此外，我認(rèn)為真正的幸福還包括個人成長和追求夢想的過程。每個人都有自己的夢想和追求，而這些追求往往給予我們前進(jìn)的動力和滿足感。當(dāng)我們積極地追求自己的夢想時，我們會不斷地學(xué)習(xí)、成長和進(jìn)步，而這個過程本身就是一種幸福。每一次的成長和進(jìn)步都給予我們滿足感和成就感，這些都是真正的幸福。而當(dāng)我們實現(xiàn)了自己的夢想時，我們會體驗到更加深刻和持久的幸福感。
最后，我認(rèn)為真正的幸福是一種態(tài)度和選擇。在面對生活的困難和挑戰(zhàn)時，我們可以選擇積極樂觀地面對，相信自己的能力和可能性。當(dāng)我們具備這種積極的心態(tài)，并能在逆境中尋找到生活的意義和樂趣時，我們才能擁有真正的幸福。幸福并非由外界的條件所決定，而是取決于我們自己的態(tài)度和選擇。
總之，真幸福源于內(nèi)心的滿足和對生活的熱愛，來自于與他人的連接和愛，以及個人成長和追求夢想的過程。通過對幸福的深層次思考和實踐，我逐漸領(lǐng)悟到幸福的真諦。通過積極地處理自己的情緒和看待生活的態(tài)度，我相信每個人都能找到自己的幸福。只要我們懂得從內(nèi)心尋找滿足和快樂，并在與他人的關(guān)系中加深情感，同時積極地追求自己的夢想，那么真正的幸福就會陪伴我們終生。
體會幸福初中級篇二十
教育是一項崇高的事業(yè)，它擔(dān)負(fù)著人類文明的神圣使命，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表、才能為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育”。烏申斯基指出：“教師個人對學(xué)生心靈的影響所產(chǎn)生的教育，無論什么樣的教科書，無論什么樣的思潮，無論什么樣的獎懲制度都是代替不了的。”師愛的基礎(chǔ)是對學(xué)生人格的尊重。尊重學(xué)生人格是施愛的基本要求，也是獲得學(xué)生的愛的基本途徑。要尊重學(xué)生的興趣、愛好。
要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，任何一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點、長處，問題生也不例外。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，千方百計的讓學(xué)生的閃光點有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)與強化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。只要認(rèn)真觀察，最會都會淘盡黃沙始到金。
隨便，紀(jì)律渙散。所以，愛是有條件的，有限制的`，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有缺點，應(yīng)及時批評指出，并給予其改正的方法以及機會。對學(xué)生表現(xiàn)出的不良反應(yīng)及時糾正，不能遷就。了解學(xué)生，了解他們的愛好和才能，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂與憂愁。
教師所從事的是教育人、塑造人的特殊事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。教師的魅力涉及到諸多因素，其中最重要的是文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，兩者不可缺一。一個道德修養(yǎng)良好但知識水平不夠，或者知識水平很高但師德很差的人都不是一名具有十分教師魅力的人。只有兩者兼?zhèn)涞慕處煵拍芪W(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模及良師益友。教師不是單純的教書匠，不能只滿足于給學(xué)生傳授知識，交給學(xué)生謀生的手段，還要教學(xué)生如何做人，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，將他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。這就要求我們要以極大的愛心，關(guān)心學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，真正做到既教書又育人。
幸福來源于人的一種主觀感受，是對生活的一種體驗。教師是一項職業(yè)，他的主要責(zé)任來自教育教學(xué)，那么可以說教師的幸福感就是教師在從事教育教學(xué)工作中感受到需要得到滿足，潛能得到發(fā)揮，能夠?qū)崿F(xiàn)自我生命價值時所獲得的持續(xù)快樂體驗。
方能贏得社會的尊重，也才無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。
體會幸福初中級篇二十一
幸福是每個人內(nèi)心渴望的狀態(tài)，是人們孜孜以求的目標(biāo)。而對于我來說，幸福并不是依賴于物質(zhì)生活的豐富，而是建立在內(nèi)心的滿足和精神的富足之上。通過一段時間的觀察和思考，我深深體會到了幸福的真諦。
首先，幸福來自于內(nèi)心的滿足。物質(zhì)的財富固然可以給我們帶來一時的快樂，但這種快樂是短暫的，很快就會消失。當(dāng)我們占有了足夠的財富之后，我們的欲望又會膨脹，我們又會追求更多更好的物質(zhì)。然而，當(dāng)我們真正回過頭來審視自己，思考一下自己到底需要什么時，我們會發(fā)現(xiàn)，其實只有內(nèi)心的滿足才是真正帶給我們幸福的。比如，在緊張的工作之后，能夠與家人聚在一起吃一頓簡單的晚餐，這是我每天最期待的時刻，因為在這個時刻，我可以感受到家庭的溫暖和幸福。
其次，幸福來自于對生活的滿足和感恩。生活中雖然會遇到各種各樣的困難和挫折，但是我們應(yīng)該學(xué)會珍惜每一個擁有的機會。當(dāng)我們向自己固執(zhí)地追求那些遙不可及的目標(biāo)時，我們反而會忽略了眼前已經(jīng)擁有的一切。在校園生活中，我無數(shù)次因為不能得到理想的成績而挫折，但我漸漸明白，我們的真正幸福來自于對生活的滿足和感激之情。我們需要學(xué)會愛惜現(xiàn)在所擁有的一切，感激生活賦予我們的每個瞬間。只有這樣，我們才能在每個日子里體會到真正的幸福。
第三，幸福來自于人與人之間的關(guān)系。作為社會動物，我們與他人的交流和互動是我們生活中不可或缺的一部分。正如一位心理學(xué)家所說：“人際關(guān)系是人類幸福的最大來源?！比藗兛释唤邮芎屠斫猓释c他人分享自己的喜怒哀樂。當(dāng)我們擁有一個支持性的社交圈子時，我們會感到更加幸福和滿足。與親朋好友在一起的時刻是我最開心的時候，因為在這個時刻，我可以暢所欲言，彼此傾訴，真實地表達(dá)自己內(nèi)心的感受。
第四，幸福來自于追求有意義的事業(yè)。一個人如果只追求權(quán)利和地位，而忽略了對事業(yè)本身的追求和熱愛，那么他是無法達(dá)到真正的幸福的。每當(dāng)我完成了一篇優(yōu)秀的作文或者成功解決了一個難題時，我就會有一種莫名的成就感和滿足感。我深深體會到，只有對自己所做的事情充滿熱情和投入，才能真正感受到幸福帶給我們的滿足。
最后，幸福來自于對自己的認(rèn)同和自信心。每個人都有不同的優(yōu)點和缺點，而幸福的人是那些能夠接受并珍惜自己的人。我們需要學(xué)會關(guān)注自己的成長和進(jìn)步，而不是過分地批評自己。只有當(dāng)我們相信自己的能力和才華，我們才能真正感受到幸福的味道。與此同時，當(dāng)我們接受并尊重他人的不同之處，我們也能夠建立起良好的人際關(guān)系，共同創(chuàng)造更加幸福的社會。
總之，幸福并不是天上掉下來的禮物，它是我們通過內(nèi)心的滿足、感恩、人際關(guān)系、事業(yè)追求以及對自己的肯定獲得的。對于我來說，與家人相聚、感到生活的滿足和感激、與親近的人們分享喜悅、追求熱愛的事業(yè)以及對自己的自信都是真正的幸福。只有在不斷地思考與反思中，我們才能更加清晰地認(rèn)識到幸福的真諦，從而擁有一個更加美好、充實和幸福的人生。
體會幸福初中級篇一
你安靜的躺在我的懷里。
抑或是。
我的臉頰，我的腳下。
不知道你什么時候離開。
可總是有你傷感的傳遞。
你無語。
我默默對你說。
永遠(yuǎn)不再回來。
不舍又不忍。
就這樣任你漂泊。
也許在一個陌生的城市。
你成了萬人憧憬的神圣舉拜。
可是我。
再不能讓你擁入我的懷抱。
我悄然走過。
你看到了我。
我卻已陌生。
是歲月刻下的滄桑？
回答已是。
成千上萬的傾向者。
我還是在不斷聽到。
那從遠(yuǎn)方飄來的掛念和悲涼。
或許有些成了幸福的使者。
可那依舊是披著別人外套。
卻已是自己的詭態(tài)變質(zhì)。
你依舊無法闖入我的懷抱。
我們還是陌生。
在多少個熟悉的場景。
從你身旁走過。
我看不到你。
你卻已將我深深埋在。
這積塵千年的'歲月。
等到你回到我熟悉的地方。
等到我來到你身旁。
我看到了你。
你卻已被深深的葬在。
那永不翻身的深淵。
你看不到我。
我感覺到你的呼喚。
這樣久久的遺忘。
任逗留的歲月殘忍削弱。
擁入我的還是我曾陌生的。
你的縮影。
體會幸福初中級篇二
幸?！@個一直以來都備受追求與渴望的詞匯，似乎并沒有一個明確的定義。古語有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！币虼耍瑢τ谖覀€人而言，幸福不是一種權(quán)威的定義，而是一種心與心的和諧。
第一段，幸福的本質(zhì)。
幸福的本質(zhì)就是快樂、喜悅、滿足和平靜。每個人對幸福的理解都不同，對我而言，幸福意味著擁有愛情、擁有自由和平靜，前提是最基本的溫飽問題得以解決。當(dāng)你不再擔(dān)心衣食住行，你會有更多的時間和機會去追求內(nèi)心的平衡與融洽，真正地去感受生命中的幸福。
第二段，幸福的源泉。
幸福的源泉源于一個人的內(nèi)心，只有一個內(nèi)心平衡健康的人才能真正的感受到幸福。一些人認(rèn)為物質(zhì)是幸福的因素之一，但實際上，錢財和物質(zhì)并不能帶來真正的幸福。也許在物欲橫流的時代里，我們需要更多的物質(zhì)落實一種道德觀和責(zé)任心，但在我看來，幸福的基礎(chǔ)來源于他人間真誠地關(guān)愛與感動與自己心靈合奏的信仰。
第三段，幸福與生活。
生活是幸福的另一重核心，在遵從自己的靈魂之前，生活充實也是人類生命理智健康的一部分，它是快樂還是煩惱的提供者，直接影響著一個人的思維方式和情緒，因此，我們每個人都應(yīng)該好好地把握生活的每一個細(xì)節(jié)。
第四段，幸福人生的追求。
幸福的人生是每個人內(nèi)心難以言說地追求，在享受生活的同時，把自己的持久價值增強。這個過程不是僅僅為了追逐幸福，而是與內(nèi)在的成長、個性的完善和宇宙大自然的融合不斷互動的四次方程式，這樣才算完成了一個人生。
第五段，總結(jié)和感悟。
人生的路，由我自己走。在人生的道路上，我們會不斷地尋找幸福。我們需要的是一種溫柔性地平衡心態(tài)和開放性的行動，讓我們的內(nèi)心和外部環(huán)境相互借力,找到屬于我們的幸福之路。當(dāng)你在路上,看到身邊的風(fēng)景,嘗試享受當(dāng)下的每一份美好和感受，這就是生命的最后期待與最后成果。
體會幸福初中級篇三
我雖然沒有寶馬車，但我有肩膀，完全可以背起你！
我沒有萬貫家財，但我有一雙手，完全可以養(yǎng)活你！
把你的眼淚交給我，讓我吞下去；
把我的心臟交給你，讓你享受一生一世！
親愛的，你的家人要你穿上別人給你準(zhǔn)備的婚紗。
你愿意穿嗎？
親愛的.，別人很快就開婚車到你家的門口了。
你愿意上車嗎？
你如果愿意，我祝福你！
你如果痛苦，我飛過去帶你飛！
不要哭了，親愛的！
你的眼淚把我沖垮了！
體會幸福初中級篇四
小時候,我對“幸?！边@個詞懵懵懂懂，什么意思都不知道，體會幸福更是不可能的。現(xiàn)在學(xué)了“幸福是什么”這篇課文，明白了幸福的含義。
星期四，我和何雨迪一起坐車回家，車上很擠，雖然已經(jīng)是秋天了，車子里照樣熱得讓人大汗淋漓，大家肩擦著肩，背貼著背，擠得沒有余地了。我和何雨迪兩個人好不容易“搶”到一個座位，互相擠著坐了下來。才坐了一站。一位挺著大肚子、懷著小寶寶的阿姨上車了。她擠在中間，看上去非常累，但沒有一個大人肯站起來讓座。我和何雨迪不約而同地站起來說：“阿姨，您請坐”。其實，我們也是應(yīng)該得到照顧的小孩子，我們上了一天的學(xué)，本身也很累，小小的肩膀上背著大大的'書包，阿姨顯得有些不好意思。為了讓阿姨坐得心安理得，我們向后擠，避開了阿姨的視線。雖然阿姨只說了：“謝謝”這簡簡單單的兩個字，但在這兩個字中，我體會到了幸福，感受到了幸福，一天的疲倦也消失了。
體會幸福初中級篇五
一個周日的早晨，我們一家三口出發(fā)，乘火車前往杭州游玩。
雷鋒?應(yīng)該是不該錯過的地方。據(jù)說白娘子曾被壓在塔下面，塔用磚石砌成的，走到它的最上面可以將西湖的大好風(fēng)光盡收眼底。煙波淼淼，錦鱗沉躍，蘇堤白堤橫貫湖面，兩岸山色空濛，桃紅柳綠。難怪有“人間天堂”之美譽。
岳飛廟也是一個熱鬧的景點。岳飛是一個民族英雄，精忠報國是他的志向，也是他一生的寫照。所以來杭州的游客總不忘來此瞻仰憑吊。頭門是一座二層重檐建筑，巍峨莊嚴(yán)，正中懸掛“岳王廟”三字豎匾，繼而是一個天井院落，中間是一條青石鋪成的甬道，兩旁古木參天，莊嚴(yán)肅穆。在岳飛的墓碑前有馬、狗、羊三個雕像，象征著他一生的品行——忠、孝、信。雕像的旁邊就是害死岳飛的四位奸人的跪像，其中罪行最大的就是秦檜。與岳飛的流芳百世相比，他只能是遺臭萬年了，這一定是他當(dāng)年沒有想到的下場吧。
岳飛廟。
于謙祠是一個比較難找的地方，它坐落在密林之中。走進(jìn)大堂，里面是一尊高大的于謙像，他的事跡和他最著名的詩《石灰吟》被刻在的兩旁的墻上。于謙是一個品行忠義的人，他的遭遇同岳飛差不多，也是被奸臣所害。/，于謙祠的規(guī)模就很小了，只有岳飛廟的五分之一，差不多就八個教室那么大，游人也寥寥無幾。不知他是否有寂寞之感?走出于謙祠，我們來到于謙墓前，雙手相合拜了一下，以懷念這位偉大的民族英雄。
于謙祠。
沿著青石板甬道前行，穿過五座牌坊，就到了錢王祠。錢王錢鏐的塑像氣宇軒昂，一身正氣，身披盔甲，怒目前方，使人不由得敬畏三分。這位仁兄統(tǒng)治了五代十國中存在時間最長經(jīng)濟最發(fā)達(dá)的吳越國。因為他不主動與其他國家征戰(zhàn)，致力于發(fā)展經(jīng)濟，使吳越國成為了一片和平富饒，人民安居樂業(yè)的土地。直到北宋初年，宋朝已經(jīng)統(tǒng)一了其他國家，吳越國王才主動交出了王位，避免了戰(zhàn)火。
錢王祠。
夜幕降臨，我們來到了著名的商業(yè)街清河坊，這里到處都是商鋪，到處都是小販的叫賣聲，陣陣香味隨風(fēng)而來，令人垂涎欲滴。我們走進(jìn)杭州的著名特色餐館知味觀，東坡肉當(dāng)然是必不可少的，還有西湖醋魚，龍井蝦仁等等杭州的美食真多啊。
吃完飯我們又來到了著名的剪刀店張小泉。我纏著媽媽給我買了一把竹子形的迷你剪刀，真的是做工精細(xì)，栩栩如生。
杭州是一個美麗的城市，她猶如一顆璀璨的明珠，耀眼無比。
體會幸福初中級篇六
幸福，是人們追逐的目標(biāo)和永恒的主題。對于每個人來說，幸福的含義可能是不同的。有人覺得擁有財富和權(quán)力是幸福的，而有人則覺得健康和家庭才是幸福的源泉。在我的經(jīng)歷中，我認(rèn)為幸福無處不在，只要我們用心去感受，我們就會發(fā)現(xiàn)它始終圍繞著我們。
第一段，幸福在日常生活中。
幸福不需要太多的時間或者資源，它通常隱藏在我們的日常生活中。比如，看到一道美食，聽到一首好聽的歌，和摯友談笑風(fēng)生，和家人共度美好的時光，這些都是幸福的體現(xiàn)。有時候，我常常因為一個小小的收獲而感到非常開心。比如，“考試拿了一個A”或者“讓陌生人為我讓行”，這些小小的成就都能為我?guī)硇腋８泻蜐M足感。
第二段，幸福與精神層面。
幸福不僅源于物質(zhì)，更重要的是精神層面。精神上的滿足，對于一個人的幸福感來說更為重要。通過讀書，學(xué)習(xí)，欣賞藝術(shù)等方式，提升自己的素養(yǎng)和文化，也可以讓我們感到幸福。我經(jīng)常閱讀一些優(yōu)秀的名著，聽課，參加演講比賽等活動，讓自己不斷成長和進(jìn)步，在這個過程中，我感到了滿足和幸福。
第三段，幸福與家庭。
家庭是每個人成長過程中必不可缺的一部分。在家庭中，我們感受到了親情、關(guān)愛和溫暖。父母的陪伴、親情的相伴，家庭團(tuán)聚時的歡聲笑語，讓我們的心中充溢著滿足和幸福。我感到幸福的時刻，常常是在家庭中度過的。
第四段，幸福與社會責(zé)任。
我們作為社會的一份子，也應(yīng)該肩負(fù)起社會責(zé)任。通過發(fā)揚愛心，關(guān)心弱勢群體，為他們提供幫助，我們也會感到幸福。比如，我曾經(jīng)為一組弱勢群體進(jìn)行了志愿者服務(wù)，我看到他們的笑臉，感受到了自己的人生意義，這些讓我感到非常幸福。
第五段，幸福的實現(xiàn)。
幸福就在生活中，只需要每個人用心去感受就會發(fā)現(xiàn)它。每個人可以通過不同的方式去實現(xiàn)自己的幸福感。比如，找到自己所熱愛的事業(yè)、培養(yǎng)自己的興趣、建立和諧美滿的人際關(guān)系、關(guān)注身體健康等等。我相信，每個人只要愿意去追求，用心去感受，就能實現(xiàn)自己的幸福。
總之，幸福是我們生活中最重要的東西之一，它不分年齡、性別、地位，只要我們用心去感受，就能隨時隨地的享受到。只要我們愿意去發(fā)現(xiàn)和追求，我們就會在這個世界上尋找到屬于我們自己的幸福。
體會幸福初中級篇七
幸福家庭是每個人的向往和追求。然而，如何建立一個幸福的家庭并不容易。對于我來說，我深信幸福家庭的關(guān)鍵是團(tuán)結(jié)、溝通、尊重和共同的價值觀。通過與家人的交流和相互支持，我逐漸領(lǐng)悟到了這些體會。
首先，團(tuán)結(jié)是幸福家庭不可或缺的因素。一個家庭只有在彼此團(tuán)結(jié)一心的情況下，才能真正享受到幸福的感覺。在我自己的家庭中，我們經(jīng)常一起吃飯、聚會和旅行，這有助于增強我們之間的聯(lián)系和情感。我們相信團(tuán)結(jié)的力量，因此當(dāng)家中出現(xiàn)問題時，我們總是相互支持，共同面對困難。團(tuán)結(jié)讓我們感到堅不可摧，也讓我們的家庭充滿了溫暖和快樂。
其次，溝通是建立幸福家庭的基石。在家庭中，每個人都需要有機會表達(dá)自己的想法和感受。通過良好的溝通，家庭成員可以更好地理解對方，解決分歧和沖突，共同制定決策。我記得在我的家庭中，我們每個人都有一個定期的家庭會議，我們在這個時候互相傾聽和交流，討論我們的問題和目標(biāo)。這種開放和坦誠的溝通方式讓我們更加緊密，并解決了很多潛在的問題。
第三，尊重是保持家庭和諧的重要組成部分。在幸福的家庭中，每個人都能感到被尊重和被重視。對他人的想法、意見和感受的尊重，有助于建立健康的親密關(guān)系。在我家庭中，我們學(xué)會了尊重別人的個人空間和隱私。我們相互關(guān)心和理解，也從不對彼此進(jìn)行過度干涉。這種尊重使我們在家庭中感到舒適和自由，并且更加愿意接納不同的觀點和觀念。
第四，共同的價值觀是幸福家庭的重要指導(dǎo)。一個幸福的家庭必須有共同的信念和目標(biāo)，這將成為家庭中每個人行動的指南。在我家庭中，我們都重視家庭的重要性，注重每個人的成長和發(fā)展，并且注重互助和貢獻(xiàn)社會。這些共同的價值觀讓我們形成了一個緊密的家庭群體，也讓我們對自己和家庭有了更強烈的歸屬感。
最后，一個幸福的家庭需要嚴(yán)格的規(guī)劃和時間管理。在現(xiàn)代社會中，各種工作和學(xué)習(xí)的壓力常常讓家庭成員忽略彼此之間的時間。然而，只有通過規(guī)劃和管理時間，家庭才能真正獲得幸福。在我的家庭中，我們制定了周末聚會的計劃，每個人都有自己的責(zé)任和任務(wù)。這樣，我們每個人都能分擔(dān)家務(wù)，享受寶貴的家庭時光。時間管理讓我們能夠更好地平衡工作和生活，充分利用我們的時間，享受幸福的家庭關(guān)系。
總之，幸福家庭需要團(tuán)結(jié)、溝通、尊重和共同的價值觀。通過與家人的交流和支持，我明白了這些體會。我相信，只有建立這些因素，我們才能真正獲得幸福的家庭。讓我們一起努力，創(chuàng)造屬于自己的幸福家庭吧！
體會幸福初中級篇八
幸福，一直是人們追求的目標(biāo)，但是真正能夠感受到幸福的人卻不多。我也曾經(jīng)像很多人一樣，追逐著物質(zhì)和名利，卻每每感到心靈空虛。直到經(jīng)歷了一些人生的磨練，我才意識到了幸福的真正內(nèi)涵。
第一段，心態(tài)決定一切。
人類的心態(tài)是兩極分化的，一方面有人總是沉浸在憂慮中，對于未來的事情總是感到恐懼和無助；另一方面，有些人總是積極面對生活，看到的是更多的機會和歡樂。在我的觀察中，那些比較幸福的人都擁有一種正向的心態(tài)。他們不會把更多的時間用來擔(dān)心和埋怨生活中的不足，而是會更多地關(guān)注生活中的喜悅和成功。我深深地認(rèn)同這個觀點，我堅信，心態(tài)決定一切。
第二段，知足常樂。
“知足”四個字，看似簡單，但卻是實現(xiàn)幸福的重要因素之一。當(dāng)我們能夠真正知道自己的需要，不追求過多的物質(zhì)和功名利祿，相信我，生活會變得很簡單。與其祈求更多的東西，不如珍惜眼前所擁有的，這樣我們的生命就會更加充實。
第三段，關(guān)愛和關(guān)心。
現(xiàn)代社會的人們太過于關(guān)注自己，忽略了自己周圍的人。人際關(guān)系的建立需要用心去維護(hù)，一個人的幸福需要身邊的人的關(guān)愛和關(guān)心。我們不能只顧著自己的事情，而不去關(guān)心家庭和朋友。在我成長的過程中，有一件事情發(fā)生在我的身上，一個好友陪在我身邊，照顧我的生活，這才能真正讓我感受到身邊的關(guān)愛和關(guān)心是多么美好，最終讓我感受到了生命的價值。
第四段，享受自然的美好。
自然的美好人人都能欣賞到，但有些人卻選擇無視它。其實，這些美好是生命中最精彩的內(nèi)容之一。你可以在自然中感受到靜謐、祥和、寧靜。你可以看到云朵時而籠罩了整座山川，時而在晴空中飄蕩。當(dāng)我們靜坐在自然中，可以更深入的思考我們的人生，也可以找到更多的答案。
第五段，創(chuàng)造價值。
創(chuàng)造價值是生命的意義之一，與他人合作，創(chuàng)造美好的世界，這才是人類追求幸福的真正目的。在我看來，創(chuàng)造價值是一種深刻的人生經(jīng)歷。它可以讓我們更好地認(rèn)識自己，也讓我們更加擁有方向和明晰的目標(biāo)。你也可以通過了解其他人對自己的評價，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和缺點，一步一步提高自己的水平。
總的來說，幸福是一個復(fù)雜而又獨特的經(jīng)歷，我們可以透過自己的生命體驗去發(fā)掘內(nèi)心的幸福感受。首先，需要擁有一種正向的心態(tài)；其次，我們要懂得知足常樂；再者，需要人際關(guān)系的建立，關(guān)愛和關(guān)心。隨后，就可以享受自然的美好；最后，創(chuàng)造價值，讓自己更加充實滿足。對于幸福的理解和追求是一個長期的過程，也是人生的旅程。期間，我們要不斷的探索和學(xué)習(xí)，才能真正感受到幸福的內(nèi)涵。
體會幸福初中級篇九
今天是運動會，一大早我就懷著興奮的心情來到了學(xué)校。隨著出場式結(jié)束，我就開始了壘球比賽。我先后退了幾步，再向前沖了去，用盡全力的扔出，球在空中形成了一條弧線，落在地上。我的成績是19.5米，同學(xué)們都說：真是個不錯的`成績！我非常高興，不僅是因為同學(xué)們的夸贊，還有我聽到了他們在我投壘球時，為我加油打氣的聲音。雖然，19.5米這個成績只能算是不錯，可我也拼盡了全力。
又到了下午，這使我緊張的心情又回來了。因為下午我要進(jìn)行400米的跑步比賽，這可是所有項目中，最累的一個。這次，我又懷著僥幸的心情來到檢錄處，我被排在第五組的第四道。一開始我就是以第一領(lǐng)跑的，可能是開始時發(fā)力太大，一路上我都被別的同學(xué)超過，最后得了個第四名。當(dāng)我跑完后，同學(xué)們都對我說：沒關(guān)系，下次再努力！
我很感動，被同學(xué)們關(guān)心的感覺真幸福！
體會幸福初中級篇十
幸福家庭是每個人追求的目標(biāo)，它是一個溫暖而和諧的空間，讓每個家庭成員感到安心和滿足。在我的家庭中，我深深體會到了幸福家庭的重要性，并汲取了一些寶貴的經(jīng)驗與體會。
首先，理解和尊重家庭成員是建立幸福家庭的關(guān)鍵。在我們家庭中，每個人都被尊重和理解，我們學(xué)會了傾聽和體諒。我記得，有一次我和父母因為一件小事發(fā)生爭執(zhí)，但是父母并沒有發(fā)火或者責(zé)備我，而是冷靜地和我溝通并嘗試?yán)斫馕业南敕?。他們告訴我他們的感受和想法，讓我了解彼此，并找到解決問題的方式。在這個過程中，我學(xué)會了表達(dá)自己的觀點，并且學(xué)會了尊重他人的觀點，這為我們彼此之間建立了溝通和理解的基礎(chǔ)。
其次，家庭成員之間的互助和支持是幸福家庭的另一個重要方面。我家是一個四口之家，每個人都有自己的事情要做。但是，我們總是互相幫助和支持。無論是在學(xué)習(xí)困難還是在生活中遇到問題，我們都會盡力幫助彼此。我記得，有一次我備考期末考試很忙碌，但是父母卻特意調(diào)整自己的時間表，為我準(zhǔn)備晚飯并鼓勵我。他們的支持激勵著我，使我更加努力?；ブ椭С肿屛覀冊诩彝ブ懈械桨残暮头判?，這也是我們家庭成員之間關(guān)系緊密的原因之一。
而家庭活動和共同建設(shè)也是我們家庭幸福的關(guān)鍵因素。我們每個周末都會安排一些家庭活動，例如一起去公園散步或者一起做家務(wù)。通過這些活動，我們會互相交流和分享，加深彼此之間的感情。在共同建設(shè)方面，我們?nèi)曳e極參與家庭事務(wù)的決策和執(zhí)行。父母從小事做起，讓我參與家庭規(guī)劃和義務(wù)。通過這樣的參與，我深刻體會到了家庭的重要性，并且懂得了家庭的每個成員都扮演著重要的角色。
此外，家庭中的愛和關(guān)懷也是幸福家庭的不可或缺的元素。我和父母之間有著深厚的感情，他們對我的關(guān)愛和照顧讓我感到溫暖和幸福。無論是送我上學(xué)還是關(guān)心我的學(xué)業(yè)，他們都能保證我身心健康和快樂。同時，他們也教會我如何關(guān)心和照顧他人。我記得有一次，我和弟弟發(fā)生了爭執(zhí)，父母并沒有立即站隊，而是鼓勵我們互相道歉并抱抱對方。這讓我理解到家庭是一個培養(yǎng)愛和關(guān)懷的場所。
最后，每個家庭都會遇到挑戰(zhàn)，但是我們必須堅持相信，并且努力創(chuàng)造一個幸福家庭。我們必須關(guān)注每個家庭成員的需求和愿望，并用愛和理解來應(yīng)對困難。幸福家庭是一個高度的包容和寬容環(huán)境，它是大家共同努力的結(jié)果。
總結(jié)起來，幸福家庭是理解和尊重、互助和支持、家庭活動和共同建設(shè)、愛和關(guān)懷構(gòu)成的。在我的家庭中，我深深體會到了這些方面的重要性，并且將它們貫徹在我的家庭生活中。我相信只有在這種溫馨和諧的環(huán)境中，每個家庭成員才能夠感到真正的幸福和滿足。
體會幸福初中級篇十一
在這個“亮眼看世界”的主題中，孩子們用自己的眼睛觀察和探索身邊一些平時不太關(guān)心的事情。在這里，有幾個孩子在研究不同的路線，有不同的標(biāo)記；有些孩子用自己的彩色眼鏡看天空，一段時間是綠色的，一段時間是紅色的；有些孩子還在研究如何讓羊毛迅速穿進(jìn)針眼，哈哈，通常不太注意的事情突然很受孩子們的歡迎。
這時，有幾個孩子拿著自己的記錄紙爭論道：“你看，我的鏡子很好玩，里面有倒我！“我的好玩，我的臉都變成了大皮球，哈哈！“快看，我的鏡子照進(jìn)了班上所有孩子的影子?！霸诒容^的同時，我們也關(guān)注別人所說的“奇怪”鏡子，但我們對桌子上的放大鏡失去了興趣。當(dāng)我看到今天陽光明媚時，我走過去，用魔術(shù)師般的語氣說：“哈哈，今天我要給你一個魔術(shù)?！叭缓?，我用火柴放在陽光明媚的地方，用放大鏡舉起太陽，調(diào)整距離。當(dāng)放大鏡中的一個光點正好照在火柴頭上時，我開始靜靜地等待。但孩子們開始竊竊私語：“為什么不變??？“什么都沒變?。俊薄蔽覈?yán)肅地說：“安靜，請仔細(xì)觀察，靜靜等待！孩子們和我一起屏住呼吸，“哇，冒煙，冒煙！一些孩子開始尖叫。“在哪里？”哇，真的??！“會不會著火？”就在這一刻，“咔嚓”一聲，火柴自己著火了，孩子們驚訝地喊道：“楊老師真會變魔術(shù)！”我笑著說：“其實變魔術(shù)的不是我，而是這個透明的放大鏡，你看清楚我剛才是怎么做的嗎？孩子們爭著回答：“我知道，是用光點照在火柴上的?！肮恻c從何而來？”“就是太陽！“是的，一定要有太陽光。它通過放大鏡將太陽光聚集成高溫光點，照在火柴上，使火柴上的火藥發(fā)熱后起火?！坝行┖⒆铀坪醪幻靼祝依^續(xù)說：“誰愿意用你的小手去感受放大鏡的.力量？”“一雙小手伸到我面前，我還是用剛才的方法把光點落在其中一只小手上。過了一會兒，“哇，真的有點熱！”“我也要試試！就這樣，孩子們讓孩子們一個接一個地感受到放大鏡的“奇特”。
體會幸福初中級篇十二
幸福不是金錢，幸福也不是高科技，幸福并不是單純的生理反應(yīng)，而是一種快樂和意義的結(jié)合體。畢淑敏的作品《破解幸福密碼》，從心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、人文科學(xué)的角度，通過案例為我們詳細(xì)解答如何破解心靈鎖鏈――自卑、抑郁、焦慮、悲傷、死亡恐懼等這些潛藏在意識深層的創(chuàng)傷，思考與探索和諧平衡的心靈藝術(shù)。幸福是什么呢？畢淑敏認(rèn)為，幸福首先是一種情緒，也就是我們常說的，幸福是一種感覺。其次，幸福不是如電光石火般的短暫之旅，而是要持續(xù)相當(dāng)長的時間，甚至一生。
在畢淑敏心中，幸福最重要的是要有目標(biāo)感。那到底要如何樹立自己的目標(biāo)感？書中寫到，人要有一點使命感，是要有一點崇高感的。一個人可以不信教，但必須要信點什么東西。要信一己私利之上的高遠(yuǎn)的東西。如果一點都沒有，埋在世俗和庸常塵灰之中，每天都是卿卿我我柴米油鹽，那就會覺得一輩子和過一天沒有多少區(qū)別，那就讓人萎縮和了無生氣。最后，畢淑敏說，“人是一種奇怪的動物，他一定要為生活找點意義。生活本沒有意義，所以我們要讓它變得有點意義。生活本身并不幸福，所以我們要幸福地生活?！?BR> 就是畢淑敏說的，“有一個良好的社會支持網(wǎng)絡(luò)，有值得信賴的人，能有效抗擊焦慮和危機”。當(dāng)我們因為家庭瑣事欲罷不能深感滄桑之時，當(dāng)我們遭遇挫折淚如雨下之時，是身邊的親人、朋友，他們成為我們擺脫煎熬的依靠，成為我們傾訴和依靠的臂膀。
就一個教書育人的團(tuán)隊而言。幸福應(yīng)該是校園文化的一部分。只有融人到校園文化中，無論是教師還是學(xué)生。才能從各自不同的角色定位中找到幸福感，而且這種幸福感才是可持續(xù)的、影響深遠(yuǎn)的。
體會幸福初中級篇十三
著名心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！闭^觀念變，行動就變;行動變，習(xí)慣就變;習(xí)慣變，性格就變;性格變，命運就變;命運變，人的一生就改變。只有擺正了心態(tài)，才能最終成就美好人生。這一點毋庸置疑。
八月七號，也就是不久前的幾天，劉翔的預(yù)賽著實給我?guī)聿恍〉氖涓?，心臟仿佛一只被美好期待充的飽飽的紅色氣球，在一瞬間突然爆炸，那突如其來的驚嚇和疼痛可想而知。然而，靜下心來想，這樣的結(jié)果對劉翔又意味著什么?如果說2008年北京奧運會的一幕帶給劉翔的是一種無奈、自責(zé)和不甘心，那么四年后這樣的一幕在劉翔看來是不是一種不然。正如解說員楊健所說："他已明白自己可能無法堅持到最后，但仍盡力一搏?！奔词菇Y(jié)果是最壞的一種，劉翔也能淡定又坦然地面對，面對全國、全世界的.觀眾，面對鋪天蓋地的質(zhì)疑，最重要的是面對自己那一顆爭強好勝的心。正如我們所見，劉翔再次折回賽場以一種勇敢又淡然的姿態(tài)面對觀眾。我們知道他盡力了。
劉翔的這種淡薄的心態(tài)在以前的比賽中也有體現(xiàn)。在2011的大邱世錦賽上，劉翔意外遭遇對手打手犯規(guī)，觀眾為他感到可惜，甚至有些憤怒。然而劉翔所變現(xiàn)出的成熟、豁達(dá)和從容的風(fēng)度受到各國觀眾的尊重，這種淡泊的心態(tài)也給劉翔帶來別樣的光輝。
發(fā)起挑戰(zhàn)，23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。他用自己積極樂觀、堅定不移的心態(tài)成就了美好人生。
然而，與這種種美好形成鮮明對比的是，當(dāng)下社會中一些人的病態(tài)的行為。我們時?？吹綒埣踩吮蛔芬暤溺R頭，也時?？吹狡蛴懻弑粐^的場面，還有老人摔倒假裝無視的情景，這些人都沒有一些良好的心態(tài)。為什么不回到人性的.原點，以一種“人性本善”的美好心態(tài)來接納他人、看待他人?不知不覺中，這些人離快樂和幸福就越來越遠(yuǎn)。
歲月長長路長，人的一生，關(guān)鍵的就那么幾個階段。而高中三年無疑是這幾個階段中最重要的一個階段。這是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，是你為將來奠基的時期，每一天、每一步都要走好。
讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。昨天的習(xí)慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習(xí)慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學(xué)都能擁有更多的好習(xí)慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
播下一種思想，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。的確好的習(xí)慣是一種財富，是成就孩子一生的秘密武器。人生的成敗并不是簡單地取決于智商或運氣，在很多時候，一個好的習(xí)慣和性格，能為你帶來莫大的好處。這種習(xí)慣和性格在很大程度上并不是與生俱來的，而是一點一滴長時間積累和培養(yǎng)起來的。
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在聚會時，記者問一位獲得諾貝爾獎的科學(xué)家：“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西?”這位科學(xué)家很平靜的說：“是在幼兒園?！庇浾哂謫枺骸霸谟變簣@里學(xué)到了什么呢?”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@位科學(xué)家出人意料的回答，講明了兒時養(yǎng)成良好習(xí)慣對人一生具有決定性的意義?？鬃诱f：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”兒童、青少年時期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時期，對于孩子的生活、學(xué)習(xí)乃至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。事實上，習(xí)慣是一種慣性，是一種能量的儲蓄，只有從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。
那么，怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣、糾正孩子的壞習(xí)慣呢?《成就孩子一生好習(xí)慣》這本書全面、準(zhǔn)確、深入地介紹孩子成長過程中的種種習(xí)慣培養(yǎng)、糾正問題。從深刻的意義上講，習(xí)慣是人生之基，習(xí)慣如何常常可以決定一個人的一生道路，不一定要成為一名真正的教育家或心理學(xué)家，但是我們至少應(yīng)該去學(xué)習(xí)和了解關(guān)于孩子的各種心理和表現(xiàn)，然后根據(jù)這些去選擇培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的方法。這是我們教師和孩子家長必須承擔(dān)起最基本也是最重要的責(zé)任——培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
我國著名青少年教育家孫云曉先生曾總結(jié)說：“好習(xí)慣對兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調(diào)”。我想應(yīng)該從一下幾個方面來做：
一、生活習(xí)慣的重要性：它包括飲食、起居、衛(wèi)生等習(xí)慣，、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿，不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙，飯后漱口等。如：玩具玩完后必須放回原處，逐漸養(yǎng)成自己的東西自己整理和愛清潔，講衛(wèi)生，有條理的好習(xí)慣。
二、文明禮貌的好習(xí)慣：禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)，實際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”。同時，見人要熱情打招呼，別人問話要先學(xué)會傾聽，并有禮貌地回答，注意服裝整潔，站有站相，坐有坐相，培養(yǎng)笑紳士和淑女。
三、道德習(xí)慣至關(guān)重要：它包括各種行為規(guī)則，尊敬關(guān)愛長輩，不隨地地大小便、不損壞花草、樹木、愛護(hù)公共財務(wù)，遵守交通規(guī)則，能換位思考、團(tuán)結(jié)友愛等等。養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，幼兒才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺遵守社會行為規(guī)范，具有高度責(zé)任感，將來才能成為社會上成熟可敬的人。
四、學(xué)習(xí)習(xí)慣成就快樂學(xué)習(xí)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績有很大的影響。學(xué)習(xí)好的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好，而學(xué)習(xí)不好的孩子多數(shù)并不是因為腦子笨，而是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：不長時間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)專心認(rèn)真，經(jīng)常進(jìn)行廣泛的閱讀，知道珍惜時間，什么時間做什么事情等。
五、愛勞動的好習(xí)慣：孩子勞動不是為了創(chuàng)造物質(zhì)和精神財富，而是為了培養(yǎng)初步的勞動習(xí)慣，促進(jìn)孩子身心健康成長。自己能做的事情自己做，另外幫家長干些家務(wù)活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。
今天怎樣教育孩子，孩子明天就會成為怎樣的人。習(xí)慣就像是神奇的卵石一樣，它們會在你第二次將手伸進(jìn)口袋時變成鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為老師的我們，又是高興又是后悔。高興的是，孩子擁有一些良好的習(xí)慣，后悔的是，其實還可以培養(yǎng)孩子更多的習(xí)慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢?明天，這些卵石將變成孩子的財富，讓他幸福一生。
體會幸福初中級篇十四
幸福是每個人追求的目標(biāo)，但它卻是一個主觀而抽象的概念，對每個人來說，幸福的定義可能不盡相同。然而，無論如何定義，幸福的實現(xiàn)離不開積極的心態(tài)和正確的生活態(tài)度。我相信，每個人都可以通過努力和經(jīng)驗的積累，找到屬于自己的幸福。在我看來，幸福是一種內(nèi)心愉悅的體驗，下面我將分享我的一些心得和體會。
首先，我認(rèn)為快樂和滿足的源泉來自于品味生活中的點滴美好。生活中的許多小事情都可以帶給我無盡的歡樂和快樂。當(dāng)我看到一只小鳥在樹上歌唱時，或是看到一朵盛開的花兒，我會驚嘆于大自然的神奇和美麗。當(dāng)我品嘗到一道美味的食物，或是享受到一次美妙的音樂會，我會被美妙的味覺和聲音所陶醉。同時，和家人和朋友分享快樂的時刻也是讓我感到幸福的重要經(jīng)歷。與家人一同品味一頓豐盛的晚餐，與朋友分享旅行的快樂，這些都是我生活中最美好的回憶。所以，我明白幸福就在我身邊，只要我用心去品味和珍惜，便能找到它。
其次，我發(fā)現(xiàn)要實現(xiàn)幸福還需要培養(yǎng)積極的心態(tài)和心理素質(zhì)。人生中難免會面臨困難和挫折，但是如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)是我們自己可以選擇的。當(dāng)出現(xiàn)問題時，我試著用積極的態(tài)度去面對它們。我告訴自己，困難只是生活中的一部分，即使暫時無法解決也沒關(guān)系，我相信自己有能力應(yīng)對并找到解決辦法。此外，我也學(xué)會了放下過去的不愉快和遺憾，盡量不去計較一些無關(guān)緊要的事情，以此來保持心情的愉快和平靜。我深信，保持積極的心態(tài)和心理素質(zhì)，是實現(xiàn)幸福的重要因素。
再次，我體會到自我成長和不斷追求目標(biāo)可以帶給我幸福感。從小到大，我一直抱著學(xué)習(xí)和成長的態(tài)度。我不僅在學(xué)校努力學(xué)習(xí)知識，拓寬自己的視野，還參與了許多社會實踐和義工活動，通過這些經(jīng)歷我不僅學(xué)到了更多的知識，更鍛煉了自己的能力和素養(yǎng)。當(dāng)我取得進(jìn)步和獲得成就時，我會感到滿足和幸福。同時，我不斷為自己設(shè)定新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)，這不僅可以激勵我更上一層樓，還能讓我每天都充滿動力和意義。無論是在學(xué)業(yè)上、事業(yè)上還是生活中，我都相信通過不斷地努力和追求進(jìn)步，我能夠?qū)崿F(xiàn)更多的夢想。
最后，我堅信幸福是分享的，通過分享可以增加自己的幸福感，也能給別人帶來快樂。我發(fā)現(xiàn)給予他人的關(guān)心和幫助是一種巨大的快樂來源。當(dāng)我看到別人因為我的幫助而感到開心和滿足時，我也會感受到同樣的快樂。此外，我也意識到與親朋好友的互動和交流對于實現(xiàn)幸福至關(guān)重要。經(jīng)常與他們溝通和分享彼此的生活，既能增進(jìn)感情，也能找到共同的快樂點。因此，我愿意主動和他人建立良好的關(guān)系，將自己的幸福延伸給身邊的人。
總而言之，越幸福需要始終保持積極的心態(tài)，感恩生活中的點滴美好，不斷實現(xiàn)自我成長和追求目標(biāo)，以及與他人分享快樂。在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)幸福原本就在我們內(nèi)心，只需要用心去尋找和經(jīng)營。只要我們愿意，每個人都能夠活出屬于自己的幸福。
體會幸福初中級篇十五
一直在追求屬于我的職業(yè)幸福，但總是感覺幸福好像離我越來越遠(yuǎn)。是什么阻止我踏上幸福的彼岸?當(dāng)拿到《教師的幸福感》這本書，我似乎明白了，其實幸福就在我的心里。
應(yīng)該說是書名中的“幸福”這兩個字吸引了我，誰不想擁有幸福呢?我非常想做一個在付出的同時又能夠擁有幸福的教師，更想在這本書中尋找到做一個幸福教師的捷徑。翻開書后，我一下子就被里面的文字所吸引，我領(lǐng)會到了什么是“迫不及待”、什么是“如饑似渴”，陶繼新老師的思想在我的腦海里閃光，與我的心靈碰撞，給了我思想的洗滌。
首先要懂得享受課堂。課堂是我們展示我們自身價值的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，幸福感就會油然而生。每當(dāng)激情滿懷地上一節(jié)課，面對孩子們躍躍欲試舉起的小手和爭先恐后的搶答，總免不了沾沾自喜，我想這是一種幸福吧。
其次要懂得享受學(xué)生。教師的幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對自己的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。當(dāng)教師節(jié)到來之際，一份份帶著童真童趣的賀卡和一束束芳香四溢的鮮花，我收獲著人世間最純真的祝福;伴隨新年鐘聲的敲響，一條條飽含真情的問候短信悄然來到我的身邊，我便沉浸與無限的遐想;當(dāng)我由于生病狀態(tài)不佳時，一副副小大人的模樣關(guān)切的目光和安慰的話語，讓我忘記病痛的折磨而堅強依舊。這一切的享受是因為我知道，要讓學(xué)生感恩自己，首先必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，如此這般，幸福就會離我們越來越近。
最后要懂得研究教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡單的重復(fù)，那必然厭倦，也無言幸福。在努力營造教研氛圍后，把研究教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必經(jīng)之路，把教學(xué)作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)，幸福感就會伴隨自己的整個教學(xué)生涯。
說到底，教師的職業(yè)幸福就是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。教師是學(xué)生精神世界的引航者，我們必須擁有好的心態(tài)面對工作和學(xué)生。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學(xué)生，同他們“打成一片”，就能通過言傳身教讓學(xué)生陶醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵。有了一份好的心態(tài)，就會少一些煩惱多一些快樂，少一些狹隘多一些豁達(dá)，就會把教育視為一種藝術(shù)，在忙碌與創(chuàng)造中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。我認(rèn)為，當(dāng)我們的付出被家長和社會認(rèn)可時，必然會帶來無比的快樂，會被幸福緊緊地“包裹”著。
透過《教師的幸福感》這本書，我深深的體會到，幸福就是一種感覺，只要自己認(rèn)為是幸福的，再苦再累的工作也會其樂無窮。讓我們保持一顆進(jìn)取的心，在教書育人的長路上追尋并享受屬于自己的幸福吧!
體會幸福初中級篇十六
在日常的工作生活中經(jīng)常受到這樣的困惑：課堂教學(xué)中語言不嚴(yán)謹(jǐn)，缺少幽默感，缺少對人文科知識、自然知識和科學(xué)知識的滲透；在復(fù)述一件很生動的事情時，卻讓學(xué)生感到無聊；與學(xué)生溝通時總是感覺到方法單一，語言不能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思；每次大型活動都感覺到自己在學(xué)生面前的蒼白；與同事交往時，缺少交往藝術(shù)；對待孩子教育上缺少系統(tǒng)的方法……,在上級開展幸福教育后，我找到了癥結(jié)所在，更知道了知識結(jié)構(gòu)對于一個老師的必要性，因此，我先從剖首先，博覽群書，兼收并蓄，與經(jīng)典為友。正如一些教育家所說一個專業(yè)化的教師，首先應(yīng)當(dāng)是一個一般科學(xué)文化的“繼承者”，能夠自如地應(yīng)對一般性社會事務(wù)；應(yīng)當(dāng)是一個一般科學(xué)文化的“創(chuàng)新者”，能夠在學(xué)科知識的交叉沖突中尋找到突破口，創(chuàng)新、豐富和發(fā)展科學(xué)文化知識，還應(yīng)當(dāng)是一個活生生的“大教育者”，不僅能夠開展學(xué)科專業(yè)教育，而且能夠給予學(xué)生廣泛的人文影響。這是未來教師的業(yè)發(fā)展方向，也是提升內(nèi)涵，提高教師職業(yè)幸福指數(shù)的源泉。
其次，“我的身份”不到位。信息技術(shù)學(xué)科是一個知識更新最快的學(xué)科，如何應(yīng)對這種變化，一直在困惑著我。自上級開展幸福教育后，我找到了癥結(jié)所在：教師應(yīng)對學(xué)科的基礎(chǔ)知識有廣泛而準(zhǔn)確的理解，熟練掌握本學(xué)科相關(guān)的技能、技巧；應(yīng)對與該學(xué)科相關(guān)的知識，尤其是相關(guān)點、相關(guān)性質(zhì)、邏輯關(guān)系有基本的了解；應(yīng)了解該學(xué)科的發(fā)展歷史和趨勢，了解推動其發(fā)展的因素，了解該學(xué)科對于社會、人類發(fā)展的價值，以及在人類生活實踐中的多種表現(xiàn)形態(tài)，還應(yīng)對本學(xué)科所提供的獨特的認(rèn)知世界的視角，界限，層次及思維的工具與方法。只有這樣，教師應(yīng)對學(xué)科教學(xué)時才能方法科學(xué)，方式多樣，三維目標(biāo)得以很好地滲透。行動著，美麗著，從這里起步，或許就有出路，從這里回轉(zhuǎn)，幸福就沒有了源頭，因此，我按照幸福教育的精神，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的樂趣，用小筆頭記錄這一個個閃光點，用教師的眼光去發(fā)現(xiàn)，用學(xué)者的眼光去加工，或許,屬于我的幸福就這樣迎面撲來！
體會幸福初中級篇十七
幸福，是每個人追求的目標(biāo)，也是社會發(fā)展的方向。然而，幸福對于每個人而言，可能有所不同。對于我來說，幸福是一種內(nèi)心的滿足和平靜。而要實現(xiàn)這種內(nèi)心的幸福，需要經(jīng)過思考和努力。下面，我將通過五個方面來分享我的幸福說心得體會。
第一，心態(tài)決定幸福。正如一句話所說：“你的心態(tài)將決定你的幸福?！笔聦嵣?，在面對各種困難和挫折時，如何調(diào)整自己的心態(tài)是至關(guān)重要的。我曾經(jīng)經(jīng)歷過一段困難的時期，遭遇了工作上的挫折和人際關(guān)系的矛盾。當(dāng)時，我感到非常沮喪和絕望，覺得自己一無是處。然而，后來我明白了一個道理：幸福不是取決于外部的因素，而是取決于我們對待這些因素的態(tài)度。從那以后，我學(xué)會了用積極的心態(tài)去面對困難，以及珍惜自己所擁有的一切，從而去感受到真正的幸福。
第二，追求內(nèi)心的平靜?，F(xiàn)代社會充斥著各種各樣的干擾和誘惑，人們往往追求物質(zhì)的滿足和表面的光鮮。然而，這并不能給我們帶來真正的幸福。相反，我們需要靜下心來，關(guān)注內(nèi)心的聲音，追求內(nèi)心的平靜。在我的生活中，我常常會找一些與自己相符合的活動，比如讀書、修身養(yǎng)性，或是靜靜地享受大自然的美景。在這些活動中，我能夠放下外界的紛擾，聆聽內(nèi)心的聲音，感受到一種無法言喻的快樂和滿足。這種內(nèi)心的平靜真正地讓我感到幸福。
第三，關(guān)系的重要性。人是社會性的動物，我們需要與他人建立良好的關(guān)系。而交流和信任是構(gòu)建良好關(guān)系的基石。我曾經(jīng)遭遇過一個朋友的背叛，當(dāng)時我感到非常傷心和失望。然而，后來我明白到，我們不能因為個別的失敗而否定整個人際關(guān)系。相反，我們應(yīng)該學(xué)會寬容和理解，遇到人際問題時要有耐心和智慧去解決。通過與他人合作和分享，我們可以獲得更多的快樂和幸福。
第四，發(fā)展自己的興趣和愛好。每個人都有自己的興趣和愛好，這是我們個性的一部分。然而，由于工作和生活的壓力，很多人都把自己的興趣和愛好放在了一邊。然而，這樣的放棄對于個人的幸福來說是致命的。我曾經(jīng)是一個工作狂，一直忽視了自己的興趣和愛好。后來，我意識到擁有一個快樂的心靈和平衡的生活是很重要的，于是我重新開始關(guān)注自己的愛好，比如音樂和運動。通過追求自己的興趣和愛好，我能夠釋放自己的壓力，感受到內(nèi)心的平靜和幸福。
第五，回饋社會。幸福并不僅僅是個人的事情，更是與他人分享的過程。通過回饋社會，我們能夠幫助那些需要幫助的人，為社會做出貢獻(xiàn)，同時也能體驗到一種莫大的幸福。我曾經(jīng)加入了一個志愿者團(tuán)隊，為孤兒院的孩子們提供幫助和關(guān)愛。在與這些孩子們的接觸中，我感受到了一種無法用言語來描述的幸福和滿足。因為我知道，我為自己所做的事情感到驕傲和滿足，同時也能改善他人的生活，這是一種真正的幸福。
總的來說，幸福說心得體會是一個非常個人化的過程，每個人都有自己獨特的幸福之路。然而，通過調(diào)整心態(tài)，追求內(nèi)心的平靜，建立良好的關(guān)系，發(fā)展自己的興趣和愛好，以及回饋社會，我們都能夠達(dá)到內(nèi)心的滿足和真正的幸福。
體會幸福初中級篇十八
我一直聽說過幸福屋場畫的美譽，但直到最近才有機會真正親臨其境。當(dāng)我踏入幸福屋場畫時，我被迎面而來的幸福氛圍所震撼。每一個角落都彌漫著歡聲笑語，人們都帶著燦爛的笑容毫不掩飾自己的幸福心情。這種積極的能量感染著我，讓我迫不及待想要去體驗更多的快樂。
第二段：不同的幸福選擇。
幸福屋場畫以其多樣化的活動和體驗吸引著許多人。在這里，人們可以通過參加繪畫課程，釋放內(nèi)心的創(chuàng)造力，享受藝術(shù)的樂趣?；蛘咚麄兛梢詤⒓予べふn程，借助身體的舒展和呼吸來平靜心靈。還有一些人選擇冥想，通過靜心與內(nèi)心的對話，尋找真正的內(nèi)在平靜。不同的人有不同的心靈需要，幸福屋場畫為每個人提供了獨特的選擇，讓大家追求并找到真正屬于自己的幸福。
第三段：共享的快樂與溫暖。
在幸福屋場畫的氛圍中，每一個人都能感受到快樂和溫暖。無論是與陌生人分享一杯咖啡，還是與志同道合的朋友一起繪畫，每一個交流都帶來了心靈的滿足。在這里，人們不再孤立，他們在互動和分享中找到了快樂，也發(fā)現(xiàn)了自己的真正存在的價值。幸福屋場畫不僅僅是一個地方，更是一個聚集了各種情感和希望的社交網(wǎng)絡(luò)。
第四段：幸福的啟示與傳遞。
通過幸福屋場畫的參與，我意識到幸福不僅僅是一種感覺，更是一種態(tài)度。在這里，我看到了許多人坦然面對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難，他們以積極的心態(tài)去面對一切。他們教會了我要感恩生活中的點滴，要學(xué)會樂觀地看待問題。同時，幸福也是一種可以傳遞的力量。每一個人在這里都是快樂的使者，通過自己的努力和積極的行動，傳遞給其他人幸福的能量。
幸福屋場畫不僅僅是一種體驗，它更是一種心靈的激勵和啟迪。在這個快節(jié)奏的社會中，人們往往忽略了自己內(nèi)心的需求和幸福的尋找。而幸福屋場畫向每一個人傳遞了一個重要的信息：快樂可以很簡單，幸福可以從每一天的點滴中獲得。它的存在和影響力遠(yuǎn)不止于此，它幫助人們建立了更強大的內(nèi)心，從而更好地面對生活的挑戰(zhàn)和困難。
總結(jié)：
幸福屋場畫為社會帶來了一份積極向上的力量，使人們更加注重內(nèi)心的平衡和快樂。通過豐富多樣的活動和體驗，每個人都能感受到幸福的存在和力量。幸福屋場畫不僅僅是一個地方，更是一種生活態(tài)度和追求。它提醒著我們，幸福就在身邊，我們只需要打開心靈的窗戶，去感受和接受它的到來。
體會幸福初中級篇十九
幸福，是每個人一生追求的目標(biāo)和夢想。然而，對于真正的幸福，每個人的理解和感受也各有不同。有人認(rèn)為財富與地位是幸福的源泉，而有人認(rèn)為健康和家庭是幸福的基石。而對我而言，我認(rèn)為真正的幸福來源于內(nèi)心的滿足和對生活的熱愛。通過多年的經(jīng)歷和思考，我領(lǐng)悟到了幸福的真諦。在這篇文章中，我將分享我對真幸福的體會和心得，希望能給大家一些啟示和思考。
首先，我認(rèn)為真正的幸福源于內(nèi)心的滿足。人們常常追求物質(zhì)上的享受和成功，但這種追求往往只會帶來短暫的滿足感。當(dāng)我們達(dá)到了一定程度的財富和地位時，新的欲望又會冒出來，永無止境。真正的幸福則不同，它來自于對內(nèi)心的滿足和平靜。當(dāng)我們學(xué)會感恩和珍惜現(xiàn)有的生活，并對自己的付出和成就感到滿足時，我們會擁有一種無與倫比的幸福感。無論我們的財富是多少，地位是高低，只要我們心滿意足，我們就能擁有真正的幸福。
其次，我認(rèn)為真正的幸福來源于對生活的熱愛。許多人在追求幸福的過程中，會忽視了生活本身的美好和意義。他們忙于工作和追逐物質(zhì)，忽略了身邊的親情、友情和愛情。然而，當(dāng)我們學(xué)會去品味和感受生活中的點滴，我們會發(fā)現(xiàn)生活中的幸福無處不在。或許是一杯清晨的咖啡，或許是一場雨中與愛人的深情擁抱，這些細(xì)微的瞬間能夠給我們帶來極大的幸福感。當(dāng)我們對生活充滿熱愛時，我們會懂得放慢腳步，去品味每一個瞬間，這樣我們才能真正體會到生活的美好和幸福。
然后，我認(rèn)為真正的幸福也來自于與他人的連接和愛。人是社會性的動物，我們需要與他人建立聯(lián)系和互動，來滿足我們的情感需求。當(dāng)我們與他人分享快樂和關(guān)愛時，我們會體會到更深層次的幸福感。親情、友情、愛情都是人與人之間最純粹和真摯的情感，而這些情感的存在會使我們感到身心愉悅和幸福。擁有一個和諧的家庭、一個團(tuán)結(jié)的朋友圈，以及一段真摯的愛情，這些都是給予我們幸福感的重要來源。
此外，我認(rèn)為真正的幸福還包括個人成長和追求夢想的過程。每個人都有自己的夢想和追求，而這些追求往往給予我們前進(jìn)的動力和滿足感。當(dāng)我們積極地追求自己的夢想時，我們會不斷地學(xué)習(xí)、成長和進(jìn)步，而這個過程本身就是一種幸福。每一次的成長和進(jìn)步都給予我們滿足感和成就感，這些都是真正的幸福。而當(dāng)我們實現(xiàn)了自己的夢想時，我們會體驗到更加深刻和持久的幸福感。
最后，我認(rèn)為真正的幸福是一種態(tài)度和選擇。在面對生活的困難和挑戰(zhàn)時，我們可以選擇積極樂觀地面對，相信自己的能力和可能性。當(dāng)我們具備這種積極的心態(tài)，并能在逆境中尋找到生活的意義和樂趣時，我們才能擁有真正的幸福。幸福并非由外界的條件所決定，而是取決于我們自己的態(tài)度和選擇。
總之，真幸福源于內(nèi)心的滿足和對生活的熱愛，來自于與他人的連接和愛，以及個人成長和追求夢想的過程。通過對幸福的深層次思考和實踐，我逐漸領(lǐng)悟到幸福的真諦。通過積極地處理自己的情緒和看待生活的態(tài)度，我相信每個人都能找到自己的幸福。只要我們懂得從內(nèi)心尋找滿足和快樂，并在與他人的關(guān)系中加深情感，同時積極地追求自己的夢想，那么真正的幸福就會陪伴我們終生。
體會幸福初中級篇二十
教育是一項崇高的事業(yè)，它擔(dān)負(fù)著人類文明的神圣使命，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表、才能為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育”。烏申斯基指出：“教師個人對學(xué)生心靈的影響所產(chǎn)生的教育，無論什么樣的教科書，無論什么樣的思潮，無論什么樣的獎懲制度都是代替不了的。”師愛的基礎(chǔ)是對學(xué)生人格的尊重。尊重學(xué)生人格是施愛的基本要求，也是獲得學(xué)生的愛的基本途徑。要尊重學(xué)生的興趣、愛好。
要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，任何一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點、長處，問題生也不例外。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，千方百計的讓學(xué)生的閃光點有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)與強化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。只要認(rèn)真觀察，最會都會淘盡黃沙始到金。
隨便，紀(jì)律渙散。所以，愛是有條件的，有限制的`，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有缺點，應(yīng)及時批評指出，并給予其改正的方法以及機會。對學(xué)生表現(xiàn)出的不良反應(yīng)及時糾正，不能遷就。了解學(xué)生，了解他們的愛好和才能，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂與憂愁。
教師所從事的是教育人、塑造人的特殊事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。教師的魅力涉及到諸多因素，其中最重要的是文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，兩者不可缺一。一個道德修養(yǎng)良好但知識水平不夠，或者知識水平很高但師德很差的人都不是一名具有十分教師魅力的人。只有兩者兼?zhèn)涞慕處煵拍芪W(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模及良師益友。教師不是單純的教書匠，不能只滿足于給學(xué)生傳授知識，交給學(xué)生謀生的手段，還要教學(xué)生如何做人，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，將他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。這就要求我們要以極大的愛心，關(guān)心學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，真正做到既教書又育人。
幸福來源于人的一種主觀感受，是對生活的一種體驗。教師是一項職業(yè)，他的主要責(zé)任來自教育教學(xué)，那么可以說教師的幸福感就是教師在從事教育教學(xué)工作中感受到需要得到滿足，潛能得到發(fā)揮，能夠?qū)崿F(xiàn)自我生命價值時所獲得的持續(xù)快樂體驗。
方能贏得社會的尊重，也才無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。
體會幸福初中級篇二十一
幸福是每個人內(nèi)心渴望的狀態(tài)，是人們孜孜以求的目標(biāo)。而對于我來說，幸福并不是依賴于物質(zhì)生活的豐富，而是建立在內(nèi)心的滿足和精神的富足之上。通過一段時間的觀察和思考，我深深體會到了幸福的真諦。
首先，幸福來自于內(nèi)心的滿足。物質(zhì)的財富固然可以給我們帶來一時的快樂，但這種快樂是短暫的，很快就會消失。當(dāng)我們占有了足夠的財富之后，我們的欲望又會膨脹，我們又會追求更多更好的物質(zhì)。然而，當(dāng)我們真正回過頭來審視自己，思考一下自己到底需要什么時，我們會發(fā)現(xiàn)，其實只有內(nèi)心的滿足才是真正帶給我們幸福的。比如，在緊張的工作之后，能夠與家人聚在一起吃一頓簡單的晚餐，這是我每天最期待的時刻，因為在這個時刻，我可以感受到家庭的溫暖和幸福。
其次，幸福來自于對生活的滿足和感恩。生活中雖然會遇到各種各樣的困難和挫折，但是我們應(yīng)該學(xué)會珍惜每一個擁有的機會。當(dāng)我們向自己固執(zhí)地追求那些遙不可及的目標(biāo)時，我們反而會忽略了眼前已經(jīng)擁有的一切。在校園生活中，我無數(shù)次因為不能得到理想的成績而挫折，但我漸漸明白，我們的真正幸福來自于對生活的滿足和感激之情。我們需要學(xué)會愛惜現(xiàn)在所擁有的一切，感激生活賦予我們的每個瞬間。只有這樣，我們才能在每個日子里體會到真正的幸福。
第三，幸福來自于人與人之間的關(guān)系。作為社會動物，我們與他人的交流和互動是我們生活中不可或缺的一部分。正如一位心理學(xué)家所說：“人際關(guān)系是人類幸福的最大來源?！比藗兛释唤邮芎屠斫猓释c他人分享自己的喜怒哀樂。當(dāng)我們擁有一個支持性的社交圈子時，我們會感到更加幸福和滿足。與親朋好友在一起的時刻是我最開心的時候，因為在這個時刻，我可以暢所欲言，彼此傾訴，真實地表達(dá)自己內(nèi)心的感受。
第四，幸福來自于追求有意義的事業(yè)。一個人如果只追求權(quán)利和地位，而忽略了對事業(yè)本身的追求和熱愛，那么他是無法達(dá)到真正的幸福的。每當(dāng)我完成了一篇優(yōu)秀的作文或者成功解決了一個難題時，我就會有一種莫名的成就感和滿足感。我深深體會到，只有對自己所做的事情充滿熱情和投入，才能真正感受到幸福帶給我們的滿足。
最后，幸福來自于對自己的認(rèn)同和自信心。每個人都有不同的優(yōu)點和缺點，而幸福的人是那些能夠接受并珍惜自己的人。我們需要學(xué)會關(guān)注自己的成長和進(jìn)步，而不是過分地批評自己。只有當(dāng)我們相信自己的能力和才華，我們才能真正感受到幸福的味道。與此同時，當(dāng)我們接受并尊重他人的不同之處，我們也能夠建立起良好的人際關(guān)系，共同創(chuàng)造更加幸福的社會。
總之，幸福并不是天上掉下來的禮物，它是我們通過內(nèi)心的滿足、感恩、人際關(guān)系、事業(yè)追求以及對自己的肯定獲得的。對于我來說，與家人相聚、感到生活的滿足和感激、與親近的人們分享喜悅、追求熱愛的事業(yè)以及對自己的自信都是真正的幸福。只有在不斷地思考與反思中，我們才能更加清晰地認(rèn)識到幸福的真諦，從而擁有一個更加美好、充實和幸福的人生。