計劃可以使我們有目標地工作，從而更加有動力和動力。結合自身的實際情況，制定出符合自己能力和時間的計劃，不要過于苛求完美。以下是小編為大家準備的計劃范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，您可以了解到如何制定一份有效的計劃，讓自己的工作和生活更加有條不紊。現(xiàn)在就讓我們一起來看看吧。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇一
在八年級第一學期的工作中，備課組的老師們將會齊心協(xié)力，認真反思過去經(jīng)驗的成功與不足，制定行之有效的計劃，爭取在本學期提高課堂教學質(zhì)量、提升學生英語學習的興趣和水平。
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1.面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2.整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放。3.突出學生主體，尊重個體差異。4.采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式。5.注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
能逐步培養(yǎng)學習英語的興趣，能盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論，能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務，能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。
1.更新觀念，提高認識，改變教學方式。認真學習初中《英語新課程標準》和有關現(xiàn)代教育教學理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
2.充分發(fā)揮備課組力量。為適應素質(zhì)教育的發(fā)展及中考的需要，我們要認真學習《英語新課程標準》，認真鉆研教材，精心備課，實行集體備課，盡量做到節(jié)節(jié)集體備課，確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，統(tǒng)一每課時的教學目的和要求，單元的重、難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當?shù)慕虒W方法，做到練習一致，測試一致，滿足不同層次學生的不同需求。認真上好每一堂課，力爭讓每個學生都有所發(fā)展，有所提高.不輕易讓一個能夠跟得上進度的學生掉隊.平時積極探討，相互交流，有經(jīng)驗及時總結，有問題及時解決。
3.認真上好初中英語八年級上冊教材，完成整個學期的教學任務。同時進一步激發(fā)學生的英語學習動機，提高他們的學習興趣，使他們具有較強的自主學習意識。能在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動。能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息。能根據(jù)自我評價結果調(diào)整學習目標和策略。能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。復習鞏固語言基礎知識，注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。
4.突出教學重點，攻克教學難點。突出教學內(nèi)容的重點：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每周定時上口語課；每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關測試；每堂課進行隨堂聽力訓練和句型、語法練習；同時通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進行鞏固性練習；每單元進行一次單元綜合測驗，以提高學生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的能力。
5.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
6.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。爭取幫助學生進步，讓自己進步.
7.課后做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇二
指導思想：
本學期，結合市教委關于《基于課程標準的教學與等第制評價》、《上海市中小學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標（試行）》、上海市教委提出的開學關鍵詞《優(yōu)質(zhì)、均衡、減負》的.實施意見，以及課程教學部工作的目標：提升教師課程領導力，走一條“基于課標，關注路徑，減負增效”的發(fā)展之路。制定20xx學年度第二學期課程教學部計劃，主要圍繞“基于課標關注路徑課題引領提升素養(yǎng)”開展系列教研活動。
主要工作：
（一）根據(jù)課程標準，關注課堂實踐，提高教學質(zhì)量。
（1）每位教師認真鉆研教材，在備課時關注三維目標的達成，特別是重點難點的突破；關注課文例段中的訓練點，分析品讀，指導訓練，發(fā)展學生的思維能力；關注訓練數(shù)量的精簡，達到以點帶面、舉一反觸類旁通的目的；關注分層教學，讓每個學生都能學有所獲。
（2）“以學定教，打造有效語文課堂”。每堂課體現(xiàn)語文課的特點，加強學生各種形式的表達訓練，學生活動不少于20分鐘。
（3）備課組內(nèi)，進行微格片斷分析，重視語言訓練點教后得失的積累，積極反思，改進。
低年級語文學科要進一步結合年段特點和課程標準強化“隨文識字分布落實各有側重科學記憶”的研究，激發(fā)學生識字興趣，提高學生識字能力。減少重復低效的機械作業(yè)，使學生的語文學習更愉快，更開放，更高效。
（4）備課組內(nèi)，積極動腦，根據(jù)課程標準設計多樣化的作業(yè)，并認真籌備《多樣化作業(yè)》的大組交流。
備課組圍繞課程標準合理設計作業(yè)，備課組內(nèi)要統(tǒng)一作業(yè)、練習和階段測試次數(shù)以及評分標準，提高課課練、周周練、單階段測試的質(zhì)量。
本學期繼續(xù)實行“等級加評語”的評價方式，采取“優(yōu)秀、良好、合格、須努力”等分級評價，多用鼓勵性評語，激勵學生成長。全面取消百分制，避免分分計較。
（二）落實常規(guī)管理，加強自主學習，搭準教學脈搏。
細化備課組活動，除了定時間還要定內(nèi)容、定形式、定要求。
加強教學實踐研究，把研究重點放在有效教學上，加強教師的理論學習、教學觀摩、集體備課、說課、評課和教學反思工作。每次備課組活動，應根據(jù)課程標準，進行本年級語文教材單元分析以及一個單元中的重點、難點分析。每位教師每學期至少上一節(jié)研究課，交流教學經(jīng)驗，取長補短，共同提高。爭取做到研究課前，老師預先備好課，大家聽課并集體討論，修改并形成教案進行研究課，在聽取大家的意見后再修改教案，真正做到“一課多磨”。
深入課堂調(diào)研，繼續(xù)實行推門聽課、教師互相聽課等多種課堂研究制度，對規(guī)范課堂教學和提高教師教學能力進行深層次地促進和指導，并對隨堂聽課有評價反饋。
（三）參與課題研究，深化教學改革。
本學期語文教研組要繼續(xù)進行《關注訓練，崇尚表達》這一課題的研究，在前段研究的基礎上，要更上一層樓，就需要備課組每位教師的共同努力。在教學中重視實踐，重視過程性研究，真正使課題研究成為提高教學有效性的手段之一。
（四）課題引領，推進繪本閱讀，提高閱讀興趣。
規(guī)范語文拓展課，在市級課題《幼小銜接期開展繪本閱讀的實踐研究》的引領下，繼續(xù)推進繪本閱讀課程，提高學生閱讀興趣，在學生幼小的心靈上播撒文學的種子，期待它的生根發(fā)芽。
1、認真上好每周一次的語文拓展課。
2、規(guī)范語文拓展課的授課內(nèi)容，分別為校本“悅讀越美”教材、《語文綜合閱讀》。
每月開展一次“讀書交流活動”，并且指導做好摘記卡，讓閱讀成為習慣。
備課組四位老師具有團隊合作精神，形成資源共享、團結合作教研文化氛圍。
4、提教師語文素養(yǎng)。
要求語文教師錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；要求語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；要求語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。借助網(wǎng)絡的優(yōu)勢，要求教師積極參加網(wǎng)上學習和交流活動。備課組每周活動組織語文教師學習《小學語文教師》、《小學語文教學》、《小學語文教學設計》等教學刊物，讓教師在堅持讀書的同時也提高自身語文素養(yǎng)。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇三
認真鉆研新課程標準，優(yōu)化課堂教學基本環(huán)節(jié)，進一步探究主動有效課堂，堅持以質(zhì)量為本，面向全體學生，落實雙基，創(chuàng)造性地開展教學活動，提高語文教學效益，爭取本備課組語文教學質(zhì)量有所提高。
本學期語文教研組以學校、教導處計劃為依據(jù)，以提高語文教學效益為宗旨，促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展，深化教學研究，提高教研質(zhì)量，強化教研管理，努力提高我校語文教學質(zhì)量。
1、強化學習意識，落實課程理念。
繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》和學校制定的《教學常規(guī)》《教研計劃》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用集體學習時間，組織語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，結合自身存在的問題，有重點的進行學習改進。充分利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量，構建自能高效課堂。
2、落實教學常規(guī)，促進教學發(fā)展。
抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。每周五下午集體備課時，以年級組為單位認真組織，研究每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，并做好詳細記錄。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課集體討論、商量。自己再獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設計修改好每一個教學環(huán)節(jié)，認真寫好設計說明，做到有質(zhì)量、有實效。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施。
3、開展語文活動，豐富校園文化。
積極開展語文活動，提升學生素質(zhì)，重視學生的書寫、寫作能力訓練，激勵學生多識字練好字。積極開展讀書活動，鼓勵學生多讀書，讀好書，好讀書，營造濃厚的校園讀書氛圍，并且準備出版《采英報》，每次作文選取比較好的結集出版，選出寫作能手。
4、加強教研組、備課組活動，做到精細化管理與教學。
經(jīng)常開展聽課（至少要完成學校的規(guī)定）、評課、說課，切實整體提高語文教學質(zhì)量。開展公開課、示范課、每人一堂錄像課、匯報課活動，聽課后加強研討，實事求是評頭品足，相互學習，揚長避短，全面提高課堂教學水平。認真學習先進經(jīng)驗，切實開展集體備課活動，提高備課組集體備課的質(zhì)量，研究大綱，挖掘教材，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓練。
5、開展好“話題研討”活動。
此項活動是本學期教研工作的一次新的嘗試，目的是為了真正解決大家教學工作中的困惑、困難來提高教學質(zhì)量。要求大家在教學實踐中密切留意，提出帶有研討價值的話題，在全組范圍內(nèi)展開積極的研討，集思廣益，找到具體的解決問題的策略來，以此來提高大家教研的能力和水平。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇四
一、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。
組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合初一語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
二、充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的`力量，加強集體備課。
每周集體備課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學的整體水平。同組老師互相間聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。落實教務處狠抓教學質(zhì)量的要求，規(guī)范學生作業(yè)，提高學生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣，提升學習層次。做好月考的分數(shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學生的具體情況，查漏補缺，調(diào)整下一步教學。
為能圓滿完成教學任務，我們初一語文備課組具體制定了本學期的教學分工和進度：
一、初一教材分工：
第一單元：孫國平。
第二單元：韋黎梅。
第三單元：翟桂芳。
第四單元：朱珍紅。
第五單元:孫艷。
第六單元：金芝。
二、初一補充內(nèi)容分工：
1、??課外閱讀：趙娟。
2、??字詞匯總、古詩詞（含成語）:朱曉白。
3、??作文:孫艷。
4、周周清試卷:（兩周一次）翟、金、孫、解。
5、仿句、名著:朱鎮(zhèn)紅。
6、改病句、擬標題:韋黎梅。
三、開課安排：
第一周：
第二周。
第三周。
第四周：孫國平《端午日》星期五第三節(jié)（姚橋公開課）。
第五周：翟桂芳《往事依依》星期二第一節(jié)。
金芝星期四（評優(yōu)課時間待定）。
解紅明《幼時記趣》星期五第二節(jié)。
第六周：
第七周：趙娟《本命年的回想》星期四第二節(jié)。
第八周。
第九周：孫艷《中秋詠月》星期四第一節(jié)。
第十周：朱珍紅《夏》星期二第一節(jié)。
第十一周。
第十二周：韋黎梅《三峽》星期五第二節(jié)。
第十三周：
第十四周：翟桂芳《春》星期二第一節(jié)。
解紅明內(nèi)容待定星期五第二節(jié)。
第十五周：孫國平《濟南的冬天》星期三第三節(jié)。
第十六周。
第十七周朱曉白《正確的答案不止一個》星期四第二節(jié)。
第十八周：金芝《天上的街市》星期二第二節(jié)。
第十九周：
第二十周：孫艷《七課鉆石》星期四第一節(jié)。
第二十一周。
第二十二周一、指導思想。
高三歷史會考依然要為達標作貢獻，因此抓好基礎、確保合格率是高三教學的主要任務；初中歷史旨在進一步培養(yǎng)學生的歷史學習習慣、歷史思維習慣，更好的掌握歷史學習的方法，為初三作準備；高三、初三復習任務艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導復習。初中其它年級歷史教學也要探索行之有效的方法，從培養(yǎng)學生的興趣入手，加強教學教研。
二、活動目標。
教研活動的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學方案，帶動新教師盡快融入教師行業(yè)，并加強新、老教師的磨合，互相取長補短；同時，探討和解決課堂內(nèi)、外遇到的新、難問題。
三、主要工作。
1、研組活動定期每兩周開展一次，并不定期地進行即時問題的解決?；顒又饕獓@學校部署的任務即時展開，并側重教學方面的問題。組織好各級各類公開課和教學研討，完善教研組和備課組的教研活動。
2、隨著教學改革深入課堂，信息技術與教學整合日益加強，教研組將共同探討、學習新的教學理念，并鼓勵本組成員進行新教學模式的嘗試。
3、教研組還將著重探討“二考”問題，初中歷史中考爭取上一新臺階、高三歷史會考也力爭在原有的基礎上有所突破，我們將總結以往經(jīng)驗教訓，除注意課堂教學之外，還要加強信息的搜集和整合。
4、高三歷史教學中，我們也將注意總結分析近幾年的高考試卷，提取有效信息，用于指導教學實踐。
5、配合教務處常規(guī)教學考試做好期中、期末考試及初三、高三模擬考試的安排，加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控，進一步完善質(zhì)量目標跟蹤管理制度。
6、上好綜合實踐活動課和選修課，繼續(xù)開展豐富多彩的課外興趣小組活動。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇五
根據(jù)新教材大綱的要求和中考的要求，初二英語組以全面提高學生的英語綜合能力素質(zhì)與交際能力為目標，以貫徹“以學生為主體”的原則為首任，抓住基本理念和核心，狠抓教學常規(guī)，轉(zhuǎn)變教與學的方式，不斷優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎，為實現(xiàn)“為了學生的一切”的理念做出貢獻。
1.強化備課組建設，落實“新課改”精神。
2.聚焦課堂教學，促進有效教學，整體提高本年級學生英語成績。
3.加強學生自主學習方法指導，繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫學習習慣。
1.教學進度，個個明確。
上半學期8bunits1-4單元，每單元二周完成；下半學期8bunit5-unit8單元，每單元二周完成。
2.集體備課，群策群力。
繼續(xù)深化備課組建設，共享資源，共同商討教法，探討教材、知識點的處理，注重提高課堂45分鐘的教學實效。除集體備課之外，我們備課組將經(jīng)常性地進行組內(nèi)互聽互評，共同提高、共同進步。繼續(xù)認真抓好單元考試命題質(zhì)量關，考后多反思多交流，注意收集學生的錯題，認真做好質(zhì)量分析，細化質(zhì)量分析的數(shù)據(jù)，不斷總結考試中暴露出來的教與學各方面的問題并發(fā)揮集體智慧盡快解決。
3.深入學習，人人參與。
聚焦課堂教學，促進有效教學。積極創(chuàng)建“學習型”備課組，倡導本備課組教師加強學科教學理論的學習，更新教學觀念，研究教法學法，積極實踐新的教育教學方法，提高課堂教學實效性。同時，積極參加教研組各級各類的聽課教研活動以及主題教研活動，提升組內(nèi)每位教師的業(yè)務水平。
本學期實際教學時間只有18周，因此我們初二年英語備課組將調(diào)整好教學進度，繼續(xù)本著一貫以來的“講團結，勤研討，重實效”的備課組精神，在不斷分析、總結經(jīng)驗教訓的過程中，出色完成初二下學期英語教學任務，將八年級英語教學革命進行到底！
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇六
20xx年x月迎來了新的學期，xxx中考成績再創(chuàng)輝煌，面臨著時代改革的變遷，為了加快有效課堂改革，為了培養(yǎng)青年教師，為了建立學習型教師隊伍，根據(jù)學校的以上要求，我做了如下計劃：
立足于深入有效課堂教學改革，完善預習卷，并形成理論依據(jù)，培養(yǎng)青年教師教學能力，創(chuàng)造機會能互相學習，以骨干教師為引領，發(fā)揮中青年教師各自的優(yōu)勢，在教學的梯度上，在教學的適切性上，能使我組的英語教師，跟得上我校的教學改革。抓好備課組工作同時，積極貫徹教導處工作計劃，切實減輕學生的課業(yè)負擔，不斷優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量。
1、堅持面對全體學生，提高課堂的容量，發(fā)揮教師的個人優(yōu)勢。
2、堅持集體備課，相互學習，汲取精華，發(fā)揮課堂的有效性。
3、堅持出好預習卷和課堂小測，為45分鐘的課堂前后延伸起到關鍵的作用。
1、備課組有十位老師，每位老師的班級學生情況不同，教師的教學風格不同，需要自身調(diào)整工作節(jié)奏，xx老師我們曾經(jīng)合作過，xx老師我們沒有合作過，需要教學理念，教學行為的一致性，都需要磨合。
2、xxx和xxx是年輕教師，xxx，xxx，xxx，xx，六名教師有教學經(jīng)驗，能勝任教學工作，但是也有不足之處，王琪帶鄭嬌嬌，呂春子帶焦然老師。
3.預習學案到了完善和補充階段，這要求我組老師能更加細致地工作，使預習稿真正使課堂有效了。教師要更加能把握好教材知識點與中考的結合，xx老師和xx老師剛從初三下來，能給我組很好的建議。
四工作目標：
1.能堅持認真?zhèn)浜谜n，上好課，批改作業(yè)卷子，反思教學。
2.堅持加強學生的書寫規(guī)范化。
3.極力阻止英語學習學困生的擴大。
4.根據(jù)學校教務處的工作，保證備課時間，保證備課質(zhì)量，能交流有無。
5.繼續(xù)上學期的預習學案，形成學生預習的意識。
五工作內(nèi)容：
1.統(tǒng)一制定教學計劃，統(tǒng)一教學內(nèi)容和進度。
2.周二按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學內(nèi)容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發(fā)言，真正實現(xiàn)資源共享。
3.課余時間我們將相互幫助，鞏固課件制作技能，實現(xiàn)課課有課件，從而加快上課進程，提高上課的效率。
4.認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)，有針對性批閱和講評作業(yè)。
5.按教務處要求，聽課上好課；積極組織學生參加學校各類考試。
6.積極參加校內(nèi)外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務水平。同時加緊教學研究實現(xiàn)課后反思，多寫教學感想和教學論文。
結合我們初二英語組目前的實際情況來說，今年的我們在工作上應該很順利，，因為整個組來說基本上全是有經(jīng)驗的老師，就教學經(jīng)驗和教學方法上，肯定有他們獨到之處，所以今年我們組的首要工作還是必須先完善自我，提高課堂效率。就我本人來說，對初二教學有著重大的挑戰(zhàn)，所以不斷專研學習以求進取在我組目前是個首要的任務。初二英語組全體教師有必要進行集體學習和探研，以防初二塌腰。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇七
初中語文七年級(上)教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計劃。
一、教材分析。
二、學生情況分析。
由于他們剛從小學進入初中，還不太適應新課標教材，因此這學期的任務艱巨，希望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。
三、學期目標。
思想目標：
在聯(lián)系生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增減學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學生社會主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。
知識目標：
懂得記敘文的基本知識，能運用基本知識來閱讀，分析簡短的.記敘文。加強朗讀背誦的能力，增強語感，積累語言。
能力目標：
通過學習掌握一定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。
四、達到目標的途徑與措施。
在教學中，改變教師主講，力求精講，多讓學生動手、動口、動腦，全面實施高校課堂模式，多給他們一些自由發(fā)展的空間，加強預習和復習，讓他們多讀，適當?shù)剌o之電教手段，努力減輕學生的負擔，注重學生的培優(yōu)輔差工作，爭取能有一個新的起色。
五、教學進度表。
第一周…《在山那邊》《走一步，再走一步》。
第二周…《短文兩篇》《紫藤蘿瀑布》。
第三周…《童趣》《活動課：自我介紹》檢測。
第四周…《理想《短文兩篇》。
第五周…《人生寓言《我的信念》。
第六周…《論語十則《活動課：漫游語文世界》檢測。
第七周…《春》《濟南的冬天》。
第八周…《夏感》《秋天》。
第九周…《古代詩歌五首》《活動課：感受自然》檢測。
第十周…期中復習和考試。
第十一周…《化石吟》《看云識天氣》。
第十二周…《綠色蟈蟈》《月亮上的足跡》。
第十三周…《山市》第四單元作文檢測。
《風箏》。
第十四周…《羚羊木雕》《散步》《詩兩首》。
第十五周…《世說新語》兩則第五單元作文檢測。
《皇帝的新裝》。
第十六周…《郭沫若詩兩首》《女媧造人》。
《盲孩子和他的影子》。
第十七周…《寓言四則》第六單元作文檢測。
第十八周…期末復習。
第十九周…期末復習。
第二十周…期末復習與考試。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇八
一、情況分析：
學生基本情況分析：
本年級組共有五個班，共有學生194名。
通過上學期的學習，孩子們已經(jīng)適應了小學的學習生活，大部分學生養(yǎng)成了基本的語文學習習慣。
1、聽講習慣：90％的學生上課養(yǎng)成了認真聽講的好習慣，能根據(jù)老師的要求或提問，聽課文錄音或其他人讀課文，聽完后能說出記住或想到的內(nèi)容。6％的學生只能在老師的指導與幫助下聽清別人的話。而4％的學生由于注意力極度無法集中，因此不能聽清他人的話。
2、閱讀習慣：85％的學生在朗讀課文時基本能做到不添字、不漏字、不改字，按標點停頓，其中一些較好的學生已經(jīng)養(yǎng)成了獨立靜心讀課文的習慣，11％的學生在老師的指導下能夠讀通課文，4％的學生無法靜下心來進行有效的閱讀。
3、寫字習慣：80％的學生在老師的指導下能用正確的寫字姿勢認真寫字，但其中有5％的學生執(zhí)筆方式和筆順都有錯誤。另外20％的學生沒有養(yǎng)成良好的寫字習慣，他們寫字時態(tài)度不端正，馬馬虎虎、草草了事，并且寫字姿勢有待糾正，寫字方法有待指導，其中8％的學生不能把字按正確的筆順寫在田字格當中。
4、預習習慣：學生們有課前看書，聽課文錄音的興趣，90％的學生能主動聽聽、讀讀課文，在課文中圈出生字讀一讀、認一認，還能描一描所寫的生字，他們已經(jīng)有了分小節(jié)的意識，其中65％的學生預習質(zhì)量較高；10％的學生還沒有養(yǎng)成課前預習的習慣。
培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣是我們低年級的首要任務，因為它關系到學生今后的學習生活，良好的習慣將是學生踏上成功學習的有利伙伴，因此我們年級老師將繼續(xù)關注學生習慣的養(yǎng)成。
學生基礎知識和基本學力方面情況：
基礎知識：
1、漢語拼音：一部分學生能認讀漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)，能拼讀單音節(jié)的拼音音節(jié)；能初步借助拼音來認識漢字，并讀準字音，讀通課文。還有36％的學生不能區(qū)分部分聲母和復韻母以及四聲中的第二聲和第四聲，40％的學生對整體認讀音節(jié)、平翹舌音、前后鼻音的區(qū)分、認讀存在著困難。
2、識字：一個學期下來，學生們已經(jīng)有了主動識字的興趣，能在語言環(huán)境中（詞語、句子、短文）認讀生字，平均識字量達500個；認識漢字的一些基本筆畫、部首，能獨立或與同學合作自學生字的字音、字形；其中68％的學生已經(jīng)有了初步的獨立識字能力，并能在生活中識字。但是，由于識字量的日趨加大，合體字越來越多，學生很難區(qū)分同音字、形近字、同部首的字，而且部分學生記憶力較短，常常出現(xiàn)前教后忘的現(xiàn)象。
3、閱讀：學生們能主動參與課內(nèi)閱讀，且興趣強烈；他們在閱讀的過程中能認讀生字，積累詞語。大部分學生能自主朗讀課文，做到讀音正確，不加字、不漏字、不改字，不唱讀、不頓讀，能按標點停頓；能讀出陳述句、感嘆句、疑問句的語氣；能在熟讀的基礎上背誦部分兒歌、語段和16首古詩。在老師的指導下，一部分學生已經(jīng)學會邊讀課文邊思考問題，個別學生還能針對課文表達自己的感受和提出一些問題；大部分學生能主動參加課外閱讀，67％的學生能通過課外閱讀了解知識。94％的學生在朗讀時口齒清楚，儀表大方，但還有極個別的學生由于口齒不清、方言影響導致朗讀上存在缺陷。
基本學力：
1、拼讀能力：通過不斷的學習鞏固，學生的拼讀能力有了很大的進步，大部分學生能正確拼讀單音節(jié)的拼音音節(jié)，并以此來進行識字、閱讀。但對于一些難點，如平翹舌音、前后鼻音、整體認讀音節(jié)、三拼音等，一部分學生還是有困難的。特別是在句子或詞語中進行辨別音節(jié)，很多學生都會出現(xiàn)錯誤。本學期我們將繼續(xù)把拼音教學貫穿于整個教學過程中，以口試的方式強化拼讀難點。
2、識字能力：大部分學生能利用拼音、結構、生活經(jīng)驗進行主動識字并在課外閱讀中進行識字，識字能力有了大幅度的提高。能在田字格中正確書寫漢字。但是由于學生認知規(guī)律，教師應關注學生識字的遺忘，盡量給予機會讓學生不斷的進行復現(xiàn)。
3、閱讀能力：大部分學生都能自己讀課文，并能把課文朗讀給老師、同學和其他人聽，聽取他人的意見，改正讀錯的地方。能借助拼音閱讀淺顯的童話、寓言、故事，對感興趣的人物和事件能有自己的感受和想法并能展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。大部分學生能結合生活的經(jīng)驗、課文的插圖、教師的指導了解課文內(nèi)容，根據(jù)老師的簡單要求找到有關的句子。對不理解的地方提出自己的疑問。
4、聽說能力：大部分學生都能注意力集中地聽他人發(fā)言，不隨意打斷他人的話，
聽完后能說出記住或想到的內(nèi)容，做到口齒清楚，表達意思較清楚、完整。但是還是有一部分的學生膽小，不敢表達，一部分學生不會準確的表達自己的意見，且表達時通常運用詞語，不會運用完整的語句。
5、伙伴互助學習能力：通過一段時間的培養(yǎng)，學生們有了與同桌互助學習的觀念，樂于與伙伴一同讀課文、討論問題、談論感想。但也有一部分學生不會與別人交流，不會參與討論。
教學情況：
我們年級組的五位教師都是有著長期教學經(jīng)驗的老師，每位老師都能愛崗敬業(yè)，熱愛學生。在工作中，求真務實，努力奮進；在教學中，我們能認真?zhèn)湔n，鉆研教材，掌握好本年級的重難點，并在課堂教學中努力體現(xiàn)以學生為本的意識，課后能及時補缺輔差。在行動研究中，我們教師團結協(xié)作，相互取長補短，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，提高各自的教學水平。一學期的努力，我們?nèi)〉昧诵┰S的成績：開學第三周，張靜和陸娟娟老師向全區(qū)語文教師展示了兩堂課，同時歸納出了這一單元課文學習內(nèi)容較為相似，可以運用5個基本環(huán)節(jié)來完成教學目標。彭朝嬿老師和劉翔老師也相繼向兄弟學校老師進行課堂展示，進一步研究兒歌、識字、拼音教學如何更好的結合在一起。在學校的教學展示活動和期末的校本研訓活動中，我們五位老師向全校教師進行課堂教學展示，特別是學期結束前，我們認真研究了一下教材，選出其中5篇課文，結合各班學生的特點，圍繞如何扎實地進行識字教學，展開研究，通過團隊合作，專家點評，很好地提升了自身的專業(yè)水平。由于大家的不懈努力，本年級學生在期末考查中80％獲得優(yōu)良，98.4％獲得合格。
在看到成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題。例如，新教材中的拼音教學是我們的薄弱環(huán)節(jié)，學生對拼音的認讀還存在著很大的困難。我們?nèi)绾握业胶玫姆椒▉韼椭鷮W生解決困難，以消除他們對拼音的恐懼。又如，一年級下學期教材中的課文多是篇幅較長、識字量又很多，如何擺正兩者的關系，在35分鐘的課堂里進行有效的教學，是我們以后備課的重點。還有，識寫分離的教學如何正確地貫徹到我們?nèi)粘５慕虒W環(huán)節(jié)，從學期末的質(zhì)量監(jiān)控來看，我們的學生雖然認識了大量的字，但是卻不能正確的進行書寫，甚至書寫筆畫都顛倒。
3、教研情況：
上學期，我們在校領導與區(qū)教研員地幫助指導下，開展了有效的行動研究，取得了些許成績。本學期，我們?nèi)詫⒗^續(xù)開展有效的教研活動，圍繞制定的課題“自能識字，主動發(fā)展，提高學生的自主識字能力”進行一系列的教學實踐。
根據(jù)低年級學生的特點，采用多元化教學手段吸引他們的視線，刺激他們的感官來自覺地投入識字學習。例如：每一課教完生字后有一個鞏固生字的教學環(huán)節(jié)，如果單一地抽讀卡片學生肯定覺得枯燥乏味。反之，以游戲形式出現(xiàn)，學生就會興趣盎然，學習效果也會更好。（例如：叫號游戲、郵遞員送信、雞媽媽找小雞等）社會生活與家庭生活是學語文的大課堂，許多孩子在入學前已有一定識字量，這是一筆寶貴的財富，可以幫助學生借助已有的學習經(jīng)驗去探求未知。例如：在教學生字“明”時，老師往往會讓學生說說自己用什么好辦法來記住這個字。學生就會說“我的名字中就有這個字”學生還會說“左邊是日，右邊是月，和起來是明”學生借助已有知識經(jīng)驗，用自己的方法來學，生字會記得更牢。這樣還有助于老師幫助學生歸納整理學習方法。我們通過研究，教會學生運用拼音識字，鼓勵學生生活中識字，引導學生進行大量的閱讀。
一年級下學期的教材中仍是以識字教學為主，拼音教學穿插于整個教學過程。因此，本學期，我們將繼續(xù)圍繞這個課題開展研究，指導學生多種方式識字，如：借助拼音識字、利用部首識字、運用字形、字意等方法識字，引導學生多種途徑識字，如：課文中識字、《北極回來的小雪人》中識字、《童心周刊》中識字、生活中識字。希望在我們長期不懈的努力下，能增加學生的識字量，提高學生的識字能力，以擴大學生的閱讀量。在此基礎上通過研究也能提高整個級組老師的教研水平。
平時的教學活動中我們還存在著一些問題：部分教師還不能完全適應新教材的教學，對于拼音的教學還不能落實到實處，對于學生學力的指導無法深入的研究、反思，教師撰寫案例、反思的能力有待進一步提高。
二、指導思想：
認真學習和領會二期課改的精神，認真實施二期課改的方案，進一步深化課堂教學改革，提升教學理念。深入開展教育、教學活動，在教研組活動中，努力探究課堂教學的模式，提高教學能力，發(fā)揮教研組的作用，開展探究性的教學研究，使每位教師有所受益。
三、工作總目標：
提高學生的個體基本能力，努力打造成學校的品牌學科。
四、具體目標及措施：
（一）重視校本研訓，提升綜合素養(yǎng)。
措施：
1、每周在固定時間開展備課組教研活動，注重教學心得及教學方法的交流。
2、利用教研組活動，加強理論知識的學習，提高對新教材的認識，在教研活動中，組織教師認真學習《兩綱》和《小學一、二年級語文課程調(diào)整意見》。
項目。
目的。
時間與形式。
預期效果。
負責人。
市教研室關于小學一、二年級語文課程調(diào)整方案。
及時獲取最新的教學動態(tài)，明確教學任務，落實教學要求，切實提高學生的聽、說、讀、寫的綜合能力。
集體學習、提出意見。
1、完成區(qū)網(wǎng)上匯報2、校園網(wǎng)上進行討論。
彭朝嬿。
兩綱。
突出學科教學特別是語文教學的作用，注重學生的課堂感受和體驗，努力把民族精神教育和語文教學有機結合起來，積極探索在語文教學中加強學生民族精神教育的新思路和新方法。
集體學習。
1、校園網(wǎng)上交流。
2、有“兩綱”與語文教學結合的研究課。
陸娟娟。
課標、課程實施意見。
進一步明確了課標，實施意見，了解綱領性的意見，明確工作方向，指導平時的教學。
自學、討論、
1、校園網(wǎng)上交流。
2、對區(qū)落實課程意見進行反饋。
張靜。
名著、名家教學談、兒童作品。
5月、6月，自學、心得交流、聽講座。
1、校園網(wǎng)上交流。
2、推薦一本好書。
劉翔、蔣瑾。
基本功學習。
抓住本學期學校提出的基本功比賽契機，認真學習基本功，夯實基礎，提高自身素養(yǎng)。
整學期，
自學。
參加學校比賽取得成績。
彭朝嬿。
區(qū)主題教研。
通過參加區(qū)教研活動，及時了解上級精神，汲取兄弟學校的先進經(jīng)驗，豐富自身。
整學期，
集體學習。
心得交流、聽課記錄。
彭朝嬿。
3、教研組成員積極投入到學校網(wǎng)上論壇，每周一次，通過自己的學習，把自己的感想與看法以及教學經(jīng)驗與老師們一同分享、討論。
（二）投身行動研究，提高教學效率。
措施：
1、認真研究調(diào)整方案，明確教學目標及任務，把握教材的重點、難點，找到突破口，制定好每一課時的教學目標及學生到達度。
拼音。
強化認讀、區(qū)分拼音字母；鞏固音節(jié)的正確拼讀；學會使用音序法查字典。
識字。
教會多種識字方法，鼓勵生活中識字；關注學生學習的難點，關注精細化。
閱讀。
培養(yǎng)精心讀文的習慣，在教師的指導下，了解內(nèi)容，能夠與課文產(chǎn)生共鳴，激發(fā)情感；注重課外閱讀，一學期閱讀量為5——6萬字。
寫字。
強調(diào)寫字習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的書寫姿勢，掌握正確的筆順規(guī)律，能把字寫在格子中間，逐步關注字的間架結構。
聽說。
能靜心聽清楚他人的講話，表達清楚、完整。
（各班根據(jù)班級情況制定具體到達度。）。
2、積極投身教學行動研究活動，結合年級實際情況，本學期共進行三次研究：
時間。
教師。
課題。
研究的目的。
陸娟娟。
劉翔。
蔣瑾。
寄冰。
本篇課文屬于第二單元“讀課文識字”的最后一篇課文。學生在學習了兩個單元的課文后，已經(jīng)初步養(yǎng)成了借助拼音讀通課文，如何把拼音教學貫穿于整堂課中，如何有側重點的進行識字教學是三位老師的研究方向。
結合市教研室提出的減輕學生課業(yè)負擔，一篇課文上兩課時的精神，探索行之有效的做法，提高教學效益。
彭朝嬿。
張靜。
劉翔。
蝸牛學藝。
本篇課文仍舊是“讀課文識字”中的一篇，只是更賦予了童趣性，并且這一單元的課文中都含有一個深刻的道理。如何在識字教學中引導學生運用部首來認識更多的字，以及結合課文的教學和各種方法的朗讀指導，來引導學生理解、領悟道理，并且聯(lián)系到自己，同時教會學生區(qū)分同音字是我們研究的方向。
張靜。
蔣瑾。
彭朝嬿。
棉花姑娘。
本篇課文屬于第八單元“讀課文查字典識字”中的教后的一篇課文。本單元要求強化拼音學習，學會用音序查字法來查字典，所以仍舊要進行拼音的鞏固，以及激發(fā)學生利用字典這一工具書來識字是我們教學的重點，我們將對此進行研究。
3、加強教師間的協(xié)作交流，認真開展組內(nèi)聽課、評課活動，互相取長補短，做好經(jīng)驗積累。本學期教研組成員聽課不少于10節(jié)，年級組內(nèi)聽課不少于5節(jié)，跨年級學科聽課不少于兩節(jié)，組長每月聽組員一節(jié)課，并及時在組內(nèi)進行反饋和反思。
4、認真參加區(qū)教研活動，吸取新的養(yǎng)料，增加信息量，幫助提高課堂教學效率。
（三）做好日常工作，提高工作效率。
措施：
備課。
1、嚴格按照區(qū)教研室發(fā)下的教師工作要求進行備課與教學準備，認真研讀每一課教材，從中提煉出一個具體性、引導性、層次性的問題，并以這個問題貫穿整個教學過程之中，促進學生自主探究，從而掌握重點、突破難點，屏棄以往煩瑣低效的講解。
2、教案撰寫共性部分，做到資源共享，并根據(jù)各自班級的特點，學生情況，精心設計突破重、難點的方法，突出各班特色，及教師獨特的教學風格。本冊教材中我們將一起研究、設計8篇課文，群策群力、精心設計。
反思。
1、繼續(xù)做到教學后及時反思，與級組老師一同研究每一課時后的教學策略是否妥當，課堂結構是否嚴謹，并及時撰寫教后感，做到一課時一隨筆。
2、進行行動研究的課時必須進行詳盡的課后感受及改善策略的方案撰寫。
作業(yè)設計。
1、精心設計有坡度的練習、作業(yè)，針對每個班級的不同情況，教師因做適當?shù)恼{(diào)整，分層、分類地落實到每位學生。
2、落實中央“減負”精神，不布置書面的回家作業(yè)，適當?shù)夭贾靡恍┛陬^作業(yè)，并指導學生養(yǎng)成每天進行15分鐘的課外閱讀的習慣。
3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，關注學生的寫字姿勢的正確，要求正確率達到90％。
4、指導學生書寫規(guī)范，間架結構合理，關鍵筆畫到位，書寫優(yōu)良率達90％。
批改。
1、教師作業(yè)批改有統(tǒng)一的形式，做到規(guī)范、正確，訂正、反饋及時。
2、要求每位教師力求在作業(yè)批改上有所創(chuàng)新，根據(jù)每個學生不同情況，及時給予激勵性的評價，提高學生學習語文的興趣與水平。
輔優(yōu)補差保質(zhì)量多元評價合理化。
1、遵循因材施教的原則，給予學習有困難的學生關心和幫助，做好補差工作，并記錄；給予學有余力的學生充分拓展的空間，做好扶優(yōu)。
2、平時做好階段性練習的設計，筆試與口試兼并，質(zhì)量監(jiān)控中，每個班級力爭100％合格率基礎上，努力爭達優(yōu)良率80%。
3、結合成長冊的內(nèi)容，探索、落實評價方式改革，采用口試、書面相結合的方法對學生進行合理、科學、多層次、多層面的評價。強化項目為拼音、識字、朗讀。
（四）開展課題研究，提升專業(yè)化能力。
a、研究課題：自能識字，主動發(fā)展，提高學生的自主識字能力。
研究目標：
1、探索針對識字過程中學生存在的難度有效地做好引導，使學生輕松自主地識字的教學模式與指導策略。
2、使學生把從中的體驗內(nèi)化成自身學習的一種能力，從而達到培養(yǎng)學生良好的識字素養(yǎng)的目的。
研究內(nèi)容：
1、了解學生在識字過程中遇到了哪些困難，并究其原因。
2、探索如何變以往機械的、重復的、被動的、低效的鞏固識字方法為生動的、豐富的、自主的、高效的鞏固識字方法。
3、進一步探索如何使學生把在這一過程中的體驗內(nèi)化成自身學習的一種能力。
研究方法：
1、實際操作法：
（1）設立《班級循環(huán)作業(yè)本》；
（2）布置教室環(huán)境；
（3）設立并及時記錄、歸檔資料。
2、引導點撥法：
（1）引導學生把自己在鞏固識字中的經(jīng)驗教訓出小小練習題的形式。
（2）引導點撥學生在課外多閱讀，并善于在閱讀中想辦法區(qū)別自己易混的、記得不扎實的、多意的字。
（3）把學生無意識地參與引導為有意識地積累運用。
b、開展“以解決問題為目的的校本研究活動模式探索”。
1、擬定題目為優(yōu)化識字策略（粗略設想）。
2、形式：專家引領探討交流活動模式。
3、步驟：
（1）五位老師備課進行有關識字教學。
（2）專家?guī)ьI老師對識字教學的評析。
（3）歸納優(yōu)化識字的方法、策略交流探討。
4、結果：精彩研討部分制成40分鐘光盤。
（五）夯實基礎，抓實學生基礎學力。
1、培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣：
（1）繼續(xù)培養(yǎng)聽、說、讀、寫的習慣。
聽
強化聽的訓練，要求：能主動傾聽別人的講話，聽清老師的要求。
說
注重表達清楚、完整，對教材中要求說的內(nèi)容必須100％的學生能說。
讀
能夠指讀每一篇課文，能拼讀課外閱讀中80％的文章。
寫
80％的學生能做寫字姿勢正確，100％的學生能把字寫在田字格中，85％的學生能把字的關鍵筆畫寫到位。
（各班根據(jù)班級情況制定具體到達度。）。
（2）培養(yǎng)良好的預習習慣，提高預習質(zhì)量，讓學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
具體要求：
（1）初讀課文，在課文中圈出生字；
（2）讀通課文，初步了解課文內(nèi)容；
（3）學習生字：在生字表中寫出生字的殷介、結構和部首；
口頭練習；
（4）標小節(jié)號，再讀課文，理解含義；
（5）試寫田字格。
2、抓實積累，提供活動平臺，促進靈活運用：
圍繞課題，教會學生識字的各種方法：（初訂）。
（1）同一部首字的積累——教學“打”，要求積累提手旁的字，給予一定的語言環(huán)境，把積累到的生字填入其中，讀句后理解其意，學會舉一反三。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇九
一、指導思想：
六年級是小學與初中的接軌，面臨學生即將畢業(yè)。本學期，我校語文教研工作將以學校工作計劃、教導處工作計劃和語文教研組工作計劃為指導思想，繼續(xù)圍繞提高課堂教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園），提高課堂教學的有效性，以“規(guī)范、提升、有效”為目標。促進教師專業(yè)化發(fā)展、提高學生語文素養(yǎng)，以“教學案研討”為鍥機，全面提高教育教學（此文來自斐斐課件園）質(zhì)量為核心，圍繞提高課堂教學效率，努力提高本組小學語文教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）開展教研工作。
二、主要工作：
1、繼續(xù)組織學習新課標。以“新課程標準”為指導，每位六年級語文老師力求做到：對《新課標》主要精神和所教年段目標爛熟于心，熟知相鄰年段目標。
2、以課堂為主陣地，圍繞小專題，通過舉辦“教研組磨課”活動，以課堂教學研究為重點，加強教師教育智慧的實踐研究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。切實提高課堂教學的有效性，提升教師的課堂教學水平。
3、開展專題研究：根據(jù)本年段教學的教學重難點選擇好年段研究主題，進行主題式同課研討，展示教研組整個的研究過程，形成聽、評課的良好氛圍。鼓勵學科組成員相互聽課，定期對聽課情況作出分析，促進課堂教學效率的'提高。
4、加強教學案研討工作，每周三下午一、二兩節(jié)課進行校內(nèi)研討，每次安排主講教師，組內(nèi)教師積極發(fā)言。周四下午參加片區(qū)教學案研討。主備教師深入鉆研教材，備課組全體教師都要全身心投入，積極表明自己的想法，耐心聽取別人的意見，而且還要毫無保留地把自己的經(jīng)驗說出來，以供大家討論、學習、運用，最后形成教學預案。以便在以后的備課和教學中發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，提高效率。集體備課，以語文課堂教學研究為重點,使全體語文教師在“學習、實踐、反思、合作”中共同進步、共同成長，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。
5每周安排組內(nèi)教師上研討課，加強教學研討。
6、加強語文學科教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）的監(jiān)控，對六年級語文教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）每單元進行教學調(diào)研。
7、組織語文學生學科活動，豐富學生的校園生活。
三、備課組活動安排：
備課組名稱。
備課組活動時間。
周一下午。
備課組成員。
羅妹、王瑩、黃婭琴。
活動安排。
周次。
主講人。
內(nèi)容。
王瑩。
1.制定備課組活動計劃2（1.我們愛你啊，中國》。
2、鄭成功3、把我的心臟帶回祖國4、古詩兩首）備課研討。
羅妹。
習作1練習1、5、負荊請罪6、最后的姿勢。
備課研討。
5
黃雅琴。
7、船長8愛之鏈習作2備課研討。
7
王瑩。
練習29、小草和大樹10、輪椅上的霍金。
備課研討。
8
羅妹。
11、一本男孩子必讀的書我讀書我快樂。
習作3備課研討。
9
黃雅琴。
練習312、姥姥的剪紙13、牛郎織女。
備課研討。
10。
王瑩。
14、安塞腰鼓練習4習。
作4和期中復習研討。
11。
羅妹。
期中檢測情況研討。
12。
黃雅琴。
15、青海高原一株柳16草原備課研討。
13。
王瑩。
17、麋鹿習作5練習5研討。
14。
羅妹。
18、給家鄉(xiāng)孩子的信19、錢學森備課研討。
15。
黃雅琴。
20、詹天佑21、鞋匠的兒子備課研討。
16。
王瑩。
習作6練習622、古詩兩首備課研討。
17。
羅妹。
23、學與問24、大自然的文字備課研討。
18。
黃雅琴。
25、養(yǎng)成讀報的好習慣習作7練習7讀報和剪報（語文綜合性學習）總復習研討。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇十
根據(jù)學校的日常教學工作安排，以及新課標教學的需要，制定本備課組的工作計劃。進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務素質(zhì)，積極展開創(chuàng)造性教學。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。
1、每周一、周四下午第二節(jié)進行集體備課，討論教學中的問題和學案使用中的問題。
2、討論好教學進度，提前備好一到兩周的課。
3、第一，二單元的單元測試。
4、組內(nèi)互相聽評課，相互學習，探討如何操作小組學習，當堂達標。
1、教案研討、學習活動。
2.第三四五六單元的學習和復習。
3、期中考試復習迎考，閱卷。
1、期中考試質(zhì)量分析并總結教學上的得與失。
2、學案使用之問題研討，并進行進一步修改。
3、英語競賽。
4、6、7、8、9四個單元的學習和測試。
1、集體備課，繼續(xù)開展教案研討活動。
2、九、十兩個單元的學習和測試。
3、復習迎接期末考試。
4、假期作業(yè)的準備。
1.加強教學常規(guī)的管理檢查。
（1）認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)工作。統(tǒng)一本年級的學習要求：
a.學生作業(yè)格式統(tǒng)一、規(guī)范，每位學生有一本聽寫本，專用于每單元的單詞、詞組聽寫；還有一本用于作文訓練。
b.每個單元結束后要進行一次單元測試，加強錯題的整理和訂正。
c.要求學生每次作業(yè)都要書寫端正、整潔，為初三學習打下扎實的基礎。
d.上課時專心聽講、勤記筆記，回答問題聲音要響亮。
e.及時作好預、復習工作，多跟帶朗讀課文，模仿錄音中的語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)學生語感。
（2）強調(diào)認認真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課。
（3）教學過程中把握好教學質(zhì)量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
2.抓好備課組的建設，充分發(fā)揮備課組的整體功能。
（1）備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
a.備課組按“五定”開展活動（即：定時間、定地點、定每周進度、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），及時做好簽到和活動記錄（活動記錄要詳細）。
b.備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，教學研究提供科學依據(jù)。
c.鼓勵教師在“教學有法，教無定法”的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學技術，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。
d.突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。
e.積極實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質(zhì)量的限時提高。
（2）搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭備課，針對我們印發(fā)的學案，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。
（3）教學過程中要把好教學質(zhì)量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
（4）備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。
總之，我們八年級備課組將在教研組的領導下，扎扎實實地開展各項教學活動，為學校的教育教學盡自己最大的努力。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇十一
3、創(chuàng)設和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。
4、關注學生情感態(tài)度、學習方法、目標實施。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，通過變式訓練，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練。提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學習效率，做到事半功倍。
5、做好課題研究。促進學生自主、合作，探究學習，把學生帶入研究學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面，培養(yǎng)興趣，提高能力。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學生探究合作能力，師生共同提高。
6、實行分層教學。關注各類學生，布置作業(yè)設置a、b、c三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、待轉(zhuǎn)化三類學生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎知識，提升每一個學生的能力。
一、指導思想。
通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析。
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。本班是剛剛接手，對班上學生不了解，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有少數(shù)學生不上進，基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、教材分析。
第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十三章實數(shù)。從平方根于立方根說起，學習有關實數(shù)的有關知識，并以這些知識解決一些實際問題。
第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題;同時在教學順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。
第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景，使學生經(jīng)。
四、教學措施。
1、課堂內(nèi)講授與練習相結合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。
2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。
4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇十二
通過對上學期幾次檢測分析，發(fā)現(xiàn)(6)、(10)班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當一部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落下許多知識，部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣。
二、指導思想。
以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務。
三、教學目標。
知識技能目標：了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應;掌握全等三角形的概念、性質(zhì)及判定和應用;理解軸對稱的基本性質(zhì);理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質(zhì)并會畫圖，能利用函數(shù)圖像解方程(組)及不等式等。
掌握整式的乘除和因式分解的運算。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
四、教材分析。
第十二章數(shù)的開方：主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法。他們是理解立方根的概念和求法，實數(shù)的意義和運算是基礎。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念。約需7課時。
第十三章冪的運算：主要內(nèi)容有冪的運算、整式的乘法、乘法公式、整式的除法、因式分解。學好冪的運算性質(zhì)是學好本章內(nèi)容的基礎。本章難點是整式乘法的轉(zhuǎn)化，重點是乘法公式和整式的除法。約需22課時。
第十四章勾股定理：本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的應用，通過探索三角形的三邊關系，得到勾股定理，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法，最后介紹了勾股定理的應用。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應用。約需7課時。
第十五章平移和旋轉(zhuǎn)：本章內(nèi)容為平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱和圖形的全等，他是平行四邊形及性質(zhì)的基礎。重點是平移和旋轉(zhuǎn)的概念和特征;旋轉(zhuǎn)對稱圖形及中心對稱圖形基礎特征;認識圖形的全等。難點是平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱和圖形全等的靈活運用。約需18課時。
第十六章平行四邊形的認識：本章主要內(nèi)容認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形，確認圖形的性質(zhì)。學會識別不同的圖形，并能根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單的推理和計算問題，學會合情合理推理與數(shù)學說理。重點是通過圖形的變換認識圖形的性質(zhì)，難點是根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單推理與計算等問題。約需20課時。
五、教學措施。
1.精心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。
2.加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。
3.精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。
4.做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇十三
1.課堂教學講究教法，培養(yǎng)學法，倡導自主、合作、探究的學習方式，增強實效性，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣，知識落實，能力提高。備課教師要做到“四優(yōu)”、“五備”?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。
3.要努力激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好語文的自信心，面向全體學生，關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績，讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。
4.要爭取把多媒體應用到語文教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情景、解剖難點、提高視覺、輔助學生進行總結和反饋檢測等。
5.教學中貫穿人文精神，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責任感。
6.堅決落實學校的減負措施，布置精要適當?shù)淖鳂I(yè)。結合學校組織的活動，培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓學生明得失，曉方法，引導學生積極的自批自改。繼續(xù)加強寫字指導，保持文面整潔。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇十四
本學期我擔任一年級的班主任，雖然覺得壓力很大,但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力,所以我不怕苦,力爭把這個班搞好,為此我制定了一個計劃。計劃如下：
一、教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經(jīng)驗，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發(fā)展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟；時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作.在教學方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的'教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。
第二，學生才是我事業(yè)中的主角.由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣,這還需教師來耐心調(diào)教,所以工作方法上,也應如同當今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學生,爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法.逐步對學生進行滲透德育教育。
第三，協(xié)調(diào)家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。
綜上所述是我在新學期的工作計劃,還有不足之處，望領導批評指正。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇十五
新的學期又將開始，這學期我繼續(xù)擔任二年級一班班主任工作，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,為了更好的作好班級工作，我特制定班主任計劃如下：一、思想政治始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。二、個人業(yè)務作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。三、課堂教學課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)語文課特色，并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的.啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。
四、學情分析我班本學期共有32人,其中女生15人,男生17人,男女比例比較協(xié)調(diào)。經(jīng)過了一年的學習生活后，班上大部分學生都能做到上課認真聽講，遵守各項紀律，也涌現(xiàn)了不少在學習上和行為上的楷模和榜樣。當然也有不部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習的目標不明確，尤其是個別男同學，上課不能集中精力，紀律渙散。所以本學期我將工作重點放在培養(yǎng)他們良好習慣的養(yǎng)成，爭取讓班上的每位學生都能得到不同程度的提高和進步。五、本學期工作重點(一)、常規(guī)教育1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如：可以利用品德課對學生進行思想行為教育.，通過各種方式進一步規(guī)范學生的行為習慣。班級紀律3.利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育.使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.
4.對學生進行集體榮譽的教育，增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.
(二).班級紀律1、課堂紀律利用自習和班隊會等時間師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說到做到，言行一致。”2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.使學生既健體又受教育,同時,隨時提醒學生要注意文明活動,寓教于樂.3、路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活，要求學生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.做到高高興興上學，平平安安回家。
(三)、衛(wèi)生1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.常剪指甲，飯前便后洗手。2、班級衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃,在班級推選出“衛(wèi)生監(jiān)督崗”,進行檢查與監(jiān)督.對于積極主打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵.同時進行愛護環(huán)境和花草的教育.班干部的培養(yǎng)班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我仍將培養(yǎng)做事認真有責任性的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。加強家校聯(lián)系孩子的成長離不開老師，也離不開家長，本著這一原則，我要多和家長溝通，共同探討對孩子的教育，對于孩子的優(yōu)點和缺點，既不夸大，也不縮小，采取實事求是的態(tài)度，使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的發(fā)展和教育。其他方面班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展.因此,在班級繼續(xù)開展各種活動.如：文明小標兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小作家,數(shù)學小博士等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.總而言之，“給孩子們一個金色的童年?！北局@個宗旨我一定會用心去和學生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信：只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進.若有不足之處,發(fā)現(xiàn)后會及時糾正。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇十六
本學期將以學校工作計劃、德育工作計劃、教學工作計劃為指導，結合班級實際情況，從點點滴滴做起，時時處處向?qū)W生進行有針對性的教育。
二、工作目標和要求。
1、培養(yǎng)、形成良好的班風。
2、引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、自護的意識與能力。
3、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。
三、工作重點。
(一)常規(guī)教育方面：
1、充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》,《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，使學生在日常學習生活中逐漸養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)不夠好的學生，請班干部加以督促并幫助他們及時改正。
2、要求學生不斷增強自我保護意識，在活動中加強安全教育，以確保學生的身體健康。
3.合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強對學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
4、在班級衛(wèi)生方面，首先培養(yǎng)學生的維護意識，引導他們愛護校園一草一木，班級的角角落落。其次指導學生開展檢查督促工作，再次，指導學生學習簡單的勞動方法，培養(yǎng)愛勞動、會勞動的意識。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇十七
本人任教初二(1)班語文教學工作。本班有學生xx人，男xx人，女xx人。經(jīng)過一個學年的學習，我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎明顯薄弱。經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學中有待加強。
1、月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名保“二爭三”。
2、提高優(yōu)秀率和及格率。
3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
4、重點提高學生的閱讀和寫作能力。
1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。
2、及時寫好教學反思，總結教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。
3、多聽課，吸收好的教學經(jīng)驗，取人之長補己之短。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正。
4、精心設計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。
5、繼續(xù)加強語文基礎知識的教學工作?；A知識做到逐個過關，每課過關，單元過關。特別是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎知識能牢固掌握。
6、設立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的.作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習。
7、改進課堂教學方法，提高課堂教學效率。課堂教學內(nèi)容加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析、總結能力，培養(yǎng)學生領悟文章中心的能力，提高語文自主學習的能力。
8、養(yǎng)成學生課前預習的習慣。不但老師要備課，學生也要“備課”，讓學生做好每節(jié)課的預習工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。
9、重視書寫，規(guī)范書寫。我要求學生利用好中午的練字時間，每天堅持練30字。每周評選寫得的幾位同學的作品進行展示。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇十八
新的學期又開始了，為了更好地完成八年級第二學期的語文教學工作，增強備課組的凝聚力，提高教學質(zhì)量，我們對本學期的工作有以下打算：
1、抓好常規(guī)。按時進行集體備課，交流備課經(jīng)驗，共享資料。按學校要求整理好教案，堅決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象，教案整理要規(guī)范，項目齊全。
2、提高課堂教學效率和質(zhì)量。在備課過程中，著重探討提高課堂教學效率的有效方法，互相看課、學習。共同研究提高質(zhì)量的方法，通過課堂教學、作業(yè)布置等內(nèi)容有效提高教學質(zhì)量。
3、創(chuàng)新教學設計，使之更有新意，更符合學生實際，進而讓學生喜歡語文課。本學期，我們會借鑒以往教學中成功的經(jīng)驗，并優(yōu)化教學設計，同時會把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來，讓每一篇課文學完之后，學生都有可寫的內(nèi)容，并在寫作中運用當堂課所學的寫作知識。
4、以“作文教學”為科研子課題。上學期，我們語文組進行了作文教學的研究，收到了很好的效果，遺憾的是，我們沒有留下理論性的總結材料，只是自己摸索，而且主要集中在課堂教學中。上學期的作文教學主要是在寫前指導上下了功夫。今年，我們將著重在寫后的修改上下功夫，仍然以課堂教學為主要研究形式，通過備課組、教研組的集中講評來獲得成效，本學期，我們會取上學期作文教學之長，補上學期作文教學之短，在研究過程中，注重過程材料的搜集和整理，為科研服務。
5、繼續(xù)加強寫字教學。我們已經(jīng)從寫字教學中嘗到了甜頭，所以，對于寫字教學，我們會常抓不懈。主要是作業(yè)本必須用鋼筆工整書寫，每周展覽一篇鋼筆字，平時對試卷的書寫就嚴格要求。教師也要給學生做榜樣，板書工整、美觀。
6、下水作業(yè)。在本學期的教學中，我們將為學生下水作業(yè)，既給學生以示范，又在親自實踐的過程中，知道學生會在哪個地方出問題，這樣，講解作業(yè)時就會有的放矢。我們語文學科的下水作業(yè)主要是指作文，每次作文我們都會同學生一起寫，與學生一起分享我的作文。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇十九
從上學期期終測試情況來看，27、28班跟其它平行班級相比較，學生有進步。但學生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，（如27班的易思汗、周譜林、雷海超）及格率90%左右，平均分70多分。
少部分學生的學習積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有一部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作能力差，發(fā)言不夠積極。
有大部分學生學習目標明確，認真勤奮，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習，能夠及時與教師溝通交流，調(diào)整自己的學習方法；但學習自覺性和穩(wěn)定性不足，回家很少復習功課，需要老師的督促。
二、教材簡析。
八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。
第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?！熬C合性學習寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設計。
第二單元，主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，“寫作口語交際綜合性學習”——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。
第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考?！熬C合性學習寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導學生關注科學技術，在科技活動中練習寫作與口語交際。
第四單元，以民間文化為主題編寫?！对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事。“綜合性學習寫作口語交際”也是圍繞以民風民俗為主題設計。
第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學時應當做好以下兩點：（一）狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。（二）倡導探究式的學習，著力培養(yǎng)學生自主領悟的能力?！皩懽骺谡Z交際綜合性學習”是一次小型的綜合性學習活動，要求學生對學過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學生學習優(yōu)秀古詩詞的興趣。“背起行囊走四方”的實踐活動，主要是培養(yǎng)學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識。
三、教學目標。
本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下：
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。
3、默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。
5、要借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
四、教學措施。
1、根據(jù)語文學科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2、在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
6．作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
8、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。
9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。
10、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。
11、舉行1-2次辯論會，培養(yǎng)思維、口頭表達和語文知識運用能力。
12、組織采訪和調(diào)查至少1-2次。
13、教學過程要抓住學生的閃光點，多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
五、教學進度。
三月：第四單元、第五單元兩篇作文。
四月：第一單元、第二單元兩篇作文。
五月：第三單元、第四單元一篇作文。
六月：期末復習。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇一
在八年級第一學期的工作中，備課組的老師們將會齊心協(xié)力，認真反思過去經(jīng)驗的成功與不足，制定行之有效的計劃，爭取在本學期提高課堂教學質(zhì)量、提升學生英語學習的興趣和水平。
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1.面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2.整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放。3.突出學生主體，尊重個體差異。4.采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式。5.注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
能逐步培養(yǎng)學習英語的興趣，能盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論，能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務，能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。
1.更新觀念，提高認識，改變教學方式。認真學習初中《英語新課程標準》和有關現(xiàn)代教育教學理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
2.充分發(fā)揮備課組力量。為適應素質(zhì)教育的發(fā)展及中考的需要，我們要認真學習《英語新課程標準》，認真鉆研教材，精心備課，實行集體備課，盡量做到節(jié)節(jié)集體備課，確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，統(tǒng)一每課時的教學目的和要求，單元的重、難點，知識講練的深度與廣度，選擇恰當?shù)慕虒W方法，做到練習一致，測試一致，滿足不同層次學生的不同需求。認真上好每一堂課，力爭讓每個學生都有所發(fā)展，有所提高.不輕易讓一個能夠跟得上進度的學生掉隊.平時積極探討，相互交流，有經(jīng)驗及時總結，有問題及時解決。
3.認真上好初中英語八年級上冊教材，完成整個學期的教學任務。同時進一步激發(fā)學生的英語學習動機，提高他們的學習興趣，使他們具有較強的自主學習意識。能在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動。能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息。能根據(jù)自我評價結果調(diào)整學習目標和策略。能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。復習鞏固語言基礎知識，注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。
4.突出教學重點，攻克教學難點。突出教學內(nèi)容的重點：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達貫穿整個教學過程。每周定時上口語課；每天進行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關測試；每堂課進行隨堂聽力訓練和句型、語法練習；同時通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進行鞏固性練習；每單元進行一次單元綜合測驗，以提高學生在完形填空、閱讀理解、書面表達等各方面的能力。
5.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
6.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。爭取幫助學生進步，讓自己進步.
7.課后做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇二
指導思想：
本學期，結合市教委關于《基于課程標準的教學與等第制評價》、《上海市中小學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標（試行）》、上海市教委提出的開學關鍵詞《優(yōu)質(zhì)、均衡、減負》的.實施意見，以及課程教學部工作的目標：提升教師課程領導力，走一條“基于課標，關注路徑，減負增效”的發(fā)展之路。制定20xx學年度第二學期課程教學部計劃，主要圍繞“基于課標關注路徑課題引領提升素養(yǎng)”開展系列教研活動。
主要工作：
（一）根據(jù)課程標準，關注課堂實踐，提高教學質(zhì)量。
（1）每位教師認真鉆研教材，在備課時關注三維目標的達成，特別是重點難點的突破；關注課文例段中的訓練點，分析品讀，指導訓練，發(fā)展學生的思維能力；關注訓練數(shù)量的精簡，達到以點帶面、舉一反觸類旁通的目的；關注分層教學，讓每個學生都能學有所獲。
（2）“以學定教，打造有效語文課堂”。每堂課體現(xiàn)語文課的特點，加強學生各種形式的表達訓練，學生活動不少于20分鐘。
（3）備課組內(nèi)，進行微格片斷分析，重視語言訓練點教后得失的積累，積極反思，改進。
低年級語文學科要進一步結合年段特點和課程標準強化“隨文識字分布落實各有側重科學記憶”的研究，激發(fā)學生識字興趣，提高學生識字能力。減少重復低效的機械作業(yè)，使學生的語文學習更愉快，更開放，更高效。
（4）備課組內(nèi)，積極動腦，根據(jù)課程標準設計多樣化的作業(yè)，并認真籌備《多樣化作業(yè)》的大組交流。
備課組圍繞課程標準合理設計作業(yè)，備課組內(nèi)要統(tǒng)一作業(yè)、練習和階段測試次數(shù)以及評分標準，提高課課練、周周練、單階段測試的質(zhì)量。
本學期繼續(xù)實行“等級加評語”的評價方式，采取“優(yōu)秀、良好、合格、須努力”等分級評價，多用鼓勵性評語，激勵學生成長。全面取消百分制，避免分分計較。
（二）落實常規(guī)管理，加強自主學習，搭準教學脈搏。
細化備課組活動，除了定時間還要定內(nèi)容、定形式、定要求。
加強教學實踐研究，把研究重點放在有效教學上，加強教師的理論學習、教學觀摩、集體備課、說課、評課和教學反思工作。每次備課組活動，應根據(jù)課程標準，進行本年級語文教材單元分析以及一個單元中的重點、難點分析。每位教師每學期至少上一節(jié)研究課，交流教學經(jīng)驗，取長補短，共同提高。爭取做到研究課前，老師預先備好課，大家聽課并集體討論，修改并形成教案進行研究課，在聽取大家的意見后再修改教案，真正做到“一課多磨”。
深入課堂調(diào)研，繼續(xù)實行推門聽課、教師互相聽課等多種課堂研究制度，對規(guī)范課堂教學和提高教師教學能力進行深層次地促進和指導，并對隨堂聽課有評價反饋。
（三）參與課題研究，深化教學改革。
本學期語文教研組要繼續(xù)進行《關注訓練，崇尚表達》這一課題的研究，在前段研究的基礎上，要更上一層樓，就需要備課組每位教師的共同努力。在教學中重視實踐，重視過程性研究，真正使課題研究成為提高教學有效性的手段之一。
（四）課題引領，推進繪本閱讀，提高閱讀興趣。
規(guī)范語文拓展課，在市級課題《幼小銜接期開展繪本閱讀的實踐研究》的引領下，繼續(xù)推進繪本閱讀課程，提高學生閱讀興趣，在學生幼小的心靈上播撒文學的種子，期待它的生根發(fā)芽。
1、認真上好每周一次的語文拓展課。
2、規(guī)范語文拓展課的授課內(nèi)容，分別為校本“悅讀越美”教材、《語文綜合閱讀》。
每月開展一次“讀書交流活動”，并且指導做好摘記卡，讓閱讀成為習慣。
備課組四位老師具有團隊合作精神，形成資源共享、團結合作教研文化氛圍。
4、提教師語文素養(yǎng)。
要求語文教師錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；要求語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；要求語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。借助網(wǎng)絡的優(yōu)勢，要求教師積極參加網(wǎng)上學習和交流活動。備課組每周活動組織語文教師學習《小學語文教師》、《小學語文教學》、《小學語文教學設計》等教學刊物，讓教師在堅持讀書的同時也提高自身語文素養(yǎng)。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇三
認真鉆研新課程標準，優(yōu)化課堂教學基本環(huán)節(jié)，進一步探究主動有效課堂，堅持以質(zhì)量為本，面向全體學生，落實雙基，創(chuàng)造性地開展教學活動，提高語文教學效益，爭取本備課組語文教學質(zhì)量有所提高。
本學期語文教研組以學校、教導處計劃為依據(jù)，以提高語文教學效益為宗旨，促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展，深化教學研究，提高教研質(zhì)量，強化教研管理，努力提高我校語文教學質(zhì)量。
1、強化學習意識，落實課程理念。
繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》和學校制定的《教學常規(guī)》《教研計劃》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用集體學習時間，組織語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，結合自身存在的問題，有重點的進行學習改進。充分利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量，構建自能高效課堂。
2、落實教學常規(guī)，促進教學發(fā)展。
抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。每周五下午集體備課時，以年級組為單位認真組織，研究每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，并做好詳細記錄。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課集體討論、商量。自己再獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設計修改好每一個教學環(huán)節(jié)，認真寫好設計說明，做到有質(zhì)量、有實效。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施。
3、開展語文活動，豐富校園文化。
積極開展語文活動，提升學生素質(zhì)，重視學生的書寫、寫作能力訓練，激勵學生多識字練好字。積極開展讀書活動，鼓勵學生多讀書，讀好書，好讀書，營造濃厚的校園讀書氛圍，并且準備出版《采英報》，每次作文選取比較好的結集出版，選出寫作能手。
4、加強教研組、備課組活動，做到精細化管理與教學。
經(jīng)常開展聽課（至少要完成學校的規(guī)定）、評課、說課，切實整體提高語文教學質(zhì)量。開展公開課、示范課、每人一堂錄像課、匯報課活動，聽課后加強研討，實事求是評頭品足，相互學習，揚長避短，全面提高課堂教學水平。認真學習先進經(jīng)驗，切實開展集體備課活動，提高備課組集體備課的質(zhì)量，研究大綱，挖掘教材，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓練。
5、開展好“話題研討”活動。
此項活動是本學期教研工作的一次新的嘗試，目的是為了真正解決大家教學工作中的困惑、困難來提高教學質(zhì)量。要求大家在教學實踐中密切留意，提出帶有研討價值的話題，在全組范圍內(nèi)展開積極的研討，集思廣益，找到具體的解決問題的策略來，以此來提高大家教研的能力和水平。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇四
一、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。
組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合初一語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
二、充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的`力量，加強集體備課。
每周集體備課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學的整體水平。同組老師互相間聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。落實教務處狠抓教學質(zhì)量的要求，規(guī)范學生作業(yè)，提高學生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣，提升學習層次。做好月考的分數(shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學生的具體情況，查漏補缺，調(diào)整下一步教學。
為能圓滿完成教學任務，我們初一語文備課組具體制定了本學期的教學分工和進度：
一、初一教材分工：
第一單元：孫國平。
第二單元：韋黎梅。
第三單元：翟桂芳。
第四單元：朱珍紅。
第五單元:孫艷。
第六單元：金芝。
二、初一補充內(nèi)容分工：
1、??課外閱讀：趙娟。
2、??字詞匯總、古詩詞（含成語）:朱曉白。
3、??作文:孫艷。
4、周周清試卷:（兩周一次）翟、金、孫、解。
5、仿句、名著:朱鎮(zhèn)紅。
6、改病句、擬標題:韋黎梅。
三、開課安排：
第一周：
第二周。
第三周。
第四周：孫國平《端午日》星期五第三節(jié)（姚橋公開課）。
第五周：翟桂芳《往事依依》星期二第一節(jié)。
金芝星期四（評優(yōu)課時間待定）。
解紅明《幼時記趣》星期五第二節(jié)。
第六周：
第七周：趙娟《本命年的回想》星期四第二節(jié)。
第八周。
第九周：孫艷《中秋詠月》星期四第一節(jié)。
第十周：朱珍紅《夏》星期二第一節(jié)。
第十一周。
第十二周：韋黎梅《三峽》星期五第二節(jié)。
第十三周：
第十四周：翟桂芳《春》星期二第一節(jié)。
解紅明內(nèi)容待定星期五第二節(jié)。
第十五周：孫國平《濟南的冬天》星期三第三節(jié)。
第十六周。
第十七周朱曉白《正確的答案不止一個》星期四第二節(jié)。
第十八周：金芝《天上的街市》星期二第二節(jié)。
第十九周：
第二十周：孫艷《七課鉆石》星期四第一節(jié)。
第二十一周。
第二十二周一、指導思想。
高三歷史會考依然要為達標作貢獻，因此抓好基礎、確保合格率是高三教學的主要任務；初中歷史旨在進一步培養(yǎng)學生的歷史學習習慣、歷史思維習慣，更好的掌握歷史學習的方法，為初三作準備；高三、初三復習任務艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導復習。初中其它年級歷史教學也要探索行之有效的方法，從培養(yǎng)學生的興趣入手，加強教學教研。
二、活動目標。
教研活動的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學方案，帶動新教師盡快融入教師行業(yè)，并加強新、老教師的磨合，互相取長補短；同時，探討和解決課堂內(nèi)、外遇到的新、難問題。
三、主要工作。
1、研組活動定期每兩周開展一次，并不定期地進行即時問題的解決?；顒又饕獓@學校部署的任務即時展開，并側重教學方面的問題。組織好各級各類公開課和教學研討，完善教研組和備課組的教研活動。
2、隨著教學改革深入課堂，信息技術與教學整合日益加強，教研組將共同探討、學習新的教學理念，并鼓勵本組成員進行新教學模式的嘗試。
3、教研組還將著重探討“二考”問題，初中歷史中考爭取上一新臺階、高三歷史會考也力爭在原有的基礎上有所突破，我們將總結以往經(jīng)驗教訓，除注意課堂教學之外，還要加強信息的搜集和整合。
4、高三歷史教學中，我們也將注意總結分析近幾年的高考試卷，提取有效信息，用于指導教學實踐。
5、配合教務處常規(guī)教學考試做好期中、期末考試及初三、高三模擬考試的安排，加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控，進一步完善質(zhì)量目標跟蹤管理制度。
6、上好綜合實踐活動課和選修課，繼續(xù)開展豐富多彩的課外興趣小組活動。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇五
根據(jù)新教材大綱的要求和中考的要求，初二英語組以全面提高學生的英語綜合能力素質(zhì)與交際能力為目標，以貫徹“以學生為主體”的原則為首任，抓住基本理念和核心，狠抓教學常規(guī)，轉(zhuǎn)變教與學的方式，不斷優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎，為實現(xiàn)“為了學生的一切”的理念做出貢獻。
1.強化備課組建設，落實“新課改”精神。
2.聚焦課堂教學，促進有效教學，整體提高本年級學生英語成績。
3.加強學生自主學習方法指導，繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫學習習慣。
1.教學進度，個個明確。
上半學期8bunits1-4單元，每單元二周完成；下半學期8bunit5-unit8單元，每單元二周完成。
2.集體備課，群策群力。
繼續(xù)深化備課組建設，共享資源，共同商討教法，探討教材、知識點的處理，注重提高課堂45分鐘的教學實效。除集體備課之外，我們備課組將經(jīng)常性地進行組內(nèi)互聽互評，共同提高、共同進步。繼續(xù)認真抓好單元考試命題質(zhì)量關，考后多反思多交流，注意收集學生的錯題，認真做好質(zhì)量分析，細化質(zhì)量分析的數(shù)據(jù)，不斷總結考試中暴露出來的教與學各方面的問題并發(fā)揮集體智慧盡快解決。
3.深入學習，人人參與。
聚焦課堂教學，促進有效教學。積極創(chuàng)建“學習型”備課組，倡導本備課組教師加強學科教學理論的學習，更新教學觀念，研究教法學法，積極實踐新的教育教學方法，提高課堂教學實效性。同時，積極參加教研組各級各類的聽課教研活動以及主題教研活動，提升組內(nèi)每位教師的業(yè)務水平。
本學期實際教學時間只有18周，因此我們初二年英語備課組將調(diào)整好教學進度，繼續(xù)本著一貫以來的“講團結，勤研討，重實效”的備課組精神，在不斷分析、總結經(jīng)驗教訓的過程中，出色完成初二下學期英語教學任務，將八年級英語教學革命進行到底！
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇六
20xx年x月迎來了新的學期，xxx中考成績再創(chuàng)輝煌，面臨著時代改革的變遷，為了加快有效課堂改革，為了培養(yǎng)青年教師，為了建立學習型教師隊伍，根據(jù)學校的以上要求，我做了如下計劃：
立足于深入有效課堂教學改革，完善預習卷，并形成理論依據(jù)，培養(yǎng)青年教師教學能力，創(chuàng)造機會能互相學習，以骨干教師為引領，發(fā)揮中青年教師各自的優(yōu)勢，在教學的梯度上，在教學的適切性上，能使我組的英語教師，跟得上我校的教學改革。抓好備課組工作同時，積極貫徹教導處工作計劃，切實減輕學生的課業(yè)負擔，不斷優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量。
1、堅持面對全體學生，提高課堂的容量，發(fā)揮教師的個人優(yōu)勢。
2、堅持集體備課，相互學習，汲取精華，發(fā)揮課堂的有效性。
3、堅持出好預習卷和課堂小測，為45分鐘的課堂前后延伸起到關鍵的作用。
1、備課組有十位老師，每位老師的班級學生情況不同，教師的教學風格不同，需要自身調(diào)整工作節(jié)奏，xx老師我們曾經(jīng)合作過，xx老師我們沒有合作過，需要教學理念，教學行為的一致性，都需要磨合。
2、xxx和xxx是年輕教師，xxx，xxx，xxx，xx，六名教師有教學經(jīng)驗，能勝任教學工作，但是也有不足之處，王琪帶鄭嬌嬌，呂春子帶焦然老師。
3.預習學案到了完善和補充階段，這要求我組老師能更加細致地工作，使預習稿真正使課堂有效了。教師要更加能把握好教材知識點與中考的結合，xx老師和xx老師剛從初三下來，能給我組很好的建議。
四工作目標：
1.能堅持認真?zhèn)浜谜n，上好課，批改作業(yè)卷子，反思教學。
2.堅持加強學生的書寫規(guī)范化。
3.極力阻止英語學習學困生的擴大。
4.根據(jù)學校教務處的工作，保證備課時間，保證備課質(zhì)量，能交流有無。
5.繼續(xù)上學期的預習學案，形成學生預習的意識。
五工作內(nèi)容：
1.統(tǒng)一制定教學計劃，統(tǒng)一教學內(nèi)容和進度。
2.周二按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學內(nèi)容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發(fā)言，真正實現(xiàn)資源共享。
3.課余時間我們將相互幫助，鞏固課件制作技能，實現(xiàn)課課有課件，從而加快上課進程，提高上課的效率。
4.認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)，有針對性批閱和講評作業(yè)。
5.按教務處要求，聽課上好課；積極組織學生參加學校各類考試。
6.積極參加校內(nèi)外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務水平。同時加緊教學研究實現(xiàn)課后反思，多寫教學感想和教學論文。
結合我們初二英語組目前的實際情況來說，今年的我們在工作上應該很順利，，因為整個組來說基本上全是有經(jīng)驗的老師，就教學經(jīng)驗和教學方法上，肯定有他們獨到之處，所以今年我們組的首要工作還是必須先完善自我，提高課堂效率。就我本人來說，對初二教學有著重大的挑戰(zhàn)，所以不斷專研學習以求進取在我組目前是個首要的任務。初二英語組全體教師有必要進行集體學習和探研，以防初二塌腰。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇七
初中語文七年級(上)教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計劃。
一、教材分析。
二、學生情況分析。
由于他們剛從小學進入初中，還不太適應新課標教材，因此這學期的任務艱巨，希望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。
三、學期目標。
思想目標：
在聯(lián)系生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增減學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學生社會主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。
知識目標：
懂得記敘文的基本知識，能運用基本知識來閱讀，分析簡短的.記敘文。加強朗讀背誦的能力，增強語感，積累語言。
能力目標：
通過學習掌握一定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。
四、達到目標的途徑與措施。
在教學中，改變教師主講，力求精講，多讓學生動手、動口、動腦，全面實施高校課堂模式，多給他們一些自由發(fā)展的空間，加強預習和復習，讓他們多讀，適當?shù)剌o之電教手段，努力減輕學生的負擔，注重學生的培優(yōu)輔差工作，爭取能有一個新的起色。
五、教學進度表。
第一周…《在山那邊》《走一步，再走一步》。
第二周…《短文兩篇》《紫藤蘿瀑布》。
第三周…《童趣》《活動課：自我介紹》檢測。
第四周…《理想《短文兩篇》。
第五周…《人生寓言《我的信念》。
第六周…《論語十則《活動課：漫游語文世界》檢測。
第七周…《春》《濟南的冬天》。
第八周…《夏感》《秋天》。
第九周…《古代詩歌五首》《活動課：感受自然》檢測。
第十周…期中復習和考試。
第十一周…《化石吟》《看云識天氣》。
第十二周…《綠色蟈蟈》《月亮上的足跡》。
第十三周…《山市》第四單元作文檢測。
《風箏》。
第十四周…《羚羊木雕》《散步》《詩兩首》。
第十五周…《世說新語》兩則第五單元作文檢測。
《皇帝的新裝》。
第十六周…《郭沫若詩兩首》《女媧造人》。
《盲孩子和他的影子》。
第十七周…《寓言四則》第六單元作文檢測。
第十八周…期末復習。
第十九周…期末復習。
第二十周…期末復習與考試。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇八
一、情況分析：
學生基本情況分析：
本年級組共有五個班，共有學生194名。
通過上學期的學習，孩子們已經(jīng)適應了小學的學習生活，大部分學生養(yǎng)成了基本的語文學習習慣。
1、聽講習慣：90％的學生上課養(yǎng)成了認真聽講的好習慣，能根據(jù)老師的要求或提問，聽課文錄音或其他人讀課文，聽完后能說出記住或想到的內(nèi)容。6％的學生只能在老師的指導與幫助下聽清別人的話。而4％的學生由于注意力極度無法集中，因此不能聽清他人的話。
2、閱讀習慣：85％的學生在朗讀課文時基本能做到不添字、不漏字、不改字，按標點停頓，其中一些較好的學生已經(jīng)養(yǎng)成了獨立靜心讀課文的習慣，11％的學生在老師的指導下能夠讀通課文，4％的學生無法靜下心來進行有效的閱讀。
3、寫字習慣：80％的學生在老師的指導下能用正確的寫字姿勢認真寫字，但其中有5％的學生執(zhí)筆方式和筆順都有錯誤。另外20％的學生沒有養(yǎng)成良好的寫字習慣，他們寫字時態(tài)度不端正，馬馬虎虎、草草了事，并且寫字姿勢有待糾正，寫字方法有待指導，其中8％的學生不能把字按正確的筆順寫在田字格當中。
4、預習習慣：學生們有課前看書，聽課文錄音的興趣，90％的學生能主動聽聽、讀讀課文，在課文中圈出生字讀一讀、認一認，還能描一描所寫的生字，他們已經(jīng)有了分小節(jié)的意識，其中65％的學生預習質(zhì)量較高；10％的學生還沒有養(yǎng)成課前預習的習慣。
培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣是我們低年級的首要任務，因為它關系到學生今后的學習生活，良好的習慣將是學生踏上成功學習的有利伙伴，因此我們年級老師將繼續(xù)關注學生習慣的養(yǎng)成。
學生基礎知識和基本學力方面情況：
基礎知識：
1、漢語拼音：一部分學生能認讀漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)，能拼讀單音節(jié)的拼音音節(jié)；能初步借助拼音來認識漢字，并讀準字音，讀通課文。還有36％的學生不能區(qū)分部分聲母和復韻母以及四聲中的第二聲和第四聲，40％的學生對整體認讀音節(jié)、平翹舌音、前后鼻音的區(qū)分、認讀存在著困難。
2、識字：一個學期下來，學生們已經(jīng)有了主動識字的興趣，能在語言環(huán)境中（詞語、句子、短文）認讀生字，平均識字量達500個；認識漢字的一些基本筆畫、部首，能獨立或與同學合作自學生字的字音、字形；其中68％的學生已經(jīng)有了初步的獨立識字能力，并能在生活中識字。但是，由于識字量的日趨加大，合體字越來越多，學生很難區(qū)分同音字、形近字、同部首的字，而且部分學生記憶力較短，常常出現(xiàn)前教后忘的現(xiàn)象。
3、閱讀：學生們能主動參與課內(nèi)閱讀，且興趣強烈；他們在閱讀的過程中能認讀生字，積累詞語。大部分學生能自主朗讀課文，做到讀音正確，不加字、不漏字、不改字，不唱讀、不頓讀，能按標點停頓；能讀出陳述句、感嘆句、疑問句的語氣；能在熟讀的基礎上背誦部分兒歌、語段和16首古詩。在老師的指導下，一部分學生已經(jīng)學會邊讀課文邊思考問題，個別學生還能針對課文表達自己的感受和提出一些問題；大部分學生能主動參加課外閱讀，67％的學生能通過課外閱讀了解知識。94％的學生在朗讀時口齒清楚，儀表大方，但還有極個別的學生由于口齒不清、方言影響導致朗讀上存在缺陷。
基本學力：
1、拼讀能力：通過不斷的學習鞏固，學生的拼讀能力有了很大的進步，大部分學生能正確拼讀單音節(jié)的拼音音節(jié)，并以此來進行識字、閱讀。但對于一些難點，如平翹舌音、前后鼻音、整體認讀音節(jié)、三拼音等，一部分學生還是有困難的。特別是在句子或詞語中進行辨別音節(jié)，很多學生都會出現(xiàn)錯誤。本學期我們將繼續(xù)把拼音教學貫穿于整個教學過程中，以口試的方式強化拼讀難點。
2、識字能力：大部分學生能利用拼音、結構、生活經(jīng)驗進行主動識字并在課外閱讀中進行識字，識字能力有了大幅度的提高。能在田字格中正確書寫漢字。但是由于學生認知規(guī)律，教師應關注學生識字的遺忘，盡量給予機會讓學生不斷的進行復現(xiàn)。
3、閱讀能力：大部分學生都能自己讀課文，并能把課文朗讀給老師、同學和其他人聽，聽取他人的意見，改正讀錯的地方。能借助拼音閱讀淺顯的童話、寓言、故事，對感興趣的人物和事件能有自己的感受和想法并能展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。大部分學生能結合生活的經(jīng)驗、課文的插圖、教師的指導了解課文內(nèi)容，根據(jù)老師的簡單要求找到有關的句子。對不理解的地方提出自己的疑問。
4、聽說能力：大部分學生都能注意力集中地聽他人發(fā)言，不隨意打斷他人的話，
聽完后能說出記住或想到的內(nèi)容，做到口齒清楚，表達意思較清楚、完整。但是還是有一部分的學生膽小，不敢表達，一部分學生不會準確的表達自己的意見，且表達時通常運用詞語，不會運用完整的語句。
5、伙伴互助學習能力：通過一段時間的培養(yǎng)，學生們有了與同桌互助學習的觀念，樂于與伙伴一同讀課文、討論問題、談論感想。但也有一部分學生不會與別人交流，不會參與討論。
教學情況：
我們年級組的五位教師都是有著長期教學經(jīng)驗的老師，每位老師都能愛崗敬業(yè)，熱愛學生。在工作中，求真務實，努力奮進；在教學中，我們能認真?zhèn)湔n，鉆研教材，掌握好本年級的重難點，并在課堂教學中努力體現(xiàn)以學生為本的意識，課后能及時補缺輔差。在行動研究中，我們教師團結協(xié)作，相互取長補短，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，提高各自的教學水平。一學期的努力，我們?nèi)〉昧诵┰S的成績：開學第三周，張靜和陸娟娟老師向全區(qū)語文教師展示了兩堂課，同時歸納出了這一單元課文學習內(nèi)容較為相似，可以運用5個基本環(huán)節(jié)來完成教學目標。彭朝嬿老師和劉翔老師也相繼向兄弟學校老師進行課堂展示，進一步研究兒歌、識字、拼音教學如何更好的結合在一起。在學校的教學展示活動和期末的校本研訓活動中，我們五位老師向全校教師進行課堂教學展示，特別是學期結束前，我們認真研究了一下教材，選出其中5篇課文，結合各班學生的特點，圍繞如何扎實地進行識字教學，展開研究，通過團隊合作，專家點評，很好地提升了自身的專業(yè)水平。由于大家的不懈努力，本年級學生在期末考查中80％獲得優(yōu)良，98.4％獲得合格。
在看到成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題。例如，新教材中的拼音教學是我們的薄弱環(huán)節(jié)，學生對拼音的認讀還存在著很大的困難。我們?nèi)绾握业胶玫姆椒▉韼椭鷮W生解決困難，以消除他們對拼音的恐懼。又如，一年級下學期教材中的課文多是篇幅較長、識字量又很多，如何擺正兩者的關系，在35分鐘的課堂里進行有效的教學，是我們以后備課的重點。還有，識寫分離的教學如何正確地貫徹到我們?nèi)粘５慕虒W環(huán)節(jié)，從學期末的質(zhì)量監(jiān)控來看，我們的學生雖然認識了大量的字，但是卻不能正確的進行書寫，甚至書寫筆畫都顛倒。
3、教研情況：
上學期，我們在校領導與區(qū)教研員地幫助指導下，開展了有效的行動研究，取得了些許成績。本學期，我們?nèi)詫⒗^續(xù)開展有效的教研活動，圍繞制定的課題“自能識字，主動發(fā)展，提高學生的自主識字能力”進行一系列的教學實踐。
根據(jù)低年級學生的特點，采用多元化教學手段吸引他們的視線，刺激他們的感官來自覺地投入識字學習。例如：每一課教完生字后有一個鞏固生字的教學環(huán)節(jié)，如果單一地抽讀卡片學生肯定覺得枯燥乏味。反之，以游戲形式出現(xiàn)，學生就會興趣盎然，學習效果也會更好。（例如：叫號游戲、郵遞員送信、雞媽媽找小雞等）社會生活與家庭生活是學語文的大課堂，許多孩子在入學前已有一定識字量，這是一筆寶貴的財富，可以幫助學生借助已有的學習經(jīng)驗去探求未知。例如：在教學生字“明”時，老師往往會讓學生說說自己用什么好辦法來記住這個字。學生就會說“我的名字中就有這個字”學生還會說“左邊是日，右邊是月，和起來是明”學生借助已有知識經(jīng)驗，用自己的方法來學，生字會記得更牢。這樣還有助于老師幫助學生歸納整理學習方法。我們通過研究，教會學生運用拼音識字，鼓勵學生生活中識字，引導學生進行大量的閱讀。
一年級下學期的教材中仍是以識字教學為主，拼音教學穿插于整個教學過程。因此，本學期，我們將繼續(xù)圍繞這個課題開展研究，指導學生多種方式識字，如：借助拼音識字、利用部首識字、運用字形、字意等方法識字，引導學生多種途徑識字，如：課文中識字、《北極回來的小雪人》中識字、《童心周刊》中識字、生活中識字。希望在我們長期不懈的努力下，能增加學生的識字量，提高學生的識字能力，以擴大學生的閱讀量。在此基礎上通過研究也能提高整個級組老師的教研水平。
平時的教學活動中我們還存在著一些問題：部分教師還不能完全適應新教材的教學，對于拼音的教學還不能落實到實處，對于學生學力的指導無法深入的研究、反思，教師撰寫案例、反思的能力有待進一步提高。
二、指導思想：
認真學習和領會二期課改的精神，認真實施二期課改的方案，進一步深化課堂教學改革，提升教學理念。深入開展教育、教學活動，在教研組活動中，努力探究課堂教學的模式，提高教學能力，發(fā)揮教研組的作用，開展探究性的教學研究，使每位教師有所受益。
三、工作總目標：
提高學生的個體基本能力，努力打造成學校的品牌學科。
四、具體目標及措施：
（一）重視校本研訓，提升綜合素養(yǎng)。
措施：
1、每周在固定時間開展備課組教研活動，注重教學心得及教學方法的交流。
2、利用教研組活動，加強理論知識的學習，提高對新教材的認識，在教研活動中，組織教師認真學習《兩綱》和《小學一、二年級語文課程調(diào)整意見》。
項目。
目的。
時間與形式。
預期效果。
負責人。
市教研室關于小學一、二年級語文課程調(diào)整方案。
及時獲取最新的教學動態(tài)，明確教學任務，落實教學要求，切實提高學生的聽、說、讀、寫的綜合能力。
集體學習、提出意見。
1、完成區(qū)網(wǎng)上匯報2、校園網(wǎng)上進行討論。
彭朝嬿。
兩綱。
突出學科教學特別是語文教學的作用，注重學生的課堂感受和體驗，努力把民族精神教育和語文教學有機結合起來，積極探索在語文教學中加強學生民族精神教育的新思路和新方法。
集體學習。
1、校園網(wǎng)上交流。
2、有“兩綱”與語文教學結合的研究課。
陸娟娟。
課標、課程實施意見。
進一步明確了課標，實施意見，了解綱領性的意見，明確工作方向，指導平時的教學。
自學、討論、
1、校園網(wǎng)上交流。
2、對區(qū)落實課程意見進行反饋。
張靜。
名著、名家教學談、兒童作品。
5月、6月，自學、心得交流、聽講座。
1、校園網(wǎng)上交流。
2、推薦一本好書。
劉翔、蔣瑾。
基本功學習。
抓住本學期學校提出的基本功比賽契機，認真學習基本功，夯實基礎，提高自身素養(yǎng)。
整學期，
自學。
參加學校比賽取得成績。
彭朝嬿。
區(qū)主題教研。
通過參加區(qū)教研活動，及時了解上級精神，汲取兄弟學校的先進經(jīng)驗，豐富自身。
整學期，
集體學習。
心得交流、聽課記錄。
彭朝嬿。
3、教研組成員積極投入到學校網(wǎng)上論壇，每周一次，通過自己的學習，把自己的感想與看法以及教學經(jīng)驗與老師們一同分享、討論。
（二）投身行動研究，提高教學效率。
措施：
1、認真研究調(diào)整方案，明確教學目標及任務，把握教材的重點、難點，找到突破口，制定好每一課時的教學目標及學生到達度。
拼音。
強化認讀、區(qū)分拼音字母；鞏固音節(jié)的正確拼讀；學會使用音序法查字典。
識字。
教會多種識字方法，鼓勵生活中識字；關注學生學習的難點，關注精細化。
閱讀。
培養(yǎng)精心讀文的習慣，在教師的指導下，了解內(nèi)容，能夠與課文產(chǎn)生共鳴，激發(fā)情感；注重課外閱讀，一學期閱讀量為5——6萬字。
寫字。
強調(diào)寫字習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的書寫姿勢，掌握正確的筆順規(guī)律，能把字寫在格子中間，逐步關注字的間架結構。
聽說。
能靜心聽清楚他人的講話，表達清楚、完整。
（各班根據(jù)班級情況制定具體到達度。）。
2、積極投身教學行動研究活動，結合年級實際情況，本學期共進行三次研究：
時間。
教師。
課題。
研究的目的。
陸娟娟。
劉翔。
蔣瑾。
寄冰。
本篇課文屬于第二單元“讀課文識字”的最后一篇課文。學生在學習了兩個單元的課文后，已經(jīng)初步養(yǎng)成了借助拼音讀通課文，如何把拼音教學貫穿于整堂課中，如何有側重點的進行識字教學是三位老師的研究方向。
結合市教研室提出的減輕學生課業(yè)負擔，一篇課文上兩課時的精神，探索行之有效的做法，提高教學效益。
彭朝嬿。
張靜。
劉翔。
蝸牛學藝。
本篇課文仍舊是“讀課文識字”中的一篇，只是更賦予了童趣性，并且這一單元的課文中都含有一個深刻的道理。如何在識字教學中引導學生運用部首來認識更多的字，以及結合課文的教學和各種方法的朗讀指導，來引導學生理解、領悟道理，并且聯(lián)系到自己，同時教會學生區(qū)分同音字是我們研究的方向。
張靜。
蔣瑾。
彭朝嬿。
棉花姑娘。
本篇課文屬于第八單元“讀課文查字典識字”中的教后的一篇課文。本單元要求強化拼音學習，學會用音序查字法來查字典，所以仍舊要進行拼音的鞏固，以及激發(fā)學生利用字典這一工具書來識字是我們教學的重點，我們將對此進行研究。
3、加強教師間的協(xié)作交流，認真開展組內(nèi)聽課、評課活動，互相取長補短，做好經(jīng)驗積累。本學期教研組成員聽課不少于10節(jié)，年級組內(nèi)聽課不少于5節(jié)，跨年級學科聽課不少于兩節(jié)，組長每月聽組員一節(jié)課，并及時在組內(nèi)進行反饋和反思。
4、認真參加區(qū)教研活動，吸取新的養(yǎng)料，增加信息量，幫助提高課堂教學效率。
（三）做好日常工作，提高工作效率。
措施：
備課。
1、嚴格按照區(qū)教研室發(fā)下的教師工作要求進行備課與教學準備，認真研讀每一課教材，從中提煉出一個具體性、引導性、層次性的問題，并以這個問題貫穿整個教學過程之中，促進學生自主探究，從而掌握重點、突破難點，屏棄以往煩瑣低效的講解。
2、教案撰寫共性部分，做到資源共享，并根據(jù)各自班級的特點，學生情況，精心設計突破重、難點的方法，突出各班特色，及教師獨特的教學風格。本冊教材中我們將一起研究、設計8篇課文，群策群力、精心設計。
反思。
1、繼續(xù)做到教學后及時反思，與級組老師一同研究每一課時后的教學策略是否妥當，課堂結構是否嚴謹，并及時撰寫教后感，做到一課時一隨筆。
2、進行行動研究的課時必須進行詳盡的課后感受及改善策略的方案撰寫。
作業(yè)設計。
1、精心設計有坡度的練習、作業(yè)，針對每個班級的不同情況，教師因做適當?shù)恼{(diào)整，分層、分類地落實到每位學生。
2、落實中央“減負”精神，不布置書面的回家作業(yè)，適當?shù)夭贾靡恍┛陬^作業(yè)，并指導學生養(yǎng)成每天進行15分鐘的課外閱讀的習慣。
3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，關注學生的寫字姿勢的正確，要求正確率達到90％。
4、指導學生書寫規(guī)范，間架結構合理，關鍵筆畫到位，書寫優(yōu)良率達90％。
批改。
1、教師作業(yè)批改有統(tǒng)一的形式，做到規(guī)范、正確，訂正、反饋及時。
2、要求每位教師力求在作業(yè)批改上有所創(chuàng)新，根據(jù)每個學生不同情況，及時給予激勵性的評價，提高學生學習語文的興趣與水平。
輔優(yōu)補差保質(zhì)量多元評價合理化。
1、遵循因材施教的原則，給予學習有困難的學生關心和幫助，做好補差工作，并記錄；給予學有余力的學生充分拓展的空間，做好扶優(yōu)。
2、平時做好階段性練習的設計，筆試與口試兼并，質(zhì)量監(jiān)控中，每個班級力爭100％合格率基礎上，努力爭達優(yōu)良率80%。
3、結合成長冊的內(nèi)容，探索、落實評價方式改革，采用口試、書面相結合的方法對學生進行合理、科學、多層次、多層面的評價。強化項目為拼音、識字、朗讀。
（四）開展課題研究，提升專業(yè)化能力。
a、研究課題：自能識字，主動發(fā)展，提高學生的自主識字能力。
研究目標：
1、探索針對識字過程中學生存在的難度有效地做好引導，使學生輕松自主地識字的教學模式與指導策略。
2、使學生把從中的體驗內(nèi)化成自身學習的一種能力，從而達到培養(yǎng)學生良好的識字素養(yǎng)的目的。
研究內(nèi)容：
1、了解學生在識字過程中遇到了哪些困難，并究其原因。
2、探索如何變以往機械的、重復的、被動的、低效的鞏固識字方法為生動的、豐富的、自主的、高效的鞏固識字方法。
3、進一步探索如何使學生把在這一過程中的體驗內(nèi)化成自身學習的一種能力。
研究方法：
1、實際操作法：
（1）設立《班級循環(huán)作業(yè)本》；
（2）布置教室環(huán)境；
（3）設立并及時記錄、歸檔資料。
2、引導點撥法：
（1）引導學生把自己在鞏固識字中的經(jīng)驗教訓出小小練習題的形式。
（2）引導點撥學生在課外多閱讀，并善于在閱讀中想辦法區(qū)別自己易混的、記得不扎實的、多意的字。
（3）把學生無意識地參與引導為有意識地積累運用。
b、開展“以解決問題為目的的校本研究活動模式探索”。
1、擬定題目為優(yōu)化識字策略（粗略設想）。
2、形式：專家引領探討交流活動模式。
3、步驟：
（1）五位老師備課進行有關識字教學。
（2）專家?guī)ьI老師對識字教學的評析。
（3）歸納優(yōu)化識字的方法、策略交流探討。
4、結果：精彩研討部分制成40分鐘光盤。
（五）夯實基礎，抓實學生基礎學力。
1、培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣：
（1）繼續(xù)培養(yǎng)聽、說、讀、寫的習慣。
聽
強化聽的訓練，要求：能主動傾聽別人的講話，聽清老師的要求。
說
注重表達清楚、完整，對教材中要求說的內(nèi)容必須100％的學生能說。
讀
能夠指讀每一篇課文，能拼讀課外閱讀中80％的文章。
寫
80％的學生能做寫字姿勢正確，100％的學生能把字寫在田字格中，85％的學生能把字的關鍵筆畫寫到位。
（各班根據(jù)班級情況制定具體到達度。）。
（2）培養(yǎng)良好的預習習慣，提高預習質(zhì)量，讓學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
具體要求：
（1）初讀課文，在課文中圈出生字；
（2）讀通課文，初步了解課文內(nèi)容；
（3）學習生字：在生字表中寫出生字的殷介、結構和部首；
口頭練習；
（4）標小節(jié)號，再讀課文，理解含義；
（5）試寫田字格。
2、抓實積累，提供活動平臺，促進靈活運用：
圍繞課題，教會學生識字的各種方法：（初訂）。
（1）同一部首字的積累——教學“打”，要求積累提手旁的字，給予一定的語言環(huán)境，把積累到的生字填入其中，讀句后理解其意，學會舉一反三。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇九
一、指導思想：
六年級是小學與初中的接軌，面臨學生即將畢業(yè)。本學期，我校語文教研工作將以學校工作計劃、教導處工作計劃和語文教研組工作計劃為指導思想，繼續(xù)圍繞提高課堂教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園），提高課堂教學的有效性，以“規(guī)范、提升、有效”為目標。促進教師專業(yè)化發(fā)展、提高學生語文素養(yǎng)，以“教學案研討”為鍥機，全面提高教育教學（此文來自斐斐課件園）質(zhì)量為核心，圍繞提高課堂教學效率，努力提高本組小學語文教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）開展教研工作。
二、主要工作：
1、繼續(xù)組織學習新課標。以“新課程標準”為指導，每位六年級語文老師力求做到：對《新課標》主要精神和所教年段目標爛熟于心，熟知相鄰年段目標。
2、以課堂為主陣地，圍繞小專題，通過舉辦“教研組磨課”活動，以課堂教學研究為重點，加強教師教育智慧的實踐研究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。切實提高課堂教學的有效性，提升教師的課堂教學水平。
3、開展專題研究：根據(jù)本年段教學的教學重難點選擇好年段研究主題，進行主題式同課研討，展示教研組整個的研究過程，形成聽、評課的良好氛圍。鼓勵學科組成員相互聽課，定期對聽課情況作出分析，促進課堂教學效率的'提高。
4、加強教學案研討工作，每周三下午一、二兩節(jié)課進行校內(nèi)研討，每次安排主講教師，組內(nèi)教師積極發(fā)言。周四下午參加片區(qū)教學案研討。主備教師深入鉆研教材，備課組全體教師都要全身心投入，積極表明自己的想法，耐心聽取別人的意見，而且還要毫無保留地把自己的經(jīng)驗說出來，以供大家討論、學習、運用，最后形成教學預案。以便在以后的備課和教學中發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，提高效率。集體備課，以語文課堂教學研究為重點,使全體語文教師在“學習、實踐、反思、合作”中共同進步、共同成長，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。
5每周安排組內(nèi)教師上研討課，加強教學研討。
6、加強語文學科教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）的監(jiān)控，對六年級語文教學質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）每單元進行教學調(diào)研。
7、組織語文學生學科活動，豐富學生的校園生活。
三、備課組活動安排：
備課組名稱。
備課組活動時間。
周一下午。
備課組成員。
羅妹、王瑩、黃婭琴。
活動安排。
周次。
主講人。
內(nèi)容。
王瑩。
1.制定備課組活動計劃2（1.我們愛你啊，中國》。
2、鄭成功3、把我的心臟帶回祖國4、古詩兩首）備課研討。
羅妹。
習作1練習1、5、負荊請罪6、最后的姿勢。
備課研討。
5
黃雅琴。
7、船長8愛之鏈習作2備課研討。
7
王瑩。
練習29、小草和大樹10、輪椅上的霍金。
備課研討。
8
羅妹。
11、一本男孩子必讀的書我讀書我快樂。
習作3備課研討。
9
黃雅琴。
練習312、姥姥的剪紙13、牛郎織女。
備課研討。
10。
王瑩。
14、安塞腰鼓練習4習。
作4和期中復習研討。
11。
羅妹。
期中檢測情況研討。
12。
黃雅琴。
15、青海高原一株柳16草原備課研討。
13。
王瑩。
17、麋鹿習作5練習5研討。
14。
羅妹。
18、給家鄉(xiāng)孩子的信19、錢學森備課研討。
15。
黃雅琴。
20、詹天佑21、鞋匠的兒子備課研討。
16。
王瑩。
習作6練習622、古詩兩首備課研討。
17。
羅妹。
23、學與問24、大自然的文字備課研討。
18。
黃雅琴。
25、養(yǎng)成讀報的好習慣習作7練習7讀報和剪報（語文綜合性學習）總復習研討。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇十
根據(jù)學校的日常教學工作安排，以及新課標教學的需要，制定本備課組的工作計劃。進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務素質(zhì)，積極展開創(chuàng)造性教學。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。
1、每周一、周四下午第二節(jié)進行集體備課，討論教學中的問題和學案使用中的問題。
2、討論好教學進度，提前備好一到兩周的課。
3、第一，二單元的單元測試。
4、組內(nèi)互相聽評課，相互學習，探討如何操作小組學習，當堂達標。
1、教案研討、學習活動。
2.第三四五六單元的學習和復習。
3、期中考試復習迎考，閱卷。
1、期中考試質(zhì)量分析并總結教學上的得與失。
2、學案使用之問題研討，并進行進一步修改。
3、英語競賽。
4、6、7、8、9四個單元的學習和測試。
1、集體備課，繼續(xù)開展教案研討活動。
2、九、十兩個單元的學習和測試。
3、復習迎接期末考試。
4、假期作業(yè)的準備。
1.加強教學常規(guī)的管理檢查。
（1）認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)工作。統(tǒng)一本年級的學習要求：
a.學生作業(yè)格式統(tǒng)一、規(guī)范，每位學生有一本聽寫本，專用于每單元的單詞、詞組聽寫；還有一本用于作文訓練。
b.每個單元結束后要進行一次單元測試，加強錯題的整理和訂正。
c.要求學生每次作業(yè)都要書寫端正、整潔，為初三學習打下扎實的基礎。
d.上課時專心聽講、勤記筆記，回答問題聲音要響亮。
e.及時作好預、復習工作，多跟帶朗讀課文，模仿錄音中的語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)學生語感。
（2）強調(diào)認認真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課。
（3）教學過程中把握好教學質(zhì)量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
2.抓好備課組的建設，充分發(fā)揮備課組的整體功能。
（1）備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
a.備課組按“五定”開展活動（即：定時間、定地點、定每周進度、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），及時做好簽到和活動記錄（活動記錄要詳細）。
b.備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，教學研究提供科學依據(jù)。
c.鼓勵教師在“教學有法，教無定法”的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學技術，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。
d.突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。
e.積極實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質(zhì)量的限時提高。
（2）搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭備課，針對我們印發(fā)的學案，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。
（3）教學過程中要把好教學質(zhì)量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
（4）備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。
總之，我們八年級備課組將在教研組的領導下，扎扎實實地開展各項教學活動，為學校的教育教學盡自己最大的努力。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇十一
3、創(chuàng)設和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。
4、關注學生情感態(tài)度、學習方法、目標實施。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，通過變式訓練，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練。提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學習效率，做到事半功倍。
5、做好課題研究。促進學生自主、合作，探究學習，把學生帶入研究學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面，培養(yǎng)興趣，提高能力。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學生探究合作能力，師生共同提高。
6、實行分層教學。關注各類學生，布置作業(yè)設置a、b、c三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、待轉(zhuǎn)化三類學生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎知識，提升每一個學生的能力。
一、指導思想。
通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析。
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。本班是剛剛接手，對班上學生不了解，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有少數(shù)學生不上進，基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、教材分析。
第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十三章實數(shù)。從平方根于立方根說起，學習有關實數(shù)的有關知識，并以這些知識解決一些實際問題。
第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題;同時在教學順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。
第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景，使學生經(jīng)。
四、教學措施。
1、課堂內(nèi)講授與練習相結合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。
2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。
4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇十二
通過對上學期幾次檢測分析，發(fā)現(xiàn)(6)、(10)班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當一部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落下許多知識，部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣。
二、指導思想。
以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務。
三、教學目標。
知識技能目標：了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應;掌握全等三角形的概念、性質(zhì)及判定和應用;理解軸對稱的基本性質(zhì);理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質(zhì)并會畫圖，能利用函數(shù)圖像解方程(組)及不等式等。
掌握整式的乘除和因式分解的運算。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
四、教材分析。
第十二章數(shù)的開方：主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法。他們是理解立方根的概念和求法，實數(shù)的意義和運算是基礎。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念。約需7課時。
第十三章冪的運算：主要內(nèi)容有冪的運算、整式的乘法、乘法公式、整式的除法、因式分解。學好冪的運算性質(zhì)是學好本章內(nèi)容的基礎。本章難點是整式乘法的轉(zhuǎn)化，重點是乘法公式和整式的除法。約需22課時。
第十四章勾股定理：本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的應用，通過探索三角形的三邊關系，得到勾股定理，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法，最后介紹了勾股定理的應用。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應用。約需7課時。
第十五章平移和旋轉(zhuǎn)：本章內(nèi)容為平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱和圖形的全等，他是平行四邊形及性質(zhì)的基礎。重點是平移和旋轉(zhuǎn)的概念和特征;旋轉(zhuǎn)對稱圖形及中心對稱圖形基礎特征;認識圖形的全等。難點是平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱和圖形全等的靈活運用。約需18課時。
第十六章平行四邊形的認識：本章主要內(nèi)容認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形，確認圖形的性質(zhì)。學會識別不同的圖形，并能根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單的推理和計算問題，學會合情合理推理與數(shù)學說理。重點是通過圖形的變換認識圖形的性質(zhì)，難點是根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單推理與計算等問題。約需20課時。
五、教學措施。
1.精心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。
2.加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。
3.精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。
4.做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇十三
1.課堂教學講究教法，培養(yǎng)學法，倡導自主、合作、探究的學習方式，增強實效性，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣，知識落實，能力提高。備課教師要做到“四優(yōu)”、“五備”?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。
3.要努力激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好語文的自信心，面向全體學生，關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績，讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。
4.要爭取把多媒體應用到語文教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情景、解剖難點、提高視覺、輔助學生進行總結和反饋檢測等。
5.教學中貫穿人文精神，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責任感。
6.堅決落實學校的減負措施，布置精要適當?shù)淖鳂I(yè)。結合學校組織的活動，培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓學生明得失，曉方法，引導學生積極的自批自改。繼續(xù)加強寫字指導，保持文面整潔。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇十四
本學期我擔任一年級的班主任，雖然覺得壓力很大,但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力,所以我不怕苦,力爭把這個班搞好,為此我制定了一個計劃。計劃如下：
一、教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經(jīng)驗，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發(fā)展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟；時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作.在教學方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的'教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。
第二，學生才是我事業(yè)中的主角.由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣,這還需教師來耐心調(diào)教,所以工作方法上,也應如同當今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學生,爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法.逐步對學生進行滲透德育教育。
第三，協(xié)調(diào)家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。
綜上所述是我在新學期的工作計劃,還有不足之處，望領導批評指正。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇十五
新的學期又將開始，這學期我繼續(xù)擔任二年級一班班主任工作，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,為了更好的作好班級工作，我特制定班主任計劃如下：一、思想政治始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。二、個人業(yè)務作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。三、課堂教學課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)語文課特色，并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的.啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。
四、學情分析我班本學期共有32人,其中女生15人,男生17人,男女比例比較協(xié)調(diào)。經(jīng)過了一年的學習生活后，班上大部分學生都能做到上課認真聽講，遵守各項紀律，也涌現(xiàn)了不少在學習上和行為上的楷模和榜樣。當然也有不部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習的目標不明確，尤其是個別男同學，上課不能集中精力，紀律渙散。所以本學期我將工作重點放在培養(yǎng)他們良好習慣的養(yǎng)成，爭取讓班上的每位學生都能得到不同程度的提高和進步。五、本學期工作重點(一)、常規(guī)教育1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如：可以利用品德課對學生進行思想行為教育.，通過各種方式進一步規(guī)范學生的行為習慣。班級紀律3.利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育.使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.
4.對學生進行集體榮譽的教育，增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.
(二).班級紀律1、課堂紀律利用自習和班隊會等時間師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說到做到，言行一致。”2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.使學生既健體又受教育,同時,隨時提醒學生要注意文明活動,寓教于樂.3、路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活，要求學生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.做到高高興興上學，平平安安回家。
(三)、衛(wèi)生1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.常剪指甲，飯前便后洗手。2、班級衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃,在班級推選出“衛(wèi)生監(jiān)督崗”,進行檢查與監(jiān)督.對于積極主打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵.同時進行愛護環(huán)境和花草的教育.班干部的培養(yǎng)班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我仍將培養(yǎng)做事認真有責任性的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。加強家校聯(lián)系孩子的成長離不開老師，也離不開家長，本著這一原則，我要多和家長溝通，共同探討對孩子的教育，對于孩子的優(yōu)點和缺點，既不夸大，也不縮小，采取實事求是的態(tài)度，使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的發(fā)展和教育。其他方面班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展.因此,在班級繼續(xù)開展各種活動.如：文明小標兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小作家,數(shù)學小博士等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.總而言之，“給孩子們一個金色的童年?！北局@個宗旨我一定會用心去和學生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信：只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進.若有不足之處,發(fā)現(xiàn)后會及時糾正。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇十六
本學期將以學校工作計劃、德育工作計劃、教學工作計劃為指導，結合班級實際情況，從點點滴滴做起，時時處處向?qū)W生進行有針對性的教育。
二、工作目標和要求。
1、培養(yǎng)、形成良好的班風。
2、引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、自護的意識與能力。
3、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。
三、工作重點。
(一)常規(guī)教育方面：
1、充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》,《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，使學生在日常學習生活中逐漸養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)不夠好的學生，請班干部加以督促并幫助他們及時改正。
2、要求學生不斷增強自我保護意識，在活動中加強安全教育，以確保學生的身體健康。
3.合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強對學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
4、在班級衛(wèi)生方面，首先培養(yǎng)學生的維護意識，引導他們愛護校園一草一木，班級的角角落落。其次指導學生開展檢查督促工作，再次，指導學生學習簡單的勞動方法，培養(yǎng)愛勞動、會勞動的意識。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇十七
本人任教初二(1)班語文教學工作。本班有學生xx人，男xx人，女xx人。經(jīng)過一個學年的學習，我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎明顯薄弱。經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學中有待加強。
1、月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名保“二爭三”。
2、提高優(yōu)秀率和及格率。
3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
4、重點提高學生的閱讀和寫作能力。
1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。
2、及時寫好教學反思，總結教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。
3、多聽課，吸收好的教學經(jīng)驗，取人之長補己之短。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正。
4、精心設計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。
5、繼續(xù)加強語文基礎知識的教學工作?；A知識做到逐個過關，每課過關，單元過關。特別是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎知識能牢固掌握。
6、設立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的.作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習。
7、改進課堂教學方法，提高課堂教學效率。課堂教學內(nèi)容加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析、總結能力，培養(yǎng)學生領悟文章中心的能力，提高語文自主學習的能力。
8、養(yǎng)成學生課前預習的習慣。不但老師要備課，學生也要“備課”，讓學生做好每節(jié)課的預習工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。
9、重視書寫，規(guī)范書寫。我要求學生利用好中午的練字時間，每天堅持練30字。每周評選寫得的幾位同學的作品進行展示。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇十八
新的學期又開始了，為了更好地完成八年級第二學期的語文教學工作，增強備課組的凝聚力，提高教學質(zhì)量，我們對本學期的工作有以下打算：
1、抓好常規(guī)。按時進行集體備課，交流備課經(jīng)驗，共享資料。按學校要求整理好教案，堅決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象，教案整理要規(guī)范，項目齊全。
2、提高課堂教學效率和質(zhì)量。在備課過程中，著重探討提高課堂教學效率的有效方法，互相看課、學習。共同研究提高質(zhì)量的方法，通過課堂教學、作業(yè)布置等內(nèi)容有效提高教學質(zhì)量。
3、創(chuàng)新教學設計，使之更有新意，更符合學生實際，進而讓學生喜歡語文課。本學期，我們會借鑒以往教學中成功的經(jīng)驗，并優(yōu)化教學設計，同時會把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來，讓每一篇課文學完之后，學生都有可寫的內(nèi)容，并在寫作中運用當堂課所學的寫作知識。
4、以“作文教學”為科研子課題。上學期，我們語文組進行了作文教學的研究，收到了很好的效果，遺憾的是，我們沒有留下理論性的總結材料，只是自己摸索，而且主要集中在課堂教學中。上學期的作文教學主要是在寫前指導上下了功夫。今年，我們將著重在寫后的修改上下功夫，仍然以課堂教學為主要研究形式，通過備課組、教研組的集中講評來獲得成效，本學期，我們會取上學期作文教學之長，補上學期作文教學之短，在研究過程中，注重過程材料的搜集和整理，為科研服務。
5、繼續(xù)加強寫字教學。我們已經(jīng)從寫字教學中嘗到了甜頭，所以，對于寫字教學，我們會常抓不懈。主要是作業(yè)本必須用鋼筆工整書寫，每周展覽一篇鋼筆字，平時對試卷的書寫就嚴格要求。教師也要給學生做榜樣，板書工整、美觀。
6、下水作業(yè)。在本學期的教學中，我們將為學生下水作業(yè)，既給學生以示范，又在親自實踐的過程中，知道學生會在哪個地方出問題，這樣，講解作業(yè)時就會有的放矢。我們語文學科的下水作業(yè)主要是指作文，每次作文我們都會同學生一起寫，與學生一起分享我的作文。
八年級語文第一學期備課組工作計劃篇十九
從上學期期終測試情況來看，27、28班跟其它平行班級相比較，學生有進步。但學生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，（如27班的易思汗、周譜林、雷海超）及格率90%左右，平均分70多分。
少部分學生的學習積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有一部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作能力差，發(fā)言不夠積極。
有大部分學生學習目標明確，認真勤奮，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習，能夠及時與教師溝通交流，調(diào)整自己的學習方法；但學習自覺性和穩(wěn)定性不足，回家很少復習功課，需要老師的督促。
二、教材簡析。
八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。
第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?！熬C合性學習寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設計。
第二單元，主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，“寫作口語交際綜合性學習”——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。
第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考?！熬C合性學習寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導學生關注科學技術，在科技活動中練習寫作與口語交際。
第四單元，以民間文化為主題編寫?！对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事。“綜合性學習寫作口語交際”也是圍繞以民風民俗為主題設計。
第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學時應當做好以下兩點：（一）狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。（二）倡導探究式的學習，著力培養(yǎng)學生自主領悟的能力?！皩懽骺谡Z交際綜合性學習”是一次小型的綜合性學習活動，要求學生對學過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學生學習優(yōu)秀古詩詞的興趣。“背起行囊走四方”的實踐活動，主要是培養(yǎng)學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識。
三、教學目標。
本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下：
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。
3、默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。
5、要借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
四、教學措施。
1、根據(jù)語文學科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2、在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
6．作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
8、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。
9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。
10、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。
11、舉行1-2次辯論會，培養(yǎng)思維、口頭表達和語文知識運用能力。
12、組織采訪和調(diào)查至少1-2次。
13、教學過程要抓住學生的閃光點，多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
五、教學進度。
三月：第四單元、第五單元兩篇作文。
四月：第一單元、第二單元兩篇作文。
五月：第三單元、第四單元一篇作文。
六月：期末復習。