教案是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，詳細(xì)設(shè)計(jì)的一種教學(xué)計(jì)劃。編寫(xiě)教案前，教師需要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點(diǎn)。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師可以加入一些創(chuàng)新的教學(xué)元素和教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)的吸引力和有效性。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇一
教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)感受感受生活中的聲音,運(yùn)用藝術(shù)手段創(chuàng)造聲音的教學(xué)過(guò)程（）,引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中聲音的關(guān)注和興趣.
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
如何繪制有聲音的畫(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)有關(guān)的聲效課件,。
如:敲門(mén)聲.咳嗽聲.笑聲.喝水聲.喘氣聲,汽車(chē)聲,海浪聲,救護(hù)車(chē)?yán)嚷暤取?BR> 各種圖片如飛機(jī).火車(chē).公雞.小狗等。
教學(xué)過(guò)程（）。
一組織教學(xué),師生互相問(wèn)好。
classbagin。
goodmorningclass。
goodmorningteacher。
sitdownplease。
二引題解題。
師:歡迎同學(xué)們來(lái)到這有趣的藝術(shù)課堂,在上課前我先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ),聽(tīng)好.
左一片,右一片.住在山兩邊,說(shuō)話(huà)聽(tīng)得見(jiàn),相互難見(jiàn)面.是什么呢?生:耳朵。
師:對(duì)了,耳朵的主要功能是聽(tīng)辨聲音的,我們每個(gè)人都有一對(duì)愛(ài)的小耳朵.現(xiàn)在老師要來(lái)考一考你的小耳朵,聽(tīng)好,我播放兩組聲音,誰(shuí)愿意到前面來(lái),根據(jù)你聽(tīng)到的聲音做出適合的動(dòng)作?選四名學(xué)生,其他在位上模仿.
(此處教師播放,學(xué)生模仿。
第一組敲門(mén)聲.咳嗽聲.哭聲.笑聲.喝水聲.喘氣聲.
第二組飛機(jī)聲.火車(chē)奔跑聲.公雞叫聲.小狗叫聲.)。
音樂(lè)播放完畢,教師總結(jié),你們模仿的真棒。
除了用身體動(dòng)作模仿聲音外,我們還可以用什么方法來(lái)表示聲音呢?
生:畫(huà)畫(huà)。
師:真聰明。
我們把這樣的畫(huà)命名為有聲音的`畫(huà)出示課題。
三教師示范,學(xué)生做畫(huà),教師輔導(dǎo)。
請(qǐng)大家看再這幾幅畫(huà)中你聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音?教師出示飛機(jī).火車(chē).小雞.青蛙等一系列圖片,讓學(xué)生在圖片中發(fā)現(xiàn)聲音.
1.事件主體聲音的來(lái)源物體。
2.添畫(huà)背景圖案。
3.注意遮擋關(guān)系。
好了老師的畫(huà)畫(huà)完了,你們看明白了嗎?那你們想畫(huà)那一種聲音呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
(啟發(fā)學(xué)生的思維,擴(kuò)展思路.這里教師認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的想法,即時(shí)解決問(wèn)題.)。
老師看見(jiàn)有好些孩子造就想動(dòng)筆了,接下來(lái)我們舉行個(gè)比賽,在15分鐘內(nèi),每個(gè)人都來(lái)畫(huà)一張有聲音的畫(huà),誰(shuí)先畫(huà)好,把他粘到前面來(lái),我們來(lái)做一個(gè)聲音繪畫(huà)大賽,好聽(tīng)老師口令,預(yù)備開(kāi)始.學(xué)生做畫(huà),教師輔導(dǎo).
四教師總結(jié)作業(yè)。
看見(jiàn)這么多美麗的畫(huà)老師真的很高興,我們的生活中正是因?yàn)橛辛诉@么多美妙的聲音,才把我們的生活點(diǎn)綴的豐富多采.讓同學(xué)們一起來(lái)享受這美妙的聲音世界吧!好,這節(jié)課就上到這里,同學(xué)們下課.
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇二
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)熱愛(ài)熱愛(ài)祖國(guó)的.情感。
2、畫(huà)面主次分明，讓人一目了然。
3、色彩配全了新聞的內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、畫(huà)面主次分明。
2、色彩和諧。
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
范畫(huà)數(shù)幅，錄象。
教學(xué)過(guò)程：
一、看新聞，說(shuō)新聞。
1、觀(guān)看新聞：新聞聯(lián)播。
2、說(shuō)新聞。
師：我們一年年更加懂事，越來(lái)越關(guān)注這個(gè)世界。討論一下，近來(lái)的重大新聞。
（1）學(xué)生小組討論。
（2）交流發(fā)言。
二、欣賞范畫(huà)，以供欣賞。
1、出示各種范畫(huà)，以供欣賞。
（1）《抗洪救災(zāi)》。
（2）《彩票》。
（3）《冬季奧運(yùn)會(huì)》。
2、評(píng)論。
（1）畫(huà)面是否主次分明，讓人一目了然。
（2）色彩配合了新聞的內(nèi)容。
（3）畫(huà)面精彩。
三、學(xué)生作畫(huà)。
1、選一些重大新聞來(lái)表現(xiàn)。
2、老師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)。
1、作業(yè)展示。
2、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，教師綜合評(píng)價(jià)。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇三
1．掌握高級(jí)單位的名數(shù)化成低級(jí)單位的名數(shù)的方法，能夠正確地進(jìn)行單位間的換算。能利用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2．通過(guò)嘗試、交流、探究，歸納總結(jié)以及遷移類(lèi)推的方法，逐漸掌握高級(jí)單位的名數(shù)化成低級(jí)單位的名數(shù)的方法。
3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
高級(jí)單位的名數(shù)化成低級(jí)單位名數(shù)的方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
單名數(shù)與復(fù)名數(shù)的化聚方法。
四、教學(xué)具準(zhǔn)備。
課件。
五、教學(xué)過(guò)程。
（一）引入出示。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇四
教學(xué)目標(biāo)：能從色相環(huán)中找出哪些顏色是冷色。感受生活中冷色調(diào)的裝飾所具有的美感。了解色彩冷暖感覺(jué)是物理、生理、心理及色彩本身綜合性因素所決定的，并能用自己的語(yǔ)言描述冷色給人的感受。合理地選用冷色進(jìn)行搭配，運(yùn)用書(shū)中提示的方法或選擇自己喜歡的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾。通過(guò)設(shè)計(jì)生活中的裝飾布，使學(xué)生把學(xué)過(guò)的裝飾圖案的知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)造出美的有實(shí)用價(jià)值的生活用品。使學(xué)生樹(shù)立藝術(shù)源于生活、生活離不開(kāi)藝術(shù)的觀(guān)念，促使學(xué)生積極投人到美化環(huán)境的設(shè)計(jì)及應(yīng)用活動(dòng)中。培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)與探究精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的感受能力。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并會(huì)運(yùn)用冷色。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用冷色設(shè)計(jì)生活中的裝飾。
學(xué)習(xí)材料：宣紙、彩色水筆、墨水、繪畫(huà)紙、水粉顏色、彩紙粘貼等。
教學(xué)過(guò)程：
一、展示上節(jié)優(yōu)秀作業(yè)。
提問(wèn)：
這些作品主要運(yùn)用了哪些顏色？
我們把紅、橙、黃這類(lèi)顏色叫做什么色？
這些暖色給人怎樣的感覺(jué)？
二、講授新課。
創(chuàng)設(shè)環(huán)境（用冷色布置教室）。
1．引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察教室的環(huán)境布置。
請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察一下，這些布主要用了哪些顏色？
那么我們能給這些顏色起個(gè)名字嗎？
板書(shū)：冷色。
2．出示色相環(huán)。
指導(dǎo)學(xué)生填色相環(huán)，歸納總結(jié)：
在色相環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，藍(lán)、藍(lán)紫、藍(lán)綠屬于冷色。淺綠、檸檬黃屬于中性色，如果和暖色比它偏冷，如果和冷色比它偏暖，色彩的冷暖是相對(duì)的。
3．欣賞一些冷色調(diào)作品。
請(qǐng)學(xué)生將自己收集的裝飾布進(jìn)行分類(lèi)，把冷色調(diào)的.挑選出來(lái)。
4．請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，找一找設(shè)計(jì)裝飾布的方法。并出示一些裝飾布的圖片及學(xué)生作業(yè)等資料供學(xué)生參考。
學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，小組為單位討論后回答問(wèn)題。
觀(guān)察感受教室內(nèi)掛的窗簾、墻上掛的飾物以及桌上鋪的桌布的色彩，比較一下這些裝飾給人的感覺(jué)與上節(jié)課認(rèn)識(shí)的暖色有什么不同。
學(xué)生分組活動(dòng)，根據(jù)這些顏色給人們的感覺(jué)給這些色起名。
填色相環(huán)，把手中的冷色卡放到色相環(huán)中合適的位置。
學(xué)生以小組為單位，把自己收集的裝飾布進(jìn)行分類(lèi)，把冷色調(diào)的裝飾布挑選出來(lái)。
以小組為單位探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)裝飾布的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)方法。
三、鞏固舊知識(shí)。
使所學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相聯(lián)系。
明確哪些顏色屬于冷色。
進(jìn)一步感受冷色。
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和與人合作能力。
四、歸納總結(jié)表現(xiàn)方法：
（1）點(diǎn)染。
（2）電腦制作。
（3）粘貼。
（4）繪畫(huà)。
在炎熱的夏天，你希望在什么色調(diào)的房間內(nèi)學(xué)習(xí)生活呢？（冷色的）。
下面就請(qǐng)同學(xué)們用冷色設(shè)計(jì)一塊美麗的花布，讓它來(lái)裝點(diǎn)我們的生活吧。
作業(yè)要求：以個(gè)人或小組為單位，選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)制作一塊裝飾布。
教師巡視輔導(dǎo)。
五、欣賞評(píng)述。
展示全體學(xué)生的作品，請(qǐng)同學(xué)們欣賞并提問(wèn)：
1．你認(rèn)為哪些作品圖案新穎、色彩搭配和諧？
2．說(shuō)一說(shuō)你設(shè)計(jì)的裝飾布適合做生活中的什么用品？
學(xué)生談一談自己的收獲和體會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和大膽創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的能力。聯(lián)系生活，開(kāi)闊學(xué)生的創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。升華主題，擴(kuò)展思路，讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)表現(xiàn)生活。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類(lèi)型的材料，體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)設(shè)計(jì)的思維方式，在設(shè)計(jì)與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思，樹(shù)立以創(chuàng)造意識(shí)為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)觀(guān)念。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種瓶蓋、紙、彩泥等材質(zhì)，通過(guò)學(xué)生剪一剪、貼一貼、捏一捏，設(shè)計(jì)出各種帶有學(xué)校象征意義的標(biāo)志，學(xué)習(xí)和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力，樹(shù)立健康的審美觀(guān)。
3、通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：討論我們學(xué)校的特色，用各種材料設(shè)計(jì)、制作學(xué)校的標(biāo)志，反映學(xué)校的特色。
教學(xué)難點(diǎn)：如何避免將標(biāo)志設(shè)計(jì)得太多、太復(fù)雜，引導(dǎo)學(xué)生既要正確傳達(dá)信息，又要簡(jiǎn)練美觀(guān)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
二、欣賞分析。
1、揭示標(biāo)志存在的意義。
出示三個(gè)銀行的標(biāo)志。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析總結(jié)這三個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。
引入中國(guó)錢(qián)幣文化的介紹。
2、總結(jié)標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征。
3、討論特色。
創(chuàng)作設(shè)計(jì)：你設(shè)計(jì)的學(xué)校標(biāo)志，可以用什么材料來(lái)構(gòu)成？
注意標(biāo)志形式的多樣性，選擇材料的多樣性，
圖案色彩的運(yùn)用變化。
三、巡回指導(dǎo)。
肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對(duì)有特別符合班級(jí)特色的創(chuàng)作給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，給有困難的學(xué)生予以幫助。
四、收拾整理。
五、總結(jié)激勵(lì)。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇六
生活中的暖色這節(jié)課讓我們了解暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受，體驗(yàn)暖色帶來(lái)的感受。本課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，需要同學(xué)從生活中來(lái)感受暖色，我從彩色飲料圖片導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣引入課題復(fù)習(xí)三原色、三間色入手，引入并學(xué)習(xí)色相環(huán)的色彩排列由來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察色相環(huán)中色彩的明暗、感覺(jué)色彩的冷暖，使學(xué)生從對(duì)色彩的冷暖的認(rèn)識(shí)，再到掌握并運(yùn)用色彩的冷暖對(duì)比知識(shí)這一過(guò)程，解決一個(gè)由感性上升到理性的難點(diǎn)。
我們的生活中充滿(mǎn)了由冷暖色組成的色彩，為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，在學(xué)習(xí)這課時(shí)，我收集了很多不同色調(diào)的生活中的圖片讓學(xué)生欣賞，讓他們找找圖中的色彩，說(shuō)說(shuō)自己的感受，初步感知不同的色調(diào)。其中一幅作品表現(xiàn)的是臥室，畫(huà)面表現(xiàn)的是暖色調(diào)的風(fēng)格，粉色的墻面，紅色的玩偶放在粉紅色的床上。很多女生都說(shuō)，“好想這是我的房間，看起來(lái)好溫馨，好可愛(ài)，感覺(jué)很溫暖”。
再通過(guò)書(shū)中的圖片、作品對(duì)比，使學(xué)生直接感受到同一畫(huà)面不同色彩的冷暖感覺(jué)，而且還聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活中進(jìn)行講解舉例，并讓學(xué)生根據(jù)不同的顏色來(lái)聯(lián)想不同的物體，辨別是冷色還是暖色，這樣比起理論上的講解更直觀(guān)、更形象，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握色彩的冷暖知識(shí)。
可見(jiàn)色彩給人的影響是非常大的，在我們學(xué)校教學(xué)樓的樓梯空白墻上根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)畫(huà)上了很多色彩鮮明、冷暖色調(diào)不同的兒童畫(huà)，這對(duì)孩子們感悟色彩也是很有作用的。而且我認(rèn)為在美術(shù)教學(xué)中不應(yīng)該以灌輸知識(shí)為重，而是注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是著眼于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題探究問(wèn)題到解決問(wèn)題。
課堂最后給同學(xué)們20分鐘的作業(yè)時(shí)間，大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)讓我能感受到他們對(duì)本節(jié)課的理解，個(gè)別同學(xué)，存在草草畫(huà)完，色彩單一缺少豐富變化，冷暖搭配不當(dāng)，畫(huà)面過(guò)與簡(jiǎn)單等問(wèn)題。我及時(shí)在余下的幾個(gè)班進(jìn)行調(diào)整，統(tǒng)一了繪畫(huà)主題，同時(shí)讓學(xué)生將筆盒中暖色的筆挑出來(lái)，重點(diǎn)講了如何搭配顏色，作業(yè)效果明顯有了進(jìn)步。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2.能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水粉顏料、畫(huà)紙、ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
1.春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友們來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)啊？（小蝌蚪）。
2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。
師：小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣呀?。▓A圓的腦袋，還有一條短短的尾巴）那你們知道小蝌蚪在游動(dòng)時(shí)尾巴時(shí)怎么樣的？（扭來(lái)扭去，彎彎扭扭）請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。
二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。
1.今天我們用手指頭來(lái)畫(huà)小蝌蚪，你們想不想試一試呀？
2.教師示范畫(huà)小蝌蚪過(guò)程：
(1)伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫(huà)紙上。
(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
(3)出現(xiàn)了一條黑色的小蝌蚪。
要求：
(1)伸出手指頭沾顏料。
(2)點(diǎn)在畫(huà)紙上。
(3)用指尖輕輕拖出尾巴。
3.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1.小朋友畫(huà)的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢，小蝌蚪們可高啦。
2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎？帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看蝌蚪變青蛙的視頻。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇八
課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象。
2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫(huà)。
3、通過(guò)繪畫(huà)，聯(lián)系師生之間的感情，培養(yǎng)師愛(ài)生，生敬師的良好師生關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)。
表現(xiàn)我的老師，生動(dòng)表現(xiàn)“心中”的老師的形象。
教學(xué)建議：
1、能否把我心中的老師表現(xiàn)清楚。
2、能否突出主題，畫(huà)面生動(dòng)有趣。
3、能否把握畫(huà)面，并配合好相應(yīng)的環(huán)境、背景。
4、能否與同學(xué)交流自己創(chuàng)作的作品。
教學(xué)實(shí)施建議：
1、課前準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備相關(guān)范圖、兒童畫(huà)等。
學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒水彩筆等。
2、課堂教學(xué)。
發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？（學(xué)生談自己心中的老師，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)己對(duì)老師的真實(shí)感受，以及對(duì)老師的期望）。
畫(huà)面交流：教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫(huà)面（2—3個(gè)不同性別，表情、動(dòng)作的教師形象）以及3—4個(gè)畫(huà)面背景，讓學(xué)生來(lái)搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。
分析范畫(huà)：分析課本中的范畫(huà)，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕?！弊寣W(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫(huà)，鼓勵(lì)孩子畫(huà)己心中的老師，寫(xiě)出給老師的心里話(huà)。
布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評(píng)述，提出創(chuàng)作要求，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇九
讓學(xué)生在欣賞圖片中感受冷暖色的裝飾美。
讓學(xué)生在欣賞中感知冷暖色調(diào)及其裝飾美。
感受冷色與暖色帶給人的情緒影響。
色環(huán)，圖片等。
1、創(chuàng)設(shè)情境，觀(guān)察冷暖色。
（1）提問(wèn)：日出時(shí)的色彩與月下的風(fēng)景給我們的感受有什么不同？
（3）揭題：色彩給人感覺(jué)是溫暖、熱烈、明亮的稱(chēng)為暖色，色彩給人感覺(jué)是寒冷沉靜的稱(chēng)為冷色。
2、冷暖色的認(rèn)識(shí)。
（1）三原色和三間色中的冷暖色。出示圖片：由哪些色彩組成？
（2）認(rèn)識(shí)色環(huán)中的冷暖色。
（3）試著分一分油畫(huà)棒或彩色水筆中的'冷暖色。
（4）舉例說(shuō)明自然和生活中的冷暖色。
3、冷暖色的相對(duì)性。
4、欣賞生活中用冷暖色裝飾的圖片。
5、作業(yè)練習(xí)：用水粉色調(diào)出冷，較冷，暖，較暖的色彩。
6、知識(shí)拓展：
夏天穿什么色調(diào)的衣服看上去舒服些？
冬天家中的窗簾用什么顏色比較合適？
夜空中飛機(jī)的信號(hào)燈該用什么色調(diào)？
7、總結(jié)：
鼓勵(lì)學(xué)生正確用冷暖色美化生活，創(chuàng)造美。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇十
教學(xué)目的：
1、初步了解有關(guān)郵票知識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的郵票畫(huà)面設(shè)計(jì)與制作。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象和創(chuàng)造性思維能力。
3、提高學(xué)生的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
郵票的構(gòu)思及設(shè)計(jì)。
課前準(zhǔn)備：郵票若干枚、彩色繪圖顏料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們平時(shí)有什么收藏愛(ài)好?交流導(dǎo)入新課。
二、講授新課。
1、展示課前準(zhǔn)備的郵票。
2、了解郵票的來(lái)歷和作用。
3、了解郵票的特點(diǎn)。
(1)外形：齒狀。
(2)圖案：反映一個(gè)國(guó)家的政治、文化、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)等方面的.人、事、物。
(3)面值：用阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字組成。
(4)發(fā)行單位：中國(guó)郵政。
4、提出郵票的設(shè)計(jì)、繪制要求，學(xué)生構(gòu)思。
三、學(xué)生練習(xí)(教師邊巡視邊輔導(dǎo))。
1、定草圖。
2、修改。
3、定稿。
4、上色。
提示上色要求：細(xì)心、色彩鮮明、字體工整。
四、作業(yè)展評(píng)。
1、展示作業(yè)。
2、欣賞評(píng)價(jià)。
3、教師總結(jié)。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇十一
本節(jié)課是一節(jié)繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和練習(xí)課，是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩學(xué)知識(shí)而設(shè)置的，主要訓(xùn)練學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)色彩的冷暖，能辨別冷暖色調(diào)并感受其美感，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。
本課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，主要使學(xué)生從對(duì)色彩的冷暖的認(rèn)識(shí)到掌握并運(yùn)用色彩的冷暖對(duì)比知識(shí)這一過(guò)程，是一個(gè)由感性上升到理性的一個(gè)難點(diǎn)。如果單憑教師空洞地去講解、簡(jiǎn)單的操作演示，是很難讓學(xué)生明白的，說(shuō)不定還會(huì)越來(lái)越糊涂，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的興趣。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，我以熊熊燃燒的火焰引入課題，在寒冬臘月冰天雪地北風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬，如果在火堆旁邊會(huì)有什么感覺(jué)？溫暖的感覺(jué)。那么火的'顏色是紅橙黃色的，因此以后看到紅橙黃色就會(huì)聯(lián)想到火，就會(huì)產(chǎn)生溫暖的感覺(jué)，然后揭示課題《生活中的暖色》。
除了產(chǎn)生暖的感覺(jué)外，暖色還能給我們?cè)鯓拥母杏X(jué)呢？一起欣賞圖片：過(guò)新年家家戶(hù)戶(hù)掛滿(mǎn)紅燈籠；新娘穿著紅衣服蓋著紅頭巾；20xx奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館禮花飛舞一片紅色的海洋；晚上，鬧市去閃爍的霓虹燈，讓學(xué)生感受暖色給我們喜慶、吉祥、熱鬧、熱情、火辣、歡快，開(kāi)心的感覺(jué)。在欣賞暖色調(diào)的圖片，這里配樂(lè)播放圖片，夕陽(yáng)滿(mǎn)山的大海；滿(mǎn)地金黃的銀杏；水果拼盤(pán)再次感受暖色的美麗。然后看色環(huán)表，找出相應(yīng)的暖色，這里綠色紫色到底是暖色還是冷色不展開(kāi)過(guò)多討論，以后還會(huì)學(xué)到更多的色彩知識(shí)。欣賞畫(huà)家的畫(huà)，梵高的《向日葵》，油畫(huà)《秋收的田野》，和書(shū)中的畫(huà)家作品進(jìn)行冷暖色的對(duì)比等。通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生直接感受到同一畫(huà)面不同色彩的冷暖感覺(jué)，而且還聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行舉例，并讓學(xué)生根據(jù)不同的顏色來(lái)聯(lián)想不同的物體，辨別是冷色還是暖色，這樣比起理論上的講解更直觀(guān)、更形象，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握色彩的冷暖知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我還讓學(xué)生邊感覺(jué)邊動(dòng)手操作，并聯(lián)系生活中的一些冷暖事物讓學(xué)生自己舉例談感覺(jué)談體會(huì)，并放手讓學(xué)生自己去尋找發(fā)現(xiàn)冷暖色的規(guī)律，從色相環(huán)中找出暖色和冷色。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇十二
一、鋪示心中馬糊小門(mén)生計(jì)的想象，培育晉升馬糊小學(xué)的向去以及深嗜。
二、學(xué)會(huì)用線(xiàn)條以及顏色表達(dá)自己的設(shè)法主見(jiàn)。
【步履豫備】圖片教具一組。
【步履入程】。
一、樞紐關(guān)頭的.導(dǎo)進(jìn)。
二、主題“小學(xué)”的講授。
幼：。。。。。
師：那而今教員給你們鋪示一下教員瞅到的一些小學(xué)。（出樹(shù)模畫(huà)）。
三、幼兒講授自己的設(shè)法主見(jiàn)。
師：而今教員說(shuō)要你們自己制作一所小學(xué)，你進(jìn)展它是怎么的，那咱們先一塊兒閉上眼睛來(lái)想一想，我的那所小學(xué)要如何建。好，把眼睛張開(kāi)，咱們請(qǐng)幾個(gè)小朋儕講一下你的小學(xué)是怎么的。
四、作畫(huà)才氣講授。
五、作畫(huà)。
六、總結(jié)。
拔取幾幅優(yōu)越的作品，請(qǐng)作者上來(lái)講一下。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象。
3、通過(guò)繪畫(huà)，聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛(ài)生，生敬師的良好師生關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)。
表現(xiàn)我的老師，生動(dòng)表現(xiàn)“心中”的老師的形象。
教學(xué)建議：
2、能否突出主題，畫(huà)面生動(dòng)有趣。
3、能否把握畫(huà)面，并配合好相應(yīng)的環(huán)境、背景。
4、能否與同學(xué)交流自己創(chuàng)作的作品。
教學(xué)實(shí)施建議：
1、課前準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備相關(guān)范圖、兒童畫(huà)等。
學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒水彩筆等。
2、課堂教學(xué)。
發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？（學(xué)生談自己心中的老師，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)己對(duì)老師的真實(shí)感受，以及對(duì)老師的期望）。
畫(huà)面交流：教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫(huà)面（2-3個(gè)不同性別，表情、動(dòng)作的教師形象）以及3-4個(gè)畫(huà)面背景，讓學(xué)生來(lái)搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。
分析范畫(huà)：分析課本中的范畫(huà)，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕……”讓學(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫(huà)，鼓勵(lì)孩子畫(huà)己心中的老師，寫(xiě)出給老師的心里話(huà)。
布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評(píng)述，提出創(chuàng)作要求，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。
3、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇十四
大班下學(xué)期，幼兒已越來(lái)越接近小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，他們的問(wèn)題、擔(dān)憂(yōu)也越來(lái)越多，他們很向往小學(xué)?；顒?dòng)“收拾小書(shū)包”正是順應(yīng)幼兒的心理需求，通過(guò)活動(dòng)，幼兒開(kāi)始模仿小學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)有序，有條理的做事，就從收拾、整理自己的書(shū)包做起，有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及提高自我服務(wù)等能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
書(shū)包、書(shū)、本子、文具盒、鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品、大課程表一張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察活動(dòng)區(qū)投放的材料及布置。
2、介紹活動(dòng)區(qū)的名稱(chēng)及其玩法。
3、幼兒自根據(jù)每一天課程的安排收拾自己的小書(shū)包、文具。
4、同伴之間相互檢查、提出建議，比一比誰(shuí)收拾的更有序、更好。
我們來(lái)下棋。
一、活動(dòng)說(shuō)明：
進(jìn)入大班后，我班幼兒對(duì)棋類(lèi)游戲特別感興趣，在家里經(jīng)常邀約成人玩棋，且水平也在不斷提高，從過(guò)去的飛行棋一直發(fā)展到現(xiàn)在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)相互建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)、相互合作、學(xué)習(xí)、幫助的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是幼兒所喜好的、滿(mǎn)足了幼兒的需要，讓幼兒的'棋藝不斷地提高。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
五子棋、跳棋、象棋、斗獸棋。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、討論各類(lèi)棋的玩法、規(guī)則。
2、引導(dǎo)幼兒自由組合、協(xié)商規(guī)則、合作游戲。
3、交換游戲。
4、收拾、整理棋。
我會(huì)認(rèn)。
一、活動(dòng)說(shuō)明：
幼兒到了大班已經(jīng)接觸了大量的圖片、文字，大部分幼兒都認(rèn)識(shí)了很簡(jiǎn)單、形象的文字。在語(yǔ)言活動(dòng)中，特別是看圖講述活動(dòng)中幼兒已開(kāi)始自己嘗試著看字來(lái)講述故事，本次活動(dòng)在有利于幼兒不斷地豐富、提高認(rèn)字能力，為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
字圖配對(duì)材料、本班幼兒的名字。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹活動(dòng)區(qū)的名稱(chēng)和玩法。
2、幼兒輪流游戲，自由組合、相互檢查。
3、收拾、整理圖片，字卡。
一、活動(dòng)說(shuō)明：
我班幼兒好奇、好問(wèn)、愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡參與一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，本次活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我，運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，有助于幼兒判斷、思維，運(yùn)用能力的提高，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。同時(shí)也為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
時(shí)間屋、有趣的計(jì)算筒、翻蓋子、走迷宮。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)察活動(dòng)區(qū)的材料，討論游戲的玩法。
2、幼兒自由組合游戲，相互出題，相互檢查。
3、協(xié)商交換游戲。
4、整理活動(dòng)區(qū)材料。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇一
教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)感受感受生活中的聲音,運(yùn)用藝術(shù)手段創(chuàng)造聲音的教學(xué)過(guò)程（）,引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中聲音的關(guān)注和興趣.
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
如何繪制有聲音的畫(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)有關(guān)的聲效課件,。
如:敲門(mén)聲.咳嗽聲.笑聲.喝水聲.喘氣聲,汽車(chē)聲,海浪聲,救護(hù)車(chē)?yán)嚷暤取?BR> 各種圖片如飛機(jī).火車(chē).公雞.小狗等。
教學(xué)過(guò)程（）。
一組織教學(xué),師生互相問(wèn)好。
classbagin。
goodmorningclass。
goodmorningteacher。
sitdownplease。
二引題解題。
師:歡迎同學(xué)們來(lái)到這有趣的藝術(shù)課堂,在上課前我先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ),聽(tīng)好.
左一片,右一片.住在山兩邊,說(shuō)話(huà)聽(tīng)得見(jiàn),相互難見(jiàn)面.是什么呢?生:耳朵。
師:對(duì)了,耳朵的主要功能是聽(tīng)辨聲音的,我們每個(gè)人都有一對(duì)愛(ài)的小耳朵.現(xiàn)在老師要來(lái)考一考你的小耳朵,聽(tīng)好,我播放兩組聲音,誰(shuí)愿意到前面來(lái),根據(jù)你聽(tīng)到的聲音做出適合的動(dòng)作?選四名學(xué)生,其他在位上模仿.
(此處教師播放,學(xué)生模仿。
第一組敲門(mén)聲.咳嗽聲.哭聲.笑聲.喝水聲.喘氣聲.
第二組飛機(jī)聲.火車(chē)奔跑聲.公雞叫聲.小狗叫聲.)。
音樂(lè)播放完畢,教師總結(jié),你們模仿的真棒。
除了用身體動(dòng)作模仿聲音外,我們還可以用什么方法來(lái)表示聲音呢?
生:畫(huà)畫(huà)。
師:真聰明。
我們把這樣的畫(huà)命名為有聲音的`畫(huà)出示課題。
三教師示范,學(xué)生做畫(huà),教師輔導(dǎo)。
請(qǐng)大家看再這幾幅畫(huà)中你聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音?教師出示飛機(jī).火車(chē).小雞.青蛙等一系列圖片,讓學(xué)生在圖片中發(fā)現(xiàn)聲音.
1.事件主體聲音的來(lái)源物體。
2.添畫(huà)背景圖案。
3.注意遮擋關(guān)系。
好了老師的畫(huà)畫(huà)完了,你們看明白了嗎?那你們想畫(huà)那一種聲音呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
(啟發(fā)學(xué)生的思維,擴(kuò)展思路.這里教師認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的想法,即時(shí)解決問(wèn)題.)。
老師看見(jiàn)有好些孩子造就想動(dòng)筆了,接下來(lái)我們舉行個(gè)比賽,在15分鐘內(nèi),每個(gè)人都來(lái)畫(huà)一張有聲音的畫(huà),誰(shuí)先畫(huà)好,把他粘到前面來(lái),我們來(lái)做一個(gè)聲音繪畫(huà)大賽,好聽(tīng)老師口令,預(yù)備開(kāi)始.學(xué)生做畫(huà),教師輔導(dǎo).
四教師總結(jié)作業(yè)。
看見(jiàn)這么多美麗的畫(huà)老師真的很高興,我們的生活中正是因?yàn)橛辛诉@么多美妙的聲音,才把我們的生活點(diǎn)綴的豐富多采.讓同學(xué)們一起來(lái)享受這美妙的聲音世界吧!好,這節(jié)課就上到這里,同學(xué)們下課.
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇二
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)熱愛(ài)熱愛(ài)祖國(guó)的.情感。
2、畫(huà)面主次分明，讓人一目了然。
3、色彩配全了新聞的內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、畫(huà)面主次分明。
2、色彩和諧。
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
范畫(huà)數(shù)幅，錄象。
教學(xué)過(guò)程：
一、看新聞，說(shuō)新聞。
1、觀(guān)看新聞：新聞聯(lián)播。
2、說(shuō)新聞。
師：我們一年年更加懂事，越來(lái)越關(guān)注這個(gè)世界。討論一下，近來(lái)的重大新聞。
（1）學(xué)生小組討論。
（2）交流發(fā)言。
二、欣賞范畫(huà)，以供欣賞。
1、出示各種范畫(huà)，以供欣賞。
（1）《抗洪救災(zāi)》。
（2）《彩票》。
（3）《冬季奧運(yùn)會(huì)》。
2、評(píng)論。
（1）畫(huà)面是否主次分明，讓人一目了然。
（2）色彩配合了新聞的內(nèi)容。
（3）畫(huà)面精彩。
三、學(xué)生作畫(huà)。
1、選一些重大新聞來(lái)表現(xiàn)。
2、老師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)。
1、作業(yè)展示。
2、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，教師綜合評(píng)價(jià)。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇三
1．掌握高級(jí)單位的名數(shù)化成低級(jí)單位的名數(shù)的方法，能夠正確地進(jìn)行單位間的換算。能利用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2．通過(guò)嘗試、交流、探究，歸納總結(jié)以及遷移類(lèi)推的方法，逐漸掌握高級(jí)單位的名數(shù)化成低級(jí)單位的名數(shù)的方法。
3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
高級(jí)單位的名數(shù)化成低級(jí)單位名數(shù)的方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
單名數(shù)與復(fù)名數(shù)的化聚方法。
四、教學(xué)具準(zhǔn)備。
課件。
五、教學(xué)過(guò)程。
（一）引入出示。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇四
教學(xué)目標(biāo)：能從色相環(huán)中找出哪些顏色是冷色。感受生活中冷色調(diào)的裝飾所具有的美感。了解色彩冷暖感覺(jué)是物理、生理、心理及色彩本身綜合性因素所決定的，并能用自己的語(yǔ)言描述冷色給人的感受。合理地選用冷色進(jìn)行搭配，運(yùn)用書(shū)中提示的方法或選擇自己喜歡的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾。通過(guò)設(shè)計(jì)生活中的裝飾布，使學(xué)生把學(xué)過(guò)的裝飾圖案的知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)造出美的有實(shí)用價(jià)值的生活用品。使學(xué)生樹(shù)立藝術(shù)源于生活、生活離不開(kāi)藝術(shù)的觀(guān)念，促使學(xué)生積極投人到美化環(huán)境的設(shè)計(jì)及應(yīng)用活動(dòng)中。培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)與探究精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的感受能力。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并會(huì)運(yùn)用冷色。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用冷色設(shè)計(jì)生活中的裝飾。
學(xué)習(xí)材料：宣紙、彩色水筆、墨水、繪畫(huà)紙、水粉顏色、彩紙粘貼等。
教學(xué)過(guò)程：
一、展示上節(jié)優(yōu)秀作業(yè)。
提問(wèn)：
這些作品主要運(yùn)用了哪些顏色？
我們把紅、橙、黃這類(lèi)顏色叫做什么色？
這些暖色給人怎樣的感覺(jué)？
二、講授新課。
創(chuàng)設(shè)環(huán)境（用冷色布置教室）。
1．引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察教室的環(huán)境布置。
請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察一下，這些布主要用了哪些顏色？
那么我們能給這些顏色起個(gè)名字嗎？
板書(shū)：冷色。
2．出示色相環(huán)。
指導(dǎo)學(xué)生填色相環(huán)，歸納總結(jié)：
在色相環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，藍(lán)、藍(lán)紫、藍(lán)綠屬于冷色。淺綠、檸檬黃屬于中性色，如果和暖色比它偏冷，如果和冷色比它偏暖，色彩的冷暖是相對(duì)的。
3．欣賞一些冷色調(diào)作品。
請(qǐng)學(xué)生將自己收集的裝飾布進(jìn)行分類(lèi)，把冷色調(diào)的.挑選出來(lái)。
4．請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，找一找設(shè)計(jì)裝飾布的方法。并出示一些裝飾布的圖片及學(xué)生作業(yè)等資料供學(xué)生參考。
學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，小組為單位討論后回答問(wèn)題。
觀(guān)察感受教室內(nèi)掛的窗簾、墻上掛的飾物以及桌上鋪的桌布的色彩，比較一下這些裝飾給人的感覺(jué)與上節(jié)課認(rèn)識(shí)的暖色有什么不同。
學(xué)生分組活動(dòng)，根據(jù)這些顏色給人們的感覺(jué)給這些色起名。
填色相環(huán)，把手中的冷色卡放到色相環(huán)中合適的位置。
學(xué)生以小組為單位，把自己收集的裝飾布進(jìn)行分類(lèi)，把冷色調(diào)的裝飾布挑選出來(lái)。
以小組為單位探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)裝飾布的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)方法。
三、鞏固舊知識(shí)。
使所學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相聯(lián)系。
明確哪些顏色屬于冷色。
進(jìn)一步感受冷色。
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和與人合作能力。
四、歸納總結(jié)表現(xiàn)方法：
（1）點(diǎn)染。
（2）電腦制作。
（3）粘貼。
（4）繪畫(huà)。
在炎熱的夏天，你希望在什么色調(diào)的房間內(nèi)學(xué)習(xí)生活呢？（冷色的）。
下面就請(qǐng)同學(xué)們用冷色設(shè)計(jì)一塊美麗的花布，讓它來(lái)裝點(diǎn)我們的生活吧。
作業(yè)要求：以個(gè)人或小組為單位，選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)制作一塊裝飾布。
教師巡視輔導(dǎo)。
五、欣賞評(píng)述。
展示全體學(xué)生的作品，請(qǐng)同學(xué)們欣賞并提問(wèn)：
1．你認(rèn)為哪些作品圖案新穎、色彩搭配和諧？
2．說(shuō)一說(shuō)你設(shè)計(jì)的裝飾布適合做生活中的什么用品？
學(xué)生談一談自己的收獲和體會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和大膽創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的能力。聯(lián)系生活，開(kāi)闊學(xué)生的創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。升華主題，擴(kuò)展思路，讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)表現(xiàn)生活。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類(lèi)型的材料，體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)設(shè)計(jì)的思維方式，在設(shè)計(jì)與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思，樹(shù)立以創(chuàng)造意識(shí)為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)觀(guān)念。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種瓶蓋、紙、彩泥等材質(zhì)，通過(guò)學(xué)生剪一剪、貼一貼、捏一捏，設(shè)計(jì)出各種帶有學(xué)校象征意義的標(biāo)志，學(xué)習(xí)和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力，樹(shù)立健康的審美觀(guān)。
3、通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：討論我們學(xué)校的特色，用各種材料設(shè)計(jì)、制作學(xué)校的標(biāo)志，反映學(xué)校的特色。
教學(xué)難點(diǎn)：如何避免將標(biāo)志設(shè)計(jì)得太多、太復(fù)雜，引導(dǎo)學(xué)生既要正確傳達(dá)信息，又要簡(jiǎn)練美觀(guān)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
二、欣賞分析。
1、揭示標(biāo)志存在的意義。
出示三個(gè)銀行的標(biāo)志。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析總結(jié)這三個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。
引入中國(guó)錢(qián)幣文化的介紹。
2、總結(jié)標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征。
3、討論特色。
創(chuàng)作設(shè)計(jì)：你設(shè)計(jì)的學(xué)校標(biāo)志，可以用什么材料來(lái)構(gòu)成？
注意標(biāo)志形式的多樣性，選擇材料的多樣性，
圖案色彩的運(yùn)用變化。
三、巡回指導(dǎo)。
肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對(duì)有特別符合班級(jí)特色的創(chuàng)作給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，給有困難的學(xué)生予以幫助。
四、收拾整理。
五、總結(jié)激勵(lì)。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇六
生活中的暖色這節(jié)課讓我們了解暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受，體驗(yàn)暖色帶來(lái)的感受。本課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，需要同學(xué)從生活中來(lái)感受暖色，我從彩色飲料圖片導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣引入課題復(fù)習(xí)三原色、三間色入手，引入并學(xué)習(xí)色相環(huán)的色彩排列由來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察色相環(huán)中色彩的明暗、感覺(jué)色彩的冷暖，使學(xué)生從對(duì)色彩的冷暖的認(rèn)識(shí)，再到掌握并運(yùn)用色彩的冷暖對(duì)比知識(shí)這一過(guò)程，解決一個(gè)由感性上升到理性的難點(diǎn)。
我們的生活中充滿(mǎn)了由冷暖色組成的色彩，為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，在學(xué)習(xí)這課時(shí)，我收集了很多不同色調(diào)的生活中的圖片讓學(xué)生欣賞，讓他們找找圖中的色彩，說(shuō)說(shuō)自己的感受，初步感知不同的色調(diào)。其中一幅作品表現(xiàn)的是臥室，畫(huà)面表現(xiàn)的是暖色調(diào)的風(fēng)格，粉色的墻面，紅色的玩偶放在粉紅色的床上。很多女生都說(shuō)，“好想這是我的房間，看起來(lái)好溫馨，好可愛(ài)，感覺(jué)很溫暖”。
再通過(guò)書(shū)中的圖片、作品對(duì)比，使學(xué)生直接感受到同一畫(huà)面不同色彩的冷暖感覺(jué)，而且還聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活中進(jìn)行講解舉例，并讓學(xué)生根據(jù)不同的顏色來(lái)聯(lián)想不同的物體，辨別是冷色還是暖色，這樣比起理論上的講解更直觀(guān)、更形象，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握色彩的冷暖知識(shí)。
可見(jiàn)色彩給人的影響是非常大的，在我們學(xué)校教學(xué)樓的樓梯空白墻上根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)畫(huà)上了很多色彩鮮明、冷暖色調(diào)不同的兒童畫(huà)，這對(duì)孩子們感悟色彩也是很有作用的。而且我認(rèn)為在美術(shù)教學(xué)中不應(yīng)該以灌輸知識(shí)為重，而是注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是著眼于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題探究問(wèn)題到解決問(wèn)題。
課堂最后給同學(xué)們20分鐘的作業(yè)時(shí)間，大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)讓我能感受到他們對(duì)本節(jié)課的理解，個(gè)別同學(xué)，存在草草畫(huà)完，色彩單一缺少豐富變化，冷暖搭配不當(dāng)，畫(huà)面過(guò)與簡(jiǎn)單等問(wèn)題。我及時(shí)在余下的幾個(gè)班進(jìn)行調(diào)整，統(tǒng)一了繪畫(huà)主題，同時(shí)讓學(xué)生將筆盒中暖色的筆挑出來(lái)，重點(diǎn)講了如何搭配顏色，作業(yè)效果明顯有了進(jìn)步。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2.能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水粉顏料、畫(huà)紙、ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
1.春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友們來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)啊？（小蝌蚪）。
2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。
師：小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣呀?。▓A圓的腦袋，還有一條短短的尾巴）那你們知道小蝌蚪在游動(dòng)時(shí)尾巴時(shí)怎么樣的？（扭來(lái)扭去，彎彎扭扭）請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。
二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。
1.今天我們用手指頭來(lái)畫(huà)小蝌蚪，你們想不想試一試呀？
2.教師示范畫(huà)小蝌蚪過(guò)程：
(1)伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫(huà)紙上。
(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
(3)出現(xiàn)了一條黑色的小蝌蚪。
要求：
(1)伸出手指頭沾顏料。
(2)點(diǎn)在畫(huà)紙上。
(3)用指尖輕輕拖出尾巴。
3.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1.小朋友畫(huà)的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢，小蝌蚪們可高啦。
2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎？帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看蝌蚪變青蛙的視頻。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇八
課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象。
2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫(huà)。
3、通過(guò)繪畫(huà)，聯(lián)系師生之間的感情，培養(yǎng)師愛(ài)生，生敬師的良好師生關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)。
表現(xiàn)我的老師，生動(dòng)表現(xiàn)“心中”的老師的形象。
教學(xué)建議：
1、能否把我心中的老師表現(xiàn)清楚。
2、能否突出主題，畫(huà)面生動(dòng)有趣。
3、能否把握畫(huà)面，并配合好相應(yīng)的環(huán)境、背景。
4、能否與同學(xué)交流自己創(chuàng)作的作品。
教學(xué)實(shí)施建議：
1、課前準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備相關(guān)范圖、兒童畫(huà)等。
學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒水彩筆等。
2、課堂教學(xué)。
發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？（學(xué)生談自己心中的老師，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)己對(duì)老師的真實(shí)感受，以及對(duì)老師的期望）。
畫(huà)面交流：教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫(huà)面（2—3個(gè)不同性別，表情、動(dòng)作的教師形象）以及3—4個(gè)畫(huà)面背景，讓學(xué)生來(lái)搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。
分析范畫(huà)：分析課本中的范畫(huà)，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕?！弊寣W(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫(huà)，鼓勵(lì)孩子畫(huà)己心中的老師，寫(xiě)出給老師的心里話(huà)。
布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評(píng)述，提出創(chuàng)作要求，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇九
讓學(xué)生在欣賞圖片中感受冷暖色的裝飾美。
讓學(xué)生在欣賞中感知冷暖色調(diào)及其裝飾美。
感受冷色與暖色帶給人的情緒影響。
色環(huán)，圖片等。
1、創(chuàng)設(shè)情境，觀(guān)察冷暖色。
（1）提問(wèn)：日出時(shí)的色彩與月下的風(fēng)景給我們的感受有什么不同？
（3）揭題：色彩給人感覺(jué)是溫暖、熱烈、明亮的稱(chēng)為暖色，色彩給人感覺(jué)是寒冷沉靜的稱(chēng)為冷色。
2、冷暖色的認(rèn)識(shí)。
（1）三原色和三間色中的冷暖色。出示圖片：由哪些色彩組成？
（2）認(rèn)識(shí)色環(huán)中的冷暖色。
（3）試著分一分油畫(huà)棒或彩色水筆中的'冷暖色。
（4）舉例說(shuō)明自然和生活中的冷暖色。
3、冷暖色的相對(duì)性。
4、欣賞生活中用冷暖色裝飾的圖片。
5、作業(yè)練習(xí)：用水粉色調(diào)出冷，較冷，暖，較暖的色彩。
6、知識(shí)拓展：
夏天穿什么色調(diào)的衣服看上去舒服些？
冬天家中的窗簾用什么顏色比較合適？
夜空中飛機(jī)的信號(hào)燈該用什么色調(diào)？
7、總結(jié)：
鼓勵(lì)學(xué)生正確用冷暖色美化生活，創(chuàng)造美。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇十
教學(xué)目的：
1、初步了解有關(guān)郵票知識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的郵票畫(huà)面設(shè)計(jì)與制作。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象和創(chuàng)造性思維能力。
3、提高學(xué)生的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
郵票的構(gòu)思及設(shè)計(jì)。
課前準(zhǔn)備：郵票若干枚、彩色繪圖顏料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們平時(shí)有什么收藏愛(ài)好?交流導(dǎo)入新課。
二、講授新課。
1、展示課前準(zhǔn)備的郵票。
2、了解郵票的來(lái)歷和作用。
3、了解郵票的特點(diǎn)。
(1)外形：齒狀。
(2)圖案：反映一個(gè)國(guó)家的政治、文化、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)等方面的.人、事、物。
(3)面值：用阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字組成。
(4)發(fā)行單位：中國(guó)郵政。
4、提出郵票的設(shè)計(jì)、繪制要求，學(xué)生構(gòu)思。
三、學(xué)生練習(xí)(教師邊巡視邊輔導(dǎo))。
1、定草圖。
2、修改。
3、定稿。
4、上色。
提示上色要求：細(xì)心、色彩鮮明、字體工整。
四、作業(yè)展評(píng)。
1、展示作業(yè)。
2、欣賞評(píng)價(jià)。
3、教師總結(jié)。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇十一
本節(jié)課是一節(jié)繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和練習(xí)課，是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩學(xué)知識(shí)而設(shè)置的，主要訓(xùn)練學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)色彩的冷暖，能辨別冷暖色調(diào)并感受其美感，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。
本課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，主要使學(xué)生從對(duì)色彩的冷暖的認(rèn)識(shí)到掌握并運(yùn)用色彩的冷暖對(duì)比知識(shí)這一過(guò)程，是一個(gè)由感性上升到理性的一個(gè)難點(diǎn)。如果單憑教師空洞地去講解、簡(jiǎn)單的操作演示，是很難讓學(xué)生明白的，說(shuō)不定還會(huì)越來(lái)越糊涂，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的興趣。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，我以熊熊燃燒的火焰引入課題，在寒冬臘月冰天雪地北風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬，如果在火堆旁邊會(huì)有什么感覺(jué)？溫暖的感覺(jué)。那么火的'顏色是紅橙黃色的，因此以后看到紅橙黃色就會(huì)聯(lián)想到火，就會(huì)產(chǎn)生溫暖的感覺(jué)，然后揭示課題《生活中的暖色》。
除了產(chǎn)生暖的感覺(jué)外，暖色還能給我們?cè)鯓拥母杏X(jué)呢？一起欣賞圖片：過(guò)新年家家戶(hù)戶(hù)掛滿(mǎn)紅燈籠；新娘穿著紅衣服蓋著紅頭巾；20xx奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館禮花飛舞一片紅色的海洋；晚上，鬧市去閃爍的霓虹燈，讓學(xué)生感受暖色給我們喜慶、吉祥、熱鬧、熱情、火辣、歡快，開(kāi)心的感覺(jué)。在欣賞暖色調(diào)的圖片，這里配樂(lè)播放圖片，夕陽(yáng)滿(mǎn)山的大海；滿(mǎn)地金黃的銀杏；水果拼盤(pán)再次感受暖色的美麗。然后看色環(huán)表，找出相應(yīng)的暖色，這里綠色紫色到底是暖色還是冷色不展開(kāi)過(guò)多討論，以后還會(huì)學(xué)到更多的色彩知識(shí)。欣賞畫(huà)家的畫(huà)，梵高的《向日葵》，油畫(huà)《秋收的田野》，和書(shū)中的畫(huà)家作品進(jìn)行冷暖色的對(duì)比等。通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生直接感受到同一畫(huà)面不同色彩的冷暖感覺(jué)，而且還聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行舉例，并讓學(xué)生根據(jù)不同的顏色來(lái)聯(lián)想不同的物體，辨別是冷色還是暖色，這樣比起理論上的講解更直觀(guān)、更形象，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握色彩的冷暖知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我還讓學(xué)生邊感覺(jué)邊動(dòng)手操作，并聯(lián)系生活中的一些冷暖事物讓學(xué)生自己舉例談感覺(jué)談體會(huì)，并放手讓學(xué)生自己去尋找發(fā)現(xiàn)冷暖色的規(guī)律，從色相環(huán)中找出暖色和冷色。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇十二
一、鋪示心中馬糊小門(mén)生計(jì)的想象，培育晉升馬糊小學(xué)的向去以及深嗜。
二、學(xué)會(huì)用線(xiàn)條以及顏色表達(dá)自己的設(shè)法主見(jiàn)。
【步履豫備】圖片教具一組。
【步履入程】。
一、樞紐關(guān)頭的.導(dǎo)進(jìn)。
二、主題“小學(xué)”的講授。
幼：。。。。。
師：那而今教員給你們鋪示一下教員瞅到的一些小學(xué)。（出樹(shù)模畫(huà)）。
三、幼兒講授自己的設(shè)法主見(jiàn)。
師：而今教員說(shuō)要你們自己制作一所小學(xué)，你進(jìn)展它是怎么的，那咱們先一塊兒閉上眼睛來(lái)想一想，我的那所小學(xué)要如何建。好，把眼睛張開(kāi)，咱們請(qǐng)幾個(gè)小朋儕講一下你的小學(xué)是怎么的。
四、作畫(huà)才氣講授。
五、作畫(huà)。
六、總結(jié)。
拔取幾幅優(yōu)越的作品，請(qǐng)作者上來(lái)講一下。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象。
3、通過(guò)繪畫(huà)，聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛(ài)生，生敬師的良好師生關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)。
表現(xiàn)我的老師，生動(dòng)表現(xiàn)“心中”的老師的形象。
教學(xué)建議：
2、能否突出主題，畫(huà)面生動(dòng)有趣。
3、能否把握畫(huà)面，并配合好相應(yīng)的環(huán)境、背景。
4、能否與同學(xué)交流自己創(chuàng)作的作品。
教學(xué)實(shí)施建議：
1、課前準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備相關(guān)范圖、兒童畫(huà)等。
學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒水彩筆等。
2、課堂教學(xué)。
發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？（學(xué)生談自己心中的老師，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)己對(duì)老師的真實(shí)感受，以及對(duì)老師的期望）。
畫(huà)面交流：教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫(huà)面（2-3個(gè)不同性別，表情、動(dòng)作的教師形象）以及3-4個(gè)畫(huà)面背景，讓學(xué)生來(lái)搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。
分析范畫(huà)：分析課本中的范畫(huà)，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕……”讓學(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫(huà)，鼓勵(lì)孩子畫(huà)己心中的老師，寫(xiě)出給老師的心里話(huà)。
布置作業(yè)：教師歸納學(xué)生的評(píng)述，提出創(chuàng)作要求，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。
3、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。
小學(xué)美術(shù)教案生活中的暖色篇十四
大班下學(xué)期，幼兒已越來(lái)越接近小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，他們的問(wèn)題、擔(dān)憂(yōu)也越來(lái)越多，他們很向往小學(xué)?；顒?dòng)“收拾小書(shū)包”正是順應(yīng)幼兒的心理需求，通過(guò)活動(dòng)，幼兒開(kāi)始模仿小學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)有序，有條理的做事，就從收拾、整理自己的書(shū)包做起，有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及提高自我服務(wù)等能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
書(shū)包、書(shū)、本子、文具盒、鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品、大課程表一張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察活動(dòng)區(qū)投放的材料及布置。
2、介紹活動(dòng)區(qū)的名稱(chēng)及其玩法。
3、幼兒自根據(jù)每一天課程的安排收拾自己的小書(shū)包、文具。
4、同伴之間相互檢查、提出建議，比一比誰(shuí)收拾的更有序、更好。
我們來(lái)下棋。
一、活動(dòng)說(shuō)明：
進(jìn)入大班后，我班幼兒對(duì)棋類(lèi)游戲特別感興趣，在家里經(jīng)常邀約成人玩棋，且水平也在不斷提高，從過(guò)去的飛行棋一直發(fā)展到現(xiàn)在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)相互建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)、相互合作、學(xué)習(xí)、幫助的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是幼兒所喜好的、滿(mǎn)足了幼兒的需要，讓幼兒的'棋藝不斷地提高。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
五子棋、跳棋、象棋、斗獸棋。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、討論各類(lèi)棋的玩法、規(guī)則。
2、引導(dǎo)幼兒自由組合、協(xié)商規(guī)則、合作游戲。
3、交換游戲。
4、收拾、整理棋。
我會(huì)認(rèn)。
一、活動(dòng)說(shuō)明：
幼兒到了大班已經(jīng)接觸了大量的圖片、文字，大部分幼兒都認(rèn)識(shí)了很簡(jiǎn)單、形象的文字。在語(yǔ)言活動(dòng)中，特別是看圖講述活動(dòng)中幼兒已開(kāi)始自己嘗試著看字來(lái)講述故事，本次活動(dòng)在有利于幼兒不斷地豐富、提高認(rèn)字能力，為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
字圖配對(duì)材料、本班幼兒的名字。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹活動(dòng)區(qū)的名稱(chēng)和玩法。
2、幼兒輪流游戲，自由組合、相互檢查。
3、收拾、整理圖片，字卡。
一、活動(dòng)說(shuō)明：
我班幼兒好奇、好問(wèn)、愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡參與一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，本次活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我，運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，有助于幼兒判斷、思維，運(yùn)用能力的提高，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。同時(shí)也為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
時(shí)間屋、有趣的計(jì)算筒、翻蓋子、走迷宮。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)察活動(dòng)區(qū)的材料，討論游戲的玩法。
2、幼兒自由組合游戲，相互出題，相互檢查。
3、協(xié)商交換游戲。
4、整理活動(dòng)區(qū)材料。