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小學六年級班務工作總結第二學期篇一
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的.禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,課間對于學生的問好,我一定會積極回應。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、由小組負責清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位。
2、對于課間紀律稍差,在經過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會采取小小的懲罰。我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子??換個方式讓他的手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”,這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。
一學期來,我對每位學生的家長都進行了電訪,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。我會及時與家長取得聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。
小學六年級班務工作總結第二學期篇二
學期已接近尾聲,到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。從教二十年,班主任工作還是第一次接觸,因此在工作中,有時感覺新鮮有趣,有時又覺得繁瑣艱巨。一學期干下來,對我而言,班主任工作經驗猶如滄海一粟,但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結:
一.以身作則,為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二.加強思想品德的教育。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。比如在進行環(huán)保教育宣傳時,我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時,我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評,說一說,議一議。
三.加強班級管理,培養(yǎng)學生能力。
如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1.由值日小組負責清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2、對于課間紀律稍差,在經過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自己的座位上休息,當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。
3、讓學生展示自我,樹立自信。
二年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用學校網站這樣一個良好的平臺,將學生的繪畫作品、剪紙作品選取一些優(yōu)秀的`發(fā)到博客上,讓更多的孩子和家長能夠看到,并且在班會課上展示學生的作品,學生的反應熱烈,繪畫的興趣也更濃厚了。
4、特殊學生的教育。
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,常此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面,上課經常提醒提醒,也便于管理。
5、家校溝通,攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期中,我利用家訪這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用博客、或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。
小學六年級班務工作總結第二學期篇三
匆匆茫茫間,半學期的工作又結束了,回憶起半學期孩子們的點滴,我們驚奇地發(fā)現(xiàn),他們又進步了許多,個個象個小大人,看到這些,我們從心里感到滿足?,F(xiàn)將這半年的班務工作總結如下:
1、常規(guī)管理工作:
我們在開學初就嚴格要求幼兒常規(guī),在入廁、喝水、盥洗、上下樓梯等方面都遵守秩序,上課時不亂搶話,舉手回答問題等。從總體上講,幼兒的進步很大。在平時各科教學中,我們也重視幼兒的常規(guī)管理,效果很好。生活中,我們注重科學安排幼兒一日生活,注重在生活中對幼兒行為習慣的養(yǎng)成,幼兒有了良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。不足的是今年孩子的交往意識提高了,開始和伙伴間交流了,在自由休息的時候,總是有很多小朋友,自我約束能力不高,有亂說話、搶話的現(xiàn)象,我想了好多辦法,但是效果還是不太好,這是我今后工作中應該注意的。
2、教育教學工作:
我們自己精心安排半日活動,科學組織,充分利用好每個活動,保證幼兒每天都有新收獲,每天都有提高。我班幼兒好動、好奇心強,學習積極性也比較容易調動,在安排各科活動時,我們準備可操作的材料,或者是教師的鼓勵,讓幼兒很積極學習,對各科的知識的掌握也比較好。幼兒喜歡到戶外親近大自然,我們有時把課堂移到戶外,在玩滑梯時說說兒歌,或者是邊玩邊問答單詞,讓幼兒在玩中學知識,在玩中鞏固知識,在玩中運用知識。生活中有很多教育契機,我們重視對幼兒的引導,如洗手時水的流動,圖書上的漢字等。半年下來,每個幼兒在自己原有水平上都有提高。
3、安全工作:
《幼兒教育指導綱要》:指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位?!蔽覀兏侨绱?。結合健康課和其他學科教學,通過講一些小故事、真實事例等,讓幼兒知道什么是安全的,什么是危險的,什么事情可以做,什么事情不可以做等等,讓幼兒從小有安全意識,并且知道如何預防不安全事件。另外,我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯,告訴幼兒不按要求做的后果;出去玩時,告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,為什么不要亂跑亂跳,玩滑梯為什么不能躺著等等,我們不單單告訴幼兒什么不能做,更重要的是讓他知道這樣做會很危險。另外,我們也很重視幼兒的心理健康教育,發(fā)現(xiàn)問題及時引導。
4、德育工作:
我們都知道,兒童是祖國的花朵,教師就象是沐浴花朵的太陽。在孩子學知識的同時,更重要的是讓孩子有一個良好的品德。在平時生活中,我們非常注意自己的言行,做好幼兒學習的榜樣,認真履行職業(yè)道德規(guī)范要求,規(guī)范自己的言行。利用社會課和各科教學、生活,對幼兒進行文明禮貌教育,五愛教育等,培養(yǎng)幼兒良好的品德,鼓勵幼兒和伙伴友好相處,不說臟話,不與伙伴打架,互相幫助等,同時,引導幼兒養(yǎng)成快樂的性格。
5、衛(wèi)生保?。?BR> 為讓幼兒有舒適的學習和生活環(huán)境,我們每天開窗通風,擦洗桌椅,清刷廁所,班級天天掃,天天拖地,中午孩子在這吃飯,有時中午拖地就要兩三遍,還有消毒。幼兒的個人衛(wèi)生天天檢查,時時督促,勤洗澡,勤換衣服,如家長忙,我們就給剪指甲等。孩子慢慢長大了,我們教孩子自己做一些力所能及的事。有時為了教育衛(wèi)生較差的幼兒,我們會通過講故事等形式教育,“臟臟的小豬沒有人喜歡和他玩”。漸漸地,幼兒知道講究衛(wèi)生,良好的衛(wèi)生習慣也逐漸養(yǎng)成。
6、家園聯(lián)系工作:
我們服務的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。我班的家長與我已經有了一年的交往,我對每一位家長或多或少總是比較了解了,家長們對我的工作也比較支持。我通過談話、家長會等一系列的活動來開展家園聯(lián)系,讓家長更全面地了解幼兒教育工作,教師和家長共同關注幼兒的發(fā)展,使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
半年的工作結束了,通過我們的努力,本班的班務工作井然有序,但也有不足,在今后的工作中,我要本著“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”的原則,更好地開展各項工作。
小學六年級班務工作總結第二學期篇四
在平常的工作生活中,我時刻留意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)題目,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析緣由,找不足,一起加油,爭取下次遇上來。在長時間這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,布滿了活力。
一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
我一直以為,小學時期,是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習慣真的可以受用畢生。在平常的工作生活中,我非常重視學生品德方面的教育。我答應學生出錯誤,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。
我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐漸滲透,用自己的行為給他們建立榜樣,對我們班學生來講,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
二、用愛搭建我與學生間的橋梁。
1、愛就是了解。
初建新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀態(tài),做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點,他們有甚么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。
2、愛就是關懷。
秋季是疾病的多發(fā)期,孩子感冒的比較多,天天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀態(tài)。天天吃過中飯,我總是親身喂藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生被燙傷,一個起水痘,都在家休息近一個月才上學,來了以后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時間為他們補課,讓他們及時補上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮謹慎理間隔,學生才會對教師產生依靠感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,碰到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。
在久長的這類交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大緣由。
4、愛就是責任。
教師的責任不但在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛入學的學生,不知天高地厚,只會為所欲為地玩鬧。我先用各種童謠進行常規(guī)的教育,不但使他們了解了一平常規(guī),而且,對他們也有提示的作用。
并且不失時機地捉住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地“看”。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提示,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。
就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和題目也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新題目,把握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
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小學六年級班務工作總結第二學期篇五
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也可以從中體驗到做教師的愉快。以下是由本站小編為您整理的“小學二年級班務工作總結第二學期”范文,供您參考,更多詳細內容請點擊本站查看。
小學二年級班務工作總結第二學期1
班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。本期我針對二(x)班學生的實際情況,我主要將班務工作重點分為以下幾個方面:
一、將安全教育放在首位
1.結合學校開展的要求開展安全教育主題班會,對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸,使學生防患于未然。
2.結合學?;馂牡卣鹛由萘暎M織學生在演習中學會逃生,學會保護自己,關愛他人。將上學放學安全貫徹到每一天,所有學生落實接送家長,學生的作息時間每位家長都曉記于心,這樣確保孩子日常安全。
二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)
英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,就是最好的主人?!焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。
所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。
1.將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,熟記于心,做得好的將得到表揚。
2.在管理學生行為方面,我為學生成立“小星星亮晶晶”展示墻,學生只要表現(xiàn)好的,或有進步的,都可在大星星上蓋小星星(或者其他圖形)作為獎勵。星數(shù)、紅花、各種水果數(shù)積攢多了,便可到我這來兌獎。
獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生用品(鉛筆),學生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出,就會有回報,更加自覺約束自己的言行了。
為了培養(yǎng)學生的良好生活、學習習慣,我傾注了大量心血,在學期初我與學生共同制定班規(guī),并堅持每天早上、中午早早到,督促他們自覺誦讀古詩。對違反紀律的孩子,耐心教育,等待其慢慢轉化。一個階段的堅持,孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。
對于出現(xiàn)的問題,我通過多種形式讓學生樂于接受教育,積極更正自己行為。
3.在學習上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時,開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,利用課間、放學后、周末時間,讓優(yōu)生對差生進行輔導,包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。
如果后進生在考試中取得進步,優(yōu)生和后進生都會得到獎勵,這樣一來,孩子們的興趣高漲。
4.我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量,堅持自我教育。
我將班級分成5個小組,每天來,學生誦讀古詩,如果在小組里就能快速完成,也會獲得獎勵,對于完成不好的孩子,小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量,為我的管理工作減壓,也讓所有學生積極參與班級管理中來。
利用這樣的方法,這學期除了完成教學任務,我班孩子背誦了大量優(yōu)秀詩文,為學生積累奠定基礎。
5.在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,作為老師,我首先以身作則,每次進教室只要看見地上有垃圾,我就會親自撿起來,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空,我總會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。
并且要求他們在10分鐘內完成工作,不允許拖拉。每周進行小組評比,對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比,表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。
這樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,使他們更有了要轉好的動力。通過鍛煉,我班的孩子人人愛勞動,人人會勞動,而且非常有效率。
三、發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)小干部
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,在實踐中逐步積累管理經驗,我適時進行正確的引導。
低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,在學生中有較高的威信,便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識,我采取了“班干輪流值崗”,10個班干,每日兩人,各有分工,各付其責,并且及時評價。
另外,我將班務工作落實到每個孩子身上,逐層細化分工,層層管理,責任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,如專人負責管查個人衛(wèi)生,專人關窗、擦黑板、開關電扇……這樣一來,人人都是班級小主人,班風正、學風濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部,我都在鼓勵的同時嚴格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面,我告訴負責的班干部,要同學們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,讓其他同學心服口服。
我還告訴孩子們,要想做到這樣,并不是你當值日班長這一天,而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的,孩子們都盡力做到最好。
四、加強家校聯(lián)系
我特別注重和家長建立良好的關系,與家長多交流,使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,讓家庭教育與學校教育同步,促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合,是密不可分的。
而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn),對學生的發(fā)展都是很重要的。
一學期來,我對許多少見面的學生的家長都進行了電話訪問、校訊通等形式,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。
作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是孩子們純真的愛。
小學二年級班務工作總結第二學期2
轉眼間,一學期就要過去了。這期間我有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學期班級管理工作總結如下:
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學生是班級的主人,學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍,是學生自主學習,合作學習的基礎。在這樣的氛圍中,學生才能充分發(fā)表自己的意見,才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,使他們想說、敢說、樂說,個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。
二、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣。
低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活,成為一個真正懂事的小學生,是我碰到的首要問題。我認為,好習慣受用一生,良好的習慣是學習的基礎,對于低年級的學生來說,培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要。如:衛(wèi)生方面,每天值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里,然后再扔到垃圾筒里。
三、全面了解學生,關愛學生,多鼓勵學生。
每個孩子都有思想的,活生生的生命個體,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,設身處地為他們著想,認真傾聽孩子的聲音,尊重孩子的`選擇,分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授,而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提,必須時時講安全,事事注意安全。我校地處110國道,上學放學都很危險。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識,提高學生的自我防范能力。這一學期下來,我們班里沒有發(fā)生任何不安全事故。
在管理方面盡量鼓勵學生,分工到人,落到實處。要求每月出一次黑板報。衛(wèi)生方面等,學生都是自覺的去完成。經常與家長聯(lián)系,深受學生家長得好評。
五、存在的不足及努力方向
當然,我在工作中也存在著一些不足:
1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。
許多班干部在同學中的威信不高,一方面班干部本身沒有做得很好,沒有說服力;另一方面,我放得不夠,他們缺少鍛煉的機會。
2、班級活動開展地不多。
低年級的學生愛玩,愛動,喜歡做游戲。但回看這一學期,學生的活動形式比較單一,內容不夠豐富。
今后努力方向:
1、開展豐富多彩的活動。
學校是孩子們學習的地方,也是孩子們活動的地方,更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動,激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學生的能力。
2、及時與家長溝通聯(lián)系,共同促進孩子的發(fā)展。
3、著力培養(yǎng)班干部,幫助其樹立威信,協(xié)助老師管理好班級。
4、在本學期最后一個月的時間里,認真做好復習動員工作,制訂詳細的復習計劃,進行有效的復習。
爭取每一個學生都上一個臺階。小學班主任工作是艱巨而又光榮的。但是,只要我們真誠地捧著一顆”愛心”,就一定能把這份工作做好。
我知道,一個良好班風的形成,需要長期不懈地努力。在今后的工作中,我會一如既往,盡心盡力,做好班主任工作,讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學校的驕傲! “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,咬定班級管理不放松,任爾東西南北風。
小學二年級班務工作總結第二學期3
班級是學校教育中最基本的組織形式,學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的,因此班級管理就顯得有尤其重要?,F(xiàn)在,我把本學期在班級管理工作中的幾點嘗試簡單總結如下:
一、自主管理
提供機會 讓小學生自己管理好班級,是班主任工作的至高境界。小學生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會,他們有很強的上進心和自尊心,現(xiàn)在的孩子又特別講究民主,抓住少年兒童的這些特點,結合學校實行的小學生日常管理獎懲辦法。
我在班級中實行了小組長負責制,所謂小組長負責制,就是把班級學生分成若干小組,每個小組4-5名同學,優(yōu)、良、中、差生合理搭配,小組長相當于該組的班長,負責管理本組日常事物,包括學習、紀律、衛(wèi)生等,,每天給每個小組成員以上幾項內容打分,一星期小結一次,評選出優(yōu)秀組員,上墻報公布。
小學六年級班務工作總結第二學期篇六
隨同著假期的臨近,本學期各項工作已漸漸接近尾聲,我所負責的六年級的班務工作也即將結束,回顧本學期所做的工作,有一定的收獲,但也存在一些缺乏,現(xiàn)就這項工作做如下總結。
要想讓學生學習好,必須要提高學生的學習興趣才行。本學期各項班務活動仍以提高學生學習的積極性為中心展開,想方設法,提高學生的學習興趣。
平時我經常給小朋友們講平安,課課講、天天講、周周講。平安工作無論是在任何時侯,任何地方都是很重要的一項工作。我班學生大局部都是住校生,家里離學校很遠,所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學生進行平安教育,教育學生要從各個方面注意平安,不時提高學生的平安意識,平時還時刻關注平安問題,發(fā)現(xiàn)學生干有平安隱患的事,就和時制止。
開學初我通過給學生講道理,擺事實,讓學生明白學習的重大意義,明確學習的目的,端正學習的態(tài)度,鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話,教育他們樹立學習的信心,增強他們的上進心。進一步明確班干部的職責,做好班干部工作的指導,發(fā)揮出班干部在班務工作中的優(yōu)勢。在班務管理上做到了寬嚴相結合,讓學生在這個班上感到愉快,有學習的樂趣。
由于條件受到限制,學生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任,我經常了解學生的生活情況,想方設法協(xié)商有困難的學生,使學生能夠排除生活困難的影響,集中精力搞好學習。
住校的學生把錢都存放在我這里,等到他們想用的時候再拿他們,防止丟失。有病的同學我都和時送他們去醫(yī)院治療。保證了生活和學習的順利進行。
總之,這學期的班務工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處。學生基礎太差,效果不夠理想;我的班務做的還不夠徹底細致,在今后的工作中將做進一步改進。
自己平時主動向各課任教師了解學生的思想動向,上課表現(xiàn),征詢管理建議、意見,尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問題,并及時地將學生在學校的表現(xiàn),思想動向反饋給家長,征詢教育方法。使家長、學校、教師密切聯(lián)系在一起,形成形成齊抓共管勢頭,最大限度地發(fā)揮教育的功效。
另外充分利用學校,年級組開展的各項活動,不失時機地對學生進行各項教育,讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖,進一步提高學習的主動性。
幾年來我總是早出晚歸。
:既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
對班級中,學校里的好人好事、好風氣、好做法,在班里經常講、反復講,有意地給予鼓勵表揚;對陋習既進行耐心反復的講解糾正,并付以適當?shù)慕逃龖土P。
對歪風在經過耐心教育適當懲罰無果的情況下,堅決采取強有力的措施予以回擊,使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。
把自己從報紙上看到的,電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進學風、班風建設的社會信息,講給學生,或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來。
或講道理,或讓他們展開討論,或讓他們寫心得體會。這些辦法,使他們能明辯是非,增加危機意識,增強緊迫感,提高對學習重要性的認識。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學風,良好班風。
這里說的自身既指學生。分析什么?分析學生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學生自己的優(yōu)缺點,學習上的優(yōu)勢與不足,功課中的優(yōu)勢和差距。
(利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學生,珍惜時間,珍愛生命,從今天起揚起理想之帆,去搏擊生命之舟。
使他們既有力地配合自己作好工作,又能表率地帶領全班同學自覺守紀,勤奮好學。
在充分綜合考慮學生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下,對學生的座位適當搭配,恰當組合。這樣既能促進學習,又利于搞好紀律,既能相互促進提高,又能相互影響制約。
當然,一切成績的取得需要大家的通力合作。個人,構成了班級,班級搞成了年級,年級構成學校。一個班級學風,班風,教風的如何,直接影響到一個年級的學風,班風,教風,進而會間接地影響其他年級。因此,班級這個學校最基礎的構成單位的建設管理,就顯得非常重要,學校應重視班主任的選拔,培養(yǎng)和使用。
小學六年級班務工作總結第二學期篇七
本學期我擔任二(1)班班主任,回顧這一學期的班主任工作,有苦有甜,有憂也有喜。相比去年,班級的整體班容班貌都有很大的改善,學生的整體素質和行為習慣都有一定的提高。現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下:
一、班級榮譽展示。
本學期,在注重教育教學之余,我還注重學生課外活動的參與和鍛煉,并獲得學校的肯定,如在行為規(guī)范方面獲得“先進集體”稱號;在慶六一匯演中榮獲三等獎;在校朗誦比賽中兩人晉級決賽等。這些榮譽不僅證明了學生的進步,更增強了學生的自信心和班級凝聚力。
二、主要工作。
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
低段學生年齡小,自控能力差,紀律渙散,經常需要老師不斷強調各項行為準則。我從學生良好習慣入手,利用晨會、班會等時間讓學生學習學校的規(guī)章制度,課前做好上課準備工作,課上做好“三個一”工程,課下注重文明休息,講文明、懂禮貌。
2、公平公正的積分制。
根據(jù)德育處的領導好號召,為班級學生進行每月一次的操行評定,對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行獎勵,并在班級光榮榜上貼星,增強學生的個人榮譽感和危機意識。
3、班干部的培養(yǎng)。
在本學期,我將班干部的職責落實到實處,改變了以往班干部有權無實,責任不到位等現(xiàn)象。按照職務,明確劃分,如組長分為語文組長數(shù)學組長、英語組長,不同學科,不同人管理。同時,加大班干部的管理權力,嚴格要求,大膽工作,做到“鐵面無私”,樹立威信。在鼓勵班干部大膽工作時,指導他們方法:律人先律己,以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用。
4、開展各種活動,培養(yǎng)學習興趣。
在學習課本知識之余,我讓學生多動手,多動腦,勤實踐,重觀察。如放幾盆小植物在教室,讓學生觀察植物的生長過程;每一期的板報讓學生自己動手,感受繪制板報的樂趣;定期觀看一些有教育意義的兒童電影,寫一寫感想。通過這一系列活動的開展,讓學生感受到學習的樂趣,同時還鍛煉了學生的動手能力和語言表達能力。
5、家?;庸ぷ鳌?BR> 本學期,我與班級中大部分家長都有定期交流溝通,讓家長每隔一段時間都能了解孩子在校情況,同時注重家長會的會議質量,選取典型事例與家長溝通,充分調動家長的關注度和積極性,配合學校共同教育孩子。
三、存在不足。
1、個別學生還沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,遲到現(xiàn)象依然存在,著裝和佩戴不規(guī)范。
2、班級整體凝聚力不強,個別學生行為散漫。
3、家?;臃椒ㄇ芳?,個別家長對孩子的重視度不夠,不能有效地配合老師工作。
一學期來,我在擔任班主任工作中取得了一定的成績,但也存在著許多的不足。今后我一定取長補短,不斷進取,爭取把班級建設更好,積累更多更好的管理經驗,使自己的班主任工作再上一個臺階。
小學六年級班務工作總結第二學期篇八
本人做班主任工作年數(shù)已久,一路走來,有過委屈,也有過心酸,都更多的是自己在成長了,更多的是和學生一起的快樂?,F(xiàn)簡要的總結本學期班務工作。
1、提高認識,加強學習。
班主任工作,是一份復雜的系統(tǒng)的工作。沒有先進的理論指導,是難以做好這份工作的。我利用課余時間,閱讀班主任工作之友,上網和從事班主任工作的朋友交流工作體會,從中獲益匪淺。班主任應該是學生的知心朋友,學生的良師,學生的人生引領者,學生稚嫩心靈的守護神。學生學習、生活、情感、心理的點點滴滴,班主任都應該了解,關心,更應該去呵護。只有真正的熱愛這份工作,了解這份工作,投入這份工作,才能從中獲取快樂和滿足。一學期來,我和學生之間的關系是和諧的,情感是溫暖的,生活是快樂的。常這樣想:我們特殊教育工作者做不到“桃李滿天下”,卻可以創(chuàng)造一個又一個的“心靈綠洲”??吹綄W生的開心,看到學生的成長,就是我最大的滿足。
2、配合學校,做好工作。
這學期,只要是班級的常規(guī)工作,我都不折不扣的完成。這些都是分內事情,沒有什么條件可講。晨檢、兩操、班刊、主題班會、文藝匯演、衛(wèi)生勞動、突擊檢查、公益活動等,我都能按時到位,做好學生榜樣,帶領學生完成工作。我是沒有什么文藝細胞的,在元旦的.文藝匯演節(jié)目排練中,我和學生一起練習,自己親自做示范。由于不專業(yè),還鬧的好多的笑話,學生看到我示范的樣子,都笑的前俯后仰,不停的說:“劉老師好可愛”。我也哈哈大笑。其實,我內心是高興的,因為此刻,我們師生之間是如此的近,是如此的和諧快樂。有了這份情誼,足以。
3、注意方法,呵護學生。
六年級學生大的大,小的小,年齡層次不一,在班主任工作中,得有自己的一套方法。我們班的幾個小蘿卜頭,雖然淘氣,但現(xiàn)在真的很棒,吳金虎、楊瑤瑤、許清清都表現(xiàn)很好,各個方面都取得了很大的進步,不讓我操什么心。倒是那幾個半大小伙、姑娘,真讓我操心。這是我在博客《我們班的八個寶》中的幾段話:
阿濤性格內向,不愛說話。先輟學打工,因為無法和工友溝通,性格孤僻,只好再次回到學校?;匕嗉壞翘?,我為他舉行了熱烈的班級歡迎儀式。至今,他還難得用文字和手語和別人有效的溝通。他一直是我的心病,我也一直在思考。這樣的學生將來怎么辦?我們的教育方向何在?我們是不是該達成共識,重視學生的學習方法,重視學生的心里疏導,重視學生的交際能力,重視學生將來的生存和發(fā)展問題,更多的關愛學生,把工作做到實處。他曾經因為家庭生活而內心受到傷害,致使性格孤僻,我們做老師是應該去好好的去溫暖他,讓他變的開朗和活潑些。我告訴班級的每一名學生,人都有長短,不要譏笑別人的短處,要是別人也這樣回敬你,你高興嗎?要改變這個學生的狀況,需要團隊的共同努力,希望老師們都來關注阿濤。
伊伊同學學習成績已經沒有以前那樣優(yōu)秀了,但還算可以。她時板著臉,時哈哈大笑,有時候課堂上笑個不停,搞的我也跟著笑。也許青春期的少女都這樣,性格無常。她還算乖巧,也比較懂事,只是懶了一點,不愛動,算是讓我放心的吧。
“嗨,小麗,來電話了。”她老讓我想起這個無繩電話的廣告。她也正如電話鈴聲一樣,鬧人心。上網,想談朋友,上課分心,不愛學習,著實讓人擔心。她老大不小的人,要是出了什么事情,我怎么交代?輕言細語說了,和家長也溝通了,但是還是難得徹底改變。她已經“心在曹營心在漢”了,但現(xiàn)在總歸是上網次數(shù)少了,學習也專心了一些。這個學生還是有許多優(yōu)點的,勞動積極,孝敬父母,愛護小同學,是同學們的好姐姐。
這就是我們班的八個寶,讓我歡喜讓我憂的寶。我愛他們,因為我是他們的老師,也是為人父母,畢竟六年了,已經有了深厚的情感了。我也擔心他們,只是希望更好。寶們,老師會為你們祈禱和祝福的,希望你們一生平安,將來有好的出處。
學生思想、行為出了問題,解決的辦法不在于堵,而在于疏,在于把自己放在學生的立場上去思考,去面對。只有真實的走進學生心靈,真實的把學生當成朋友,師生一起共同面對問題,我相信學生一定能夠克服困難,健康成長。
以上就是我本學期班主任工作。沒有什么業(yè)績,還有許多不足,更多的是思考。在今后的工作中,我還需不斷努力,提高自己的業(yè)務能力和理論水平。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!弊屛覀円黄鹫鎸嵉目拷鼘W生,真實的走進學生稚嫩純真的心靈,真實的為學生辦實事,相信一定會迎來特殊教育的春天!
小學六年級班務工作總結第二學期篇九
光陰似箭,日月如梭,轉眼間一學期的時間又過去了。我們班在全體師生共同努力下,順利地完成了本學期的教育教學任務,實現(xiàn)了學期初制定的教學目標?;仡櫚肽陙淼墓ぷ?,有頗多的感慨……為了更好地開展班務工作,使教學工作做到有的放矢,特對本學期的班務工作總結如下:
學生一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。作為班主任,我始終堅持從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活氛圍。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,認真落實學校本學期“三不”教育理念,加強學生文明行為習慣教育,并結合每個學生的特點確定班級崗位負責人。如:紅領巾佩戴檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動安全員、路隊管理員等。同時,我每天堅持一到校先進班,深入學生,觀察他們的學習活動,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,并隨時與班干部交流,了解班級情況及學生的思想動態(tài),促使他們向好的方面發(fā)展。
1、抓好課堂紀律。首先做好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課程。其次,采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視程度。
2、規(guī)范早讀、午休紀律。
本學期一開始,我就和科任老師繼續(xù)對學生的早讀,午間學習活動做了周密安排。早讀:在老師來之前,分語數(shù)英由課代表負責組織學習。午休:分時間段安排學生復習功課,完成作業(yè),休息。由指定的學生負責。經過老師的督促檢查,這一好的習慣已初步養(yǎng)成。班內追逐打鬧的人少了,靜下來看書學習的人多了。
3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。
本學期中,能夠針對季節(jié)特征帶來的諸多不安全因素,對學生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴,并利用班會、課前等機會及時對學生進行防溺水、防火災及防交通事故等安全教育,力爭讓每一位學生都能從小有較強的安全意識,使每一位學生都能健健康康的幸福成長。
本學期,我組織學生積極參與學校和少隊開展的各類活動,如“經典誦讀比賽”、“寫讀書記錄卡”、“制作感恩卡”等,為學生形成良好的班風,養(yǎng)成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎,同時抓住有利時機在班級內開展“手拉手”、“一幫一”、講故事比賽、寫字比賽等活動,調動了同學們學習的積極性,增強班級凝聚力。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學生教育離不開家長的配合。所以在家長會時,我向各位家長提出:不論多忙,都要抽空和孩子交流,了解他們的思想動態(tài);要隨時翻看學生的家庭作業(yè)本,檢查一下他們的作業(yè)完成情況,不要求家長檢查每道題,只是要讓學生知道家長在關心他們的學習,自己必須認真完成每一道題,不認真,父母會檢查出來的這種意識,這也是培養(yǎng)學生良好習慣的一個方法。在開學初,我就告訴同學我的電話號碼和手機號碼,方便家長和我聯(lián)系,我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話,一旦學生發(fā)生什么事情,可以隨時和家長聯(lián)系,讓家長了解學生的情況,幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子。
1、雖然在后進生的轉化上花了不少心思,但是效果仍不太明顯。
2、教育學生的耐心還不夠,特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生,就會煩躁,處理方法簡單。
反思自己的工作,我認為以后應從以下幾方面努力:
1、在教育過程中還應多和家長溝通,首先讓他們看到孩子在學習中的希望,再幫孩子樹立信心,齊抓共管,共同提高。
2、多向同行們虛心學習,請教管理班級的方法,使自己的班務工作做得再輕松點。
3、與科任老師密切配合,力爭學生學習科目均衡發(fā)展。
總之,在教育學生“學會生存,學會學習,學會做人,學會勞動,學會創(chuàng)造”的今天,深感任務之艱巨。但是,只要我真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法,我相信在班級管理方面會取得更大的進步!
小學六年級班務工作總結第二學期篇十
一學期來,我班抓住時機,有計劃有步驟地開展了各項工作,力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學生健康活潑地成長,具體回顧如下:
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業(yè)班,是一所學校的窗口,本應該在各方面都成為其它班的榜樣,但在這一點上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎差,缺乏榮譽感,學生學習積極性渙散”的實際。用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導向學生,樹立學生的自信心。為此我經常利用班會講一些成功人士故事和當今社會上的一些不良現(xiàn)象,讓每一位學生都有自己的目標,從而樹立只有學習才有出路的決心,讓他們都有建立自信的機會,熱心班級活動,在這樣的基礎上,就容易樹立學生的集體榮譽感。
一位好老師,不僅要關心學生的學習,更要關心學生的思想和生活,關心她們的成長,傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛,營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中,許多同學都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任,必須了解每個學生的思想動態(tài),盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)補差這些解決學習上的困難的事例不必多說,我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩,如c同學,行為有時候有些偏激,總是欺負班上的同學,還經常動手打人。于是我立即找他談心,并請來家長幫他分析原因,指導他平時多表現(xiàn)自己,并一有機會就點他發(fā)言,讓他融入集體,讓他與同學交朋友,時刻關注他的言行。
班會課不僅具有工具性,而且還具有很強的思想性。我在上每節(jié)班會課之前都認真準備,比如本周發(fā)生了哪些事情,哪些同學的表現(xiàn)好,哪些同學的表現(xiàn)差,哪些同學上課講話,哪些同學上課搗亂,針對這些事情,我抓住時機對他們進行批評教育同時對他們進行思想品德教育,讓他們意識到這些都對他們的學習、生活以及健康成長以及將來進入社會都是不利的,同時,也對班上的一些好的現(xiàn)象及好的學生進行表揚,在班上樹立同學們學習的典型,讓他們都有相對照的,讓他們每天照一照“鏡子”對照“鏡子”把握自己的學習、生活及學習習慣,這對學生養(yǎng)成良好的道德品質、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。
另外,我非常注意積極配合科任老師,共同抓好班的素質教育工作。組織同學參加繪畫、科技訓練,各級作文與征文比賽。由于能密切地配合輔導老師,結果我班在各項參賽的項目中獲得了可喜的成績。
總而言之,在班級管理中,堅持嚴中有愛、以人為本的思想,就能達到科學地管理班級,并能取得一定的成績。
小學六年級班務工作總結第二學期篇十一
光陰似箭,日月如梭,學前二班第一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號,回顧這學期的工作中的點點滴滴,收獲不少。我們學前二班像一個大家庭,班中孩子在老師的愛護下快樂學習、茁壯成長!
在本學期中學二前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點。通過大班的培養(yǎng)和教育,本班幼兒在拼音、美術、英語、寫字、數(shù)學。中和、手工等方面都有不同程度的提高,在與孩子們共同相處的日子里,我們三位心中充滿了感激,感謝孩子們,是他們讓我們感到工作的快樂和成就,現(xiàn)將我班的工作做個總結:
一、常規(guī)工作:
本學期針對班級的常規(guī)情況,進行了適當?shù)恼{整,讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,在班級每天選一名班長,每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導,共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨檢、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
二、教學工作。
幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,思維敏捷等特點。學前班幼兒求知欲旺強,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,特別是在寫字、中和、拼音、計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒寫字公正,能按筆順寫。中和的書孩子們背的鬼瓜爛熟,會組詞、造句、反義詞等等。拼音是這個學期剛開的課,孩子們學的興趣濃厚,自覺的把拼音書拿出來拼讀,出現(xiàn)了全班當拼音小老師得風氣,,讓幼兒輪換到黑板上指著拼音教小朋友們,一個個積極主動,都想當小老師,鍛煉了孩子們的膽量,是孩子們的拼音學得又快又好,孩子們不但掌握了拼音書上的知識,只要說出字孩子們就會拼,如:張雨桐周明宇牛一帆張至怡石佩林王夢欣鄧涵萌等等拼音學得非常棒。計算課幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了單變加數(shù)、減數(shù),雙變加數(shù)、減數(shù)練習,到現(xiàn)在可以完全脫離實物,用心算練習20以內數(shù)的加減、連加連減,認識時鐘等,幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時,我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會,積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學會等分,進一步理解整體與部分的包含關系。在老師的指導下,幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如:“磁鐵的特性”、“彈性”等,知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系,具有初步的動手操作能力,同時也獲得了成功的體驗。利用節(jié)假日活動開展故事、唱歌等活動,在美術方面幼兒的手工技能進步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
良好的教育,首先從行為上認真落實,"一切為了孩子。為了孩子的一切,一切為了明天!"在班級管理和思想教育工作中,我們努力做到了認真負責,一絲不茍。我們喜歡這些可愛的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮,不聽話。但我們和他們在一起,還是覺得很開心!此時的我們不僅是老師,還是阿姨。更是媽媽。教育他們做個好孩子。團結友愛。并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。有健康的心理。健康的體魄。健康的自理生活能力!
學前二班班上出勤率很高。開展的課程有語言。數(shù)學。主題、藝術。健康,拼音等,孩子們在各方面都有明顯的進步。我們能認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,使孩子們在輕松愉快的活動中學習知識。掌握技能。他們思維活躍,接受能力強。性格開朗?;顫?。自主。富有個性。從整體上看。外交能力較好。具有一定的語言表現(xiàn)力,但傾聽習慣還需要加強,他們相互學習,禮貌方面有進步,藝術方面表現(xiàn)較好。基本動作協(xié)調。節(jié)奏感強。喜歡舞蹈,和畫畫。學習積極性有很大提高,上課有一定的紀律性?;卮饐栴}比較積極,但坐姿需要加強培養(yǎng)。我們還注重英語的運用及開展小班長競選活動,激發(fā)他們的興趣,鍛煉起膽量。培養(yǎng)語言表達能力!合理地安排他們的生活,動靜交替,各種方式方法的綜合,提高了他們的學習的興趣,本學期整體素質較好!
三、衛(wèi)生保健工作。
1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度,堅持飯前便后洗手。
2、積極帶領幼兒鍛煉身體,在教室跑步、游戲等豐富多彩的體育活動,增強幼兒的體質,大部分幼兒已經會好多體育游戲了。
3、保證幼兒充足的睡眠,(12:00—2:40),及時更換汗?jié)竦囊路?,為體弱孩子調整床位,是孩子們睡一個舒適的午覺。
4、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數(shù)不少于6次,照顧體弱幼兒。
5、每天向幼兒介紹食譜,促進幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。
6、每日定時喝藥,降低生病率。
在日常生活中,幫助孩子改正不良習慣,提高孩子的自理生活能力。如今的孩子卻能“自己的事情自己做了”還樂意幫助大人做事呢!
四、家長工作。
1、通過晨檢和接孩子時間與家長交流,及時反饋幼兒的在園情況,和家長真正成為合作伙伴。
2、學期中我們還開展了“家長開放日”活動,家長們看到自己孩子都學到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉,并與孩子們一起進行了游戲。
3、利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支持與幫助!
五、反思調整:
小學六年級班務工作總結第二學期篇十二
小學一年級是打基礎、發(fā)展學生智力的階段,這個階段對學生的成長影響很大。一學期來我在一年級的班主任工作中,想方設法幫助學生樹立正確的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,根據(jù)他們的年齡特點,及時地進行各方面的教育,初步形成了一個良好的班級體,回顧總結自己這半年來的班主任工作,體會歸納起來有以下幾點:
一、認真做好入學前的準備工作。
兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學校的。為了使他們熱愛學校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學習,必須給他們創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。開學前我就把教室打理得干凈、漂亮:桌凳擺得整整齊齊,,利用多媒體制作漂亮的課件,配上美妙的音樂,在黑板上畫上色彩明麗的圖畫,墻上布置小學生守則的掛圖等,有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學要做什么。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn),然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎上,我才根據(jù)學生的具體情況,制訂切實可行的班主任工作計劃,使家長與學校配合,對孩子進行全面教育。
二、抓常規(guī)訓練。
新的學校生活,要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,遵守學校紀律。剛入學的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經過反復訓練,也不一定做到。因此從開學第一天起,我便對他們進行常規(guī)教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等,都做了明確的要求,然后,進行反復訓練,對做得好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次,不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
三、堅持正面教育,寓教育于講故事之中。
對一年級的小學生進行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學習應該認真、刻苦。六十多個孩子在一起學習,難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結友愛的精神,我常根據(jù)班內發(fā)生的具體事例編成小故事,對學生進行教育。
四、聯(lián)系實際,寓教育于活動之中。
聯(lián)系班內學生的思想實際,通過有意義的活動進行思想教育,是行之有效的方法。例如:小學生剛進校,個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊。遇到這種情況時,我就先找些拾物交公的例子給他們講講,然后說,有的同學可能錯裝了別人的東西,在自己的書包中找一下,如果真的裝錯了,就勇敢的交到老師這兒來,結果有個同學紅著臉交上來了,不好意思地說:“我不是故意的,請老師和同學們原諒!”頓時,掌聲齊起,最后讓大家討論,都說不能隨便拿別人的東西,并且拾到東西要交公。通過這一事例,學生們辨明了是非,自這次班會活動之后,班內拾物交公的學生多了。
五、耐心教育,以表揚為主。
愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。
人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。
六、以身作則,做學生的表率。
一年級的學生模仿性很強,教師一舉一動,一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的表率。凡要求學生做到的事,我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌,我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。
總之,班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起,充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,才能把孩子們帶好,把自己的本職工作做好。
小學六年級班務工作總結第二學期篇十三
2,規(guī)范學生常規(guī)。
二,為人師表,率先垂范。
三、關心愛護每個學生。
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班張年同學,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè)。我沒有放棄她,而是手把手的教他寫字,抓住她的點滴進步,不斷鼓勵她,在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的,她不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。
四、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如運動會比賽、獻愛心等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學生分組出黑板報,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
五.重視班級文化建設。
要想改變學生,必先改變環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用?!苯淌沂呛⒆訉W習的主要場所,也是師生情感交流的心靈家園。班級布置不僅是家長了解孩子成長環(huán)境的一個窗口,更是班級文化建設的一個突破口。有效的運用空間資源,創(chuàng)設鮮明的“硬文化”環(huán)境,利于引導學生形成優(yōu)良學風,利于激活學生產生探究意識,創(chuàng)設了展現(xiàn)學生成長風采的平臺。杜威說:“要想改變學生,必先改變環(huán)境,環(huán)境改變了,學生也被改變了”。
我在班級布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民,用之于民”的原則,利用學生平時美術課,語文課或者書法競賽的一些作品收集起來挑選一些優(yōu)秀的作品在班級的墻壁上展出,并給與恰當?shù)拿Q,例如“巧巧手”、“我最棒”
六,重視與家長的聯(lián)系。
1、全部家長的,它適合通知開家長會或者學校調整作息時間等情況。
2、學困生家長的,它適合小考以后以便通知家長到學校進行個別溝通。
3、外來務工人員,這些孩子的家長,它最適合學校通知的一些針對外來務工人員所做的一些填表,這種表格每次最多也最繁瑣。建立群組后只要學校有不同的要求,我遍好短信后找到對應的群組,群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長。當然這只適用與一,二年級。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
小學六年級班務工作總結第二學期篇十四
為人師表,率先垂范。
加強思想品德的教育。
六年級的孩子似懂非懂,正是人生價值觀萌芽的階段,因此班主任首先要對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。
鼓勵學生展示自我,樹立自信。
六年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:名言擂臺賽、游戲利與弊等。并且大膽地把家長會的活動交給學生取組織,讓他們去向家長展示,交流,事實證明這個方式非常受家長歡迎,改變了之前老師一言堂的沉悶。整個活動中,學生家長其樂融融。
加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。更是利用書信的形式給予我班家長一封公開信。
小學六年級班務工作總結第二學期篇十五
班務工作經營的成功與否直接影響著學生的品質、學業(yè)與前途,也直接影響著學校的地位、聲譽和未來。如何作小學一年級第二學期班務。
工作總結。
一、培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,起初我著重培養(yǎng)了幾個班干部:接著,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查。后來,我又逐漸培養(yǎng)一些小組長,這樣讓更多的同學參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣。
眾所周知一年級,在整個小學階段,是一個非常重要的年級,是學生養(yǎng)成各種好習慣的重要時期。一年級教師,尤其是班主任,責任重、壓力大。
一年級學生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著,所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上。我利用班會課學習學校。
規(guī)章制度。
提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中時刻注意調動學生的積極性逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些讀書、做作業(yè)的習慣。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣我要求學生一到教室以后就拿出語文課本讀書不可以離開自己的位子而且每天都有值日小老師管理。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我結合一年級的學生實際,結合學校的各項規(guī)章制度,通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,哪些事情不能做,經常給他們講班級的集體榮譽,比如哪個班級做得好,我們班做得怎么樣,還有哪些地方不足,是誰損害了我們班級的榮譽,我們應該向哪個班級學習等等,使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,在學校的各項競賽中,提高他們的競爭意識和培養(yǎng)他們的集體榮譽感。這樣,使我們班逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我結合一年級的學生實際,結合學校的各項規(guī)章制度,通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,哪些事情不能做,經常給他們講班級的集體榮譽,比如哪個班級做得好,我們班做得怎么樣,還有哪些地方不足,是誰損害了我們班級的榮譽,我們應該向哪個班級學習等等,使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,在學校的各項競賽中,提高他們的競爭意識和培養(yǎng)他們的集體榮譽感。這樣,使我們班逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
四、做好與家長的溝通工作。
一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,也必然是勢單力薄的。所以,我利用家長會把自己的聯(lián)系電話及時告訴家長,讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時,我總是耐心地講解,與他們相互溝通。平時,我主動與家長通過電話等方式進行聯(lián)系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況。一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,爭取與家長的教育思想達成一致,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。
五、取得的成績與存在的不足。
一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。在學習和其他活動中也取得了一些成績,如:漫畫比賽中,傅紫楠獲一等獎。存在的不足:
1、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
2、注意對不同學生要有不同的教學方法,縮小學生間的差異。
3、學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性,也是一年級教學的重點。
總之,經過一學期的努力,我班的學習氣氛較濃厚,班級風氣較純正,整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展。一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。
一年級上學期工作在不知不覺中過去了,然而對于一年級的學生來說,無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導,都具有無足輕重的收獲。回顧一學期的工作,有成績亦有不足,有一種說不出的滋味,酸、甜、苦、辣的滋味,在這個學期里我從以下幾方面的工作:
一、思想教育工作。
一年級學生,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,在這學期里,我對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求,并在開學初組織學生又重新學習了《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》等,學生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高,而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了,班上的“小雷鋒”也多了,學習的風氣也變得更濃了。
二、時刻關心孩子。
愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉。我借助這一點常把他們叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學習情況,收到意想不到的效果。
三、及時表揚鼓勵孩子。
對一年級的孩子,表揚的效果是非常好的。平時我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”等,當和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特別好。
四、重視孩子們的行為習慣養(yǎng)成。
各種行為習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的行為習慣意識,使他們認識到有老師在與沒老師不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風學風,學生在各方面學習技能都得到提升。如:根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。
五、安全教育工作。
1.不準在操場和廁所逗留、玩耍,在校內外做到輕聲慢步,不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
2.不準將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學生注意飲食衛(wèi)生,不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學校的花草樹木。
六、存在的問題。
1、班級管理工作雖然有條不紊,還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我在執(zhí)行的時總是心軟,總認為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。
2、班級工作有布置無落實,使個別學生容易鉆空子。如每日明星的評比,有幾次學校搞活動沒顧上評比,這讓有些學生很失。
3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,比如:衛(wèi)生、路隊、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。
以上是我在班級工作中所做的一些努力,這半年來的工作,有幾分感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受我會說,很累,但很充實。這是領導、家長及學生的信任,使我背負著責任,在班主任工作中,把班級管理得井然有序,讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進的經驗和方法,爭取在不久的將來,在班級管理中擁有更多豐富的經驗,爭取邁上一個更高的臺階。
轉眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期,一路走來,我們這學期的教育教學工作即將結束,一學期以來,大部分學生思想進步,天真活潑,積極向上,關心集體,學習習慣及行為習慣良好,教育學生積極參加各項活動,認真看、聽、書寫的好習慣,按要求寫好字。但有個別學生學習不主動,不能自覺的完成學習任務,課堂中不夠注意聽講,學習偷懶,學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。
一、常規(guī)教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,在日常生活中我經常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手:
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《。
弟子規(guī)。
》和《小學生日常行為規(guī)范》,學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用午練時間,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習。
二、班級紀律要加強。
一個班級,要想有良好的班風,必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
1、課堂紀律。
首先師生共同制定一年級二班班規(guī),并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、課間紀律。
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點。
本學期正好是甲流爆發(fā)的時期,為了預防、遠離疾病,我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生:每天上午放學和下午放學后清掃教室,并設立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
四、教學工作。
教學工作中,主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究。首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。由于低年級學生自學能力較弱,因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上,課前要求學生讀會課文,認識生字、會組詞,找出不理解的詞語查。
字典。
弄懂,數(shù)出課文有幾個自然段,弄清沒個自然段講什么,還有哪兒不理解等。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習。第二天早自習小組交流,解決自己能解決的問題,把不懂的問題記下來,課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題,課堂效率大大提高,學生的學習能力也增強了。還有,比如上數(shù)學課,就要激發(fā)學生的興趣,以游戲的形式來完成教學,這樣既可以在玩中學,在學中玩。其次,因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),比如確定每堂課相關的課外鏈接知識,進行資料搜集,課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣,基礎知識之外不再提過高要求,而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動,發(fā)展所長。
五、存在問題:
1、學生書寫習慣差,不認真。
2、個別學生衛(wèi)生習慣差。
3、管理方法不夠新穎,班風無明顯進步。
六、采取措施:
1、以勤立身,增強自身的榜樣作用。
2、加強思想教育與個別指導。
3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足。
七.班主任隨想。
當班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!
一分耕耘,一分收獲;看著自己的學生在一天天健康成長,看著他們一點一滴的進步,
我感到無比欣慰。我會繼續(xù)努力做好我的班主任工作。
總之一學期來,本班各項活動開展得有聲有色,力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學任務,提高教學成績.
小學六年級班務工作總結第二學期篇十六
本學期按照學校領導的安排和工作的需要,我繼續(xù)擔任了六年級班主任兼數(shù)學老師,現(xiàn)本學期已接近尾聲,為了更好地搞好將來的班務教學工作,做到心中有數(shù),現(xiàn)將我班一學期來的各種情況作如下小結。
為了圓滿完成領導交給的任務,學期初我便制定了詳細的班級工作計劃,來指導我的班主任工作。經過一學期的師生努力,我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學任務,在我的帶領和領導的關懷及學生的努力下,我班成為了一個班風正、學風濃的良好班集體。
在學校的領導下和各科任教師的協(xié)助下,我班積極開展了各項思想素質教育,以端正學生學習態(tài)度。以《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》為基本準則,嚴格要求學生,努力將學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時代接班人。
培養(yǎng)選拔好學生干部,樹立良好班風。使他們成為班主任的好助手,充分發(fā)揮班干部的帶頭作用,樹立良好班風,充分調動學生的積極性,培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責任感。學期初即制定了值周班長負總責和值日班長管理制度,人人參與班級管理,個個感受主人翁角色。班級形成了民主管理,人人求進步的局面。
與任課教師協(xié)作,掌握學生動態(tài),平時經常與學生談心,了解學生的的心理,以便于更好地教書育人,對學生進行有針對性的思想教育。同時與各任課教師積極配合、協(xié)調聯(lián)動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,我們及時地掌握了學生的心理動態(tài),避免了一些可能發(fā)生的意外。
教育學生從小做起,從現(xiàn)在做起,從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習慣。
積極開展各項活動以拓寬學生視野,豐富學生的知識面,培養(yǎng)學生的興趣,如班級跳棋賽、辯論賽、故事會、古詩文朗誦、手抄報比賽、我愛讀書演講賽等活動來提高學生的綜合能力,促進學生學習的興趣。
深刻認識到抓好優(yōu)秀、轉化后進、促進中等的現(xiàn)實意義,這是真正貫徹落實素質教育的重要途徑。在教育教學中力爭做到:優(yōu)等生能夠吃好,中等生能夠吃飽,后進生能吃得到,切實抓好這項工作,促進全體學生全面共同發(fā)展。在此基礎上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學生,而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實求進步。
架設好學校與家長之間的橋梁,及時協(xié)調溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學生無論是在學校還是在家中,都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下,從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。
小學六年級班務工作總結第二學期篇十七
充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了將近九個年頭。不知不覺我已又完成了今年的小學英語教學工作。在這一年里,我付出辛勞,也有一些收獲,與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭,我終于欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學步的過程中,原來收獲頗豐,當然也有不足的地方。
本學期,每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任六年級x班的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實,有效,讓每個學生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學生?,F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結如下:
堅持黨的四項基本原則,全面貫徹教育教學方針。認真學習《英語課程標準》,積極參加學校的各種教研。注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。
備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性,一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益非淺。因此,平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。
掌握每一節(jié)課的教學內容及重點、難點,同時還要能根據(jù)學生的實際情況,采用不同的教學方法。尤其是在備課中做到分層,因為分層教學,才能真正做到面向全體學生。
認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的學習積極性。
為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,與此同時,通過外研通點讀文件讓生做與課文相同步的聽力訓練。
及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多朗讀,課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂,不是似懂非懂。
課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教,除此之外,我還開展了師帶徒,一幫一的互助活動,調動優(yōu)生給差生講題答疑,取得了不錯的效果。
雖然自己在教學上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的現(xiàn)象,尤其是六年級后進生工作,因此在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,不斷的學習,不斷地反思自己,特別是在輔差方面要多多鉆研,以豐富自己的自身的水平,爭取邁在轉化后進生方面上一個新臺階。
1.系統(tǒng)地歸納了各冊書的知識點;。
2.全面發(fā)揮師帶徒的作用,逐漸消滅不及格的人數(shù);。
3.扎實有效地完成了教學,并有效地整合了教材;。
1.良好的學習習慣有待于養(yǎng)成和加強;。
2.在復習的起始階段關注后進生的時間不夠;。
3.第一輪復習的時間花的太多。
小學六年級班務工作總結第二學期篇十八
時間飛逝,轉眼又到期末,總結本學期的工作,有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題。今天本站小編給大家為您整理了小學六年級班主任。
工作總結。
第二學期,希望對大家有所幫助。
本學期本人擔任六(1)班的班主任,六(1)班是一個比較特殊的班集體,全班共10人,其中男生7人,女生3人。盡管人數(shù)很少,可班上的事情不少,有幾個學生的學習習慣不好,成績較差,如王澤豪、周德三科都不及格,曾健輝、吳盛東學習也有困難;有幾個學生的行為習慣不好,如王澤豪經常在宿舍違紀、破壞公物,他和周德在課堂上也多次違紀。當然也有一些好的現(xiàn)象,如劉鍶鈮、黃國豪、林茂澤學習很認真,成績優(yōu)秀;吳錦芬誠實穩(wěn)重、工作認真負責等等。現(xiàn)將一學期來的班主任工作總結如下:
一、創(chuàng)設一個溫馨、干凈、舒適的環(huán)境,讓學生喜歡自己的教室。
教室是孩子們學習、成長的地方,有一個舒適的環(huán)境,能給孩子們美的熏陶,潛移默化地去感化他們的思想。我們六(1)班的教室是全校最特殊的一間教室,剛好在大廳上面,空間特別大,還有落地窗簾。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?,教室后面的圖書角有兩百本圖書擺得整整齊齊,而且還有健全的《圖書借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊,連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了。落地窗簾邊擺了一盆花,有專人負責澆水。后面的黑板板我會按時更新,不管什么時候總是整齊、漂亮的。地面就不用說了,每天都會拖得干干凈凈,我還會定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況。我們班的學生都說:“我們六(1)班的教室是全校最漂亮、最舒服的?!贝_實如此,有了一個好的氛圍,人的心情也特別好,我想孩子們也會和我一樣,愛這個班集體。
二、強化常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
良好習慣是健康人格之基。一個學生如果有一個良好的習慣,上課坐得端端正正,作業(yè)寫得工工整整,書本都能擺得整整齊齊,那么他的注意力就很集中,學習效果也就好。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便,習慣不好,成績也難提高了。一個班級想有一個良好的班風學風,就一定要加強常規(guī)教育,讓學生養(yǎng)成良好的習慣。良好的常規(guī)也是進行正常的學習和生活的保障,為此我扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練,對學生重點強化衛(wèi)生習慣、紀律觀念、行為習慣和學習習慣的教育。從坐、立、臥、行等點滴小事對學生進行嚴格、規(guī)范化要求和管理。讓學生養(yǎng)成認真聽課的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣、經常讀書的習慣、按時作息的習慣、熱愛勞動的習慣等等。盡管有些學生還是有一些不良的習慣,但還是有進步的。
三、對學生進行思想品德教育,關注學生的心理健康。
這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。我常常走入學生中間去了解學生,了解學生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系,引導學生要有健康的人生態(tài)度,讓他們學會關心他人、關心身邊的事,從我做起、從身邊的小事做起,正確認識自我,建立正確的人生觀,培養(yǎng)高尚的情操。
德育工作是一項長期工作,是一種潛移默化的過程。每次班會課、品德課我都利用一些典型的事例、故事對學生進行思想教育。我認為一個人一定要有一顆感恩的心,一定要學會怎樣去關心別人。而現(xiàn)在的學生最大的弱點就是以自我為中心,從不會站在別人的角度上為別人去思考。所以我經常收集一些小故事告訴學生要學會感恩,用一顆感恩的心面對學校、面對父母。家長開放日的時候我就讓每一位學生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料,送一杯熱水。感恩節(jié)的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信,通過點滴的小事去感化學生,讓學生有一個良好的心態(tài)、有一個健康的靈魂、有一顆感恩的心。
四、有效利用班集活動,增強班級的凝聚力。
我經常跟學生說我們六(1)班是一個集體,在這里學習,不僅僅只是個人的進步,更要班級的進步。例如在文明班級評比活動中,我讓10個學生輪流當“小班主任”,管理班級一周,如果在這周獲得了文明班級,在下周全校大會上就讓他代表班長去領取流動紅旗,他們特別開心,連王澤豪值日的一周,他也會嚴格遵守學校紀律。在平時,我還會帶領他們玩了一些小游戲,讓他們去買一些益智玩具,如象棋、五子棋、三子棋、拼圖玩具等等,每到周五下午我就會和他們一起玩玩,讓他們分組比賽,或者派代表跟五年級比賽。讓他們體會到這些游戲的樂趣,也開發(fā)智力,豐富他們的業(yè)余生活。在學校組織的跳繩比賽、乒乓球比賽、疊被子比賽、講故事比賽、大隊委班干部競選等等活動中,我都鼓勵他們積極參加,在這些活動中,他們也取得了很好的成績。
一個學期結束了,盡管還有一些不足,但是我和孩子們會更加努力,相信他們會有更大的進步。
為人師表,率先垂范。
加強思想品德的教育。
六年級的孩子似懂非懂,正是人生價值觀萌芽的階段,因此班主任首先要對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。
鼓勵學生展示自我,樹立自信。
六年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:
名言。
擂臺賽、游戲利與弊等。并且大膽地把家長會的活動交給學生取組織,讓他們去向家長展示,交流,事實證明這個方式非常受家長歡迎,改變了之前老師一言堂的沉悶。整個活動中,學生家長其樂融融。
加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。更是利用書信的形式給予我班家長一封公開信。
當一名老師真不容易,當好一名老師更難。辛辛苦苦地走過三個學期,終于送走了生平第一批小學畢業(yè)生,按理說,應該是值得快慰、值得高興的一件事,應該可以松口氣、可以靜下心來休息一下了。然而心緒卻怎么也無法平靜下來,每每想到那些學生,想到自己這三個學期的工作以及成績,不禁感到有些汗顏。作為一名教師,一名年青教師,我合格了嗎?我稱職了嗎?我所取得的些許成績令人滿意嗎?我所有的工作都到位了嗎?提到所有的這些真讓人有種無地自容的感覺。不過還好,畢竟自己還年輕,日子還長,以后的工作時間還長,相信自己在以后的工作中會不斷學習,不斷完善自我,不斷地去追求“更好”。
既然一個學期結束了,那么自己是該認認真真靜下心來把這一學期的工作好好研究一番,爭取在以后的教育教學工作中做到取長補短,使自己的教學能力“更上一層樓”,真正成長為一名合格、光榮的“人民教師”?,F(xiàn)在就把這一學期的工作總結于下:
政治思想。
在這個學期中,我堅定不移地擁護中國共產黨的領導,堅持四項基本原則;自覺遵守黨和國家的教育法律法規(guī),認真貫徹黨和國家的教育方針、政策;堅持以鄧小平同志的“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導,放眼世界,面向未來,以21世紀的眼光全面推進素質教育,堅持在教育教學工作中不斷學習、探索、創(chuàng)新,不斷完善自己,愛崗敬業(yè)、關心學生、為人師表,努力爭做一名合格的人民教師。
這一學期是學生在校學習的最后一個學期,曾經白紙黑字地計劃讓學生在這一學期學得開心、學有進步、學得有意義,在現(xiàn)實的工作中自己也一直在努力,在德、智、體、美、勞等方面的教育上不斷探索,不斷加強對學生進行耐心的教育。
關于德育。素質教育,德育領先。做好德育工作,培養(yǎng)學生具有良好的思想品德、健康的心理品質和科學的世界觀、人生觀、價值觀,是學生走向成功、自立自強、服務祖國、建設祖國、貢獻社會的必然基礎。德育工作意義重大,作為一名傳道者,本人一向重視“言傳身教”,首先嚴格要求自己,堅決以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己,堅持做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表,努力做到凡事隨時檢點自己,時刻注意要給學生帶個好頭,給學生做個好榜樣。同時,在平時的課堂教學、課余活動中,努力通過潛移默化的方式滲透德育思想,使德育工作做到春風化雨、潤物無聲、更具效果。德育工作的效果在于學生的“行”,在于學生自覺或不自覺、有意識或無意識的“行”(自覺和有意識地“行”表明學生表現(xiàn)好,然而不自覺和無意識地“行”則是道德行為的最高體現(xiàn)),所以德育的工作重心應傾向于學生的社會性道德行為。為此,我努力尋找各種有利道德培養(yǎng)的機會,認真組織學生進行道德實踐,為形成良好的道德行為夯實意識基礎。
關于智育。在《中國教育報》中有位專家曾說過一句話,它簡明扼要,卻讓我思考了許久,這句話是:“施教之功,先在激趣,巧在授法,重在練能,貴在養(yǎng)習?!彼梢哉f是教育理論中的精髓。一直以來,我都在努力地沿著他這一理論進行教學、進行班級管理。要發(fā)展學生智力,一定要讓學生喜歡學、學會學、習慣學,只有這樣,學生才會學有興趣、學有進步,才會越學越起勁,才會受用終身。為此,我首先把營造積極、健康、競爭、開心的學習氛圍擺在了首要位置,通過以每周的班會課以及學校舉辦的各種班級活動為契機,積極渲染班級的競爭意識,并加大準備活動的訓練力度,讓學生時刻處在競爭的環(huán)境下,同時通過靈活多變的方式積極賦予活動、訓練以樂趣,以此激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。再次,在教學中,我努力讓學生感受到知識的重要性,讓學生有意識地學習,這樣才能從“要我學”轉變成“我要學”的學習意識上來,并以此為基石努力培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。
關于體美勞教育。健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng),而且有助于開發(fā)智力,對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動教育則是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。為此,我在充分利用體育、美術、勞動課的同時,平日里積極組織了諸多體美勞方面的活動,讓學生得到很多的鍛煉。
關于紀律教育。紀律是影響班級管理和實施教學工作的一個關鍵因素,良好的紀律會給教學工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律,都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面,我也在不斷探索,希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律。現(xiàn)實中,我試著把這一方面的工作交由班干部負責,讓班干部發(fā)揮作用,嚴格要求班干部要以身作則,要在其他學生中樹立威信,要起模范帶頭的作用,同時要密切監(jiān)督其他學生的一言一行,并隨時做好記錄,及時向老師反饋。了解情況后,我便適時地對表現(xiàn)好的學生進行表揚,對有問題的學生則進行耐心地教育,努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚,“那樣做”反而受到老師的批評。一學期下來,全班學生的紀律表現(xiàn)普遍較好。
關于安全教育。在教書育人的同時,學生的安全問題不容忽視。在日常教學中,我不時地提醒學生要注意安全。這幾個學期中發(fā)生的幾次火災還歷歷在目,還有不斷從其它地方傳來的各種消息,比如:學生溺水、被車撞等。生命是可貴的,針對我們學校,主要的安全隱患有:爬樹、爬二三樓的防護欄、爬窗戶以及學生間的嬉笑打鬧等;針對校外,則要注意:車、下河洗澡、火災、爬山等,我時常提醒學生要隨時注意這些問題。
關于指導家庭教育。家長是學生的第一任老師,作為一名班主任應充分地調動家長的參教意識,只有老師、家長一起發(fā)揮教育作用,才會增強教育效果,才會更好促進學生健康、快樂、發(fā)展地成長。因此,我在工作之余,努力地通過各種途徑與學生家長取得聯(lián)系,共同探討在教育子女方面的經驗和看法,或者相互反饋學生各方面的情況,以便有針對性地進行教育,或者向家長們宣傳科學的教育方法。在本學期里,我進行了多次家訪,家訪過后,明顯的感覺就是學生變了,變得乖了、變得認真了、變得好學了、變得有進步了。
經驗與感想。
1.做實干家。干——才是硬道理,想得多好,計劃得多好,不去做,沒用;只有在計劃好的基礎上去做,去及時做,去努力做,同時付出你那顆火熱的心。
2.學習。只有學習,才不會落后;只有學習,才會跟上時代的步伐;只有學習,教育的那“桶水”才不會干涸;只有學習,你才是真正的你。作為一名教育者,你必須不斷學習,不斷提升自身的教育理論水平,掌握必備的教育理論知識和教育手段。
3.思考。要學會思考、善于思考、勤于思考,要在思考中不斷拓展自己的思維能力,在思考中不斷總結經驗,在思考中不斷探索、創(chuàng)新,在思考中走出一個嶄新的自我。
4.學會與各位教師團結協(xié)作,謙虛謹慎,尊重各位老師,多多向他們請教求經;。
5.要主動與家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,取得家長的支持與配合。積極向他們宣傳科學的教育思想和方法。
小學六年級班務工作總結第二學期篇十九
小學六年級是一個很特殊的學段,它承擔的學習任務也非常特殊。六年級學期提高教學方式,可以涉及到與初中知識學習的鏈接。今天本站小編給大家整理了六年級第二。
謝謝大家對小編的支持。
如果說我們的生命中真有“貴人”這么一說,那么我認為小學班主任老師在孩子的成長過程中就扮演著這樣的角色。因為小學階段不僅是孩子知識啟蒙的階段,更是孩子良好習慣的養(yǎng)成及人格塑造的階段,這個時期的底色能否著好直接關乎著孩子以后的生活之路與學習之路能否走的順暢。在這六年里,在我的引導下孩子們是有了很大的變化,現(xiàn)在想來我覺得自己在以下兩個方面做的不錯:
第一、以誠待人,和諧相處。
班里共有34名同學,這34名同學在這個集體里生活的很快樂,因為這里沒有歧視,沒有不平等,不管是學習中的優(yōu)等生還是生活習慣暫時落后的差生,孩子們都能夠一視同仁的對待。因為我常常對班里的學生說,他的落后是暫時的而你的優(yōu)秀也不是永恒的,成長中的你們一切都在不確定中,每個人的身上都有閃光點,他的閃光點恰是你的不足之處。而且將來的你能否在社會這個大舞臺上立足,能否從周圍人的身上汲取更多的力量,關鍵看你能否與身邊的人和諧相處,所以每個人都沒有理由看不起同伴,更沒有理由讓自己自卑。
相反,在班里有好多學習成績靠后同學的好朋友卻是學習成績很優(yōu)秀的孩子,而且從他們的相處中我發(fā)現(xiàn)這些成績落后的孩子學習習慣及學習態(tài)度有了明顯的變化,而那些成績相對優(yōu)秀的孩子也能夠及時關注自己的同伴,幫助他們在學習上排憂解難,這樣一來不僅幫助了別人,而且也培養(yǎng)了這些孩子的責任心。總之在這樣的班級里生活孩子沒有壓印,沒有緊張,這是一塊靜地,更是一份樂土,這可能就是良好班風的影響吧!
第二、嚴已律己、用心學習。
“在黑暗的地方做光明的事”“管住自己,天下無敵”這是我們師生共同的約定。每次班會課上我們都要講關于這兩句話的相關故事,久而久之孩子們認識到了自我管理的重要性,也試著去自我管理,在試的過程中再加入我的強化,讓孩子們嘗到自我管理的甜頭。漸漸的孩子們在我不在班里的時候能夠自覺主動的讀書,幾乎沒有打打鬧鬧的現(xiàn)象,在我請假不在學校的時候,孩子們也能按部就班的搞好自己的學習,搞好班級的衛(wèi)生。
記得五年級時因為家里有事我請了一個星期的假,第二星期星期一的升旗儀式上我們班竟然得到了三面流動紅旗,說真的那時的我心里比吃了蜜還要甜。如果說我在是因為我管著他們,那我不在這就是自我管理的能力體現(xiàn)了。類似的事還有很多,比如每次輪到我們班打掃環(huán)境區(qū),我基本上是不跟,但孩子們都能夠各干各的,將所承包的區(qū)域打掃的干干凈凈,這還得到了很多老師的表揚。)因為自我管理孩子們能夠主動的完成作業(yè),主動的學習各科知識,特別是能夠主動的閱讀各類課外書籍,所以在同年級中我們有著領先的成績。自我管理是一種習慣,更是一種能力,這種能力的擁有能使孩子在人群中脫穎而出。這可能就是良好學風的浸潤吧!
每一種良好習慣的養(yǎng)成都需要花費很大的力氣,不僅需要老師喋喋不休的說教,還需要有相應的激勵措施,只有這樣學生才能熟記于心,才能在實踐的過程中內化成自己的能力。
六年來的付出是取得了一定的成績,但是也存在著很多的問題,這些問題在很大程度上還是制約著我的班級管理,在今后的工作中還需在以下方面加強:
1.還需加強與學生的溝通。六年的相處中對孩子們是有一定的了解但還不是很全面。好多時候的好多事情還是我最后一個知道,這就給我的工作帶來了麻煩。因為事情總是發(fā)生在我還沒有想到之前,不能防患于未然。利用課余時間多走進學生,多了解學生的心聲,真正成為學生的良師益友。
2.還需加強與家長的溝通。六年來只是停留在能與家長和諧相處的層次,沒有將家長很好的參與到教育中來。家長是孩子的第一任老師,在孩子的成長過程中有著舉足輕重的作用,所以說,家長能否很好的配合老師的工作直接決定著我們工作的成效。在平時的工作中多鼓勵家長,多調動家長的積極性,讓他們切實參與到孩子們的教育中來。形成教育合力,以使我們的教育教學工作開展的更有效。
3.放下名利放下私心,實實在在的為學生考慮。雖然我做的每一項工作不是緊盯著考核分,但是或多或少的也有一些影響。有時候學校布置的一些工作本來對學生的成長沒有促進作用,但是因為有考核,我還是舍不得丟棄考核分數(shù)而犧牲孩子的時間做。以后,我做每一項工作都要先問問自己,做這件事有沒有用,如果沒有用,那即使和考核有關系我也要舍棄,還孩子自由。
我有信心在不斷的改進中將班主任這份工作開展的有聲有色,我一定會成為一個負責而有創(chuàng)造性的班主任。期待自己有更大的發(fā)展。
在這個學期,我繼續(xù)擔任六(x)、六(x)班英語教學。在學期剛開始時,我所面臨的問題,不僅是像以往那樣,完成本冊書的教學;學生這一學期要參加小學生畢業(yè)考試,我必須在本冊書的教學結束后,擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復習計劃,根據(jù)計劃合理地安排自查前的復習工作。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經過一個學期的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作:
一、認真?zhèn)湔n:
不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容和不同班級的學生的實際情況,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結。
二、增強上課技能,提高教學質量:
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性:
對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學:
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高學困生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,學困生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、存在的問題:
1、在復習階段,大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的,但是有少數(shù)學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關注到他們的課堂學習情況,也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,為了讓他們取得進步,我的做法卻是進行“課后輔導”,增加師生的負擔。
2、在復習階段,由于復習的內容涉及到三、四、五、六年級的內容,內容量多,在處理內容方面還存在一些不足。如,五、六年級的內容應該為主,三、四年級的內容應該根據(jù)學生的能力進行選擇(對大部分同學來講,三、四年級的內容較簡單,可應付)。五、六年級的單詞、句型都是重中之重,內容較多,不可能面面俱到。但是,老師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順知識結構,如,更有條理地進行句型分類。
另外,不應該為了應付考試,就忽略了英語作為一種語言的交際性,聽、說、讀和寫盡可能兼顧,這樣,才能充分體現(xiàn)本套教材的教學目的。同時,聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分,因此,復習階段,值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣,將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?BR> 3、在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,總結規(guī)律,認真思考,不斷摸索。工作中還存在著很多的困惑,所授班級的有些學生作業(yè)比較馬虎,有小部分學生學習懶散,學習態(tài)度差,還有一部分學生學習有困難,部分學生的學習成績還不夠理想。希望今后改進教學方法,向同事們學習好的教學方法,不斷進取,以滿腔熱情投入教育教學。
六.采取的措施:
1、通過聽、說、讀、寫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
2、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
3、在往后的教學中,我要更積極地思考轉化后進生的方法。如,在復習階段,針對復習內容,運用競爭機制,在后進生的小圈子內進行內部競爭,激發(fā)他們上進的積極性。
總之,在本學期的教學工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實新課標,以學生為主體,以人為本開展各項工作,收到一定的效果,但這遠遠不夠,教學是漫無邊際的,在以后的教學工作中,我將不斷總結經驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心謹慎,揚長避短,繼續(xù)加強對教材鉆研,想多點辦法,讓學生學得更輕松,爭取更上一層樓。
轉眼又是一年過去,隨著假期的臨近,我不禁感慨:時間過得真快!,轉眼間和孩子們已經度過了六年時光。回想這六年中與他們相處的點點滴滴,真是酸甜苦辣,味味俱全。看著同學們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物,才忽然意識到--他們已經長大了。而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一?;仡欉^去,雖然這其中有過苦惱,有過辛酸,有過煩躁,甚至有過放棄的念頭,但此時,我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業(yè),我熱愛班主任工作,哪怕是很多的麻煩和心酸,過后我始終覺得是快樂的。
為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。。
一、要懂得去愛每一位學生。
作為一名老師,愛學生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生,就要隨時隨地了解學生的感受,善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時,你不僅是一位老師,還是學生的朋友。尤其是一些后進生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關心和愛護,能成為他們進步的動力。
二、民主,公平,公正地對待每一個學生。
我覺得對高年級學生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強、和同學老師態(tài)度都差的學生,經過幾個學期的感情投資,我真正感受到了他們的進步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
三、爭取做到賞罰分明。
四、組織學生積極參加學校組織的各項活動和比賽。
雖然六年級的學生學習任務比較重,但對于學校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,給了學生各種鍛煉的機會,他們各方面的素質也同時得到提升,使他們能更好地學習。尤其是每年的春季運動會,我們已經連續(xù)四年奪得年組第一名。今年是小學階段的最后一個運動會了,從項目準備階段到比賽時刻,無不體現(xiàn)出同學們強烈的班集體榮譽感。準備階段,班級的運動員同學就開始積極練兵,誓為班級爭光彩。特別是在比賽階段,運動員頑強拼搏積極備戰(zhàn),取得了驕人的成績。同學們組成啦啦隊,齊聲為本班運動員吶喊助威。還有的同學自發(fā)組織救援小組,給中長跑運動員以終點救援。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風和團結一致的精神風貌。尤其可貴的是這些都是我于運動會前做了簡單安排的情況下,同學們自主自發(fā)的進行的。通過活動,班干部同學自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,不管結果怎樣。同時也讓學生體會到,不管做什么事情都要付出汗水。
五、結合學校開展的德育實效性開展感恩教育活動。
1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通,講一個感恩故事,幫父母洗腳,給長輩捶背,為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務,使父母與孩子的關系更加融洽,避免孩子逆反心理的產生,同時讓學生在活動中了解父母的辛勞,從而感謝父母,尊重父母。通過“感恩”系列教育活動,使學生進一步理解父母的“不容易”,體會父母的辛勞,培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。
2、感謝老師。小學生性格基本已經形成,而且有些學生逆反心理較為嚴重,不聽父母師長的話,厭煩老師的教育,對此,我讓學生們觀看了鄒越老師的感恩演講,并且讓學生自己開展活動,體會“假如我是老師”,使學生在活動中懂得尊重老師,要感謝老師的付出,不需要什么禮物,只要能勤奮學習,爭取好成績,遵守紀律,講文明,懂禮貌,就是對老師最好的回報。
3、感謝他人。在活動中,教育學生要感謝同學,感謝同學的幫助,使學生在活動中加深了友誼,同學之間團結友愛的風氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動,使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,學生的世界才變得如此溫馨和美麗。
六、調動小助手的積極性。
在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級、幫助老師的能力學生根據(jù)自己的能力和愛好,找到適合自己的崗位,愛好美術的小趙和小張成了宣傳委員,負責出。
黑板報。
;愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是,每次出黑板報,不用我操心,只要時間一到她倆就組織學生認真出好黑板報。勞動委員每天組織好值日,從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作。每個學生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事,班級凝聚力也因此更強了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法?,F(xiàn)在自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風。
這是我一學期來做班主任的工作總結,也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經驗,用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。
小學六年級班務工作總結第二學期篇一
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的.禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,課間對于學生的問好,我一定會積極回應。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、由小組負責清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位。
2、對于課間紀律稍差,在經過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會采取小小的懲罰。我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子??換個方式讓他的手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”,這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。
一學期來,我對每位學生的家長都進行了電訪,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。我會及時與家長取得聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。
小學六年級班務工作總結第二學期篇二
學期已接近尾聲,到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。從教二十年,班主任工作還是第一次接觸,因此在工作中,有時感覺新鮮有趣,有時又覺得繁瑣艱巨。一學期干下來,對我而言,班主任工作經驗猶如滄海一粟,但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結:
一.以身作則,為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二.加強思想品德的教育。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。比如在進行環(huán)保教育宣傳時,我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時,我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評,說一說,議一議。
三.加強班級管理,培養(yǎng)學生能力。
如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1.由值日小組負責清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2、對于課間紀律稍差,在經過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自己的座位上休息,當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。
3、讓學生展示自我,樹立自信。
二年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用學校網站這樣一個良好的平臺,將學生的繪畫作品、剪紙作品選取一些優(yōu)秀的`發(fā)到博客上,讓更多的孩子和家長能夠看到,并且在班會課上展示學生的作品,學生的反應熱烈,繪畫的興趣也更濃厚了。
4、特殊學生的教育。
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,常此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面,上課經常提醒提醒,也便于管理。
5、家校溝通,攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期中,我利用家訪這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用博客、或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。
小學六年級班務工作總結第二學期篇三
匆匆茫茫間,半學期的工作又結束了,回憶起半學期孩子們的點滴,我們驚奇地發(fā)現(xiàn),他們又進步了許多,個個象個小大人,看到這些,我們從心里感到滿足?,F(xiàn)將這半年的班務工作總結如下:
1、常規(guī)管理工作:
我們在開學初就嚴格要求幼兒常規(guī),在入廁、喝水、盥洗、上下樓梯等方面都遵守秩序,上課時不亂搶話,舉手回答問題等。從總體上講,幼兒的進步很大。在平時各科教學中,我們也重視幼兒的常規(guī)管理,效果很好。生活中,我們注重科學安排幼兒一日生活,注重在生活中對幼兒行為習慣的養(yǎng)成,幼兒有了良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。不足的是今年孩子的交往意識提高了,開始和伙伴間交流了,在自由休息的時候,總是有很多小朋友,自我約束能力不高,有亂說話、搶話的現(xiàn)象,我想了好多辦法,但是效果還是不太好,這是我今后工作中應該注意的。
2、教育教學工作:
我們自己精心安排半日活動,科學組織,充分利用好每個活動,保證幼兒每天都有新收獲,每天都有提高。我班幼兒好動、好奇心強,學習積極性也比較容易調動,在安排各科活動時,我們準備可操作的材料,或者是教師的鼓勵,讓幼兒很積極學習,對各科的知識的掌握也比較好。幼兒喜歡到戶外親近大自然,我們有時把課堂移到戶外,在玩滑梯時說說兒歌,或者是邊玩邊問答單詞,讓幼兒在玩中學知識,在玩中鞏固知識,在玩中運用知識。生活中有很多教育契機,我們重視對幼兒的引導,如洗手時水的流動,圖書上的漢字等。半年下來,每個幼兒在自己原有水平上都有提高。
3、安全工作:
《幼兒教育指導綱要》:指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位?!蔽覀兏侨绱?。結合健康課和其他學科教學,通過講一些小故事、真實事例等,讓幼兒知道什么是安全的,什么是危險的,什么事情可以做,什么事情不可以做等等,讓幼兒從小有安全意識,并且知道如何預防不安全事件。另外,我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯,告訴幼兒不按要求做的后果;出去玩時,告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,為什么不要亂跑亂跳,玩滑梯為什么不能躺著等等,我們不單單告訴幼兒什么不能做,更重要的是讓他知道這樣做會很危險。另外,我們也很重視幼兒的心理健康教育,發(fā)現(xiàn)問題及時引導。
4、德育工作:
我們都知道,兒童是祖國的花朵,教師就象是沐浴花朵的太陽。在孩子學知識的同時,更重要的是讓孩子有一個良好的品德。在平時生活中,我們非常注意自己的言行,做好幼兒學習的榜樣,認真履行職業(yè)道德規(guī)范要求,規(guī)范自己的言行。利用社會課和各科教學、生活,對幼兒進行文明禮貌教育,五愛教育等,培養(yǎng)幼兒良好的品德,鼓勵幼兒和伙伴友好相處,不說臟話,不與伙伴打架,互相幫助等,同時,引導幼兒養(yǎng)成快樂的性格。
5、衛(wèi)生保?。?BR> 為讓幼兒有舒適的學習和生活環(huán)境,我們每天開窗通風,擦洗桌椅,清刷廁所,班級天天掃,天天拖地,中午孩子在這吃飯,有時中午拖地就要兩三遍,還有消毒。幼兒的個人衛(wèi)生天天檢查,時時督促,勤洗澡,勤換衣服,如家長忙,我們就給剪指甲等。孩子慢慢長大了,我們教孩子自己做一些力所能及的事。有時為了教育衛(wèi)生較差的幼兒,我們會通過講故事等形式教育,“臟臟的小豬沒有人喜歡和他玩”。漸漸地,幼兒知道講究衛(wèi)生,良好的衛(wèi)生習慣也逐漸養(yǎng)成。
6、家園聯(lián)系工作:
我們服務的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。我班的家長與我已經有了一年的交往,我對每一位家長或多或少總是比較了解了,家長們對我的工作也比較支持。我通過談話、家長會等一系列的活動來開展家園聯(lián)系,讓家長更全面地了解幼兒教育工作,教師和家長共同關注幼兒的發(fā)展,使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
半年的工作結束了,通過我們的努力,本班的班務工作井然有序,但也有不足,在今后的工作中,我要本著“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”的原則,更好地開展各項工作。
小學六年級班務工作總結第二學期篇四
在平常的工作生活中,我時刻留意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)題目,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析緣由,找不足,一起加油,爭取下次遇上來。在長時間這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,布滿了活力。
一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
我一直以為,小學時期,是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習慣真的可以受用畢生。在平常的工作生活中,我非常重視學生品德方面的教育。我答應學生出錯誤,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。
我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐漸滲透,用自己的行為給他們建立榜樣,對我們班學生來講,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
二、用愛搭建我與學生間的橋梁。
1、愛就是了解。
初建新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀態(tài),做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點,他們有甚么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。
2、愛就是關懷。
秋季是疾病的多發(fā)期,孩子感冒的比較多,天天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀態(tài)。天天吃過中飯,我總是親身喂藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生被燙傷,一個起水痘,都在家休息近一個月才上學,來了以后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時間為他們補課,讓他們及時補上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮謹慎理間隔,學生才會對教師產生依靠感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,碰到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。
在久長的這類交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大緣由。
4、愛就是責任。
教師的責任不但在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛入學的學生,不知天高地厚,只會為所欲為地玩鬧。我先用各種童謠進行常規(guī)的教育,不但使他們了解了一平常規(guī),而且,對他們也有提示的作用。
并且不失時機地捉住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地“看”。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提示,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。
就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和題目也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新題目,把握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
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小學六年級班務工作總結第二學期篇五
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也可以從中體驗到做教師的愉快。以下是由本站小編為您整理的“小學二年級班務工作總結第二學期”范文,供您參考,更多詳細內容請點擊本站查看。
小學二年級班務工作總結第二學期1
班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。本期我針對二(x)班學生的實際情況,我主要將班務工作重點分為以下幾個方面:
一、將安全教育放在首位
1.結合學校開展的要求開展安全教育主題班會,對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸,使學生防患于未然。
2.結合學?;馂牡卣鹛由萘暎M織學生在演習中學會逃生,學會保護自己,關愛他人。將上學放學安全貫徹到每一天,所有學生落實接送家長,學生的作息時間每位家長都曉記于心,這樣確保孩子日常安全。
二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)
英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,就是最好的主人?!焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。
所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。
1.將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,熟記于心,做得好的將得到表揚。
2.在管理學生行為方面,我為學生成立“小星星亮晶晶”展示墻,學生只要表現(xiàn)好的,或有進步的,都可在大星星上蓋小星星(或者其他圖形)作為獎勵。星數(shù)、紅花、各種水果數(shù)積攢多了,便可到我這來兌獎。
獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生用品(鉛筆),學生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出,就會有回報,更加自覺約束自己的言行了。
為了培養(yǎng)學生的良好生活、學習習慣,我傾注了大量心血,在學期初我與學生共同制定班規(guī),并堅持每天早上、中午早早到,督促他們自覺誦讀古詩。對違反紀律的孩子,耐心教育,等待其慢慢轉化。一個階段的堅持,孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。
對于出現(xiàn)的問題,我通過多種形式讓學生樂于接受教育,積極更正自己行為。
3.在學習上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時,開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,利用課間、放學后、周末時間,讓優(yōu)生對差生進行輔導,包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。
如果后進生在考試中取得進步,優(yōu)生和后進生都會得到獎勵,這樣一來,孩子們的興趣高漲。
4.我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量,堅持自我教育。
我將班級分成5個小組,每天來,學生誦讀古詩,如果在小組里就能快速完成,也會獲得獎勵,對于完成不好的孩子,小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量,為我的管理工作減壓,也讓所有學生積極參與班級管理中來。
利用這樣的方法,這學期除了完成教學任務,我班孩子背誦了大量優(yōu)秀詩文,為學生積累奠定基礎。
5.在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,作為老師,我首先以身作則,每次進教室只要看見地上有垃圾,我就會親自撿起來,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空,我總會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。
并且要求他們在10分鐘內完成工作,不允許拖拉。每周進行小組評比,對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比,表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。
這樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,使他們更有了要轉好的動力。通過鍛煉,我班的孩子人人愛勞動,人人會勞動,而且非常有效率。
三、發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)小干部
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,在實踐中逐步積累管理經驗,我適時進行正確的引導。
低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,在學生中有較高的威信,便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識,我采取了“班干輪流值崗”,10個班干,每日兩人,各有分工,各付其責,并且及時評價。
另外,我將班務工作落實到每個孩子身上,逐層細化分工,層層管理,責任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,如專人負責管查個人衛(wèi)生,專人關窗、擦黑板、開關電扇……這樣一來,人人都是班級小主人,班風正、學風濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部,我都在鼓勵的同時嚴格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面,我告訴負責的班干部,要同學們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,讓其他同學心服口服。
我還告訴孩子們,要想做到這樣,并不是你當值日班長這一天,而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的,孩子們都盡力做到最好。
四、加強家校聯(lián)系
我特別注重和家長建立良好的關系,與家長多交流,使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,讓家庭教育與學校教育同步,促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合,是密不可分的。
而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn),對學生的發(fā)展都是很重要的。
一學期來,我對許多少見面的學生的家長都進行了電話訪問、校訊通等形式,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。
作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是孩子們純真的愛。
小學二年級班務工作總結第二學期2
轉眼間,一學期就要過去了。這期間我有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學期班級管理工作總結如下:
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學生是班級的主人,學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍,是學生自主學習,合作學習的基礎。在這樣的氛圍中,學生才能充分發(fā)表自己的意見,才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,使他們想說、敢說、樂說,個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。
二、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣。
低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活,成為一個真正懂事的小學生,是我碰到的首要問題。我認為,好習慣受用一生,良好的習慣是學習的基礎,對于低年級的學生來說,培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要。如:衛(wèi)生方面,每天值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里,然后再扔到垃圾筒里。
三、全面了解學生,關愛學生,多鼓勵學生。
每個孩子都有思想的,活生生的生命個體,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,設身處地為他們著想,認真傾聽孩子的聲音,尊重孩子的`選擇,分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授,而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提,必須時時講安全,事事注意安全。我校地處110國道,上學放學都很危險。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識,提高學生的自我防范能力。這一學期下來,我們班里沒有發(fā)生任何不安全事故。
在管理方面盡量鼓勵學生,分工到人,落到實處。要求每月出一次黑板報。衛(wèi)生方面等,學生都是自覺的去完成。經常與家長聯(lián)系,深受學生家長得好評。
五、存在的不足及努力方向
當然,我在工作中也存在著一些不足:
1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。
許多班干部在同學中的威信不高,一方面班干部本身沒有做得很好,沒有說服力;另一方面,我放得不夠,他們缺少鍛煉的機會。
2、班級活動開展地不多。
低年級的學生愛玩,愛動,喜歡做游戲。但回看這一學期,學生的活動形式比較單一,內容不夠豐富。
今后努力方向:
1、開展豐富多彩的活動。
學校是孩子們學習的地方,也是孩子們活動的地方,更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動,激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學生的能力。
2、及時與家長溝通聯(lián)系,共同促進孩子的發(fā)展。
3、著力培養(yǎng)班干部,幫助其樹立威信,協(xié)助老師管理好班級。
4、在本學期最后一個月的時間里,認真做好復習動員工作,制訂詳細的復習計劃,進行有效的復習。
爭取每一個學生都上一個臺階。小學班主任工作是艱巨而又光榮的。但是,只要我們真誠地捧著一顆”愛心”,就一定能把這份工作做好。
我知道,一個良好班風的形成,需要長期不懈地努力。在今后的工作中,我會一如既往,盡心盡力,做好班主任工作,讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學校的驕傲! “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,咬定班級管理不放松,任爾東西南北風。
小學二年級班務工作總結第二學期3
班級是學校教育中最基本的組織形式,學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的,因此班級管理就顯得有尤其重要?,F(xiàn)在,我把本學期在班級管理工作中的幾點嘗試簡單總結如下:
一、自主管理
提供機會 讓小學生自己管理好班級,是班主任工作的至高境界。小學生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會,他們有很強的上進心和自尊心,現(xiàn)在的孩子又特別講究民主,抓住少年兒童的這些特點,結合學校實行的小學生日常管理獎懲辦法。
我在班級中實行了小組長負責制,所謂小組長負責制,就是把班級學生分成若干小組,每個小組4-5名同學,優(yōu)、良、中、差生合理搭配,小組長相當于該組的班長,負責管理本組日常事物,包括學習、紀律、衛(wèi)生等,,每天給每個小組成員以上幾項內容打分,一星期小結一次,評選出優(yōu)秀組員,上墻報公布。
小學六年級班務工作總結第二學期篇六
隨同著假期的臨近,本學期各項工作已漸漸接近尾聲,我所負責的六年級的班務工作也即將結束,回顧本學期所做的工作,有一定的收獲,但也存在一些缺乏,現(xiàn)就這項工作做如下總結。
要想讓學生學習好,必須要提高學生的學習興趣才行。本學期各項班務活動仍以提高學生學習的積極性為中心展開,想方設法,提高學生的學習興趣。
平時我經常給小朋友們講平安,課課講、天天講、周周講。平安工作無論是在任何時侯,任何地方都是很重要的一項工作。我班學生大局部都是住校生,家里離學校很遠,所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學生進行平安教育,教育學生要從各個方面注意平安,不時提高學生的平安意識,平時還時刻關注平安問題,發(fā)現(xiàn)學生干有平安隱患的事,就和時制止。
開學初我通過給學生講道理,擺事實,讓學生明白學習的重大意義,明確學習的目的,端正學習的態(tài)度,鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話,教育他們樹立學習的信心,增強他們的上進心。進一步明確班干部的職責,做好班干部工作的指導,發(fā)揮出班干部在班務工作中的優(yōu)勢。在班務管理上做到了寬嚴相結合,讓學生在這個班上感到愉快,有學習的樂趣。
由于條件受到限制,學生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任,我經常了解學生的生活情況,想方設法協(xié)商有困難的學生,使學生能夠排除生活困難的影響,集中精力搞好學習。
住校的學生把錢都存放在我這里,等到他們想用的時候再拿他們,防止丟失。有病的同學我都和時送他們去醫(yī)院治療。保證了生活和學習的順利進行。
總之,這學期的班務工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處。學生基礎太差,效果不夠理想;我的班務做的還不夠徹底細致,在今后的工作中將做進一步改進。
自己平時主動向各課任教師了解學生的思想動向,上課表現(xiàn),征詢管理建議、意見,尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問題,并及時地將學生在學校的表現(xiàn),思想動向反饋給家長,征詢教育方法。使家長、學校、教師密切聯(lián)系在一起,形成形成齊抓共管勢頭,最大限度地發(fā)揮教育的功效。
另外充分利用學校,年級組開展的各項活動,不失時機地對學生進行各項教育,讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖,進一步提高學習的主動性。
幾年來我總是早出晚歸。
:既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
對班級中,學校里的好人好事、好風氣、好做法,在班里經常講、反復講,有意地給予鼓勵表揚;對陋習既進行耐心反復的講解糾正,并付以適當?shù)慕逃龖土P。
對歪風在經過耐心教育適當懲罰無果的情況下,堅決采取強有力的措施予以回擊,使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。
把自己從報紙上看到的,電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進學風、班風建設的社會信息,講給學生,或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來。
或講道理,或讓他們展開討論,或讓他們寫心得體會。這些辦法,使他們能明辯是非,增加危機意識,增強緊迫感,提高對學習重要性的認識。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學風,良好班風。
這里說的自身既指學生。分析什么?分析學生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學生自己的優(yōu)缺點,學習上的優(yōu)勢與不足,功課中的優(yōu)勢和差距。
(利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學生,珍惜時間,珍愛生命,從今天起揚起理想之帆,去搏擊生命之舟。
使他們既有力地配合自己作好工作,又能表率地帶領全班同學自覺守紀,勤奮好學。
在充分綜合考慮學生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下,對學生的座位適當搭配,恰當組合。這樣既能促進學習,又利于搞好紀律,既能相互促進提高,又能相互影響制約。
當然,一切成績的取得需要大家的通力合作。個人,構成了班級,班級搞成了年級,年級構成學校。一個班級學風,班風,教風的如何,直接影響到一個年級的學風,班風,教風,進而會間接地影響其他年級。因此,班級這個學校最基礎的構成單位的建設管理,就顯得非常重要,學校應重視班主任的選拔,培養(yǎng)和使用。
小學六年級班務工作總結第二學期篇七
本學期我擔任二(1)班班主任,回顧這一學期的班主任工作,有苦有甜,有憂也有喜。相比去年,班級的整體班容班貌都有很大的改善,學生的整體素質和行為習慣都有一定的提高。現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下:
一、班級榮譽展示。
本學期,在注重教育教學之余,我還注重學生課外活動的參與和鍛煉,并獲得學校的肯定,如在行為規(guī)范方面獲得“先進集體”稱號;在慶六一匯演中榮獲三等獎;在校朗誦比賽中兩人晉級決賽等。這些榮譽不僅證明了學生的進步,更增強了學生的自信心和班級凝聚力。
二、主要工作。
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
低段學生年齡小,自控能力差,紀律渙散,經常需要老師不斷強調各項行為準則。我從學生良好習慣入手,利用晨會、班會等時間讓學生學習學校的規(guī)章制度,課前做好上課準備工作,課上做好“三個一”工程,課下注重文明休息,講文明、懂禮貌。
2、公平公正的積分制。
根據(jù)德育處的領導好號召,為班級學生進行每月一次的操行評定,對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行獎勵,并在班級光榮榜上貼星,增強學生的個人榮譽感和危機意識。
3、班干部的培養(yǎng)。
在本學期,我將班干部的職責落實到實處,改變了以往班干部有權無實,責任不到位等現(xiàn)象。按照職務,明確劃分,如組長分為語文組長數(shù)學組長、英語組長,不同學科,不同人管理。同時,加大班干部的管理權力,嚴格要求,大膽工作,做到“鐵面無私”,樹立威信。在鼓勵班干部大膽工作時,指導他們方法:律人先律己,以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用。
4、開展各種活動,培養(yǎng)學習興趣。
在學習課本知識之余,我讓學生多動手,多動腦,勤實踐,重觀察。如放幾盆小植物在教室,讓學生觀察植物的生長過程;每一期的板報讓學生自己動手,感受繪制板報的樂趣;定期觀看一些有教育意義的兒童電影,寫一寫感想。通過這一系列活動的開展,讓學生感受到學習的樂趣,同時還鍛煉了學生的動手能力和語言表達能力。
5、家?;庸ぷ鳌?BR> 本學期,我與班級中大部分家長都有定期交流溝通,讓家長每隔一段時間都能了解孩子在校情況,同時注重家長會的會議質量,選取典型事例與家長溝通,充分調動家長的關注度和積極性,配合學校共同教育孩子。
三、存在不足。
1、個別學生還沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,遲到現(xiàn)象依然存在,著裝和佩戴不規(guī)范。
2、班級整體凝聚力不強,個別學生行為散漫。
3、家?;臃椒ㄇ芳?,個別家長對孩子的重視度不夠,不能有效地配合老師工作。
一學期來,我在擔任班主任工作中取得了一定的成績,但也存在著許多的不足。今后我一定取長補短,不斷進取,爭取把班級建設更好,積累更多更好的管理經驗,使自己的班主任工作再上一個臺階。
小學六年級班務工作總結第二學期篇八
本人做班主任工作年數(shù)已久,一路走來,有過委屈,也有過心酸,都更多的是自己在成長了,更多的是和學生一起的快樂?,F(xiàn)簡要的總結本學期班務工作。
1、提高認識,加強學習。
班主任工作,是一份復雜的系統(tǒng)的工作。沒有先進的理論指導,是難以做好這份工作的。我利用課余時間,閱讀班主任工作之友,上網和從事班主任工作的朋友交流工作體會,從中獲益匪淺。班主任應該是學生的知心朋友,學生的良師,學生的人生引領者,學生稚嫩心靈的守護神。學生學習、生活、情感、心理的點點滴滴,班主任都應該了解,關心,更應該去呵護。只有真正的熱愛這份工作,了解這份工作,投入這份工作,才能從中獲取快樂和滿足。一學期來,我和學生之間的關系是和諧的,情感是溫暖的,生活是快樂的。常這樣想:我們特殊教育工作者做不到“桃李滿天下”,卻可以創(chuàng)造一個又一個的“心靈綠洲”??吹綄W生的開心,看到學生的成長,就是我最大的滿足。
2、配合學校,做好工作。
這學期,只要是班級的常規(guī)工作,我都不折不扣的完成。這些都是分內事情,沒有什么條件可講。晨檢、兩操、班刊、主題班會、文藝匯演、衛(wèi)生勞動、突擊檢查、公益活動等,我都能按時到位,做好學生榜樣,帶領學生完成工作。我是沒有什么文藝細胞的,在元旦的.文藝匯演節(jié)目排練中,我和學生一起練習,自己親自做示范。由于不專業(yè),還鬧的好多的笑話,學生看到我示范的樣子,都笑的前俯后仰,不停的說:“劉老師好可愛”。我也哈哈大笑。其實,我內心是高興的,因為此刻,我們師生之間是如此的近,是如此的和諧快樂。有了這份情誼,足以。
3、注意方法,呵護學生。
六年級學生大的大,小的小,年齡層次不一,在班主任工作中,得有自己的一套方法。我們班的幾個小蘿卜頭,雖然淘氣,但現(xiàn)在真的很棒,吳金虎、楊瑤瑤、許清清都表現(xiàn)很好,各個方面都取得了很大的進步,不讓我操什么心。倒是那幾個半大小伙、姑娘,真讓我操心。這是我在博客《我們班的八個寶》中的幾段話:
阿濤性格內向,不愛說話。先輟學打工,因為無法和工友溝通,性格孤僻,只好再次回到學校?;匕嗉壞翘?,我為他舉行了熱烈的班級歡迎儀式。至今,他還難得用文字和手語和別人有效的溝通。他一直是我的心病,我也一直在思考。這樣的學生將來怎么辦?我們的教育方向何在?我們是不是該達成共識,重視學生的學習方法,重視學生的心里疏導,重視學生的交際能力,重視學生將來的生存和發(fā)展問題,更多的關愛學生,把工作做到實處。他曾經因為家庭生活而內心受到傷害,致使性格孤僻,我們做老師是應該去好好的去溫暖他,讓他變的開朗和活潑些。我告訴班級的每一名學生,人都有長短,不要譏笑別人的短處,要是別人也這樣回敬你,你高興嗎?要改變這個學生的狀況,需要團隊的共同努力,希望老師們都來關注阿濤。
伊伊同學學習成績已經沒有以前那樣優(yōu)秀了,但還算可以。她時板著臉,時哈哈大笑,有時候課堂上笑個不停,搞的我也跟著笑。也許青春期的少女都這樣,性格無常。她還算乖巧,也比較懂事,只是懶了一點,不愛動,算是讓我放心的吧。
“嗨,小麗,來電話了。”她老讓我想起這個無繩電話的廣告。她也正如電話鈴聲一樣,鬧人心。上網,想談朋友,上課分心,不愛學習,著實讓人擔心。她老大不小的人,要是出了什么事情,我怎么交代?輕言細語說了,和家長也溝通了,但是還是難得徹底改變。她已經“心在曹營心在漢”了,但現(xiàn)在總歸是上網次數(shù)少了,學習也專心了一些。這個學生還是有許多優(yōu)點的,勞動積極,孝敬父母,愛護小同學,是同學們的好姐姐。
這就是我們班的八個寶,讓我歡喜讓我憂的寶。我愛他們,因為我是他們的老師,也是為人父母,畢竟六年了,已經有了深厚的情感了。我也擔心他們,只是希望更好。寶們,老師會為你們祈禱和祝福的,希望你們一生平安,將來有好的出處。
學生思想、行為出了問題,解決的辦法不在于堵,而在于疏,在于把自己放在學生的立場上去思考,去面對。只有真實的走進學生心靈,真實的把學生當成朋友,師生一起共同面對問題,我相信學生一定能夠克服困難,健康成長。
以上就是我本學期班主任工作。沒有什么業(yè)績,還有許多不足,更多的是思考。在今后的工作中,我還需不斷努力,提高自己的業(yè)務能力和理論水平。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!弊屛覀円黄鹫鎸嵉目拷鼘W生,真實的走進學生稚嫩純真的心靈,真實的為學生辦實事,相信一定會迎來特殊教育的春天!
小學六年級班務工作總結第二學期篇九
光陰似箭,日月如梭,轉眼間一學期的時間又過去了。我們班在全體師生共同努力下,順利地完成了本學期的教育教學任務,實現(xiàn)了學期初制定的教學目標?;仡櫚肽陙淼墓ぷ?,有頗多的感慨……為了更好地開展班務工作,使教學工作做到有的放矢,特對本學期的班務工作總結如下:
學生一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。作為班主任,我始終堅持從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活氛圍。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,認真落實學校本學期“三不”教育理念,加強學生文明行為習慣教育,并結合每個學生的特點確定班級崗位負責人。如:紅領巾佩戴檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動安全員、路隊管理員等。同時,我每天堅持一到校先進班,深入學生,觀察他們的學習活動,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,并隨時與班干部交流,了解班級情況及學生的思想動態(tài),促使他們向好的方面發(fā)展。
1、抓好課堂紀律。首先做好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課程。其次,采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視程度。
2、規(guī)范早讀、午休紀律。
本學期一開始,我就和科任老師繼續(xù)對學生的早讀,午間學習活動做了周密安排。早讀:在老師來之前,分語數(shù)英由課代表負責組織學習。午休:分時間段安排學生復習功課,完成作業(yè),休息。由指定的學生負責。經過老師的督促檢查,這一好的習慣已初步養(yǎng)成。班內追逐打鬧的人少了,靜下來看書學習的人多了。
3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。
本學期中,能夠針對季節(jié)特征帶來的諸多不安全因素,對學生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴,并利用班會、課前等機會及時對學生進行防溺水、防火災及防交通事故等安全教育,力爭讓每一位學生都能從小有較強的安全意識,使每一位學生都能健健康康的幸福成長。
本學期,我組織學生積極參與學校和少隊開展的各類活動,如“經典誦讀比賽”、“寫讀書記錄卡”、“制作感恩卡”等,為學生形成良好的班風,養(yǎng)成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎,同時抓住有利時機在班級內開展“手拉手”、“一幫一”、講故事比賽、寫字比賽等活動,調動了同學們學習的積極性,增強班級凝聚力。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學生教育離不開家長的配合。所以在家長會時,我向各位家長提出:不論多忙,都要抽空和孩子交流,了解他們的思想動態(tài);要隨時翻看學生的家庭作業(yè)本,檢查一下他們的作業(yè)完成情況,不要求家長檢查每道題,只是要讓學生知道家長在關心他們的學習,自己必須認真完成每一道題,不認真,父母會檢查出來的這種意識,這也是培養(yǎng)學生良好習慣的一個方法。在開學初,我就告訴同學我的電話號碼和手機號碼,方便家長和我聯(lián)系,我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話,一旦學生發(fā)生什么事情,可以隨時和家長聯(lián)系,讓家長了解學生的情況,幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子。
1、雖然在后進生的轉化上花了不少心思,但是效果仍不太明顯。
2、教育學生的耐心還不夠,特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生,就會煩躁,處理方法簡單。
反思自己的工作,我認為以后應從以下幾方面努力:
1、在教育過程中還應多和家長溝通,首先讓他們看到孩子在學習中的希望,再幫孩子樹立信心,齊抓共管,共同提高。
2、多向同行們虛心學習,請教管理班級的方法,使自己的班務工作做得再輕松點。
3、與科任老師密切配合,力爭學生學習科目均衡發(fā)展。
總之,在教育學生“學會生存,學會學習,學會做人,學會勞動,學會創(chuàng)造”的今天,深感任務之艱巨。但是,只要我真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法,我相信在班級管理方面會取得更大的進步!
小學六年級班務工作總結第二學期篇十
一學期來,我班抓住時機,有計劃有步驟地開展了各項工作,力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學生健康活潑地成長,具體回顧如下:
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業(yè)班,是一所學校的窗口,本應該在各方面都成為其它班的榜樣,但在這一點上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎差,缺乏榮譽感,學生學習積極性渙散”的實際。用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導向學生,樹立學生的自信心。為此我經常利用班會講一些成功人士故事和當今社會上的一些不良現(xiàn)象,讓每一位學生都有自己的目標,從而樹立只有學習才有出路的決心,讓他們都有建立自信的機會,熱心班級活動,在這樣的基礎上,就容易樹立學生的集體榮譽感。
一位好老師,不僅要關心學生的學習,更要關心學生的思想和生活,關心她們的成長,傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛,營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中,許多同學都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任,必須了解每個學生的思想動態(tài),盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)補差這些解決學習上的困難的事例不必多說,我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩,如c同學,行為有時候有些偏激,總是欺負班上的同學,還經常動手打人。于是我立即找他談心,并請來家長幫他分析原因,指導他平時多表現(xiàn)自己,并一有機會就點他發(fā)言,讓他融入集體,讓他與同學交朋友,時刻關注他的言行。
班會課不僅具有工具性,而且還具有很強的思想性。我在上每節(jié)班會課之前都認真準備,比如本周發(fā)生了哪些事情,哪些同學的表現(xiàn)好,哪些同學的表現(xiàn)差,哪些同學上課講話,哪些同學上課搗亂,針對這些事情,我抓住時機對他們進行批評教育同時對他們進行思想品德教育,讓他們意識到這些都對他們的學習、生活以及健康成長以及將來進入社會都是不利的,同時,也對班上的一些好的現(xiàn)象及好的學生進行表揚,在班上樹立同學們學習的典型,讓他們都有相對照的,讓他們每天照一照“鏡子”對照“鏡子”把握自己的學習、生活及學習習慣,這對學生養(yǎng)成良好的道德品質、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。
另外,我非常注意積極配合科任老師,共同抓好班的素質教育工作。組織同學參加繪畫、科技訓練,各級作文與征文比賽。由于能密切地配合輔導老師,結果我班在各項參賽的項目中獲得了可喜的成績。
總而言之,在班級管理中,堅持嚴中有愛、以人為本的思想,就能達到科學地管理班級,并能取得一定的成績。
小學六年級班務工作總結第二學期篇十一
光陰似箭,日月如梭,學前二班第一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號,回顧這學期的工作中的點點滴滴,收獲不少。我們學前二班像一個大家庭,班中孩子在老師的愛護下快樂學習、茁壯成長!
在本學期中學二前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點。通過大班的培養(yǎng)和教育,本班幼兒在拼音、美術、英語、寫字、數(shù)學。中和、手工等方面都有不同程度的提高,在與孩子們共同相處的日子里,我們三位心中充滿了感激,感謝孩子們,是他們讓我們感到工作的快樂和成就,現(xiàn)將我班的工作做個總結:
一、常規(guī)工作:
本學期針對班級的常規(guī)情況,進行了適當?shù)恼{整,讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,在班級每天選一名班長,每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導,共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨檢、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
二、教學工作。
幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,思維敏捷等特點。學前班幼兒求知欲旺強,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,特別是在寫字、中和、拼音、計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒寫字公正,能按筆順寫。中和的書孩子們背的鬼瓜爛熟,會組詞、造句、反義詞等等。拼音是這個學期剛開的課,孩子們學的興趣濃厚,自覺的把拼音書拿出來拼讀,出現(xiàn)了全班當拼音小老師得風氣,,讓幼兒輪換到黑板上指著拼音教小朋友們,一個個積極主動,都想當小老師,鍛煉了孩子們的膽量,是孩子們的拼音學得又快又好,孩子們不但掌握了拼音書上的知識,只要說出字孩子們就會拼,如:張雨桐周明宇牛一帆張至怡石佩林王夢欣鄧涵萌等等拼音學得非常棒。計算課幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了單變加數(shù)、減數(shù),雙變加數(shù)、減數(shù)練習,到現(xiàn)在可以完全脫離實物,用心算練習20以內數(shù)的加減、連加連減,認識時鐘等,幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時,我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會,積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學會等分,進一步理解整體與部分的包含關系。在老師的指導下,幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如:“磁鐵的特性”、“彈性”等,知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系,具有初步的動手操作能力,同時也獲得了成功的體驗。利用節(jié)假日活動開展故事、唱歌等活動,在美術方面幼兒的手工技能進步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
良好的教育,首先從行為上認真落實,"一切為了孩子。為了孩子的一切,一切為了明天!"在班級管理和思想教育工作中,我們努力做到了認真負責,一絲不茍。我們喜歡這些可愛的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮,不聽話。但我們和他們在一起,還是覺得很開心!此時的我們不僅是老師,還是阿姨。更是媽媽。教育他們做個好孩子。團結友愛。并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。有健康的心理。健康的體魄。健康的自理生活能力!
學前二班班上出勤率很高。開展的課程有語言。數(shù)學。主題、藝術。健康,拼音等,孩子們在各方面都有明顯的進步。我們能認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,使孩子們在輕松愉快的活動中學習知識。掌握技能。他們思維活躍,接受能力強。性格開朗?;顫?。自主。富有個性。從整體上看。外交能力較好。具有一定的語言表現(xiàn)力,但傾聽習慣還需要加強,他們相互學習,禮貌方面有進步,藝術方面表現(xiàn)較好。基本動作協(xié)調。節(jié)奏感強。喜歡舞蹈,和畫畫。學習積極性有很大提高,上課有一定的紀律性?;卮饐栴}比較積極,但坐姿需要加強培養(yǎng)。我們還注重英語的運用及開展小班長競選活動,激發(fā)他們的興趣,鍛煉起膽量。培養(yǎng)語言表達能力!合理地安排他們的生活,動靜交替,各種方式方法的綜合,提高了他們的學習的興趣,本學期整體素質較好!
三、衛(wèi)生保健工作。
1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度,堅持飯前便后洗手。
2、積極帶領幼兒鍛煉身體,在教室跑步、游戲等豐富多彩的體育活動,增強幼兒的體質,大部分幼兒已經會好多體育游戲了。
3、保證幼兒充足的睡眠,(12:00—2:40),及時更換汗?jié)竦囊路?,為體弱孩子調整床位,是孩子們睡一個舒適的午覺。
4、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數(shù)不少于6次,照顧體弱幼兒。
5、每天向幼兒介紹食譜,促進幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。
6、每日定時喝藥,降低生病率。
在日常生活中,幫助孩子改正不良習慣,提高孩子的自理生活能力。如今的孩子卻能“自己的事情自己做了”還樂意幫助大人做事呢!
四、家長工作。
1、通過晨檢和接孩子時間與家長交流,及時反饋幼兒的在園情況,和家長真正成為合作伙伴。
2、學期中我們還開展了“家長開放日”活動,家長們看到自己孩子都學到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉,并與孩子們一起進行了游戲。
3、利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支持與幫助!
五、反思調整:
小學六年級班務工作總結第二學期篇十二
小學一年級是打基礎、發(fā)展學生智力的階段,這個階段對學生的成長影響很大。一學期來我在一年級的班主任工作中,想方設法幫助學生樹立正確的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,根據(jù)他們的年齡特點,及時地進行各方面的教育,初步形成了一個良好的班級體,回顧總結自己這半年來的班主任工作,體會歸納起來有以下幾點:
一、認真做好入學前的準備工作。
兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學校的。為了使他們熱愛學校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學習,必須給他們創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。開學前我就把教室打理得干凈、漂亮:桌凳擺得整整齊齊,,利用多媒體制作漂亮的課件,配上美妙的音樂,在黑板上畫上色彩明麗的圖畫,墻上布置小學生守則的掛圖等,有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學要做什么。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn),然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎上,我才根據(jù)學生的具體情況,制訂切實可行的班主任工作計劃,使家長與學校配合,對孩子進行全面教育。
二、抓常規(guī)訓練。
新的學校生活,要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,遵守學校紀律。剛入學的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經過反復訓練,也不一定做到。因此從開學第一天起,我便對他們進行常規(guī)教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等,都做了明確的要求,然后,進行反復訓練,對做得好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次,不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
三、堅持正面教育,寓教育于講故事之中。
對一年級的小學生進行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學習應該認真、刻苦。六十多個孩子在一起學習,難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結友愛的精神,我常根據(jù)班內發(fā)生的具體事例編成小故事,對學生進行教育。
四、聯(lián)系實際,寓教育于活動之中。
聯(lián)系班內學生的思想實際,通過有意義的活動進行思想教育,是行之有效的方法。例如:小學生剛進校,個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊。遇到這種情況時,我就先找些拾物交公的例子給他們講講,然后說,有的同學可能錯裝了別人的東西,在自己的書包中找一下,如果真的裝錯了,就勇敢的交到老師這兒來,結果有個同學紅著臉交上來了,不好意思地說:“我不是故意的,請老師和同學們原諒!”頓時,掌聲齊起,最后讓大家討論,都說不能隨便拿別人的東西,并且拾到東西要交公。通過這一事例,學生們辨明了是非,自這次班會活動之后,班內拾物交公的學生多了。
五、耐心教育,以表揚為主。
愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。
人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。
六、以身作則,做學生的表率。
一年級的學生模仿性很強,教師一舉一動,一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的表率。凡要求學生做到的事,我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌,我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。
總之,班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起,充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,才能把孩子們帶好,把自己的本職工作做好。
小學六年級班務工作總結第二學期篇十三
2,規(guī)范學生常規(guī)。
二,為人師表,率先垂范。
三、關心愛護每個學生。
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班張年同學,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè)。我沒有放棄她,而是手把手的教他寫字,抓住她的點滴進步,不斷鼓勵她,在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的,她不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。
四、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如運動會比賽、獻愛心等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學生分組出黑板報,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
五.重視班級文化建設。
要想改變學生,必先改變環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用?!苯淌沂呛⒆訉W習的主要場所,也是師生情感交流的心靈家園。班級布置不僅是家長了解孩子成長環(huán)境的一個窗口,更是班級文化建設的一個突破口。有效的運用空間資源,創(chuàng)設鮮明的“硬文化”環(huán)境,利于引導學生形成優(yōu)良學風,利于激活學生產生探究意識,創(chuàng)設了展現(xiàn)學生成長風采的平臺。杜威說:“要想改變學生,必先改變環(huán)境,環(huán)境改變了,學生也被改變了”。
我在班級布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民,用之于民”的原則,利用學生平時美術課,語文課或者書法競賽的一些作品收集起來挑選一些優(yōu)秀的作品在班級的墻壁上展出,并給與恰當?shù)拿Q,例如“巧巧手”、“我最棒”
六,重視與家長的聯(lián)系。
1、全部家長的,它適合通知開家長會或者學校調整作息時間等情況。
2、學困生家長的,它適合小考以后以便通知家長到學校進行個別溝通。
3、外來務工人員,這些孩子的家長,它最適合學校通知的一些針對外來務工人員所做的一些填表,這種表格每次最多也最繁瑣。建立群組后只要學校有不同的要求,我遍好短信后找到對應的群組,群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長。當然這只適用與一,二年級。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
小學六年級班務工作總結第二學期篇十四
為人師表,率先垂范。
加強思想品德的教育。
六年級的孩子似懂非懂,正是人生價值觀萌芽的階段,因此班主任首先要對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。
鼓勵學生展示自我,樹立自信。
六年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:名言擂臺賽、游戲利與弊等。并且大膽地把家長會的活動交給學生取組織,讓他們去向家長展示,交流,事實證明這個方式非常受家長歡迎,改變了之前老師一言堂的沉悶。整個活動中,學生家長其樂融融。
加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。更是利用書信的形式給予我班家長一封公開信。
小學六年級班務工作總結第二學期篇十五
班務工作經營的成功與否直接影響著學生的品質、學業(yè)與前途,也直接影響著學校的地位、聲譽和未來。如何作小學一年級第二學期班務。
工作總結。
一、培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,起初我著重培養(yǎng)了幾個班干部:接著,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查。后來,我又逐漸培養(yǎng)一些小組長,這樣讓更多的同學參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣。
眾所周知一年級,在整個小學階段,是一個非常重要的年級,是學生養(yǎng)成各種好習慣的重要時期。一年級教師,尤其是班主任,責任重、壓力大。
一年級學生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著,所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上。我利用班會課學習學校。
規(guī)章制度。
提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中時刻注意調動學生的積極性逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些讀書、做作業(yè)的習慣。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣我要求學生一到教室以后就拿出語文課本讀書不可以離開自己的位子而且每天都有值日小老師管理。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我結合一年級的學生實際,結合學校的各項規(guī)章制度,通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,哪些事情不能做,經常給他們講班級的集體榮譽,比如哪個班級做得好,我們班做得怎么樣,還有哪些地方不足,是誰損害了我們班級的榮譽,我們應該向哪個班級學習等等,使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,在學校的各項競賽中,提高他們的競爭意識和培養(yǎng)他們的集體榮譽感。這樣,使我們班逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我結合一年級的學生實際,結合學校的各項規(guī)章制度,通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,哪些事情不能做,經常給他們講班級的集體榮譽,比如哪個班級做得好,我們班做得怎么樣,還有哪些地方不足,是誰損害了我們班級的榮譽,我們應該向哪個班級學習等等,使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,在學校的各項競賽中,提高他們的競爭意識和培養(yǎng)他們的集體榮譽感。這樣,使我們班逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
四、做好與家長的溝通工作。
一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,也必然是勢單力薄的。所以,我利用家長會把自己的聯(lián)系電話及時告訴家長,讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時,我總是耐心地講解,與他們相互溝通。平時,我主動與家長通過電話等方式進行聯(lián)系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況。一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,爭取與家長的教育思想達成一致,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。
五、取得的成績與存在的不足。
一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。在學習和其他活動中也取得了一些成績,如:漫畫比賽中,傅紫楠獲一等獎。存在的不足:
1、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
2、注意對不同學生要有不同的教學方法,縮小學生間的差異。
3、學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性,也是一年級教學的重點。
總之,經過一學期的努力,我班的學習氣氛較濃厚,班級風氣較純正,整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展。一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。
一年級上學期工作在不知不覺中過去了,然而對于一年級的學生來說,無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導,都具有無足輕重的收獲。回顧一學期的工作,有成績亦有不足,有一種說不出的滋味,酸、甜、苦、辣的滋味,在這個學期里我從以下幾方面的工作:
一、思想教育工作。
一年級學生,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,在這學期里,我對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求,并在開學初組織學生又重新學習了《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》等,學生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高,而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了,班上的“小雷鋒”也多了,學習的風氣也變得更濃了。
二、時刻關心孩子。
愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉。我借助這一點常把他們叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學習情況,收到意想不到的效果。
三、及時表揚鼓勵孩子。
對一年級的孩子,表揚的效果是非常好的。平時我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”等,當和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特別好。
四、重視孩子們的行為習慣養(yǎng)成。
各種行為習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的行為習慣意識,使他們認識到有老師在與沒老師不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風學風,學生在各方面學習技能都得到提升。如:根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。
五、安全教育工作。
1.不準在操場和廁所逗留、玩耍,在校內外做到輕聲慢步,不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
2.不準將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學生注意飲食衛(wèi)生,不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學校的花草樹木。
六、存在的問題。
1、班級管理工作雖然有條不紊,還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我在執(zhí)行的時總是心軟,總認為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。
2、班級工作有布置無落實,使個別學生容易鉆空子。如每日明星的評比,有幾次學校搞活動沒顧上評比,這讓有些學生很失。
3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,比如:衛(wèi)生、路隊、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。
以上是我在班級工作中所做的一些努力,這半年來的工作,有幾分感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受我會說,很累,但很充實。這是領導、家長及學生的信任,使我背負著責任,在班主任工作中,把班級管理得井然有序,讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進的經驗和方法,爭取在不久的將來,在班級管理中擁有更多豐富的經驗,爭取邁上一個更高的臺階。
轉眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期,一路走來,我們這學期的教育教學工作即將結束,一學期以來,大部分學生思想進步,天真活潑,積極向上,關心集體,學習習慣及行為習慣良好,教育學生積極參加各項活動,認真看、聽、書寫的好習慣,按要求寫好字。但有個別學生學習不主動,不能自覺的完成學習任務,課堂中不夠注意聽講,學習偷懶,學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。
一、常規(guī)教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,在日常生活中我經常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手:
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《。
弟子規(guī)。
》和《小學生日常行為規(guī)范》,學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用午練時間,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習。
二、班級紀律要加強。
一個班級,要想有良好的班風,必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
1、課堂紀律。
首先師生共同制定一年級二班班規(guī),并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、課間紀律。
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點。
本學期正好是甲流爆發(fā)的時期,為了預防、遠離疾病,我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生:每天上午放學和下午放學后清掃教室,并設立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
四、教學工作。
教學工作中,主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究。首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。由于低年級學生自學能力較弱,因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上,課前要求學生讀會課文,認識生字、會組詞,找出不理解的詞語查。
字典。
弄懂,數(shù)出課文有幾個自然段,弄清沒個自然段講什么,還有哪兒不理解等。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習。第二天早自習小組交流,解決自己能解決的問題,把不懂的問題記下來,課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題,課堂效率大大提高,學生的學習能力也增強了。還有,比如上數(shù)學課,就要激發(fā)學生的興趣,以游戲的形式來完成教學,這樣既可以在玩中學,在學中玩。其次,因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),比如確定每堂課相關的課外鏈接知識,進行資料搜集,課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣,基礎知識之外不再提過高要求,而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動,發(fā)展所長。
五、存在問題:
1、學生書寫習慣差,不認真。
2、個別學生衛(wèi)生習慣差。
3、管理方法不夠新穎,班風無明顯進步。
六、采取措施:
1、以勤立身,增強自身的榜樣作用。
2、加強思想教育與個別指導。
3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足。
七.班主任隨想。
當班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!
一分耕耘,一分收獲;看著自己的學生在一天天健康成長,看著他們一點一滴的進步,
我感到無比欣慰。我會繼續(xù)努力做好我的班主任工作。
總之一學期來,本班各項活動開展得有聲有色,力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學任務,提高教學成績.
小學六年級班務工作總結第二學期篇十六
本學期按照學校領導的安排和工作的需要,我繼續(xù)擔任了六年級班主任兼數(shù)學老師,現(xiàn)本學期已接近尾聲,為了更好地搞好將來的班務教學工作,做到心中有數(shù),現(xiàn)將我班一學期來的各種情況作如下小結。
為了圓滿完成領導交給的任務,學期初我便制定了詳細的班級工作計劃,來指導我的班主任工作。經過一學期的師生努力,我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學任務,在我的帶領和領導的關懷及學生的努力下,我班成為了一個班風正、學風濃的良好班集體。
在學校的領導下和各科任教師的協(xié)助下,我班積極開展了各項思想素質教育,以端正學生學習態(tài)度。以《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》為基本準則,嚴格要求學生,努力將學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時代接班人。
培養(yǎng)選拔好學生干部,樹立良好班風。使他們成為班主任的好助手,充分發(fā)揮班干部的帶頭作用,樹立良好班風,充分調動學生的積極性,培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責任感。學期初即制定了值周班長負總責和值日班長管理制度,人人參與班級管理,個個感受主人翁角色。班級形成了民主管理,人人求進步的局面。
與任課教師協(xié)作,掌握學生動態(tài),平時經常與學生談心,了解學生的的心理,以便于更好地教書育人,對學生進行有針對性的思想教育。同時與各任課教師積極配合、協(xié)調聯(lián)動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,我們及時地掌握了學生的心理動態(tài),避免了一些可能發(fā)生的意外。
教育學生從小做起,從現(xiàn)在做起,從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習慣。
積極開展各項活動以拓寬學生視野,豐富學生的知識面,培養(yǎng)學生的興趣,如班級跳棋賽、辯論賽、故事會、古詩文朗誦、手抄報比賽、我愛讀書演講賽等活動來提高學生的綜合能力,促進學生學習的興趣。
深刻認識到抓好優(yōu)秀、轉化后進、促進中等的現(xiàn)實意義,這是真正貫徹落實素質教育的重要途徑。在教育教學中力爭做到:優(yōu)等生能夠吃好,中等生能夠吃飽,后進生能吃得到,切實抓好這項工作,促進全體學生全面共同發(fā)展。在此基礎上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學生,而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實求進步。
架設好學校與家長之間的橋梁,及時協(xié)調溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學生無論是在學校還是在家中,都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下,從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。
小學六年級班務工作總結第二學期篇十七
充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了將近九個年頭。不知不覺我已又完成了今年的小學英語教學工作。在這一年里,我付出辛勞,也有一些收獲,與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭,我終于欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學步的過程中,原來收獲頗豐,當然也有不足的地方。
本學期,每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任六年級x班的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實,有效,讓每個學生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學生?,F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結如下:
堅持黨的四項基本原則,全面貫徹教育教學方針。認真學習《英語課程標準》,積極參加學校的各種教研。注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。
備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性,一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益非淺。因此,平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。
掌握每一節(jié)課的教學內容及重點、難點,同時還要能根據(jù)學生的實際情況,采用不同的教學方法。尤其是在備課中做到分層,因為分層教學,才能真正做到面向全體學生。
認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的學習積極性。
為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,與此同時,通過外研通點讀文件讓生做與課文相同步的聽力訓練。
及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多朗讀,課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂,不是似懂非懂。
課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教,除此之外,我還開展了師帶徒,一幫一的互助活動,調動優(yōu)生給差生講題答疑,取得了不錯的效果。
雖然自己在教學上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的現(xiàn)象,尤其是六年級后進生工作,因此在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,不斷的學習,不斷地反思自己,特別是在輔差方面要多多鉆研,以豐富自己的自身的水平,爭取邁在轉化后進生方面上一個新臺階。
1.系統(tǒng)地歸納了各冊書的知識點;。
2.全面發(fā)揮師帶徒的作用,逐漸消滅不及格的人數(shù);。
3.扎實有效地完成了教學,并有效地整合了教材;。
1.良好的學習習慣有待于養(yǎng)成和加強;。
2.在復習的起始階段關注后進生的時間不夠;。
3.第一輪復習的時間花的太多。
小學六年級班務工作總結第二學期篇十八
時間飛逝,轉眼又到期末,總結本學期的工作,有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題。今天本站小編給大家為您整理了小學六年級班主任。
工作總結。
第二學期,希望對大家有所幫助。
本學期本人擔任六(1)班的班主任,六(1)班是一個比較特殊的班集體,全班共10人,其中男生7人,女生3人。盡管人數(shù)很少,可班上的事情不少,有幾個學生的學習習慣不好,成績較差,如王澤豪、周德三科都不及格,曾健輝、吳盛東學習也有困難;有幾個學生的行為習慣不好,如王澤豪經常在宿舍違紀、破壞公物,他和周德在課堂上也多次違紀。當然也有一些好的現(xiàn)象,如劉鍶鈮、黃國豪、林茂澤學習很認真,成績優(yōu)秀;吳錦芬誠實穩(wěn)重、工作認真負責等等。現(xiàn)將一學期來的班主任工作總結如下:
一、創(chuàng)設一個溫馨、干凈、舒適的環(huán)境,讓學生喜歡自己的教室。
教室是孩子們學習、成長的地方,有一個舒適的環(huán)境,能給孩子們美的熏陶,潛移默化地去感化他們的思想。我們六(1)班的教室是全校最特殊的一間教室,剛好在大廳上面,空間特別大,還有落地窗簾。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?,教室后面的圖書角有兩百本圖書擺得整整齊齊,而且還有健全的《圖書借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊,連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了。落地窗簾邊擺了一盆花,有專人負責澆水。后面的黑板板我會按時更新,不管什么時候總是整齊、漂亮的。地面就不用說了,每天都會拖得干干凈凈,我還會定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況。我們班的學生都說:“我們六(1)班的教室是全校最漂亮、最舒服的?!贝_實如此,有了一個好的氛圍,人的心情也特別好,我想孩子們也會和我一樣,愛這個班集體。
二、強化常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
良好習慣是健康人格之基。一個學生如果有一個良好的習慣,上課坐得端端正正,作業(yè)寫得工工整整,書本都能擺得整整齊齊,那么他的注意力就很集中,學習效果也就好。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便,習慣不好,成績也難提高了。一個班級想有一個良好的班風學風,就一定要加強常規(guī)教育,讓學生養(yǎng)成良好的習慣。良好的常規(guī)也是進行正常的學習和生活的保障,為此我扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練,對學生重點強化衛(wèi)生習慣、紀律觀念、行為習慣和學習習慣的教育。從坐、立、臥、行等點滴小事對學生進行嚴格、規(guī)范化要求和管理。讓學生養(yǎng)成認真聽課的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣、經常讀書的習慣、按時作息的習慣、熱愛勞動的習慣等等。盡管有些學生還是有一些不良的習慣,但還是有進步的。
三、對學生進行思想品德教育,關注學生的心理健康。
這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。我常常走入學生中間去了解學生,了解學生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系,引導學生要有健康的人生態(tài)度,讓他們學會關心他人、關心身邊的事,從我做起、從身邊的小事做起,正確認識自我,建立正確的人生觀,培養(yǎng)高尚的情操。
德育工作是一項長期工作,是一種潛移默化的過程。每次班會課、品德課我都利用一些典型的事例、故事對學生進行思想教育。我認為一個人一定要有一顆感恩的心,一定要學會怎樣去關心別人。而現(xiàn)在的學生最大的弱點就是以自我為中心,從不會站在別人的角度上為別人去思考。所以我經常收集一些小故事告訴學生要學會感恩,用一顆感恩的心面對學校、面對父母。家長開放日的時候我就讓每一位學生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料,送一杯熱水。感恩節(jié)的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信,通過點滴的小事去感化學生,讓學生有一個良好的心態(tài)、有一個健康的靈魂、有一顆感恩的心。
四、有效利用班集活動,增強班級的凝聚力。
我經常跟學生說我們六(1)班是一個集體,在這里學習,不僅僅只是個人的進步,更要班級的進步。例如在文明班級評比活動中,我讓10個學生輪流當“小班主任”,管理班級一周,如果在這周獲得了文明班級,在下周全校大會上就讓他代表班長去領取流動紅旗,他們特別開心,連王澤豪值日的一周,他也會嚴格遵守學校紀律。在平時,我還會帶領他們玩了一些小游戲,讓他們去買一些益智玩具,如象棋、五子棋、三子棋、拼圖玩具等等,每到周五下午我就會和他們一起玩玩,讓他們分組比賽,或者派代表跟五年級比賽。讓他們體會到這些游戲的樂趣,也開發(fā)智力,豐富他們的業(yè)余生活。在學校組織的跳繩比賽、乒乓球比賽、疊被子比賽、講故事比賽、大隊委班干部競選等等活動中,我都鼓勵他們積極參加,在這些活動中,他們也取得了很好的成績。
一個學期結束了,盡管還有一些不足,但是我和孩子們會更加努力,相信他們會有更大的進步。
為人師表,率先垂范。
加強思想品德的教育。
六年級的孩子似懂非懂,正是人生價值觀萌芽的階段,因此班主任首先要對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。
鼓勵學生展示自我,樹立自信。
六年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:
名言。
擂臺賽、游戲利與弊等。并且大膽地把家長會的活動交給學生取組織,讓他們去向家長展示,交流,事實證明這個方式非常受家長歡迎,改變了之前老師一言堂的沉悶。整個活動中,學生家長其樂融融。
加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。更是利用書信的形式給予我班家長一封公開信。
當一名老師真不容易,當好一名老師更難。辛辛苦苦地走過三個學期,終于送走了生平第一批小學畢業(yè)生,按理說,應該是值得快慰、值得高興的一件事,應該可以松口氣、可以靜下心來休息一下了。然而心緒卻怎么也無法平靜下來,每每想到那些學生,想到自己這三個學期的工作以及成績,不禁感到有些汗顏。作為一名教師,一名年青教師,我合格了嗎?我稱職了嗎?我所取得的些許成績令人滿意嗎?我所有的工作都到位了嗎?提到所有的這些真讓人有種無地自容的感覺。不過還好,畢竟自己還年輕,日子還長,以后的工作時間還長,相信自己在以后的工作中會不斷學習,不斷完善自我,不斷地去追求“更好”。
既然一個學期結束了,那么自己是該認認真真靜下心來把這一學期的工作好好研究一番,爭取在以后的教育教學工作中做到取長補短,使自己的教學能力“更上一層樓”,真正成長為一名合格、光榮的“人民教師”?,F(xiàn)在就把這一學期的工作總結于下:
政治思想。
在這個學期中,我堅定不移地擁護中國共產黨的領導,堅持四項基本原則;自覺遵守黨和國家的教育法律法規(guī),認真貫徹黨和國家的教育方針、政策;堅持以鄧小平同志的“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導,放眼世界,面向未來,以21世紀的眼光全面推進素質教育,堅持在教育教學工作中不斷學習、探索、創(chuàng)新,不斷完善自己,愛崗敬業(yè)、關心學生、為人師表,努力爭做一名合格的人民教師。
這一學期是學生在校學習的最后一個學期,曾經白紙黑字地計劃讓學生在這一學期學得開心、學有進步、學得有意義,在現(xiàn)實的工作中自己也一直在努力,在德、智、體、美、勞等方面的教育上不斷探索,不斷加強對學生進行耐心的教育。
關于德育。素質教育,德育領先。做好德育工作,培養(yǎng)學生具有良好的思想品德、健康的心理品質和科學的世界觀、人生觀、價值觀,是學生走向成功、自立自強、服務祖國、建設祖國、貢獻社會的必然基礎。德育工作意義重大,作為一名傳道者,本人一向重視“言傳身教”,首先嚴格要求自己,堅決以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己,堅持做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表,努力做到凡事隨時檢點自己,時刻注意要給學生帶個好頭,給學生做個好榜樣。同時,在平時的課堂教學、課余活動中,努力通過潛移默化的方式滲透德育思想,使德育工作做到春風化雨、潤物無聲、更具效果。德育工作的效果在于學生的“行”,在于學生自覺或不自覺、有意識或無意識的“行”(自覺和有意識地“行”表明學生表現(xiàn)好,然而不自覺和無意識地“行”則是道德行為的最高體現(xiàn)),所以德育的工作重心應傾向于學生的社會性道德行為。為此,我努力尋找各種有利道德培養(yǎng)的機會,認真組織學生進行道德實踐,為形成良好的道德行為夯實意識基礎。
關于智育。在《中國教育報》中有位專家曾說過一句話,它簡明扼要,卻讓我思考了許久,這句話是:“施教之功,先在激趣,巧在授法,重在練能,貴在養(yǎng)習?!彼梢哉f是教育理論中的精髓。一直以來,我都在努力地沿著他這一理論進行教學、進行班級管理。要發(fā)展學生智力,一定要讓學生喜歡學、學會學、習慣學,只有這樣,學生才會學有興趣、學有進步,才會越學越起勁,才會受用終身。為此,我首先把營造積極、健康、競爭、開心的學習氛圍擺在了首要位置,通過以每周的班會課以及學校舉辦的各種班級活動為契機,積極渲染班級的競爭意識,并加大準備活動的訓練力度,讓學生時刻處在競爭的環(huán)境下,同時通過靈活多變的方式積極賦予活動、訓練以樂趣,以此激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。再次,在教學中,我努力讓學生感受到知識的重要性,讓學生有意識地學習,這樣才能從“要我學”轉變成“我要學”的學習意識上來,并以此為基石努力培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。
關于體美勞教育。健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng),而且有助于開發(fā)智力,對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動教育則是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。為此,我在充分利用體育、美術、勞動課的同時,平日里積極組織了諸多體美勞方面的活動,讓學生得到很多的鍛煉。
關于紀律教育。紀律是影響班級管理和實施教學工作的一個關鍵因素,良好的紀律會給教學工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律,都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面,我也在不斷探索,希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律。現(xiàn)實中,我試著把這一方面的工作交由班干部負責,讓班干部發(fā)揮作用,嚴格要求班干部要以身作則,要在其他學生中樹立威信,要起模范帶頭的作用,同時要密切監(jiān)督其他學生的一言一行,并隨時做好記錄,及時向老師反饋。了解情況后,我便適時地對表現(xiàn)好的學生進行表揚,對有問題的學生則進行耐心地教育,努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚,“那樣做”反而受到老師的批評。一學期下來,全班學生的紀律表現(xiàn)普遍較好。
關于安全教育。在教書育人的同時,學生的安全問題不容忽視。在日常教學中,我不時地提醒學生要注意安全。這幾個學期中發(fā)生的幾次火災還歷歷在目,還有不斷從其它地方傳來的各種消息,比如:學生溺水、被車撞等。生命是可貴的,針對我們學校,主要的安全隱患有:爬樹、爬二三樓的防護欄、爬窗戶以及學生間的嬉笑打鬧等;針對校外,則要注意:車、下河洗澡、火災、爬山等,我時常提醒學生要隨時注意這些問題。
關于指導家庭教育。家長是學生的第一任老師,作為一名班主任應充分地調動家長的參教意識,只有老師、家長一起發(fā)揮教育作用,才會增強教育效果,才會更好促進學生健康、快樂、發(fā)展地成長。因此,我在工作之余,努力地通過各種途徑與學生家長取得聯(lián)系,共同探討在教育子女方面的經驗和看法,或者相互反饋學生各方面的情況,以便有針對性地進行教育,或者向家長們宣傳科學的教育方法。在本學期里,我進行了多次家訪,家訪過后,明顯的感覺就是學生變了,變得乖了、變得認真了、變得好學了、變得有進步了。
經驗與感想。
1.做實干家。干——才是硬道理,想得多好,計劃得多好,不去做,沒用;只有在計劃好的基礎上去做,去及時做,去努力做,同時付出你那顆火熱的心。
2.學習。只有學習,才不會落后;只有學習,才會跟上時代的步伐;只有學習,教育的那“桶水”才不會干涸;只有學習,你才是真正的你。作為一名教育者,你必須不斷學習,不斷提升自身的教育理論水平,掌握必備的教育理論知識和教育手段。
3.思考。要學會思考、善于思考、勤于思考,要在思考中不斷拓展自己的思維能力,在思考中不斷總結經驗,在思考中不斷探索、創(chuàng)新,在思考中走出一個嶄新的自我。
4.學會與各位教師團結協(xié)作,謙虛謹慎,尊重各位老師,多多向他們請教求經;。
5.要主動與家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,取得家長的支持與配合。積極向他們宣傳科學的教育思想和方法。
小學六年級班務工作總結第二學期篇十九
小學六年級是一個很特殊的學段,它承擔的學習任務也非常特殊。六年級學期提高教學方式,可以涉及到與初中知識學習的鏈接。今天本站小編給大家整理了六年級第二。
謝謝大家對小編的支持。
如果說我們的生命中真有“貴人”這么一說,那么我認為小學班主任老師在孩子的成長過程中就扮演著這樣的角色。因為小學階段不僅是孩子知識啟蒙的階段,更是孩子良好習慣的養(yǎng)成及人格塑造的階段,這個時期的底色能否著好直接關乎著孩子以后的生活之路與學習之路能否走的順暢。在這六年里,在我的引導下孩子們是有了很大的變化,現(xiàn)在想來我覺得自己在以下兩個方面做的不錯:
第一、以誠待人,和諧相處。
班里共有34名同學,這34名同學在這個集體里生活的很快樂,因為這里沒有歧視,沒有不平等,不管是學習中的優(yōu)等生還是生活習慣暫時落后的差生,孩子們都能夠一視同仁的對待。因為我常常對班里的學生說,他的落后是暫時的而你的優(yōu)秀也不是永恒的,成長中的你們一切都在不確定中,每個人的身上都有閃光點,他的閃光點恰是你的不足之處。而且將來的你能否在社會這個大舞臺上立足,能否從周圍人的身上汲取更多的力量,關鍵看你能否與身邊的人和諧相處,所以每個人都沒有理由看不起同伴,更沒有理由讓自己自卑。
相反,在班里有好多學習成績靠后同學的好朋友卻是學習成績很優(yōu)秀的孩子,而且從他們的相處中我發(fā)現(xiàn)這些成績落后的孩子學習習慣及學習態(tài)度有了明顯的變化,而那些成績相對優(yōu)秀的孩子也能夠及時關注自己的同伴,幫助他們在學習上排憂解難,這樣一來不僅幫助了別人,而且也培養(yǎng)了這些孩子的責任心。總之在這樣的班級里生活孩子沒有壓印,沒有緊張,這是一塊靜地,更是一份樂土,這可能就是良好班風的影響吧!
第二、嚴已律己、用心學習。
“在黑暗的地方做光明的事”“管住自己,天下無敵”這是我們師生共同的約定。每次班會課上我們都要講關于這兩句話的相關故事,久而久之孩子們認識到了自我管理的重要性,也試著去自我管理,在試的過程中再加入我的強化,讓孩子們嘗到自我管理的甜頭。漸漸的孩子們在我不在班里的時候能夠自覺主動的讀書,幾乎沒有打打鬧鬧的現(xiàn)象,在我請假不在學校的時候,孩子們也能按部就班的搞好自己的學習,搞好班級的衛(wèi)生。
記得五年級時因為家里有事我請了一個星期的假,第二星期星期一的升旗儀式上我們班竟然得到了三面流動紅旗,說真的那時的我心里比吃了蜜還要甜。如果說我在是因為我管著他們,那我不在這就是自我管理的能力體現(xiàn)了。類似的事還有很多,比如每次輪到我們班打掃環(huán)境區(qū),我基本上是不跟,但孩子們都能夠各干各的,將所承包的區(qū)域打掃的干干凈凈,這還得到了很多老師的表揚。)因為自我管理孩子們能夠主動的完成作業(yè),主動的學習各科知識,特別是能夠主動的閱讀各類課外書籍,所以在同年級中我們有著領先的成績。自我管理是一種習慣,更是一種能力,這種能力的擁有能使孩子在人群中脫穎而出。這可能就是良好學風的浸潤吧!
每一種良好習慣的養(yǎng)成都需要花費很大的力氣,不僅需要老師喋喋不休的說教,還需要有相應的激勵措施,只有這樣學生才能熟記于心,才能在實踐的過程中內化成自己的能力。
六年來的付出是取得了一定的成績,但是也存在著很多的問題,這些問題在很大程度上還是制約著我的班級管理,在今后的工作中還需在以下方面加強:
1.還需加強與學生的溝通。六年的相處中對孩子們是有一定的了解但還不是很全面。好多時候的好多事情還是我最后一個知道,這就給我的工作帶來了麻煩。因為事情總是發(fā)生在我還沒有想到之前,不能防患于未然。利用課余時間多走進學生,多了解學生的心聲,真正成為學生的良師益友。
2.還需加強與家長的溝通。六年來只是停留在能與家長和諧相處的層次,沒有將家長很好的參與到教育中來。家長是孩子的第一任老師,在孩子的成長過程中有著舉足輕重的作用,所以說,家長能否很好的配合老師的工作直接決定著我們工作的成效。在平時的工作中多鼓勵家長,多調動家長的積極性,讓他們切實參與到孩子們的教育中來。形成教育合力,以使我們的教育教學工作開展的更有效。
3.放下名利放下私心,實實在在的為學生考慮。雖然我做的每一項工作不是緊盯著考核分,但是或多或少的也有一些影響。有時候學校布置的一些工作本來對學生的成長沒有促進作用,但是因為有考核,我還是舍不得丟棄考核分數(shù)而犧牲孩子的時間做。以后,我做每一項工作都要先問問自己,做這件事有沒有用,如果沒有用,那即使和考核有關系我也要舍棄,還孩子自由。
我有信心在不斷的改進中將班主任這份工作開展的有聲有色,我一定會成為一個負責而有創(chuàng)造性的班主任。期待自己有更大的發(fā)展。
在這個學期,我繼續(xù)擔任六(x)、六(x)班英語教學。在學期剛開始時,我所面臨的問題,不僅是像以往那樣,完成本冊書的教學;學生這一學期要參加小學生畢業(yè)考試,我必須在本冊書的教學結束后,擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復習計劃,根據(jù)計劃合理地安排自查前的復習工作。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經過一個學期的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作:
一、認真?zhèn)湔n:
不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容和不同班級的學生的實際情況,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結。
二、增強上課技能,提高教學質量:
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性:
對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學:
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高學困生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,學困生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、存在的問題:
1、在復習階段,大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的,但是有少數(shù)學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關注到他們的課堂學習情況,也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,為了讓他們取得進步,我的做法卻是進行“課后輔導”,增加師生的負擔。
2、在復習階段,由于復習的內容涉及到三、四、五、六年級的內容,內容量多,在處理內容方面還存在一些不足。如,五、六年級的內容應該為主,三、四年級的內容應該根據(jù)學生的能力進行選擇(對大部分同學來講,三、四年級的內容較簡單,可應付)。五、六年級的單詞、句型都是重中之重,內容較多,不可能面面俱到。但是,老師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順知識結構,如,更有條理地進行句型分類。
另外,不應該為了應付考試,就忽略了英語作為一種語言的交際性,聽、說、讀和寫盡可能兼顧,這樣,才能充分體現(xiàn)本套教材的教學目的。同時,聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分,因此,復習階段,值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣,將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?BR> 3、在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,總結規(guī)律,認真思考,不斷摸索。工作中還存在著很多的困惑,所授班級的有些學生作業(yè)比較馬虎,有小部分學生學習懶散,學習態(tài)度差,還有一部分學生學習有困難,部分學生的學習成績還不夠理想。希望今后改進教學方法,向同事們學習好的教學方法,不斷進取,以滿腔熱情投入教育教學。
六.采取的措施:
1、通過聽、說、讀、寫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
2、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
3、在往后的教學中,我要更積極地思考轉化后進生的方法。如,在復習階段,針對復習內容,運用競爭機制,在后進生的小圈子內進行內部競爭,激發(fā)他們上進的積極性。
總之,在本學期的教學工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實新課標,以學生為主體,以人為本開展各項工作,收到一定的效果,但這遠遠不夠,教學是漫無邊際的,在以后的教學工作中,我將不斷總結經驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心謹慎,揚長避短,繼續(xù)加強對教材鉆研,想多點辦法,讓學生學得更輕松,爭取更上一層樓。
轉眼又是一年過去,隨著假期的臨近,我不禁感慨:時間過得真快!,轉眼間和孩子們已經度過了六年時光。回想這六年中與他們相處的點點滴滴,真是酸甜苦辣,味味俱全。看著同學們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物,才忽然意識到--他們已經長大了。而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一?;仡欉^去,雖然這其中有過苦惱,有過辛酸,有過煩躁,甚至有過放棄的念頭,但此時,我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業(yè),我熱愛班主任工作,哪怕是很多的麻煩和心酸,過后我始終覺得是快樂的。
為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。。
一、要懂得去愛每一位學生。
作為一名老師,愛學生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生,就要隨時隨地了解學生的感受,善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時,你不僅是一位老師,還是學生的朋友。尤其是一些后進生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關心和愛護,能成為他們進步的動力。
二、民主,公平,公正地對待每一個學生。
我覺得對高年級學生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強、和同學老師態(tài)度都差的學生,經過幾個學期的感情投資,我真正感受到了他們的進步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
三、爭取做到賞罰分明。
四、組織學生積極參加學校組織的各項活動和比賽。
雖然六年級的學生學習任務比較重,但對于學校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,給了學生各種鍛煉的機會,他們各方面的素質也同時得到提升,使他們能更好地學習。尤其是每年的春季運動會,我們已經連續(xù)四年奪得年組第一名。今年是小學階段的最后一個運動會了,從項目準備階段到比賽時刻,無不體現(xiàn)出同學們強烈的班集體榮譽感。準備階段,班級的運動員同學就開始積極練兵,誓為班級爭光彩。特別是在比賽階段,運動員頑強拼搏積極備戰(zhàn),取得了驕人的成績。同學們組成啦啦隊,齊聲為本班運動員吶喊助威。還有的同學自發(fā)組織救援小組,給中長跑運動員以終點救援。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風和團結一致的精神風貌。尤其可貴的是這些都是我于運動會前做了簡單安排的情況下,同學們自主自發(fā)的進行的。通過活動,班干部同學自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,不管結果怎樣。同時也讓學生體會到,不管做什么事情都要付出汗水。
五、結合學校開展的德育實效性開展感恩教育活動。
1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通,講一個感恩故事,幫父母洗腳,給長輩捶背,為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務,使父母與孩子的關系更加融洽,避免孩子逆反心理的產生,同時讓學生在活動中了解父母的辛勞,從而感謝父母,尊重父母。通過“感恩”系列教育活動,使學生進一步理解父母的“不容易”,體會父母的辛勞,培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。
2、感謝老師。小學生性格基本已經形成,而且有些學生逆反心理較為嚴重,不聽父母師長的話,厭煩老師的教育,對此,我讓學生們觀看了鄒越老師的感恩演講,并且讓學生自己開展活動,體會“假如我是老師”,使學生在活動中懂得尊重老師,要感謝老師的付出,不需要什么禮物,只要能勤奮學習,爭取好成績,遵守紀律,講文明,懂禮貌,就是對老師最好的回報。
3、感謝他人。在活動中,教育學生要感謝同學,感謝同學的幫助,使學生在活動中加深了友誼,同學之間團結友愛的風氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動,使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,學生的世界才變得如此溫馨和美麗。
六、調動小助手的積極性。
在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級、幫助老師的能力學生根據(jù)自己的能力和愛好,找到適合自己的崗位,愛好美術的小趙和小張成了宣傳委員,負責出。
黑板報。
;愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是,每次出黑板報,不用我操心,只要時間一到她倆就組織學生認真出好黑板報。勞動委員每天組織好值日,從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作。每個學生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事,班級凝聚力也因此更強了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法?,F(xiàn)在自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風。
這是我一學期來做班主任的工作總結,也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經驗,用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。