報告的目的是向讀者傳達特定的信息，幫助他們了解和解決問題。在報告中，要合理運用圖表和表格等輔助工具，以直觀和清晰地展示數(shù)據(jù)和趨勢。歡迎大家分享自己的報告寫作心得和技巧，共同提高。
中期考試報告篇一
同學們：
看了這封郵件后，我的心情非常沉重。說實話，我并不能想象出他的生活，我也不知道他以前是如何不懂事的，但我完全能夠理解他此刻的心情。
我們常說：學習是自己的事情。其實，學習也不完全是自己的事情，我們的學習牽動著我們身邊的每一位親人，凝結(jié)著上一代人對我們的期望。期望我們今后的人生能比他們過得更好！為了我們的學習，我們的父母無怨無悔，日夜操勞。
同學們，我們應(yīng)該想一想：當我們的父母清早起身匆匆上班時，我們在干什么呢?我們的父母寧愿自己少吃一點，吃差一點也再三交代我們要吃好一點，我們又是怎樣做的呢?我們的父母加班加點的干活，就是為了用他們的勞動給我們的家增加一點收入，對此我們是否心安理得呢?大周周末到了，我們的爸爸或媽媽早早地來到了菜場，精挑細選，因為他們的兒女要回家了，對此我們是否能做些什么呢?身為子女和學生，我們現(xiàn)在能做的、也是能做好的就是好好學習。
今天給大家說的第二件事情是關(guān)于考試的。中央電視臺一臺有一個欄目叫做“實話實說”。在今年5月份的一期節(jié)目中，主持人請來了一位叫陳宇華的工商管理碩士，她先后在中國人民大學、美國的斯坦福大學、哈佛大學等名校學習，用“歷經(jīng)萬考”這句話形容這位陳宇華毫不為過。她在節(jié)目中談了自己對考試的感受。其中有幾句話給我的印象很深。她說人的一生都和考試有關(guān)，在人的一生中會面臨各種各樣的考試，在學校里學習要考試，去自己滿意的公司應(yīng)聘就是考試，工作時碰到困難要解決也是考試等等。她還結(jié)合自己的親身經(jīng)歷說象哈佛這樣的名校其實是天天在考試，每堂課都考試。因為教授會把你每天和每堂課的表現(xiàn)、發(fā)言、寫的文章等等都打成分數(shù)，一段時間后再匯總。
同學們，讓我們把考試當成對自己的挑戰(zhàn)，讓我們把每一次考試當成一次磨練自己和提高自己的機會！我相信，只要我們理解長輩和親人的期望，明白自己身負的責任，把握每一次磨練自己的機會，在座的每一位茅高的學子一定能更快地成長、成材！
同學們，從本周三開始，高一、高二年級同學將進行期中考試，期中考試后還將舉行家長會，又一次磨練我們的機會來了。下面我想對高一、高二同學提幾點要求和建議：
1、做好復習工作：課本是我們的學習之本，每位同學都應(yīng)該把每門課的課本抓緊時間仔細的看一看。原來出過錯誤的地方要好好整理，查出原因。因為我們出現(xiàn)錯誤的地方往往是自己最薄弱的地方。如果不好好去整理、歸納，今天出現(xiàn)的錯誤下次完全可能會同樣出現(xiàn)。
2、考試期間看清每門課的開始和結(jié)束的時間，杜絕遲到、早退現(xiàn)象。
3、考試時與本場考試有關(guān)的資料必須從桌面和抽屜中清理干凈，嚴禁作弊行為。如有同學置自身責任和學校規(guī)章制度于不顧，仍然作出舞弊行為，學校將進行嚴肅處理！
中期考試報告篇二
過這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機會。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的。
悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
英語方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語是我相當?shù)娜蹴?，今后我將著重于這方面的學習和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。
總之我存在的問題還是比較多，我將加強反思自己平時的學習態(tài)度和學習品質(zhì)，認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因?！皯B(tài)度決定一切”，“細節(jié)決定成敗”，俗話說“吃一塹，長一智”，我應(yīng)看到問題表象后的實質(zhì)，并不斷地改善自己的學習行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。
中期考試報告篇三
回首20**年的工作表現(xiàn)，雖存在些許的不足之處，但總體的付出，還是獲得了不少收益，現(xiàn)就20**年的工作情況，現(xiàn)將個人工作總結(jié)報告如下：
一、工作中的收獲：
能夠較好地完成本職工作（如文件的錄入、存檔、打印、辦公用品發(fā)放等）；懂得事情輕重緩急，做事較有條理；與同事相處融洽，能夠積極配合及協(xié)助其他部門完成工作；工作適應(yīng)力逐步增強，對后期安排的工作，現(xiàn)已得心應(yīng)手。
二、工作中存在的不足：
工作細心度仍有所欠缺；工作效率雖有所提高，但感覺有時各部門之間的配合仍有所欠缺，工作效率并非是最快的！
會根據(jù)以上工作中存在的不足，不斷改進，提高自我工作意識及工作效率，努力做好工作中的每一件事情！
中期考試報告篇四
表一：高三各班成績統(tǒng)計（微機室提供）。
1．本次月考的范圍是高一冊的學習內(nèi)容。同時兼顧了語文讀本及本年級倡導的課外讀書的《論語》和古詩詞背誦40首中的部分背誦篇章。其中文言文閱讀理解選自課本原文原段，現(xiàn)代文大閱讀則選自《語文讀本》第一冊，其它試題則兼顧了課內(nèi)與課外。采用話題作文的形式。
2．試題命制形式完全仿照高考命題的模式七道大題21道小題。分別為語言基礎(chǔ)知識、文學作品小閱讀（高考一般為科技問小閱讀）、文言文閱讀、翻譯賞析默寫、現(xiàn)代文大閱讀理解、語言知識運用及表達、作文。分值的設(shè)置也基本上是按照高考試題的設(shè)置方案。滿分150分，考試時間150分鐘。
3．試題難度應(yīng)該說適中。課內(nèi)的內(nèi)容占相當大的比例而且相對比較簡單，旨在引導學生重視語文課本的學習，只要認真學習、聽課、作業(yè)，就一定能夠獲取高分；課外的題目因人而異，按理說也不算難，只是課內(nèi)知識向課外的延伸和拓展。
（二）數(shù)據(jù)分析結(jié)論：
從成績分析表中的數(shù)據(jù)分析可以看出，我班學生第一大題語文基礎(chǔ)知識得分率超過3/4，其中語音題、句子銜接題幾乎全對，但病句題只有一半兒同學答對，成語題也有問題；第二大題現(xiàn)代文小閱讀選材課內(nèi)，但得分太低不足一半兒，第5、7題答對一半，第6題只有不到三成的同學答上；第三大題文言文閱讀得分率最高，9分的題得到8分，出錯的主要是第9小題文言句式的辨認；第四大題的文言翻譯77%的得分率，詩詞鑒賞只拿到一半兒的分數(shù)，默寫的得分達到9成；第五大題現(xiàn)代文大閱讀得分很低，只得到不足1/3的分數(shù)，其中第15題幾乎全軍覆沒，4分的題平均得分只有0.26分，第17題也只拿到8分中的3分；第六大題語言運用和表達題得分也不高，超過3/5的準確率；第七大題作文均分46.9分，基本正常；全班總評98.6分，尚有近1/3的分數(shù)學生沒有拿到。
（三）傾向性問題：
1．基礎(chǔ)部分病句、成語等都是薄弱環(huán)節(jié)。
2．對課本的重視程度不夠，換一個角度提問就會無所適從。
3．詩詞鑒賞非常薄弱，鑒賞的能力要日積月累。
4．現(xiàn)代文閱讀理解能力不夠，向課外延伸拓展的能力相當不足，特別是藝術(shù)手法的鑒賞更待提高。
5．話題作文對主題的'把握不準、材料不新穎、語言表達文采不足、書寫不夠整潔美觀。
（四）下一步應(yīng)對策略和教學中應(yīng)注意的問題：
1．基礎(chǔ)部分的重心繼續(xù)降低，強化基礎(chǔ)，包括課下注釋；多做基礎(chǔ)小練習，多安排基礎(chǔ)性的作業(yè)。
2．最大限度地引導學生看重課本、課文的學習，認識語文課文的人文價值，并最大可能地開發(fā)課本、課文、讀本的考評價值。強化語文高考題目在課外、知識在課內(nèi)、能力在課堂的主導意識。
3．詩詞鑒賞從基礎(chǔ)開始，重視誦讀以及在誦讀基礎(chǔ)上的領(lǐng)悟，再循序漸進地開展鑒賞活動，逐步提高學生的詩詞鑒賞水平。結(jié)合詩詞的特點，從積累詩歌的意象、解讀意向、體會意境開始逐步強化。
4．以“開展讀書活動、打造書香高一”為引導，激活學生讀課文、讀讀本、讀《論語》、讀課外書籍的動因，指導學生養(yǎng)成愛讀書、會讀書、勤讀書的好習慣。有了閱讀量的積累，文學素養(yǎng)、欣賞水平自然就會提高。課內(nèi)向課外的延伸拓展要有意而為之，增強學生的遷移意識，聯(lián)想想象、內(nèi)外溝通、形成規(guī)范、注重運用。
5．作文訓練是一個一直要強化的永恒的主題。加強作文的審題立意、布局謀篇、語言表達的意識。訓練堅持序列化、規(guī)范化，多練細評精講。循序漸進，實現(xiàn)由量變到質(zhì)變的飛躍。加強課外練筆的落實、督促、檢查，大作文與課外練筆、整篇作文與片段作文相互配合和補充。注重強化學生的文體意識和文采意識，指導學生寫出文質(zhì)兼美的應(yīng)試作文。
中期考試報告篇五
人們提到缺陷這字眼，總是無盡的哀傷與無奈。有人認為缺陷造成了不完整的缺憾。實際上，缺陷并不等同于缺憾。與此相反，生活有了缺憾，而更加完整。我們是為了缺陷活著。
我們?yōu)榱巳毕莼钪?，因為它帶來了美。維納斯像因為缺失了雙臂，而永遠將她的美注入了世人的心中。許多藝術(shù)家拒絕想象復原圖，愿留下這缺陷美。我們理解愛與美之神的缺陷美，也應(yīng)更理解自己身上和周身的缺陷美，并為了那樣的美活得更好，而不是撫摸著缺陷傷神。
有這樣的童話，一個圓身上有一個缺口，因此它滾得很慢。為了使自己滾得更快，它開始尋找缺失的那一塊殘片。也由于它滾得慢，一路上它得以觀賞美麗的風景，有蟲鳥為伴。它感到快樂。后來，它找到了那缺失的一片，成為完整的圓。它飛快地滾著，失去了美好的景色，失去了同伴。它覺得異常孤單，最終毅然舍去了那塊殘片，做回殘缺的圓。這是如此鮮明的對比，一塊殘片，兩種不同的道路。我們追求完美，實際上，若真能達成完美，結(jié)果或許會令我們開始想念擁有缺陷的`時光。
我們?yōu)槿毕莼钪匾氖撬股罡油暾?。天堂何在？你渴了，水便是天堂；你餓了，食物便是天堂；你累了，床便是天堂。如果沒有地獄，怎么會有天堂？說得多好，沒有其中的一項，斷然是不會擁有另一項的。因為生活總是缺陷的，才使生活充滿著閃光點。當我們體嘗了生活的艱辛之后，我們才會更加珍愛生活的幸福。因此，我們活得更加開心，沒有被生活中的種種缺陷絆倒。因為缺陷的存在，使我們清楚地意識到，我們擁有的是什么。是一個有痛苦與歡樂，有失去與獲得的完整的生活。正如心因飽經(jīng)憂患而益愈溫厚一般。
生活的美與完整，不正是源于種種的缺陷嗎？這不正是我們?yōu)槿毕莼钪淖詈美碛蓡?？我們不要求生活的完美，只追求它的充實。而缺陷正造就了我們所呼喚的一切?BR> 我們就像那殘缺的圓，背負著缺陷滾動著。不必在乎身上的缺口，可以慢慢地滾動著、滾動著。在所經(jīng)歷的旅途上，留下最美的回憶，獲取最豐富、最充實的人生。在對待種種缺陷時，想想自己不正是為缺陷而活著嗎？于是，我們更堅定地走下去。
中期考試報告篇六
即將過去的_,對我們來說是有很重要意義的一年.
這一年,在院領(lǐng)導的帶領(lǐng)、支持下,我們的團隊進入了一個全新的領(lǐng)域,順利的開展了工作;在院領(lǐng)導的關(guān)心、幫助下,得到了提高,走向了成熟;在有關(guān)科室的支持、配合下,通過我們的治療,產(chǎn)婦得到了主動的康復,創(chuàng)造了價值……所以,在歲末年初,充溢我們心房的是感恩、感激和無限的動力.
2月份開始,我們主要做產(chǎn)科病房的產(chǎn)后康復工作;8月份開始做產(chǎn)后42天復查門診康復治療.現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下.
一、思想作風上嚴格要求,本著“一切為了患者,為了患者一切”的宗旨.培養(yǎng)團隊意識,提倡協(xié)作精神.
二、強化學習意識,在人才培訓上下工夫.通過各種學習,使護士盡快成熟,成為技術(shù)骨干.
1.每周組織業(yè)務(wù)學習,并做好學習記錄.
2.每月進行一次考試.
3.工作中發(fā)現(xiàn)問題,及時總結(jié)、探討,提出整改方案,汲取經(jīng)驗教訓.
三、配合醫(yī)院工作,加大對外宣傳力度,把產(chǎn)后康復的理念滲透到各個階層.
1.給孕婦學校提供講課內(nèi)容,配發(fā)宣傳冊.
2.門診產(chǎn)前檢查,及時指導,提前滲透.
3.住院期間,治療時告知產(chǎn)后42天門診復查.以為沒有恢復好的產(chǎn)婦及時治療,全面康復.
4.積極參與醫(yī)院組織的各項活動.在“準媽媽風采”大型活動中,適時推出“抽獎送健美”、“健美我自信”活動,提高了透明度.
5.配合婦保科完成了1000份的產(chǎn)后康復指導資料;完善了產(chǎn)后康復服務(wù)項目調(diào)研表.
四、注重溝通、友好交流.工作中,及時了解患者的需求及心理.做好她們在身體經(jīng)受痛苦、心理經(jīng)受煎熬、社會角色轉(zhuǎn)型期的心理疏導.幫助她們建立自信,適時調(diào)節(jié),有效的避免了產(chǎn)后抑郁的發(fā)生,提高了產(chǎn)婦及家庭的生活質(zhì)量.
五、積極宣傳及指導母乳喂養(yǎng).做好產(chǎn)后催乳及乳腺疏通.成功的治療了數(shù)十位產(chǎn)后乳腺管阻塞的病例.得到了患者及家屬的贊譽,并送來了感謝信.同時,也有效的分擔了臨床護士的工作,增進了我們的友誼.
六、注重個人修養(yǎng)的提高及儀容儀表的端莊.上班必須衣帽整齊、掛牌上崗.操作規(guī)范、文明用語.同患者建立平等、和諧的醫(yī)患關(guān)系.全年未發(fā)生一例糾紛及醫(yī)療差錯.
七、完成工作情況:。
十個月來,我們共在產(chǎn)科做了3244人次的產(chǎn)后康復常規(guī)治療;165人次的催乳及乳腺疏通治療;10366人次的產(chǎn)后子宮復舊治療;199人的產(chǎn)后塑形治療;12人的產(chǎn)后全套上門服務(wù)治療.8月份產(chǎn)后門診開展工作以來,為產(chǎn)后恢復不佳的產(chǎn)婦及時提供了治療,使一個個新媽媽更加自信、幸福.得到了產(chǎn)婦及家屬的一直好評.全年業(yè)務(wù)收入1016725.0元.
存在問題:。
一、工作中宣教還缺乏必要的專業(yè)知識.
二、溝通、交流還需加強.
三、個別護士無菌觀念不強.
以后方向:。
一、加強人文知識的學習,提高護士的整體素養(yǎng).組織學習服務(wù)禮儀文化,強化現(xiàn)代護理文化意識.
二、更新專業(yè)理論知識,提高專業(yè)護理技術(shù)水平及宣教能力.
三、加強自己的理論學習,更新管理理念、管理技巧及服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)._。
四、做好管理目標考核.
五、加強治療質(zhì)量過程控制,確保治療工作安全、有效.讓病人舒服,讓家屬滿意,讓社會認可.
一年來,我們做出了些成績.但與醫(yī)院好多科室相比,還有很大的差距.不管是從管理上,還是從效益上,我們都有好長的路要走,都有好多的事情要做.人常說:有理想的人不是贏在起點,而是贏在轉(zhuǎn)折點!我們有信心、有決心在未來的歲月里,依托醫(yī)院為我們搭建的平臺不斷的學習,努力的提高.為醫(yī)院明天的輝煌獻出我們應(yīng)有的熱情和力量!努力工作,笑對生活.
中期考試報告篇七
試卷的核心理念是幫助學生學會學習，試卷的顯著特點就是生活化。學生在生活中困惑就是試題，學生在生活中的常識便是答案。試卷具有明顯的導向性，具體表現(xiàn)如下。
1改變“考什么就學什么”的被動局面，開創(chuàng)“學什么就考什么”的先河。
以往，考試是教學的指揮棒，中考考什么，教師就教什么，學生就學什么。中考不考的內(nèi)容，不管它是多么重要，教師教得敷衍，學生學得勉強。考試是主動的，教學是被動的。教什么、學什么不取決于學生發(fā)展的需要，而取決于考試的內(nèi)容。教師的興衰榮辱取決于考試，學生的前途取決于考試。一切為了考試，教師和學生都成為了考試的機器。
現(xiàn)在，我們就是要改變教師為考試而教，學生為考試而學的被動局面，開創(chuàng)出教師教什么、學生學什么而考試就考什么的新局面。由教學內(nèi)容決定考試內(nèi)容。教學是主動的，學生在成長中需要解決的生活困惑便是我們的教學內(nèi)容，教師教學就是為了幫助學生健康成長。同時，考試是為教學服務(wù)的，考試必須促進課程改革，促進教學提高教學水平，促進學生全面發(fā)展。
2試題是以學生生活中的困惑為基礎(chǔ)構(gòu)建的。
以往的試題是以選擇題、簡答題和分析說明題為模塊構(gòu)建的，如選擇題多少題、多少分，問答題多少題、多少分等。
現(xiàn)在，新的課程標準是以中學生逐步擴展的生活為基礎(chǔ)構(gòu)建的，新的教材是以學生生活主題為模塊構(gòu)建的，因此，我們的`試題也必須以學生生活中的困惑為主線構(gòu)建。例如，試卷中有一個主人翁，他從小學來到中學學習和生活。他在學習、生活中遇到的一些困惑便是試題，而解決這種生活中的困惑就是答案。例如在上學的路上，他遇到了溺水的人，該如何救助別人？這就是生活中的困惑，這便是一道試題。種種救人的常識都是答案，如撥打110、高聲呼救、利用救生設(shè)備救人、下水游到溺水者的背后救人等。一份考試試卷會教給學生許多救人的道理。真正實現(xiàn)了考試這種評價方式促進學生發(fā)展的目的。
3符合學生生活實際的答案就是最好的答案。
學生的生活是豐富多彩的，學生的個性是多種多樣的。面對同樣的困惑，學生會有不同的答案，只要學生的答案符合生活實際便是最好的答案。例如，教材第29頁中的問題：當遇到如此艱難的抉擇時，你能果斷地選擇求生嗎？學生回答能夠，因為我有鋸腿的勇氣；另一學生認為不能鋸腿，因為鋸了腿也會死去的。無論哪種回答，只要是誠實的、符合實際的，我們都應(yīng)該認定為是最好的答案。由于答案的多元化，會給教師閱卷帶來一些困難。這是我們所遇到的問題，這個問題將在實際操作中找到解決的辦法。
4把學生學習表現(xiàn)和教師評價融入到期末考試中，通過考試促進平時教學。
例如：“寫一封信給閱卷老師，陳述本學期學習思想品德課程的狀況，爭取老師在期末考試給你一個滿意的評價。記?。阂欢ㄒ\實地陳述自己學習的表現(xiàn)和收獲，如果你弄虛作假地陳述則可能會引起老師的反感，影響你的成績喲?！睂W生對自己的評價符合他平時的表現(xiàn)，符合實際，老師可以根據(jù)他平時的表現(xiàn)和收獲給分。這樣的考試將有利于老師平時更好地教學，有助于教師和學生互相溝通，有利于學生良好思想品德的形成。
二、期末測試的基本情況。
（一）學生的表現(xiàn)和成績。
全區(qū)學生筆試平均分為815分，優(yōu)秀、良好、合格的總評等級比例為4∶5∶1。學生成績差異不大，大部分學生在合格以上，少數(shù)學生在60分以下。在第1題、第2題、第6題、第7題的回答中能聯(lián)系實際，反映了學生有一定的生活經(jīng)驗和生活常識。
（二）學生失分的原因。
1個別學生缺乏生活經(jīng)驗。
2試題量過大，一小時完成有些困難。部分學生試卷沒答完，約占總?cè)藬?shù)的1/6。
3少數(shù)學生做題不認真，沒有仔細審題，答非所問。
4部分學生上課不認真聽講，將課堂上學的知識還給了老師。
（三）對測試活動中發(fā)生的問題所采取的解決辦法。
對學生的評價采取過程評價與終結(jié)評價、平時考核成績與期末筆試成績相結(jié)合的方法。
中期考試報告篇八
各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！
不知不覺，一個學期即將過去，我們又要迎來期中考試。期末考試不僅是對同學們本學期學習成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。為了能夠在期末考試中取得好成績，我們應(yīng)該從以下幾個方面去努力：
其次，要鍥而不舍。鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折；堅持到底，不懈追求，一切皆有可能?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，可見，成功是與汗水相伴的。期末考試也是如此，只有我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，才能取得期末考試的大捷。
第三，要有良好的心態(tài)。良好的心態(tài)是成功的一半。同學們，臨近考試，請放下身上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試。我們要相信自己完全能夠做好，相信成功就在不遠的前方。希望同學們正確看待考試，克服考前過分緊張的情緒，以從容自信的態(tài)度面對期末考試。
最后，期中考試也對我們誠實守信品格的一次考驗。誠實守信是最基本的做人準則，只有真誠地面對自己，誠實做人、誠實考試才能獲得更多的信任與尊重。
俗話說：一份耕耘，一份收獲。要知道，勝利永遠都是屬于有準備的人。我們今天所做的努力是為了明天的幸福，那就讓我們大家都來做追求進步，超越自我的勇敢者。我們有一萬個理由相信，同學們是好樣的，一定會認真投入復習，一定能向老師和父母交上一份滿意的答卷。
謝謝大家！
中期考試報告篇九
第一，點題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。為什么強調(diào)這一點呢？我們有些同學在點了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。
第二，點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出一個事物，故意借用另一個事物予以映襯的句子。相當于古典詩歌中“興”的手法。
第三，最好直接運用文章題目里的字來點題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。
3、開頭要用好修辭運用修辭是使開頭生動形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我們作簡單的介紹。用比喻，增強開頭的形象。用排比，增強開頭的氣勢。用引用，增加開頭的情韻。
4、開頭要創(chuàng)設(shè)情境。
開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛、設(shè)定情境，可為全文定下感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。如朱自清的“背影”為什么感人，這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的`渲染，來創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。
5、開頭要巧設(shè)懸念。
《落棋有聲》開頭寫道：“鑄造車間主任的人選，通過民意測驗、調(diào)查座談，集中在小黃和大李兩個人的名下。要說工作能力、群眾關(guān)系，兩個人各有千秋，不分上下。這可把干部科張科長難住了……”作者接下去緊扣“難住了”這個懸念，設(shè)計故事情節(jié)，深深地吸引著讀者。當然，這是就懸念式結(jié)構(gòu)的文章開頭而言的。
二、結(jié)尾。
“開頭點題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過，照應(yīng)開頭也要講究方法，它不應(yīng)是開頭的簡單重復，而應(yīng)是主旨的深化，情感的升華。如《背影》中的結(jié)尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”呼應(yīng)了開頭，但字里行間所流露的感情卻又比開頭深刻多了。下面就來看習作中的幾個例子吧。
2、結(jié)尾要突出主旨。
在主體敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進行由事及理的感悟，突出全文的主旨，這是可取的。需要注意的是：點明題旨要自然?！耙驗橛辛诉@樣的事，自然有了這樣的理?！边@樣才不給人突兀之感。如果事與理脫節(jié)，或者完全是兩回事，那就不行了。點明題旨要少講空話、俗話、套話。有些同學在敘事后進行議論，總喜歡大談特談“社會主義好”“共產(chǎn)黨救中國”這些大道理。這是不可取的。盡管你可能表現(xiàn)的是這樣的主題，但由于這些大道理是人人皆知的。因而無需多談，適當?shù)攸c一點就行。這樣，讀者明白了，而且又留有含蓄美，不是更好嗎？建議同學們今后在確定文章的主題時不要過大，要實在些。太大的主題，小小的600多字的作文是難以表現(xiàn)的。還有，我們有些同學每寫一篇文章，每敘一件事后，就喜歡來個“這件事使我懂得了什么什么道理”，這樣太生硬了，簡直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們明白道理的結(jié)尾要含蓄有味有些文章，尤其是小小說之類的文章，事情發(fā)展的本身就能表明一切（主旨）。因而結(jié)尾時，我們沒有必要點明題旨，那是畫蛇添足，而可以通過情節(jié)陡跌、留下空白等手法來使得結(jié)尾含蓄蘊藉，耐人尋味。抒情式的結(jié)尾和景物描寫式的結(jié)尾都是值得我們借鑒的。
3.結(jié)尾要解開。
中期考試報告篇十
尊敬的領(lǐng)導：
你好，我是某某部門的員工xx，非常感謝公司對我的培養(yǎng)，以及領(lǐng)導的器重和同事的關(guān)照，在公司工作的日子是難忘的。現(xiàn)在我提出辭職的申請，在此向公司表示歉意。
在今年六月份的xx考試中，我很幸運的考上并通過了面試最終被錄取，經(jīng)過培訓和分配之后，我必須向現(xiàn)在的公司提出辭職的申請，以便更好地投入事業(yè)單位的.工作中。經(jīng)過這些時間的培訓，我也更加肯定了自己今后要走的道路，因此決定辭去現(xiàn)在的工作。
在公司上班已經(jīng)有兩年多了，在這里是我人生最重要的一個轉(zhuǎn)折點，是我成長的驛站，公司安排我們員工的培訓讓我受益匪淺，在這里有領(lǐng)導的器重也讓我的工作有更多的成就感，同事之間互相關(guān)心和幫助，也讓我覺得工作的環(huán)境輕松愉快，感覺公司就是一個大家庭。我一開始的時候也很知足在這樣的環(huán)境中工作，但是由于生活上的壓力，讓我不得不重新開始考慮自己的人生道路。
我很幸運可以在這個環(huán)境中成長，但是隨著在社會上接觸的人、事多了，以及年齡到了談婚論嫁的時候，生活上的壓力也就多了?？墒亲鳛橐粋€公司的職工，每個月的工資不是很多，除了基本的生活開銷之外所剩無幾，離結(jié)婚的目標還是很遠的，要為家庭提供一個良好的環(huán)境，更需要很大的挑戰(zhàn)，加上女朋友的壓力，我不得不從職場轉(zhuǎn)向政治道路。雖然xx的工資待遇并不見得就一定很好，但是至少可以讓我女朋友可以有一個更加安全的保障，在哪里工作不是工作，只要我自己你努力，相信在政治場上也可以取得一定的成就，我知道未來的道路會比職場更加的困難，但是自己選擇的路，我一定會堅持走下去。
盡管我現(xiàn)在是因為考上xx這個原因提出辭職，考xx也只是迫于生活的壓力，盡管這些計劃顯得唐突，但辭職是經(jīng)過自己仔細綜合考慮的，我不會后悔自己的選擇，不管在哪里工作，從事什么行業(yè)，最終的目標都是為了可以創(chuàng)造一個更好的生活。
突然向公司提出辭職的申請，實在是很過意不去，為了盡量減少公司的損失，我會盡快的做好轉(zhuǎn)交工作，希望公司可以見諒。最后祝愿公司業(yè)績蒸蒸日上。
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
中期考試報告篇十一
這次期末考試，考試的結(jié)果其實已經(jīng)是在我的想像之中了。我知道這半個學期來，我的成績一直以直線下滑。我想：這一定是我的驕傲自滿、自以為是，和我對于學習的態(tài)度形成的，這也體現(xiàn)了我并沒有把知識掌握住。這也是一種極低水平的表現(xiàn)。
我也知道，驕傲使人落后，虛心使人進步，但在被一切沖昏了頭腦后，我毅然決然地選擇了驕傲，這也標志著我期末考即將迎來一個十分爛的成績。在英語課上，我打小差，與同學講話，也變得懶惰，連單詞都不記。而對于語文，我懶得就如同豬一般，練習冊的完成程度十分糟糕，坑蒙拐騙偷樣樣齊全，使一個學習委員的光榮逐漸在同學眼中褪去。
新的一學期，我也將迎來新的自己，我會更加認真對待每一門科目，杜絕掉“驕傲”的性格，況且我并沒有驕傲的資本。我會認認真真地走好每一步，讓下一次測試，來檢查我是否合格。
中期考試報告篇十二
質(zhì)量是學校生存、發(fā)展的生命線。為了進一步提高教育教學質(zhì)量，在全縣十校聯(lián)誼期中考試后，我校認真進行考試質(zhì)量分析。在教導處的統(tǒng)一安排下著重做好以下四項工作：
一、科任教師學科分析?？荚嚱Y(jié)束后，各科教師結(jié)合試卷、學生考試情況進行詳盡地分析，從成績出發(fā)，做細微末節(jié)的個案研究，每門學科將優(yōu)生和差生進行得失情況分析。找準原因，想想學生的這些得失與自己的教學策略有何關(guān)系，重點反思教學方法有無不當之處，如何改進。
二、組織學生自己進行考試分析。期中考試后分析得失比關(guān)注成績更重要。拿到期中考試卷，考好的學生沾沾自喜，認為自己學得不錯;考得不好的學生垂頭喪氣，對自己的學習沒有信心。可實際上，考試是對前一段學習效果的反饋，是對前一段時間所學基礎(chǔ)知識的階段性檢測，一次考試并不能完全反映自己的學習水平。因此引導學生對考試情況進行客觀的、全面的分析。讓學生自己總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的原因，是提高學生學習成績的有效途徑。同時，對各科任教師的教學情況提出合理化的'建議。其次，由班主任對本班每個學生的個體情況和班級整體情況進行綜合分析，找出存在的個性與共性問題。引導學生從考試中找到學習上的漏洞，針對漏洞及時調(diào)整學習方法;并根據(jù)期中考試情況制定有效的學習計劃，在教學實踐中督促學生將學習計劃付諸于行動。
三、班主任組織科任教師進行考情分析。第一，各科任教師對各自任教科目的考試情況與考前復習、日常教學的得失做具體分析，并對取得的成績作經(jīng)驗總結(jié)，各科任教師之間相互交流，取長補短。第二，班主任將從學生中搜集到的教學建議反饋給老師，希望老師們認真傾聽學生的呼聲，改進自己的教學方法。第三，班主任做好各科之間教學時間、教學活動的協(xié)調(diào)工作，以取得全班各科成績的均衡發(fā)展。
四、學校舉行期中考試教師分析總結(jié)會。校長就考試情況通過數(shù)據(jù)進行分析總結(jié)，特別是在全縣各年級、各學科的位次進行橫向比較，增強教師的責任感和緊迫意識。對成績突出的學科、班級和教師進行表彰。并對下一階段教學工作提出要求：一是很好地總結(jié)和反思半學期來的工作，落實目標完成情況;二是共同努力創(chuàng)造良好的班風、學風;三是研究如何提高課堂教學效益;四是加強集體間的協(xié)作與學習，共同提高。
通過以上活動的開展，旨在讓全體師生在總結(jié)中提高，在反思中成長。
中期考試報告篇十三
時間飛快，轉(zhuǎn)眼學生的期中考試結(jié)束了，針對這次的期中考試，有收獲也有遺憾，現(xiàn)將這次期中考試的'點滴想法總結(jié)下來，以備接下來的教學工作能更好的開展。
我今年任教的是12級2班、3班、4班、5班和6班，這五個班級，其中完成任務(wù)情況最好的是5班，3班、6班次之，4班很不理想，這是我比較難接受的，從歷次的作業(yè)完成情況和學生的學習狀態(tài)方面來看，4班都是完成比較好的班級，大部分的學生課堂狀態(tài)也是很出色的，沒有想到這次4班的任務(wù)完成情況會這么差。2班的任務(wù)完成不是太理想，但是也是在意料之中。
從課堂的學習狀態(tài)來說，幾個班級各有千秋，5班的情況最好，4班和3班次之，2班和6班稍微不如意。課堂的紀律情況也大致如此吧。
從試卷的情況來分析，本次考試的試卷非常成功，試題的難易程度適中，但是有點偏難，非常適合中考前的練兵。對于每一個層次的學生都有很好的甄別能力，能很好的體現(xiàn)出各個層次的學生對各個層面的知識點的掌握程度，為接下來的全面復以迎接中考提供了非常好的學情體現(xiàn)。
1、認真?zhèn)湔n，抓好學生的雙基訓練，進一步夯實學生的基礎(chǔ)知識。
2、加強平時的督導與練習的檢查，加強作業(yè)的督查和批閱。
3、加強對學生學習情況的掌握，隨時掌握學生的復習進展情況，因人而異，有針對性的進行輔導。
4、加強對知識的整合力度，制作專題進行復習，讓不同層次的學生都能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更高的進步和突破。
5、認真和同教研組的老師搞好集體備課，通過向他們學習和與之商討，制定較合理的復習計劃，全面提高復習進度和效率。
路漫漫其修遠兮，雖不能說將永遠求索之，但是教學的道路上，我將更努力滴學習之、實踐之、反思之、總結(jié)之。為我的學生能好好的進步，有更大的突破和飛越而孜孜不倦的努力探求著吧。
加油吧!
中期考試報告篇十四
（一）高一文科，總體來講語文成績正常，數(shù)學英語學生基礎(chǔ)偏差，及格人數(shù)寥寥無幾，尤其是數(shù)學，平均分和同類理科班差20分以上，文綜各科成績相對理想，從最高分及格率等數(shù)據(jù)分析學生基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，但也反映出文綜各科命題過易，沒有較好的體現(xiàn)出區(qū)分度。從班級橫向?qū)Ρ葋砜?，重點班學風濃厚成績比較突出，但數(shù)學英語還要常抓不懈。普通班三個班總體比較差距不大，三班相對較好。就各班具體科目來說，二班、三班數(shù)學較差需引起相關(guān)老師注意。三班英語相對一班二班優(yōu)勢明顯。
（二）高一理科，總體來講，語文科目成績正常，數(shù)學相對文科也有一定優(yōu)勢，但基礎(chǔ)還比較薄弱，英語成績和文科相當，整體不太理想。理綜化學、生物成績相對較好，老師把握學情比較到位；物理偏差，與命題老師的成績預測有較大差距。從各班成績橫向?qū)Ρ葋砜?，七班作為重點班，成績突出，雖然數(shù)學英語有一定提高但底子尚薄，物理呈現(xiàn)出明顯的兩極分化，最高分突出，但整體較差。五班六班總體成績比較接近，五班語文稍差，其他科目兩班成績相當。
理科班：通過對比分析，高二、1班月考、期末考試中各科各項對比中，始終占絕對優(yōu)勢，顯現(xiàn)了重點班的實力，但是總評成績減少了近51分，這在其他兩個普通班總評均沒有較大波動的情況下，高二、1班的這種狀況，值得反思。高二、1班單個學生的年級第一名，被2班學生奪走，需要好好反思。高二、1班的數(shù)學期末考試平均分比月考減少了12分，總評減少了近53分，相比兩個普通班的波動，幅度有點大。英語學科，整體上波動不大，但是成績?nèi)匀缓荛L，任重道遠。理科班的物理學科整體成績較差，提升成績迫在眉睫，其他各科沒有太大的波動。兩個普通班的總評排名順序有變化，但是差距都在正常范圍之內(nèi)。
從此次期末考試成績來看，高一高二年級教學成績明顯，在近兩屆學生基礎(chǔ)較差的情況下，高中部教師本著對學生負責的職業(yè)操守，努力工作，克服教學工作中的諸多困難，取得一定的成績，但也暴露出一些問題。最突出的就是弱勢學科教學相對困難，學生成績偏差，例如高一高二英語、高一高二理科物理、高一文科數(shù)學；再者就是有相當一部分學生學習態(tài)度不端正，對考試不重視，對成績無所謂，嚴重影響良好學風的形成。為此高中部在今后的教學管理工作中強化以下要求：
學部本學期的教學工作的整體部署，繼續(xù)強力推進弱勢學科的教學管理工作，在進一步學情調(diào)研的基礎(chǔ)上，強化對備課，課堂實施，作業(yè)，考試及成績分析等各方面的要求，再者對老師的成績要求更細更具體，要求老師關(guān)注重點學生并在成績提高上有明顯效果。特別鼓勵老師創(chuàng)新教法，重獎勇于創(chuàng)新并取得明顯成績的老師，盡快的探索出適合我校生源實際并有效提高成績的教學方法。
2、全面加強學風建設(shè)，通過加強對待優(yōu)生的常規(guī)管理營造良好的學習氛圍。
（1）課堂管理，要求任課老師控制好課堂，對上課睡覺，玩手機的學生要堅決制止，并且注意方式方法，如不服從管理，可交給班主任處理，避免與學生發(fā)生沖突。也要求班主任加強對學生的要求和教育。
（2）作業(yè)管理，各學科要規(guī)范作業(yè)布置和要求，創(chuàng)新作業(yè)形式，加強對待優(yōu)生作業(yè)收交的督導力度，對經(jīng)常不交作業(yè)的學生要及時通知班主任并告知家長，對學習態(tài)度極不端正的學生在通知家長無效的情況下可給予處分并記入檔案。
（3）端正學生考試態(tài)度，本次考試凡考試作弊的學生直接通知家長來校共同教育學生，再者，對成績較差且學習態(tài)度不端正的學生應(yīng)將學生考試成績及在校表現(xiàn)告知家長。
（4）對各班經(jīng)班主任教育無效的學生，除通知家長外，情節(jié)嚴重的（屢教不改）由教務(wù)處統(tǒng)一處理，教務(wù)處將根據(jù)其表現(xiàn)給予記入學籍檔案，勸退直至停放畢業(yè)證等處理。
中期考試報告篇十五
（站在駕駛室旁邊站好對坐在副駕駛的考官報告）。
學員：報告考官xx申請科目3考試。
考官：請安檢。
（從左側(cè)逆時針繞車轉(zhuǎn)一圈）。
學員：報告考官安檢完畢。
考官：請上車。
（調(diào)整好座位，系好安全帶）。
學員：報告考官準備就緒。
（一踩離合二掛檔三打轉(zhuǎn)向燈四按喇叭五松手剎六起步）。
直線行駛從1檔掛到5檔。
路口學校村莊請減4檔減過以后立馬就加5檔。
會車時請用力按喇叭。
變更車道抄車時先打左轉(zhuǎn)向燈再按喇叭。
遇紅燈時先踩離合再踩剎車掛空檔綠燈亮時掛1檔起步帶點油門前進。
學員：謝謝考官。
中期考試報告篇一
同學們：
看了這封郵件后，我的心情非常沉重。說實話，我并不能想象出他的生活，我也不知道他以前是如何不懂事的，但我完全能夠理解他此刻的心情。
我們常說：學習是自己的事情。其實，學習也不完全是自己的事情，我們的學習牽動著我們身邊的每一位親人，凝結(jié)著上一代人對我們的期望。期望我們今后的人生能比他們過得更好！為了我們的學習，我們的父母無怨無悔，日夜操勞。
同學們，我們應(yīng)該想一想：當我們的父母清早起身匆匆上班時，我們在干什么呢?我們的父母寧愿自己少吃一點，吃差一點也再三交代我們要吃好一點，我們又是怎樣做的呢?我們的父母加班加點的干活，就是為了用他們的勞動給我們的家增加一點收入，對此我們是否心安理得呢?大周周末到了，我們的爸爸或媽媽早早地來到了菜場，精挑細選，因為他們的兒女要回家了，對此我們是否能做些什么呢?身為子女和學生，我們現(xiàn)在能做的、也是能做好的就是好好學習。
今天給大家說的第二件事情是關(guān)于考試的。中央電視臺一臺有一個欄目叫做“實話實說”。在今年5月份的一期節(jié)目中，主持人請來了一位叫陳宇華的工商管理碩士，她先后在中國人民大學、美國的斯坦福大學、哈佛大學等名校學習，用“歷經(jīng)萬考”這句話形容這位陳宇華毫不為過。她在節(jié)目中談了自己對考試的感受。其中有幾句話給我的印象很深。她說人的一生都和考試有關(guān)，在人的一生中會面臨各種各樣的考試，在學校里學習要考試，去自己滿意的公司應(yīng)聘就是考試，工作時碰到困難要解決也是考試等等。她還結(jié)合自己的親身經(jīng)歷說象哈佛這樣的名校其實是天天在考試，每堂課都考試。因為教授會把你每天和每堂課的表現(xiàn)、發(fā)言、寫的文章等等都打成分數(shù)，一段時間后再匯總。
同學們，讓我們把考試當成對自己的挑戰(zhàn)，讓我們把每一次考試當成一次磨練自己和提高自己的機會！我相信，只要我們理解長輩和親人的期望，明白自己身負的責任，把握每一次磨練自己的機會，在座的每一位茅高的學子一定能更快地成長、成材！
同學們，從本周三開始，高一、高二年級同學將進行期中考試，期中考試后還將舉行家長會，又一次磨練我們的機會來了。下面我想對高一、高二同學提幾點要求和建議：
1、做好復習工作：課本是我們的學習之本，每位同學都應(yīng)該把每門課的課本抓緊時間仔細的看一看。原來出過錯誤的地方要好好整理，查出原因。因為我們出現(xiàn)錯誤的地方往往是自己最薄弱的地方。如果不好好去整理、歸納，今天出現(xiàn)的錯誤下次完全可能會同樣出現(xiàn)。
2、考試期間看清每門課的開始和結(jié)束的時間，杜絕遲到、早退現(xiàn)象。
3、考試時與本場考試有關(guān)的資料必須從桌面和抽屜中清理干凈，嚴禁作弊行為。如有同學置自身責任和學校規(guī)章制度于不顧，仍然作出舞弊行為，學校將進行嚴肅處理！
中期考試報告篇二
過這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機會。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的。
悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
英語方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語是我相當?shù)娜蹴?，今后我將著重于這方面的學習和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。
總之我存在的問題還是比較多，我將加強反思自己平時的學習態(tài)度和學習品質(zhì)，認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因?！皯B(tài)度決定一切”，“細節(jié)決定成敗”，俗話說“吃一塹，長一智”，我應(yīng)看到問題表象后的實質(zhì)，并不斷地改善自己的學習行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。
中期考試報告篇三
回首20**年的工作表現(xiàn)，雖存在些許的不足之處，但總體的付出，還是獲得了不少收益，現(xiàn)就20**年的工作情況，現(xiàn)將個人工作總結(jié)報告如下：
一、工作中的收獲：
能夠較好地完成本職工作（如文件的錄入、存檔、打印、辦公用品發(fā)放等）；懂得事情輕重緩急，做事較有條理；與同事相處融洽，能夠積極配合及協(xié)助其他部門完成工作；工作適應(yīng)力逐步增強，對后期安排的工作，現(xiàn)已得心應(yīng)手。
二、工作中存在的不足：
工作細心度仍有所欠缺；工作效率雖有所提高，但感覺有時各部門之間的配合仍有所欠缺，工作效率并非是最快的！
會根據(jù)以上工作中存在的不足，不斷改進，提高自我工作意識及工作效率，努力做好工作中的每一件事情！
中期考試報告篇四
表一：高三各班成績統(tǒng)計（微機室提供）。
1．本次月考的范圍是高一冊的學習內(nèi)容。同時兼顧了語文讀本及本年級倡導的課外讀書的《論語》和古詩詞背誦40首中的部分背誦篇章。其中文言文閱讀理解選自課本原文原段，現(xiàn)代文大閱讀則選自《語文讀本》第一冊，其它試題則兼顧了課內(nèi)與課外。采用話題作文的形式。
2．試題命制形式完全仿照高考命題的模式七道大題21道小題。分別為語言基礎(chǔ)知識、文學作品小閱讀（高考一般為科技問小閱讀）、文言文閱讀、翻譯賞析默寫、現(xiàn)代文大閱讀理解、語言知識運用及表達、作文。分值的設(shè)置也基本上是按照高考試題的設(shè)置方案。滿分150分，考試時間150分鐘。
3．試題難度應(yīng)該說適中。課內(nèi)的內(nèi)容占相當大的比例而且相對比較簡單，旨在引導學生重視語文課本的學習，只要認真學習、聽課、作業(yè)，就一定能夠獲取高分；課外的題目因人而異，按理說也不算難，只是課內(nèi)知識向課外的延伸和拓展。
（二）數(shù)據(jù)分析結(jié)論：
從成績分析表中的數(shù)據(jù)分析可以看出，我班學生第一大題語文基礎(chǔ)知識得分率超過3/4，其中語音題、句子銜接題幾乎全對，但病句題只有一半兒同學答對，成語題也有問題；第二大題現(xiàn)代文小閱讀選材課內(nèi)，但得分太低不足一半兒，第5、7題答對一半，第6題只有不到三成的同學答上；第三大題文言文閱讀得分率最高，9分的題得到8分，出錯的主要是第9小題文言句式的辨認；第四大題的文言翻譯77%的得分率，詩詞鑒賞只拿到一半兒的分數(shù)，默寫的得分達到9成；第五大題現(xiàn)代文大閱讀得分很低，只得到不足1/3的分數(shù)，其中第15題幾乎全軍覆沒，4分的題平均得分只有0.26分，第17題也只拿到8分中的3分；第六大題語言運用和表達題得分也不高，超過3/5的準確率；第七大題作文均分46.9分，基本正常；全班總評98.6分，尚有近1/3的分數(shù)學生沒有拿到。
（三）傾向性問題：
1．基礎(chǔ)部分病句、成語等都是薄弱環(huán)節(jié)。
2．對課本的重視程度不夠，換一個角度提問就會無所適從。
3．詩詞鑒賞非常薄弱，鑒賞的能力要日積月累。
4．現(xiàn)代文閱讀理解能力不夠，向課外延伸拓展的能力相當不足，特別是藝術(shù)手法的鑒賞更待提高。
5．話題作文對主題的'把握不準、材料不新穎、語言表達文采不足、書寫不夠整潔美觀。
（四）下一步應(yīng)對策略和教學中應(yīng)注意的問題：
1．基礎(chǔ)部分的重心繼續(xù)降低，強化基礎(chǔ)，包括課下注釋；多做基礎(chǔ)小練習，多安排基礎(chǔ)性的作業(yè)。
2．最大限度地引導學生看重課本、課文的學習，認識語文課文的人文價值，并最大可能地開發(fā)課本、課文、讀本的考評價值。強化語文高考題目在課外、知識在課內(nèi)、能力在課堂的主導意識。
3．詩詞鑒賞從基礎(chǔ)開始，重視誦讀以及在誦讀基礎(chǔ)上的領(lǐng)悟，再循序漸進地開展鑒賞活動，逐步提高學生的詩詞鑒賞水平。結(jié)合詩詞的特點，從積累詩歌的意象、解讀意向、體會意境開始逐步強化。
4．以“開展讀書活動、打造書香高一”為引導，激活學生讀課文、讀讀本、讀《論語》、讀課外書籍的動因，指導學生養(yǎng)成愛讀書、會讀書、勤讀書的好習慣。有了閱讀量的積累，文學素養(yǎng)、欣賞水平自然就會提高。課內(nèi)向課外的延伸拓展要有意而為之，增強學生的遷移意識，聯(lián)想想象、內(nèi)外溝通、形成規(guī)范、注重運用。
5．作文訓練是一個一直要強化的永恒的主題。加強作文的審題立意、布局謀篇、語言表達的意識。訓練堅持序列化、規(guī)范化，多練細評精講。循序漸進，實現(xiàn)由量變到質(zhì)變的飛躍。加強課外練筆的落實、督促、檢查，大作文與課外練筆、整篇作文與片段作文相互配合和補充。注重強化學生的文體意識和文采意識，指導學生寫出文質(zhì)兼美的應(yīng)試作文。
中期考試報告篇五
人們提到缺陷這字眼，總是無盡的哀傷與無奈。有人認為缺陷造成了不完整的缺憾。實際上，缺陷并不等同于缺憾。與此相反，生活有了缺憾，而更加完整。我們是為了缺陷活著。
我們?yōu)榱巳毕莼钪?，因為它帶來了美。維納斯像因為缺失了雙臂，而永遠將她的美注入了世人的心中。許多藝術(shù)家拒絕想象復原圖，愿留下這缺陷美。我們理解愛與美之神的缺陷美，也應(yīng)更理解自己身上和周身的缺陷美，并為了那樣的美活得更好，而不是撫摸著缺陷傷神。
有這樣的童話，一個圓身上有一個缺口，因此它滾得很慢。為了使自己滾得更快，它開始尋找缺失的那一塊殘片。也由于它滾得慢，一路上它得以觀賞美麗的風景，有蟲鳥為伴。它感到快樂。后來，它找到了那缺失的一片，成為完整的圓。它飛快地滾著，失去了美好的景色，失去了同伴。它覺得異常孤單，最終毅然舍去了那塊殘片，做回殘缺的圓。這是如此鮮明的對比，一塊殘片，兩種不同的道路。我們追求完美，實際上，若真能達成完美，結(jié)果或許會令我們開始想念擁有缺陷的`時光。
我們?yōu)槿毕莼钪匾氖撬股罡油暾?。天堂何在？你渴了，水便是天堂；你餓了，食物便是天堂；你累了，床便是天堂。如果沒有地獄，怎么會有天堂？說得多好，沒有其中的一項，斷然是不會擁有另一項的。因為生活總是缺陷的，才使生活充滿著閃光點。當我們體嘗了生活的艱辛之后，我們才會更加珍愛生活的幸福。因此，我們活得更加開心，沒有被生活中的種種缺陷絆倒。因為缺陷的存在，使我們清楚地意識到，我們擁有的是什么。是一個有痛苦與歡樂，有失去與獲得的完整的生活。正如心因飽經(jīng)憂患而益愈溫厚一般。
生活的美與完整，不正是源于種種的缺陷嗎？這不正是我們?yōu)槿毕莼钪淖詈美碛蓡?？我們不要求生活的完美，只追求它的充實。而缺陷正造就了我們所呼喚的一切?BR> 我們就像那殘缺的圓，背負著缺陷滾動著。不必在乎身上的缺口，可以慢慢地滾動著、滾動著。在所經(jīng)歷的旅途上，留下最美的回憶，獲取最豐富、最充實的人生。在對待種種缺陷時，想想自己不正是為缺陷而活著嗎？于是，我們更堅定地走下去。
中期考試報告篇六
即將過去的_,對我們來說是有很重要意義的一年.
這一年,在院領(lǐng)導的帶領(lǐng)、支持下,我們的團隊進入了一個全新的領(lǐng)域,順利的開展了工作;在院領(lǐng)導的關(guān)心、幫助下,得到了提高,走向了成熟;在有關(guān)科室的支持、配合下,通過我們的治療,產(chǎn)婦得到了主動的康復,創(chuàng)造了價值……所以,在歲末年初,充溢我們心房的是感恩、感激和無限的動力.
2月份開始,我們主要做產(chǎn)科病房的產(chǎn)后康復工作;8月份開始做產(chǎn)后42天復查門診康復治療.現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下.
一、思想作風上嚴格要求,本著“一切為了患者,為了患者一切”的宗旨.培養(yǎng)團隊意識,提倡協(xié)作精神.
二、強化學習意識,在人才培訓上下工夫.通過各種學習,使護士盡快成熟,成為技術(shù)骨干.
1.每周組織業(yè)務(wù)學習,并做好學習記錄.
2.每月進行一次考試.
3.工作中發(fā)現(xiàn)問題,及時總結(jié)、探討,提出整改方案,汲取經(jīng)驗教訓.
三、配合醫(yī)院工作,加大對外宣傳力度,把產(chǎn)后康復的理念滲透到各個階層.
1.給孕婦學校提供講課內(nèi)容,配發(fā)宣傳冊.
2.門診產(chǎn)前檢查,及時指導,提前滲透.
3.住院期間,治療時告知產(chǎn)后42天門診復查.以為沒有恢復好的產(chǎn)婦及時治療,全面康復.
4.積極參與醫(yī)院組織的各項活動.在“準媽媽風采”大型活動中,適時推出“抽獎送健美”、“健美我自信”活動,提高了透明度.
5.配合婦保科完成了1000份的產(chǎn)后康復指導資料;完善了產(chǎn)后康復服務(wù)項目調(diào)研表.
四、注重溝通、友好交流.工作中,及時了解患者的需求及心理.做好她們在身體經(jīng)受痛苦、心理經(jīng)受煎熬、社會角色轉(zhuǎn)型期的心理疏導.幫助她們建立自信,適時調(diào)節(jié),有效的避免了產(chǎn)后抑郁的發(fā)生,提高了產(chǎn)婦及家庭的生活質(zhì)量.
五、積極宣傳及指導母乳喂養(yǎng).做好產(chǎn)后催乳及乳腺疏通.成功的治療了數(shù)十位產(chǎn)后乳腺管阻塞的病例.得到了患者及家屬的贊譽,并送來了感謝信.同時,也有效的分擔了臨床護士的工作,增進了我們的友誼.
六、注重個人修養(yǎng)的提高及儀容儀表的端莊.上班必須衣帽整齊、掛牌上崗.操作規(guī)范、文明用語.同患者建立平等、和諧的醫(yī)患關(guān)系.全年未發(fā)生一例糾紛及醫(yī)療差錯.
七、完成工作情況:。
十個月來,我們共在產(chǎn)科做了3244人次的產(chǎn)后康復常規(guī)治療;165人次的催乳及乳腺疏通治療;10366人次的產(chǎn)后子宮復舊治療;199人的產(chǎn)后塑形治療;12人的產(chǎn)后全套上門服務(wù)治療.8月份產(chǎn)后門診開展工作以來,為產(chǎn)后恢復不佳的產(chǎn)婦及時提供了治療,使一個個新媽媽更加自信、幸福.得到了產(chǎn)婦及家屬的一直好評.全年業(yè)務(wù)收入1016725.0元.
存在問題:。
一、工作中宣教還缺乏必要的專業(yè)知識.
二、溝通、交流還需加強.
三、個別護士無菌觀念不強.
以后方向:。
一、加強人文知識的學習,提高護士的整體素養(yǎng).組織學習服務(wù)禮儀文化,強化現(xiàn)代護理文化意識.
二、更新專業(yè)理論知識,提高專業(yè)護理技術(shù)水平及宣教能力.
三、加強自己的理論學習,更新管理理念、管理技巧及服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)._。
四、做好管理目標考核.
五、加強治療質(zhì)量過程控制,確保治療工作安全、有效.讓病人舒服,讓家屬滿意,讓社會認可.
一年來,我們做出了些成績.但與醫(yī)院好多科室相比,還有很大的差距.不管是從管理上,還是從效益上,我們都有好長的路要走,都有好多的事情要做.人常說:有理想的人不是贏在起點,而是贏在轉(zhuǎn)折點!我們有信心、有決心在未來的歲月里,依托醫(yī)院為我們搭建的平臺不斷的學習,努力的提高.為醫(yī)院明天的輝煌獻出我們應(yīng)有的熱情和力量!努力工作,笑對生活.
中期考試報告篇七
試卷的核心理念是幫助學生學會學習，試卷的顯著特點就是生活化。學生在生活中困惑就是試題，學生在生活中的常識便是答案。試卷具有明顯的導向性，具體表現(xiàn)如下。
1改變“考什么就學什么”的被動局面，開創(chuàng)“學什么就考什么”的先河。
以往，考試是教學的指揮棒，中考考什么，教師就教什么，學生就學什么。中考不考的內(nèi)容，不管它是多么重要，教師教得敷衍，學生學得勉強。考試是主動的，教學是被動的。教什么、學什么不取決于學生發(fā)展的需要，而取決于考試的內(nèi)容。教師的興衰榮辱取決于考試，學生的前途取決于考試。一切為了考試，教師和學生都成為了考試的機器。
現(xiàn)在，我們就是要改變教師為考試而教，學生為考試而學的被動局面，開創(chuàng)出教師教什么、學生學什么而考試就考什么的新局面。由教學內(nèi)容決定考試內(nèi)容。教學是主動的，學生在成長中需要解決的生活困惑便是我們的教學內(nèi)容，教師教學就是為了幫助學生健康成長。同時，考試是為教學服務(wù)的，考試必須促進課程改革，促進教學提高教學水平，促進學生全面發(fā)展。
2試題是以學生生活中的困惑為基礎(chǔ)構(gòu)建的。
以往的試題是以選擇題、簡答題和分析說明題為模塊構(gòu)建的，如選擇題多少題、多少分，問答題多少題、多少分等。
現(xiàn)在，新的課程標準是以中學生逐步擴展的生活為基礎(chǔ)構(gòu)建的，新的教材是以學生生活主題為模塊構(gòu)建的，因此，我們的`試題也必須以學生生活中的困惑為主線構(gòu)建。例如，試卷中有一個主人翁，他從小學來到中學學習和生活。他在學習、生活中遇到的一些困惑便是試題，而解決這種生活中的困惑就是答案。例如在上學的路上，他遇到了溺水的人，該如何救助別人？這就是生活中的困惑，這便是一道試題。種種救人的常識都是答案，如撥打110、高聲呼救、利用救生設(shè)備救人、下水游到溺水者的背后救人等。一份考試試卷會教給學生許多救人的道理。真正實現(xiàn)了考試這種評價方式促進學生發(fā)展的目的。
3符合學生生活實際的答案就是最好的答案。
學生的生活是豐富多彩的，學生的個性是多種多樣的。面對同樣的困惑，學生會有不同的答案，只要學生的答案符合生活實際便是最好的答案。例如，教材第29頁中的問題：當遇到如此艱難的抉擇時，你能果斷地選擇求生嗎？學生回答能夠，因為我有鋸腿的勇氣；另一學生認為不能鋸腿，因為鋸了腿也會死去的。無論哪種回答，只要是誠實的、符合實際的，我們都應(yīng)該認定為是最好的答案。由于答案的多元化，會給教師閱卷帶來一些困難。這是我們所遇到的問題，這個問題將在實際操作中找到解決的辦法。
4把學生學習表現(xiàn)和教師評價融入到期末考試中，通過考試促進平時教學。
例如：“寫一封信給閱卷老師，陳述本學期學習思想品德課程的狀況，爭取老師在期末考試給你一個滿意的評價。記?。阂欢ㄒ\實地陳述自己學習的表現(xiàn)和收獲，如果你弄虛作假地陳述則可能會引起老師的反感，影響你的成績喲?！睂W生對自己的評價符合他平時的表現(xiàn)，符合實際，老師可以根據(jù)他平時的表現(xiàn)和收獲給分。這樣的考試將有利于老師平時更好地教學，有助于教師和學生互相溝通，有利于學生良好思想品德的形成。
二、期末測試的基本情況。
（一）學生的表現(xiàn)和成績。
全區(qū)學生筆試平均分為815分，優(yōu)秀、良好、合格的總評等級比例為4∶5∶1。學生成績差異不大，大部分學生在合格以上，少數(shù)學生在60分以下。在第1題、第2題、第6題、第7題的回答中能聯(lián)系實際，反映了學生有一定的生活經(jīng)驗和生活常識。
（二）學生失分的原因。
1個別學生缺乏生活經(jīng)驗。
2試題量過大，一小時完成有些困難。部分學生試卷沒答完，約占總?cè)藬?shù)的1/6。
3少數(shù)學生做題不認真，沒有仔細審題，答非所問。
4部分學生上課不認真聽講，將課堂上學的知識還給了老師。
（三）對測試活動中發(fā)生的問題所采取的解決辦法。
對學生的評價采取過程評價與終結(jié)評價、平時考核成績與期末筆試成績相結(jié)合的方法。
中期考試報告篇八
各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！
不知不覺，一個學期即將過去，我們又要迎來期中考試。期末考試不僅是對同學們本學期學習成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。為了能夠在期末考試中取得好成績，我們應(yīng)該從以下幾個方面去努力：
其次，要鍥而不舍。鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折；堅持到底，不懈追求，一切皆有可能?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，可見，成功是與汗水相伴的。期末考試也是如此，只有我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，才能取得期末考試的大捷。
第三，要有良好的心態(tài)。良好的心態(tài)是成功的一半。同學們，臨近考試，請放下身上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試。我們要相信自己完全能夠做好，相信成功就在不遠的前方。希望同學們正確看待考試，克服考前過分緊張的情緒，以從容自信的態(tài)度面對期末考試。
最后，期中考試也對我們誠實守信品格的一次考驗。誠實守信是最基本的做人準則，只有真誠地面對自己，誠實做人、誠實考試才能獲得更多的信任與尊重。
俗話說：一份耕耘，一份收獲。要知道，勝利永遠都是屬于有準備的人。我們今天所做的努力是為了明天的幸福，那就讓我們大家都來做追求進步，超越自我的勇敢者。我們有一萬個理由相信，同學們是好樣的，一定會認真投入復習，一定能向老師和父母交上一份滿意的答卷。
謝謝大家！
中期考試報告篇九
第一，點題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。為什么強調(diào)這一點呢？我們有些同學在點了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。
第二，點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出一個事物，故意借用另一個事物予以映襯的句子。相當于古典詩歌中“興”的手法。
第三，最好直接運用文章題目里的字來點題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。
3、開頭要用好修辭運用修辭是使開頭生動形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我們作簡單的介紹。用比喻，增強開頭的形象。用排比，增強開頭的氣勢。用引用，增加開頭的情韻。
4、開頭要創(chuàng)設(shè)情境。
開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛、設(shè)定情境，可為全文定下感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。如朱自清的“背影”為什么感人，這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的`渲染，來創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。
5、開頭要巧設(shè)懸念。
《落棋有聲》開頭寫道：“鑄造車間主任的人選，通過民意測驗、調(diào)查座談，集中在小黃和大李兩個人的名下。要說工作能力、群眾關(guān)系，兩個人各有千秋，不分上下。這可把干部科張科長難住了……”作者接下去緊扣“難住了”這個懸念，設(shè)計故事情節(jié)，深深地吸引著讀者。當然，這是就懸念式結(jié)構(gòu)的文章開頭而言的。
二、結(jié)尾。
“開頭點題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過，照應(yīng)開頭也要講究方法，它不應(yīng)是開頭的簡單重復，而應(yīng)是主旨的深化，情感的升華。如《背影》中的結(jié)尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”呼應(yīng)了開頭，但字里行間所流露的感情卻又比開頭深刻多了。下面就來看習作中的幾個例子吧。
2、結(jié)尾要突出主旨。
在主體敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進行由事及理的感悟，突出全文的主旨，這是可取的。需要注意的是：點明題旨要自然?！耙驗橛辛诉@樣的事，自然有了這樣的理?！边@樣才不給人突兀之感。如果事與理脫節(jié)，或者完全是兩回事，那就不行了。點明題旨要少講空話、俗話、套話。有些同學在敘事后進行議論，總喜歡大談特談“社會主義好”“共產(chǎn)黨救中國”這些大道理。這是不可取的。盡管你可能表現(xiàn)的是這樣的主題，但由于這些大道理是人人皆知的。因而無需多談，適當?shù)攸c一點就行。這樣，讀者明白了，而且又留有含蓄美，不是更好嗎？建議同學們今后在確定文章的主題時不要過大，要實在些。太大的主題，小小的600多字的作文是難以表現(xiàn)的。還有，我們有些同學每寫一篇文章，每敘一件事后，就喜歡來個“這件事使我懂得了什么什么道理”，這樣太生硬了，簡直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們明白道理的結(jié)尾要含蓄有味有些文章，尤其是小小說之類的文章，事情發(fā)展的本身就能表明一切（主旨）。因而結(jié)尾時，我們沒有必要點明題旨，那是畫蛇添足，而可以通過情節(jié)陡跌、留下空白等手法來使得結(jié)尾含蓄蘊藉，耐人尋味。抒情式的結(jié)尾和景物描寫式的結(jié)尾都是值得我們借鑒的。
3.結(jié)尾要解開。
中期考試報告篇十
尊敬的領(lǐng)導：
你好，我是某某部門的員工xx，非常感謝公司對我的培養(yǎng)，以及領(lǐng)導的器重和同事的關(guān)照，在公司工作的日子是難忘的。現(xiàn)在我提出辭職的申請，在此向公司表示歉意。
在今年六月份的xx考試中，我很幸運的考上并通過了面試最終被錄取，經(jīng)過培訓和分配之后，我必須向現(xiàn)在的公司提出辭職的申請，以便更好地投入事業(yè)單位的.工作中。經(jīng)過這些時間的培訓，我也更加肯定了自己今后要走的道路，因此決定辭去現(xiàn)在的工作。
在公司上班已經(jīng)有兩年多了，在這里是我人生最重要的一個轉(zhuǎn)折點，是我成長的驛站，公司安排我們員工的培訓讓我受益匪淺，在這里有領(lǐng)導的器重也讓我的工作有更多的成就感，同事之間互相關(guān)心和幫助，也讓我覺得工作的環(huán)境輕松愉快，感覺公司就是一個大家庭。我一開始的時候也很知足在這樣的環(huán)境中工作，但是由于生活上的壓力，讓我不得不重新開始考慮自己的人生道路。
我很幸運可以在這個環(huán)境中成長，但是隨著在社會上接觸的人、事多了，以及年齡到了談婚論嫁的時候，生活上的壓力也就多了?？墒亲鳛橐粋€公司的職工，每個月的工資不是很多，除了基本的生活開銷之外所剩無幾，離結(jié)婚的目標還是很遠的，要為家庭提供一個良好的環(huán)境，更需要很大的挑戰(zhàn)，加上女朋友的壓力，我不得不從職場轉(zhuǎn)向政治道路。雖然xx的工資待遇并不見得就一定很好，但是至少可以讓我女朋友可以有一個更加安全的保障，在哪里工作不是工作，只要我自己你努力，相信在政治場上也可以取得一定的成就，我知道未來的道路會比職場更加的困難，但是自己選擇的路，我一定會堅持走下去。
盡管我現(xiàn)在是因為考上xx這個原因提出辭職，考xx也只是迫于生活的壓力，盡管這些計劃顯得唐突，但辭職是經(jīng)過自己仔細綜合考慮的，我不會后悔自己的選擇，不管在哪里工作，從事什么行業(yè)，最終的目標都是為了可以創(chuàng)造一個更好的生活。
突然向公司提出辭職的申請，實在是很過意不去，為了盡量減少公司的損失，我會盡快的做好轉(zhuǎn)交工作，希望公司可以見諒。最后祝愿公司業(yè)績蒸蒸日上。
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
中期考試報告篇十一
這次期末考試，考試的結(jié)果其實已經(jīng)是在我的想像之中了。我知道這半個學期來，我的成績一直以直線下滑。我想：這一定是我的驕傲自滿、自以為是，和我對于學習的態(tài)度形成的，這也體現(xiàn)了我并沒有把知識掌握住。這也是一種極低水平的表現(xiàn)。
我也知道，驕傲使人落后，虛心使人進步，但在被一切沖昏了頭腦后，我毅然決然地選擇了驕傲，這也標志著我期末考即將迎來一個十分爛的成績。在英語課上，我打小差，與同學講話，也變得懶惰，連單詞都不記。而對于語文，我懶得就如同豬一般，練習冊的完成程度十分糟糕，坑蒙拐騙偷樣樣齊全，使一個學習委員的光榮逐漸在同學眼中褪去。
新的一學期，我也將迎來新的自己，我會更加認真對待每一門科目，杜絕掉“驕傲”的性格，況且我并沒有驕傲的資本。我會認認真真地走好每一步，讓下一次測試，來檢查我是否合格。
中期考試報告篇十二
質(zhì)量是學校生存、發(fā)展的生命線。為了進一步提高教育教學質(zhì)量，在全縣十校聯(lián)誼期中考試后，我校認真進行考試質(zhì)量分析。在教導處的統(tǒng)一安排下著重做好以下四項工作：
一、科任教師學科分析?？荚嚱Y(jié)束后，各科教師結(jié)合試卷、學生考試情況進行詳盡地分析，從成績出發(fā)，做細微末節(jié)的個案研究，每門學科將優(yōu)生和差生進行得失情況分析。找準原因，想想學生的這些得失與自己的教學策略有何關(guān)系，重點反思教學方法有無不當之處，如何改進。
二、組織學生自己進行考試分析。期中考試后分析得失比關(guān)注成績更重要。拿到期中考試卷，考好的學生沾沾自喜，認為自己學得不錯;考得不好的學生垂頭喪氣，對自己的學習沒有信心。可實際上，考試是對前一段學習效果的反饋，是對前一段時間所學基礎(chǔ)知識的階段性檢測，一次考試并不能完全反映自己的學習水平。因此引導學生對考試情況進行客觀的、全面的分析。讓學生自己總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的原因，是提高學生學習成績的有效途徑。同時，對各科任教師的教學情況提出合理化的'建議。其次，由班主任對本班每個學生的個體情況和班級整體情況進行綜合分析，找出存在的個性與共性問題。引導學生從考試中找到學習上的漏洞，針對漏洞及時調(diào)整學習方法;并根據(jù)期中考試情況制定有效的學習計劃，在教學實踐中督促學生將學習計劃付諸于行動。
三、班主任組織科任教師進行考情分析。第一，各科任教師對各自任教科目的考試情況與考前復習、日常教學的得失做具體分析，并對取得的成績作經(jīng)驗總結(jié)，各科任教師之間相互交流，取長補短。第二，班主任將從學生中搜集到的教學建議反饋給老師，希望老師們認真傾聽學生的呼聲，改進自己的教學方法。第三，班主任做好各科之間教學時間、教學活動的協(xié)調(diào)工作，以取得全班各科成績的均衡發(fā)展。
四、學校舉行期中考試教師分析總結(jié)會。校長就考試情況通過數(shù)據(jù)進行分析總結(jié)，特別是在全縣各年級、各學科的位次進行橫向比較，增強教師的責任感和緊迫意識。對成績突出的學科、班級和教師進行表彰。并對下一階段教學工作提出要求：一是很好地總結(jié)和反思半學期來的工作，落實目標完成情況;二是共同努力創(chuàng)造良好的班風、學風;三是研究如何提高課堂教學效益;四是加強集體間的協(xié)作與學習，共同提高。
通過以上活動的開展，旨在讓全體師生在總結(jié)中提高，在反思中成長。
中期考試報告篇十三
時間飛快，轉(zhuǎn)眼學生的期中考試結(jié)束了，針對這次的期中考試，有收獲也有遺憾，現(xiàn)將這次期中考試的'點滴想法總結(jié)下來，以備接下來的教學工作能更好的開展。
我今年任教的是12級2班、3班、4班、5班和6班，這五個班級，其中完成任務(wù)情況最好的是5班，3班、6班次之，4班很不理想，這是我比較難接受的，從歷次的作業(yè)完成情況和學生的學習狀態(tài)方面來看，4班都是完成比較好的班級，大部分的學生課堂狀態(tài)也是很出色的，沒有想到這次4班的任務(wù)完成情況會這么差。2班的任務(wù)完成不是太理想，但是也是在意料之中。
從課堂的學習狀態(tài)來說，幾個班級各有千秋，5班的情況最好，4班和3班次之，2班和6班稍微不如意。課堂的紀律情況也大致如此吧。
從試卷的情況來分析，本次考試的試卷非常成功，試題的難易程度適中，但是有點偏難，非常適合中考前的練兵。對于每一個層次的學生都有很好的甄別能力，能很好的體現(xiàn)出各個層次的學生對各個層面的知識點的掌握程度，為接下來的全面復以迎接中考提供了非常好的學情體現(xiàn)。
1、認真?zhèn)湔n，抓好學生的雙基訓練，進一步夯實學生的基礎(chǔ)知識。
2、加強平時的督導與練習的檢查，加強作業(yè)的督查和批閱。
3、加強對學生學習情況的掌握，隨時掌握學生的復習進展情況，因人而異，有針對性的進行輔導。
4、加強對知識的整合力度，制作專題進行復習，讓不同層次的學生都能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更高的進步和突破。
5、認真和同教研組的老師搞好集體備課，通過向他們學習和與之商討，制定較合理的復習計劃，全面提高復習進度和效率。
路漫漫其修遠兮，雖不能說將永遠求索之，但是教學的道路上，我將更努力滴學習之、實踐之、反思之、總結(jié)之。為我的學生能好好的進步，有更大的突破和飛越而孜孜不倦的努力探求著吧。
加油吧!
中期考試報告篇十四
（一）高一文科，總體來講語文成績正常，數(shù)學英語學生基礎(chǔ)偏差，及格人數(shù)寥寥無幾，尤其是數(shù)學，平均分和同類理科班差20分以上，文綜各科成績相對理想，從最高分及格率等數(shù)據(jù)分析學生基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，但也反映出文綜各科命題過易，沒有較好的體現(xiàn)出區(qū)分度。從班級橫向?qū)Ρ葋砜?，重點班學風濃厚成績比較突出，但數(shù)學英語還要常抓不懈。普通班三個班總體比較差距不大，三班相對較好。就各班具體科目來說，二班、三班數(shù)學較差需引起相關(guān)老師注意。三班英語相對一班二班優(yōu)勢明顯。
（二）高一理科，總體來講，語文科目成績正常，數(shù)學相對文科也有一定優(yōu)勢，但基礎(chǔ)還比較薄弱，英語成績和文科相當，整體不太理想。理綜化學、生物成績相對較好，老師把握學情比較到位；物理偏差，與命題老師的成績預測有較大差距。從各班成績橫向?qū)Ρ葋砜?，七班作為重點班，成績突出，雖然數(shù)學英語有一定提高但底子尚薄，物理呈現(xiàn)出明顯的兩極分化，最高分突出，但整體較差。五班六班總體成績比較接近，五班語文稍差，其他科目兩班成績相當。
理科班：通過對比分析，高二、1班月考、期末考試中各科各項對比中，始終占絕對優(yōu)勢，顯現(xiàn)了重點班的實力，但是總評成績減少了近51分，這在其他兩個普通班總評均沒有較大波動的情況下，高二、1班的這種狀況，值得反思。高二、1班單個學生的年級第一名，被2班學生奪走，需要好好反思。高二、1班的數(shù)學期末考試平均分比月考減少了12分，總評減少了近53分，相比兩個普通班的波動，幅度有點大。英語學科，整體上波動不大，但是成績?nèi)匀缓荛L，任重道遠。理科班的物理學科整體成績較差，提升成績迫在眉睫，其他各科沒有太大的波動。兩個普通班的總評排名順序有變化，但是差距都在正常范圍之內(nèi)。
從此次期末考試成績來看，高一高二年級教學成績明顯，在近兩屆學生基礎(chǔ)較差的情況下，高中部教師本著對學生負責的職業(yè)操守，努力工作，克服教學工作中的諸多困難，取得一定的成績，但也暴露出一些問題。最突出的就是弱勢學科教學相對困難，學生成績偏差，例如高一高二英語、高一高二理科物理、高一文科數(shù)學；再者就是有相當一部分學生學習態(tài)度不端正，對考試不重視，對成績無所謂，嚴重影響良好學風的形成。為此高中部在今后的教學管理工作中強化以下要求：
學部本學期的教學工作的整體部署，繼續(xù)強力推進弱勢學科的教學管理工作，在進一步學情調(diào)研的基礎(chǔ)上，強化對備課，課堂實施，作業(yè)，考試及成績分析等各方面的要求，再者對老師的成績要求更細更具體，要求老師關(guān)注重點學生并在成績提高上有明顯效果。特別鼓勵老師創(chuàng)新教法，重獎勇于創(chuàng)新并取得明顯成績的老師，盡快的探索出適合我校生源實際并有效提高成績的教學方法。
2、全面加強學風建設(shè)，通過加強對待優(yōu)生的常規(guī)管理營造良好的學習氛圍。
（1）課堂管理，要求任課老師控制好課堂，對上課睡覺，玩手機的學生要堅決制止，并且注意方式方法，如不服從管理，可交給班主任處理，避免與學生發(fā)生沖突。也要求班主任加強對學生的要求和教育。
（2）作業(yè)管理，各學科要規(guī)范作業(yè)布置和要求，創(chuàng)新作業(yè)形式，加強對待優(yōu)生作業(yè)收交的督導力度，對經(jīng)常不交作業(yè)的學生要及時通知班主任并告知家長，對學習態(tài)度極不端正的學生在通知家長無效的情況下可給予處分并記入檔案。
（3）端正學生考試態(tài)度，本次考試凡考試作弊的學生直接通知家長來校共同教育學生，再者，對成績較差且學習態(tài)度不端正的學生應(yīng)將學生考試成績及在校表現(xiàn)告知家長。
（4）對各班經(jīng)班主任教育無效的學生，除通知家長外，情節(jié)嚴重的（屢教不改）由教務(wù)處統(tǒng)一處理，教務(wù)處將根據(jù)其表現(xiàn)給予記入學籍檔案，勸退直至停放畢業(yè)證等處理。
中期考試報告篇十五
（站在駕駛室旁邊站好對坐在副駕駛的考官報告）。
學員：報告考官xx申請科目3考試。
考官：請安檢。
（從左側(cè)逆時針繞車轉(zhuǎn)一圈）。
學員：報告考官安檢完畢。
考官：請上車。
（調(diào)整好座位，系好安全帶）。
學員：報告考官準備就緒。
（一踩離合二掛檔三打轉(zhuǎn)向燈四按喇叭五松手剎六起步）。
直線行駛從1檔掛到5檔。
路口學校村莊請減4檔減過以后立馬就加5檔。
會車時請用力按喇叭。
變更車道抄車時先打左轉(zhuǎn)向燈再按喇叭。
遇紅燈時先踩離合再踩剎車掛空檔綠燈亮時掛1檔起步帶點油門前進。
學員：謝謝考官。