總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
班務工作總結及常規(guī)教育篇一
時間如梭，開學的情景仿佛還在眼前，一轉眼一個學期又臨近尾聲了，在感嘆時間飛逝的同時，我們回顧這忙碌的一學期，現(xiàn)對班級工作總結如下：
良好的常規(guī)是開展各項教育教學活動的重要保證。因為這一學期我們來了22個插班生，由原來的16個孩子一下子增至36個，一開學，我們班級的兩位老師和保育員進行了商討，制定了一致的常規(guī)要求，明確了什么時候該做什么，該怎樣做。由于我們一致的要求，班級的常規(guī)比較好，我們提倡“輕聲說話，輕聲做事”，孩子們不在教室亂跑，不大呼小叫，盥洗也不推不擠，井然有序。
我們也注意孩子的傾聽習慣，一直強調學會聽別人，然后再發(fā)表自己的意見，這樣才是尊重，也可以更好地表達自己。在這樣的要求下，我們班孩子上課的傾聽習慣比較好，隨便插嘴的現(xiàn)象也明顯減少了。一個學期下來，來自各個地方的孩子已經(jīng)適應了班級的生活，并形成了良好的班風。
對于大班的孩子來說，自理能力已經(jīng)不是老師的指導重點，但也因人而異，我們發(fā)現(xiàn)這些新的插班生在自我服務方面還是存在著很多不足：衣服正反面不會識別；褲子前后不分；鞋子左右腳分不清；領子不會翻；鞋帶不會系……對于孩子這些“不會”，我們采用了集體教的方式，讓大部分的孩子掌握這些技能，又在平時活動中對個別能力特別弱的孩子進行個別指導，現(xiàn)在我們的孩子在這方面已經(jīng)達到大班幼兒的水平了。
動作發(fā)展是我們班孩子開學初的弱項，大班孩子需要進行跳繩的測試，我們的孩子都不會，但我們本著“笨鳥先飛”、“勤能補拙”的念頭，和孩子們一起在和繩子玩游戲中，激發(fā)孩子的學習興趣。通過幾個月的練習，大多數(shù)的孩子基本上學會了這一個技能，在運動會中，我們還取得了一個一等獎，一個二等獎，兩個三等獎的好成績。
語言表達能力也是我們孩子比較薄弱的能力，孩子們不能圍繞一個主題講述，經(jīng)常講著講著就離題了。針對這個弱項，我們每天利用晨間談話、餐前談話等時間，讓孩子們圍繞一個感興趣的話題進行談話活動，老師進行一一指導；我們在成長冊里也增加了看圖講述、續(xù)編故事等方面的內容。我們發(fā)現(xiàn)一學期下來，我們的孩子語言的詞匯量增加了很多，語言表達能力提高了不少。
讓孩子有一個體驗成功的特長，讓孩子更加有自信是我們的教育理念。因此，我們在開學初就商量，根據(jù)大部分孩子的喜好，確定了“毛筆畫”為我們的特色課程。之前的14個孩子畫過線畫，在畫畫方面有一定的基礎，但插班進來的22個孩子基礎比較差，有些甚至沒有畫過圖畫，作畫水平參差不齊，因此我們希望通過畫毛筆畫不僅幫助孩子學習不同的畫畫方法，同時也讓每一個孩子很快能體驗到畫畫的成功，激發(fā)孩子們對此的興趣。一個學期下來，我們的孩子愛上了畫畫，而且畫畫的技能在原有水平上提高了很多，毛筆畫的成功感也影響了孩子們的蠟筆畫，很多家長反映孩子在家里畫畫能呆上一個小時。通過這一特色活動，孩子們不僅提高了技能，培養(yǎng)了興趣，更讓孩子形成了靜下心做事的生活學習習慣。
這學期我們也對自然角的種植活動作為另一個特色活動開展指導。在秋天的時候，孩子們收集了各種形狀的玻璃瓶，種植了空心菜，這一個種植活動讓孩子們驚訝地發(fā)現(xiàn)“原來植物還可以長在水里”。空心菜的種植讓孩子們開始學習觀察，開始學習記錄，開始渴望交流。但隨著天氣逐漸轉冷，空心菜枯萎了，任憑孩子們多細心地照顧，于是孩子們思考“空心菜是不是不能在冬天種植”的問題，繼而引發(fā)了“冬天可以在水里養(yǎng)什么”的討論。現(xiàn)在我們班的自然角水仙花開始長苞開花了，每天中午吃完飯后，孩子們總會一堆堆地湊在那里看著、聊著。
家長是教育教學活動開展的有力保障。這一學期是孩子們比較關鍵的一學期，我們理解家長急切的心情，認真地做好家長工作，得到了家長的支持和理解。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡的先進技術，我們建立了qq群，方便家長之間、家長和老師之間進行交流；利用家委會這個組織，我們開展了豐富多彩的親子活動，增進了家長和孩子之間的感情；利用成長冊、家園欄等形式，我們向家長宣傳了科學的，提高了家長的育兒經(jīng)驗；利用接送孩子、成長冊等契機，我們虛心傾聽家長的意見和建議，了解了家長的需要……這些溝通使我們的教育教學活動開展起來更加方便，我們的教育教學理念得到家長的認可，也促使我們的孩子更好地成長！
當然，在看到成績、進步的同時，我們也發(fā)現(xiàn)我們的工作中還是存在著這樣那樣的不足和需要繼續(xù)努力的地方，比如，孩子科學數(shù)學能力不是很強，對周圍現(xiàn)代化的事物敏感度不是很好，我們該怎樣去培養(yǎng)？有些孩子各方面發(fā)展都比較好，有些孩子各方面發(fā)展都不是很好，有些孩子某一方面發(fā)展地特別不好等等。我們該怎樣讓孩子的發(fā)展更均衡？……這一些還需要我們不斷思考，不斷改進，為孩子一生的良好發(fā)展打好基礎！
班務工作總結及常規(guī)教育篇二
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初一年級是初中階段教育管理的第一年，也是班主任班級管理工作中對學生各方面養(yǎng)成教育的關鍵之年。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：
我班共有學生37人，其中女生有18人，男生有19人。女生絕大部分能認真學習，盡自己最大的努力爭取滿意的成績；男生少人數(shù)多并且調皮，有貪玩現(xiàn)象。而且我班學生成績兩極分化現(xiàn)象十分嚴重。面對如此復雜的情況，我覺得壓力大，而責任更大。
（1）利用每周的班會課對學生進行思想道德教育。學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的學習風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，不定期的與班級教師交流討論如何教育好學生；還利用班會課采用集中學習講座或個別交談的方式，對學生進行品德修養(yǎng)心理等方面的教育，保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。用同學耳熟能詳?shù)氖吕逃透腥舅麄?，使他們在生活中盡量少走彎路。
（2）安全衛(wèi)生教育。根據(jù)本班學生的特點，從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解，在平時的工作中特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學生思想工作。一學期沒有發(fā)生一件安全事故。對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。
（3）遵紀守法教育。教育學生平時在生活、學習上多注意改變自己，使自己成熟起來，遵守大家都能遵守的紀律。對同學要多忍讓、寬容，避免義氣用事，給自己、同學造成傷害。不要走進網(wǎng)吧游戲廳，教育學生要珍惜父母的辛勤勞動以及認識網(wǎng)吧的危害。
（4）自己經(jīng)常從雜志上、網(wǎng)絡上找一些文章引導學生如何應對生活中的問題，更換及時且內容廣泛。
根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教育：
（1）學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅ?。在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導，特別是沖刺階段，自己要主動地向老師請教，不要讓老師閑著。
（2）學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用"愛"去感化他。
（3）學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
（4）學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好"幫教"工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次階段檢測，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓每一個同學學有所獲。
精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。
組織學生積極參加學校舉行的各項活動，增強學生的凝聚力。如國慶匯演，元旦晚會，拔河比賽等。
本學期以來，在學校領導及任課教師的共同努力下，我們班班級中的凝聚力較強，同學們的思想積極上進；并且在學習上取得了令人滿意的成績。班級衛(wèi)生較好，但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班還存在著一些問題，我的班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。
班務工作總結及常規(guī)教育篇三
因為家庭環(huán)境不同，孩子入園后表現(xiàn)出的問題也不盡相同，家長和老師面對孩子的各種問題往往太過急躁，有時候真心呵護，靜心等待未嘗不是一種好的教育方式。為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，使班級集體朝著積極、快樂、團結、向上的方向發(fā)展，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
1.從細微處照顧孩子。
我們在日常生活中本著"一切為了孩子"的宗旨，盡心盡力地為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們。雖說我班的孩子自理能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲就成為了我們每天必不可少的一項工作，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服，還能互相幫助，共同完成自己穿脫衣服的任務。
2.注重個體差異。
我們班的個別幼兒體質弱，經(jīng)常感冒咳嗽。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。
3.重視提高幼兒身體素質。
在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們不僅保證每天戶外活動時間，還組織豐富多彩的戶外活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作。在我們努力下，本學期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。
1.注重幼兒地位，開展有聲有色主題活動。
主題教育活動是對幼兒進行情感、能力的培養(yǎng)和學習技能技巧的主要措施。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成《愉快的生活》、《春天來了》、《寶貝一家親》、《快樂的夏天》等主題活動。
主題（1）《愉快的生活》
在科學活動《搓元宵》中，孩子和老師一起吃著自己做的元宵，感受到自己勞動的成果，別提有多高興，真是"吃在嘴里，甜在心里"，嘴里還時不時的說著："好吃，好吃，真好吃！"小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多不起眼的事物都值得我們去探索去發(fā)現(xiàn)。
主題（2）《春天來了》
春天代表希望，春天充滿生機，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的`春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落，小班幼兒對春天帶來的變化，已不僅僅局限于顏色，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)，風變暖了，樹發(fā)芽了，自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天的風、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關注的焦點。
主題（3）《寶貝一家親》
家，是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境，家也是最小的社會細胞。人從認識家開始認識社會，從認識家庭成員的關系開始認識社會中的人際關系。 通過活動讓幼兒感知一家人之間的親密關系，初步體驗父母、師長對自己的愛，萌發(fā)愛父母師長的情感。
主題（4）《快樂的夏天》
夏季對孩子們來說是個特殊的季節(jié)，從某種意義上說，夏季是屬于孩子們的。夏季，他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動；夏季他們和大自然最親近，可以裸著身體在風中、雨中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤著腳在大地上奔跑，在沙里嬉戲；夏季他們可以做更多的他們自己喜歡做的活動和游戲，如：戲水、玩土、玩沙、玩小蟲；夏季他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲……夏季真是個快樂的季節(jié)！
2.結合主題活動，開展豐富多彩區(qū)域活動。
為了給孩子們創(chuàng)設一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們找資料、齊動手，在教室里設立了建構屋、探索吧、娃娃家等區(qū)角。
在區(qū)域活動的實踐和探索中，我們都在不斷的積累經(jīng)驗，針對幼兒的特點采用行之有效的教育形式，促進了幼兒身心的和諧發(fā)展?；顒又形覀冏⒅匾龑?，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，活動中幼兒的興趣很高。
3.認識環(huán)境價值，設計多姿多彩主題墻面。
創(chuàng)設良好的適合幼兒發(fā)展的環(huán)境是我們這個學期的一個重點。開學前我們更換了教室及走廊所有的墻飾，隨著主題活動的開展，花費了很多的時間和精力，和幼兒一起布置屬于我們的主題墻，讓幼兒在環(huán)境中探索、學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，提高了幼兒語言的運用能力及探索能力。在成功的體驗中，從而激發(fā)了幼兒再學習的興趣。
當我們把幼兒的作品布置上墻時，孩子們的自豪和雀欲給我們的不僅僅是感動，我們似乎更體會到，這會說話的墻本來就應該留給孩子們。因此，在每月的主題墻上，有了孩子們的調查表、有了記錄著他們活動足跡的照片、有了他們親手收集來的各種材料。主題活動一天天的深入，主題墻也一天天豐富，主題活動結束時也正是我們的主題墻完工時，孩子們對著主題墻大發(fā)感慨：多漂亮??！原來他們最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣，使我班的主題環(huán)境真正發(fā)揮了價值，真正做到讓墻面和孩子對話。
班務工作總結及常規(guī)教育篇四
如常規(guī)：入園問好，洗手，端水等。孩子們有很大進步，孩子們可以在老師引導下向老師，
家長問好；提醒下知道水開小洗手并甩手三下。體育方面是以沙包為主開展的體育活動例如：
況進行簡單交流。同時還向家長展示了親子課，進一步展示幼兒園教學活動，促進家園溝通
拉近了家長于老師之間的距離。孩子們雖然有很大進步，但是下個月還要在常規(guī)，自理方面繼續(xù)加強，積極與家長溝通。
“再見吧！老師！再見吧？阿姨……”在小朋友的歌聲中，結束了孩子們在幼兒園三年的學習生活，看著他們一步一個腳印向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的感到欣慰?；仡欉@學期的教學歷程，我們記憶猶新，這學期是比較短的一學期，學校的活動較多，也是大班孩子進行幼小銜接活動的關鍵時候,但幼兒在我們三位老師的配合下，各方面發(fā)展很不錯，做到忙中有序、忙中有收獲！梁老師是我們幼兒園的保教主任，和她配班，作為新教師的我，學到了很多東西，在教育教學中，我們鼓勵孩子自立、自理、自信，使他們在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展；編排的舞蹈《最炫民族風》《愛的人間》獲得大家的一致好評、展示了大班的風采。現(xiàn)簡單從以下幾個方面進行總結：
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是人長高了、嗓門也大了。我們班幼兒大多活潑開朗，與上學期相比，在自理能力、學習態(tài)度、日常行為習慣等方面都取得了明顯進步，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，表現(xiàn)尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，每一個孩子都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們三位老師擰成一股力，形成同一種準則、同一種理念、向著同一種目標去努力。幼兒在大班上學期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學初我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學活動時，認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。這一學期下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識有很大的改善。然而，面對部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒，我們會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。另外，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
本學期是幼兒在園學習生活的最后一學期，也是在園關鍵的一學期，我們班兩個老師能通過觀摩、看專業(yè)書等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真?zhèn)湔n、寫論文、教學反思、個案分析等，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合，為了使教育活動更有效果，我和梁老師能充分做好課前準備工作，上網(wǎng)查資料、自制教玩具，孩子們對活動投入的極大興趣使我們信心倍增，小朋友的學習興趣非常濃厚，整體幼兒思維活躍、發(fā)言積極，閱讀的興趣也很高，部分孩子已具備了初步閱讀的習慣，活動能專注、積極！同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，對幼兒德、智、體、美諸方面進行了培養(yǎng)，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣，在原有基礎上得到不同程度上的提高。
在完成正常教育教學工作的同時，有意識的向孩子們介紹一些小學的生活、學習情況，使他們對小學生活有一定的了解，并盼望著自己做個小學生，從思想上做好入學準備，并帶幼兒參觀了中心小學，讓他們對小學有個直觀的認識，并在活動中注意常規(guī)培養(yǎng)：如活動中不入廁、不喝水、學會整理自己的文具盒、用具、書包等，布置簡單的家庭的作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識，還通過值日生形式，讓幼兒成為班級的主人。在書寫、閱讀和10以內加減運算方面，對孩子們也進行了訓練，相信小朋友們會很順利的適應小學的生活、學習。
做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。
在活動中指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣，并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。特別手足口病高發(fā)季節(jié)，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定。
1、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。
2、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。結合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的自我保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免意外事故的發(fā)生。參與幼兒園的“防踩踏”安全疏散演練，使幼兒了解緊急事件的處理、逃生方法。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我們整個班風班貌。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學期，我們利用家長園地、校信通、電訪等形式，與家長聯(lián)系，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。
1、學期中期召開家長會，對幼兒的在園情況做詳細的總結；分析班級孩子所存在的不足，并介紹本學期將采取的措施，希望得到家長的積極支持。介紹大班下學期各方面的發(fā)展目標，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接計劃打下基礎。
2、這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過主題活動“我上小學了”，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。
班務工作總結及常規(guī)教育篇五
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：
本人能積極參加政治學習，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學習專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加全校教職工大會及教研活動，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。從不遲到早退。服從安排，人際關系融洽。
1、開學初，我是新接到他們班所以對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就合幼兒談心，聊天，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產生安全感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學習環(huán)境，并針對幼兒情況進行了家訪。
2、在教學上，針對大班幼兒心理情況，我開展了網(wǎng)絡式主題教學活動，以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，精心設計了豐富多彩的主題活動，并運用多種教學方法，制作精美的教具。從幼兒的實際出發(fā)，注意調動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區(qū)、角色區(qū)、計算區(qū)、語言區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。
3、在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，做到“三教一體”，配合房老師一起抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。
保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動，如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況。
在本學期，我積極學習各種教育理論，聽專家講座，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。感謝領導的關愛，給我機會，到其他姐妹園進行活動觀摩，使我xx。同時也感謝我們的園長老師給予我多次的主持機會，讓我的個人主持水平有了較快的提高，如：參加了普通話學習與測試并取得了滿意的成績；還參加了美術與音樂方面的培訓與學習。
本學期，我們進行了地震演練，壞人入侵演練、火災演練，并隨時提醒幼兒注意保護自己，外出時學會并正確運用簡單的交通安全知識。
當幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。
所有的心血都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界！
班務工作總結及常規(guī)教育篇六
時間腳步匆匆，轉眼間又過了一個學期,。一群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。 仔細回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉;聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家……”快樂的是：孩子們從不愿意上學到能高高興興上園;從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能己大口大口的吃;從不會穿鞋子到己學著穿;從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其包含了我們小小二班老師的心血，當然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領導的教導和幫助。為了今后更好的開展工作，我對本學期的工作認真做了回顧，總結經(jīng)驗、找出不足。
我們這個小家庭里有16名寶寶，其男孩10名，女孩6名，我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上園，也是第一次過集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過入園適應期，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師，我便和王老師常常利用下班休息時間到每一位寶寶家進行家訪，了解孩子的興趣、愛好、特點，和孩子們互相熟悉，打消了家長們對我們兩位年輕老師的顧，讓家長對老師的工作有了充分的了解，使我們班的寶寶們安心的渡過了適應期。
孩子年齡太小，生活理能力弱，因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來時不會己吃飯，不會己洗手，不會己穿脫鞋子，不會己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對每個孩子都給予了關注，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯，幫他們穿脫衣物，連我己也記不清給孩子們喂過多少碗飯，換過多少條沾滿屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班已有95%的寶寶會己吃飯，97%的寶寶能獨立入廁，9%的寶寶愿意己穿脫鞋子，100%的寶寶會己洗手，他們變得越來越大膽、活潑、獨立了。
一個良好的習慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習慣，更注重對孩子行為習慣、語言習慣、思維習慣等方面的培養(yǎng)。勛重身教，我們時刻注意著己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時加強了常規(guī)培養(yǎng)，為孩子今后的學習，生活打下良好基礎。
因為孩子年齡小，大多數(shù)都是獨生子女，語言表達不清楚，更是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗，我們在游戲活動和課堂活動更注重為營造一個想說、敢說、愿意說的語言環(huán)境，讓班上的每一個小寶寶都有表達的機會。同時，我們培養(yǎng)了孩子們認真聽故事的良好興趣?，F(xiàn)在，我班的寶寶們在語言表達能力方面都有了不同程度的提高，能用較標準的普通話講出很多短語，會正確的回答簡單的問題，培養(yǎng)了孩子的情感意識，例如：喜歡小朋友，能主動找小朋友說話，玩游戲，并學會了謙讓、與人分享。喜歡老師，遇到困難能主動找老師幫忙解決。特別是幾個較膽小的家長高興地說：“孩子現(xiàn)在變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會主動問好。”
通過一段時間的學習，孩子們還認識了1、2、這幾個數(shù)字，并能用手指表示出來，認識了圓形、方形。會說出與這兩治狀一樣的物體，學會了區(qū)分大小、多少。
孩子們最喜歡的是音樂活動，他們學會了很多歌曲及歌表演，模仿能力和觀察能力都有所提高。特別是在“六一”的文藝演出，寶寶們可愛的表演，博來了陣陣掌聲和歡笑，也讓家長對孩子的表現(xiàn)感到萬分的驚喜，家長們說：“雖然孩子還有點怯場，還有點情緒，但是他們已經(jīng)勇敢的踏出了第一步，相信以后會越來越好!”
在家長工作方面，我們更是想家長所想，能夠積極、熱情地為家長服務，同時利用交談、電話、便條、家訪等多治式加強與家長的溝通和交流。讓家長及時準確的了解到每天的進餐、午睡、學習、交往，甚至大小便的情況，認真聽取家長的意見及建議，在工作加以改進。一學期下來，家長們對我們的工作從陌生到熟悉，從疑惑到理解，從觀望到支持，家長們普遍反映孩子越來越喜歡上園，越來越喜歡老師了。相信孩子們在園里受到了很好的照顧和教育。
本學期末，園組織了消防演習，在演習的前三天，我們都在給孩子傳授防火防電的知識，使孩子們有了我保護的意識。在消防演習的當天，孩子們能夠一聽到警報聲，便拿出濕毛巾，捂好鼻子，按老師帶領的路線撤出班級。這次的消防演習也得到了家長的認可。我們還成功的組織了孩子半日開放活動，讓家長更直接了解了己的孩子在園的學習與生活情況?？吹贸?，家長們對我們老師的工作表示出了深深的理解和感謝，使我們深切地感受到了理解萬歲!
我們都知道，一個人的能力、精力都是有限的。在工作，能否齊心協(xié)力、共同協(xié)作，對班級工作的好壞往往起著決定的作用，所謂"人心齊，泰山移"，只有大家團結一心、取長補短、共同努力。才能勝一切困難。但每個人都有己的興趣愛好，工作上有不同的方法，看問題有不同的見解。天天相處難免會有一些小誤會，摩擦或矛盾。當問題出現(xiàn)時，我們班上三位老師首先會虛心，抱著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度接受。碰到困難也總是有商有量，即使有不同的意見，我們也會選擇在適當?shù)臅r間和地點，誠懇地提出己的看法，盡可能求大同存小異。當然，有了喜訊我們也會一起分享。利用空余時間學習互幫助，相互探討，逐步更新教育觀念，提高身的教育技能。
我很幸運，能在這學期擔任了班長這一重要職務，更加幸運的是能在園長及各位老師的身上學到了不少東西。雖然有很大的壓力，但是我每一天都過的很充實，也很快樂，這份快樂是孩子們帶給我的，我愛孩子，相信孩子們也是很愛我的。也因為有愛才能使我深入每個孩子的心靈，因為有愛而滿心歡喜!
如果說過個學期，我及我們整個小小二班的老師和孩子們都取得了一點點的進步，那么，這一點點成績也只是屬過去的，這一點點的成績更是遠遠不夠的。我意識到己身上還有很多缺點，比如：雖然我是年輕老師，但有時不能嚴格要求己，對己缺乏高要求;性格還是比較急躁，有時也會因為孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài);在環(huán)境的創(chuàng)設上有時會安現(xiàn)狀，還缺乏主動性。
1、加強身學習，不僅在地觀念上得到轉變，還要體現(xiàn)在教育實踐，對己高標準、嚴要求，努力做到事事精益求精，主動地鉆研業(yè)務。
2、積極發(fā)揮班長傳、幫、帶的作用，給予另兩位老師更大的幫助，調動各位老師工作的積極性。
3、對孩子，再多一點愛心、多些耐心，使每個孩子在各方面得到更大的進步。
4、繼續(xù)抓好班級常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。
5、將著重培養(yǎng)孩子的主意識，進一步消除孩子的依賴心理，注重教學效率,，孩子每一天都有所收獲。
6、加強班級網(wǎng)絡的建設，進一步加強家園共育，使我們的工作得以更多家長的支持和幫助。
在各位老師的支持和幫助下，我將再接再勵，力求在下個學期里，求創(chuàng)新、求實際，將工作開展得更好，讓孩子開心、家長放心、園長寬心!
班務工作總結及常規(guī)教育篇七
自我工作以來，我一直都擔任班主任，而且是同一個班級，本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動，我依舊把加強班風建設放在首位，通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結，只有形成一個互相關愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。下面我就講講我所做的具體工作：
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上的集體。我利用每天的晨會課對學生進行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了，我會在語文課上抽出一部分時間進行教育。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
熱愛，尊重學生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關鍵所在。教師對學生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對學生的嚴格要求上，愛之深，求之嚴，我總是以熱愛學生為前提。例如，在平時的學習活動中有的班干部不能嚴格要求自己，上課不守紀律，與同學打鬧，學習不求上進的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對個別既調皮學習差的學生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進。
后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。
學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當孩子在學校里有什么了比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時，我就及時地打一個電話給學生的家長，讓家長也給學生積極的肯定；當學生在學校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給學生的家長打一個電話，讓學生的家長和我一起來教育學生。
在這學年中，要我說對自己最滿意的：那就是孩子們在進步，比如：跳繩比賽，一年級時我們班是最后一名，而且平均成績和他們差了很多，今年經(jīng)過我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名。一學期我們班的五項競賽還取得了全校第一名的好成績。這點點滴滴的進步，都讓我感到很欣慰，因為我的付出，終于有所回報了。
班務工作總結及常規(guī)教育篇八
一個學期以來，我們二年級（2）班全體師生以“守紀勤學”為主線，圍繞“樂學、勤學、善學”做文章，以“端正學習態(tài)度，指導學習方法，培養(yǎng)學習能力，全面提高成績”為出發(fā)點和歸宿點，奮發(fā)圖強，勇于進取，取得了較好的成績。在期中和期末都奪得了總評較好成績，在期中和期末都被學校評為“學習成績先進班級”“常規(guī)管理先進班級”。
整潔優(yōu)美的自然環(huán)境和濃郁的人文環(huán)境對學生的成長非常有利，能激發(fā)學生的學習，生活的熱情和斗志。所以我們班堅持一日三小掃，時時保潔，每周一大掃，徹底清潔，定時檢查，評比衛(wèi)生先進小組，班級的清潔工作獲得了學校的好評。堅持每兩周出一期黑板報對學生進行革命傳統(tǒng)教育，理想教育，學習方法指導，及時公布班級新人新事，使學生的人生觀，學習觀有了很大的變化。
在班級管理中，注重良好班風的形成，堅持以良好的班風凝聚人，以“守紀勤學”為主線，圍繞“樂學、勤學、善學”做文章，施行班干競爭制，輪流值日制，班情公示制。并定期評選班級六星，使學生學有榜樣。充分利用班會，黑板報對學生進行理想教育，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀。
學生的天職就是學習，學風建設是班級建設中不容忽視的重要方面。在學風建設中堅持以“端正學習態(tài)度，指導學習方法，培養(yǎng)學習能力，全面提高成績”為出發(fā)點和歸宿點，充分利用主題班會、個別談心、電話走訪、小組幫扶等形式端正學生的學習態(tài)度，指導學生的學習方法，培養(yǎng)學生的學習能力。利用月考、期中期末考試評選十大標兵，單科狀元，進步之星。極大的激發(fā)了學生的學習熱情。
今后，我們全體師生必將戒驕戒躁，努力拼搏，開創(chuàng)班級建設新局面，為打造東關品牌而自強不息，頑強拼搏。
20xx年元月十日
班務工作總結及常規(guī)教育篇九
轉眼間一學期的工作結束了，初三是初中三年的關鍵時刻,為了在新的學期能夠更好的工作，我就前段工作總結如下：
在平時的教育教學中，我始終堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。
原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，我也嘗試放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，學生們在背后給我起了許多綽號“老黎”“黎媽”等，我也樂于接受。一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著引入他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等、民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。
每到初三，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，上課遲到，不按時完成作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激、情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時班主任應多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取電話常聯(lián)系或者請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。比如：任永賀、蔚凱文、趙博文等家長由先前的回避班主任到現(xiàn)在能夠配合學校工作。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個學習差生對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。在年級進行的籃球比賽中我不僅帶領全班同學去觀賽，在場下為他們吶喊助威，還在班會中代表全班同學真誠感謝他們的辛勤付出，這幾位學生果然收斂許多，學習態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心，比如有的后進生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛(wèi)生管理。有的后進生讓他充當紀律委員一職，他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據(jù)。
4、致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。
1、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇適合自己的學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能。我主動配合其他老師在教育教學中開展競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展演講、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
班務工作總結及常規(guī)教育篇十
光陰似箭,一轉眼又一個學期結束了,本學期是小班孩子入園的第二個學期了,在穩(wěn)定孩子情緒的基礎上,我們較好地開展了方案教學的活動,現(xiàn)在一個學期的工作已經(jīng)接近了尾聲,下面把各方面的具體情況總結如下.
一、 班級情況分析
本班有四十三名幼兒，最大的也快4歲,最小的還不到3歲,平均年齡3歲左右.男女比例分布還算均衡,加上年齡差別大,也存在較大能力差異.總體來說,大部分孩子回園后生活自理能力有較大進步,學習積極性提高了很多,但 新生插班后表現(xiàn)出不同程度的'情緒焦慮,部分舊生自我控制能力較差,因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規(guī)還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來.
二、兒童健康狀況
本學期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大 孩子年齡小,抵抗能力差,易受感染,在病情發(fā)生時,老師加強了與家長的電話聯(lián)系,讓家長深受感動. 從體育鍛煉方面來年,總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高,對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣. 育鍛煉.
三、衛(wèi)生保健工作
本學期在園醫(yī)的指導下,本班堅持做好衛(wèi)生保健工作,能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具 做到每天消毒,玩具定期清洗；每兩周都督促孩子把床上用品拿回家清洗；每天早操后、午睡前和臨放學時都幫孩子換衣服；每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象；對孩子做好自我保護和衛(wèi)生安全常識的教育,每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等.又教孩子學會了正確的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作,在每個月尾的大檢中,我們的衛(wèi)生情況都是滿分.
四、家長工作
學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階. 經(jīng)過了上學期,在老師的積極鼓勵下,本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育, 對老師能給予充分的信任,這給我們開展各項工作帶來了很大的便利.這個學期,除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊發(fā)放等常規(guī)的家長工作之外,我們在“家長園地”原有欄目的基礎上開辟了一些新的欄目,如“育兒經(jīng)驗”、“重點關注”等。
班務工作總結及常規(guī)教育篇十一
時間腳步匆匆，轉眼間又過了一個學期,。一群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。 仔細回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉;聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家……”快樂的是：孩子們從不愿意上學到能高高興興上園;從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能己大口大口的吃;從不會穿鞋子到己學著穿;從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其包含了我們小小二班老師的心血，當然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領導的教導和幫助。為了今后更好的開展工作，我對本學期的工作認真做了回顧，總結經(jīng)驗、找出不足。
我們這個小家庭里有16名寶寶，其男孩10名，女孩6名，我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上園，也是第一次過集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過入園適應期，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師，我便和王老師常常利用下班休息時間到每一位寶寶家進行家訪，了解孩子的興趣、愛好、特點，和孩子們互相熟悉，打消了家長們對我們兩位年輕老師的顧，讓家長對老師的工作有了充分的了解，使我們班的寶寶們安心的渡過了適應期。
孩子年齡太小，生活理能力弱，因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來時不會己吃飯，不會己洗手，不會己穿脫鞋子，不會己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對每個孩子都給予了關注，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯，幫他們穿脫衣物，連我己也記不清給孩子們喂過多少碗飯，換過多少條沾滿屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班已有95%的寶寶會己吃飯，97%的寶寶能獨立入廁，9%的寶寶愿意己穿脫鞋子，100%的寶寶會己洗手，他們變得越來越大膽、活潑、獨立了。
一個良好的習慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習慣，更注重對孩子行為習慣、語言習慣、思維習慣等方面的培養(yǎng)。勛重身教，我們時刻注意著己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時加強了常規(guī)培養(yǎng)，為孩子今后的學習，生活打下良好基礎。
因為孩子年齡小，大多數(shù)都是獨生子女，語言表達不清楚，更是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗，我們在游戲活動和課堂活動更注重為營造一個想說、敢說、愿意說的語言環(huán)境，讓班上的每一個小寶寶都有表達的機會。同時，我們培養(yǎng)了孩子們認真聽故事的良好興趣?，F(xiàn)在，我班的寶寶們在語言表達能力方面都有了不同程度的提高，能用較標準的普通話講出很多短語，會正確的回答簡單的問題，培養(yǎng)了孩子的情感意識，例如：喜歡小朋友，能主動找小朋友說話，玩游戲，并學會了謙讓、與人分享。喜歡老師，遇到困難能主動找老師幫忙解決。特別是幾個較膽小的家長高興地說：“孩子現(xiàn)在變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會主動問好?！?BR> 通過一段時間的學習，孩子們還認識了1、2、這幾個數(shù)字，并能用手指表示出來，認識了圓形、方形。會說出與這兩治狀一樣的物體，學會了區(qū)分大小、多少。
孩子們最喜歡的是音樂活動，他們學會了很多歌曲及歌表演，模仿能力和觀察能力都有所提高。特別是在“六一”的文藝演出，寶寶們可愛的表演，博來了陣陣掌聲和歡笑，也讓家長對孩子的表現(xiàn)感到萬分的驚喜，家長們說：“雖然孩子還有點怯場，還有點情緒，但是他們已經(jīng)勇敢的踏出了第一步，相信以后會越來越好!”
在家長工作方面，我們更是想家長所想，能夠積極、熱情地為家長服務，同時利用交談、電話、便條、家訪等多治式加強與家長的溝通和交流。讓家長及時準確的了解到每天的進餐、午睡、學習、交往，甚至大小便的情況，認真聽取家長的意見及建議，在工作加以改進。一學期下來，家長們對我們的工作從陌生到熟悉，從疑惑到理解，從觀望到支持，家長們普遍反映孩子越來越喜歡上園，越來越喜歡老師了。相信孩子們在園里受到了很好的照顧和教育。
本學期末，園組織了消防演習，在演習的前三天，我們都在給孩子傳授防火防電的知識，使孩子們有了我保護的意識。在消防演習的當天，孩子們能夠一聽到警報聲，便拿出濕毛巾，捂好鼻子，按老師帶領的路線撤出班級。這次的消防演習也得到了家長的認可。我們還成功的組織了孩子半日開放活動，讓家長更直接了解了己的孩子在園的學習與生活情況?？吹贸?，家長們對我們老師的工作表示出了深深的理解和感謝，使我們深切地感受到了理解萬歲!
我們都知道，一個人的能力、精力都是有限的。在工作，能否齊心協(xié)力、共同協(xié)作，對班級工作的好壞往往起著決定的作用，所謂"人心齊，泰山移"，只有大家團結一心、取長補短、共同努力。才能勝一切困難。但每個人都有己的興趣愛好，工作上有不同的方法，看問題有不同的見解。天天相處難免會有一些小誤會，摩擦或矛盾。當問題出現(xiàn)時，我們班上三位老師首先會虛心，抱著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度接受。碰到困難也總是有商有量，即使有不同的意見，我們也會選擇在適當?shù)臅r間和地點，誠懇地提出己的看法，盡可能求大同存小異。當然，有了喜訊我們也會一起分享。利用空余時間學習互幫助，相互探討，逐步更新教育觀念，提高身的教育技能。
我很幸運，能在這學期擔任了班長這一重要職務，更加幸運的是能在園長及各位老師的身上學到了不少東西。雖然有很大的壓力，但是我每一天都過的很充實，也很快樂，這份快樂是孩子們帶給我的，我愛孩子，相信孩子們也是很愛我的。也因為有愛才能使我深入每個孩子的心靈，因為有愛而滿心歡喜!
如果說過個學期，我及我們整個小小二班的老師和孩子們都取得了一點點的進步，那么，這一點點成績也只是屬過去的，這一點點的成績更是遠遠不夠的。我意識到己身上還有很多缺點，比如：雖然我是年輕老師，但有時不能嚴格要求己，對己缺乏高要求;性格還是比較急躁，有時也會因為孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài);在環(huán)境的創(chuàng)設上有時會安現(xiàn)狀，還缺乏主動性。
1、加強身學習，不僅在地觀念上得到轉變，還要體現(xiàn)在教育實踐，對己高標準、嚴要求，努力做到事事精益求精，主動地鉆研業(yè)務。
2、積極發(fā)揮班長傳、幫、帶的作用，給予另兩位老師更大的幫助，調動各位老師工作的積極性。
3、對孩子，再多一點愛心、多些耐心，使每個孩子在各方面得到更大的進步。
4、繼續(xù)抓好班級常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。
5、將著重培養(yǎng)孩子的主意識，進一步消除孩子的依賴心理，注重教學效率,，孩子每一天都有所收獲。
6、加強班級網(wǎng)絡的建設，進一步加強家園共育，使我們的工作得以更多家長的支持和幫助。
在各位老師的'支持和幫助下，我將再接再勵，力求在下個學期里，求創(chuàng)新、求實際，將工作開展得更好，讓孩子開心、家長放心、園長寬心!
班務工作總結及常規(guī)教育篇十二
本學期，在學校領導的關心、支持和幫助下，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中盡心盡責地開展班級管理工作，使得班級朝著正確的方向良性發(fā)展，并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我中體驗了很多艱辛，但同時也收獲到不少快樂?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
1．按照學校的日程安排，堅持每周召開班會，及時了解學生情況，發(fā)現(xiàn)問題，布置工作；
3．堅持每周日晚召開班干會議，及時掌握學生生活、學習等各方面狀況；
6．召開家長會，向家長匯報學生在校情況，針對學生特點，及時尋找合理合適的教育方法。
1、改選班委
為加強班級管理，學期初決定改選班委。在和同學們商量后，進行民主選舉，在班會課上經(jīng)同學提名，公平公開選舉，選出新的班干部。這次選舉很成功，原來工作認真的成員，以高票保留了下來，而最為關鍵的班長一職，也選到了理想中的人選，后來工作的輕松，得益于得力班干部的工作，這個班的進步，要謝謝班干部及同學們支持和配合。
2、民主管理
根據(jù)現(xiàn)屆高二學生自律性差的特征，除班級必設的班干部之外，各組設組長自治。班級各種事情均由班干部共同商討具體措施，處理辦法，班會由自己組織召開。各種活動由班干部討論提出目標、具體實施措施等，由我過目后再定，這樣一來，他們的自主管理能力能有所提高，學生自覺性也提高很多。基本上沒有什么特殊情況時，衛(wèi)生都能及時打掃，且都能在教室自習，紀律良好。
1、紀律方面
紀律是進行一切工作和學習的根本保障，沒有紀律的隊伍是沒有戰(zhàn)斗力的。本學期通過改選班委和公平輪換位置等措施，紀律方面明顯進步，基本上沒有人無故遲到。學生自律性加強，有事情或生病的，必須家長課前打電話請假。學生學習積極性加強，中午和下午的課余時間，總有很多學生在努力學習。這讓我感到高興，因為和去年形成的鮮明對比，去年和學生談話了解情況時，他們很悲觀，他們要求加強紀律管理。而今年各方面的情況好多了。
2、衛(wèi)生方面
要感謝勞動委員郭星同學和各小組的小組長同學，他們學習和工作都很認真，一學期來，他們在班級衛(wèi)生方面付出了大理精力和時間，使得本班的衛(wèi)生得以良好保持。
3、學習方面
應該說，這是我最關心的事情，每次考試成績下來后，我都會把成績表和上一次考試進行對比，看看誰上升了，誰下降了，總體情況如何，并在班會課剖析。一開始，學生們并不適應，覺得考差了還在班上講分數(shù)很丟臉。我說，這沒什么，要正確認識自己，如果連面對自己分數(shù)承認自己下降的勇氣都沒有，那么以后怎樣去面對人生面對現(xiàn)實，成績下降不是問題，問題的關鍵是要認識到自己的短板，找出成績下降的原因，然后盡一切力量提升它。對連續(xù)下降的同學，我會部分找其談話，了解情況，多鼓勵他們。在師生的共同努力下，本學期班級成績取得較大進步。
1、對學校布置各種任務拖拖拉拉，不按時完成，需待改進。
2、班上談情說愛現(xiàn)象嚴重，影響不好，需要常抓不懈。
3、部分學生學習興趣不濃，需待加強。
班務工作總結及常規(guī)教育篇十三
轉眼間，這一年的教學工作即將結束。說心里話，做一年級班主任很不容易，但也很快樂,看著孩子們一天天變得懂事起來,我真的從心里感到欣慰,這更讓我覺得教師工作的偉大與神圣!在我看來,教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種精神化身,它孕育著真、引導著善、創(chuàng)造著美、奉獻著愛！
自從我?guī)б荒昙壱詠?，我已?jīng)深深地愛上了班上的那些孩子們，愛上了我的這份班務工作。我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！
本學期以來，我首先全面了解了班上的每一位學生，摸清了底細。由于一年級學生年紀小、剛入學，對學校的環(huán)境以及上課等方面都很陌生，因此，他們沒有上課意識，他們的行為習慣、學習常規(guī)都還沒有形成，加之，班上大部分學生的家長都外出務工，家長們沒有時間來照顧孩子的學習和生活，這都對班務工作帶來了一定的難度，而一年級的孩子正是小學階段打基礎和形成良好行為習慣最關鍵的一年，由此，本學期，我采取了以下幾點措施來管理班級：
認為可以的班長不久，就會發(fā)現(xiàn)，學生因自制力差，很難勝任。經(jīng)過多日觀察，我發(fā)現(xiàn)，一年級孩子更適合多角度選班長和大多數(shù)不同職位班長。因此，我們班有紀律班長、路隊班長、自習班長、衛(wèi)生委員、課代表和隨時更換的小組長等。引導學生逐步養(yǎng)成了升旗，課間操，放學等習慣，為老師減少了一些負擔。從學年一開始，我就在課堂上規(guī)定到校三不帶：不帶零食，包括飲料；不帶玩具，包括各種各樣的玩具橡皮、玩具筆；不帶零錢。讓學生互相監(jiān)督，徹底做到教室無零食袋，上課時，課桌上無玩具、無鉛筆盒，保證了課堂質量。
在這個學期里，我最擔心也說得最多的就是安全問題，我不斷的強調紀律和安全，經(jīng)常用一些學生中的事例和安全事故，來教育學生要從小養(yǎng)成守紀律，重安全的好思想、好習慣，結合冬季做好預防感冒，防傳染病，防火，防滑冰的教育，教師提前想到，提前講，杜絕了一些不安全的事故發(fā)生。
有自我約束力，形成習慣。
我始終覺得一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭支持，必然是勢單力薄。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子時，打電話等方式，反映孩子在校的種種表現(xiàn)，表達自己對該孩子的看法。對一些家長離得較遠，不能得到關懷的孩子，我更是傾注了更多的愛和心血。多注意他們的閃光點鼓勵、引導他們。發(fā)現(xiàn)孩子身上、思想上出現(xiàn)的特殊情況，我總是及時主動地了解情況，耐心做工作，是每個孩子都能揚長避短，健康成長。
班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責做好這項工作。一年級孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其一生的基礎。紅則越紅。我希望帶給孩子一片晴空、綠地……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更努力地邁好每一步。
班務工作總結及常規(guī)教育篇十四
本學期已經(jīng)結束，八（4）班在這一學期，通過“一禁三告別”活動及其它教育活動，使大部分同學都能遵守紀律，努力學習，較好地完成了各項工作任務，取得了較好的成績，為自己以后的學習、生活奠定了基礎。具體總結如下：
1.學期初就進行了前途理想的教育，使大部分同學學習目標更明確，能形成珍惜時間，刻苦鉆研的良好學風。
2.對中學生的日常行為常抓不懈，以良好的紀律去保障和促進學習。
3.定期召開了班干部會議，聽取了學生們的生活和學習方面的問題，對一些問題及時采取了相應的措施，培養(yǎng)了班干部的能力。
4.能為人師表，早到班，遲下班，通過這些能多發(fā)現(xiàn)班上的問題并且多與學生溝通。
5.教育學生時能以鼓勵、公正的原則，所以學生都較服從老師的教導。
6.定期召開了學習方法的研討會，使學生對于學習更有針對性和信心。
7.在“期中考”后，進行家訪工作,加強了學校與家庭的聯(lián)系，增進了解，對學生的思想和學習都幫助很大。
8.加強了住宿生的`管理工作，班會課上注意了安全教育，特別注意用電、用水、交通安全。
9.積極開展了各項文體活動，獲校園集體舞第二名，通過了這些活動，活躍了學生的課余生活，師生間的關系更融恰。
10．不足之處：未能充分調動全體學生的學習積極性，大部分學生還未有刻苦勤奮的學習精神，這些方面下學期要重點加強。
八（4）班的同學，已形成一個很團結的班集體，只要他們以后繼續(xù)不斷努力，相信他們的人生路會取得更大成績。
班務工作總結及常規(guī)教育篇十五
轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去?；貞涍@學期，忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績。本學期我們認真作好各項工作，積極完成園內布置的各項任務，為了更好的工作，現(xiàn)對本學期的工作總結如下：
本學期，我繼續(xù)和黃老師負責教學工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應為幼兒提供安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心開展的經(jīng)歷”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我效勞意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我效勞意識。在教育教學活動中，我和黃老師嚴密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進展平安教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期的根底上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反響的學習情況告訴我們，我們的教學內容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒開展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。如：小班級段《捏螺絲》比賽、取得了優(yōu)秀的成績、六一《親子彩繪》活動、小托班《環(huán)保泳裝秀》等各類活動。這些活動豐富幼兒的情趣，為幼兒的生活增添了不少的色彩。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。本學期，在我們的課程中，每周都有一節(jié)常規(guī)《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等；此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我們班的幼兒在各項常規(guī)方面都有明顯的進步和提高。我們還通過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中；會保護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、；學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。
我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進展消毒，門衛(wèi)定期開紫外線燈，為幼兒的生活創(chuàng)設了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理，對待患病幼兒按時為其服藥，更加關心體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反；進入夏季午休時，幫幼兒蓋好被子，以免因電扇或空調太涼而感冒并及時關掉空調或電扇；孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看，便后又及時為他們別好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈；對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲撫慰及時給予清洗，并了解原因；日常中發(fā)現(xiàn)病情及時通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。
保障每一個幼兒的人身平安，是每一個教師的責任和職責，平安工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些平安知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些平安知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不平安物品入園。
3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個好的.班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯(lián)系園、等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有什么好方法也愿意和我們交流，可以說我們在做家長工作中也是學習者和提高者。
總之有耕耘就有收獲，回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動，服從領導，聽從安排，和老師們團結一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了一定的成績。在肯定成績的同時，也存在缺乏，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現(xiàn)象，這些問題我們會在今后的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恒心和愛心把小三班建立的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。
班務工作總結及常規(guī)教育篇一
時間如梭，開學的情景仿佛還在眼前，一轉眼一個學期又臨近尾聲了，在感嘆時間飛逝的同時，我們回顧這忙碌的一學期，現(xiàn)對班級工作總結如下：
良好的常規(guī)是開展各項教育教學活動的重要保證。因為這一學期我們來了22個插班生，由原來的16個孩子一下子增至36個，一開學，我們班級的兩位老師和保育員進行了商討，制定了一致的常規(guī)要求，明確了什么時候該做什么，該怎樣做。由于我們一致的要求，班級的常規(guī)比較好，我們提倡“輕聲說話，輕聲做事”，孩子們不在教室亂跑，不大呼小叫，盥洗也不推不擠，井然有序。
我們也注意孩子的傾聽習慣，一直強調學會聽別人，然后再發(fā)表自己的意見，這樣才是尊重，也可以更好地表達自己。在這樣的要求下，我們班孩子上課的傾聽習慣比較好，隨便插嘴的現(xiàn)象也明顯減少了。一個學期下來，來自各個地方的孩子已經(jīng)適應了班級的生活，并形成了良好的班風。
對于大班的孩子來說，自理能力已經(jīng)不是老師的指導重點，但也因人而異，我們發(fā)現(xiàn)這些新的插班生在自我服務方面還是存在著很多不足：衣服正反面不會識別；褲子前后不分；鞋子左右腳分不清；領子不會翻；鞋帶不會系……對于孩子這些“不會”，我們采用了集體教的方式，讓大部分的孩子掌握這些技能，又在平時活動中對個別能力特別弱的孩子進行個別指導，現(xiàn)在我們的孩子在這方面已經(jīng)達到大班幼兒的水平了。
動作發(fā)展是我們班孩子開學初的弱項，大班孩子需要進行跳繩的測試，我們的孩子都不會，但我們本著“笨鳥先飛”、“勤能補拙”的念頭，和孩子們一起在和繩子玩游戲中，激發(fā)孩子的學習興趣。通過幾個月的練習，大多數(shù)的孩子基本上學會了這一個技能，在運動會中，我們還取得了一個一等獎，一個二等獎，兩個三等獎的好成績。
語言表達能力也是我們孩子比較薄弱的能力，孩子們不能圍繞一個主題講述，經(jīng)常講著講著就離題了。針對這個弱項，我們每天利用晨間談話、餐前談話等時間，讓孩子們圍繞一個感興趣的話題進行談話活動，老師進行一一指導；我們在成長冊里也增加了看圖講述、續(xù)編故事等方面的內容。我們發(fā)現(xiàn)一學期下來，我們的孩子語言的詞匯量增加了很多，語言表達能力提高了不少。
讓孩子有一個體驗成功的特長，讓孩子更加有自信是我們的教育理念。因此，我們在開學初就商量，根據(jù)大部分孩子的喜好，確定了“毛筆畫”為我們的特色課程。之前的14個孩子畫過線畫，在畫畫方面有一定的基礎，但插班進來的22個孩子基礎比較差，有些甚至沒有畫過圖畫，作畫水平參差不齊，因此我們希望通過畫毛筆畫不僅幫助孩子學習不同的畫畫方法，同時也讓每一個孩子很快能體驗到畫畫的成功，激發(fā)孩子們對此的興趣。一個學期下來，我們的孩子愛上了畫畫，而且畫畫的技能在原有水平上提高了很多，毛筆畫的成功感也影響了孩子們的蠟筆畫，很多家長反映孩子在家里畫畫能呆上一個小時。通過這一特色活動，孩子們不僅提高了技能，培養(yǎng)了興趣，更讓孩子形成了靜下心做事的生活學習習慣。
這學期我們也對自然角的種植活動作為另一個特色活動開展指導。在秋天的時候，孩子們收集了各種形狀的玻璃瓶，種植了空心菜，這一個種植活動讓孩子們驚訝地發(fā)現(xiàn)“原來植物還可以長在水里”。空心菜的種植讓孩子們開始學習觀察，開始學習記錄，開始渴望交流。但隨著天氣逐漸轉冷，空心菜枯萎了，任憑孩子們多細心地照顧，于是孩子們思考“空心菜是不是不能在冬天種植”的問題，繼而引發(fā)了“冬天可以在水里養(yǎng)什么”的討論。現(xiàn)在我們班的自然角水仙花開始長苞開花了，每天中午吃完飯后，孩子們總會一堆堆地湊在那里看著、聊著。
家長是教育教學活動開展的有力保障。這一學期是孩子們比較關鍵的一學期，我們理解家長急切的心情，認真地做好家長工作，得到了家長的支持和理解。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡的先進技術，我們建立了qq群，方便家長之間、家長和老師之間進行交流；利用家委會這個組織，我們開展了豐富多彩的親子活動，增進了家長和孩子之間的感情；利用成長冊、家園欄等形式，我們向家長宣傳了科學的，提高了家長的育兒經(jīng)驗；利用接送孩子、成長冊等契機，我們虛心傾聽家長的意見和建議，了解了家長的需要……這些溝通使我們的教育教學活動開展起來更加方便，我們的教育教學理念得到家長的認可，也促使我們的孩子更好地成長！
當然，在看到成績、進步的同時，我們也發(fā)現(xiàn)我們的工作中還是存在著這樣那樣的不足和需要繼續(xù)努力的地方，比如，孩子科學數(shù)學能力不是很強，對周圍現(xiàn)代化的事物敏感度不是很好，我們該怎樣去培養(yǎng)？有些孩子各方面發(fā)展都比較好，有些孩子各方面發(fā)展都不是很好，有些孩子某一方面發(fā)展地特別不好等等。我們該怎樣讓孩子的發(fā)展更均衡？……這一些還需要我們不斷思考，不斷改進，為孩子一生的良好發(fā)展打好基礎！
班務工作總結及常規(guī)教育篇二
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初一年級是初中階段教育管理的第一年，也是班主任班級管理工作中對學生各方面養(yǎng)成教育的關鍵之年。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：
我班共有學生37人，其中女生有18人，男生有19人。女生絕大部分能認真學習，盡自己最大的努力爭取滿意的成績；男生少人數(shù)多并且調皮，有貪玩現(xiàn)象。而且我班學生成績兩極分化現(xiàn)象十分嚴重。面對如此復雜的情況，我覺得壓力大，而責任更大。
（1）利用每周的班會課對學生進行思想道德教育。學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的學習風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，不定期的與班級教師交流討論如何教育好學生；還利用班會課采用集中學習講座或個別交談的方式，對學生進行品德修養(yǎng)心理等方面的教育，保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。用同學耳熟能詳?shù)氖吕逃透腥舅麄?，使他們在生活中盡量少走彎路。
（2）安全衛(wèi)生教育。根據(jù)本班學生的特點，從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解，在平時的工作中特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學生思想工作。一學期沒有發(fā)生一件安全事故。對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。
（3）遵紀守法教育。教育學生平時在生活、學習上多注意改變自己，使自己成熟起來，遵守大家都能遵守的紀律。對同學要多忍讓、寬容，避免義氣用事，給自己、同學造成傷害。不要走進網(wǎng)吧游戲廳，教育學生要珍惜父母的辛勤勞動以及認識網(wǎng)吧的危害。
（4）自己經(jīng)常從雜志上、網(wǎng)絡上找一些文章引導學生如何應對生活中的問題，更換及時且內容廣泛。
根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教育：
（1）學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅ?。在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導，特別是沖刺階段，自己要主動地向老師請教，不要讓老師閑著。
（2）學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用"愛"去感化他。
（3）學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
（4）學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好"幫教"工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次階段檢測，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓每一個同學學有所獲。
精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。
組織學生積極參加學校舉行的各項活動，增強學生的凝聚力。如國慶匯演，元旦晚會，拔河比賽等。
本學期以來，在學校領導及任課教師的共同努力下，我們班班級中的凝聚力較強，同學們的思想積極上進；并且在學習上取得了令人滿意的成績。班級衛(wèi)生較好，但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班還存在著一些問題，我的班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。
班務工作總結及常規(guī)教育篇三
因為家庭環(huán)境不同，孩子入園后表現(xiàn)出的問題也不盡相同，家長和老師面對孩子的各種問題往往太過急躁，有時候真心呵護，靜心等待未嘗不是一種好的教育方式。為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，使班級集體朝著積極、快樂、團結、向上的方向發(fā)展，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
1.從細微處照顧孩子。
我們在日常生活中本著"一切為了孩子"的宗旨，盡心盡力地為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們。雖說我班的孩子自理能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲就成為了我們每天必不可少的一項工作，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服，還能互相幫助，共同完成自己穿脫衣服的任務。
2.注重個體差異。
我們班的個別幼兒體質弱，經(jīng)常感冒咳嗽。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。
3.重視提高幼兒身體素質。
在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們不僅保證每天戶外活動時間，還組織豐富多彩的戶外活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作。在我們努力下，本學期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。
1.注重幼兒地位，開展有聲有色主題活動。
主題教育活動是對幼兒進行情感、能力的培養(yǎng)和學習技能技巧的主要措施。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成《愉快的生活》、《春天來了》、《寶貝一家親》、《快樂的夏天》等主題活動。
主題（1）《愉快的生活》
在科學活動《搓元宵》中，孩子和老師一起吃著自己做的元宵，感受到自己勞動的成果，別提有多高興，真是"吃在嘴里，甜在心里"，嘴里還時不時的說著："好吃，好吃，真好吃！"小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多不起眼的事物都值得我們去探索去發(fā)現(xiàn)。
主題（2）《春天來了》
春天代表希望，春天充滿生機，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的`春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落，小班幼兒對春天帶來的變化，已不僅僅局限于顏色，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)，風變暖了，樹發(fā)芽了，自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天的風、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關注的焦點。
主題（3）《寶貝一家親》
家，是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境，家也是最小的社會細胞。人從認識家開始認識社會，從認識家庭成員的關系開始認識社會中的人際關系。 通過活動讓幼兒感知一家人之間的親密關系，初步體驗父母、師長對自己的愛，萌發(fā)愛父母師長的情感。
主題（4）《快樂的夏天》
夏季對孩子們來說是個特殊的季節(jié)，從某種意義上說，夏季是屬于孩子們的。夏季，他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動；夏季他們和大自然最親近，可以裸著身體在風中、雨中、陽光中、月光中、星光中玩耍，他們可以赤著腳在大地上奔跑，在沙里嬉戲；夏季他們可以做更多的他們自己喜歡做的活動和游戲，如：戲水、玩土、玩沙、玩小蟲；夏季他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲……夏季真是個快樂的季節(jié)！
2.結合主題活動，開展豐富多彩區(qū)域活動。
為了給孩子們創(chuàng)設一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們找資料、齊動手，在教室里設立了建構屋、探索吧、娃娃家等區(qū)角。
在區(qū)域活動的實踐和探索中，我們都在不斷的積累經(jīng)驗，針對幼兒的特點采用行之有效的教育形式，促進了幼兒身心的和諧發(fā)展?；顒又形覀冏⒅匾龑?，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，活動中幼兒的興趣很高。
3.認識環(huán)境價值，設計多姿多彩主題墻面。
創(chuàng)設良好的適合幼兒發(fā)展的環(huán)境是我們這個學期的一個重點。開學前我們更換了教室及走廊所有的墻飾，隨著主題活動的開展，花費了很多的時間和精力，和幼兒一起布置屬于我們的主題墻，讓幼兒在環(huán)境中探索、學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，提高了幼兒語言的運用能力及探索能力。在成功的體驗中，從而激發(fā)了幼兒再學習的興趣。
當我們把幼兒的作品布置上墻時，孩子們的自豪和雀欲給我們的不僅僅是感動，我們似乎更體會到，這會說話的墻本來就應該留給孩子們。因此，在每月的主題墻上，有了孩子們的調查表、有了記錄著他們活動足跡的照片、有了他們親手收集來的各種材料。主題活動一天天的深入，主題墻也一天天豐富，主題活動結束時也正是我們的主題墻完工時，孩子們對著主題墻大發(fā)感慨：多漂亮??！原來他們最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣，使我班的主題環(huán)境真正發(fā)揮了價值，真正做到讓墻面和孩子對話。
班務工作總結及常規(guī)教育篇四
如常規(guī)：入園問好，洗手，端水等。孩子們有很大進步，孩子們可以在老師引導下向老師，
家長問好；提醒下知道水開小洗手并甩手三下。體育方面是以沙包為主開展的體育活動例如：
況進行簡單交流。同時還向家長展示了親子課，進一步展示幼兒園教學活動，促進家園溝通
拉近了家長于老師之間的距離。孩子們雖然有很大進步，但是下個月還要在常規(guī)，自理方面繼續(xù)加強，積極與家長溝通。
“再見吧！老師！再見吧？阿姨……”在小朋友的歌聲中，結束了孩子們在幼兒園三年的學習生活，看著他們一步一個腳印向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的感到欣慰?；仡欉@學期的教學歷程，我們記憶猶新，這學期是比較短的一學期，學校的活動較多，也是大班孩子進行幼小銜接活動的關鍵時候,但幼兒在我們三位老師的配合下，各方面發(fā)展很不錯，做到忙中有序、忙中有收獲！梁老師是我們幼兒園的保教主任，和她配班，作為新教師的我，學到了很多東西，在教育教學中，我們鼓勵孩子自立、自理、自信，使他們在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展；編排的舞蹈《最炫民族風》《愛的人間》獲得大家的一致好評、展示了大班的風采。現(xiàn)簡單從以下幾個方面進行總結：
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是人長高了、嗓門也大了。我們班幼兒大多活潑開朗，與上學期相比，在自理能力、學習態(tài)度、日常行為習慣等方面都取得了明顯進步，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，表現(xiàn)尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，每一個孩子都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們三位老師擰成一股力，形成同一種準則、同一種理念、向著同一種目標去努力。幼兒在大班上學期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學初我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學活動時，認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。這一學期下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識有很大的改善。然而，面對部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒，我們會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。另外，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
本學期是幼兒在園學習生活的最后一學期，也是在園關鍵的一學期，我們班兩個老師能通過觀摩、看專業(yè)書等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真?zhèn)湔n、寫論文、教學反思、個案分析等，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合，為了使教育活動更有效果，我和梁老師能充分做好課前準備工作，上網(wǎng)查資料、自制教玩具，孩子們對活動投入的極大興趣使我們信心倍增，小朋友的學習興趣非常濃厚，整體幼兒思維活躍、發(fā)言積極，閱讀的興趣也很高，部分孩子已具備了初步閱讀的習慣，活動能專注、積極！同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，對幼兒德、智、體、美諸方面進行了培養(yǎng)，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣，在原有基礎上得到不同程度上的提高。
在完成正常教育教學工作的同時，有意識的向孩子們介紹一些小學的生活、學習情況，使他們對小學生活有一定的了解，并盼望著自己做個小學生，從思想上做好入學準備，并帶幼兒參觀了中心小學，讓他們對小學有個直觀的認識，并在活動中注意常規(guī)培養(yǎng)：如活動中不入廁、不喝水、學會整理自己的文具盒、用具、書包等，布置簡單的家庭的作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識，還通過值日生形式，讓幼兒成為班級的主人。在書寫、閱讀和10以內加減運算方面，對孩子們也進行了訓練，相信小朋友們會很順利的適應小學的生活、學習。
做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。
在活動中指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣，并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。特別手足口病高發(fā)季節(jié)，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定。
1、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。
2、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。結合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的自我保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免意外事故的發(fā)生。參與幼兒園的“防踩踏”安全疏散演練，使幼兒了解緊急事件的處理、逃生方法。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我們整個班風班貌。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學期，我們利用家長園地、校信通、電訪等形式，與家長聯(lián)系，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。
1、學期中期召開家長會，對幼兒的在園情況做詳細的總結；分析班級孩子所存在的不足，并介紹本學期將采取的措施，希望得到家長的積極支持。介紹大班下學期各方面的發(fā)展目標，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接計劃打下基礎。
2、這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過主題活動“我上小學了”，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。
班務工作總結及常規(guī)教育篇五
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：
本人能積極參加政治學習，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學習專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加全校教職工大會及教研活動，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。從不遲到早退。服從安排，人際關系融洽。
1、開學初，我是新接到他們班所以對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就合幼兒談心，聊天，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產生安全感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學習環(huán)境，并針對幼兒情況進行了家訪。
2、在教學上，針對大班幼兒心理情況，我開展了網(wǎng)絡式主題教學活動，以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，精心設計了豐富多彩的主題活動，并運用多種教學方法，制作精美的教具。從幼兒的實際出發(fā)，注意調動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區(qū)、角色區(qū)、計算區(qū)、語言區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。
3、在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，做到“三教一體”，配合房老師一起抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。
保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動，如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況。
在本學期，我積極學習各種教育理論，聽專家講座，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。感謝領導的關愛，給我機會，到其他姐妹園進行活動觀摩，使我xx。同時也感謝我們的園長老師給予我多次的主持機會，讓我的個人主持水平有了較快的提高，如：參加了普通話學習與測試并取得了滿意的成績；還參加了美術與音樂方面的培訓與學習。
本學期，我們進行了地震演練，壞人入侵演練、火災演練，并隨時提醒幼兒注意保護自己，外出時學會并正確運用簡單的交通安全知識。
當幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。
所有的心血都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界！
班務工作總結及常規(guī)教育篇六
時間腳步匆匆，轉眼間又過了一個學期,。一群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。 仔細回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉;聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家……”快樂的是：孩子們從不愿意上學到能高高興興上園;從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能己大口大口的吃;從不會穿鞋子到己學著穿;從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其包含了我們小小二班老師的心血，當然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領導的教導和幫助。為了今后更好的開展工作，我對本學期的工作認真做了回顧，總結經(jīng)驗、找出不足。
我們這個小家庭里有16名寶寶，其男孩10名，女孩6名，我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上園，也是第一次過集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過入園適應期，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師，我便和王老師常常利用下班休息時間到每一位寶寶家進行家訪，了解孩子的興趣、愛好、特點，和孩子們互相熟悉，打消了家長們對我們兩位年輕老師的顧，讓家長對老師的工作有了充分的了解，使我們班的寶寶們安心的渡過了適應期。
孩子年齡太小，生活理能力弱，因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來時不會己吃飯，不會己洗手，不會己穿脫鞋子，不會己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對每個孩子都給予了關注，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯，幫他們穿脫衣物，連我己也記不清給孩子們喂過多少碗飯，換過多少條沾滿屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班已有95%的寶寶會己吃飯，97%的寶寶能獨立入廁，9%的寶寶愿意己穿脫鞋子，100%的寶寶會己洗手，他們變得越來越大膽、活潑、獨立了。
一個良好的習慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習慣，更注重對孩子行為習慣、語言習慣、思維習慣等方面的培養(yǎng)。勛重身教，我們時刻注意著己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時加強了常規(guī)培養(yǎng)，為孩子今后的學習，生活打下良好基礎。
因為孩子年齡小，大多數(shù)都是獨生子女，語言表達不清楚，更是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗，我們在游戲活動和課堂活動更注重為營造一個想說、敢說、愿意說的語言環(huán)境，讓班上的每一個小寶寶都有表達的機會。同時，我們培養(yǎng)了孩子們認真聽故事的良好興趣?，F(xiàn)在，我班的寶寶們在語言表達能力方面都有了不同程度的提高，能用較標準的普通話講出很多短語，會正確的回答簡單的問題，培養(yǎng)了孩子的情感意識，例如：喜歡小朋友，能主動找小朋友說話，玩游戲，并學會了謙讓、與人分享。喜歡老師，遇到困難能主動找老師幫忙解決。特別是幾個較膽小的家長高興地說：“孩子現(xiàn)在變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會主動問好。”
通過一段時間的學習，孩子們還認識了1、2、這幾個數(shù)字，并能用手指表示出來，認識了圓形、方形。會說出與這兩治狀一樣的物體，學會了區(qū)分大小、多少。
孩子們最喜歡的是音樂活動，他們學會了很多歌曲及歌表演，模仿能力和觀察能力都有所提高。特別是在“六一”的文藝演出，寶寶們可愛的表演，博來了陣陣掌聲和歡笑，也讓家長對孩子的表現(xiàn)感到萬分的驚喜，家長們說：“雖然孩子還有點怯場，還有點情緒，但是他們已經(jīng)勇敢的踏出了第一步，相信以后會越來越好!”
在家長工作方面，我們更是想家長所想，能夠積極、熱情地為家長服務，同時利用交談、電話、便條、家訪等多治式加強與家長的溝通和交流。讓家長及時準確的了解到每天的進餐、午睡、學習、交往，甚至大小便的情況，認真聽取家長的意見及建議，在工作加以改進。一學期下來，家長們對我們的工作從陌生到熟悉，從疑惑到理解，從觀望到支持，家長們普遍反映孩子越來越喜歡上園，越來越喜歡老師了。相信孩子們在園里受到了很好的照顧和教育。
本學期末，園組織了消防演習，在演習的前三天，我們都在給孩子傳授防火防電的知識，使孩子們有了我保護的意識。在消防演習的當天，孩子們能夠一聽到警報聲，便拿出濕毛巾，捂好鼻子，按老師帶領的路線撤出班級。這次的消防演習也得到了家長的認可。我們還成功的組織了孩子半日開放活動，讓家長更直接了解了己的孩子在園的學習與生活情況?？吹贸?，家長們對我們老師的工作表示出了深深的理解和感謝，使我們深切地感受到了理解萬歲!
我們都知道，一個人的能力、精力都是有限的。在工作，能否齊心協(xié)力、共同協(xié)作，對班級工作的好壞往往起著決定的作用，所謂"人心齊，泰山移"，只有大家團結一心、取長補短、共同努力。才能勝一切困難。但每個人都有己的興趣愛好，工作上有不同的方法，看問題有不同的見解。天天相處難免會有一些小誤會，摩擦或矛盾。當問題出現(xiàn)時，我們班上三位老師首先會虛心，抱著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度接受。碰到困難也總是有商有量，即使有不同的意見，我們也會選擇在適當?shù)臅r間和地點，誠懇地提出己的看法，盡可能求大同存小異。當然，有了喜訊我們也會一起分享。利用空余時間學習互幫助，相互探討，逐步更新教育觀念，提高身的教育技能。
我很幸運，能在這學期擔任了班長這一重要職務，更加幸運的是能在園長及各位老師的身上學到了不少東西。雖然有很大的壓力，但是我每一天都過的很充實，也很快樂，這份快樂是孩子們帶給我的，我愛孩子，相信孩子們也是很愛我的。也因為有愛才能使我深入每個孩子的心靈，因為有愛而滿心歡喜!
如果說過個學期，我及我們整個小小二班的老師和孩子們都取得了一點點的進步，那么，這一點點成績也只是屬過去的，這一點點的成績更是遠遠不夠的。我意識到己身上還有很多缺點，比如：雖然我是年輕老師，但有時不能嚴格要求己，對己缺乏高要求;性格還是比較急躁，有時也會因為孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài);在環(huán)境的創(chuàng)設上有時會安現(xiàn)狀，還缺乏主動性。
1、加強身學習，不僅在地觀念上得到轉變，還要體現(xiàn)在教育實踐，對己高標準、嚴要求，努力做到事事精益求精，主動地鉆研業(yè)務。
2、積極發(fā)揮班長傳、幫、帶的作用，給予另兩位老師更大的幫助，調動各位老師工作的積極性。
3、對孩子，再多一點愛心、多些耐心，使每個孩子在各方面得到更大的進步。
4、繼續(xù)抓好班級常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。
5、將著重培養(yǎng)孩子的主意識，進一步消除孩子的依賴心理，注重教學效率,，孩子每一天都有所收獲。
6、加強班級網(wǎng)絡的建設，進一步加強家園共育，使我們的工作得以更多家長的支持和幫助。
在各位老師的支持和幫助下，我將再接再勵，力求在下個學期里，求創(chuàng)新、求實際，將工作開展得更好，讓孩子開心、家長放心、園長寬心!
班務工作總結及常規(guī)教育篇七
自我工作以來，我一直都擔任班主任，而且是同一個班級，本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動，我依舊把加強班風建設放在首位，通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結，只有形成一個互相關愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。下面我就講講我所做的具體工作：
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上的集體。我利用每天的晨會課對學生進行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了，我會在語文課上抽出一部分時間進行教育。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
熱愛，尊重學生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關鍵所在。教師對學生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對學生的嚴格要求上，愛之深，求之嚴，我總是以熱愛學生為前提。例如，在平時的學習活動中有的班干部不能嚴格要求自己，上課不守紀律，與同學打鬧，學習不求上進的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對個別既調皮學習差的學生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進。
后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。
學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當孩子在學校里有什么了比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時，我就及時地打一個電話給學生的家長，讓家長也給學生積極的肯定；當學生在學校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給學生的家長打一個電話，讓學生的家長和我一起來教育學生。
在這學年中，要我說對自己最滿意的：那就是孩子們在進步，比如：跳繩比賽，一年級時我們班是最后一名，而且平均成績和他們差了很多，今年經(jīng)過我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名。一學期我們班的五項競賽還取得了全校第一名的好成績。這點點滴滴的進步，都讓我感到很欣慰，因為我的付出，終于有所回報了。
班務工作總結及常規(guī)教育篇八
一個學期以來，我們二年級（2）班全體師生以“守紀勤學”為主線，圍繞“樂學、勤學、善學”做文章，以“端正學習態(tài)度，指導學習方法，培養(yǎng)學習能力，全面提高成績”為出發(fā)點和歸宿點，奮發(fā)圖強，勇于進取，取得了較好的成績。在期中和期末都奪得了總評較好成績，在期中和期末都被學校評為“學習成績先進班級”“常規(guī)管理先進班級”。
整潔優(yōu)美的自然環(huán)境和濃郁的人文環(huán)境對學生的成長非常有利，能激發(fā)學生的學習，生活的熱情和斗志。所以我們班堅持一日三小掃，時時保潔，每周一大掃，徹底清潔，定時檢查，評比衛(wèi)生先進小組，班級的清潔工作獲得了學校的好評。堅持每兩周出一期黑板報對學生進行革命傳統(tǒng)教育，理想教育，學習方法指導，及時公布班級新人新事，使學生的人生觀，學習觀有了很大的變化。
在班級管理中，注重良好班風的形成，堅持以良好的班風凝聚人，以“守紀勤學”為主線，圍繞“樂學、勤學、善學”做文章，施行班干競爭制，輪流值日制，班情公示制。并定期評選班級六星，使學生學有榜樣。充分利用班會，黑板報對學生進行理想教育，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀。
學生的天職就是學習，學風建設是班級建設中不容忽視的重要方面。在學風建設中堅持以“端正學習態(tài)度，指導學習方法，培養(yǎng)學習能力，全面提高成績”為出發(fā)點和歸宿點，充分利用主題班會、個別談心、電話走訪、小組幫扶等形式端正學生的學習態(tài)度，指導學生的學習方法，培養(yǎng)學生的學習能力。利用月考、期中期末考試評選十大標兵，單科狀元，進步之星。極大的激發(fā)了學生的學習熱情。
今后，我們全體師生必將戒驕戒躁，努力拼搏，開創(chuàng)班級建設新局面，為打造東關品牌而自強不息，頑強拼搏。
20xx年元月十日
班務工作總結及常規(guī)教育篇九
轉眼間一學期的工作結束了，初三是初中三年的關鍵時刻,為了在新的學期能夠更好的工作，我就前段工作總結如下：
在平時的教育教學中，我始終堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。
原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，我也嘗試放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，學生們在背后給我起了許多綽號“老黎”“黎媽”等，我也樂于接受。一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著引入他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等、民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。
每到初三，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，上課遲到，不按時完成作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激、情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時班主任應多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取電話常聯(lián)系或者請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。比如：任永賀、蔚凱文、趙博文等家長由先前的回避班主任到現(xiàn)在能夠配合學校工作。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個學習差生對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。在年級進行的籃球比賽中我不僅帶領全班同學去觀賽，在場下為他們吶喊助威，還在班會中代表全班同學真誠感謝他們的辛勤付出，這幾位學生果然收斂許多，學習態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心，比如有的后進生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛(wèi)生管理。有的后進生讓他充當紀律委員一職，他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據(jù)。
4、致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。
1、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇適合自己的學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能。我主動配合其他老師在教育教學中開展競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展演講、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
班務工作總結及常規(guī)教育篇十
光陰似箭,一轉眼又一個學期結束了,本學期是小班孩子入園的第二個學期了,在穩(wěn)定孩子情緒的基礎上,我們較好地開展了方案教學的活動,現(xiàn)在一個學期的工作已經(jīng)接近了尾聲,下面把各方面的具體情況總結如下.
一、 班級情況分析
本班有四十三名幼兒，最大的也快4歲,最小的還不到3歲,平均年齡3歲左右.男女比例分布還算均衡,加上年齡差別大,也存在較大能力差異.總體來說,大部分孩子回園后生活自理能力有較大進步,學習積極性提高了很多,但 新生插班后表現(xiàn)出不同程度的'情緒焦慮,部分舊生自我控制能力較差,因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規(guī)還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來.
二、兒童健康狀況
本學期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大 孩子年齡小,抵抗能力差,易受感染,在病情發(fā)生時,老師加強了與家長的電話聯(lián)系,讓家長深受感動. 從體育鍛煉方面來年,總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高,對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣. 育鍛煉.
三、衛(wèi)生保健工作
本學期在園醫(yī)的指導下,本班堅持做好衛(wèi)生保健工作,能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具 做到每天消毒,玩具定期清洗；每兩周都督促孩子把床上用品拿回家清洗；每天早操后、午睡前和臨放學時都幫孩子換衣服；每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象；對孩子做好自我保護和衛(wèi)生安全常識的教育,每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等.又教孩子學會了正確的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作,在每個月尾的大檢中,我們的衛(wèi)生情況都是滿分.
四、家長工作
學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階. 經(jīng)過了上學期,在老師的積極鼓勵下,本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育, 對老師能給予充分的信任,這給我們開展各項工作帶來了很大的便利.這個學期,除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊發(fā)放等常規(guī)的家長工作之外,我們在“家長園地”原有欄目的基礎上開辟了一些新的欄目,如“育兒經(jīng)驗”、“重點關注”等。
班務工作總結及常規(guī)教育篇十一
時間腳步匆匆，轉眼間又過了一個學期,。一群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。 仔細回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉;聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家……”快樂的是：孩子們從不愿意上學到能高高興興上園;從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能己大口大口的吃;從不會穿鞋子到己學著穿;從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其包含了我們小小二班老師的心血，當然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領導的教導和幫助。為了今后更好的開展工作，我對本學期的工作認真做了回顧，總結經(jīng)驗、找出不足。
我們這個小家庭里有16名寶寶，其男孩10名，女孩6名，我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上園，也是第一次過集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過入園適應期，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師，我便和王老師常常利用下班休息時間到每一位寶寶家進行家訪，了解孩子的興趣、愛好、特點，和孩子們互相熟悉，打消了家長們對我們兩位年輕老師的顧，讓家長對老師的工作有了充分的了解，使我們班的寶寶們安心的渡過了適應期。
孩子年齡太小，生活理能力弱，因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來時不會己吃飯，不會己洗手，不會己穿脫鞋子，不會己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對每個孩子都給予了關注，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯，幫他們穿脫衣物，連我己也記不清給孩子們喂過多少碗飯，換過多少條沾滿屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班已有95%的寶寶會己吃飯，97%的寶寶能獨立入廁，9%的寶寶愿意己穿脫鞋子，100%的寶寶會己洗手，他們變得越來越大膽、活潑、獨立了。
一個良好的習慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習慣，更注重對孩子行為習慣、語言習慣、思維習慣等方面的培養(yǎng)。勛重身教，我們時刻注意著己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時加強了常規(guī)培養(yǎng)，為孩子今后的學習，生活打下良好基礎。
因為孩子年齡小，大多數(shù)都是獨生子女，語言表達不清楚，更是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗，我們在游戲活動和課堂活動更注重為營造一個想說、敢說、愿意說的語言環(huán)境，讓班上的每一個小寶寶都有表達的機會。同時，我們培養(yǎng)了孩子們認真聽故事的良好興趣?，F(xiàn)在，我班的寶寶們在語言表達能力方面都有了不同程度的提高，能用較標準的普通話講出很多短語，會正確的回答簡單的問題，培養(yǎng)了孩子的情感意識，例如：喜歡小朋友，能主動找小朋友說話，玩游戲，并學會了謙讓、與人分享。喜歡老師，遇到困難能主動找老師幫忙解決。特別是幾個較膽小的家長高興地說：“孩子現(xiàn)在變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會主動問好?！?BR> 通過一段時間的學習，孩子們還認識了1、2、這幾個數(shù)字，并能用手指表示出來，認識了圓形、方形。會說出與這兩治狀一樣的物體，學會了區(qū)分大小、多少。
孩子們最喜歡的是音樂活動，他們學會了很多歌曲及歌表演，模仿能力和觀察能力都有所提高。特別是在“六一”的文藝演出，寶寶們可愛的表演，博來了陣陣掌聲和歡笑，也讓家長對孩子的表現(xiàn)感到萬分的驚喜，家長們說：“雖然孩子還有點怯場，還有點情緒，但是他們已經(jīng)勇敢的踏出了第一步，相信以后會越來越好!”
在家長工作方面，我們更是想家長所想，能夠積極、熱情地為家長服務，同時利用交談、電話、便條、家訪等多治式加強與家長的溝通和交流。讓家長及時準確的了解到每天的進餐、午睡、學習、交往，甚至大小便的情況，認真聽取家長的意見及建議，在工作加以改進。一學期下來，家長們對我們的工作從陌生到熟悉，從疑惑到理解，從觀望到支持，家長們普遍反映孩子越來越喜歡上園，越來越喜歡老師了。相信孩子們在園里受到了很好的照顧和教育。
本學期末，園組織了消防演習，在演習的前三天，我們都在給孩子傳授防火防電的知識，使孩子們有了我保護的意識。在消防演習的當天，孩子們能夠一聽到警報聲，便拿出濕毛巾，捂好鼻子，按老師帶領的路線撤出班級。這次的消防演習也得到了家長的認可。我們還成功的組織了孩子半日開放活動，讓家長更直接了解了己的孩子在園的學習與生活情況?？吹贸?，家長們對我們老師的工作表示出了深深的理解和感謝，使我們深切地感受到了理解萬歲!
我們都知道，一個人的能力、精力都是有限的。在工作，能否齊心協(xié)力、共同協(xié)作，對班級工作的好壞往往起著決定的作用，所謂"人心齊，泰山移"，只有大家團結一心、取長補短、共同努力。才能勝一切困難。但每個人都有己的興趣愛好，工作上有不同的方法，看問題有不同的見解。天天相處難免會有一些小誤會，摩擦或矛盾。當問題出現(xiàn)時，我們班上三位老師首先會虛心，抱著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度接受。碰到困難也總是有商有量，即使有不同的意見，我們也會選擇在適當?shù)臅r間和地點，誠懇地提出己的看法，盡可能求大同存小異。當然，有了喜訊我們也會一起分享。利用空余時間學習互幫助，相互探討，逐步更新教育觀念，提高身的教育技能。
我很幸運，能在這學期擔任了班長這一重要職務，更加幸運的是能在園長及各位老師的身上學到了不少東西。雖然有很大的壓力，但是我每一天都過的很充實，也很快樂，這份快樂是孩子們帶給我的，我愛孩子，相信孩子們也是很愛我的。也因為有愛才能使我深入每個孩子的心靈，因為有愛而滿心歡喜!
如果說過個學期，我及我們整個小小二班的老師和孩子們都取得了一點點的進步，那么，這一點點成績也只是屬過去的，這一點點的成績更是遠遠不夠的。我意識到己身上還有很多缺點，比如：雖然我是年輕老師，但有時不能嚴格要求己，對己缺乏高要求;性格還是比較急躁，有時也會因為孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài);在環(huán)境的創(chuàng)設上有時會安現(xiàn)狀，還缺乏主動性。
1、加強身學習，不僅在地觀念上得到轉變，還要體現(xiàn)在教育實踐，對己高標準、嚴要求，努力做到事事精益求精，主動地鉆研業(yè)務。
2、積極發(fā)揮班長傳、幫、帶的作用，給予另兩位老師更大的幫助，調動各位老師工作的積極性。
3、對孩子，再多一點愛心、多些耐心，使每個孩子在各方面得到更大的進步。
4、繼續(xù)抓好班級常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。
5、將著重培養(yǎng)孩子的主意識，進一步消除孩子的依賴心理，注重教學效率,，孩子每一天都有所收獲。
6、加強班級網(wǎng)絡的建設，進一步加強家園共育，使我們的工作得以更多家長的支持和幫助。
在各位老師的'支持和幫助下，我將再接再勵，力求在下個學期里，求創(chuàng)新、求實際，將工作開展得更好，讓孩子開心、家長放心、園長寬心!
班務工作總結及常規(guī)教育篇十二
本學期，在學校領導的關心、支持和幫助下，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中盡心盡責地開展班級管理工作，使得班級朝著正確的方向良性發(fā)展，并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我中體驗了很多艱辛，但同時也收獲到不少快樂?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
1．按照學校的日程安排，堅持每周召開班會，及時了解學生情況，發(fā)現(xiàn)問題，布置工作；
3．堅持每周日晚召開班干會議，及時掌握學生生活、學習等各方面狀況；
6．召開家長會，向家長匯報學生在校情況，針對學生特點，及時尋找合理合適的教育方法。
1、改選班委
為加強班級管理，學期初決定改選班委。在和同學們商量后，進行民主選舉，在班會課上經(jīng)同學提名，公平公開選舉，選出新的班干部。這次選舉很成功，原來工作認真的成員，以高票保留了下來，而最為關鍵的班長一職，也選到了理想中的人選，后來工作的輕松，得益于得力班干部的工作，這個班的進步，要謝謝班干部及同學們支持和配合。
2、民主管理
根據(jù)現(xiàn)屆高二學生自律性差的特征，除班級必設的班干部之外，各組設組長自治。班級各種事情均由班干部共同商討具體措施，處理辦法，班會由自己組織召開。各種活動由班干部討論提出目標、具體實施措施等，由我過目后再定，這樣一來，他們的自主管理能力能有所提高，學生自覺性也提高很多。基本上沒有什么特殊情況時，衛(wèi)生都能及時打掃，且都能在教室自習，紀律良好。
1、紀律方面
紀律是進行一切工作和學習的根本保障，沒有紀律的隊伍是沒有戰(zhàn)斗力的。本學期通過改選班委和公平輪換位置等措施，紀律方面明顯進步，基本上沒有人無故遲到。學生自律性加強，有事情或生病的，必須家長課前打電話請假。學生學習積極性加強，中午和下午的課余時間，總有很多學生在努力學習。這讓我感到高興，因為和去年形成的鮮明對比，去年和學生談話了解情況時，他們很悲觀，他們要求加強紀律管理。而今年各方面的情況好多了。
2、衛(wèi)生方面
要感謝勞動委員郭星同學和各小組的小組長同學，他們學習和工作都很認真，一學期來，他們在班級衛(wèi)生方面付出了大理精力和時間，使得本班的衛(wèi)生得以良好保持。
3、學習方面
應該說，這是我最關心的事情，每次考試成績下來后，我都會把成績表和上一次考試進行對比，看看誰上升了，誰下降了，總體情況如何，并在班會課剖析。一開始，學生們并不適應，覺得考差了還在班上講分數(shù)很丟臉。我說，這沒什么，要正確認識自己，如果連面對自己分數(shù)承認自己下降的勇氣都沒有，那么以后怎樣去面對人生面對現(xiàn)實，成績下降不是問題，問題的關鍵是要認識到自己的短板，找出成績下降的原因，然后盡一切力量提升它。對連續(xù)下降的同學，我會部分找其談話，了解情況，多鼓勵他們。在師生的共同努力下，本學期班級成績取得較大進步。
1、對學校布置各種任務拖拖拉拉，不按時完成，需待改進。
2、班上談情說愛現(xiàn)象嚴重，影響不好，需要常抓不懈。
3、部分學生學習興趣不濃，需待加強。
班務工作總結及常規(guī)教育篇十三
轉眼間，這一年的教學工作即將結束。說心里話，做一年級班主任很不容易，但也很快樂,看著孩子們一天天變得懂事起來,我真的從心里感到欣慰,這更讓我覺得教師工作的偉大與神圣!在我看來,教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種精神化身,它孕育著真、引導著善、創(chuàng)造著美、奉獻著愛！
自從我?guī)б荒昙壱詠?，我已?jīng)深深地愛上了班上的那些孩子們，愛上了我的這份班務工作。我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！
本學期以來，我首先全面了解了班上的每一位學生，摸清了底細。由于一年級學生年紀小、剛入學，對學校的環(huán)境以及上課等方面都很陌生，因此，他們沒有上課意識，他們的行為習慣、學習常規(guī)都還沒有形成，加之，班上大部分學生的家長都外出務工，家長們沒有時間來照顧孩子的學習和生活，這都對班務工作帶來了一定的難度，而一年級的孩子正是小學階段打基礎和形成良好行為習慣最關鍵的一年，由此，本學期，我采取了以下幾點措施來管理班級：
認為可以的班長不久，就會發(fā)現(xiàn)，學生因自制力差，很難勝任。經(jīng)過多日觀察，我發(fā)現(xiàn)，一年級孩子更適合多角度選班長和大多數(shù)不同職位班長。因此，我們班有紀律班長、路隊班長、自習班長、衛(wèi)生委員、課代表和隨時更換的小組長等。引導學生逐步養(yǎng)成了升旗，課間操，放學等習慣，為老師減少了一些負擔。從學年一開始，我就在課堂上規(guī)定到校三不帶：不帶零食，包括飲料；不帶玩具，包括各種各樣的玩具橡皮、玩具筆；不帶零錢。讓學生互相監(jiān)督，徹底做到教室無零食袋，上課時，課桌上無玩具、無鉛筆盒，保證了課堂質量。
在這個學期里，我最擔心也說得最多的就是安全問題，我不斷的強調紀律和安全，經(jīng)常用一些學生中的事例和安全事故，來教育學生要從小養(yǎng)成守紀律，重安全的好思想、好習慣，結合冬季做好預防感冒，防傳染病，防火，防滑冰的教育，教師提前想到，提前講，杜絕了一些不安全的事故發(fā)生。
有自我約束力，形成習慣。
我始終覺得一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭支持，必然是勢單力薄。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子時，打電話等方式，反映孩子在校的種種表現(xiàn)，表達自己對該孩子的看法。對一些家長離得較遠，不能得到關懷的孩子，我更是傾注了更多的愛和心血。多注意他們的閃光點鼓勵、引導他們。發(fā)現(xiàn)孩子身上、思想上出現(xiàn)的特殊情況，我總是及時主動地了解情況，耐心做工作，是每個孩子都能揚長避短，健康成長。
班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責做好這項工作。一年級孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其一生的基礎。紅則越紅。我希望帶給孩子一片晴空、綠地……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更努力地邁好每一步。
班務工作總結及常規(guī)教育篇十四
本學期已經(jīng)結束，八（4）班在這一學期，通過“一禁三告別”活動及其它教育活動，使大部分同學都能遵守紀律，努力學習，較好地完成了各項工作任務，取得了較好的成績，為自己以后的學習、生活奠定了基礎。具體總結如下：
1.學期初就進行了前途理想的教育，使大部分同學學習目標更明確，能形成珍惜時間，刻苦鉆研的良好學風。
2.對中學生的日常行為常抓不懈，以良好的紀律去保障和促進學習。
3.定期召開了班干部會議，聽取了學生們的生活和學習方面的問題，對一些問題及時采取了相應的措施，培養(yǎng)了班干部的能力。
4.能為人師表，早到班，遲下班，通過這些能多發(fā)現(xiàn)班上的問題并且多與學生溝通。
5.教育學生時能以鼓勵、公正的原則，所以學生都較服從老師的教導。
6.定期召開了學習方法的研討會，使學生對于學習更有針對性和信心。
7.在“期中考”后，進行家訪工作,加強了學校與家庭的聯(lián)系，增進了解，對學生的思想和學習都幫助很大。
8.加強了住宿生的`管理工作，班會課上注意了安全教育，特別注意用電、用水、交通安全。
9.積極開展了各項文體活動，獲校園集體舞第二名，通過了這些活動，活躍了學生的課余生活，師生間的關系更融恰。
10．不足之處：未能充分調動全體學生的學習積極性，大部分學生還未有刻苦勤奮的學習精神，這些方面下學期要重點加強。
八（4）班的同學，已形成一個很團結的班集體，只要他們以后繼續(xù)不斷努力，相信他們的人生路會取得更大成績。
班務工作總結及常規(guī)教育篇十五
轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去?；貞涍@學期，忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績。本學期我們認真作好各項工作，積極完成園內布置的各項任務，為了更好的工作，現(xiàn)對本學期的工作總結如下：
本學期，我繼續(xù)和黃老師負責教學工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應為幼兒提供安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心開展的經(jīng)歷”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我效勞意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我效勞意識。在教育教學活動中，我和黃老師嚴密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進展平安教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期的根底上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反響的學習情況告訴我們，我們的教學內容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒開展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。如：小班級段《捏螺絲》比賽、取得了優(yōu)秀的成績、六一《親子彩繪》活動、小托班《環(huán)保泳裝秀》等各類活動。這些活動豐富幼兒的情趣，為幼兒的生活增添了不少的色彩。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。本學期，在我們的課程中，每周都有一節(jié)常規(guī)《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等；此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我們班的幼兒在各項常規(guī)方面都有明顯的進步和提高。我們還通過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中；會保護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、；學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。
我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進展消毒，門衛(wèi)定期開紫外線燈，為幼兒的生活創(chuàng)設了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理，對待患病幼兒按時為其服藥，更加關心體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反；進入夏季午休時，幫幼兒蓋好被子，以免因電扇或空調太涼而感冒并及時關掉空調或電扇；孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看，便后又及時為他們別好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈；對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲撫慰及時給予清洗，并了解原因；日常中發(fā)現(xiàn)病情及時通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。
保障每一個幼兒的人身平安，是每一個教師的責任和職責，平安工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些平安知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些平安知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不平安物品入園。
3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個好的.班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯(lián)系園、等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有什么好方法也愿意和我們交流，可以說我們在做家長工作中也是學習者和提高者。
總之有耕耘就有收獲，回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動，服從領導，聽從安排，和老師們團結一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了一定的成績。在肯定成績的同時，也存在缺乏，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現(xiàn)象，這些問題我們會在今后的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恒心和愛心把小三班建立的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。