通過總結，我們可以總結出行之有效的方法和經驗，為今后的工作提供參考和借鑒。如何處理好人際關系，建立良好的人際網絡，使自己的生活更加美滿和幸福？通過閱讀這些總結范文，我們可以發(fā)現總結的風格和思路各異。
高分六大技巧篇一
如果前兩種方法均不可以使用的話，我們就只能將選項精確的在文中定位，找出選項和閱讀文章中的對應關系，注意選項中的同義代換與原文是否對應。有時會出現這樣的情況，選項中有四個是和題目的關鍵詞定位在一個段內的，但其中一個選項卻定位在了另一個段落內，那么這個選項就是答案。
注意：正確答案一般是作者在文中明確反對過的，或者是根本未提到，再或者就是定位的段落未提到的(選項的關鍵詞落在別的段落)說法。
2.強對比排除法。
如果題目中是關于a的提問，但是原文中沒有直接給出與a相關的描述。不過，文中出現了與b相關的特征描述，而b呢正好是與a形成強烈對比的對象。那么我們只需要把b的特征取非就可以得到答案了。一般文章中會出現unlike，incontrastto,comparedwith,閱讀的過程中遇到該類別的關鍵詞注意要做筆記。
3.無關信息排除法。
如果某一個選項和文章大意沒有關系或者根本沒有提到過，那么它一定就是正確答案了。因此，在閱讀的過程中要留意文章每段的中心意思，理出文章的寫作思路，以此來作為細節(jié)判斷的依據。
如果能夠將題目定位到某一段，那么就可以用該段的t來進行排除，和ts無關的就是正確選項。
高分六大技巧篇二
英語寫作是一項綜合運用語言表達思想的能力。對單詞、語法、句型結構等要求都比較高，若想取得較高的作文成績，同學們需要注意積累，并長期堅持，才有成效。今天，小編就給大家總結了提高自己英文寫作能力的幾個方法，希望對同學們有所幫助。
單詞就是力量，如果你擁有了強大的詞匯量，我相信你的寫作水平不會太差，所以前提必須注重詞匯量的積累。
當然并不是你有了強大的詞匯量就能寫出好文章的。即使你有高水準的單詞量，但是寫出來的作文往往都過于太華麗了，這樣長期會給閱卷老師一種審美疲勞感。建議句子不用那么華麗，能簡短的描述一件事情就行了?；蛘叨嘧x讀中外名著擴大自己的閱讀量，培養(yǎng)自身的英語思維，學會真正的駕馭自己所掌握的單詞。
英語寫作除了單詞的積累，還需要對句型和語法的運用。一篇有語法錯誤的文章肯定得不了高分，所以需要同學們對句型和語法有一個好的掌握。在寫作文時，可以多使用一些高級句型，在考試中肯定能讓老師眼前一亮，取得高分。
積極、大量、用心地閱讀，在閱讀中體驗鮮活詞匯的用法，看多了，自然就在腦海中留下了“痕跡”，到寫作時，這些詞匯就會“信手拈來”。
閱讀和寫作是互相促進、相輔相成的。有些詞匯和句型，只有通過廣泛的閱讀才能把它們運用得更熟練，表達得更準確。
所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學習方面狠下苦功，教科書要讀透，因為教科書中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語言規(guī)范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結構。
遇見好的文章，把它們按照不同體裁和主題整理出來，如果有二三十篇不同類型的好文章爛熟于胸，自然會對寫作會有所幫助。
要養(yǎng)成記英語日記勤練筆的好習慣。經常用英語記日記，等于天天在練筆，
總之，平時學習語言素材積累多了，體裁格式記住了又經常練習不斷提高，到作文下筆時就會得心應手，水到渠成。
提高高考應試寫作能力最快速的途徑是背誦課文、范文和經典例句。背誦課文中那些蘊含著一個或多個重要的語言知識結構或者是固定的搭配的句子。這樣子，你記住了一個重要的，在寫作的時候就可以套用格式啦。
高考英語作文每年題型也就哪幾種。只要掌握題型，根據那些題型背誦一些經典模板與例句， 到考試的時候按照套路寫上去就行了。
模仿一些優(yōu)秀的英語作文，模仿他們的句型、文章結構。在平時作文練習中，寫完一篇文章之后，過一天再去修改一遍，看哪些地方可以表達的更好或者可以用其它的句型去表達，這樣在不斷的修改中，能夠鍛煉自己的思維能力，提高自己的寫作能力?；蛘?，可以請老師幫忙修改，在不斷的改正中鍛煉自己的寫作。這種方法絕對比寫很多片英語文章要好。
高分六大技巧篇三
練好gre作文，通過學習高分范文來提升寫作能力是很不錯的做法，特別是對于找邏輯漏洞等思路要求更高的argument作文，大家在看完范文后常會有不小收獲。不過范文再好也需注意用法。一旦模仿過度就容易被判雷同導致嚴重后果。如何才能掌握好其中的度?下面小編就為大家做具體介紹。
想要合理運用gre寫作中的高分范文，大家就需要注意以下幾個要點：
首先，大家需要對范文的來源進行篩選和甄別。市面上打著高分滿分gre范文幌子的資料很多，但其中有不少是濫竽充數之輩，所選用的文章大多本身質量低劣根本稱不上范文。為了避免學習到這些假貨反而受到不良影響，大家首先需要找到真正高品質的范文資源。一般來說，官方或是權威機構出品的資料里，包含的范文質量較高，比如官方出品的og指南中，涉及寫作部分就有許多真正意義上的高分范文。另外諸如曼哈頓和magoosh之類國外權威考試機構的復習資料中，也有不少優(yōu)質范文。另外，許多權威教學機構都有自己的在線工具和?？架浖?，比如上面提到的兩家機構，還有官方?？架浖p2，在作文部分都會配置一到兩篇高分范文給大家參考，這些文章也是極好的。
其次，范文中的好詞妙句大家要消化改寫后再使用。就如同在上文真題實例分析中所說，再好的'句子，也絕對沒有直接拿來就用的道理，一方面有雷同風險，另一方面每個人的語言用詞習慣都有所不同，強行記憶和自己習慣不符的句子很容易出現記憶混淆，背誦錯誤的問題。所以，考生如果看到一些比較優(yōu)秀的句子，那么不妨在不影響其質量的情況下，根據自身的寫作風格稍作一些加工調整，消化吸收后再拿出來用到自己的文章中。
再次，面對優(yōu)秀范文，切忌整篇文章死記硬背。一個原因上面說過，容易被判雷同，另一個原因則是對記憶力消耗太大，每個人的記憶力都是有限的，而gre作文題目又數量眾多，考生如果看到一篇好文章就想要整個背下來，那么無論記性多好都會是件耗時費力的辛苦活，付出和回報完全不成比例。正確做法是學習這些文章的寫作思路。gre作文argument是駁論文，要求找漏洞發(fā)現邏輯問題，這是需要一定技巧的，哪些是主要漏洞，如何展開駁論的層次層層遞進，大家都可以通過范文來進行學習，這也是范文真正的價值所在。
最后，范文中常會使用到一些不錯的素材。素材本身可能并不出奇，但恰到好處的使用卻能夠為整篇文章增光添彩。考生不要迷信高分范文里的素材，簡單粗暴地直接背素材，正確做法是學習能夠讓素材具備說服力的使用方法，比如哪些素材用在什么類型的題目，證明哪些觀點時才能發(fā)揮最大作用。學會這種素材和題目的搭配才是核心關鍵。
除了上述這些要點外，小編還要特別提醒大家關于gre高分范文的常見使用誤區(qū)?？赡苡行┛忌羞^這種經歷，明明用了高分范文來復習，結果作文成績卻不升反降。會出現這種情況，正是因為大家在用法上出現了錯誤。考生需要特別注意的范文錯誤用法主要有兩種，上文也有所提及，一個是原文照抄，這是大忌，后果也非常嚴重，絕對不能犯這種錯誤。另一個是思路照搬，看到相似題目不管三七二十一直接套用范文的思路。gre作文中存在大量形似神異的題目，看起來說的是同一件事，用的事例也相近，但作文的寫作要求和側重點卻有很大區(qū)別。大家一定要仔細審題后再確定寫作思路，切忌直接套用范文的寫作套路，一旦出現張冠李戴的情況，最后得分往往會慘不忍睹。
綜上所述，gre作文范文雖然是能夠幫助大家快速提升寫作水平的優(yōu)秀參考資料，但考生在使用上還是需要有所注意的，只有真正掌握了范文的正確用法，考生才能從中獲得更多的幫助，把自己的文章寫得更好。
高分六大技巧篇四
何謂“硬實力”?就是按住考綱的命門，把握寫作的核心，功夫在身自然視寫作如探囊取物?！坝矊嵙Α斌w現在嚴格按照規(guī)定寫作，如字數限制、卷面書寫、標點符號的規(guī)范使用。平時在意與否往往直接顯出學習行為習慣的差異。老師在意，要求嚴格規(guī)范，學生自然不敢怠慢，循規(guī)蹈矩磨練硬功，寫出的文字工整雅致，標點符號明確規(guī)范，電腦閱卷，掃描顯示，黑白分明，妍媸畢現。閱卷老師展閱，要能讓他眼前一亮，心中一爽，印象自然升溫，就不會虧待你。文章如此多嬌，何愁閱卷者不折腰?此“投其所好”第一招。
第2招用好標點認真書寫。
閱卷要求嚴格，過程細致規(guī)范，閱卷老師認真慎重，但是畢竟文山題海，日久生煩，難免麻木困頓，甚至審美疲勞，但絕不會有審丑癖好，如果是滿紙“鬼畫符”，那就絕對“鬼見愁”。那些長期“筆走龍蛇”的考生還是不要指望閱卷老師會頓生憐憫之情或是突發(fā)審丑興致，印象分被打折扣無法避免。認真書寫、用好標點是根本。
限定字數一定要寫足，不要自以為文字簡潔、表達精要，老師會對你刮目相看，實際上字數不足在老師眼里與能力不足幾成等號。表面上缺50字扣1分，實際上因不成文或能力不足的印象會使得考生得分被大打折扣!不要在爭取好印象時反而自我矮化，此“投其所好”第二招。
第3招寫出文采絕處逢生。
何謂“軟實力”?須知給你閱卷的是語文教師，長期從事語文學科教學自然養(yǎng)成學科個性，有情趣，好文采，講哲理，重思想;教學生希望個個飽讀詩書溫文爾雅，評作文希望篇篇神思洋溢文采飛揚。這種無法壓抑的學科個性，自然延伸到作文評審中。文采出眾的考生往往絕處逢生，哪怕文章空洞膚淺，閱卷老師不由手下留情放你一馬。而表達生硬，文思枯澀的文章令人望而生厭。也正如此，深諳此道的高中老師往往不余遺力灌輸文化散文的寫作技巧，客觀地說有此長處的考生勝算概率顯著，不可忽視。雖然閱卷有具體的得分要求，但是文采見長、內容稍次的作文還是容易被“錯愛”。關鍵時刻能拿出一些真知灼見還容易因“出彩”而博得高分。此“投其所好”之第三招。
第4招開門見山有效點題。
審題不可大意，每年的作文命題內容不乏隨意性，但是從命題到成型的過程往往是經過多人研究琢磨、精雕細刻。閱卷老師也是在深入研究、廣泛探討、仔細斟酌后才定下評卷方案。考生仔細審題，揣摩題意，寫作時做到有的放矢，自然也是投其所“好”。
近年日益強調降低門檻，審題無障礙，但是題目的內涵還是要參透，落筆之時應有意識強化點題，最好開門見山，避免評卷老師看半天不知其詳，如果理解原話題有困難，多抄寫原話題語句;結尾之時，呼應點題;巧借題目點題，總之，適當把握有效點題，令人感覺寫作始終圍繞題意，力避離題之嫌。此“投其所好”第四招。
第5招人無我有獨具匠心。
選取事例應該“人無我有，人有我奇”?！案袆又袊北粚懚嗔?，一泛濫就成災，而且出現許多令人啼笑皆非的不同版本，讓老師無法感動。太大眾化的人物事跡被大量引用往往造成老師的審美疲勞。試想，考生一落筆便是天下皆知的那幾位人物，李白蘇軾愛因斯坦愛迪生張海迪洪戰(zhàn)輝，這會讓閱卷無數的老師頭皮發(fā)麻，感動和感染的效應便蕩然無存。
寫記敘文的考生，應以清淡樸素之筆寫身邊瑣事。人生百態(tài)，豐富多彩，組織材料應著意于抒寫生活真實，表達心靈感受，讓鮮活的事例、活潑的思想，個性化的.認知、睿智的見解、獨具匠心的構思，靈動地走進你的作文。
生活化和真情實感的文章必然受到重視。在眾多同質化的文章中，如果你的作文別具風采功底非凡就自然會引人注目，讓閱卷老師身心愉悅拍案叫絕，不想拿高分都難，此“投其所好”之第五招。
第6招作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點。
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢?如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。
高分六大技巧篇五
如果前兩種方法均不可以使用的話，我們就只能將選項精確的在文中定位，找出選項和閱讀文章中的對應關系，注意選項中的同義代換與原文是否對應。有時會出現這樣的情況，選項中有四個是和題目的關鍵詞定位在一個段內的，但其中一個選項卻定位在了另一個段落內，那么這個選項就是答案。
注意：正確答案一般是作者在文中明確反對過的，或者是根本未提到，再或者就是定位的段落未提到的(選項的關鍵詞落在別的段落)說法。
2.強對比排除法。
如果題目中是關于a的提問，但是原文中沒有直接給出與a相關的描述。不過，文中出現了與b相關的特征描述，而b呢正好是與a形成強烈對比的對象。那么我們只需要把b的特征取非就可以得到答案了。一般文章中會出現unlike，incontrastto,comparedwith,閱讀的過程中遇到該類別的關鍵詞注意要做筆記。
3.無關信息排除法。
如果某一個選項和文章大意沒有關系或者根本沒有提到過，那么它一定就是正確答案了。因此，在閱讀的過程中要留意文章每段的中心意思，理出文章的寫作思路，以此來作為細節(jié)判斷的依據。
如果能夠將題目定位到某一段，那么就可以用該段的t來進行排除，和ts無關的就是正確選項。
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高分六大技巧篇六
剛才，我們其實分析了高考英語作文的前兩個重要的方面，那么，只要注意了內容和語言就夠了嗎?不是的!除了考慮內容(表達什么)和語言(怎樣表達)，我們還要注意用什么樣的順序把整篇文章里的一個個段落、每個段落里的一個個句子組織起來，也就是第三點需要注意的東西：作文的結構。
作文結構研究的是下面兩個問題：1、文章分幾段;2、每段寫什么。
高考屬于“標準化考試”，在歷年真題中，我們發(fā)現高考英語作文主要就這么幾種：
1、提綱作文;。
2、書信等應用文;。
3、圖畫作文1：情景小故事;。
4、圖畫作文2：看圖議論文;。
5、圖表作文;。
每年，每份試題，都是拿這五種命題形式中的一種或幾種結合起來出題。學員經常問的“某種作文該怎么寫?”這樣的問題，往往指的就是某種作文應該滿足什么樣的結構。
在研究每年的高分試卷過程中，我們發(fā)現，閱卷老師偏愛的文章往往都是用某些特定的結構組織起來的。如書信作文一般分成三類段落：
1、開頭段：
2、中間段;。
3、結尾段。
其中，開頭段要寫出問候、自我介紹、寫信緣由、寫信目的四種內容;中間段要按照題目的要求進行“具體問題，具體分析”，一般要寫原因、建議等內容;結尾段往往是感謝、祝愿、期待回信等客套話。了解了這樣的結構，將大大提高作文構思的速度。
書信是很多省份年年必考的題型，關于書信及其他作文類型的具體寫法，老師將另外撰文詳解。
總結與頓悟。
綜上所述，高考作文的發(fā)力點在于以下三個：內容、語言、結構。
在長期研究過程中，我們發(fā)現，高分作文往往滿足以下三個特點：
1、內容切題;。
2、語言精彩;。
3、結構清晰;。
針對這三個發(fā)力點，老師建議大家有的放矢地進行以下三方面的工作：
第一，內容方面：了解高考作文?？嫉脑掝}，結合高中教材，整理背誦一些?？嫉脑掝}以及這些話題中常見的單詞和句子，考試時便可信手拈來，這將大大提高備考的針對性和答題的速度。這樣的話題包括：環(huán)境保護、身體健康、優(yōu)良品質、成功智慧、家庭關系、同學關系(合作)、與老師的關系、外出活動、校園生活、社會問題、科技、文化與跨文化交流等等。各地試卷和全國卷對這些話題各有側重，在高考最后復習階段，應根據本地高考真題和當年的模擬題有針對性地加以準備。
第二，語言方面：掌握最容易操作的單詞、句子、段落三個層次上的寫作技巧，每學到一個新知識點，想想能否在作文中將它使用出來。
第三，結構方面：我們堅決反對“模板式”地生搬硬套，但提倡用合乎英語語言習慣和閱卷教師喜好的“套路”自己打造針對每篇文章的個性化模板。
高分六大技巧篇七
記得以前上英語課，每次老師留英語作文，我都頭疼，感覺要絕望了。一來，當時自己詞匯量不夠，好多語句不會用英語來表達，著急卻又無能為力;二來，當時語法也不是很好，文章總有很多時態(tài)錯誤，那時就感覺外國人真麻煩，非要生出那么多語法規(guī)則折磨我。我開始討厭英語作文，這種情況愈演愈烈，以至于后來我一上英語作文指導課，就手心出汗，后背發(fā)涼，漸漸地我對英語僅有的一點興趣也消失殆盡，這樣的日子一直持續(xù)到學期結束。暑假開始了，我便把英語課本放在了遙不可及的地方，希望再也不要看到它。為了讓我的英語作文能有所提高，麻麻讓我去補習，可是我極力反抗，鑒于我執(zhí)拗的脾氣，老媽最終放棄了。
于是我就開始過上沒有英語的世界，直到有一天，百無聊奈中，我拾起了床底下一本英文雜志。簡單的詞匯，通俗的句子，可愛的插圖，詼諧的故事瞬間吸引了我的注意，不知不覺我看了一個下午。后來，我就自己去新華書店找類似的報刊書籍閱讀，當時完全不是為了學習英語，只是出于興趣與好奇。再后來我就開始訂閱英語雜志，每次會先興匆匆的瀏覽theentertainmentplaza(娛樂廣場)，國外最新的娛樂資訊和地道詞匯都讓我欣喜不已，特別是看多了以后在和同學聊天時，蹦出一兩個高級單詞或短語，同學們投來欽佩的目光時，我內心的竊喜已是驚濤駭浪般翻滾著。一部分是自己的興趣，但更多的可能是為了滿足自己被同學崇拜的虛榮心，我開始大量閱讀，有時候會把那些新鮮詞匯摘抄到一個小本上，有時候會把一首英語小詩背下來，后來漸漸就迷上了看英語小說。雖然這時候還是有很多生詞不認識，但是我還是強迫自己不要查字典，因為查字典就會使自己閱讀的進度很慢，完全失去了欣賞文學作品美感的意義。在整篇的閱讀時，我會拿出小本摘抄出優(yōu)美的語句，或者很有哲理的話語，特別是看到有些中文的詩詞或者警句被譯為地道的英文時，我會迫不及待的劃出來，在空閑的時候把它背下來。
開學后，我不再有暑假那么多空閑時間可以閱讀，于是我就要求自己每天吃完午飯后看15分鐘雜志，晚飯后看30分鐘小說，第二天早上晨讀時背一背前一天自己的筆記(這些都是在自己完成老師任務的情況下，自己制定的目標)。我就這么堅持了一年，不僅英語詞匯量有了很大增長，關鍵是我學會了很多地道的英語表達，英語成績也有了顯著提高，因為我在閱讀書籍的時候無形中鍛煉了我的閱讀理解能力還有寫作水平。再后來，我就會經常在我們學校的英語雜志社talentenglisn上發(fā)表文章，慢慢又被老師選為英語小編輯。
就這樣，我從一個英語作文差的孩子變成了我們班的英語寫作牛人，老師同學們都很奇怪也很羨慕我，其實我自己都覺得奇怪，可能真的是自己在長期堅持閱讀后的結果，而這種堅持竟會帶來這么大的收獲是我當初閱讀時沒有意料到的。這也從另一方面反映了一個問題，那就是我們閱讀時不能抱著一種急功近利的心態(tài)，不能急于求成，揠苗助長。只有保持一個平常心，真正去積累，去吸收才能有所收獲。后來同學也有很多向我學習的，但是都是沒有堅持多久就放棄了，因為考試壓力大，作業(yè)多，沒有時間閱讀，其實這都是借口。
我想大家都記得魯迅曾經說過，時間就像海綿里的水，要擠總是有的。每個人的時間都是有限的，我們只有充分利用時間并做好堅持才能水滴石穿。冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。我當初也是每天堅持閱讀一點點，才有了后來在作文比賽中屢屢獲獎。記得當時初中參加青少年英語奧林匹克競賽時，由于時間緊迫，我沒有時間做完那些題，就空出了時間提前把兩篇作文寫了，最后估計就是因為文章分數高才獲得了省一等獎。
高分六大技巧篇八
對于高考的考生來說,在語文寫作上若是掌握好相關的方法技巧可以為。
作文。
提高不少分,而具體的技巧又有哪一些呢?下面是本站小編整理的一些關于高考作文高分技巧的相關資料,供你參考。
1.環(huán)境描寫，渲染氣氛：十月九日又到了，魯迅先生已經逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。
5.解題鋪陳，明示中心：責任，就是一個人分內應該做的事。軍人，有保家衛(wèi)國的責任;醫(yī)生，有救死扶傷的責任;教師，有培養(yǎng)接班人的責任。工人：農民：職員：商人……人人都有自己的責任。在我們的社會里，各行各業(yè)都有許多盡職盡責的人，他們組成了一道道最美的風景--請允許我，從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。
“在遷移的路途中，你爸爸離開了人世。那是個寒風刺骨的冬天，天空的壓抑使公路也變的煩躁，烏云將雪花紛紛推落下來，空氣中散發(fā)著一股怪味，這似乎是不詳降臨的預兆。這時，你在我肚中亂動，疼痛折磨的我不得不坐在雪地上。你爸爸額頭緊皺，去車道的另一邊打電話。那個急促的背影走在車子的穿梭中，就在馬上到臨時，加快了腳步，一輛汽車以迅雷不及掩耳之勢的速度撞上了他。車輪與雪地摩擦的聲音驚動了每一個耳膜，只見那個背影飛倒在地，鮮紅的血液涔入刺眼的白雪中，在雪中彌漫散開，用生命在雪中繪畫出一朵寄托著愛的花。在他最后一口氣時，把頭扭向了我，眼中的血絲充滿了渴望。周圍是灰白色的，格外寂靜，留給我的是一串有去無回的腳印，我感到一股不可名狀的恐懼……”
媽媽哭了，一滴淚水落到了女兒的手心里，女孩感到一絲涼意：“媽媽，這是雪嗎?”媽媽望著女兒說：“是!”
愛，如一抹夕陽;。
愛，如洶涌巨浪;。
愛，如甘醇美酒;。
愛，永垂不朽!
回到家，看見哥哥在看電視。我心想這下完了，昨天通宵的事肯定被知道了。還沒等我想完，哥哥就說你也知道回來啊，知不知道我等你一晚上了。我驚呆了不是吧，這下完了。說著說著就把電視關了，把我拖進房間。問我你昨天去哪了?怎么一晚上都沒回家，是不是去上網了?還是在別人家。你最好自己承認，我被哥哥的氣勢鎮(zhèn)住了，應為哥哥從來沒有用這么大的聲音跟我說過話。所以我只好老實交代了。哥哥說你知道錯了嗎?我回答知道了。那你該不該打?我呆了，哥哥從來都沒打過我，總是那么的仁慈，就算被爸爸打了，他也會去說情。我想著次大概是真的生氣了吧。
我沒有回答哥哥。哥哥便去爸爸的房間抽出了皮帶，一把拖下我的褲子說這可是你自找的。可是不知怎么的哥哥卻沒有打，他還是很心疼我的，所以就沒有打了。我想還好，這次沒事了。就在這時爸爸回來了，他看見哥哥立馬搶過皮帶對著我的屁股就是兩下來了。我疼的直哆嗦，便哭了起來，爸爸說你知道去玩，怎么還知道哭呢?啊，看我不打死你。還沒等我反應過來皮帶又抽下來了。我使勁掙脫爸爸手的控制，弄得他都不知道怎么打了。他便叫哥哥按住我，然后就把皮帶使勁往我身上招呼。我立馬說爸...爸我知道錯了……我知道錯了好痛，爸爸說你還知道痛啊……啊。我叫你不聽話，我叫你不回家，我叫你出去玩，這從是屁股，下次你要是還敢這樣看我不打斷你的腿。說玩便更使勁了，我差點暈了過去，屁股上已經招呼了幾十條淤青了……終于停下來了，可是還沒完。把我拖到家門口處要我跪著，還不準我穿褲子。說是給我的懲罰(我已經15歲了，哥哥比我大7歲)，哥哥跟爸爸說算了不要了，爸爸說那怎么辦，哥哥便說今晚我來教訓他。您先去休息吧。
說完爸爸便走了。我看爸爸走了便站了起來，哥哥說我還沒叫你起來呢。你給我跪著，我還是服從了哥哥的命令(應為爸爸還在家)，哥哥說這就讓我把褲子拉了起來。說要我寫一份600字的檢討，今天晚上寫完，不然明天繼續(xù)打。我跟哥哥好說歹說終于只要寫200個字了。
“生活處處有語文。是的，像空氣般無處不在。小至平常的交談，大至史書的記載，都離不開語文。在生活中處處留心皆學問。
今天我在路邊漫步，路邊的燈一個接一個地亮了，遠處的樹葉被燈光照得一個勁地閃爍，忽然有一片樹葉從樹上飄飄忽忽地落下來。又到了落葉時節(jié)。我心中在想;一年一年，樹葉從小芽包長成油光閃亮的綠葉，又從綠葉變成黃葉，最后都從樹上落到地面，化為塵土。一年又一年地重復著。我想到了一個人從一個幼兒經過父母精心地哺育，老師地培養(yǎng)，朋友地陪伴，終于長成為一個頂天立地的成人。又從父母手中接過接力棒，培育著下一代。在這個成長的過程，有許多的人在暗中默默的幫助我，有父母，老師，陌生人等等。我記得有一次媽媽因為開會很晚來接我，那時我看著同學們一個接一個地回了家，當時我又沒帶錢，忽然一個十分像我媽媽的人飛馳而過，我一緊張便叫了出來，后來發(fā)現不是，我又在黑夜中過了幾分鐘，我實在忍不住，哭了。我旁邊的環(huán)衛(wèi)工人看見我哭了，便問我怎么回事我便一五一十地說了。她便把她的手機借給了我。媽媽接到后便馬上來了。我頓時明白了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的意思了，我們的成長，我們的生活中不正是因為有這么多的“春泥”般的護花使者的付出，才讓我們生活得更安全，更和諧。成長得更健康，更茁壯嗎?。落下來的紅花并不是沒有情感的，當春天再次來臨后，它將化為塵土那樣，它的價值會更高。生活教會了我語文，也讓我學到了語文，讓我在生活中體會了語文。
我在生活中學到了語文，語文就像一杯清醇;就像一壺香茗;就像一曲天籟。生活中處處都有語文，只要你留心于生活，就可以從生活中學到語文。
高分六大技巧篇九
“感人心者，莫先乎情?！眴柺篱g“情”為何物?“高山流水”是真誠的友情：“舐犢情深”是本真的親情：“落葉歸根”是鄉(xiāng)土之戀……“情”是生命之“真”，是愛、仁慈、悲憫……是生命之間相互維系的絲線，是生命源頭的汩汩清泉。
寫文章也要想做到“感情真摯”，抒發(fā)真情實感，切忌矯揉造作?！肚f子?漁父》中說：“不精不誠，不能感人，故強哭者雖悲不哀，強怒者雖嚴不威?！本唧w地說考生要注意以下兩“真”：一是“事真”：這點主要指記敘。事情中往往流露出感情，感情“真”首先需要事情“真”。而真實的事情不僅僅是作者的所見所聞和親身經歷，它還包括作者的所想(要依照題意大膽想像)，只要符合來源于生活就可以視為“真”。二是“理真”：這里主要指議論。人們常將“情”與“理”連在一起，稱為“情理”。文章闡述的道理若想說服人、打動人，非有“情”的加入不可。因此，道理“真”有助于感情“真”。只有這樣，“真摯”才能始終“真摯”。
二、展現創(chuàng)新之美。
清代詩人、畫家鄭板橋有一幅對聯：刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。十九世紀英國詩人王爾德說：第一個把美人比成鮮花的人是個天才，第二個把美人比成鮮花的人是個庸才，第三個把美人比成鮮花的人則是個蠢才。要激活自己的創(chuàng)新意識，做到“人無我有，人有我深。常中求變，變中求新?！焙诟駹栆舱f過：“內容之所以成為內容，即由于它包括成熟的形式在內?！?BR> 高考作文在發(fā)展等級中設立“有創(chuàng)新”的條目，目的正是想通過一個側面鼓勵學生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維?；蚴且娊庑路f，或是材料新鮮，或是構思精巧，或是推理想象有獨到之處，或是有個性特征。這些方面都是可能蘊涵“創(chuàng)新”因素的地方，在高考作文中凡是有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和思路解析的地方，我們就必須給予重視和鼓勵。
古代戲曲理論家李漁在《閑情偶寄》中這樣說過：“變則新，不變則腐;變則活，不變則板?！备咧须A段的作文訓練也是如此。只有時時處處將創(chuàng)新意識貫徹到寫作中，才有可能寫出內容和形式俱佳的作文。
怎樣才能做到創(chuàng)新呢?重要的就是你比一般人思考得深，琢磨得透，才能從普通的事物中洞見其本質意義。古人說得好：“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言也，掃去不用;第二番來者，正語也，停止不可用;第三番來者，精語也，方可用之?！边@三番意思代表了認識逐步深化、文章漸次深刻的一個過程。
高分六大技巧篇十
很多考生作文時,會覺得不能得心應手.心里想的,卻不能稱心如意地寫下來.那么就為大家推薦以下的中考作文高分技巧，希望能幫助到大家!
作文來源于生活。面對中考，每個考生都應該有一缸屬于自己的“精米”。十四五歲的花季少年不乏繽紛的童年，卻由于活動的圈子較小，談不上豐富的人生經歷，但只要用心采集生活中閃光的珍珠，攝取有典型意義的特寫鏡頭，并用心去感受去思考去整理，同樣能寫出好文章來。攢“精米”不妨和親人一起翻一翻老照片，或許可以喚醒許多沉睡的記憶;讀一讀舊作文，或許就能找回不少珍貴的寫作靈感;看一看新報刊，或許還能注入源源不絕的“活水”。值得一提的是，在緊張的中考備考期間，即使再忙也不要放棄閱讀報刊這一習慣。閱讀報紙雜志，取其中富有時代氣息的例子作為素材，作文會因增加了時代元素而令人耳目一新。閱讀報刊里的精美小品文、小小說等可以引發(fā)情感共鳴，也能激發(fā)寫作靈感與寫作欲望。古人云，厚積才能薄發(fā)，攢足了“精米”中考就好“下鍋”了。
不妨選擇一些中考滿分作文細加品味，仔細揣摩。因為既然是滿分佳作，一定有其獨特的亮點，要有意識地揣摩其新穎獨特的選材視角、別出心裁的文體構思、精心安排的開頭及結尾的方式、風趣詼諧的語言等。佳作內容的選擇可以從“三大塊”“四小類”中找。“三大塊”指學校生活、家庭生活、社會生活?！八男☆悺奔础白晕遗c成長、素質與情感、社會與生活、想象與創(chuàng)新能力”四大方面。
在中考作文的批改中，由于時間緊、天氣熱、任務重，閱卷老師很難把每篇文章看得很仔細。一般是先看是否按要求寫作;其次看語言和構思。許多佳作之所以脫穎而出便在于別出心裁的構思，比如小標題式、日記體、電視訪談式等。要注意的是，文體創(chuàng)新要把握好度，如果沒有合適的內容而東施效顰就會適得其反。
最能引起閱卷老師注意的，是文章的開頭和結尾。精心地安排好開頭和結尾，適當地采用倒敘、襯托、、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情等方法，在“視覺疲勞”的閱卷中能給人清新脫俗、耳目一新的感覺。
俗話說，刀不用不快。縱有滿腹經綸如果不經常實戰(zhàn)演練，難免會生疏;別人的佳作再妙若不學以致用也還是別人的。因此，在緊張而繁忙的復習中，也要常練筆頭，拓寬“文路”。
可以回顧和梳理一下自己的作文，找出自己的閃光點，有針對性地強化訓練，力求在某一點上有所突破，努力使長處變得更長。比如你善于敘事，不妨在細節(jié)上多下功夫;如果你富于想象和聯想，可以營造優(yōu)美的意境;如果你語言詼諧，格調輕松，不妨把風趣發(fā)揚成自己的寫作風格。如果時間緊迫，也可以采用列簡單提綱的方式練幾篇往年的中考作文真題，練完之后對照同題優(yōu)秀作文，定會感悟到更多寫作之道。
擬提綱可側重于三個方面：選材(選用哪些人、事、物、景或理去表現主題)、結構(先寫什么后寫什么，詳略如何安排)、中心(抒發(fā)什么感情，表達什么看法)。提綱可以用符號、詞語或句子標示，不必講究句子的連貫和完整。最好再精心寫一段開頭和一段結尾就更完美了。
總之，考前應當多整理、多接觸、多借鑒、多體味、多練習，否則紙上談兵，難以實戰(zhàn)。
陽光微醺，微雨乍晴
窗邊，有一君子，溫和如玉，在暖風中搖曳葉在陽光下愈顯蒼翠，青青的，亮亮的，暗自吐香，醞釀芳華.
聽，一陣風來，我聽見了君子蘭花開的聲音……
星夜，新月朦朧，一場毫無預兆的風雨席卷而來
似涌煙般的`騰云，如散絲狀的細雨……
直至清晨時分，陽光熹微天際邊，云錦綿延，絲毫沒有昨夜風雨俱來之象耳畔聽到風，轉過身，葉在風中微顫，橘色的身影跳入眼簾——君子蘭開花了!
此時，陽光傾瀉，歲月靜好你嘴角依舊含一抹淺笑
此刻，云在青天水在瓶，千帆過盡，雨過天晴
驀地，心里有根弦被悄然撥動
聽，一場雨停，我聽見了生命怒放的聲音!
有當時，雨瀟瀟，你羽翼上的娉婷，靜靜盛放
有當時，風乍起，你命運里的音符，輕輕奏響
有當時，花向晚，你心扉底的聲音，漸漸嘹亮
有一種聲音，藏在記憶深處當風拂過，日將落未落，它逆行飛翔，直至極遠極遠的地方。
“總算趕上最后一班車了?！蔽易诠卉嚨淖詈笠粋€座位上慶幸自己的好運氣。媽媽讓我周五放學后自個兒到外婆家去過周末，要是趕不上這一班車，就得獨自在家過夜，我還從沒有獨自面對過黑夜呢。
由于是最后一班車的緣故，車上的乘客大多都昏昏欲睡。從車外清冷的空氣中，來到這暖和且顯得有些憋悶的車廂，我也些倦意了，于是把頭埋在厚厚的圍巾中，打算小憩一會?？墒牵嚧安ＡЭp中吹進來的冷風正對著我的頭，所以，即便我把臉遮住，只露一雙眼睛在外面，但冷風依然像在視網膜上鑿了一個洞一樣，向里嘩啦嘩啦地倒冰水。
“呵--嚏!”
我倒底還是在與惡劣天氣的斗爭中打了敗仗。
可讓我沒想到的是，我這一聲噴嚏卻驚醒了不少夢中人。那原本沉睡的乘客似乎被我這噴嚏聲給吵醒了，他們睜開眼，向著“聲源”我看過來，那是齊刷刷的憤怒，似乎在責怪我擾了他們的好夢。
我有些內疚、也有些惶然地看著這些目光。突然，我發(fā)現了一雙眼睛，那雙眼睛里投射出來笑意一下子令我變得溫暖!
隨即，那人的嘴角出現一抹笑意。我雖然見過許多笑，有微笑，傻笑，苦笑，哈哈大笑，捧腹大笑……可我，卻一時沒能為這一抹笑意配上合適的形容詞。
沉思中，我差一點跌下田埂，抬頭一看，外婆已經在屋前等我了，接住我的，同樣是一朵溫暖的微笑。
愛，人人都經歷過，人生在世，都在或接受著別人的愛或給予他人愛?？蓯凼鞘裁?我們又很難說得清楚。
愛是什么?不同的人不同的事物不同的角度有不同的答案。孩子說，愛是媽媽的懷抱，踏實，溫暖;青年人說，愛是激情燃燒的歲月;老年人說，愛是執(zhí)子之手，白頭偕老的相伴;風說，愛是微風拂過的新綠;雨說，愛是潤物無聲的節(jié)拍;云說，愛是藍天的自在包容;草說，愛是對大地三春暉的報答;時間說，愛是世間美好事物的永恒;我說，愛是生活永遠的主題歌!
愛是纏綿時的細語，愛是拿卻拿得起放卻放不下的無奈，愛是甜蜜的，使人陶醉;愛是痛苦的，叫人感傷，愛是摻雜著酸。甜。苦。辣。咸的人間百味。
愛是柔情，它應該是陽光的，不應在膠卷里;愛是眼淚，是苦是甜，該和不該終是愛。
愛是母親手中線，游子身上衣;愛是兒行千里母擔憂;愛是千帆過盡仍望眼欲穿的守候;愛是有星有月只是沒有你的夜晚的相思;愛是說不清理還亂的心海;愛是激情燃燒也是平淡的日子。
愛是丘比特的神矢，可以使心滴血;愛是神農氏的良種，可以不讓心荒蕪;愛是玫瑰色的，它可以使人振奮，給人激勵，更可以創(chuàng)造出人間奇跡;愛是黑色的，它可以讓人如身在苦海，暗無天日，它可以使人如臨深淵，使人毀滅。
愛是你中有我我中有你，愛是你心知我心的靈犀，愛是用我一生的努力換你一生幸福的愿望，愛更是順境中的相依，逆境中相扶的境界。
愛是無私的，它可以心中無我忘我，它是只要你過的比我好的祝愿;它更是犧牲我一個幸福十億人的情懷。
愛是自然的，它可以荊釵布裙，粗茶淡飯，只要真誠真心，就足以叫人陶醉。
愛是社會的，是民族的，它可以凝聚智慧，凝聚力量，超越一切障礙。愛更是人類共有的屬性。
母親的愛可以托起孩子的明天，中華兒女的愛，能創(chuàng)造出我們民族輝煌燦爛的未來!
盡管世事無常，滄桑變化，但愛應該是生活永遠的主題歌。
高分六大技巧篇十一
數學考不好的同學，大多是因為基礎知識不牢固造成的?；A知識不牢固，就無法將整體知識形成框架，在解題時也就沒有一定的數學思維去運用。高考備考的最后時間很有必要把常運用到的公式進行梳理和記憶。
2、總結?？碱}型。
后期復習時，要在有限的時間內使復習獲得最大的效益，必須針對重點題型進行重點復習，對于數學的函數與導數、三角函數、數列、立體幾何、解析幾何、統計概率等幾大板塊，要做到重點知識重點復習，舍得花時間和下功夫。
在復習過程中，要查找自己在知識或解決問題的能力上是否存在缺陷，如果發(fā)現缺陷，就要根據解決問題的方法途徑重新整合相關內容，形成知識與方法的經緯圖。
3、小題專練防超時。
數學試卷占據“半壁江山”的選擇題和填空題，因此考生后期定時、定量、定性地加以訓練是非常必要的'。要務必在選擇題和填空題上加大訓練力度，強化訓練時間，避免“省時出錯”、“超時失分”現象的發(fā)生。
4、科學把握試卷分配時間。
高考數學試卷三種題型(選擇題、填空題、解答題)，對于數學不好的考生來說，想要在短時間內將分數提高到140這樣的高分段顯然是不太可能的，但掌握一定的應試技巧，達到120分以上的分數是能夠實現的。
這就需要考生在考試時對試卷進行科學的分配，要將準確性放在第一位，不能一味求快。首先做自己最有把握的基礎題，先小后大，逐步提升，盡可能把會做的題都做完且做對，而對于那些不會做的難題，就要果斷放棄。
5、不要輕易更改答案。
在正式考試中，總有一些考生對自己給出的答案是持懷疑態(tài)度的，喜歡更改答案，這就很有可能會丟失本來已經到手的分數。因此在考試中，同學們要相信自己，要對自己給出的答案有信心。尤其是針對那些不確定的題目時，切記不要輕易更改已給出的解答過程。
6、調整心態(tài)。
高考日益臨近，很多考生開始急躁慌張。其實，只要你在最后這30多天內抓緊時間全力以赴，最后高考數學的分數是能夠得到提升的。所以，越是在最后的階段，越是要調整好心態(tài)。沉住氣，靜下心來，最后胸有成竹的走進考場。
即使高考做題時候發(fā)現試卷難，自己也不能輕言放棄，自暴自棄，還需要保持良好的答題狀態(tài)，畢竟試卷若是難對大家而言都是一樣的，總體的成績都會下降，甚至當年的分數線也會降低。
高分六大技巧篇十二
良好的開端是成功的一半,穿靴戴帽、豹頭鳳尾說的都是作文開頭與結尾的重要性與必要性。因此一個提煉賞心悅目、光艷燦爛,能緊緊地吸引評卷老師眼球的開頭,是你贏得高分的必備巧招。
一般常有也最有效的方法就是運用氣勢磅礴、排山倒海式的排比、博古通今形象生動的比喻,引起讀者的共鳴與心靈的震撼。
開頭舉例:。
盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余暉,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳華,我摘一束最燦爛的,對人以和,待人用善,待人和善。
像微風拂過竹葉,像碧波輕吻海岸,像明星裝飾著天幕,像冷雨滋潤著土地。生活如詩,詩意有盡情難盡;生活如茶,茶香滿口情悠悠;生活如歌,歌到深處情難留;生活如酒,酒將醉時笑語盈(《精彩一幕》)。
春天,擷一縷春風,放進心房,讓它吹起我的快樂;夏天,捧一抹驕陽,放進心房,讓它照亮我的溫暖;秋天,拾一枚紅葉,放進心房,讓它收獲我的心情;冬天,掬一捧陽光,放進心房,讓它蕩滌我的心靈……我珍惜生命的每一寸光陰,我渴望美麗,我享受生命,所以無論何時,我都會擁有一份好心情!——(《讓好心情牽引我們成功》)。
高分六大技巧篇十三
口語復習中，我們說，任何考試都有它固定的模式，那么怎么樣才能在口語考試中取得好成績呢?本文為大家解讀的是關于托?？谡Z的高分技巧，希望能幫助考生們提高口語成績!
要讓口語有邏輯很重要的一點是你要真正理解問題的含義，知道應該如何解決問題，處理問題。要是你的答案跟問題毫不相干，答案就等于完全沒有邏輯性。即便語法啊，發(fā)音啊，措詞啊都很好，但是整個答案毫無意義。同學們一定要先理解問題是什么。然后才能給出最好的答案和解決方案。
同學們常常在事后，等到有時間重新回想的時候再后悔。尤其是在充滿消極情緒的情況下，同學們常常做出錯誤的判斷，說出錯誤的話，等到平靜下來以后非常后悔。想要把話說得富有邏輯性是相當費神的事。在考前的空余時間里，同學們就應該思考問題，想想考試的場景，想想如何有邏輯性地回答問題。此刻，同學們的大腦勝過了情緒。能夠毫無壓力地練習。由于事前已經把想法組織好，一旦面對考試問題，同學們就已經準備好富有自信和邏輯地回答問題了。
組織好想法以后，同學們就要演練怎樣大聲對自己說了。如果可以的話，也可以對其他人說。大聲說出來!語言已經在腦海中形成了!不過你會發(fā)現一些問題。很多時候，同學們發(fā)現要說的跟所想的有些區(qū)別。那就一遍一遍反復說，一直說到你自己覺得舒服，有所提高為止。這對提升考生的自信有極大好處。熟能生巧，這真的會給你帶來高分哦。
考官們很聰明，他們總是很快看穿你。他們會意識到考生是在真的說還是背誦答案。那些能打動考官的考生往往真誠而富有感情。他們不費吹灰之力就可以讓考官理解他們的意思，打動考官，水到渠成得到高分。要在考試中為你所說的言語的賦予含義，也要說出你真正的意思。
恰如其分地表達你自己也是一個技術活兒。在考試中同學們一定要注意邏輯性。有時候，同學們的表達方式會讓考官們判斷他們是不是要給高分。所以考生們在表達的時候，要小心用詞跟語調。
要想得到考官的理解，同學們應該以一種沉穩(wěn)，響亮，自信的'聲音參加口語考試?？脊傧矚g說話自信的考生。另一方面，如果一個考生說話軟綿綿，慢吞吞，聲音小的像耳語，考官聽了簡直昏昏欲睡。我們每一個音節(jié)都要發(fā)音清晰準確。當然了，如果考生的措詞和口音也都不錯的話，那是再好不過的了?？脊俪３Ｒ驗榭忌目谝翦e會考生的意思，但是考生的口音又確確實實讓他說的話產生了歧義，有的考官會發(fā)現這現象又好氣又好笑。考生一定要清晰地信心十足地表達自己的觀點。
我們盡量不要使用專業(yè)術語。有時候考生竭盡全力口若懸河地向考官解釋那些考官完全不明白的東西。考官會覺得自己像個白癡，沒法理解這自作聰明的考生在嘮叨些什么。書上不是說過嗎?最好的推銷員能跟來自社會各階層的人打交道。
同學們想要表達得有邏輯性，就要注意實話實說。當然了，考生有表達觀點的自由?？忌鷤兛梢詳[事實證明自己的觀點，也可以簡單地陳述理由。考生甚至可以以史為鑒，可以認可班上大多數同學的觀點，也可以用數據支持自己的觀點。有些情況下，答案沒有對錯之分，只是觀點相異而已。所以，同學們可以在托?？谡Z考試中得到意想不到的額外分數。
你已經準備好了，完全沒必要擔心。你了解素材，了解什么是考官想聽的。勇敢自信地說出你千雕萬琢，數次演練過的答案吧。你要相信你自己完全有能力掌控考試，獲得高分。
高分六大技巧篇十四
成語具有結構的穩(wěn)定性和意義的整體性，其含義是約定俗成的，有些成語中的語素還含有生僻的古義;它不是構成它的單個語素義的簡單疊加，而是在其構成成分提供的事件的基礎上，在豐富的人文背景下，通過引申、比喻等方式抽象概括出來的`。因此我們在掌握或運用成語時一定要注意把握成語字面意義之外的整體意義;同時必須準確理解成語中一些含有生僻義的關鍵語素，切忌粗枝大葉，一瞥而過，主觀臆斷，望文生義。判斷這類誤用成語的方法只有一個，就是必須把握這類成語的本源，即成語原始意義。
二、看清對象，謹防張冠李戴。
有些成語有特定的使用范圍，詞義有所側重，適用的對象也就不同。有的指個體，有的指群體;有的指人，有的指物;有的專用于男女或夫妻之間，有的專用于寫文章或文學藝術等等。如果把握不準，就極易擴大或轉移使用的范圍。比如“炙手可熱”只用于指“氣焰很盛，權勢很大”，而時下多誤指題材之類。如2010年遼寧卷第13題b項：“他兒子正值豆蔻年華，理應專注于科學文化知識的學習，沒想到卻整天沉迷于網絡游戲，現在連初中都讀不下去了。”“豆蔻年華”指女子十三四歲，這里指男性，顯然不對。
三、明晰感情，謹防褒貶誤用。
從感情色彩方面來考慮，成語一般分為褒義、貶義和中性三種。這就要求在使用成語時，要把握好感情色彩，避免褒貶誤用。有的成語意義較為復雜，感情色彩呈現兩面性，如“想入非非”，指胡思亂想，多含貶義;指思想進入虛幻境界，屬中性。世外桃源，比喻理想中的生活境界或環(huán)境優(yōu)美的地方，用于褒義;比喻空想的脫離現實的地方，含有貶義。
四、著眼語境，謹防重復矛盾。
成語的使用都有特定的語言環(huán)境，有的要和這個句子氛圍相協調，有的要和人稱相對應，有的意義要和句子相吻合。同時，還要考慮成語意義和語境的意義是否有重疊，是否前后矛盾。成語也是詞語，也有一般詞語的語法屬性，比如修飾語與名詞中心語能否搭配，動詞和賓語能否搭配，動詞能不能帶賓語等等。
高考常見成語及解析。
1.得隴望蜀：比喻貪得無厭，含貶義。
2.登堂入室：比喻學識或技能由淺入深，循序漸進，逐步達到很高水平。
3.豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。語出唐代杜牧詩。
4.對簿b公堂：簿，文狀起訴書之類。對簿，受審問。指公堂上受審。
5.耳提在命：不但當面告訴他，而且揪著耳朵叮囑。形容懇切教導。語出《詩經》。
6.繁文縟(r)節(jié)：不必要的儀式或禮節(jié)繁多。也比喻多余鎖碎的手續(xù)。文，禮節(jié)，儀式;縟，繁多，煩瑣。
7.俯拾皆是：只要彎下身子來撿，到處都是。形容地上的某一些東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。也說俯拾即是。
8.狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(多指文學作品)。
9.故步自封：比喻安于現狀，不求進步。故步，走老步子;封，限制住。故也作固。
10.沆瀣(hngxi)一氣：比喻臭味相投的人結合在一起。
高分六大技巧篇十五
閱讀是ssat考試重要的一部分，考生要想在這部分取得一個不錯的成績，一定要掌握一定的技巧，下面就來給大家詳細介紹下ssat閱讀怎樣拿高分，供大家參考借鑒。
在備考中就要掌握文章類型比如社科，人文，小說，詩歌等)進行練習，以便了解自己的強項。因為在正式考試中考生是可以打亂閱讀部分的做題順序，大家可以先瀏覽文章題材然后選擇自己擅長的題材進行做，更多的精力投入在自己擅長的部分，確保完成題目有較高準確率的話，即使剩余的`比較難得題材沒有做好依然可以得到較為理想的分數。
掌握正確的閱讀方法避免像讀書一樣閱讀文章沒，因為我們閱讀的目的就是作對題目沒必要了解文章的所有細節(jié)，盡量在一分鐘內快速瀏覽段落的觀點句和結論。了解文章整體大意和作者的大致態(tài)度，后面我們會掃一下題目的信息，然后根據關鍵詞去會回去定位信息的，這樣就可以把關鍵詞附近的信息都閱讀一遍也來得及，在尋找最佳答案的時候，你必須從原文中找到切實的證據來證明這點。
當問到文章中某個單詞的意思的時候，考點在于這個詞通常采用了有別于我們熟悉的其他意思，而不是這個單詞最常見分本意這是大家要考慮到的，如果兩個選項當中的詞是同義詞的話，這兩個選項都不會是正確答案，再次回到文章中語境部分來確認你的意思是符合。
文章的首段需要大家格外重視，閱讀時盡量記住作者提出的問題和一些關于文章內容的概念和詞匯，在腦子里面形成一個作者思路圖，畫一個文章的結構思路題，ssat閱讀考試考察的是答題能力而非閱讀能力。通覽文章時，留意語氣詞和過渡詞，特別留意段落開頭或者結尾可能出現的語氣詞和過渡詞，這樣做有助于你對作者思路的把握，從而快速掌握文章大意。
閱讀能力的提升一定是長期堅持的結果，閱讀高質量的英文原版書不僅會有助于ssat閱讀的備考同樣會為你日后的大學申請以及盡快融入美國課堂提供幫助。閱讀可以提高你對于不同文章細微差別的理解，也會擴充你的詞匯量。選擇自己感興趣的內容堅持讀下去你會發(fā)現自己的理解能力在慢慢提升。
以上給大家分享的就是關于ssat閱讀怎樣拿高分的問題，希望對大家有所幫助
高分六大技巧篇十六
要想成為一個善于言說和溝通的人，一是要克服當眾說話的懼怕心理，二是要借鑒他人的成功經驗，三是要掌握一些必要的說話技巧。
演講雖不是文學,但需要借鑒和運用文學的表現手法。這是因為在演講中,無論描述事實,還是闡釋事理,都不能總是給人以空泛之感。而高明的演講者往往善于運用形象化的語言表情達意,把深奧的道理淺顯化,使抽象的事物具體化,讓紛繁的思緒情景化。只有這樣,才容易激發(fā)聽眾的興趣和想象,從而大大增強演講的藝術魅力。例如:
我,一個年輕的生命,是多么渴望沐浴云海淋漓的頗具穿透力的光明,側耳諦聽花樹叢中裊裊欲語的芳韻,任才情、任詩興如旭日噴薄;我,一個年輕的國家公務員,又是多么地渴望我的國家和民族以從不褪減的鮮艷橫穿火光橫溢、塵土飛濺的世紀黃昏,馭太陽的風輪奔馳在十月那灑滿陽光的坦途。親愛的朋友們,新世紀的鐘聲已經敲響,新世紀的曙光已經照亮我們的窗欞,讓我們挽起人民群眾智慧的雙手,共同續(xù)寫21世紀中華民族的燦爛和輝煌!
這是孟憲利的演講辭《跨越與飛翔》的結束語。演講者在講述親身經歷并闡釋人生意義之后,滿懷激情地抒發(fā)了對生命和事業(yè)的渴望。字里行間,情景交融,意象迭出。形象化的演講語言,展現了一個壯麗而又高遠的意境,給聽眾以鮮明而強烈的視聽美感。這無疑是任何枯燥的語言都不可能產生的獨特藝術表達效果。
無論什么類型的演講,都離不開演講者情感的流露和表達,這是因為演講本身就是一種情感的交流。演講者在現實生活中培養(yǎng)和產生的情感,是在激發(fā)聽眾情緒的過程中傳導和釋放出來的。離開了情感的投入和表達,演講就成了空洞的說教和枯燥的宣傳。因此,演講者必須善于運用充滿人情味的語言敘事說理,才能激發(fā)聽眾的情感共鳴和思想共振。這是演講主題的需要,也是演講魅力的體現。例如:
在車站月臺上,兩位老人淚流滿面,流淌著父母無限的悲傷,也流淌著母親難言的苦痛。列車在飛馳,我的心在哭泣。我恨不得把心給挖出來,好好地看看,看看自己到底是什么孝心!我從心底里喊一聲,“爸爸,媽媽……”求求你們,求你們不要生氣,這樣會氣壞了身子!也求你們理解兒子,我何嘗忍心遠離你們五千里之遙哇!你們不也常說“好男兒志在四方嗎”?盡管這一去就是海角天涯,但我的心依然在你們身旁!
這是陳姍姍的演講辭《空心孝子》中的一段話。演講者為了不負父母的期望,決心下海南去干一番事業(yè)。于是,父母送別兒子的摯愛,兒子呼喚父母的真心,全在這感人肺腑的場面描述中表現出來了。這充滿人情味的演講產生的強烈感染力,是每一個現場聽眾都能深切體驗得到的。
演講的力量,歸根到底,來自對事理的深刻認識和揭示。好的演講,不僅要以情動人,還要以理啟人。因此,演講者要善于透視社會,解析人生,把自己獨特的`思想感悟,提煉和升華為富有哲理性的精粹語言。這樣的演講,具有思辯性和警策力,能夠給聽眾以啟迪和昭示。例如:
靈魂,是一個人全部行動的統帥。主訴檢察官也許畢生奮斗也不能使自己變得偉大,但完全能使自己變得高尚。而靈魂的高尚又會使我們變得明亮、變得公正、變得無畏,從而最集中地表現為對事實真相與法律精神的絕對忠誠。對事實負責,對法律負責,是主訴檢察官最崇高的信仰。正是靠了這種信仰的指引,我們才能走出小我的困擾,戰(zhàn)勝物欲的誘惑,頂住重重壓力,把公訴的大廈建立在鐵的證據基礎之上,去直面各種質詢和辯駁,去接受社會與歷史的檢閱。
這是朱曉東競選主訴檢察官演講辭中的一段話。演講者以深刻的領悟力,論證了主訴檢察官的人格價值和精神追求。無論是對靈魂的剖析,還是對信仰的闡述,都充滿了哲思的內涵,閃耀著理性的光彩。毫無疑問,競選者如此精辟的哲理性語言所展示的思想魅力,以及對評委和聽眾的巨大啟示,是他演講獲得成功的一個重要因素。
演講是一種口語表達方式?？谡Z作為有聲語言的一個基本要求,就是講起來上口,聽起來入耳。也就是說,演講者要講究“口語修辭”,既加強語勢、語音和語調的作用,又注重音響、音韻和音節(jié)的變化。這樣的語言,節(jié)奏感強,音韻和諧,有音樂的美感。不僅可以大大強化表情達意的功效,而且能夠產生悅耳動聽的魅力。例如:
在莊重優(yōu)美的樂曲聲中,一對新人相擁款款步入結婚典禮的神圣殿堂。新人從容的步伐仿佛在詮釋著他們的相識、相知,相戀的浪漫生涯。他們的臉上洋溢著幸福的微笑,眼睛充滿了對未來美好生活的無限憧憬。他們的愛情在這莊嚴的時刻得到了質的升華。
這是一位司儀主持婚禮的一段言辭。在新郎新娘入場的時候,伴隨著婚禮進行曲的音樂,主持人以悠揚的抒情語氣,評述了新人動人的風姿。這段語言,節(jié)奏舒緩,音韻和諧。既莊重優(yōu)美,又熱情高亢。不僅與樂曲的旋律協調一致,而且與婚禮的氣氛交融一體。確實讓現場聽眾深切地感受到了婚禮主持人那富有音韻美的語言魅力。
幽默感,作為一種特定的審美態(tài)度,是演講者人格魅力的生動體現。在演講過程中,聽眾往往會對演講者幽默的語言產生興趣。因為這種機巧的談吐,意味深長而又充滿情趣,能給人以高尚的氣質熏染和幽雅的精神愉悅,這是演講中幽默語言藝術魅力的體現。所以,演講者要掌握好幽默度,善于運用風趣而不失雅致的語言吸引和感染聽眾。例如:
我自己不在乎我的白發(fā),可我的白發(fā)給別人帶來了不愉快,這說明我的白發(fā)不是個人問題,而是社會問題、環(huán)境污染問題。于是我拿起鏡子認真端詳,發(fā)現我滿頭黑發(fā)如深夜的森林,唯獨鬢角兩砣白格外刺眼,完全不是那種均勻分布的、常見的白法,極像是那些“先富起來的一部分人”,難怪誰見了誰不舒服。我覺得大丈夫活在世間,如果因各種制約而不能造福廣大人類,那就在有限而微小的范圍內給人以盡可能多的美感和愉快吧!
這是方英文在西安聯大發(fā)表題為《把美和愉快傳染給別人》的演講中的一席話。演講者在一段令人忍俊不禁的開場白之后,別出心裁地解說起自己染發(fā)的原因?？此埔环e話,實則關涉題旨。如此富有幽默感的演講語言,巧妙而又風趣,本身就能給聽眾以“盡可能多的美感和愉快”,而這正是幽默語言獨特魅力產生的藝術效應。
不言而喻,在演講過程中,聽眾對演講者陳舊死板的語言是最反感的,因為這種僵化的語言,缺乏生氣與活力,很難激發(fā)聽眾的興趣。相反,倘若演講者運用新鮮活潑的大眾化語言敘事說理,就能夠增強語言的生動性、通俗感和表現力。因此,演講者要善于從人民群眾的口語中吸取營養(yǎng),力求以語言的鮮活感贏得聽眾的歡迎,例如:
今天,我給大家說幾句石頭打磨石,石(實)打石(實)的話,講話的方式是秦香蓮告狀,口述。因為,我一沒錢,二沒權,窮得也沒錢寫狀子,在諸位大老爺面前講話也不分一二三四五,金木水火土啦!(大笑),我今天到咱們村來,看到咱村里的鑼鼓響,鞭炮鳴,全村老少喜洋洋!(大笑),我這心里高興得啞巴見了他媽啦,沒話的!(大笑)我來過咱們村好幾回啦!咱這兒是山在變,水在變,工農業(yè)生產都在變,家也變,戶也變,就是咱學校沒有變。
這是享有“當代武訓”美譽的秦市義為集資辦學所作的一次演講的開場白。演講者摒棄了大話、套話之類的官腔,說的全是農民群眾耳熟能詳的大實話。無論是歇后語,還是順口溜,聽起來都感到既樸實生動,又親切自然。如此鮮活的語言,對現場聽眾產生了多么強烈的吸引力和感染力。
高分六大技巧篇十七
聽力理解技巧是建立在聽力理解水平基礎上的，而聽力理解水平是通過聽力理解能力來體現的，它包括記憶和回想的能力、選擇要點的能力、推斷演繹的能力、判斷和得出結論的能力以及運用背景知識的能力。詞匯主要涉及如何處理“生詞”的問題，即利用上下文、同位語猜詞的能力和一詞多義的辨別能力。語法主要包括那些最基本的語法現象，如時態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣、比較級、最高級、否定式和說話人的口氣等。語音、語調、詞匯、語法是語言的基本要素，對它們的熟練掌握是打好語言基本功的關鍵。
總體來說聽力技巧包括聽前、聽中和聽后的準備，實施過程和相應的預測、記憶以及綜合判斷能力。聽前預測是指從所給的文字材料和答案選項等線索中發(fā)現一些背景信息，力求縮小談話者的.話題，它能幫助考生搞清所聽內容的類型和結構甚至主題?？忌牭臅r候可避免過分注重每個單詞從而影響對全篇中心思想的理解?？忌鷳獡寱r間閱讀試卷上的選項，爭取主動，以便在聽音時有針對性。聽前預測有一定的客觀依據，即話題所使用的詞語的范圍，這種內容越具體范圍就越窄。不管什么人說話都有一定的邏輯性，這種邏輯性又具有共性，受過一定教育的人是可以把握的。也就是說通過閱讀選項我們可以推測聽力材料可能涉及到什么題材和它的內容。聽的過程中要強化記憶，對所聽的內容進行聯想，并對所聽到的內容進行適當的加工，對整體和細節(jié)不可偏廢。重視整體的題目是詢問對話或短文的中心思想，因此千萬要有整體概念，不要只記細節(jié)而忽視整體。聽完后必須對所聽到的內容進行分析、綜合、推理、判斷，挑選和問題有關的信息，放棄無用的。
高分六大技巧篇一
如果前兩種方法均不可以使用的話，我們就只能將選項精確的在文中定位，找出選項和閱讀文章中的對應關系，注意選項中的同義代換與原文是否對應。有時會出現這樣的情況，選項中有四個是和題目的關鍵詞定位在一個段內的，但其中一個選項卻定位在了另一個段落內，那么這個選項就是答案。
注意：正確答案一般是作者在文中明確反對過的，或者是根本未提到，再或者就是定位的段落未提到的(選項的關鍵詞落在別的段落)說法。
2.強對比排除法。
如果題目中是關于a的提問，但是原文中沒有直接給出與a相關的描述。不過，文中出現了與b相關的特征描述，而b呢正好是與a形成強烈對比的對象。那么我們只需要把b的特征取非就可以得到答案了。一般文章中會出現unlike，incontrastto,comparedwith,閱讀的過程中遇到該類別的關鍵詞注意要做筆記。
3.無關信息排除法。
如果某一個選項和文章大意沒有關系或者根本沒有提到過，那么它一定就是正確答案了。因此，在閱讀的過程中要留意文章每段的中心意思，理出文章的寫作思路，以此來作為細節(jié)判斷的依據。
如果能夠將題目定位到某一段，那么就可以用該段的t來進行排除，和ts無關的就是正確選項。
高分六大技巧篇二
英語寫作是一項綜合運用語言表達思想的能力。對單詞、語法、句型結構等要求都比較高，若想取得較高的作文成績，同學們需要注意積累，并長期堅持，才有成效。今天，小編就給大家總結了提高自己英文寫作能力的幾個方法，希望對同學們有所幫助。
單詞就是力量，如果你擁有了強大的詞匯量，我相信你的寫作水平不會太差，所以前提必須注重詞匯量的積累。
當然并不是你有了強大的詞匯量就能寫出好文章的。即使你有高水準的單詞量，但是寫出來的作文往往都過于太華麗了，這樣長期會給閱卷老師一種審美疲勞感。建議句子不用那么華麗，能簡短的描述一件事情就行了?；蛘叨嘧x讀中外名著擴大自己的閱讀量，培養(yǎng)自身的英語思維，學會真正的駕馭自己所掌握的單詞。
英語寫作除了單詞的積累，還需要對句型和語法的運用。一篇有語法錯誤的文章肯定得不了高分，所以需要同學們對句型和語法有一個好的掌握。在寫作文時，可以多使用一些高級句型，在考試中肯定能讓老師眼前一亮，取得高分。
積極、大量、用心地閱讀，在閱讀中體驗鮮活詞匯的用法，看多了，自然就在腦海中留下了“痕跡”，到寫作時，這些詞匯就會“信手拈來”。
閱讀和寫作是互相促進、相輔相成的。有些詞匯和句型，只有通過廣泛的閱讀才能把它們運用得更熟練，表達得更準確。
所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學習方面狠下苦功，教科書要讀透，因為教科書中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語言規(guī)范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結構。
遇見好的文章，把它們按照不同體裁和主題整理出來，如果有二三十篇不同類型的好文章爛熟于胸，自然會對寫作會有所幫助。
要養(yǎng)成記英語日記勤練筆的好習慣。經常用英語記日記，等于天天在練筆，
總之，平時學習語言素材積累多了，體裁格式記住了又經常練習不斷提高，到作文下筆時就會得心應手，水到渠成。
提高高考應試寫作能力最快速的途徑是背誦課文、范文和經典例句。背誦課文中那些蘊含著一個或多個重要的語言知識結構或者是固定的搭配的句子。這樣子，你記住了一個重要的，在寫作的時候就可以套用格式啦。
高考英語作文每年題型也就哪幾種。只要掌握題型，根據那些題型背誦一些經典模板與例句， 到考試的時候按照套路寫上去就行了。
模仿一些優(yōu)秀的英語作文，模仿他們的句型、文章結構。在平時作文練習中，寫完一篇文章之后，過一天再去修改一遍，看哪些地方可以表達的更好或者可以用其它的句型去表達，這樣在不斷的修改中，能夠鍛煉自己的思維能力，提高自己的寫作能力?；蛘?，可以請老師幫忙修改，在不斷的改正中鍛煉自己的寫作。這種方法絕對比寫很多片英語文章要好。
高分六大技巧篇三
練好gre作文，通過學習高分范文來提升寫作能力是很不錯的做法，特別是對于找邏輯漏洞等思路要求更高的argument作文，大家在看完范文后常會有不小收獲。不過范文再好也需注意用法。一旦模仿過度就容易被判雷同導致嚴重后果。如何才能掌握好其中的度?下面小編就為大家做具體介紹。
想要合理運用gre寫作中的高分范文，大家就需要注意以下幾個要點：
首先，大家需要對范文的來源進行篩選和甄別。市面上打著高分滿分gre范文幌子的資料很多，但其中有不少是濫竽充數之輩，所選用的文章大多本身質量低劣根本稱不上范文。為了避免學習到這些假貨反而受到不良影響，大家首先需要找到真正高品質的范文資源。一般來說，官方或是權威機構出品的資料里，包含的范文質量較高，比如官方出品的og指南中，涉及寫作部分就有許多真正意義上的高分范文。另外諸如曼哈頓和magoosh之類國外權威考試機構的復習資料中，也有不少優(yōu)質范文。另外，許多權威教學機構都有自己的在線工具和?？架浖?，比如上面提到的兩家機構，還有官方?？架浖p2，在作文部分都會配置一到兩篇高分范文給大家參考，這些文章也是極好的。
其次，范文中的好詞妙句大家要消化改寫后再使用。就如同在上文真題實例分析中所說，再好的'句子，也絕對沒有直接拿來就用的道理，一方面有雷同風險，另一方面每個人的語言用詞習慣都有所不同，強行記憶和自己習慣不符的句子很容易出現記憶混淆，背誦錯誤的問題。所以，考生如果看到一些比較優(yōu)秀的句子，那么不妨在不影響其質量的情況下，根據自身的寫作風格稍作一些加工調整，消化吸收后再拿出來用到自己的文章中。
再次，面對優(yōu)秀范文，切忌整篇文章死記硬背。一個原因上面說過，容易被判雷同，另一個原因則是對記憶力消耗太大，每個人的記憶力都是有限的，而gre作文題目又數量眾多，考生如果看到一篇好文章就想要整個背下來，那么無論記性多好都會是件耗時費力的辛苦活，付出和回報完全不成比例。正確做法是學習這些文章的寫作思路。gre作文argument是駁論文，要求找漏洞發(fā)現邏輯問題，這是需要一定技巧的，哪些是主要漏洞，如何展開駁論的層次層層遞進，大家都可以通過范文來進行學習，這也是范文真正的價值所在。
最后，范文中常會使用到一些不錯的素材。素材本身可能并不出奇，但恰到好處的使用卻能夠為整篇文章增光添彩。考生不要迷信高分范文里的素材，簡單粗暴地直接背素材，正確做法是學習能夠讓素材具備說服力的使用方法，比如哪些素材用在什么類型的題目，證明哪些觀點時才能發(fā)揮最大作用。學會這種素材和題目的搭配才是核心關鍵。
除了上述這些要點外，小編還要特別提醒大家關于gre高分范文的常見使用誤區(qū)?？赡苡行┛忌羞^這種經歷，明明用了高分范文來復習，結果作文成績卻不升反降。會出現這種情況，正是因為大家在用法上出現了錯誤。考生需要特別注意的范文錯誤用法主要有兩種，上文也有所提及，一個是原文照抄，這是大忌，后果也非常嚴重，絕對不能犯這種錯誤。另一個是思路照搬，看到相似題目不管三七二十一直接套用范文的思路。gre作文中存在大量形似神異的題目，看起來說的是同一件事，用的事例也相近，但作文的寫作要求和側重點卻有很大區(qū)別。大家一定要仔細審題后再確定寫作思路，切忌直接套用范文的寫作套路，一旦出現張冠李戴的情況，最后得分往往會慘不忍睹。
綜上所述，gre作文范文雖然是能夠幫助大家快速提升寫作水平的優(yōu)秀參考資料，但考生在使用上還是需要有所注意的，只有真正掌握了范文的正確用法，考生才能從中獲得更多的幫助，把自己的文章寫得更好。
高分六大技巧篇四
何謂“硬實力”?就是按住考綱的命門，把握寫作的核心，功夫在身自然視寫作如探囊取物?！坝矊嵙Α斌w現在嚴格按照規(guī)定寫作，如字數限制、卷面書寫、標點符號的規(guī)范使用。平時在意與否往往直接顯出學習行為習慣的差異。老師在意，要求嚴格規(guī)范，學生自然不敢怠慢，循規(guī)蹈矩磨練硬功，寫出的文字工整雅致，標點符號明確規(guī)范，電腦閱卷，掃描顯示，黑白分明，妍媸畢現。閱卷老師展閱，要能讓他眼前一亮，心中一爽，印象自然升溫，就不會虧待你。文章如此多嬌，何愁閱卷者不折腰?此“投其所好”第一招。
第2招用好標點認真書寫。
閱卷要求嚴格，過程細致規(guī)范，閱卷老師認真慎重，但是畢竟文山題海，日久生煩，難免麻木困頓，甚至審美疲勞，但絕不會有審丑癖好，如果是滿紙“鬼畫符”，那就絕對“鬼見愁”。那些長期“筆走龍蛇”的考生還是不要指望閱卷老師會頓生憐憫之情或是突發(fā)審丑興致，印象分被打折扣無法避免。認真書寫、用好標點是根本。
限定字數一定要寫足，不要自以為文字簡潔、表達精要，老師會對你刮目相看，實際上字數不足在老師眼里與能力不足幾成等號。表面上缺50字扣1分，實際上因不成文或能力不足的印象會使得考生得分被大打折扣!不要在爭取好印象時反而自我矮化，此“投其所好”第二招。
第3招寫出文采絕處逢生。
何謂“軟實力”?須知給你閱卷的是語文教師，長期從事語文學科教學自然養(yǎng)成學科個性，有情趣，好文采，講哲理，重思想;教學生希望個個飽讀詩書溫文爾雅，評作文希望篇篇神思洋溢文采飛揚。這種無法壓抑的學科個性，自然延伸到作文評審中。文采出眾的考生往往絕處逢生，哪怕文章空洞膚淺，閱卷老師不由手下留情放你一馬。而表達生硬，文思枯澀的文章令人望而生厭。也正如此，深諳此道的高中老師往往不余遺力灌輸文化散文的寫作技巧，客觀地說有此長處的考生勝算概率顯著，不可忽視。雖然閱卷有具體的得分要求，但是文采見長、內容稍次的作文還是容易被“錯愛”。關鍵時刻能拿出一些真知灼見還容易因“出彩”而博得高分。此“投其所好”之第三招。
第4招開門見山有效點題。
審題不可大意，每年的作文命題內容不乏隨意性，但是從命題到成型的過程往往是經過多人研究琢磨、精雕細刻。閱卷老師也是在深入研究、廣泛探討、仔細斟酌后才定下評卷方案。考生仔細審題，揣摩題意，寫作時做到有的放矢，自然也是投其所“好”。
近年日益強調降低門檻，審題無障礙，但是題目的內涵還是要參透，落筆之時應有意識強化點題，最好開門見山，避免評卷老師看半天不知其詳，如果理解原話題有困難，多抄寫原話題語句;結尾之時，呼應點題;巧借題目點題，總之，適當把握有效點題，令人感覺寫作始終圍繞題意，力避離題之嫌。此“投其所好”第四招。
第5招人無我有獨具匠心。
選取事例應該“人無我有，人有我奇”?！案袆又袊北粚懚嗔?，一泛濫就成災，而且出現許多令人啼笑皆非的不同版本，讓老師無法感動。太大眾化的人物事跡被大量引用往往造成老師的審美疲勞。試想，考生一落筆便是天下皆知的那幾位人物，李白蘇軾愛因斯坦愛迪生張海迪洪戰(zhàn)輝，這會讓閱卷無數的老師頭皮發(fā)麻，感動和感染的效應便蕩然無存。
寫記敘文的考生，應以清淡樸素之筆寫身邊瑣事。人生百態(tài)，豐富多彩，組織材料應著意于抒寫生活真實，表達心靈感受，讓鮮活的事例、活潑的思想，個性化的.認知、睿智的見解、獨具匠心的構思，靈動地走進你的作文。
生活化和真情實感的文章必然受到重視。在眾多同質化的文章中，如果你的作文別具風采功底非凡就自然會引人注目，讓閱卷老師身心愉悅拍案叫絕，不想拿高分都難，此“投其所好”之第五招。
第6招作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點。
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢?如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。
高分六大技巧篇五
如果前兩種方法均不可以使用的話，我們就只能將選項精確的在文中定位，找出選項和閱讀文章中的對應關系，注意選項中的同義代換與原文是否對應。有時會出現這樣的情況，選項中有四個是和題目的關鍵詞定位在一個段內的，但其中一個選項卻定位在了另一個段落內，那么這個選項就是答案。
注意：正確答案一般是作者在文中明確反對過的，或者是根本未提到，再或者就是定位的段落未提到的(選項的關鍵詞落在別的段落)說法。
2.強對比排除法。
如果題目中是關于a的提問，但是原文中沒有直接給出與a相關的描述。不過，文中出現了與b相關的特征描述，而b呢正好是與a形成強烈對比的對象。那么我們只需要把b的特征取非就可以得到答案了。一般文章中會出現unlike，incontrastto,comparedwith,閱讀的過程中遇到該類別的關鍵詞注意要做筆記。
3.無關信息排除法。
如果某一個選項和文章大意沒有關系或者根本沒有提到過，那么它一定就是正確答案了。因此，在閱讀的過程中要留意文章每段的中心意思，理出文章的寫作思路，以此來作為細節(jié)判斷的依據。
如果能夠將題目定位到某一段，那么就可以用該段的t來進行排除，和ts無關的就是正確選項。
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高分六大技巧篇六
剛才，我們其實分析了高考英語作文的前兩個重要的方面，那么，只要注意了內容和語言就夠了嗎?不是的!除了考慮內容(表達什么)和語言(怎樣表達)，我們還要注意用什么樣的順序把整篇文章里的一個個段落、每個段落里的一個個句子組織起來，也就是第三點需要注意的東西：作文的結構。
作文結構研究的是下面兩個問題：1、文章分幾段;2、每段寫什么。
高考屬于“標準化考試”，在歷年真題中，我們發(fā)現高考英語作文主要就這么幾種：
1、提綱作文;。
2、書信等應用文;。
3、圖畫作文1：情景小故事;。
4、圖畫作文2：看圖議論文;。
5、圖表作文;。
每年，每份試題，都是拿這五種命題形式中的一種或幾種結合起來出題。學員經常問的“某種作文該怎么寫?”這樣的問題，往往指的就是某種作文應該滿足什么樣的結構。
在研究每年的高分試卷過程中，我們發(fā)現，閱卷老師偏愛的文章往往都是用某些特定的結構組織起來的。如書信作文一般分成三類段落：
1、開頭段：
2、中間段;。
3、結尾段。
其中，開頭段要寫出問候、自我介紹、寫信緣由、寫信目的四種內容;中間段要按照題目的要求進行“具體問題，具體分析”，一般要寫原因、建議等內容;結尾段往往是感謝、祝愿、期待回信等客套話。了解了這樣的結構，將大大提高作文構思的速度。
書信是很多省份年年必考的題型，關于書信及其他作文類型的具體寫法，老師將另外撰文詳解。
總結與頓悟。
綜上所述，高考作文的發(fā)力點在于以下三個：內容、語言、結構。
在長期研究過程中，我們發(fā)現，高分作文往往滿足以下三個特點：
1、內容切題;。
2、語言精彩;。
3、結構清晰;。
針對這三個發(fā)力點，老師建議大家有的放矢地進行以下三方面的工作：
第一，內容方面：了解高考作文?？嫉脑掝}，結合高中教材，整理背誦一些?？嫉脑掝}以及這些話題中常見的單詞和句子，考試時便可信手拈來，這將大大提高備考的針對性和答題的速度。這樣的話題包括：環(huán)境保護、身體健康、優(yōu)良品質、成功智慧、家庭關系、同學關系(合作)、與老師的關系、外出活動、校園生活、社會問題、科技、文化與跨文化交流等等。各地試卷和全國卷對這些話題各有側重，在高考最后復習階段，應根據本地高考真題和當年的模擬題有針對性地加以準備。
第二，語言方面：掌握最容易操作的單詞、句子、段落三個層次上的寫作技巧，每學到一個新知識點，想想能否在作文中將它使用出來。
第三，結構方面：我們堅決反對“模板式”地生搬硬套，但提倡用合乎英語語言習慣和閱卷教師喜好的“套路”自己打造針對每篇文章的個性化模板。
高分六大技巧篇七
記得以前上英語課，每次老師留英語作文，我都頭疼，感覺要絕望了。一來，當時自己詞匯量不夠，好多語句不會用英語來表達，著急卻又無能為力;二來，當時語法也不是很好，文章總有很多時態(tài)錯誤，那時就感覺外國人真麻煩，非要生出那么多語法規(guī)則折磨我。我開始討厭英語作文，這種情況愈演愈烈，以至于后來我一上英語作文指導課，就手心出汗，后背發(fā)涼，漸漸地我對英語僅有的一點興趣也消失殆盡，這樣的日子一直持續(xù)到學期結束。暑假開始了，我便把英語課本放在了遙不可及的地方，希望再也不要看到它。為了讓我的英語作文能有所提高，麻麻讓我去補習，可是我極力反抗，鑒于我執(zhí)拗的脾氣，老媽最終放棄了。
于是我就開始過上沒有英語的世界，直到有一天，百無聊奈中，我拾起了床底下一本英文雜志。簡單的詞匯，通俗的句子，可愛的插圖，詼諧的故事瞬間吸引了我的注意，不知不覺我看了一個下午。后來，我就自己去新華書店找類似的報刊書籍閱讀，當時完全不是為了學習英語，只是出于興趣與好奇。再后來我就開始訂閱英語雜志，每次會先興匆匆的瀏覽theentertainmentplaza(娛樂廣場)，國外最新的娛樂資訊和地道詞匯都讓我欣喜不已，特別是看多了以后在和同學聊天時，蹦出一兩個高級單詞或短語，同學們投來欽佩的目光時，我內心的竊喜已是驚濤駭浪般翻滾著。一部分是自己的興趣，但更多的可能是為了滿足自己被同學崇拜的虛榮心，我開始大量閱讀，有時候會把那些新鮮詞匯摘抄到一個小本上，有時候會把一首英語小詩背下來，后來漸漸就迷上了看英語小說。雖然這時候還是有很多生詞不認識，但是我還是強迫自己不要查字典，因為查字典就會使自己閱讀的進度很慢，完全失去了欣賞文學作品美感的意義。在整篇的閱讀時，我會拿出小本摘抄出優(yōu)美的語句，或者很有哲理的話語，特別是看到有些中文的詩詞或者警句被譯為地道的英文時，我會迫不及待的劃出來，在空閑的時候把它背下來。
開學后，我不再有暑假那么多空閑時間可以閱讀，于是我就要求自己每天吃完午飯后看15分鐘雜志，晚飯后看30分鐘小說，第二天早上晨讀時背一背前一天自己的筆記(這些都是在自己完成老師任務的情況下，自己制定的目標)。我就這么堅持了一年，不僅英語詞匯量有了很大增長，關鍵是我學會了很多地道的英語表達，英語成績也有了顯著提高，因為我在閱讀書籍的時候無形中鍛煉了我的閱讀理解能力還有寫作水平。再后來，我就會經常在我們學校的英語雜志社talentenglisn上發(fā)表文章，慢慢又被老師選為英語小編輯。
就這樣，我從一個英語作文差的孩子變成了我們班的英語寫作牛人，老師同學們都很奇怪也很羨慕我，其實我自己都覺得奇怪，可能真的是自己在長期堅持閱讀后的結果，而這種堅持竟會帶來這么大的收獲是我當初閱讀時沒有意料到的。這也從另一方面反映了一個問題，那就是我們閱讀時不能抱著一種急功近利的心態(tài)，不能急于求成，揠苗助長。只有保持一個平常心，真正去積累，去吸收才能有所收獲。后來同學也有很多向我學習的，但是都是沒有堅持多久就放棄了，因為考試壓力大，作業(yè)多，沒有時間閱讀，其實這都是借口。
我想大家都記得魯迅曾經說過，時間就像海綿里的水，要擠總是有的。每個人的時間都是有限的，我們只有充分利用時間并做好堅持才能水滴石穿。冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。我當初也是每天堅持閱讀一點點，才有了后來在作文比賽中屢屢獲獎。記得當時初中參加青少年英語奧林匹克競賽時，由于時間緊迫，我沒有時間做完那些題，就空出了時間提前把兩篇作文寫了，最后估計就是因為文章分數高才獲得了省一等獎。
高分六大技巧篇八
對于高考的考生來說,在語文寫作上若是掌握好相關的方法技巧可以為。
作文。
提高不少分,而具體的技巧又有哪一些呢?下面是本站小編整理的一些關于高考作文高分技巧的相關資料,供你參考。
1.環(huán)境描寫，渲染氣氛：十月九日又到了，魯迅先生已經逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。
5.解題鋪陳，明示中心：責任，就是一個人分內應該做的事。軍人，有保家衛(wèi)國的責任;醫(yī)生，有救死扶傷的責任;教師，有培養(yǎng)接班人的責任。工人：農民：職員：商人……人人都有自己的責任。在我們的社會里，各行各業(yè)都有許多盡職盡責的人，他們組成了一道道最美的風景--請允許我，從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。
“在遷移的路途中，你爸爸離開了人世。那是個寒風刺骨的冬天，天空的壓抑使公路也變的煩躁，烏云將雪花紛紛推落下來，空氣中散發(fā)著一股怪味，這似乎是不詳降臨的預兆。這時，你在我肚中亂動，疼痛折磨的我不得不坐在雪地上。你爸爸額頭緊皺，去車道的另一邊打電話。那個急促的背影走在車子的穿梭中，就在馬上到臨時，加快了腳步，一輛汽車以迅雷不及掩耳之勢的速度撞上了他。車輪與雪地摩擦的聲音驚動了每一個耳膜，只見那個背影飛倒在地，鮮紅的血液涔入刺眼的白雪中，在雪中彌漫散開，用生命在雪中繪畫出一朵寄托著愛的花。在他最后一口氣時，把頭扭向了我，眼中的血絲充滿了渴望。周圍是灰白色的，格外寂靜，留給我的是一串有去無回的腳印，我感到一股不可名狀的恐懼……”
媽媽哭了，一滴淚水落到了女兒的手心里，女孩感到一絲涼意：“媽媽，這是雪嗎?”媽媽望著女兒說：“是!”
愛，如一抹夕陽;。
愛，如洶涌巨浪;。
愛，如甘醇美酒;。
愛，永垂不朽!
回到家，看見哥哥在看電視。我心想這下完了，昨天通宵的事肯定被知道了。還沒等我想完，哥哥就說你也知道回來啊，知不知道我等你一晚上了。我驚呆了不是吧，這下完了。說著說著就把電視關了，把我拖進房間。問我你昨天去哪了?怎么一晚上都沒回家，是不是去上網了?還是在別人家。你最好自己承認，我被哥哥的氣勢鎮(zhèn)住了，應為哥哥從來沒有用這么大的聲音跟我說過話。所以我只好老實交代了。哥哥說你知道錯了嗎?我回答知道了。那你該不該打?我呆了，哥哥從來都沒打過我，總是那么的仁慈，就算被爸爸打了，他也會去說情。我想著次大概是真的生氣了吧。
我沒有回答哥哥。哥哥便去爸爸的房間抽出了皮帶，一把拖下我的褲子說這可是你自找的。可是不知怎么的哥哥卻沒有打，他還是很心疼我的，所以就沒有打了。我想還好，這次沒事了。就在這時爸爸回來了，他看見哥哥立馬搶過皮帶對著我的屁股就是兩下來了。我疼的直哆嗦，便哭了起來，爸爸說你知道去玩，怎么還知道哭呢?啊，看我不打死你。還沒等我反應過來皮帶又抽下來了。我使勁掙脫爸爸手的控制，弄得他都不知道怎么打了。他便叫哥哥按住我，然后就把皮帶使勁往我身上招呼。我立馬說爸...爸我知道錯了……我知道錯了好痛，爸爸說你還知道痛啊……啊。我叫你不聽話，我叫你不回家，我叫你出去玩，這從是屁股，下次你要是還敢這樣看我不打斷你的腿。說玩便更使勁了，我差點暈了過去，屁股上已經招呼了幾十條淤青了……終于停下來了，可是還沒完。把我拖到家門口處要我跪著，還不準我穿褲子。說是給我的懲罰(我已經15歲了，哥哥比我大7歲)，哥哥跟爸爸說算了不要了，爸爸說那怎么辦，哥哥便說今晚我來教訓他。您先去休息吧。
說完爸爸便走了。我看爸爸走了便站了起來，哥哥說我還沒叫你起來呢。你給我跪著，我還是服從了哥哥的命令(應為爸爸還在家)，哥哥說這就讓我把褲子拉了起來。說要我寫一份600字的檢討，今天晚上寫完，不然明天繼續(xù)打。我跟哥哥好說歹說終于只要寫200個字了。
“生活處處有語文。是的，像空氣般無處不在。小至平常的交談，大至史書的記載，都離不開語文。在生活中處處留心皆學問。
今天我在路邊漫步，路邊的燈一個接一個地亮了，遠處的樹葉被燈光照得一個勁地閃爍，忽然有一片樹葉從樹上飄飄忽忽地落下來。又到了落葉時節(jié)。我心中在想;一年一年，樹葉從小芽包長成油光閃亮的綠葉，又從綠葉變成黃葉，最后都從樹上落到地面，化為塵土。一年又一年地重復著。我想到了一個人從一個幼兒經過父母精心地哺育，老師地培養(yǎng)，朋友地陪伴，終于長成為一個頂天立地的成人。又從父母手中接過接力棒，培育著下一代。在這個成長的過程，有許多的人在暗中默默的幫助我，有父母，老師，陌生人等等。我記得有一次媽媽因為開會很晚來接我，那時我看著同學們一個接一個地回了家，當時我又沒帶錢，忽然一個十分像我媽媽的人飛馳而過，我一緊張便叫了出來，后來發(fā)現不是，我又在黑夜中過了幾分鐘，我實在忍不住，哭了。我旁邊的環(huán)衛(wèi)工人看見我哭了，便問我怎么回事我便一五一十地說了。她便把她的手機借給了我。媽媽接到后便馬上來了。我頓時明白了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的意思了，我們的成長，我們的生活中不正是因為有這么多的“春泥”般的護花使者的付出，才讓我們生活得更安全，更和諧。成長得更健康，更茁壯嗎?。落下來的紅花并不是沒有情感的，當春天再次來臨后，它將化為塵土那樣，它的價值會更高。生活教會了我語文，也讓我學到了語文，讓我在生活中體會了語文。
我在生活中學到了語文，語文就像一杯清醇;就像一壺香茗;就像一曲天籟。生活中處處都有語文，只要你留心于生活，就可以從生活中學到語文。
高分六大技巧篇九
“感人心者，莫先乎情?！眴柺篱g“情”為何物?“高山流水”是真誠的友情：“舐犢情深”是本真的親情：“落葉歸根”是鄉(xiāng)土之戀……“情”是生命之“真”，是愛、仁慈、悲憫……是生命之間相互維系的絲線，是生命源頭的汩汩清泉。
寫文章也要想做到“感情真摯”，抒發(fā)真情實感，切忌矯揉造作?！肚f子?漁父》中說：“不精不誠，不能感人，故強哭者雖悲不哀，強怒者雖嚴不威?！本唧w地說考生要注意以下兩“真”：一是“事真”：這點主要指記敘。事情中往往流露出感情，感情“真”首先需要事情“真”。而真實的事情不僅僅是作者的所見所聞和親身經歷，它還包括作者的所想(要依照題意大膽想像)，只要符合來源于生活就可以視為“真”。二是“理真”：這里主要指議論。人們常將“情”與“理”連在一起，稱為“情理”。文章闡述的道理若想說服人、打動人，非有“情”的加入不可。因此，道理“真”有助于感情“真”。只有這樣，“真摯”才能始終“真摯”。
二、展現創(chuàng)新之美。
清代詩人、畫家鄭板橋有一幅對聯：刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。十九世紀英國詩人王爾德說：第一個把美人比成鮮花的人是個天才，第二個把美人比成鮮花的人是個庸才，第三個把美人比成鮮花的人則是個蠢才。要激活自己的創(chuàng)新意識，做到“人無我有，人有我深。常中求變，變中求新?！焙诟駹栆舱f過：“內容之所以成為內容，即由于它包括成熟的形式在內?！?BR> 高考作文在發(fā)展等級中設立“有創(chuàng)新”的條目，目的正是想通過一個側面鼓勵學生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維?；蚴且娊庑路f，或是材料新鮮，或是構思精巧，或是推理想象有獨到之處，或是有個性特征。這些方面都是可能蘊涵“創(chuàng)新”因素的地方，在高考作文中凡是有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和思路解析的地方，我們就必須給予重視和鼓勵。
古代戲曲理論家李漁在《閑情偶寄》中這樣說過：“變則新，不變則腐;變則活，不變則板?！备咧须A段的作文訓練也是如此。只有時時處處將創(chuàng)新意識貫徹到寫作中，才有可能寫出內容和形式俱佳的作文。
怎樣才能做到創(chuàng)新呢?重要的就是你比一般人思考得深，琢磨得透，才能從普通的事物中洞見其本質意義。古人說得好：“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言也，掃去不用;第二番來者，正語也，停止不可用;第三番來者，精語也，方可用之?！边@三番意思代表了認識逐步深化、文章漸次深刻的一個過程。
高分六大技巧篇十
很多考生作文時,會覺得不能得心應手.心里想的,卻不能稱心如意地寫下來.那么就為大家推薦以下的中考作文高分技巧，希望能幫助到大家!
作文來源于生活。面對中考，每個考生都應該有一缸屬于自己的“精米”。十四五歲的花季少年不乏繽紛的童年，卻由于活動的圈子較小，談不上豐富的人生經歷，但只要用心采集生活中閃光的珍珠，攝取有典型意義的特寫鏡頭，并用心去感受去思考去整理，同樣能寫出好文章來。攢“精米”不妨和親人一起翻一翻老照片，或許可以喚醒許多沉睡的記憶;讀一讀舊作文，或許就能找回不少珍貴的寫作靈感;看一看新報刊，或許還能注入源源不絕的“活水”。值得一提的是，在緊張的中考備考期間，即使再忙也不要放棄閱讀報刊這一習慣。閱讀報紙雜志，取其中富有時代氣息的例子作為素材，作文會因增加了時代元素而令人耳目一新。閱讀報刊里的精美小品文、小小說等可以引發(fā)情感共鳴，也能激發(fā)寫作靈感與寫作欲望。古人云，厚積才能薄發(fā)，攢足了“精米”中考就好“下鍋”了。
不妨選擇一些中考滿分作文細加品味，仔細揣摩。因為既然是滿分佳作，一定有其獨特的亮點，要有意識地揣摩其新穎獨特的選材視角、別出心裁的文體構思、精心安排的開頭及結尾的方式、風趣詼諧的語言等。佳作內容的選擇可以從“三大塊”“四小類”中找。“三大塊”指學校生活、家庭生活、社會生活?！八男☆悺奔础白晕遗c成長、素質與情感、社會與生活、想象與創(chuàng)新能力”四大方面。
在中考作文的批改中，由于時間緊、天氣熱、任務重，閱卷老師很難把每篇文章看得很仔細。一般是先看是否按要求寫作;其次看語言和構思。許多佳作之所以脫穎而出便在于別出心裁的構思，比如小標題式、日記體、電視訪談式等。要注意的是，文體創(chuàng)新要把握好度，如果沒有合適的內容而東施效顰就會適得其反。
最能引起閱卷老師注意的，是文章的開頭和結尾。精心地安排好開頭和結尾，適當地采用倒敘、襯托、、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情等方法，在“視覺疲勞”的閱卷中能給人清新脫俗、耳目一新的感覺。
俗話說，刀不用不快。縱有滿腹經綸如果不經常實戰(zhàn)演練，難免會生疏;別人的佳作再妙若不學以致用也還是別人的。因此，在緊張而繁忙的復習中，也要常練筆頭，拓寬“文路”。
可以回顧和梳理一下自己的作文，找出自己的閃光點，有針對性地強化訓練，力求在某一點上有所突破，努力使長處變得更長。比如你善于敘事，不妨在細節(jié)上多下功夫;如果你富于想象和聯想，可以營造優(yōu)美的意境;如果你語言詼諧，格調輕松，不妨把風趣發(fā)揚成自己的寫作風格。如果時間緊迫，也可以采用列簡單提綱的方式練幾篇往年的中考作文真題，練完之后對照同題優(yōu)秀作文，定會感悟到更多寫作之道。
擬提綱可側重于三個方面：選材(選用哪些人、事、物、景或理去表現主題)、結構(先寫什么后寫什么，詳略如何安排)、中心(抒發(fā)什么感情，表達什么看法)。提綱可以用符號、詞語或句子標示，不必講究句子的連貫和完整。最好再精心寫一段開頭和一段結尾就更完美了。
總之，考前應當多整理、多接觸、多借鑒、多體味、多練習，否則紙上談兵，難以實戰(zhàn)。
陽光微醺，微雨乍晴
窗邊，有一君子，溫和如玉，在暖風中搖曳葉在陽光下愈顯蒼翠，青青的，亮亮的，暗自吐香，醞釀芳華.
聽，一陣風來，我聽見了君子蘭花開的聲音……
星夜，新月朦朧，一場毫無預兆的風雨席卷而來
似涌煙般的`騰云，如散絲狀的細雨……
直至清晨時分，陽光熹微天際邊，云錦綿延，絲毫沒有昨夜風雨俱來之象耳畔聽到風，轉過身，葉在風中微顫，橘色的身影跳入眼簾——君子蘭開花了!
此時，陽光傾瀉，歲月靜好你嘴角依舊含一抹淺笑
此刻，云在青天水在瓶，千帆過盡，雨過天晴
驀地，心里有根弦被悄然撥動
聽，一場雨停，我聽見了生命怒放的聲音!
有當時，雨瀟瀟，你羽翼上的娉婷，靜靜盛放
有當時，風乍起，你命運里的音符，輕輕奏響
有當時，花向晚，你心扉底的聲音，漸漸嘹亮
有一種聲音，藏在記憶深處當風拂過，日將落未落，它逆行飛翔，直至極遠極遠的地方。
“總算趕上最后一班車了?！蔽易诠卉嚨淖詈笠粋€座位上慶幸自己的好運氣。媽媽讓我周五放學后自個兒到外婆家去過周末，要是趕不上這一班車，就得獨自在家過夜，我還從沒有獨自面對過黑夜呢。
由于是最后一班車的緣故，車上的乘客大多都昏昏欲睡。從車外清冷的空氣中，來到這暖和且顯得有些憋悶的車廂，我也些倦意了，于是把頭埋在厚厚的圍巾中，打算小憩一會?？墒牵嚧安ＡЭp中吹進來的冷風正對著我的頭，所以，即便我把臉遮住，只露一雙眼睛在外面，但冷風依然像在視網膜上鑿了一個洞一樣，向里嘩啦嘩啦地倒冰水。
“呵--嚏!”
我倒底還是在與惡劣天氣的斗爭中打了敗仗。
可讓我沒想到的是，我這一聲噴嚏卻驚醒了不少夢中人。那原本沉睡的乘客似乎被我這噴嚏聲給吵醒了，他們睜開眼，向著“聲源”我看過來，那是齊刷刷的憤怒，似乎在責怪我擾了他們的好夢。
我有些內疚、也有些惶然地看著這些目光。突然，我發(fā)現了一雙眼睛，那雙眼睛里投射出來笑意一下子令我變得溫暖!
隨即，那人的嘴角出現一抹笑意。我雖然見過許多笑，有微笑，傻笑，苦笑，哈哈大笑，捧腹大笑……可我，卻一時沒能為這一抹笑意配上合適的形容詞。
沉思中，我差一點跌下田埂，抬頭一看，外婆已經在屋前等我了，接住我的，同樣是一朵溫暖的微笑。
愛，人人都經歷過，人生在世，都在或接受著別人的愛或給予他人愛?？蓯凼鞘裁?我們又很難說得清楚。
愛是什么?不同的人不同的事物不同的角度有不同的答案。孩子說，愛是媽媽的懷抱，踏實，溫暖;青年人說，愛是激情燃燒的歲月;老年人說，愛是執(zhí)子之手，白頭偕老的相伴;風說，愛是微風拂過的新綠;雨說，愛是潤物無聲的節(jié)拍;云說，愛是藍天的自在包容;草說，愛是對大地三春暉的報答;時間說，愛是世間美好事物的永恒;我說，愛是生活永遠的主題歌!
愛是纏綿時的細語，愛是拿卻拿得起放卻放不下的無奈，愛是甜蜜的，使人陶醉;愛是痛苦的，叫人感傷，愛是摻雜著酸。甜。苦。辣。咸的人間百味。
愛是柔情，它應該是陽光的，不應在膠卷里;愛是眼淚，是苦是甜，該和不該終是愛。
愛是母親手中線，游子身上衣;愛是兒行千里母擔憂;愛是千帆過盡仍望眼欲穿的守候;愛是有星有月只是沒有你的夜晚的相思;愛是說不清理還亂的心海;愛是激情燃燒也是平淡的日子。
愛是丘比特的神矢，可以使心滴血;愛是神農氏的良種，可以不讓心荒蕪;愛是玫瑰色的，它可以使人振奮，給人激勵，更可以創(chuàng)造出人間奇跡;愛是黑色的，它可以讓人如身在苦海，暗無天日，它可以使人如臨深淵，使人毀滅。
愛是你中有我我中有你，愛是你心知我心的靈犀，愛是用我一生的努力換你一生幸福的愿望，愛更是順境中的相依，逆境中相扶的境界。
愛是無私的，它可以心中無我忘我，它是只要你過的比我好的祝愿;它更是犧牲我一個幸福十億人的情懷。
愛是自然的，它可以荊釵布裙，粗茶淡飯，只要真誠真心，就足以叫人陶醉。
愛是社會的，是民族的，它可以凝聚智慧，凝聚力量，超越一切障礙。愛更是人類共有的屬性。
母親的愛可以托起孩子的明天，中華兒女的愛，能創(chuàng)造出我們民族輝煌燦爛的未來!
盡管世事無常，滄桑變化，但愛應該是生活永遠的主題歌。
高分六大技巧篇十一
數學考不好的同學，大多是因為基礎知識不牢固造成的?；A知識不牢固，就無法將整體知識形成框架，在解題時也就沒有一定的數學思維去運用。高考備考的最后時間很有必要把常運用到的公式進行梳理和記憶。
2、總結?？碱}型。
后期復習時，要在有限的時間內使復習獲得最大的效益，必須針對重點題型進行重點復習，對于數學的函數與導數、三角函數、數列、立體幾何、解析幾何、統計概率等幾大板塊，要做到重點知識重點復習，舍得花時間和下功夫。
在復習過程中，要查找自己在知識或解決問題的能力上是否存在缺陷，如果發(fā)現缺陷，就要根據解決問題的方法途徑重新整合相關內容，形成知識與方法的經緯圖。
3、小題專練防超時。
數學試卷占據“半壁江山”的選擇題和填空題，因此考生后期定時、定量、定性地加以訓練是非常必要的'。要務必在選擇題和填空題上加大訓練力度，強化訓練時間，避免“省時出錯”、“超時失分”現象的發(fā)生。
4、科學把握試卷分配時間。
高考數學試卷三種題型(選擇題、填空題、解答題)，對于數學不好的考生來說，想要在短時間內將分數提高到140這樣的高分段顯然是不太可能的，但掌握一定的應試技巧，達到120分以上的分數是能夠實現的。
這就需要考生在考試時對試卷進行科學的分配，要將準確性放在第一位，不能一味求快。首先做自己最有把握的基礎題，先小后大，逐步提升，盡可能把會做的題都做完且做對，而對于那些不會做的難題，就要果斷放棄。
5、不要輕易更改答案。
在正式考試中，總有一些考生對自己給出的答案是持懷疑態(tài)度的，喜歡更改答案，這就很有可能會丟失本來已經到手的分數。因此在考試中，同學們要相信自己，要對自己給出的答案有信心。尤其是針對那些不確定的題目時，切記不要輕易更改已給出的解答過程。
6、調整心態(tài)。
高考日益臨近，很多考生開始急躁慌張。其實，只要你在最后這30多天內抓緊時間全力以赴，最后高考數學的分數是能夠得到提升的。所以，越是在最后的階段，越是要調整好心態(tài)。沉住氣，靜下心來，最后胸有成竹的走進考場。
即使高考做題時候發(fā)現試卷難，自己也不能輕言放棄，自暴自棄，還需要保持良好的答題狀態(tài)，畢竟試卷若是難對大家而言都是一樣的，總體的成績都會下降，甚至當年的分數線也會降低。
高分六大技巧篇十二
良好的開端是成功的一半,穿靴戴帽、豹頭鳳尾說的都是作文開頭與結尾的重要性與必要性。因此一個提煉賞心悅目、光艷燦爛,能緊緊地吸引評卷老師眼球的開頭,是你贏得高分的必備巧招。
一般常有也最有效的方法就是運用氣勢磅礴、排山倒海式的排比、博古通今形象生動的比喻,引起讀者的共鳴與心靈的震撼。
開頭舉例:。
盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余暉,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳華,我摘一束最燦爛的,對人以和,待人用善,待人和善。
像微風拂過竹葉,像碧波輕吻海岸,像明星裝飾著天幕,像冷雨滋潤著土地。生活如詩,詩意有盡情難盡;生活如茶,茶香滿口情悠悠;生活如歌,歌到深處情難留;生活如酒,酒將醉時笑語盈(《精彩一幕》)。
春天,擷一縷春風,放進心房,讓它吹起我的快樂;夏天,捧一抹驕陽,放進心房,讓它照亮我的溫暖;秋天,拾一枚紅葉,放進心房,讓它收獲我的心情;冬天,掬一捧陽光,放進心房,讓它蕩滌我的心靈……我珍惜生命的每一寸光陰,我渴望美麗,我享受生命,所以無論何時,我都會擁有一份好心情!——(《讓好心情牽引我們成功》)。
高分六大技巧篇十三
口語復習中，我們說，任何考試都有它固定的模式，那么怎么樣才能在口語考試中取得好成績呢?本文為大家解讀的是關于托?？谡Z的高分技巧，希望能幫助考生們提高口語成績!
要讓口語有邏輯很重要的一點是你要真正理解問題的含義，知道應該如何解決問題，處理問題。要是你的答案跟問題毫不相干，答案就等于完全沒有邏輯性。即便語法啊，發(fā)音啊，措詞啊都很好，但是整個答案毫無意義。同學們一定要先理解問題是什么。然后才能給出最好的答案和解決方案。
同學們常常在事后，等到有時間重新回想的時候再后悔。尤其是在充滿消極情緒的情況下，同學們常常做出錯誤的判斷，說出錯誤的話，等到平靜下來以后非常后悔。想要把話說得富有邏輯性是相當費神的事。在考前的空余時間里，同學們就應該思考問題，想想考試的場景，想想如何有邏輯性地回答問題。此刻，同學們的大腦勝過了情緒。能夠毫無壓力地練習。由于事前已經把想法組織好，一旦面對考試問題，同學們就已經準備好富有自信和邏輯地回答問題了。
組織好想法以后，同學們就要演練怎樣大聲對自己說了。如果可以的話，也可以對其他人說。大聲說出來!語言已經在腦海中形成了!不過你會發(fā)現一些問題。很多時候，同學們發(fā)現要說的跟所想的有些區(qū)別。那就一遍一遍反復說，一直說到你自己覺得舒服，有所提高為止。這對提升考生的自信有極大好處。熟能生巧，這真的會給你帶來高分哦。
考官們很聰明，他們總是很快看穿你。他們會意識到考生是在真的說還是背誦答案。那些能打動考官的考生往往真誠而富有感情。他們不費吹灰之力就可以讓考官理解他們的意思，打動考官，水到渠成得到高分。要在考試中為你所說的言語的賦予含義，也要說出你真正的意思。
恰如其分地表達你自己也是一個技術活兒。在考試中同學們一定要注意邏輯性。有時候，同學們的表達方式會讓考官們判斷他們是不是要給高分。所以考生們在表達的時候，要小心用詞跟語調。
要想得到考官的理解，同學們應該以一種沉穩(wěn)，響亮，自信的'聲音參加口語考試?？脊傧矚g說話自信的考生。另一方面，如果一個考生說話軟綿綿，慢吞吞，聲音小的像耳語，考官聽了簡直昏昏欲睡。我們每一個音節(jié)都要發(fā)音清晰準確。當然了，如果考生的措詞和口音也都不錯的話，那是再好不過的了?？脊俪３Ｒ驗榭忌目谝翦e會考生的意思，但是考生的口音又確確實實讓他說的話產生了歧義，有的考官會發(fā)現這現象又好氣又好笑。考生一定要清晰地信心十足地表達自己的觀點。
我們盡量不要使用專業(yè)術語。有時候考生竭盡全力口若懸河地向考官解釋那些考官完全不明白的東西。考官會覺得自己像個白癡，沒法理解這自作聰明的考生在嘮叨些什么。書上不是說過嗎?最好的推銷員能跟來自社會各階層的人打交道。
同學們想要表達得有邏輯性，就要注意實話實說。當然了，考生有表達觀點的自由?？忌鷤兛梢詳[事實證明自己的觀點，也可以簡單地陳述理由。考生甚至可以以史為鑒，可以認可班上大多數同學的觀點，也可以用數據支持自己的觀點。有些情況下，答案沒有對錯之分，只是觀點相異而已。所以，同學們可以在托?？谡Z考試中得到意想不到的額外分數。
你已經準備好了，完全沒必要擔心。你了解素材，了解什么是考官想聽的。勇敢自信地說出你千雕萬琢，數次演練過的答案吧。你要相信你自己完全有能力掌控考試，獲得高分。
高分六大技巧篇十四
成語具有結構的穩(wěn)定性和意義的整體性，其含義是約定俗成的，有些成語中的語素還含有生僻的古義;它不是構成它的單個語素義的簡單疊加，而是在其構成成分提供的事件的基礎上，在豐富的人文背景下，通過引申、比喻等方式抽象概括出來的`。因此我們在掌握或運用成語時一定要注意把握成語字面意義之外的整體意義;同時必須準確理解成語中一些含有生僻義的關鍵語素，切忌粗枝大葉，一瞥而過，主觀臆斷，望文生義。判斷這類誤用成語的方法只有一個，就是必須把握這類成語的本源，即成語原始意義。
二、看清對象，謹防張冠李戴。
有些成語有特定的使用范圍，詞義有所側重，適用的對象也就不同。有的指個體，有的指群體;有的指人，有的指物;有的專用于男女或夫妻之間，有的專用于寫文章或文學藝術等等。如果把握不準，就極易擴大或轉移使用的范圍。比如“炙手可熱”只用于指“氣焰很盛，權勢很大”，而時下多誤指題材之類。如2010年遼寧卷第13題b項：“他兒子正值豆蔻年華，理應專注于科學文化知識的學習，沒想到卻整天沉迷于網絡游戲，現在連初中都讀不下去了。”“豆蔻年華”指女子十三四歲，這里指男性，顯然不對。
三、明晰感情，謹防褒貶誤用。
從感情色彩方面來考慮，成語一般分為褒義、貶義和中性三種。這就要求在使用成語時，要把握好感情色彩，避免褒貶誤用。有的成語意義較為復雜，感情色彩呈現兩面性，如“想入非非”，指胡思亂想，多含貶義;指思想進入虛幻境界，屬中性。世外桃源，比喻理想中的生活境界或環(huán)境優(yōu)美的地方，用于褒義;比喻空想的脫離現實的地方，含有貶義。
四、著眼語境，謹防重復矛盾。
成語的使用都有特定的語言環(huán)境，有的要和這個句子氛圍相協調，有的要和人稱相對應，有的意義要和句子相吻合。同時，還要考慮成語意義和語境的意義是否有重疊，是否前后矛盾。成語也是詞語，也有一般詞語的語法屬性，比如修飾語與名詞中心語能否搭配，動詞和賓語能否搭配，動詞能不能帶賓語等等。
高考常見成語及解析。
1.得隴望蜀：比喻貪得無厭，含貶義。
2.登堂入室：比喻學識或技能由淺入深，循序漸進，逐步達到很高水平。
3.豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。語出唐代杜牧詩。
4.對簿b公堂：簿，文狀起訴書之類。對簿，受審問。指公堂上受審。
5.耳提在命：不但當面告訴他，而且揪著耳朵叮囑。形容懇切教導。語出《詩經》。
6.繁文縟(r)節(jié)：不必要的儀式或禮節(jié)繁多。也比喻多余鎖碎的手續(xù)。文，禮節(jié)，儀式;縟，繁多，煩瑣。
7.俯拾皆是：只要彎下身子來撿，到處都是。形容地上的某一些東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。也說俯拾即是。
8.狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(多指文學作品)。
9.故步自封：比喻安于現狀，不求進步。故步，走老步子;封，限制住。故也作固。
10.沆瀣(hngxi)一氣：比喻臭味相投的人結合在一起。
高分六大技巧篇十五
閱讀是ssat考試重要的一部分，考生要想在這部分取得一個不錯的成績，一定要掌握一定的技巧，下面就來給大家詳細介紹下ssat閱讀怎樣拿高分，供大家參考借鑒。
在備考中就要掌握文章類型比如社科，人文，小說，詩歌等)進行練習，以便了解自己的強項。因為在正式考試中考生是可以打亂閱讀部分的做題順序，大家可以先瀏覽文章題材然后選擇自己擅長的題材進行做，更多的精力投入在自己擅長的部分，確保完成題目有較高準確率的話，即使剩余的`比較難得題材沒有做好依然可以得到較為理想的分數。
掌握正確的閱讀方法避免像讀書一樣閱讀文章沒，因為我們閱讀的目的就是作對題目沒必要了解文章的所有細節(jié)，盡量在一分鐘內快速瀏覽段落的觀點句和結論。了解文章整體大意和作者的大致態(tài)度，后面我們會掃一下題目的信息，然后根據關鍵詞去會回去定位信息的，這樣就可以把關鍵詞附近的信息都閱讀一遍也來得及，在尋找最佳答案的時候，你必須從原文中找到切實的證據來證明這點。
當問到文章中某個單詞的意思的時候，考點在于這個詞通常采用了有別于我們熟悉的其他意思，而不是這個單詞最常見分本意這是大家要考慮到的，如果兩個選項當中的詞是同義詞的話，這兩個選項都不會是正確答案，再次回到文章中語境部分來確認你的意思是符合。
文章的首段需要大家格外重視，閱讀時盡量記住作者提出的問題和一些關于文章內容的概念和詞匯，在腦子里面形成一個作者思路圖，畫一個文章的結構思路題，ssat閱讀考試考察的是答題能力而非閱讀能力。通覽文章時，留意語氣詞和過渡詞，特別留意段落開頭或者結尾可能出現的語氣詞和過渡詞，這樣做有助于你對作者思路的把握，從而快速掌握文章大意。
閱讀能力的提升一定是長期堅持的結果，閱讀高質量的英文原版書不僅會有助于ssat閱讀的備考同樣會為你日后的大學申請以及盡快融入美國課堂提供幫助。閱讀可以提高你對于不同文章細微差別的理解，也會擴充你的詞匯量。選擇自己感興趣的內容堅持讀下去你會發(fā)現自己的理解能力在慢慢提升。
以上給大家分享的就是關于ssat閱讀怎樣拿高分的問題，希望對大家有所幫助
高分六大技巧篇十六
要想成為一個善于言說和溝通的人，一是要克服當眾說話的懼怕心理，二是要借鑒他人的成功經驗，三是要掌握一些必要的說話技巧。
演講雖不是文學,但需要借鑒和運用文學的表現手法。這是因為在演講中,無論描述事實,還是闡釋事理,都不能總是給人以空泛之感。而高明的演講者往往善于運用形象化的語言表情達意,把深奧的道理淺顯化,使抽象的事物具體化,讓紛繁的思緒情景化。只有這樣,才容易激發(fā)聽眾的興趣和想象,從而大大增強演講的藝術魅力。例如:
我,一個年輕的生命,是多么渴望沐浴云海淋漓的頗具穿透力的光明,側耳諦聽花樹叢中裊裊欲語的芳韻,任才情、任詩興如旭日噴薄;我,一個年輕的國家公務員,又是多么地渴望我的國家和民族以從不褪減的鮮艷橫穿火光橫溢、塵土飛濺的世紀黃昏,馭太陽的風輪奔馳在十月那灑滿陽光的坦途。親愛的朋友們,新世紀的鐘聲已經敲響,新世紀的曙光已經照亮我們的窗欞,讓我們挽起人民群眾智慧的雙手,共同續(xù)寫21世紀中華民族的燦爛和輝煌!
這是孟憲利的演講辭《跨越與飛翔》的結束語。演講者在講述親身經歷并闡釋人生意義之后,滿懷激情地抒發(fā)了對生命和事業(yè)的渴望。字里行間,情景交融,意象迭出。形象化的演講語言,展現了一個壯麗而又高遠的意境,給聽眾以鮮明而強烈的視聽美感。這無疑是任何枯燥的語言都不可能產生的獨特藝術表達效果。
無論什么類型的演講,都離不開演講者情感的流露和表達,這是因為演講本身就是一種情感的交流。演講者在現實生活中培養(yǎng)和產生的情感,是在激發(fā)聽眾情緒的過程中傳導和釋放出來的。離開了情感的投入和表達,演講就成了空洞的說教和枯燥的宣傳。因此,演講者必須善于運用充滿人情味的語言敘事說理,才能激發(fā)聽眾的情感共鳴和思想共振。這是演講主題的需要,也是演講魅力的體現。例如:
在車站月臺上,兩位老人淚流滿面,流淌著父母無限的悲傷,也流淌著母親難言的苦痛。列車在飛馳,我的心在哭泣。我恨不得把心給挖出來,好好地看看,看看自己到底是什么孝心!我從心底里喊一聲,“爸爸,媽媽……”求求你們,求你們不要生氣,這樣會氣壞了身子!也求你們理解兒子,我何嘗忍心遠離你們五千里之遙哇!你們不也常說“好男兒志在四方嗎”?盡管這一去就是海角天涯,但我的心依然在你們身旁!
這是陳姍姍的演講辭《空心孝子》中的一段話。演講者為了不負父母的期望,決心下海南去干一番事業(yè)。于是,父母送別兒子的摯愛,兒子呼喚父母的真心,全在這感人肺腑的場面描述中表現出來了。這充滿人情味的演講產生的強烈感染力,是每一個現場聽眾都能深切體驗得到的。
演講的力量,歸根到底,來自對事理的深刻認識和揭示。好的演講,不僅要以情動人,還要以理啟人。因此,演講者要善于透視社會,解析人生,把自己獨特的`思想感悟,提煉和升華為富有哲理性的精粹語言。這樣的演講,具有思辯性和警策力,能夠給聽眾以啟迪和昭示。例如:
靈魂,是一個人全部行動的統帥。主訴檢察官也許畢生奮斗也不能使自己變得偉大,但完全能使自己變得高尚。而靈魂的高尚又會使我們變得明亮、變得公正、變得無畏,從而最集中地表現為對事實真相與法律精神的絕對忠誠。對事實負責,對法律負責,是主訴檢察官最崇高的信仰。正是靠了這種信仰的指引,我們才能走出小我的困擾,戰(zhàn)勝物欲的誘惑,頂住重重壓力,把公訴的大廈建立在鐵的證據基礎之上,去直面各種質詢和辯駁,去接受社會與歷史的檢閱。
這是朱曉東競選主訴檢察官演講辭中的一段話。演講者以深刻的領悟力,論證了主訴檢察官的人格價值和精神追求。無論是對靈魂的剖析,還是對信仰的闡述,都充滿了哲思的內涵,閃耀著理性的光彩。毫無疑問,競選者如此精辟的哲理性語言所展示的思想魅力,以及對評委和聽眾的巨大啟示,是他演講獲得成功的一個重要因素。
演講是一種口語表達方式?？谡Z作為有聲語言的一個基本要求,就是講起來上口,聽起來入耳。也就是說,演講者要講究“口語修辭”,既加強語勢、語音和語調的作用,又注重音響、音韻和音節(jié)的變化。這樣的語言,節(jié)奏感強,音韻和諧,有音樂的美感。不僅可以大大強化表情達意的功效,而且能夠產生悅耳動聽的魅力。例如:
在莊重優(yōu)美的樂曲聲中,一對新人相擁款款步入結婚典禮的神圣殿堂。新人從容的步伐仿佛在詮釋著他們的相識、相知,相戀的浪漫生涯。他們的臉上洋溢著幸福的微笑,眼睛充滿了對未來美好生活的無限憧憬。他們的愛情在這莊嚴的時刻得到了質的升華。
這是一位司儀主持婚禮的一段言辭。在新郎新娘入場的時候,伴隨著婚禮進行曲的音樂,主持人以悠揚的抒情語氣,評述了新人動人的風姿。這段語言,節(jié)奏舒緩,音韻和諧。既莊重優(yōu)美,又熱情高亢。不僅與樂曲的旋律協調一致,而且與婚禮的氣氛交融一體。確實讓現場聽眾深切地感受到了婚禮主持人那富有音韻美的語言魅力。
幽默感,作為一種特定的審美態(tài)度,是演講者人格魅力的生動體現。在演講過程中,聽眾往往會對演講者幽默的語言產生興趣。因為這種機巧的談吐,意味深長而又充滿情趣,能給人以高尚的氣質熏染和幽雅的精神愉悅,這是演講中幽默語言藝術魅力的體現。所以,演講者要掌握好幽默度,善于運用風趣而不失雅致的語言吸引和感染聽眾。例如:
我自己不在乎我的白發(fā),可我的白發(fā)給別人帶來了不愉快,這說明我的白發(fā)不是個人問題,而是社會問題、環(huán)境污染問題。于是我拿起鏡子認真端詳,發(fā)現我滿頭黑發(fā)如深夜的森林,唯獨鬢角兩砣白格外刺眼,完全不是那種均勻分布的、常見的白法,極像是那些“先富起來的一部分人”,難怪誰見了誰不舒服。我覺得大丈夫活在世間,如果因各種制約而不能造福廣大人類,那就在有限而微小的范圍內給人以盡可能多的美感和愉快吧!
這是方英文在西安聯大發(fā)表題為《把美和愉快傳染給別人》的演講中的一席話。演講者在一段令人忍俊不禁的開場白之后,別出心裁地解說起自己染發(fā)的原因?？此埔环e話,實則關涉題旨。如此富有幽默感的演講語言,巧妙而又風趣,本身就能給聽眾以“盡可能多的美感和愉快”,而這正是幽默語言獨特魅力產生的藝術效應。
不言而喻,在演講過程中,聽眾對演講者陳舊死板的語言是最反感的,因為這種僵化的語言,缺乏生氣與活力,很難激發(fā)聽眾的興趣。相反,倘若演講者運用新鮮活潑的大眾化語言敘事說理,就能夠增強語言的生動性、通俗感和表現力。因此,演講者要善于從人民群眾的口語中吸取營養(yǎng),力求以語言的鮮活感贏得聽眾的歡迎,例如:
今天,我給大家說幾句石頭打磨石,石(實)打石(實)的話,講話的方式是秦香蓮告狀,口述。因為,我一沒錢,二沒權,窮得也沒錢寫狀子,在諸位大老爺面前講話也不分一二三四五,金木水火土啦!(大笑),我今天到咱們村來,看到咱村里的鑼鼓響,鞭炮鳴,全村老少喜洋洋!(大笑),我這心里高興得啞巴見了他媽啦,沒話的!(大笑)我來過咱們村好幾回啦!咱這兒是山在變,水在變,工農業(yè)生產都在變,家也變,戶也變,就是咱學校沒有變。
這是享有“當代武訓”美譽的秦市義為集資辦學所作的一次演講的開場白。演講者摒棄了大話、套話之類的官腔,說的全是農民群眾耳熟能詳的大實話。無論是歇后語,還是順口溜,聽起來都感到既樸實生動,又親切自然。如此鮮活的語言,對現場聽眾產生了多么強烈的吸引力和感染力。
高分六大技巧篇十七
聽力理解技巧是建立在聽力理解水平基礎上的，而聽力理解水平是通過聽力理解能力來體現的，它包括記憶和回想的能力、選擇要點的能力、推斷演繹的能力、判斷和得出結論的能力以及運用背景知識的能力。詞匯主要涉及如何處理“生詞”的問題，即利用上下文、同位語猜詞的能力和一詞多義的辨別能力。語法主要包括那些最基本的語法現象，如時態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣、比較級、最高級、否定式和說話人的口氣等。語音、語調、詞匯、語法是語言的基本要素，對它們的熟練掌握是打好語言基本功的關鍵。
總體來說聽力技巧包括聽前、聽中和聽后的準備，實施過程和相應的預測、記憶以及綜合判斷能力。聽前預測是指從所給的文字材料和答案選項等線索中發(fā)現一些背景信息，力求縮小談話者的.話題，它能幫助考生搞清所聽內容的類型和結構甚至主題?？忌牭臅r候可避免過分注重每個單詞從而影響對全篇中心思想的理解?？忌鷳獡寱r間閱讀試卷上的選項，爭取主動，以便在聽音時有針對性。聽前預測有一定的客觀依據，即話題所使用的詞語的范圍，這種內容越具體范圍就越窄。不管什么人說話都有一定的邏輯性，這種邏輯性又具有共性，受過一定教育的人是可以把握的。也就是說通過閱讀選項我們可以推測聽力材料可能涉及到什么題材和它的內容。聽的過程中要強化記憶，對所聽的內容進行聯想，并對所聽到的內容進行適當的加工，對整體和細節(jié)不可偏廢。重視整體的題目是詢問對話或短文的中心思想，因此千萬要有整體概念，不要只記細節(jié)而忽視整體。聽完后必須對所聽到的內容進行分析、綜合、推理、判斷，挑選和問題有關的信息，放棄無用的。