古詩詞是中國文化的瑰寶，凝結了古人智慧和情感。針對不同的學科和學習方式，我們可以采用不同的方法來撰寫一篇完美的總結。沒有人能夠百分之百地做到完美，我們只需盡力而為就可以了。
高中生帶批閱評語篇一
作文。
教學是高中語文教學的重要內(nèi)容,不僅因為在高考中作文的分數(shù)差不多占到了半壁江山,更是因為作文水平能直觀地反映出高中生的綜合語文能力,這一點已經(jīng)成為大家的共識。下面是本站小編為您整理的關于高中作文加批閱。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
嘗聞一說曰：鷹鷲之屬，本為同族，其名曰隼，日獵于蒼野之間。歲逢大旱，草木盡枯，獐兔競死，群隼枵腹?；虿n穹，徙鴻蒙，求索于重巒之巔;或斂翅羽，撲塵埃，偏安于腐尸殍肉。則前者傲而化鷹，后者鄙而稱鷲也。
余聞此而有言曰：大旱之歲，乃隼族轉折之秋也。逢此時，志不同則前途殊也。歸屬若何，唯志所謀。
夫天地萬物，轉折之奧非僅此一案，廣袤乾坤，何處不有。君曾見清泉流塞于大石者乎?此泉之轉也。擇退者，蔽于石陰，遁于林洼，而不名于世，久之腐臭;擇進者，遇阻無畏，旋而復擊百萬遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦見清風之阻于絕壁者乎?此風之轉也。擇趨避者，散于群巒外，須臾而無形，頃刻而泯滅;擇挺進者，繼往削磨千億載，乃得赤漠飛沙之掩白日。然則物之形貌，每決于何擇于轉折也。
而青史之上，舉大業(yè)者亦莫不有擇于轉折也。百里奚之舉，孫叔敖之仕，皆自其不輟于逆境之苦。而史遷之心，篤大志而不易，遭酷刑而不餒，于大辱之重折下毅然擇生，終有絕唱之史、無韻之騷，令后世文客撫卷喟嘆。亦有武侯之志，承先帝之德，盡報國之忠，劍指中原，不勝不休。雖夭大計于街亭，義不擇退，再四出師，終塑盡瘁之名，而得千古慨嘆。
由此觀之，轉折者，多為困阻也。唯懷大志不言敗者，可轉而為人杰。其逢小挫輒逡巡而返者，茫茫千載之間不可計數(shù)，而留其名者未之有也!乃知驊騮騁于浩野，必有跌撲塵泥者，擇偃志者死，擇奮起者得利足;猿猱攀于絕壁，必有失手折臂者，擇灰心者亡，擇拼搏者得神技。人必有躓踣于疾風驟雨者，擇茍安者尋一穴而居，閉塞而昧昧一生;擇傲立者跋淖而行，待霽虹如畫，而后登坦途，沐清風。不為斗米折腰，陶潛擇歸隱，棄榮華，于是《歸去來兮》傳誦千古;臨刀戟而不屈，文天祥擇死國，棄官爵，乃有灼目丹心永耀汗青。
余由是嘆曰：適轉折之地，擇何方而往，人各有愿，未可強加;然播義于四海，流芳于后世，則非不畏困險、篤志憤發(fā)者莫屬也!
被細細的窗欞剪輯成四四方方的蔚藍格子的，是天空。被短短的睫毛和長長的綠樹枝丫分割成閃亮遙遠的小碎片的，是天空。
天空投影在水的碧波中，于是有了梭羅坐在瓦爾登湖畔，垂釣水中一望無垠的夜空繁星。天空投影在人的明眸中，于是有了楚國的屈原仰望天空，吟誦奇麗詭譎的《天問》。哲人的天空，孕育了他們的靈魂。他們因此有了天空般遼闊的情思與胸襟。
星辰是天空的眼睛，天空的臉頰上生滿了無數(shù)只大大小小的眼睛。太陽是一只熾熱的眼睛，讓我們不敢直視它的烈焰金光，有如人們對炙手可熱的權貴的向往與敬畏。月亮是一只溫柔的眼睛，不論陰晴圓缺，悄然看著從古到今的人們?！敖裨略?jīng)照古人”，靜謐流淌的淡黃色光芒中，人們獲得了安寧溫和的一刻。至于數(shù)不盡的星辰，則如同昆蟲的復眼中呈現(xiàn)的景象?！缎⊥踝印分袑懙?，我們?nèi)庋劭吹降男浅?，也許在億萬年前已爆裂死亡，此刻它們的光芒到達我的瞳孔，是最神秘的意外。
云朵則是天空的粉妝。清晨的云被染成鮮嫩的粉紅，如初生的嬰兒的臉頰，血色柔和。黃昏的云被鍍上金橙色，如斑斑銹跡，閃耀著孤獨歲月逝去的光輝。有一個。
成語。
叫做“白云蒼狗”，天空每日便上演著一部《白云蒼狗》的電影，觀眾有稚嫩的孩童，有遲暮的老人，他們從變幻莫測的云朵中，或找到了童年時品嘗的甜蜜的棉花糖，或找到了童話故事里云的國度。
憑著日晷上的投影，我們可以知道天空在走向永恒。宇宙多大，銀河多寬?此刻都已不重要。
我們何曾看清了天空?不過是在懷想中，夢見永恒。
簡評：此文文采飛揚，聯(lián)想豐富，上下古今，熔于一爐，給人以哲理的啟迪和審美的雅趣?！坝H吻天空的眼淚——雨”，顯得何等多情，何等美妙!“離天空近了一點，又近了一點”，引發(fā)了多少遐思!規(guī)范作文，就得有這種“文眼”，這種“亮點”。
金庸曾寫過一個并非主角的曠世高手“獨孤求敗”，終生求一敗而不得，在孤寂中自刎，我每次看到、想起這個名字，總會感覺到一種無可奈何的悲壯。當一個人舉目四望，找不到可以與之在愛好、能力與情感上匹敵的對手，他的孤獨，是真正極致的。
對手，不是敵人，對手，也不是朋友，對手，是別樣的知音。對手，這個世界對你完全理解卻不一定會接納你，介乎敵人與朋友之間，將對方放在完全平等的地位，爭斗時可以為對方著想，握手時又不甘心落后，沒有他你會形單影只，有了他即使永不交流也永有默契的那一個人。有時是惺惺相惜，有時是水火不容，正所謂“棋逢對手，將遇良才”。
魯迅與梁實秋是言論的對手。在辯論中，兩人戰(zhàn)得甚是酣暢，盡管雙方都有敵意，失去一方卻也會頓感失落。他們兩人的許多著名文章和言論，都是這一時期的不斷戰(zhàn)斗中迸出的思維的火花。
戰(zhàn)場上需要對手。秦始皇平六國時，“振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威震四海”，那種霸氣從何而來?對手!天下諸雄，哪個都算得上對手級別，始皇帝的勝利就顯得無比珍貴。可惜的是，勝利了的他，一人高高在上，再無對手對他產(chǎn)生威脅，于是，百年征戰(zhàn)得來的天下，只十幾年就被摧垮!
師生間需要對手。蘇格拉底已經(jīng)75歲，作為被告站在雅典法庭上時，還只有27歲的學生柏拉圖站起來要為老師辯護，但法庭嫌他太年輕，柏拉圖無法，卻記下了審判的整個過程。與老老實實為老師辯護，將蘇格拉底說成一個遵紀守法的平庸的人的學生色諾拉比起來，柏拉圖完全領會了老師的精神內(nèi)質(zhì)，他筆下的蘇格拉底才是雅典的驕傲?？梢哉f，蘇格拉底與柏拉圖相遇，是彼此的榮耀。這種對手式的師生，在中國也不鮮見?？鬃优c顏回就是最打動人的一對，他們互相欣賞，互相鼓勵，互相善意地嘲諷，也在此中不斷地獲得進步。
朋友需要對手。有對手做朋友，你會發(fā)現(xiàn)，他不是一味地欣賞你，也不是一味地反對你，他總是在水平上與你相當，你寫文章，他的文章或許不與你風格相同，但他一定有你沒有的獨到;你讀過的書，他不一定全讀過，但他一定讀過你沒讀過的，讓你從他的言語中大有所獲;你做的事，他不一定贊成，但他一定懂得你的用意。他就像另一個你，但他分明又不是，他有時是那樣的倔強，決不茍同于你。于是，你想征服，而他偏是那么難于征服的，這真是世界上最讓人感覺快樂的事。
羅素說：“如果需要讓人復述我的話，我寧愿選一個懂哲學的我的死敵，而不是一個不懂哲學的我的好友?！绷_素的話一語道出了對手的實質(zhì)：只有對手，才能完全了解并中肯評價你，只有對手，才能讓你不再孤寂，也只有對手，才能點亮你生命獨特的光焰!
簡評：本文以金庸小說中的人物開篇提出對手的重要，扣題自然;接著闡述了自己對“對手”的看法，觀點明確;在分析時，還從言論的對手、戰(zhàn)場上需要對手、師生間需要對手、朋友需要對手等四方面加以例證，有極強的說服力;最后以羅素的話作結，水到渠成，一氣呵成。全文有理有據(jù)，讀來讓人信服。
高中生帶批閱評語篇二
高中階段的。
作文。
教學是非常重要也是具備一定難度的,如何能夠讓學生在保證語言的基本通順流暢的前提下通過文章表達一定的觀察與思考,這不僅需要平時有更多系統(tǒng)的訓練,合理的作文評價體系也是很有幫助的。下面是本站小編為您整理的關于高中生作文范文附批閱。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
情，融化冬天;情形成春天。其實我的情終有一天會化作沉默的大山融入腳下的這片土地，其實我的情無時無刻不在戀著家鄉(xiāng)的土地。
風塵仆仆的我走下汽車的那一刻，一陣卷著黃沙的狂風吹來，它向到來的人們打著招呼告訴人們你來到了黃土高坡。熟悉的氣息，沒錯，這就是我曾經(jīng)生活過的地方，曾經(jīng)生活過的家鄉(xiāng)。
腳踩著松軟的土地，耳聽著小鳥的鳴叫，沿著小河，我踏上了向消逝在記憶中的老屋邁進的旅程。這時我總會想起“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”這幾句，心中總有淡淡的蒼涼，淡淡的憂傷，記憶如風一樣吹過!
走在寂靜的田野上，我輕吻著潺潺流過的小河，它沒有江南的清爽透徹，她不是人們眼中那惹人喜愛的江南女子，他只是一位飽經(jīng)滄桑的漢子!它流過的地方?jīng)]有江南圓滑的雨花石只有那混在沙石中的尖沙利石，可它仍將它們一一磨平?；旌现呈暮铀鼓憧床坏剿牡撞?，隨手抓起路邊的石子使勁的向他拋去，你只能聽到那沉悶的“咚”的一聲。如風燭殘年的老人一樣，你總是捉摸不透他。那是歲月與文化的沉淀。
河水悠然的在林中流過，其實并不能稱為樹林，那只是孤零零的幾棵老樹。高高的、瘦瘦的惹人心疼。穿越千年而來的颯爽的清風在他們間穿來穿去，那從遙遠的西北地區(qū)而來的清風帶著特有的體溫盤旋在它們的上空，它們只是靜靜的佇立在那里，不曾動搖，時刻歡迎著從遠方歸來的游子張開它們的雙臂來一個大大的擁抱“你終于回來了!”。它們沒有華麗的外衣，因此不是西方印象派大師的杰作而是那明清山水畫派大師筆下恬淡悠遠富有禪意的秋樹。我離開的時候正值深秋，樹上的葉子還未剪斷那份思念，依然在風中搖曳著那份牽掛。遠方的天空很悠閑的飄蕩著幾朵白云，邁著蝸牛的步伐踱來踱去同時變化著各種各樣的姿勢向我打著招呼。我只是笑笑專注著看著那恬淡的藍天，不知它是怎樣在肆虐的黃沙下保持著它的藍的同時又保證了云的白!看著只有在這高原才能見到的沒有任何雜質(zhì)的深藍的天空我忽然有一種沖動。想要親近它，真想縱身一躍，躍入天池一般的天空暢洗一翻，從肢體到靈魂。順便再問一問它是怎樣保持那純潔的!
每當陽光在背后一寸寸落下時，夕陽就將天染成金黃色。有時小孩子一淘氣起來就會偷偷的拿上阿爸的打火機將云朵點燃。這時我喜歡獨自靜坐，坐在高處且聽風吟。手把濃如秋雨的惆悵，獨自一人撫摸風的傷痕。我喜歡靜靜的沉默，每當初夏來臨我總是一坐就坐到月上西頭。蟋蟀、蛐蛐的叫聲此起彼伏想成一片，編織成一個古老的童話。我的心中老是飄起小時候與姥姥生活的那段日子;老是飄起“聽媽媽講那回去的故事”這首古老的歌。
家鄉(xiāng)是一個人的精神寄托，一個人走的越遠那根弦就越緊。因為長的越高的樹其根必扎的越深。
面對空曠的山谷，感受著大山巍峨不動的氣勢，我想放聲吶喊!但我不會大喊“家鄉(xiāng)，我愛你”我只會大喊“媽媽，我回來了”!
評語：在作者的筆下，家鄉(xiāng)就像一幅清麗的山水畫，那里的小河，那里的老樹，那里的天空，都是如此令人神往。而這一切皆因情而生，因為心中充滿對故鄉(xiāng)的眷戀，所以寫來如此真實而自然。實乃佳作。
在《西游記》中，悟空在如來面前與玉皇大帝爭高下，悟空聽得如來講訴玉皇大帝自幼修行，歷千難萬劫方成正果之事，之后仍欲與其爭高下，結果被如來一巴掌拍在五指山下。如來何意?僅是希望悟空知難而返嗎?恐怕不是。我想如來是給悟空“世俗何以難成神圣”一個答案。
世俗與神圣之間的區(qū)別，不僅是兩者人多人少這樣表面的問題，而是藏在我們內(nèi)心深處的“成本核算”問題。
“成本核算”是我們每一個人心中的一把尺，我們做事之前，總是會用它去衡量。在很多方面，世俗的尺與神圣的尺大有不同，拿當下最流行的稱號“學霸”來說再好不過了，我們稱呼那些極強的“學霸”叫“大神”，“大神”平時干什么呢?讀課本，寫教輔?！笆浪住钡摹皩W民”“學渣”干什么?讀課本，寫教輔，等假期，看帥哥，看美女……我們可能會認為把青春消耗在青燈白卷之下太虧了，但大神們認為好的成績才是日后美好前程的王道。不消問為何國家領導人，商海精英皆出身名牌大學，單看今日之“成本核算”，人人心中尺的大小就已使日后的我們有了“世俗”與“神圣”之分。
“成本核算”絕不僅是一把尺。因為很多時候它實在高昂，足以讓絕大多數(shù)人膽寒。巴基斯坦有一女孩為該國長期以來女性得不到教育，地位之低下之事奔走呼號，國內(nèi)剛有反響即被槍殺，所以整個國家都保持了緘默，盡管很多人都清楚這些長大后會成為母親的女孩將成為整個民族的災難。巴國力不強，巴國力何以強!世俗之心亦大哉!世俗的我們羨慕曼德拉“彩虹國圣人”的美名，但我們踐行不了“我愿為理想獻身”的話語;世俗的我們景仰笛卡爾的博學，但我們接受不了被整個社會迫害的事實。世俗難成神圣，正因為如此，每一個神圣身后都傷痕累累，他們承受生命不能承受之重方成世人仰望的神圣。這一種代價，非神圣之人誰與承擔焉!
我們更愿去成為世俗，因為我們已經(jīng)這么做了，但身為世俗，我們難成神圣，可我們?nèi)匀豢梢孕猩袷ブ?，那些美好品德，正是神圣?我們不能濟世救民，但我們可以扶貧濟困，我們不能顯于后世，但我們也不妨憑借仁孝之名立足鄉(xiāng)里。世俗難成神圣，但世俗之人亦可成神圣之事。
評語：本文開頭對《西游記》孫悟空被如來一巴掌拍在五指山下做出獨辟蹊徑的解讀，就在人詫愕之際，作者又拋出世俗與神圣存在“成本核算”問題，又引起人極大的閱讀興趣?？戳俗髡叩木唧w分析，你不由得認為這樣論述的合理性。而更讓人驚醒的是文章結尾部分的結論，句句在理，而給我們這些世俗之人以啟迪。
俯仰之間，我長嘯驚雷。一只已漸被遺忘的野馬，在槍炮拼奪中，重振雄風。我是生活在草原上不受羈絆的馬，享受著群居之樂，天蒼野茫留存著我的蹄印。然而，昔日的郁鄉(xiāng)已成濯濯之地，我不僅失去了無垠的草原，自己曾經(jīng)奔騰萬里的雙腳也變?yōu)榘档瓱o光。這一切純?yōu)槿祟愃?，那些能縱橫南北，川流不息的所謂的車，成了我的替代物。我本想繼續(xù)吸收大自然賦予我們的一切，讓成群掠過的馬影定格于兀山之中，讓馳騁的駿馬活躍在廣原。一切都不是那樣，我們不再是遒勁獷野的代名詞，單是被人置外不算，那些罪惡的面孔甚至將死亡的利刀伸向我。
我依然是一匹馬，一匹野馬。我想，只要我還是一匹馬，心中的慨觸依然能讓我的雙腳釋放出無限的能量。我開始坦然，我面對蒼茫大地，“馬革裹尸還葬耳”的震語深深刺入我的心，我大吸一口氣，深深地呼出。這氣息里夾雜著濃烈，預示著磅礴。
我從思緒中回來，心中滿是憤懣與悔恨。我平靜少時，心想悵惘又能怎樣，重煥光彩，繼承先輩英姿才最重要。我抬起了蹄子，悠然地走了幾個步伐，蒼穹的顏色是湛藍的，是白茫的，我都說不清。漸漸地，我的步子愈快，彌深。每一次的跑動，心中都交集百感。遠處的山峰，被激浪無情的拍打，但依自巋然不動。我再也抑制不住，像離弦之箭，奔騰，踴躍，山河之間的氣蕩，如此深沉，我似戴上飛蹄，長奔一跳，氣沖霄漢，縱高地飛起，長吼于瀟瀟之中，一切都籠罩于氣壯威勢。
評語：本文語言豪放俊健，撲面而來的是力量與蒼勁之美。簡練生動的文字，刻畫了不甘沉淪、誓要恢復當年雄風的野馬形象。文字不事雕琢而蘊藉深厚，處處可見作者不凡的語言修養(yǎng)。
高中生帶批閱評語篇三
秋，是一個悲傷的季節(jié)，她能勾起人的無限回憶!望著那滿地秋色，莫名一陣悲傷。秋風刮得呼呼作響，如千萬個刀片輕刮著你的臉。樹葉在秋風的摧殘下，瑟瑟地飄落在地，仿若一只只絕美的蝴蝶，唱出了生命中最后的挽歌!真是秋風掃落葉!金秋送爽，天高云淡，大雁南飛。湛藍的天空上，沒有一絲云彩，那般純凈，那般美麗，那般平靜，不起絲毫波瀾。時不時飛過幾只孤鳥，傳來幾聲鳥鳴，為這秋色平添幾分生機。秋，萬物蕭瑟的季節(jié);秋;空靈美麗的季節(jié)。她提著寬大的裙擺，悄悄的來到，又悄悄的離去，只留給人們一個單薄的身影，因為，她知道冬來追她了!
【點評】這是一篇寫景的文章，小作者從獨特的視角，給我們描繪了一個萬物蕭瑟、空靈美麗的秋。文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達，是一篇成功的習作。
高中生帶批閱評語篇四
火熱的夏天剛和我們說拜拜，涼風習習的秋天就在向我們招手了。
這不，秋姑娘舞動著優(yōu)美的舞姿，悄悄地來到了我們的校園。早晨，我踏著秋的足跡來到學校。一棵棵大樹巍然屹立，就像一個個哨兵似的在那里站崗，可是，他們的頭發(fā)卻染成了金黃色，真像一個愛趕時髦的女孩。一片片樹葉，看到我們天天快樂地學習、玩耍，而他們只能依偎在樹媽媽的懷抱里看，非常羨慕，于是就掙脫了樹媽媽的懷抱，似鵝毛般飄落下來，像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。
你瞧，新溪里原本亭亭玉立的荷花，原本多么風光美麗，現(xiàn)在卻是這副狼狽樣，只剩下枯黃的荷葉了。雖然美麗的荷花凋謝了，但是，香氣迷人的桂花卻開得正盛。只見，原來只有碧綠樹葉的樹枝上，冒出了一朵朵黃色的四瓣小花，金黃金黃的，很好的裝飾了桂花樹。遠遠望去，碧綠叢中，隱隱約約露出一些黃色，美極了。桂花雖然沒有玫瑰、牡丹那樣艷麗的色彩與婀娜的身姿，然而卻有著勝似它們濃郁的芳香。剛走下樓，就聞到一股沁人心脾的幽香，讓人心醉的幽香，是從哪兒散發(fā)出來的呢?哦，原來是桂花啊!桂花是樸素的，是無私的，默默地把芳香撒滿人間，卻不要任何回報。
草坪里的小草多可愛啊，當春姑娘光臨時，它好奇，探出了小腦袋;炎熱的夏天，它穿上綠色裙裝;到了秋天，換上了金黃的秋裝;寒冷的冬天，裹上雪白的棉襖。草雖然接受了春、夏、秋、冬的洗禮，但它并沒有枯萎，而是到了第二個春天，又重新長出了嫩芽，生命力十分旺盛。有首詩說得好：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！?BR> 再看同學們，夏天都穿著短袖，現(xiàn)在呢?都穿上了外套，秋天到了，涼爽了!
秋姑娘揮動著她那有魔法的筆，使大自然更加絢麗多彩!
【點評】小作者寫秋，既寫景也寫人，以寫景為主;寫景又選擇了樹、荷花、草，以寫桂花為主。真是精心選材、巧妙構思。多處運用比喻、擬人的修辭手法，使得文章生動形象，可讀性極強。
高中生帶批閱評語篇五
作文。
是個人知識儲備、思想情感、智能和語言的綜合作用和表現(xiàn)。下面是本站小編為您整理的關于高中生作文加批閱。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
換一種眼光看待你，世界。
——題記。
曾經(jīng)抱怨春日的悶熱，卻忘記了燦爛如錦的朵朵繁花;曾經(jīng)抱怨夏日的炎炎，卻忘記了薔薇開盡的滿院綠涼;曾經(jīng)抱怨秋日的凄涼，卻忘記了滿山紅楓的熊熊烈火;曾經(jīng)抱怨冬季的寒冷，卻忘記了雪花飛舞的銀裝素裹。
一直以為，苦難，是人人避之的，是被人們所憎惡的。于是面對困苦的一籌莫展，脆弱如溫室里的花朵應運而生。在挫折前逃避，在危險前止步，成了我理所當然的做法，思維無法靈動，而只能讓自己在一次次打擊中僵化，最后不堪一擊。我開始懷疑，懷疑自己曾經(jīng)的行為，我嘗試著換個角度，換種眼光去看待苦難。
現(xiàn)實，發(fā)生了戲劇性的轉變!另一種眼光，我看到那本如水般柔滑的性格被苦難打磨得鐵般堅硬;另一種眼光，我看到那頹廢終日的學子被苦難改變?yōu)榘l(fā)奮讀書的棟梁;另一種眼光，我看到那肢體殘缺的殘疾人被苦難推向成功的巔峰。
我頓時醒悟：苦難，它不是任何罪惡，不是災難，不是一個人的窮途末路，而是財富，一筆永遠值得珍藏的寶藏!
每次經(jīng)過街道，看到伸手向路人要錢的乞丐，總是不屑一顧，認為他們是社會的寄生蟲，不懂得自力更生?？僧斘铱吹皆谝淮尉杩罨顒又?，我才捐了幾元錢就以為這是愛心，是慷慨時，一位步履蹣跚、衣衫襤褸的乞丐，顫顫巍巍地走到紅色募捐箱前，毫不遲疑地拿出一張百元大鈔放進了箱子。我愣住了。要知道，一百元對于一個乞丐來說，是一筆不小的數(shù)目啊!我急急向那離開的背影追去，攔住他：“您何必為了別人，而把自己的積蓄捐出呢?”他笑了：“有人比我更需要它?！蔽艺驹谠?，停了足足有五分鐘，意識到我剛才的詢問是對他的褻瀆，對他高尚行為的褻瀆。
我想，應該換一種眼光看待他們，給他們尊重，給他們掌聲;他們并不一無是處，他們也富于愛心，甚至比富豪都要慷慨。
習慣了以悲觀的心態(tài)看云卷云舒，花開花落，夕陽西下;固執(zhí)地以為落日意味著結束，生命的結束。于是心中不免有惆悵之感，不免向好友青訴說。誰知她聽后竟笑道，你太悲觀了，花落，是自然界的正?，F(xiàn)象，它標示著又一輪新生命的開始;而朝陽，亦是明日一輪紅日冉冉升起的象征，它們不代表著在絕望中死去，而代表著在痛苦中新生。見我仍是一副迷茫的樣子，她又開導我說。你應該換一種眼光。
是啊，忘記換一種眼光，看落日，看殘花，看所有殘缺的風景，看生命，看人生。
呼吸著清新的空氣，我對著湛藍的天空大聲呼喊：“我要換一種眼光看待你，世界!”
【評語】這是一片充滿哲理的。
散文。
題目“換個眼光看待你”中的“你”，作者喻指生活中的苦難、乞丐的高尚、自然中生命的結束......作者善于觀察和思考世界，哲理深刻。
窗外小雨淅淅瀝瀝地下著，遠遠望去一片灰蒙蒙的天空像籠上了一層淡淡的輕煙，桌上，幾本零亂的書，右手旋轉著一支圓珠筆，伴著一個孤單的身影。夜，寂寞如斯，燈，孤單如我。
春天，萬物初露端倪，在艷陽下熠熠生光，心靈更是澄澈空明，驟然體會到生命是需經(jīng)過不安，經(jīng)過躁動，以至迷惑，才能走向?qū)庫o，歸于平和。夏日，烈陽的焦灼難免傷及到春天的孩子，但仁慈的上帝似乎并沒有拋棄這些勃發(fā)生長的生靈，而是帶來陣陣細雨，告訴它們生命的價值在于奉獻。秋兮，西北風吹拂著蒼寂的大地，路人沒有回首，那收割后的稻田，默默地散發(fā)泥土的氣息。冬至，萬物都靜了下來，只有歲月收藏著來年的種子，展望。
禪悟生命，生命的意義其實只在與過程，而不是結果，因為生命的所有結果都是一樣。
人生于世，有許多割舍不下的東西，諸如金錢、權力、地位和優(yōu)厚的待遇、安逸的生活，但天道吝嗇，好事不會讓一個人占齊全，就像維納斯留下美麗的遺憾。有無相生禍福相依，魚與熊掌難以兼得，所以生活的智者知道“兩弊相衡取其輕，兩利相權取其重”。一只倒霉的狐貍被捕獸夾套住了，它毫不猶豫的咬斷小腿而逃命。事實上很多時候我們都不會放棄生命的小腿，連一些附麗、欲念和虛榮都舍不得，選擇放棄需要的不僅是勇氣，更多的是對人生的透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學業(yè)的不理想，前景的不樂觀，貪圖享受和功成名就重來都是一對冤家，必須放棄一個!
人的一生想得到的東西太多，但無法擁有時，我們必須學會放棄，這不僅是生命的抉擇，更是人生的一種成熟，一種生命的智慧。
【評語】這篇散文情感真摯，立意深刻。人類應該對生活有清醒的認識，貪圖享樂怕吃苦的人的前景誰都可以看見。作者目前學業(yè)成績平平，他對生活的感悟卻有智者的身影，對這樣的人我總是含著敬意。只要心中存有真理的火種，何時燃燒誰也說不透，讓我們拭目以待!生活是豐富多彩的，對生活的看法亦然。統(tǒng)一、教育、發(fā)展、理解、人生等諸多問題時時都在我們心中蕩漾，習作者們能夠以人為本，以家事國事為己任，真誠地抒寫自己的看法，表明自己的觀點，讓我感受到樹德校園濃濃的春意，這種感覺很是不錯!
暮色四合，流水濺花，夜色從潺潺的水面浮起，徜徉于曲徑之上，淡淡的玉盤揮撒著風韻，從樹縫里篩下片片舟楫，隨風舞動，獨然而立，歸鳥的柔柔囈語在觸手可及的星空傳遞，一帶殘荷，凝結著淺淺的月色。
涼意漸深，黯月斜掛，通透著清幽的氣息，淺吟低唱而行跡肆恣，晃忽間輕舟已過，層層月光鋪在水流之上，遙不可知的密林深處傳出聲聲清嘯，流露著不可企及的蒼茫，是誰，感傷于這清輝幽映的月夜。
一股暗香若有若無的飄至，于舟頭把酒，御水臨風，恍若月落清酒，賦醉者之回首，幡然醒司，香——自心出。
兩岸古木在風中低語，道不盡“流水落花春去也，天上人間”，怕也只有那破敗的荷葉方能懂得那些“莫柔弱于水”的傾訴，風乍起，樹影搖曳，落木繽紛，如鏡的江面泛起層層漣漪，遠遠開散而去，似在尋覓遠方的歸宿，斑駁的樹影刀光劍影般交錯著、重疊著，如觀流水般地思憶著往事，思憶著逝去的年華。
不禁長吟，“今夜月明人盡望，不知秋落認家?！绷骼?，似片片離木的枯葉，隨波逐流，任風起雨落，亦或天高云淡，白駒過隙間已飛下千尺，遙望遠方的未知，愈走腳步愈沉，最終無法再抬起，是的，是該回去的時候了，可是流水不復，一片落葉亦使滄海桑田，那破敗的荷葉是否也是為了尋根呢?尋根，應是一種遙遠的追溯，它需要耐心，需要時間的洗滌，更需要一顆虔誠的心，尋根的結果故然撼人心神，而重要的應是它的歷程，那是對先人的渴盼與追求，如今夜的月，雖黯淡卻迷人。
這片江已不知送走了多少斷魂客，那輪月又摧下了幾度相思淚，如果荷葉有情，它又怎忍零落呢，零落，是因月夜，因刻骨的相思摧人老去，而通靈的葉，亦應感受到來自遠方的呼喚，她喚它歸來，她喚它孤獨的魂，千百年來不知已有幾多嗟嘆。
高中生帶批閱評語篇六
——題記。
冷風過境，雨總是來的很遲?！芭?是秋的最后一場雨吧!”心中不時的感嘆。晚秋清涼如水，寂寥的雨在嘆息中自天空垂落下來，敲打著秋葉，輕擊著窗欞。我放下手中的筆走到窗臺，看著窗外飄零的雨滴，思緒漫漫浸潤開來。
信步走下樓梯，欣賞這蒼涼的雨幕。聯(lián)想起：“斜月朦朧，雨過殘花落地紅”的情景，今夜的雨也許遜色了許多。如今夜雨翩翩而至如天使般落在我的懷里，我不曾想過你是怎樣穿越時空的隧道而來，又怎樣輕輕入夢。是雨的到來，還是雨的凄美?我的思緒如凌亂的雨。
夜雨瀟湘處，無端入夢時。雨是屬于我的，而我卻屬于寂寞。很多時候，我都是一人，獨自穿梭于雨中，聆聽它跳動的脈搏，感受著它春秋四季的變遷。我漠然，緩緩踏過，不再留戀。
細細傾聽，仿佛此聲勝有聲。我等待許久，總以為會有一個熟悉的身影穿過雨露，伴著風的節(jié)拍翩翩起舞?？墒侵钡角娜换?，我依然只身獨步。
夜寂靜，聲聲寒萃。
林微動，葉葉紛飛。
花開花落，季節(jié)的芬芳已經(jīng)遠去，我又何必悵然若失的懷念，云卷云舒的寧靜，離去吧，還是離去吧，這里有我無以名狀的遐思，即使我孑然一身!
忽然想起張潮《幽夢影》里的句子“雨之為物，能令晝短，能令夜長?！?BR> 點評：此文意境優(yōu)美，詩意濃厚。秋涼如水，夜雨瀟瀟，置身其中，作者寫出了他無以名狀的遐思。尤其值得稱道的是語言，如“久久無語寧喧的泠泠輕響，一場寫意揮灑的筆墨”等等，這樣的表層文字與情思內(nèi)涵完美融合，值得推薦。
高中生帶批閱評語篇七
1.梅黎(南昌)接受咨詢親和力強、信任感強、說服力強，大大提高了咨詢報名率。
2.黃年輕時的你，在一線崗位上揮灑著青春;現(xiàn)在的你，又用勤勞的雙手，洗碗、揀菜，協(xié)助港龍廚師做出可口的菜肴，讓員工感受家的味道。二十多年的時光，你融入了港龍，留在了港龍。
3.敢想、敢為、敢做，憑借勤思考、善鉆研，不斷推進著壓軸氣沖模具的創(chuàng)新，從而推動了氣動除毛刺工藝的進程。
4.王丹(遼寧電大)作為一名年輕的女老師，主管著遼寧電大服務中心近千名學生的她深知責任的重大。王丹老師的家離工作單位是學校里最遠的，往返需要個多小時，況且還要照顧家里剛剛兩歲的孩子，但是她仍時刻以百倍的信心和決心投入在網(wǎng)絡教育事業(yè)上。在她看來，為人師表需要從小事上做起，她非常注意嚴格要求自己，處處事事為學生和其他教師起到表率作用。當接到學生們的各類電話時，她都耐心解答或幫助尋求解決方案。當發(fā)現(xiàn)有學生學習掉隊時，她就逐一詢問學生掉隊原因，結合每位同學的實際困難，盡力幫助學生加快學習進度。王老師經(jīng)常與學生談學習、談生活、談工作，循循善誘，誨人不倦，給人留下了深刻的印象。服務中心先后有余名學生由于個人原因申請退學，在王老師的幫助下，又重新開始學習。
5.誰說女子不如男?正值青春歲月的你，身上未見年少的輕狂，多了份成熟與穩(wěn)重。極少請假、刻苦鉆研、用心帶徒成了你的代名詞，你充分展示了女子不輸男的女性魅力。
6.蔡曉梅(安徽電大)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，出色地完成了本職工作。詳細的導學使學生順利掌握了網(wǎng)絡學習方法，持續(xù)性的督學加快了學生的學習進度，并贏得了學生的歡迎。同時，通過網(wǎng)上人大的二級頁面和兩個qq群，積極主動與學生溝通，并方便了學生之間的溝通，與學生結下了深厚的師生情誼。對于學生反映的問題，不僅及時解決，而且深入查找原因，杜絕類似問題的再次發(fā)生。
7.王黎(常州)熱情，招生思路開闊、手段多樣。
8.工作認真負責，細心，任勞任怨，具有較強的學習能力，接受新事物快，理解能力強，能較好完成各種工作任務。熟悉整個業(yè)務操作環(huán)節(jié)，風險防控意識較強，貸后管理工作有條不紊，為擔保業(yè)務健康發(fā)展做出了積極貢獻。工作認真、細致，有責任心，尤其是在公司房產(chǎn)開發(fā)工作中不怕苦、不怕累，表現(xiàn)突出，得到了大家的一致好評。
9.李生活中的你，歌聲婉轉動聽;工作中的你，帶領小組員工牽頭完成新產(chǎn)品、新任務。工作給你的是磨難，你卻還工作一份笑臉。
10.施以高尚的品格感動人，以不計個人得失的情操感染人，以言行一致、踏實肯干的行動感化人。你是員工的驕傲，也是員工的楷模。
11.周根勇(鹽城)鉆營、精明、能干、熱情、塌實、專注。
12.楊文正(臺州)注重細節(jié)、真誠親和、信任感強，咨詢成功率顯著提高。
13.姚建華(常熟)精明、善于經(jīng)營、善于摸索招生門路。
14.張雨薇(西安)努力、勤奮、認真、積極。
15.王具有較強的設計、開發(fā)、創(chuàng)新能力。鎖具新品的開發(fā)、多軸輪鉆床加工設備及橋架焊接設備的研制成功，均得到同事的公認，領導的嘖嘖稱贊。
16.鄧興平(廣西)工作認真負責，細心，計劃性較強，任勞任怨，具有較強的學習能力，接受新事物快，理解能力強，能較好完成各種工作任務。
17.張你是聯(lián)絡公司與主機廠的“樞紐”;你是協(xié)調(diào)生產(chǎn)工作的能手，你是共產(chǎn)黨員敬業(yè)奉獻、吃苦耐勞的典范。
18.柯你不因自己的親屬身份而工作懈怠，卻以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，富有親和力的處事作風，善氣迎人的待人面貌感染著身邊的每一個人。
19.程戰(zhàn)高溫、耐酷暑，以吃苦耐勞的品質(zhì)，用被勤勞汗水浸透過的粗獷雙手，不斷刷新著產(chǎn)能記錄。
20.孫燕爾(嘉興)工作認真負責，出色地完成了各項工作。從招生、新生導學、督學、考試和畢業(yè)管理工作，做得有條不紊，平時工作兢兢業(yè)業(yè)，特別是在招生工作中，積極主動與原來的老生聯(lián)系，以優(yōu)質(zhì)、熱心的服務態(tài)度感化老生，以老生帶新生的辦法招來更多的新生。在教務工作中，經(jīng)常與學生溝通，及時解決學生反映的各種問題，并有針對性地指導學生學習，受到了學生的好評。
高中生帶批閱評語篇八
盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最美麗的情——親情、友情、師生情。
“哎，你們快沒有雞蛋了吧?我這兒還存了百多個蛋，琴琴她們不吃蛋怎么長的健康?”這是奶奶在電話里和媽媽說的，其實前一陣子，才拿了奶奶一百五十個蛋，“隔幾天，要你爸送過來吧?！惫?，隔天下午，爺爺就把一百個白乎乎的雞蛋送到了我家。奶奶太愛我們這些孫子了，讓我都“埋怨”她：自己的病還沒好，就把營養(yǎng)的東西給了我。是什么力量驅(qū)使她這樣做?就是親情!就是這怎么也斷不了的血緣關系!因為親情，所以奶奶在我心中變得美麗。
“哼，我要和張認絕交。”妹妹放學后就對我說，“再也不和她玩了。”“你這樣做不對哦，友情是寶貴的。”我在一旁勸她，“英國詩人培根說過‘友誼使歡樂倍增，使痛苦減半?！凹热粡堈J說她比你強，你就可以把她當做你的學習對手，又不會失去一份友誼，對不對?”妹妹似乎聽懂了，她的臉色由陰轉晴，“姐姐說得對，明天我就和她比，看誰上課舉手多!”我笑了，因為友情，讓這兩個女孩子在我心中變得美麗。
一節(jié)語文課上，肖老師正在津津有味的講著課，有兩個女孩子報告老師自己肚子疼，肖老師讓她們?nèi)フ抑茚t(yī)生，當她們回來告訴老師周醫(yī)生不在時，肖老師馬上從課文中走出來，嚴肅的語氣變得那么關切，臉上出現(xiàn)了一副好像是自己女兒生病的樣子：“噢，周醫(yī)生不在，那你們先忍著，下課后，到我辦公室去擦點清涼油，喝杯溫開水啊!”老師的話語不僅溫暖了那兩位女孩子，也溫暖了其他同學。是什么讓肖老師這樣著急?就是師生情!就是這相處了六年的師生情!因為師生情，讓肖老師在同學們心中變得更加美麗!
世上當然不只有這些情，也有社會上人與人之間的感情，生活中，就是因為有這些情感，這個社會才變得如此美麗多姿!
評語：這是一篇初一學生寫的敘事文章，文章從親情、友情、師生情的角度表達了生活因為情而變得美麗。情感真摯，敘事條理，娓娓道來，材料典型、真實，結尾直抒胸臆。
高中生帶批閱評語篇九
1.你平時不多言語，為人誠懇，尊重老師，作業(yè)字跡清楚。老師總能感受到你上課時的專注與認真，課后你也總能很好地完成各科作業(yè)。希望在學習與人生的舞臺上，你能把握任何可以鍛煉和展示自己的機會，使各方面能力有所提升。
2. “世上無難事，只怕有心人”,有了恒心與毅力。，一切困難都能迎刃而解，希望你找準自己的人生坐標，用勤奮是自己在原有的基礎上創(chuàng)出質(zhì)的飛躍。
3.逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。人生此刻最珍惜，順境更應惜秒陰。充滿活力，充滿靈氣，充滿斗志的你，拿出一種赴湯蹈火的決心和勇氣，向著你的既定目標沖刺。因為機遇總是屬于有準備的頭腦，它從不同情望洋興嘆的人!你有很好的天賦和素質(zhì)，基礎扎實，記憶力也好，反映也快，要以更高的標準嚴格的要求自己，敢于挑戰(zhàn)他人，勇于戰(zhàn)勝自己，只要勤思考，多努力，敢發(fā)奮，成功一定屬于你!
4.作為班干，你無怨無悔的付出，作為學生，你在不停的努力，把英語學科趕上，成就自已的美好人生。
5.你是一位有理想有抱負且能付諸行動的人。你有顆聰明的大腦，有較好的基礎，要想創(chuàng)奇事，須得立“奇”志，交“智”友，讀百書，須知山登極頂你為峰!如果能對自己要求再嚴一些，目標再高一些，決心再大一點，汗水再多一點，別人做到時我們做好，別人作好時我們做優(yōu)，長期堅持不懈，你必將取得更大更碩的成果!
6.作為班上學習條件最好的同學，家住校門口而遲到，寒假期間必須得想想：我今后要做什么樣的人，我現(xiàn)在應該做什么!
7.才為盟主，學為輔佐，主佐合一，文采必霸!對你來說要想成為班中泰斗只要繼續(xù)努力，再多花點時間，象現(xiàn)在一樣全力以赴，堅持不懈，進一步提高學習效率，敢問會問勤問，成為班級第一的時間還會遠嗎?你是一位懂事聽話守紀守時守信自律自強的好學生。凡事預則立，不預則廢，你的目標應更高更遠，毅力應該更堅更韌，苦苦的追求必有甜甜的享受!
8.你是一個積極要求上進的學生，這一點老師非常欣賞。學習上勤勤懇懇，取得了不錯的成績。你學習勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動!你的努力最終換來了豐收的喜悅愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，全面提高學習成績，提高各項能力!
9.期中考試中你的進步很大，老師非常高興。這得益于你平時的刻苦和努力，所謂付出才有匯報。你有很強的組織觀念和紀律觀念，守時守信是你綜合素質(zhì)高的具體表現(xiàn)。你寬以待人，善解人意志向高大，關心集體，可以說是同學中間的姣姣者。希望你能進一步提高聽課質(zhì)量，敢于質(zhì)疑，敢于主動的回答問題，始終使自己處于激憤狀態(tài)，你必有更的進步!
10.樸實真誠的你臉上總洋溢著微笑，待人隨和，是老師心目中的好學生，你學習很自覺，書寫工整，新的一年取得更大的進步。
11.作為班級多媒體管理員，你是教師的好幫手。作為一名同學，你嚴格要求自已，各方面都做到最好的自已，老師真的很高興你的進步與努力，新年快樂，新的一年取得更大的成績。
12.你心胸開闊，豁達開朗，豪氣沖天，熱情奔放，精神飽滿，斗志昂揚，與人為善，助人為樂，關心集體，尊敬師長。是一位懂的自律，能夠自尊自愛的好學生。老師希望的是你能高效地充分地合理地最大限度地利用好時間，走在時間的前列，做主宰時間的主人。聽課，作業(yè)練習在深刻些踏實些，唯如其是，你才能有更大的長足的進步!
13.作為班委公推的團支書，你贏得同學們的尊重與信任，帶領著同學們清早起床讀英語，每日的晨跑有你的英姿。作為班級的政委，你知道一個人可以走得更快，一群人可以走得更遠，所以不余遺力帶領整個班級前進。加強相對自已弱勢學科的學習，帶領大家一起不斷超越。春節(jié)快樂!
14.劉鵬程：你眼睛里閃爍著智慧的光芒，你是一個思維敏捷的好學生。你聰穎而不失沉穩(wěn)，文靜而又堅強;為人淳樸，品行端正，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近你。你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學習上，讓師長放心，真的難能可貴。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，你應該向知識的深度和廣度發(fā)展，使學習成績更上一層樓。
15.朱涵文：該生品學兼優(yōu)，學習刻苦，聽課認真，主動完成老師布置的各項任務，尊敬師長，樂于助人，與同學相處融洽，參加班集體活動積極主動，敢于展示自己，綜合素質(zhì)很高。希望能再接再厲，繼續(xù)努力，樹立更高的目標，為考上自己心中理想的大學而奮斗!加油!
高中生帶批閱評語篇十
批閱評語是教師對學生作品進行評價、指導和鼓勵的重要方式。通過批閱評語，教師可以對學生的文筆、思維、表達等方面作出具體的指導和評價，幫助他們提高學習成績。這次我有幸擔任批閱評語的工作，通過與學生們的交流和觀察，我收獲了很多心得體會。
第一：批閱評語要具體而細致。學生提交的作品往往是他們辛苦努力的結果，他們期待著得到老師的肯定和鼓勵。因此，批閱評語應該具體并細致地指出學生作品的優(yōu)點，如行文流暢、思路清晰等。同時，也要指出作品中存在的不足之處，并提出具體的改進意見。通過具體細致的評語，可以幫助學生審視自己的作品，更好地提高自己的寫作水平。
第二：批閱評語要注重引導和激勵。學生們需要得到老師的指導和鼓勵，這對于他們的學習動力和自信心的培養(yǎng)都非常重要。在批閱評語中，我經(jīng)常會用鼓勵的語言表達自己對學生努力的肯定，提醒他們要保持良好的學習態(tài)度，不斷提高自己的能力。同時，我還會根據(jù)他們的作品，針對性地給出一些建議和指導，幫助他們克服困難、成長進步。
第三：批閱評語要客觀公正。作為評語的撰寫者，我要保持客觀公正的態(tài)度，不帶個人感情和偏見對學生作品進行評價。無論是對于優(yōu)秀的作品還是存在問題的作品，我都要以客觀的語氣給出評價和指導，讓學生接受到公正的待遇。這樣可以讓學生感受到老師的公正和專業(yè)，也能激發(fā)他們對于作品的自省和改進。
第四：批閱評語要與學生進行有效的交流。批閱評語不僅是對學生作品的評價，也是對學生學習成果的認可和鼓勵。因此，在寫評語之前，我會仔細閱讀學生的作品，了解他們的思路和表達方式。在撰寫評語的過程中，我還會與學生進行交流，詢問他們在寫作過程中的想法和困惑，以便我能更好地給出評價和指導。通過有效的交流，我能夠更深入地了解學生的學習情況并給予他們更有針對性的幫助。
第五：批閱評語要在尊重學生個性差異的基礎上進行。每個學生都有自己的特點和風格，這也體現(xiàn)在學生的作品中。因此，在批閱評語的過程中，我尊重學生的個性差異，不對他們的作品進行一概而論的評價，而是針對性地給出具體的指導意見。尊重學生個性差異，也能夠更好地激發(fā)學生的創(chuàng)作潛能，幫助他們在作文寫作中發(fā)展出自己的獨特風格。
通過這次批閱評語的經(jīng)歷，我深刻地認識到批閱評語的重要性。一個準確、具體、客觀和有效的批閱評語，不僅能夠幫助學生更好地提高自己的寫作水平，也能夠培養(yǎng)他們的學習動力和自信心。同時，作為一名教師，也要不斷提高自己的批閱評語水平，做到專業(yè)、公正、有針對性地為學生提供更好的幫助和指導。
高中生帶批閱評語篇十一
有人說，我的文字太凄涼。
也許，這就是宿命。
(一)。
舞起，也許已進入夢里。身披那薄如蟬翼的紗衣。愁余，眼角微微翹起。不經(jīng)意，養(yǎng)父與那白衣已飲畢。也許，從我舞起的那一剎那，我便該哭泣，沉默是我報養(yǎng)父養(yǎng)育之恩的全部話語，一切華美的文字都已無力。我只知在這單純的世界里，為我的成長舞一次完美的終結，以后我終究不再是我，只是一個挑撥離間的工具，此刻的我，一陣眩暈，我的舞步在此跳躍，在此升華，在此紛飛，在此凝結。客散畢，剩養(yǎng)父無奈的話語。
單純盡逝，只遇繁華。
(二)。
繁華落盡，只為新生。
(三)。
舞起，殿外的鑼鼓聲已響徹天地。不急，讓我為我愛著的這大漢王朝最后一次舞起。長安的天，永遠都是那么藍，長安的日，永遠都是那么溫暖。金碧輝煌的宮殿鱗次櫛比，讓人眼花繚亂。繁花似錦，總訴不盡四季的爛漫，這一切的一切又開始在眼前旋轉。舞到累了，便隨意在華麗的地毯上，明天，我就要離開你了，不，我永遠會和你在一起，我愛著的長安。一切都為了你，長安。
新生荒蕪，情系寂寞。
(四)。
舞起，已不記得第幾次舞起。越王的亭臺，吳王的樓閣又有何稀奇?只愿為你，哪怕舞起在田地。以雀為歌，以天為景，以花為毯，以林為伴，只愿為你，和風舞起。微微吸入這清晨的空氣，是泥土的芳香伴著你的氣息，此際，心清如許。
寂寞殆盡，終成眷屬。
每一次舞起都承載了數(shù)不盡的寂寞與繁華，每一次的舞起都付出了幸福的代價。她們都一樣，因美麗而舞，是舞讓她們輝煌。所以我總會選擇在深夜里獨舞，為逝而舞，舞到生命之顛，舞到生命的盡頭，無論付出什么代價，終無怨無悔!
點評：如果說故事中的女子身披薄如蟬翼的紗衣輕舞一曲，那么作者則用他靈動的筆尖在夜深人靜時為我們譜寫了一首凄美的挽歌。這樣的文字，美到極致，這樣的感情，浸入骨髓。
高中生帶批閱評語篇十二
1.____同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習工作中取得了很好的效果。能夠認真制訂課堂計劃，主動向指導老師請教，認真做好課前準備，能配合老師做好課前準備，完成好每次課的教學內(nèi)容，達到很好的教學目標。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。有較強的協(xié)作能力，與同學也能建立較為融洽的師生關系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進步!
2.______同學工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學習盡快成才。
3.______同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。
4.____同學工作認真負責，虛心好學，在業(yè)務緊迫時加班加點毫無怨言。在工作中能夠主動地學習和請教別人，比較仔細認真，能夠完成指導老師和領導安排的工作任務。遵守公司勞動紀律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現(xiàn)出學校較高的德育和智育水平。
5.______同學在我單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。
6.____同學積極主動，態(tài)度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務管理科、招標辦公室、計劃財務部、人力資源部、辦公室、法律事務部、設備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。
7.該同學實習期間表現(xiàn)優(yōu)異，體現(xiàn)出高度的工作熱忱，在個月的實習過程中有明顯的進步，經(jīng)過一段時間的歷練后，實習初期授課時的稚嫩慢慢褪去，在教學任務方面從備課、講課、課后反思、說課等方面都有突出表現(xiàn)。備課時能和富有經(jīng)驗的老師和同事溝通交流并善于思考，授課過程中坦然自信，隨機應變，時常利用學生的興趣話題引導課堂教學，日常實習活動中也給于其人熱情幫助，有強烈的責任感，正確面對困難，迎難而上。遇到問題能虛心向老師或同學請教，并能隨時調(diào)整自己，力求成長和自我完善，積極性有待提高，集體觀念有待加強。
8.該實習生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，有深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。樂意協(xié)助導師掌控班級、輔導學生，并吸收管理及輔導經(jīng)驗。和學生、指導老師有良好互動。善于發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點，全身心投入班級管理和實習工作當中。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了解學生的個別教育，深受學生喜愛。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。
9.該生工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。
10.____同學謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。____同學踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務。
11.【人名】同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
12.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望【人名】同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。
13.該實習生在學習上，目標明確，刻苦勤奮，成績優(yōu)良，學好專業(yè)課同時高度重視基礎課程和課外的學習，使自己全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的知識結構，注意提高獨立思考，解決問題和學習的能力。當然還存在一些缺點，經(jīng)驗、閱歷較缺乏，不善于自我表現(xiàn)等。“學而后知不足”今后要更努力學習并將所學知識應用于實踐并再深入研究。
14.該生在實習其間表現(xiàn)出認真敬業(yè)的工作態(tài)度，良好的師德修養(yǎng)。實習期間遵守我校的規(guī)章制度，工作勤勉盡責，虛心接受指導?？炭嚆@研業(yè)務，認真學習教學理論并努力實踐課標要求;認真?zhèn)湔n，設計多樣的教學活動，熱愛學生，關心愛護學生，特別注意課堂學習氣氛的調(diào)動與語言學習活動的創(chuàng)設，教學效果良好。
15.該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。對待工作，熱情、主動、積極。能嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，其他老師都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。
16.該生在實習期間，態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導;同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領導交辦的任務;還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專業(yè)基礎和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。
17.該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。
18.____同學待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。
19.該實習生工作上，積極肯干，責任心強，細心，獨立又協(xié)同，有創(chuàng)新能力。
20.該實習生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。在實習期間，該生能全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位優(yōu)秀的實習班主任。
高中生帶批閱評語篇一
作文。
教學是高中語文教學的重要內(nèi)容,不僅因為在高考中作文的分數(shù)差不多占到了半壁江山,更是因為作文水平能直觀地反映出高中生的綜合語文能力,這一點已經(jīng)成為大家的共識。下面是本站小編為您整理的關于高中作文加批閱。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
嘗聞一說曰：鷹鷲之屬，本為同族，其名曰隼，日獵于蒼野之間。歲逢大旱，草木盡枯，獐兔競死，群隼枵腹?；虿n穹，徙鴻蒙，求索于重巒之巔;或斂翅羽，撲塵埃，偏安于腐尸殍肉。則前者傲而化鷹，后者鄙而稱鷲也。
余聞此而有言曰：大旱之歲，乃隼族轉折之秋也。逢此時，志不同則前途殊也。歸屬若何，唯志所謀。
夫天地萬物，轉折之奧非僅此一案，廣袤乾坤，何處不有。君曾見清泉流塞于大石者乎?此泉之轉也。擇退者，蔽于石陰，遁于林洼，而不名于世，久之腐臭;擇進者，遇阻無畏，旋而復擊百萬遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦見清風之阻于絕壁者乎?此風之轉也。擇趨避者，散于群巒外，須臾而無形，頃刻而泯滅;擇挺進者，繼往削磨千億載，乃得赤漠飛沙之掩白日。然則物之形貌，每決于何擇于轉折也。
而青史之上，舉大業(yè)者亦莫不有擇于轉折也。百里奚之舉，孫叔敖之仕，皆自其不輟于逆境之苦。而史遷之心，篤大志而不易，遭酷刑而不餒，于大辱之重折下毅然擇生，終有絕唱之史、無韻之騷，令后世文客撫卷喟嘆。亦有武侯之志，承先帝之德，盡報國之忠，劍指中原，不勝不休。雖夭大計于街亭，義不擇退，再四出師，終塑盡瘁之名，而得千古慨嘆。
由此觀之，轉折者，多為困阻也。唯懷大志不言敗者，可轉而為人杰。其逢小挫輒逡巡而返者，茫茫千載之間不可計數(shù)，而留其名者未之有也!乃知驊騮騁于浩野，必有跌撲塵泥者，擇偃志者死，擇奮起者得利足;猿猱攀于絕壁，必有失手折臂者，擇灰心者亡，擇拼搏者得神技。人必有躓踣于疾風驟雨者，擇茍安者尋一穴而居，閉塞而昧昧一生;擇傲立者跋淖而行，待霽虹如畫，而后登坦途，沐清風。不為斗米折腰，陶潛擇歸隱，棄榮華，于是《歸去來兮》傳誦千古;臨刀戟而不屈，文天祥擇死國，棄官爵，乃有灼目丹心永耀汗青。
余由是嘆曰：適轉折之地，擇何方而往，人各有愿，未可強加;然播義于四海，流芳于后世，則非不畏困險、篤志憤發(fā)者莫屬也!
被細細的窗欞剪輯成四四方方的蔚藍格子的，是天空。被短短的睫毛和長長的綠樹枝丫分割成閃亮遙遠的小碎片的，是天空。
天空投影在水的碧波中，于是有了梭羅坐在瓦爾登湖畔，垂釣水中一望無垠的夜空繁星。天空投影在人的明眸中，于是有了楚國的屈原仰望天空，吟誦奇麗詭譎的《天問》。哲人的天空，孕育了他們的靈魂。他們因此有了天空般遼闊的情思與胸襟。
星辰是天空的眼睛，天空的臉頰上生滿了無數(shù)只大大小小的眼睛。太陽是一只熾熱的眼睛，讓我們不敢直視它的烈焰金光，有如人們對炙手可熱的權貴的向往與敬畏。月亮是一只溫柔的眼睛，不論陰晴圓缺，悄然看著從古到今的人們?！敖裨略?jīng)照古人”，靜謐流淌的淡黃色光芒中，人們獲得了安寧溫和的一刻。至于數(shù)不盡的星辰，則如同昆蟲的復眼中呈現(xiàn)的景象?！缎⊥踝印分袑懙?，我們?nèi)庋劭吹降男浅?，也許在億萬年前已爆裂死亡，此刻它們的光芒到達我的瞳孔，是最神秘的意外。
云朵則是天空的粉妝。清晨的云被染成鮮嫩的粉紅，如初生的嬰兒的臉頰，血色柔和。黃昏的云被鍍上金橙色，如斑斑銹跡，閃耀著孤獨歲月逝去的光輝。有一個。
成語。
叫做“白云蒼狗”，天空每日便上演著一部《白云蒼狗》的電影，觀眾有稚嫩的孩童，有遲暮的老人，他們從變幻莫測的云朵中，或找到了童年時品嘗的甜蜜的棉花糖，或找到了童話故事里云的國度。
憑著日晷上的投影，我們可以知道天空在走向永恒。宇宙多大，銀河多寬?此刻都已不重要。
我們何曾看清了天空?不過是在懷想中，夢見永恒。
簡評：此文文采飛揚，聯(lián)想豐富，上下古今，熔于一爐，給人以哲理的啟迪和審美的雅趣?！坝H吻天空的眼淚——雨”，顯得何等多情，何等美妙!“離天空近了一點，又近了一點”，引發(fā)了多少遐思!規(guī)范作文，就得有這種“文眼”，這種“亮點”。
金庸曾寫過一個并非主角的曠世高手“獨孤求敗”，終生求一敗而不得，在孤寂中自刎，我每次看到、想起這個名字，總會感覺到一種無可奈何的悲壯。當一個人舉目四望，找不到可以與之在愛好、能力與情感上匹敵的對手，他的孤獨，是真正極致的。
對手，不是敵人，對手，也不是朋友，對手，是別樣的知音。對手，這個世界對你完全理解卻不一定會接納你，介乎敵人與朋友之間，將對方放在完全平等的地位，爭斗時可以為對方著想，握手時又不甘心落后，沒有他你會形單影只，有了他即使永不交流也永有默契的那一個人。有時是惺惺相惜，有時是水火不容，正所謂“棋逢對手，將遇良才”。
魯迅與梁實秋是言論的對手。在辯論中，兩人戰(zhàn)得甚是酣暢，盡管雙方都有敵意，失去一方卻也會頓感失落。他們兩人的許多著名文章和言論，都是這一時期的不斷戰(zhàn)斗中迸出的思維的火花。
戰(zhàn)場上需要對手。秦始皇平六國時，“振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威震四海”，那種霸氣從何而來?對手!天下諸雄，哪個都算得上對手級別，始皇帝的勝利就顯得無比珍貴。可惜的是，勝利了的他，一人高高在上，再無對手對他產(chǎn)生威脅，于是，百年征戰(zhàn)得來的天下，只十幾年就被摧垮!
師生間需要對手。蘇格拉底已經(jīng)75歲，作為被告站在雅典法庭上時，還只有27歲的學生柏拉圖站起來要為老師辯護，但法庭嫌他太年輕，柏拉圖無法，卻記下了審判的整個過程。與老老實實為老師辯護，將蘇格拉底說成一個遵紀守法的平庸的人的學生色諾拉比起來，柏拉圖完全領會了老師的精神內(nèi)質(zhì)，他筆下的蘇格拉底才是雅典的驕傲?？梢哉f，蘇格拉底與柏拉圖相遇，是彼此的榮耀。這種對手式的師生，在中國也不鮮見?？鬃优c顏回就是最打動人的一對，他們互相欣賞，互相鼓勵，互相善意地嘲諷，也在此中不斷地獲得進步。
朋友需要對手。有對手做朋友，你會發(fā)現(xiàn)，他不是一味地欣賞你，也不是一味地反對你，他總是在水平上與你相當，你寫文章，他的文章或許不與你風格相同，但他一定有你沒有的獨到;你讀過的書，他不一定全讀過，但他一定讀過你沒讀過的，讓你從他的言語中大有所獲;你做的事，他不一定贊成，但他一定懂得你的用意。他就像另一個你，但他分明又不是，他有時是那樣的倔強，決不茍同于你。于是，你想征服，而他偏是那么難于征服的，這真是世界上最讓人感覺快樂的事。
羅素說：“如果需要讓人復述我的話，我寧愿選一個懂哲學的我的死敵，而不是一個不懂哲學的我的好友?！绷_素的話一語道出了對手的實質(zhì)：只有對手，才能完全了解并中肯評價你，只有對手，才能讓你不再孤寂，也只有對手，才能點亮你生命獨特的光焰!
簡評：本文以金庸小說中的人物開篇提出對手的重要，扣題自然;接著闡述了自己對“對手”的看法，觀點明確;在分析時，還從言論的對手、戰(zhàn)場上需要對手、師生間需要對手、朋友需要對手等四方面加以例證，有極強的說服力;最后以羅素的話作結，水到渠成，一氣呵成。全文有理有據(jù)，讀來讓人信服。
高中生帶批閱評語篇二
高中階段的。
作文。
教學是非常重要也是具備一定難度的,如何能夠讓學生在保證語言的基本通順流暢的前提下通過文章表達一定的觀察與思考,這不僅需要平時有更多系統(tǒng)的訓練,合理的作文評價體系也是很有幫助的。下面是本站小編為您整理的關于高中生作文范文附批閱。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
情，融化冬天;情形成春天。其實我的情終有一天會化作沉默的大山融入腳下的這片土地，其實我的情無時無刻不在戀著家鄉(xiāng)的土地。
風塵仆仆的我走下汽車的那一刻，一陣卷著黃沙的狂風吹來，它向到來的人們打著招呼告訴人們你來到了黃土高坡。熟悉的氣息，沒錯，這就是我曾經(jīng)生活過的地方，曾經(jīng)生活過的家鄉(xiāng)。
腳踩著松軟的土地，耳聽著小鳥的鳴叫，沿著小河，我踏上了向消逝在記憶中的老屋邁進的旅程。這時我總會想起“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”這幾句，心中總有淡淡的蒼涼，淡淡的憂傷，記憶如風一樣吹過!
走在寂靜的田野上，我輕吻著潺潺流過的小河，它沒有江南的清爽透徹，她不是人們眼中那惹人喜愛的江南女子，他只是一位飽經(jīng)滄桑的漢子!它流過的地方?jīng)]有江南圓滑的雨花石只有那混在沙石中的尖沙利石，可它仍將它們一一磨平?；旌现呈暮铀鼓憧床坏剿牡撞?，隨手抓起路邊的石子使勁的向他拋去，你只能聽到那沉悶的“咚”的一聲。如風燭殘年的老人一樣，你總是捉摸不透他。那是歲月與文化的沉淀。
河水悠然的在林中流過，其實并不能稱為樹林，那只是孤零零的幾棵老樹。高高的、瘦瘦的惹人心疼。穿越千年而來的颯爽的清風在他們間穿來穿去，那從遙遠的西北地區(qū)而來的清風帶著特有的體溫盤旋在它們的上空，它們只是靜靜的佇立在那里，不曾動搖，時刻歡迎著從遠方歸來的游子張開它們的雙臂來一個大大的擁抱“你終于回來了!”。它們沒有華麗的外衣，因此不是西方印象派大師的杰作而是那明清山水畫派大師筆下恬淡悠遠富有禪意的秋樹。我離開的時候正值深秋，樹上的葉子還未剪斷那份思念，依然在風中搖曳著那份牽掛。遠方的天空很悠閑的飄蕩著幾朵白云，邁著蝸牛的步伐踱來踱去同時變化著各種各樣的姿勢向我打著招呼。我只是笑笑專注著看著那恬淡的藍天，不知它是怎樣在肆虐的黃沙下保持著它的藍的同時又保證了云的白!看著只有在這高原才能見到的沒有任何雜質(zhì)的深藍的天空我忽然有一種沖動。想要親近它，真想縱身一躍，躍入天池一般的天空暢洗一翻，從肢體到靈魂。順便再問一問它是怎樣保持那純潔的!
每當陽光在背后一寸寸落下時，夕陽就將天染成金黃色。有時小孩子一淘氣起來就會偷偷的拿上阿爸的打火機將云朵點燃。這時我喜歡獨自靜坐，坐在高處且聽風吟。手把濃如秋雨的惆悵，獨自一人撫摸風的傷痕。我喜歡靜靜的沉默，每當初夏來臨我總是一坐就坐到月上西頭。蟋蟀、蛐蛐的叫聲此起彼伏想成一片，編織成一個古老的童話。我的心中老是飄起小時候與姥姥生活的那段日子;老是飄起“聽媽媽講那回去的故事”這首古老的歌。
家鄉(xiāng)是一個人的精神寄托，一個人走的越遠那根弦就越緊。因為長的越高的樹其根必扎的越深。
面對空曠的山谷，感受著大山巍峨不動的氣勢，我想放聲吶喊!但我不會大喊“家鄉(xiāng)，我愛你”我只會大喊“媽媽，我回來了”!
評語：在作者的筆下，家鄉(xiāng)就像一幅清麗的山水畫，那里的小河，那里的老樹，那里的天空，都是如此令人神往。而這一切皆因情而生，因為心中充滿對故鄉(xiāng)的眷戀，所以寫來如此真實而自然。實乃佳作。
在《西游記》中，悟空在如來面前與玉皇大帝爭高下，悟空聽得如來講訴玉皇大帝自幼修行，歷千難萬劫方成正果之事，之后仍欲與其爭高下，結果被如來一巴掌拍在五指山下。如來何意?僅是希望悟空知難而返嗎?恐怕不是。我想如來是給悟空“世俗何以難成神圣”一個答案。
世俗與神圣之間的區(qū)別，不僅是兩者人多人少這樣表面的問題，而是藏在我們內(nèi)心深處的“成本核算”問題。
“成本核算”是我們每一個人心中的一把尺，我們做事之前，總是會用它去衡量。在很多方面，世俗的尺與神圣的尺大有不同，拿當下最流行的稱號“學霸”來說再好不過了，我們稱呼那些極強的“學霸”叫“大神”，“大神”平時干什么呢?讀課本，寫教輔?！笆浪住钡摹皩W民”“學渣”干什么?讀課本，寫教輔，等假期，看帥哥，看美女……我們可能會認為把青春消耗在青燈白卷之下太虧了，但大神們認為好的成績才是日后美好前程的王道。不消問為何國家領導人，商海精英皆出身名牌大學，單看今日之“成本核算”，人人心中尺的大小就已使日后的我們有了“世俗”與“神圣”之分。
“成本核算”絕不僅是一把尺。因為很多時候它實在高昂，足以讓絕大多數(shù)人膽寒。巴基斯坦有一女孩為該國長期以來女性得不到教育，地位之低下之事奔走呼號，國內(nèi)剛有反響即被槍殺，所以整個國家都保持了緘默，盡管很多人都清楚這些長大后會成為母親的女孩將成為整個民族的災難。巴國力不強，巴國力何以強!世俗之心亦大哉!世俗的我們羨慕曼德拉“彩虹國圣人”的美名，但我們踐行不了“我愿為理想獻身”的話語;世俗的我們景仰笛卡爾的博學，但我們接受不了被整個社會迫害的事實。世俗難成神圣，正因為如此，每一個神圣身后都傷痕累累，他們承受生命不能承受之重方成世人仰望的神圣。這一種代價，非神圣之人誰與承擔焉!
我們更愿去成為世俗，因為我們已經(jīng)這么做了，但身為世俗，我們難成神圣，可我們?nèi)匀豢梢孕猩袷ブ?，那些美好品德，正是神圣?我們不能濟世救民，但我們可以扶貧濟困，我們不能顯于后世，但我們也不妨憑借仁孝之名立足鄉(xiāng)里。世俗難成神圣，但世俗之人亦可成神圣之事。
評語：本文開頭對《西游記》孫悟空被如來一巴掌拍在五指山下做出獨辟蹊徑的解讀，就在人詫愕之際，作者又拋出世俗與神圣存在“成本核算”問題，又引起人極大的閱讀興趣?？戳俗髡叩木唧w分析，你不由得認為這樣論述的合理性。而更讓人驚醒的是文章結尾部分的結論，句句在理，而給我們這些世俗之人以啟迪。
俯仰之間，我長嘯驚雷。一只已漸被遺忘的野馬，在槍炮拼奪中，重振雄風。我是生活在草原上不受羈絆的馬，享受著群居之樂，天蒼野茫留存著我的蹄印。然而，昔日的郁鄉(xiāng)已成濯濯之地，我不僅失去了無垠的草原，自己曾經(jīng)奔騰萬里的雙腳也變?yōu)榘档瓱o光。這一切純?yōu)槿祟愃?，那些能縱橫南北，川流不息的所謂的車，成了我的替代物。我本想繼續(xù)吸收大自然賦予我們的一切，讓成群掠過的馬影定格于兀山之中，讓馳騁的駿馬活躍在廣原。一切都不是那樣，我們不再是遒勁獷野的代名詞，單是被人置外不算，那些罪惡的面孔甚至將死亡的利刀伸向我。
我依然是一匹馬，一匹野馬。我想，只要我還是一匹馬，心中的慨觸依然能讓我的雙腳釋放出無限的能量。我開始坦然，我面對蒼茫大地，“馬革裹尸還葬耳”的震語深深刺入我的心，我大吸一口氣，深深地呼出。這氣息里夾雜著濃烈，預示著磅礴。
我從思緒中回來，心中滿是憤懣與悔恨。我平靜少時，心想悵惘又能怎樣，重煥光彩，繼承先輩英姿才最重要。我抬起了蹄子，悠然地走了幾個步伐，蒼穹的顏色是湛藍的，是白茫的，我都說不清。漸漸地，我的步子愈快，彌深。每一次的跑動，心中都交集百感。遠處的山峰，被激浪無情的拍打，但依自巋然不動。我再也抑制不住，像離弦之箭，奔騰，踴躍，山河之間的氣蕩，如此深沉，我似戴上飛蹄，長奔一跳，氣沖霄漢，縱高地飛起，長吼于瀟瀟之中，一切都籠罩于氣壯威勢。
評語：本文語言豪放俊健，撲面而來的是力量與蒼勁之美。簡練生動的文字，刻畫了不甘沉淪、誓要恢復當年雄風的野馬形象。文字不事雕琢而蘊藉深厚，處處可見作者不凡的語言修養(yǎng)。
高中生帶批閱評語篇三
秋，是一個悲傷的季節(jié)，她能勾起人的無限回憶!望著那滿地秋色，莫名一陣悲傷。秋風刮得呼呼作響，如千萬個刀片輕刮著你的臉。樹葉在秋風的摧殘下，瑟瑟地飄落在地，仿若一只只絕美的蝴蝶，唱出了生命中最后的挽歌!真是秋風掃落葉!金秋送爽，天高云淡，大雁南飛。湛藍的天空上，沒有一絲云彩，那般純凈，那般美麗，那般平靜，不起絲毫波瀾。時不時飛過幾只孤鳥，傳來幾聲鳥鳴，為這秋色平添幾分生機。秋，萬物蕭瑟的季節(jié);秋;空靈美麗的季節(jié)。她提著寬大的裙擺，悄悄的來到，又悄悄的離去，只留給人們一個單薄的身影，因為，她知道冬來追她了!
【點評】這是一篇寫景的文章，小作者從獨特的視角，給我們描繪了一個萬物蕭瑟、空靈美麗的秋。文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達，是一篇成功的習作。
高中生帶批閱評語篇四
火熱的夏天剛和我們說拜拜，涼風習習的秋天就在向我們招手了。
這不，秋姑娘舞動著優(yōu)美的舞姿，悄悄地來到了我們的校園。早晨，我踏著秋的足跡來到學校。一棵棵大樹巍然屹立，就像一個個哨兵似的在那里站崗，可是，他們的頭發(fā)卻染成了金黃色，真像一個愛趕時髦的女孩。一片片樹葉，看到我們天天快樂地學習、玩耍，而他們只能依偎在樹媽媽的懷抱里看，非常羨慕，于是就掙脫了樹媽媽的懷抱，似鵝毛般飄落下來，像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。
你瞧，新溪里原本亭亭玉立的荷花，原本多么風光美麗，現(xiàn)在卻是這副狼狽樣，只剩下枯黃的荷葉了。雖然美麗的荷花凋謝了，但是，香氣迷人的桂花卻開得正盛。只見，原來只有碧綠樹葉的樹枝上，冒出了一朵朵黃色的四瓣小花，金黃金黃的，很好的裝飾了桂花樹。遠遠望去，碧綠叢中，隱隱約約露出一些黃色，美極了。桂花雖然沒有玫瑰、牡丹那樣艷麗的色彩與婀娜的身姿，然而卻有著勝似它們濃郁的芳香。剛走下樓，就聞到一股沁人心脾的幽香，讓人心醉的幽香，是從哪兒散發(fā)出來的呢?哦，原來是桂花啊!桂花是樸素的，是無私的，默默地把芳香撒滿人間，卻不要任何回報。
草坪里的小草多可愛啊，當春姑娘光臨時，它好奇，探出了小腦袋;炎熱的夏天，它穿上綠色裙裝;到了秋天，換上了金黃的秋裝;寒冷的冬天，裹上雪白的棉襖。草雖然接受了春、夏、秋、冬的洗禮，但它并沒有枯萎，而是到了第二個春天，又重新長出了嫩芽，生命力十分旺盛。有首詩說得好：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！?BR> 再看同學們，夏天都穿著短袖，現(xiàn)在呢?都穿上了外套，秋天到了，涼爽了!
秋姑娘揮動著她那有魔法的筆，使大自然更加絢麗多彩!
【點評】小作者寫秋，既寫景也寫人，以寫景為主;寫景又選擇了樹、荷花、草，以寫桂花為主。真是精心選材、巧妙構思。多處運用比喻、擬人的修辭手法，使得文章生動形象，可讀性極強。
高中生帶批閱評語篇五
作文。
是個人知識儲備、思想情感、智能和語言的綜合作用和表現(xiàn)。下面是本站小編為您整理的關于高中生作文加批閱。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
換一種眼光看待你，世界。
——題記。
曾經(jīng)抱怨春日的悶熱，卻忘記了燦爛如錦的朵朵繁花;曾經(jīng)抱怨夏日的炎炎，卻忘記了薔薇開盡的滿院綠涼;曾經(jīng)抱怨秋日的凄涼，卻忘記了滿山紅楓的熊熊烈火;曾經(jīng)抱怨冬季的寒冷，卻忘記了雪花飛舞的銀裝素裹。
一直以為，苦難，是人人避之的，是被人們所憎惡的。于是面對困苦的一籌莫展，脆弱如溫室里的花朵應運而生。在挫折前逃避，在危險前止步，成了我理所當然的做法，思維無法靈動，而只能讓自己在一次次打擊中僵化，最后不堪一擊。我開始懷疑，懷疑自己曾經(jīng)的行為，我嘗試著換個角度，換種眼光去看待苦難。
現(xiàn)實，發(fā)生了戲劇性的轉變!另一種眼光，我看到那本如水般柔滑的性格被苦難打磨得鐵般堅硬;另一種眼光，我看到那頹廢終日的學子被苦難改變?yōu)榘l(fā)奮讀書的棟梁;另一種眼光，我看到那肢體殘缺的殘疾人被苦難推向成功的巔峰。
我頓時醒悟：苦難，它不是任何罪惡，不是災難，不是一個人的窮途末路，而是財富，一筆永遠值得珍藏的寶藏!
每次經(jīng)過街道，看到伸手向路人要錢的乞丐，總是不屑一顧，認為他們是社會的寄生蟲，不懂得自力更生?？僧斘铱吹皆谝淮尉杩罨顒又?，我才捐了幾元錢就以為這是愛心，是慷慨時，一位步履蹣跚、衣衫襤褸的乞丐，顫顫巍巍地走到紅色募捐箱前，毫不遲疑地拿出一張百元大鈔放進了箱子。我愣住了。要知道，一百元對于一個乞丐來說，是一筆不小的數(shù)目啊!我急急向那離開的背影追去，攔住他：“您何必為了別人，而把自己的積蓄捐出呢?”他笑了：“有人比我更需要它?！蔽艺驹谠?，停了足足有五分鐘，意識到我剛才的詢問是對他的褻瀆，對他高尚行為的褻瀆。
我想，應該換一種眼光看待他們，給他們尊重，給他們掌聲;他們并不一無是處，他們也富于愛心，甚至比富豪都要慷慨。
習慣了以悲觀的心態(tài)看云卷云舒，花開花落，夕陽西下;固執(zhí)地以為落日意味著結束，生命的結束。于是心中不免有惆悵之感，不免向好友青訴說。誰知她聽后竟笑道，你太悲觀了，花落，是自然界的正?，F(xiàn)象，它標示著又一輪新生命的開始;而朝陽，亦是明日一輪紅日冉冉升起的象征，它們不代表著在絕望中死去，而代表著在痛苦中新生。見我仍是一副迷茫的樣子，她又開導我說。你應該換一種眼光。
是啊，忘記換一種眼光，看落日，看殘花，看所有殘缺的風景，看生命，看人生。
呼吸著清新的空氣，我對著湛藍的天空大聲呼喊：“我要換一種眼光看待你，世界!”
【評語】這是一片充滿哲理的。
散文。
題目“換個眼光看待你”中的“你”，作者喻指生活中的苦難、乞丐的高尚、自然中生命的結束......作者善于觀察和思考世界，哲理深刻。
窗外小雨淅淅瀝瀝地下著，遠遠望去一片灰蒙蒙的天空像籠上了一層淡淡的輕煙，桌上，幾本零亂的書，右手旋轉著一支圓珠筆，伴著一個孤單的身影。夜，寂寞如斯，燈，孤單如我。
春天，萬物初露端倪，在艷陽下熠熠生光，心靈更是澄澈空明，驟然體會到生命是需經(jīng)過不安，經(jīng)過躁動，以至迷惑，才能走向?qū)庫o，歸于平和。夏日，烈陽的焦灼難免傷及到春天的孩子，但仁慈的上帝似乎并沒有拋棄這些勃發(fā)生長的生靈，而是帶來陣陣細雨，告訴它們生命的價值在于奉獻。秋兮，西北風吹拂著蒼寂的大地，路人沒有回首，那收割后的稻田，默默地散發(fā)泥土的氣息。冬至，萬物都靜了下來，只有歲月收藏著來年的種子，展望。
禪悟生命，生命的意義其實只在與過程，而不是結果，因為生命的所有結果都是一樣。
人生于世，有許多割舍不下的東西，諸如金錢、權力、地位和優(yōu)厚的待遇、安逸的生活，但天道吝嗇，好事不會讓一個人占齊全，就像維納斯留下美麗的遺憾。有無相生禍福相依，魚與熊掌難以兼得，所以生活的智者知道“兩弊相衡取其輕，兩利相權取其重”。一只倒霉的狐貍被捕獸夾套住了，它毫不猶豫的咬斷小腿而逃命。事實上很多時候我們都不會放棄生命的小腿，連一些附麗、欲念和虛榮都舍不得，選擇放棄需要的不僅是勇氣，更多的是對人生的透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學業(yè)的不理想，前景的不樂觀，貪圖享受和功成名就重來都是一對冤家，必須放棄一個!
人的一生想得到的東西太多，但無法擁有時，我們必須學會放棄，這不僅是生命的抉擇，更是人生的一種成熟，一種生命的智慧。
【評語】這篇散文情感真摯，立意深刻。人類應該對生活有清醒的認識，貪圖享樂怕吃苦的人的前景誰都可以看見。作者目前學業(yè)成績平平，他對生活的感悟卻有智者的身影，對這樣的人我總是含著敬意。只要心中存有真理的火種，何時燃燒誰也說不透，讓我們拭目以待!生活是豐富多彩的，對生活的看法亦然。統(tǒng)一、教育、發(fā)展、理解、人生等諸多問題時時都在我們心中蕩漾，習作者們能夠以人為本，以家事國事為己任，真誠地抒寫自己的看法，表明自己的觀點，讓我感受到樹德校園濃濃的春意，這種感覺很是不錯!
暮色四合，流水濺花，夜色從潺潺的水面浮起，徜徉于曲徑之上，淡淡的玉盤揮撒著風韻，從樹縫里篩下片片舟楫，隨風舞動，獨然而立，歸鳥的柔柔囈語在觸手可及的星空傳遞，一帶殘荷，凝結著淺淺的月色。
涼意漸深，黯月斜掛，通透著清幽的氣息，淺吟低唱而行跡肆恣，晃忽間輕舟已過，層層月光鋪在水流之上，遙不可知的密林深處傳出聲聲清嘯，流露著不可企及的蒼茫，是誰，感傷于這清輝幽映的月夜。
一股暗香若有若無的飄至，于舟頭把酒，御水臨風，恍若月落清酒，賦醉者之回首，幡然醒司，香——自心出。
兩岸古木在風中低語，道不盡“流水落花春去也，天上人間”，怕也只有那破敗的荷葉方能懂得那些“莫柔弱于水”的傾訴，風乍起，樹影搖曳，落木繽紛，如鏡的江面泛起層層漣漪，遠遠開散而去，似在尋覓遠方的歸宿，斑駁的樹影刀光劍影般交錯著、重疊著，如觀流水般地思憶著往事，思憶著逝去的年華。
不禁長吟，“今夜月明人盡望，不知秋落認家?！绷骼?，似片片離木的枯葉，隨波逐流，任風起雨落，亦或天高云淡，白駒過隙間已飛下千尺，遙望遠方的未知，愈走腳步愈沉，最終無法再抬起，是的，是該回去的時候了，可是流水不復，一片落葉亦使滄海桑田，那破敗的荷葉是否也是為了尋根呢?尋根，應是一種遙遠的追溯，它需要耐心，需要時間的洗滌，更需要一顆虔誠的心，尋根的結果故然撼人心神，而重要的應是它的歷程，那是對先人的渴盼與追求，如今夜的月，雖黯淡卻迷人。
這片江已不知送走了多少斷魂客，那輪月又摧下了幾度相思淚，如果荷葉有情，它又怎忍零落呢，零落，是因月夜，因刻骨的相思摧人老去，而通靈的葉，亦應感受到來自遠方的呼喚，她喚它歸來，她喚它孤獨的魂，千百年來不知已有幾多嗟嘆。
高中生帶批閱評語篇六
——題記。
冷風過境，雨總是來的很遲?！芭?是秋的最后一場雨吧!”心中不時的感嘆。晚秋清涼如水，寂寥的雨在嘆息中自天空垂落下來，敲打著秋葉，輕擊著窗欞。我放下手中的筆走到窗臺，看著窗外飄零的雨滴，思緒漫漫浸潤開來。
信步走下樓梯，欣賞這蒼涼的雨幕。聯(lián)想起：“斜月朦朧，雨過殘花落地紅”的情景，今夜的雨也許遜色了許多。如今夜雨翩翩而至如天使般落在我的懷里，我不曾想過你是怎樣穿越時空的隧道而來，又怎樣輕輕入夢。是雨的到來，還是雨的凄美?我的思緒如凌亂的雨。
夜雨瀟湘處，無端入夢時。雨是屬于我的，而我卻屬于寂寞。很多時候，我都是一人，獨自穿梭于雨中，聆聽它跳動的脈搏，感受著它春秋四季的變遷。我漠然，緩緩踏過，不再留戀。
細細傾聽，仿佛此聲勝有聲。我等待許久，總以為會有一個熟悉的身影穿過雨露，伴著風的節(jié)拍翩翩起舞?？墒侵钡角娜换?，我依然只身獨步。
夜寂靜，聲聲寒萃。
林微動，葉葉紛飛。
花開花落，季節(jié)的芬芳已經(jīng)遠去，我又何必悵然若失的懷念，云卷云舒的寧靜，離去吧，還是離去吧，這里有我無以名狀的遐思，即使我孑然一身!
忽然想起張潮《幽夢影》里的句子“雨之為物，能令晝短，能令夜長?！?BR> 點評：此文意境優(yōu)美，詩意濃厚。秋涼如水，夜雨瀟瀟，置身其中，作者寫出了他無以名狀的遐思。尤其值得稱道的是語言，如“久久無語寧喧的泠泠輕響，一場寫意揮灑的筆墨”等等，這樣的表層文字與情思內(nèi)涵完美融合，值得推薦。
高中生帶批閱評語篇七
1.梅黎(南昌)接受咨詢親和力強、信任感強、說服力強，大大提高了咨詢報名率。
2.黃年輕時的你，在一線崗位上揮灑著青春;現(xiàn)在的你，又用勤勞的雙手，洗碗、揀菜，協(xié)助港龍廚師做出可口的菜肴，讓員工感受家的味道。二十多年的時光，你融入了港龍，留在了港龍。
3.敢想、敢為、敢做，憑借勤思考、善鉆研，不斷推進著壓軸氣沖模具的創(chuàng)新，從而推動了氣動除毛刺工藝的進程。
4.王丹(遼寧電大)作為一名年輕的女老師，主管著遼寧電大服務中心近千名學生的她深知責任的重大。王丹老師的家離工作單位是學校里最遠的，往返需要個多小時，況且還要照顧家里剛剛兩歲的孩子，但是她仍時刻以百倍的信心和決心投入在網(wǎng)絡教育事業(yè)上。在她看來，為人師表需要從小事上做起，她非常注意嚴格要求自己，處處事事為學生和其他教師起到表率作用。當接到學生們的各類電話時，她都耐心解答或幫助尋求解決方案。當發(fā)現(xiàn)有學生學習掉隊時，她就逐一詢問學生掉隊原因，結合每位同學的實際困難，盡力幫助學生加快學習進度。王老師經(jīng)常與學生談學習、談生活、談工作，循循善誘，誨人不倦，給人留下了深刻的印象。服務中心先后有余名學生由于個人原因申請退學，在王老師的幫助下，又重新開始學習。
5.誰說女子不如男?正值青春歲月的你，身上未見年少的輕狂，多了份成熟與穩(wěn)重。極少請假、刻苦鉆研、用心帶徒成了你的代名詞，你充分展示了女子不輸男的女性魅力。
6.蔡曉梅(安徽電大)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，出色地完成了本職工作。詳細的導學使學生順利掌握了網(wǎng)絡學習方法，持續(xù)性的督學加快了學生的學習進度，并贏得了學生的歡迎。同時，通過網(wǎng)上人大的二級頁面和兩個qq群，積極主動與學生溝通，并方便了學生之間的溝通，與學生結下了深厚的師生情誼。對于學生反映的問題，不僅及時解決，而且深入查找原因，杜絕類似問題的再次發(fā)生。
7.王黎(常州)熱情，招生思路開闊、手段多樣。
8.工作認真負責，細心，任勞任怨，具有較強的學習能力，接受新事物快，理解能力強，能較好完成各種工作任務。熟悉整個業(yè)務操作環(huán)節(jié)，風險防控意識較強，貸后管理工作有條不紊，為擔保業(yè)務健康發(fā)展做出了積極貢獻。工作認真、細致，有責任心，尤其是在公司房產(chǎn)開發(fā)工作中不怕苦、不怕累，表現(xiàn)突出，得到了大家的一致好評。
9.李生活中的你，歌聲婉轉動聽;工作中的你，帶領小組員工牽頭完成新產(chǎn)品、新任務。工作給你的是磨難，你卻還工作一份笑臉。
10.施以高尚的品格感動人，以不計個人得失的情操感染人，以言行一致、踏實肯干的行動感化人。你是員工的驕傲，也是員工的楷模。
11.周根勇(鹽城)鉆營、精明、能干、熱情、塌實、專注。
12.楊文正(臺州)注重細節(jié)、真誠親和、信任感強，咨詢成功率顯著提高。
13.姚建華(常熟)精明、善于經(jīng)營、善于摸索招生門路。
14.張雨薇(西安)努力、勤奮、認真、積極。
15.王具有較強的設計、開發(fā)、創(chuàng)新能力。鎖具新品的開發(fā)、多軸輪鉆床加工設備及橋架焊接設備的研制成功，均得到同事的公認，領導的嘖嘖稱贊。
16.鄧興平(廣西)工作認真負責，細心，計劃性較強，任勞任怨，具有較強的學習能力，接受新事物快，理解能力強，能較好完成各種工作任務。
17.張你是聯(lián)絡公司與主機廠的“樞紐”;你是協(xié)調(diào)生產(chǎn)工作的能手，你是共產(chǎn)黨員敬業(yè)奉獻、吃苦耐勞的典范。
18.柯你不因自己的親屬身份而工作懈怠，卻以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，富有親和力的處事作風，善氣迎人的待人面貌感染著身邊的每一個人。
19.程戰(zhàn)高溫、耐酷暑，以吃苦耐勞的品質(zhì)，用被勤勞汗水浸透過的粗獷雙手，不斷刷新著產(chǎn)能記錄。
20.孫燕爾(嘉興)工作認真負責，出色地完成了各項工作。從招生、新生導學、督學、考試和畢業(yè)管理工作，做得有條不紊，平時工作兢兢業(yè)業(yè)，特別是在招生工作中，積極主動與原來的老生聯(lián)系，以優(yōu)質(zhì)、熱心的服務態(tài)度感化老生，以老生帶新生的辦法招來更多的新生。在教務工作中，經(jīng)常與學生溝通，及時解決學生反映的各種問題，并有針對性地指導學生學習，受到了學生的好評。
高中生帶批閱評語篇八
盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最美麗的情——親情、友情、師生情。
“哎，你們快沒有雞蛋了吧?我這兒還存了百多個蛋，琴琴她們不吃蛋怎么長的健康?”這是奶奶在電話里和媽媽說的，其實前一陣子，才拿了奶奶一百五十個蛋，“隔幾天，要你爸送過來吧?！惫?，隔天下午，爺爺就把一百個白乎乎的雞蛋送到了我家。奶奶太愛我們這些孫子了，讓我都“埋怨”她：自己的病還沒好，就把營養(yǎng)的東西給了我。是什么力量驅(qū)使她這樣做?就是親情!就是這怎么也斷不了的血緣關系!因為親情，所以奶奶在我心中變得美麗。
“哼，我要和張認絕交。”妹妹放學后就對我說，“再也不和她玩了。”“你這樣做不對哦，友情是寶貴的。”我在一旁勸她，“英國詩人培根說過‘友誼使歡樂倍增，使痛苦減半?！凹热粡堈J說她比你強，你就可以把她當做你的學習對手，又不會失去一份友誼，對不對?”妹妹似乎聽懂了，她的臉色由陰轉晴，“姐姐說得對，明天我就和她比，看誰上課舉手多!”我笑了，因為友情，讓這兩個女孩子在我心中變得美麗。
一節(jié)語文課上，肖老師正在津津有味的講著課，有兩個女孩子報告老師自己肚子疼，肖老師讓她們?nèi)フ抑茚t(yī)生，當她們回來告訴老師周醫(yī)生不在時，肖老師馬上從課文中走出來，嚴肅的語氣變得那么關切，臉上出現(xiàn)了一副好像是自己女兒生病的樣子：“噢，周醫(yī)生不在，那你們先忍著，下課后，到我辦公室去擦點清涼油，喝杯溫開水啊!”老師的話語不僅溫暖了那兩位女孩子，也溫暖了其他同學。是什么讓肖老師這樣著急?就是師生情!就是這相處了六年的師生情!因為師生情，讓肖老師在同學們心中變得更加美麗!
世上當然不只有這些情，也有社會上人與人之間的感情，生活中，就是因為有這些情感，這個社會才變得如此美麗多姿!
評語：這是一篇初一學生寫的敘事文章，文章從親情、友情、師生情的角度表達了生活因為情而變得美麗。情感真摯，敘事條理，娓娓道來，材料典型、真實，結尾直抒胸臆。
高中生帶批閱評語篇九
1.你平時不多言語，為人誠懇，尊重老師，作業(yè)字跡清楚。老師總能感受到你上課時的專注與認真，課后你也總能很好地完成各科作業(yè)。希望在學習與人生的舞臺上，你能把握任何可以鍛煉和展示自己的機會，使各方面能力有所提升。
2. “世上無難事，只怕有心人”,有了恒心與毅力。，一切困難都能迎刃而解，希望你找準自己的人生坐標，用勤奮是自己在原有的基礎上創(chuàng)出質(zhì)的飛躍。
3.逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。人生此刻最珍惜，順境更應惜秒陰。充滿活力，充滿靈氣，充滿斗志的你，拿出一種赴湯蹈火的決心和勇氣，向著你的既定目標沖刺。因為機遇總是屬于有準備的頭腦，它從不同情望洋興嘆的人!你有很好的天賦和素質(zhì)，基礎扎實，記憶力也好，反映也快，要以更高的標準嚴格的要求自己，敢于挑戰(zhàn)他人，勇于戰(zhàn)勝自己，只要勤思考，多努力，敢發(fā)奮，成功一定屬于你!
4.作為班干，你無怨無悔的付出，作為學生，你在不停的努力，把英語學科趕上，成就自已的美好人生。
5.你是一位有理想有抱負且能付諸行動的人。你有顆聰明的大腦，有較好的基礎，要想創(chuàng)奇事，須得立“奇”志，交“智”友，讀百書，須知山登極頂你為峰!如果能對自己要求再嚴一些，目標再高一些，決心再大一點，汗水再多一點，別人做到時我們做好，別人作好時我們做優(yōu)，長期堅持不懈，你必將取得更大更碩的成果!
6.作為班上學習條件最好的同學，家住校門口而遲到，寒假期間必須得想想：我今后要做什么樣的人，我現(xiàn)在應該做什么!
7.才為盟主，學為輔佐，主佐合一，文采必霸!對你來說要想成為班中泰斗只要繼續(xù)努力，再多花點時間，象現(xiàn)在一樣全力以赴，堅持不懈，進一步提高學習效率，敢問會問勤問，成為班級第一的時間還會遠嗎?你是一位懂事聽話守紀守時守信自律自強的好學生。凡事預則立，不預則廢，你的目標應更高更遠，毅力應該更堅更韌，苦苦的追求必有甜甜的享受!
8.你是一個積極要求上進的學生，這一點老師非常欣賞。學習上勤勤懇懇，取得了不錯的成績。你學習勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動!你的努力最終換來了豐收的喜悅愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，全面提高學習成績，提高各項能力!
9.期中考試中你的進步很大，老師非常高興。這得益于你平時的刻苦和努力，所謂付出才有匯報。你有很強的組織觀念和紀律觀念，守時守信是你綜合素質(zhì)高的具體表現(xiàn)。你寬以待人，善解人意志向高大，關心集體，可以說是同學中間的姣姣者。希望你能進一步提高聽課質(zhì)量，敢于質(zhì)疑，敢于主動的回答問題，始終使自己處于激憤狀態(tài)，你必有更的進步!
10.樸實真誠的你臉上總洋溢著微笑，待人隨和，是老師心目中的好學生，你學習很自覺，書寫工整，新的一年取得更大的進步。
11.作為班級多媒體管理員，你是教師的好幫手。作為一名同學，你嚴格要求自已，各方面都做到最好的自已，老師真的很高興你的進步與努力，新年快樂，新的一年取得更大的成績。
12.你心胸開闊，豁達開朗，豪氣沖天，熱情奔放，精神飽滿，斗志昂揚，與人為善，助人為樂，關心集體，尊敬師長。是一位懂的自律，能夠自尊自愛的好學生。老師希望的是你能高效地充分地合理地最大限度地利用好時間，走在時間的前列，做主宰時間的主人。聽課，作業(yè)練習在深刻些踏實些，唯如其是，你才能有更大的長足的進步!
13.作為班委公推的團支書，你贏得同學們的尊重與信任，帶領著同學們清早起床讀英語，每日的晨跑有你的英姿。作為班級的政委，你知道一個人可以走得更快，一群人可以走得更遠，所以不余遺力帶領整個班級前進。加強相對自已弱勢學科的學習，帶領大家一起不斷超越。春節(jié)快樂!
14.劉鵬程：你眼睛里閃爍著智慧的光芒，你是一個思維敏捷的好學生。你聰穎而不失沉穩(wěn)，文靜而又堅強;為人淳樸，品行端正，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近你。你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學習上，讓師長放心，真的難能可貴。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，你應該向知識的深度和廣度發(fā)展，使學習成績更上一層樓。
15.朱涵文：該生品學兼優(yōu)，學習刻苦，聽課認真，主動完成老師布置的各項任務，尊敬師長，樂于助人，與同學相處融洽，參加班集體活動積極主動，敢于展示自己，綜合素質(zhì)很高。希望能再接再厲，繼續(xù)努力，樹立更高的目標，為考上自己心中理想的大學而奮斗!加油!
高中生帶批閱評語篇十
批閱評語是教師對學生作品進行評價、指導和鼓勵的重要方式。通過批閱評語，教師可以對學生的文筆、思維、表達等方面作出具體的指導和評價，幫助他們提高學習成績。這次我有幸擔任批閱評語的工作，通過與學生們的交流和觀察，我收獲了很多心得體會。
第一：批閱評語要具體而細致。學生提交的作品往往是他們辛苦努力的結果，他們期待著得到老師的肯定和鼓勵。因此，批閱評語應該具體并細致地指出學生作品的優(yōu)點，如行文流暢、思路清晰等。同時，也要指出作品中存在的不足之處，并提出具體的改進意見。通過具體細致的評語，可以幫助學生審視自己的作品，更好地提高自己的寫作水平。
第二：批閱評語要注重引導和激勵。學生們需要得到老師的指導和鼓勵，這對于他們的學習動力和自信心的培養(yǎng)都非常重要。在批閱評語中，我經(jīng)常會用鼓勵的語言表達自己對學生努力的肯定，提醒他們要保持良好的學習態(tài)度，不斷提高自己的能力。同時，我還會根據(jù)他們的作品，針對性地給出一些建議和指導，幫助他們克服困難、成長進步。
第三：批閱評語要客觀公正。作為評語的撰寫者，我要保持客觀公正的態(tài)度，不帶個人感情和偏見對學生作品進行評價。無論是對于優(yōu)秀的作品還是存在問題的作品，我都要以客觀的語氣給出評價和指導，讓學生接受到公正的待遇。這樣可以讓學生感受到老師的公正和專業(yè)，也能激發(fā)他們對于作品的自省和改進。
第四：批閱評語要與學生進行有效的交流。批閱評語不僅是對學生作品的評價，也是對學生學習成果的認可和鼓勵。因此，在寫評語之前，我會仔細閱讀學生的作品，了解他們的思路和表達方式。在撰寫評語的過程中，我還會與學生進行交流，詢問他們在寫作過程中的想法和困惑，以便我能更好地給出評價和指導。通過有效的交流，我能夠更深入地了解學生的學習情況并給予他們更有針對性的幫助。
第五：批閱評語要在尊重學生個性差異的基礎上進行。每個學生都有自己的特點和風格，這也體現(xiàn)在學生的作品中。因此，在批閱評語的過程中，我尊重學生的個性差異，不對他們的作品進行一概而論的評價，而是針對性地給出具體的指導意見。尊重學生個性差異，也能夠更好地激發(fā)學生的創(chuàng)作潛能，幫助他們在作文寫作中發(fā)展出自己的獨特風格。
通過這次批閱評語的經(jīng)歷，我深刻地認識到批閱評語的重要性。一個準確、具體、客觀和有效的批閱評語，不僅能夠幫助學生更好地提高自己的寫作水平，也能夠培養(yǎng)他們的學習動力和自信心。同時，作為一名教師，也要不斷提高自己的批閱評語水平，做到專業(yè)、公正、有針對性地為學生提供更好的幫助和指導。
高中生帶批閱評語篇十一
有人說，我的文字太凄涼。
也許，這就是宿命。
(一)。
舞起，也許已進入夢里。身披那薄如蟬翼的紗衣。愁余，眼角微微翹起。不經(jīng)意，養(yǎng)父與那白衣已飲畢。也許，從我舞起的那一剎那，我便該哭泣，沉默是我報養(yǎng)父養(yǎng)育之恩的全部話語，一切華美的文字都已無力。我只知在這單純的世界里，為我的成長舞一次完美的終結，以后我終究不再是我，只是一個挑撥離間的工具，此刻的我，一陣眩暈，我的舞步在此跳躍，在此升華，在此紛飛，在此凝結。客散畢，剩養(yǎng)父無奈的話語。
單純盡逝，只遇繁華。
(二)。
繁華落盡，只為新生。
(三)。
舞起，殿外的鑼鼓聲已響徹天地。不急，讓我為我愛著的這大漢王朝最后一次舞起。長安的天，永遠都是那么藍，長安的日，永遠都是那么溫暖。金碧輝煌的宮殿鱗次櫛比，讓人眼花繚亂。繁花似錦，總訴不盡四季的爛漫，這一切的一切又開始在眼前旋轉。舞到累了，便隨意在華麗的地毯上，明天，我就要離開你了，不，我永遠會和你在一起，我愛著的長安。一切都為了你，長安。
新生荒蕪，情系寂寞。
(四)。
舞起，已不記得第幾次舞起。越王的亭臺，吳王的樓閣又有何稀奇?只愿為你，哪怕舞起在田地。以雀為歌，以天為景，以花為毯，以林為伴，只愿為你，和風舞起。微微吸入這清晨的空氣，是泥土的芳香伴著你的氣息，此際，心清如許。
寂寞殆盡，終成眷屬。
每一次舞起都承載了數(shù)不盡的寂寞與繁華，每一次的舞起都付出了幸福的代價。她們都一樣，因美麗而舞，是舞讓她們輝煌。所以我總會選擇在深夜里獨舞，為逝而舞，舞到生命之顛，舞到生命的盡頭，無論付出什么代價，終無怨無悔!
點評：如果說故事中的女子身披薄如蟬翼的紗衣輕舞一曲，那么作者則用他靈動的筆尖在夜深人靜時為我們譜寫了一首凄美的挽歌。這樣的文字，美到極致，這樣的感情，浸入骨髓。
高中生帶批閱評語篇十二
1.____同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習工作中取得了很好的效果。能夠認真制訂課堂計劃，主動向指導老師請教，認真做好課前準備，能配合老師做好課前準備，完成好每次課的教學內(nèi)容，達到很好的教學目標。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。有較強的協(xié)作能力，與同學也能建立較為融洽的師生關系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進步!
2.______同學工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學習盡快成才。
3.______同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。
4.____同學工作認真負責，虛心好學，在業(yè)務緊迫時加班加點毫無怨言。在工作中能夠主動地學習和請教別人，比較仔細認真，能夠完成指導老師和領導安排的工作任務。遵守公司勞動紀律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現(xiàn)出學校較高的德育和智育水平。
5.______同學在我單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。
6.____同學積極主動，態(tài)度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務管理科、招標辦公室、計劃財務部、人力資源部、辦公室、法律事務部、設備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。
7.該同學實習期間表現(xiàn)優(yōu)異，體現(xiàn)出高度的工作熱忱，在個月的實習過程中有明顯的進步，經(jīng)過一段時間的歷練后，實習初期授課時的稚嫩慢慢褪去，在教學任務方面從備課、講課、課后反思、說課等方面都有突出表現(xiàn)。備課時能和富有經(jīng)驗的老師和同事溝通交流并善于思考，授課過程中坦然自信，隨機應變，時常利用學生的興趣話題引導課堂教學，日常實習活動中也給于其人熱情幫助，有強烈的責任感，正確面對困難，迎難而上。遇到問題能虛心向老師或同學請教，并能隨時調(diào)整自己，力求成長和自我完善，積極性有待提高，集體觀念有待加強。
8.該實習生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，有深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。樂意協(xié)助導師掌控班級、輔導學生，并吸收管理及輔導經(jīng)驗。和學生、指導老師有良好互動。善于發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點，全身心投入班級管理和實習工作當中。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了解學生的個別教育，深受學生喜愛。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。
9.該生工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。
10.____同學謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。____同學踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務。
11.【人名】同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
12.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望【人名】同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。
13.該實習生在學習上，目標明確，刻苦勤奮，成績優(yōu)良，學好專業(yè)課同時高度重視基礎課程和課外的學習，使自己全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的知識結構，注意提高獨立思考，解決問題和學習的能力。當然還存在一些缺點，經(jīng)驗、閱歷較缺乏，不善于自我表現(xiàn)等。“學而后知不足”今后要更努力學習并將所學知識應用于實踐并再深入研究。
14.該生在實習其間表現(xiàn)出認真敬業(yè)的工作態(tài)度，良好的師德修養(yǎng)。實習期間遵守我校的規(guī)章制度，工作勤勉盡責，虛心接受指導?？炭嚆@研業(yè)務，認真學習教學理論并努力實踐課標要求;認真?zhèn)湔n，設計多樣的教學活動，熱愛學生，關心愛護學生，特別注意課堂學習氣氛的調(diào)動與語言學習活動的創(chuàng)設，教學效果良好。
15.該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。對待工作，熱情、主動、積極。能嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，其他老師都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。
16.該生在實習期間，態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導;同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領導交辦的任務;還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專業(yè)基礎和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。
17.該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。
18.____同學待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。
19.該實習生工作上，積極肯干，責任心強，細心，獨立又協(xié)同，有創(chuàng)新能力。
20.該實習生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。在實習期間，該生能全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位優(yōu)秀的實習班主任。