總結(jié)要因事而異，根據(jù)不同的主題和目的制定相應(yīng)的總結(jié)方式。要寫一篇完美的總結(jié)，我們需要注意哪些要點呢？如果你對總結(jié)寫作感到困惑，希望以下范文能夠給你一些啟示和幫助。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇一
本人按照學校的安排，負責初一、初二生物教學工作，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結(jié)：
1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、上課：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
3、教學方式：積極學習先進的教學方法和方式，以提高教學效率和充分利用教育資源。使得課堂教學更加生動形象，也開闊了學生眼界。
很多基礎(chǔ)差的學生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去。針對這種情況，本人針對不同情況的學生進行有側(cè)重點的輔導(dǎo)，鼓勵后進生，落實優(yōu)生，不段提高學習成績。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習大學教材內(nèi)容的`基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不認真聽課和思考，不做作業(yè);有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢。由此，導(dǎo)致部分同學學習成績很差從而自暴自棄破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作，這些學生的學習成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變。
通過一學期來的努力，對于新課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性。初一生物教學總結(jié)以供各位同學參考和分享，祝大家的教學成績跟薩嘎很能夠一層樓!
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇二
期末測試已結(jié)束，又一個學期在忙碌中過去了，回顧一個學期的工作，想起我和32個孩子之間的點點滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂。
工作中有喜也有憂，可喜的是他們的成績在全鎮(zhèn)名列前茅，有的同學進步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣；憂的是對一些學生付出了很多，卻成績起伏不定，反反復(fù)復(fù)，感覺有些無奈。進步較大的學生如：孟晴、黃金芝、顏士俊、孔智豪、劉欣月。成績反復(fù)不定的學生有：孟玉鑫、劉雨晴、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。
在本學期教學中，我吸取以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，堅持做好了以下幾點：
第一：注重了學生的口算和筆算能力的培養(yǎng)。
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第二：培養(yǎng)學生認真審題、分析題意的習慣。
其實大部分學生學會知識并不難，但是做題時想要不出錯卻是很難，而出錯的原因很多時候是因為審題習慣不好。一道題往往只看前半部分，看起來簡單、熟悉，不看問題求什么，動筆就做，結(jié)果做非所問；還有的是不細細分析題意，對于所給條件沒有有理清關(guān)系，不去動腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習慣會導(dǎo)致做題前功盡棄，是學生進步的絆腳石。我教學中進行了這樣的實驗，讓學生使用圈圈畫畫的方法，像分析語文句子一樣畫出題目中的`重點和易漏條件，進行了一段時間，看出學生做題效果比較好。但由于實驗時間較短，好多學生還沒有養(yǎng)成習慣，還需要長期的堅持。
第三：堅持給學困生做輔導(dǎo)。
有人說：“課下輔導(dǎo)學生的老師是沒有能力的老師，說明他的課堂沒有吸引力?！蔽页姓J，我的確沒有能力讓所有的學生每節(jié)課都當堂消化知識。但是，這不代表我沒有追求高效的課堂，相反，我在努力學習優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方式。
應(yīng)該說每個老師都極力追求高效的課堂，課上不會丟掉學困生，而且對于學困生格外的關(guān)注，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會制造機會，讓他們閃光，體驗成功鼓勵進步。但是對于學困生我們不得不承認他們面對難題時很難短在時間內(nèi)接受，所以輔導(dǎo)也是必不可少的，輔導(dǎo)是一種彌補，輔導(dǎo)是給學困生跌倒又爬起來的機會，輔導(dǎo)是防止他們掉隊。
以上是我本學期在數(shù)學教學中的幾點做法，但是從教學效率上講，還有很多不足，還要進行反思、學習和總結(jié)。
在下學期的教學中我準備從以下幾方面入手，提高教學水平：
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇三
在習題講析中，要培養(yǎng)學生科學的思維方法和良好的學習習慣。即啟發(fā)引導(dǎo)學生認真審題，挖掘隱含條件，抽象生物情境，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論并加以討論等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。
生物課堂教學應(yīng)理論聯(lián)系實際，注重應(yīng)用，這既是生物學科特點的必然體現(xiàn)，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。
在課堂講授中，教師應(yīng)盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，這樣可拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。加強課堂演示實驗教學，除了課本上必做的演示實驗外，教師應(yīng)當善于觀察，挖掘生活實例中的生物原則，設(shè)計一些實驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學生的學習興趣。
只有具備扎實嚴謹?shù)幕A(chǔ)知識，才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法，最終表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)新能力。
2016年12月28日。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇四
七年級一班、二班、三班、四班。
七年級一班、二班、三班、四班。
一學期以來，本人按照學校的安排，任教七年級一班、二班、三班、四班，七年級一班、二班、三班、四班。共兩個年級八個班級的教學任務(wù)，班多、跨年級，工作復(fù)雜，但是本人能熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。為了下一學期的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教育教學工作小結(jié)：
一、不斷提高教學質(zhì)量。
1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況：認真執(zhí)行“高效課堂”的教學理念，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，也是為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。具體操作有以下幾點：第一、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學生動腦筋想問題。不但激發(fā)了他們的好奇心，也激發(fā)了他們的探索興趣。第二、體現(xiàn)學生的主體地位。引導(dǎo)學生通過觀察、嘗試，由簡單到復(fù)雜，由具體到抽象，尋找解題的規(guī)律，培養(yǎng)學生探索的興趣和能力。第三、在教學中，我還注意運用教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。
二、做好課后輔導(dǎo)工作。
初中生物課沒有自習時間，但是學生配的練習冊、資料書很多，要逐一處理是不可能的，
這時我經(jīng)常會利用課間給學生個別講解，或是讓學生先做，之后對答案。
三、積極參與聽課、評課。
本人克服課時多，時間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。
四、不斷學習、更新理念。
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。
五、成績與反思。
種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼之間，本學期即將結(jié)束，回顧本學期的工作情況，有喜有憂?，F(xiàn)將本期具體工作情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報一下。
本學期我一直擔任七年級（1-4）班的生物教學工作。每個班級有四十多個學生，作為一個生物教師，想全面管理好每個學生的學習，確實還挺不容易，但是最終還是取得了不少成績，這與學校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持是分不開的?，F(xiàn)將具體的情況分析如下：
首先從思想品德方面：從本學期一開始，上級就要求我們認真學習“講正氣，樹新風”主題教育活動。我一直在想：這是一項十分重要的政治活動，既然做了就一定要把它做好。如何才能處理好學習和工作之間的關(guān)系？這兩者并不矛盾，每天工作再忙，我也要抽取一定時間學習它。我一定要讓學習內(nèi)容滲透到教學工作中去。
其次從教學技能方面：我認為我有足夠的能力勝任現(xiàn)在的生物教學工作。本學期以來，本人積極參加各項校本教研工作以及上級組織的教研活動，在平時的教學工作中，我能認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、并做好課后輔導(dǎo)工作，努力縮小班級兩極分化的學習狀況，從學生的成績上看，班與班之間的差距在逐漸縮小，都在共同進步。
再次從學?？记诜矫妫簯{著對教育事業(yè)獨有的一份執(zhí)著，我一直都工作在教學的第一線。本學期以來，我從未有過遲到、早退或曠工等不良記錄，我從未因私事向?qū)W校請過一次假。也就是說，本學期，我的考勤依然是滿勤。應(yīng)該說在兩年來，我都沒有請過一次假。
最后從教學成績方面：本期，我仍能積極撰寫案例和反思，積累了不少寶貴的教學經(jīng)驗。并在基礎(chǔ)上，在校園網(wǎng)上建立了自己的博客，為了豐富博客資源，我每天都對自己的博客進行補充和修改。本期，我積極報名參加了新課程遠程研修培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，我積極主動地完成作業(yè)，并幫助班主任老師制作課程簡報，由我制作的課程簡報多次被評為班級之星，這是有目共睹的，當然，從中我也學到了不少知識。在本期組織的幾次考試中，每次學生的成績都名列前茅，每次學生的成績都能有較大幅度的提高，學生的整體素質(zhì)在不斷提高。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇六
本學期，我擔任七年級二個班的生物教學工作和生物教研管理工作，從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教研工作?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學能力。
一、認真?zhèn)湔n，制定教學計劃。
認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量：
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導(dǎo)作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多種方式創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
三、認真批改作業(yè)，落實教學過程：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教研方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學習，學習他們的教學經(jīng)驗，教學方法，根據(jù)教研實際，迎難而上，不斷提高自己的工作能力。
當然，“金無足赤，人無完人”，在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在許多不足之處，在以后的工作中一定發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，從而不斷提高，不斷進步。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇七
這一學期來，本人遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感。教育思想端正、關(guān)心、愛護全體學生，教書育人，講團結(jié)，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，認真完成本職工作。
我擔任的工作是初一生物教學。本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——七年級《生物學》下冊。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在教學中我以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質(zhì)教育，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。這樣學期我的工作具體表現(xiàn)在以下幾點：
1、備課深入細致。
的邏輯。在制定教學目的時，我非常注意學生的實際情況并采取相應(yīng)的預(yù)防措施，
2、課堂上的情況。
本學期的內(nèi)容與學生身體發(fā)育密切相關(guān)，學生對相應(yīng)知識的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，注重課堂教學效果。所以，我在教學時堅持以學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、積極參與聽課、評課。
虛心向師傅、其他老師學習教學方法，博采眾長充分鍛煉自己的教學能力以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。
我擔任的工作是初一（93、94）班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。我并沒有因此放棄，我要盡我所能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，在學習中嚴格要求學生，生活中尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，我充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇八
一個學期轉(zhuǎn)眼即逝，屬于自己教學生涯的第一個學期已近尾聲，本學期，我擔任初一年級2個班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，在學習新的《初中生物課程標準》之后，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在這為期半年的教學工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學能力。
熟悉教材知識體系，了解學生知識基礎(chǔ)，以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間，突出重點和突破難點。
2、追求課堂效率。
對于初一的學生來說，教師的組織引導(dǎo)能力很重要，如何激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動全體同學的興趣，組織學生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任。在本學期教學中，我嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學后教，少講精講，讓每個學生親歷學習，探究以及與人合作的過程，給他們更多展示自己的機會，給他們更多思考的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。
3、作業(yè)批改和教學反思。
作業(yè)批改能有效地檢驗教學效果，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學水平與教育境界的一種行之有效的方法。
1、堅持聽課與評課。堅持聽同科教師與不同科教師的課，虛心學習更多的教學方法與技巧，請其他教師聽自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2、積極參加每一次教研活動，多參加集體學習。三、教學工作中的優(yōu)點與不足1、優(yōu)點。
我在日常教學中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈，學生參與度高。在教學時運用實物對照、調(diào)查、實驗等方法，借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境，還組織學生到實驗樓上過一次實驗課，滿足了孩子們的求知欲望。
2、不足。
不足方面很多，如教學環(huán)節(jié)銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關(guān)；課堂秩序性稍差一些，特別是部分班級，學生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較?。粚W生課后作業(yè)監(jiān)督不夠，有不少學生一次作業(yè)都沒交過；對課堂上學生的反應(yīng)觀察得不夠細；對個別有潛力的學生沒有做好引導(dǎo)。不過我相信，教學工作，永無止境，常做常新，我會在新的學期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，以期有更好的教學成績。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇九
本學期，我擔任七年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力，為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n。
備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。
二、認真上課。
為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學;通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
三、認真批改作業(yè)。
對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量的”原則進行合
理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時，認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。
四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。
本班49名學生中，學習中下者將近占一半，所以"抓差補闕"工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間，地點，內(nèi)容，人物，措施”五落實的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
2011-2012第二學期就要結(jié)束了，在這個學期里，我擔任七年級（4）班的數(shù)學教學工作，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力實施教學工作計劃，有組織，有步驟地開展。
一、認真?zhèn)湔n，在備學生、備教材、備教法的同時，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備。為提高課堂教學效果和容量，盡量使用多媒體進行授課。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記及反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、充分發(fā)揮學生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
還常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè) , 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，使之對學習萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。存在的不足是：學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響 , 很多學生厭學 , 導(dǎo)至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢 ? 這些都有待以后改進。 教學中的困惑：在教學中，我采用杜郎口的教學模式，注重小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發(fā)言、學到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學生來說，討論簡直是一種放松。什么也沒有學到，學生與學生之間的差距日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。
本學期我擔任七年級的數(shù)學教學工作，單科中成績好的90多分，差的40幾分，這些同學能在同一個班里，面對學生素質(zhì)的參差不齊，作為七年級教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。
在教學準備中，我比較注重鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。備課時遇到?jīng)]有把握講好的課時應(yīng)立即提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
在教學過程中，我比較注重以下幾點：
1．多與學生溝通。新教師經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的`不同問題。另外，有些學生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學生更好地學習。
2．注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3．注重打基礎(chǔ)。由于學生基礎(chǔ)較差，上課時多以初中內(nèi)容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然。對于初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習初中內(nèi)容，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。
4．運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。“興趣是最好的老師”！
在教學中存在的問題和今后努力方向：
1、在指導(dǎo)學生的學習方法上我沒有足夠的經(jīng)驗，不能教給每個人最有效的方法；
2、對于在學習上有困難的學生，沒有采取更多的行之有效的方法；
4、教學語言能力還有待進一步提高等等。
我在今后課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會，促進他們?nèi)ブ鲃訉W習、主動發(fā)展，不斷提高每個學生的自主性。
1.10 元厚興
本學期我擔任七年級9班和10班的數(shù)學教學工作，從分班考試的成績來看，學生素質(zhì)參差不齊，與學校制定的目標相差很遠。七年級是一個打基礎(chǔ)的階段，這一年的基礎(chǔ)打牢了，后面的教學會少費很多周折。一個學期即將結(jié)束，我針對自己在教學工作中的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.
一、課堂教學方面
1 、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。
2 、注重課堂教學效果。針對初一年級學生特點,堅持學生為主體,教師為主導(dǎo)、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。注意和學生一起探索各種題型,我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點,只要勾起他們的求知欲與興趣,學習勁頭就上來了,如每節(jié)課后如有時間,我都出幾題有新意,又不難的相關(guān)題型,與學生一起研究。
3、進行一定數(shù)量的練習,相當數(shù)量的練習是必要的,練習時要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點,滲透數(shù)學思維,在練習時注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ),可以做到用一把鑰匙開多道門。
多練,什么可暫時忽略,這一點很重要,會直接影響復(fù)習效果與成績。另外還要抓好后進生工作,后進生會影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上,多到他們身邊站一站,多問一句:會不會,懂不懂,課后,對他們的不足及時幫助,使他們感受到老師的關(guān)心,從而能夠主動學習。
5 、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,學習他人的先進教學方法。
6 、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
二、教科研方面
本學期的教研課題是《后進生的轉(zhuǎn)化問題》,針對這一課題,認真尋找后進生的形成原因，在教學中多關(guān)心后進生，多關(guān)注后進生。培養(yǎng)后進生的學習興趣，樹立他們的自信心。
三、工作中存在的問題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不夠靈活,不能總是吸引學生學習,對學生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導(dǎo)。
講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中也知道,有的學生只是做表面文章,“出工不出力”。
5 、教學反思不夠。
四、今后努力的方向
1 、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。 3 、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。 4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 、加強教學反思,加大教學投入。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇十
一學期以來,我以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就將這一學期以來工作情況總結(jié)如下：
1、通過學習新的《課程標準》：使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系。尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，重視了學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。
2、積極參與聽課、評課和教研組教學比賽。
虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，并通過參加本教研組的教學比賽，同時也積極去聽其他組的教學比賽課，每周都按要求去聽課，充分鍛煉自己的教學能力且向其他參賽老師取經(jīng)，以進一步提高教學水平。通過聽課學習，比較中小學生的不同和學科的不同要求，在教學工作中，不斷地實踐，嘗試新教法,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。努力適應(yīng)新的學科和不同的學生。
3、不斷地加強自身的學習提高。
這個學期除了不斷的向王老師等有經(jīng)驗的老師請教學習同時還買了一些相關(guān)的資料書進行自學，同時還不斷地學習制作教學課件，用先進的教學方法提高教學效率，提高學生的學習興趣。
本學期我擔任的工作是初一年級四個班的生物教學。本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材《生物學》（七年級下冊）。
1、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前充分準備：備好課。
課前備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。課前準備好教學課件進行演示實驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。
（2）課堂上的情況。
本學期的內(nèi)容與學生身體發(fā)育密切相關(guān)，學生對相應(yīng)知識的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進行第一章內(nèi)容教學的過程中，我必須謹慎用詞，充分調(diào)動自己的應(yīng)變能力來應(yīng)答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調(diào)動學生的.有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。注意引發(fā)學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。
2、作業(yè)批改。
在作業(yè)批改上，力求做到全批全改，認真及時，及時了解學生的學習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
3、調(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，有意識地以學生為主體,教師為主導(dǎo),把生物學知識結(jié)合學生的生活實際，并把一些抽象的知識通過課件的形式展示給學生，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率。
4、重視后進生轉(zhuǎn)化工作。
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業(yè)；還有有極少數(shù)同學甚至連課本都丟失了，上課沒有課本，也不聽課，不思考，不做作業(yè)；部分學生因為成績差也沒有上進心，考試不認真；也有些同學考試復(fù)習不到位，不重視生物的學習；導(dǎo)致學生期末成績差距比較大。有些兩極分化。
本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高，但由于對教材還不夠熟悉。雖然我已經(jīng)很認真的閱讀教材和教師用書，還買了一些教材詳解參考，但在教學過程中感覺還是不夠熟悉。有時我對課堂的控制和調(diào)動欠佳，教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇十一
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，進行科學施教。在具體的日常教育教學過程中,嚴格按照沂南縣教育體育局和學校的要求開展各項工作。
義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。
2、向生物學科組的其他同行學習，努力提高課堂教學效率.盡量讓所有愿意學習的學生都能聽得懂,跟得上.其次,要響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號召，搞好小組合作學習,嚴格控制每節(jié)課的授課時間.再次,要精簡或重新設(shè)計一些經(jīng)典的課堂練習題。
3、寫好教案及教學反思。
1.要堅持每節(jié)課都給學生布置適量的課后作業(yè),并且做到至少三分之一全批全改。
2爭取在最短的時間內(nèi)記熟學生的姓名，拉近和學生的距離。
3.爭取在第二周開始就給學生布置自己設(shè)計好的周末作業(yè).
根據(jù)教學大綱和教參，本學期總課時為38課時，每周2課時，理論上需安排19周的授課時間。
教學內(nèi)容及參考課時如下：
第四單元生物圈中的人。
第一章人的由來（5課時）。
第二周第一節(jié)：第一節(jié)人類的起源和發(fā)展1課時。
第二周第二節(jié)：第二節(jié)人的生殖2課時。
第三周第一節(jié)：第二節(jié)人的生殖2課時。
第三周第二節(jié):第三節(jié)青春期1課時。
第四周第一節(jié)：第四節(jié)計劃生育1課時。
第四周第二節(jié)：第七單元測驗。
第二章人體的營養(yǎng)（5課時）。
第五周第一節(jié)：第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時。
第五周第二節(jié)：第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時。
第六周第一節(jié)第二節(jié)消化和吸收2課時。
第六周第二節(jié)第二節(jié)消化和吸收2課時。
第七周第一節(jié)第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全1課時。
第三章人體的呼吸（4課時）。
第七周第二節(jié)：第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時。
第八周第一節(jié)：第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時。
第八周第二節(jié)：第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時。
第九周第一節(jié)：第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時。
第十周第一節(jié)：第八單元測驗。
第十周第二節(jié)：期中檢測復(fù)習。
第十一周第一節(jié)：期中檢測考試評講。
第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（4課時）。
第十一周第二節(jié)：第一節(jié)流動的組織1課時。
第十二周第一節(jié)：第二節(jié)流動的管道1課時。
第十二周第二節(jié)：第三節(jié)輸送血液的泵1課時。
第十三周第一節(jié)：第四節(jié)輸血與血型1課時。
第五章人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）。
第十三周第二節(jié)：第一節(jié)尿的形成和排除1課時。
第十四周第一節(jié)：第二節(jié)人糞尿的處理1課時。
第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)（5課時）。
第十四周第二節(jié)：第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時。
第十五周第一節(jié)：第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時。
第十五周第二節(jié)：第九單元測試。
第十六周第一節(jié):第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成1課時。
第十六周第二節(jié):第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1課時。
第十七周第一節(jié)：第四節(jié)激素調(diào)節(jié)1課時。
第七章人類活動對生物圈的影響（3課時）。
第十七周第二節(jié):第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時。
第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響1課時。
第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時。
第十八周第一節(jié)：第十單元測試。
第十八周第二節(jié)：復(fù)習第七單元。
第十九周第一節(jié)：復(fù)習第八單元。
第十九周第二節(jié)：復(fù)習第九單元。
第二十周第一節(jié)：復(fù)習第十單元。
第二十周第二節(jié)：模擬測試。
第二十一周第一節(jié)：評講模擬測試卷。
第二十一周第二節(jié)：期末測試。
總之，在新學期中，我會努力更新自己的教學理念、教學原則、教學策略和教學方法,不斷改變自己去適應(yīng)和引導(dǎo)學生。提升學生對生物學科的興趣,提高自己的課堂教學效率,讓愿意學習的學生在課堂上不僅喜歡聽,也能聽得明白.布置的作業(yè)不僅喜歡做,而且也知道應(yīng)該怎么做.
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇十二
1.描述消化道的組成和功能。
2.通過師生雙邊活動，提高運用知識的能力，加強理論聯(lián)系實際的能力。
3.通過啟發(fā)式教學法和學生主動參與、探究，體驗現(xiàn)實生活經(jīng)歷，提高學習興趣。
二、教學重難點。
重點：消化道的組成和功能。
難點：聯(lián)系實際生活。
三、教學用具。
多媒體課件、消化系統(tǒng)組成的掛圖、標有各個消化道名稱的帽子。
四、教學過程。
(一)引用俗語，導(dǎo)入新課。
引用俗語“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌”導(dǎo)入，引出人每天需要獲取食物里的營養(yǎng)物質(zhì)，那么營養(yǎng)物質(zhì)是怎樣進入人體的呢?教師引導(dǎo)學生利用課前預(yù)習或已有的知識經(jīng)驗，引出本節(jié)課的主題——“消化和吸收”。
(二)新課教學，探索新知。
1.消化道的組成。
(1)ppt展示消化道各個組織的名稱及其聯(lián)系。
組織學生看ppt上動態(tài)展示圖，逐一將各個組織介紹出來，并且引導(dǎo)學生觀察回答出各個組織的聯(lián)系(口腔是消化道的起始端，口腔連接食道，食道連接胃，胃連接小腸，小腸連接大腸，最后由肛門排除食物殘渣。)。
(2)活動一：教師組織學生結(jié)合自身身體，說出各個器官在人體的位置。
由多媒體課件學習了消化吸收的各個組織之后，師生互動，分別找學生上臺在自己身上大致指出各個器官的位置，最后師生共同總結(jié)出位置(胃在人體腹腔的左上方，肝臟位于人體腹腔的右上方，胰腺位于胃的下方，小腸位于人體的腹腔。
(3)活動二：拼圖比賽。
教師事先準備了一些沒有標注名稱的消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，每組派出兩名代表進行拼結(jié)構(gòu)圖比賽。之后，師生共同點評每組的結(jié)果，最后教師評價與鼓勵。
(4)活動三：觀看視頻總結(jié)。
教師引導(dǎo)學生觀看動畫，并要求學生看完之后回答問題：食物要流經(jīng)哪些器官?
先由學生作答，最后師生共同總結(jié)，教師并適時引出消化道的概念。
2.再認消化道各個器官。
角色扮演，鞏固消化系統(tǒng)的組成和位置，適時針對每個器官逐一介紹。
教師拿出事先準備好的7個標有各個器官的帽子，請7位學生進行角色扮演，5分鐘準備時間，然后依照食物在人體消化時順序介紹“自己”，看誰介紹的最準確。學生準備好之后，開始表演。
教師針對學生的表演進行評價。然后，請未參加的同學針對剛才他們的表演進行評價，老師針對他們的評價以及收獲展開對各個器官進一步的介紹。當學生談到了小腸和胃時，教師就會進一步展示小腸、胃的結(jié)構(gòu)圖，并總結(jié)出小腸和胃的結(jié)構(gòu)、位置和功能等。(小腸與胃的連接處有十二指腸，小腸全長5-7米，位于人體腹腔，它是人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)最主要的場所。胃是消化道最膨脹的部分，像一個袋子一樣，囊狀結(jié)構(gòu)，它里面有一些液體可以將食物初步消化，主要負責容納、磨碎、攪拌和運輸。
(三)總結(jié)歸納，布置作業(yè)。
學生談收獲。想一想平時生活中都吃一些什么食物?這些食物都是分別到達什么器官被消化吸收的?與家人共同分享你的收獲和感受。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇十三
本學期我擔任七年級生物教學工作。由于是新課標教學，無論是教學內(nèi)容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學起來感到不適應(yīng)、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三個小時以上時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應(yīng)新形勢的生物教學。通過一個學期的努力，取得不少經(jīng)驗，同時也得到不少教訓(xùn)，獲得失敗的傷痛，有時屢試屢敗。總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應(yīng)地走進新課標?，F(xiàn)將一學期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓(xùn)。
一、 主要工作及取得的成績：
1、做好課前準備和課后反思工作
面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花3小時以上時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學教法教學設(shè)計，根據(jù)七年級同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，制作課件。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并進行階段總結(jié)，即期中、期末一總結(jié)，學完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計知識又一總結(jié)。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學效率、質(zhì)量。
新課標的生物課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。
一位老師說過“新課標老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經(jīng)驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法。
4、 做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。根據(jù)七（2）班學生學習生物的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生5－10人，中層生共10－20人，待進生10人。利用每天下午放學后的半個小時的時間分別輔導(dǎo)他們，星期一輔導(dǎo)優(yōu)生，星期二輔導(dǎo)中層生，星期三輔導(dǎo)待進生，星期四、五機動，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學有老師指點。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學生成立“生物學習互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生經(jīng)常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學。
5、制定生物課堂常規(guī)，促成良好學風。我所教的兩個班，原來上課的時候不夠認真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成情況也糟糕，甚至有放棄學習生物的學生。對此，我提議制定生物課堂常規(guī)，按常規(guī)進行獎罰。由于此常規(guī)是師生一起討論得來的，所以它得到全體同學的認可。在生物課堂里迅速形成一種認真、求實的學風，出現(xiàn)了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上生物課開小差的少了，不學習生物的少了。出現(xiàn)了“三多”：熱愛學習生物的多了，好問者多了，文明禮貌的行為多起來了。
二、存在問題和今后努力方向：
1、新課標學習與鉆研還要加強；
2、課堂教學設(shè)計、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術(shù)在課堂教學中的使用還有待提高；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善
5、認真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。 為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的.問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績。
轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，下面我對上學期的工作作一總結(jié)，為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識
我在思想上嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作。
二、教學工作
2、注重課堂教學效果。針對七年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。常和同組其他教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,堅持學生為主體,教師為主導(dǎo)、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
三、考勤方面
與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù)。
四、工作展望
在這一學期里，應(yīng)該說我還是取得了一定的成績的，在新學期中，我應(yīng)更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清，認真分析和研究好教材、大綱。研究好學生，對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。爭取在今后中工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。
生物組：蘇麗娜
2015年6月26日
本學期，本人擔任七年級的生物教學工作，教學工作已經(jīng)順利結(jié)束。按照開學初制定的計劃以及學校的各項要求，教學任務(wù)基本完成?，F(xiàn)簡單回顧，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況出發(fā)，同時立足現(xiàn)在，放眼未來，將生物教學工作總結(jié)如下：
一、為了提高教學質(zhì)量 ，我做了下面的工作：
1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、教師主導(dǎo)，互動學習。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，引用當?shù)厣镔Y源例子，舉出生活常見實例，創(chuàng)設(shè)情景等方法加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，使講解清晰化，準確化，條理化，生動化。讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
3、虛心學習。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽課，多評課，不但聽生物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并歡迎其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。
4、認真批改作業(yè)，備好課堂練習。布置練習做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的練習講評及時、認真，分析并記錄學生的學習情況，將他們在學習過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，再進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、關(guān)注差生，整體提高。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補缺，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
6、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、成績與反思
通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高。
存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，對所學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。以后要從嚴要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,為使今后的工作取得更大的進步。
2015.7.1
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇十四
知人者智，自知者明。
雖然本學期你在班長一職上做的比較好，令老師放心，但在
學習
和
生活
上的表現(xiàn)卻是徘徊不前，甚至退步。天生我材必有用，希望你能“知恥而后勇”，不辜負老師對你的期望。
鍥而不舍，金石可鏤。
你本學期的表現(xiàn)一如既往的優(yōu)秀，但距離你的目標與潛能還有一段距離。雖然“咼家軍”實力非凡，可以榮登“皇帝寶座”，但沒有堅韌的意志力和非凡的努力，卻難以坐穩(wěn)。
“自信人生二百年，會當擊水三千里”，只要你繼續(xù)堅持與努力下去，一定會“天道酬勤”，壯志凌云直沖九霄。
自信的花朵最美麗！
通過一學期，一學年的持續(xù)努力，絢麗的花朵終于開放，但人無百日好，花無百日紅，經(jīng)歷一些磕磕碰碰是最尋常的事情。
只要心若在，夢想就一定會越來越近，下一次的綻放會更加精彩。所以，今后再也不能輕視自己，要相信“天道酬勤”。加油！
學而不思則罔，思而不學則殆。
學習不能滿足于聽個課，看幾本書，上課等著老師講解答案，而是要在掌握基本知識的基礎(chǔ)上多思多練，方能真正學到知識與得以提升。
雖然你的
成績
在
班級
表現(xiàn)還算優(yōu)秀，但沒有最好，只有更好，心有多大，舞臺就有多寬，沒有那個人不愿意擁有更出色的才華。奮斗吧，孩子！
忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
學習上必須戒驕戒躁，要一如既往的表現(xiàn)優(yōu)秀，不能三天打漁，兩天曬網(wǎng)。學習是一個長跑的過程，不是100米沖刺，比的不是爆發(fā)力，而是耐心與耐力，不可能一蹴而就。當你驕傲與懶惰時，必須接受老師與家長的建議和監(jiān)督。
希望你能吸取本學期的教訓(xùn)，在接下來的學習中“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄?BR> 令老師高興的是，在你爸媽的督促與努力下，本學期的你頂住了上學期后半期退步的壓力，終于穩(wěn)中有進。并期望你在接下來的
暑假
和初二階段，更上一層樓。但老師還是想告訴你二件事情。
一、知之者不如好之者，好知者不如樂之者。
學習不應(yīng)該是被動的接受，不是幫爸媽與老師學習，而是幫自己學習，要有一顆快樂的心，才能真正得以進步。
二、工欲善其事，必先利其器。
勤奮與方法，二者不可偏頗，都要注重，人非圣賢，過而能改，善莫大焉。
江山易改，秉性難移。
你的優(yōu)點、缺點還是那么一如既往的僵持著“優(yōu)點是成績穩(wěn)定，缺點是波瀾不驚，沒有起色，缺少那么一點點學習上舍我其誰的霸氣與必勝的信心?！?BR> 非學無以廣才，非志無以成學。希望你目標再大點，要求再高點，盡展青春與才華。
疾風知勁草，艱難見人生。只要功夫深，鐵杵磨成針。
從入學時的班級第1名，到第一次月考時的第21名，并沒有摧垮你的信心，而是通過持之以恒的努力，一點一滴的進步，通過整整一年的努力，終于又回到班級前10。自信的人生是漂亮的，而努力的人生更加絢麗多姿。無論是學習，還是生活上與長輩的相處，老師都期待著你更大的進步，百善孝為先，加油。
仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。
新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬竿。---杜甫
“聽”與“不聽”，在于你心；“說”與“不說”在于我責。
自信、勤奮、謙虛、明智等人生優(yōu)點應(yīng)像新松一樣，恨不能長到千尺高，消極、懶惰、驕傲、無知等人生缺點應(yīng)像惡竹一樣，必須全部斬去。你的人生才是精彩的人生。否則枉為七尺男兒身，無顏面見江東父老。
雖然你本學期的表現(xiàn)令人非常不滿，但老師對你還是心懷期望，希望你能“浪子回頭金不換，勤學苦練做賢人”。
合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。
老師和你說這句話的初衷是老師對你懷有很大的期望，希望你的學習能像你的名字一樣，持之以“恒”，長成參天大樹，建成九層樓臺，行遍千里萬州，成為老師的驕傲。但希望歸希望，關(guān)鍵還是要你自己“生于毫末”，“起于累土”，“始于足下”，每日不可松懈，方可成就大業(yè)。奮斗的人生才是精彩的人生。
求其上得其中，求其中得其下，求其下無所得。
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
時光易逝，光陰易老，學問難成，人生有限，等著你美夢清醒時，悔之已晚，哭天喊地也無用。古人云，快馬不用鞭催，明人不用細說。很多事，你知，我知，即可。但美好的人生如此虛度，惜哉，痛哉。
少壯不努力，老大徒傷悲。
無志者常立志，有志者立大志。孝行天下，仁者無敵。
人生是一個充滿曲折的過程，但沒有理想的人比有理想的人過的更艱苦。經(jīng)常性的保證與下定決心努力學習，不如來一次更大的目標與決心，說到做到。否則，你的學習怎能令家長、令老師滿意？更無法令你自己滿意？但除了學習，更應(yīng)懂得尊重父母，尊重長輩。孝行天下，仁者無敵。
與其天天在遺憾中度過，不如轟轟烈烈的學習一場。加油！
欲窮千里目，更上一層樓。
是否還記得《做錯題真的是因為粗心嗎》一文？分數(shù)不高，名次不高，進步不大，不是發(fā)揮不好，而是你的努力不夠。千萬別在應(yīng)該奮斗的時光，選擇安逸的生活。你今天的付出，決定著你明天的收獲。
你的學習還遠遠未達到老師對你的期望和你應(yīng)有的水平，希望你能勤學苦練，士別三日，當刮目相看。
求其上得其中，求其中得其下，求其下無所得。
在學習上，你還是少了點必勝的信心與求知的欲望，容易偏離正確的軌道。好在及時懸崖勒馬，沒有跌入深淵。吃一塹，長一智。希望你能戒驕戒躁，繼續(xù)堅持，創(chuàng)造更大的學習進步。飛的更高，更遠。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
想飛的更高，想過的更好，就必須先讀好書。每一次的違反紀律，每一次的缺少作業(yè)，每一次的徘徊不前，你不急，我都急，你爸媽更急。
盛年不重來，生命難重復(fù)。在接下來的日子里，你必須打起十分的精神，百倍的努力，如再無進步，別怪老師“棒棒糖”獎勵。
從善如登，從惡如崩。
順隨善良就像登天一樣艱難，順隨惡行就像山崩地裂一樣迅速墜落。在學習上的比喻：學習好的就像攀登高山一樣困難，學習壞的就像山崩一樣容易。這說明了要想學習的困難性，必須有充足的準備。
見多了大家的豪言壯語和信誓旦旦，及追求上進的美好諾言，但未曾見到真真切切的行動和進步的表現(xiàn)。稱得上語言上的巨人，只配得上行動上的矮子。希望你能吸取教訓(xùn)，在新的學期嶄露頭角，名震親朋，師友稱贊。
少壯不努力，老大徒傷悲。
喜歡看電視和玩耍的你，雖然在家長的督促下有所學習，但還遠遠未達到努力的程度，更談不上成績的優(yōu)秀，能阻止退步的腳步就已非屬不易。如果沉迷于電視和手機的玩耍之中，毀掉的不單單是你的學習，而是你整個人生的精神斗志。希望你在接下來的日子，能抵制住不良誘惑，做一名令老師、家長都放心的好孩子。別讓家長、老師的期望變成失望。
切記防火、防盜、防手機、防電視。
莫道學習如登天，莫言困難似苦海。千學萬遍雖辛苦，洗盡淚痕見歡顏。
只有堅持，再堅持，用一顆勇敢的心去學習，去奮斗，才能苦盡甘來見歡顏。人生不需要處處皆倔強，該認錯的時候必須認錯，不能愚昧，該倔強的時候才需要倔強。一學期下來，你在學習上花了心思，數(shù)學成績有所進步，但
英語
成績退步嚴重，希望你能更好的抓緊時間，充分的利用這個暑假的，實現(xiàn)數(shù)學、英語的齊頭并進。
人生自古誰無苦，一朝后悔事難回。
業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
學業(yè)由于勤奮而精通，但它卻能荒廢在游戲玩耍中；事情由于反復(fù)思考而成功，但它卻能毀滅于不經(jīng)大腦的隨性中。它告訴我們勤奮與思考的重要性，人生不能指望不勞而獲。在埋頭苦干時更要冥思苦想。對老師有禮貌的你，應(yīng)該是才華與禮貌并重，不能甘于忍受學習上的平平淡淡，要表現(xiàn)的更加精彩。
人的差異在于業(yè)余時間。
手機與電視陪伴了你的周末，占據(jù)了你的生活。但學習呢？一次次的退步，難道你不急嗎？人生一旦喪失了斗志，生命將失去光彩。
花無重開日，人無再少時。
錯過的東西，永遠就不會再回來。希望你能好好
珍惜
，奮力一搏，不要一錯再錯。
只有自己才能拯救自己。
對你一學期以來，在學習上的慘淡經(jīng)營，如臨深淵。我無法，也不敢忍視。做為老師的我，也已是無語、無法，除了失望，就是痛心。我現(xiàn)在唯一能做的就是送你一句大家最為熟悉的名言，希望能對你有所幫助。
最大的失敗是放棄，最大的敵人是自己，最大的對手是時間。
覺悟吧，不要再醉生夢死。
樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。
絕大多數(shù)的人都不缺好的智商，缺的是堅強的意志和不怕苦的精神，學習上更是如此。要想發(fā)揮出你應(yīng)用的水平，必須戒掉網(wǎng)癮，戒掉手機。老師期待的是每一位學生都有進步，都能成為老師的驕傲。
同時，父母的嘮叨飽含著對你們的深情，要能正面理解，無需等到自己老去，父母不在時再去后悔。
命運之神靠自己掌握。
老師很欣慰看到你的進步，但人無完人，人的潛能更加無限。無論是生活上的表現(xiàn)還是成績上的提升，還有更大的進步空間等待著你去挖掘。
我們不能改變自己的出身，但可以改變明天的命運。我們要用汗水詮釋青春，加油！
興家猶如針挑土，敗家好似浪淘沙。
學如逆水行舟，不進則退。問題是你的退步速度堪稱奇跡，是老師的無能，還是你自己的懶惰，希望你能找到答案。如再不進取，身后便是萬丈深淵，悔之已晚。
商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
整整一年的時間，在學習上不思進取，安于現(xiàn)狀，自我陶醉，沒有半點起色，沒有半點進步，情以何堪？用“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”來形容你思想上的麻木恰如其分。
老師不愿意看到如此沒有上進心的.你，醒醒吧，孩子。人生的青春應(yīng)該是用來學習的，不是用來虛度的。加油！
勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。
一年來的學習再次證明了“成功的道路從來不是那么一帆風順，也不是那么輕而易舉、一蹴而就，而是要經(jīng)歷風
雨
，才能見到彩虹”。千萬不能氣餒，千萬不能放棄，也千萬不能再把無關(guān)學習的不良現(xiàn)象與心思帶到學習上來。
要時刻記住自己曾經(jīng)遠大的理想，并持之以恒的堅持下去。不忘初心，方得始終。
雨過濕地皮，學習一陣風。
只要離開家長的視線，老師的監(jiān)督，就會沉迷于電視和網(wǎng)絡(luò)，虛度人生。學習就像一陣風，刮一陣停一陣，不能持之以恒。家長和老師的批評如同雨后地皮，過一陣立馬干掉，全部忘記。
少壯不努力，老大徒傷悲。
人生自古誰無苦，試過方知得與失。
人生最大的賭注是你自己，你要敢賭你的明天比今天好，這是一種信念，也是一種生活方式!
還記得上學期老師送你的上句名言嗎？經(jīng)歷整整一年的堅持與努力，雖然過程艱辛，飽經(jīng)滄桑，但老師相信你應(yīng)該有所體會，有所收獲，只要繼續(xù)堅持下去，定會書寫輝煌。
信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。
真實的表述不見得漂亮，漂亮的表述不見得真實；善良的人不見得擅長道義之辯，擅長于道義之辯的不見得善良。
老師希望見到最真實，最勤奮的你，而不是善言善辯的你。過而能改，善莫大焉。望好自為之，且行且珍惜，別辜負老師對你的殷切之情。加油。
天高任鳥飛，海闊憑魚躍。
付出就有收獲，一年的堅持，成績再一次得到提高，學習漸入佳境。但人生的追求永無止步，沒有最好，只有更好，無論是英語，還是數(shù)學，都還有很大的進步空間。接下來的暑假，不能再像寒假般浪費，要暢游在知識的海洋，游得更快，學的更好，考上重中，不是夢。
祝你來期再奪佳績。
天下百病，生于懶也。
你不優(yōu)秀不可怕，可怕的是優(yōu)秀的人比你更勤奮。不要再講學習有多么的難，不要再講作業(yè)有多么的多。不動嘴巴，不動筆墨的人，是不可能學習好的。學習不好，進步不大，究其根源，都是懶惰的結(jié)果。
在初中學習階段，這個暑假將是你最佳的一次反擊機會，如不好好把握，悔之終生。
如果你只是等待，發(fā)生的事情只會是你變老了。
學習之路從來都不是那么簡單，需要發(fā)揮人的主觀能動性，不能拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，不能永遠需要老師、家長的督促與監(jiān)督。要學會先做應(yīng)該做的事，后做喜歡做的事。只有這樣，成績才能進一步的得到提高，否則只會原地踏步，甚至退步，本學期的成績變化就很好的說明了這一點。
希望你能吸取教訓(xùn)，再一次像上學期一樣，取得讓老師、家長感到欣慰的進步。加油！
辛勤的蜜蜂永遠沒有時間悲哀。
偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。雖然你現(xiàn)在不是偉人，但你可以向偉人學習，向偉人靠攏，在學習下更大的決心，在行動上更加勤奮踏實，你的目標就一定會實現(xiàn)，你的進步就會更快。
縱然身處風雷雨，堅信朝陽必再遇。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
機會永遠都是留給有準備的人，希望不要再一次錯過。加油！
人生的價值，庸夫用享樂多少來衡量，英雄用創(chuàng)業(yè)多少來計算。
喜歡貪玩的你，常常忘記學習是你自己的事情。老師不要求你一定要考出高的分數(shù)，但也不能如此大退步。在平時的學習之中如果不能學會用知識來充實自己，武裝自己，待到初三畢業(yè)時，淚流滿面無人救，長使親人哀嘆息。
清醒吧！孩子。
夢里不知身是誰，一朝醒來終身悔。
游戲可以讓你忘記現(xiàn)實，進入虛擬世界，讓你醉生夢死，找到歸屬，但現(xiàn)實是你無法逃避的事實，虛擬世界終有結(jié)束的一天。沉迷于游戲與網(wǎng)絡(luò)，毀掉的不單單是你的學習，而是你整個人生。到時何去何從？只怕由不得你。望好自為之，面壁思過，革新洗面，爭做一名好學生。
老師期待你的改變成為班級的榜樣。加油！
學習改變?nèi)松?，知識改變命運。
從你的字“振文”就可以看出，家長對你文化知識的重視和希望你學好文化知識的期望。雖然你本學期的改變較大，但進步的速度和你的能力還不成正比，沒有達到你應(yīng)有的能力，希望你能更努力些，用事實證明“振文”二字是名符其實。加油！
銳氣不可拋，成功是遲早。
每個人都有潛在的能量，只是很容易，被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。勤奮的人，常把高山作平地，懶惰的人，常把平地當高山。
老師相信，只要你能繼續(xù)堅持努力下去，聰明與勤奮的你，成功一定屬于你。加油！
天下無難事，只怕有心人。
通過一學期的努力，小有進步，但你的自覺性還是不夠。幸好你媽媽今年在家，希望你不要辜負家長對你的期望，加強學習的自覺性和學習方法的改進，通過一個暑假的刻苦努力，待到開學時，一鳴驚人，讓大家刮目相看。
記得哦！
智力不是最重要的，比智力重要的是意志。
老師期待著你正確的答案和實際的行動。
沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
事實證明你的悲觀是錯誤的，你照樣可以成為一名優(yōu)秀的學生。雖然進步的腳步放緩了，但只要堅持，能保持原有成績，也是一種進步。但老師相信，你的潛能還可以無限放大。
不比智力比努力，不比起點比進步。
成績單不漂亮沒關(guān)系，只要我努力，就是一名好學生，基礎(chǔ)不好沒關(guān)系，只要我每天進步一點點，就是一種成功！老師期待著你更大的進步，加油。
學習時的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終生的。
雖然基礎(chǔ)差，底子薄，學習時會很艱辛，但未學到的痛苦是終生的。所以，不管前方的路有多么難，我們都要下定決心，艱難前行。不追求考高分，考滿分，只要努力即可。
千學萬遍雖辛苦，洗盡淚痕見歡顏。
雖然你的基礎(chǔ)很差，但你的努力足可以感染每一個熟悉你學習的人，付出終于有了收獲，老師為你的進步而感到欣慰。分數(shù)的高低固然重要，但學習的過程更加重要。只要你能持之以恒，成功一定會屬于你。加油！
沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
學海無涯苦作舟，書山有路勤為徑。分數(shù)高則喜，分數(shù)低則憂，這是人之常情。但對于基礎(chǔ)差的你來說，貴在堅持，堅持就是勝利。那怕分數(shù)虐我千百次，我待分數(shù)似親人，絕不喪失學習的信心。
老師很喜歡你努力的勁頭，加油！
一歲枯榮，一歲老，青春作伴好讀書，此時不讀，還待何時？
不要在乎別人如何看你，要在乎你自己如何看未來，看夢想，看世界…!
雖然你們的成績不如班級優(yōu)秀者優(yōu)秀，但你們同樣擁有一顆上進心的人，你們同樣表現(xiàn)優(yōu)秀，你們同樣是班級的驕傲與自豪。不過，假期必須緊記少看電視，少玩游戲，認真復(fù)習和預(yù)習。待到下學期開學時，高高興興進
校園
。
為學莫重于尊師。
時而進步，時而退步，反反復(fù)復(fù)，讓人歡喜，讓人痛。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。該長大了，不能再任意任性，要學會尊重父母，尊重老師。成績不好沒關(guān)系，最關(guān)鍵的是要有一顆善良的心。
先做自己應(yīng)該做的事情，后做自己喜歡做的事情。
老師對你的分數(shù)沒有苛刻的要求，只要努力，只要學有所獲就好。希望，你不要再讓老師天天為了你欠作業(yè)的問題而愁眉苦臉。要分的清事情的輕重緩急。
浪子回頭金不換，勤學苦練做賢徒。
從一個熟悉的地方，轉(zhuǎn)到這陌生的環(huán)境，開學之聲猶在耳畔，
報名
之形不曾走遠。雖然期間有過叛逆，有過懶惰，但整體上還是進步多于缺陷，努力多于游戲，儒子可教，后生可造。
人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉。
切記、切記。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇十五
(時間：120分鐘)。
親愛的同學，時間過的真快!升入中學已一學期了，新課程與你一起成長，相信你又掌握了許多新的數(shù)學知識與能力，變得更加聰明了，更加懂得應(yīng)用數(shù)學來解決實際問題。現(xiàn)在讓我們一起走進考場，仔細思考，認真作答，相信成功將屬于你――數(shù)學學習的.主人!
一、精心選一選，一錘定音(每小題給出的四個選項中，只有一個是正確的，請把正確的選項選出來，并將正確選項填入下面的答題卡中)。
1、據(jù)統(tǒng)計，在國際金融危機的強烈沖擊下，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值約為30067000000000元，仍比上年增長9.0%。30067000000000元用科學計數(shù)法表示為(保留三位有效數(shù)字)。
請下載附件：《-第一學期七年級數(shù)學期末考試題及答案》本地下載
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇十六
一、學情分析。
本學期的七年級學生僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學沒基礎(chǔ)，再加上教學改革，學生不適應(yīng)，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學。
二、教材分析。
本學期七年級教材與上一屆學生的`教材基本一致，教材仍注重對學生的知識、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探索生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當關(guān)心生物，關(guān)注生物學；明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，細胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。教材中還設(shè)計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習能力，使學生對生物產(chǎn)生興趣。
三、教學措施。
1、開學初的幾節(jié)生物課，我先對學生進行生物課改培訓(xùn)，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學習。
2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學習生物。
3、針對學情，進行因材施教，分類管理，盡最大努力讓所有學生都學有所得。
4、根據(jù)教材內(nèi)容，確定教學計劃和方法，認真?zhèn)鋵W案，精心講解，滲透課改新理念。
5、七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調(diào)紀律，抓緊抓好課堂時間。
6、針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取達到實驗效果。
7、提倡學生課前預(yù)習，課上積極參與討論，積極動腦思考，認真學習。
四、進度安排。
本學期七年級生物教材有7章23節(jié)內(nèi)容，時間大約有16周，按每周2課時計，共32個課時，時間仍然很緊，下邊是進度安排表：
月份周次一二三四。
xx年9月1．1—1．21．3—2．12．1—2．2。
10月3．1—3．24．1—4．2。
期中4．3—5．1。
11月5．25．35．45．5—6．1。
12月6．1—6．26．36．46．5—7．。
1xx年1月7．2—7．3期終。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇十七
第一，學習態(tài)度比較端正。
能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。
為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
(1)做好課前預(yù)習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習復(fù)習。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放松。
能夠利用星期天和節(jié)假日，到培訓(xùn)班去學習作文、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加書法大賽，還獲得了特金獎。經(jīng)過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。
自己被評為三好學生。雖然取得了比較好的'成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇十八
本學期，我擔任七年級(1)、(2)班的數(shù)學教學工作，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面我談?wù)勔黄趤砦覍ζ吣昙墧?shù)學的情況：
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。
二、充分發(fā)揮學生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，使之對學習萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響,很多學生厭學,導(dǎo)至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進。教學中的困惑：在教學中，我注重采用小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發(fā)言、學到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢?還有待探索和研究。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇一
本人按照學校的安排，負責初一、初二生物教學工作，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結(jié)：
1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、上課：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
3、教學方式：積極學習先進的教學方法和方式，以提高教學效率和充分利用教育資源。使得課堂教學更加生動形象，也開闊了學生眼界。
很多基礎(chǔ)差的學生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去。針對這種情況，本人針對不同情況的學生進行有側(cè)重點的輔導(dǎo)，鼓勵后進生，落實優(yōu)生，不段提高學習成績。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習大學教材內(nèi)容的`基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不認真聽課和思考，不做作業(yè);有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢。由此，導(dǎo)致部分同學學習成績很差從而自暴自棄破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作，這些學生的學習成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變。
通過一學期來的努力，對于新課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性。初一生物教學總結(jié)以供各位同學參考和分享，祝大家的教學成績跟薩嘎很能夠一層樓!
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇二
期末測試已結(jié)束，又一個學期在忙碌中過去了，回顧一個學期的工作，想起我和32個孩子之間的點點滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂。
工作中有喜也有憂，可喜的是他們的成績在全鎮(zhèn)名列前茅，有的同學進步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣；憂的是對一些學生付出了很多，卻成績起伏不定，反反復(fù)復(fù)，感覺有些無奈。進步較大的學生如：孟晴、黃金芝、顏士俊、孔智豪、劉欣月。成績反復(fù)不定的學生有：孟玉鑫、劉雨晴、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。
在本學期教學中，我吸取以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，堅持做好了以下幾點：
第一：注重了學生的口算和筆算能力的培養(yǎng)。
）
第二：培養(yǎng)學生認真審題、分析題意的習慣。
其實大部分學生學會知識并不難，但是做題時想要不出錯卻是很難，而出錯的原因很多時候是因為審題習慣不好。一道題往往只看前半部分，看起來簡單、熟悉，不看問題求什么，動筆就做，結(jié)果做非所問；還有的是不細細分析題意，對于所給條件沒有有理清關(guān)系，不去動腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習慣會導(dǎo)致做題前功盡棄，是學生進步的絆腳石。我教學中進行了這樣的實驗，讓學生使用圈圈畫畫的方法，像分析語文句子一樣畫出題目中的`重點和易漏條件，進行了一段時間，看出學生做題效果比較好。但由于實驗時間較短，好多學生還沒有養(yǎng)成習慣，還需要長期的堅持。
第三：堅持給學困生做輔導(dǎo)。
有人說：“課下輔導(dǎo)學生的老師是沒有能力的老師，說明他的課堂沒有吸引力?！蔽页姓J，我的確沒有能力讓所有的學生每節(jié)課都當堂消化知識。但是，這不代表我沒有追求高效的課堂，相反，我在努力學習優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方式。
應(yīng)該說每個老師都極力追求高效的課堂，課上不會丟掉學困生，而且對于學困生格外的關(guān)注，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會制造機會，讓他們閃光，體驗成功鼓勵進步。但是對于學困生我們不得不承認他們面對難題時很難短在時間內(nèi)接受，所以輔導(dǎo)也是必不可少的，輔導(dǎo)是一種彌補，輔導(dǎo)是給學困生跌倒又爬起來的機會，輔導(dǎo)是防止他們掉隊。
以上是我本學期在數(shù)學教學中的幾點做法，但是從教學效率上講，還有很多不足，還要進行反思、學習和總結(jié)。
在下學期的教學中我準備從以下幾方面入手，提高教學水平：
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇三
在習題講析中，要培養(yǎng)學生科學的思維方法和良好的學習習慣。即啟發(fā)引導(dǎo)學生認真審題，挖掘隱含條件，抽象生物情境，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論并加以討論等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。
生物課堂教學應(yīng)理論聯(lián)系實際，注重應(yīng)用，這既是生物學科特點的必然體現(xiàn)，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。
在課堂講授中，教師應(yīng)盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，這樣可拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。加強課堂演示實驗教學，除了課本上必做的演示實驗外，教師應(yīng)當善于觀察，挖掘生活實例中的生物原則，設(shè)計一些實驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學生的學習興趣。
只有具備扎實嚴謹?shù)幕A(chǔ)知識，才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法，最終表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)新能力。
2016年12月28日。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇四
七年級一班、二班、三班、四班。
七年級一班、二班、三班、四班。
一學期以來，本人按照學校的安排，任教七年級一班、二班、三班、四班，七年級一班、二班、三班、四班。共兩個年級八個班級的教學任務(wù)，班多、跨年級，工作復(fù)雜，但是本人能熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。為了下一學期的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教育教學工作小結(jié)：
一、不斷提高教學質(zhì)量。
1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況：認真執(zhí)行“高效課堂”的教學理念，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，也是為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。具體操作有以下幾點：第一、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學生動腦筋想問題。不但激發(fā)了他們的好奇心，也激發(fā)了他們的探索興趣。第二、體現(xiàn)學生的主體地位。引導(dǎo)學生通過觀察、嘗試，由簡單到復(fù)雜，由具體到抽象，尋找解題的規(guī)律，培養(yǎng)學生探索的興趣和能力。第三、在教學中，我還注意運用教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。
二、做好課后輔導(dǎo)工作。
初中生物課沒有自習時間，但是學生配的練習冊、資料書很多，要逐一處理是不可能的，
這時我經(jīng)常會利用課間給學生個別講解，或是讓學生先做，之后對答案。
三、積極參與聽課、評課。
本人克服課時多，時間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。
四、不斷學習、更新理念。
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。
五、成績與反思。
種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼之間，本學期即將結(jié)束，回顧本學期的工作情況，有喜有憂?，F(xiàn)將本期具體工作情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報一下。
本學期我一直擔任七年級（1-4）班的生物教學工作。每個班級有四十多個學生，作為一個生物教師，想全面管理好每個學生的學習，確實還挺不容易，但是最終還是取得了不少成績，這與學校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持是分不開的?，F(xiàn)將具體的情況分析如下：
首先從思想品德方面：從本學期一開始，上級就要求我們認真學習“講正氣，樹新風”主題教育活動。我一直在想：這是一項十分重要的政治活動，既然做了就一定要把它做好。如何才能處理好學習和工作之間的關(guān)系？這兩者并不矛盾，每天工作再忙，我也要抽取一定時間學習它。我一定要讓學習內(nèi)容滲透到教學工作中去。
其次從教學技能方面：我認為我有足夠的能力勝任現(xiàn)在的生物教學工作。本學期以來，本人積極參加各項校本教研工作以及上級組織的教研活動，在平時的教學工作中，我能認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、并做好課后輔導(dǎo)工作，努力縮小班級兩極分化的學習狀況，從學生的成績上看，班與班之間的差距在逐漸縮小，都在共同進步。
再次從學?？记诜矫妫簯{著對教育事業(yè)獨有的一份執(zhí)著，我一直都工作在教學的第一線。本學期以來，我從未有過遲到、早退或曠工等不良記錄，我從未因私事向?qū)W校請過一次假。也就是說，本學期，我的考勤依然是滿勤。應(yīng)該說在兩年來，我都沒有請過一次假。
最后從教學成績方面：本期，我仍能積極撰寫案例和反思，積累了不少寶貴的教學經(jīng)驗。并在基礎(chǔ)上，在校園網(wǎng)上建立了自己的博客，為了豐富博客資源，我每天都對自己的博客進行補充和修改。本期，我積極報名參加了新課程遠程研修培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，我積極主動地完成作業(yè)，并幫助班主任老師制作課程簡報，由我制作的課程簡報多次被評為班級之星，這是有目共睹的，當然，從中我也學到了不少知識。在本期組織的幾次考試中，每次學生的成績都名列前茅，每次學生的成績都能有較大幅度的提高，學生的整體素質(zhì)在不斷提高。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇六
本學期，我擔任七年級二個班的生物教學工作和生物教研管理工作，從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教研工作?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學能力。
一、認真?zhèn)湔n，制定教學計劃。
認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量：
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導(dǎo)作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多種方式創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
三、認真批改作業(yè)，落實教學過程：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教研方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學習，學習他們的教學經(jīng)驗，教學方法，根據(jù)教研實際，迎難而上，不斷提高自己的工作能力。
當然，“金無足赤，人無完人”，在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在許多不足之處，在以后的工作中一定發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，從而不斷提高，不斷進步。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇七
這一學期來，本人遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感。教育思想端正、關(guān)心、愛護全體學生，教書育人，講團結(jié)，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，認真完成本職工作。
我擔任的工作是初一生物教學。本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——七年級《生物學》下冊。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在教學中我以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質(zhì)教育，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。這樣學期我的工作具體表現(xiàn)在以下幾點：
1、備課深入細致。
的邏輯。在制定教學目的時，我非常注意學生的實際情況并采取相應(yīng)的預(yù)防措施，
2、課堂上的情況。
本學期的內(nèi)容與學生身體發(fā)育密切相關(guān)，學生對相應(yīng)知識的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，注重課堂教學效果。所以，我在教學時堅持以學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、積極參與聽課、評課。
虛心向師傅、其他老師學習教學方法，博采眾長充分鍛煉自己的教學能力以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。
我擔任的工作是初一（93、94）班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。我并沒有因此放棄，我要盡我所能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，在學習中嚴格要求學生，生活中尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，我充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇八
一個學期轉(zhuǎn)眼即逝，屬于自己教學生涯的第一個學期已近尾聲，本學期，我擔任初一年級2個班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，在學習新的《初中生物課程標準》之后，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在這為期半年的教學工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學能力。
熟悉教材知識體系，了解學生知識基礎(chǔ)，以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間，突出重點和突破難點。
2、追求課堂效率。
對于初一的學生來說，教師的組織引導(dǎo)能力很重要，如何激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動全體同學的興趣，組織學生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任。在本學期教學中，我嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學后教，少講精講，讓每個學生親歷學習，探究以及與人合作的過程，給他們更多展示自己的機會，給他們更多思考的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。
3、作業(yè)批改和教學反思。
作業(yè)批改能有效地檢驗教學效果，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學水平與教育境界的一種行之有效的方法。
1、堅持聽課與評課。堅持聽同科教師與不同科教師的課，虛心學習更多的教學方法與技巧，請其他教師聽自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2、積極參加每一次教研活動，多參加集體學習。三、教學工作中的優(yōu)點與不足1、優(yōu)點。
我在日常教學中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈，學生參與度高。在教學時運用實物對照、調(diào)查、實驗等方法，借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境，還組織學生到實驗樓上過一次實驗課，滿足了孩子們的求知欲望。
2、不足。
不足方面很多，如教學環(huán)節(jié)銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關(guān)；課堂秩序性稍差一些，特別是部分班級，學生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較?。粚W生課后作業(yè)監(jiān)督不夠，有不少學生一次作業(yè)都沒交過；對課堂上學生的反應(yīng)觀察得不夠細；對個別有潛力的學生沒有做好引導(dǎo)。不過我相信，教學工作，永無止境，常做常新，我會在新的學期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，以期有更好的教學成績。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇九
本學期，我擔任七年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力，為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n。
備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。
二、認真上課。
為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學;通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
三、認真批改作業(yè)。
對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量的”原則進行合
理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時，認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。
四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。
本班49名學生中，學習中下者將近占一半，所以"抓差補闕"工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間，地點，內(nèi)容，人物，措施”五落實的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
2011-2012第二學期就要結(jié)束了，在這個學期里，我擔任七年級（4）班的數(shù)學教學工作，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力實施教學工作計劃，有組織，有步驟地開展。
一、認真?zhèn)湔n，在備學生、備教材、備教法的同時，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備。為提高課堂教學效果和容量，盡量使用多媒體進行授課。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記及反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、充分發(fā)揮學生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
還常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè) , 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，使之對學習萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。存在的不足是：學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響 , 很多學生厭學 , 導(dǎo)至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢 ? 這些都有待以后改進。 教學中的困惑：在教學中，我采用杜郎口的教學模式，注重小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發(fā)言、學到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學生來說，討論簡直是一種放松。什么也沒有學到，學生與學生之間的差距日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。
本學期我擔任七年級的數(shù)學教學工作，單科中成績好的90多分，差的40幾分，這些同學能在同一個班里，面對學生素質(zhì)的參差不齊，作為七年級教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。
在教學準備中，我比較注重鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。備課時遇到?jīng)]有把握講好的課時應(yīng)立即提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
在教學過程中，我比較注重以下幾點：
1．多與學生溝通。新教師經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的`不同問題。另外，有些學生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學生更好地學習。
2．注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3．注重打基礎(chǔ)。由于學生基礎(chǔ)較差，上課時多以初中內(nèi)容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然。對于初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習初中內(nèi)容，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。
4．運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。“興趣是最好的老師”！
在教學中存在的問題和今后努力方向：
1、在指導(dǎo)學生的學習方法上我沒有足夠的經(jīng)驗，不能教給每個人最有效的方法；
2、對于在學習上有困難的學生，沒有采取更多的行之有效的方法；
4、教學語言能力還有待進一步提高等等。
我在今后課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會，促進他們?nèi)ブ鲃訉W習、主動發(fā)展，不斷提高每個學生的自主性。
1.10 元厚興
本學期我擔任七年級9班和10班的數(shù)學教學工作，從分班考試的成績來看，學生素質(zhì)參差不齊，與學校制定的目標相差很遠。七年級是一個打基礎(chǔ)的階段，這一年的基礎(chǔ)打牢了，后面的教學會少費很多周折。一個學期即將結(jié)束，我針對自己在教學工作中的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.
一、課堂教學方面
1 、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。
2 、注重課堂教學效果。針對初一年級學生特點,堅持學生為主體,教師為主導(dǎo)、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。注意和學生一起探索各種題型,我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點,只要勾起他們的求知欲與興趣,學習勁頭就上來了,如每節(jié)課后如有時間,我都出幾題有新意,又不難的相關(guān)題型,與學生一起研究。
3、進行一定數(shù)量的練習,相當數(shù)量的練習是必要的,練習時要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點,滲透數(shù)學思維,在練習時注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ),可以做到用一把鑰匙開多道門。
多練,什么可暫時忽略,這一點很重要,會直接影響復(fù)習效果與成績。另外還要抓好后進生工作,后進生會影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上,多到他們身邊站一站,多問一句:會不會,懂不懂,課后,對他們的不足及時幫助,使他們感受到老師的關(guān)心,從而能夠主動學習。
5 、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,學習他人的先進教學方法。
6 、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
二、教科研方面
本學期的教研課題是《后進生的轉(zhuǎn)化問題》,針對這一課題,認真尋找后進生的形成原因，在教學中多關(guān)心后進生，多關(guān)注后進生。培養(yǎng)后進生的學習興趣，樹立他們的自信心。
三、工作中存在的問題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不夠靈活,不能總是吸引學生學習,對學生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導(dǎo)。
講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中也知道,有的學生只是做表面文章,“出工不出力”。
5 、教學反思不夠。
四、今后努力的方向
1 、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。 3 、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。 4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 、加強教學反思,加大教學投入。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇十
一學期以來,我以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就將這一學期以來工作情況總結(jié)如下：
1、通過學習新的《課程標準》：使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系。尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，重視了學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。
2、積極參與聽課、評課和教研組教學比賽。
虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，并通過參加本教研組的教學比賽，同時也積極去聽其他組的教學比賽課，每周都按要求去聽課，充分鍛煉自己的教學能力且向其他參賽老師取經(jīng)，以進一步提高教學水平。通過聽課學習，比較中小學生的不同和學科的不同要求，在教學工作中，不斷地實踐，嘗試新教法,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。努力適應(yīng)新的學科和不同的學生。
3、不斷地加強自身的學習提高。
這個學期除了不斷的向王老師等有經(jīng)驗的老師請教學習同時還買了一些相關(guān)的資料書進行自學，同時還不斷地學習制作教學課件，用先進的教學方法提高教學效率，提高學生的學習興趣。
本學期我擔任的工作是初一年級四個班的生物教學。本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材《生物學》（七年級下冊）。
1、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前充分準備：備好課。
課前備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。課前準備好教學課件進行演示實驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。
（2）課堂上的情況。
本學期的內(nèi)容與學生身體發(fā)育密切相關(guān)，學生對相應(yīng)知識的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進行第一章內(nèi)容教學的過程中，我必須謹慎用詞，充分調(diào)動自己的應(yīng)變能力來應(yīng)答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調(diào)動學生的.有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。注意引發(fā)學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。
2、作業(yè)批改。
在作業(yè)批改上，力求做到全批全改，認真及時，及時了解學生的學習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
3、調(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，有意識地以學生為主體,教師為主導(dǎo),把生物學知識結(jié)合學生的生活實際，并把一些抽象的知識通過課件的形式展示給學生，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率。
4、重視后進生轉(zhuǎn)化工作。
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業(yè)；還有有極少數(shù)同學甚至連課本都丟失了，上課沒有課本，也不聽課，不思考，不做作業(yè)；部分學生因為成績差也沒有上進心，考試不認真；也有些同學考試復(fù)習不到位，不重視生物的學習；導(dǎo)致學生期末成績差距比較大。有些兩極分化。
本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高，但由于對教材還不夠熟悉。雖然我已經(jīng)很認真的閱讀教材和教師用書，還買了一些教材詳解參考，但在教學過程中感覺還是不夠熟悉。有時我對課堂的控制和調(diào)動欠佳，教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇十一
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，進行科學施教。在具體的日常教育教學過程中,嚴格按照沂南縣教育體育局和學校的要求開展各項工作。
義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。
2、向生物學科組的其他同行學習，努力提高課堂教學效率.盡量讓所有愿意學習的學生都能聽得懂,跟得上.其次,要響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號召，搞好小組合作學習,嚴格控制每節(jié)課的授課時間.再次,要精簡或重新設(shè)計一些經(jīng)典的課堂練習題。
3、寫好教案及教學反思。
1.要堅持每節(jié)課都給學生布置適量的課后作業(yè),并且做到至少三分之一全批全改。
2爭取在最短的時間內(nèi)記熟學生的姓名，拉近和學生的距離。
3.爭取在第二周開始就給學生布置自己設(shè)計好的周末作業(yè).
根據(jù)教學大綱和教參，本學期總課時為38課時，每周2課時，理論上需安排19周的授課時間。
教學內(nèi)容及參考課時如下：
第四單元生物圈中的人。
第一章人的由來（5課時）。
第二周第一節(jié)：第一節(jié)人類的起源和發(fā)展1課時。
第二周第二節(jié)：第二節(jié)人的生殖2課時。
第三周第一節(jié)：第二節(jié)人的生殖2課時。
第三周第二節(jié):第三節(jié)青春期1課時。
第四周第一節(jié)：第四節(jié)計劃生育1課時。
第四周第二節(jié)：第七單元測驗。
第二章人體的營養(yǎng)（5課時）。
第五周第一節(jié)：第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時。
第五周第二節(jié)：第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時。
第六周第一節(jié)第二節(jié)消化和吸收2課時。
第六周第二節(jié)第二節(jié)消化和吸收2課時。
第七周第一節(jié)第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全1課時。
第三章人體的呼吸（4課時）。
第七周第二節(jié)：第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時。
第八周第一節(jié)：第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時。
第八周第二節(jié)：第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時。
第九周第一節(jié)：第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時。
第十周第一節(jié)：第八單元測驗。
第十周第二節(jié)：期中檢測復(fù)習。
第十一周第一節(jié)：期中檢測考試評講。
第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（4課時）。
第十一周第二節(jié)：第一節(jié)流動的組織1課時。
第十二周第一節(jié)：第二節(jié)流動的管道1課時。
第十二周第二節(jié)：第三節(jié)輸送血液的泵1課時。
第十三周第一節(jié)：第四節(jié)輸血與血型1課時。
第五章人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）。
第十三周第二節(jié)：第一節(jié)尿的形成和排除1課時。
第十四周第一節(jié)：第二節(jié)人糞尿的處理1課時。
第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)（5課時）。
第十四周第二節(jié)：第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時。
第十五周第一節(jié)：第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時。
第十五周第二節(jié)：第九單元測試。
第十六周第一節(jié):第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成1課時。
第十六周第二節(jié):第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1課時。
第十七周第一節(jié)：第四節(jié)激素調(diào)節(jié)1課時。
第七章人類活動對生物圈的影響（3課時）。
第十七周第二節(jié):第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時。
第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響1課時。
第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時。
第十八周第一節(jié)：第十單元測試。
第十八周第二節(jié)：復(fù)習第七單元。
第十九周第一節(jié)：復(fù)習第八單元。
第十九周第二節(jié)：復(fù)習第九單元。
第二十周第一節(jié)：復(fù)習第十單元。
第二十周第二節(jié)：模擬測試。
第二十一周第一節(jié)：評講模擬測試卷。
第二十一周第二節(jié)：期末測試。
總之，在新學期中，我會努力更新自己的教學理念、教學原則、教學策略和教學方法,不斷改變自己去適應(yīng)和引導(dǎo)學生。提升學生對生物學科的興趣,提高自己的課堂教學效率,讓愿意學習的學生在課堂上不僅喜歡聽,也能聽得明白.布置的作業(yè)不僅喜歡做,而且也知道應(yīng)該怎么做.
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇十二
1.描述消化道的組成和功能。
2.通過師生雙邊活動，提高運用知識的能力，加強理論聯(lián)系實際的能力。
3.通過啟發(fā)式教學法和學生主動參與、探究，體驗現(xiàn)實生活經(jīng)歷，提高學習興趣。
二、教學重難點。
重點：消化道的組成和功能。
難點：聯(lián)系實際生活。
三、教學用具。
多媒體課件、消化系統(tǒng)組成的掛圖、標有各個消化道名稱的帽子。
四、教學過程。
(一)引用俗語，導(dǎo)入新課。
引用俗語“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌”導(dǎo)入，引出人每天需要獲取食物里的營養(yǎng)物質(zhì)，那么營養(yǎng)物質(zhì)是怎樣進入人體的呢?教師引導(dǎo)學生利用課前預(yù)習或已有的知識經(jīng)驗，引出本節(jié)課的主題——“消化和吸收”。
(二)新課教學，探索新知。
1.消化道的組成。
(1)ppt展示消化道各個組織的名稱及其聯(lián)系。
組織學生看ppt上動態(tài)展示圖，逐一將各個組織介紹出來，并且引導(dǎo)學生觀察回答出各個組織的聯(lián)系(口腔是消化道的起始端，口腔連接食道，食道連接胃，胃連接小腸，小腸連接大腸，最后由肛門排除食物殘渣。)。
(2)活動一：教師組織學生結(jié)合自身身體，說出各個器官在人體的位置。
由多媒體課件學習了消化吸收的各個組織之后，師生互動，分別找學生上臺在自己身上大致指出各個器官的位置，最后師生共同總結(jié)出位置(胃在人體腹腔的左上方，肝臟位于人體腹腔的右上方，胰腺位于胃的下方，小腸位于人體的腹腔。
(3)活動二：拼圖比賽。
教師事先準備了一些沒有標注名稱的消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，每組派出兩名代表進行拼結(jié)構(gòu)圖比賽。之后，師生共同點評每組的結(jié)果，最后教師評價與鼓勵。
(4)活動三：觀看視頻總結(jié)。
教師引導(dǎo)學生觀看動畫，并要求學生看完之后回答問題：食物要流經(jīng)哪些器官?
先由學生作答，最后師生共同總結(jié)，教師并適時引出消化道的概念。
2.再認消化道各個器官。
角色扮演，鞏固消化系統(tǒng)的組成和位置，適時針對每個器官逐一介紹。
教師拿出事先準備好的7個標有各個器官的帽子，請7位學生進行角色扮演，5分鐘準備時間，然后依照食物在人體消化時順序介紹“自己”，看誰介紹的最準確。學生準備好之后，開始表演。
教師針對學生的表演進行評價。然后，請未參加的同學針對剛才他們的表演進行評價，老師針對他們的評價以及收獲展開對各個器官進一步的介紹。當學生談到了小腸和胃時，教師就會進一步展示小腸、胃的結(jié)構(gòu)圖，并總結(jié)出小腸和胃的結(jié)構(gòu)、位置和功能等。(小腸與胃的連接處有十二指腸，小腸全長5-7米，位于人體腹腔，它是人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)最主要的場所。胃是消化道最膨脹的部分，像一個袋子一樣，囊狀結(jié)構(gòu)，它里面有一些液體可以將食物初步消化，主要負責容納、磨碎、攪拌和運輸。
(三)總結(jié)歸納，布置作業(yè)。
學生談收獲。想一想平時生活中都吃一些什么食物?這些食物都是分別到達什么器官被消化吸收的?與家人共同分享你的收獲和感受。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇十三
本學期我擔任七年級生物教學工作。由于是新課標教學，無論是教學內(nèi)容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學起來感到不適應(yīng)、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三個小時以上時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應(yīng)新形勢的生物教學。通過一個學期的努力，取得不少經(jīng)驗，同時也得到不少教訓(xùn)，獲得失敗的傷痛，有時屢試屢敗。總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應(yīng)地走進新課標?，F(xiàn)將一學期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓(xùn)。
一、 主要工作及取得的成績：
1、做好課前準備和課后反思工作
面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花3小時以上時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學教法教學設(shè)計，根據(jù)七年級同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，制作課件。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并進行階段總結(jié)，即期中、期末一總結(jié)，學完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計知識又一總結(jié)。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學效率、質(zhì)量。
新課標的生物課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。
一位老師說過“新課標老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經(jīng)驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法。
4、 做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。根據(jù)七（2）班學生學習生物的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生5－10人，中層生共10－20人，待進生10人。利用每天下午放學后的半個小時的時間分別輔導(dǎo)他們，星期一輔導(dǎo)優(yōu)生，星期二輔導(dǎo)中層生，星期三輔導(dǎo)待進生，星期四、五機動，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學有老師指點。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學生成立“生物學習互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生經(jīng)常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學。
5、制定生物課堂常規(guī)，促成良好學風。我所教的兩個班，原來上課的時候不夠認真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成情況也糟糕，甚至有放棄學習生物的學生。對此，我提議制定生物課堂常規(guī)，按常規(guī)進行獎罰。由于此常規(guī)是師生一起討論得來的，所以它得到全體同學的認可。在生物課堂里迅速形成一種認真、求實的學風，出現(xiàn)了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上生物課開小差的少了，不學習生物的少了。出現(xiàn)了“三多”：熱愛學習生物的多了，好問者多了，文明禮貌的行為多起來了。
二、存在問題和今后努力方向：
1、新課標學習與鉆研還要加強；
2、課堂教學設(shè)計、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術(shù)在課堂教學中的使用還有待提高；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善
5、認真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。 為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的.問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績。
轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，下面我對上學期的工作作一總結(jié)，為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識
我在思想上嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作。
二、教學工作
2、注重課堂教學效果。針對七年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。常和同組其他教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,堅持學生為主體,教師為主導(dǎo)、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
三、考勤方面
與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù)。
四、工作展望
在這一學期里，應(yīng)該說我還是取得了一定的成績的，在新學期中，我應(yīng)更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清，認真分析和研究好教材、大綱。研究好學生，對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。爭取在今后中工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。
生物組：蘇麗娜
2015年6月26日
本學期，本人擔任七年級的生物教學工作，教學工作已經(jīng)順利結(jié)束。按照開學初制定的計劃以及學校的各項要求，教學任務(wù)基本完成?，F(xiàn)簡單回顧，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況出發(fā)，同時立足現(xiàn)在，放眼未來，將生物教學工作總結(jié)如下：
一、為了提高教學質(zhì)量 ，我做了下面的工作：
1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、教師主導(dǎo)，互動學習。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，引用當?shù)厣镔Y源例子，舉出生活常見實例，創(chuàng)設(shè)情景等方法加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，使講解清晰化，準確化，條理化，生動化。讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
3、虛心學習。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽課，多評課，不但聽生物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并歡迎其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。
4、認真批改作業(yè)，備好課堂練習。布置練習做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的練習講評及時、認真，分析并記錄學生的學習情況，將他們在學習過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，再進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、關(guān)注差生，整體提高。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補缺，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
6、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、成績與反思
通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高。
存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，對所學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。以后要從嚴要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,為使今后的工作取得更大的進步。
2015.7.1
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇十四
知人者智，自知者明。
雖然本學期你在班長一職上做的比較好，令老師放心，但在
學習
和
生活
上的表現(xiàn)卻是徘徊不前，甚至退步。天生我材必有用，希望你能“知恥而后勇”，不辜負老師對你的期望。
鍥而不舍，金石可鏤。
你本學期的表現(xiàn)一如既往的優(yōu)秀，但距離你的目標與潛能還有一段距離。雖然“咼家軍”實力非凡，可以榮登“皇帝寶座”，但沒有堅韌的意志力和非凡的努力，卻難以坐穩(wěn)。
“自信人生二百年，會當擊水三千里”，只要你繼續(xù)堅持與努力下去，一定會“天道酬勤”，壯志凌云直沖九霄。
自信的花朵最美麗！
通過一學期，一學年的持續(xù)努力，絢麗的花朵終于開放，但人無百日好，花無百日紅，經(jīng)歷一些磕磕碰碰是最尋常的事情。
只要心若在，夢想就一定會越來越近，下一次的綻放會更加精彩。所以，今后再也不能輕視自己，要相信“天道酬勤”。加油！
學而不思則罔，思而不學則殆。
學習不能滿足于聽個課，看幾本書，上課等著老師講解答案，而是要在掌握基本知識的基礎(chǔ)上多思多練，方能真正學到知識與得以提升。
雖然你的
成績
在
班級
表現(xiàn)還算優(yōu)秀，但沒有最好，只有更好，心有多大，舞臺就有多寬，沒有那個人不愿意擁有更出色的才華。奮斗吧，孩子！
忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
學習上必須戒驕戒躁，要一如既往的表現(xiàn)優(yōu)秀，不能三天打漁，兩天曬網(wǎng)。學習是一個長跑的過程，不是100米沖刺，比的不是爆發(fā)力，而是耐心與耐力，不可能一蹴而就。當你驕傲與懶惰時，必須接受老師與家長的建議和監(jiān)督。
希望你能吸取本學期的教訓(xùn)，在接下來的學習中“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄?BR> 令老師高興的是，在你爸媽的督促與努力下，本學期的你頂住了上學期后半期退步的壓力，終于穩(wěn)中有進。并期望你在接下來的
暑假
和初二階段，更上一層樓。但老師還是想告訴你二件事情。
一、知之者不如好之者，好知者不如樂之者。
學習不應(yīng)該是被動的接受，不是幫爸媽與老師學習，而是幫自己學習，要有一顆快樂的心，才能真正得以進步。
二、工欲善其事，必先利其器。
勤奮與方法，二者不可偏頗，都要注重，人非圣賢，過而能改，善莫大焉。
江山易改，秉性難移。
你的優(yōu)點、缺點還是那么一如既往的僵持著“優(yōu)點是成績穩(wěn)定，缺點是波瀾不驚，沒有起色，缺少那么一點點學習上舍我其誰的霸氣與必勝的信心?！?BR> 非學無以廣才，非志無以成學。希望你目標再大點，要求再高點，盡展青春與才華。
疾風知勁草，艱難見人生。只要功夫深，鐵杵磨成針。
從入學時的班級第1名，到第一次月考時的第21名，并沒有摧垮你的信心，而是通過持之以恒的努力，一點一滴的進步，通過整整一年的努力，終于又回到班級前10。自信的人生是漂亮的，而努力的人生更加絢麗多姿。無論是學習，還是生活上與長輩的相處，老師都期待著你更大的進步，百善孝為先，加油。
仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。
新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬竿。---杜甫
“聽”與“不聽”，在于你心；“說”與“不說”在于我責。
自信、勤奮、謙虛、明智等人生優(yōu)點應(yīng)像新松一樣，恨不能長到千尺高，消極、懶惰、驕傲、無知等人生缺點應(yīng)像惡竹一樣，必須全部斬去。你的人生才是精彩的人生。否則枉為七尺男兒身，無顏面見江東父老。
雖然你本學期的表現(xiàn)令人非常不滿，但老師對你還是心懷期望，希望你能“浪子回頭金不換，勤學苦練做賢人”。
合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。
老師和你說這句話的初衷是老師對你懷有很大的期望，希望你的學習能像你的名字一樣，持之以“恒”，長成參天大樹，建成九層樓臺，行遍千里萬州，成為老師的驕傲。但希望歸希望，關(guān)鍵還是要你自己“生于毫末”，“起于累土”，“始于足下”，每日不可松懈，方可成就大業(yè)。奮斗的人生才是精彩的人生。
求其上得其中，求其中得其下，求其下無所得。
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
時光易逝，光陰易老，學問難成，人生有限，等著你美夢清醒時，悔之已晚，哭天喊地也無用。古人云，快馬不用鞭催，明人不用細說。很多事，你知，我知，即可。但美好的人生如此虛度，惜哉，痛哉。
少壯不努力，老大徒傷悲。
無志者常立志，有志者立大志。孝行天下，仁者無敵。
人生是一個充滿曲折的過程，但沒有理想的人比有理想的人過的更艱苦。經(jīng)常性的保證與下定決心努力學習，不如來一次更大的目標與決心，說到做到。否則，你的學習怎能令家長、令老師滿意？更無法令你自己滿意？但除了學習，更應(yīng)懂得尊重父母，尊重長輩。孝行天下，仁者無敵。
與其天天在遺憾中度過，不如轟轟烈烈的學習一場。加油！
欲窮千里目，更上一層樓。
是否還記得《做錯題真的是因為粗心嗎》一文？分數(shù)不高，名次不高，進步不大，不是發(fā)揮不好，而是你的努力不夠。千萬別在應(yīng)該奮斗的時光，選擇安逸的生活。你今天的付出，決定著你明天的收獲。
你的學習還遠遠未達到老師對你的期望和你應(yīng)有的水平，希望你能勤學苦練，士別三日，當刮目相看。
求其上得其中，求其中得其下，求其下無所得。
在學習上，你還是少了點必勝的信心與求知的欲望，容易偏離正確的軌道。好在及時懸崖勒馬，沒有跌入深淵。吃一塹，長一智。希望你能戒驕戒躁，繼續(xù)堅持，創(chuàng)造更大的學習進步。飛的更高，更遠。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
想飛的更高，想過的更好，就必須先讀好書。每一次的違反紀律，每一次的缺少作業(yè)，每一次的徘徊不前，你不急，我都急，你爸媽更急。
盛年不重來，生命難重復(fù)。在接下來的日子里，你必須打起十分的精神，百倍的努力，如再無進步，別怪老師“棒棒糖”獎勵。
從善如登，從惡如崩。
順隨善良就像登天一樣艱難，順隨惡行就像山崩地裂一樣迅速墜落。在學習上的比喻：學習好的就像攀登高山一樣困難，學習壞的就像山崩一樣容易。這說明了要想學習的困難性，必須有充足的準備。
見多了大家的豪言壯語和信誓旦旦，及追求上進的美好諾言，但未曾見到真真切切的行動和進步的表現(xiàn)。稱得上語言上的巨人，只配得上行動上的矮子。希望你能吸取教訓(xùn)，在新的學期嶄露頭角，名震親朋，師友稱贊。
少壯不努力，老大徒傷悲。
喜歡看電視和玩耍的你，雖然在家長的督促下有所學習，但還遠遠未達到努力的程度，更談不上成績的優(yōu)秀，能阻止退步的腳步就已非屬不易。如果沉迷于電視和手機的玩耍之中，毀掉的不單單是你的學習，而是你整個人生的精神斗志。希望你在接下來的日子，能抵制住不良誘惑，做一名令老師、家長都放心的好孩子。別讓家長、老師的期望變成失望。
切記防火、防盜、防手機、防電視。
莫道學習如登天，莫言困難似苦海。千學萬遍雖辛苦，洗盡淚痕見歡顏。
只有堅持，再堅持，用一顆勇敢的心去學習，去奮斗，才能苦盡甘來見歡顏。人生不需要處處皆倔強，該認錯的時候必須認錯，不能愚昧，該倔強的時候才需要倔強。一學期下來，你在學習上花了心思，數(shù)學成績有所進步，但
英語
成績退步嚴重，希望你能更好的抓緊時間，充分的利用這個暑假的，實現(xiàn)數(shù)學、英語的齊頭并進。
人生自古誰無苦，一朝后悔事難回。
業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
學業(yè)由于勤奮而精通，但它卻能荒廢在游戲玩耍中；事情由于反復(fù)思考而成功，但它卻能毀滅于不經(jīng)大腦的隨性中。它告訴我們勤奮與思考的重要性，人生不能指望不勞而獲。在埋頭苦干時更要冥思苦想。對老師有禮貌的你，應(yīng)該是才華與禮貌并重，不能甘于忍受學習上的平平淡淡，要表現(xiàn)的更加精彩。
人的差異在于業(yè)余時間。
手機與電視陪伴了你的周末，占據(jù)了你的生活。但學習呢？一次次的退步，難道你不急嗎？人生一旦喪失了斗志，生命將失去光彩。
花無重開日，人無再少時。
錯過的東西，永遠就不會再回來。希望你能好好
珍惜
，奮力一搏，不要一錯再錯。
只有自己才能拯救自己。
對你一學期以來，在學習上的慘淡經(jīng)營，如臨深淵。我無法，也不敢忍視。做為老師的我，也已是無語、無法，除了失望，就是痛心。我現(xiàn)在唯一能做的就是送你一句大家最為熟悉的名言，希望能對你有所幫助。
最大的失敗是放棄，最大的敵人是自己，最大的對手是時間。
覺悟吧，不要再醉生夢死。
樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。
絕大多數(shù)的人都不缺好的智商，缺的是堅強的意志和不怕苦的精神，學習上更是如此。要想發(fā)揮出你應(yīng)用的水平，必須戒掉網(wǎng)癮，戒掉手機。老師期待的是每一位學生都有進步，都能成為老師的驕傲。
同時，父母的嘮叨飽含著對你們的深情，要能正面理解，無需等到自己老去，父母不在時再去后悔。
命運之神靠自己掌握。
老師很欣慰看到你的進步，但人無完人，人的潛能更加無限。無論是生活上的表現(xiàn)還是成績上的提升，還有更大的進步空間等待著你去挖掘。
我們不能改變自己的出身，但可以改變明天的命運。我們要用汗水詮釋青春，加油！
興家猶如針挑土，敗家好似浪淘沙。
學如逆水行舟，不進則退。問題是你的退步速度堪稱奇跡，是老師的無能，還是你自己的懶惰，希望你能找到答案。如再不進取，身后便是萬丈深淵，悔之已晚。
商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
整整一年的時間，在學習上不思進取，安于現(xiàn)狀，自我陶醉，沒有半點起色，沒有半點進步，情以何堪？用“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”來形容你思想上的麻木恰如其分。
老師不愿意看到如此沒有上進心的.你，醒醒吧，孩子。人生的青春應(yīng)該是用來學習的，不是用來虛度的。加油！
勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。
一年來的學習再次證明了“成功的道路從來不是那么一帆風順，也不是那么輕而易舉、一蹴而就，而是要經(jīng)歷風
雨
，才能見到彩虹”。千萬不能氣餒，千萬不能放棄，也千萬不能再把無關(guān)學習的不良現(xiàn)象與心思帶到學習上來。
要時刻記住自己曾經(jīng)遠大的理想，并持之以恒的堅持下去。不忘初心，方得始終。
雨過濕地皮，學習一陣風。
只要離開家長的視線，老師的監(jiān)督，就會沉迷于電視和網(wǎng)絡(luò)，虛度人生。學習就像一陣風，刮一陣停一陣，不能持之以恒。家長和老師的批評如同雨后地皮，過一陣立馬干掉，全部忘記。
少壯不努力，老大徒傷悲。
人生自古誰無苦，試過方知得與失。
人生最大的賭注是你自己，你要敢賭你的明天比今天好，這是一種信念，也是一種生活方式!
還記得上學期老師送你的上句名言嗎？經(jīng)歷整整一年的堅持與努力，雖然過程艱辛，飽經(jīng)滄桑，但老師相信你應(yīng)該有所體會，有所收獲，只要繼續(xù)堅持下去，定會書寫輝煌。
信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。
真實的表述不見得漂亮，漂亮的表述不見得真實；善良的人不見得擅長道義之辯，擅長于道義之辯的不見得善良。
老師希望見到最真實，最勤奮的你，而不是善言善辯的你。過而能改，善莫大焉。望好自為之，且行且珍惜，別辜負老師對你的殷切之情。加油。
天高任鳥飛，海闊憑魚躍。
付出就有收獲，一年的堅持，成績再一次得到提高，學習漸入佳境。但人生的追求永無止步，沒有最好，只有更好，無論是英語，還是數(shù)學，都還有很大的進步空間。接下來的暑假，不能再像寒假般浪費，要暢游在知識的海洋，游得更快，學的更好，考上重中，不是夢。
祝你來期再奪佳績。
天下百病，生于懶也。
你不優(yōu)秀不可怕，可怕的是優(yōu)秀的人比你更勤奮。不要再講學習有多么的難，不要再講作業(yè)有多么的多。不動嘴巴，不動筆墨的人，是不可能學習好的。學習不好，進步不大，究其根源，都是懶惰的結(jié)果。
在初中學習階段，這個暑假將是你最佳的一次反擊機會，如不好好把握，悔之終生。
如果你只是等待，發(fā)生的事情只會是你變老了。
學習之路從來都不是那么簡單，需要發(fā)揮人的主觀能動性，不能拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，不能永遠需要老師、家長的督促與監(jiān)督。要學會先做應(yīng)該做的事，后做喜歡做的事。只有這樣，成績才能進一步的得到提高，否則只會原地踏步，甚至退步，本學期的成績變化就很好的說明了這一點。
希望你能吸取教訓(xùn)，再一次像上學期一樣，取得讓老師、家長感到欣慰的進步。加油！
辛勤的蜜蜂永遠沒有時間悲哀。
偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。雖然你現(xiàn)在不是偉人，但你可以向偉人學習，向偉人靠攏，在學習下更大的決心，在行動上更加勤奮踏實，你的目標就一定會實現(xiàn)，你的進步就會更快。
縱然身處風雷雨，堅信朝陽必再遇。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
機會永遠都是留給有準備的人，希望不要再一次錯過。加油！
人生的價值，庸夫用享樂多少來衡量，英雄用創(chuàng)業(yè)多少來計算。
喜歡貪玩的你，常常忘記學習是你自己的事情。老師不要求你一定要考出高的分數(shù)，但也不能如此大退步。在平時的學習之中如果不能學會用知識來充實自己，武裝自己，待到初三畢業(yè)時，淚流滿面無人救，長使親人哀嘆息。
清醒吧！孩子。
夢里不知身是誰，一朝醒來終身悔。
游戲可以讓你忘記現(xiàn)實，進入虛擬世界，讓你醉生夢死，找到歸屬，但現(xiàn)實是你無法逃避的事實，虛擬世界終有結(jié)束的一天。沉迷于游戲與網(wǎng)絡(luò)，毀掉的不單單是你的學習，而是你整個人生。到時何去何從？只怕由不得你。望好自為之，面壁思過，革新洗面，爭做一名好學生。
老師期待你的改變成為班級的榜樣。加油！
學習改變?nèi)松?，知識改變命運。
從你的字“振文”就可以看出，家長對你文化知識的重視和希望你學好文化知識的期望。雖然你本學期的改變較大，但進步的速度和你的能力還不成正比，沒有達到你應(yīng)有的能力，希望你能更努力些，用事實證明“振文”二字是名符其實。加油！
銳氣不可拋，成功是遲早。
每個人都有潛在的能量，只是很容易，被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。勤奮的人，常把高山作平地，懶惰的人，常把平地當高山。
老師相信，只要你能繼續(xù)堅持努力下去，聰明與勤奮的你，成功一定屬于你。加油！
天下無難事，只怕有心人。
通過一學期的努力，小有進步，但你的自覺性還是不夠。幸好你媽媽今年在家，希望你不要辜負家長對你的期望，加強學習的自覺性和學習方法的改進，通過一個暑假的刻苦努力，待到開學時，一鳴驚人，讓大家刮目相看。
記得哦！
智力不是最重要的，比智力重要的是意志。
老師期待著你正確的答案和實際的行動。
沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
事實證明你的悲觀是錯誤的，你照樣可以成為一名優(yōu)秀的學生。雖然進步的腳步放緩了，但只要堅持，能保持原有成績，也是一種進步。但老師相信，你的潛能還可以無限放大。
不比智力比努力，不比起點比進步。
成績單不漂亮沒關(guān)系，只要我努力，就是一名好學生，基礎(chǔ)不好沒關(guān)系，只要我每天進步一點點，就是一種成功！老師期待著你更大的進步，加油。
學習時的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終生的。
雖然基礎(chǔ)差，底子薄，學習時會很艱辛，但未學到的痛苦是終生的。所以，不管前方的路有多么難，我們都要下定決心，艱難前行。不追求考高分，考滿分，只要努力即可。
千學萬遍雖辛苦，洗盡淚痕見歡顏。
雖然你的基礎(chǔ)很差，但你的努力足可以感染每一個熟悉你學習的人，付出終于有了收獲，老師為你的進步而感到欣慰。分數(shù)的高低固然重要，但學習的過程更加重要。只要你能持之以恒，成功一定會屬于你。加油！
沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
學海無涯苦作舟，書山有路勤為徑。分數(shù)高則喜，分數(shù)低則憂，這是人之常情。但對于基礎(chǔ)差的你來說，貴在堅持，堅持就是勝利。那怕分數(shù)虐我千百次，我待分數(shù)似親人，絕不喪失學習的信心。
老師很喜歡你努力的勁頭，加油！
一歲枯榮，一歲老，青春作伴好讀書，此時不讀，還待何時？
不要在乎別人如何看你，要在乎你自己如何看未來，看夢想，看世界…!
雖然你們的成績不如班級優(yōu)秀者優(yōu)秀，但你們同樣擁有一顆上進心的人，你們同樣表現(xiàn)優(yōu)秀，你們同樣是班級的驕傲與自豪。不過，假期必須緊記少看電視，少玩游戲，認真復(fù)習和預(yù)習。待到下學期開學時，高高興興進
校園
。
為學莫重于尊師。
時而進步，時而退步，反反復(fù)復(fù)，讓人歡喜，讓人痛。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。該長大了，不能再任意任性，要學會尊重父母，尊重老師。成績不好沒關(guān)系，最關(guān)鍵的是要有一顆善良的心。
先做自己應(yīng)該做的事情，后做自己喜歡做的事情。
老師對你的分數(shù)沒有苛刻的要求，只要努力，只要學有所獲就好。希望，你不要再讓老師天天為了你欠作業(yè)的問題而愁眉苦臉。要分的清事情的輕重緩急。
浪子回頭金不換，勤學苦練做賢徒。
從一個熟悉的地方，轉(zhuǎn)到這陌生的環(huán)境，開學之聲猶在耳畔，
報名
之形不曾走遠。雖然期間有過叛逆，有過懶惰，但整體上還是進步多于缺陷，努力多于游戲，儒子可教，后生可造。
人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉。
切記、切記。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇十五
(時間：120分鐘)。
親愛的同學，時間過的真快!升入中學已一學期了，新課程與你一起成長，相信你又掌握了許多新的數(shù)學知識與能力，變得更加聰明了，更加懂得應(yīng)用數(shù)學來解決實際問題。現(xiàn)在讓我們一起走進考場，仔細思考，認真作答，相信成功將屬于你――數(shù)學學習的.主人!
一、精心選一選，一錘定音(每小題給出的四個選項中，只有一個是正確的，請把正確的選項選出來，并將正確選項填入下面的答題卡中)。
1、據(jù)統(tǒng)計，在國際金融危機的強烈沖擊下，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值約為30067000000000元，仍比上年增長9.0%。30067000000000元用科學計數(shù)法表示為(保留三位有效數(shù)字)。
請下載附件：《-第一學期七年級數(shù)學期末考試題及答案》本地下載
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇十六
一、學情分析。
本學期的七年級學生僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學沒基礎(chǔ)，再加上教學改革，學生不適應(yīng)，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學。
二、教材分析。
本學期七年級教材與上一屆學生的`教材基本一致，教材仍注重對學生的知識、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探索生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當關(guān)心生物，關(guān)注生物學；明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，細胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。教材中還設(shè)計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習能力，使學生對生物產(chǎn)生興趣。
三、教學措施。
1、開學初的幾節(jié)生物課，我先對學生進行生物課改培訓(xùn)，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學習。
2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學習生物。
3、針對學情，進行因材施教，分類管理，盡最大努力讓所有學生都學有所得。
4、根據(jù)教材內(nèi)容，確定教學計劃和方法，認真?zhèn)鋵W案，精心講解，滲透課改新理念。
5、七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調(diào)紀律，抓緊抓好課堂時間。
6、針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取達到實驗效果。
7、提倡學生課前預(yù)習，課上積極參與討論，積極動腦思考，認真學習。
四、進度安排。
本學期七年級生物教材有7章23節(jié)內(nèi)容，時間大約有16周，按每周2課時計，共32個課時，時間仍然很緊，下邊是進度安排表：
月份周次一二三四。
xx年9月1．1—1．21．3—2．12．1—2．2。
10月3．1—3．24．1—4．2。
期中4．3—5．1。
11月5．25．35．45．5—6．1。
12月6．1—6．26．36．46．5—7．。
1xx年1月7．2—7．3期終。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇十七
第一，學習態(tài)度比較端正。
能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。
為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
(1)做好課前預(yù)習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習復(fù)習。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放松。
能夠利用星期天和節(jié)假日，到培訓(xùn)班去學習作文、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加書法大賽，還獲得了特金獎。經(jīng)過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。
自己被評為三好學生。雖然取得了比較好的'成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。
七年級下學期期末生物教學總結(jié)篇十八
本學期，我擔任七年級(1)、(2)班的數(shù)學教學工作，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面我談?wù)勔黄趤砦覍ζ吣昙墧?shù)學的情況：
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。
二、充分發(fā)揮學生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，使之對學習萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響,很多學生厭學,導(dǎo)至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進。教學中的困惑：在教學中，我注重采用小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發(fā)言、學到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢?還有待探索和研究。