健康是人類最重要的財(cái)富，它關(guān)乎每個(gè)人的生活品質(zhì)和幸福感。了解常用的修辭手法可以使我們的文章更富有表現(xiàn)力，下面簡(jiǎn)要介紹一下幾種常見(jiàn)的修辭手法。通過(guò)學(xué)習(xí)這些范文，可以提高自己的寫作技巧和表達(dá)能力，更好地傳達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇一
語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,范例,開篇吸引人.
…以…開頭,較有新意.前因結(jié)果娓娓道來(lái).
開篇簡(jiǎn)明扼要,精粹有序;重點(diǎn)形貌…給人留下深刻印象.
以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
開頭直奔主題,也是一種寫法.
開頭很生動(dòng).擬人化伎倆的運(yùn)用使開頭顯得生動(dòng),。
反問(wèn)句開頭,吸引讀者.
開頭直奔主題,讓人一目明了.
開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
2,局面和氛圍形貌為文章增色不少;。
…對(duì)精美地方舉行簡(jiǎn)樸形貌;點(diǎn)面聯(lián)合。
簡(jiǎn)樸先容環(huán)境,天然過(guò)渡到下一段;。
情境形貌變更起牽掛;。
充實(shí)運(yùn)用語(yǔ)言,行動(dòng),生理形貌,使事變?cè)敿?xì),生動(dòng).
扼要敘述前因,舉行鋪墊.
這一塊可以讓一些比較特別的形容加入。
將…改成…更符合些,。
天然承先啟后,細(xì)節(jié)形貌突出人物品格,令人沖動(dòng).
敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng).
形狀形貌非常風(fēng)趣,突出了…的可愛(ài).先容中融入了本身的頭腦,有熏染力.
掌握了列數(shù)字,舉例子的要領(lǐng),很形象.
過(guò)渡天然,每一段交待得很清楚.
這部門參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可得當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).
比喻句用得精當(dāng).參加了古詩(shī)舉行遐想,富有韻味.
…和…形成光顯比擬,突出…。
小門生能有如許的領(lǐng)會(huì),令人另眼相看.
對(duì)…的比喻用得妙.
運(yùn)用多種感官,形貌非常細(xì)致.
孩子的氣的語(yǔ)言很故意思.
參加人物舉動(dòng),使畫面生動(dòng).
這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔.
發(fā)揮奧妙想象,運(yùn)用精妙比喻.
滿盈童趣的擬人與比喻,使文章頓生色澤.
這段形貌讀來(lái)令人沖動(dòng).
生理形貌精致,比喻句用得好,。
排比名的利用為文章增色不少.
以味誘人,意境深遠(yuǎn).
比喻貼切,用詞生動(dòng).
…以輕松痛快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮.
3,末端蘊(yùn)藉,點(diǎn)明主題.
竣事得有點(diǎn)忽然,浮夸了.
末端簡(jiǎn)煉,動(dòng)人.
末端同樣風(fēng)趣.
末端呼應(yīng)應(yīng)開頭,布局完備.
由景生情,末端天然.
比喻形象,貼切,精美的末端可謂點(diǎn)睛之筆.
末端彷佛沒(méi)有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).視察細(xì)致,形貌生動(dòng).
末端呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中央.
4,文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境形貌來(lái)烘托人物心情,非常藝術(shù)化.雜而穩(wěn)定,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.末端恰到利益所在明中央,語(yǔ)言樸素而寄義深刻,耐人尋味.
以感覺(jué)開頭,以感覺(jué)末端.如許便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,熏染力極強(qiáng).
以飽滿的豪情,形貌了……,開頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容詳細(xì).
文章對(duì)……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益,對(duì)文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人驚嘆.
…切合現(xiàn)實(shí),蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的哲理,讀來(lái)令人精力奮發(fā),感情鞭策沖動(dòng).
…特寫鏡頭別出心裁,情趣盎然.全文滿盈童心童趣,讀來(lái)倍感密切.
這篇文章滿盈了豪情,從字里行間能領(lǐng)會(huì)到小作者對(duì)…的喜好之情.全文條理清楚,語(yǔ)句流通.
事例敘述生動(dòng),詳細(xì),意見(jiàn)意義性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承.末了,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),體現(xiàn)出了自已對(duì)…的情緒,令人沖動(dòng).
文章語(yǔ)言清新生動(dòng),形貌能捉住事物的重要特性,篇幅短小干練,值得一讀.
文章語(yǔ)言普通易懂,貼近生存現(xiàn)實(shí),讀來(lái)令人倍感密切.
文章開頭新鮮,具有先聲奪人之效.使讀者一晤面就能對(duì)人物孕育發(fā)生…的印象.文章前后連貫,形成完備的形象.
文章能過(guò)清新風(fēng)趣的語(yǔ)言,形貌了…的.事.字里行間,滿盈童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不停于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更富厚,重生動(dòng).
充實(shí)運(yùn)用消息聯(lián)合的寫法,并輔以比喻,擬人等伎倆,通過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的刻畫,使讀者好像置身于夢(mèng)鄉(xiāng)一樣通常.末端處對(duì)人物的稱贊,情真意切,動(dòng)人至深.
細(xì)致視察詳細(xì)事物,并睜開符合的想象,這是本文的樂(lè)成之處.文章融情于景,邊繪景邊抒懷,善于運(yùn)用打比喻的伎倆,使文章生動(dòng)詳細(xì),讓人愛(ài)莫能助釋手卷.
文章蘊(yùn)藉的末端,既點(diǎn)題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點(diǎn)面聯(lián)合,使文章生動(dòng),詳細(xì),詳略得當(dāng).
對(duì)付景致的形貌,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而正確,遐想則為觸景生情,景象天然融合.全文清新秀逸,密切婉轉(zhuǎn),質(zhì)樸而不落俗淘,值得鑒戒.
全文端倪清楚,生動(dòng)緊湊,意見(jiàn)意義性強(qiáng).
文章邊敘事邊抒懷.末端處會(huì)合表達(dá)情緒,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文.首尾連貫,趁熱打鐵.
文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì),不失為一篇佳作.
文章內(nèi)容新鮮,布局公道,流通連貫,天然通達(dá).細(xì)節(jié)形貌頗具匠心.極富功底.
全文語(yǔ)言生動(dòng)正確,情節(jié)精美曲折,好像將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)土,令人眉飛色舞.全文普通易懂,意見(jiàn)意義性強(qiáng).
文章線索清朗,主題突出,牢牢圍繞…舉行.文章開頭與末端時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,滿盈想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手.
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇二
評(píng)語(yǔ)。
是含有說(shuō)明、解釋或評(píng)論的話作說(shuō)明或講解用的話。以下是由本站pq小編為大家推薦的小學(xué)三年級(jí)寫物。
作文。
評(píng)語(yǔ)，歡迎大家學(xué)習(xí)參考。
1.本文無(wú)論是頭腦性照舊藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)想奇妙，運(yùn)用比擬伎倆，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人料想之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸素?zé)o華，接納白描伎倆，作者的愛(ài)憎包羅在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去尋思。
2.文中對(duì)父親的先容是全面的：從外貌到心田，從事情到生存;對(duì)父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的情感。人物形象飽滿、真實(shí)，富于生動(dòng)氣味。為這樣的父親身自豪吧，再高興，不要辜負(fù)父親的盼望!
4.全文幾句鄙諺的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正表現(xiàn)了你的頭腦意識(shí)。
5.你的文章很有創(chuàng)意，用很多證明題來(lái)完成構(gòu)想。全文文學(xué)色彩很濃!
6.作者形散神聚地駕御本領(lǐng)很強(qiáng)，整篇文章一步接著一步趁熱打鐵，行文如流水一樣通常，給人明快舒服的感覺(jué)!
7.作為隨感，你的文章文思迅速，意愿紛呈。字里行間流暴露的人生體驗(yàn)的富厚和頭腦情感的精致讓老師感觸驚奇。盼望你不屈不撓，在以后的寫作中形成一道屬于本身的風(fēng)物線!
8.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的門生，對(duì)你的看法我非常認(rèn)同，但要是行文擺設(shè)中布局再緊湊些，那便是錦上添花了。
9.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的頭腦可以在這里自由的馳騁，這是你最大的樂(lè)成之處。老師要提示你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)掌握，讓你的頭腦更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到滴水看天下的結(jié)果。
11.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸素、豪邁。你的作文功底很好，這也是你恒久檢驗(yàn)的結(jié)晶。盼望你在將來(lái)的學(xué)習(xí)歷程中，埋頭感覺(jué)和體會(huì)生存，寫出越發(fā)動(dòng)人的好文章。
12.文能言聲，我想文章正是你心靈的反應(yīng)。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你高興執(zhí)著地往前走，樂(lè)成的桂冠必將屬于你。
13.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成本身的一項(xiàng)包袱，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、精致的筆觸記錄下本身的心路進(jìn)程。
14.可以說(shuō)你的文章滿盈了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能面臨失敗就越覺(jué)得事能難得。我信賴是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。盼望你盡快調(diào)解心態(tài)，你將會(huì)發(fā)明天空越發(fā)湛藍(lán)。
15.真是下筆若有神啊?？磥?lái)你肯定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容云云富厚，更表現(xiàn)了你的文學(xué)功底。只是要把文章的邏輯順序調(diào)解一下，此文會(huì)更精美。
16.看了你的文章，好像眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。盼望你能連結(jié)住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出富厚的內(nèi)在。
17.作文如做人，從你的生存感覺(jué)中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有本身的獨(dú)到看法，了解深刻，真是難能難得。
18.讀你的文章真是一種享受。起首是頭腦情感的愉悅，固然來(lái)自你文章深?yuàn)W奇怪的立意。所謂爬山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個(gè)生存的故意人，你用真情感動(dòng)了別人，這是你作文的最大樂(lè)成。
19.秀氣脫俗的字跡透脫著你的智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、踏踏實(shí)實(shí)是你以后寫作的偏向。
20.精心的構(gòu)想，深?yuàn)W的思索表現(xiàn)出你在寫作天地中正在不停發(fā)展起來(lái)。以后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能高興思索，不停創(chuàng)新。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇三
今天真高興，媽媽給我買了一只小兔子。小兔子那紅紅的眼睛像一塊紅寶石，身披一件毛茸茸的白衣服，長(zhǎng)長(zhǎng)的后腿一跳一跳的。
我們?nèi)叶枷矚g吃番薯葉，小兔子也喜歡吃番薯葉。小兔子吃番薯葉時(shí)真好笑。它只喜歡吃葉子，不喜歡吃根。所以，喂小兔子吃的時(shí)候，得蒙住它的眼睛，讓它吃完根，再放開手。我把葉子拿在手里，放在格欄邊。小兔子一看，連忙把一只前腿壓住葉子，用嘴咬住葉子，使勁往籠子里拉。它的力氣真大，差點(diǎn)把我“拖”走了。小兔子搶到葉子后，往籠子邊一靠，津津有味地吃起來(lái)。它一邊吃一邊有規(guī)律地把頭往上抬。小兔子吃完后葉子，站起來(lái)，用前腿“洗臉”,樣子真可愛(ài)。
小兔子不僅吃葉子很可愛(ài)，洗澡時(shí)也很可愛(ài)。小兔子真臭，我要給它洗個(gè)澡。我伸手靠近籠子里想去抓小兔子，它在籠子里跑來(lái)跑去。雖然籠子不算大，但我還是花了不小的勁才捉住它。我拎著它的耳朵走近洗手間，把它放在溫水里。我拿著小兔子的前腿，想讓它舒服一點(diǎn)，可小兔子不領(lǐng)情。它使勁用后腿踢著手，水濺到我的眼睛里，害得我睜不開眼。沒(méi)辦法，我只好把這“小家伙”放進(jìn)籠里。
我剛把的“小家伙”放進(jìn)籠子里它又閑不住了。我走開的時(shí)候忘了關(guān)籠蓋了，結(jié)果，不說(shuō)你也知道，我坐在沙發(fā)上吃蘋果，無(wú)意中看到“兔子跳籠門”。它站起來(lái)，前腿趴在格欄中間，后腿往上一登，然后一跳。哇!好厲害，我看呆了。
我愛(ài)我的小兔子，因?yàn)樗o我的生活增添了許許多多的快樂(lè)。
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小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇四
1,末端蘊(yùn)藉,點(diǎn)明主題.
竣事得有點(diǎn)忽然,浮夸了.
末端簡(jiǎn)煉,動(dòng)人.
末端同樣風(fēng)趣.
末端呼應(yīng)應(yīng)開頭,布局完備.
由景生情,末端天然.
比喻形象,貼切,精美的末端可謂點(diǎn)睛之筆.
末端彷佛沒(méi)有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).視察細(xì)致,形貌生動(dòng).
末端呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中央.
2,簡(jiǎn)樸交待時(shí)間,所在和效果…。
語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,范例,開篇吸引人.
…以…開頭,較有新意.前因結(jié)果娓娓道來(lái).
開篇簡(jiǎn)明扼要,精粹有序;重點(diǎn)形貌…給人留下深刻印象.
以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
開頭直奔主題,也是一種寫法.
開頭很生動(dòng).擬人化伎倆的運(yùn)用使開頭顯得生動(dòng),。
反問(wèn)句開頭,吸引讀者.
開頭直奔主題,讓人一目明了.
開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
2,局面和氛圍形貌為文章增色不少;。
…對(duì)精美地方舉行簡(jiǎn)樸形貌;點(diǎn)面聯(lián)合。
簡(jiǎn)樸先容環(huán)境,天然過(guò)渡到下一段;。
情境形貌變更起牽掛;。
充實(shí)運(yùn)用語(yǔ)言,行動(dòng),生理形貌,使事變?cè)敿?xì),生動(dòng).
扼要敘述前因,舉行鋪墊.
這一塊可以讓一些比較特別的形容加入。
將…改成…更符合些,。
天然承先啟后,細(xì)節(jié)形貌突出人物品格,令人沖動(dòng).
敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng).
形狀形貌非常風(fēng)趣,突出了…的可愛(ài).先容中融入了本身的頭腦,有熏染力.
掌握了列數(shù)字,舉例子的要領(lǐng),很形象.
過(guò)渡天然,每一段交待得很清楚.
這部門參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可得當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).
比喻句用得精當(dāng).參加了古詩(shī)舉行遐想,富有韻味.
…和…形成光顯比擬,突出…。
小門生能有如許的領(lǐng)會(huì),令人另眼相看.
對(duì)…的比喻用得妙.
運(yùn)用多種感官,形貌非常細(xì)致.
孩子的氣的語(yǔ)言很故意思.
參加人物舉動(dòng),使畫面生動(dòng).
這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔.
發(fā)揮奧妙想象,運(yùn)用精妙比喻.
滿盈童趣的擬人與比喻,使文章頓生色澤.
這段形貌讀來(lái)令人沖動(dòng).
生理形貌精致,比喻句用得好,。
排比名的利用為文章增色不少.
以味誘人,意境深遠(yuǎn).
比喻貼切,用詞生動(dòng).
…以輕松痛快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮.
3,文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境形貌來(lái)烘托人物心情,非常藝術(shù)化.雜而穩(wěn)定,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.末端恰到利益所在明中央,語(yǔ)言樸素而寄義深刻,耐人尋味.
以感覺(jué)開頭,以感覺(jué)末端.如許便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,熏染力極強(qiáng).
以飽滿的豪情,形貌了……,開頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容詳細(xì).
文章對(duì)……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益,對(duì)文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人驚嘆.
…切合現(xiàn)實(shí),蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的哲理,讀來(lái)令人精力奮發(fā),感情鞭策沖動(dòng).
…特寫鏡頭別出心裁,情趣盎然.全文滿盈童心童趣,讀來(lái)倍感密切.
這篇文章滿盈了豪情,從字里行間能領(lǐng)會(huì)到小作者對(duì)…的喜好之情.全文條理清楚,語(yǔ)句流通.
事例敘述生動(dòng),詳細(xì),意見(jiàn)意義性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承.末了,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),體現(xiàn)出了自已對(duì)…的情緒,令人沖動(dòng).
文章語(yǔ)言清新生動(dòng),形貌能捉住事物的重要特性,篇幅短小干練,值得一讀.
文章語(yǔ)言普通易懂,貼近生存現(xiàn)實(shí),讀來(lái)令人倍感密切.
文章開頭新鮮,具有先聲奪人之效.使讀者一晤面就能對(duì)人物孕育發(fā)生…的印象.文章前后連貫,形成完備的形象.
文章能過(guò)清新風(fēng)趣的語(yǔ)言,形貌了…的事.字里行間,滿盈童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不停于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更富厚,重生動(dòng).
充實(shí)運(yùn)用消息聯(lián)合的寫法,并輔以比喻,擬人等伎倆,通過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的刻畫,使讀者好像置身于夢(mèng)鄉(xiāng)一樣通常.末端處對(duì)人物的稱贊,情真意切,動(dòng)人至深.
細(xì)致視察詳細(xì)事物,并睜開符合的想象,這是本文的樂(lè)成之處.文章融情于景,邊繪景邊抒懷,善于運(yùn)用打比喻的伎倆,使文章生動(dòng)詳細(xì),讓人愛(ài)莫能助釋手卷.
文章蘊(yùn)藉的末端,既點(diǎn)題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點(diǎn)面聯(lián)合,使文章生動(dòng),詳細(xì),詳略得當(dāng).
對(duì)付景致的形貌,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而正確,遐想則為觸景生情,景象天然融合.全文清新秀逸,密切婉轉(zhuǎn),質(zhì)樸而不落俗淘,值得鑒戒.
全文端倪清楚,生動(dòng)緊湊,意見(jiàn)意義性強(qiáng).
文章邊敘事邊抒懷.末端處會(huì)合表達(dá)情緒,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文.首尾連貫,趁熱打鐵.
文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì),不失為一篇佳作.
文章內(nèi)容新鮮,布局公道,流通連貫,天然通達(dá).細(xì)節(jié)形貌頗具匠心.極富功底.
全文語(yǔ)言生動(dòng)正確,情節(jié)精美曲折,好像將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)土,令人眉飛色舞.全文普通易懂,意見(jiàn)意義性強(qiáng).
文章線索清朗,主題突出,牢牢圍繞…舉行.文章開頭與末端時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,滿盈想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手.
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇五
作文。
要怎么進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫。
評(píng)語(yǔ)。
呢?下面是小編搜集整理的小學(xué)寫物作文評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在作文評(píng)語(yǔ)欄目!
在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開，讀起來(lái)一目了然。
從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。
先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔?，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”?chǎng)面也寫得生動(dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂(lè)”字，有景有情，多么美妙。
筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……。
抓住了“”的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確;“”，給人的感覺(jué)“”。
描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。
把看到的聽(tīng)到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
放風(fēng)箏是孩子們最愛(ài)的活動(dòng)，其中的樂(lè)趣不言而喻，通過(guò)細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。
讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。
最新的小學(xué)寫物作文評(píng)語(yǔ)：抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn)，按照“”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
傳神地寫出了“”快樂(lè)游玩的情景，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“”的美。
“”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩(shī)，好美!
對(duì)“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點(diǎn)，也寫出了“”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò)，但透過(guò)你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛(ài)之情也寫了進(jìn)去。
因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫出了“”。
寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇六
我家有五條可愛(ài)的小金魚。有一條紅色的，兩條黃色的和兩條紅白相間的。我分別為它們?nèi)∶杭t紅，小黃黃，黃黃，花花，美美。
每當(dāng)早上我喂食的時(shí)候，它們都踮起“腳尖”跳上了“水上芭蕾”也吃不著，急得它們直吐泡泡也無(wú)濟(jì)于事。當(dāng)我把魚食放進(jìn)去的時(shí)候，速度最快的要數(shù)小黃黃和美美了。轉(zhuǎn)眼間，好朋友變成了敵人。它們互相爭(zhēng)奪食物，只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪啪”幾聲，魚食一會(huì)就被吃個(gè)一干二凈。
中午吃完午飯彈鋼琴的時(shí)候，可愛(ài)的小金魚頓時(shí)變成了我的啦啦隊(duì)，為我伴舞，還不斷地鼓掌。好像在說(shuō)：“太好聽(tīng)了!太好聽(tīng)了!再來(lái)一個(gè)!”我說(shuō)：“ok!沒(méi)問(wèn)題，你們就洗耳恭聽(tīng)吧!”
晚上，它們都睡覺(jué)了，像在魚缸了定住了一樣，唯有魚鰓一扇一扇的。
我喜歡我的小金魚，因?yàn)樗鼈兒芸蓯?ài)，也給我的生活帶來(lái)了樂(lè)趣!
這是一篇狀物的文章，小作者通過(guò)描寫小金魚早上、中午、晚上不同的活動(dòng)，表達(dá)了對(duì)小金魚的喜愛(ài)之情。文章取材新穎，構(gòu)詞奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿童真童趣，值得推薦。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇七
啊——寫物好難啊——隔著遙遠(yuǎn)的距離,小編好像都能聽(tīng)到同學(xué)們內(nèi)心的吶喊，一個(gè)東西擺在那里,不能說(shuō)話也幾乎不能動(dòng),一眼就能看清楚,幾句話就能描述出來(lái),怎么能變出一篇。
作文。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
我的老家在高州，在村子的東邊，有一口十分古老的井。
它大約有十五米深，井口是圓的，直徑三米左右。它是由石磚砌成的，可堅(jiān)固了。一年四季，它都能涌出滾滾清泉，十分甘甜。村里唯一水的來(lái)源就是這口井。
每天從晨曦到傍晚，都有許多人挑著擔(dān)子從我家門前經(jīng)過(guò)，因此我家門前的石子路總是濕漉漉的。扁擔(dān)吱吱扭扭的響聲，人們撲踏撲踏的腳步聲，組成了一支歡快的交響曲。來(lái)井邊打水的人絡(luò)繹不絕，但非常有秩序。這不，一群活潑的紅領(lǐng)巾，唱著隊(duì)歌，蹦蹦跳跳地也來(lái)打水了。他們打完水后，不是原路返回，而是繼續(xù)往前走。我好奇地跟了上去，只見(jiàn)他們來(lái)到了五保戶張奶奶家。原來(lái)張奶奶腿腳不太靈活，紅領(lǐng)巾是義務(wù)勞動(dòng)呢!只聽(tīng)見(jiàn)奶奶說(shuō)：“真是太謝謝你們啦，快進(jìn)屋坐坐吧!”紅領(lǐng)巾異口同聲地說(shuō)：“不用了，我們還要上課呢!再見(jiàn)”說(shuō)完，就高高興興地去了。
老井啊，你用甘甜的井水滋潤(rùn)了我們干渴的喉嚨，讓我想到了老師。許多老師從年輕就走上了講臺(tái)，直到雙鬢已長(zhǎng)出了白發(fā)，也無(wú)怨無(wú)悔。許多個(gè)夜晚，我們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，老師們卻還在燈下備課，或者批改作業(yè)。老師每天都站在講臺(tái)上，為我們傳授著知識(shí)。老師們用知識(shí)滋潤(rùn)著我們干涸的心田，讓幼小的知識(shí)樹苗在我們的心中茁壯成長(zhǎng)。
我贊美你，老井。但我更贊美的是像你一樣的人——老師!
教師評(píng)語(yǔ)：本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),用家鄉(xiāng)的“老井”來(lái)開題，實(shí)則來(lái)喻人——老師，全文構(gòu)思巧妙，一步步引人入勝，由老井自然過(guò)渡到描寫老師,作者善于選點(diǎn)展開，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。全文字里行間也透露出清新的生活氣息，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
我的家鄉(xiāng)。
在覃塘，那里盛產(chǎn)蓮藕。
春天，綿綿細(xì)雨下個(gè)不停。大地濕潤(rùn)了。農(nóng)民伯伯開始出來(lái)播種蓮藕種了。一天天過(guò)去了蓮藕生根發(fā)芽。
夏天，荷葉長(zhǎng)得很茂盛，有的像一個(gè)個(gè)圓盤，有的像一把把小雨傘……荷花有的也開了，像一朵朵花燈，有的半開著，像害羞的小姑娘，用手帕遮著自己的小臉蛋，可愛(ài)極了!晚上，青蛙在泥里開歌舞會(huì)，唱著優(yōu)美的歌：''呱呱呱"，荷花聽(tīng)見(jiàn)了，荷葉也聽(tīng)見(jiàn)了，不由自主的也跳起了優(yōu)美的舞蹈。
秋天，蓮藕成熟了，農(nóng)民伯伯從泥里挖出了許多蓮藕，它們像嬰兒的手臂一段一段的真惹人喜愛(ài)。蓮藕可以生著吃，也可以炒著吃，香香脆脆的，還可以煲著來(lái)吃，粉粉的，太好吃了。
啊，我愛(ài)家鄉(xiāng)的蓮藕。
教師評(píng)語(yǔ)：小作者觀察細(xì)致，按先總后分的方法。生動(dòng)形象的描繪了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)家鄉(xiāng)蓮藕的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體描繪出了蓮藕的形態(tài)外觀。稱得上是一篇佳作。
星期一，老師讓我們觀察一盆海棠花。
從遠(yuǎn)處看，盛開在綠葉之中的海棠花，顏色非常鮮艷，就像一團(tuán)團(tuán)燃燒著的火焰，與綠葉形成了鮮明的對(duì)比。
走近看才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)海棠花的花朵是由許多小花朵組成的。每一朵小花都像一滴紅色的小水珠，散發(fā)著香甜的氣息。
如果說(shuō)海棠花像一個(gè)美麗的少女，那么海棠花的葉子就像是她的衣服?？赡芘c陽(yáng)光的不均勻照射有關(guān)吧，圓圓的綠葉前端是深綠色的，后面則是淺綠色的;細(xì)細(xì)的葉脈均勻分布，與葉邊一圈小鋸齒組合起來(lái)，形成了這件綠衣的特殊花紋;最神奇的是，葉子上面還有一層細(xì)細(xì)的絨毛，就像是用來(lái)“保暖”的，非常可愛(ài)。
支撐海棠花的花莖有的比較纖細(xì)、有的比較粗壯。纖細(xì)的花莖像姑娘柔軟的腰肢;粗壯的花莖則像一個(gè)真正的男子漢挺拔的身軀。
我愛(ài)這棵美麗的海棠花，因?yàn)樗b扮了我們的教室，美化了我們的生活……。
教師評(píng)語(yǔ)：這篇狀物的。
散文。
真是精彩!作者從遠(yuǎn)及近分別來(lái)寫，很是條理，也便于近距離細(xì)致描寫事物。描寫中，運(yùn)用的修辭手法可謂立下了“汗馬功勞”，尤其是一個(gè)接一個(gè)的比喻，讓人目不暇接，拍手叫絕!。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇八
作文。
評(píng)語(yǔ)。
有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的作文水平，提高作文的能力。下面是小編搜集整理的學(xué)生寫物作文評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在作文評(píng)語(yǔ)欄目!
1.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成本身的一項(xiàng)包袱，而應(yīng)該以積極的心態(tài)精致的筆觸記錄下本身的心路進(jìn)程。
2.可以說(shuō)你的文章滿盈了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能面臨失敗就越覺(jué)得事能難得。我信賴是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。盼望你盡快調(diào)解心態(tài)，你將會(huì)發(fā)明天空越發(fā)湛藍(lán)。
3.真是下筆若有神啊。看來(lái)你肯定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容云云富厚，更表現(xiàn)了你的文學(xué)功底。只是要把文章的邏輯順序調(diào)解一下，此文會(huì)更精美。
4.看了你的文章，好像眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。盼望你能連結(jié)住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出富厚的內(nèi)在。
5.作文如做人，從你的生存感覺(jué)中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有本身的獨(dú)到看法，了解深刻，真是難能難得。
6.讀你的文章真是一種享受。起首是頭腦情感的愉悅，固然來(lái)自你文章深?yuàn)W奇怪的立意。所謂爬山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個(gè)生存的故意人，你用真情感動(dòng)了別人，這是你作文的最大樂(lè)成。
7.秀氣脫俗的字跡透脫著你的智慧，穩(wěn)中求進(jìn)踏踏實(shí)實(shí)是你以后寫作的偏向。
8.精心的構(gòu)想，深?yuàn)W的思索表現(xiàn)出你在寫作天地中正在不停發(fā)展起來(lái)。以后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能高興思索，不停創(chuàng)新。
9.本文無(wú)論是頭腦性照舊藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)想奇妙，運(yùn)用比擬伎倆，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人料想之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸素?zé)o華，接納白描伎倆，作者的愛(ài)憎包羅在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去尋思。
10.文中對(duì)父親的先容是全面的：從外貌到心田，從事情到生存;對(duì)父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的情感。人物形象飽滿真實(shí)，富于生動(dòng)氣味。為這樣的父親身自豪吧，再高興，不要辜負(fù)父親的盼望!
12.全文幾句鄙諺的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正表現(xiàn)了你的頭腦意識(shí)。
13.你的文章很有創(chuàng)意，用很多證明題來(lái)完成構(gòu)想。全文文學(xué)色彩很濃!
14.作者形散神聚地駕御本領(lǐng)很強(qiáng)，整篇文章一步接著一步趁熱打鐵，行文如流水一樣通常，給人明快舒服的感覺(jué)!
15.作為隨感，你的文章文思迅速，意愿紛呈。字里行間流暴露的人生體驗(yàn)的富厚和頭腦情感的精致讓老師感觸驚奇。盼望你不屈不撓，在以后的寫作中形成一道屬于本身的風(fēng)物線!
16.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的門生，對(duì)你的看法我非常認(rèn)同，但要是行文擺設(shè)中布局再緊湊些，那便是錦上添花了。
17.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的頭腦可以在這里自由的馳騁，這是你最大的樂(lè)成之處。老師要提示你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)掌握，讓你的頭腦更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到滴水看天下的結(jié)果。
19.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸素豪邁。你的作文功底很好，這也是你恒久檢驗(yàn)的結(jié)晶。盼望你在將來(lái)的學(xué)習(xí)歷程中，埋頭感覺(jué)和體會(huì)生存，寫出越發(fā)動(dòng)人的好文章。
20.文能言聲，我想文章正是你心靈的反應(yīng)。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你高興執(zhí)著地往前走，樂(lè)成的桂冠必將屬于你。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇九
1.對(duì)“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
2.春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點(diǎn)，也寫出了“”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò)，但透過(guò)你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
3.觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
4.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛(ài)之情也寫了進(jìn)去。
5.找出錯(cuò)別字，并改正在旁邊。
6.找出好詞好句，畫上波浪線.
7.找出不通順的句子，改通順。
8.找出用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)，并改正。
9.語(yǔ)句(不太)通順，書寫(不太)工整，
11.以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習(xí)俗。
12.能通過(guò)具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場(chǎng)面。
13.詳略得當(dāng)，寫出了春節(jié)喜慶的氣氛。
14.用詞準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們。
15.表達(dá)了作者的無(wú)限快樂(lè)。
16.在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫出自己獨(dú)特的感受。差評(píng)：
17.詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇十
事例敘述生動(dòng)，詳細(xì)，意見(jiàn)意義性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承.末了，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，體現(xiàn)出了自已對(duì)…的情緒，令人沖動(dòng).
文章語(yǔ)言清新生動(dòng)，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀.
文章語(yǔ)言普通易懂，貼近生存現(xiàn)實(shí)，讀來(lái)令人倍感密切.
文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效.使讀者一晤面就能對(duì)人物孕育發(fā)生…的印象.文章前后連貫，形成完備的形象.
文章能過(guò)清新風(fēng)趣的語(yǔ)言，形貌了…的事.字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不停于耳，不失為一篇佳作.詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更富厚，重生動(dòng).
充實(shí)運(yùn)用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的刻畫，使讀者好像置身于夢(mèng)鄉(xiāng)一樣通常.末端處對(duì)人物的稱贊，情真意切，動(dòng)人至深.
細(xì)致視察詳細(xì)事物，并睜開符合的想象，這是本文的樂(lè)成之處.文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運(yùn)用打比喻的伎倆，使文章生動(dòng)詳細(xì)，讓人愛(ài)莫能助釋手卷.
文章蘊(yùn)藉的末端，既點(diǎn)題，又耐人尋味.文章開頭引人入勝，吸引讀者.…點(diǎn)面聯(lián)合，使文章生動(dòng)，詳細(xì)，詳略得當(dāng).
對(duì)付景致的形貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而正確，遐想則為觸景生情，景象天然融合.全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒.
全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊，意見(jiàn)意義性強(qiáng).
文章邊敘事邊抒懷.末端處會(huì)合表達(dá)情緒，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文.首尾連貫，趁熱打鐵.
文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)，不失為一篇佳作.
文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達(dá).細(xì)節(jié)形貌頗具匠心.極富功底.
全文語(yǔ)言生動(dòng)正確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)土，令人眉飛色舞.全文普通易懂，意見(jiàn)意義性強(qiáng).
文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞…舉行.文章開頭與末端時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手.
滿盈童趣的擬人與比喻，使文章頓生色澤.
這段形貌讀來(lái)令人沖動(dòng).
生理形貌精致，比喻句用得好，
排比名的利用為文章增色不少.
以味誘人，意境深遠(yuǎn).
比喻貼切，用詞生動(dòng).
…以輕松痛快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮.
文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境形貌來(lái)烘托人物心情，非常藝術(shù)化.雜而穩(wěn)定，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出.末端恰到利益所在明中央，語(yǔ)言樸素而寄義深刻，耐人尋味.
以感覺(jué)開頭，以感覺(jué)末端.如許便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，熏染力極強(qiáng).
以飽滿的豪情，形貌了……，開頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容詳細(xì).
文章對(duì)……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益，對(duì)文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的刻畫.立意高遠(yuǎn)，令人驚嘆.
…切合現(xiàn)實(shí)，蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的哲理，讀來(lái)令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動(dòng).
…特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然.全文滿盈童心童趣，讀來(lái)倍感密切.
這篇文章滿盈了豪情，從字里行間能領(lǐng)會(huì)到小作者對(duì)…的喜好之情.全文條理清楚，語(yǔ)句流通.
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇十一
寫物。
作文。
是語(yǔ)文寫作中最基礎(chǔ)的作文之一，寫作的作文。
評(píng)語(yǔ)。
也很精彩。下面是本站小編為您分享的關(guān)于寫物的作文評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)您有幫助!
1.抓住了“”的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確;“”，給人的感覺(jué)“”。
2.描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。
3.把看到的聽(tīng)到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
4.放風(fēng)箏是孩子們最愛(ài)的活動(dòng)，其中的樂(lè)趣不言而喻，通過(guò)細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。
5.讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。
6.抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn)，按照“”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
7.傳神地寫出了“”快樂(lè)游玩的情景，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“”的美。
8.“”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩(shī)，好美!
9.對(duì)“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
10.春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點(diǎn)，也寫出了“”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò)，但透過(guò)你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
11.觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
12.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛(ài)之情也寫了進(jìn)去。
13.因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫出了“”。
14.寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
15.在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開，讀起來(lái)一目了然。
16.從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。
17.先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗?，逼真，突出春天的美景，另外“”?chǎng)面也寫得生動(dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂(lè)”字，有景有情，多么美妙。
18.寫出了特點(diǎn)，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛(ài)天真無(wú)瑕的美。
20.春天悄悄的來(lái)了，在不經(jīng)意中就布滿了各個(gè)地方，春天的腳步真是擋也擋不住，
21.表達(dá)了作者的無(wú)限快樂(lè)。
1.能通過(guò)具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場(chǎng)面。
2.詳略得當(dāng)，寫出了喜慶的氣氛。
3.用詞準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們。
4.體現(xiàn)出作者無(wú)限快樂(lè)。
5.在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫出自己獨(dú)特的感受。差評(píng)。
6.詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)。
7.有一些習(xí)俗沒(méi)有介紹具體。
8.沒(méi)有寫出自己獨(dú)特的感受。
9.語(yǔ)言平淡，不夠生動(dòng)。
10.思維混亂，沒(méi)有條理。
11.本文是一篇敘事的記敘文。事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
12.這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個(gè)人的團(tuán)圓到國(guó)家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國(guó)統(tǒng)一的迫切心情。
13.這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來(lái)，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。文章語(yǔ)言通順流暢，如果能把聽(tīng)了爸爸介紹之后的心理活動(dòng)，好好描寫一番，會(huì)更好。
14.和許多歌頌贊揚(yáng)屈原的人不同，作者有自己獨(dú)特的想法，作者認(rèn)為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨(dú)特，構(gòu)思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語(yǔ)言有理有據(jù)，富有文采。
15.小作者走出課堂關(guān)注生活，以獨(dú)特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語(yǔ)言清新活潑流暢，包粽子動(dòng)作和人物對(duì)話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個(gè)可愛(ài)的兒童形象躍然紙上。
16.這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點(diǎn)出“包粽子”，開門見(jiàn)山，引出下文的敘述。作者對(duì)包粽子的過(guò)程敘述得很詳細(xì)。作者還引用了杜甫的詩(shī)，給文章增添了文采。
17.這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動(dòng)，感動(dòng)于爸爸對(duì)于奶奶的懷念，感動(dòng)于你的懂事。文章字里行間都流露著對(duì)奶奶的懷念。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
18.這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法，抒發(fā)了作者對(duì)革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語(yǔ)言親切自然，句句飽含著作者對(duì)英雄的緬懷之情。
19.這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場(chǎng)景，文章內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，對(duì)景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景，文章結(jié)尾對(duì)竹聲的描寫更是把文章拉到另一個(gè)高深的境界，“那一縷悠揚(yáng)而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個(gè)童年，也貫穿了我的整個(gè)人生?！币鹱x者對(duì)人生的思索。
20.這篇文章小作者運(yùn)用樸實(shí)的語(yǔ)言，向我們介紹了名字的來(lái)歷。文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，語(yǔ)言流暢，敘述具體全面。讓人讀后感覺(jué)小作者一定是個(gè)酷愛(ài)讀書，知識(shí)儲(chǔ)存量大的孩子。
1.對(duì)“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
2.春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點(diǎn)，也寫出了“”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò)，但透過(guò)你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
3.觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
4.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛(ài)之情也寫了進(jìn)去。
5.找出錯(cuò)別字，并改正在旁邊。
6.找出好詞好句，畫上波浪線.
7.找出不通順的句子，改通順。
8.找出用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)，并改正。
9.語(yǔ)句(不太)通順，書寫(不太)工整，
11.以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習(xí)俗。
12.能通過(guò)具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場(chǎng)面。
13.詳略得當(dāng)，寫出了春節(jié)喜慶的氣氛。
14.用詞準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們。
15.表達(dá)了作者的無(wú)限快樂(lè)。
16.在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫出自己獨(dú)特的感受。差評(píng)：
17.詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇十二
我眼中的青松是高大挺拔的。在大雪紛飛的時(shí)候，青松不怕寒冷，依然站立在風(fēng)雪中，毫不動(dòng)搖。青松有著一身翠綠又濃密的樹葉，它的樹葉就像一根根鋒利的針連在一起。它的樹桿是褐色的，又粗又壯，托著層層樹葉，就像一個(gè)個(gè)盾牌，堅(jiān)不可摧。用手一摸，它還會(huì)用它那針一樣的樹葉來(lái)扎你，那感覺(jué)就像被它咬了一口一樣疼。
我喜歡輕松的高尚純潔，在寒冷的冬天依然蒼翠挺拔，讓人看了就情不自禁的想贊美它。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇狀物的文章，小作者不僅描寫了青松的外形，還贊美了青松的品質(zhì)。文章既表現(xiàn)了青松的外在美，更體現(xiàn)了青松的品質(zhì)美，借景抒情，很有底蘊(yùn)，值得推薦。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇十三
你是個(gè)機(jī)靈的孩子，對(duì)任何事物都感到好奇，但缺乏探究到底的決心。你知道的事情很多，但卻很難講得有條有理。如果你想取得更加優(yōu)異的成績(jī)，那就對(duì)自己要求再嚴(yán)格一些，腳踏實(shí)地地走好每一步。
你是一個(gè)性格內(nèi)向卻很調(diào)皮的男孩。平時(shí)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良。但有時(shí)上課不專心，愛(ài)開小差，希望今后上課大膽發(fā)言，多看課外書，努力提高寫作水平。
你是個(gè)機(jī)靈的孩子，對(duì)任何事物都感到好奇，有探究到底的決心。你的發(fā)言比許多同學(xué)都要精彩，盡管你能輕松的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是不要太懶惰隨意，因?yàn)樵S多知識(shí)在你不經(jīng)意間就會(huì)悄悄溜走。
與上學(xué)期相比，你又進(jìn)步了不少：字寫好了，做作業(yè)速度快了，學(xué)起知識(shí)更加靈活了。但老師卻擔(dān)心你偶爾的懈怠和粗心，因?yàn)樗褪悄氵M(jìn)步路上的絆腳石。男子漢做事應(yīng)雷厲風(fēng)行，粗中有細(xì)，祝愿你取得更好的成績(jī)！
你是一個(gè)聰明的孩子，總能很快地掌握學(xué)到的知識(shí)。你熱情開朗，喜歡和小朋友們打成一片。但是上課的時(shí)候你經(jīng)常會(huì)管不住自己的小嘴巴，聽(tīng)課不專心，學(xué)習(xí)上還欠勤奮、踏實(shí)。希望你能沉下心來(lái)搞學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印，奮發(fā)向上。
你是一個(gè)活潑、開朗、好動(dòng)的孩子。你很有上進(jìn)心，老師喜歡看到你課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的專注神情，可是偶爾的懶惰和粗心卻成了你學(xué)習(xí)道路上的絆腳石。如果平時(shí)你能在細(xì)心一點(diǎn)，勤奮一些，聰明的你一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。
這學(xué)期，你雖然看上去默默無(wú)聞，但內(nèi)心卻一直在努力。你是個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，不甘落后，可是偶爾的粗心總會(huì)讓你學(xué)習(xí)起來(lái)不那么順利。那就從現(xiàn)在開始，做一個(gè)細(xì)心的孩子吧。我相信，只要你付出勤奮，就一定會(huì)有所收獲。
你好動(dòng)可愛(ài)，積極參加體育活動(dòng)，能與同學(xué)和睦相處，這些都是你的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于你在學(xué)習(xí)上的困難，只要你主動(dòng)去想辦法，努力堅(jiān)持，志在千里，相信你能有很大進(jìn)步的。相信你下學(xué)期會(huì)比這個(gè)學(xué)期做得更好。
在老師眼里，你是個(gè)不善多言的孩子。你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)意為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力，為寫好作文打基礎(chǔ)。
你尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，其實(shí)你并不笨，希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上的好同學(xué)看齊，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
你在班級(jí)中默默無(wú)聞，從不與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，為人忠誠(chéng)。希望你上課要積極開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，課后花花工夫，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級(jí)好的同學(xué)，不掉隊(duì)。
你為人正直，性格內(nèi)向，能遵守學(xué)校紀(jì)律，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希望加倍努力，做一個(gè)勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)取的好少年。
你能遵守紀(jì)律，見(jiàn)到老師總是很有禮貌，對(duì)待同學(xué)你很熱情。上課能專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時(shí)老師希望你要認(rèn)真細(xì)心，多檢查，避免不必要的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
你是個(gè)非?？蓯?ài)的女孩。積極參加公益勞動(dòng)，樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時(shí)細(xì)心，多檢查，避免不必要的失誤，爭(zhēng)取得到令人滿意的成績(jī)。
在老師眼里，你是一個(gè)比較聰明的女孩，活潑可愛(ài)。你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，樂(lè)于為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，會(huì)是一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生。
課上，你總是認(rèn)真聽(tīng)講，但是沒(méi)有能踴躍舉手發(fā)言。你在老師的心里一直是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生。新學(xué)期里，老師對(duì)你最大的希望就是把字寫漂亮，同時(shí)在上課的時(shí)候大膽表現(xiàn)自己，這才是真正的男子漢！
這一學(xué)期來(lái)，忘不了的是你那整齊的作業(yè)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你為人文靜，尊師守紀(jì)。老師相信一份耕耘，一份收獲，你的付出一定會(huì)有收獲的一天。堅(jiān)持就是勝利。
上課回答問(wèn)題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會(huì)答出其他同學(xué)所不知的疑難問(wèn)題。作為班上的領(lǐng)頭雁，老師的好助手，老師對(duì)你有更高的期待，希望你在各方面都以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，約束自己，那樣，同學(xué)們會(huì)更佩服你，老師會(huì)更信任你！
你，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但從不驕傲自滿；嚴(yán)格要求同學(xué)，但從不板起面孔；喜歡打抱不平，但從不稱王霸道；處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你！。
真是人如其名，你長(zhǎng)得秀氣，富有靈氣。一學(xué)期來(lái)，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動(dòng)，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲！試試看！
你是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。老師喜歡你，因?yàn)槟闶抢蠋煹摹昂脦褪帧?；媽媽喜歡你，因?yàn)槟闶恰肮怨耘?；同學(xué)喜歡你，因?yàn)槟闶恰靶±卒h”。如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜歡！
你尊師守紀(jì)，做值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上，經(jīng)過(guò)自己的努力，成績(jī)進(jìn)步很大，你認(rèn)真的時(shí)候，寫得一手好字，說(shuō)明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績(jī)。
你是一個(gè)聰明的大眼睛女孩子，老師非常喜歡你的文靜，你在平時(shí)雖然不太愛(ài)說(shuō)話，但學(xué)習(xí)還比較踏實(shí)，是一個(gè)很有上進(jìn)心的同學(xué)，希望你們共同改掉膽小的缺點(diǎn)，多用語(yǔ)言表達(dá)，不要害怕，我相信你會(huì)更加出色！
你尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)。但是你是否發(fā)現(xiàn)，你在學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，或許是方法不太好，或許是沒(méi)有把精力放在學(xué)習(xí)上，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，所以老師建議你進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，向班上成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)看齊。
你是一個(gè)頭腦里裝了很多問(wèn)題的，也有很多奇思妙想的，天真可愛(ài)的男孩子。這學(xué)期你上課發(fā)言大膽了許多希望下學(xué)期再接再厲，學(xué)習(xí)更加自覺(jué)主動(dòng)，多看書，多行動(dòng)，相信你會(huì)成為一個(gè)各方面都非常優(yōu)秀的人。
你是一個(gè)心靈手巧的好孩子，你畫的小動(dòng)物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)。你學(xué)習(xí)也很棒，課堂上，你發(fā)言積極，那獨(dú)到的見(jiàn)解令同學(xué)們刮目相看。工作上，你很踏實(shí)。你就是這樣一位女孩子，積極進(jìn)取，在各方面不斷的努力著，若是你能積極參加文體活動(dòng)，那你將贏得更多的掌聲與榮譽(yù)。
你是一個(gè)機(jī)靈、頑皮的男孩。你雖個(gè)子小但活動(dòng)量較大，你對(duì)人有禮貌，勞動(dòng)能積極參加。但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要惹事生非，做一個(gè)人人喜愛(ài)的好學(xué)生。
你是一個(gè)懂事、聰明能干的孩子。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛(ài)活動(dòng)，善于和同學(xué)交朋友，真討人喜歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點(diǎn)，爭(zhēng)做各方面全面發(fā)展的好學(xué)生。
你的興趣可真廣泛，喜歡打球、下棋、看書、畫畫……真令人羨慕。尤其是你在乒乓球比賽中奪得了冠軍，大家都連聲稱贊：“了不起”。還有你學(xué)習(xí)勤勤懇懇、工作踏踏實(shí)實(shí)，各科成績(jī)都名列前茅，真不簡(jiǎn)單。你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，今后要更嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)帶好頭，事事學(xué)好樣，做個(gè)名副其實(shí)的干部。
你是一個(gè)活潑的男孩。平時(shí)很頑皮，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，但上課注意力不集中，愛(ài)開小差，有時(shí)還要惹是生非。希你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改掉壞習(xí)慣，努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
盡管你作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，回答問(wèn)題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。若今后處事能三思而后行，那將會(huì)得到更多同學(xué)的敬佩。
你是個(gè)聰明、性格開朗的孩子，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長(zhǎng)處。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不能滿足現(xiàn)狀，細(xì)心答題，有競(jìng)爭(zhēng)思想，那么，你一定會(huì)跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。
你是一個(gè)文靜的女孩，默默地吮吸。
著知識(shí)的甘露，學(xué)習(xí)成績(jī)十分出色，老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時(shí)間像蝴蝶一樣在大自然中快樂(lè)飛舞。
你關(guān)心集體，熱心為集體做事，有較強(qiáng)的上進(jìn)心。你能認(rèn)真完成作業(yè)。如果，你主動(dòng)大膽地發(fā)言，聽(tīng)課效率會(huì)更好，學(xué)習(xí)會(huì)有更大的進(jìn)步。同時(shí)，要學(xué)會(huì)正確處理生活中的小問(wèn)題，逐步培養(yǎng)自己的獨(dú)立性。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇十四
1你是個(gè)可愛(ài)的女孩，在課堂上老師總能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對(duì)知識(shí)的渴望，你是個(gè)認(rèn)真的人，認(rèn)真對(duì)待自己該做的事。老師希望你不斷完善自己，迎接更大的挑戰(zhàn)。
2你是個(gè)勞動(dòng)積極、懂禮貌的學(xué)生，也是班中的調(diào)皮分子，好多“壞事”與你有關(guān)，其實(shí)你很聰明，只是你的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，沒(méi)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。總要讓家長(zhǎng)和老師為你操心。老師希望你能關(guān)注些學(xué)習(xí)，多一份自覺(jué)，你才會(huì)突飛猛進(jìn)。
3你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無(wú)論何時(shí)掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無(wú)疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動(dòng)作這些壞毛病，你將是我們班最棒的!
4你是一個(gè)活潑、天真的男孩，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)成績(jī)總不太理想，你很熱情，能與同學(xué)友好相處，你又很貪玩，時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí)，如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間，你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩。
5你是個(gè)生性好動(dòng)、聰明的女孩，對(duì)于課堂上老師的提問(wèn)，你能認(rèn)真思考積極發(fā)言。勞動(dòng)默默無(wú)聞、埋頭苦干。但你有點(diǎn)象男孩，上課愛(ài)做小動(dòng)作，貪玩，讓老師生氣，希望你今后改掉缺點(diǎn)，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，加倍努力，做個(gè)人人稱贊的`好學(xué)生。
6在老師心目中，你是個(gè)既聰明、機(jī)靈的男孩。學(xué)習(xí)上有余力，但你有時(shí)沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上，特別這一學(xué)期內(nèi)，你讓老師失望。只要你處處嚴(yán)格要求自己，克服自身的毛病，一定會(huì)成為出色的學(xué)生。
7你是一個(gè)很有禮貌、較懂事的女孩。你能積極參加公益勞動(dòng)和學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于為集體服務(wù)。不過(guò)，你的學(xué)習(xí)總是令老師和同學(xué)失望。如果你平時(shí)在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦一點(diǎn)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，老師希望你在學(xué)習(xí)上一定要狠下苦功，爭(zhēng)取趕上同學(xué)。
8你在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體?？吹侥阌眯穆?tīng)課時(shí)發(fā)言那么積極，老師是多么高興。可你有時(shí)也讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
9你是一個(gè)文靜懂事而又勤奮的女孩，在你的身上看不到一點(diǎn)嬌氣，每次勞動(dòng)你總是默默無(wú)聞，埋頭苦干。在教室里也很少聽(tīng)到你的高聲談笑，你暗暗地在學(xué)習(xí)上與大家竟?fàn)?。老師希望在新的學(xué)年里上課時(shí)常能看到你高舉的小手，來(lái)鍛煉一下自己。
10經(jīng)過(guò)老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，目標(biāo)明確了才會(huì)有動(dòng)力，大家都希望你更上一層樓，將來(lái)能有所作為，有所成就，努力吧!爭(zhēng)取在來(lái)學(xué)期取得更好的成績(jī)。
11你是個(gè)表面方靜，內(nèi)心活潑的男孩。你尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)。令老師高興的是，上課時(shí)也時(shí)常能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言，每次老師交給的勞動(dòng)任務(wù)，你完成得總是很出色。在這里，老師真誠(chéng)地希望你在學(xué)習(xí)上持之以恒，刻苦努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
12你是個(gè)文靜的女孩，平時(shí)總是沉默寡言，但在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對(duì)知識(shí)的渴望。只是你的接受能力不是很好，但不要失望。世界上有成就的人不都是最聰明的，成績(jī)往往出自那些勤奮的人，還記得牛頓的故事吧，跟牛頓學(xué)習(xí)，勤能補(bǔ)拙，勤奮會(huì)帶給你好的成績(jī)!
13誠(chéng)實(shí)、熱情、關(guān)心集體、學(xué)習(xí)自覺(jué)是你最突出的優(yōu)點(diǎn)，從你對(duì)老師畢恭畢敬的話語(yǔ)中，可以看出你是個(gè)有教養(yǎng)、懂禮貌的好孩子，能積極參加體育活動(dòng)，也是老師出色的左右手，只是你在班級(jí)管理中還要更大膽些，祝你在新學(xué)年中有新的突破。
14你是個(gè)樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩，你充滿著一種上進(jìn)的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進(jìn)步，你做事總是那么認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)總是那么友好。愿你在緊張學(xué)習(xí)之余鍛煉自己的各項(xiàng)能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
15你是個(gè)活潑好動(dòng)、調(diào)皮、惹人喜歡的男孩。但你有時(shí)辨別能力差，沒(méi)有個(gè)性，隨波逐流，作業(yè)只求速度不求質(zhì)量。希望你在新的學(xué)年端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，進(jìn)行不懈的努力，爭(zhēng)取做個(gè)班里人人敬佩，老師個(gè)個(gè)夸獎(jiǎng)的好學(xué)生。
1、老師很欣賞你那股不服輸?shù)膫€(gè)性。在學(xué)校里，你能協(xié)助老師做好班級(jí)工作。課堂上，有時(shí)你也能積極舉手回答問(wèn)題?？墒亲鳛榘喔桑袝r(shí)你也欺負(fù)同學(xué)，這樣不好。老師希望你把你不服輸?shù)膫€(gè)性用在學(xué)習(xí)上，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
2、你是個(gè)懂事的孩子。課堂上，你專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺(jué)遵守紀(jì)律，專心學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀。今后的你，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧?那就看你的了。
3、你是個(gè)深得老師和同學(xué)都喜歡的好孩子，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得還不錯(cuò)，特別是你那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，很值得大家學(xué)習(xí)。今后的你，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧?那就看你的咯。
4、懂事聽(tīng)話的你，在學(xué)校里，你專心聽(tīng)講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)較好。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
5、你是一個(gè)懂事聽(tīng)話的孩子，熱愛(ài)學(xué)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。老師喜歡你，愿你在今后的學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
6、你是個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，尊敬老師，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)有益的活動(dòng)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師喜歡你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
7、遇見(jiàn)老師，你能主動(dòng)問(wèn)好，和同學(xué)你能和睦相處。課堂上，有時(shí)你也能專心聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。老師希望你能堅(jiān)持聽(tīng)好每一節(jié)課，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
8、你是個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，工作責(zé)任心強(qiáng)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)參與學(xué)，勤學(xué)好問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。老師很喜歡你，愿你戒驕戒躁?duì)幦「玫某煽?jī)。
9、課堂上，你總是閃動(dòng)著求知的眼睛，積極而認(rèn)真的思考，回答每一個(gè)問(wèn)題。你身為班干，工作負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，熱心幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，正棒啊!希望你百尺竿頭更進(jìn)一步!
10、你是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，你對(duì)集體那么關(guān)心，對(duì)勞動(dòng)那么積極，對(duì)同學(xué)那么團(tuán)結(jié)。老師希望你在學(xué)習(xí)上再加把勁，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的主人，你會(huì)更棒的!
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇十五
石巖縫隙，參松林路，巍峨挺拔，聳懸崖斷壁，高山峻嶺，一路峰巔，盤根錯(cuò)節(jié)，粗如巨蟒，細(xì)若草蛇。沿?zé)o情青石北上，迎驟雨，論蒼天碧日，何處棲身。
黃松石直挺立，惹名人畫匠來(lái)訪，透千里起伏，萬(wàn)里濤浪，黃山綿延，縫中惆悵，物我交融，情歸還望，百水千山清飄蕩，思前朝，獨(dú)風(fēng)幽林靜，也未同行。
【批改評(píng)語(yǔ)】這是一首擬古詞。作者以“沁園春·黃山”為題，憑借自己扎實(shí)的古詩(shī)詞功底，將自己對(duì)黃山的印象描繪的惟妙惟肖。全詩(shī)格律、韻腳、節(jié)奏較為成熟，內(nèi)容大氣飽滿。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇十六
四年級(jí)即將結(jié)束，而迎接我們的是五年級(jí)。即將作為五年級(jí)的學(xué)生時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)本學(xué)期的自我評(píng)價(jià)。下面，就是我四年下學(xué)期的總體自我評(píng)價(jià)。
語(yǔ)文：生字書寫比上學(xué)期更好很多，但是有大有小，看起來(lái)很亂。文章中語(yǔ)句總是有點(diǎn)毛病，但每次寫完都會(huì)及時(shí)改正。文章時(shí)好時(shí)壞，素材選得一般般，偶爾有些精彩的，好詞好句運(yùn)用比較少，但每次應(yīng)用都能放到適當(dāng)?shù)奈恢谩?BR> 學(xué)習(xí)方面比較輕松。
體育：體育成績(jī)還算比較良好，跑步一般般，俯臥撐比較拿手，跳繩速度較慢。
自己有時(shí)很懶，就連多寫一個(gè)字也不愿意。但我的責(zé)任心很強(qiáng)，自理能力不錯(cuò)(因?yàn)槲椅鍤q里就一個(gè)人在家待過(guò))。對(duì)做某件事過(guò)于細(xì)致，能把小小的一件事搞得驚天動(dòng)地。有時(shí)我很大方，就連花10元錢買的東西也愿意送給朋友。
四年級(jí)的成績(jī)還算可以，但是，只要我一疏忽大意，成績(jī)就會(huì)掉下來(lái)，有時(shí)候，甚至?xí)橐淮蔚摹榜R失前蹄”而獨(dú)自在家里發(fā)起脾氣。也就是四年級(jí)，我的脾氣壞到了極致，整天為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)火。也不知為什么。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇十七
哦，百合!是那么潔白，那么清香;那么柔軟，那么挺撥;微風(fēng)吹過(guò)，芳香四溢。它的花蕊輕輕搖擺，它的花瓣滑潤(rùn)、艷麗;它的花莖清綠挺直。啊，百合!真是完美無(wú)瑕啊!
它的花蕊是橙黃色的，伴隨著優(yōu)美的旋律，它在風(fēng)中輕輕搖擺。真是一個(gè)名副其實(shí)的音樂(lè)家!
它的花瓣冰肌玉骨，潔白而又滑潤(rùn)，柔軟而又好看，在陽(yáng)光的照耀下它像我們展示它那鼎盛的時(shí)刻，它是一個(gè)美人。
花莖支撐著整個(gè)花朵，不厭累和苦;不求名和利。它頑強(qiáng)挺直，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)者!
橙黃色的花蕊，雪白色的花瓣，清綠色的花莖，音樂(lè)家，美人兒，堅(jiān)強(qiáng)者。啊!組成這十全十美的花朵——百合。百合是純潔、完美、順利、祝福的象征。
在百花中，她與亭亭玉立的水仙，百花之王——牡丹，花中艷后——玫瑰來(lái)爭(zhēng)美。
在惡劣的環(huán)境下，別的小花都枯萎了，只有她一人還在撥灑芳香，溫暖大地，頑強(qiáng)生長(zhǎng)。我不知用什么好詞來(lái)形容百合的精神和品格了。
我贊揚(yáng)像百合花這樣頑強(qiáng)努力，追求完美的人。
簡(jiǎn)評(píng)：這篇文章中的百合在作者細(xì)膩的筆下真的是完美無(wú)瑕，文章通過(guò)我對(duì)百合的贊美，歌頌了它頑強(qiáng)努力，追求完美的品質(zhì)。小作者不僅傳神地寫出了百合的美麗，更著重突出地描寫了它的精神實(shí)質(zhì)。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇十八
1.抓住了“”的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確;“”，給人的感覺(jué)“”。
2.描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。
3.把看到的聽(tīng)到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
4.放風(fēng)箏是孩子們最愛(ài)的活動(dòng)，其中的樂(lè)趣不言而喻，通過(guò)細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。
5.讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。
6.抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn)，按照“”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
7.傳神地寫出了“”快樂(lè)游玩的情景，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“”的美。
8.“”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩(shī)，好美!
9.對(duì)“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
10.春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點(diǎn)，也寫出了“”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò)，但透過(guò)你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
11.觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
12.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛(ài)之情也寫了進(jìn)去。
13.因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫出了“”。
14.寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
15.在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開，讀起來(lái)一目了然。
16.從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。
17.先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗?，逼真，突出春天的美景，另外“”?chǎng)面也寫得生動(dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂(lè)”字，有景有情，多么美妙。
18.寫出了特點(diǎn)，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛(ài)天真無(wú)瑕的美。
20.春天悄悄的來(lái)了，在不經(jīng)意中就布滿了各個(gè)地方，春天的腳步真是擋也擋不住，
21.表達(dá)了作者的無(wú)限快樂(lè)。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇十九
從孩子的卷子上來(lái)看，專業(yè)成績(jī)算得上優(yōu)秀。和上一次相比較，沒(méi)有退步也沒(méi)有進(jìn)步。希望孩子繼續(xù)努力，更上一層樓。同時(shí)也感謝教師平日對(duì)我孩子的培養(yǎng)，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以后繼續(xù)費(fèi)心教育孩子。我們家長(zhǎng)一定會(huì)鼎力支持，配合老師!
老師，您好，首先，感謝您對(duì)孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事，孩子的成長(zhǎng)離不開老師的教育，老師在孩子的心里具有神圣的地位。希望老師對(duì)孩子嚴(yán)加管教，使之變得更棒。希望孩子在以后更加的優(yōu)秀，再此感謝老師辛勤的付出，當(dāng)然我們做家長(zhǎng)的也會(huì)密切配合老師!
雖然這次成績(jī)并不是班里名列前茅，但這只是一次測(cè)試，一次對(duì)自己知識(shí)的考驗(yàn)，一次查缺補(bǔ)漏的過(guò)程，可以讓你看清自己不會(huì)的地方，對(duì)于馬虎，在下次考試中要盡量避免，爭(zhēng)取取得更大進(jìn)步!
孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某這幾科，有點(diǎn)小退步，讓我有點(diǎn)驚訝，以往以后孩子可以認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待考試，既不要太過(guò)于擔(dān)心成績(jī)也不要輕敵。媽媽(爸爸)相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷!
他的正常水平，這個(gè)分?jǐn)?shù)也是在意料之中的。希望學(xué)校能夠再接再厲，爭(zhēng)取讓教學(xué)水平更上一層樓。
看了這次考試的情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本是滿意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有幾個(gè)地方都是不應(yīng)該出錯(cuò)的，就是粗心。
我們會(huì)配合老師把他的學(xué)習(xí)抓上去。
考的好：這一次考得較好，比上一次略有進(jìn)步，謝謝老師的關(guān)心和栽培，我們家長(zhǎng)一定會(huì)更加積極地配合老師的工作，督促她(他)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
考的不好：這次考試成績(jī)不太理想，較上次有明顯退步，總結(jié)原因?yàn)樽罱枷胼^為松散，放松了對(duì)自己的要求，我們一定會(huì)抓緊孩子的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓他下次考得好成績(jī)。謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心教育。
這次小考成績(jī)總分相對(duì)于上次來(lái)說(shuō)略有進(jìn)步,特別是語(yǔ)文,作文水平大大提高了希望再接再我的孩子這次考試考的中等,我不是很滿意,望老師多多關(guān)照我的孩子,幫助他弄懂他在學(xué)校里不會(huì)的問(wèn)題,也請(qǐng)老師多多關(guān)照我的孩子.他大多數(shù)錯(cuò)的地方都因?yàn)榇中?我會(huì)配合老師改掉他的這個(gè)毛病,考試結(jié)束了,我已對(duì)孩子做了總結(jié),希望他在下一次考試中取的更好的成績(jī),來(lái)報(bào)答老師的教育之恩。
孝敬父母，對(duì)人有禮貌，有進(jìn)取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性有待加強(qiáng)，四年級(jí)的成績(jī)不太理想。希望莊梓靈在新的學(xué)期里在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)了學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)思考自己的學(xué)習(xí)方法，再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，一定能把成績(jī)提高。相信莊梓靈會(huì)努力的!
作為家長(zhǎng)我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵(lì)!
上課聽(tīng)好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會(huì)有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧!知識(shí)永遠(yuǎn)是最強(qiáng)的力量。
魏近午這學(xué)期在學(xué)習(xí)上變化不大，希望在下個(gè)學(xué)期里能夠有所提高。
希望孩子在學(xué)習(xí)和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
看到自己的進(jìn)步，改進(jìn)自己的不足。發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處。把要做的事盡力做到更好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)另為一個(gè)自己-----滿懷自信，不畏困難。陽(yáng)光而有活力的男孩。
孩子隨著時(shí)間不斷的長(zhǎng)大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高，唯一語(yǔ)文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動(dòng)，希望老師您對(duì)他嚴(yán)格要求，多對(duì)他指點(diǎn)，在這里說(shuō)聲謝謝，老師們辛苦了!
你是一個(gè)懂事的孩子，會(huì)幫家長(zhǎng)解決問(wèn)題。但在學(xué)習(xí)上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會(huì)改掉缺點(diǎn)，成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的孩子。
你是一個(gè)富有責(zé)任的可愛(ài)的小孩子，不過(guò)性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步完善自我!
本學(xué)期，小孩經(jīng)歷了一段較為叛逆的時(shí)間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成，致使成績(jī)下滑及被動(dòng)，到暑假結(jié)束時(shí)，這種情況已改變了許多，有了明顯的進(jìn)步。
新的學(xué)期開始了，這是你在小學(xué)階段的最后兩年，希望你能夠更加刻苦地學(xué)習(xí)，能夠取得更好的成績(jī)。同時(shí)也希望你能夠?qū)W會(huì)如何面對(duì)失敗，如何處理身邊所發(fā)生的各種事情，我相信你會(huì)是一個(gè)強(qiáng)者。
本學(xué)期無(wú)論學(xué)習(xí)，生活都有很大的.進(jìn)步，但是學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性有待進(jìn)一步提高。雖然在英語(yǔ)比賽中失敗了，但我們看到了你的努力，而且吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。希望能在下學(xué)年中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
你活潑聰明，熱情開朗，是個(gè)好孩子。你吸收知識(shí)和接受新事物都很容易上手，要記住，世上無(wú)難事，只怕有心人。努力，再努力，為學(xué)習(xí)，為將來(lái)能夠上一個(gè)更高的臺(tái)階。
五年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績(jī)代表過(guò)去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦。
陳暢四年級(jí)第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進(jìn)步，不會(huì)做的練習(xí)題能夠在老師家長(zhǎng)的講解下虛心改正。希望從五年級(jí)開始，課堂上聽(tīng)講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性自覺(jué)性有較大提高。
你要學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會(huì)運(yùn)用工作不依賴別人，目標(biāo)性更強(qiáng)，時(shí)間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期取得好成績(jī)。加油!
你是個(gè)可愛(ài)文靜多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺(jué)，成績(jī)優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒!
“一步一個(gè)腳印”希望在老師和同學(xué)的幫助下，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的“三好學(xué)生”。
張容笑在大的方面很懂事，能面對(duì)生活中的變化和挫折。但有時(shí)候耐心不夠，有點(diǎn)急躁。在學(xué)習(xí)方面，能追求上進(jìn)。希望能更加認(rèn)真一點(diǎn)，仔細(xì)一點(diǎn)，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點(diǎn)，當(dāng)然是需要多練習(xí)。
聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事，但有時(shí)表現(xiàn)較任性。做事有原則，但有時(shí)缺乏變通。
成績(jī)只能代表過(guò)去，希望新的學(xué)期里有新的面貌來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。
你確實(shí)長(zhǎng)大了，四年級(jí)第一學(xué)期是家長(zhǎng)第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”，第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了，家長(zhǎng)對(duì)你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記住：學(xué)無(wú)止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時(shí)間，你才會(huì)有用不完的時(shí)空。老師已把堅(jiān)固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
姣姣已經(jīng)十歲，馬上步入五年級(jí)，這是你成長(zhǎng)歷程上的重要一步!良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，會(huì)讓你走地快，走地輕松!
有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。
這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺(jué)點(diǎn)了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個(gè)新的開始。嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃表。特別是語(yǔ)文會(huì)有錯(cuò)別字方面，能夠有個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點(diǎn)，別老捧著歷史看。最后一點(diǎn)，希望孩子別任性性子別急躁，聽(tīng)媽媽把話說(shuō)完先。
楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對(duì)待學(xué)習(xí)上總是較為隨意粗心，自覺(jué)性不夠。集體意識(shí)較強(qiáng)，愛(ài)好廣泛，愛(ài)幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)你嚴(yán)格要求，改正缺點(diǎn)，把學(xué)習(xí)搞好。
每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。你的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)看書，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，對(duì)知識(shí)有一種求知的渴望。缺點(diǎn)是任性，愛(ài)發(fā)脾氣，不能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。希望你能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進(jìn)步。
本學(xué)期謝晉學(xué)習(xí)的自覺(jué)性自律性有所下降。目前，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到你自己的毛病。在今后的學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。
在新的一個(gè)學(xué)期，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認(rèn)真地做好每一件事。書念得多，就會(huì)比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇一
語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,范例,開篇吸引人.
…以…開頭,較有新意.前因結(jié)果娓娓道來(lái).
開篇簡(jiǎn)明扼要,精粹有序;重點(diǎn)形貌…給人留下深刻印象.
以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
開頭直奔主題,也是一種寫法.
開頭很生動(dòng).擬人化伎倆的運(yùn)用使開頭顯得生動(dòng),。
反問(wèn)句開頭,吸引讀者.
開頭直奔主題,讓人一目明了.
開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
2,局面和氛圍形貌為文章增色不少;。
…對(duì)精美地方舉行簡(jiǎn)樸形貌;點(diǎn)面聯(lián)合。
簡(jiǎn)樸先容環(huán)境,天然過(guò)渡到下一段;。
情境形貌變更起牽掛;。
充實(shí)運(yùn)用語(yǔ)言,行動(dòng),生理形貌,使事變?cè)敿?xì),生動(dòng).
扼要敘述前因,舉行鋪墊.
這一塊可以讓一些比較特別的形容加入。
將…改成…更符合些,。
天然承先啟后,細(xì)節(jié)形貌突出人物品格,令人沖動(dòng).
敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng).
形狀形貌非常風(fēng)趣,突出了…的可愛(ài).先容中融入了本身的頭腦,有熏染力.
掌握了列數(shù)字,舉例子的要領(lǐng),很形象.
過(guò)渡天然,每一段交待得很清楚.
這部門參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可得當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).
比喻句用得精當(dāng).參加了古詩(shī)舉行遐想,富有韻味.
…和…形成光顯比擬,突出…。
小門生能有如許的領(lǐng)會(huì),令人另眼相看.
對(duì)…的比喻用得妙.
運(yùn)用多種感官,形貌非常細(xì)致.
孩子的氣的語(yǔ)言很故意思.
參加人物舉動(dòng),使畫面生動(dòng).
這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔.
發(fā)揮奧妙想象,運(yùn)用精妙比喻.
滿盈童趣的擬人與比喻,使文章頓生色澤.
這段形貌讀來(lái)令人沖動(dòng).
生理形貌精致,比喻句用得好,。
排比名的利用為文章增色不少.
以味誘人,意境深遠(yuǎn).
比喻貼切,用詞生動(dòng).
…以輕松痛快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮.
3,末端蘊(yùn)藉,點(diǎn)明主題.
竣事得有點(diǎn)忽然,浮夸了.
末端簡(jiǎn)煉,動(dòng)人.
末端同樣風(fēng)趣.
末端呼應(yīng)應(yīng)開頭,布局完備.
由景生情,末端天然.
比喻形象,貼切,精美的末端可謂點(diǎn)睛之筆.
末端彷佛沒(méi)有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).視察細(xì)致,形貌生動(dòng).
末端呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中央.
4,文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境形貌來(lái)烘托人物心情,非常藝術(shù)化.雜而穩(wěn)定,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.末端恰到利益所在明中央,語(yǔ)言樸素而寄義深刻,耐人尋味.
以感覺(jué)開頭,以感覺(jué)末端.如許便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,熏染力極強(qiáng).
以飽滿的豪情,形貌了……,開頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容詳細(xì).
文章對(duì)……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益,對(duì)文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人驚嘆.
…切合現(xiàn)實(shí),蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的哲理,讀來(lái)令人精力奮發(fā),感情鞭策沖動(dòng).
…特寫鏡頭別出心裁,情趣盎然.全文滿盈童心童趣,讀來(lái)倍感密切.
這篇文章滿盈了豪情,從字里行間能領(lǐng)會(huì)到小作者對(duì)…的喜好之情.全文條理清楚,語(yǔ)句流通.
事例敘述生動(dòng),詳細(xì),意見(jiàn)意義性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承.末了,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),體現(xiàn)出了自已對(duì)…的情緒,令人沖動(dòng).
文章語(yǔ)言清新生動(dòng),形貌能捉住事物的重要特性,篇幅短小干練,值得一讀.
文章語(yǔ)言普通易懂,貼近生存現(xiàn)實(shí),讀來(lái)令人倍感密切.
文章開頭新鮮,具有先聲奪人之效.使讀者一晤面就能對(duì)人物孕育發(fā)生…的印象.文章前后連貫,形成完備的形象.
文章能過(guò)清新風(fēng)趣的語(yǔ)言,形貌了…的.事.字里行間,滿盈童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不停于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更富厚,重生動(dòng).
充實(shí)運(yùn)用消息聯(lián)合的寫法,并輔以比喻,擬人等伎倆,通過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的刻畫,使讀者好像置身于夢(mèng)鄉(xiāng)一樣通常.末端處對(duì)人物的稱贊,情真意切,動(dòng)人至深.
細(xì)致視察詳細(xì)事物,并睜開符合的想象,這是本文的樂(lè)成之處.文章融情于景,邊繪景邊抒懷,善于運(yùn)用打比喻的伎倆,使文章生動(dòng)詳細(xì),讓人愛(ài)莫能助釋手卷.
文章蘊(yùn)藉的末端,既點(diǎn)題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點(diǎn)面聯(lián)合,使文章生動(dòng),詳細(xì),詳略得當(dāng).
對(duì)付景致的形貌,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而正確,遐想則為觸景生情,景象天然融合.全文清新秀逸,密切婉轉(zhuǎn),質(zhì)樸而不落俗淘,值得鑒戒.
全文端倪清楚,生動(dòng)緊湊,意見(jiàn)意義性強(qiáng).
文章邊敘事邊抒懷.末端處會(huì)合表達(dá)情緒,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文.首尾連貫,趁熱打鐵.
文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì),不失為一篇佳作.
文章內(nèi)容新鮮,布局公道,流通連貫,天然通達(dá).細(xì)節(jié)形貌頗具匠心.極富功底.
全文語(yǔ)言生動(dòng)正確,情節(jié)精美曲折,好像將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)土,令人眉飛色舞.全文普通易懂,意見(jiàn)意義性強(qiáng).
文章線索清朗,主題突出,牢牢圍繞…舉行.文章開頭與末端時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,滿盈想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手.
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇二
評(píng)語(yǔ)。
是含有說(shuō)明、解釋或評(píng)論的話作說(shuō)明或講解用的話。以下是由本站pq小編為大家推薦的小學(xué)三年級(jí)寫物。
作文。
評(píng)語(yǔ)，歡迎大家學(xué)習(xí)參考。
1.本文無(wú)論是頭腦性照舊藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)想奇妙，運(yùn)用比擬伎倆，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人料想之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸素?zé)o華，接納白描伎倆，作者的愛(ài)憎包羅在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去尋思。
2.文中對(duì)父親的先容是全面的：從外貌到心田，從事情到生存;對(duì)父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的情感。人物形象飽滿、真實(shí)，富于生動(dòng)氣味。為這樣的父親身自豪吧，再高興，不要辜負(fù)父親的盼望!
4.全文幾句鄙諺的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正表現(xiàn)了你的頭腦意識(shí)。
5.你的文章很有創(chuàng)意，用很多證明題來(lái)完成構(gòu)想。全文文學(xué)色彩很濃!
6.作者形散神聚地駕御本領(lǐng)很強(qiáng)，整篇文章一步接著一步趁熱打鐵，行文如流水一樣通常，給人明快舒服的感覺(jué)!
7.作為隨感，你的文章文思迅速，意愿紛呈。字里行間流暴露的人生體驗(yàn)的富厚和頭腦情感的精致讓老師感觸驚奇。盼望你不屈不撓，在以后的寫作中形成一道屬于本身的風(fēng)物線!
8.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的門生，對(duì)你的看法我非常認(rèn)同，但要是行文擺設(shè)中布局再緊湊些，那便是錦上添花了。
9.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的頭腦可以在這里自由的馳騁，這是你最大的樂(lè)成之處。老師要提示你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)掌握，讓你的頭腦更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到滴水看天下的結(jié)果。
11.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸素、豪邁。你的作文功底很好，這也是你恒久檢驗(yàn)的結(jié)晶。盼望你在將來(lái)的學(xué)習(xí)歷程中，埋頭感覺(jué)和體會(huì)生存，寫出越發(fā)動(dòng)人的好文章。
12.文能言聲，我想文章正是你心靈的反應(yīng)。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你高興執(zhí)著地往前走，樂(lè)成的桂冠必將屬于你。
13.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成本身的一項(xiàng)包袱，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、精致的筆觸記錄下本身的心路進(jìn)程。
14.可以說(shuō)你的文章滿盈了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能面臨失敗就越覺(jué)得事能難得。我信賴是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。盼望你盡快調(diào)解心態(tài)，你將會(huì)發(fā)明天空越發(fā)湛藍(lán)。
15.真是下筆若有神啊?？磥?lái)你肯定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容云云富厚，更表現(xiàn)了你的文學(xué)功底。只是要把文章的邏輯順序調(diào)解一下，此文會(huì)更精美。
16.看了你的文章，好像眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。盼望你能連結(jié)住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出富厚的內(nèi)在。
17.作文如做人，從你的生存感覺(jué)中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有本身的獨(dú)到看法，了解深刻，真是難能難得。
18.讀你的文章真是一種享受。起首是頭腦情感的愉悅，固然來(lái)自你文章深?yuàn)W奇怪的立意。所謂爬山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個(gè)生存的故意人，你用真情感動(dòng)了別人，這是你作文的最大樂(lè)成。
19.秀氣脫俗的字跡透脫著你的智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、踏踏實(shí)實(shí)是你以后寫作的偏向。
20.精心的構(gòu)想，深?yuàn)W的思索表現(xiàn)出你在寫作天地中正在不停發(fā)展起來(lái)。以后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能高興思索，不停創(chuàng)新。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇三
今天真高興，媽媽給我買了一只小兔子。小兔子那紅紅的眼睛像一塊紅寶石，身披一件毛茸茸的白衣服，長(zhǎng)長(zhǎng)的后腿一跳一跳的。
我們?nèi)叶枷矚g吃番薯葉，小兔子也喜歡吃番薯葉。小兔子吃番薯葉時(shí)真好笑。它只喜歡吃葉子，不喜歡吃根。所以，喂小兔子吃的時(shí)候，得蒙住它的眼睛，讓它吃完根，再放開手。我把葉子拿在手里，放在格欄邊。小兔子一看，連忙把一只前腿壓住葉子，用嘴咬住葉子，使勁往籠子里拉。它的力氣真大，差點(diǎn)把我“拖”走了。小兔子搶到葉子后，往籠子邊一靠，津津有味地吃起來(lái)。它一邊吃一邊有規(guī)律地把頭往上抬。小兔子吃完后葉子，站起來(lái)，用前腿“洗臉”,樣子真可愛(ài)。
小兔子不僅吃葉子很可愛(ài)，洗澡時(shí)也很可愛(ài)。小兔子真臭，我要給它洗個(gè)澡。我伸手靠近籠子里想去抓小兔子，它在籠子里跑來(lái)跑去。雖然籠子不算大，但我還是花了不小的勁才捉住它。我拎著它的耳朵走近洗手間，把它放在溫水里。我拿著小兔子的前腿，想讓它舒服一點(diǎn)，可小兔子不領(lǐng)情。它使勁用后腿踢著手，水濺到我的眼睛里，害得我睜不開眼。沒(méi)辦法，我只好把這“小家伙”放進(jìn)籠里。
我剛把的“小家伙”放進(jìn)籠子里它又閑不住了。我走開的時(shí)候忘了關(guān)籠蓋了，結(jié)果，不說(shuō)你也知道，我坐在沙發(fā)上吃蘋果，無(wú)意中看到“兔子跳籠門”。它站起來(lái)，前腿趴在格欄中間，后腿往上一登，然后一跳。哇!好厲害，我看呆了。
我愛(ài)我的小兔子，因?yàn)樗o我的生活增添了許許多多的快樂(lè)。
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小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇四
1,末端蘊(yùn)藉,點(diǎn)明主題.
竣事得有點(diǎn)忽然,浮夸了.
末端簡(jiǎn)煉,動(dòng)人.
末端同樣風(fēng)趣.
末端呼應(yīng)應(yīng)開頭,布局完備.
由景生情,末端天然.
比喻形象,貼切,精美的末端可謂點(diǎn)睛之筆.
末端彷佛沒(méi)有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).視察細(xì)致,形貌生動(dòng).
末端呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中央.
2,簡(jiǎn)樸交待時(shí)間,所在和效果…。
語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,范例,開篇吸引人.
…以…開頭,較有新意.前因結(jié)果娓娓道來(lái).
開篇簡(jiǎn)明扼要,精粹有序;重點(diǎn)形貌…給人留下深刻印象.
以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
開頭直奔主題,也是一種寫法.
開頭很生動(dòng).擬人化伎倆的運(yùn)用使開頭顯得生動(dòng),。
反問(wèn)句開頭,吸引讀者.
開頭直奔主題,讓人一目明了.
開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
2,局面和氛圍形貌為文章增色不少;。
…對(duì)精美地方舉行簡(jiǎn)樸形貌;點(diǎn)面聯(lián)合。
簡(jiǎn)樸先容環(huán)境,天然過(guò)渡到下一段;。
情境形貌變更起牽掛;。
充實(shí)運(yùn)用語(yǔ)言,行動(dòng),生理形貌,使事變?cè)敿?xì),生動(dòng).
扼要敘述前因,舉行鋪墊.
這一塊可以讓一些比較特別的形容加入。
將…改成…更符合些,。
天然承先啟后,細(xì)節(jié)形貌突出人物品格,令人沖動(dòng).
敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng).
形狀形貌非常風(fēng)趣,突出了…的可愛(ài).先容中融入了本身的頭腦,有熏染力.
掌握了列數(shù)字,舉例子的要領(lǐng),很形象.
過(guò)渡天然,每一段交待得很清楚.
這部門參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可得當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).
比喻句用得精當(dāng).參加了古詩(shī)舉行遐想,富有韻味.
…和…形成光顯比擬,突出…。
小門生能有如許的領(lǐng)會(huì),令人另眼相看.
對(duì)…的比喻用得妙.
運(yùn)用多種感官,形貌非常細(xì)致.
孩子的氣的語(yǔ)言很故意思.
參加人物舉動(dòng),使畫面生動(dòng).
這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔.
發(fā)揮奧妙想象,運(yùn)用精妙比喻.
滿盈童趣的擬人與比喻,使文章頓生色澤.
這段形貌讀來(lái)令人沖動(dòng).
生理形貌精致,比喻句用得好,。
排比名的利用為文章增色不少.
以味誘人,意境深遠(yuǎn).
比喻貼切,用詞生動(dòng).
…以輕松痛快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮.
3,文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境形貌來(lái)烘托人物心情,非常藝術(shù)化.雜而穩(wěn)定,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.末端恰到利益所在明中央,語(yǔ)言樸素而寄義深刻,耐人尋味.
以感覺(jué)開頭,以感覺(jué)末端.如許便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,熏染力極強(qiáng).
以飽滿的豪情,形貌了……,開頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容詳細(xì).
文章對(duì)……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益,對(duì)文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人驚嘆.
…切合現(xiàn)實(shí),蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的哲理,讀來(lái)令人精力奮發(fā),感情鞭策沖動(dòng).
…特寫鏡頭別出心裁,情趣盎然.全文滿盈童心童趣,讀來(lái)倍感密切.
這篇文章滿盈了豪情,從字里行間能領(lǐng)會(huì)到小作者對(duì)…的喜好之情.全文條理清楚,語(yǔ)句流通.
事例敘述生動(dòng),詳細(xì),意見(jiàn)意義性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承.末了,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),體現(xiàn)出了自已對(duì)…的情緒,令人沖動(dòng).
文章語(yǔ)言清新生動(dòng),形貌能捉住事物的重要特性,篇幅短小干練,值得一讀.
文章語(yǔ)言普通易懂,貼近生存現(xiàn)實(shí),讀來(lái)令人倍感密切.
文章開頭新鮮,具有先聲奪人之效.使讀者一晤面就能對(duì)人物孕育發(fā)生…的印象.文章前后連貫,形成完備的形象.
文章能過(guò)清新風(fēng)趣的語(yǔ)言,形貌了…的事.字里行間,滿盈童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不停于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更富厚,重生動(dòng).
充實(shí)運(yùn)用消息聯(lián)合的寫法,并輔以比喻,擬人等伎倆,通過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的刻畫,使讀者好像置身于夢(mèng)鄉(xiāng)一樣通常.末端處對(duì)人物的稱贊,情真意切,動(dòng)人至深.
細(xì)致視察詳細(xì)事物,并睜開符合的想象,這是本文的樂(lè)成之處.文章融情于景,邊繪景邊抒懷,善于運(yùn)用打比喻的伎倆,使文章生動(dòng)詳細(xì),讓人愛(ài)莫能助釋手卷.
文章蘊(yùn)藉的末端,既點(diǎn)題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點(diǎn)面聯(lián)合,使文章生動(dòng),詳細(xì),詳略得當(dāng).
對(duì)付景致的形貌,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而正確,遐想則為觸景生情,景象天然融合.全文清新秀逸,密切婉轉(zhuǎn),質(zhì)樸而不落俗淘,值得鑒戒.
全文端倪清楚,生動(dòng)緊湊,意見(jiàn)意義性強(qiáng).
文章邊敘事邊抒懷.末端處會(huì)合表達(dá)情緒,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文.首尾連貫,趁熱打鐵.
文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì),不失為一篇佳作.
文章內(nèi)容新鮮,布局公道,流通連貫,天然通達(dá).細(xì)節(jié)形貌頗具匠心.極富功底.
全文語(yǔ)言生動(dòng)正確,情節(jié)精美曲折,好像將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)土,令人眉飛色舞.全文普通易懂,意見(jiàn)意義性強(qiáng).
文章線索清朗,主題突出,牢牢圍繞…舉行.文章開頭與末端時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,滿盈想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手.
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇五
作文。
要怎么進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫。
評(píng)語(yǔ)。
呢?下面是小編搜集整理的小學(xué)寫物作文評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在作文評(píng)語(yǔ)欄目!
在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開，讀起來(lái)一目了然。
從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。
先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔?，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”?chǎng)面也寫得生動(dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂(lè)”字，有景有情，多么美妙。
筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……。
抓住了“”的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確;“”，給人的感覺(jué)“”。
描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。
把看到的聽(tīng)到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
放風(fēng)箏是孩子們最愛(ài)的活動(dòng)，其中的樂(lè)趣不言而喻，通過(guò)細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。
讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。
最新的小學(xué)寫物作文評(píng)語(yǔ)：抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn)，按照“”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
傳神地寫出了“”快樂(lè)游玩的情景，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“”的美。
“”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩(shī)，好美!
對(duì)“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點(diǎn)，也寫出了“”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò)，但透過(guò)你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛(ài)之情也寫了進(jìn)去。
因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫出了“”。
寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇六
我家有五條可愛(ài)的小金魚。有一條紅色的，兩條黃色的和兩條紅白相間的。我分別為它們?nèi)∶杭t紅，小黃黃，黃黃，花花，美美。
每當(dāng)早上我喂食的時(shí)候，它們都踮起“腳尖”跳上了“水上芭蕾”也吃不著，急得它們直吐泡泡也無(wú)濟(jì)于事。當(dāng)我把魚食放進(jìn)去的時(shí)候，速度最快的要數(shù)小黃黃和美美了。轉(zhuǎn)眼間，好朋友變成了敵人。它們互相爭(zhēng)奪食物，只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪啪”幾聲，魚食一會(huì)就被吃個(gè)一干二凈。
中午吃完午飯彈鋼琴的時(shí)候，可愛(ài)的小金魚頓時(shí)變成了我的啦啦隊(duì)，為我伴舞，還不斷地鼓掌。好像在說(shuō)：“太好聽(tīng)了!太好聽(tīng)了!再來(lái)一個(gè)!”我說(shuō)：“ok!沒(méi)問(wèn)題，你們就洗耳恭聽(tīng)吧!”
晚上，它們都睡覺(jué)了，像在魚缸了定住了一樣，唯有魚鰓一扇一扇的。
我喜歡我的小金魚，因?yàn)樗鼈兒芸蓯?ài)，也給我的生活帶來(lái)了樂(lè)趣!
這是一篇狀物的文章，小作者通過(guò)描寫小金魚早上、中午、晚上不同的活動(dòng)，表達(dá)了對(duì)小金魚的喜愛(ài)之情。文章取材新穎，構(gòu)詞奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿童真童趣，值得推薦。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇七
啊——寫物好難啊——隔著遙遠(yuǎn)的距離,小編好像都能聽(tīng)到同學(xué)們內(nèi)心的吶喊，一個(gè)東西擺在那里,不能說(shuō)話也幾乎不能動(dòng),一眼就能看清楚,幾句話就能描述出來(lái),怎么能變出一篇。
作文。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
我的老家在高州，在村子的東邊，有一口十分古老的井。
它大約有十五米深，井口是圓的，直徑三米左右。它是由石磚砌成的，可堅(jiān)固了。一年四季，它都能涌出滾滾清泉，十分甘甜。村里唯一水的來(lái)源就是這口井。
每天從晨曦到傍晚，都有許多人挑著擔(dān)子從我家門前經(jīng)過(guò)，因此我家門前的石子路總是濕漉漉的。扁擔(dān)吱吱扭扭的響聲，人們撲踏撲踏的腳步聲，組成了一支歡快的交響曲。來(lái)井邊打水的人絡(luò)繹不絕，但非常有秩序。這不，一群活潑的紅領(lǐng)巾，唱著隊(duì)歌，蹦蹦跳跳地也來(lái)打水了。他們打完水后，不是原路返回，而是繼續(xù)往前走。我好奇地跟了上去，只見(jiàn)他們來(lái)到了五保戶張奶奶家。原來(lái)張奶奶腿腳不太靈活，紅領(lǐng)巾是義務(wù)勞動(dòng)呢!只聽(tīng)見(jiàn)奶奶說(shuō)：“真是太謝謝你們啦，快進(jìn)屋坐坐吧!”紅領(lǐng)巾異口同聲地說(shuō)：“不用了，我們還要上課呢!再見(jiàn)”說(shuō)完，就高高興興地去了。
老井啊，你用甘甜的井水滋潤(rùn)了我們干渴的喉嚨，讓我想到了老師。許多老師從年輕就走上了講臺(tái)，直到雙鬢已長(zhǎng)出了白發(fā)，也無(wú)怨無(wú)悔。許多個(gè)夜晚，我們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，老師們卻還在燈下備課，或者批改作業(yè)。老師每天都站在講臺(tái)上，為我們傳授著知識(shí)。老師們用知識(shí)滋潤(rùn)著我們干涸的心田，讓幼小的知識(shí)樹苗在我們的心中茁壯成長(zhǎng)。
我贊美你，老井。但我更贊美的是像你一樣的人——老師!
教師評(píng)語(yǔ)：本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),用家鄉(xiāng)的“老井”來(lái)開題，實(shí)則來(lái)喻人——老師，全文構(gòu)思巧妙，一步步引人入勝，由老井自然過(guò)渡到描寫老師,作者善于選點(diǎn)展開，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。全文字里行間也透露出清新的生活氣息，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
我的家鄉(xiāng)。
在覃塘，那里盛產(chǎn)蓮藕。
春天，綿綿細(xì)雨下個(gè)不停。大地濕潤(rùn)了。農(nóng)民伯伯開始出來(lái)播種蓮藕種了。一天天過(guò)去了蓮藕生根發(fā)芽。
夏天，荷葉長(zhǎng)得很茂盛，有的像一個(gè)個(gè)圓盤，有的像一把把小雨傘……荷花有的也開了，像一朵朵花燈，有的半開著，像害羞的小姑娘，用手帕遮著自己的小臉蛋，可愛(ài)極了!晚上，青蛙在泥里開歌舞會(huì)，唱著優(yōu)美的歌：''呱呱呱"，荷花聽(tīng)見(jiàn)了，荷葉也聽(tīng)見(jiàn)了，不由自主的也跳起了優(yōu)美的舞蹈。
秋天，蓮藕成熟了，農(nóng)民伯伯從泥里挖出了許多蓮藕，它們像嬰兒的手臂一段一段的真惹人喜愛(ài)。蓮藕可以生著吃，也可以炒著吃，香香脆脆的，還可以煲著來(lái)吃，粉粉的，太好吃了。
啊，我愛(ài)家鄉(xiāng)的蓮藕。
教師評(píng)語(yǔ)：小作者觀察細(xì)致，按先總后分的方法。生動(dòng)形象的描繪了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)家鄉(xiāng)蓮藕的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體描繪出了蓮藕的形態(tài)外觀。稱得上是一篇佳作。
星期一，老師讓我們觀察一盆海棠花。
從遠(yuǎn)處看，盛開在綠葉之中的海棠花，顏色非常鮮艷，就像一團(tuán)團(tuán)燃燒著的火焰，與綠葉形成了鮮明的對(duì)比。
走近看才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)海棠花的花朵是由許多小花朵組成的。每一朵小花都像一滴紅色的小水珠，散發(fā)著香甜的氣息。
如果說(shuō)海棠花像一個(gè)美麗的少女，那么海棠花的葉子就像是她的衣服?？赡芘c陽(yáng)光的不均勻照射有關(guān)吧，圓圓的綠葉前端是深綠色的，后面則是淺綠色的;細(xì)細(xì)的葉脈均勻分布，與葉邊一圈小鋸齒組合起來(lái)，形成了這件綠衣的特殊花紋;最神奇的是，葉子上面還有一層細(xì)細(xì)的絨毛，就像是用來(lái)“保暖”的，非常可愛(ài)。
支撐海棠花的花莖有的比較纖細(xì)、有的比較粗壯。纖細(xì)的花莖像姑娘柔軟的腰肢;粗壯的花莖則像一個(gè)真正的男子漢挺拔的身軀。
我愛(ài)這棵美麗的海棠花，因?yàn)樗b扮了我們的教室，美化了我們的生活……。
教師評(píng)語(yǔ)：這篇狀物的。
散文。
真是精彩!作者從遠(yuǎn)及近分別來(lái)寫，很是條理，也便于近距離細(xì)致描寫事物。描寫中，運(yùn)用的修辭手法可謂立下了“汗馬功勞”，尤其是一個(gè)接一個(gè)的比喻，讓人目不暇接，拍手叫絕!。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇八
作文。
評(píng)語(yǔ)。
有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的作文水平，提高作文的能力。下面是小編搜集整理的學(xué)生寫物作文評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在作文評(píng)語(yǔ)欄目!
1.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成本身的一項(xiàng)包袱，而應(yīng)該以積極的心態(tài)精致的筆觸記錄下本身的心路進(jìn)程。
2.可以說(shuō)你的文章滿盈了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能面臨失敗就越覺(jué)得事能難得。我信賴是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。盼望你盡快調(diào)解心態(tài)，你將會(huì)發(fā)明天空越發(fā)湛藍(lán)。
3.真是下筆若有神啊。看來(lái)你肯定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容云云富厚，更表現(xiàn)了你的文學(xué)功底。只是要把文章的邏輯順序調(diào)解一下，此文會(huì)更精美。
4.看了你的文章，好像眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。盼望你能連結(jié)住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出富厚的內(nèi)在。
5.作文如做人，從你的生存感覺(jué)中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有本身的獨(dú)到看法，了解深刻，真是難能難得。
6.讀你的文章真是一種享受。起首是頭腦情感的愉悅，固然來(lái)自你文章深?yuàn)W奇怪的立意。所謂爬山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個(gè)生存的故意人，你用真情感動(dòng)了別人，這是你作文的最大樂(lè)成。
7.秀氣脫俗的字跡透脫著你的智慧，穩(wěn)中求進(jìn)踏踏實(shí)實(shí)是你以后寫作的偏向。
8.精心的構(gòu)想，深?yuàn)W的思索表現(xiàn)出你在寫作天地中正在不停發(fā)展起來(lái)。以后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能高興思索，不停創(chuàng)新。
9.本文無(wú)論是頭腦性照舊藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)想奇妙，運(yùn)用比擬伎倆，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人料想之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸素?zé)o華，接納白描伎倆，作者的愛(ài)憎包羅在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去尋思。
10.文中對(duì)父親的先容是全面的：從外貌到心田，從事情到生存;對(duì)父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的情感。人物形象飽滿真實(shí)，富于生動(dòng)氣味。為這樣的父親身自豪吧，再高興，不要辜負(fù)父親的盼望!
12.全文幾句鄙諺的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正表現(xiàn)了你的頭腦意識(shí)。
13.你的文章很有創(chuàng)意，用很多證明題來(lái)完成構(gòu)想。全文文學(xué)色彩很濃!
14.作者形散神聚地駕御本領(lǐng)很強(qiáng)，整篇文章一步接著一步趁熱打鐵，行文如流水一樣通常，給人明快舒服的感覺(jué)!
15.作為隨感，你的文章文思迅速，意愿紛呈。字里行間流暴露的人生體驗(yàn)的富厚和頭腦情感的精致讓老師感觸驚奇。盼望你不屈不撓，在以后的寫作中形成一道屬于本身的風(fēng)物線!
16.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的門生，對(duì)你的看法我非常認(rèn)同，但要是行文擺設(shè)中布局再緊湊些，那便是錦上添花了。
17.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的頭腦可以在這里自由的馳騁，這是你最大的樂(lè)成之處。老師要提示你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)掌握，讓你的頭腦更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到滴水看天下的結(jié)果。
19.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸素豪邁。你的作文功底很好，這也是你恒久檢驗(yàn)的結(jié)晶。盼望你在將來(lái)的學(xué)習(xí)歷程中，埋頭感覺(jué)和體會(huì)生存，寫出越發(fā)動(dòng)人的好文章。
20.文能言聲，我想文章正是你心靈的反應(yīng)。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你高興執(zhí)著地往前走，樂(lè)成的桂冠必將屬于你。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇九
1.對(duì)“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
2.春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點(diǎn)，也寫出了“”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò)，但透過(guò)你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
3.觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
4.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛(ài)之情也寫了進(jìn)去。
5.找出錯(cuò)別字，并改正在旁邊。
6.找出好詞好句，畫上波浪線.
7.找出不通順的句子，改通順。
8.找出用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)，并改正。
9.語(yǔ)句(不太)通順，書寫(不太)工整，
11.以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習(xí)俗。
12.能通過(guò)具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場(chǎng)面。
13.詳略得當(dāng)，寫出了春節(jié)喜慶的氣氛。
14.用詞準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們。
15.表達(dá)了作者的無(wú)限快樂(lè)。
16.在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫出自己獨(dú)特的感受。差評(píng)：
17.詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇十
事例敘述生動(dòng)，詳細(xì)，意見(jiàn)意義性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承.末了，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，體現(xiàn)出了自已對(duì)…的情緒，令人沖動(dòng).
文章語(yǔ)言清新生動(dòng)，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀.
文章語(yǔ)言普通易懂，貼近生存現(xiàn)實(shí)，讀來(lái)令人倍感密切.
文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效.使讀者一晤面就能對(duì)人物孕育發(fā)生…的印象.文章前后連貫，形成完備的形象.
文章能過(guò)清新風(fēng)趣的語(yǔ)言，形貌了…的事.字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不停于耳，不失為一篇佳作.詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更富厚，重生動(dòng).
充實(shí)運(yùn)用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的刻畫，使讀者好像置身于夢(mèng)鄉(xiāng)一樣通常.末端處對(duì)人物的稱贊，情真意切，動(dòng)人至深.
細(xì)致視察詳細(xì)事物，并睜開符合的想象，這是本文的樂(lè)成之處.文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運(yùn)用打比喻的伎倆，使文章生動(dòng)詳細(xì)，讓人愛(ài)莫能助釋手卷.
文章蘊(yùn)藉的末端，既點(diǎn)題，又耐人尋味.文章開頭引人入勝，吸引讀者.…點(diǎn)面聯(lián)合，使文章生動(dòng)，詳細(xì)，詳略得當(dāng).
對(duì)付景致的形貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而正確，遐想則為觸景生情，景象天然融合.全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒.
全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊，意見(jiàn)意義性強(qiáng).
文章邊敘事邊抒懷.末端處會(huì)合表達(dá)情緒，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文.首尾連貫，趁熱打鐵.
文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)，不失為一篇佳作.
文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達(dá).細(xì)節(jié)形貌頗具匠心.極富功底.
全文語(yǔ)言生動(dòng)正確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)土，令人眉飛色舞.全文普通易懂，意見(jiàn)意義性強(qiáng).
文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞…舉行.文章開頭與末端時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手.
滿盈童趣的擬人與比喻，使文章頓生色澤.
這段形貌讀來(lái)令人沖動(dòng).
生理形貌精致，比喻句用得好，
排比名的利用為文章增色不少.
以味誘人，意境深遠(yuǎn).
比喻貼切，用詞生動(dòng).
…以輕松痛快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮.
文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境形貌來(lái)烘托人物心情，非常藝術(shù)化.雜而穩(wěn)定，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出.末端恰到利益所在明中央，語(yǔ)言樸素而寄義深刻，耐人尋味.
以感覺(jué)開頭，以感覺(jué)末端.如許便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，熏染力極強(qiáng).
以飽滿的豪情，形貌了……，開頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容詳細(xì).
文章對(duì)……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益，對(duì)文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的刻畫.立意高遠(yuǎn)，令人驚嘆.
…切合現(xiàn)實(shí)，蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的哲理，讀來(lái)令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動(dòng).
…特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然.全文滿盈童心童趣，讀來(lái)倍感密切.
這篇文章滿盈了豪情，從字里行間能領(lǐng)會(huì)到小作者對(duì)…的喜好之情.全文條理清楚，語(yǔ)句流通.
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇十一
寫物。
作文。
是語(yǔ)文寫作中最基礎(chǔ)的作文之一，寫作的作文。
評(píng)語(yǔ)。
也很精彩。下面是本站小編為您分享的關(guān)于寫物的作文評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)您有幫助!
1.抓住了“”的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確;“”，給人的感覺(jué)“”。
2.描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。
3.把看到的聽(tīng)到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
4.放風(fēng)箏是孩子們最愛(ài)的活動(dòng)，其中的樂(lè)趣不言而喻，通過(guò)細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。
5.讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。
6.抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn)，按照“”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
7.傳神地寫出了“”快樂(lè)游玩的情景，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“”的美。
8.“”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩(shī)，好美!
9.對(duì)“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
10.春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點(diǎn)，也寫出了“”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò)，但透過(guò)你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
11.觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
12.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛(ài)之情也寫了進(jìn)去。
13.因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫出了“”。
14.寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
15.在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開，讀起來(lái)一目了然。
16.從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。
17.先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗?，逼真，突出春天的美景，另外“”?chǎng)面也寫得生動(dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂(lè)”字，有景有情，多么美妙。
18.寫出了特點(diǎn)，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛(ài)天真無(wú)瑕的美。
20.春天悄悄的來(lái)了，在不經(jīng)意中就布滿了各個(gè)地方，春天的腳步真是擋也擋不住，
21.表達(dá)了作者的無(wú)限快樂(lè)。
1.能通過(guò)具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場(chǎng)面。
2.詳略得當(dāng)，寫出了喜慶的氣氛。
3.用詞準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們。
4.體現(xiàn)出作者無(wú)限快樂(lè)。
5.在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫出自己獨(dú)特的感受。差評(píng)。
6.詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)。
7.有一些習(xí)俗沒(méi)有介紹具體。
8.沒(méi)有寫出自己獨(dú)特的感受。
9.語(yǔ)言平淡，不夠生動(dòng)。
10.思維混亂，沒(méi)有條理。
11.本文是一篇敘事的記敘文。事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
12.這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個(gè)人的團(tuán)圓到國(guó)家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國(guó)統(tǒng)一的迫切心情。
13.這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來(lái)，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。文章語(yǔ)言通順流暢，如果能把聽(tīng)了爸爸介紹之后的心理活動(dòng)，好好描寫一番，會(huì)更好。
14.和許多歌頌贊揚(yáng)屈原的人不同，作者有自己獨(dú)特的想法，作者認(rèn)為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨(dú)特，構(gòu)思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語(yǔ)言有理有據(jù)，富有文采。
15.小作者走出課堂關(guān)注生活，以獨(dú)特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語(yǔ)言清新活潑流暢，包粽子動(dòng)作和人物對(duì)話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個(gè)可愛(ài)的兒童形象躍然紙上。
16.這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點(diǎn)出“包粽子”，開門見(jiàn)山，引出下文的敘述。作者對(duì)包粽子的過(guò)程敘述得很詳細(xì)。作者還引用了杜甫的詩(shī)，給文章增添了文采。
17.這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動(dòng)，感動(dòng)于爸爸對(duì)于奶奶的懷念，感動(dòng)于你的懂事。文章字里行間都流露著對(duì)奶奶的懷念。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
18.這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法，抒發(fā)了作者對(duì)革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語(yǔ)言親切自然，句句飽含著作者對(duì)英雄的緬懷之情。
19.這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場(chǎng)景，文章內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，對(duì)景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景，文章結(jié)尾對(duì)竹聲的描寫更是把文章拉到另一個(gè)高深的境界，“那一縷悠揚(yáng)而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個(gè)童年，也貫穿了我的整個(gè)人生?！币鹱x者對(duì)人生的思索。
20.這篇文章小作者運(yùn)用樸實(shí)的語(yǔ)言，向我們介紹了名字的來(lái)歷。文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，語(yǔ)言流暢，敘述具體全面。讓人讀后感覺(jué)小作者一定是個(gè)酷愛(ài)讀書，知識(shí)儲(chǔ)存量大的孩子。
1.對(duì)“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
2.春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點(diǎn)，也寫出了“”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò)，但透過(guò)你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
3.觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
4.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛(ài)之情也寫了進(jìn)去。
5.找出錯(cuò)別字，并改正在旁邊。
6.找出好詞好句，畫上波浪線.
7.找出不通順的句子，改通順。
8.找出用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)，并改正。
9.語(yǔ)句(不太)通順，書寫(不太)工整，
11.以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習(xí)俗。
12.能通過(guò)具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場(chǎng)面。
13.詳略得當(dāng)，寫出了春節(jié)喜慶的氣氛。
14.用詞準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們。
15.表達(dá)了作者的無(wú)限快樂(lè)。
16.在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫出自己獨(dú)特的感受。差評(píng)：
17.詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇十二
我眼中的青松是高大挺拔的。在大雪紛飛的時(shí)候，青松不怕寒冷，依然站立在風(fēng)雪中，毫不動(dòng)搖。青松有著一身翠綠又濃密的樹葉，它的樹葉就像一根根鋒利的針連在一起。它的樹桿是褐色的，又粗又壯，托著層層樹葉，就像一個(gè)個(gè)盾牌，堅(jiān)不可摧。用手一摸，它還會(huì)用它那針一樣的樹葉來(lái)扎你，那感覺(jué)就像被它咬了一口一樣疼。
我喜歡輕松的高尚純潔，在寒冷的冬天依然蒼翠挺拔，讓人看了就情不自禁的想贊美它。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇狀物的文章，小作者不僅描寫了青松的外形，還贊美了青松的品質(zhì)。文章既表現(xiàn)了青松的外在美，更體現(xiàn)了青松的品質(zhì)美，借景抒情，很有底蘊(yùn)，值得推薦。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇十三
你是個(gè)機(jī)靈的孩子，對(duì)任何事物都感到好奇，但缺乏探究到底的決心。你知道的事情很多，但卻很難講得有條有理。如果你想取得更加優(yōu)異的成績(jī)，那就對(duì)自己要求再嚴(yán)格一些，腳踏實(shí)地地走好每一步。
你是一個(gè)性格內(nèi)向卻很調(diào)皮的男孩。平時(shí)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良。但有時(shí)上課不專心，愛(ài)開小差，希望今后上課大膽發(fā)言，多看課外書，努力提高寫作水平。
你是個(gè)機(jī)靈的孩子，對(duì)任何事物都感到好奇，有探究到底的決心。你的發(fā)言比許多同學(xué)都要精彩，盡管你能輕松的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是不要太懶惰隨意，因?yàn)樵S多知識(shí)在你不經(jīng)意間就會(huì)悄悄溜走。
與上學(xué)期相比，你又進(jìn)步了不少：字寫好了，做作業(yè)速度快了，學(xué)起知識(shí)更加靈活了。但老師卻擔(dān)心你偶爾的懈怠和粗心，因?yàn)樗褪悄氵M(jìn)步路上的絆腳石。男子漢做事應(yīng)雷厲風(fēng)行，粗中有細(xì)，祝愿你取得更好的成績(jī)！
你是一個(gè)聰明的孩子，總能很快地掌握學(xué)到的知識(shí)。你熱情開朗，喜歡和小朋友們打成一片。但是上課的時(shí)候你經(jīng)常會(huì)管不住自己的小嘴巴，聽(tīng)課不專心，學(xué)習(xí)上還欠勤奮、踏實(shí)。希望你能沉下心來(lái)搞學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印，奮發(fā)向上。
你是一個(gè)活潑、開朗、好動(dòng)的孩子。你很有上進(jìn)心，老師喜歡看到你課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的專注神情，可是偶爾的懶惰和粗心卻成了你學(xué)習(xí)道路上的絆腳石。如果平時(shí)你能在細(xì)心一點(diǎn)，勤奮一些，聰明的你一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。
這學(xué)期，你雖然看上去默默無(wú)聞，但內(nèi)心卻一直在努力。你是個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，不甘落后，可是偶爾的粗心總會(huì)讓你學(xué)習(xí)起來(lái)不那么順利。那就從現(xiàn)在開始，做一個(gè)細(xì)心的孩子吧。我相信，只要你付出勤奮，就一定會(huì)有所收獲。
你好動(dòng)可愛(ài)，積極參加體育活動(dòng)，能與同學(xué)和睦相處，這些都是你的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于你在學(xué)習(xí)上的困難，只要你主動(dòng)去想辦法，努力堅(jiān)持，志在千里，相信你能有很大進(jìn)步的。相信你下學(xué)期會(huì)比這個(gè)學(xué)期做得更好。
在老師眼里，你是個(gè)不善多言的孩子。你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)意為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力，為寫好作文打基礎(chǔ)。
你尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，其實(shí)你并不笨，希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上的好同學(xué)看齊，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
你在班級(jí)中默默無(wú)聞，從不與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，為人忠誠(chéng)。希望你上課要積極開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，課后花花工夫，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級(jí)好的同學(xué)，不掉隊(duì)。
你為人正直，性格內(nèi)向，能遵守學(xué)校紀(jì)律，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希望加倍努力，做一個(gè)勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)取的好少年。
你能遵守紀(jì)律，見(jiàn)到老師總是很有禮貌，對(duì)待同學(xué)你很熱情。上課能專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時(shí)老師希望你要認(rèn)真細(xì)心，多檢查，避免不必要的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
你是個(gè)非?？蓯?ài)的女孩。積極參加公益勞動(dòng)，樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時(shí)細(xì)心，多檢查，避免不必要的失誤，爭(zhēng)取得到令人滿意的成績(jī)。
在老師眼里，你是一個(gè)比較聰明的女孩，活潑可愛(ài)。你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，樂(lè)于為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，會(huì)是一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生。
課上，你總是認(rèn)真聽(tīng)講，但是沒(méi)有能踴躍舉手發(fā)言。你在老師的心里一直是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生。新學(xué)期里，老師對(duì)你最大的希望就是把字寫漂亮，同時(shí)在上課的時(shí)候大膽表現(xiàn)自己，這才是真正的男子漢！
這一學(xué)期來(lái)，忘不了的是你那整齊的作業(yè)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你為人文靜，尊師守紀(jì)。老師相信一份耕耘，一份收獲，你的付出一定會(huì)有收獲的一天。堅(jiān)持就是勝利。
上課回答問(wèn)題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會(huì)答出其他同學(xué)所不知的疑難問(wèn)題。作為班上的領(lǐng)頭雁，老師的好助手，老師對(duì)你有更高的期待，希望你在各方面都以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，約束自己，那樣，同學(xué)們會(huì)更佩服你，老師會(huì)更信任你！
你，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但從不驕傲自滿；嚴(yán)格要求同學(xué)，但從不板起面孔；喜歡打抱不平，但從不稱王霸道；處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你！。
真是人如其名，你長(zhǎng)得秀氣，富有靈氣。一學(xué)期來(lái)，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動(dòng)，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲！試試看！
你是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。老師喜歡你，因?yàn)槟闶抢蠋煹摹昂脦褪帧?；媽媽喜歡你，因?yàn)槟闶恰肮怨耘?；同學(xué)喜歡你，因?yàn)槟闶恰靶±卒h”。如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜歡！
你尊師守紀(jì)，做值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上，經(jīng)過(guò)自己的努力，成績(jī)進(jìn)步很大，你認(rèn)真的時(shí)候，寫得一手好字，說(shuō)明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績(jī)。
你是一個(gè)聰明的大眼睛女孩子，老師非常喜歡你的文靜，你在平時(shí)雖然不太愛(ài)說(shuō)話，但學(xué)習(xí)還比較踏實(shí)，是一個(gè)很有上進(jìn)心的同學(xué)，希望你們共同改掉膽小的缺點(diǎn)，多用語(yǔ)言表達(dá)，不要害怕，我相信你會(huì)更加出色！
你尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)。但是你是否發(fā)現(xiàn)，你在學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，或許是方法不太好，或許是沒(méi)有把精力放在學(xué)習(xí)上，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，所以老師建議你進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，向班上成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)看齊。
你是一個(gè)頭腦里裝了很多問(wèn)題的，也有很多奇思妙想的，天真可愛(ài)的男孩子。這學(xué)期你上課發(fā)言大膽了許多希望下學(xué)期再接再厲，學(xué)習(xí)更加自覺(jué)主動(dòng)，多看書，多行動(dòng)，相信你會(huì)成為一個(gè)各方面都非常優(yōu)秀的人。
你是一個(gè)心靈手巧的好孩子，你畫的小動(dòng)物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)。你學(xué)習(xí)也很棒，課堂上，你發(fā)言積極，那獨(dú)到的見(jiàn)解令同學(xué)們刮目相看。工作上，你很踏實(shí)。你就是這樣一位女孩子，積極進(jìn)取，在各方面不斷的努力著，若是你能積極參加文體活動(dòng)，那你將贏得更多的掌聲與榮譽(yù)。
你是一個(gè)機(jī)靈、頑皮的男孩。你雖個(gè)子小但活動(dòng)量較大，你對(duì)人有禮貌，勞動(dòng)能積極參加。但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要惹事生非，做一個(gè)人人喜愛(ài)的好學(xué)生。
你是一個(gè)懂事、聰明能干的孩子。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛(ài)活動(dòng)，善于和同學(xué)交朋友，真討人喜歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點(diǎn)，爭(zhēng)做各方面全面發(fā)展的好學(xué)生。
你的興趣可真廣泛，喜歡打球、下棋、看書、畫畫……真令人羨慕。尤其是你在乒乓球比賽中奪得了冠軍，大家都連聲稱贊：“了不起”。還有你學(xué)習(xí)勤勤懇懇、工作踏踏實(shí)實(shí)，各科成績(jī)都名列前茅，真不簡(jiǎn)單。你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，今后要更嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)帶好頭，事事學(xué)好樣，做個(gè)名副其實(shí)的干部。
你是一個(gè)活潑的男孩。平時(shí)很頑皮，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，但上課注意力不集中，愛(ài)開小差，有時(shí)還要惹是生非。希你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改掉壞習(xí)慣，努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
盡管你作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，回答問(wèn)題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。若今后處事能三思而后行，那將會(huì)得到更多同學(xué)的敬佩。
你是個(gè)聰明、性格開朗的孩子，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長(zhǎng)處。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不能滿足現(xiàn)狀，細(xì)心答題，有競(jìng)爭(zhēng)思想，那么，你一定會(huì)跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。
你是一個(gè)文靜的女孩，默默地吮吸。
著知識(shí)的甘露，學(xué)習(xí)成績(jī)十分出色，老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時(shí)間像蝴蝶一樣在大自然中快樂(lè)飛舞。
你關(guān)心集體，熱心為集體做事，有較強(qiáng)的上進(jìn)心。你能認(rèn)真完成作業(yè)。如果，你主動(dòng)大膽地發(fā)言，聽(tīng)課效率會(huì)更好，學(xué)習(xí)會(huì)有更大的進(jìn)步。同時(shí)，要學(xué)會(huì)正確處理生活中的小問(wèn)題，逐步培養(yǎng)自己的獨(dú)立性。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇十四
1你是個(gè)可愛(ài)的女孩，在課堂上老師總能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對(duì)知識(shí)的渴望，你是個(gè)認(rèn)真的人，認(rèn)真對(duì)待自己該做的事。老師希望你不斷完善自己，迎接更大的挑戰(zhàn)。
2你是個(gè)勞動(dòng)積極、懂禮貌的學(xué)生，也是班中的調(diào)皮分子，好多“壞事”與你有關(guān)，其實(shí)你很聰明，只是你的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，沒(méi)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。總要讓家長(zhǎng)和老師為你操心。老師希望你能關(guān)注些學(xué)習(xí)，多一份自覺(jué)，你才會(huì)突飛猛進(jìn)。
3你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無(wú)論何時(shí)掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無(wú)疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動(dòng)作這些壞毛病，你將是我們班最棒的!
4你是一個(gè)活潑、天真的男孩，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)成績(jī)總不太理想，你很熱情，能與同學(xué)友好相處，你又很貪玩，時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí)，如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間，你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩。
5你是個(gè)生性好動(dòng)、聰明的女孩，對(duì)于課堂上老師的提問(wèn)，你能認(rèn)真思考積極發(fā)言。勞動(dòng)默默無(wú)聞、埋頭苦干。但你有點(diǎn)象男孩，上課愛(ài)做小動(dòng)作，貪玩，讓老師生氣，希望你今后改掉缺點(diǎn)，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，加倍努力，做個(gè)人人稱贊的`好學(xué)生。
6在老師心目中，你是個(gè)既聰明、機(jī)靈的男孩。學(xué)習(xí)上有余力，但你有時(shí)沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上，特別這一學(xué)期內(nèi)，你讓老師失望。只要你處處嚴(yán)格要求自己，克服自身的毛病，一定會(huì)成為出色的學(xué)生。
7你是一個(gè)很有禮貌、較懂事的女孩。你能積極參加公益勞動(dòng)和學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于為集體服務(wù)。不過(guò)，你的學(xué)習(xí)總是令老師和同學(xué)失望。如果你平時(shí)在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦一點(diǎn)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，老師希望你在學(xué)習(xí)上一定要狠下苦功，爭(zhēng)取趕上同學(xué)。
8你在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體?？吹侥阌眯穆?tīng)課時(shí)發(fā)言那么積極，老師是多么高興。可你有時(shí)也讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
9你是一個(gè)文靜懂事而又勤奮的女孩，在你的身上看不到一點(diǎn)嬌氣，每次勞動(dòng)你總是默默無(wú)聞，埋頭苦干。在教室里也很少聽(tīng)到你的高聲談笑，你暗暗地在學(xué)習(xí)上與大家竟?fàn)?。老師希望在新的學(xué)年里上課時(shí)常能看到你高舉的小手，來(lái)鍛煉一下自己。
10經(jīng)過(guò)老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，目標(biāo)明確了才會(huì)有動(dòng)力，大家都希望你更上一層樓，將來(lái)能有所作為，有所成就，努力吧!爭(zhēng)取在來(lái)學(xué)期取得更好的成績(jī)。
11你是個(gè)表面方靜，內(nèi)心活潑的男孩。你尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)。令老師高興的是，上課時(shí)也時(shí)常能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言，每次老師交給的勞動(dòng)任務(wù)，你完成得總是很出色。在這里，老師真誠(chéng)地希望你在學(xué)習(xí)上持之以恒，刻苦努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
12你是個(gè)文靜的女孩，平時(shí)總是沉默寡言，但在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對(duì)知識(shí)的渴望。只是你的接受能力不是很好，但不要失望。世界上有成就的人不都是最聰明的，成績(jī)往往出自那些勤奮的人，還記得牛頓的故事吧，跟牛頓學(xué)習(xí)，勤能補(bǔ)拙，勤奮會(huì)帶給你好的成績(jī)!
13誠(chéng)實(shí)、熱情、關(guān)心集體、學(xué)習(xí)自覺(jué)是你最突出的優(yōu)點(diǎn)，從你對(duì)老師畢恭畢敬的話語(yǔ)中，可以看出你是個(gè)有教養(yǎng)、懂禮貌的好孩子，能積極參加體育活動(dòng)，也是老師出色的左右手，只是你在班級(jí)管理中還要更大膽些，祝你在新學(xué)年中有新的突破。
14你是個(gè)樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩，你充滿著一種上進(jìn)的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進(jìn)步，你做事總是那么認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)總是那么友好。愿你在緊張學(xué)習(xí)之余鍛煉自己的各項(xiàng)能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
15你是個(gè)活潑好動(dòng)、調(diào)皮、惹人喜歡的男孩。但你有時(shí)辨別能力差，沒(méi)有個(gè)性，隨波逐流，作業(yè)只求速度不求質(zhì)量。希望你在新的學(xué)年端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，進(jìn)行不懈的努力，爭(zhēng)取做個(gè)班里人人敬佩，老師個(gè)個(gè)夸獎(jiǎng)的好學(xué)生。
1、老師很欣賞你那股不服輸?shù)膫€(gè)性。在學(xué)校里，你能協(xié)助老師做好班級(jí)工作。課堂上，有時(shí)你也能積極舉手回答問(wèn)題?？墒亲鳛榘喔桑袝r(shí)你也欺負(fù)同學(xué)，這樣不好。老師希望你把你不服輸?shù)膫€(gè)性用在學(xué)習(xí)上，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
2、你是個(gè)懂事的孩子。課堂上，你專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺(jué)遵守紀(jì)律，專心學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀。今后的你，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧?那就看你的了。
3、你是個(gè)深得老師和同學(xué)都喜歡的好孩子，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得還不錯(cuò)，特別是你那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，很值得大家學(xué)習(xí)。今后的你，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧?那就看你的咯。
4、懂事聽(tīng)話的你，在學(xué)校里，你專心聽(tīng)講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)較好。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
5、你是一個(gè)懂事聽(tīng)話的孩子，熱愛(ài)學(xué)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。老師喜歡你，愿你在今后的學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
6、你是個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，尊敬老師，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)有益的活動(dòng)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師喜歡你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
7、遇見(jiàn)老師，你能主動(dòng)問(wèn)好，和同學(xué)你能和睦相處。課堂上，有時(shí)你也能專心聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。老師希望你能堅(jiān)持聽(tīng)好每一節(jié)課，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
8、你是個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，工作責(zé)任心強(qiáng)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)參與學(xué)，勤學(xué)好問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。老師很喜歡你，愿你戒驕戒躁?duì)幦「玫某煽?jī)。
9、課堂上，你總是閃動(dòng)著求知的眼睛，積極而認(rèn)真的思考，回答每一個(gè)問(wèn)題。你身為班干，工作負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，熱心幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，正棒啊!希望你百尺竿頭更進(jìn)一步!
10、你是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，你對(duì)集體那么關(guān)心，對(duì)勞動(dòng)那么積極，對(duì)同學(xué)那么團(tuán)結(jié)。老師希望你在學(xué)習(xí)上再加把勁，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的主人，你會(huì)更棒的!
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇十五
石巖縫隙，參松林路，巍峨挺拔，聳懸崖斷壁，高山峻嶺，一路峰巔，盤根錯(cuò)節(jié)，粗如巨蟒，細(xì)若草蛇。沿?zé)o情青石北上，迎驟雨，論蒼天碧日，何處棲身。
黃松石直挺立，惹名人畫匠來(lái)訪，透千里起伏，萬(wàn)里濤浪，黃山綿延，縫中惆悵，物我交融，情歸還望，百水千山清飄蕩，思前朝，獨(dú)風(fēng)幽林靜，也未同行。
【批改評(píng)語(yǔ)】這是一首擬古詞。作者以“沁園春·黃山”為題，憑借自己扎實(shí)的古詩(shī)詞功底，將自己對(duì)黃山的印象描繪的惟妙惟肖。全詩(shī)格律、韻腳、節(jié)奏較為成熟，內(nèi)容大氣飽滿。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇十六
四年級(jí)即將結(jié)束，而迎接我們的是五年級(jí)。即將作為五年級(jí)的學(xué)生時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)本學(xué)期的自我評(píng)價(jià)。下面，就是我四年下學(xué)期的總體自我評(píng)價(jià)。
語(yǔ)文：生字書寫比上學(xué)期更好很多，但是有大有小，看起來(lái)很亂。文章中語(yǔ)句總是有點(diǎn)毛病，但每次寫完都會(huì)及時(shí)改正。文章時(shí)好時(shí)壞，素材選得一般般，偶爾有些精彩的，好詞好句運(yùn)用比較少，但每次應(yīng)用都能放到適當(dāng)?shù)奈恢谩?BR> 學(xué)習(xí)方面比較輕松。
體育：體育成績(jī)還算比較良好，跑步一般般，俯臥撐比較拿手，跳繩速度較慢。
自己有時(shí)很懶，就連多寫一個(gè)字也不愿意。但我的責(zé)任心很強(qiáng)，自理能力不錯(cuò)(因?yàn)槲椅鍤q里就一個(gè)人在家待過(guò))。對(duì)做某件事過(guò)于細(xì)致，能把小小的一件事搞得驚天動(dòng)地。有時(shí)我很大方，就連花10元錢買的東西也愿意送給朋友。
四年級(jí)的成績(jī)還算可以，但是，只要我一疏忽大意，成績(jī)就會(huì)掉下來(lái)，有時(shí)候，甚至?xí)橐淮蔚摹榜R失前蹄”而獨(dú)自在家里發(fā)起脾氣。也就是四年級(jí)，我的脾氣壞到了極致，整天為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)火。也不知為什么。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇十七
哦，百合!是那么潔白，那么清香;那么柔軟，那么挺撥;微風(fēng)吹過(guò)，芳香四溢。它的花蕊輕輕搖擺，它的花瓣滑潤(rùn)、艷麗;它的花莖清綠挺直。啊，百合!真是完美無(wú)瑕啊!
它的花蕊是橙黃色的，伴隨著優(yōu)美的旋律，它在風(fēng)中輕輕搖擺。真是一個(gè)名副其實(shí)的音樂(lè)家!
它的花瓣冰肌玉骨，潔白而又滑潤(rùn)，柔軟而又好看，在陽(yáng)光的照耀下它像我們展示它那鼎盛的時(shí)刻，它是一個(gè)美人。
花莖支撐著整個(gè)花朵，不厭累和苦;不求名和利。它頑強(qiáng)挺直，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)者!
橙黃色的花蕊，雪白色的花瓣，清綠色的花莖，音樂(lè)家，美人兒，堅(jiān)強(qiáng)者。啊!組成這十全十美的花朵——百合。百合是純潔、完美、順利、祝福的象征。
在百花中，她與亭亭玉立的水仙，百花之王——牡丹，花中艷后——玫瑰來(lái)爭(zhēng)美。
在惡劣的環(huán)境下，別的小花都枯萎了，只有她一人還在撥灑芳香，溫暖大地，頑強(qiáng)生長(zhǎng)。我不知用什么好詞來(lái)形容百合的精神和品格了。
我贊揚(yáng)像百合花這樣頑強(qiáng)努力，追求完美的人。
簡(jiǎn)評(píng)：這篇文章中的百合在作者細(xì)膩的筆下真的是完美無(wú)瑕，文章通過(guò)我對(duì)百合的贊美，歌頌了它頑強(qiáng)努力，追求完美的品質(zhì)。小作者不僅傳神地寫出了百合的美麗，更著重突出地描寫了它的精神實(shí)質(zhì)。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇十八
1.抓住了“”的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確;“”，給人的感覺(jué)“”。
2.描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。
3.把看到的聽(tīng)到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
4.放風(fēng)箏是孩子們最愛(ài)的活動(dòng)，其中的樂(lè)趣不言而喻，通過(guò)細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。
5.讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。
6.抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn)，按照“”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
7.傳神地寫出了“”快樂(lè)游玩的情景，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“”的美。
8.“”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩(shī)，好美!
9.對(duì)“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
10.春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點(diǎn)，也寫出了“”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò)，但透過(guò)你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
11.觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
12.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛(ài)之情也寫了進(jìn)去。
13.因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫出了“”。
14.寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
15.在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開，讀起來(lái)一目了然。
16.從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。
17.先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗?，逼真，突出春天的美景，另外“”?chǎng)面也寫得生動(dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂(lè)”字，有景有情，多么美妙。
18.寫出了特點(diǎn)，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛(ài)天真無(wú)瑕的美。
20.春天悄悄的來(lái)了，在不經(jīng)意中就布滿了各個(gè)地方，春天的腳步真是擋也擋不住，
21.表達(dá)了作者的無(wú)限快樂(lè)。
小學(xué)寫物評(píng)語(yǔ)篇十九
從孩子的卷子上來(lái)看，專業(yè)成績(jī)算得上優(yōu)秀。和上一次相比較，沒(méi)有退步也沒(méi)有進(jìn)步。希望孩子繼續(xù)努力，更上一層樓。同時(shí)也感謝教師平日對(duì)我孩子的培養(yǎng)，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以后繼續(xù)費(fèi)心教育孩子。我們家長(zhǎng)一定會(huì)鼎力支持，配合老師!
老師，您好，首先，感謝您對(duì)孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事，孩子的成長(zhǎng)離不開老師的教育，老師在孩子的心里具有神圣的地位。希望老師對(duì)孩子嚴(yán)加管教，使之變得更棒。希望孩子在以后更加的優(yōu)秀，再此感謝老師辛勤的付出，當(dāng)然我們做家長(zhǎng)的也會(huì)密切配合老師!
雖然這次成績(jī)并不是班里名列前茅，但這只是一次測(cè)試，一次對(duì)自己知識(shí)的考驗(yàn)，一次查缺補(bǔ)漏的過(guò)程，可以讓你看清自己不會(huì)的地方，對(duì)于馬虎，在下次考試中要盡量避免，爭(zhēng)取取得更大進(jìn)步!
孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某這幾科，有點(diǎn)小退步，讓我有點(diǎn)驚訝，以往以后孩子可以認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待考試，既不要太過(guò)于擔(dān)心成績(jī)也不要輕敵。媽媽(爸爸)相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷!
他的正常水平，這個(gè)分?jǐn)?shù)也是在意料之中的。希望學(xué)校能夠再接再厲，爭(zhēng)取讓教學(xué)水平更上一層樓。
看了這次考試的情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本是滿意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有幾個(gè)地方都是不應(yīng)該出錯(cuò)的，就是粗心。
我們會(huì)配合老師把他的學(xué)習(xí)抓上去。
考的好：這一次考得較好，比上一次略有進(jìn)步，謝謝老師的關(guān)心和栽培，我們家長(zhǎng)一定會(huì)更加積極地配合老師的工作，督促她(他)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
考的不好：這次考試成績(jī)不太理想，較上次有明顯退步，總結(jié)原因?yàn)樽罱枷胼^為松散，放松了對(duì)自己的要求，我們一定會(huì)抓緊孩子的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓他下次考得好成績(jī)。謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心教育。
這次小考成績(jī)總分相對(duì)于上次來(lái)說(shuō)略有進(jìn)步,特別是語(yǔ)文,作文水平大大提高了希望再接再我的孩子這次考試考的中等,我不是很滿意,望老師多多關(guān)照我的孩子,幫助他弄懂他在學(xué)校里不會(huì)的問(wèn)題,也請(qǐng)老師多多關(guān)照我的孩子.他大多數(shù)錯(cuò)的地方都因?yàn)榇中?我會(huì)配合老師改掉他的這個(gè)毛病,考試結(jié)束了,我已對(duì)孩子做了總結(jié),希望他在下一次考試中取的更好的成績(jī),來(lái)報(bào)答老師的教育之恩。
孝敬父母，對(duì)人有禮貌，有進(jìn)取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性有待加強(qiáng)，四年級(jí)的成績(jī)不太理想。希望莊梓靈在新的學(xué)期里在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)了學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)思考自己的學(xué)習(xí)方法，再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，一定能把成績(jī)提高。相信莊梓靈會(huì)努力的!
作為家長(zhǎng)我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵(lì)!
上課聽(tīng)好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會(huì)有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧!知識(shí)永遠(yuǎn)是最強(qiáng)的力量。
魏近午這學(xué)期在學(xué)習(xí)上變化不大，希望在下個(gè)學(xué)期里能夠有所提高。
希望孩子在學(xué)習(xí)和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
看到自己的進(jìn)步，改進(jìn)自己的不足。發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處。把要做的事盡力做到更好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)另為一個(gè)自己-----滿懷自信，不畏困難。陽(yáng)光而有活力的男孩。
孩子隨著時(shí)間不斷的長(zhǎng)大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高，唯一語(yǔ)文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動(dòng)，希望老師您對(duì)他嚴(yán)格要求，多對(duì)他指點(diǎn)，在這里說(shuō)聲謝謝，老師們辛苦了!
你是一個(gè)懂事的孩子，會(huì)幫家長(zhǎng)解決問(wèn)題。但在學(xué)習(xí)上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會(huì)改掉缺點(diǎn)，成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的孩子。
你是一個(gè)富有責(zé)任的可愛(ài)的小孩子，不過(guò)性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步完善自我!
本學(xué)期，小孩經(jīng)歷了一段較為叛逆的時(shí)間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成，致使成績(jī)下滑及被動(dòng)，到暑假結(jié)束時(shí)，這種情況已改變了許多，有了明顯的進(jìn)步。
新的學(xué)期開始了，這是你在小學(xué)階段的最后兩年，希望你能夠更加刻苦地學(xué)習(xí)，能夠取得更好的成績(jī)。同時(shí)也希望你能夠?qū)W會(huì)如何面對(duì)失敗，如何處理身邊所發(fā)生的各種事情，我相信你會(huì)是一個(gè)強(qiáng)者。
本學(xué)期無(wú)論學(xué)習(xí)，生活都有很大的.進(jìn)步，但是學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性有待進(jìn)一步提高。雖然在英語(yǔ)比賽中失敗了，但我們看到了你的努力，而且吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。希望能在下學(xué)年中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
你活潑聰明，熱情開朗，是個(gè)好孩子。你吸收知識(shí)和接受新事物都很容易上手，要記住，世上無(wú)難事，只怕有心人。努力，再努力，為學(xué)習(xí)，為將來(lái)能夠上一個(gè)更高的臺(tái)階。
五年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績(jī)代表過(guò)去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦。
陳暢四年級(jí)第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進(jìn)步，不會(huì)做的練習(xí)題能夠在老師家長(zhǎng)的講解下虛心改正。希望從五年級(jí)開始，課堂上聽(tīng)講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性自覺(jué)性有較大提高。
你要學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會(huì)運(yùn)用工作不依賴別人，目標(biāo)性更強(qiáng)，時(shí)間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期取得好成績(jī)。加油!
你是個(gè)可愛(ài)文靜多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺(jué)，成績(jī)優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒!
“一步一個(gè)腳印”希望在老師和同學(xué)的幫助下，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的“三好學(xué)生”。
張容笑在大的方面很懂事，能面對(duì)生活中的變化和挫折。但有時(shí)候耐心不夠，有點(diǎn)急躁。在學(xué)習(xí)方面，能追求上進(jìn)。希望能更加認(rèn)真一點(diǎn)，仔細(xì)一點(diǎn)，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點(diǎn)，當(dāng)然是需要多練習(xí)。
聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事，但有時(shí)表現(xiàn)較任性。做事有原則，但有時(shí)缺乏變通。
成績(jī)只能代表過(guò)去，希望新的學(xué)期里有新的面貌來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。
你確實(shí)長(zhǎng)大了，四年級(jí)第一學(xué)期是家長(zhǎng)第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”，第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了，家長(zhǎng)對(duì)你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記住：學(xué)無(wú)止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時(shí)間，你才會(huì)有用不完的時(shí)空。老師已把堅(jiān)固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
姣姣已經(jīng)十歲，馬上步入五年級(jí)，這是你成長(zhǎng)歷程上的重要一步!良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，會(huì)讓你走地快，走地輕松!
有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。
這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺(jué)點(diǎn)了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個(gè)新的開始。嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃表。特別是語(yǔ)文會(huì)有錯(cuò)別字方面，能夠有個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點(diǎn)，別老捧著歷史看。最后一點(diǎn)，希望孩子別任性性子別急躁，聽(tīng)媽媽把話說(shuō)完先。
楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對(duì)待學(xué)習(xí)上總是較為隨意粗心，自覺(jué)性不夠。集體意識(shí)較強(qiáng)，愛(ài)好廣泛，愛(ài)幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)你嚴(yán)格要求，改正缺點(diǎn)，把學(xué)習(xí)搞好。
每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。你的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)看書，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，對(duì)知識(shí)有一種求知的渴望。缺點(diǎn)是任性，愛(ài)發(fā)脾氣，不能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。希望你能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進(jìn)步。
本學(xué)期謝晉學(xué)習(xí)的自覺(jué)性自律性有所下降。目前，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到你自己的毛病。在今后的學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。
在新的一個(gè)學(xué)期，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認(rèn)真地做好每一件事。書念得多，就會(huì)比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功。