總結(jié)能幫助我們從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。我們可以借鑒一些經(jīng)典范文，學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。閱讀這些總結(jié)范文，或許可以給您帶來(lái)一些啟發(fā)和靈感。
西安旅游高中字優(yōu)選篇一
還記得清風(fēng)的和煦，陽(yáng)光溫?zé)?，蝴蝶招搖么，還記得默契的會(huì)心一笑嗎，但，白駒過(guò)隙，再見(jiàn)或是不見(jiàn)了吧。
倘若時(shí)光能倒流，我會(huì)珍惜每分每秒，無(wú)論惆悵嘆息亦或是激越奮進(jìn)，但，過(guò)去的還是過(guò)去了，沒(méi)有告別，沒(méi)有懷念，沒(méi)有再見(jiàn)，時(shí)光停止的時(shí)候，該來(lái)的還是來(lái)了，該去的自然也就去了。
愿做一蒲寂寞的蒲公英，憑著風(fēng)的際遇，起舞升騰，很明白飛的再高也會(huì)落下，唯愿落在一處僻靜的角落，扎根生長(zhǎng)沐浴陽(yáng)光，伴著清風(fēng)的嬉戲，成長(zhǎng)，成長(zhǎng)著，終有天，我的血脈將踏遍大地的每寸肌膚，與大地共同成長(zhǎng)！
你說(shuō)過(guò)，你的夢(mèng)想開(kāi)在彼岸花開(kāi)的地方，于是邁著節(jié)拍，靈動(dòng)著縈繞的音樂(lè)，步伐移步征程尋找天使的翅膀。
青春生動(dòng)卻無(wú)端添了幾分惆悵，幾縷哀思，還記得曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話遺世獨(dú)立，只求你安靜之地，愿隨風(fēng)而去，了無(wú)痕跡找一個(gè)無(wú)塵埃的地帶，當(dāng)生命渴止的時(shí)候，一切的一切變成空白，縱使?jié)i漪再大的湖邊也終歸平靜，靜的像一張白紙，云煙似夢(mèng)罷了吧！
歌亦歌，人亦人，偶爾，時(shí)過(guò)境遷……。
西安旅游高中字優(yōu)選篇二
暑假的時(shí)候媽媽帶我去了西安的公園。
剛進(jìn)公園，迎來(lái)的是歡樂(lè)的笑聲。我走近一看，原來(lái)小孩子們?cè)趪娙?，這里的噴泉可不像劉家峽的噴泉，這里的噴泉是有音樂(lè)的，它們是按節(jié)奏噴出的。那些孩子的衣服、褲子、鞋子都濕了，不過(guò)玩得也很開(kāi)心。
西安公園里有很多石榴樹(shù)，那些石榴樹(shù)上又紅又大的石榴像一個(gè)個(gè)紅燈籠一樣呢。那里還有很多拍古裝照的人，拍出來(lái)的照片特別好看，不信你去西安拍拍看。
西安那邊很熱，人也很多。我和媽媽來(lái)到湖邊，買(mǎi)了一包魚(yú)食喂魚(yú)，魚(yú)很多，顏色各異、形態(tài)萬(wàn)千，有的像在向我們招手歡迎我們的到來(lái)，有的像在說(shuō)：“多喂喂我們，否則我們吃不飽，”有的像在吵架：“你不能搶我的食物?！?BR> 公園里有鸚鵡表演，那些鸚鵡的羽毛真是漂亮。這里的鸚鵡會(huì)說(shuō)話，只要我們?cè)谑掷锬蒙襄X(qián)它就會(huì)飛過(guò)來(lái)，最可笑的是鸚鵡不要一元錢(qián)，只要十元或以上的，我相信鸚鵡會(huì)給工作人員掙很多錢(qián)。
西安的公園很好玩，我推薦你們?nèi)ノ靼餐妗＃ü娞?hào)：心在江湖）。
西安旅游高中字優(yōu)選篇三
12月18日，在慶祝改革開(kāi)放_(tái)_周年大會(huì)上，xxx發(fā)表重要講話，深刻總結(jié)了改革開(kāi)放_(tái)_年來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)取得的偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，作出了堅(jiān)定不移全面深化改革擴(kuò)大開(kāi)放的一系列戰(zhàn)略部署，鄭重宣示了改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成時(shí)、改革開(kāi)放永遠(yuǎn)在路上的信心和決心。這是指引繼續(xù)把新時(shí)代改革開(kāi)放事業(yè)推向前進(jìn)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是新時(shí)代改革開(kāi)放再出發(fā)新的宣言書(shū)、新的動(dòng)員令，要求我們跑好新征程，建功新時(shí)代。
回首過(guò)往，歲月崢嶸。改革開(kāi)放_(tái)年，創(chuàng)造了舉世矚目的“中國(guó)奇跡”。從農(nóng)村到城市，從試點(diǎn)到推廣，從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革，中國(guó)特色社會(huì)主義不斷邁向新境界。_年來(lái)取得的成就是全黨全國(guó)各族人民用勤勞、智慧、勇氣干出來(lái)的!如今，在新的征程上，我們具備了許多過(guò)去難以想象的良好發(fā)展條件，但也面臨著許多前所未有的困難和挑戰(zhàn)。要建功新時(shí)代，創(chuàng)造新的歷史，我們唯有繼續(xù)奮斗，跑好新征程。
一要提高自身政治站位跑好新征程。改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。作為年輕干部，我們更應(yīng)該以改革開(kāi)放_(tái)_周年為新的起點(diǎn)，不忘初心，牢記使命，提高自己的政治站位。在工作實(shí)踐中，一方面我們要充分發(fā)揮年輕干部思維活躍、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，將維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)定“四個(gè)自信”貫穿于工作的始終;另一方面要腳踏實(shí)地的工作，在工作中增強(qiáng)素質(zhì)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)中提升拔高，站在政治和全局高度把握形勢(shì)、指導(dǎo)實(shí)踐并推動(dòng)工作。黨和國(guó)家對(duì)我們年輕干部寄予厚望，我們更要擼起袖子加油干，用智慧創(chuàng)造價(jià)值、用汗水創(chuàng)造希望、用奮斗創(chuàng)造幸福。改革開(kāi)放_(tái)_年，成績(jī)喜人、催人奮進(jìn)，我們要堅(jiān)定在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，提高政治站位，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)推進(jìn)新時(shí)代改革開(kāi)放。
二要用好豐富的知識(shí)儲(chǔ)備跑好新征程。改革任務(wù)千頭萬(wàn)緒，新生事物層出不窮。改革開(kāi)放越往前推進(jìn)矛盾越多、難度越大，需要啃的骨頭更硬，需要闖的河灘更險(xiǎn)，需要強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。我們年輕的一代要保持對(duì)知識(shí)的饑餓感，不斷學(xué)習(xí)、思考、提升，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自己的思辨能力，為新的改革開(kāi)放事業(yè)積蓄力量，也為自己的未來(lái)搭建天梯。成為本領(lǐng)高強(qiáng)的建設(shè)者，是我們年輕一代的責(zé)任。
三要磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志跑好新征程。面對(duì)坡更陡、浪更急、事更難的新征程，我們年輕的一代要不斷鍛造自己的意志，提高爬出陡坡、越過(guò)高山、沖過(guò)巨浪的耐力與韌性。
四要拓展寬廣的視野跑好新征程?！耙晃莶粧?，何以掃天下?”今天的世界已是你中有我，我中有你。改革開(kāi)放再踏新征程，就要張開(kāi)更大翅膀去擁抱世界。我們年輕的一代要在世界的大格局中以大視野去審視中國(guó)未來(lái)的改革開(kāi)放，既要看到中國(guó)的發(fā)展輪廓，又要看到世界的行進(jìn)脈絡(luò)。要時(shí)刻準(zhǔn)備著，在思考中，在實(shí)踐中，培養(yǎng)把握、了解世界大勢(shì)的能力。
誓言錚錚，改革聲聲。在中華民族偉大復(fù)興的新征程上，一代人有一代人的使命，只要我們拿好屬于自己的接力棒，在偉大改革開(kāi)放精神的引領(lǐng)下，就一定能跑好新征程，建功新時(shí)代，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一_年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗!
西安旅游高中字優(yōu)選篇四
琦君的《淚珠與珍珠》如一枚小小的石子，投進(jìn)了我心底那片平靜的湖泊，一圈圈微小的波紋中，我看到了母親的眼淚。
幼年的我，和琦君的兒子一般冥頑不靈，和琦君一樣淘氣搗蛋，但我的母親卻未氣得掉眼淚，我的父親也未曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，母親的淚是為了沖洗沙子而流的。
人們常說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，雖然我的母親并非男兒，但我卻覺(jué)得這句話用在她身上萬(wàn)分恰當(dāng)。母親的淚，是極其少見(jiàn)的。即使在父親被推進(jìn)手術(shù)室，糧食被洪水沖走，家里經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)嚴(yán)重困難的時(shí)候，母親也沒(méi)有流過(guò)眼淚。有人說(shuō)“女人是水做的”，可我卻覺(jué)得母親是鐵做的。在父親病倒后，母親用瘦削的肩挑起了所有的重?fù)?dān)，成了整個(gè)家的支柱。母親的堅(jiān)強(qiáng)﹑勤勞﹑能干，在村里“小有名氣”，“女強(qiáng)人”的稱(chēng)謂在方圓幾十里廣泛傳開(kāi)。誰(shuí)也沒(méi)想到，當(dāng)?shù)弥抑锌汲煽?jī)不佳，姐姐大學(xué)畢業(yè)難找工作的時(shí)候，母親卻流淚了。在母親的一串串淚中，我看到了她對(duì)女兒的無(wú)限期待，對(duì)女兒前途的深深憂(yōu)慮。
后來(lái)長(zhǎng)大才明白，在每個(gè)堅(jiān)強(qiáng)人的內(nèi)心深處，都有一方軟弱的空間，正是我和姐姐的前途，牽動(dòng)著母親的這方空間。母親的眼淚，不像流淚觀音的眼淚那般慈悲，也不像_的眼淚那般純潔真摯，那不是辛酸的淚水，也不是報(bào)怨的淚水，而是飽含著愛(ài)與深情的淚水，那淚水，是鼓勵(lì)的淚水，是期望的淚水，是關(guān)懷的淚水，一直流進(jìn)我的心田。
的確，母親的眼淚，并不是為了把沙子沖出來(lái)，而是像牡蠣造珠一樣，把沙子變成一粒粒珍珠。然而又有誰(shuí)知道，在形成珍珠的過(guò)程中，母親忍受了多少生活的磨難!我深信，在看到珍珠時(shí)，她是無(wú)悔的。琦君的兒子不知道他就是讓媽媽流淚的沙子，但我卻是清楚地明白的。
沙子深信，在珍珠誕生的那一刻，母親的臉上終將露出淺淺的笑意。
西安旅游高中字優(yōu)選篇五
她勤勞，她勇敢，她粗糙的雙手裝點(diǎn)出生活的美麗與甜蜜，卻只能遠(yuǎn)觀后羿的弓箭；她沉著，她冷靜，她凄惻的舞姿安慰著死亡的悲壯與慘烈，卻只能飛歌在烏江的岸邊；她用驚世的容顏獨(dú)守著亂世的美麗，卻只能守候在呂布的營(yíng)帳，成全陰謀；她拿世人的嘲笑換得了一個(gè)蘋(píng)果的智慧，卻只能躲藏進(jìn)亞當(dāng)?shù)睦吖?，成為鋪墊。當(dāng)歷史的空間濃縮到只能容納下一個(gè)人的時(shí)候，她不可選擇地走到了男性的身后，成為一條窄窄的暗影。
這就是歷史賦予女性的角色，這就是世人賦予女性的定位：軟弱，愚昧，哭哭啼啼，自私自利，是天上的月亮，是易碎的水晶。最多，她們只是男人的一半而已。
這公平嗎？那個(gè)養(yǎng)育過(guò)你的女人，那個(gè)陪伴過(guò)你的女人，那個(gè)給過(guò)你嶄新生命的女人，那個(gè)攙扶著你走過(guò)飄搖歲月的女人，她勤勞持家，無(wú)怨無(wú)悔；她相夫教子，終其一生；她在你困頓的時(shí)候安慰過(guò)你；她在你疲備的時(shí)候鼓勵(lì)過(guò)你。她以為她也能擁有一段嶄新的生命，她覺(jué)得她也會(huì)得到一個(gè)完整的舞臺(tái)，然而她不知道，從一開(kāi)始她的角色就不重要，她的舞臺(tái)就很殘缺。她要做的就僅僅是以佳人的紅袖來(lái)陪襯書(shū)生的才情，以奴婢的身份去伺候千古的男權(quán)。
這不公平！
因?yàn)椋褪悄愕哪赣H，你的妻子，你的姊妹，你的女兒，甚至就是你自己！曾經(jīng)，一份羅列了上千人的名單被提交到了諾貝爾和平獎(jiǎng)的評(píng)委面前，全球有一千名婦女要參加和平獎(jiǎng)的角逐，在長(zhǎng)卷的末尾，那第一千個(gè)人的名字赫然在目——無(wú)名氏。
她是誰(shuí)？她象征著什么？她代表著什么？她是怎樣一個(gè)角色？她，是自從有人類(lèi)舞臺(tái)就存在的角色，她的名字叫女性，所有的女性。在遙遠(yuǎn)得難以回望的原始社會(huì)里，是她的身影守護(hù)了母系文明的火種；在絕望而滿(mǎn)目瘡痍的廢墟上，是她的堅(jiān)強(qiáng)掃清了戰(zhàn)爭(zhēng)的瓦礫；在海嘯與地震的寒夜，是她的慈愛(ài)催眠了兒童驚恐的眼神。
沒(méi)有含淚刺字的母親，哪有直搗黃龍的鐵騎；沒(méi)有深明大義的妻子，怎會(huì)有望夫石千年的屹立！女性的角色早已被我們誤讀了一個(gè)又一個(gè)世紀(jì)，可是，她不只是浸淫在詩(shī)詞中的曉風(fēng)殘?jiān)拢灿袩嵫獙毜度O弘化碧的沖天豪情；她不只是待字閨中的娉婷少女，她也有替父從軍征戰(zhàn)沙場(chǎng)的壯志凌云。何需像藤蔓一樣依附于偏見(jiàn)，她就是舞臺(tái)的主角。她有原本就屬于她自己的天地。
當(dāng)青冢遙遠(yuǎn)的風(fēng)撫平了千秋紛紜的評(píng)說(shuō)；當(dāng)海倫嬌艷的面容不再被認(rèn)為是特洛伊的禍種；當(dāng)人們不再因?yàn)樗_特才想起波伏瓦，不再因?yàn)猷嚳喜庞浧鹑~賽寧；當(dāng)諾貝爾和平獎(jiǎng)的桂冠真的能夠戴到一名普通婦女頭上的時(shí)候，歷史啊，借思想的巨斧，把舞臺(tái)劈開(kāi)吧，讓未來(lái)看到更多的主角！
西安旅游高中字優(yōu)選篇六
上回說(shuō)到^v^街在鐘鼓樓附近，那我們下一站就去鐘鼓樓。鐘鼓樓其實(shí)是兩棟遙相呼應(yīng)的建筑，顧名思義，一棟上面是大鐘，一棟上面是大鼓。
登上鐘樓，一口巨鐘引入眼簾，那象般巨大的銅鐘被高高地掛在一個(gè)紅色的的木架上，光是邊上的木杵直徑就有二十多厘米。可以想象清晨那古老的鐘聲是怎樣將人們從夢(mèng)中喚醒。
到了晚上，很多盞刺眼的燈光打在鐘鼓樓上，鐘鼓樓頓時(shí)變得金碧輝煌！媽媽說(shuō)，那在建筑學(xué)上叫“光雕”。
鐘鼓樓真是古城西安的一大奇觀！
西安旅游高中字優(yōu)選篇七
暑假的時(shí)候，我參加了一次六天五晚的夏令營(yíng)活動(dòng)，那就是奇妙的西安之旅。
在西安的第一天，我們?nèi)チ舜竺鲗m遺址挖掘考古。在挖寶活動(dòng)中，我對(duì)挖掘“文物”充滿(mǎn)了好奇心，我小心翼翼地用刷子撣去這些“文物”上的塵土。做完這一系列操作之后，我開(kāi)心地向老師展示了我的勞動(dòng)成果，老師給了我一個(gè)大大的贊。
第二天，我們?nèi)⒂^了西安最有名的秦始皇兵馬俑。在兵馬俑一號(hào)坑，我們邂逅了兵馬俑的發(fā)現(xiàn)人，還與修復(fù)專(zhuān)家一起，重制了兵馬俑。這次旅行之所以奇妙，是因?yàn)槲覅⒂^兵馬俑的時(shí)候因?yàn)榭吹奶朊裕徊恍⌒木兔月妨?，我還以為我穿越到古代了呢。還好我及時(shí)清醒了過(guò)來(lái)，去找了景區(qū)內(nèi)的警察叔叔，他們又幫我找到了帶隊(duì)老師，這才使我有驚無(wú)險(xiǎn)的回到了隊(duì)伍中。
這次旅行又好玩又奇妙，不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還收獲了幾個(gè)好朋友。
媽媽說(shuō)，世界那么大，我們要多出去走走看看。
西安旅游高中字優(yōu)選篇八
每個(gè)人都有愛(ài)好，但是我的愛(ài)好卻很奇怪。我的愛(ài)好是什么？請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)我說(shuō)。
我記得那是我五年級(jí)的時(shí)候。面對(duì)繁重的家庭作業(yè)，母親決定給我買(mǎi)一些課外書(shū)進(jìn)行減壓。因此，我在線購(gòu)買(mǎi)了“基督山伯爵”的副本。
幾天后，這本書(shū)到了。當(dāng)媽媽把書(shū)遞給我時(shí)，她讓我做作業(yè)，然后閱讀，但我很高興將書(shū)帶回了書(shū)房。我用貪婪的眼睛望著這本厚厚的書(shū)，心中有了決定。
這時(shí)，母親在外面大喊：“兒子可以做功課了?！蔽衣?tīng)到了，假裝去做作業(yè)。為了方便閱讀，我把書(shū)放在桌子上。不久我發(fā)現(xiàn)母親要在計(jì)算機(jī)上玩，所以我迅速將筆放下手中，拿起書(shū)來(lái)閱讀。很快，這本書(shū)的故事情節(jié)吸引了我。
但是好景不長(zhǎng)。突然，我媽媽在外面大喊：“兒子，你想要一個(gè)蘋(píng)果嗎？”我忍不住迅速放下書(shū)，拿起筆，開(kāi)始寫(xiě)作。媽媽看到我沒(méi)有回應(yīng)，就給我剝了一個(gè)蘋(píng)果。我拿起蘋(píng)果，心里說(shuō)道：這次真是令人嘆為觀止。
吃完飯后，我重新開(kāi)始閱讀，但是現(xiàn)在我變得機(jī)敏了。外面一聽(tīng)到聲音，我立即放下書(shū)，開(kāi)始假裝做作業(yè)。但是很久以后，我再次放松了警惕。我再次沉浸在故事的海洋中。
這時(shí)，悲劇發(fā)生了，媽媽悄悄走進(jìn)來(lái)。當(dāng)我看到自己正在讀書(shū)時(shí)，我跳下了雷聲，將書(shū)拿在手里。我看著媽媽?zhuān)騼?nèi)哭了。母親沒(méi)收了我的書(shū)，所以我必須認(rèn)真地做作業(yè)。
很快，我有了謀生的計(jì)劃。我借口吃了一個(gè)橘子，然后把書(shū)帶回了房間，而我媽媽卻不在意。然后，媽媽沒(méi)有注意到我在讀書(shū)。我偷看這本書(shū)的結(jié)果是那天我的作業(yè)超過(guò)了十點(diǎn)。
更奇怪的是，我從來(lái)沒(méi)有在業(yè)余時(shí)間看書(shū)，有時(shí)我很無(wú)聊，甚至都沒(méi)看過(guò)。后來(lái)，這成為我“偷”讀書(shū)的習(xí)慣。我仍然。
“偷竊”閱讀的愛(ài)好實(shí)際上是我喜歡閱讀的一種特殊形式。但是“偷”讀仍然很糟糕。我想以開(kāi)放的方式讀書(shū)。
西安旅游高中字優(yōu)選篇九
我第一次用鋼筆，是在小學(xué)一年級(jí)。每學(xué)期我至少要讓兩支鋼筆犧牲，不是漏墨，就是筆頭寫(xiě)彎，只能扔掉。
最可氣的是我媽媽?zhuān)次忆摴P沒(méi)墨，就直接扔掉，說(shuō)家里已經(jīng)夠亂了，不能這邊有鋼筆，那邊也有鋼筆，還說(shuō)以后我的書(shū)包只能保持兩支鋼筆。而我，沒(méi)有理由反抗。
我第一次買(mǎi)鋼筆是在大班畢業(yè)的那個(gè)暑假。爸爸拉著我走進(jìn)了文具店，讓我自己挑選我喜歡的筆，最終，我挑中了一支藍(lán)色和綠色條紋的鋼筆，我小心翼翼地握在手心里，蹦蹦跳跳地回到了家。
我最喜歡的鋼筆是我一個(gè)好朋友送的。藍(lán)色的蓋子，白色的筆桿，筆頭上寫(xiě)著“ef”號(hào)的中細(xì)鋼筆。這支鋼筆被摔了大約九次，但筆頭仍然驕傲地挺立著。而其他鋼筆，只要輕輕一摔，筆頭不是被摔歪，就是整支筆都散架。
記得有一天中午，我興高采烈地來(lái)到了教室，打開(kāi)筆袋，正準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)我的一支黃色鋼筆不翼而飛了，我連忙再翻看我其他的筆，幸好我爸爸給我新買(mǎi)的綠色鋼筆還在。我心想，一定是那支鋼筆太花哨了，才會(huì)被偷。從那以后，我就給我的筆袋上了鎖。
“現(xiàn)在開(kāi)始考試！”語(yǔ)文老師一聲令下。我趕緊寫(xiě)試卷，寫(xiě)著，寫(xiě)著，咦？我的鋼筆怎么不出水了呢？我立即甩了一下，哎！沒(méi)墨水了，關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。還好同桌有多余的鋼筆，謝天謝地了。
我用過(guò)了很多鋼筆，發(fā)生這么多有趣的事情，沒(méi)有了它，我想我的學(xué)習(xí)應(yīng)該少了很多樂(lè)趣。
西安旅游高中字優(yōu)選篇十
我是一支鋼筆小姑娘，是趙伯伯退休前做的最后一支鋼筆。趙伯伯在永興筆廠當(dāng)了四十多年的制筆師，制作了無(wú)數(shù)精美實(shí)用的鋼筆、圓珠筆、鉛筆等。當(dāng)我即將被完成時(shí)，趙伯伯拿起我仔細(xì)端詳了一番，本該在我的筆帽上畫(huà)一只小狗，他卻情不自禁地拿起筆在上面畫(huà)了一個(gè)漂亮的小姑娘。這個(gè)小姑娘有一雙像綠潭一樣清澈的眼睛，顯得文靜而又純真。其實(shí)，每一支筆都是從他手里飛出去的兒女，他只是按他的心意把筆做得更完美些罷了。
在裝筆時(shí)，有位阿姨把我揀了出來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這支筆可真漂亮，可惜只有一支，就看誰(shuí)有運(yùn)氣能買(mǎi)到它了?！蔽倚睦锔吲d極了，我想，我一定能被一個(gè)漂亮的小姑娘買(mǎi)走！
可惜得很，我被派送的一個(gè)十分偏遠(yuǎn)的山區(qū)，那兒很窮，我的主人目前是一位中年的阿姨，她瘦瘦的，高高的。她顯然也被我吸引住了，把我擺放在最顯眼的地方。
運(yùn)氣還不是很壞。我來(lái)到這兒的第二天，真的就有一個(gè)小姑娘朝我走來(lái)，她有一雙和我一樣十分美麗的眼睛，我心里一陣竊喜。只見(jiàn)小姑娘盯著我看了很久。中年阿姨趕緊把我取出來(lái)，熱情萬(wàn)分地對(duì)她說(shuō)：“你運(yùn)氣真好！只有這一支，買(mǎi)了吧！”小姑娘看來(lái)也確實(shí)挺喜歡我的，稍稍猶豫了一會(huì)兒，就掏出一把零錢(qián)把我?guī)ё吡恕?BR> 當(dāng)小姑娘走過(guò)村口時(shí)，她的媽媽挑著擔(dān)子走了過(guò)來(lái)，當(dāng)她看見(jiàn)小姑娘手里的鋼筆時(shí)，不禁放下?lián)?，皺著眉頭說(shuō)：“你不是說(shuō)這錢(qián)是給你爸買(mǎi)藥的嗎？怎么……”小姑娘的媽媽搖搖頭，挑著擔(dān)子走了。小姑娘愣在那里，過(guò)了一會(huì)兒，她突然跑向那家店，對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，我想把筆退了。”阿姨很奇怪，說(shuō)：“怎么？是筆的質(zhì)量不好，還是――”小姑娘連忙擺擺手：“不是的，筆的質(zhì)量很好，我只是……只是不想要了。”說(shuō)完，就把筆放下，剛準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身，那位阿姨像是想起了什么似的，拿起筆，走到小姑娘跟前，說(shuō)：“算了，我把它送給你吧?！毙」媚镏绷?，說(shuō)：“不，我不能要，以后我從這兒走，只要能看見(jiàn)它，我就滿(mǎn)足了?！边€沒(méi)等阿姨反應(yīng)過(guò)來(lái)，小姑娘就跑走了。我沮喪極了，不過(guò)我也挺喜歡小姑娘的。
從那以后，只要有人想買(mǎi)我，那位阿姨就把價(jià)格抬得高得驚人，時(shí)間一長(zhǎng)，也就沒(méi)人愛(ài)問(wèn)價(jià)格了。
小姑娘雖然一直沒(méi)來(lái)買(mǎi)這支筆，但她每次走到這兒，都會(huì)去看鋼筆幾眼。后來(lái)，她感到奇怪，怎么沒(méi)人來(lái)買(mǎi)這支漂亮的鋼筆呢？她走近一看，只見(jiàn)那鋼筆上貼了一個(gè)小小的標(biāo)簽――“非賣(mài)品”。一剎那，一滴晶瑩剔透的液體從小姑娘的眼中隨著夏日的微風(fēng)而飄落。
西安旅游高中字優(yōu)選篇十一
大家好！
40多年前，xxx等老一輩無(wú)產(chǎn)階層革命者發(fā)出號(hào)令“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，從此每年的3月5日，是咱們“向雷鋒同道學(xué)習(xí)”留念日；每年的三月就成了“學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)月”。
“雷鋒”，在中國(guó)已經(jīng)不僅僅是一個(gè)名字，罷了經(jīng)成了中華民族的精神。我們應(yīng)把弘揚(yáng)雷鋒精神同校園環(huán)境建設(shè)聯(lián)合起來(lái)，鼎力弘揚(yáng)雷鋒對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)國(guó)民無(wú)窮虔誠(chéng)、助人為樂(lè)、忘我貢獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的精神；弘揚(yáng)“螺絲釘”精神和耐勞學(xué)習(xí)、艱難斗爭(zhēng)的精神。
盼望我校的每一位少先隊(duì)員都可能弘揚(yáng)雷鋒精力，從當(dāng)初做起、從小做起、從自我做起，盡力進(jìn)步本人的思維素質(zhì)，為學(xué)校、為故鄉(xiāng)、為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。
在這個(gè)個(gè)性的日子里，我校少先大隊(duì)部向全部少先隊(duì)員發(fā)出倡導(dǎo)：
一、酷愛(ài)群眾，保護(hù)群體好處，熱情輔助有艱苦的隊(duì)員。
二、維護(hù)校園環(huán)境，不亂丟垃圾，不在學(xué)校吃零食。
三、在校園內(nèi)不亂吐痰，主動(dòng)清算地面跟墻壁的污垢。
四、不蹂躪草坪，不損壞校園綠化。
五、講文化禮貌，留神禮節(jié)標(biāo)準(zhǔn)。
六、自動(dòng)撿起地上的垃圾，養(yǎng)成“禮貌衛(wèi)生”的習(xí)慣，獨(dú)特創(chuàng)立一個(gè)漂亮的校園。
xx小學(xué)。
20xx年xx月xx日。
西安旅游高中字優(yōu)選篇十二
十字路口，車(chē)輛啼鳴，人聲鼎沸，絡(luò)繹不絕。她身著藏青色的交警服，挺直腰板，恭恭敬敬的立于安全島上。年復(fù)一年，日復(fù)一日，周而復(fù)始，一顆心，堅(jiān)定不移。
炎炎夏日，正午時(shí)分，我站在車(chē)站的站臺(tái)上等待著公交車(chē)。街道上塵煙滾滾，汽車(chē)長(zhǎng)鳴一聲呼嘯而去，兩旁的樹(shù)木青翠欲滴，陽(yáng)光燦爛得睜不開(kāi)眼睛，撲面而來(lái)的是陣陣熱浪。百無(wú)聊賴(lài)，我沿著臺(tái)階來(lái)回走動(dòng)，一抬頭便對(duì)上十字路口上的紅綠燈。紅燈與綠燈切換的一瞬間，一聲剛勁有力的哨聲穿過(guò)雙耳，她站在安全島上向一輛轎車(chē)發(fā)出警告。
毒辣的太陽(yáng)折射出的烈光幻化作一層金片貼在這座雕像上，她藏青色的警服與陽(yáng)光賜給她的華衣融為一體，在安全島上立成一座神圣的青銅像。轎車(chē)駛到離站臺(tái)不遠(yuǎn)的機(jī)車(chē)道上，車(chē)主緩緩的退下窗子上的玻璃，她走了下來(lái)，就像童話里的公主華麗登場(chǎng)般，她略帶慍色，淡淡的說(shuō)道：“不知道系安全帶嗎?”
不是嬌羞的語(yǔ)氣，不是不耐煩的問(wèn)句，而是像一位母親責(zé)怪她調(diào)皮任性的孩子，嚴(yán)厲而不缺乏慈愛(ài)，本著內(nèi)心的真誠(chéng)好心提醒。車(chē)主低頭看了眼安全帶，歉意的笑笑，一聲“忘了”，便緩解了尷尬的氣氛。
她的膚色是健康的小麥色，不裝修飾的臉上閃著晶瑩剔透的光澤。比起城市少婦白皙妖媚的臉，她更多了份素凈的美。比起農(nóng)村婦女黝黑的臉，她更多了份清淡的美。是的，她便是這么一座美麗的青銅像，面朝天地，心思堅(jiān)定。
又一次站立到她的舞臺(tái)上，那小小的舞臺(tái)便是她堅(jiān)守的地方。在烈日炎炎的正午，她以一座青銅像的姿勢(shì)，提醒過(guò)往車(chē)輛;在陰雨連綿的季節(jié)，她以一座青銅像的姿勢(shì)，維護(hù)交通秩序。是的，她便是以一座青銅像的姿勢(shì)守在她的舞臺(tái)上，扮演好這樣一個(gè)美麗的角色。
街道上，人行人往，絡(luò)繹不絕。陽(yáng)光籠罩著城市，她的一顆心，詮釋著堅(jiān)守的真諦，那美麗醞釀在城市上空。
西安旅游高中字優(yōu)選篇十三
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
20xx年4月20日上午8時(shí)02分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生級(jí)地震。截止到4月29日20時(shí)整，地震已經(jīng)造成了186人遇難、上萬(wàn)人受傷，其中震中地區(qū)蘆山縣龍門(mén)鄉(xiāng)九成以上房屋垮塌，受災(zāi)人口達(dá)152萬(wàn)人。這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難使曾經(jīng)遭受汶川大地震的四川同胞又一次經(jīng)受家園破碎、痛失親人、無(wú)家可歸的痛苦。
地震無(wú)情，未能泯滅真情；斷壁殘?jiān)荒茏韪魫?ài)心。中華兒女血濃于水，一方有難，八方支援。對(duì)于同胞遭受的苦難，我們感同身受。也許我們無(wú)法替他們分擔(dān)所有的悲痛，但是我們可以凝聚愛(ài)心為他們帶來(lái)生存的希望和愛(ài)的力量。
眾人拾柴火焰高，我們倡議全校師生伸出熱情的雙手，有錢(qián)出錢(qián)，有力出力，為災(zāi)區(qū)同胞踴躍捐款，奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的善心義舉，一定能夠匯成愛(ài)的暖流，流進(jìn)災(zāi)區(qū)群眾的心田。
讓我們與災(zāi)區(qū)人民風(fēng)雨同舟，齊心協(xié)力幫助災(zāi)區(qū)群眾渡過(guò)難關(guān)，恢復(fù)生產(chǎn)，重建美好家園，用關(guān)愛(ài)行動(dòng)撫慰受災(zāi)群眾創(chuàng)傷的心靈！
倡議人：
日期：
西安旅游高中字優(yōu)選篇十四
老師們、同學(xué)們：
當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月12日14時(shí)28分，四川汶川縣發(fā)生里氏級(jí)地震，造成巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。強(qiáng)烈的地震使災(zāi)區(qū)人民瞬間失去家園和原本安定的生活，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的同胞流離失所，截至5月15日7時(shí)，該地震已造成四川、甘肅、陜西、重慶、云南、山西、貴州、湖北等8省市共14866人死亡，3萬(wàn)多人至今被埋，7萬(wàn)多人受傷，50余萬(wàn)間房屋倒塌，目前災(zāi)區(qū)傷亡人數(shù)仍在不斷增加。人的生命是最寶貴的?？粗鵁o(wú)數(shù)無(wú)家可歸的人們，看著不斷攀升的傷亡數(shù)字，看著受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的殘?jiān)珨啾?，每個(gè)人的心中都會(huì)涌起無(wú)限的哀思和捶嘆。
“災(zāi)害無(wú)情人有情，一方有難八方援”。為了協(xié)助政府抗震救災(zāi)，減輕地震災(zāi)害給人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成的損失。根據(jù)上級(jí)指示，經(jīng)校長(zhǎng)室研究，向全體教職工和同學(xué)們發(fā)出倡議：
伸出我們的雙手，獻(xiàn)出我們的愛(ài)心，以捐款方式為受災(zāi)人民提供援助，幫助四川汶川縣災(zāi)民度過(guò)難關(guān)！
天災(zāi)無(wú)情，人間有愛(ài)。金錢(qián)有價(jià)，愛(ài)心無(wú)價(jià)！積極投入到捐助的行列中來(lái)吧！盡我們所能，獻(xiàn)出一份愛(ài)心。因?yàn)槟膼?ài)心援助，災(zāi)區(qū)的傷病者將能更早康復(fù)，饑寒者將有更多溫飽，失屋者將得更安全庇護(hù)，失學(xué)者將會(huì)更快回到課堂……我們充分理解汶川縣災(zāi)區(qū)人民此刻的心情，因?yàn)槲覀儗?duì)生命有著共同的尊重，更因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人！同學(xué)們，請(qǐng)伸出你的援助之手吧！你的一顆愛(ài)心就可能救助一位處于廢墟之中的四川汶川縣災(zāi)民，使他們感受到人間的溫暖，看到生存的希望！
最后，讓我們向在四川汶川縣地震中遭遇不幸的罹難者表示深切的哀悼，向受災(zāi)人民致以誠(chéng)摯的問(wèn)候！我們相信，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，四川汶川縣人民一定會(huì)戰(zhàn)勝這次地震帶來(lái)的困難。讓我們攜手同心、眾志成城，與災(zāi)區(qū)的同胞同渡難關(guān)，重新建起美好的家園！
西安旅游高中字優(yōu)選篇十五
一頁(yè)歷史，是一面鏡子；擦亮了鏡子，你呼喚著理性與知己。
一顆沙礫，是一種苦痛；歷經(jīng)了苦痛，你孕育了圓潤(rùn)與晶瑩。
一道轍印，是一段歷史；塵封了歷史，你迷蒙著本日和未來(lái)。
一道轍印，是一段歷史；展示出歷史，你開(kāi)發(fā)了近林和遠(yuǎn)山。
一片回帆，是一縷鄉(xiāng)情；傾注著鄉(xiāng)情，你滿(mǎn)載著滄桑和?？础?BR> 一股細(xì)流，是一曲歡歌；匯聚了歡歌，你成就為大江與汪洋。
一片嫩綠，是一份自然；呼吸著自然。你孕育出果實(shí)與豐收。
一縷清香，是一份成熟；醞釀了成熟，你展示著高潔和恬淡。
一朵飛絮，是一絲希看，放飛了?？矗銌緛?lái)了溫風(fēng)和細(xì)雨。
每一汪水塘里，都有海洋的氣味；每一棵嫩葉上，都有春天的芳香。
每一棵綠樹(shù)上，都有森林的蒼翠；每一滴露珠上，都有太陽(yáng)的光輝。
我向往一種生活狀態(tài)，叫做--安詳，安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，任云卷云舒。
我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做--拼搏，拼搏就像狂風(fēng)雨中的海燕，任雷叫電閃。
我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做--緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落。
我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做--奮進(jìn)，奮進(jìn)就像海上行駛的帆船，任浪打風(fēng)吹。
童年是朝陽(yáng)，老年是夕陽(yáng)，歲月布滿(mǎn)變幻的風(fēng)云，理想則是人生永遠(yuǎn)的北斗。
出生是天明，死亡是進(jìn)夜，旅程布滿(mǎn)難辨的岔道，聰明則是生命永恒的雷達(dá)。
假如說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。
假如說(shuō)人生是一看無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。
假如說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。
假如你是大海，何必在乎別人把你說(shuō)成小溪。假如你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)作平地。
假如你是春色，何必為一朵花的凋零嘆息。假如你是種子，何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)著急。假如你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語(yǔ)。
友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。
家是休生養(yǎng)息的港灣，讓人留戀往返。
童年是五彩繽紛的夢(mèng)，讓人魂?duì)繅?mèng)縈。
歷史是一幅畫(huà)，時(shí)間是絢麗的色彩。歷史是一座高山，時(shí)間是嶙峋的巨石。
歷史是一棵大樹(shù)，時(shí)間是繁茂的枝葉。歷史是一條長(zhǎng)河，時(shí)間是涌動(dòng)的波濤。
梅花：迎接它出生的不是和煦的東風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)。
伴隨它長(zhǎng)大的不是熱和的春天，而是嚴(yán)冷的冬天。
滋潤(rùn)它長(zhǎng)大的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴(yán)霜。
襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是冷徹的白雪。
花壇熱房里，它不開(kāi)；雪窖冰天里，它怒放。
冷風(fēng)霜?dú)庵?，它綻開(kāi)。陽(yáng)春三月，不見(jiàn)它的蹤影。
冷冬尾月，它迸發(fā)出震撼人心的氣力。
沒(méi)有理想，人生就如荒漠，沒(méi)有生氣；沒(méi)有理想，人生就如黑夜，沒(méi)有光明；沒(méi)有理想，人生就如迷宮，沒(méi)有方向。
人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮；你昏睡時(shí)，它呼喚你；你高傲?xí)r，它呼喚你清醒謙恭(謙虛、謙遜)；你莽撞時(shí)，它呼喚你謹(jǐn)慎(小心)；你跌倒時(shí)，它呼喚你站起(站立)。
?？词侨绱说纳衿妫茏屢粋€(gè)人在黑暗中看到光明，在冷冬里看到春光在痛苦中看到幸福，只要我們自己不放棄，就沒(méi)有氣力能夠摧毀我們心中的?？?。
在人生短暫而漫長(zhǎng)的路途中，給你歡快的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你充實(shí)的也許是你的事業(yè)，但是，使你熱和的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著冷氣襲人的風(fēng)霜，更用她的愛(ài)心為你消除了長(zhǎng)大中的煩惱，用她的聰明為你化解了一次又一次的迷惘；母親永遠(yuǎn)是你的燦爛陽(yáng)光。
成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛。
忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教我們勤勞。
嬌媚的曇花選擇在夜間開(kāi)放，那是在教我們不要張揚(yáng)。
西安旅游高中字優(yōu)選篇十六
辭別華清宮，我們輾轉(zhuǎn)來(lái)到西安鐘鼓樓。鐘鼓樓位于西安市中心，鐘樓和鼓樓東西對(duì)立。古時(shí)，鐘樓之上懸有一口大鐘，用于早晨報(bào)警報(bào)時(shí)，故稱(chēng)“鐘樓”;鼓樓之上掛有一面大鼓，用于傍晚報(bào)警報(bào)時(shí)，故稱(chēng)“鼓樓”。因此鐘鼓樓有著“晨鐘暮鼓”之稱(chēng)。夜幕降臨，此時(shí)的鐘鼓樓燈火通明，最是富麗堂皇。
奔波勞累了一天，早已饑腸轆轆，來(lái)不及細(xì)細(xì)欣賞這傍晚的鐘鼓樓美景，直奔慕名已久的西安小吃一條街——xxx街。西安xxx街坐落在鼓樓北面，穿過(guò)鼓樓，跟隨著涌動(dòng)的人群，融匯進(jìn)人流當(dāng)中。
街道兩邊的各個(gè)店鋪門(mén)前人滿(mǎn)為患?！拔鞑狂R華食府”幾個(gè)醒目的大字映入眼簾，這是一個(gè)宴請(qǐng)的清真美食場(chǎng)所。往前走，幾家烤羊肉串的小鋪爭(zhēng)相叫賣(mài)，站在烤好的羊肉串一旁，聞著燒烤味兒的羊肉串，再看看那穿肉用的竹條如筷子一般粗細(xì)，大肉塊兒一塊挨著一塊排在上面，隨便哪一家的吃上一串都?jí)蜻^(guò)癮。
挨著賣(mài)羊肉串的是“老潼關(guān)肉夾饃”的店鋪，肉夾饃那叫一個(gè)正宗!此“饃”有燒餅的香，更勝油條的焦?？诟兴执啵弦豢?，脆的掉渣兒!再配上肥瘦相間、香而不膩的大肉，吃完一個(gè)還想再吃第二個(gè)。
羊肉串和肉夾饃下肚，此時(shí)已口渴。來(lái)到“現(xiàn)榨石榴汁”的攤位旁，看著那一粒粒晶瑩剔透又飽滿(mǎn)的石榴籽從伙計(jì)的手里順利脫落出來(lái)，然后倒進(jìn)榨汁機(jī)里，再被伙計(jì)嫻熟地?cái)嚢鑾紫?，一杯粉紅色的石榴汁就算完工了。眼瞅著這無(wú)色素添加、純石榴籽榨成的石榴汁，真令人口齒生津。于是來(lái)上一杯，然后一飲而盡，胃解渴、舌享受。
趁著自己半飽不饑、胃有空隙之際，那就做好走一路嘗一路“免費(fèi)零食”的準(zhǔn)備吧!各個(gè)作坊手工制作出來(lái)的杏仁酥、榛子酥、綠豆糕、花生糕、小麻花、醬麻花、辣牛羊肉、牛肉干等等，還有其他不知其名的食物，都被商家們放進(jìn)一個(gè)個(gè)精致的盒子然后擺在商品的前面，作為讓人們品嘗的樣品。商家們不厭其煩地邀請(qǐng)行人品嘗，而人們也總是盛情難卻地嘗完一種又一種，遇見(jiàn)可口的也會(huì)買(mǎi)上一些，給親朋好友帶回去。
品嘗完點(diǎn)心，繼續(xù)行走，前面的主食種類(lèi)漸漸多了起來(lái)，有長(zhǎng)沙臭豆腐、炒涼粉、麻醬涼皮、涇陽(yáng)甄糕、賈三灌湯包子館、鏡糕、水盆牛羊肉、biangbiang面(打不出那倆字)……種類(lèi)繁多，眼花繚亂，每一種都能激起人的食欲，隨便點(diǎn)上一種主食，都能讓人大飽口福。我不禁感慨:真想住這兒十天半個(gè)月，吃遍西安xxx街!
來(lái)到西安，一定要到西安xxx街走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，感受這里的飲食文化和風(fēng)土人情。被這座古城極其深厚的文化底蘊(yùn)感染著，被其極具特色的風(fēng)味小吃吸引著，感慨：西安之旅，不虛此行!
西安旅游高中字優(yōu)選篇十七
高中新課程通過(guò)問(wèn)題的解決進(jìn)行學(xué)習(xí)是教學(xué)的主要途徑。下面是本站小編整理高中課改總結(jié)優(yōu)選范文的范文，歡迎閱讀!
高中數(shù)學(xué)課程是普通高級(jí)中學(xué)的一門(mén)主要課程，高中數(shù)學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設(shè)計(jì)、內(nèi)容確定以及課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合起來(lái)。它從國(guó)際意識(shí)、時(shí)代需求、國(guó)民素質(zhì)、個(gè)性發(fā)展的高度出發(fā)，是對(duì)于數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類(lèi)社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、文化價(jià)值，提高提出問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識(shí)具有基礎(chǔ)性的作用。它是學(xué)習(xí)高中物理、化學(xué)、技術(shù)等課程和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，它也是學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)，對(duì)提高全民族素質(zhì)具有意義。
總體目標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)知識(shí)(包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))本人認(rèn)為可以簡(jiǎn)單的這樣表述：數(shù)學(xué)知識(shí)是“數(shù)與形以及演繹”的知識(shí)。所謂數(shù)學(xué)事實(shí)指的是能運(yùn)用數(shù)學(xué)及其方法去解決的現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)際問(wèn)題，數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)則是通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)逐步積累起來(lái)的。
1、基本的數(shù)學(xué)思想。
基本數(shù)學(xué)思想可以概括為三個(gè)方面：即“符號(hào)與變換的思想”、“集全與對(duì)應(yīng)的思想”和“公理化與結(jié)構(gòu)的思想”，這三者構(gòu)成了數(shù)學(xué)思想的最高層次。對(duì)中小學(xué)而言，大致可分為十個(gè)方面：即符號(hào)思想、映射思想、化歸思想、分解思想、轉(zhuǎn)換思想、參數(shù)思想、歸納思想、類(lèi)比思想、演繹思想和模型思想。圣于這些基本思想，在具體的教學(xué)中要注意滲透，從低年級(jí)開(kāi)始滲透，但不必要進(jìn)行理論概括。而所謂數(shù)學(xué)方法則與數(shù)學(xué)思想互為表里、密切相關(guān)，兩者都以一定的知識(shí)為基礎(chǔ)，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)知識(shí)的深化及形成能力。方法，是實(shí)施思想的技術(shù)手段;而思想，則是對(duì)應(yīng)方法的精神實(shí)質(zhì)和理論根據(jù)。
2、重視數(shù)學(xué)思維方法。
高中數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，著是數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)思維的特性：概括性、問(wèn)題性、相似性。數(shù)學(xué)思維的結(jié)構(gòu)和形式：結(jié)構(gòu)是一個(gè)多因素的動(dòng)態(tài)關(guān)聯(lián)系統(tǒng)，可分成四個(gè)方面：數(shù)學(xué)思維的內(nèi)容(材料與結(jié)果)、基本形式、操作手段(即思維方法)以及個(gè)性品質(zhì)(包括智力與非智力因互素的臨控等);其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺(jué)思維三種類(lèi)型。
3、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
這個(gè)提法是以前大綱所沒(méi)有的，這幾年頗為流行，未見(jiàn)專(zhuān)門(mén)的說(shuō)明。結(jié)合當(dāng)前課改的實(shí)際情況，可以理解為“理論聯(lián)系實(shí)際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐，或者理解為新大綱理念的“在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)”的深化。新舊教材中，都配備有所謂的應(yīng)用題，有許多內(nèi)容已經(jīng)很陳舊，與現(xiàn)實(shí)生活相差甚遠(yuǎn)。結(jié)合實(shí)際重新編寫(xiě)應(yīng)用題只是增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)的一部分，而絕非全部;增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實(shí)生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵、啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，而學(xué)生則能自己主動(dòng)探索，自己提問(wèn)題、自己想、自己做，從而靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問(wèn)題。
4、注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合。
高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合，整合的基本原則是有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在保證筆算訓(xùn)練的全體細(xì)致，盡可能的使用科學(xué)型計(jì)算器、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺(tái)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。
5、建立合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。
高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)建立合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，包括評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)體制等方面。既要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度的變化，在數(shù)學(xué)教育中，評(píng)價(jià)應(yīng)建立多元化的目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性與潛能的發(fā)展。
通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會(huì)到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會(huì)到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
;幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。在日常教學(xué)中，就要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取早日成為合格的、成熟的數(shù)學(xué)教師。
一路上充滿(mǎn)著思考的語(yǔ)文課改已經(jīng)在實(shí)踐中走過(guò)了一年，面對(duì)課改新形勢(shì)，作為一線的高中語(yǔ)文教師，沒(méi)有任何理由不對(duì)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行反思，更何況“語(yǔ)文教育”在基礎(chǔ)教育中是最大的受害者。語(yǔ)文教育要走出低谷，怨天尤人是無(wú)濟(jì)于事的，今年我擔(dān)任一五、一六的語(yǔ)文教學(xué)工作，一個(gè)普通班，一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，兩類(lèi)學(xué)生，兩套方案，使我感覺(jué)重任在肩。在課改新形勢(shì)下的高中語(yǔ)文教學(xué)，我覺(jué)得必須走好三步：
第一步:滲透一個(gè)理念——語(yǔ)文教學(xué)生活化，學(xué)生生活語(yǔ)文化。
語(yǔ)文老前輩呂叔湘先生說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文課和別的課不同，學(xué)生隨時(shí)隨地都有學(xué)語(yǔ)文的機(jī)會(huì)：逛馬路，馬路旁的廣告牌;買(mǎi)東西，附帶的。
說(shuō)明書(shū)。
到處都可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文”由此，我常在想：既然語(yǔ)文無(wú)處不在、語(yǔ)文無(wú)處不有，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的條件得天獨(dú)厚，學(xué)好語(yǔ)文理應(yīng)小菜一碟但事與愿違，不少學(xué)生對(duì)語(yǔ)文失去了興趣癥結(jié)究竟在哪里?反思我們的語(yǔ)文教學(xué)，我覺(jué)得：語(yǔ)文教學(xué)缺失生活，學(xué)生生活缺失語(yǔ)文。
第二步：堅(jiān)守兩塊陣地——閱讀和寫(xiě)作。
在高考的背景下，很多語(yǔ)文課變成了習(xí)題課和考試課，一定程度上使語(yǔ)文失去了應(yīng)有的人文性和情感性;以往，在成績(jī)與排名的壓力下，語(yǔ)文也漸漸失去了輕松與活躍的氛圍，變得沉重與凝滯;在追求“效率”的名義下，語(yǔ)文刪去了活動(dòng)與場(chǎng)景，只剩下知識(shí)與思辨。一位學(xué)者言“學(xué)好語(yǔ)文一是有讀課外書(shū)的愛(ài)好，二是有寫(xiě)。
日記。
的習(xí)慣?！睂?zhuān)家就是不一般，三言?xún)烧Z(yǔ)便道出了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真諦。語(yǔ)文學(xué)科本身有“厚積薄發(fā)”的特點(diǎn)，講究“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外練功夫”的方法。語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)究竟應(yīng)該練什么功夫?其實(shí)就是閱讀和寫(xiě)作。當(dāng)然，閱讀和寫(xiě)作也是語(yǔ)文教學(xué)的真功夫。好多年啦!上海高考就是這樣考查學(xué)生的，語(yǔ)文試卷只有兩個(gè)大題，一個(gè)大題是閱讀部分，另一個(gè)大題是。
作文。
部分，閱讀和作文幾乎平分秋色，閱讀，特別是課外閱讀，可以開(kāi)拓學(xué)生視野，提高學(xué)生的文化品位;可以為學(xué)生鋪墊一個(gè)良好的“精神底子”;可以促進(jìn)學(xué)生成為一個(gè)人格健全、心靈富裕，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的人。寫(xiě)作，可以幫助學(xué)生成為一個(gè)情感豐富的人，成為一個(gè)富有愛(ài)心的人，成為一個(gè)能正確欣賞自我的人，成為一個(gè)熱愛(ài)多彩生活的人。顯而易見(jiàn)，閱讀和寫(xiě)作對(duì)學(xué)生終身發(fā)展益處多多。所以說(shuō)課改新形勢(shì)下的語(yǔ)文教學(xué)必須堅(jiān)守閱讀和寫(xiě)作這兩塊陣地。
第三步：關(guān)注三種習(xí)慣——學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣和積累習(xí)慣。
國(guó)外研究表明，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞20%與智力因素有關(guān)，80%與信心、意志、習(xí)慣、性格等非智力因素有關(guān)。其中，習(xí)慣占有相當(dāng)重要的位置。從一個(gè)人的發(fā)展來(lái)說(shuō)，習(xí)慣伴隨著人的一生，影響著人的生活方式和工作方式。好的習(xí)慣是種能量，也是能量的儲(chǔ)蓄。我覺(jué)得語(yǔ)文教學(xué)最值得關(guān)注的三種習(xí)慣就是學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和積累的習(xí)慣。就語(yǔ)文學(xué)科而言，學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣應(yīng)包括：說(shuō)普通話的習(xí)慣、寫(xiě)規(guī)范字的習(xí)慣、查工具書(shū)的習(xí)慣、獨(dú)立閱讀和獨(dú)立寫(xiě)作的習(xí)慣等等?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“雖然人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑”，但是人類(lèi)始終沒(méi)有停止過(guò)思考，因?yàn)樗伎剂瞬趴赡苡兴枷?，有了思想才可能有定力，?nèi)心才會(huì)真正強(qiáng)大起來(lái)?？磥?lái)語(yǔ)文教學(xué)關(guān)注學(xué)生思考的習(xí)慣也是不言而喻的?！胺e沙成塔，集腋成裘?！闭Z(yǔ)文學(xué)科包羅萬(wàn)象，浩瀚無(wú)邊。這就要求語(yǔ)文教學(xué)還必須關(guān)注學(xué)生積累的習(xí)慣。
課改新形勢(shì)下的語(yǔ)文教學(xué)必須滲透一個(gè)理念、堅(jiān)守兩塊陣地、關(guān)注三種習(xí)慣。這就是我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的反思。行勝于言，在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，我決心身體力行，矢志不渝，堅(jiān)決落實(shí)到底。
我們學(xué)校的新課程改革已經(jīng)有兩年了，在這兩年的時(shí)間里，各個(gè)學(xué)科都已經(jīng)較好地完成了從舊課程向新課程的平穩(wěn)過(guò)渡，全校教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下都認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的理念，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)的方法和手段。作為一線的高中語(yǔ)文教師，沒(méi)有任何理由不對(duì)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行反思，語(yǔ)文教育要走出低谷，只有不斷反思自我，瓶頸一破才會(huì)別有洞天。如何在課改新形勢(shì)下建立高效的語(yǔ)文課堂，我覺(jué)得必須在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題，應(yīng)引起我們冷靜的思考和探索。
語(yǔ)文是一門(mén)內(nèi)涵十分豐富的人文學(xué)科.語(yǔ)文之所以充滿(mǎn)魅力,就在于其豐富的內(nèi)容,多樣的形式,以及解讀語(yǔ)文的靈活性與不確定性.但是,傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué),給別人的印象就是老師在不斷地對(duì)每一篇文章的字詞句進(jìn)行不厭其煩的講解,而學(xué)生就是大量地背誦,花的時(shí)間多,但成效似乎不大.學(xué)生普遍對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣不大,覺(jué)得學(xué)的東西與考的東西不一樣,沒(méi)有能意識(shí)到學(xué)的過(guò)程其實(shí)是一種能力的培養(yǎng)與提高的過(guò)程.所以，為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，為了提高課堂效率我們需要從以下幾個(gè)方面做起：
一、教師要內(nèi)修外治。
學(xué)無(wú)止境。見(jiàn)賢思齊。一位語(yǔ)文教師要想很好的進(jìn)行新課改，就必須注重修養(yǎng)和才學(xué)的提高，于內(nèi)要提高文化修養(yǎng)，于外要勤奮治學(xué)，要做專(zhuān)家型老師，這樣才能更好的掌控課堂。高瞻才能遠(yuǎn)矚，深入才能淺出。
對(duì)當(dāng)今的教改教研動(dòng)態(tài)，要入乎其內(nèi)，也能出乎其外。“入乎其內(nèi)”是指作為一個(gè)課改參與者的身份積極融入其中去親身踐行;“出乎其外”是指作為一個(gè)評(píng)判者的身份對(duì)我們付出的勞動(dòng)和成果進(jìn)行冷靜的審視和探討。有了深厚的學(xué)識(shí)和才干，研究深入了，思想深刻了，對(duì)“課標(biāo)”以及一些新思潮新流派就不會(huì)出現(xiàn)全盤(pán)照搬的情形，而是會(huì)采取“拿來(lái)主義”。點(diǎn)滴的積累成不了海洋，也能成為小溪甚至是江河。
二、自主·合作·探究應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》提到，要“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。
1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)案是關(guān)鍵。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)的第一步是學(xué)案，新課程通過(guò)問(wèn)題的解決進(jìn)行學(xué)習(xí)是教學(xué)的主要途徑，因此編寫(xiě)學(xué)案的關(guān)鍵核心是問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)置是需要我們教師集體備課完成的，要根據(jù)課本內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性的選擇問(wèn)題，問(wèn)題要有梯度化。
萬(wàn)丈高樓平地起。高一的同學(xué)基礎(chǔ)還比較薄弱，所以我們?cè)诰帉?xiě)學(xué)案時(shí)要重基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)案上的內(nèi)容讓大家通過(guò)預(yù)習(xí)課解決百分之五十，通過(guò)小組討論課解決百分之七八十，剩余的百分之二十屬于課外拓展，開(kāi)闊大家的眼界，訓(xùn)練大家的能力，充分發(fā)揮同學(xué)們的想象力。
2、討論·交流是課堂的重點(diǎn)。
課堂上的討論活躍了課堂氣氛，激活了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難和合作研究的習(xí)慣。正所謂“取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)一己之短”“三人行，則必有我?guī)熝伞?，每個(gè)學(xué)習(xí)小組中都有語(yǔ)文程度較好的同學(xué)，他們?cè)谛〗M學(xué)習(xí)討論中起到了很好的帶頭作用，可以促進(jìn)本小組成績(jī)的提高。
三、注重課堂教師“導(dǎo)”的作用。
新課標(biāo)指出:“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。在與學(xué)生平等對(duì)話的合作互動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)”?！白灾鳌辈皇恰胺湃巫粤鳌?，“合作”不等同于“幾個(gè)人圍坐在一起”;不能由過(guò)去的“填鴨子”變?yōu)椤胺叛颉保荒馨褜W(xué)生主體性與教師的主導(dǎo)作用對(duì)立起來(lái)。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教學(xué)，就是教學(xué)生如何學(xué)。”這里強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面:一是教師的教法，二是學(xué)生的學(xué)法，絲毫沒(méi)有貶低或削弱教師“導(dǎo)”的意思。學(xué)生如何能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?主要是依靠教師的導(dǎo):誘導(dǎo)、引導(dǎo)、指導(dǎo)。離開(kāi)教師的科學(xué)指導(dǎo)，則勢(shì)必如一盤(pán)散沙，學(xué)習(xí)具有極大的盲目性。因此，在用課改新理念進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)做到民主而不遷就，自由而不放任，有目的性、有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行。只有這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中其知識(shí)與能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀才能向科學(xué)的方向發(fā)展。
四、建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
1、口頭的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。
很多同學(xué)在課堂上不敢站立起來(lái)獨(dú)自發(fā)言，害怕回答錯(cuò)了遭到其他同學(xué)的嘲笑，因此我們要給大家以口頭的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們多些自信敢勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，愛(ài)默生曾說(shuō)：“自信就是成功的第一秘訣”。只有大家敢在課堂上暢所欲言，才能把學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)。
2、適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)更能讓學(xué)生有自我肯定的價(jià)值。
我在課堂給學(xué)生制定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，比如課堂展示討論成果可得1分，若答案百分之八十正確就可得2分，課堂上提出質(zhì)疑即可的1分，回答質(zhì)疑可得1分，有了分?jǐn)?shù)的獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們的積極性明顯提高了。只是慢慢我發(fā)現(xiàn)學(xué)案上的難題被遺留了下來(lái)，一了解才知道，大家為了讓自己小組分?jǐn)?shù)增加更快都不愿意做難題，這樣一些語(yǔ)文程度好的同學(xué)優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)不出來(lái)，長(zhǎng)此以往大家的答題水平和能力可能會(huì)降低的，于是我改變了一下策略，既然在意分?jǐn)?shù)我就在分?jǐn)?shù)上做文章。我就把分值直接標(biāo)在導(dǎo)學(xué)案上且對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行了區(qū)分，根據(jù)提的難易程度，分值設(shè)在2分至5分之間。分值有區(qū)別了，同學(xué)們就可以根據(jù)自己小組的實(shí)際情況來(lái)自主選擇展示的題目，同學(xué)們開(kāi)始積極挑戰(zhàn)有難度的題目，這樣不僅學(xué)案上的問(wèn)題都解決了，而且學(xué)生的探究能力比以前有了明顯的提高。我們還要鼓勵(lì)學(xué)生多質(zhì)疑，只有在質(zhì)疑釋疑過(guò)程中，只是才得以鞏固。
五、學(xué)案落實(shí)要到位。
在經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)和課堂討論后，同學(xué)們應(yīng)該把自己的答案整理到學(xué)案上，學(xué)案上的重點(diǎn)內(nèi)容一定要畫(huà)出來(lái)，并寫(xiě)好課堂反思。這個(gè)步驟需要我們教師好好檢查，督促同學(xué)們把學(xué)案完成，教師需要對(duì)學(xué)案進(jìn)行批改。
課改之路注定是充滿(mǎn)荊棘的，不會(huì)是一帆風(fēng)順的，但世界上所有的桂冠不都是用荊棘編織而成的嗎?所以我們要做好應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的準(zhǔn)備，披荊斬棘贏得屬于自己的桂冠。
西安旅游高中字優(yōu)選篇十八
在去年，校學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)學(xué)生投票選舉進(jìn)行了人員重組，在--年10月成立了新的一屆學(xué)生會(huì)。下設(shè)主席、副主席、學(xué)習(xí)部、_、體育部和文藝部，共21名學(xué)生。
為了更好地做好學(xué)校的各項(xiàng)檢查工作，我們學(xué)生會(huì)制定出了嚴(yán)格的檢查標(biāo)準(zhǔn)?！肮?、公正、公開(kāi)”，用具體的事實(shí)、數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題是我們?cè)谄綍r(shí)工作中最基本的原則。學(xué)生會(huì)的每一位成員都能做到嚴(yán)于律己，以身作則，立場(chǎng)堅(jiān)定，不畏困難。由于我們能堅(jiān)守原則，公平、公正地處理學(xué)校的日常行為考核工作，我們的出色工作贏得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。因此得到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的信任。另外，學(xué)校實(shí)行“優(yōu)勝班級(jí)”制并開(kāi)展“雙爭(zhēng)”活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)的同學(xué)都十分努力地在各個(gè)方面爭(zhēng)取做到最好，力爭(zhēng)成為優(yōu)勝班級(jí)。在各位學(xué)生會(huì)成員的共同努力下，學(xué)校面貌蒸蒸日上，各項(xiàng)工作均特別是德育工作走在同類(lèi)學(xué)校前列，并榮獲市級(jí)“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、市級(jí)“文明單位”、市級(jí)“紅旗團(tuán)組織”等殊榮，這些成就的取得與學(xué)生會(huì)的辛勤工作是密不可分的。
同時(shí)，我們學(xué)生會(huì)積極配合學(xué)校開(kāi)展了多種重大活動(dòng)，如“北山秋韻文體科技節(jié)”。其中比較有代表性的有“校運(yùn)動(dòng)會(huì)”，參賽的班級(jí)都賽出各自的.風(fēng)格，賽出了最好的水平。之后是“圖畫(huà)，書(shū)法比賽”，參賽的同學(xué)都認(rèn)真地做了準(zhǔn)備，都在比賽中發(fā)揮出了很高的水平，也贏得了同學(xué)和老師的陣陣好評(píng)。在此之后的日子里，學(xué)生會(huì)各個(gè)部門(mén)的同學(xué)在各個(gè)部門(mén)各負(fù)其責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)的做好每件事情，配合老師對(duì)在校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行監(jiān)督管理。
在鄰近元旦之即，校學(xué)生會(huì)配合老師組織安排“校元旦匯演”的同時(shí)，還主動(dòng)擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)劇務(wù)工作。雖然都是些瑣碎的小事，但每位成員都表現(xiàn)出了極大的工作熱情。在--年的最后一天，學(xué)?！霸┪乃噮R演”也如期舉行，各個(gè)班級(jí)都拿出了最棒的節(jié)目，在參賽同學(xué)的一起努力下，不負(fù)眾望，元旦文藝匯演成功落幕。
在臨近期末之即，學(xué)生會(huì)向全校積極提出倡議，鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備迎接期末考試。
在上學(xué)期結(jié)束之前，學(xué)生會(huì)所有成員都認(rèn)真作了工作總結(jié)。在總結(jié)中不僅看到自己在工作中的不足，同時(shí)也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，找到了自己下學(xué)期的工作中心和努力方向。
短短的一年已過(guò)去，我們學(xué)生會(huì)的每一位同學(xué)還會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力，堅(jiān)持做得最好。雖然每年學(xué)生會(huì)都會(huì)有老干部的離去和新干部的進(jìn)入，但變的只是不同的面孔，而不變的是學(xué)生會(huì)為全校師生服務(wù)的宗旨和公平、公開(kāi)、公正的工作立場(chǎng)。
我們感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的關(guān)心和幫助，感謝全校學(xué)生的合作，謝謝大家!
西安旅游高中字優(yōu)選篇十九
那鋼筆，很美，有著與眾不同的光輝，正如我的外公一樣。
外公的皮膚黝黑，身材偏矮，放在人群中毫不起眼，但是有時(shí)候我覺(jué)得外公特別高大，他做活像一只陀螺，毫不疲倦似的在旋轉(zhuǎn)著。
那一年，外公從老家回到貴陽(yáng)的家中，和平常一樣，忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有一次剛從工廠送貨回來(lái)。還沒(méi)進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)外公洪亮的聲音響起：“堃堃，快來(lái)看，外公給你帶了什么好東西回來(lái)?！蔽遗d高采烈的跑過(guò)去，從外公手里拿過(guò)東西來(lái)看：是一支通體墨黑，鑲嵌著金色邊的筆帽，橫面刻著parker的鋼筆。
“哇！太棒了，外公，我正好缺一支鋼筆，謝謝外公”
“你喜歡就好，畢竟你也已經(jīng)三年級(jí)了，該學(xué)會(huì)用鋼筆字了”。說(shuō)完，
外公轉(zhuǎn)身就進(jìn)了房間，我正沉浸在獲得鋼筆的愉悅中，并沒(méi)有注意到外公去做什么了?；剡^(guò)神來(lái)，只見(jiàn)外公拿了一個(gè)盒子從房間出來(lái)。我連忙靠近去看看，想著外公又帶了什么好東西。那是個(gè)橘黃色的盒子，紋著一條龍，帶著一股子古樸的韻味。外公遞過(guò)來(lái)給我，我不明所以，外公示意我打開(kāi)。雖然不知道是什么，但是我還是很開(kāi)心，帶著濃厚的興趣打開(kāi)。嗯？居然還是一直鋼筆，一只金光閃閃的小龍盤(pán)著鋼筆，龍頭上居然還有一小對(duì)紅寶石，將小龍點(diǎn)綴的栩栩如生，一瞬間，我的眼前仿佛游過(guò)這條小龍。
外公出聲才將我從神游中拉回來(lái)：“這也是送你的?！蔽腋吲d的一把抱住外公，連聲道謝，太幸福了。
當(dāng)我以為已經(jīng)很幸福的時(shí)候，幸福他又突然來(lái)了。當(dāng)我剛把兩只鋼筆寶貝似的收藏在我的寶盒箱里，才出房間，突然眼前又是一個(gè)紅色龍鳳呈祥的盒子，惟妙惟肖仿佛真的一般。外公還沒(méi)出聲，我就連聲尖叫：“又是鋼筆對(duì)不對(duì)，我太愛(ài)你了，外公！”連忙打開(kāi)，果然，青黑的格紋鋼筆。我正想著該告訴外公怎么好好用我的鋼筆時(shí)候，抬起頭來(lái)一看，外公滿(mǎn)頭大汗站在那里，一臉慈愛(ài)的看著我，眼睛里似乎能溢出什么東西。我的心突然有些抽痛。我不知道為什么，但是我想讓外公輕松一些，不要那么勞累辛苦，我的外公，這位年邁七十歲的老人，他為他的女兒以及這個(gè)家，付出的真的太多了。
現(xiàn)在，外公的身體越來(lái)越不好，背不再挺直，瘦弱，根根骨頭清晰可見(jiàn)。再看到那些鋼筆，雖然那鋼筆這么多年已經(jīng)生銹，但我仿佛看到那時(shí)候的外公一樣。鋼筆生銹了，外公也老了，但外公那偉岸高大的身影一直深深映在我的腦海里，遲遲不敢忘記。
西安旅游高中字優(yōu)選篇二十
我看過(guò)和時(shí)間賽跑的故事，太陽(yáng)是奔跑的目標(biāo)是追逐的希望，是太陽(yáng)引領(lǐng)他，是太陽(yáng)給他動(dòng)力和力量。鮮花因愛(ài)美而芬芳，鳥(niǎo)兒因自由而飛翔。這都因理想而美麗。理想是燈塔，照亮夜行的路;理想是指南針，引導(dǎo)生命的方向;理想是風(fēng)箏，放飛自由的天堂。
風(fēng)箏在廣闊無(wú)垠的天空中盤(pán)旋，翻飛，斷了線的風(fēng)箏擁有了自由卻再也飛不回蔚藍(lán)的天空，每每看到風(fēng)箏我就有說(shuō)不出的親切，空曠的草地上一群小朋友迎著風(fēng)跑著，臉上的笑容比陽(yáng)光還燦爛，我的心仿佛也和她們一起歡快的跳動(dòng)著，思緒也不由飛遠(yuǎn)了。
媽媽給我講的小時(shí)候的故事：“你一歲多是還不會(huì)走路，有一次，，你不知怎么總想下地來(lái)，眼睛一直盯著地上的風(fēng)箏看，你就把你放下來(lái)，扶著你走，那時(shí)兩只腳一點(diǎn)也不穩(wěn)，一會(huì)前傾一會(huì)后倒，一只腳提起來(lái)抬得很高，又重重的踩下去。你還是目不轉(zhuǎn)睛的盯著風(fēng)箏看，完全沒(méi)留意到我松開(kāi)手，我拿著風(fēng)箏朝你晃晃，你咯咯咯的笑個(gè)不停，更帶勁的跑來(lái)，全然忘了自己不會(huì)走，后來(lái)就一個(gè)跟頭栽在地上了?！毙⌒〉娘L(fēng)箏竟然成了我走路的目標(biāo)，它的力量竟是我邁出人生第一步的動(dòng)力。望著這風(fēng)箏讓我感到驚奇。
風(fēng)箏越飛越高，線就像隱形的，風(fēng)箏微微的晃動(dòng)，仿佛在白云間漫步。悠然自得，就像童年一樣。
努力率真的追求。當(dāng)一次測(cè)試考得出奇的好的時(shí)候，心情也變得明媚燦爛，看著那令人滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，眼神中流露出的喜悅真是難以言喻，人也變得飄飄然，一吹就會(huì)飛得很遠(yuǎn)的蒲公英似的。但是這是最需要的是一句“唉!可不能驕傲哦!下次要繼續(xù)保持且有所提高!”雖然有些掃興，忠言逆耳，良藥苦口，但卻是善意的警鐘，這絕對(duì)比考到一百分更有價(jià)值。
一陣大風(fēng)吹來(lái)，吹散了我的思緒，風(fēng)箏像是被風(fēng)推到了似的翻飛盤(pán)旋地向下打轉(zhuǎn)，小朋友手一伸一縮，它又獨(dú)占鰲頭，沖向了高空。這星期的長(zhǎng)跑測(cè)試，在跑第一圈的時(shí)候，看著那漫長(zhǎng)的跑道，我覺(jué)得自己很累，有種停下來(lái)的沖動(dòng)，但是又有另一種力量支持著我，到了最后一圈沖刺時(shí)，我告訴自己暫時(shí)放下勞累，沖上去，要盡全力，咬緊牙關(guān)。當(dāng)腳跨過(guò)終點(diǎn)線是，有一種如釋重負(fù)的輕松感，很累但卻沖淡不了快樂(lè)。
小時(shí)候的理想是風(fēng)箏，童年的理想是滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在的理想是超越。超越每一道難題，超越每一個(gè)困難，超越自己，超越目標(biāo)，，我也要追尋太陽(yáng)，與時(shí)間賽跑。
我的理想在努力中實(shí)現(xiàn)，是用汗水滋潤(rùn)萌發(fā)的嫩芽，我的理想是現(xiàn)在，把握現(xiàn)在的每一分鐘，用我的理想追尋我的夢(mèng)。我的理想我的夢(mèng)，小小的理想小小的夢(mèng)。
西安旅游高中字優(yōu)選篇一
還記得清風(fēng)的和煦，陽(yáng)光溫?zé)?，蝴蝶招搖么，還記得默契的會(huì)心一笑嗎，但，白駒過(guò)隙，再見(jiàn)或是不見(jiàn)了吧。
倘若時(shí)光能倒流，我會(huì)珍惜每分每秒，無(wú)論惆悵嘆息亦或是激越奮進(jìn)，但，過(guò)去的還是過(guò)去了，沒(méi)有告別，沒(méi)有懷念，沒(méi)有再見(jiàn)，時(shí)光停止的時(shí)候，該來(lái)的還是來(lái)了，該去的自然也就去了。
愿做一蒲寂寞的蒲公英，憑著風(fēng)的際遇，起舞升騰，很明白飛的再高也會(huì)落下，唯愿落在一處僻靜的角落，扎根生長(zhǎng)沐浴陽(yáng)光，伴著清風(fēng)的嬉戲，成長(zhǎng)，成長(zhǎng)著，終有天，我的血脈將踏遍大地的每寸肌膚，與大地共同成長(zhǎng)！
你說(shuō)過(guò)，你的夢(mèng)想開(kāi)在彼岸花開(kāi)的地方，于是邁著節(jié)拍，靈動(dòng)著縈繞的音樂(lè)，步伐移步征程尋找天使的翅膀。
青春生動(dòng)卻無(wú)端添了幾分惆悵，幾縷哀思，還記得曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話遺世獨(dú)立，只求你安靜之地，愿隨風(fēng)而去，了無(wú)痕跡找一個(gè)無(wú)塵埃的地帶，當(dāng)生命渴止的時(shí)候，一切的一切變成空白，縱使?jié)i漪再大的湖邊也終歸平靜，靜的像一張白紙，云煙似夢(mèng)罷了吧！
歌亦歌，人亦人，偶爾，時(shí)過(guò)境遷……。
西安旅游高中字優(yōu)選篇二
暑假的時(shí)候媽媽帶我去了西安的公園。
剛進(jìn)公園，迎來(lái)的是歡樂(lè)的笑聲。我走近一看，原來(lái)小孩子們?cè)趪娙?，這里的噴泉可不像劉家峽的噴泉，這里的噴泉是有音樂(lè)的，它們是按節(jié)奏噴出的。那些孩子的衣服、褲子、鞋子都濕了，不過(guò)玩得也很開(kāi)心。
西安公園里有很多石榴樹(shù)，那些石榴樹(shù)上又紅又大的石榴像一個(gè)個(gè)紅燈籠一樣呢。那里還有很多拍古裝照的人，拍出來(lái)的照片特別好看，不信你去西安拍拍看。
西安那邊很熱，人也很多。我和媽媽來(lái)到湖邊，買(mǎi)了一包魚(yú)食喂魚(yú)，魚(yú)很多，顏色各異、形態(tài)萬(wàn)千，有的像在向我們招手歡迎我們的到來(lái)，有的像在說(shuō)：“多喂喂我們，否則我們吃不飽，”有的像在吵架：“你不能搶我的食物?！?BR> 公園里有鸚鵡表演，那些鸚鵡的羽毛真是漂亮。這里的鸚鵡會(huì)說(shuō)話，只要我們?cè)谑掷锬蒙襄X(qián)它就會(huì)飛過(guò)來(lái)，最可笑的是鸚鵡不要一元錢(qián)，只要十元或以上的，我相信鸚鵡會(huì)給工作人員掙很多錢(qián)。
西安的公園很好玩，我推薦你們?nèi)ノ靼餐妗＃ü娞?hào)：心在江湖）。
西安旅游高中字優(yōu)選篇三
12月18日，在慶祝改革開(kāi)放_(tái)_周年大會(huì)上，xxx發(fā)表重要講話，深刻總結(jié)了改革開(kāi)放_(tái)_年來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)取得的偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，作出了堅(jiān)定不移全面深化改革擴(kuò)大開(kāi)放的一系列戰(zhàn)略部署，鄭重宣示了改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成時(shí)、改革開(kāi)放永遠(yuǎn)在路上的信心和決心。這是指引繼續(xù)把新時(shí)代改革開(kāi)放事業(yè)推向前進(jìn)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是新時(shí)代改革開(kāi)放再出發(fā)新的宣言書(shū)、新的動(dòng)員令，要求我們跑好新征程，建功新時(shí)代。
回首過(guò)往，歲月崢嶸。改革開(kāi)放_(tái)年，創(chuàng)造了舉世矚目的“中國(guó)奇跡”。從農(nóng)村到城市，從試點(diǎn)到推廣，從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革，中國(guó)特色社會(huì)主義不斷邁向新境界。_年來(lái)取得的成就是全黨全國(guó)各族人民用勤勞、智慧、勇氣干出來(lái)的!如今，在新的征程上，我們具備了許多過(guò)去難以想象的良好發(fā)展條件，但也面臨著許多前所未有的困難和挑戰(zhàn)。要建功新時(shí)代，創(chuàng)造新的歷史，我們唯有繼續(xù)奮斗，跑好新征程。
一要提高自身政治站位跑好新征程。改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。作為年輕干部，我們更應(yīng)該以改革開(kāi)放_(tái)_周年為新的起點(diǎn)，不忘初心，牢記使命，提高自己的政治站位。在工作實(shí)踐中，一方面我們要充分發(fā)揮年輕干部思維活躍、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，將維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)定“四個(gè)自信”貫穿于工作的始終;另一方面要腳踏實(shí)地的工作，在工作中增強(qiáng)素質(zhì)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)中提升拔高，站在政治和全局高度把握形勢(shì)、指導(dǎo)實(shí)踐并推動(dòng)工作。黨和國(guó)家對(duì)我們年輕干部寄予厚望，我們更要擼起袖子加油干，用智慧創(chuàng)造價(jià)值、用汗水創(chuàng)造希望、用奮斗創(chuàng)造幸福。改革開(kāi)放_(tái)_年，成績(jī)喜人、催人奮進(jìn)，我們要堅(jiān)定在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，提高政治站位，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)推進(jìn)新時(shí)代改革開(kāi)放。
二要用好豐富的知識(shí)儲(chǔ)備跑好新征程。改革任務(wù)千頭萬(wàn)緒，新生事物層出不窮。改革開(kāi)放越往前推進(jìn)矛盾越多、難度越大，需要啃的骨頭更硬，需要闖的河灘更險(xiǎn)，需要強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。我們年輕的一代要保持對(duì)知識(shí)的饑餓感，不斷學(xué)習(xí)、思考、提升，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自己的思辨能力，為新的改革開(kāi)放事業(yè)積蓄力量，也為自己的未來(lái)搭建天梯。成為本領(lǐng)高強(qiáng)的建設(shè)者，是我們年輕一代的責(zé)任。
三要磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志跑好新征程。面對(duì)坡更陡、浪更急、事更難的新征程，我們年輕的一代要不斷鍛造自己的意志，提高爬出陡坡、越過(guò)高山、沖過(guò)巨浪的耐力與韌性。
四要拓展寬廣的視野跑好新征程?！耙晃莶粧?，何以掃天下?”今天的世界已是你中有我，我中有你。改革開(kāi)放再踏新征程，就要張開(kāi)更大翅膀去擁抱世界。我們年輕的一代要在世界的大格局中以大視野去審視中國(guó)未來(lái)的改革開(kāi)放，既要看到中國(guó)的發(fā)展輪廓，又要看到世界的行進(jìn)脈絡(luò)。要時(shí)刻準(zhǔn)備著，在思考中，在實(shí)踐中，培養(yǎng)把握、了解世界大勢(shì)的能力。
誓言錚錚，改革聲聲。在中華民族偉大復(fù)興的新征程上，一代人有一代人的使命，只要我們拿好屬于自己的接力棒，在偉大改革開(kāi)放精神的引領(lǐng)下，就一定能跑好新征程，建功新時(shí)代，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一_年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗!
西安旅游高中字優(yōu)選篇四
琦君的《淚珠與珍珠》如一枚小小的石子，投進(jìn)了我心底那片平靜的湖泊，一圈圈微小的波紋中，我看到了母親的眼淚。
幼年的我，和琦君的兒子一般冥頑不靈，和琦君一樣淘氣搗蛋，但我的母親卻未氣得掉眼淚，我的父親也未曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，母親的淚是為了沖洗沙子而流的。
人們常說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，雖然我的母親并非男兒，但我卻覺(jué)得這句話用在她身上萬(wàn)分恰當(dāng)。母親的淚，是極其少見(jiàn)的。即使在父親被推進(jìn)手術(shù)室，糧食被洪水沖走，家里經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)嚴(yán)重困難的時(shí)候，母親也沒(méi)有流過(guò)眼淚。有人說(shuō)“女人是水做的”，可我卻覺(jué)得母親是鐵做的。在父親病倒后，母親用瘦削的肩挑起了所有的重?fù)?dān)，成了整個(gè)家的支柱。母親的堅(jiān)強(qiáng)﹑勤勞﹑能干，在村里“小有名氣”，“女強(qiáng)人”的稱(chēng)謂在方圓幾十里廣泛傳開(kāi)。誰(shuí)也沒(méi)想到，當(dāng)?shù)弥抑锌汲煽?jī)不佳，姐姐大學(xué)畢業(yè)難找工作的時(shí)候，母親卻流淚了。在母親的一串串淚中，我看到了她對(duì)女兒的無(wú)限期待，對(duì)女兒前途的深深憂(yōu)慮。
后來(lái)長(zhǎng)大才明白，在每個(gè)堅(jiān)強(qiáng)人的內(nèi)心深處，都有一方軟弱的空間，正是我和姐姐的前途，牽動(dòng)著母親的這方空間。母親的眼淚，不像流淚觀音的眼淚那般慈悲，也不像_的眼淚那般純潔真摯，那不是辛酸的淚水，也不是報(bào)怨的淚水，而是飽含著愛(ài)與深情的淚水，那淚水，是鼓勵(lì)的淚水，是期望的淚水，是關(guān)懷的淚水，一直流進(jìn)我的心田。
的確，母親的眼淚，并不是為了把沙子沖出來(lái)，而是像牡蠣造珠一樣，把沙子變成一粒粒珍珠。然而又有誰(shuí)知道，在形成珍珠的過(guò)程中，母親忍受了多少生活的磨難!我深信，在看到珍珠時(shí)，她是無(wú)悔的。琦君的兒子不知道他就是讓媽媽流淚的沙子，但我卻是清楚地明白的。
沙子深信，在珍珠誕生的那一刻，母親的臉上終將露出淺淺的笑意。
西安旅游高中字優(yōu)選篇五
她勤勞，她勇敢，她粗糙的雙手裝點(diǎn)出生活的美麗與甜蜜，卻只能遠(yuǎn)觀后羿的弓箭；她沉著，她冷靜，她凄惻的舞姿安慰著死亡的悲壯與慘烈，卻只能飛歌在烏江的岸邊；她用驚世的容顏獨(dú)守著亂世的美麗，卻只能守候在呂布的營(yíng)帳，成全陰謀；她拿世人的嘲笑換得了一個(gè)蘋(píng)果的智慧，卻只能躲藏進(jìn)亞當(dāng)?shù)睦吖?，成為鋪墊。當(dāng)歷史的空間濃縮到只能容納下一個(gè)人的時(shí)候，她不可選擇地走到了男性的身后，成為一條窄窄的暗影。
這就是歷史賦予女性的角色，這就是世人賦予女性的定位：軟弱，愚昧，哭哭啼啼，自私自利，是天上的月亮，是易碎的水晶。最多，她們只是男人的一半而已。
這公平嗎？那個(gè)養(yǎng)育過(guò)你的女人，那個(gè)陪伴過(guò)你的女人，那個(gè)給過(guò)你嶄新生命的女人，那個(gè)攙扶著你走過(guò)飄搖歲月的女人，她勤勞持家，無(wú)怨無(wú)悔；她相夫教子，終其一生；她在你困頓的時(shí)候安慰過(guò)你；她在你疲備的時(shí)候鼓勵(lì)過(guò)你。她以為她也能擁有一段嶄新的生命，她覺(jué)得她也會(huì)得到一個(gè)完整的舞臺(tái)，然而她不知道，從一開(kāi)始她的角色就不重要，她的舞臺(tái)就很殘缺。她要做的就僅僅是以佳人的紅袖來(lái)陪襯書(shū)生的才情，以奴婢的身份去伺候千古的男權(quán)。
這不公平！
因?yàn)椋褪悄愕哪赣H，你的妻子，你的姊妹，你的女兒，甚至就是你自己！曾經(jīng)，一份羅列了上千人的名單被提交到了諾貝爾和平獎(jiǎng)的評(píng)委面前，全球有一千名婦女要參加和平獎(jiǎng)的角逐，在長(zhǎng)卷的末尾，那第一千個(gè)人的名字赫然在目——無(wú)名氏。
她是誰(shuí)？她象征著什么？她代表著什么？她是怎樣一個(gè)角色？她，是自從有人類(lèi)舞臺(tái)就存在的角色，她的名字叫女性，所有的女性。在遙遠(yuǎn)得難以回望的原始社會(huì)里，是她的身影守護(hù)了母系文明的火種；在絕望而滿(mǎn)目瘡痍的廢墟上，是她的堅(jiān)強(qiáng)掃清了戰(zhàn)爭(zhēng)的瓦礫；在海嘯與地震的寒夜，是她的慈愛(ài)催眠了兒童驚恐的眼神。
沒(méi)有含淚刺字的母親，哪有直搗黃龍的鐵騎；沒(méi)有深明大義的妻子，怎會(huì)有望夫石千年的屹立！女性的角色早已被我們誤讀了一個(gè)又一個(gè)世紀(jì)，可是，她不只是浸淫在詩(shī)詞中的曉風(fēng)殘?jiān)拢灿袩嵫獙毜度O弘化碧的沖天豪情；她不只是待字閨中的娉婷少女，她也有替父從軍征戰(zhàn)沙場(chǎng)的壯志凌云。何需像藤蔓一樣依附于偏見(jiàn)，她就是舞臺(tái)的主角。她有原本就屬于她自己的天地。
當(dāng)青冢遙遠(yuǎn)的風(fēng)撫平了千秋紛紜的評(píng)說(shuō)；當(dāng)海倫嬌艷的面容不再被認(rèn)為是特洛伊的禍種；當(dāng)人們不再因?yàn)樗_特才想起波伏瓦，不再因?yàn)猷嚳喜庞浧鹑~賽寧；當(dāng)諾貝爾和平獎(jiǎng)的桂冠真的能夠戴到一名普通婦女頭上的時(shí)候，歷史啊，借思想的巨斧，把舞臺(tái)劈開(kāi)吧，讓未來(lái)看到更多的主角！
西安旅游高中字優(yōu)選篇六
上回說(shuō)到^v^街在鐘鼓樓附近，那我們下一站就去鐘鼓樓。鐘鼓樓其實(shí)是兩棟遙相呼應(yīng)的建筑，顧名思義，一棟上面是大鐘，一棟上面是大鼓。
登上鐘樓，一口巨鐘引入眼簾，那象般巨大的銅鐘被高高地掛在一個(gè)紅色的的木架上，光是邊上的木杵直徑就有二十多厘米。可以想象清晨那古老的鐘聲是怎樣將人們從夢(mèng)中喚醒。
到了晚上，很多盞刺眼的燈光打在鐘鼓樓上，鐘鼓樓頓時(shí)變得金碧輝煌！媽媽說(shuō)，那在建筑學(xué)上叫“光雕”。
鐘鼓樓真是古城西安的一大奇觀！
西安旅游高中字優(yōu)選篇七
暑假的時(shí)候，我參加了一次六天五晚的夏令營(yíng)活動(dòng)，那就是奇妙的西安之旅。
在西安的第一天，我們?nèi)チ舜竺鲗m遺址挖掘考古。在挖寶活動(dòng)中，我對(duì)挖掘“文物”充滿(mǎn)了好奇心，我小心翼翼地用刷子撣去這些“文物”上的塵土。做完這一系列操作之后，我開(kāi)心地向老師展示了我的勞動(dòng)成果，老師給了我一個(gè)大大的贊。
第二天，我們?nèi)⒂^了西安最有名的秦始皇兵馬俑。在兵馬俑一號(hào)坑，我們邂逅了兵馬俑的發(fā)現(xiàn)人，還與修復(fù)專(zhuān)家一起，重制了兵馬俑。這次旅行之所以奇妙，是因?yàn)槲覅⒂^兵馬俑的時(shí)候因?yàn)榭吹奶朊裕徊恍⌒木兔月妨?，我還以為我穿越到古代了呢。還好我及時(shí)清醒了過(guò)來(lái)，去找了景區(qū)內(nèi)的警察叔叔，他們又幫我找到了帶隊(duì)老師，這才使我有驚無(wú)險(xiǎn)的回到了隊(duì)伍中。
這次旅行又好玩又奇妙，不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還收獲了幾個(gè)好朋友。
媽媽說(shuō)，世界那么大，我們要多出去走走看看。
西安旅游高中字優(yōu)選篇八
每個(gè)人都有愛(ài)好，但是我的愛(ài)好卻很奇怪。我的愛(ài)好是什么？請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)我說(shuō)。
我記得那是我五年級(jí)的時(shí)候。面對(duì)繁重的家庭作業(yè)，母親決定給我買(mǎi)一些課外書(shū)進(jìn)行減壓。因此，我在線購(gòu)買(mǎi)了“基督山伯爵”的副本。
幾天后，這本書(shū)到了。當(dāng)媽媽把書(shū)遞給我時(shí)，她讓我做作業(yè)，然后閱讀，但我很高興將書(shū)帶回了書(shū)房。我用貪婪的眼睛望著這本厚厚的書(shū)，心中有了決定。
這時(shí)，母親在外面大喊：“兒子可以做功課了?！蔽衣?tīng)到了，假裝去做作業(yè)。為了方便閱讀，我把書(shū)放在桌子上。不久我發(fā)現(xiàn)母親要在計(jì)算機(jī)上玩，所以我迅速將筆放下手中，拿起書(shū)來(lái)閱讀。很快，這本書(shū)的故事情節(jié)吸引了我。
但是好景不長(zhǎng)。突然，我媽媽在外面大喊：“兒子，你想要一個(gè)蘋(píng)果嗎？”我忍不住迅速放下書(shū)，拿起筆，開(kāi)始寫(xiě)作。媽媽看到我沒(méi)有回應(yīng)，就給我剝了一個(gè)蘋(píng)果。我拿起蘋(píng)果，心里說(shuō)道：這次真是令人嘆為觀止。
吃完飯后，我重新開(kāi)始閱讀，但是現(xiàn)在我變得機(jī)敏了。外面一聽(tīng)到聲音，我立即放下書(shū)，開(kāi)始假裝做作業(yè)。但是很久以后，我再次放松了警惕。我再次沉浸在故事的海洋中。
這時(shí)，悲劇發(fā)生了，媽媽悄悄走進(jìn)來(lái)。當(dāng)我看到自己正在讀書(shū)時(shí)，我跳下了雷聲，將書(shū)拿在手里。我看著媽媽?zhuān)騼?nèi)哭了。母親沒(méi)收了我的書(shū)，所以我必須認(rèn)真地做作業(yè)。
很快，我有了謀生的計(jì)劃。我借口吃了一個(gè)橘子，然后把書(shū)帶回了房間，而我媽媽卻不在意。然后，媽媽沒(méi)有注意到我在讀書(shū)。我偷看這本書(shū)的結(jié)果是那天我的作業(yè)超過(guò)了十點(diǎn)。
更奇怪的是，我從來(lái)沒(méi)有在業(yè)余時(shí)間看書(shū)，有時(shí)我很無(wú)聊，甚至都沒(méi)看過(guò)。后來(lái)，這成為我“偷”讀書(shū)的習(xí)慣。我仍然。
“偷竊”閱讀的愛(ài)好實(shí)際上是我喜歡閱讀的一種特殊形式。但是“偷”讀仍然很糟糕。我想以開(kāi)放的方式讀書(shū)。
西安旅游高中字優(yōu)選篇九
我第一次用鋼筆，是在小學(xué)一年級(jí)。每學(xué)期我至少要讓兩支鋼筆犧牲，不是漏墨，就是筆頭寫(xiě)彎，只能扔掉。
最可氣的是我媽媽?zhuān)次忆摴P沒(méi)墨，就直接扔掉，說(shuō)家里已經(jīng)夠亂了，不能這邊有鋼筆，那邊也有鋼筆，還說(shuō)以后我的書(shū)包只能保持兩支鋼筆。而我，沒(méi)有理由反抗。
我第一次買(mǎi)鋼筆是在大班畢業(yè)的那個(gè)暑假。爸爸拉著我走進(jìn)了文具店，讓我自己挑選我喜歡的筆，最終，我挑中了一支藍(lán)色和綠色條紋的鋼筆，我小心翼翼地握在手心里，蹦蹦跳跳地回到了家。
我最喜歡的鋼筆是我一個(gè)好朋友送的。藍(lán)色的蓋子，白色的筆桿，筆頭上寫(xiě)著“ef”號(hào)的中細(xì)鋼筆。這支鋼筆被摔了大約九次，但筆頭仍然驕傲地挺立著。而其他鋼筆，只要輕輕一摔，筆頭不是被摔歪，就是整支筆都散架。
記得有一天中午，我興高采烈地來(lái)到了教室，打開(kāi)筆袋，正準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)我的一支黃色鋼筆不翼而飛了，我連忙再翻看我其他的筆，幸好我爸爸給我新買(mǎi)的綠色鋼筆還在。我心想，一定是那支鋼筆太花哨了，才會(huì)被偷。從那以后，我就給我的筆袋上了鎖。
“現(xiàn)在開(kāi)始考試！”語(yǔ)文老師一聲令下。我趕緊寫(xiě)試卷，寫(xiě)著，寫(xiě)著，咦？我的鋼筆怎么不出水了呢？我立即甩了一下，哎！沒(méi)墨水了，關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。還好同桌有多余的鋼筆，謝天謝地了。
我用過(guò)了很多鋼筆，發(fā)生這么多有趣的事情，沒(méi)有了它，我想我的學(xué)習(xí)應(yīng)該少了很多樂(lè)趣。
西安旅游高中字優(yōu)選篇十
我是一支鋼筆小姑娘，是趙伯伯退休前做的最后一支鋼筆。趙伯伯在永興筆廠當(dāng)了四十多年的制筆師，制作了無(wú)數(shù)精美實(shí)用的鋼筆、圓珠筆、鉛筆等。當(dāng)我即將被完成時(shí)，趙伯伯拿起我仔細(xì)端詳了一番，本該在我的筆帽上畫(huà)一只小狗，他卻情不自禁地拿起筆在上面畫(huà)了一個(gè)漂亮的小姑娘。這個(gè)小姑娘有一雙像綠潭一樣清澈的眼睛，顯得文靜而又純真。其實(shí)，每一支筆都是從他手里飛出去的兒女，他只是按他的心意把筆做得更完美些罷了。
在裝筆時(shí)，有位阿姨把我揀了出來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這支筆可真漂亮，可惜只有一支，就看誰(shuí)有運(yùn)氣能買(mǎi)到它了?！蔽倚睦锔吲d極了，我想，我一定能被一個(gè)漂亮的小姑娘買(mǎi)走！
可惜得很，我被派送的一個(gè)十分偏遠(yuǎn)的山區(qū)，那兒很窮，我的主人目前是一位中年的阿姨，她瘦瘦的，高高的。她顯然也被我吸引住了，把我擺放在最顯眼的地方。
運(yùn)氣還不是很壞。我來(lái)到這兒的第二天，真的就有一個(gè)小姑娘朝我走來(lái)，她有一雙和我一樣十分美麗的眼睛，我心里一陣竊喜。只見(jiàn)小姑娘盯著我看了很久。中年阿姨趕緊把我取出來(lái)，熱情萬(wàn)分地對(duì)她說(shuō)：“你運(yùn)氣真好！只有這一支，買(mǎi)了吧！”小姑娘看來(lái)也確實(shí)挺喜歡我的，稍稍猶豫了一會(huì)兒，就掏出一把零錢(qián)把我?guī)ё吡恕?BR> 當(dāng)小姑娘走過(guò)村口時(shí)，她的媽媽挑著擔(dān)子走了過(guò)來(lái)，當(dāng)她看見(jiàn)小姑娘手里的鋼筆時(shí)，不禁放下?lián)?，皺著眉頭說(shuō)：“你不是說(shuō)這錢(qián)是給你爸買(mǎi)藥的嗎？怎么……”小姑娘的媽媽搖搖頭，挑著擔(dān)子走了。小姑娘愣在那里，過(guò)了一會(huì)兒，她突然跑向那家店，對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，我想把筆退了。”阿姨很奇怪，說(shuō)：“怎么？是筆的質(zhì)量不好，還是――”小姑娘連忙擺擺手：“不是的，筆的質(zhì)量很好，我只是……只是不想要了。”說(shuō)完，就把筆放下，剛準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身，那位阿姨像是想起了什么似的，拿起筆，走到小姑娘跟前，說(shuō)：“算了，我把它送給你吧?！毙」媚镏绷?，說(shuō)：“不，我不能要，以后我從這兒走，只要能看見(jiàn)它，我就滿(mǎn)足了?！边€沒(méi)等阿姨反應(yīng)過(guò)來(lái)，小姑娘就跑走了。我沮喪極了，不過(guò)我也挺喜歡小姑娘的。
從那以后，只要有人想買(mǎi)我，那位阿姨就把價(jià)格抬得高得驚人，時(shí)間一長(zhǎng)，也就沒(méi)人愛(ài)問(wèn)價(jià)格了。
小姑娘雖然一直沒(méi)來(lái)買(mǎi)這支筆，但她每次走到這兒，都會(huì)去看鋼筆幾眼。后來(lái)，她感到奇怪，怎么沒(méi)人來(lái)買(mǎi)這支漂亮的鋼筆呢？她走近一看，只見(jiàn)那鋼筆上貼了一個(gè)小小的標(biāo)簽――“非賣(mài)品”。一剎那，一滴晶瑩剔透的液體從小姑娘的眼中隨著夏日的微風(fēng)而飄落。
西安旅游高中字優(yōu)選篇十一
大家好！
40多年前，xxx等老一輩無(wú)產(chǎn)階層革命者發(fā)出號(hào)令“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，從此每年的3月5日，是咱們“向雷鋒同道學(xué)習(xí)”留念日；每年的三月就成了“學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)月”。
“雷鋒”，在中國(guó)已經(jīng)不僅僅是一個(gè)名字，罷了經(jīng)成了中華民族的精神。我們應(yīng)把弘揚(yáng)雷鋒精神同校園環(huán)境建設(shè)聯(lián)合起來(lái)，鼎力弘揚(yáng)雷鋒對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)國(guó)民無(wú)窮虔誠(chéng)、助人為樂(lè)、忘我貢獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的精神；弘揚(yáng)“螺絲釘”精神和耐勞學(xué)習(xí)、艱難斗爭(zhēng)的精神。
盼望我校的每一位少先隊(duì)員都可能弘揚(yáng)雷鋒精力，從當(dāng)初做起、從小做起、從自我做起，盡力進(jìn)步本人的思維素質(zhì)，為學(xué)校、為故鄉(xiāng)、為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。
在這個(gè)個(gè)性的日子里，我校少先大隊(duì)部向全部少先隊(duì)員發(fā)出倡導(dǎo)：
一、酷愛(ài)群眾，保護(hù)群體好處，熱情輔助有艱苦的隊(duì)員。
二、維護(hù)校園環(huán)境，不亂丟垃圾，不在學(xué)校吃零食。
三、在校園內(nèi)不亂吐痰，主動(dòng)清算地面跟墻壁的污垢。
四、不蹂躪草坪，不損壞校園綠化。
五、講文化禮貌，留神禮節(jié)標(biāo)準(zhǔn)。
六、自動(dòng)撿起地上的垃圾，養(yǎng)成“禮貌衛(wèi)生”的習(xí)慣，獨(dú)特創(chuàng)立一個(gè)漂亮的校園。
xx小學(xué)。
20xx年xx月xx日。
西安旅游高中字優(yōu)選篇十二
十字路口，車(chē)輛啼鳴，人聲鼎沸，絡(luò)繹不絕。她身著藏青色的交警服，挺直腰板，恭恭敬敬的立于安全島上。年復(fù)一年，日復(fù)一日，周而復(fù)始，一顆心，堅(jiān)定不移。
炎炎夏日，正午時(shí)分，我站在車(chē)站的站臺(tái)上等待著公交車(chē)。街道上塵煙滾滾，汽車(chē)長(zhǎng)鳴一聲呼嘯而去，兩旁的樹(shù)木青翠欲滴，陽(yáng)光燦爛得睜不開(kāi)眼睛，撲面而來(lái)的是陣陣熱浪。百無(wú)聊賴(lài)，我沿著臺(tái)階來(lái)回走動(dòng)，一抬頭便對(duì)上十字路口上的紅綠燈。紅燈與綠燈切換的一瞬間，一聲剛勁有力的哨聲穿過(guò)雙耳，她站在安全島上向一輛轎車(chē)發(fā)出警告。
毒辣的太陽(yáng)折射出的烈光幻化作一層金片貼在這座雕像上，她藏青色的警服與陽(yáng)光賜給她的華衣融為一體，在安全島上立成一座神圣的青銅像。轎車(chē)駛到離站臺(tái)不遠(yuǎn)的機(jī)車(chē)道上，車(chē)主緩緩的退下窗子上的玻璃，她走了下來(lái)，就像童話里的公主華麗登場(chǎng)般，她略帶慍色，淡淡的說(shuō)道：“不知道系安全帶嗎?”
不是嬌羞的語(yǔ)氣，不是不耐煩的問(wèn)句，而是像一位母親責(zé)怪她調(diào)皮任性的孩子，嚴(yán)厲而不缺乏慈愛(ài)，本著內(nèi)心的真誠(chéng)好心提醒。車(chē)主低頭看了眼安全帶，歉意的笑笑，一聲“忘了”，便緩解了尷尬的氣氛。
她的膚色是健康的小麥色，不裝修飾的臉上閃著晶瑩剔透的光澤。比起城市少婦白皙妖媚的臉，她更多了份素凈的美。比起農(nóng)村婦女黝黑的臉，她更多了份清淡的美。是的，她便是這么一座美麗的青銅像，面朝天地，心思堅(jiān)定。
又一次站立到她的舞臺(tái)上，那小小的舞臺(tái)便是她堅(jiān)守的地方。在烈日炎炎的正午，她以一座青銅像的姿勢(shì)，提醒過(guò)往車(chē)輛;在陰雨連綿的季節(jié)，她以一座青銅像的姿勢(shì)，維護(hù)交通秩序。是的，她便是以一座青銅像的姿勢(shì)守在她的舞臺(tái)上，扮演好這樣一個(gè)美麗的角色。
街道上，人行人往，絡(luò)繹不絕。陽(yáng)光籠罩著城市，她的一顆心，詮釋著堅(jiān)守的真諦，那美麗醞釀在城市上空。
西安旅游高中字優(yōu)選篇十三
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
20xx年4月20日上午8時(shí)02分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生級(jí)地震。截止到4月29日20時(shí)整，地震已經(jīng)造成了186人遇難、上萬(wàn)人受傷，其中震中地區(qū)蘆山縣龍門(mén)鄉(xiāng)九成以上房屋垮塌，受災(zāi)人口達(dá)152萬(wàn)人。這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難使曾經(jīng)遭受汶川大地震的四川同胞又一次經(jīng)受家園破碎、痛失親人、無(wú)家可歸的痛苦。
地震無(wú)情，未能泯滅真情；斷壁殘?jiān)荒茏韪魫?ài)心。中華兒女血濃于水，一方有難，八方支援。對(duì)于同胞遭受的苦難，我們感同身受。也許我們無(wú)法替他們分擔(dān)所有的悲痛，但是我們可以凝聚愛(ài)心為他們帶來(lái)生存的希望和愛(ài)的力量。
眾人拾柴火焰高，我們倡議全校師生伸出熱情的雙手，有錢(qián)出錢(qián)，有力出力，為災(zāi)區(qū)同胞踴躍捐款，奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的善心義舉，一定能夠匯成愛(ài)的暖流，流進(jìn)災(zāi)區(qū)群眾的心田。
讓我們與災(zāi)區(qū)人民風(fēng)雨同舟，齊心協(xié)力幫助災(zāi)區(qū)群眾渡過(guò)難關(guān)，恢復(fù)生產(chǎn)，重建美好家園，用關(guān)愛(ài)行動(dòng)撫慰受災(zāi)群眾創(chuàng)傷的心靈！
倡議人：
日期：
西安旅游高中字優(yōu)選篇十四
老師們、同學(xué)們：
當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月12日14時(shí)28分，四川汶川縣發(fā)生里氏級(jí)地震，造成巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。強(qiáng)烈的地震使災(zāi)區(qū)人民瞬間失去家園和原本安定的生活，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的同胞流離失所，截至5月15日7時(shí)，該地震已造成四川、甘肅、陜西、重慶、云南、山西、貴州、湖北等8省市共14866人死亡，3萬(wàn)多人至今被埋，7萬(wàn)多人受傷，50余萬(wàn)間房屋倒塌，目前災(zāi)區(qū)傷亡人數(shù)仍在不斷增加。人的生命是最寶貴的?？粗鵁o(wú)數(shù)無(wú)家可歸的人們，看著不斷攀升的傷亡數(shù)字，看著受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的殘?jiān)珨啾?，每個(gè)人的心中都會(huì)涌起無(wú)限的哀思和捶嘆。
“災(zāi)害無(wú)情人有情，一方有難八方援”。為了協(xié)助政府抗震救災(zāi)，減輕地震災(zāi)害給人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成的損失。根據(jù)上級(jí)指示，經(jīng)校長(zhǎng)室研究，向全體教職工和同學(xué)們發(fā)出倡議：
伸出我們的雙手，獻(xiàn)出我們的愛(ài)心，以捐款方式為受災(zāi)人民提供援助，幫助四川汶川縣災(zāi)民度過(guò)難關(guān)！
天災(zāi)無(wú)情，人間有愛(ài)。金錢(qián)有價(jià)，愛(ài)心無(wú)價(jià)！積極投入到捐助的行列中來(lái)吧！盡我們所能，獻(xiàn)出一份愛(ài)心。因?yàn)槟膼?ài)心援助，災(zāi)區(qū)的傷病者將能更早康復(fù)，饑寒者將有更多溫飽，失屋者將得更安全庇護(hù)，失學(xué)者將會(huì)更快回到課堂……我們充分理解汶川縣災(zāi)區(qū)人民此刻的心情，因?yàn)槲覀儗?duì)生命有著共同的尊重，更因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人！同學(xué)們，請(qǐng)伸出你的援助之手吧！你的一顆愛(ài)心就可能救助一位處于廢墟之中的四川汶川縣災(zāi)民，使他們感受到人間的溫暖，看到生存的希望！
最后，讓我們向在四川汶川縣地震中遭遇不幸的罹難者表示深切的哀悼，向受災(zāi)人民致以誠(chéng)摯的問(wèn)候！我們相信，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，四川汶川縣人民一定會(huì)戰(zhàn)勝這次地震帶來(lái)的困難。讓我們攜手同心、眾志成城，與災(zāi)區(qū)的同胞同渡難關(guān)，重新建起美好的家園！
西安旅游高中字優(yōu)選篇十五
一頁(yè)歷史，是一面鏡子；擦亮了鏡子，你呼喚著理性與知己。
一顆沙礫，是一種苦痛；歷經(jīng)了苦痛，你孕育了圓潤(rùn)與晶瑩。
一道轍印，是一段歷史；塵封了歷史，你迷蒙著本日和未來(lái)。
一道轍印，是一段歷史；展示出歷史，你開(kāi)發(fā)了近林和遠(yuǎn)山。
一片回帆，是一縷鄉(xiāng)情；傾注著鄉(xiāng)情，你滿(mǎn)載著滄桑和?？础?BR> 一股細(xì)流，是一曲歡歌；匯聚了歡歌，你成就為大江與汪洋。
一片嫩綠，是一份自然；呼吸著自然。你孕育出果實(shí)與豐收。
一縷清香，是一份成熟；醞釀了成熟，你展示著高潔和恬淡。
一朵飛絮，是一絲希看，放飛了?？矗銌緛?lái)了溫風(fēng)和細(xì)雨。
每一汪水塘里，都有海洋的氣味；每一棵嫩葉上，都有春天的芳香。
每一棵綠樹(shù)上，都有森林的蒼翠；每一滴露珠上，都有太陽(yáng)的光輝。
我向往一種生活狀態(tài)，叫做--安詳，安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，任云卷云舒。
我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做--拼搏，拼搏就像狂風(fēng)雨中的海燕，任雷叫電閃。
我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做--緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落。
我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做--奮進(jìn)，奮進(jìn)就像海上行駛的帆船，任浪打風(fēng)吹。
童年是朝陽(yáng)，老年是夕陽(yáng)，歲月布滿(mǎn)變幻的風(fēng)云，理想則是人生永遠(yuǎn)的北斗。
出生是天明，死亡是進(jìn)夜，旅程布滿(mǎn)難辨的岔道，聰明則是生命永恒的雷達(dá)。
假如說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。
假如說(shuō)人生是一看無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。
假如說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。
假如你是大海，何必在乎別人把你說(shuō)成小溪。假如你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)作平地。
假如你是春色，何必為一朵花的凋零嘆息。假如你是種子，何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)著急。假如你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語(yǔ)。
友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。
家是休生養(yǎng)息的港灣，讓人留戀往返。
童年是五彩繽紛的夢(mèng)，讓人魂?duì)繅?mèng)縈。
歷史是一幅畫(huà)，時(shí)間是絢麗的色彩。歷史是一座高山，時(shí)間是嶙峋的巨石。
歷史是一棵大樹(shù)，時(shí)間是繁茂的枝葉。歷史是一條長(zhǎng)河，時(shí)間是涌動(dòng)的波濤。
梅花：迎接它出生的不是和煦的東風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)。
伴隨它長(zhǎng)大的不是熱和的春天，而是嚴(yán)冷的冬天。
滋潤(rùn)它長(zhǎng)大的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴(yán)霜。
襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是冷徹的白雪。
花壇熱房里，它不開(kāi)；雪窖冰天里，它怒放。
冷風(fēng)霜?dú)庵?，它綻開(kāi)。陽(yáng)春三月，不見(jiàn)它的蹤影。
冷冬尾月，它迸發(fā)出震撼人心的氣力。
沒(méi)有理想，人生就如荒漠，沒(méi)有生氣；沒(méi)有理想，人生就如黑夜，沒(méi)有光明；沒(méi)有理想，人生就如迷宮，沒(méi)有方向。
人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮；你昏睡時(shí)，它呼喚你；你高傲?xí)r，它呼喚你清醒謙恭(謙虛、謙遜)；你莽撞時(shí)，它呼喚你謹(jǐn)慎(小心)；你跌倒時(shí)，它呼喚你站起(站立)。
?？词侨绱说纳衿妫茏屢粋€(gè)人在黑暗中看到光明，在冷冬里看到春光在痛苦中看到幸福，只要我們自己不放棄，就沒(méi)有氣力能夠摧毀我們心中的?？?。
在人生短暫而漫長(zhǎng)的路途中，給你歡快的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你充實(shí)的也許是你的事業(yè)，但是，使你熱和的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著冷氣襲人的風(fēng)霜，更用她的愛(ài)心為你消除了長(zhǎng)大中的煩惱，用她的聰明為你化解了一次又一次的迷惘；母親永遠(yuǎn)是你的燦爛陽(yáng)光。
成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛。
忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教我們勤勞。
嬌媚的曇花選擇在夜間開(kāi)放，那是在教我們不要張揚(yáng)。
西安旅游高中字優(yōu)選篇十六
辭別華清宮，我們輾轉(zhuǎn)來(lái)到西安鐘鼓樓。鐘鼓樓位于西安市中心，鐘樓和鼓樓東西對(duì)立。古時(shí)，鐘樓之上懸有一口大鐘，用于早晨報(bào)警報(bào)時(shí)，故稱(chēng)“鐘樓”;鼓樓之上掛有一面大鼓，用于傍晚報(bào)警報(bào)時(shí)，故稱(chēng)“鼓樓”。因此鐘鼓樓有著“晨鐘暮鼓”之稱(chēng)。夜幕降臨，此時(shí)的鐘鼓樓燈火通明，最是富麗堂皇。
奔波勞累了一天，早已饑腸轆轆，來(lái)不及細(xì)細(xì)欣賞這傍晚的鐘鼓樓美景，直奔慕名已久的西安小吃一條街——xxx街。西安xxx街坐落在鼓樓北面，穿過(guò)鼓樓，跟隨著涌動(dòng)的人群，融匯進(jìn)人流當(dāng)中。
街道兩邊的各個(gè)店鋪門(mén)前人滿(mǎn)為患?！拔鞑狂R華食府”幾個(gè)醒目的大字映入眼簾，這是一個(gè)宴請(qǐng)的清真美食場(chǎng)所。往前走，幾家烤羊肉串的小鋪爭(zhēng)相叫賣(mài)，站在烤好的羊肉串一旁，聞著燒烤味兒的羊肉串，再看看那穿肉用的竹條如筷子一般粗細(xì)，大肉塊兒一塊挨著一塊排在上面，隨便哪一家的吃上一串都?jí)蜻^(guò)癮。
挨著賣(mài)羊肉串的是“老潼關(guān)肉夾饃”的店鋪，肉夾饃那叫一個(gè)正宗!此“饃”有燒餅的香，更勝油條的焦?？诟兴执啵弦豢?，脆的掉渣兒!再配上肥瘦相間、香而不膩的大肉，吃完一個(gè)還想再吃第二個(gè)。
羊肉串和肉夾饃下肚，此時(shí)已口渴。來(lái)到“現(xiàn)榨石榴汁”的攤位旁，看著那一粒粒晶瑩剔透又飽滿(mǎn)的石榴籽從伙計(jì)的手里順利脫落出來(lái)，然后倒進(jìn)榨汁機(jī)里，再被伙計(jì)嫻熟地?cái)嚢鑾紫?，一杯粉紅色的石榴汁就算完工了。眼瞅著這無(wú)色素添加、純石榴籽榨成的石榴汁，真令人口齒生津。于是來(lái)上一杯，然后一飲而盡，胃解渴、舌享受。
趁著自己半飽不饑、胃有空隙之際，那就做好走一路嘗一路“免費(fèi)零食”的準(zhǔn)備吧!各個(gè)作坊手工制作出來(lái)的杏仁酥、榛子酥、綠豆糕、花生糕、小麻花、醬麻花、辣牛羊肉、牛肉干等等，還有其他不知其名的食物，都被商家們放進(jìn)一個(gè)個(gè)精致的盒子然后擺在商品的前面，作為讓人們品嘗的樣品。商家們不厭其煩地邀請(qǐng)行人品嘗，而人們也總是盛情難卻地嘗完一種又一種，遇見(jiàn)可口的也會(huì)買(mǎi)上一些，給親朋好友帶回去。
品嘗完點(diǎn)心，繼續(xù)行走，前面的主食種類(lèi)漸漸多了起來(lái)，有長(zhǎng)沙臭豆腐、炒涼粉、麻醬涼皮、涇陽(yáng)甄糕、賈三灌湯包子館、鏡糕、水盆牛羊肉、biangbiang面(打不出那倆字)……種類(lèi)繁多，眼花繚亂，每一種都能激起人的食欲，隨便點(diǎn)上一種主食，都能讓人大飽口福。我不禁感慨:真想住這兒十天半個(gè)月，吃遍西安xxx街!
來(lái)到西安，一定要到西安xxx街走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，感受這里的飲食文化和風(fēng)土人情。被這座古城極其深厚的文化底蘊(yùn)感染著，被其極具特色的風(fēng)味小吃吸引著，感慨：西安之旅，不虛此行!
西安旅游高中字優(yōu)選篇十七
高中新課程通過(guò)問(wèn)題的解決進(jìn)行學(xué)習(xí)是教學(xué)的主要途徑。下面是本站小編整理高中課改總結(jié)優(yōu)選范文的范文，歡迎閱讀!
高中數(shù)學(xué)課程是普通高級(jí)中學(xué)的一門(mén)主要課程，高中數(shù)學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設(shè)計(jì)、內(nèi)容確定以及課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合起來(lái)。它從國(guó)際意識(shí)、時(shí)代需求、國(guó)民素質(zhì)、個(gè)性發(fā)展的高度出發(fā)，是對(duì)于數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類(lèi)社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、文化價(jià)值，提高提出問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識(shí)具有基礎(chǔ)性的作用。它是學(xué)習(xí)高中物理、化學(xué)、技術(shù)等課程和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，它也是學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)，對(duì)提高全民族素質(zhì)具有意義。
總體目標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)知識(shí)(包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))本人認(rèn)為可以簡(jiǎn)單的這樣表述：數(shù)學(xué)知識(shí)是“數(shù)與形以及演繹”的知識(shí)。所謂數(shù)學(xué)事實(shí)指的是能運(yùn)用數(shù)學(xué)及其方法去解決的現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)際問(wèn)題，數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)則是通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)逐步積累起來(lái)的。
1、基本的數(shù)學(xué)思想。
基本數(shù)學(xué)思想可以概括為三個(gè)方面：即“符號(hào)與變換的思想”、“集全與對(duì)應(yīng)的思想”和“公理化與結(jié)構(gòu)的思想”，這三者構(gòu)成了數(shù)學(xué)思想的最高層次。對(duì)中小學(xué)而言，大致可分為十個(gè)方面：即符號(hào)思想、映射思想、化歸思想、分解思想、轉(zhuǎn)換思想、參數(shù)思想、歸納思想、類(lèi)比思想、演繹思想和模型思想。圣于這些基本思想，在具體的教學(xué)中要注意滲透，從低年級(jí)開(kāi)始滲透，但不必要進(jìn)行理論概括。而所謂數(shù)學(xué)方法則與數(shù)學(xué)思想互為表里、密切相關(guān)，兩者都以一定的知識(shí)為基礎(chǔ)，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)知識(shí)的深化及形成能力。方法，是實(shí)施思想的技術(shù)手段;而思想，則是對(duì)應(yīng)方法的精神實(shí)質(zhì)和理論根據(jù)。
2、重視數(shù)學(xué)思維方法。
高中數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，著是數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)思維的特性：概括性、問(wèn)題性、相似性。數(shù)學(xué)思維的結(jié)構(gòu)和形式：結(jié)構(gòu)是一個(gè)多因素的動(dòng)態(tài)關(guān)聯(lián)系統(tǒng)，可分成四個(gè)方面：數(shù)學(xué)思維的內(nèi)容(材料與結(jié)果)、基本形式、操作手段(即思維方法)以及個(gè)性品質(zhì)(包括智力與非智力因互素的臨控等);其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺(jué)思維三種類(lèi)型。
3、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
這個(gè)提法是以前大綱所沒(méi)有的，這幾年頗為流行，未見(jiàn)專(zhuān)門(mén)的說(shuō)明。結(jié)合當(dāng)前課改的實(shí)際情況，可以理解為“理論聯(lián)系實(shí)際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐，或者理解為新大綱理念的“在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)”的深化。新舊教材中，都配備有所謂的應(yīng)用題，有許多內(nèi)容已經(jīng)很陳舊，與現(xiàn)實(shí)生活相差甚遠(yuǎn)。結(jié)合實(shí)際重新編寫(xiě)應(yīng)用題只是增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)的一部分，而絕非全部;增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實(shí)生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵、啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，而學(xué)生則能自己主動(dòng)探索，自己提問(wèn)題、自己想、自己做，從而靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問(wèn)題。
4、注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合。
高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合，整合的基本原則是有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在保證筆算訓(xùn)練的全體細(xì)致，盡可能的使用科學(xué)型計(jì)算器、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺(tái)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。
5、建立合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。
高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)建立合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，包括評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)體制等方面。既要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度的變化，在數(shù)學(xué)教育中，評(píng)價(jià)應(yīng)建立多元化的目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性與潛能的發(fā)展。
通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會(huì)到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會(huì)到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
;幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。在日常教學(xué)中，就要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取早日成為合格的、成熟的數(shù)學(xué)教師。
一路上充滿(mǎn)著思考的語(yǔ)文課改已經(jīng)在實(shí)踐中走過(guò)了一年，面對(duì)課改新形勢(shì)，作為一線的高中語(yǔ)文教師，沒(méi)有任何理由不對(duì)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行反思，更何況“語(yǔ)文教育”在基礎(chǔ)教育中是最大的受害者。語(yǔ)文教育要走出低谷，怨天尤人是無(wú)濟(jì)于事的，今年我擔(dān)任一五、一六的語(yǔ)文教學(xué)工作，一個(gè)普通班，一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，兩類(lèi)學(xué)生，兩套方案，使我感覺(jué)重任在肩。在課改新形勢(shì)下的高中語(yǔ)文教學(xué)，我覺(jué)得必須走好三步：
第一步:滲透一個(gè)理念——語(yǔ)文教學(xué)生活化，學(xué)生生活語(yǔ)文化。
語(yǔ)文老前輩呂叔湘先生說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文課和別的課不同，學(xué)生隨時(shí)隨地都有學(xué)語(yǔ)文的機(jī)會(huì)：逛馬路，馬路旁的廣告牌;買(mǎi)東西，附帶的。
說(shuō)明書(shū)。
到處都可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文”由此，我常在想：既然語(yǔ)文無(wú)處不在、語(yǔ)文無(wú)處不有，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的條件得天獨(dú)厚，學(xué)好語(yǔ)文理應(yīng)小菜一碟但事與愿違，不少學(xué)生對(duì)語(yǔ)文失去了興趣癥結(jié)究竟在哪里?反思我們的語(yǔ)文教學(xué)，我覺(jué)得：語(yǔ)文教學(xué)缺失生活，學(xué)生生活缺失語(yǔ)文。
第二步：堅(jiān)守兩塊陣地——閱讀和寫(xiě)作。
在高考的背景下，很多語(yǔ)文課變成了習(xí)題課和考試課，一定程度上使語(yǔ)文失去了應(yīng)有的人文性和情感性;以往，在成績(jī)與排名的壓力下，語(yǔ)文也漸漸失去了輕松與活躍的氛圍，變得沉重與凝滯;在追求“效率”的名義下，語(yǔ)文刪去了活動(dòng)與場(chǎng)景，只剩下知識(shí)與思辨。一位學(xué)者言“學(xué)好語(yǔ)文一是有讀課外書(shū)的愛(ài)好，二是有寫(xiě)。
日記。
的習(xí)慣?！睂?zhuān)家就是不一般，三言?xún)烧Z(yǔ)便道出了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真諦。語(yǔ)文學(xué)科本身有“厚積薄發(fā)”的特點(diǎn)，講究“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外練功夫”的方法。語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)究竟應(yīng)該練什么功夫?其實(shí)就是閱讀和寫(xiě)作。當(dāng)然，閱讀和寫(xiě)作也是語(yǔ)文教學(xué)的真功夫。好多年啦!上海高考就是這樣考查學(xué)生的，語(yǔ)文試卷只有兩個(gè)大題，一個(gè)大題是閱讀部分，另一個(gè)大題是。
作文。
部分，閱讀和作文幾乎平分秋色，閱讀，特別是課外閱讀，可以開(kāi)拓學(xué)生視野，提高學(xué)生的文化品位;可以為學(xué)生鋪墊一個(gè)良好的“精神底子”;可以促進(jìn)學(xué)生成為一個(gè)人格健全、心靈富裕，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的人。寫(xiě)作，可以幫助學(xué)生成為一個(gè)情感豐富的人，成為一個(gè)富有愛(ài)心的人，成為一個(gè)能正確欣賞自我的人，成為一個(gè)熱愛(ài)多彩生活的人。顯而易見(jiàn)，閱讀和寫(xiě)作對(duì)學(xué)生終身發(fā)展益處多多。所以說(shuō)課改新形勢(shì)下的語(yǔ)文教學(xué)必須堅(jiān)守閱讀和寫(xiě)作這兩塊陣地。
第三步：關(guān)注三種習(xí)慣——學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣和積累習(xí)慣。
國(guó)外研究表明，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞20%與智力因素有關(guān)，80%與信心、意志、習(xí)慣、性格等非智力因素有關(guān)。其中，習(xí)慣占有相當(dāng)重要的位置。從一個(gè)人的發(fā)展來(lái)說(shuō)，習(xí)慣伴隨著人的一生，影響著人的生活方式和工作方式。好的習(xí)慣是種能量，也是能量的儲(chǔ)蓄。我覺(jué)得語(yǔ)文教學(xué)最值得關(guān)注的三種習(xí)慣就是學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和積累的習(xí)慣。就語(yǔ)文學(xué)科而言，學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣應(yīng)包括：說(shuō)普通話的習(xí)慣、寫(xiě)規(guī)范字的習(xí)慣、查工具書(shū)的習(xí)慣、獨(dú)立閱讀和獨(dú)立寫(xiě)作的習(xí)慣等等?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“雖然人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑”，但是人類(lèi)始終沒(méi)有停止過(guò)思考，因?yàn)樗伎剂瞬趴赡苡兴枷?，有了思想才可能有定力，?nèi)心才會(huì)真正強(qiáng)大起來(lái)?？磥?lái)語(yǔ)文教學(xué)關(guān)注學(xué)生思考的習(xí)慣也是不言而喻的?！胺e沙成塔，集腋成裘?！闭Z(yǔ)文學(xué)科包羅萬(wàn)象，浩瀚無(wú)邊。這就要求語(yǔ)文教學(xué)還必須關(guān)注學(xué)生積累的習(xí)慣。
課改新形勢(shì)下的語(yǔ)文教學(xué)必須滲透一個(gè)理念、堅(jiān)守兩塊陣地、關(guān)注三種習(xí)慣。這就是我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的反思。行勝于言，在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，我決心身體力行，矢志不渝，堅(jiān)決落實(shí)到底。
我們學(xué)校的新課程改革已經(jīng)有兩年了，在這兩年的時(shí)間里，各個(gè)學(xué)科都已經(jīng)較好地完成了從舊課程向新課程的平穩(wěn)過(guò)渡，全校教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下都認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的理念，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)的方法和手段。作為一線的高中語(yǔ)文教師，沒(méi)有任何理由不對(duì)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行反思，語(yǔ)文教育要走出低谷，只有不斷反思自我，瓶頸一破才會(huì)別有洞天。如何在課改新形勢(shì)下建立高效的語(yǔ)文課堂，我覺(jué)得必須在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題，應(yīng)引起我們冷靜的思考和探索。
語(yǔ)文是一門(mén)內(nèi)涵十分豐富的人文學(xué)科.語(yǔ)文之所以充滿(mǎn)魅力,就在于其豐富的內(nèi)容,多樣的形式,以及解讀語(yǔ)文的靈活性與不確定性.但是,傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué),給別人的印象就是老師在不斷地對(duì)每一篇文章的字詞句進(jìn)行不厭其煩的講解,而學(xué)生就是大量地背誦,花的時(shí)間多,但成效似乎不大.學(xué)生普遍對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣不大,覺(jué)得學(xué)的東西與考的東西不一樣,沒(méi)有能意識(shí)到學(xué)的過(guò)程其實(shí)是一種能力的培養(yǎng)與提高的過(guò)程.所以，為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，為了提高課堂效率我們需要從以下幾個(gè)方面做起：
一、教師要內(nèi)修外治。
學(xué)無(wú)止境。見(jiàn)賢思齊。一位語(yǔ)文教師要想很好的進(jìn)行新課改，就必須注重修養(yǎng)和才學(xué)的提高，于內(nèi)要提高文化修養(yǎng)，于外要勤奮治學(xué)，要做專(zhuān)家型老師，這樣才能更好的掌控課堂。高瞻才能遠(yuǎn)矚，深入才能淺出。
對(duì)當(dāng)今的教改教研動(dòng)態(tài)，要入乎其內(nèi)，也能出乎其外。“入乎其內(nèi)”是指作為一個(gè)課改參與者的身份積極融入其中去親身踐行;“出乎其外”是指作為一個(gè)評(píng)判者的身份對(duì)我們付出的勞動(dòng)和成果進(jìn)行冷靜的審視和探討。有了深厚的學(xué)識(shí)和才干，研究深入了，思想深刻了，對(duì)“課標(biāo)”以及一些新思潮新流派就不會(huì)出現(xiàn)全盤(pán)照搬的情形，而是會(huì)采取“拿來(lái)主義”。點(diǎn)滴的積累成不了海洋，也能成為小溪甚至是江河。
二、自主·合作·探究應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》提到，要“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。
1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)案是關(guān)鍵。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)的第一步是學(xué)案，新課程通過(guò)問(wèn)題的解決進(jìn)行學(xué)習(xí)是教學(xué)的主要途徑，因此編寫(xiě)學(xué)案的關(guān)鍵核心是問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)置是需要我們教師集體備課完成的，要根據(jù)課本內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性的選擇問(wèn)題，問(wèn)題要有梯度化。
萬(wàn)丈高樓平地起。高一的同學(xué)基礎(chǔ)還比較薄弱，所以我們?cè)诰帉?xiě)學(xué)案時(shí)要重基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)案上的內(nèi)容讓大家通過(guò)預(yù)習(xí)課解決百分之五十，通過(guò)小組討論課解決百分之七八十，剩余的百分之二十屬于課外拓展，開(kāi)闊大家的眼界，訓(xùn)練大家的能力，充分發(fā)揮同學(xué)們的想象力。
2、討論·交流是課堂的重點(diǎn)。
課堂上的討論活躍了課堂氣氛，激活了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難和合作研究的習(xí)慣。正所謂“取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)一己之短”“三人行，則必有我?guī)熝伞?，每個(gè)學(xué)習(xí)小組中都有語(yǔ)文程度較好的同學(xué)，他們?cè)谛〗M學(xué)習(xí)討論中起到了很好的帶頭作用，可以促進(jìn)本小組成績(jī)的提高。
三、注重課堂教師“導(dǎo)”的作用。
新課標(biāo)指出:“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。在與學(xué)生平等對(duì)話的合作互動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)”?！白灾鳌辈皇恰胺湃巫粤鳌?，“合作”不等同于“幾個(gè)人圍坐在一起”;不能由過(guò)去的“填鴨子”變?yōu)椤胺叛颉保荒馨褜W(xué)生主體性與教師的主導(dǎo)作用對(duì)立起來(lái)。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教學(xué)，就是教學(xué)生如何學(xué)。”這里強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面:一是教師的教法，二是學(xué)生的學(xué)法，絲毫沒(méi)有貶低或削弱教師“導(dǎo)”的意思。學(xué)生如何能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?主要是依靠教師的導(dǎo):誘導(dǎo)、引導(dǎo)、指導(dǎo)。離開(kāi)教師的科學(xué)指導(dǎo)，則勢(shì)必如一盤(pán)散沙，學(xué)習(xí)具有極大的盲目性。因此，在用課改新理念進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)做到民主而不遷就，自由而不放任，有目的性、有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行。只有這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中其知識(shí)與能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀才能向科學(xué)的方向發(fā)展。
四、建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
1、口頭的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。
很多同學(xué)在課堂上不敢站立起來(lái)獨(dú)自發(fā)言，害怕回答錯(cuò)了遭到其他同學(xué)的嘲笑，因此我們要給大家以口頭的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們多些自信敢勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，愛(ài)默生曾說(shuō)：“自信就是成功的第一秘訣”。只有大家敢在課堂上暢所欲言，才能把學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)。
2、適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)更能讓學(xué)生有自我肯定的價(jià)值。
我在課堂給學(xué)生制定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，比如課堂展示討論成果可得1分，若答案百分之八十正確就可得2分，課堂上提出質(zhì)疑即可的1分，回答質(zhì)疑可得1分，有了分?jǐn)?shù)的獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們的積極性明顯提高了。只是慢慢我發(fā)現(xiàn)學(xué)案上的難題被遺留了下來(lái)，一了解才知道，大家為了讓自己小組分?jǐn)?shù)增加更快都不愿意做難題，這樣一些語(yǔ)文程度好的同學(xué)優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)不出來(lái)，長(zhǎng)此以往大家的答題水平和能力可能會(huì)降低的，于是我改變了一下策略，既然在意分?jǐn)?shù)我就在分?jǐn)?shù)上做文章。我就把分值直接標(biāo)在導(dǎo)學(xué)案上且對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行了區(qū)分，根據(jù)提的難易程度，分值設(shè)在2分至5分之間。分值有區(qū)別了，同學(xué)們就可以根據(jù)自己小組的實(shí)際情況來(lái)自主選擇展示的題目，同學(xué)們開(kāi)始積極挑戰(zhàn)有難度的題目，這樣不僅學(xué)案上的問(wèn)題都解決了，而且學(xué)生的探究能力比以前有了明顯的提高。我們還要鼓勵(lì)學(xué)生多質(zhì)疑，只有在質(zhì)疑釋疑過(guò)程中，只是才得以鞏固。
五、學(xué)案落實(shí)要到位。
在經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)和課堂討論后，同學(xué)們應(yīng)該把自己的答案整理到學(xué)案上，學(xué)案上的重點(diǎn)內(nèi)容一定要畫(huà)出來(lái)，并寫(xiě)好課堂反思。這個(gè)步驟需要我們教師好好檢查，督促同學(xué)們把學(xué)案完成，教師需要對(duì)學(xué)案進(jìn)行批改。
課改之路注定是充滿(mǎn)荊棘的，不會(huì)是一帆風(fēng)順的，但世界上所有的桂冠不都是用荊棘編織而成的嗎?所以我們要做好應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的準(zhǔn)備，披荊斬棘贏得屬于自己的桂冠。
西安旅游高中字優(yōu)選篇十八
在去年，校學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)學(xué)生投票選舉進(jìn)行了人員重組，在--年10月成立了新的一屆學(xué)生會(huì)。下設(shè)主席、副主席、學(xué)習(xí)部、_、體育部和文藝部，共21名學(xué)生。
為了更好地做好學(xué)校的各項(xiàng)檢查工作，我們學(xué)生會(huì)制定出了嚴(yán)格的檢查標(biāo)準(zhǔn)?！肮?、公正、公開(kāi)”，用具體的事實(shí)、數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題是我們?cè)谄綍r(shí)工作中最基本的原則。學(xué)生會(huì)的每一位成員都能做到嚴(yán)于律己，以身作則，立場(chǎng)堅(jiān)定，不畏困難。由于我們能堅(jiān)守原則，公平、公正地處理學(xué)校的日常行為考核工作，我們的出色工作贏得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。因此得到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的信任。另外，學(xué)校實(shí)行“優(yōu)勝班級(jí)”制并開(kāi)展“雙爭(zhēng)”活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)的同學(xué)都十分努力地在各個(gè)方面爭(zhēng)取做到最好，力爭(zhēng)成為優(yōu)勝班級(jí)。在各位學(xué)生會(huì)成員的共同努力下，學(xué)校面貌蒸蒸日上，各項(xiàng)工作均特別是德育工作走在同類(lèi)學(xué)校前列，并榮獲市級(jí)“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、市級(jí)“文明單位”、市級(jí)“紅旗團(tuán)組織”等殊榮，這些成就的取得與學(xué)生會(huì)的辛勤工作是密不可分的。
同時(shí)，我們學(xué)生會(huì)積極配合學(xué)校開(kāi)展了多種重大活動(dòng)，如“北山秋韻文體科技節(jié)”。其中比較有代表性的有“校運(yùn)動(dòng)會(huì)”，參賽的班級(jí)都賽出各自的.風(fēng)格，賽出了最好的水平。之后是“圖畫(huà)，書(shū)法比賽”，參賽的同學(xué)都認(rèn)真地做了準(zhǔn)備，都在比賽中發(fā)揮出了很高的水平，也贏得了同學(xué)和老師的陣陣好評(píng)。在此之后的日子里，學(xué)生會(huì)各個(gè)部門(mén)的同學(xué)在各個(gè)部門(mén)各負(fù)其責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)的做好每件事情，配合老師對(duì)在校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行監(jiān)督管理。
在鄰近元旦之即，校學(xué)生會(huì)配合老師組織安排“校元旦匯演”的同時(shí)，還主動(dòng)擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)劇務(wù)工作。雖然都是些瑣碎的小事，但每位成員都表現(xiàn)出了極大的工作熱情。在--年的最后一天，學(xué)?！霸┪乃噮R演”也如期舉行，各個(gè)班級(jí)都拿出了最棒的節(jié)目，在參賽同學(xué)的一起努力下，不負(fù)眾望，元旦文藝匯演成功落幕。
在臨近期末之即，學(xué)生會(huì)向全校積極提出倡議，鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備迎接期末考試。
在上學(xué)期結(jié)束之前，學(xué)生會(huì)所有成員都認(rèn)真作了工作總結(jié)。在總結(jié)中不僅看到自己在工作中的不足，同時(shí)也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，找到了自己下學(xué)期的工作中心和努力方向。
短短的一年已過(guò)去，我們學(xué)生會(huì)的每一位同學(xué)還會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力，堅(jiān)持做得最好。雖然每年學(xué)生會(huì)都會(huì)有老干部的離去和新干部的進(jìn)入，但變的只是不同的面孔，而不變的是學(xué)生會(huì)為全校師生服務(wù)的宗旨和公平、公開(kāi)、公正的工作立場(chǎng)。
我們感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的關(guān)心和幫助，感謝全校學(xué)生的合作，謝謝大家!
西安旅游高中字優(yōu)選篇十九
那鋼筆，很美，有著與眾不同的光輝，正如我的外公一樣。
外公的皮膚黝黑，身材偏矮，放在人群中毫不起眼，但是有時(shí)候我覺(jué)得外公特別高大，他做活像一只陀螺，毫不疲倦似的在旋轉(zhuǎn)著。
那一年，外公從老家回到貴陽(yáng)的家中，和平常一樣，忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有一次剛從工廠送貨回來(lái)。還沒(méi)進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)外公洪亮的聲音響起：“堃堃，快來(lái)看，外公給你帶了什么好東西回來(lái)?！蔽遗d高采烈的跑過(guò)去，從外公手里拿過(guò)東西來(lái)看：是一支通體墨黑，鑲嵌著金色邊的筆帽，橫面刻著parker的鋼筆。
“哇！太棒了，外公，我正好缺一支鋼筆，謝謝外公”
“你喜歡就好，畢竟你也已經(jīng)三年級(jí)了，該學(xué)會(huì)用鋼筆字了”。說(shuō)完，
外公轉(zhuǎn)身就進(jìn)了房間，我正沉浸在獲得鋼筆的愉悅中，并沒(méi)有注意到外公去做什么了?；剡^(guò)神來(lái)，只見(jiàn)外公拿了一個(gè)盒子從房間出來(lái)。我連忙靠近去看看，想著外公又帶了什么好東西。那是個(gè)橘黃色的盒子，紋著一條龍，帶著一股子古樸的韻味。外公遞過(guò)來(lái)給我，我不明所以，外公示意我打開(kāi)。雖然不知道是什么，但是我還是很開(kāi)心，帶著濃厚的興趣打開(kāi)。嗯？居然還是一直鋼筆，一只金光閃閃的小龍盤(pán)著鋼筆，龍頭上居然還有一小對(duì)紅寶石，將小龍點(diǎn)綴的栩栩如生，一瞬間，我的眼前仿佛游過(guò)這條小龍。
外公出聲才將我從神游中拉回來(lái)：“這也是送你的?！蔽腋吲d的一把抱住外公，連聲道謝，太幸福了。
當(dāng)我以為已經(jīng)很幸福的時(shí)候，幸福他又突然來(lái)了。當(dāng)我剛把兩只鋼筆寶貝似的收藏在我的寶盒箱里，才出房間，突然眼前又是一個(gè)紅色龍鳳呈祥的盒子，惟妙惟肖仿佛真的一般。外公還沒(méi)出聲，我就連聲尖叫：“又是鋼筆對(duì)不對(duì)，我太愛(ài)你了，外公！”連忙打開(kāi)，果然，青黑的格紋鋼筆。我正想著該告訴外公怎么好好用我的鋼筆時(shí)候，抬起頭來(lái)一看，外公滿(mǎn)頭大汗站在那里，一臉慈愛(ài)的看著我，眼睛里似乎能溢出什么東西。我的心突然有些抽痛。我不知道為什么，但是我想讓外公輕松一些，不要那么勞累辛苦，我的外公，這位年邁七十歲的老人，他為他的女兒以及這個(gè)家，付出的真的太多了。
現(xiàn)在，外公的身體越來(lái)越不好，背不再挺直，瘦弱，根根骨頭清晰可見(jiàn)。再看到那些鋼筆，雖然那鋼筆這么多年已經(jīng)生銹，但我仿佛看到那時(shí)候的外公一樣。鋼筆生銹了，外公也老了，但外公那偉岸高大的身影一直深深映在我的腦海里，遲遲不敢忘記。
西安旅游高中字優(yōu)選篇二十
我看過(guò)和時(shí)間賽跑的故事，太陽(yáng)是奔跑的目標(biāo)是追逐的希望，是太陽(yáng)引領(lǐng)他，是太陽(yáng)給他動(dòng)力和力量。鮮花因愛(ài)美而芬芳，鳥(niǎo)兒因自由而飛翔。這都因理想而美麗。理想是燈塔，照亮夜行的路;理想是指南針，引導(dǎo)生命的方向;理想是風(fēng)箏，放飛自由的天堂。
風(fēng)箏在廣闊無(wú)垠的天空中盤(pán)旋，翻飛，斷了線的風(fēng)箏擁有了自由卻再也飛不回蔚藍(lán)的天空，每每看到風(fēng)箏我就有說(shuō)不出的親切，空曠的草地上一群小朋友迎著風(fēng)跑著，臉上的笑容比陽(yáng)光還燦爛，我的心仿佛也和她們一起歡快的跳動(dòng)著，思緒也不由飛遠(yuǎn)了。
媽媽給我講的小時(shí)候的故事：“你一歲多是還不會(huì)走路，有一次，，你不知怎么總想下地來(lái)，眼睛一直盯著地上的風(fēng)箏看，你就把你放下來(lái)，扶著你走，那時(shí)兩只腳一點(diǎn)也不穩(wěn)，一會(huì)前傾一會(huì)后倒，一只腳提起來(lái)抬得很高，又重重的踩下去。你還是目不轉(zhuǎn)睛的盯著風(fēng)箏看，完全沒(méi)留意到我松開(kāi)手，我拿著風(fēng)箏朝你晃晃，你咯咯咯的笑個(gè)不停，更帶勁的跑來(lái)，全然忘了自己不會(huì)走，后來(lái)就一個(gè)跟頭栽在地上了?！毙⌒〉娘L(fēng)箏竟然成了我走路的目標(biāo)，它的力量竟是我邁出人生第一步的動(dòng)力。望著這風(fēng)箏讓我感到驚奇。
風(fēng)箏越飛越高，線就像隱形的，風(fēng)箏微微的晃動(dòng)，仿佛在白云間漫步。悠然自得，就像童年一樣。
努力率真的追求。當(dāng)一次測(cè)試考得出奇的好的時(shí)候，心情也變得明媚燦爛，看著那令人滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，眼神中流露出的喜悅真是難以言喻，人也變得飄飄然，一吹就會(huì)飛得很遠(yuǎn)的蒲公英似的。但是這是最需要的是一句“唉!可不能驕傲哦!下次要繼續(xù)保持且有所提高!”雖然有些掃興，忠言逆耳，良藥苦口，但卻是善意的警鐘，這絕對(duì)比考到一百分更有價(jià)值。
一陣大風(fēng)吹來(lái)，吹散了我的思緒，風(fēng)箏像是被風(fēng)推到了似的翻飛盤(pán)旋地向下打轉(zhuǎn)，小朋友手一伸一縮，它又獨(dú)占鰲頭，沖向了高空。這星期的長(zhǎng)跑測(cè)試，在跑第一圈的時(shí)候，看著那漫長(zhǎng)的跑道，我覺(jué)得自己很累，有種停下來(lái)的沖動(dòng)，但是又有另一種力量支持著我，到了最后一圈沖刺時(shí)，我告訴自己暫時(shí)放下勞累，沖上去，要盡全力，咬緊牙關(guān)。當(dāng)腳跨過(guò)終點(diǎn)線是，有一種如釋重負(fù)的輕松感，很累但卻沖淡不了快樂(lè)。
小時(shí)候的理想是風(fēng)箏，童年的理想是滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在的理想是超越。超越每一道難題，超越每一個(gè)困難，超越自己，超越目標(biāo)，，我也要追尋太陽(yáng)，與時(shí)間賽跑。
我的理想在努力中實(shí)現(xiàn)，是用汗水滋潤(rùn)萌發(fā)的嫩芽，我的理想是現(xiàn)在，把握現(xiàn)在的每一分鐘，用我的理想追尋我的夢(mèng)。我的理想我的夢(mèng)，小小的理想小小的夢(mèng)。