心得體會是我們在學習和工作生活中得到的寶貴經驗和感悟，值得總結。寫心得體會時，應該如何組織思路和表達觀點？建議大家看看下面這些心得體會范文，或許能幫助大家提升寫作水平。
教師第一課讀書心得體會篇一
《教師第一課》一書，書寫生命的傳奇。其中我看到對待教師的態(tài)度，有三種境界：一是把教師作為一種職業(yè)，二是把教師作為事業(yè)，三是把教師作為志業(yè)。我想自己還是把教師作為一種職業(yè)還沒有把它當作一種事業(yè)來做。所以有時候覺得當老師一點也沒有意思，漸漸地對自己的工作產生了倦怠。
還記得幾年前那天課間，我在教室中呆坐著，想想生活當中眾多的不如意，評職、考核、進修……越想自己越覺得當老師沒勁，肯定我當時的表情很痛苦，不知不覺地淚水也流了下來。
一只輕盈的小手滑過我的面頰，“老師，您怎么哭了?”是我的一個學生。我一愣，慌忙擦去腮邊的淚?！拔覀兺娴枚嗫旎畎?老師，您也加入我們的游戲吧!您不是常說‘運動使人快樂’嗎?來吧，來吧!”沒辦法，我也參加了進去。學生們的積極性一下子調動了起來，他們圍著我，跳啊，唱啊，非?？旎?，慢慢地我也被他們感染了。不知何時，微笑又回到了我的身邊，我感到一身輕松。
上課了，目送著學生們進入教室，我的心情竟變得非常愉快……。
走進學生中間，感受學生的朝氣蓬勃、無憂無慮，與學生貼心交流，我們的心會變得非常年輕，我們也能很快地找準自己的位置，職業(yè)倦怠也會隨風而逝，因為，對教師來說，學生永遠是教師快樂的源泉。
做教師久了，特別是教同一個年級、同一門學科久了，往往覺得每天都在做重復性的工作，由于對本門學科比較熟悉，所以覺得沒有挑戰(zhàn)性了，除了重復性的工作以外，就是倦怠了?？戳恕督處煹谝徽n》這本書，我認為這種看法是不對的，有句名言說“世界上沒有完全相同的兩片葉子”。其實，對任何一個學生的教育方法都不可能完全相同，即使教同一課也會有許多不同的方法。倦怠，其實就是思想停滯的表現。一旦產生倦怠，必須及時警醒自己。這個時候我往往會靜下心來，認真梳理一下自己的思想，找出存在的問題，并努力尋找解決的辦法。最有效的辦法就是讀一本好書，不斷充實自己。讀好書，找出自己與名家的不足，改變自己幼稚的想法，提升自己的理念，不斷改善教育教學的方法。從而在讀書中尋找樂趣，尋找幸福，并依靠不斷給予我營養(yǎng)的書驅走彌漫在我思想上的倦怠煙霧。
書中也提到，教育要在真愛中一起行走，教育是充滿感情，充滿愛的事業(yè)，是愛的藝術。師愛是教師對教育的濃厚情感，是教育的靈魂，是師德的核心。愛，需要把心掏出來，只有純粹的師愛，才能收獲教育過程中的幸福和成就。純粹的師愛，才能以情動人，以情育人。同時愛也需要智慧，就像剛開始提到的格桑德吉老師，在勸學的過程中，必須得到家長的支持才能使孩子們重返校園，她用智慧，用心，用愛贏得了這些。
理論和實踐相結合，理論和事實相結合，通過閱讀這本《教師第一課》，再看看為教育事業(yè)而獻身的先進教師，我不由得暗下決心，要在教書育人的這條路上走的更精彩，我要把我全部的愛給我的學生。
教師第一課讀書心得體會篇二
最近抽時間仔細研讀了由朱永新、高萬祥等主編的《教書第一課》收獲頗豐，感慨良多。該書共分為八章：書寫教書的生命傳奇；閱讀教育大師；不可或缺的心理知識；師德的核心是大愛；在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀；寫作——卓越教師和平庸教師的分水嶺；口才是教師的第一能力以及人際交往中的生活智慧。
在閱讀第一章時，我覺得《新教育的專業(yè)寫作特點》寫得特別號，特別適用。它為我們課改背景下新教育的寫作提供了藍本和有益的指導。它一共有五個特點：一是強調理解與反思，反對表現主義：二是強調要與實踐相關聯；新教育認為只有做得精彩，活得精彩，才能寫得精彩；三是強調客觀呈現反對追求修辭（強調簡單性，突出邏輯性）；四是主張師生共寫隨筆；五是注重案例的分析。這些，我都進行過反復的研讀與玩味。我一定會深刻銘記并且應用于我以后的教學生活中。
在拜讀第二章時，我感慨于孔子的偉大，柏拉圖的崇高?？鬃由钤谇?51-前479。在他那個時代，他都提出了“有教無類”的平民教育觀；他辦學，講研德育第一位；他給人印象深刻的詩教；最總要的是他的啟發(fā)示教育理論也是中華民族乃至人類教育史上的寶貴財富。巴拉圖是古希臘的哲學家，思想家和教育家。他的教育為國家服務；他開創(chuàng)了人類藝術和體育教育的先河；他還重視理性教育；還重視體驗教育。孔子的啟發(fā)式教育再叫上柏拉圖的體驗教育，正是我們今天新課改的理論來源?？鬃?，柏拉圖，他們實在是巨人中的巨人，站得高，看得更遠。
在讀第三章時，我尤其癡迷于《心理教育中的與人秘訣》：“皮革馬利翁效應”告訴我們在與學生交往過程中，有意無意地向學生表達出某種與眾不同的期待，學生就會產生出相應于這種期望的特性；“暗示效應”告訴我們給學生“貼上積極的標簽”對個性意識的自我認同有強烈的影響作用；“蝴蝶效應”告訴我們教育沒小事，一句話的表達，一件事的處理，正確的，恰當的可能會影響學生的一生；“刺猬效應”告訴我們在與學生的日常相處只有保持適當的距離，才能取得良好的教育效果，雙方才能和諧相處；“情緒效應”告訴我們師生的不同情緒會帶來不同的教學效果；“三明治效應”也就是認同，賞識，肯定，關愛﹢建議，批評或者不同觀點﹢鼓勵，希望，信任，支持和幫助。我們在教學中，都可以用上。在讀第四章時，我感嘆于《愛，需要空間》。當然此愛非同于彼愛。它談到了：“消極教育”——“無為而無不為”的思想，它的最終目的是為了孩子的自我教育。它要求我們的教師在教育理念上，教師不妨“懶”一“懶”；在教育心態(tài)上，教師不妨多些寬容；在教育方法上，教師不妨“拋”一“拋”。好一個“拋”字，它很準確地道出了現代教育理念的核心。在讀第五章時，《基于教學有效性的課堂觀摩研究》給我留下了非常深刻的印象。我明白了課堂觀摩的三種類型：教師的自我觀察；教師對他人課堂教學情況的觀察；朋輩式課堂觀察研究。我了解了課堂觀察研究的內容：是否講清楚學習內容與學習動機；是否實際恰當的確定教學內容；教學內容的層次性，概括性是否恰當；教學開展與學生的學習經驗是否相適應；是否考慮學生的認真反應實際；教學中的有效引導等等。這些對于我們以后的課堂觀摩，無論是對觀摩者或是被觀摩者來說，都極其具有實用性和指導性。
在閱讀第六章時，我完全贊同“寫作能促使我們自覺的進行專題式的深度閱讀”；寫作能積累研究素材；寫作能使人頭腦變得清晰而有條理。所以以后，作為教師的我們應盡量多些一些，寫寫教學隨筆，課堂實錄之類的東西。
在拜讀第七章時，我知道了口才對于教師來說是多么的重要。還有該書也對課堂怎樣引入，怎樣推進以及以怎樣的方式來結束也有所闡述。這些都對我們教師的.口才提出了很高的要求。
總之，讀完此書，我感慨于該書既有有效的理論指導又有合理的實踐支撐。我會把所學到的應用于我以后的教學生活當中。
教師第一課讀書心得體會篇三
愛心、信心鋪墊成功的談話。在談話過程中，對于有問題的學生，教師要加以寬容，而不是一味的責備。對于犯錯了的學生，老師的指責和批評方式要適度，切忌粗暴和予以冷漠、挖苦學生的態(tài)度，特別是對于學習成績不是很棒的學生。否則既有損教師風范，又不利于談話效果的達成。再者，在談話過程中要注重培養(yǎng)學生的自信心。
俗話說，成功的首要秘訣在于自信心的培養(yǎng)。否則，將直接影響學生在各方面的表現，甚至自暴自棄，產生逆反心理，反抗教師的教育。在談話過程中，教師對于平時不敢表現和自卑心理比較重的學生要幫助其樹立“我可以”的自信心，適度放大學生的閃光點，鼓勵學生相信自己。
談話過程中缺乏尊重、寬容以及信任。一位美國較為知名的教育家曾經說過，教育是否成功的一個關鍵因素在于學生是否得到了尊重。愛學生是一個教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，而尊重就是教育者進行教育的基礎和前提。同時，對于學生適度性的寬容是很有必要的。
當學生所持的觀點與教師發(fā)生沖突、不一致時，傳統文化里“師道尊嚴”的教育理念很可能致使教師產生防御心理而否認學生的思想，而學生可能會因為從小就形成了對教師單一的傾聽或者受教育而放棄真實表達自己內心想法的意念。再者，有的學生比較膽小，對教師有著很大的敬畏心理，害怕自己所說的話會得罪老師，或者是老師覺得學生所提的問題比較幼稚，因此在談話技巧過程中學生更不會將自己內心真正的想法訴諸于在心理上有優(yōu)越感的教師，這必將不利于教師和學生實現真正意義上的溝通與交流，學生內心困惑或者二者所談論問題的更不會得到順暢理想的解決。
人和人之間溝通是兩個方面，一個是語言溝通，一個是書面溝通。語言溝通，作為一線老師是非常擅長的，很多老師非常能講，而且講得也非常好，寫作能力其實是他們比較薄弱的一個方面。他們和學生和同事，更多的是用一種口頭的方式在溝通。所以教師的口頭表達能力一般都比較好，書面表達對一線的教師來講，其實機會并不特別多。只不過現在提倡科學研究的工作。
提高寫作能力完全可以借鑒書上的例子，寫教學日記、個案記錄、教學實錄，這“記錄”不是寫正規(guī)的文章，而是隨意地隨機地記在生活中發(fā)生的點滴，講求及時與真實。而真正提高寫作水平需要教師，做到的思路清楚、內容精彩、分析透徹、文字表達精準。除此之外，教師還要養(yǎng)成幾個好習慣：多看書、多觀察、多積累、多分析、多練習，做一名勤于動腦、勤于動手的教師。
教師第一課讀書心得體會篇四
整本書中，吳非老師多次提到，教育是一件慢事，不能心急，要學會等待學生明白道理，要等待學生豐富知識，要等待學生發(fā)展能力，決不可一味地要求學生一下子就掌握我們所教授的東西。同時，他也說青年教師自身專業(yè)的發(fā)展也是件慢事，要通過不斷的閱讀、實踐、反思，才能真正地得到發(fā)展和提高。他也很直接地在《珍視我們的專業(yè)》一文中指出：現在，教師自覺學習、保持專業(yè)修養(yǎng)的意識并不是很強?？梢?，雖然發(fā)展是一件慢事，但我們仍然要抓緊每分每秒，多學習、多實踐、多思考才能真正地發(fā)展，如果一味地貪圖慢字，那么，可能花費我們的一生，我們的專業(yè)水平還是得不到發(fā)展。
就如書中說到：優(yōu)秀的教師應當是一盞不滅的‘燈’，而那‘開關’就在他自己的手中。他的‘亮度’在于他個人的修煉；如果他有電源，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光，一直在照耀著學生面前的道路；教師的進德修業(yè)應當一直到教育生命的終止。所以，過去我們那種要給學生一杯水，我們就得有一桶水的觀點已經不適應社會發(fā)展的需要，我們的一桶水已經滿足不了學生的需求?，F在的孩子接受的信息很多，很快，知識面很廣，而知識更新的又是如此之快，如果我們老師還停留在原來所學的知識層面上，我們遲早會被淘汰。
從我跟社會的接觸來看，教師在社會上的地位應該是處于中間地位，比起普通老百姓我們是屬于知識分子，但是跟公務員相比雖說我們享有公務員待遇，但與他們的生存狀態(tài)還是有差異，所以我覺得我們教師所擁有的生活還是一種比較常態(tài)的生活：我們不會有眩目的財富但也不用擔心生計，所以我們過得心安理得；我們不會擁有多大的權勢，但不用擔心仕途的得失，不會有推脫不掉的飯局，所以每天吃得舒心健康；我們不用忙于算計他人和提防他人計算而身心疲憊，未老先衰，相反與童心的.交流，會讓我們青春永駐。我想生活的實質不在于追尋財富、地位、權勢，而在于有時間有心情去品位平凡的點點滴滴。作為年輕教師，要安于生活的常態(tài)，不被太多的功名利祿所左右，不被紛繁的人情世故所牽絆，也許這樣我們才能真正享受生活。
常言道：不聽老人言，吃虧在眼前——我想對年輕教師而言，多看一看前輩們走過的路，多吸收一些前輩們好的經驗，提前吃一些前輩們的虧，會成長的更快的。
教師第一課讀書心得體會篇五
假期讀了《教師第一課》眼中雖留在文字上，但腦海卻回想起從走向講臺的那一刻起……在講臺上走過了近十二年光景，在這近十二年的教學生涯中歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：
一、時刻保持一個良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質和教育教學工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習，就會成功。
二、懂得感恩是教師成長的必備素質
要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。
三、做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的業(yè)務水平
美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當的角度嗎?這節(jié)課的教學目標合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進?反思的深度，決定著教學所能達到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。
作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思,邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。
四、總結經驗，梳理出一套屬于自己的班級管理方法
_說：“加強紀律性，革命無不勝?！卑嗉壒芾碇v究藝術，要多動腦筋，考慮孩子的需求。從教學方法、教學藝術上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅持下去，成為制度。在安排各項工作要統籌兼顧，考慮問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實可行的管理目標。善于培養(yǎng)幼兒自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項管理活動都成為教育機會?？傊?，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道。”要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班集體。
五、有愛心、耐心，認真對待每一個孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。要想把孩子都達到統一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤Вt者才七十二。愛因斯坦小學呆頭呆腦，學校開除;黑格爾大學畢業(yè)，輔導員的評價：“此人智力中等，不善長哲學”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現，判斷他的一生呢?!
學海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這應該成為自己需要時時溫習的功課。
教師第一課讀書心得體會篇六
高爾基以往說過：工作如果是歡樂的，那么人生就是樂園；工作如果是強制的'，那么人生就是地獄。一個人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因為他的工作真的有多么的糟糕，而是因為他沒有用一種良好的心境，用一種進取的態(tài)度對待自己的工作。
不抱怨學生，發(fā)現他們的閃光點。教師不僅僅要教授學生知識，更應當教學生做人的道理?？赡苣硞€學生學習成績不夢想，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現挖掘。不抱怨壓力，獲得前進的動力。水能載舟，亦能覆舟。壓力是一把雙刃劍，要么讓你一敗涂地全軍覆沒，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現代教師，個中關鍵在于不抱怨壓力，而是找出壓力，利用壓力，以更加從容的姿態(tài)進取應對自己的人生，進而追求人生更高層次的發(fā)展。
我覺得，我們應當更用心地去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。時時注意堅持歡樂的心境，做一個陽光教師，不抱怨的教師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實。與其抱怨，不如埋頭苦干。作為人類靈魂的工程師，應時刻銘記身上的重擔，把埋怨的時間和心思都用到提升自身素質上，讓我們以書中的事例為借鑒；以書中不抱怨的心態(tài)為行為準則；以書中改變抱怨的方法為思路，做一個不抱怨的踐行者。
從今以后，努力做個不抱怨的教師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長！
教師第一課讀書心得體會篇七
作為教師，如果不甘于平庸向往卓越，不妨讀一讀朱永新先生的《教師第一課》；作為一線老師，如果正迷茫在專業(yè)化成長的路上，不妨讀一讀朱永新先生的《教師第一課》。這是一本幫助教師自己成長的書籍，讀中可以讓我們體驗插上教育理想的翅膀的暢快，在現實中找到執(zhí)著前行的燈塔和力量。
本書從“書寫教師的生命傳奇、閱讀教育大師、不可或缺的心理學知識、師德的核心是大愛、在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀、寫作是卓越教師和平庸教師的分水嶺、口才是教師的第一能力、人際交往中的生活智慧”八個方面為一線教師提供了專業(yè)成長的方法指導和發(fā)展幫助，既給新教師以職業(yè)入門的方法指導，又給多年從教的教師以職業(yè)修煉和職業(yè)提升的再度點燃力。書中向我們傳達了教師職業(yè)的天命——做一個理想主義者，成為一個知行合一的理想追求者，對世界抱以一種開放的信任，對生命抱以一種堅定的信仰，對職業(yè)抱以一種深沉的敬畏，在現實與各種際遇中保持前行的動力，努力認識自己，學會選擇從業(yè)的生命姿態(tài)，成就最好的自己。推薦了孔子、柏拉圖、夸美紐斯、盧梭、裴斯泰洛齊、杜威、蒙臺梭利、陶行知、蘇霍姆林斯基等9位人類歷史上一流的思想家和教育大師，引領我們走進他們的人生，閱讀他們的.著作，站在巨人的肩膀上讓腳下的路走得更清晰。我們從事的是關于人的成長的工作，洞悉明確工作對象的心理發(fā)展規(guī)律是科學從教的基礎，書中介紹了關于積極心理學、依戀理論、社會心理發(fā)展階段理論、需求層次理論、情緒abc理論在育人中遵循的法則，以及諸多心理效應在育人中微妙的促進作用，這些精華的理論都為我們開啟了遵循人的發(fā)展規(guī)律，正確從教的理論指導。教科研一直是我們教師專業(yè)成長中的發(fā)展短板，讀過此書，我們會習得教師專業(yè)素養(yǎng)必須具備的本體性知識、條件性知識、實踐性知識和文化知識的儲備的重要，以及教育科研的方法和教育研究的思路，從多方面清晰課堂觀察和研究的方向，為教師實現價值的成長找準方向。書中強調了寫作對于成為卓越教師的重要作用，日常記錄、個案記錄、教育隨筆、教學札記、書信小簡、教育雜文等這些教育記錄，都是教師記錄教育的不同形式，需要敏銳清醒的意識和筆耕不輟的持之以恒，當寫作成為一種習慣和生活方式時，教師才能最大程度的回歸自己，守望幸福。此外，書中還闡述了教師口才和人際交往也是教師成長的必備要素，口才是第一能力，要善于營造與學生、家長、同事、專家之間溫暖的人際關系，搭建和諧共生的平臺，促進教師的發(fā)展。
通過此書，我對教師的專業(yè)化成長有了更加清晰的認識，要有一種教書育人的情懷，要培養(yǎng)、關心學生，要端正工作作風，工作著是美麗的，工作，讓腳下的路更加堅實，做教育人，做幸福事。
教師第一課讀書心得體會篇八
教師是一項偉大而有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。他們不僅需要掌握豐富的知識，還需要具備教學技能和心理素質，以產生積極的影響和影響學生。因此，教師培訓是至關重要的。我最近參加了一次教師培訓，這是我第一次參加這樣的活動。在這次培訓中，我學到了很多東西，這對我今后的教學生涯大有幫助。在此，我想與大家分享我的體驗和心得。
第二段：培訓內容。
在教師培訓的第一課中，我們學習了關于教學技能和教育心理學的基礎知識。我們了解到教師的角色不僅是傳授知識，還包括培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，促進學生的情感和社交能力。同時，我們還學習了許多教育心理學的理論和方法，例如學生的自我調節(jié)能力、學習動機和情感教育。這些知識讓我更加理解了學生的內心世界，可以更好地與他們交流和互動。
第三段：培訓互動。
在培訓中，我們分成小組進行互動，討論并解決教學中遇到的問題。這個過程非常有趣和有意義，因為我們可以從其他老師那里了解到不同的教學方法和策略，同時也可以與他們分享我們的經驗和見解。通過這個互動，在討論過程中我們不斷發(fā)現和思考問題，不斷學習和進步。
第四段：培訓反饋。
完成培訓后，我們得到了培訓反饋。在反饋中，我們可以了解到自己的優(yōu)點和不足之處，以及如何進一步提高自己的教學技能。同時，我們也可以從其他老師的反饋和建議中學習到新的教學方法和技能。這種持續(xù)的反饋和學習使我們不斷進步，得到提高。
第五段：培訓的結論。
通過這次培訓，我深刻認識到教師培訓的重要性。教師需要不斷學習和進步，以適應不斷變化的教學環(huán)境和學生需求。教師培訓提供了一個學習和交流的平臺，它能幫助我們發(fā)現和解決問題，學習新的教學方法和策略，提高我們的教學技能。我相信這次培訓對我的教學生涯將產生積極的影響和影響我的學生。
結論：
在教師培訓的第一課中，我不僅學到了許多教育心理學的理論和方法，還從其他老師的經驗中學習到了新的教學方法和策略。在互動和反饋中，我不斷探討、發(fā)現和思考問題，不斷提高和進步。我相信這種學習和進步將使我成為一位更好的教師，產生積極的影響和影響我的學生。
教師第一課讀書心得體會篇九
大三第一課，是一個向大三新生介紹專業(yè)知識和職業(yè)規(guī)劃的課程，也是他們進入大學生活后的第一課。這門課程在新生的專業(yè)學習中具有至關重要的作用。我所上的大三第一課教師是一位非常專業(yè)、認真負責的老師，他的講課風格清晰明了，深入淺出，讓同學們在輕松愉快中獲得專業(yè)知識與職場經驗。
第二段：教師組織課程的方式。
這位教師在組織課程時非常用心，他會提前準備每一堂課的PPT，并使用有趣的案例和生動的故事來介紹專業(yè)知識。在講解課程的過程中，他不僅簡明扼要地講解，而且還會與學生們互動，借助分組討論等方式與學生展開交流，讓學生們更好地理解和消化所學內容。這樣的方式不僅加強了學生的參與度和學習效果，也讓學生感到教師是非常注重教學效果的。
第三段：教師的專業(yè)知識。
這位教師不僅組織得非常好，他的專業(yè)知識也極為豐富。他主要教授的是企業(yè)管理專業(yè)方向的課程，他對于企業(yè)的運營和管理具有深刻的理解和獨到的見解，并能將這些知識精準地傳遞給學生。在授課過程中，他不僅向學生介紹了許多優(yōu)秀企業(yè)的成功實踐案例，還提供了許多與在校學習有關的職業(yè)發(fā)展和實踐機會的建議，讓我們看到了未來職場的可能性。
第四段：教師的教學態(tài)度。
在這位老師的課堂中，我非常感受到他的教學態(tài)度。他對待教學始終保持著認真嚴謹的態(tài)度，對學生的問題非常耐心地解答，并對學生提出的建議和意見積極采納，對待每個學生都非常平等。他讓每一個學生在輕松自由的學習環(huán)境中得到了全方位的啟發(fā)和創(chuàng)造空間。
第五段：總結。
在上完這門課之后，我深刻認識到教師對于學生對于專業(yè)知識和職業(yè)規(guī)劃的重要性。這位教師讓我感受到了教師的深入深情，也讓我感受到了專業(yè)知識和職場規(guī)劃的重要性。我相信，在未來的學習生涯中，他們所傳授的知識和扎實的教學態(tài)度，一定會對我產生深遠的影響和價值。
教師第一課讀書心得體會篇十
初為人師的我總感覺自己很幼稚，看到“師德”這個字眼，也不知道該如何說起，總覺得工作一年來，做了自己應該做的工作，我就從自己的工作出發(fā)來談一談自己的師德表現吧。
一切的一切都使我慢慢的成長著。沒過多久，學前班沒有老師帶了，我又被抽調到學前班代班主任，老實說，我覺得自己做學前班的班主任做的是比較吃力的，畢竟我還是一名新教師，經驗本來就不足，而且之前接觸的都是高年級的學生，對于四五歲的孩子的心理不是特別有經驗，既要哄著，又要有威信好控制好課堂秩序，為此，我認真的向陳__老師請教，向__學習，她們都是比較有經驗的，慢慢的，課堂紀律好轉了，雖然__、__和馬__這幾個孩子還是比較調皮的。我想，這些都是我最寶貴的經驗。雖然我只是作為補丁頂上去的，但我總是做到讓這塊補丁貼到哪里就會為哪里增光添彩，一句話：我做到了服從領導，服從安排，認真工作，做好學校安排的每一項工作。
本學期我還承擔了教育局安排的“攜手助學—微軟（中國）百縣教學創(chuàng)新教師培訓班的班主任及輔導教師的重任，為__市第九中學的50名老師批改作業(yè)，為他們解決疑難問題。對于只是一名經驗較少的新教師的我老來說，自己的能力和水平也許很難勝任，但我深知，既然安排我做這項工作，就是領導們對我的信任，我一定要把這項工作保質保量的完成好。本身就是學員的我，做這項工作的難度可想而知，我就利用工作之余，加班加點，自己首先學懂、學會，并及時督促其他學員按時完成作業(yè)，對作業(yè)做到及時批改，保證了培訓班工作的順利開展，也使每個學員按時完成學習任務，順利通過培訓，這一工作也得到相關領導的高度評價。
日常工作中我做到尊重領導，尊敬老教師，團結每一位老師，共同做好學校的每一項工作。這學期在__老師的幫助下，同美術組合作，共同完成了山東省中小學生電腦制作活動的輔導工作，最終我校推選的五件作品均取得了優(yōu)異成績：__同學獲得山東省一等獎，__、__、__、__同學獲得山東省二等獎，__、__、__同學獲得__省三等獎的好成績。本學期，我還擔任學校的宣傳工作，協助__老師整體負責學校網站的運行、報道的發(fā)布及注冊用戶、文章的審核等工作，并及時將報道發(fā)布到__區(qū)教育局網站，積極向__日報、__晚報和__版投稿，稿件多次被錄用發(fā)布，為學校的宣傳做出了自己的一份貢獻。在慶“六一”活動和慶建黨90周年活動中，我積極配合音樂組，認真排練，并承擔了整場活動的拍照、宣傳等工作，更好的宣傳了學校。日常中幫助老師們打印、印試卷，尤其是六年級面臨畢業(yè)，時間緊促，復習、測試比較多，我就盡可能的幫忙。此外，我還協助教導處認真完成了創(chuàng)新教師培訓報名和暑期遠程培訓的報名工作和學籍檔案的整理工作。
平時我也注意加強教育理論學習，積極參加各項培訓；多向身邊的老教師、老黨員請教、學習，加強政治理論學習；認真?zhèn)湔n、認真上課，認真聽、記錄公開課并作出自我反省，不斷提高自己的業(yè)務水平；按時上下班，不遲到、不早退，有事需外出時提前請假，切實遵守學校校規(guī)校紀。
作為一名剛剛參加工作不久的新教師來說，我深知自己還有很多不足，還需要更加努力。希望在以后的工作中，各位領導和老師們多多予以批評指正，以幫助我更快的成長，為我校的發(fā)展、為打造__教育名城貢獻自己的一份力量。
教師第一課讀書心得體會篇十一
體育第一課是學校教育中不可或缺的一部分，它不僅可以培養(yǎng)學生的身體素質，還可以提高學生的協作能力和團隊精神。作為一名教師，我有幸參與并親身體驗了體育第一課的教學過程，并且深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享一些我作為一名體育第一課教師的心得體會。
首先，體育第一課教學需要充分的準備。作為教師，我意識到在體育課堂上，我不僅僅是一個教師，更像是一個引導者和組織者。我的角色是為學生提供一個安全、有趣和富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，同時還要確保他們能夠充分參與到活動中去。為此，我需要提前準備好課程內容，包括規(guī)劃好所需的器材和設備，同時也需要考慮到不同學生的能力和興趣。只有準備充分，才能保證課程的順利進行和學生的積極參與。
其次，體育第一課需要注重學生的個體差異。每個學生都有自己獨特的體型和能力水平，因此，作為一名教師，我需要根據學生的實際情況進行差異化教學。例如，對于身體條件較好的學生，我會設置一些挑戰(zhàn)性較高的活動，以提升他們的競爭力。而對于身體條件較差的學生，我會設計一些適合他們的活動，以幫助他們提高身體素質。在課堂上，我也會積極與學生進行溝通，了解他們的需要和意見。只有充分尊重和關注學生的個體差異，才能真正激發(fā)他們的學習興趣和潛力。
第三，體育第一課教學需要注重團隊合作和互助精神。在體育活動中，團隊合作和互助精神是非常重要的。作為教師，我要鼓勵學生之間相互合作，分享知識和經驗。例如，在搬運器材的時候，我會要求學生們合作完成任務，以增強他們的團隊意識和協作能力。同時，我也會主動介入學生之間的沖突，引導他們解決問題，并且提醒他們要互相幫助和支持。通過培養(yǎng)學生的團隊合作和互助精神，不僅可以提高他們的體能水平，還可以培養(yǎng)他們的社交能力和人際關系。
第四，體育第一課教學需要注重培養(yǎng)學生的體育興趣。體育第一課是培養(yǎng)學生對體育的興趣和熱愛的重要機會。我相信，只有學生們對體育活動感到興奮和有趣，他們才會真正投入到活動中去，并主動參與到課堂中。作為教師，我會選擇一些富有趣味性的活動，如拔河比賽、足球比賽等，以激發(fā)學生的興趣和激情。我也會定期組織一些趣味性的運動會和比賽，以增加學生參與體育活動的機會。通過培養(yǎng)學生的體育興趣，不僅可以促進他們的身體素質提高，還可以促進他們全面發(fā)展。
最后，體育第一課教學需要注重學生的綜合評價。在體育第一課中，我不僅關注學生的實際表現，還注重對他們的綜合評價。這包括學生的身體素質、團隊合作能力、競技精神等方面。我會根據學生的課堂表現、參與情況以及平時的協作和互助等來評價他們的綜合能力。對于學生，這不僅是對他們努力的認可，更是對他們進一步提高的動力和鼓勵。通過綜合評價，我可以更好地了解學生的特長和不足，并有針對性地進行教學和輔導。
總結起來，體育第一課是學校教育體系中至關重要的一環(huán)。作為一名教師，在體育第一課教學中，我深刻體會到了準備的重要性、差異化教學的必要性、團隊合作和互助精神的力量、培養(yǎng)學生體育興趣的生動性以及學生綜合評價的價值。通過不斷的實踐和反思，我相信我將成為一名更出色的體育第一課教師，為學生的全面發(fā)展貢獻一份力量。
教師第一課讀書心得體會篇十二
體育是學生全面發(fā)展的重要組成部分，而作為體育教師，我們肩負著培養(yǎng)學生興趣、提高體能素質的重要任務。通過體育第一課，我們可以在學生心靈上留下深刻的印記，激發(fā)他們對體育的熱愛和興趣。以下是我作為一名體育教師在體育第一課中的心得體會。
第一段：準備工作的重要性。
體育第一課不僅對學生而言是新奇的體驗，對我作為教師而言也是一次難得的機會。在進行體育第一課之前，我認真做了充分的準備工作。首先，對體育課程的教學內容進行了詳細的了解和研究，確保自己掌握了豐富的知識和技巧。其次，我精心設計了課堂活動，以活躍課堂氛圍、調動學生的積極性為目標。最后，我檢查了所需器材的完好性，確保可以順利進行課堂實施。準備工作的充分與否將直接影響體育第一課的質量。
第二段：激發(fā)學生的興趣。
體育第一課是培養(yǎng)學生對體育的興趣的重要契機。在課堂當中，我通過各種形式激發(fā)學生對體育運動的興趣。首先，我與學生分享了一些有趣的體育故事和經歷，讓他們感受到體育的魅力和樂趣。其次，我采用了多種游戲形式的活動，增加了課堂的趣味性，引導學生積極參與。最后，我鼓勵學生表現和獎勵他們的努力，讓他們感受到體育的快樂和成就感。通過這種激發(fā)興趣的方式，我成功地引導學生對體育充滿了好奇心和熱愛。
第三段：注重團隊精神的培養(yǎng)。
體育第一課不僅僅是為了培養(yǎng)學生的體能素質，更重要的是培養(yǎng)學生的團隊精神。在體育課堂中，我注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。首先，我組織了各種團體比賽和合作活動，在活動中鼓勵學生相互幫助和合作，共同完成任務。其次，我積極培養(yǎng)學生的互相尊重和包容精神，鼓勵他們互相關心和幫助。通過培養(yǎng)團隊精神，我希望學生能夠在體育課堂中體驗到集體的力量和快樂。
第四段：素質教育的重要性。
體育第一課是體現素質教育的重要環(huán)節(jié)。在體育課堂中，我不僅教給學生運動的技能，更注重培養(yǎng)學生的運動素質和品質。通過體育第一課，我希望學生能夠明白運動是一個數學思維和科學知識的結合體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和解決問題的能力。同時，我還注重培養(yǎng)學生的團隊意識、責任感和公平競爭意識，讓他們在活動中學會尊重他人、堅持不懈和合理競爭。通過這些培養(yǎng)，我希望學生在體育課堂中取得全面的發(fā)展。
第五段：培養(yǎng)學生的自信心和毅力。
體育第一課是培養(yǎng)學生自信心和毅力的重要機會。在體育課堂中，我注重培養(yǎng)學生的自信心和毅力，鼓勵他們面對困難和挑戰(zhàn)勇敢地去嘗試和堅持。通過各種活動和比賽，我讓學生感受到自己的進步和成長，培養(yǎng)他們敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣。同時，我還鼓勵學生樹立正確的競爭觀和成功觀，讓他們明白只有通過不斷努力和堅持，才能取得成功。通過培養(yǎng)自信心和毅力，我希望學生能夠從體育課堂中獲得精神上的成長和啟迪。
總結：
通過體育第一課，作為體育教師，我們能夠在學生心靈上留下深刻的印記，激發(fā)他們對體育的熱愛和興趣，培養(yǎng)他們的團隊精神和自信心。在體育課堂中，我們可以進行素質教育，培養(yǎng)學生的品質和素質。因此，作為一名體育教師，我們應該充分重視體育第一課的重要性，盡職盡責地履行我們的責任，培養(yǎng)出更多熱愛體育、熱愛生活的優(yōu)秀學生。
教師第一課讀書心得體會篇十三
日前，中央宣傳部、教育部聯合下發(fā)通知，強調要在今年秋季利用新生教育、入學教育的契機，以“勿忘國恥·圓夢中華”為主題，在大中小學校組織開展“開學第一課”活動，廣泛進行抗戰(zhàn)歷史、抗戰(zhàn)精神教育，引導廣大青少年銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，傳承弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，樹立崇高理想信念，勤奮學習、崇德向善，在實現“兩個一百年”奮斗目標、實現民族復興中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。
“開學第一課”已成全國中小學生每年9月的特殊“儀式”，共同收看“開學第一課”已成常規(guī)。從2019年起，開學第一課圍繞不同的主題向學生傳遞著安全、愛國、理想、審美及家庭教育等信息，從“安全”、“我愛你中國”到“我的夢·中國夢”等主題，從“幸?！?、“美在你身邊”到“乘著夢想的翅膀”、“父母教會我”等主題無不強調著開學第一課的教育價值和時代意義。而今年，時值中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，向學生上好“英雄不朽”主題的第一課正當其時。
愛國作為個人層面的社會主義核心價值觀。有國才有家這個道理誰都知道，只有國家富強才有民族的幸福、才有民族的富強發(fā)展。愛國有別于其他價值觀念的內蘊，有著其博大的精神力量源泉。梁啟超的《少年中國說》中強調了少年的重要性，所謂“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。每個時期，青少年都是國家富強、民族團結和諧發(fā)展不可少的重要元素，通過開學第一課向他們傳遞“愛國”信息和樹立“愛國”意識意義重大。
“英雄不朽”能讓學生在感悟英雄故事中培育和踐行社會主義核心價值觀?；仡櫢锩鼞?zhàn)爭年代，我們的人民不惜拋頭顱撒熱血，捍衛(wèi)國土完整、維護祖國尊嚴。讓學生在觀看“第一課”中感悟中國共產黨帶領全國軍民在戰(zhàn)爭中身體力行，不怕犧牲，用理想和信念支撐起救亡圖存的民族希望;讓學生在“第一課”后通過生活實踐繼續(xù)去唱響愛國愛國歌曲、閱讀優(yōu)秀抗戰(zhàn)圖書、去觀看優(yōu)秀抗戰(zhàn)題材影視劇，從而在潛移默化中達到“潤物無聲”的作用，在他們心中種下社會主義核心價值觀的種植，去培育他們熱愛祖國、向往和平的道德情操。
“英雄不朽”能讓學生在深刻認識歷史中懂得中國人民贏得抗日戰(zhàn)爭和反法西斯戰(zhàn)爭的勝利的來之不易。中國人民在贏得抗日戰(zhàn)爭和反法西斯戰(zhàn)爭的勝利中既有著重大貢獻，也有著巨大犧牲，我們必須正視歷史，在當時的經濟、軍事差距較大的情況之下，我們的軍民團結一致，把腐朽變?yōu)樯衿?，趕走了侵略者，贏得戰(zhàn)爭的勝利。我們必須清楚我們的民族精神之源，必須去傳承好我們的愛國價值理念。之所也今天繼續(xù)回顧歷史，更多的是讓學生“銘記歷史”方能“向往和平”，懂得在歷史中去反思戰(zhàn)爭根源、去銘記歷史，去直視日本對歷史史實的百般抵賴，從而懂得國家統一、民族團結必須以愛國為前提。
愛國不是一句空話，愛國不只是熱愛祖國山河，不只是是關心民族歷史，更多的是關心祖國命運。今天我們更應該把“愛國”融入到學生的日常生活和學習活動中去，要讓學生在升旗等重要儀式活動中得以感悟，讓學生通過主題活動、戶外參觀、網上寄語等多元化的實踐活動去形成愛國意識，懂得愛國的價值意義?！坝⑿鄄恍唷钡摹堕_學第一課》是學生感悟英雄事跡的機會，是引導廣大青少年銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來的關鍵，也是傳承弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，“愛國”主旋律需要“英雄不朽”的第一課。
教師第一課讀書心得體會篇十四
教育是傳承文明、塑造人才、推動社會進步的重要任務，而教師則是教育活動的核心。一位優(yōu)秀的教師不僅需要專業(yè)知識和教育技能，更需要具備高度的情感素養(yǎng)和人文精神。在教師的職業(yè)生涯中，不斷地學習和提高自己是必不可少的，而培訓則是教師學習的有效途徑之一。本文將分享我參加教師培訓中第一課的心得體會。
第二段：課程內容概述。
這堂課程的主題是“情感溝通與心理疏導”。在課程中，我們學習了情感溝通的概念、技巧和原則，以及如何通過情感溝通幫助學生解決心理困境。同時，課程中也強調了教師的情感投入和情感監(jiān)護的重要性，并探討了教師在關心學生成長的過程中應該注意的方式方法。整個課程內容結構清晰，層次分明，既有理論知識的介紹，又有案例分析和互動討論，使每位參與者都受益匪淺。
在課程中，我深刻認識到情感溝通是幫助學生成長和發(fā)展的重要途徑，有效的情感溝通可以有效地激發(fā)學生的內在動力和潛力。同時，情感溝通也需要教師具備高度的情感素養(yǎng)和敏感度，不能簡單地使用語言表達來代替真正的理解和關愛。在今后的教學中，我將更多地將情感因素融入到教學中，提升自己的情感表達能力，以更好地與學生溝通交流，引導學生健康成長。
另外，在課程中我也深刻感受到了教師在教育教學中的責任和擔當。教師不僅是知識傳授者，更是關懷者和引導者，需要時刻保持情感投入和情感監(jiān)護。我想通過培訓學習來提高自己的心理素養(yǎng)，更好地了解和引導學生，無私地關注學生的成長，幫助他們走向更加美好的未來。
第五段：總結。
教育是一個長期而廣泛的過程，每個人都需要持續(xù)不斷地學習和提高自己。在本次第一節(jié)的教師培訓中，我學習到了情感溝通和心理疏導的重要性，更加深刻地認識到了教師在教育教學中的責任和擔當，對今后我的教學將產生積極的影響。我相信，通過不斷地學習和提高自己，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，讓自己的工作更加充實和有意義。
教師第一課讀書心得體會篇十五
近年來，教師安全受到了越來越多的關注。為了加強教師的安全意識和應急能力，我們學校舉行了一次“教師安全第一課”的培訓。通過參加這次培訓，我深感教師安全的重要性，并在課程中學到了許多實用的知識和技能。下面，我將從培訓內容、安全意識、個人經驗等方面，談一下我的心得體會。
首先，培訓內容讓我受益匪淺。在這次培訓中，我們學習了如何預防突發(fā)事件的發(fā)生，如火災、地震、食物中毒等。課上老師深入淺出地向我們介紹了各種突發(fā)事件的癥狀和處理方法，使我們了解到在這種意外發(fā)生時，要怎樣保護好自己和學生。此外，我們還學習了基本的急救知識，如人工呼吸和心肺復蘇等，這對于我們平時工作中的小傷小病處理也非常有幫助。通過這次培訓，我對于教師的安全意識有了更深刻的認識，也為以后遇到突發(fā)事件時有了更充分的準備。
其次，參加這次培訓讓我提高了自己的安全意識。在培訓課上，老師對我們講到了教師在工作中所面臨的安全隱患，如操勞過度、與家長的沖突、學生的攻擊等。這些問題給了我很深的啟示，讓我認識到教師在工作中也可能面臨各種危險。作為教師，我們不僅要關注學生的安全，也要時刻注意自己的安全。我們要時刻保持警惕，提高自身的安全意識，做到遇到問題時能夠冷靜、應對得當。
再次，培訓中的互動環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在培訓課的過程中，老師設計了一些小活動來加強我們的學習效果。比如，在學習火災防范時，老師分組組織了滅火器使用的實踐練習，讓我們親自操作滅火器，掌握正確的使用方法。通過這種親身參與的方式，我們能更好地理解和掌握所學的知識和技能。這些互動環(huán)節(jié)不僅讓我們集體感受到了安全意識的重要性，也增加了我們之間的交流和合作。
最后，我在培訓中總結了一些個人經驗。首先，我認識到日常生活中的一些細節(jié)也能影響到我們的安全。比如，我們在辦公室使用電器時要注意安全，定期檢查電線、插頭是否有損壞，避免觸電事故的發(fā)生；其次，我們需要時刻保持良好的心理狀態(tài)，學會控制自己的情緒，遇到困難和危險時能夠冷靜應對；最后，我們要和同事保持良好的合作和溝通，共同為學校的安全工作做出貢獻。通過總結個人經驗，我不斷提高自己的安全意識和應急能力，為學校的安全事務做出更大的貢獻。
總之，參加這次“教師安全第一課”的培訓，對我來說是一次十分有意義和收獲的經歷。通過這次培訓，我不僅學到了實用的安全知識和技能，也提高了自己的安全意識和應急能力。我將把所學所感應用于實踐中，不斷加強自己的安全意識，為學校的安全事務做出貢獻。
教師第一課讀書心得體會篇十六
我拿到《教師第一課》一書，看完第一章：書寫生命的傳奇。其中我看到對待教師的態(tài)度，有三種境界：一是把教師作為一種職業(yè)，二是把教師作為事業(yè)，三是把教師作為志業(yè)。我想自己還是把教師作為一種職業(yè)還沒有把它當作一種事業(yè)來做。
對于這一點，我也是感同身受，你給予學生多大信任，學生就會回報給你多大成果。
還記得幾年前那天課間，我在教室中呆坐讀《教著，想想生活當中眾多的不如意，評職、考核、進修……越想自己越覺得當老師沒勁，肯定我當時的表情很痛苦，不知不覺地淚水也流了下來。
一只輕盈的小手滑過我的面頰，“老師，您怎么哭了？”是我的一個學生。我一愣，慌忙擦去腮邊的淚。“我們玩得多快活??！老師，您也加入我們的游戲吧！您不是常說‘運動使人快樂’嗎？來吧，來吧！”沒辦法，我也參加了進去。學生們的積極性一下子調動了起來，他們圍著我，跳啊，唱啊，非?？旎?，慢慢地我也被他們感染了。不知何時，微笑又回到了我的身邊，我感到一身輕松。
你必須嚴格地堅持地關心兒童。班級里有一位同學學習困難，只是在我的堅持關注、嚴格督促之下學習能夠跟得上大家學習的步伐，可有一次我突然發(fā)現，他似乎對學習失去了興趣，上課無精打采、委靡不振，我找他了解情況，他說:因為一次考試后，我讓不及格的學生站起來，我批評了另兩位同學，卻沒有批評他，他感覺老師對他失去了耐心，失去了信心，已經不管他了，所以也就放棄了自己，聽到這些話，我唏噓不已，多么可愛的孩子，甚至于老師的批評對于他們來說都是寶貴的，他們不怕批評，怕的是老師的漠不關心，冷酷無情啊!每一個孩子都是帶著想好好學習的愿望來上學的，這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關切和操心的情感世界，他以無比信任的心情把這顆火星交給我們-做為教師的人，這顆火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的態(tài)度所熄滅，我們教師如果在心中也像兒童對待我們那樣，把無限的信任同樣給予他們，那將是一種多么相互尊重的美妙和諧!
教師第一課讀書心得體會篇十七
隨著人們對安全教育的重視程度日益提高，安全意識已經深入人們日常生活的方方面面。教育工作者作為學生的引路人，必須首先確保自己的安全，這樣才能更好地教育和引導學生。近日，我參加了一次關于“教師安全第一課”的培訓活動，通過這次活動，我深刻認識到教師安全的重要性以及如何有效地保障自己的安全。
首先，教師的安全對于學生的教育起到了至關重要的作用。在課堂上，教師需時刻保持清醒的頭腦和高度的警惕，只有這樣，才能及時發(fā)現學生出現的異常情況，進而及時采取措施。而如果教師本身不懂自我保護，容易成為意外事故的犧牲者，這無疑給學生的學習和教育帶來了嚴重的不良影響。因此，教師要認識到自己的安全對于學生的重要性，從而更加注重自我保護，以確保課堂的安全。
其次，教師安全第一是為了自身的平安和健康考慮。一位身體健康、精神積極的教師才能更好地投入到教育工作中，發(fā)揮自己應有的作用。然而，在現實生活中，許多教師由于缺乏安全意識，輕視自身安全，致使事故頻頻發(fā)生。這不僅給自己的身體健康帶來威脅，還給家庭和學生帶來了痛苦和困擾。因此，教師要時刻保持安全警覺，避免各類事故和意外的發(fā)生，保護自己的身體和健康。
再次，教師安全第一是實現教育事業(yè)長久發(fā)展的重要保障。在每個學校的教室中，都需要教師的智慧和汗水，為學生提供優(yōu)質的教育。然而，如果教師的安全得不到保障，那么教育事業(yè)就難以持續(xù)發(fā)展。畢竟，教師是學校教學的主力軍，任何一名教師發(fā)生的事故都會讓學校陷入困境。因此，教師不僅要有教育的能力，更應該注重自我保護意識，保障自己的安全，為教育事業(yè)的長久發(fā)展做出自己的貢獻。
最后，教師安全第一是保護自尊心和尊嚴的需要。教師作為學生的榜樣和領路人，他們具有一定的社會地位和影響力。然而，當教師自身的安全受到威脅時，他們的價值和自尊心也會受到侵犯。在日常工作中，教師要保持自己良好的心態(tài)，注重自身的安全和尊嚴，才能更好地影響和教育學生。只有在教師安全得到保障的情況下，教師們才能更加自信地展現自己的風采和才華，為學生樹立榜樣，實現自己的人生價值。
總之，教師安全第一課的培訓活動使我深刻認識到教師安全保護的重要性。作為教育工作者，我們必須時刻牢記自己的安全和責任，注重自我保護，為學生的教育和自身的發(fā)展做出貢獻。只有在教師安全得到充分保障的情況下，教育事業(yè)才會長久發(fā)展，學生們才能獲得更好的教育，教師們才能更好地發(fā)揮自己的作用。讓我們共同努力，建設一個安全、健康和和諧的教育環(huán)境。
教師第一課讀書心得體會篇一
《教師第一課》一書，書寫生命的傳奇。其中我看到對待教師的態(tài)度，有三種境界：一是把教師作為一種職業(yè)，二是把教師作為事業(yè)，三是把教師作為志業(yè)。我想自己還是把教師作為一種職業(yè)還沒有把它當作一種事業(yè)來做。所以有時候覺得當老師一點也沒有意思，漸漸地對自己的工作產生了倦怠。
還記得幾年前那天課間，我在教室中呆坐著，想想生活當中眾多的不如意，評職、考核、進修……越想自己越覺得當老師沒勁，肯定我當時的表情很痛苦，不知不覺地淚水也流了下來。
一只輕盈的小手滑過我的面頰，“老師，您怎么哭了?”是我的一個學生。我一愣，慌忙擦去腮邊的淚?！拔覀兺娴枚嗫旎畎?老師，您也加入我們的游戲吧!您不是常說‘運動使人快樂’嗎?來吧，來吧!”沒辦法，我也參加了進去。學生們的積極性一下子調動了起來，他們圍著我，跳啊，唱啊，非?？旎?，慢慢地我也被他們感染了。不知何時，微笑又回到了我的身邊，我感到一身輕松。
上課了，目送著學生們進入教室，我的心情竟變得非常愉快……。
走進學生中間，感受學生的朝氣蓬勃、無憂無慮，與學生貼心交流，我們的心會變得非常年輕，我們也能很快地找準自己的位置，職業(yè)倦怠也會隨風而逝，因為，對教師來說，學生永遠是教師快樂的源泉。
做教師久了，特別是教同一個年級、同一門學科久了，往往覺得每天都在做重復性的工作，由于對本門學科比較熟悉，所以覺得沒有挑戰(zhàn)性了，除了重復性的工作以外，就是倦怠了?？戳恕督處煹谝徽n》這本書，我認為這種看法是不對的，有句名言說“世界上沒有完全相同的兩片葉子”。其實，對任何一個學生的教育方法都不可能完全相同，即使教同一課也會有許多不同的方法。倦怠，其實就是思想停滯的表現。一旦產生倦怠，必須及時警醒自己。這個時候我往往會靜下心來，認真梳理一下自己的思想，找出存在的問題，并努力尋找解決的辦法。最有效的辦法就是讀一本好書，不斷充實自己。讀好書，找出自己與名家的不足，改變自己幼稚的想法，提升自己的理念，不斷改善教育教學的方法。從而在讀書中尋找樂趣，尋找幸福，并依靠不斷給予我營養(yǎng)的書驅走彌漫在我思想上的倦怠煙霧。
書中也提到，教育要在真愛中一起行走，教育是充滿感情，充滿愛的事業(yè)，是愛的藝術。師愛是教師對教育的濃厚情感，是教育的靈魂，是師德的核心。愛，需要把心掏出來，只有純粹的師愛，才能收獲教育過程中的幸福和成就。純粹的師愛，才能以情動人，以情育人。同時愛也需要智慧，就像剛開始提到的格桑德吉老師，在勸學的過程中，必須得到家長的支持才能使孩子們重返校園，她用智慧，用心，用愛贏得了這些。
理論和實踐相結合，理論和事實相結合，通過閱讀這本《教師第一課》，再看看為教育事業(yè)而獻身的先進教師，我不由得暗下決心，要在教書育人的這條路上走的更精彩，我要把我全部的愛給我的學生。
教師第一課讀書心得體會篇二
最近抽時間仔細研讀了由朱永新、高萬祥等主編的《教書第一課》收獲頗豐，感慨良多。該書共分為八章：書寫教書的生命傳奇；閱讀教育大師；不可或缺的心理知識；師德的核心是大愛；在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀；寫作——卓越教師和平庸教師的分水嶺；口才是教師的第一能力以及人際交往中的生活智慧。
在閱讀第一章時，我覺得《新教育的專業(yè)寫作特點》寫得特別號，特別適用。它為我們課改背景下新教育的寫作提供了藍本和有益的指導。它一共有五個特點：一是強調理解與反思，反對表現主義：二是強調要與實踐相關聯；新教育認為只有做得精彩，活得精彩，才能寫得精彩；三是強調客觀呈現反對追求修辭（強調簡單性，突出邏輯性）；四是主張師生共寫隨筆；五是注重案例的分析。這些，我都進行過反復的研讀與玩味。我一定會深刻銘記并且應用于我以后的教學生活中。
在拜讀第二章時，我感慨于孔子的偉大，柏拉圖的崇高?？鬃由钤谇?51-前479。在他那個時代，他都提出了“有教無類”的平民教育觀；他辦學，講研德育第一位；他給人印象深刻的詩教；最總要的是他的啟發(fā)示教育理論也是中華民族乃至人類教育史上的寶貴財富。巴拉圖是古希臘的哲學家，思想家和教育家。他的教育為國家服務；他開創(chuàng)了人類藝術和體育教育的先河；他還重視理性教育；還重視體驗教育。孔子的啟發(fā)式教育再叫上柏拉圖的體驗教育，正是我們今天新課改的理論來源?？鬃?，柏拉圖，他們實在是巨人中的巨人，站得高，看得更遠。
在讀第三章時，我尤其癡迷于《心理教育中的與人秘訣》：“皮革馬利翁效應”告訴我們在與學生交往過程中，有意無意地向學生表達出某種與眾不同的期待，學生就會產生出相應于這種期望的特性；“暗示效應”告訴我們給學生“貼上積極的標簽”對個性意識的自我認同有強烈的影響作用；“蝴蝶效應”告訴我們教育沒小事，一句話的表達，一件事的處理，正確的，恰當的可能會影響學生的一生；“刺猬效應”告訴我們在與學生的日常相處只有保持適當的距離，才能取得良好的教育效果，雙方才能和諧相處；“情緒效應”告訴我們師生的不同情緒會帶來不同的教學效果；“三明治效應”也就是認同，賞識，肯定，關愛﹢建議，批評或者不同觀點﹢鼓勵，希望，信任，支持和幫助。我們在教學中，都可以用上。在讀第四章時，我感嘆于《愛，需要空間》。當然此愛非同于彼愛。它談到了：“消極教育”——“無為而無不為”的思想，它的最終目的是為了孩子的自我教育。它要求我們的教師在教育理念上，教師不妨“懶”一“懶”；在教育心態(tài)上，教師不妨多些寬容；在教育方法上，教師不妨“拋”一“拋”。好一個“拋”字，它很準確地道出了現代教育理念的核心。在讀第五章時，《基于教學有效性的課堂觀摩研究》給我留下了非常深刻的印象。我明白了課堂觀摩的三種類型：教師的自我觀察；教師對他人課堂教學情況的觀察；朋輩式課堂觀察研究。我了解了課堂觀察研究的內容：是否講清楚學習內容與學習動機；是否實際恰當的確定教學內容；教學內容的層次性，概括性是否恰當；教學開展與學生的學習經驗是否相適應；是否考慮學生的認真反應實際；教學中的有效引導等等。這些對于我們以后的課堂觀摩，無論是對觀摩者或是被觀摩者來說，都極其具有實用性和指導性。
在閱讀第六章時，我完全贊同“寫作能促使我們自覺的進行專題式的深度閱讀”；寫作能積累研究素材；寫作能使人頭腦變得清晰而有條理。所以以后，作為教師的我們應盡量多些一些，寫寫教學隨筆，課堂實錄之類的東西。
在拜讀第七章時，我知道了口才對于教師來說是多么的重要。還有該書也對課堂怎樣引入，怎樣推進以及以怎樣的方式來結束也有所闡述。這些都對我們教師的.口才提出了很高的要求。
總之，讀完此書，我感慨于該書既有有效的理論指導又有合理的實踐支撐。我會把所學到的應用于我以后的教學生活當中。
教師第一課讀書心得體會篇三
愛心、信心鋪墊成功的談話。在談話過程中，對于有問題的學生，教師要加以寬容，而不是一味的責備。對于犯錯了的學生，老師的指責和批評方式要適度，切忌粗暴和予以冷漠、挖苦學生的態(tài)度，特別是對于學習成績不是很棒的學生。否則既有損教師風范，又不利于談話效果的達成。再者，在談話過程中要注重培養(yǎng)學生的自信心。
俗話說，成功的首要秘訣在于自信心的培養(yǎng)。否則，將直接影響學生在各方面的表現，甚至自暴自棄，產生逆反心理，反抗教師的教育。在談話過程中，教師對于平時不敢表現和自卑心理比較重的學生要幫助其樹立“我可以”的自信心，適度放大學生的閃光點，鼓勵學生相信自己。
談話過程中缺乏尊重、寬容以及信任。一位美國較為知名的教育家曾經說過，教育是否成功的一個關鍵因素在于學生是否得到了尊重。愛學生是一個教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，而尊重就是教育者進行教育的基礎和前提。同時，對于學生適度性的寬容是很有必要的。
當學生所持的觀點與教師發(fā)生沖突、不一致時，傳統文化里“師道尊嚴”的教育理念很可能致使教師產生防御心理而否認學生的思想，而學生可能會因為從小就形成了對教師單一的傾聽或者受教育而放棄真實表達自己內心想法的意念。再者，有的學生比較膽小，對教師有著很大的敬畏心理，害怕自己所說的話會得罪老師，或者是老師覺得學生所提的問題比較幼稚，因此在談話技巧過程中學生更不會將自己內心真正的想法訴諸于在心理上有優(yōu)越感的教師，這必將不利于教師和學生實現真正意義上的溝通與交流，學生內心困惑或者二者所談論問題的更不會得到順暢理想的解決。
人和人之間溝通是兩個方面，一個是語言溝通，一個是書面溝通。語言溝通，作為一線老師是非常擅長的，很多老師非常能講，而且講得也非常好，寫作能力其實是他們比較薄弱的一個方面。他們和學生和同事，更多的是用一種口頭的方式在溝通。所以教師的口頭表達能力一般都比較好，書面表達對一線的教師來講，其實機會并不特別多。只不過現在提倡科學研究的工作。
提高寫作能力完全可以借鑒書上的例子，寫教學日記、個案記錄、教學實錄，這“記錄”不是寫正規(guī)的文章，而是隨意地隨機地記在生活中發(fā)生的點滴，講求及時與真實。而真正提高寫作水平需要教師，做到的思路清楚、內容精彩、分析透徹、文字表達精準。除此之外，教師還要養(yǎng)成幾個好習慣：多看書、多觀察、多積累、多分析、多練習，做一名勤于動腦、勤于動手的教師。
教師第一課讀書心得體會篇四
整本書中，吳非老師多次提到，教育是一件慢事，不能心急，要學會等待學生明白道理，要等待學生豐富知識，要等待學生發(fā)展能力，決不可一味地要求學生一下子就掌握我們所教授的東西。同時，他也說青年教師自身專業(yè)的發(fā)展也是件慢事，要通過不斷的閱讀、實踐、反思，才能真正地得到發(fā)展和提高。他也很直接地在《珍視我們的專業(yè)》一文中指出：現在，教師自覺學習、保持專業(yè)修養(yǎng)的意識并不是很強?？梢?，雖然發(fā)展是一件慢事，但我們仍然要抓緊每分每秒，多學習、多實踐、多思考才能真正地發(fā)展，如果一味地貪圖慢字，那么，可能花費我們的一生，我們的專業(yè)水平還是得不到發(fā)展。
就如書中說到：優(yōu)秀的教師應當是一盞不滅的‘燈’，而那‘開關’就在他自己的手中。他的‘亮度’在于他個人的修煉；如果他有電源，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光，一直在照耀著學生面前的道路；教師的進德修業(yè)應當一直到教育生命的終止。所以，過去我們那種要給學生一杯水，我們就得有一桶水的觀點已經不適應社會發(fā)展的需要，我們的一桶水已經滿足不了學生的需求?，F在的孩子接受的信息很多，很快，知識面很廣，而知識更新的又是如此之快，如果我們老師還停留在原來所學的知識層面上，我們遲早會被淘汰。
從我跟社會的接觸來看，教師在社會上的地位應該是處于中間地位，比起普通老百姓我們是屬于知識分子，但是跟公務員相比雖說我們享有公務員待遇，但與他們的生存狀態(tài)還是有差異，所以我覺得我們教師所擁有的生活還是一種比較常態(tài)的生活：我們不會有眩目的財富但也不用擔心生計，所以我們過得心安理得；我們不會擁有多大的權勢，但不用擔心仕途的得失，不會有推脫不掉的飯局，所以每天吃得舒心健康；我們不用忙于算計他人和提防他人計算而身心疲憊，未老先衰，相反與童心的.交流，會讓我們青春永駐。我想生活的實質不在于追尋財富、地位、權勢，而在于有時間有心情去品位平凡的點點滴滴。作為年輕教師，要安于生活的常態(tài)，不被太多的功名利祿所左右，不被紛繁的人情世故所牽絆，也許這樣我們才能真正享受生活。
常言道：不聽老人言，吃虧在眼前——我想對年輕教師而言，多看一看前輩們走過的路，多吸收一些前輩們好的經驗，提前吃一些前輩們的虧，會成長的更快的。
教師第一課讀書心得體會篇五
假期讀了《教師第一課》眼中雖留在文字上，但腦海卻回想起從走向講臺的那一刻起……在講臺上走過了近十二年光景，在這近十二年的教學生涯中歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：
一、時刻保持一個良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質和教育教學工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習，就會成功。
二、懂得感恩是教師成長的必備素質
要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。
三、做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的業(yè)務水平
美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當的角度嗎?這節(jié)課的教學目標合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進?反思的深度，決定著教學所能達到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。
作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思,邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。
四、總結經驗，梳理出一套屬于自己的班級管理方法
_說：“加強紀律性，革命無不勝?！卑嗉壒芾碇v究藝術，要多動腦筋，考慮孩子的需求。從教學方法、教學藝術上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅持下去，成為制度。在安排各項工作要統籌兼顧，考慮問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實可行的管理目標。善于培養(yǎng)幼兒自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項管理活動都成為教育機會?？傊?，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道。”要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班集體。
五、有愛心、耐心，認真對待每一個孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。要想把孩子都達到統一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤Вt者才七十二。愛因斯坦小學呆頭呆腦，學校開除;黑格爾大學畢業(yè)，輔導員的評價：“此人智力中等，不善長哲學”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現，判斷他的一生呢?!
學海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這應該成為自己需要時時溫習的功課。
教師第一課讀書心得體會篇六
高爾基以往說過：工作如果是歡樂的，那么人生就是樂園；工作如果是強制的'，那么人生就是地獄。一個人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因為他的工作真的有多么的糟糕，而是因為他沒有用一種良好的心境，用一種進取的態(tài)度對待自己的工作。
不抱怨學生，發(fā)現他們的閃光點。教師不僅僅要教授學生知識，更應當教學生做人的道理?？赡苣硞€學生學習成績不夢想，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現挖掘。不抱怨壓力，獲得前進的動力。水能載舟，亦能覆舟。壓力是一把雙刃劍，要么讓你一敗涂地全軍覆沒，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現代教師，個中關鍵在于不抱怨壓力，而是找出壓力，利用壓力，以更加從容的姿態(tài)進取應對自己的人生，進而追求人生更高層次的發(fā)展。
我覺得，我們應當更用心地去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。時時注意堅持歡樂的心境，做一個陽光教師，不抱怨的教師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實。與其抱怨，不如埋頭苦干。作為人類靈魂的工程師，應時刻銘記身上的重擔，把埋怨的時間和心思都用到提升自身素質上，讓我們以書中的事例為借鑒；以書中不抱怨的心態(tài)為行為準則；以書中改變抱怨的方法為思路，做一個不抱怨的踐行者。
從今以后，努力做個不抱怨的教師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長！
教師第一課讀書心得體會篇七
作為教師，如果不甘于平庸向往卓越，不妨讀一讀朱永新先生的《教師第一課》；作為一線老師，如果正迷茫在專業(yè)化成長的路上，不妨讀一讀朱永新先生的《教師第一課》。這是一本幫助教師自己成長的書籍，讀中可以讓我們體驗插上教育理想的翅膀的暢快，在現實中找到執(zhí)著前行的燈塔和力量。
本書從“書寫教師的生命傳奇、閱讀教育大師、不可或缺的心理學知識、師德的核心是大愛、在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀、寫作是卓越教師和平庸教師的分水嶺、口才是教師的第一能力、人際交往中的生活智慧”八個方面為一線教師提供了專業(yè)成長的方法指導和發(fā)展幫助，既給新教師以職業(yè)入門的方法指導，又給多年從教的教師以職業(yè)修煉和職業(yè)提升的再度點燃力。書中向我們傳達了教師職業(yè)的天命——做一個理想主義者，成為一個知行合一的理想追求者，對世界抱以一種開放的信任，對生命抱以一種堅定的信仰，對職業(yè)抱以一種深沉的敬畏，在現實與各種際遇中保持前行的動力，努力認識自己，學會選擇從業(yè)的生命姿態(tài)，成就最好的自己。推薦了孔子、柏拉圖、夸美紐斯、盧梭、裴斯泰洛齊、杜威、蒙臺梭利、陶行知、蘇霍姆林斯基等9位人類歷史上一流的思想家和教育大師，引領我們走進他們的人生，閱讀他們的.著作，站在巨人的肩膀上讓腳下的路走得更清晰。我們從事的是關于人的成長的工作，洞悉明確工作對象的心理發(fā)展規(guī)律是科學從教的基礎，書中介紹了關于積極心理學、依戀理論、社會心理發(fā)展階段理論、需求層次理論、情緒abc理論在育人中遵循的法則，以及諸多心理效應在育人中微妙的促進作用，這些精華的理論都為我們開啟了遵循人的發(fā)展規(guī)律，正確從教的理論指導。教科研一直是我們教師專業(yè)成長中的發(fā)展短板，讀過此書，我們會習得教師專業(yè)素養(yǎng)必須具備的本體性知識、條件性知識、實踐性知識和文化知識的儲備的重要，以及教育科研的方法和教育研究的思路，從多方面清晰課堂觀察和研究的方向，為教師實現價值的成長找準方向。書中強調了寫作對于成為卓越教師的重要作用，日常記錄、個案記錄、教育隨筆、教學札記、書信小簡、教育雜文等這些教育記錄，都是教師記錄教育的不同形式，需要敏銳清醒的意識和筆耕不輟的持之以恒，當寫作成為一種習慣和生活方式時，教師才能最大程度的回歸自己，守望幸福。此外，書中還闡述了教師口才和人際交往也是教師成長的必備要素，口才是第一能力，要善于營造與學生、家長、同事、專家之間溫暖的人際關系，搭建和諧共生的平臺，促進教師的發(fā)展。
通過此書，我對教師的專業(yè)化成長有了更加清晰的認識，要有一種教書育人的情懷，要培養(yǎng)、關心學生，要端正工作作風，工作著是美麗的，工作，讓腳下的路更加堅實，做教育人，做幸福事。
教師第一課讀書心得體會篇八
教師是一項偉大而有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。他們不僅需要掌握豐富的知識，還需要具備教學技能和心理素質，以產生積極的影響和影響學生。因此，教師培訓是至關重要的。我最近參加了一次教師培訓，這是我第一次參加這樣的活動。在這次培訓中，我學到了很多東西，這對我今后的教學生涯大有幫助。在此，我想與大家分享我的體驗和心得。
第二段：培訓內容。
在教師培訓的第一課中，我們學習了關于教學技能和教育心理學的基礎知識。我們了解到教師的角色不僅是傳授知識，還包括培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，促進學生的情感和社交能力。同時，我們還學習了許多教育心理學的理論和方法，例如學生的自我調節(jié)能力、學習動機和情感教育。這些知識讓我更加理解了學生的內心世界，可以更好地與他們交流和互動。
第三段：培訓互動。
在培訓中，我們分成小組進行互動，討論并解決教學中遇到的問題。這個過程非常有趣和有意義，因為我們可以從其他老師那里了解到不同的教學方法和策略，同時也可以與他們分享我們的經驗和見解。通過這個互動，在討論過程中我們不斷發(fā)現和思考問題，不斷學習和進步。
第四段：培訓反饋。
完成培訓后，我們得到了培訓反饋。在反饋中，我們可以了解到自己的優(yōu)點和不足之處，以及如何進一步提高自己的教學技能。同時，我們也可以從其他老師的反饋和建議中學習到新的教學方法和技能。這種持續(xù)的反饋和學習使我們不斷進步，得到提高。
第五段：培訓的結論。
通過這次培訓，我深刻認識到教師培訓的重要性。教師需要不斷學習和進步，以適應不斷變化的教學環(huán)境和學生需求。教師培訓提供了一個學習和交流的平臺，它能幫助我們發(fā)現和解決問題，學習新的教學方法和策略，提高我們的教學技能。我相信這次培訓對我的教學生涯將產生積極的影響和影響我的學生。
結論：
在教師培訓的第一課中，我不僅學到了許多教育心理學的理論和方法，還從其他老師的經驗中學習到了新的教學方法和策略。在互動和反饋中，我不斷探討、發(fā)現和思考問題，不斷提高和進步。我相信這種學習和進步將使我成為一位更好的教師，產生積極的影響和影響我的學生。
教師第一課讀書心得體會篇九
大三第一課，是一個向大三新生介紹專業(yè)知識和職業(yè)規(guī)劃的課程，也是他們進入大學生活后的第一課。這門課程在新生的專業(yè)學習中具有至關重要的作用。我所上的大三第一課教師是一位非常專業(yè)、認真負責的老師，他的講課風格清晰明了，深入淺出，讓同學們在輕松愉快中獲得專業(yè)知識與職場經驗。
第二段：教師組織課程的方式。
這位教師在組織課程時非常用心，他會提前準備每一堂課的PPT，并使用有趣的案例和生動的故事來介紹專業(yè)知識。在講解課程的過程中，他不僅簡明扼要地講解，而且還會與學生們互動，借助分組討論等方式與學生展開交流，讓學生們更好地理解和消化所學內容。這樣的方式不僅加強了學生的參與度和學習效果，也讓學生感到教師是非常注重教學效果的。
第三段：教師的專業(yè)知識。
這位教師不僅組織得非常好，他的專業(yè)知識也極為豐富。他主要教授的是企業(yè)管理專業(yè)方向的課程，他對于企業(yè)的運營和管理具有深刻的理解和獨到的見解，并能將這些知識精準地傳遞給學生。在授課過程中，他不僅向學生介紹了許多優(yōu)秀企業(yè)的成功實踐案例，還提供了許多與在校學習有關的職業(yè)發(fā)展和實踐機會的建議，讓我們看到了未來職場的可能性。
第四段：教師的教學態(tài)度。
在這位老師的課堂中，我非常感受到他的教學態(tài)度。他對待教學始終保持著認真嚴謹的態(tài)度，對學生的問題非常耐心地解答，并對學生提出的建議和意見積極采納，對待每個學生都非常平等。他讓每一個學生在輕松自由的學習環(huán)境中得到了全方位的啟發(fā)和創(chuàng)造空間。
第五段：總結。
在上完這門課之后，我深刻認識到教師對于學生對于專業(yè)知識和職業(yè)規(guī)劃的重要性。這位教師讓我感受到了教師的深入深情，也讓我感受到了專業(yè)知識和職場規(guī)劃的重要性。我相信，在未來的學習生涯中，他們所傳授的知識和扎實的教學態(tài)度，一定會對我產生深遠的影響和價值。
教師第一課讀書心得體會篇十
初為人師的我總感覺自己很幼稚，看到“師德”這個字眼，也不知道該如何說起，總覺得工作一年來，做了自己應該做的工作，我就從自己的工作出發(fā)來談一談自己的師德表現吧。
一切的一切都使我慢慢的成長著。沒過多久，學前班沒有老師帶了，我又被抽調到學前班代班主任，老實說，我覺得自己做學前班的班主任做的是比較吃力的，畢竟我還是一名新教師，經驗本來就不足，而且之前接觸的都是高年級的學生，對于四五歲的孩子的心理不是特別有經驗，既要哄著，又要有威信好控制好課堂秩序，為此，我認真的向陳__老師請教，向__學習，她們都是比較有經驗的，慢慢的，課堂紀律好轉了，雖然__、__和馬__這幾個孩子還是比較調皮的。我想，這些都是我最寶貴的經驗。雖然我只是作為補丁頂上去的，但我總是做到讓這塊補丁貼到哪里就會為哪里增光添彩，一句話：我做到了服從領導，服從安排，認真工作，做好學校安排的每一項工作。
本學期我還承擔了教育局安排的“攜手助學—微軟（中國）百縣教學創(chuàng)新教師培訓班的班主任及輔導教師的重任，為__市第九中學的50名老師批改作業(yè)，為他們解決疑難問題。對于只是一名經驗較少的新教師的我老來說，自己的能力和水平也許很難勝任，但我深知，既然安排我做這項工作，就是領導們對我的信任，我一定要把這項工作保質保量的完成好。本身就是學員的我，做這項工作的難度可想而知，我就利用工作之余，加班加點，自己首先學懂、學會，并及時督促其他學員按時完成作業(yè)，對作業(yè)做到及時批改，保證了培訓班工作的順利開展，也使每個學員按時完成學習任務，順利通過培訓，這一工作也得到相關領導的高度評價。
日常工作中我做到尊重領導，尊敬老教師，團結每一位老師，共同做好學校的每一項工作。這學期在__老師的幫助下，同美術組合作，共同完成了山東省中小學生電腦制作活動的輔導工作，最終我校推選的五件作品均取得了優(yōu)異成績：__同學獲得山東省一等獎，__、__、__、__同學獲得山東省二等獎，__、__、__同學獲得__省三等獎的好成績。本學期，我還擔任學校的宣傳工作，協助__老師整體負責學校網站的運行、報道的發(fā)布及注冊用戶、文章的審核等工作，并及時將報道發(fā)布到__區(qū)教育局網站，積極向__日報、__晚報和__版投稿，稿件多次被錄用發(fā)布，為學校的宣傳做出了自己的一份貢獻。在慶“六一”活動和慶建黨90周年活動中，我積極配合音樂組，認真排練，并承擔了整場活動的拍照、宣傳等工作，更好的宣傳了學校。日常中幫助老師們打印、印試卷，尤其是六年級面臨畢業(yè)，時間緊促，復習、測試比較多，我就盡可能的幫忙。此外，我還協助教導處認真完成了創(chuàng)新教師培訓報名和暑期遠程培訓的報名工作和學籍檔案的整理工作。
平時我也注意加強教育理論學習，積極參加各項培訓；多向身邊的老教師、老黨員請教、學習，加強政治理論學習；認真?zhèn)湔n、認真上課，認真聽、記錄公開課并作出自我反省，不斷提高自己的業(yè)務水平；按時上下班，不遲到、不早退，有事需外出時提前請假，切實遵守學校校規(guī)校紀。
作為一名剛剛參加工作不久的新教師來說，我深知自己還有很多不足，還需要更加努力。希望在以后的工作中，各位領導和老師們多多予以批評指正，以幫助我更快的成長，為我校的發(fā)展、為打造__教育名城貢獻自己的一份力量。
教師第一課讀書心得體會篇十一
體育第一課是學校教育中不可或缺的一部分，它不僅可以培養(yǎng)學生的身體素質，還可以提高學生的協作能力和團隊精神。作為一名教師，我有幸參與并親身體驗了體育第一課的教學過程，并且深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享一些我作為一名體育第一課教師的心得體會。
首先，體育第一課教學需要充分的準備。作為教師，我意識到在體育課堂上，我不僅僅是一個教師，更像是一個引導者和組織者。我的角色是為學生提供一個安全、有趣和富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，同時還要確保他們能夠充分參與到活動中去。為此，我需要提前準備好課程內容，包括規(guī)劃好所需的器材和設備，同時也需要考慮到不同學生的能力和興趣。只有準備充分，才能保證課程的順利進行和學生的積極參與。
其次，體育第一課需要注重學生的個體差異。每個學生都有自己獨特的體型和能力水平，因此，作為一名教師，我需要根據學生的實際情況進行差異化教學。例如，對于身體條件較好的學生，我會設置一些挑戰(zhàn)性較高的活動，以提升他們的競爭力。而對于身體條件較差的學生，我會設計一些適合他們的活動，以幫助他們提高身體素質。在課堂上，我也會積極與學生進行溝通，了解他們的需要和意見。只有充分尊重和關注學生的個體差異，才能真正激發(fā)他們的學習興趣和潛力。
第三，體育第一課教學需要注重團隊合作和互助精神。在體育活動中，團隊合作和互助精神是非常重要的。作為教師，我要鼓勵學生之間相互合作，分享知識和經驗。例如，在搬運器材的時候，我會要求學生們合作完成任務，以增強他們的團隊意識和協作能力。同時，我也會主動介入學生之間的沖突，引導他們解決問題，并且提醒他們要互相幫助和支持。通過培養(yǎng)學生的團隊合作和互助精神，不僅可以提高他們的體能水平，還可以培養(yǎng)他們的社交能力和人際關系。
第四，體育第一課教學需要注重培養(yǎng)學生的體育興趣。體育第一課是培養(yǎng)學生對體育的興趣和熱愛的重要機會。我相信，只有學生們對體育活動感到興奮和有趣，他們才會真正投入到活動中去，并主動參與到課堂中。作為教師，我會選擇一些富有趣味性的活動，如拔河比賽、足球比賽等，以激發(fā)學生的興趣和激情。我也會定期組織一些趣味性的運動會和比賽，以增加學生參與體育活動的機會。通過培養(yǎng)學生的體育興趣，不僅可以促進他們的身體素質提高，還可以促進他們全面發(fā)展。
最后，體育第一課教學需要注重學生的綜合評價。在體育第一課中，我不僅關注學生的實際表現，還注重對他們的綜合評價。這包括學生的身體素質、團隊合作能力、競技精神等方面。我會根據學生的課堂表現、參與情況以及平時的協作和互助等來評價他們的綜合能力。對于學生，這不僅是對他們努力的認可，更是對他們進一步提高的動力和鼓勵。通過綜合評價，我可以更好地了解學生的特長和不足，并有針對性地進行教學和輔導。
總結起來，體育第一課是學校教育體系中至關重要的一環(huán)。作為一名教師，在體育第一課教學中，我深刻體會到了準備的重要性、差異化教學的必要性、團隊合作和互助精神的力量、培養(yǎng)學生體育興趣的生動性以及學生綜合評價的價值。通過不斷的實踐和反思，我相信我將成為一名更出色的體育第一課教師，為學生的全面發(fā)展貢獻一份力量。
教師第一課讀書心得體會篇十二
體育是學生全面發(fā)展的重要組成部分，而作為體育教師，我們肩負著培養(yǎng)學生興趣、提高體能素質的重要任務。通過體育第一課，我們可以在學生心靈上留下深刻的印記，激發(fā)他們對體育的熱愛和興趣。以下是我作為一名體育教師在體育第一課中的心得體會。
第一段：準備工作的重要性。
體育第一課不僅對學生而言是新奇的體驗，對我作為教師而言也是一次難得的機會。在進行體育第一課之前，我認真做了充分的準備工作。首先，對體育課程的教學內容進行了詳細的了解和研究，確保自己掌握了豐富的知識和技巧。其次，我精心設計了課堂活動，以活躍課堂氛圍、調動學生的積極性為目標。最后，我檢查了所需器材的完好性，確保可以順利進行課堂實施。準備工作的充分與否將直接影響體育第一課的質量。
第二段：激發(fā)學生的興趣。
體育第一課是培養(yǎng)學生對體育的興趣的重要契機。在課堂當中，我通過各種形式激發(fā)學生對體育運動的興趣。首先，我與學生分享了一些有趣的體育故事和經歷，讓他們感受到體育的魅力和樂趣。其次，我采用了多種游戲形式的活動，增加了課堂的趣味性，引導學生積極參與。最后，我鼓勵學生表現和獎勵他們的努力，讓他們感受到體育的快樂和成就感。通過這種激發(fā)興趣的方式，我成功地引導學生對體育充滿了好奇心和熱愛。
第三段：注重團隊精神的培養(yǎng)。
體育第一課不僅僅是為了培養(yǎng)學生的體能素質，更重要的是培養(yǎng)學生的團隊精神。在體育課堂中，我注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。首先，我組織了各種團體比賽和合作活動，在活動中鼓勵學生相互幫助和合作，共同完成任務。其次，我積極培養(yǎng)學生的互相尊重和包容精神，鼓勵他們互相關心和幫助。通過培養(yǎng)團隊精神，我希望學生能夠在體育課堂中體驗到集體的力量和快樂。
第四段：素質教育的重要性。
體育第一課是體現素質教育的重要環(huán)節(jié)。在體育課堂中，我不僅教給學生運動的技能，更注重培養(yǎng)學生的運動素質和品質。通過體育第一課，我希望學生能夠明白運動是一個數學思維和科學知識的結合體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和解決問題的能力。同時，我還注重培養(yǎng)學生的團隊意識、責任感和公平競爭意識，讓他們在活動中學會尊重他人、堅持不懈和合理競爭。通過這些培養(yǎng)，我希望學生在體育課堂中取得全面的發(fā)展。
第五段：培養(yǎng)學生的自信心和毅力。
體育第一課是培養(yǎng)學生自信心和毅力的重要機會。在體育課堂中，我注重培養(yǎng)學生的自信心和毅力，鼓勵他們面對困難和挑戰(zhàn)勇敢地去嘗試和堅持。通過各種活動和比賽，我讓學生感受到自己的進步和成長，培養(yǎng)他們敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣。同時，我還鼓勵學生樹立正確的競爭觀和成功觀，讓他們明白只有通過不斷努力和堅持，才能取得成功。通過培養(yǎng)自信心和毅力，我希望學生能夠從體育課堂中獲得精神上的成長和啟迪。
總結：
通過體育第一課，作為體育教師，我們能夠在學生心靈上留下深刻的印記，激發(fā)他們對體育的熱愛和興趣，培養(yǎng)他們的團隊精神和自信心。在體育課堂中，我們可以進行素質教育，培養(yǎng)學生的品質和素質。因此，作為一名體育教師，我們應該充分重視體育第一課的重要性，盡職盡責地履行我們的責任，培養(yǎng)出更多熱愛體育、熱愛生活的優(yōu)秀學生。
教師第一課讀書心得體會篇十三
日前，中央宣傳部、教育部聯合下發(fā)通知，強調要在今年秋季利用新生教育、入學教育的契機，以“勿忘國恥·圓夢中華”為主題，在大中小學校組織開展“開學第一課”活動，廣泛進行抗戰(zhàn)歷史、抗戰(zhàn)精神教育，引導廣大青少年銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，傳承弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，樹立崇高理想信念，勤奮學習、崇德向善，在實現“兩個一百年”奮斗目標、實現民族復興中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。
“開學第一課”已成全國中小學生每年9月的特殊“儀式”，共同收看“開學第一課”已成常規(guī)。從2019年起，開學第一課圍繞不同的主題向學生傳遞著安全、愛國、理想、審美及家庭教育等信息，從“安全”、“我愛你中國”到“我的夢·中國夢”等主題，從“幸?！?、“美在你身邊”到“乘著夢想的翅膀”、“父母教會我”等主題無不強調著開學第一課的教育價值和時代意義。而今年，時值中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，向學生上好“英雄不朽”主題的第一課正當其時。
愛國作為個人層面的社會主義核心價值觀。有國才有家這個道理誰都知道，只有國家富強才有民族的幸福、才有民族的富強發(fā)展。愛國有別于其他價值觀念的內蘊，有著其博大的精神力量源泉。梁啟超的《少年中國說》中強調了少年的重要性，所謂“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。每個時期，青少年都是國家富強、民族團結和諧發(fā)展不可少的重要元素，通過開學第一課向他們傳遞“愛國”信息和樹立“愛國”意識意義重大。
“英雄不朽”能讓學生在感悟英雄故事中培育和踐行社會主義核心價值觀?；仡櫢锩鼞?zhàn)爭年代，我們的人民不惜拋頭顱撒熱血，捍衛(wèi)國土完整、維護祖國尊嚴。讓學生在觀看“第一課”中感悟中國共產黨帶領全國軍民在戰(zhàn)爭中身體力行，不怕犧牲，用理想和信念支撐起救亡圖存的民族希望;讓學生在“第一課”后通過生活實踐繼續(xù)去唱響愛國愛國歌曲、閱讀優(yōu)秀抗戰(zhàn)圖書、去觀看優(yōu)秀抗戰(zhàn)題材影視劇，從而在潛移默化中達到“潤物無聲”的作用，在他們心中種下社會主義核心價值觀的種植，去培育他們熱愛祖國、向往和平的道德情操。
“英雄不朽”能讓學生在深刻認識歷史中懂得中國人民贏得抗日戰(zhàn)爭和反法西斯戰(zhàn)爭的勝利的來之不易。中國人民在贏得抗日戰(zhàn)爭和反法西斯戰(zhàn)爭的勝利中既有著重大貢獻，也有著巨大犧牲，我們必須正視歷史，在當時的經濟、軍事差距較大的情況之下，我們的軍民團結一致，把腐朽變?yōu)樯衿?，趕走了侵略者，贏得戰(zhàn)爭的勝利。我們必須清楚我們的民族精神之源，必須去傳承好我們的愛國價值理念。之所也今天繼續(xù)回顧歷史，更多的是讓學生“銘記歷史”方能“向往和平”，懂得在歷史中去反思戰(zhàn)爭根源、去銘記歷史，去直視日本對歷史史實的百般抵賴，從而懂得國家統一、民族團結必須以愛國為前提。
愛國不是一句空話，愛國不只是熱愛祖國山河，不只是是關心民族歷史，更多的是關心祖國命運。今天我們更應該把“愛國”融入到學生的日常生活和學習活動中去，要讓學生在升旗等重要儀式活動中得以感悟，讓學生通過主題活動、戶外參觀、網上寄語等多元化的實踐活動去形成愛國意識，懂得愛國的價值意義?！坝⑿鄄恍唷钡摹堕_學第一課》是學生感悟英雄事跡的機會，是引導廣大青少年銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來的關鍵，也是傳承弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，“愛國”主旋律需要“英雄不朽”的第一課。
教師第一課讀書心得體會篇十四
教育是傳承文明、塑造人才、推動社會進步的重要任務，而教師則是教育活動的核心。一位優(yōu)秀的教師不僅需要專業(yè)知識和教育技能，更需要具備高度的情感素養(yǎng)和人文精神。在教師的職業(yè)生涯中，不斷地學習和提高自己是必不可少的，而培訓則是教師學習的有效途徑之一。本文將分享我參加教師培訓中第一課的心得體會。
第二段：課程內容概述。
這堂課程的主題是“情感溝通與心理疏導”。在課程中，我們學習了情感溝通的概念、技巧和原則，以及如何通過情感溝通幫助學生解決心理困境。同時，課程中也強調了教師的情感投入和情感監(jiān)護的重要性，并探討了教師在關心學生成長的過程中應該注意的方式方法。整個課程內容結構清晰，層次分明，既有理論知識的介紹，又有案例分析和互動討論，使每位參與者都受益匪淺。
在課程中，我深刻認識到情感溝通是幫助學生成長和發(fā)展的重要途徑，有效的情感溝通可以有效地激發(fā)學生的內在動力和潛力。同時，情感溝通也需要教師具備高度的情感素養(yǎng)和敏感度，不能簡單地使用語言表達來代替真正的理解和關愛。在今后的教學中，我將更多地將情感因素融入到教學中，提升自己的情感表達能力，以更好地與學生溝通交流，引導學生健康成長。
另外，在課程中我也深刻感受到了教師在教育教學中的責任和擔當。教師不僅是知識傳授者，更是關懷者和引導者，需要時刻保持情感投入和情感監(jiān)護。我想通過培訓學習來提高自己的心理素養(yǎng)，更好地了解和引導學生，無私地關注學生的成長，幫助他們走向更加美好的未來。
第五段：總結。
教育是一個長期而廣泛的過程，每個人都需要持續(xù)不斷地學習和提高自己。在本次第一節(jié)的教師培訓中，我學習到了情感溝通和心理疏導的重要性，更加深刻地認識到了教師在教育教學中的責任和擔當，對今后我的教學將產生積極的影響。我相信，通過不斷地學習和提高自己，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，讓自己的工作更加充實和有意義。
教師第一課讀書心得體會篇十五
近年來，教師安全受到了越來越多的關注。為了加強教師的安全意識和應急能力，我們學校舉行了一次“教師安全第一課”的培訓。通過參加這次培訓，我深感教師安全的重要性，并在課程中學到了許多實用的知識和技能。下面，我將從培訓內容、安全意識、個人經驗等方面，談一下我的心得體會。
首先，培訓內容讓我受益匪淺。在這次培訓中，我們學習了如何預防突發(fā)事件的發(fā)生，如火災、地震、食物中毒等。課上老師深入淺出地向我們介紹了各種突發(fā)事件的癥狀和處理方法，使我們了解到在這種意外發(fā)生時，要怎樣保護好自己和學生。此外，我們還學習了基本的急救知識，如人工呼吸和心肺復蘇等，這對于我們平時工作中的小傷小病處理也非常有幫助。通過這次培訓，我對于教師的安全意識有了更深刻的認識，也為以后遇到突發(fā)事件時有了更充分的準備。
其次，參加這次培訓讓我提高了自己的安全意識。在培訓課上，老師對我們講到了教師在工作中所面臨的安全隱患，如操勞過度、與家長的沖突、學生的攻擊等。這些問題給了我很深的啟示，讓我認識到教師在工作中也可能面臨各種危險。作為教師，我們不僅要關注學生的安全，也要時刻注意自己的安全。我們要時刻保持警惕，提高自身的安全意識，做到遇到問題時能夠冷靜、應對得當。
再次，培訓中的互動環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在培訓課的過程中，老師設計了一些小活動來加強我們的學習效果。比如，在學習火災防范時，老師分組組織了滅火器使用的實踐練習，讓我們親自操作滅火器，掌握正確的使用方法。通過這種親身參與的方式，我們能更好地理解和掌握所學的知識和技能。這些互動環(huán)節(jié)不僅讓我們集體感受到了安全意識的重要性，也增加了我們之間的交流和合作。
最后，我在培訓中總結了一些個人經驗。首先，我認識到日常生活中的一些細節(jié)也能影響到我們的安全。比如，我們在辦公室使用電器時要注意安全，定期檢查電線、插頭是否有損壞，避免觸電事故的發(fā)生；其次，我們需要時刻保持良好的心理狀態(tài)，學會控制自己的情緒，遇到困難和危險時能夠冷靜應對；最后，我們要和同事保持良好的合作和溝通，共同為學校的安全工作做出貢獻。通過總結個人經驗，我不斷提高自己的安全意識和應急能力，為學校的安全事務做出更大的貢獻。
總之，參加這次“教師安全第一課”的培訓，對我來說是一次十分有意義和收獲的經歷。通過這次培訓，我不僅學到了實用的安全知識和技能，也提高了自己的安全意識和應急能力。我將把所學所感應用于實踐中，不斷加強自己的安全意識，為學校的安全事務做出貢獻。
教師第一課讀書心得體會篇十六
我拿到《教師第一課》一書，看完第一章：書寫生命的傳奇。其中我看到對待教師的態(tài)度，有三種境界：一是把教師作為一種職業(yè)，二是把教師作為事業(yè)，三是把教師作為志業(yè)。我想自己還是把教師作為一種職業(yè)還沒有把它當作一種事業(yè)來做。
對于這一點，我也是感同身受，你給予學生多大信任，學生就會回報給你多大成果。
還記得幾年前那天課間，我在教室中呆坐讀《教著，想想生活當中眾多的不如意，評職、考核、進修……越想自己越覺得當老師沒勁，肯定我當時的表情很痛苦，不知不覺地淚水也流了下來。
一只輕盈的小手滑過我的面頰，“老師，您怎么哭了？”是我的一個學生。我一愣，慌忙擦去腮邊的淚。“我們玩得多快活??！老師，您也加入我們的游戲吧！您不是常說‘運動使人快樂’嗎？來吧，來吧！”沒辦法，我也參加了進去。學生們的積極性一下子調動了起來，他們圍著我，跳啊，唱啊，非?？旎?，慢慢地我也被他們感染了。不知何時，微笑又回到了我的身邊，我感到一身輕松。
你必須嚴格地堅持地關心兒童。班級里有一位同學學習困難，只是在我的堅持關注、嚴格督促之下學習能夠跟得上大家學習的步伐，可有一次我突然發(fā)現，他似乎對學習失去了興趣，上課無精打采、委靡不振，我找他了解情況，他說:因為一次考試后，我讓不及格的學生站起來，我批評了另兩位同學，卻沒有批評他，他感覺老師對他失去了耐心，失去了信心，已經不管他了，所以也就放棄了自己，聽到這些話，我唏噓不已，多么可愛的孩子，甚至于老師的批評對于他們來說都是寶貴的，他們不怕批評，怕的是老師的漠不關心，冷酷無情啊!每一個孩子都是帶著想好好學習的愿望來上學的，這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關切和操心的情感世界，他以無比信任的心情把這顆火星交給我們-做為教師的人，這顆火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的態(tài)度所熄滅，我們教師如果在心中也像兒童對待我們那樣，把無限的信任同樣給予他們，那將是一種多么相互尊重的美妙和諧!
教師第一課讀書心得體會篇十七
隨著人們對安全教育的重視程度日益提高，安全意識已經深入人們日常生活的方方面面。教育工作者作為學生的引路人，必須首先確保自己的安全，這樣才能更好地教育和引導學生。近日，我參加了一次關于“教師安全第一課”的培訓活動，通過這次活動，我深刻認識到教師安全的重要性以及如何有效地保障自己的安全。
首先，教師的安全對于學生的教育起到了至關重要的作用。在課堂上，教師需時刻保持清醒的頭腦和高度的警惕，只有這樣，才能及時發(fā)現學生出現的異常情況，進而及時采取措施。而如果教師本身不懂自我保護，容易成為意外事故的犧牲者，這無疑給學生的學習和教育帶來了嚴重的不良影響。因此，教師要認識到自己的安全對于學生的重要性，從而更加注重自我保護，以確保課堂的安全。
其次，教師安全第一是為了自身的平安和健康考慮。一位身體健康、精神積極的教師才能更好地投入到教育工作中，發(fā)揮自己應有的作用。然而，在現實生活中，許多教師由于缺乏安全意識，輕視自身安全，致使事故頻頻發(fā)生。這不僅給自己的身體健康帶來威脅，還給家庭和學生帶來了痛苦和困擾。因此，教師要時刻保持安全警覺，避免各類事故和意外的發(fā)生，保護自己的身體和健康。
再次，教師安全第一是實現教育事業(yè)長久發(fā)展的重要保障。在每個學校的教室中，都需要教師的智慧和汗水，為學生提供優(yōu)質的教育。然而，如果教師的安全得不到保障，那么教育事業(yè)就難以持續(xù)發(fā)展。畢竟，教師是學校教學的主力軍，任何一名教師發(fā)生的事故都會讓學校陷入困境。因此，教師不僅要有教育的能力，更應該注重自我保護意識，保障自己的安全，為教育事業(yè)的長久發(fā)展做出自己的貢獻。
最后，教師安全第一是保護自尊心和尊嚴的需要。教師作為學生的榜樣和領路人，他們具有一定的社會地位和影響力。然而，當教師自身的安全受到威脅時，他們的價值和自尊心也會受到侵犯。在日常工作中，教師要保持自己良好的心態(tài)，注重自身的安全和尊嚴，才能更好地影響和教育學生。只有在教師安全得到保障的情況下，教師們才能更加自信地展現自己的風采和才華，為學生樹立榜樣，實現自己的人生價值。
總之，教師安全第一課的培訓活動使我深刻認識到教師安全保護的重要性。作為教育工作者，我們必須時刻牢記自己的安全和責任，注重自我保護，為學生的教育和自身的發(fā)展做出貢獻。只有在教師安全得到充分保障的情況下，教育事業(yè)才會長久發(fā)展，學生們才能獲得更好的教育，教師們才能更好地發(fā)揮自己的作用。讓我們共同努力，建設一個安全、健康和和諧的教育環(huán)境。