寫心得體會是對自己一段時間內(nèi)所做所學(xué)的總結(jié)和歸納，是對自己成長的一種記錄。寫心得體會時，可以加入自己的感受和情感，讓文章更貼近讀者的心理。心得體會可以幫助我們總結(jié)和回顧過往的經(jīng)驗，為未來的發(fā)展指明方向。
教師參加研修心得體會篇一
樹立終身教育的思想是專業(yè)技術(shù)人員必須具備的內(nèi)在要求，否則，就要落伍，就要被淘汰。作為一名教育工作者，我時刻提醒自己，不要忘記學(xué)習(xí)，要千方百計的提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，垂范一言一行，力爭使自己適應(yīng)教育發(fā)展的需要，而最終不被時代所淘汰。
一年以來，自始自終堅持認真參加學(xué)?；蛏霞壊块T組織的各種形式的政治學(xué)習(xí)，做得筆記200余篇。高度重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時間，主動閱讀各級各類教學(xué)報刊雜志，摘抄讀書筆記100余頁，撰寫教育教學(xué)心得4篇（其中有一篇獲得國家級榮譽證書。）；積極參加學(xué)?；蛏霞売嘘P(guān)部門部門組織的各類教育教學(xué)培訓(xùn)：其中參加信息教育培訓(xùn)50課時，并取得了相應(yīng)的合格證或計算機資格證；參加電子白板使用技術(shù)培訓(xùn)兩次；參加人社局組織的專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技能培訓(xùn)28課時；聽名師專題講座4場；聆聽專家關(guān)于教育心理輔導(dǎo)講座1場；參與校本級教研教改看課、評課、理論學(xué)習(xí)等活動達36場。相信教學(xué)技能經(jīng)過努力，定能提高，因此，主動參加各種教師技能培訓(xùn)活動，累計參加“三筆”、“兩話”(即簡筆畫、普通話)培訓(xùn)三場，上交毛筆字、鋼筆字均四十余篇。始終相信他山之石，可以攻玉——同仁中不乏精英，只有努力向這些教改中的佼佼者學(xué)習(xí)，才能取長補短：累計聽名師示范課12節(jié)；聽同一或不同年級的組類公開課40節(jié)。為了充實課余生活，積極加入城北小學(xué)愛樂樂團，累計參加器樂培訓(xùn)達24場次?？傊彩怯欣谔岣咚枷胨胶蜆I(yè)務(wù)能力的所有活動或機會，本人總努力爭取，樂此不疲。
當(dāng)然，一年多來，由于經(jīng)常不間斷的參加各種技能或教育教育培訓(xùn)，雖然偶爾感到身心疲憊，但總覺得受益匪淺。
二、點滴體會：
1、思想有所升華。通過參加政治學(xué)習(xí)，通過感知身邊感動的人做的感動的事，自己思想中原本消極頹廢的思想逐漸消失了，一種健康積極的工作觀、人生觀、價值觀總能占據(jù)心靈的深處，并不斷支配自身的行動，垂范自己的一言一行，切實做到為人師表，教書育人。
2、增強了課改理念。由于多年受應(yīng)試教育觀念的影響，教育教學(xué)方法老舊，和素質(zhì)教育的思想相差甚遠，通過閱讀大量理論書籍，通過聽名師專題講座，通過參與聽課、評課等活動，開闊了視野，增長了見識，轉(zhuǎn)變了思想，增加了課改的積極性、主動性。
3、教育教學(xué)技能有所提高。通過大練基本功，通過參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)，改變了“三筆字”的書寫習(xí)慣，增加了書法的審美意識；矯正了不少錯誤的發(fā)音，提高了普通話水平；促進了自覺運用現(xiàn)代教育技術(shù)整合資源的課堂教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)化。
4、增加了對音樂的感知力，豐富了業(yè)余生活。通過參加樂器培訓(xùn)，一方面陶冶了情操，另一方面，增加了對音樂的了解，最終是身心都得到不同程度的鍛煉，獲益不淺。
一句話，要想適應(yīng)，就得學(xué)習(xí)；要想站穩(wěn)，就得改變，只有不斷充實，不斷改變，不斷進步，才能順應(yīng)潮流，在教育改革中不致落伍。今后，將一如既往的加強學(xué)習(xí)，強化素質(zhì)，力爭在工作中有所進步。
教師參加研修心得體會篇二
2013年12月6日，來到了每一個教育人都無限向往的北京師范大學(xué)，參加教育部舉辦的第58期高級校長研修班。走在寧靜的校園內(nèi)，想到離開忙碌的崗位，來到研修班學(xué)習(xí)充電，暗暗下定決心，珍惜這一個月的時間，努力地讓自己能有進一步的提高。今天上午陳鎖明院長的話更激勵了我。陳院長說，參加培訓(xùn)的第一個角度就是和專家對話，第二個角度是同伴互學(xué)，第三個角度是離開繁忙的工作，更能促進自我反思。教育部為了提高校長教師素質(zhì)投入了這么多物力財力人力，我們能近距離地聆聽那么多專家教授的講座，能靜靜地反思過往的教育教學(xué)生涯，能與來自五湖四海的同行們交流分享，這是一件多么幸福的事??！
陳鎖明院長的講座內(nèi)容是“培養(yǎng)什么樣的人”，他認為教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的德商、志商、情商、膽商、健商、逆商、智商、財商、靈商。陳院長把培養(yǎng)學(xué)生的德商放在第一位，正應(yīng)了陶行知先生的話“先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道”。
當(dāng)前的社會現(xiàn)狀是教師、家長都重智輕德，可事實卻是因為道德教育缺失，也直接影響了他們所重視的智育發(fā)展。孩子們對自己的學(xué)習(xí)不負責(zé)任，不懂裝懂，抄襲別人的作業(yè)甚至試卷。記得有一次聽二年級的一節(jié)數(shù)學(xué)課。內(nèi)容是5的乘法口訣。老師講解新課后讓學(xué)生默寫口訣，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生寫成“五五二五”，于是把這句口訣寫到了黑板上，問誰和她寫的一樣。學(xué)生都默不作聲，可是我作為聽課者卻發(fā)現(xiàn)起碼有六七個學(xué)生抓起了橡皮準備修改。但是為什么老師問的時候，誰都不舉手呢？是老師的責(zé)任還是學(xué)生的問題？這時候，老師該怎么辦？我想這都是教師對學(xué)生進行德育的最佳時機，如果能把握好這些機會，一定能潤物無聲地對學(xué)生進行教育，人生，是可以在課堂上起飛的。
學(xué)校和教師承擔(dān)著育德的重任。曾經(jīng)看到一個感人的故事：一個山區(qū)的孩子在學(xué)校偷東西，偷的什么，是學(xué)校的一套木匠用的工具，夜里翻墻出去的時候被抓住了，問他為什么偷，說自己可能考不上大學(xué)，想做好當(dāng)木匠的準備，可是家里買不起這樣的工具，所以想到了偷。學(xué)校開除了他，通知他的父親來接他。他蒼老的父親翻過了幾座大山來到學(xué)校，弄明白了事情的經(jīng)過，夾著孩子的鋪蓋就往外走了。孩子跟在后面，垂頭喪氣。班主任送到了大門口。孩子的父親把鋪蓋仍在了地上，對著班主任深深鞠了一躬說，俺教子無方，讓老師操心了，然后帶著孩子回家了。
后來，這位老師班上又有一個孩子偷了東西，是發(fā)現(xiàn)會計不在，可是桌子的抽屜開著，于是伸手抓了一把菜票，被發(fā)現(xiàn)后問他，說自己想吃菜，山里的孩子要吃菜是很難的。老師說再也不忍心讓自己的學(xué)生再被開除，于是孩子留下了，幾次反復(fù)，多次教育，最終考上了大學(xué)。而那個被開除的孩子進了少管所，帶著一個小偷的標簽走上社會，他還有什么前進的勇氣呢！
給孩子一些寬容，真的讓孩子受到教育，然后成長，這其實是我們每個教育工作者都承擔(dān)著的責(zé)任。學(xué)生都是成長中的人，最具有發(fā)展性，不犯錯誤就不會成長，教師的責(zé)任就是要引導(dǎo)他們成長和進步。也恰恰因為如此，孩子們的未來就在我們教師的手上，這既是教師職業(yè)的偉大與光榮之處，也是責(zé)任重大之處！
教師參加研修心得體會篇三
對于這次網(wǎng)絡(luò)研修活動，我作為一名學(xué)員，非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會，認真參與了培訓(xùn)，勤于總結(jié)反思，在學(xué)習(xí)教育教學(xué)技能的同時，全面提高了自身素質(zhì)，促進了自己的專業(yè)化發(fā)展，得到了一定的收獲。
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我突然感到自己身上的壓力變大了，因為時代在進步，教育的發(fā)展應(yīng)該與時俱進，要想不被落后淘汰，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我們付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲的。
作為一名教師，在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需新思想、新理念的輸入，新課程倡導(dǎo)“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念，同時我對自己的教學(xué)實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果。遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。在這次遠程研修中，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學(xué)案例讓我感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引了我。
對于一線教師來說，轉(zhuǎn)變觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說，轉(zhuǎn)變觀念在認識上容易做到，但在具體的課堂教學(xué)中，仍然會重復(fù)走老路子。通過觀摩和在線交流，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認識上，更應(yīng)該落到課堂教學(xué)中去取得實效；通過觀摩和在線交流，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。
觀摩學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增強了自己適應(yīng)新課程改革的能力。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。
總之，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。這次遠程培訓(xùn)，為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。
教師參加研修心得體會篇四
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強學(xué)習(xí)只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。
三、學(xué)習(xí)運用科學(xué)的教育教學(xué)模式在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。
四、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。
五、勤思考，多動筆每周堅持寫教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
教師參加研修心得體會篇五
一晃眼，這一期網(wǎng)上遠程培訓(xùn)過去了?，F(xiàn)在，坐在電腦前，細細回憶這一期走過的”求學(xué)”之路，有更多的時候覺得挺充實，挺快樂的！
首先說說收獲與快樂吧！
一、在活動中進步。
眾多精心準備的活動，眾多的學(xué)習(xí)機會，把我簡單的頭腦，著著實實地洗了一遍！每次研修活動，都會令我滿載而歸。同時也讓我明白：理論學(xué)習(xí)不是鬧著玩兒的，而是真心真意真刀真槍的，要”理論聯(lián)系實際”學(xué)以致用的！
不僅給了我們互相學(xué)習(xí)，相互借鑒的機會，更為我們搭建了鍛煉表達，施展風(fēng)采的舞臺。特別是這期的研修開放日，給我們帶來了很大的互相學(xué)習(xí)的平臺。在這些活動中，我們更需要去動腦筋，哪怕是十分簡短的發(fā)言，但只要是自己思考的結(jié)果，那么，就可以對自己說：”我又進步了！”
二、在實踐中收獲。
學(xué)了許多知識，于是，蠢蠢欲動。但，這也是最讓我傷腦筋的事兒。因為我對自己的課堂教學(xué)能力一直沒有信心，課堂中學(xué)生”放”與”收”的矛盾如何解決……這些傷腦筋的問題，帶給我的是一種挑戰(zhàn)，一種責(zé)任，更是一種機遇。每一次問題的出現(xiàn)，都是我成長的動力，都能迎來舒心的笑容。因為，我相信：陽光總在風(fēng)雨后。
通過這一的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，一團團理不清的教學(xué)迷霧，如：如何把教學(xué)各個環(huán)節(jié)落實到位；如何讓學(xué)生的紀律整得更良好些；如何形成自己的教學(xué)風(fēng)格而又不會一層不變。我相信我能睜開自己的眼睛，把前面的道路看得更清楚，不要一味的模仿也不能原地踏步，在教學(xué)這門藝術(shù)中我希望我能發(fā)揮自己所長找到適合自己前進的方向。我希望自己能變成一塊”海綿”，吸收知識，理念，并將之轉(zhuǎn)化為前進的動力。
教師參加研修心得體會篇六
火紅的10月，我們走進研修這片沃野，埋首耕耘、期待收獲。
最真切的感受來自于研修開始的第一天，先前種種“不情愿”的情緒便一掃而空，這個可愛的研修平臺充滿了自由的空氣，在這里你可以毫無顧忌地表達自己的觀點，可以隨心所欲地去瀏覽到各種新穎獨到的見解，只要你愿意。這種自由的空氣是自己喜歡的。在這里，時刻可以感受到從專家團隊到指導(dǎo)老師到身邊同行傳遞來的夏天般的火熱激情，讓你不能不受感染，讓你情不能自已。聽課，寫作業(yè)，點評，渴望被點評被推薦，人始終處在激昂的情緒中，雖辛苦，卻充實快樂，久違的激情來臨時的那種難以言表的快樂。感謝遠程研修！
在研修中學(xué)會思考。這是自己最大的收獲之一。多年來的教學(xué)，自己仿佛越來越像機器人了，只是按照設(shè)定的程序去運轉(zhuǎn)，去作業(yè)，忙忙碌碌，卻也茫茫然然，即使參加一些例行公事的教研活動，也是“應(yīng)付”自如。研修改變了這一切，被一遍遍磨出得課繽紛展現(xiàn)，各種觀點迎面撲來，你不能不從沉睡中警醒，你的思維被敲擊著，不能不冒出火花。于是，按照課程安排，依據(jù)作業(yè)順序，你不能不重新審視你的教學(xué)工作，重新思考教學(xué)工作的方方面面，從宏觀到微觀。為了想清問題，理順思路，明確認識，找到方法，你可以廢寢忘食，可以“當(dāng)眾孤獨”。那原本有些退化的思考力又神奇地回到了你的身上。
教師參加研修心得體會篇七
思想靈魂、教育理念得到了洗禮。聽了專家們的報告，更是被專家們獨到的教育理論所吸引。“書到用時方恨少”聆聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學(xué)問題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對我來講，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺”，在以后的工作實踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完美。
本次培訓(xùn)，用這樣的一句詩來描述再恰當(dāng)不過了，那就是“天光云影共緋徊，”有的說學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不能只流于形式，要注意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對學(xué)生充分肯定，然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生，這樣不會傷學(xué)生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能，提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。
所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流我充實了自己;因為互動，我獲得了進步相信。通過學(xué)習(xí)，我將把自己的感悟應(yīng)用于實踐，到那時，自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。
加強學(xué)習(xí)，促進個人的專業(yè)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。
大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!
教師參加研修心得體會篇八
我作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一名普通教師，很榮幸參加x月份的教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間，受益匪淺，現(xiàn)將我本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：
思想靈魂、教育理念得到了洗禮。聽了專家們的報告，更是被專家們獨到的教育理論所吸引?！皶接脮r方恨少”聆聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學(xué)問題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對我來講，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺”，在以后的工作實踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完美。
本次培訓(xùn)，用這樣的一句詩來描述再恰當(dāng)不過了，那就是“天光云影共緋徊，”有的說學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不能只流于形式，要注意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對學(xué)生充分肯定，然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生，這樣不會傷學(xué)生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能，提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。
所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流我充實了自己；因為互動，我獲得了進步相信。通過學(xué)習(xí)，我將把自己的感悟應(yīng)用于實踐，到那時，自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。
加強學(xué)習(xí)，促進個人的專業(yè)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。
大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！
教師參加研修心得體會篇九
廖鑒全。
這次，我參加了“廣東教師遠程培訓(xùn)”，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容。
作為一名語文教師，我一直認為只要把語文課教好，讓學(xué)生做一個品行端正的人，對社會有用的人就可以了?？赏ㄟ^研修，我的認識有了轉(zhuǎn)變，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c感受：
一、通過研修感覺自己受益匪淺，首先提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了自己的教學(xué)理念。其次通過網(wǎng)絡(luò)進行心與心的交流，我們在交流中深入研討，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長見識、豐富知識。幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”，而網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。
二、網(wǎng)絡(luò)教研活動的過程，是我學(xué)習(xí)、反思過程。以前我總對自己的教學(xué)感覺良好，認為備好課，講好課，學(xué)生就都學(xué)會了。但看了別人的課，聽了別人的見解，才深感自身的不足。
三、網(wǎng)絡(luò)教研活動，為我搭建了教學(xué)研究的平臺。當(dāng)我認真、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的教研活動探討，反思自己在教育教學(xué)中的不足，結(jié)合課例，開展討論，形成自己的觀點，然后再與同行、專家共同探究，使我倍受啟發(fā)。這次學(xué)習(xí)，我明白了在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。
總之，這次研修是我們一個良好學(xué)習(xí)的平臺，因此，在今后的行動實踐中，觀念上要更新多一點，實踐體驗深一點，更重要的是在教學(xué)中探索多一點。讓課改落到實處，從而更好的為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
教師參加研修心得體會篇十
教師研修心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師研修心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師研修心得體會精品3篇】，供你選擇借鑒。
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)昙壗M認真開展高效備課，高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。
1、用心參與校本及研訓(xùn)中心研修活動，認真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力。
三、研修資料豐富多彩。
1、加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，用心進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。
隨著教育改革的步伐，知識的更新。面對21世紀孩子們的求知欲，對于我這個步入中年的教師，要讓新課程的教學(xué)能走入科學(xué)規(guī)范的教學(xué)課堂，深深感到自己的知識底蘊不夠。文化水準膚淺的我，只好借助于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)來彌補自己在教學(xué)中的一些薄弱環(huán)節(jié)。信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應(yīng)這個發(fā)展趨勢，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)了解到狹隘世界以外的廣闊的世界，接觸到了最新的教育理念先進的教學(xué)技巧。
雖然從事教育工作已久，但面對當(dāng)今的形勢，我開始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)交流，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻自己微博的力量。在這次學(xué)習(xí)中，授課老師為我們總結(jié)了全新的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際指導(dǎo)教學(xué)中缺乏高度和深度。老師們關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常工作中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。要做創(chuàng)新型、研究型的教師，通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。,教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足。
教師的工作是清苦的，有時覺得非常乏味，但通過聆聽各位專家的精彩講,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認識到自己太安于現(xiàn)狀、自我滿足，工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?？傊?，本次遠程研修活動，開展的非常成功，很有實效性。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會到：人類已經(jīng)進入信息化社會，在信息化環(huán)境下如何促進教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。我們應(yīng)與時俱進，結(jié)合實際有選擇性地加強實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。
自參加山東省教師遠程網(wǎng)絡(luò)研修以來,我認真學(xué)習(xí)研修專題，真是感到受益匪淺,收獲很大。特別是在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、課堂教學(xué)藝術(shù)等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、參與教科研的技能有了很大的提高，更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下良好的基礎(chǔ)。
一、遠程教育,交流溝通,效果明顯。
在網(wǎng)絡(luò)研修中，我感受到老師們積極向上、感受到了同行們的進步給我?guī)淼膲毫?，促使我抓住一切可以利用的時間認真研修，通過觀看視頻、聆聽講座、視頻互動、話題討論、完成作業(yè)等靈活多樣的形式，向資深專家和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)交流成功的教學(xué)與管理經(jīng)驗,仿佛感覺到專家、名師就在我身邊,和他們零距離平等交流。為我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，使我對未來的教學(xué)充滿了信心。特別是在課堂教學(xué)和教育教學(xué)管理方面，通過學(xué)習(xí)交流,我對當(dāng)前素質(zhì)教育下數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認識，找到了存在的弊端,找準了突破口，在實踐中逐步進行改進,以確保學(xué)習(xí)的效果。
二、加強研修，轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。
在緊張的網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)中，我積極撰寫日志，上傳資源，發(fā)起話題，觀看視頻，發(fā)表評論，提交作業(yè)。使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，新課程改革的方向，明確新課改要求教師必須具備的素質(zhì)。明顯的感覺到與優(yōu)秀教師的差距還很大，教學(xué)方法有待改進等等，認識到作為教師就要不斷的提高自己，充實自己，具有崇高的師德，豐富的知識，扎實的基本功，高超的技能，才能適應(yīng)新時期教學(xué)的需要，新課程教學(xué)的需要和素質(zhì)教育的需要，否則就會被教育所淘汰。增強了加強自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新，不斷促進教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的根本性改變。
教師參加研修心得體會篇十一
隨著教育改革的步伐，知識的更新。面對21世紀孩子們的求知欲，對于我這個步入中年的教師，要讓新課程的教學(xué)能走入科學(xué)規(guī)范的教學(xué)課堂，深深感到自己的知識底蘊不夠。文化水準膚淺的我，只好借助于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)來彌補自己在教學(xué)中的一些薄弱環(huán)節(jié)。信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應(yīng)這個發(fā)展趨勢，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)了解到狹隘世界以外的廣闊的世界，接觸到了最新的教育理念先進的教學(xué)技巧。
雖然從事教育工作已久，但面對當(dāng)今的形勢，我開始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)交流，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻自己微博的力量。在這次學(xué)習(xí)中，授課老師為我們總結(jié)了全新的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際指導(dǎo)教學(xué)中缺乏高度和深度。老師們關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常工作中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。要做創(chuàng)新型、研究型的教師，通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。,教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足。
教師的工作是清苦的，有時覺得非常乏味，但通過聆聽各位專家的精彩講,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認識到自己太安于現(xiàn)狀、自我滿足，工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向的必要因素。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?？傊?，本次遠程研修活動，開展的非常成功，很有實效性。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會到：人類已經(jīng)進入信息化社會，在信息化環(huán)境下如何促進教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。我們應(yīng)與時俱進，結(jié)合實際有選擇性地加強實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。
教師參加研修心得體會篇十二
通過此次研修學(xué)習(xí)，我有了以下體會：
一、做一名好教師。教師是清貧的，但我們既然選擇了這門職業(yè)，就要做一名有責(zé)任的教遇，我們一方面自己可以要求追求健康、幸福、快樂，生活過得有尊嚴；另一方面更要力求對他人、社會多盡一些責(zé)任。作為教師，就應(yīng)該在努力教學(xué)生求知的同時，教會學(xué)生做人，做一個對社會有用的人，而不能讓學(xué)生成為一個拖累社會甚至危害社會的人，因此我們在課堂教學(xué)中都應(yīng)該追求教學(xué)的有效性，每堂課都反思：我這節(jié)課教會了學(xué)生什么？學(xué)生學(xué)會了什么？這種有效性和收獲體驗不光是書本知識的獲得，更應(yīng)該是健康成長過程中的心靈感悟，這種發(fā)自內(nèi)心的感悟才會成為孩子以后成為社會和國家有用之材的火種。我們只有把這顆火種點燃、點亮、點紅，才真正稱得上好教師。
二、做一名“新”教師。通過本次研修，我意識到一名教師不管參加工作多少年，都要始終把自己當(dāng)作剛參加工作的新教師的身份來從事我們的職業(yè)。一是要始終保持工作的進取心和激情，尋找工作的樂趣和收獲，從而保證一份高尚的職業(yè)操守，堅守我們耕耘的這一塊土地；二是把自己放到新手的位置，就會有不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念，而不會擺老資格架子，自以為是，看不起同行和后輩，以至影響人際關(guān)系和自身的提高。才能不斷更新先進的教育教學(xué)理念，并應(yīng)用到教育教學(xué)的實踐中去。
三、做一名“活”教師。死去沉沉的課堂教學(xué)肯定是得不到學(xué)生喜歡的。作為一名教師尤其是語文教師，要有自己的思想，并敢于和善于釋放自己的思想。思想要活：思想活才能有所創(chuàng)新，“問渠哪得清如許，為有活水源頭來”；眼光要活：語文教學(xué)尤其更關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)動機，所以更要有一雙細膩靈活的眼睛，通過孩子的言行舉止，洞察孩子的內(nèi)心，關(guān)注孩子的心理波動，適時地改變課堂教學(xué)方式方法，以取得更好的教學(xué)效果。雙手要活：教師要善于靈活地處理“教”與“學(xué)”過程中出現(xiàn)的矛盾，注重在學(xué)生全面發(fā)展過程中的“知行合一”，努力通過改變教學(xué)手段提高學(xué)生的求知欲和興趣。
總之，通過本次研修培訓(xùn)，我接受到了更新的教育理念，思想得到了進一步的凈化，糾結(jié)在我心頭上教學(xué)謎團得以解開，我決定做一個既“新”又“活”的好老師。
教師參加研修心得體會篇十三
12月26日，我有幸參加了在興義為期20天的全國配售電高級研修班。此次培訓(xùn)是由貴州南電弘毅電力技術(shù)服務(wù)有限公司，依托于恒華科技深厚的電力技術(shù)底蘊、中電縱橫強大的電力管理咨詢隊伍，結(jié)合萬峰電力發(fā)電、輸變電、電網(wǎng)調(diào)度、配網(wǎng)建設(shè)管理、售電營銷一體化管理經(jīng)驗，面向配售電公司、純售電公司的從業(yè)人員進行電力技術(shù)培訓(xùn)。
培訓(xùn)公共課程2天，生產(chǎn)運行2.5天，市場營銷4天，配網(wǎng)自動化0.5天，配電網(wǎng)規(guī)劃0.5天，總承包管理0.5天，截止至1月6日，為期10天的理論課程已告一段落，從中得到了一些啟發(fā)和感悟，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、課程開設(shè)情況。
本次研修班開設(shè)的課程有電力基礎(chǔ)知識、電改政策解讀、配售電公司設(shè)立與運營、系統(tǒng)演示、在線監(jiān)測、總承包管理、配網(wǎng)自動化、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、電子化招投標業(yè)務(wù)、配電網(wǎng)規(guī)劃、營銷現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢、業(yè)務(wù)報裝、客服服務(wù)、供電合同、電能采集、抄表管理、核算管理、收費及賬務(wù)管理、線損管理、用電檢查、計量管理、負荷預(yù)測、實物資產(chǎn)管理、變電設(shè)備運維管理、設(shè)備檢修管理與狀態(tài)檢修、技改大修管理、技術(shù)監(jiān)督管理，課程安排緊湊且貼近與配售電業(yè)務(wù)管理，講師們講授深入淺出，指明發(fā)展思路，使每一名學(xué)員飽餐了一頓精神食糧。
二、學(xué)習(xí)方面的感受。
1、理順了發(fā)展思路。
通過全面的業(yè)務(wù)知識及政策導(dǎo)向分析，使我拓寬了思維，并系統(tǒng)全面的對配售電這一新興行業(yè)有了新的認知，加深了對電力營銷這一崗位的認識。主要體現(xiàn)在兩方面：一是要積極研讀政策文件，堅定信念，探索配售電發(fā)展的思路；二是認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)修養(yǎng)；三是拓寬了對增值業(yè)務(wù)的理解及發(fā)展方向。
2、學(xué)習(xí)是永不枯竭的資源。
過去的電力交易，是發(fā)電企業(yè)賣電給電網(wǎng)，電網(wǎng)再賣給用戶，其中發(fā)電企業(yè)得到的上網(wǎng)電價和用戶付出的購買電價，都是國家規(guī)定的。恰恰中間的電網(wǎng)環(huán)節(jié)成本沒有任何監(jiān)管，簡單理解就是管住了兩頭，而放過了中間。自“9號文件”的出臺后，中央電改腳步加快，貴州省在20下半年也組合拳式的發(fā)布了相應(yīng)的配套文件，強力推進這個供給側(cè)改革。在經(jīng)濟全球化、知識經(jīng)濟化、信息快速化的趨勢越來越突出的時代，配售電這一新興行業(yè)的誕生對于我們來說至關(guān)重要的是學(xué)習(xí)，要在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，理清思路，不斷創(chuàng)新，增強企業(yè)的競爭能力。
三、業(yè)務(wù)認識提升。
1、賣的是服務(wù)套餐。
作為開發(fā)區(qū)配售電公司，政府的強力協(xié)調(diào)性是最大的優(yōu)勢，但是南網(wǎng)的壟斷格局也沒那么容易打破，比如供電的可靠性、電能質(zhì)量、調(diào)度的協(xié)調(diào)等等，一個環(huán)節(jié)的失誤就會導(dǎo)致我們失去客戶，而一旦失去了客戶，就很難再獲取，并會讓企業(yè)形象大大受損。對于前期沒有配網(wǎng)，只能開展純售電的公司而言，“服務(wù)”的提升是最大的競爭力，業(yè)余學(xué)習(xí)了一下德國的配售電改革案例，給用戶提供節(jié)能服務(wù)、優(yōu)惠套餐等增值業(yè)務(wù)是一項重要思路。只有提高了服務(wù)能力，才能在售電中分得一杯羹。
2、智能信息工具充實管理手段。
近日，中日韓三國等圍棋高手皆敗于連勝60局的“master”,“master”其實就是人工智能程序，可怕的是它走的每一步棋都完全不用思考，不像人類大腦會有諸多因素的干擾。而這類智能一體化系統(tǒng)同樣在配售電工作上既能準確的實現(xiàn)電能、電量、電費的采集運算及抄核收，又能為企業(yè)節(jié)約人工成本。通過使用大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)來完善和提升企業(yè)管理，走向規(guī)范運作、管理科學(xué)、高效發(fā)展的具有綜合競爭能力的現(xiàn)代化企業(yè)。
3、未來最大的能源市場。
馬云在20在貴陽“全球大數(shù)據(jù)峰會”上的分享發(fā)言，他說“互聯(lián)網(wǎng)是未來最大的.能源”.這句話，在12月31日上了李杰老師的課后，我才有了深切的感悟，最大的啟發(fā)是為什么要這么迫切的搶占充電樁市場，因為充電樁市場能靠“物聯(lián)網(wǎng)”帶動“互聯(lián)網(wǎng)+”,且潛力巨大。簡單的解釋就是以充電樁為介質(zhì)賣電，催生互聯(lián)網(wǎng)充值業(yè)務(wù)，再由充值業(yè)務(wù)衍生出“互聯(lián)網(wǎng)+”中電子商務(wù)、廣告、增值服務(wù)等等業(yè)務(wù)，還能通過大數(shù)據(jù)及gps,統(tǒng)計出電動汽車的運行數(shù)據(jù)，商業(yè)價值巨大。而這些“能源市場”的催生也許會讓充電賣電成為輔助產(chǎn)品。
4、為做好電能期貨市場做準備。
無論是朱老師的政策性解讀，王剛老師、陳寶珍老師、譚應(yīng)波老師、孫兆乾老師業(yè)務(wù)知識解說，還是桂衡老師、李杰老師的配售電分析，都是在讓我們掌握了專業(yè)知識和政策導(dǎo)向下，幫助客戶養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣，讓購售電偏差值得到有效控制。甚至可以更大膽的設(shè)想：以后用戶可以晚上充電，白天用電，用戶也可以將自己充的電賣給別人，這樣就可以實現(xiàn)電能的存儲和銷售，達到期貨交易的目的。
以上觀點純屬個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感悟，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，課程多、時間緊，知識量大，許多知識我們還只是了解些皮毛，掌握的不多，認識還相當(dāng)膚淺。但是，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的確給我們更新了知識，開闊了眼界，為我們今后深入學(xué)習(xí)、實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。
在此也要感謝恒華科技、南電弘毅、金州電力創(chuàng)造了這樣系統(tǒng)的培訓(xùn)平臺，讓我們在收獲發(fā)展思想及業(yè)務(wù)知識的同時，加強了交流，也獲得了友誼。
（高科集團：宋穎）。
教師參加研修心得體會篇十四
今年，我有幸參加了“國培計劃”中小學(xué)教師計算機遠程培訓(xùn)，真是機會難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動。
在這次學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞我們共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進行學(xué)習(xí)，在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，隨著國培學(xué)習(xí)逐漸進入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學(xué)習(xí)進行了回顧和總結(jié)，感悟如下：
一、 開闊視野，學(xué)習(xí)新思路
幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對計算機教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
二、 受益匪淺，感受頗深
以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。
首先，要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、目標、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。
第四、要貼近生活、社會、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)
是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。
第五、學(xué)會評價學(xué)生。評價是教學(xué)活動中的重要組成部分。評價是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。評價在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過程中起著重要的作用。教師評價學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價，才能給學(xué)生注入積極的動力，使他們力求進步，這樣就會全面增進師生關(guān)系。我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進行心靈對話，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高，使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。
三、 繼續(xù)努力，力求完美
去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控自我，相信通過自己的不懈努力會有所收獲，有所感悟的。
當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時，也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值，我會沿著新課改的道路走下去，我會一直努力！在以后的教學(xué)中，我要做的是：
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第一，及時自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。
第三，多交流溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
國培即將結(jié)束，在培訓(xùn)過程中，除了要具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外，還要有反思精神。它能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力?，F(xiàn)將遠程研修總結(jié)如下：
一， 思想方面:
二，個人發(fā)展：
教師參加研修心得體會篇十五
20xx年x月21―23日，我有幸參加了20xx年合川區(qū)骨干教師培訓(xùn)對象（第一批）集中培訓(xùn)。我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)的專職美術(shù)教師，剛開始接到通知參加這次培訓(xùn)的時候，我以為這只是一次簡單的學(xué)科理論和技能的培訓(xùn)，結(jié)果這三天的理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益頗多，感謝合川區(qū)教委和合川區(qū)教師進修學(xué)校給予的學(xué)習(xí)機會、搭建的交流平臺，雖然沒有帶回很多的經(jīng)驗和大家分享，但懷著一顆感恩的心、感動的心，我真誠地想把自己培訓(xùn)中個人的點滴感悟和老師們交流，如有不當(dāng)敬請批評指正。
這次的培訓(xùn)為期三天，來自合川區(qū)的五百多名學(xué)校校長和骨干教師激情相約、共話教育、探討成長。會議精心組織，既有專家高屋建瓴的引領(lǐng)，又有一線教師值得學(xué)習(xí)的有效經(jīng)驗。我們一共聆聽了七位專家精彩的報告，幾位專家都有自己獨特的演講風(fēng)格，有的激情澎湃，有的冷峻嚴謹，有的則是幽默風(fēng)趣。而其中讓我印象最深刻的是四川省特級教師、沐川實驗小學(xué)副校長葉俊芝主講的《做一名快樂的老師》，讓我受益匪淺。
在報告中，葉俊芝老師圍繞快樂源于健康、快樂源于熱愛、快樂源于執(zhí)著、快樂源于助人――幫助他人，成就自我、快樂源于幸福五個方面娓娓道來，并通過大量圖片、資料闡述了怎樣做一名快樂教師，整場報告內(nèi)容豐富、形象生動、深入淺出，既引人入勝又發(fā)人深思，在葉俊芝老師講的過程中，會場不時就會響起熱烈的掌聲。
葉俊芝老師結(jié)合自己從一個農(nóng)村村小教師成為特級教師的成長經(jīng)歷，講述了自己在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)如何進行實踐探究，提出了新課程理念下農(nóng)村小學(xué)教育的新思考。葉老師案例樸實，語言形象生動，將傳統(tǒng)教學(xué)理念和新課程理念在教學(xué)實踐中有機結(jié)合，既具有可操作性又具有理論思想深度，她的講座受到了教師的熱捧。她熱愛教育、熱愛孩子、勤奮好學(xué)、刻苦探究，在教學(xué)中勤思考、勤反思、勤總結(jié)、勤寫作。她的這種工作作風(fēng)和個人魅力深深地感染了學(xué)校的每一位老師。
葉俊芝老師用故事《小鳥的勇氣》形象生動地闡明了道理：快樂是一種心理感受，要不要快樂由你自己決定。懂得快樂、善于快樂實在是一種智慧、一種氣度、一種氣魄?？鞓肪褪窍硎苌?！快樂，因為簡單，所以快樂！
當(dāng)講到“快樂源于健康”時，她從健康身體、健康心理兩方面分析了教師這個職業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，引起了在場教師的共鳴。
葉俊芝老師的講座旁征博引，在幽默中見真知，她以故事《100個偉大的笨蛋》闡述了關(guān)愛弱勢學(xué)生的重要性。其中葉俊芝老師出示的蘇霍姆林斯基的一段話：“心地善良的人首要的一點就是愛人。教師對每一個學(xué)生都要真誠，用從心底里流出的愛對待他們，讓他們感受到做學(xué)生的幸福，成為名副其實的幸福的學(xué)生！”讓我很震撼，讓我們的教育理念和素養(yǎng)又一次得到提高。
這一點我感觸頗深。20xx年，我上四年級五個班的美術(shù)課，這個年級的學(xué)生普遍都喜歡畫畫，特別是四年級二班的學(xué)生。平時都是學(xué)生完成繪畫作業(yè)后，我在教室里當(dāng)面給學(xué)生評畫，這樣既可以當(dāng)面給學(xué)生指出畫面不足的地方，便于學(xué)生馬上修改，也可以當(dāng)堂展示優(yōu)秀的學(xué)生作品，起到好的引導(dǎo)作用。以畫五星和笑臉的方式（兩顆星表示較好，三顆星表示良好，四顆星表示優(yōu)秀，四顆星加笑臉表示特別優(yōu)秀）。在上湘教版《草叢中》這課時，我讓學(xué)生用線描的方式畫出他（她）心目中的草叢。當(dāng)我在評畫的過程中，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的畫很多，我也逐個展示。就在快要下課的時候，一個衣著非常樸素的男生從四大組的最后一個位置拿著圖畫本走到講臺上來，表情怯怯讓我給他評星。我微笑著接過他的圖畫本看了一下，頓時眼前一亮，那是一張用鉛筆畫的非常優(yōu)秀的畫：不同品種的草，形象生動的昆蟲，流暢的線條，豐富的畫面內(nèi)容，合理的想象，畫面的遠近關(guān)系處理得也很好。我的心里有些懷疑（因為他以前基本上是完不成作業(yè)的，更別說這么優(yōu)秀的作業(yè)）我問他：“這是你畫的嗎？”他很緊張地點頭并“嗯”了一聲，我又問他：“這樣的畫面是你想象的嗎？”他誠懇地說：“這是我經(jīng)?？吹降??！蔽业男恼饎恿艘幌?，隨即我把他的畫展示給班上的學(xué)生欣賞，他們都很震驚：“好漂亮的畫呀！”“是關(guān)友才（那個男生的名字）畫的嗎？”“好可愛的昆蟲??！“陳老師，給關(guān)友才四顆星加笑臉”我激動地說：”“因為關(guān)友才同學(xué)這次優(yōu)異的表現(xiàn)，我給他評四顆星加兩個笑臉，他是第一個得到這個評價的。”
頓時，教室里掌聲雷動，關(guān)友才黝黑的臉上也露出了開心的笑容。后來，我從他們的班主任那里了解到關(guān)有才的情況，我終于知道他為什么平時都沒有完成作業(yè)，他不是不會畫，不想畫，而是因為他的家很貧困，無法買一些繪畫工具，沒有辦法畫。于是我就去買了一個速寫本、一盒水彩筆和一盒48色的`油畫棒送給他。開始他不愿意收，我說：“上次的作業(yè)你畫得最好，這是老師獎勵給你的，希望你以后能畫出更加漂亮的畫！”他才含著眼淚說了“謝謝老師”，高興地收下。以后的美術(shù)課中，他都很認真的聽，畫也畫得很認真，把我送給他的速寫本變成了一本自己的畫冊。今年上初一的他，在教師節(jié)的時候親手畫了一幅畫送我，上面寫著：“老師，是您讓我的童年變得快樂，讓我的人生變得多彩，謝謝您！節(jié)日快樂！”看畫讀字后，我很感動，也很知足，我為擁有一個幸福的職業(yè)而快樂！
在“關(guān)愛弱勢學(xué)生”這個老生常談的話題時，葉俊芝老師舉了許多生活中的實例，并結(jié)合她多年的研究，總結(jié)出：人生充滿變數(shù)，學(xué)習(xí)階段只是漫長的人生中短暫的一瞬，只是漫漫人生之路的第一步，誰笑在最后，誰笑得最好；學(xué)習(xí)中的差生不一定是生活中的差生，今天的差生不一定是明天的差生，差生只是一時的，生活才是永久的。讓我又收獲了很多，教育理念又得到一次升華，又開辟了一些新的教育方法。
葉俊芝老師指出：關(guān)愛弱勢，尊重個體，發(fā)揮優(yōu)勢，不歧視，別刻薄，給他們一個快樂的童年――因為都是父母的幺兒。從一個弱智女生的對美術(shù)的興趣方面，我深刻地體會到這點。我給三年級四班上了紙袋的制作方法，一天，數(shù)學(xué)老師拿著一個小紙袋，神秘兮兮的問我：“陳老師，你猜這是誰做的？”我接過紙袋仔細的看了一遍：紙袋外形是桃心形的，在紙袋的兩邊還分別用不干帖的喜羊羊和白雪公主裝飾，紙袋的粘和處和底面也處理得好，我就分別說出他班上幾個平時美術(shù)好的學(xué)生名，他都一一否定了，然后他說出了一個學(xué)生名，讓我很詫異：那是他們班上一個弱智女生，平時上語文數(shù)學(xué)課時總是在座位上動來動去的，還會影響到其他學(xué)生，只是在上美術(shù)課時她比較安靜，有時也隨便用其它本子畫一下。數(shù)學(xué)老師笑著說：“這節(jié)數(shù)學(xué)課她最安靜了，因為她在忙著做紙袋，呵呵！”我的心更加震動了：看到這個紙袋，你能說她是一個一無是處智障兒嗎？不能。
總之，這次來參加“20xx年合川區(qū)骨干教師培訓(xùn)對象（第一批）集中培訓(xùn)”，使我受益頗豐。讓我的教育理念又得到一次升華，開辟了一些新的教育方法。我想，要想上好每一堂美術(shù)課，需要老師平時細心觀察，積累總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)，在今后教育教學(xué)中，從身邊的小事做起、在平凡的工作中關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，把學(xué)生的全面、健康地成長當(dāng)作自己的職責(zé)，真正的愛生，用師愛助學(xué)生成長。定位好自己的角色，讓自己成為一名學(xué)生喜愛的，教師們認可的，家長信服的一名健康快樂的教師。
教師參加研修心得體會篇十六
我有幸參加了吉林省小學(xué)音樂教工作心得體會師網(wǎng)絡(luò)研工作心得體會感悟簡短修培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)，專家講座引領(lǐng)，有教學(xué)實地的考察，有學(xué)員間的互動交流等。以下是我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點體會：
音樂工作心得50字是一種崇高而深刻的藝術(shù)，它具有強烈的感人魅力，作為一線的教師必須的安心堅守崗位，這是道德的底線。只有安心教育事業(yè)，才工作心得一句話能思變發(fā)展，這是生命工作心得怎么寫的意義。怎樣對待自己、怎樣對待學(xué)生、給學(xué)生什么教育、給學(xué)生什么影響這都是教師的責(zé)任。因此，在今后的實踐期間，我永遠鉻記自己的責(zé)任與使命。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。
教學(xué)過程是師生生命存在的一個有機組成部分，因而關(guān)注生命價值，引導(dǎo)學(xué)生心靈的健康成長是課堂教學(xué)的一個工作心得體會內(nèi)在品質(zhì)。教學(xué)過程工作心得的精簡句子中師生關(guān)系應(yīng)是對話的、和諧的關(guān)系。教學(xué)要真正豐富工作心得一句話學(xué)生的精神世界，釋放學(xué)生的內(nèi)心能量，發(fā)掘?qū)W生的工作心得50字生命潛能，倡導(dǎo)師生之間的相互溝通與交流。教學(xué)過程應(yīng)是一個不斷生成及提升人的生命價工作心得一句話值的過工作心得一句話程。教師要用一顆靈動的心，工作心得體會感悟簡短要用一雙銳利的眼，去把握與發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生命律動，喚醒學(xué)生內(nèi)工作心得怎么寫在沉睡已久的意識和潛能。幸福不僅是教育的工作心得怎么寫最終目的，它同時工作心得也貫穿于整個教育過程。在當(dāng)今這個“以人為本”的社會幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來實現(xiàn)。幸福在教育方面不僅包括學(xué)生的幸福也包括老師的幸福。教學(xué)過程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。
作為一名音樂教師，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健工作心得的精簡句子康、個性地成長。引用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂工作心得怎么寫;給他們旋律人生，享受人生旋律。印象最深的課程是程工作心得50字露霞老師為我們傳授了許多音樂，教學(xué)方法(達爾克洛茲教育工作心得簡短體系、柯達伊教育體系、奧爾夫音樂教育體系、)，受益極大。特別是潔凈的教學(xué)方工作心得一句話勵志式——丹麥的`七式音階，讓全班同學(xué)進全面參與、體工作心得體會感悟簡短驗、實驗。把工作心得一句話勵志這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學(xué)效應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生去感受、欣賞工作心得怎么寫、理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的工作心得體會方式工作心得一句話使學(xué)生表現(xiàn)出工作心得一句話良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧工作心得體會感悟技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈工作心得體會感悟簡短中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)工作心得簡短的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展工作心得的精簡句子。學(xué)習(xí)不僅僅只學(xué)專業(yè)方面，要擴充到各工作心得怎么寫個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努工作心得簡短力探索新的教育教學(xué)方法。通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
教師參加研修心得體會篇十七
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽了各位專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，收獲很大，同時也認識到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)資料也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響。深遠。作為一名教師深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，每一個老師都流露出用心、樂觀、向上的精神風(fēng)貌，持續(xù)這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。
（1）愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，求更好。
（2）尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。（3）要有強烈的職責(zé)心。
（3）教師教書育人應(yīng)是應(yīng)對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負起職責(zé)，務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
（4）以身作則。教師的一言一行，。學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自已首先做到。堅持嚴于律已。
不斷進取在教學(xué)中不斷思量看自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)此刻的數(shù)學(xué)教學(xué)。
作為老師，只有不斷的更新自已的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自已，才能教好學(xué)生。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”主動探究”師生互動”“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由戶習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的'理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
在實踐中提升自身價值今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
教師參加研修心得體會篇一
樹立終身教育的思想是專業(yè)技術(shù)人員必須具備的內(nèi)在要求，否則，就要落伍，就要被淘汰。作為一名教育工作者，我時刻提醒自己，不要忘記學(xué)習(xí)，要千方百計的提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，垂范一言一行，力爭使自己適應(yīng)教育發(fā)展的需要，而最終不被時代所淘汰。
一年以來，自始自終堅持認真參加學(xué)?；蛏霞壊块T組織的各種形式的政治學(xué)習(xí)，做得筆記200余篇。高度重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時間，主動閱讀各級各類教學(xué)報刊雜志，摘抄讀書筆記100余頁，撰寫教育教學(xué)心得4篇（其中有一篇獲得國家級榮譽證書。）；積極參加學(xué)?；蛏霞売嘘P(guān)部門部門組織的各類教育教學(xué)培訓(xùn)：其中參加信息教育培訓(xùn)50課時，并取得了相應(yīng)的合格證或計算機資格證；參加電子白板使用技術(shù)培訓(xùn)兩次；參加人社局組織的專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技能培訓(xùn)28課時；聽名師專題講座4場；聆聽專家關(guān)于教育心理輔導(dǎo)講座1場；參與校本級教研教改看課、評課、理論學(xué)習(xí)等活動達36場。相信教學(xué)技能經(jīng)過努力，定能提高，因此，主動參加各種教師技能培訓(xùn)活動，累計參加“三筆”、“兩話”(即簡筆畫、普通話)培訓(xùn)三場，上交毛筆字、鋼筆字均四十余篇。始終相信他山之石，可以攻玉——同仁中不乏精英，只有努力向這些教改中的佼佼者學(xué)習(xí)，才能取長補短：累計聽名師示范課12節(jié)；聽同一或不同年級的組類公開課40節(jié)。為了充實課余生活，積極加入城北小學(xué)愛樂樂團，累計參加器樂培訓(xùn)達24場次?？傊彩怯欣谔岣咚枷胨胶蜆I(yè)務(wù)能力的所有活動或機會，本人總努力爭取，樂此不疲。
當(dāng)然，一年多來，由于經(jīng)常不間斷的參加各種技能或教育教育培訓(xùn)，雖然偶爾感到身心疲憊，但總覺得受益匪淺。
二、點滴體會：
1、思想有所升華。通過參加政治學(xué)習(xí)，通過感知身邊感動的人做的感動的事，自己思想中原本消極頹廢的思想逐漸消失了，一種健康積極的工作觀、人生觀、價值觀總能占據(jù)心靈的深處，并不斷支配自身的行動，垂范自己的一言一行，切實做到為人師表，教書育人。
2、增強了課改理念。由于多年受應(yīng)試教育觀念的影響，教育教學(xué)方法老舊，和素質(zhì)教育的思想相差甚遠，通過閱讀大量理論書籍，通過聽名師專題講座，通過參與聽課、評課等活動，開闊了視野，增長了見識，轉(zhuǎn)變了思想，增加了課改的積極性、主動性。
3、教育教學(xué)技能有所提高。通過大練基本功，通過參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)，改變了“三筆字”的書寫習(xí)慣，增加了書法的審美意識；矯正了不少錯誤的發(fā)音，提高了普通話水平；促進了自覺運用現(xiàn)代教育技術(shù)整合資源的課堂教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)化。
4、增加了對音樂的感知力，豐富了業(yè)余生活。通過參加樂器培訓(xùn)，一方面陶冶了情操，另一方面，增加了對音樂的了解，最終是身心都得到不同程度的鍛煉，獲益不淺。
一句話，要想適應(yīng)，就得學(xué)習(xí)；要想站穩(wěn)，就得改變，只有不斷充實，不斷改變，不斷進步，才能順應(yīng)潮流，在教育改革中不致落伍。今后，將一如既往的加強學(xué)習(xí)，強化素質(zhì)，力爭在工作中有所進步。
教師參加研修心得體會篇二
2013年12月6日，來到了每一個教育人都無限向往的北京師范大學(xué)，參加教育部舉辦的第58期高級校長研修班。走在寧靜的校園內(nèi)，想到離開忙碌的崗位，來到研修班學(xué)習(xí)充電，暗暗下定決心，珍惜這一個月的時間，努力地讓自己能有進一步的提高。今天上午陳鎖明院長的話更激勵了我。陳院長說，參加培訓(xùn)的第一個角度就是和專家對話，第二個角度是同伴互學(xué)，第三個角度是離開繁忙的工作，更能促進自我反思。教育部為了提高校長教師素質(zhì)投入了這么多物力財力人力，我們能近距離地聆聽那么多專家教授的講座，能靜靜地反思過往的教育教學(xué)生涯，能與來自五湖四海的同行們交流分享，這是一件多么幸福的事??！
陳鎖明院長的講座內(nèi)容是“培養(yǎng)什么樣的人”，他認為教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的德商、志商、情商、膽商、健商、逆商、智商、財商、靈商。陳院長把培養(yǎng)學(xué)生的德商放在第一位，正應(yīng)了陶行知先生的話“先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道”。
當(dāng)前的社會現(xiàn)狀是教師、家長都重智輕德，可事實卻是因為道德教育缺失，也直接影響了他們所重視的智育發(fā)展。孩子們對自己的學(xué)習(xí)不負責(zé)任，不懂裝懂，抄襲別人的作業(yè)甚至試卷。記得有一次聽二年級的一節(jié)數(shù)學(xué)課。內(nèi)容是5的乘法口訣。老師講解新課后讓學(xué)生默寫口訣，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生寫成“五五二五”，于是把這句口訣寫到了黑板上，問誰和她寫的一樣。學(xué)生都默不作聲，可是我作為聽課者卻發(fā)現(xiàn)起碼有六七個學(xué)生抓起了橡皮準備修改。但是為什么老師問的時候，誰都不舉手呢？是老師的責(zé)任還是學(xué)生的問題？這時候，老師該怎么辦？我想這都是教師對學(xué)生進行德育的最佳時機，如果能把握好這些機會，一定能潤物無聲地對學(xué)生進行教育，人生，是可以在課堂上起飛的。
學(xué)校和教師承擔(dān)著育德的重任。曾經(jīng)看到一個感人的故事：一個山區(qū)的孩子在學(xué)校偷東西，偷的什么，是學(xué)校的一套木匠用的工具，夜里翻墻出去的時候被抓住了，問他為什么偷，說自己可能考不上大學(xué)，想做好當(dāng)木匠的準備，可是家里買不起這樣的工具，所以想到了偷。學(xué)校開除了他，通知他的父親來接他。他蒼老的父親翻過了幾座大山來到學(xué)校，弄明白了事情的經(jīng)過，夾著孩子的鋪蓋就往外走了。孩子跟在后面，垂頭喪氣。班主任送到了大門口。孩子的父親把鋪蓋仍在了地上，對著班主任深深鞠了一躬說，俺教子無方，讓老師操心了，然后帶著孩子回家了。
后來，這位老師班上又有一個孩子偷了東西，是發(fā)現(xiàn)會計不在，可是桌子的抽屜開著，于是伸手抓了一把菜票，被發(fā)現(xiàn)后問他，說自己想吃菜，山里的孩子要吃菜是很難的。老師說再也不忍心讓自己的學(xué)生再被開除，于是孩子留下了，幾次反復(fù)，多次教育，最終考上了大學(xué)。而那個被開除的孩子進了少管所，帶著一個小偷的標簽走上社會，他還有什么前進的勇氣呢！
給孩子一些寬容，真的讓孩子受到教育，然后成長，這其實是我們每個教育工作者都承擔(dān)著的責(zé)任。學(xué)生都是成長中的人，最具有發(fā)展性，不犯錯誤就不會成長，教師的責(zé)任就是要引導(dǎo)他們成長和進步。也恰恰因為如此，孩子們的未來就在我們教師的手上，這既是教師職業(yè)的偉大與光榮之處，也是責(zé)任重大之處！
教師參加研修心得體會篇三
對于這次網(wǎng)絡(luò)研修活動，我作為一名學(xué)員，非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會，認真參與了培訓(xùn)，勤于總結(jié)反思，在學(xué)習(xí)教育教學(xué)技能的同時，全面提高了自身素質(zhì)，促進了自己的專業(yè)化發(fā)展，得到了一定的收獲。
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我突然感到自己身上的壓力變大了，因為時代在進步，教育的發(fā)展應(yīng)該與時俱進，要想不被落后淘汰，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我們付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲的。
作為一名教師，在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需新思想、新理念的輸入，新課程倡導(dǎo)“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念，同時我對自己的教學(xué)實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果。遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。在這次遠程研修中，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學(xué)案例讓我感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引了我。
對于一線教師來說，轉(zhuǎn)變觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說，轉(zhuǎn)變觀念在認識上容易做到，但在具體的課堂教學(xué)中，仍然會重復(fù)走老路子。通過觀摩和在線交流，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認識上，更應(yīng)該落到課堂教學(xué)中去取得實效；通過觀摩和在線交流，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。
觀摩學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增強了自己適應(yīng)新課程改革的能力。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。
總之，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。這次遠程培訓(xùn)，為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。
教師參加研修心得體會篇四
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強學(xué)習(xí)只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。
三、學(xué)習(xí)運用科學(xué)的教育教學(xué)模式在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。
四、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。
五、勤思考，多動筆每周堅持寫教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
教師參加研修心得體會篇五
一晃眼，這一期網(wǎng)上遠程培訓(xùn)過去了?，F(xiàn)在，坐在電腦前，細細回憶這一期走過的”求學(xué)”之路，有更多的時候覺得挺充實，挺快樂的！
首先說說收獲與快樂吧！
一、在活動中進步。
眾多精心準備的活動，眾多的學(xué)習(xí)機會，把我簡單的頭腦，著著實實地洗了一遍！每次研修活動，都會令我滿載而歸。同時也讓我明白：理論學(xué)習(xí)不是鬧著玩兒的，而是真心真意真刀真槍的，要”理論聯(lián)系實際”學(xué)以致用的！
不僅給了我們互相學(xué)習(xí)，相互借鑒的機會，更為我們搭建了鍛煉表達，施展風(fēng)采的舞臺。特別是這期的研修開放日，給我們帶來了很大的互相學(xué)習(xí)的平臺。在這些活動中，我們更需要去動腦筋，哪怕是十分簡短的發(fā)言，但只要是自己思考的結(jié)果，那么，就可以對自己說：”我又進步了！”
二、在實踐中收獲。
學(xué)了許多知識，于是，蠢蠢欲動。但，這也是最讓我傷腦筋的事兒。因為我對自己的課堂教學(xué)能力一直沒有信心，課堂中學(xué)生”放”與”收”的矛盾如何解決……這些傷腦筋的問題，帶給我的是一種挑戰(zhàn)，一種責(zé)任，更是一種機遇。每一次問題的出現(xiàn)，都是我成長的動力，都能迎來舒心的笑容。因為，我相信：陽光總在風(fēng)雨后。
通過這一的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，一團團理不清的教學(xué)迷霧，如：如何把教學(xué)各個環(huán)節(jié)落實到位；如何讓學(xué)生的紀律整得更良好些；如何形成自己的教學(xué)風(fēng)格而又不會一層不變。我相信我能睜開自己的眼睛，把前面的道路看得更清楚，不要一味的模仿也不能原地踏步，在教學(xué)這門藝術(shù)中我希望我能發(fā)揮自己所長找到適合自己前進的方向。我希望自己能變成一塊”海綿”，吸收知識，理念，并將之轉(zhuǎn)化為前進的動力。
教師參加研修心得體會篇六
火紅的10月，我們走進研修這片沃野，埋首耕耘、期待收獲。
最真切的感受來自于研修開始的第一天，先前種種“不情愿”的情緒便一掃而空，這個可愛的研修平臺充滿了自由的空氣，在這里你可以毫無顧忌地表達自己的觀點，可以隨心所欲地去瀏覽到各種新穎獨到的見解，只要你愿意。這種自由的空氣是自己喜歡的。在這里，時刻可以感受到從專家團隊到指導(dǎo)老師到身邊同行傳遞來的夏天般的火熱激情，讓你不能不受感染，讓你情不能自已。聽課，寫作業(yè)，點評，渴望被點評被推薦，人始終處在激昂的情緒中，雖辛苦，卻充實快樂，久違的激情來臨時的那種難以言表的快樂。感謝遠程研修！
在研修中學(xué)會思考。這是自己最大的收獲之一。多年來的教學(xué)，自己仿佛越來越像機器人了，只是按照設(shè)定的程序去運轉(zhuǎn)，去作業(yè)，忙忙碌碌，卻也茫茫然然，即使參加一些例行公事的教研活動，也是“應(yīng)付”自如。研修改變了這一切，被一遍遍磨出得課繽紛展現(xiàn)，各種觀點迎面撲來，你不能不從沉睡中警醒，你的思維被敲擊著，不能不冒出火花。于是，按照課程安排，依據(jù)作業(yè)順序，你不能不重新審視你的教學(xué)工作，重新思考教學(xué)工作的方方面面，從宏觀到微觀。為了想清問題，理順思路，明確認識，找到方法，你可以廢寢忘食，可以“當(dāng)眾孤獨”。那原本有些退化的思考力又神奇地回到了你的身上。
教師參加研修心得體會篇七
思想靈魂、教育理念得到了洗禮。聽了專家們的報告，更是被專家們獨到的教育理論所吸引。“書到用時方恨少”聆聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學(xué)問題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對我來講，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺”，在以后的工作實踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完美。
本次培訓(xùn)，用這樣的一句詩來描述再恰當(dāng)不過了，那就是“天光云影共緋徊，”有的說學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不能只流于形式，要注意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對學(xué)生充分肯定，然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生，這樣不會傷學(xué)生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能，提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。
所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流我充實了自己;因為互動，我獲得了進步相信。通過學(xué)習(xí)，我將把自己的感悟應(yīng)用于實踐，到那時，自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。
加強學(xué)習(xí)，促進個人的專業(yè)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。
大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!
教師參加研修心得體會篇八
我作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一名普通教師，很榮幸參加x月份的教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間，受益匪淺，現(xiàn)將我本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：
思想靈魂、教育理念得到了洗禮。聽了專家們的報告，更是被專家們獨到的教育理論所吸引?！皶接脮r方恨少”聆聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學(xué)問題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對我來講，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺”，在以后的工作實踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完美。
本次培訓(xùn)，用這樣的一句詩來描述再恰當(dāng)不過了，那就是“天光云影共緋徊，”有的說學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不能只流于形式，要注意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對學(xué)生充分肯定，然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生，這樣不會傷學(xué)生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能，提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。
所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流我充實了自己；因為互動，我獲得了進步相信。通過學(xué)習(xí)，我將把自己的感悟應(yīng)用于實踐，到那時，自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。
加強學(xué)習(xí)，促進個人的專業(yè)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。
大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！
教師參加研修心得體會篇九
廖鑒全。
這次，我參加了“廣東教師遠程培訓(xùn)”，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容。
作為一名語文教師，我一直認為只要把語文課教好，讓學(xué)生做一個品行端正的人，對社會有用的人就可以了?？赏ㄟ^研修，我的認識有了轉(zhuǎn)變，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c感受：
一、通過研修感覺自己受益匪淺，首先提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了自己的教學(xué)理念。其次通過網(wǎng)絡(luò)進行心與心的交流，我們在交流中深入研討，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長見識、豐富知識。幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”，而網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。
二、網(wǎng)絡(luò)教研活動的過程，是我學(xué)習(xí)、反思過程。以前我總對自己的教學(xué)感覺良好，認為備好課，講好課，學(xué)生就都學(xué)會了。但看了別人的課，聽了別人的見解，才深感自身的不足。
三、網(wǎng)絡(luò)教研活動，為我搭建了教學(xué)研究的平臺。當(dāng)我認真、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的教研活動探討，反思自己在教育教學(xué)中的不足，結(jié)合課例，開展討論，形成自己的觀點，然后再與同行、專家共同探究，使我倍受啟發(fā)。這次學(xué)習(xí)，我明白了在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。
總之，這次研修是我們一個良好學(xué)習(xí)的平臺，因此，在今后的行動實踐中，觀念上要更新多一點，實踐體驗深一點，更重要的是在教學(xué)中探索多一點。讓課改落到實處，從而更好的為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
教師參加研修心得體會篇十
教師研修心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師研修心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師研修心得體會精品3篇】，供你選擇借鑒。
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)昙壗M認真開展高效備課，高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。
1、用心參與校本及研訓(xùn)中心研修活動，認真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力。
三、研修資料豐富多彩。
1、加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，用心進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。
隨著教育改革的步伐，知識的更新。面對21世紀孩子們的求知欲，對于我這個步入中年的教師，要讓新課程的教學(xué)能走入科學(xué)規(guī)范的教學(xué)課堂，深深感到自己的知識底蘊不夠。文化水準膚淺的我，只好借助于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)來彌補自己在教學(xué)中的一些薄弱環(huán)節(jié)。信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應(yīng)這個發(fā)展趨勢，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)了解到狹隘世界以外的廣闊的世界，接觸到了最新的教育理念先進的教學(xué)技巧。
雖然從事教育工作已久，但面對當(dāng)今的形勢，我開始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)交流，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻自己微博的力量。在這次學(xué)習(xí)中，授課老師為我們總結(jié)了全新的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際指導(dǎo)教學(xué)中缺乏高度和深度。老師們關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常工作中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。要做創(chuàng)新型、研究型的教師，通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。,教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足。
教師的工作是清苦的，有時覺得非常乏味，但通過聆聽各位專家的精彩講,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認識到自己太安于現(xiàn)狀、自我滿足，工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?？傊?，本次遠程研修活動，開展的非常成功，很有實效性。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會到：人類已經(jīng)進入信息化社會，在信息化環(huán)境下如何促進教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。我們應(yīng)與時俱進，結(jié)合實際有選擇性地加強實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。
自參加山東省教師遠程網(wǎng)絡(luò)研修以來,我認真學(xué)習(xí)研修專題，真是感到受益匪淺,收獲很大。特別是在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、課堂教學(xué)藝術(shù)等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、參與教科研的技能有了很大的提高，更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下良好的基礎(chǔ)。
一、遠程教育,交流溝通,效果明顯。
在網(wǎng)絡(luò)研修中，我感受到老師們積極向上、感受到了同行們的進步給我?guī)淼膲毫?，促使我抓住一切可以利用的時間認真研修，通過觀看視頻、聆聽講座、視頻互動、話題討論、完成作業(yè)等靈活多樣的形式，向資深專家和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)交流成功的教學(xué)與管理經(jīng)驗,仿佛感覺到專家、名師就在我身邊,和他們零距離平等交流。為我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，使我對未來的教學(xué)充滿了信心。特別是在課堂教學(xué)和教育教學(xué)管理方面，通過學(xué)習(xí)交流,我對當(dāng)前素質(zhì)教育下數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認識，找到了存在的弊端,找準了突破口，在實踐中逐步進行改進,以確保學(xué)習(xí)的效果。
二、加強研修，轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。
在緊張的網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)中，我積極撰寫日志，上傳資源，發(fā)起話題，觀看視頻，發(fā)表評論，提交作業(yè)。使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，新課程改革的方向，明確新課改要求教師必須具備的素質(zhì)。明顯的感覺到與優(yōu)秀教師的差距還很大，教學(xué)方法有待改進等等，認識到作為教師就要不斷的提高自己，充實自己，具有崇高的師德，豐富的知識，扎實的基本功，高超的技能，才能適應(yīng)新時期教學(xué)的需要，新課程教學(xué)的需要和素質(zhì)教育的需要，否則就會被教育所淘汰。增強了加強自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新，不斷促進教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的根本性改變。
教師參加研修心得體會篇十一
隨著教育改革的步伐，知識的更新。面對21世紀孩子們的求知欲，對于我這個步入中年的教師，要讓新課程的教學(xué)能走入科學(xué)規(guī)范的教學(xué)課堂，深深感到自己的知識底蘊不夠。文化水準膚淺的我，只好借助于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)來彌補自己在教學(xué)中的一些薄弱環(huán)節(jié)。信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應(yīng)這個發(fā)展趨勢，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)了解到狹隘世界以外的廣闊的世界，接觸到了最新的教育理念先進的教學(xué)技巧。
雖然從事教育工作已久，但面對當(dāng)今的形勢，我開始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)交流，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻自己微博的力量。在這次學(xué)習(xí)中，授課老師為我們總結(jié)了全新的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際指導(dǎo)教學(xué)中缺乏高度和深度。老師們關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常工作中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。要做創(chuàng)新型、研究型的教師，通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。,教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足。
教師的工作是清苦的，有時覺得非常乏味，但通過聆聽各位專家的精彩講,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認識到自己太安于現(xiàn)狀、自我滿足，工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向的必要因素。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?？傊?，本次遠程研修活動，開展的非常成功，很有實效性。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會到：人類已經(jīng)進入信息化社會，在信息化環(huán)境下如何促進教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。我們應(yīng)與時俱進，結(jié)合實際有選擇性地加強實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。
教師參加研修心得體會篇十二
通過此次研修學(xué)習(xí)，我有了以下體會：
一、做一名好教師。教師是清貧的，但我們既然選擇了這門職業(yè)，就要做一名有責(zé)任的教遇，我們一方面自己可以要求追求健康、幸福、快樂，生活過得有尊嚴；另一方面更要力求對他人、社會多盡一些責(zé)任。作為教師，就應(yīng)該在努力教學(xué)生求知的同時，教會學(xué)生做人，做一個對社會有用的人，而不能讓學(xué)生成為一個拖累社會甚至危害社會的人，因此我們在課堂教學(xué)中都應(yīng)該追求教學(xué)的有效性，每堂課都反思：我這節(jié)課教會了學(xué)生什么？學(xué)生學(xué)會了什么？這種有效性和收獲體驗不光是書本知識的獲得，更應(yīng)該是健康成長過程中的心靈感悟，這種發(fā)自內(nèi)心的感悟才會成為孩子以后成為社會和國家有用之材的火種。我們只有把這顆火種點燃、點亮、點紅，才真正稱得上好教師。
二、做一名“新”教師。通過本次研修，我意識到一名教師不管參加工作多少年，都要始終把自己當(dāng)作剛參加工作的新教師的身份來從事我們的職業(yè)。一是要始終保持工作的進取心和激情，尋找工作的樂趣和收獲，從而保證一份高尚的職業(yè)操守，堅守我們耕耘的這一塊土地；二是把自己放到新手的位置，就會有不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念，而不會擺老資格架子，自以為是，看不起同行和后輩，以至影響人際關(guān)系和自身的提高。才能不斷更新先進的教育教學(xué)理念，并應(yīng)用到教育教學(xué)的實踐中去。
三、做一名“活”教師。死去沉沉的課堂教學(xué)肯定是得不到學(xué)生喜歡的。作為一名教師尤其是語文教師，要有自己的思想，并敢于和善于釋放自己的思想。思想要活：思想活才能有所創(chuàng)新，“問渠哪得清如許，為有活水源頭來”；眼光要活：語文教學(xué)尤其更關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)動機，所以更要有一雙細膩靈活的眼睛，通過孩子的言行舉止，洞察孩子的內(nèi)心，關(guān)注孩子的心理波動，適時地改變課堂教學(xué)方式方法，以取得更好的教學(xué)效果。雙手要活：教師要善于靈活地處理“教”與“學(xué)”過程中出現(xiàn)的矛盾，注重在學(xué)生全面發(fā)展過程中的“知行合一”，努力通過改變教學(xué)手段提高學(xué)生的求知欲和興趣。
總之，通過本次研修培訓(xùn)，我接受到了更新的教育理念，思想得到了進一步的凈化，糾結(jié)在我心頭上教學(xué)謎團得以解開，我決定做一個既“新”又“活”的好老師。
教師參加研修心得體會篇十三
12月26日，我有幸參加了在興義為期20天的全國配售電高級研修班。此次培訓(xùn)是由貴州南電弘毅電力技術(shù)服務(wù)有限公司，依托于恒華科技深厚的電力技術(shù)底蘊、中電縱橫強大的電力管理咨詢隊伍，結(jié)合萬峰電力發(fā)電、輸變電、電網(wǎng)調(diào)度、配網(wǎng)建設(shè)管理、售電營銷一體化管理經(jīng)驗，面向配售電公司、純售電公司的從業(yè)人員進行電力技術(shù)培訓(xùn)。
培訓(xùn)公共課程2天，生產(chǎn)運行2.5天，市場營銷4天，配網(wǎng)自動化0.5天，配電網(wǎng)規(guī)劃0.5天，總承包管理0.5天，截止至1月6日，為期10天的理論課程已告一段落，從中得到了一些啟發(fā)和感悟，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、課程開設(shè)情況。
本次研修班開設(shè)的課程有電力基礎(chǔ)知識、電改政策解讀、配售電公司設(shè)立與運營、系統(tǒng)演示、在線監(jiān)測、總承包管理、配網(wǎng)自動化、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、電子化招投標業(yè)務(wù)、配電網(wǎng)規(guī)劃、營銷現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢、業(yè)務(wù)報裝、客服服務(wù)、供電合同、電能采集、抄表管理、核算管理、收費及賬務(wù)管理、線損管理、用電檢查、計量管理、負荷預(yù)測、實物資產(chǎn)管理、變電設(shè)備運維管理、設(shè)備檢修管理與狀態(tài)檢修、技改大修管理、技術(shù)監(jiān)督管理，課程安排緊湊且貼近與配售電業(yè)務(wù)管理，講師們講授深入淺出，指明發(fā)展思路，使每一名學(xué)員飽餐了一頓精神食糧。
二、學(xué)習(xí)方面的感受。
1、理順了發(fā)展思路。
通過全面的業(yè)務(wù)知識及政策導(dǎo)向分析，使我拓寬了思維，并系統(tǒng)全面的對配售電這一新興行業(yè)有了新的認知，加深了對電力營銷這一崗位的認識。主要體現(xiàn)在兩方面：一是要積極研讀政策文件，堅定信念，探索配售電發(fā)展的思路；二是認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)修養(yǎng)；三是拓寬了對增值業(yè)務(wù)的理解及發(fā)展方向。
2、學(xué)習(xí)是永不枯竭的資源。
過去的電力交易，是發(fā)電企業(yè)賣電給電網(wǎng)，電網(wǎng)再賣給用戶，其中發(fā)電企業(yè)得到的上網(wǎng)電價和用戶付出的購買電價，都是國家規(guī)定的。恰恰中間的電網(wǎng)環(huán)節(jié)成本沒有任何監(jiān)管，簡單理解就是管住了兩頭，而放過了中間。自“9號文件”的出臺后，中央電改腳步加快，貴州省在20下半年也組合拳式的發(fā)布了相應(yīng)的配套文件，強力推進這個供給側(cè)改革。在經(jīng)濟全球化、知識經(jīng)濟化、信息快速化的趨勢越來越突出的時代，配售電這一新興行業(yè)的誕生對于我們來說至關(guān)重要的是學(xué)習(xí)，要在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，理清思路，不斷創(chuàng)新，增強企業(yè)的競爭能力。
三、業(yè)務(wù)認識提升。
1、賣的是服務(wù)套餐。
作為開發(fā)區(qū)配售電公司，政府的強力協(xié)調(diào)性是最大的優(yōu)勢，但是南網(wǎng)的壟斷格局也沒那么容易打破，比如供電的可靠性、電能質(zhì)量、調(diào)度的協(xié)調(diào)等等，一個環(huán)節(jié)的失誤就會導(dǎo)致我們失去客戶，而一旦失去了客戶，就很難再獲取，并會讓企業(yè)形象大大受損。對于前期沒有配網(wǎng)，只能開展純售電的公司而言，“服務(wù)”的提升是最大的競爭力，業(yè)余學(xué)習(xí)了一下德國的配售電改革案例，給用戶提供節(jié)能服務(wù)、優(yōu)惠套餐等增值業(yè)務(wù)是一項重要思路。只有提高了服務(wù)能力，才能在售電中分得一杯羹。
2、智能信息工具充實管理手段。
近日，中日韓三國等圍棋高手皆敗于連勝60局的“master”,“master”其實就是人工智能程序，可怕的是它走的每一步棋都完全不用思考，不像人類大腦會有諸多因素的干擾。而這類智能一體化系統(tǒng)同樣在配售電工作上既能準確的實現(xiàn)電能、電量、電費的采集運算及抄核收，又能為企業(yè)節(jié)約人工成本。通過使用大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)來完善和提升企業(yè)管理，走向規(guī)范運作、管理科學(xué)、高效發(fā)展的具有綜合競爭能力的現(xiàn)代化企業(yè)。
3、未來最大的能源市場。
馬云在20在貴陽“全球大數(shù)據(jù)峰會”上的分享發(fā)言，他說“互聯(lián)網(wǎng)是未來最大的.能源”.這句話，在12月31日上了李杰老師的課后，我才有了深切的感悟，最大的啟發(fā)是為什么要這么迫切的搶占充電樁市場，因為充電樁市場能靠“物聯(lián)網(wǎng)”帶動“互聯(lián)網(wǎng)+”,且潛力巨大。簡單的解釋就是以充電樁為介質(zhì)賣電，催生互聯(lián)網(wǎng)充值業(yè)務(wù)，再由充值業(yè)務(wù)衍生出“互聯(lián)網(wǎng)+”中電子商務(wù)、廣告、增值服務(wù)等等業(yè)務(wù)，還能通過大數(shù)據(jù)及gps,統(tǒng)計出電動汽車的運行數(shù)據(jù)，商業(yè)價值巨大。而這些“能源市場”的催生也許會讓充電賣電成為輔助產(chǎn)品。
4、為做好電能期貨市場做準備。
無論是朱老師的政策性解讀，王剛老師、陳寶珍老師、譚應(yīng)波老師、孫兆乾老師業(yè)務(wù)知識解說，還是桂衡老師、李杰老師的配售電分析，都是在讓我們掌握了專業(yè)知識和政策導(dǎo)向下，幫助客戶養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣，讓購售電偏差值得到有效控制。甚至可以更大膽的設(shè)想：以后用戶可以晚上充電，白天用電，用戶也可以將自己充的電賣給別人，這樣就可以實現(xiàn)電能的存儲和銷售，達到期貨交易的目的。
以上觀點純屬個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感悟，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，課程多、時間緊，知識量大，許多知識我們還只是了解些皮毛，掌握的不多，認識還相當(dāng)膚淺。但是，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的確給我們更新了知識，開闊了眼界，為我們今后深入學(xué)習(xí)、實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。
在此也要感謝恒華科技、南電弘毅、金州電力創(chuàng)造了這樣系統(tǒng)的培訓(xùn)平臺，讓我們在收獲發(fā)展思想及業(yè)務(wù)知識的同時，加強了交流，也獲得了友誼。
（高科集團：宋穎）。
教師參加研修心得體會篇十四
今年，我有幸參加了“國培計劃”中小學(xué)教師計算機遠程培訓(xùn)，真是機會難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動。
在這次學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞我們共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進行學(xué)習(xí)，在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，隨著國培學(xué)習(xí)逐漸進入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學(xué)習(xí)進行了回顧和總結(jié)，感悟如下：
一、 開闊視野，學(xué)習(xí)新思路
幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對計算機教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
二、 受益匪淺，感受頗深
以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。
首先，要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、目標、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。
第四、要貼近生活、社會、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)
是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。
第五、學(xué)會評價學(xué)生。評價是教學(xué)活動中的重要組成部分。評價是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。評價在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過程中起著重要的作用。教師評價學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價，才能給學(xué)生注入積極的動力，使他們力求進步，這樣就會全面增進師生關(guān)系。我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進行心靈對話，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高，使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。
三、 繼續(xù)努力，力求完美
去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控自我，相信通過自己的不懈努力會有所收獲，有所感悟的。
當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時，也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值，我會沿著新課改的道路走下去，我會一直努力！在以后的教學(xué)中，我要做的是：
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第一，及時自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。
第三，多交流溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
國培即將結(jié)束，在培訓(xùn)過程中，除了要具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外，還要有反思精神。它能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力?，F(xiàn)將遠程研修總結(jié)如下：
一， 思想方面:
二，個人發(fā)展：
教師參加研修心得體會篇十五
20xx年x月21―23日，我有幸參加了20xx年合川區(qū)骨干教師培訓(xùn)對象（第一批）集中培訓(xùn)。我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)的專職美術(shù)教師，剛開始接到通知參加這次培訓(xùn)的時候，我以為這只是一次簡單的學(xué)科理論和技能的培訓(xùn)，結(jié)果這三天的理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益頗多，感謝合川區(qū)教委和合川區(qū)教師進修學(xué)校給予的學(xué)習(xí)機會、搭建的交流平臺，雖然沒有帶回很多的經(jīng)驗和大家分享，但懷著一顆感恩的心、感動的心，我真誠地想把自己培訓(xùn)中個人的點滴感悟和老師們交流，如有不當(dāng)敬請批評指正。
這次的培訓(xùn)為期三天，來自合川區(qū)的五百多名學(xué)校校長和骨干教師激情相約、共話教育、探討成長。會議精心組織，既有專家高屋建瓴的引領(lǐng)，又有一線教師值得學(xué)習(xí)的有效經(jīng)驗。我們一共聆聽了七位專家精彩的報告，幾位專家都有自己獨特的演講風(fēng)格，有的激情澎湃，有的冷峻嚴謹，有的則是幽默風(fēng)趣。而其中讓我印象最深刻的是四川省特級教師、沐川實驗小學(xué)副校長葉俊芝主講的《做一名快樂的老師》，讓我受益匪淺。
在報告中，葉俊芝老師圍繞快樂源于健康、快樂源于熱愛、快樂源于執(zhí)著、快樂源于助人――幫助他人，成就自我、快樂源于幸福五個方面娓娓道來，并通過大量圖片、資料闡述了怎樣做一名快樂教師，整場報告內(nèi)容豐富、形象生動、深入淺出，既引人入勝又發(fā)人深思，在葉俊芝老師講的過程中，會場不時就會響起熱烈的掌聲。
葉俊芝老師結(jié)合自己從一個農(nóng)村村小教師成為特級教師的成長經(jīng)歷，講述了自己在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)如何進行實踐探究，提出了新課程理念下農(nóng)村小學(xué)教育的新思考。葉老師案例樸實，語言形象生動，將傳統(tǒng)教學(xué)理念和新課程理念在教學(xué)實踐中有機結(jié)合，既具有可操作性又具有理論思想深度，她的講座受到了教師的熱捧。她熱愛教育、熱愛孩子、勤奮好學(xué)、刻苦探究，在教學(xué)中勤思考、勤反思、勤總結(jié)、勤寫作。她的這種工作作風(fēng)和個人魅力深深地感染了學(xué)校的每一位老師。
葉俊芝老師用故事《小鳥的勇氣》形象生動地闡明了道理：快樂是一種心理感受，要不要快樂由你自己決定。懂得快樂、善于快樂實在是一種智慧、一種氣度、一種氣魄?？鞓肪褪窍硎苌?！快樂，因為簡單，所以快樂！
當(dāng)講到“快樂源于健康”時，她從健康身體、健康心理兩方面分析了教師這個職業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，引起了在場教師的共鳴。
葉俊芝老師的講座旁征博引，在幽默中見真知，她以故事《100個偉大的笨蛋》闡述了關(guān)愛弱勢學(xué)生的重要性。其中葉俊芝老師出示的蘇霍姆林斯基的一段話：“心地善良的人首要的一點就是愛人。教師對每一個學(xué)生都要真誠，用從心底里流出的愛對待他們，讓他們感受到做學(xué)生的幸福，成為名副其實的幸福的學(xué)生！”讓我很震撼，讓我們的教育理念和素養(yǎng)又一次得到提高。
這一點我感觸頗深。20xx年，我上四年級五個班的美術(shù)課，這個年級的學(xué)生普遍都喜歡畫畫，特別是四年級二班的學(xué)生。平時都是學(xué)生完成繪畫作業(yè)后，我在教室里當(dāng)面給學(xué)生評畫，這樣既可以當(dāng)面給學(xué)生指出畫面不足的地方，便于學(xué)生馬上修改，也可以當(dāng)堂展示優(yōu)秀的學(xué)生作品，起到好的引導(dǎo)作用。以畫五星和笑臉的方式（兩顆星表示較好，三顆星表示良好，四顆星表示優(yōu)秀，四顆星加笑臉表示特別優(yōu)秀）。在上湘教版《草叢中》這課時，我讓學(xué)生用線描的方式畫出他（她）心目中的草叢。當(dāng)我在評畫的過程中，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的畫很多，我也逐個展示。就在快要下課的時候，一個衣著非常樸素的男生從四大組的最后一個位置拿著圖畫本走到講臺上來，表情怯怯讓我給他評星。我微笑著接過他的圖畫本看了一下，頓時眼前一亮，那是一張用鉛筆畫的非常優(yōu)秀的畫：不同品種的草，形象生動的昆蟲，流暢的線條，豐富的畫面內(nèi)容，合理的想象，畫面的遠近關(guān)系處理得也很好。我的心里有些懷疑（因為他以前基本上是完不成作業(yè)的，更別說這么優(yōu)秀的作業(yè)）我問他：“這是你畫的嗎？”他很緊張地點頭并“嗯”了一聲，我又問他：“這樣的畫面是你想象的嗎？”他誠懇地說：“這是我經(jīng)?？吹降??！蔽业男恼饎恿艘幌?，隨即我把他的畫展示給班上的學(xué)生欣賞，他們都很震驚：“好漂亮的畫呀！”“是關(guān)友才（那個男生的名字）畫的嗎？”“好可愛的昆蟲??！“陳老師，給關(guān)友才四顆星加笑臉”我激動地說：”“因為關(guān)友才同學(xué)這次優(yōu)異的表現(xiàn)，我給他評四顆星加兩個笑臉，他是第一個得到這個評價的。”
頓時，教室里掌聲雷動，關(guān)友才黝黑的臉上也露出了開心的笑容。后來，我從他們的班主任那里了解到關(guān)有才的情況，我終于知道他為什么平時都沒有完成作業(yè)，他不是不會畫，不想畫，而是因為他的家很貧困，無法買一些繪畫工具，沒有辦法畫。于是我就去買了一個速寫本、一盒水彩筆和一盒48色的`油畫棒送給他。開始他不愿意收，我說：“上次的作業(yè)你畫得最好，這是老師獎勵給你的，希望你以后能畫出更加漂亮的畫！”他才含著眼淚說了“謝謝老師”，高興地收下。以后的美術(shù)課中，他都很認真的聽，畫也畫得很認真，把我送給他的速寫本變成了一本自己的畫冊。今年上初一的他，在教師節(jié)的時候親手畫了一幅畫送我，上面寫著：“老師，是您讓我的童年變得快樂，讓我的人生變得多彩，謝謝您！節(jié)日快樂！”看畫讀字后，我很感動，也很知足，我為擁有一個幸福的職業(yè)而快樂！
在“關(guān)愛弱勢學(xué)生”這個老生常談的話題時，葉俊芝老師舉了許多生活中的實例，并結(jié)合她多年的研究，總結(jié)出：人生充滿變數(shù)，學(xué)習(xí)階段只是漫長的人生中短暫的一瞬，只是漫漫人生之路的第一步，誰笑在最后，誰笑得最好；學(xué)習(xí)中的差生不一定是生活中的差生，今天的差生不一定是明天的差生，差生只是一時的，生活才是永久的。讓我又收獲了很多，教育理念又得到一次升華，又開辟了一些新的教育方法。
葉俊芝老師指出：關(guān)愛弱勢，尊重個體，發(fā)揮優(yōu)勢，不歧視，別刻薄，給他們一個快樂的童年――因為都是父母的幺兒。從一個弱智女生的對美術(shù)的興趣方面，我深刻地體會到這點。我給三年級四班上了紙袋的制作方法，一天，數(shù)學(xué)老師拿著一個小紙袋，神秘兮兮的問我：“陳老師，你猜這是誰做的？”我接過紙袋仔細的看了一遍：紙袋外形是桃心形的，在紙袋的兩邊還分別用不干帖的喜羊羊和白雪公主裝飾，紙袋的粘和處和底面也處理得好，我就分別說出他班上幾個平時美術(shù)好的學(xué)生名，他都一一否定了，然后他說出了一個學(xué)生名，讓我很詫異：那是他們班上一個弱智女生，平時上語文數(shù)學(xué)課時總是在座位上動來動去的，還會影響到其他學(xué)生，只是在上美術(shù)課時她比較安靜，有時也隨便用其它本子畫一下。數(shù)學(xué)老師笑著說：“這節(jié)數(shù)學(xué)課她最安靜了，因為她在忙著做紙袋，呵呵！”我的心更加震動了：看到這個紙袋，你能說她是一個一無是處智障兒嗎？不能。
總之，這次來參加“20xx年合川區(qū)骨干教師培訓(xùn)對象（第一批）集中培訓(xùn)”，使我受益頗豐。讓我的教育理念又得到一次升華，開辟了一些新的教育方法。我想，要想上好每一堂美術(shù)課，需要老師平時細心觀察，積累總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)，在今后教育教學(xué)中，從身邊的小事做起、在平凡的工作中關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，把學(xué)生的全面、健康地成長當(dāng)作自己的職責(zé)，真正的愛生，用師愛助學(xué)生成長。定位好自己的角色，讓自己成為一名學(xué)生喜愛的，教師們認可的，家長信服的一名健康快樂的教師。
教師參加研修心得體會篇十六
我有幸參加了吉林省小學(xué)音樂教工作心得體會師網(wǎng)絡(luò)研工作心得體會感悟簡短修培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)，專家講座引領(lǐng)，有教學(xué)實地的考察，有學(xué)員間的互動交流等。以下是我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點體會：
音樂工作心得50字是一種崇高而深刻的藝術(shù)，它具有強烈的感人魅力，作為一線的教師必須的安心堅守崗位，這是道德的底線。只有安心教育事業(yè)，才工作心得一句話能思變發(fā)展，這是生命工作心得怎么寫的意義。怎樣對待自己、怎樣對待學(xué)生、給學(xué)生什么教育、給學(xué)生什么影響這都是教師的責(zé)任。因此，在今后的實踐期間，我永遠鉻記自己的責(zé)任與使命。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。
教學(xué)過程是師生生命存在的一個有機組成部分，因而關(guān)注生命價值，引導(dǎo)學(xué)生心靈的健康成長是課堂教學(xué)的一個工作心得體會內(nèi)在品質(zhì)。教學(xué)過程工作心得的精簡句子中師生關(guān)系應(yīng)是對話的、和諧的關(guān)系。教學(xué)要真正豐富工作心得一句話學(xué)生的精神世界，釋放學(xué)生的內(nèi)心能量，發(fā)掘?qū)W生的工作心得50字生命潛能，倡導(dǎo)師生之間的相互溝通與交流。教學(xué)過程應(yīng)是一個不斷生成及提升人的生命價工作心得一句話值的過工作心得一句話程。教師要用一顆靈動的心，工作心得體會感悟簡短要用一雙銳利的眼，去把握與發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生命律動，喚醒學(xué)生內(nèi)工作心得怎么寫在沉睡已久的意識和潛能。幸福不僅是教育的工作心得怎么寫最終目的，它同時工作心得也貫穿于整個教育過程。在當(dāng)今這個“以人為本”的社會幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來實現(xiàn)。幸福在教育方面不僅包括學(xué)生的幸福也包括老師的幸福。教學(xué)過程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。
作為一名音樂教師，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健工作心得的精簡句子康、個性地成長。引用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂工作心得怎么寫;給他們旋律人生，享受人生旋律。印象最深的課程是程工作心得50字露霞老師為我們傳授了許多音樂，教學(xué)方法(達爾克洛茲教育工作心得簡短體系、柯達伊教育體系、奧爾夫音樂教育體系、)，受益極大。特別是潔凈的教學(xué)方工作心得一句話勵志式——丹麥的`七式音階，讓全班同學(xué)進全面參與、體工作心得體會感悟簡短驗、實驗。把工作心得一句話勵志這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學(xué)效應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生去感受、欣賞工作心得怎么寫、理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的工作心得體會方式工作心得一句話使學(xué)生表現(xiàn)出工作心得一句話良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧工作心得體會感悟技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈工作心得體會感悟簡短中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)工作心得簡短的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展工作心得的精簡句子。學(xué)習(xí)不僅僅只學(xué)專業(yè)方面，要擴充到各工作心得怎么寫個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努工作心得簡短力探索新的教育教學(xué)方法。通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
教師參加研修心得體會篇十七
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽了各位專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，收獲很大，同時也認識到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)資料也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響。深遠。作為一名教師深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，每一個老師都流露出用心、樂觀、向上的精神風(fēng)貌，持續(xù)這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。
（1）愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，求更好。
（2）尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。（3）要有強烈的職責(zé)心。
（3）教師教書育人應(yīng)是應(yīng)對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負起職責(zé)，務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
（4）以身作則。教師的一言一行，。學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自已首先做到。堅持嚴于律已。
不斷進取在教學(xué)中不斷思量看自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)此刻的數(shù)學(xué)教學(xué)。
作為老師，只有不斷的更新自已的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自已，才能教好學(xué)生。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”主動探究”師生互動”“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由戶習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的'理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
在實踐中提升自身價值今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。