小學(xué)六年級(jí)班主任教育心得體會(huì)(模板18篇)

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    心得體會(huì)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活過程中獲得的對(duì)經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和體驗(yàn),它是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的一面鏡子;心得體會(huì)是對(duì)這段時(shí)間的思考與總結(jié),對(duì)自己經(jīng)歷和感受的回顧,也是一種對(duì)自己成長(zhǎng)的記錄;心得體會(huì)是我們積累智慧和經(jīng)驗(yàn)的寶貴財(cái)富,通過總結(jié)我們可以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和把握機(jī)遇;心得體會(huì)不僅僅是寫下來,更是一種思維方式,通過它我們可以更好地反思、總結(jié)和改進(jìn)自己的行為和態(tài)度;心得體會(huì)是一個(gè)人對(duì)自己所做事情的理解和認(rèn)識(shí),也是個(gè)人成長(zhǎng)的重要標(biāo)志;心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而找到適合自己的發(fā)展方向;心得體會(huì)是我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中不斷積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),它是取得成功的重要條件;心得體會(huì)是我們?cè)谏钪蓄I(lǐng)悟和感悟到的一種對(duì)于人生真理的理解和把握;心得體會(huì)是我們對(duì)于一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷的事情、所思考的問題的反思和總結(jié);心得體會(huì)可以促使我們?cè)谌松牡缆飞喜粩嗲斑M(jìn),實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。寫心得體會(huì)時(shí),我們需要注意一些要點(diǎn)和技巧。首先,要明確心得體會(huì)的主題和目的,確定自己要表達(dá)的核心思想。其次,要結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和感受,以真實(shí)的語言進(jìn)行表達(dá),讓讀者能夠感同身受。同時(shí),要注意條理清晰,遵循邏輯順序,使讀者能夠輕松理解。此外,要注意語言簡(jiǎn)潔明了,盡量避免使用過于復(fù)雜或晦澀的詞語,讓讀者能夠輕松閱讀和理解。請(qǐng)大家參考以下心得體會(huì)范文,以便更好地理解和掌握寫心得的技巧和方法。
    小學(xué)六年級(jí)班主任教育心得體會(huì)篇一
    工作進(jìn)行了一段時(shí)間了,但是每當(dāng)自己停下來,就感到心中的那股不舍。作為一名六年級(jí)的班主任老師,我接手這個(gè)班已經(jīng)有x年的時(shí)間了。x年來,和這些同學(xué)們的相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓這x年的生活充滿了回憶?,F(xiàn)在,我們已經(jīng)升上了六年級(jí)了。作為班主任老師,我本該為他們感到高興。但是,當(dāng)想到這些同學(xué)們即將離開,我卻又是這么的不舍。
    盡管自己是這么的不舍,但是作為六年級(jí)的學(xué)生,這個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生們來說也是非常重要的一個(gè)階段。作為班主任老師,我必須努力的完成好這最后一個(gè)學(xué)期的工作!現(xiàn)在,我對(duì)這段時(shí)間的工作的心得如下:
    在升上六年級(jí)后,同學(xué)們都發(fā)生了不小的改變,其中最明顯的就是在行為上,越來越有高年級(jí)學(xué)生的樣子了。不僅在學(xué)院活動(dòng)的時(shí)候更加的積極熱情,對(duì)待學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真。而在學(xué)生們當(dāng)中,對(duì)未來的即將面臨的升學(xué)也有不少的同學(xué)都有了自己的想法。有些同學(xué)早早的對(duì)升學(xué)有了理解,在空閑的時(shí)候就來找我詢問升學(xué)的事宜。但也有些同學(xué)沒有這方面的擔(dān)心,依舊和往常一樣。隨著年級(jí)的上升,同學(xué)們的友誼也越來越深。
    在升上六年級(jí)后,我作為班主任的工作也開始變的忙碌起來,因?yàn)檫@是xxx班最后一年的學(xué)習(xí)。什么事情我都希望能做到最好,希望自己能在工作中給他們留下更多的印象。最重要的,還是希望他們都能在這最后一年認(rèn)識(shí)到自己的變化,對(duì)未來做好準(zhǔn)備。
    為此,我開始在學(xué)生們之間做好工作,讓他們對(duì)升學(xué)這以概念也有所了解。更讓他們好好的抓緊這最后的時(shí)間,無論是學(xué)習(xí),還是在活動(dòng)中留下回憶。
    相對(duì)的,我也積極的在家長(zhǎng)方面做好工作,讓家長(zhǎng)們清楚的了解升學(xué)的重要性。并積極的為家長(zhǎng)們回答相關(guān)的咨詢。忙碌的工作確實(shí)讓生活變的非常繁忙。
    作為一名班主任,在這么久的相處以來,這些同學(xué)們都如同我自己的孩子一樣,我希望他們都有一個(gè)美好幸福的未來。為此,在這最后一個(gè)學(xué)期,我也會(huì)努力的做好自己的每一份工作,讓同學(xué)們都能帶著最美好的會(huì)議走出xxx小學(xué)!
    小學(xué)六年級(jí)班主任教育心得體會(huì)篇二
    我曾教過幾屆畢業(yè)生,對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易于是我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地我著重抓好以下四方面的工作:
    一、充分利用宣傳陣地。
    板報(bào)是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,合理安排布局,把板報(bào)辦好。
    二、培養(yǎng)學(xué)生良好的'行為習(xí)慣。
    尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
    守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。
    三、發(fā)揮小助手的能力。
    在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。
    如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,開會(huì)商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。
    六年級(jí)學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會(huì)失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會(huì)進(jìn)取,才會(huì)創(chuàng)新。
    四、把握談心的尺度。
    我知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
    當(dāng)然,事物不是絕對(duì)的,而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心。
    我教育的宗旨是,讓孩子獨(dú)立,讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),我都不會(huì)放棄,競(jìng)爭(zhēng),演講,辯論,采訪,調(diào)查,每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。
    回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作,當(dāng)好每一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。
    小學(xué)六年級(jí)班主任教育心得體會(huì)篇三
    作為新接班的六年級(jí)班主任,周縣要根據(jù)學(xué)校的各種目標(biāo)和當(dāng)前的形勢(shì),明確自己的任務(wù)——建班育人馬腳回學(xué)生怎樣做人,在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí),著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,行為習(xí)慣的評(píng)為樣。第一,要明確目標(biāo),凝聚集體,形成合力。第二,要分解目標(biāo),劃分層次,階段推進(jìn)目標(biāo)。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作中的環(huán)節(jié),也是班集體工作的目標(biāo)和結(jié)果。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),體現(xiàn)班集體的理念,使學(xué)生能夠形成堅(jiān)定的集體信念,目標(biāo)要循序漸進(jìn),借每個(gè)層次實(shí)施奮斗過程來推動(dòng)集體的逐步形成及鞏固發(fā)展。
    這個(gè)班是新組建的班,學(xué)生多、點(diǎn)多、紀(jì)律很散,已經(jīng)形成一定的習(xí)慣,針對(duì)比情。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),找到適合本班方法,實(shí)施遠(yuǎn)大的目標(biāo)——建班育人。
    首先,我們利用班會(huì)課,師生共同商定班級(jí)目標(biāo)和班訓(xùn)。重溫《小學(xué)生守則》使學(xué)生以小學(xué)生日常行為規(guī)范衛(wèi)星動(dòng)準(zhǔn)則。在班上成立值周小組。值周班長(zhǎng),由學(xué)生選舉推薦,負(fù)責(zé)全面監(jiān)管,兩名值周生一位負(fù)責(zé)紀(jì)律,一位負(fù)責(zé)衛(wèi)生,值周小組對(duì)每個(gè)學(xué)生要有要求,有檢查,在檢查中落實(shí)要求,客觀地作出評(píng)價(jià),每個(gè)周輪換一次,進(jìn)行總結(jié)評(píng)估。及時(shí)總結(jié)進(jìn)行表揚(yáng),指出不足,是鞏固學(xué)生班集體的精神力量,也是重要的手段,及時(shí)評(píng)估,典型引路,班主任要注意觀察動(dòng)態(tài),不斷調(diào)動(dòng)整體班級(jí)的教育內(nèi)容及工作計(jì)劃。修改后的工作計(jì)劃,更要有針對(duì)性、實(shí)效性和指導(dǎo)性。工作實(shí)踐中我認(rèn)為抓好班集體建設(shè)的同時(shí),還有一點(diǎn)也很重要,那就是抓好兩頭的學(xué)生,建設(shè)好班集體的小干部能使班主任的某些工作得到緩解(板報(bào)組還培養(yǎng)了學(xué)生的組織工作能力,少代會(huì)組織提議案)。
    作為六年級(jí)的班主任必須做到“公平、公正、公開”的處理好班級(jí)的人和事。對(duì)誰都一樣不偏不倚,決不袒護(hù),態(tài)度鮮明,愛憎分明。這樣,對(duì)于行困生來說在心理上能夠接受老師的教育,他服你,改正缺點(diǎn)就痛快,能夠事半功倍。再有允許他們反復(fù),當(dāng)再次犯錯(cuò)誤時(shí),老師千萬別說傷他的話,如:“我看你改不了,就這德行了!”千萬別說,說了孩子會(huì)從心底里很你,使你也會(huì)后悔一輩子,而且素來也不好。怎么辦呢?耐心地找他談話,肯定優(yōu)點(diǎn)(挖空心思一找),最后說這個(gè)問題說這個(gè)問題的嚴(yán)重性,這樣他覺得老師真是為他好,會(huì)心服口服的點(diǎn)頭,老老實(shí)實(shí)地做。
    總之,良好班風(fēng)形成,需要班主任長(zhǎng)期的有意識(shí)地不斷培養(yǎng),班主任應(yīng)該根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn),堅(jiān)持正面引導(dǎo),個(gè)別交談,講清道理樹立榜樣,嚴(yán)格要求,反復(fù)實(shí)踐形成習(xí)慣。這種良好的習(xí)慣,不斷積累就會(huì)形成良好的班風(fēng)。
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    小學(xué)六年級(jí)班主任教育心得體會(huì)篇四
    今年的八月份,在我走進(jìn)民辦學(xué)校的半年后,我當(dāng)上了六(4)班的班主任,可以說我是幸運(yùn)的,因?yàn)檫@個(gè)班的半數(shù)學(xué)生是我以前教過的學(xué)生的脾氣秉性我都了解(只是由于分班和新生的轉(zhuǎn)入又增加了一些新學(xué)生)而且這個(gè)班本來就是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體,可以說是小學(xué)部最好的班之一。我暗下決心一定要保持住好成績(jī),甚至要更上一層。于是我輕裝上陣,第一個(gè)月還好,班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)還保持的很好。大雁路隊(duì)、流動(dòng)紅旗在我們班停止了流動(dòng),我也暗自慶幸,當(dāng)初擔(dān)心不能保持良好成績(jī)的小小的顧慮也完全消除了。
    可第二個(gè)月班級(jí)就大幅度滑坡,第一周,流動(dòng)紅旗就“流”走了,連大雁路隊(duì)也飛了,這是我們班第一次什么都沒有得到……發(fā)獎(jiǎng)結(jié)束后,我跟著學(xué)生的后面默默地走向教室,座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著,還有的站著打鬧、說笑看到了這樣的情形我困惑、失望,甚至忿怒了,所有的想責(zé)備他們的話一一從喉頭涌出……我此時(shí)如暴怒的獅子,怒氣震撼了他們吧!教室里靜得出奇,空氣也仿佛凝結(jié)了似的,每個(gè)人都怯生生地注視我,等我怒氣稍息……我想必須要改變方法,狠抓管理了,我采取了以下措施。
    首先,必須建立起強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的對(duì)錯(cuò),在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。經(jīng)過一個(gè)月的觀察,新生的學(xué)習(xí)能力、性格品行我已經(jīng)了若指掌了,于是,選用出學(xué)習(xí)較好,工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班委。并明確交代各自任務(wù),提出希望并授以方法。選出了班委,就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們,發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性,使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境,使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了,各項(xiàng)工作才能開展得井井有條。
    其次,班主任必須真心關(guān)愛學(xué)生。能使他們感覺到老師真心的愛護(hù),體會(huì)到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上,充滿溫暖,充滿愛意的集體,有極強(qiáng)凝聚力的集體。班主任愛學(xué)生,首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等人來看待。班主任不要?jiǎng)虞m就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。對(duì)學(xué)生要公平,一視同仁,不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望,從而更加熱愛這個(gè)集體。
    班主任愛護(hù)班級(jí),關(guān)心學(xué)生要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起,從點(diǎn)滴做起,使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護(hù)。只要班主任能真情付出,學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,加之流感盛行,許多學(xué)生患病。因?yàn)槎鄶?shù)孩子都感冒了,于是,我在班級(jí)放了醫(yī)療箱,每天定時(shí)統(tǒng)一吃藥,中午陪他們打針,經(jīng)常去宿舍看望他們、在辦公室準(zhǔn)備好熱水叮囑他們吃藥、用手測(cè)體溫等。學(xué)生在新年賀卡中寫道"謝謝您,您是個(gè)好老師"。
    再次,班級(jí)必須具有共同的目標(biāo)。為此我們班共同制訂了班訓(xùn):"苦學(xué)習(xí)流汗不流淚,為高考恒心永不退"。每個(gè)學(xué)生在這個(gè)大目標(biāo)的前提下又制訂了自己的小目標(biāo)和具體措施,同學(xué)之間互相監(jiān)督鼓勵(lì)。
    還有,要使班級(jí)有凝聚力,還必須精心組織必要的有特色的活動(dòng)能使學(xué)生身心愉快,為此,我除了每個(gè)月的生日晚會(huì)外,還為學(xué)生組織了籃球比賽、朗讀競(jìng)賽、知識(shí)比賽等,而且組織這些活動(dòng)我盡量讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、策劃、主持,學(xué)生各個(gè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,積極性非常高,這不但加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,而且訓(xùn)練了學(xué)生的能力,在班級(jí)中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情,學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)高漲,更重要的是學(xué)生充分享受大家庭的溫暖。使學(xué)生體會(huì)到他們所在的集體是幸福的集體,團(tuán)結(jié)的集體,溫暖的集體。從而更加熱愛這一集體,就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)、生活及工作中去。這樣才會(huì)使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快,從而親其師,樂其友,達(dá)到信其道堅(jiān)定不移的目的??梢娋慕M織必要的活動(dòng)是多么的重要。
    一系列的活動(dòng)為學(xué)生之間架起了橋梁,密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系,使他們由相識(shí)到相知、相容、相助、相親、相愛。使他們互相理解,互相關(guān)懷,增進(jìn)了友誼,增強(qiáng)了合作意識(shí)。另外這些活動(dòng)也為同學(xué)們提供了舞臺(tái),提供了賽場(chǎng),使他們能公平、合理、適度地競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動(dòng)中使得學(xué)生能當(dāng)家作主,他們的人格得到了尊重,他們的參與意識(shí),主人公意識(shí)得到了加強(qiáng),從而增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
    另外,我認(rèn)為班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要方面。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力,淵博的知識(shí),做得正,行得直。使得自己在學(xué)生中樹立威信,使得學(xué)生能尊重你、支持你,主動(dòng)地聚集在你的周圍。因?yàn)閷W(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生"耳濡"和"目染"。久而久之,才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。個(gè)別學(xué)生有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣,我經(jīng)常既不批評(píng),也不言語,而是躬身——撿起廢紙,送到垃圾桶里。從此后,教室地面開始清潔起來。正所謂"話說百遍,不如手做一遍"。
    我們要勇于創(chuàng)新,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作,一定會(huì)擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷地提高自己,真正地為學(xué)生做個(gè)好榜樣,真正地成為學(xué)生的核心。
    小學(xué)六年級(jí)班主任教育心得體會(huì)篇五
    工作進(jìn)行了一段時(shí)間了,但是每當(dāng)自己停下來,就感到心中的那股不舍。作為一名六年級(jí)的班主任老師,我接手這個(gè)班已經(jīng)有x年的時(shí)間了。多年來,和這些同學(xué)們的相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓這x年的生活充滿了回憶?,F(xiàn)在,我們已經(jīng)升上了六年級(jí)了。作為班主任老師,我本該為他們感到高興。但是,當(dāng)想到這些同學(xué)們即將離開,我卻又是這么的不舍。
    盡管自己是這么的不舍,但是作為六年級(jí)的學(xué)生,這個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生們來說也是非常重要的一個(gè)階段。作為班主任老師,我必須努力的完成好這最后一個(gè)學(xué)期的工作!現(xiàn)在,我對(duì)這段時(shí)間的工作的心得記錄如下:
    在升上六年級(jí)后,同學(xué)們都發(fā)生了不小的改變,其中最明顯的就是在行為上,越來越有高年級(jí)學(xué)生的樣子了。不僅在學(xué)院活動(dòng)的時(shí)候更加的積極熱情,對(duì)待學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真。
    而在學(xué)生們當(dāng)中,對(duì)未來的即將面臨的升學(xué)也有不少的同學(xué)都有了自己的想法。有些同學(xué)早早的對(duì)升學(xué)有了理解,在空閑的時(shí)候就來找我詢問升學(xué)的事宜。但也有些同學(xué)沒有這方面的擔(dān)心,依舊和往常一樣。隨著年級(jí)的上升,同學(xué)們的友誼也越來越深。
    在升上六年級(jí)后,我作為班主任的工作也開始變的忙碌起來,因?yàn)檫@是xxx班最后一年的學(xué)習(xí)。什么事情我都希望能做到最好,希望自己能在工作中給他們留下更多的印象。最重要的,還是希望他們都能在這最后一年認(rèn)識(shí)到自己的變化,對(duì)未來做好準(zhǔn)備。
    為此,我開始在學(xué)生們之間做好工作,讓他們對(duì)升學(xué)這以概念也有所了解。更讓他們好好的抓緊這最后的時(shí)間,無論是學(xué)習(xí),還是在活動(dòng)中留下回憶。
    相對(duì)的,我也積極的在家長(zhǎng)方面做好工作,讓家長(zhǎng)們清楚的了解升學(xué)的重要性。并積極的為家長(zhǎng)們回答相關(guān)的咨詢。忙碌的工作確實(shí)讓生活變的非常繁忙。
    作為一名班主任,在這么久的相處以來,這些同學(xué)們都如同我自己的孩子一樣,我希望他們都有一個(gè)美好幸福的.未來。為此,在這最后一個(gè)學(xué)期,我也會(huì)努力的做好自己的每一份工作,讓同學(xué)們都能帶著最美好的會(huì)議走出xxx小學(xué)!
    小學(xué)六年級(jí)班主任教育心得體會(huì)篇六
    一、我做班主任的好方法。
    1、堅(jiān)持督班,常規(guī)教育堅(jiān)持不懈。
    一學(xué)期來,堅(jiān)持督班,常規(guī)教育堅(jiān)持不懈。每天我一到校就進(jìn)教室,因?yàn)檗k公室和教室在兩層,進(jìn)出不方便,監(jiān)督學(xué)生早自修,上好第一節(jié)課后,把所有的學(xué)生趕出教室做早操,參加陽光活動(dòng)。每周的升旗儀式后,進(jìn)行儀表檢查,一般都是指甲太長(zhǎng)不符合要求的,這樣就必須寫說明,還必須當(dāng)天把指甲剪干凈,檢查在升旗儀式上講話的現(xiàn)象,情節(jié)嚴(yán)重的也要寫說明。上一天晚上回家作業(yè)沒完成的,學(xué)號(hào)自己寫在黑板上,晚上留下來,白天哪節(jié)課表現(xiàn)特別不好的,晚上留下來,留下來干什么,補(bǔ)作業(yè),寫說明,承認(rèn)錯(cuò)誤,嚴(yán)肅批評(píng)。我對(duì)學(xué)生說,我有的是時(shí)間,作業(yè)不做的,上課講話的的,晚上就在教室做,就在教室講,做完回家,講完回家。所以我經(jīng)常五點(diǎn)半回家。這樣幾個(gè)星期后,大部分學(xué)生的行為習(xí)慣就端正了。
    我覺得在教室辦公也有許多好處,開始我可以邊批作業(yè),邊觀察學(xué)生,學(xué)生之間發(fā)生摩擦我可以目擊者的身份處理事情,也有耐心做工作的氛圍,就是說我在教室,就是等著學(xué)生出事情,這樣他們就不敢出事情了。在我的視線范圍內(nèi)活動(dòng),大部分學(xué)生較文明的休息,活動(dòng)。自從三年級(jí)接手到現(xiàn)在,我一直知道這個(gè)班也不是好管的,所以一般時(shí)間我都在教室,這樣一方面我可以解答一些學(xué)生的疑問,有些學(xué)生可能上來跟老師說幾句,放松一下心情,一些檢查的同學(xué)可以上來匯報(bào)情況,因?yàn)槲以诮淌覍W(xué)生也不敢胡來,消除一些危險(xiǎn)隱患。除此之外總有一部分學(xué)生要走出老師的視線,自由散漫,這些學(xué)生平時(shí)不聽老師勸告,一有空子就會(huì)做出出格的行為。
    我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。每天及時(shí)把作業(yè)批好,讓學(xué)生也養(yǎng)成今日事今日畢。雖然我平時(shí)在教室多,但我與辦公室同事溝通很主動(dòng),同事關(guān)系好。
    2、耐心疏導(dǎo),思想教育常抓不懈。
    學(xué)生之間發(fā)生摩擦后,批評(píng)教育不急躁,我總是跟學(xué)生說,有什么事情不怕說不清,而是思想越辨越明,課文中說慢慢地走,總會(huì)到的,我是說:慢慢說,總能說得清的。所以有什么事情不能立刻解決的我也把它放到放學(xué)以后,直到他們講完,自己思想認(rèn)識(shí)為止。就說,前幾天的打架事情,沈同學(xué)把曹同學(xué)的書本撕了,曹同學(xué)把沈同學(xué)的茶杯摔壞了,我問他們?cè)趺唇鉀Q,開始時(shí)沈同學(xué)說,書她姐姐有一本的,讓媽媽跑一趟,把姐姐的書拿來賠給曹同學(xué),自己的杯子一定要曹同學(xué)賠個(gè)新的,還說這個(gè)杯子是網(wǎng)上買的,我把他的話重復(fù)一邊說,這樣熱的天,你們要爸爸媽媽來幫你們,一個(gè)到姐姐家拿本新書來賠同學(xué),一個(gè)來看一下被摔壞的杯子的規(guī)格,再去網(wǎng)上買一個(gè)陪同學(xué),你們自己去打個(gè)電話問問家長(zhǎng),問問他們?cè)敢獠辉敢?。你們都這么大的人了,自己有這性子打架,還要連累父母大熱天的跑來跑去處理你們犯下的錯(cuò)事。你們難道沒有其他解決的辦法。你們先去打個(gè)電話告訴家長(zhǎng),然后兩個(gè)人商量,拿出較好的解決辦法,在說給我聽,只有做通了學(xué)生的工作,家長(zhǎng)的顧慮才能打消。不管是學(xué)生留下來,還是請(qǐng)家長(zhǎng)來,我都是這樣做。
    3、開展活動(dòng),班級(jí)凝聚力不斷增強(qiáng)。
    做班主任都知道,班級(jí)的凝聚力在班級(jí)的集體訓(xùn)練中形成,就像語文的閱讀能力在語文閱讀中形成,寫作能力在不斷的寫作中提升一樣。我們的班級(jí)集體意識(shí),集體凝聚力也是在開展集體活動(dòng)中鞏固,扎實(shí)。除了上面所談到的開展各種活動(dòng)進(jìn)行思想和集體教育外,我覺得學(xué)校的各種集體比賽,也是培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感,凝聚力的好時(shí)機(jī),就說運(yùn)動(dòng)會(huì),四年級(jí)我們拿了年級(jí)第一名的好成績(jī),很出乎意料的高分,今年開運(yùn)動(dòng)前,我想這一次的第一名的也應(yīng)該是我們的,但必須進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練,因此運(yùn)動(dòng)會(huì)前兩個(gè)星期,我一有時(shí)間就把他們趕出去訓(xùn)練,真的是把這幫學(xué)生給好好整頓整頓,得了第一名后他們是多么開心,“開聯(lián)歡會(huì)”,可以。雖然辛苦一些,但是感覺到很開心,如果沒有的一名,他們就開不成什么聯(lián)歡會(huì),所以他們要感謝我,后來的歌詠比賽也是一樣,每次訓(xùn)練時(shí)我對(duì)他們說,練得像樣子了就結(jié)束。男同學(xué)像樣子男同學(xué)就結(jié)束。我覺得每次的集體活動(dòng)就是進(jìn)行整頓的好機(jī)會(huì),因?yàn)閷W(xué)生好勝心強(qiáng),只要能出成績(jī),只要有目標(biāo),即使老師狠狠地訓(xùn)練,他們也服服帖帖,而且這時(shí)候也老師最長(zhǎng)威信的時(shí)候,但老師一開始就得拿出一個(gè)較好的方案才行。
    二、我的班主任工作反思。
    一學(xué)期來,我深切地感受到班主任工作的辛苦和責(zé)任的重大。尋找一條行之有效,又不再這樣辛苦的管理辦法,是我今天坐在這里的目的。從自身教訓(xùn)來說,怎樣在年初或開學(xué)時(shí)就拿出更有效的班級(jí)管理辦法,是一學(xué)期順利開展工作的保證和必要條件。
    小學(xué)六年級(jí)班主任教育心得體會(huì)篇七
    六年級(jí)這一年是非常充實(shí)的第一年,第一次帶畢業(yè)班我也感到壓力很大,但是一路走過來,我和學(xué)生們一同進(jìn)步,也在這一年里取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)。這一年與其說是孩子們的畢業(yè)沖刺階段,還不如說是孩子們思想覺悟的一年。這一年里,我看到了很多孩子的改變,這讓我深感欣慰,讓我知道,我的學(xué)生們也長(zhǎng)大了。
    這一年的時(shí)間里,不管是我,還有各位任課老師都是非常認(rèn)真的。因?yàn)槲沂堑谝淮螏М厴I(yè)班,所以不得不很多事情都去請(qǐng)教其他的老師,也很感謝同事們對(duì)我的幫助和鼓勵(lì),讓我也可以在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)步的更快,更好的帶領(lǐng)學(xué)生們走下去。我們遇到了一些困難,我們也隨之解決了這些困難,發(fā)現(xiàn)問題解決問題這個(gè)過程中,學(xué)生們慢慢的也有了很大的成長(zhǎng)。作為班主任的我,也有了一些突破。所以不要用傳統(tǒng)的思想認(rèn)為學(xué)生是跟著教師進(jìn)步的,其實(shí)這二者是一同前進(jìn)的。我作為他們的班主任,是他們的領(lǐng)軍人,同時(shí)也是他們的朋友和伙伴。只有這樣,學(xué)生們和教師之間的關(guān)系才會(huì)更加融洽,這也是一個(gè)班級(jí)進(jìn)步的一個(gè)因素。
    除了看到學(xué)生們的成長(zhǎng)之外,我也意識(shí)到想要做好一名班主任是不容易的,需要花費(fèi)很大的心血和精力,但是這一切都是值得的,也是我在這份事業(yè)上的一份責(zé)任和使命。我個(gè)人是非常喜愛教師這份事業(yè)的,因?yàn)樗軌驇Ыo我濃厚的成就感,也能夠給我?guī)硪恍┪蚁胂蟛坏降捏@喜。六年級(jí)的學(xué)生們思想意識(shí)逐漸的加強(qiáng),在和他們相處的過程中,我感受到了他們對(duì)目標(biāo)的渴望,也感受到了他們的決心,當(dāng)一個(gè)孩子為目標(biāo)有了堅(jiān)定的決心之后,我相信他們是真的長(zhǎng)大了。
    這一年班內(nèi)許多平時(shí)默默無聞的孩子開始積極起來,不管是平時(shí)的課堂教學(xué)還是平時(shí)的空閑時(shí)間內(nèi),一有問題就會(huì)來問我。這一點(diǎn)是非常重要的,這代表著學(xué)生們已經(jīng)有了自主學(xué)習(xí)的提升。這也是畢業(yè)班孩子提升的一大點(diǎn)。作為畢業(yè)班的班主任,我體會(huì)到了各種各樣的滋味,一是開心孩子們都長(zhǎng)大了,可以走向自己想去的中學(xué)。二是我不得不要進(jìn)行一場(chǎng)分別,看著往日熟悉的面孔們都逐漸離開,這一點(diǎn)我是非常不好受的??粗⒆觽兡钅畈簧岬谋砬?,我的心里也非常的酸澀。大概這就是作為一名教師的快樂和幸福了吧!
    小學(xué)六年級(jí)班主任教育心得體會(huì)篇八
    時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,當(dāng)初感覺漫長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)二班的數(shù)學(xué)課兼班主任。回顧這個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)工作,有苦有樂,有得有失,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、教學(xué)管理方面。
    1、作業(yè)檢查記錄本。
    在日常的教學(xué)中,家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,既可以溫故知新又可以查漏補(bǔ)缺,還可以預(yù)習(xí)新知。但老師們都知道家庭作業(yè)有布置無檢查就收不到預(yù)期的效果,平時(shí)老師工作又比較繁忙,不可能天天親自全批全改,如果抽查,部分學(xué)生就會(huì)鉆空子,不能了解學(xué)生整體的作業(yè)完成情況,于是我們班從上個(gè)學(xué)期開始就設(shè)置里各科作業(yè)記錄本,每天讓大組長(zhǎng)檢查各科作業(yè)并詳細(xì)記錄,比如每組中哪位同學(xué)完成較好,哪位同學(xué)少做了哪幾道題,然后對(duì)應(yīng)的在小組評(píng)價(jià)中計(jì)分,為小組評(píng)價(jià)的公平性提供了依據(jù)。上課前老師查閱記錄本就可以清楚的了解全班學(xué)生作業(yè)的完成情況,做到心中有數(shù)。上課過程中,有針對(duì)性的提問或安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持,不寫作業(yè)的學(xué)生減少了,作業(yè)完成好的學(xué)生增加了。
    2、鍥而不舍,治理不寫作業(yè)弊病。
    剛接手六二班時(shí),就聽說班里有五六個(gè)不寫作業(yè)常態(tài)化的學(xué)生,事實(shí)證明確實(shí)如此。為了降低他們?cè)谛掳嗬锏挠绊懚?,開學(xué)兩周后,班內(nèi)常規(guī)工作基本穩(wěn)定后,我就著手這幾名學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作。因?yàn)槊恐馨鄷?huì)課上都會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作業(yè)情況,提前放風(fēng):完不成作業(yè)的同學(xué)將會(huì)受到嚴(yán)懲??墒羌獋シ?、王振通、王文昊和司念波總是把紀(jì)律不當(dāng)回事,寫作業(yè)是老大難,這幾位真讓任課老師頭疼。有一天,這幾位的作業(yè)又沒完成,恰好我在校值班,吉偉峰、司念波是寄宿生,從中午吃過飯到下午上課,又從下午吃過飯到晚自習(xí)下課,我一直陪著他倆在寫前一天的家庭作業(yè),到晚上九點(diǎn)半,他倆才拿著作業(yè)讓我檢查,其實(shí)帶上罰做的一遍才寫了大作業(yè)紙一張半,問其原因,極為豐的回答很讓我無語,他說:我想著磨蹭著天黑了你就不管俺們了,就不用寫了,八點(diǎn)多了看著挨不過去了才趕緊寫的。我不禁感嘆:這些鬼精靈的孩子們呀,你們要是把這心思用在學(xué)習(xí)上多好啊!經(jīng)過一番教育,在以后的學(xué)習(xí)中,雖然他們也會(huì)偶爾完不成作業(yè),但是對(duì)于他們來說已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。同時(shí),也用他們的事例教育并影響了班里的其他同學(xué)。
    3、用好班干部,減輕班主任負(fù)擔(dān)。
    作為班主任,除了要完成日常教學(xué)工作,還要做好班級(jí)管理工作。班級(jí)事務(wù)瑣碎繁雜,班主任不可能面面俱到,為了發(fā)揚(yáng)民主,也減輕自己的工作負(fù)擔(dān),學(xué)期初安排好班干部,從清潔區(qū)勞動(dòng)任務(wù)的分配到課前、自習(xí)課的紀(jì)律都安排班干部輪流負(fù)責(zé),使班級(jí)工作有序進(jìn)行,這得益于有王欣冉、張雨荷等幾位班干部的協(xié)同管理、及時(shí)反饋。
    二、今后的兩點(diǎn)打算。
    1、積極課改,打造精品課堂。
    雖然今年是連續(xù)第二年教六年級(jí)數(shù)學(xué),但在教學(xué)過程中,仍然發(fā)現(xiàn)在對(duì)教材細(xì)節(jié)的把握上還有欠缺,在今后的教學(xué)中,還要把進(jìn)一步鉆研教材作為工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,把課備精備細(xì),課堂上積極踐行探索適合本班班情的課改模式,在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,力求打造精品課堂,提升自身素質(zhì)。
    2、小組評(píng)價(jià)繼續(xù)跟進(jìn)。
    在日常的教學(xué)活動(dòng)中,小組評(píng)價(jià)已深入教學(xué)管理的方方面面,學(xué)生對(duì)小組評(píng)價(jià)的操作也很熟悉。但其中還存在一些不盡人意的地方,有的大組長(zhǎng)還不能及時(shí)記錄,嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。大組長(zhǎng)還沒有起到很好的引領(lǐng)作用,對(duì)組員的管理還缺乏經(jīng)驗(yàn),需要對(duì)大組長(zhǎng)進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)和思想教育。
    小學(xué)六年級(jí)班主任教育心得體會(huì)篇九
    性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯討?yīng)對(duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,個(gè)性是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的這天。因而,我們這些為師者讓自我的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)資料和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。
    要做一個(gè)學(xué)生喜愛的教師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫忙。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)光給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,還表此刻教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不一樣的學(xué)生,采取不一樣的教育方法。個(gè)性是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。
    是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí),當(dāng)做能夠隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時(shí)下某些教師可能做不到這一點(diǎn)。他們往往自以為尊貴無比,維護(hù)師道尊嚴(yán),不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道:“人怕敬,鬼怕送?!薄澳憔次乙怀?,我敬你一丈?!彼?,教師對(duì)學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,而就應(yīng)像李叔同先生那樣,做一個(gè)和氣的人,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人,一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,而且是很強(qiáng)烈的。教師對(duì)學(xué)生的批評(píng),恰當(dāng)?shù)?,就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?,就?huì)成為一種傷害,甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡教師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
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    小學(xué)六年級(jí)班主任教育心得體會(huì)篇十
    依稀記得07年高考前一周。老師為了讓我們能夠更好地復(fù)習(xí),已經(jīng)不再講課,學(xué)生字學(xué)。有問題可以隨時(shí)問老師。大家都能靜下心,要么讀書,要么演算,為了自己的理想,默默地努力著。
    小學(xué)畢業(yè)的日子已經(jīng)不足兩周,教這群孩子已經(jīng)三年了,一想到馬上就要分開,大家心里難免有些不舍。但是,臨近畢業(yè),學(xué)生普遍表現(xiàn)出躁動(dòng),心不靜,沒有耐心,引起了我的擔(dān)憂。
    學(xué)生在班里坐不安穩(wěn),我認(rèn)為有以下方面的原因:
    1.即將畢業(yè),小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束,同學(xué)們可能感覺在一起的時(shí)光越發(fā)的珍貴,會(huì)放松對(duì)自己的`要求。
    2.不再進(jìn)行統(tǒng)一期末測(cè)試。從上學(xué)期開始,由原來的期末考試,換成了期末學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。這個(gè)信號(hào)我覺得對(duì)學(xué)生影響最大。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)由兩部分組成,一個(gè)是過程性評(píng)價(jià),一個(gè)為總結(jié)性評(píng)價(jià)。過程性評(píng)價(jià)顧名思義就是在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行考核,總結(jié)性評(píng)價(jià)即期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。由于目前處于探索階段,還沒能找到一個(gè)行之有效的好方法。但是期末不考試,這個(gè)猶如巨型炸彈,一些學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)不再重要,也不用在位期末考幾分發(fā)愁。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)也是一知半解。學(xué)習(xí)就這樣江河日下,沒有了一個(gè)目標(biāo)。
    3、教師的責(zé)任心。剛才看到韻逸的文章:教學(xué)是個(gè)良心活。一位科學(xué)老師,對(duì)待自己的課堂和學(xué)生如此的用心,怎能不讓學(xué)生喜歡,怎能不贏得應(yīng)有的尊重和成就感。但是有些老師似乎也因?yàn)榕R近期末和畢業(yè),對(duì)待學(xué)生不再像原來那樣上心和認(rèn)真,上課有些糊弄。甚至有些課堂直接成了自習(xí)課和電影課。學(xué)生在這樣的課堂哪還能安下心來,躁動(dòng)的情緒不斷蔓延到其他課堂。
    今天我給學(xué)生講,越是到了期末,越是臨近畢業(yè)。越應(yīng)該靜下心來,認(rèn)認(rèn)真真的讀書,安安心心的學(xué)習(xí)。誰堅(jiān)持到了最后,誰就真正成了贏家。我現(xiàn)在比原來進(jìn)班的時(shí)間更早了,備課也比原來更用心,給學(xué)生談心和聊天的時(shí)間也多了。一起讀書交流的時(shí)間更長(zhǎng)了。我只想通過自己的一點(diǎn)點(diǎn)督促,或者說是一位老師應(yīng)有的責(zé)任,讓我的學(xué)生把心能夠靜下來,養(yǎng)成好的習(xí)慣。不管在哪個(gè)時(shí)間點(diǎn),閑暇的時(shí)候能夠讀書,課堂上能夠用心。唯有如此,才能對(duì)得起教師這個(gè)責(zé)任和家長(zhǎng)對(duì)我的信任。
    小學(xué)六年級(jí)班主任教育心得體會(huì)篇十一
    本學(xué)期,我擔(dān)任初一、十八班班主任,本學(xué)期我的班主任工作力求從小事入手,盡自己最大努力把班主任工作做好!
    一、本班學(xué)生的基本情況。
    本班共有56名學(xué)生,其中男生29人,女生27人。
    二、本學(xué)期的工作要點(diǎn)。
    初一是初中階段的起步時(shí)期,是學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期,同時(shí)這個(gè)時(shí)期的學(xué)生明辨是非的能力較差,容易受傳媒的不良影響,而且初中學(xué)科比小學(xué)多,學(xué)習(xí)難度又加大,學(xué)生不易適應(yīng),故制定這個(gè)學(xué)期的工作要點(diǎn)如下:
    1、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。
    2、以古今中外的名人為榜樣,結(jié)合學(xué)生們身邊的事例,使學(xué)生的做人做事的觀念得以擺正,提高學(xué)生分辨是非的能力。
    3、鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考,勇于探索,大膽創(chuàng)新,以適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。
    4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
    5、成立班委會(huì),明確分工,提高學(xué)生的管理能力,防微杜漸,使班干成為抓班內(nèi)壞苗頭的好幫手,從而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
    三、具體措施。
    (一)幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
    1、中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政,關(guān)心國家民族的前途命運(yùn),希望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊抓好時(shí)政教育,特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn),歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端,以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感,樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念,這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
    2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他們看到希望,讓希望燃燒起光明,照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾,思想教育工作實(shí)在,有利于學(xué)生清醒頭腦,樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。
    3、班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人,要宏楊正氣,是非分明,立場(chǎng)堅(jiān)定,用自身的人格力量感染學(xué)生,給學(xué)生以可信任感和可欽佩感,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
    總之,以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性,主動(dòng)性,和勇于探索的精神,思想政治工作是班主任工作的靈魂。
    (二)鼓舞學(xué)生信心。
    1、樹立榜樣:個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來了,取得了好成績(jī)的榜樣,偉人,名人,民間故事中的典范,特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。
    2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
    3、面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因,指出成功的道路,和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件,并鼓舞他的斗志,強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績(jī),必需長(zhǎng)期努力。
    總之,班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信,“自信是人生成功的一半”
    (三)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
    2、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育,個(gè)人心理調(diào)適,科學(xué)的休息法,記憶法,科學(xué)的身體煅煉,營養(yǎng)搭配,腦科學(xué)最新成果。
    3、成立學(xué)習(xí)興趣小組,作為學(xué)習(xí)扶貧小組,讓學(xué)生教學(xué)生,提高其集體自力更生的能力,同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。
    4、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí),又要重視課外知識(shí)的吸取,課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。
    (四)加強(qiáng)班級(jí)管理。
    1、經(jīng)常與學(xué)生交流,把握每個(gè)學(xué)生的思想,學(xué)習(xí),生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查,讓他們反映教室寢室的紀(jì)律,清潔衛(wèi)生,同學(xué)關(guān)系等等問題,以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題,這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo),修正和跟蹤管理班級(jí),同時(shí)也可給科任教師指出不足以便修正教學(xué),平時(shí),早自習(xí),上午上課,下午上課,以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情,觀察學(xué)生作習(xí)情況,向?qū)W生了解學(xué)生,總之日常管理在于花時(shí)間,勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
    2、精心挑選班干部,大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng),同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),讓他們盡可能快的成熟,有力地管理班上。
    3、嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化,不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生,要學(xué)生明白遲到了,早退了,曠課了,打牌,賭博了將要受到何種處理,主要在于耐心細(xì)致的批評(píng)教育,罰“力所能及”的清潔掃除,與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡,讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去,嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分,對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書,只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行,迫使他懸崖勒馬,回頭是岸,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督,多同他們交流,給予他們信任。
    總之,班主任工作要從理想思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)能力為核心,紀(jì)律管理為手段,全方位調(diào)動(dòng)積極性。
    小學(xué)六年級(jí)班主任教育心得體會(huì)篇十二
    作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
    一、習(xí)慣的培養(yǎng)。
    1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上?!薄氨咀拥?,墊字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)?!庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用晨會(huì),班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟,同時(shí)我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放。”其三,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
    2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教會(huì)他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
    我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭(zhēng)光。因此,學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
    二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。
    作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
    三、培養(yǎng)良好的班集體。
    班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
    在學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽中我班都取得了很好的成績(jī),拔河比賽、廣播操比賽都是年級(jí)組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場(chǎng)繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎(jiǎng)、1人二等獎(jiǎng)、3人三等獎(jiǎng)的好成績(jī),在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎(jiǎng),??谒惚荣愔?人得一等獎(jiǎng),2人二等獎(jiǎng),3人三等獎(jiǎng)。
    當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
    班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!
    1.小學(xué)班級(jí)工作總結(jié)。
    7.班主任工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)。
    小學(xué)六年級(jí)班主任教育心得體會(huì)篇十三
    上個(gè)周四下午放學(xué)的時(shí)候,我宣布:明天我們?nèi)w教師有一個(gè)教研活動(dòng),所以,周五不上課了。
    我是想當(dāng)然了,我把學(xué)生放走以后,領(lǐng)導(dǎo)告訴我,讓部分教師代表去,回來后傳達(dá)活動(dòng)精神。
    我的神啊,怎么辦?最好的辦法就是挨個(gè)打電話。
    我第一件事先把我建立的qq群打開發(fā)出通知明天照常上課,看到有回復(fù)的就讓他們通知自己周圍的同學(xué),班長(zhǎng)孫悅第一個(gè)回復(fù),主動(dòng)跟周圍的同學(xué)聯(lián)系,熊欣銘、劉丹丹等都直接幫助聯(lián)系周圍的同學(xué);接著用微信,能回復(fù)的就不在打電話;最后一項(xiàng)就是電話聯(lián)系。
    在接電話的過程中,有的我要求與我的學(xué)生通話,每一個(gè)孩子在接到我電話的時(shí)候用的是普通話:付凡、孫露婷等,并主動(dòng)跟我介紹自己能聯(lián)系到誰,在接到我電話的時(shí)候,天色已晚,卻沒有怨言的說,老師:我一定通知到。我好感動(dòng),我的一句在我們班要用普通話交流,這一個(gè)不成文的規(guī)定,我沒有強(qiáng)制,孩子卻堅(jiān)持下來,做的很棒。多可愛的孩子啊,即使是一個(gè)不是作業(yè)的'作業(yè)竟然都能完成照做,什么又能難倒他們的呢?孩子們,加油,我相信你們,你們都是好樣的。
    有的家長(zhǎng)在外地,電話里不禁表達(dá)出對(duì)自己孩子的關(guān)心,自己在外漂泊的辛苦,雖然孩子的成績(jī)一般,但是,我也只能撿著孩子優(yōu)秀的一面說。家長(zhǎng)的期待與囑托,讓我在電話聯(lián)系以后心情更加沉重,感覺肩膀上的擔(dān)子更重,我不僅要擔(dān)著孩子們的學(xué)習(xí),還要擔(dān)著孩子們的成長(zhǎng)。
    我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,有的學(xué)生給我的號(hào)碼一個(gè)是空號(hào),兩個(gè)錯(cuò)號(hào),還有兩個(gè)停機(jī)。我在想,孩子還小,對(duì)這些數(shù)字未免會(huì)搞錯(cuò),那么班主任得把這個(gè)工作做在前面。就象這樣,在沒有提前通知的情況下聯(lián)系孩子,我們能保證每一個(gè)孩子都能聯(lián)系到嗎?如果聯(lián)系不到,我們?cè)撛趺崔k?我在周五早晨,就讓學(xué)生把自己聯(lián)系不上的方式都更正過來了。這是我班主任工作的一個(gè)失職。是不是就我班孩子的電話號(hào)碼有錯(cuò)誤?我認(rèn)為班主任工作要做到細(xì),不僅是聯(lián)系方式做到細(xì)處,對(duì)于孩子的了解更要做到細(xì)處,打完電話,當(dāng)我把手機(jī)放下,每一個(gè)孩子的另一面在我面前活靈活現(xiàn),有的是媽媽的好幫手,有的是家里的“頂梁柱”,有的又是跟著舅舅生活的留守兒童等,這樣的電話家訪讓我看到了孩子們除了學(xué)習(xí),還有在家里生活的一面,讓我知道有的學(xué)生在學(xué)校功課落后的原因,讓我知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待,讓我知道有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的拔苗助長(zhǎng)。
    這一個(gè)錯(cuò)誤的通知,讓我在通知孩子們的過程中,卻有一個(gè)美麗的收獲。
    明天,孩子們,我會(huì)傾盡全力來做好每一件事,讓我們攜手一起度過小學(xué)的最后一年。
    小學(xué)六年級(jí)班主任教育心得體會(huì)篇十四
    昨天上午,學(xué)校為六年級(jí)的孩子們照畢業(yè)照,隨著一張張美好的定格,屬于xxxx屆的畢業(yè)季正式拉開了帷幕。
    看著孩子們著裝整齊地站在那里,在紅領(lǐng)巾的映襯下,一張張小臉顯得更加可人和帥氣。照相的孩子聽從攝像師的指揮井然有序,沒有輪到的.班級(jí)也沒閑著,整理著裝、模擬表情、強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié),只為留下這永恒的一瞬。
    對(duì)于這屆孩子,很對(duì)老師都傾注了極大的情感,歷任班主任親歷了他們身心的健康成長(zhǎng),各科教師見證了他們知識(shí)的豐碩,每位社團(tuán)輔導(dǎo)教師證實(shí)了他們能力的提升。在他們羽翼豐滿的過程中,他們也為母校實(shí)現(xiàn)了諸多零的突破,啦啦操、籃球、毽球、書法、美術(shù)、心理劇、舞蹈……都有他們活躍而靈動(dòng),勤奮而執(zhí)著的身影,他們努力付出獲得的卓越成績(jī)也將永久載入南一史冊(cè)。這不由地讓我想起歷任校長(zhǎng)給孩子們的致辭:今天我以南一為榮,南一明天以我為傲。孩子們,你們做到了,而且做得非常好。
    由于學(xué)校還要給每個(gè)孩子照證件照,所以集體照結(jié)束后,孩子們有的在準(zhǔn)備六一節(jié)目、有的在彩排畢業(yè)課程、有的則和小伙伴進(jìn)行各種自拍,膽子更大的一些孩子則邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一起合影留念。昨天的天氣出奇地好:天空湛藍(lán)、云朵潔白、樹木蔥郁、陽光明媚,心情自然也是無比舒暢。
    中午吃飯的時(shí)候,看了一眼朋友圈,天吶,幾乎被孩子們刷屏了,在他們的各種賣萌??岬挠骋r下,老師們也顯得活力十足魅力四射。
    此刻他們成了老師最美的背景,但更多時(shí)候,老師們則甘當(dāng)配角,讓他們成為自己的主角,成為自己的大夢(mèng)想家。
    畢業(yè)季,一個(gè)充斥著回憶和暢想,彌漫著喜悅和傷感,演繹著離別和再度起航的季節(jié)。面對(duì)每一個(gè)悄然而來、如期而至的畢業(yè)季,我無時(shí)無刻不全情投入,因?yàn)槊恳粋€(gè)昨日都很值得回味,每一個(gè)明天都很值得期待,每一個(gè)今天都很值得珍惜和感懷。
    謝謝孩子們給予我們的美好,也衷心地祝愿你們明天更美好,未來更輝煌!
    小學(xué)六年級(jí)班主任教育心得體會(huì)篇十五
    六年級(jí)這一年是非常充實(shí)的第一年,第一次帶畢業(yè)班我也感到壓力很大,但是一路走過來,我和學(xué)生們一同進(jìn)步,也在這一年里取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)。這一年與其說是孩子們的畢業(yè)沖刺階段,還不如說是孩子們思想覺悟的一年。這一年里,我看到了很多孩子的改變,這讓我深感欣慰,讓我知道,我的學(xué)生們也長(zhǎng)大了。
    這一年的時(shí)間里,不管是我,還有各位任課老師都是非常認(rèn)真的。因?yàn)槲沂堑谝淮螏М厴I(yè)班,所以不得不很多事情都去請(qǐng)教其他的老師,也很感謝同事們對(duì)我的幫助和鼓勵(lì),讓我也可以在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)步的'更快,更好的帶領(lǐng)學(xué)生們走下去。我們遇到了一些困難,我們也隨之解決了這些困難,發(fā)現(xiàn)問題解決問題這個(gè)過程中,學(xué)生們慢慢的也有了很大的成長(zhǎng)。作為班主任的我,也有了一些突破。所以不要用傳統(tǒng)的思想認(rèn)為學(xué)生是跟著教師進(jìn)步的,其實(shí)這二者是一同前進(jìn)的。我作為他們的班主任,是他們的領(lǐng)軍人,同時(shí)也是他們的朋友和伙伴。只有這樣,學(xué)生們和教師之間的關(guān)系才會(huì)更加融洽,這也是一個(gè)班級(jí)進(jìn)步的一個(gè)因素。
    除了看到學(xué)生們的成長(zhǎng)之外,我也意識(shí)到想要做好一名班主任是不容易的,需要花費(fèi)很大的心血和精力,但是這一切都是值得的,也是我在這份事業(yè)上的一份責(zé)任和使命。我個(gè)人是非常喜愛教師這份事業(yè)的,因?yàn)樗軌驇Ыo我濃厚的成就感,也能夠給我?guī)硪恍┪蚁胂蟛坏降捏@喜。六年級(jí)的學(xué)生們思想意識(shí)逐漸的加強(qiáng),在和他們相處的過程中,我感受到了他們對(duì)目標(biāo)的渴望,也感受到了他們的決心,當(dāng)一個(gè)孩子為目標(biāo)有了堅(jiān)定的決心之后,我相信他們是真的長(zhǎng)大了。
    這一年班內(nèi)許多平時(shí)默默無聞的孩子開始積極起來,不管是平時(shí)的課堂教學(xué)還是平時(shí)的空閑時(shí)間內(nèi),一有問題就會(huì)來問我。這一點(diǎn)是非常重要的,這代表著學(xué)生們已經(jīng)有了自主學(xué)習(xí)的提升。這也是畢業(yè)班孩子提升的一大點(diǎn)。作為畢業(yè)班的班主任,我體會(huì)到了各種各樣的滋味,一是開心孩子們都長(zhǎng)大了,可以走向自己想去的中學(xué)。二是我不得不要進(jìn)行一場(chǎng)分別,看著往日熟悉的面孔們都逐漸離開,這一點(diǎn)我是非常不好受的。看著孩子們念念不舍的表情,我的心里也非常的酸澀。大概這就是作為一名教師的快樂和幸福了吧!
    小學(xué)六年級(jí)班主任教育心得體會(huì)篇十六
    計(jì)劃一:.
    據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件,我初步制定出以下班主任工作計(jì)劃:
    一、指導(dǎo)思想。
    1、深刻領(lǐng)會(huì)黨的教育方針、政策,結(jié)合我校的教育理念和德育工作的要求,抓好班級(jí)教育工作。
    2、實(shí)行“教育管”齊抓共進(jìn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀、人生觀的教育,與時(shí)俱進(jìn),以學(xué)校組織的教育活動(dòng)為載體,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),使學(xué)生成為符合時(shí)代精神的合格人才。
    3、秉承尊重、信任、平等、關(guān)注的原則,抓好班級(jí)管理工作,樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
    二、工作目標(biāo)。
    司馬光在《資治通鑒》中指出:“才者,德之資也;德者,才之帥也?!边@番話對(duì)我在制定工作目標(biāo)時(shí)很有啟示意義。“德”,是“才”的方向和靈魂,是“才”發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力;“才”,是人得以發(fā)展的成功的基本條件和基礎(chǔ)。二者之間,“德”是首要的、第一位的,必須“以德為先”。因此,班級(jí)的奮斗目標(biāo)就是要引領(lǐng)和教育學(xué)生在人格、胸懷、涵養(yǎng)、能力、計(jì)劃、規(guī)律、效率、成績(jī)幾個(gè)方面全面發(fā)展,不僅要教會(huì)學(xué)生如何去高效學(xué)習(xí),同時(shí)也要教會(huì)學(xué)生如何去做人。通過努力,和學(xué)生共同樹造一個(gè)和諧融洽的生活集體、一種科學(xué)發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個(gè)奮發(fā)追求的班風(fēng)班容、一種健康積極的精神面貌,爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班集體。
    三、工作計(jì)劃。
    1、認(rèn)識(shí)到高一階段的特殊性。
    高中一年級(jí)第一學(xué)期,學(xué)生剛剛脫去初中的懵懂,就要面臨緊張的高中學(xué)習(xí)生活。他們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上面要有一些改變。因此,了解該階段的幾個(gè)轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大,學(xué)生不穩(wěn)定性高。學(xué)生要面對(duì)新的班級(jí)、新的同學(xué)、新的班主任和老師,在客觀上經(jīng)歷了三個(gè)轉(zhuǎn)變過程,作為班主任必須加以重視。首先是新舊同學(xué)的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變,如果不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學(xué)習(xí)生活;其次是學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變,從初中對(duì)知識(shí)的“知其然”到高中階段的“知其所以然”,必然要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)時(shí)間的分配;最后是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。因此,班主任工作中要注意引導(dǎo)學(xué)生相互尊重、相互包容、相互幫助,形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。只有這樣才能在尊重個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮團(tuán)體的強(qiáng)大凝聚力。其次家庭背景復(fù)雜,心理個(gè)性特點(diǎn)多。從心理學(xué)角度上來講,家庭條件較差的學(xué)生在這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)是性格敏感、個(gè)性突出、要求被尊重、隱私被保護(hù)愿望強(qiáng)烈。作為班主任,自己必須在這一點(diǎn)加強(qiáng)重視和研究,確保學(xué)生情緒的穩(wěn)定,引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理。
    2、充分了解學(xué)生的基本情況。
    利用一定的時(shí)間對(duì)學(xué)生的基本情況作一個(gè)全面的了解,使以后的教育和班級(jí)管理工作能夠做到因勢(shì)利導(dǎo),針對(duì)本班特點(diǎn),自己將集中利用一定時(shí)間與每名學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行一次深入談心,并以適當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流,切實(shí)摸請(qǐng)自己學(xué)生的性格特征、家庭背景、學(xué)習(xí)方法、理想抱負(fù)。并為每名學(xué)生建立學(xué)生小檔案,通過各種學(xué)生能夠接受的溝通方式掌握動(dòng)態(tài),切實(shí)做到每名學(xué)生基本情況了然于胸。
    3、宣講校規(guī)校紀(jì),制定班級(jí)公約和建立各項(xiàng)班級(jí)制度。
    針對(duì)剛剛形成新的班級(jí)這一特點(diǎn),作為學(xué)生德育工作第一人,自己將充分利用班會(huì)等適當(dāng)時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)章制度,確保本班學(xué)生能夠遵章守紀(jì),不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情。大到國家,小到班級(jí)都是如此,正所謂無規(guī)矩不成方圓。為此,自己將把學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定貫穿始終,將結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)完善機(jī)制,形成一套合理的管理制度,但同時(shí),自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項(xiàng)制度得到最高效的貫徹落實(shí)。
    4、讓學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    由于進(jìn)入高中后的學(xué)習(xí)方式與之前的學(xué)習(xí)方法相比之下,發(fā)生了較大的變化。所以在學(xué)習(xí)方法上鼓勵(lì)大家多思考、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點(diǎn)、敢于創(chuàng)新。
    5、善于抓住時(shí)機(jī),深入思考,因勢(shì)利導(dǎo)。
    在本學(xué)期初,要狠抓上午、下午上課前的時(shí)間進(jìn)行教育,讓廣大同學(xué)熟悉這些課程以后是怎樣開設(shè)的,學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么?學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?怎樣開展學(xué)習(xí)活動(dòng)?怎樣建立優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?如何共同建立優(yōu)秀的班集體?等等一系列的學(xué)習(xí)問題。
    6、討論、并制定班級(jí)學(xué)習(xí)管理工作計(jì)劃。
    通過集體大討論的方式,借鑒好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在全班推廣學(xué)習(xí)。要求每位同學(xué)都要根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)情況,以及每周每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排、科目的特點(diǎn)等等,做好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。并按要求認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃方案。
    7、在班集體中建立得力的班委、團(tuán)支部,盡量讓學(xué)生自主管理。
    通過民主的推薦和自我推薦選舉產(chǎn)生班委、團(tuán)支部成員、各科代表和小組長(zhǎng)。然后利用課外時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)班干部,培訓(xùn)的內(nèi)容包括各個(gè)職位的責(zé)任,將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。班主任老師在班級(jí)管理工作上要大膽在嘗試,盡量放手把權(quán)力交給學(xué)生,讓同學(xué)自主、民主、科學(xué)地自行管理,班主任要做好監(jiān)督和引導(dǎo)工作。每個(gè)月定期地召開一次班干部會(huì)議,分析和解決本班存在的問題,包括同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活狀況。找出切合實(shí)際、最佳的管理措施和應(yīng)急方案。同時(shí),由班會(huì)費(fèi)出資,每學(xué)期要進(jìn)行一次表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)工作得力的班干部和科代表活動(dòng)。
    8、營造爭(zhēng)先恐后、緊張、激烈的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)氛圍。
    (1)班主任老師要經(jīng)常深入學(xué)生群體中,進(jìn)一步了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)成績(jī)不太好的學(xué)生,要及時(shí)地加強(qiáng)教育。
    (2)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好、在課堂或其他方面表現(xiàn)活躍的同學(xué)要及時(shí)表揚(yáng)和勉勵(lì)。除提供學(xué)業(yè)的指導(dǎo)外,鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)奮學(xué)習(xí),幫助他們樹立符合實(shí)際的遠(yuǎn)大理想。同時(shí)把他們推選給科任老師,給予高度的注意和指點(diǎn)。
    (3)對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差或較落后的學(xué)生,要采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生給他們以足夠的自信心,爭(zhēng)取讓他們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)有一個(gè)較大的提高,讓中間價(jià)層的學(xué)生有緊迫感,以達(dá)到全面提高全班的學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。
    9、開展豐富多彩的主題班會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    為了全面培養(yǎng)、發(fā)展和提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。班主任要充分利用好每周主題班會(huì)時(shí)間,要按照原定學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃方案,有效地開展內(nèi)容豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。(如:演講比賽、自我發(fā)展設(shè)計(jì)、辯論賽、座談會(huì)、知識(shí)講座、才藝表演、故事會(huì)、相聲、小品、音樂、寫作、詩歌朗誦、書法比賽等等一系列有目的有計(jì)劃、對(duì)學(xué)生全面發(fā)展有益的主題班會(huì)活動(dòng)。)同時(shí),與其他班級(jí)舉行一些友誼競(jìng)技比賽,如籃球、足球、排球比賽等。班主任要加強(qiáng)指導(dǎo),使集體主義觀念深入人心,增強(qiáng)本班的學(xué)習(xí)凝聚力和工作向心力,把集體利益放在第一位,鼓勵(lì)全體同學(xué)們?yōu)榘酄?zhēng)光。
    10、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。
    由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,在校學(xué)習(xí)時(shí)間有限,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上肯定會(huì)有壓力。班主任要做好學(xué)生工作,利用下午放學(xué)后的一點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生聊聊學(xué)習(xí)、生活方面的問題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、態(tài)度和生活習(xí)慣等等。
    11、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)以及其它科任老師的聯(lián)系。
    密切聯(lián)系相家長(zhǎng)和科任老師,深入了解學(xué)生。針對(duì)班上同學(xué)的不同家庭情況采取相應(yīng)的措施和教育手段,加強(qiáng)對(duì)個(gè)別頑固分子進(jìn)行批評(píng)和教育,誘導(dǎo)他們向良性發(fā)展。
    12、認(rèn)真學(xué)習(xí)及時(shí)地做好工作總結(jié)。
    嚴(yán)格地要求自己,以身作則,為人師表,以高度的責(zé)任感、榮譽(yù)感和社會(huì)歷史使命感,全面地提高師德和教育工作業(yè)務(wù)水平。我要主動(dòng)地和其他有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任老師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn),虛心地向他人學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
    總之,新生進(jìn)入高中后的第一學(xué)期對(duì)學(xué)生的高中生涯很關(guān)鍵,對(duì)一個(gè)集體的成長(zhǎng)很關(guān)鍵,對(duì)自己做好今后的工作更為關(guān)鍵,因此,自己將刻苦勤奮、鉆研學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷進(jìn)取,努力完成自己的高中工作階段所面臨的任務(wù)。在工作中有不足的地方,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)指正,本人將不勝感激。
    計(jì)劃二:
    一、指導(dǎo)思想。
    以學(xué)校和高一年級(jí)級(jí)部的工作計(jì)劃為指南,認(rèn)清形勢(shì),鼓足勇氣,乘勝前進(jìn),堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)決執(zhí)行國家的教育法律法規(guī),積極推進(jìn)教育教學(xué)的改革,全面實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,穩(wěn)步走進(jìn)新課程,探索新教法,總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實(shí)到班級(jí)管理當(dāng)中,如尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)前途理想教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能順利實(shí)現(xiàn)從初中向高中的過渡。
    二、全班情況分析。
    本班現(xiàn)56人,男生12人,女生44人。整體而言,作為高一文網(wǎng)班學(xué)生生源素質(zhì)較好于普通班,在管理方面相對(duì)會(huì)好于普通班;但是作為高一文網(wǎng)班不能僅停留在班級(jí)管理的低層次上,要把班級(jí)的目標(biāo)定格在學(xué)習(xí)成績(jī)上,簡(jiǎn)單的一日三餐,遵循一日常規(guī)這是最基本的要求,這些對(duì)文網(wǎng)班來說微不足道,更應(yīng)該在學(xué)習(xí)方面有所提高和突破;做學(xué)風(fēng)上的引領(lǐng)者,當(dāng)成績(jī)上的模范兵。
    三、奮斗目標(biāo)。
    1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。
    2、行為儀表規(guī)范,良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成。
    3、學(xué)生德育考核合格率。
    4、建立目標(biāo)管理體系,動(dòng)態(tài)管理學(xué)生。
    5、培育團(tuán)體合作意識(shí),構(gòu)建和諧進(jìn)取的班集體。
    四、工作重點(diǎn)和措施。
    (一)、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    一個(gè)嶄新的班級(jí)的成立,首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重,所以應(yīng)該盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。我計(jì)劃主要從以下幾個(gè)方面入手:(1)制定班規(guī)班約、一日常規(guī)等,讓學(xué)生具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)。(2)加強(qiáng)教室和宿舍文化建設(shè)。如設(shè)立“藝苑”、“衛(wèi)生角”、“每日一言”、“感動(dòng)高一(313)”等文化背景。(3)通過讓學(xué)生輪流當(dāng)值日班長(zhǎng),讓學(xué)生參與班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì),在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
    (二)、指導(dǎo)培養(yǎng)班團(tuán)干部,培養(yǎng)他們的管理能力。
    班團(tuán)干部是班主任的左右手,而且高中階段許多學(xué)生的管理組織能力開始顯露,積極培養(yǎng)這樣的人才,不僅有利于班級(jí)建設(shè),而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認(rèn)真選拔干部,同時(shí)要精心培養(yǎng)干部。第一,幫助班團(tuán)干部樹立威信;第二,鼓勵(lì)班團(tuán)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求班團(tuán)干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過班團(tuán)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
    (三)、積極配合各門學(xué)科的教學(xué)工作,形成較濃的學(xué)習(xí)氛圍。
    高中階段最大的任務(wù)還是讓每個(gè)學(xué)生都能各盡其能,各盡其材,使得他們的潛力充分挖掘出來,打下一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學(xué)習(xí)積極性、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。所以,作為班主任,我會(huì)積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展,使整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。
    我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我希望通過以上三個(gè)方面的工作,使我班的班風(fēng)班貌得整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭(zhēng)光。
    (四)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體。
    1、加強(qiáng)安全和法制教育。全班學(xué)生思想品德合格率為100%,學(xué)生不騎摩托車不進(jìn)營業(yè)性酒吧等。
    2、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期心理衛(wèi)生管理教育,經(jīng)常和學(xué)生交流談心,準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
    3、組織學(xué)生參加各種考試和競(jìng)賽,加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。平時(shí)抓好學(xué)生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極心態(tài)。結(jié)合實(shí)際情況,特別關(guān)注學(xué)生的挫折心理和考試焦慮心理問題,切實(shí)做好心理輔導(dǎo)工作,保證學(xué)生順利過度。
    4、結(jié)合本班學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際情況,加強(qiáng)自修紀(jì)律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和作息習(xí)慣。
    5、結(jié)合學(xué)校每月的工作重點(diǎn)和教育專題召開主題班會(huì),加強(qiáng)德育教育并結(jié)合本班實(shí)際情況,組織好學(xué)生參加學(xué)校和級(jí)部開展的各項(xiàng)活動(dòng)。
    高一階段是學(xué)生從幼稚到成熟轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期,不僅要指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新課程改革,靈活的教學(xué)方式,更要密切關(guān)注學(xué)生思想心理的發(fā)育和行為習(xí)慣的形成。所以要進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理,實(shí)現(xiàn)高一向高二的順利過度。引導(dǎo)正確的集體輿論,加強(qiáng)前途理想教育,及時(shí)提供心理輔導(dǎo)和幫助,多做學(xué)法指導(dǎo),多培養(yǎng)良好習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和提高學(xué)習(xí)成績(jī),為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。
    計(jì)劃三:
    轉(zhuǎn)眼過完了忙碌的一學(xué)期,作為高一班主任,我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,學(xué)生和家長(zhǎng)的需要,一切以學(xué)生為中心。按照自己所制定的高一班主任工作計(jì)劃,一絲不茍的工作,雖然在做班主任工作總結(jié)時(shí)仍有不足,但還是滿載收獲的喜悅。又快到了新的學(xué)期,以下是我新的高一班主任工作計(jì)劃范文。
    一、指導(dǎo)思想:深刻領(lǐng)會(huì)黨的教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向,結(jié)合學(xué)校“人本、和諧”的理念和德育工作的要求,抓好班級(jí)教育工作。
    二、奮斗目標(biāo):將本班建設(shè)具有“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、奮發(fā)、拼搏”的班風(fēng),爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班;讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,為高中三年打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),抒寫人生中閃亮絢麗的青春風(fēng)采。
    三、班級(jí)基本情況:本班是一個(gè)由60名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體;其中男生31人,女生29人;正取生44人,擇校生16人;住宿53人;低保戶1人。
    1、增強(qiáng)凝聚力,形成團(tuán)結(jié)、互助互愛的班集體。
    通過軍訓(xùn)、班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)不斷將這個(gè)新集體建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì),形成“同舟共濟(jì)”、“共同進(jìn)步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想,讓每一位同學(xué)都努力為班爭(zhēng)光,使班級(jí)最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出,讓每一位同學(xué)對(duì)班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
    2、民主競(jìng)選,建立一支讓人信服的、強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍。
    通過閱讀學(xué)生檔案、軍訓(xùn)幾天的觀察,心里初步確定了幾個(gè)當(dāng)班干部的人才,并找其單獨(dú)談話,鼓勵(lì)他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn),準(zhǔn)備好競(jìng)選演講。開學(xué)后的第二天,利用班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的班干部競(jìng)選活動(dòng),再通過全班同學(xué)的不記名投票,最終選出每個(gè)崗位的人選。具體而合理分工,讓每位班干部都感覺到自己的重要性,并非有名無實(shí)。
    3、制定班規(guī),落實(shí)每月操行評(píng)分細(xì)則的執(zhí)行。
    國有國法,班有班規(guī);制定班規(guī),使班級(jí)有規(guī)可依,讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)不同的操行評(píng)分的登記,比如副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤,科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況,團(tuán)支書記錄班團(tuán)活動(dòng)積極參加者,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)清潔方面……每天都有值日班干部,并對(duì)當(dāng)天的一切情況做好記錄;每個(gè)班干部要對(duì)自己的工作進(jìn)行每周總結(jié)交給班長(zhǎng)匯總,然后向班主任匯報(bào)。每個(gè)月根據(jù)操行分評(píng)選出三名文明之星。
    4、狠抓常規(guī),力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。
    課堂紀(jì)律、公區(qū)和課室清潔、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔、午晚睡的紀(jì)律,這些都是常規(guī)管理的重點(diǎn),積極配合年級(jí)“頭一個(gè)月不放假”的措施,在這21天里勤下班督促和管理,鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都以“成功從這一刻開始”的要求,約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天,形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。
    5、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)的最大進(jìn)步。
    每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績(jī),成績(jī)的進(jìn)退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動(dòng)。每個(gè)同學(xué)填寫自我激勵(lì)卡貼在課桌上,督促自己勿忘目標(biāo),勿忘奮斗。從開學(xué)始,便強(qiáng)調(diào)“班風(fēng)好――學(xué)風(fēng)好――成績(jī)好”的關(guān)系,課堂上抓好40分鐘,晚自修保證專注、高效的學(xué)習(xí),早讀和晚讀要提早到課室展開自主學(xué)習(xí)。多與每位科任老師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),解決學(xué)生剛從初中上到高中對(duì)新課程的不適應(yīng)感。十分重視學(xué)生上高中后的第一次大考――期中考試,關(guān)注備考與反饋的情況,做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。
    6、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí),拒絕保姆式的班主任工作。
    作為班主任凡事事必躬親,無疑是失敗的,對(duì)于學(xué)生,亦是錯(cuò)失了能力鍛煉的機(jī)會(huì)。事實(shí)上,學(xué)生經(jīng)過初中三年的磨煉,具備了管理能力,喜歡為班集體謀策出力,這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強(qiáng)對(duì)各班干部培養(yǎng),讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng),使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來,使學(xué)生知道小事找班干部,大事才找班主任。進(jìn)入高中,在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高,學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走,而應(yīng)該從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)求知,減少學(xué)生對(duì)教師的依賴性,這就要求學(xué)生明確目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反饋總結(jié),提高學(xué)習(xí)效率。
    7、加強(qiáng)家校聯(lián)系,同心協(xié)力培育學(xué)生成才。
    學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,學(xué)校與家長(zhǎng)必須架起溝通的橋梁,及時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過電話、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式,加強(qiáng)溝通,及時(shí)了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài),有效地做好學(xué)生的思想工作。
    小學(xué)六年級(jí)班主任教育心得體會(huì)篇十七
    又到了六年級(jí)孩子們的畢業(yè)季,再有三個(gè)多月就要和孩子們依依惜別,每當(dāng)此時(shí)上屆畢業(yè)班孩子們冒雨演出的精彩一幕就浮現(xiàn)在眼前......
    為了讓孩子們永遠(yuǎn)記住開心難忘的小學(xué)生活,各方面受到鍛煉,為了給大家呈現(xiàn)一臺(tái)精彩的晚會(huì),六年級(jí)下學(xué)期一開學(xué),各班同學(xué)就開始做準(zhǔn)備:查找素材,挑選演員,做好各方面的準(zhǔn)備工作。我們畢業(yè)班的各位教師分工也是幾次調(diào)整,最終我和張老師共同負(fù)責(zé)詩歌朗誦《中華少年》,這是一個(gè)大型的節(jié)目,60多個(gè)學(xué)生來自三個(gè)班,集合一次需要調(diào)幾個(gè)班的課,難度較大,況且由于臨近畢業(yè),學(xué)習(xí)特別緊張,可是還要每天擠時(shí)間排練:練習(xí)朗誦的動(dòng)作表情,糾正每個(gè)字的發(fā)音,時(shí)間長(zhǎng)了,同學(xué)們都感到枯燥無味,特別是孩子們畢業(yè)考試后還要天天頂著艷艷烈日到校排練,管理起來相當(dāng)有難度,所以我們多鼓勵(lì)少批評(píng),采用多種方法調(diào)動(dòng)孩子們的參與意識(shí)。聽取專家和各位老師的建議,力求呈現(xiàn)給大家一臺(tái)完美的節(jié)目。
    26日晚,一學(xué)期來精心準(zhǔn)備的畢業(yè)晚會(huì)在雄壯的義勇軍進(jìn)行曲中拉開了序幕,可是天公不作美,剛開始演了幾個(gè)節(jié)目,小雨就淅淅瀝瀝地下起來。當(dāng)詩歌朗誦《中華少年》開始時(shí),孩子們精神抖擻地上臺(tái),聲情并茂地朗誦,這時(shí)雨越下越大,雨水順著孩子們化過裝的臉直流,顏色水流進(jìn)了孩子們的眼里,孩子們一次次的想努力睜大眼睛,由于顏料水的刺激還是堅(jiān)持不了多久,可是沒有一個(gè)演員擦一下臉,低一下頭,60多個(gè)演員紋絲不動(dòng),雨越下越大,臺(tái)下的觀眾掌聲不斷為孩子們精彩的朗誦點(diǎn)贊。幾個(gè)家長(zhǎng)看到我雨中維持著秩序,就爭(zhēng)著幫我打傘,我推開執(zhí)意幫我打傘的家長(zhǎng),心情隨著孩子們的表演不斷變化.由于雨越下越大,本來精心準(zhǔn)備的十五個(gè)節(jié)目只演出了三分之一就被迫中斷,看著孩子們委屈無奈的眼神,家長(zhǎng)帶著孩子遺憾地離開,我也潸然淚下。
    雨水伴著淚水順著我的臉頰直流,既有感動(dòng)又抑制不動(dòng)的激動(dòng),并伴隨著遺憾,雖說精心準(zhǔn)備的節(jié)目有的沒有上場(chǎng),可是從這次活動(dòng)中受到的鍛煉,學(xué)到的東西讓孩子們受益匪淺,別樣的小學(xué)畢業(yè)晚會(huì)將永遠(yuǎn)留在孩子們的心中!
    小學(xué)六年級(jí)班主任教育心得體會(huì)篇十八
    像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步,對(duì)他們的長(zhǎng)處要“小題大做、無限夸張”,永遠(yuǎn)不說“你不行”,而是毫不吝嗇地說:“嗨,你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長(zhǎng),決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對(duì)于所謂的“差生”,更要給一點(diǎn)偏愛,傾注愛心、熱情和期望,對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī),及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這樣,在他們身上就會(huì)產(chǎn)生“羅森塔爾效應(yīng)”。
    二、嚴(yán)父的角色——教師愛學(xué)生,不是姑息遷就,不是放任自流,而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛。教師對(duì)學(xué)生的愛不應(yīng)該是溺愛,在尊重學(xué)生的人格和感情,關(guān)心學(xué)生進(jìn)步與成長(zhǎng),扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長(zhǎng)的同時(shí),也要嚴(yán)格要求他們。因?yàn)閲?yán)格要求學(xué)生也是對(duì)他們的一種尊重。學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),該批評(píng)的就要批評(píng),該處理的也一定要處理,沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓,只有獎(jiǎng)懲得當(dāng),才能在班級(jí)中形成一個(gè)良好的,積極向上的輿論導(dǎo)向。
    三、朋友的角色——用心靈去贏得心靈,用愛去交換愛。有一句名言叫“蹲下來看孩子”,教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子,為孩子提供最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等,更應(yīng)是教育者和孩子間的平等,教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎(chǔ)。在教育學(xué)生時(shí),要?jiǎng)又郧?,曉之以理,?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中,學(xué)生才會(huì)把班主任的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù),把班主任的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì),從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣,收到“親其師,信其道,受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學(xué)生,以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,富于同情心,就會(huì)受到學(xué)生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會(huì)親近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
    四、法官的角色——公平與公正。對(duì)于教師而言,我們的工作對(duì)象很特殊,他們是一群天真善良的孩子,他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會(huì)和衡量這個(gè)世界,他們有著各自的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),在孩子的眼中,教師是成人社會(huì)的代表,更是社會(huì)公正的代表、社會(huì)公平的化身。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi),所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會(huì)的正義、社會(huì)的良知。班主任是和學(xué)生接觸最多的,學(xué)生的評(píng)語,三好生等各種榮譽(yù)的評(píng)選,甚至于平時(shí)的一次小小的表揚(yáng),都會(huì)看在每個(gè)孩子的眼里,記在每個(gè)孩子的心里,影響著孩子們對(duì)于是非善惡的判斷和理解。因此,班主任老師的教育公正就更為重要,一定要熱愛、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生,在自己教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氛圍。
    教重于言教,教師對(duì)學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來的大。如果要求學(xué)生不亂插嘴,那教師就不應(yīng)粗暴地打斷學(xué)生的話;要求學(xué)生跑步不戴圍巾,那教師在跑步時(shí)又怎么能任憑圍巾飄揚(yáng)在自己的胸前呢?要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙,難道教師就不能也彎彎腰嗎?如果每個(gè)班主任都有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”,那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。
    常言道:“欲曉之以理,須先動(dòng)人以情”。這句話道出了情感與教育的關(guān)系。這句話讓我感受很深。班主任只有對(duì)學(xué)生傾注真誠的師愛,學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”,自覺愉快地接受教師的教誨,接受老師傳授的知識(shí),在這種孕育情感的氛圍中取得進(jìn)步,,體驗(yàn)收獲,,體驗(yàn)快樂。
    一、學(xué)生幫我反思。
    我迅速趕到教室,不分青紅皂白地批評(píng)嚴(yán)駿:你平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,上課說小話,現(xiàn)在發(fā)展到打架。他還想爭(zhēng)辯什么,我很武斷地打斷他說:“還要狡辯?你總是班級(jí)的麻煩制造者,先到辦公室再說”。后來,從與嚴(yán)駿的談話中和其他同學(xué)處得知了事情的真相:那一位同學(xué)亂垃圾,沒有扔進(jìn)垃圾箱,嚴(yán)駿讓他撿起,那位同學(xué)卻說嚴(yán)駿多管閑事,并辱罵嚴(yán)駿,才有后面的沖突。我的心里受到很大的震動(dòng),這事確實(shí)不是嚴(yán)駿引起的,那位同學(xué)應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任,嚴(yán)駿是在維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律(班級(jí)規(guī)定扔垃圾,必須在下課時(shí)間扔進(jìn)垃圾箱),那我怎么辦呢?我陷入了沉思,最后我決定在全班同學(xué)面前向嚴(yán)駿道歉,并且表揚(yáng)了他。同學(xué)們的掌聲讓我感動(dòng),他們幫我反思,促我進(jìn)步。作為教師應(yīng)該做一個(gè)有錯(cuò)就改的快樂思想者,從學(xué)生中感悟自己的得失,要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,要用心去發(fā)現(xiàn)他們特別是行為偏差學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,抓住有效的教育機(jī)會(huì),教育他們不斷進(jìn)步。自己遇事也要冷靜,真是應(yīng)驗(yàn)了“急事緩辦,緩事急辦”這句話啊!
    二、走進(jìn)學(xué)生心靈。
    樣呢?我意識(shí)到他不僅性格內(nèi)向,而且偏激,容易出現(xiàn)更為嚴(yán)重的事故,再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例,感到有些害怕。我趕緊把他找到辦公室,讓他坐下,漫漫說出當(dāng)時(shí)的具體情況以及可能出現(xiàn)的不良后果,講得我嘴巴都快干了,最后,他終于表態(tài)說:“我以后會(huì)多和同學(xué)交流的,遇事也會(huì)冷靜的”。但我仍不放心,以后再出現(xiàn)偏激的事怎么辦呢?一定要一勞永逸地解決他的問題。我除了注意觀察他,抽空和他談心外,還讓班級(jí)幾個(gè)比較開朗的同學(xué)成立幫教小組,帶他多參加一些集體活動(dòng),如果他遇到難事,幫教小組的同學(xué)會(huì)幫他出謀劃策,幫他解決問題。漸漸地他變得樂意和班級(jí)同學(xué)交往了,有事也愿意和我交流了,人也變得樂觀了許多。在一次家長(zhǎng)會(huì)上,他的母親提到他的變化時(shí),對(duì)我表示非常感謝。一天,我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)他的一張留條,上面寫到:“謝謝您,我的老師!”看完后,我欣慰地笑了。
    班級(jí)工作千頭萬緒,但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起。教育學(xué)生,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈,了解他們,理解他們并給予他們更多的愛心,和學(xué)生成為知心朋友,就能達(dá)到“親其師而信其道”的目的,就會(huì)收獲更多的成功和喜悅。
    當(dāng)班主任半學(xué)期了,我感受頗多。班主任工作是一項(xiàng)繁重的工作,要當(dāng)好一個(gè)班主任,真的不是一件容易的事。
    這學(xué)期,我接手二年級(jí)班主任工作,因?yàn)閷?duì)班主任工作的不熟悉,所以這一路上總是磕磕碰碰的。而在面對(duì)孩子們時(shí),孩子們天真的看著我,我也好奇地看著他們,傻傻的。不過開學(xué)的第一課,我并沒有笑臉迎人,而是很嚴(yán)肅地對(duì)待他們。我想,“保姆”的工作開始了。
    當(dāng)班主任要做的就是管好一個(gè)班級(jí)。自從接了這個(gè)班后,我覺得自己也盡了很大的心力。
    每天我都會(huì)親自去指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生,除非有事的時(shí)候。過了一段時(shí)間后,學(xué)生掃衛(wèi)生的效率已有所提高了。不過總自己看著,我覺得也是很浪費(fèi)人力和精力的,因此我打算培養(yǎng)一批督導(dǎo)衛(wèi)生班長(zhǎng),來替我管理班級(jí)的衛(wèi)生打掃工作,這樣既能節(jié)省時(shí)間又能培養(yǎng)學(xué)生的能力。
    班主任的第二個(gè)工作就是磨合與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。家長(zhǎng)也算是一所學(xué)生運(yùn)行系統(tǒng)中的一份子,因此,如何與家長(zhǎng)溝通,解決一些事情,就也成了班主任的能力體現(xiàn)。我在與我們班的一些家長(zhǎng)溝通時(shí),都沒有什么大的問題。我們班的家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)系學(xué)生的在校生活及學(xué)習(xí)情況。我覺得這種情況非常好,至少家長(zhǎng)們都很關(guān)系孩子,不會(huì)出現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好也不關(guān)心的情況。我覺得在與家長(zhǎng)溝通、磨合的這方面,我還需要加強(qiáng)、鍛煉。
    班主任處理好與學(xué)生之間的關(guān)系也是非常重要的。二年級(jí)的學(xué)生活潑、調(diào)皮,這是常象。當(dāng)然我們班的學(xué)生有活潑的、有內(nèi)向的,也有非常調(diào)皮的,還有不想學(xué)習(xí)的。我們班有一個(gè)同學(xué)很愛哭。他只要碰到一點(diǎn)小事就會(huì)哭。比如說:有同學(xué)弄斷了他的筆,他哭;別人打到他,但不是很嚴(yán)重,他也哭。每次看到他哭,我就很頭痛。對(duì)待這樣的學(xué)生,我每次都會(huì)先把事情弄清楚,然后對(duì)他們曉以大義,不過有時(shí)事情好像也不像他說的那樣,在那時(shí)候,我就會(huì)不知道該怎么辦。不過我們班活潑可愛的同學(xué)很多,他們每天都會(huì)給我?guī)砜鞓?。?dāng)然,有活潑可愛的,也有調(diào)皮過頭的。我們班的男同學(xué)大部分都有“暴力”傾向,每天下課的時(shí)候都喜歡跟其他人扭打,不過都不是大問題。但“打著打著”也會(huì)出問題。像有時(shí)會(huì)不小心打到或提到同學(xué)的眼睛、臉、手和腳。那么這時(shí)候性質(zhì)就不一樣了,班主任必須出動(dòng)了,否則會(huì)更嚴(yán)重。當(dāng)然我每次都會(huì)去處理,希望他們下一次能改過來,但效果似乎不怎么明顯,也許我該換一個(gè)策略。
    每天班級(jí)里都會(huì)出現(xiàn)問題,我們不能逃避,班主任就是在每次的處理與磨合中逐漸成長(zhǎng)起來的。我會(huì)不斷改變策略,提升自己的能力,來應(yīng)對(duì)每一天.