教案需要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行靈活調(diào)整和修改。如何編寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案是每個(gè)教師都需要思考和解決的問(wèn)題。教案范文中的課堂組織和教學(xué)方式或許能夠?yàn)槟愕慕虒W(xué)實(shí)踐提供一些啟示。
初中感恩班會(huì)的教案篇一
1、通過(guò)體驗(yàn)，熟悉各行各業(yè)的勞動(dòng)者給自己生活帶來(lái)的便利，體會(huì)生活中每個(gè)人給自己的愛(ài)，懂得我們的生活離不開(kāi)他人，甚至是損害過(guò)自己的人，感受博大的愛(ài)。
2、通過(guò)爭(zhēng)論、體驗(yàn)、表演等活動(dòng)初步初步感受人們?cè)谏鐣?huì)生活中相互依靠、相互效勞、共生共存的關(guān)系，懂得做人應(yīng)當(dāng)心存感謝，遇事能換個(gè)角度思索，使孩子從小能有正確平和的生活心態(tài)。
活動(dòng)預(yù)備。
１、教師預(yù)備樂(lè)樂(lè)的一天生活錄象。
２、學(xué)生預(yù)備舞蹈、詩(shī)朗讀、情景表演等節(jié)目。
活動(dòng)過(guò)程。
1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埌迳蠈?xiě)出5個(gè)自己最感謝的人，并說(shuō)說(shuō)自己寫(xiě)這些人的緣由。
生：把錄象內(nèi)容都說(shuō)完。著重看樂(lè)樂(lè)的表情想象他可能說(shuō)的話(huà)。
1、小組溝通甲：他的一天需要這么多人的幫忙與關(guān)愛(ài)，這些人你的生活也需要嗎？還是有更需要的人呢？把你想到的人或事說(shuō)給你小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，然后小組長(zhǎng)把大家的想法記錄在這張紙上，一會(huì)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，快到小組中去溝通吧。
生：小組爭(zhēng)論。
2、溝通甲：剛剛同學(xué)們爭(zhēng)論的很熱鬧，誰(shuí)想先來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的生活都需要誰(shuí)？（學(xué)生會(huì)答復(fù)：理發(fā)師、醫(yī)護(hù)人員、警察、公交車(chē)司機(jī)、氣象員，消防員……）讓每個(gè)小組都說(shuō)到，然后把寫(xiě)好的紙貼到黑板上。
乙：大家都很細(xì)心，生活不僅需要熟識(shí)的親朋，更離不開(kāi)很多生疏的卻又和我們的生活息息相關(guān)的幕后的工，一般的勞動(dòng)者，如氣象員，每天都要為我們觀(guān)測(cè)天氣狀況，讓我們及早知道了天氣的變化消防兵，你們還記得市醫(yī)院著的那場(chǎng)大火嗎？在最危急的時(shí)候是誰(shuí)沖到了最前面呀？對(duì)是消防官兵。
４、表演小品，《吵架》（小品內(nèi)容反映一種思想是打架也是一種學(xué)習(xí)，損害自己的人其實(shí)也幫忙了自己，如說(shuō)的多是自己的缺點(diǎn)，幫自己更正確地熟悉自己，以后才可以完善自己的品德。
６、全班齊唱歌曲《感恩的心》。
三、輔導(dǎo)員總結(jié)講話(huà)……師：是啊孩子們，我們?cè)谏钪幸蓄w感恩的心在我們與每一個(gè)人的交往中，由于有了身邊的'這些人，在不經(jīng)意之中我們不斷地受到啟發(fā)和指引，不斷增長(zhǎng)著我們的才智、完善著我們的人格。任何一位同學(xué)或朋友都能做我們某個(gè)方面的典范，像養(yǎng)分一樣填補(bǔ)著我們的空白；任何一個(gè)批判或提示都能讓我們更加糊涂，避開(kāi)偏離了方向；任何一個(gè)沖突都熬煉著我們的心智和頭腦；任何一個(gè)弱者都在考驗(yàn)著我們的愛(ài)心和“賜予”的力量。即使有些我們并不熟識(shí)的人，他（她）的一句話(huà)、一篇文章或一個(gè)行動(dòng)都可能激發(fā)出我們無(wú)限的靈感，或轉(zhuǎn)變了我們?cè)械挠^(guān)念……有了身邊的人，我們的思想才會(huì)豐富，才能在學(xué)習(xí)和幫忙他人中感受著人生的歡樂(lè)！我們?cè)跄懿桓兄x他們？擁有了感謝的心，你自然會(huì)擁有歡樂(lè)。
初中感恩班會(huì)的教案篇二
活動(dòng)背景：
現(xiàn)在的孩子都是家里的“寶”，心中只有自己的他們，學(xué)會(huì)“感恩”尤其重要。
4月19日下午，一（6）班開(kāi)展了“感恩老師”的主題班會(huì)。
活動(dòng)流程：
子川媽媽進(jìn)課堂，教育我們要“感恩老師”。
我們聽(tīng)得都很認(rèn)真！
阿姨給我們展示并分析了《鄭老師的作息時(shí)間表》，我們知道了鄭老師是多么的辛苦！跟鄭老師相比，我們實(shí)在是太輕松！太幸福！
在鄭老師休假的這1個(gè)月，是我們一（6）班的“感恩月”，我們要用行動(dòng)回報(bào)老師！
來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做。
我們每個(gè)人都有很多話(huà)要跟鄭老師說(shuō)，“感恩”教育結(jié)束后，我們都要給鄭老一封信。
先來(lái)讀一讀我用“拼音加漢字”寫(xiě)的信。
再將信投入“感恩信箱”，希望我寫(xiě)的信能快點(diǎn)讓鄭老師看到！
最后我們還拍了一段視頻給鄭老師，小蜜蜂大聲的呼喚！
在此，希望鄭老師能快點(diǎn)康復(fù)！
感謝家委會(huì)子川媽媽進(jìn)行“感恩”教育、以諾媽媽負(fù)責(zé)攝影。
初中感恩班會(huì)的教案篇三
活動(dòng)背景：
現(xiàn)在的孩子都是家里的“寶”，心中只有自己的他們，學(xué)會(huì)“感恩”尤其重要。
20xx年4月19日下午，一班開(kāi)展了“感恩老師”的主題班會(huì)。
活動(dòng)流程：
子川媽媽進(jìn)課堂，教育我們要“感恩老師”。
我們聽(tīng)得都很認(rèn)真！
阿姨給我們展示并分析了《鄭老師的作息時(shí)間表》，我們知道了鄭老師是多么的辛苦！跟鄭老師相比，我們實(shí)在是太輕松！太幸福！
在鄭老師休假的這1個(gè)月，是我們一班的“感恩月”，我們要用行動(dòng)回報(bào)老師！
來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做。
我們每個(gè)人都有很多話(huà)要跟鄭老師說(shuō)，“感恩”教育結(jié)束后，我們都要給鄭老一封信。
先來(lái)讀一讀我用“拼音加漢字”寫(xiě)的信。
“鄭老師您辛苦了！”“鄭老師身體快點(diǎn)康復(fù)！”“鄭老師我們想您了！”“我以后會(huì)乖乖的！”
再將信投入“感恩信箱”，希望我寫(xiě)的信能快點(diǎn)讓鄭老師看到！
最后我們還拍了一段視頻給鄭老師，小蜜蜂大聲的呼喚！
在此，希望鄭老師能快點(diǎn)康復(fù)！
感謝家委會(huì)子川媽媽進(jìn)行“感恩”教育、以諾媽媽負(fù)責(zé)攝影。
初中感恩班會(huì)的教案篇四
1、讓學(xué)生了解感受父母之愛(ài)、父母之愛(ài)以及博大的社會(huì)之愛(ài)，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。
1、準(zhǔn)備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等。
2、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
3、準(zhǔn)備有關(guān)課件。
開(kāi)場(chǎng)白：
主題音樂(lè)----《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》(主持人登場(chǎng))。
鄭曉磊：魚(yú)兒向大海獻(xiàn)上優(yōu)美的舞蹈，因?yàn)槭谴蠛＝o了他生命。
王介寒：鳥(niǎo)兒為大樹(shù)送來(lái)清麗的歌聲，因?yàn)榇髽?shù)給了它溫暖的家。
曹安琪：感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
鄭曉磊：感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
王介寒：感謝所有進(jìn)入我生命中的人。
(四個(gè)人)一起：讓我們共同走進(jìn)今天的主題班會(huì)《懂得感恩》。
[環(huán)節(jié)之一----感恩父母]。
1.問(wèn)題搶答。
鄭曉磊：自古以來(lái)人類(lèi)就懂得感恩，人類(lèi)的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的;。
同學(xué)們開(kāi)始搶答：
(1)母親節(jié)在什么時(shí)候?5月的第二個(gè)星期日。
(2)父親節(jié)在什么時(shí)候?6月的第三個(gè)星期日。
(3)感恩節(jié)原自哪個(gè)國(guó)家?源于美國(guó)。
(4)你父母的生日是什么時(shí)候?(略)。
(5)我國(guó)重陽(yáng)節(jié)在什么時(shí)候?陰歷9月初9。
初中感恩班會(huì)的教案篇五
三、地點(diǎn)：九—（14）教室。
四、教育目的：青少年時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段。
教會(huì)他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會(huì)他們生活，教會(huì)他們做人一樣重要。通過(guò)進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受老師的教育之恩，表達(dá)對(duì)老師的感恩之情，思索對(duì)老師的報(bào)恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩開(kāi)始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，始終保持一顆感恩的心。
五、教育意義：進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師付出的心血，更加深入。
清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺(jué)地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)自主管理；同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。
六、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、在音樂(lè)《感恩的心》中班主任宣布活動(dòng)開(kāi)始。
（二）、觀(guān)看視頻演講《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
（三）、游戲小調(diào)查《舍棄》。
（四）、一個(gè)真實(shí)的故事《天亮了》。
（五）、真情回放《成長(zhǎng)的過(guò)程》。
（六）、學(xué)生談“如何回報(bào)老師的教育之恩”。
（七）、詩(shī)歌朗誦《感謝有你》。
（八）、宣讀《感恩宣言》并簽名。
（九）、班主任宣布主題班會(huì)結(jié)束。
初中感恩班會(huì)的教案篇六
記錄一、班會(huì)目的：
目的一：讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
目的二：讓學(xué)生懂得怎樣去感恩老師。
目的三：增強(qiáng)學(xué)生的感恩觀(guān)念，培養(yǎng)感恩的言行。
二、班會(huì)進(jìn)行方式：
觀(guān)看視屏，個(gè)人演講，學(xué)生合唱，教師總結(jié)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備節(jié)目，搜集視屏，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)的課件。
四、班會(huì)過(guò)程：
1.播放mv視屏《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。
2.走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，引出話(huà)題，兩位主持人上臺(tái)串詞，宣布班會(huì)開(kāi)始。
3.第一環(huán)節(jié)：感恩父母，全班師生觀(guān)看一個(gè)感恩的視屏。
4、同學(xué)們根據(jù)所看視屏發(fā)言，同學(xué)作關(guān)于感恩父母講話(huà)，同學(xué)朗誦《游子吟》表達(dá)對(duì)父母的感恩，同學(xué)演唱感恩父母的歌曲。
5.第二環(huán)節(jié)感恩老師：xxx演唱歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》表達(dá)對(duì)老師的感恩之情，同學(xué)作關(guān)于感恩老師的演講。然后全班齊唱歌《父親》。
6、第三環(huán)節(jié)感恩其他：朗誦感恩小詩(shī)《學(xué)會(huì)感激》，同學(xué)作關(guān)于其他方面感恩的演講。
7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明元琪老師發(fā)言。
8.班主任王紹春老師發(fā)言。
9.科任教師龍梅老師代表發(fā)言。
10.全班合唱歌曲《感恩的心》，活動(dòng)推向高潮。
11.實(shí)習(xí)班主任作總結(jié)。
【活動(dòng)總結(jié)】。
針對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生叛逆心強(qiáng)和只想索取、不思回報(bào)的不良習(xí)慣，為了讓學(xué)生從感恩父母開(kāi)始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周?chē)氖澜?，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類(lèi)，始終保持一顆感恩的心。因此我們對(duì)感恩這一主題設(shè)計(jì)了“感動(dòng)、感悟、感恩”主題班會(huì)。在同學(xué)們的積極配合下，班會(huì)取得了很大的成功，很多同學(xué)在活動(dòng)中感動(dòng)流出了眼淚。老師也從活動(dòng)中看到了班上學(xué)生懂事的一面，覺(jué)得自己的一番良苦用心得到了學(xué)生的理解，心里感到高興。我相信今后學(xué)生會(huì)更加理解老師，學(xué)生也會(huì)更加完善、充實(shí)自己來(lái)回報(bào)老師和家長(zhǎng)，以后的生活中會(huì)懂得更加珍惜生活。
初中感恩班會(huì)的教案篇七
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。
我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù)，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。
二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？
學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。
學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?，多體諒老師，那就是感恩。
學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂(lè)，生活中才會(huì)有真摯的情感。
學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過(guò)我的人。
教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀儯涣硗?，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng)；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹(shù)，四季變換?？梢赃@樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論：
1.為什么要感恩父母？
2.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？
學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。
四、繼續(xù)討論：
1.怎樣感恩父母？
2.怎樣感恩老師？
3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。
1.分組討論發(fā)言。
2.教師總結(jié)。
3.教師出示三篇文章：
（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。
感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂(lè)觀(guān)。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀(guān)么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀(guān)么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀(guān)么？所以，感恩，是一種樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
（2）常說(shuō)：“三有三為?！?BR> 心中有祖國(guó)，為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國(guó)么？
心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么？
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么？
有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。
初中感恩班會(huì)的教案篇八
感恩是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會(huì)感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了，他們總以“理所當(dāng)然”來(lái)搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛(ài)……這種不良的社會(huì)風(fēng)氣正悄然的影響著中學(xué)生們。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛(ài)，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對(duì)之視而不見(jiàn)，甚至有的學(xué)生還對(duì)父母和老師惡語(yǔ)相向。事實(shí)上，不懂得感恩，就失去了愛(ài)父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛(ài)的人又怎么可能將來(lái)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)國(guó)家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！
中學(xué)時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會(huì)他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會(huì)他們生活，教會(huì)他們做人一樣重要。通過(guò)進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情，思索對(duì)父母的報(bào)恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩父母開(kāi)始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類(lèi)，始終保持一顆感恩的心。
進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母付出的心血，更加深入清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺(jué)地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)自主管理；同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。
一、做好感恩教育的前奏。
主要是在學(xué)生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛（一周的時(shí)間）。
包括以下主要內(nèi)容：
1、給父母寫(xiě)一封感恩的信（需要班主任在整個(gè)過(guò)程中予以感情上的指引，在整個(gè)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)出的都是真情感）。
2、仔細(xì)觀(guān)察在生活中你應(yīng)該感激的人或事有哪些并記錄下來(lái)。
3、寫(xiě)下一周內(nèi)你認(rèn)為別人應(yīng)對(duì)你表示感謝的事情。
4、寫(xiě)出經(jīng)理以上活動(dòng)后，你的感受。
通過(guò)這一階段，學(xué)生逐漸有了感恩的意識(shí)。但是并不深刻，需要經(jīng)一步的引導(dǎo)和拓展。
用主題班會(huì)的形式，采用貼近學(xué)生實(shí)際盛會(huì)的事例，生動(dòng)的多媒體展示去觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達(dá)到教育目的。
（一）課前準(zhǔn)備。
1。布置教室：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計(jì)。
2。準(zhǔn)備材料：感人的事例、圖片等。
3。做好調(diào)查：（殘酷的游戲）。
將一張寫(xiě)有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項(xiàng)。這個(gè)過(guò)程中，教師要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)言讓學(xué)生體會(huì)到舍棄的痛楚。（班主任旁言：請(qǐng)同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì)失去生活來(lái)源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒(méi)有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽(tīng)不到他們的笑聲……）。
4。準(zhǔn)備歌曲及背景音樂(lè)：《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等。
5。設(shè)計(jì)班會(huì)的步驟及串聯(lián)詞。
6。制作多媒體課件《感恩的心》。
7。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備演講、小品。
（二）活動(dòng)過(guò)程。
1、活動(dòng)開(kāi)始。
播放flash動(dòng)畫(huà)《感恩的心》，直到正式上課。（渲染氣氛）。
上課。
班主任致開(kāi)場(chǎng)詞：
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們“感恩的心”主題班會(huì)。
感恩的心，感謝生命。心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的`話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。
有這樣一首詩(shī)，大家可能都會(huì)記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！保▽W(xué)生不自覺(jué)地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實(shí)我們最應(yīng)該感激的是一直以來(lái)為我們默默付出、無(wú)私的、不求任何回報(bào)的，疼我們、愛(ài)我們的爸爸媽媽。
2、一個(gè)殘酷的游戲。
還記得我們做過(guò)的一個(gè)游戲嗎？這個(gè)游戲比較殘酷，我們姑且給它一個(gè)名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來(lái)看一下游戲的結(jié)果。
（看多媒體課件）。
從結(jié)果來(lái)看，參加游戲的有45位同學(xué)，有效票數(shù)為43票。在這43位同學(xué)中，有41名同學(xué)最后將自己的父母保留了下來(lái)，這也說(shuō)明父母在我們心目中的地位。但是這個(gè)游戲的過(guò)程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦的思索，進(jìn)行著心理斗爭(zhēng)：“到底先舍棄誰(shuí)？”
但大家想想，如果換成父母的話(huà)，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì)有多少？
事實(shí)上，很多時(shí)候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會(huì)憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。
下面請(qǐng)聽(tīng)這樣一個(gè)故事，一個(gè)真實(shí)的催人淚下的故事：《天亮了》。
3、學(xué)生講故事：《天亮了》。
播放背景音樂(lè)：（flash動(dòng)畫(huà)）韓紅的《天亮了》。
（在講故事的過(guò)程中許多同學(xué)都感動(dòng)得流下了眼淚，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來(lái)……）。
班主任總結(jié)：
大家都被故事里的爸爸媽媽感動(dòng)了，這種場(chǎng)面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚地的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就沒(méi)有令我們感恩的事了嗎？不，當(dāng)然有！
請(qǐng)欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》。
4、情景劇《一碗蟹肉餃》。
人員：四名學(xué)生（角色：母親、孩子、老奶奶、小吃店老板）。
教師總結(jié)。
非常感謝這幾位同學(xué)的傾情演出，也希望每位同學(xué)都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛(ài)！
5、沉靜三分鐘（讓學(xué)生把剛剛波動(dòng)的情緒通過(guò)思考沉靜下來(lái)）。
放音樂(lè)《母親》。
師旁言：
6、感恩父母（通過(guò)準(zhǔn)備階段時(shí)的觀(guān)察和思索自由發(fā)言）。
學(xué)生談自己的對(duì)父母的感恩之情。
教師總結(jié)。
學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地講如何感父母之恩（感恩的方式）。
教師表?yè)P(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)。
7、拔高層次。
啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改兀?BR> 學(xué)生討論：我們還想感恩誰(shuí)？還應(yīng)感恩誰(shuí)？
親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等。
班主任：我應(yīng)該感謝你們?。槭裁锤兄x）。
總結(jié)。
8、結(jié)束班會(huì)。
演唱手語(yǔ)歌《感恩的心》。
全體同學(xué)自由起立演唱《感恩的心》（動(dòng)作）。
三、反饋、總結(jié)、拓展感恩教育。
主題班會(huì)進(jìn)展的很成功，既時(shí)效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀(guān)念深入學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣，又采用了以下方法：寫(xiě)出對(duì)主題班會(huì)的感受，并在學(xué)生中進(jìn)行交流，將好的作品進(jìn)行展覽；開(kāi)展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。
當(dāng)然，感恩，這一教育話(huà)題是需要一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的過(guò)程；需要每一個(gè)老師、每一位家長(zhǎng)的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長(zhǎng)遠(yuǎn)。
自開(kāi)展主題班會(huì)后，班級(jí)的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級(jí)日常量化管理成績(jī)提高明顯；學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的高漲；班主任與家長(zhǎng)的有效溝通、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。
高三（5）班20xx、
初中感恩班會(huì)的教案篇九
1.通過(guò)班隊(duì)會(huì)課,體會(huì)父母的愛(ài)與付出。
2.培養(yǎng)學(xué)生感恩的心理,學(xué)會(huì)尊重他人,承擔(dān)責(zé)任,從身邊做起，用自己的行動(dòng)去感恩他人，善待他人。
讓學(xué)生感受親恩體會(huì)親情并現(xiàn)場(chǎng)親子互動(dòng)體會(huì)親恩然后通過(guò)拓展使情感升華讓生有一顆感恩的心感恩一切并通過(guò)《感恩的心》手語(yǔ)舞表達(dá)出來(lái)最后在班主任老師的總結(jié)中結(jié)束這次班會(huì)活動(dòng)。
1.兩位學(xué)生在老師幫助下準(zhǔn)備主持稿。
2.多媒體課件：
(1)蘋(píng)果樹(shù)與小男孩的故事。
(2)《感恩父母》演講視頻。
(3)請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)出席班隊(duì)會(huì)。
(4)準(zhǔn)備《感恩的心》vcd及排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊演唱;。
情景體驗(yàn)，講故事，演講、發(fā)言、交流等。
師：在上課之前，首先感謝各位家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)參加今天的家校溝通課題活動(dòng)，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和老師光臨指導(dǎo)我們的工作!
上課起立師生問(wèn)好！
同學(xué)們，知道今天是什么節(jié)日嗎?(感恩節(jié))，
在美國(guó)，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫(xiě)照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。
由此我們舉行這次以《感恩父母真情溝通》為主題的班會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)，下面請(qǐng)王雨果和劉子涵一起主持這次班會(huì)，大家歡迎。
一、導(dǎo)入：
王雨果：敬愛(ài)的老師。
劉子涵：親愛(ài)的同學(xué)。
合：大家下午好!
王雨果：現(xiàn)在我宣布五(10)班“感恩父母真情溝通”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
劉子涵：美國(guó)人，對(duì)上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧心存感謝。同樣的，我們也應(yīng)該心存感恩,對(duì)大自然感恩，因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉。
王雨果：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長(zhǎng)。
劉子涵：對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
王雨果：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗屛覀冊(cè)谶@塵世間不再孤單，和我們血脈相連;。
劉子涵：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛(ài)，讓我們?cè)诠录艧o(wú)助時(shí)可以?xún)A訴和依賴(lài)。
王雨果：感謝曾幫助過(guò)我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;。
劉子涵：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份善良延續(xù)。
王雨果：感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?。
劉子涵：感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
王雨果：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“父母”。
劉子涵：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)、最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷的接受著他們無(wú)私給予的愛(ài)和雨露。
二、故事體會(huì)。
王雨果：下面請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)感人的故事：《蘋(píng)果樹(shù)和小男孩》。
劉子涵：大家和我一樣，都是故事中的那個(gè)小孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛(ài)一直伴隨著我們成長(zhǎng)，我們不斷的.索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時(shí)此刻，我們的心情都不會(huì)很平靜，下面這首歌是否能引起大家的共鳴呢?把“母親”這首歌獻(xiàn)給我們偉大的母親!
三、生活中的感動(dòng)。
王雨果：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長(zhǎng)的這十來(lái)年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰(shuí)愿意與大家一起分享他的感動(dòng)呢?請(qǐng)大家舉手(同學(xué)發(fā)言)。
劉子涵：雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同，但誰(shuí)也不能否認(rèn)，成長(zhǎng)的每一步無(wú)不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛(ài)。我們的父母在時(shí)時(shí)刻刻掛念著我們，祝福著我們，請(qǐng)聽(tīng)一下來(lái)自父母的心聲：(家長(zhǎng)代表3個(gè))。
四、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。
劉子涵：下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查(屏幕顯示問(wèn)題)。
問(wèn)題：
1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過(guò)生日的?
2、知道父母最?lèi)?ài)吃什么呢?
3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天?
4、周末你為父母做哪些事情?
5、你母親最喜歡的是哪套衣服?
6、你爸爸今年多少歲?屬什么的?
7、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?
8、你父親喜歡吃的菜是?
劉子涵：通過(guò)剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過(guò)來(lái)如果被問(wèn)的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶都很深刻！
五、演講感染。
王雨果：下面，請(qǐng)聽(tīng)鄒越老師的演講：《感恩父母》。
劉子涵：相信此時(shí)此刻，大家都有很多心里話(huà)要對(duì)父母說(shuō)。同學(xué)們，讓我們從座位上走出來(lái)，到爸爸、媽媽面前，給他們一個(gè)深情的擁抱，送上一句真誠(chéng)的感謝吧!
學(xué)生(通過(guò)自己的方式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài))。
王雨果：希望我們一定要對(duì)父母多一份關(guān)懷和理解，做個(gè)懂父母的人。
六、拓展深情。
劉子涵：其實(shí)不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的，比如我們的老師、同學(xué)、朋友。他們都在我們身邊支持我們，鼓勵(lì)我們!
王雨果：無(wú)論是父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長(zhǎng)的人吧!請(qǐng)同學(xué)們齊讀：(教師出示)。
1.感謝生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命。
2.感謝撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。
3.感謝幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。
4.感謝關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o了你溫暖。
5.感謝鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o了你力量。
6.感謝教育你的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化了你的蒙昧。
7.感謝絆倒你的人，因?yàn)樗麄儚?qiáng)化了你的雙腿。
8.感謝欺騙你的人，因?yàn)樗麄冊(cè)鲞M(jìn)了你的智慧。
9.感謝藐視你的人，因?yàn)樗麄冇X(jué)醒了你的自尊。
10.感謝傷害你的人，因?yàn)樗麄兡捔四愕男闹尽?BR> 劉子涵：同學(xué)們，讓我們一起用手語(yǔ)表演表達(dá)出我們內(nèi)心的感謝吧!
(放歌曲《感恩的心》表演手語(yǔ)。)。
七、活動(dòng)總結(jié)。
王雨果：請(qǐng)班主任付老師為我們此次班會(huì)做總結(jié)。
付老師：剛才這首歌唱出了我心中的最想說(shuō)的話(huà)。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，多一些溝通，少一些抱怨，多一些理解，少一些賭氣，彼此關(guān)心，相互尊重，時(shí)時(shí)懷著感恩的心，時(shí)時(shí)想著對(duì)方的苦衷，我想一個(gè)家庭就能美滿(mǎn);只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
劉子涵：學(xué)會(huì)感恩，就要學(xué)會(huì)尊重他人。
王雨果：學(xué)會(huì)感恩，就要有奉獻(xiàn)精神。
劉子涵：學(xué)會(huì)感恩，就要擁有一顆感恩的心。
王雨果：一顆感恩的心，一粒和平的種子。
劉子涵：是一種責(zé)任、自立、自尊。
王雨果：感恩是一種生活智慧，更是學(xué)會(huì)做人。
劉子涵：我宣布五年級(jí)十班《感恩父母真情溝通》主題班會(huì)到此結(jié)束!
初中感恩班會(huì)的教案篇十
教育難點(diǎn):認(rèn)同老師職業(yè)所蘊(yùn)藏的價(jià)值取向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛(ài)等;。
教育對(duì)象:全體學(xué)生;。
教育形式:唱誦、訪(fǎng)談、表演、制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、確定活動(dòng)主持人男女各一名;。
2、制作主題班會(huì)版頭，以《長(zhǎng)大后我就成了你》視頻導(dǎo)入;;。
3、錄制《感恩的心》的視頻;。
4、特邀嘉賓:各任科老師;。
5、準(zhǔn)備鮮花若干束;。
6、準(zhǔn)備制作謝師卡。
活動(dòng)過(guò)程:。
一導(dǎo)入:。
在播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《感念師恩》主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)始。(顯示課件1)。
主持人1:同學(xué)們，一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。這天我們就是要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情。
主持人2:鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。
二、鮮花敬師。
主持人1:同學(xué)們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們?cè)谙嗤牡胤剿妥吡艘慌瞬?，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，這天我們就應(yīng)讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。
主持人2:對(duì)，請(qǐng)老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福!請(qǐng)讓我們?yōu)槲覀冏鹁吹睦蠋煫I(xiàn)花。(各科代表派代表為老師獻(xiàn)花)。
三、獻(xiàn)詞頌師。
主持人1:同學(xué)們，我們已經(jīng)步入初中，曾得到無(wú)數(shù)老師的教誨和關(guān)愛(ài)。我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛(ài)和偉大。
四、獻(xiàn)歌頌師。
主持人1:老師，您開(kāi)啟我們求知的心靈;您讓知識(shí)的清泉丁冬作響。
主持人2:唱不盡贊美的歌，寫(xiě)不盡感恩的詩(shī)行……老師阿，我們永久感謝你。下面請(qǐng)欣賞鐘秋榆、陳學(xué)天、楊少略、王湛婷、同學(xué)給我們表演歌曲《感恩的心》。
五、知識(shí)問(wèn)答。
主持人1:有人說(shuō)老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。
主持人2:有人說(shuō)老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。同學(xué)們，教師節(jié)是我們感恩老師的日子，但是大家對(duì)教師節(jié)又了解多少呢我們就來(lái)考考大家吧。
知識(shí)問(wèn)答:。
1.教師節(jié)是哪一天每年的9月10日。
2.從哪一年開(kāi)始，確定了教師節(jié)今年是第幾個(gè)教師節(jié)1985年第23個(gè)。
3.請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容老師。園丁，春蠶，舵手，明燈，蠟燭。
4.中國(guó)第一位教師是誰(shuí)孔子。
己的想象力，夸夸我們的老師吧!同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。
(同學(xué)們回答，略)。
六、漫談尊師。
延續(xù)者;他們是靈魂的啟迪者;他們是太陽(yáng)底下最高尚的人。
的故事。
(兩個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備故事，略)。
主持人1:尊重老師就是尊重知識(shí)，尊重禮貌。尊重老師也是一個(gè)人有良好品德、修養(yǎng)和見(jiàn)識(shí)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì)。我們這些正在理解老師教誨的學(xué)生更應(yīng)尊師。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣尊師的(同學(xué)們回答，略)。
主持人2:老師很累，卻無(wú)怨無(wú)悔;。
主持人1:為了祖國(guó)，為了民族，老師您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。
主持人2:老師，我們明白您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂(lè)和金錢(qián)……。
主持人1:您要的是我們的勤奮和求知;您要的是我們的進(jìn)步和成才。
主持人合:我愛(ài)你，我尊敬的老師!
主持人2:此刻我們一齊宣誓!
兩個(gè)主持人帶讀，全體同學(xué)齊宣誓:我們宣誓!為了民族，為了中華，為了21世紀(jì)我們要自律自尊、自信自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索、一齊走向光輝燦爛的明天!
班主任發(fā)言:此刻，我的情緒十分激動(dòng)?？戳四銈兊墓?jié)目，聽(tīng)了你們的話(huà)語(yǔ)，我的心被震撼了。
初中感恩班會(huì)的教案篇十一
20xx-3-1下午第7節(jié)課。
七班教室。
告訴大家珍惜生命及所擁有的一切，珍惜他人為你的努力和付出，要報(bào)有一顆感恩的心。
感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心。
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。
一、擁有一顆感恩的心，聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)的心聲，詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》。
二、互動(dòng)活動(dòng)：說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事。
四、無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的`動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。
五、班主任講話(huà)。
在這次“擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)非常精彩，合唱也非常感人。聽(tīng)他們講述自己感恩的故事，用歌聲表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心，他們是想通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說(shuō)明“走近經(jīng)典，體驗(yàn)感恩”的活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
感恩的心，感謝有你。
伴我一生，讓我又勇氣作我自己。
感恩的心，感謝命運(yùn)。
花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜。
初中感恩班會(huì)的教案篇十二
2.提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格。
3.培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀(guān)，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自我要求。
【活動(dòng)對(duì)象】高中學(xué)生
【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件，大心形牌一個(gè)，每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)小心形卡(自己設(shè)計(jì))，表演節(jié)目。
【活動(dòng)過(guò)程】
第一章走進(jìn)感恩世界
[多媒體]：播放歌曲《感恩的心》，欣賞一組關(guān)于“愛(ài)”的感人圖片
[主持]：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
第二章呼喚“愛(ài)”的回歸
[學(xué)生表演]：
(一)詩(shī)歌朗誦《感恩所有的所有》(表演者：312宿舍全體同學(xué))
感激一切使你成長(zhǎng)的人，感激一切使你成長(zhǎng)的事!
(二)小組唱——手語(yǔ)歌《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。(表演者：313宿舍同學(xué))
第三章感恩父母
(一)感恩大調(diào)查(學(xué)生活動(dòng))
給學(xué)生五分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生填寫(xiě)一份《我所了解的父母》問(wèn)卷。
問(wèn)題1：你知道父母的生日嗎?
問(wèn)題2：你知道父母的健康狀況嗎?
問(wèn)題3：你知道家庭的教育費(fèi)用所占的年收入嗎?
問(wèn)題4：你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎?
問(wèn)題5：你會(huì)厭煩父母的說(shuō)教，甚至恨父母嗎?
問(wèn)題6：你的父母文化層次低或社會(huì)地位低，你會(huì)看不起父母嗎?
問(wèn)題7：學(xué)習(xí)上遇到困難，你會(huì)抱怨父母不幫你或沒(méi)有給你聰明的腦袋嗎?
問(wèn)題8：你能為父母分擔(dān)憂(yōu)愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?
問(wèn)題9：你會(huì)為父母做家務(wù)活嗎?
問(wèn)題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎?
(二)感恩方法大奉獻(xiàn)
[主持人]：
(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話(huà)。
(2)每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。
(3)用你自己的方式表達(dá)對(duì)你心愛(ài)老師的感激之情。
第四章真情領(lǐng)悟，表達(dá)感動(dòng)
(一)視頻觀(guān)賞——《鄺丹的秘密》(關(guān)于一個(gè)中學(xué)生的感恩故事的真實(shí)錄象片段)
[學(xué)生活動(dòng)]：圍繞這個(gè)，同學(xué)們發(fā)表自己觀(guān)看后的想法：“你在生活中最想感恩的人是誰(shuí)?”、“你想為這個(gè)人做什么事?”…。并寫(xiě)在自己準(zhǔn)備的心形卡上。
(二)傳遞感恩
[同學(xué)們活動(dòng)交流]：同學(xué)們進(jìn)行交流，并把寫(xiě)好的心意卡貼在黑板的大心形牌上。
[主持人]：感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)悟，是對(duì)生存狀態(tài)的釋然;感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的滿(mǎn)足，是對(duì)有限生命的珍惜。感恩是對(duì)賜予我們生命的人的報(bào)答，感恩是對(duì)陌路關(guān)愛(ài)的珍藏;感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。學(xué)會(huì)感恩，永遠(yuǎn)也不忘了說(shuō)一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春!
初中感恩班會(huì)的教案篇十三
齊：敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!
甲：我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)，多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。
乙：鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，我們感恩父母，感恩老師，感恩所有幫助過(guò)我們的人。
齊：我們宣布興國(guó)高中一(7)班《心懷感恩，立志成才》的主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，感謝你們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦衼?lái)聆聽(tīng)我們的主題班會(huì)，謝謝你們。
甲：《感恩的心》。
乙：那你知道這首歌由來(lái)嗎?
甲：不知道。
乙：這背后隱藏著一個(gè)很感人的故事，接下來(lái)有請(qǐng)某某同學(xué)來(lái)講述這個(gè)故事，從中我們就能了解這首歌的由來(lái)。
注：講述故事(故事見(jiàn)附[1])。
甲：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想呢?小女孩的遭遇讓我們同情;小女孩的堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著讓我們敬佩;小女孩的善良、孝心讓我們震撼;只要想到小女孩，我們就沒(méi)有理由不去用一顆感恩的心去面對(duì)生活中的坎坷。
乙：是啊，人生在世，誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)沒(méi)沐浴過(guò)父母的養(yǎng)育之恩，父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠(chéng)、最無(wú)私、最深厚、最崇高的情感。
甲：下面讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)，感恩父母。
自古以來(lái)人類(lèi)就懂得感恩，人類(lèi)的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的，現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始搶答：
(1)母親節(jié)是在什么時(shí)候?答：5月的第二個(gè)星期天。
(2)父親節(jié)是在什么時(shí)候?答：6月的第三個(gè)星期天。
乙：，同學(xué)們回答的非常好，希望同學(xué)們記住這兩個(gè)重要的日子，并在當(dāng)天為父母送上最真心的祝福!
甲：世界上有兩個(gè)人最值得尊敬和感恩的，他們就是我們敬愛(ài)的父母。下面有請(qǐng)某某同學(xué)為我們朗誦《感恩父母》。
注：詩(shī)朗誦(詩(shī)朗誦《感恩父母》見(jiàn)附[2])。
乙：當(dāng)我們讀起這首詩(shī)的時(shí)候，會(huì)有什么感悟呢?能否說(shuō)說(shuō)你和爸爸媽媽之間的故事呢?
注：學(xué)生發(fā)言(過(guò)程略)。
甲：父母的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們慢慢品味。
乙：是呀!讓我們過(guò)上幸福的生活，讓我們沒(méi)有憂(yōu)慮的成長(zhǎng)，是所有父母的心愿。
甲：下面請(qǐng)楊文文同學(xué)表演笛子獨(dú)奏《媽媽的吻》，讓悠揚(yáng)的笛聲把我們帶進(jìn)童年的記憶吧。
注：學(xué)生發(fā)言。
甲：父母給了我們生命，老師教會(huì)我們做人的道理，下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。
乙：在我們享受父愛(ài)、母愛(ài)的同時(shí)，也享受了世上另一種偉大的愛(ài)，那就是老師的愛(ài)。我們的每一點(diǎn)知識(shí)，每一個(gè)進(jìn)步都滲透著老師的汗水和心血。讓我們把最真摯的感情、最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。下面有請(qǐng)某某同學(xué)為我們朗誦《致教師》(見(jiàn)附[4])。
注：某同學(xué)朗誦(朗誦過(guò)程略)。
甲：千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡，我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情、崇敬之情、感激之情，為了我們，您付出了許許多多，您的'愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的，無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，我們都會(huì)時(shí)刻記著你們，都會(huì)時(shí)刻愛(ài)著你們。下面請(qǐng)同學(xué)向老師贈(zèng)送小禮物，送上同學(xué)們的美好的祝福。
乙：同學(xué)們，其實(shí)老師也有許多話(huà)想對(duì)我們說(shuō)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎姚校長(zhǎng)及各位課任老師為我們講話(huà)。
注：校長(zhǎng)及老師講話(huà)。
甲：感謝各位恩師的諄諄教誨，你們的教導(dǎo)我們將永遠(yuǎn)銘記于心。同學(xué)們，你們有沒(méi)有覺(jué)得老師所說(shuō)的都是我們要學(xué)的、要做的。我想現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)感恩已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言，說(shuō)出自己對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)。
注：(學(xué)生熱烈發(fā)言)。
乙：同學(xué)們都很善良，都懷有感恩之心，那也不妨來(lái)聽(tīng)一下我們主持人對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)吧(轉(zhuǎn)頭看甲)。
甲：我認(rèn)為我們對(duì)大自然心存感激，因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對(duì)父母心存感激，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長(zhǎng)。
甲：對(duì)師長(zhǎng)心存感激，因?yàn)樗麄兘o予我們教誨，讓我們拋棄愚昧，懂得思考。
乙：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛覀冊(cè)谶@塵世間不再孤單，讓我們知道有人可以和我們血脈相連。
甲：對(duì)同學(xué)心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛(ài)，讓我們?cè)诠录艧o(wú)助時(shí)傾訴、依賴(lài)，看到希望和陽(yáng)光。
乙：感謝曾幫助過(guò)我們的人，因?yàn)樗麄冇门男臒糇屛覀儼l(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。
甲：感謝肯接受我們幫助的人，因?yàn)樗麄冇玫娜崛踝屛覀兛梢园堰@份良善續(xù)延。
甲：我們不僅要懷有感恩之心，更重要的是我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的感恩之心。我們必須從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦用功，以良好的成績(jī)回報(bào)父母、回報(bào)老師。下面讓我們進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)“立志成才”。
甲：下面我們一起來(lái)聆聽(tīng)興國(guó)高中一(7)班的感恩宣言吧!
乙：請(qǐng)同學(xué)們起立，握拳，一句句跟讀宣言，現(xiàn)在請(qǐng)班長(zhǎng)領(lǐng)讀!
注：感恩宣言(見(jiàn)附[4]，過(guò)程略)。
甲：路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。下面請(qǐng)欣賞勵(lì)志影片《壯志雄心，七班風(fēng)采》，請(qǐng)同學(xué)們走上臺(tái)前獻(xiàn)上自己制作的卡片，見(jiàn)證我們的誓言：心懷感恩，勵(lì)志成才!
注：多媒體播放自制影片。
甲：感恩是一種處世哲學(xué)。感恩是一種生活智慧。
乙：一個(gè)懂得感恩的人一定是一個(gè)有志向的人，我們學(xué)會(huì)感恩，我們樹(shù)立志向。
甲：我們感恩于心，我們勵(lì)志于行。
齊：現(xiàn)在我們宣布《心懷感恩立志成才》主題班會(huì)到此結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦衼?lái)參加我們的主題班會(huì)，感謝同學(xué)們的積極參與。謝謝大家!
初中感恩班會(huì)的教案篇十四
以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中感悟。
(一)構(gòu)思：
在我們的生命里，會(huì)遇到許許多多值得珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等，這些人在我們的生命旅程中，都曾給過(guò)我們關(guān)愛(ài)，給過(guò)我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。說(shuō)到感恩，要讓我們感謝的實(shí)在太多了。感謝父母給了我們生命和無(wú)私的愛(ài)，感謝老師給了我們知識(shí)和看世界的眼睛，感謝朋友給了我們友誼和支持，感謝這社會(huì)給予我們美好的一切……讓我們懷著一顆感恩的心，收獲感動(dòng)，珍惜身邊的人!基于此，我們組織了“學(xué)會(huì)感恩，珍惜身邊的人”主題班會(huì)。
(二)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生對(duì)周?chē)挛锏年P(guān)注，理解父母、老師、朋友等的關(guān)心。
2、讓現(xiàn)代的獨(dú)生子女學(xué)會(huì)感激周?chē)氖挛?，而不是把它們看成是理所?dāng)然。
3、強(qiáng)調(diào)父母、老師等對(duì)學(xué)生的關(guān)心，讓他們學(xué)會(huì)感激，讓學(xué)生主動(dòng)與父母、老師溝通。
4、以本次班會(huì)為載體，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(一)選擇主題：主題來(lái)源學(xué)生。
(二)師生共同策劃活動(dòng)方案。
(三)學(xué)生自主編排、練習(xí)。
(四)負(fù)責(zé)人最后跟進(jìn)，確保準(zhǔn)備工作無(wú)誤。
活動(dòng)流程(具體、詳細(xì))：
(一)介紹本班基本情況。
1、音樂(lè)起，主持人上。
主持人甲：各位老師，各位同學(xué)，下午好，歡迎蒞臨五一班!
2、主持人領(lǐng)宣班名，班風(fēng)，齊唱班歌。(意圖：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力)。
主持人甲：我們的班名是：書(shū)香門(mén)第。
我們的班風(fēng)是：團(tuán)結(jié)、勤奮、主動(dòng)、認(rèn)真。
主持人乙：現(xiàn)在，請(qǐng)齊唱班歌《隱形的翅膀》。
(二)宣布活動(dòng)開(kāi)始。
主持甲：感恩是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。
主持乙：感謝父母，是他們給了我們最寶貴的生命和無(wú)微不至的呵護(hù)。
主持甲：感謝老師。你是一米陽(yáng)光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我!
主持乙：感謝朋友，你是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐?，浸?rùn)著我!
合：各位老師，各位同學(xué)，《學(xué)會(huì)感恩，珍惜身邊的人》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
(三)荒島游戲(意圖：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到身邊每一個(gè)人都很珍貴，都值得珍惜!)。
1、游戲主持者上：
各位同學(xué)，首先，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲：現(xiàn)在，拿出剛才發(fā)給大家的愛(ài)心卡片，寫(xiě)上你最喜歡的三個(gè)人。然后根據(jù)我們?cè)O(shè)定的情景把他們的名字逐一劃掉。不過(guò)，劃掉就代表他離開(kāi)這個(gè)世界了!
2、第一個(gè)場(chǎng)景：假如有一天，你和這三個(gè)人坐著小船遠(yuǎn)游，一路上你們非常愉快、幸福，突然遇上了大風(fēng)暴，其中一個(gè)掉進(jìn)了水里，被無(wú)情的海水淹沒(méi)了。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。
3、第二個(gè)場(chǎng)景：接著，你們繼續(xù)前行，可是厄運(yùn)不斷，這時(shí)候你們的小船遇到了鯊魚(yú)，這條鯊魚(yú)張開(kāi)了血盆大口把一個(gè)人吃掉了。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。
6、主持人小結(jié)：
如果把生命比作是一次長(zhǎng)途旅行，在前行的列車(chē)上，我們會(huì)遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過(guò)我們關(guān)愛(ài)，給過(guò)我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。
(四)小品表演《夢(mèng)》(通過(guò)小品，讓學(xué)生感悟到應(yīng)該珍惜父母的關(guān)心，及時(shí)行孝)。
1、演員自我介紹，進(jìn)行小品表演。
2、同學(xué)交流觀(guān)后感受。
3、主持人小結(jié)。
(五)小故事(通過(guò)故事，讓學(xué)生感悟到：人應(yīng)該擁有利他之心，這樣社會(huì)才會(huì)和諧，人們才會(huì)感到幸福)。
1、同學(xué)講故事。
2、同學(xué)們談感受和收獲。
3、主持人小結(jié)并過(guò)渡：
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情友情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
主持乙：你將用什么方式來(lái)表達(dá)你對(duì)老師，親人，朋友的感謝呢?
(六)感恩行動(dòng)(詩(shī)歌、歌曲、舞蹈)。
鄭斯宇：我作為語(yǔ)文科代表，想帶領(lǐng)全體男同學(xué)朗誦《贈(zèng)汪倫》，表達(dá)我們對(duì)朋友的感激。
徐冰陽(yáng)：我想請(qǐng)全體女同學(xué)一起朗誦《游子吟》，對(duì)父母表示感謝。
曾芷豪：我想朗誦《老師頌》，對(duì)最親愛(ài)的老師表示感謝。
張柔金：我想請(qǐng)游檸吉同學(xué)和我一起用舞蹈表示我們對(duì)身邊每一個(gè)人的感謝。
周老師會(huì)將同學(xué)的真心話(huà)錄下來(lái)，播放給你的親人和朋友們聽(tīng)。
(七)真心話(huà)接龍(該項(xiàng)為活動(dòng)的升華。孩子通過(guò)給父母，朋友、老師寫(xiě)真心話(huà)，說(shuō)真心話(huà)，學(xué)會(huì)感恩。表達(dá)自己情感的同時(shí)，也增進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)、老師同學(xué)之間的感情!)。
(八)班主任發(fā)言(配樂(lè)詩(shī)朗誦《送給你，我親愛(ài)的孩子》)。
(九)主持人總結(jié)，班會(huì)活動(dòng)結(jié)束。
主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。當(dāng)身邊的人要離開(kāi)你時(shí)你才會(huì)大徹大悟，可是那個(gè)時(shí)候真的是為時(shí)已晚了。
齊：你才會(huì)無(wú)愧于人生。
(十)活動(dòng)預(yù)測(cè)：
通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了父母、老師、親友、同學(xué)等的關(guān)心，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)留意身邊的感動(dòng)事件，并與同學(xué)們進(jìn)行分享，從而不會(huì)成為家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩種子的同時(shí)，也搭起了學(xué)生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。
(十一)活動(dòng)反思：
自覺(jué)有幾點(diǎn)可取之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、以活動(dòng)為載體，搭建德育平臺(tái)。
“道德根本上是實(shí)踐的”。古人要求兒童養(yǎng)成“黎明即起，灑掃庭堂，內(nèi)外整潔”的習(xí)慣，青少年時(shí)期要養(yǎng)成“誠(chéng)意、正心、修身、齊家”的品行，長(zhǎng)大以后才能做出“治國(guó)、平天下”的功績(jī)。這說(shuō)明“道德在一定意義上就是現(xiàn)實(shí)的人的活動(dòng)“。因此，本課始終以活動(dòng)貫穿，(孤島游戲，觀(guān)看小品、聽(tīng)故事、說(shuō)真心話(huà)等活動(dòng))力求做到：活動(dòng)生活化、活動(dòng)化、綜合化。變“封閉式”為“開(kāi)放式”。將一切實(shí)踐活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，升華學(xué)生理想的途徑，引導(dǎo)學(xué)生積極投身到現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中去，自覺(jué)地進(jìn)行道德實(shí)踐。同時(shí)，活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)口、動(dòng)腦，自由、主動(dòng)地參加活動(dòng)，在活動(dòng)中探究，在活動(dòng)中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，做到在小游戲中見(jiàn)大道理。
2、多媒體輔助教學(xué)，讓心靈受到震撼。
3、討論交流，提升道德認(rèn)識(shí)。
德育作為德育主體的一種實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，其實(shí)質(zhì)就是學(xué)生主體在教師主體幫助下消化、吸收、實(shí)踐德育內(nèi)容的過(guò)程。經(jīng)由這一過(guò)程，學(xué)生主體性才逐漸成長(zhǎng)，達(dá)到自我教育的水平。每次活動(dòng)后，通過(guò)討論交流，學(xué)生思維與情感的火花相互碰撞，從而培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的想像、細(xì)膩的感受;讓他們?cè)谟懻撆c交流中獲得更充分的心理基礎(chǔ)和良好的人格品質(zhì)，自覺(jué)提升道德認(rèn)識(shí)并內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。
也許，學(xué)生僅僅感到先前的體驗(yàn)觸及了自己的心靈，受到了震撼，但是對(duì)于道德體驗(yàn)和感悟卻說(shuō)不清、道不明，這也是彌足珍貴的。這種佛學(xué)中所說(shuō)的頓悟，當(dāng)頭棒喝似的震動(dòng)，將使學(xué)生終生難忘!
4、整和學(xué)科，升華情感。
肖川博士曾說(shuō)：“如果一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)人性光輝的沐浴。從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)過(guò)一個(gè)豐富而美好的精神世界……從來(lái)沒(méi)有過(guò)一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗(yàn);如果從來(lái)沒(méi)有對(duì)自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過(guò)深深的敬畏，從來(lái)沒(méi)有對(duì)人類(lèi)創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過(guò)由衷的贊嘆……那么，他(她)就沒(méi)有受到過(guò)真正的、良好的教育?！币虼?，本課整和了詩(shī)歌，歌曲，表演等其他范疇，延展活動(dòng)內(nèi)涵，通過(guò)多渠道，以多種方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中體驗(yàn)，感悟和導(dǎo)行。
主題班會(huì)最后，在深情的小提琴音樂(lè)聲中，孩子哽咽斷續(xù)地表達(dá)著自己對(duì)家人朋友老師的感謝，孩子家長(zhǎng)老師們皆熱淚盈眶……主題班會(huì)結(jié)束，情卻未斷，如余音繞梁，綿延悠長(zhǎng)……這次主題活動(dòng)基本達(dá)到了以小活動(dòng)見(jiàn)大道理，以趣味活動(dòng)孕育新人的目的'。學(xué)生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺(jué)內(nèi)化，主動(dòng)釋放的行為。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。
爬山是一種漸悟的過(guò)程，德育正是如此，它是一種長(zhǎng)期的、緩慢的、點(diǎn)滴積累的過(guò)程，不可能是一蹴而就的。其實(shí)，它就建立在德育活動(dòng)課中“頓悟”的基礎(chǔ)上，在多少次瞬間的，高峰的體驗(yàn)中展開(kāi)。這個(gè)時(shí)候，人類(lèi)的德行在經(jīng)歷了長(zhǎng)期的，復(fù)雜的過(guò)程后得以升華、變換、并產(chǎn)生覺(jué)悟后的大喜。作為教師，既要當(dāng)醍醐灌頂、當(dāng)頭棒喝的慧能法師，更要做“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的王維。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)道德情景的自主判斷能力，使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)和自覺(jué)的參與意識(shí)，使學(xué)生將道德知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的觀(guān)念和品性，從而在未來(lái)遇到相似的情況時(shí)受到類(lèi)似情感的觸發(fā)而引起道德行為動(dòng)機(jī)。
初中感恩班會(huì)的教案篇十五
班會(huì)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選拔班會(huì)主持人(2人)。
班會(huì)過(guò)程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。
男：我們每個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人;。
女：我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。
男：沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間?
女：感恩不但是美德，感恩更是為人的基本條件!
二、討論：我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)感恩的?
學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?，多體諒老師，那就是感恩。
學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過(guò)我的人。
主持人總結(jié)：
剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;。
其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?。
另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);。
三、學(xué)會(huì)感恩父母：
《游子吟》唐孟郊。
四、學(xué)會(huì)感恩老師：
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄硖评钌屉[《無(wú)題》。
(講述老師的恩德、說(shuō)說(shuō)你的感激)。
五、學(xué)會(huì)感恩他人：
善待他人，學(xué)會(huì)感恩，收獲快樂(lè)!
(描述身邊的好事，談?wù)勑闹械陌駱?。
六、抓班級(jí)中具體事例展開(kāi)教育：
1、表?yè)P(yáng)先進(jìn)(滴水之恩，涌泉相報(bào)，投之以桃，報(bào)之以李)。
2、反思落后(列舉恩將仇報(bào)，見(jiàn)利忘義、過(guò)河拆橋的小人)。
3、背景音樂(lè)：回家。
七、感恩方法大奉獻(xiàn)：
(1)為勞累的父母、長(zhǎng)輩倒一杯茶，揉揉肩，洗洗腳，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)。
(2)每天好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心老師，給老師一個(gè)好心情。
(3)體諒、理解父母、老師的苦楚，不頂嘴、爭(zhēng)吵，多為他們著想。
(4)每天分擔(dān)些力所能及的事，學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”、“您辛苦了!”
(5)尊重父母、老師的勞動(dòng)成果，天天反思過(guò)失，學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”
(6)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人，存好心，做好人，及時(shí)給他人送上溫暖。
(7)多做善事、好事，盡自己的力量報(bào)效國(guó)家、社會(huì)、人民。
(8)列一張感恩表，記下感恩的，感恩的人，時(shí)時(shí)圖求報(bào)答。
八、學(xué)生朗誦。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。
九、結(jié)束語(yǔ)：
總之，希望同學(xué)們：
孝敬父母，學(xué)會(huì)體貼;尊敬老師，努力學(xué)習(xí);尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
初中感恩班會(huì)的教案篇十六
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
推選男女生個(gè)一名作為主持人，熟悉臺(tái)詞；熟悉詩(shī)歌《擁有一顆感恩的心》、《母親的贊歌》；熟悉歌曲《燭光里的媽媽》、《永遠(yuǎn)的朋友》和《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》；學(xué)生準(zhǔn)備《給媽媽的一封信》和寫(xiě)給小學(xué)老師的一封信。
1、感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
2、感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
3、感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
4、感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
5、感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
6、擁有一顆感恩的心。
7、感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
8、感恩你所有的所有。
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
女：親愛(ài)的同學(xué)，大家好！我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，
男：我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)。
女：鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，
男：我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。
二、感恩故事。
聽(tīng)了朗誦后，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出最讓你感動(dòng)的一件事（請(qǐng)幾位學(xué)生講述）。
三、感恩父母。
男：父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛(ài)?。≈灰覀冇幸活w細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢地感受，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛(ài)的海洋里，擁有的愛(ài)比天上的星星還要多。請(qǐng)聽(tīng)xxx同學(xué)歌唱：《燭光里的媽媽》。
老師按語(yǔ)：不知不覺(jué)，我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫(xiě)在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！這天我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲：爸爸媽媽?zhuān)兄x你們，你們辛苦了！
女：世上除了母愛(ài)的偉大，還有很多值得我們?nèi)ジ卸?，如朝夕與我們朝夕相處的老師：
四、感恩老師。
男：十月的陽(yáng)光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望；似縷縷陽(yáng)光溫暖著我們心中的期望。讓我們一齊懷著一顆感恩的心，一齊大聲高呼：我愛(ài)你，敬愛(ài)的老師！我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。
請(qǐng)聽(tīng)xxx同學(xué)寫(xiě)給小學(xué)老師的一封信；
全班合唱：《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》。
女：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。多年的愛(ài)心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；多年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫(xiě)滿(mǎn)了絲絲牽掛；多年的春去春回，您的眼里寫(xiě)滿(mǎn)了春春囑托。
五、感恩朋友。
男：友情是在兩個(gè)人心聲和靈魂的投緣中，在相互傾心交往的過(guò)程中，在相互認(rèn)可的對(duì)撞中誕生。友情是一種純潔、高尚、樸素、平凡、浪漫的感情，它需要真誠(chéng)和忠實(shí)來(lái)播種，需要真、善、美來(lái)澆灌，需要良知與原則來(lái)栽培，需要坦誠(chéng)理解來(lái)維持，需要善意諒解來(lái)呵護(hù)。此刻擁有的每一份友情，或許你此刻覺(jué)得它們平淡無(wú)味，但有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那才是人間最值得珍惜的東西，每時(shí)每刻，帶給你溫暖的關(guān)懷和前進(jìn)的勇氣。
下面請(qǐng)欣賞歌曲：《永遠(yuǎn)的朋友》。
六、感恩方法大奉獻(xiàn)。
男：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧！請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話(huà)。
（2）每一天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)狀況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好情緒。
（3）多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。
（4）學(xué)會(huì)擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。
（5）為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。
（6）學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。
（7）每一天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”。
（8）學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。
（9）多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會(huì)、國(guó)家、人民作貢獻(xiàn)。
（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。
七、全班齊唱。
合：下面全班齊唱《感恩的心》。
八、老師講話(huà)。
女：請(qǐng)班主任xx老師總結(jié)講話(huà)。
男：讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是應(yīng)對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。
女：我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切，感恩的心，感謝有你。
合：感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜。
初中感恩班會(huì)的教案篇十七
珍愛(ài)生活，感恩父母。
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的必要性。
3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。
讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛(ài)我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的.父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；
3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程；
4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料。
2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片。
3、制作多媒體課件。
情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等。
一節(jié)課（40分鐘）。
1、收集相關(guān)的照片與文章。
2、下載視頻《說(shuō)不出的愛(ài)—xx感人廣告》、歌曲《真的愛(ài)你》、《天亮了》。
3、制作多媒體課件。
感念親恩（用時(shí)6分鐘）。
教師：播放xx感人廣告《說(shuō)不出的愛(ài)》，故事講述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿(mǎn)與厭倦，卻在最后懂得父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)。
初中感恩班會(huì)的教案篇一
1、通過(guò)體驗(yàn)，熟悉各行各業(yè)的勞動(dòng)者給自己生活帶來(lái)的便利，體會(huì)生活中每個(gè)人給自己的愛(ài)，懂得我們的生活離不開(kāi)他人，甚至是損害過(guò)自己的人，感受博大的愛(ài)。
2、通過(guò)爭(zhēng)論、體驗(yàn)、表演等活動(dòng)初步初步感受人們?cè)谏鐣?huì)生活中相互依靠、相互效勞、共生共存的關(guān)系，懂得做人應(yīng)當(dāng)心存感謝，遇事能換個(gè)角度思索，使孩子從小能有正確平和的生活心態(tài)。
活動(dòng)預(yù)備。
１、教師預(yù)備樂(lè)樂(lè)的一天生活錄象。
２、學(xué)生預(yù)備舞蹈、詩(shī)朗讀、情景表演等節(jié)目。
活動(dòng)過(guò)程。
1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埌迳蠈?xiě)出5個(gè)自己最感謝的人，并說(shuō)說(shuō)自己寫(xiě)這些人的緣由。
生：把錄象內(nèi)容都說(shuō)完。著重看樂(lè)樂(lè)的表情想象他可能說(shuō)的話(huà)。
1、小組溝通甲：他的一天需要這么多人的幫忙與關(guān)愛(ài)，這些人你的生活也需要嗎？還是有更需要的人呢？把你想到的人或事說(shuō)給你小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，然后小組長(zhǎng)把大家的想法記錄在這張紙上，一會(huì)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，快到小組中去溝通吧。
生：小組爭(zhēng)論。
2、溝通甲：剛剛同學(xué)們爭(zhēng)論的很熱鬧，誰(shuí)想先來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的生活都需要誰(shuí)？（學(xué)生會(huì)答復(fù)：理發(fā)師、醫(yī)護(hù)人員、警察、公交車(chē)司機(jī)、氣象員，消防員……）讓每個(gè)小組都說(shuō)到，然后把寫(xiě)好的紙貼到黑板上。
乙：大家都很細(xì)心，生活不僅需要熟識(shí)的親朋，更離不開(kāi)很多生疏的卻又和我們的生活息息相關(guān)的幕后的工，一般的勞動(dòng)者，如氣象員，每天都要為我們觀(guān)測(cè)天氣狀況，讓我們及早知道了天氣的變化消防兵，你們還記得市醫(yī)院著的那場(chǎng)大火嗎？在最危急的時(shí)候是誰(shuí)沖到了最前面呀？對(duì)是消防官兵。
４、表演小品，《吵架》（小品內(nèi)容反映一種思想是打架也是一種學(xué)習(xí)，損害自己的人其實(shí)也幫忙了自己，如說(shuō)的多是自己的缺點(diǎn)，幫自己更正確地熟悉自己，以后才可以完善自己的品德。
６、全班齊唱歌曲《感恩的心》。
三、輔導(dǎo)員總結(jié)講話(huà)……師：是啊孩子們，我們?cè)谏钪幸蓄w感恩的心在我們與每一個(gè)人的交往中，由于有了身邊的'這些人，在不經(jīng)意之中我們不斷地受到啟發(fā)和指引，不斷增長(zhǎng)著我們的才智、完善著我們的人格。任何一位同學(xué)或朋友都能做我們某個(gè)方面的典范，像養(yǎng)分一樣填補(bǔ)著我們的空白；任何一個(gè)批判或提示都能讓我們更加糊涂，避開(kāi)偏離了方向；任何一個(gè)沖突都熬煉著我們的心智和頭腦；任何一個(gè)弱者都在考驗(yàn)著我們的愛(ài)心和“賜予”的力量。即使有些我們并不熟識(shí)的人，他（她）的一句話(huà)、一篇文章或一個(gè)行動(dòng)都可能激發(fā)出我們無(wú)限的靈感，或轉(zhuǎn)變了我們?cè)械挠^(guān)念……有了身邊的人，我們的思想才會(huì)豐富，才能在學(xué)習(xí)和幫忙他人中感受著人生的歡樂(lè)！我們?cè)跄懿桓兄x他們？擁有了感謝的心，你自然會(huì)擁有歡樂(lè)。
初中感恩班會(huì)的教案篇二
活動(dòng)背景：
現(xiàn)在的孩子都是家里的“寶”，心中只有自己的他們，學(xué)會(huì)“感恩”尤其重要。
4月19日下午，一（6）班開(kāi)展了“感恩老師”的主題班會(huì)。
活動(dòng)流程：
子川媽媽進(jìn)課堂，教育我們要“感恩老師”。
我們聽(tīng)得都很認(rèn)真！
阿姨給我們展示并分析了《鄭老師的作息時(shí)間表》，我們知道了鄭老師是多么的辛苦！跟鄭老師相比，我們實(shí)在是太輕松！太幸福！
在鄭老師休假的這1個(gè)月，是我們一（6）班的“感恩月”，我們要用行動(dòng)回報(bào)老師！
來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做。
我們每個(gè)人都有很多話(huà)要跟鄭老師說(shuō)，“感恩”教育結(jié)束后，我們都要給鄭老一封信。
先來(lái)讀一讀我用“拼音加漢字”寫(xiě)的信。
再將信投入“感恩信箱”，希望我寫(xiě)的信能快點(diǎn)讓鄭老師看到！
最后我們還拍了一段視頻給鄭老師，小蜜蜂大聲的呼喚！
在此，希望鄭老師能快點(diǎn)康復(fù)！
感謝家委會(huì)子川媽媽進(jìn)行“感恩”教育、以諾媽媽負(fù)責(zé)攝影。
初中感恩班會(huì)的教案篇三
活動(dòng)背景：
現(xiàn)在的孩子都是家里的“寶”，心中只有自己的他們，學(xué)會(huì)“感恩”尤其重要。
20xx年4月19日下午，一班開(kāi)展了“感恩老師”的主題班會(huì)。
活動(dòng)流程：
子川媽媽進(jìn)課堂，教育我們要“感恩老師”。
我們聽(tīng)得都很認(rèn)真！
阿姨給我們展示并分析了《鄭老師的作息時(shí)間表》，我們知道了鄭老師是多么的辛苦！跟鄭老師相比，我們實(shí)在是太輕松！太幸福！
在鄭老師休假的這1個(gè)月，是我們一班的“感恩月”，我們要用行動(dòng)回報(bào)老師！
來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做。
我們每個(gè)人都有很多話(huà)要跟鄭老師說(shuō)，“感恩”教育結(jié)束后，我們都要給鄭老一封信。
先來(lái)讀一讀我用“拼音加漢字”寫(xiě)的信。
“鄭老師您辛苦了！”“鄭老師身體快點(diǎn)康復(fù)！”“鄭老師我們想您了！”“我以后會(huì)乖乖的！”
再將信投入“感恩信箱”，希望我寫(xiě)的信能快點(diǎn)讓鄭老師看到！
最后我們還拍了一段視頻給鄭老師，小蜜蜂大聲的呼喚！
在此，希望鄭老師能快點(diǎn)康復(fù)！
感謝家委會(huì)子川媽媽進(jìn)行“感恩”教育、以諾媽媽負(fù)責(zé)攝影。
初中感恩班會(huì)的教案篇四
1、讓學(xué)生了解感受父母之愛(ài)、父母之愛(ài)以及博大的社會(huì)之愛(ài)，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。
1、準(zhǔn)備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等。
2、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
3、準(zhǔn)備有關(guān)課件。
開(kāi)場(chǎng)白：
主題音樂(lè)----《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》(主持人登場(chǎng))。
鄭曉磊：魚(yú)兒向大海獻(xiàn)上優(yōu)美的舞蹈，因?yàn)槭谴蠛＝o了他生命。
王介寒：鳥(niǎo)兒為大樹(shù)送來(lái)清麗的歌聲，因?yàn)榇髽?shù)給了它溫暖的家。
曹安琪：感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
鄭曉磊：感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
王介寒：感謝所有進(jìn)入我生命中的人。
(四個(gè)人)一起：讓我們共同走進(jìn)今天的主題班會(huì)《懂得感恩》。
[環(huán)節(jié)之一----感恩父母]。
1.問(wèn)題搶答。
鄭曉磊：自古以來(lái)人類(lèi)就懂得感恩，人類(lèi)的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的;。
同學(xué)們開(kāi)始搶答：
(1)母親節(jié)在什么時(shí)候?5月的第二個(gè)星期日。
(2)父親節(jié)在什么時(shí)候?6月的第三個(gè)星期日。
(3)感恩節(jié)原自哪個(gè)國(guó)家?源于美國(guó)。
(4)你父母的生日是什么時(shí)候?(略)。
(5)我國(guó)重陽(yáng)節(jié)在什么時(shí)候?陰歷9月初9。
初中感恩班會(huì)的教案篇五
三、地點(diǎn)：九—（14）教室。
四、教育目的：青少年時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段。
教會(huì)他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會(huì)他們生活，教會(huì)他們做人一樣重要。通過(guò)進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受老師的教育之恩，表達(dá)對(duì)老師的感恩之情，思索對(duì)老師的報(bào)恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩開(kāi)始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，始終保持一顆感恩的心。
五、教育意義：進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師付出的心血，更加深入。
清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺(jué)地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)自主管理；同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。
六、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、在音樂(lè)《感恩的心》中班主任宣布活動(dòng)開(kāi)始。
（二）、觀(guān)看視頻演講《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
（三）、游戲小調(diào)查《舍棄》。
（四）、一個(gè)真實(shí)的故事《天亮了》。
（五）、真情回放《成長(zhǎng)的過(guò)程》。
（六）、學(xué)生談“如何回報(bào)老師的教育之恩”。
（七）、詩(shī)歌朗誦《感謝有你》。
（八）、宣讀《感恩宣言》并簽名。
（九）、班主任宣布主題班會(huì)結(jié)束。
初中感恩班會(huì)的教案篇六
記錄一、班會(huì)目的：
目的一：讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
目的二：讓學(xué)生懂得怎樣去感恩老師。
目的三：增強(qiáng)學(xué)生的感恩觀(guān)念，培養(yǎng)感恩的言行。
二、班會(huì)進(jìn)行方式：
觀(guān)看視屏，個(gè)人演講，學(xué)生合唱，教師總結(jié)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備節(jié)目，搜集視屏，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)的課件。
四、班會(huì)過(guò)程：
1.播放mv視屏《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。
2.走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，引出話(huà)題，兩位主持人上臺(tái)串詞，宣布班會(huì)開(kāi)始。
3.第一環(huán)節(jié)：感恩父母，全班師生觀(guān)看一個(gè)感恩的視屏。
4、同學(xué)們根據(jù)所看視屏發(fā)言，同學(xué)作關(guān)于感恩父母講話(huà)，同學(xué)朗誦《游子吟》表達(dá)對(duì)父母的感恩，同學(xué)演唱感恩父母的歌曲。
5.第二環(huán)節(jié)感恩老師：xxx演唱歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》表達(dá)對(duì)老師的感恩之情，同學(xué)作關(guān)于感恩老師的演講。然后全班齊唱歌《父親》。
6、第三環(huán)節(jié)感恩其他：朗誦感恩小詩(shī)《學(xué)會(huì)感激》，同學(xué)作關(guān)于其他方面感恩的演講。
7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明元琪老師發(fā)言。
8.班主任王紹春老師發(fā)言。
9.科任教師龍梅老師代表發(fā)言。
10.全班合唱歌曲《感恩的心》，活動(dòng)推向高潮。
11.實(shí)習(xí)班主任作總結(jié)。
【活動(dòng)總結(jié)】。
針對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生叛逆心強(qiáng)和只想索取、不思回報(bào)的不良習(xí)慣，為了讓學(xué)生從感恩父母開(kāi)始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周?chē)氖澜?，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類(lèi)，始終保持一顆感恩的心。因此我們對(duì)感恩這一主題設(shè)計(jì)了“感動(dòng)、感悟、感恩”主題班會(huì)。在同學(xué)們的積極配合下，班會(huì)取得了很大的成功，很多同學(xué)在活動(dòng)中感動(dòng)流出了眼淚。老師也從活動(dòng)中看到了班上學(xué)生懂事的一面，覺(jué)得自己的一番良苦用心得到了學(xué)生的理解，心里感到高興。我相信今后學(xué)生會(huì)更加理解老師，學(xué)生也會(huì)更加完善、充實(shí)自己來(lái)回報(bào)老師和家長(zhǎng)，以后的生活中會(huì)懂得更加珍惜生活。
初中感恩班會(huì)的教案篇七
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。
我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù)，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。
二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？
學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。
學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?，多體諒老師，那就是感恩。
學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂(lè)，生活中才會(huì)有真摯的情感。
學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過(guò)我的人。
教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀儯涣硗?，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng)；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹(shù)，四季變換?？梢赃@樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論：
1.為什么要感恩父母？
2.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？
學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。
四、繼續(xù)討論：
1.怎樣感恩父母？
2.怎樣感恩老師？
3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。
1.分組討論發(fā)言。
2.教師總結(jié)。
3.教師出示三篇文章：
（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。
感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂(lè)觀(guān)。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀(guān)么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀(guān)么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀(guān)么？所以，感恩，是一種樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
（2）常說(shuō)：“三有三為?！?BR> 心中有祖國(guó)，為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國(guó)么？
心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么？
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么？
有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。
初中感恩班會(huì)的教案篇八
感恩是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會(huì)感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了，他們總以“理所當(dāng)然”來(lái)搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛(ài)……這種不良的社會(huì)風(fēng)氣正悄然的影響著中學(xué)生們。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛(ài)，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對(duì)之視而不見(jiàn)，甚至有的學(xué)生還對(duì)父母和老師惡語(yǔ)相向。事實(shí)上，不懂得感恩，就失去了愛(ài)父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛(ài)的人又怎么可能將來(lái)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)國(guó)家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！
中學(xué)時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會(huì)他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會(huì)他們生活，教會(huì)他們做人一樣重要。通過(guò)進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情，思索對(duì)父母的報(bào)恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩父母開(kāi)始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類(lèi)，始終保持一顆感恩的心。
進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母付出的心血，更加深入清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺(jué)地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)自主管理；同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。
一、做好感恩教育的前奏。
主要是在學(xué)生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛（一周的時(shí)間）。
包括以下主要內(nèi)容：
1、給父母寫(xiě)一封感恩的信（需要班主任在整個(gè)過(guò)程中予以感情上的指引，在整個(gè)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)出的都是真情感）。
2、仔細(xì)觀(guān)察在生活中你應(yīng)該感激的人或事有哪些并記錄下來(lái)。
3、寫(xiě)下一周內(nèi)你認(rèn)為別人應(yīng)對(duì)你表示感謝的事情。
4、寫(xiě)出經(jīng)理以上活動(dòng)后，你的感受。
通過(guò)這一階段，學(xué)生逐漸有了感恩的意識(shí)。但是并不深刻，需要經(jīng)一步的引導(dǎo)和拓展。
用主題班會(huì)的形式，采用貼近學(xué)生實(shí)際盛會(huì)的事例，生動(dòng)的多媒體展示去觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達(dá)到教育目的。
（一）課前準(zhǔn)備。
1。布置教室：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計(jì)。
2。準(zhǔn)備材料：感人的事例、圖片等。
3。做好調(diào)查：（殘酷的游戲）。
將一張寫(xiě)有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項(xiàng)。這個(gè)過(guò)程中，教師要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)言讓學(xué)生體會(huì)到舍棄的痛楚。（班主任旁言：請(qǐng)同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì)失去生活來(lái)源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒(méi)有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽(tīng)不到他們的笑聲……）。
4。準(zhǔn)備歌曲及背景音樂(lè)：《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等。
5。設(shè)計(jì)班會(huì)的步驟及串聯(lián)詞。
6。制作多媒體課件《感恩的心》。
7。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備演講、小品。
（二）活動(dòng)過(guò)程。
1、活動(dòng)開(kāi)始。
播放flash動(dòng)畫(huà)《感恩的心》，直到正式上課。（渲染氣氛）。
上課。
班主任致開(kāi)場(chǎng)詞：
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們“感恩的心”主題班會(huì)。
感恩的心，感謝生命。心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的`話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。
有這樣一首詩(shī)，大家可能都會(huì)記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！保▽W(xué)生不自覺(jué)地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實(shí)我們最應(yīng)該感激的是一直以來(lái)為我們默默付出、無(wú)私的、不求任何回報(bào)的，疼我們、愛(ài)我們的爸爸媽媽。
2、一個(gè)殘酷的游戲。
還記得我們做過(guò)的一個(gè)游戲嗎？這個(gè)游戲比較殘酷，我們姑且給它一個(gè)名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來(lái)看一下游戲的結(jié)果。
（看多媒體課件）。
從結(jié)果來(lái)看，參加游戲的有45位同學(xué)，有效票數(shù)為43票。在這43位同學(xué)中，有41名同學(xué)最后將自己的父母保留了下來(lái)，這也說(shuō)明父母在我們心目中的地位。但是這個(gè)游戲的過(guò)程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦的思索，進(jìn)行著心理斗爭(zhēng)：“到底先舍棄誰(shuí)？”
但大家想想，如果換成父母的話(huà)，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì)有多少？
事實(shí)上，很多時(shí)候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會(huì)憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。
下面請(qǐng)聽(tīng)這樣一個(gè)故事，一個(gè)真實(shí)的催人淚下的故事：《天亮了》。
3、學(xué)生講故事：《天亮了》。
播放背景音樂(lè)：（flash動(dòng)畫(huà)）韓紅的《天亮了》。
（在講故事的過(guò)程中許多同學(xué)都感動(dòng)得流下了眼淚，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來(lái)……）。
班主任總結(jié)：
大家都被故事里的爸爸媽媽感動(dòng)了，這種場(chǎng)面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚地的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就沒(méi)有令我們感恩的事了嗎？不，當(dāng)然有！
請(qǐng)欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》。
4、情景劇《一碗蟹肉餃》。
人員：四名學(xué)生（角色：母親、孩子、老奶奶、小吃店老板）。
教師總結(jié)。
非常感謝這幾位同學(xué)的傾情演出，也希望每位同學(xué)都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛(ài)！
5、沉靜三分鐘（讓學(xué)生把剛剛波動(dòng)的情緒通過(guò)思考沉靜下來(lái)）。
放音樂(lè)《母親》。
師旁言：
6、感恩父母（通過(guò)準(zhǔn)備階段時(shí)的觀(guān)察和思索自由發(fā)言）。
學(xué)生談自己的對(duì)父母的感恩之情。
教師總結(jié)。
學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地講如何感父母之恩（感恩的方式）。
教師表?yè)P(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)。
7、拔高層次。
啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改兀?BR> 學(xué)生討論：我們還想感恩誰(shuí)？還應(yīng)感恩誰(shuí)？
親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等。
班主任：我應(yīng)該感謝你們?。槭裁锤兄x）。
總結(jié)。
8、結(jié)束班會(huì)。
演唱手語(yǔ)歌《感恩的心》。
全體同學(xué)自由起立演唱《感恩的心》（動(dòng)作）。
三、反饋、總結(jié)、拓展感恩教育。
主題班會(huì)進(jìn)展的很成功，既時(shí)效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀(guān)念深入學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣，又采用了以下方法：寫(xiě)出對(duì)主題班會(huì)的感受，并在學(xué)生中進(jìn)行交流，將好的作品進(jìn)行展覽；開(kāi)展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。
當(dāng)然，感恩，這一教育話(huà)題是需要一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的過(guò)程；需要每一個(gè)老師、每一位家長(zhǎng)的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長(zhǎng)遠(yuǎn)。
自開(kāi)展主題班會(huì)后，班級(jí)的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級(jí)日常量化管理成績(jī)提高明顯；學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的高漲；班主任與家長(zhǎng)的有效溝通、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。
高三（5）班20xx、
初中感恩班會(huì)的教案篇九
1.通過(guò)班隊(duì)會(huì)課,體會(huì)父母的愛(ài)與付出。
2.培養(yǎng)學(xué)生感恩的心理,學(xué)會(huì)尊重他人,承擔(dān)責(zé)任,從身邊做起，用自己的行動(dòng)去感恩他人，善待他人。
讓學(xué)生感受親恩體會(huì)親情并現(xiàn)場(chǎng)親子互動(dòng)體會(huì)親恩然后通過(guò)拓展使情感升華讓生有一顆感恩的心感恩一切并通過(guò)《感恩的心》手語(yǔ)舞表達(dá)出來(lái)最后在班主任老師的總結(jié)中結(jié)束這次班會(huì)活動(dòng)。
1.兩位學(xué)生在老師幫助下準(zhǔn)備主持稿。
2.多媒體課件：
(1)蘋(píng)果樹(shù)與小男孩的故事。
(2)《感恩父母》演講視頻。
(3)請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)出席班隊(duì)會(huì)。
(4)準(zhǔn)備《感恩的心》vcd及排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊演唱;。
情景體驗(yàn)，講故事，演講、發(fā)言、交流等。
師：在上課之前，首先感謝各位家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)參加今天的家校溝通課題活動(dòng)，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和老師光臨指導(dǎo)我們的工作!
上課起立師生問(wèn)好！
同學(xué)們，知道今天是什么節(jié)日嗎?(感恩節(jié))，
在美國(guó)，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫(xiě)照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。
由此我們舉行這次以《感恩父母真情溝通》為主題的班會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)，下面請(qǐng)王雨果和劉子涵一起主持這次班會(huì)，大家歡迎。
一、導(dǎo)入：
王雨果：敬愛(ài)的老師。
劉子涵：親愛(ài)的同學(xué)。
合：大家下午好!
王雨果：現(xiàn)在我宣布五(10)班“感恩父母真情溝通”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
劉子涵：美國(guó)人，對(duì)上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧心存感謝。同樣的，我們也應(yīng)該心存感恩,對(duì)大自然感恩，因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉。
王雨果：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長(zhǎng)。
劉子涵：對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
王雨果：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗屛覀冊(cè)谶@塵世間不再孤單，和我們血脈相連;。
劉子涵：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛(ài)，讓我們?cè)诠录艧o(wú)助時(shí)可以?xún)A訴和依賴(lài)。
王雨果：感謝曾幫助過(guò)我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;。
劉子涵：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份善良延續(xù)。
王雨果：感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?。
劉子涵：感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
王雨果：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“父母”。
劉子涵：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)、最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷的接受著他們無(wú)私給予的愛(ài)和雨露。
二、故事體會(huì)。
王雨果：下面請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)感人的故事：《蘋(píng)果樹(shù)和小男孩》。
劉子涵：大家和我一樣，都是故事中的那個(gè)小孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛(ài)一直伴隨著我們成長(zhǎng)，我們不斷的.索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時(shí)此刻，我們的心情都不會(huì)很平靜，下面這首歌是否能引起大家的共鳴呢?把“母親”這首歌獻(xiàn)給我們偉大的母親!
三、生活中的感動(dòng)。
王雨果：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長(zhǎng)的這十來(lái)年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰(shuí)愿意與大家一起分享他的感動(dòng)呢?請(qǐng)大家舉手(同學(xué)發(fā)言)。
劉子涵：雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同，但誰(shuí)也不能否認(rèn)，成長(zhǎng)的每一步無(wú)不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛(ài)。我們的父母在時(shí)時(shí)刻刻掛念著我們，祝福著我們，請(qǐng)聽(tīng)一下來(lái)自父母的心聲：(家長(zhǎng)代表3個(gè))。
四、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。
劉子涵：下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查(屏幕顯示問(wèn)題)。
問(wèn)題：
1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過(guò)生日的?
2、知道父母最?lèi)?ài)吃什么呢?
3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天?
4、周末你為父母做哪些事情?
5、你母親最喜歡的是哪套衣服?
6、你爸爸今年多少歲?屬什么的?
7、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?
8、你父親喜歡吃的菜是?
劉子涵：通過(guò)剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過(guò)來(lái)如果被問(wèn)的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶都很深刻！
五、演講感染。
王雨果：下面，請(qǐng)聽(tīng)鄒越老師的演講：《感恩父母》。
劉子涵：相信此時(shí)此刻，大家都有很多心里話(huà)要對(duì)父母說(shuō)。同學(xué)們，讓我們從座位上走出來(lái)，到爸爸、媽媽面前，給他們一個(gè)深情的擁抱，送上一句真誠(chéng)的感謝吧!
學(xué)生(通過(guò)自己的方式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài))。
王雨果：希望我們一定要對(duì)父母多一份關(guān)懷和理解，做個(gè)懂父母的人。
六、拓展深情。
劉子涵：其實(shí)不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的，比如我們的老師、同學(xué)、朋友。他們都在我們身邊支持我們，鼓勵(lì)我們!
王雨果：無(wú)論是父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長(zhǎng)的人吧!請(qǐng)同學(xué)們齊讀：(教師出示)。
1.感謝生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命。
2.感謝撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。
3.感謝幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。
4.感謝關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o了你溫暖。
5.感謝鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o了你力量。
6.感謝教育你的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化了你的蒙昧。
7.感謝絆倒你的人，因?yàn)樗麄儚?qiáng)化了你的雙腿。
8.感謝欺騙你的人，因?yàn)樗麄冊(cè)鲞M(jìn)了你的智慧。
9.感謝藐視你的人，因?yàn)樗麄冇X(jué)醒了你的自尊。
10.感謝傷害你的人，因?yàn)樗麄兡捔四愕男闹尽?BR> 劉子涵：同學(xué)們，讓我們一起用手語(yǔ)表演表達(dá)出我們內(nèi)心的感謝吧!
(放歌曲《感恩的心》表演手語(yǔ)。)。
七、活動(dòng)總結(jié)。
王雨果：請(qǐng)班主任付老師為我們此次班會(huì)做總結(jié)。
付老師：剛才這首歌唱出了我心中的最想說(shuō)的話(huà)。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，多一些溝通，少一些抱怨，多一些理解，少一些賭氣，彼此關(guān)心，相互尊重，時(shí)時(shí)懷著感恩的心，時(shí)時(shí)想著對(duì)方的苦衷，我想一個(gè)家庭就能美滿(mǎn);只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
劉子涵：學(xué)會(huì)感恩，就要學(xué)會(huì)尊重他人。
王雨果：學(xué)會(huì)感恩，就要有奉獻(xiàn)精神。
劉子涵：學(xué)會(huì)感恩，就要擁有一顆感恩的心。
王雨果：一顆感恩的心，一粒和平的種子。
劉子涵：是一種責(zé)任、自立、自尊。
王雨果：感恩是一種生活智慧，更是學(xué)會(huì)做人。
劉子涵：我宣布五年級(jí)十班《感恩父母真情溝通》主題班會(huì)到此結(jié)束!
初中感恩班會(huì)的教案篇十
教育難點(diǎn):認(rèn)同老師職業(yè)所蘊(yùn)藏的價(jià)值取向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛(ài)等;。
教育對(duì)象:全體學(xué)生;。
教育形式:唱誦、訪(fǎng)談、表演、制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、確定活動(dòng)主持人男女各一名;。
2、制作主題班會(huì)版頭，以《長(zhǎng)大后我就成了你》視頻導(dǎo)入;;。
3、錄制《感恩的心》的視頻;。
4、特邀嘉賓:各任科老師;。
5、準(zhǔn)備鮮花若干束;。
6、準(zhǔn)備制作謝師卡。
活動(dòng)過(guò)程:。
一導(dǎo)入:。
在播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《感念師恩》主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)始。(顯示課件1)。
主持人1:同學(xué)們，一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。這天我們就是要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情。
主持人2:鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。
二、鮮花敬師。
主持人1:同學(xué)們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們?cè)谙嗤牡胤剿妥吡艘慌瞬?，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，這天我們就應(yīng)讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。
主持人2:對(duì)，請(qǐng)老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福!請(qǐng)讓我們?yōu)槲覀冏鹁吹睦蠋煫I(xiàn)花。(各科代表派代表為老師獻(xiàn)花)。
三、獻(xiàn)詞頌師。
主持人1:同學(xué)們，我們已經(jīng)步入初中，曾得到無(wú)數(shù)老師的教誨和關(guān)愛(ài)。我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛(ài)和偉大。
四、獻(xiàn)歌頌師。
主持人1:老師，您開(kāi)啟我們求知的心靈;您讓知識(shí)的清泉丁冬作響。
主持人2:唱不盡贊美的歌，寫(xiě)不盡感恩的詩(shī)行……老師阿，我們永久感謝你。下面請(qǐng)欣賞鐘秋榆、陳學(xué)天、楊少略、王湛婷、同學(xué)給我們表演歌曲《感恩的心》。
五、知識(shí)問(wèn)答。
主持人1:有人說(shuō)老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。
主持人2:有人說(shuō)老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。同學(xué)們，教師節(jié)是我們感恩老師的日子，但是大家對(duì)教師節(jié)又了解多少呢我們就來(lái)考考大家吧。
知識(shí)問(wèn)答:。
1.教師節(jié)是哪一天每年的9月10日。
2.從哪一年開(kāi)始，確定了教師節(jié)今年是第幾個(gè)教師節(jié)1985年第23個(gè)。
3.請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容老師。園丁，春蠶，舵手，明燈，蠟燭。
4.中國(guó)第一位教師是誰(shuí)孔子。
己的想象力，夸夸我們的老師吧!同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。
(同學(xué)們回答，略)。
六、漫談尊師。
延續(xù)者;他們是靈魂的啟迪者;他們是太陽(yáng)底下最高尚的人。
的故事。
(兩個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備故事，略)。
主持人1:尊重老師就是尊重知識(shí)，尊重禮貌。尊重老師也是一個(gè)人有良好品德、修養(yǎng)和見(jiàn)識(shí)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì)。我們這些正在理解老師教誨的學(xué)生更應(yīng)尊師。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣尊師的(同學(xué)們回答，略)。
主持人2:老師很累，卻無(wú)怨無(wú)悔;。
主持人1:為了祖國(guó)，為了民族，老師您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。
主持人2:老師，我們明白您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂(lè)和金錢(qián)……。
主持人1:您要的是我們的勤奮和求知;您要的是我們的進(jìn)步和成才。
主持人合:我愛(ài)你，我尊敬的老師!
主持人2:此刻我們一齊宣誓!
兩個(gè)主持人帶讀，全體同學(xué)齊宣誓:我們宣誓!為了民族，為了中華，為了21世紀(jì)我們要自律自尊、自信自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索、一齊走向光輝燦爛的明天!
班主任發(fā)言:此刻，我的情緒十分激動(dòng)?？戳四銈兊墓?jié)目，聽(tīng)了你們的話(huà)語(yǔ)，我的心被震撼了。
初中感恩班會(huì)的教案篇十一
20xx-3-1下午第7節(jié)課。
七班教室。
告訴大家珍惜生命及所擁有的一切，珍惜他人為你的努力和付出，要報(bào)有一顆感恩的心。
感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心。
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。
一、擁有一顆感恩的心，聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)的心聲，詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》。
二、互動(dòng)活動(dòng)：說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事。
四、無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的`動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。
五、班主任講話(huà)。
在這次“擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)非常精彩，合唱也非常感人。聽(tīng)他們講述自己感恩的故事，用歌聲表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心，他們是想通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說(shuō)明“走近經(jīng)典，體驗(yàn)感恩”的活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
感恩的心，感謝有你。
伴我一生，讓我又勇氣作我自己。
感恩的心，感謝命運(yùn)。
花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜。
初中感恩班會(huì)的教案篇十二
2.提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格。
3.培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀(guān)，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自我要求。
【活動(dòng)對(duì)象】高中學(xué)生
【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件，大心形牌一個(gè)，每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)小心形卡(自己設(shè)計(jì))，表演節(jié)目。
【活動(dòng)過(guò)程】
第一章走進(jìn)感恩世界
[多媒體]：播放歌曲《感恩的心》，欣賞一組關(guān)于“愛(ài)”的感人圖片
[主持]：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
第二章呼喚“愛(ài)”的回歸
[學(xué)生表演]：
(一)詩(shī)歌朗誦《感恩所有的所有》(表演者：312宿舍全體同學(xué))
感激一切使你成長(zhǎng)的人，感激一切使你成長(zhǎng)的事!
(二)小組唱——手語(yǔ)歌《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。(表演者：313宿舍同學(xué))
第三章感恩父母
(一)感恩大調(diào)查(學(xué)生活動(dòng))
給學(xué)生五分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生填寫(xiě)一份《我所了解的父母》問(wèn)卷。
問(wèn)題1：你知道父母的生日嗎?
問(wèn)題2：你知道父母的健康狀況嗎?
問(wèn)題3：你知道家庭的教育費(fèi)用所占的年收入嗎?
問(wèn)題4：你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎?
問(wèn)題5：你會(huì)厭煩父母的說(shuō)教，甚至恨父母嗎?
問(wèn)題6：你的父母文化層次低或社會(huì)地位低，你會(huì)看不起父母嗎?
問(wèn)題7：學(xué)習(xí)上遇到困難，你會(huì)抱怨父母不幫你或沒(méi)有給你聰明的腦袋嗎?
問(wèn)題8：你能為父母分擔(dān)憂(yōu)愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?
問(wèn)題9：你會(huì)為父母做家務(wù)活嗎?
問(wèn)題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎?
(二)感恩方法大奉獻(xiàn)
[主持人]：
(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話(huà)。
(2)每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。
(3)用你自己的方式表達(dá)對(duì)你心愛(ài)老師的感激之情。
第四章真情領(lǐng)悟，表達(dá)感動(dòng)
(一)視頻觀(guān)賞——《鄺丹的秘密》(關(guān)于一個(gè)中學(xué)生的感恩故事的真實(shí)錄象片段)
[學(xué)生活動(dòng)]：圍繞這個(gè)，同學(xué)們發(fā)表自己觀(guān)看后的想法：“你在生活中最想感恩的人是誰(shuí)?”、“你想為這個(gè)人做什么事?”…。并寫(xiě)在自己準(zhǔn)備的心形卡上。
(二)傳遞感恩
[同學(xué)們活動(dòng)交流]：同學(xué)們進(jìn)行交流，并把寫(xiě)好的心意卡貼在黑板的大心形牌上。
[主持人]：感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)悟，是對(duì)生存狀態(tài)的釋然;感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的滿(mǎn)足，是對(duì)有限生命的珍惜。感恩是對(duì)賜予我們生命的人的報(bào)答，感恩是對(duì)陌路關(guān)愛(ài)的珍藏;感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。學(xué)會(huì)感恩，永遠(yuǎn)也不忘了說(shuō)一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春!
初中感恩班會(huì)的教案篇十三
齊：敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!
甲：我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)，多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。
乙：鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，我們感恩父母，感恩老師，感恩所有幫助過(guò)我們的人。
齊：我們宣布興國(guó)高中一(7)班《心懷感恩，立志成才》的主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，感謝你們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦衼?lái)聆聽(tīng)我們的主題班會(huì)，謝謝你們。
甲：《感恩的心》。
乙：那你知道這首歌由來(lái)嗎?
甲：不知道。
乙：這背后隱藏著一個(gè)很感人的故事，接下來(lái)有請(qǐng)某某同學(xué)來(lái)講述這個(gè)故事，從中我們就能了解這首歌的由來(lái)。
注：講述故事(故事見(jiàn)附[1])。
甲：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想呢?小女孩的遭遇讓我們同情;小女孩的堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著讓我們敬佩;小女孩的善良、孝心讓我們震撼;只要想到小女孩，我們就沒(méi)有理由不去用一顆感恩的心去面對(duì)生活中的坎坷。
乙：是啊，人生在世，誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)沒(méi)沐浴過(guò)父母的養(yǎng)育之恩，父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠(chéng)、最無(wú)私、最深厚、最崇高的情感。
甲：下面讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)，感恩父母。
自古以來(lái)人類(lèi)就懂得感恩，人類(lèi)的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的，現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始搶答：
(1)母親節(jié)是在什么時(shí)候?答：5月的第二個(gè)星期天。
(2)父親節(jié)是在什么時(shí)候?答：6月的第三個(gè)星期天。
乙：，同學(xué)們回答的非常好，希望同學(xué)們記住這兩個(gè)重要的日子，并在當(dāng)天為父母送上最真心的祝福!
甲：世界上有兩個(gè)人最值得尊敬和感恩的，他們就是我們敬愛(ài)的父母。下面有請(qǐng)某某同學(xué)為我們朗誦《感恩父母》。
注：詩(shī)朗誦(詩(shī)朗誦《感恩父母》見(jiàn)附[2])。
乙：當(dāng)我們讀起這首詩(shī)的時(shí)候，會(huì)有什么感悟呢?能否說(shuō)說(shuō)你和爸爸媽媽之間的故事呢?
注：學(xué)生發(fā)言(過(guò)程略)。
甲：父母的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們慢慢品味。
乙：是呀!讓我們過(guò)上幸福的生活，讓我們沒(méi)有憂(yōu)慮的成長(zhǎng)，是所有父母的心愿。
甲：下面請(qǐng)楊文文同學(xué)表演笛子獨(dú)奏《媽媽的吻》，讓悠揚(yáng)的笛聲把我們帶進(jìn)童年的記憶吧。
注：學(xué)生發(fā)言。
甲：父母給了我們生命，老師教會(huì)我們做人的道理，下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。
乙：在我們享受父愛(ài)、母愛(ài)的同時(shí)，也享受了世上另一種偉大的愛(ài)，那就是老師的愛(ài)。我們的每一點(diǎn)知識(shí)，每一個(gè)進(jìn)步都滲透著老師的汗水和心血。讓我們把最真摯的感情、最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。下面有請(qǐng)某某同學(xué)為我們朗誦《致教師》(見(jiàn)附[4])。
注：某同學(xué)朗誦(朗誦過(guò)程略)。
甲：千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡，我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情、崇敬之情、感激之情，為了我們，您付出了許許多多，您的'愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的，無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，我們都會(huì)時(shí)刻記著你們，都會(huì)時(shí)刻愛(ài)著你們。下面請(qǐng)同學(xué)向老師贈(zèng)送小禮物，送上同學(xué)們的美好的祝福。
乙：同學(xué)們，其實(shí)老師也有許多話(huà)想對(duì)我們說(shuō)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎姚校長(zhǎng)及各位課任老師為我們講話(huà)。
注：校長(zhǎng)及老師講話(huà)。
甲：感謝各位恩師的諄諄教誨，你們的教導(dǎo)我們將永遠(yuǎn)銘記于心。同學(xué)們，你們有沒(méi)有覺(jué)得老師所說(shuō)的都是我們要學(xué)的、要做的。我想現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)感恩已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言，說(shuō)出自己對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)。
注：(學(xué)生熱烈發(fā)言)。
乙：同學(xué)們都很善良，都懷有感恩之心，那也不妨來(lái)聽(tīng)一下我們主持人對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)吧(轉(zhuǎn)頭看甲)。
甲：我認(rèn)為我們對(duì)大自然心存感激，因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對(duì)父母心存感激，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長(zhǎng)。
甲：對(duì)師長(zhǎng)心存感激，因?yàn)樗麄兘o予我們教誨，讓我們拋棄愚昧，懂得思考。
乙：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛覀冊(cè)谶@塵世間不再孤單，讓我們知道有人可以和我們血脈相連。
甲：對(duì)同學(xué)心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛(ài)，讓我們?cè)诠录艧o(wú)助時(shí)傾訴、依賴(lài)，看到希望和陽(yáng)光。
乙：感謝曾幫助過(guò)我們的人，因?yàn)樗麄冇门男臒糇屛覀儼l(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。
甲：感謝肯接受我們幫助的人，因?yàn)樗麄冇玫娜崛踝屛覀兛梢园堰@份良善續(xù)延。
甲：我們不僅要懷有感恩之心，更重要的是我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的感恩之心。我們必須從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦用功，以良好的成績(jī)回報(bào)父母、回報(bào)老師。下面讓我們進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)“立志成才”。
甲：下面我們一起來(lái)聆聽(tīng)興國(guó)高中一(7)班的感恩宣言吧!
乙：請(qǐng)同學(xué)們起立，握拳，一句句跟讀宣言，現(xiàn)在請(qǐng)班長(zhǎng)領(lǐng)讀!
注：感恩宣言(見(jiàn)附[4]，過(guò)程略)。
甲：路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。下面請(qǐng)欣賞勵(lì)志影片《壯志雄心，七班風(fēng)采》，請(qǐng)同學(xué)們走上臺(tái)前獻(xiàn)上自己制作的卡片，見(jiàn)證我們的誓言：心懷感恩，勵(lì)志成才!
注：多媒體播放自制影片。
甲：感恩是一種處世哲學(xué)。感恩是一種生活智慧。
乙：一個(gè)懂得感恩的人一定是一個(gè)有志向的人，我們學(xué)會(huì)感恩，我們樹(shù)立志向。
甲：我們感恩于心，我們勵(lì)志于行。
齊：現(xiàn)在我們宣布《心懷感恩立志成才》主題班會(huì)到此結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦衼?lái)參加我們的主題班會(huì)，感謝同學(xué)們的積極參與。謝謝大家!
初中感恩班會(huì)的教案篇十四
以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中感悟。
(一)構(gòu)思：
在我們的生命里，會(huì)遇到許許多多值得珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等，這些人在我們的生命旅程中，都曾給過(guò)我們關(guān)愛(ài)，給過(guò)我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。說(shuō)到感恩，要讓我們感謝的實(shí)在太多了。感謝父母給了我們生命和無(wú)私的愛(ài)，感謝老師給了我們知識(shí)和看世界的眼睛，感謝朋友給了我們友誼和支持，感謝這社會(huì)給予我們美好的一切……讓我們懷著一顆感恩的心，收獲感動(dòng)，珍惜身邊的人!基于此，我們組織了“學(xué)會(huì)感恩，珍惜身邊的人”主題班會(huì)。
(二)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生對(duì)周?chē)挛锏年P(guān)注，理解父母、老師、朋友等的關(guān)心。
2、讓現(xiàn)代的獨(dú)生子女學(xué)會(huì)感激周?chē)氖挛?，而不是把它們看成是理所?dāng)然。
3、強(qiáng)調(diào)父母、老師等對(duì)學(xué)生的關(guān)心，讓他們學(xué)會(huì)感激，讓學(xué)生主動(dòng)與父母、老師溝通。
4、以本次班會(huì)為載體，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(一)選擇主題：主題來(lái)源學(xué)生。
(二)師生共同策劃活動(dòng)方案。
(三)學(xué)生自主編排、練習(xí)。
(四)負(fù)責(zé)人最后跟進(jìn)，確保準(zhǔn)備工作無(wú)誤。
活動(dòng)流程(具體、詳細(xì))：
(一)介紹本班基本情況。
1、音樂(lè)起，主持人上。
主持人甲：各位老師，各位同學(xué)，下午好，歡迎蒞臨五一班!
2、主持人領(lǐng)宣班名，班風(fēng)，齊唱班歌。(意圖：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力)。
主持人甲：我們的班名是：書(shū)香門(mén)第。
我們的班風(fēng)是：團(tuán)結(jié)、勤奮、主動(dòng)、認(rèn)真。
主持人乙：現(xiàn)在，請(qǐng)齊唱班歌《隱形的翅膀》。
(二)宣布活動(dòng)開(kāi)始。
主持甲：感恩是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。
主持乙：感謝父母，是他們給了我們最寶貴的生命和無(wú)微不至的呵護(hù)。
主持甲：感謝老師。你是一米陽(yáng)光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我!
主持乙：感謝朋友，你是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐?，浸?rùn)著我!
合：各位老師，各位同學(xué)，《學(xué)會(huì)感恩，珍惜身邊的人》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
(三)荒島游戲(意圖：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到身邊每一個(gè)人都很珍貴，都值得珍惜!)。
1、游戲主持者上：
各位同學(xué)，首先，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲：現(xiàn)在，拿出剛才發(fā)給大家的愛(ài)心卡片，寫(xiě)上你最喜歡的三個(gè)人。然后根據(jù)我們?cè)O(shè)定的情景把他們的名字逐一劃掉。不過(guò)，劃掉就代表他離開(kāi)這個(gè)世界了!
2、第一個(gè)場(chǎng)景：假如有一天，你和這三個(gè)人坐著小船遠(yuǎn)游，一路上你們非常愉快、幸福，突然遇上了大風(fēng)暴，其中一個(gè)掉進(jìn)了水里，被無(wú)情的海水淹沒(méi)了。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。
3、第二個(gè)場(chǎng)景：接著，你們繼續(xù)前行，可是厄運(yùn)不斷，這時(shí)候你們的小船遇到了鯊魚(yú)，這條鯊魚(yú)張開(kāi)了血盆大口把一個(gè)人吃掉了。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。
6、主持人小結(jié)：
如果把生命比作是一次長(zhǎng)途旅行，在前行的列車(chē)上，我們會(huì)遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過(guò)我們關(guān)愛(ài)，給過(guò)我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。
(四)小品表演《夢(mèng)》(通過(guò)小品，讓學(xué)生感悟到應(yīng)該珍惜父母的關(guān)心，及時(shí)行孝)。
1、演員自我介紹，進(jìn)行小品表演。
2、同學(xué)交流觀(guān)后感受。
3、主持人小結(jié)。
(五)小故事(通過(guò)故事，讓學(xué)生感悟到：人應(yīng)該擁有利他之心，這樣社會(huì)才會(huì)和諧，人們才會(huì)感到幸福)。
1、同學(xué)講故事。
2、同學(xué)們談感受和收獲。
3、主持人小結(jié)并過(guò)渡：
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情友情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
主持乙：你將用什么方式來(lái)表達(dá)你對(duì)老師，親人，朋友的感謝呢?
(六)感恩行動(dòng)(詩(shī)歌、歌曲、舞蹈)。
鄭斯宇：我作為語(yǔ)文科代表，想帶領(lǐng)全體男同學(xué)朗誦《贈(zèng)汪倫》，表達(dá)我們對(duì)朋友的感激。
徐冰陽(yáng)：我想請(qǐng)全體女同學(xué)一起朗誦《游子吟》，對(duì)父母表示感謝。
曾芷豪：我想朗誦《老師頌》，對(duì)最親愛(ài)的老師表示感謝。
張柔金：我想請(qǐng)游檸吉同學(xué)和我一起用舞蹈表示我們對(duì)身邊每一個(gè)人的感謝。
周老師會(huì)將同學(xué)的真心話(huà)錄下來(lái)，播放給你的親人和朋友們聽(tīng)。
(七)真心話(huà)接龍(該項(xiàng)為活動(dòng)的升華。孩子通過(guò)給父母，朋友、老師寫(xiě)真心話(huà)，說(shuō)真心話(huà)，學(xué)會(huì)感恩。表達(dá)自己情感的同時(shí)，也增進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)、老師同學(xué)之間的感情!)。
(八)班主任發(fā)言(配樂(lè)詩(shī)朗誦《送給你，我親愛(ài)的孩子》)。
(九)主持人總結(jié)，班會(huì)活動(dòng)結(jié)束。
主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。當(dāng)身邊的人要離開(kāi)你時(shí)你才會(huì)大徹大悟，可是那個(gè)時(shí)候真的是為時(shí)已晚了。
齊：你才會(huì)無(wú)愧于人生。
(十)活動(dòng)預(yù)測(cè)：
通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了父母、老師、親友、同學(xué)等的關(guān)心，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)留意身邊的感動(dòng)事件，并與同學(xué)們進(jìn)行分享，從而不會(huì)成為家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩種子的同時(shí)，也搭起了學(xué)生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。
(十一)活動(dòng)反思：
自覺(jué)有幾點(diǎn)可取之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、以活動(dòng)為載體，搭建德育平臺(tái)。
“道德根本上是實(shí)踐的”。古人要求兒童養(yǎng)成“黎明即起，灑掃庭堂，內(nèi)外整潔”的習(xí)慣，青少年時(shí)期要養(yǎng)成“誠(chéng)意、正心、修身、齊家”的品行，長(zhǎng)大以后才能做出“治國(guó)、平天下”的功績(jī)。這說(shuō)明“道德在一定意義上就是現(xiàn)實(shí)的人的活動(dòng)“。因此，本課始終以活動(dòng)貫穿，(孤島游戲，觀(guān)看小品、聽(tīng)故事、說(shuō)真心話(huà)等活動(dòng))力求做到：活動(dòng)生活化、活動(dòng)化、綜合化。變“封閉式”為“開(kāi)放式”。將一切實(shí)踐活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，升華學(xué)生理想的途徑，引導(dǎo)學(xué)生積極投身到現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中去，自覺(jué)地進(jìn)行道德實(shí)踐。同時(shí)，活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)口、動(dòng)腦，自由、主動(dòng)地參加活動(dòng)，在活動(dòng)中探究，在活動(dòng)中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，做到在小游戲中見(jiàn)大道理。
2、多媒體輔助教學(xué)，讓心靈受到震撼。
3、討論交流，提升道德認(rèn)識(shí)。
德育作為德育主體的一種實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，其實(shí)質(zhì)就是學(xué)生主體在教師主體幫助下消化、吸收、實(shí)踐德育內(nèi)容的過(guò)程。經(jīng)由這一過(guò)程，學(xué)生主體性才逐漸成長(zhǎng)，達(dá)到自我教育的水平。每次活動(dòng)后，通過(guò)討論交流，學(xué)生思維與情感的火花相互碰撞，從而培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的想像、細(xì)膩的感受;讓他們?cè)谟懻撆c交流中獲得更充分的心理基礎(chǔ)和良好的人格品質(zhì)，自覺(jué)提升道德認(rèn)識(shí)并內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。
也許，學(xué)生僅僅感到先前的體驗(yàn)觸及了自己的心靈，受到了震撼，但是對(duì)于道德體驗(yàn)和感悟卻說(shuō)不清、道不明，這也是彌足珍貴的。這種佛學(xué)中所說(shuō)的頓悟，當(dāng)頭棒喝似的震動(dòng)，將使學(xué)生終生難忘!
4、整和學(xué)科，升華情感。
肖川博士曾說(shuō)：“如果一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)人性光輝的沐浴。從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)過(guò)一個(gè)豐富而美好的精神世界……從來(lái)沒(méi)有過(guò)一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗(yàn);如果從來(lái)沒(méi)有對(duì)自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過(guò)深深的敬畏，從來(lái)沒(méi)有對(duì)人類(lèi)創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過(guò)由衷的贊嘆……那么，他(她)就沒(méi)有受到過(guò)真正的、良好的教育?！币虼?，本課整和了詩(shī)歌，歌曲，表演等其他范疇，延展活動(dòng)內(nèi)涵，通過(guò)多渠道，以多種方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中體驗(yàn)，感悟和導(dǎo)行。
主題班會(huì)最后，在深情的小提琴音樂(lè)聲中，孩子哽咽斷續(xù)地表達(dá)著自己對(duì)家人朋友老師的感謝，孩子家長(zhǎng)老師們皆熱淚盈眶……主題班會(huì)結(jié)束，情卻未斷，如余音繞梁，綿延悠長(zhǎng)……這次主題活動(dòng)基本達(dá)到了以小活動(dòng)見(jiàn)大道理，以趣味活動(dòng)孕育新人的目的'。學(xué)生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺(jué)內(nèi)化，主動(dòng)釋放的行為。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。
爬山是一種漸悟的過(guò)程，德育正是如此，它是一種長(zhǎng)期的、緩慢的、點(diǎn)滴積累的過(guò)程，不可能是一蹴而就的。其實(shí)，它就建立在德育活動(dòng)課中“頓悟”的基礎(chǔ)上，在多少次瞬間的，高峰的體驗(yàn)中展開(kāi)。這個(gè)時(shí)候，人類(lèi)的德行在經(jīng)歷了長(zhǎng)期的，復(fù)雜的過(guò)程后得以升華、變換、并產(chǎn)生覺(jué)悟后的大喜。作為教師，既要當(dāng)醍醐灌頂、當(dāng)頭棒喝的慧能法師，更要做“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的王維。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)道德情景的自主判斷能力，使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)和自覺(jué)的參與意識(shí)，使學(xué)生將道德知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的觀(guān)念和品性，從而在未來(lái)遇到相似的情況時(shí)受到類(lèi)似情感的觸發(fā)而引起道德行為動(dòng)機(jī)。
初中感恩班會(huì)的教案篇十五
班會(huì)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選拔班會(huì)主持人(2人)。
班會(huì)過(guò)程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。
男：我們每個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人;。
女：我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。
男：沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間?
女：感恩不但是美德，感恩更是為人的基本條件!
二、討論：我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)感恩的?
學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?，多體諒老師，那就是感恩。
學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過(guò)我的人。
主持人總結(jié)：
剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;。
其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?。
另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);。
三、學(xué)會(huì)感恩父母：
《游子吟》唐孟郊。
四、學(xué)會(huì)感恩老師：
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄硖评钌屉[《無(wú)題》。
(講述老師的恩德、說(shuō)說(shuō)你的感激)。
五、學(xué)會(huì)感恩他人：
善待他人，學(xué)會(huì)感恩，收獲快樂(lè)!
(描述身邊的好事，談?wù)勑闹械陌駱?。
六、抓班級(jí)中具體事例展開(kāi)教育：
1、表?yè)P(yáng)先進(jìn)(滴水之恩，涌泉相報(bào)，投之以桃，報(bào)之以李)。
2、反思落后(列舉恩將仇報(bào)，見(jiàn)利忘義、過(guò)河拆橋的小人)。
3、背景音樂(lè)：回家。
七、感恩方法大奉獻(xiàn)：
(1)為勞累的父母、長(zhǎng)輩倒一杯茶，揉揉肩，洗洗腳，說(shuō)說(shuō)笑話(huà)。
(2)每天好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心老師，給老師一個(gè)好心情。
(3)體諒、理解父母、老師的苦楚，不頂嘴、爭(zhēng)吵，多為他們著想。
(4)每天分擔(dān)些力所能及的事，學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”、“您辛苦了!”
(5)尊重父母、老師的勞動(dòng)成果，天天反思過(guò)失，學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”
(6)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人，存好心，做好人，及時(shí)給他人送上溫暖。
(7)多做善事、好事，盡自己的力量報(bào)效國(guó)家、社會(huì)、人民。
(8)列一張感恩表，記下感恩的，感恩的人，時(shí)時(shí)圖求報(bào)答。
八、學(xué)生朗誦。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。
九、結(jié)束語(yǔ)：
總之，希望同學(xué)們：
孝敬父母，學(xué)會(huì)體貼;尊敬老師，努力學(xué)習(xí);尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
初中感恩班會(huì)的教案篇十六
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
推選男女生個(gè)一名作為主持人，熟悉臺(tái)詞；熟悉詩(shī)歌《擁有一顆感恩的心》、《母親的贊歌》；熟悉歌曲《燭光里的媽媽》、《永遠(yuǎn)的朋友》和《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》；學(xué)生準(zhǔn)備《給媽媽的一封信》和寫(xiě)給小學(xué)老師的一封信。
1、感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
2、感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
3、感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
4、感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
5、感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
6、擁有一顆感恩的心。
7、感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
8、感恩你所有的所有。
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
女：親愛(ài)的同學(xué)，大家好！我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，
男：我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)。
女：鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，
男：我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。
二、感恩故事。
聽(tīng)了朗誦后，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出最讓你感動(dòng)的一件事（請(qǐng)幾位學(xué)生講述）。
三、感恩父母。
男：父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛(ài)?。≈灰覀冇幸活w細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢地感受，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛(ài)的海洋里，擁有的愛(ài)比天上的星星還要多。請(qǐng)聽(tīng)xxx同學(xué)歌唱：《燭光里的媽媽》。
老師按語(yǔ)：不知不覺(jué)，我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫(xiě)在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！這天我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲：爸爸媽媽?zhuān)兄x你們，你們辛苦了！
女：世上除了母愛(ài)的偉大，還有很多值得我們?nèi)ジ卸?，如朝夕與我們朝夕相處的老師：
四、感恩老師。
男：十月的陽(yáng)光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望；似縷縷陽(yáng)光溫暖著我們心中的期望。讓我們一齊懷著一顆感恩的心，一齊大聲高呼：我愛(ài)你，敬愛(ài)的老師！我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。
請(qǐng)聽(tīng)xxx同學(xué)寫(xiě)給小學(xué)老師的一封信；
全班合唱：《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》。
女：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。多年的愛(ài)心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；多年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫(xiě)滿(mǎn)了絲絲牽掛；多年的春去春回，您的眼里寫(xiě)滿(mǎn)了春春囑托。
五、感恩朋友。
男：友情是在兩個(gè)人心聲和靈魂的投緣中，在相互傾心交往的過(guò)程中，在相互認(rèn)可的對(duì)撞中誕生。友情是一種純潔、高尚、樸素、平凡、浪漫的感情，它需要真誠(chéng)和忠實(shí)來(lái)播種，需要真、善、美來(lái)澆灌，需要良知與原則來(lái)栽培，需要坦誠(chéng)理解來(lái)維持，需要善意諒解來(lái)呵護(hù)。此刻擁有的每一份友情，或許你此刻覺(jué)得它們平淡無(wú)味，但有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那才是人間最值得珍惜的東西，每時(shí)每刻，帶給你溫暖的關(guān)懷和前進(jìn)的勇氣。
下面請(qǐng)欣賞歌曲：《永遠(yuǎn)的朋友》。
六、感恩方法大奉獻(xiàn)。
男：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧！請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話(huà)。
（2）每一天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)狀況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好情緒。
（3）多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。
（4）學(xué)會(huì)擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。
（5）為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。
（6）學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。
（7）每一天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”。
（8）學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。
（9）多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會(huì)、國(guó)家、人民作貢獻(xiàn)。
（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。
七、全班齊唱。
合：下面全班齊唱《感恩的心》。
八、老師講話(huà)。
女：請(qǐng)班主任xx老師總結(jié)講話(huà)。
男：讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是應(yīng)對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。
女：我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切，感恩的心，感謝有你。
合：感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜。
初中感恩班會(huì)的教案篇十七
珍愛(ài)生活，感恩父母。
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的必要性。
3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。
讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛(ài)我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的.父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；
3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程；
4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料。
2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片。
3、制作多媒體課件。
情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等。
一節(jié)課（40分鐘）。
1、收集相關(guān)的照片與文章。
2、下載視頻《說(shuō)不出的愛(ài)—xx感人廣告》、歌曲《真的愛(ài)你》、《天亮了》。
3、制作多媒體課件。
感念親恩（用時(shí)6分鐘）。
教師：播放xx感人廣告《說(shuō)不出的愛(ài)》，故事講述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿(mǎn)與厭倦，卻在最后懂得父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)。