教案是一種梳理教學內(nèi)容、明確教學目標、安排教學步驟的有效工具。在編寫教案時,要注意引導學生主動參與學習的過程。希望大家能夠通過這些教案范文,不斷提升自己的教學水平。
幼兒園安全演練教案篇一
一、教育內(nèi)容。
校園暴力傷害、交通安全、火災逃生與自救、校園疏散演練等教育。
二、教育形式。
教育活動。
三、活動程序。
1、安全疏散演練。
活動時間:2013年9月11日星期三上午(各班正常教學)當火警警報響起,各班迅速按要求把幼兒疏散到操場做早操處(要求:1、每位幼兒拿毛巾捂住嘴巴和鼻子;2、大班幼兒下樓梯時要有序;3、學前班從走廊迅速撤到操場;)。
2、圖片解說i。
安全疏散演練結束后全園幼兒集中在操場聽老師講解消防安全圖片;
3、講解滅火器的使用。
由徐斌講解滅火器的使用方法和注意事項,每位教師要學會使用并現(xiàn)場進行滅火演練;
4、觀看碟片。
以上項目結束后,各班分別進行觀看消防安全動畫碟片,教師邊講解。
四、活動總結。
幼兒園安全演練教案篇二
1.通過演習,訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。
2.教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為。
4.加強幼兒的安全意識。
5.增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
1.幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。
2.了解地震中自救的基本常識。
一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災難。
1.結合圖片講述地震來臨時的情況。
幼兒:略教師小結:地震時,使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發(fā)火災、水災、瘟疫。
2.小朋友聽了以后有什么感覺?(害怕、擔心)引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
二、通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時,怎么樣保護自己。
(一)與幼兒討論地震發(fā)生時如何保護自己。
教師:當?shù)卣饋砼R時,我們應該怎么樣保護自己呢?怎么樣做才是安全的呢?
幼兒:略現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的?
(二)師幼小結。
1.當你在室內(nèi)的時候,可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊,要遠離玻璃門窗,或是懸掛物物下。
2.如果是在室外,應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里,要到空曠的廣場避難。
3.千萬不能跳樓或者進電梯。
4.如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護自己??梢栽O法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號。
1.學習正確的撤離動作。
提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)。
2.出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3.啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。
三、組織幼兒"實戰(zhàn)演習"演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
四、教育幼兒在發(fā)生地震時,不慌張,及時躲避,運用逃生技巧。
師:"地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時,地面開始搖動后,還是有一小段時間可以用來躲避,如果在這段時間內(nèi)躲到安全的地方,就不會受到傷害。"。
通過本節(jié)內(nèi)容的學習和實際演練,讓全班幼兒知道了,地震雖然目前是人類無法避免和控制的,但只要掌握一些技巧,也可以從災難中將傷害降到最低,遇到困難不要退縮,遇到危險不要慌張,要學會冷靜對待天災,小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼,樹立一方有難,八方支援的愛心巢屋。
幼兒園安全演練教案篇三
1、知道自己在家是不能隨便接聽電話,培養(yǎng)初步的安全防范意識。
2、養(yǎng)成獨自在家時與大人取得聯(lián)系的習慣。
1、寫有小朋友家長電話號碼的紙條。
2、教學掛圖17
3、情境表演道具:帽子、墨鏡、電話、手指偶。
(一)開始部分:
(二)基本部分:
1、復習上節(jié)內(nèi)容。
“在上一集中,雞媽媽有事,要出去一會兒,要小雞一個人待在家里,雞媽媽對小雞說:‘好孩子,你一個人在家里,陌生人來了不要開門?!?BR> 師:“小朋友,雞媽媽出門了,交代小雞什么了?”(復習上節(jié)內(nèi)容)
2、可是今天門鈴沒響,是什么響了呢?
表演手偶劇。
3、引導幼兒討論
4、情境表演:陌生人電話。
5、提問:“這個小朋友為什么會把小偷引進家里?他有哪些地方做得不對?”
“如果接到陌生人電話,他要來你們家,你會怎么辦?”
教師小結:不能隨便接電話,不能輕信陌生人,不能隨便把家里的地址告訴陌生人。
6、電話響了不接聽。
(1)出示教學掛圖,引導幼兒觀察講述。
(2)引導語:小美一個人在家看圖書,突然電話鈴響了。
么?
(4)教師小結:小美很棒,她記住了爸爸的話,自己在家不接聽電話。
(5)幼兒表演情境劇。
(三)結束部分:
教師小結。
1、評價
2、總結
幼兒園安全演練教案篇四
參加活動對象:
大班全體幼兒,教師,消防員叔叔。
活動目標:
1、了解各種消防工具的名稱和用途,能主動向消防員叔叔提問,了解相關的消防知識。
2、觀摩消防員叔叔的訓練表演,體驗消防員叔叔勇敢堅強的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒尊敬、關愛消防員叔叔的情感,激發(fā)幼兒的消防意識,懂得平時不玩火。
活動過程:
一、活動準備:
1、安排好各班教師看護,加強幼兒的安全教育。
2、準備好節(jié)目的服裝、道具、音響等。
3、向幼兒介紹活動流程,提出活動規(guī)則,鼓勵幼兒再參觀過程中主動提問。
二、參觀活動。
1、幼兒按班級分成四小組由老師帶隊參觀消防員叔叔生活、訓練、工作的地方。
2、聽消防員叔叔講解消防一些消防安全知識,認識各種消防工具的名稱、用途等。
3、幼兒主動向叔叔提問有關消防安全知識。
三、消防員叔叔和幼兒的互動。
1、幼兒舞蹈《虎虎生威》或《啦啦操》片段。
2、小游戲《爭做小小消防員》(穿叔叔衣服)或“擊鼓傳花”。
3、消防知識互動問答(消防員叔叔提問,幼兒搶答)。
4、消防員叔叔為孩子表演節(jié)目。
5、教師代表歌唱《xxx》。
6、幼兒向消防員叔叔獻上自己動手制作的花環(huán)!
幼兒園安全演練教案篇五
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在教學中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
1、收集火災的案例及錄像。
2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。
(一)、導入。
1、播放錄音帶,小朋友聽一下,這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?
2、這里有一段關于火災的錄像,我們一起來看看當時的情景。
(二)、避免火災的發(fā)生及自救的方法。
避免火災的發(fā)生:
出示圖片。
1、(一個小朋友在玩火)這個小朋友這樣做對嗎?
小結:這兩個小朋友的做法都不對,這樣做容易引起火災。
幼兒自救的方法:
1、小朋友假如我們碰到火災了,我們怎么做呢?(幼兒可自由討論,撥打火警電話119;根據(jù)圖標趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)。
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119",讓他們來幫助我們。
3、小結:我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
4、那著火的時候,消防叔叔還沒到,我們自己要做些什么呢?
1、播放消防演習視頻,讓幼兒自己觀察,說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,用滅火器滅火,從安全出口離開…….
2、消防演習教學,組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數(shù)。在規(guī)定的時間內(nèi),確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。
(四)教學結束。
總結幼兒在消防演習中遇到的問題,再次加深幼兒多消防知識的認識。
幼兒園安全演練教案篇六
1、大膽發(fā)揮想象力,用筆表現(xiàn)出自己的想法。
2、了解火的危害。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
圖片(著火情景、消防車、滅火器、)圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆。
1、出示著火情景圖片討論發(fā)生了什么事情。
2、我們應該怎樣辦?用筆畫出來。
3、引導幼兒大膽想象。
4、指導幼兒繪畫,及繪畫工具的使用。
5、講述自己的作品。
幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為教學的主人。
幼兒園安全演練教案篇七
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機、dvd各一。
導入
師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)
1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察
提問:
(1)看到了什么?(幼兒自由回答)
(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片
師:紅燈亮了停一停
3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察
師小結:紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)
師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用
師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。
5、小游戲:“開汽車”
找個別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)
引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……
師:是誰在唱歌?假裝找一找
6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖
師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來找一找
(1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)
(2、)提問個別幼兒:
(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?
(3)小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
7、游戲:紅綠燈聽口令
請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應的動作。
8、小結
小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)
9、活動延伸:和家長過馬路時注意觀察紅綠燈。
本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,并能結合幼兒自己的生活經(jīng)驗來討論,幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點放在看信號燈過馬路,具有初步的保護意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情?;顒娱_始,我就以“小司機”的身份導入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機,請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進行。當出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候,我有突然出示一個“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧,十、九、八、……”等“十”到的時候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號做動作的要領。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個小朋友開一輛小車,這個游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護自己?!庇螒蛑校⒆觽冃⌒囊硪淼拈_著自己的小車,繞著活動室,順著一個方向開,不追不搶,儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機”。應該說,本次活動達到了較好的效果,同時也讓我領會到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結合本班幼兒的生活經(jīng)驗,才能更有效地促進幼兒的發(fā)展。
幼兒園安全演練教案篇八
設計意圖:
從教學名稱上我們就能想到可能和“躲貓貓”這個游戲有關,“躲貓貓”的游戲?qū)τ谖覀儜撘膊粫吧a槍π“嘤變旱哪挲g特點:好動、好玩、好模仿,喜歡游戲也是他們的天性,我力圖在創(chuàng)設的游戲情境中讓孩子獲得物體方位的感知,激發(fā)他們大膽表達的興趣。動物都是小朋友所喜歡的,小貓更是小班孩子比較熟悉的,對于貓的特征如:三角形的耳朵、長長的尾巴、喵喵的叫聲,都有一定的了解。因此,在與同伴做游戲的過程中讓孩子自然而然地習得本領,從而達到我的活動目標。
活動目標:
1、在躲貓貓的游戲情境中,感知物體的方位,嘗試用完整的語言大膽表達。
2、在看看、說說、玩玩中體驗與同伴一起游戲的快樂。
活動準備:
1、物質(zhì)準備:ppt課件、“娃娃家”情境創(chuàng)設、自制小魚若干、小貓頭飾人手一個、塑料盤子十二個、糖果若干。
2、經(jīng)驗準備:已學過“躲貓貓”的音樂游戲。
活動關鍵點:
重:感知物體的方位,嘗試表達。
難:用完整的語言大膽表達。
活動過程:
環(huán)節(jié)意圖:
在畫面上“找小貓”感知方位,嘗試表述。
1、指導語:寶寶們,今天我請來了動物朋友,猜猜會是誰?一起看看是誰吧?。ㄕn件)。
2、“找小貓”
指導語:小貓們都躲起來了,我們找找小貓躲在了那里?
提問:你是在哪里找到的?(方位詞)有幾只小貓躲在那里?(數(shù)量)它們長得一樣嗎?(不同顏色的花紋)、(引導幼兒嘗試用較完整的語言表達)。
3、小結:小貓小貓真有趣,大家一起躲貓貓……(用兒歌的語言進行小結)。
環(huán)節(jié)意圖:在實地情境中“找小魚”,學用完整的語言表達。
1、指導語:今天我還為小貓們準備了愛吃的魚,都藏在不同的地方,請你們幫小貓去找一找。
2、提問:你在哪里找到的?數(shù)一數(shù)有幾條?(數(shù)量)長得一樣嗎?(大?。ㄌ嵝延變河猛暾恼Z言大膽表達)。
3、幼兒把魚放進籃子里。
4、小結:我們在不同的地方幫小貓找到了愛吃的魚,有的大有的小,有的多有的少,小貓說謝謝你們。環(huán)節(jié)意圖:游戲“躲貓貓”鞏固方位詞大膽表達,體驗快樂。
指導語:小貓們做游戲真開心,你們想不想也來做“躲貓貓”的游戲?。?BR> 1、幼兒自己佩戴胸飾,扮演小貓,老師扮演貓媽媽。
2、游戲“躲貓貓”貓媽媽去找小貓,并啟發(fā)小貓完整地說說:我躲在了哪里?(與寶寶交流,為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
3、小結:剛才我們做游戲真開心!寶寶們真聰明,有的躲在桌子底下、有的躲在樹后面、還有的躲在房子里面。
4、延伸活動:今天媽媽也帶來了好吃的東西,就藏在我的身上,誰來找一找。(個別幼兒尋找,集體分享)。
點評:寶山區(qū)教師進修學院周金玉。
1.以有趣的情景貫穿始終,讓孩子玩中學。
整個活動以找小貓、幫小貓找魚、和小貓一起做游戲為線索,創(chuàng)設生動的故事情節(jié)和游戲場景,讓小班孩子在亦假亦真中,快樂的玩積極地學?;顒又?,依據(jù)提供的線索找到了躲起來的小貓,孩子充滿驚喜;通過“仔細勘察”,在現(xiàn)場“家”的環(huán)境中幫小貓找到“小魚”,孩子感到成功而愉悅;和“貓媽媽”一起玩躲貓貓,盡情游戲,孩子身心愉快。而最關鍵的是,在這樣一個過程中,孩子充分運用多種感官、感知方位表達方位,積極的運用有關方位的經(jīng)驗充分活動。
2.合理整合,關注幼兒年齡特征和發(fā)展需要。
活動過程中,以“躲貓貓”為主線,在落實“方位”這一關鍵性知識經(jīng)驗的同時,還合理的進行了大小、數(shù)量、形狀、多少等等內(nèi)容的整合,關注孩子仔細觀察、傾聽、表述等多種能力的發(fā)展。進而創(chuàng)設分享環(huán)節(jié),滿足孩子的情感需求,推動小班孩子在豐富多元,形式生動的活動中整合多種發(fā)展元素,愉快學習,主動學習,使孩子真正成為活動主體。
3.師幼互動靈動有趣、富有意義。
在寬松愉快的氛圍中,教師與幼兒積極地互動,共同參與游戲活動,在游戲化的問題情境中孩子自信的表達,完整的表述。老師則運用朗朗上口的兒歌,對孩子零散的、新獲得的經(jīng)驗進行梳理,提煉。通過有效回應、合理過渡,使整個活動意猶未盡。
幼兒園安全演練教案篇九
首先,對于學生來說,有助于提高學生緊急避險意識和應急救護能力。學校開展急救教育,學生掌握急救的相關知識,讓學生意識到急救是最重要的一課。在應對隨時可能遇到的突發(fā)情況,使學生能在事發(fā)現(xiàn)場挽救生命和降低傷害程度,對每個學生的健康成長非常有益。
其次,對于社會來說,有助于形成互助互救的良好氛圍。將急救知識納入義務教育必修課程,一旦遇到災害險情,學生不僅能夠懂得自救,也能夠利用自己所學能夠幫助家人,甚至如果有遇到需要幫助的人能夠及時伸出援手。推動“人人學急救,急救為人人”的良好社會氛圍。
最后,對于國家來說,有利于實現(xiàn)國家健康行動目標。國務院提出關于實施健康中國行動的意見,意見中明確提出將急救知識等將納入學校考試內(nèi)容,把掌握急救知識情況作為評優(yōu)評先、畢業(yè)考核和升學的重要指標。學生學習急救知識是積極參與國家健康行動,此舉不僅能讓學生終身受益,更能夠?qū)崿F(xiàn)國家健康中國行動。
為了讓教育部實施青少年急救教育行動計劃落到實處,讓更多學生認識到急救知識的重要性,使學生能夠真正掌握急救技能,應該做好以下幾個方面:
第一,學校普及急救知識。學校要設置急救專項課程,主要向?qū)W生講解涉及急救常識、正確撥打120、人工呼吸、心肺復蘇、海姆立克急救法、校園意外傷害救護災害與突發(fā)事件逃生避險等。學校也要根據(jù)學校經(jīng)費情況采購急救箱、aed等應急救護設備。同時結合學校的學生特點開展實踐訓練,理論結合實踐,加強演練操作,讓學生更好地掌握了急救知識。
第二,媒體加大宣傳力度。媒體充分利用電視、報紙、微信公眾號和短視頻平臺等媒體等,創(chuàng)新宣傳方式,不僅針對于學生,更是對社會公眾開展急救常識宣傳,讓全社會增強安全意識,掌握急救技能。當遇見突發(fā)的公共衛(wèi)生、公共安全事件等緊急情況時能夠保持清醒頭腦,及時采取正確救護措施,保護自己和他人的生命安全,從而提高全民的互助互救的意識和能力。
第三,教育主管部門加大監(jiān)管力度。教育主管部門制定相應的激勵和監(jiān)管措施,對開展急救教育的學校開展定期督查,并要求學校定期上報急救教育落實情況,避免出現(xiàn)學校出現(xiàn)表面化、走過場的情況。
通過全社會的通力合作,開展系統(tǒng)專業(yè)的急救教育,正確地開展自救和救助他人,共同推進急救知識普及教育,為生命撐起堅實的“安全傘”。
幼兒園安全演練教案篇十
目標:
1、讓小朋友進一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識,為度過一個安全、快樂、有意義的.春節(jié)做好鋪墊。
2、增強幼兒的安全防范意識,提高幼兒的自我保護能力,使幼兒過一個愉快的春節(jié)。
準備:
電源插座、鐵絲、釘子、別針等金屬制品。春節(jié)安全視頻。
過程:
1、注意用電安全。認識電源插座,不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。
2、注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,這樣很容易傷人,在大人燃放煙花、鞭炮是,站在距離其遠些的安全地帶。
3、注意飲食衛(wèi)生。不吃過量的零食,在家飲食要規(guī)律,按時吃飯,不挑食,多吃蔬菜。
4、注意通行安全。
(1)會走行橫道和人行道,過馬路時會看紅綠燈,會跟著大人走,過馬路時不瘋打、瘋跑,不獨自一人橫穿馬路。
(2)認識一些簡單的交通安全標志。
5、教師小結:春節(jié)要注意的各方面安全問題。
春節(jié)更應該多注意身體健康與戶外安全!
幼兒園安全演練教案篇十一
幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車,都離不開交通安全,雖然有家長的保護,但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通安全固然重要,而讓他們了解與自己生活相關的交通安全常識,培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)則的意識更是重中之重。為此我們設計了《安全回家》這一活動,作為大班幼兒安全教育第一課。
1、了解與自己生活相關的交通安全常識,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、認識基本的交通標志和交通設施。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及生活實踐能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
1、重點:確立遵守交通規(guī)則的安全保護意識。
2、難點:認識有關的交通標志、交通設施。
1、物質(zhì)準備:教學課件、交通標志若干。
2、知識準備:幼兒認識基本的交通標志,初步了解一些交通規(guī)則。
3、家長工作:請家長帶幼兒去感受馬路上的車流、人流,觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起收集交通標志。
(一)談話、觀看課件導入活動
1、提問:小朋友,我們每天回家都要過馬路,過馬路時要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答問題)
2、師:我們一起來看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導幼兒觀看課件:十字路口上,汽車、自行車川流不息,一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路,差點被汽車撞倒。)教師提問:剛才你們看到了什么?這個小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。)
兒歌:小朋友,過馬路,一定要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行,看見黃燈停一停。
教師溫馨提示:斑馬線是人行橫道,小朋友過馬路時一定要走斑馬線,可別亂走。
教師小結:小朋友,過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。
(二)再次認識學習過的交通標志。
1、教師提問:馬路上除了紅綠燈和斑馬線,我們還認識哪些交通標志呢?引導幼兒交流:將自己收集到的交通標志與同伴分享,請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。
"今天老師也帶來了一些大家認識的標志,讓我們來認識認識吧。"(教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用),引導幼兒復習已經(jīng)認識的交通安全標志。
(三)競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組,進入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則,幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為,四組幼兒觀看完進行搶答,搶到了要說出做得對還是不對?應該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花,以得到小紅花最多的一組或勝。
第一幅圖:幾個小朋友在馬路上玩球。
教師小結:小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。
第二幅圖:一個小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設施。
教師小結:小朋友過馬路要走斑馬線,不鉆、不跨越交通隔離設施。
第三幅圖:幾位小朋友在站臺上排隊上公共汽車。
教師小結:乘車時要排隊等候,按先后順序上車,不要擁擠爭搶。
第四幅圖:一個小朋友乘車時把頭伸出車窗外。
教師小結:乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外,以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人,同時也保護了環(huán)境。
第五幅圖:幾個小朋友在車內(nèi)邊聊天邊吃棒棒糖。
教師小結:在車內(nèi)不吃帶殼帶棒的零食,如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等,吃帶殼的零食影響車內(nèi)衛(wèi)生,吃帶棒的零食很危險,汽車剎車時容易刺傷咽喉,危及生命安全。
第六幅圖:馬路上發(fā)生了交通事故,該怎么辦?
教師小結:發(fā)生交通事故時,不要靠近發(fā)生地,并且迅速撥打110報警或120急救電話。報警時要注意講清事故發(fā)生具體位置。
(四)活動總結教師:今天我們學到了很多的交通安全知識,每一組的小朋友都表現(xiàn)得非常出色,老師希望你們把今天學到的知識告訴其他的小朋友,讓他們都能高高興興上學,安安全全的回家。
和孩子們再一起念兒歌,在輕松愉快的氛圍中結束活動。
小朋友,過馬路,一定要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行,看見黃燈停一停。
《平安回家》是小學品德與生活一年級上一冊第一單元的最后一篇課文。教育孩子能明白放學時應該注意哪些方面,確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。初步認識最基本的交通標志和交通設施,了解與自己生活有關的交通安全常識。
一上課,我就以情景導入,以放學為案例,讓他們快速收拾書包。創(chuàng)設一個平安回家的情境,激發(fā)了孩子的興趣,達到以趣求知,趣中樂學的效果。所以一開始孩子的學習興趣就被調(diào)動起來了。
接著讓孩子們合作學習,在這個過程中讓他們認知明理。放學收拾書包,是每個孩子每天都要做的,但丟三落四是孩子們經(jīng)常犯的毛病,及回家途中所遇的問題該怎么做。因此設計“小演習”,目的是讓孩子關注一些生活細節(jié),通過提醒,加深鞏固認識,已達到鞏固學習的目的。
幼兒園安全演練教案篇十二
安全隱患無處不在,安全教育滲透在幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)中。幼兒午睡的時候,喜歡嘗試把小手小腳放進小床的圓形支架里,或者在床縫中間扣來扣去。各媒體上也經(jīng)常有幼兒把手伸進窟窿縫隙中拿不出來等報道。托班幼兒的安全意識非常弱,甚至有的根本沒有(家庭保護),因此我設計了本次活動,根據(jù)幼兒年齡特點,選擇了講故事的方式,讓幼兒在詼諧幽默的`故事情節(jié)中,了解把手伸進“洞洞”中的危險,掌握安全常識和求救方式。
1、知道不能把手隨便伸進小洞里。
2、了解手能做很多事情,要保護好它。
3、遇到危險向大人求助。
1、多媒體課件
2、各種帶有小洞的物品,紙板做成的小手、手指。
一、故事導入:“嗚嗚……”播放哭聲,引發(fā)幼兒的好奇心,提高活動興趣。
師:寶貝們,聽是誰在哭?他為什么哭?發(fā)生了什么事情?
請幼兒猜想,回答。
二、播放多媒體課件:小寶寶在家里玩,發(fā)現(xiàn)了一個有很多小洞洞的椅子,他覺得很好玩,把手伸進了小洞洞里,結果拿不出來了。
師提問(回放課件圖片),通過回答,引導幼兒了解故事里的內(nèi)容。
出示帶小洞洞的物品,將紙板做成的手指伸進帶洞洞的椅子里,小手放進大一點洞洞的杯子里,引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn):手指、手拿不出來了。如果強行拿出來,手指、手會受傷。引導幼兒體驗到洞洞的危險。
三、師:手伸進洞洞里是件非常危險的事情,需要大人來幫助寶寶們,故事里的小寶寶手伸進洞洞里拿不出來,他怎么了?如果遇到危險,我們應該大聲的喊大人來幫忙,警察叔叔告訴我們,遇到危險應該喊:救命!我們一起來幫助故事里的小寶寶喊“救命”,看看能不能找人來幫助他。引導幼兒掌握遇到危險大聲喊救命這一安全常識。
播放救援圖片。師:寶寶們真棒,幫助小寶寶喊來了警察叔叔,為自己鼓鼓掌吧!
四、延伸:了解手能做很多事情,要保護好小手。課件圖片:彈鋼琴、畫畫、玩玩具、吃飯……師:寶寶們看,我們可以用小手來做什么呢?小手的用途可真多呀,我們要保護好自己的小手呀。
通過幼兒愛聽故事的年齡特點,把他們需要掌握的安全常識融入到故事中,抓住了幼兒的好奇心,提高了幼兒學習的興趣。幼兒的安全常識不是一日一課就能掌握的,教師需要將其滲透在幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)中,幫助幼兒逐步形成自我保護意識。
幼兒園安全演練教案篇十三
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
小兔、小狗胸飾若干,照相機;編排情境表演。
1、導入活動,激發(fā)興趣。
教師扮演兔媽媽:今日天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩??矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(玩滑滑梯)
2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時候應當怎樣玩滑梯?小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
3、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?
(2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的`好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
幼兒園安全演練教案篇十四
1、鞏固原有經(jīng)驗的基礎上,了解雷電的危害信。
2、養(yǎng)成良好的自我保護意識,掌握防止雷電傷害的基本經(jīng)驗。
1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。
2、教師制作的幻燈片。
1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗:轟隆隆,是什么聲音?
2、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。
1、那我們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)
2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師出示幻燈片,幫助幼兒認識下雨時雷電形成的.過程。)
3、下雨又打雷時,我們應該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)
4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(有哪些地方我們是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)
圖上有雷電和雨點,一幼兒在大樹下躲魚。
雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。
雷雨天,一幼兒在家看電視。
1、再次引導幼兒談一談,電閃雷鳴時我們應該怎么做?
2、啟發(fā)幼兒談談:危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?
1、評價
2、總結
進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育,使幼兒知道如何預防危險事情的發(fā)生,在平日里不做危險是事情。
幼兒園安全演練教案篇十五
幼兒園安全演練有助于提高幼兒師生的應急意識和能力,讓幼兒掌握基本的應急疏散技能,增強師生的應急疏散能力和安全意識,最大限度地減輕災害造成的損失。下面提供幼兒園安全演練教案,歡迎閱覽!
一、演練目的。
為了提高幼兒師生的應急意識和能力,讓幼兒掌握基本的應急疏散技能,增強師生的應急疏散能力和安全意識,最大限度地減輕災害造成的損失。根據(jù)幼兒的實際情況,在學校統(tǒng)一領導下,希望各幼兒班教師認真組織幼兒,全體教師積極參與,明確分工,協(xié)同合作,圓滿完成應急疏散演練。
二、演練時間:20xx年4月23日上午10點整。
三、參加人員:幼兒園全體教師,學校全體行政人員。
1、總指揮:xxx。
2、副總指揮:xxx。
3、成員:xxx。
4、各班疏散成員:由各幼兒班老師輔助進行。
5、樓道小組成員:
幼兒班教室門口:楊陽。學前班教室門口:張悅。幼兒活動操場:黃家榮羅勇。
6、各班疏散路線及安全地點:全體幼兒學生出教室疏散到院內(nèi)靠圍墻近3米處。
五、演練內(nèi)容(地震)及程序。
1、總指揮發(fā)出信號后,在教師的指揮下,幼兒緊急、有序地向院內(nèi)安全區(qū)域撤離。當班教師為該班的第一指揮,各疏散人員在第一時間趕到教室口,協(xié)助指揮幼兒,一起撤離。必須在確定自己負責的'地段與班級教室里無任何人員時方可撤離。
2、幼兒到達指定地點后由李國權指揮幼兒迅速用手抱住頭,下蹲,或坐下待命,各班教師維持好各班幼兒紀律,清點人數(shù),并報告總指揮。
3、總指揮對本次的演練進行小結。
4、全部演練結束后,各班幼兒在本班教師的帶領下按原路返回教室,繼續(xù)進行正常教學活動。
六、演練注意事項。
1、對不能參加演練的幼兒,要提前想總指揮報告。并提前將該幼兒護送到院內(nèi)的安全區(qū)域。2、各班教師要教育幼兒首先要安靜、穩(wěn)定幼兒情緒,有序地組織幼兒從教室前門迅速撤離。3、演練前各班教師要有目的地將防震和疏散的知識滲透給幼兒,為正式演練打下基礎。
4、演練前5分鐘,演練指揮小組所有成員,各班教師必須各就各位,如有幼兒摔倒可立即終止演練,確保演練過程中不發(fā)生傷害事故等其他事故。
5、演練撤離是不分班級先后,做到迅速有序,不慌張。
6、疏散小組成員,各班教師就進幼兒旁邊指揮幼兒撤離,杜絕擁擠不良的事故,直到最后一名幼兒離開后才能離開,離開前各個樓梯口負責人檢查所負責樓梯是否有人。
7、如發(fā)生演練意外事故,立即報告總指揮,第一時間啟動《幼兒園突發(fā)事故應急處理預案》,第一時間救護傷員。
幼兒園安全演練教案篇十六
了解地震的有關常識,掌握正確的自救方法。
能沉著、冷靜面對危險情景,積極想辦法解決問題。
激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
課件、泡沫板。
急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。
一、地震的危害
孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)
提問:錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)
小結:是啊!剛才錄像中大樓在搖晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響,這就是地震。
地震對我們來說是一個很大的災難,到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去,聽一聽,問一問)再請個別幼兒起來說一說。
小結:地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。
二、地震來了怎么辦
如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎么辦?
地面出現(xiàn)劇烈的震動,我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片,請幼兒判斷誰做的對,教師用泡沫板演示形成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。
小朋友,聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)
小結:如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒有人來救你,不要灰心,相信肯定會有人來救我們。
三、地震的預防
日本是一個多震的國家,他們的家里準備了一個地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你可以和小朋友商量應該選什么物品,用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這,然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問:水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)
小結:有了急救箱里的這些東西,我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。
地震很可怕,如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預測地震的發(fā)生。如果我們仔細觀察,會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象,讓我們看一看。(請幼兒看課件)
小結:這些現(xiàn)象都是通過仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人
四、地震演習
今天,小朋友知道了這么多關于地震的知識,讓我們來進行一次地震演習,看看小朋友會不會保護自己。
汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進行地震教育的重要性。
幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識,懂得自救的方法。
在本節(jié)課中,通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗討論和演習活動幼兒能積極地參與,獲得了真實的體驗,急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品,達到了很好的效果。
不足是在不同的場地,如何靈活自救,對于幼兒來說是一個難點,也是今后工作中的重點。
幼兒園安全演練教案篇十七
1、初步了解燙傷的原因。
2、學習一些預防燙傷的方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
掛圖《我會小心》、與燙傷相關的簡報,書面紙、筆。
2、問問幼兒有沒有被燙傷的經(jīng)歷,請被燙傷過的幼兒談談自己的感受。
燙傷是怎么發(fā)生的'?
身體有什么樣的感覺?
你心里有什么感覺?
燙傷的地方,都做了什么處理。
3、師幼共同閱讀掛圖《我會小心》,并討論在浴室和廚房發(fā)生燙傷的原因。
還有什么地方容易發(fā)生燙傷?
什么東西容易造成燙傷?(熱湯、開水、熱的洗澡水、天然氣和煤氣爐、熱水瓶、電暖氣、電熨斗等)。
針對每一種東西討論:有什么方法可以避免燙傷的發(fā)生?(如:不可以碰電暖氣、電熨斗、不可以碰廚房的鍋、天然氣和煤氣爐、請爸爸媽媽把熱水瓶放在幼兒碰不到的地方,洗澡時,先放冷水再放熱水)。
4、告訴如果幼兒燙傷了該怎么辦。
沖、脫、泡、蓋、送。與幼兒分享和解讀這幾個字分別表示什么意思。
趕快去看醫(yī)生。
不可以摳燙傷的地方。
可提前詢問同事、家長和朋友,有沒有曾經(jīng)被燙傷的人,如果有,愿不愿意和幼兒來說說他的經(jīng)驗。通過幼兒和他們的接觸,了解燙傷對身體和心理造成的傷害,提高幼兒的安全意識。
沖——用冷水沖燙傷部位。但燙傷如果太嚴重,為了避免把皮肉沖掉,可以用泡冷水的方式代替。
脫——脫下燙傷處的衣物。但燙傷如果太嚴重,防止將皮肉拉下則不可脫衣物。
泡——脫下衣物后,繼續(xù)把燙傷處泡在冷水中。
蓋——用消毒紗布蓋在燙傷處。
送——盡快送到醫(yī)院。
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
幼兒園安全演練教案篇十八
1、引導幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。
2、認識常見的交通標志,了解標志的作用和特征,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察力,思維力及口語表達能力。
【活動準備】。
1、媒體的動畫課件:紅紅闖紅燈。
2、實現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。
3、幻燈片:去秋游的場景布置。
【活動過程】。
1、邊觀看動畫課件邊討論:
(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩,84廣場真漂亮,紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面,紅紅一路追過去,馬路上駛過一輛車,紅紅差點被車撞上。
(2)為什么紅紅差點被車撞上?
教師小結:紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規(guī)則,差點被車撞上,這樣太危險了。
(3)組織幼兒討論:如果你是紅紅,你會怎么辦?
教師歸納:過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈。
2、看錄像,進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性。
播放錄像,讓幼兒討論、回答。
3、看幻燈片,引導幼兒認識有關的交通標志。
教師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思。
師:剛才小朋友說出了這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細講解每個交通標志的名稱及意義)。
4、游戲--我指你說:教師指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習。
5、情景模擬游戲:秋游去。
(1)帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,認識標記,鞏固對交通規(guī)則的認識。
場景一:人行道和車行道。
師:前面有兩種路,行人該走哪一種路?(人行道)。
師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩)。
場景二:十字路口(教師扮交警)。
師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看交警手勢看紅綠燈)。
場景三:天橋。
師:這是什么?我們應該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)。
(2)順利到達目的地。
延伸活動:戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。
幼兒園安全演練教案篇十九
1、了解受傷的痛苦。
2、知道玩游戲時要注意安全。
3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
受傷的娃娃(在布娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼)。
知道玩滑滑梯是要遵守規(guī)則,產(chǎn)生規(guī)則意識。
一、教師出示娃娃,以娃娃的口吻講述自己“受傷”經(jīng)歷。
(1)引導幼兒觀察娃娃?!斑?娃娃的身上貼的是什么呀?”
“為什么娃娃的身上會有這么多的創(chuàng)可貼呢?”
(2)娃娃講述“受傷”經(jīng)歷。
娃娃:都怪我不好,游戲的時候總是不注意安全,所以就變成現(xiàn)在這個樣子了。頭上是因為玩滑梯的時候我頭朝下滑,結構磕破了頭,貼上了這個創(chuàng)可貼;手上和腳上,是因為我在跑的時候,眼睛沒看著前面的路,結構讓一塊小石子給絆倒了,擦破了皮,貼上了這兩個創(chuàng)可貼?,F(xiàn)在,我看上去就像是一個創(chuàng)可貼娃娃,又難看又難受,而且還不能和其他的娃娃一起做游戲,因為我一動,這些貼著創(chuàng)可貼的地方就會很痛。(娃娃動一下胳膊)哎喲!好痛。
二、引導幼兒圍繞娃娃受傷經(jīng)歷談話。
(1)娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們應該怎么玩滑梯(坐在滑梯上,雙手扶住兩邊的扶手)。
(2)娃娃受傷、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們跑步的時候眼睛要看哪里?
三、拓展談話內(nèi)容;結合幼兒的實際生活,談談游戲時該如何注意安全?
娃娃:小朋友們,你們身上怎么沒有創(chuàng)可貼啊?你們是怎么玩搖椅的`?請你們告訴我。
四、到戶外玩游戲。
幼兒游戲,教師手持創(chuàng)可貼檢查幼兒活動情況,提醒幼兒注意安全。
1.安全教育是幼兒園教育的一項重要內(nèi)容,為了提高安全教育的有效時,幫助幼兒形成自我保護的意識,教師需要開展多種形式的安全教育。
2.關注幼兒已有的經(jīng)驗,通過分享和討論促進互動交流。
3.利用游戲加深印象。
4.安全教育需要堅持不懈。
幼兒園安全演練教案篇二十
1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識。
幼兒玩滑滑梯的錄像。小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》。
1.小狗怎么了?
(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來源,找出受傷的小狗。
“小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?”請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事。
小結:小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?
2.播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敘述“錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”
小結:玩滑滑梯時,大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?
4.手指游戲“滑滑梯”
我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己,身體當成滑滑梯,一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。
5.帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。
滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。
上去好像爬高山,爬完一級又一級。
下來好像坐飛機,忽忽悠悠飛到底。
幼兒園安全演練教案篇二十一
近年來,地震、火災等自然災害嚴重,幼兒園事故也頻頻發(fā)生,有的歹徒?jīng)_進幼兒園進行行兇,校車超載事故,也有的教師不負職責的傷害孩子,意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害,保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經(jīng)驗較少,應對危險發(fā)生時自我保護,自我逃生的本事弱,所以我們在保護他們的同時更應當讓他們?nèi)チ私膺@些危險,孩子發(fā)生危險時如何保護自我,提高他們的自我保護本事,逃生本事。中班幼兒的理解本事、理解本事都比較差,所以要求教師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識,(如何撥打急救電話、發(fā)生火災時如何逃生等)。所以我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情景設計了本次活動。
1、認識并會撥打119。120。110等急救電話,明白在什么危險時撥打什么號碼。
2、明白危險來臨時如何保護自我,如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的本事。
重點:
幼兒認識并牢記119。120。110等急救電話。明白并學會在危險面前保護自我,學會逃生。
難點:
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本事
1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾,小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片。
第一個環(huán)節(jié):聽警笛聲,激起幼兒興趣,引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師:小朋友,教師今日早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音,你們想不想聽聽。(出示警笛聲)
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音,是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問:這三種聲音一樣嗎?引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不一樣并進行討論。
4、鼓勵幼兒大膽進行猜測,這三種不一樣的聲音代表了什么
5、出示警車、消防車、救護車圖片,讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣,代表的意思也不一樣。
教師進行小結:每種不一樣的警笛聲代表的急救方法是不一樣的,它們的車型也是不一樣的。
第二個環(huán)節(jié):認識110。119。120急救號碼
1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。
師:小朋友你們有沒有注意在不一樣的車上有三種不一樣的數(shù)字。(出示圖片)
2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字,了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號碼片加深幼兒的認識。
4、出示圖片,讓幼兒進行連線
師:小朋友,咱們剛才認識了110。119。120三種不一樣的急救號碼,此刻教師要考考你們,看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼,哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片,讓幼兒進行連線)
5、請幼兒做評判看一看連線對不對,說出自我的理由。
第三個環(huán)節(jié):加深印象,幼兒分組進行場景表演
1、設置場景,幼兒分組進行討論分析,并一名幼兒回答討論的結果。
(1)、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了,花花應當做些什么?
(策略)撥打火警電話119,說清楚發(fā)生火災的位置,請消防員幫忙。
(2)、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋,該怎樣辦?
(策略)撥打報警電話110,請公安叔叔來抓壞人。
(3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公,應當怎樣做呢?
(策略)撥打急救電話120,請醫(yī)生來救護山羊公公,并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組,選擇喜歡的小動物頭飾,進行場景表演。
3、請幾組幼兒為大家進行表演
在進行情景表演時教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,敘述事情時盡量要完整,準確。
第四個環(huán)節(jié):觀看自然災害圖片及逃生錄像,學會逃生。
師:小朋友,咱們此刻已經(jīng)學會了發(fā)生危險時的求救方法,最重要的是學會怎樣應對危險,明白發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自我,此刻咱們來觀看一些自然災害圖片(出示幻燈片)。
1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。
2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎樣做。(幼兒團體討論)
3、觀看逃生錄像,在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做,請幼兒進行模仿。
第五個環(huán)節(jié):活動結束,到戶外進行演練
小朋友咱們今日不僅僅認識了不一樣的求救電話,還在室內(nèi)進行了火災、地震逃離方法,此刻咱們?nèi)敉饩毩曇幌掳伞?BR>
幼兒園安全演練教案篇一
一、教育內(nèi)容。
校園暴力傷害、交通安全、火災逃生與自救、校園疏散演練等教育。
二、教育形式。
教育活動。
三、活動程序。
1、安全疏散演練。
活動時間:2013年9月11日星期三上午(各班正常教學)當火警警報響起,各班迅速按要求把幼兒疏散到操場做早操處(要求:1、每位幼兒拿毛巾捂住嘴巴和鼻子;2、大班幼兒下樓梯時要有序;3、學前班從走廊迅速撤到操場;)。
2、圖片解說i。
安全疏散演練結束后全園幼兒集中在操場聽老師講解消防安全圖片;
3、講解滅火器的使用。
由徐斌講解滅火器的使用方法和注意事項,每位教師要學會使用并現(xiàn)場進行滅火演練;
4、觀看碟片。
以上項目結束后,各班分別進行觀看消防安全動畫碟片,教師邊講解。
四、活動總結。
幼兒園安全演練教案篇二
1.通過演習,訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。
2.教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為。
4.加強幼兒的安全意識。
5.增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
1.幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。
2.了解地震中自救的基本常識。
一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災難。
1.結合圖片講述地震來臨時的情況。
幼兒:略教師小結:地震時,使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發(fā)火災、水災、瘟疫。
2.小朋友聽了以后有什么感覺?(害怕、擔心)引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
二、通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時,怎么樣保護自己。
(一)與幼兒討論地震發(fā)生時如何保護自己。
教師:當?shù)卣饋砼R時,我們應該怎么樣保護自己呢?怎么樣做才是安全的呢?
幼兒:略現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的?
(二)師幼小結。
1.當你在室內(nèi)的時候,可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊,要遠離玻璃門窗,或是懸掛物物下。
2.如果是在室外,應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里,要到空曠的廣場避難。
3.千萬不能跳樓或者進電梯。
4.如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護自己??梢栽O法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號。
1.學習正確的撤離動作。
提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)。
2.出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3.啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。
三、組織幼兒"實戰(zhàn)演習"演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
四、教育幼兒在發(fā)生地震時,不慌張,及時躲避,運用逃生技巧。
師:"地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時,地面開始搖動后,還是有一小段時間可以用來躲避,如果在這段時間內(nèi)躲到安全的地方,就不會受到傷害。"。
通過本節(jié)內(nèi)容的學習和實際演練,讓全班幼兒知道了,地震雖然目前是人類無法避免和控制的,但只要掌握一些技巧,也可以從災難中將傷害降到最低,遇到困難不要退縮,遇到危險不要慌張,要學會冷靜對待天災,小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼,樹立一方有難,八方支援的愛心巢屋。
幼兒園安全演練教案篇三
1、知道自己在家是不能隨便接聽電話,培養(yǎng)初步的安全防范意識。
2、養(yǎng)成獨自在家時與大人取得聯(lián)系的習慣。
1、寫有小朋友家長電話號碼的紙條。
2、教學掛圖17
3、情境表演道具:帽子、墨鏡、電話、手指偶。
(一)開始部分:
(二)基本部分:
1、復習上節(jié)內(nèi)容。
“在上一集中,雞媽媽有事,要出去一會兒,要小雞一個人待在家里,雞媽媽對小雞說:‘好孩子,你一個人在家里,陌生人來了不要開門?!?BR> 師:“小朋友,雞媽媽出門了,交代小雞什么了?”(復習上節(jié)內(nèi)容)
2、可是今天門鈴沒響,是什么響了呢?
表演手偶劇。
3、引導幼兒討論
4、情境表演:陌生人電話。
5、提問:“這個小朋友為什么會把小偷引進家里?他有哪些地方做得不對?”
“如果接到陌生人電話,他要來你們家,你會怎么辦?”
教師小結:不能隨便接電話,不能輕信陌生人,不能隨便把家里的地址告訴陌生人。
6、電話響了不接聽。
(1)出示教學掛圖,引導幼兒觀察講述。
(2)引導語:小美一個人在家看圖書,突然電話鈴響了。
么?
(4)教師小結:小美很棒,她記住了爸爸的話,自己在家不接聽電話。
(5)幼兒表演情境劇。
(三)結束部分:
教師小結。
1、評價
2、總結
幼兒園安全演練教案篇四
參加活動對象:
大班全體幼兒,教師,消防員叔叔。
活動目標:
1、了解各種消防工具的名稱和用途,能主動向消防員叔叔提問,了解相關的消防知識。
2、觀摩消防員叔叔的訓練表演,體驗消防員叔叔勇敢堅強的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒尊敬、關愛消防員叔叔的情感,激發(fā)幼兒的消防意識,懂得平時不玩火。
活動過程:
一、活動準備:
1、安排好各班教師看護,加強幼兒的安全教育。
2、準備好節(jié)目的服裝、道具、音響等。
3、向幼兒介紹活動流程,提出活動規(guī)則,鼓勵幼兒再參觀過程中主動提問。
二、參觀活動。
1、幼兒按班級分成四小組由老師帶隊參觀消防員叔叔生活、訓練、工作的地方。
2、聽消防員叔叔講解消防一些消防安全知識,認識各種消防工具的名稱、用途等。
3、幼兒主動向叔叔提問有關消防安全知識。
三、消防員叔叔和幼兒的互動。
1、幼兒舞蹈《虎虎生威》或《啦啦操》片段。
2、小游戲《爭做小小消防員》(穿叔叔衣服)或“擊鼓傳花”。
3、消防知識互動問答(消防員叔叔提問,幼兒搶答)。
4、消防員叔叔為孩子表演節(jié)目。
5、教師代表歌唱《xxx》。
6、幼兒向消防員叔叔獻上自己動手制作的花環(huán)!
幼兒園安全演練教案篇五
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在教學中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
1、收集火災的案例及錄像。
2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。
(一)、導入。
1、播放錄音帶,小朋友聽一下,這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?
2、這里有一段關于火災的錄像,我們一起來看看當時的情景。
(二)、避免火災的發(fā)生及自救的方法。
避免火災的發(fā)生:
出示圖片。
1、(一個小朋友在玩火)這個小朋友這樣做對嗎?
小結:這兩個小朋友的做法都不對,這樣做容易引起火災。
幼兒自救的方法:
1、小朋友假如我們碰到火災了,我們怎么做呢?(幼兒可自由討論,撥打火警電話119;根據(jù)圖標趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)。
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119",讓他們來幫助我們。
3、小結:我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
4、那著火的時候,消防叔叔還沒到,我們自己要做些什么呢?
1、播放消防演習視頻,讓幼兒自己觀察,說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,用滅火器滅火,從安全出口離開…….
2、消防演習教學,組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數(shù)。在規(guī)定的時間內(nèi),確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。
(四)教學結束。
總結幼兒在消防演習中遇到的問題,再次加深幼兒多消防知識的認識。
幼兒園安全演練教案篇六
1、大膽發(fā)揮想象力,用筆表現(xiàn)出自己的想法。
2、了解火的危害。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
圖片(著火情景、消防車、滅火器、)圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆。
1、出示著火情景圖片討論發(fā)生了什么事情。
2、我們應該怎樣辦?用筆畫出來。
3、引導幼兒大膽想象。
4、指導幼兒繪畫,及繪畫工具的使用。
5、講述自己的作品。
幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為教學的主人。
幼兒園安全演練教案篇七
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機、dvd各一。
導入
師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)
1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察
提問:
(1)看到了什么?(幼兒自由回答)
(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片
師:紅燈亮了停一停
3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察
師小結:紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)
師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用
師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。
5、小游戲:“開汽車”
找個別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)
引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……
師:是誰在唱歌?假裝找一找
6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖
師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來找一找
(1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)
(2、)提問個別幼兒:
(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?
(3)小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
7、游戲:紅綠燈聽口令
請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應的動作。
8、小結
小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)
9、活動延伸:和家長過馬路時注意觀察紅綠燈。
本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,并能結合幼兒自己的生活經(jīng)驗來討論,幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點放在看信號燈過馬路,具有初步的保護意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情?;顒娱_始,我就以“小司機”的身份導入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機,請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進行。當出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候,我有突然出示一個“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧,十、九、八、……”等“十”到的時候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號做動作的要領。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個小朋友開一輛小車,這個游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護自己?!庇螒蛑校⒆觽冃⌒囊硪淼拈_著自己的小車,繞著活動室,順著一個方向開,不追不搶,儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機”。應該說,本次活動達到了較好的效果,同時也讓我領會到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結合本班幼兒的生活經(jīng)驗,才能更有效地促進幼兒的發(fā)展。
幼兒園安全演練教案篇八
設計意圖:
從教學名稱上我們就能想到可能和“躲貓貓”這個游戲有關,“躲貓貓”的游戲?qū)τ谖覀儜撘膊粫吧a槍π“嘤變旱哪挲g特點:好動、好玩、好模仿,喜歡游戲也是他們的天性,我力圖在創(chuàng)設的游戲情境中讓孩子獲得物體方位的感知,激發(fā)他們大膽表達的興趣。動物都是小朋友所喜歡的,小貓更是小班孩子比較熟悉的,對于貓的特征如:三角形的耳朵、長長的尾巴、喵喵的叫聲,都有一定的了解。因此,在與同伴做游戲的過程中讓孩子自然而然地習得本領,從而達到我的活動目標。
活動目標:
1、在躲貓貓的游戲情境中,感知物體的方位,嘗試用完整的語言大膽表達。
2、在看看、說說、玩玩中體驗與同伴一起游戲的快樂。
活動準備:
1、物質(zhì)準備:ppt課件、“娃娃家”情境創(chuàng)設、自制小魚若干、小貓頭飾人手一個、塑料盤子十二個、糖果若干。
2、經(jīng)驗準備:已學過“躲貓貓”的音樂游戲。
活動關鍵點:
重:感知物體的方位,嘗試表達。
難:用完整的語言大膽表達。
活動過程:
環(huán)節(jié)意圖:
在畫面上“找小貓”感知方位,嘗試表述。
1、指導語:寶寶們,今天我請來了動物朋友,猜猜會是誰?一起看看是誰吧?。ㄕn件)。
2、“找小貓”
指導語:小貓們都躲起來了,我們找找小貓躲在了那里?
提問:你是在哪里找到的?(方位詞)有幾只小貓躲在那里?(數(shù)量)它們長得一樣嗎?(不同顏色的花紋)、(引導幼兒嘗試用較完整的語言表達)。
3、小結:小貓小貓真有趣,大家一起躲貓貓……(用兒歌的語言進行小結)。
環(huán)節(jié)意圖:在實地情境中“找小魚”,學用完整的語言表達。
1、指導語:今天我還為小貓們準備了愛吃的魚,都藏在不同的地方,請你們幫小貓去找一找。
2、提問:你在哪里找到的?數(shù)一數(shù)有幾條?(數(shù)量)長得一樣嗎?(大?。ㄌ嵝延變河猛暾恼Z言大膽表達)。
3、幼兒把魚放進籃子里。
4、小結:我們在不同的地方幫小貓找到了愛吃的魚,有的大有的小,有的多有的少,小貓說謝謝你們。環(huán)節(jié)意圖:游戲“躲貓貓”鞏固方位詞大膽表達,體驗快樂。
指導語:小貓們做游戲真開心,你們想不想也來做“躲貓貓”的游戲?。?BR> 1、幼兒自己佩戴胸飾,扮演小貓,老師扮演貓媽媽。
2、游戲“躲貓貓”貓媽媽去找小貓,并啟發(fā)小貓完整地說說:我躲在了哪里?(與寶寶交流,為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
3、小結:剛才我們做游戲真開心!寶寶們真聰明,有的躲在桌子底下、有的躲在樹后面、還有的躲在房子里面。
4、延伸活動:今天媽媽也帶來了好吃的東西,就藏在我的身上,誰來找一找。(個別幼兒尋找,集體分享)。
點評:寶山區(qū)教師進修學院周金玉。
1.以有趣的情景貫穿始終,讓孩子玩中學。
整個活動以找小貓、幫小貓找魚、和小貓一起做游戲為線索,創(chuàng)設生動的故事情節(jié)和游戲場景,讓小班孩子在亦假亦真中,快樂的玩積極地學?;顒又?,依據(jù)提供的線索找到了躲起來的小貓,孩子充滿驚喜;通過“仔細勘察”,在現(xiàn)場“家”的環(huán)境中幫小貓找到“小魚”,孩子感到成功而愉悅;和“貓媽媽”一起玩躲貓貓,盡情游戲,孩子身心愉快。而最關鍵的是,在這樣一個過程中,孩子充分運用多種感官、感知方位表達方位,積極的運用有關方位的經(jīng)驗充分活動。
2.合理整合,關注幼兒年齡特征和發(fā)展需要。
活動過程中,以“躲貓貓”為主線,在落實“方位”這一關鍵性知識經(jīng)驗的同時,還合理的進行了大小、數(shù)量、形狀、多少等等內(nèi)容的整合,關注孩子仔細觀察、傾聽、表述等多種能力的發(fā)展。進而創(chuàng)設分享環(huán)節(jié),滿足孩子的情感需求,推動小班孩子在豐富多元,形式生動的活動中整合多種發(fā)展元素,愉快學習,主動學習,使孩子真正成為活動主體。
3.師幼互動靈動有趣、富有意義。
在寬松愉快的氛圍中,教師與幼兒積極地互動,共同參與游戲活動,在游戲化的問題情境中孩子自信的表達,完整的表述。老師則運用朗朗上口的兒歌,對孩子零散的、新獲得的經(jīng)驗進行梳理,提煉。通過有效回應、合理過渡,使整個活動意猶未盡。
幼兒園安全演練教案篇九
首先,對于學生來說,有助于提高學生緊急避險意識和應急救護能力。學校開展急救教育,學生掌握急救的相關知識,讓學生意識到急救是最重要的一課。在應對隨時可能遇到的突發(fā)情況,使學生能在事發(fā)現(xiàn)場挽救生命和降低傷害程度,對每個學生的健康成長非常有益。
其次,對于社會來說,有助于形成互助互救的良好氛圍。將急救知識納入義務教育必修課程,一旦遇到災害險情,學生不僅能夠懂得自救,也能夠利用自己所學能夠幫助家人,甚至如果有遇到需要幫助的人能夠及時伸出援手。推動“人人學急救,急救為人人”的良好社會氛圍。
最后,對于國家來說,有利于實現(xiàn)國家健康行動目標。國務院提出關于實施健康中國行動的意見,意見中明確提出將急救知識等將納入學校考試內(nèi)容,把掌握急救知識情況作為評優(yōu)評先、畢業(yè)考核和升學的重要指標。學生學習急救知識是積極參與國家健康行動,此舉不僅能讓學生終身受益,更能夠?qū)崿F(xiàn)國家健康中國行動。
為了讓教育部實施青少年急救教育行動計劃落到實處,讓更多學生認識到急救知識的重要性,使學生能夠真正掌握急救技能,應該做好以下幾個方面:
第一,學校普及急救知識。學校要設置急救專項課程,主要向?qū)W生講解涉及急救常識、正確撥打120、人工呼吸、心肺復蘇、海姆立克急救法、校園意外傷害救護災害與突發(fā)事件逃生避險等。學校也要根據(jù)學校經(jīng)費情況采購急救箱、aed等應急救護設備。同時結合學校的學生特點開展實踐訓練,理論結合實踐,加強演練操作,讓學生更好地掌握了急救知識。
第二,媒體加大宣傳力度。媒體充分利用電視、報紙、微信公眾號和短視頻平臺等媒體等,創(chuàng)新宣傳方式,不僅針對于學生,更是對社會公眾開展急救常識宣傳,讓全社會增強安全意識,掌握急救技能。當遇見突發(fā)的公共衛(wèi)生、公共安全事件等緊急情況時能夠保持清醒頭腦,及時采取正確救護措施,保護自己和他人的生命安全,從而提高全民的互助互救的意識和能力。
第三,教育主管部門加大監(jiān)管力度。教育主管部門制定相應的激勵和監(jiān)管措施,對開展急救教育的學校開展定期督查,并要求學校定期上報急救教育落實情況,避免出現(xiàn)學校出現(xiàn)表面化、走過場的情況。
通過全社會的通力合作,開展系統(tǒng)專業(yè)的急救教育,正確地開展自救和救助他人,共同推進急救知識普及教育,為生命撐起堅實的“安全傘”。
幼兒園安全演練教案篇十
目標:
1、讓小朋友進一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識,為度過一個安全、快樂、有意義的.春節(jié)做好鋪墊。
2、增強幼兒的安全防范意識,提高幼兒的自我保護能力,使幼兒過一個愉快的春節(jié)。
準備:
電源插座、鐵絲、釘子、別針等金屬制品。春節(jié)安全視頻。
過程:
1、注意用電安全。認識電源插座,不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。
2、注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,這樣很容易傷人,在大人燃放煙花、鞭炮是,站在距離其遠些的安全地帶。
3、注意飲食衛(wèi)生。不吃過量的零食,在家飲食要規(guī)律,按時吃飯,不挑食,多吃蔬菜。
4、注意通行安全。
(1)會走行橫道和人行道,過馬路時會看紅綠燈,會跟著大人走,過馬路時不瘋打、瘋跑,不獨自一人橫穿馬路。
(2)認識一些簡單的交通安全標志。
5、教師小結:春節(jié)要注意的各方面安全問題。
春節(jié)更應該多注意身體健康與戶外安全!
幼兒園安全演練教案篇十一
幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車,都離不開交通安全,雖然有家長的保護,但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通安全固然重要,而讓他們了解與自己生活相關的交通安全常識,培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)則的意識更是重中之重。為此我們設計了《安全回家》這一活動,作為大班幼兒安全教育第一課。
1、了解與自己生活相關的交通安全常識,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、認識基本的交通標志和交通設施。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及生活實踐能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
1、重點:確立遵守交通規(guī)則的安全保護意識。
2、難點:認識有關的交通標志、交通設施。
1、物質(zhì)準備:教學課件、交通標志若干。
2、知識準備:幼兒認識基本的交通標志,初步了解一些交通規(guī)則。
3、家長工作:請家長帶幼兒去感受馬路上的車流、人流,觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起收集交通標志。
(一)談話、觀看課件導入活動
1、提問:小朋友,我們每天回家都要過馬路,過馬路時要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答問題)
2、師:我們一起來看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導幼兒觀看課件:十字路口上,汽車、自行車川流不息,一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路,差點被汽車撞倒。)教師提問:剛才你們看到了什么?這個小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。)
兒歌:小朋友,過馬路,一定要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行,看見黃燈停一停。
教師溫馨提示:斑馬線是人行橫道,小朋友過馬路時一定要走斑馬線,可別亂走。
教師小結:小朋友,過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。
(二)再次認識學習過的交通標志。
1、教師提問:馬路上除了紅綠燈和斑馬線,我們還認識哪些交通標志呢?引導幼兒交流:將自己收集到的交通標志與同伴分享,請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。
"今天老師也帶來了一些大家認識的標志,讓我們來認識認識吧。"(教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用),引導幼兒復習已經(jīng)認識的交通安全標志。
(三)競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組,進入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則,幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為,四組幼兒觀看完進行搶答,搶到了要說出做得對還是不對?應該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花,以得到小紅花最多的一組或勝。
第一幅圖:幾個小朋友在馬路上玩球。
教師小結:小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。
第二幅圖:一個小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設施。
教師小結:小朋友過馬路要走斑馬線,不鉆、不跨越交通隔離設施。
第三幅圖:幾位小朋友在站臺上排隊上公共汽車。
教師小結:乘車時要排隊等候,按先后順序上車,不要擁擠爭搶。
第四幅圖:一個小朋友乘車時把頭伸出車窗外。
教師小結:乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外,以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人,同時也保護了環(huán)境。
第五幅圖:幾個小朋友在車內(nèi)邊聊天邊吃棒棒糖。
教師小結:在車內(nèi)不吃帶殼帶棒的零食,如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等,吃帶殼的零食影響車內(nèi)衛(wèi)生,吃帶棒的零食很危險,汽車剎車時容易刺傷咽喉,危及生命安全。
第六幅圖:馬路上發(fā)生了交通事故,該怎么辦?
教師小結:發(fā)生交通事故時,不要靠近發(fā)生地,并且迅速撥打110報警或120急救電話。報警時要注意講清事故發(fā)生具體位置。
(四)活動總結教師:今天我們學到了很多的交通安全知識,每一組的小朋友都表現(xiàn)得非常出色,老師希望你們把今天學到的知識告訴其他的小朋友,讓他們都能高高興興上學,安安全全的回家。
和孩子們再一起念兒歌,在輕松愉快的氛圍中結束活動。
小朋友,過馬路,一定要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行,看見黃燈停一停。
《平安回家》是小學品德與生活一年級上一冊第一單元的最后一篇課文。教育孩子能明白放學時應該注意哪些方面,確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。初步認識最基本的交通標志和交通設施,了解與自己生活有關的交通安全常識。
一上課,我就以情景導入,以放學為案例,讓他們快速收拾書包。創(chuàng)設一個平安回家的情境,激發(fā)了孩子的興趣,達到以趣求知,趣中樂學的效果。所以一開始孩子的學習興趣就被調(diào)動起來了。
接著讓孩子們合作學習,在這個過程中讓他們認知明理。放學收拾書包,是每個孩子每天都要做的,但丟三落四是孩子們經(jīng)常犯的毛病,及回家途中所遇的問題該怎么做。因此設計“小演習”,目的是讓孩子關注一些生活細節(jié),通過提醒,加深鞏固認識,已達到鞏固學習的目的。
幼兒園安全演練教案篇十二
安全隱患無處不在,安全教育滲透在幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)中。幼兒午睡的時候,喜歡嘗試把小手小腳放進小床的圓形支架里,或者在床縫中間扣來扣去。各媒體上也經(jīng)常有幼兒把手伸進窟窿縫隙中拿不出來等報道。托班幼兒的安全意識非常弱,甚至有的根本沒有(家庭保護),因此我設計了本次活動,根據(jù)幼兒年齡特點,選擇了講故事的方式,讓幼兒在詼諧幽默的`故事情節(jié)中,了解把手伸進“洞洞”中的危險,掌握安全常識和求救方式。
1、知道不能把手隨便伸進小洞里。
2、了解手能做很多事情,要保護好它。
3、遇到危險向大人求助。
1、多媒體課件
2、各種帶有小洞的物品,紙板做成的小手、手指。
一、故事導入:“嗚嗚……”播放哭聲,引發(fā)幼兒的好奇心,提高活動興趣。
師:寶貝們,聽是誰在哭?他為什么哭?發(fā)生了什么事情?
請幼兒猜想,回答。
二、播放多媒體課件:小寶寶在家里玩,發(fā)現(xiàn)了一個有很多小洞洞的椅子,他覺得很好玩,把手伸進了小洞洞里,結果拿不出來了。
師提問(回放課件圖片),通過回答,引導幼兒了解故事里的內(nèi)容。
出示帶小洞洞的物品,將紙板做成的手指伸進帶洞洞的椅子里,小手放進大一點洞洞的杯子里,引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn):手指、手拿不出來了。如果強行拿出來,手指、手會受傷。引導幼兒體驗到洞洞的危險。
三、師:手伸進洞洞里是件非常危險的事情,需要大人來幫助寶寶們,故事里的小寶寶手伸進洞洞里拿不出來,他怎么了?如果遇到危險,我們應該大聲的喊大人來幫忙,警察叔叔告訴我們,遇到危險應該喊:救命!我們一起來幫助故事里的小寶寶喊“救命”,看看能不能找人來幫助他。引導幼兒掌握遇到危險大聲喊救命這一安全常識。
播放救援圖片。師:寶寶們真棒,幫助小寶寶喊來了警察叔叔,為自己鼓鼓掌吧!
四、延伸:了解手能做很多事情,要保護好小手。課件圖片:彈鋼琴、畫畫、玩玩具、吃飯……師:寶寶們看,我們可以用小手來做什么呢?小手的用途可真多呀,我們要保護好自己的小手呀。
通過幼兒愛聽故事的年齡特點,把他們需要掌握的安全常識融入到故事中,抓住了幼兒的好奇心,提高了幼兒學習的興趣。幼兒的安全常識不是一日一課就能掌握的,教師需要將其滲透在幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)中,幫助幼兒逐步形成自我保護意識。
幼兒園安全演練教案篇十三
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
小兔、小狗胸飾若干,照相機;編排情境表演。
1、導入活動,激發(fā)興趣。
教師扮演兔媽媽:今日天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩??矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(玩滑滑梯)
2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時候應當怎樣玩滑梯?小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
3、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?
(2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的`好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
幼兒園安全演練教案篇十四
1、鞏固原有經(jīng)驗的基礎上,了解雷電的危害信。
2、養(yǎng)成良好的自我保護意識,掌握防止雷電傷害的基本經(jīng)驗。
1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。
2、教師制作的幻燈片。
1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗:轟隆隆,是什么聲音?
2、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。
1、那我們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)
2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師出示幻燈片,幫助幼兒認識下雨時雷電形成的.過程。)
3、下雨又打雷時,我們應該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)
4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(有哪些地方我們是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)
圖上有雷電和雨點,一幼兒在大樹下躲魚。
雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。
雷雨天,一幼兒在家看電視。
1、再次引導幼兒談一談,電閃雷鳴時我們應該怎么做?
2、啟發(fā)幼兒談談:危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?
1、評價
2、總結
進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育,使幼兒知道如何預防危險事情的發(fā)生,在平日里不做危險是事情。
幼兒園安全演練教案篇十五
幼兒園安全演練有助于提高幼兒師生的應急意識和能力,讓幼兒掌握基本的應急疏散技能,增強師生的應急疏散能力和安全意識,最大限度地減輕災害造成的損失。下面提供幼兒園安全演練教案,歡迎閱覽!
一、演練目的。
為了提高幼兒師生的應急意識和能力,讓幼兒掌握基本的應急疏散技能,增強師生的應急疏散能力和安全意識,最大限度地減輕災害造成的損失。根據(jù)幼兒的實際情況,在學校統(tǒng)一領導下,希望各幼兒班教師認真組織幼兒,全體教師積極參與,明確分工,協(xié)同合作,圓滿完成應急疏散演練。
二、演練時間:20xx年4月23日上午10點整。
三、參加人員:幼兒園全體教師,學校全體行政人員。
1、總指揮:xxx。
2、副總指揮:xxx。
3、成員:xxx。
4、各班疏散成員:由各幼兒班老師輔助進行。
5、樓道小組成員:
幼兒班教室門口:楊陽。學前班教室門口:張悅。幼兒活動操場:黃家榮羅勇。
6、各班疏散路線及安全地點:全體幼兒學生出教室疏散到院內(nèi)靠圍墻近3米處。
五、演練內(nèi)容(地震)及程序。
1、總指揮發(fā)出信號后,在教師的指揮下,幼兒緊急、有序地向院內(nèi)安全區(qū)域撤離。當班教師為該班的第一指揮,各疏散人員在第一時間趕到教室口,協(xié)助指揮幼兒,一起撤離。必須在確定自己負責的'地段與班級教室里無任何人員時方可撤離。
2、幼兒到達指定地點后由李國權指揮幼兒迅速用手抱住頭,下蹲,或坐下待命,各班教師維持好各班幼兒紀律,清點人數(shù),并報告總指揮。
3、總指揮對本次的演練進行小結。
4、全部演練結束后,各班幼兒在本班教師的帶領下按原路返回教室,繼續(xù)進行正常教學活動。
六、演練注意事項。
1、對不能參加演練的幼兒,要提前想總指揮報告。并提前將該幼兒護送到院內(nèi)的安全區(qū)域。2、各班教師要教育幼兒首先要安靜、穩(wěn)定幼兒情緒,有序地組織幼兒從教室前門迅速撤離。3、演練前各班教師要有目的地將防震和疏散的知識滲透給幼兒,為正式演練打下基礎。
4、演練前5分鐘,演練指揮小組所有成員,各班教師必須各就各位,如有幼兒摔倒可立即終止演練,確保演練過程中不發(fā)生傷害事故等其他事故。
5、演練撤離是不分班級先后,做到迅速有序,不慌張。
6、疏散小組成員,各班教師就進幼兒旁邊指揮幼兒撤離,杜絕擁擠不良的事故,直到最后一名幼兒離開后才能離開,離開前各個樓梯口負責人檢查所負責樓梯是否有人。
7、如發(fā)生演練意外事故,立即報告總指揮,第一時間啟動《幼兒園突發(fā)事故應急處理預案》,第一時間救護傷員。
幼兒園安全演練教案篇十六
了解地震的有關常識,掌握正確的自救方法。
能沉著、冷靜面對危險情景,積極想辦法解決問題。
激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
課件、泡沫板。
急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。
一、地震的危害
孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)
提問:錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)
小結:是啊!剛才錄像中大樓在搖晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響,這就是地震。
地震對我們來說是一個很大的災難,到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去,聽一聽,問一問)再請個別幼兒起來說一說。
小結:地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。
二、地震來了怎么辦
如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎么辦?
地面出現(xiàn)劇烈的震動,我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片,請幼兒判斷誰做的對,教師用泡沫板演示形成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。
小朋友,聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)
小結:如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒有人來救你,不要灰心,相信肯定會有人來救我們。
三、地震的預防
日本是一個多震的國家,他們的家里準備了一個地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你可以和小朋友商量應該選什么物品,用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這,然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問:水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)
小結:有了急救箱里的這些東西,我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。
地震很可怕,如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預測地震的發(fā)生。如果我們仔細觀察,會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象,讓我們看一看。(請幼兒看課件)
小結:這些現(xiàn)象都是通過仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人
四、地震演習
今天,小朋友知道了這么多關于地震的知識,讓我們來進行一次地震演習,看看小朋友會不會保護自己。
汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進行地震教育的重要性。
幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識,懂得自救的方法。
在本節(jié)課中,通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗討論和演習活動幼兒能積極地參與,獲得了真實的體驗,急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品,達到了很好的效果。
不足是在不同的場地,如何靈活自救,對于幼兒來說是一個難點,也是今后工作中的重點。
幼兒園安全演練教案篇十七
1、初步了解燙傷的原因。
2、學習一些預防燙傷的方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
掛圖《我會小心》、與燙傷相關的簡報,書面紙、筆。
2、問問幼兒有沒有被燙傷的經(jīng)歷,請被燙傷過的幼兒談談自己的感受。
燙傷是怎么發(fā)生的'?
身體有什么樣的感覺?
你心里有什么感覺?
燙傷的地方,都做了什么處理。
3、師幼共同閱讀掛圖《我會小心》,并討論在浴室和廚房發(fā)生燙傷的原因。
還有什么地方容易發(fā)生燙傷?
什么東西容易造成燙傷?(熱湯、開水、熱的洗澡水、天然氣和煤氣爐、熱水瓶、電暖氣、電熨斗等)。
針對每一種東西討論:有什么方法可以避免燙傷的發(fā)生?(如:不可以碰電暖氣、電熨斗、不可以碰廚房的鍋、天然氣和煤氣爐、請爸爸媽媽把熱水瓶放在幼兒碰不到的地方,洗澡時,先放冷水再放熱水)。
4、告訴如果幼兒燙傷了該怎么辦。
沖、脫、泡、蓋、送。與幼兒分享和解讀這幾個字分別表示什么意思。
趕快去看醫(yī)生。
不可以摳燙傷的地方。
可提前詢問同事、家長和朋友,有沒有曾經(jīng)被燙傷的人,如果有,愿不愿意和幼兒來說說他的經(jīng)驗。通過幼兒和他們的接觸,了解燙傷對身體和心理造成的傷害,提高幼兒的安全意識。
沖——用冷水沖燙傷部位。但燙傷如果太嚴重,為了避免把皮肉沖掉,可以用泡冷水的方式代替。
脫——脫下燙傷處的衣物。但燙傷如果太嚴重,防止將皮肉拉下則不可脫衣物。
泡——脫下衣物后,繼續(xù)把燙傷處泡在冷水中。
蓋——用消毒紗布蓋在燙傷處。
送——盡快送到醫(yī)院。
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
幼兒園安全演練教案篇十八
1、引導幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。
2、認識常見的交通標志,了解標志的作用和特征,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察力,思維力及口語表達能力。
【活動準備】。
1、媒體的動畫課件:紅紅闖紅燈。
2、實現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。
3、幻燈片:去秋游的場景布置。
【活動過程】。
1、邊觀看動畫課件邊討論:
(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩,84廣場真漂亮,紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面,紅紅一路追過去,馬路上駛過一輛車,紅紅差點被車撞上。
(2)為什么紅紅差點被車撞上?
教師小結:紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規(guī)則,差點被車撞上,這樣太危險了。
(3)組織幼兒討論:如果你是紅紅,你會怎么辦?
教師歸納:過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈。
2、看錄像,進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性。
播放錄像,讓幼兒討論、回答。
3、看幻燈片,引導幼兒認識有關的交通標志。
教師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思。
師:剛才小朋友說出了這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細講解每個交通標志的名稱及意義)。
4、游戲--我指你說:教師指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習。
5、情景模擬游戲:秋游去。
(1)帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,認識標記,鞏固對交通規(guī)則的認識。
場景一:人行道和車行道。
師:前面有兩種路,行人該走哪一種路?(人行道)。
師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩)。
場景二:十字路口(教師扮交警)。
師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看交警手勢看紅綠燈)。
場景三:天橋。
師:這是什么?我們應該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)。
(2)順利到達目的地。
延伸活動:戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。
幼兒園安全演練教案篇十九
1、了解受傷的痛苦。
2、知道玩游戲時要注意安全。
3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
受傷的娃娃(在布娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼)。
知道玩滑滑梯是要遵守規(guī)則,產(chǎn)生規(guī)則意識。
一、教師出示娃娃,以娃娃的口吻講述自己“受傷”經(jīng)歷。
(1)引導幼兒觀察娃娃?!斑?娃娃的身上貼的是什么呀?”
“為什么娃娃的身上會有這么多的創(chuàng)可貼呢?”
(2)娃娃講述“受傷”經(jīng)歷。
娃娃:都怪我不好,游戲的時候總是不注意安全,所以就變成現(xiàn)在這個樣子了。頭上是因為玩滑梯的時候我頭朝下滑,結構磕破了頭,貼上了這個創(chuàng)可貼;手上和腳上,是因為我在跑的時候,眼睛沒看著前面的路,結構讓一塊小石子給絆倒了,擦破了皮,貼上了這兩個創(chuàng)可貼?,F(xiàn)在,我看上去就像是一個創(chuàng)可貼娃娃,又難看又難受,而且還不能和其他的娃娃一起做游戲,因為我一動,這些貼著創(chuàng)可貼的地方就會很痛。(娃娃動一下胳膊)哎喲!好痛。
二、引導幼兒圍繞娃娃受傷經(jīng)歷談話。
(1)娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們應該怎么玩滑梯(坐在滑梯上,雙手扶住兩邊的扶手)。
(2)娃娃受傷、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們跑步的時候眼睛要看哪里?
三、拓展談話內(nèi)容;結合幼兒的實際生活,談談游戲時該如何注意安全?
娃娃:小朋友們,你們身上怎么沒有創(chuàng)可貼啊?你們是怎么玩搖椅的`?請你們告訴我。
四、到戶外玩游戲。
幼兒游戲,教師手持創(chuàng)可貼檢查幼兒活動情況,提醒幼兒注意安全。
1.安全教育是幼兒園教育的一項重要內(nèi)容,為了提高安全教育的有效時,幫助幼兒形成自我保護的意識,教師需要開展多種形式的安全教育。
2.關注幼兒已有的經(jīng)驗,通過分享和討論促進互動交流。
3.利用游戲加深印象。
4.安全教育需要堅持不懈。
幼兒園安全演練教案篇二十
1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識。
幼兒玩滑滑梯的錄像。小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》。
1.小狗怎么了?
(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來源,找出受傷的小狗。
“小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?”請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事。
小結:小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?
2.播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敘述“錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”
小結:玩滑滑梯時,大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?
4.手指游戲“滑滑梯”
我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己,身體當成滑滑梯,一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。
5.帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。
滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。
上去好像爬高山,爬完一級又一級。
下來好像坐飛機,忽忽悠悠飛到底。
幼兒園安全演練教案篇二十一
近年來,地震、火災等自然災害嚴重,幼兒園事故也頻頻發(fā)生,有的歹徒?jīng)_進幼兒園進行行兇,校車超載事故,也有的教師不負職責的傷害孩子,意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害,保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經(jīng)驗較少,應對危險發(fā)生時自我保護,自我逃生的本事弱,所以我們在保護他們的同時更應當讓他們?nèi)チ私膺@些危險,孩子發(fā)生危險時如何保護自我,提高他們的自我保護本事,逃生本事。中班幼兒的理解本事、理解本事都比較差,所以要求教師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識,(如何撥打急救電話、發(fā)生火災時如何逃生等)。所以我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情景設計了本次活動。
1、認識并會撥打119。120。110等急救電話,明白在什么危險時撥打什么號碼。
2、明白危險來臨時如何保護自我,如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的本事。
重點:
幼兒認識并牢記119。120。110等急救電話。明白并學會在危險面前保護自我,學會逃生。
難點:
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本事
1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾,小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片。
第一個環(huán)節(jié):聽警笛聲,激起幼兒興趣,引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師:小朋友,教師今日早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音,你們想不想聽聽。(出示警笛聲)
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音,是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問:這三種聲音一樣嗎?引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不一樣并進行討論。
4、鼓勵幼兒大膽進行猜測,這三種不一樣的聲音代表了什么
5、出示警車、消防車、救護車圖片,讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣,代表的意思也不一樣。
教師進行小結:每種不一樣的警笛聲代表的急救方法是不一樣的,它們的車型也是不一樣的。
第二個環(huán)節(jié):認識110。119。120急救號碼
1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。
師:小朋友你們有沒有注意在不一樣的車上有三種不一樣的數(shù)字。(出示圖片)
2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字,了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號碼片加深幼兒的認識。
4、出示圖片,讓幼兒進行連線
師:小朋友,咱們剛才認識了110。119。120三種不一樣的急救號碼,此刻教師要考考你們,看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼,哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片,讓幼兒進行連線)
5、請幼兒做評判看一看連線對不對,說出自我的理由。
第三個環(huán)節(jié):加深印象,幼兒分組進行場景表演
1、設置場景,幼兒分組進行討論分析,并一名幼兒回答討論的結果。
(1)、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了,花花應當做些什么?
(策略)撥打火警電話119,說清楚發(fā)生火災的位置,請消防員幫忙。
(2)、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋,該怎樣辦?
(策略)撥打報警電話110,請公安叔叔來抓壞人。
(3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公,應當怎樣做呢?
(策略)撥打急救電話120,請醫(yī)生來救護山羊公公,并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組,選擇喜歡的小動物頭飾,進行場景表演。
3、請幾組幼兒為大家進行表演
在進行情景表演時教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,敘述事情時盡量要完整,準確。
第四個環(huán)節(jié):觀看自然災害圖片及逃生錄像,學會逃生。
師:小朋友,咱們此刻已經(jīng)學會了發(fā)生危險時的求救方法,最重要的是學會怎樣應對危險,明白發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自我,此刻咱們來觀看一些自然災害圖片(出示幻燈片)。
1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。
2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎樣做。(幼兒團體討論)
3、觀看逃生錄像,在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做,請幼兒進行模仿。
第五個環(huán)節(jié):活動結束,到戶外進行演練
小朋友咱們今日不僅僅認識了不一樣的求救電話,還在室內(nèi)進行了火災、地震逃離方法,此刻咱們?nèi)敉饩毩曇幌掳伞?BR>