觀察是發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、捕捉信息的重要方式。寫總結(jié)需要融入自己的思考和觀點(diǎn)，展示個(gè)性和特色?？纯聪旅娴姆段?，可以幫助我們更好地理解和掌握寫作的方法和技巧。
教師頒獎教育心得篇一
星期六上午，我觀看了河南省慶祝第x個(gè)教師節(jié)暨最美教師頒獎典禮。晚會上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀教師的感人事跡，這些教師的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距。下面從三個(gè)方面談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會：
這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到：作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩地耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。語文老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。
要牢固樹立教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)現(xiàn)與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，要做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會到：在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好地對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
以后，我會更加努力，讓自己做得更好。
教師頒獎教育心得篇二
教師所肩負(fù)的社會職責(zé)，決定了教師在道德水平上必然應(yīng)高于社會的人群。教師肩負(fù)著為社會培養(yǎng)人才的社會職責(zé)，其教育學(xué)生的手段主要是自己的知識、才能、情感、理想和人格，其中教師的道德品質(zhì)，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提?！苯處熤挥幸宰约旱募儩嶌`魂、高尚品格去影響學(xué)生的心靈，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德品質(zhì)的新一代。作為教師，要主動愿意與有道德的人接近和交往，接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。
一、教師要經(jīng)常自省。
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。
二、要正確對待學(xué)生的意見。
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。
教師頒獎教育心得篇三
教育脫貧項(xiàng)目作為我國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中的重要一環(huán)，旨在通過教育的力量，幫助貧困地區(qū)的孩子們走上發(fā)展之路。近日，我有幸參加了一場以教育脫貧為主題的頒獎儀式，并從中受益匪淺。在這里，我將分享我個(gè)人的心得和體會。
首先，教育脫貧項(xiàng)目的成功案例激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。在頒獎儀式上，我聽到了許多貧困地區(qū)的孩子們通過教育脫貧項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。他們有的考上了名校，有的成為了村里的第一位大學(xué)生，這一切的成功都離不開教育的幫助和支持。這些事例鼓舞了我的心，讓我想要為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我深切地認(rèn)識到，教育對于貧困孩子們來說，是邁出脫貧的第一步，也是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。
其次，教育脫貧項(xiàng)目讓我深刻意識到教育的公平性和重要性。在頒獎儀式上，我了解到教育脫貧項(xiàng)目不僅關(guān)注孩子們的學(xué)業(yè)成績，還注重培養(yǎng)他們的綜合能力和道德素質(zhì)。這種教育理念讓我感到啟示，教育的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生們?nèi)〉煤贸煽?，更重要的是培養(yǎng)他們的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在社會發(fā)展中更好地立足。同時(shí)，教育脫貧項(xiàng)目通過提供均等化的教育機(jī)會，讓貧困地區(qū)的孩子們能夠享受和城市孩子們一樣的教育資源，實(shí)現(xiàn)教育的公平。這讓我深刻意識到，教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等的受教育機(jī)會。
第三，教育脫貧項(xiàng)目啟發(fā)了我對人生的思考。在頒獎儀式中，我見證了貧困地區(qū)的孩子們通過教育改變命運(yùn)的故事，他們充滿激情和自信地展示著自己的成就。這讓我明白，無論我們的出身如何，只要我們有堅(jiān)定的信念和努力的決心，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想。教育脫貧項(xiàng)目讓我明白，每個(gè)人都有無限的潛力，只要給予機(jī)會，就能夠展現(xiàn)出不凡的才華和能力。同時(shí)，我也認(rèn)識到，在追求個(gè)人成功的同時(shí)，我們也應(yīng)該幫助那些身處困境的人，和他們一起前進(jìn)，共同創(chuàng)造美好的未來。
最后，教育脫貧項(xiàng)目激發(fā)了我對公益事業(yè)的熱情。在參加頒獎儀式期間，我看到了一批在教育脫貧項(xiàng)目中默默奉獻(xiàn)的教師和志愿者們。他們舍棄了個(gè)人的利益，投身到教育事業(yè)中，為貧困地區(qū)的孩子們提供幫助和指導(dǎo)。這種精神激發(fā)了我，讓我意識到作為一個(gè)有責(zé)任心的公民，我們應(yīng)該積極參與社會公益事業(yè)，為更多需要幫助的人做出貢獻(xiàn)。每個(gè)人都可以為教育事業(yè)做點(diǎn)力所能及的事情，比如義務(wù)教育輔導(dǎo)、開展募捐活動等。我深信，只有社會的每個(gè)人都投身到教育事業(yè)中，才能讓更多的貧困孩子們綻放出自己的人生之花。
總之，參加教育脫貧頒獎儀式讓我深受鼓舞和啟發(fā)。通過這次經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量的決心。希望未來有更多的人加入到教育脫貧的行動中，讓每個(gè)孩子都能夠享受到公平的教育機(jī)會，擺脫貧困，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
教師頒獎教育心得篇四
第一段：引言（100字）。
最美教師頒獎是一個(gè)隆重而莊重的儀式，它不僅是對優(yōu)秀教師的褒獎與肯定，更是對教育事業(yè)的一種鞭策和激勵。我有幸參加了最美教師頒獎典禮，并獲得了這一殊榮。在這個(gè)過程中，我深深感受到了教育事業(yè)的偉大與光榮，也對自己的教育理念有了更加深入的思考。
第二段：認(rèn)識自我（300字）。
最美教師頒獎并不只是一個(gè)光彩奪目的儀式，更意味著肩上的責(zé)任更重了。在頒獎典禮上，在獲獎人的講話中，我始終保持著內(nèi)心的謙遜和感恩。我看到了自己取得的成績，感受到了學(xué)生對我的影響。但同時(shí)也意識到，獲獎只是一個(gè)起點(diǎn)，我還有很多需要努力的地方。作為一名教師，唯有不斷自我反思、提高自己的教育能力，才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的使命。
第三段：激勵同行（300字）。
在最美教師頒獎典禮上，我見識了眾多優(yōu)秀教師們的風(fēng)采。他們或幽默風(fēng)趣，或溫和而耐心，或嚴(yán)厲而又公正，但無一不是以學(xué)生的發(fā)展為中心，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的楷模。他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思想碰撞相互激發(fā)，讓我受益匪淺。同時(shí)，與其他教師們親切交談，我感受到了全體教師相互間的支持和鼓勵，在彼此的分享與交流中找到了共同的追求。這種共同成長、共同進(jìn)步的精神，將激勵我更加努力，不忘初心，砥礪前行。
第四段：展望未來（300字）。
最美教師頒獎是一個(gè)里程碑，也是一個(gè)新的開始。獲得這一殊榮，對我而言是一種鼓勵，但也是一份責(zé)任。我的目標(biāo)是成為一名真正的教育者而不僅僅是授課者。我將繼續(xù)不斷探索、創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育資源和環(huán)境。同時(shí)，我也要關(guān)注學(xué)生的全面成長，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，促使他們發(fā)展出積極向上的品格和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。我要用自己的言傳身教，給學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)他們走出屬于自己的精彩人生。
第五段：回顧與總結(jié)（200字）。
參加最美教師頒獎典禮是一次難得的經(jīng)歷，也是一次重要的思想洗禮。通過此次活動，我充分認(rèn)識到優(yōu)秀教師的擔(dān)當(dāng)和使命，并明確了自己今后的發(fā)展目標(biāo)。這次頒獎給我留下了深刻的印象，也不斷鼓勵著我追求卓越。我將始終銘記這次殊榮，努力為教育事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步而努力奮斗。同時(shí)，我也將把這種精神傳遞給身邊的同事和學(xué)生，讓我們一同為教育事業(yè)添磚加瓦，共同創(chuàng)造更美好的未來。
總結(jié)：最美教師頒獎心得體會能夠讓人深入思考教育的使命與意義，并鞭策人們持之以恒地追求卓越。我通過參加最美教師頒獎典禮，深感教育是一份崇高而偉大的事業(yè)，更加明確了自己教育的方向和目標(biāo)。這一殊榮將不斷激勵我努力改進(jìn)自己教學(xué)的方法和教學(xué)的質(zhì)量，為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和成長空間而努力奮斗。同時(shí)，我也將繼續(xù)回饋教育事業(yè)，傳遞愛心和關(guān)懷，為學(xué)生的成長盡心盡力，為社會的進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
教師頒獎教育心得篇五
看了“最美鄉(xiāng)村教師”，我深受感動，心中留下久久的思索。
忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時(shí)噓寒問暖的關(guān)懷，忘不了離別時(shí)祝福期望的真情。他們的一言一行，一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學(xué)環(huán)境的惡劣，幾十年如一日堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄呢？是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄。
感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微博的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。
樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。
首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。
其次我感動于他們無私奉獻(xiàn)的精神?？梢哉f他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。
活著，就要活出自己的價(jià)值；活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值；鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅(jiān)守著他們的愛，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
整臺節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過萬卷書”，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價(jià)值，年老時(shí)才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作，無怨無悔。
我頓悟！感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我做老師的心靈。
他們在講臺前辛勤耕耘為鄉(xiāng)村的孩子們送去豐厚的精神食糧。
他們把自己的青春和生命奉獻(xiàn)在為孩子們實(shí)現(xiàn)夢想的事業(yè)中。
他們用行動詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)精神！
他們就是感動了全中國的“鄉(xiāng)村最美教師”。平凡中的偉大。因?yàn)槠椒?，所以偉大就更加散發(fā)出奪目的光彩！強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓他們不再平凡，讓人肅然起敬！
讓我們一起向這些偉大的園丁們致敬吧！
教師頒獎教育心得篇六
作為教師，從事教育工作多年，經(jīng)歷了太多的快樂與辛苦，而參與“最美教師頒獎”活動，是對我工作的一種肯定和鼓勵。在這次活動中，我收獲了許多感動和體會，深深地感受到了教育事業(yè)的偉大與幸福。以下是我對此次活動的心得體會。
首先，參與“最美教師頒獎”活動讓我深刻體會到教師這個(gè)職業(yè)的使命感和責(zé)任感的重要性。在我與其他優(yōu)秀教師的交流中，了解到他們在教育教學(xué)的過程中，不僅僅是傳授知識，更是熏陶學(xué)生的道德情感，引導(dǎo)他們正確成長。他們用自己的言傳身教，教會了學(xué)生關(guān)心他人，勤奮向上，樂觀堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。這種教育的力量是無法計(jì)量的，而我也意識到自己需要在教育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的品行素質(zhì)塑造，努力做到身教重于言教。
其次，參與“最美教師頒獎”活動讓我更加明確了教育教學(xué)的目標(biāo)與意義。作為教師，我們的職責(zé)就是培養(yǎng)出社會需要的有才華、有道德、有責(zé)任感的人才，而這需要我們具備良好的教學(xué)理念和教育方法。在此次活動中，我在與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)之余，也學(xué)到了許多教學(xué)的新思路和方法。我意識到在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教育技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，還需要關(guān)注學(xué)生成長的全面發(fā)展，通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的能力，讓他們能夠在面對未來的挑戰(zhàn)時(shí)做出正確的選擇。
第三，參與“最美教師頒獎”活動激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力。在活動中，看到許多優(yōu)秀的教師分享了他們的教育心得和成果，我不禁感嘆：教育真是一片廣闊的天地，那么多的成就和希望正通過這些教師的努力得以實(shí)現(xiàn)。我明白了，即使遇到了困難和挑戰(zhàn)，只要熱愛這份事業(yè)，堅(jiān)守初心，就一定能跨越難關(guān)，取得成功。因此，我決心要進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)更多力量。
第四，參與“最美教師頒獎”活動使我更加重視與家長的溝通合作。在活動中，許多獲獎教師都強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。他們認(rèn)為，只有學(xué)校和家庭緊密合作，才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長過程中遇到的問題。這讓我深感教師不能獨(dú)自承擔(dān)所有的教育責(zé)任，需要與家長形成積極互動。因此，我決心加強(qiáng)與家長的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和需求，積極與家長進(jìn)行合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
最后，參與“最美教師頒獎”活動讓我對自己的教育教學(xué)能力產(chǎn)生了肯定和自信。在活動中，其他教師和評委對我的教育方法和成果給予了高度評價(jià)，這讓我深感自己的付出被認(rèn)可與肯定。我明白，這并不是傲慢自大的資本，而是對自己的一種鞭策和鼓勵。我要時(shí)刻保持對教育工作的熱情和執(zhí)著，勇于創(chuàng)新和改進(jìn)，為學(xué)生的成長和幸福做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，參與“最美教師頒獎”活動對于我的教育事業(yè)具有重要的意義。通過這次活動，我深刻體會到了教師的使命感和責(zé)任感，明確了教育教學(xué)的目標(biāo)與意義，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力。同時(shí)，我更加重視與家長的溝通合作，對自己的教育教學(xué)能力產(chǎn)生了肯定和自信。我相信，只要一直堅(jiān)守初心，不斷努力提升自己，就一定能夠?yàn)閷W(xué)生的幸福成長貢獻(xiàn)更多的力量。
教師頒獎教育心得篇七
20_年，我畢業(yè)分配到__中學(xué)，經(jīng)過努力，我逐步地成長為學(xué)校的骨干教師。
樂學(xué)善教——勤練功深心似鏡。
教師要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一潭鮮活的水。所以我從不敢有絲毫的放松，總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭。我把每一節(jié)課都當(dāng)成公開課來上，要求每一節(jié)課都要讓學(xué)生“百聽不厭”，加上我的語言幽默，孩子們都很喜歡我上的課，我也更自信了。我多次上了省市級觀摩課，20__年春我上的《7bunit3integratedskills》獲市青優(yōu)課比賽一等獎。
愛崗敬業(yè)——腳踏實(shí)地待芳菲。
20_年，學(xué)校要派四位老師外出支教，大家都不太愿意，雖然我的孩子上幼兒園，父母年紀(jì)也大了;但是，學(xué)校的困難就是我的困難，我主動向?qū)W校申請去南沙初中支教?？墒侵Ы痰牡诙W(xué)期，黃橋初中一位英語老師生病了，學(xué)校給我打來了電話，是呀，哪里需要我，我就到哪里!每天我先安頓好南沙初中的教學(xué)，再到黃橋初中給兩個(gè)畢業(yè)班上英語課，每天騎摩托車往返于南沙和黃橋之間，雖然很苦很累，我卻感到了前所未有的充實(shí)，兩個(gè)班中考成績都名列年級前列!我也得到了家長、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評!
20_年五月，爸爸患病需要開刀，我利用雙休日把爸爸送到南京，請了一周假，當(dāng)天手術(shù)，看著倍受折磨的爸爸，我心如刀絞。陪爸爸的期間，我總不自覺地想起學(xué)生：孩子們作業(yè)完成得怎么樣?周一換上新的代課老師適應(yīng)嗎?我不在班孩子們聽話嗎?最懂不過父母心呀，看著我茫然若失的樣子，爸爸拉著我的手說：“孩子，不要擔(dān)心我，有你媽媽照顧我就行了!你人在這里，心卻在學(xué)校，爸爸不怪你，學(xué)生離不開你呀!你回去吧!”看著還不能進(jìn)食，不能下床的爸爸，我怎能邁得開腳，可是我真的離不開學(xué)生呀……爸爸，為難你了!我心里默默地念到。周一我就到校上課了!沒有缺一節(jié)課。孩子們那高興勁兒甭提了!
大愛無疆——助人為樂眾人贊。
為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，每學(xué)期我都自費(fèi)訂閱報(bào)刊給學(xué)生看，諸如《讀者》《青年文摘》《作文》……這一贈，就是好多年!
人常言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。20__除夕早上，我和孩子在黃橋大劇院旁邊的一個(gè)小吃店吃早點(diǎn)。因?yàn)榕R近春節(jié)，小吃店里只有幾個(gè)人。正吃著，旁邊的一位老人突然倒下了，兩眼往上插，口吐白沫，四肢抽搐，周圍的人只看不動，避瘟神般躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看到老人痛苦的樣子，我想起自己是一名共產(chǎn)黨員，遇到需要幫助的人，我如果退縮怎么對得起這個(gè)稱號?沒有猶豫，我沖了上去，扶住老人，打了急救電話，幫助把老人送到醫(yī)院，并幫老人找到家人。原來老人癲癇病發(fā)作了!如果不及時(shí)治療，后果不堪設(shè)想。那天老人的嘔吐物把我的羽絨服弄得很臟，但我一點(diǎn)也不后悔!我問兒子：“爸爸這樣做對不對?”兒子不假思索，大聲地說：“對!”此時(shí)我真感覺我是世界上最幸福的人。
不知不覺，從教10年，我當(dāng)了10年的班主任，沒有驚人之舉，沒有轟轟烈烈的事跡，我用自己的愛心詮釋著一名教師的內(nèi)涵，用堅(jiān)守與承諾澆灌著滿園桃李。雖然風(fēng)雨兼程，但卻無怨無悔。因?yàn)槲遗?我幸福!
行得春風(fēng)，必有秋雨。
我是泰興市黃橋初級中學(xué)的一位青年教師。我從教十一年，做了八年的班主任。我很感謝班主任這個(gè)崗位給了我和學(xué)生共同成長的機(jī)會。我非常喜歡和孩子們在一起，和他們在一起，我總能找到幸福的感覺，內(nèi)心充盈的全是快樂。歲月匆匆，我將長期的實(shí)踐和感悟提煉為今天深刻的認(rèn)識。
一、熱愛：濃濃的愛意，滋潤著孩子的心田。
蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提和基礎(chǔ)?！苯處熤挥谐浞肿鹬貙W(xué)生，考慮學(xué)生的內(nèi)心感受，學(xué)生才會信任你，尊重你。一個(gè)寒冷的冬日早晨，我來到教室，看到許多同學(xué)干巴巴地吃著帶來的干糧，前面的水瓶是空的，我退出教室，來到辦公室，親自燒了一壺水，送到教室，然后無聲地離開。自那天起，辦公室的同事就經(jīng)常告訴我說：“你班學(xué)生真懂事，辦公室的純凈水都是他們來換的?！蔽倚念^一熱：師愛，也是可以涌泉相報(bào)的!
二、扎實(shí)：在實(shí)踐中思考，不斷探索工作新思路。
1、加強(qiáng)班級管理，營造民主氛圍。
我在班里組織學(xué)生自主管理班級。我摒棄了一慣使用的老套的名稱，與學(xué)生們一起確立了適合自己班級的十幾個(gè)崗位，為了讓每個(gè)孩子有參加管理的機(jī)會，我規(guī)定每個(gè)崗位的小干部最長任期為一個(gè)月。每個(gè)月進(jìn)行一次大規(guī)模的改選，學(xué)生通過自薦或他薦，競選演講，投票等程序當(dāng)選。實(shí)施這樣的班級管理以來，學(xué)生的職責(zé)明確了，積極性高了，我也從日常繁瑣的工作中解脫出來了，一舉多得。
2、給學(xué)困生更多的關(guān)注，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
誰擁有自信，誰就成功了一半。如何幫助那些心灰意冷的學(xué)困生，揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆，我主要是從一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)入手。我先讓學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，我利用班會讓每個(gè)學(xué)生至少說出自己的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此后的幾周，以“其實(shí)我很棒”“我在進(jìn)步”等系列主題班會接連召開，強(qiáng)化學(xué)生自我賞識、自我發(fā)現(xiàn)的信心。
努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我展示的機(jī)會，讓他們獲得成功的體驗(yàn)。我班英語課前三分鐘演講，輪到我們班成績最差的小梅，她想放棄這次機(jī)會，我鼓勵她說你能行，第二天，她演講的時(shí)候，我用眼神鼓勵她，讓全班的同學(xué)鼓掌激勵她，她終于成功的完成了那次演講，后來她告訴我說，老師謝謝你，我第一次發(fā)現(xiàn)我也能行。作為一個(gè)老師，給孩子多大的舞臺，她就會做出多么精彩的表演。
三、跨越：挑戰(zhàn)自我，超越自我。
教育教學(xué)工作沒有最好，只有更好。我在教育教學(xué)工作崗位上沒有什么驚天動地的壯舉，我整日忙碌于這片熱土，緣于對孩子的愛，緣于對事業(yè)的追求，無怨無悔?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！蔽揖拖衲菬o聲的細(xì)雨，帶給校園一縷綿綿的春意;我就像那無形的雕刀，靈巧地鏤刻著每一位學(xué)生的心靈。
教師頒獎教育心得篇八
近年來，隨著全球貧困問題的日益突出，教育脫貧成為了國際社會關(guān)注的焦點(diǎn)。為了表彰和鼓勵在教育脫貧領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人和組織，我有幸參加了一場教育脫貧頒獎典禮，并從中獲得了很多啟示和心得。在這篇文章中，我將分享我對教育脫貧的認(rèn)識和相關(guān)頒獎活動的感受。
首先，教育脫貧是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，它為貧困地區(qū)的孩子們打開了一扇通向希望和未來的大門。在頒獎典禮上，我看到了許多來自貧困地區(qū)的孩子們臉上洋溢著無比自豪和幸福的笑容。他們的家庭背景雖然貧困，但是在受到教育脫貧項(xiàng)目的幫助后，他們擺脫了貧困的束縛，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。這讓我深深體會到，教育是改變命運(yùn)的重要途徑，無論地位和出身如何，只要有機(jī)會獲取良好的教育，就能夠?qū)崿F(xiàn)人生的價(jià)值。
其次，教育脫貧需要政府、企業(yè)和社會各界的共同努力。在頒獎典禮上，我看到許多政府官員、企業(yè)負(fù)責(zé)人和慈善機(jī)構(gòu)代表到場，并對獲獎?wù)弑硎玖俗ＹR和鼓勵。這充分展示了社會的關(guān)注和支持，也體現(xiàn)了教育脫貧需要多方合作的重要性。政府需要出臺相關(guān)政策，加大對貧困地區(qū)教育的投入；企業(yè)可以提供資金、物資和技術(shù)支持，幫助貧困地區(qū)的學(xué)校和學(xué)生；社會各界可以關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題，積極參與到志愿者服務(wù)和捐贈活動中。只有通過多方合作，才能夠更好地推動教育脫貧事業(yè)的發(fā)展。
另外，教育脫貧需要創(chuàng)新和實(shí)踐的支持。在頒獎典禮上，我了解到有許多獲獎項(xiàng)目都是通過創(chuàng)新和實(shí)踐而得到成功的。例如，有些項(xiàng)目利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，提供在線課程和資源，讓貧困地區(qū)的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源；有些項(xiàng)目注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，通過學(xué)習(xí)實(shí)際問題和實(shí)際操作，讓學(xué)生獲得實(shí)際技能和就業(yè)能力。這些創(chuàng)新和實(shí)踐的做法，為教育脫貧事業(yè)注入了新的活力和希望，也為其他類似的項(xiàng)目提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。
最后，在參加教育脫貧頒獎典禮的過程中，我深切體會到，教育脫貧是一項(xiàng)長期的努力和持續(xù)的奮斗。雖然許多獲獎項(xiàng)目取得了令人矚目的成績，但是面臨的挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻。貧困地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施和教育資源仍然有限，貧困家庭面臨的困難和壓力也依然存在。因此，教育脫貧不能僅僅停留在表面的獎項(xiàng)和榮譽(yù)上，更需要我們持之以恒地關(guān)注和支持。只有通過不懈努力，才能夠讓更多的貧困地區(qū)的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育，改變自己的未來。
綜上所述，教育脫貧是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要政府、企業(yè)和社會各界的共同努力，以創(chuàng)新和實(shí)踐為支撐，并持之以恒地推動。通過參加教育脫貧頒獎典禮，我深刻認(rèn)識到教育脫貧的重要性和緊迫性，也從獲獎?wù)呱砩细惺艿搅顺晒Φ南矏偤屠щy的挑戰(zhàn)。我將以此為動力，積極參與到教育脫貧事業(yè)中，為貧困地區(qū)的孩子們爭取更多的機(jī)會和希望，共同促進(jìn)社會的進(jìn)步和發(fā)展。
教師頒獎教育心得篇九
今天觀看了《2016年最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會》，從中看到了幾位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的感人事跡，看后我的內(nèi)心久久不能平靜，教師是一個(gè)既光榮又普通的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著教書育人的重要責(zé)任。幾位作為一名鄉(xiāng)村教師，傾盡畢生精力，不計(jì)回報(bào)，使我深受感動，感動之余感人片段一直縈繞在我的腦海：有一個(gè)鄉(xiāng)村男教師說：“老師用左手寫字也非常漂亮!”畫外旁白：其實(shí)老師右手因患病已抬不起來!有一個(gè)鄉(xiāng)村女教師山村支教幾十年如一日，每天背著孩子淌水過河，冰涼的河水長期浸泡早已使老師的雙腿患上了風(fēng)濕。老師不得不拄著木棒背孩子過河。年幼的孩子說：“老師，我要好好學(xué)習(xí)!長大了我給老師帶回汽車、飛機(jī)讓老師坐著!”孩子天真純樸令觀者動容。有年近七旬的朱敏才、孫麗娜夫婦，他們用“小草”的精神，鼓舞著貧困山區(qū)的孩子，他們本該享受退休后的天倫之樂，卻用畢生的余熱照亮了山區(qū)孩子的心靈。有憑著理想和毅力在講臺上站立了13年的殘疾老師曾維奮，他用自己的行動告訴了學(xué)生‘無論遇到怎樣的困難，都要勇敢的去面對’，為學(xué)生樹立生活的榜樣，站著不僅是一種姿態(tài)，更是一種精神，是一種無所畏懼奮不顧身的精神;。
“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。這些老師做到了，他們堅(jiān)持夢想，放棄高薪，走進(jìn)大山，點(diǎn)燃山里孩子們的夢想;用超乎尋常的付出，教會孩子們成長，讓她們真正懂得，用奮斗來改變命運(yùn)。
他們無私的奉獻(xiàn)精神，贏得了學(xué)生們獨(dú)特的愛，孩子們記住了他們，大家記住了他們，成就了“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感。為此，我將從以下兩方面來努力。
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多知識，所以在以后的工作教學(xué)之余，我一定要堅(jiān)持多看一些關(guān)于教育教學(xué)方面和自己專業(yè)方面的書籍，平時(shí)多聽其他老師的課，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
二、用心愛學(xué)生。
對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考。當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定要怎么教別人的孩子，當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們的情感波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該虛寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視、不挖苦、不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心，細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
作為一名老教師，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，
在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹;我相信，只要認(rèn)真的付出，不計(jì)回報(bào)，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的`、全身心的投入到教書育人的工作中，踏踏實(shí)實(shí)的干好教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè)，風(fēng)雨過后一定有彩虹。
教師頒獎教育心得篇十
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好:。
人民常說，老師是人類靈魂的工程師，可見，教師這個(gè)職業(yè)在人們心中的地位，十年樹木，百年樹人。教師為學(xué)生的成長所付出的努力也是非同一般。漢豐二校的老師們辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，譜寫著一曲教書育人、放飛夢想的動人篇章。
今天是第30個(gè)教師節(jié)，就讓我們一起把目光投向這些最可愛的教師，一起尋找最美、發(fā)現(xiàn)最美!讓我們走近他們、認(rèn)識他們、敬仰他們，在這里，我隆重宣布：——開縣漢豐二校“最美教師”頒獎典禮現(xiàn)在開始!
接下來，就讓我們一起在一個(gè)個(gè)最美教師的故事中聆聽最美，見證最美。用心去感受他們帶給我們的精彩。
2、有請“最美教師”獲得者老師，讓我們把最熱烈的掌聲送給張老師，主要事跡(張老師，左手牽著敬業(yè)，右手系著奉獻(xiàn)，他始終如一地?zé)釔壑恳粋€(gè)崗位。他是全能教師，從事過各個(gè)學(xué)科的教學(xué)，送走了一批批莘莘學(xué)子，可謂“桃李滿天”;他是萬能組長，努力協(xié)調(diào)組內(nèi)教師的良好關(guān)系，造就了一支親密合作、團(tuán)結(jié)一致的年級組。他主動關(guān)心年輕教師，熱心幫助有困難的老師，還不遺余力地完善廚房事宜。只要知道他的人，都會情不自禁豎起“大拇指”。)一起來來聽聽學(xué)校對張老師的頒獎詞：
學(xué)生為張老師頒獎，
3、有太多的故事講述老師的無私，有太多的詩歌歌頌老師的偉大，但今天我們在這里更多的是感恩，懷著感恩的心，感謝有你，接下來，就讓我們共同聆聽魏春燕老師帶來的《感恩老師》。
4、謝謝魏老師美妙的歌聲傳遞的祝福，讓我們繼續(xù)關(guān)注下一位“最美教師”——陳林，陳林老師，總是用他的笑容感染著身邊的每一個(gè)人。他是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，領(lǐng)著學(xué)生在知識的.天空自由翱翔;他是一名稱職的年級組長，帶著年級組全體教師快樂高效地工作;他是一名讓班主任都汗顏的副班主任，教育學(xué)生、管理班級一點(diǎn)不落人后。凡是跟他在一起的人，都會不由自主地喜歡上他，同時(shí)，他還是我們校園里的開心果，有他的地方處處充滿笑聲，一起來來聽聽學(xué)校對陳老師的頒獎詞：
學(xué)生為陳老師頒獎，，恭喜陳老師，愿你把最美化作滿天星，讓歡樂灑向二校的每一個(gè)角落。
5、接下來讓大家一起嗨起來吧!讓我們在教育的征途上都充滿活力，年輕的保持年輕，中年的更年輕，老年的越來越年輕，下面有請給我們帶來的爵士舞，有請!
所有認(rèn)識他的人，都接受過他多多少少的幫助，“感激”二字溢于言表。
一起來來聽聽學(xué)校對老師的頒獎詞：
學(xué)生為老師頒獎，
7、接下來，陳越老師要把一首歌曲《花兒為什么這樣紅》送給各位辛勤耕耘的老師們，在今天這個(gè)特別的節(jié)日里為大家送去祝福。有請陳越，大家歡迎。
9、下面請欣賞由三年級8班許o壬帶來的舞蹈《》，
10、譚俊英，現(xiàn)在讓我們把目光匯集到大頻幕，主要事跡譚俊英老師，用她無私而博大的愛關(guān)注著孩子的生命成長，尤其注重班集體良好班風(fēng)和學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。她讓班上的每一個(gè)孩子沐浴經(jīng)典，欣然接受古圣先賢的智慧和洗禮;她那“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，使每一個(gè)孩子健康快樂地成長。她從不驕傲，也從不知足，始終堅(jiān)持著自己的教育理念，為偉大的教育事業(yè)添磚加瓦。
請聽學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)給譚老師的頒獎詞。
給她頒獎的是譚老師的兒子有請李博恒談話多好的兒子呀由此也可以看出這一家人對譚老師工作給與了很大的支持恭喜譚老師希望你在教育事業(yè)中越走越寬廣。請入座!
11、小時(shí)侯，我就夢想做一名教師，當(dāng)我真的成了一名教師后，我才體會到做教師的辛苦。但卻是苦中是有樂、苦中有甜。所以我會無悔地說一聲：老師，長大后我就成了你。下面請欣賞譚永紅老師為我們帶來的歌曲《長大后我就成了你》。
12、領(lǐng)導(dǎo)致辭。
謝謝譚老師精彩的演唱，謝謝領(lǐng)導(dǎo)的祝福，本次頒獎典禮也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，下面有請劉校長講話：
開縣教育均衡中心主任。
我們老師每天都會登上講臺，雖然不一定都能登上頒獎臺，但今天這輝煌的燈光為他們打亮。什么是光榮?領(lǐng)獎是光榮。我以為，光榮是在歡呼的人群背后，默默地奉獻(xiàn)，獨(dú)自咀嚼寂寞的人們。雖然今天這樣的光榮是短暫的，但能在短暫的時(shí)間里讓我們一起分享他們的美麗，也使我們看到了美麗。讓我們不要吝惜自己的掌聲，再一次恭喜這幾位最美教師，讓這光榮的一刻來得更為光榮!
13、每一個(gè)老師，在心底都曾不止一次的堅(jiān)定信念：我是老師，獻(xiàn)身學(xué)校，青春不悔;獻(xiàn)身教育，生命無憾!，請聽詩朗誦《我是老師》。
老師，光榮的職業(yè)，最美教師光榮的稱號，人們都說你們培養(yǎng)了祖國的棟梁。你們讓一代又一代人挺起了脊梁。你是美的播種者，正是因?yàn)槟妹利惖年柟馄照眨妹利惖挠曷蹲虧?，才使得我們的心田綠草如茵，繁花似錦。
在第32個(gè)教師節(jié)之際，在我們共同見證最美的日子里，讓我們再次道一聲:老師，您好。
教師頒獎教育心得篇十一
9月8日下午,教師節(jié)來臨之際,由光明日報(bào)社、中央電視臺和北京廣播電視臺聯(lián)合舉辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮在北京舉行。石蘭松、薛躍娥、李修雄、莊巧真、杜順、徐其軍、張桂梅、任影、達(dá)芳、孫影共10位教師入選“最美鄉(xiāng)村教師”。全國人大常委會副委員長、民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪,教育部副部長郝平,光明日報(bào)總編輯胡占凡等領(lǐng)導(dǎo)同志出席典禮并致辭。
10月11日晚，我校全體老師在三樓多媒體教師集中觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮，其實(shí)在此之前，我已經(jīng)看過有關(guān)的報(bào)道，當(dāng)時(shí)只是單純的感動與佩服，感動于這些鄉(xiāng)村教師，用幾十年，幾萬個(gè)平凡的日子書寫教育崗位不平凡的堅(jiān)持，佩服他們那種面對死亡仍然堅(jiān)持從教的愛崗敬業(yè)的理念，但真正感悟他們的事跡是處在和他們同樣的位置的時(shí)候。
這幅畫的主人公，叫石蘭松;這幅畫的'作者，也是石蘭松，而我在觀看“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮上最先感動的也是因?yàn)槭m松的一句話：“也許一個(gè)優(yōu)秀的教師最對不起的就是他自己的孩子”，當(dāng)我聽到這一句介紹的時(shí)候我的眼淚奪眶而出了，怕別人看見，只是默默的流著淚，調(diào)整著呼吸。因?yàn)榫驮诳催@個(gè)頒獎典禮的時(shí)候，我自己的孩子正在病床上躺著，由我媽媽陪著在吊點(diǎn)滴。聽到介紹石蘭松的事跡，特別是他的孩子擁抱他的時(shí)候，我也在心底默默對著孩子說著對不起。
教師頒獎教育心得篇十二
在第三十二個(gè)教師節(jié)來臨之時(shí)，河南省舉行第一屆最美教師頒獎活動。觀看河南省“最美教師頒獎典禮”的直播，使我感慨萬千。伴隨著昂揚(yáng)的旋律，述說著感人的故事……頒獎典禮上，10位“最美教師”一一登場。被稱為“鄉(xiāng)間行者”的張錦文是新鄉(xiāng)市輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學(xué)教師，20多年間，他從山腳到山頂，磨破300多雙“千層底”，繞了地球一圈半;鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師王建平以一方小小信箱，溫暖無數(shù)孩童心靈，被稱為“知心姐姐”;許昌市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師趙秀紅播種用心、耕耘有術(shù)，換得幼苗茁壯成長，被譽(yù)為“啟蒙園丁”;南陽市方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學(xué)教師郭春鵬忍受肉體疼痛堅(jiān)持教學(xué)，被稱為“自強(qiáng)標(biāo)兵”;洛陽市老城區(qū)培智學(xué)校校長劉文婷因守護(hù)“折翼天使”被封“特教玫瑰”;鄭州市科技工業(yè)學(xué)校教師李迪以智啟智、以美育美，為新時(shí)期教師代言;河南科技學(xué)院教授茹振鋼扎根縱橫阡陌、播撒科技之光，被譽(yù)為“中原糧神”;“校園媽媽”王西梅是周口市鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，她將“媽媽”角色一直加碼，家里一個(gè)孩子，學(xué)校數(shù)十個(gè)孩子;“恩慈姐姐”顏志偉是河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教授，年近花甲，卻青春洋溢，處處傳遞正能量;被稱為“山村脊梁”的安陽市安陽縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學(xué)點(diǎn)教師韓保學(xué)只為樸素的信念堅(jiān)守，知苦而行、知難而進(jìn)。
十位優(yōu)秀教師在自己平凡的崗位上演繹著人生那熱愛黨的教育，忠誠教育事業(yè)的美麗詩篇。捧著一顆熱愛黨的教育事業(yè)的心，站在這神圣的三尺講臺上默默地耕耘著，播撒著人間最美麗的種子，傳頌著讓人感動的心靈。
頒獎典禮進(jìn)入尾聲時(shí)，40位剛剛走上講臺的年輕教師現(xiàn)場莊嚴(yán)宣誓，志愿做一名光榮的人民教師。隨后，在100位優(yōu)秀教師代表《一切都給你》的合唱聲中，典禮落下帷幕。
觀看完這“河南省慶祝32個(gè)教師節(jié)暨首屆河南最美教師頒獎典禮”的直播。給我最大的感受是：這些十名教師共同的美在于：最美教師在于心靈之美;最美教師在敬業(yè)之美;最美教師在于堅(jiān)守那一份責(zé)任之美;最美教師美在于忠誠黨的教育事業(yè)之美!他們用自己的生命詮釋著自己對教育事業(yè)的熱愛!
一滴水，可以折射太陽的光輝，這十名教師也只是千千萬萬個(gè)園丁中的代表，類似這樣感人肺腑的事舉不勝舉。從孔子到朱熹，從徐特立到葉圣陶，從斯霞到魏書生，從繁華的都市到偏僻的山村，中華大地多少園丁默默無聞，前仆后繼，以辛勤的耕耘和滿腔的師愛展示著一代園丁的風(fēng)采!讓我們在平凡的崗位上敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)，以滿腔的熱情，勤奮耕耘，開拓進(jìn)取，用師魂譜寫人生那最美的詩篇吧!
教師頒獎教育心得篇十三
自從我們出生的那一刻起在我們的一生中注定會經(jīng)歷四個(gè)階段小學(xué)初中高中大學(xué)在這期間我們將會遇到很多老師，但是我們的啟蒙老師永遠(yuǎn)只有一位那就是我們的父母是他們教會我們說第一個(gè)字，說第一句話父母可以說是我們的的一位老師，我清楚的記得我會背的第一首詩是駱賓王的《詠鵝》說出的第一個(gè)字是爸爸，所以在我心中父母是最美得老師。
隨著我漸漸的長大，也懂事了，記得有一次媽媽問我長大了想做什么?我毫不猶豫的回答我想當(dāng)一名警察，我很羨慕他們身上的制服，媽媽和我說小時(shí)候最想當(dāng)一名老師媽媽也像著這個(gè)理想去努力但是以為家里的原因高中沒讀完就工作了。因此媽媽是這是他一生的遺憾。
記得那時(shí)我剛上小學(xué)家里離學(xué)校很遠(yuǎn)媽媽每天接我上學(xué)放學(xué)一位我身體不好媽媽辭去了工作在家照顧我，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，記得有一次我在做數(shù)學(xué)作業(yè)媽媽檢查了一遍但是又很多錯(cuò)題媽媽把錯(cuò)題給我講了一遍后用橡皮擦掉后讓我自己在做一遍但是還是做錯(cuò)于是媽媽打了我然后罰站讓我自己好好想該怎么做但是我卻在一旁偷偷落淚打在兒身痛在娘心自從這次我才真正理解這句話，后來我上了初中之后媽媽就再也沒打過我因?yàn)閱训念}媽媽也不會了于是媽媽便開始做我精神上的老師，教我為人處事的方法，有一句話媽媽和老師都說過那就是“先成人才能成才”這句話將會一直埋藏在我的心底永遠(yuǎn)不忘。
在學(xué)校在家父母老師都會教我們一些做人道理，在我曉小時(shí)候媽媽最討厭說臟話有一次我回家隨口就說了一句臟話于是媽媽就讓我自己想辦法懲罰自己我也認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤于是便那起鉗子去掐自己，從此之后我便在也不說臟話。
學(xué)校生源雜，該校530多名學(xué)生中，外來務(wù)工人員子女近400人，占學(xué)生總數(shù)的七成多，是個(gè)名副其實(shí)的不掛名的“外來務(wù)工人員子弟學(xué)校”。來自10多個(gè)省的學(xué)生到這里就讀，由于各地教學(xué)基礎(chǔ)不一樣，學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)不同，家長們的文化素質(zhì)普遍不高，經(jīng)濟(jì)收入普遍不穩(wěn)定等因素，還由于作為弱勢群體，孩子們的家長早出晚歸、工作勞累、生存壓力大，孩子們在家庭中普遍缺少關(guān)愛、缺少呵護(hù)，同樣也缺少應(yīng)有的輔導(dǎo)和督促。面對這些孩子，校長馬建紅和老師們一起陷入沉思，他們常常問自己“如果我是這個(gè)孩子”、“如果這是我的孩子”我們會怎么想，我們該怎么做。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲的消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心中的春雨，我將永遠(yuǎn)感謝您!
海洋，虛化了世界，而自己卻默默地做大地的背景。老師，您就是那一片大海，師指引著迷茫小船航行的燈塔!
因?yàn)槟囊黄瑦坌墓喔龋环诺男羷?，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃，愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
因?yàn)槟拇敬窘虒?dǎo)，刻苦銘心，才能造就我今日的不朽風(fēng)采!
來到當(dāng)年的學(xué)校，回憶涌上心頭，那一幕幕……好像昨天的經(jīng)歷!
現(xiàn)在我是一名初中生了，我要以優(yōu)異的成績來報(bào)答您對我的一片苦心哪!
謝謝您!老師，您為祖國教育出了多少有用人才，在這山花爛漫時(shí)，老師，我要用最美的山花老報(bào)答您!
說到老師，大家并不陌生，每個(gè)人都有自己的老師，不同的年紀(jì)有不同的老師，如果讓你選擇身邊的最美教師，你會選誰呢?我選擇的是教我一、二年級的馬老師。
馬老師不是很高，胖胖的，有一雙大眼睛，讓人一看就會覺得很和藹。馬老師教我們語文，她是一位和藹、認(rèn)真負(fù)責(zé)的女老師。有件事情我到現(xiàn)在還記得。
這是發(fā)生在我二年級的一件事。在二年級的期末復(fù)習(xí)期間，大家都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，希望期末能考一個(gè)好成績。突然，上課鈴響起了，馬老師走進(jìn)了教室開始講課?！巴瑢W(xué)們，今天我們進(jìn)行自主復(fù)習(xí)……”前半節(jié)課時(shí)，我們并沒有聽出什么異樣，只是發(fā)現(xiàn)馬老師看起來面黃肌瘦，臉色不好。但是到后半節(jié)課時(shí)，馬老師就開始咳嗽，臉色發(fā)白，并且咳嗽越來越嚴(yán)重。馬老師的眼睛瞇成一條縫，一只手一直擋在嘴的前面，防止噴出來，另一只手背在背后。在我們的詢問下，我們才得知，馬老師生病了。
馬老師帶病上課，我們原本喧鬧的教室一下子突然靜下來，我們就這樣保持到了下課。據(jù)說，馬老師是年級組長，一天要上好幾節(jié)課，本來上完那么多課就已經(jīng)很累了，更何況馬老師現(xiàn)在生病了。我們都希望這一天能快點(diǎn)過去，好讓馬老師減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)。馬老師帶病上課，不是自己想工作，而是為了我們啊!
馬老師帶病上課的精神值得我們學(xué)習(xí)，同時(shí)也使我們更加敬佩她。作為馬老師的學(xué)生，我覺得馬老師這樣做不為名利，不慕虛榮，只為我們學(xué)習(xí)得更好，是我們學(xué)習(xí)的典范。如果我們不好好學(xué)習(xí)，那馬老師所做的一切不就白費(fèi)了?學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，所以我們要從自己做起，好好學(xué)習(xí)。
馬老師是我最敬佩的人，是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，類似這樣的事情還有很多。馬老師是我認(rèn)為最負(fù)責(zé)、最美教師。
張麗莉，可能是再普通不過的一個(gè)名字，但是她卻印在了每一位本站中國人的心中，因?yàn)樗俏覀兊摹白蠲琅處煛?是她，讓我們看到一個(gè)老師所爆發(fā)的力量;是她，讓我們看到一個(gè)老師對孩子包含生命重量的愛，她就是為救學(xué)生失去雙腿的最美女教師——張麗莉!
5月8日20時(shí)38分，剛剛下課的佳木斯第十九中學(xué)初三學(xué)生，和往常一樣歡快地沖出暫時(shí)借讀的第四中學(xué)校門。令人意想不到的是，危險(xiǎn)悄悄地向天真的孩子們襲來。
一輛失控的大客車突然沖著學(xué)生們撞了過去，當(dāng)時(shí)正背對著大客車走路的幾名學(xué)生，卻絲毫沒有注意到。張麗莉邊招呼學(xué)生，邊環(huán)顧四周。突然，她發(fā)現(xiàn)了這一危機(jī)。
“孩子們躲開!”張麗莉一邊呼叫，一邊用身體頂開一個(gè)學(xué)生，用手推走另一個(gè)學(xué)生，自己卻來不及躲閃，被猛沖過來的大客車撞倒在地，沉重的車輪無情地從她身上碾軋過去。
“腰椎、骨盆、骶骨、肋骨等出現(xiàn)骨折，處于休克狀態(tài)，為保住性命我們?yōu)樗隽烁呶唤刂中g(shù)。”佳木斯市中心醫(yī)院院長曹洪濤這樣描述張麗莉剛被送入醫(yī)院時(shí)的情況。5月13日凌晨，張麗莉被平安轉(zhuǎn)院至哈醫(yī)大一院。當(dāng)天上午，衛(wèi)生部派出的5位專家對張麗莉進(jìn)行了會診。據(jù)了解，張麗莉目前的生命體征平穩(wěn)，各項(xiàng)臟器指標(biāo)正常，階段性的治療取得了成功。專家組組長杜斌教授說，由于病人是多發(fā)傷，涉及包括胸腔、腹腔等多個(gè)部位，病情比較復(fù)雜，右下肢傷勢較重，不排除進(jìn)行更高水平截肢的可能性。哈醫(yī)大一院icu病房的科室主任趙鳴雁介紹說，從現(xiàn)在開始，張麗莉老師還將在icu中接受密切觀察，醫(yī)院將對她進(jìn)行個(gè)性化治療。專家組成員石廣志醫(yī)生說，張麗莉老師是一位英雄，她舍己救人的行為令人欽佩，全社會都應(yīng)該弘揚(yáng)這種正氣義舉。5月14日，教育部授予張麗莉“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號。
或許她是一個(gè)平凡的老師，在佳木斯第十九中學(xué)教書育人，揮灑青春，但是，她讓我們看到了她的不平凡，她對學(xué)生的關(guān)心和愛是我們這些新手老師們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，我們不一定也要為學(xué)生失去什么，但是我們要把我們滿滿的熱情和愛拿出來。希望張麗莉老師盡快恢復(fù)健康，我們相信，沒有了雙腿，您依舊是風(fēng)采迷人的美麗老師!
在我心里，美麗的老師并不是每天都穿著時(shí)尚的衣服，打扮得像天仙般美麗，而是要有內(nèi)在的才華和對學(xué)生的一片愛心。李老師您就是我理想中的樣子，從不戴華麗的首飾，也不是每天都濃妝艷抹，而是一張樸素的臉，讓人覺得和藹可親。
您不僅是傳播知識的老師，而且還是我們的“知心姐姐”。只要一下課，您的身邊總有一群“小跟屁蟲”，他們就像您的粉絲，和您嬉笑，和您玩耍，和您談理想，和您說自己心中的小秘密……很多同學(xué)把不愿和爸爸媽媽說的話都對您說了。記得一年級時(shí)的一次班會課，本站讓我們舉手發(fā)言，可以談自己，也可以談對您或其他老師的看法，還可以問自己在老師心目中的樣子。同學(xué)們暢所欲言，說出了自己的心里話，有的女生甚至說著說著哭了起來。這時(shí)，我們的教室里已經(jīng)沒有了老師和學(xué)生，有的只是“知心姐姐”和一群天真活潑的孩子們。那節(jié)課，就像我看過的動畫片一樣，讓我到現(xiàn)在都無法忘記。
上課的時(shí)候，您耐心、嚴(yán)厲、一視同仁。無論是誰，只要上課不專心聽講，那都逃不過您的法眼，怎么耍小聰明都跳不過您的五指山。那下場都是很慘?？赏瑢W(xué)們都不怨您，反而心中充滿了感激。有一次，我們班長上課講笑話，被你發(fā)現(xiàn)，您并沒有因?yàn)樗前嚅L就徇私枉法，反而毫不留情地批評了她，甚至比批評其他同學(xué)還狠。您讓同學(xué)們真正明白了什么叫一視同仁，什么叫鐵面無私。為這事我們班長私下曾叫過您“女老包”。
用教導(dǎo)有方這個(gè)詞來形容您，一點(diǎn)都不過分，班里學(xué)習(xí)差的同學(xué)，您總能找到根源，變著法子讓他們?nèi)W(xué)會學(xué)好，并常常鼓勵他們要在困難面前說：“我能行”。同學(xué)們都看到，這學(xué)期又有兩名學(xué)習(xí)差的同學(xué)趕了上來。
我覺得我特別幸運(yùn)，因?yàn)槲夷苡心@樣一位耐心、嚴(yán)厲、教導(dǎo)有方的啟蒙老師。您是我眼中最美的老師。李老師，謝謝您!
教師頒獎教育心得篇十四
在xx四中，有這樣一位老師：他已在教育教學(xué)崗位上默默耕耘了30個(gè)春秋；他當(dāng)過10年教研組長，27年班主任；他曾榮獲xx市優(yōu)秀教研組長、骨干教師、學(xué)校優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等多項(xiàng)榮譽(yù)。他，就是為教育事業(yè)發(fā)展傾注了滿腔熱血的xx老師。
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這是吳老師長期秉守的工作理念。他的心里總是裝著學(xué)生，幾乎到了忘我的境地。
為了學(xué)生，他錯(cuò)過了眼病治療來的最佳時(shí)機(jī)。20xx年全市高級老師體檢，醫(yī)生查出他的眼睛有異常，眼球上有厚厚的云狀東西，醫(yī)生建議他乘著年輕，趕緊做個(gè)手術(shù)，換個(gè)眼角膜，免得以后出現(xiàn)不良后果。當(dāng)年他正帶畢業(yè)班，思商了好久，他還是放棄了治療，由于眼病治療需要較長時(shí)間，他怕耽誤了教學(xué)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，用他自己的話說哦：“一天看不到學(xué)生心里就發(fā)慌，一天不上講臺總是感覺不習(xí)慣。”這一拖就是三年，至今他們?nèi)栽谌淌苎鄄〉募灏尽?BR> 為了學(xué)生，他冷落了高考的女兒。20xx年，他的女兒參加高考，當(dāng)時(shí)他也是帶畢業(yè)班，由于全部的精力都用在班級管理和教學(xué)上，他忽略了對女兒的關(guān)心和輔導(dǎo)，致使女兒當(dāng)年沒有能考上理想的高校，至今他還對女兒懷有深深地愧疚。
為了學(xué)生，他承受了常人難以承受的工作強(qiáng)度。眼下他又在帶畢業(yè)班，這個(gè)班人數(shù)多達(dá)80人。每位學(xué)生的思想動態(tài)、日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績無不令他牽腸掛肚，由于是畢業(yè)班，他更多地關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)，頻繁的考試已令他顧不上休息。每次考試完后，他都要求學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面分析，找出存在的問題，思考解決辦法，并寫出書面材料，他對每位學(xué)生寫的東西非常重視，一個(gè)不拉地進(jìn)行批閱，就像語文老師批改作業(yè)一樣，寫的好的他便加以點(diǎn)贊，并在全班宣傳；寫得不夠全面的他便加以補(bǔ)充，幫助學(xué)生查找問題，并給他們支招；為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他放棄休息時(shí)間，找學(xué)生談話，對他們進(jìn)行勵志教育，日常的班級管理和教學(xué)工作照樣認(rèn)真完成。這無疑增加了吳老師的工作強(qiáng)度。但他毫無怨言，用他的話說：“只要學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)有進(jìn)步，我苦點(diǎn)累點(diǎn)又有什么關(guān)系?！?BR> “要么不干，要干就得干好”這是吳老師的座右銘。三十年來他時(shí)刻這樣勉勵自己。20xx年，省電教館邀請吳老師就“中考的重、難點(diǎn)精講”進(jìn)行微課教學(xué)。當(dāng)時(shí)吳老師既是班主任，又要承擔(dān)？？班的教學(xué)任務(wù)，本身的工作壓力就大，為了不折不扣地完成上級交辦的任務(wù)，他利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真鉆研教材從微課教案的書寫到課件的制作，從試拍到開講，每個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍、精益求精。因?yàn)樗钌畹馗械竭@不僅僅是他個(gè)人業(yè)務(wù)的展示，也是事關(guān)學(xué)校榮譽(yù)的大事，甚至?xí)绊懙饺〕踔袣v史教學(xué)的.導(dǎo)向，必須認(rèn)真對待。為了上好微課，他請教過計(jì)算機(jī)老師如何將課件制作得漂亮一些，與同行們探討過教學(xué)中的問題，斟字酌句，甚至還參加過普通話的短訓(xùn)……不懈的努力終于獲得成功，他承擔(dān)的微課講座獲得上級部門和專家的一致好評，他本人也被評為全省微課建設(shè)“優(yōu)秀執(zhí)教教師”。
對待班級管理工作，吳老師更是不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。臨近中考，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)生由于一時(shí)學(xué)習(xí)跟不上，幾乎對自己失去信心，他們有的在課堂上睡覺，有的埋頭玩手機(jī)看網(wǎng)絡(luò)小說，有的干脆跟父母講不讀書了……吳老師看在眼里，急在心里，這陣子他可忙壞了，既要找學(xué)生談話，又要給他們輔導(dǎo)功課并指點(diǎn)學(xué)法，還要打電話給家長甚至登門家訪，希望家長能與老師密切配合，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作……功夫不負(fù)有心人，吳老師的真誠和強(qiáng)烈的責(zé)任心，深深地打動了這部分同學(xué)，使他們重新回歸了課堂。
吳老師不僅有強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心，而且富有團(tuán)隊(duì)精神和助人為樂精神，他常說：“能夠有機(jī)會幫助別人，這是一件很快樂的事情?！?BR> 1997年，xx四中的洪濤老師參加全市中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽脫穎而出，并將代表xx市參加全省中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽。這時(shí)的洪濤老師多么希望能得到兄弟學(xué)校的老師幫助，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟有限，只有大家鼎力支持、出謀劃策，才能集思廣益；使參賽多幾分勝數(shù)。當(dāng)時(shí)還在xx一中工作的吳老師得知情況后，毫不猶豫，主動換好課，專程到四中聽洪濤老師講課，并參與評課，毫不保留地提出了一些中肯的建議，對洪濤老師的幫助很大，最終洪濤老師在全省優(yōu)質(zhì)課比賽中一舉奪冠，為xx市爭了光。
20xx年，單怡老師大學(xué)畢業(yè)被分配到市四中工作，當(dāng)時(shí)學(xué)校為了使青年教師能盡快地成長起來，在全校發(fā)起了“師徒結(jié)對一幫一”的活動，吳老師被指定為單怡老師的班級管理和教學(xué)的師傅，他愉快地接收了這一任務(wù)，并悉心指導(dǎo)。在教學(xué)方面，從教案的書寫到課堂教學(xué)的組織實(shí)施，再到歷史試卷的命題，他都細(xì)致入微地進(jìn)行輔導(dǎo)，他還做到凡單怡老師的課都必聽、必評，由于他指導(dǎo)有方，單老師業(yè)務(wù)見長，成熟很快。20xx年，單老師參加全省初中歷史說課比賽獲得一等獎第一名的好成績。吳老師也被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。在班級管理方面，從如何關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，到如何培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，再到各階段學(xué)生的表現(xiàn)變化應(yīng)采用的對策等，他都毫無保留地將自己多年的經(jīng)驗(yàn)和體會傳授給單老師并給她支招。20xx年，單老師所帶的初三（4）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，中考取得優(yōu)異成績。當(dāng)年，單怡老師榮獲市四中優(yōu)秀班主任?？吹剿〉玫狞c(diǎn)滴成績，吳老師感到很欣慰，吳老師曾說：“青年教師是學(xué)校的未來，只要我們能傾心關(guān)愛他們，他們在成長的道路上就會少走一些彎路，學(xué)校的明天一定會大有希望?！?BR> 如今的吳老師，雖平逾半百，仍不遺余力、孜孜以求，忘我工作，默默奉獻(xiàn)出自己的光和熱。
教師頒獎教育心得篇十五
在__四中，有這樣一位老師：他已在教育教學(xué)崗位上默默耕耘了30個(gè)春秋;他當(dāng)過10年教研組長，27年班主任;他曾榮獲__市優(yōu)秀教研組長、骨干教師、學(xué)校優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等多項(xiàng)榮譽(yù)。他，就是為教育事業(yè)發(fā)展傾注了滿腔熱血的__老師。
一、“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這是吳老師長期秉守的工作理念。他的心里總是裝著學(xué)生，幾乎到了忘我的境地。
為了學(xué)生，他錯(cuò)過了眼病治療來的最佳時(shí)機(jī)。20__年全市高級老師體檢，醫(yī)生查出他的眼睛有異常，眼球上有厚厚的云狀東西，醫(yī)生建議他乘著年輕，趕緊做個(gè)手術(shù)，換個(gè)眼角膜，免得以后出現(xiàn)不良后果。當(dāng)年他正帶畢業(yè)班，思商了好久，他還是放棄了治療，由于眼病治療需要較長時(shí)間，他怕耽誤了教學(xué)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，用他自己的話說哦：“一天看不到學(xué)生心里就發(fā)慌，一天不上講臺總是感覺不習(xí)慣?！边@一拖就是三年，至今他們?nèi)栽谌淌苎鄄〉募灏尽?BR> 為了學(xué)生，他冷落了高考的女兒。20__年，他的女兒參加高考，當(dāng)時(shí)他也是帶畢業(yè)班，由于全部的精力都用在班級管理和教學(xué)上，他忽略了對女兒的關(guān)心和輔導(dǎo)，致使女兒當(dāng)年沒有能考上理想的高校，至今他還對女兒懷有深深地愧疚。
為了學(xué)生，他承受了常人難以承受的工作強(qiáng)度。眼下他又在帶畢業(yè)班，這個(gè)班人數(shù)多達(dá)80人。每位學(xué)生的思想動態(tài)、日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績無不令他牽腸掛肚，由于是畢業(yè)班，他更多地關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)，頻繁的考試已令他顧不上休息。每次考試完后，他都要求學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面分析，找出存在的問題，思考解決辦法，并寫出書面材料，他對每位學(xué)生寫的東西非常重視，一個(gè)不拉地進(jìn)行批閱，就像語文老師批改作業(yè)一樣，寫的好的他便加以點(diǎn)贊，并在全班宣傳;寫得不夠全面的他便加以補(bǔ)充，幫助學(xué)生查找問題，并給他們支招;為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他放棄休息時(shí)間，找學(xué)生談話，對他們進(jìn)行勵志教育，日常的班級管理和教學(xué)工作照樣認(rèn)真完成。這無疑增加了吳老師的工作強(qiáng)度。但他毫無怨言，用他的話說：“只要學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)有進(jìn)步，我苦點(diǎn)累點(diǎn)又有什么關(guān)系?！?BR> 二、“要么不干，要干就得干好”
“要么不干，要干就得干好”這是吳老師的座右銘。三十年來他時(shí)刻這樣勉勵自己。20__年，省電教館邀請吳老師就“中考的重、難點(diǎn)精講”進(jìn)行微課教學(xué)。當(dāng)時(shí)吳老師既是班主任，又要承擔(dān)班的教學(xué)任務(wù)，本身的工作壓力就大，為了不折不扣地完成上級交辦的任務(wù)，他利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真鉆研教材從微課教案的書寫到課件的制作，從試拍到開講，每個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍、精益求精。因?yàn)樗钌畹馗械竭@不僅僅是他個(gè)人業(yè)務(wù)的展示，也是事關(guān)學(xué)校榮譽(yù)的大事，甚至?xí)绊懙饺〕踔袣v史教學(xué)的導(dǎo)向，必須認(rèn)真對待。為了上好微課，他請教過計(jì)算機(jī)老師如何將課件制作得漂亮一些，與同行們探討過教學(xué)中的問題，斟字酌句，甚至還參加過普通話的短訓(xùn)……不懈的努力終于獲得成功，他承擔(dān)的微課講座獲得上級部門和專家的一致好評，他本人也被評為全省微課建設(shè)“優(yōu)秀執(zhí)教教師”。
對待班級管理工作，吳老師更是不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。臨近中考，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)生由于一時(shí)學(xué)習(xí)跟不上，幾乎對自己失去信心，他們有的在課堂上睡覺，有的埋頭玩手機(jī)看網(wǎng)絡(luò)小說，有的干脆跟父母講不讀書了……吳老師看在眼里，急在心里，這陣子他可忙壞了，既要找學(xué)生談話，又要給他們輔導(dǎo)功課并指點(diǎn)學(xué)法，還要打電話給家長甚至登門家訪，希望家長能與老師密切配合，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作……功夫不負(fù)有心人，吳老師的真誠和強(qiáng)烈的責(zé)任心，深深地打動了這部分同學(xué)，使他們重新回歸了課堂。
三、“能夠有機(jī)會幫助他人，這是一件很快樂的事情”
吳老師不僅有強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心，而且富有團(tuán)隊(duì)精神和助人為樂精神，他常說：“能夠有機(jī)會幫助別人，這是一件很快樂的事情?！?BR> 1997年，__四中的洪濤老師參加全市中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽脫穎而出，并將代表__市參加全省中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽。這時(shí)的洪濤老師多么希望能得到兄弟學(xué)校的老師幫助，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟有限，只有大家鼎力支持、出謀劃策，才能集思廣益;使參賽多幾分勝數(shù)。當(dāng)時(shí)還在__一中工作的吳老師得知情況后，毫不猶豫，主動換好課，專程到四中聽洪濤老師講課，并參與評課，毫不保留地提出了一些中肯的建議，對洪濤老師的幫助很大，最終洪濤老師在全省優(yōu)質(zhì)課比賽中一舉奪魁，為__市爭了光。
20__年，單怡老師大學(xué)畢業(yè)被分配到市四中工作，當(dāng)時(shí)學(xué)校為了使青年教師能盡快地成長起來，在全校發(fā)起了“師徒結(jié)對一幫一”的活動，吳老師被指定為單怡老師的班級管理和教學(xué)的師傅，他愉快地接收了這一任務(wù)，并悉心指導(dǎo)。在教學(xué)方面，從教案的書寫到課堂教學(xué)的組織實(shí)施，再到歷史試卷的命題，他都細(xì)致入微地進(jìn)行輔導(dǎo)，他還做到凡單怡老師的課都必聽、必評，由于他指導(dǎo)有方，單老師業(yè)務(wù)見長，成熟很快。20__年，單老師參加全省初中歷史說課比賽獲得一等獎第一名的好成績。吳老師也被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。在班級管理方面，從如何關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，到如何培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，再到各階段學(xué)生的表現(xiàn)變化應(yīng)采用的對策等，他都毫無保留地將自己多年的經(jīng)驗(yàn)和體會傳授給單老師并給她支招。20__年，單老師所帶的初三(4)班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，中考取得優(yōu)異成績。當(dāng)年，單怡老師榮獲市四中優(yōu)秀班主任?？吹剿〉玫狞c(diǎn)滴成績，吳老師感到很欣慰，吳老師曾說：“青年教師是學(xué)校的未來，只要我們能傾心關(guān)愛他們，他們在成長的道路上就會少走一些彎路，學(xué)校的明天一定會大有希望?！?BR> 如今的吳老師，雖平逾半百，仍不遺余力、孜孜以求，忘我工作，默默奉獻(xiàn)出自己的光和熱。
教師頒獎教育心得篇一
星期六上午，我觀看了河南省慶祝第x個(gè)教師節(jié)暨最美教師頒獎典禮。晚會上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀教師的感人事跡，這些教師的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距。下面從三個(gè)方面談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會：
這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到：作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩地耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。語文老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。
要牢固樹立教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)現(xiàn)與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，要做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會到：在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好地對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
以后，我會更加努力，讓自己做得更好。
教師頒獎教育心得篇二
教師所肩負(fù)的社會職責(zé)，決定了教師在道德水平上必然應(yīng)高于社會的人群。教師肩負(fù)著為社會培養(yǎng)人才的社會職責(zé)，其教育學(xué)生的手段主要是自己的知識、才能、情感、理想和人格，其中教師的道德品質(zhì)，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提?！苯處熤挥幸宰约旱募儩嶌`魂、高尚品格去影響學(xué)生的心靈，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德品質(zhì)的新一代。作為教師，要主動愿意與有道德的人接近和交往，接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。
一、教師要經(jīng)常自省。
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。
二、要正確對待學(xué)生的意見。
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。
教師頒獎教育心得篇三
教育脫貧項(xiàng)目作為我國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中的重要一環(huán)，旨在通過教育的力量，幫助貧困地區(qū)的孩子們走上發(fā)展之路。近日，我有幸參加了一場以教育脫貧為主題的頒獎儀式，并從中受益匪淺。在這里，我將分享我個(gè)人的心得和體會。
首先，教育脫貧項(xiàng)目的成功案例激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。在頒獎儀式上，我聽到了許多貧困地區(qū)的孩子們通過教育脫貧項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。他們有的考上了名校，有的成為了村里的第一位大學(xué)生，這一切的成功都離不開教育的幫助和支持。這些事例鼓舞了我的心，讓我想要為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我深切地認(rèn)識到，教育對于貧困孩子們來說，是邁出脫貧的第一步，也是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。
其次，教育脫貧項(xiàng)目讓我深刻意識到教育的公平性和重要性。在頒獎儀式上，我了解到教育脫貧項(xiàng)目不僅關(guān)注孩子們的學(xué)業(yè)成績，還注重培養(yǎng)他們的綜合能力和道德素質(zhì)。這種教育理念讓我感到啟示，教育的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生們?nèi)〉煤贸煽?，更重要的是培養(yǎng)他們的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在社會發(fā)展中更好地立足。同時(shí)，教育脫貧項(xiàng)目通過提供均等化的教育機(jī)會，讓貧困地區(qū)的孩子們能夠享受和城市孩子們一樣的教育資源，實(shí)現(xiàn)教育的公平。這讓我深刻意識到，教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等的受教育機(jī)會。
第三，教育脫貧項(xiàng)目啟發(fā)了我對人生的思考。在頒獎儀式中，我見證了貧困地區(qū)的孩子們通過教育改變命運(yùn)的故事，他們充滿激情和自信地展示著自己的成就。這讓我明白，無論我們的出身如何，只要我們有堅(jiān)定的信念和努力的決心，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想。教育脫貧項(xiàng)目讓我明白，每個(gè)人都有無限的潛力，只要給予機(jī)會，就能夠展現(xiàn)出不凡的才華和能力。同時(shí)，我也認(rèn)識到，在追求個(gè)人成功的同時(shí)，我們也應(yīng)該幫助那些身處困境的人，和他們一起前進(jìn)，共同創(chuàng)造美好的未來。
最后，教育脫貧項(xiàng)目激發(fā)了我對公益事業(yè)的熱情。在參加頒獎儀式期間，我看到了一批在教育脫貧項(xiàng)目中默默奉獻(xiàn)的教師和志愿者們。他們舍棄了個(gè)人的利益，投身到教育事業(yè)中，為貧困地區(qū)的孩子們提供幫助和指導(dǎo)。這種精神激發(fā)了我，讓我意識到作為一個(gè)有責(zé)任心的公民，我們應(yīng)該積極參與社會公益事業(yè)，為更多需要幫助的人做出貢獻(xiàn)。每個(gè)人都可以為教育事業(yè)做點(diǎn)力所能及的事情，比如義務(wù)教育輔導(dǎo)、開展募捐活動等。我深信，只有社會的每個(gè)人都投身到教育事業(yè)中，才能讓更多的貧困孩子們綻放出自己的人生之花。
總之，參加教育脫貧頒獎儀式讓我深受鼓舞和啟發(fā)。通過這次經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量的決心。希望未來有更多的人加入到教育脫貧的行動中，讓每個(gè)孩子都能夠享受到公平的教育機(jī)會，擺脫貧困，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
教師頒獎教育心得篇四
第一段：引言（100字）。
最美教師頒獎是一個(gè)隆重而莊重的儀式，它不僅是對優(yōu)秀教師的褒獎與肯定，更是對教育事業(yè)的一種鞭策和激勵。我有幸參加了最美教師頒獎典禮，并獲得了這一殊榮。在這個(gè)過程中，我深深感受到了教育事業(yè)的偉大與光榮，也對自己的教育理念有了更加深入的思考。
第二段：認(rèn)識自我（300字）。
最美教師頒獎并不只是一個(gè)光彩奪目的儀式，更意味著肩上的責(zé)任更重了。在頒獎典禮上，在獲獎人的講話中，我始終保持著內(nèi)心的謙遜和感恩。我看到了自己取得的成績，感受到了學(xué)生對我的影響。但同時(shí)也意識到，獲獎只是一個(gè)起點(diǎn)，我還有很多需要努力的地方。作為一名教師，唯有不斷自我反思、提高自己的教育能力，才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的使命。
第三段：激勵同行（300字）。
在最美教師頒獎典禮上，我見識了眾多優(yōu)秀教師們的風(fēng)采。他們或幽默風(fēng)趣，或溫和而耐心，或嚴(yán)厲而又公正，但無一不是以學(xué)生的發(fā)展為中心，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的楷模。他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思想碰撞相互激發(fā)，讓我受益匪淺。同時(shí)，與其他教師們親切交談，我感受到了全體教師相互間的支持和鼓勵，在彼此的分享與交流中找到了共同的追求。這種共同成長、共同進(jìn)步的精神，將激勵我更加努力，不忘初心，砥礪前行。
第四段：展望未來（300字）。
最美教師頒獎是一個(gè)里程碑，也是一個(gè)新的開始。獲得這一殊榮，對我而言是一種鼓勵，但也是一份責(zé)任。我的目標(biāo)是成為一名真正的教育者而不僅僅是授課者。我將繼續(xù)不斷探索、創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育資源和環(huán)境。同時(shí)，我也要關(guān)注學(xué)生的全面成長，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，促使他們發(fā)展出積極向上的品格和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。我要用自己的言傳身教，給學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)他們走出屬于自己的精彩人生。
第五段：回顧與總結(jié)（200字）。
參加最美教師頒獎典禮是一次難得的經(jīng)歷，也是一次重要的思想洗禮。通過此次活動，我充分認(rèn)識到優(yōu)秀教師的擔(dān)當(dāng)和使命，并明確了自己今后的發(fā)展目標(biāo)。這次頒獎給我留下了深刻的印象，也不斷鼓勵著我追求卓越。我將始終銘記這次殊榮，努力為教育事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步而努力奮斗。同時(shí)，我也將把這種精神傳遞給身邊的同事和學(xué)生，讓我們一同為教育事業(yè)添磚加瓦，共同創(chuàng)造更美好的未來。
總結(jié)：最美教師頒獎心得體會能夠讓人深入思考教育的使命與意義，并鞭策人們持之以恒地追求卓越。我通過參加最美教師頒獎典禮，深感教育是一份崇高而偉大的事業(yè)，更加明確了自己教育的方向和目標(biāo)。這一殊榮將不斷激勵我努力改進(jìn)自己教學(xué)的方法和教學(xué)的質(zhì)量，為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和成長空間而努力奮斗。同時(shí)，我也將繼續(xù)回饋教育事業(yè)，傳遞愛心和關(guān)懷，為學(xué)生的成長盡心盡力，為社會的進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
教師頒獎教育心得篇五
看了“最美鄉(xiāng)村教師”，我深受感動，心中留下久久的思索。
忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時(shí)噓寒問暖的關(guān)懷，忘不了離別時(shí)祝福期望的真情。他們的一言一行，一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學(xué)環(huán)境的惡劣，幾十年如一日堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄呢？是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺不離不棄。
感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微博的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。
樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。
首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。
其次我感動于他們無私奉獻(xiàn)的精神?？梢哉f他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。
活著，就要活出自己的價(jià)值；活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值；鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅(jiān)守著他們的愛，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
整臺節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過萬卷書”，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱?，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價(jià)值，年老時(shí)才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作，無怨無悔。
我頓悟！感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我做老師的心靈。
他們在講臺前辛勤耕耘為鄉(xiāng)村的孩子們送去豐厚的精神食糧。
他們把自己的青春和生命奉獻(xiàn)在為孩子們實(shí)現(xiàn)夢想的事業(yè)中。
他們用行動詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)精神！
他們就是感動了全中國的“鄉(xiāng)村最美教師”。平凡中的偉大。因?yàn)槠椒?，所以偉大就更加散發(fā)出奪目的光彩！強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓他們不再平凡，讓人肅然起敬！
讓我們一起向這些偉大的園丁們致敬吧！
教師頒獎教育心得篇六
作為教師，從事教育工作多年，經(jīng)歷了太多的快樂與辛苦，而參與“最美教師頒獎”活動，是對我工作的一種肯定和鼓勵。在這次活動中，我收獲了許多感動和體會，深深地感受到了教育事業(yè)的偉大與幸福。以下是我對此次活動的心得體會。
首先，參與“最美教師頒獎”活動讓我深刻體會到教師這個(gè)職業(yè)的使命感和責(zé)任感的重要性。在我與其他優(yōu)秀教師的交流中，了解到他們在教育教學(xué)的過程中，不僅僅是傳授知識，更是熏陶學(xué)生的道德情感，引導(dǎo)他們正確成長。他們用自己的言傳身教，教會了學(xué)生關(guān)心他人，勤奮向上，樂觀堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。這種教育的力量是無法計(jì)量的，而我也意識到自己需要在教育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的品行素質(zhì)塑造，努力做到身教重于言教。
其次，參與“最美教師頒獎”活動讓我更加明確了教育教學(xué)的目標(biāo)與意義。作為教師，我們的職責(zé)就是培養(yǎng)出社會需要的有才華、有道德、有責(zé)任感的人才，而這需要我們具備良好的教學(xué)理念和教育方法。在此次活動中，我在與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)之余，也學(xué)到了許多教學(xué)的新思路和方法。我意識到在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教育技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，還需要關(guān)注學(xué)生成長的全面發(fā)展，通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的能力，讓他們能夠在面對未來的挑戰(zhàn)時(shí)做出正確的選擇。
第三，參與“最美教師頒獎”活動激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力。在活動中，看到許多優(yōu)秀的教師分享了他們的教育心得和成果，我不禁感嘆：教育真是一片廣闊的天地，那么多的成就和希望正通過這些教師的努力得以實(shí)現(xiàn)。我明白了，即使遇到了困難和挑戰(zhàn)，只要熱愛這份事業(yè)，堅(jiān)守初心，就一定能跨越難關(guān)，取得成功。因此，我決心要進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)更多力量。
第四，參與“最美教師頒獎”活動使我更加重視與家長的溝通合作。在活動中，許多獲獎教師都強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。他們認(rèn)為，只有學(xué)校和家庭緊密合作，才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長過程中遇到的問題。這讓我深感教師不能獨(dú)自承擔(dān)所有的教育責(zé)任，需要與家長形成積極互動。因此，我決心加強(qiáng)與家長的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和需求，積極與家長進(jìn)行合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
最后，參與“最美教師頒獎”活動讓我對自己的教育教學(xué)能力產(chǎn)生了肯定和自信。在活動中，其他教師和評委對我的教育方法和成果給予了高度評價(jià)，這讓我深感自己的付出被認(rèn)可與肯定。我明白，這并不是傲慢自大的資本，而是對自己的一種鞭策和鼓勵。我要時(shí)刻保持對教育工作的熱情和執(zhí)著，勇于創(chuàng)新和改進(jìn)，為學(xué)生的成長和幸福做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，參與“最美教師頒獎”活動對于我的教育事業(yè)具有重要的意義。通過這次活動，我深刻體會到了教師的使命感和責(zé)任感，明確了教育教學(xué)的目標(biāo)與意義，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和動力。同時(shí)，我更加重視與家長的溝通合作，對自己的教育教學(xué)能力產(chǎn)生了肯定和自信。我相信，只要一直堅(jiān)守初心，不斷努力提升自己，就一定能夠?yàn)閷W(xué)生的幸福成長貢獻(xiàn)更多的力量。
教師頒獎教育心得篇七
20_年，我畢業(yè)分配到__中學(xué)，經(jīng)過努力，我逐步地成長為學(xué)校的骨干教師。
樂學(xué)善教——勤練功深心似鏡。
教師要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一潭鮮活的水。所以我從不敢有絲毫的放松，總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭。我把每一節(jié)課都當(dāng)成公開課來上，要求每一節(jié)課都要讓學(xué)生“百聽不厭”，加上我的語言幽默，孩子們都很喜歡我上的課，我也更自信了。我多次上了省市級觀摩課，20__年春我上的《7bunit3integratedskills》獲市青優(yōu)課比賽一等獎。
愛崗敬業(yè)——腳踏實(shí)地待芳菲。
20_年，學(xué)校要派四位老師外出支教，大家都不太愿意，雖然我的孩子上幼兒園，父母年紀(jì)也大了;但是，學(xué)校的困難就是我的困難，我主動向?qū)W校申請去南沙初中支教?？墒侵Ы痰牡诙W(xué)期，黃橋初中一位英語老師生病了，學(xué)校給我打來了電話，是呀，哪里需要我，我就到哪里!每天我先安頓好南沙初中的教學(xué)，再到黃橋初中給兩個(gè)畢業(yè)班上英語課，每天騎摩托車往返于南沙和黃橋之間，雖然很苦很累，我卻感到了前所未有的充實(shí)，兩個(gè)班中考成績都名列年級前列!我也得到了家長、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評!
20_年五月，爸爸患病需要開刀，我利用雙休日把爸爸送到南京，請了一周假，當(dāng)天手術(shù)，看著倍受折磨的爸爸，我心如刀絞。陪爸爸的期間，我總不自覺地想起學(xué)生：孩子們作業(yè)完成得怎么樣?周一換上新的代課老師適應(yīng)嗎?我不在班孩子們聽話嗎?最懂不過父母心呀，看著我茫然若失的樣子，爸爸拉著我的手說：“孩子，不要擔(dān)心我，有你媽媽照顧我就行了!你人在這里，心卻在學(xué)校，爸爸不怪你，學(xué)生離不開你呀!你回去吧!”看著還不能進(jìn)食，不能下床的爸爸，我怎能邁得開腳，可是我真的離不開學(xué)生呀……爸爸，為難你了!我心里默默地念到。周一我就到校上課了!沒有缺一節(jié)課。孩子們那高興勁兒甭提了!
大愛無疆——助人為樂眾人贊。
為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，每學(xué)期我都自費(fèi)訂閱報(bào)刊給學(xué)生看，諸如《讀者》《青年文摘》《作文》……這一贈，就是好多年!
人常言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。20__除夕早上，我和孩子在黃橋大劇院旁邊的一個(gè)小吃店吃早點(diǎn)。因?yàn)榕R近春節(jié)，小吃店里只有幾個(gè)人。正吃著，旁邊的一位老人突然倒下了，兩眼往上插，口吐白沫，四肢抽搐，周圍的人只看不動，避瘟神般躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看到老人痛苦的樣子，我想起自己是一名共產(chǎn)黨員，遇到需要幫助的人，我如果退縮怎么對得起這個(gè)稱號?沒有猶豫，我沖了上去，扶住老人，打了急救電話，幫助把老人送到醫(yī)院，并幫老人找到家人。原來老人癲癇病發(fā)作了!如果不及時(shí)治療，后果不堪設(shè)想。那天老人的嘔吐物把我的羽絨服弄得很臟，但我一點(diǎn)也不后悔!我問兒子：“爸爸這樣做對不對?”兒子不假思索，大聲地說：“對!”此時(shí)我真感覺我是世界上最幸福的人。
不知不覺，從教10年，我當(dāng)了10年的班主任，沒有驚人之舉，沒有轟轟烈烈的事跡，我用自己的愛心詮釋著一名教師的內(nèi)涵，用堅(jiān)守與承諾澆灌著滿園桃李。雖然風(fēng)雨兼程，但卻無怨無悔。因?yàn)槲遗?我幸福!
行得春風(fēng)，必有秋雨。
我是泰興市黃橋初級中學(xué)的一位青年教師。我從教十一年，做了八年的班主任。我很感謝班主任這個(gè)崗位給了我和學(xué)生共同成長的機(jī)會。我非常喜歡和孩子們在一起，和他們在一起，我總能找到幸福的感覺，內(nèi)心充盈的全是快樂。歲月匆匆，我將長期的實(shí)踐和感悟提煉為今天深刻的認(rèn)識。
一、熱愛：濃濃的愛意，滋潤著孩子的心田。
蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提和基礎(chǔ)?！苯處熤挥谐浞肿鹬貙W(xué)生，考慮學(xué)生的內(nèi)心感受，學(xué)生才會信任你，尊重你。一個(gè)寒冷的冬日早晨，我來到教室，看到許多同學(xué)干巴巴地吃著帶來的干糧，前面的水瓶是空的，我退出教室，來到辦公室，親自燒了一壺水，送到教室，然后無聲地離開。自那天起，辦公室的同事就經(jīng)常告訴我說：“你班學(xué)生真懂事，辦公室的純凈水都是他們來換的?！蔽倚念^一熱：師愛，也是可以涌泉相報(bào)的!
二、扎實(shí)：在實(shí)踐中思考，不斷探索工作新思路。
1、加強(qiáng)班級管理，營造民主氛圍。
我在班里組織學(xué)生自主管理班級。我摒棄了一慣使用的老套的名稱，與學(xué)生們一起確立了適合自己班級的十幾個(gè)崗位，為了讓每個(gè)孩子有參加管理的機(jī)會，我規(guī)定每個(gè)崗位的小干部最長任期為一個(gè)月。每個(gè)月進(jìn)行一次大規(guī)模的改選，學(xué)生通過自薦或他薦，競選演講，投票等程序當(dāng)選。實(shí)施這樣的班級管理以來，學(xué)生的職責(zé)明確了，積極性高了，我也從日常繁瑣的工作中解脫出來了，一舉多得。
2、給學(xué)困生更多的關(guān)注，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
誰擁有自信，誰就成功了一半。如何幫助那些心灰意冷的學(xué)困生，揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆，我主要是從一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)入手。我先讓學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，我利用班會讓每個(gè)學(xué)生至少說出自己的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此后的幾周，以“其實(shí)我很棒”“我在進(jìn)步”等系列主題班會接連召開，強(qiáng)化學(xué)生自我賞識、自我發(fā)現(xiàn)的信心。
努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我展示的機(jī)會，讓他們獲得成功的體驗(yàn)。我班英語課前三分鐘演講，輪到我們班成績最差的小梅，她想放棄這次機(jī)會，我鼓勵她說你能行，第二天，她演講的時(shí)候，我用眼神鼓勵她，讓全班的同學(xué)鼓掌激勵她，她終于成功的完成了那次演講，后來她告訴我說，老師謝謝你，我第一次發(fā)現(xiàn)我也能行。作為一個(gè)老師，給孩子多大的舞臺，她就會做出多么精彩的表演。
三、跨越：挑戰(zhàn)自我，超越自我。
教育教學(xué)工作沒有最好，只有更好。我在教育教學(xué)工作崗位上沒有什么驚天動地的壯舉，我整日忙碌于這片熱土，緣于對孩子的愛，緣于對事業(yè)的追求，無怨無悔?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！蔽揖拖衲菬o聲的細(xì)雨，帶給校園一縷綿綿的春意;我就像那無形的雕刀，靈巧地鏤刻著每一位學(xué)生的心靈。
教師頒獎教育心得篇八
近年來，隨著全球貧困問題的日益突出，教育脫貧成為了國際社會關(guān)注的焦點(diǎn)。為了表彰和鼓勵在教育脫貧領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人和組織，我有幸參加了一場教育脫貧頒獎典禮，并從中獲得了很多啟示和心得。在這篇文章中，我將分享我對教育脫貧的認(rèn)識和相關(guān)頒獎活動的感受。
首先，教育脫貧是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，它為貧困地區(qū)的孩子們打開了一扇通向希望和未來的大門。在頒獎典禮上，我看到了許多來自貧困地區(qū)的孩子們臉上洋溢著無比自豪和幸福的笑容。他們的家庭背景雖然貧困，但是在受到教育脫貧項(xiàng)目的幫助后，他們擺脫了貧困的束縛，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。這讓我深深體會到，教育是改變命運(yùn)的重要途徑，無論地位和出身如何，只要有機(jī)會獲取良好的教育，就能夠?qū)崿F(xiàn)人生的價(jià)值。
其次，教育脫貧需要政府、企業(yè)和社會各界的共同努力。在頒獎典禮上，我看到許多政府官員、企業(yè)負(fù)責(zé)人和慈善機(jī)構(gòu)代表到場，并對獲獎?wù)弑硎玖俗ＹR和鼓勵。這充分展示了社會的關(guān)注和支持，也體現(xiàn)了教育脫貧需要多方合作的重要性。政府需要出臺相關(guān)政策，加大對貧困地區(qū)教育的投入；企業(yè)可以提供資金、物資和技術(shù)支持，幫助貧困地區(qū)的學(xué)校和學(xué)生；社會各界可以關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題，積極參與到志愿者服務(wù)和捐贈活動中。只有通過多方合作，才能夠更好地推動教育脫貧事業(yè)的發(fā)展。
另外，教育脫貧需要創(chuàng)新和實(shí)踐的支持。在頒獎典禮上，我了解到有許多獲獎項(xiàng)目都是通過創(chuàng)新和實(shí)踐而得到成功的。例如，有些項(xiàng)目利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，提供在線課程和資源，讓貧困地區(qū)的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源；有些項(xiàng)目注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，通過學(xué)習(xí)實(shí)際問題和實(shí)際操作，讓學(xué)生獲得實(shí)際技能和就業(yè)能力。這些創(chuàng)新和實(shí)踐的做法，為教育脫貧事業(yè)注入了新的活力和希望，也為其他類似的項(xiàng)目提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。
最后，在參加教育脫貧頒獎典禮的過程中，我深切體會到，教育脫貧是一項(xiàng)長期的努力和持續(xù)的奮斗。雖然許多獲獎項(xiàng)目取得了令人矚目的成績，但是面臨的挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻。貧困地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施和教育資源仍然有限，貧困家庭面臨的困難和壓力也依然存在。因此，教育脫貧不能僅僅停留在表面的獎項(xiàng)和榮譽(yù)上，更需要我們持之以恒地關(guān)注和支持。只有通過不懈努力，才能夠讓更多的貧困地區(qū)的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育，改變自己的未來。
綜上所述，教育脫貧是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要政府、企業(yè)和社會各界的共同努力，以創(chuàng)新和實(shí)踐為支撐，并持之以恒地推動。通過參加教育脫貧頒獎典禮，我深刻認(rèn)識到教育脫貧的重要性和緊迫性，也從獲獎?wù)呱砩细惺艿搅顺晒Φ南矏偤屠щy的挑戰(zhàn)。我將以此為動力，積極參與到教育脫貧事業(yè)中，為貧困地區(qū)的孩子們爭取更多的機(jī)會和希望，共同促進(jìn)社會的進(jìn)步和發(fā)展。
教師頒獎教育心得篇九
今天觀看了《2016年最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會》，從中看到了幾位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的感人事跡，看后我的內(nèi)心久久不能平靜，教師是一個(gè)既光榮又普通的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著教書育人的重要責(zé)任。幾位作為一名鄉(xiāng)村教師，傾盡畢生精力，不計(jì)回報(bào)，使我深受感動，感動之余感人片段一直縈繞在我的腦海：有一個(gè)鄉(xiāng)村男教師說：“老師用左手寫字也非常漂亮!”畫外旁白：其實(shí)老師右手因患病已抬不起來!有一個(gè)鄉(xiāng)村女教師山村支教幾十年如一日，每天背著孩子淌水過河，冰涼的河水長期浸泡早已使老師的雙腿患上了風(fēng)濕。老師不得不拄著木棒背孩子過河。年幼的孩子說：“老師，我要好好學(xué)習(xí)!長大了我給老師帶回汽車、飛機(jī)讓老師坐著!”孩子天真純樸令觀者動容。有年近七旬的朱敏才、孫麗娜夫婦，他們用“小草”的精神，鼓舞著貧困山區(qū)的孩子，他們本該享受退休后的天倫之樂，卻用畢生的余熱照亮了山區(qū)孩子的心靈。有憑著理想和毅力在講臺上站立了13年的殘疾老師曾維奮，他用自己的行動告訴了學(xué)生‘無論遇到怎樣的困難，都要勇敢的去面對’，為學(xué)生樹立生活的榜樣，站著不僅是一種姿態(tài)，更是一種精神，是一種無所畏懼奮不顧身的精神;。
“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。這些老師做到了，他們堅(jiān)持夢想，放棄高薪，走進(jìn)大山，點(diǎn)燃山里孩子們的夢想;用超乎尋常的付出，教會孩子們成長，讓她們真正懂得，用奮斗來改變命運(yùn)。
他們無私的奉獻(xiàn)精神，贏得了學(xué)生們獨(dú)特的愛，孩子們記住了他們，大家記住了他們，成就了“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感。為此，我將從以下兩方面來努力。
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多知識，所以在以后的工作教學(xué)之余，我一定要堅(jiān)持多看一些關(guān)于教育教學(xué)方面和自己專業(yè)方面的書籍，平時(shí)多聽其他老師的課，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
二、用心愛學(xué)生。
對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考。當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定要怎么教別人的孩子，當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們的情感波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該虛寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視、不挖苦、不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心，細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
作為一名老教師，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，
在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹;我相信，只要認(rèn)真的付出，不計(jì)回報(bào)，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的`、全身心的投入到教書育人的工作中，踏踏實(shí)實(shí)的干好教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè)，風(fēng)雨過后一定有彩虹。
教師頒獎教育心得篇十
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好:。
人民常說，老師是人類靈魂的工程師，可見，教師這個(gè)職業(yè)在人們心中的地位，十年樹木，百年樹人。教師為學(xué)生的成長所付出的努力也是非同一般。漢豐二校的老師們辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，譜寫著一曲教書育人、放飛夢想的動人篇章。
今天是第30個(gè)教師節(jié)，就讓我們一起把目光投向這些最可愛的教師，一起尋找最美、發(fā)現(xiàn)最美!讓我們走近他們、認(rèn)識他們、敬仰他們，在這里，我隆重宣布：——開縣漢豐二校“最美教師”頒獎典禮現(xiàn)在開始!
接下來，就讓我們一起在一個(gè)個(gè)最美教師的故事中聆聽最美，見證最美。用心去感受他們帶給我們的精彩。
2、有請“最美教師”獲得者老師，讓我們把最熱烈的掌聲送給張老師，主要事跡(張老師，左手牽著敬業(yè)，右手系著奉獻(xiàn)，他始終如一地?zé)釔壑恳粋€(gè)崗位。他是全能教師，從事過各個(gè)學(xué)科的教學(xué)，送走了一批批莘莘學(xué)子，可謂“桃李滿天”;他是萬能組長，努力協(xié)調(diào)組內(nèi)教師的良好關(guān)系，造就了一支親密合作、團(tuán)結(jié)一致的年級組。他主動關(guān)心年輕教師，熱心幫助有困難的老師，還不遺余力地完善廚房事宜。只要知道他的人，都會情不自禁豎起“大拇指”。)一起來來聽聽學(xué)校對張老師的頒獎詞：
學(xué)生為張老師頒獎，
3、有太多的故事講述老師的無私，有太多的詩歌歌頌老師的偉大，但今天我們在這里更多的是感恩，懷著感恩的心，感謝有你，接下來，就讓我們共同聆聽魏春燕老師帶來的《感恩老師》。
4、謝謝魏老師美妙的歌聲傳遞的祝福，讓我們繼續(xù)關(guān)注下一位“最美教師”——陳林，陳林老師，總是用他的笑容感染著身邊的每一個(gè)人。他是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，領(lǐng)著學(xué)生在知識的.天空自由翱翔;他是一名稱職的年級組長，帶著年級組全體教師快樂高效地工作;他是一名讓班主任都汗顏的副班主任，教育學(xué)生、管理班級一點(diǎn)不落人后。凡是跟他在一起的人，都會不由自主地喜歡上他，同時(shí)，他還是我們校園里的開心果，有他的地方處處充滿笑聲，一起來來聽聽學(xué)校對陳老師的頒獎詞：
學(xué)生為陳老師頒獎，，恭喜陳老師，愿你把最美化作滿天星，讓歡樂灑向二校的每一個(gè)角落。
5、接下來讓大家一起嗨起來吧!讓我們在教育的征途上都充滿活力，年輕的保持年輕，中年的更年輕，老年的越來越年輕，下面有請給我們帶來的爵士舞，有請!
所有認(rèn)識他的人，都接受過他多多少少的幫助，“感激”二字溢于言表。
一起來來聽聽學(xué)校對老師的頒獎詞：
學(xué)生為老師頒獎，
7、接下來，陳越老師要把一首歌曲《花兒為什么這樣紅》送給各位辛勤耕耘的老師們，在今天這個(gè)特別的節(jié)日里為大家送去祝福。有請陳越，大家歡迎。
9、下面請欣賞由三年級8班許o壬帶來的舞蹈《》，
10、譚俊英，現(xiàn)在讓我們把目光匯集到大頻幕，主要事跡譚俊英老師，用她無私而博大的愛關(guān)注著孩子的生命成長，尤其注重班集體良好班風(fēng)和學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。她讓班上的每一個(gè)孩子沐浴經(jīng)典，欣然接受古圣先賢的智慧和洗禮;她那“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，使每一個(gè)孩子健康快樂地成長。她從不驕傲，也從不知足，始終堅(jiān)持著自己的教育理念，為偉大的教育事業(yè)添磚加瓦。
請聽學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)給譚老師的頒獎詞。
給她頒獎的是譚老師的兒子有請李博恒談話多好的兒子呀由此也可以看出這一家人對譚老師工作給與了很大的支持恭喜譚老師希望你在教育事業(yè)中越走越寬廣。請入座!
11、小時(shí)侯，我就夢想做一名教師，當(dāng)我真的成了一名教師后，我才體會到做教師的辛苦。但卻是苦中是有樂、苦中有甜。所以我會無悔地說一聲：老師，長大后我就成了你。下面請欣賞譚永紅老師為我們帶來的歌曲《長大后我就成了你》。
12、領(lǐng)導(dǎo)致辭。
謝謝譚老師精彩的演唱，謝謝領(lǐng)導(dǎo)的祝福，本次頒獎典禮也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，下面有請劉校長講話：
開縣教育均衡中心主任。
我們老師每天都會登上講臺，雖然不一定都能登上頒獎臺，但今天這輝煌的燈光為他們打亮。什么是光榮?領(lǐng)獎是光榮。我以為，光榮是在歡呼的人群背后，默默地奉獻(xiàn)，獨(dú)自咀嚼寂寞的人們。雖然今天這樣的光榮是短暫的，但能在短暫的時(shí)間里讓我們一起分享他們的美麗，也使我們看到了美麗。讓我們不要吝惜自己的掌聲，再一次恭喜這幾位最美教師，讓這光榮的一刻來得更為光榮!
13、每一個(gè)老師，在心底都曾不止一次的堅(jiān)定信念：我是老師，獻(xiàn)身學(xué)校，青春不悔;獻(xiàn)身教育，生命無憾!，請聽詩朗誦《我是老師》。
老師，光榮的職業(yè)，最美教師光榮的稱號，人們都說你們培養(yǎng)了祖國的棟梁。你們讓一代又一代人挺起了脊梁。你是美的播種者，正是因?yàn)槟妹利惖年柟馄照眨妹利惖挠曷蹲虧?，才使得我們的心田綠草如茵，繁花似錦。
在第32個(gè)教師節(jié)之際，在我們共同見證最美的日子里，讓我們再次道一聲:老師，您好。
教師頒獎教育心得篇十一
9月8日下午,教師節(jié)來臨之際,由光明日報(bào)社、中央電視臺和北京廣播電視臺聯(lián)合舉辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮在北京舉行。石蘭松、薛躍娥、李修雄、莊巧真、杜順、徐其軍、張桂梅、任影、達(dá)芳、孫影共10位教師入選“最美鄉(xiāng)村教師”。全國人大常委會副委員長、民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪,教育部副部長郝平,光明日報(bào)總編輯胡占凡等領(lǐng)導(dǎo)同志出席典禮并致辭。
10月11日晚，我校全體老師在三樓多媒體教師集中觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮，其實(shí)在此之前，我已經(jīng)看過有關(guān)的報(bào)道，當(dāng)時(shí)只是單純的感動與佩服，感動于這些鄉(xiāng)村教師，用幾十年，幾萬個(gè)平凡的日子書寫教育崗位不平凡的堅(jiān)持，佩服他們那種面對死亡仍然堅(jiān)持從教的愛崗敬業(yè)的理念，但真正感悟他們的事跡是處在和他們同樣的位置的時(shí)候。
這幅畫的主人公，叫石蘭松;這幅畫的'作者，也是石蘭松，而我在觀看“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮上最先感動的也是因?yàn)槭m松的一句話：“也許一個(gè)優(yōu)秀的教師最對不起的就是他自己的孩子”，當(dāng)我聽到這一句介紹的時(shí)候我的眼淚奪眶而出了，怕別人看見，只是默默的流著淚，調(diào)整著呼吸。因?yàn)榫驮诳催@個(gè)頒獎典禮的時(shí)候，我自己的孩子正在病床上躺著，由我媽媽陪著在吊點(diǎn)滴。聽到介紹石蘭松的事跡，特別是他的孩子擁抱他的時(shí)候，我也在心底默默對著孩子說著對不起。
教師頒獎教育心得篇十二
在第三十二個(gè)教師節(jié)來臨之時(shí)，河南省舉行第一屆最美教師頒獎活動。觀看河南省“最美教師頒獎典禮”的直播，使我感慨萬千。伴隨著昂揚(yáng)的旋律，述說著感人的故事……頒獎典禮上，10位“最美教師”一一登場。被稱為“鄉(xiāng)間行者”的張錦文是新鄉(xiāng)市輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學(xué)教師，20多年間，他從山腳到山頂，磨破300多雙“千層底”，繞了地球一圈半;鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師王建平以一方小小信箱，溫暖無數(shù)孩童心靈，被稱為“知心姐姐”;許昌市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師趙秀紅播種用心、耕耘有術(shù)，換得幼苗茁壯成長，被譽(yù)為“啟蒙園丁”;南陽市方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學(xué)教師郭春鵬忍受肉體疼痛堅(jiān)持教學(xué)，被稱為“自強(qiáng)標(biāo)兵”;洛陽市老城區(qū)培智學(xué)校校長劉文婷因守護(hù)“折翼天使”被封“特教玫瑰”;鄭州市科技工業(yè)學(xué)校教師李迪以智啟智、以美育美，為新時(shí)期教師代言;河南科技學(xué)院教授茹振鋼扎根縱橫阡陌、播撒科技之光，被譽(yù)為“中原糧神”;“校園媽媽”王西梅是周口市鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，她將“媽媽”角色一直加碼，家里一個(gè)孩子，學(xué)校數(shù)十個(gè)孩子;“恩慈姐姐”顏志偉是河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教授，年近花甲，卻青春洋溢，處處傳遞正能量;被稱為“山村脊梁”的安陽市安陽縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學(xué)點(diǎn)教師韓保學(xué)只為樸素的信念堅(jiān)守，知苦而行、知難而進(jìn)。
十位優(yōu)秀教師在自己平凡的崗位上演繹著人生那熱愛黨的教育，忠誠教育事業(yè)的美麗詩篇。捧著一顆熱愛黨的教育事業(yè)的心，站在這神圣的三尺講臺上默默地耕耘著，播撒著人間最美麗的種子，傳頌著讓人感動的心靈。
頒獎典禮進(jìn)入尾聲時(shí)，40位剛剛走上講臺的年輕教師現(xiàn)場莊嚴(yán)宣誓，志愿做一名光榮的人民教師。隨后，在100位優(yōu)秀教師代表《一切都給你》的合唱聲中，典禮落下帷幕。
觀看完這“河南省慶祝32個(gè)教師節(jié)暨首屆河南最美教師頒獎典禮”的直播。給我最大的感受是：這些十名教師共同的美在于：最美教師在于心靈之美;最美教師在敬業(yè)之美;最美教師在于堅(jiān)守那一份責(zé)任之美;最美教師美在于忠誠黨的教育事業(yè)之美!他們用自己的生命詮釋著自己對教育事業(yè)的熱愛!
一滴水，可以折射太陽的光輝，這十名教師也只是千千萬萬個(gè)園丁中的代表，類似這樣感人肺腑的事舉不勝舉。從孔子到朱熹，從徐特立到葉圣陶，從斯霞到魏書生，從繁華的都市到偏僻的山村，中華大地多少園丁默默無聞，前仆后繼，以辛勤的耕耘和滿腔的師愛展示著一代園丁的風(fēng)采!讓我們在平凡的崗位上敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)，以滿腔的熱情，勤奮耕耘，開拓進(jìn)取，用師魂譜寫人生那最美的詩篇吧!
教師頒獎教育心得篇十三
自從我們出生的那一刻起在我們的一生中注定會經(jīng)歷四個(gè)階段小學(xué)初中高中大學(xué)在這期間我們將會遇到很多老師，但是我們的啟蒙老師永遠(yuǎn)只有一位那就是我們的父母是他們教會我們說第一個(gè)字，說第一句話父母可以說是我們的的一位老師，我清楚的記得我會背的第一首詩是駱賓王的《詠鵝》說出的第一個(gè)字是爸爸，所以在我心中父母是最美得老師。
隨著我漸漸的長大，也懂事了，記得有一次媽媽問我長大了想做什么?我毫不猶豫的回答我想當(dāng)一名警察，我很羨慕他們身上的制服，媽媽和我說小時(shí)候最想當(dāng)一名老師媽媽也像著這個(gè)理想去努力但是以為家里的原因高中沒讀完就工作了。因此媽媽是這是他一生的遺憾。
記得那時(shí)我剛上小學(xué)家里離學(xué)校很遠(yuǎn)媽媽每天接我上學(xué)放學(xué)一位我身體不好媽媽辭去了工作在家照顧我，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，記得有一次我在做數(shù)學(xué)作業(yè)媽媽檢查了一遍但是又很多錯(cuò)題媽媽把錯(cuò)題給我講了一遍后用橡皮擦掉后讓我自己在做一遍但是還是做錯(cuò)于是媽媽打了我然后罰站讓我自己好好想該怎么做但是我卻在一旁偷偷落淚打在兒身痛在娘心自從這次我才真正理解這句話，后來我上了初中之后媽媽就再也沒打過我因?yàn)閱训念}媽媽也不會了于是媽媽便開始做我精神上的老師，教我為人處事的方法，有一句話媽媽和老師都說過那就是“先成人才能成才”這句話將會一直埋藏在我的心底永遠(yuǎn)不忘。
在學(xué)校在家父母老師都會教我們一些做人道理，在我曉小時(shí)候媽媽最討厭說臟話有一次我回家隨口就說了一句臟話于是媽媽就讓我自己想辦法懲罰自己我也認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤于是便那起鉗子去掐自己，從此之后我便在也不說臟話。
學(xué)校生源雜，該校530多名學(xué)生中，外來務(wù)工人員子女近400人，占學(xué)生總數(shù)的七成多，是個(gè)名副其實(shí)的不掛名的“外來務(wù)工人員子弟學(xué)校”。來自10多個(gè)省的學(xué)生到這里就讀，由于各地教學(xué)基礎(chǔ)不一樣，學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)不同，家長們的文化素質(zhì)普遍不高，經(jīng)濟(jì)收入普遍不穩(wěn)定等因素，還由于作為弱勢群體，孩子們的家長早出晚歸、工作勞累、生存壓力大，孩子們在家庭中普遍缺少關(guān)愛、缺少呵護(hù)，同樣也缺少應(yīng)有的輔導(dǎo)和督促。面對這些孩子，校長馬建紅和老師們一起陷入沉思，他們常常問自己“如果我是這個(gè)孩子”、“如果這是我的孩子”我們會怎么想，我們該怎么做。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲的消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心中的春雨，我將永遠(yuǎn)感謝您!
海洋，虛化了世界，而自己卻默默地做大地的背景。老師，您就是那一片大海，師指引著迷茫小船航行的燈塔!
因?yàn)槟囊黄瑦坌墓喔龋环诺男羷?，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃，愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
因?yàn)槟拇敬窘虒?dǎo)，刻苦銘心，才能造就我今日的不朽風(fēng)采!
來到當(dāng)年的學(xué)校，回憶涌上心頭，那一幕幕……好像昨天的經(jīng)歷!
現(xiàn)在我是一名初中生了，我要以優(yōu)異的成績來報(bào)答您對我的一片苦心哪!
謝謝您!老師，您為祖國教育出了多少有用人才，在這山花爛漫時(shí)，老師，我要用最美的山花老報(bào)答您!
說到老師，大家并不陌生，每個(gè)人都有自己的老師，不同的年紀(jì)有不同的老師，如果讓你選擇身邊的最美教師，你會選誰呢?我選擇的是教我一、二年級的馬老師。
馬老師不是很高，胖胖的，有一雙大眼睛，讓人一看就會覺得很和藹。馬老師教我們語文，她是一位和藹、認(rèn)真負(fù)責(zé)的女老師。有件事情我到現(xiàn)在還記得。
這是發(fā)生在我二年級的一件事。在二年級的期末復(fù)習(xí)期間，大家都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，希望期末能考一個(gè)好成績。突然，上課鈴響起了，馬老師走進(jìn)了教室開始講課?！巴瑢W(xué)們，今天我們進(jìn)行自主復(fù)習(xí)……”前半節(jié)課時(shí)，我們并沒有聽出什么異樣，只是發(fā)現(xiàn)馬老師看起來面黃肌瘦，臉色不好。但是到后半節(jié)課時(shí)，馬老師就開始咳嗽，臉色發(fā)白，并且咳嗽越來越嚴(yán)重。馬老師的眼睛瞇成一條縫，一只手一直擋在嘴的前面，防止噴出來，另一只手背在背后。在我們的詢問下，我們才得知，馬老師生病了。
馬老師帶病上課，我們原本喧鬧的教室一下子突然靜下來，我們就這樣保持到了下課。據(jù)說，馬老師是年級組長，一天要上好幾節(jié)課，本來上完那么多課就已經(jīng)很累了，更何況馬老師現(xiàn)在生病了。我們都希望這一天能快點(diǎn)過去，好讓馬老師減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)。馬老師帶病上課，不是自己想工作，而是為了我們啊!
馬老師帶病上課的精神值得我們學(xué)習(xí)，同時(shí)也使我們更加敬佩她。作為馬老師的學(xué)生，我覺得馬老師這樣做不為名利，不慕虛榮，只為我們學(xué)習(xí)得更好，是我們學(xué)習(xí)的典范。如果我們不好好學(xué)習(xí)，那馬老師所做的一切不就白費(fèi)了?學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，所以我們要從自己做起，好好學(xué)習(xí)。
馬老師是我最敬佩的人，是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，類似這樣的事情還有很多。馬老師是我認(rèn)為最負(fù)責(zé)、最美教師。
張麗莉，可能是再普通不過的一個(gè)名字，但是她卻印在了每一位本站中國人的心中，因?yàn)樗俏覀兊摹白蠲琅處煛?是她，讓我們看到一個(gè)老師所爆發(fā)的力量;是她，讓我們看到一個(gè)老師對孩子包含生命重量的愛，她就是為救學(xué)生失去雙腿的最美女教師——張麗莉!
5月8日20時(shí)38分，剛剛下課的佳木斯第十九中學(xué)初三學(xué)生，和往常一樣歡快地沖出暫時(shí)借讀的第四中學(xué)校門。令人意想不到的是，危險(xiǎn)悄悄地向天真的孩子們襲來。
一輛失控的大客車突然沖著學(xué)生們撞了過去，當(dāng)時(shí)正背對著大客車走路的幾名學(xué)生，卻絲毫沒有注意到。張麗莉邊招呼學(xué)生，邊環(huán)顧四周。突然，她發(fā)現(xiàn)了這一危機(jī)。
“孩子們躲開!”張麗莉一邊呼叫，一邊用身體頂開一個(gè)學(xué)生，用手推走另一個(gè)學(xué)生，自己卻來不及躲閃，被猛沖過來的大客車撞倒在地，沉重的車輪無情地從她身上碾軋過去。
“腰椎、骨盆、骶骨、肋骨等出現(xiàn)骨折，處于休克狀態(tài)，為保住性命我們?yōu)樗隽烁呶唤刂中g(shù)。”佳木斯市中心醫(yī)院院長曹洪濤這樣描述張麗莉剛被送入醫(yī)院時(shí)的情況。5月13日凌晨，張麗莉被平安轉(zhuǎn)院至哈醫(yī)大一院。當(dāng)天上午，衛(wèi)生部派出的5位專家對張麗莉進(jìn)行了會診。據(jù)了解，張麗莉目前的生命體征平穩(wěn)，各項(xiàng)臟器指標(biāo)正常，階段性的治療取得了成功。專家組組長杜斌教授說，由于病人是多發(fā)傷，涉及包括胸腔、腹腔等多個(gè)部位，病情比較復(fù)雜，右下肢傷勢較重，不排除進(jìn)行更高水平截肢的可能性。哈醫(yī)大一院icu病房的科室主任趙鳴雁介紹說，從現(xiàn)在開始，張麗莉老師還將在icu中接受密切觀察，醫(yī)院將對她進(jìn)行個(gè)性化治療。專家組成員石廣志醫(yī)生說，張麗莉老師是一位英雄，她舍己救人的行為令人欽佩，全社會都應(yīng)該弘揚(yáng)這種正氣義舉。5月14日，教育部授予張麗莉“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號。
或許她是一個(gè)平凡的老師，在佳木斯第十九中學(xué)教書育人，揮灑青春，但是，她讓我們看到了她的不平凡，她對學(xué)生的關(guān)心和愛是我們這些新手老師們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，我們不一定也要為學(xué)生失去什么，但是我們要把我們滿滿的熱情和愛拿出來。希望張麗莉老師盡快恢復(fù)健康，我們相信，沒有了雙腿，您依舊是風(fēng)采迷人的美麗老師!
在我心里，美麗的老師并不是每天都穿著時(shí)尚的衣服，打扮得像天仙般美麗，而是要有內(nèi)在的才華和對學(xué)生的一片愛心。李老師您就是我理想中的樣子，從不戴華麗的首飾，也不是每天都濃妝艷抹，而是一張樸素的臉，讓人覺得和藹可親。
您不僅是傳播知識的老師，而且還是我們的“知心姐姐”。只要一下課，您的身邊總有一群“小跟屁蟲”，他們就像您的粉絲，和您嬉笑，和您玩耍，和您談理想，和您說自己心中的小秘密……很多同學(xué)把不愿和爸爸媽媽說的話都對您說了。記得一年級時(shí)的一次班會課，本站讓我們舉手發(fā)言，可以談自己，也可以談對您或其他老師的看法，還可以問自己在老師心目中的樣子。同學(xué)們暢所欲言，說出了自己的心里話，有的女生甚至說著說著哭了起來。這時(shí)，我們的教室里已經(jīng)沒有了老師和學(xué)生，有的只是“知心姐姐”和一群天真活潑的孩子們。那節(jié)課，就像我看過的動畫片一樣，讓我到現(xiàn)在都無法忘記。
上課的時(shí)候，您耐心、嚴(yán)厲、一視同仁。無論是誰，只要上課不專心聽講，那都逃不過您的法眼，怎么耍小聰明都跳不過您的五指山。那下場都是很慘?？赏瑢W(xué)們都不怨您，反而心中充滿了感激。有一次，我們班長上課講笑話，被你發(fā)現(xiàn)，您并沒有因?yàn)樗前嚅L就徇私枉法，反而毫不留情地批評了她，甚至比批評其他同學(xué)還狠。您讓同學(xué)們真正明白了什么叫一視同仁，什么叫鐵面無私。為這事我們班長私下曾叫過您“女老包”。
用教導(dǎo)有方這個(gè)詞來形容您，一點(diǎn)都不過分，班里學(xué)習(xí)差的同學(xué)，您總能找到根源，變著法子讓他們?nèi)W(xué)會學(xué)好，并常常鼓勵他們要在困難面前說：“我能行”。同學(xué)們都看到，這學(xué)期又有兩名學(xué)習(xí)差的同學(xué)趕了上來。
我覺得我特別幸運(yùn)，因?yàn)槲夷苡心@樣一位耐心、嚴(yán)厲、教導(dǎo)有方的啟蒙老師。您是我眼中最美的老師。李老師，謝謝您!
教師頒獎教育心得篇十四
在xx四中，有這樣一位老師：他已在教育教學(xué)崗位上默默耕耘了30個(gè)春秋；他當(dāng)過10年教研組長，27年班主任；他曾榮獲xx市優(yōu)秀教研組長、骨干教師、學(xué)校優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等多項(xiàng)榮譽(yù)。他，就是為教育事業(yè)發(fā)展傾注了滿腔熱血的xx老師。
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這是吳老師長期秉守的工作理念。他的心里總是裝著學(xué)生，幾乎到了忘我的境地。
為了學(xué)生，他錯(cuò)過了眼病治療來的最佳時(shí)機(jī)。20xx年全市高級老師體檢，醫(yī)生查出他的眼睛有異常，眼球上有厚厚的云狀東西，醫(yī)生建議他乘著年輕，趕緊做個(gè)手術(shù)，換個(gè)眼角膜，免得以后出現(xiàn)不良后果。當(dāng)年他正帶畢業(yè)班，思商了好久，他還是放棄了治療，由于眼病治療需要較長時(shí)間，他怕耽誤了教學(xué)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，用他自己的話說哦：“一天看不到學(xué)生心里就發(fā)慌，一天不上講臺總是感覺不習(xí)慣。”這一拖就是三年，至今他們?nèi)栽谌淌苎鄄〉募灏尽?BR> 為了學(xué)生，他冷落了高考的女兒。20xx年，他的女兒參加高考，當(dāng)時(shí)他也是帶畢業(yè)班，由于全部的精力都用在班級管理和教學(xué)上，他忽略了對女兒的關(guān)心和輔導(dǎo)，致使女兒當(dāng)年沒有能考上理想的高校，至今他還對女兒懷有深深地愧疚。
為了學(xué)生，他承受了常人難以承受的工作強(qiáng)度。眼下他又在帶畢業(yè)班，這個(gè)班人數(shù)多達(dá)80人。每位學(xué)生的思想動態(tài)、日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績無不令他牽腸掛肚，由于是畢業(yè)班，他更多地關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)，頻繁的考試已令他顧不上休息。每次考試完后，他都要求學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面分析，找出存在的問題，思考解決辦法，并寫出書面材料，他對每位學(xué)生寫的東西非常重視，一個(gè)不拉地進(jìn)行批閱，就像語文老師批改作業(yè)一樣，寫的好的他便加以點(diǎn)贊，并在全班宣傳；寫得不夠全面的他便加以補(bǔ)充，幫助學(xué)生查找問題，并給他們支招；為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他放棄休息時(shí)間，找學(xué)生談話，對他們進(jìn)行勵志教育，日常的班級管理和教學(xué)工作照樣認(rèn)真完成。這無疑增加了吳老師的工作強(qiáng)度。但他毫無怨言，用他的話說：“只要學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)有進(jìn)步，我苦點(diǎn)累點(diǎn)又有什么關(guān)系?！?BR> “要么不干，要干就得干好”這是吳老師的座右銘。三十年來他時(shí)刻這樣勉勵自己。20xx年，省電教館邀請吳老師就“中考的重、難點(diǎn)精講”進(jìn)行微課教學(xué)。當(dāng)時(shí)吳老師既是班主任，又要承擔(dān)？？班的教學(xué)任務(wù)，本身的工作壓力就大，為了不折不扣地完成上級交辦的任務(wù)，他利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真鉆研教材從微課教案的書寫到課件的制作，從試拍到開講，每個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍、精益求精。因?yàn)樗钌畹馗械竭@不僅僅是他個(gè)人業(yè)務(wù)的展示，也是事關(guān)學(xué)校榮譽(yù)的大事，甚至?xí)绊懙饺〕踔袣v史教學(xué)的.導(dǎo)向，必須認(rèn)真對待。為了上好微課，他請教過計(jì)算機(jī)老師如何將課件制作得漂亮一些，與同行們探討過教學(xué)中的問題，斟字酌句，甚至還參加過普通話的短訓(xùn)……不懈的努力終于獲得成功，他承擔(dān)的微課講座獲得上級部門和專家的一致好評，他本人也被評為全省微課建設(shè)“優(yōu)秀執(zhí)教教師”。
對待班級管理工作，吳老師更是不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。臨近中考，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)生由于一時(shí)學(xué)習(xí)跟不上，幾乎對自己失去信心，他們有的在課堂上睡覺，有的埋頭玩手機(jī)看網(wǎng)絡(luò)小說，有的干脆跟父母講不讀書了……吳老師看在眼里，急在心里，這陣子他可忙壞了，既要找學(xué)生談話，又要給他們輔導(dǎo)功課并指點(diǎn)學(xué)法，還要打電話給家長甚至登門家訪，希望家長能與老師密切配合，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作……功夫不負(fù)有心人，吳老師的真誠和強(qiáng)烈的責(zé)任心，深深地打動了這部分同學(xué)，使他們重新回歸了課堂。
吳老師不僅有強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心，而且富有團(tuán)隊(duì)精神和助人為樂精神，他常說：“能夠有機(jī)會幫助別人，這是一件很快樂的事情?！?BR> 1997年，xx四中的洪濤老師參加全市中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽脫穎而出，并將代表xx市參加全省中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽。這時(shí)的洪濤老師多么希望能得到兄弟學(xué)校的老師幫助，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟有限，只有大家鼎力支持、出謀劃策，才能集思廣益；使參賽多幾分勝數(shù)。當(dāng)時(shí)還在xx一中工作的吳老師得知情況后，毫不猶豫，主動換好課，專程到四中聽洪濤老師講課，并參與評課，毫不保留地提出了一些中肯的建議，對洪濤老師的幫助很大，最終洪濤老師在全省優(yōu)質(zhì)課比賽中一舉奪冠，為xx市爭了光。
20xx年，單怡老師大學(xué)畢業(yè)被分配到市四中工作，當(dāng)時(shí)學(xué)校為了使青年教師能盡快地成長起來，在全校發(fā)起了“師徒結(jié)對一幫一”的活動，吳老師被指定為單怡老師的班級管理和教學(xué)的師傅，他愉快地接收了這一任務(wù)，并悉心指導(dǎo)。在教學(xué)方面，從教案的書寫到課堂教學(xué)的組織實(shí)施，再到歷史試卷的命題，他都細(xì)致入微地進(jìn)行輔導(dǎo)，他還做到凡單怡老師的課都必聽、必評，由于他指導(dǎo)有方，單老師業(yè)務(wù)見長，成熟很快。20xx年，單老師參加全省初中歷史說課比賽獲得一等獎第一名的好成績。吳老師也被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。在班級管理方面，從如何關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，到如何培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，再到各階段學(xué)生的表現(xiàn)變化應(yīng)采用的對策等，他都毫無保留地將自己多年的經(jīng)驗(yàn)和體會傳授給單老師并給她支招。20xx年，單老師所帶的初三（4）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，中考取得優(yōu)異成績。當(dāng)年，單怡老師榮獲市四中優(yōu)秀班主任?？吹剿〉玫狞c(diǎn)滴成績，吳老師感到很欣慰，吳老師曾說：“青年教師是學(xué)校的未來，只要我們能傾心關(guān)愛他們，他們在成長的道路上就會少走一些彎路，學(xué)校的明天一定會大有希望?！?BR> 如今的吳老師，雖平逾半百，仍不遺余力、孜孜以求，忘我工作，默默奉獻(xiàn)出自己的光和熱。
教師頒獎教育心得篇十五
在__四中，有這樣一位老師：他已在教育教學(xué)崗位上默默耕耘了30個(gè)春秋;他當(dāng)過10年教研組長，27年班主任;他曾榮獲__市優(yōu)秀教研組長、骨干教師、學(xué)校優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等多項(xiàng)榮譽(yù)。他，就是為教育事業(yè)發(fā)展傾注了滿腔熱血的__老師。
一、“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這是吳老師長期秉守的工作理念。他的心里總是裝著學(xué)生，幾乎到了忘我的境地。
為了學(xué)生，他錯(cuò)過了眼病治療來的最佳時(shí)機(jī)。20__年全市高級老師體檢，醫(yī)生查出他的眼睛有異常，眼球上有厚厚的云狀東西，醫(yī)生建議他乘著年輕，趕緊做個(gè)手術(shù)，換個(gè)眼角膜，免得以后出現(xiàn)不良后果。當(dāng)年他正帶畢業(yè)班，思商了好久，他還是放棄了治療，由于眼病治療需要較長時(shí)間，他怕耽誤了教學(xué)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，用他自己的話說哦：“一天看不到學(xué)生心里就發(fā)慌，一天不上講臺總是感覺不習(xí)慣?！边@一拖就是三年，至今他們?nèi)栽谌淌苎鄄〉募灏尽?BR> 為了學(xué)生，他冷落了高考的女兒。20__年，他的女兒參加高考，當(dāng)時(shí)他也是帶畢業(yè)班，由于全部的精力都用在班級管理和教學(xué)上，他忽略了對女兒的關(guān)心和輔導(dǎo)，致使女兒當(dāng)年沒有能考上理想的高校，至今他還對女兒懷有深深地愧疚。
為了學(xué)生，他承受了常人難以承受的工作強(qiáng)度。眼下他又在帶畢業(yè)班，這個(gè)班人數(shù)多達(dá)80人。每位學(xué)生的思想動態(tài)、日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績無不令他牽腸掛肚，由于是畢業(yè)班，他更多地關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)，頻繁的考試已令他顧不上休息。每次考試完后，他都要求學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面分析，找出存在的問題，思考解決辦法，并寫出書面材料，他對每位學(xué)生寫的東西非常重視，一個(gè)不拉地進(jìn)行批閱，就像語文老師批改作業(yè)一樣，寫的好的他便加以點(diǎn)贊，并在全班宣傳;寫得不夠全面的他便加以補(bǔ)充，幫助學(xué)生查找問題，并給他們支招;為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他放棄休息時(shí)間，找學(xué)生談話，對他們進(jìn)行勵志教育，日常的班級管理和教學(xué)工作照樣認(rèn)真完成。這無疑增加了吳老師的工作強(qiáng)度。但他毫無怨言，用他的話說：“只要學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)有進(jìn)步，我苦點(diǎn)累點(diǎn)又有什么關(guān)系?！?BR> 二、“要么不干，要干就得干好”
“要么不干，要干就得干好”這是吳老師的座右銘。三十年來他時(shí)刻這樣勉勵自己。20__年，省電教館邀請吳老師就“中考的重、難點(diǎn)精講”進(jìn)行微課教學(xué)。當(dāng)時(shí)吳老師既是班主任，又要承擔(dān)班的教學(xué)任務(wù)，本身的工作壓力就大，為了不折不扣地完成上級交辦的任務(wù)，他利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真鉆研教材從微課教案的書寫到課件的制作，從試拍到開講，每個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍、精益求精。因?yàn)樗钌畹馗械竭@不僅僅是他個(gè)人業(yè)務(wù)的展示，也是事關(guān)學(xué)校榮譽(yù)的大事，甚至?xí)绊懙饺〕踔袣v史教學(xué)的導(dǎo)向，必須認(rèn)真對待。為了上好微課，他請教過計(jì)算機(jī)老師如何將課件制作得漂亮一些，與同行們探討過教學(xué)中的問題，斟字酌句，甚至還參加過普通話的短訓(xùn)……不懈的努力終于獲得成功，他承擔(dān)的微課講座獲得上級部門和專家的一致好評，他本人也被評為全省微課建設(shè)“優(yōu)秀執(zhí)教教師”。
對待班級管理工作，吳老師更是不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。臨近中考，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)生由于一時(shí)學(xué)習(xí)跟不上，幾乎對自己失去信心，他們有的在課堂上睡覺，有的埋頭玩手機(jī)看網(wǎng)絡(luò)小說，有的干脆跟父母講不讀書了……吳老師看在眼里，急在心里，這陣子他可忙壞了，既要找學(xué)生談話，又要給他們輔導(dǎo)功課并指點(diǎn)學(xué)法，還要打電話給家長甚至登門家訪，希望家長能與老師密切配合，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作……功夫不負(fù)有心人，吳老師的真誠和強(qiáng)烈的責(zé)任心，深深地打動了這部分同學(xué)，使他們重新回歸了課堂。
三、“能夠有機(jī)會幫助他人，這是一件很快樂的事情”
吳老師不僅有強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心，而且富有團(tuán)隊(duì)精神和助人為樂精神，他常說：“能夠有機(jī)會幫助別人，這是一件很快樂的事情?！?BR> 1997年，__四中的洪濤老師參加全市中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽脫穎而出，并將代表__市參加全省中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽。這時(shí)的洪濤老師多么希望能得到兄弟學(xué)校的老師幫助，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟有限，只有大家鼎力支持、出謀劃策，才能集思廣益;使參賽多幾分勝數(shù)。當(dāng)時(shí)還在__一中工作的吳老師得知情況后，毫不猶豫，主動換好課，專程到四中聽洪濤老師講課，并參與評課，毫不保留地提出了一些中肯的建議，對洪濤老師的幫助很大，最終洪濤老師在全省優(yōu)質(zhì)課比賽中一舉奪魁，為__市爭了光。
20__年，單怡老師大學(xué)畢業(yè)被分配到市四中工作，當(dāng)時(shí)學(xué)校為了使青年教師能盡快地成長起來，在全校發(fā)起了“師徒結(jié)對一幫一”的活動，吳老師被指定為單怡老師的班級管理和教學(xué)的師傅，他愉快地接收了這一任務(wù)，并悉心指導(dǎo)。在教學(xué)方面，從教案的書寫到課堂教學(xué)的組織實(shí)施，再到歷史試卷的命題，他都細(xì)致入微地進(jìn)行輔導(dǎo)，他還做到凡單怡老師的課都必聽、必評，由于他指導(dǎo)有方，單老師業(yè)務(wù)見長，成熟很快。20__年，單老師參加全省初中歷史說課比賽獲得一等獎第一名的好成績。吳老師也被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。在班級管理方面，從如何關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，到如何培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，再到各階段學(xué)生的表現(xiàn)變化應(yīng)采用的對策等，他都毫無保留地將自己多年的經(jīng)驗(yàn)和體會傳授給單老師并給她支招。20__年，單老師所帶的初三(4)班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，中考取得優(yōu)異成績。當(dāng)年，單怡老師榮獲市四中優(yōu)秀班主任?？吹剿〉玫狞c(diǎn)滴成績，吳老師感到很欣慰，吳老師曾說：“青年教師是學(xué)校的未來，只要我們能傾心關(guān)愛他們，他們在成長的道路上就會少走一些彎路，學(xué)校的明天一定會大有希望?！?BR> 如今的吳老師，雖平逾半百，仍不遺余力、孜孜以求，忘我工作，默默奉獻(xiàn)出自己的光和熱。