感動小學生的教育作文篇一
安全這兩個字大家都很熟悉，沒有危險就是安全。但是誰又能緊緊“抓”住安全不放呢？只要稍微一松手，安全就會離你遠去，危險就會隨機而來。
自然災(zāi)害是無法避免的，災(zāi)難一旦降臨，我們的努力就會毀之一旦。損失最大的就是地震，地震來臨時，許多人都驚慌失措，就沒有在短時間內(nèi)逃離危險地區(qū)，所以地震會帶來傷亡，帶來巨大的經(jīng)濟損失。如果地震發(fā)生時你還在家里，你千萬不能跑出去站在屋檐下，因為屋檐一旦塌下來，你將會被地震“取”走生命。如果天花板塌下來時你還在屋內(nèi)，你必須馬上跑到角落。因為角落墻內(nèi)有一根大支柱，即使天花板塌下來，大支柱也不會倒下來。天花板塌下來時，會在角落前面形成一個大三角，你躲在大三角里，里面的空氣可以供你呼吸，你可以在里面靜靜的等待救援人員的到來。
人為災(zāi)害也很恐怖，其中發(fā)生比較多的是車禍。特別是沒有經(jīng)驗的開車者，他們極有可能成為“馬路殺手”。在走人行道的時候，千萬不要橫沖直撞，不然汽車司機會因為來不及剎車而撞到你。一些小孩總是還差3米多遠時沖過去，這樣的事千萬不能做，因為一旦后面有一輛單車沖過來，你的生命就會受到威脅。過馬路時，一定要看又沒有車開過來，如果有車就停下來，沒車則前進。而那些開車者也不能疲勞駕車，更不能酒后駕車，不然會危害人的生命安全。還有兩點要注意的是，要買車的人，一定要買性能好的汽車，不然把車一開到路上就熄火，這樣會影響交通秩序的。還有人人都要遵守交通規(guī)則，不然的`話，我們的生命將會離我們而去。
我相信誰也不會希望自己的生命受到威脅，都想長命百歲，所以我們要保護環(huán)境，減少自然災(zāi)害的發(fā)生。希望世界上的每一個人都遵守交通規(guī)則，減少事故的發(fā)生。
感動小學生的教育作文篇二
教學目的：“安全第一”、“安全無小事”，寒假將至，為了使學生能過上一個平安、快樂的假期，圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“燃放煙花爆竹的危害”、“外出旅游”、“飲食衛(wèi)生”等冬季易發(fā)的安全問題對學生進行放假前的安全教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取必須的措施，保護自己。真正把安全教育落到實處。
教學過程：
老師小結(jié)：是??！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。
二、放假了，我們就應(yīng)怎樣注意安全呢？
（一）、用電安全。
1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）。
2、教師根據(jù)學生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握必須的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。因此，我們不好出于好奇，自行拆卸、維修電器，不好私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截斷電源。
（二）、防火安全。
1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎樣做？（學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。）。
2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識。
（三）、防溺水。
回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當前天氣寒冷的狀況，要求學生不能私自到河灘、水庫滑冰。
（四）、交通安全。
（1）道路、交通。
（2）交通安全。
（3）交通法規(guī)。
（4）道路交通標志和交通信號。
（5）看圖識標志。
引導討論（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？
（2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道？
（3）沒有劃設(shè)人行橫道的馬路就應(yīng)注意哪些？
（4）為什么不能翻越護欄？
（5）為什么不準扒車、追車、強行攔車？
（6）為什么走路時不能看書或做其它活動？
（7）騎自開車就應(yīng)注意什么？
（8）乘汽車時要注意什么？
（9）遇到交通事故怎樣辦？
（五）、食品衛(wèi)生。
在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎？良好的飲食習慣，合理的、營養(yǎng)平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習慣，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證。
出示圖片，師隨機講解：
1、一日三餐，不可偏廢，要合理搭配飲食，各類事物都要吃，不能偏食、挑食。2早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點，或干脆不吃。
3、吃飯前要洗手，生吃的水果、水菜要洗凈。
4、吃飯要細嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。
5、吃飯時不好看電視、看書，也不好與別人聊天。
6、劇烈戶外后不好立刻吃飯；應(yīng)先休息一下，喝點水，然后再吃飯。吃飯后能夠散步，做些輕微活動，不好立刻進行大戶外量的戶外。
7、不喝生水，不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶，生豆?jié){要煮沸10分鐘，去沫后再喝。
8、不好常吃甜食、零食，不好吃過咸的食品。
9、不吃腐爛變質(zhì)的食物，不隨便吃野菜、野果，不購買、不使用街頭小攤販買的劣質(zhì)食品。
10、不好自己隨便拿藥吃，要在大人帶領(lǐng)下看病吃藥。
11、預(yù)防非典型肺炎要經(jīng)常開窗通風，勤洗手。在疾病流行時，外出要帶口罩，不去空氣不流通和人多的場所，如電影院、商場等。
12、預(yù)防禽流感，不好和雞、鳥等禽類直接接觸，萬一不留意接觸到，必須要立刻洗手；不好吃沒有煮熟的雞肉和雞蛋；去菜場要帶口罩。
13、不好玩弄家里存放的各種殺蟲劑、鼠藥等，以防中毒。
（五）當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看聽《家庭ab劇》。
聽了這故事后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？如果狀況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）。
快板表演：
合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；甲：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮；乙：點炮引，要用香，別用火柴打火機；甲：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；乙：沖天炮，危險大，引起火災(zāi)害人家；甲：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；乙：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；甲：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行；合：來執(zhí)行！
（六）、師：剛才的同學都很聰明，對安全知識也掌握得很多。下方我們來朗讀安全警句：
走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。上下樓梯不擁擠，群眾活動守紀律。家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。發(fā)生火災(zāi)不好慌，快叫大人來幫忙。遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎。發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
（七）正確使用壓歲錢。
選?。篴、買文具用品b、買光盤、磁帶等c、買文具、衣服d、和朋友出去玩e、泡網(wǎng)吧f、捐款g、旅游f把壓歲錢的一部分交學費，g獻點愛心捐點款，期望貧困山區(qū)的孩子與我們同享一片藍天。
三、師總結(jié)：安全人人講，安全個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，安全、健康、愉快的度過整個假期。
四、作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。
感動小學生的教育作文篇三
社會不斷發(fā)展，學生要經(jīng)受住來自各方面的不良影響，有賴學校、家庭、社會的正確引導和教育。其中學校和家庭的教育起主導的作用，我校就這些方方面面進行一些探討。
一、學校進行心理健康教育的必要性。
社會日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生產(chǎn)生了極大的影響。由于青少年學生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，加上小學生的獨立意識較差，所以小學生很容易民發(fā)生心理行為偏差。
近年來，小學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機的能力。
作為班主任，我們對此不能漠視不理，不能只注重分數(shù)而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬。因此，我們必須形成共識：要下足功夫，正視心理健康教育，促使中學生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀培養(yǎng)合格的人才。
二、進行心理健康教育工作的途徑。
1、通過課堂教學滲透心理健康知識，是進行心理健康教育的主渠道。
課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，例如，語文、思品課可以陶冶學生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學、自然可以進行科學思維的訓練；美術(shù)、音樂可利用特有的旋律、線條、色彩培養(yǎng)學生的審美能力，體育課可鍛煉學生的堅強意志，培養(yǎng)學生競爭、拼搏、進取的精神。在各科教學過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。
2、聯(lián)系家庭，引導學生家長關(guān)心子女的心理健康，是對學生進行心理教育的重要方式。
感動小學生的教育作文篇四
我是一名五年級的學生，經(jīng)常從廣播里聽到關(guān)于交通安全和校車事件的報道。
可是預(yù)防校車的安全隱患，又有誰真正做到了呢？
在校車網(wǎng)上，看著只這一年當中發(fā)生的所有的校車事故就令人毛骨悚然。在這些校車事故中失去性命的少年兒童共計28人，重傷54人……每個孩子都是祖國的未來，父母的掌上明珠。失去孩子是父母最大的痛苦。是誰叫這些事故發(fā)生的呢？其實，這些痛苦是可以避免的。如果校車更完善些，司機多些良心和責任。如果家長們杜絕黑校車。悲劇會發(fā)生嗎？我發(fā)現(xiàn)人們每次都是在事情發(fā)生后才想起他的安全性，都去追究那些沒有道德沒有良心的黑校車?？墒悄阌袥]有想想自己也有不可推卸的責任呢？如果從一開始你就杜絕黑校車，悲劇會發(fā)生嗎？交通安全是雙方的責任，是大家的責任！
在此，我強烈的呼吁各位家長和有關(guān)人士，請你們?yōu)榱宋覀兩倌陜和陌踩珷栔匾暺饋怼Ｗ尡瘎〔辉侔l(fā)生。這也需要國家的關(guān)注，就像國外一樣也制造專用的校車。這樣也會避免交通事故發(fā)生。
今天我校廣播安全問題，雖然同學們對安全小常識了如指掌，但同學們?nèi)匀蛔屑殐A聽。第一要注意飲食問題！雖然過節(jié)是件很快樂的事。但同學們卻要注意飲食健康。()1、不要暴飲暴食。2不要去吃一些小攤小販的食品，要去吃一些正規(guī)的飯店的飯菜。第二、無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時地批評、勸阻。
讓我們多一分意識，做個有責任心的學校的一員。為了你和他人的'人身安全不受損害，為了社會上不會再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼喚，年輕生命的斷送，讓我們一起遵守交通規(guī)則，做個珍愛生命的好學生吧！
安全教育的心得因為上帝只給予每個人一次生命，所以我們必須愛惜生命，而生命安全了才有保障。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)安全意識，提高我們在面臨突發(fā)安全事件時的自救能力。那么，我們就來談?wù)劇鞍踩边@個詞吧！生活中安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它日日夜夜都在我們身邊發(fā)生。你看到一個個鮮活的生命因安全莫名其妙的消失了嗎？你看到那令人吃驚的場景了嗎？就是那紅彤彤的鮮血，親人悲傷痛心的哭叫聲，朋友失落無神的眼睛。“生命”多么純真鮮活的靈魂；“安全”多么讓人深思的話題，就是這樣兩個簡簡單單的東西，卻關(guān)系著每個人。自己的安全不僅是個人的，而且與未來、家庭相連，一個人的安全關(guān)系到全家幸福，安全連接著親人情感的紐帶。安全事故是死亡區(qū)域的頭號殺手，也是導致悲劇發(fā)生的重要原因之一。我們欠缺安全知識，自我保護能力差，所以，在安全的問題上，我們必須要有很好的防范，必須要樹立強烈的安全意識。
講安全，學安全，這些都需要我們實實在在的行動，而不是一句口號，在每個人心里，要有安全的認識，認識到生命的可貴。為了自己寶貴的生命，為了自己的親人、朋友，為了未來美好的世界，請大家把“安全記心間”吧！
感動小學生的教育作文篇五
游戲是孩子的天性，玩具是孩子的最愛。小學生在園的一日生活與活動中，幾乎有一半時刻是在和玩具打交道。因此，對小學生進行玩具安全教育十分重要。小學生玩不一樣的玩具，應(yīng)有不一樣的安全要求。如玩大型玩具滑梯時，要教育小學生不擁擠，前面的小學生還沒滑到底及離開時，后面的孩子不能往下滑;玩秋千架時，要注意坐穩(wěn)，雙手拉緊兩邊的秋千繩;玩蹺蹺板時，除了要坐穩(wěn)，還要雙手抓緊扶手;等等;玩中型玩具游戲棍時，不得用棍去打其他小學生的身體，個性是頭部;玩小型玩具玻璃球時，不能將它放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。
感動小學生的教育作文篇六
小學生大多愛吃零食，也喜愛將各種東西放入口中，因而容易引發(fā)食物中毒。學校除了要把好食品采購、儲藏、烹任等方面的衛(wèi)生關(guān)外，還務(wù)必教育小學生不吃腐爛的、有異味的食物。小學生在學校誤食有毒有害物質(zhì)的狀況更是多種多樣，如園內(nèi)投放的各種花花綠綠的毒鼠藥，因教職工工作失誤而誤放在飲料瓶中的消毒藥水等等，都可能被小學生誤食。因此，教職工在平時要教育小學生不隨便撿食和飲用不明物質(zhì)。另外，目前孩子服用的藥大多外觀漂亮，口感好，深受孩子“喜愛”;有的.孩子甚至把藥品當零食吃，因此，要教育孩子不能隨便吃藥，一旦要服藥，必須要按醫(yī)生的吩咐在成人的指導下服用。飲食安全教育的另一方面是飲食習慣的培養(yǎng)。如教育孩子在進食熱湯或喝開水前務(wù)必先吹一吹，以免燙傷;吃魚時，要把魚刺挑于凈，以免魚刺卡在喉嚨里;進食時不嘻笑打鬧，以免食物進入氣管等等。
12防觸電，防溺水教育。
觸電是日常生活中比較常見的意外傷害，少年兒童因觸電而死亡人數(shù)占兒童意外死亡總?cè)藬?shù)人10。6%。對小學生進行防觸電教育，首先要告訴小學生，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。其次，要告訴小學生，一旦發(fā)生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應(yīng)及時切斷電源，或者用于燥的竹竿等不導電的東西挑開電線。溺水在少年兒童意外死亡中所占比例最大的。對小學生進行防溺水教育，一是要告訴小學生不能私自到河邊玩耍;二是不能將臉悶入水中;三是不能私自到河里游泳;四是當同伴失足落水時，要及時就近叫成人來搶救。
感動小學生的教育作文篇七
20xx年xx月xx日，我們五年級全體師生在二樓多功能廳召開集會。校外輔導員陳輝老師給我們主講關(guān)于汽車安全的知識講座。
系著鮮艷紅領(lǐng)巾的陳暉老師精神抖擻，首先作了自我介紹，然后為我們講述了一些關(guān)于交通事故和乘車安全的注意事項。我聽后不禁怔住了：“每年發(fā)生交通事故的小孩都比大人和老人多一倍！中國發(fā)生交通事故的數(shù)量是英國的2。5倍，是美國的2。6倍！”
接著，陳老師為我們播放起視頻，涉及的內(nèi)容各不相同。其中，有一段視頻讓我出乎意料：一位5歲小女孩的媽媽停車接電話，走出車外順手關(guān)上了車門。過了一會兒，車門卻自動上鎖，把正在熟睡的她和車鑰匙一起鎖在了車里。當老師提問在這種情況下孩子的媽媽該怎么辦呢？我馬上猜測應(yīng)該是叫人來把車門砸碎，然后救出孩子，再將車開到4s店去修理一下就可以了！如果你也這么想，那就錯了！呵呵，正確的做法卻是拍打窗戶叫醒熟睡的孩子，讓她試著打開車窗！
隨著講座的進行，還有一件十分有趣的事。每當視頻播完一個情景故事時，大家就會跟著視頻上的字幕齊聲喊道：“安全出行，大眾知道！”有趣的童謠引人入勝。生命是最寶貴的。看來，交通安全意識已經(jīng)根植于我們稚嫩的心中。
在講座中，我最喜歡師生互動啦。陳老師提問了我們許多問題，只要我們回答正確，就有小禮品作為獎勵。我積極參與答問，得到了一份愛的小禮品。你想知道是什么嗎？哈哈！告訴你吧，禮品袋里藏著一份安全知識cd套餐哦！
這節(jié)課我受益匪淺，真是一次有意義的講座??！
感動小學生的教育作文篇八
小時候，我們經(jīng)常聽父母和老師不斷地講，安全是多么的多么的重要。
放假時，老師更是對我們說：不要玩水玩火，假期要注意安全。出去玩時，父母反復對我們說：不要橫穿馬路，紅燈停，綠燈行，一定要注意安全。我們聆聽“安全”教育的次數(shù)太多了，有些同學就會不以為然，認為這根本是杞人憂天。但是，安全事故總是不停地發(fā)生，這方面的教訓是慘痛的。
我曾經(jīng)看到一個新聞：一群小孩子因為到河里洗澡而溺水身亡；我還看到：一個少年因為不遵守交通規(guī)則而變成終生殘疾，從此只能與輪椅為伴。
不，我們要讓自己的人生綻放光彩，要讓自己的人生幸福之花更加燦爛。
首先，我們一定要遵守交通規(guī)則，不跨欄，不搶道，過馬路一停二看三通過，這樣我們就不會出現(xiàn)交通危險了。其次，我們不玩水玩火，要知道水火無情。最后我們不要到危險的地方去，要學會自救和互救。
我們要牢記父母和老師的諄諄教誨，讓安全教育伴隨我們成長，我們一定會有一個美好的未來！
作文二：安全教育。
星期六的時候，我很早就起床了，因為我要看浙江電視臺少兒頻道的安全教育節(jié)目。早上8：10分左右開始的。第一部分是當發(fā)生地震時我們應(yīng)該如何避險；第二部分是當火災(zāi)發(fā)生時我們應(yīng)該怎樣正確逃生；第三部分是在馬路上行走時應(yīng)該注意哪些問題；第四部分是我們不應(yīng)該到哪些地方去游泳，當有人發(fā)生溺水時我們應(yīng)該如何營救；第五部分是其他一些校園安全防范常識。我以為是八點半開始的，所以我起晚了一點，當我打開電視開始看的時候，我不知道放了到哪個部分了，所以我就一邊看電視一邊看通知單。
看完電視我知道了當發(fā)生地震的時候如果我們在校園里的話，我們得趴在桌底下，不要動，保護好自己的頭，要閉上眼睛。如果在家里發(fā)生地震的話，我們得拿上枕頭在某個角落蹲著，把枕頭放在頭了，閉上眼睛。
當發(fā)生火災(zāi)的時候，我們得象以前演習那樣如果在學校我們得用袖子捂住口鼻。排好隊跑到操場上，之后再迅速離開學校。如果在家里發(fā)生的話，我們得用濕毛巾捂住口鼻，直接下樓，不能乘坐電梯，不然會困在那里。
我還知道了怎么過馬路和其他的安全知識，我覺得這些知識對我們非常有幫助，我牢牢的記在心里。
作文三：安全教育心得。
安全關(guān)系著我們的生命，同樣也關(guān)系著我們的幸福，這個世界上實在有太多太多的安全隱患了。例如：學校里面，在樓梯道上不要追跑打鬧。在下雨天，走廊上有非常多的積水，容易滑倒。而且不要帶一些小刀子進入學校，更不要帶打火機。在走廊上休息時，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿。不要從走廊向樓下扔任何東西。不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做游戲。
而在校外的安全隱患也一樣，例如：過馬路的時候，一定要注意。不要隨意地跟陌生人走。不要吃一些沒有經(jīng)過安全檢測的零食。不要進網(wǎng)吧這些的游樂場所。
除了這些校外和校內(nèi)的安全以外還有家里的安全，例如：不要觸摸電線，這樣很容易被電到。有時爸爸媽媽煮飯忘了關(guān)火，一定要及時提醒他們，還有，千萬不要碰那些爐子，這樣很容易被燙傷。不要玩滾燙的白開水，以免皮膚燙傷。
預(yù)防安全隱患從身邊做起，從大家做起！
感動小學生的教育作文篇九
安全是一把大雨傘，是人生安全的保障;安全是幸福的源泉，只有安全才能讓我們幸?？鞓返爻砷L;安全是一座房子，他既有安全又有危險。從我懂事起，媽媽就每天千叮嚀萬囑咐的讓我時刻把安全放在心中。
近幾年來，各種安全事故的發(fā)生越來越多。據(jù)很多資料顯示，許多小學生都被安全事故奪去了寶貴的生命。如：11月8日，萬心小學三年級學生李某午飯后到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他的右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經(jīng)搶救無效死亡。李某墜落的教學系1970年修建，走廊欄桿高0.93米，不符合建筑標準規(guī)定。李某的父母李強、張英夫婦認為該欄桿沒有達到建設(shè)部1986年頒布的《中小學生建筑設(shè)計規(guī)范》規(guī)定的1.1米之高，逐起訴至縣法院請求判令萬心小學賠償全部損失。法院經(jīng)審理作出如下判決：由被告萬心小學賠償原告李強、張英因李某之死的死亡補償費、喪葬費、搶救費、誤工費、交通費等合計78493元。學校的安全關(guān)系到每一個學生的健康成長。所以，同學們，切記：安全在我心中。
像這樣的例子舉不勝舉。如：趙某剛滿十歲的兒子小波在某小學讀四年級。前不久，學校組織小波班上的同學到郊區(qū)野炊，小波在一高炊邊拾柴時，腳下一滑，滾落至炊下，導致左肩關(guān)節(jié)脫位。小波共住院治療近兩個月，花醫(yī)療費6800多元。學校在支付了小波1000元醫(yī)療費后，以經(jīng)費困難為由拒付。趙某認為小波是學校組織野炊時受傷的，所有損失應(yīng)由學校承擔，逐起訴至縣法院要求依法解決。經(jīng)法院調(diào)解，趙某與學校達成如下協(xié)議;小波摔傷所造成的各項損失，由學校負擔80%，其余趙某自負。這一個個安全事故的例子，告訴我們：安全永記心中。
“安全”是一個永恒的話題。為了你和他人的安全;為了社會上不再有違反交通規(guī)則而死亡的人;為了不讓白發(fā)人送黑發(fā)人的慘案發(fā)生。我們必須做到的交通安全是：時時刻刻想安全，人人事事講安全。讓我們一起遵守交通規(guī)則，做個珍惜生命，安全永遠在心中的聰明人。
感動小學生的教育作文篇十
流動兒童的暑期教育問題，今年得到中山各個部門的大力關(guān)注。近期全市幾乎各個鎮(zhèn)區(qū)都針對這些流動兒童開展了夏令營。當中，既有以企業(yè)為單位，也有政府直接牽頭。
當然，暑假期間的教育，僅僅是流動兒童理解教育領(lǐng)域的一個小資料。應(yīng)對這群日后有可能留在中山參與工作的弱勢群體，如何才能為他們帶給更加全面的教育？近日，一場針對上述話題的研討會，在昌平小學展開。
夏令營模式可“互補不足”
今年暑假以來，全市24個鎮(zhèn)區(qū)的小候鳥夏令營能夠說是“遍地開花”，不僅僅形式多樣，政府支持的力度也是空前的。
以西區(qū)為例，在西區(qū)政府的大力支持下，西區(qū)小候鳥夏令營今年更是請來眾多高校學子參與，受到許多家長的歡迎。西區(qū)辦事處副主任魏子華告訴記者，西區(qū)早在，就開始關(guān)注流動兒童的受教育權(quán)益。近年來推出的陽光心理工作坊、小候鳥夏令營等項目，所服務(wù)的人群主要便是流動兒童。
“我們還提出設(shè)想，期望在，西區(qū)5間民辦學校都能提升到市一級以上，為外來務(wù)工人員的子女們帶給更好的教育服務(wù)?！蔽鹤尤A說道。
市工會助理調(diào)研員馮勇對中山各個鎮(zhèn)區(qū)的夏令營模式表示認可，他推薦，目前這些夏令營能夠“互補不足”，政府牽頭推動，探討出一種更好的模式。“比如說在舉辦夏令營的機構(gòu)上，能夠更加多元化一些，從而提高覆蓋面。在中山一些鎮(zhèn)區(qū)，有經(jīng)濟潛質(zhì)且外來工眾多的企業(yè)，自己也有為員工子女舉辦夏令營。另外，除了暑期的夏令營外，目前有些鎮(zhèn)區(qū)已經(jīng)開設(shè)有‘430課堂’。這樣的模式其他鎮(zhèn)區(qū)也能夠?qū)W習借鑒，全方位為流動兒童帶給服務(wù)?！瘪T勇推薦道。
流動兒童更需家庭教育。
西區(qū)近年就創(chuàng)造性地提出了以“一體兩翼一平臺”的模式構(gòu)建學習型社區(qū)，并取得了顯著的成效?！耙惑w”指以學校教育為主體，“兩翼”指以家庭教育和社區(qū)教育為輔助，“一平臺”指建立終身學習服務(wù)網(wǎng)站作為數(shù)字化學習和信息共享平臺。
“在社區(qū)教育中，我們還將工廠也納入這一范疇。期望能透過工廠與政府的互動，讓更多的流動兒童理解到優(yōu)質(zhì)教育?！蔽鹤尤A說道。
市婦聯(lián)家庭教育指導服務(wù)中心負責人王曉君表示，在當前針對流動兒童的各種教育中，家庭教育是最基本的。如果在對流動兒童的教育中家長的主角缺位，那孩子也不可能教好。“近幾年來，我們針對家長也開設(shè)了很多課程。期望今后有更多的社會機構(gòu)能與婦聯(lián)一同，將家長的教育做好。家長觀念轉(zhuǎn)變了，才能教好孩子?！蓖鯐跃f道。
另外，在針對流動兒童的教育中，王曉君強調(diào)就應(yīng)個性關(guān)注安全教育。正因在這些流動兒童的家庭，父母工作十分忙，沒有時刻照顧孩子，孩子更容易遭遇危險。
英國的《兒童宣言》中明確提到女孩三角褲、背心覆蓋的地方不能摸，要誠實但壞人能夠騙，遇到危機能夠砸碎玻璃打爛家具，遇到危險的時候自己先跑……以上看似簡單的問題，很多被家長忽視，尤其是外來務(wù)工人員。這些關(guān)乎兒童尤其是女童安全的問題，推薦家長從小抓起。
10其他安全常識。
馬路上應(yīng)注意的交通安全。
1、在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛的通行，還有被撞的危險。
2、走路時，不好邊走邊玩，也不好邊走邊看書。
3、如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應(yīng)豎排，不好橫著走，以免妨礙別人走路。
4、不好在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險。
5、下雨天個性要注意前后的車輛，最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。打雨傘時，雨傘不好擋住視線。更不能把雨傘當作對攻的玩具，以免刺傷人。
6、未滿12歲的兒童不能在馬路上騎車。
乘坐汽車時應(yīng)注意的安全。
1、不好將頭、手伸出窗外。
2、不好把空罐頭或其它垃圾扔出窗外，這樣會污染環(huán)境，還會打到行人或是其它車輛，發(fā)生危險。
3、在車上不好到處亂跑，以防汽車剎車時，撞到硬物上。
4、上下車時要從右邊，正因左邊可能有車開過來。
5、下車時，先要確定后邊沒有車子來，才能夠下車。
放學或雙休日選取活動場所注意的安全。
1、應(yīng)到?jīng)]有車輛通行的場地如公園、廣場等地方去玩。
2、不好到正在施工的建筑工地上玩耍。
3、不好在離河太近的地方玩，以防掉進河里。
4、不好到小河塘里去游泳。
5、不好在馬路上玩耍，既危險，又會妨礙交通。
過馬路時應(yīng)注意的安全。
1、過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過馬路；綠燈亮時，也要看清左右確實沒有車來，才能夠過馬路；如果馬飄過了一半時，信號變了，要趕快過馬路。
2、有時紅燈亮的時候，汽車還在離路口很遠的地方，這時也不能過馬路。正因看起來車離得很遠，但是，一眨眼的功夫，它就會開到你的跟前。
3、路口一般不止有一個信號燈，就應(yīng)看哪一處的呢？就應(yīng)看要穿過的馬路對面的那盞信號燈。
4、出巷子口或綠化叢時，不好突然跑過去，正因可能會有車子正好飄過。
5、不好圖省事，從隔離護欄下、斑馬線以外的馬路上過馬路。
人在高處極其危險，應(yīng)杜絕以下幾種不良行為。
1、墻頭又高又窄，不好到上方去。
2、沒有建好的高樓，缺乏保險措施，不好爬上去玩。
3、不好爬樹，這種行為既不愛護樹木，很細的樹枝又承受不了你的身體重量。
4、不好在樓梯上打鬧，很容易摔下來。
5、不好蹲在窗沿上擦玻璃，也不好把身體伸出窗外，很容易從樓上摔下來。
6、不好坐在樓房走廊的欄桿上，不能在樓房走廊或窗戶邊追逐、奔跑，以免發(fā)生意外。
外出活動應(yīng)注意的安全事項。
1、和家人上街時，不好一個人亂跑。
2、群眾外出時，如果有事，必須要跟領(lǐng)隊老師請假、打招呼。
3、集合時，看看你前后左右的人有沒有到。
4、上街時，要跟緊大人，不好東張西望。
5、如果發(fā)現(xiàn)自己掉隊了，不好驚慌。能夠站在原地，等家長或老師來找你；也可到當?shù)氐墓芾硖帲埞ぷ魅藛T在廣播里播放“尋人啟示”；切不可跟陌生人走，當心碰上騙子。
在日常生活中如何避免燙傷。
1、接開水時要先把杯口對準龍頭的出水口，再開龍頭接水，最好是在帶龍頭的開水壺里接開水。如果杯口對不準的話，開水會濺出來燙傷人。
2、不好太勉強地使用裝滿開水的開水瓶?？烧埓笕藥兔Φ顾?。
3、開水裝大半杯就能夠了，裝得太滿的話，走動時水會潑灑出來。
4、端著很燙的杯子走路時，杯下可放一只杯托。端著杯托，就不怕燙了。
5、喝熱水前，先試一試冷熱，就不會被燙到了。
使用電時應(yīng)個性注意的安全。
1、插插頭時，手拿住插頭后部的塑料座，不好去碰前端的金屬簧片。
2、當手上有水時，不好去碰電源開關(guān)和電器的金屬殼，正因水是導電的。
3、電器的電線不能用力拖拉。
4、發(fā)現(xiàn)電線破損，不好去碰露出的金屬導線。
出處 xueFeN.COM.Cn
5、千萬不能用金屬物、鉛筆芯等東西往插座的孔里捅。
感動小學生的教育作文篇十一
感恩是人們與生俱來的本性，是深藏于我們內(nèi)心的優(yōu)秀品質(zhì)。生命的整體是相互依存的，每一樣事物都依賴其他事物而存在：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，還是朋友的關(guān)愛……我們無時無刻不沉浸在恩惠的海洋中!怎樣使學生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢?我校以學生活動為基點，通過展開全校性活動讓學生體驗感恩、踐行感恩。
一、高度重視、加強組織領(lǐng)導。
為了確保我校感恩教育活動有力、有序、有效地開展，學校成立了以校長劉紅強為組長、班主任為成員的領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組結(jié)合學校德育工作規(guī)劃，制定了感恩教育活動具體方案和實施步驟，確保了活動有計劃有步驟地順利開展。
二、開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。
學校首先是利用國旗下講話、主題班會活動，讓同學們知道什么是感恩，為什么要感恩。為強化學生的感恩行為習慣養(yǎng)成教育，學校結(jié)合勞動節(jié)、母親節(jié)精心策劃了豐富多彩的`寓教于樂的感恩活動：如讓同學們講講老師關(guān)心自己的故事、說說老師耐心細致教育自己的感人故事，議議同學之間互幫互助的友情故事，寫寫感恩的日記，用語言表達自己的感受，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。同學們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，同學們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富!而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛!感觸萬分之余，感動之心溢于言表。同學們用講故事、寫日記形式表達對父母的感謝。釋放出同學們積蓄已久的感恩之心。
感恩活動先進班級：六年級。
三、學會四個感恩。
1、感激祖國之恩。
收集祖國之最以及祖國的自然風貌、人文景觀、經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、軍事強大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料在宣傳欄上展覽。
2、感激父母之恩。
父母是孩子教育的起點，但是許多孩子對父母冷淡，很少溝通，為此我們開展了《感恩父母》活動。(1)開展“爸爸、媽媽，我向?qū)δf”書信征文活動。(2)布置愛心家庭作業(yè)，利用休息時間為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。(3)給父母過節(jié)：適逢母親節(jié)、父親節(jié)，給父母過節(jié)，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。學生家長感動的說孩子懂事了，回到家會幫助爸爸媽媽做家務(wù)了，還懂得心疼媽媽。
3、感激師長之恩。
老師每天辛苦地教學生，學生一點點小進步，一句問候，都能讓我們感動不已。在日常生活中，我們關(guān)心學生的生活，教學生懂禮貌，講文明，學生們慢慢地從心底里接受老師，在學校里無論走到哪里，遇到哪個學生，都能收到笑臉和問候。感恩，使老師感受到了心靈的慰藉。
4、感激他人之恩。
(1)開展我為同學做好事活動。
(2)回憶對自己幫助較大的1-3個人，然后把他們對自己的幫助通過一封信、電話表達感恩心情。
(3)給班級同學的一個好建議。
四、結(jié)合學科教學，深化感恩活動。
動人的歌聲永遠傳達著世間美好的情懷。音樂教師利用音樂課教唱歌曲《感恩的心》以及感恩心手語操，通過傳唱感恩歌曲，普及感恩的心手語操，既豐富了學生的課余生活，又使同學們體會到感恩的情懷，體會到感恩之美，心靈受到的洗禮，真正達到人人參與，班班有歌聲。
五、活動扎實，效果顯著。
感恩教育活動，使同學們更深刻地認識到：一個人常懷感恩之心，便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。
讓我們常懷感恩之心，把感恩之情化作實際行動，積極投身到“關(guān)愛他人快樂自己”主題教育中，讓我們用自己的真心關(guān)愛他人，用自己的誠心溫暖社會，用自己的奉獻美化環(huán)境，誠心誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事。
感動小學生的教育作文篇十二
1)望遠鏡可以望見遠的目標，卻不能代替你走半步。
3)知識貯藏在謙虛的大海中。(朝鮮諺語)。
4)趕腳的對頭是腳懶，學習的對頭是自滿。
5)不吃飯則饑，不讀書則愚。
6)只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。困難是人的教科書。
7)一個人最大的破產(chǎn)是絕望,最大的資產(chǎn)是希望。
8)書籍備而不讀如廢紙。(英國諺語)(可歌可泣造句)。
9)學問學問，不懂就問。
10)寬闊的河平靜，博學的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。
11)是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。
12)反省不是去后悔,是為前進鋪路。
13)不實心不成事，不虛心不知事。不自是者博聞，不自滿者受益。
14)松軟的沙灘上最容易留下腳櫻鉭也最容易被潮水抹去。
15)愿望是半個生命,淡漠是半個死亡。
16)包子有肉，不在皮上;人有學問，不掛嘴上。
17)才華是血汗的結(jié)晶。才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
18)人唯虛，始能知人。滿招損，謙受益。滿必溢，驕必敗。
19)世界上三種東西最寶貴——知識糧食和友誼。(緬甸諺語)。
20)日日行，不怕千萬里;時時學，不怕千萬卷。多練多乖，不練就呆。
感動小學生的教育作文篇十三
1)只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
2)言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。
3)試試并非受罪，問問并不吃虧。善于發(fā)問的人，知識豐富。
4)泰山不是壘的，學問不是吹的。天不言自高，地不語自厚。
5)喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。
6)驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。
7)丟下教師的立場,用一個普通人的身分和孩子接觸,建立親睦關(guān)系。
8)一帆風順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。
9)什么是不幸?不幸是你看到別人比你幸福。
10)在茫茫沙漠，唯有前時進的腳步才是希望的象征。
11)當幻想和現(xiàn)實面對時,總是很痛苦的要么你被痛苦擊倒,要么你把痛苦踩在腳下。
12)如果要飛得高,就該把地平線忘掉。
13)積累知識，勝過積蓄金銀。(歐洲諺語)。
14)蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
15)吹噓自己有知識的人，等于在宣揚自己的無知。
16)現(xiàn)在,你眼前的人才是你該珍惜的。
17)讀一書，增一智。
18)幻想在漫長的生活中順水行舟的人，他的終點在下游。只有敢于揚起風帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。
19)虛心的人，常想己之短;驕傲的人，?？浼褐L。
20)如果敵人讓你生氣,那說明你沒有勝他的把握。
感動小學生的教育作文篇十四
1.教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
2.享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
3.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
4.在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
5.打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
6.我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。華羅庚。
7.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
8.掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
9.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
10.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
11.把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
12.教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無私的。
13.我愛我?guī)?，我更愛真理。亞里士多德?BR> 14.教師的人格是教育的基石。
15.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
16.給學生一個世界，給老師一片天空。
17.人應(yīng)該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
18.感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
19.要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
感動小學生的教育作文篇十五
6.天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰。
11.教育能開拓人的智力?！R拉斯。
14.善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。——蘇霍姆林斯基。
15.生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一。——馬克思。
感動小學生的教育作文篇十六
8.只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?！涿兰~斯。
9.一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基。
10.教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火?！~芝。
14.從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)?！?。
15.美育者，應(yīng)用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也?！淘?。
16.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?。
17.教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！招兄?。
感動小學生的教育作文篇十七
認真落實吳江市委、市政府《關(guān)于建設(shè)教育強市，率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》，貫徹蘇州市教育現(xiàn)代化建設(shè)工作推進大會和全市教育現(xiàn)代化工作現(xiàn)場會的精神，從村小、義務(wù)教育學校以及縣市區(qū)域三個層面強勢推進全市教育現(xiàn)代化建設(shè)，成為貫穿我市教育發(fā)展實踐的一條主線，并取得階段性成果。
1．教育事業(yè)發(fā)展指標繼續(xù)高位走強。20，我市教育事業(yè)各項指標實現(xiàn)了高位走強，0～3周歲嬰幼兒早期教育加快發(fā)展，學前三年入園率99.21%。義務(wù)教育高標準鞏固，小學入學率、鞏固率、普及率保持100%，初中入學率、鞏固率分別達到100%、99.9%，殘疾兒童少年入學率98.9%。依法保障“新吳江人”子女接受義務(wù)教育的權(quán)利，全市39478名外來務(wù)工人員子女全部入學，公辦學校及其附屬教育點吸納率54.23%。義務(wù)教育階段每所小學、初中服務(wù)人口分別為2.07萬人和3.03萬人。高中段教育高標準普及。初中畢業(yè)生升學率98.02%，普職招生比1:1。高考升學率89.91%，其中錄取本科2600人。成人高考報考2425人。自學考試報考4851人，畢業(yè)113人。19周歲人口高等教育毛入學率55.12%。組織各類人員培訓總量167650人，其中農(nóng)村致富骨干培訓5186人，農(nóng)村實用技術(shù)和黨員干部科技素質(zhì)培訓59216人次，勞動力轉(zhuǎn)移培訓23772人次；推廣縣級以上農(nóng)業(yè)科技致富項目11個。
2.教育現(xiàn)代化建設(shè)取得新成效。一是建立完善了教育現(xiàn)代化創(chuàng)建機制。市政府把教育現(xiàn)代化建設(shè)列入了年的政府實事工程。出臺了《關(guān)于加快全市義務(wù)教育學校現(xiàn)代化建設(shè)的實施意見》，制定了創(chuàng)建獎勵機制。對創(chuàng)建成蘇州市現(xiàn)代化小學、蘇州市現(xiàn)代化初中的學校市獎勵10～20萬元；對各地撤并農(nóng)村小學，每撤并一所農(nóng)村小學，市獎勵10萬元；農(nóng)村小學通過蘇州市現(xiàn)代化農(nóng)村“合格村小”評估驗收，市獎勵該校投入資金的40%，農(nóng)村小學通過蘇州市現(xiàn)代化農(nóng)村“示范村小”評估驗收，市獎勵該校投入資金的50%。把鎮(zhèn)（區(qū)）教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作和經(jīng)費保障作為鎮(zhèn)（區(qū)）教育工作考核重要內(nèi)容，簽訂了目標責任書。同時，還建立了教育局領(lǐng)導、科室與鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系制度。二是積極推進蘇州市教育現(xiàn)代化學校創(chuàng)建。加大了對規(guī)劃保留的5所村小建設(shè)的投入強度和管理力度，并全部申報創(chuàng)建蘇州市“示范村小”。12月19～21日，順利接受了蘇州市教育督導室的評估驗收。07年全市80%以上的初中和小學要成功創(chuàng)建為蘇州市教育現(xiàn)代化中小學。根據(jù)這個總體目標，全市小學、初中以創(chuàng)建促管理水平提升、創(chuàng)建促辦學特色彰顯、創(chuàng)建促辦學條件改善、創(chuàng)建促教育質(zhì)量提高為目的，以積極的姿態(tài)和扎實的工作做好迎接驗收的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作和相關(guān)資料的準備工作，并分四批迎接了蘇州市評估驗收。到07年底，全市累計有93%的小學（27所）、92%的初中（23所）完成了蘇州市教育現(xiàn)代化學校創(chuàng)建。三是江蘇省縣（市、區(qū)）教育現(xiàn)代化建設(shè)水平評估得到充分肯定。11月4～7日，江蘇省縣（市、區(qū)）教育現(xiàn)代化建設(shè)水平評估組領(lǐng)導、專家一行對吳江的教育現(xiàn)代化建設(shè)水平進行了考核評估。專家組認為，吳江市委、市政府堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，高舉教育現(xiàn)代化旗幟，創(chuàng)新教育工作思路，加大教育投入力度，大力推進教育城鄉(xiāng)均衡，全市教育發(fā)展水平快速提高，區(qū)域教育現(xiàn)代化成績?nèi)〉昧丝上渤晒?BR> 3．教育信息化得到新提高。全市上下緊緊抓住教育信息化帶動現(xiàn)代化的有利時機，繼續(xù)加大投入，切實加強現(xiàn)代教育技術(shù)裝備建設(shè)。特別是加大了信息技術(shù)的應(yīng)用力度，強化了信息化機制創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，引導學校重視并開展信息技術(shù)與課程整合，促進了教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的雙提升。一是繼續(xù)加大投入，在信息化硬件設(shè)施方面再上一個新臺階。添置電腦1560多臺、多媒體教育設(shè)備220多套，更新閉路電視、廣播3個、實驗室11個，整修電腦108臺，為外來務(wù)工人員子弟學校配送電腦85臺，教師節(jié)作文《小學生入學教育總結(jié)》。全市學生用電腦11058臺，教師用電腦4977臺，多媒體設(shè)備943套，義務(wù)教育階段學校計算機專用教室147個；中小學生機比達到8.5:1，師機比達到1.5:1，平均2.2個班擁有1套多媒體設(shè)備。11月，同里中學、蘆墟實小、愛德雙語實小、舜湖學校、盛澤一中、菀坪學校等學校被命名為蘇州市教育信息化先進學校，開發(fā)區(qū)初中、天和小學、橫扇中學、松陵三中心等學校被命名為蘇州市教育信息化實驗學校。二是完成了“教育管理信息化標準”應(yīng)用示范區(qū)建設(shè)。根據(jù)蘇州市教育局《關(guān)于加快教育部“教育管理信息化標準”應(yīng)用示范區(qū)建設(shè)工作的實施意見》，全市中小學購置了《教育管理信息化標準》應(yīng)用示范區(qū)軟件65套，新增服務(wù)器30臺、操作系統(tǒng)26套和數(shù)據(jù)庫軟件45套，總投入近200萬元。全市中小學統(tǒng)一使用了教育部開發(fā)的“教育管理信息化標準”軟件，基本實現(xiàn)了管理系統(tǒng)整合，基本建成了全市統(tǒng)一的教育管理信息數(shù)據(jù)庫，初步實現(xiàn)了學校管理信息集中化、標準化、電子化。同時，市教育信息中心建設(shè)得到進一步加強。三是以活動為載體，師生運用信息技術(shù)的能力和水平進一步提高。全年組織3500多名教師參加全國中小學教師教育技術(shù)能力培訓和考核。上半年，在全市各片成立了教育技術(shù)活動組。組織全市中小學教師進行了教育技術(shù)能力教學設(shè)計評比活動和教師課件評比活動。組織教師參加網(wǎng)站管理與維護培訓和校園網(wǎng)絡(luò)安全培訓。組織學生參加省青少年網(wǎng)上主題性讀書活動，獲得一等獎8人、二等獎12人、三等獎19人。梅堰實小信息技術(shù)課件在中央教科所第五屆百千萬工程優(yōu)秀論文與課件評比中獲得特等獎。5月份，承辦了蘇州市第六屆信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀課評比活動，我市獲得蘇州市一等獎3人、二等獎6人。下半年，組織2所村小、14所中小學參加了蘇州市教師教育技術(shù)能力競賽暨網(wǎng)絡(luò)教學團隊評比活動，開展了全市中小幼“學校主頁”評比。組織教師參加省中小學學科軟件評比活動，獲省一等獎2人、二等獎2人、三等獎2人。組織教師參加蘇州市教育技術(shù)論文評比，獲一等獎3篇、二等獎15篇和三等獎7篇。
4．教育均衡化實現(xiàn)新提升。一是繼續(xù)加大教育投入，完善教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。全年基建項目8個，完工項目4個，建筑面積10.7萬平方米，總投資1.99億元。投資1.5億元占地231畝（含市體育場）的震澤中學城區(qū)新校秋季建成啟用。鱸鄉(xiāng)實小分校、廟港中學綜合樓、青云實驗中學等基建項目有序推進。二是外來工子弟學校規(guī)范化建設(shè)得到加強。4月，召開了全市外來工子弟學校負責人和公辦小學校長會議，全面貫徹了市政府《關(guān)于進一步加強外來工子弟教育管理工作的實施意見》，舉行了公辦學校對口扶持結(jié)對儀式，并簽訂了責任書。6月，教育局又出臺了《關(guān)于進一步加強外來工子弟學校教育管理工作的補充意見》。上半年，根據(jù)規(guī)定對基本符合辦學條件的.8所外來工子弟學校頒發(fā)了辦學許可證。下半年，盛澤思進小學、盛澤茅塔小學、平望船民小學和黎里友誼小學等4所學校通過蘇州市外來工子弟學校合格標準評估驗收。其中，盛澤思進小學投資500萬元易地新建，校舍、設(shè)施、場地配置均達到了較高標準，為全市外來工子弟校標準化建設(shè)樹立了榜樣。三是全市村小的辦學水平進一步提升。一方面，結(jié)合村小現(xiàn)代化建設(shè)，撤并了19所村小，按規(guī)劃保留盛澤城南與丁方、平望太平橋、震澤鎮(zhèn)西及七都第二小學等5所村小，進一步優(yōu)化了全市村小布局。另一方面，進一步優(yōu)化村小的師資素質(zhì)，從3月起落實在編村小教師每月100元津貼，到2007年全市農(nóng)村村小教師大專學歷層次達到70%，并實行中心小學副校長或中心校中層干部下農(nóng)村小學掛職制度。上半年，在盛澤城南小學舉行了村小教研活動。四是幼兒教育資源加快向均衡優(yōu)質(zhì)化邁進。上半年，天和小學附屬幼兒園和盛澤鎮(zhèn)中心幼兒園通過了蘇州市教育現(xiàn)代化示范幼兒園評估驗收。下半年，松陵二中心幼兒園、盛澤實小幼兒園和盛澤新世紀幼兒園通過了蘇州市優(yōu)質(zhì)幼兒園驗收。到07年底，我市幼兒園100%成為蘇州市優(yōu)質(zhì)（現(xiàn)代化示范）幼兒園。11月上旬，屯村中心幼兒園、市機關(guān)幼兒園、盛澤鎮(zhèn)中心幼兒園和松陵鎮(zhèn)中心幼兒園接受了省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估驗收，全市省優(yōu)質(zhì)幼兒園比例達到62.5%。另外，村幼兒園調(diào)整布局加快推進，平望溪港幼兒園、屯村屯南幼兒園等8所幼兒園創(chuàng)建為農(nóng)村成型幼兒園。2007年，我市還被表彰為江蘇省幼兒教育先進縣（市、區(qū)）。
二、素質(zhì)教育實施進一步深化。
認真貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》的各方面要求，以科學發(fā)展觀引領(lǐng)教育教學工作的開展，把握正確的育人方向，明確規(guī)范的基礎(chǔ)性地位，唱響有效教學主題，落實校本教研重點，進一步整合特色建設(shè)與校園文化之間的關(guān)系，著力推進素質(zhì)教育，促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
感動小學生的教育作文篇十八
為緩解學生在疫情期間的心理壓力，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高，根據(jù)教育部《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學心理健康教育指導綱要》等上級文件精神，做到心理問題及早預(yù)防、及時疏導、有效干預(yù)。3月25日至27日，第一小學開展“疫路同行，用心護航”為主題的心理健康教育系列活動，保障防疫期間全體學生、家長、教師的心理健康。
1.主題班會疏導壓力3月25日，各班班主任以結(jié)合疫情的心理應(yīng)激特點和學生需求為依據(jù)，傳播“心靈處方”，向全體學生推送心理調(diào)適方法、居家防護小妙招等，通過網(wǎng)絡(luò)連線與學生聊天，了解他們在居家上網(wǎng)課中開心和不開心的事，并在此過程中疏導學生壓力，調(diào)節(jié)學生情緒，讓學生在面對疫情的同時積極主動的完成學習任務(wù)，健康快樂的生活。與此同時，心理摸底排查、心理健康促進幫扶行動等也在緊鑼密鼓地安排中。
2.共同學習增進感情3月26日，為幫助全體學生、家長調(diào)適心理狀態(tài)，構(gòu)建陽光、積極、健康的心理品質(zhì)。學校還向他們推送了“疫情期間心理調(diào)適指南家長如何應(yīng)對以及學生如何做”兩個微視頻，家長與孩子共同觀看學習，對疫情心理應(yīng)激的特點和發(fā)展規(guī)律有了全面、系統(tǒng)的認識，同時有的家長還自學了學校公眾號發(fā)布的疫情防護知識和心理健康科普類文章，科學認識疫情，正確看待和接納自己在疫情中的心理狀態(tài)，學習如何在疫情中提高孩子的心理免疫力，積極面對壓力。
3.線上研修提升素養(yǎng)3月27日上午，學校組織全體教師共聚云端，聆聽了“山東省學校心理健康教育專題培訓”。專題講座的三位老師以豐富詳實的資料，簡單易懂的語言，有趣生動的案例講解心理危機的概念、常見反應(yīng)和處理策略，為大家全面解讀疫情期間常見的情緒和心境反應(yīng)，介紹疫情之下可以采用哪些心理防護方法，壓力和情緒管理的原理和對策等，參與培訓的教師認真學習做了筆記并進行了線上問卷答題，他們紛紛表示了此次培訓內(nèi)容全面、實用，受益匪淺、意猶未盡，今后將持續(xù)做好疫情防控期間心理工作，確保學生以健康陽光的心態(tài)，積極投入到線上學習中去。
這些工作的開展，使學校掌握了疫情期間師生及家長心理健康教育工作的要點，為線上心理工作提供了有力抓手，同時，加深了學生對心理健康教育的認識，緩解了師生家長的焦慮情緒，弘揚了正能量，促使學校的心理健康教育工作步入新階段。下步，第一小學將繼續(xù)科學合理安排，落實落細心理健康教育工作，師生家校攜手共行，一起順利渡過這個特殊時期。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
感動小學生的教育作文篇十九
1.非學無以立身，非教無以立國。
2.用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
3.在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
4.十年樹木，百年育人。
5.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
6.教師要融于師生的相互理解中。
7.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
8.美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
9.愛拼才會贏。
10.耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
11.和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
12.當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
13.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
14.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
15.不尊重學生，就是不尊重自己。
感動小學生的教育作文篇二十
在教育小學生過程中，要充分發(fā)揮家長的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習慣。下面是本站小編整理教育小學生的經(jīng)驗的范文，歡迎閱讀!
一晃小孩入學已一年了，自己也做了一年的學生家長。回想過去的一年時光，有許多經(jīng)驗和體會，經(jīng)整理有如下心得，愿與大家共享，也請各位老師和其他家長指正。
一、要領(lǐng)會和堅決地執(zhí)行學校和老師的要求。
既然選擇了學校教育，就要充分地相信學校。因為學校作為教育機構(gòu)，其教育模式和方法都是經(jīng)過有關(guān)部門地論證和測評。它對老師、學生和家長的要求，應(yīng)當都具有一定的科學性和實踐性。
舉例說明：每學期學校都會根據(jù)不同年級要求閱讀課外書籍。起初不得其解，剛上一年級就要求閱讀七、八本課外書籍，是否過多、過早?小孩未必能讀、能懂?后與老師溝通才得知其目的有二，一培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。閱讀習慣的養(yǎng)成對孩子一生至關(guān)重要，因為閱讀是人們獲取信息和知識的重要途徑，如果讓孩子養(yǎng)成每天閱讀10—20分鐘的習慣，其將受益終身。二是通過閱讀課外書籍，讓孩子認識更多的字、詞。因為課本上的文字畢竟有限，而且在老師的授課過程中，孩子都能掌握。那么通過閱讀課外書籍，會讓他們認識更多的生字，提高識字量。通過閱讀好的短文和散文，也能讓孩子積累詞匯。豐富其詞匯量，為日后的寫作打下好的基礎(chǔ)。
又如，學校要求孩子背誦《。
弟子規(guī)。
》，并要求在課前朗讀。起先也很不能理解，認為有跟風之嫌。事后通過自己的閱讀，發(fā)現(xiàn)其作用顯著。它不僅讓孩子懂得了做人的道理，也讓自己對做人有了重新地領(lǐng)悟，可以說是多益之舉。
因此，對學校和老師的要求，首先要領(lǐng)，然后要堅決地執(zhí)行。
二、積極主動與老師和孩子溝通。
各科老師都會在第一時間與家長見面作。
自我介紹。
并將溝通方式告知家長建立起溝通平臺。那么家長就應(yīng)當利用好這一平臺積極主動與老師溝通。所謂要積極主動是因為各科老師都擔任幾個班的教學工作確實很忙也很辛苦。做了一年的學生家長這點深有體會。在家輔導一個小孩有時都身心疲憊就可以想像老師要管理幾十個學生的辛苦程度。因此老師難免有忽視或遺忘的角落這就要家長針對自己孩子的情況主動與老師溝通可以利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)和見面等諸多方式但個人認為利用接送孩子以見面溝通的方式為最好。因為這樣老師可以根據(jù)孩子的具體情況有針對性與你溝通。還有就是當著孩子的面是更佳因為老師的表揚對他們是巨大的鼓舞老師的批評對他們也是有力的鞭策。
家長與孩子的溝通也很重要?，F(xiàn)在孩子正處在成長期，他們對事物的認識和知識的學習才剛剛開始，家長就應(yīng)當隨時隨地知曉孩子的動向。可以利用吃飯的時候、睡覺之前，多與他們溝通。問一問學校組織了什么活動沒有啊?班上發(fā)生了什么有趣的事沒有啊?可以從他們的言談中，發(fā)現(xiàn)一些問題，有必要時也便與老師交流意見。同樣與孩子的溝通也要積極主動，有時孩子是你不問他不說，有時甚至你問他都不說。因為孩子一般是不太會主動與家長溝通，這就需要家長積極主動地與孩子溝通。
三、要培養(yǎng)孩子好的學習習慣。
好的學習習慣是孩子學習好的法寶，因此培養(yǎng)好孩子的學習習慣就顯得尤為重要了。個人以為要培養(yǎng)孩子好的學習習慣，可以從做作業(yè)開始。建議：在孩子做作業(yè)之前，先讓他們做好準備工作，如文具、書籍，包括入廁、喝水等?？傊陂_始做作業(yè)以后，凡是與學習無關(guān)的事一律不允許。其次，是要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，不要讓他們養(yǎng)成拖拉的習慣。在規(guī)定時間內(nèi)沒有完成作業(yè)，必須讓他們收“攤子”。由于沒有完成作業(yè)，老師第二天自然會“收拾”他們，有過幾次，他們自然就曉得“利害”。請相信老師的批評比家長的催促和“咆哮”作用大n倍!另外，在檢查作業(yè)和簽字方面，家長只需檢查其是否完成就ok了!“對”與“錯”讓老師去批改，因為這樣老師才能真正知道孩子哪些已經(jīng)掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢發(fā)地指正。家長簽字也一定要按老師的要求“把關(guān)”，沒有讀就簽“未讀”，要求讀三遍的只讀了兩遍，就只能簽兩遍，這樣下次他們就不敢“偷工減料”或“短斤少兩”了，這也是培養(yǎng)孩子講誠信的一種方式。同時，建議在孩子做作業(yè)的時候，家長能盡量地陪陪他們，一是一年級時題目中有些字他們還不認識，老師的作業(yè)要求他們也不清楚，可以講給他們聽一下。二是為孩子營造一個好的學習氣氛。試想孩子在做作業(yè)，家長們在看電視和聊天，他們怎么可能安心學習?不如家長也拿起一本書或一份報紙，在旁邊學習一下，也是提高自己的一種方式。
總之，好的學習習慣靠培養(yǎng)，好的學習氛圍靠營造。
以上是自己一年來當學生家長的一些心得。
在一年的經(jīng)歷中，有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂，套用一句“。
名言。
”——痛并快樂著!
我們家淇淇自從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，漸漸地養(yǎng)成了一些較好的學習習慣，很快地適應(yīng)了學校的生活。讀完小學生家長讀本，總結(jié)孩子在開學后這兩個月的學習生活情況，我最大的感受就是：良好的家庭學習環(huán)境造就了孩子良好學習習慣，而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從自我教育開始。
父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象，同時給她起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時她們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的，所以我們經(jīng)常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子出去運動出去玩，常常會遇到一些常識性的問題，無論是孩子提問還是你問孩子，都要認真對待她所不了解的東西，盡可能回答的完美些，這樣既娛樂了又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍，發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草或出現(xiàn)錯誤，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認真，應(yīng)該盡自己最大的努力。
二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。
謎語。
書讓她自己看自己讀。以前我們總是擔心她拼的很困難無法獨自看懂內(nèi)容，只要她不想拼就馬上拿起書講給她聽。后來在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀，這樣可以提高她的拼讀能力同時還可以加大她的識字能力?；氐郊液?，我們就不再總是我們讀她來聽，而是要求她來讀我們聽。剛開始的時候她拼的很辛苦，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書的興趣都沒了。我和他爸爸總會留一個人一直陪在她身邊，遇到有困難的、拼不出來的地方就一個個的拼給她聽，難點的地方拼出來一個我們就及時的給她表揚與鼓勵，給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來拼讀，遇到有難度的時候更想表現(xiàn)一下，得到我們的表揚，還跟我們說：“爸爸媽媽沒關(guān)系的，不用擔心，再難的我也能拼的出來，我不怕難!”看著她一點點的進步，看著她學會了自己克服困難，我從心底里為她感到高興與自豪。淇淇喜歡買毛絨玩具、買書，雖然家里已經(jīng)有很多玩具和書了，但只要她看到特別喜歡的，我就會給她提一些要求，只要她達到了我提的要求，我就會給她買回來，這樣可以激勵她的學習興趣也可以改掉一些壞習慣。淇淇的書包我要求她自己整理，她睡覺以后，我會檢查一下，看是否整齊?學習用品是否齊全?如果沒帶，我會給她放進去，但事后我會提醒她要多多注意，做事要細心。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關(guān)愛每一個人。
三、期望值不過高，但仍要嚴格要求，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。
每個家長都希望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理。我們不會要求她考試成績一定要達到一百分或怎么樣一個水平，也不會給她增加多大學習壓力，但要求她做事一定要用心盡力，只要盡力了爸媽是不會責備她的。在平時我們要求孩子回家后的第一件事，應(yīng)該是完成家庭作業(yè)，盡量養(yǎng)成獨立思考、獨立完成的習慣。如果這點做的不好，我們下班后就會嚴厲的批評她。淇淇過去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業(yè)都要反復地叫，花去不少時間。為了提高她的做事效率，我們一般會讓她自己給自己設(shè)定一個時間，按時或提前完成并做好了，我們也會給予一定表揚和獎勵。通過這樣的鍛煉，她的做事效率有所提高，同時也懂得自己合理的安排自己的學習、生活時間，盡快努力去做好每件事，事事有勇爭第一的精神?，F(xiàn)在，淇淇已基本上能在時間上對自己的學習和其他方面做出比較準確的安排，而且可以有時間用于安排學習以外的其他活動。學習已經(jīng)不成為一項沉重的負擔，而是快樂的，只要早完成學習任務(wù)，就可以有時間隨便干些自己喜歡的事。
我們知道淇淇在家還好，在學校就膽子很小，怕老師，不善于與小朋友交往。上課老師提問的時候，也很少舉手回答問題，即使偶爾回答老師的提問，聲音也很小很小。我們在家常常鼓勵她要多多舉手回答課堂問題，哪怕老師總是沒有叫你也沒關(guān)系的，只要舉手就表示你已經(jīng)學會老師講的內(nèi)容了;如果老師叫了，你就大聲說出來，哪怕錯了也沒關(guān)系，老師會告訴你正確答案的，這樣你會記得比別人更加牢些，以后就不會再錯了。還鼓勵她下課后要多和同學一起玩，多交幾個好朋友。有時間的話我們會常常向老師了解孩子在學校的表現(xiàn)，對孩子所取得的每一點進步，我們都表現(xiàn)出極大的興奮，并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵和信心。對說錯了的話，我們一般都不予指責，始終鼓勵孩子大膽地發(fā)表自己的意見。在家里，營造一個和諧而民主的家庭氛圍，真正把孩子看成家里的一員，給孩子較大的自由度和一個民主的環(huán)境。利用一切機會鼓勵孩子自由發(fā)表自己的意見，大膽提出各種各樣的問題和想法。學校的教育，尤其是老師的鼓勵與培養(yǎng)，給孩子增添了信心?，F(xiàn)在，我們已漸漸發(fā)現(xiàn)淇淇在這個方面有所進步了，她敢于向我們提問，也敢于回答我們提出的問題，在閑暇時間還會與我們聊一些有關(guān)學校的、有趣的事情。
良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我們相信淇淇自己也能夠發(fā)揚優(yōu)點改掉缺點，發(fā)出自己最耀眼的光芒。
一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
一個孩子的成長，不僅僅是看學習，只有綜合素質(zhì)的整體提高才是應(yīng)對將來日益激烈的社會競爭的保障。因此，自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂禮貌，對一些簡單的事能判斷出對錯。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團結(jié)同學以及遵守各項。
規(guī)章制度。
的行為規(guī)范。因此，孩子在學校里是非常遵守紀律，聽老師話的學生。同時，我們還經(jīng)常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到老師、同學要主動問好。記得有一次孩子的姥姥來家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當時確實巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說：“姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃?！蔽耶敃r就批評了媽的觀點，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養(yǎng)成習慣，她覺得反正給你也不吃，等她大了也不會懂得孝順老人了。
二、充分發(fā)揮家長的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習慣。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學，甚至到中學，可能接觸最多的還是孩子的家長，他(她)們時時在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時候，我們一起坐公交車去市區(qū)。我和老婆坐了兩個位置，我抱著小孩，后來上來一位年紀比較大的老人，因為我們坐后面，老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動很深，她說：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊?你不是說看到年紀大的要讓座的嗎?”我當時心里真的非常高興——我女兒董事了。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座!”
三、關(guān)注孩子的專注性，養(yǎng)成認真負責的好習慣。
現(xiàn)在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭中處于絕對中心的位置。在孩子小的時候，我也給孩子買了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對她所有的玩具都是最愛，因為每個玩具上都是爸爸媽媽對女兒的愛。她經(jīng)常要拿出來看一看，哪個是爸爸買的，哪個是媽媽買的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要剝掉殼做稀飯。于是，我女兒和她媽媽一起剝豆了，可她媽媽才剝一點就去鄰居家了，結(jié)果我女兒一個人全部剝完。我抱著女兒表揚了她，自己做的事情就一定要做完，這才是好孩子。
四、培養(yǎng)孩子的獨立性和自覺性。
我們經(jīng)?？吹揭恍﹫蟮?，大學生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長不大的孩子。為了給孩子獨立，我還得了個殘忍的稱號。那還是孩子剛剛學著走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來，然后還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬起來，現(xiàn)在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時候誰來拉你呢。后來看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛里噙著淚水告訴我：“爸爸，我下次走路會小心的!”聽了女兒的話我心里既有心疼又有欣慰。
五、學會和孩子溝通，做孩子的朋友。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的過程中，會遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準備放棄的時候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給她時間，勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導她，激發(fā)她解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了。
這是我們教育孩子的一點簡單體會，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個孩子都能夠健康快樂的成長!
感動小學生的教育作文篇二十一
為了深入貫徹黨的精神，號召所有少先隊員時刻銘記烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏的英勇事跡、號召學生向烈士們學習頑強拼搏的精神；培養(yǎng)學生的愛國主義精神，并為新中國營造文明和諧的社會環(huán)境，達到人人參與，人人受教育的目的，我校開展了以“緬懷先烈先人先賢弘揚清明傳統(tǒng)文化”為主題的系列教育活動，取得較好成效，總結(jié)如下：
一、開展中隊主題會，做好革命傳統(tǒng)教育。
利用班隊會時間，各中隊在進行安全教育的基礎(chǔ)上，中隊輔導員和隊員搜集了大量關(guān)于清明節(jié)的由來和革命傳統(tǒng)知識，隊員們通過教育更加了解清明節(jié)的意義，在熟知革命歷史的基礎(chǔ)上，從思想深處認識到祭掃活動的深刻意義。
二、組織升旗儀式緬懷先烈。
我校周一的升旗儀式上，值周副校長以“緬懷先烈先人先賢，弘揚清明傳統(tǒng)文化”為主題進行了國旗下的講話，宣傳革命先烈的光輝事跡，對學生進行了充分的革命傳統(tǒng)教育。學生代表上臺發(fā)言，提出向先輩學習的倡議書。
三、廣泛開展清明“黑板報、手抄報、書畫”征集活動。
為更好的讓隊員緬懷革命先烈，學習先人、先賢的崇高精神，我校在3-6年級隊員中開展了清明祭文的征集活動。有的隊員將對革命先烈的深切懷念和無限哀思給予祭文中，表達了現(xiàn)代少先隊員對革命先烈滿腔熱愛，有的將自己對先烈的敬仰融入到了自己的書畫作品中，立志學習先烈的高尚情操。
四、開展頌古詩，讀佳作革命傳統(tǒng)教育活動。
感動小學生的教育作文篇二十二
親愛的老師、同學們：
我是中國人，我應(yīng)該熱愛自己的祖國和人民。
從甲骨文到篆書、隸書、楷書、行書、草書，中國的文字變化多姿，形態(tài)各異，每一次漢字形體的變化都和中國人民智慧的提升有著密切的關(guān)系。四大發(fā)明引領(lǐng)了當時全世界的文明。如果沒有指南針，哥倫布就不會發(fā)現(xiàn)新大陸;如果沒有印刷術(shù)，世界各地就不會出現(xiàn)藏數(shù)百萬的圖書館;如果沒有造紙術(shù)，人類的文明、文化就不會得到及時的傳承。
但是，我們也很清楚的看到，雖然四大發(fā)明曾引領(lǐng)著去世界的文明，但它們卻已經(jīng)成為永遠的過去!今天，我們這個有著五千年文明史的國家，居然還比不上一個有著二百年歷史的美國。這是為什么?就因為今天我們這個民族的思想落后而又封閉，常常躺在老祖宗的光榮簿上沾沾自喜、自以為是。今天，我們很多人都欠缺獨立思考能力和創(chuàng)造發(fā)明的能力，我們的教育應(yīng)該把書本上死板的知識化為生活中的勞動實踐、把過多的考試轉(zhuǎn)化為自由思考和創(chuàng)作的展現(xiàn)。只有這樣，我們才能豐富自己的大腦，才能用智慧創(chuàng)造財富、用能力彌補現(xiàn)實中的缺憾，用創(chuàng)新奏出當代中國的最強音。
我想，這才是我們最現(xiàn)實、最有力的愛國方式，是我們優(yōu)化自我民族的途徑，也是我們報效祖國的最好體現(xiàn)。
讓我們一起來祝福祖國!
感動小學生的教育作文篇二十三
5.沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基。
7.領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。——蘇霍姆林斯基。
9.兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量?！R卡連柯。
13.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人?！K霍姆林斯基。
14.教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育?！J斯。