數(shù)學下學期教師心得體會(優(yōu)秀22篇)

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    心得體會是一種對自己的匯報和總結(jié),可以更好地展現(xiàn)自己的思考能力和創(chuàng)新思維。寫心得體會時,可以采用故事化的敘述方式,引入具體事例,使文章更生動有趣。接下來是一些關(guān)于心得體會的范文,僅供大家參考和借鑒。
    數(shù)學下學期教師心得體會篇一
    數(shù)學作為一門基礎(chǔ)科學,對于大一學生來說是必修的一門課程。大一下學期的數(shù)學學習內(nèi)容更加深入和復雜,由于是剛剛接觸大學數(shù)學課程,許多同學開始感到困擾和壓力。數(shù)學的抽象性和邏輯性,以及高考與大學數(shù)學的差異,使得不少同學在學習過程中感到困惑和無從下手。
    第二段:提高數(shù)學學習效果的幾個方法。
    在大一下學期的數(shù)學學習中,我總結(jié)出了幾個提高學習效果的方法,這對于后續(xù)的學習和應用都十分重要。首先,要積極主動地尋找數(shù)學問題的實際應用,通過實際問題來理解數(shù)學概念和推導過程,增加興趣和學習動力。其次,要經(jīng)常進行總結(jié)和歸納,及時復習前面學過的知識點,牢固掌握基礎(chǔ)。此外,要注意培養(yǎng)數(shù)學思維和邏輯推理能力,多做一些數(shù)學推理題和證明題,培養(yǎng)邏輯思維的嚴謹性和靈活性。通過這些方法的不斷嘗試和實踐,我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學學習不再那么艱難和無趣。
    第三段:養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。
    在大一下學期的數(shù)學學習中,養(yǎng)成良好的學習習慣和方法對于提高學習效果至關(guān)重要。首先,要合理安排學習時間,充分利用每一段時間進行高效學習,避免拖延和浪費時間。其次,要積極參加課堂互動,提出問題,與同學和老師進行交流和討論,加深對數(shù)學概念的理解和掌握。此外,要勤于做習題和練習,通過大量的練習來鞏固和應用所學知識,提高解題能力和應試能力。通過堅持并不斷完善這些學習習慣和方法,我的數(shù)學成績和自信心都得到了提升。
    第四段:重視數(shù)學啟發(fā)法的應用。
    在大一下學期的數(shù)學學習中,我注意到數(shù)學啟發(fā)法在學習過程中起到了積極的作用。數(shù)學啟發(fā)法是通過解決問題來引發(fā)思考,激發(fā)學生的發(fā)現(xiàn)興趣和自主學習能力的一種教學方法。在解決數(shù)學問題的過程中,我常常發(fā)現(xiàn)一些別出心裁的解題思路和方法,這不僅拓寬了我的思維,還激發(fā)了我對數(shù)學學習的興趣和熱情。通過數(shù)學啟發(fā)法的應用,我對于數(shù)學問題的理解和解決能力都有了長足的提高。
    第五段:數(shù)學學習的終身意義。
    在大一下學期的數(shù)學學習中,我認識到數(shù)學學習不僅僅是應試的需要,更是培養(yǎng)綜合素質(zhì)和鍛煉思維能力的一種途徑。數(shù)學的邏輯性和抽象性培養(yǎng)了我的嚴謹思考和分析問題的能力,提高了我的問題解決能力和創(chuàng)新能力。數(shù)學學習不僅僅關(guān)乎一個學期的成績,更關(guān)乎對知識的掌握和思維方式的塑造。我深深意識到數(shù)學學習對于未來的學習和工作都有著重要的影響,這也讓我更加堅定了學好數(shù)學的決心和自信。
    總結(jié):大一下學期的數(shù)學學習在困擾與挑戰(zhàn)中迎來了收獲和成長。通過采用適合自己的學習方法和培養(yǎng)良好的學習習慣,通過應用數(shù)學啟發(fā)法和培養(yǎng)思維能力,我逐漸找到了適應大學數(shù)學學習的方法和出路。數(shù)學學習不僅提高了我的思考能力和解決問題的能力,也鍛煉了我的堅持和挑戰(zhàn)自我的勇氣。大一下學期的數(shù)學學習將成為我大學中寶貴的一段經(jīng)歷,也成為我未來學習和工作的基礎(chǔ)和助力。
    數(shù)學下學期教師心得體會篇二
    本學期,我擔任3.8班的數(shù)學教學工作,在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學期將過,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅。我在教學工作中以課堂教學為核心,重點抓了以下幾項工作。
    1、備課。學期初,鉆研了教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習。
    2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,使學生樂于思考,敢于積極回答問題。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維?,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
    3、作業(yè)。做到精講多練,有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改,認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    1、用德律己。
    自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學習,刻苦鉆研教材,精心備課,及時總結(jié)得失,更新知識,不斷提高教學藝術(shù)。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關(guān)心學生,積極做好學生的思想工作,既教書又育人,對學生一視同仁。本學期全勤,沒因個人私事耽誤學生一節(jié)課,能主動認真的服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作,并與數(shù)學組同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助。
    2、用心教學。
    針對本班學生的差異和年齡特點,因材施教。教學中重點做到精講多練,重視運用直觀演示、運用學具動手操作,精心設(shè)計練習課,講究練習形式的多樣化,提高了練習效率。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。
    3、角色正確定位。
    在課堂教學中正確處理了“教”與“學”,“學”與“導”的關(guān)系,把教與學的重點放在“學”上,在教法上著眼于“導”,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索,主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,促使學生樂學、會學、學會。
    4、達成“三維”目標。
    完成了如下知識教學目標:兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義,會讀、會寫小數(shù),會比較小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義,體會并認識了面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義,會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù),并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算,比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    總之,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書、力求吃透教材,找準重、難點,上課時力求抓住重點,突破難點。從學生實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。
    個人教學經(jīng)驗積累。
    采取措施:
    1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學習氛圍,從而拓展學生的思維點擊,學生的創(chuàng)新火花。
    2、課堂上引入開放性的例題,使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
    3、改革課堂教學的空間組織形式,采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,并在問題與合作交流中學會互相幫助,實現(xiàn)學習互補,增強合作意識,提高交流能力。
    4、創(chuàng)設(shè)問題情景,鼓勵。
    數(shù)學下學期教師心得體會篇三
    20xx—20xx年我任教高三文科(5)(6)班數(shù)學,圓滿完成各項任務。在這一年的高三教學中,我受益匪淺。高三是苦的,然而苦中有樂,苦中有收獲。在這一年的高三教學中,對本人的自我工作總結(jié)分為以下幾個方面。
    高三看上去復習時間很充裕,其實真正想備好學生、教材、教法,需要花費很多精力。從最日常的上每一節(jié)課之前,我必須要將資料數(shù)及配套練習全部做過,且在關(guān)鍵地方做上批注,在講授是才可以特地強調(diào),做到詳略得當。只有做過這一節(jié)的內(nèi)容后,才能把握住這一節(jié)的內(nèi)容和重點、難點。然后在寫教案、備課中將題目歸類,總結(jié);讓學生在歸類,總結(jié)中達到一通百通的目的。每一道典型的例題應理清思路,總結(jié)要點,且在后面附帶2—3道題組,讓學生立地強化某個知識點,增強其記憶力,進一步引導學生找到解題的'題眼,從而水到渠成地摸清解題的突破口,提高學生的數(shù)學思維能力。
    雖然已經(jīng)執(zhí)教多年,但總認為自己時刻需要補充能量,需要借鑒他人的好的點子和做法來進一步完善自己。聽課是一種直接而有效的途徑,聽課關(guān)鍵是聽思路,聽對一堂課的設(shè)計,聽教師的教法看教師的教態(tài),吸取一切有利于自己的東西,更加完善和提高自己的能力。當然要想在教育學生方面有所成就,僅僅聽是永遠不夠的,需要自己調(diào)查、研究。優(yōu)秀教師的成長不是靠別人,更不是靠聽幾節(jié)課就能成功的,它需要教師經(jīng)歷磨練、成長、發(fā)展、成熟等階段。
    作為中年教師,我努力學生鉆研適合自己的教學方法,提高自己的專業(yè)水平和教學水平,多做,多問,多去歸納和總結(jié),通過不段的學習,爭取成為一名合格的高三數(shù)學教師。
    在目前這樣的學生生源的情況下,僅僅靠教師在課堂上的講解無課后的鞏固,是很難突破提升的。除努力提高學生學習的主動性,提高學生學習的興趣,讓學生在學習中嘗到數(shù)學的“樂”之外,更要讓學生在教師的引導下,努力提高自己會學習的能力。文盲并不是沒有知識的人,而是不會學習、不知學習的人。
    總之,在以后的教學中,我會更加努力,積極參加教學教研活動,多聽優(yōu)秀教師和老教師的課,爭取教學水平更上一層樓。
    數(shù)學下學期教師心得體會篇四
    本學期,我擔任高二年3、4班數(shù)學科教育教學任務,一學期來我認真貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè),嚴格遵守要求,落實學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質(zhì)教育,所任班級教育教學質(zhì)量取得了較好的成績,現(xiàn)就將一學期以來工作情況總結(jié)如下:
    教學工作方面,本學期完成了數(shù)學必修5和選修2-1的教學任務,本學期后半學期學生積極應對省會考,學生課余時間減少,學生的精力轉(zhuǎn)移到會考學科的復習迎考上了,這給數(shù)學科的學習帶來影響,尤其是選修2-1難度加大,加上周六沒有上課,課時量減少,結(jié)合實際,為保障教學,我從以下幾個方面作了努力。
    1、吃透課標,繼承傳統(tǒng),更新教學觀念。高中數(shù)學新課標指出:“豐富學生的學習方式,改進學生的學習方法是高中數(shù)學課程追求的基本理念。學生的數(shù)學學習活動不應只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受,獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式。在高中數(shù)學教學中,教師的講授仍然是重要的教學方式之一,但要注意的是必須關(guān)注學生的主體參與,師生互動”。新課程呼喚新的學習方式,在教學中教師應創(chuàng)造條件使學生有機會經(jīng)歷數(shù)學知識的發(fā)現(xiàn)、發(fā)生、發(fā)展的過程,在尊重傳統(tǒng)的學習方式的同時,滲透探究性學習的某些因素,通過探究性學習活動,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能力。然而,由于學生在數(shù)學課主要學習的是間接知識,不易過多地使用“數(shù)學建模”、“數(shù)學探究”等學習方式。如果每個概念都從實踐中引入,每個定理都在探索中發(fā)現(xiàn),需要多少時間才能完成?過分強調(diào)探索與發(fā)現(xiàn),違反人類文化繼承和發(fā)展的規(guī)律,也給高中數(shù)學已經(jīng)飽滿的內(nèi)容安排增加更大的壓力。所以開展探究性學習活動要量力而行。
    2、在課時拮據(jù)的條件下,我們不在偏題怪題上浪費時間,也不求知識的傳授須面面俱到,而是全面把握重點章節(jié)內(nèi)容,所選例、習題也不在多,但求精彩,具有相當?shù)牡湫突蚰J阶饔?。不在細枝末?jié)上糾纏不休,學生能把握課本內(nèi)容便可以了。
    3、精心組織課外練習,采用分層要求,根據(jù)學生實際對課后練習和習題進行刪減,對于教輔《優(yōu)化設(shè)計》上的內(nèi)容進行明確的分類,適應不同學生的需求。力求從基礎(chǔ)知識、基本數(shù)學思想方法入手,重要內(nèi)容重點演練。讓學生只要稍加努力便可順利解決,經(jīng)常有成功的喜悅,保持高昂的學習興趣。
    4、繼續(xù)加大學習方法指導力度,正確的學習方法是提高學習效率的關(guān)鍵,本學期時間緊任務重,學法指導顯得尤為重要,題海戰(zhàn)術(shù)現(xiàn)任實行不通的。
    本學期我繼續(xù)通過各種途徑提高自身業(yè)務水平,通過在校內(nèi)、校外聽課、教研,向同行學習,提高課堂教學水平;通過學習課程標準,研讀教學參考文獻,提高理論水平,一學起來,取得了很大的進步。
    數(shù)學下學期教師心得體會篇五
    下學期是一個令人期待的新的開始,作為一名教師,我懷著激動的心情迎接新學期的到來。在經(jīng)歷了前一個學期的教學實踐和教研活動后,我深深體會到教師教研的重要性和價值。本文將結(jié)合我在下學期的教學實踐中所獲得的經(jīng)驗和體會,分享一些關(guān)于教師教研的心得與感悟。
    第二段:明確目標,找準重點。
    下學期,我明確了自己的教學目標,并找準了教學的重點和難點。通過與同事的交流和參加教研活動,我站在學生的角度思考,針對學生可能出現(xiàn)的問題,制定了科學合理的教學設(shè)計。同時,我也積極參與進行教研,借鑒其他教師的先進經(jīng)驗,改進教學方法,提高教學效果。我發(fā)現(xiàn),通過與其他教師的交流,相互借鑒經(jīng)驗和教學資料,不僅提高了教學效果,也加強了師生之間的溝通和互動。
    第三段:注重實踐,不斷反思。
    下學期,我注重將教學理論應用于實踐,通過精心編排的教學活動和實際案例的分析,使學生在實踐中更好地掌握知識和技能。在教學過程中,我不斷調(diào)整自己的教學方法,及時反思自己的教學效果。通過開展小組討論和互動交流,我促進了學生之間的合作學習和共同進步。通過及時總結(jié)和反思,我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己教學工作中的不足與不足,并通過與同事的交流,尋找解決問題的方法。
    第四段:鼓勵創(chuàng)新,注重個性。
    下學期,我注重鼓勵學生發(fā)揚創(chuàng)新精神,注重培養(yǎng)學生的個性和興趣。我鼓勵學生在課堂上提出自己的問題和見解,同時也為學生提供了更多的實踐機會,鼓勵他們積極參加各種學科競賽和活動。通過這樣的方式,我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性和主動性得到了激發(fā),他們的學習成績和興趣愛好得到了顯著提高。在教研活動中,我也積極嘗試各種教學方法和手段,尋找適合自己教學內(nèi)容和學生特點的方式,不斷提高教學質(zhì)量和效果。
    第五段:總結(jié)回顧,展望未來。
    下學期我從教研中受益匪淺,教研活動不僅拓寬了我的教學視野,還提高了我的教學能力。通過參與教研活動,我不僅認識到自己的不足,也看到了自己的優(yōu)點和潛力。在未來的教學工作中,我將更加注重教師教研的重要性,積極參與各種教研活動,與同事們深入交流,互相學習,不斷完善自己的教學方法。相信在不斷精進教學研究的同時,我定能取得更好的教學效果,實現(xiàn)自身的成長與發(fā)展。
    結(jié)語:
    教師教研是提升教學質(zhì)量和效果的重要途徑,通過教研,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗,改進自己的教學方法,提升自己的教學水平。在下學期的教學實踐中,我將繼續(xù)積極參與教研活動,注重與同事的交流和合作,努力提升自己的教學水平和學生的綜合素質(zhì)。同時,我也期待通過教研工作,與更多教師一起分享經(jīng)驗和成果,共同提高教育教學水平,為學生的全面發(fā)展貢獻力量。
    數(shù)學下學期教師心得體會篇六
    “倍的認識”是低年級數(shù)學課的教學重點,又是難點?!氨丁钡母拍畋容^抽象,在教學中沒有給學生“倍”的概念定義,所以低年級學生要建立“倍”這一概念,應通過大量的感性材料和通過自己觀察思考,動手操作、比較,從而得出兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。這節(jié)課有以下幾個特點:
    一、在教學過程的設(shè)計上體現(xiàn)了層次性和坡度性。
    由例題開始,通過課件展示兩種蝴蝶只數(shù)的變化,從而引起倍數(shù)關(guān)系的變化,讓學生邊看圖邊說,使學生初步感知“倍”的含義;接著讓學生自己動手操作,擺小棒,講數(shù)理,做第一層次的練習;第二層次畫圖,教師只畫出第一行的圖形,第二行的圖形讓學生自己定,是第一行的幾倍,通過畫一畫使學生加深對“倍”的含義理解;最后,設(shè)計了一個瀏覽動物園的情境,讓學生解決不斷出現(xiàn)的新問題,使學生既感新鮮又感親切,興趣盎然。整個教學過程,老師始終抓住把什么當作1份,有幾個這樣的1份,就是這樣的幾倍,來幫助學生建立“倍”的概念。
    這樣的設(shè)計,符合學生年齡特點和認知規(guī)律,體現(xiàn)了以學生為主體的學習過程,培養(yǎng)了學生的學習能力。
    二、重視操作活動,發(fā)揮主體作用。
    教師能創(chuàng)造機會,讓學生多種感官參與學習,把學生推到主體地位,讓學生獲得豐富感性認識,使抽象知識具體化、形象化。整個操作過程層次分明,通過說一說、擺一擺、畫一畫等,讓學生動手、動腦、動口,從參與學習過程,不是為操作而操作,而是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機地結(jié)合起來。讓學生看自己擺的圖來說數(shù)理,降低了數(shù)理表述的難度,落實減負的要求。通過操作,讓學生既學得高興又充分理解知識,形象直觀地建立“倍”的概念,培養(yǎng)學生獲取知識的能力、觀察能力和操作能力。
    三、創(chuàng)設(shè)情境,讓學生體會數(shù)學的趣味性和實用性。
    教師從學生喜愛小動物入手,例題出現(xiàn)顏色艷麗的蝴蝶,引起學生的興趣,最后,還創(chuàng)設(shè)帶小朋友游動物園的故事情節(jié),通過色彩鮮艷,生動有趣的動物造型吸引學生,讓學生根據(jù)動物圖,用“倍”說一句話,調(diào)動了學習興趣,體現(xiàn)了數(shù)學的趣味性,使他們從熟悉的生活實際中感受數(shù)學問題,體會數(shù)學知識的應用,感到生活離不開數(shù)數(shù)學就在我身邊,從而感受到學習數(shù)學的樂趣和作用。
    反映數(shù)學實用性的機會很多,只要教師把握機會,就能讓學生充分體現(xiàn)數(shù)學的實用性,培養(yǎng)學生的實踐能力。
    四、在學習知識的同時,注意數(shù)學思想方法的滲透。
    數(shù)學思想方法是數(shù)學科實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,它在培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,提高學生的數(shù)學素質(zhì)方面具有極為重要的作用。在教學中,數(shù)學知識是一條明線,得到數(shù)學教師的重視,數(shù)學思想方法是一條暗線,容易被教師所忽視。但數(shù)學思想方法滲透比交待知識更重要,因為這是數(shù)學的精髓和靈魂。教給學生思考方法、學習方法和解決問題的方法,為學生未來發(fā)展服務,讓學生在腦海里留下數(shù)學意識,長期下去,學生將終身受用。
    在這節(jié)課中,教師在教學的同時,注意進行數(shù)形結(jié)合思想的滲透,“倍”的概念的感知和理解都從圖形入手,使抽出的概念直觀化、形象化、簡單化,從看到擺、畫,都反映出數(shù)形結(jié)合思想的滲透,讓學生在潛移默化中受到數(shù)學思想。
    數(shù)學下學期教師心得體會篇七
    第一段:引言(200字)。
    在教育工作中,教師教研是提高教學質(zhì)量和水平的重要手段之一。我有幸參與了本學期的教研活動,并且結(jié)合自己的教學實踐,深刻體會到了教師教研的重要性。在這一學期的教研中,我通過與同事的交流、參加講座和閱讀相關(guān)論文等途徑,不斷提升了自己的教育教學理論和實踐水平。在本文中,我將分享一下這一學期我所得到的教師教研心得與感悟。
    第二段:有效合作(200字)。
    在教師教研中,與同事的有效合作是至關(guān)重要的。在本學期的教研活動中,我積極地與同事交流經(jīng)驗、分享教學資源,互相幫助、共同成長。通過與同事的合作,我學到了很多新的教學方法和策略,這使得我的課堂教學更加生動、有趣。此外,與同事的交流還激發(fā)了我更多的創(chuàng)新意識,在學科教學中融入了更多的實際案例和生活情境,使學生更好地理解和掌握知識。
    第三段:不斷自我反省(200字)。
    在本學期的教師教研活動中,我深刻認識到不斷自我反省的重要性。每個教學環(huán)節(jié)都是一個檢驗自己的機會,通過對每一次教學的反思,我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并及時加以改進。例如,我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面存在一些問題,通過仔細觀察和同事的建議,我嘗試了新的管理策略,并取得了明顯的效果。不斷反省和改進讓我在教學中不斷成長,不斷提升自己的教學能力。
    第四段:積極參與培訓(200字)。
    在本學期的教師教研活動中,我積極參加了各類培訓和講座,獲取了許多寶貴的教育教學理論和實踐經(jīng)驗。這些培訓不僅讓我接觸到了最前沿的教育思想和理念,也讓我了解到了其他學校和教師的優(yōu)秀實踐經(jīng)驗。通過與其他教師交流和分享,我深刻體會到了教師教研的益處,也對自己的教育教學方式進行了反思和調(diào)整。在未來的教學實踐中,我將靈活運用學習到的理論和經(jīng)驗,不斷提升教學效果。
    第五段:總結(jié)與展望(200字)。
    通過這一學期的教師教研活動,我深刻認識到了教師教研對于教育教學工作的重要性。有效的合作、自我反省和積極參與培訓都是提高教學質(zhì)量的重要途徑。在下個學期,我將繼續(xù)參與教師教研活動,與同事共同學習和進步。我將更加注重與同事之間的溝通和交流,不斷改進自己的教學方式,提高學生的綜合素養(yǎng)。同時,我也會積極參加各類培訓和講座,不斷提升自己的教育教學水平。我相信,通過持續(xù)的教師教研活動,我定能夠成為一名更好的教育者。
    數(shù)學下學期教師心得體會篇八
    當工作進行到一定階段或告一段落的時候,就需要寫一份工作總結(jié)分析自己的優(yōu)點與不足,并加以改進。以下是小編收集整理的有關(guān)下學期數(shù)學教師個人工作總結(jié),歡迎大家前來閱讀。
    時間如流水,一學期的教育教學工作即將結(jié)束。一學期的教學工作,留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長思,細細品味,這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,使我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學期里,我過得緊張又忙碌,愉快而充實。現(xiàn)在,我把自己在這一學期教學工作中的體會與得失寫出來,認真思索,力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。
    一、重視教學交流。
    好方法大家資源共享,難題,困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現(xiàn)了哪些新問題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒有更好的解決方式,以便讓還沒上這節(jié)課的其他老師能吸取經(jīng)驗,更好地把握教材,這是我們的核心工作,每天必做。碰到特別難以把握的問題,我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教。
    二、重視師生交流。
    熱愛學生,平等的對待每一個學生,經(jīng)常與他們談心交流,讓他們都感受到老師的關(guān)心,建立良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
    多與學生溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行課堂教學,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
    組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。
    做好課后輔導,初二學生愛動、好玩,難管,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育工作,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
    一分耕耘,一分收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。
    時間總是匆匆而過,轉(zhuǎn)眼間又到了期末,本學期我擔任五(2)班的數(shù)學教學工作,現(xiàn)將一個學期的教育教學工作情況,做如下總結(jié):
    一、課前認真?zhèn)湔n,吃透教材,做到因材施教。
    進入五年級后學習的的空間概念加強了,動手實踐的內(nèi)容增多了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當今教師能力的體現(xiàn)。和四年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習,同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生,在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。
    這個班的學生基礎(chǔ)不太好,后進生面較大的現(xiàn)狀,在教學中認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點,選擇適當?shù)慕虒W方法,寓教于樂,盡可能使學生學得輕松、愉快。
    二、增強上課技能,提高課堂學習效率。
    提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,所采用的方式不一定是教師講授??梢圆捎谩靶〗M合作”,“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
    在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力、學習習慣的培養(yǎng),除了要求他們“學會”,更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上,對于那些腦子靈反應快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,注意力很難集中的學生,上課時就對他們多提問,讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動??偟膩砜矗瑢W生學習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學生的學習方法也得到了改善。
    三、精心設(shè)計作業(yè),提高學生作業(yè)的質(zhì)量。
    1、布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設(shè)計為“基本題”,“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    2、認真批改作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,及時補漏學生所做的每一次作業(yè),我總會認真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做—老師改—老師講評—學生訂正—老師再改”。
    四、分層次對學困生進行個別輔導。
    做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進。一學期下來他們成績有明顯提高,而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
    五、積極參加教研活動,不斷提高自己的業(yè)務水平。
    在教學上,有疑必問。教學方法、教學設(shè)計,在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務水平的提高,積極參加組內(nèi)的教研活動,努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。
    本學期工作雖然取得了很多成績,但是做得也有不足之處,對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴,我將揚長避短,一如既往,再接再勵,把教學工作做得更好。培養(yǎng)學生的集體主義觀念,積極推進素質(zhì)教育,讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    本學期我擔任高一(4)班的數(shù)學教學工作,一直本著實事求是、腳踏實地的工作原則,圓滿完成本學期的教學任務,并在思想水平、業(yè)務水平等方面有很大的進步,現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下:
    一、思想政治方面。
    一年來,我積極參加政治學習,政治學習筆記整理的認真細致。我時刻用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,愛崗敬業(yè),嚴于律己,服從組織分配,對工作盡職盡責,任勞任怨,注重師德修養(yǎng)。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。本人奉守“學高為師,身正為范”的從業(yè)準則,從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。熱愛學生,堅持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學習上全面關(guān)心學生,在學生評教中深受學生的敬重與歡迎。能嚴格遵守校級校規(guī),嚴格按照作息上下班,團結(jié)同志,能與同事和睦相處。
    二、教育教學方面。
    教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。
    (一)注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。
    學生在從初中到高中的過渡階段,往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如以往的學習方法不能適應高中的學習,不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題,我從下面幾方面下功夫:
    1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念,樹立學好數(shù)學的信心。
    在開學初,我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識面廣,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學生,給予多的關(guān)心和指導,并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育,讓他們不要放松學習。
    2、改變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習態(tài)度開始,有些學生有不好的學習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結(jié)消化知識;對學習馬虎大意等。為了改變學生不良的學習習慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調(diào)總結(jié)的重要性,讓學生寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評。通過努力,大多數(shù)同學能很快接受,慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。
    (二)日常數(shù)學教學的方法及對策。
    1、備課。
    本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設(shè)計課程教學,擬定教學方法,并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,認真寫好教案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪,但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因為教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學資料,適當增減教學內(nèi)容,認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,深入了解學生,根據(jù)學生的知識水平和接受能力設(shè)計教案,每一課都做到“有備而去”。并積極聽老教師的課,取其所長,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
    2、課堂教學。
    針對高中學生特點,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
    課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性,讓學生學得輕松,學得愉快。在課堂上講得盡量少些,而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念,堅持采用多媒體輔助教學,深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作好總結(jié),寫好教學后記。
    (三)課后輔導。
    課后在給學生解難答疑時耐心細致,使學生在接受新知識的同時,不斷地對以往的知識進行復習鞏固。在“導師制”活動開展后,我負責一年四班###同學的數(shù)學學習,除了在課堂上關(guān)注她,課后也及時進行交流,幫助她解決學習上的疑惑。還利用每周八、九節(jié)的時間對她集中輔導答疑,經(jīng)過近一個學期的努力,她的數(shù)學成績由年級第142名進步到年級37名,總成績也由年級第52名進步到年級18名。批改作業(yè)認真及時,通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。
    三、履行工作職責情況。
    多年來,遵守勞動紀律,從不曠工曠課,連事假病假也很少,一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔代課任務。
    本學期由于教務處人手緊缺,我服從學校的安排,在完成自己教學工作的同時,也擔任教務處的部分工作,并順利的完成。
    四、工作成績方面。
    半年來,參加各種教科研活動。數(shù)學組改變課堂教學方式,我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參加了“骨干教師”競賽活動,獲得了課件、說課兩項一等獎,上課二等獎的良好成績。除此外還獲得了多項榮譽及證書。
    總之,高一數(shù)學教學工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足。教學是無止境的,在以后的教學工作中,我將不斷學習,更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學質(zhì)量,爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。
    首先教學方面工作在蔡主任的正確和英明的指導和領(lǐng)導下,在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下,我們級部的教學工作得到順利開展,但是,我仔細思考以后還是得到一個結(jié)論:教學方面的工作認真仔細回顧發(fā)現(xiàn):教學方面的工作都沒有做到滿意。下面是具體的總結(jié):
    1、新課改的推進。在新課改推行過程中,讓一部分老師參與其中,應該是有些效果的,為下學期的課改工作打下一些基礎(chǔ)。因為下期不能訂資料,其中所有的導學案就要靠所以老師自己編寫,下學期將強力推行新課改。我們方面做得不夠的是:沒有讓所有的老師都參與其中,有的老師對新課改還沒有感覺。
    2、任務布置的進行。有關(guān)教學方面的常規(guī)工作,學校教務處、教科室布置得任務都能夠及時告知給位組長和老師,我們的執(zhí)行力還算行,工作中還是比較注重細節(jié),使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。如:有的老師晚自習到辦公室,沒有在班上堅守自己的崗位;有的老師在完善課時候或自習課的時候,沒有堅實崗位;英語學科的外教課,有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。
    3、對備課組活動的明確要求,但是緊盯不夠,下期將對這塊工作加強和細致。如:要求各組在備課活動過程中認真練習相應的試題,其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點,考試方向等。
    4、課改研究課的安排,都能夠正常開展,只是我們級部在上報的時候,有時沒有按時、及時上報教科室。各學科的導學案有時上傳不夠規(guī)范。今后改進。
    5、青年教師的周總結(jié)和計劃,青年教師的撰文,有要求但是沒有做好??偨Y(jié)和計劃在13周之后基本就沒有再交,這是我們兩個沒有緊盯的結(jié)果。
    6、要求各位老師定時、定人、定地點聽課。只有物理和數(shù)學兩個學科做得相對較好,其他學科是否在做,是否做得好,我們的監(jiān)管也是做大不好。
    7、教學結(jié)對工作。在開學的時候,我們召開了一次上期的結(jié)對總結(jié)會,不過我們的后期的.督促和指導工作沒有落到實處。
    最后談一點個人的教學方面的問題。因為工作量較大,和學生的交流溝通較少,對自己的反思和總結(jié)不夠,我感謝蔡主任給我的指導,周主任給我的幫助,級部給位老師給我個人的幫助和支持,年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會努力的、認真的工作回報大家對我的關(guān)心。
    在新課標實施以來,全體成員善于把握機遇、立足本職、敢于開拓、勇于實踐,有序有效地投身到課程改革的實驗工作中去。我們數(shù)學實驗的中心是數(shù)學生活化,生活數(shù)學化。我們以“小學生數(shù)學學習活動的實踐與研究”為中心,以師生的發(fā)展為根本,突破以數(shù)學學科為中心的知識體系,優(yōu)化學生的數(shù)學學習方式,力求做課改路上的先行者,為全市的基礎(chǔ)教育課程改革提供一定的經(jīng)驗。現(xiàn)將我校近年來的數(shù)學課改工作總結(jié)如下:
    1、課堂教學與課題研究相結(jié)合,提高課改研究的有效性。
    1999年底我校開始進行“小學生數(shù)學學習活動的實踐與研究”此課題后被評為市十五規(guī)劃課題、省教育學會十五教育課題。20__年課改課程全面實施,由于我們的課題先行,所以全校教師很自然的就把課題研究與新課程的研究融合起來了。當時我們正在研究小學生在校內(nèi)開展數(shù)學課堂學習及課余學習活動的研究,主要側(cè)重于對學生學習內(nèi)容及學習方式的改革,這一課題當時在市里已經(jīng)有了初步的影響,這為后來我們課改的實施奠定了基礎(chǔ)。
    2、課內(nèi)資源(教材)與課外資源(生活)相結(jié)合,創(chuàng)造性使用教材。
    近幾年來我校的數(shù)學課改工作立足于課堂進行首先進行了學習內(nèi)容的改革。我校先后兩次接待市骨干教師培訓班和安徽、杭州等地的教育代表團,同時以校為本,開展了校內(nèi)數(shù)學實踐活動的賽課,出現(xiàn)了“校園綠化”、“小米尺告訴我……”、“年、月、日探密”、“組合圖形的面積”、“不規(guī)則物體的體積”、“購房中的數(shù)學問題”、“看電影途中的數(shù)學問題”等一系列富有研究意義的課堂教學內(nèi)容。課題與活動的開展提高了湖小數(shù)學組的聲譽,20__年底我校教師代表在杭州全國第五屆綜合實踐活動教學研討會上了一節(jié)研討課“移動電話的入網(wǎng)選擇”,獲得了一致好評。此案例設(shè)計也在此次會議中獲全國一等獎。
    數(shù)學實踐課的研究豐富了我們的課堂教學視野,增強了教師教研的能力,為數(shù)學組后來的成長奠定了基礎(chǔ)。20__年我們感到數(shù)學實踐課的研究,更重要的是應該把教師個人對數(shù)學的理解融入課堂,實現(xiàn)與編者的對話、與生活的對話、與學生的對話、與課堂的對話,在不知不覺中我們真正使自己成為了新課程的開發(fā)者。
    在研究課中教師們著力于對教材的創(chuàng)造性使用。例如朱莉老師的“用字母表示數(shù)”。教師從學生感知、激疑、頓悟、深化四個環(huán)節(jié)對教材進行了處理。首先同學們交流了在課前收集的用字母表示的各類縮寫,如cctv、nba、nj、__h__等等,在學生初步體會字母妙用的基礎(chǔ)上教師創(chuàng)設(shè)了“我比你們大14歲”這個數(shù)量關(guān)系,先讓學生說一說“當你多少歲時老師多大”,學生們積極涌躍發(fā)言之后逐漸感到可以說很多,太麻煩,產(chǎn)生疑惑,此時教師一問激疑“能不能用一個式子來表示這種關(guān)系呢?”于是學生們想到了用符號、用字母表示這種關(guān)系,學生在不斷的探索中終于頓悟出“a+14”這種用簡潔的字母表示的數(shù)量關(guān)系。在這之后教師安排學生自己去看書,進一步體會書中“姐姐比弟弟大4歲”用“a+4”表示的意義。很顯然,教師在這節(jié)課的設(shè)計中巧妙的使用了教材,教材在這里只是一個文本,它只是師生開展課堂數(shù)學學習活動的一種工具,再不是唯一的素材。
    3、基地建設(shè)與課堂改革相結(jié)合,做課改的先行兵。
    合,使數(shù)學實踐活動成為多學科、多能力的組合,加深對數(shù)學實踐活動外延及內(nèi)涵的認識。數(shù)學實踐活動內(nèi)容可分為專題數(shù)學實踐活動與常規(guī)數(shù)學實踐活動的研究,使數(shù)學實踐活動長期化、長效展開,以實踐促進學生思維火花的迸發(fā),以活動促進學生學習能力的提高。
    (2)通過對課堂內(nèi)、外數(shù)學實踐活動多樣形式的研究,改變學生的學習方式,力求創(chuàng)設(shè)教師導動、學生主動、師生互動、生生連動的局面。關(guān)注數(shù)學實踐活動中小組合作的意義、作用、方法、分配原則、適用范圍等問題的認識與研究,促進多形式,多角度的理解學習中群體提高與個體發(fā)展的關(guān)系。關(guān)注數(shù)學實踐活動中課堂的常規(guī)變化。例如研究組織教學、學生討論交流、教師引導等一系列問題的變化。
    (3)研究數(shù)學實踐活動中師生關(guān)系的變化規(guī)律。力求從師和生兩個不同的角度重新認識課內(nèi)、外新型的師生關(guān)系。
    4、校本教研工作的業(yè)績。
    (1)形成了穩(wěn)定的專家指導團。
    我校的數(shù)學教學研究已初步形成了以市區(qū)教研員及相關(guān)專家領(lǐng)導組成的比較穩(wěn)定的專家指導團,市區(qū)教研員每學期多次親臨我校,具體指導課堂教學實踐,另外市教研員還在我校定點開展數(shù)學實踐周活動,親自講學、上課、研討,專家們的指導大大加快了我們的成長步伐。
    (2)構(gòu)建了數(shù)學研究課體系。
    我校的數(shù)學研究課已在逐漸摸索之后顯現(xiàn)了自己的特色。我們的校內(nèi)研究課先要依據(jù)個人的研究課題確定研究的問題,其次是年級組內(nèi)備課、試上,接著才是在全校的上課、說課、評課、研討等一系列的教學研究活動,在活動的全過程中我們更多的強調(diào)全員的參與、平等的競爭、達成共識、共同進步。在每次教研活動之后再由執(zhí)教的年級匯總資料,寫出活動小結(jié)。這樣的一條龍研究不僅培養(yǎng)了教師個體的教學能力,同時也增加了群體的凝聚力。
    (3)初成了常態(tài)課研究機制。
    常態(tài)課的研究很大程度上需要采取對比實驗法。即在某個時期找到一個共性的數(shù)學問題,分析問題的成因,找出解決問題的策略,最終使課堂不斷的良性循環(huán)發(fā)展。上半年的研究就是此研究的一個實例。通過這樣的研究,引起老師們對某些問題的集體關(guān)注,集思廣益,眾人的力量是無窮的。
    (4)擴展了學生數(shù)學學習的時空。
    學生的數(shù)學學習活動不應拘限于課堂,我校開展的數(shù)學小故事、數(shù)學小游戲、數(shù)學小報、數(shù)學小論文這些數(shù)學活動為學生對數(shù)學的領(lǐng)悟提供了更廣闊的時空。最近我們又在策劃“春曉杯數(shù)學之星”全校性的比賽活動,意在改變過去傳統(tǒng)的數(shù)學競賽活動,準備將其作成全員參與的大眾性的數(shù)學活動。
    實施數(shù)學課改以來,我們逐漸學會了用課改的新思想去科學的引導數(shù)學組的發(fā)展,去突顯教師個人風格的形成。學會了處理學校數(shù)學長遠的發(fā)展目標與近期的工作要求之間的關(guān)系。我們開始學會了自己去思考、去實踐、去體驗。也真切的體會到學校是課改的研究基地,課堂是課改的實驗田,教師是課改的主力軍這句話的真正內(nèi)涵。
    當然,在工作中我們也遇到了一些困難與困惑,主要有以下幾方面的問題:
    1、理念與行為的偏差。
    我校的年青教師比較多,在新的理念上比較容易。
    接受,但是在理念轉(zhuǎn)化為新的行為時還缺乏理必性思考,課堂上出現(xiàn)了穿新鞋走老路的現(xiàn)象,有些教學形為如蜻蜓點水,流于形勢。如小組討論的泛用、教師過多的鋪墊性問題、活動過程的形勢化等等。
    2、民主與集中的引導。
    在課堂上老師們往往會引發(fā)學生不同的思路、不同的解決問題的方法,但是學生的思維有時是無序的,學生的個體之間也存在著差異,所以教師也出現(xiàn)了不能很好的把握這個尺度,過多的讓學生發(fā)表自己的言論或者引導的不到位,使學生數(shù)學思考能力的發(fā)展受到了限制。例如,算法多樣化與算法的最優(yōu)化之間的協(xié)調(diào)問題。
    3、預設(shè)與生成的脫離。
    年青教師在課堂上還存在過多的關(guān)注教案,關(guān)注教師自己,在課堂上對學生產(chǎn)生的即時問題視而不見,在教師心目中教案比學生重,這些教學形為與以學生為本的理念是背道而馳,所以說新時期他對教師的教育機制及課堂調(diào)控能力提出了更高的要求。
    數(shù)學課改工作的開展為小西湖小學數(shù)學教師的發(fā)展提供了機遇,對學校的發(fā)展起到了催化作用。今后我們還要擴大影響,將我校的數(shù)學課改工作做實、做細、做深、做透,讓數(shù)學成為學生的摯友,讓數(shù)學成為教師發(fā)展的著力點,讓數(shù)學成為我校再攀高峰的不竭動力!
    我校的課程改革工作從組織到實施已經(jīng)半個學期了。在課改實驗中學校領(lǐng)導高度重視,充分發(fā)揮教師的主導作用,課改工作在探索中行進,在理解中發(fā)展。
    分層教學是素質(zhì)教育、因材施教思想的延伸。分層分班教學,更有利于老師課堂教學的操作,有利于根據(jù)學生的需求組織教學,有利于激勵學生積極地參與到課堂教學活動。現(xiàn)就半學期工作總結(jié)如下:。
    一、實驗帶來了教師觀念的更新:
    由教師本位轉(zhuǎn)為學生本位,真正樹立了“以人為本”的教育理念。
    實驗中,教師真正實現(xiàn)了以學生為學習的主體。此次課程改革中,新課標強調(diào)的學生是學習和發(fā)展的主體,教師要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學生的主體意識和進取精神,自主、合作、探索教學模式已逐步深入人心。
    新的數(shù)學教材是以“問題情境——建立模型——解釋、應用、拓展”的基本模式展開的。在每一節(jié)課的開始,實驗者都為學生創(chuàng)設(shè)一個良好的問題情境。在課堂教學中,我們有意識的創(chuàng)設(shè)愉悅、探究的教學情境,力爭做到“課伊始,情趣生”,力爭將導言導得新、導得巧、導得趣,導出學生急于探究的心理,力爭讓學生在良好的問題情境中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去求知。
    二、在課堂教學中,不僅讓學生動口、動手、動腦、動眼,還要讓學生動口、動情,寓情于教、寓情于學,促進學生學習的主動性、積極性。
    我們一致認為:創(chuàng)設(shè)一種有利于學生自主探究的情境是至關(guān)重要的?!叭绻處煵幌敕皆O(shè)法使學生進入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識,那么,這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦?!痹趯嶒炛校瑒?chuàng)設(shè)良好的問題情境讓學生去探索、去發(fā)現(xiàn)、去求知,這也是我們實驗中要重點研究和深入研究的。
    三、新課程,昭示了教師角色發(fā)展的一般趨勢,教師在每一節(jié)課中,應得到生命創(chuàng)造的滿足,感受與學生共同成長的歡愉。
    在實驗者的課堂上,學生不但是“聽”者、“答”者,而且是“問”者、“思”者、“說”者,并且從“學”的領(lǐng)域擴展到“教”的領(lǐng)域,部分已成為“教”者。學生在課堂的“風采展示”欄目中成了一個個“小老師”。教學中,實驗者是這樣做的:新課教學中,把一節(jié)課中學生易疲倦、易忽視或重點、難點問題交給不同層次的學生講。
    課前教師適當引導、點撥。如在學習《梯形的中位線》時,教材中的方法省略了很多思維過程,不僅抽象,而且難于理解。于是教師讓學生當“小老師”,準備這部分知識的講解,并引導他將梯形問題轉(zhuǎn)化為三角形問題來研究,課上,他采用了兩種方法講解,并讓學生多中擇優(yōu),選擇簡單的方法,學生儼然是一位“小老師”。
    語言也頗有啟發(fā)性,如“同學們請觀察……”,“同學們,你發(fā)現(xiàn)了什么……?”,“能說說你的思路嗎?”等等。實驗結(jié)果表明,不僅“小老師”教得認真,獲得了成功感,而且學生也聽得投入、聽得專心,他們瞪大眼睛以便使自己發(fā)現(xiàn)別人的毛病,等別人講完后好爭著搶著評價。這樣,學生覺得課堂氣氛自由、民主、開放,所以能夠樂學、愛學、善學、勤學。師生互教互學,實現(xiàn)了教與學方式的初步轉(zhuǎn)變。
    四、通過印發(fā)“學習方法指導”,教給學生如何預習。
    這也是新教材中沒有的;在學《正方形》時學生又提出:正方形、矩形、菱形之間有何關(guān)系?不僅新課學習中,讓學生掌握學習的主動權(quán),自己構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。在復習課中,實驗者也同樣重視讓學生構(gòu)建一章的知識結(jié)構(gòu)。如在“直角三角形的計算”一章的復習課上,學生在教師指導下,構(gòu)建了知識結(jié)構(gòu)。
    將這一章的重點內(nèi)容基本總結(jié)出來了,然后通過互助、補充的方式,學生將此知識結(jié)構(gòu)進一步完善,即“先建骨架,漸豐其體”。通過這一過程,學生不斷地對自己的思考過程進行再認識,對各種觀點加以組織和改組,進而提高自主構(gòu)建的能力。
    課程要求的教學改革,應當貫徹“讓課堂充滿生命活力,讓學生成為學習的主人”這一策略思想,引導學生主動參與、樂于探究、勤于思考,注重培養(yǎng)學習的獨立性和自主性,促進學生在教師指導下主動地、生動地、富有個性地學習?!白寣W生更情愿地、自主地、有效地實現(xiàn)數(shù)學學習過程”,這也是新的課程標準力爭實現(xiàn)的目標,也是擺在我們面前的新課題。現(xiàn)在學生課前能夠主動預習的占50%,一章結(jié)束后能主動復習的占43%,課堂上發(fā)言的同學多了,學數(shù)學的同學多了。
    五、注重對學生進行實踐能力的培養(yǎng),讓他們動手操作,體驗、感受知識。
    重過程輕結(jié)果,開發(fā)潛能,自主編題:在學習中,實驗讓學生操作,圖形讓學生畫出,規(guī)律讓學生發(fā)現(xiàn),結(jié)論讓學生總結(jié),用學生的活動代替教師的講、做、說,將課堂還給學生,讓學生充分表現(xiàn)自我。如結(jié)合所學知識自編題,并鼓勵編題別樹一幟,標新立異,求異創(chuàng)新。注重讓學生探索、搜集信息、感受知識。于樂中學,使枯燥乏味的數(shù)學變得既有趣又有用,在此過程中培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我們高興地看到,學生喜歡這樣的數(shù)學。
    六、有句話說得好,“你可以把馬拉到河邊,卻無法迫使它飲水?!?BR>    我們深深體會到:我們可以把真理奉送給學生,但他們的內(nèi)驅(qū)力、自主性卻是我們奉送不了,也“灌輸”不了的。傳統(tǒng)的教學中,我們做了知識的代言者,控制著學生的學習,決定學生學什么、如何學、何時學、何時答等問題,沒有考慮到學生的感受,沒有考慮到主體參與學習的程度,我們所教的知識不能內(nèi)化為學生個人意義的材料,也就更不能外化為能力,被動的、機械式的學習使學生成了學習的奴隸,學生的天性受到了摧殘。
    新的課程改革賦予了課堂教學以新的涵義:“讓課堂充滿生命活力,讓學生成為學習的主人”“引導學生主動參與、樂于探究、勤于思考,注重培養(yǎng)學生學習的獨立性和自主性,促進學生在教師指導下的主動地、生動地、富有個性地學習?!币陨线@些體會,使我們感覺到我們正在向新課程邁進。
    但還有一些不盡人意的地方:
    1、盡管我們重視學生動口、動手能力的培養(yǎng),但是學生仍“不會說話”——不會完整、準確的表詞達意;學生動手能力也很差,如不能正確規(guī)范的畫圖,不會使用畫圖工具等。下一步實驗中,要加強對學生的動口、動手能力的培養(yǎng)。
    2、課堂教學中,盡管互換了師生角色,也能夠讓學生走上講臺分層教學,但教師對課堂的控制仍過“死”,有些地方總是不相信學生,不能給學生充分的自主權(quán)。下一步實驗中,要徹底轉(zhuǎn)變教學觀念變以“教師為本位”為以“學生為本位”。
    3、課堂教學中,教師完成教學任務的思想限制了學生的活動程度和時間,因此重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象仍然存在,教師過于看中學生回答問題正確與否的“果”,沒有把學生的交流看作是學生心靈間的溝通。下一步實驗中,要放手讓學生探究、交流、合作,重結(jié)果,更重過程。
    4、學生個體存在差異,對于基礎(chǔ)差的學生自主學習能力的培養(yǎng)要采取更為行之有效的方法,如分層復式教學法。
    改進措施。
    1、科學的測量、評價學生自主學習的能力應采取的方法。
    2、正確有效的處理好層次關(guān)系。
    3、學生個體存在差異,對于基礎(chǔ)差的學生自主學習能力的培養(yǎng)應采取更為行之有效的途徑。
    數(shù)學下學期教師心得體會篇九
    在大一下學期的數(shù)學課堂上,我收獲頗豐。首先,在線上課堂上,我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的美妙之處。無論是概率統(tǒng)計還是微積分,每一節(jié)課都帶給我新的思考和感悟。數(shù)學的邏輯性和嚴謹性讓我深受啟發(fā),明白了數(shù)學的重要性和應用廣泛性。同時,老師們對數(shù)學知識的詳細解釋也讓我能夠更加深入地理解和掌握。通過課堂上的實例和習題,我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學與生活的連接,對我將來的學習和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。
    第二段:自主學習的重要性和方法。
    在大一下學期的數(shù)學學習中,我深刻認識到自主學習的重要性。盡管課堂上老師們詳細講解了知識點,但課后的作業(yè)和練習才是真正檢驗和鞏固自己學習成果的機會。通過自主學習,我能夠更加深入地理解和掌握數(shù)學知識,同時提高解題能力和思維靈活性。在自主學習中,我積極尋找各種學習資源,包括參考書籍、習題集和網(wǎng)絡(luò)教學視頻等,多角度地學習和理解知識點。同時,我還善于總結(jié)整理學習筆記,將知識點歸納和概括,以便于日后的回顧和復習。通過自主學習的方法,我的數(shù)學成績有了明顯的提升。
    第三段:與同學的合作學習。
    在大一下學期的數(shù)學學習中,我意識到與同學的合作學習是提高學習效果的關(guān)鍵因素之一。在課堂上,我主動與同學們進行討論和交流,互相幫助解答問題。通過與同學的合作學習,我不僅能夠加深對知識點的理解,還能夠從其他同學的解題思路和方法中學習到新的東西。在小組作業(yè)和項目中,我積極參與分工合作,互相監(jiān)督和補充。通過與同學的合作學習,我在數(shù)學學習中的困惑和難題得到了很好的解決,提高了學習的效率和質(zhì)量。
    第四段:數(shù)學的應用。
    大一下學期的數(shù)學學習,讓我明白了數(shù)學的應用廣泛性和重要性。數(shù)學不僅僅是一門學科,更是一種思維方式和解決問題的工具。在日常生活中,數(shù)學可以幫助我們更好地理解和解釋世界。比如,概率統(tǒng)計可以幫助我們分析和預測未來的趨勢;微積分可以幫助我們研究物體的運動和變化規(guī)律。而在工程和科學領(lǐng)域,數(shù)學更是不可或缺的工具。通過數(shù)學的應用,我們可以解決實際問題,提高效率和精確度。因此,數(shù)學的學習和掌握對我將來的學習和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。
    第五段:展望和感悟。
    回顧大一下學期的數(shù)學學習,我深感收獲和成長。在接下來的學習中,我會繼續(xù)努力,不斷提高數(shù)學的理解和掌握能力。同時,我也希望能夠?qū)?shù)學與其他學科和實踐相結(jié)合,發(fā)現(xiàn)更多數(shù)學的應用和美妙之處。數(shù)學給予了我自信和勇氣,讓我相信只要努力,無論面對什么困難,都能找到解決的方法。數(shù)學的學習不僅僅是為了成績,更是為了培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。我相信,通過持之以恒的學習和不斷的實踐,我將成為一名優(yōu)秀的數(shù)學學習者和應用者。
    數(shù)學下學期教師心得體會篇十
    本學期我擔任高二(13)、(14)兩班的數(shù)學教學,完成了選修1-2、4-4、4-5內(nèi)容的教學。現(xiàn)將本學期的教學總結(jié)如下:
    由于所帶的班級是文科班,學生基礎(chǔ)普遍較差,接受比較慢的實際情況,我采取了低起點,小步子的教學方法,根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型,并對教學過程的程序及時安排,認真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分準備,課后及時對課上出現(xiàn)的情況進行總結(jié),并認真搜集每節(jié)課的知識要點,歸納在一起。在準備課堂練習時,需查閱大量的資料,給學生高質(zhì)量的習題,使每個題都有針對性。具體采取的教學措施是:
    1、教學中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,充分調(diào)動學生學習的主動性,培育學生的概括能力,是學生掌握數(shù)學基本方法、基本技能。
    2、以五大數(shù)學思想為主線,有目的、有計劃、有重點,避免面面俱到,減輕學生的學習負擔。
    3、加強教育教學研究,堅持學生主體性原則,堅持循序漸進原則,堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“五段發(fā)現(xiàn)式教學”模式為主的教學方法,全面提高教學質(zhì)量。
    4、積極參加集體備課,共同研究,努力提高授課質(zhì)量。
    5、堅持向同行聽課,取人所長,補己之短。相互研究,共同進步。
    6、堅持學法研討,加強個別輔導(差生與優(yōu)生),提高全體學生的整體數(shù)學水平,培育尖子學生。
    社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,多方面提高自己的素質(zhì),努力工作,爭取在多領(lǐng)域貢獻自己的力量,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
    數(shù)學下學期教師心得體會篇十一
    下學期,我作為一名教師,在教研活動中有了一些收獲和體會。教研是教師專業(yè)成長的重要途徑,通過與同事交流討論,相互借鑒經(jīng)驗和教學方法,不斷提升自己的教學能力。在本學期的教研活動中,我深刻感受到了教研帶給我的益處和啟發(fā),并從中總結(jié)出了一些心得體會。
    第二段:教研的重要性。
    教研對于教師的專業(yè)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。通過與同事的互動與交流,我們可以分享教學經(jīng)驗,了解不同的教學方法和策略,拓寬自己的思路與視野。在教研活動中,我發(fā)現(xiàn)同事們都樂于分享自己的教學經(jīng)驗,他們的方法和策略都讓我受益匪淺。這種互相借鑒經(jīng)驗和互相學習的氛圍,促使我不斷思考、反思自己的教學方式,并嘗試運用新的方法去激發(fā)學生的學習興趣和提高教學效果。
    第三段:教研的技巧和方法。
    在教研活動中,我學到了一些提高教學效果的技巧和方法。例如,同事們在教學中多采用互動式授課,通過提問、討論等方式引導學生主動參與,激發(fā)學生的學習興趣和積極性。我從中學到了主動引導學生參與課堂討論的技巧,通過這種方式,我發(fā)現(xiàn)學生的思維活躍度明顯提高了,他們更加主動地表達自己的觀點,積極與他人交流。此外,教研活動中,同事們還強調(diào)了鞏固學習的重要性,他們在教學過程中注重復習和總結(jié),通過反復強化知識點,提高學生的掌握程度。這些技巧和方法在實踐中得以驗證,對提升教學效果起到了積極的作用。
    第四段:教研的挑戰(zhàn)與解決。
    教研活動中也存在一些挑戰(zhàn),例如時間安排不合理、參與度不高等問題。在面對這些挑戰(zhàn)時,我們需要找到解決的辦法。為了合理安排時間,我在教研活動前制定了詳細的計劃,并與同事們共同商議,協(xié)商時間和地點,以確保能夠充分利用有限的時間進行有效的交流和探討。此外,為了提高教師的參與度,我與同事們一起探討制定了鼓勵教師參與教研活動的激勵政策,例如表彰和獎勵優(yōu)秀的教研成果,這樣可以讓教師對教研活動更加積極投入。
    第五段:教研的啟示與反思。
    通過本學期的教研活動,我深刻認識到教研的重要性和益處。教研不僅提供了一個互相借鑒和學習的平臺,還能夠不斷促使教師不斷自我反思和提高教學效果。在接下來的教研活動中,我將更加主動積極地參與其中,與同事們共同進步,不斷探索和嘗試新的教學方法,為提升學生的學習效果做出更大的努力。
    總體而言,教研活動對于教師的專業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過與同事的互動和交流,我們可以分享教學經(jīng)驗,了解新的教學方法和策略。教研活動中的技巧和方法也能夠提高教學效果,激發(fā)學生的學習興趣和積極性。然而教研活動中也存在一些挑戰(zhàn),但只要我們找到解決問題的辦法,就能夠充分利用教研的優(yōu)勢,提升自己的教學水平。通過本學期的教研活動,我深刻認識到教研的重要性和益處,并將在未來的教研中更加積極投入,不斷完善自己的教學能力。
    數(shù)學下學期教師心得體會篇十二
    一學期以來,本人擔任九年級7、8兩班的數(shù)學教學,在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,教育民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。具體工作總結(jié)如下:。
    一、備好課,上好課,提升教學質(zhì)量。
    1.課前準備:備好課。
    (1)認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念進一步挖掘,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。在此基礎(chǔ)上,通過每周集體備課活動,討論確定本周教學課件。
    (2)了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
    (3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    2.精心上課。
    以"和諧互助"高效課堂教學模式組織好課堂教學,鼓勵學生積極參與課堂,積極探究,大膽發(fā)言,主動交流。關(guān)注全體學生,注意信息反饋,注意課堂教學生成,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂交流、展示面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
    二、做好輔導工作。
    個別學生缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,抓住學生的思想教育不放松,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到了從友善開始。從贊美著手,抓住閃光點,放大閃光點,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
    三、認真批改學生的作業(yè),積極寫激勵性批語,如:"今日最佳作業(yè)","加油,相信你是最棒的。"學生的作業(yè)質(zhì)量得到了較大的提高。
    四、積極參與聽課、評課與集體備課活動,本學期聽課18節(jié),虛心向老師們學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
    五、努力方面。
    1.努力加強自身基本功的訓練,加強對"和諧互助"高效課堂模式的進一步打造,熟練"五步十環(huán)節(jié)"操作流程。課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。注重"精講"這一環(huán),時間緊,任務重,要做到"精講",所以要注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學生一起探索研究。
    2.做好"練"是今后的工作重點,基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間,而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習,學生的解題準確度,應變能力,及技能會有很大的提高。
    3.對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對數(shù)學的認識上有更大的進步。
    4.由于大多數(shù)學生基礎(chǔ)較差,我利用各種方法,訓練學生提高,集中注意力。
    一學期以來,通過不懈努力,我所任教的兩班數(shù)學成績有了一定進步。具體情況如下:在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學的方針辦事,團體智慧+個人努力=一定能成功。
    數(shù)學下學期教師心得體會篇十三
    (一):認真按時完成教學任務,本學期學完高一數(shù)學的全部內(nèi)容,并力爭擠出時間學習高二數(shù)學的第一章,為高三學習爭取更多的時間。
    (二):繼續(xù)實施“導學案教學方法”完善導學案,形成集美中學特色的教學方法,培養(yǎng)學生自我學習的能力和習慣,使學生做到簡單知識自己能學會,較難知識在老師點拔下能學會,難度大的知識在老師的講解下能輕松學會。
    (三):教師間相互聽課,每周每個教師聽課不少于兩節(jié),并及時的反饋交流,互相取長補短使老教師呆板陳舊的教學方法變得活潑生動,充滿生機,使新教師教學水平逐步走向成熟而穩(wěn)健;組織好期中、期末的復習、考試、出題、評卷、講評、個別指導工作,約在12周左右進行期中考試。
    (五)加強尖子生的培養(yǎng)工作,定期對他們進行輔導或者跟蹤檢測,以使他們成為全市的數(shù)學尖子,為學校爭光,進而帶動全校數(shù)學成績的提高,提高集美中學的數(shù)學層次。
    (六)重點工作放在中下等學生的教學、管理、輔導、心理調(diào)節(jié)與學習方法指導上,使他們學所有所得、學有所成,培養(yǎng)他們的自信心,自我學習的意識和能力,著眼于學生的未來,迫使他們養(yǎng)成良好的學習習慣,思維習慣,行為習慣,以期在高考中取得優(yōu)異成績,為學校贏得更大的榮譽。
    一、指導思想:。
    使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上,進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。
    1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
    2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
    3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
    4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
    5.提高學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
    6.具有一定的數(shù)學視野,逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數(shù)學的理性精神,體會數(shù)學的美學意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
    我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(a版)》,它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認真處理繼承,借簽,發(fā)展,創(chuàng)新之間的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,時代性,典型性和可接受性等到,具有如下特點:。
    1.“親和力”:以生動活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)興趣和美感,引發(fā)學習激情。
    2.“問題性”:以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,培養(yǎng)問題意識,孕育創(chuàng)新精神。
    3.“科學性”與“思想性”:通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),強調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等思想方法的運用,學習數(shù)學地思考問題的方式,提高數(shù)學思維能力,培育理性精神。
    4.“時代性”與“應用性”:以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境,加強數(shù)學活動,發(fā)展應用意識。
    1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,數(shù)學的思想和方法,以及數(shù)學應用的學習情境,使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
    2.通過“觀察”,“思考”,“探究”等欄目,引發(fā)學生的思考和探索活動,切實改進學生的學習方式。
    3.在教學中強調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。
    1、基本情況:12班共人,男生人,女生人;本班相對而言,數(shù)學尖子約人,中上等生約人,中等生約人,中下生約人,后進生約人。
    14班共人,男生人,女生人;本班相對而言,數(shù)學尖子約人,中上等生約人,中等生約人,中下生約人,后進生約人。
    2、兩個班均屬普高班,學習情況良好,但學生自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學中需時時提醒學生,培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差,學生不喜歡去算題,嫌麻煩,只注重思路,因此在以后的教學中,重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,同時要進一步提高其思維能力。同時,由于初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時,其底子薄弱,因此在教學時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),爭取每一堂課落實一個知識點,掌握一個知識點。
    1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下上升和進步。
    2、注意從實例出發(fā),從感性提高到理性;注意運用對比的方法,反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學生思考。
    3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,養(yǎng)成善于分析問題的習慣,進行辨證唯物主義教育。
    4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學生分析問題的能力。
    5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
    6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。
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    數(shù)學下學期教師心得體會篇十四
    堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本研究實效性、提高專業(yè)化水平”的工作思路,發(fā)揮教研組的教育研究職能,加強課堂教學研究,不斷探索教育學的方式方法,進一步提高教學管理水平,促進教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的穩(wěn)步提高。
    (一)加強學校教科研的領(lǐng)導,努力提高學校教科研水平。
    1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務。
    2、加強理論學習培訓,提高大家教科研工作計劃的理論水平。
    3、積極加強教科研活動的,并對開展的活動做好記錄和總結(jié)、歸納和提升,做好資料收集工作,按要求按時上交各種資料。
    4、認真積極做好課題部分課題的結(jié)題工作。
    (二)加強教師隊伍建設(shè),繼續(xù)提高教師整體素質(zhì)。
    1、堅持以人為本,關(guān)愛學生。每位教師都要做到尊重學生、善待學生。弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,讓廣大學生在愛的熏陶下健康成長。
    2、以自學和集中學習相結(jié)合的形式,進一步學習新課標中的課程性質(zhì)與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內(nèi)容;學習各種教育教學此文轉(zhuǎn)自刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學習等形式,不斷提高教師的理論水平和業(yè)務能力。
    3、根據(jù)上級部門或課題要求,提高現(xiàn)代化教學設(shè)備的應用能力。
    4、以教研組為單位,深入開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學科研究中的作用,教研組活動一方面要學習先進的教育教學此文轉(zhuǎn)自理論,另一方面要以本學科的具體內(nèi)容為研究對象,以學校和教研組確立的研究課題為引領(lǐng),通過對教學案例的分析、對教材教法的研究等形式,激發(fā)思維碰撞。
    5、繼續(xù)完善自我發(fā)展規(guī)劃。
    6、積極與鄰校區(qū)進行交流,自己開闊教學思路,豐富教學方法,積累教學經(jīng)驗,提高教學水平和教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園。
    9、加強基本功訓練,特別是書寫水平和普通話水平的提高,上課必須用普通話,同時要重視對學生書寫方法的指導、書寫習慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高。
    (三)加強常規(guī)管理,提高教學管理水平。
    1、課程管理。嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊課程,開足課時。加強校本課程的研究與探索,尤其是綜合實踐學科校本課程的開發(fā)和研究。
    2、計劃管理。班級各項工作都要有計劃,建立教師、家長、學生三級計劃管理體系,加強計劃性,克服工作中的困難。
    3、制度管理。完善教學常規(guī)管理制度,落實作業(yè)布置與批改常規(guī)和學生的學習常規(guī),使制度成為規(guī)范教學行為的保證。
    4、過程管理。教學工作既要看結(jié)果更要重視過程。本學期繼續(xù)加強對教學全過程的管理,對教師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導及單元檢測進行監(jiān)控,及時發(fā)現(xiàn)問題,指出問題,糾正問題。
    5、教學分析管理。明確教學分析是教學過程()的一部分,是提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的必要一步。強調(diào)每一次考試分析的作用,要對不同學生做出診斷。繼續(xù)落實教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園分析工作,認真做好單元監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析,及時做好記錄,把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點。
    8、學生管理。繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng),繼續(xù)發(fā)揮評價的導向與激勵職能,引導學生全面發(fā)展和主動發(fā)展,調(diào)動學生學習的主動性和積極性。
    只有這樣,才會在日益激烈的競爭中脫穎而出,只用這樣,才會在新課改中做好這一切,做到時刻的前進,時刻的為我們的國家教育作出自己應有的貢獻!我們一直以來的目標就是不斷的努力和不斷的進步,這些都是我們必須要做好的。我們的前進的軌跡指導著我們,只有這樣,我們學校教學工作計劃才會做到最好,我們一定會迎來一個美好的將來的!
    數(shù)學下學期教師心得體會篇十五
    本學期,我擔任九年級(x)班﹑九年級(x)班的數(shù)學教學,在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,普遍涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務程度,充實自己的頭腦,形成比較完全的知識構(gòu)造,嚴格要求學生,尊敬學生,發(fā)揚教學民主,教育民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學程度和思想覺醒,并順利完成教育教學任務。下面是本人的總結(jié)與體會。
    一個人的力量是有限的,集體的力量是無限的。一個班的造詣突出,不能代表整體程度,整體程度高,才干真正打得出去。我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體,備課組的幾位老師相互支持和激勵,課組活動進行得有聲有色,保質(zhì)保量。我們每周堅持一次集體備課,每學期堅持不少于20次的集體聽課和評課,老教師的示范課和青年老師的研討課給我們提供了彼此交換學習的機遇,積聚了不少好的經(jīng)驗。集體備課時,大家毫無保留,普遍地進行學術(shù)上的交換和研討,互幫互學,取長補短,有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,也強調(diào)個人的工作責任制,根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目的。在我們的心目中,只有打團體戰(zhàn)的概念,沒有單獨冒進的念頭?!耙恢Κ毿悴皇谴?,百花齊放才是春”。
    高考競爭的殘暴,帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力,使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生,他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,主體能動性沒有調(diào)動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我去研討學生的心理,找出適合學生心理特點的教法。我把學生分為三個層次,并確定我工作的重點和工作辦法:優(yōu)生---拓展。中等生---狠抓。學困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣,上課前我先把問題布置給他們,讓他們自已先研討,提高他們自己解決問題的能力,上課時則采用討論式教學方式,讓他們舒展自己的見解,然后老師加以歸納總結(jié),并進行深化、類比和提高,從高、嚴、難三個方面要求他們。中等生是一個大的群體,在普通班是學習的主流,上課時我以他們?yōu)橹?,力求在課堂上消化所有的知識點,作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主,強化訓練,普遍提高。對于差生,我本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐煩從學習上輔助他們,在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,調(diào)動他們學習積極性。數(shù)學是一門比較抽象的學科,要維持學生的學習興趣,必須器重與學生的情緒溝通。比如給學生及時的輔導。給注意力不集中的學生及時的提醒。給有好的解法的學生及時表揚。給失去信念的`學生及時的心理安慰。給學有余力的學生各種能力的培育和施展?jié)撃艿臋C遇。只有教師與學生有充分足夠的情緒交換,才干在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
    實行素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學,大面積提高教學質(zhì)量的癥結(jié)是每節(jié)課的高效益。當然期末復習的后期工作也十分重要,要在有限的兩個周時間里,把一本書復習好,不講技巧,不講方法,不拿出有效的辦法確定是不行的。所以在后一階段,我很講求“精講”這一環(huán),學校給我的教學時間與別的學科一樣,時間緊,任務重,要做到“精講”,對教師來講,要求是非常高的。我注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化。注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述注意新舊知識、新題舊題的對比,把復雜抽象的問題作連貫解決。注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律。注意一題多解的研討和條件多變的問題的對付方法。注意富有思考性的新問題,與學生一起摸索研討。
    “練”這一環(huán)也是我工作重點,基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間,而練習題必須是經(jīng)過我精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題。運用知識的能力題。一題多解的思維題。易出錯的常見題。綜合剖析的提高題等等。通過一系列的強化練習,學生的解題精確度,應變能力,及技巧會有很大的提高。
    造詣以成為歷史,在今后的教學工作中,我們必須從零開始,要不斷研討新形勢、新特點,不斷努力,爭奪更大提高。
    數(shù)學下學期教師心得體會篇十六
    根據(jù)我校學生的實際情況,根據(jù)高二數(shù)學內(nèi)容特點,我制定了以下幾項措施和計劃,以幫助更多學生更好的學好數(shù)學。
    1、充分利用教材,進行愛國主義、民族團結(jié)、禁毒、反邪教、校園安全教育。
    2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、想象能力,以及綜合運用有關(guān)數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力;并養(yǎng)成正確地、有條理地表達推理過程的能力。
    3、根據(jù)數(shù)學的學科特點,加強學習目的性的教育,提高學生學習數(shù)學的自覺性和興趣,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,實事求是的科學態(tài)度,頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神。
    4、使學生具有一定的數(shù)學視野,逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數(shù)學的理性精神,體會數(shù)學的美學意義,理解數(shù)學中普遍存在著的變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
    1.深入鉆研教材,以教材為核心,“以綱為綱,以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),細致領(lǐng)會教材改革的精髓,把握通性通法,逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。
    2.因材施教,以學生為學習的主體,構(gòu)建新的認知體系,營造有利于學生學習的氛圍。
    3.加強課堂教學研究,科學設(shè)計教學方法,扎實有效的提高課堂教學效果,全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。
    1.不孤立記憶和認識各個知識點,而要將其放到相應的體系結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達到理解層次,注意知識塊的復習,構(gòu)建知識網(wǎng)路.注重基礎(chǔ)知識和基本解題技能,注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較,靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數(shù)學語言的表達形式,推力論證要思路清晰、整體完整。
    2.學會分析,首先是閱讀理解,側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧,側(cè)重于經(jīng)驗及教訓的總結(jié),重視常見題型及通法通解。
    3.以“錯”糾錯,查缺補漏,反思錯誤,嚴格訓練,規(guī)范解題,養(yǎng)成:想明白,寫清楚,算準確的習慣。注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結(jié)果的準確性,注重書寫過程,舉一反三,及時歸納,觸類旁通,加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應用。
    4.協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學復習的最佳效果,注重實效,努力提高復習教學的效率和效益;精心設(shè)計教學,做到精講精練,不加重學生的負擔,避免“題海戰(zhàn)”,精心準備,講評恰當,做到講評試卷或例題時:講清考察了哪些知識點,怎樣審題,怎樣打開解題思路,用到了那些方法技巧,關(guān)鍵步驟在那里,哪些是典型錯誤,是知識或是邏輯,是方法、是心理上、策略上的錯誤,針對學生的錯誤調(diào)整復習策略,使復習更加有重點、針對性,加快教學節(jié)奏,提高教學效率。
    5.周密計劃合理安排,現(xiàn)數(shù)學學科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力,加強解題教學,使學生在解題探究中提高能力。
    6.多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度,選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,對學生進行有計劃、針對性強的訓練,多給學生鍛煉各種能力的機會,從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識來講學生的能力,基礎(chǔ)扎實的學生不一定能力強.教學中,不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決中,努力提高學生的學科綜合能力。
    新的學期是新的起點,新的希望。通過上面的計劃,我相信自己在本學期一定能有喜人的收獲。
    數(shù)學下學期教師心得體會篇十七
    一、思想工作方面:。
    首先我在思想上嚴格要求自己。"學高為師,德高為范",在學生心目中樹立威信,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
    二、教育工作方面。
    在教學方面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,學習方法,習慣。為了上好課,我做了下面的工作:。
    1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
    2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
    3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中,4教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學手段,發(fā)揮學生的主動性,關(guān)注全體學生,注意信息反饋。
    4、布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
    三、培優(yōu)補差工作。
    要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,一年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對折種問題,我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
    要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李明同學,課堂上無心聽講,針對這一情況我經(jīng)常找他談心,課后進行輔導,期末考試中成績有所提高。
    四、作業(yè)批改方面。
    在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    五、培養(yǎng)學生的學習習慣。
    在課堂上,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成,為了解決這一系列問題,我從提高同學的學習積極性入手,根據(jù)學生的學習成績,書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。
    為他們定下學習目標,時時督促他們,對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣,形成了良好的學風。
    六、存在不足與今后打算:。
    3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量,繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
    一學期期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,力爭做到更好。
    數(shù)學下學期教師心得體會篇十八
    本學期小學數(shù)學組教研教學工作,以學部第二學期工作要點為指導,繼續(xù)落實“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證”這一目標,使教研組教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為,說得好、寫得好、做得好的“六有、三好”新型教師,使教研組的工作更上一個臺階。
    同上學期相比,人員方面沒有變化,教研組保持相當穩(wěn)定的發(fā)展,教師11人,均具有大專以上文憑,小學高級教師有9名,其中年級組長2名,備課組長2名,班主任1名,并有一位教師由于工作突出,被學校批準低職高聘,鼓舞了全體教研組成員的干勁,第一學期期末測試總平均成績90分以上,進入歷史最好時期。
    1、在上學期取得良好成績的基礎(chǔ)上,繼續(xù)保持教研組建設(shè)高速發(fā)展的勢頭,力爭各年級數(shù)學成績在各項抽測和統(tǒng)測中進入前五名的行列。
    2、使全組11名教師和諧地團結(jié)在教研組周圍,努力提升個人教育思想和理念,使教研組教師100%達標,優(yōu)秀率達到60%以上。
    3、數(shù)學學科活動豐富開展,學生的各項能力,完成學部“四重一主”的目標。(重雙基、重能力、重個性、重發(fā)展,一切以學生為主)。
    1、深入學習,內(nèi)化理念。本學期結(jié)合近三年來的學習和實踐,在教研組、備課組中展開“我說新課標”活動,探索一條適合我校學生(見識廣、腦子活、不勤奮)發(fā)展的有效途徑。(4月份)。
    2、開展學科研究活動。本學期教研組牽頭,兩個備課組組織,三、四月份出兩節(jié)突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設(shè)計為研究重點的研究課,進行“研、講、評、議”一條龍教研活動,充分體現(xiàn)集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質(zhì)量。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證。
    3、注重課后反思,把“四重一主”的方針落實到實處。每個備課組本學期出一篇經(jīng)驗交流文章,爭取在海珠區(qū)五月份的經(jīng)驗交流活動中拿出成果。同時要求每位教研組長、備課組長聽課不少于12節(jié),每位教師聽課10節(jié)以上。
    4、常規(guī)檢查常抓不放松。每月備課組檢查教案、作業(yè)一次,教研組進行抽查,杜絕無視進度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實效;作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能,作業(yè)布置精心合理(一二年級作業(yè)課堂基本完成,三到六年級適當布置課后作業(yè)),作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。要求每周批改次數(shù)為三至五次。
    5、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。教研組將不定期進行隨堂聽課,主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果,定期進行月考檢測。
    6、繼續(xù)深化學科課外活動。中、低年級在前兩屆的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗,繼續(xù)開展第三屆“小學生計算機網(wǎng)絡(luò)口算大賽”,高年級鞏固基礎(chǔ)知識與技能,進行口算、速算競賽。時間預計安排在四月底。
    7、抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班兩位教師爭取在五月底完成新課,加強畢業(yè)班的復習考試工作,制定好復習計劃,避免復習的盲目性和隨意性;進行復習研究,準確把握教材,科學梳理教材,優(yōu)化教法和理想激勵,情感激勵相結(jié)合,搞好中小銜接,為我校培養(yǎng)一批高質(zhì)量的畢業(yè)生。
    8、加強教師隊伍的自身建設(shè)。本學期要求每位老師有兩篇以上優(yōu)秀教案設(shè)計或優(yōu)秀課例,兩張試卷、一篇教學論文。
    9、搞好“小學數(shù)學網(wǎng)”國家級子課題的結(jié)題工作,三月份提交兩年來的實驗報告、課題實驗記錄、實驗總結(jié)等材料,爭取獲獎,以此為契機,加強各位教師的和諧工作,深化合作,共同提升。
    數(shù)學下學期教師心得體會篇十九
    一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來,我擔任九年級的數(shù)學教學工作,在教學的各方面嚴格要求自己,堅持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學生。為了明年的教學工作做得更好,做得更出色,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:
    教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學期以來,我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,堅持備好每節(jié)課,上好每一堂課,各方面都取得了一定的效果。
    1、備課深入細致。
    平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
    2、注重課堂教學效果。
    針對九年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點,做到講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    3、虛心請教其他老師。
    在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。
    4、作業(yè)與練習。
    在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié).,以便在輔導中做到有的放矢。
    5、課后輔導。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績。
    二、工作中存在的問題。
    1、教材挖掘不深入。
    2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。
    3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。
    4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù),導致了教學中的盲目性。
    5、教學反思不夠。
    三、今后努力的方向。
    1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
    2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
    3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
    4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,加強教學反思,加大教學投入。
    二、團結(jié)奉獻拼博進取。
    團隊合作。我們?nèi)粩?shù)學老師團結(jié)在一起,把初三教學工作擺在首位,齊心協(xié)力,采用聽課、評課,使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的。
    三、科學備考真抓實干。
    1、制定切實可行的復習計劃。
    具體要求是:明方向、對方法、細備課、深挖掘、選材、強典型、準講述、清思路、實效果。復習分三個階段:(1)基礎(chǔ)復習、(2)專題訓練、(3)摸擬測試。第一階段要求緊扣教材,打好基礎(chǔ)知識,做到三個重視。(1)重視易混、易錯知識點;(2)重視“三基”的落實,即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法;(3)重視學生的薄弱環(huán)節(jié),實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化,基本圖形結(jié)論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化,即形、式、語言三為一體,讓全體學生都有收獲。(4)重視原理掌握,設(shè)計變式題目訓練,杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌,而是查缺補漏、填平補齊,講清知識的疑點,掃除知識的盲點,從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設(shè)立了五個專題:一題多解問題,一題多變問題,題組問題,開放性問題,綜合性問題。通過一題多解,引導學生從不同角度,思考問題,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維;通過一題多變,使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),由命題的條件與結(jié)論的變化,拓寬思維;通過題組教學,使學生掌握某一類問題的思考方法,學會聯(lián)想與類比,適當進行知識的遷移;通過開放性問題,鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。第三階段模擬測試。通過做卷,講評,要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同,進行不同系列的練——評——練的教學活動。
    2、及時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料。(1)基礎(chǔ)回顧;(2)拓寬發(fā)展;。每部分復習結(jié)束都要進行驗收,測試后認真閱卷,做好試卷分析、查找得失原因,有針對性的講評,達到滿分的目的。
    3、復習時處理好五個關(guān)系。(1)大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系;(2)講與練之間的關(guān)系;(3)個人與集體的關(guān)系;(4)外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系;(5)尖子生與學困生的關(guān)系。
    以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如既往,積極投身于新課標的實驗中去,在學校的正確領(lǐng)導下,在同行教師的幫助下,不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法,使教學工作再上新臺階,爭取再創(chuàng)佳績。
    數(shù)學下學期教師心得體會篇二十
    幾何部分,平行四邊形、特殊的平行四邊形它具有三角形不能概括的許多性質(zhì),是平面幾何的重要圖形,在整個“圖形與幾何”領(lǐng)域中有著重要的地位。
    八下學生的思維處于,以形象思維為主的經(jīng)驗型水平向以抽象思維為主的理論型水平轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期,學習方式也處于被動接受到主動獲取的轉(zhuǎn)變期,把握得好,學生就能平穩(wěn)過渡,成績也會有大的突破。
    (1)備課方面的措施。
    采用電子備課形式。個人備課和備課組備課相結(jié)合,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,博采眾長,篩選、參考、整合,設(shè)計出符合自己學情的教案。
    精心制作教學課件,難以理解的內(nèi)容用動畫形式直觀展示,有效突破重難點。
    課前準備好教學材料,教具、學具的.制作,預學材料的設(shè)計與整理。
    (2)上課方面的措施。
    對于中間層次的學生,要求課本b、c組習題盡量能完成;
    對學有余力的同學,除了前面兩類要求外,再設(shè)計一至兩道競賽習題,要求他們當天解答,并檢查解答情況。
    采用多媒體授課形式,充分利用現(xiàn)代化輔助教學手段,拓展知識寬度,充實教學內(nèi)容,突破教學重難點。
    (3)補差工作(對象、時間與措施)。
    采取師徒結(jié)對形式,為他們每位同學各找一名師傅,在老師的指導下,每對師徒利用課余或晚自習時間輔導。每對師徒之間,以月考成績?yōu)閰⒖歼M行量化評比,及時表揚優(yōu)勝師徒。
    數(shù)學下學期教師心得體會篇二十一
    任教153班與154班兩個班,其中153班是文化班有男生51人,女生22人;154班是美術(shù)班有男生23人,女生21人,并且有音樂生8人。兩個班基礎(chǔ)差,學習數(shù)學的興趣都不高。
    二、指導思想。
    準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,注重滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際,不斷研究數(shù)學教學,改進教法,指導學法,奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,運用數(shù)學的意識和能力,奠定他們終身學習的基礎(chǔ)。
    1、深入鉆研教材。以教材為核心,深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),熟練把握知識的邏輯體系,細致領(lǐng)悟教材改革的精髓,逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。
    2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次,準確把握新大綱對知識點的基本要求,防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,在整體上,要重視數(shù)學應用;重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野),以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
    3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,教師必須面向全體學生因材施教,以學生為主體,構(gòu)建新的認識體系,營造有利于學生學習的氛圍。
    4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖,激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學,讓學生感受社會生活之所需;小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。
    5、加強課堂教學研究,科學設(shè)計教學方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主,師生雙方密切合作,交流互動,讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題,每人每學期指定一個專題,安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,積累教學經(jīng)驗。
    6、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容,加強對高層次學生的競賽輔導,培養(yǎng)拔尖人才。
    四、教研課題。
    ——高中數(shù)學新課程新教法。
    五.教學進度。
    第一周集合。
    第二周函數(shù)及其表示。
    第三周函數(shù)的基本性質(zhì)。
    第四周指數(shù)函數(shù)。
    第五周對數(shù)函數(shù)。
    第六周冪函數(shù)。
    第七周函數(shù)與方程。
    第八周函數(shù)的應用。
    第九周期中考試。
    第十——十一周空間幾何體。
    第十二周點,直線,面之間的位置關(guān)系。
    第十三——十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質(zhì)。
    第十五——十六周直線與方程。
    第十八——十九周圓與方程。
    第二十周期末考試。
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    數(shù)學下學期教師心得體會篇二十二
    新學期伊始,為了順利地進行下一步的工作,也為了更好地完成本學期的工作任務,確保學生的成績進一步提高,特制定此學科工作計劃:
    我班現(xiàn)有學生30人、對于學生來講,雖然已經(jīng)歷適應小學課堂教學,但仍有大部分同學無意注意占主導地位,為了逐步實現(xiàn)形象思維向抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)變,激發(fā)學生學習欲望,從興趣入手,提倡自主、合作、探究的學習方式、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進每個學生的全面發(fā)展,為他們的終身學習,生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。
    (一)認識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
    (二)會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進行估計。
    (三)知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口決求商。
    (四)初步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。
    (五)會辨認銳角、鈍角;初步感知平穩(wěn)、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
    (六)認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念,知道1千克=1000克。
    (七)了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。
    (八)會探索給定圖表或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及理解的能力。
    (九)體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學習數(shù)學的信心。
    (十)養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    (十一)通過實踐活動體驗數(shù)學日常生活的密切聯(lián)系。
    1、本冊的數(shù)學重點是表內(nèi)除法和萬以內(nèi)數(shù)的認識。
    表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)除法,在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù),因此,表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,是小學生需要掌握的基本技能之一,必須達到計算正確、迅速。
    成以內(nèi)數(shù)的認識,學生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。也是學生進一步學習認識數(shù)的重要基礎(chǔ)知識。這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材,通過教學讓學生感受大數(shù)與他人交流,逐步形成良好的數(shù)感。
    2、本冊的教學難點是用數(shù)學解決問題。
    解決問題中在學習了一些數(shù)與計算知識后,結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境,使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題的能力的教學目標,有著十分重要的意義。
    本冊教學內(nèi)容:表內(nèi)除法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等。
    爭取在本學期使學生全面發(fā)展,進一步提高計算能力,實踐能力和運用數(shù)學知識解決問題的能力,及格率達100%,優(yōu)秀率達97%。
    一個集體中的每一個人都是各不相同。各有優(yōu)缺點,所以教師應深入細致地做好輔導工作,既包括精心做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,又包括中等生的教育工作和耐心幫助學困生的轉(zhuǎn)化。只有心中裝滿全體學生。認真細致的做好學生的.輔導工作,這樣才能讓每個學生在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,有所提高,讓班集體永保積極向前的活力。
    觀察發(fā)現(xiàn)學生的特長,培養(yǎng)其學生的特長發(fā)展,使其學生全面發(fā)展。如畫畫,發(fā)揮其特長,創(chuàng)造展示的機會。使學生增強自信心,激發(fā)學習興趣。
    (一)養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民,提高全民族的素質(zhì)。
    (二)在學習活動中獲得成功的體驗,鍛煉克服困難的意志,建立自信心。
    (三)培養(yǎng)愛國主義情感,提高其能力,逐步形成其積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣。
    (一)通過正面引導使學生樹立明確的學習目的,端正學習態(tài)度,樹立學習榜樣,使學生學有榜樣。
    (二)講練結(jié)合,改進教法,堅持讀寫結(jié)合原則,一課一練,一單元一測試。掌握學生實際情況,補救有效措施。
    (三)注意學法指導,培養(yǎng)自學能力。
    (四)做好查缺補漏工作,努力做到學新、溫故和補漏結(jié)合。
    (五)精心備課,因材施教。
    (六)發(fā)揮家長配合作用,互通情報,有目的的幫助學生不斷進步。
    (七)樹立學習標兵,以好幫差,在扶好優(yōu)生的同時,重點培養(yǎng)中等生,輔導好差等生(學困生)。