通過(guò)總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，找到解決問(wèn)題的方法，并在今后的工作和學(xué)習(xí)中避免類似的錯(cuò)誤?？偨Y(jié)自己的管理經(jīng)驗(yàn)和方法可以幫助我們更好地管理團(tuán)隊(duì)和資源，提升領(lǐng)導(dǎo)力。以下是小編為大家整理的一些案例和故事，希望能給大家啟發(fā)和思考。
我的老師詩(shī)歌篇一
老師啊!您就像一位辛勤的園丁，每時(shí)每刻都在精心地呵護(hù)著我們這些幼小的花朵。在我們?nèi)彼臅r(shí)候，為我們獻(xiàn)上甘露，要我們自己去扎根，尋找豐富的水源。
老師啊!您就像一只春蠶，把美麗的蠶絲獻(xiàn)給了我們，自己卻一天一天地衰弱下去。
老師啊!您就像一支蠟燭，把光明帶給了我們，卻耗盡了自己。
老師啊!您就像一個(gè)太陽(yáng)，用光明照亮了我們幼小的心靈。
老師啊!您在傳授我們知識(shí)的同時(shí)，也傳授給我們做人的道理：教給我們分辨是非善惡。把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的.人才，而您頭上卻添了一根根銀絲。
老師啊!是您為祖國(guó)培育出了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)棟梁，而您卻默默無(wú)聞，不圖任何回報(bào)，繼續(xù)培育下一代。是您用自己的心血用自己的汗水，換來(lái)了祖國(guó)的繁榮昌盛。
老師啊!您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫(xiě)出了多少好文章，您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫(xiě)下了多少優(yōu)秀的教案，您用這紅紅的墨水為我們批改過(guò)多少作業(yè)，在同學(xué)們的字里行間，灑下您多少汗水和心血!您默默地奉獻(xiàn)著對(duì)教育事業(yè)和對(duì)學(xué)生無(wú)限的愛(ài)。
老師啊!您教出的學(xué)生真是桃李滿天下，有的上了大學(xué)，有的在自己的崗位上擔(dān)任重要的工作……您對(duì)您從事的教育事業(yè)是那樣熱愛(ài)，對(duì)工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生是那樣關(guān)心。您又是那樣和藹可親，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，您從不嚴(yán)厲斥責(zé)，而是耐心教導(dǎo)。
老師啊!您給予了我們?cè)S多知識(shí)，使我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;您給予了我們?cè)S多關(guān)懷，讓我們感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖;您給予了我們?cè)S多鼓勵(lì)，讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上，即使碰到困難，心情也得以平靜。
老師啊!我們想對(duì)您說(shuō)―您在我們的心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟燭光，擔(dān)任著神圣事業(yè)的您在我們的心中有著舉足輕重的地位，我們感激您!
在我之前有多少人寫(xiě)過(guò)這樣的文章，我不知道，在我之后還會(huì)有多少人寫(xiě)下這樣的文章，但我知道這份“尊師之情”一定會(huì)世代相傳，永世不滅。
啊!9月10日，金色的9月10日。鮮花是獻(xiàn)給老師最好的禮物!因?yàn)閳@丁培育了花朵!
我的老師詩(shī)歌篇二
你抑揚(yáng)頓挫的朗誦里。
我喜歡上了文字拼寫(xiě)出的樂(lè)趣。
你諄諄的教誨里。
我懂得了人字一撇一捺的力量。
你用孜孜不倦的精神。
在那三尺見(jiàn)方的講臺(tái)。
澆灌了一樁又一椿的。
夢(mèng)想。
歲月洗盡了鉛華。
卻抹不去你滋生的印象。
無(wú)論我走到哪里。
都會(huì)感受到你那束目光。
歲月在你額頭刻上風(fēng)霜。
你在我心里依舊是原來(lái)的。
模樣。
威嚴(yán)里的慈祥。
還是那么讓我向往。
粗中有細(xì)的訓(xùn)導(dǎo)。
在耳邊回響。
你那滿臉的胡茬。
像是生命的叢林。
把無(wú)數(shù)的'未來(lái)。
蘊(yùn)藏。
我的老師詩(shī)歌篇三
-我不是什么好女子，我不會(huì)有泛濫的同情心。
-我不是什么好女子，我不會(huì)視你如生命。
-我不是什么好女子，我不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)溫暖的懷抱而遺失掉最真實(shí)的自己。
-我不是什么好女子，我不會(huì)因?yàn)橐痪涮鹧悦壅Z(yǔ)而感動(dòng)的痛哭流涕。
-我不是什么好女子，你不會(huì)再遇到第二個(gè)像我一樣的女子。
-我不是什么好女子。所以。我想。我能做的。只有比愛(ài)你更好的愛(ài)自己。
我的老師詩(shī)歌篇四
序言：此詩(shī)是應(yīng)“我心目中的好老師”主題征文而作。全詩(shī)以我校年青教師唐曉露老師堅(jiān)守崗位、樂(lè)于奉獻(xiàn)為原型，再現(xiàn)了其帶孕工作直到臨產(chǎn)前一天晚上，哺乳期八十天后就返回課堂的新時(shí)期師德楷模形象。
當(dāng)一粒信念的種子。
在教育的沃土里悄悄播下。
一顆虔誠(chéng)的心兒。
已開(kāi)始了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅途。
向著夢(mèng)想遠(yuǎn)航的方向。
我在努力追尋春天的足跡。
而你我肚中的寶貝啊。
怎能讀懂?huà)寢対M腔激蕩的熱血？
揮灑青春的汗水。
讓無(wú)悔的歲月在杏壇風(fēng)雨里。
搖曳成最炫亮的生命光彩。
那默默澆灌開(kāi)的'芬芳蓓蕾。
在天籟之聲中空靈婉轉(zhuǎn)。
一首首搖籃曲正凝結(jié)成美妙的音符。
寶貝，請(qǐng)堅(jiān)持到最后一刻吧。
和媽媽并肩戰(zhàn)斗的滋味是快樂(lè)的！
兩個(gè)多月八十個(gè)日夜。
姑且讓我拋下美麗的光環(huán)。
真正履行一回一個(gè)母親的職責(zé)。
在奔逐與跋涉的邊緣。
也許這不是朝圣者一次短暫的休整。
而是對(duì)愛(ài)的真諦片刻地體悟。
寶貝，請(qǐng)珍惜這份獨(dú)享的禮物吧。
媽媽的心潮開(kāi)始波瀾起伏。
噴涌的乳汁。
滋潤(rùn)你干涸的心田。
就像甘露輕輕灑向茁壯的新苗。
無(wú)邪的笑靨。
蕩滌我一身的疲憊。
就像夢(mèng)兒悄悄劃向我的心海。
寶貝，請(qǐng)理解我無(wú)情地離開(kāi)。
媽媽的心中寫(xiě)有一個(gè)大大的“愛(ài)”字。
當(dāng)一粒信念的種子。
在教育的沃土里悄悄播下。
一顆虔誠(chéng)的心兒。
已開(kāi)始了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅途。
向著夢(mèng)想遠(yuǎn)航的方向。
我在努力追尋春天的足跡。
寶貝請(qǐng)不要問(wèn)我為什么。
媽媽只想為你唱首心中的歌。
——《長(zhǎng)大后我就成了你》。
——－3－19星期四晚。
我的老師詩(shī)歌篇五
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起。
一片真誠(chéng)的祝福聲中，
請(qǐng)您干杯。
九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，
請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，
從踏入學(xué)校的那一刻，陪在我們身邊的就是老師。老師一筆一劃地教會(huì)我們寫(xiě)字，一字一句地教會(huì)我們讀書(shū)，一步一步地教會(huì)我們奔跑!在這個(gè)屬于老師的九月十日教師節(jié)里，讓我們一起為老師們送上九月的獻(xiàn)禮，對(duì)老師說(shuō)一聲：老師，節(jié)日快樂(lè)!
我的老師詩(shī)歌篇六
-記憶里，我是素面朝天的女子。
-記憶里，我是溫文爾雅的女子。
-記憶里，我是笑靨如花的女子。
-我摔過(guò)，磕過(guò)，曾經(jīng)痛過(guò)。
-我愛(ài)過(guò)，傷過(guò)，那么脆弱。
-我走過(guò)，停過(guò)，依然執(zhí)著。
-不會(huì)有那么一個(gè)人一直關(guān)心著我。
-不會(huì)有那么一個(gè)人一直對(duì)我好下去。
-不會(huì)有那么一個(gè)人為我寫(xiě)心情在我空間里寫(xiě)下對(duì)我的思念。
-不會(huì)有那么一個(gè)人眼里心里只有我的一個(gè)人。
-不會(huì)有那么一個(gè)人對(duì)我始終一成不變。
-不會(huì)有那么一個(gè)人可以看穿我的`逞強(qiáng)保護(hù)我的脆弱。
-不會(huì)有那么一個(gè)陪我到一直到最后。
-我知道我明白我的高傲的不可一世。
-我知道我明白我的不親近人。
-我知道我明白我總是那樣不顧別人的感受。
-我知道我明白我是那樣的自私想把所有占為已有。
-我知道我明白是我不夠好所以擁有不了你們的好。
-我不夠好。不夠溫柔。不夠體貼。不夠漂亮。不夠性感。
-我不夠美。不夠感性。不夠洋氣。不夠淑女。不夠可愛(ài)。
-不夠成熟。不夠穩(wěn)重。不夠天真。不夠堅(jiān)強(qiáng)。不夠安靜。
-我很好。不哭不鬧。不需要安慰與擁抱。
-我很好。不哭不鬧。只是，走的背影被路燈拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
-我很好。不哭不鬧不炫耀。不要委屈不要嘲笑也不需要?jiǎng)e人知道。
-我不是什么好女子，我每天都在偽裝自己。
我的老師詩(shī)歌篇七
“教師是人類靈魂的工程師”這個(gè)名言是由加里寧提出來(lái)的，他說(shuō)：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。”靈魂在這里的含義指思想、精神，不是指道德，或者說(shuō)至少現(xiàn)在還不是指道德，或者說(shuō)至少現(xiàn)在社會(huì)還沒(méi)有資格指責(zé)教師不是道德的化身。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，新東方特意整理收集了大量的有關(guān)教師節(jié)的作文，希望所有的老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康。
獻(xiàn)給尊敬的老師。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的.滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您――我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您――老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。∧俏覀冇肋h(yuǎn)要歌頌的園丁，看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
我的老師詩(shī)歌篇八
序言：此詩(shī)是應(yīng)“我心目中的好老師”主題征文而作。全詩(shī)以我校年青教師唐曉露老師堅(jiān)守崗位、樂(lè)于奉獻(xiàn)為原型，再現(xiàn)了其帶孕工作直到臨產(chǎn)前一天晚上，哺乳期八十天后就返回課堂的新時(shí)期師德楷模形象。
當(dāng)一粒信念的種子。
在教育的沃土里悄悄播下。
一顆虔誠(chéng)的心兒。
已開(kāi)始了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅途。
向著夢(mèng)想遠(yuǎn)航的方向。
我在努力追尋春天的足跡。
而你我肚中的寶貝啊。
怎能讀懂?huà)寢対M腔激蕩的熱血？
揮灑青春的汗水。
讓無(wú)悔的歲月在杏壇風(fēng)雨里。
搖曳成最炫亮的生命光彩。
那默默澆灌開(kāi)的芬芳蓓蕾。
在天籟之聲中空靈婉轉(zhuǎn)。
一首首搖籃曲正凝結(jié)成美妙的音符。
寶貝，請(qǐng)堅(jiān)持到最后一刻吧。
和媽媽并肩戰(zhàn)斗的滋味是快樂(lè)的！
兩個(gè)多月八十個(gè)日夜。
姑且讓我拋下美麗的光環(huán)。
真正履行一回一個(gè)母親的職責(zé)。
在奔逐與跋涉的邊緣。
也許這不是朝圣者一次短暫的休整。
而是對(duì)愛(ài)的真諦片刻地體悟。
寶貝，請(qǐng)珍惜這份獨(dú)享的禮物吧。
媽媽的心潮開(kāi)始波瀾起伏。
噴涌的乳汁。
滋潤(rùn)你干涸的心田。
就像甘露輕輕灑向茁壯的新苗。
無(wú)邪的笑靨。
蕩滌我一身的疲憊。
就像夢(mèng)兒悄悄劃向我的心海。
寶貝，請(qǐng)理解我無(wú)情地離開(kāi)。
媽媽的心中寫(xiě)有一個(gè)大大的“愛(ài)”字。
當(dāng)一粒信念的種子。
在教育的沃土里悄悄播下。
一顆虔誠(chéng)的心兒。
已開(kāi)始了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅途。
向著夢(mèng)想遠(yuǎn)航的'方向。
我在努力追尋春天的足跡。
寶貝請(qǐng)不要問(wèn)我為什么。
媽媽只想為你唱首心中的歌。
——《長(zhǎng)大后我就成了你》。
——20xx－3－19星期四晚。
我的老師詩(shī)歌篇九
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因?yàn)檫@是你永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起。
一片真誠(chéng)的祝福聲中，
請(qǐng)你干杯。
九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，
請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
我的老師詩(shī)歌篇十
一步一回頭。
世俗的風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，
吹不散我的思緒，
斷線的珠子灑落一地，
流進(jìn)心坎里，
填不滿的溝壑，
縱橫交錯(cuò)，
每一道都是泛起的洪波。
天空一朵白云飄過(guò)，
那是去遠(yuǎn)方流浪的我。
長(zhǎng)空雁叫，
飛雪飄飄，
我要去那詩(shī)意的遠(yuǎn)方，
去尋找能讓我馳騁的天堂。
我要在那里自由的生長(zhǎng)，
讓潮濕的心，
曬一曬太陽(yáng)，
抖一抖身上的塵土，
讓它化為我新生的土壤；
塵緣未了，
山水渺渺，
我還會(huì)回到你我相遇的地方，
相識(shí)相知，
共訴衷腸。
你我都患有同樣的病，
那是對(duì)詩(shī)意的向往，
宣囂的塵世已容不下我們的生長(zhǎng)，
我們只有在陰郁的角落里徜徉。
多年以來(lái)，
我無(wú)法忘記您期許的眼神，
那是照我繼續(xù)走下去的亮光。
我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己，
和您一樣自強(qiáng)，
披上霞光和您聚首，
再續(xù)伯牙和子期的守望。
琴瑟相和，
遙相呼應(yīng)，
惺惺相惜，
一生相從，
我摯愛(ài)的老師。
我的老師詩(shī)歌篇十一
嚴(yán)老師。
你是我見(jiàn)過(guò)最獨(dú)特的老師。
總是緊皺眉頭。
卻動(dòng)不動(dòng)便引人發(fā)笑。
你是上輩子背了一本厚厚的笑話書(shū)嗎。
要不然怎么那么有趣。
果皮看作貝殼。
苦口婆心的教育卻聽(tīng)起來(lái)無(wú)比搞笑。
慢條斯理地講話。
我會(huì)好好學(xué)政治。
請(qǐng)你認(rèn)真地講。
我專注地聽(tīng)。
疏老師。
你長(zhǎng)的真的很像海綿寶寶里的章魚(yú)哥。
請(qǐng)不要生氣。
我最初看見(jiàn)你時(shí)就這樣認(rèn)為了。
你永遠(yuǎn)是我們可愛(ài)幽默的好老師。
我尊敬你，敬佩你。
你的敬業(yè)，你的執(zhí)著。
錢(qián)老師。
為什么你看上去那么年輕。
你是吃了永駐青春的花兒?jiǎn)帷?BR> 你的知識(shí)那樣豐富。
也不可否認(rèn)你也挺好玩。
上課抖腿和敲桌子。
不過(guò)每一位老師都是不一樣的。
這也體現(xiàn)出你的與眾不同啊。
你們辛苦了。
我尊敬你們，感激你們，愛(ài)戴你們。
一日為師，終身為父。
我從你們那獲得的教誨永遠(yuǎn)難忘。
老師。
我認(rèn)為自己是有能力當(dāng)?shù)谝坏摹?BR> 請(qǐng)不要對(duì)我失望。
w同學(xué)和z同學(xué)成績(jī)好。
可我絕不會(huì)比他們差。
我要考上實(shí)驗(yàn)班。
感激的話不多說(shuō)。
千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡我心中的話。
只能對(duì)您深深地鞠躬。
然后默默祈禱。
愿您安好。
后天就是教師節(jié)。
老師。
祝您節(jié)日快樂(lè)。
我的老師詩(shī)歌篇十二
你是辛勤的園丁。
用知識(shí)做露珠。
培育祖國(guó)花兒。
你是無(wú)私的蠟燭。
傾盡畢生精力范文先生！
燃燒自己照亮別人。
你說(shuō)。
桃李滿天下。
是你一生的夙愿。
三尺講臺(tái)上的。
英姿颯爽。
是你永遠(yuǎn)的眷戀。
黑板上飛舞的。
是你的汗水。
筆觸尖流淌的。
是你的期盼。
你用母親般慈愛(ài)的雙手。
撫慰萬(wàn)萬(wàn)心靈。
撐起千千夢(mèng)想。
實(shí)現(xiàn)個(gè)個(gè)希望。
你用愛(ài)心和執(zhí)著。
堅(jiān)守著人民教師這光榮的事業(yè)。
你用崇高的職業(yè)道德和操守。
履行著人民教師的神圣職責(zé)。
你用淵博和浩瀚的知識(shí)。
哺育一代又一代棟梁。
在這走向成熟的九月。
我滿懷感恩。
迎接你的節(jié)日。
請(qǐng)讓我真誠(chéng)的說(shuō)聲：
老師，你辛苦了。
愿你節(jié)日快樂(lè)！
我的老師詩(shī)歌篇十三
我總在同一個(gè)地方摔跤。
老師，您從不責(zé)怪我!
您知道，
我只是個(gè)小小的孩子啊!
上次是因?yàn)榭刺焐系男▲B(niǎo)，
這次卻為了草邊的蝴蝶。
我總在犯同樣的錯(cuò)誤。
老師，您從不責(zé)怪我!
您知道，
我只是個(gè)小小的孩子??！
“不在同一個(gè)地方摔倒兩次”，
那是你們大人的格言。
我一直像尾巴一樣跟著你。
老師，您從不責(zé)怪我！
您知道，
我只是個(gè)小小的孩子啊!
我只是希望您能拉起我的小手，
和我一起看野餐的螞蟻。
我不停在你面前晃來(lái)晃去。
老師，您從不責(zé)怪我！
您知道，
我只是個(gè)小小的孩子啊!
我只是盼望您能摸摸我的頭。
告訴說(shuō)我是您最疼愛(ài)的寶貝！
是啊!
我只是個(gè)小小的孩子啊!
我希望您寬容我、理解我！
寬容我的每一次稚嫩的錯(cuò)誤，
每一次笨拙的嘗試！
理解我的愛(ài)，我的需要，
還有我小小的心思。
我的老師詩(shī)歌篇十四
推動(dòng)著社會(huì)飛速發(fā)展。
您用畢生的精力。
牽引著人類文明快速前進(jìn)。
再動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲唱不盡您的偉大。
再優(yōu)美的詩(shī)歌寫(xiě)不完您的功勛。
在第二十一個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際。
讓我衷心祝愿全國(guó)所有的教師。
節(jié)日快樂(lè)萬(wàn)事稱心。
幸福健康永葆青春。
我的老師詩(shī)歌篇十五
因?yàn)槲也隆?BR> 長(zhǎng)大的日子沒(méi)有花香。
于是。
我努力隱藏。
眼神中泛出的迷茫。
我不可阻擋。
任憑它們。
記錄我枯燥的成長(zhǎng)。
云卷云舒。
花開(kāi)花落。
雨水洗滌了萬(wàn)物的污垢。
卻無(wú)法沖刷長(zhǎng)大的悲哀。
白雪覆蓋了踉蹌的足跡。
卻無(wú)法取代成熟的凄涼。
我開(kāi)始彷徨。
開(kāi)始惆悵。
開(kāi)始沒(méi)落與慌張。
正是這時(shí)。
您來(lái)了。
悄悄的走進(jìn)我的生活。
像一個(gè)肩膀。
讓我依靠。
丟掉迷茫。
考試因?yàn)轳R虎丟了分。
您說(shuō)。
“別為自己留下遺憾”
成績(jī)下降開(kāi)始灰心。
您說(shuō)。
“別再徜徉。
放眼自己的目標(biāo)”
寫(xiě)出一篇還算不錯(cuò)的文章。
您說(shuō)。
“你真棒。
goon”
……。
于是。
我丟掉了沉淪。
丟掉了軟弱。
選擇了義無(wú)反顧。
勇往直前。
不為別的。
只為。
對(duì)得起您。
從那以后。
我變得達(dá)觀。
變得開(kāi)朗。
變得堅(jiān)強(qiáng)。
喜歡看您滔滔不絕的講課。
喜歡聽(tīng)您親切的叫我丫頭。
喜歡讀您在我日記中寫(xiě)下的一大段一大段評(píng)語(yǔ)。
喜歡望著您深情的目光。
您讓我相信。
長(zhǎng)大的日子。
同樣充滿花香。
我的老師詩(shī)歌篇十六
民族大業(yè)由我們開(kāi)拓。
四化重任我們擔(dān)當(dāng)。
向隊(duì)旗敬禮
今天，我們是鮮艷的花朵。
明天，我們就為國(guó)旗涂抹朝陽(yáng)。
不怕這河低不屑那山高。
自信自強(qiáng)便是我們臂膀。
向國(guó)旗敬禮
今天，我們是紅旗一角。
明天，我們?yōu)閲?guó)旗插上翅膀。
我們自強(qiáng)我們自信。
明天我們到銀河乘風(fēng)破浪。
我的老師詩(shī)歌篇一
老師啊!您就像一位辛勤的園丁，每時(shí)每刻都在精心地呵護(hù)著我們這些幼小的花朵。在我們?nèi)彼臅r(shí)候，為我們獻(xiàn)上甘露，要我們自己去扎根，尋找豐富的水源。
老師啊!您就像一只春蠶，把美麗的蠶絲獻(xiàn)給了我們，自己卻一天一天地衰弱下去。
老師啊!您就像一支蠟燭，把光明帶給了我們，卻耗盡了自己。
老師啊!您就像一個(gè)太陽(yáng)，用光明照亮了我們幼小的心靈。
老師啊!您在傳授我們知識(shí)的同時(shí)，也傳授給我們做人的道理：教給我們分辨是非善惡。把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的.人才，而您頭上卻添了一根根銀絲。
老師啊!是您為祖國(guó)培育出了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)棟梁，而您卻默默無(wú)聞，不圖任何回報(bào)，繼續(xù)培育下一代。是您用自己的心血用自己的汗水，換來(lái)了祖國(guó)的繁榮昌盛。
老師啊!您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫(xiě)出了多少好文章，您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫(xiě)下了多少優(yōu)秀的教案，您用這紅紅的墨水為我們批改過(guò)多少作業(yè)，在同學(xué)們的字里行間，灑下您多少汗水和心血!您默默地奉獻(xiàn)著對(duì)教育事業(yè)和對(duì)學(xué)生無(wú)限的愛(ài)。
老師啊!您教出的學(xué)生真是桃李滿天下，有的上了大學(xué)，有的在自己的崗位上擔(dān)任重要的工作……您對(duì)您從事的教育事業(yè)是那樣熱愛(ài)，對(duì)工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生是那樣關(guān)心。您又是那樣和藹可親，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，您從不嚴(yán)厲斥責(zé)，而是耐心教導(dǎo)。
老師啊!您給予了我們?cè)S多知識(shí)，使我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;您給予了我們?cè)S多關(guān)懷，讓我們感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖;您給予了我們?cè)S多鼓勵(lì)，讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上，即使碰到困難，心情也得以平靜。
老師啊!我們想對(duì)您說(shuō)―您在我們的心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟燭光，擔(dān)任著神圣事業(yè)的您在我們的心中有著舉足輕重的地位，我們感激您!
在我之前有多少人寫(xiě)過(guò)這樣的文章，我不知道，在我之后還會(huì)有多少人寫(xiě)下這樣的文章，但我知道這份“尊師之情”一定會(huì)世代相傳，永世不滅。
啊!9月10日，金色的9月10日。鮮花是獻(xiàn)給老師最好的禮物!因?yàn)閳@丁培育了花朵!
我的老師詩(shī)歌篇二
你抑揚(yáng)頓挫的朗誦里。
我喜歡上了文字拼寫(xiě)出的樂(lè)趣。
你諄諄的教誨里。
我懂得了人字一撇一捺的力量。
你用孜孜不倦的精神。
在那三尺見(jiàn)方的講臺(tái)。
澆灌了一樁又一椿的。
夢(mèng)想。
歲月洗盡了鉛華。
卻抹不去你滋生的印象。
無(wú)論我走到哪里。
都會(huì)感受到你那束目光。
歲月在你額頭刻上風(fēng)霜。
你在我心里依舊是原來(lái)的。
模樣。
威嚴(yán)里的慈祥。
還是那么讓我向往。
粗中有細(xì)的訓(xùn)導(dǎo)。
在耳邊回響。
你那滿臉的胡茬。
像是生命的叢林。
把無(wú)數(shù)的'未來(lái)。
蘊(yùn)藏。
我的老師詩(shī)歌篇三
-我不是什么好女子，我不會(huì)有泛濫的同情心。
-我不是什么好女子，我不會(huì)視你如生命。
-我不是什么好女子，我不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)溫暖的懷抱而遺失掉最真實(shí)的自己。
-我不是什么好女子，我不會(huì)因?yàn)橐痪涮鹧悦壅Z(yǔ)而感動(dòng)的痛哭流涕。
-我不是什么好女子，你不會(huì)再遇到第二個(gè)像我一樣的女子。
-我不是什么好女子。所以。我想。我能做的。只有比愛(ài)你更好的愛(ài)自己。
我的老師詩(shī)歌篇四
序言：此詩(shī)是應(yīng)“我心目中的好老師”主題征文而作。全詩(shī)以我校年青教師唐曉露老師堅(jiān)守崗位、樂(lè)于奉獻(xiàn)為原型，再現(xiàn)了其帶孕工作直到臨產(chǎn)前一天晚上，哺乳期八十天后就返回課堂的新時(shí)期師德楷模形象。
當(dāng)一粒信念的種子。
在教育的沃土里悄悄播下。
一顆虔誠(chéng)的心兒。
已開(kāi)始了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅途。
向著夢(mèng)想遠(yuǎn)航的方向。
我在努力追尋春天的足跡。
而你我肚中的寶貝啊。
怎能讀懂?huà)寢対M腔激蕩的熱血？
揮灑青春的汗水。
讓無(wú)悔的歲月在杏壇風(fēng)雨里。
搖曳成最炫亮的生命光彩。
那默默澆灌開(kāi)的'芬芳蓓蕾。
在天籟之聲中空靈婉轉(zhuǎn)。
一首首搖籃曲正凝結(jié)成美妙的音符。
寶貝，請(qǐng)堅(jiān)持到最后一刻吧。
和媽媽并肩戰(zhàn)斗的滋味是快樂(lè)的！
兩個(gè)多月八十個(gè)日夜。
姑且讓我拋下美麗的光環(huán)。
真正履行一回一個(gè)母親的職責(zé)。
在奔逐與跋涉的邊緣。
也許這不是朝圣者一次短暫的休整。
而是對(duì)愛(ài)的真諦片刻地體悟。
寶貝，請(qǐng)珍惜這份獨(dú)享的禮物吧。
媽媽的心潮開(kāi)始波瀾起伏。
噴涌的乳汁。
滋潤(rùn)你干涸的心田。
就像甘露輕輕灑向茁壯的新苗。
無(wú)邪的笑靨。
蕩滌我一身的疲憊。
就像夢(mèng)兒悄悄劃向我的心海。
寶貝，請(qǐng)理解我無(wú)情地離開(kāi)。
媽媽的心中寫(xiě)有一個(gè)大大的“愛(ài)”字。
當(dāng)一粒信念的種子。
在教育的沃土里悄悄播下。
一顆虔誠(chéng)的心兒。
已開(kāi)始了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅途。
向著夢(mèng)想遠(yuǎn)航的方向。
我在努力追尋春天的足跡。
寶貝請(qǐng)不要問(wèn)我為什么。
媽媽只想為你唱首心中的歌。
——《長(zhǎng)大后我就成了你》。
——－3－19星期四晚。
我的老師詩(shī)歌篇五
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起。
一片真誠(chéng)的祝福聲中，
請(qǐng)您干杯。
九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，
請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，
從踏入學(xué)校的那一刻，陪在我們身邊的就是老師。老師一筆一劃地教會(huì)我們寫(xiě)字，一字一句地教會(huì)我們讀書(shū)，一步一步地教會(huì)我們奔跑!在這個(gè)屬于老師的九月十日教師節(jié)里，讓我們一起為老師們送上九月的獻(xiàn)禮，對(duì)老師說(shuō)一聲：老師，節(jié)日快樂(lè)!
我的老師詩(shī)歌篇六
-記憶里，我是素面朝天的女子。
-記憶里，我是溫文爾雅的女子。
-記憶里，我是笑靨如花的女子。
-我摔過(guò)，磕過(guò)，曾經(jīng)痛過(guò)。
-我愛(ài)過(guò)，傷過(guò)，那么脆弱。
-我走過(guò)，停過(guò)，依然執(zhí)著。
-不會(huì)有那么一個(gè)人一直關(guān)心著我。
-不會(huì)有那么一個(gè)人一直對(duì)我好下去。
-不會(huì)有那么一個(gè)人為我寫(xiě)心情在我空間里寫(xiě)下對(duì)我的思念。
-不會(huì)有那么一個(gè)人眼里心里只有我的一個(gè)人。
-不會(huì)有那么一個(gè)人對(duì)我始終一成不變。
-不會(huì)有那么一個(gè)人可以看穿我的`逞強(qiáng)保護(hù)我的脆弱。
-不會(huì)有那么一個(gè)陪我到一直到最后。
-我知道我明白我的高傲的不可一世。
-我知道我明白我的不親近人。
-我知道我明白我總是那樣不顧別人的感受。
-我知道我明白我是那樣的自私想把所有占為已有。
-我知道我明白是我不夠好所以擁有不了你們的好。
-我不夠好。不夠溫柔。不夠體貼。不夠漂亮。不夠性感。
-我不夠美。不夠感性。不夠洋氣。不夠淑女。不夠可愛(ài)。
-不夠成熟。不夠穩(wěn)重。不夠天真。不夠堅(jiān)強(qiáng)。不夠安靜。
-我很好。不哭不鬧。不需要安慰與擁抱。
-我很好。不哭不鬧。只是，走的背影被路燈拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
-我很好。不哭不鬧不炫耀。不要委屈不要嘲笑也不需要?jiǎng)e人知道。
-我不是什么好女子，我每天都在偽裝自己。
我的老師詩(shī)歌篇七
“教師是人類靈魂的工程師”這個(gè)名言是由加里寧提出來(lái)的，他說(shuō)：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。”靈魂在這里的含義指思想、精神，不是指道德，或者說(shuō)至少現(xiàn)在還不是指道德，或者說(shuō)至少現(xiàn)在社會(huì)還沒(méi)有資格指責(zé)教師不是道德的化身。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，新東方特意整理收集了大量的有關(guān)教師節(jié)的作文，希望所有的老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康。
獻(xiàn)給尊敬的老師。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的.滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您――我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您――老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。∧俏覀冇肋h(yuǎn)要歌頌的園丁，看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
我的老師詩(shī)歌篇八
序言：此詩(shī)是應(yīng)“我心目中的好老師”主題征文而作。全詩(shī)以我校年青教師唐曉露老師堅(jiān)守崗位、樂(lè)于奉獻(xiàn)為原型，再現(xiàn)了其帶孕工作直到臨產(chǎn)前一天晚上，哺乳期八十天后就返回課堂的新時(shí)期師德楷模形象。
當(dāng)一粒信念的種子。
在教育的沃土里悄悄播下。
一顆虔誠(chéng)的心兒。
已開(kāi)始了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅途。
向著夢(mèng)想遠(yuǎn)航的方向。
我在努力追尋春天的足跡。
而你我肚中的寶貝啊。
怎能讀懂?huà)寢対M腔激蕩的熱血？
揮灑青春的汗水。
讓無(wú)悔的歲月在杏壇風(fēng)雨里。
搖曳成最炫亮的生命光彩。
那默默澆灌開(kāi)的芬芳蓓蕾。
在天籟之聲中空靈婉轉(zhuǎn)。
一首首搖籃曲正凝結(jié)成美妙的音符。
寶貝，請(qǐng)堅(jiān)持到最后一刻吧。
和媽媽并肩戰(zhàn)斗的滋味是快樂(lè)的！
兩個(gè)多月八十個(gè)日夜。
姑且讓我拋下美麗的光環(huán)。
真正履行一回一個(gè)母親的職責(zé)。
在奔逐與跋涉的邊緣。
也許這不是朝圣者一次短暫的休整。
而是對(duì)愛(ài)的真諦片刻地體悟。
寶貝，請(qǐng)珍惜這份獨(dú)享的禮物吧。
媽媽的心潮開(kāi)始波瀾起伏。
噴涌的乳汁。
滋潤(rùn)你干涸的心田。
就像甘露輕輕灑向茁壯的新苗。
無(wú)邪的笑靨。
蕩滌我一身的疲憊。
就像夢(mèng)兒悄悄劃向我的心海。
寶貝，請(qǐng)理解我無(wú)情地離開(kāi)。
媽媽的心中寫(xiě)有一個(gè)大大的“愛(ài)”字。
當(dāng)一粒信念的種子。
在教育的沃土里悄悄播下。
一顆虔誠(chéng)的心兒。
已開(kāi)始了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅途。
向著夢(mèng)想遠(yuǎn)航的'方向。
我在努力追尋春天的足跡。
寶貝請(qǐng)不要問(wèn)我為什么。
媽媽只想為你唱首心中的歌。
——《長(zhǎng)大后我就成了你》。
——20xx－3－19星期四晚。
我的老師詩(shī)歌篇九
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因?yàn)檫@是你永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起。
一片真誠(chéng)的祝福聲中，
請(qǐng)你干杯。
九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，
請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
我的老師詩(shī)歌篇十
一步一回頭。
世俗的風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，
吹不散我的思緒，
斷線的珠子灑落一地，
流進(jìn)心坎里，
填不滿的溝壑，
縱橫交錯(cuò)，
每一道都是泛起的洪波。
天空一朵白云飄過(guò)，
那是去遠(yuǎn)方流浪的我。
長(zhǎng)空雁叫，
飛雪飄飄，
我要去那詩(shī)意的遠(yuǎn)方，
去尋找能讓我馳騁的天堂。
我要在那里自由的生長(zhǎng)，
讓潮濕的心，
曬一曬太陽(yáng)，
抖一抖身上的塵土，
讓它化為我新生的土壤；
塵緣未了，
山水渺渺，
我還會(huì)回到你我相遇的地方，
相識(shí)相知，
共訴衷腸。
你我都患有同樣的病，
那是對(duì)詩(shī)意的向往，
宣囂的塵世已容不下我們的生長(zhǎng)，
我們只有在陰郁的角落里徜徉。
多年以來(lái)，
我無(wú)法忘記您期許的眼神，
那是照我繼續(xù)走下去的亮光。
我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己，
和您一樣自強(qiáng)，
披上霞光和您聚首，
再續(xù)伯牙和子期的守望。
琴瑟相和，
遙相呼應(yīng)，
惺惺相惜，
一生相從，
我摯愛(ài)的老師。
我的老師詩(shī)歌篇十一
嚴(yán)老師。
你是我見(jiàn)過(guò)最獨(dú)特的老師。
總是緊皺眉頭。
卻動(dòng)不動(dòng)便引人發(fā)笑。
你是上輩子背了一本厚厚的笑話書(shū)嗎。
要不然怎么那么有趣。
果皮看作貝殼。
苦口婆心的教育卻聽(tīng)起來(lái)無(wú)比搞笑。
慢條斯理地講話。
我會(huì)好好學(xué)政治。
請(qǐng)你認(rèn)真地講。
我專注地聽(tīng)。
疏老師。
你長(zhǎng)的真的很像海綿寶寶里的章魚(yú)哥。
請(qǐng)不要生氣。
我最初看見(jiàn)你時(shí)就這樣認(rèn)為了。
你永遠(yuǎn)是我們可愛(ài)幽默的好老師。
我尊敬你，敬佩你。
你的敬業(yè)，你的執(zhí)著。
錢(qián)老師。
為什么你看上去那么年輕。
你是吃了永駐青春的花兒?jiǎn)帷?BR> 你的知識(shí)那樣豐富。
也不可否認(rèn)你也挺好玩。
上課抖腿和敲桌子。
不過(guò)每一位老師都是不一樣的。
這也體現(xiàn)出你的與眾不同啊。
你們辛苦了。
我尊敬你們，感激你們，愛(ài)戴你們。
一日為師，終身為父。
我從你們那獲得的教誨永遠(yuǎn)難忘。
老師。
我認(rèn)為自己是有能力當(dāng)?shù)谝坏摹?BR> 請(qǐng)不要對(duì)我失望。
w同學(xué)和z同學(xué)成績(jī)好。
可我絕不會(huì)比他們差。
我要考上實(shí)驗(yàn)班。
感激的話不多說(shuō)。
千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡我心中的話。
只能對(duì)您深深地鞠躬。
然后默默祈禱。
愿您安好。
后天就是教師節(jié)。
老師。
祝您節(jié)日快樂(lè)。
我的老師詩(shī)歌篇十二
你是辛勤的園丁。
用知識(shí)做露珠。
培育祖國(guó)花兒。
你是無(wú)私的蠟燭。
傾盡畢生精力范文先生！
燃燒自己照亮別人。
你說(shuō)。
桃李滿天下。
是你一生的夙愿。
三尺講臺(tái)上的。
英姿颯爽。
是你永遠(yuǎn)的眷戀。
黑板上飛舞的。
是你的汗水。
筆觸尖流淌的。
是你的期盼。
你用母親般慈愛(ài)的雙手。
撫慰萬(wàn)萬(wàn)心靈。
撐起千千夢(mèng)想。
實(shí)現(xiàn)個(gè)個(gè)希望。
你用愛(ài)心和執(zhí)著。
堅(jiān)守著人民教師這光榮的事業(yè)。
你用崇高的職業(yè)道德和操守。
履行著人民教師的神圣職責(zé)。
你用淵博和浩瀚的知識(shí)。
哺育一代又一代棟梁。
在這走向成熟的九月。
我滿懷感恩。
迎接你的節(jié)日。
請(qǐng)讓我真誠(chéng)的說(shuō)聲：
老師，你辛苦了。
愿你節(jié)日快樂(lè)！
我的老師詩(shī)歌篇十三
我總在同一個(gè)地方摔跤。
老師，您從不責(zé)怪我!
您知道，
我只是個(gè)小小的孩子啊!
上次是因?yàn)榭刺焐系男▲B(niǎo)，
這次卻為了草邊的蝴蝶。
我總在犯同樣的錯(cuò)誤。
老師，您從不責(zé)怪我!
您知道，
我只是個(gè)小小的孩子??！
“不在同一個(gè)地方摔倒兩次”，
那是你們大人的格言。
我一直像尾巴一樣跟著你。
老師，您從不責(zé)怪我！
您知道，
我只是個(gè)小小的孩子啊!
我只是希望您能拉起我的小手，
和我一起看野餐的螞蟻。
我不停在你面前晃來(lái)晃去。
老師，您從不責(zé)怪我！
您知道，
我只是個(gè)小小的孩子啊!
我只是盼望您能摸摸我的頭。
告訴說(shuō)我是您最疼愛(ài)的寶貝！
是啊!
我只是個(gè)小小的孩子啊!
我希望您寬容我、理解我！
寬容我的每一次稚嫩的錯(cuò)誤，
每一次笨拙的嘗試！
理解我的愛(ài)，我的需要，
還有我小小的心思。
我的老師詩(shī)歌篇十四
推動(dòng)著社會(huì)飛速發(fā)展。
您用畢生的精力。
牽引著人類文明快速前進(jìn)。
再動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲唱不盡您的偉大。
再優(yōu)美的詩(shī)歌寫(xiě)不完您的功勛。
在第二十一個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際。
讓我衷心祝愿全國(guó)所有的教師。
節(jié)日快樂(lè)萬(wàn)事稱心。
幸福健康永葆青春。
我的老師詩(shī)歌篇十五
因?yàn)槲也隆?BR> 長(zhǎng)大的日子沒(méi)有花香。
于是。
我努力隱藏。
眼神中泛出的迷茫。
我不可阻擋。
任憑它們。
記錄我枯燥的成長(zhǎng)。
云卷云舒。
花開(kāi)花落。
雨水洗滌了萬(wàn)物的污垢。
卻無(wú)法沖刷長(zhǎng)大的悲哀。
白雪覆蓋了踉蹌的足跡。
卻無(wú)法取代成熟的凄涼。
我開(kāi)始彷徨。
開(kāi)始惆悵。
開(kāi)始沒(méi)落與慌張。
正是這時(shí)。
您來(lái)了。
悄悄的走進(jìn)我的生活。
像一個(gè)肩膀。
讓我依靠。
丟掉迷茫。
考試因?yàn)轳R虎丟了分。
您說(shuō)。
“別為自己留下遺憾”
成績(jī)下降開(kāi)始灰心。
您說(shuō)。
“別再徜徉。
放眼自己的目標(biāo)”
寫(xiě)出一篇還算不錯(cuò)的文章。
您說(shuō)。
“你真棒。
goon”
……。
于是。
我丟掉了沉淪。
丟掉了軟弱。
選擇了義無(wú)反顧。
勇往直前。
不為別的。
只為。
對(duì)得起您。
從那以后。
我變得達(dá)觀。
變得開(kāi)朗。
變得堅(jiān)強(qiáng)。
喜歡看您滔滔不絕的講課。
喜歡聽(tīng)您親切的叫我丫頭。
喜歡讀您在我日記中寫(xiě)下的一大段一大段評(píng)語(yǔ)。
喜歡望著您深情的目光。
您讓我相信。
長(zhǎng)大的日子。
同樣充滿花香。
我的老師詩(shī)歌篇十六
民族大業(yè)由我們開(kāi)拓。
四化重任我們擔(dān)當(dāng)。
向隊(duì)旗敬禮
今天，我們是鮮艷的花朵。
明天，我們就為國(guó)旗涂抹朝陽(yáng)。
不怕這河低不屑那山高。
自信自強(qiáng)便是我們臂膀。
向國(guó)旗敬禮
今天，我們是紅旗一角。
明天，我們?yōu)閲?guó)旗插上翅膀。
我們自強(qiáng)我們自信。
明天我們到銀河乘風(fēng)破浪。