只有通過(guò)總結(jié)，我們才能意識(shí)到自己的成長(zhǎng)，進(jìn)一步明確未來(lái)的目標(biāo)和規(guī)劃。如何撰寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法。以下是小編為大家收集的范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作總結(jié)有所幫助。
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇一
女孩很小時(shí)，母親帶她去剪頭發(fā)。記得當(dāng)時(shí)是一個(gè)手腳麻利的老伯給她剪的，技術(shù)嫻熟，“嚓嚓嚓”幾聲就把她心愛(ài)的頭發(fā)剪了。女孩難過(guò)得想掉眼淚。
她望向窗外，看見(jiàn)一顆小樹(shù)苗正被人修理枝葉。小樹(shù)苗瑟縮的身影給她帶來(lái)了極大的共鳴，小樹(shù)苗畏懼但沒(méi)有后悔，正如她一樣。
上小學(xué)了，媽媽沒(méi)有時(shí)間整理，自己不會(huì)，于是便把頭發(fā)給剪了。省去麻煩。
女孩漸漸長(zhǎng)大，性格變得有些倔強(qiáng)。母親依舊帶她來(lái)老伯這剪頭發(fā)。老伯的技術(shù)沒(méi)有變，只是，她越發(fā)覺(jué)得自己發(fā)型很普通，在大街上，至少三個(gè)人有一個(gè)人是這樣，讓她覺(jué)得發(fā)膩。
她一如既往地望向窗外，小樹(shù)苗已長(zhǎng)高了，它逐漸挺起自己的胸膛，散開(kāi)自己的枝葉，漸漸地將枝干伸進(jìn)來(lái)。可就在這時(shí)，窗戶(hù)擋住了它的步伐。
初中時(shí)，她認(rèn)為她的生活如這小樹(shù)苗，想要茁壯成長(zhǎng)時(shí)，被壓抑在條條框框中。
女孩依舊在成長(zhǎng)，她越發(fā)受不了這樣的發(fā)型，終于有一天，她不顧母親的阻攔，沖進(jìn)了時(shí)尚的發(fā)廊，剪了個(gè)她認(rèn)為很漂亮的頭發(fā)?？墒牵驮谧约焊吲d時(shí)，卻聽(tīng)到母親無(wú)奈的嘆息，和老伯深深的遺憾。女孩心里有些難過(guò)，但是仍然為自己的發(fā)型感到驕傲。
她走出發(fā)廊時(shí)，發(fā)現(xiàn)小樹(shù)苗幾乎變成了大樹(shù)，它沒(méi)有因?yàn)榇皯?hù)而擋住了自己的步伐，仍然伸進(jìn)了人家的屋內(nèi)，似乎已經(jīng)要變成蒼天大樹(shù)了。但是她卻看見(jiàn)老伯在樹(shù)下乘涼時(shí)搖了搖頭，似乎，缺少了什么。
高中的生活令她覺(jué)得沉悶，她想要改變什么，殊不知自己是對(duì)是錯(cuò)。
女孩慢慢成熟，母親也在欣慰中老去。她明白了一些道理，但是眼里的倔強(qiáng)沒(méi)有完全消退。有的時(shí)候，她也覺(jué)得自己有些不足，卻無(wú)從下手。女孩好久都沒(méi)有剪頭發(fā)了，她看著老伯顫巍巍的手依舊在為別人服務(wù)，人群當(dāng)中也有沒(méi)有像她當(dāng)年那樣，因?yàn)楦鞣N原因把自己心愛(ài)的頭發(fā)給剪掉的呢？她笑了，應(yīng)該是釋?xiě)蚜税?。她看?jiàn)老伯用那雙自己記憶中很麻利的手向自己招了招，她也看見(jiàn)母親期待的眼神，她輕松地走了進(jìn)去。
剪完頭發(fā)后，她神清氣爽，突然轉(zhuǎn)頭，望見(jiàn)的還是它——現(xiàn)在應(yīng)該稱(chēng)為參天大樹(shù)了。伸進(jìn)窗戶(hù)的枝干已經(jīng)被鋸掉了，但是沒(méi)有影響它的成長(zhǎng)。反而，似乎越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越好。
驀然回首，她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己摒棄掉繁雜時(shí)，留下的，是快樂(lè)與純粹。
輕輕地，一片葉子落下來(lái)，沒(méi)有任何聲響。
成熟的季節(jié)到了。
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇二
一天，小王和小毛去蕩秋千。
他們把繩子綁在小樹(shù)上，小王坐在秋千上，小毛在那兒推小王。小王蕩得正高興的時(shí)候，都把小樹(shù)苗蕩彎了。兩顆小樹(shù)苗都快哭了。這是小剛來(lái)了，看見(jiàn)他們這樣對(duì)小樹(shù)，小剛很傷心。趕緊對(duì)他們說(shuō)：“你們快把繩子接下來(lái)，要不然小樹(shù)苗會(huì)死的。一定要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，要是沒(méi)有了樹(shù)木就沒(méi)有鉛筆，就沒(méi)有新鮮的空氣，沒(méi)有空氣我們就會(huì)死，也沒(méi)有板凳，也就沒(méi)有畫(huà)畫(huà)紙，所以樹(shù)木是很重要的。你們一定要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。”小王和小毛不好意思的說(shuō)：“謝謝”。后來(lái)他們一起找了一塊木牌上面寫(xiě)著：“愛(ài)護(hù)樹(shù)苗”。從此以后小王和小毛再也不把繩子綁在小樹(shù)上蕩秋千了。
小王和小毛是知錯(cuò)就改的好孩子。
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇三
時(shí)間飛速而過(guò)，轉(zhuǎn)眼到了20xx年，我已不在是當(dāng)初的小樹(shù)，而是漸漸長(zhǎng)大。本應(yīng)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的我，現(xiàn)只像樹(shù)墩子一樣矮小無(wú)力，無(wú)可奈何，令人費(fèi)解。向四周看看，發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的，是要下雨了嗎？不，不是，那是空氣污染得太厲害了。馬路上的塵土已經(jīng)堆積了很厚，人們?cè)?jīng)抱怨過(guò)，也曾喊鬧過(guò)，但最終也妥協(xié)了。聽(tīng)小溪說(shuō)，它和它的朋友都被污染了，塑料袋，工業(yè)垃圾，塵土都霸占了它們的地盤(pán)，害得它們的病越來(lái)越重，世界上所有的動(dòng)植物也頻臨滅絕。
我的伙伴們也受不了環(huán)境的折磨可憐地倒下了。在這個(gè)無(wú)奈的時(shí)刻，我除了哭還能做些什么呢？我無(wú)法阻止人類(lèi)，只有默默地忍耐。時(shí)間無(wú)情地奔跑著，又過(guò)去了50年，我又衰弱了很多?！吧帧埃缤@兩個(gè)字一樣，只是剩下僅有的五棵樹(shù)5棵樹(shù)了，但人類(lèi)仍然“執(zhí)迷無(wú)誤”，“我行我素”，向自然界無(wú)止境的索取著。從那以后，再也見(jiàn)不到太陽(yáng)公公和月亮姐姐交替值班了，無(wú)法分清白天和黑夜。人類(lèi)變得更加可怕，令所有的生物都時(shí)刻提防著他們。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，人類(lèi)這個(gè)字眼實(shí)在太可怕了，我們只有忍氣吞聲！
我的好友天空、風(fēng)、泉水也來(lái)向我訴說(shuō)。
天空埋怨，原來(lái)晴朗的`它現(xiàn)在變成了“黑色恐怖”。
風(fēng)說(shuō)：“原來(lái)都知道我的力氣最大，我經(jīng)常帶著塑料袋在天空飛舞、玩耍、神氣得很；可現(xiàn)在，幾十個(gè)塑料袋把我團(tuán)團(tuán)圍住，弄的我渾身臟兮兮，天上只有酸水，無(wú)法洗澡。”
泉水說(shuō)：“現(xiàn)在我變得越來(lái)越重了，”泉水咳嗽了一聲，接著說(shuō)：“原來(lái)我是多么清澈，唉！我馬上要干枯了，滿(mǎn)身的垃圾，我該怎么辦呢？”我也禁不住說(shuō)：沒(méi)錯(cuò)，30年前，我們這里陽(yáng)光明媚，樹(shù)木茂盛，花兒綻放，好一派繁榮、美麗的景象。而今天，只剩下我們五個(gè)小伙伴了。”
我們絕望地閉上眼睛，開(kāi)始了長(zhǎng)時(shí)間的沉睡……。
慢慢地、慢慢地，我們睜開(kāi)了眼睛，突然被眼前這片美麗的景象驚呆了，我們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：陽(yáng)光燦爛，綠地遍布，鳥(niǎo)兒也在歌唱。突然我發(fā)現(xiàn)自己也長(zhǎng)大了。我欣喜萬(wàn)分，但有不敢相信。這時(shí)我身旁的一位新朋友——小樹(shù)向我介紹，人類(lèi)覺(jué)醒了，通過(guò)環(huán)境治理和保護(hù)，終于換來(lái)了自然界的回報(bào)—藍(lán)天、碧水、森林，你也有了許多新鄰居、新朋友?？吹竭@藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、綠綠的水，我的心情好極了，按倷不住唱了起來(lái)：“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云底下馬兒跑?！?BR> 小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇四
20xx年4月7日的清晨，淅淅瀝瀝的小雨沒(méi)有打消大家的熱情，泡桐樹(shù)小學(xué)20xx屆一年級(jí)4班的小泡娃和家長(zhǎng)滿(mǎn)懷期待，來(lái)到了四川奇霖園林海棗培育科技園。今天，小泡娃們要各自種下一棵桂花樹(shù)，六年的小學(xué)時(shí)光，讓小樹(shù)和我們一起茁壯成長(zhǎng)。
為了這次活動(dòng)，周彬老師、家委會(huì)的成員、柯星宇同學(xué)的父母在前期做了很多精心的準(zhǔn)備。大家明白，今天不僅僅是讓孩子們種下一棵小樹(shù)，也是滿(mǎn)懷一份美好的期待，給孩子們留下一份寶貴的記憶。
真心希望，六年后當(dāng)大家故地重游時(shí)，能看到掛有每個(gè)孩子名字標(biāo)牌的小樹(shù)已經(jīng)枝繁葉茂，花香滿(mǎn)園。
初春的田野充滿(mǎn)生機(jī)，一派熱火朝天的勞動(dòng)景象。真沒(méi)想到平時(shí)在家里備受疼愛(ài)的小泡娃們挽起衣袖、拿起鐵鍬、拎上水桶時(shí)還有模有樣：他們有的忙著扶住樹(shù)苗，有的忙著挖土，有的忙著培土，還有的忙著澆水……家長(zhǎng)們也擔(dān)任起了“技術(shù)指導(dǎo)”，和孩子一起體會(huì)植樹(shù)的快樂(lè)。看著孩子們留下的汗水和身上的泥印，家長(zhǎng)們更多的是感動(dòng)很欣慰，“彬彬有禮屋”的孩子已經(jīng)從剛上小學(xué)時(shí)的稚嫩變得更加自信、自立、有擔(dān)當(dāng)。
種完小樹(shù)，周彬老師帶領(lǐng)孩子們背起了一首溫暖的小詩(shī)《我和小樹(shù)一起長(zhǎng)》：“我種下一棵小樹(shù)苗。陽(yáng)光照著我，小鳥(niǎo)伴著我，風(fēng)兒搖著我，雨兒潤(rùn)著我，我和小樹(shù)一起長(zhǎng)。春天，吹綠了小樹(shù)，它嫩綠的枝條召喚我去上學(xué)校；夏天，曬壯了小樹(shù)，它茂密的大傘下是我學(xué)習(xí)的天堂；秋天，染紅了小樹(shù)，它飛舞的葉子變成我的書(shū)簽；冬天，練就了小樹(shù)，它勇敢地挺起胸膛，要我做一個(gè)能干的娃娃。春、夏、秋、冬，我和小樹(shù)一起長(zhǎng)，春、夏、秋、冬，我和小樹(shù)都長(zhǎng)大。我要種下更多的小樹(shù)，讓更多的娃娃和它一起長(zhǎng)……”
春風(fēng)化雨，愿它滋潤(rùn)著一棵棵小樹(shù)，也滋潤(rùn)著萌動(dòng)在孩子心間的一抹抹綠意…….
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇五
晚上，我和爸爸媽媽一起去外婆家吃飯。
一到外婆家，我馬上就沖進(jìn)房間里去看弟弟。弟弟是舅舅的兒子，才4個(gè)月大，長(zhǎng)得非常可愛(ài)，白皙的皮膚，圓圓的小臉蛋，烏溜溜的`眼睛，小巧的鼻子和嘴巴。一看到他，我的眼睛就離不開(kāi)他了。
才10幾天沒(méi)見(jiàn)，我發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)大了不少，臉也更圓了。弟弟還不會(huì)說(shuō)話(huà)，可是他一看見(jiàn)我就咧開(kāi)嘴笑，手舞足蹈的，好開(kāi)心的樣子。
“至薇，至薇……”舅媽看見(jiàn)我在發(fā)呆，問(wèn)，“你在想什么呢？”
我跟舅媽提起剛才的問(wèn)題，舅媽笑著對(duì)我說(shuō)：“是的。弟弟和現(xiàn)在的你都還是小樹(shù)苗，可是不久的將來(lái)，你們都會(huì)長(zhǎng)成茁壯的大樹(shù)。不過(guò)，你們可要記住，小樹(shù)苗長(zhǎng)成大樹(shù)可離不開(kāi)爸爸媽媽悉心的‘澆灌’哦！”
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇六
我的小苗長(zhǎng)大了！
我的小苗現(xiàn)在有八片圓圓的小葉子，中間有一個(gè)嫩綠的小芽，每次我給它澆水的時(shí)候，它都好像在和我說(shuō)：“謝謝你！我想快點(diǎn)長(zhǎng)大！”
但是今天下午，我的表弟把水澆多了，水都漫出了杯子。我看到直罵他笨，可是表弟說(shuō)：“沒(méi)事，死了再種。”我說(shuō)：“不行！”他問(wèn)：“為什么？這里還有那么多樹(shù)苗呢，死一棵沒(méi)關(guān)系的。”我說(shuō)：“每一棵小樹(shù)苗都有自己的生命，我們要好好保護(hù)它，不能傷害它。如果你是一棵樹(shù)苗，別人把你栽在土里，又把你種死了，你會(huì)怎樣想呢？”弟弟想了想，說(shuō)：“好吧，我來(lái)想辦法救活它。”于是我們一起把水倒掉了，然后帶著小樹(shù)苗下樓玩去了。
我還把小樹(shù)苗拍了照片，用漂亮的相框做了裝飾?？?，漂亮吧!第一篇：種子成長(zhǎng)日記連載（第一周）。
第一天：今天我已經(jīng)把每種種子都栽進(jìn)我家院子的土里，我給這塊地取名叫“盈盈菜園”。我會(huì)每天去觀察它，養(yǎng)育它，讓它和我一起成長(zhǎng)。
第二天：因?yàn)榻裉鞗](méi)有太陽(yáng)，所以種子還在土里乖乖地睡覺(jué)呢！
第三天：今天我把種子移到花盆里了，讓人高興的是兩顆黑黑的四季豆種子已經(jīng)悄悄地鉆出嫩嫩的白芽來(lái)啦！
第四天：今天我發(fā)現(xiàn)我的菠菜也長(zhǎng)出了綠芽，還有幾顆種子怎么還在土里睡覺(jué)呢？媽媽說(shuō)明天會(huì)有太陽(yáng)，我想小種子該醒了吧！
第五天：今天是個(gè)艷陽(yáng)天，我的小苗苗長(zhǎng)高啦，我也進(jìn)步了。這次語(yǔ)文考試雖然只進(jìn)步了兩分，但是我會(huì)象小苗一樣慢慢成長(zhǎng)。
第六天：今天我看見(jiàn)我所有的小種子都長(zhǎng)出來(lái)了。它們就象戰(zhàn)士一樣筆直地站在花盆里。
第七天：今天沒(méi)有太陽(yáng)，小苗沒(méi)有長(zhǎng)高。我希望太陽(yáng)公公能快點(diǎn)出來(lái)，讓我的小苗苗們能夠茁壯成長(zhǎng)。
我的進(jìn)步：隨著小菜苗一天一天的長(zhǎng)大，我的《三字經(jīng)》也背完啦！以前會(huì)偷懶幾天都不背，現(xiàn)在寫(xiě)種子成長(zhǎng)日記后背《三字經(jīng)》是我每天要做的事。小苗在長(zhǎng)大，我也在進(jìn)步。
第二篇：小苗的成長(zhǎng)。
今天，我和爸爸媽媽去和平公園的花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)種子?；B(niǎo)市場(chǎng)真漂亮，有五彩繽紛的花，有可愛(ài)的小動(dòng)物，還有五顏六色的小金魚(yú)。我們看了半天，最后買(mǎi)了一袋鳳仙花和小番茄的種子，還挑選了自己喜愛(ài)的八條小金魚(yú)?；丶液笪覍⑿〗痿~(yú)放進(jìn)魚(yú)缸，就開(kāi)始種種子。先我找到了一個(gè)漂亮的花盆，再和爸爸拿到樓底下去裝土。我用鏟子把土鏟出來(lái)，裝到花盆里面，再把種子放到土里，把上面蓋一層土，最后澆點(diǎn)水?！靶∶缧∶缈禳c(diǎn)長(zhǎng)大！”我在心里默默地想著。
第三篇：小苗的成長(zhǎng)。
星期五放學(xué)后，我和爸爸、媽媽到花鳥(niǎo)市場(chǎng)挑選了一包含羞草種子和一包薰衣草種子，準(zhǔn)備播種。
回到家里，我們找來(lái)兩個(gè)花盆和一些泥土，把種子分別撒在兩個(gè)花盆里，并用泥土輕輕地覆蓋，然后我拿著水壺給種子灑上足夠的水。據(jù)說(shuō)蛋殼可以給種子提供營(yíng)養(yǎng)，于是我又拿來(lái)兩個(gè)雞蛋殼，敲碎蓋在泥土上。最后，我小心翼翼地把兩個(gè)花盆搬到陽(yáng)光下，希望它們?cè)缛掌仆炼觯?BR> 第四篇：小苗的成長(zhǎng)。
不知何時(shí)，一粒種子調(diào)進(jìn)了山腳的泥土里，在那兒扎了根。經(jīng)過(guò)幾番風(fēng)雨，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子它好奇地打量著周?chē)?，這里好荒涼啊，雜草叢生，碎石滿(mǎn)地。于是它感到無(wú)限失望，不想再向上長(zhǎng)了。就這樣，它一天一天枯黃下去。
這天晚上，它無(wú)意中看到了一顆好美的星星。它閃爍著金色的光芒，溫柔地注視著小苗。
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇七
一天，小王和小毛去蕩秋千。
他們把繩子綁在小樹(shù)上，小王坐在秋千上，小毛在那兒推小王。小王蕩得正高興的時(shí)候，都把小樹(shù)苗蕩彎了。兩顆小樹(shù)苗都快哭了。這是小剛來(lái)了，看見(jiàn)他們這樣對(duì)小樹(shù)，小剛很傷心。趕緊對(duì)他們說(shuō)：“你們快把繩子接下來(lái)，要不然小樹(shù)苗會(huì)死的。一定要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，要是沒(méi)有了樹(shù)木就沒(méi)有鉛筆，就沒(méi)有新鮮的空氣，沒(méi)有空氣我們就會(huì)死，也沒(méi)有板凳，也就沒(méi)有畫(huà)畫(huà)紙，所以樹(shù)木是很重要的。你們一定要愛(ài)護(hù)樹(shù)木?！毙⊥鹾托∶缓靡馑嫉恼f(shuō)：“謝謝”。后來(lái)他們一起找了一塊木牌上面寫(xiě)著：“愛(ài)護(hù)樹(shù)苗”。從此以后小王和小毛再也不把繩子綁在小樹(shù)上蕩秋千了。
小王和小毛是知錯(cuò)就改的.好孩子。
冬天下起了大雪，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，不一會(huì)兒，大地上就白茫茫的一片，變成了一個(gè)冰雕玉砌的世界。爺爺心想：這么冷的天，小樹(shù)一定凍壞了吧！想到這兒，爺爺拿來(lái)了稻草把小樹(shù)圍了起來(lái)，接著又用繩子把稻草綁起來(lái)，做成了厚厚的棉襖。
夏天，小樹(shù)長(zhǎng)大了，樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠色的葉子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去就像是一把綠色的遮陽(yáng)傘?；鹄崩钡奶?yáng)炙烤著大地，小樹(shù)用它的身體為我和爺爺遮擋太陽(yáng)。我站在大樹(shù)底下，涼快極了！爺爺說(shuō)：“冬天，我們愛(ài)護(hù)小樹(shù)。夏天，小樹(shù)用它的綠葉遮擋太陽(yáng)來(lái)回報(bào)我們。它真是一棵知恩圖報(bào)的小樹(shù)呀！”小樹(shù)聽(tīng)見(jiàn)了爺爺?shù)目洫?jiǎng)，不好意思地低下了頭。
“沙沙沙，沙沙沙……”春雨姐姐在給小樹(shù)弟弟喝好喝的。
“哈哈哈……好喝呀！好喝呀！”小樹(shù)弟弟歡快地笑著。
春雨姐姐休息了?？墒牵?shù)卻哭了?？薜氖悄敲磦?。我跑過(guò)去，看看，瞧瞧，盡管我看得那么認(rèn)真、仔細(xì)，可是，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡。
突然，我看見(jiàn)小樹(shù)樹(shù)梢一晃一晃的。我往下一看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在搖樹(shù)。
我連忙說(shuō)：“不準(zhǔn)傷害小樹(shù)，他可是我們的環(huán)境衛(wèi)士?！?BR> 那位小朋友歪著頭說(shuō)：“為什么？”
“因?yàn)闆](méi)有他，我們這兒就會(huì)變成沙漠?！?BR> 一聽(tīng)我說(shuō)這話(huà)，小朋友馬上跑了。
小樹(shù)笑了。一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“謝謝你救了我小孩子的命?！蔽姨ь^一看，發(fā)現(xiàn)小樹(shù)的枝丫上有個(gè)鳥(niǎo)窩，里面還有幾只小鳥(niǎo)呢。
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇八
2、培養(yǎng)幼兒在游戲中積極動(dòng)腦的意識(shí)，以及教育幼兒。
：皮球四個(gè)，裝水飲料瓶幼兒人手一個(gè)，用廢舊飲料瓶制作的小樹(shù)苗若干，錄音機(jī)，磁帶。
四路縱隊(duì)入場(chǎng)，向右轉(zhuǎn)，成體操隊(duì)行散開(kāi)，老師帶幼兒一起跟音樂(lè)做準(zhǔn)備操，活動(dòng)幼兒全身各個(gè)部位。
1、給小樹(shù)苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法，繞小樹(shù)苗花樣走，鼓勵(lì)幼兒想出多種不同的辦法。
2、給小樹(shù)苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹(shù)苗走。(加大手臂負(fù)荷繞障礙走)。
3、接力賽。加大活動(dòng)量，繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
放松活動(dòng)，打“保齡球”。分為四組，玩若干次。游戲結(jié)束。
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇九
當(dāng)我在睡覺(jué)時(shí)，突然一陣帶著一股清香的風(fēng)從窗戶(hù)邊飄來(lái)，朦朧中，我看見(jiàn)媽媽拿著一棵樹(shù)苗走過(guò)來(lái)。媽媽溫柔地說(shuō)：“寶貝快點(diǎn)起來(lái)，今年的桂花又開(kāi)了，快點(diǎn)，我買(mǎi)了樹(shù)苗，等會(huì)兒去種樹(shù)?！蔽也[著眼睛一下子清醒了，連忙說(shuō)：“知道了?！?BR> 我迅速起來(lái)，拿著樹(shù)苗下樓。媽媽就帶我去了門(mén)口的花壇那。小樹(shù)苗的枝干很細(xì)，樹(shù)皮有點(diǎn)泛白，葉子不多，零散地長(zhǎng)在樹(shù)上。我開(kāi)始好奇，它會(huì)是什么樹(shù)呢？我找了個(gè)好地方，挖了一個(gè)坑，把樹(shù)種了下去。小樹(shù)苗長(zhǎng)在地里，葉子似乎都變青了。我心里特別的高興，但是媽媽還沒(méi)是告訴我它是什么樹(shù)。
之后的三年多，我把那棵樹(shù)當(dāng)作了自己的姐妹，把心里話(huà)都告訴了她。小樹(shù)好像聽(tīng)懂了，她陪伴著我長(zhǎng)大，她已經(jīng)有我那么高了。盡管我還是不知道她叫什么名字。
時(shí)間一天一天得過(guò)去了，小樹(shù)也慢慢地長(zhǎng)大，長(zhǎng)高了。又是一年開(kāi)桂花的季節(jié)，推開(kāi)窗，迎面聞到了濃濃的香味。我閉上眼睛，不知不覺(jué)來(lái)到了那棵樹(shù)邊。我睜開(kāi)眼睛，哇，一朵朵橙黃色的小花開(kāi)得那么多，像星星一樣。原來(lái)這棵樹(shù)是桂花樹(shù)呀！我終于知道了她的名字。
我開(kāi)心地坐在樹(shù)下，靜靜的，靜靜的，我靠在樹(shù)邊睡著了。我做了個(gè)甜美的夢(mèng)，在夢(mèng)里，我爬到樹(shù)上，搖晃樹(shù)枝，下了一場(chǎng)桂花雨，那雨是那么的香，那么美，我只覺(jué)得微風(fēng)飄來(lái)時(shí)，里面還帶著濃濃的香味呢！一睜開(kāi)眼，眼前是兩排桂花樹(shù)，都種在樹(shù)的兩邊。
風(fēng)，吹來(lái)了。樹(shù)上的花一片片地往下落，有些淘氣地在風(fēng)中翻跟頭。我更開(kāi)心了——桂花雨下起來(lái)了！
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇十
2、知道春天是植樹(shù)的好季節(jié)，要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗?教學(xué)準(zhǔn)備。
1、掛圖（大班上冊(cè)39號(hào)掛圖）。
2、活動(dòng)前觀看有關(guān)植樹(shù)的圖片或錄像，豐富感性知識(shí)?教學(xué)過(guò)程?1、觀看植樹(shù)視頻。
2、出示4張圖片，引導(dǎo)幼兒討論并表述這4張圖片講了一件什么事。
3、觀察圖片，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)連貫完整地講述。
（1）春天到了，小朋友們?cè)诟墒裁?？他們是怎么干的?BR> （4）引導(dǎo)幼兒再次連貫講述所有圖片內(nèi)容。
4、幼兒自由結(jié)伴，互相講述圖片內(nèi)容。
5、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前完整、連貫地講述（提醒講述的幼兒要清楚完整地講述，及其余幼兒要認(rèn)真傾聽(tīng)）6、總結(jié)：春天是植樹(shù)的好季節(jié)，要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗.
我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗呢？（我們可以做些什么呢？）拓展：
1、鼓勵(lì)幼兒回家將圖片講述給父母聽(tīng)。
2、將4幅圖片張貼在活動(dòng)室墻面上，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)講述。
附：講述內(nèi)容。
春天到了，小朋友們扛著樹(shù)苗，拿著鐵鍬來(lái)植樹(shù)了，他們有的鏟土，有的把樹(shù)苗栽進(jìn)泥土里，干得可歡啦！
牛牛和虎虎在做游戲，熱的出汗了，他們把脫下的衣服掛在小樹(shù)苗上，小樹(shù)苗被衣服壓得彎下了腰。一位系紅領(lǐng)巾的小姐姐看見(jiàn)了，連忙擺手說(shuō)：“小弟弟，你們別把衣服放在樹(shù)上，這樣會(huì)把小樹(shù)苗壓壞的。”
牛牛和虎虎聽(tīng)了姐姐的話(huà)，知道自己做錯(cuò)了，連忙拿走衣服，扶直小樹(shù)苗。姐姐看見(jiàn)，笑著說(shuō)：“這樣做才對(duì)，我們都要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗?！彼麄兘o小樹(shù)苗澆水，還放了一塊“愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗”的牌子。
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇十一
春天到了，少先隊(duì)員們扛著樹(shù)苗，拿著鐵鍬來(lái)植樹(shù)了。他們有的鏟土，有的把樹(shù)苗栽進(jìn)泥土里，干得可歡啦！小樹(shù)苗長(zhǎng)得可真好。
有一天歡歡和樂(lè)樂(lè)(可用其他名字代替)在小樹(shù)苗旁玩皮球，玩得滿(mǎn)頭大汗。他們脫下衣帽掛到了小樹(shù)苗上，小樹(shù)苗被壓得彎下了腰。一個(gè)少先隊(duì)員姐姐看見(jiàn)了，連忙擺手說(shuō)：“小弟弟，你們別把衣服掛在小樹(shù)苗上，這樣小樹(shù)苗就長(zhǎng)不好了?！?BR> 歡歡和樂(lè)樂(lè)聽(tīng)了少先隊(duì)員的話(huà)，知道自己做錯(cuò)了，連忙把衣服拿下來(lái)，把小樹(shù)苗扶直了。他們給小樹(shù)苗澆水，還插上了一塊“”的牌子。
歡歡和樂(lè)樂(lè)把脫下的衣帽放在塑料布上，他們和小姐姐一起玩球，玩得真開(kāi)心！
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇十二
他家?guī)状?，都生活在這近郊的河岸上，門(mén)前是他家的半畝良田。經(jīng)過(guò)河水的滋潤(rùn)，這塊地年年都有好收成。
家境也還算富裕，他是獨(dú)子，全家人都對(duì)他疼愛(ài)有加，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，似乎一帆風(fēng)順。
一家五口，老人忙活著種地，他的父母皆在工廠上班，他整日宅在家里，或只是到門(mén)前的小河里捉捉小魚(yú)——他性格孤僻，不愿與他人交往。
祖父的興趣愛(ài)好是種花種樹(shù)，在門(mén)前屋后，以及樓頂，都栽上了小樹(shù)苗和花草。祖父一有閑暇，便去打理他的“小兒子小女兒”——花花草草。“這些花草樹(shù)木是我的業(yè)余愛(ài)好”他的祖父常這樣說(shuō)。“更是我的兒女，我的命根子?！?BR> 又是一年過(guò)去了，城市建設(shè)，要從他家門(mén)口修路，半畝良田被征用了，除了被人忽視的那棵樹(shù)苗，其他的都連同那半畝良田被賣(mài)掉了，幾棵茂盛的樹(shù)被鋸掉枝干移栽到了屋頂。推土機(jī)到了，幾個(gè)月后，門(mén)前是一條筆直的路。他，也上了高中。
他的學(xué)習(xí)一直波動(dòng)很大，性格的孤僻讓他沒(méi)有朋友，家里人的溺愛(ài)讓他養(yǎng)成了高傲。高傲的他不屑于任何事物。老師和同學(xué)都覺(jué)得他無(wú)藥可救，看著他一步步走向憂(yōu)郁，一步步踏入自卑，一步步跨到絕望。
他整日沉浸在憂(yōu)愁之中，如“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，沒(méi)有任何事物能觸動(dòng)他的心扉。
曾經(jīng)生長(zhǎng)緩慢的它，脆弱無(wú)比的它，無(wú)人顧及的它一度被混凝土囚禁，可在無(wú)數(shù)個(gè)陽(yáng)光灑照、月光縹緲、雨點(diǎn)揮灑的日夜，生命的力量迸發(fā)了出來(lái)——它掙扎，綻開(kāi)了無(wú)數(shù)條縫隙，并從縫隙中艱難呼吸，吸收水分，壯大自己。生命的力量指引它從黑暗走到了光明。
他愣住了，心中思緒萬(wàn)千，祖母呼喚他幾聲，才緩過(guò)神來(lái)。
從此，樹(shù)苗奮力吸取營(yíng)養(yǎng)，竭力生長(zhǎng)著，最終長(zhǎng)成大樹(shù)，他也努力拼搏，考上名牌大學(xué)，最終有了體面的工作，成家立業(yè)，成就非凡。
幾十年后，他回到家鄉(xiāng)，在門(mén)前的樹(shù)蔭下，腦中是紛飛的思緒，心中是前行的激情。
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇十三
《小樹(shù)苗》活動(dòng)來(lái)源于上海市新教材小班學(xué)習(xí)用書(shū)中的“小花園”主題?；顒?dòng)通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、唱唱、跳跳等形式，讓孩子了解小樹(shù)苗在陽(yáng)光的照耀下，在水的澆灌下快樂(lè)成長(zhǎng)。根據(jù)小班孩子好模仿、喜歡在情景中游戲的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)，將小樹(shù)苗由發(fā)芽到長(zhǎng)成的一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)孩子想象，用形象的肢體動(dòng)作來(lái)理解和感受歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。本資源來(lái)自上海市幼兒園課程教學(xué)支持系統(tǒng)，該系統(tǒng)目前進(jìn)入試運(yùn)行期間，面向全市推出了一批精品課例，擬面向全市幼兒園提供共享課程資源及活動(dòng)實(shí)施的支撐平臺(tái)。
資源地址請(qǐng)見(jiàn)：
更多請(qǐng)進(jìn)上海市幼兒園課程教學(xué)支持系統(tǒng)。
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)和責(zé)任感。
2、引導(dǎo)幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲的旋律自編動(dòng)作，真切自然地進(jìn)行扮演。
3、引導(dǎo)幼兒唱出敘事歌曲流暢的特點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠比較連貫、自然的.演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解歌詞的內(nèi)容，樂(lè)意為歌曲自編動(dòng)作，進(jìn)行扮演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：簡(jiǎn)單了解有關(guān)環(huán)保的知識(shí)。
物質(zhì)：錄音磁帶和錄音機(jī)，與歌曲內(nèi)容相符的圖片兩幅。
活動(dòng)過(guò)程：
請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)歌曲的錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
引導(dǎo)語(yǔ)："小朋友，請(qǐng)閉上眼睛，我們一起來(lái)欣賞一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲好嗎。
1、提問(wèn)問(wèn)題，理解歌詞。
2、出示圖片，再次完整欣賞歌曲，引發(fā)幼兒的模仿興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)："現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友傾聽(tīng)一遍，請(qǐng)你把最喜歡的一句記下來(lái)。"問(wèn)："誰(shuí)來(lái)學(xué)唱自身喜歡的一句？，對(duì)模仿出的幼兒和時(shí)褒揚(yáng)鼓勵(lì)，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒演唱的興趣。
3、教師彈奏歌曲旋律，幼兒完整跟唱歌曲第一段。
4、播放錄音伴奏，集體完整跟唱。
5、播放錄音演唱，請(qǐng)幼兒完整欣賞，并大膽歌唱。
6、幼兒集體演唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表示自身的感情，可以自編動(dòng)作進(jìn)行扮演唱。
7、講解歌曲特點(diǎn)，兩人面對(duì)面，以敘事的形式進(jìn)行演唱。
播放一段搖籃曲請(qǐng)幼兒欣賞，動(dòng)靜交替，結(jié)束活動(dòng)！
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇十五
1、通過(guò)學(xué)習(xí)《小樹(shù)苗》兒歌，讓幼兒欣賞、想象大自然的美，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、幫助幼兒理解兒歌意思，培養(yǎng)幼兒有感情朗誦。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子對(duì)兒歌《小樹(shù)苗》的興趣。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)。認(rèn)識(shí)字：為、比。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、兒歌掛圖《小樹(shù)苗》。
2、識(shí)字卡片：為、比。
3、錄音機(jī)、錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程。
一、欣賞掛圖《小樹(shù)苗》，引出話(huà)題。
老師介紹圖片內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒觀察掛圖情景，幫助幼兒理解圖意。
二、教學(xué)兒歌內(nèi)容。
1、放兒歌《小樹(shù)苗》錄音帶，讓幼兒欣賞兒歌。
2、師：小樹(shù)苗是什么顏色的？什么形狀？?jī)焊枥镉惺裁慈宋铮?BR> 3、帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。
4、觀察圖片，老師提問(wèn)，幼兒回答：
（2）、穿什么衣服，戴什么顏色的帽子？
（3）、誰(shuí)為它唱歌？
（4）、誰(shuí)和它比長(zhǎng)高？
5、認(rèn)識(shí)字：為、比變魔術(shù)游戲認(rèn)讀字寶寶：為、比用卡片閃讀，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力。
6、老師和幼兒一起表演兒歌內(nèi)容，加深對(duì)兒歌的理解。
7、學(xué)習(xí)、朗誦兒歌（分角色朗誦）活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒參與植樹(shù)造林，熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)反思。
我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮用活動(dòng)的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學(xué)兒歌時(shí)我充分創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，兒歌與圖片結(jié)合，把抽象的內(nèi)容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極參與。幼兒連續(xù)復(fù)述掛圖內(nèi)容時(shí)，有部分幼兒不夠大膽發(fā)言，以后我會(huì)給他們更多鍛煉的機(jī)會(huì)，使全體幼兒投入活動(dòng)中。如果我重新上這一節(jié)課，我會(huì)加強(qiáng)師幼互動(dòng)，給幼兒更多自由發(fā)言的空間。
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小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇十六
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌曲內(nèi)容，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、課件—（快樂(lè)植樹(shù)節(jié)）。
活動(dòng)流程：
一：談話(huà)活動(dòng)-植樹(shù)節(jié)。
1：播放課件。
2：請(qǐng)小朋友們討論課件中的內(nèi)容。
二：熟悉歌曲旋律。
2、隨樂(lè)合拍地拍手。
3、創(chuàng)編其它身體動(dòng)作，隨樂(lè)律動(dòng)。
三：理解歌曲內(nèi)容。
1、教師范唱歌曲。
2、教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容，理解歌詞，并學(xué)念歌詞。
四：學(xué)唱歌曲。
1、隨歌曲旋律念歌詞。
2、合著歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
3、有重點(diǎn)的練習(xí)，如歌曲中的切分音，不同的呼喚語(yǔ)氣等。
4、有表情地唱歌。在唱第三樂(lè)句時(shí)，第一段因?yàn)榻辜彼运俣壬晕⒓涌?，第二段快?lè)而迫切。速度稍微加快。
五：即興表演歌曲。
組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師集中幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。
六：活動(dòng)延伸：組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草。
小結(jié)及反思????在這一節(jié)活動(dòng)中，教師直接用《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》的歌曲導(dǎo)入，讓幼兒直接感受到歌曲的旋律，并隨旋律創(chuàng)編動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，在教師范唱部分重點(diǎn)表現(xiàn)了歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情，讓幼兒加深記憶，整節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛很好。
在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)部分幼兒表現(xiàn)不積極，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)。
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇一
女孩很小時(shí)，母親帶她去剪頭發(fā)。記得當(dāng)時(shí)是一個(gè)手腳麻利的老伯給她剪的，技術(shù)嫻熟，“嚓嚓嚓”幾聲就把她心愛(ài)的頭發(fā)剪了。女孩難過(guò)得想掉眼淚。
她望向窗外，看見(jiàn)一顆小樹(shù)苗正被人修理枝葉。小樹(shù)苗瑟縮的身影給她帶來(lái)了極大的共鳴，小樹(shù)苗畏懼但沒(méi)有后悔，正如她一樣。
上小學(xué)了，媽媽沒(méi)有時(shí)間整理，自己不會(huì)，于是便把頭發(fā)給剪了。省去麻煩。
女孩漸漸長(zhǎng)大，性格變得有些倔強(qiáng)。母親依舊帶她來(lái)老伯這剪頭發(fā)。老伯的技術(shù)沒(méi)有變，只是，她越發(fā)覺(jué)得自己發(fā)型很普通，在大街上，至少三個(gè)人有一個(gè)人是這樣，讓她覺(jué)得發(fā)膩。
她一如既往地望向窗外，小樹(shù)苗已長(zhǎng)高了，它逐漸挺起自己的胸膛，散開(kāi)自己的枝葉，漸漸地將枝干伸進(jìn)來(lái)。可就在這時(shí)，窗戶(hù)擋住了它的步伐。
初中時(shí)，她認(rèn)為她的生活如這小樹(shù)苗，想要茁壯成長(zhǎng)時(shí)，被壓抑在條條框框中。
女孩依舊在成長(zhǎng)，她越發(fā)受不了這樣的發(fā)型，終于有一天，她不顧母親的阻攔，沖進(jìn)了時(shí)尚的發(fā)廊，剪了個(gè)她認(rèn)為很漂亮的頭發(fā)?？墒牵驮谧约焊吲d時(shí)，卻聽(tīng)到母親無(wú)奈的嘆息，和老伯深深的遺憾。女孩心里有些難過(guò)，但是仍然為自己的發(fā)型感到驕傲。
她走出發(fā)廊時(shí)，發(fā)現(xiàn)小樹(shù)苗幾乎變成了大樹(shù)，它沒(méi)有因?yàn)榇皯?hù)而擋住了自己的步伐，仍然伸進(jìn)了人家的屋內(nèi)，似乎已經(jīng)要變成蒼天大樹(shù)了。但是她卻看見(jiàn)老伯在樹(shù)下乘涼時(shí)搖了搖頭，似乎，缺少了什么。
高中的生活令她覺(jué)得沉悶，她想要改變什么，殊不知自己是對(duì)是錯(cuò)。
女孩慢慢成熟，母親也在欣慰中老去。她明白了一些道理，但是眼里的倔強(qiáng)沒(méi)有完全消退。有的時(shí)候，她也覺(jué)得自己有些不足，卻無(wú)從下手。女孩好久都沒(méi)有剪頭發(fā)了，她看著老伯顫巍巍的手依舊在為別人服務(wù)，人群當(dāng)中也有沒(méi)有像她當(dāng)年那樣，因?yàn)楦鞣N原因把自己心愛(ài)的頭發(fā)給剪掉的呢？她笑了，應(yīng)該是釋?xiě)蚜税?。她看?jiàn)老伯用那雙自己記憶中很麻利的手向自己招了招，她也看見(jiàn)母親期待的眼神，她輕松地走了進(jìn)去。
剪完頭發(fā)后，她神清氣爽，突然轉(zhuǎn)頭，望見(jiàn)的還是它——現(xiàn)在應(yīng)該稱(chēng)為參天大樹(shù)了。伸進(jìn)窗戶(hù)的枝干已經(jīng)被鋸掉了，但是沒(méi)有影響它的成長(zhǎng)。反而，似乎越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越好。
驀然回首，她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己摒棄掉繁雜時(shí)，留下的，是快樂(lè)與純粹。
輕輕地，一片葉子落下來(lái)，沒(méi)有任何聲響。
成熟的季節(jié)到了。
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇二
一天，小王和小毛去蕩秋千。
他們把繩子綁在小樹(shù)上，小王坐在秋千上，小毛在那兒推小王。小王蕩得正高興的時(shí)候，都把小樹(shù)苗蕩彎了。兩顆小樹(shù)苗都快哭了。這是小剛來(lái)了，看見(jiàn)他們這樣對(duì)小樹(shù)，小剛很傷心。趕緊對(duì)他們說(shuō)：“你們快把繩子接下來(lái)，要不然小樹(shù)苗會(huì)死的。一定要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，要是沒(méi)有了樹(shù)木就沒(méi)有鉛筆，就沒(méi)有新鮮的空氣，沒(méi)有空氣我們就會(huì)死，也沒(méi)有板凳，也就沒(méi)有畫(huà)畫(huà)紙，所以樹(shù)木是很重要的。你們一定要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。”小王和小毛不好意思的說(shuō)：“謝謝”。后來(lái)他們一起找了一塊木牌上面寫(xiě)著：“愛(ài)護(hù)樹(shù)苗”。從此以后小王和小毛再也不把繩子綁在小樹(shù)上蕩秋千了。
小王和小毛是知錯(cuò)就改的好孩子。
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇三
時(shí)間飛速而過(guò)，轉(zhuǎn)眼到了20xx年，我已不在是當(dāng)初的小樹(shù)，而是漸漸長(zhǎng)大。本應(yīng)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的我，現(xiàn)只像樹(shù)墩子一樣矮小無(wú)力，無(wú)可奈何，令人費(fèi)解。向四周看看，發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的，是要下雨了嗎？不，不是，那是空氣污染得太厲害了。馬路上的塵土已經(jīng)堆積了很厚，人們?cè)?jīng)抱怨過(guò)，也曾喊鬧過(guò)，但最終也妥協(xié)了。聽(tīng)小溪說(shuō)，它和它的朋友都被污染了，塑料袋，工業(yè)垃圾，塵土都霸占了它們的地盤(pán)，害得它們的病越來(lái)越重，世界上所有的動(dòng)植物也頻臨滅絕。
我的伙伴們也受不了環(huán)境的折磨可憐地倒下了。在這個(gè)無(wú)奈的時(shí)刻，我除了哭還能做些什么呢？我無(wú)法阻止人類(lèi)，只有默默地忍耐。時(shí)間無(wú)情地奔跑著，又過(guò)去了50年，我又衰弱了很多?！吧帧埃缤@兩個(gè)字一樣，只是剩下僅有的五棵樹(shù)5棵樹(shù)了，但人類(lèi)仍然“執(zhí)迷無(wú)誤”，“我行我素”，向自然界無(wú)止境的索取著。從那以后，再也見(jiàn)不到太陽(yáng)公公和月亮姐姐交替值班了，無(wú)法分清白天和黑夜。人類(lèi)變得更加可怕，令所有的生物都時(shí)刻提防著他們。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，人類(lèi)這個(gè)字眼實(shí)在太可怕了，我們只有忍氣吞聲！
我的好友天空、風(fēng)、泉水也來(lái)向我訴說(shuō)。
天空埋怨，原來(lái)晴朗的`它現(xiàn)在變成了“黑色恐怖”。
風(fēng)說(shuō)：“原來(lái)都知道我的力氣最大，我經(jīng)常帶著塑料袋在天空飛舞、玩耍、神氣得很；可現(xiàn)在，幾十個(gè)塑料袋把我團(tuán)團(tuán)圍住，弄的我渾身臟兮兮，天上只有酸水，無(wú)法洗澡。”
泉水說(shuō)：“現(xiàn)在我變得越來(lái)越重了，”泉水咳嗽了一聲，接著說(shuō)：“原來(lái)我是多么清澈，唉！我馬上要干枯了，滿(mǎn)身的垃圾，我該怎么辦呢？”我也禁不住說(shuō)：沒(méi)錯(cuò)，30年前，我們這里陽(yáng)光明媚，樹(shù)木茂盛，花兒綻放，好一派繁榮、美麗的景象。而今天，只剩下我們五個(gè)小伙伴了。”
我們絕望地閉上眼睛，開(kāi)始了長(zhǎng)時(shí)間的沉睡……。
慢慢地、慢慢地，我們睜開(kāi)了眼睛，突然被眼前這片美麗的景象驚呆了，我們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：陽(yáng)光燦爛，綠地遍布，鳥(niǎo)兒也在歌唱。突然我發(fā)現(xiàn)自己也長(zhǎng)大了。我欣喜萬(wàn)分，但有不敢相信。這時(shí)我身旁的一位新朋友——小樹(shù)向我介紹，人類(lèi)覺(jué)醒了，通過(guò)環(huán)境治理和保護(hù)，終于換來(lái)了自然界的回報(bào)—藍(lán)天、碧水、森林，你也有了許多新鄰居、新朋友?？吹竭@藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、綠綠的水，我的心情好極了，按倷不住唱了起來(lái)：“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云底下馬兒跑?！?BR> 小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇四
20xx年4月7日的清晨，淅淅瀝瀝的小雨沒(méi)有打消大家的熱情，泡桐樹(shù)小學(xué)20xx屆一年級(jí)4班的小泡娃和家長(zhǎng)滿(mǎn)懷期待，來(lái)到了四川奇霖園林海棗培育科技園。今天，小泡娃們要各自種下一棵桂花樹(shù)，六年的小學(xué)時(shí)光，讓小樹(shù)和我們一起茁壯成長(zhǎng)。
為了這次活動(dòng)，周彬老師、家委會(huì)的成員、柯星宇同學(xué)的父母在前期做了很多精心的準(zhǔn)備。大家明白，今天不僅僅是讓孩子們種下一棵小樹(shù)，也是滿(mǎn)懷一份美好的期待，給孩子們留下一份寶貴的記憶。
真心希望，六年后當(dāng)大家故地重游時(shí)，能看到掛有每個(gè)孩子名字標(biāo)牌的小樹(shù)已經(jīng)枝繁葉茂，花香滿(mǎn)園。
初春的田野充滿(mǎn)生機(jī)，一派熱火朝天的勞動(dòng)景象。真沒(méi)想到平時(shí)在家里備受疼愛(ài)的小泡娃們挽起衣袖、拿起鐵鍬、拎上水桶時(shí)還有模有樣：他們有的忙著扶住樹(shù)苗，有的忙著挖土，有的忙著培土，還有的忙著澆水……家長(zhǎng)們也擔(dān)任起了“技術(shù)指導(dǎo)”，和孩子一起體會(huì)植樹(shù)的快樂(lè)。看著孩子們留下的汗水和身上的泥印，家長(zhǎng)們更多的是感動(dòng)很欣慰，“彬彬有禮屋”的孩子已經(jīng)從剛上小學(xué)時(shí)的稚嫩變得更加自信、自立、有擔(dān)當(dāng)。
種完小樹(shù)，周彬老師帶領(lǐng)孩子們背起了一首溫暖的小詩(shī)《我和小樹(shù)一起長(zhǎng)》：“我種下一棵小樹(shù)苗。陽(yáng)光照著我，小鳥(niǎo)伴著我，風(fēng)兒搖著我，雨兒潤(rùn)著我，我和小樹(shù)一起長(zhǎng)。春天，吹綠了小樹(shù)，它嫩綠的枝條召喚我去上學(xué)校；夏天，曬壯了小樹(shù)，它茂密的大傘下是我學(xué)習(xí)的天堂；秋天，染紅了小樹(shù)，它飛舞的葉子變成我的書(shū)簽；冬天，練就了小樹(shù)，它勇敢地挺起胸膛，要我做一個(gè)能干的娃娃。春、夏、秋、冬，我和小樹(shù)一起長(zhǎng)，春、夏、秋、冬，我和小樹(shù)都長(zhǎng)大。我要種下更多的小樹(shù)，讓更多的娃娃和它一起長(zhǎng)……”
春風(fēng)化雨，愿它滋潤(rùn)著一棵棵小樹(shù)，也滋潤(rùn)著萌動(dòng)在孩子心間的一抹抹綠意…….
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇五
晚上，我和爸爸媽媽一起去外婆家吃飯。
一到外婆家，我馬上就沖進(jìn)房間里去看弟弟。弟弟是舅舅的兒子，才4個(gè)月大，長(zhǎng)得非常可愛(ài)，白皙的皮膚，圓圓的小臉蛋，烏溜溜的`眼睛，小巧的鼻子和嘴巴。一看到他，我的眼睛就離不開(kāi)他了。
才10幾天沒(méi)見(jiàn)，我發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)大了不少，臉也更圓了。弟弟還不會(huì)說(shuō)話(huà)，可是他一看見(jiàn)我就咧開(kāi)嘴笑，手舞足蹈的，好開(kāi)心的樣子。
“至薇，至薇……”舅媽看見(jiàn)我在發(fā)呆，問(wèn)，“你在想什么呢？”
我跟舅媽提起剛才的問(wèn)題，舅媽笑著對(duì)我說(shuō)：“是的。弟弟和現(xiàn)在的你都還是小樹(shù)苗，可是不久的將來(lái)，你們都會(huì)長(zhǎng)成茁壯的大樹(shù)。不過(guò)，你們可要記住，小樹(shù)苗長(zhǎng)成大樹(shù)可離不開(kāi)爸爸媽媽悉心的‘澆灌’哦！”
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇六
我的小苗長(zhǎng)大了！
我的小苗現(xiàn)在有八片圓圓的小葉子，中間有一個(gè)嫩綠的小芽，每次我給它澆水的時(shí)候，它都好像在和我說(shuō)：“謝謝你！我想快點(diǎn)長(zhǎng)大！”
但是今天下午，我的表弟把水澆多了，水都漫出了杯子。我看到直罵他笨，可是表弟說(shuō)：“沒(méi)事，死了再種。”我說(shuō)：“不行！”他問(wèn)：“為什么？這里還有那么多樹(shù)苗呢，死一棵沒(méi)關(guān)系的。”我說(shuō)：“每一棵小樹(shù)苗都有自己的生命，我們要好好保護(hù)它，不能傷害它。如果你是一棵樹(shù)苗，別人把你栽在土里，又把你種死了，你會(huì)怎樣想呢？”弟弟想了想，說(shuō)：“好吧，我來(lái)想辦法救活它。”于是我們一起把水倒掉了，然后帶著小樹(shù)苗下樓玩去了。
我還把小樹(shù)苗拍了照片，用漂亮的相框做了裝飾?？?，漂亮吧!第一篇：種子成長(zhǎng)日記連載（第一周）。
第一天：今天我已經(jīng)把每種種子都栽進(jìn)我家院子的土里，我給這塊地取名叫“盈盈菜園”。我會(huì)每天去觀察它，養(yǎng)育它，讓它和我一起成長(zhǎng)。
第二天：因?yàn)榻裉鞗](méi)有太陽(yáng)，所以種子還在土里乖乖地睡覺(jué)呢！
第三天：今天我把種子移到花盆里了，讓人高興的是兩顆黑黑的四季豆種子已經(jīng)悄悄地鉆出嫩嫩的白芽來(lái)啦！
第四天：今天我發(fā)現(xiàn)我的菠菜也長(zhǎng)出了綠芽，還有幾顆種子怎么還在土里睡覺(jué)呢？媽媽說(shuō)明天會(huì)有太陽(yáng)，我想小種子該醒了吧！
第五天：今天是個(gè)艷陽(yáng)天，我的小苗苗長(zhǎng)高啦，我也進(jìn)步了。這次語(yǔ)文考試雖然只進(jìn)步了兩分，但是我會(huì)象小苗一樣慢慢成長(zhǎng)。
第六天：今天我看見(jiàn)我所有的小種子都長(zhǎng)出來(lái)了。它們就象戰(zhàn)士一樣筆直地站在花盆里。
第七天：今天沒(méi)有太陽(yáng)，小苗沒(méi)有長(zhǎng)高。我希望太陽(yáng)公公能快點(diǎn)出來(lái)，讓我的小苗苗們能夠茁壯成長(zhǎng)。
我的進(jìn)步：隨著小菜苗一天一天的長(zhǎng)大，我的《三字經(jīng)》也背完啦！以前會(huì)偷懶幾天都不背，現(xiàn)在寫(xiě)種子成長(zhǎng)日記后背《三字經(jīng)》是我每天要做的事。小苗在長(zhǎng)大，我也在進(jìn)步。
第二篇：小苗的成長(zhǎng)。
今天，我和爸爸媽媽去和平公園的花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)種子?；B(niǎo)市場(chǎng)真漂亮，有五彩繽紛的花，有可愛(ài)的小動(dòng)物，還有五顏六色的小金魚(yú)。我們看了半天，最后買(mǎi)了一袋鳳仙花和小番茄的種子，還挑選了自己喜愛(ài)的八條小金魚(yú)?；丶液笪覍⑿〗痿~(yú)放進(jìn)魚(yú)缸，就開(kāi)始種種子。先我找到了一個(gè)漂亮的花盆，再和爸爸拿到樓底下去裝土。我用鏟子把土鏟出來(lái)，裝到花盆里面，再把種子放到土里，把上面蓋一層土，最后澆點(diǎn)水?！靶∶缧∶缈禳c(diǎn)長(zhǎng)大！”我在心里默默地想著。
第三篇：小苗的成長(zhǎng)。
星期五放學(xué)后，我和爸爸、媽媽到花鳥(niǎo)市場(chǎng)挑選了一包含羞草種子和一包薰衣草種子，準(zhǔn)備播種。
回到家里，我們找來(lái)兩個(gè)花盆和一些泥土，把種子分別撒在兩個(gè)花盆里，并用泥土輕輕地覆蓋，然后我拿著水壺給種子灑上足夠的水。據(jù)說(shuō)蛋殼可以給種子提供營(yíng)養(yǎng)，于是我又拿來(lái)兩個(gè)雞蛋殼，敲碎蓋在泥土上。最后，我小心翼翼地把兩個(gè)花盆搬到陽(yáng)光下，希望它們?cè)缛掌仆炼觯?BR> 第四篇：小苗的成長(zhǎng)。
不知何時(shí)，一粒種子調(diào)進(jìn)了山腳的泥土里，在那兒扎了根。經(jīng)過(guò)幾番風(fēng)雨，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子它好奇地打量著周?chē)?，這里好荒涼啊，雜草叢生，碎石滿(mǎn)地。于是它感到無(wú)限失望，不想再向上長(zhǎng)了。就這樣，它一天一天枯黃下去。
這天晚上，它無(wú)意中看到了一顆好美的星星。它閃爍著金色的光芒，溫柔地注視著小苗。
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇七
一天，小王和小毛去蕩秋千。
他們把繩子綁在小樹(shù)上，小王坐在秋千上，小毛在那兒推小王。小王蕩得正高興的時(shí)候，都把小樹(shù)苗蕩彎了。兩顆小樹(shù)苗都快哭了。這是小剛來(lái)了，看見(jiàn)他們這樣對(duì)小樹(shù)，小剛很傷心。趕緊對(duì)他們說(shuō)：“你們快把繩子接下來(lái)，要不然小樹(shù)苗會(huì)死的。一定要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，要是沒(méi)有了樹(shù)木就沒(méi)有鉛筆，就沒(méi)有新鮮的空氣，沒(méi)有空氣我們就會(huì)死，也沒(méi)有板凳，也就沒(méi)有畫(huà)畫(huà)紙，所以樹(shù)木是很重要的。你們一定要愛(ài)護(hù)樹(shù)木?！毙⊥鹾托∶缓靡馑嫉恼f(shuō)：“謝謝”。后來(lái)他們一起找了一塊木牌上面寫(xiě)著：“愛(ài)護(hù)樹(shù)苗”。從此以后小王和小毛再也不把繩子綁在小樹(shù)上蕩秋千了。
小王和小毛是知錯(cuò)就改的.好孩子。
冬天下起了大雪，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，不一會(huì)兒，大地上就白茫茫的一片，變成了一個(gè)冰雕玉砌的世界。爺爺心想：這么冷的天，小樹(shù)一定凍壞了吧！想到這兒，爺爺拿來(lái)了稻草把小樹(shù)圍了起來(lái)，接著又用繩子把稻草綁起來(lái)，做成了厚厚的棉襖。
夏天，小樹(shù)長(zhǎng)大了，樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠色的葉子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去就像是一把綠色的遮陽(yáng)傘?；鹄崩钡奶?yáng)炙烤著大地，小樹(shù)用它的身體為我和爺爺遮擋太陽(yáng)。我站在大樹(shù)底下，涼快極了！爺爺說(shuō)：“冬天，我們愛(ài)護(hù)小樹(shù)。夏天，小樹(shù)用它的綠葉遮擋太陽(yáng)來(lái)回報(bào)我們。它真是一棵知恩圖報(bào)的小樹(shù)呀！”小樹(shù)聽(tīng)見(jiàn)了爺爺?shù)目洫?jiǎng)，不好意思地低下了頭。
“沙沙沙，沙沙沙……”春雨姐姐在給小樹(shù)弟弟喝好喝的。
“哈哈哈……好喝呀！好喝呀！”小樹(shù)弟弟歡快地笑著。
春雨姐姐休息了?？墒牵?shù)卻哭了?？薜氖悄敲磦?。我跑過(guò)去，看看，瞧瞧，盡管我看得那么認(rèn)真、仔細(xì)，可是，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡。
突然，我看見(jiàn)小樹(shù)樹(shù)梢一晃一晃的。我往下一看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在搖樹(shù)。
我連忙說(shuō)：“不準(zhǔn)傷害小樹(shù)，他可是我們的環(huán)境衛(wèi)士?！?BR> 那位小朋友歪著頭說(shuō)：“為什么？”
“因?yàn)闆](méi)有他，我們這兒就會(huì)變成沙漠?！?BR> 一聽(tīng)我說(shuō)這話(huà)，小朋友馬上跑了。
小樹(shù)笑了。一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“謝謝你救了我小孩子的命?！蔽姨ь^一看，發(fā)現(xiàn)小樹(shù)的枝丫上有個(gè)鳥(niǎo)窩，里面還有幾只小鳥(niǎo)呢。
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇八
2、培養(yǎng)幼兒在游戲中積極動(dòng)腦的意識(shí)，以及教育幼兒。
：皮球四個(gè)，裝水飲料瓶幼兒人手一個(gè)，用廢舊飲料瓶制作的小樹(shù)苗若干，錄音機(jī)，磁帶。
四路縱隊(duì)入場(chǎng)，向右轉(zhuǎn)，成體操隊(duì)行散開(kāi)，老師帶幼兒一起跟音樂(lè)做準(zhǔn)備操，活動(dòng)幼兒全身各個(gè)部位。
1、給小樹(shù)苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法，繞小樹(shù)苗花樣走，鼓勵(lì)幼兒想出多種不同的辦法。
2、給小樹(shù)苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹(shù)苗走。(加大手臂負(fù)荷繞障礙走)。
3、接力賽。加大活動(dòng)量，繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
放松活動(dòng)，打“保齡球”。分為四組，玩若干次。游戲結(jié)束。
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇九
當(dāng)我在睡覺(jué)時(shí)，突然一陣帶著一股清香的風(fēng)從窗戶(hù)邊飄來(lái)，朦朧中，我看見(jiàn)媽媽拿著一棵樹(shù)苗走過(guò)來(lái)。媽媽溫柔地說(shuō)：“寶貝快點(diǎn)起來(lái)，今年的桂花又開(kāi)了，快點(diǎn)，我買(mǎi)了樹(shù)苗，等會(huì)兒去種樹(shù)?！蔽也[著眼睛一下子清醒了，連忙說(shuō)：“知道了?！?BR> 我迅速起來(lái)，拿著樹(shù)苗下樓。媽媽就帶我去了門(mén)口的花壇那。小樹(shù)苗的枝干很細(xì)，樹(shù)皮有點(diǎn)泛白，葉子不多，零散地長(zhǎng)在樹(shù)上。我開(kāi)始好奇，它會(huì)是什么樹(shù)呢？我找了個(gè)好地方，挖了一個(gè)坑，把樹(shù)種了下去。小樹(shù)苗長(zhǎng)在地里，葉子似乎都變青了。我心里特別的高興，但是媽媽還沒(méi)是告訴我它是什么樹(shù)。
之后的三年多，我把那棵樹(shù)當(dāng)作了自己的姐妹，把心里話(huà)都告訴了她。小樹(shù)好像聽(tīng)懂了，她陪伴著我長(zhǎng)大，她已經(jīng)有我那么高了。盡管我還是不知道她叫什么名字。
時(shí)間一天一天得過(guò)去了，小樹(shù)也慢慢地長(zhǎng)大，長(zhǎng)高了。又是一年開(kāi)桂花的季節(jié)，推開(kāi)窗，迎面聞到了濃濃的香味。我閉上眼睛，不知不覺(jué)來(lái)到了那棵樹(shù)邊。我睜開(kāi)眼睛，哇，一朵朵橙黃色的小花開(kāi)得那么多，像星星一樣。原來(lái)這棵樹(shù)是桂花樹(shù)呀！我終于知道了她的名字。
我開(kāi)心地坐在樹(shù)下，靜靜的，靜靜的，我靠在樹(shù)邊睡著了。我做了個(gè)甜美的夢(mèng)，在夢(mèng)里，我爬到樹(shù)上，搖晃樹(shù)枝，下了一場(chǎng)桂花雨，那雨是那么的香，那么美，我只覺(jué)得微風(fēng)飄來(lái)時(shí)，里面還帶著濃濃的香味呢！一睜開(kāi)眼，眼前是兩排桂花樹(shù)，都種在樹(shù)的兩邊。
風(fēng)，吹來(lái)了。樹(shù)上的花一片片地往下落，有些淘氣地在風(fēng)中翻跟頭。我更開(kāi)心了——桂花雨下起來(lái)了！
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇十
2、知道春天是植樹(shù)的好季節(jié)，要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗?教學(xué)準(zhǔn)備。
1、掛圖（大班上冊(cè)39號(hào)掛圖）。
2、活動(dòng)前觀看有關(guān)植樹(shù)的圖片或錄像，豐富感性知識(shí)?教學(xué)過(guò)程?1、觀看植樹(shù)視頻。
2、出示4張圖片，引導(dǎo)幼兒討論并表述這4張圖片講了一件什么事。
3、觀察圖片，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)連貫完整地講述。
（1）春天到了，小朋友們?cè)诟墒裁?？他們是怎么干的?BR> （4）引導(dǎo)幼兒再次連貫講述所有圖片內(nèi)容。
4、幼兒自由結(jié)伴，互相講述圖片內(nèi)容。
5、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前完整、連貫地講述（提醒講述的幼兒要清楚完整地講述，及其余幼兒要認(rèn)真傾聽(tīng)）6、總結(jié)：春天是植樹(shù)的好季節(jié)，要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗.
我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗呢？（我們可以做些什么呢？）拓展：
1、鼓勵(lì)幼兒回家將圖片講述給父母聽(tīng)。
2、將4幅圖片張貼在活動(dòng)室墻面上，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)講述。
附：講述內(nèi)容。
春天到了，小朋友們扛著樹(shù)苗，拿著鐵鍬來(lái)植樹(shù)了，他們有的鏟土，有的把樹(shù)苗栽進(jìn)泥土里，干得可歡啦！
牛牛和虎虎在做游戲，熱的出汗了，他們把脫下的衣服掛在小樹(shù)苗上，小樹(shù)苗被衣服壓得彎下了腰。一位系紅領(lǐng)巾的小姐姐看見(jiàn)了，連忙擺手說(shuō)：“小弟弟，你們別把衣服放在樹(shù)上，這樣會(huì)把小樹(shù)苗壓壞的。”
牛牛和虎虎聽(tīng)了姐姐的話(huà)，知道自己做錯(cuò)了，連忙拿走衣服，扶直小樹(shù)苗。姐姐看見(jiàn)，笑著說(shuō)：“這樣做才對(duì)，我們都要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗?！彼麄兘o小樹(shù)苗澆水，還放了一塊“愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗”的牌子。
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇十一
春天到了，少先隊(duì)員們扛著樹(shù)苗，拿著鐵鍬來(lái)植樹(shù)了。他們有的鏟土，有的把樹(shù)苗栽進(jìn)泥土里，干得可歡啦！小樹(shù)苗長(zhǎng)得可真好。
有一天歡歡和樂(lè)樂(lè)(可用其他名字代替)在小樹(shù)苗旁玩皮球，玩得滿(mǎn)頭大汗。他們脫下衣帽掛到了小樹(shù)苗上，小樹(shù)苗被壓得彎下了腰。一個(gè)少先隊(duì)員姐姐看見(jiàn)了，連忙擺手說(shuō)：“小弟弟，你們別把衣服掛在小樹(shù)苗上，這樣小樹(shù)苗就長(zhǎng)不好了?！?BR> 歡歡和樂(lè)樂(lè)聽(tīng)了少先隊(duì)員的話(huà)，知道自己做錯(cuò)了，連忙把衣服拿下來(lái)，把小樹(shù)苗扶直了。他們給小樹(shù)苗澆水，還插上了一塊“”的牌子。
歡歡和樂(lè)樂(lè)把脫下的衣帽放在塑料布上，他們和小姐姐一起玩球，玩得真開(kāi)心！
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇十二
他家?guī)状?，都生活在這近郊的河岸上，門(mén)前是他家的半畝良田。經(jīng)過(guò)河水的滋潤(rùn)，這塊地年年都有好收成。
家境也還算富裕，他是獨(dú)子，全家人都對(duì)他疼愛(ài)有加，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，似乎一帆風(fēng)順。
一家五口，老人忙活著種地，他的父母皆在工廠上班，他整日宅在家里，或只是到門(mén)前的小河里捉捉小魚(yú)——他性格孤僻，不愿與他人交往。
祖父的興趣愛(ài)好是種花種樹(shù)，在門(mén)前屋后，以及樓頂，都栽上了小樹(shù)苗和花草。祖父一有閑暇，便去打理他的“小兒子小女兒”——花花草草。“這些花草樹(shù)木是我的業(yè)余愛(ài)好”他的祖父常這樣說(shuō)。“更是我的兒女，我的命根子?！?BR> 又是一年過(guò)去了，城市建設(shè)，要從他家門(mén)口修路，半畝良田被征用了，除了被人忽視的那棵樹(shù)苗，其他的都連同那半畝良田被賣(mài)掉了，幾棵茂盛的樹(shù)被鋸掉枝干移栽到了屋頂。推土機(jī)到了，幾個(gè)月后，門(mén)前是一條筆直的路。他，也上了高中。
他的學(xué)習(xí)一直波動(dòng)很大，性格的孤僻讓他沒(méi)有朋友，家里人的溺愛(ài)讓他養(yǎng)成了高傲。高傲的他不屑于任何事物。老師和同學(xué)都覺(jué)得他無(wú)藥可救，看著他一步步走向憂(yōu)郁，一步步踏入自卑，一步步跨到絕望。
他整日沉浸在憂(yōu)愁之中，如“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，沒(méi)有任何事物能觸動(dòng)他的心扉。
曾經(jīng)生長(zhǎng)緩慢的它，脆弱無(wú)比的它，無(wú)人顧及的它一度被混凝土囚禁，可在無(wú)數(shù)個(gè)陽(yáng)光灑照、月光縹緲、雨點(diǎn)揮灑的日夜，生命的力量迸發(fā)了出來(lái)——它掙扎，綻開(kāi)了無(wú)數(shù)條縫隙，并從縫隙中艱難呼吸，吸收水分，壯大自己。生命的力量指引它從黑暗走到了光明。
他愣住了，心中思緒萬(wàn)千，祖母呼喚他幾聲，才緩過(guò)神來(lái)。
從此，樹(shù)苗奮力吸取營(yíng)養(yǎng)，竭力生長(zhǎng)著，最終長(zhǎng)成大樹(shù)，他也努力拼搏，考上名牌大學(xué)，最終有了體面的工作，成家立業(yè)，成就非凡。
幾十年后，他回到家鄉(xiāng)，在門(mén)前的樹(shù)蔭下，腦中是紛飛的思緒，心中是前行的激情。
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇十三
《小樹(shù)苗》活動(dòng)來(lái)源于上海市新教材小班學(xué)習(xí)用書(shū)中的“小花園”主題?；顒?dòng)通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、唱唱、跳跳等形式，讓孩子了解小樹(shù)苗在陽(yáng)光的照耀下，在水的澆灌下快樂(lè)成長(zhǎng)。根據(jù)小班孩子好模仿、喜歡在情景中游戲的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)，將小樹(shù)苗由發(fā)芽到長(zhǎng)成的一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)孩子想象，用形象的肢體動(dòng)作來(lái)理解和感受歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。本資源來(lái)自上海市幼兒園課程教學(xué)支持系統(tǒng)，該系統(tǒng)目前進(jìn)入試運(yùn)行期間，面向全市推出了一批精品課例，擬面向全市幼兒園提供共享課程資源及活動(dòng)實(shí)施的支撐平臺(tái)。
資源地址請(qǐng)見(jiàn)：
更多請(qǐng)進(jìn)上海市幼兒園課程教學(xué)支持系統(tǒng)。
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)和責(zé)任感。
2、引導(dǎo)幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲的旋律自編動(dòng)作，真切自然地進(jìn)行扮演。
3、引導(dǎo)幼兒唱出敘事歌曲流暢的特點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠比較連貫、自然的.演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解歌詞的內(nèi)容，樂(lè)意為歌曲自編動(dòng)作，進(jìn)行扮演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：簡(jiǎn)單了解有關(guān)環(huán)保的知識(shí)。
物質(zhì)：錄音磁帶和錄音機(jī)，與歌曲內(nèi)容相符的圖片兩幅。
活動(dòng)過(guò)程：
請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)歌曲的錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
引導(dǎo)語(yǔ)："小朋友，請(qǐng)閉上眼睛，我們一起來(lái)欣賞一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲好嗎。
1、提問(wèn)問(wèn)題，理解歌詞。
2、出示圖片，再次完整欣賞歌曲，引發(fā)幼兒的模仿興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)："現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友傾聽(tīng)一遍，請(qǐng)你把最喜歡的一句記下來(lái)。"問(wèn)："誰(shuí)來(lái)學(xué)唱自身喜歡的一句？，對(duì)模仿出的幼兒和時(shí)褒揚(yáng)鼓勵(lì)，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒演唱的興趣。
3、教師彈奏歌曲旋律，幼兒完整跟唱歌曲第一段。
4、播放錄音伴奏，集體完整跟唱。
5、播放錄音演唱，請(qǐng)幼兒完整欣賞，并大膽歌唱。
6、幼兒集體演唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表示自身的感情，可以自編動(dòng)作進(jìn)行扮演唱。
7、講解歌曲特點(diǎn)，兩人面對(duì)面，以敘事的形式進(jìn)行演唱。
播放一段搖籃曲請(qǐng)幼兒欣賞，動(dòng)靜交替，結(jié)束活動(dòng)！
小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇十五
1、通過(guò)學(xué)習(xí)《小樹(shù)苗》兒歌，讓幼兒欣賞、想象大自然的美，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、幫助幼兒理解兒歌意思，培養(yǎng)幼兒有感情朗誦。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子對(duì)兒歌《小樹(shù)苗》的興趣。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)。認(rèn)識(shí)字：為、比。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、兒歌掛圖《小樹(shù)苗》。
2、識(shí)字卡片：為、比。
3、錄音機(jī)、錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程。
一、欣賞掛圖《小樹(shù)苗》，引出話(huà)題。
老師介紹圖片內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒觀察掛圖情景，幫助幼兒理解圖意。
二、教學(xué)兒歌內(nèi)容。
1、放兒歌《小樹(shù)苗》錄音帶，讓幼兒欣賞兒歌。
2、師：小樹(shù)苗是什么顏色的？什么形狀？?jī)焊枥镉惺裁慈宋铮?BR> 3、帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。
4、觀察圖片，老師提問(wèn)，幼兒回答：
（2）、穿什么衣服，戴什么顏色的帽子？
（3）、誰(shuí)為它唱歌？
（4）、誰(shuí)和它比長(zhǎng)高？
5、認(rèn)識(shí)字：為、比變魔術(shù)游戲認(rèn)讀字寶寶：為、比用卡片閃讀，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力。
6、老師和幼兒一起表演兒歌內(nèi)容，加深對(duì)兒歌的理解。
7、學(xué)習(xí)、朗誦兒歌（分角色朗誦）活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒參與植樹(shù)造林，熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)反思。
我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮用活動(dòng)的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學(xué)兒歌時(shí)我充分創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，兒歌與圖片結(jié)合，把抽象的內(nèi)容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極參與。幼兒連續(xù)復(fù)述掛圖內(nèi)容時(shí)，有部分幼兒不夠大膽發(fā)言，以后我會(huì)給他們更多鍛煉的機(jī)會(huì)，使全體幼兒投入活動(dòng)中。如果我重新上這一節(jié)課，我會(huì)加強(qiáng)師幼互動(dòng)，給幼兒更多自由發(fā)言的空間。
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小樹(shù)苗成長(zhǎng)記篇十六
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌曲內(nèi)容，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、課件—（快樂(lè)植樹(shù)節(jié)）。
活動(dòng)流程：
一：談話(huà)活動(dòng)-植樹(shù)節(jié)。
1：播放課件。
2：請(qǐng)小朋友們討論課件中的內(nèi)容。
二：熟悉歌曲旋律。
2、隨樂(lè)合拍地拍手。
3、創(chuàng)編其它身體動(dòng)作，隨樂(lè)律動(dòng)。
三：理解歌曲內(nèi)容。
1、教師范唱歌曲。
2、教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容，理解歌詞，并學(xué)念歌詞。
四：學(xué)唱歌曲。
1、隨歌曲旋律念歌詞。
2、合著歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
3、有重點(diǎn)的練習(xí)，如歌曲中的切分音，不同的呼喚語(yǔ)氣等。
4、有表情地唱歌。在唱第三樂(lè)句時(shí)，第一段因?yàn)榻辜彼运俣壬晕⒓涌?，第二段快?lè)而迫切。速度稍微加快。
五：即興表演歌曲。
組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師集中幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。
六：活動(dòng)延伸：組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草。
小結(jié)及反思????在這一節(jié)活動(dòng)中，教師直接用《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》的歌曲導(dǎo)入，讓幼兒直接感受到歌曲的旋律，并隨旋律創(chuàng)編動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，在教師范唱部分重點(diǎn)表現(xiàn)了歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情，讓幼兒加深記憶，整節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛很好。
在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)部分幼兒表現(xiàn)不積極，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)。