教案是教師備課的重要組成部分，通過編寫教案可以提高課堂教學效果。教案應根據(jù)學科特點和教學內(nèi)容的難易程度進行量化和分配。歡迎大家閱讀以下教案范文，希望對大家教學工作有所啟發(fā)。
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇一
活動目標：
1、理解數(shù)字10的含義，能用數(shù)字10描述事物。
2、體會數(shù)與量關系，以及數(shù)學在生活中的實際應用。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準備：
（1）情景創(chuàng)設：布置超市的場景，并在超市中投放大量的物品，如：飲料瓶、包裝袋、玩具、糖果等。
（2）采購單（教師自制）：左列是商品的.圖標（6種商品），右列是采購的數(shù)量（6—10）。
（3）購物籃若干（玩具盒）。
（4）幼兒用書。
（5）水彩筆若干。
活動過程：
一、故事導入。
二、超市采購帶幼兒進入布置好的小超市：
（1）小朋友，超市里的東西可真多呀！都有什么呢？
幼：有果汁、面包、酸奶幼：有糖果、還有蘋果、西瓜。
（2）師：小朋友熊媽媽要帶小熊去超市買面包和酸奶你們能幫助它們一起采購食物嗎？老師請小朋友扮演熊媽媽和小熊去超市買面包和酸奶。
（3）師引導幼兒點數(shù)貨架上的面包和酸奶的數(shù)量，并把要買的相應數(shù)量的面包和酸奶放入購物籃。讓幼兒知道貨架上的面包和酸奶數(shù)量。
（4）師：超市貨架上還有我們需要的各種物品，它們的數(shù)量是多少？引導幼兒認真點數(shù)。并請幼兒分組上臺表演售貨員和小顧客，幼兒可根據(jù)自己想購買的物品數(shù)量來買東西。
教師小結：小朋友們真棒，能幫助小熊購買數(shù)量是10的面包和酸奶，還能夠扮演小顧客買到自己需要數(shù)量的物品，我們學會了采購物品。
三、幼兒練習（抄）。
（1）請小朋友幫助小熊從貨架上數(shù)出10個面包和10瓶酸奶，并涂上顏色。
（2）數(shù)一數(shù)超市里的其他物品的數(shù)量，復習10以內(nèi)的點數(shù)。
（3）師：小朋友你們知道生活中還有哪些物品的數(shù)量是10？
教師引導幼兒結合生活實際說一說10還可以表示什么？
（10根手指、10個人、10把椅子、10本書）。
四、游戲活動采購樂趣多師：小朋友現(xiàn)在老師要請坐得最端正的小朋友來玩一個采購的游戲。
（1）幼兒每6個人一組，分為1號、2號、3號、4號、5號、6號采購，教師分發(fā)采購單，根據(jù)采購單來完采購的任務。
（2）幼兒按號采購。
（3）幼兒展示自己的采購物品，老師和其他幼兒一起驗證物品采購的數(shù)量是否正確。
活動總結：
今天小朋友們學會了自己去超市按數(shù)量采購物品，還知道了生活中10可以表示很多事物的數(shù)量。
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇二
1、引導幼兒學習按物體特征進行多次分類，并用數(shù)字記錄。
2、使幼兒學會用語言講述操作過程以及結果。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動準備。
1、帽子圖、標記卡、數(shù)字卡若干，黑色水筆。
2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
活動過程。
一、集體教學活動。
（1）學習用標記分類計數(shù)。
出示圖形一。
師：圖上有什么？（帽子）。
師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示？
師：用什么標記來表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說出帽子標記。
師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？
幼兒講述，教師和幼兒討論用什么標記來表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標記上劃一條斜線表示沒有花。
（2）分類計數(shù)。
這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個呢？可以用數(shù)字幾來表示？引導幼兒把數(shù)字貼在標記的左面。
（3）小結。
蓋住圖一，現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？
你怎么知道的？（看標記的）。
引導幼兒一起看標記來說一說。
二、小組活動。
1、看圖按標記印數(shù)字。
2、蓋點子游戲。
3、依照樣子涂色。
4、給數(shù)目最多的點子打勾。
三、活動評價。
請個別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇三
1、通過把同一類數(shù)量的東西放在一起，幫助幼兒建立分類的概念。
2、認識分類標記，學習同時按圖形的數(shù)量和顏色兩個特征進行區(qū)分。
3、培養(yǎng)幼兒多維分類記數(shù)的能力，并初步學習記錄分類的結果。
4、學習按事物不同的特征進行分類，讓幼兒體驗集與子集的關系。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
【活動目的】。
1、培養(yǎng)幼兒細心的觀察能力和操作能力。
2、培養(yǎng)幼兒學習歸類、分析、綜合能力，促進思維的發(fā)展。
3、引用眾人熟悉的經(jīng)典童話故事改編成適合幼兒課堂游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，從中體驗與同伴共同學習及游戲的樂趣。
4、激發(fā)幼兒提高對學習的積極性、主動性。
【活動準備】。
1、音樂磁帶(配樂)《魚兒魚兒水中游》;(配樂)《找朋友》。
2、海洋場景一組、彩圖卡片(水果的蘋果，香蕉，葡萄各二至四個;蔬菜的蘿卜，西紅柿，白菜各二個;禮物的珍珠項鏈，帽子，手袋各一份。)。
3、蛋糕圖片一張，紅，黃，藍色碟子圖片各一個)(長、短裙道具各兩到三條，吹泡泡水)。
4、(龍蝦、烏龜、海馬頭飾各兩個、美人魚頭飾三個)。(化妝舞會用的面具紅兩副、黃四副、粉色三副)。
【活動過程】。
1、音樂配樂(魚兒魚兒水中游)。
2、教師隨音樂帶著幼兒以魚兒在大海中暢游的姿態(tài)入場。
3、教師邊走邊說：“在大海深處的水晶灣里有一個富饒的美人魚國，今天是蘿莉小公主六歲的生日，國王邀請了許多小動物來參加小公主的生日化妝舞會。有海馬、龍蝦、小海龜、小美人魚等等都來了。它們來到了宮殿里，立刻被里面華麗富貴的豪華布置深深吸引住了。好!我們可愛的小嘉賓們，請你們找個位置坐下來慢慢欣賞吧!
4、“原來呀!皇宮大殿里不僅有漂亮的舞池，還在窗臺下的桌子上擺滿了可口誘人的美味佳肴。拿出備好的教具，教師問”這是什么呀?”幼兒答“這是蘋果?！薄疤O果是水果還是蔬菜呢?”“是水果。”水果是可以生吃的。而蔬菜必須煮熟才能吃?！斑@又是什么呀?”“這是白菜”……?！斑@個呢?”“這是帽子”?！斑@是客人送給蘿莉小公主的生日禮物?？墒悄?，真糟糕!由于來參加舞會的人太多了，粗心的隨從們不小心把客人送給小公主的禮物給混在放食物的桌子上了，我們請哪個小朋友把禮物找出來，并分別把不同類別的`食物也分開放在不同顏色的碟子上?！?BR> 5、請xx小朋友上臺歸類……“好的，大家看xx小朋友放的東西歸類對不對呀?”“這是蘋果，這是香蕉，這是葡萄，它們都屬于水果，可以生吃?！饼R“對”?！澳敲矗覀冋埮桶烟舫鰜淼亩Y物送到公主的化妝間好嗎?”齊“好的”
6、這時候，化妝間里蘿莉小公主正在發(fā)愁?一旁的床上鋪滿了長的短的美麗衣裙。為什么呀?原來剛剛小公主正在挑選裙子。她想挑一件最特別的衣裙參加舞會，小公主很愛惜自己的東西，每回挑選完衣裙后總是自己及時整理自己的衣櫥，但這次衣裙選了許多衣裙給混正放一塊了。我們能不能幫她一起擺放好漂亮的衣裙呢?公主的裙子可多了，有長的、短的，要分開擺放哦!誰愿意上來幫小公主呢?好!請從左邊數(shù)起第六位小朋友上臺幫小公主把裙子歸類，我們請他把長裙子擺放在左邊，短裙子擺放在右邊”……“嗯，大家看看這位小朋友擺放得對嗎?”齊“對”這位小朋友真棒!我們鼓掌表揚他(她)好不好?棒棒棒!你真棒!耶!”好，我們已經(jīng)幫蘿莉小公主擺放好衣裙后，大家?guī)鹉銈兪种械拿婢吆凸饕黄鹑⒓游钑?
7、音樂起，(找朋友)“好!小嘉賓們找到你們頭飾相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧!”……“再找找，誰的面具跟自己相同的小伙伴們拉成一圈，數(shù)一數(shù)我們這一組有幾個相同的面具?”教師分別上前詢問，并把答案寫在黑板上。
【活動總結】。
1、“好，舞會結束了，請小嘉賓們回坐自己的位子。
今天我們參加蘿莉小公主的生日化妝舞會開不開心呀?我們還分別在哪里幫誰把什么東西分類了?……表揚小朋友?，F(xiàn)在我們一起為蘿莉小公主唱生日歌好不好?……祝你生日快樂!”
2、鈴鼓聲響十一下，音樂起(魚兒魚兒水中游)夜深了，小動物們要回家休息了，大家紛紛向蘿莉小公主道別。排隊散場。
教學反思：
數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇四
教材分析：
幼兒數(shù)學能力的發(fā)展在各個不同發(fā)展階段有著不同的特點，但同時也是一個連續(xù)發(fā)展的過程，每個階段教育目標的的`實現(xiàn)都為后續(xù)學習準備的，所以為了我們班在今后能把數(shù)學能力發(fā)展的更好，我設計本次活動《比多少》，讓幼兒通過操作學習，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和準確性。
活動目標：
1.運用一一對應的方法比較數(shù)量在四個以內(nèi)的兩集合間元素的多少。
2.能夠一個接一個地感知集合中的元素。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點：
能運用一一對應的方法比較物體的多少。
活動準備：
相應的圖片若干、“比多少”操作材料人手一份;“等量判斷”操作卡等。
活動過程：
一、經(jīng)驗準備。
游戲：搶椅子。
二、集體探索。
2、這里還有小鴨子和小魚，誰來喂小鴨子吃小魚?(幼兒個別操作)。
比一比，小鴨子多還是小魚多?小花片放在哪里?
三、分組操作。
1、介紹操作材料和操作方法。
我們先來玩“比多少”的游戲，小朋友把小筐里的兩樣卡片對齊排好，比比哪個多，用小花片做記號。
玩好后舉手讓老師檢查，把卡片放回小筐，再到后面桌子上玩“哪兩排一樣多”的游戲。
2、幼兒分組操作，教師巡回指導。
活動反思：
此活動的第一次試教，由于材料的準備過于倉促，使活動沒有達到預計效果，為了保證幼兒學習數(shù)學的效益和更高的興趣，我就修改了整個活動，包括材料的準備，活動環(huán)節(jié)的設計我都加以了修改，這次活動我采用了分組教學的方式，以便在教學過程中能夠關注到每個幼兒，實際情況也確實如此，人數(shù)少，能提高幼兒學習的專注程度。在操作規(guī)則上對幼兒提出了細致的要求，多數(shù)幼兒基本能夠按照規(guī)則操作，但是由于時間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作，今天的活動只進行了“比多少”操作。近階段的活動，可能比較適合同一游戲，提供不同類操作材料的操作形式。
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇五
活動目標：
1、感受生活中處處有數(shù)學，學會用學到的知識解決實際問題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。
2、初步感知分類的意義，通過操作學會按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備：
課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具柜、數(shù)字卡片。
活動過程：
一、游戲“一家人”復習鞏固數(shù)字。
師：你有家，我有家，我們都有一個家。小朋友，我們玩一個一家人的游戲呀?老師先說游戲規(guī)則。
游戲：“你有家，我有家，我們都有一個家;數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個是一家?！蹦钔陜焊?，幼兒趕緊找到相應數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi)。(教師說10以內(nèi)的數(shù)量)。
師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?
二、幼兒通過看課件，初步感知按數(shù)量分類的意義。
2、幼兒動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的。
3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，說一說小熊是怎么分的?
4、教師小結：小熊是按數(shù)量分類的，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。
三、通過操作游戲鞏固按數(shù)量分類。
1、游戲：“送小動物回家”
(2)教師說游戲規(guī)則：請小朋友數(shù)一數(shù)小動物的只數(shù)，有幾只小動物就送到幾號房子里，每個小朋友只許選擇一種小動物。(教師提醒幼兒要數(shù)準小動物的數(shù)量后，在把他們送回家。)。
(3)幼兒集體游戲。
(4)師：你把小動物送到哪座房子里了?為什么?
2、游戲：“娃娃家超市”
(2)幼兒分組操作，教師巡視指導。
(3)教師與幼兒一起總結分類情況。
3、擴展：按其他標準分類。
(1)師：小朋友，你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?
(2)幼：把吃的分一類，把玩的分一類……。
(3)師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?
4、教師小結：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標準分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。
5、幼兒按照自定標準把物品重新分類。
6、分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。
四、自然結束。
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇六
1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。
3、鞏固對圖形的認識，按照圖形的兩種特征分類。
活動準備。
1、不同顏色、形狀的圖形卡片。
2、不同圖形拼成的圖畫三副。
3、“火車”、盆子。
4、《找朋友》音樂磁帶。
活動過程。
一、開始：
1、音樂游戲《找朋友》。
放音樂，教師帶領幼兒進入活動室內(nèi)，教師引導幼兒做各種舞蹈動作，進行找朋友音樂游戲。
2、想象與討論。
教師小結：剛才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真開心，老師也非常開心，因為老師知道，小朋友們非常講文明講禮貌，而且喜歡認識很多很多的.朋友。今天啊，老師給大家?guī)砹撕枚嘈碌男∨笥?，你們想不想和他們一起玩？（引導幼兒想象是什么樣的新朋友，并討論、回答）?BR> 教師小結：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好！這些新的朋友也很想和你們玩，他們已經(jīng)等不及了，坐著飛機往我們這兒飛呢。看，他們的降落傘飛下來了。小朋友，大家快來找一個自己喜歡的好朋友。
——教師從高處撒下圖形娃娃卡片。
二、認識圖形娃娃的顏色、特征。
教師小結：好了，大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友?，F(xiàn)在，我有幾個問題要考考小朋友們。
1、你找到的圖形娃娃是什么顏色:？你還見過這種顏色的東西有哪些？
請小朋友回答。
教師小結：我們的圖形娃娃有三種顏色：紅色、藍色、黃色。
2、你找到的圖形娃娃是什么形狀的？你還見過這種形狀的東西有哪些？
請小朋友回答。
3、游戲：火車游玩。
（1）教師：看，那邊有一列火車，火車有七個不同形狀的車廂，請大家上車時不要坐錯了車廂，請你們進入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。
教師：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火車開動了，我們要去游玩了，你們高興嗎？
教師小結：小朋友，你們說得真好。我們的火車又要出發(fā)了。喀嚓喀嚓喀嚓。我們又回到我們的教室了。請下車了，注意安全。
剛才，圖形娃娃和我們一起快了的旅游，玩得真好?？墒前?，有的圖形娃娃臉臟了，有的圖形娃娃手臟了，該怎么辦呢？啟發(fā)幼兒回答。
4、游戲：給圖形娃娃洗澡。
教師：我們來幫圖形娃娃洗洗澡。洗澡的時候，圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里，請小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。
教師啟發(fā)幼兒怎樣洗、或說兒歌。
三、游戲：好朋友一起蹲下來。
圖形娃娃又干凈又漂亮了，他們呢，想和小朋友一起“做個好朋友一起蹲下來”的游戲。
放音樂。按照教師口令做游戲。
四、結束。
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇七
1.能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.能目測或用點數(shù)方法計數(shù)。
3.有興趣參加數(shù)學活動。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
《幼兒畫冊》，筆。
一、拍手數(shù)數(shù)1～10。
師幼共同拍手數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個別數(shù)相結合。
二、學習用點表示5和6的數(shù)量。
1.用點表示5。
教師在黑板上畫出五個蘋果，提問：小兔逛超市，超市有幾個蘋果?5個蘋果可以用幾的點卡來表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫出5個圓點。引導幼兒學說：5的點卡可以表示5個蘋果。
2.用點表示6。
教師在黑板上畫出6個西瓜，提問：這是什么水果?有幾個?可以用幾的點卡來表示6個西瓜?請個別幼兒上來，嘗試用筆在圖片的下方畫出6的點卡。引導幼兒觀察是否正確。
三、做《幼兒畫冊》上的練習。
1.引導幼兒看《幼兒畫冊》，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。
提問：圖上有誰?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?
2.提出活動要求。
請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。
3.鼓勵幼兒畫完后說一說。
如：3的點卡表示3個西瓜，2個點卡表示2個茄子等。
4.鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來完成數(shù)量的一一配對，從形式上比較符合幼兒的興趣，突破了數(shù)學的枯燥。以拍手的形式進入環(huán)節(jié)，讓孩子減少了疲憊感，感覺好像是在玩游戲，這樣他們的積極性就比較高。其次，以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺感。
不過從作業(yè)的結果中來看，有很多小朋友對物體和小圓點的一一對應掌握得不太好，這需要在今后的教學活動中加強鍛煉。下面就來欣賞下孩子們在做作業(yè)時的情景吧!
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇八
1、學習分辨前、中、后的位置。
2、學習聽指令做動作。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
1、三個海獅頭飾。
2、魚的圖卡。
3、《動物真有趣》幼兒用書或電子書第5頁。
1、請三名幼兒戴上海獅頭飾，扮演小海獅，面向扮演訓練員的老師排隊。
2、請“小海獅”說出自己的位置，例如“我在（同伴的名字）的前面。”
3、三名“小海獅”聽老師的指示，模仿海獅做動作，例如：
前面的小海獅拍拍手。
中間的小海獅扭扭腰。
后面的小海獅跳兩次。
4、動作表演完成后，老師表示要把魚獎給小海獅，請幼兒注意聽老師的指示出來取魚的圖卡，例如：
中間的小海獅出來拿一條大魚。
在最后面的小海獅出來拿兩條魚……。
5、請其他幼兒輪流扮演小海獅，進行上述游戲活動，認識前、中、后的位置。
6、出示幼兒用書或電子書第5頁，請幼兒說說圖中海獅的位置。
老師可以通過調(diào)整游戲，增加幼兒參與活動的機會。如：請其他幼兒給前面的“海獅”送一條魚，請幼兒與中間的“海獅”跳圓圈舞等。
利用生活環(huán)節(jié)加深幼兒對“前、中、后”方位的認識，如：排隊環(huán)節(jié)等。
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
本文擴展閱讀：海獅（學名：otarriinae）包括5屬7種。分布北半球。體型較小，體長一般不超過2米。北海獅為海獅科最大的一種。雄性體長310-350厘米，體重1000千克以上。雄性成體頸部周圍及肩部生有長而粗的鬃毛，體毛為黃褐色，背部毛色較淺，胸及腹部色深。雌性體色比雄獸淡，沒有鬃毛。面部短寬，吻部鈍，眼和外耳殼較小。前肢較后肢長且寬，前肢第一趾最長，爪退化。后肢的外側趾較中間三趾長而寬，中間三趾具爪。
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇九
作為一位剛到崗的教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經(jīng)驗，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的中班數(shù)學優(yōu)質課教案及教學反思《5以內(nèi)的序數(shù)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
案例背景：
在日程生活中，我組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我以《幼兒園知道綱要》為先進的`理念指導，結合本學期幼兒活動材料，我設計了今天的活動，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關系，讓幼兒體驗到數(shù)學活動帶來的樂趣案例描述：
活動目標。
1.認識5以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。
2.學習確定物體在序列中的位置，并能用"第幾"表示。
活動準備：
ppt課件、幼兒操作材料、人手一份小板凳、五把自制箭頭、音樂活動。
重、難點：
重點：掌握序數(shù)詞第幾。
難點：學習確定物體在序列中位置，并能用"第幾"表示。
活動教法與學法：
在整節(jié)活動，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過多看多想，多說，多體驗，使幼兒在活動中一直保持積極，良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的互動，更重要的是大部分時間安排幼兒多游戲，最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導下加深對家鄉(xiāng)的認識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動過程：
一、開始部分律動游戲：拍手對數(shù)我說一我對一我拍一下就是一，我說二我對二我拍二下就是二......
二、基本部分。
1.小羊排隊，引導幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù)，是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。
2.小羊搶板凳游戲，學習確定物體在序列中的位置。
3.游戲：搶板凳通過不同的方向，進一步學習物體在序列中的位置。
三、結束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。
延伸活動：請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進了第幾層樓。
活動反思：
序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學和游戲中學數(shù)學的理念。
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇十
1、樂意用測量的方法解決生活中的具體問題，體驗測量在生活的應用。
2、在探索比較中學習正確的測量方法，初步認識測量工具和測量結果的關系。
3、在活動中發(fā)展幼兒觀察、比較及判斷能力。
4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進行測量的經(jīng)驗。
2、長短不一的學具如：尺子、繩子、小棒、積塑、紙條等；筆、測量記錄表等。
3、布置白雪公主的家的活動場景：小床若干、桌子等。
一、組織幼兒參觀《白雪公主》故事場景，設置問題情境引起幼兒測量興趣。
二、幼兒嘗試解決問題——量地磚，探索正確測量的方法。
2、幼兒嘗試用相同的工具測量。
3、引導幼兒比較測量的結果，探討發(fā)現(xiàn)測量的正確方法。
討論：選擇相同的工具測量為什么會出現(xiàn)不同的結果？
方法：找準起點，沿邊線測量，用筆（拇指）畫個記號，首尾相連。
三、幼兒嘗試解決問題——量床，探索發(fā)現(xiàn)測量工具與測量結果的關系。
1、思考：白雪公主想為小矮人的小床做新的床套，怎么知道床套的寬度和長度？
2、教師介紹測量記錄表。
3、幼兒自主選擇測量工具測量。
師巡回觀察了解幼兒測量的情況；鼓勵幼兒用不同的工具進行測量，記錄。
4、引導幼兒交流測量的結果，并初步認識測量工具和測量結果的關系，積累測量經(jīng)驗。
討論：量相同的位置測量結果一樣嗎？為什么？
小結：測量工具越長，測得的結果越??；測量工具越短，測得的結果越大。
四、活動延伸：引導選擇自己感興趣的.2—3種測量工具給周圍生活中的物品測量，積累測量經(jīng)驗。
學前階段的幼兒，對與數(shù)的概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動，但是測量結果的記錄有所欠佳。對于這一活動我進行了反思：雖然幼兒樂與參與了活動，但是實踐過程操作能力還不夠強。在以后的數(shù)學教學中，應該多鍛煉幼兒的動手能力。
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇十一
活動目標：
1、喜歡參加數(shù)學操作活動。
2、理解6以內(nèi)數(shù)與量的對應。
活動準備：
1、有4、5、6個枝條的花枝若干；
2、有4、5、6顆種子的花盆若干；
3、三個花架分別有數(shù)字4、5、6；
4、若干朵紅色的花；
5、4個大籃子，8個小籃子。
活動過程：
一、活動導入：
教師：昨天接到一個電話，說兔媽媽家的花店開張了，要請小朋友們幫忙插花。
二、插花“實物與實物的對應”
關鍵性語言：有幾根花枝？你是怎么知道的？
1、出示4根枝條的花枝。
提問：（1）這是什么？（花枝）我們數(shù)一數(shù)花枝上有幾根枝條？。（同樣出示4、5、6的枝條）。
師：真的是6根嗎？我們一起來數(shù)數(shù)看。
（2）一根枝條插一朵花，（老師一邊說一邊示范插花），每根枝條都要插上花。
2、幼兒操作，教師巡視指導。
3、請幼兒上來展示。
三、種花“圓點與實物的.對應”
1、師：小朋友的小手真巧，每根枝條都插上花了，現(xiàn)在兔媽媽的花店還要請小朋友幫忙種花呢。
2、出示花盆，數(shù)一數(shù)花盆上有幾粒種子，一粒種子開一朵花，4粒種子應種幾朵花？
3、老師展示種花（數(shù)出總數(shù)，總數(shù)與總數(shù)是對應）。
4、幼兒操作，老師巡視指導。
5、展示操作作品，并糾正錯誤。
6、提升經(jīng)驗：我有4粒種子，所以種4朵花。
7、小結：6粒種子、6朵花用數(shù)字6來表示。
四、送花“數(shù)字與實物的對應”
1、師：看兔媽媽送什么來了？這是什么？（花架）。
出示花架，看，這是什么？花架上有什么？你認識嗎？讀一讀。
2、送花要求：4朵花的花盆放在數(shù)字4的花架上。
3、幼兒操作老師巡視指導。
4、展示操作成果，并檢查糾正錯誤。
5、小結：4粒種子、4朵花、4盆花都可以用數(shù)字4來表示（同樣小結5、6）。
五、給兔媽媽送花。
活動反思：
教師的教態(tài)親切、自然，語言清晰、簡煉，善于引導幼兒學習。在插花環(huán)節(jié)，老師要求幼兒將花插在花瓶中，但是受環(huán)境的影響，很多幼兒熱衷于將花插在地板的縫隙中。對于這一情況，老師沒能及時抓住這個契機，而強調(diào)讓幼兒將花插在花瓶中，最終幼兒也按老師的要求完成了這一活動?？稍谙乱画h(huán)節(jié)中又出現(xiàn)了相同情況，幼兒將花盆放到了地板的縫隙中。如果老師的在插花環(huán)節(jié)應變及時，從幼兒的興趣出發(fā)，活動效果可能會更好些。
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇十二
1、利用學具學習8的組成。
2、運用互補、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法。
六型學具每人一套、獎券、積木等獎品、紅花若干。
1、運用“找朋友”游戲復習7的組成。
師：小朋友，我問你，7可以分成3和幾?
生：趙老師，我告訴你，7可以分成3和4。
2、出示紅花，讓幼兒用學具擺出8的組成。
老師拿來了8朵紅花，要把它分成兩組，有幾種分法?
有的幼兒說：“左邊1朵，右邊7朵?！报D―用學具數(shù)字擺。
有的幼兒說：“左邊2朵，右邊6朵?！报D―用學具數(shù)字擺。
教師總結：8有7種分法：8能分成1和7、8能分成2和6、8能分成3和5、
8能分成4和4、8能分成5和3、8能分成6和2、8能分成7和1。
3、讓幼兒觀察學具尋找數(shù)的組成規(guī)律。
讓幼兒觀察學具，說出數(shù)的組成規(guī)律。左邊的數(shù)是1、2、3、4、5、6、7，右邊的數(shù)是7、6、5、4、3、2、1，左邊的數(shù)遞增，右邊的數(shù)遞減這叫互補規(guī)律;8分成1和7，8分成7和1，叫互換規(guī)律。
4、領獎游戲，鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)則，并能遷移到實際生活中去。
(1)交代游戲規(guī)則。
小朋友真聰明，老師要發(fā)獎品給你們。但領獎品有一個規(guī)則：請幼兒先在自己的游戲區(qū)領一張獎券，看清獎券上的數(shù)字是幾，就代表有幾元錢，然后可以去領兩種獎品，但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數(shù)字，不多也不少。
(2)幼兒根據(jù)獎券自由選擇獎品，老師巡回指導，并鼓勵幼兒互相交流。
(3)小結：今天，小朋友真動腦筋，又玩了游戲，還領了獎品，我們下次再來玩。
5、放音樂出游戲區(qū)。
在角色游戲中開設銀行、菜場、超市，把所學的組成經(jīng)驗運用到實際的生活中。
幼兒是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面。活動穿插游戲或組織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇一
活動目標：
1、理解數(shù)字10的含義，能用數(shù)字10描述事物。
2、體會數(shù)與量關系，以及數(shù)學在生活中的實際應用。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準備：
（1）情景創(chuàng)設：布置超市的場景，并在超市中投放大量的物品，如：飲料瓶、包裝袋、玩具、糖果等。
（2）采購單（教師自制）：左列是商品的.圖標（6種商品），右列是采購的數(shù)量（6—10）。
（3）購物籃若干（玩具盒）。
（4）幼兒用書。
（5）水彩筆若干。
活動過程：
一、故事導入。
二、超市采購帶幼兒進入布置好的小超市：
（1）小朋友，超市里的東西可真多呀！都有什么呢？
幼：有果汁、面包、酸奶幼：有糖果、還有蘋果、西瓜。
（2）師：小朋友熊媽媽要帶小熊去超市買面包和酸奶你們能幫助它們一起采購食物嗎？老師請小朋友扮演熊媽媽和小熊去超市買面包和酸奶。
（3）師引導幼兒點數(shù)貨架上的面包和酸奶的數(shù)量，并把要買的相應數(shù)量的面包和酸奶放入購物籃。讓幼兒知道貨架上的面包和酸奶數(shù)量。
（4）師：超市貨架上還有我們需要的各種物品，它們的數(shù)量是多少？引導幼兒認真點數(shù)。并請幼兒分組上臺表演售貨員和小顧客，幼兒可根據(jù)自己想購買的物品數(shù)量來買東西。
教師小結：小朋友們真棒，能幫助小熊購買數(shù)量是10的面包和酸奶，還能夠扮演小顧客買到自己需要數(shù)量的物品，我們學會了采購物品。
三、幼兒練習（抄）。
（1）請小朋友幫助小熊從貨架上數(shù)出10個面包和10瓶酸奶，并涂上顏色。
（2）數(shù)一數(shù)超市里的其他物品的數(shù)量，復習10以內(nèi)的點數(shù)。
（3）師：小朋友你們知道生活中還有哪些物品的數(shù)量是10？
教師引導幼兒結合生活實際說一說10還可以表示什么？
（10根手指、10個人、10把椅子、10本書）。
四、游戲活動采購樂趣多師：小朋友現(xiàn)在老師要請坐得最端正的小朋友來玩一個采購的游戲。
（1）幼兒每6個人一組，分為1號、2號、3號、4號、5號、6號采購，教師分發(fā)采購單，根據(jù)采購單來完采購的任務。
（2）幼兒按號采購。
（3）幼兒展示自己的采購物品，老師和其他幼兒一起驗證物品采購的數(shù)量是否正確。
活動總結：
今天小朋友們學會了自己去超市按數(shù)量采購物品，還知道了生活中10可以表示很多事物的數(shù)量。
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇二
1、引導幼兒學習按物體特征進行多次分類，并用數(shù)字記錄。
2、使幼兒學會用語言講述操作過程以及結果。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動準備。
1、帽子圖、標記卡、數(shù)字卡若干，黑色水筆。
2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
活動過程。
一、集體教學活動。
（1）學習用標記分類計數(shù)。
出示圖形一。
師：圖上有什么？（帽子）。
師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示？
師：用什么標記來表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說出帽子標記。
師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？
幼兒講述，教師和幼兒討論用什么標記來表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標記上劃一條斜線表示沒有花。
（2）分類計數(shù)。
這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個呢？可以用數(shù)字幾來表示？引導幼兒把數(shù)字貼在標記的左面。
（3）小結。
蓋住圖一，現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？
你怎么知道的？（看標記的）。
引導幼兒一起看標記來說一說。
二、小組活動。
1、看圖按標記印數(shù)字。
2、蓋點子游戲。
3、依照樣子涂色。
4、給數(shù)目最多的點子打勾。
三、活動評價。
請個別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇三
1、通過把同一類數(shù)量的東西放在一起，幫助幼兒建立分類的概念。
2、認識分類標記，學習同時按圖形的數(shù)量和顏色兩個特征進行區(qū)分。
3、培養(yǎng)幼兒多維分類記數(shù)的能力，并初步學習記錄分類的結果。
4、學習按事物不同的特征進行分類，讓幼兒體驗集與子集的關系。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
【活動目的】。
1、培養(yǎng)幼兒細心的觀察能力和操作能力。
2、培養(yǎng)幼兒學習歸類、分析、綜合能力，促進思維的發(fā)展。
3、引用眾人熟悉的經(jīng)典童話故事改編成適合幼兒課堂游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，從中體驗與同伴共同學習及游戲的樂趣。
4、激發(fā)幼兒提高對學習的積極性、主動性。
【活動準備】。
1、音樂磁帶(配樂)《魚兒魚兒水中游》;(配樂)《找朋友》。
2、海洋場景一組、彩圖卡片(水果的蘋果，香蕉，葡萄各二至四個;蔬菜的蘿卜，西紅柿，白菜各二個;禮物的珍珠項鏈，帽子，手袋各一份。)。
3、蛋糕圖片一張，紅，黃，藍色碟子圖片各一個)(長、短裙道具各兩到三條，吹泡泡水)。
4、(龍蝦、烏龜、海馬頭飾各兩個、美人魚頭飾三個)。(化妝舞會用的面具紅兩副、黃四副、粉色三副)。
【活動過程】。
1、音樂配樂(魚兒魚兒水中游)。
2、教師隨音樂帶著幼兒以魚兒在大海中暢游的姿態(tài)入場。
3、教師邊走邊說：“在大海深處的水晶灣里有一個富饒的美人魚國，今天是蘿莉小公主六歲的生日，國王邀請了許多小動物來參加小公主的生日化妝舞會。有海馬、龍蝦、小海龜、小美人魚等等都來了。它們來到了宮殿里，立刻被里面華麗富貴的豪華布置深深吸引住了。好!我們可愛的小嘉賓們，請你們找個位置坐下來慢慢欣賞吧!
4、“原來呀!皇宮大殿里不僅有漂亮的舞池，還在窗臺下的桌子上擺滿了可口誘人的美味佳肴。拿出備好的教具，教師問”這是什么呀?”幼兒答“這是蘋果?！薄疤O果是水果還是蔬菜呢?”“是水果。”水果是可以生吃的。而蔬菜必須煮熟才能吃?！斑@又是什么呀?”“這是白菜”……?！斑@個呢?”“這是帽子”?！斑@是客人送給蘿莉小公主的生日禮物?？墒悄?，真糟糕!由于來參加舞會的人太多了，粗心的隨從們不小心把客人送給小公主的禮物給混在放食物的桌子上了，我們請哪個小朋友把禮物找出來，并分別把不同類別的`食物也分開放在不同顏色的碟子上?！?BR> 5、請xx小朋友上臺歸類……“好的，大家看xx小朋友放的東西歸類對不對呀?”“這是蘋果，這是香蕉，這是葡萄，它們都屬于水果，可以生吃?！饼R“對”?！澳敲矗覀冋埮桶烟舫鰜淼亩Y物送到公主的化妝間好嗎?”齊“好的”
6、這時候，化妝間里蘿莉小公主正在發(fā)愁?一旁的床上鋪滿了長的短的美麗衣裙。為什么呀?原來剛剛小公主正在挑選裙子。她想挑一件最特別的衣裙參加舞會，小公主很愛惜自己的東西，每回挑選完衣裙后總是自己及時整理自己的衣櫥，但這次衣裙選了許多衣裙給混正放一塊了。我們能不能幫她一起擺放好漂亮的衣裙呢?公主的裙子可多了，有長的、短的，要分開擺放哦!誰愿意上來幫小公主呢?好!請從左邊數(shù)起第六位小朋友上臺幫小公主把裙子歸類，我們請他把長裙子擺放在左邊，短裙子擺放在右邊”……“嗯，大家看看這位小朋友擺放得對嗎?”齊“對”這位小朋友真棒!我們鼓掌表揚他(她)好不好?棒棒棒!你真棒!耶!”好，我們已經(jīng)幫蘿莉小公主擺放好衣裙后，大家?guī)鹉銈兪种械拿婢吆凸饕黄鹑⒓游钑?
7、音樂起，(找朋友)“好!小嘉賓們找到你們頭飾相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧!”……“再找找，誰的面具跟自己相同的小伙伴們拉成一圈，數(shù)一數(shù)我們這一組有幾個相同的面具?”教師分別上前詢問，并把答案寫在黑板上。
【活動總結】。
1、“好，舞會結束了，請小嘉賓們回坐自己的位子。
今天我們參加蘿莉小公主的生日化妝舞會開不開心呀?我們還分別在哪里幫誰把什么東西分類了?……表揚小朋友?，F(xiàn)在我們一起為蘿莉小公主唱生日歌好不好?……祝你生日快樂!”
2、鈴鼓聲響十一下，音樂起(魚兒魚兒水中游)夜深了，小動物們要回家休息了，大家紛紛向蘿莉小公主道別。排隊散場。
教學反思：
數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇四
教材分析：
幼兒數(shù)學能力的發(fā)展在各個不同發(fā)展階段有著不同的特點，但同時也是一個連續(xù)發(fā)展的過程，每個階段教育目標的的`實現(xiàn)都為后續(xù)學習準備的，所以為了我們班在今后能把數(shù)學能力發(fā)展的更好，我設計本次活動《比多少》，讓幼兒通過操作學習，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和準確性。
活動目標：
1.運用一一對應的方法比較數(shù)量在四個以內(nèi)的兩集合間元素的多少。
2.能夠一個接一個地感知集合中的元素。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點：
能運用一一對應的方法比較物體的多少。
活動準備：
相應的圖片若干、“比多少”操作材料人手一份;“等量判斷”操作卡等。
活動過程：
一、經(jīng)驗準備。
游戲：搶椅子。
二、集體探索。
2、這里還有小鴨子和小魚，誰來喂小鴨子吃小魚?(幼兒個別操作)。
比一比，小鴨子多還是小魚多?小花片放在哪里?
三、分組操作。
1、介紹操作材料和操作方法。
我們先來玩“比多少”的游戲，小朋友把小筐里的兩樣卡片對齊排好，比比哪個多，用小花片做記號。
玩好后舉手讓老師檢查，把卡片放回小筐，再到后面桌子上玩“哪兩排一樣多”的游戲。
2、幼兒分組操作，教師巡回指導。
活動反思：
此活動的第一次試教，由于材料的準備過于倉促，使活動沒有達到預計效果，為了保證幼兒學習數(shù)學的效益和更高的興趣，我就修改了整個活動，包括材料的準備，活動環(huán)節(jié)的設計我都加以了修改，這次活動我采用了分組教學的方式，以便在教學過程中能夠關注到每個幼兒，實際情況也確實如此，人數(shù)少，能提高幼兒學習的專注程度。在操作規(guī)則上對幼兒提出了細致的要求，多數(shù)幼兒基本能夠按照規(guī)則操作，但是由于時間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作，今天的活動只進行了“比多少”操作。近階段的活動，可能比較適合同一游戲，提供不同類操作材料的操作形式。
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇五
活動目標：
1、感受生活中處處有數(shù)學，學會用學到的知識解決實際問題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。
2、初步感知分類的意義，通過操作學會按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備：
課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具柜、數(shù)字卡片。
活動過程：
一、游戲“一家人”復習鞏固數(shù)字。
師：你有家，我有家，我們都有一個家。小朋友，我們玩一個一家人的游戲呀?老師先說游戲規(guī)則。
游戲：“你有家，我有家，我們都有一個家;數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個是一家?！蹦钔陜焊?，幼兒趕緊找到相應數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi)。(教師說10以內(nèi)的數(shù)量)。
師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?
二、幼兒通過看課件，初步感知按數(shù)量分類的意義。
2、幼兒動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的。
3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，說一說小熊是怎么分的?
4、教師小結：小熊是按數(shù)量分類的，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。
三、通過操作游戲鞏固按數(shù)量分類。
1、游戲：“送小動物回家”
(2)教師說游戲規(guī)則：請小朋友數(shù)一數(shù)小動物的只數(shù)，有幾只小動物就送到幾號房子里，每個小朋友只許選擇一種小動物。(教師提醒幼兒要數(shù)準小動物的數(shù)量后，在把他們送回家。)。
(3)幼兒集體游戲。
(4)師：你把小動物送到哪座房子里了?為什么?
2、游戲：“娃娃家超市”
(2)幼兒分組操作，教師巡視指導。
(3)教師與幼兒一起總結分類情況。
3、擴展：按其他標準分類。
(1)師：小朋友，你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?
(2)幼：把吃的分一類，把玩的分一類……。
(3)師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?
4、教師小結：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標準分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。
5、幼兒按照自定標準把物品重新分類。
6、分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。
四、自然結束。
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇六
1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。
3、鞏固對圖形的認識，按照圖形的兩種特征分類。
活動準備。
1、不同顏色、形狀的圖形卡片。
2、不同圖形拼成的圖畫三副。
3、“火車”、盆子。
4、《找朋友》音樂磁帶。
活動過程。
一、開始：
1、音樂游戲《找朋友》。
放音樂，教師帶領幼兒進入活動室內(nèi)，教師引導幼兒做各種舞蹈動作，進行找朋友音樂游戲。
2、想象與討論。
教師小結：剛才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真開心，老師也非常開心，因為老師知道，小朋友們非常講文明講禮貌，而且喜歡認識很多很多的.朋友。今天啊，老師給大家?guī)砹撕枚嘈碌男∨笥?，你們想不想和他們一起玩？（引導幼兒想象是什么樣的新朋友，并討論、回答）?BR> 教師小結：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好！這些新的朋友也很想和你們玩，他們已經(jīng)等不及了，坐著飛機往我們這兒飛呢。看，他們的降落傘飛下來了。小朋友，大家快來找一個自己喜歡的好朋友。
——教師從高處撒下圖形娃娃卡片。
二、認識圖形娃娃的顏色、特征。
教師小結：好了，大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友?，F(xiàn)在，我有幾個問題要考考小朋友們。
1、你找到的圖形娃娃是什么顏色:？你還見過這種顏色的東西有哪些？
請小朋友回答。
教師小結：我們的圖形娃娃有三種顏色：紅色、藍色、黃色。
2、你找到的圖形娃娃是什么形狀的？你還見過這種形狀的東西有哪些？
請小朋友回答。
3、游戲：火車游玩。
（1）教師：看，那邊有一列火車，火車有七個不同形狀的車廂，請大家上車時不要坐錯了車廂，請你們進入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。
教師：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火車開動了，我們要去游玩了，你們高興嗎？
教師小結：小朋友，你們說得真好。我們的火車又要出發(fā)了。喀嚓喀嚓喀嚓。我們又回到我們的教室了。請下車了，注意安全。
剛才，圖形娃娃和我們一起快了的旅游，玩得真好?？墒前?，有的圖形娃娃臉臟了，有的圖形娃娃手臟了，該怎么辦呢？啟發(fā)幼兒回答。
4、游戲：給圖形娃娃洗澡。
教師：我們來幫圖形娃娃洗洗澡。洗澡的時候，圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里，請小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。
教師啟發(fā)幼兒怎樣洗、或說兒歌。
三、游戲：好朋友一起蹲下來。
圖形娃娃又干凈又漂亮了，他們呢，想和小朋友一起“做個好朋友一起蹲下來”的游戲。
放音樂。按照教師口令做游戲。
四、結束。
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇七
1.能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.能目測或用點數(shù)方法計數(shù)。
3.有興趣參加數(shù)學活動。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
《幼兒畫冊》，筆。
一、拍手數(shù)數(shù)1～10。
師幼共同拍手數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個別數(shù)相結合。
二、學習用點表示5和6的數(shù)量。
1.用點表示5。
教師在黑板上畫出五個蘋果，提問：小兔逛超市，超市有幾個蘋果?5個蘋果可以用幾的點卡來表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫出5個圓點。引導幼兒學說：5的點卡可以表示5個蘋果。
2.用點表示6。
教師在黑板上畫出6個西瓜，提問：這是什么水果?有幾個?可以用幾的點卡來表示6個西瓜?請個別幼兒上來，嘗試用筆在圖片的下方畫出6的點卡。引導幼兒觀察是否正確。
三、做《幼兒畫冊》上的練習。
1.引導幼兒看《幼兒畫冊》，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。
提問：圖上有誰?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?
2.提出活動要求。
請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來。
3.鼓勵幼兒畫完后說一說。
如：3的點卡表示3個西瓜，2個點卡表示2個茄子等。
4.鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來完成數(shù)量的一一配對，從形式上比較符合幼兒的興趣，突破了數(shù)學的枯燥。以拍手的形式進入環(huán)節(jié)，讓孩子減少了疲憊感，感覺好像是在玩游戲，這樣他們的積極性就比較高。其次，以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺感。
不過從作業(yè)的結果中來看，有很多小朋友對物體和小圓點的一一對應掌握得不太好，這需要在今后的教學活動中加強鍛煉。下面就來欣賞下孩子們在做作業(yè)時的情景吧!
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇八
1、學習分辨前、中、后的位置。
2、學習聽指令做動作。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
1、三個海獅頭飾。
2、魚的圖卡。
3、《動物真有趣》幼兒用書或電子書第5頁。
1、請三名幼兒戴上海獅頭飾，扮演小海獅，面向扮演訓練員的老師排隊。
2、請“小海獅”說出自己的位置，例如“我在（同伴的名字）的前面。”
3、三名“小海獅”聽老師的指示，模仿海獅做動作，例如：
前面的小海獅拍拍手。
中間的小海獅扭扭腰。
后面的小海獅跳兩次。
4、動作表演完成后，老師表示要把魚獎給小海獅，請幼兒注意聽老師的指示出來取魚的圖卡，例如：
中間的小海獅出來拿一條大魚。
在最后面的小海獅出來拿兩條魚……。
5、請其他幼兒輪流扮演小海獅，進行上述游戲活動，認識前、中、后的位置。
6、出示幼兒用書或電子書第5頁，請幼兒說說圖中海獅的位置。
老師可以通過調(diào)整游戲，增加幼兒參與活動的機會。如：請其他幼兒給前面的“海獅”送一條魚，請幼兒與中間的“海獅”跳圓圈舞等。
利用生活環(huán)節(jié)加深幼兒對“前、中、后”方位的認識，如：排隊環(huán)節(jié)等。
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
本文擴展閱讀：海獅（學名：otarriinae）包括5屬7種。分布北半球。體型較小，體長一般不超過2米。北海獅為海獅科最大的一種。雄性體長310-350厘米，體重1000千克以上。雄性成體頸部周圍及肩部生有長而粗的鬃毛，體毛為黃褐色，背部毛色較淺，胸及腹部色深。雌性體色比雄獸淡，沒有鬃毛。面部短寬，吻部鈍，眼和外耳殼較小。前肢較后肢長且寬，前肢第一趾最長，爪退化。后肢的外側趾較中間三趾長而寬，中間三趾具爪。
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇九
作為一位剛到崗的教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經(jīng)驗，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的中班數(shù)學優(yōu)質課教案及教學反思《5以內(nèi)的序數(shù)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
案例背景：
在日程生活中，我組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我以《幼兒園知道綱要》為先進的`理念指導，結合本學期幼兒活動材料，我設計了今天的活動，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關系，讓幼兒體驗到數(shù)學活動帶來的樂趣案例描述：
活動目標。
1.認識5以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。
2.學習確定物體在序列中的位置，并能用"第幾"表示。
活動準備：
ppt課件、幼兒操作材料、人手一份小板凳、五把自制箭頭、音樂活動。
重、難點：
重點：掌握序數(shù)詞第幾。
難點：學習確定物體在序列中位置，并能用"第幾"表示。
活動教法與學法：
在整節(jié)活動，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過多看多想，多說，多體驗，使幼兒在活動中一直保持積極，良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的互動，更重要的是大部分時間安排幼兒多游戲，最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導下加深對家鄉(xiāng)的認識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動過程：
一、開始部分律動游戲：拍手對數(shù)我說一我對一我拍一下就是一，我說二我對二我拍二下就是二......
二、基本部分。
1.小羊排隊，引導幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù)，是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。
2.小羊搶板凳游戲，學習確定物體在序列中的位置。
3.游戲：搶板凳通過不同的方向，進一步學習物體在序列中的位置。
三、結束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。
延伸活動：請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進了第幾層樓。
活動反思：
序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學和游戲中學數(shù)學的理念。
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇十
1、樂意用測量的方法解決生活中的具體問題，體驗測量在生活的應用。
2、在探索比較中學習正確的測量方法，初步認識測量工具和測量結果的關系。
3、在活動中發(fā)展幼兒觀察、比較及判斷能力。
4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進行測量的經(jīng)驗。
2、長短不一的學具如：尺子、繩子、小棒、積塑、紙條等；筆、測量記錄表等。
3、布置白雪公主的家的活動場景：小床若干、桌子等。
一、組織幼兒參觀《白雪公主》故事場景，設置問題情境引起幼兒測量興趣。
二、幼兒嘗試解決問題——量地磚，探索正確測量的方法。
2、幼兒嘗試用相同的工具測量。
3、引導幼兒比較測量的結果，探討發(fā)現(xiàn)測量的正確方法。
討論：選擇相同的工具測量為什么會出現(xiàn)不同的結果？
方法：找準起點，沿邊線測量，用筆（拇指）畫個記號，首尾相連。
三、幼兒嘗試解決問題——量床，探索發(fā)現(xiàn)測量工具與測量結果的關系。
1、思考：白雪公主想為小矮人的小床做新的床套，怎么知道床套的寬度和長度？
2、教師介紹測量記錄表。
3、幼兒自主選擇測量工具測量。
師巡回觀察了解幼兒測量的情況；鼓勵幼兒用不同的工具進行測量，記錄。
4、引導幼兒交流測量的結果，并初步認識測量工具和測量結果的關系，積累測量經(jīng)驗。
討論：量相同的位置測量結果一樣嗎？為什么？
小結：測量工具越長，測得的結果越??；測量工具越短，測得的結果越大。
四、活動延伸：引導選擇自己感興趣的.2—3種測量工具給周圍生活中的物品測量，積累測量經(jīng)驗。
學前階段的幼兒，對與數(shù)的概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動，但是測量結果的記錄有所欠佳。對于這一活動我進行了反思：雖然幼兒樂與參與了活動，但是實踐過程操作能力還不夠強。在以后的數(shù)學教學中，應該多鍛煉幼兒的動手能力。
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇十一
活動目標：
1、喜歡參加數(shù)學操作活動。
2、理解6以內(nèi)數(shù)與量的對應。
活動準備：
1、有4、5、6個枝條的花枝若干；
2、有4、5、6顆種子的花盆若干；
3、三個花架分別有數(shù)字4、5、6；
4、若干朵紅色的花；
5、4個大籃子，8個小籃子。
活動過程：
一、活動導入：
教師：昨天接到一個電話，說兔媽媽家的花店開張了，要請小朋友們幫忙插花。
二、插花“實物與實物的對應”
關鍵性語言：有幾根花枝？你是怎么知道的？
1、出示4根枝條的花枝。
提問：（1）這是什么？（花枝）我們數(shù)一數(shù)花枝上有幾根枝條？。（同樣出示4、5、6的枝條）。
師：真的是6根嗎？我們一起來數(shù)數(shù)看。
（2）一根枝條插一朵花，（老師一邊說一邊示范插花），每根枝條都要插上花。
2、幼兒操作，教師巡視指導。
3、請幼兒上來展示。
三、種花“圓點與實物的.對應”
1、師：小朋友的小手真巧，每根枝條都插上花了，現(xiàn)在兔媽媽的花店還要請小朋友幫忙種花呢。
2、出示花盆，數(shù)一數(shù)花盆上有幾粒種子，一粒種子開一朵花，4粒種子應種幾朵花？
3、老師展示種花（數(shù)出總數(shù)，總數(shù)與總數(shù)是對應）。
4、幼兒操作，老師巡視指導。
5、展示操作作品，并糾正錯誤。
6、提升經(jīng)驗：我有4粒種子，所以種4朵花。
7、小結：6粒種子、6朵花用數(shù)字6來表示。
四、送花“數(shù)字與實物的對應”
1、師：看兔媽媽送什么來了？這是什么？（花架）。
出示花架，看，這是什么？花架上有什么？你認識嗎？讀一讀。
2、送花要求：4朵花的花盆放在數(shù)字4的花架上。
3、幼兒操作老師巡視指導。
4、展示操作成果，并檢查糾正錯誤。
5、小結：4粒種子、4朵花、4盆花都可以用數(shù)字4來表示（同樣小結5、6）。
五、給兔媽媽送花。
活動反思：
教師的教態(tài)親切、自然，語言清晰、簡煉，善于引導幼兒學習。在插花環(huán)節(jié)，老師要求幼兒將花插在花瓶中，但是受環(huán)境的影響，很多幼兒熱衷于將花插在地板的縫隙中。對于這一情況，老師沒能及時抓住這個契機，而強調(diào)讓幼兒將花插在花瓶中，最終幼兒也按老師的要求完成了這一活動?？稍谙乱画h(huán)節(jié)中又出現(xiàn)了相同情況，幼兒將花盆放到了地板的縫隙中。如果老師的在插花環(huán)節(jié)應變及時，從幼兒的興趣出發(fā)，活動效果可能會更好些。
中班數(shù)學課教案及教學反思量布裁衣篇十二
1、利用學具學習8的組成。
2、運用互補、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法。
六型學具每人一套、獎券、積木等獎品、紅花若干。
1、運用“找朋友”游戲復習7的組成。
師：小朋友，我問你，7可以分成3和幾?
生：趙老師，我告訴你，7可以分成3和4。
2、出示紅花，讓幼兒用學具擺出8的組成。
老師拿來了8朵紅花，要把它分成兩組，有幾種分法?
有的幼兒說：“左邊1朵，右邊7朵?！报D―用學具數(shù)字擺。
有的幼兒說：“左邊2朵，右邊6朵?！报D―用學具數(shù)字擺。
教師總結：8有7種分法：8能分成1和7、8能分成2和6、8能分成3和5、
8能分成4和4、8能分成5和3、8能分成6和2、8能分成7和1。
3、讓幼兒觀察學具尋找數(shù)的組成規(guī)律。
讓幼兒觀察學具，說出數(shù)的組成規(guī)律。左邊的數(shù)是1、2、3、4、5、6、7，右邊的數(shù)是7、6、5、4、3、2、1，左邊的數(shù)遞增，右邊的數(shù)遞減這叫互補規(guī)律;8分成1和7，8分成7和1，叫互換規(guī)律。
4、領獎游戲，鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)則，并能遷移到實際生活中去。
(1)交代游戲規(guī)則。
小朋友真聰明，老師要發(fā)獎品給你們。但領獎品有一個規(guī)則：請幼兒先在自己的游戲區(qū)領一張獎券，看清獎券上的數(shù)字是幾，就代表有幾元錢，然后可以去領兩種獎品，但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數(shù)字，不多也不少。
(2)幼兒根據(jù)獎券自由選擇獎品，老師巡回指導，并鼓勵幼兒互相交流。
(3)小結：今天，小朋友真動腦筋，又玩了游戲，還領了獎品，我們下次再來玩。
5、放音樂出游戲區(qū)。
在角色游戲中開設銀行、菜場、超市，把所學的組成經(jīng)驗運用到實際的生活中。
幼兒是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面。活動穿插游戲或組織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。