總結(jié)是對(duì)自己所做工作和所取得成績(jī)的一種自我檢視和評(píng)估?？偨Y(jié)時(shí)，可以用圖表、數(shù)據(jù)等形式進(jìn)行更直觀的展示。這些總結(jié)范文包含了不同領(lǐng)域的內(nèi)容，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和工作都有一定的借鑒意義。
照片帶給我的回憶篇一
輕輕翻開舊相冊(cè)，一張彩色照片映入眼簾。照片上的我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，露出幸福的笑容，它勾起了我美好的回憶。
小學(xué)二年級(jí)時(shí)，全校開展演講活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)推舉一名同學(xué)參加演講，同學(xué)們都推舉了我。可我當(dāng)時(shí)連演講都不知道是什么，更別說(shuō)寫演講詞了。我去和老師商量，能不能換個(gè)同學(xué)?？衫蠋焻s用那溫柔而又堅(jiān)定的眼神望著我，滿臉微笑地說(shuō)：“你是班上口才能力最好的人，這次演講非你莫屬，寫演講詞有什么疑問盡管來(lái)找我?！睅熋y違，我只好照辦。
太陽(yáng)出來(lái)了，散發(fā)出微弱的光亮，跟陰天沒什么區(qū)別。
下課后，我像霜打了的茄子坐在課桌上，一言不發(fā)。同學(xué)們湊過來(lái)，你一言，我一語(yǔ)“我相信你一定能行的，加油！”“對(duì)啊，對(duì)啊，到時(shí)候可要為我們班爭(zhēng)光添彩哦！”有了同學(xué)們的鼓勵(lì)，我頓時(shí)有了信心，暗暗在心里對(duì)自己說(shuō)：加油！此時(shí)太陽(yáng)似乎越發(fā)明亮，燦爛的陽(yáng)光照耀在身上，暖融融的。
接下來(lái)的一個(gè)星期里，經(jīng)過老師的指點(diǎn)，我的演講已經(jīng)爐火純青了。
演講的那一天，艷陽(yáng)高照，春風(fēng)送暖，可這絲毫沒有緩解我緊張的情緒。臺(tái)下人群黑壓壓一片。我的手心直冒冷汗，雙腿開始發(fā)軟，仿佛別人輕輕碰我一下就會(huì)跌倒在地。下一個(gè)就該我上場(chǎng)了?；叵胛易蛱炀毩?xí)時(shí)有些詞還記不住，我更加緊張了。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……五分鐘過去了。主持人宣布：“下面有請(qǐng)五號(hào)選手胡楊柳，她演講的題目是……”臺(tái)下靜極了，仿佛一根針掉在地上都能聽見聲音，我的心就像懷揣一只調(diào)皮的小兔子，怦怦地跳個(gè)不停?？吹侥切┦煜さ纳碛?，看見他們鼓勵(lì)而期盼的目光，我頓時(shí)有了勇氣……“我的演講完畢，謝謝大家！”臺(tái)下響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。
當(dāng)老師宣布我獲得一等獎(jiǎng)時(shí)，我十分激動(dòng)，慌忙跑上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，老師拍下了這美好而又意義的照片。一顆顆“金豆豆”從臉龐慢慢流下來(lái)，這是激動(dòng)之淚，成功之淚，更是幸福之淚。演講完畢后，我一路蹦跳著回家，小草似乎在向我招手，花兒似乎在向我微笑。
是老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)讓我有了這次成功，每每翻開相冊(cè)，我就會(huì)想起這甜蜜的經(jīng)歷，想起可親的老師，可愛的同學(xué)們，嘴角便露出一抹燦爛的微笑。
照片帶給我的回憶篇二
當(dāng)我搬家整理房間的時(shí)候，我看到了這張照片，心頭一驚，千萬(wàn)種心情海浪般涌上心頭，陷入了深深的回憶。
幼兒園的一次春游，我們?nèi)チ恕昂５资澜纭?。雄偉壯觀的大門，高大威武的建筑，我歡呼雀躍，決定進(jìn)去大開眼界。哇塞！好多稀奇古怪的魚啊。有的機(jī)靈活潑，眨著迷人的雙眼，在水里悠閑自在；有的兇神惡煞，露出一排鋒利的牙齒，虎視眈眈地盯著我；有的驕傲自滿，扭動(dòng)著自己妖嬈的身軀，得意洋洋的擺弄著尾巴……讓我目不暇接。我覺得自己就是一條欣喜若狂的小魚，遨游在廣闊無(wú)垠的大海里，允吸著大海的知識(shí)，與同伴說(shuō)話談心。
隨后，我們來(lái)到了頂層游賞。這兒有點(diǎn)像沙灘。空氣格外清新，微風(fēng)撫摸著我的臉頰，真舒服！我看到了許多高低不同、形態(tài)各異的假山，還有池塘，彎彎的小船以及許多玩具。
……。
最后，我們拍下了這張照片留作回憶。我永遠(yuǎn)難忘這快樂的童年趣事！
翻看童年的相冊(cè)，翻看到了一張相片突然停了下來(lái)，嘴里還時(shí)不時(shí)地發(fā)出了笑聲，原來(lái)那張相片是在我的童年里給我留下最深印象的.一件事啊！那張相片里有兩個(gè)人正在池塘邊嬉戲呢，其中有一個(gè)人是我，還有一個(gè)人是總是跟我一起玩耍的好伙伴。（采用敘手法，引出回憶，交代人物。）。
我們那時(shí)正在池塘邊觀賞這四周的風(fēng)景呢。我說(shuō)：“在這里待了那么久，第一次發(fā)現(xiàn)這的風(fēng)景那么美，到處翠色欲流，這風(fēng)景看得我都陶醉了。”小伙伴說(shuō)：“是呀，是呀，到處都是美麗的蝴蝶，漂亮的花兒，不如我們來(lái)玩游戲吧！”（環(huán)境描寫，為下文作鋪墊。）我疑惑不解地問：“什么游戲？”小伙伴說(shuō)：“我們來(lái)捉蝴蝶吧！誰(shuí)先捉到十只蝴蝶誰(shuí)就獲勝了。”我開心地說(shuō)：“好啊，我來(lái)數(shù)‘1、2、3’就開始捉蝴蝶?！?——2——3’?！蔽覀冮_始捉蝴蝶了，我們兩個(gè)人跑來(lái)跑去，小伙伴差點(diǎn)兒就摔進(jìn)池塘里了。只見，一只五顏六色的蝴蝶飛到了池塘的上方，我什么都不管了，好像把池塘水面也當(dāng)做了陸地，我一下跳上了池塘上方，捉住了那只美麗的蝴蝶，心里暗暗自喜，猛一下我反應(yīng)過來(lái)了，嘴里喊著“救命啊”，還沒有人來(lái)得及救我，我就摔進(jìn)了池塘里。（此處細(xì)節(jié)描寫，形象地寫出了童年時(shí)專心游戲帶來(lái)的后果。）伙伴聽到了我摔進(jìn)池塘的聲音，馬上就跑到了一個(gè)大人家，大人馬上跑到池塘邊，跳進(jìn)池塘把我救上了岸。我醒來(lái)之后腦袋昏昏的，還把白酒當(dāng)作了白開水。
這就是我在童年時(shí)最難忘的一件事，你們也把你們最難忘的一件事寫下來(lái)和我一同分享吧！
照片帶給我的回憶篇三
一見到三年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書，我就想起了郭老師，一見到第一課燕子我就想起了郭老師的話。郭老師說(shuō)：“這燕子多可愛呀!讓我們一起來(lái)讀一讀吧!”。我們一起朗讀的時(shí)候，我仿佛聽見郭老師的朗讀聲。下課前，我們又把課文朗讀一遍，這次，我注意了，這不是仿佛，而是真的。
我見到一、二、三年級(jí)的書，我就想起郭老師嚴(yán)歷的目光和和藹的笑容。
照片帶給我的回憶篇四
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味;童年似暴風(fēng)雨的彩虹;五顏六色，炫麗無(wú)比;童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念;又似那彎彎的小路，讓你成長(zhǎng)。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉;雨兒不可能把這一件一件感人的旋律淹沒，只有可愛的陽(yáng)光將它照射，將它保存……光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已從幾歲大的毛孩子成為四年級(jí)的小學(xué)生了，但我仍常常沉浸在童年照片美好的'回憶中。
看著照片上的我，張著大嘴，笑得可開心了!是怎么回事呢?原來(lái)呀，那一天是20xx年7月7日，是我的四歲生日，怪不得我咧個(gè)大嘴，笑得那樣天真。只見照片上的我，一只手端著大蛋糕，一只手做著‘請(qǐng)’的動(dòng)作，頭上還帶著一頂生日帽。我太開心了，就和蛋糕小姐一起拍了幾張照片。
廚房里，飄著讓人一聞就流口水的香氣：奶奶做著蒸面條，媽媽炒著肉，她們忙的不亦樂乎，我和老爸也不閑，在客廳收拾著桌子上東西。
我倒了一盆水，灑上洗潔精，開始刷板凳，我用小刷子認(rèn)真仔細(xì)地刷著，不漏掉一個(gè)地方，刷完一個(gè)凳子后，我用干布擦干凈，嶄新的凳子就出現(xiàn)在我的眼前了。爸爸呢?哦，原來(lái)他正在拖地呢!只見他彎著腰，一前一后來(lái)來(lái)回回的拖著，不一會(huì)兒，地就被爸爸拖得干干凈凈。
過了十幾分鐘，飯好了，只見媽媽和奶奶兩只手都‘站’滿了‘蔬菜王國(guó)’的‘大臣’們：面條爺爺，太瘦了;肥肉大哥，太胖了;辣椒小姐，太辣了;土豆弟弟，黃燦燦的;最后來(lái)個(gè)壓軸的——西紅柿超人，太酸了!哈哈，很有趣吧。把這些美食都吃完了之后，我們就開始吃蛋糕了。爸爸給我買了一個(gè)很大的蛋糕，是猴子吃桃子的，非常好玩。爸爸點(diǎn)了四根蠟燭，大家為我唱著生日歌。開始切蛋糕了，這時(shí)，媽媽開始搞惡作劇了：她趁我不注意的時(shí)候，用手弄了一大塊蛋糕，往我的鼻子上，摸了一個(gè)小圓點(diǎn)，當(dāng)時(shí)，我還沒回過神兒來(lái)，只到大家笑的肚皮都快笑疼的時(shí)候，我雙眼一擠，好不容易看到了鼻子上有一個(gè)圓點(diǎn)時(shí)，我才知道發(fā)生了什么事情，真是太好玩了。
照片帶給我的回憶篇五
記的三年級(jí)那次我把同學(xué)的書碰倒在地上。當(dāng)時(shí)我不知道把書碰倒在地上。就出去玩。我回來(lái)的時(shí)候我的書被人畫，就大喊一聲：“誰(shuí)把我的書亂畫?！币晃煌瑢W(xué)站了出來(lái)，就問：“你為什么把我的書亂畫?！蹦惆盐业臅龅?。
這件事是不是又可笑又可氣啊!
照片帶給我的回憶篇六
我和媽媽整理房間的時(shí)候，一次偶然的機(jī)會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)了去長(zhǎng)島旅游的照片。它不僅講述了一個(gè)旅程，也記錄了我第一次坐船的經(jīng)歷。
那是在一個(gè)炎熱的夏日，爸爸告訴我要參加了一個(gè)長(zhǎng)島二日游，我的心情異常興奮，回家后，我就立刻收拾行李，等待著出發(fā)的那一天。
終于出發(fā)了！我和爸爸坐上公共汽車，邊聊天邊看景色，不知不覺就到達(dá)了蓬萊碼頭。
來(lái)到碼頭，坐上了客船，這是我第一次坐船。我心里既緊張又好奇，就跟著爸爸匆匆上了船。到了船上我坐了下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)船艙里面就像火車的車廂一樣，也分為左右兩排，每排能坐12個(gè)人，一共有18排，原來(lái)這條船能夠做200多人呢！我也發(fā)現(xiàn)了客船與火車的不同之處，船艙的周圍掛了好多游泳圈，爸爸告訴我那是救生圈。
船開動(dòng)了！我們邊坐船邊聽導(dǎo)游介紹長(zhǎng)島。聽導(dǎo)游說(shuō)：“長(zhǎng)島是一個(gè)由12個(gè)島嶼組成的一個(gè)鏈型的群島。我們要在那里的一個(gè)旅館里住宿……”。我發(fā)現(xiàn)所有的窗戶都關(guān)上了，“為什么窗戶要關(guān)上呢？”我打開了一扇窗戶，一陣海風(fēng)撲面而來(lái)，海水撲到我臉上。我立刻關(guān)上窗戶，雖然是夏天，但是，海水撲在臉上仍然很冷。
來(lái)到了長(zhǎng)島碼頭，我們又坐車去了旅館，我們?cè)诼灭^里美美地吃了一頓晚飯。今天是我第一次坐船，非常興奮，但是實(shí)在太累了，我躺下后就呼呼地睡著了。
照片帶給我的回憶篇七
翻開舊的'課本，有一種回憶涌上了心頭，那是一種舊舊的，淡淡的感覺。
有一次，上語(yǔ)文課，有一道題大家都不會(huì)，可是，這個(gè)問題在上午就已經(jīng)講過了。我知道老師心里非常希望有一個(gè)人舉手，但是沒人舉手。老師發(fā)火了，一只手抓著數(shù)學(xué)課用的尺子，敲著黑板，憤怒的問：“這么容易的就沒人會(huì)做嗎？”教室里鴉雀五聲，這時(shí)，連一根針掉到地上的聲音都能聽見。
雖然這是一種舊舊的，淡淡的回憶，可是，每當(dāng)想起這件事時(shí)，老師那憤怒的聲音仍然在我耳邊回蕩。
照片帶給我的回憶篇八
舊課本帶給我的回憶是以前的老師，給我無(wú)比關(guān)愛，雖然作業(yè)多，但我知道老師的關(guān)愛。舊課本有很多字，讓我有知識(shí)，他就像我的朋友，無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪著我，讓我無(wú)比快樂。
我知道書本就像一堵墻，保護(hù)著我，讓我以后有工作做。舊課本帶給我很多讓我回戀的東西。
照片帶給我的回憶篇九
我舊課本給我的回憶是：有一次和老師在講（畫楊桃）這課的時(shí)候，和老師帶了兩個(gè)楊桃來(lái)，做比較，讓我們更加容易理解。
下課后和老師把楊桃洗干凈，切成一小片一小片的分給上課極及舉手發(fā)言的同學(xué)呢！這就是舊課本給我的回憶。是舊課本給我印象最深刻的印象。
照片帶給我的回憶篇十
如果說(shuō)起照片，我還真有一張包含我美好回憶的照片呢！照片上有一群孩子正在打雪仗。
那是在去年的冬天，我正在家里寫作業(yè)，聽見窗外傳來(lái)幾聲歡呼：“下雪了，下雪了！”我趴在窗戶上一看，呀！真的，天空飄起了鵝毛大雪，不長(zhǎng)時(shí)間，地上就鋪了厚厚的一層，這可是自我出生以來(lái)最大的一場(chǎng)雪了！
等時(shí)機(jī)到了，我拉著爸爸、媽媽下去和小朋友們玩。我們要打雪仗嘍！我們這些人一共分為兩組，每一組都有分工，一部分做一個(gè)大大的“雪山”當(dāng)做盾牌，以免被砸到；另一部分做“子彈”，每個(gè)人的小手凍得通紅也不在乎。開戰(zhàn)了，大家奮力的砸啊，我們這一組配合得最好，前邊砸，后邊遞“子彈”，打得對(duì)方的敵人像小鳥一樣尖叫。趁著這個(gè)時(shí)候，爸爸用照像機(jī)給我們拍下了精彩的一瞬間。
這張照片給我留下了美好的回憶，因此我一直保存著。每當(dāng)我看到這張照片，都會(huì)情不自盡地笑起來(lái)。
照片帶給我的回憶篇十一
當(dāng)我拿出上個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)書時(shí)，我會(huì)想起有一次，我們數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，忽然于老師摔了一跤，大家正在專心致致地做試卷，很少同學(xué)看見，也有些同學(xué)裝著沒看見。
這件事給肖老師知道了，她很生氣，肖老師在課堂教育我們，并讓我們寫檢討，這件事給我留下深刻的印象，我想如果能這件事重新來(lái)一遍，我和我的同學(xué)一定會(huì)馬上扶老師起來(lái)。每當(dāng)我看見以前的數(shù)學(xué)書，我會(huì)想起這件事來(lái)，它將會(huì)伴隨我的成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻提醒我。
照片帶給我的回憶篇十二
今天我們上了一節(jié)綜合實(shí)踐課，林老師要求我們寫一篇“舊書本的回憶”一文。
自從，我一看到三年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書第31課的《女媧補(bǔ)天》時(shí)候，我就想到了一個(gè)特別的問題：女媧到底是男的還是女的？我想以前的神仙都是不男不女的，女媧也可能也是一樣的吧！
女媧不顧生命危險(xiǎn)終于把大窟窿補(bǔ)上，造福了天下，女媧可真?zhèn)ゴ蟀。?BR> 照片帶給我的回憶篇十三
舊課本是我的百科全書，復(fù)習(xí)是我翻開它，新的知識(shí)立刻進(jìn)入我的大腦。長(zhǎng)大后，在遇到失敗時(shí)，翻開舊課本，一句句刻骨銘心的話讓我再次鼓起勇氣，攀登人生的高峰！
我在翻開舊課本，一下子翻到了13課，臺(tái)灣作家林清玄的《和時(shí)間賽跑》。在這片課文里，我知道了時(shí)間的.珍貴，知道了一分鐘的大作用，因此，學(xué)習(xí)那一篇課文時(shí)，我是發(fā)言最多的呢！
這個(gè)學(xué)期的課本學(xué)完了也會(huì)變成舊課本，但我不會(huì)忘記舊課本給我的知識(shí)和道理。
照片帶給我的回憶篇十四
以前的舊書，如今已破破爛爛，書頁(yè)也變得舊舊黃黃，可我還是會(huì)不時(shí)地去翻翻看看。
舊書里也有很多的知識(shí)，很多的內(nèi)容，使我興趣大增。我也會(huì)去讀上好幾遍，好好記住了里面的知識(shí)。
舊書雖然舊了點(diǎn)，可我還是會(huì)好好的珍惜它，好好的認(rèn)認(rèn)真真的讀它。
照片帶給我的回憶篇一
輕輕翻開舊相冊(cè)，一張彩色照片映入眼簾。照片上的我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，露出幸福的笑容，它勾起了我美好的回憶。
小學(xué)二年級(jí)時(shí)，全校開展演講活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)推舉一名同學(xué)參加演講，同學(xué)們都推舉了我。可我當(dāng)時(shí)連演講都不知道是什么，更別說(shuō)寫演講詞了。我去和老師商量，能不能換個(gè)同學(xué)?？衫蠋焻s用那溫柔而又堅(jiān)定的眼神望著我，滿臉微笑地說(shuō)：“你是班上口才能力最好的人，這次演講非你莫屬，寫演講詞有什么疑問盡管來(lái)找我?！睅熋y違，我只好照辦。
太陽(yáng)出來(lái)了，散發(fā)出微弱的光亮，跟陰天沒什么區(qū)別。
下課后，我像霜打了的茄子坐在課桌上，一言不發(fā)。同學(xué)們湊過來(lái)，你一言，我一語(yǔ)“我相信你一定能行的，加油！”“對(duì)啊，對(duì)啊，到時(shí)候可要為我們班爭(zhēng)光添彩哦！”有了同學(xué)們的鼓勵(lì)，我頓時(shí)有了信心，暗暗在心里對(duì)自己說(shuō)：加油！此時(shí)太陽(yáng)似乎越發(fā)明亮，燦爛的陽(yáng)光照耀在身上，暖融融的。
接下來(lái)的一個(gè)星期里，經(jīng)過老師的指點(diǎn)，我的演講已經(jīng)爐火純青了。
演講的那一天，艷陽(yáng)高照，春風(fēng)送暖，可這絲毫沒有緩解我緊張的情緒。臺(tái)下人群黑壓壓一片。我的手心直冒冷汗，雙腿開始發(fā)軟，仿佛別人輕輕碰我一下就會(huì)跌倒在地。下一個(gè)就該我上場(chǎng)了?；叵胛易蛱炀毩?xí)時(shí)有些詞還記不住，我更加緊張了。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……五分鐘過去了。主持人宣布：“下面有請(qǐng)五號(hào)選手胡楊柳，她演講的題目是……”臺(tái)下靜極了，仿佛一根針掉在地上都能聽見聲音，我的心就像懷揣一只調(diào)皮的小兔子，怦怦地跳個(gè)不停?？吹侥切┦煜さ纳碛?，看見他們鼓勵(lì)而期盼的目光，我頓時(shí)有了勇氣……“我的演講完畢，謝謝大家！”臺(tái)下響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。
當(dāng)老師宣布我獲得一等獎(jiǎng)時(shí)，我十分激動(dòng)，慌忙跑上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，老師拍下了這美好而又意義的照片。一顆顆“金豆豆”從臉龐慢慢流下來(lái)，這是激動(dòng)之淚，成功之淚，更是幸福之淚。演講完畢后，我一路蹦跳著回家，小草似乎在向我招手，花兒似乎在向我微笑。
是老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)讓我有了這次成功，每每翻開相冊(cè)，我就會(huì)想起這甜蜜的經(jīng)歷，想起可親的老師，可愛的同學(xué)們，嘴角便露出一抹燦爛的微笑。
照片帶給我的回憶篇二
當(dāng)我搬家整理房間的時(shí)候，我看到了這張照片，心頭一驚，千萬(wàn)種心情海浪般涌上心頭，陷入了深深的回憶。
幼兒園的一次春游，我們?nèi)チ恕昂５资澜纭?。雄偉壯觀的大門，高大威武的建筑，我歡呼雀躍，決定進(jìn)去大開眼界。哇塞！好多稀奇古怪的魚啊。有的機(jī)靈活潑，眨著迷人的雙眼，在水里悠閑自在；有的兇神惡煞，露出一排鋒利的牙齒，虎視眈眈地盯著我；有的驕傲自滿，扭動(dòng)著自己妖嬈的身軀，得意洋洋的擺弄著尾巴……讓我目不暇接。我覺得自己就是一條欣喜若狂的小魚，遨游在廣闊無(wú)垠的大海里，允吸著大海的知識(shí)，與同伴說(shuō)話談心。
隨后，我們來(lái)到了頂層游賞。這兒有點(diǎn)像沙灘。空氣格外清新，微風(fēng)撫摸著我的臉頰，真舒服！我看到了許多高低不同、形態(tài)各異的假山，還有池塘，彎彎的小船以及許多玩具。
……。
最后，我們拍下了這張照片留作回憶。我永遠(yuǎn)難忘這快樂的童年趣事！
翻看童年的相冊(cè)，翻看到了一張相片突然停了下來(lái)，嘴里還時(shí)不時(shí)地發(fā)出了笑聲，原來(lái)那張相片是在我的童年里給我留下最深印象的.一件事啊！那張相片里有兩個(gè)人正在池塘邊嬉戲呢，其中有一個(gè)人是我，還有一個(gè)人是總是跟我一起玩耍的好伙伴。（采用敘手法，引出回憶，交代人物。）。
我們那時(shí)正在池塘邊觀賞這四周的風(fēng)景呢。我說(shuō)：“在這里待了那么久，第一次發(fā)現(xiàn)這的風(fēng)景那么美，到處翠色欲流，這風(fēng)景看得我都陶醉了。”小伙伴說(shuō)：“是呀，是呀，到處都是美麗的蝴蝶，漂亮的花兒，不如我們來(lái)玩游戲吧！”（環(huán)境描寫，為下文作鋪墊。）我疑惑不解地問：“什么游戲？”小伙伴說(shuō)：“我們來(lái)捉蝴蝶吧！誰(shuí)先捉到十只蝴蝶誰(shuí)就獲勝了。”我開心地說(shuō)：“好啊，我來(lái)數(shù)‘1、2、3’就開始捉蝴蝶?！?——2——3’?！蔽覀冮_始捉蝴蝶了，我們兩個(gè)人跑來(lái)跑去，小伙伴差點(diǎn)兒就摔進(jìn)池塘里了。只見，一只五顏六色的蝴蝶飛到了池塘的上方，我什么都不管了，好像把池塘水面也當(dāng)做了陸地，我一下跳上了池塘上方，捉住了那只美麗的蝴蝶，心里暗暗自喜，猛一下我反應(yīng)過來(lái)了，嘴里喊著“救命啊”，還沒有人來(lái)得及救我，我就摔進(jìn)了池塘里。（此處細(xì)節(jié)描寫，形象地寫出了童年時(shí)專心游戲帶來(lái)的后果。）伙伴聽到了我摔進(jìn)池塘的聲音，馬上就跑到了一個(gè)大人家，大人馬上跑到池塘邊，跳進(jìn)池塘把我救上了岸。我醒來(lái)之后腦袋昏昏的，還把白酒當(dāng)作了白開水。
這就是我在童年時(shí)最難忘的一件事，你們也把你們最難忘的一件事寫下來(lái)和我一同分享吧！
照片帶給我的回憶篇三
一見到三年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書，我就想起了郭老師，一見到第一課燕子我就想起了郭老師的話。郭老師說(shuō)：“這燕子多可愛呀!讓我們一起來(lái)讀一讀吧!”。我們一起朗讀的時(shí)候，我仿佛聽見郭老師的朗讀聲。下課前，我們又把課文朗讀一遍，這次，我注意了，這不是仿佛，而是真的。
我見到一、二、三年級(jí)的書，我就想起郭老師嚴(yán)歷的目光和和藹的笑容。
照片帶給我的回憶篇四
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味;童年似暴風(fēng)雨的彩虹;五顏六色，炫麗無(wú)比;童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念;又似那彎彎的小路，讓你成長(zhǎng)。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉;雨兒不可能把這一件一件感人的旋律淹沒，只有可愛的陽(yáng)光將它照射，將它保存……光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已從幾歲大的毛孩子成為四年級(jí)的小學(xué)生了，但我仍常常沉浸在童年照片美好的'回憶中。
看著照片上的我，張著大嘴，笑得可開心了!是怎么回事呢?原來(lái)呀，那一天是20xx年7月7日，是我的四歲生日，怪不得我咧個(gè)大嘴，笑得那樣天真。只見照片上的我，一只手端著大蛋糕，一只手做著‘請(qǐng)’的動(dòng)作，頭上還帶著一頂生日帽。我太開心了，就和蛋糕小姐一起拍了幾張照片。
廚房里，飄著讓人一聞就流口水的香氣：奶奶做著蒸面條，媽媽炒著肉，她們忙的不亦樂乎，我和老爸也不閑，在客廳收拾著桌子上東西。
我倒了一盆水，灑上洗潔精，開始刷板凳，我用小刷子認(rèn)真仔細(xì)地刷著，不漏掉一個(gè)地方，刷完一個(gè)凳子后，我用干布擦干凈，嶄新的凳子就出現(xiàn)在我的眼前了。爸爸呢?哦，原來(lái)他正在拖地呢!只見他彎著腰，一前一后來(lái)來(lái)回回的拖著，不一會(huì)兒，地就被爸爸拖得干干凈凈。
過了十幾分鐘，飯好了，只見媽媽和奶奶兩只手都‘站’滿了‘蔬菜王國(guó)’的‘大臣’們：面條爺爺，太瘦了;肥肉大哥，太胖了;辣椒小姐，太辣了;土豆弟弟，黃燦燦的;最后來(lái)個(gè)壓軸的——西紅柿超人，太酸了!哈哈，很有趣吧。把這些美食都吃完了之后，我們就開始吃蛋糕了。爸爸給我買了一個(gè)很大的蛋糕，是猴子吃桃子的，非常好玩。爸爸點(diǎn)了四根蠟燭，大家為我唱著生日歌。開始切蛋糕了，這時(shí)，媽媽開始搞惡作劇了：她趁我不注意的時(shí)候，用手弄了一大塊蛋糕，往我的鼻子上，摸了一個(gè)小圓點(diǎn)，當(dāng)時(shí)，我還沒回過神兒來(lái)，只到大家笑的肚皮都快笑疼的時(shí)候，我雙眼一擠，好不容易看到了鼻子上有一個(gè)圓點(diǎn)時(shí)，我才知道發(fā)生了什么事情，真是太好玩了。
照片帶給我的回憶篇五
記的三年級(jí)那次我把同學(xué)的書碰倒在地上。當(dāng)時(shí)我不知道把書碰倒在地上。就出去玩。我回來(lái)的時(shí)候我的書被人畫，就大喊一聲：“誰(shuí)把我的書亂畫?！币晃煌瑢W(xué)站了出來(lái)，就問：“你為什么把我的書亂畫?！蹦惆盐业臅龅?。
這件事是不是又可笑又可氣啊!
照片帶給我的回憶篇六
我和媽媽整理房間的時(shí)候，一次偶然的機(jī)會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)了去長(zhǎng)島旅游的照片。它不僅講述了一個(gè)旅程，也記錄了我第一次坐船的經(jīng)歷。
那是在一個(gè)炎熱的夏日，爸爸告訴我要參加了一個(gè)長(zhǎng)島二日游，我的心情異常興奮，回家后，我就立刻收拾行李，等待著出發(fā)的那一天。
終于出發(fā)了！我和爸爸坐上公共汽車，邊聊天邊看景色，不知不覺就到達(dá)了蓬萊碼頭。
來(lái)到碼頭，坐上了客船，這是我第一次坐船。我心里既緊張又好奇，就跟著爸爸匆匆上了船。到了船上我坐了下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)船艙里面就像火車的車廂一樣，也分為左右兩排，每排能坐12個(gè)人，一共有18排，原來(lái)這條船能夠做200多人呢！我也發(fā)現(xiàn)了客船與火車的不同之處，船艙的周圍掛了好多游泳圈，爸爸告訴我那是救生圈。
船開動(dòng)了！我們邊坐船邊聽導(dǎo)游介紹長(zhǎng)島。聽導(dǎo)游說(shuō)：“長(zhǎng)島是一個(gè)由12個(gè)島嶼組成的一個(gè)鏈型的群島。我們要在那里的一個(gè)旅館里住宿……”。我發(fā)現(xiàn)所有的窗戶都關(guān)上了，“為什么窗戶要關(guān)上呢？”我打開了一扇窗戶，一陣海風(fēng)撲面而來(lái)，海水撲到我臉上。我立刻關(guān)上窗戶，雖然是夏天，但是，海水撲在臉上仍然很冷。
來(lái)到了長(zhǎng)島碼頭，我們又坐車去了旅館，我們?cè)诼灭^里美美地吃了一頓晚飯。今天是我第一次坐船，非常興奮，但是實(shí)在太累了，我躺下后就呼呼地睡著了。
照片帶給我的回憶篇七
翻開舊的'課本，有一種回憶涌上了心頭，那是一種舊舊的，淡淡的感覺。
有一次，上語(yǔ)文課，有一道題大家都不會(huì)，可是，這個(gè)問題在上午就已經(jīng)講過了。我知道老師心里非常希望有一個(gè)人舉手，但是沒人舉手。老師發(fā)火了，一只手抓著數(shù)學(xué)課用的尺子，敲著黑板，憤怒的問：“這么容易的就沒人會(huì)做嗎？”教室里鴉雀五聲，這時(shí)，連一根針掉到地上的聲音都能聽見。
雖然這是一種舊舊的，淡淡的回憶，可是，每當(dāng)想起這件事時(shí)，老師那憤怒的聲音仍然在我耳邊回蕩。
照片帶給我的回憶篇八
舊課本帶給我的回憶是以前的老師，給我無(wú)比關(guān)愛，雖然作業(yè)多，但我知道老師的關(guān)愛。舊課本有很多字，讓我有知識(shí)，他就像我的朋友，無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪著我，讓我無(wú)比快樂。
我知道書本就像一堵墻，保護(hù)著我，讓我以后有工作做。舊課本帶給我很多讓我回戀的東西。
照片帶給我的回憶篇九
我舊課本給我的回憶是：有一次和老師在講（畫楊桃）這課的時(shí)候，和老師帶了兩個(gè)楊桃來(lái)，做比較，讓我們更加容易理解。
下課后和老師把楊桃洗干凈，切成一小片一小片的分給上課極及舉手發(fā)言的同學(xué)呢！這就是舊課本給我的回憶。是舊課本給我印象最深刻的印象。
照片帶給我的回憶篇十
如果說(shuō)起照片，我還真有一張包含我美好回憶的照片呢！照片上有一群孩子正在打雪仗。
那是在去年的冬天，我正在家里寫作業(yè)，聽見窗外傳來(lái)幾聲歡呼：“下雪了，下雪了！”我趴在窗戶上一看，呀！真的，天空飄起了鵝毛大雪，不長(zhǎng)時(shí)間，地上就鋪了厚厚的一層，這可是自我出生以來(lái)最大的一場(chǎng)雪了！
等時(shí)機(jī)到了，我拉著爸爸、媽媽下去和小朋友們玩。我們要打雪仗嘍！我們這些人一共分為兩組，每一組都有分工，一部分做一個(gè)大大的“雪山”當(dāng)做盾牌，以免被砸到；另一部分做“子彈”，每個(gè)人的小手凍得通紅也不在乎。開戰(zhàn)了，大家奮力的砸啊，我們這一組配合得最好，前邊砸，后邊遞“子彈”，打得對(duì)方的敵人像小鳥一樣尖叫。趁著這個(gè)時(shí)候，爸爸用照像機(jī)給我們拍下了精彩的一瞬間。
這張照片給我留下了美好的回憶，因此我一直保存著。每當(dāng)我看到這張照片，都會(huì)情不自盡地笑起來(lái)。
照片帶給我的回憶篇十一
當(dāng)我拿出上個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)書時(shí)，我會(huì)想起有一次，我們數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，忽然于老師摔了一跤，大家正在專心致致地做試卷，很少同學(xué)看見，也有些同學(xué)裝著沒看見。
這件事給肖老師知道了，她很生氣，肖老師在課堂教育我們，并讓我們寫檢討，這件事給我留下深刻的印象，我想如果能這件事重新來(lái)一遍，我和我的同學(xué)一定會(huì)馬上扶老師起來(lái)。每當(dāng)我看見以前的數(shù)學(xué)書，我會(huì)想起這件事來(lái)，它將會(huì)伴隨我的成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻提醒我。
照片帶給我的回憶篇十二
今天我們上了一節(jié)綜合實(shí)踐課，林老師要求我們寫一篇“舊書本的回憶”一文。
自從，我一看到三年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書第31課的《女媧補(bǔ)天》時(shí)候，我就想到了一個(gè)特別的問題：女媧到底是男的還是女的？我想以前的神仙都是不男不女的，女媧也可能也是一樣的吧！
女媧不顧生命危險(xiǎn)終于把大窟窿補(bǔ)上，造福了天下，女媧可真?zhèn)ゴ蟀。?BR> 照片帶給我的回憶篇十三
舊課本是我的百科全書，復(fù)習(xí)是我翻開它，新的知識(shí)立刻進(jìn)入我的大腦。長(zhǎng)大后，在遇到失敗時(shí)，翻開舊課本，一句句刻骨銘心的話讓我再次鼓起勇氣，攀登人生的高峰！
我在翻開舊課本，一下子翻到了13課，臺(tái)灣作家林清玄的《和時(shí)間賽跑》。在這片課文里，我知道了時(shí)間的.珍貴，知道了一分鐘的大作用，因此，學(xué)習(xí)那一篇課文時(shí)，我是發(fā)言最多的呢！
這個(gè)學(xué)期的課本學(xué)完了也會(huì)變成舊課本，但我不會(huì)忘記舊課本給我的知識(shí)和道理。
照片帶給我的回憶篇十四
以前的舊書，如今已破破爛爛，書頁(yè)也變得舊舊黃黃，可我還是會(huì)不時(shí)地去翻翻看看。
舊書里也有很多的知識(shí)，很多的內(nèi)容，使我興趣大增。我也會(huì)去讀上好幾遍，好好記住了里面的知識(shí)。
舊書雖然舊了點(diǎn)，可我還是會(huì)好好的珍惜它，好好的認(rèn)認(rèn)真真的讀它。