我們需要總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。我們可以通過(guò)對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)和生活等方面的總結(jié)，為未來(lái)的改進(jìn)和發(fā)展提供有力的支撐。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)寫作的范文，希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己椭笇?dǎo)。
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇一
金風(fēng)送爽，天高云淡，在這個(gè)花果飄香的季節(jié)里，我們迎來(lái)了祖國(guó)xx歲的生日。在這七天里，發(fā)生了許多有趣的事情。有一件事雖然微不足道，但它卻讓我感到無(wú)比光榮！
一大早，我就叫來(lái)幾個(gè)小伙伴，帶上掃除工具，來(lái)到小區(qū)門口，分配好工作，我們便熱火朝天地行動(dòng)起來(lái)。起初，我沒(méi)有掌握好技巧，只是一味盲目地掃來(lái)掃去，灰塵揚(yáng)的到處都是，搞得我滿臉臟兮兮的。別看我們年紀(jì)都不小了，這可不是我們的拿手活兒。再看看伙伴們，也有共同遭遇，可謂同病相憐。我們都指著別人笑了。我們聚集到一起：“這灰塵一揚(yáng)，到處都是，我們要想個(gè)辦法才行。”“有了！”我如夢(mèng)初醒，“我們?yōu)Ⅻc(diǎn)水再掃，不就ok啦？”“好主意！”大家開(kāi)心極了。
緊接著，有一個(gè)小伙伴那里出了麻煩，原來(lái)，她們的洗布水臟了，這可怎么辦，我們都很著急。沒(méi)辦法，只好向鄰居借，我們膽怯地敲了敲鄰居的門：“老奶奶，我們正在打掃衛(wèi)生，請(qǐng)問(wèn)借點(diǎn)水可以么？”“當(dāng)然可以！”老奶奶笑瞇瞇地端出一盆水，為我們豎起了大拇指，我們心里比吃了蜜還甜。
今天的勞動(dòng)雖然很累，但看到煥然一新的小區(qū)，我頓時(shí)感到再累也無(wú)所謂。今天我才真正體會(huì)到那不辭勞苦、為人民服務(wù)的清潔工工作的艱辛，這種無(wú)私的品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。這不禁讓我想起了這句話：“勞動(dòng)最光榮！”
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇二
五一勞動(dòng)節(jié)，我和爸爸媽媽一起回奶奶家。一過(guò)橋，我就被那棵櫻桃樹(shù)吸引了。一顆顆黃中帶紅的櫻桃從翠綠的枝葉中探出小腦袋，似乎在向我報(bào)告著成熟的喜訊。我摘下一顆紅得發(fā)亮的櫻桃，它像一顆被打磨得又圓又滑，晶瑩剔透的紅寶石。我將櫻桃放入嘴里，輕輕一咬，酸酸甜甜的汁液流過(guò)喉嚨，滿嘴都是櫻桃的甜味。
我迫不及待地爬上櫻桃樹(shù)，邊摘邊吃。忽然，我發(fā)現(xiàn)櫻桃樹(shù)葉上有好些蠶一般大小的蟲(chóng)子，有白色的，有粉色的，還有紅色的。它們有的挺直身板，有的蜷成弧形，還有的扭曲成s形。太可怕了，我趕緊跳下樹(shù)。我問(wèn)爸爸為什么樹(shù)上會(huì)有這么多蟲(chóng)子，爸爸說(shuō)那不是蟲(chóng)子。我摘下一片帶蟲(chóng)子的樹(shù)葉，仔細(xì)一看，它果真不是真正的蟲(chóng)子，而是葉子上長(zhǎng)出來(lái)的彎彎的疙瘩。
好好的樹(shù)葉上怎么會(huì)有疙瘩呢？爸爸也不知道原因，我只好拿出手機(jī)百度一下了。原來(lái)櫻桃樹(shù)葉上這些像蟲(chóng)子一樣的東西確實(shí)與蟲(chóng)子有關(guān)。這是卷葉蟲(chóng)結(jié)繭造成的，所以看起來(lái)像一條條蟲(chóng)子。雖然它不會(huì)對(duì)櫻桃產(chǎn)生毒素，但是會(huì)影響到櫻桃的產(chǎn)量，所以我立刻把這個(gè)答案告訴爸爸，并和他一起摘掉這些有蟲(chóng)子的葉子。
生活處處皆學(xué)問(wèn)，動(dòng)植物的世界真的很奇妙。
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇三
今天，我們班去義務(wù)勞動(dòng)了，我們都很興奮，勞動(dòng)最光榮！
九點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了火車站，消防員叔叔們?cè)缇驮谀莾旱戎覀兞?，他們已?jīng)把干活的地點(diǎn)（火車站的臺(tái)階）用消防車水槍澆完一遍水了；然后我們用小桶接完水后就開(kāi)始干活了；我們?nèi)嗳斯卜殖砂藗€(gè)組，一個(gè)組分兩個(gè)臺(tái)階，我們組分到的是第五，六個(gè)臺(tái)階。我一開(kāi)始不太用勁，只使用鋼刷胡亂蹭幾下就完事了。當(dāng)我抬頭的時(shí)候發(fā)現(xiàn)：我旁邊的三個(gè)同學(xué)，蹲下身子，眼睛盯著每一個(gè)黑點(diǎn)，雙手緊緊拿著鋼刷，橫向用力使勁擦，好像在與每一個(gè)黑點(diǎn)較勁呢。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)人在對(duì)話，其中一個(gè)人說(shuō)：“咱倆別從這兒走了，（指我們擦的地方）從那兒過(guò)去吧。”說(shuō)罷，便繞到臺(tái)階另一頭，上去了。原來(lái)，她們是為了珍惜我們的勞動(dòng)成果，繞遠(yuǎn)走呢。我看到同學(xué)們干得那么賣力氣，而過(guò)路人又那么珍惜我們的勞動(dòng)成果，這使我感到十分內(nèi)疚，便也蹲下來(lái)，看著每一個(gè)黑點(diǎn)，使出全力來(lái)擦。
接水，涮刷子，用力擦，用水沖一遍，這好似成了一套動(dòng)作，一氣呵成。我們就一直重復(fù)著這套動(dòng)作。最后，消防員叔叔再?zèng)_一遍水，我們的任務(wù)就完成了。
活動(dòng)結(jié)束了，可那份榮譽(yù)，那份驕傲，卻永遠(yuǎn)留在了我們的心中！因?yàn)閯趧?dòng)最光榮！
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇四
活動(dòng)背景：
當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女，家里的長(zhǎng)輩們都是圍繞著一個(gè)孩子在轉(zhuǎn)，特別是祖父母輩的老人更是溺愛(ài)有加，什么事都有大人包辦。無(wú)疑使孩子養(yǎng)成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的不良習(xí)慣。中班的孩子已經(jīng)了解了一些成人的勞動(dòng),也有敬佩成人勞動(dòng)的感情基礎(chǔ)。因此，通過(guò)參加公益活動(dòng),分享勞動(dòng)成果,以及在成人的肯定中,讓幼兒直接體會(huì)自己存在的價(jià)值,體會(huì)勞動(dòng)的意義,從而產(chǎn)生勞動(dòng)光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面和拓展討論，了解清潔工和其它勞動(dòng)者的工作，知道他們的工作很辛苦，要尊敬他們的勞動(dòng)。
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)細(xì)致有條理的勞動(dòng)。?。
3、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng),體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小水桶若干、人手一塊抹布。幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎活動(dòng)，引出清潔工。
——教師念謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么？
二、觀察畫(huà)面，感知清潔工的工作。
——教師：畫(huà)面上有誰(shuí)？清潔工在做什么？他們是怎樣工作的？你覺(jué)得清潔工辛苦嗎？
三、感知拓展其它勞動(dòng)者的工作，知道勞動(dòng)最光榮，要尊敬勞動(dòng)者。
——教師：除了清潔工，你還知道哪些人在為大家服務(wù)？他們做了哪些工作？
——教師：如果沒(méi)有他們的勞動(dòng)，我們的生活會(huì)怎樣呢？
——教師：我們大家應(yīng)該怎樣做呢？
四、結(jié)合幼兒生活實(shí)際，學(xué)習(xí)細(xì)致有條理的勞動(dòng)。
——教師：小朋友，你做過(guò)值日生嗎？值日生要做哪些事情呢？
——教師：你做值日生的時(shí)候，幫助班級(jí)做了哪些事情？你是怎樣把事情做好的？
（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范勞動(dòng)的方法）。
五、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行勞動(dòng)，學(xué)會(huì)細(xì)致、有條理的做事情，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
——學(xué)習(xí)整理幼兒園的各個(gè)活動(dòng)室。提供抹布和小水桶，整理各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)材料。
——學(xué)習(xí)擦拭幼兒園的樓梯扶手。指導(dǎo)幼兒有順序的勞動(dòng)。
六、交流體會(huì)。
——教師：剛才，你做了什么？完成了這些工作，你有什么感覺(jué)？
——教師小結(jié)：今天，我們每一個(gè)小朋友都參加了一項(xiàng)勞動(dòng)，而且每一位小朋友都很認(rèn)真，這么多事情在大家的共同努力下都完成了，能成為大家做事情，小朋友心里都很高興，能參加幼兒園的勞動(dòng)大家也感到很光榮，下面我們一起來(lái)唱唱《勞動(dòng)最光榮》吧。
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇五
勞動(dòng)者最光榮各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家晚上好在此五一勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨之際，我們大家有幸聚在了一起，在這里我給大家演講的題目是《勞動(dòng)者最光榮》，因?yàn)橥秃庸麡I(yè)成立至今所取得的各種成績(jī)都是屯河果業(yè)上下每一位員工辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，因此我贊美勞動(dòng)，贊美勞動(dòng)者，勞動(dòng)者是最光榮的!記得上小學(xué)時(shí)，老師教會(huì)了一首《勞動(dòng)最光榮》的歌曲，最喜歡其中的那句“幸福的生活在哪里?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”。那時(shí)候只把勞動(dòng)簡(jiǎn)單的理解為“勞作”，局限于每周一次的勞動(dòng)課。多年以后，成長(zhǎng)為了千萬(wàn)勞動(dòng)者中的一員，才深深體會(huì)到生活的多味，勞動(dòng)的艱辛。勞動(dòng)是汗水，是歡笑;是苦澀，是甜蜜;是給予，更是幸福。有一分勞動(dòng)，就有一份收獲。
你給生活付出了多少耕耘，生活就會(huì)回報(bào)你多少果實(shí)，你就會(huì)擁有多少快樂(lè)與幸福，對(duì)于企業(yè)也是如此。xx年3月5日，屯河果業(yè)事業(yè)部的第一個(gè)分公司新疆屯河喀什果業(yè)有限責(zé)任公司啟動(dòng)。隨著公司拓寬國(guó)際、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)力度的不斷加大，公司以依托當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)迅速將資源優(yōu)勢(shì)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的發(fā)展思路，xx年在和闐市新建屯河和闐果業(yè)有限公司，xx年在阿克蘇地區(qū)新建屯河阿克蘇果業(yè)有限責(zé)任公司，xx年在喀什英吉沙縣新建年加工萬(wàn)噸果脯廠，目前屯河公司的杏漿、杏脯已經(jīng)在國(guó)際上形成一定的影響。屯河果業(yè)一年一個(gè)臺(tái)階，每年都有進(jìn)步，從而形成了今天的風(fēng)貌，這些是屯河各級(jí)管理者、基層員工的汗水所鑄就而成的。
大家都還可以記得在塵土飛揚(yáng)的五月，為了使iso9000體系和haccp體系在公司順利運(yùn)行，各部門體系管理人員召開(kāi)會(huì)議修訂文件，基層員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)，填寫記錄，多少人為此忙的心力焦淬。設(shè)備技改的.六月，為了使設(shè)備更適合生產(chǎn)加工，各位工程師前后論證，研究方案，技改人員為了不誤產(chǎn)期，爭(zhēng)分奪秒的進(jìn)行裝機(jī)調(diào)試。烈日炎炎的七月，電機(jī)24小時(shí)不停的轟鳴著，車間里蒸汽騰騰，但是各位操作人員仍然監(jiān)守自己的崗位，原料人員不停奔波，為了保證均衡供料而日夜不眠，化驗(yàn)人員認(rèn)真細(xì)致，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里，反饋準(zhǔn)確的檢驗(yàn)結(jié)果，以便于操作人員及時(shí)調(diào)整參數(shù)，保證產(chǎn)品的質(zhì)量，叉車也在場(chǎng)區(qū)內(nèi)馬不停蹄的運(yùn)轉(zhuǎn)，大家都為生產(chǎn)合格杏漿而作出各自的努力。收獲季節(jié)的八月，查驗(yàn)發(fā)貨人員冒著烈日，在場(chǎng)區(qū)內(nèi)檢查成品包裝。以確保每一桶發(fā)出的產(chǎn)品都是合格的。
正是有了這么一批優(yōu)秀的勞動(dòng)者在奉獻(xiàn)，屯河才能走到現(xiàn)在。只要我們果業(yè)全體員工共同努力，自助者天助也，我們必定可以勇往直前!雙手是用來(lái)勞動(dòng)的，勞動(dòng)幫我們創(chuàng)造幸福的生活。有很多人們默默無(wú)聞的靠自己全部的力量去拼搏、去進(jìn)取、去創(chuàng)造，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，沒(méi)有聲名顯赫的地位，他們同樣享受著勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福，甚至還要充實(shí)，因?yàn)樾腋２粌H僅只與物質(zhì)有關(guān)!勞動(dòng)者是光榮的，勞動(dòng)著是幸福的!
作為屯河的一員，我們更加能夠深切的體會(huì)到這一點(diǎn)!5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，這是全世界勞動(dòng)人民自己的節(jié)日。今天，我們站在鮮艷的五星紅旗下，應(yīng)該怎樣紀(jì)念和慶祝這一偉大光輝的節(jié)日呢?1886年的5月1日，美國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)政府出動(dòng)大批軍隊(duì)和警察，殘酷地鎮(zhèn)壓了芝加哥工人因要求改善勞動(dòng)條件而進(jìn)行的集會(huì)斗爭(zhēng)。這說(shuō)明，工人階級(jí)不要說(shuō)爭(zhēng)取主人的地位，就是要求改善基本的生活條件也會(huì)遭受到血腥的鎮(zhèn)壓。
把五月一日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，就是旨在動(dòng)員并團(tuán)結(jié)全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)及勞動(dòng)人民，為爭(zhēng)取自身的自由、解放，為最終實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主的權(quán)利而不懈斗爭(zhēng)。我國(guó)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，使當(dāng)家作主的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，人民成了國(guó)家和社會(huì)的主人，享有廣泛的民主權(quán)利，以主人翁的精神投入到建設(shè)社會(huì)主義的偉大事業(yè)中去。我們的社會(huì)主義祖國(guó)正呈現(xiàn)出蓬勃生機(jī)，煥發(fā)出旺盛活動(dòng)力，以昂揚(yáng)的姿態(tài)闊步邁向二十一世紀(jì)。
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇六
媽媽在大公司工作，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，所以每天都很晚才回家，這天早晨，媽媽說(shuō)晚上可以帶我去購(gòu)物，我高興極了。可是到了晚上，媽媽很晚還沒(méi)有回家，回了家還要洗碗。所以我就想：“媽媽回來(lái)時(shí)一定很累，還是我?guī)蛬寢屜赐氚??！庇谑?，我馬上跑到廚房，把洗碗用的盆拿了上來(lái)，倒?jié)M了一大盆溫水，戴上圍裙和手套，就像一個(gè)小廚師。一開(kāi)始我剛拿起那臟乎乎的盤子時(shí)會(huì)感到很惡心，但后來(lái)就好多了。我拿起百潔布，在上面弄上一些洗潔精，然后拿起一個(gè)盤子放入盆中弄濕，再用百潔布把它洗干凈，我先讓百潔布在它的表面上“做做運(yùn)動(dòng)”，把表面刷好，接下來(lái)把它的邊緣刷干凈，把百潔布卡在盤子的邊緣，然后再轉(zhuǎn)著圈刷。就在刷的時(shí)候，這個(gè)“小精靈”哧溜一聲從我的手中掉入盆中了。我無(wú)奈的把它從盆里撈上來(lái)，開(kāi)始重刷。雖然刷碗不是一件大事，但是想干好也不容易?？磥?lái)刷碗也是一種學(xué)問(wèn)，所以知識(shí)不光來(lái)源于書(shū)本，還來(lái)源于生活。我就這樣一個(gè)接一個(gè)認(rèn)真把碗刷好了。但還要燙一遍，我把盆里的臟水倒了，把盆沖了一下，又把剛剛刷的碗放入盆中，拿起暖瓶往碗上倒水，過(guò)了3、4分鐘，就燙好了，我把盤子和碗都?xì)w位，工作就做好了。
我想：“我都刷好碗了，媽媽為什么還不回來(lái)呢？”這真是說(shuō)曹操，曹操到，媽媽回來(lái)了，她準(zhǔn)備去刷碗時(shí)，發(fā)現(xiàn)碗都刷干凈了，就欣慰地笑著對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ベ?gòu)物吧！”我說(shuō)：“好”。
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇七
“幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”，每當(dāng)我聽(tīng)到《》這首歌曲時(shí)，我就會(huì)想起我和外婆拔蘿卜的情景。
寒假的一天，外婆叫我和表妹跟她一起去田里拔蘿卜，我興奮極了。到了菜園，只見(jiàn)一片綠油油。咦，那紅紅的蘿卜呢？外婆笑著告訴我：“傻孩子，蘿卜是長(zhǎng)在泥土里的，你連這個(gè)都不知道哇？”哦，原來(lái)如此?。∥矣珠L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了！看著那綠油油的葉子，想必地下一定有大大的蘿卜，我不禁躍躍欲試。
我和表妹瞄準(zhǔn)一棵大蘿卜，每人抓住兩片葉子，使勁一拉，蘿卜沒(méi)拔出來(lái)，反而摔了一個(gè)四腳朝天。外婆看著我們手里的幾根菜葉，哈哈大笑！于是外婆教我們拔蘿卜的方法，我們按著她的的方法拔了起來(lái)。我們先把蘿卜旁邊的土挖開(kāi)一些，用一只手拽葉，一只手拽露出來(lái)的蘿卜，使勁地?fù)u晃。見(jiàn)蘿卜有些松動(dòng)了，我大喊一聲：“一二三，使勁!”蘿卜終于被我們拔了出來(lái)！看著拔出來(lái)的第一個(gè)蘿卜，我心里自豪極了，像一個(gè)打了勝仗的將軍！有了這樣的經(jīng)驗(yàn)，我們又開(kāi)始向其他蘿卜進(jìn)攻……累了，我們也顧不得歇一歇。漸漸地，我們的臉上已是汗涔涔了，可我們依舊干得熱火朝天，一邊拔一邊唱：“拔呀拔呀拔蘿卜，找到一個(gè)大蘿卜，用用力，搖一搖，拔出一個(gè)大蘿卜。噢耶！”
在歡快的氣氛中，一大片蘿卜，很快就被我們攻下了。這些挖出來(lái)的蘿卜，有短的，有長(zhǎng)的，又胖胖的，也有瘦瘦的，不一會(huì)兒就裝了滿滿一籃子。我和外婆把蘿卜提到池塘邊，將它們洗得干干凈凈。我們提著沉沉的一籃子蘿卜滿載而歸。
晚上，外婆炒了滿滿一盤紅蘿卜，我邊吃邊嘟囔：“啊，自己的勞動(dòng)果實(shí)就是甜！”
拔蘿卜，讓我知道了農(nóng)民伯伯收種莊稼的辛苦，深深地體會(huì)到了勞動(dòng)與收獲的喜悅。是呀，沒(méi)有勞動(dòng)，哪能有收獲？！
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇八
我的新家裝修好了，要搬新家啦，全家開(kāi)始大掃除總動(dòng)員嘍！爸爸拖地、媽媽擦玻璃、姐姐擦衣柜、我呢，人小擦桌子，一家人干得熱火朝天。
姐姐擦的衣柜又高又大，我說(shuō)：“姐姐你能保證完成任務(wù)嗎？”“一定能，你可別小瞧姐姐我?！敝灰?jiàn)姐姐打了一桶水，拿了兩塊抹布，一塊先在水里浸濕了，擰干后開(kāi)始從大衣柜的最底層擦，每個(gè)角落都認(rèn)真地擦了一遍，哎呀！白白的抹布立刻就變成了一個(gè)黑呼呼的小球，姐姐馬上把它放進(jìn)水桶里洗洗，不一會(huì)兒一桶清水就變成了一桶黑漆漆的墨水了。她剛想把這桶臟水倒掉，就被爸爸?jǐn)r住了，“閨女，這桶臟水可以給我拖地用”，我聽(tīng)了直嚷嚷：“爸爸、爸爸，這么臟的水用來(lái)拖地不是更臟了嘛”，爸爸笑著說(shuō)：“因?yàn)榈孛嫔隙际腔覊m，用臟水拖第一遍，可以防止灰塵飛揚(yáng)呀，而且這樣循環(huán)用水，非常節(jié)約用水，這樣一舉兩得豈不是很好！”媽媽、姐姐和我都拍手贊成。
姐姐換了一桶清水，又開(kāi)始忙活了起來(lái)。擦完第二層衣柜，姐姐累的滿頭大汗，一邊擦衣柜一邊脫外套，還叫道：“弟弟幫我卷下袖子吧，太熱了！”我剛擦完桌子就跑過(guò)來(lái)幫姐姐卷袖子，認(rèn)真地問(wèn)“姐姐，還有什么需要我?guī)兔Φ膯帷苯憬阏f(shuō)：“嗯，你拿那塊干抹布把第一層、第二層的柜子再擦一遍吧，那樣就非常干凈了?！蔽夷闷鸶赡ú颊f(shuō)干就干，把第一層、第二層衣柜里里外外擦了一遍，真累人呀！
這時(shí)，姐姐已經(jīng)踮起腳尖非常吃力地擦第三層了?！敖?，第三層你擦起來(lái)都這么費(fèi)力了，那最高層怎么辦呢？”我問(wèn)道。姐姐很神氣地說(shuō)：“放心吧，山人自有妙記，你幫姐姐搬一只高凳子來(lái)吧！”我不知道姐姐葫蘆里賣得啥藥，哼哧哼哧地搬了一把凳子過(guò)來(lái)，只見(jiàn)姐姐換了一桶清水后麻利地站到凳子上，開(kāi)始用濕抹布擦最后一層了，姐姐非常賣力地擦了一遍最高層，然后吩咐我給她遞那塊干抹布，將最高層和第三層又仔仔細(xì)細(xì)地擦了一遍。姐姐擦個(gè)衣柜不知道來(lái)來(lái)回回洗了多少次抹布，換了多少次水，終于將衣柜擦得一塵不染，像鏡子一樣反著光呢。
爸爸、媽媽干完活后過(guò)來(lái)看見(jiàn)發(fā)著光的衣柜不禁夸獎(jiǎng)起姐姐來(lái)：“閨女，把衣柜擦得這么干凈、明亮，辛苦了！”我在一邊趕忙說(shuō)：“爸爸、媽媽，我也在姐姐邊上幫忙了，你們別忘了我的功勞呀?！卑职?、媽媽、姐姐看著我開(kāi)懷大笑，頒發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)給我。這次大掃除在全家人的齊心協(xié)力終于圓滿地畫(huà)上了句號(hào)。
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇九
一提起勞動(dòng)，我就來(lái)了興趣，勞動(dòng)的好處可多啦，既可以鍛煉身體，還可以為班級(jí)服務(wù)，感覺(jué)很光榮呢！
每當(dāng)?shù)轿抑等諘r(shí)，我可高興啦。我先去小房間拿掃把，接著來(lái)到該我打掃的那一組，從靠近黑板的地方往后認(rèn)真掃，看：這是誰(shuí)的座位那么臟，我可要幫它“殺殺菌”！，于是我先用掃把將紙屑掃干凈，再將邊邊角角里掃不到的臟東西用手撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里。雖然這樣很累、很臟、但我仍然心甘情愿！
接著，洗的干干凈凈還帶著水的拖把要“閃亮登場(chǎng)”啦！我用雙手揮舞著拖把，一左一右地在地上拖著，不一會(huì)兒地面就光亮光亮的！看著打掃的干干凈凈的教室心里可開(kāi)心啦！
不僅在班級(jí)里我們要?jiǎng)趧?dòng)，生活中也是這樣。記得在幼兒園時(shí)，老師經(jīng)常帶我們?nèi)ゾG博園里撿垃圾，告訴我們要從小做一個(gè)文明的人，從身邊的'小事做起。到了目的地，我們很快投入了工作：我先去老師那兒領(lǐng)了一份大垃圾袋，再去找散落在各個(gè)角落里的垃圾，慢慢的我們的垃圾袋就滿了、慢慢的綠博園就越來(lái)越干凈了。也許有人會(huì)覺(jué)得這樣做很臟、很惡心，覺(jué)得今天弄干凈了，可是明天又臟了。但是我覺(jué)得每一個(gè)人都像小朋友一樣從身邊的小事做起，做一個(gè)不亂丟亂扔的人，那我們生活的環(huán)境將會(huì)越來(lái)越美好！
其實(shí)勞動(dòng)并不難，認(rèn)真去做會(huì)發(fā)現(xiàn)這很有意義。現(xiàn)在跟我一起勞動(dòng)吧??！
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇十
今天，敬愛(ài)的胡忠德老師帶全班同學(xué)們到田畈去挖貝母。老師說(shuō)這是一次體驗(yàn)活動(dòng)，希望通過(guò)這次體驗(yàn)使同學(xué)們明白什么是“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”！
同學(xué)們排好隊(duì)，各自帶著工具，整裝待發(fā)。老師帶隊(duì)，不一會(huì)兒就到了田畈。這是一塊貝母田，果實(shí)已經(jīng)成熟了，葉子開(kāi)始發(fā)黃。貝母是家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的藥材之一，它還具有化痰止咳的功效。
同學(xué)們匆匆踏進(jìn)田里，每?jī)扇艘唤M，還沒(méi)有等老師說(shuō)話就開(kāi)始撿貝母了。我拿起小鋤頭，用力向土里挖去，再用力一拉，白白胖胖的蛋黃般大小的貝母就從泥土里跳了出來(lái)，去掉葉子和根裝進(jìn)筐里。
看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)還真是不容易。不一會(huì)兒我就覺(jué)得手臂酸痛，手掌也起了水泡。天氣炎熱，太陽(yáng)火烤似的，有的同學(xué)都中暑了，但還是堅(jiān)持不懈的勞動(dòng)著，時(shí)間走了，田地里的貝母還是被我們挖完了。
回來(lái)的路上，老師給我們拍了合影留念。
這一次勞動(dòng)體驗(yàn)，讓我想起農(nóng)民每天都是這樣辛苦的勞作，多么偉大和辛苦；同時(shí)也想到有了這些藥材，能給生病的人醫(yī)治。
通過(guò)這次勞動(dòng)，我最大的收獲是知道了勞動(dòng)的艱辛，知道了父母的不易，明白了來(lái)之不易的成果是用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。，我勞動(dòng)，我快樂(lè)！
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇十一
新授。
課題。
課時(shí)。
1課時(shí)。
設(shè)計(jì)教師。
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道音有強(qiáng)弱之分，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐理解音的強(qiáng)弱，采用模仿的方式分辨生活中的強(qiáng)音、弱音。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象，體會(huì)本次活動(dòng)主題－愛(ài)勞動(dòng)，教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)觀察的習(xí)慣。
3、情感目標(biāo)：能夠以不同的方式創(chuàng)編動(dòng)作表演，體現(xiàn)作品的情緒，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)，達(dá)到情感表現(xiàn)的目的。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)。
教材處理設(shè)計(jì)。
師生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
一、組織教學(xué)：
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，提出律動(dòng)要求，看一看哪一位小朋友模仿的最好？
2、出示新的朋友（鈴鼓）介紹其名字。
3、引出強(qiáng)音、弱音。
教師出示鈴鼓后，在鈴鼓上打擊一個(gè)強(qiáng)音，一個(gè)弱音，讓學(xué)生感受兩次敲擊的不同，聲音上有什么區(qū)別。
4、引導(dǎo)學(xué)生采取不同于教師的方式在鈴鼓上表現(xiàn)出一個(gè)強(qiáng)音，一個(gè)弱音。
（講解強(qiáng)、弱實(shí)際上相當(dāng)于生活中所感受到的聲音大?。?。
5、限制學(xué)生，任其用身體表現(xiàn)出強(qiáng)音、弱音及生活中自已所見(jiàn)到的強(qiáng)音、弱音給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行小組討論。
《音的強(qiáng)弱》學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生在生活實(shí)踐中分辨理解聲音有強(qiáng)弱之分，教師可指示學(xué)生嘗試敲桌子、拍身體、與地面接觸等不同的方式，體驗(yàn)用力敲與輕輕敲有什么不同，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解聲音的強(qiáng)弱。
《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚(yú)》的主題歌，曾在第一次少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂(lè)作品獎(jiǎng)，歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，兒童情緒油然而生，開(kāi)頭由器樂(lè)引子描繪“天慢慢亮起來(lái)”，引出孩子們活潑富有生氣的歌聲。
通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》，讓學(xué)生想象其歡快的音樂(lè)情緒，結(jié)合模仿滿足低年級(jí)兒童的好動(dòng)性，使學(xué)生從小建立起熱愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)觀態(tài)度。
滿足低年級(jí)兒童的好動(dòng)性。
通過(guò)實(shí)際的觀察來(lái)了解認(rèn)識(shí)音強(qiáng)弱，采取對(duì)比的方法來(lái)學(xué)習(xí)。
發(fā)散學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性回想自己生活中的經(jīng)歷。
由知識(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)渡到自然的鞏固應(yīng)用。
律動(dòng)游戲，模仿教師的動(dòng)作，注意節(jié)奏和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
認(rèn)識(shí)新打擊樂(lè)器鈴鼓。
感受教師敲擊鈴鼓所出現(xiàn)的兩同音。
學(xué)生可能出現(xiàn)：
（1）???聲音一個(gè)大，一個(gè)小。
（2）???聲音一個(gè)強(qiáng)，一個(gè)弱。
（3）???聲音一個(gè)輕，一個(gè)重。
采取鼓勵(lì)的方式，讓學(xué)生在臺(tái)上示范給大家。
學(xué)生可能出現(xiàn)：
（1）???敲鼓面、鼓邦。
（2）???用肘來(lái)敲擊。
（3）???用腳頭來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)音、弱音等不同的方法。
利用身體表現(xiàn)：
（1）???拍手、拍腿、拍地面。用腳或聲音喊叫。
（2）???生活中所見(jiàn)可能出現(xiàn)很多：火車、汽車、輪船敲擊物體等很多很多。
引用強(qiáng)弱、學(xué)生選用自己喜歡的方式為歌曲伴奏：拍手、拍腿、拍地面。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)。
教材處理設(shè)計(jì)。
師生互動(dòng)設(shè)計(jì)。
2、提出問(wèn)題，復(fù)聽(tīng)作品。剛才拍的都非常棒，那剛才這首歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，你知道嗎？再聽(tīng)一遍仔細(xì)聽(tīng)辨，復(fù)聽(tīng)的過(guò)程中強(qiáng)弱去掉。
3、（1）到底有哪些小動(dòng)物？
4、教師提問(wèn)：
大公雞、小蜜蜂、小喜鵲與小蝴蝶有什么區(qū)別嗎？
采用啟發(fā)式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲。
結(jié)合教師問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的耐心和仔細(xì)性。通過(guò)模仿來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。
培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí)和模仿能力。
師生互動(dòng)，增加師生間的合作，培養(yǎng)師生情感。
滿足每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)欲，給每一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
學(xué)生對(duì)教師提出的問(wèn)題可能會(huì)出現(xiàn)：小鳥(niǎo)、小狗、金山鳥(niǎo)、小蝴蝶、
同學(xué)們，你們的答案到底對(duì)嗎？讓我們?cè)僭槐椤?BR> 小動(dòng)物：
小鳥(niǎo)－梳妝。
大公雞－打鳴。
喜鵲－造新房。
小蜜蜂－采蜜。
小蝴蝶－貪玩。
學(xué)生回答：小蝴蝶貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不勞動(dòng)，其它的小動(dòng)物都在忙碌。
小組合作，模仿小動(dòng)物進(jìn)行編創(chuàng)律動(dòng)，看一看哪一組表演的最好？
對(duì)學(xué)生在模仿過(guò)程中的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)。
與學(xué)生共同表演，教師結(jié)合學(xué)生在整個(gè)模仿過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行穿插。
全體參與，模仿自己喜歡的小動(dòng)物，讓學(xué)生有次序的進(jìn)行。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
強(qiáng)（大）公雞：打鳴。
音 喜鵲：造新房。
弱（小）小蜜蜂：采蜜。
小蝴蝶：貪玩。
課后反思。
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇十二
今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)到的日子，同學(xué)們分別了整整一個(gè)假期，大家見(jiàn)了面都十分高興，彼此說(shuō)說(shuō)笑笑很是開(kāi)心。新學(xué)期新面貌，我們這個(gè)共同的家---教室，也應(yīng)該讓它煥然一新呀，于是在老師的組織下，我們開(kāi)始了大掃除。
同學(xué)們干的可真是熱火朝天呀，有的擦桌子，有的擦窗臺(tái)和暖氣，有的擦玻璃……雖然北方的初春依舊寒冷，可同學(xué)們一點(diǎn)也不覺(jué)得冷，小臉一個(gè)個(gè)都紅撲撲的，絲毫不覺(jué)得累。下面，重頭戲來(lái)了，擦地板！同學(xué)們分成兩組，先把抹布浸濕，然后擰干，我喜歡把抹布疊成整齊的四方塊，用兩手按住，發(fā)力，然后向前沖！平時(shí)看似簡(jiǎn)單的擦地板干起來(lái)才知道還真是不容易啊，不但要用力，還要仔細(xì)把縫隙里的`臟東西也清除掉，這時(shí)我腦海里浮現(xiàn)出媽媽的身影，原來(lái)干家務(wù)也這么辛苦，心里頓時(shí)更愛(ài)媽媽了。才干了不一會(huì)，大家就已經(jīng)累的腰酸腿疼了，干脆坐在了地板上，稍事休息，大家繼續(xù)，終于在大家的共同努力下，我們把教室打扮的煥然一新了。
鎖門的時(shí)候，我疲憊的收拾工具準(zhǔn)備回家，回頭又看了一眼明亮的教室，想象著明天同學(xué)和老師能在這干凈明亮的教室里共同學(xué)習(xí)，嘴角露出一絲微笑，所有勞累都頓時(shí)一掃而空?！疤?yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造……”哼著這首“”的歌，我快步走向回家的路。
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇十三
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！泵慨?dāng)讀起這首古詩(shī)，我都會(huì)想起媽媽從小教育我：“糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的成果，養(yǎng)活了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，因此”。從那時(shí)開(kāi)始，我就下定決心要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
記得讀一年級(jí)的時(shí)候，班級(jí)進(jìn)行一次大掃除，老師叫我擦窗戶、桌子。當(dāng)我擦完一遍之后，發(fā)現(xiàn)每個(gè)窗戶還非常臟。我想：這樣的衛(wèi)生情況不僅過(guò)不了關(guān)，還會(huì)給我們班抹黑。于是我又提了一桶干凈的水，把抹布洗得干干凈凈，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地擦，正當(dāng)我擦得起勁時(shí)，感覺(jué)身后有一個(gè)人，我猛地一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)是老師。這時(shí)，老師一邊撫摸我的頭，一邊說(shuō)：“詩(shī)語(yǔ)，你真是個(gè)既愛(ài)勞動(dòng)又關(guān)心集體的孩子?！甭?tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，我心里美滋滋的，干起活來(lái)更起勁了。老師也在旁邊耐心地教我怎么擦窗戶更快更干凈。不知不覺(jué)，教室的四個(gè)大窗戶被我擦得一塵不染，而且還閃閃發(fā)亮，我心里更樂(lè)開(kāi)了花，原來(lái)勞動(dòng)是那么的快樂(lè)。
記得還有一次，那是春節(jié)前幾天，我們家大掃除，我負(fù)責(zé)拖地；媽媽負(fù)責(zé)擦桌子、掃地；爸爸負(fù)責(zé)整理東西。我先從最臟——客廳拖起，我拿著拖把慢慢地拖著，拖到有頑固污漬的地方，就特地放一點(diǎn)清潔劑，再仔仔細(xì)細(xì)地拖。經(jīng)過(guò)二個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，我終于把整個(gè)房子的地板拖完了，這時(shí)我也累得筋疲力盡，汗流浹背。但聽(tīng)到爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)，看著能映出人影的地板，我覺(jué)得所有的付出都是值得的。
我勞動(dòng)，我快樂(lè)；我愛(ài)勞動(dòng)，。
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇一
金風(fēng)送爽，天高云淡，在這個(gè)花果飄香的季節(jié)里，我們迎來(lái)了祖國(guó)xx歲的生日。在這七天里，發(fā)生了許多有趣的事情。有一件事雖然微不足道，但它卻讓我感到無(wú)比光榮！
一大早，我就叫來(lái)幾個(gè)小伙伴，帶上掃除工具，來(lái)到小區(qū)門口，分配好工作，我們便熱火朝天地行動(dòng)起來(lái)。起初，我沒(méi)有掌握好技巧，只是一味盲目地掃來(lái)掃去，灰塵揚(yáng)的到處都是，搞得我滿臉臟兮兮的。別看我們年紀(jì)都不小了，這可不是我們的拿手活兒。再看看伙伴們，也有共同遭遇，可謂同病相憐。我們都指著別人笑了。我們聚集到一起：“這灰塵一揚(yáng)，到處都是，我們要想個(gè)辦法才行。”“有了！”我如夢(mèng)初醒，“我們?yōu)Ⅻc(diǎn)水再掃，不就ok啦？”“好主意！”大家開(kāi)心極了。
緊接著，有一個(gè)小伙伴那里出了麻煩，原來(lái)，她們的洗布水臟了，這可怎么辦，我們都很著急。沒(méi)辦法，只好向鄰居借，我們膽怯地敲了敲鄰居的門：“老奶奶，我們正在打掃衛(wèi)生，請(qǐng)問(wèn)借點(diǎn)水可以么？”“當(dāng)然可以！”老奶奶笑瞇瞇地端出一盆水，為我們豎起了大拇指，我們心里比吃了蜜還甜。
今天的勞動(dòng)雖然很累，但看到煥然一新的小區(qū)，我頓時(shí)感到再累也無(wú)所謂。今天我才真正體會(huì)到那不辭勞苦、為人民服務(wù)的清潔工工作的艱辛，這種無(wú)私的品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。這不禁讓我想起了這句話：“勞動(dòng)最光榮！”
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇二
五一勞動(dòng)節(jié)，我和爸爸媽媽一起回奶奶家。一過(guò)橋，我就被那棵櫻桃樹(shù)吸引了。一顆顆黃中帶紅的櫻桃從翠綠的枝葉中探出小腦袋，似乎在向我報(bào)告著成熟的喜訊。我摘下一顆紅得發(fā)亮的櫻桃，它像一顆被打磨得又圓又滑，晶瑩剔透的紅寶石。我將櫻桃放入嘴里，輕輕一咬，酸酸甜甜的汁液流過(guò)喉嚨，滿嘴都是櫻桃的甜味。
我迫不及待地爬上櫻桃樹(shù)，邊摘邊吃。忽然，我發(fā)現(xiàn)櫻桃樹(shù)葉上有好些蠶一般大小的蟲(chóng)子，有白色的，有粉色的，還有紅色的。它們有的挺直身板，有的蜷成弧形，還有的扭曲成s形。太可怕了，我趕緊跳下樹(shù)。我問(wèn)爸爸為什么樹(shù)上會(huì)有這么多蟲(chóng)子，爸爸說(shuō)那不是蟲(chóng)子。我摘下一片帶蟲(chóng)子的樹(shù)葉，仔細(xì)一看，它果真不是真正的蟲(chóng)子，而是葉子上長(zhǎng)出來(lái)的彎彎的疙瘩。
好好的樹(shù)葉上怎么會(huì)有疙瘩呢？爸爸也不知道原因，我只好拿出手機(jī)百度一下了。原來(lái)櫻桃樹(shù)葉上這些像蟲(chóng)子一樣的東西確實(shí)與蟲(chóng)子有關(guān)。這是卷葉蟲(chóng)結(jié)繭造成的，所以看起來(lái)像一條條蟲(chóng)子。雖然它不會(huì)對(duì)櫻桃產(chǎn)生毒素，但是會(huì)影響到櫻桃的產(chǎn)量，所以我立刻把這個(gè)答案告訴爸爸，并和他一起摘掉這些有蟲(chóng)子的葉子。
生活處處皆學(xué)問(wèn)，動(dòng)植物的世界真的很奇妙。
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇三
今天，我們班去義務(wù)勞動(dòng)了，我們都很興奮，勞動(dòng)最光榮！
九點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了火車站，消防員叔叔們?cè)缇驮谀莾旱戎覀兞?，他們已?jīng)把干活的地點(diǎn)（火車站的臺(tái)階）用消防車水槍澆完一遍水了；然后我們用小桶接完水后就開(kāi)始干活了；我們?nèi)嗳斯卜殖砂藗€(gè)組，一個(gè)組分兩個(gè)臺(tái)階，我們組分到的是第五，六個(gè)臺(tái)階。我一開(kāi)始不太用勁，只使用鋼刷胡亂蹭幾下就完事了。當(dāng)我抬頭的時(shí)候發(fā)現(xiàn)：我旁邊的三個(gè)同學(xué)，蹲下身子，眼睛盯著每一個(gè)黑點(diǎn)，雙手緊緊拿著鋼刷，橫向用力使勁擦，好像在與每一個(gè)黑點(diǎn)較勁呢。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)人在對(duì)話，其中一個(gè)人說(shuō)：“咱倆別從這兒走了，（指我們擦的地方）從那兒過(guò)去吧。”說(shuō)罷，便繞到臺(tái)階另一頭，上去了。原來(lái)，她們是為了珍惜我們的勞動(dòng)成果，繞遠(yuǎn)走呢。我看到同學(xué)們干得那么賣力氣，而過(guò)路人又那么珍惜我們的勞動(dòng)成果，這使我感到十分內(nèi)疚，便也蹲下來(lái)，看著每一個(gè)黑點(diǎn)，使出全力來(lái)擦。
接水，涮刷子，用力擦，用水沖一遍，這好似成了一套動(dòng)作，一氣呵成。我們就一直重復(fù)著這套動(dòng)作。最后，消防員叔叔再?zèng)_一遍水，我們的任務(wù)就完成了。
活動(dòng)結(jié)束了，可那份榮譽(yù)，那份驕傲，卻永遠(yuǎn)留在了我們的心中！因?yàn)閯趧?dòng)最光榮！
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇四
活動(dòng)背景：
當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女，家里的長(zhǎng)輩們都是圍繞著一個(gè)孩子在轉(zhuǎn)，特別是祖父母輩的老人更是溺愛(ài)有加，什么事都有大人包辦。無(wú)疑使孩子養(yǎng)成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的不良習(xí)慣。中班的孩子已經(jīng)了解了一些成人的勞動(dòng),也有敬佩成人勞動(dòng)的感情基礎(chǔ)。因此，通過(guò)參加公益活動(dòng),分享勞動(dòng)成果,以及在成人的肯定中,讓幼兒直接體會(huì)自己存在的價(jià)值,體會(huì)勞動(dòng)的意義,從而產(chǎn)生勞動(dòng)光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面和拓展討論，了解清潔工和其它勞動(dòng)者的工作，知道他們的工作很辛苦，要尊敬他們的勞動(dòng)。
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)細(xì)致有條理的勞動(dòng)。?。
3、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng),體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小水桶若干、人手一塊抹布。幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎活動(dòng)，引出清潔工。
——教師念謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么？
二、觀察畫(huà)面，感知清潔工的工作。
——教師：畫(huà)面上有誰(shuí)？清潔工在做什么？他們是怎樣工作的？你覺(jué)得清潔工辛苦嗎？
三、感知拓展其它勞動(dòng)者的工作，知道勞動(dòng)最光榮，要尊敬勞動(dòng)者。
——教師：除了清潔工，你還知道哪些人在為大家服務(wù)？他們做了哪些工作？
——教師：如果沒(méi)有他們的勞動(dòng)，我們的生活會(huì)怎樣呢？
——教師：我們大家應(yīng)該怎樣做呢？
四、結(jié)合幼兒生活實(shí)際，學(xué)習(xí)細(xì)致有條理的勞動(dòng)。
——教師：小朋友，你做過(guò)值日生嗎？值日生要做哪些事情呢？
——教師：你做值日生的時(shí)候，幫助班級(jí)做了哪些事情？你是怎樣把事情做好的？
（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范勞動(dòng)的方法）。
五、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行勞動(dòng)，學(xué)會(huì)細(xì)致、有條理的做事情，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
——學(xué)習(xí)整理幼兒園的各個(gè)活動(dòng)室。提供抹布和小水桶，整理各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)材料。
——學(xué)習(xí)擦拭幼兒園的樓梯扶手。指導(dǎo)幼兒有順序的勞動(dòng)。
六、交流體會(huì)。
——教師：剛才，你做了什么？完成了這些工作，你有什么感覺(jué)？
——教師小結(jié)：今天，我們每一個(gè)小朋友都參加了一項(xiàng)勞動(dòng)，而且每一位小朋友都很認(rèn)真，這么多事情在大家的共同努力下都完成了，能成為大家做事情，小朋友心里都很高興，能參加幼兒園的勞動(dòng)大家也感到很光榮，下面我們一起來(lái)唱唱《勞動(dòng)最光榮》吧。
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇五
勞動(dòng)者最光榮各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家晚上好在此五一勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨之際，我們大家有幸聚在了一起，在這里我給大家演講的題目是《勞動(dòng)者最光榮》，因?yàn)橥秃庸麡I(yè)成立至今所取得的各種成績(jī)都是屯河果業(yè)上下每一位員工辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，因此我贊美勞動(dòng)，贊美勞動(dòng)者，勞動(dòng)者是最光榮的!記得上小學(xué)時(shí)，老師教會(huì)了一首《勞動(dòng)最光榮》的歌曲，最喜歡其中的那句“幸福的生活在哪里?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”。那時(shí)候只把勞動(dòng)簡(jiǎn)單的理解為“勞作”，局限于每周一次的勞動(dòng)課。多年以后，成長(zhǎng)為了千萬(wàn)勞動(dòng)者中的一員，才深深體會(huì)到生活的多味，勞動(dòng)的艱辛。勞動(dòng)是汗水，是歡笑;是苦澀，是甜蜜;是給予，更是幸福。有一分勞動(dòng)，就有一份收獲。
你給生活付出了多少耕耘，生活就會(huì)回報(bào)你多少果實(shí)，你就會(huì)擁有多少快樂(lè)與幸福，對(duì)于企業(yè)也是如此。xx年3月5日，屯河果業(yè)事業(yè)部的第一個(gè)分公司新疆屯河喀什果業(yè)有限責(zé)任公司啟動(dòng)。隨著公司拓寬國(guó)際、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)力度的不斷加大，公司以依托當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)迅速將資源優(yōu)勢(shì)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的發(fā)展思路，xx年在和闐市新建屯河和闐果業(yè)有限公司，xx年在阿克蘇地區(qū)新建屯河阿克蘇果業(yè)有限責(zé)任公司，xx年在喀什英吉沙縣新建年加工萬(wàn)噸果脯廠，目前屯河公司的杏漿、杏脯已經(jīng)在國(guó)際上形成一定的影響。屯河果業(yè)一年一個(gè)臺(tái)階，每年都有進(jìn)步，從而形成了今天的風(fēng)貌，這些是屯河各級(jí)管理者、基層員工的汗水所鑄就而成的。
大家都還可以記得在塵土飛揚(yáng)的五月，為了使iso9000體系和haccp體系在公司順利運(yùn)行，各部門體系管理人員召開(kāi)會(huì)議修訂文件，基層員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)，填寫記錄，多少人為此忙的心力焦淬。設(shè)備技改的.六月，為了使設(shè)備更適合生產(chǎn)加工，各位工程師前后論證，研究方案，技改人員為了不誤產(chǎn)期，爭(zhēng)分奪秒的進(jìn)行裝機(jī)調(diào)試。烈日炎炎的七月，電機(jī)24小時(shí)不停的轟鳴著，車間里蒸汽騰騰，但是各位操作人員仍然監(jiān)守自己的崗位，原料人員不停奔波，為了保證均衡供料而日夜不眠，化驗(yàn)人員認(rèn)真細(xì)致，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里，反饋準(zhǔn)確的檢驗(yàn)結(jié)果，以便于操作人員及時(shí)調(diào)整參數(shù)，保證產(chǎn)品的質(zhì)量，叉車也在場(chǎng)區(qū)內(nèi)馬不停蹄的運(yùn)轉(zhuǎn)，大家都為生產(chǎn)合格杏漿而作出各自的努力。收獲季節(jié)的八月，查驗(yàn)發(fā)貨人員冒著烈日，在場(chǎng)區(qū)內(nèi)檢查成品包裝。以確保每一桶發(fā)出的產(chǎn)品都是合格的。
正是有了這么一批優(yōu)秀的勞動(dòng)者在奉獻(xiàn)，屯河才能走到現(xiàn)在。只要我們果業(yè)全體員工共同努力，自助者天助也，我們必定可以勇往直前!雙手是用來(lái)勞動(dòng)的，勞動(dòng)幫我們創(chuàng)造幸福的生活。有很多人們默默無(wú)聞的靠自己全部的力量去拼搏、去進(jìn)取、去創(chuàng)造，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，沒(méi)有聲名顯赫的地位，他們同樣享受著勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福，甚至還要充實(shí)，因?yàn)樾腋２粌H僅只與物質(zhì)有關(guān)!勞動(dòng)者是光榮的，勞動(dòng)著是幸福的!
作為屯河的一員，我們更加能夠深切的體會(huì)到這一點(diǎn)!5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，這是全世界勞動(dòng)人民自己的節(jié)日。今天，我們站在鮮艷的五星紅旗下，應(yīng)該怎樣紀(jì)念和慶祝這一偉大光輝的節(jié)日呢?1886年的5月1日，美國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)政府出動(dòng)大批軍隊(duì)和警察，殘酷地鎮(zhèn)壓了芝加哥工人因要求改善勞動(dòng)條件而進(jìn)行的集會(huì)斗爭(zhēng)。這說(shuō)明，工人階級(jí)不要說(shuō)爭(zhēng)取主人的地位，就是要求改善基本的生活條件也會(huì)遭受到血腥的鎮(zhèn)壓。
把五月一日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，就是旨在動(dòng)員并團(tuán)結(jié)全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)及勞動(dòng)人民，為爭(zhēng)取自身的自由、解放，為最終實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主的權(quán)利而不懈斗爭(zhēng)。我國(guó)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，使當(dāng)家作主的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，人民成了國(guó)家和社會(huì)的主人，享有廣泛的民主權(quán)利，以主人翁的精神投入到建設(shè)社會(huì)主義的偉大事業(yè)中去。我們的社會(huì)主義祖國(guó)正呈現(xiàn)出蓬勃生機(jī)，煥發(fā)出旺盛活動(dòng)力，以昂揚(yáng)的姿態(tài)闊步邁向二十一世紀(jì)。
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇六
媽媽在大公司工作，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，所以每天都很晚才回家，這天早晨，媽媽說(shuō)晚上可以帶我去購(gòu)物，我高興極了。可是到了晚上，媽媽很晚還沒(méi)有回家，回了家還要洗碗。所以我就想：“媽媽回來(lái)時(shí)一定很累，還是我?guī)蛬寢屜赐氚??！庇谑?，我馬上跑到廚房，把洗碗用的盆拿了上來(lái)，倒?jié)M了一大盆溫水，戴上圍裙和手套，就像一個(gè)小廚師。一開(kāi)始我剛拿起那臟乎乎的盤子時(shí)會(huì)感到很惡心，但后來(lái)就好多了。我拿起百潔布，在上面弄上一些洗潔精，然后拿起一個(gè)盤子放入盆中弄濕，再用百潔布把它洗干凈，我先讓百潔布在它的表面上“做做運(yùn)動(dòng)”，把表面刷好，接下來(lái)把它的邊緣刷干凈，把百潔布卡在盤子的邊緣，然后再轉(zhuǎn)著圈刷。就在刷的時(shí)候，這個(gè)“小精靈”哧溜一聲從我的手中掉入盆中了。我無(wú)奈的把它從盆里撈上來(lái)，開(kāi)始重刷。雖然刷碗不是一件大事，但是想干好也不容易?？磥?lái)刷碗也是一種學(xué)問(wèn)，所以知識(shí)不光來(lái)源于書(shū)本，還來(lái)源于生活。我就這樣一個(gè)接一個(gè)認(rèn)真把碗刷好了。但還要燙一遍，我把盆里的臟水倒了，把盆沖了一下，又把剛剛刷的碗放入盆中，拿起暖瓶往碗上倒水，過(guò)了3、4分鐘，就燙好了，我把盤子和碗都?xì)w位，工作就做好了。
我想：“我都刷好碗了，媽媽為什么還不回來(lái)呢？”這真是說(shuō)曹操，曹操到，媽媽回來(lái)了，她準(zhǔn)備去刷碗時(shí)，發(fā)現(xiàn)碗都刷干凈了，就欣慰地笑著對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ベ?gòu)物吧！”我說(shuō)：“好”。
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇七
“幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”，每當(dāng)我聽(tīng)到《》這首歌曲時(shí)，我就會(huì)想起我和外婆拔蘿卜的情景。
寒假的一天，外婆叫我和表妹跟她一起去田里拔蘿卜，我興奮極了。到了菜園，只見(jiàn)一片綠油油。咦，那紅紅的蘿卜呢？外婆笑著告訴我：“傻孩子，蘿卜是長(zhǎng)在泥土里的，你連這個(gè)都不知道哇？”哦，原來(lái)如此?。∥矣珠L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了！看著那綠油油的葉子，想必地下一定有大大的蘿卜，我不禁躍躍欲試。
我和表妹瞄準(zhǔn)一棵大蘿卜，每人抓住兩片葉子，使勁一拉，蘿卜沒(méi)拔出來(lái)，反而摔了一個(gè)四腳朝天。外婆看著我們手里的幾根菜葉，哈哈大笑！于是外婆教我們拔蘿卜的方法，我們按著她的的方法拔了起來(lái)。我們先把蘿卜旁邊的土挖開(kāi)一些，用一只手拽葉，一只手拽露出來(lái)的蘿卜，使勁地?fù)u晃。見(jiàn)蘿卜有些松動(dòng)了，我大喊一聲：“一二三，使勁!”蘿卜終于被我們拔了出來(lái)！看著拔出來(lái)的第一個(gè)蘿卜，我心里自豪極了，像一個(gè)打了勝仗的將軍！有了這樣的經(jīng)驗(yàn)，我們又開(kāi)始向其他蘿卜進(jìn)攻……累了，我們也顧不得歇一歇。漸漸地，我們的臉上已是汗涔涔了，可我們依舊干得熱火朝天，一邊拔一邊唱：“拔呀拔呀拔蘿卜，找到一個(gè)大蘿卜，用用力，搖一搖，拔出一個(gè)大蘿卜。噢耶！”
在歡快的氣氛中，一大片蘿卜，很快就被我們攻下了。這些挖出來(lái)的蘿卜，有短的，有長(zhǎng)的，又胖胖的，也有瘦瘦的，不一會(huì)兒就裝了滿滿一籃子。我和外婆把蘿卜提到池塘邊，將它們洗得干干凈凈。我們提著沉沉的一籃子蘿卜滿載而歸。
晚上，外婆炒了滿滿一盤紅蘿卜，我邊吃邊嘟囔：“啊，自己的勞動(dòng)果實(shí)就是甜！”
拔蘿卜，讓我知道了農(nóng)民伯伯收種莊稼的辛苦，深深地體會(huì)到了勞動(dòng)與收獲的喜悅。是呀，沒(méi)有勞動(dòng)，哪能有收獲？！
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇八
我的新家裝修好了，要搬新家啦，全家開(kāi)始大掃除總動(dòng)員嘍！爸爸拖地、媽媽擦玻璃、姐姐擦衣柜、我呢，人小擦桌子，一家人干得熱火朝天。
姐姐擦的衣柜又高又大，我說(shuō)：“姐姐你能保證完成任務(wù)嗎？”“一定能，你可別小瞧姐姐我?！敝灰?jiàn)姐姐打了一桶水，拿了兩塊抹布，一塊先在水里浸濕了，擰干后開(kāi)始從大衣柜的最底層擦，每個(gè)角落都認(rèn)真地擦了一遍，哎呀！白白的抹布立刻就變成了一個(gè)黑呼呼的小球，姐姐馬上把它放進(jìn)水桶里洗洗，不一會(huì)兒一桶清水就變成了一桶黑漆漆的墨水了。她剛想把這桶臟水倒掉，就被爸爸?jǐn)r住了，“閨女，這桶臟水可以給我拖地用”，我聽(tīng)了直嚷嚷：“爸爸、爸爸，這么臟的水用來(lái)拖地不是更臟了嘛”，爸爸笑著說(shuō)：“因?yàn)榈孛嫔隙际腔覊m，用臟水拖第一遍，可以防止灰塵飛揚(yáng)呀，而且這樣循環(huán)用水，非常節(jié)約用水，這樣一舉兩得豈不是很好！”媽媽、姐姐和我都拍手贊成。
姐姐換了一桶清水，又開(kāi)始忙活了起來(lái)。擦完第二層衣柜，姐姐累的滿頭大汗，一邊擦衣柜一邊脫外套，還叫道：“弟弟幫我卷下袖子吧，太熱了！”我剛擦完桌子就跑過(guò)來(lái)幫姐姐卷袖子，認(rèn)真地問(wèn)“姐姐，還有什么需要我?guī)兔Φ膯帷苯憬阏f(shuō)：“嗯，你拿那塊干抹布把第一層、第二層的柜子再擦一遍吧，那樣就非常干凈了?！蔽夷闷鸶赡ú颊f(shuō)干就干，把第一層、第二層衣柜里里外外擦了一遍，真累人呀！
這時(shí)，姐姐已經(jīng)踮起腳尖非常吃力地擦第三層了?！敖?，第三層你擦起來(lái)都這么費(fèi)力了，那最高層怎么辦呢？”我問(wèn)道。姐姐很神氣地說(shuō)：“放心吧，山人自有妙記，你幫姐姐搬一只高凳子來(lái)吧！”我不知道姐姐葫蘆里賣得啥藥，哼哧哼哧地搬了一把凳子過(guò)來(lái)，只見(jiàn)姐姐換了一桶清水后麻利地站到凳子上，開(kāi)始用濕抹布擦最后一層了，姐姐非常賣力地擦了一遍最高層，然后吩咐我給她遞那塊干抹布，將最高層和第三層又仔仔細(xì)細(xì)地擦了一遍。姐姐擦個(gè)衣柜不知道來(lái)來(lái)回回洗了多少次抹布，換了多少次水，終于將衣柜擦得一塵不染，像鏡子一樣反著光呢。
爸爸、媽媽干完活后過(guò)來(lái)看見(jiàn)發(fā)著光的衣柜不禁夸獎(jiǎng)起姐姐來(lái)：“閨女，把衣柜擦得這么干凈、明亮，辛苦了！”我在一邊趕忙說(shuō)：“爸爸、媽媽，我也在姐姐邊上幫忙了，你們別忘了我的功勞呀?！卑职?、媽媽、姐姐看著我開(kāi)懷大笑，頒發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)給我。這次大掃除在全家人的齊心協(xié)力終于圓滿地畫(huà)上了句號(hào)。
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇九
一提起勞動(dòng)，我就來(lái)了興趣，勞動(dòng)的好處可多啦，既可以鍛煉身體，還可以為班級(jí)服務(wù)，感覺(jué)很光榮呢！
每當(dāng)?shù)轿抑等諘r(shí)，我可高興啦。我先去小房間拿掃把，接著來(lái)到該我打掃的那一組，從靠近黑板的地方往后認(rèn)真掃，看：這是誰(shuí)的座位那么臟，我可要幫它“殺殺菌”！，于是我先用掃把將紙屑掃干凈，再將邊邊角角里掃不到的臟東西用手撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里。雖然這樣很累、很臟、但我仍然心甘情愿！
接著，洗的干干凈凈還帶著水的拖把要“閃亮登場(chǎng)”啦！我用雙手揮舞著拖把，一左一右地在地上拖著，不一會(huì)兒地面就光亮光亮的！看著打掃的干干凈凈的教室心里可開(kāi)心啦！
不僅在班級(jí)里我們要?jiǎng)趧?dòng)，生活中也是這樣。記得在幼兒園時(shí)，老師經(jīng)常帶我們?nèi)ゾG博園里撿垃圾，告訴我們要從小做一個(gè)文明的人，從身邊的'小事做起。到了目的地，我們很快投入了工作：我先去老師那兒領(lǐng)了一份大垃圾袋，再去找散落在各個(gè)角落里的垃圾，慢慢的我們的垃圾袋就滿了、慢慢的綠博園就越來(lái)越干凈了。也許有人會(huì)覺(jué)得這樣做很臟、很惡心，覺(jué)得今天弄干凈了，可是明天又臟了。但是我覺(jué)得每一個(gè)人都像小朋友一樣從身邊的小事做起，做一個(gè)不亂丟亂扔的人，那我們生活的環(huán)境將會(huì)越來(lái)越美好！
其實(shí)勞動(dòng)并不難，認(rèn)真去做會(huì)發(fā)現(xiàn)這很有意義。現(xiàn)在跟我一起勞動(dòng)吧??！
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇十
今天，敬愛(ài)的胡忠德老師帶全班同學(xué)們到田畈去挖貝母。老師說(shuō)這是一次體驗(yàn)活動(dòng)，希望通過(guò)這次體驗(yàn)使同學(xué)們明白什么是“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”！
同學(xué)們排好隊(duì)，各自帶著工具，整裝待發(fā)。老師帶隊(duì)，不一會(huì)兒就到了田畈。這是一塊貝母田，果實(shí)已經(jīng)成熟了，葉子開(kāi)始發(fā)黃。貝母是家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的藥材之一，它還具有化痰止咳的功效。
同學(xué)們匆匆踏進(jìn)田里，每?jī)扇艘唤M，還沒(méi)有等老師說(shuō)話就開(kāi)始撿貝母了。我拿起小鋤頭，用力向土里挖去，再用力一拉，白白胖胖的蛋黃般大小的貝母就從泥土里跳了出來(lái)，去掉葉子和根裝進(jìn)筐里。
看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)還真是不容易。不一會(huì)兒我就覺(jué)得手臂酸痛，手掌也起了水泡。天氣炎熱，太陽(yáng)火烤似的，有的同學(xué)都中暑了，但還是堅(jiān)持不懈的勞動(dòng)著，時(shí)間走了，田地里的貝母還是被我們挖完了。
回來(lái)的路上，老師給我們拍了合影留念。
這一次勞動(dòng)體驗(yàn)，讓我想起農(nóng)民每天都是這樣辛苦的勞作，多么偉大和辛苦；同時(shí)也想到有了這些藥材，能給生病的人醫(yī)治。
通過(guò)這次勞動(dòng)，我最大的收獲是知道了勞動(dòng)的艱辛，知道了父母的不易，明白了來(lái)之不易的成果是用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。，我勞動(dòng)，我快樂(lè)！
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇十一
新授。
課題。
課時(shí)。
1課時(shí)。
設(shè)計(jì)教師。
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道音有強(qiáng)弱之分，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐理解音的強(qiáng)弱，采用模仿的方式分辨生活中的強(qiáng)音、弱音。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象，體會(huì)本次活動(dòng)主題－愛(ài)勞動(dòng)，教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)觀察的習(xí)慣。
3、情感目標(biāo)：能夠以不同的方式創(chuàng)編動(dòng)作表演，體現(xiàn)作品的情緒，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)，達(dá)到情感表現(xiàn)的目的。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)。
教材處理設(shè)計(jì)。
師生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
一、組織教學(xué)：
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，提出律動(dòng)要求，看一看哪一位小朋友模仿的最好？
2、出示新的朋友（鈴鼓）介紹其名字。
3、引出強(qiáng)音、弱音。
教師出示鈴鼓后，在鈴鼓上打擊一個(gè)強(qiáng)音，一個(gè)弱音，讓學(xué)生感受兩次敲擊的不同，聲音上有什么區(qū)別。
4、引導(dǎo)學(xué)生采取不同于教師的方式在鈴鼓上表現(xiàn)出一個(gè)強(qiáng)音，一個(gè)弱音。
（講解強(qiáng)、弱實(shí)際上相當(dāng)于生活中所感受到的聲音大?。?。
5、限制學(xué)生，任其用身體表現(xiàn)出強(qiáng)音、弱音及生活中自已所見(jiàn)到的強(qiáng)音、弱音給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行小組討論。
《音的強(qiáng)弱》學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生在生活實(shí)踐中分辨理解聲音有強(qiáng)弱之分，教師可指示學(xué)生嘗試敲桌子、拍身體、與地面接觸等不同的方式，體驗(yàn)用力敲與輕輕敲有什么不同，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解聲音的強(qiáng)弱。
《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚(yú)》的主題歌，曾在第一次少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂(lè)作品獎(jiǎng)，歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，兒童情緒油然而生，開(kāi)頭由器樂(lè)引子描繪“天慢慢亮起來(lái)”，引出孩子們活潑富有生氣的歌聲。
通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》，讓學(xué)生想象其歡快的音樂(lè)情緒，結(jié)合模仿滿足低年級(jí)兒童的好動(dòng)性，使學(xué)生從小建立起熱愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)觀態(tài)度。
滿足低年級(jí)兒童的好動(dòng)性。
通過(guò)實(shí)際的觀察來(lái)了解認(rèn)識(shí)音強(qiáng)弱，采取對(duì)比的方法來(lái)學(xué)習(xí)。
發(fā)散學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性回想自己生活中的經(jīng)歷。
由知識(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)渡到自然的鞏固應(yīng)用。
律動(dòng)游戲，模仿教師的動(dòng)作，注意節(jié)奏和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
認(rèn)識(shí)新打擊樂(lè)器鈴鼓。
感受教師敲擊鈴鼓所出現(xiàn)的兩同音。
學(xué)生可能出現(xiàn)：
（1）???聲音一個(gè)大，一個(gè)小。
（2）???聲音一個(gè)強(qiáng)，一個(gè)弱。
（3）???聲音一個(gè)輕，一個(gè)重。
采取鼓勵(lì)的方式，讓學(xué)生在臺(tái)上示范給大家。
學(xué)生可能出現(xiàn)：
（1）???敲鼓面、鼓邦。
（2）???用肘來(lái)敲擊。
（3）???用腳頭來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)音、弱音等不同的方法。
利用身體表現(xiàn)：
（1）???拍手、拍腿、拍地面。用腳或聲音喊叫。
（2）???生活中所見(jiàn)可能出現(xiàn)很多：火車、汽車、輪船敲擊物體等很多很多。
引用強(qiáng)弱、學(xué)生選用自己喜歡的方式為歌曲伴奏：拍手、拍腿、拍地面。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)。
教材處理設(shè)計(jì)。
師生互動(dòng)設(shè)計(jì)。
2、提出問(wèn)題，復(fù)聽(tīng)作品。剛才拍的都非常棒，那剛才這首歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，你知道嗎？再聽(tīng)一遍仔細(xì)聽(tīng)辨，復(fù)聽(tīng)的過(guò)程中強(qiáng)弱去掉。
3、（1）到底有哪些小動(dòng)物？
4、教師提問(wèn)：
大公雞、小蜜蜂、小喜鵲與小蝴蝶有什么區(qū)別嗎？
采用啟發(fā)式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲。
結(jié)合教師問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的耐心和仔細(xì)性。通過(guò)模仿來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。
培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí)和模仿能力。
師生互動(dòng)，增加師生間的合作，培養(yǎng)師生情感。
滿足每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)欲，給每一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
學(xué)生對(duì)教師提出的問(wèn)題可能會(huì)出現(xiàn)：小鳥(niǎo)、小狗、金山鳥(niǎo)、小蝴蝶、
同學(xué)們，你們的答案到底對(duì)嗎？讓我們?cè)僭槐椤?BR> 小動(dòng)物：
小鳥(niǎo)－梳妝。
大公雞－打鳴。
喜鵲－造新房。
小蜜蜂－采蜜。
小蝴蝶－貪玩。
學(xué)生回答：小蝴蝶貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不勞動(dòng)，其它的小動(dòng)物都在忙碌。
小組合作，模仿小動(dòng)物進(jìn)行編創(chuàng)律動(dòng)，看一看哪一組表演的最好？
對(duì)學(xué)生在模仿過(guò)程中的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)。
與學(xué)生共同表演，教師結(jié)合學(xué)生在整個(gè)模仿過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行穿插。
全體參與，模仿自己喜歡的小動(dòng)物，讓學(xué)生有次序的進(jìn)行。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
強(qiáng)（大）公雞：打鳴。
音 喜鵲：造新房。
弱（小）小蜜蜂：采蜜。
小蝴蝶：貪玩。
課后反思。
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇十二
今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)到的日子，同學(xué)們分別了整整一個(gè)假期，大家見(jiàn)了面都十分高興，彼此說(shuō)說(shuō)笑笑很是開(kāi)心。新學(xué)期新面貌，我們這個(gè)共同的家---教室，也應(yīng)該讓它煥然一新呀，于是在老師的組織下，我們開(kāi)始了大掃除。
同學(xué)們干的可真是熱火朝天呀，有的擦桌子，有的擦窗臺(tái)和暖氣，有的擦玻璃……雖然北方的初春依舊寒冷，可同學(xué)們一點(diǎn)也不覺(jué)得冷，小臉一個(gè)個(gè)都紅撲撲的，絲毫不覺(jué)得累。下面，重頭戲來(lái)了，擦地板！同學(xué)們分成兩組，先把抹布浸濕，然后擰干，我喜歡把抹布疊成整齊的四方塊，用兩手按住，發(fā)力，然后向前沖！平時(shí)看似簡(jiǎn)單的擦地板干起來(lái)才知道還真是不容易啊，不但要用力，還要仔細(xì)把縫隙里的`臟東西也清除掉，這時(shí)我腦海里浮現(xiàn)出媽媽的身影，原來(lái)干家務(wù)也這么辛苦，心里頓時(shí)更愛(ài)媽媽了。才干了不一會(huì)，大家就已經(jīng)累的腰酸腿疼了，干脆坐在了地板上，稍事休息，大家繼續(xù)，終于在大家的共同努力下，我們把教室打扮的煥然一新了。
鎖門的時(shí)候，我疲憊的收拾工具準(zhǔn)備回家，回頭又看了一眼明亮的教室，想象著明天同學(xué)和老師能在這干凈明亮的教室里共同學(xué)習(xí)，嘴角露出一絲微笑，所有勞累都頓時(shí)一掃而空?！疤?yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造……”哼著這首“”的歌，我快步走向回家的路。
勞動(dòng)最光榮二年級(jí)篇十三
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！泵慨?dāng)讀起這首古詩(shī)，我都會(huì)想起媽媽從小教育我：“糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的成果，養(yǎng)活了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，因此”。從那時(shí)開(kāi)始，我就下定決心要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
記得讀一年級(jí)的時(shí)候，班級(jí)進(jìn)行一次大掃除，老師叫我擦窗戶、桌子。當(dāng)我擦完一遍之后，發(fā)現(xiàn)每個(gè)窗戶還非常臟。我想：這樣的衛(wèi)生情況不僅過(guò)不了關(guān)，還會(huì)給我們班抹黑。于是我又提了一桶干凈的水，把抹布洗得干干凈凈，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地擦，正當(dāng)我擦得起勁時(shí)，感覺(jué)身后有一個(gè)人，我猛地一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)是老師。這時(shí)，老師一邊撫摸我的頭，一邊說(shuō)：“詩(shī)語(yǔ)，你真是個(gè)既愛(ài)勞動(dòng)又關(guān)心集體的孩子?！甭?tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，我心里美滋滋的，干起活來(lái)更起勁了。老師也在旁邊耐心地教我怎么擦窗戶更快更干凈。不知不覺(jué)，教室的四個(gè)大窗戶被我擦得一塵不染，而且還閃閃發(fā)亮，我心里更樂(lè)開(kāi)了花，原來(lái)勞動(dòng)是那么的快樂(lè)。
記得還有一次，那是春節(jié)前幾天，我們家大掃除，我負(fù)責(zé)拖地；媽媽負(fù)責(zé)擦桌子、掃地；爸爸負(fù)責(zé)整理東西。我先從最臟——客廳拖起，我拿著拖把慢慢地拖著，拖到有頑固污漬的地方，就特地放一點(diǎn)清潔劑，再仔仔細(xì)細(xì)地拖。經(jīng)過(guò)二個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，我終于把整個(gè)房子的地板拖完了，這時(shí)我也累得筋疲力盡，汗流浹背。但聽(tīng)到爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)，看著能映出人影的地板，我覺(jué)得所有的付出都是值得的。
我勞動(dòng)，我快樂(lè)；我愛(ài)勞動(dòng)，。