無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
學校合理化建議學校合理化意見和建議篇一
第一，學校管理者要牢固樹立“領導就是服務”的管理理念，切實提高自身管理素質。校長及其他學校領導主要應該在四個方面完善自身素質，發(fā)揮作用：一是在教育理念方面起到引領作用。管理的本質是一種思想、一種智慧、一種方法—論。作為管理者，首先要在教育思想上起到創(chuàng)新作用。學校校長不是行政首長，而是承擔教化人的歷史責任。所以學校校長要成為學習型、學者型校長，進而成為專家型校長，要有成為教育思想家、教育家的大志。所有學校領導要有危機感，加強自身的思想政治和業(yè)務學習，防止在教育教學改革方面成為外行，在教育法規(guī)政策方面認識落伍，不能被時代所淘汰。二是在人格魅力上發(fā)揮示范作用。古人說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”校長要做到了嚴于律已，寬以等人；做到修身養(yǎng)性，淡名薄利；做到積極進娶開拓創(chuàng)新，為教職工樹起道德標桿，促使全校形成教書育人、為人師表的濃郁氣氛。三是要提高學校領導班子戰(zhàn)斗力。校長作為班長，要規(guī)范管理行為，提高管理藝術，在班子中起到領頭羊作用。校長作為班子的主心骨，要把民主管理滲透到班子成員中，形成共識，團結整個班子成員，調動他們的主觀能動性。校長和管理層要憑著自己全面的管理知識、豐富的管理經(jīng)驗和全身心的管理投入，形成有戰(zhàn)斗力的班子集體，開展扎實而富有創(chuàng)新性的管理工作，讓學校秩序井然，教職工步調一致，整合學校資源，聚集力量推動學校發(fā)展，帶動全體教職工辦好學校，最大限度釋放管理效應。
第二，要堅持務實的工作作風，領導親自下水，把管理行為滲透到第一線，落實到主陣地。學校領導的第一身份是教師，必須深入課堂教學和教研教改第一線，集中精力抓教學。只有從自身做起，做好樣子，帶好路子，才能及時發(fā)現(xiàn)并解決教學中的問題，才能真正有教學指揮權、發(fā)言權和管理主動權，才能鼓舞士氣。特別是在實施新課程改革的過程中，更需要領導走進課堂，深入教研組，多聽課、多評課、多與教師交談、多做講座、多參與教科研活動、多做調查研究，真實地學習、實踐、體驗、感受課改精神，提高教育教學質量，把先進的教育理念根植于教學教研實踐。在親自體驗中，迸發(fā)出科學管理的新靈感。人事部門在核定學校編制時，已經(jīng)把所有領導擔負的教學任務考慮進去了，按崗設編。如果領導不上課，其需要擔負的教學任務就必須由其他教師來分解，或聘請代課人員，加大了其他教師的工作量，或不得不擠占挪用教育經(jīng)費付代課工資。所有學校領導干部必須沉下去，深入教育教學工作第一線，避免遙控指揮；必須走進教職工群眾和學生中間，掌握實情，避免形式主義；執(zhí)行制度必須將自己與教職工一樣較真，敢于斗硬，避免正人不正已和先正人后正已。只有領導干部有了過硬的工作作風，良好的'形象，學校管理才能夠高效推動。有的校長經(jīng)常不在學校，美其名曰在外協(xié)調關系；有的經(jīng)常不參加教學教研活動，熱衷于跑項目管經(jīng)費。這些都說明少數(shù)管理者的工作重心出現(xiàn)了偏離，必須堅決禁止。
第三，要走緊緊依靠教職工辦學的管理路子，重視和加強教師隊伍建設。教職工是學校辦學的主要力量。人本管理其實不是什么新名堂，在長期的管理實踐中，不少的學校領導已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗。但我們更應進行深層面的廣泛探索。一是要真正地關心教職工，想教職工所想，努力為教職工排憂解難，把每一位職工的（更多精彩文章來自“秘書不求人”）困難當作自己的困難，當作學校的困難，切實加以解決，增強學校對教職工的凝聚力和向心力，激發(fā)其工作積極性。二是要真正落實民主治校，動員所有教職工參與學校管理，廣泛吸納他們的智慧，激發(fā)教職工的主人翁意識，重視其主人翁作用；理解教職工工作的艱辛，公正公平地評價他們的勞動成績，尊重他們在教育教學中的正確選擇，建立融洽的干群關系。三是重視教職工的管理和培養(yǎng)。對職工隊伍堅持嚴格管理，認真履行教書育人職責。當前正處于實施經(jīng)費保障機制改革的特殊時期，教師處于適應改革的心理過渡期，更要注意規(guī)范教職工的師德行為和教育教學行為，責任心不能下降，工作步驟要到位；并努力為教師創(chuàng)設平臺，鼓勵教師成長，指導他們進步，在基礎教育課程改革中，學校要加強對教師的校本培訓和課程指導，提高教師專業(yè)水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。從而建好這支隊伍，用好這支隊伍，學校辦學始終依靠這支隊伍。
第四、要大力倡導艱苦辦學、勤儉治校精神。一是進一步認真學習了“八榮八恥”，形成正確的榮辱觀，大興勤儉辦學之風。學校在建設中必須切合實際，科學規(guī)劃，防止盲目鋪攤子或擅自擴大項目規(guī)模。二是組織開展“建設節(jié)約型校園”活動，日常經(jīng)費開支做到精打細算，特別是招待費、差旅費等方面要厲行節(jié)約，堅決反對鋪張浪費、擺排場；事業(yè)發(fā)展中，嚴格執(zhí)行教委規(guī)定的基建項目審批制度，不負債發(fā)展，制止豪華建設，不建形象工程。特別是校園文化建設中，既要搞花草樹木這些物質的東西，更要注重挖掘其文化精神內涵，一草一木重在體現(xiàn)意味，體現(xiàn)育人功能、體現(xiàn)因地制宜，不要花很多的錢，搞得豪華過多過濫。
第五、要理清思路，突出管理工作的規(guī)范化。學校管理重在協(xié)調，重在務實，并不是搞口號和形式的花樣翻新，而是在于踏踏實實地辦學，需要戒除浮燥心理，不斷理清辦學思路，把握學校管理的主要方面和環(huán)節(jié)，一個一個抓落實，實現(xiàn)管理的精細化。一是要制定明確的辦學目標。按照素質教育理論和基礎教育課程改革的要求，引導教職工共同參與討論制訂，提出適合自己辦學層次的人才目標，體現(xiàn)學校穩(wěn)定而成熟的辦學理念；按照教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃總體思路，結合本校實際確立自己的近期和中長期發(fā)展目標，勾畫出本校的發(fā)展藍圖，明確全校師生的奮斗方向。二是注重制度建設，形成規(guī)范的學校管理行為。各學校應該在教學常規(guī)管理、教研管理、教師使用培養(yǎng)管理、學生管理、后勤財物管理等方面，不斷地建立健全制度。結合當前經(jīng)費保障機制改革中暴露出來的問題，學校要將教師的教學常規(guī)制度進一步量化、剛性化，明確教學工作量和具體要求，重新構建學校的獎懲制度體系，形成新的考核激勵機制；進一步完善學校民主管理的各項操作程序和具體措施，防止流于形式。特別是在民主理財方面，進一步健全財物管理制度，保證會計人員、經(jīng)審小組和教代會的監(jiān)督職責，嚴格簽字審批程序，完善監(jiān)督制約機制，規(guī)范開支行為，嚴肅財經(jīng)紀律，杜絕學校經(jīng)費中的跑冒滴漏現(xiàn)象；進一步細化師德師風管理辦法，對師德行為管嚴管細，不要落實到位不夠，或者產(chǎn)生厭倦情緒，對這項工作不能有私毫放松；進一步健全安全穩(wěn)定工作方案，嚴格檢查安全隱患，預防各種安全事故和不穩(wěn)定事件發(fā)生，特別是防止校內安全事故和責任事故發(fā)生。學校校長要通過長期實施有科學性、有連續(xù)性的管理制度，讓學校發(fā)展的目標方向明確，制度完善規(guī)范，引領師生逐步將制度內化為一種習慣，最終變成促使學校良性發(fā)展的一種制度文化，真正提高學校管理檔次。
總之，管理是藝術，管理出效益。面對當今教育發(fā)展所處社會經(jīng)濟形勢的不斷變化，面對教育改革不斷走向深入，我們作為學校的管理著面臨新的挑戰(zhàn)，遇到許多新的課題，我們不能怨天尤人，不能畏縮不前。只有主動應對新的形勢，調整管理思路，完善管理制度，勇于實施創(chuàng)新，才能不斷克服阻力，化解矛盾，開拓工作新局面，推進事業(yè)新的發(fā)展。
學校合理化建議學校合理化意見和建議篇二
書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。讀一本好書，就像交了一個好朋友。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們，又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。著名文學家冰心奶奶曾經(jīng)說過：讀書好，多讀書，讀好書。著名作家海倫凱勒也曾說過：一本好書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。是的，讀書可以使我們增長知識，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質得到全面培養(yǎng)。讓我們行動起來，積極加入到活動中來吧!
同學們，我們?yōu)槭裁匆x書?因為讀書可以讓我們了解祖國悠久燦爛的歷史和文化?！度纸?jīng)》、《弟子規(guī)》、《安徒生童話》能將我們帶進歷史長河，感受中華璀璨美麗的文化。讀書可以讓我們了解精彩繽紛的世界。讀書比看電視更加趣味無窮。文字比圖像更能激起心靈深處的震動。讀書可以讓我們建立自己的思想，擺脫平庸。書讓我們學會了思考，開闊了胸懷，讓我們的生活更精彩。讀書可以讓我們明白做人的道理，讓我們懂得誠信、禮讓、進取。
比如從書中我讀到這句話“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我收獲不小。我想：我們不能因為善事太小而不去做，也不要因為壞事小而去做，雖然壞事是不大的，一旦做了，就會把自己陷入沼澤，越陷越深，不能自拔。我們要做一個品德高尚的人，就要從小事做起，一步步地走。讀書對我作文的幫助也是非常大的。因為我讀的書多，在寫作文時，書中的優(yōu)美描寫，睿智語言，精彩寫作技巧就會自然而然的躍入腦海成為我的寫作素材。
同學們，是書給我們打開了窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了昨天、今天與明天，看到了人類的歷史與未來。是書讓我們的每一天都變得豐富而充實。讓我們拿起終日相伴的書本，快樂閱讀。
讀書吧!我們倡導讀書，因為讀書能陶冶情操，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
為此，我向全體同學倡議，希望同學們積極參與讀書活動，與同學共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟”。讓書籍伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好未來!
建議人：
學校合理化建議學校合理化意見和建議篇三
您好。
謝謝您一直給了我們這么多關心和愛護，給了我們好的學習環(huán)境。然而，我發(fā)現(xiàn)了一個問題：東邊樓梯旁處有一個生物園，里面養(yǎng)了一些花草，有的已經(jīng)枯黃了，但這個生物園卻一直關閉著，沒有人進去清理落葉、落花和枯枝。我猜您關閉生物園的原因是：同學們把小動物帶回學校，放進生物園里養(yǎng)時，即會浪費了人力和物力，動物們的糞便還會污染環(huán)境。同學們還會不顧學習地把所有心思都放在照顧這些植物和小動物們的身上，便使成績一落千丈。
但是，生物園開了，不但可以讓同學們在學習緊張的時候放松一下心情，愉悅我們的生活，還可以讓我們多認識小動物和植物的生活，我們該如何照顧它們，如何愛護它們。
為了不讓同學們把所有心思都放在它們身上，我提出了以下幾點建議：1先打掃干凈生物園，再讓同學們帶植物和小動物回來，放進生物園。2定時開放和關閉生物園，讓同學們在下課的時候能與小動物們玩一下，放松一下心情。3定期打掃和清洗生物園，讓動物們能有一個良好的生活環(huán)境，讓同學們能有一個良好的學習環(huán)境。4定時飼養(yǎng)小動物、栽培植物，使動物和植物好好生存，給動物喂好食物和水，給植物澆好水并施好肥。希望校長能從百忙中抽出時間來考慮我的建議并采納，希望您能開放生物園，讓同學們在緊張的學習中能愉悅心情。
祝您工作順利，身體健康，萬事如意。
xxx
20xx年xx月xx日
學校合理化建議學校合理化意見和建議篇四
1、實行垃圾分類化。分可回收垃圾和不可回收垃圾，這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，還能更好地起到變廢為寶，減少空氣的污染。
2、節(jié)約資源。建議大人買菜時，少用塑料袋，盡量用竹籃子。用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費與垃圾量。
3、外出吃飯盡量不用一次性飯盒、一次性筷子。綠色消費，盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。
4、人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然規(guī)律，不要隨便砍伐樹木，愛護樹木，這樣可以減少對森林的破壞，愛護好樹木，愛護動物，保護好大自然。
5、要從我做起，首先選擇有利于保護環(huán)境的生活方式。
環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問題。要解決這一問題必須從現(xiàn)在做起，為了地球的明天，我們必須要從自己開始努力，好好地保護環(huán)境！有句話說：“保護地球就是保護自己！”“拯救地球就是拯救未來！”請您接受！
六（1）班xxx
學校合理化建議學校合理化意見和建議篇五
敬愛的老師、親愛的同學們、尊敬的校長：
你們好！
陽光明媚，空氣清新，鳥語花香是我們夢寐以求的校園環(huán)境。多年來，我校一直努力綠化、美化、凈化校園，并榮獲“綠色學?！薄?BR> 但是，我們不難發(fā)現(xiàn)，肆意被浪費，亂扔亂倒，不文明就餐等現(xiàn)象也時常出現(xiàn)在同學們的身邊。我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環(huán)境中學習生活，健康地成長，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造。文明的習慣靠我們平時的一點一滴養(yǎng)成。在此我向全校師生發(fā)出以下建議：
1、以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮，隨手關緊水龍頭，提倡一水多用。節(jié)省每一度電，珍惜糧食。
2、不帶不吃零食。吃零食會給我們的健康帶來許多不良影響，同時零食碎屑又會為我們校園的保潔帶來很多不便。
3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，在校園內不吃口香糖，不隨地吐痰。
4、主動拾撿別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習慣，共創(chuàng)一個美好校園。
5、愛護公物，不在課桌椅上、墻體上亂涂亂畫，愛護校園內的一草一木。
6、不浪費紙張，珍惜資源。
7、在校園內加強環(huán)保管理
學校合理化建議學校合理化意見和建議篇一
第一，學校管理者要牢固樹立“領導就是服務”的管理理念，切實提高自身管理素質。校長及其他學校領導主要應該在四個方面完善自身素質，發(fā)揮作用：一是在教育理念方面起到引領作用。管理的本質是一種思想、一種智慧、一種方法—論。作為管理者，首先要在教育思想上起到創(chuàng)新作用。學校校長不是行政首長，而是承擔教化人的歷史責任。所以學校校長要成為學習型、學者型校長，進而成為專家型校長，要有成為教育思想家、教育家的大志。所有學校領導要有危機感，加強自身的思想政治和業(yè)務學習，防止在教育教學改革方面成為外行，在教育法規(guī)政策方面認識落伍，不能被時代所淘汰。二是在人格魅力上發(fā)揮示范作用。古人說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”校長要做到了嚴于律已，寬以等人；做到修身養(yǎng)性，淡名薄利；做到積極進娶開拓創(chuàng)新，為教職工樹起道德標桿，促使全校形成教書育人、為人師表的濃郁氣氛。三是要提高學校領導班子戰(zhàn)斗力。校長作為班長，要規(guī)范管理行為，提高管理藝術，在班子中起到領頭羊作用。校長作為班子的主心骨，要把民主管理滲透到班子成員中，形成共識，團結整個班子成員，調動他們的主觀能動性。校長和管理層要憑著自己全面的管理知識、豐富的管理經(jīng)驗和全身心的管理投入，形成有戰(zhàn)斗力的班子集體，開展扎實而富有創(chuàng)新性的管理工作，讓學校秩序井然，教職工步調一致，整合學校資源，聚集力量推動學校發(fā)展，帶動全體教職工辦好學校，最大限度釋放管理效應。
第二，要堅持務實的工作作風，領導親自下水，把管理行為滲透到第一線，落實到主陣地。學校領導的第一身份是教師，必須深入課堂教學和教研教改第一線，集中精力抓教學。只有從自身做起，做好樣子，帶好路子，才能及時發(fā)現(xiàn)并解決教學中的問題，才能真正有教學指揮權、發(fā)言權和管理主動權，才能鼓舞士氣。特別是在實施新課程改革的過程中，更需要領導走進課堂，深入教研組，多聽課、多評課、多與教師交談、多做講座、多參與教科研活動、多做調查研究，真實地學習、實踐、體驗、感受課改精神，提高教育教學質量，把先進的教育理念根植于教學教研實踐。在親自體驗中，迸發(fā)出科學管理的新靈感。人事部門在核定學校編制時，已經(jīng)把所有領導擔負的教學任務考慮進去了，按崗設編。如果領導不上課，其需要擔負的教學任務就必須由其他教師來分解，或聘請代課人員，加大了其他教師的工作量，或不得不擠占挪用教育經(jīng)費付代課工資。所有學校領導干部必須沉下去，深入教育教學工作第一線，避免遙控指揮；必須走進教職工群眾和學生中間，掌握實情，避免形式主義；執(zhí)行制度必須將自己與教職工一樣較真，敢于斗硬，避免正人不正已和先正人后正已。只有領導干部有了過硬的工作作風，良好的'形象，學校管理才能夠高效推動。有的校長經(jīng)常不在學校，美其名曰在外協(xié)調關系；有的經(jīng)常不參加教學教研活動，熱衷于跑項目管經(jīng)費。這些都說明少數(shù)管理者的工作重心出現(xiàn)了偏離，必須堅決禁止。
第三，要走緊緊依靠教職工辦學的管理路子，重視和加強教師隊伍建設。教職工是學校辦學的主要力量。人本管理其實不是什么新名堂，在長期的管理實踐中，不少的學校領導已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗。但我們更應進行深層面的廣泛探索。一是要真正地關心教職工，想教職工所想，努力為教職工排憂解難，把每一位職工的（更多精彩文章來自“秘書不求人”）困難當作自己的困難，當作學校的困難，切實加以解決，增強學校對教職工的凝聚力和向心力，激發(fā)其工作積極性。二是要真正落實民主治校，動員所有教職工參與學校管理，廣泛吸納他們的智慧，激發(fā)教職工的主人翁意識，重視其主人翁作用；理解教職工工作的艱辛，公正公平地評價他們的勞動成績，尊重他們在教育教學中的正確選擇，建立融洽的干群關系。三是重視教職工的管理和培養(yǎng)。對職工隊伍堅持嚴格管理，認真履行教書育人職責。當前正處于實施經(jīng)費保障機制改革的特殊時期，教師處于適應改革的心理過渡期，更要注意規(guī)范教職工的師德行為和教育教學行為，責任心不能下降，工作步驟要到位；并努力為教師創(chuàng)設平臺，鼓勵教師成長，指導他們進步，在基礎教育課程改革中，學校要加強對教師的校本培訓和課程指導，提高教師專業(yè)水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。從而建好這支隊伍，用好這支隊伍，學校辦學始終依靠這支隊伍。
第四、要大力倡導艱苦辦學、勤儉治校精神。一是進一步認真學習了“八榮八恥”，形成正確的榮辱觀，大興勤儉辦學之風。學校在建設中必須切合實際，科學規(guī)劃，防止盲目鋪攤子或擅自擴大項目規(guī)模。二是組織開展“建設節(jié)約型校園”活動，日常經(jīng)費開支做到精打細算，特別是招待費、差旅費等方面要厲行節(jié)約，堅決反對鋪張浪費、擺排場；事業(yè)發(fā)展中，嚴格執(zhí)行教委規(guī)定的基建項目審批制度，不負債發(fā)展，制止豪華建設，不建形象工程。特別是校園文化建設中，既要搞花草樹木這些物質的東西，更要注重挖掘其文化精神內涵，一草一木重在體現(xiàn)意味，體現(xiàn)育人功能、體現(xiàn)因地制宜，不要花很多的錢，搞得豪華過多過濫。
第五、要理清思路，突出管理工作的規(guī)范化。學校管理重在協(xié)調，重在務實，并不是搞口號和形式的花樣翻新，而是在于踏踏實實地辦學，需要戒除浮燥心理，不斷理清辦學思路，把握學校管理的主要方面和環(huán)節(jié)，一個一個抓落實，實現(xiàn)管理的精細化。一是要制定明確的辦學目標。按照素質教育理論和基礎教育課程改革的要求，引導教職工共同參與討論制訂，提出適合自己辦學層次的人才目標，體現(xiàn)學校穩(wěn)定而成熟的辦學理念；按照教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃總體思路，結合本校實際確立自己的近期和中長期發(fā)展目標，勾畫出本校的發(fā)展藍圖，明確全校師生的奮斗方向。二是注重制度建設，形成規(guī)范的學校管理行為。各學校應該在教學常規(guī)管理、教研管理、教師使用培養(yǎng)管理、學生管理、后勤財物管理等方面，不斷地建立健全制度。結合當前經(jīng)費保障機制改革中暴露出來的問題，學校要將教師的教學常規(guī)制度進一步量化、剛性化，明確教學工作量和具體要求，重新構建學校的獎懲制度體系，形成新的考核激勵機制；進一步完善學校民主管理的各項操作程序和具體措施，防止流于形式。特別是在民主理財方面，進一步健全財物管理制度，保證會計人員、經(jīng)審小組和教代會的監(jiān)督職責，嚴格簽字審批程序，完善監(jiān)督制約機制，規(guī)范開支行為，嚴肅財經(jīng)紀律，杜絕學校經(jīng)費中的跑冒滴漏現(xiàn)象；進一步細化師德師風管理辦法，對師德行為管嚴管細，不要落實到位不夠，或者產(chǎn)生厭倦情緒，對這項工作不能有私毫放松；進一步健全安全穩(wěn)定工作方案，嚴格檢查安全隱患，預防各種安全事故和不穩(wěn)定事件發(fā)生，特別是防止校內安全事故和責任事故發(fā)生。學校校長要通過長期實施有科學性、有連續(xù)性的管理制度，讓學校發(fā)展的目標方向明確，制度完善規(guī)范，引領師生逐步將制度內化為一種習慣，最終變成促使學校良性發(fā)展的一種制度文化，真正提高學校管理檔次。
總之，管理是藝術，管理出效益。面對當今教育發(fā)展所處社會經(jīng)濟形勢的不斷變化，面對教育改革不斷走向深入，我們作為學校的管理著面臨新的挑戰(zhàn)，遇到許多新的課題，我們不能怨天尤人，不能畏縮不前。只有主動應對新的形勢，調整管理思路，完善管理制度，勇于實施創(chuàng)新，才能不斷克服阻力，化解矛盾，開拓工作新局面，推進事業(yè)新的發(fā)展。
學校合理化建議學校合理化意見和建議篇二
書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。讀一本好書，就像交了一個好朋友。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們，又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。著名文學家冰心奶奶曾經(jīng)說過：讀書好，多讀書，讀好書。著名作家海倫凱勒也曾說過：一本好書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。是的，讀書可以使我們增長知識，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質得到全面培養(yǎng)。讓我們行動起來，積極加入到活動中來吧!
同學們，我們?yōu)槭裁匆x書?因為讀書可以讓我們了解祖國悠久燦爛的歷史和文化?！度纸?jīng)》、《弟子規(guī)》、《安徒生童話》能將我們帶進歷史長河，感受中華璀璨美麗的文化。讀書可以讓我們了解精彩繽紛的世界。讀書比看電視更加趣味無窮。文字比圖像更能激起心靈深處的震動。讀書可以讓我們建立自己的思想，擺脫平庸。書讓我們學會了思考，開闊了胸懷，讓我們的生活更精彩。讀書可以讓我們明白做人的道理，讓我們懂得誠信、禮讓、進取。
比如從書中我讀到這句話“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我收獲不小。我想：我們不能因為善事太小而不去做，也不要因為壞事小而去做，雖然壞事是不大的，一旦做了，就會把自己陷入沼澤，越陷越深，不能自拔。我們要做一個品德高尚的人，就要從小事做起，一步步地走。讀書對我作文的幫助也是非常大的。因為我讀的書多，在寫作文時，書中的優(yōu)美描寫，睿智語言，精彩寫作技巧就會自然而然的躍入腦海成為我的寫作素材。
同學們，是書給我們打開了窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了昨天、今天與明天，看到了人類的歷史與未來。是書讓我們的每一天都變得豐富而充實。讓我們拿起終日相伴的書本，快樂閱讀。
讀書吧!我們倡導讀書，因為讀書能陶冶情操，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
為此，我向全體同學倡議，希望同學們積極參與讀書活動，與同學共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟”。讓書籍伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好未來!
建議人：
學校合理化建議學校合理化意見和建議篇三
您好。
謝謝您一直給了我們這么多關心和愛護，給了我們好的學習環(huán)境。然而，我發(fā)現(xiàn)了一個問題：東邊樓梯旁處有一個生物園，里面養(yǎng)了一些花草，有的已經(jīng)枯黃了，但這個生物園卻一直關閉著，沒有人進去清理落葉、落花和枯枝。我猜您關閉生物園的原因是：同學們把小動物帶回學校，放進生物園里養(yǎng)時，即會浪費了人力和物力，動物們的糞便還會污染環(huán)境。同學們還會不顧學習地把所有心思都放在照顧這些植物和小動物們的身上，便使成績一落千丈。
但是，生物園開了，不但可以讓同學們在學習緊張的時候放松一下心情，愉悅我們的生活，還可以讓我們多認識小動物和植物的生活，我們該如何照顧它們，如何愛護它們。
為了不讓同學們把所有心思都放在它們身上，我提出了以下幾點建議：1先打掃干凈生物園，再讓同學們帶植物和小動物回來，放進生物園。2定時開放和關閉生物園，讓同學們在下課的時候能與小動物們玩一下，放松一下心情。3定期打掃和清洗生物園，讓動物們能有一個良好的生活環(huán)境，讓同學們能有一個良好的學習環(huán)境。4定時飼養(yǎng)小動物、栽培植物，使動物和植物好好生存，給動物喂好食物和水，給植物澆好水并施好肥。希望校長能從百忙中抽出時間來考慮我的建議并采納，希望您能開放生物園，讓同學們在緊張的學習中能愉悅心情。
祝您工作順利，身體健康，萬事如意。
xxx
20xx年xx月xx日
學校合理化建議學校合理化意見和建議篇四
1、實行垃圾分類化。分可回收垃圾和不可回收垃圾，這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，還能更好地起到變廢為寶，減少空氣的污染。
2、節(jié)約資源。建議大人買菜時，少用塑料袋，盡量用竹籃子。用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費與垃圾量。
3、外出吃飯盡量不用一次性飯盒、一次性筷子。綠色消費，盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。
4、人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然規(guī)律，不要隨便砍伐樹木，愛護樹木，這樣可以減少對森林的破壞，愛護好樹木，愛護動物，保護好大自然。
5、要從我做起，首先選擇有利于保護環(huán)境的生活方式。
環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問題。要解決這一問題必須從現(xiàn)在做起，為了地球的明天，我們必須要從自己開始努力，好好地保護環(huán)境！有句話說：“保護地球就是保護自己！”“拯救地球就是拯救未來！”請您接受！
六（1）班xxx
學校合理化建議學校合理化意見和建議篇五
敬愛的老師、親愛的同學們、尊敬的校長：
你們好！
陽光明媚，空氣清新，鳥語花香是我們夢寐以求的校園環(huán)境。多年來，我校一直努力綠化、美化、凈化校園，并榮獲“綠色學?！薄?BR> 但是，我們不難發(fā)現(xiàn)，肆意被浪費，亂扔亂倒，不文明就餐等現(xiàn)象也時常出現(xiàn)在同學們的身邊。我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環(huán)境中學習生活，健康地成長，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造。文明的習慣靠我們平時的一點一滴養(yǎng)成。在此我向全校師生發(fā)出以下建議：
1、以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮，隨手關緊水龍頭，提倡一水多用。節(jié)省每一度電，珍惜糧食。
2、不帶不吃零食。吃零食會給我們的健康帶來許多不良影響，同時零食碎屑又會為我們校園的保潔帶來很多不便。
3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，在校園內不吃口香糖，不隨地吐痰。
4、主動拾撿別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習慣，共創(chuàng)一個美好校園。
5、愛護公物，不在課桌椅上、墻體上亂涂亂畫，愛護校園內的一草一木。
6、不浪費紙張，珍惜資源。
7、在校園內加強環(huán)保管理