一份好的計(jì)劃應(yīng)該具備可行性、合理性和可操作性,要考慮到各種可能的變數(shù)和挑戰(zhàn)。在制定計(jì)劃之前,我們需要對任務(wù)進(jìn)行充分的分析和了解。計(jì)劃的成功與否還取決于個(gè)人的執(zhí)行力和堅(jiān)持不懈的努力。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期本班幼兒__名,其中男__名、女__名,在經(jīng)過一年多的集體生活,幼兒已初步了解一定的常規(guī)要求,養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期在班務(wù)工作上,將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主,充分利用晨檢及全日觀察,做好幼兒的保育工作。
二、指導(dǎo)思想。
繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,更新教育思想,確立現(xiàn)代育人觀念,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,營造快樂、健康的環(huán)境,啟迪幼兒多元智能,培養(yǎng)多元才能,促進(jìn)幼兒、全面的個(gè)性化的發(fā)展。
三、保育工作。
(1)嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時(shí)間安排,結(jié)合全園性活動(dòng)開展好班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),時(shí)時(shí)不忘安全教育,增強(qiáng)幼兒的安全意識。
(2)切實(shí)為幼兒提供潔凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,按照園內(nèi)衛(wèi)生保健要求,作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛(wèi)生工作,整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學(xué)習(xí)生活用品。
(3)認(rèn)真作好各類記載及登記造冊,公共財(cái)產(chǎn)維護(hù)等事物工作,配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作。
(4)本班老師與家長緊密聯(lián)系配合、口徑一致、同一要求、辦好家園聯(lián)系欄,開展好家訪及家園其它教育活動(dòng),真正做到家園同步教育。
我們一定要做到“踏實(shí)、扎實(shí)、三勤、四心”,有任務(wù)及早行動(dòng),有問題及時(shí)處理,三位老師密切協(xié)作,與家長密切聯(lián)系,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,以保證做好班務(wù)工作。
在教育教學(xué)工作中,要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案,充分準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的材料,扎實(shí)認(rèn)真地對待每節(jié)活動(dòng),把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衛(wèi)生教育、知識積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中,滲透在一日活動(dòng)中,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持教書育人相結(jié)合、寓教與玩、寓教于樂、把活動(dòng)的趣味性、知識性、實(shí)踐性與幼兒的主動(dòng)操作結(jié)合起來,力爭使教學(xué)活動(dòng)豐富多彩,充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢。
語言教學(xué)中:創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往,養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,提供普通話的語言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。
社會活動(dòng)中:引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng),體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣,支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品、愛護(hù)公物和公共環(huán)境。
科學(xué)活動(dòng)中:引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,提供豐富的可操作的材料,通過參加小組討論、探索方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。
音樂活動(dòng)中:要面向全體幼兒,針對他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),對有音樂天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的音樂潛能,在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種音樂活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
五、環(huán)境教育。
(1)創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨間、課間活動(dòng)等零碎時(shí)間,與孩子講悄悄話,加深師生感情,孩子有話敢說、愿說。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在陌生環(huán)境中的說話機(jī)會,如:到平行班聯(lián)誼,講故事,交換小老師等。用情感手段,保持良好的師生關(guān)系,家長關(guān)系,使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們,讓他們在聽聽想想說說做做中領(lǐng)悟到一些道理,同時(shí)提高文學(xué)表達(dá)能力。
(2)預(yù)設(shè)主題《特別的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》、四個(gè)主題,拓寬幼兒的知識面,墻飾布置將緊緊圍繞主題,與幼兒互動(dòng),充分利用空間進(jìn)行布置,讓環(huán)境說話,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),在潛移默化的影響中,提高幼兒的審美情趣,培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角,墻飾布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓孩子參與其中,做參與者,支持者,收獲者,在自己的探索實(shí)踐,成敗之中積累自身的經(jīng)驗(yàn),讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地,成為教育學(xué)習(xí)的智慧之墻。
(3)努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn),思維活躍,全面發(fā)展的班級特色,通過一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與內(nèi)容,記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,形成鮮明的班級特色。在教學(xué)活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓孩子表現(xiàn)自我,閱讀與講述作為本學(xué)期的重點(diǎn),通過這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。許多實(shí)踐發(fā)現(xiàn):具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛,能用語言大膽與人交往,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對自己充滿信心。
(4)用評比欄、五角星、獎(jiǎng)花、大蘋果等積極手段,幫助幼兒樹立正確的觀念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正確評價(jià)別人,學(xué)會看別人的長處,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。如學(xué)習(xí)有的小朋友上課積極動(dòng)腦,學(xué)習(xí)有的小朋友樂于助人,學(xué)習(xí)有的小朋友會控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,學(xué)習(xí)有的小朋友生活習(xí)慣好等等。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)與別人合作,培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力。
(5)教師運(yùn)用多種教育手段,多讓幼兒接觸社會接觸自然,避免空洞的說教,教師做有心人,多觀察幼兒,從幼兒感興趣的事物入手,生成幼兒喜歡的,有價(jià)值的活動(dòng)。
以熱情主動(dòng)、耐心的態(tài)度與每位家長交流,爭取每位家長的支持、理解與合作。
(1)每天堅(jiān)持用微笑直接迎接每一位幼兒家長,用耐心、細(xì)心、愛心貫穿我們的家園工作。
(2)與內(nèi)向的家長交流,讓他們感受到教師對自己的關(guān)心。
(3)出好每一期家長園地,讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用,平等地對待每一位家長與幼兒。每天有計(jì)劃地與個(gè)別家長交流,做到全面照顧。
七、自我提高。
(1)多閱讀,開拓眼界,提高業(yè)務(wù)水平。
(2)多反思,多寫筆記。
(3)認(rèn)真寫好備課教育反思,改革備課的形式,更要提升備課的質(zhì)量。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想:
活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng),最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。
二、目標(biāo)要求:
1、愿意參加繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂,對繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。
三、活動(dòng)組織要點(diǎn):
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
四、活動(dòng)內(nèi)容:
1、美麗的焰火(繪畫)。
2、寶塔(繪畫)。
3、升國旗(繪畫)。
4、夜晚在一棵樹上(繪畫)。
5、我愛洗澡(繪畫)。
6、臉譜裝飾(繪畫)。
7、江南小鎮(zhèn)(繪畫)。
8、黃昏的樹林(水粉畫)。
9、大公雞真美麗(水墨畫)。
10、奧特曼(水粉畫)。
11、生命樹(水粉畫)。
12、葡萄(水墨畫)。
13、個(gè)人畫展。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇三
毛主席說過孩子是早上的太陽,是最重要的。我們祖國的的未來就是還未長大的孩子們,從小教育好這些孩子,我們的國家才有期望。忽視我們孩子的未來,也就忽視了我們祖國的未來。
從事幼兒園教師這一光榮而又艱巨的工作,說它光榮是因?yàn)橛變簣@教師是兒童人生中第二個(gè)人生啟蒙,第一是父母;能給這么多孩子當(dāng)我人生中的第二啟蒙,真的是無上光榮。說它艱巨就是因?yàn)橛變簣@教師是孩子們的第二啟蒙,如果做不好這一個(gè)工作,就會使許多孩子在成長中的關(guān)鍵時(shí)刻迷失方向,在成長中喪失了于別人競爭的本領(lǐng)。所以我堅(jiān)決期望能夠把我?guī)У暮⒆訋У秸_的軌跡上來,我也勇于承擔(dān)更多的職責(zé)。
幾年來,我有過和孩子們在一齊的歡樂,有過成功的喜悅,有過拼搏的酸甜,有過奮進(jìn)的苦辣。辛勤的汗水最終換來了累累的碩果,我的業(yè)務(wù)水平,各項(xiàng)本事都得到了鍛煉和提高,也培養(yǎng)了我遇事能冷靜思考、全面分析、妥善解決的處事態(tài)度。
以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》為指南,進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神,圍繞幼兒園工作計(jì)劃,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),求精創(chuàng)新的工作作風(fēng),創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,優(yōu)化一日活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康成長,推進(jìn)教學(xué)改革。
1、繼續(xù)抓好晨光漢英的教學(xué),做到教學(xué)有主有次,必學(xué)課卓有成效,選學(xué)課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益,讓家長真正滿意。
2、重點(diǎn)嘗試幼兒手指操的教學(xué),并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中,將歡樂的童年還給孩子。
3、園里建立幼兒圖書角,種養(yǎng)植園地,各班在室內(nèi)外建立幼兒活動(dòng)角,使群體幼兒在生活中學(xué)知識,長見識。
在以后工作中我認(rèn)為要做到為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為全體教職工服務(wù)。同時(shí)在生活中、工作中要以誠待人、以理服人、以言動(dòng)人、以情感人。對待教職工要能尊重別人的長處,善待別人的短處,理解別人的難處,關(guān)心別人的苦處。要以真心換真情,多一些理解,少一份疑慮;多一些真情,少一份虛偽;多一些體貼,少一份冷落;多一些溫暖,少一份疏遠(yuǎn)。
這份工作計(jì)劃如果還有寫的不是很全面的地方,需要各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁,能夠進(jìn)取的提出不一樣的一件,我在聽取意見后改正不合理的地方。
教育好下一代是我們責(zé)無旁貸的事情,我們祖國的未來就是屬于這些孩子的,我們必須給不能馬虎,否則我們就是歷史的罪人。行動(dòng)起來吧,各位,讓我們進(jìn)取的投入到工作當(dāng)中去吧,教育好我們的下一代。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇四
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,讓我們對今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。工作計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的幼兒園英語教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。
我讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸英語,同時(shí)運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想,對孩子的語言發(fā)展有很大好處。根據(jù)幼兒特點(diǎn),要選擇多種多樣的教學(xué)方法,幼兒英語的。
俗話說是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙,要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的上,如果幼兒對英語感,他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒,孩子會主動(dòng)融到活動(dòng)中。反之,如果只是追求單詞句子的多少,孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,我會選取合適的教學(xué)方法,幼兒學(xué)英語的。
故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力,它情節(jié)生動(dòng)活潑,內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性,使幼兒與老師共同參與,自然學(xué)習(xí)新的知識。
幼兒的語言能力是在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景,使他們想說、會說、喜歡說。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞,更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此,教師要以幼兒園為主體,從他們的.出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境,在使用中學(xué)習(xí)語言。通過玩角色游戲,幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固,練習(xí)。
小孩子生來是好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯?。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學(xué)英語的,密切師生間的關(guān)系,將知識融于游戲中,讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此,幼兒園英語活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化,寓教育于游戲,讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。
任何一種活動(dòng)形式,時(shí)間久了,孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒的支力,能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng),大都不甘落后,所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),運(yùn)用競爭機(jī)制,并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì),以表示對勝利者的,對進(jìn)步者的鼓勵(lì)。孩子們在熱鬧的氣氛中,你追我趕,學(xué)英語的越來越濃。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇五
3個(gè)小朋友已參加過童遙音樂英語的學(xué)習(xí),還有一不費(fèi)部分幼兒有英語基礎(chǔ),能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多,大部分幼兒都屬于“好動(dòng)型”,故幼兒學(xué)習(xí)的活動(dòng)氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善,還不能辨別差別較小的音,不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,所以存在發(fā)音不清楚的情況。
二、教學(xué)模式。
根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn),創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式,組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語游戲活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中學(xué),在游戲中學(xué),在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式,即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性,復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容,以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬__際游戲或交際性游戲活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠,邊唱邊跳,通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
三、學(xué)期目標(biāo)。
1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,愿意參加英語活動(dòng)。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令,并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英文名字,能說出同伴的英文名字。
4、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的`發(fā)音,如常見的動(dòng)物和水果的英語名稱。
5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌,提高幼兒聽說興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇六
工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu),對一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí),都要制定工作計(jì)劃,用到“工作計(jì)劃”這種公文。工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類,它們不僅有時(shí)間長短之分,而且有范圍大小之別。從計(jì)劃的具體分類來講,比較長遠(yuǎn)、宏大的為“規(guī)劃”,比較切近、具體的為“安排”,比較繁雜、全面的為“方案”,比較簡明、概括的.為“要點(diǎn)”,比較深入、細(xì)致的為“計(jì)劃”,比較粗略、雛形的為“設(shè)想”,無論如何都是計(jì)劃文種的范疇。以下是由為大家整理的最新幼兒園英語教師教學(xué)工作計(jì)劃材料,希望對你有所幫助。
一、總體思路。
今年我將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指南,堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以全面提高幼兒身體素質(zhì)、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想像力、激發(fā)幼兒對科學(xué)領(lǐng)域的興趣、教給幼兒粗淺的知識為重點(diǎn),提高幼兒多方面的素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)。
本學(xué)期我擔(dān)任計(jì)算、健康兩領(lǐng)域的教學(xué),同時(shí)承擔(dān)了本班特色課英語的教學(xué)。
(一)健康領(lǐng)域。
1、喜歡參加幼兒園各種集體活動(dòng)。
2、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,具有基本的生活自理能力。
3、具備初步的安全保健知識,學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)。
4、積極參加體育活動(dòng),要求動(dòng)作基本做到輕松協(xié)調(diào)。
(二)科學(xué)領(lǐng)域。
1、對周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。
2、嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象,喜歡探索和提問。
3、喜歡與同伴合作,嘗試用多種方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
4、喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的數(shù)、形、時(shí)空等數(shù)學(xué)知識,能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法。
5、關(guān)心周圍環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)植物,萌發(fā)初步的環(huán)境意識。
(三)英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
1、通過各種各樣的游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。
2、幼兒掌握正確的英語發(fā)音。
(四)保育目標(biāo)。
1、配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí),并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好,教育幼兒要愛護(hù)班級物品。
(五)常規(guī)教育目標(biāo)。
1、禮貌。
先從自我做起,對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑向人主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭,并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌文明的好孩子、能友好與他人相處。
2、課堂活動(dòng)紀(jì)律。
要正確引導(dǎo)幼兒上課的坐椅子姿勢、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位置、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會尊重他人,安靜地傾聽他人的發(fā)言,養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
三、教學(xué)措施。
1、開展豐富多采的教育活動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、結(jié)合一日生活進(jìn)行隨機(jī)教育,并要做到持之以恒。
3、根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),因材施教,多鼓勵(lì)表揚(yáng),激發(fā)幼兒上進(jìn)心。
4、尊重幼兒,耐心對待幼兒,保護(hù)幼兒那顆稚嫩的心。
四、家園溝通。
1、通過電話、家訪、手冊、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、在溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
總之,在今后的工作中,我將按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行,把工作落實(shí)好,力求取得最佳的教育效果。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇七
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,該好好計(jì)劃一下接下來的工作了!說到寫工作計(jì)劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!以下是小編收集整理的幼兒園英語教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
我讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸英語,同時(shí)運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想,對孩子的語言發(fā)展有很大好處。根據(jù)幼兒特點(diǎn),要選擇多種多樣的`教學(xué)方法,幼兒英語的。
俗話說是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙,要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的上,如果幼兒對英語感,他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒,孩子會主動(dòng)融到活動(dòng)中。反之,如果只是追求單詞句子的多少,孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,我會選取合適的教學(xué)方法,幼兒學(xué)英語的。
故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力,它情節(jié)生動(dòng)活潑,內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性,使幼兒與老師共同參與,自然學(xué)習(xí)新的知識。
幼兒的語言能力是在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景,使他們想說、會說、喜歡說。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞,更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此,教師要以幼兒園為主體,從他們的出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境,在使用中學(xué)習(xí)語言。通過玩角色游戲,幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固,練習(xí)。
小孩子生來是好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯?。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學(xué)英語的,密切師生間的關(guān)系,將知識融于游戲中,讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此,幼兒園英語活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化,寓教育于游戲,讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。
任何一種活動(dòng)形式,時(shí)間久了,孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒的支力,能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng),大都不甘落后,所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),運(yùn)用競爭機(jī)制,并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì),以表示對勝利者的,對進(jìn)步者的鼓勵(lì)。孩子們在熱鬧的氣氛中,你追我趕,學(xué)英語的越來越濃。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇八
這個(gè)學(xué)期,我們將以提高本組教師的教育教學(xué)行為為核心,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展,使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。
一情況分析。
上學(xué)期,我園教研活動(dòng)是以“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為專題進(jìn)行的研究。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、探討,老師們對“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,在主題墻飾的創(chuàng)設(shè)上有了很大的提高。但是經(jīng)過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足,具體表現(xiàn)在:
1.老師們的理論水平還不夠高,對活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。
2.老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。課堂的掌控能力欠缺,提問的有效性與適宜性還有待于提高等。
3.教師參與研討的主動(dòng)性、積極性,教師的研究能力還有待進(jìn)一步提高。
4.教材的實(shí)施與研究不夠到位。
二教研目標(biāo)。
1.本學(xué)期圍繞健康領(lǐng)域?yàn)楹诵?,切?shí)提高教師的說課、作課、評課的能力和水平,使教師的教育教學(xué)技能得以不斷提高。
2.本年級組將通過理論與實(shí)踐的相互交替,進(jìn)一步提升教師的教育觀念和教育行為,切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力,特別是提高教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和組織教學(xué)能力。
3.增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對性和實(shí)效性,使教研活動(dòng)來源于教學(xué),服務(wù)于教學(xué),能及時(shí)解決實(shí)際工作中遇到的問題與困惑。
三工作措施。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。
1.學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。
2.教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高保教水平的重要手段之一,教研組要以“老師的發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn),不斷提高教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。針對每一次教研活動(dòng)的主要內(nèi)容,安排相應(yīng)的理論知識學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)文章的學(xué)習(xí)。拓展老師的思維,擴(kuò)大老師的視野,引導(dǎo)老師將理論與實(shí)踐相結(jié)合,把學(xué)到的每一條理論充分運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,去驗(yàn)證理論,提升理論的價(jià)值。
3.我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),努力提高教師教育理論水平。
(二)加強(qiáng)聽課、評課活動(dòng),使不同層次教師共同提高,解決日常教育教學(xué)工作中急需解決的疑難、困惑,不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
通過“備課、說課、上課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中,每個(gè)人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的疑難與困惑,每次教研活動(dòng)時(shí)都要拿出5—10分鐘組織教師進(jìn)行研討;對于教師們共同關(guān)注的個(gè)性的、熱點(diǎn)問題,通過大家集思廣益來解決。另外,通過教研活動(dòng),提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力、組織語言的能力、組織各項(xiàng)活動(dòng)的能力,提高教師相互配合的能力,真正解決教師在教育教學(xué)工作中存在的問題。使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。
我們將繼續(xù)通過“走出去,請進(jìn)來”等方法,來開闊教師眼界,提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機(jī)會,外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟健康領(lǐng)域的真諦,提高教師的教科研能力。
(三)開展交流活動(dòng),促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1.為了加快教師們的專業(yè)成長,讓教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流,各位教師通過學(xué)習(xí),取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),縮短積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過程,讓參與交流的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā),對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。
2.班與班之間進(jìn)行互相聽課,交流學(xué)習(xí),探討教學(xué)活動(dòng)得失,鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表不同見解,勇于創(chuàng)新。
3.教研組成員積極開展““一課多上”活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)改進(jìn)。
四具體要求。
1.每月單周各教研組進(jìn)行教研活動(dòng)。
2.不遲到、不早退,積極參加教研活動(dòng)。
3.在活動(dòng)中積極發(fā)言,會說、敢說、愿意說,最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效益,進(jìn)行合作研究。
4.每月撰寫兩篇與教研內(nèi)容相關(guān)的教育隨筆。其它與之相關(guān)的內(nèi)容不限。
5.期末各組按時(shí)上交資料包。
五每月具體工作安排。
1.集中教研活動(dòng),公布園務(wù)教研計(jì)劃。
2.征求大家意見,制定中班組教研計(jì)劃。
3.討論公布并修改教研組計(jì)劃,最終形成本組計(jì)劃。
4.學(xué)習(xí)活動(dòng)。
5.安排第一次說課教師:x老師。
10月安排:
1.x老師說課,集體備課。
2.商討教學(xué)進(jìn)度。
11月安排:
1.x老師說課。
2.討論元旦聯(lián)歡會項(xiàng)目、制定元旦聯(lián)歡會方案。
12月安排:
1.集中學(xué)習(xí):《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。
2.x老師和x老師說課。
3.討論實(shí)際工作中遇到的困難。
1.教研工作總結(jié)。
2.收集成果。
3.資料整理與歸檔。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇九
時(shí)間稍縱即逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計(jì)劃吧。寫工作計(jì)劃需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園英語教師個(gè)人工作計(jì)劃范文,歡迎閱讀與收藏。
我認(rèn)為新學(xué)期新開始,園里的一切都要以"新"字打頭,尤其是我接到的新小班的小朋友,更是從零起步,是完全空白的一頁,需要我們教師幫助他們在上面畫上漂亮的圖畫。所以作為教師的我們非常重要,要在接到每一批新生的時(shí)候,在原來的經(jīng)驗(yàn)上不斷的創(chuàng)新,給他們畫上嶄新完美的一頁。要做好這一點(diǎn),肯定離不開在做之間要進(jìn)行周密的計(jì)劃,對小朋友的學(xué)習(xí),常規(guī),家長,各個(gè)方面,現(xiàn)計(jì)劃如下:
一、思想工作。
本學(xué)期,我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行,熱愛本職工作,熱愛幼兒園,自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,關(guān)愛每一位幼兒,坦誠面對每一位家長,積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍,認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動(dòng),按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境。多反思,多聽,多做,勤于實(shí)踐,促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、能力發(fā)展。
本學(xué)期,我將繼續(xù)吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取從以下幾方面獲得提高:
教學(xué)方面:
我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫好每一次教育活動(dòng)計(jì)劃;多學(xué)習(xí),把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思,結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補(bǔ)短,促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗(yàn)的.教師交流,爭取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。
課題實(shí)踐中:
細(xì)心記錄專家們的教育理念,認(rèn)真揣摩,多提問,使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實(shí)踐。
生活中:
熱情待人,友愛助人,謙虛為人,團(tuán)結(jié)向上,爭取和同事們成為朋友。
特色教學(xué)中:
細(xì)心分析幼兒情況,認(rèn)真準(zhǔn)備英語磁帶、道具,提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動(dòng),根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)做出調(diào)整,繼續(xù)帶好本班雙語特色,讓幼兒在剛剛接觸到英文的時(shí)候,愛上英文,對英文產(chǎn)生濃厚的興趣。
班級工作中:
嚴(yán)格要求自己,以身作則地做好班級工作。
三、努力方向:
1、使興趣成為開啟幼兒英語教育的大門。
首先,在教育目標(biāo)的制訂上,我立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養(yǎng),以聽說為主,不搞認(rèn)讀,堅(jiān)持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習(xí)得的原則,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性,培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
2、在教育內(nèi)容的選擇上,適當(dāng)整修教學(xué)內(nèi)容的深淺度,我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn),注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,且生動(dòng)有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
3、在教學(xué)方法上,我以游戲?yàn)橹?,各種教學(xué)方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我還經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如:在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí),我準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具,以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,幼兒很感興趣。
4、在教學(xué)手段上,充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如:在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí),通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看,讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外,還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看,播放一些英語歌曲給幼兒聽,這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
5、在本學(xué)期幼兒英語口語放面,我應(yīng)該作為重點(diǎn),具體措施如下:
(1)、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語,讓他們多聽(包括磁帶),給他們營造一個(gè)輕松愉快的英語環(huán)境。
(2)、創(chuàng)新英語區(qū),提高孩子的興趣,使孩子們能在輕松自然的氣氛中,熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
(3)、做好家園聯(lián)系工作,及時(shí)的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容,以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動(dòng)中不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的游戲,讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語,快樂掌握“第二語言”!
四、努力提高自己:
師德——-對幼兒充滿愛心,以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價(jià)幼兒,注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格,不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。
專業(yè)技能——加強(qiáng)鋼琴,繪畫,舞蹈等各項(xiàng)基本能力的練習(xí)。
教育教學(xué)——認(rèn)真上好每個(gè)月的新教師月匯報(bào)展示課,努力有新的突破。組織好每個(gè)星期的英文小廣播,使幼兒喜歡上英語,愛上英文兒歌。在師徒結(jié)對的形式下,認(rèn)真像師傅學(xué)習(xí)各個(gè)方面的知識以及經(jīng)驗(yàn),尤其在自己比較薄弱的環(huán)境布置方面,要努力更進(jìn)。在骨干教師展示觀摩活動(dòng)中,認(rèn)真揣摩自己的不足之處,加以改進(jìn)。在向家長開放半日活動(dòng)時(shí),要吸取以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),請教師傅和園長,認(rèn)認(rèn)真真給家長們展示的一面。
園內(nèi)英語教研——認(rèn)真帶好年級組的英文教研工作,使每一位老師在原有的基礎(chǔ)上都有提高,積極組織每個(gè)月的英語教研,做到新的教學(xué)方法大家一起分享。有誤區(qū),大家一起避免。在例如圣誕節(jié)狂歡活動(dòng)中,大家一起參與,商討出一個(gè)能讓小朋友們感受到外國節(jié)日給大家?guī)淼目鞓贰?BR> 園內(nèi)綱要的學(xué)習(xí),在綱要解讀:教與學(xué)過程中的師生活動(dòng)(一),教與學(xué)過程中的師生活動(dòng)(二),課程實(shí)施中的資源綜合利用,課程實(shí)施中的家園合力中,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要知識,并與實(shí)際相結(jié)合,做到綱要與實(shí)踐的完整統(tǒng)一。
集體教研——在集體教研:如何提高教師觀課評課能力,如何增強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的有趣性和有效性”,如何發(fā)揮幼兒戶外體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值?,骨干教師展示觀摩活動(dòng)里,我對本次研討會的內(nèi)容,認(rèn)真從各個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作,無論是請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,或者是從其他方面找資料,一定要努力深入探究,爭取自己有更多的新發(fā)現(xiàn)和新收獲。
五、家長工作方面。
家長工作方面也是尤為重要的,要能深刻認(rèn)識到家長工作的重要性,把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友,本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進(jìn)行思考,認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作。結(jié)合班級主題活動(dòng)開展家長小組活動(dòng),讓家長在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng),同時(shí)增強(qiáng)家長之間的相互了解和凝聚力,激發(fā)家長參加集體活動(dòng)的興趣,因此班級工作得到了家長的支持與好評,我們才會更有信心的教育好幼兒。在學(xué)校的例如親子運(yùn)動(dòng)會,家長開放日等活動(dòng)中,鼓勵(lì)家長全部參加,增進(jìn)家園共育,并及時(shí)關(guān)注我們的博客,了解幼兒的最新情況!
六、出勤方面。
嚴(yán)格要求自己,保證工作時(shí)間,做到一學(xué)期不請假,不無故遲到,不缺勤;用飽滿的熱情對待工作。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十
本冊教材共有8個(gè)單元,6個(gè)新受單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用,既便于課堂教學(xué)的展開,又便于在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,進(jìn)行簡單的交流。
新授單元由六個(gè)版塊組成。
新授單元的第一部分是sentencesandlet’ssay情景對話版塊。該版塊通過情景對話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,提高會話能力,同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯、和句型。
第二部分talkandact主要按話題歸類進(jìn)行表演對話.
第三部分是listenandtick主要考查學(xué)生對知識掌握程度和培養(yǎng)學(xué)生的聽力思維.
第四部分是根據(jù)matchandsay根據(jù)生活實(shí)際情景對球類連線,掌握生活常識.
第五部分song和第六部分spotthedifference著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,和發(fā)現(xiàn)生活中類似同樣事物的不一樣之處,重點(diǎn)培養(yǎng)辨別能力.
復(fù)習(xí)單元由兩個(gè)版塊組成,不含新單詞和句型,它們通過形式多樣圖片、生動(dòng)活潑的場景,有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。
要重興趣、重成就感、重自信心,學(xué)前班英語教學(xué)能否取得成功,在很大程度上取決于小朋友的學(xué)習(xí)興趣。只要學(xué)生對某樣?xùn)|西或課程感興趣,就會有一種動(dòng)力促使他們?nèi)W(xué)習(xí)。因此,學(xué)前班英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈愿望,使他們樂學(xué)。但學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果,取決于他們能否獲得成就感。所以,要想提高教學(xué)質(zhì)量,教師對學(xué)生應(yīng)一視同仁,特別是一些后進(jìn)生,要通過多種激勵(lì)的方式,如:物質(zhì)激勵(lì)、情感激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)等,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)成功。
1、能按要求掌握所學(xué)的單詞。
2、能按要求掌握所學(xué)的'句型。
3、能運(yùn)用日常交際用語,活用句型,進(jìn)行簡單的交流,并作到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合相符。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語。
5、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。
6、能延長已學(xué)過的英語歌曲,盡量朗讀已學(xué)過的歌謠。
1、掌握所學(xué)單詞。
2、要求掌握所學(xué)句型。
3、能運(yùn)用日常交際用語,或用句型,簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語符合場合。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。
難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。
學(xué)(1)班共35名學(xué)生,學(xué)(4)班30人,平均年齡都在5歲半左右。小朋友們對英語興趣濃厚,經(jīng)常在情不自禁中把所學(xué)句子運(yùn)用到生活中去.
1、在教學(xué)過程中,可以讓學(xué)生借助生動(dòng)的卡通畫,輕松地讀懂一個(gè)小故事,從中得到樂趣,獲得成就感,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,在通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、進(jìn)行大量的語言操作(drill)和練習(xí)(practice),努力做到以聽說助讀,以讀促聽說,而不能讀代替聽說。
2、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲,要讓學(xué)生有機(jī)會猜一猜、說一說、演一演,畫一畫,玩一玩或唱一唱。
3、兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景,通過大量的聽、說、讀、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動(dòng),在生動(dòng)的活潑的氣憤中,完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù).
教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容。
第一周2、27—3、1復(fù)習(xí)。
第二周3、4--8復(fù)習(xí)。
第九周4、15---4、19unit4review1。
第十周4、22---4、26unit4review1。
第十七周6、10--6、14unit8review2。
第十八周6、17--6、21unit8review2。
第十九周6、24--6、28復(fù)習(xí)。
第二十周7、1--7、5復(fù)習(xí)。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期本班幼兒xx名,其中男xx名、女xx名,在經(jīng)過一年多的集體生活,幼兒已初步了解一定的常規(guī)要求,養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期在班務(wù)工作上,將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主,充分利用晨檢及全日觀察,做好幼兒的保育工作。
繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,更新教育思想,確立現(xiàn)代育人觀念,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,營造快樂、健康的環(huán)境,啟迪幼兒多元智能,培養(yǎng)多元才能,促進(jìn)幼兒、全面的個(gè)性化的發(fā)展。
(1)嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時(shí)間安排,結(jié)合全園性活動(dòng)開展好班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),時(shí)時(shí)不忘安全教育,增強(qiáng)幼兒的安全意識。
(2)切實(shí)為幼兒提供潔凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,按照園內(nèi)衛(wèi)生保健要求,作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛(wèi)生工作,整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學(xué)習(xí)生活用品。
(3)認(rèn)真作好各類記載及登記造冊,公共財(cái)產(chǎn)維護(hù)等事物工作,配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作。
(4)本班老師與家長緊密聯(lián)系配合、口徑一致、同一要求、辦好家園聯(lián)系欄,開展好家訪及家園其它教育活動(dòng),真正做到家園同步教育。
我們一定要做到“踏實(shí)、扎實(shí)、三勤、四心”,有任務(wù)及早行動(dòng),有問題及時(shí)處理,三位老師密切協(xié)作,與家長密切聯(lián)系,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,以保證做好班務(wù)工作。
在教育教學(xué)工作中,要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案,充分準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的材料,扎實(shí)認(rèn)真地對待每節(jié)活動(dòng),把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衛(wèi)生教育、知識積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中,滲透在一日活動(dòng)中,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持教書育人相結(jié)合、寓教與玩、寓教于樂、把活動(dòng)的趣味性、知識性、實(shí)踐性與幼兒的主動(dòng)操作結(jié)合起來,力爭使教學(xué)活動(dòng)豐富多彩,充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢。
語言教學(xué)中:創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往,養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,提供普通話的語言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。
社會活動(dòng)中:引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng),體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣,支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品、愛護(hù)公物和公共環(huán)境。
科學(xué)活動(dòng)中:引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,提供豐富的可操作的材料,通過參加小組討論、探索方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。
音樂活動(dòng)中:要面向全體幼兒,針對他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),對有音樂天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的音樂潛能,在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種音樂活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
(1)創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨間、課間活動(dòng)等零碎時(shí)間,與孩子講悄悄話,加深師生感情,孩子有話敢說、愿說。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在陌生環(huán)境中的說話機(jī)會,如:到平行班聯(lián)誼,講故事,交換小老師等。用情感手段,保持良好的師生關(guān)系,家長關(guān)系,使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們,讓他們在聽聽想想說說做做中領(lǐng)悟到一些道理,同時(shí)提高文學(xué)表達(dá)能力。
(2)預(yù)設(shè)主題《特別的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》、四個(gè)主題,拓寬幼兒的知識面,墻飾布置將緊緊圍繞主題,與幼兒互動(dòng),充分利用空間進(jìn)行布置,讓環(huán)境說話,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),在潛移默化的影響中,提高幼兒的審美情趣,培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角,墻飾布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓孩子參與其中,做參與者,支持者,收獲者,在自己的探索實(shí)踐,成敗之中積累自身的經(jīng)驗(yàn),讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地,成為教育學(xué)習(xí)的智慧之墻。
(3)努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn),思維活躍,全面發(fā)展的班級特色,通過一日活動(dòng)的.各個(gè)環(huán)節(jié)與內(nèi)容,記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,形成鮮明的班級特色。在教學(xué)活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓孩子表現(xiàn)自我,閱讀與講述作為本學(xué)期的重點(diǎn),通過這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。許多實(shí)踐發(fā)現(xiàn):具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛,能用語言大膽與人交往,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對自己充滿信心。
(4)用評比欄、五角星、獎(jiǎng)花、大蘋果等積極手段,幫助幼兒樹立正確的觀念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正確評價(jià)別人,學(xué)會看別人的長處,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。如學(xué)習(xí)有的小朋友上課積極動(dòng)腦,學(xué)習(xí)有的小朋友樂于助人,學(xué)習(xí)有的小朋友會控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,學(xué)習(xí)有的小朋友生活習(xí)慣好等等。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)與別人合作,培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力。
(5)教師運(yùn)用多種教育手段,多讓幼兒接觸社會接觸自然,避免空洞的說教,教師做有心人,多觀察幼兒,從幼兒感興趣的事物入手,生成幼兒喜歡的,有價(jià)值的活動(dòng)。
以熱情主動(dòng)、耐心的態(tài)度與每位家長交流,爭取每位家長的支持、理解與合作。
(1)每天堅(jiān)持用微笑直接迎接每一位幼兒家長,用耐心、細(xì)心、愛心貫穿我們的家園工作。
(2)與內(nèi)向的家長交流,讓他們感受到教師對自己的關(guān)心。
(3)出好每一期家長園地,讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用,平等地對待每一位家長與幼兒。每天有計(jì)劃地與個(gè)別家長交流,做到全面照顧。
(1)多閱讀,開拓眼界,提高業(yè)務(wù)水平。
(2)多反思,多寫筆記。
(3)認(rèn)真寫好備課教育反思,改革備課的形式,更要提升備課的質(zhì)量。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢"。所以,在開學(xué)之初,要訂一個(gè)科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃是非常必要的。我在下學(xué)期的英語教學(xué)中遵循以下教學(xué)原則和計(jì)劃:
外語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),寓思想教育于語言教學(xué)之中,在教學(xué)過程中,幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)外語的目的,樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及有效的學(xué)習(xí)策略。
要遵循英語教學(xué)規(guī)律,處理好語言基礎(chǔ)知識和語言運(yùn)用的關(guān)系。詞匯和語言形式是進(jìn)行語言運(yùn)用的基礎(chǔ),進(jìn)行詞匯,語法和語音等基礎(chǔ)知識的教學(xué)和組織各項(xiàng)基本技能活動(dòng),其目的是使學(xué)生更好地開展語言實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。
英語課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課程。教師應(yīng)杜絕對學(xué)生進(jìn)行單純語言知識的傳授和灌輸,應(yīng)結(jié)合他們的生活實(shí)際和今后使用英語的需要,通過大量語言實(shí)踐和有意義的語言運(yùn)用,如運(yùn)用教材中的話題進(jìn)行討論,協(xié)作等活動(dòng),幫助他們掌握語言知識,提高言語技能和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。
聽,說,讀,寫訓(xùn)練是相輔相成,互相促進(jìn)的。高中英語教學(xué),仍要堅(jiān)持聽,說,讀,寫各項(xiàng)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的綜合語言技能,以提高他們用英語進(jìn)行交際的能力。
聽和讀是語言接受技能,讀和寫是語言生成技能。只有達(dá)到足夠的語言輸入量,才能有效地組織學(xué)生圍繞所理解和吸收的口頭及書面信息開展聽,說,讀,寫活動(dòng),提高他們綜合語言技能的水平。為此,高中階段應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽,讀能力的培養(yǎng),側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀能力。
閱讀是理解和吸收書面信息的最重要手段,它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資源,要有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué),有效的閱讀方法和技巧;指導(dǎo)他們使用詞典,語法等工具書及各種英語教育教學(xué)資源;鼓勵(lì)他們在閱讀中根據(jù)上下文猜測詞義等,使他們逐步獲得較強(qiáng)的獨(dú)立閱讀的能力,為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系,提高英語教學(xué)的效果,在英語教學(xué)中要盡量使用英語。隨著學(xué)生英語知識的增長和運(yùn)用英語能力的提高,在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解語言材料的可能性越來越大。教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容,以便在真實(shí)的教學(xué)情景中增強(qiáng)運(yùn)用英語的能力。
對于抽象的詞語或英語的特殊表達(dá)結(jié)構(gòu),可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯。為了確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),在備課中教師可采用英語同母語對比的方法。但是,在講課中不宜過多地進(jìn)行兩種語言的對比。
語言是文化的重要載體,語言與文化有著密切的聯(lián)系。教師要處理好二者的關(guān)系,努力使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中,增進(jìn)對于外國文化,特別是英語國家文化和社會風(fēng)俗習(xí)慣的了解。這不僅有助于他們擴(kuò)大視野,提高領(lǐng)悟英語和運(yùn)用英語的能力,還有助于他們加深對本民族文化的理解,增強(qiáng)世界意識。
教學(xué)活動(dòng)是師生間的雙邊活動(dòng)。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使他們排除心理障礙,建立信心,提高學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時(shí),在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。教師的指導(dǎo)作用在于組織好課內(nèi)外各種活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法,為他們選材,解疑,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自學(xué)能力,從而保持較高的學(xué)習(xí)積極性。
為此,教師不但要提高自己的語言素養(yǎng),還要提高教學(xué)理論水平。在教學(xué)中要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特征認(rèn)真研究教學(xué)法,采用有效的教學(xué)方法。教師要面向全體學(xué)生,因材施教,發(fā)揮不同學(xué)生的特長,耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。要注意幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧,提高學(xué)習(xí)效率。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
一、指導(dǎo)思想。
以新綱要為指導(dǎo),學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、實(shí)踐新教材,進(jìn)取引導(dǎo)全園教師實(shí)施新課題,不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),充分挖掘家庭、社會資源,使我園的學(xué)期教育在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析。
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式太單一,教師的主體的作用沒有真正的得到發(fā)揮。下個(gè)學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面有待于改革。此刻雖有一些初步的構(gòu)想,但還不太成熟。正在征集教師們意見和看法,以便調(diào)整明年的工作。
2、目前,我們的教育教學(xué)的工作還停留在實(shí)施的層面上,沒能進(jìn)行深入的研究和總結(jié)。教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的時(shí)候還存在應(yīng)付過關(guān)的思想,所以,有些教育教學(xué)的工作還很不到位。下一步,我們要加強(qiáng)這方面的管理和引導(dǎo)。
3、雖然我園目前開展了蒙臺梭利和親子教育課程,可是,我們?nèi)狈ο到y(tǒng)的研究和指導(dǎo)。沒能指導(dǎo)教師系統(tǒng)尋找教學(xué)中的共性和差異性,沒能及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的規(guī)律,構(gòu)成自我有特色的課題。產(chǎn)生上述問題的原因是多方面的,但不管怎樣,我們會在今后的工作中盡量逐步完善、逐步提高,向市級示范園和省級示范園的目標(biāo)邁進(jìn)。
4、在期末的教學(xué)抽查中發(fā)現(xiàn)英語仍是我園教學(xué)的弱項(xiàng),從各班的幼兒發(fā)展評估報(bào)告中反映出來的情景是我園雖然加強(qiáng)了語言、體育和手工教學(xué),但離《綱要》的要求還有必須的距離。本期要加強(qiáng)在這幾方面教育教學(xué)的工作。
三、主要工作與措施。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身的理論素質(zhì),更新教育觀念。
(1)、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會新《綱要》,將先進(jìn)的教育理念運(yùn)用到實(shí)踐工作中去,指導(dǎo)教師勤于反思、善于反思,在反思中成長,每月完成一篇“教育隨筆”或說課稿。
(2)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),及時(shí)吸取有關(guān)的教育信息,領(lǐng)會精神,傳達(dá)給每一位教師。
(3)、做好對經(jīng)驗(yàn)不足的教師輔導(dǎo)工作,肯定教師的亮點(diǎn),真誠為她們供給合理的提議。
2、加強(qiáng)新課程的研討,不斷完善教師的教育方法,完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。
(1)每周二由教務(wù)主任主持,每周兩位教師提前根據(jù)教材的安排寫好說課稿在會上演講,其他教師一齊來討論、分析,讓大家在相互的交流中得到快速的發(fā)展。
(2)提前把教師們工作中存在的問題和無法解決的問題提出來討論,充分調(diào)動(dòng)教師的較研的進(jìn)取性。保育員教師一樣。
(3)為了提高英語教學(xué)的水平,督促教師們自覺學(xué)習(xí)。每月要進(jìn)行隨機(jī)英語口語抽查。
(4)學(xué)期末進(jìn)行理論知識的閉卷考試??荚囐Y料是《綱要》和2――6歲兒童發(fā)展目標(biāo)、保育目標(biāo)。
3、學(xué)期初各班教師要根據(jù)自我的教學(xué)實(shí)際和本班幼兒的特點(diǎn)制定專題計(jì)劃。
例如:特色教學(xué)、對問題的深入研究等等。期末各班教師寫出專題總結(jié),并在放假前開經(jīng)驗(yàn)交流會。這樣可充分調(diào)動(dòng)教師參與教研的進(jìn)取性,真正作到因材施教。同時(shí)也為在我園初步開展園本課題研究打下了基礎(chǔ),從而很好的為教學(xué)服務(wù)。
4、根據(jù)我園的現(xiàn)實(shí)需要,加強(qiáng)教研的投入也是刻不容緩了。
年底,市教委將要對我園進(jìn)行一級幼兒園的復(fù)查和驗(yàn)收,而我園要進(jìn)一步發(fā)展的目標(biāo)則是――市級示范幼兒園。這一切都要求我們必須經(jīng)過教研創(chuàng)新和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)及廣泛的宣傳來實(shí)施我們的目標(biāo)。而我園自我不具備申請課題的本事,所以,我們只能走掛大靠強(qiáng)的路線,爭取得到北京等發(fā)達(dá)地區(qū)強(qiáng)勢教育機(jī)構(gòu)的指導(dǎo),從小做起到最終擁有自我的科研成果。
5、進(jìn)一步做好宣傳工作。
(1)、繼續(xù)完善月刊工作,認(rèn)真做好家長園地欄,為家長供給科學(xué)的育兒方法,幫忙家長逐漸真正認(rèn)識到學(xué)前教育的重要性。各班的主題墻、英語、識字欄要根據(jù)主題變化供給不一樣的資料。
(2)、利用多種形式,努力提高幼兒的入園率。如:對每一位幼兒做好家訪、電訪工作,使我園幼兒的入園率到達(dá)95%以上。
6、增進(jìn)家園聯(lián)系,做到家園同步教育。
(1)、激發(fā)家長參與幼兒園管理的意識,配合教師開展好各項(xiàng)活動(dòng)。
(2)、各班班主任應(yīng)及時(shí)與家長溝通,向家長反饋孩子在園的。
活動(dòng)情景,同時(shí)能夠鼓勵(lì)家長對自我或園提提議和要求,從而增進(jìn)教師與家長之間的聯(lián)系,更好的促進(jìn)幼兒園活動(dòng)的開展,確保每一位幼兒都能健康、歡樂的成長。
(3)、改每月教學(xué)資料發(fā)布為每月家長作業(yè),真正供給家長參與教學(xué)和交流的平臺。每一天放學(xué)前5分鐘為《完美的回憶》。
7、規(guī)范教師書寫教案、計(jì)劃的格式和要求。
四、具體工作安排:
1、制定新學(xué)期工作計(jì)劃、專題計(jì)劃并在月底交。
2、對每位幼兒進(jìn)行電訪,如有必要要進(jìn)行家訪。
4、做好老生幼兒開學(xué)的通知工作,召開家長會。
5、9號前布置好家園欄的文字資料。
6、開學(xué)各位教師交論文和教學(xué)意見收集。
7、發(fā)放教材,新生評估。
8、2月21號開始業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(在四樓會議室看蒙太梭利教學(xué)示范碟)。
9、各班在操場開展課間操。
1、班級主題墻畫評比。
2、區(qū)域活動(dòng)交流。(蒙氏班和親子園)。
3、對特殊新生進(jìn)行家訪,并做好記錄。
4、發(fā)放家長作業(yè)。
5、檢查教師專題計(jì)劃開展情景。
6、結(jié)合“三。八”節(jié)、植樹節(jié)和的來臨開展愛媽媽、愛家人、關(guān)心和幫忙他人及愛護(hù)環(huán)境的系列活動(dòng)。
1、春游(結(jié)合愛國主義教育開展清明節(jié)給革命烈士掃墓獻(xiàn)花)親近大自然和爸爸、媽媽放風(fēng)箏。
2、各班根據(jù)季節(jié)開展豐富的教學(xué)活動(dòng)。
3、對“六一”節(jié)目進(jìn)行策劃。
4、各班進(jìn)行聽課評課,重點(diǎn)對英語、手工、語言、科學(xué)活動(dòng)進(jìn)行班級測查。
5、發(fā)放家長作業(yè)。
1、落實(shí)“六一”節(jié)目,各班排練時(shí)間盡量安排在午時(shí)。(重點(diǎn))。
2、發(fā)放家長作業(yè)。
1、慶“六一”活動(dòng)。
2、發(fā)放家長作業(yè)。
3、理論考試。
4、專題工作總結(jié)及交流。
1、發(fā)假期作業(yè)。
2、各班寫出幼兒發(fā)展評估報(bào)告。
3、各類資料的收集整理工作。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
教材從小朋友的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā),針對學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng),設(shè)計(jì)了以學(xué)生為中心、師生互動(dòng)、親子互動(dòng)的開發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動(dòng),使語言學(xué)習(xí)和小朋友的實(shí)際生活自然融合,既激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情,又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽、勇于表達(dá)的習(xí)慣,更為小朋友創(chuàng)造了用英語進(jìn)行自我展示的空間與機(jī)會。
學(xué)前班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為:對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息,表達(dá)簡單的情感和感覺。能對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
四、教學(xué)措施。
1、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
2、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動(dòng)有靜,讓學(xué)生說起來,動(dòng)起來。
3、實(shí)行開放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
4、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進(jìn)行簡單交流。
五、教學(xué)模式。
根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn),創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式,組織生動(dòng)活潑的英語游戲活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中學(xué),在游戲中學(xué),在不知不覺中快樂的學(xué)習(xí)英語。
六、教學(xué)進(jìn)度(略)。
一、明確幼兒英語教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)首先,明確幼兒英語學(xué)習(xí)的目標(biāo),不是為了習(xí)得高水平的英語專業(yè)知識,體現(xiàn)龐大的詞匯量,而是通過英語這一語言教學(xué)。一方面培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣及對英語語音的敏感性,為以后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ);而另一方面則通過語言發(fā)展幼兒的交往能力及培養(yǎng)科學(xué)的語言習(xí)得技巧,初步形成對多元文化的理解和尊重。
其次,幼兒英語教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)要明確,便于理解和操作。當(dāng)英語活動(dòng)游戲化時(shí),目標(biāo)的明確一定是以要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目的為依據(jù),不可寬泛、概括、難操作。如培養(yǎng)英語口語能力等等。
最后,為了使幼兒能在教學(xué)中更多的體驗(yàn)到游戲的樂趣,目標(biāo)對于幼兒應(yīng)是隱蔽的,但在教師心中卻是清楚的。當(dāng)游戲與教學(xué)相結(jié)合時(shí),游戲與教學(xué)的目標(biāo)要一致。游戲作為教學(xué)的輔助手段必須為教學(xué)服務(wù),二者相匹配。
二、選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是幼兒感興趣的幼兒階段的認(rèn)識往往是無意識多于有意識,幼兒所獲得的知識經(jīng)驗(yàn)很多是在日常生活和游戲活動(dòng)中無意識地、自然而然地記住的。英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼兒年齡及身心發(fā)展特點(diǎn),在不超出或者接受能力范圍內(nèi)進(jìn)行,選擇他們所熟悉的基本內(nèi)容。
三、注重游戲化的英語教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)游戲化的幼兒英語教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織是為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),以游戲?yàn)橛變旱闹饕顒?dòng)形式,對教育內(nèi)容的具體展開和教育方式、方法的具體運(yùn)用。要根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、生活經(jīng)驗(yàn)、年齡特點(diǎn)和他們的興趣愛好,組織設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的活動(dòng),創(chuàng)造良好的語言環(huán)境和輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,讓幼兒在活動(dòng)中學(xué),在游戲中學(xué),在環(huán)境中學(xué)。
游戲化的幼兒英語教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)一般分成3個(gè)層次,它是一個(gè)由感知---理解---運(yùn)用---發(fā)展的認(rèn)知過程。這樣的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了斯金納提倡的“小步遞進(jìn)程序”。目的在于使學(xué)習(xí)者容易完成,每完成一步都能得到積極的強(qiáng)化,并體驗(yàn)到自己是在向著一個(gè)特定的目標(biāo)前進(jìn)并享受著這種進(jìn)步的快樂。第一層次,創(chuàng)設(shè)語境,教師展示新授內(nèi)容。語言的使用離不開特定的語言情景。創(chuàng)設(shè)語境是活動(dòng)設(shè)計(jì)中極為重要的一環(huán)。所謂語境,即語句的上下文。心理語言學(xué)家的研究表明,幼兒的理解力在很大程度上依賴于環(huán)境,局限于此時(shí)此地的具體事務(wù),幼兒的記憶也依賴于環(huán)境。創(chuàng)設(shè)語境,既是幫助幼兒正確理解語言含義的重要依據(jù),也是消除緊張,激發(fā)幼兒交際欲望,鼓勵(lì)幼兒積極參與的有效方法,更是培養(yǎng)幼兒在語言環(huán)境中準(zhǔn)確得體地使用英語進(jìn)行焦急的必由之路。因此,在設(shè)計(jì)組織時(shí),應(yīng)首先考慮創(chuàng)設(shè)盡可能真實(shí)有趣的情景。
第一層次的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的關(guān)鍵是通過情景創(chuàng)設(shè),幫助幼兒在特定的語境中整體感知、理解語言材料,激發(fā)強(qiáng)烈的交際需要和參與欲望,為下一步的模仿操練做好準(zhǔn)備。
第二層次,模擬操練,幫助幼兒消化所學(xué)內(nèi)容。英語教學(xué)主要是培養(yǎng)幼兒的語言實(shí)踐能力。不經(jīng)反復(fù)的模仿操練,幼兒不可能掌握語言,沒有大量的聽說實(shí)踐,也不可能達(dá)到熟練的運(yùn)用。此時(shí),一般側(cè)重于機(jī)械訓(xùn)練,確保幼兒能有足夠的語言實(shí)踐量,使新知識的感知及理解鮮明、完整、深刻。但是,游戲能讓幼兒避免枯燥乏味的單純訓(xùn)練,它可以使幼兒在富于變化、生動(dòng)有趣的一系列游戲活動(dòng)中逐步熟悉并習(xí)得單詞。
如緊接上一層活動(dòng)的小游戲“喜歡的花”ilikethered(yellowink…)flower,聽到教師指令,幼兒則躲藏到某種顏色的花朵后面,待幼兒熟悉規(guī)則后,可請幼兒發(fā)指令,用這樣的游戲來鞏固。
第三層次,運(yùn)用擴(kuò)展,引導(dǎo)幼兒鞏固和發(fā)展已學(xué)知識。讓幼兒初步掌握的內(nèi)容得到及時(shí)的鞏固、整理和運(yùn)用。如whatcolorisit?這個(gè)活動(dòng)到了此環(huán)節(jié),可通過游戲“種花”let'splan,將幼兒分成三組,自由在花園圖上種上自己喜歡的花,邊種邊說出花的顏色。三個(gè)層次的游戲?qū)訉舆f進(jìn)地幫助幼兒學(xué)習(xí),鞏固---整理單詞,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和玩耍。
四、靈活掌握有效的教學(xué)游戲方法1.字母字母好比構(gòu)建“英語高樓”的“磚瓦”,掌握了準(zhǔn)確的發(fā)音和排列順序,就意味著為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)字母時(shí)可以運(yùn)用以下游戲幫助幼兒掌握:
(1)外型模仿游戲。幼兒用手指在空中書寫字母掌握字母的特征,在用身體動(dòng)作模仿字母的外型特征,然后在“拍照”和“我做動(dòng)作你猜字母”的游戲中鞏固。
(2)口型游戲。在教授字母的發(fā)音時(shí),教師的發(fā)音細(xì)節(jié)可以酌情夸張,做到字正腔“洋”?!翱纯谛筒伦帜浮边@個(gè)游戲可以幫助幼兒復(fù)習(xí)字母的讀音。例如,教師作出字母a的口型,但不發(fā)音,幼兒通過觀察模仿教師的口型就可以猜出是a。這樣,不僅幫助幼兒掌握了字母正確發(fā)音和口型,而且還培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的觀察能力以及快速反映能力。
(3)排序游戲。幫助幼兒記憶字母順序,除了教唱“字母歌”以外,還可以將字母的模仿動(dòng)作配上音標(biāo),按一定的節(jié)奏有規(guī)律地邊讀邊做,編成一套“字母操”。如:aa(ae)(ae)(ae),a(ae)ant,antantallsosmall。
此外,還可以玩“開火車”的音樂游戲。給每個(gè)孩子一張字母卡片,在“開火車”的歌曲伴奏下,請孩子們排隊(duì)“開火車”。在調(diào)整順序的過程中,逐漸熟悉26個(gè)字母的排列順序。
2.單詞單詞是構(gòu)成句子的重要組成部分,它的學(xué)習(xí)和鞏固尤其需要在有趣的游戲中進(jìn)行。
(1)多種感官反應(yīng)游戲法。多種感官反應(yīng)游戲法就是發(fā)揮幼兒多種感官的作用,刺激幼兒的多種感官反應(yīng)。采用“看---聽---動(dòng)”的模式,幫助幼兒有效的學(xué)習(xí)和鞏固單詞和句型。
所謂“看”,即看實(shí)物、看圖片、看表演等。教師呈現(xiàn)給幼兒的英語內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與直觀的非語言手段同時(shí)出現(xiàn)。更重要的是,讓幼兒看到“新奇”、“有趣”的呈現(xiàn)。例如,“爆米花”游戲。教師將單詞卡片以“閃卡”的形式出現(xiàn),即跳動(dòng)、搖晃、快速閃過并藏于身后,請幼兒說出卡片上的單詞,并在眾多的單詞卡片中夾1至3張不同的圖卡(或是別的同樣大小的卡片),當(dāng)翻閱單詞卡片遇到這類圖卡時(shí),幼兒就“變成爆米花”開心的向上跳起或落下,嘴里念著:“upanddown”,看看誰的反應(yīng)快。這個(gè)游戲既幫助幼兒復(fù)習(xí)了單詞,又訓(xùn)練了快速反應(yīng)能力,同時(shí)使得“再認(rèn)”單詞這個(gè)原本枯燥乏味的過程,變得生動(dòng)有趣。
所謂“聽”實(shí)際上是與“看”同步進(jìn)行的,主要是讓幼兒注意聽的語言內(nèi)容,是幼兒集中注意力為之后“動(dòng)”的反映作鋪墊。
“看”和“聽”是刺激過程,對幼兒來說是信息輸入,而“動(dòng)”則是“反應(yīng)”過程,是幼兒的輸出(動(dòng)作表現(xiàn)和語言表達(dá))過程。是多種感官反應(yīng)游戲法的核心,判斷幼兒是否理解老師教授內(nèi)容的唯一標(biāo)準(zhǔn)是他們是否做出正確的反應(yīng)?!翱诹钣螒颉本褪亲層變郝牽诹钭龀鱿鄳?yīng)的動(dòng)作。包括指、摸、說、走、跑、跳、涂、畫、剪、貼、表演等等。例如,聽老師的口令“pointthedoor。touchyourmouth。runtothehere。jumpandround。drawanapple?!钡?,幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作:指門、摸嘴、跑到指定位置、跳和轉(zhuǎn)圈。在輸入(理解)和輸出(表達(dá))之間有一段時(shí)間間隙,在這段時(shí)間內(nèi),幼兒可以通過內(nèi)部加工、記憶,內(nèi)化學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這是符合幼兒語言發(fā)展的規(guī)律的。
(2)競賽游戲。到了中、大班幼兒的集體意識逐漸增加,并游樂競爭意識。因此,競爭性游戲很受歡迎。如爬梯奪星游戲。將幼兒分為兩組,在黑板上畫個(gè)梯子,準(zhǔn)備好兩組各自的標(biāo)志物,請幼兒快速看卡片搶讀單詞,搶答正確則該組的標(biāo)志物向上爬一格,看誰先爬到頂格搶到金星為勝。
(3)老游戲翻新。我們可以變“擊鼓傳花”的老游戲?yàn)椤皃asscard”(傳單詞卡片),幫助幼兒在傳遞過程中,快樂的復(fù)習(xí)單詞。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
我讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸英語,同時(shí)運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想,對孩子的語言發(fā)展有很大好處,根據(jù)幼兒特點(diǎn),要選擇多種多樣的教學(xué)方法,幼兒英語的。
俗話說是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙,要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的上,如果幼兒對英語感,他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒,孩子會主動(dòng)融到活動(dòng)中。反之,如果只是追求單詞句子的多少,孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,我會選取合適的教學(xué)方法,幼兒學(xué)英語的。
1、故事教學(xué)法。
故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力,它情節(jié)生動(dòng)活潑,內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性,使幼兒與老師共同參與,自然學(xué)習(xí)新的知識。
2、情景教學(xué)法。
語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞,更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此,教師要以幼兒園為主體,從他們的出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境,在使用中學(xué)習(xí)語言。通過玩角色游戲,幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固,練習(xí)。
3、游戲教學(xué)法。
小孩子生來是好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯?。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學(xué)英語的,密切師生間的.關(guān)系,將知識融于游戲中,讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此,幼兒園英語活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化,寓教育于游戲,讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。
4、引競爭機(jī)制,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。
任何一種活動(dòng)形式,時(shí)間久了,孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒的支力,能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng),大都不甘落后,所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),運(yùn)用競爭機(jī)制,并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì),以表示對勝利者的,對進(jìn)步者的鼓勵(lì)。孩子們在熱鬧的氣氛中,你追我趕,學(xué)英語的越來越濃。
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幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
學(xué)生剛接觸到英語,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難,而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所提高。所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
二、教材分析本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用本事的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo):
1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母。
2、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫忙下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。
教材重點(diǎn)難點(diǎn):
1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
教材難點(diǎn):能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
四、主要措施。
1、研究到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行很多的語言操練和練習(xí)。
3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進(jìn)行單詞教學(xué)。
4、運(yùn)用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些趣味的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中。
5、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語思維本事的培養(yǎng),盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,構(gòu)成必須的英語思維。要求學(xué)生在課余時(shí)光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。多讀英語故事等。
6、充分利用直觀教具,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
一、基本情況:
本學(xué)期我擔(dān)任七年級3班和七年級4班的英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語,但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情,自覺性也較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,對學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對這些情況,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生的英語成績有所提高,有所進(jìn)步。
二、指導(dǎo)思想:
社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語的重要性日益突出,在基礎(chǔ)教育階段中,英語教育也是一個(gè)重要組成部分,通過英語學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣,掌握知識,提高口語水平和交際能力,同時(shí)又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。
三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn):
一、語法知識點(diǎn).
1.一般疑問句及回答;。
2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞。
3.名詞復(fù)數(shù)的變化;。
4.方位介詞;。
5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問。
6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;。
7、名詞所有格;。
8、一般現(xiàn)在時(shí)。
9、時(shí)間表達(dá)法;。
二、交際用語(略)。
四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法:
英語的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我教的班級,本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué):
1、用英語教英語(teachenglishinenglish);。
英語畢竟是一門語言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。
2、用英語想英語(thinkenglishinenglish);。
用英語想,也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考,一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。
3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。
實(shí)事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。
4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;。
英語的內(nèi)容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容,如果對每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法:
1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、突出語言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
3、盡量使用英語,適當(dāng)使用母語。
4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。
5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。
7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。增強(qiáng)語感,循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。
9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
10、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
大部分三年級學(xué)生雖然在一、二年級接觸了英語,但是并沒有形成很大的興趣,口語成績也不是很理想;還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的學(xué)生,基礎(chǔ)比較薄弱。
本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三年級英語上冊教材的教學(xué)目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們樹起學(xué)習(xí)英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音,語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。
1、聽:能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。
2、說;能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。
3、讀:能夠辨認(rèn)字母(大寫和小寫)和主要單詞。
4、寫:能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。
小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn),小學(xué)英語對話教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中,安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計(jì)一下,便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,取得意想不到的效果。
一、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。
通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,為新對話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有:教師與全班對話(個(gè)別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對話。
二、以學(xué)生為中心,設(shè)置場景,表演對話。
在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,并請打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會在打分時(shí)找到他們需要的答案。
三、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。
小學(xué)生中,就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。
四、注重在教學(xué)中,運(yùn)用手勢。
把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動(dòng),手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。
六、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排。
每單元安排一次練習(xí):8課時(shí);復(fù)習(xí)、考查:2課時(shí)。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十九
語言:
1、主動(dòng)、樂意、禮貌地與人交談,能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化,調(diào)整自己說話的內(nèi)容。
2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話,掌握并理解其說話的內(nèi)容。
3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達(dá)自己想說的事。
健科社:
1、會正確使用各種餐具,能為自己、他人、集體做一些力所能及的事,保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有一定的生活自理能力。
2、知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素,能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐,喜歡吃粗糧。能積極、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng),在活動(dòng)中保持快樂、積極向上的情緒,能與同伴玩各種游戲,增強(qiáng)合作意識,培養(yǎng)競爭意識。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期本班幼兒__名,其中男__名、女__名,在經(jīng)過一年多的集體生活,幼兒已初步了解一定的常規(guī)要求,養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期在班務(wù)工作上,將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主,充分利用晨檢及全日觀察,做好幼兒的保育工作。
二、指導(dǎo)思想。
繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,更新教育思想,確立現(xiàn)代育人觀念,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,營造快樂、健康的環(huán)境,啟迪幼兒多元智能,培養(yǎng)多元才能,促進(jìn)幼兒、全面的個(gè)性化的發(fā)展。
三、保育工作。
(1)嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時(shí)間安排,結(jié)合全園性活動(dòng)開展好班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),時(shí)時(shí)不忘安全教育,增強(qiáng)幼兒的安全意識。
(2)切實(shí)為幼兒提供潔凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,按照園內(nèi)衛(wèi)生保健要求,作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛(wèi)生工作,整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學(xué)習(xí)生活用品。
(3)認(rèn)真作好各類記載及登記造冊,公共財(cái)產(chǎn)維護(hù)等事物工作,配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作。
(4)本班老師與家長緊密聯(lián)系配合、口徑一致、同一要求、辦好家園聯(lián)系欄,開展好家訪及家園其它教育活動(dòng),真正做到家園同步教育。
我們一定要做到“踏實(shí)、扎實(shí)、三勤、四心”,有任務(wù)及早行動(dòng),有問題及時(shí)處理,三位老師密切協(xié)作,與家長密切聯(lián)系,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,以保證做好班務(wù)工作。
在教育教學(xué)工作中,要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案,充分準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的材料,扎實(shí)認(rèn)真地對待每節(jié)活動(dòng),把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衛(wèi)生教育、知識積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中,滲透在一日活動(dòng)中,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持教書育人相結(jié)合、寓教與玩、寓教于樂、把活動(dòng)的趣味性、知識性、實(shí)踐性與幼兒的主動(dòng)操作結(jié)合起來,力爭使教學(xué)活動(dòng)豐富多彩,充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢。
語言教學(xué)中:創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往,養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,提供普通話的語言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。
社會活動(dòng)中:引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng),體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣,支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品、愛護(hù)公物和公共環(huán)境。
科學(xué)活動(dòng)中:引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,提供豐富的可操作的材料,通過參加小組討論、探索方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。
音樂活動(dòng)中:要面向全體幼兒,針對他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),對有音樂天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的音樂潛能,在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種音樂活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
五、環(huán)境教育。
(1)創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨間、課間活動(dòng)等零碎時(shí)間,與孩子講悄悄話,加深師生感情,孩子有話敢說、愿說。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在陌生環(huán)境中的說話機(jī)會,如:到平行班聯(lián)誼,講故事,交換小老師等。用情感手段,保持良好的師生關(guān)系,家長關(guān)系,使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們,讓他們在聽聽想想說說做做中領(lǐng)悟到一些道理,同時(shí)提高文學(xué)表達(dá)能力。
(2)預(yù)設(shè)主題《特別的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》、四個(gè)主題,拓寬幼兒的知識面,墻飾布置將緊緊圍繞主題,與幼兒互動(dòng),充分利用空間進(jìn)行布置,讓環(huán)境說話,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),在潛移默化的影響中,提高幼兒的審美情趣,培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角,墻飾布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓孩子參與其中,做參與者,支持者,收獲者,在自己的探索實(shí)踐,成敗之中積累自身的經(jīng)驗(yàn),讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地,成為教育學(xué)習(xí)的智慧之墻。
(3)努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn),思維活躍,全面發(fā)展的班級特色,通過一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與內(nèi)容,記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,形成鮮明的班級特色。在教學(xué)活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓孩子表現(xiàn)自我,閱讀與講述作為本學(xué)期的重點(diǎn),通過這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。許多實(shí)踐發(fā)現(xiàn):具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛,能用語言大膽與人交往,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對自己充滿信心。
(4)用評比欄、五角星、獎(jiǎng)花、大蘋果等積極手段,幫助幼兒樹立正確的觀念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正確評價(jià)別人,學(xué)會看別人的長處,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。如學(xué)習(xí)有的小朋友上課積極動(dòng)腦,學(xué)習(xí)有的小朋友樂于助人,學(xué)習(xí)有的小朋友會控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,學(xué)習(xí)有的小朋友生活習(xí)慣好等等。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)與別人合作,培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力。
(5)教師運(yùn)用多種教育手段,多讓幼兒接觸社會接觸自然,避免空洞的說教,教師做有心人,多觀察幼兒,從幼兒感興趣的事物入手,生成幼兒喜歡的,有價(jià)值的活動(dòng)。
以熱情主動(dòng)、耐心的態(tài)度與每位家長交流,爭取每位家長的支持、理解與合作。
(1)每天堅(jiān)持用微笑直接迎接每一位幼兒家長,用耐心、細(xì)心、愛心貫穿我們的家園工作。
(2)與內(nèi)向的家長交流,讓他們感受到教師對自己的關(guān)心。
(3)出好每一期家長園地,讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用,平等地對待每一位家長與幼兒。每天有計(jì)劃地與個(gè)別家長交流,做到全面照顧。
七、自我提高。
(1)多閱讀,開拓眼界,提高業(yè)務(wù)水平。
(2)多反思,多寫筆記。
(3)認(rèn)真寫好備課教育反思,改革備課的形式,更要提升備課的質(zhì)量。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想:
活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng),最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。
二、目標(biāo)要求:
1、愿意參加繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂,對繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。
三、活動(dòng)組織要點(diǎn):
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
四、活動(dòng)內(nèi)容:
1、美麗的焰火(繪畫)。
2、寶塔(繪畫)。
3、升國旗(繪畫)。
4、夜晚在一棵樹上(繪畫)。
5、我愛洗澡(繪畫)。
6、臉譜裝飾(繪畫)。
7、江南小鎮(zhèn)(繪畫)。
8、黃昏的樹林(水粉畫)。
9、大公雞真美麗(水墨畫)。
10、奧特曼(水粉畫)。
11、生命樹(水粉畫)。
12、葡萄(水墨畫)。
13、個(gè)人畫展。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇三
毛主席說過孩子是早上的太陽,是最重要的。我們祖國的的未來就是還未長大的孩子們,從小教育好這些孩子,我們的國家才有期望。忽視我們孩子的未來,也就忽視了我們祖國的未來。
從事幼兒園教師這一光榮而又艱巨的工作,說它光榮是因?yàn)橛變簣@教師是兒童人生中第二個(gè)人生啟蒙,第一是父母;能給這么多孩子當(dāng)我人生中的第二啟蒙,真的是無上光榮。說它艱巨就是因?yàn)橛變簣@教師是孩子們的第二啟蒙,如果做不好這一個(gè)工作,就會使許多孩子在成長中的關(guān)鍵時(shí)刻迷失方向,在成長中喪失了于別人競爭的本領(lǐng)。所以我堅(jiān)決期望能夠把我?guī)У暮⒆訋У秸_的軌跡上來,我也勇于承擔(dān)更多的職責(zé)。
幾年來,我有過和孩子們在一齊的歡樂,有過成功的喜悅,有過拼搏的酸甜,有過奮進(jìn)的苦辣。辛勤的汗水最終換來了累累的碩果,我的業(yè)務(wù)水平,各項(xiàng)本事都得到了鍛煉和提高,也培養(yǎng)了我遇事能冷靜思考、全面分析、妥善解決的處事態(tài)度。
以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》為指南,進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神,圍繞幼兒園工作計(jì)劃,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),求精創(chuàng)新的工作作風(fēng),創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,優(yōu)化一日活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康成長,推進(jìn)教學(xué)改革。
1、繼續(xù)抓好晨光漢英的教學(xué),做到教學(xué)有主有次,必學(xué)課卓有成效,選學(xué)課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益,讓家長真正滿意。
2、重點(diǎn)嘗試幼兒手指操的教學(xué),并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中,將歡樂的童年還給孩子。
3、園里建立幼兒圖書角,種養(yǎng)植園地,各班在室內(nèi)外建立幼兒活動(dòng)角,使群體幼兒在生活中學(xué)知識,長見識。
在以后工作中我認(rèn)為要做到為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為全體教職工服務(wù)。同時(shí)在生活中、工作中要以誠待人、以理服人、以言動(dòng)人、以情感人。對待教職工要能尊重別人的長處,善待別人的短處,理解別人的難處,關(guān)心別人的苦處。要以真心換真情,多一些理解,少一份疑慮;多一些真情,少一份虛偽;多一些體貼,少一份冷落;多一些溫暖,少一份疏遠(yuǎn)。
這份工作計(jì)劃如果還有寫的不是很全面的地方,需要各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁,能夠進(jìn)取的提出不一樣的一件,我在聽取意見后改正不合理的地方。
教育好下一代是我們責(zé)無旁貸的事情,我們祖國的未來就是屬于這些孩子的,我們必須給不能馬虎,否則我們就是歷史的罪人。行動(dòng)起來吧,各位,讓我們進(jìn)取的投入到工作當(dāng)中去吧,教育好我們的下一代。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇四
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,讓我們對今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。工作計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的幼兒園英語教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。
我讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸英語,同時(shí)運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想,對孩子的語言發(fā)展有很大好處。根據(jù)幼兒特點(diǎn),要選擇多種多樣的教學(xué)方法,幼兒英語的。
俗話說是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙,要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的上,如果幼兒對英語感,他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒,孩子會主動(dòng)融到活動(dòng)中。反之,如果只是追求單詞句子的多少,孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,我會選取合適的教學(xué)方法,幼兒學(xué)英語的。
故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力,它情節(jié)生動(dòng)活潑,內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性,使幼兒與老師共同參與,自然學(xué)習(xí)新的知識。
幼兒的語言能力是在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景,使他們想說、會說、喜歡說。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞,更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此,教師要以幼兒園為主體,從他們的.出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境,在使用中學(xué)習(xí)語言。通過玩角色游戲,幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固,練習(xí)。
小孩子生來是好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯?。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學(xué)英語的,密切師生間的關(guān)系,將知識融于游戲中,讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此,幼兒園英語活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化,寓教育于游戲,讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。
任何一種活動(dòng)形式,時(shí)間久了,孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒的支力,能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng),大都不甘落后,所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),運(yùn)用競爭機(jī)制,并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì),以表示對勝利者的,對進(jìn)步者的鼓勵(lì)。孩子們在熱鬧的氣氛中,你追我趕,學(xué)英語的越來越濃。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇五
3個(gè)小朋友已參加過童遙音樂英語的學(xué)習(xí),還有一不費(fèi)部分幼兒有英語基礎(chǔ),能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多,大部分幼兒都屬于“好動(dòng)型”,故幼兒學(xué)習(xí)的活動(dòng)氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善,還不能辨別差別較小的音,不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,所以存在發(fā)音不清楚的情況。
二、教學(xué)模式。
根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn),創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式,組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語游戲活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中學(xué),在游戲中學(xué),在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式,即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性,復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容,以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬__際游戲或交際性游戲活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠,邊唱邊跳,通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
三、學(xué)期目標(biāo)。
1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,愿意參加英語活動(dòng)。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令,并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英文名字,能說出同伴的英文名字。
4、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的`發(fā)音,如常見的動(dòng)物和水果的英語名稱。
5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌,提高幼兒聽說興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇六
工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu),對一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí),都要制定工作計(jì)劃,用到“工作計(jì)劃”這種公文。工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類,它們不僅有時(shí)間長短之分,而且有范圍大小之別。從計(jì)劃的具體分類來講,比較長遠(yuǎn)、宏大的為“規(guī)劃”,比較切近、具體的為“安排”,比較繁雜、全面的為“方案”,比較簡明、概括的.為“要點(diǎn)”,比較深入、細(xì)致的為“計(jì)劃”,比較粗略、雛形的為“設(shè)想”,無論如何都是計(jì)劃文種的范疇。以下是由為大家整理的最新幼兒園英語教師教學(xué)工作計(jì)劃材料,希望對你有所幫助。
一、總體思路。
今年我將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指南,堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以全面提高幼兒身體素質(zhì)、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想像力、激發(fā)幼兒對科學(xué)領(lǐng)域的興趣、教給幼兒粗淺的知識為重點(diǎn),提高幼兒多方面的素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)。
本學(xué)期我擔(dān)任計(jì)算、健康兩領(lǐng)域的教學(xué),同時(shí)承擔(dān)了本班特色課英語的教學(xué)。
(一)健康領(lǐng)域。
1、喜歡參加幼兒園各種集體活動(dòng)。
2、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,具有基本的生活自理能力。
3、具備初步的安全保健知識,學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)。
4、積極參加體育活動(dòng),要求動(dòng)作基本做到輕松協(xié)調(diào)。
(二)科學(xué)領(lǐng)域。
1、對周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。
2、嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象,喜歡探索和提問。
3、喜歡與同伴合作,嘗試用多種方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
4、喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的數(shù)、形、時(shí)空等數(shù)學(xué)知識,能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法。
5、關(guān)心周圍環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)植物,萌發(fā)初步的環(huán)境意識。
(三)英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
1、通過各種各樣的游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。
2、幼兒掌握正確的英語發(fā)音。
(四)保育目標(biāo)。
1、配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí),并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好,教育幼兒要愛護(hù)班級物品。
(五)常規(guī)教育目標(biāo)。
1、禮貌。
先從自我做起,對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑向人主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭,并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌文明的好孩子、能友好與他人相處。
2、課堂活動(dòng)紀(jì)律。
要正確引導(dǎo)幼兒上課的坐椅子姿勢、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位置、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會尊重他人,安靜地傾聽他人的發(fā)言,養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
三、教學(xué)措施。
1、開展豐富多采的教育活動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、結(jié)合一日生活進(jìn)行隨機(jī)教育,并要做到持之以恒。
3、根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),因材施教,多鼓勵(lì)表揚(yáng),激發(fā)幼兒上進(jìn)心。
4、尊重幼兒,耐心對待幼兒,保護(hù)幼兒那顆稚嫩的心。
四、家園溝通。
1、通過電話、家訪、手冊、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、在溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
總之,在今后的工作中,我將按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行,把工作落實(shí)好,力求取得最佳的教育效果。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇七
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,該好好計(jì)劃一下接下來的工作了!說到寫工作計(jì)劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!以下是小編收集整理的幼兒園英語教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
我讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸英語,同時(shí)運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想,對孩子的語言發(fā)展有很大好處。根據(jù)幼兒特點(diǎn),要選擇多種多樣的`教學(xué)方法,幼兒英語的。
俗話說是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙,要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的上,如果幼兒對英語感,他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒,孩子會主動(dòng)融到活動(dòng)中。反之,如果只是追求單詞句子的多少,孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,我會選取合適的教學(xué)方法,幼兒學(xué)英語的。
故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力,它情節(jié)生動(dòng)活潑,內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性,使幼兒與老師共同參與,自然學(xué)習(xí)新的知識。
幼兒的語言能力是在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景,使他們想說、會說、喜歡說。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞,更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此,教師要以幼兒園為主體,從他們的出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境,在使用中學(xué)習(xí)語言。通過玩角色游戲,幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固,練習(xí)。
小孩子生來是好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯?。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學(xué)英語的,密切師生間的關(guān)系,將知識融于游戲中,讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此,幼兒園英語活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化,寓教育于游戲,讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。
任何一種活動(dòng)形式,時(shí)間久了,孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒的支力,能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng),大都不甘落后,所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),運(yùn)用競爭機(jī)制,并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì),以表示對勝利者的,對進(jìn)步者的鼓勵(lì)。孩子們在熱鬧的氣氛中,你追我趕,學(xué)英語的越來越濃。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇八
這個(gè)學(xué)期,我們將以提高本組教師的教育教學(xué)行為為核心,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展,使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。
一情況分析。
上學(xué)期,我園教研活動(dòng)是以“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為專題進(jìn)行的研究。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、探討,老師們對“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,在主題墻飾的創(chuàng)設(shè)上有了很大的提高。但是經(jīng)過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足,具體表現(xiàn)在:
1.老師們的理論水平還不夠高,對活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。
2.老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。課堂的掌控能力欠缺,提問的有效性與適宜性還有待于提高等。
3.教師參與研討的主動(dòng)性、積極性,教師的研究能力還有待進(jìn)一步提高。
4.教材的實(shí)施與研究不夠到位。
二教研目標(biāo)。
1.本學(xué)期圍繞健康領(lǐng)域?yàn)楹诵?,切?shí)提高教師的說課、作課、評課的能力和水平,使教師的教育教學(xué)技能得以不斷提高。
2.本年級組將通過理論與實(shí)踐的相互交替,進(jìn)一步提升教師的教育觀念和教育行為,切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力,特別是提高教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和組織教學(xué)能力。
3.增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對性和實(shí)效性,使教研活動(dòng)來源于教學(xué),服務(wù)于教學(xué),能及時(shí)解決實(shí)際工作中遇到的問題與困惑。
三工作措施。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。
1.學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。
2.教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高保教水平的重要手段之一,教研組要以“老師的發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn),不斷提高教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。針對每一次教研活動(dòng)的主要內(nèi)容,安排相應(yīng)的理論知識學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)文章的學(xué)習(xí)。拓展老師的思維,擴(kuò)大老師的視野,引導(dǎo)老師將理論與實(shí)踐相結(jié)合,把學(xué)到的每一條理論充分運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,去驗(yàn)證理論,提升理論的價(jià)值。
3.我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),努力提高教師教育理論水平。
(二)加強(qiáng)聽課、評課活動(dòng),使不同層次教師共同提高,解決日常教育教學(xué)工作中急需解決的疑難、困惑,不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
通過“備課、說課、上課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中,每個(gè)人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的疑難與困惑,每次教研活動(dòng)時(shí)都要拿出5—10分鐘組織教師進(jìn)行研討;對于教師們共同關(guān)注的個(gè)性的、熱點(diǎn)問題,通過大家集思廣益來解決。另外,通過教研活動(dòng),提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力、組織語言的能力、組織各項(xiàng)活動(dòng)的能力,提高教師相互配合的能力,真正解決教師在教育教學(xué)工作中存在的問題。使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。
我們將繼續(xù)通過“走出去,請進(jìn)來”等方法,來開闊教師眼界,提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機(jī)會,外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟健康領(lǐng)域的真諦,提高教師的教科研能力。
(三)開展交流活動(dòng),促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1.為了加快教師們的專業(yè)成長,讓教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流,各位教師通過學(xué)習(xí),取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),縮短積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過程,讓參與交流的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā),對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。
2.班與班之間進(jìn)行互相聽課,交流學(xué)習(xí),探討教學(xué)活動(dòng)得失,鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表不同見解,勇于創(chuàng)新。
3.教研組成員積極開展““一課多上”活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)改進(jìn)。
四具體要求。
1.每月單周各教研組進(jìn)行教研活動(dòng)。
2.不遲到、不早退,積極參加教研活動(dòng)。
3.在活動(dòng)中積極發(fā)言,會說、敢說、愿意說,最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效益,進(jìn)行合作研究。
4.每月撰寫兩篇與教研內(nèi)容相關(guān)的教育隨筆。其它與之相關(guān)的內(nèi)容不限。
5.期末各組按時(shí)上交資料包。
五每月具體工作安排。
1.集中教研活動(dòng),公布園務(wù)教研計(jì)劃。
2.征求大家意見,制定中班組教研計(jì)劃。
3.討論公布并修改教研組計(jì)劃,最終形成本組計(jì)劃。
4.學(xué)習(xí)活動(dòng)。
5.安排第一次說課教師:x老師。
10月安排:
1.x老師說課,集體備課。
2.商討教學(xué)進(jìn)度。
11月安排:
1.x老師說課。
2.討論元旦聯(lián)歡會項(xiàng)目、制定元旦聯(lián)歡會方案。
12月安排:
1.集中學(xué)習(xí):《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。
2.x老師和x老師說課。
3.討論實(shí)際工作中遇到的困難。
1.教研工作總結(jié)。
2.收集成果。
3.資料整理與歸檔。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇九
時(shí)間稍縱即逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計(jì)劃吧。寫工作計(jì)劃需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園英語教師個(gè)人工作計(jì)劃范文,歡迎閱讀與收藏。
我認(rèn)為新學(xué)期新開始,園里的一切都要以"新"字打頭,尤其是我接到的新小班的小朋友,更是從零起步,是完全空白的一頁,需要我們教師幫助他們在上面畫上漂亮的圖畫。所以作為教師的我們非常重要,要在接到每一批新生的時(shí)候,在原來的經(jīng)驗(yàn)上不斷的創(chuàng)新,給他們畫上嶄新完美的一頁。要做好這一點(diǎn),肯定離不開在做之間要進(jìn)行周密的計(jì)劃,對小朋友的學(xué)習(xí),常規(guī),家長,各個(gè)方面,現(xiàn)計(jì)劃如下:
一、思想工作。
本學(xué)期,我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行,熱愛本職工作,熱愛幼兒園,自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,關(guān)愛每一位幼兒,坦誠面對每一位家長,積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍,認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動(dòng),按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境。多反思,多聽,多做,勤于實(shí)踐,促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、能力發(fā)展。
本學(xué)期,我將繼續(xù)吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取從以下幾方面獲得提高:
教學(xué)方面:
我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫好每一次教育活動(dòng)計(jì)劃;多學(xué)習(xí),把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思,結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補(bǔ)短,促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗(yàn)的.教師交流,爭取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。
課題實(shí)踐中:
細(xì)心記錄專家們的教育理念,認(rèn)真揣摩,多提問,使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實(shí)踐。
生活中:
熱情待人,友愛助人,謙虛為人,團(tuán)結(jié)向上,爭取和同事們成為朋友。
特色教學(xué)中:
細(xì)心分析幼兒情況,認(rèn)真準(zhǔn)備英語磁帶、道具,提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動(dòng),根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)做出調(diào)整,繼續(xù)帶好本班雙語特色,讓幼兒在剛剛接觸到英文的時(shí)候,愛上英文,對英文產(chǎn)生濃厚的興趣。
班級工作中:
嚴(yán)格要求自己,以身作則地做好班級工作。
三、努力方向:
1、使興趣成為開啟幼兒英語教育的大門。
首先,在教育目標(biāo)的制訂上,我立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養(yǎng),以聽說為主,不搞認(rèn)讀,堅(jiān)持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習(xí)得的原則,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性,培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
2、在教育內(nèi)容的選擇上,適當(dāng)整修教學(xué)內(nèi)容的深淺度,我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn),注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,且生動(dòng)有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
3、在教學(xué)方法上,我以游戲?yàn)橹?,各種教學(xué)方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我還經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如:在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí),我準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具,以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,幼兒很感興趣。
4、在教學(xué)手段上,充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如:在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí),通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看,讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外,還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看,播放一些英語歌曲給幼兒聽,這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
5、在本學(xué)期幼兒英語口語放面,我應(yīng)該作為重點(diǎn),具體措施如下:
(1)、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語,讓他們多聽(包括磁帶),給他們營造一個(gè)輕松愉快的英語環(huán)境。
(2)、創(chuàng)新英語區(qū),提高孩子的興趣,使孩子們能在輕松自然的氣氛中,熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
(3)、做好家園聯(lián)系工作,及時(shí)的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容,以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動(dòng)中不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的游戲,讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語,快樂掌握“第二語言”!
四、努力提高自己:
師德——-對幼兒充滿愛心,以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價(jià)幼兒,注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格,不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。
專業(yè)技能——加強(qiáng)鋼琴,繪畫,舞蹈等各項(xiàng)基本能力的練習(xí)。
教育教學(xué)——認(rèn)真上好每個(gè)月的新教師月匯報(bào)展示課,努力有新的突破。組織好每個(gè)星期的英文小廣播,使幼兒喜歡上英語,愛上英文兒歌。在師徒結(jié)對的形式下,認(rèn)真像師傅學(xué)習(xí)各個(gè)方面的知識以及經(jīng)驗(yàn),尤其在自己比較薄弱的環(huán)境布置方面,要努力更進(jìn)。在骨干教師展示觀摩活動(dòng)中,認(rèn)真揣摩自己的不足之處,加以改進(jìn)。在向家長開放半日活動(dòng)時(shí),要吸取以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),請教師傅和園長,認(rèn)認(rèn)真真給家長們展示的一面。
園內(nèi)英語教研——認(rèn)真帶好年級組的英文教研工作,使每一位老師在原有的基礎(chǔ)上都有提高,積極組織每個(gè)月的英語教研,做到新的教學(xué)方法大家一起分享。有誤區(qū),大家一起避免。在例如圣誕節(jié)狂歡活動(dòng)中,大家一起參與,商討出一個(gè)能讓小朋友們感受到外國節(jié)日給大家?guī)淼目鞓贰?BR> 園內(nèi)綱要的學(xué)習(xí),在綱要解讀:教與學(xué)過程中的師生活動(dòng)(一),教與學(xué)過程中的師生活動(dòng)(二),課程實(shí)施中的資源綜合利用,課程實(shí)施中的家園合力中,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要知識,并與實(shí)際相結(jié)合,做到綱要與實(shí)踐的完整統(tǒng)一。
集體教研——在集體教研:如何提高教師觀課評課能力,如何增強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的有趣性和有效性”,如何發(fā)揮幼兒戶外體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值?,骨干教師展示觀摩活動(dòng)里,我對本次研討會的內(nèi)容,認(rèn)真從各個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作,無論是請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,或者是從其他方面找資料,一定要努力深入探究,爭取自己有更多的新發(fā)現(xiàn)和新收獲。
五、家長工作方面。
家長工作方面也是尤為重要的,要能深刻認(rèn)識到家長工作的重要性,把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友,本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進(jìn)行思考,認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作。結(jié)合班級主題活動(dòng)開展家長小組活動(dòng),讓家長在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng),同時(shí)增強(qiáng)家長之間的相互了解和凝聚力,激發(fā)家長參加集體活動(dòng)的興趣,因此班級工作得到了家長的支持與好評,我們才會更有信心的教育好幼兒。在學(xué)校的例如親子運(yùn)動(dòng)會,家長開放日等活動(dòng)中,鼓勵(lì)家長全部參加,增進(jìn)家園共育,并及時(shí)關(guān)注我們的博客,了解幼兒的最新情況!
六、出勤方面。
嚴(yán)格要求自己,保證工作時(shí)間,做到一學(xué)期不請假,不無故遲到,不缺勤;用飽滿的熱情對待工作。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十
本冊教材共有8個(gè)單元,6個(gè)新受單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用,既便于課堂教學(xué)的展開,又便于在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,進(jìn)行簡單的交流。
新授單元由六個(gè)版塊組成。
新授單元的第一部分是sentencesandlet’ssay情景對話版塊。該版塊通過情景對話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,提高會話能力,同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯、和句型。
第二部分talkandact主要按話題歸類進(jìn)行表演對話.
第三部分是listenandtick主要考查學(xué)生對知識掌握程度和培養(yǎng)學(xué)生的聽力思維.
第四部分是根據(jù)matchandsay根據(jù)生活實(shí)際情景對球類連線,掌握生活常識.
第五部分song和第六部分spotthedifference著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,和發(fā)現(xiàn)生活中類似同樣事物的不一樣之處,重點(diǎn)培養(yǎng)辨別能力.
復(fù)習(xí)單元由兩個(gè)版塊組成,不含新單詞和句型,它們通過形式多樣圖片、生動(dòng)活潑的場景,有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。
要重興趣、重成就感、重自信心,學(xué)前班英語教學(xué)能否取得成功,在很大程度上取決于小朋友的學(xué)習(xí)興趣。只要學(xué)生對某樣?xùn)|西或課程感興趣,就會有一種動(dòng)力促使他們?nèi)W(xué)習(xí)。因此,學(xué)前班英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈愿望,使他們樂學(xué)。但學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果,取決于他們能否獲得成就感。所以,要想提高教學(xué)質(zhì)量,教師對學(xué)生應(yīng)一視同仁,特別是一些后進(jìn)生,要通過多種激勵(lì)的方式,如:物質(zhì)激勵(lì)、情感激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)等,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)成功。
1、能按要求掌握所學(xué)的單詞。
2、能按要求掌握所學(xué)的'句型。
3、能運(yùn)用日常交際用語,活用句型,進(jìn)行簡單的交流,并作到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合相符。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語。
5、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。
6、能延長已學(xué)過的英語歌曲,盡量朗讀已學(xué)過的歌謠。
1、掌握所學(xué)單詞。
2、要求掌握所學(xué)句型。
3、能運(yùn)用日常交際用語,或用句型,簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語符合場合。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。
難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。
學(xué)(1)班共35名學(xué)生,學(xué)(4)班30人,平均年齡都在5歲半左右。小朋友們對英語興趣濃厚,經(jīng)常在情不自禁中把所學(xué)句子運(yùn)用到生活中去.
1、在教學(xué)過程中,可以讓學(xué)生借助生動(dòng)的卡通畫,輕松地讀懂一個(gè)小故事,從中得到樂趣,獲得成就感,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,在通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、進(jìn)行大量的語言操作(drill)和練習(xí)(practice),努力做到以聽說助讀,以讀促聽說,而不能讀代替聽說。
2、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲,要讓學(xué)生有機(jī)會猜一猜、說一說、演一演,畫一畫,玩一玩或唱一唱。
3、兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景,通過大量的聽、說、讀、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動(dòng),在生動(dòng)的活潑的氣憤中,完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù).
教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容。
第一周2、27—3、1復(fù)習(xí)。
第二周3、4--8復(fù)習(xí)。
第九周4、15---4、19unit4review1。
第十周4、22---4、26unit4review1。
第十七周6、10--6、14unit8review2。
第十八周6、17--6、21unit8review2。
第十九周6、24--6、28復(fù)習(xí)。
第二十周7、1--7、5復(fù)習(xí)。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期本班幼兒xx名,其中男xx名、女xx名,在經(jīng)過一年多的集體生活,幼兒已初步了解一定的常規(guī)要求,養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期在班務(wù)工作上,將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主,充分利用晨檢及全日觀察,做好幼兒的保育工作。
繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,更新教育思想,確立現(xiàn)代育人觀念,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,營造快樂、健康的環(huán)境,啟迪幼兒多元智能,培養(yǎng)多元才能,促進(jìn)幼兒、全面的個(gè)性化的發(fā)展。
(1)嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時(shí)間安排,結(jié)合全園性活動(dòng)開展好班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),時(shí)時(shí)不忘安全教育,增強(qiáng)幼兒的安全意識。
(2)切實(shí)為幼兒提供潔凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,按照園內(nèi)衛(wèi)生保健要求,作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛(wèi)生工作,整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學(xué)習(xí)生活用品。
(3)認(rèn)真作好各類記載及登記造冊,公共財(cái)產(chǎn)維護(hù)等事物工作,配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作。
(4)本班老師與家長緊密聯(lián)系配合、口徑一致、同一要求、辦好家園聯(lián)系欄,開展好家訪及家園其它教育活動(dòng),真正做到家園同步教育。
我們一定要做到“踏實(shí)、扎實(shí)、三勤、四心”,有任務(wù)及早行動(dòng),有問題及時(shí)處理,三位老師密切協(xié)作,與家長密切聯(lián)系,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,以保證做好班務(wù)工作。
在教育教學(xué)工作中,要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案,充分準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的材料,扎實(shí)認(rèn)真地對待每節(jié)活動(dòng),把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衛(wèi)生教育、知識積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中,滲透在一日活動(dòng)中,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持教書育人相結(jié)合、寓教與玩、寓教于樂、把活動(dòng)的趣味性、知識性、實(shí)踐性與幼兒的主動(dòng)操作結(jié)合起來,力爭使教學(xué)活動(dòng)豐富多彩,充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢。
語言教學(xué)中:創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往,養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,提供普通話的語言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。
社會活動(dòng)中:引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng),體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣,支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品、愛護(hù)公物和公共環(huán)境。
科學(xué)活動(dòng)中:引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,提供豐富的可操作的材料,通過參加小組討論、探索方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。
音樂活動(dòng)中:要面向全體幼兒,針對他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),對有音樂天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的音樂潛能,在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種音樂活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
(1)創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨間、課間活動(dòng)等零碎時(shí)間,與孩子講悄悄話,加深師生感情,孩子有話敢說、愿說。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在陌生環(huán)境中的說話機(jī)會,如:到平行班聯(lián)誼,講故事,交換小老師等。用情感手段,保持良好的師生關(guān)系,家長關(guān)系,使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們,讓他們在聽聽想想說說做做中領(lǐng)悟到一些道理,同時(shí)提高文學(xué)表達(dá)能力。
(2)預(yù)設(shè)主題《特別的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》、四個(gè)主題,拓寬幼兒的知識面,墻飾布置將緊緊圍繞主題,與幼兒互動(dòng),充分利用空間進(jìn)行布置,讓環(huán)境說話,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),在潛移默化的影響中,提高幼兒的審美情趣,培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角,墻飾布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓孩子參與其中,做參與者,支持者,收獲者,在自己的探索實(shí)踐,成敗之中積累自身的經(jīng)驗(yàn),讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地,成為教育學(xué)習(xí)的智慧之墻。
(3)努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn),思維活躍,全面發(fā)展的班級特色,通過一日活動(dòng)的.各個(gè)環(huán)節(jié)與內(nèi)容,記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,形成鮮明的班級特色。在教學(xué)活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓孩子表現(xiàn)自我,閱讀與講述作為本學(xué)期的重點(diǎn),通過這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。許多實(shí)踐發(fā)現(xiàn):具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛,能用語言大膽與人交往,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對自己充滿信心。
(4)用評比欄、五角星、獎(jiǎng)花、大蘋果等積極手段,幫助幼兒樹立正確的觀念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正確評價(jià)別人,學(xué)會看別人的長處,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。如學(xué)習(xí)有的小朋友上課積極動(dòng)腦,學(xué)習(xí)有的小朋友樂于助人,學(xué)習(xí)有的小朋友會控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,學(xué)習(xí)有的小朋友生活習(xí)慣好等等。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)與別人合作,培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力。
(5)教師運(yùn)用多種教育手段,多讓幼兒接觸社會接觸自然,避免空洞的說教,教師做有心人,多觀察幼兒,從幼兒感興趣的事物入手,生成幼兒喜歡的,有價(jià)值的活動(dòng)。
以熱情主動(dòng)、耐心的態(tài)度與每位家長交流,爭取每位家長的支持、理解與合作。
(1)每天堅(jiān)持用微笑直接迎接每一位幼兒家長,用耐心、細(xì)心、愛心貫穿我們的家園工作。
(2)與內(nèi)向的家長交流,讓他們感受到教師對自己的關(guān)心。
(3)出好每一期家長園地,讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用,平等地對待每一位家長與幼兒。每天有計(jì)劃地與個(gè)別家長交流,做到全面照顧。
(1)多閱讀,開拓眼界,提高業(yè)務(wù)水平。
(2)多反思,多寫筆記。
(3)認(rèn)真寫好備課教育反思,改革備課的形式,更要提升備課的質(zhì)量。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢"。所以,在開學(xué)之初,要訂一個(gè)科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃是非常必要的。我在下學(xué)期的英語教學(xué)中遵循以下教學(xué)原則和計(jì)劃:
外語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),寓思想教育于語言教學(xué)之中,在教學(xué)過程中,幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)外語的目的,樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及有效的學(xué)習(xí)策略。
要遵循英語教學(xué)規(guī)律,處理好語言基礎(chǔ)知識和語言運(yùn)用的關(guān)系。詞匯和語言形式是進(jìn)行語言運(yùn)用的基礎(chǔ),進(jìn)行詞匯,語法和語音等基礎(chǔ)知識的教學(xué)和組織各項(xiàng)基本技能活動(dòng),其目的是使學(xué)生更好地開展語言實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。
英語課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課程。教師應(yīng)杜絕對學(xué)生進(jìn)行單純語言知識的傳授和灌輸,應(yīng)結(jié)合他們的生活實(shí)際和今后使用英語的需要,通過大量語言實(shí)踐和有意義的語言運(yùn)用,如運(yùn)用教材中的話題進(jìn)行討論,協(xié)作等活動(dòng),幫助他們掌握語言知識,提高言語技能和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。
聽,說,讀,寫訓(xùn)練是相輔相成,互相促進(jìn)的。高中英語教學(xué),仍要堅(jiān)持聽,說,讀,寫各項(xiàng)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的綜合語言技能,以提高他們用英語進(jìn)行交際的能力。
聽和讀是語言接受技能,讀和寫是語言生成技能。只有達(dá)到足夠的語言輸入量,才能有效地組織學(xué)生圍繞所理解和吸收的口頭及書面信息開展聽,說,讀,寫活動(dòng),提高他們綜合語言技能的水平。為此,高中階段應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽,讀能力的培養(yǎng),側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀能力。
閱讀是理解和吸收書面信息的最重要手段,它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資源,要有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué),有效的閱讀方法和技巧;指導(dǎo)他們使用詞典,語法等工具書及各種英語教育教學(xué)資源;鼓勵(lì)他們在閱讀中根據(jù)上下文猜測詞義等,使他們逐步獲得較強(qiáng)的獨(dú)立閱讀的能力,為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系,提高英語教學(xué)的效果,在英語教學(xué)中要盡量使用英語。隨著學(xué)生英語知識的增長和運(yùn)用英語能力的提高,在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解語言材料的可能性越來越大。教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容,以便在真實(shí)的教學(xué)情景中增強(qiáng)運(yùn)用英語的能力。
對于抽象的詞語或英語的特殊表達(dá)結(jié)構(gòu),可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯。為了確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),在備課中教師可采用英語同母語對比的方法。但是,在講課中不宜過多地進(jìn)行兩種語言的對比。
語言是文化的重要載體,語言與文化有著密切的聯(lián)系。教師要處理好二者的關(guān)系,努力使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中,增進(jìn)對于外國文化,特別是英語國家文化和社會風(fēng)俗習(xí)慣的了解。這不僅有助于他們擴(kuò)大視野,提高領(lǐng)悟英語和運(yùn)用英語的能力,還有助于他們加深對本民族文化的理解,增強(qiáng)世界意識。
教學(xué)活動(dòng)是師生間的雙邊活動(dòng)。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使他們排除心理障礙,建立信心,提高學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時(shí),在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。教師的指導(dǎo)作用在于組織好課內(nèi)外各種活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法,為他們選材,解疑,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自學(xué)能力,從而保持較高的學(xué)習(xí)積極性。
為此,教師不但要提高自己的語言素養(yǎng),還要提高教學(xué)理論水平。在教學(xué)中要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特征認(rèn)真研究教學(xué)法,采用有效的教學(xué)方法。教師要面向全體學(xué)生,因材施教,發(fā)揮不同學(xué)生的特長,耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。要注意幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧,提高學(xué)習(xí)效率。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
一、指導(dǎo)思想。
以新綱要為指導(dǎo),學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、實(shí)踐新教材,進(jìn)取引導(dǎo)全園教師實(shí)施新課題,不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),充分挖掘家庭、社會資源,使我園的學(xué)期教育在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析。
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式太單一,教師的主體的作用沒有真正的得到發(fā)揮。下個(gè)學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面有待于改革。此刻雖有一些初步的構(gòu)想,但還不太成熟。正在征集教師們意見和看法,以便調(diào)整明年的工作。
2、目前,我們的教育教學(xué)的工作還停留在實(shí)施的層面上,沒能進(jìn)行深入的研究和總結(jié)。教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的時(shí)候還存在應(yīng)付過關(guān)的思想,所以,有些教育教學(xué)的工作還很不到位。下一步,我們要加強(qiáng)這方面的管理和引導(dǎo)。
3、雖然我園目前開展了蒙臺梭利和親子教育課程,可是,我們?nèi)狈ο到y(tǒng)的研究和指導(dǎo)。沒能指導(dǎo)教師系統(tǒng)尋找教學(xué)中的共性和差異性,沒能及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的規(guī)律,構(gòu)成自我有特色的課題。產(chǎn)生上述問題的原因是多方面的,但不管怎樣,我們會在今后的工作中盡量逐步完善、逐步提高,向市級示范園和省級示范園的目標(biāo)邁進(jìn)。
4、在期末的教學(xué)抽查中發(fā)現(xiàn)英語仍是我園教學(xué)的弱項(xiàng),從各班的幼兒發(fā)展評估報(bào)告中反映出來的情景是我園雖然加強(qiáng)了語言、體育和手工教學(xué),但離《綱要》的要求還有必須的距離。本期要加強(qiáng)在這幾方面教育教學(xué)的工作。
三、主要工作與措施。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身的理論素質(zhì),更新教育觀念。
(1)、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會新《綱要》,將先進(jìn)的教育理念運(yùn)用到實(shí)踐工作中去,指導(dǎo)教師勤于反思、善于反思,在反思中成長,每月完成一篇“教育隨筆”或說課稿。
(2)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),及時(shí)吸取有關(guān)的教育信息,領(lǐng)會精神,傳達(dá)給每一位教師。
(3)、做好對經(jīng)驗(yàn)不足的教師輔導(dǎo)工作,肯定教師的亮點(diǎn),真誠為她們供給合理的提議。
2、加強(qiáng)新課程的研討,不斷完善教師的教育方法,完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。
(1)每周二由教務(wù)主任主持,每周兩位教師提前根據(jù)教材的安排寫好說課稿在會上演講,其他教師一齊來討論、分析,讓大家在相互的交流中得到快速的發(fā)展。
(2)提前把教師們工作中存在的問題和無法解決的問題提出來討論,充分調(diào)動(dòng)教師的較研的進(jìn)取性。保育員教師一樣。
(3)為了提高英語教學(xué)的水平,督促教師們自覺學(xué)習(xí)。每月要進(jìn)行隨機(jī)英語口語抽查。
(4)學(xué)期末進(jìn)行理論知識的閉卷考試??荚囐Y料是《綱要》和2――6歲兒童發(fā)展目標(biāo)、保育目標(biāo)。
3、學(xué)期初各班教師要根據(jù)自我的教學(xué)實(shí)際和本班幼兒的特點(diǎn)制定專題計(jì)劃。
例如:特色教學(xué)、對問題的深入研究等等。期末各班教師寫出專題總結(jié),并在放假前開經(jīng)驗(yàn)交流會。這樣可充分調(diào)動(dòng)教師參與教研的進(jìn)取性,真正作到因材施教。同時(shí)也為在我園初步開展園本課題研究打下了基礎(chǔ),從而很好的為教學(xué)服務(wù)。
4、根據(jù)我園的現(xiàn)實(shí)需要,加強(qiáng)教研的投入也是刻不容緩了。
年底,市教委將要對我園進(jìn)行一級幼兒園的復(fù)查和驗(yàn)收,而我園要進(jìn)一步發(fā)展的目標(biāo)則是――市級示范幼兒園。這一切都要求我們必須經(jīng)過教研創(chuàng)新和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)及廣泛的宣傳來實(shí)施我們的目標(biāo)。而我園自我不具備申請課題的本事,所以,我們只能走掛大靠強(qiáng)的路線,爭取得到北京等發(fā)達(dá)地區(qū)強(qiáng)勢教育機(jī)構(gòu)的指導(dǎo),從小做起到最終擁有自我的科研成果。
5、進(jìn)一步做好宣傳工作。
(1)、繼續(xù)完善月刊工作,認(rèn)真做好家長園地欄,為家長供給科學(xué)的育兒方法,幫忙家長逐漸真正認(rèn)識到學(xué)前教育的重要性。各班的主題墻、英語、識字欄要根據(jù)主題變化供給不一樣的資料。
(2)、利用多種形式,努力提高幼兒的入園率。如:對每一位幼兒做好家訪、電訪工作,使我園幼兒的入園率到達(dá)95%以上。
6、增進(jìn)家園聯(lián)系,做到家園同步教育。
(1)、激發(fā)家長參與幼兒園管理的意識,配合教師開展好各項(xiàng)活動(dòng)。
(2)、各班班主任應(yīng)及時(shí)與家長溝通,向家長反饋孩子在園的。
活動(dòng)情景,同時(shí)能夠鼓勵(lì)家長對自我或園提提議和要求,從而增進(jìn)教師與家長之間的聯(lián)系,更好的促進(jìn)幼兒園活動(dòng)的開展,確保每一位幼兒都能健康、歡樂的成長。
(3)、改每月教學(xué)資料發(fā)布為每月家長作業(yè),真正供給家長參與教學(xué)和交流的平臺。每一天放學(xué)前5分鐘為《完美的回憶》。
7、規(guī)范教師書寫教案、計(jì)劃的格式和要求。
四、具體工作安排:
1、制定新學(xué)期工作計(jì)劃、專題計(jì)劃并在月底交。
2、對每位幼兒進(jìn)行電訪,如有必要要進(jìn)行家訪。
4、做好老生幼兒開學(xué)的通知工作,召開家長會。
5、9號前布置好家園欄的文字資料。
6、開學(xué)各位教師交論文和教學(xué)意見收集。
7、發(fā)放教材,新生評估。
8、2月21號開始業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(在四樓會議室看蒙太梭利教學(xué)示范碟)。
9、各班在操場開展課間操。
1、班級主題墻畫評比。
2、區(qū)域活動(dòng)交流。(蒙氏班和親子園)。
3、對特殊新生進(jìn)行家訪,并做好記錄。
4、發(fā)放家長作業(yè)。
5、檢查教師專題計(jì)劃開展情景。
6、結(jié)合“三。八”節(jié)、植樹節(jié)和的來臨開展愛媽媽、愛家人、關(guān)心和幫忙他人及愛護(hù)環(huán)境的系列活動(dòng)。
1、春游(結(jié)合愛國主義教育開展清明節(jié)給革命烈士掃墓獻(xiàn)花)親近大自然和爸爸、媽媽放風(fēng)箏。
2、各班根據(jù)季節(jié)開展豐富的教學(xué)活動(dòng)。
3、對“六一”節(jié)目進(jìn)行策劃。
4、各班進(jìn)行聽課評課,重點(diǎn)對英語、手工、語言、科學(xué)活動(dòng)進(jìn)行班級測查。
5、發(fā)放家長作業(yè)。
1、落實(shí)“六一”節(jié)目,各班排練時(shí)間盡量安排在午時(shí)。(重點(diǎn))。
2、發(fā)放家長作業(yè)。
1、慶“六一”活動(dòng)。
2、發(fā)放家長作業(yè)。
3、理論考試。
4、專題工作總結(jié)及交流。
1、發(fā)假期作業(yè)。
2、各班寫出幼兒發(fā)展評估報(bào)告。
3、各類資料的收集整理工作。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
教材從小朋友的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā),針對學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng),設(shè)計(jì)了以學(xué)生為中心、師生互動(dòng)、親子互動(dòng)的開發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動(dòng),使語言學(xué)習(xí)和小朋友的實(shí)際生活自然融合,既激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情,又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽、勇于表達(dá)的習(xí)慣,更為小朋友創(chuàng)造了用英語進(jìn)行自我展示的空間與機(jī)會。
學(xué)前班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為:對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息,表達(dá)簡單的情感和感覺。能對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
四、教學(xué)措施。
1、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
2、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動(dòng)有靜,讓學(xué)生說起來,動(dòng)起來。
3、實(shí)行開放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
4、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進(jìn)行簡單交流。
五、教學(xué)模式。
根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn),創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式,組織生動(dòng)活潑的英語游戲活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中學(xué),在游戲中學(xué),在不知不覺中快樂的學(xué)習(xí)英語。
六、教學(xué)進(jìn)度(略)。
一、明確幼兒英語教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)首先,明確幼兒英語學(xué)習(xí)的目標(biāo),不是為了習(xí)得高水平的英語專業(yè)知識,體現(xiàn)龐大的詞匯量,而是通過英語這一語言教學(xué)。一方面培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣及對英語語音的敏感性,為以后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ);而另一方面則通過語言發(fā)展幼兒的交往能力及培養(yǎng)科學(xué)的語言習(xí)得技巧,初步形成對多元文化的理解和尊重。
其次,幼兒英語教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)要明確,便于理解和操作。當(dāng)英語活動(dòng)游戲化時(shí),目標(biāo)的明確一定是以要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目的為依據(jù),不可寬泛、概括、難操作。如培養(yǎng)英語口語能力等等。
最后,為了使幼兒能在教學(xué)中更多的體驗(yàn)到游戲的樂趣,目標(biāo)對于幼兒應(yīng)是隱蔽的,但在教師心中卻是清楚的。當(dāng)游戲與教學(xué)相結(jié)合時(shí),游戲與教學(xué)的目標(biāo)要一致。游戲作為教學(xué)的輔助手段必須為教學(xué)服務(wù),二者相匹配。
二、選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是幼兒感興趣的幼兒階段的認(rèn)識往往是無意識多于有意識,幼兒所獲得的知識經(jīng)驗(yàn)很多是在日常生活和游戲活動(dòng)中無意識地、自然而然地記住的。英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼兒年齡及身心發(fā)展特點(diǎn),在不超出或者接受能力范圍內(nèi)進(jìn)行,選擇他們所熟悉的基本內(nèi)容。
三、注重游戲化的英語教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)游戲化的幼兒英語教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織是為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),以游戲?yàn)橛變旱闹饕顒?dòng)形式,對教育內(nèi)容的具體展開和教育方式、方法的具體運(yùn)用。要根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、生活經(jīng)驗(yàn)、年齡特點(diǎn)和他們的興趣愛好,組織設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的活動(dòng),創(chuàng)造良好的語言環(huán)境和輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,讓幼兒在活動(dòng)中學(xué),在游戲中學(xué),在環(huán)境中學(xué)。
游戲化的幼兒英語教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)一般分成3個(gè)層次,它是一個(gè)由感知---理解---運(yùn)用---發(fā)展的認(rèn)知過程。這樣的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了斯金納提倡的“小步遞進(jìn)程序”。目的在于使學(xué)習(xí)者容易完成,每完成一步都能得到積極的強(qiáng)化,并體驗(yàn)到自己是在向著一個(gè)特定的目標(biāo)前進(jìn)并享受著這種進(jìn)步的快樂。第一層次,創(chuàng)設(shè)語境,教師展示新授內(nèi)容。語言的使用離不開特定的語言情景。創(chuàng)設(shè)語境是活動(dòng)設(shè)計(jì)中極為重要的一環(huán)。所謂語境,即語句的上下文。心理語言學(xué)家的研究表明,幼兒的理解力在很大程度上依賴于環(huán)境,局限于此時(shí)此地的具體事務(wù),幼兒的記憶也依賴于環(huán)境。創(chuàng)設(shè)語境,既是幫助幼兒正確理解語言含義的重要依據(jù),也是消除緊張,激發(fā)幼兒交際欲望,鼓勵(lì)幼兒積極參與的有效方法,更是培養(yǎng)幼兒在語言環(huán)境中準(zhǔn)確得體地使用英語進(jìn)行焦急的必由之路。因此,在設(shè)計(jì)組織時(shí),應(yīng)首先考慮創(chuàng)設(shè)盡可能真實(shí)有趣的情景。
第一層次的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的關(guān)鍵是通過情景創(chuàng)設(shè),幫助幼兒在特定的語境中整體感知、理解語言材料,激發(fā)強(qiáng)烈的交際需要和參與欲望,為下一步的模仿操練做好準(zhǔn)備。
第二層次,模擬操練,幫助幼兒消化所學(xué)內(nèi)容。英語教學(xué)主要是培養(yǎng)幼兒的語言實(shí)踐能力。不經(jīng)反復(fù)的模仿操練,幼兒不可能掌握語言,沒有大量的聽說實(shí)踐,也不可能達(dá)到熟練的運(yùn)用。此時(shí),一般側(cè)重于機(jī)械訓(xùn)練,確保幼兒能有足夠的語言實(shí)踐量,使新知識的感知及理解鮮明、完整、深刻。但是,游戲能讓幼兒避免枯燥乏味的單純訓(xùn)練,它可以使幼兒在富于變化、生動(dòng)有趣的一系列游戲活動(dòng)中逐步熟悉并習(xí)得單詞。
如緊接上一層活動(dòng)的小游戲“喜歡的花”ilikethered(yellowink…)flower,聽到教師指令,幼兒則躲藏到某種顏色的花朵后面,待幼兒熟悉規(guī)則后,可請幼兒發(fā)指令,用這樣的游戲來鞏固。
第三層次,運(yùn)用擴(kuò)展,引導(dǎo)幼兒鞏固和發(fā)展已學(xué)知識。讓幼兒初步掌握的內(nèi)容得到及時(shí)的鞏固、整理和運(yùn)用。如whatcolorisit?這個(gè)活動(dòng)到了此環(huán)節(jié),可通過游戲“種花”let'splan,將幼兒分成三組,自由在花園圖上種上自己喜歡的花,邊種邊說出花的顏色。三個(gè)層次的游戲?qū)訉舆f進(jìn)地幫助幼兒學(xué)習(xí),鞏固---整理單詞,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和玩耍。
四、靈活掌握有效的教學(xué)游戲方法1.字母字母好比構(gòu)建“英語高樓”的“磚瓦”,掌握了準(zhǔn)確的發(fā)音和排列順序,就意味著為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)字母時(shí)可以運(yùn)用以下游戲幫助幼兒掌握:
(1)外型模仿游戲。幼兒用手指在空中書寫字母掌握字母的特征,在用身體動(dòng)作模仿字母的外型特征,然后在“拍照”和“我做動(dòng)作你猜字母”的游戲中鞏固。
(2)口型游戲。在教授字母的發(fā)音時(shí),教師的發(fā)音細(xì)節(jié)可以酌情夸張,做到字正腔“洋”?!翱纯谛筒伦帜浮边@個(gè)游戲可以幫助幼兒復(fù)習(xí)字母的讀音。例如,教師作出字母a的口型,但不發(fā)音,幼兒通過觀察模仿教師的口型就可以猜出是a。這樣,不僅幫助幼兒掌握了字母正確發(fā)音和口型,而且還培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的觀察能力以及快速反映能力。
(3)排序游戲。幫助幼兒記憶字母順序,除了教唱“字母歌”以外,還可以將字母的模仿動(dòng)作配上音標(biāo),按一定的節(jié)奏有規(guī)律地邊讀邊做,編成一套“字母操”。如:aa(ae)(ae)(ae),a(ae)ant,antantallsosmall。
此外,還可以玩“開火車”的音樂游戲。給每個(gè)孩子一張字母卡片,在“開火車”的歌曲伴奏下,請孩子們排隊(duì)“開火車”。在調(diào)整順序的過程中,逐漸熟悉26個(gè)字母的排列順序。
2.單詞單詞是構(gòu)成句子的重要組成部分,它的學(xué)習(xí)和鞏固尤其需要在有趣的游戲中進(jìn)行。
(1)多種感官反應(yīng)游戲法。多種感官反應(yīng)游戲法就是發(fā)揮幼兒多種感官的作用,刺激幼兒的多種感官反應(yīng)。采用“看---聽---動(dòng)”的模式,幫助幼兒有效的學(xué)習(xí)和鞏固單詞和句型。
所謂“看”,即看實(shí)物、看圖片、看表演等。教師呈現(xiàn)給幼兒的英語內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與直觀的非語言手段同時(shí)出現(xiàn)。更重要的是,讓幼兒看到“新奇”、“有趣”的呈現(xiàn)。例如,“爆米花”游戲。教師將單詞卡片以“閃卡”的形式出現(xiàn),即跳動(dòng)、搖晃、快速閃過并藏于身后,請幼兒說出卡片上的單詞,并在眾多的單詞卡片中夾1至3張不同的圖卡(或是別的同樣大小的卡片),當(dāng)翻閱單詞卡片遇到這類圖卡時(shí),幼兒就“變成爆米花”開心的向上跳起或落下,嘴里念著:“upanddown”,看看誰的反應(yīng)快。這個(gè)游戲既幫助幼兒復(fù)習(xí)了單詞,又訓(xùn)練了快速反應(yīng)能力,同時(shí)使得“再認(rèn)”單詞這個(gè)原本枯燥乏味的過程,變得生動(dòng)有趣。
所謂“聽”實(shí)際上是與“看”同步進(jìn)行的,主要是讓幼兒注意聽的語言內(nèi)容,是幼兒集中注意力為之后“動(dòng)”的反映作鋪墊。
“看”和“聽”是刺激過程,對幼兒來說是信息輸入,而“動(dòng)”則是“反應(yīng)”過程,是幼兒的輸出(動(dòng)作表現(xiàn)和語言表達(dá))過程。是多種感官反應(yīng)游戲法的核心,判斷幼兒是否理解老師教授內(nèi)容的唯一標(biāo)準(zhǔn)是他們是否做出正確的反應(yīng)?!翱诹钣螒颉本褪亲層變郝牽诹钭龀鱿鄳?yīng)的動(dòng)作。包括指、摸、說、走、跑、跳、涂、畫、剪、貼、表演等等。例如,聽老師的口令“pointthedoor。touchyourmouth。runtothehere。jumpandround。drawanapple?!钡?,幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作:指門、摸嘴、跑到指定位置、跳和轉(zhuǎn)圈。在輸入(理解)和輸出(表達(dá))之間有一段時(shí)間間隙,在這段時(shí)間內(nèi),幼兒可以通過內(nèi)部加工、記憶,內(nèi)化學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這是符合幼兒語言發(fā)展的規(guī)律的。
(2)競賽游戲。到了中、大班幼兒的集體意識逐漸增加,并游樂競爭意識。因此,競爭性游戲很受歡迎。如爬梯奪星游戲。將幼兒分為兩組,在黑板上畫個(gè)梯子,準(zhǔn)備好兩組各自的標(biāo)志物,請幼兒快速看卡片搶讀單詞,搶答正確則該組的標(biāo)志物向上爬一格,看誰先爬到頂格搶到金星為勝。
(3)老游戲翻新。我們可以變“擊鼓傳花”的老游戲?yàn)椤皃asscard”(傳單詞卡片),幫助幼兒在傳遞過程中,快樂的復(fù)習(xí)單詞。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
我讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸英語,同時(shí)運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想,對孩子的語言發(fā)展有很大好處,根據(jù)幼兒特點(diǎn),要選擇多種多樣的教學(xué)方法,幼兒英語的。
俗話說是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙,要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的上,如果幼兒對英語感,他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒,孩子會主動(dòng)融到活動(dòng)中。反之,如果只是追求單詞句子的多少,孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,我會選取合適的教學(xué)方法,幼兒學(xué)英語的。
1、故事教學(xué)法。
故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力,它情節(jié)生動(dòng)活潑,內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性,使幼兒與老師共同參與,自然學(xué)習(xí)新的知識。
2、情景教學(xué)法。
語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞,更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此,教師要以幼兒園為主體,從他們的出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境,在使用中學(xué)習(xí)語言。通過玩角色游戲,幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固,練習(xí)。
3、游戲教學(xué)法。
小孩子生來是好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯?。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學(xué)英語的,密切師生間的.關(guān)系,將知識融于游戲中,讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此,幼兒園英語活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化,寓教育于游戲,讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。
4、引競爭機(jī)制,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。
任何一種活動(dòng)形式,時(shí)間久了,孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒的支力,能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng),大都不甘落后,所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),運(yùn)用競爭機(jī)制,并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì),以表示對勝利者的,對進(jìn)步者的鼓勵(lì)。孩子們在熱鬧的氣氛中,你追我趕,學(xué)英語的越來越濃。
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幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
學(xué)生剛接觸到英語,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難,而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所提高。所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
二、教材分析本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用本事的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo):
1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母。
2、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫忙下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。
教材重點(diǎn)難點(diǎn):
1、能聽、說、讀、寫英語字母aa——zz。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
教材難點(diǎn):能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
四、主要措施。
1、研究到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行很多的語言操練和練習(xí)。
3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進(jìn)行單詞教學(xué)。
4、運(yùn)用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些趣味的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中。
5、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語思維本事的培養(yǎng),盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,構(gòu)成必須的英語思維。要求學(xué)生在課余時(shí)光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。多讀英語故事等。
6、充分利用直觀教具,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
一、基本情況:
本學(xué)期我擔(dān)任七年級3班和七年級4班的英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語,但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情,自覺性也較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,對學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對這些情況,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生的英語成績有所提高,有所進(jìn)步。
二、指導(dǎo)思想:
社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語的重要性日益突出,在基礎(chǔ)教育階段中,英語教育也是一個(gè)重要組成部分,通過英語學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣,掌握知識,提高口語水平和交際能力,同時(shí)又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。
三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn):
一、語法知識點(diǎn).
1.一般疑問句及回答;。
2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞。
3.名詞復(fù)數(shù)的變化;。
4.方位介詞;。
5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問。
6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;。
7、名詞所有格;。
8、一般現(xiàn)在時(shí)。
9、時(shí)間表達(dá)法;。
二、交際用語(略)。
四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法:
英語的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我教的班級,本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué):
1、用英語教英語(teachenglishinenglish);。
英語畢竟是一門語言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。
2、用英語想英語(thinkenglishinenglish);。
用英語想,也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考,一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。
3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。
實(shí)事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。
4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;。
英語的內(nèi)容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容,如果對每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法:
1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、突出語言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
3、盡量使用英語,適當(dāng)使用母語。
4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。
5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。
7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。增強(qiáng)語感,循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。
9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
10、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
大部分三年級學(xué)生雖然在一、二年級接觸了英語,但是并沒有形成很大的興趣,口語成績也不是很理想;還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的學(xué)生,基礎(chǔ)比較薄弱。
本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三年級英語上冊教材的教學(xué)目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們樹起學(xué)習(xí)英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音,語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。
1、聽:能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。
2、說;能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。
3、讀:能夠辨認(rèn)字母(大寫和小寫)和主要單詞。
4、寫:能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。
小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn),小學(xué)英語對話教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中,安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計(jì)一下,便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,取得意想不到的效果。
一、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。
通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,為新對話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有:教師與全班對話(個(gè)別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對話。
二、以學(xué)生為中心,設(shè)置場景,表演對話。
在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,并請打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會在打分時(shí)找到他們需要的答案。
三、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。
小學(xué)生中,就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。
四、注重在教學(xué)中,運(yùn)用手勢。
把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動(dòng),手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。
六、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排。
每單元安排一次練習(xí):8課時(shí);復(fù)習(xí)、考查:2課時(shí)。
幼兒園英語老師教學(xué)工作計(jì)劃篇十九
語言:
1、主動(dòng)、樂意、禮貌地與人交談,能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化,調(diào)整自己說話的內(nèi)容。
2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話,掌握并理解其說話的內(nèi)容。
3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達(dá)自己想說的事。
健科社:
1、會正確使用各種餐具,能為自己、他人、集體做一些力所能及的事,保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有一定的生活自理能力。
2、知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素,能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐,喜歡吃粗糧。能積極、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng),在活動(dòng)中保持快樂、積極向上的情緒,能與同伴玩各種游戲,增強(qiáng)合作意識,培養(yǎng)競爭意識。