生活中的點滴細(xì)節(jié)，都值得我們總結(jié)和反思?？偨Y(jié)是對過去一段時間的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行回顧和總結(jié)，它對我們的發(fā)展具有重要意義。希望以下總結(jié)范文對您有所啟發(fā)。
小刺猬背果子說課稿篇一
秋天是豐收的季節(jié)，很多很多的果實都結(jié)果子了，到處一片鳥語花香的景象。這一天陽光明媚，晴空萬里無云，空氣非常清新。小刺猬早早就起來了，他準(zhǔn)備去摘一些果子，于是他拿著三個袋子出門了。
很快他來到了一顆果樹旁，這棵樹綠油油的，樹上結(jié)滿了又大又紅的果子，小刺猬看到了非常興奮，開心的又蹦又跳。然后他開始使勁渾身的力量去搖晃這顆果樹，就聽見嘩啦啦的果子全部落到了地上。于是小刺猬開始把地上的果子裝進(jìn)他帶來的三個袋子里。他裝呀裝呀裝呀，不一會三個袋子就裝滿了。于是小刺猬開開心心的拿著三大袋子果子往回走。可是走著走著，他突然發(fā)現(xiàn)袋子怎么變輕了呢？他低頭一看，原來是袋子被果子撐破了，好多果子掉了一地。這可怎么辦呢？小刺猬很著急，坐在地上左思右想。想來想去，突然他靈機(jī)一動，我身上不是有很多刺嗎，我可以把果子扎在自己的身上呀。于是小刺猬在地上翻來翻去，滾來滾去，不一會地上的果子就全都扎在了小刺猬的身上。
嘿嘿，這下小刺猬拿著手里的兩袋果子和滿身扎著的果子高高興興回家了。
小刺猬背果子說課稿篇二
秋天到了，秋風(fēng)把果園里的蘋果吹熟了，蘋果漲紅了臉掛在枝頭。這天早上，秋高氣爽，小刺猬多多的媽媽讓小刺猬多多去果園里摘點蘋果回來做蛋糕。
小刺猬多多來到果園，看見蘋果“三只一群”“五只一伙”地生長著，數(shù)不勝數(shù)。它饞得直流口水，迫不及待地開始摘蘋果，費了九牛二虎之力摘了滿滿三大袋蘋果。它把塑料袋系好后，提著袋子心滿意足地回家了。
走在半路上，小刺猬多多背上的袋子被它身上的刺扎破了，蘋果從袋子里面“逃”了出來。有的滾到石頭后面躲了起來，有的比賽誰逃得快，還有的在草叢里說悄悄話……小刺猬多多看著滾動的蘋果不知所措，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，說：“完了，蛋糕做不成了。”一屁股坐在地上，垂頭喪氣的多多正要放棄時，它想到了老師的話：“做事不能半途而廢。”突然，小刺猬多多靈機(jī)一動，想到了他身上的刺，竟然能扎破袋子，那也能把地上的蘋果扎到身上。想到這多多把自己卷成一團(tuán)，向掉落的蘋果滾去，奇跡出現(xiàn)，在地上滾動的蘋果都乖乖地來到它地背上，小刺猬多多變成了蘋果刺猬，它興高采烈地回家了。
小刺猬多多這天不僅吃到了美味的蘋果蛋糕，還知道了一個道理：只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。
小刺猬背果子說課稿篇三
活動準(zhǔn)備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。
活動過程：
一、組織教學(xué)。
1、問早問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動小游戲（點頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。
2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場。
二、基本部分。
1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點、取下果子；
2、對剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求，（還可請大班的小朋友進(jìn)行示范）。
3、分組（三組或兩組）。
4、活動開始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行鼓勵，發(fā)獎品。
小刺猬背果子說課稿篇四
今天，天氣晴朗，陽光明媚，藍(lán)藍(lán)的天空，翠綠的大樹，綠油油的小草，五顏六色的鮮花。
小刺猬帶了三個麻袋，分別是粉色、土黃色和藍(lán)色，在高高的'大樹下，摘紅紅的蘋果，紅紅的蘋果就像小小的燈籠，小刺猬把三個麻袋都裝滿了。
小刺猬把裝滿蘋果的麻袋提在手上，右手拿一個，左手拿兩個。小刺猬走在路上，一邊走，一邊唱著歌。一不小心，麻袋被小刺猬背上的刺給刺破了。紅紅的大蘋果掉的滿地都是，就像一群調(diào)皮的小孩子，小刺猬緊張極了。
突然小刺猬想出了一個辦法，我可以在地上打滾，把蘋果扎在背上，小刺猬說干就干。結(jié)果蘋果真的被刺扎了上去，此時的小刺猬就像一棵會走路的果樹。
小刺猬高興地說：“今天可真開心啊！”
小刺猬背果子說課稿篇五
這是一個陽光明媚、晴空萬里的早晨，小刺猬一早就出去摘果子，他來到一棵大樹旁邊，那棵大樹上長滿了紅彤彤的果子，像一個個掛滿樹枝的小燈籠。小刺猬饞的直流口水，他拿出自己的袋子，把果子一個一個的摘了下來，再往袋子里面一個一個的裝進(jìn)去，它很細(xì)心，沒有漏掉一個果子，摘完之后高高興興的往家走去。
突然袋子因為裝了太多果子被撐破了一個洞，果子全都掉了出來，滾的七零八落的。小刺猬眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，想把果子抱起來往家走，可它完全拿不下那么多的果子，手一松，果子又全部掉了出來。小刺猬太著急了，一會抓耳撓腮、一會又繞著大樹走來走去。它想找人幫幫它，可是這會身邊一個人也沒有，媽媽也不在身邊，小刺猬心想：這會只能靠自己了。
它慢慢安靜下來，突然腦袋靈機(jī)一動想出一個好辦法。自己身上不是長著很多的尖尖的刺么？剛好可以把果子一個一個扎在它身上的尖刺上。說干就干，小刺猬迅速的放完之后就高高興興的回家了。它覺得這要比之前用袋子裝果子更加方便省事。這時它想起來媽媽原來給它說的話：“只要肯動腦筋壞事也能變成好事?！彼栽蹅円駩蹌幽X筋的小刺猬學(xué)習(xí)，遇到困難不要氣餒，要相信自己，多動一動腦筋，才能想出好辦法！
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小刺猬背果子說課稿篇六
活動目標(biāo)：
1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
活動過程：
1、開始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準(zhǔn)備運動。
2、基本部分。
（1）練習(xí)手膝著地向前爬。
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（2）練習(xí)側(cè)身滾。
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
4、結(jié)束部分。
表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動。
小刺猬背果子說課稿篇七
這是一個陽光明媚、晴空萬里的早晨，小刺猬一早就出去摘果子，他來到一棵大樹旁邊，那棵大樹上長滿了紅彤彤的果子，像一個個掛滿樹枝的小燈籠。小刺猬饞的直流口水，他拿出自己的袋子，把果子一個一個的摘了下來，再往袋子里面一個一個的裝進(jìn)去，它很細(xì)心，沒有漏掉一個果子，摘完之后高高興興的往家走去。
突然袋子因為裝了太多果子被撐破了一個洞，果子全都掉了出來，滾的七零八落的。小刺猬眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，想把果子抱起來往家走，可它完全拿不下那么多的果子，手一松，果子又全部掉了出來。小刺猬太著急了，一會抓耳撓腮、一會又繞著大樹走來走去。它想找人幫幫它，可是這會身邊一個人也沒有，媽媽也不在身邊，小刺猬心想：這會只能靠自己了。
它慢慢安靜下來，突然腦袋靈機(jī)一動想出一個好辦法。自己身上不是長著很多的尖尖的刺么？剛好可以把果子一個一個扎在它身上的尖刺上。說干就干，小刺猬迅速的放完之后就高高興興的回家了。它覺得這要比之前用袋子裝果子更加方便省事。這時它想起來媽媽原來給它說的話：“只要肯動腦筋壞事也能變成好事?！彼栽蹅円駩蹌幽X筋的小刺猬學(xué)習(xí)，遇到困難不要氣餒，要相信自己，多動一動腦筋，才能想出好辦法！
小刺猬背果子說課稿篇八
內(nèi)容與要求：
在有坡度的地面上探索側(cè)身翻滾，提高墊上運動的能力。
設(shè)計思路：
近日來我們正在開展“身體的秘密”的主題學(xué)習(xí)，通過各種學(xué)習(xí)活動，幼兒不僅認(rèn)識了自己身體主要部位的外部特征，并體驗它們的作用。同樣在運動的時候，幼兒卻很少關(guān)注自己各部位的功能，一方面幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗少，力量也不夠，另一方面由于部分幼兒肥胖或缺乏鍛煉，導(dǎo)致動作不靈活，他們?nèi)鄙俚氖巧眢w大幅度的運動。因此我預(yù)設(shè)了這個在有坡度的地面上進(jìn)行“側(cè)身滾”的集體運動，可能會給幼兒帶來一定的難度，但是對于中班的幼兒來說是可以利用身體的某一部位借力后完成的，每個個體動作發(fā)展情況和身體的力量不同，在活動的過程他們的表現(xiàn)也會不同，我要關(guān)注的是在運動的時候幼兒是如何調(diào)整和借助身體的部位在坡度上側(cè)身翻滾，進(jìn)而幫助幼兒積累運動經(jīng)驗，提高幼兒身體運動的能力。為了激發(fā)他們的運動興趣，整個活動我以小刺猬學(xué)本領(lǐng)貫穿始終，開始引導(dǎo)幼兒在“小山破”上翻滾，在強(qiáng)化練習(xí)的時候，引導(dǎo)幼兒在所創(chuàng)設(shè)的情境中“翻山越嶺”幫助老婆婆背水果，生動有趣的游戲會讓幼兒積累和鞏固在一定的障礙中進(jìn)行側(cè)身翻的經(jīng)驗，并體驗運動帶來的樂趣，感受成功。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)（前期經(jīng)驗）：
1、幼兒前期嘗試過在平地上“側(cè)身翻”。
1、在活動前給幼兒講述故事《老婆婆的果樹》。
2、拼板做的草地，果樹若干棵，各種果實若干、標(biāo)有圖片的果籃若干（草地有坡度）。
3、小山坡（用墊子鋪成）。
4、“小刺猬”和“刺猬媽媽”的胸飾若干。
5、活潑輕松的音樂和緩慢優(yōu)美的音樂。
6、每人一件小背心(用來背果子)。
7、幼兒的坐點。
活動重點與難點：用自己的方式在有坡度的地面上探索側(cè)身翻滾。
活動過程：
一、組織幼兒進(jìn)行熱身運動：頭部、上肢、下肢、轉(zhuǎn)體、跳躍、放松（活潑輕松的音樂、刺猬胸飾）。
引導(dǎo)：小刺猬們，跟著媽媽一起來做運動吧！
二、學(xué)習(xí)“側(cè)身翻”：（小山坡：用墊子鋪成）。
（一）探索在有坡度的地面上側(cè)身翻滾：
1、討論與發(fā)現(xiàn)：
引導(dǎo)：小刺猬們，前段時間我們學(xué)了什么本領(lǐng)??？在側(cè)身翻滾的時候你們是請身體的哪里幫忙的？（回憶已有經(jīng)驗）。
發(fā)現(xiàn)：這里有個小小的山坡，在這個山坡上小刺猬們練習(xí)側(cè)身翻滾的本領(lǐng)會有什么問題呢？（幼兒自由講述）。那我們試試吧！
2、探索與練習(xí)：（四次）。
探索：幼兒在“小山坡”上翻滾的表現(xiàn)。（老師尤其關(guān)注能力強(qiáng)和能力弱的孩子）。
交流(練習(xí)）：
l感覺在小山坡上側(cè)身翻滾和在平地上練習(xí)有什么不一樣。
l在什么地方翻滾最困難，除了肩膀用力，你是用身體的哪些地方幫忙把身體翻過去的。
l在用了很多方法后你覺得什么方法是最方便最喜歡的。
l個別幼兒練習(xí)和指導(dǎo)。
提升：當(dāng)我們側(cè)身翻滾有困難時，我們可以用小手、手臂或腿、腳的力量來幫助自己，只要是能方便翻滾的都是好辦法。
過渡：小刺猬們，你們的本領(lǐng)真大，終于學(xué)會在高高的地方側(cè)身翻滾了。其實今天有個很重要的任務(wù)，老婆婆的果樹被秋風(fēng)都吹落了，我們來做個又愛心的小刺猬來幫助婆婆好嗎?老婆婆的家住得好遠(yuǎn)，要翻過好幾座山呢！我們出發(fā)吧!
（二）游戲：“小刺猬背果子”:（拼板做的草地有三個坡度，果樹若干棵，地上有各種各樣的果子及標(biāo)有果子圖片的果籃，數(shù)量與果樹相等，小背心每人一件。）。
1、游戲體驗：幼兒穿好小背心依次排好隊伍，一個挨一個用側(cè)身翻滾的方式“翻山越嶺”，來到老婆婆的果樹周圍，用身體把掉在地上的果子背起來放在相應(yīng)的果籃里。
2、觀察指導(dǎo)：
l給與能力弱的幼兒語言上的鼓勵幫助他們在有坡度的地方側(cè)身翻滾（必要時老師給與行為幫助）。
l提示幼兒完成背果子的任務(wù)后互相幫助將果子取下，根據(jù)果籃上的圖片提示放好果子。
3、情緒感受：小刺猬，告訴媽媽現(xiàn)在你是什么心情?。繛槭裁窗。?BR> 總結(jié)：是啊，我們不僅又學(xué)會了新本領(lǐng)，而且還幫助老婆婆收好了地上所有。
的果子，你們真能干，媽媽真喜歡你們啊！我們來跳個歡樂舞吧！
（三）：組織幼兒進(jìn)行放松運動：頭部、腰部、上肢、下肢。（抒情緩慢的音樂）。
刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬舒展身體。
小刺猬背果子說課稿篇九
1．練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)習(xí)倒退爬。
2．提高身體的.協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3．積極參與活動，在活動中感受快樂。
道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機(jī)。
熱身活動：引出情境，聽口令進(jìn)行走跑練習(xí)。
專項準(zhǔn)備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。
1．引出小刺猬找果子的情境，復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。
玩法：小刺猬跟在刺猬媽媽后面，聽指令慢爬和快爬。（提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。）。
2．引出躲避大老虎的情境，學(xué)習(xí)倒退爬。
（3）再次游戲，遠(yuǎn)距離的倒退爬。
（4）難度提升，快速反應(yīng)向前爬和倒退爬。
集中介紹場地、說游戲規(guī)則，請一名示范幼兒游戲。
師幼集中小結(jié)游戲過程和結(jié)果。
1．聽音樂放松身體，調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒，重點放松練習(xí)部位。
2．活動結(jié)束，收拾器材離開場地。
小刺猬背果子說課稿篇十
1、練習(xí)兩手著地屈爬和滾的技能，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣以及活潑開朗的性格。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
1、小刺猬頭飾（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），大灰狼頭飾1個。
2、可粘貼的果子若干。
3、大地毯一塊。
一、開始部分
1、今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做做運動吧！
2、幼兒隨音樂做“模仿操”：
小刺猬爬呀爬，它看到小鳥在天空中飛呀飛（上肢運動）；
小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運動）；
3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子長又長，正在給工人叔叔幫忙（腹背運動）；
4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真開心（跳躍運動）。
二、基本部分
1、提出問題，引導(dǎo)幼兒思考。
老師：小刺猬們，你們看到那邊草地上有許多果子?，F(xiàn)在媽媽要交給你們一個任務(wù)，想想怎樣能不用手就把這些果子運回家。
2、幼兒自己想辦法運果子。
3、請個別運果子多的幼兒大膽介紹自己的辦法并作示范，其余幼兒跟學(xué)。
4、幼兒運用學(xué)到的各種方法運果子。
5、游戲：小刺猬運果子。
幼兒游戲，老師指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒多運果子，游戲進(jìn)行2—3次。
6、小結(jié)
老師：小刺猬們真能干，運回來了這么多果子。今天任務(wù)完成的很好，媽媽很滿意。
三、結(jié)束部分
1、幼兒做放松游戲“勇敢的小刺猬”：大灰狼上場抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。
2、小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場。
小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些看起來危險的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩模嬲層變撼蔀榛顒拥闹魅?，是本?jié)課選材的關(guān)鍵。
小刺猬背果子說課稿篇十一
1.練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)習(xí)倒退爬。
2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3.積極參與活動，在活動中感受快樂。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機(jī)。
熱身活動：引出情境，聽口令進(jìn)行走跑練習(xí)。
專項準(zhǔn)備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。
1.引出小刺猬找果子的情境，復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。
玩法：小刺猬跟在刺猬媽媽后面，聽指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。)。
2.引出躲避大老虎的`情境，學(xué)習(xí)倒退爬。
(1)初步嘗試倒退爬。
玩法：刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬到森林尋果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引導(dǎo)幼兒向后慢慢倒退爬)。
(2)集中小結(jié)，自由嘗試倒退爬。
師生集中小結(jié)，教師做示范，幼兒自由嘗試倒退爬。(教師提醒幼兒倒退時要慢，手、膝同時向后移。)。
(3)再次游戲，遠(yuǎn)距離的倒退爬。
(4)難度提升，快速反應(yīng)向前爬和倒退爬。
集中介紹場地、說游戲規(guī)則，請一名示范幼兒游戲。
師幼集中小結(jié)游戲過程和結(jié)果。
1.聽音樂放松身體，調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒，重點放松練習(xí)部位。
2.活動結(jié)束，收拾器材離開場地。
小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些看起來危險的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活動的主人，是本?jié)課選材的關(guān)鍵。
小刺猬背果子說課稿篇十二
1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增強(qiáng)身體的`協(xié)調(diào)性。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
1、開始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準(zhǔn)備運動。
2、基本部分。
（１）練習(xí)手膝著地向前爬。
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（２）練習(xí)側(cè)身滾。
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
4、結(jié)束部分。
表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動。
小刺猬背果子說課稿篇十三
活動準(zhǔn)備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。
活動過程：
1、問早問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動小游戲（點頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。
2、引入主題，秋天到了，果園里的.果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場。
1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點、取下果子；
2、對剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求，（還可請大班的小朋友進(jìn)行示范）。
3、分組（三組或兩組）。
4、活動開始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）。
5、教師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行鼓勵，發(fā)獎品。
帶幼兒休息。
小刺猬背果子說課稿篇十四
小班幼兒喜歡鉆爬活動，而鉆爬可以提高幼兒四肢配合的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒大肌肉動作的發(fā)展。但小班幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力較差，還沒有完全掌握鉆爬的動作要領(lǐng)。《指南》中強(qiáng)調(diào)要發(fā)展小班幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，鼓勵幼兒進(jìn)行鉆爬活動。結(jié)合小班幼兒以具體形象思維為主、喜歡模仿的特點，我創(chuàng)設(shè)"小刺猬要過冬"的情境，通過小刺猬做運動、小刺猬練本領(lǐng)、小刺猬搬果子等好玩的游戲，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、交流，從而掌握彎腰鉆和手膝著地爬行的動作要領(lǐng)，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性。
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒活動興趣。本活動針對小班幼兒的年齡特點，突出游戲性，將"小刺猬要過冬"這一情境貫穿于整個活動之中，通過小刺猬做運動、練本領(lǐng)、搬果子等游戲，由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)扣緊。在活動中，師幼始終保持著"刺猬媽媽"和"刺猬寶寶"的角色身份，置身于情境化的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動興趣，體驗搬到果子的成功感，同時獲得新經(jīng)驗。
2、適度增加挑戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒自主探究。活動中注重幼兒的主動探索，通過創(chuàng)設(shè)不同的場景、變化不同的形式以及適當(dāng)?shù)脑黾与y度，以調(diào)動其參與游戲的積極性，給他們創(chuàng)造不斷挑戰(zhàn)自己的機(jī)會。整個活動層層遞進(jìn)，不斷給幼兒新的刺激，逐步鞏固彎腰鉆和手膝著地爬的動作要領(lǐng)。同時培養(yǎng)了幼兒不怕困難、敢于探究和嘗試的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、采用兒歌提示，熟悉動作要領(lǐng)?；顒又校瑢@爬的基本動作編成瑯瑯上口的小兒歌，便于幼兒理解和掌握基本動作要領(lǐng)。在游戲中，幼兒邊說兒歌邊作動作，大大提高了幼兒的活動興趣。
1.在游戲中練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的基本動作,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2.能按照刺猬媽媽的指令開展游戲活動。
3.喜歡鉆山洞、爬山路的游戲，體驗小刺猬搬果子的快樂。
掌握鉆爬的基本動作。
遵守游戲規(guī)則，能按照刺猬媽媽的指令開展游戲活動。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有手膝著地鉆爬的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：刺猬胸飾；拱形門；爬行墊子、蘋果樹、梨樹；小刺猬的家、筐子；背景音樂。
教師導(dǎo)語：刺猬寶寶們，今天天氣真好，我們一起來運動運動吧！
1、教師扮"刺猬媽媽"，幼兒扮"刺猬寶寶"，進(jìn)入游戲情境。
2、隨音樂進(jìn)行熱身活動，主要活動頭部、手腕、手臂、膝蓋、腳踝等關(guān)節(jié)。
教師導(dǎo)語：冬天到了，我們要去摘果子準(zhǔn)備過冬。去果園的路上要經(jīng)過山洞和山路。
1、幼兒自主探究、嘗試"鉆山洞"的方法。
鼓勵幼兒嘗試鉆山洞，請個別能力強(qiáng)的幼兒示范。
教師小結(jié)：低低頭、彎彎腰、蹲著走一走。
2、幼兒自主探究、嘗試"爬山路"的方法。
鼓勵幼兒嘗試爬山路，請個別能力強(qiáng)的'幼兒示范。
教師小結(jié)：小手撐地面、膝蓋碰碰地，用力爬呀爬。
1、第一次游戲--創(chuàng)設(shè)小刺猬鉆過山洞、爬過山路搬蘋果的情境，熟悉玩法和規(guī)則，練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。
教師講解玩法及規(guī)則：鉆過山洞--爬過山路--摘一個蘋果（先請1名幼兒示范，其他幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規(guī)則）。
根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時糾正動作，使幼兒體驗到搬果子的成功感。
2、第二次游戲--創(chuàng)設(shè)小刺猬鉆過山洞，爬過山路搬梨的情境。進(jìn)一步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：鉆過山洞--爬過山路--摘一個梨--放回家中。
使幼兒體驗到搬果子的成功感和快樂。
刺猬寶寶們，我們搬了這么多果子，今年可以順利過冬了。我們一起慶祝一下吧。
小刺猬背果子說課稿篇十五
１、樂意參與活動，體驗活動的.樂趣。
２、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
１、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
２、材料準(zhǔn)備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
1、開始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準(zhǔn)備運動。
２、基本部分。
（１）練習(xí)手膝著地向前爬。
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（２）練習(xí)側(cè)身滾。
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
４、結(jié)束部分。
表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動。
小刺猬背果子說課稿篇十六
小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認(rèn)識一下真實的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個小故事來引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形
2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。
活動準(zhǔn)備：蠟筆、紙、課件
1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察
出示課件。提問：這是誰?
小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己)
2、以故事的形式，引出主題。(課件)
小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范
小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)
彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)
果子是怎么背上去的?(插在刺上)
4、請幼兒上來示范
5、創(chuàng)作要求
小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評
7、結(jié)束
小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。
此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如：在進(jìn)行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。
小刺猬背果子說課稿篇一
秋天是豐收的季節(jié)，很多很多的果實都結(jié)果子了，到處一片鳥語花香的景象。這一天陽光明媚，晴空萬里無云，空氣非常清新。小刺猬早早就起來了，他準(zhǔn)備去摘一些果子，于是他拿著三個袋子出門了。
很快他來到了一顆果樹旁，這棵樹綠油油的，樹上結(jié)滿了又大又紅的果子，小刺猬看到了非常興奮，開心的又蹦又跳。然后他開始使勁渾身的力量去搖晃這顆果樹，就聽見嘩啦啦的果子全部落到了地上。于是小刺猬開始把地上的果子裝進(jìn)他帶來的三個袋子里。他裝呀裝呀裝呀，不一會三個袋子就裝滿了。于是小刺猬開開心心的拿著三大袋子果子往回走。可是走著走著，他突然發(fā)現(xiàn)袋子怎么變輕了呢？他低頭一看，原來是袋子被果子撐破了，好多果子掉了一地。這可怎么辦呢？小刺猬很著急，坐在地上左思右想。想來想去，突然他靈機(jī)一動，我身上不是有很多刺嗎，我可以把果子扎在自己的身上呀。于是小刺猬在地上翻來翻去，滾來滾去，不一會地上的果子就全都扎在了小刺猬的身上。
嘿嘿，這下小刺猬拿著手里的兩袋果子和滿身扎著的果子高高興興回家了。
小刺猬背果子說課稿篇二
秋天到了，秋風(fēng)把果園里的蘋果吹熟了，蘋果漲紅了臉掛在枝頭。這天早上，秋高氣爽，小刺猬多多的媽媽讓小刺猬多多去果園里摘點蘋果回來做蛋糕。
小刺猬多多來到果園，看見蘋果“三只一群”“五只一伙”地生長著，數(shù)不勝數(shù)。它饞得直流口水，迫不及待地開始摘蘋果，費了九牛二虎之力摘了滿滿三大袋蘋果。它把塑料袋系好后，提著袋子心滿意足地回家了。
走在半路上，小刺猬多多背上的袋子被它身上的刺扎破了，蘋果從袋子里面“逃”了出來。有的滾到石頭后面躲了起來，有的比賽誰逃得快，還有的在草叢里說悄悄話……小刺猬多多看著滾動的蘋果不知所措，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，說：“完了，蛋糕做不成了。”一屁股坐在地上，垂頭喪氣的多多正要放棄時，它想到了老師的話：“做事不能半途而廢。”突然，小刺猬多多靈機(jī)一動，想到了他身上的刺，竟然能扎破袋子，那也能把地上的蘋果扎到身上。想到這多多把自己卷成一團(tuán)，向掉落的蘋果滾去，奇跡出現(xiàn)，在地上滾動的蘋果都乖乖地來到它地背上，小刺猬多多變成了蘋果刺猬，它興高采烈地回家了。
小刺猬多多這天不僅吃到了美味的蘋果蛋糕，還知道了一個道理：只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。
小刺猬背果子說課稿篇三
活動準(zhǔn)備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。
活動過程：
一、組織教學(xué)。
1、問早問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動小游戲（點頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。
2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場。
二、基本部分。
1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點、取下果子；
2、對剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求，（還可請大班的小朋友進(jìn)行示范）。
3、分組（三組或兩組）。
4、活動開始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行鼓勵，發(fā)獎品。
小刺猬背果子說課稿篇四
今天，天氣晴朗，陽光明媚，藍(lán)藍(lán)的天空，翠綠的大樹，綠油油的小草，五顏六色的鮮花。
小刺猬帶了三個麻袋，分別是粉色、土黃色和藍(lán)色，在高高的'大樹下，摘紅紅的蘋果，紅紅的蘋果就像小小的燈籠，小刺猬把三個麻袋都裝滿了。
小刺猬把裝滿蘋果的麻袋提在手上，右手拿一個，左手拿兩個。小刺猬走在路上，一邊走，一邊唱著歌。一不小心，麻袋被小刺猬背上的刺給刺破了。紅紅的大蘋果掉的滿地都是，就像一群調(diào)皮的小孩子，小刺猬緊張極了。
突然小刺猬想出了一個辦法，我可以在地上打滾，把蘋果扎在背上，小刺猬說干就干。結(jié)果蘋果真的被刺扎了上去，此時的小刺猬就像一棵會走路的果樹。
小刺猬高興地說：“今天可真開心啊！”
小刺猬背果子說課稿篇五
這是一個陽光明媚、晴空萬里的早晨，小刺猬一早就出去摘果子，他來到一棵大樹旁邊，那棵大樹上長滿了紅彤彤的果子，像一個個掛滿樹枝的小燈籠。小刺猬饞的直流口水，他拿出自己的袋子，把果子一個一個的摘了下來，再往袋子里面一個一個的裝進(jìn)去，它很細(xì)心，沒有漏掉一個果子，摘完之后高高興興的往家走去。
突然袋子因為裝了太多果子被撐破了一個洞，果子全都掉了出來，滾的七零八落的。小刺猬眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，想把果子抱起來往家走，可它完全拿不下那么多的果子，手一松，果子又全部掉了出來。小刺猬太著急了，一會抓耳撓腮、一會又繞著大樹走來走去。它想找人幫幫它，可是這會身邊一個人也沒有，媽媽也不在身邊，小刺猬心想：這會只能靠自己了。
它慢慢安靜下來，突然腦袋靈機(jī)一動想出一個好辦法。自己身上不是長著很多的尖尖的刺么？剛好可以把果子一個一個扎在它身上的尖刺上。說干就干，小刺猬迅速的放完之后就高高興興的回家了。它覺得這要比之前用袋子裝果子更加方便省事。這時它想起來媽媽原來給它說的話：“只要肯動腦筋壞事也能變成好事?！彼栽蹅円駩蹌幽X筋的小刺猬學(xué)習(xí)，遇到困難不要氣餒，要相信自己，多動一動腦筋，才能想出好辦法！
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小刺猬背果子說課稿篇六
活動目標(biāo)：
1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
活動過程：
1、開始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準(zhǔn)備運動。
2、基本部分。
（1）練習(xí)手膝著地向前爬。
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（2）練習(xí)側(cè)身滾。
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
4、結(jié)束部分。
表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動。
小刺猬背果子說課稿篇七
這是一個陽光明媚、晴空萬里的早晨，小刺猬一早就出去摘果子，他來到一棵大樹旁邊，那棵大樹上長滿了紅彤彤的果子，像一個個掛滿樹枝的小燈籠。小刺猬饞的直流口水，他拿出自己的袋子，把果子一個一個的摘了下來，再往袋子里面一個一個的裝進(jìn)去，它很細(xì)心，沒有漏掉一個果子，摘完之后高高興興的往家走去。
突然袋子因為裝了太多果子被撐破了一個洞，果子全都掉了出來，滾的七零八落的。小刺猬眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，想把果子抱起來往家走，可它完全拿不下那么多的果子，手一松，果子又全部掉了出來。小刺猬太著急了，一會抓耳撓腮、一會又繞著大樹走來走去。它想找人幫幫它，可是這會身邊一個人也沒有，媽媽也不在身邊，小刺猬心想：這會只能靠自己了。
它慢慢安靜下來，突然腦袋靈機(jī)一動想出一個好辦法。自己身上不是長著很多的尖尖的刺么？剛好可以把果子一個一個扎在它身上的尖刺上。說干就干，小刺猬迅速的放完之后就高高興興的回家了。它覺得這要比之前用袋子裝果子更加方便省事。這時它想起來媽媽原來給它說的話：“只要肯動腦筋壞事也能變成好事?！彼栽蹅円駩蹌幽X筋的小刺猬學(xué)習(xí)，遇到困難不要氣餒，要相信自己，多動一動腦筋，才能想出好辦法！
小刺猬背果子說課稿篇八
內(nèi)容與要求：
在有坡度的地面上探索側(cè)身翻滾，提高墊上運動的能力。
設(shè)計思路：
近日來我們正在開展“身體的秘密”的主題學(xué)習(xí)，通過各種學(xué)習(xí)活動，幼兒不僅認(rèn)識了自己身體主要部位的外部特征，并體驗它們的作用。同樣在運動的時候，幼兒卻很少關(guān)注自己各部位的功能，一方面幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗少，力量也不夠，另一方面由于部分幼兒肥胖或缺乏鍛煉，導(dǎo)致動作不靈活，他們?nèi)鄙俚氖巧眢w大幅度的運動。因此我預(yù)設(shè)了這個在有坡度的地面上進(jìn)行“側(cè)身滾”的集體運動，可能會給幼兒帶來一定的難度，但是對于中班的幼兒來說是可以利用身體的某一部位借力后完成的，每個個體動作發(fā)展情況和身體的力量不同，在活動的過程他們的表現(xiàn)也會不同，我要關(guān)注的是在運動的時候幼兒是如何調(diào)整和借助身體的部位在坡度上側(cè)身翻滾，進(jìn)而幫助幼兒積累運動經(jīng)驗，提高幼兒身體運動的能力。為了激發(fā)他們的運動興趣，整個活動我以小刺猬學(xué)本領(lǐng)貫穿始終，開始引導(dǎo)幼兒在“小山破”上翻滾，在強(qiáng)化練習(xí)的時候，引導(dǎo)幼兒在所創(chuàng)設(shè)的情境中“翻山越嶺”幫助老婆婆背水果，生動有趣的游戲會讓幼兒積累和鞏固在一定的障礙中進(jìn)行側(cè)身翻的經(jīng)驗，并體驗運動帶來的樂趣，感受成功。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)（前期經(jīng)驗）：
1、幼兒前期嘗試過在平地上“側(cè)身翻”。
1、在活動前給幼兒講述故事《老婆婆的果樹》。
2、拼板做的草地，果樹若干棵，各種果實若干、標(biāo)有圖片的果籃若干（草地有坡度）。
3、小山坡（用墊子鋪成）。
4、“小刺猬”和“刺猬媽媽”的胸飾若干。
5、活潑輕松的音樂和緩慢優(yōu)美的音樂。
6、每人一件小背心(用來背果子)。
7、幼兒的坐點。
活動重點與難點：用自己的方式在有坡度的地面上探索側(cè)身翻滾。
活動過程：
一、組織幼兒進(jìn)行熱身運動：頭部、上肢、下肢、轉(zhuǎn)體、跳躍、放松（活潑輕松的音樂、刺猬胸飾）。
引導(dǎo)：小刺猬們，跟著媽媽一起來做運動吧！
二、學(xué)習(xí)“側(cè)身翻”：（小山坡：用墊子鋪成）。
（一）探索在有坡度的地面上側(cè)身翻滾：
1、討論與發(fā)現(xiàn)：
引導(dǎo)：小刺猬們，前段時間我們學(xué)了什么本領(lǐng)??？在側(cè)身翻滾的時候你們是請身體的哪里幫忙的？（回憶已有經(jīng)驗）。
發(fā)現(xiàn)：這里有個小小的山坡，在這個山坡上小刺猬們練習(xí)側(cè)身翻滾的本領(lǐng)會有什么問題呢？（幼兒自由講述）。那我們試試吧！
2、探索與練習(xí)：（四次）。
探索：幼兒在“小山坡”上翻滾的表現(xiàn)。（老師尤其關(guān)注能力強(qiáng)和能力弱的孩子）。
交流(練習(xí)）：
l感覺在小山坡上側(cè)身翻滾和在平地上練習(xí)有什么不一樣。
l在什么地方翻滾最困難，除了肩膀用力，你是用身體的哪些地方幫忙把身體翻過去的。
l在用了很多方法后你覺得什么方法是最方便最喜歡的。
l個別幼兒練習(xí)和指導(dǎo)。
提升：當(dāng)我們側(cè)身翻滾有困難時，我們可以用小手、手臂或腿、腳的力量來幫助自己，只要是能方便翻滾的都是好辦法。
過渡：小刺猬們，你們的本領(lǐng)真大，終于學(xué)會在高高的地方側(cè)身翻滾了。其實今天有個很重要的任務(wù)，老婆婆的果樹被秋風(fēng)都吹落了，我們來做個又愛心的小刺猬來幫助婆婆好嗎?老婆婆的家住得好遠(yuǎn)，要翻過好幾座山呢！我們出發(fā)吧!
（二）游戲：“小刺猬背果子”:（拼板做的草地有三個坡度，果樹若干棵，地上有各種各樣的果子及標(biāo)有果子圖片的果籃，數(shù)量與果樹相等，小背心每人一件。）。
1、游戲體驗：幼兒穿好小背心依次排好隊伍，一個挨一個用側(cè)身翻滾的方式“翻山越嶺”，來到老婆婆的果樹周圍，用身體把掉在地上的果子背起來放在相應(yīng)的果籃里。
2、觀察指導(dǎo)：
l給與能力弱的幼兒語言上的鼓勵幫助他們在有坡度的地方側(cè)身翻滾（必要時老師給與行為幫助）。
l提示幼兒完成背果子的任務(wù)后互相幫助將果子取下，根據(jù)果籃上的圖片提示放好果子。
3、情緒感受：小刺猬，告訴媽媽現(xiàn)在你是什么心情?。繛槭裁窗。?BR> 總結(jié)：是啊，我們不僅又學(xué)會了新本領(lǐng)，而且還幫助老婆婆收好了地上所有。
的果子，你們真能干，媽媽真喜歡你們啊！我們來跳個歡樂舞吧！
（三）：組織幼兒進(jìn)行放松運動：頭部、腰部、上肢、下肢。（抒情緩慢的音樂）。
刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬舒展身體。
小刺猬背果子說課稿篇九
1．練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)習(xí)倒退爬。
2．提高身體的.協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3．積極參與活動，在活動中感受快樂。
道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機(jī)。
熱身活動：引出情境，聽口令進(jìn)行走跑練習(xí)。
專項準(zhǔn)備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。
1．引出小刺猬找果子的情境，復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。
玩法：小刺猬跟在刺猬媽媽后面，聽指令慢爬和快爬。（提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。）。
2．引出躲避大老虎的情境，學(xué)習(xí)倒退爬。
（3）再次游戲，遠(yuǎn)距離的倒退爬。
（4）難度提升，快速反應(yīng)向前爬和倒退爬。
集中介紹場地、說游戲規(guī)則，請一名示范幼兒游戲。
師幼集中小結(jié)游戲過程和結(jié)果。
1．聽音樂放松身體，調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒，重點放松練習(xí)部位。
2．活動結(jié)束，收拾器材離開場地。
小刺猬背果子說課稿篇十
1、練習(xí)兩手著地屈爬和滾的技能，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣以及活潑開朗的性格。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
1、小刺猬頭飾（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），大灰狼頭飾1個。
2、可粘貼的果子若干。
3、大地毯一塊。
一、開始部分
1、今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做做運動吧！
2、幼兒隨音樂做“模仿操”：
小刺猬爬呀爬，它看到小鳥在天空中飛呀飛（上肢運動）；
小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運動）；
3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子長又長，正在給工人叔叔幫忙（腹背運動）；
4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真開心（跳躍運動）。
二、基本部分
1、提出問題，引導(dǎo)幼兒思考。
老師：小刺猬們，你們看到那邊草地上有許多果子?，F(xiàn)在媽媽要交給你們一個任務(wù)，想想怎樣能不用手就把這些果子運回家。
2、幼兒自己想辦法運果子。
3、請個別運果子多的幼兒大膽介紹自己的辦法并作示范，其余幼兒跟學(xué)。
4、幼兒運用學(xué)到的各種方法運果子。
5、游戲：小刺猬運果子。
幼兒游戲，老師指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒多運果子，游戲進(jìn)行2—3次。
6、小結(jié)
老師：小刺猬們真能干，運回來了這么多果子。今天任務(wù)完成的很好，媽媽很滿意。
三、結(jié)束部分
1、幼兒做放松游戲“勇敢的小刺猬”：大灰狼上場抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。
2、小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場。
小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些看起來危險的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩模嬲層變撼蔀榛顒拥闹魅?，是本?jié)課選材的關(guān)鍵。
小刺猬背果子說課稿篇十一
1.練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)習(xí)倒退爬。
2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3.積極參與活動，在活動中感受快樂。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機(jī)。
熱身活動：引出情境，聽口令進(jìn)行走跑練習(xí)。
專項準(zhǔn)備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。
1.引出小刺猬找果子的情境，復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。
玩法：小刺猬跟在刺猬媽媽后面，聽指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。)。
2.引出躲避大老虎的`情境，學(xué)習(xí)倒退爬。
(1)初步嘗試倒退爬。
玩法：刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬到森林尋果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引導(dǎo)幼兒向后慢慢倒退爬)。
(2)集中小結(jié)，自由嘗試倒退爬。
師生集中小結(jié)，教師做示范，幼兒自由嘗試倒退爬。(教師提醒幼兒倒退時要慢，手、膝同時向后移。)。
(3)再次游戲，遠(yuǎn)距離的倒退爬。
(4)難度提升，快速反應(yīng)向前爬和倒退爬。
集中介紹場地、說游戲規(guī)則，請一名示范幼兒游戲。
師幼集中小結(jié)游戲過程和結(jié)果。
1.聽音樂放松身體，調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒，重點放松練習(xí)部位。
2.活動結(jié)束，收拾器材離開場地。
小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些看起來危險的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活動的主人，是本?jié)課選材的關(guān)鍵。
小刺猬背果子說課稿篇十二
1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增強(qiáng)身體的`協(xié)調(diào)性。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
1、開始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準(zhǔn)備運動。
2、基本部分。
（１）練習(xí)手膝著地向前爬。
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（２）練習(xí)側(cè)身滾。
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
4、結(jié)束部分。
表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動。
小刺猬背果子說課稿篇十三
活動準(zhǔn)備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。
活動過程：
1、問早問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動小游戲（點頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。
2、引入主題，秋天到了，果園里的.果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場。
1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點、取下果子；
2、對剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求，（還可請大班的小朋友進(jìn)行示范）。
3、分組（三組或兩組）。
4、活動開始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）。
5、教師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行鼓勵，發(fā)獎品。
帶幼兒休息。
小刺猬背果子說課稿篇十四
小班幼兒喜歡鉆爬活動，而鉆爬可以提高幼兒四肢配合的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒大肌肉動作的發(fā)展。但小班幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力較差，還沒有完全掌握鉆爬的動作要領(lǐng)。《指南》中強(qiáng)調(diào)要發(fā)展小班幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，鼓勵幼兒進(jìn)行鉆爬活動。結(jié)合小班幼兒以具體形象思維為主、喜歡模仿的特點，我創(chuàng)設(shè)"小刺猬要過冬"的情境，通過小刺猬做運動、小刺猬練本領(lǐng)、小刺猬搬果子等好玩的游戲，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、交流，從而掌握彎腰鉆和手膝著地爬行的動作要領(lǐng)，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性。
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒活動興趣。本活動針對小班幼兒的年齡特點，突出游戲性，將"小刺猬要過冬"這一情境貫穿于整個活動之中，通過小刺猬做運動、練本領(lǐng)、搬果子等游戲，由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)扣緊。在活動中，師幼始終保持著"刺猬媽媽"和"刺猬寶寶"的角色身份，置身于情境化的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動興趣，體驗搬到果子的成功感，同時獲得新經(jīng)驗。
2、適度增加挑戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒自主探究。活動中注重幼兒的主動探索，通過創(chuàng)設(shè)不同的場景、變化不同的形式以及適當(dāng)?shù)脑黾与y度，以調(diào)動其參與游戲的積極性，給他們創(chuàng)造不斷挑戰(zhàn)自己的機(jī)會。整個活動層層遞進(jìn)，不斷給幼兒新的刺激，逐步鞏固彎腰鉆和手膝著地爬的動作要領(lǐng)。同時培養(yǎng)了幼兒不怕困難、敢于探究和嘗試的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、采用兒歌提示，熟悉動作要領(lǐng)?；顒又校瑢@爬的基本動作編成瑯瑯上口的小兒歌，便于幼兒理解和掌握基本動作要領(lǐng)。在游戲中，幼兒邊說兒歌邊作動作，大大提高了幼兒的活動興趣。
1.在游戲中練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的基本動作,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2.能按照刺猬媽媽的指令開展游戲活動。
3.喜歡鉆山洞、爬山路的游戲，體驗小刺猬搬果子的快樂。
掌握鉆爬的基本動作。
遵守游戲規(guī)則，能按照刺猬媽媽的指令開展游戲活動。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有手膝著地鉆爬的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：刺猬胸飾；拱形門；爬行墊子、蘋果樹、梨樹；小刺猬的家、筐子；背景音樂。
教師導(dǎo)語：刺猬寶寶們，今天天氣真好，我們一起來運動運動吧！
1、教師扮"刺猬媽媽"，幼兒扮"刺猬寶寶"，進(jìn)入游戲情境。
2、隨音樂進(jìn)行熱身活動，主要活動頭部、手腕、手臂、膝蓋、腳踝等關(guān)節(jié)。
教師導(dǎo)語：冬天到了，我們要去摘果子準(zhǔn)備過冬。去果園的路上要經(jīng)過山洞和山路。
1、幼兒自主探究、嘗試"鉆山洞"的方法。
鼓勵幼兒嘗試鉆山洞，請個別能力強(qiáng)的幼兒示范。
教師小結(jié)：低低頭、彎彎腰、蹲著走一走。
2、幼兒自主探究、嘗試"爬山路"的方法。
鼓勵幼兒嘗試爬山路，請個別能力強(qiáng)的'幼兒示范。
教師小結(jié)：小手撐地面、膝蓋碰碰地，用力爬呀爬。
1、第一次游戲--創(chuàng)設(shè)小刺猬鉆過山洞、爬過山路搬蘋果的情境，熟悉玩法和規(guī)則，練習(xí)彎腰鉆和手膝著地爬的動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。
教師講解玩法及規(guī)則：鉆過山洞--爬過山路--摘一個蘋果（先請1名幼兒示范，其他幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規(guī)則）。
根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時糾正動作，使幼兒體驗到搬果子的成功感。
2、第二次游戲--創(chuàng)設(shè)小刺猬鉆過山洞，爬過山路搬梨的情境。進(jìn)一步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：鉆過山洞--爬過山路--摘一個梨--放回家中。
使幼兒體驗到搬果子的成功感和快樂。
刺猬寶寶們，我們搬了這么多果子，今年可以順利過冬了。我們一起慶祝一下吧。
小刺猬背果子說課稿篇十五
１、樂意參與活動，體驗活動的.樂趣。
２、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
１、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
２、材料準(zhǔn)備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
1、開始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準(zhǔn)備運動。
２、基本部分。
（１）練習(xí)手膝著地向前爬。
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（２）練習(xí)側(cè)身滾。
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
４、結(jié)束部分。
表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動。
小刺猬背果子說課稿篇十六
小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認(rèn)識一下真實的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個小故事來引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形
2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。
活動準(zhǔn)備：蠟筆、紙、課件
1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察
出示課件。提問：這是誰?
小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己)
2、以故事的形式，引出主題。(課件)
小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范
小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)
彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)
果子是怎么背上去的?(插在刺上)
4、請幼兒上來示范
5、創(chuàng)作要求
小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評
7、結(jié)束
小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。
此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如：在進(jìn)行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。