報告通常包括背景介紹、問題陳述、分析解決方案和結(jié)論等部分。寫報告時，要注重文風和形象，使報告內(nèi)容生動有趣。我們精心整理了一些經(jīng)典報告，供大家參考和學習。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇一
自1994年我國正式接入互聯(lián)網(wǎng)以來，短短的幾年時間，互聯(lián)網(wǎng)在我國得到了飛速的發(fā)展，成為了當今社會的一大主題。當前，網(wǎng)絡(luò)不僅是一種時尚和潮流的象征，更是一個國家整體科技水平甚至綜合國力的集中體現(xiàn)。我國的計算機互聯(lián)網(wǎng)雖起步較晚，但發(fā)展勢頭極其迅猛，上網(wǎng)的未成年人越來越多。
這些未成年兒童上網(wǎng)都看些什么呢?互聯(lián)網(wǎng)對他們的學習、生活和思維方式將產(chǎn)生怎樣的影響呢?他們上網(wǎng)是有益還是無益?我們六(2)班全體同學在老師的指導(dǎo)下，對小學生上網(wǎng)狀況和網(wǎng)吧業(yè)的管理狀況進行了全面的調(diào)查。
二、研究目的。
通過調(diào)查、采訪，初步了解了未成年學生上網(wǎng)的基本情況，對加強他們的網(wǎng)絡(luò)知識教育有了理論依據(jù)。
加強網(wǎng)吧的管理，提高未成年學生判斷是非的能力，使他們能夠健康的成長。
通過采訪、問卷調(diào)查、攥寫體驗文章等活動過程，培養(yǎng)學生的實踐、探究能力和團結(jié)合作的精神。
三、研究對象。
四、研究方法。
(1)問卷調(diào)查：隨機抽樣100名五、六年級小學生和學生家長填寫調(diào)查卷，再歸類分析。
(2)采訪沈家門六個網(wǎng)吧業(yè)主，并拍照;采訪二十個路人，進行調(diào)查。
(3)上網(wǎng)查找有關(guān)小學生上網(wǎng)和上網(wǎng)利與弊的資料。
五、研究過程。
第一階段：確定研究目的，提出課題方案。確定調(diào)查資料，設(shè)計問卷。
第二階段：分發(fā)問卷，實地調(diào)查，訪問。
第三階段：把調(diào)查到的資料進行整理、分類、歸納，統(tǒng)計出具體數(shù)據(jù)，再進行具體分析，最后完成報告。
六、研究時間。
指導(dǎo)老師：
課題組組長：
課題組成員：
課題報告撰寫小組：
課題采訪小組成員：
八、調(diào)查結(jié)果及分析。
1.對調(diào)查卷(學生卷)的分析。
本次調(diào)查共發(fā)放100份《小學生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷》學生卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調(diào)查卷進行具體數(shù)據(jù)分析，結(jié)果如下：
(1)請問你家里有沒有電腦?
a有(90人，90%)b沒有(4人，4%)。
(2)請問你家里的電腦可以上網(wǎng)嗎?
a能(94人，100%)b不能(0人，0%)。
(3)請問你一般在哪里上網(wǎng)?
a家里(75%)b同學家(20%)c父母辦公室(1%)。
d網(wǎng)吧(4%)。
(4)請問你在家上網(wǎng)，父母的態(tài)度是：
a非常支持(10%)b比較支持(16%)c不支持也不反對(36%)d不太支持(16%)e堅決反對(22%)。
(5).請問你上網(wǎng)主要用來：
a查找學習資料(32%)b觀看影碟(11%)c與朋友聊天(17%)。
d收發(fā)電子郵件(10%)e玩游戲(30%)。
(6)請問你平均上網(wǎng)次數(shù)?
a每周不會超過一次(71%)b每周2—3次左右(16%)。
c幾乎每天都上網(wǎng)(13%)d其它。
(7)請問你每次上網(wǎng)的時間大約為：
a半個小時以下(3%)b半個小時到1個小時(26%)。
c1—2個小時(44%)d2個小時以上(27%)。
(8)請問你每次上網(wǎng)是在什么時候?
a每天放學(11%)b電腦課c雙休日(89%)d其它。
(9)請問老師或家長對你上網(wǎng)有過具體指導(dǎo)嗎?
a有(22%)b沒有(78%)。
(10)請問你認為上網(wǎng)對自己最大的好處是：
a查找資料，增長知識(68%)b可以和同學網(wǎng)上交流(16%)。
c聽音樂放松心情(16%)。
(11)請問你認為上網(wǎng)對自己最大的壞處是：
a對眼睛不好，會降低視力(52%)。
b容易上癮，影響休息和學習(33%)。
c會遇到一些網(wǎng)上的壞人(2%)。
d網(wǎng)上的一些不健康東西，會影響人的品質(zhì)(13%)。
(12)請問你最感興趣或經(jīng)常游覽的網(wǎng)站是什么?(請按順序排列)。
a百度b谷歌c7k7kd少年雛鷹網(wǎng)。
由此調(diào)查卷我們可以清楚地看出：
1、網(wǎng)絡(luò)的普及率很高。隨著人民生活水平的提高，中國城市居民家中普遍安裝了電腦，并接入了互聯(lián)網(wǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)進入了網(wǎng)絡(luò)時代。學生上網(wǎng)的比例很高，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學生了解外面世界的一個重要窗口。
2、絕大多數(shù)學生是在自己家里上網(wǎng)，其次是在同學家里，但也有個別小學生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，并玩過刺激的游戲。
3、學生上網(wǎng)內(nèi)容：32%的學生是查找學習資料，17%的學生是聊天、聽音樂，另有30%的學生是在玩游戲。
4、上網(wǎng)的時間：雙休日占多數(shù)，說明大多數(shù)學生還是以學業(yè)為主的。
5、網(wǎng)絡(luò)帶來的影響：很多學生認為上網(wǎng)給自己帶來了好處，使學習更加輕松、簡捷了，與朋友交往更加開朗、自信了;52%的學生則認為壞處多于好處，視力下降、學習成績下降了。
6、父母教育：很多家長沒有對孩子上網(wǎng)有過具體指導(dǎo)，只有22%的家長經(jīng)常幫助指導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)。
對調(diào)查卷(家長卷)的分析：
本次調(diào)查共發(fā)放100份《小學生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷》家長卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調(diào)查卷進行具體數(shù)據(jù)分析，結(jié)果如下：
(1)您家孩子上網(wǎng)嗎?
a經(jīng)常(77%)b偶爾(3%)c沒上過(0%)。
d每天都上(20%)。
(2)您對孩子上網(wǎng)持什么態(tài)度?
a非常支持(26%)b比較支持(13%)c不支持也不反對(28%)。
d不太支持(10%)e堅決反對(23%)。
a較了解，并能一起交流上網(wǎng)感受(23%)b不太了解(31%)。
c不了解(46%)。
(4)您家孩子每次上網(wǎng)時，自己會主動下線嗎?
a每次都會(27%)b一般都會(32%)。
c每次都是家長提醒才會(41%)d家長提醒也不會(0%)。
(5)您家孩子上網(wǎng)后負面影響有哪些?
a學習成績下降(30%)b視力明顯下降(42%)。
c健康狀況下降(18%)d沒原來誠實了(7%)。
e變得孤僻了(3%)。
(6)您對孩子上網(wǎng)有沒有具體指導(dǎo)?
a有(19%)b沒有(81%)。
(7)您覺得有沒有必要對學生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育?
a沒有必要，網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，學生是安全的(0%)。
b有必要，網(wǎng)絡(luò)上的東西可能使青少年身心受到傷害(100%)。
c沒有必要，學生有個人安全意識(0%)。
d沒有必要，畢竟受到傷害的人是少數(shù)(0%)。
(8)您認為網(wǎng)絡(luò)的開放與青少年一些犯罪有關(guān)嗎?
a有非常大的關(guān)系(21%)b有一些關(guān)系(79%)。
c一點關(guān)系也沒有(0%)。
由此我們可以看出：
1.家長的態(tài)度：家長對孩子上網(wǎng)的態(tài)度很極端、很片面，要么非常支持，要么嚴加管制，見網(wǎng)色變，堅決反對。這兩種態(tài)度都不易于正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。
2.孩子的自覺性不夠：孩子上網(wǎng)很多是家長提醒后才回下線，說明他們的自控能力是有限的。
3.家長不太懂得網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識：只有23%的家長比較熟悉。作為家長，只有自己熟悉網(wǎng)絡(luò)知識，才能教育好自己的孩子。
4.網(wǎng)絡(luò)的開放與青少年的犯罪有一點關(guān)系：網(wǎng)上的一些不健康內(nèi)容，不利于他們的身心健康，會給他們造成傷害。
對網(wǎng)吧管理人員的調(diào)查結(jié)果。
問：在您網(wǎng)吧上網(wǎng)的客人中，有沒有未成年學生?
答：有個別。
問：他們是在什么時候來上網(wǎng)，有沒有白天上課其間來上網(wǎng)?
答：一般在晚上6點后來，有幾個在白天來。
答：通宵也有，上3個小時左右也有。
問：他們上網(wǎng)是來查資料、玩游戲還是聊天?
答：都來玩游戲。
問：他們一般玩得是什么游戲?
答：不知道。
問：您的網(wǎng)吧怎樣收費?
答;會員1小時2、5元，臨時1小時3、5元。
問：來上網(wǎng)的學生有沒有買過煙、酒?
答：少數(shù)買過。
問：未成年人不能上網(wǎng)，您知道嗎?有沒有制止過他們?
答：知是知道，我們有時也在制止。
問：請您談?wù)勀鷮W生上網(wǎng)的看法?
答：影響學習。
網(wǎng)絡(luò)，一個科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時代的標志。作為我們學生，理所當然對其進行追求、探索。
互聯(lián)網(wǎng)對學生的有利之處;。
一、可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學習和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實大腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。
二、可以對外交流。學生的主要缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話和交流?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且在對外交流的過程中，有開闊了自己的視野。
三、可以促進青少年個性化發(fā)展，消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾述心事，減輕壓力?？梢宰约簞邮肿鲋黜摚l(fā)貼子，和大家交流，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感。
四、可以促進自己的學業(yè)。我們學生的主要任務(wù)是學習，如果上了網(wǎng)，學生就可以在一個個內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔;一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進;網(wǎng)上各種試卷和典型題目應(yīng)有盡有，學生可以任意選擇。
網(wǎng)絡(luò)盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、靈活等多種優(yōu)點，拓展了我們的知識面，給予了我們遨游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏;幾秒鐘內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內(nèi)獲得各地各種詳細的、自己想知道的信息;通過各學校開辦的遠程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點，才受到越來越多的學生的青睞。
但網(wǎng)絡(luò)是一個新生事物，是一個復(fù)雜的東西，它的內(nèi)部充滿各種信息，像暴力、反動、黃色，這些魚龍混雜的東西太多了，我們學生自主能力有限，實在難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力。
互聯(lián)網(wǎng)對學生的有害之處：
一、學生上網(wǎng)容易上癮。眾多青少年學生長期沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，導(dǎo)致他們出現(xiàn)了精神和軀體的病癥，如視力下降，記憶力下降等，嚴重影響了青少年的健康成長。
二、不健康網(wǎng)站的影響。網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動的網(wǎng)站。青少年的辨別能力和自控能力都相對較差，很容易受到不良思想的影響。
三、容易荒廢學業(yè)。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢了學業(yè)。
四、誘發(fā)青少年犯罪。網(wǎng)上的一些不健康內(nèi)容，使正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期的青少年分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導(dǎo)致青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。
五、網(wǎng)上交友不慎。網(wǎng)上交有聊天是當前青少年的主要目的。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進行，易使青少年產(chǎn)生說謊、虛擬的心理反映，與網(wǎng)友見面存在著極大的危險性，網(wǎng)上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。
網(wǎng)吧中存在的問題。
一、目前網(wǎng)吧數(shù)量過多，各類網(wǎng)吧經(jīng)營場所往往存在著消防安全隱患，容易引起各種安全事故，造成人員傷亡。
二、青少年到網(wǎng)吧上網(wǎng)的年齡不受限制。幾乎所有的網(wǎng)吧門口都寫有“未成年人禁止入內(nèi)”，但在調(diào)查中我們卻發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧經(jīng)營業(yè)主對來網(wǎng)吧上網(wǎng)的青少年不聞不問，只顧賺錢。我們在一家網(wǎng)吧看到這里生意火爆，已經(jīng)沒有空余的位子。在上網(wǎng)的人中，學生模樣的至少占了五分之一，他們不是打游戲就是聊天，在他們的屏幕上，還看到了血肉模糊的暴力場面，幾個學生嘴角還叼著香煙，吞云吐霧地玩著游戲。這對青少年的影響極壞，嚴重違反了《預(yù)防青少年犯罪法》。
三、網(wǎng)吧的技術(shù)防范措施跟不上。合法經(jīng)營的網(wǎng)吧內(nèi)大部分都按照公安、文化等部門的要求，安裝和設(shè)置了技術(shù)防范設(shè)備和技術(shù)手段，杜絕訪問黃色、反動等不健康網(wǎng)站，而無合法手續(xù)的“黑網(wǎng)吧”就不安裝和設(shè)置有關(guān)部門技術(shù)防范設(shè)置，在網(wǎng)吧里可以隨意瀏覽各類網(wǎng)站，對上網(wǎng)者影響極壞。
針對上述的負面影響，我們有了一些好的對策：
(1)從學校出發(fā)：
1、加強思想教育小學生由于年齡小，辨別能力差，自制力、意志力有待于進一步增強。作為教育者，應(yīng)加強學生的思想道德教育，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進行意志力、控制力、責任心的培養(yǎng)，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。
2、把電腦作為研究性學習的工具對于學生的思想教育，除了課堂教學這個主渠道，還要一活動訓(xùn)練為載體，讓學生通過人物采訪、辨論會、資料查詢等活動，發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性。學生會在不知不覺中網(wǎng)絡(luò)帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應(yīng)有選擇與控制，進而達到自我控制的目的。
4、轉(zhuǎn)變學習方式教育者應(yīng)積極倡導(dǎo)把網(wǎng)絡(luò)當作學生自主學習的認知工具，課堂的延伸，成為學生課堂學習的一種有效的技術(shù)支持，而不是將網(wǎng)絡(luò)作為玩游戲聊天的代名詞，應(yīng)讓學生的主體發(fā)展、能動發(fā)展和綜合發(fā)展得到實現(xiàn)。
5、豐富課外活動學校應(yīng)組織一些興趣班，盡量把學生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進身心健康。
(2)從家庭出發(fā)：
1、正確對待網(wǎng)絡(luò)作為一個網(wǎng)絡(luò)時代的家長，要以全新的觀念面對網(wǎng)絡(luò)，以積極的心態(tài)引導(dǎo)孩子。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的同時，也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時間。應(yīng)該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則：善于在網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好地與人交流，不侮辱別人;要增強自我保護的意識，不隨意相信網(wǎng)友;要控制上網(wǎng)時間，有一定的自制力;不輕易告訴自己家的電話號碼與家庭地址。
2、做孩子的傾聽者為了正確引導(dǎo)孩子身心健康，家長不管多忙，每天抽出一定時間了解孩子，做孩子的傾聽者、引導(dǎo)者，與孩子建立一種朋友的關(guān)系。
3、掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為家長，應(yīng)從提高自身水平入手。只有熟悉網(wǎng)絡(luò)知識，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò)問題。這樣，既可以了解孩子，又可以增進父母與孩子的親子關(guān)系。
(3)社會提供環(huán)境。
社會是少年兒童生活的大環(huán)境，應(yīng)該以育人為主，培養(yǎng)健康一代為主，不妨多提供給他們學習、活動的場所，如青少年宮、圖書館、博物館等。我們還真誠的期望著文化部、公安部與當?shù)毓芾聿块T聯(lián)合起來，加強工作力度，使網(wǎng)吧管理走上正?；艿?，還孩子一片晴朗的天空。
我們六(2)班全體同學發(fā)出倡議書，倡議全體少先隊員不進網(wǎng)吧玩游戲，進網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長的同意，上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇二
因為我們非常喜歡上網(wǎng)，但也經(jīng)常聽到一些大人說，小孩子上網(wǎng)不好，有的同學家里不讓上網(wǎng)。我們想知道，跟我們一樣大的小學生，有多少人在上網(wǎng)呢？他們上網(wǎng)在干什么呢？他們的父母都是什么樣的看法呢？上網(wǎng)到底好不好呢？所以我們做了這個調(diào)查。
我們的調(diào)查范圍是我們學校五年級一班和二班，還有我們網(wǎng)上的博客好友。一共發(fā)出了140張調(diào)查問卷（給學校同學發(fā)出70張，網(wǎng)上發(fā)出70張），一共收回52張（學校同學收回43張，網(wǎng)上收回9張）。
在53張收回的問卷中，3人是小學一、二年級（低年級），3人是小學三、四年級（中年級），46人是五年級（高年級），沒有六年級的。
其中，男生24人，占46%，女生28人，占54%。
一、上網(wǎng)的比例。
上網(wǎng)人數(shù)45人，占86.5%，不上網(wǎng)人數(shù)7人，占13.5%。
上網(wǎng)的45人中，有35人表示自己喜歡上網(wǎng)，10個表示無所謂。
在不上網(wǎng)的同學中，只有1個是父母不讓上網(wǎng)，4個是自己不想上，1個是想上沒時間，沒有人是因為家里沒有電腦的。
二、上網(wǎng)的時間。
上網(wǎng)的45人中，上小學之前就開始上網(wǎng)的有12人，小學一、二年級開始上網(wǎng)的有12人，小學三、四年級開始上網(wǎng)的22人，沒有小學五、六年級才開始上網(wǎng)的。
每周上網(wǎng)的次數(shù)，20人是1-2次，13人是3-4次，8人是5-6次，4人是7次以上。
每次上網(wǎng)的.時間，6人在半小時以內(nèi)，18人在半小時到1小時，13人在1小時到2小時，8人在2小時以上。
三、上網(wǎng)的內(nèi)容。
這項問題是多項選擇，23人選擇了查資料，20人選擇了網(wǎng)上聊天，43人選擇了玩游戲，21人選擇了看電影、電視、新聞或其他視頻節(jié)目，14人選擇了看或?qū)懖┛停?人選擇了網(wǎng)上購物，2人選擇了收發(fā)信件。
四、父母對上網(wǎng)的限制。
這是多項選擇，有12人的父母不限制孩子上網(wǎng)，34人的父母限制時間，7人的父母限制內(nèi)容。
五、小學生認為上網(wǎng)的好處。
這是多項選擇。有41人選擇了“好玩，解悶，非常高興”，21人選擇了“增長知識，學習技能”，23人選擇了“交朋友,多交流，了解他人”，8人選擇了“在網(wǎng)上看電影省錢,網(wǎng)上購物也省錢”。
六、小學生認為上網(wǎng)的壞處。
這也是多項選擇，有32人選擇了“影響視力”，15人選擇了“占用很多時間，影響學習成績”，5人選擇了“上網(wǎng)會多花錢，比如買電腦、上網(wǎng)費，網(wǎng)上買東西也要花錢……”，20人選擇了“有些網(wǎng)上有壞內(nèi)容，也可能交上壞朋友、騙子”，還有3人自己填寫了“沒有壞處”，2人寫“容易上癮”，1人寫“上網(wǎng)容易讓電腦中病毒”。
關(guān)于上網(wǎng)對視力的影響，在上網(wǎng)的45人當中，18人的視力是5.0（即1..0）或以上，屬于正常視力；15人是4.8—5.0（即0.6—1..0），屬于弱視；10人是4.5—4.8（即0.3—0.6），屬于近視；2人是4.5（即0.3）以下，屬于深度近視。
但視力問題是否就是因為上網(wǎng)引起的，還是有別的原因，我們不太清楚。
通過這次調(diào)查，我們的結(jié)論是：
1、大多數(shù)小學生，不分男生、女生，都喜歡上網(wǎng)，并都有機會和條件上網(wǎng)，大多數(shù)家長也允許小學生上網(wǎng)。
2、絕大多數(shù)上網(wǎng)的小學生，從小學五年級之前，就開始上網(wǎng)了。但很少有小學生每天都上網(wǎng)的，大部分是一周上1-4次之間。每次上網(wǎng)的時間，絕大多數(shù)是2小時以下，1小時以下的占了一半以上，很少有連續(xù)太長時間上網(wǎng)的。但連續(xù)上網(wǎng)時間在1-2小時的比例也不小，我們這是需要改正的，因為連續(xù)看電腦1小時以上肯定會影響視力。在被調(diào)查的同學中，只有4%的人視力正常，絕大多數(shù)是弱視或近視，還有少數(shù)是深度近視，這是需要引起我們重視的。我們建議：
（1）上網(wǎng)時用鬧鐘設(shè)置時間，就像上課一樣，45分鐘或更短的時間休息一次，一定不要超過1小時。休息時望遠、做眼保健操或有利于緩解眼睛疲勞的游戲，比如扔沙包。
（2）調(diào)整好電腦屏幕的亮度，不要太亮或太暗，周圍環(huán)境的光線也要柔和。
（3）電腦擺放的位置要使屏幕與眼睛水平或略低，最好是視線向下30度，這樣可以緩解頸部的緊張，并使眼球暴露在空氣中的面積為最小，有助于保護視力。屏幕與眼睛的距離不能太近，要在60-70厘米以上，大約就是我們伸直了手臂也夠不到的位置。
（4）如果眼睛有干澀、發(fā)紅、怕光、視力減退，頭疼等癥狀，就要停止上網(wǎng)，等狀況消失了再上。如果狀況持續(xù)，就要去看眼科醫(yī)生。
3、小學生上網(wǎng)主要是為了玩游戲，查資料、聊天、看節(jié)目的比例也很高。用于通訊聯(lián)系的很少。我們覺得需要引導(dǎo)小學生少玩游戲，多用上網(wǎng)的時間增廣見聞，學習知識。我們建議：
（1）小學生上網(wǎng)的主要目的之一是聊天。建議大家和同學、老師加網(wǎng)絡(luò)好友，不要隨便加陌生人。大家彼此熟悉，共同語言會更多，聊起來更愉快，既可以增進同學、老師間的交流，也可以防止加上網(wǎng)絡(luò)壞人，受到壞的影響。
（2）建立班級空間或博客，老師或者選出同學輪流做管理員，大家可以在上面發(fā)表自己的見聞、想法和信息，交流和解決學習中的問題，發(fā)表作文，發(fā)起討論，表揚好人好事，批評不良現(xiàn)象，分享各自的網(wǎng)絡(luò)資源，等等，這比起其他普通的網(wǎng)絡(luò)空間或社區(qū)，對小學生的針對性更強，也更安全。自己做自己網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的主人，大家一定很感興趣。
（3）個人博客也是很好的交流形式，可以代替日記，記錄自己的生活，跟別人分享。我們自己就有博客，非常有趣。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇三
但他們的學習基礎(chǔ)相對較差，好在他們都是比較聽話的學生，只要他們的學習習慣得到進一步培養(yǎng)，相信他們的成績會有所進步。
3、課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。
課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下，最終會取得令人滿意的成績。
1、優(yōu)秀學生名單：（前100名）（列表）。
這些孩子總體上說都是積極上進，勤奮學習的好孩子。課堂上能專心聽講，善于思考，上進心強，能積極思考老師提出的問題。學習上一絲不茍，各科成績名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項任務(wù)。懂得尊敬老師、友愛同學。期望能加倍努力，爭取更大的進步。但一部分學生的成績還存在著偏科的狀況，我想經(jīng)過他們自己的努力和全體任課教學的辛苦勞作，各方面必須會更上一層樓。
2、中等學生名單：（100——200）。
（列表）。
這些學生在課堂上也能認真聽講，但作業(yè)很馬虎，書寫不清楚，有時分辨不出寫了些什么字。自覺性不強，成績不夠穩(wěn)定。有時怕困難，不能夠勤奮學習。如果他們能把精力多花在學習上，并有恰當?shù)膶W習方法，相信他們的.成績也能穩(wěn)步提高。3、后進生名單（200名以下）。
這些貪玩、對自己不嚴格要求的孩子。聽課不太認真，課上做小動作，課上有時隨便說話，成績較差。打架、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學生的大腦的確很有問題。說實在有的連小學的知識都不會，你說一句讓其去學都不成。當然期望全體任課教師想出恰當?shù)姆椒?，進一步增強學習的自覺性，虛心聽從老師教導(dǎo)，進一步加強自控潛力的培養(yǎng)，從而提高學生的學習成績。
1、關(guān)注班級中的優(yōu)等生。
關(guān)注班級中的學困生的同時，教師往往忽視了那些天資聰穎，學習成績突出的優(yōu)秀生，對待這些學生最好的方法就是嚴愛。漂亮的孩子誰都喜歡。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視和掩蓋，被原諒，被袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對優(yōu)等學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。當然，優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
最近我開始和他們談心，進一步了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的心理障礙。
2、正確對待班級中的中等生。
對待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”。
中等生是一個班級中十分容易被忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們期望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。鼓勵他們充分發(fā)揮自己的特長，找到自信。
3、做好后進后的轉(zhuǎn)化工作。
要想轉(zhuǎn)化后進生，“偏愛”是關(guān)鍵。
教師對后進生的轉(zhuǎn)化就像醫(yī)生要治療病人一樣，首先要認真診斷，了解后進生的成因，然后，才能對癥下藥。其實，后進生同樣和其他學生一樣渴望得到家長、教師和同學的尊重與愛護，但由于學習成績不理想，大多數(shù)后進生在心理上都存在較強的自卑感，久而久之，產(chǎn)生了逆反心理。
當然，對待后進生也能夠?qū)で蠹议L的配合；
注意營造團結(jié)、友愛、平等、積極的班級氛圍，為后進生創(chuàng)造善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點；教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇四
20xx年1月----20xx年2月。
一、課題背景。
隨著電腦的普及風暴，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一種新的生活時尚，走進了千家萬戶。網(wǎng)絡(luò)世界給人們的生活帶來了巨大的變化，青少年已成為網(wǎng)民中的很大一部分。但互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來便利的同時，也平添了許多煩惱。我們今天的研究課題是--------中學生上網(wǎng)情況。
二、研究目的。
通過對中學生上網(wǎng)情況的調(diào)查，探究中學生的上網(wǎng)情況，分析網(wǎng)絡(luò)的利與弊，告訴青少年應(yīng)如何對待網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍更多地成為學生的好幫手，讓祖國的新一代茁壯成長。
三、研究過程。
一、確定研究目的：提出問題，通過問卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)查找來了解有關(guān)青少年的一些信息。
二、整理數(shù)據(jù)：把調(diào)查的數(shù)據(jù)分析并整理，然后一一刪減。
三、具體分析：整合數(shù)據(jù)，寫成論文。
四、調(diào)查方法。
1.網(wǎng)上搜集、查詢。
2.查閱報刊、雜志。
3.問卷調(diào)查、實地調(diào)查。
五、研究成果報告。
改革的春風催人欲醉，時代在進步，經(jīng)濟在發(fā)展。隨著21世紀的到來，互聯(lián)網(wǎng)已走進了千家萬戶。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為包括中學生在內(nèi)的民眾獲取相關(guān)信息，進行信息溝通的必然選擇。互聯(lián)網(wǎng)，好比浩瀚的信息、知識和娛樂的數(shù)字化迷宮，對求知欲強烈的青少年有著強烈的吸引力。網(wǎng)絡(luò)，簡單的來說，就是用鏈路將各個孤立的工作站或主機相連在一起，組成數(shù)據(jù)鏈路，從而達到資源共享和通信的目的。
凡將地理位置不同，并具有獨立功能的多個計算機系統(tǒng)通過通信設(shè)備和線路而連接起來，且以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件(網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、信息交換方式及網(wǎng)絡(luò)等)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的系統(tǒng)，可稱為計算機網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當代青少年學生獲取各種知識和信息的重要渠道，一個不容忽視的事實也擺在我們面前：即由互聯(lián)網(wǎng)這把“雙刃劍”所帶來的負面影響，讓部分青少年沉迷其中，無法自拔。而如今，網(wǎng)絡(luò)犯罪在21世紀的案例中占了重大比例，可見，網(wǎng)絡(luò)不僅可以讓我們受益無窮，也可以給我們帶來許多危害。
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，我們了解到中學生是電腦網(wǎng)民中占比例最多的一大部分。而且,中學生犯罪的比例也隨之增多,所產(chǎn)生的問題也越來越多。在所產(chǎn)生的問題中，大多是由網(wǎng)絡(luò)引起的。在近幾年中，網(wǎng)絡(luò)所引起的犯罪的速度也是變的比以前快?？梢?，網(wǎng)絡(luò)所帶來的社會問題，并不是駭人聽聞。這應(yīng)該引起大家對網(wǎng)絡(luò)問題的關(guān)注。因為網(wǎng)絡(luò)早在人們的生活中成了不可缺少的一部分。
三、青少年上網(wǎng)時間和對上網(wǎng)時間的滿意度：青少年用戶平均每周上網(wǎng)時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37.0%的用戶認為自己上網(wǎng)時間“正好”，認為“比較多還能滿足”的用戶占12.0%，認為“太多了”的僅為0.7%。31.7%的用戶認為“比較少”，18.5%的青少年用戶認為“太少了”。
------以上數(shù)據(jù)由互聯(lián)網(wǎng)提供。
互聯(lián)網(wǎng)的正面影響：網(wǎng)絡(luò)開闊了中學生的視野，而且網(wǎng)上的東西豐富多彩，對我們中學生的學習有一定的幫助。而且所查的內(nèi)容很廣泛，讓我們有“足不出戶，始于足下”的感覺，能讓我們了解更多我們在日常生活中了解不到的東西，讓我們的知識更加豐富。互聯(lián)網(wǎng)為我們學生提供了學習和求知的平臺;互聯(lián)網(wǎng)為我們青少年獲得各種信息提供了新渠道，滿足了我們的需求;通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身能力。因為在當今社會中，計算機技術(shù)是現(xiàn)代人必須掌握的五項技能之一。
互聯(lián)網(wǎng)的負面影響：信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數(shù)動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。
防治網(wǎng)絡(luò)弊端的建議：
1.堅決抵制不健康網(wǎng)站，不瀏覽暴力、色情等不健康網(wǎng)站。
2.控制上網(wǎng)時間，適度上網(wǎng)。
3.加大宣傳力度，讓網(wǎng)絡(luò)的利處得以發(fā)揚。
4.明確上網(wǎng)目的，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。
總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)社會已經(jīng)悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種.種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應(yīng)該加強對中學生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強中學生上網(wǎng)的成效。我們要引導(dǎo)和規(guī)范相結(jié)合，使中學生養(yǎng)成良好的用“腦”和上網(wǎng)習慣。通過各種途徑告訴中學生網(wǎng)絡(luò)的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網(wǎng)繼續(xù)指導(dǎo)和適當規(guī)范，使其有防范意識，學會區(qū)分現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識。對中學生進行網(wǎng)絡(luò)知識的普及教育，增強他們的網(wǎng)絡(luò)信息意識。同時給予適當?shù)年P(guān)心和愛護，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供“保護”，在目前網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網(wǎng)不利影響的較為可行的一條重要途徑。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇五
隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)越來越接近我們的生活。網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋，它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們?yōu)閷W習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具，網(wǎng)絡(luò)的能量是巨大的，它帶領(lǐng)人類進入一個嶄新的時代，它既能為人們創(chuàng)造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對于人類，尤其是對于我們大學生群體，網(wǎng)絡(luò)到底是虛擬的，伊甸園還是潘多拉的盒子？網(wǎng)絡(luò)究竟在多大程度上改變了我們的生活方式？種種網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象折射出的又是怎樣的深層心態(tài)？為此，我們設(shè)計了大學生上網(wǎng)情況的調(diào)查問卷，進行了一系列的調(diào)查，共發(fā)調(diào)查問卷103份，實際收回103份(回收率為100%)。
1性別結(jié)構(gòu)，男生占40。8%，女生占59.2%。
2網(wǎng)齡結(jié)構(gòu)，a1年以下網(wǎng)齡的，103位中有22位，其中男生中2位；
b1~3年網(wǎng)齡的，有59位學生，其中男生占23位；
c3~5年網(wǎng)齡的，有17位，男生占13位；
d5年以上網(wǎng)齡的，男生在4位中占了3位。
學生上網(wǎng)的主要內(nèi)容及所占比例是：看新聞?wù)?5%、使用免費信箱占53%、利用網(wǎng)絡(luò)資源占65%、網(wǎng)上聊天占84%、網(wǎng)上游戲占59%、電子商務(wù)占17%、使用個人主頁占4%等等。
1、隨意性大。從每周上網(wǎng)的地點及時間、收發(fā)電子郵件數(shù)來看，大學生上網(wǎng)存在較強的隨意性。首先，從上網(wǎng)的地點來看，在學校上網(wǎng)的18位學生中男生占5位；在網(wǎng)吧上網(wǎng)的74位學生中男生29位；在家里上網(wǎng)的9位學生中男生有8位。再次，從每周上網(wǎng)時間來看，在小于等于3小時范圍內(nèi)的，40位大學生中男生有33位；4~7小時范圍內(nèi)的，37位學生中男生占21位；8~15小時范圍內(nèi)的，11位學生中男生占有4位；大于等于16小時的，13位學生中男生占3位。最后，從每周收發(fā)電子郵件數(shù)來看，郵件數(shù)在小于等于2個的，有56位大學生，其中男生有36位郵件在3~5個的，33位學生中男生占18位；郵件數(shù)在6~8個的，10位學生中男生有4位；郵件數(shù)在大于9等于個的，10位學生中只有一位男生。
2、網(wǎng)絡(luò)知識貧乏。許多大學生除了收發(fā)電子郵件、聊天、看電影以外，就不知道做什么。調(diào)查顯示，看新聞的，有35位學生，其中男生有13位，女生有22位；聊天的，男女比例差別甚大，84位學生中男生占了56位；制作主頁的，4位學生中男生占2位；查資料的，有65位，其中男生占39位；下載軟件或資料的，在17位學生中男生2位；發(fā)帖灌水的，11位中男生占2位；收發(fā)郵件53位中男生有34位；娛樂休閑59位中男生占31位。
3、對網(wǎng)絡(luò)可信度不勝樂觀。認為通過網(wǎng)絡(luò)可以交到知心朋友的，有35位，其中男生19位；認為不可以交到朋友的，有21位，其中男生占18位；有32位認為交不交到知心朋友并不清楚，其中女生占14位；認為對是否能交到知心朋友抱著無所謂的態(tài)度的，有13位，其中男生占6位。認為網(wǎng)上信息可信度較高的，有22位，男女各占一半；認為信息可信度一般的有75位，其中男生占46位；認為信息可信度較低的`，共6位，但女生占2位。既然網(wǎng)絡(luò)信息如此被人認為，那么在網(wǎng)上求職的也就可想而知了。據(jù)調(diào)查顯示，68位會在網(wǎng)上求職，男生占了38位。不會在網(wǎng)上求職55位學生中男生有43位。如果在網(wǎng)上求職，29位采取制作個人網(wǎng)頁，其中男生占18位；30位網(wǎng)上投遞求職信中男生占30位；發(fā)布個人信息資料的37位中男生占18位；還有7位采用其他方式。
4、不成熟性。這主要是就大學生上網(wǎng)內(nèi)容、上網(wǎng)的不定期性或長或短的時間及影響到正常學習等等而言的。在103位學生中就有91位采用oicq聊天，其中男生55位；10位進入聊天室聊天；采用bbs的卻只有1位。
1、影響身心健康，他們或上網(wǎng)時間過長或瞞著父母上網(wǎng)或看網(wǎng)絡(luò)上不良信息。以上已經(jīng)說明了上網(wǎng)時間的有關(guān)數(shù)據(jù)，上網(wǎng)時間過長，嚴重影響了學生的身體健康。上網(wǎng)經(jīng)過父母同意的，有27位，其中男生13位；父母既不支持也不反對上網(wǎng)的，有59位，其中男生37位；父母根本不知道其兒女在上網(wǎng)的10位學生中男生有6位。經(jīng)?？淳W(wǎng)絡(luò)上不良信息有5位，這5位都是女生；偶爾看網(wǎng)絡(luò)上不良信息有35位，其中女生有19位；很少看網(wǎng)絡(luò)不良信息的，有33位，其中女生13位；根本就沒看過網(wǎng)絡(luò)不良信息的有30位，其中女生占5位。
2、耽誤學業(yè)，影響學習成績。調(diào)查顯示，10%的學生因上網(wǎng)而耽誤了學習。
3、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化。大學生感興趣的有兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的。在網(wǎng)上聊天的中80%，有過網(wǎng)戀的占10%。
信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網(wǎng)絡(luò)，不管它會帶來多大的沖擊，也不管這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀的一代，大學生終歸是離不開網(wǎng)絡(luò)的，為什么同樣是使用網(wǎng)絡(luò)，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣，這些恐怕就是一個認識和對待新事物的態(tài)度問題了。作為大學生應(yīng)該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會，提高辨識和思考的能力，而廣大女學生更應(yīng)如此。
網(wǎng)絡(luò)提供了大量信息，雙提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學生為傳統(tǒng)教育那種求同過多，求異過少封閉式的弊端，埋沒了個性而叫苦的時候，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)無疑為推進素質(zhì)教育提供了一塊“試驗田”。
互聯(lián)網(wǎng)向大學生展示各類知識結(jié)構(gòu)，對于知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學生能力的提高應(yīng)是大有裨益的。當然，并不否認網(wǎng)絡(luò)同時也帶了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響，網(wǎng)絡(luò)完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現(xiàn)自己。但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性，張揚的心理也許會把大學生引入歧途。
“e時代”也是迅速創(chuàng)造距離的時代，在紛繁的現(xiàn)象背后，仍是優(yōu)勝汰的殘酷現(xiàn)實，清靜的大學校園也是如此。大學生應(yīng)從各種利弊來考慮，適時但不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，處理好自身的任務(wù)－學習與上網(wǎng)的關(guān)系，使網(wǎng)絡(luò)有用于你！
本次調(diào)查以大一的旅游管理專業(yè)的40名同學(男女各20名)和大三社會工作的10名男生為調(diào)查對象。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網(wǎng)時間，大三受近幾年大學生就業(yè)壓力增大及考研等原因，對上網(wǎng)的關(guān)注度相對淡薄一些。本次調(diào)查主要采取問卷調(diào)查法。問卷由15個選擇題構(gòu)成，主要詢問了上網(wǎng)的時間和其他人對網(wǎng)絡(luò)的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容。本次調(diào)查實際發(fā)放了50份問卷，實際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98%，這么高的回收率對調(diào)查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實。
根據(jù)調(diào)查問卷，網(wǎng)絡(luò)知識的獲得有52%的人是通過自學，通過同學獲得的占32%。而從學校獲得才18%，可以反映出學校網(wǎng)絡(luò)知識教育的不到位，可能是學校開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教育課程不是很多，對學校網(wǎng)絡(luò)知識的宣傳也沒用著重。學生對從學校獲得網(wǎng)絡(luò)知識失去信心。
大學生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80%，學校上網(wǎng)占了10%，而自己擁有電腦的才占4%，無論在網(wǎng)吧還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。
對于上網(wǎng)的動機，由于學習需要才占24%，打發(fā)時間占了28%，可以看出大學生的課外生活非常單調(diào)，習慣依賴上網(wǎng)來打發(fā)自己的時間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來提高自己的學習的很少。在調(diào)查中，大一女生打發(fā)時間占了20%，因為大一女生的適應(yīng)環(huán)境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網(wǎng)來度過漫長的課外時間。高中可能接觸網(wǎng)絡(luò)的同學都很少，所以有10%的學生是由于好奇心去上網(wǎng)的。
在上網(wǎng)的費用上，48%的學生每個月都在50-100元，幾乎占了生活費的6分之一，不足10元的僅有18%，由此可見大學生還是很重視上網(wǎng)的。有8%的學生上網(wǎng)費用在100元以上，幾乎天天都在網(wǎng)吧。對于這么高的網(wǎng)費的來源零花錢占到了76%，還有2%的同學是跟同學來借錢上網(wǎng)的，那些借錢上網(wǎng)的同學應(yīng)該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上，上網(wǎng)占到了很大的比例。
在工作日中一星期上網(wǎng)的時間在4-10小時占44%，周末或節(jié)假日中10小時以下的最多占38%，從這點可以看出在節(jié)假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅游回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網(wǎng)，因為上網(wǎng)具有臨時性，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課余時間分配不合理，課后學習看書的時間太少，網(wǎng)絡(luò)對學生的影響很大。在上網(wǎng)的時間中58%的學生都是不定時的，32%的學生選擇在晚上上網(wǎng)。我們學校沒用規(guī)定上晚自習，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網(wǎng)。在我上網(wǎng)的經(jīng)歷中，晚上都是排隊上網(wǎng)的，學生白天都要上課。
xx%的同學認為父母或老師只了解一點點的網(wǎng)絡(luò)知識，20%的人認為其父母或老師一點點都不了解網(wǎng)絡(luò)知識，了解的只占了14%。可以看出在對待學生上網(wǎng)的問題上是很片面的，不具有科學性。家長和老師本身應(yīng)該加深對網(wǎng)絡(luò)知識的了解才能正確引導(dǎo)學生如何面對網(wǎng)絡(luò)。在看待學生上網(wǎng)的問題上同意孩子適當可以上網(wǎng)，禁止上網(wǎng)的占8%，任其自然的占24%，沒有一個無條件支持上網(wǎng)的，說明了家長和老師對學生的上網(wǎng)態(tài)度還是比較堅決的，都是采取保守的態(tài)度，好像怕網(wǎng)絡(luò)會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網(wǎng)絡(luò)不了解而造成的。隨著學生的長大，特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng)。家長在反對學生上網(wǎng)的理由中怕學生浪費時間，影響學習的占68%，怕學生易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康的占30%，從這點來看家長更在意學生的學習和課余時間的利用，對于學生的身心健康可能關(guān)心的較小。增加開支的只占了2%，家長在對學生的培養(yǎng)中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認為只要學生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是只注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的發(fā)展。
學生上網(wǎng)的目的很多，但是最主要的大概就查找學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72%，其次是聊天交友的是70%，學習只有48%?？梢钥闯鰧W生對于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網(wǎng)的動機打發(fā)時間相吻合，學生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24%，網(wǎng)絡(luò)信息具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇六
導(dǎo)言:在我國約2650萬網(wǎng)民中，xx-24歲者占到36.8%，而這正是大學生所處的年齡段。作為網(wǎng)民主體之一的大學生的上網(wǎng)行為是否健康,直接關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)文明和大學生的成長開展。掌握大學生上網(wǎng)的根本情況，對對加強高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)的大學生網(wǎng)民都具有重要意義。網(wǎng)絡(luò)作為一個新興的信息傳播工具，近幾年在大學里日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。網(wǎng)上聊天、發(fā)e-mail給好友、網(wǎng)上瀏覽新聞……網(wǎng)絡(luò)對當今大學生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡(luò)存在著諸多優(yōu)點，但是我們應(yīng)該清醒地看到，網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性和開放性容易令局部同學對其產(chǎn)生過度依賴，從而造成大學生心理不健康，導(dǎo)致人格的發(fā)育不健全。那么，網(wǎng)絡(luò)時代的大學校園，到底對當代大學生學習、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學生的價值觀和人生觀呢？為了具體了解到當前大學生上網(wǎng)情況，我利用這次時機對我們學校的學生做了一個初步的調(diào)查。
本次調(diào)查以大一的旅游管理專業(yè)的40名同學〔男女各xx名〕和大三社會工作的xx名男生為調(diào)查對象。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網(wǎng)時間，大三受近幾年大學生就業(yè)壓力增大及考研等原因，對上網(wǎng)的關(guān)注度相對淡薄一些。本次調(diào)查主要采取問卷調(diào)查法。問卷由xx個選擇題構(gòu)成，主要詢問了上網(wǎng)的時間和其他人對網(wǎng)絡(luò)的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容。本次調(diào)查實際發(fā)放了50份問卷，實際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98％，這么高的回收率對調(diào)查來說是比擬有利的，反映的情況也比擬真實。
根據(jù)調(diào)查問卷，網(wǎng)絡(luò)知識的獲得有52％的人是通過自學，通過同學獲得的占32％。而從學校獲得才xx％，可以反映出學校網(wǎng)絡(luò)知識教育的不到位，可能是學校開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教育課程不是很多，對學校網(wǎng)絡(luò)知識的宣傳也沒用著重。學生對從學校獲得網(wǎng)絡(luò)知識失去信心。
大學生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80％，學校上網(wǎng)占了xx％，而自己擁有電腦的才占4％，無論在網(wǎng)吧還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。
對于上網(wǎng)的動機，由于學習需要才占24％，打發(fā)時間占了28％，可以看出大學生的課外生活非常單調(diào)，習慣依賴上網(wǎng)來打發(fā)自己的時間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來提高自己的學習的很少。在調(diào)查中，大一女生打發(fā)時間占了xx％，因為大一女生的適應(yīng)環(huán)境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網(wǎng)來度過漫長的課外時間。高中可能接觸網(wǎng)絡(luò)的'同學都很少，所以有xx％的學生是由于好奇心去上網(wǎng)的。
在上網(wǎng)的費用上，48％的學生每個月都在50－1xx元，幾乎占了生活費的6分之一，缺乏xx元的僅有xx％，由此可見大學生還是很重視上網(wǎng)的。有8％的學生上網(wǎng)費用在1xx元以上，幾乎天天都在網(wǎng)吧。對于這么高的網(wǎng)費的來源零花錢占到了76％，還有2％的同學是跟同學來借錢上網(wǎng)的，那些借錢上網(wǎng)的同學應(yīng)該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上，上網(wǎng)占到了很大的比例。
在工作日中一星期上網(wǎng)的時間在4－xx小時占44％，周末或節(jié)假日中xx小時以下的最多占38％，從這點可以看出在節(jié)假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅游回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網(wǎng)，因為上網(wǎng)具有臨時性，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課余時間分配不合理，課后學習看書的時間太少，網(wǎng)絡(luò)對學生的影響很大。在上網(wǎng)的時間中58％的學生都是不定時的，32％的學生選擇在晚上上網(wǎng)。我們學校沒用規(guī)定上晚自習，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網(wǎng)。在我上網(wǎng)的經(jīng)歷中，晚上都是排隊上網(wǎng)的，學生白天都要上課。
64％的同學認為父母或老師只了解一點點的網(wǎng)絡(luò)知識，xx％的人認為其父母或老師一點點都不了解網(wǎng)絡(luò)知識，了解的只占了xx％。可以看出在對待學生上網(wǎng)的問題上是很片面的，不具有科學性。家長和老師本身應(yīng)該加深對網(wǎng)絡(luò)知識的了解才能正確引導(dǎo)學生如何面對網(wǎng)絡(luò)。在看待學生上網(wǎng)的問題上同意孩子適當可以上網(wǎng)，禁止上網(wǎng)的占8％，任其自然的占24％，沒有一個無條件支持上網(wǎng)的，說明了家長和老師對學生的上網(wǎng)態(tài)度還是比擬堅決的，都是采取保守的態(tài)度，好似怕網(wǎng)絡(luò)會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網(wǎng)絡(luò)不了解而造成的。隨著學生的長大，特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng)。家長在反對學生上網(wǎng)的理由中怕學生浪費時間，影響學習的占68％，怕學生易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康的占30％，從這點來看家長更在意學生的學習和課余時間的利用，對于學生的身心健康可能關(guān)心的較小。增加開支的只占了2％，家長在對學生的培養(yǎng)中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認為只要學生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是只注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的開展。
學生上網(wǎng)的目的很多，但是最主要的大概就查找學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72％，其次是聊天交友的是70％，學習只有48％。可以看出學生對于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來獲得的知識還是較少，這正好跟學生上網(wǎng)的動機打發(fā)時間相吻合，學生在網(wǎng)絡(luò)上開掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24％，網(wǎng)絡(luò)信息具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇七
我是從20xx年開始接手這個班，至今已經(jīng)接近有兩年的時間了，在和學生們相處的這兩年的時間里，我們共同學習，共同成長，快樂的相處著。在這期間，我們所走過的風風雨雨，都讓我銘記于心。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)二年級了，看到孩子們越來越懂事，我心里感到很欣慰。同時，感覺到自己肩膀上的擔子更重、更沉了?，F(xiàn)將我們班班級狀況分析如下：
但也有不少同學學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎(chǔ)薄弱。班上大多數(shù)學生的家庭環(huán)境水平相當，但有極少部分的學生家庭仍然十分困難，因為困難，家長們就需要花超多的時間賺錢來維持生活，而導(dǎo)致學生學習上產(chǎn)生了不可避免的影響。但大部分學生能做到禮貌守紀、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項有好處的活動。
（二）學生學習狀況：男生比較喜歡動腦筋，回答問題比較積極，但作業(yè)完成狀況不夠理想，總有學生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學生對新知識的理解較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析潛力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學生管不住自己，自控潛力較差。
（1）學生思想活躍，好勝心強，同學之間互爭互競風氣較好。
（2）班級凝聚力較強，班級榮譽感強烈，校園組織的各項活動，全班同學都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽。班風、學風狀況良好。
（3）學習風氣較好，每一天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數(shù)學聽算等等。
1、有部分學生出力不少但效果不佳。許多學生沒有養(yǎng)成預(yù)習和復(fù)習的良好習慣。
2、學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務(wù)來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。
3、有部分學生聽課潛力較差，不會聽課。
4、寫作潛力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云。
5、部分學生無論是在知識掌握上，還是在潛力運用上，都有必須的差距。
6、部分學生的家庭教育存在問題，家長不夠關(guān)注自己孩子的學業(yè)，有的家長過度弱愛孩子，不能正視孩子存在的問題。
（1）針對不同學生存在的不同現(xiàn)象，對“癥”下“藥”。
（2）與家長進行思想溝通，共同商討教育好學生的辦法。爭取獲得家長的支持，讓家長明白兒童階段學生的教育方法。
（3）建立小組互助制度，在學生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的.學生幫忙差的學生。
（4）在課堂教學中不僅僅要教給學生知識，還要教給學生獲取知識的方法，教給學生學習的潛力，使之能獨立思考，合作學習。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇八
電腦及手機的普及，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，已經(jīng)改變?nèi)祟惖纳钅Ｊ剑W(wǎng)絡(luò)不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們學習、工作、提取信息和進行交流的工具，它帶領(lǐng)人類進入一個嶄新的時代。上網(wǎng)成緊跟時代步伐的新潮時尚，作為引領(lǐng)時代潮流的大學生們，自然是上網(wǎng)族中的主力大軍。
大學生們通過網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和解社會，網(wǎng)絡(luò)對當今大學生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面，上網(wǎng)已經(jīng)成為大學生活不可或缺的一部分內(nèi)容。但是網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性和開放性容易令部分同學對其產(chǎn)生過度依賴，甚至使得部分學生遭遇到一定的迷茫，從而會造成大學生心理異常，導(dǎo)致人格的發(fā)育不健全。
那么網(wǎng)絡(luò)時代的大學校園，到底對當代大學生學習，生活模式存在著怎么樣的影響，又是在大學生樹立正確的人生觀和價值觀過程中起到什么樣的作用呢？掌握大學生上網(wǎng)的基本情況，對加強高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)、引導(dǎo)大學生健康文明上網(wǎng)、培養(yǎng)高素質(zhì)的大學生網(wǎng)民都具有重要意義。為具體解到當前大學生上網(wǎng)情況，我利用這次機會對我學校的學生做一個初步的調(diào)查。
（一）調(diào)查時間。
20xx年7月1號―8號。
（二）調(diào)查形式。
本次調(diào)查采用不記名問卷調(diào)查及歷史數(shù)據(jù)查詢比較的形式。本次問卷調(diào)查中，樣本總量為200份，實獲有效樣本195份，有效問卷率為97.5%。
（三）調(diào)查范圍。
本次調(diào)查共涉及青島科技大學不同年級、專業(yè)的200名學生，60%為男生。其中藝術(shù)學院學生40名，經(jīng)濟與管理、傳播與動漫、自動化與電子工程、機電工程、數(shù)理、中德科技、外語等8個學院160名學生。
（一）大學生上網(wǎng)條件比較成熟，網(wǎng)絡(luò)成為大學生獲取社會信息的主要渠道。
調(diào)查結(jié)果顯示：
78%的學生都有自己的電腦，雖然另外22%的同學沒有電腦，但他們都有自己的手機，通過手機也可以完成上網(wǎng)的需求，也就是大學生網(wǎng)普及率已達到100%。
（2）學校上網(wǎng)環(huán)境比較優(yōu)越。
82%的學生上網(wǎng)地點是宿舍，另外在家中上網(wǎng)的學生15.9%，在網(wǎng)吧及其他地點上網(wǎng)的學生僅占僅占2.1%。據(jù)可靠數(shù)據(jù)顯示在20xx年，大學生在網(wǎng)吧上網(wǎng)的占到80%，學校上網(wǎng)占10%。這個數(shù)據(jù)充分說明，在這4年的時間里，高校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)達到一個新的水平，為大學生生提供良好的上網(wǎng)環(huán)境，使得大部分學生選在舒適的宿舍上網(wǎng)而非嘈雜的網(wǎng)吧。
（3）手機已成為大學生上網(wǎng)的主要工具。
68%的大學生使用手機上網(wǎng)，32%的同學使用電腦上網(wǎng)，還有14%的同學使用多種工具上網(wǎng)。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，手機已經(jīng)成為大學生上網(wǎng)的主要工具。
時代的發(fā)展與科技的進步，不僅改變?nèi)藗兊纳罘绞?，更改變?nèi)藗円酝饕蕾噲蠹垺㈦娨暤男畔⒔邮芊绞?。如今電腦及手機的普及率越來越高，校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)越及手機上網(wǎng)獲取信息的便捷性使網(wǎng)絡(luò)成為大學生的獲取社會信息的主要渠道。尤其對大學生來講，尋求信息的深度性并不是他們的唯一要求，恰恰信息的廣博和便捷才是他們的追求。因此，網(wǎng)絡(luò)滿足大學生的需求，自然成為他們的首選。
每天上網(wǎng)的時間在1-3小時的65%，3-5小時的占18%，1小時以下占12%，5小時以上占5%；數(shù)據(jù)顯示78%的同學會利用空余時間上網(wǎng)，11%的同學是利用晚上睡眠時間上網(wǎng)，還有11%的同學是利用曠課、開會、集體活動時間上網(wǎng)。
根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以看出，節(jié)假日期間，學生會選擇與家人及朋友玩耍，因為上網(wǎng)條件比較成熟，不需要做太多的準備，然而在工作日中，學生會把分散的時間用來上網(wǎng)。這樣就會導(dǎo)致大學生平時課余時間分配不合理，課后學習的時間太少。11%的同學是利用晚上睡眠時間上網(wǎng)，這樣會使該部分學生休息不好，在一定程度上影響第二天的學習效率及效果，在我們學校大一新生要上早操，大一的學生由于上網(wǎng)而影響休息的話會影響到早操的出勤情況。
（三）大學生上網(wǎng)主要用于聊天、娛樂。
通過調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學生上網(wǎng)做的第一件事情，81%的學生是打開qq、微信、飛信等聊天交友工具，游戲、看電影或聽歌；12%的.同學瀏覽新聞；7%的同學登陸購物或團購網(wǎng)站。幾乎沒有同學上網(wǎng)的第一件事情是查閱學習資料。
調(diào)查顯示，學生上網(wǎng)的目的，53%是為聊天娛樂；19%為查閱學習資料；16%是為解新聞；12%是為購物。
通過調(diào)查顯示大學生每個月上網(wǎng)的流量費用，100元以下為30%；40-100元占52%；100元以上占18%。每個月網(wǎng)上購物或團購花費，300-500元為69%；500-1000元為25%；1000以上占6%。
雖然大學生上網(wǎng)所花費的流量費用并不是很高，但是通過上網(wǎng)后的其它潛在消費，比如購物、團購美食等費用遠遠高出上網(wǎng)的流量費，網(wǎng)絡(luò)也在悄悄地改變著大學生的日常消費模式。
（五）大學生網(wǎng)上交友趨向于理性化。
調(diào)查顯示90%的同學不會為結(jié)交網(wǎng)友而可以上網(wǎng)。3%的同學贊成網(wǎng)戀；對于網(wǎng)戀49%的同學表示反；48%表示無所謂。
（一）倡議政府應(yīng)該加大對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管和監(jiān)督，凈化上網(wǎng)環(huán)境。
目前政府對那些低俗的、甚至不堪入目的信息的管制始終成效甚微。騰訊網(wǎng)的部分圖片信息已經(jīng)到不堪入目的地步，尤其對青少年的心智造成極大的危害。政府部門應(yīng)該對各個網(wǎng)絡(luò)媒體工作人員以及監(jiān)管人員實行問責制，設(shè)法屏蔽一些不良信息，布不良信息的人進行責罰。調(diào)查對民眾的知情權(quán)表現(xiàn)出充分的尊重，這才是政府部門的責任所在。當然，僅僅有網(wǎng)絡(luò)媒體和政府部門的努力是不夠的。提高網(wǎng)絡(luò)交友類工具及其附帶網(wǎng)絡(luò)信息的質(zhì)量，任重而道遠，社會各個層面包括大學生自身都要對其給予足夠的關(guān)注，全民努力為大學生甚至所有網(wǎng)民構(gòu)建一個和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
（二）從最受大學生歡迎的聊天工具入手，提高信息的品味及深度性。
既然騰訊qq和微信是大學生使用頻率最高的聊天工具。騰訊網(wǎng)的消息大多轉(zhuǎn)自紙媒，缺少原創(chuàng)性，應(yīng)該加強自己的記者隊伍，采寫具有獨家或者獨創(chuàng)性較高的新聞。對于一些重大的國家事件、民生事件，網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)該進行鞭辟入里的分析與報道，不僅可以做文字報道，還可以配以視頻報道，這樣才能充分發(fā)揮它的優(yōu)勢。同時，新聞內(nèi)容應(yīng)該擔負起提高大學生社會責任感和使命感的重任，選擇適當?shù)男侣勈录跐撘颇邢虼髮W生滲透社會責任感和使命感。
（三）大力開展網(wǎng)絡(luò)道德教育。
學校相關(guān)部門大力開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，增強大學生的道德判斷能力，指導(dǎo)他們選擇和識別健康網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)在大幅度拓寬大學生思維和行為空間的同時，也增加道德行為的自由度和靈活性。倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)之間的責任意識。還網(wǎng)絡(luò)世界一片純凈的天空。
（四）豐富校園文化生活，營造健康向上的氛圍。
高校應(yīng)充分發(fā)揮內(nèi)部的造血功能，努力豐富大學生的校園文化生活，積極營造健康向上的良好氛圍。要重視學生社團的建設(shè)。以社團為點，帶動學生的面，培養(yǎng)大學生的廣泛興趣，讓他們在活動中體會現(xiàn)實交往的快樂。同時，開展競賽、講座等豐富多采的校園文化活動，盡量發(fā)掘校園生活中的各種樂趣，讓大學生脫離機器的束縛，不再被困網(wǎng)中央。
（五）開設(shè)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源方面的專門課程。
學?？梢蚤_設(shè)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源方面的專門課程引導(dǎo)大學生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。幫助學生建立個人主頁，學習相關(guān)的流行軟件等，以提高上網(wǎng)技能。大學生對目前多數(shù)高校網(wǎng)站的現(xiàn)狀很不滿意，認為其內(nèi)容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂。他們認為，高校網(wǎng)站應(yīng)在以學生為本、為學生服務(wù)中樹起自己的品牌形象。建設(shè)好高校網(wǎng)站，首先要針對大學生群體，注重對國內(nèi)外重大科技、新聞時事和社會焦點、熱點的報道；其次要與學生的學習進程相結(jié)合，在網(wǎng)站中設(shè)立學習和答疑專欄，介紹課程的學習方法，并有老師在網(wǎng)上高層次地分析和闡述學術(shù)問題或發(fā)表學術(shù)論文；第三，高校網(wǎng)站要有不同觀點，讓學生參與進來發(fā)表自己的思想和見解，并利用網(wǎng)絡(luò)溝通；多給學生一些自由發(fā)言的機會，可以向校長直接反映心聲。最后，加強對留言板和bbs的管理。畢竟校園是一方凈土，高校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)不同于大眾bbs，應(yīng)提倡校園網(wǎng)絡(luò)文明的發(fā)展。總之，高校網(wǎng)站應(yīng)該建設(shè)成為一種學生與學生、學生與老師、學生與學校、學校與學校溝通的一條暢通的橋梁。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇九
成績：
湖南工程學院。
《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》。
學院：年級專業(yè)；學號：姓名：提交日期：
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一、問題的提出。
（一）調(diào)查的目的和意義。
（二）文獻綜述。
（三）個人觀點。
二、調(diào)查研究方法。
三、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。
四、調(diào)查結(jié)論與建議。
一﹑問題的提出。
（一）調(diào)查的目的和意義。
網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們?yōu)閷W習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具。網(wǎng)絡(luò)的能量是巨大的，它帶領(lǐng)人類進入一個嶄新的時代；它既能為人們創(chuàng)造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對于充滿活力的我們大學生群體，網(wǎng)絡(luò)到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子？大學生作為信息時代最積極最活躍的人群，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)使用的主要用戶。網(wǎng)絡(luò)對當今大學生的影響已經(jīng)深入到其生活，一方面，大學生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會；另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。那么，網(wǎng)絡(luò)時代的大學校園，到底對當代大學生學習、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學生的價值觀和人生觀呢？為了具體了解到當前大學生上網(wǎng)情況，我利用這次機會對在校大學生做了一個初步的調(diào)查。
（二）文獻綜述。
上網(wǎng)的主旋律。隨著教育信息化進程的深入，網(wǎng)絡(luò)中心、電子閱覽室、計算中心等信息化部門已融入普通大學校園中，大學生可以在多種場所方便的接觸網(wǎng)絡(luò)；另一方面，由于缺乏正確引導(dǎo)和科學管理，致使高校中網(wǎng)絡(luò)強大的教育功能被其娛樂應(yīng)用給掩蓋了。高校中網(wǎng)絡(luò)設(shè)施倘若僅僅用以為大學生們提供游戲、聊天等娛樂活動，這必將遠遠的偏離教育信息化的初衷。那么，導(dǎo)致大學生“玩網(wǎng)”的真正原因是什么？是大學生自身比較浮躁還是我們教育本身出了問題？這些問題值得我們深思。在校大學生是一支不斷壯大的網(wǎng)名群體，而且他們也是推動高等教育信息化的重要力量,研究他們在網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中存在的實際問題，并提出提高在校大學生網(wǎng)絡(luò)學習技能的對策，對于促進大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育功能，推動高校教育信息化的建設(shè)均有著非常重要的意義。
（三）個人觀點。
隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為人們的必需品。作為當代大學生，需要網(wǎng)絡(luò)上充足的資源使我們的視野更加開闊吸收更多有利的信息，進而更加自覺地提高自己，完善自己。然而網(wǎng)絡(luò)卻是一把雙刃劍，在我們從中收獲知識的同時不乏有一些不良信息侵入我們的視野。年青大學生涉世未深，社會經(jīng)驗缺乏，辨別是非能力差，網(wǎng)絡(luò)傳播的弱點以及網(wǎng)絡(luò)管理體制的不健全，對大學生學習負面的影響也十分明顯。如沉溺游戲娛樂，理解鑒別不夠、借鑒依賴多，思考創(chuàng)新不夠等。
二、調(diào)查研究方法。
（一）研究設(shè)計的介紹。
本次調(diào)查采用了問卷調(diào)查的方式進行。共發(fā)放了50份，回收有效問卷50份。
（二）研究對象的介紹。
由于受人力和資金的限制，本次問卷主要集中于調(diào)查人員居住的小區(qū)內(nèi)的部分在校大學生。
(三）資料收集方法的`介紹。
4
本次問卷的收集方式送發(fā)問卷。在進行收集資料時，根據(jù)客觀題的選項和主觀提問的回答來判斷調(diào)查對象的主要觀點。
（四）資料分析的方法。
通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，整理出有效的問題，再根據(jù)這幾個問題進行對比分析，得出結(jié)論。
三、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。
本次調(diào)查中，調(diào)查者對上網(wǎng)與大學生的關(guān)系闡明了自己的意見和看法。其主要觀點如下：
大多數(shù)大學生網(wǎng)民都能認識到網(wǎng)絡(luò)的兩面性。對網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，他們認為應(yīng)取其所長避其所短，以其之長為我所用。有的同學寫道：網(wǎng)絡(luò)世界雖然虛幻但也是現(xiàn)實世界的一部分，網(wǎng)絡(luò)行為雖不規(guī)范但也是現(xiàn)實行為的反映；網(wǎng)絡(luò)不是天堂也不是地獄，網(wǎng)上有燦爛的陽光也有陰暗的角落，只要人們都以一顆平常心看待網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)在去掉神秘的面紗以后才會現(xiàn)出迷人的光彩！
許多人認為，作為新世紀的大學生，所受到的教育不應(yīng)僅僅是書本上的一些概念，更應(yīng)該接受新事物和新信息，而網(wǎng)絡(luò)就是新事物的代表。網(wǎng)絡(luò)來了，擋也擋不住，這是時代發(fā)展的必然，應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)及時地使自己跟上時代。所以，不能很好掌握或利用網(wǎng)絡(luò)資源的大學生就不是一個合格大學生。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇十
1、查閱有關(guān)的書籍。
2、詢問老師和家長，了解近視的主要原因。
姓名是否近視近視的原因。
嚴凱琳近視在光線太弱的光下看書。
梁幸蔚近視看電視的時間太長。
駱駿岷近視長時間的坐在電腦、電視前。
丘子浩近視看電視的時間太長。
（1）近視的主要原因。
1、在光線太弱的光下看書。
2、看電視的時間太長。
3、長時間的'坐在電腦、電視前。
4、看電視距離太近。
5、寫作業(yè)時的姿勢不正確。
（2）提出建議。
鑒于以上幾點不良隱患，我想在這里給大家提出幾點建議：
1、要認真做眼保健操。
2、不要在光線太弱的地方看書，不要一邊走一邊看書，不要躺下看書。
3、注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
4、不要看太多的電腦和電視。
眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護它！
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇十一
大學是人生最美好的階段，是過濾到成人的關(guān)鍵時刻，也是實現(xiàn)自我價值的理想場所。大學與以前的初中高中不同。它只把較少的一部分時間留在傳統(tǒng)的課堂教學上，而其余的大部分時間是讓學生自己去學。旨在讓其養(yǎng)成良好的自學、自我規(guī)劃、合理的運用時間的能力。并且近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)呈大眾化，大學生都普遍多上網(wǎng)。對此我們通過網(wǎng)上調(diào)研和傳統(tǒng)的問卷調(diào)查，對大學生的課上網(wǎng)情況做了相應(yīng)的`調(diào)查，希望能通過此次調(diào)查，幫助大學生認識到合理利用課余時間上網(wǎng)以及正確上網(wǎng)的重要性。
旨在通過本次調(diào)查，了解大學生的上網(wǎng)情況，包括上網(wǎng)的時間，上網(wǎng)花費等基本信息，對大學生提出指導(dǎo)性建議，幫助大學生綠色上網(wǎng)，健康生活。
（一）大學生網(wǎng)齡；
（二）大學生上網(wǎng)頻率以及上網(wǎng)時間；
調(diào)查方法：網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、問卷調(diào)查調(diào)查范圍：在校大學生。
調(diào)查時間：20xx.10.15—20xx.11.15。
調(diào)查地點：網(wǎng)絡(luò)、下沙高教園區(qū)。
從下圖可以發(fā)現(xiàn)，被訪學生大多數(shù)都上網(wǎng)時間在3~5小時之間，一個小時以下的也占到20%，但是還有14%大學生的上網(wǎng)時間超標！
從圖中可以看出，大學生上網(wǎng)的目的取向表現(xiàn)出有主次之分和多。
上，是一種不好的現(xiàn)象。說明我們大學生應(yīng)該樹立正確的價值觀，應(yīng)該學會更好、更有效地利用上網(wǎng)時間，做一些有意義的事。
（三）大學生上網(wǎng)依賴程度分析。
如圖所示，大部分學生上網(wǎng)覺得很輕松，只是娛樂一下，所占比例分別為42%。這所應(yīng)出現(xiàn)在大多數(shù)的大學生還是能夠控制好自己。但是還有16%的大學生會有一定的依賴程度，一段時間會上一次。更有16%大學生會相當沉迷一兩天不上就會覺得異樣。如今，電腦已經(jīng)成為大學生的必備裝備，如何引導(dǎo)大學生合理使用權(quán)用電腦成為了一個不可忽視的問題。適當?shù)纳暇W(wǎng)并沒有錯，但是如果過分沉迷就會嚴重影響身體健康和學習！所以大學生應(yīng)該減少上網(wǎng)聊天和游戲的時間，應(yīng)該把主要精力花在學習上。
（四）家長對孩子上網(wǎng)持何態(tài)度評價分析。
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，不少數(shù)學生的家長覺得上網(wǎng)是浪費時間，耽誤學習。也有部分家長覺得少量的上網(wǎng)能開闊孩子的視野提高能力。還有一些家長覺得這是孩子的愛好，任其發(fā)展，不聞不問。在我們看來適度的上網(wǎng)確實能夠開闊我們的視野，但同時網(wǎng)上也有很多不良信息，如果碰到不良信息一定不要受其誘惑。但是過度的上網(wǎng)也會造成很多不良的后果，科學健康的上網(wǎng)才是真的好！
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇十二
隨著社會的快速發(fā)展，我們的生活也越來越離不開網(wǎng)絡(luò)了，學習，工作，娛樂都需要網(wǎng)絡(luò)的幫助?，F(xiàn)在我們已經(jīng)是一名大學生了，在學校中呆的時間很多，然而課程有沒有太滿，因此我們常常用上網(wǎng)打發(fā)時間。而且與大一相比，本校為了給我們提供上網(wǎng)便利，已經(jīng)為大家安裝了無線網(wǎng)。
目的：調(diào)查學生在學校上網(wǎng)情況，以及對學校上網(wǎng)措施管理的建議與要求。從而更方便同學們的上網(wǎng)需求。
方法：運用調(diào)查問卷方法，收集之后分析調(diào)查問卷。
過程：首先我們制定出一份問卷，一共有11道題，有封閉題目，也有開放性題目，目的是讓同學更好的表達自己心中的想法。共發(fā)放30張問卷，但我們打印出了四十張，給一個人都留一份底。
調(diào)查日期是：20xx-11-13—20xx-11-15調(diào)查人數(shù)：30人，分別發(fā)放給10級社工系學生。共5人參加發(fā)放活動。由于此次參與發(fā)放的人為女生，因此對于此次調(diào)查有個缺點就是，11名男生，19名女生參與回答問卷，比例有些不協(xié)調(diào)。
問卷回收情況：問卷回收情況非常好，共發(fā)出30張問卷，回收了28張并且并且28張全部有效。
問卷共有10道題，針對在學校上網(wǎng)情況，從不同方面設(shè)計的問題。有使用工具，使用方式，關(guān)注問題，瀏覽網(wǎng)站，上網(wǎng)頻率等9各方面設(shè)計的問卷調(diào)查。
分析回收上來的二十八份問卷。我們發(fā)現(xiàn)共有9名男生，19名女生參與此次問卷的回答。男生占總比例的32.1%，女生占總比例的67.9%。
在使用的上網(wǎng)工具方面，男生3人用電腦，3人用手機，都用的有3人，女生2人用電腦，11人用手機，全都用的有6人，總體看來，用手機的人數(shù)占大多數(shù)，同學們還是使用手機上網(wǎng)的人數(shù)較多，方便，快捷。
對于上網(wǎng)的頻率，男生3人經(jīng)常，偶爾也是3人，總是也是三人。而女生18人經(jīng)常，1人總是，總體看來大多數(shù)的人經(jīng)常上網(wǎng)，男女相比女生上網(wǎng)頻率要比男生多，這從另一個方面顯示出了網(wǎng)絡(luò)的普及以及它的必不可少性。
在上網(wǎng)地點的選擇時，男生中：33.3%的同學選擇在宿舍和教學樓上網(wǎng)，女生中：52.6%的同學更多的選擇是在宿舍上網(wǎng)。總體來說：68%的同學選擇了在宿舍區(qū)以及教學樓地方上網(wǎng)，在休息與學習的'地方選擇上網(wǎng)，其余的同學上網(wǎng)地方就比較散了，說明了上網(wǎng)的頻率很快。
在選擇上網(wǎng)方式的時候：男生中：55.6%的同學選擇用手機流量上網(wǎng)，女生中：31.6%的同學選擇用手機上網(wǎng)，總體來說39.3%的同學選擇了手機流量，原因是方便，快捷，沒有阻礙。
男生中：22.2%的同學運用無線網(wǎng)，女生中：26.3%的同學選擇的是無線網(wǎng)，總體來說：25%的同學選擇的是無線網(wǎng)，是自己買的網(wǎng)卡，原因是可以用電腦，玩游戲，做作業(yè)方便，快捷，缺點是費錢，而且容易超時。
只有10.7%的同學選擇學校提供的無線網(wǎng)，原因是：費時，但省錢，網(wǎng)速比較慢，什么都干不了。其余的同學就是多選了，用什么方式的都有。
對于上網(wǎng)所關(guān)注的問題中男生中56%選擇娛樂新聞。其中包括：qq空間，人人網(wǎng)，游戲等等。只有22%的同學選的是其它，主要指的是新聞，剩余同學選擇的是學習，主要是用來需要查找資料。女生中84.2%的同學選擇的是娛樂，剩余同學選擇的是學習，總體來說：75%的同學選擇了娛樂，說明當代大學生都是在大學中比較愛玩的，很少有愛學習的，除非是課程的需要。
在喜歡瀏覽的網(wǎng)站方面：57.1%的同學選擇了百度，認為他的內(nèi)容齊全，方便等。21.4%的學生選擇經(jīng)常用騰訊。21.5%的同學選擇用新浪查找新聞，資料等。
男生中：22.2%的同學喜歡在校內(nèi)上網(wǎng)，原因是：安全，舒適，省錢，但網(wǎng)速太慢，容易耽誤事。77.8%的同學喜歡在校外上網(wǎng)，原因是快速，有感覺。女生中：47.4%選擇在校內(nèi)上網(wǎng)，52.6%選擇在校外上網(wǎng)?？傮w來說：39.3%的同學選擇在校內(nèi)上網(wǎng)，原因是安全，舒適。60.7%的同學選擇在校外上網(wǎng)，原因是：速度快，有感覺，氣氛活躍，更有人提出在家上網(wǎng)更舒服。
46.4%的同學認為環(huán)境一般，46.4%的同學認為環(huán)境很差，很不好，原因是：雖然學校提供了便捷的上網(wǎng)條件，但是由于同學幾戶都集中在同一時間上網(wǎng)，導(dǎo)致網(wǎng)速極慢，什么都干不了，如果只想玩游戲，或者看視頻等，那到?jīng)]什么，如果是因為學習查找資料，豈不是很耽誤事。
對于在學校上網(wǎng)你想說:網(wǎng)速很慢，什么都干不了。這是同學們的心聲。
建議：學校為了同學們著想，為同學們提供了無線網(wǎng)，方便同學們上網(wǎng)，但是由于同學們的作息時間都差不多，導(dǎo)致上網(wǎng)時間一致，導(dǎo)致網(wǎng)速變慢，誰也干不了什么，何不以系為單位，或者以專業(yè)為單位，規(guī)定上網(wǎng)時間，在這時間段只允許這范圍的同學上網(wǎng)，或者可以按上網(wǎng)線，我想同學們寧愿交些錢，也比這樣網(wǎng)速很慢令人著急強。
我們已經(jīng)是大學生了，做作業(yè)，查資料，下載東西，玩游戲，各個地方都需要網(wǎng)絡(luò)的幫住，如果學?？梢詫⒕W(wǎng)絡(luò)這方面的問題弄好，我想更會方便同學們的。
對于這個調(diào)查報告，我們只收集了28名同學的意見，也將28名同學的意見收集匯總起來，調(diào)查同學們的意見較少，卻也是同學們共同反映的問題，希望學校在上網(wǎng)這方面能夠重視起來。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇十三
3月31日，20xx年廣東省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議在廣東工業(yè)大學召開，廣東省副省長陳云賢、省教育廳廳長羅偉其與各高校代表參加。會議透露，今年共有近80萬畢業(yè)生在廣東求職，約占全國的1/10，總量壓力繼續(xù)加大。
就業(yè)壓力大過去年。
羅偉其透露，預(yù)計廣東20xx年用人單位對大學生就業(yè)需求情況與去年大體持平。由于畢業(yè)生總量壓力進一步增大，今年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困難可能比去年還要大。
去年，截至20xx年9月1日，廣東省20xx屆高校畢業(yè)生就業(yè)率為94.61%，位居全國前列。
廣東省副省長陳云賢在會上透露，20xx年在粵就業(yè)的高校應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)近75萬人。今年廣東省高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)為51.9萬，加上外[微博]省入粵求職和往年申請暫緩就業(yè)畢業(yè)生，共有近80萬畢業(yè)生在粵求職。為此，廣東省教育廳將組織65場面向20xx屆高校畢業(yè)生的系列供需見面活動，包括網(wǎng)絡(luò)招聘會20場。
羅偉其還表示，各高校須大力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，積極搭建校企合作平臺，開發(fā)移動終端上的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)系統(tǒng)，實現(xiàn)畢業(yè)生在手機上投遞簡歷、預(yù)約面試、在線咨詢等功能。
允許學生休學創(chuàng)業(yè)。
廣東高校大學生的創(chuàng)業(yè)情況如何?會議透露，截至20xx年9月1日，廣東高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)同比增加6.35%。
羅偉其表示，高校要開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，納入學分管理，建立彈性學制，允許在校大學生休學創(chuàng)業(yè)。同時，要鼓勵高校聘請創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、投資人等校外專家學者兼職授課，為學生提供更多的創(chuàng)業(yè)實踐和模擬演練機會，支持到新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)、落實工商注冊、稅收減免、融資服務(wù)和財政補貼政策，加大對大學生自主創(chuàng)業(yè)資金扶持力度。
“大學生要成為創(chuàng)新驅(qū)動的主力軍。我們鼓勵、支持各高校建立創(chuàng)業(yè)學院，讓每個人心中都有創(chuàng)新基因?！睆V東省教育廳副廳長鄭慶順告訴記者。他還透露，今年，創(chuàng)業(yè)人數(shù)的比例一定有所增加。
陳云賢：健全職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)體系。
3月31日，廣東省20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議在廣州召開，廣東省副省長陳云賢出席會議并講話。
陳云賢強調(diào)，要改革創(chuàng)新，不斷完善促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機制體制;多措并舉，開創(chuàng)高校畢業(yè)生新的`就業(yè)崗位;完善服務(wù)，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè);加強建設(shè)，健全職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)體系;提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量，不斷提升高等教育綜合改革水平。要確保高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得實效，并形成各單位各部門共同促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的合力，扎實做好高校畢業(yè)生的幫扶工作。
廣東省發(fā)改委、省公安廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳、團省委等省高校畢業(yè)生就業(yè)工作聯(lián)席會議成員單位領(lǐng)導(dǎo)出席了會議，全省140多所普通高校的黨委書記或校長、學校就業(yè)工作分管校領(lǐng)導(dǎo)參加了會議。
就業(yè)看點。
男性薪酬高過女性。
本次會議還公布了20xx年廣東省畢業(yè)生就業(yè)白皮書和就業(yè)質(zhì)量報告。記者發(fā)現(xiàn)，同等學歷下，男性薪酬普遍高過女性。
報告指出，20xx年男性畢業(yè)生的平均就業(yè)薪酬為2961元/月，而女性畢業(yè)生則為2797元/月。
就學歷而言，研究生的男女收入差距更大。男性畢業(yè)研究生平均薪酬為5421元/月，女性則只有4850元/月，相差500多元。
本科生最愛創(chuàng)業(yè)。
報告還顯示，截至20xx年9月1日，20xx年畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)為1712人，占畢業(yè)生數(shù)的0.37%，其中研究生55人，本科生1156人，?？粕?01人。
去年自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生中，40.45%都選擇在廣州創(chuàng)業(yè)。
7成大學生到基層。
報告還顯示，在20xx年畢業(yè)生中，到基層就業(yè)的畢業(yè)生有35.62萬人，占比77.52%。研究生1.1萬人，本科生15.07萬人，?？粕?9.45萬人。
其中，研究生以教育學類畢業(yè)生最多，本科生則以管理學類畢業(yè)生最多，專科生以農(nóng)林牧漁類畢業(yè)生為主。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇十四
本次調(diào)查以大一的旅游管理專業(yè)的40名同學（男女各20名）和大三社會工作的10名男生為調(diào)查對象。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網(wǎng)時間，大三受近幾年大學生就業(yè)壓力增大及考研等原因，對上網(wǎng)的關(guān)注度相對淡薄一些。本次調(diào)查主要采取問卷調(diào)查法。問卷由15個選擇題構(gòu)成，主要詢問了上網(wǎng)的時間和其他人對網(wǎng)絡(luò)的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容。本次調(diào)查實際發(fā)放了50份問卷，實際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98％，這么高的回收率對調(diào)查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實。
根據(jù)調(diào)查問卷，網(wǎng)絡(luò)知識的獲得有52％的人是通過自學，通過同學獲得的占32％。而從學校獲得才18％，可以反映出學校網(wǎng)絡(luò)知識教育的不到位，可能是學校開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教育課程不是很多，對學校網(wǎng)絡(luò)知識的宣傳也沒用著重。學生對從學校獲得網(wǎng)絡(luò)知識失去信心。
大學生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80％，學校上網(wǎng)占了10％，而自己擁有電腦的才占4％，無論在網(wǎng)吧還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。
對于上網(wǎng)的動機，由于學習需要才占24％，打發(fā)時間占了28％，可以看出大學生的課外生活非常單調(diào)，習慣依賴上網(wǎng)來打發(fā)自己的時間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來提高自己的學習的很少。在調(diào)查中，大一女生打發(fā)時間占了20％，因為大一女生的適應(yīng)環(huán)境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網(wǎng)來度過漫長的課外時間。高中可能接觸網(wǎng)絡(luò)的同學都很少，所以有10％的學生是由于好奇心去上網(wǎng)的。
在上網(wǎng)的費用上，48％的學生每個月都在50——100元，幾乎占了生活費的6分之一，不足10元的僅有18％，由此可見大學生還是很重視上網(wǎng)的。有8％的學生上網(wǎng)費用在100元以上，幾乎天天都在網(wǎng)吧。對于這么高的網(wǎng)費的來源零花錢占到了76％，還有2％的同學是跟同學來借錢上網(wǎng)的，那些借錢上網(wǎng)的同學應(yīng)該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上，上網(wǎng)占到了很大的比例。
在工作日中一星期上網(wǎng)的時間在4——10小時占44％，周末或節(jié)假日中10小時以下的最多占38％，從這點可以看出在節(jié)假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅游回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網(wǎng)，因為上網(wǎng)具有臨時性，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課余時間分配不合理，課后學習看書的時間太少，網(wǎng)絡(luò)對學生的影響很大。在上網(wǎng)的時間中58％的學生都是不定時的，32％的學生選擇在晚上上網(wǎng)。我們學校沒用規(guī)定上晚自習，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網(wǎng)。在我上網(wǎng)的經(jīng)歷中，晚上都是排隊上網(wǎng)的，學生白天都要上課。
不具有科學性。家長和老師本身應(yīng)該加深對網(wǎng)絡(luò)知識的了解才能正確引導(dǎo)學生如何面對網(wǎng)絡(luò)。在看待學生上網(wǎng)的問題上同意孩子適當可以上網(wǎng)，禁止上網(wǎng)的占8％，任其自然的占24％，沒有一個無條件支持上網(wǎng)的，說明了家長和老師對學生的上網(wǎng)態(tài)度還是比較堅決的，都是采取保守的態(tài)度，好像怕網(wǎng)絡(luò)會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網(wǎng)絡(luò)不了解而造成的。隨著學生的長大，特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng)。家長在反對學生上網(wǎng)的理由中怕學生浪費時間，影響學習的占68％，怕學生易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康的占30％，從這點來看家長更在意學生的學習和課余時間的利用，對于學生的身心健康可能關(guān)心的較小。增加開支的只占了2％，家長在對學生的培養(yǎng)中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認為只要學生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是只注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的發(fā)展。
學生上網(wǎng)的目的很多，但是最主要的大概就查找學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72％，其次是聊天交友的是70％，學習只有48％?？梢钥闯鰧W生對于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網(wǎng)的動機打發(fā)時間相吻合，學生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24％，網(wǎng)絡(luò)信息具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。
上網(wǎng)時間以后分為白天上，還有就是晚上通宵上網(wǎng)了，通宵上相對比較便宜的。但是通宵上網(wǎng)對人的身體健康不利，容易讓人神經(jīng)迷亂，認為可以偶然通宵上網(wǎng)的占68％，堅決反對和很贊同的都一樣占16％。學生不但是為了省錢來通宵上，而且通宵可以調(diào)節(jié)人的生活，所以還是有很多人樂意偶爾去的。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲非常盛行，對于游戲我們應(yīng)該用辯證的眼光看，雖然很多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至不可自拔。但是游戲畢竟能給人們帶來快樂和開心的一面，所以自制力不好的學生最好不要去玩網(wǎng)絡(luò)游戲，一旦上癮后果就嚴重了。通過調(diào)查40％的人認為可以適當去玩，26％的人認為網(wǎng)絡(luò)游戲毫無意義不應(yīng)該去玩。但是一般的喜歡上網(wǎng)的人都玩網(wǎng)絡(luò)游戲，因為其他事情不可能占用很長時間的。
對于身邊喜歡上網(wǎng)的人，我們應(yīng)該怎么看待呢？62％的人是一種漠不關(guān)心的態(tài)度，適當說服別人少上的只占了22％，因為大家都喜歡上網(wǎng)，而且上網(wǎng)對別人沒有很大的影響。大部分人可能會對比較親近一點的朋友說服，而一般的同學要是那么做可能會遭別人反對。上網(wǎng)對一個人的影響不是太直接，所以大家都沒很去重視。
網(wǎng)絡(luò)能給人們生活帶來很大的幫助，大學生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會；另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。網(wǎng)絡(luò)向大學生展示了各類知識結(jié)構(gòu)，對于知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學生能力的提高應(yīng)是大有裨益的。對于網(wǎng)絡(luò)所帶給你的知識跟你想象中的相比哪個多一點呢？40％的人都沒考慮過這個問題，36％的人覺得網(wǎng)絡(luò)帶給自己的超出自己的預(yù)料，只有24％的人覺得網(wǎng)絡(luò)沒有帶來很多能被自己利用的知識。其實這要看我們怎么去利用這個網(wǎng)絡(luò)資源，也跟我們自身的水平知識相關(guān)，不同的人利用網(wǎng)絡(luò)資源的情況也不同的，小學生跟博士生相比，很明顯博士生就能很好的利用網(wǎng)絡(luò)資源。但是對于我們大學生來說水平都差不多，而且我們對網(wǎng)絡(luò)知識了解的差不多了，我們可以盡可能的利用網(wǎng)絡(luò)知識來充實自己。
通過對這個問卷的分析，我們可以看出大學生上網(wǎng)問題存在這幾點不足：
沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的。對于聊天的評價，有人認為是排解現(xiàn)實中壓抑不滿的重要方式，有人認為是展現(xiàn)另一個自我的途徑，有人認為是最好的消遣方式，有人認為是重要的交友途徑，也有人認為是無聊。
第一，影響學習成績。由于大學生的課程比較松，課余時間上網(wǎng)的較多，所以課后復(fù)習這一工作作的不夠，一旦沉迷網(wǎng)絡(luò)成績可能是一落千丈，對學生的成績有很大害處。
第二，既費錢，又影響身體健康。上網(wǎng)的環(huán)境以及網(wǎng)費的對學生有很大的影響。一小時一塊半，一般人一次上網(wǎng)都要5塊錢以上。要是喜歡上網(wǎng)的可能要用更多的網(wǎng)費，網(wǎng)吧的空氣容易讓人頭暈?zāi)垦＃踔劣腥瞬涣晳T出現(xiàn)歐土等異常反映。
第三，網(wǎng)絡(luò)知識貧乏。許多大學生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。只喜歡玩游戲，聊天交友這類。所以學生在對網(wǎng)絡(luò)的利用還是比較貧乏的。很少人知道發(fā)賀卡，電子郵件等一些網(wǎng)絡(luò)常用的工具。對網(wǎng)絡(luò)知識了解更少，更不要說黑客技術(shù)等。
第四，隨意性大。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學生上網(wǎng)存在較強隨意性。都沒有一定的目的，完全是為了打發(fā)時間。更多的人都不知道上網(wǎng)來做什么的。
對此，我們的老師還有學生自己要進行反省，學校進行宣傳網(wǎng)絡(luò)科學知識，以及網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的好處還有錯誤使用網(wǎng)絡(luò)所帶來的后果。正確引導(dǎo)我們學生使用正確網(wǎng)絡(luò)資源，讓我們走在網(wǎng)絡(luò)知識的前沿，不斷的增加就業(yè)信息和其他相關(guān)知識。充分把握網(wǎng)絡(luò)帶給我們的每一個信息。它提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。我們應(yīng)該用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會，提高辨識和思考的能力。對網(wǎng)吧的管理也進行改進，限制學生瀏覽一些非法淫穢網(wǎng)站，做一個有素質(zhì)的網(wǎng)民。對沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學進行思想教育宣傳，努力從游戲中拔出來。正確的利用網(wǎng)絡(luò)帶給我們的信息，才能更有利于大學生的發(fā)展和成長。
網(wǎng)絡(luò)在對于大學生獲取信息、關(guān)注社會發(fā)展趨勢、了解自己專業(yè)發(fā)展方向及專業(yè)動態(tài)等扮演著重要的角色，但若利用網(wǎng)絡(luò)過度地玩游戲，則對學生的身心健康造成很大的損害；大學生接觸網(wǎng)絡(luò)比較瀕繁，說明了網(wǎng)絡(luò)對大學生重要之外，也說明了大學生由自己支配的時間較多，這更顯出大學生合理安排上網(wǎng)時間的重要性；學校應(yīng)該開設(shè)一些基本的電腦網(wǎng)絡(luò)課程，這樣學生就可以利用課余的時間來參加一些的電腦網(wǎng)絡(luò)知識的培訓(xùn)、選修電腦課程等，用來增加大學生的電腦方面的知識以及提高能力；學校應(yīng)該加強對大學生上網(wǎng)的引導(dǎo)和管理，針對一部分大學生自律能力不強的特點，學校應(yīng)該制定相關(guān)規(guī)章制度，防止學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而影響學習，讓學生自己明白沉溺于網(wǎng)絡(luò)對自己是沒有好處的，應(yīng)該把時間充分而合理的利用起來，多學些知識，多參加社會活動。
應(yīng)該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會，提高辨識和思考的能力。網(wǎng)絡(luò)提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。并不否認網(wǎng)絡(luò)同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網(wǎng)絡(luò)完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。所以在紛繁的現(xiàn)象背后，我們應(yīng)該有清醒的頭腦來看待網(wǎng)絡(luò)。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇十五
本次調(diào)查以大一的旅游管理專業(yè)的40名同學〔男女各xx名〕和大三社會工作的xx名男生為調(diào)查對象。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網(wǎng)時間，大三受近幾年大學生就業(yè)壓力增大及考研等原因，對上網(wǎng)的關(guān)注度相對淡薄一些。本次調(diào)查主要采取問卷調(diào)查法。問卷由xx個選擇題構(gòu)成，主要詢問了上網(wǎng)的時間和其他人對網(wǎng)絡(luò)的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容。本次調(diào)查實際發(fā)放了50份問卷，實際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98％，這么高的回收率對調(diào)查來說是比擬有利的，反映的情況也比擬真實。
根據(jù)調(diào)查問卷，網(wǎng)絡(luò)知識的獲得有52％的人是通過自學，通過同學獲得的占32％。而從學校獲得才xx％，可以反映出學校網(wǎng)絡(luò)知識教育的不到位，可能是學校開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教育課程不是很多，對學校網(wǎng)絡(luò)知識的宣傳也沒用著重。學生對從學校獲得網(wǎng)絡(luò)知識失去信心。
大學生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80％，學校上網(wǎng)占了xx％，而自己擁有電腦的才占4％，無論在網(wǎng)吧還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。
對于上網(wǎng)的動機，由于學習需要才占24％，打發(fā)時間占了28％，可以看出大學生的課外生活非常單調(diào)，習慣依賴上網(wǎng)來打發(fā)自己的時間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來提高自己的學習的很少。在調(diào)查中，大一女生打發(fā)時間占了xx％，因為大一女生的適應(yīng)環(huán)境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網(wǎng)來度過漫長的課外時間。
高中可能接觸網(wǎng)絡(luò)的同學都很少，所以有xx％的學生是由于好奇心去上網(wǎng)的。
在上網(wǎng)的費用上，48％的學生每個月都在50－1xx元，幾乎占了生活費的6分之一，缺乏xx元的僅有xx％，由此可見大學生還是很重視上網(wǎng)的。有8％的學生上網(wǎng)費用在1xx元以上，幾乎天天都在網(wǎng)吧。對于這么高的網(wǎng)費的來源零花錢占到了76％，還有2％的同學是跟同學來借錢上網(wǎng)的，那些借錢上網(wǎng)的同學應(yīng)該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上，上網(wǎng)占到了很大的比例。
在工作日中一星期上網(wǎng)的時間在4－xx小時占44％，周末或節(jié)假日中xx小時以下的最多占38％，從這點可以看出在節(jié)假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅游回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網(wǎng)，因為上網(wǎng)具有臨時性，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課余時間分配不合理，課后學習看書的時間太少，網(wǎng)絡(luò)對學生的影響很大。在上網(wǎng)的時間中58％的學生都是不定時的，32％的學生選擇在晚上上網(wǎng)。我們學校沒用規(guī)定上晚自習，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網(wǎng)。在我上網(wǎng)的經(jīng)歷中，晚上都是排隊上網(wǎng)的，學生白天都要上課。
64％的同學認為父母或老師只了解一點點的網(wǎng)絡(luò)知識，xx％的人認為其父母或老師一點點都不了解網(wǎng)絡(luò)知識，了解的只占了xx％。可以看出在對待學生上網(wǎng)的問題上是很片面的，不具有科學性。家長和老師本身應(yīng)該加深對網(wǎng)絡(luò)知識的了解才能正確引導(dǎo)學生如何面對網(wǎng)絡(luò)。在看待學生上網(wǎng)的問題上同意孩子適當可以上網(wǎng)，禁止上網(wǎng)的占8％，任其自然的占24％，沒有一個無條件支持上網(wǎng)的，說明了家長和老師對學生的上網(wǎng)態(tài)度還是比擬堅決的，都是采取保守的態(tài)度，好似怕網(wǎng)絡(luò)會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網(wǎng)絡(luò)不了解而造成的。隨著學生的長大，特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng)。家長在反對學生上網(wǎng)的'理由中怕學生浪費時間，影響學習的占68％，怕學生易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康的占30％，從這點來看家長更在意學生的學習和課余時間的利用，對于學生的身心健康可能關(guān)心的較小。增加開支的只占了2％，家長在對學生的培養(yǎng)中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認為只要學生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是只注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的開展。
學生上網(wǎng)的目的很多，但是最主要的大概就查找學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72％，其次是聊天交友的是70％，學習只有48％。可以看出學生對于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網(wǎng)的動機打發(fā)時間相吻合，學生在網(wǎng)絡(luò)上開掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24％，網(wǎng)絡(luò)信息具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇一
自1994年我國正式接入互聯(lián)網(wǎng)以來，短短的幾年時間，互聯(lián)網(wǎng)在我國得到了飛速的發(fā)展，成為了當今社會的一大主題。當前，網(wǎng)絡(luò)不僅是一種時尚和潮流的象征，更是一個國家整體科技水平甚至綜合國力的集中體現(xiàn)。我國的計算機互聯(lián)網(wǎng)雖起步較晚，但發(fā)展勢頭極其迅猛，上網(wǎng)的未成年人越來越多。
這些未成年兒童上網(wǎng)都看些什么呢?互聯(lián)網(wǎng)對他們的學習、生活和思維方式將產(chǎn)生怎樣的影響呢?他們上網(wǎng)是有益還是無益?我們六(2)班全體同學在老師的指導(dǎo)下，對小學生上網(wǎng)狀況和網(wǎng)吧業(yè)的管理狀況進行了全面的調(diào)查。
二、研究目的。
通過調(diào)查、采訪，初步了解了未成年學生上網(wǎng)的基本情況，對加強他們的網(wǎng)絡(luò)知識教育有了理論依據(jù)。
加強網(wǎng)吧的管理，提高未成年學生判斷是非的能力，使他們能夠健康的成長。
通過采訪、問卷調(diào)查、攥寫體驗文章等活動過程，培養(yǎng)學生的實踐、探究能力和團結(jié)合作的精神。
三、研究對象。
四、研究方法。
(1)問卷調(diào)查：隨機抽樣100名五、六年級小學生和學生家長填寫調(diào)查卷，再歸類分析。
(2)采訪沈家門六個網(wǎng)吧業(yè)主，并拍照;采訪二十個路人，進行調(diào)查。
(3)上網(wǎng)查找有關(guān)小學生上網(wǎng)和上網(wǎng)利與弊的資料。
五、研究過程。
第一階段：確定研究目的，提出課題方案。確定調(diào)查資料，設(shè)計問卷。
第二階段：分發(fā)問卷，實地調(diào)查，訪問。
第三階段：把調(diào)查到的資料進行整理、分類、歸納，統(tǒng)計出具體數(shù)據(jù)，再進行具體分析，最后完成報告。
六、研究時間。
指導(dǎo)老師：
課題組組長：
課題組成員：
課題報告撰寫小組：
課題采訪小組成員：
八、調(diào)查結(jié)果及分析。
1.對調(diào)查卷(學生卷)的分析。
本次調(diào)查共發(fā)放100份《小學生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷》學生卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調(diào)查卷進行具體數(shù)據(jù)分析，結(jié)果如下：
(1)請問你家里有沒有電腦?
a有(90人，90%)b沒有(4人，4%)。
(2)請問你家里的電腦可以上網(wǎng)嗎?
a能(94人，100%)b不能(0人，0%)。
(3)請問你一般在哪里上網(wǎng)?
a家里(75%)b同學家(20%)c父母辦公室(1%)。
d網(wǎng)吧(4%)。
(4)請問你在家上網(wǎng)，父母的態(tài)度是：
a非常支持(10%)b比較支持(16%)c不支持也不反對(36%)d不太支持(16%)e堅決反對(22%)。
(5).請問你上網(wǎng)主要用來：
a查找學習資料(32%)b觀看影碟(11%)c與朋友聊天(17%)。
d收發(fā)電子郵件(10%)e玩游戲(30%)。
(6)請問你平均上網(wǎng)次數(shù)?
a每周不會超過一次(71%)b每周2—3次左右(16%)。
c幾乎每天都上網(wǎng)(13%)d其它。
(7)請問你每次上網(wǎng)的時間大約為：
a半個小時以下(3%)b半個小時到1個小時(26%)。
c1—2個小時(44%)d2個小時以上(27%)。
(8)請問你每次上網(wǎng)是在什么時候?
a每天放學(11%)b電腦課c雙休日(89%)d其它。
(9)請問老師或家長對你上網(wǎng)有過具體指導(dǎo)嗎?
a有(22%)b沒有(78%)。
(10)請問你認為上網(wǎng)對自己最大的好處是：
a查找資料，增長知識(68%)b可以和同學網(wǎng)上交流(16%)。
c聽音樂放松心情(16%)。
(11)請問你認為上網(wǎng)對自己最大的壞處是：
a對眼睛不好，會降低視力(52%)。
b容易上癮，影響休息和學習(33%)。
c會遇到一些網(wǎng)上的壞人(2%)。
d網(wǎng)上的一些不健康東西，會影響人的品質(zhì)(13%)。
(12)請問你最感興趣或經(jīng)常游覽的網(wǎng)站是什么?(請按順序排列)。
a百度b谷歌c7k7kd少年雛鷹網(wǎng)。
由此調(diào)查卷我們可以清楚地看出：
1、網(wǎng)絡(luò)的普及率很高。隨著人民生活水平的提高，中國城市居民家中普遍安裝了電腦，并接入了互聯(lián)網(wǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)進入了網(wǎng)絡(luò)時代。學生上網(wǎng)的比例很高，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學生了解外面世界的一個重要窗口。
2、絕大多數(shù)學生是在自己家里上網(wǎng)，其次是在同學家里，但也有個別小學生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，并玩過刺激的游戲。
3、學生上網(wǎng)內(nèi)容：32%的學生是查找學習資料，17%的學生是聊天、聽音樂，另有30%的學生是在玩游戲。
4、上網(wǎng)的時間：雙休日占多數(shù)，說明大多數(shù)學生還是以學業(yè)為主的。
5、網(wǎng)絡(luò)帶來的影響：很多學生認為上網(wǎng)給自己帶來了好處，使學習更加輕松、簡捷了，與朋友交往更加開朗、自信了;52%的學生則認為壞處多于好處，視力下降、學習成績下降了。
6、父母教育：很多家長沒有對孩子上網(wǎng)有過具體指導(dǎo)，只有22%的家長經(jīng)常幫助指導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)。
對調(diào)查卷(家長卷)的分析：
本次調(diào)查共發(fā)放100份《小學生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷》家長卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調(diào)查卷進行具體數(shù)據(jù)分析，結(jié)果如下：
(1)您家孩子上網(wǎng)嗎?
a經(jīng)常(77%)b偶爾(3%)c沒上過(0%)。
d每天都上(20%)。
(2)您對孩子上網(wǎng)持什么態(tài)度?
a非常支持(26%)b比較支持(13%)c不支持也不反對(28%)。
d不太支持(10%)e堅決反對(23%)。
a較了解，并能一起交流上網(wǎng)感受(23%)b不太了解(31%)。
c不了解(46%)。
(4)您家孩子每次上網(wǎng)時，自己會主動下線嗎?
a每次都會(27%)b一般都會(32%)。
c每次都是家長提醒才會(41%)d家長提醒也不會(0%)。
(5)您家孩子上網(wǎng)后負面影響有哪些?
a學習成績下降(30%)b視力明顯下降(42%)。
c健康狀況下降(18%)d沒原來誠實了(7%)。
e變得孤僻了(3%)。
(6)您對孩子上網(wǎng)有沒有具體指導(dǎo)?
a有(19%)b沒有(81%)。
(7)您覺得有沒有必要對學生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育?
a沒有必要，網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，學生是安全的(0%)。
b有必要，網(wǎng)絡(luò)上的東西可能使青少年身心受到傷害(100%)。
c沒有必要，學生有個人安全意識(0%)。
d沒有必要，畢竟受到傷害的人是少數(shù)(0%)。
(8)您認為網(wǎng)絡(luò)的開放與青少年一些犯罪有關(guān)嗎?
a有非常大的關(guān)系(21%)b有一些關(guān)系(79%)。
c一點關(guān)系也沒有(0%)。
由此我們可以看出：
1.家長的態(tài)度：家長對孩子上網(wǎng)的態(tài)度很極端、很片面，要么非常支持，要么嚴加管制，見網(wǎng)色變，堅決反對。這兩種態(tài)度都不易于正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。
2.孩子的自覺性不夠：孩子上網(wǎng)很多是家長提醒后才回下線，說明他們的自控能力是有限的。
3.家長不太懂得網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識：只有23%的家長比較熟悉。作為家長，只有自己熟悉網(wǎng)絡(luò)知識，才能教育好自己的孩子。
4.網(wǎng)絡(luò)的開放與青少年的犯罪有一點關(guān)系：網(wǎng)上的一些不健康內(nèi)容，不利于他們的身心健康，會給他們造成傷害。
對網(wǎng)吧管理人員的調(diào)查結(jié)果。
問：在您網(wǎng)吧上網(wǎng)的客人中，有沒有未成年學生?
答：有個別。
問：他們是在什么時候來上網(wǎng)，有沒有白天上課其間來上網(wǎng)?
答：一般在晚上6點后來，有幾個在白天來。
答：通宵也有，上3個小時左右也有。
問：他們上網(wǎng)是來查資料、玩游戲還是聊天?
答：都來玩游戲。
問：他們一般玩得是什么游戲?
答：不知道。
問：您的網(wǎng)吧怎樣收費?
答;會員1小時2、5元，臨時1小時3、5元。
問：來上網(wǎng)的學生有沒有買過煙、酒?
答：少數(shù)買過。
問：未成年人不能上網(wǎng)，您知道嗎?有沒有制止過他們?
答：知是知道，我們有時也在制止。
問：請您談?wù)勀鷮W生上網(wǎng)的看法?
答：影響學習。
網(wǎng)絡(luò)，一個科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時代的標志。作為我們學生，理所當然對其進行追求、探索。
互聯(lián)網(wǎng)對學生的有利之處;。
一、可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學習和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實大腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。
二、可以對外交流。學生的主要缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話和交流?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且在對外交流的過程中，有開闊了自己的視野。
三、可以促進青少年個性化發(fā)展，消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾述心事，減輕壓力?？梢宰约簞邮肿鲋黜摚l(fā)貼子，和大家交流，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感。
四、可以促進自己的學業(yè)。我們學生的主要任務(wù)是學習，如果上了網(wǎng)，學生就可以在一個個內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔;一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進;網(wǎng)上各種試卷和典型題目應(yīng)有盡有，學生可以任意選擇。
網(wǎng)絡(luò)盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、靈活等多種優(yōu)點，拓展了我們的知識面，給予了我們遨游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏;幾秒鐘內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內(nèi)獲得各地各種詳細的、自己想知道的信息;通過各學校開辦的遠程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點，才受到越來越多的學生的青睞。
但網(wǎng)絡(luò)是一個新生事物，是一個復(fù)雜的東西，它的內(nèi)部充滿各種信息，像暴力、反動、黃色，這些魚龍混雜的東西太多了，我們學生自主能力有限，實在難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力。
互聯(lián)網(wǎng)對學生的有害之處：
一、學生上網(wǎng)容易上癮。眾多青少年學生長期沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，導(dǎo)致他們出現(xiàn)了精神和軀體的病癥，如視力下降，記憶力下降等，嚴重影響了青少年的健康成長。
二、不健康網(wǎng)站的影響。網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動的網(wǎng)站。青少年的辨別能力和自控能力都相對較差，很容易受到不良思想的影響。
三、容易荒廢學業(yè)。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢了學業(yè)。
四、誘發(fā)青少年犯罪。網(wǎng)上的一些不健康內(nèi)容，使正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期的青少年分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導(dǎo)致青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。
五、網(wǎng)上交友不慎。網(wǎng)上交有聊天是當前青少年的主要目的。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進行，易使青少年產(chǎn)生說謊、虛擬的心理反映，與網(wǎng)友見面存在著極大的危險性，網(wǎng)上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。
網(wǎng)吧中存在的問題。
一、目前網(wǎng)吧數(shù)量過多，各類網(wǎng)吧經(jīng)營場所往往存在著消防安全隱患，容易引起各種安全事故，造成人員傷亡。
二、青少年到網(wǎng)吧上網(wǎng)的年齡不受限制。幾乎所有的網(wǎng)吧門口都寫有“未成年人禁止入內(nèi)”，但在調(diào)查中我們卻發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧經(jīng)營業(yè)主對來網(wǎng)吧上網(wǎng)的青少年不聞不問，只顧賺錢。我們在一家網(wǎng)吧看到這里生意火爆，已經(jīng)沒有空余的位子。在上網(wǎng)的人中，學生模樣的至少占了五分之一，他們不是打游戲就是聊天，在他們的屏幕上，還看到了血肉模糊的暴力場面，幾個學生嘴角還叼著香煙，吞云吐霧地玩著游戲。這對青少年的影響極壞，嚴重違反了《預(yù)防青少年犯罪法》。
三、網(wǎng)吧的技術(shù)防范措施跟不上。合法經(jīng)營的網(wǎng)吧內(nèi)大部分都按照公安、文化等部門的要求，安裝和設(shè)置了技術(shù)防范設(shè)備和技術(shù)手段，杜絕訪問黃色、反動等不健康網(wǎng)站，而無合法手續(xù)的“黑網(wǎng)吧”就不安裝和設(shè)置有關(guān)部門技術(shù)防范設(shè)置，在網(wǎng)吧里可以隨意瀏覽各類網(wǎng)站，對上網(wǎng)者影響極壞。
針對上述的負面影響，我們有了一些好的對策：
(1)從學校出發(fā)：
1、加強思想教育小學生由于年齡小，辨別能力差，自制力、意志力有待于進一步增強。作為教育者，應(yīng)加強學生的思想道德教育，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進行意志力、控制力、責任心的培養(yǎng)，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。
2、把電腦作為研究性學習的工具對于學生的思想教育，除了課堂教學這個主渠道，還要一活動訓(xùn)練為載體，讓學生通過人物采訪、辨論會、資料查詢等活動，發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性。學生會在不知不覺中網(wǎng)絡(luò)帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應(yīng)有選擇與控制，進而達到自我控制的目的。
4、轉(zhuǎn)變學習方式教育者應(yīng)積極倡導(dǎo)把網(wǎng)絡(luò)當作學生自主學習的認知工具，課堂的延伸，成為學生課堂學習的一種有效的技術(shù)支持，而不是將網(wǎng)絡(luò)作為玩游戲聊天的代名詞，應(yīng)讓學生的主體發(fā)展、能動發(fā)展和綜合發(fā)展得到實現(xiàn)。
5、豐富課外活動學校應(yīng)組織一些興趣班，盡量把學生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進身心健康。
(2)從家庭出發(fā)：
1、正確對待網(wǎng)絡(luò)作為一個網(wǎng)絡(luò)時代的家長，要以全新的觀念面對網(wǎng)絡(luò)，以積極的心態(tài)引導(dǎo)孩子。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的同時，也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時間。應(yīng)該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則：善于在網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好地與人交流，不侮辱別人;要增強自我保護的意識，不隨意相信網(wǎng)友;要控制上網(wǎng)時間，有一定的自制力;不輕易告訴自己家的電話號碼與家庭地址。
2、做孩子的傾聽者為了正確引導(dǎo)孩子身心健康，家長不管多忙，每天抽出一定時間了解孩子，做孩子的傾聽者、引導(dǎo)者，與孩子建立一種朋友的關(guān)系。
3、掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為家長，應(yīng)從提高自身水平入手。只有熟悉網(wǎng)絡(luò)知識，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò)問題。這樣，既可以了解孩子，又可以增進父母與孩子的親子關(guān)系。
(3)社會提供環(huán)境。
社會是少年兒童生活的大環(huán)境，應(yīng)該以育人為主，培養(yǎng)健康一代為主，不妨多提供給他們學習、活動的場所，如青少年宮、圖書館、博物館等。我們還真誠的期望著文化部、公安部與當?shù)毓芾聿块T聯(lián)合起來，加強工作力度，使網(wǎng)吧管理走上正?；艿?，還孩子一片晴朗的天空。
我們六(2)班全體同學發(fā)出倡議書，倡議全體少先隊員不進網(wǎng)吧玩游戲，進網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長的同意，上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇二
因為我們非常喜歡上網(wǎng)，但也經(jīng)常聽到一些大人說，小孩子上網(wǎng)不好，有的同學家里不讓上網(wǎng)。我們想知道，跟我們一樣大的小學生，有多少人在上網(wǎng)呢？他們上網(wǎng)在干什么呢？他們的父母都是什么樣的看法呢？上網(wǎng)到底好不好呢？所以我們做了這個調(diào)查。
我們的調(diào)查范圍是我們學校五年級一班和二班，還有我們網(wǎng)上的博客好友。一共發(fā)出了140張調(diào)查問卷（給學校同學發(fā)出70張，網(wǎng)上發(fā)出70張），一共收回52張（學校同學收回43張，網(wǎng)上收回9張）。
在53張收回的問卷中，3人是小學一、二年級（低年級），3人是小學三、四年級（中年級），46人是五年級（高年級），沒有六年級的。
其中，男生24人，占46%，女生28人，占54%。
一、上網(wǎng)的比例。
上網(wǎng)人數(shù)45人，占86.5%，不上網(wǎng)人數(shù)7人，占13.5%。
上網(wǎng)的45人中，有35人表示自己喜歡上網(wǎng)，10個表示無所謂。
在不上網(wǎng)的同學中，只有1個是父母不讓上網(wǎng)，4個是自己不想上，1個是想上沒時間，沒有人是因為家里沒有電腦的。
二、上網(wǎng)的時間。
上網(wǎng)的45人中，上小學之前就開始上網(wǎng)的有12人，小學一、二年級開始上網(wǎng)的有12人，小學三、四年級開始上網(wǎng)的22人，沒有小學五、六年級才開始上網(wǎng)的。
每周上網(wǎng)的次數(shù)，20人是1-2次，13人是3-4次，8人是5-6次，4人是7次以上。
每次上網(wǎng)的.時間，6人在半小時以內(nèi)，18人在半小時到1小時，13人在1小時到2小時，8人在2小時以上。
三、上網(wǎng)的內(nèi)容。
這項問題是多項選擇，23人選擇了查資料，20人選擇了網(wǎng)上聊天，43人選擇了玩游戲，21人選擇了看電影、電視、新聞或其他視頻節(jié)目，14人選擇了看或?qū)懖┛停?人選擇了網(wǎng)上購物，2人選擇了收發(fā)信件。
四、父母對上網(wǎng)的限制。
這是多項選擇，有12人的父母不限制孩子上網(wǎng)，34人的父母限制時間，7人的父母限制內(nèi)容。
五、小學生認為上網(wǎng)的好處。
這是多項選擇。有41人選擇了“好玩，解悶，非常高興”，21人選擇了“增長知識，學習技能”，23人選擇了“交朋友,多交流，了解他人”，8人選擇了“在網(wǎng)上看電影省錢,網(wǎng)上購物也省錢”。
六、小學生認為上網(wǎng)的壞處。
這也是多項選擇，有32人選擇了“影響視力”，15人選擇了“占用很多時間，影響學習成績”，5人選擇了“上網(wǎng)會多花錢，比如買電腦、上網(wǎng)費，網(wǎng)上買東西也要花錢……”，20人選擇了“有些網(wǎng)上有壞內(nèi)容，也可能交上壞朋友、騙子”，還有3人自己填寫了“沒有壞處”，2人寫“容易上癮”，1人寫“上網(wǎng)容易讓電腦中病毒”。
關(guān)于上網(wǎng)對視力的影響，在上網(wǎng)的45人當中，18人的視力是5.0（即1..0）或以上，屬于正常視力；15人是4.8—5.0（即0.6—1..0），屬于弱視；10人是4.5—4.8（即0.3—0.6），屬于近視；2人是4.5（即0.3）以下，屬于深度近視。
但視力問題是否就是因為上網(wǎng)引起的，還是有別的原因，我們不太清楚。
通過這次調(diào)查，我們的結(jié)論是：
1、大多數(shù)小學生，不分男生、女生，都喜歡上網(wǎng)，并都有機會和條件上網(wǎng)，大多數(shù)家長也允許小學生上網(wǎng)。
2、絕大多數(shù)上網(wǎng)的小學生，從小學五年級之前，就開始上網(wǎng)了。但很少有小學生每天都上網(wǎng)的，大部分是一周上1-4次之間。每次上網(wǎng)的時間，絕大多數(shù)是2小時以下，1小時以下的占了一半以上，很少有連續(xù)太長時間上網(wǎng)的。但連續(xù)上網(wǎng)時間在1-2小時的比例也不小，我們這是需要改正的，因為連續(xù)看電腦1小時以上肯定會影響視力。在被調(diào)查的同學中，只有4%的人視力正常，絕大多數(shù)是弱視或近視，還有少數(shù)是深度近視，這是需要引起我們重視的。我們建議：
（1）上網(wǎng)時用鬧鐘設(shè)置時間，就像上課一樣，45分鐘或更短的時間休息一次，一定不要超過1小時。休息時望遠、做眼保健操或有利于緩解眼睛疲勞的游戲，比如扔沙包。
（2）調(diào)整好電腦屏幕的亮度，不要太亮或太暗，周圍環(huán)境的光線也要柔和。
（3）電腦擺放的位置要使屏幕與眼睛水平或略低，最好是視線向下30度，這樣可以緩解頸部的緊張，并使眼球暴露在空氣中的面積為最小，有助于保護視力。屏幕與眼睛的距離不能太近，要在60-70厘米以上，大約就是我們伸直了手臂也夠不到的位置。
（4）如果眼睛有干澀、發(fā)紅、怕光、視力減退，頭疼等癥狀，就要停止上網(wǎng)，等狀況消失了再上。如果狀況持續(xù)，就要去看眼科醫(yī)生。
3、小學生上網(wǎng)主要是為了玩游戲，查資料、聊天、看節(jié)目的比例也很高。用于通訊聯(lián)系的很少。我們覺得需要引導(dǎo)小學生少玩游戲，多用上網(wǎng)的時間增廣見聞，學習知識。我們建議：
（1）小學生上網(wǎng)的主要目的之一是聊天。建議大家和同學、老師加網(wǎng)絡(luò)好友，不要隨便加陌生人。大家彼此熟悉，共同語言會更多，聊起來更愉快，既可以增進同學、老師間的交流，也可以防止加上網(wǎng)絡(luò)壞人，受到壞的影響。
（2）建立班級空間或博客，老師或者選出同學輪流做管理員，大家可以在上面發(fā)表自己的見聞、想法和信息，交流和解決學習中的問題，發(fā)表作文，發(fā)起討論，表揚好人好事，批評不良現(xiàn)象，分享各自的網(wǎng)絡(luò)資源，等等，這比起其他普通的網(wǎng)絡(luò)空間或社區(qū)，對小學生的針對性更強，也更安全。自己做自己網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的主人，大家一定很感興趣。
（3）個人博客也是很好的交流形式，可以代替日記，記錄自己的生活，跟別人分享。我們自己就有博客，非常有趣。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇三
但他們的學習基礎(chǔ)相對較差，好在他們都是比較聽話的學生，只要他們的學習習慣得到進一步培養(yǎng)，相信他們的成績會有所進步。
3、課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。
課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下，最終會取得令人滿意的成績。
1、優(yōu)秀學生名單：（前100名）（列表）。
這些孩子總體上說都是積極上進，勤奮學習的好孩子。課堂上能專心聽講，善于思考，上進心強，能積極思考老師提出的問題。學習上一絲不茍，各科成績名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項任務(wù)。懂得尊敬老師、友愛同學。期望能加倍努力，爭取更大的進步。但一部分學生的成績還存在著偏科的狀況，我想經(jīng)過他們自己的努力和全體任課教學的辛苦勞作，各方面必須會更上一層樓。
2、中等學生名單：（100——200）。
（列表）。
這些學生在課堂上也能認真聽講，但作業(yè)很馬虎，書寫不清楚，有時分辨不出寫了些什么字。自覺性不強，成績不夠穩(wěn)定。有時怕困難，不能夠勤奮學習。如果他們能把精力多花在學習上，并有恰當?shù)膶W習方法，相信他們的.成績也能穩(wěn)步提高。3、后進生名單（200名以下）。
這些貪玩、對自己不嚴格要求的孩子。聽課不太認真，課上做小動作，課上有時隨便說話，成績較差。打架、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學生的大腦的確很有問題。說實在有的連小學的知識都不會，你說一句讓其去學都不成。當然期望全體任課教師想出恰當?shù)姆椒?，進一步增強學習的自覺性，虛心聽從老師教導(dǎo)，進一步加強自控潛力的培養(yǎng)，從而提高學生的學習成績。
1、關(guān)注班級中的優(yōu)等生。
關(guān)注班級中的學困生的同時，教師往往忽視了那些天資聰穎，學習成績突出的優(yōu)秀生，對待這些學生最好的方法就是嚴愛。漂亮的孩子誰都喜歡。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視和掩蓋，被原諒，被袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對優(yōu)等學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。當然，優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
最近我開始和他們談心，進一步了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的心理障礙。
2、正確對待班級中的中等生。
對待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”。
中等生是一個班級中十分容易被忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們期望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。鼓勵他們充分發(fā)揮自己的特長，找到自信。
3、做好后進后的轉(zhuǎn)化工作。
要想轉(zhuǎn)化后進生，“偏愛”是關(guān)鍵。
教師對后進生的轉(zhuǎn)化就像醫(yī)生要治療病人一樣，首先要認真診斷，了解后進生的成因，然后，才能對癥下藥。其實，后進生同樣和其他學生一樣渴望得到家長、教師和同學的尊重與愛護，但由于學習成績不理想，大多數(shù)后進生在心理上都存在較強的自卑感，久而久之，產(chǎn)生了逆反心理。
當然，對待后進生也能夠?qū)で蠹议L的配合；
注意營造團結(jié)、友愛、平等、積極的班級氛圍，為后進生創(chuàng)造善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點；教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇四
20xx年1月----20xx年2月。
一、課題背景。
隨著電腦的普及風暴，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一種新的生活時尚，走進了千家萬戶。網(wǎng)絡(luò)世界給人們的生活帶來了巨大的變化，青少年已成為網(wǎng)民中的很大一部分。但互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來便利的同時，也平添了許多煩惱。我們今天的研究課題是--------中學生上網(wǎng)情況。
二、研究目的。
通過對中學生上網(wǎng)情況的調(diào)查，探究中學生的上網(wǎng)情況，分析網(wǎng)絡(luò)的利與弊，告訴青少年應(yīng)如何對待網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍更多地成為學生的好幫手，讓祖國的新一代茁壯成長。
三、研究過程。
一、確定研究目的：提出問題，通過問卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)查找來了解有關(guān)青少年的一些信息。
二、整理數(shù)據(jù)：把調(diào)查的數(shù)據(jù)分析并整理，然后一一刪減。
三、具體分析：整合數(shù)據(jù)，寫成論文。
四、調(diào)查方法。
1.網(wǎng)上搜集、查詢。
2.查閱報刊、雜志。
3.問卷調(diào)查、實地調(diào)查。
五、研究成果報告。
改革的春風催人欲醉，時代在進步，經(jīng)濟在發(fā)展。隨著21世紀的到來，互聯(lián)網(wǎng)已走進了千家萬戶。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為包括中學生在內(nèi)的民眾獲取相關(guān)信息，進行信息溝通的必然選擇。互聯(lián)網(wǎng)，好比浩瀚的信息、知識和娛樂的數(shù)字化迷宮，對求知欲強烈的青少年有著強烈的吸引力。網(wǎng)絡(luò)，簡單的來說，就是用鏈路將各個孤立的工作站或主機相連在一起，組成數(shù)據(jù)鏈路，從而達到資源共享和通信的目的。
凡將地理位置不同，并具有獨立功能的多個計算機系統(tǒng)通過通信設(shè)備和線路而連接起來，且以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件(網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、信息交換方式及網(wǎng)絡(luò)等)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的系統(tǒng)，可稱為計算機網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當代青少年學生獲取各種知識和信息的重要渠道，一個不容忽視的事實也擺在我們面前：即由互聯(lián)網(wǎng)這把“雙刃劍”所帶來的負面影響，讓部分青少年沉迷其中，無法自拔。而如今，網(wǎng)絡(luò)犯罪在21世紀的案例中占了重大比例，可見，網(wǎng)絡(luò)不僅可以讓我們受益無窮，也可以給我們帶來許多危害。
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，我們了解到中學生是電腦網(wǎng)民中占比例最多的一大部分。而且,中學生犯罪的比例也隨之增多,所產(chǎn)生的問題也越來越多。在所產(chǎn)生的問題中，大多是由網(wǎng)絡(luò)引起的。在近幾年中，網(wǎng)絡(luò)所引起的犯罪的速度也是變的比以前快?？梢?，網(wǎng)絡(luò)所帶來的社會問題，并不是駭人聽聞。這應(yīng)該引起大家對網(wǎng)絡(luò)問題的關(guān)注。因為網(wǎng)絡(luò)早在人們的生活中成了不可缺少的一部分。
三、青少年上網(wǎng)時間和對上網(wǎng)時間的滿意度：青少年用戶平均每周上網(wǎng)時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37.0%的用戶認為自己上網(wǎng)時間“正好”，認為“比較多還能滿足”的用戶占12.0%，認為“太多了”的僅為0.7%。31.7%的用戶認為“比較少”，18.5%的青少年用戶認為“太少了”。
------以上數(shù)據(jù)由互聯(lián)網(wǎng)提供。
互聯(lián)網(wǎng)的正面影響：網(wǎng)絡(luò)開闊了中學生的視野，而且網(wǎng)上的東西豐富多彩，對我們中學生的學習有一定的幫助。而且所查的內(nèi)容很廣泛，讓我們有“足不出戶，始于足下”的感覺，能讓我們了解更多我們在日常生活中了解不到的東西，讓我們的知識更加豐富。互聯(lián)網(wǎng)為我們學生提供了學習和求知的平臺;互聯(lián)網(wǎng)為我們青少年獲得各種信息提供了新渠道，滿足了我們的需求;通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身能力。因為在當今社會中，計算機技術(shù)是現(xiàn)代人必須掌握的五項技能之一。
互聯(lián)網(wǎng)的負面影響：信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數(shù)動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。
防治網(wǎng)絡(luò)弊端的建議：
1.堅決抵制不健康網(wǎng)站，不瀏覽暴力、色情等不健康網(wǎng)站。
2.控制上網(wǎng)時間，適度上網(wǎng)。
3.加大宣傳力度，讓網(wǎng)絡(luò)的利處得以發(fā)揚。
4.明確上網(wǎng)目的，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。
總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)社會已經(jīng)悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種.種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應(yīng)該加強對中學生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強中學生上網(wǎng)的成效。我們要引導(dǎo)和規(guī)范相結(jié)合，使中學生養(yǎng)成良好的用“腦”和上網(wǎng)習慣。通過各種途徑告訴中學生網(wǎng)絡(luò)的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網(wǎng)繼續(xù)指導(dǎo)和適當規(guī)范，使其有防范意識，學會區(qū)分現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識。對中學生進行網(wǎng)絡(luò)知識的普及教育，增強他們的網(wǎng)絡(luò)信息意識。同時給予適當?shù)年P(guān)心和愛護，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供“保護”，在目前網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網(wǎng)不利影響的較為可行的一條重要途徑。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇五
隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)越來越接近我們的生活。網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋，它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們?yōu)閷W習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具，網(wǎng)絡(luò)的能量是巨大的，它帶領(lǐng)人類進入一個嶄新的時代，它既能為人們創(chuàng)造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對于人類，尤其是對于我們大學生群體，網(wǎng)絡(luò)到底是虛擬的，伊甸園還是潘多拉的盒子？網(wǎng)絡(luò)究竟在多大程度上改變了我們的生活方式？種種網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象折射出的又是怎樣的深層心態(tài)？為此，我們設(shè)計了大學生上網(wǎng)情況的調(diào)查問卷，進行了一系列的調(diào)查，共發(fā)調(diào)查問卷103份，實際收回103份(回收率為100%)。
1性別結(jié)構(gòu)，男生占40。8%，女生占59.2%。
2網(wǎng)齡結(jié)構(gòu)，a1年以下網(wǎng)齡的，103位中有22位，其中男生中2位；
b1~3年網(wǎng)齡的，有59位學生，其中男生占23位；
c3~5年網(wǎng)齡的，有17位，男生占13位；
d5年以上網(wǎng)齡的，男生在4位中占了3位。
學生上網(wǎng)的主要內(nèi)容及所占比例是：看新聞?wù)?5%、使用免費信箱占53%、利用網(wǎng)絡(luò)資源占65%、網(wǎng)上聊天占84%、網(wǎng)上游戲占59%、電子商務(wù)占17%、使用個人主頁占4%等等。
1、隨意性大。從每周上網(wǎng)的地點及時間、收發(fā)電子郵件數(shù)來看，大學生上網(wǎng)存在較強的隨意性。首先，從上網(wǎng)的地點來看，在學校上網(wǎng)的18位學生中男生占5位；在網(wǎng)吧上網(wǎng)的74位學生中男生29位；在家里上網(wǎng)的9位學生中男生有8位。再次，從每周上網(wǎng)時間來看，在小于等于3小時范圍內(nèi)的，40位大學生中男生有33位；4~7小時范圍內(nèi)的，37位學生中男生占21位；8~15小時范圍內(nèi)的，11位學生中男生占有4位；大于等于16小時的，13位學生中男生占3位。最后，從每周收發(fā)電子郵件數(shù)來看，郵件數(shù)在小于等于2個的，有56位大學生，其中男生有36位郵件在3~5個的，33位學生中男生占18位；郵件數(shù)在6~8個的，10位學生中男生有4位；郵件數(shù)在大于9等于個的，10位學生中只有一位男生。
2、網(wǎng)絡(luò)知識貧乏。許多大學生除了收發(fā)電子郵件、聊天、看電影以外，就不知道做什么。調(diào)查顯示，看新聞的，有35位學生，其中男生有13位，女生有22位；聊天的，男女比例差別甚大，84位學生中男生占了56位；制作主頁的，4位學生中男生占2位；查資料的，有65位，其中男生占39位；下載軟件或資料的，在17位學生中男生2位；發(fā)帖灌水的，11位中男生占2位；收發(fā)郵件53位中男生有34位；娛樂休閑59位中男生占31位。
3、對網(wǎng)絡(luò)可信度不勝樂觀。認為通過網(wǎng)絡(luò)可以交到知心朋友的，有35位，其中男生19位；認為不可以交到朋友的，有21位，其中男生占18位；有32位認為交不交到知心朋友并不清楚，其中女生占14位；認為對是否能交到知心朋友抱著無所謂的態(tài)度的，有13位，其中男生占6位。認為網(wǎng)上信息可信度較高的，有22位，男女各占一半；認為信息可信度一般的有75位，其中男生占46位；認為信息可信度較低的`，共6位，但女生占2位。既然網(wǎng)絡(luò)信息如此被人認為，那么在網(wǎng)上求職的也就可想而知了。據(jù)調(diào)查顯示，68位會在網(wǎng)上求職，男生占了38位。不會在網(wǎng)上求職55位學生中男生有43位。如果在網(wǎng)上求職，29位采取制作個人網(wǎng)頁，其中男生占18位；30位網(wǎng)上投遞求職信中男生占30位；發(fā)布個人信息資料的37位中男生占18位；還有7位采用其他方式。
4、不成熟性。這主要是就大學生上網(wǎng)內(nèi)容、上網(wǎng)的不定期性或長或短的時間及影響到正常學習等等而言的。在103位學生中就有91位采用oicq聊天，其中男生55位；10位進入聊天室聊天；采用bbs的卻只有1位。
1、影響身心健康，他們或上網(wǎng)時間過長或瞞著父母上網(wǎng)或看網(wǎng)絡(luò)上不良信息。以上已經(jīng)說明了上網(wǎng)時間的有關(guān)數(shù)據(jù)，上網(wǎng)時間過長，嚴重影響了學生的身體健康。上網(wǎng)經(jīng)過父母同意的，有27位，其中男生13位；父母既不支持也不反對上網(wǎng)的，有59位，其中男生37位；父母根本不知道其兒女在上網(wǎng)的10位學生中男生有6位。經(jīng)?？淳W(wǎng)絡(luò)上不良信息有5位，這5位都是女生；偶爾看網(wǎng)絡(luò)上不良信息有35位，其中女生有19位；很少看網(wǎng)絡(luò)不良信息的，有33位，其中女生13位；根本就沒看過網(wǎng)絡(luò)不良信息的有30位，其中女生占5位。
2、耽誤學業(yè)，影響學習成績。調(diào)查顯示，10%的學生因上網(wǎng)而耽誤了學習。
3、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化。大學生感興趣的有兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的。在網(wǎng)上聊天的中80%，有過網(wǎng)戀的占10%。
信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網(wǎng)絡(luò)，不管它會帶來多大的沖擊，也不管這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀的一代，大學生終歸是離不開網(wǎng)絡(luò)的，為什么同樣是使用網(wǎng)絡(luò)，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣，這些恐怕就是一個認識和對待新事物的態(tài)度問題了。作為大學生應(yīng)該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會，提高辨識和思考的能力，而廣大女學生更應(yīng)如此。
網(wǎng)絡(luò)提供了大量信息，雙提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學生為傳統(tǒng)教育那種求同過多，求異過少封閉式的弊端，埋沒了個性而叫苦的時候，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)無疑為推進素質(zhì)教育提供了一塊“試驗田”。
互聯(lián)網(wǎng)向大學生展示各類知識結(jié)構(gòu)，對于知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學生能力的提高應(yīng)是大有裨益的。當然，并不否認網(wǎng)絡(luò)同時也帶了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響，網(wǎng)絡(luò)完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現(xiàn)自己。但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性，張揚的心理也許會把大學生引入歧途。
“e時代”也是迅速創(chuàng)造距離的時代，在紛繁的現(xiàn)象背后，仍是優(yōu)勝汰的殘酷現(xiàn)實，清靜的大學校園也是如此。大學生應(yīng)從各種利弊來考慮，適時但不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，處理好自身的任務(wù)－學習與上網(wǎng)的關(guān)系，使網(wǎng)絡(luò)有用于你！
本次調(diào)查以大一的旅游管理專業(yè)的40名同學(男女各20名)和大三社會工作的10名男生為調(diào)查對象。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網(wǎng)時間，大三受近幾年大學生就業(yè)壓力增大及考研等原因，對上網(wǎng)的關(guān)注度相對淡薄一些。本次調(diào)查主要采取問卷調(diào)查法。問卷由15個選擇題構(gòu)成，主要詢問了上網(wǎng)的時間和其他人對網(wǎng)絡(luò)的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容。本次調(diào)查實際發(fā)放了50份問卷，實際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98%，這么高的回收率對調(diào)查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實。
根據(jù)調(diào)查問卷，網(wǎng)絡(luò)知識的獲得有52%的人是通過自學，通過同學獲得的占32%。而從學校獲得才18%，可以反映出學校網(wǎng)絡(luò)知識教育的不到位，可能是學校開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教育課程不是很多，對學校網(wǎng)絡(luò)知識的宣傳也沒用著重。學生對從學校獲得網(wǎng)絡(luò)知識失去信心。
大學生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80%，學校上網(wǎng)占了10%，而自己擁有電腦的才占4%，無論在網(wǎng)吧還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。
對于上網(wǎng)的動機，由于學習需要才占24%，打發(fā)時間占了28%，可以看出大學生的課外生活非常單調(diào)，習慣依賴上網(wǎng)來打發(fā)自己的時間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來提高自己的學習的很少。在調(diào)查中，大一女生打發(fā)時間占了20%，因為大一女生的適應(yīng)環(huán)境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網(wǎng)來度過漫長的課外時間。高中可能接觸網(wǎng)絡(luò)的同學都很少，所以有10%的學生是由于好奇心去上網(wǎng)的。
在上網(wǎng)的費用上，48%的學生每個月都在50-100元，幾乎占了生活費的6分之一，不足10元的僅有18%，由此可見大學生還是很重視上網(wǎng)的。有8%的學生上網(wǎng)費用在100元以上，幾乎天天都在網(wǎng)吧。對于這么高的網(wǎng)費的來源零花錢占到了76%，還有2%的同學是跟同學來借錢上網(wǎng)的，那些借錢上網(wǎng)的同學應(yīng)該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上，上網(wǎng)占到了很大的比例。
在工作日中一星期上網(wǎng)的時間在4-10小時占44%，周末或節(jié)假日中10小時以下的最多占38%，從這點可以看出在節(jié)假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅游回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網(wǎng)，因為上網(wǎng)具有臨時性，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課余時間分配不合理，課后學習看書的時間太少，網(wǎng)絡(luò)對學生的影響很大。在上網(wǎng)的時間中58%的學生都是不定時的，32%的學生選擇在晚上上網(wǎng)。我們學校沒用規(guī)定上晚自習，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網(wǎng)。在我上網(wǎng)的經(jīng)歷中，晚上都是排隊上網(wǎng)的，學生白天都要上課。
xx%的同學認為父母或老師只了解一點點的網(wǎng)絡(luò)知識，20%的人認為其父母或老師一點點都不了解網(wǎng)絡(luò)知識，了解的只占了14%。可以看出在對待學生上網(wǎng)的問題上是很片面的，不具有科學性。家長和老師本身應(yīng)該加深對網(wǎng)絡(luò)知識的了解才能正確引導(dǎo)學生如何面對網(wǎng)絡(luò)。在看待學生上網(wǎng)的問題上同意孩子適當可以上網(wǎng)，禁止上網(wǎng)的占8%，任其自然的占24%，沒有一個無條件支持上網(wǎng)的，說明了家長和老師對學生的上網(wǎng)態(tài)度還是比較堅決的，都是采取保守的態(tài)度，好像怕網(wǎng)絡(luò)會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網(wǎng)絡(luò)不了解而造成的。隨著學生的長大，特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng)。家長在反對學生上網(wǎng)的理由中怕學生浪費時間，影響學習的占68%，怕學生易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康的占30%，從這點來看家長更在意學生的學習和課余時間的利用，對于學生的身心健康可能關(guān)心的較小。增加開支的只占了2%，家長在對學生的培養(yǎng)中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認為只要學生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是只注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的發(fā)展。
學生上網(wǎng)的目的很多，但是最主要的大概就查找學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72%，其次是聊天交友的是70%，學習只有48%?？梢钥闯鰧W生對于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網(wǎng)的動機打發(fā)時間相吻合，學生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24%，網(wǎng)絡(luò)信息具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇六
導(dǎo)言:在我國約2650萬網(wǎng)民中，xx-24歲者占到36.8%，而這正是大學生所處的年齡段。作為網(wǎng)民主體之一的大學生的上網(wǎng)行為是否健康,直接關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)文明和大學生的成長開展。掌握大學生上網(wǎng)的根本情況，對對加強高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)的大學生網(wǎng)民都具有重要意義。網(wǎng)絡(luò)作為一個新興的信息傳播工具，近幾年在大學里日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。網(wǎng)上聊天、發(fā)e-mail給好友、網(wǎng)上瀏覽新聞……網(wǎng)絡(luò)對當今大學生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡(luò)存在著諸多優(yōu)點，但是我們應(yīng)該清醒地看到，網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性和開放性容易令局部同學對其產(chǎn)生過度依賴，從而造成大學生心理不健康，導(dǎo)致人格的發(fā)育不健全。那么，網(wǎng)絡(luò)時代的大學校園，到底對當代大學生學習、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學生的價值觀和人生觀呢？為了具體了解到當前大學生上網(wǎng)情況，我利用這次時機對我們學校的學生做了一個初步的調(diào)查。
本次調(diào)查以大一的旅游管理專業(yè)的40名同學〔男女各xx名〕和大三社會工作的xx名男生為調(diào)查對象。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網(wǎng)時間，大三受近幾年大學生就業(yè)壓力增大及考研等原因，對上網(wǎng)的關(guān)注度相對淡薄一些。本次調(diào)查主要采取問卷調(diào)查法。問卷由xx個選擇題構(gòu)成，主要詢問了上網(wǎng)的時間和其他人對網(wǎng)絡(luò)的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容。本次調(diào)查實際發(fā)放了50份問卷，實際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98％，這么高的回收率對調(diào)查來說是比擬有利的，反映的情況也比擬真實。
根據(jù)調(diào)查問卷，網(wǎng)絡(luò)知識的獲得有52％的人是通過自學，通過同學獲得的占32％。而從學校獲得才xx％，可以反映出學校網(wǎng)絡(luò)知識教育的不到位，可能是學校開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教育課程不是很多，對學校網(wǎng)絡(luò)知識的宣傳也沒用著重。學生對從學校獲得網(wǎng)絡(luò)知識失去信心。
大學生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80％，學校上網(wǎng)占了xx％，而自己擁有電腦的才占4％，無論在網(wǎng)吧還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。
對于上網(wǎng)的動機，由于學習需要才占24％，打發(fā)時間占了28％，可以看出大學生的課外生活非常單調(diào)，習慣依賴上網(wǎng)來打發(fā)自己的時間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來提高自己的學習的很少。在調(diào)查中，大一女生打發(fā)時間占了xx％，因為大一女生的適應(yīng)環(huán)境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網(wǎng)來度過漫長的課外時間。高中可能接觸網(wǎng)絡(luò)的'同學都很少，所以有xx％的學生是由于好奇心去上網(wǎng)的。
在上網(wǎng)的費用上，48％的學生每個月都在50－1xx元，幾乎占了生活費的6分之一，缺乏xx元的僅有xx％，由此可見大學生還是很重視上網(wǎng)的。有8％的學生上網(wǎng)費用在1xx元以上，幾乎天天都在網(wǎng)吧。對于這么高的網(wǎng)費的來源零花錢占到了76％，還有2％的同學是跟同學來借錢上網(wǎng)的，那些借錢上網(wǎng)的同學應(yīng)該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上，上網(wǎng)占到了很大的比例。
在工作日中一星期上網(wǎng)的時間在4－xx小時占44％，周末或節(jié)假日中xx小時以下的最多占38％，從這點可以看出在節(jié)假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅游回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網(wǎng)，因為上網(wǎng)具有臨時性，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課余時間分配不合理，課后學習看書的時間太少，網(wǎng)絡(luò)對學生的影響很大。在上網(wǎng)的時間中58％的學生都是不定時的，32％的學生選擇在晚上上網(wǎng)。我們學校沒用規(guī)定上晚自習，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網(wǎng)。在我上網(wǎng)的經(jīng)歷中，晚上都是排隊上網(wǎng)的，學生白天都要上課。
64％的同學認為父母或老師只了解一點點的網(wǎng)絡(luò)知識，xx％的人認為其父母或老師一點點都不了解網(wǎng)絡(luò)知識，了解的只占了xx％。可以看出在對待學生上網(wǎng)的問題上是很片面的，不具有科學性。家長和老師本身應(yīng)該加深對網(wǎng)絡(luò)知識的了解才能正確引導(dǎo)學生如何面對網(wǎng)絡(luò)。在看待學生上網(wǎng)的問題上同意孩子適當可以上網(wǎng)，禁止上網(wǎng)的占8％，任其自然的占24％，沒有一個無條件支持上網(wǎng)的，說明了家長和老師對學生的上網(wǎng)態(tài)度還是比擬堅決的，都是采取保守的態(tài)度，好似怕網(wǎng)絡(luò)會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網(wǎng)絡(luò)不了解而造成的。隨著學生的長大，特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng)。家長在反對學生上網(wǎng)的理由中怕學生浪費時間，影響學習的占68％，怕學生易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康的占30％，從這點來看家長更在意學生的學習和課余時間的利用，對于學生的身心健康可能關(guān)心的較小。增加開支的只占了2％，家長在對學生的培養(yǎng)中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認為只要學生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是只注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的開展。
學生上網(wǎng)的目的很多，但是最主要的大概就查找學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72％，其次是聊天交友的是70％，學習只有48％。可以看出學生對于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來獲得的知識還是較少，這正好跟學生上網(wǎng)的動機打發(fā)時間相吻合，學生在網(wǎng)絡(luò)上開掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24％，網(wǎng)絡(luò)信息具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇七
我是從20xx年開始接手這個班，至今已經(jīng)接近有兩年的時間了，在和學生們相處的這兩年的時間里，我們共同學習，共同成長，快樂的相處著。在這期間，我們所走過的風風雨雨，都讓我銘記于心。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)二年級了，看到孩子們越來越懂事，我心里感到很欣慰。同時，感覺到自己肩膀上的擔子更重、更沉了?，F(xiàn)將我們班班級狀況分析如下：
但也有不少同學學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎(chǔ)薄弱。班上大多數(shù)學生的家庭環(huán)境水平相當，但有極少部分的學生家庭仍然十分困難，因為困難，家長們就需要花超多的時間賺錢來維持生活，而導(dǎo)致學生學習上產(chǎn)生了不可避免的影響。但大部分學生能做到禮貌守紀、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項有好處的活動。
（二）學生學習狀況：男生比較喜歡動腦筋，回答問題比較積極，但作業(yè)完成狀況不夠理想，總有學生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學生對新知識的理解較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析潛力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學生管不住自己，自控潛力較差。
（1）學生思想活躍，好勝心強，同學之間互爭互競風氣較好。
（2）班級凝聚力較強，班級榮譽感強烈，校園組織的各項活動，全班同學都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽。班風、學風狀況良好。
（3）學習風氣較好，每一天由班長帶頭早讀一進教室就開始誦讀、數(shù)學聽算等等。
1、有部分學生出力不少但效果不佳。許多學生沒有養(yǎng)成預(yù)習和復(fù)習的良好習慣。
2、學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務(wù)來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。
3、有部分學生聽課潛力較差，不會聽課。
4、寫作潛力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云。
5、部分學生無論是在知識掌握上，還是在潛力運用上，都有必須的差距。
6、部分學生的家庭教育存在問題，家長不夠關(guān)注自己孩子的學業(yè)，有的家長過度弱愛孩子，不能正視孩子存在的問題。
（1）針對不同學生存在的不同現(xiàn)象，對“癥”下“藥”。
（2）與家長進行思想溝通，共同商討教育好學生的辦法。爭取獲得家長的支持，讓家長明白兒童階段學生的教育方法。
（3）建立小組互助制度，在學生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的.學生幫忙差的學生。
（4）在課堂教學中不僅僅要教給學生知識，還要教給學生獲取知識的方法，教給學生學習的潛力，使之能獨立思考，合作學習。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇八
電腦及手機的普及，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，已經(jīng)改變?nèi)祟惖纳钅Ｊ剑W(wǎng)絡(luò)不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們學習、工作、提取信息和進行交流的工具，它帶領(lǐng)人類進入一個嶄新的時代。上網(wǎng)成緊跟時代步伐的新潮時尚，作為引領(lǐng)時代潮流的大學生們，自然是上網(wǎng)族中的主力大軍。
大學生們通過網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和解社會，網(wǎng)絡(luò)對當今大學生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面，上網(wǎng)已經(jīng)成為大學生活不可或缺的一部分內(nèi)容。但是網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性和開放性容易令部分同學對其產(chǎn)生過度依賴，甚至使得部分學生遭遇到一定的迷茫，從而會造成大學生心理異常，導(dǎo)致人格的發(fā)育不健全。
那么網(wǎng)絡(luò)時代的大學校園，到底對當代大學生學習，生活模式存在著怎么樣的影響，又是在大學生樹立正確的人生觀和價值觀過程中起到什么樣的作用呢？掌握大學生上網(wǎng)的基本情況，對加強高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)、引導(dǎo)大學生健康文明上網(wǎng)、培養(yǎng)高素質(zhì)的大學生網(wǎng)民都具有重要意義。為具體解到當前大學生上網(wǎng)情況，我利用這次機會對我學校的學生做一個初步的調(diào)查。
（一）調(diào)查時間。
20xx年7月1號―8號。
（二）調(diào)查形式。
本次調(diào)查采用不記名問卷調(diào)查及歷史數(shù)據(jù)查詢比較的形式。本次問卷調(diào)查中，樣本總量為200份，實獲有效樣本195份，有效問卷率為97.5%。
（三）調(diào)查范圍。
本次調(diào)查共涉及青島科技大學不同年級、專業(yè)的200名學生，60%為男生。其中藝術(shù)學院學生40名，經(jīng)濟與管理、傳播與動漫、自動化與電子工程、機電工程、數(shù)理、中德科技、外語等8個學院160名學生。
（一）大學生上網(wǎng)條件比較成熟，網(wǎng)絡(luò)成為大學生獲取社會信息的主要渠道。
調(diào)查結(jié)果顯示：
78%的學生都有自己的電腦，雖然另外22%的同學沒有電腦，但他們都有自己的手機，通過手機也可以完成上網(wǎng)的需求，也就是大學生網(wǎng)普及率已達到100%。
（2）學校上網(wǎng)環(huán)境比較優(yōu)越。
82%的學生上網(wǎng)地點是宿舍，另外在家中上網(wǎng)的學生15.9%，在網(wǎng)吧及其他地點上網(wǎng)的學生僅占僅占2.1%。據(jù)可靠數(shù)據(jù)顯示在20xx年，大學生在網(wǎng)吧上網(wǎng)的占到80%，學校上網(wǎng)占10%。這個數(shù)據(jù)充分說明，在這4年的時間里，高校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)達到一個新的水平，為大學生生提供良好的上網(wǎng)環(huán)境，使得大部分學生選在舒適的宿舍上網(wǎng)而非嘈雜的網(wǎng)吧。
（3）手機已成為大學生上網(wǎng)的主要工具。
68%的大學生使用手機上網(wǎng)，32%的同學使用電腦上網(wǎng)，還有14%的同學使用多種工具上網(wǎng)。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，手機已經(jīng)成為大學生上網(wǎng)的主要工具。
時代的發(fā)展與科技的進步，不僅改變?nèi)藗兊纳罘绞?，更改變?nèi)藗円酝饕蕾噲蠹垺㈦娨暤男畔⒔邮芊绞?。如今電腦及手機的普及率越來越高，校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)越及手機上網(wǎng)獲取信息的便捷性使網(wǎng)絡(luò)成為大學生的獲取社會信息的主要渠道。尤其對大學生來講，尋求信息的深度性并不是他們的唯一要求，恰恰信息的廣博和便捷才是他們的追求。因此，網(wǎng)絡(luò)滿足大學生的需求，自然成為他們的首選。
每天上網(wǎng)的時間在1-3小時的65%，3-5小時的占18%，1小時以下占12%，5小時以上占5%；數(shù)據(jù)顯示78%的同學會利用空余時間上網(wǎng)，11%的同學是利用晚上睡眠時間上網(wǎng)，還有11%的同學是利用曠課、開會、集體活動時間上網(wǎng)。
根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以看出，節(jié)假日期間，學生會選擇與家人及朋友玩耍，因為上網(wǎng)條件比較成熟，不需要做太多的準備，然而在工作日中，學生會把分散的時間用來上網(wǎng)。這樣就會導(dǎo)致大學生平時課余時間分配不合理，課后學習的時間太少。11%的同學是利用晚上睡眠時間上網(wǎng)，這樣會使該部分學生休息不好，在一定程度上影響第二天的學習效率及效果，在我們學校大一新生要上早操，大一的學生由于上網(wǎng)而影響休息的話會影響到早操的出勤情況。
（三）大學生上網(wǎng)主要用于聊天、娛樂。
通過調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學生上網(wǎng)做的第一件事情，81%的學生是打開qq、微信、飛信等聊天交友工具，游戲、看電影或聽歌；12%的.同學瀏覽新聞；7%的同學登陸購物或團購網(wǎng)站。幾乎沒有同學上網(wǎng)的第一件事情是查閱學習資料。
調(diào)查顯示，學生上網(wǎng)的目的，53%是為聊天娛樂；19%為查閱學習資料；16%是為解新聞；12%是為購物。
通過調(diào)查顯示大學生每個月上網(wǎng)的流量費用，100元以下為30%；40-100元占52%；100元以上占18%。每個月網(wǎng)上購物或團購花費，300-500元為69%；500-1000元為25%；1000以上占6%。
雖然大學生上網(wǎng)所花費的流量費用并不是很高，但是通過上網(wǎng)后的其它潛在消費，比如購物、團購美食等費用遠遠高出上網(wǎng)的流量費，網(wǎng)絡(luò)也在悄悄地改變著大學生的日常消費模式。
（五）大學生網(wǎng)上交友趨向于理性化。
調(diào)查顯示90%的同學不會為結(jié)交網(wǎng)友而可以上網(wǎng)。3%的同學贊成網(wǎng)戀；對于網(wǎng)戀49%的同學表示反；48%表示無所謂。
（一）倡議政府應(yīng)該加大對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管和監(jiān)督，凈化上網(wǎng)環(huán)境。
目前政府對那些低俗的、甚至不堪入目的信息的管制始終成效甚微。騰訊網(wǎng)的部分圖片信息已經(jīng)到不堪入目的地步，尤其對青少年的心智造成極大的危害。政府部門應(yīng)該對各個網(wǎng)絡(luò)媒體工作人員以及監(jiān)管人員實行問責制，設(shè)法屏蔽一些不良信息，布不良信息的人進行責罰。調(diào)查對民眾的知情權(quán)表現(xiàn)出充分的尊重，這才是政府部門的責任所在。當然，僅僅有網(wǎng)絡(luò)媒體和政府部門的努力是不夠的。提高網(wǎng)絡(luò)交友類工具及其附帶網(wǎng)絡(luò)信息的質(zhì)量，任重而道遠，社會各個層面包括大學生自身都要對其給予足夠的關(guān)注，全民努力為大學生甚至所有網(wǎng)民構(gòu)建一個和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
（二）從最受大學生歡迎的聊天工具入手，提高信息的品味及深度性。
既然騰訊qq和微信是大學生使用頻率最高的聊天工具。騰訊網(wǎng)的消息大多轉(zhuǎn)自紙媒，缺少原創(chuàng)性，應(yīng)該加強自己的記者隊伍，采寫具有獨家或者獨創(chuàng)性較高的新聞。對于一些重大的國家事件、民生事件，網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)該進行鞭辟入里的分析與報道，不僅可以做文字報道，還可以配以視頻報道，這樣才能充分發(fā)揮它的優(yōu)勢。同時，新聞內(nèi)容應(yīng)該擔負起提高大學生社會責任感和使命感的重任，選擇適當?shù)男侣勈录跐撘颇邢虼髮W生滲透社會責任感和使命感。
（三）大力開展網(wǎng)絡(luò)道德教育。
學校相關(guān)部門大力開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，增強大學生的道德判斷能力，指導(dǎo)他們選擇和識別健康網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)在大幅度拓寬大學生思維和行為空間的同時，也增加道德行為的自由度和靈活性。倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)之間的責任意識。還網(wǎng)絡(luò)世界一片純凈的天空。
（四）豐富校園文化生活，營造健康向上的氛圍。
高校應(yīng)充分發(fā)揮內(nèi)部的造血功能，努力豐富大學生的校園文化生活，積極營造健康向上的良好氛圍。要重視學生社團的建設(shè)。以社團為點，帶動學生的面，培養(yǎng)大學生的廣泛興趣，讓他們在活動中體會現(xiàn)實交往的快樂。同時，開展競賽、講座等豐富多采的校園文化活動，盡量發(fā)掘校園生活中的各種樂趣，讓大學生脫離機器的束縛，不再被困網(wǎng)中央。
（五）開設(shè)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源方面的專門課程。
學?？梢蚤_設(shè)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源方面的專門課程引導(dǎo)大學生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。幫助學生建立個人主頁，學習相關(guān)的流行軟件等，以提高上網(wǎng)技能。大學生對目前多數(shù)高校網(wǎng)站的現(xiàn)狀很不滿意，認為其內(nèi)容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂。他們認為，高校網(wǎng)站應(yīng)在以學生為本、為學生服務(wù)中樹起自己的品牌形象。建設(shè)好高校網(wǎng)站，首先要針對大學生群體，注重對國內(nèi)外重大科技、新聞時事和社會焦點、熱點的報道；其次要與學生的學習進程相結(jié)合，在網(wǎng)站中設(shè)立學習和答疑專欄，介紹課程的學習方法，并有老師在網(wǎng)上高層次地分析和闡述學術(shù)問題或發(fā)表學術(shù)論文；第三，高校網(wǎng)站要有不同觀點，讓學生參與進來發(fā)表自己的思想和見解，并利用網(wǎng)絡(luò)溝通；多給學生一些自由發(fā)言的機會，可以向校長直接反映心聲。最后，加強對留言板和bbs的管理。畢竟校園是一方凈土，高校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)不同于大眾bbs，應(yīng)提倡校園網(wǎng)絡(luò)文明的發(fā)展。總之，高校網(wǎng)站應(yīng)該建設(shè)成為一種學生與學生、學生與老師、學生與學校、學校與學校溝通的一條暢通的橋梁。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇九
成績：
湖南工程學院。
《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》。
學院：年級專業(yè)；學號：姓名：提交日期：
1
一、問題的提出。
（一）調(diào)查的目的和意義。
（二）文獻綜述。
（三）個人觀點。
二、調(diào)查研究方法。
三、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。
四、調(diào)查結(jié)論與建議。
一﹑問題的提出。
（一）調(diào)查的目的和意義。
網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們?yōu)閷W習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具。網(wǎng)絡(luò)的能量是巨大的，它帶領(lǐng)人類進入一個嶄新的時代；它既能為人們創(chuàng)造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對于充滿活力的我們大學生群體，網(wǎng)絡(luò)到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子？大學生作為信息時代最積極最活躍的人群，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)使用的主要用戶。網(wǎng)絡(luò)對當今大學生的影響已經(jīng)深入到其生活，一方面，大學生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會；另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。那么，網(wǎng)絡(luò)時代的大學校園，到底對當代大學生學習、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學生的價值觀和人生觀呢？為了具體了解到當前大學生上網(wǎng)情況，我利用這次機會對在校大學生做了一個初步的調(diào)查。
（二）文獻綜述。
上網(wǎng)的主旋律。隨著教育信息化進程的深入，網(wǎng)絡(luò)中心、電子閱覽室、計算中心等信息化部門已融入普通大學校園中，大學生可以在多種場所方便的接觸網(wǎng)絡(luò)；另一方面，由于缺乏正確引導(dǎo)和科學管理，致使高校中網(wǎng)絡(luò)強大的教育功能被其娛樂應(yīng)用給掩蓋了。高校中網(wǎng)絡(luò)設(shè)施倘若僅僅用以為大學生們提供游戲、聊天等娛樂活動，這必將遠遠的偏離教育信息化的初衷。那么，導(dǎo)致大學生“玩網(wǎng)”的真正原因是什么？是大學生自身比較浮躁還是我們教育本身出了問題？這些問題值得我們深思。在校大學生是一支不斷壯大的網(wǎng)名群體，而且他們也是推動高等教育信息化的重要力量,研究他們在網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中存在的實際問題，并提出提高在校大學生網(wǎng)絡(luò)學習技能的對策，對于促進大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育功能，推動高校教育信息化的建設(shè)均有著非常重要的意義。
（三）個人觀點。
隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為人們的必需品。作為當代大學生，需要網(wǎng)絡(luò)上充足的資源使我們的視野更加開闊吸收更多有利的信息，進而更加自覺地提高自己，完善自己。然而網(wǎng)絡(luò)卻是一把雙刃劍，在我們從中收獲知識的同時不乏有一些不良信息侵入我們的視野。年青大學生涉世未深，社會經(jīng)驗缺乏，辨別是非能力差，網(wǎng)絡(luò)傳播的弱點以及網(wǎng)絡(luò)管理體制的不健全，對大學生學習負面的影響也十分明顯。如沉溺游戲娛樂，理解鑒別不夠、借鑒依賴多，思考創(chuàng)新不夠等。
二、調(diào)查研究方法。
（一）研究設(shè)計的介紹。
本次調(diào)查采用了問卷調(diào)查的方式進行。共發(fā)放了50份，回收有效問卷50份。
（二）研究對象的介紹。
由于受人力和資金的限制，本次問卷主要集中于調(diào)查人員居住的小區(qū)內(nèi)的部分在校大學生。
(三）資料收集方法的`介紹。
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本次問卷的收集方式送發(fā)問卷。在進行收集資料時，根據(jù)客觀題的選項和主觀提問的回答來判斷調(diào)查對象的主要觀點。
（四）資料分析的方法。
通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，整理出有效的問題，再根據(jù)這幾個問題進行對比分析，得出結(jié)論。
三、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。
本次調(diào)查中，調(diào)查者對上網(wǎng)與大學生的關(guān)系闡明了自己的意見和看法。其主要觀點如下：
大多數(shù)大學生網(wǎng)民都能認識到網(wǎng)絡(luò)的兩面性。對網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，他們認為應(yīng)取其所長避其所短，以其之長為我所用。有的同學寫道：網(wǎng)絡(luò)世界雖然虛幻但也是現(xiàn)實世界的一部分，網(wǎng)絡(luò)行為雖不規(guī)范但也是現(xiàn)實行為的反映；網(wǎng)絡(luò)不是天堂也不是地獄，網(wǎng)上有燦爛的陽光也有陰暗的角落，只要人們都以一顆平常心看待網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)在去掉神秘的面紗以后才會現(xiàn)出迷人的光彩！
許多人認為，作為新世紀的大學生，所受到的教育不應(yīng)僅僅是書本上的一些概念，更應(yīng)該接受新事物和新信息，而網(wǎng)絡(luò)就是新事物的代表。網(wǎng)絡(luò)來了，擋也擋不住，這是時代發(fā)展的必然，應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)及時地使自己跟上時代。所以，不能很好掌握或利用網(wǎng)絡(luò)資源的大學生就不是一個合格大學生。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇十
1、查閱有關(guān)的書籍。
2、詢問老師和家長，了解近視的主要原因。
姓名是否近視近視的原因。
嚴凱琳近視在光線太弱的光下看書。
梁幸蔚近視看電視的時間太長。
駱駿岷近視長時間的坐在電腦、電視前。
丘子浩近視看電視的時間太長。
（1）近視的主要原因。
1、在光線太弱的光下看書。
2、看電視的時間太長。
3、長時間的'坐在電腦、電視前。
4、看電視距離太近。
5、寫作業(yè)時的姿勢不正確。
（2）提出建議。
鑒于以上幾點不良隱患，我想在這里給大家提出幾點建議：
1、要認真做眼保健操。
2、不要在光線太弱的地方看書，不要一邊走一邊看書，不要躺下看書。
3、注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
4、不要看太多的電腦和電視。
眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護它！
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇十一
大學是人生最美好的階段，是過濾到成人的關(guān)鍵時刻，也是實現(xiàn)自我價值的理想場所。大學與以前的初中高中不同。它只把較少的一部分時間留在傳統(tǒng)的課堂教學上，而其余的大部分時間是讓學生自己去學。旨在讓其養(yǎng)成良好的自學、自我規(guī)劃、合理的運用時間的能力。并且近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)呈大眾化，大學生都普遍多上網(wǎng)。對此我們通過網(wǎng)上調(diào)研和傳統(tǒng)的問卷調(diào)查，對大學生的課上網(wǎng)情況做了相應(yīng)的`調(diào)查，希望能通過此次調(diào)查，幫助大學生認識到合理利用課余時間上網(wǎng)以及正確上網(wǎng)的重要性。
旨在通過本次調(diào)查，了解大學生的上網(wǎng)情況，包括上網(wǎng)的時間，上網(wǎng)花費等基本信息，對大學生提出指導(dǎo)性建議，幫助大學生綠色上網(wǎng)，健康生活。
（一）大學生網(wǎng)齡；
（二）大學生上網(wǎng)頻率以及上網(wǎng)時間；
調(diào)查方法：網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、問卷調(diào)查調(diào)查范圍：在校大學生。
調(diào)查時間：20xx.10.15—20xx.11.15。
調(diào)查地點：網(wǎng)絡(luò)、下沙高教園區(qū)。
從下圖可以發(fā)現(xiàn)，被訪學生大多數(shù)都上網(wǎng)時間在3~5小時之間，一個小時以下的也占到20%，但是還有14%大學生的上網(wǎng)時間超標！
從圖中可以看出，大學生上網(wǎng)的目的取向表現(xiàn)出有主次之分和多。
上，是一種不好的現(xiàn)象。說明我們大學生應(yīng)該樹立正確的價值觀，應(yīng)該學會更好、更有效地利用上網(wǎng)時間，做一些有意義的事。
（三）大學生上網(wǎng)依賴程度分析。
如圖所示，大部分學生上網(wǎng)覺得很輕松，只是娛樂一下，所占比例分別為42%。這所應(yīng)出現(xiàn)在大多數(shù)的大學生還是能夠控制好自己。但是還有16%的大學生會有一定的依賴程度，一段時間會上一次。更有16%大學生會相當沉迷一兩天不上就會覺得異樣。如今，電腦已經(jīng)成為大學生的必備裝備，如何引導(dǎo)大學生合理使用權(quán)用電腦成為了一個不可忽視的問題。適當?shù)纳暇W(wǎng)并沒有錯，但是如果過分沉迷就會嚴重影響身體健康和學習！所以大學生應(yīng)該減少上網(wǎng)聊天和游戲的時間，應(yīng)該把主要精力花在學習上。
（四）家長對孩子上網(wǎng)持何態(tài)度評價分析。
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，不少數(shù)學生的家長覺得上網(wǎng)是浪費時間，耽誤學習。也有部分家長覺得少量的上網(wǎng)能開闊孩子的視野提高能力。還有一些家長覺得這是孩子的愛好，任其發(fā)展，不聞不問。在我們看來適度的上網(wǎng)確實能夠開闊我們的視野，但同時網(wǎng)上也有很多不良信息，如果碰到不良信息一定不要受其誘惑。但是過度的上網(wǎng)也會造成很多不良的后果，科學健康的上網(wǎng)才是真的好！
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇十二
隨著社會的快速發(fā)展，我們的生活也越來越離不開網(wǎng)絡(luò)了，學習，工作，娛樂都需要網(wǎng)絡(luò)的幫助?，F(xiàn)在我們已經(jīng)是一名大學生了，在學校中呆的時間很多，然而課程有沒有太滿，因此我們常常用上網(wǎng)打發(fā)時間。而且與大一相比，本校為了給我們提供上網(wǎng)便利，已經(jīng)為大家安裝了無線網(wǎng)。
目的：調(diào)查學生在學校上網(wǎng)情況，以及對學校上網(wǎng)措施管理的建議與要求。從而更方便同學們的上網(wǎng)需求。
方法：運用調(diào)查問卷方法，收集之后分析調(diào)查問卷。
過程：首先我們制定出一份問卷，一共有11道題，有封閉題目，也有開放性題目，目的是讓同學更好的表達自己心中的想法。共發(fā)放30張問卷，但我們打印出了四十張，給一個人都留一份底。
調(diào)查日期是：20xx-11-13—20xx-11-15調(diào)查人數(shù)：30人，分別發(fā)放給10級社工系學生。共5人參加發(fā)放活動。由于此次參與發(fā)放的人為女生，因此對于此次調(diào)查有個缺點就是，11名男生，19名女生參與回答問卷，比例有些不協(xié)調(diào)。
問卷回收情況：問卷回收情況非常好，共發(fā)出30張問卷，回收了28張并且并且28張全部有效。
問卷共有10道題，針對在學校上網(wǎng)情況，從不同方面設(shè)計的問題。有使用工具，使用方式，關(guān)注問題，瀏覽網(wǎng)站，上網(wǎng)頻率等9各方面設(shè)計的問卷調(diào)查。
分析回收上來的二十八份問卷。我們發(fā)現(xiàn)共有9名男生，19名女生參與此次問卷的回答。男生占總比例的32.1%，女生占總比例的67.9%。
在使用的上網(wǎng)工具方面，男生3人用電腦，3人用手機，都用的有3人，女生2人用電腦，11人用手機，全都用的有6人，總體看來，用手機的人數(shù)占大多數(shù)，同學們還是使用手機上網(wǎng)的人數(shù)較多，方便，快捷。
對于上網(wǎng)的頻率，男生3人經(jīng)常，偶爾也是3人，總是也是三人。而女生18人經(jīng)常，1人總是，總體看來大多數(shù)的人經(jīng)常上網(wǎng)，男女相比女生上網(wǎng)頻率要比男生多，這從另一個方面顯示出了網(wǎng)絡(luò)的普及以及它的必不可少性。
在上網(wǎng)地點的選擇時，男生中：33.3%的同學選擇在宿舍和教學樓上網(wǎng)，女生中：52.6%的同學更多的選擇是在宿舍上網(wǎng)。總體來說：68%的同學選擇了在宿舍區(qū)以及教學樓地方上網(wǎng)，在休息與學習的'地方選擇上網(wǎng)，其余的同學上網(wǎng)地方就比較散了，說明了上網(wǎng)的頻率很快。
在選擇上網(wǎng)方式的時候：男生中：55.6%的同學選擇用手機流量上網(wǎng)，女生中：31.6%的同學選擇用手機上網(wǎng)，總體來說39.3%的同學選擇了手機流量，原因是方便，快捷，沒有阻礙。
男生中：22.2%的同學運用無線網(wǎng)，女生中：26.3%的同學選擇的是無線網(wǎng)，總體來說：25%的同學選擇的是無線網(wǎng)，是自己買的網(wǎng)卡，原因是可以用電腦，玩游戲，做作業(yè)方便，快捷，缺點是費錢，而且容易超時。
只有10.7%的同學選擇學校提供的無線網(wǎng)，原因是：費時，但省錢，網(wǎng)速比較慢，什么都干不了。其余的同學就是多選了，用什么方式的都有。
對于上網(wǎng)所關(guān)注的問題中男生中56%選擇娛樂新聞。其中包括：qq空間，人人網(wǎng)，游戲等等。只有22%的同學選的是其它，主要指的是新聞，剩余同學選擇的是學習，主要是用來需要查找資料。女生中84.2%的同學選擇的是娛樂，剩余同學選擇的是學習，總體來說：75%的同學選擇了娛樂，說明當代大學生都是在大學中比較愛玩的，很少有愛學習的，除非是課程的需要。
在喜歡瀏覽的網(wǎng)站方面：57.1%的同學選擇了百度，認為他的內(nèi)容齊全，方便等。21.4%的學生選擇經(jīng)常用騰訊。21.5%的同學選擇用新浪查找新聞，資料等。
男生中：22.2%的同學喜歡在校內(nèi)上網(wǎng)，原因是：安全，舒適，省錢，但網(wǎng)速太慢，容易耽誤事。77.8%的同學喜歡在校外上網(wǎng)，原因是快速，有感覺。女生中：47.4%選擇在校內(nèi)上網(wǎng)，52.6%選擇在校外上網(wǎng)?？傮w來說：39.3%的同學選擇在校內(nèi)上網(wǎng)，原因是安全，舒適。60.7%的同學選擇在校外上網(wǎng)，原因是：速度快，有感覺，氣氛活躍，更有人提出在家上網(wǎng)更舒服。
46.4%的同學認為環(huán)境一般，46.4%的同學認為環(huán)境很差，很不好，原因是：雖然學校提供了便捷的上網(wǎng)條件，但是由于同學幾戶都集中在同一時間上網(wǎng)，導(dǎo)致網(wǎng)速極慢，什么都干不了，如果只想玩游戲，或者看視頻等，那到?jīng)]什么，如果是因為學習查找資料，豈不是很耽誤事。
對于在學校上網(wǎng)你想說:網(wǎng)速很慢，什么都干不了。這是同學們的心聲。
建議：學校為了同學們著想，為同學們提供了無線網(wǎng)，方便同學們上網(wǎng)，但是由于同學們的作息時間都差不多，導(dǎo)致上網(wǎng)時間一致，導(dǎo)致網(wǎng)速變慢，誰也干不了什么，何不以系為單位，或者以專業(yè)為單位，規(guī)定上網(wǎng)時間，在這時間段只允許這范圍的同學上網(wǎng)，或者可以按上網(wǎng)線，我想同學們寧愿交些錢，也比這樣網(wǎng)速很慢令人著急強。
我們已經(jīng)是大學生了，做作業(yè)，查資料，下載東西，玩游戲，各個地方都需要網(wǎng)絡(luò)的幫住，如果學?？梢詫⒕W(wǎng)絡(luò)這方面的問題弄好，我想更會方便同學們的。
對于這個調(diào)查報告，我們只收集了28名同學的意見，也將28名同學的意見收集匯總起來，調(diào)查同學們的意見較少，卻也是同學們共同反映的問題，希望學校在上網(wǎng)這方面能夠重視起來。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇十三
3月31日，20xx年廣東省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議在廣東工業(yè)大學召開，廣東省副省長陳云賢、省教育廳廳長羅偉其與各高校代表參加。會議透露，今年共有近80萬畢業(yè)生在廣東求職，約占全國的1/10，總量壓力繼續(xù)加大。
就業(yè)壓力大過去年。
羅偉其透露，預(yù)計廣東20xx年用人單位對大學生就業(yè)需求情況與去年大體持平。由于畢業(yè)生總量壓力進一步增大，今年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困難可能比去年還要大。
去年，截至20xx年9月1日，廣東省20xx屆高校畢業(yè)生就業(yè)率為94.61%，位居全國前列。
廣東省副省長陳云賢在會上透露，20xx年在粵就業(yè)的高校應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)近75萬人。今年廣東省高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)為51.9萬，加上外[微博]省入粵求職和往年申請暫緩就業(yè)畢業(yè)生，共有近80萬畢業(yè)生在粵求職。為此，廣東省教育廳將組織65場面向20xx屆高校畢業(yè)生的系列供需見面活動，包括網(wǎng)絡(luò)招聘會20場。
羅偉其還表示，各高校須大力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，積極搭建校企合作平臺，開發(fā)移動終端上的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)系統(tǒng)，實現(xiàn)畢業(yè)生在手機上投遞簡歷、預(yù)約面試、在線咨詢等功能。
允許學生休學創(chuàng)業(yè)。
廣東高校大學生的創(chuàng)業(yè)情況如何?會議透露，截至20xx年9月1日，廣東高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)同比增加6.35%。
羅偉其表示，高校要開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，納入學分管理，建立彈性學制，允許在校大學生休學創(chuàng)業(yè)。同時，要鼓勵高校聘請創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、投資人等校外專家學者兼職授課，為學生提供更多的創(chuàng)業(yè)實踐和模擬演練機會，支持到新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)、落實工商注冊、稅收減免、融資服務(wù)和財政補貼政策，加大對大學生自主創(chuàng)業(yè)資金扶持力度。
“大學生要成為創(chuàng)新驅(qū)動的主力軍。我們鼓勵、支持各高校建立創(chuàng)業(yè)學院，讓每個人心中都有創(chuàng)新基因?！睆V東省教育廳副廳長鄭慶順告訴記者。他還透露，今年，創(chuàng)業(yè)人數(shù)的比例一定有所增加。
陳云賢：健全職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)體系。
3月31日，廣東省20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議在廣州召開，廣東省副省長陳云賢出席會議并講話。
陳云賢強調(diào)，要改革創(chuàng)新，不斷完善促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機制體制;多措并舉，開創(chuàng)高校畢業(yè)生新的`就業(yè)崗位;完善服務(wù)，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè);加強建設(shè)，健全職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)體系;提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量，不斷提升高等教育綜合改革水平。要確保高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得實效，并形成各單位各部門共同促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的合力，扎實做好高校畢業(yè)生的幫扶工作。
廣東省發(fā)改委、省公安廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳、團省委等省高校畢業(yè)生就業(yè)工作聯(lián)席會議成員單位領(lǐng)導(dǎo)出席了會議，全省140多所普通高校的黨委書記或校長、學校就業(yè)工作分管校領(lǐng)導(dǎo)參加了會議。
就業(yè)看點。
男性薪酬高過女性。
本次會議還公布了20xx年廣東省畢業(yè)生就業(yè)白皮書和就業(yè)質(zhì)量報告。記者發(fā)現(xiàn)，同等學歷下，男性薪酬普遍高過女性。
報告指出，20xx年男性畢業(yè)生的平均就業(yè)薪酬為2961元/月，而女性畢業(yè)生則為2797元/月。
就學歷而言，研究生的男女收入差距更大。男性畢業(yè)研究生平均薪酬為5421元/月，女性則只有4850元/月，相差500多元。
本科生最愛創(chuàng)業(yè)。
報告還顯示，截至20xx年9月1日，20xx年畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)為1712人，占畢業(yè)生數(shù)的0.37%，其中研究生55人，本科生1156人，?？粕?01人。
去年自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生中，40.45%都選擇在廣州創(chuàng)業(yè)。
7成大學生到基層。
報告還顯示，在20xx年畢業(yè)生中，到基層就業(yè)的畢業(yè)生有35.62萬人，占比77.52%。研究生1.1萬人，本科生15.07萬人，?？粕?9.45萬人。
其中，研究生以教育學類畢業(yè)生最多，本科生則以管理學類畢業(yè)生最多，專科生以農(nóng)林牧漁類畢業(yè)生為主。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇十四
本次調(diào)查以大一的旅游管理專業(yè)的40名同學（男女各20名）和大三社會工作的10名男生為調(diào)查對象。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網(wǎng)時間，大三受近幾年大學生就業(yè)壓力增大及考研等原因，對上網(wǎng)的關(guān)注度相對淡薄一些。本次調(diào)查主要采取問卷調(diào)查法。問卷由15個選擇題構(gòu)成，主要詢問了上網(wǎng)的時間和其他人對網(wǎng)絡(luò)的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容。本次調(diào)查實際發(fā)放了50份問卷，實際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98％，這么高的回收率對調(diào)查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實。
根據(jù)調(diào)查問卷，網(wǎng)絡(luò)知識的獲得有52％的人是通過自學，通過同學獲得的占32％。而從學校獲得才18％，可以反映出學校網(wǎng)絡(luò)知識教育的不到位，可能是學校開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教育課程不是很多，對學校網(wǎng)絡(luò)知識的宣傳也沒用著重。學生對從學校獲得網(wǎng)絡(luò)知識失去信心。
大學生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80％，學校上網(wǎng)占了10％，而自己擁有電腦的才占4％，無論在網(wǎng)吧還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。
對于上網(wǎng)的動機，由于學習需要才占24％，打發(fā)時間占了28％，可以看出大學生的課外生活非常單調(diào)，習慣依賴上網(wǎng)來打發(fā)自己的時間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來提高自己的學習的很少。在調(diào)查中，大一女生打發(fā)時間占了20％，因為大一女生的適應(yīng)環(huán)境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網(wǎng)來度過漫長的課外時間。高中可能接觸網(wǎng)絡(luò)的同學都很少，所以有10％的學生是由于好奇心去上網(wǎng)的。
在上網(wǎng)的費用上，48％的學生每個月都在50——100元，幾乎占了生活費的6分之一，不足10元的僅有18％，由此可見大學生還是很重視上網(wǎng)的。有8％的學生上網(wǎng)費用在100元以上，幾乎天天都在網(wǎng)吧。對于這么高的網(wǎng)費的來源零花錢占到了76％，還有2％的同學是跟同學來借錢上網(wǎng)的，那些借錢上網(wǎng)的同學應(yīng)該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上，上網(wǎng)占到了很大的比例。
在工作日中一星期上網(wǎng)的時間在4——10小時占44％，周末或節(jié)假日中10小時以下的最多占38％，從這點可以看出在節(jié)假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅游回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網(wǎng)，因為上網(wǎng)具有臨時性，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課余時間分配不合理，課后學習看書的時間太少，網(wǎng)絡(luò)對學生的影響很大。在上網(wǎng)的時間中58％的學生都是不定時的，32％的學生選擇在晚上上網(wǎng)。我們學校沒用規(guī)定上晚自習，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網(wǎng)。在我上網(wǎng)的經(jīng)歷中，晚上都是排隊上網(wǎng)的，學生白天都要上課。
不具有科學性。家長和老師本身應(yīng)該加深對網(wǎng)絡(luò)知識的了解才能正確引導(dǎo)學生如何面對網(wǎng)絡(luò)。在看待學生上網(wǎng)的問題上同意孩子適當可以上網(wǎng)，禁止上網(wǎng)的占8％，任其自然的占24％，沒有一個無條件支持上網(wǎng)的，說明了家長和老師對學生的上網(wǎng)態(tài)度還是比較堅決的，都是采取保守的態(tài)度，好像怕網(wǎng)絡(luò)會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網(wǎng)絡(luò)不了解而造成的。隨著學生的長大，特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng)。家長在反對學生上網(wǎng)的理由中怕學生浪費時間，影響學習的占68％，怕學生易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康的占30％，從這點來看家長更在意學生的學習和課余時間的利用，對于學生的身心健康可能關(guān)心的較小。增加開支的只占了2％，家長在對學生的培養(yǎng)中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認為只要學生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是只注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的發(fā)展。
學生上網(wǎng)的目的很多，但是最主要的大概就查找學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72％，其次是聊天交友的是70％，學習只有48％?？梢钥闯鰧W生對于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網(wǎng)的動機打發(fā)時間相吻合，學生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24％，網(wǎng)絡(luò)信息具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。
上網(wǎng)時間以后分為白天上，還有就是晚上通宵上網(wǎng)了，通宵上相對比較便宜的。但是通宵上網(wǎng)對人的身體健康不利，容易讓人神經(jīng)迷亂，認為可以偶然通宵上網(wǎng)的占68％，堅決反對和很贊同的都一樣占16％。學生不但是為了省錢來通宵上，而且通宵可以調(diào)節(jié)人的生活，所以還是有很多人樂意偶爾去的。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲非常盛行，對于游戲我們應(yīng)該用辯證的眼光看，雖然很多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至不可自拔。但是游戲畢竟能給人們帶來快樂和開心的一面，所以自制力不好的學生最好不要去玩網(wǎng)絡(luò)游戲，一旦上癮后果就嚴重了。通過調(diào)查40％的人認為可以適當去玩，26％的人認為網(wǎng)絡(luò)游戲毫無意義不應(yīng)該去玩。但是一般的喜歡上網(wǎng)的人都玩網(wǎng)絡(luò)游戲，因為其他事情不可能占用很長時間的。
對于身邊喜歡上網(wǎng)的人，我們應(yīng)該怎么看待呢？62％的人是一種漠不關(guān)心的態(tài)度，適當說服別人少上的只占了22％，因為大家都喜歡上網(wǎng)，而且上網(wǎng)對別人沒有很大的影響。大部分人可能會對比較親近一點的朋友說服，而一般的同學要是那么做可能會遭別人反對。上網(wǎng)對一個人的影響不是太直接，所以大家都沒很去重視。
網(wǎng)絡(luò)能給人們生活帶來很大的幫助，大學生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會；另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。網(wǎng)絡(luò)向大學生展示了各類知識結(jié)構(gòu)，對于知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學生能力的提高應(yīng)是大有裨益的。對于網(wǎng)絡(luò)所帶給你的知識跟你想象中的相比哪個多一點呢？40％的人都沒考慮過這個問題，36％的人覺得網(wǎng)絡(luò)帶給自己的超出自己的預(yù)料，只有24％的人覺得網(wǎng)絡(luò)沒有帶來很多能被自己利用的知識。其實這要看我們怎么去利用這個網(wǎng)絡(luò)資源，也跟我們自身的水平知識相關(guān)，不同的人利用網(wǎng)絡(luò)資源的情況也不同的，小學生跟博士生相比，很明顯博士生就能很好的利用網(wǎng)絡(luò)資源。但是對于我們大學生來說水平都差不多，而且我們對網(wǎng)絡(luò)知識了解的差不多了，我們可以盡可能的利用網(wǎng)絡(luò)知識來充實自己。
通過對這個問卷的分析，我們可以看出大學生上網(wǎng)問題存在這幾點不足：
沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的。對于聊天的評價，有人認為是排解現(xiàn)實中壓抑不滿的重要方式，有人認為是展現(xiàn)另一個自我的途徑，有人認為是最好的消遣方式，有人認為是重要的交友途徑，也有人認為是無聊。
第一，影響學習成績。由于大學生的課程比較松，課余時間上網(wǎng)的較多，所以課后復(fù)習這一工作作的不夠，一旦沉迷網(wǎng)絡(luò)成績可能是一落千丈，對學生的成績有很大害處。
第二，既費錢，又影響身體健康。上網(wǎng)的環(huán)境以及網(wǎng)費的對學生有很大的影響。一小時一塊半，一般人一次上網(wǎng)都要5塊錢以上。要是喜歡上網(wǎng)的可能要用更多的網(wǎng)費，網(wǎng)吧的空氣容易讓人頭暈?zāi)垦＃踔劣腥瞬涣晳T出現(xiàn)歐土等異常反映。
第三，網(wǎng)絡(luò)知識貧乏。許多大學生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。只喜歡玩游戲，聊天交友這類。所以學生在對網(wǎng)絡(luò)的利用還是比較貧乏的。很少人知道發(fā)賀卡，電子郵件等一些網(wǎng)絡(luò)常用的工具。對網(wǎng)絡(luò)知識了解更少，更不要說黑客技術(shù)等。
第四，隨意性大。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學生上網(wǎng)存在較強隨意性。都沒有一定的目的，完全是為了打發(fā)時間。更多的人都不知道上網(wǎng)來做什么的。
對此，我們的老師還有學生自己要進行反省，學校進行宣傳網(wǎng)絡(luò)科學知識，以及網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的好處還有錯誤使用網(wǎng)絡(luò)所帶來的后果。正確引導(dǎo)我們學生使用正確網(wǎng)絡(luò)資源，讓我們走在網(wǎng)絡(luò)知識的前沿，不斷的增加就業(yè)信息和其他相關(guān)知識。充分把握網(wǎng)絡(luò)帶給我們的每一個信息。它提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。我們應(yīng)該用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會，提高辨識和思考的能力。對網(wǎng)吧的管理也進行改進，限制學生瀏覽一些非法淫穢網(wǎng)站，做一個有素質(zhì)的網(wǎng)民。對沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學進行思想教育宣傳，努力從游戲中拔出來。正確的利用網(wǎng)絡(luò)帶給我們的信息，才能更有利于大學生的發(fā)展和成長。
網(wǎng)絡(luò)在對于大學生獲取信息、關(guān)注社會發(fā)展趨勢、了解自己專業(yè)發(fā)展方向及專業(yè)動態(tài)等扮演著重要的角色，但若利用網(wǎng)絡(luò)過度地玩游戲，則對學生的身心健康造成很大的損害；大學生接觸網(wǎng)絡(luò)比較瀕繁，說明了網(wǎng)絡(luò)對大學生重要之外，也說明了大學生由自己支配的時間較多，這更顯出大學生合理安排上網(wǎng)時間的重要性；學校應(yīng)該開設(shè)一些基本的電腦網(wǎng)絡(luò)課程，這樣學生就可以利用課余的時間來參加一些的電腦網(wǎng)絡(luò)知識的培訓(xùn)、選修電腦課程等，用來增加大學生的電腦方面的知識以及提高能力；學校應(yīng)該加強對大學生上網(wǎng)的引導(dǎo)和管理，針對一部分大學生自律能力不強的特點，學校應(yīng)該制定相關(guān)規(guī)章制度，防止學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而影響學習，讓學生自己明白沉溺于網(wǎng)絡(luò)對自己是沒有好處的，應(yīng)該把時間充分而合理的利用起來，多學些知識，多參加社會活動。
應(yīng)該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會，提高辨識和思考的能力。網(wǎng)絡(luò)提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。并不否認網(wǎng)絡(luò)同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網(wǎng)絡(luò)完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。所以在紛繁的現(xiàn)象背后，我們應(yīng)該有清醒的頭腦來看待網(wǎng)絡(luò)。
班級內(nèi)上網(wǎng)情況的調(diào)查報告篇十五
本次調(diào)查以大一的旅游管理專業(yè)的40名同學〔男女各xx名〕和大三社會工作的xx名男生為調(diào)查對象。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網(wǎng)時間，大三受近幾年大學生就業(yè)壓力增大及考研等原因，對上網(wǎng)的關(guān)注度相對淡薄一些。本次調(diào)查主要采取問卷調(diào)查法。問卷由xx個選擇題構(gòu)成，主要詢問了上網(wǎng)的時間和其他人對網(wǎng)絡(luò)的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容。本次調(diào)查實際發(fā)放了50份問卷，實際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98％，這么高的回收率對調(diào)查來說是比擬有利的，反映的情況也比擬真實。
根據(jù)調(diào)查問卷，網(wǎng)絡(luò)知識的獲得有52％的人是通過自學，通過同學獲得的占32％。而從學校獲得才xx％，可以反映出學校網(wǎng)絡(luò)知識教育的不到位，可能是學校開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教育課程不是很多，對學校網(wǎng)絡(luò)知識的宣傳也沒用著重。學生對從學校獲得網(wǎng)絡(luò)知識失去信心。
大學生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80％，學校上網(wǎng)占了xx％，而自己擁有電腦的才占4％，無論在網(wǎng)吧還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。
對于上網(wǎng)的動機，由于學習需要才占24％，打發(fā)時間占了28％，可以看出大學生的課外生活非常單調(diào)，習慣依賴上網(wǎng)來打發(fā)自己的時間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來提高自己的學習的很少。在調(diào)查中，大一女生打發(fā)時間占了xx％，因為大一女生的適應(yīng)環(huán)境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網(wǎng)來度過漫長的課外時間。
高中可能接觸網(wǎng)絡(luò)的同學都很少，所以有xx％的學生是由于好奇心去上網(wǎng)的。
在上網(wǎng)的費用上，48％的學生每個月都在50－1xx元，幾乎占了生活費的6分之一，缺乏xx元的僅有xx％，由此可見大學生還是很重視上網(wǎng)的。有8％的學生上網(wǎng)費用在1xx元以上，幾乎天天都在網(wǎng)吧。對于這么高的網(wǎng)費的來源零花錢占到了76％，還有2％的同學是跟同學來借錢上網(wǎng)的，那些借錢上網(wǎng)的同學應(yīng)該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上，上網(wǎng)占到了很大的比例。
在工作日中一星期上網(wǎng)的時間在4－xx小時占44％，周末或節(jié)假日中xx小時以下的最多占38％，從這點可以看出在節(jié)假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅游回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網(wǎng)，因為上網(wǎng)具有臨時性，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課余時間分配不合理，課后學習看書的時間太少，網(wǎng)絡(luò)對學生的影響很大。在上網(wǎng)的時間中58％的學生都是不定時的，32％的學生選擇在晚上上網(wǎng)。我們學校沒用規(guī)定上晚自習，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網(wǎng)。在我上網(wǎng)的經(jīng)歷中，晚上都是排隊上網(wǎng)的，學生白天都要上課。
64％的同學認為父母或老師只了解一點點的網(wǎng)絡(luò)知識，xx％的人認為其父母或老師一點點都不了解網(wǎng)絡(luò)知識，了解的只占了xx％。可以看出在對待學生上網(wǎng)的問題上是很片面的，不具有科學性。家長和老師本身應(yīng)該加深對網(wǎng)絡(luò)知識的了解才能正確引導(dǎo)學生如何面對網(wǎng)絡(luò)。在看待學生上網(wǎng)的問題上同意孩子適當可以上網(wǎng)，禁止上網(wǎng)的占8％，任其自然的占24％，沒有一個無條件支持上網(wǎng)的，說明了家長和老師對學生的上網(wǎng)態(tài)度還是比擬堅決的，都是采取保守的態(tài)度，好似怕網(wǎng)絡(luò)會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網(wǎng)絡(luò)不了解而造成的。隨著學生的長大，特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng)。家長在反對學生上網(wǎng)的'理由中怕學生浪費時間，影響學習的占68％，怕學生易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康的占30％，從這點來看家長更在意學生的學習和課余時間的利用，對于學生的身心健康可能關(guān)心的較小。增加開支的只占了2％，家長在對學生的培養(yǎng)中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認為只要學生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是只注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的開展。
學生上網(wǎng)的目的很多，但是最主要的大概就查找學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72％，其次是聊天交友的是70％，學習只有48％。可以看出學生對于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網(wǎng)的動機打發(fā)時間相吻合，學生在網(wǎng)絡(luò)上開掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24％，網(wǎng)絡(luò)信息具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。