寫總結可以幫助我們從不同的角度審視問題，找到解決問題的新思路。如何養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率是我們應該思考的問題。以下是一些經(jīng)典的總結寫作示范，可以幫助大家更好地領會寫好總結的要領。
畢業(yè)論文的材料篇一
摘要：
公允價值計量的產生應該說最早出現(xiàn)于美國的生產經(jīng)營模式轉換導致歷史成本功能下降，無法滿足客戶的決策需求。隨著會計學家的研究與會計性能的提高，公允價值的計量應運而生。采用這種新屬性來達到會計計量，最主要的目的在于幫助投資者對市場走勢做出及時準確判斷和正確投資的決策。作為會計計量的新屬性，公允價值通過它的計量方式等充分體現(xiàn)了它的優(yōu)越性。本文就公允價值的含義、計量方法及其優(yōu)缺點以及對其展望進行討論。
關鍵詞：
會計計量公允價值計量方式優(yōu)缺點公允價值展望。
一、會計計量的概念會計計量是在一定的計量尺度下，運用特定的計量單位，選擇合理的計量屬性，確定應予記錄的經(jīng)濟事項金額的會計記錄過程。它包括計量尺度、計量單位、計量對象和計量屬性等內容。其中，計量屬性是指計量客體的特征或外在表現(xiàn)形式。不同的計量屬性，會使相同的會計要素表現(xiàn)為不同的貨幣數(shù)量，從而使會計信息反映的財務成果和經(jīng)營狀況建立在不同的計量基礎上，即建立在選用不同的會計目標上。會計計量屬性一般包括歷史成本、重置成本、現(xiàn)行市價、公允價值、現(xiàn)金流量現(xiàn)值等內容。
二、公允價值的定義公允價值又可稱為公允市價或者公允價格，是在公平交易前提下買賣雙方由于熟知細節(jié)，充分考慮了市場信息后而共同自愿確定的價格。它有可能是無關聯(lián)的雙方在同等條件下達成買賣的價格。這種計量新屬性最體現(xiàn)它“新”的地方就是獲得交易市場的確認，它具有明顯的可觀察性與決策相關性，是一種實用的會計信息，其計量屬性與歷史成本、現(xiàn)行成本計量等被廣泛應用于國際國內會計領域。
三、公允價值的計量方法以及它所體現(xiàn)出來的優(yōu)缺點。
（一）公允價值的計量方法公允價值計量通常包括市價法、類似項目法和估價技術法。一般認為，在確定所計量項目的公允價值時，要按照一定程序從這三種方法中選擇一種。通常程序是，首選市價法，因為一個公開的市場價格通常是最為令人接受的，從而也最公允的；在找不到所計量項目的市場價格的情況下，往往選用類似項目法，通過按照一定的嚴格條件選取的類似項目的市場價格來決定所計量項目的公允價值；而當所計量的項目不存在或只有很少的市場價格信息，從而無法運用市價法和類似項目法時，則考慮選用估價技術法對所計量項目的公允價值做出估計。這三種方法的主觀成分是依次增加的，而應用難度也是依次增加的。因此，不管采用那種方法，對當前市場價格進行客觀評價和主觀判斷是公允價值計量建立的基礎。主觀性強，信息可靠與否沒有保證，是公允價值計量方法的基本特征。公允價值計量反映了現(xiàn)在和未來可能的市場交易價格，這些不受時間、空間等各種客觀因素的影響，更是不具可靠性。本質上，市場價格是公允價值計量的基礎，但現(xiàn)在和未來市場價格才是公允價值，不包括過去的市場價格。公允價值不是一種具體的計量方法，它實際上是會計計量期望達到的一種比較好的狀態(tài)或目的，也可以理解為是會計計量的一種價值追求或者期望。
（二）公允價值的優(yōu)點。
1、公允價值的聚焦點是現(xiàn)在和未來的市場價格，與歷史成本計量比較而言，使得會計信息相關性強，即公允價值更能使相關性要求得到滿足。公允價值的聚焦點可以反映資產給企業(yè)帶來的利潤，準確估算企業(yè)經(jīng)營、償債能力等，以此達到幫助會計信息使用者做出有利的決策，避免因歷史成本計量無法反映未實現(xiàn)利得或損失而做出錯誤判斷，從而為他們的經(jīng)營、決策提供更有力的支持。企業(yè)是追求最大利益的場所，只有讓企業(yè)獲利才是最實在的，才能體現(xiàn)出公允價值存在的優(yōu)越性。
2、公允價值計量對企業(yè)資本的保值與增值有一定的益處。在物價上漲時，歷史成本計量出的經(jīng)費無法購回應該得到的相應規(guī)模的生產能力，企業(yè)生產就萎縮了。而采用公允價值計量，在通貨膨脹時，所得出的經(jīng)費預算完全可以在現(xiàn)行市場情況下購買到與原來規(guī)模相匹配的生產能力，從而使企業(yè)的資本利用得到保障。這跟相同的經(jīng)費買到更多的貨品道理是一樣的。
3、公允價值計量對了解企業(yè)的內部真實財務情況是有一定幫助的。公允價值計量衍生出來的使用工具能夠反映在會計報表內，使財務管理階層對企業(yè)的內部真實財務情況有充分具體的理解，而且利于評價企業(yè)對風險管理是否具有有效性。
4、更加符合配比原則的要求。對于會計單位非貨幣性資產而言，其計量的一個主要目標在于計算本期的企業(yè)收益?，F(xiàn)行企業(yè)計算收益時，收入是按現(xiàn)行市價計量，而成本、費用則按歷史成本計量，收益包括勞動者創(chuàng)造的純利潤和由經(jīng)濟因素影響形成的價格差?，F(xiàn)行的利潤分配制度不加區(qū)分，從而出現(xiàn)收益超分配、虛利實分的現(xiàn)象。采用公允價值計量，這種問題就可得到很好地解決。在公允價值計量下，收益是現(xiàn)時收入與按公允價值計算的成本費用配比的結果，因而更能體現(xiàn)配比原則。
（三）公允價值的缺點。
1、公允價值的不可靠性。獲取會計信息的相關性與可靠性，就等同于魚與熊掌很難同時兼顧一樣。我國現(xiàn)有的證券、產權等交易市場都不是很成熟，價格與價值的浮動大或者不相符合時，公允市價幾乎無法獲得資產。雖然可以運用現(xiàn)值技術法等其它技術來估計公允價值，但缺乏未來現(xiàn)金流量或者折現(xiàn)率等無法預見的信息，判斷也就帶有很大不確定性，準確性低，失誤率也高，公允價值就顯得不可靠了。
2、公允價值的計量成本過高。公允價值計量是一項工程量大，需要不定時更新的工作，它是動態(tài)計量的屬性，用公允價值進行計量就等同于每個時期都必須要及時對資產和負債情況進行計量，產生最新的數(shù)據(jù)。除需要專門的計量人員來確定資產和負債公允價值外，還需會計人員對賬務調整的全面處理，這種種情況無形之中提高了資產評估以及財務管理的成本，導致使用成本過高。
3、公允價值計量可實踐性弱。資產離不開交易市場這個基礎，如果缺失了的話就要考慮尋找專業(yè)人士綜合現(xiàn)行市場的各項要素和影響因素來對其預測、判斷，進行資產評估。又因為評估技術具有太多的不定性，也沒有獨立機構專門從事計量研究工作，各相關數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出數(shù)量不足、質量欠缺的現(xiàn)象，估價技術面臨著一大堆的實踐難題，影響到了公允價值的可實踐性。
4、容易導致利潤操縱。如上所述，公允價值的確定具有較強的主觀性和較差的可操作性，這容易導致管理當局利用公允價值進行利潤操縱，使管理當局提供的會計信息失真。
四、公允價值的展望公允價值所體現(xiàn)的優(yōu)點我們是樂見其成的，而缺點我們應盡量矯正和完善，最主要的是從法律、市場機制等方面進行規(guī)范，減少主觀性，增強計量的可靠性。(一)加強法律和制度建設，從制度和程序上做到防止人為利用公允價值操縱利潤等舞弊行為的發(fā)生。進一步規(guī)范和完善《會計準則》，使無客觀依據(jù)的價值信息無法進入到會計信息系統(tǒng)，為防止舞弊事件的發(fā)生提供保障。(二)建立公開的市場價格體系，將每日交易價格公開，并建立全國聯(lián)網(wǎng)的價格體系查詢平臺，有利于各種價格的查詢，優(yōu)化市場資產的估價系統(tǒng)，使各種資產的市價很好地反映其真實價值。同時，充分發(fā)揮資產評估中的中介、物價等機構應有的監(jiān)管作用，建立起完善的監(jiān)督、制約、平衡機制，防止利用公允價值計量進行造假。(三)規(guī)范公允價值在具體實務操作上的要求，提高可操作性。加強會計人員的操作技能的培訓，提高實際技術操作水平及職業(yè)判斷能力，增強職業(yè)道德意識，為公允價值全面應用提供保障。同時，加強計量理論研究，引入先進電子計算機技術，促進公允價值在操作層面上的推廣。
（四）完善會計信息的披露方式。公允價值計量結果取決于交易價格，換句話說，交易的可完成性是基于公平交易的基礎上。面對公允價值表現(xiàn)出來的弊端，可以對資產價格因為市場的波動而產生影響及市場價值的變化不在報表上定量反映，而在報表附注上加以說明。可以這樣理解：對會計單位未實現(xiàn)的收益不計量，對已實現(xiàn)的收益要計量。這樣的話，既保持了會計信息的真實性，亦激勵會計單位出臺合理的相關政策。公允價值計量是新型計量方法，在發(fā)達的資本主義國家它并沒有達到理想的經(jīng)濟狀態(tài)，也沒有很好地發(fā)展。我國公允價值計量應用時間短、應用領域狹窄、經(jīng)驗尚且缺少，還要在實踐中不斷摸索、繼續(xù)前進。當然要有自己的特色，不能照搬全抄，全盤西化，更不能因一己之力危害到別人，丟失該有的職業(yè)操守。簡而言之，會計計量采取的模式必須立足于實際，從我國經(jīng)濟市場的國情出發(fā)擬定適合我國會計實踐的會計計量方法，讓會計最大程度地為國家經(jīng)濟發(fā)展做貢獻，研究出合適的公允價值準則，盡可能科學、合理地反映資產價值，為會計信息使用者提供有用的會計信息。
參考文獻：
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[2]葉建木：《關于公允價值計量的若干問題》[j]，《消費導刊》，2007（10）[3]趙金濤：《新會計準則公允價值的研究》[j]，《現(xiàn)代財經(jīng)》，2006（7）。
畢業(yè)論文的材料篇二
尊敬的各位老師：下午好！
我叫葛斐，來自測控112班，學號是1107020229，我的課題題目是《鉆井平臺二號層排管機械臂控制系統(tǒng)設計》，本課題的指導老師是張春堂老師，我非常感謝他一直以來的精心指導，同時也對各位評委在百忙之中抽出寶貴的時間來參與課題的中期答辯表示不勝感激。下面我就課題的基本思路向各位老師做如下簡要陳述：
一、選擇本課題緣由。
隨著工業(yè)發(fā)展的高速進行，我國內陸石油資源日漸枯竭，多數(shù)石油相關的下游企業(yè)高度依賴進口。海洋石油作業(yè)從大陸架逐漸向著深海延伸，海洋石油鉆井平臺作為海洋石油資源開發(fā)的主要設備，鉆探平臺技術和設備升級勢在必行。本課題以plc為核心組成的控制系統(tǒng)具有高可靠性、強抗干擾能力、組合靈活、編程簡單、維修方便和低成本等諸多特點，二層臺排管機械臂控制系統(tǒng)集電氣技術、現(xiàn)代控制、遠程監(jiān)控技術與一體。采用該系統(tǒng)進行機械臂自動排管可以提高供給系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性，同時系統(tǒng)具有良好節(jié)能性，這在能源日益緊缺的今天尤為重要。
二、課題資料收集準備工作。
為了完成課題，我進行了資料收集，查閱相關資料、文獻等；閱讀了關于plc編程控制、系統(tǒng)電路圖繪制方法方面相關的書籍，并且了解控制系統(tǒng)的構成與工藝。
三、課題的結構和內容。
本課題共分為四部分：
第一部分闡述課題簡介，主要包括當前課題形勢、課題研究內容和研究意義。第二部分介紹了課題流程，主要包括課題的控制系統(tǒng)框圖、流程圖和裝置的機械結構圖及課題各階段的任務和計劃。
第三部分闡述了課題已完成部分，主要包括分析任務，確定系統(tǒng)的組成部分，明確工藝要求和控制目的，根據(jù)二層臺立根排放裝置控制動作流程確定系統(tǒng)的輸入點數(shù)和輸出點數(shù)及對plc各模塊進行選型。
第四部分是課題的未完成部分，包括繪制系統(tǒng)電路連接圖；plc編程設計，然后撰寫畢業(yè)論文進行答辯。
四、課題尚有許多地方需要改進，其中真實地學到了許多東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于個人能力不足，精力時間有限，許多問題還有待思考和探究，借此機會，希望各位老師能提出寶貴意見，指出我的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步學習，使課題得到完善和提高。
我的答辯自述完畢，謝謝各位老師。
畢業(yè)論文的材料篇三
承前啟后，繼往開來。轉眼間大學生活已經(jīng)過了兩個年頭，回想當年剛步入大學校門的那一刻，發(fā)現(xiàn)，對于那時的我，如今的確改變了很多。
兩年前的德育開題，那時的思想真的是過于理想化，簡單化了。那時，覺得未來的一切都是那么的容易，近在咫尺，只要敢去想，就一定能夠實現(xiàn)。現(xiàn)在看來，那時的思想是多么的可笑啊。但是有理想總是好的。兩年前給自己做的未來規(guī)劃也是在我的努力下正在一步一步的實現(xiàn)。當然，其中也有一定的調整，畢竟兩年來長大成熟的不光是我的身體，也是我的心理。
簡單回顧一下兩年前德育開題時我的規(guī)劃吧。
1、進入學生會，并做到一個合適的職位，積累實際管理經(jīng)驗。2.預備黨員轉正。
3、通過英語四級，努力通過六級。4.體驗社會實踐，做兼職。5.考各種證。
6、未來工作方向向人力資源管理部門努力。
兩年過去了，我的思想發(fā)生了一些改變。
1、內心更成熟了。兩年的大學生活，教會了我如何面對困難，如何面對失敗，如何在一個對你完全不理的情況下把事情的結果盡量往對自己好的方面發(fā)展。處理事情的能力得到了質的提升。不在像兩年前遇到困難總是想著依靠別人來解決。
2、思想更實際。兩年前對未來的理想大多是不著邊際的，想到什么就是什么，完全不懂“實際”二字的含義。兩年的大學生活磨掉了我的棱角，讓我明白了不實際的思想不可能讓我們成功，只是所謂的“空想主義”。而實際的思想可能不是最美好的，但一定是最貼近生活，最能幫助你成功的。
自習，只是晚上視頻就好。自由了很多，省了很多時間。好消息是女朋友明年四月份就來北京了。
當年預設的目標完成了一部分。
1、11年6月份，競選學生會副主席成功。結束了一年的學生會干事工作，開始在管理者的位置思考學生工作。積累了一定的實際管理經(jīng)驗。
2、11年7月23日，我成功的通過了黨的審查，成功轉正，成為了一個正式的中共黨員。
這兩年的大學生會，讓我認識到當初制定不目標有一些不是非常適合我，所以我對當初指定的目標做了一些調整。
1、放棄學生工作。原因有二，一是轉專業(yè)了，有非常長多的事需要處理，非常多的課程需要重修，再繼續(xù)做學生工作有點力不從心了；二是已經(jīng)在這個職位上做了一年，學習了一年，體驗了一年，也應該把這個職位讓給別人了，這個職位又不是非我不可，那么別人也應該得到體驗管理學生工作的機會。
2放棄兼職、放棄考證。大一大二主要是為了學習的，這個時段來接收知識比兼職、考證要重要得多。
3、出國。本科畢業(yè)后一般人都是走的三條路之一。考研保研、工作、出國。就我個人來說，成就不是特別拔尖的，保研絕不可能，又感覺自己沒有考研的毅力。所以放棄國內研究生這一條路。工作呢，家庭狀況良好，不需要著急找工作，另現(xiàn)在本科生找工作本來就難。綜上考慮，不如先出國讀研究生“鍍金”，3年后在回國工作。我覺得這是最符合我的一條路。
接下來的路該怎么走，我也做了一定的規(guī)劃。
1、轉專業(yè)實在是個特別麻煩的事情。轉到經(jīng)濟學之后有大量的遺留問題。專業(yè)課程的變更意味著大量的可能需要重修。黨支部的變更意味著黨關系的轉移等等。所以說處理轉專業(yè)遺留問題是當前階段的首要任務。
2、本科畢業(yè)后的出過問題。出國也不是那么容易的。現(xiàn)在正在準備英語的各種相關考試。假期也得忙英語的東西，不能在玩了。
3、努力完成預期的規(guī)劃。其中包括解決轉專業(yè)遺留問題順利畢業(yè)。出國后的一些問題，以及學成歸來后的工作問題。人力資源方面的工作對我來說還是有很大的吸引力的。
總之在過去的兩年中我有許多收獲，也發(fā)現(xiàn)了許多問題。再今后要更好的發(fā)展自己。
畢業(yè)論文的材料篇四
建筑行業(yè)能耗占到了全社會總能耗的40%～50%，墻體材料在房屋建材中約占70%，是建筑材料的重要組成部分，建筑物能量的損耗約50%來自墻體。“十二五”期間，中國城鎮(zhèn)將新建40～50億平方米建筑，在全國范圍內執(zhí)行65%的節(jié)能標準。
1.2節(jié)能建筑材料是建筑節(jié)能的根本途徑。
節(jié)能建筑材料作為節(jié)能建筑的重要物質基礎，是建筑節(jié)能的根本途徑。在建筑中使用各種節(jié)能新型墻體材料的發(fā)展應有利于生態(tài)平衡、環(huán)境保護和節(jié)約能源，既要符合國家產業(yè)政策要求，又要能改善建筑物的使用功能，同時堅持“綜合利廢、因地制宜、市場引導”的原則。
就其品種而言，新型墻體材料主要包括磚、塊、板等，如粘土空心磚、摻廢料的粘土磚、非粘土磚、建筑砌塊、加氣混凝土、輕質板材、復合板材等。
2.1空心黏土磚。
在我國開展墻改工作初期，墻體材料主要為實心黏土磚，為了打破這一局面，所以用空心黏土磚逐步替代實心黏土磚的使用，以有效控制實心黏土磚的生產與使用。
2.2混凝土制品。
主要有混凝土磚及混凝土砌塊。該類產品充分各地現(xiàn)有資源，通過加入較高含量的粉煤灰等工業(yè)廢渣，或以陶粒做骨料生產非承重墻體制品。
普通混凝土磚：以水泥為膠結料，石粉、碎石末、砂、廢渣或輕集料、粉煤灰等為粗、細集料，經(jīng)攪拌壓制成型，自然養(yǎng)護而成。產品規(guī)格為240×115×53mm，密度等級為500-1200七個等級。承重混凝土磚抗壓強度為mu10-30，吸水率為6-10%;非承重混凝土磚抗壓強度為mu3.5、mu5.0、mu7.0，吸水率為10-18%。容重與黏土磚相近、施工方便，與砌筑和粉刷砂漿粘結強度高。
普通混凝土小型空心砌塊：屬于空心薄壁材料，單排孔容重在1200kg/m3左右，雙排孔容重在1400kg/m3左右，傳熱系數(shù)2.97w/(m2?k)。一般用于承重結構內、外墻體。強度為mu5-25，相對含水率應控制在40%左右，干縮率應控制在0.045%。
砼多孔磚：以水泥為膠結材料，以砂、石等為主要集料(也可利用工業(yè)廢渣)，以水攪拌成型，經(jīng)養(yǎng)護而制成的多排小孔砼磚。主要規(guī)格240×115×90mm，空洞率大于30%。
砼空心磚：水泥為膠結料，砂、石或輕集料為主要集料，粉煤灰為摻合料，加水攪拌成型，自然養(yǎng)護而制成的用于非承重墻體，空洞率不低于40%的砼空心磚。有二、三、四排孔，容重等級800-1400kg/m3;相對吸水率不大于40%;干燥收縮率小于0.060%。對于利用廢渣集料的砼空心磚，要求碳化系數(shù)不低于0.8，軟化系數(shù)不低于0.75。
輕集料砼小型空心砌塊：以人造輕集料(燒結粉煤灰、粘土、頁巖陶粒和非燒結粉煤灰輕骨料)或天然輕集料(浮石、火山巖、沸石)或利廢材料(爐渣、頁巖渣、煤矸石)為輕粗骨料，以砂或輕細材料(陶砂、膨脹珍珠巖、爐渣)為細集料，水泥為膠結料，經(jīng)加水混合、攪拌、成型、養(yǎng)護而成。其容重小于1400kg/m3，作為承重構造體系時，相對含水率應控制在40%左右，干縮率應控制在0.045%;非承重時干縮率可到0.060%。
2.3煤矸石燒結制品。
以煤矸石為主要原料，經(jīng)破碎、均化、攪拌成型，煅燒而成。該產品與普通粘土磚規(guī)格相同，性能接近，可按普通粘土磚設計、施工、驗收。
2.4粉煤灰制品。
粉煤灰是燃煤發(fā)電場的廢棄物，由于其具有輕質多孔的特點和潛在的水硬性，可以作為多種建材的生產原料。開發(fā)粉煤灰建材不僅可以解決能源和資源問題，同時解決了這種工業(yè)廢棄物造成的污染問題。今后在粉煤灰綜合利用方面，需要重點開發(fā)研究的有：大摻量粉煤灰制品;各種免燒結、免蒸養(yǎng)自然養(yǎng)護工藝的粉煤灰磚制品和粉煤灰陶粒等。
以粉煤灰、水泥、各種輕重集料、水為主要組分拌合制成混凝土砌塊或磚。粉煤灰利用率不低于原材料總量的20%，水泥摻入量不低于原材料總量的10%。主要用作填充墻體材料，產品干縮率控制在0.060%，碳化系數(shù)不低于0.7。
2.5自保溫砌塊。
自保溫墻體材料可選擇導熱系數(shù)低、熱阻值大、容重低、強度合適的材料，如輕質砼砌塊、加氣混凝土。也可利用墻體產品自身空洞，通過對產品保溫的二次加工或墻體施工過程的保溫處理，達到提高墻體熱工性能的目標，如在空洞內置eps塊、?；⒅?、蛭石顆粒、膨脹珍珠巖等。
2.6輕質內墻隔條板。
grc輕質多孔隔墻條板以膨脹珍珠巖為主材，低堿或快硬硫酸鋁酸鹽為膠結材料和低堿玻纖涂塑網(wǎng)格布，經(jīng)擠壓成型、自然養(yǎng)護而成。石膏條板以石膏為主材，加入普通水泥、膨脹珍珠巖和中堿涂塑網(wǎng)格布擠壓成型經(jīng)自然養(yǎng)護而成。輕質混凝土條板采用普通硅酸鹽水泥為膠結料，工業(yè)廢渣或陶粒，可摻入粉煤灰，根據(jù)需要可加筋增強(低碳冷拔鋼絲)，經(jīng)擠壓成型養(yǎng)護而成。植物維條板(fcc板)采用輕燒鎂粉、秸稈(細度60-80目)、玻纖為中堿熟絲或無堿拌合，擠壓成型養(yǎng)護而成。粉煤灰泡沫水泥條板(asa板)采用粉煤灰、輕燒鎂粉、低堿或快硬硫酸鋁酸鹽為膠結材料，耐堿玻纖涂塑網(wǎng)格布等，經(jīng)均化、發(fā)泡、成型、養(yǎng)護而成。硅鎂加氣水泥隔墻板(gm板)采用鋁酸鹽水泥、輕燒鎂粉、粉煤灰、維尼綸纖維等材料，均化、發(fā)泡、高溫、高壓養(yǎng)護而成。
畢業(yè)論文的材料篇五
1.畢業(yè)設計(論文)題目背景、研究意義及國內外相關研究情況。
1.題目的背景及研究意義。
隨著科技的進步，超光滑表面光學零件在諸如軟x射線光學系統(tǒng)、高能激光反射鏡、激光陀螺反射鏡、高密度波分復用器、功能光電材料、光學窗口等許多高新技術中得到廣泛應用[1]，這也使得超光滑表面的制造技術倍受人們關注。磁流變拋光(magnetorheologicalfinishing,mrf)技術[2]是近二十年新興的一種先進光學制造技術。它是利用磁流變拋光液在磁場中的流變性進行拋光，具有材料去除率穩(wěn)定、適合復雜面形加工、便于數(shù)控、拋光效率高等優(yōu)點，特別在超光滑非球面光學零件的加工中有廣闊的應用空間。在磁流變拋光技術中，有許多工藝因素制約著最終的加工質量。其中，磁場是最為重要的因素之一。研究磁流變拋光中磁場對工件表面粗糙度的影響對于深入探討磁流變拋光機理、準確建立數(shù)學模型、尋求最佳工藝參數(shù)、改進完善拋光設備以及進一步實現(xiàn)數(shù)控加工都有重大意義。
2.國內外相關研究現(xiàn)狀。
90年代初，william.i.kordonski，i.prokhorov[3]及其合作者將流體力學和電磁學的相關理論應用于光學加工中，發(fā)明了磁流變拋光技術。1994年，他們對磁流變拋光液進行了研究，得出磁流變拋光液粘度隨磁場強度的變化規(guī)律，對磁流變拋光液在拋光過程中的特性從微觀角度作了解釋，并在他們自己研制的磁流變拋光樣機上對一些玻璃元件進行了初步的拋光試驗。1995年，美國rochester大學的光學加工中心(com)利用磁流變拋光方法對一批直徑小于50mm的球面和非球面光學元件進行了加工，結果材料為熔石英的球面元件表面粗糙度降0.8nm(rms);面形誤差為0.09μm(p-v);材料為bk7的非球面元件表面粗糙度降到1nm(rms);面形誤差為0.86μm(p-v)，這些光學元件都達到了圖紙要求。,william.i.kordonski等人用流體動力學潤滑的理論對磁流變拋光進行了初步的理論分析。他們發(fā)現(xiàn)磁流變拋光中的流體運動形式類似于軸頸軸承潤滑時流體的運動形式，并對磁流變拋光中的剪切應力進行了理論推導。年，com的研究人員對初始面形精度為30nm(rms)左右的熔石英及其它六種玻璃材料光學元件進行試驗,經(jīng)過5-10min的拋光,面形精度達到了1nm左右。同時,他們又對磁流變拋光液成分進行了化學分析,通過以氧化鋁或金剛石微粉等非磁性拋光粉代替原磁流變拋光液中的非磁性拋光粉氧化鈰,較為成功地對一些紅外材料進行了拋光[2]。4月,他們將快速文本編輯程序(qed)技術引入q22型磁流變拋光機中，研制出了商用磁流變拋光機，從而實現(xiàn)對光學元件的確定性加工，大大縮短了拋光時間,提高了拋光效率，使磁流變拋光技術走向了商業(yè)化，該機床能夠加工直徑為10-200mm的多種材料光學零件。近年來，com研究人員繼續(xù)對磁流變拋光的機械和化學原理進行了研究，確定了一系列不同的拋光粉對不同材料的去除率。
國內對于磁流變拋光技術的研究起步較晚，與國外有一定差距。中國科學院長春光學精密機械與物理研究所[4]對磁流變拋光技術進行了深入地研究，設計了與分析式鐵譜儀磁路類似的永久磁鐵磁路，研制了一套磁流變拋光裝置。同時他們對磁流變拋光機理和數(shù)學模型作了較深入的理論研究，通過實驗對建立的數(shù)學模型進行了初步檢驗，分析了磁流變拋光加工中的重要工藝參數(shù)，同時他們還和復旦大學合作進行了油基磁流變液的研制，將其應用于實際拋光中取得了不錯的效果，并對磁流變拋光理論(拋光區(qū)域的形成等)也進行了初步探討。清華大學[5]自主設計了一種特殊的磁性輪式拋光工具，該種磁性拋光輪在加工工件時，可以同時進行公轉和自轉。在該拋光方法中，在非剪切磁流變液的表面和工件的表面之間形成了一個狹小的.間隙，在間隙內形成了一個高梯度的磁場，進入梯度磁場的磁流變拋光液就會發(fā)生磁流變效應，成為具有粘塑性的bingham介質，并且產生突起，形成柔性磨頭。西安工業(yè)大學從面接觸式的拋光思想出發(fā)，自主設計了適合于磁流變拋光的環(huán)帶閉合磁場，并在原有儀器機械結構的基礎上，設計出相應的機械結構和兩套獨立的磁流變液循環(huán)系統(tǒng)和拋光液循環(huán)系統(tǒng)，完成了一臺實驗樣機，并在該樣機上進行了初步的工藝實驗，但對于某些工藝因素對表面粗糙度和表面質量的具體影響還未進行深入的探索。復旦大學，電子科技大學和中國科技大學同時開展了對磁流變液的研究工作。此外，哈爾濱工業(yè)大學和國防科學技術大學也進行了磁流變拋光技術的初步研究，取得了一定的成果。但是就整體而言，國內的磁流變拋光技術研究基礎相對薄弱，沒有能夠對一些關鍵技術，如水基磁流變液的配制與性能研究、拋光設備的開發(fā)以及磁流變拋光機理進行進一步探討，無法使磁流變拋光技術實用化，阻礙了該技術在國內光學超精密加工工業(yè)中的進一步發(fā)展與應用。
2.本課題研究的主要內容和擬采用的研究方案、研究方法或措施。
1.本課題研究的主要內容。
(2)在實驗室現(xiàn)有的磁流變拋光機和檢測儀的基礎上進行拋光實驗，研究不同的磁場條件對被加工光學零件表面粗糙度和表面質量的影響。
2.擬采用的研究方案、研究方法或措施。
磁場強度是影響表面粗糙度的重要因素之一。磁場強度過小會使得拋光效率太低，而磁場強度過大會使表面出現(xiàn)滑痕，嚴重影響表面質量。因而，合適的磁場強度對于提高表面粗糙度有重大意義。針對這些問題，在本部分研究中，限定除磁場以外的工藝參數(shù)不變，通過調節(jié)電磁場大小和磁路的結構，來改變磁場的強度，用6個不同水平的磁場強度進行拋光實驗，觀察表面粗糙度的變化情況，找到磁場強度與表面粗糙度的關系，給出最佳磁場強度值，研究減小表面出現(xiàn)溝谷的方法，最終達到改善表面粗糙度的目的。
不同的磁場位置對表面粗糙度也有影響。磁場位置不合適會使零件表面邊緣的質量下降，嚴重時會出現(xiàn)滑痕，大大影響了表面粗糙度。但有時可以利用磁場位置的改變來克服工件表面有些位置拋光效果不佳的情況。在這部分研究中，擬改變不同的磁場位置，在不同位置下進行實驗，通過測量不同位置磁場強度大小、磁流變液的分布、比較其表面粗糙度等實驗方法，研究磁場位置對表面粗糙度的影響。
3.預期成果形式。
4.本課題研究的重點及難點，前期已開展工作。
重點：1準確細致的觀測不同磁場強度下表面粗糙度和表面質量的變化;。
2分析不同磁場條件對表面粗糙度影響的差異。
難點：準確控制除磁場以外的其它工藝參數(shù)，提供穩(wěn)定的實驗環(huán)境。
前期已開展的工作：在前期準備工作中，已查閱大量的國內外期刊論文、優(yōu)秀碩博論文。同時結合題目和相關實驗條件，初步確定了研究方向，擬定了實驗方案。并進行了大量拋光實驗，能較熟練的操作拋光設備和檢測儀器。
5.完成本課題的工作方案及進度計劃(按周次填寫)。
1—4周：查閱相關資料，熟悉相關儀器，擬定實驗方案，完成開題報告;。
5—13周：進行拋光實驗，同時完成英文資料翻譯和中期報告;。
14—15周：對實驗結果進行分析處理;。
16—17周：撰寫畢業(yè)論文;。
18周：準備答辯。
參考文獻。
[7]辛企明.近代光學制造技術.北京：國防工業(yè)出版社，1997。
[10]查立豫，林鴻海.光學零件工藝學.北京：兵器工業(yè)出版社，1985。
[16]彭小強.確定性磁流變拋光的關鍵技術研究.博士學位論文.長沙：國防科技大學，2004.
[19]呂茂鈺.光學冷加工工藝手冊.北京：機械工業(yè)出版社，1987。
[20]楊力.先進光學制造技術.北京：科學出版社，2001。
畢業(yè)論文的材料篇六
【編輯按】我鄉(xiāng)高度重視意識形態(tài)工作，切實加強領導，強化督導，狠抓落實，實現(xiàn)了意識形態(tài)領域形勢總體平穩(wěn)可控。嚴格落實鄉(xiāng)《黨鄉(xiāng)（…小編為您整理了《鄉(xiāng)黨委意識形態(tài)分析畢業(yè)論文研判工作匯報材料》，給您在日常工作學習中借鑒。
年初以來，我鄉(xiāng)高度重視意識形態(tài)工作，切實加強領導，強化督導，狠抓落實，實現(xiàn)了意識形態(tài)領域形勢總體平穩(wěn)可控。嚴格落實鄉(xiāng)《黨鄉(xiāng)（黨組）意識形態(tài)工作責任制實施細則》要求，扎實做好意識形態(tài)工作，進一步凝聚了黨心民心和社會共識，為我鄉(xiāng)黨風廉政建設營造了安全穩(wěn)定的意識形態(tài)環(huán)境。現(xiàn)將一季度我為意識形態(tài)工作情況簡要匯報如下：
一是簽訂意識形態(tài)工作主體責任責任書。
為推動意識形態(tài)工作主體責任不折不扣地落實到位，按照縣委要求，簽訂了2018年度意識形態(tài)工作責任書。對村支部2020年意識形態(tài)工作做了安排部署，成立了縣鄉(xiāng)人民政意識形態(tài)責任制領導小組，落實了責任。
二是強化理論武裝工作。
結合“兩學一做”教育活動，通過召開黨委會黨支部中心組學習開展機關大講堂講黨課等形式，自上而下地傳達學習了習近平總書記關于意識形態(tài)工作的重要講話精神和中央省州縣關于意識形態(tài)的重要指示及文件精神。
三是發(fā)現(xiàn)意識形態(tài)領域風險點。
發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)干部存在思想觀念思想意識存在偏差。普遍對意識形態(tài)工作的重要性認識不足的問題，沒有將意識形態(tài)工作擺上重要議事日程，往往把意識形態(tài)工作作為一項軟任務，存在“重業(yè)務輕思想工作”的傾向，沒有真正認識到意識形態(tài)工作是基層工作的重要組成部分。由于工作事務繁重，紀檢干部干部對意識形態(tài)工作認識不足，理解不透。
強化紀律規(guī)矩意識。壓緊壓實責任，明確責任分工。切實形成紀鄉(xiāng)書記統(tǒng)一領導分管領導齊抓共管分管宣傳組織協(xié)調全鄉(xiāng)各科室分工負責的工作格局，牢牢掌握意識形態(tài)工作領導權管理權話語權。
畢業(yè)論文的材料篇七
一、引言。
科研能力是新世紀大學生不可或缺的基本素質,亦是大學教育的重要目標之一。對師范院校的學生而言更是如此。豐富的科研知識、清晰的科研思路、扎實的科研技能是師范生入職后發(fā)展為研究型教師的必備條件。因此,在校生科研能力的培養(yǎng)至關重要,是一個不容忽視的問題。而良好的科研能力并不是一朝一夕能獲得的,它的培養(yǎng)需要教學單位較為長期的關注與投入。目前,教育研究者對教師教育中師范生培養(yǎng)的能力構成(韋理,2005)和教學實踐方面(張秀云,龐麗娟,2003)關注較多,而相應忽視了對師范生科研能力的培養(yǎng)。其實,這一缺失不僅體現(xiàn)在師范本科生教育中,也是本科生教育中一個比較普遍的現(xiàn)象。很多研究并未將科研能力作為師范生/教師能力構成的重要方面加以探討(刁維國,2007;王艷玲,2007;吳一安,2005)。然而,《xxx學位條例》明確規(guī)定,本科生應當“具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力”才能授予學士學位。教育部副部長袁貴仁(2004)也曾詳細論述了科研發(fā)展與人才培養(yǎng)的重要聯(lián)系。由此可見,國家對高等教育本科層次的培養(yǎng)已明確地提出了科研能力方面的要求。對于師范生來說,科研能力的大小對其入職后的教師專業(yè)化發(fā)展的進程與結果具有十分重要的影響。誠然,有一些研究者已在討論這一重要問題(胡海舟,2004;靳延華,2004),但討論更多地處于理論層面,缺少相應的實踐或實驗環(huán)節(jié)來更加有效、深入、清晰地闡明科研能力培養(yǎng)的重要意義及方法。從2006年到2007年,首都師范大學外國語學院英語教育系針對2003級本科生進行了一次科研能力培養(yǎng)的試驗。本文是這次實驗的報告。
二、項目簡介。
首都師范大學外國語學院英語教育系2003級“優(yōu)秀畢業(yè)論文培養(yǎng)項目”是一個具有教育實驗性質的科研項目,課題時間為2006年4月到2007年12月。它是在2005年一次成功探索的基礎上進行的。2005年4月到7月,我們組織了20名2002級本科生進行了科研嘗試,并為他們配備了專門的指導教師。盡管這次嘗試歷時不長,但參與的學生仍順利完成了一般科研的所有步驟,并上交了較為成熟的研究報告。在結題后的集體訪談中,學生們提出了許多高水平的問題,這些問題的提出充分表明,學生在研究中進行過深度思考與艱苦探索。因此,我們擬進一步研究、探索這一“學生自主科研與教師協(xié)助指導相結合”的培養(yǎng)模式,以科研實踐推動科研能力的發(fā)展,以期為學生科研能力的培養(yǎng)找到一條更有效的途徑。本項目的研究內容主要集中在探索英語專業(yè)師范生在優(yōu)秀畢業(yè)論文培養(yǎng)項目中所取得的收獲和遇到的問題。因此,本項目的實施帶有一定的嘗試性。我們并不力求證明參與該項目的學生在短短一年的時間里會取得多少科研能力方面的發(fā)展,我們更多地是希望掌握一些關于本科生科研進程特點和規(guī)律的一手材料,以便為更進一步的探索提供參考,指明方向。這樣一來,項目就具有了雙重目標:首先是學生科研的順利完成,這一環(huán)節(jié)涉及到參加項目學生的遴選、開題、在研究各個階段的指導與協(xié)助、論文寫作等;其次是對學生科研的研究,即觀察、分析學生在各個研究階段的狀態(tài)。
因此,本研究主要采用質性的教育研究方法,獲得的數(shù)據(jù)與信息具有較強的情景性、真實性和應用性。也就是說,本研究既有實踐價值,同時也能夠為相關的教育理論提供驗證。項目的具體實施包括四個主要階段:(1)準備階段此階段最為重要的內容是學生的遴選工作。遴選工作采取公開自愿報名與鼓勵重點對象相結合的原則。即,既向全年級學生公開招選參加者,又鼓勵那些教師們普遍認為學業(yè)優(yōu)秀、潛力較大的學生。最后,有48名學生報名,占學生總數(shù)124人的?？梢钥闯?學生對從事科學研究的興趣是比較濃厚的。從這些學生中,我們根據(jù)他們在報名表中填寫的準開題報告、專業(yè)課和英語專業(yè)四級考試成績、教師推薦等多方面的情況最終選出16名學生參加此項目。其中,論文設想與“二語習得”“翻譯”和“文學”方向有關的各3人,與“教育心理學”方向有關的2人,“測試”“教學法”“跨文化交際”“文體學”“語言學”等方向各1人。我們根據(jù)系里教師的研究方向和學生的意愿為每個學生配備了一名教師進行全程一對一的指導。(2)學生科研初期階段此階段的主要內容是學生在導師的指導下定題。從這個階段開始,16名學生每月上交一份進度報告,在報告中簡要說明本月/本階段計劃完成的任務、完成過程(按時間順序)、實際完成的任務與獲得的經(jīng)驗與反思、未能完成的任務及原因分析。項目結束后共收取74份進度報告。(3)學生科研主體階段此階段學生基本是在教師指導下自主進行各項科研活動,直至最終完成畢業(yè)論文。但其間仍與筆者保持經(jīng)常性的溝通與交流,或當面交流,或通過電子郵件進行。每次交流,筆者都進行了事后記錄。在研究中期和結束時,學生分別上交了中期報告與結題報告。(4)材料匯總與分析階段此階段除集中地、整體性地匯總并分析所有相關材料外,筆者還對參與項目的學生和他們的指導教師進行了開放式訪談,作了詳細的訪談記錄并歸入?yún)R總材料中一并加以處理和分析。
三、分析方法與結果。
本研究中的所有文字材料(報名表、進度報告、電子郵件交流、訪談記錄等)均輸入質性分析軟件nvivo7進行處理,主要處理方式為編碼標注與分類分析。經(jīng)過反復比較與歸類,最后發(fā)現(xiàn)如下幾點較有規(guī)律性或普遍性的現(xiàn)象。
1.學生自主選擇的研究方向與問題多為自己感興趣的這說明學生對科學研究活動本身具有探索的欲望,盡管這種興趣更多地是自發(fā)自覺的,并不是在理性引導下發(fā)展起來的。有些學生想要研究的課題甚至與其準備考研的學科專業(yè)并無多大聯(lián)系。因此,本科生主動從事科研嘗試的功利性并不是很強。那么,在這方面,學校教師專業(yè)方面的引導對后續(xù)整個科研過程的影響是不可忽視的。
2.從有成形的設想到最終定題的過程中學生遇到的困難很多定題周期平均為七周,這比預想和計劃的時間要長很多。定題的困難主要與如下兩個因素有關。首先,學生普遍設想比較泛化,即使明確知道所要研究的問題或方向很有意義,但研究設計與成熟范式的差距仍很大。也就是說,學生并不了解研究的基礎知識和操作常識。這可能與研究方法的訓練較少有關;第二,教師往往會開書單讓學生去讀,但引導不夠。有不少學生反映這些參考書越看越覺得摸不著頭腦,找不到方向,甚至有的學生還發(fā)現(xiàn)按照書中所講的內容和標準來看,自己的研究設想根本就無法轉化為現(xiàn)實。學生承認自己平常的積累比較少,但教師的指導可能又過于粗略,缺乏深入的交流,在讀書時又很少有與其他同學討論的機會。但這一階段卻讓學生對科研有了更加準確、客觀的認識,初步形成了科學的概念。
畢業(yè)論文的材料篇八
貴州師范大學求是學院本科畢業(yè)論文（設計）選題申請表選題農村中學化學教師素質的現(xiàn)狀分析及提高對策申請人王小波系別理學系專業(yè)、班級化學2010級化學班指導教師姓名時少坤職稱教師單位貴州師范大學指導教師意見指導教師簽名：
年月日學生所在系意見系主任簽章：
年月日填表說明：1、此表可手填可打印2、若打印則標題采用小四號宋體加粗，其余內容要求小四號宋體字、18磅行距打?。?、“指導教師簽名”及“日期”要求手寫體。4、此表不可續(xù)頁。
學科代碼：0101學號：xxxxxxxxx。
貴州師范大學求是學院本科畢業(yè)論文（設計）開題報告畢業(yè)論文（設計）題目學生姓名：
王小波指導教師：
時少坤專業(yè)：
化學年級：
2010級2014年4月20日。
貴州師范大學求是學院本科畢業(yè)論文（設計）開題報告系別：理學系專業(yè)：
化學級別：2010級論文題目農村中學化學教師素質的現(xiàn)狀分析及提高對策學生姓名王小波學生學號102028010050指導教師時少坤指導教師職稱教師開題報告內容：
11、purpose/研究目的了解農村中學化學教師素質的現(xiàn)狀，分析找出產生的原因，提出一些建議和意見。
教學。
技能和思想道德素質等方面存在的具體問題，并對問題進行分析。便根據(jù)新課程改革對教師的要求，結合中學化學教師的素質現(xiàn)狀，對在新課程改革理論指導下如何培養(yǎng)高素質化學教師進行了探討。通過探討，解決農村中學化學教師素質及教師如何發(fā)展的一些現(xiàn)實問題，提高對教師素質的認識水平，開展教師繼續(xù)教育培訓，更好地實現(xiàn)課程改革的目標。為黔東地區(qū)的中學化學教師素質的培養(yǎng)提出可行性建議，并為在新課改下如何實現(xiàn)教師職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提出相關的參考意見。
33、significance/研究意義通過對本縣中學化學教師素質現(xiàn)狀的調查和分析，研究了在當前基礎教育課程改革背景下，結合化學學科的特點探究了新課改實施中化學教師應具備的素質。運用教育統(tǒng)計理論和問卷調查的方法，分析了目前在職中學化學教師素質發(fā)展中存在的問題、化學教師對新課改的認識、化學教師現(xiàn)在的教學行為與新課程間的距離。給出新課改下化學教師素質發(fā)展的幾種有效途徑及評價構想。對于提高本縣中學化學教師的素質以適應新課改的要求有著重要的現(xiàn)實意義。也對即將走向教師行業(yè)的準教師們一定的啟示和幫助，只有適應現(xiàn)代教學改革的要求，才能成為一名優(yōu)秀合格的人民教師，這是我們的宗旨，所以了解和掌握現(xiàn)代教師所應具有的素質對我們具有長遠的意義。
44、approachandmethodology/研究方法文獻輸入法，問卷調查法，個體交談，其他方法，如圖書館、電子閱覽室、百度搜索、中國知網(wǎng)，期刊和論文等。
plan/工作計劃1.2013年7月1日至2013年9月20日確定論文題目2.2013年9月中旬至11月完成開題報告3.2013年11月至2014年1月，開始論文寫作,成初稿后自己修改4.2014年2月到2月，完成論文初稿并提交指導老師進行審核5.2014年4月，修改論文并定稿6.2014年4月下旬，論文答辯66、outling/論文提綱1.論文題目及名稱2.獨創(chuàng)性聲明3.目錄4.正文5.致謝6.參考文獻7.附錄指導教師意見：
指導教師簽名：
年月日填表說明：1、此表可手填可打印2、若打印則標題采用小四號宋體加粗，其余內容要求小四號宋體字、18磅行距；3、“指導教師簽名”及“日期”要求手寫。4、此表連同封面共為三頁，若附頁請控制在五頁內，并雙面打印。
貴州師范大學求是學院本科畢業(yè)論文（設計）指導教師指導記錄表系別：理學系專業(yè)：化學級別：2010級班級：化學班論文（設計）題目農村中學化學教師素質的現(xiàn)狀分析及提高對策學生姓名王小波學號102028010050指導教師姓名時少坤指導內容：
1.論文選題2.開題報告學生簽名：王小波教師簽名：
年月日指導內容：
1.論文大綱2.論文初稿及論文相關材料學生簽名：王小波教師簽名：
年月日指導內容：
1.論文初稿，二，三框架及內容2.論文初稿，四，結構及格式學生簽名：王小波教師簽名：
指導內容：
1.論文答辯2.論文答辯稿框架，內容及格式3.參考文獻標注及格式學生簽名：王小波教師簽名：
年月日填表說明：1、此表由學生根據(jù)老師每次指導的內容填寫，指導教師簽字后學生保存，完成論文（設計）后與論文一并交各系。2、此表可手填可打印3、若打印則標題采用小四號宋體加粗，其余內容要求小四號宋體字、18磅行距；3、“簽名”及“日期”要求手寫。4、此表若附頁請控制在兩頁內，并雙面打印。
貴州師范大學求是學院本科畢業(yè)論文((設計))指導教師評定表系別理學系指導教師時少坤職稱教師學生姓名王小波專業(yè)化學班級化學班論文題目農村中學化學教師素質的現(xiàn)狀分析及提高對策指導教師評語：
指導老師評定成績（百分制）。
是否同意答辯指導教師簽名：
年月日填表說明：1、指導教師評語（對優(yōu)點、缺點進行全面評價，字數(shù)不少于300字）；2、指導教師評語內容若為打印稿，要求采用宋體小四號字、18磅行距打??；3、“成績”“是否同意答辯”“指導教師簽名”及“日期”要求手寫。4、此表不可附頁。辯成績”、“答辯秘書簽名”、“答辯組成員簽名”及“系意見”及“日期”要求手寫。5、此表不可續(xù)頁，要求雙面打印。
畢業(yè)論文畢業(yè)論文畢業(yè)論文有限元分析畢業(yè)論文。
畢業(yè)論文的材料篇九
編寫提綱的步驟：
(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要。
再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內容考慮篇幅的'長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。
決定的。
(三)編寫提綱。
樣：
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
三、結論。
一、序論。
1．提出中心論題；
2，說明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1．市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；
2．建筑產品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求；
3．城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證；
4．建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
1．供大于求的買方市場；
2，有市無場的隱形市場；
3．易進難出的畸形市場；
4，交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
1．統(tǒng)一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調控；
2．加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易；
3．健全市場網(wǎng)絡，變隱形交易為有形交易；
4．調整經(jīng)營結構，變個別流動為隊伍流動；
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結論。
畢業(yè)論文的材料篇十
如何寫好一篇畢業(yè)論文致謝詞?下面跟著小編一起來看看吧。更多精彩內容盡在答謝詞欄目!
我的畢業(yè)論文致謝詞——很公式化
本論文最終得以順利完成，非常感謝我的指導教師....教授。從論文選題直到論文的最終完成，她都給予我盡心盡力的指導。....教授嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度深深的影響著我，對我今后的學習、工作、生活必將產生影響。借此機會，特向...教授表示最誠摯的感謝。
感謝.......學院的所有領導和老師。他們嚴謹?shù)膶W風、淵博的知識、誨人不倦的品格一直感染和激勵著我不斷上進，使我大學四年的時光充實而有意義?！昂＜{百川，取則行遠”，在這所美麗的校園里，不斷成長，在這里我所學到的，必將使我受益終生。
在本論文的寫作中，我也參照了大量的著作和文章，許多學者的科研成果及寫作思路給我很大啟發(fā)，在此向這些學者們表示由衷的感謝。感謝我的家人、同學、朋友對我的大力支持，他們的無私奉獻、關愛和支持使我能夠繼續(xù)去追求自己的人生理想和目標。感謝所有關心、幫助和支持我的人。
本論文雖然幾經(jīng)修改，但由于才疏學淺，本文疏漏之處在所難免，還望各位老師批評指正。
午夜的院校一片靜謐，從靜思苑遠眺，星光點點。遠處的五環(huán)路依舊是川流不息的車流……此時，這望了三年的風景在我眼前呈現(xiàn)的瞬間，卻是如此的眷戀和不舍，人生中充滿意義的又一個三年，匆匆的逝去了。
回憶這來時的路，感慨萬千，不禁想起了04年從電視臺告別熒幕只身到北京復習考研的決心，想起了中關村那個狹小簡陋的棲身之所，想起了那復習充滿汗水和淚水的二百零四天，想起了每次來學校望著那正在建設中的47號樓時心中那些對未來美好的憧憬。如今，一切美好的愿望都已經(jīng)實現(xiàn)并且收獲的比那時期望的`不知多了多少。
在三年的求學時光中受到太多良師益友的幫助和指點。首先要感謝我的導師徐琴媛教授，三年來，無論在學業(yè)上還是在生活中，她都給予我最熱情的幫助、最無私的關懷，她包容了我的淺陋和無知，教會我如何治學，如何待人處世。就是現(xiàn)在的畢業(yè)論文，從開題到定稿，從材料的收集到行文，無一不是在老師的悉心指導下完成的，滿懷感激，無以言表。
感謝我所有的授課老師，感謝劉笑盈教授，難忘您教學的一絲不茍、平易近人;感謝蔡幗芬教授，在您的課堂上讓我們學會了嚴謹，讓我們感到時不我待的緊迫感;感謝麻爭旗教授，您幽默詼諧的教學令課堂氣氛輕松、自由。要感謝的恩師太多了，你們的諄諄教誨，定會牢記心間。
感謝班主任唐愛華老師，謝謝在我三年的學習生活中從各個方面給我無微不至的關懷，想說在我們心里，您是我們最知心的好朋友。感謝沈陽電視臺馮劍主任，是您的鼓勵和幫助讓我勇敢的邁出這一步，感謝吳媛媛，在我來京復習時，為我提供的幫助。
感謝父母的養(yǎng)育。感謝剛剛去世帶我長大的姥姥，好想您啊!
最后，衷心感謝在百忙之中抽出時間審閱本論文的各位專家教授，謝謝!
畢業(yè)論文的材料篇十一
微波條件下塑料包裝材料化學物遷移研究。
燒結ndfeb永磁材料化學鍍ni-co-p合金防護層研究。
基于納米材料化學修飾電極的研究及應用。
qspr研究在材料化學和環(huán)境化學中的應用。
燒結ndfeb永磁材料化學鍍防腐研究。
功能材料化學修飾電極的制備及其應用。
復合鎳電極活性材料化學鍍鎳及其影響研究。
聚合物薄膜和納米材料化學修飾電極的制備及應用的研究。
硅鍺氰化物結構和穩(wěn)定性的理論研究。
微波輻射下三價錳離子促進的2-取代苯并噻唑的合成研究。
負載型雜多酸催化劑的制備、表征及其在某些縮酮(醛)合成中的應用。
畢業(yè)論文的材料篇十二
編寫提綱的步驟：
(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要。
論文提要是內容提綱的雛型，建筑勞動畢業(yè)論文提綱格式。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1―2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3―4頁，第二項用4―5頁，第三項3―4頁，第四項6―7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000―6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經(jīng)驗所決定的，論文寫作《建筑勞動畢業(yè)論文提綱格式》。
(三)編寫提綱。
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
三、結論。
詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
一、序論。
1．提出中心論題；
2，說明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1．市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；
2．建筑產品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求；
3．城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證；
4．建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
1．供大于求的買方市場；
2，有市無場的隱形市場；
3．易進難出的畸形市場；
4，交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
1．統(tǒng)一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調控；
2．加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易；
3．健全市場網(wǎng)絡，變隱形交易為有形交易；
4．調整經(jīng)營結構，變個別流動為隊伍流動；
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結論。
2.畢業(yè)論文提綱格式要求。
8.本科畢業(yè)論文提綱格式要求。
畢業(yè)論文的材料篇十三
畢業(yè)設計(論文)是人才培養(yǎng)方案的一個必要教學環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要組成部分。根據(jù)《西南科技大學網(wǎng)絡教育畢業(yè)設計管理辦法》，以及工民建專業(yè)的人才培養(yǎng)定位和特色，制訂本大綱。
本大綱適用的人才培養(yǎng)形式：網(wǎng)絡教育。
本大綱適用的人才培養(yǎng)層次：高起專。
一、本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的目的與意義。
畢業(yè)設計(論文)是對學生進行一次專業(yè)能力的綜合訓練，按照這一定位，畢業(yè)設計(論文)的基本目標是：
(1)鞏固和擴展學生所學的基本理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識技能分析和解決實際問題的能力，初步形成融規(guī)劃、設計、施工管理于一體的工程意識。
(2)培養(yǎng)學生正確的工程設計和技術研究思想、理論聯(lián)系實際、實事求是的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風。
(3)進一步訓練和提高學生方案設計、資料利用、實驗研究、理論計算、數(shù)據(jù)處理、經(jīng)濟分析、外文資料的閱讀與翻譯、計算機使用、文字表達等方面的能力和技巧。
必須注意，對于具體的設計(論文)題目，可能偏重上述3條基本目標的某些方面，但3條基本目標是一個整體，不能割裂，要避免只重視其中一些要求而忽略另一些要求。
2、畢業(yè)設計(論文)的重要意義。
畢業(yè)設計是教學的一個重要環(huán)節(jié)，對總結知識、檢查教與學的效果有非常重要的意義：
1、提高學生認真負責、一絲不茍和團結協(xié)作的精神，對事物能潛心考察。
2、培養(yǎng)學生嚴謹推理、實事求是、用實踐來檢驗理論、全方位地考慮問題等學科技術人員應具有的素質。
3、培養(yǎng)學生綜合運用所學知識獨立完成課題的工作能力。
4、培養(yǎng)學生從文獻、科學實驗、生產實踐和調查研究中獲取知識的能力，提高學生從別人經(jīng)驗、從其它科學找到解決問題的新途徑的悟性。
5、培養(yǎng)學生根據(jù)條件變化而調整工作重點的應變能力。
6、對學生的知識面、掌握知識的深度、運用理論去處理問題的能力、實驗能力、外語水平、計算機運用水平、書面及口頭表達能力進行考核。
7、為學生畢業(yè)提供總結知識、為工作的前期作相應的準備。
二、本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的準備工作。
1、畢業(yè)設計(論文)課題準備的主要目的。
(1)了解工程設計、施工及管理的實際要求，建立工程概念。
(2)熟悉設計對象的設計、施工及管理的過程情況與技術要求。
(3)收集必要的設計資料。
2、畢業(yè)設計(論文)前期調研要求及范圍。
(1)調研方式可采用集中安排和指導教師根據(jù)題目安排相結合的方式進行，具體形式可以是現(xiàn)場調研、企事業(yè)單位介紹、指導教師講解典型案例和技術、文獻調研等。
(2)熟悉初步設計方案的選取、設計，工種匯總等工作，了解結構方案選取的原則、方法等。
(3)熟悉擴大初步設計工作，掌握結構分析、計算及設計過程，并參與施工圖的繪制。
(4)掌握施工組織設計的方法，了解施工現(xiàn)場的布置及施工技術等。
(5)熟悉工程交底，驗槽等工作。
三、本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的選題要求和任務下達。
1、題目類型。
工民建專業(yè)的題目類型主要是設計型。設計型題目的選取應盡量能滿足教學基本要求，又能聯(lián)系生產和科研實際的題目，提倡“真題真做”，選題也可以模擬實際工程。
學生在完成設計型題目后，撰寫“畢業(yè)設計說明書”，簡稱畢業(yè)設計。
2、題目來源。
畢業(yè)設計(論文)題目一般由教師根據(jù)生產、管理和科研、教學的需要擬定。學生也可與設計、施工單位聯(lián)系，緊密結合企事業(yè)單位的生產、管理和科研實際，擬定畢業(yè)設計題目，到企事業(yè)單位現(xiàn)場完成畢業(yè)設計。鼓勵學生自擬畢業(yè)題目。
畢業(yè)設計(論文)題目可以是實際應用性題目和虛擬題目。實際應用性題目指學生直接參與工程設計或研究工作，并將設計(研究)結果直接應用于實際工程。虛擬題目雖然沒有直接應用對象，但應該是來源于生產、管理實際，應用目標明確，達到實際應用要求，對于學生綜合能力訓練具有典型作用的題目。
3、題目選擇與變更規(guī)則。
教師擬定的設計(論文)題目，原則上實行雙向選擇。
學生自擬的題目，必須有一名指導老師負責。可以由學生自行聯(lián)系相關方向的教師，或由網(wǎng)絡教育學習中心安排指導教師。
到企事業(yè)單位完成畢業(yè)設計(論文)的學生，必須在企事業(yè)單位確定一名具有中級及以上職稱的技術人員作為指導老師，同時網(wǎng)絡教育學習中心安排一位指導教師。
畢業(yè)設計題目一經(jīng)選定，開始兩周內允許更改，超過兩周即不允許發(fā)生變動。
4任務要求和任務書的內容規(guī)范。
畢業(yè)設計任務應符合以下要求：
(1)結合實際;。
(2)全面反映工業(yè)與民用建筑專業(yè)的培養(yǎng)目標;。
(3)符合綜合能力訓練要求;。
(4)題目難度適合網(wǎng)絡教育專科要求;。
(5)題目需要的工作量合適;。
(6)設計任務應盡量做到一人一題，某些題目確需2名及以上同學完成時，應保證他們之間的設計內容差異達到50%以上。
任務書規(guī)定學生的設計任務，指導教師應給每一個學生單獨下達一份任務書，不允許在一份任務書中安排2名及以上同學的設計任務。對于設計型題目，下達畢業(yè)設計任務書。
畢業(yè)設計任務書包含以下幾個內容：
(1)設計題目的概況。
(2)設計依據(jù)。
包括設計對象的原始數(shù)據(jù)、圖紙、技術標準等。
(3)設計任務。
應完成的工作，達到的技術(功能和性能)指標。
(4)成果形式。
(5)預期的時間進程安排。
(6)資料及主要參考文獻。
給出題目的主要技術資料和文獻，對學生應該收集的資料提出要求。
畢業(yè)論文的材料篇十四
有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結構完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
1.標題式寫法。
用簡要的文字寫成標題，把這部分的內容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫。
2.句子式寫法。
以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
編寫提綱的步驟。
編寫提綱的步驟可以是這樣：
(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要。
論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1―2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3―4頁，第二項用4―5頁，第三項3―4頁，第四項6―7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000―6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經(jīng)驗所決定的。
(三)編寫提綱。
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
三、結論。
詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么，執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
一、序論。
1.提出中心論題;。
2，說明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1.市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;。
4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
1.供大于求的買方市場;。
2，有市無場的隱形市場;。
3.易進難出的畸形市場;。
4，交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
1.統(tǒng)一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調控;。
2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;。
3.健全市場網(wǎng)絡，變隱形交易為有形交易;。
4.調整經(jīng)營結構，變個別流動為隊伍流動;。
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結論。
1，概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務;。
2.呼應開頭的序言。
上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調查詳細，用簡單提綱問題不是很大;但如果考慮粗疏，調查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的畢業(yè)論文。總之，在動手撰寫畢業(yè)’論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。
畢業(yè)論文的材料篇十五
1.1.2浮法玻璃工藝的特點12。
1.2.2高鋁瓶罐玻璃組成16。
1.5.1離子交換法的定義和分類26。
2.5.2掃描電鏡（sem）測試37。
2.5.4熱膨脹性能測試38。
2.5.9離子交換法玻璃化學強化實驗42。
博士期間發(fā)表的論文143。
畢業(yè)論文的材料篇十六
3、略說漢字漢語言研究中存在的問題。
4、漢語文化負載下的中國式英語。
5、網(wǎng)絡語言對漢語言生態(tài)環(huán)境的影響。
6、漢語言視角下的聾生心靈關懷。
7、漢語言的隱喻特性。
8、漢語言文學教學改革探析。
9、網(wǎng)絡文化背景下漢語言的變異探析。
10、社會化漢語言水平測試研究。
11、小學語文閱讀教學審美機理。
12、在漢語言文學專業(yè)教學中運用情境教學法的幾點研究。
13、英語外來語對中國語言及文化的影響。
14、從漢語言看女性的文化特征。
15、漢語就是意識形態(tài)--漢文化語言的學與漢語言文化的學。
16、基于扎根理論的品牌口號漢語言學特征研究。
17、淺析網(wǎng)絡語言對漢語言的影響。
18、以歷史維度審視漢語言修辭格的古今關系。
19、漢語言文化中的傳統(tǒng)時間觀。
20、百年來中國漢語言學史研究的思考。
21、網(wǎng)絡文化背景下漢語言的變異探析。
22、試述佛經(jīng)翻譯對中國文化的影響。
23、避諱造詞及其對漢語言發(fā)展的影響。
24、簡論語言中的社會歧視。
25、漢語言文學教學改革探析。
26、漢語言隱喻之象探究。
27、漢語言全句否定范疇的句法實現(xiàn)。
28、漢語言中的身體觀:軀體性思維的語言滲透。
29、漢語言文字對中國文學的影響。
30、試論社會文化對漢語詞語變化的影響。
31、漢語數(shù)詞縮略語研究。
32、網(wǎng)絡文化背景下漢語言的變異探析。
33、試述佛經(jīng)翻譯對中國文化的影響。
34、避諱造詞及其對漢語言發(fā)展的影響。
35、簡論語言中的社會歧視。
36、漢語言文學教學改革探析。
37、漢語言隱喻之象探究。
38、漢語言全句否定范疇的句法實現(xiàn)。
39、漢語言中的身體觀:軀體性思維的語言滲透。
40、漢語言文字對中國文學的影響。
41、試論社會文化對漢語詞語變化的影響。
42、漢語數(shù)詞縮略語研究。
43、漢語言學中夸張的語義要素與運用原則。
44、漢語言規(guī)范化論略。
45、論經(jīng)濟機制在漢語言中的表現(xiàn)。
46、中國藝術傳播與漢語國際推廣的交織。
47、探求唐詩的文化傳統(tǒng)暨漢語言特點--葉萌教授《唐詩的解讀》評介。
48、淺析當前漢語言文學教育中存在的問題。
49、淺談語文教育與漢語言文學教育的對接性。
50、論漢語言學習中的“美讀”
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畢業(yè)論文的材料篇一
摘要：
公允價值計量的產生應該說最早出現(xiàn)于美國的生產經(jīng)營模式轉換導致歷史成本功能下降，無法滿足客戶的決策需求。隨著會計學家的研究與會計性能的提高，公允價值的計量應運而生。采用這種新屬性來達到會計計量，最主要的目的在于幫助投資者對市場走勢做出及時準確判斷和正確投資的決策。作為會計計量的新屬性，公允價值通過它的計量方式等充分體現(xiàn)了它的優(yōu)越性。本文就公允價值的含義、計量方法及其優(yōu)缺點以及對其展望進行討論。
關鍵詞：
會計計量公允價值計量方式優(yōu)缺點公允價值展望。
一、會計計量的概念會計計量是在一定的計量尺度下，運用特定的計量單位，選擇合理的計量屬性，確定應予記錄的經(jīng)濟事項金額的會計記錄過程。它包括計量尺度、計量單位、計量對象和計量屬性等內容。其中，計量屬性是指計量客體的特征或外在表現(xiàn)形式。不同的計量屬性，會使相同的會計要素表現(xiàn)為不同的貨幣數(shù)量，從而使會計信息反映的財務成果和經(jīng)營狀況建立在不同的計量基礎上，即建立在選用不同的會計目標上。會計計量屬性一般包括歷史成本、重置成本、現(xiàn)行市價、公允價值、現(xiàn)金流量現(xiàn)值等內容。
二、公允價值的定義公允價值又可稱為公允市價或者公允價格，是在公平交易前提下買賣雙方由于熟知細節(jié)，充分考慮了市場信息后而共同自愿確定的價格。它有可能是無關聯(lián)的雙方在同等條件下達成買賣的價格。這種計量新屬性最體現(xiàn)它“新”的地方就是獲得交易市場的確認，它具有明顯的可觀察性與決策相關性，是一種實用的會計信息，其計量屬性與歷史成本、現(xiàn)行成本計量等被廣泛應用于國際國內會計領域。
三、公允價值的計量方法以及它所體現(xiàn)出來的優(yōu)缺點。
（一）公允價值的計量方法公允價值計量通常包括市價法、類似項目法和估價技術法。一般認為，在確定所計量項目的公允價值時，要按照一定程序從這三種方法中選擇一種。通常程序是，首選市價法，因為一個公開的市場價格通常是最為令人接受的，從而也最公允的；在找不到所計量項目的市場價格的情況下，往往選用類似項目法，通過按照一定的嚴格條件選取的類似項目的市場價格來決定所計量項目的公允價值；而當所計量的項目不存在或只有很少的市場價格信息，從而無法運用市價法和類似項目法時，則考慮選用估價技術法對所計量項目的公允價值做出估計。這三種方法的主觀成分是依次增加的，而應用難度也是依次增加的。因此，不管采用那種方法，對當前市場價格進行客觀評價和主觀判斷是公允價值計量建立的基礎。主觀性強，信息可靠與否沒有保證，是公允價值計量方法的基本特征。公允價值計量反映了現(xiàn)在和未來可能的市場交易價格，這些不受時間、空間等各種客觀因素的影響，更是不具可靠性。本質上，市場價格是公允價值計量的基礎，但現(xiàn)在和未來市場價格才是公允價值，不包括過去的市場價格。公允價值不是一種具體的計量方法，它實際上是會計計量期望達到的一種比較好的狀態(tài)或目的，也可以理解為是會計計量的一種價值追求或者期望。
（二）公允價值的優(yōu)點。
1、公允價值的聚焦點是現(xiàn)在和未來的市場價格，與歷史成本計量比較而言，使得會計信息相關性強，即公允價值更能使相關性要求得到滿足。公允價值的聚焦點可以反映資產給企業(yè)帶來的利潤，準確估算企業(yè)經(jīng)營、償債能力等，以此達到幫助會計信息使用者做出有利的決策，避免因歷史成本計量無法反映未實現(xiàn)利得或損失而做出錯誤判斷，從而為他們的經(jīng)營、決策提供更有力的支持。企業(yè)是追求最大利益的場所，只有讓企業(yè)獲利才是最實在的，才能體現(xiàn)出公允價值存在的優(yōu)越性。
2、公允價值計量對企業(yè)資本的保值與增值有一定的益處。在物價上漲時，歷史成本計量出的經(jīng)費無法購回應該得到的相應規(guī)模的生產能力，企業(yè)生產就萎縮了。而采用公允價值計量，在通貨膨脹時，所得出的經(jīng)費預算完全可以在現(xiàn)行市場情況下購買到與原來規(guī)模相匹配的生產能力，從而使企業(yè)的資本利用得到保障。這跟相同的經(jīng)費買到更多的貨品道理是一樣的。
3、公允價值計量對了解企業(yè)的內部真實財務情況是有一定幫助的。公允價值計量衍生出來的使用工具能夠反映在會計報表內，使財務管理階層對企業(yè)的內部真實財務情況有充分具體的理解，而且利于評價企業(yè)對風險管理是否具有有效性。
4、更加符合配比原則的要求。對于會計單位非貨幣性資產而言，其計量的一個主要目標在于計算本期的企業(yè)收益?，F(xiàn)行企業(yè)計算收益時，收入是按現(xiàn)行市價計量，而成本、費用則按歷史成本計量，收益包括勞動者創(chuàng)造的純利潤和由經(jīng)濟因素影響形成的價格差?，F(xiàn)行的利潤分配制度不加區(qū)分，從而出現(xiàn)收益超分配、虛利實分的現(xiàn)象。采用公允價值計量，這種問題就可得到很好地解決。在公允價值計量下，收益是現(xiàn)時收入與按公允價值計算的成本費用配比的結果，因而更能體現(xiàn)配比原則。
（三）公允價值的缺點。
1、公允價值的不可靠性。獲取會計信息的相關性與可靠性，就等同于魚與熊掌很難同時兼顧一樣。我國現(xiàn)有的證券、產權等交易市場都不是很成熟，價格與價值的浮動大或者不相符合時，公允市價幾乎無法獲得資產。雖然可以運用現(xiàn)值技術法等其它技術來估計公允價值，但缺乏未來現(xiàn)金流量或者折現(xiàn)率等無法預見的信息，判斷也就帶有很大不確定性，準確性低，失誤率也高，公允價值就顯得不可靠了。
2、公允價值的計量成本過高。公允價值計量是一項工程量大，需要不定時更新的工作，它是動態(tài)計量的屬性，用公允價值進行計量就等同于每個時期都必須要及時對資產和負債情況進行計量，產生最新的數(shù)據(jù)。除需要專門的計量人員來確定資產和負債公允價值外，還需會計人員對賬務調整的全面處理，這種種情況無形之中提高了資產評估以及財務管理的成本，導致使用成本過高。
3、公允價值計量可實踐性弱。資產離不開交易市場這個基礎，如果缺失了的話就要考慮尋找專業(yè)人士綜合現(xiàn)行市場的各項要素和影響因素來對其預測、判斷，進行資產評估。又因為評估技術具有太多的不定性，也沒有獨立機構專門從事計量研究工作，各相關數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出數(shù)量不足、質量欠缺的現(xiàn)象，估價技術面臨著一大堆的實踐難題，影響到了公允價值的可實踐性。
4、容易導致利潤操縱。如上所述，公允價值的確定具有較強的主觀性和較差的可操作性，這容易導致管理當局利用公允價值進行利潤操縱，使管理當局提供的會計信息失真。
四、公允價值的展望公允價值所體現(xiàn)的優(yōu)點我們是樂見其成的，而缺點我們應盡量矯正和完善，最主要的是從法律、市場機制等方面進行規(guī)范，減少主觀性，增強計量的可靠性。(一)加強法律和制度建設，從制度和程序上做到防止人為利用公允價值操縱利潤等舞弊行為的發(fā)生。進一步規(guī)范和完善《會計準則》，使無客觀依據(jù)的價值信息無法進入到會計信息系統(tǒng)，為防止舞弊事件的發(fā)生提供保障。(二)建立公開的市場價格體系，將每日交易價格公開，并建立全國聯(lián)網(wǎng)的價格體系查詢平臺，有利于各種價格的查詢，優(yōu)化市場資產的估價系統(tǒng)，使各種資產的市價很好地反映其真實價值。同時，充分發(fā)揮資產評估中的中介、物價等機構應有的監(jiān)管作用，建立起完善的監(jiān)督、制約、平衡機制，防止利用公允價值計量進行造假。(三)規(guī)范公允價值在具體實務操作上的要求，提高可操作性。加強會計人員的操作技能的培訓，提高實際技術操作水平及職業(yè)判斷能力，增強職業(yè)道德意識，為公允價值全面應用提供保障。同時，加強計量理論研究，引入先進電子計算機技術，促進公允價值在操作層面上的推廣。
（四）完善會計信息的披露方式。公允價值計量結果取決于交易價格，換句話說，交易的可完成性是基于公平交易的基礎上。面對公允價值表現(xiàn)出來的弊端，可以對資產價格因為市場的波動而產生影響及市場價值的變化不在報表上定量反映，而在報表附注上加以說明。可以這樣理解：對會計單位未實現(xiàn)的收益不計量，對已實現(xiàn)的收益要計量。這樣的話，既保持了會計信息的真實性，亦激勵會計單位出臺合理的相關政策。公允價值計量是新型計量方法，在發(fā)達的資本主義國家它并沒有達到理想的經(jīng)濟狀態(tài)，也沒有很好地發(fā)展。我國公允價值計量應用時間短、應用領域狹窄、經(jīng)驗尚且缺少，還要在實踐中不斷摸索、繼續(xù)前進。當然要有自己的特色，不能照搬全抄，全盤西化，更不能因一己之力危害到別人，丟失該有的職業(yè)操守。簡而言之，會計計量采取的模式必須立足于實際，從我國經(jīng)濟市場的國情出發(fā)擬定適合我國會計實踐的會計計量方法，讓會計最大程度地為國家經(jīng)濟發(fā)展做貢獻，研究出合適的公允價值準則，盡可能科學、合理地反映資產價值，為會計信息使用者提供有用的會計信息。
參考文獻：
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[2]葉建木：《關于公允價值計量的若干問題》[j]，《消費導刊》，2007（10）[3]趙金濤：《新會計準則公允價值的研究》[j]，《現(xiàn)代財經(jīng)》，2006（7）。
畢業(yè)論文的材料篇二
尊敬的各位老師：下午好！
我叫葛斐，來自測控112班，學號是1107020229，我的課題題目是《鉆井平臺二號層排管機械臂控制系統(tǒng)設計》，本課題的指導老師是張春堂老師，我非常感謝他一直以來的精心指導，同時也對各位評委在百忙之中抽出寶貴的時間來參與課題的中期答辯表示不勝感激。下面我就課題的基本思路向各位老師做如下簡要陳述：
一、選擇本課題緣由。
隨著工業(yè)發(fā)展的高速進行，我國內陸石油資源日漸枯竭，多數(shù)石油相關的下游企業(yè)高度依賴進口。海洋石油作業(yè)從大陸架逐漸向著深海延伸，海洋石油鉆井平臺作為海洋石油資源開發(fā)的主要設備，鉆探平臺技術和設備升級勢在必行。本課題以plc為核心組成的控制系統(tǒng)具有高可靠性、強抗干擾能力、組合靈活、編程簡單、維修方便和低成本等諸多特點，二層臺排管機械臂控制系統(tǒng)集電氣技術、現(xiàn)代控制、遠程監(jiān)控技術與一體。采用該系統(tǒng)進行機械臂自動排管可以提高供給系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性，同時系統(tǒng)具有良好節(jié)能性，這在能源日益緊缺的今天尤為重要。
二、課題資料收集準備工作。
為了完成課題，我進行了資料收集，查閱相關資料、文獻等；閱讀了關于plc編程控制、系統(tǒng)電路圖繪制方法方面相關的書籍，并且了解控制系統(tǒng)的構成與工藝。
三、課題的結構和內容。
本課題共分為四部分：
第一部分闡述課題簡介，主要包括當前課題形勢、課題研究內容和研究意義。第二部分介紹了課題流程，主要包括課題的控制系統(tǒng)框圖、流程圖和裝置的機械結構圖及課題各階段的任務和計劃。
第三部分闡述了課題已完成部分，主要包括分析任務，確定系統(tǒng)的組成部分，明確工藝要求和控制目的，根據(jù)二層臺立根排放裝置控制動作流程確定系統(tǒng)的輸入點數(shù)和輸出點數(shù)及對plc各模塊進行選型。
第四部分是課題的未完成部分，包括繪制系統(tǒng)電路連接圖；plc編程設計，然后撰寫畢業(yè)論文進行答辯。
四、課題尚有許多地方需要改進，其中真實地學到了許多東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于個人能力不足，精力時間有限，許多問題還有待思考和探究，借此機會，希望各位老師能提出寶貴意見，指出我的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步學習，使課題得到完善和提高。
我的答辯自述完畢，謝謝各位老師。
畢業(yè)論文的材料篇三
承前啟后，繼往開來。轉眼間大學生活已經(jīng)過了兩個年頭，回想當年剛步入大學校門的那一刻，發(fā)現(xiàn)，對于那時的我，如今的確改變了很多。
兩年前的德育開題，那時的思想真的是過于理想化，簡單化了。那時，覺得未來的一切都是那么的容易，近在咫尺，只要敢去想，就一定能夠實現(xiàn)。現(xiàn)在看來，那時的思想是多么的可笑啊。但是有理想總是好的。兩年前給自己做的未來規(guī)劃也是在我的努力下正在一步一步的實現(xiàn)。當然，其中也有一定的調整，畢竟兩年來長大成熟的不光是我的身體，也是我的心理。
簡單回顧一下兩年前德育開題時我的規(guī)劃吧。
1、進入學生會，并做到一個合適的職位，積累實際管理經(jīng)驗。2.預備黨員轉正。
3、通過英語四級，努力通過六級。4.體驗社會實踐，做兼職。5.考各種證。
6、未來工作方向向人力資源管理部門努力。
兩年過去了，我的思想發(fā)生了一些改變。
1、內心更成熟了。兩年的大學生活，教會了我如何面對困難，如何面對失敗，如何在一個對你完全不理的情況下把事情的結果盡量往對自己好的方面發(fā)展。處理事情的能力得到了質的提升。不在像兩年前遇到困難總是想著依靠別人來解決。
2、思想更實際。兩年前對未來的理想大多是不著邊際的，想到什么就是什么，完全不懂“實際”二字的含義。兩年的大學生活磨掉了我的棱角，讓我明白了不實際的思想不可能讓我們成功，只是所謂的“空想主義”。而實際的思想可能不是最美好的，但一定是最貼近生活，最能幫助你成功的。
自習，只是晚上視頻就好。自由了很多，省了很多時間。好消息是女朋友明年四月份就來北京了。
當年預設的目標完成了一部分。
1、11年6月份，競選學生會副主席成功。結束了一年的學生會干事工作，開始在管理者的位置思考學生工作。積累了一定的實際管理經(jīng)驗。
2、11年7月23日，我成功的通過了黨的審查，成功轉正，成為了一個正式的中共黨員。
這兩年的大學生會，讓我認識到當初制定不目標有一些不是非常適合我，所以我對當初指定的目標做了一些調整。
1、放棄學生工作。原因有二，一是轉專業(yè)了，有非常長多的事需要處理，非常多的課程需要重修，再繼續(xù)做學生工作有點力不從心了；二是已經(jīng)在這個職位上做了一年，學習了一年，體驗了一年，也應該把這個職位讓給別人了，這個職位又不是非我不可，那么別人也應該得到體驗管理學生工作的機會。
2放棄兼職、放棄考證。大一大二主要是為了學習的，這個時段來接收知識比兼職、考證要重要得多。
3、出國。本科畢業(yè)后一般人都是走的三條路之一。考研保研、工作、出國。就我個人來說，成就不是特別拔尖的，保研絕不可能，又感覺自己沒有考研的毅力。所以放棄國內研究生這一條路。工作呢，家庭狀況良好，不需要著急找工作，另現(xiàn)在本科生找工作本來就難。綜上考慮，不如先出國讀研究生“鍍金”，3年后在回國工作。我覺得這是最符合我的一條路。
接下來的路該怎么走，我也做了一定的規(guī)劃。
1、轉專業(yè)實在是個特別麻煩的事情。轉到經(jīng)濟學之后有大量的遺留問題。專業(yè)課程的變更意味著大量的可能需要重修。黨支部的變更意味著黨關系的轉移等等。所以說處理轉專業(yè)遺留問題是當前階段的首要任務。
2、本科畢業(yè)后的出過問題。出國也不是那么容易的。現(xiàn)在正在準備英語的各種相關考試。假期也得忙英語的東西，不能在玩了。
3、努力完成預期的規(guī)劃。其中包括解決轉專業(yè)遺留問題順利畢業(yè)。出國后的一些問題，以及學成歸來后的工作問題。人力資源方面的工作對我來說還是有很大的吸引力的。
總之在過去的兩年中我有許多收獲，也發(fā)現(xiàn)了許多問題。再今后要更好的發(fā)展自己。
畢業(yè)論文的材料篇四
建筑行業(yè)能耗占到了全社會總能耗的40%～50%，墻體材料在房屋建材中約占70%，是建筑材料的重要組成部分，建筑物能量的損耗約50%來自墻體。“十二五”期間，中國城鎮(zhèn)將新建40～50億平方米建筑，在全國范圍內執(zhí)行65%的節(jié)能標準。
1.2節(jié)能建筑材料是建筑節(jié)能的根本途徑。
節(jié)能建筑材料作為節(jié)能建筑的重要物質基礎，是建筑節(jié)能的根本途徑。在建筑中使用各種節(jié)能新型墻體材料的發(fā)展應有利于生態(tài)平衡、環(huán)境保護和節(jié)約能源，既要符合國家產業(yè)政策要求，又要能改善建筑物的使用功能，同時堅持“綜合利廢、因地制宜、市場引導”的原則。
就其品種而言，新型墻體材料主要包括磚、塊、板等，如粘土空心磚、摻廢料的粘土磚、非粘土磚、建筑砌塊、加氣混凝土、輕質板材、復合板材等。
2.1空心黏土磚。
在我國開展墻改工作初期，墻體材料主要為實心黏土磚，為了打破這一局面，所以用空心黏土磚逐步替代實心黏土磚的使用，以有效控制實心黏土磚的生產與使用。
2.2混凝土制品。
主要有混凝土磚及混凝土砌塊。該類產品充分各地現(xiàn)有資源，通過加入較高含量的粉煤灰等工業(yè)廢渣，或以陶粒做骨料生產非承重墻體制品。
普通混凝土磚：以水泥為膠結料，石粉、碎石末、砂、廢渣或輕集料、粉煤灰等為粗、細集料，經(jīng)攪拌壓制成型，自然養(yǎng)護而成。產品規(guī)格為240×115×53mm，密度等級為500-1200七個等級。承重混凝土磚抗壓強度為mu10-30，吸水率為6-10%;非承重混凝土磚抗壓強度為mu3.5、mu5.0、mu7.0，吸水率為10-18%。容重與黏土磚相近、施工方便，與砌筑和粉刷砂漿粘結強度高。
普通混凝土小型空心砌塊：屬于空心薄壁材料，單排孔容重在1200kg/m3左右，雙排孔容重在1400kg/m3左右，傳熱系數(shù)2.97w/(m2?k)。一般用于承重結構內、外墻體。強度為mu5-25，相對含水率應控制在40%左右，干縮率應控制在0.045%。
砼多孔磚：以水泥為膠結材料，以砂、石等為主要集料(也可利用工業(yè)廢渣)，以水攪拌成型，經(jīng)養(yǎng)護而制成的多排小孔砼磚。主要規(guī)格240×115×90mm，空洞率大于30%。
砼空心磚：水泥為膠結料，砂、石或輕集料為主要集料，粉煤灰為摻合料，加水攪拌成型，自然養(yǎng)護而制成的用于非承重墻體，空洞率不低于40%的砼空心磚。有二、三、四排孔，容重等級800-1400kg/m3;相對吸水率不大于40%;干燥收縮率小于0.060%。對于利用廢渣集料的砼空心磚，要求碳化系數(shù)不低于0.8，軟化系數(shù)不低于0.75。
輕集料砼小型空心砌塊：以人造輕集料(燒結粉煤灰、粘土、頁巖陶粒和非燒結粉煤灰輕骨料)或天然輕集料(浮石、火山巖、沸石)或利廢材料(爐渣、頁巖渣、煤矸石)為輕粗骨料，以砂或輕細材料(陶砂、膨脹珍珠巖、爐渣)為細集料，水泥為膠結料，經(jīng)加水混合、攪拌、成型、養(yǎng)護而成。其容重小于1400kg/m3，作為承重構造體系時，相對含水率應控制在40%左右，干縮率應控制在0.045%;非承重時干縮率可到0.060%。
2.3煤矸石燒結制品。
以煤矸石為主要原料，經(jīng)破碎、均化、攪拌成型，煅燒而成。該產品與普通粘土磚規(guī)格相同，性能接近，可按普通粘土磚設計、施工、驗收。
2.4粉煤灰制品。
粉煤灰是燃煤發(fā)電場的廢棄物，由于其具有輕質多孔的特點和潛在的水硬性，可以作為多種建材的生產原料。開發(fā)粉煤灰建材不僅可以解決能源和資源問題，同時解決了這種工業(yè)廢棄物造成的污染問題。今后在粉煤灰綜合利用方面，需要重點開發(fā)研究的有：大摻量粉煤灰制品;各種免燒結、免蒸養(yǎng)自然養(yǎng)護工藝的粉煤灰磚制品和粉煤灰陶粒等。
以粉煤灰、水泥、各種輕重集料、水為主要組分拌合制成混凝土砌塊或磚。粉煤灰利用率不低于原材料總量的20%，水泥摻入量不低于原材料總量的10%。主要用作填充墻體材料，產品干縮率控制在0.060%，碳化系數(shù)不低于0.7。
2.5自保溫砌塊。
自保溫墻體材料可選擇導熱系數(shù)低、熱阻值大、容重低、強度合適的材料，如輕質砼砌塊、加氣混凝土。也可利用墻體產品自身空洞，通過對產品保溫的二次加工或墻體施工過程的保溫處理，達到提高墻體熱工性能的目標，如在空洞內置eps塊、?；⒅?、蛭石顆粒、膨脹珍珠巖等。
2.6輕質內墻隔條板。
grc輕質多孔隔墻條板以膨脹珍珠巖為主材，低堿或快硬硫酸鋁酸鹽為膠結材料和低堿玻纖涂塑網(wǎng)格布，經(jīng)擠壓成型、自然養(yǎng)護而成。石膏條板以石膏為主材，加入普通水泥、膨脹珍珠巖和中堿涂塑網(wǎng)格布擠壓成型經(jīng)自然養(yǎng)護而成。輕質混凝土條板采用普通硅酸鹽水泥為膠結料，工業(yè)廢渣或陶粒，可摻入粉煤灰，根據(jù)需要可加筋增強(低碳冷拔鋼絲)，經(jīng)擠壓成型養(yǎng)護而成。植物維條板(fcc板)采用輕燒鎂粉、秸稈(細度60-80目)、玻纖為中堿熟絲或無堿拌合，擠壓成型養(yǎng)護而成。粉煤灰泡沫水泥條板(asa板)采用粉煤灰、輕燒鎂粉、低堿或快硬硫酸鋁酸鹽為膠結材料，耐堿玻纖涂塑網(wǎng)格布等，經(jīng)均化、發(fā)泡、成型、養(yǎng)護而成。硅鎂加氣水泥隔墻板(gm板)采用鋁酸鹽水泥、輕燒鎂粉、粉煤灰、維尼綸纖維等材料，均化、發(fā)泡、高溫、高壓養(yǎng)護而成。
畢業(yè)論文的材料篇五
1.畢業(yè)設計(論文)題目背景、研究意義及國內外相關研究情況。
1.題目的背景及研究意義。
隨著科技的進步，超光滑表面光學零件在諸如軟x射線光學系統(tǒng)、高能激光反射鏡、激光陀螺反射鏡、高密度波分復用器、功能光電材料、光學窗口等許多高新技術中得到廣泛應用[1]，這也使得超光滑表面的制造技術倍受人們關注。磁流變拋光(magnetorheologicalfinishing,mrf)技術[2]是近二十年新興的一種先進光學制造技術。它是利用磁流變拋光液在磁場中的流變性進行拋光，具有材料去除率穩(wěn)定、適合復雜面形加工、便于數(shù)控、拋光效率高等優(yōu)點，特別在超光滑非球面光學零件的加工中有廣闊的應用空間。在磁流變拋光技術中，有許多工藝因素制約著最終的加工質量。其中，磁場是最為重要的因素之一。研究磁流變拋光中磁場對工件表面粗糙度的影響對于深入探討磁流變拋光機理、準確建立數(shù)學模型、尋求最佳工藝參數(shù)、改進完善拋光設備以及進一步實現(xiàn)數(shù)控加工都有重大意義。
2.國內外相關研究現(xiàn)狀。
90年代初，william.i.kordonski，i.prokhorov[3]及其合作者將流體力學和電磁學的相關理論應用于光學加工中，發(fā)明了磁流變拋光技術。1994年，他們對磁流變拋光液進行了研究，得出磁流變拋光液粘度隨磁場強度的變化規(guī)律，對磁流變拋光液在拋光過程中的特性從微觀角度作了解釋，并在他們自己研制的磁流變拋光樣機上對一些玻璃元件進行了初步的拋光試驗。1995年，美國rochester大學的光學加工中心(com)利用磁流變拋光方法對一批直徑小于50mm的球面和非球面光學元件進行了加工，結果材料為熔石英的球面元件表面粗糙度降0.8nm(rms);面形誤差為0.09μm(p-v);材料為bk7的非球面元件表面粗糙度降到1nm(rms);面形誤差為0.86μm(p-v)，這些光學元件都達到了圖紙要求。,william.i.kordonski等人用流體動力學潤滑的理論對磁流變拋光進行了初步的理論分析。他們發(fā)現(xiàn)磁流變拋光中的流體運動形式類似于軸頸軸承潤滑時流體的運動形式，并對磁流變拋光中的剪切應力進行了理論推導。年，com的研究人員對初始面形精度為30nm(rms)左右的熔石英及其它六種玻璃材料光學元件進行試驗,經(jīng)過5-10min的拋光,面形精度達到了1nm左右。同時,他們又對磁流變拋光液成分進行了化學分析,通過以氧化鋁或金剛石微粉等非磁性拋光粉代替原磁流變拋光液中的非磁性拋光粉氧化鈰,較為成功地對一些紅外材料進行了拋光[2]。4月,他們將快速文本編輯程序(qed)技術引入q22型磁流變拋光機中，研制出了商用磁流變拋光機，從而實現(xiàn)對光學元件的確定性加工，大大縮短了拋光時間,提高了拋光效率，使磁流變拋光技術走向了商業(yè)化，該機床能夠加工直徑為10-200mm的多種材料光學零件。近年來，com研究人員繼續(xù)對磁流變拋光的機械和化學原理進行了研究，確定了一系列不同的拋光粉對不同材料的去除率。
國內對于磁流變拋光技術的研究起步較晚，與國外有一定差距。中國科學院長春光學精密機械與物理研究所[4]對磁流變拋光技術進行了深入地研究，設計了與分析式鐵譜儀磁路類似的永久磁鐵磁路，研制了一套磁流變拋光裝置。同時他們對磁流變拋光機理和數(shù)學模型作了較深入的理論研究，通過實驗對建立的數(shù)學模型進行了初步檢驗，分析了磁流變拋光加工中的重要工藝參數(shù)，同時他們還和復旦大學合作進行了油基磁流變液的研制，將其應用于實際拋光中取得了不錯的效果，并對磁流變拋光理論(拋光區(qū)域的形成等)也進行了初步探討。清華大學[5]自主設計了一種特殊的磁性輪式拋光工具，該種磁性拋光輪在加工工件時，可以同時進行公轉和自轉。在該拋光方法中，在非剪切磁流變液的表面和工件的表面之間形成了一個狹小的.間隙，在間隙內形成了一個高梯度的磁場，進入梯度磁場的磁流變拋光液就會發(fā)生磁流變效應，成為具有粘塑性的bingham介質，并且產生突起，形成柔性磨頭。西安工業(yè)大學從面接觸式的拋光思想出發(fā)，自主設計了適合于磁流變拋光的環(huán)帶閉合磁場，并在原有儀器機械結構的基礎上，設計出相應的機械結構和兩套獨立的磁流變液循環(huán)系統(tǒng)和拋光液循環(huán)系統(tǒng)，完成了一臺實驗樣機，并在該樣機上進行了初步的工藝實驗，但對于某些工藝因素對表面粗糙度和表面質量的具體影響還未進行深入的探索。復旦大學，電子科技大學和中國科技大學同時開展了對磁流變液的研究工作。此外，哈爾濱工業(yè)大學和國防科學技術大學也進行了磁流變拋光技術的初步研究，取得了一定的成果。但是就整體而言，國內的磁流變拋光技術研究基礎相對薄弱，沒有能夠對一些關鍵技術，如水基磁流變液的配制與性能研究、拋光設備的開發(fā)以及磁流變拋光機理進行進一步探討，無法使磁流變拋光技術實用化，阻礙了該技術在國內光學超精密加工工業(yè)中的進一步發(fā)展與應用。
2.本課題研究的主要內容和擬采用的研究方案、研究方法或措施。
1.本課題研究的主要內容。
(2)在實驗室現(xiàn)有的磁流變拋光機和檢測儀的基礎上進行拋光實驗，研究不同的磁場條件對被加工光學零件表面粗糙度和表面質量的影響。
2.擬采用的研究方案、研究方法或措施。
磁場強度是影響表面粗糙度的重要因素之一。磁場強度過小會使得拋光效率太低，而磁場強度過大會使表面出現(xiàn)滑痕，嚴重影響表面質量。因而，合適的磁場強度對于提高表面粗糙度有重大意義。針對這些問題，在本部分研究中，限定除磁場以外的工藝參數(shù)不變，通過調節(jié)電磁場大小和磁路的結構，來改變磁場的強度，用6個不同水平的磁場強度進行拋光實驗，觀察表面粗糙度的變化情況，找到磁場強度與表面粗糙度的關系，給出最佳磁場強度值，研究減小表面出現(xiàn)溝谷的方法，最終達到改善表面粗糙度的目的。
不同的磁場位置對表面粗糙度也有影響。磁場位置不合適會使零件表面邊緣的質量下降，嚴重時會出現(xiàn)滑痕，大大影響了表面粗糙度。但有時可以利用磁場位置的改變來克服工件表面有些位置拋光效果不佳的情況。在這部分研究中，擬改變不同的磁場位置，在不同位置下進行實驗，通過測量不同位置磁場強度大小、磁流變液的分布、比較其表面粗糙度等實驗方法，研究磁場位置對表面粗糙度的影響。
3.預期成果形式。
4.本課題研究的重點及難點，前期已開展工作。
重點：1準確細致的觀測不同磁場強度下表面粗糙度和表面質量的變化;。
2分析不同磁場條件對表面粗糙度影響的差異。
難點：準確控制除磁場以外的其它工藝參數(shù)，提供穩(wěn)定的實驗環(huán)境。
前期已開展的工作：在前期準備工作中，已查閱大量的國內外期刊論文、優(yōu)秀碩博論文。同時結合題目和相關實驗條件，初步確定了研究方向，擬定了實驗方案。并進行了大量拋光實驗，能較熟練的操作拋光設備和檢測儀器。
5.完成本課題的工作方案及進度計劃(按周次填寫)。
1—4周：查閱相關資料，熟悉相關儀器，擬定實驗方案，完成開題報告;。
5—13周：進行拋光實驗，同時完成英文資料翻譯和中期報告;。
14—15周：對實驗結果進行分析處理;。
16—17周：撰寫畢業(yè)論文;。
18周：準備答辯。
參考文獻。
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[10]查立豫，林鴻海.光學零件工藝學.北京：兵器工業(yè)出版社，1985。
[16]彭小強.確定性磁流變拋光的關鍵技術研究.博士學位論文.長沙：國防科技大學，2004.
[19]呂茂鈺.光學冷加工工藝手冊.北京：機械工業(yè)出版社，1987。
[20]楊力.先進光學制造技術.北京：科學出版社，2001。
畢業(yè)論文的材料篇六
【編輯按】我鄉(xiāng)高度重視意識形態(tài)工作，切實加強領導，強化督導，狠抓落實，實現(xiàn)了意識形態(tài)領域形勢總體平穩(wěn)可控。嚴格落實鄉(xiāng)《黨鄉(xiāng)（…小編為您整理了《鄉(xiāng)黨委意識形態(tài)分析畢業(yè)論文研判工作匯報材料》，給您在日常工作學習中借鑒。
年初以來，我鄉(xiāng)高度重視意識形態(tài)工作，切實加強領導，強化督導，狠抓落實，實現(xiàn)了意識形態(tài)領域形勢總體平穩(wěn)可控。嚴格落實鄉(xiāng)《黨鄉(xiāng)（黨組）意識形態(tài)工作責任制實施細則》要求，扎實做好意識形態(tài)工作，進一步凝聚了黨心民心和社會共識，為我鄉(xiāng)黨風廉政建設營造了安全穩(wěn)定的意識形態(tài)環(huán)境。現(xiàn)將一季度我為意識形態(tài)工作情況簡要匯報如下：
一是簽訂意識形態(tài)工作主體責任責任書。
為推動意識形態(tài)工作主體責任不折不扣地落實到位，按照縣委要求，簽訂了2018年度意識形態(tài)工作責任書。對村支部2020年意識形態(tài)工作做了安排部署，成立了縣鄉(xiāng)人民政意識形態(tài)責任制領導小組，落實了責任。
二是強化理論武裝工作。
結合“兩學一做”教育活動，通過召開黨委會黨支部中心組學習開展機關大講堂講黨課等形式，自上而下地傳達學習了習近平總書記關于意識形態(tài)工作的重要講話精神和中央省州縣關于意識形態(tài)的重要指示及文件精神。
三是發(fā)現(xiàn)意識形態(tài)領域風險點。
發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)干部存在思想觀念思想意識存在偏差。普遍對意識形態(tài)工作的重要性認識不足的問題，沒有將意識形態(tài)工作擺上重要議事日程，往往把意識形態(tài)工作作為一項軟任務，存在“重業(yè)務輕思想工作”的傾向，沒有真正認識到意識形態(tài)工作是基層工作的重要組成部分。由于工作事務繁重，紀檢干部干部對意識形態(tài)工作認識不足，理解不透。
強化紀律規(guī)矩意識。壓緊壓實責任，明確責任分工。切實形成紀鄉(xiāng)書記統(tǒng)一領導分管領導齊抓共管分管宣傳組織協(xié)調全鄉(xiāng)各科室分工負責的工作格局，牢牢掌握意識形態(tài)工作領導權管理權話語權。
畢業(yè)論文的材料篇七
一、引言。
科研能力是新世紀大學生不可或缺的基本素質,亦是大學教育的重要目標之一。對師范院校的學生而言更是如此。豐富的科研知識、清晰的科研思路、扎實的科研技能是師范生入職后發(fā)展為研究型教師的必備條件。因此,在校生科研能力的培養(yǎng)至關重要,是一個不容忽視的問題。而良好的科研能力并不是一朝一夕能獲得的,它的培養(yǎng)需要教學單位較為長期的關注與投入。目前,教育研究者對教師教育中師范生培養(yǎng)的能力構成(韋理,2005)和教學實踐方面(張秀云,龐麗娟,2003)關注較多,而相應忽視了對師范生科研能力的培養(yǎng)。其實,這一缺失不僅體現(xiàn)在師范本科生教育中,也是本科生教育中一個比較普遍的現(xiàn)象。很多研究并未將科研能力作為師范生/教師能力構成的重要方面加以探討(刁維國,2007;王艷玲,2007;吳一安,2005)。然而,《xxx學位條例》明確規(guī)定,本科生應當“具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力”才能授予學士學位。教育部副部長袁貴仁(2004)也曾詳細論述了科研發(fā)展與人才培養(yǎng)的重要聯(lián)系。由此可見,國家對高等教育本科層次的培養(yǎng)已明確地提出了科研能力方面的要求。對于師范生來說,科研能力的大小對其入職后的教師專業(yè)化發(fā)展的進程與結果具有十分重要的影響。誠然,有一些研究者已在討論這一重要問題(胡海舟,2004;靳延華,2004),但討論更多地處于理論層面,缺少相應的實踐或實驗環(huán)節(jié)來更加有效、深入、清晰地闡明科研能力培養(yǎng)的重要意義及方法。從2006年到2007年,首都師范大學外國語學院英語教育系針對2003級本科生進行了一次科研能力培養(yǎng)的試驗。本文是這次實驗的報告。
二、項目簡介。
首都師范大學外國語學院英語教育系2003級“優(yōu)秀畢業(yè)論文培養(yǎng)項目”是一個具有教育實驗性質的科研項目,課題時間為2006年4月到2007年12月。它是在2005年一次成功探索的基礎上進行的。2005年4月到7月,我們組織了20名2002級本科生進行了科研嘗試,并為他們配備了專門的指導教師。盡管這次嘗試歷時不長,但參與的學生仍順利完成了一般科研的所有步驟,并上交了較為成熟的研究報告。在結題后的集體訪談中,學生們提出了許多高水平的問題,這些問題的提出充分表明,學生在研究中進行過深度思考與艱苦探索。因此,我們擬進一步研究、探索這一“學生自主科研與教師協(xié)助指導相結合”的培養(yǎng)模式,以科研實踐推動科研能力的發(fā)展,以期為學生科研能力的培養(yǎng)找到一條更有效的途徑。本項目的研究內容主要集中在探索英語專業(yè)師范生在優(yōu)秀畢業(yè)論文培養(yǎng)項目中所取得的收獲和遇到的問題。因此,本項目的實施帶有一定的嘗試性。我們并不力求證明參與該項目的學生在短短一年的時間里會取得多少科研能力方面的發(fā)展,我們更多地是希望掌握一些關于本科生科研進程特點和規(guī)律的一手材料,以便為更進一步的探索提供參考,指明方向。這樣一來,項目就具有了雙重目標:首先是學生科研的順利完成,這一環(huán)節(jié)涉及到參加項目學生的遴選、開題、在研究各個階段的指導與協(xié)助、論文寫作等;其次是對學生科研的研究,即觀察、分析學生在各個研究階段的狀態(tài)。
因此,本研究主要采用質性的教育研究方法,獲得的數(shù)據(jù)與信息具有較強的情景性、真實性和應用性。也就是說,本研究既有實踐價值,同時也能夠為相關的教育理論提供驗證。項目的具體實施包括四個主要階段:(1)準備階段此階段最為重要的內容是學生的遴選工作。遴選工作采取公開自愿報名與鼓勵重點對象相結合的原則。即,既向全年級學生公開招選參加者,又鼓勵那些教師們普遍認為學業(yè)優(yōu)秀、潛力較大的學生。最后,有48名學生報名,占學生總數(shù)124人的?？梢钥闯?學生對從事科學研究的興趣是比較濃厚的。從這些學生中,我們根據(jù)他們在報名表中填寫的準開題報告、專業(yè)課和英語專業(yè)四級考試成績、教師推薦等多方面的情況最終選出16名學生參加此項目。其中,論文設想與“二語習得”“翻譯”和“文學”方向有關的各3人,與“教育心理學”方向有關的2人,“測試”“教學法”“跨文化交際”“文體學”“語言學”等方向各1人。我們根據(jù)系里教師的研究方向和學生的意愿為每個學生配備了一名教師進行全程一對一的指導。(2)學生科研初期階段此階段的主要內容是學生在導師的指導下定題。從這個階段開始,16名學生每月上交一份進度報告,在報告中簡要說明本月/本階段計劃完成的任務、完成過程(按時間順序)、實際完成的任務與獲得的經(jīng)驗與反思、未能完成的任務及原因分析。項目結束后共收取74份進度報告。(3)學生科研主體階段此階段學生基本是在教師指導下自主進行各項科研活動,直至最終完成畢業(yè)論文。但其間仍與筆者保持經(jīng)常性的溝通與交流,或當面交流,或通過電子郵件進行。每次交流,筆者都進行了事后記錄。在研究中期和結束時,學生分別上交了中期報告與結題報告。(4)材料匯總與分析階段此階段除集中地、整體性地匯總并分析所有相關材料外,筆者還對參與項目的學生和他們的指導教師進行了開放式訪談,作了詳細的訪談記錄并歸入?yún)R總材料中一并加以處理和分析。
三、分析方法與結果。
本研究中的所有文字材料(報名表、進度報告、電子郵件交流、訪談記錄等)均輸入質性分析軟件nvivo7進行處理,主要處理方式為編碼標注與分類分析。經(jīng)過反復比較與歸類,最后發(fā)現(xiàn)如下幾點較有規(guī)律性或普遍性的現(xiàn)象。
1.學生自主選擇的研究方向與問題多為自己感興趣的這說明學生對科學研究活動本身具有探索的欲望,盡管這種興趣更多地是自發(fā)自覺的,并不是在理性引導下發(fā)展起來的。有些學生想要研究的課題甚至與其準備考研的學科專業(yè)并無多大聯(lián)系。因此,本科生主動從事科研嘗試的功利性并不是很強。那么,在這方面,學校教師專業(yè)方面的引導對后續(xù)整個科研過程的影響是不可忽視的。
2.從有成形的設想到最終定題的過程中學生遇到的困難很多定題周期平均為七周,這比預想和計劃的時間要長很多。定題的困難主要與如下兩個因素有關。首先,學生普遍設想比較泛化,即使明確知道所要研究的問題或方向很有意義,但研究設計與成熟范式的差距仍很大。也就是說,學生并不了解研究的基礎知識和操作常識。這可能與研究方法的訓練較少有關;第二,教師往往會開書單讓學生去讀,但引導不夠。有不少學生反映這些參考書越看越覺得摸不著頭腦,找不到方向,甚至有的學生還發(fā)現(xiàn)按照書中所講的內容和標準來看,自己的研究設想根本就無法轉化為現(xiàn)實。學生承認自己平常的積累比較少,但教師的指導可能又過于粗略,缺乏深入的交流,在讀書時又很少有與其他同學討論的機會。但這一階段卻讓學生對科研有了更加準確、客觀的認識,初步形成了科學的概念。
畢業(yè)論文的材料篇八
貴州師范大學求是學院本科畢業(yè)論文（設計）選題申請表選題農村中學化學教師素質的現(xiàn)狀分析及提高對策申請人王小波系別理學系專業(yè)、班級化學2010級化學班指導教師姓名時少坤職稱教師單位貴州師范大學指導教師意見指導教師簽名：
年月日學生所在系意見系主任簽章：
年月日填表說明：1、此表可手填可打印2、若打印則標題采用小四號宋體加粗，其余內容要求小四號宋體字、18磅行距打?。?、“指導教師簽名”及“日期”要求手寫體。4、此表不可續(xù)頁。
學科代碼：0101學號：xxxxxxxxx。
貴州師范大學求是學院本科畢業(yè)論文（設計）開題報告畢業(yè)論文（設計）題目學生姓名：
王小波指導教師：
時少坤專業(yè)：
化學年級：
2010級2014年4月20日。
貴州師范大學求是學院本科畢業(yè)論文（設計）開題報告系別：理學系專業(yè)：
化學級別：2010級論文題目農村中學化學教師素質的現(xiàn)狀分析及提高對策學生姓名王小波學生學號102028010050指導教師時少坤指導教師職稱教師開題報告內容：
11、purpose/研究目的了解農村中學化學教師素質的現(xiàn)狀，分析找出產生的原因，提出一些建議和意見。
教學。
技能和思想道德素質等方面存在的具體問題，并對問題進行分析。便根據(jù)新課程改革對教師的要求，結合中學化學教師的素質現(xiàn)狀，對在新課程改革理論指導下如何培養(yǎng)高素質化學教師進行了探討。通過探討，解決農村中學化學教師素質及教師如何發(fā)展的一些現(xiàn)實問題，提高對教師素質的認識水平，開展教師繼續(xù)教育培訓，更好地實現(xiàn)課程改革的目標。為黔東地區(qū)的中學化學教師素質的培養(yǎng)提出可行性建議，并為在新課改下如何實現(xiàn)教師職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提出相關的參考意見。
33、significance/研究意義通過對本縣中學化學教師素質現(xiàn)狀的調查和分析，研究了在當前基礎教育課程改革背景下，結合化學學科的特點探究了新課改實施中化學教師應具備的素質。運用教育統(tǒng)計理論和問卷調查的方法，分析了目前在職中學化學教師素質發(fā)展中存在的問題、化學教師對新課改的認識、化學教師現(xiàn)在的教學行為與新課程間的距離。給出新課改下化學教師素質發(fā)展的幾種有效途徑及評價構想。對于提高本縣中學化學教師的素質以適應新課改的要求有著重要的現(xiàn)實意義。也對即將走向教師行業(yè)的準教師們一定的啟示和幫助，只有適應現(xiàn)代教學改革的要求，才能成為一名優(yōu)秀合格的人民教師，這是我們的宗旨，所以了解和掌握現(xiàn)代教師所應具有的素質對我們具有長遠的意義。
44、approachandmethodology/研究方法文獻輸入法，問卷調查法，個體交談，其他方法，如圖書館、電子閱覽室、百度搜索、中國知網(wǎng)，期刊和論文等。
plan/工作計劃1.2013年7月1日至2013年9月20日確定論文題目2.2013年9月中旬至11月完成開題報告3.2013年11月至2014年1月，開始論文寫作,成初稿后自己修改4.2014年2月到2月，完成論文初稿并提交指導老師進行審核5.2014年4月，修改論文并定稿6.2014年4月下旬，論文答辯66、outling/論文提綱1.論文題目及名稱2.獨創(chuàng)性聲明3.目錄4.正文5.致謝6.參考文獻7.附錄指導教師意見：
指導教師簽名：
年月日填表說明：1、此表可手填可打印2、若打印則標題采用小四號宋體加粗，其余內容要求小四號宋體字、18磅行距；3、“指導教師簽名”及“日期”要求手寫。4、此表連同封面共為三頁，若附頁請控制在五頁內，并雙面打印。
貴州師范大學求是學院本科畢業(yè)論文（設計）指導教師指導記錄表系別：理學系專業(yè)：化學級別：2010級班級：化學班論文（設計）題目農村中學化學教師素質的現(xiàn)狀分析及提高對策學生姓名王小波學號102028010050指導教師姓名時少坤指導內容：
1.論文選題2.開題報告學生簽名：王小波教師簽名：
年月日指導內容：
1.論文大綱2.論文初稿及論文相關材料學生簽名：王小波教師簽名：
年月日指導內容：
1.論文初稿，二，三框架及內容2.論文初稿，四，結構及格式學生簽名：王小波教師簽名：
指導內容：
1.論文答辯2.論文答辯稿框架，內容及格式3.參考文獻標注及格式學生簽名：王小波教師簽名：
年月日填表說明：1、此表由學生根據(jù)老師每次指導的內容填寫，指導教師簽字后學生保存，完成論文（設計）后與論文一并交各系。2、此表可手填可打印3、若打印則標題采用小四號宋體加粗，其余內容要求小四號宋體字、18磅行距；3、“簽名”及“日期”要求手寫。4、此表若附頁請控制在兩頁內，并雙面打印。
貴州師范大學求是學院本科畢業(yè)論文((設計))指導教師評定表系別理學系指導教師時少坤職稱教師學生姓名王小波專業(yè)化學班級化學班論文題目農村中學化學教師素質的現(xiàn)狀分析及提高對策指導教師評語：
指導老師評定成績（百分制）。
是否同意答辯指導教師簽名：
年月日填表說明：1、指導教師評語（對優(yōu)點、缺點進行全面評價，字數(shù)不少于300字）；2、指導教師評語內容若為打印稿，要求采用宋體小四號字、18磅行距打??；3、“成績”“是否同意答辯”“指導教師簽名”及“日期”要求手寫。4、此表不可附頁。辯成績”、“答辯秘書簽名”、“答辯組成員簽名”及“系意見”及“日期”要求手寫。5、此表不可續(xù)頁，要求雙面打印。
畢業(yè)論文畢業(yè)論文畢業(yè)論文有限元分析畢業(yè)論文。
畢業(yè)論文的材料篇九
編寫提綱的步驟：
(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要。
再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內容考慮篇幅的'長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。
決定的。
(三)編寫提綱。
樣：
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
三、結論。
一、序論。
1．提出中心論題；
2，說明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1．市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；
2．建筑產品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求；
3．城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證；
4．建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
1．供大于求的買方市場；
2，有市無場的隱形市場；
3．易進難出的畸形市場；
4，交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
1．統(tǒng)一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調控；
2．加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易；
3．健全市場網(wǎng)絡，變隱形交易為有形交易；
4．調整經(jīng)營結構，變個別流動為隊伍流動；
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結論。
畢業(yè)論文的材料篇十
如何寫好一篇畢業(yè)論文致謝詞?下面跟著小編一起來看看吧。更多精彩內容盡在答謝詞欄目!
我的畢業(yè)論文致謝詞——很公式化
本論文最終得以順利完成，非常感謝我的指導教師....教授。從論文選題直到論文的最終完成，她都給予我盡心盡力的指導。....教授嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度深深的影響著我，對我今后的學習、工作、生活必將產生影響。借此機會，特向...教授表示最誠摯的感謝。
感謝.......學院的所有領導和老師。他們嚴謹?shù)膶W風、淵博的知識、誨人不倦的品格一直感染和激勵著我不斷上進，使我大學四年的時光充實而有意義?！昂＜{百川，取則行遠”，在這所美麗的校園里，不斷成長，在這里我所學到的，必將使我受益終生。
在本論文的寫作中，我也參照了大量的著作和文章，許多學者的科研成果及寫作思路給我很大啟發(fā)，在此向這些學者們表示由衷的感謝。感謝我的家人、同學、朋友對我的大力支持，他們的無私奉獻、關愛和支持使我能夠繼續(xù)去追求自己的人生理想和目標。感謝所有關心、幫助和支持我的人。
本論文雖然幾經(jīng)修改，但由于才疏學淺，本文疏漏之處在所難免，還望各位老師批評指正。
午夜的院校一片靜謐，從靜思苑遠眺，星光點點。遠處的五環(huán)路依舊是川流不息的車流……此時，這望了三年的風景在我眼前呈現(xiàn)的瞬間，卻是如此的眷戀和不舍，人生中充滿意義的又一個三年，匆匆的逝去了。
回憶這來時的路，感慨萬千，不禁想起了04年從電視臺告別熒幕只身到北京復習考研的決心，想起了中關村那個狹小簡陋的棲身之所，想起了那復習充滿汗水和淚水的二百零四天，想起了每次來學校望著那正在建設中的47號樓時心中那些對未來美好的憧憬。如今，一切美好的愿望都已經(jīng)實現(xiàn)并且收獲的比那時期望的`不知多了多少。
在三年的求學時光中受到太多良師益友的幫助和指點。首先要感謝我的導師徐琴媛教授，三年來，無論在學業(yè)上還是在生活中，她都給予我最熱情的幫助、最無私的關懷，她包容了我的淺陋和無知，教會我如何治學，如何待人處世。就是現(xiàn)在的畢業(yè)論文，從開題到定稿，從材料的收集到行文，無一不是在老師的悉心指導下完成的，滿懷感激，無以言表。
感謝我所有的授課老師，感謝劉笑盈教授，難忘您教學的一絲不茍、平易近人;感謝蔡幗芬教授，在您的課堂上讓我們學會了嚴謹，讓我們感到時不我待的緊迫感;感謝麻爭旗教授，您幽默詼諧的教學令課堂氣氛輕松、自由。要感謝的恩師太多了，你們的諄諄教誨，定會牢記心間。
感謝班主任唐愛華老師，謝謝在我三年的學習生活中從各個方面給我無微不至的關懷，想說在我們心里，您是我們最知心的好朋友。感謝沈陽電視臺馮劍主任，是您的鼓勵和幫助讓我勇敢的邁出這一步，感謝吳媛媛，在我來京復習時，為我提供的幫助。
感謝父母的養(yǎng)育。感謝剛剛去世帶我長大的姥姥，好想您啊!
最后，衷心感謝在百忙之中抽出時間審閱本論文的各位專家教授，謝謝!
畢業(yè)論文的材料篇十一
微波條件下塑料包裝材料化學物遷移研究。
燒結ndfeb永磁材料化學鍍ni-co-p合金防護層研究。
基于納米材料化學修飾電極的研究及應用。
qspr研究在材料化學和環(huán)境化學中的應用。
燒結ndfeb永磁材料化學鍍防腐研究。
功能材料化學修飾電極的制備及其應用。
復合鎳電極活性材料化學鍍鎳及其影響研究。
聚合物薄膜和納米材料化學修飾電極的制備及應用的研究。
硅鍺氰化物結構和穩(wěn)定性的理論研究。
微波輻射下三價錳離子促進的2-取代苯并噻唑的合成研究。
負載型雜多酸催化劑的制備、表征及其在某些縮酮(醛)合成中的應用。
畢業(yè)論文的材料篇十二
編寫提綱的步驟：
(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要。
論文提要是內容提綱的雛型，建筑勞動畢業(yè)論文提綱格式。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1―2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3―4頁，第二項用4―5頁，第三項3―4頁，第四項6―7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000―6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經(jīng)驗所決定的，論文寫作《建筑勞動畢業(yè)論文提綱格式》。
(三)編寫提綱。
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
三、結論。
詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
一、序論。
1．提出中心論題；
2，說明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1．市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；
2．建筑產品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求；
3．城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證；
4．建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
1．供大于求的買方市場；
2，有市無場的隱形市場；
3．易進難出的畸形市場；
4，交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
1．統(tǒng)一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調控；
2．加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易；
3．健全市場網(wǎng)絡，變隱形交易為有形交易；
4．調整經(jīng)營結構，變個別流動為隊伍流動；
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結論。
2.畢業(yè)論文提綱格式要求。
8.本科畢業(yè)論文提綱格式要求。
畢業(yè)論文的材料篇十三
畢業(yè)設計(論文)是人才培養(yǎng)方案的一個必要教學環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要組成部分。根據(jù)《西南科技大學網(wǎng)絡教育畢業(yè)設計管理辦法》，以及工民建專業(yè)的人才培養(yǎng)定位和特色，制訂本大綱。
本大綱適用的人才培養(yǎng)形式：網(wǎng)絡教育。
本大綱適用的人才培養(yǎng)層次：高起專。
一、本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的目的與意義。
畢業(yè)設計(論文)是對學生進行一次專業(yè)能力的綜合訓練，按照這一定位，畢業(yè)設計(論文)的基本目標是：
(1)鞏固和擴展學生所學的基本理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識技能分析和解決實際問題的能力，初步形成融規(guī)劃、設計、施工管理于一體的工程意識。
(2)培養(yǎng)學生正確的工程設計和技術研究思想、理論聯(lián)系實際、實事求是的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風。
(3)進一步訓練和提高學生方案設計、資料利用、實驗研究、理論計算、數(shù)據(jù)處理、經(jīng)濟分析、外文資料的閱讀與翻譯、計算機使用、文字表達等方面的能力和技巧。
必須注意，對于具體的設計(論文)題目，可能偏重上述3條基本目標的某些方面，但3條基本目標是一個整體，不能割裂，要避免只重視其中一些要求而忽略另一些要求。
2、畢業(yè)設計(論文)的重要意義。
畢業(yè)設計是教學的一個重要環(huán)節(jié)，對總結知識、檢查教與學的效果有非常重要的意義：
1、提高學生認真負責、一絲不茍和團結協(xié)作的精神，對事物能潛心考察。
2、培養(yǎng)學生嚴謹推理、實事求是、用實踐來檢驗理論、全方位地考慮問題等學科技術人員應具有的素質。
3、培養(yǎng)學生綜合運用所學知識獨立完成課題的工作能力。
4、培養(yǎng)學生從文獻、科學實驗、生產實踐和調查研究中獲取知識的能力，提高學生從別人經(jīng)驗、從其它科學找到解決問題的新途徑的悟性。
5、培養(yǎng)學生根據(jù)條件變化而調整工作重點的應變能力。
6、對學生的知識面、掌握知識的深度、運用理論去處理問題的能力、實驗能力、外語水平、計算機運用水平、書面及口頭表達能力進行考核。
7、為學生畢業(yè)提供總結知識、為工作的前期作相應的準備。
二、本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的準備工作。
1、畢業(yè)設計(論文)課題準備的主要目的。
(1)了解工程設計、施工及管理的實際要求，建立工程概念。
(2)熟悉設計對象的設計、施工及管理的過程情況與技術要求。
(3)收集必要的設計資料。
2、畢業(yè)設計(論文)前期調研要求及范圍。
(1)調研方式可采用集中安排和指導教師根據(jù)題目安排相結合的方式進行，具體形式可以是現(xiàn)場調研、企事業(yè)單位介紹、指導教師講解典型案例和技術、文獻調研等。
(2)熟悉初步設計方案的選取、設計，工種匯總等工作，了解結構方案選取的原則、方法等。
(3)熟悉擴大初步設計工作，掌握結構分析、計算及設計過程，并參與施工圖的繪制。
(4)掌握施工組織設計的方法，了解施工現(xiàn)場的布置及施工技術等。
(5)熟悉工程交底，驗槽等工作。
三、本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的選題要求和任務下達。
1、題目類型。
工民建專業(yè)的題目類型主要是設計型。設計型題目的選取應盡量能滿足教學基本要求，又能聯(lián)系生產和科研實際的題目，提倡“真題真做”，選題也可以模擬實際工程。
學生在完成設計型題目后，撰寫“畢業(yè)設計說明書”，簡稱畢業(yè)設計。
2、題目來源。
畢業(yè)設計(論文)題目一般由教師根據(jù)生產、管理和科研、教學的需要擬定。學生也可與設計、施工單位聯(lián)系，緊密結合企事業(yè)單位的生產、管理和科研實際，擬定畢業(yè)設計題目，到企事業(yè)單位現(xiàn)場完成畢業(yè)設計。鼓勵學生自擬畢業(yè)題目。
畢業(yè)設計(論文)題目可以是實際應用性題目和虛擬題目。實際應用性題目指學生直接參與工程設計或研究工作，并將設計(研究)結果直接應用于實際工程。虛擬題目雖然沒有直接應用對象，但應該是來源于生產、管理實際，應用目標明確，達到實際應用要求，對于學生綜合能力訓練具有典型作用的題目。
3、題目選擇與變更規(guī)則。
教師擬定的設計(論文)題目，原則上實行雙向選擇。
學生自擬的題目，必須有一名指導老師負責。可以由學生自行聯(lián)系相關方向的教師，或由網(wǎng)絡教育學習中心安排指導教師。
到企事業(yè)單位完成畢業(yè)設計(論文)的學生，必須在企事業(yè)單位確定一名具有中級及以上職稱的技術人員作為指導老師，同時網(wǎng)絡教育學習中心安排一位指導教師。
畢業(yè)設計題目一經(jīng)選定，開始兩周內允許更改，超過兩周即不允許發(fā)生變動。
4任務要求和任務書的內容規(guī)范。
畢業(yè)設計任務應符合以下要求：
(1)結合實際;。
(2)全面反映工業(yè)與民用建筑專業(yè)的培養(yǎng)目標;。
(3)符合綜合能力訓練要求;。
(4)題目難度適合網(wǎng)絡教育專科要求;。
(5)題目需要的工作量合適;。
(6)設計任務應盡量做到一人一題，某些題目確需2名及以上同學完成時，應保證他們之間的設計內容差異達到50%以上。
任務書規(guī)定學生的設計任務，指導教師應給每一個學生單獨下達一份任務書，不允許在一份任務書中安排2名及以上同學的設計任務。對于設計型題目，下達畢業(yè)設計任務書。
畢業(yè)設計任務書包含以下幾個內容：
(1)設計題目的概況。
(2)設計依據(jù)。
包括設計對象的原始數(shù)據(jù)、圖紙、技術標準等。
(3)設計任務。
應完成的工作，達到的技術(功能和性能)指標。
(4)成果形式。
(5)預期的時間進程安排。
(6)資料及主要參考文獻。
給出題目的主要技術資料和文獻，對學生應該收集的資料提出要求。
畢業(yè)論文的材料篇十四
有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結構完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
1.標題式寫法。
用簡要的文字寫成標題，把這部分的內容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫。
2.句子式寫法。
以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
編寫提綱的步驟。
編寫提綱的步驟可以是這樣：
(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要。
論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1―2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3―4頁，第二項用4―5頁，第三項3―4頁，第四項6―7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000―6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經(jīng)驗所決定的。
(三)編寫提綱。
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
三、結論。
詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么，執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
一、序論。
1.提出中心論題;。
2，說明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1.市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;。
4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
1.供大于求的買方市場;。
2，有市無場的隱形市場;。
3.易進難出的畸形市場;。
4，交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
1.統(tǒng)一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調控;。
2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;。
3.健全市場網(wǎng)絡，變隱形交易為有形交易;。
4.調整經(jīng)營結構，變個別流動為隊伍流動;。
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結論。
1，概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務;。
2.呼應開頭的序言。
上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調查詳細，用簡單提綱問題不是很大;但如果考慮粗疏，調查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的畢業(yè)論文。總之，在動手撰寫畢業(yè)’論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。
畢業(yè)論文的材料篇十五
1.1.2浮法玻璃工藝的特點12。
1.2.2高鋁瓶罐玻璃組成16。
1.5.1離子交換法的定義和分類26。
2.5.2掃描電鏡（sem）測試37。
2.5.4熱膨脹性能測試38。
2.5.9離子交換法玻璃化學強化實驗42。
博士期間發(fā)表的論文143。
畢業(yè)論文的材料篇十六
3、略說漢字漢語言研究中存在的問題。
4、漢語文化負載下的中國式英語。
5、網(wǎng)絡語言對漢語言生態(tài)環(huán)境的影響。
6、漢語言視角下的聾生心靈關懷。
7、漢語言的隱喻特性。
8、漢語言文學教學改革探析。
9、網(wǎng)絡文化背景下漢語言的變異探析。
10、社會化漢語言水平測試研究。
11、小學語文閱讀教學審美機理。
12、在漢語言文學專業(yè)教學中運用情境教學法的幾點研究。
13、英語外來語對中國語言及文化的影響。
14、從漢語言看女性的文化特征。
15、漢語就是意識形態(tài)--漢文化語言的學與漢語言文化的學。
16、基于扎根理論的品牌口號漢語言學特征研究。
17、淺析網(wǎng)絡語言對漢語言的影響。
18、以歷史維度審視漢語言修辭格的古今關系。
19、漢語言文化中的傳統(tǒng)時間觀。
20、百年來中國漢語言學史研究的思考。
21、網(wǎng)絡文化背景下漢語言的變異探析。
22、試述佛經(jīng)翻譯對中國文化的影響。
23、避諱造詞及其對漢語言發(fā)展的影響。
24、簡論語言中的社會歧視。
25、漢語言文學教學改革探析。
26、漢語言隱喻之象探究。
27、漢語言全句否定范疇的句法實現(xiàn)。
28、漢語言中的身體觀:軀體性思維的語言滲透。
29、漢語言文字對中國文學的影響。
30、試論社會文化對漢語詞語變化的影響。
31、漢語數(shù)詞縮略語研究。
32、網(wǎng)絡文化背景下漢語言的變異探析。
33、試述佛經(jīng)翻譯對中國文化的影響。
34、避諱造詞及其對漢語言發(fā)展的影響。
35、簡論語言中的社會歧視。
36、漢語言文學教學改革探析。
37、漢語言隱喻之象探究。
38、漢語言全句否定范疇的句法實現(xiàn)。
39、漢語言中的身體觀:軀體性思維的語言滲透。
40、漢語言文字對中國文學的影響。
41、試論社會文化對漢語詞語變化的影響。
42、漢語數(shù)詞縮略語研究。
43、漢語言學中夸張的語義要素與運用原則。
44、漢語言規(guī)范化論略。
45、論經(jīng)濟機制在漢語言中的表現(xiàn)。
46、中國藝術傳播與漢語國際推廣的交織。
47、探求唐詩的文化傳統(tǒng)暨漢語言特點--葉萌教授《唐詩的解讀》評介。
48、淺析當前漢語言文學教育中存在的問題。
49、淺談語文教育與漢語言文學教育的對接性。
50、論漢語言學習中的“美讀”
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