九年級班主任心得（通用21篇）

    總結(jié)是成長的一種方式，借此可以反思自己的不足之處?？偨Y(jié)應(yīng)該包含具體的數(shù)據(jù)和案例，以便更好地說明問題。以下是我們整理的關(guān)于高效學(xué)習的經(jīng)驗和方法，供大家參考。
    九年級班主任心得篇一
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
    大家好！很高興能有這么一個機會，能夠和大家一起交流班主任工作的經(jīng)驗所得，和大家一起分享班主任工作的苦與樂。我參加工作已經(jīng)有9個年頭了，自參加工作以來，就一直擔任班主任，可以算得上是一位老班主任了。一路走來，有眼淚，有歡笑；有荊棘，有坦途；有艱辛的耕耘，也有收獲的喜悅……回首來時的路，我留下的是一排排歪歪斜斜、深深淺淺的腳窩。一路摸索，我總結(jié)了不少教訓(xùn)，也積累了一些經(jīng)驗。今天借這個機會拿出來和大家商榷，如果能對大家的工作有所啟示，將是我最大的榮幸。
    我覺得作為一個合格的一線班主任，必須時刻以“優(yōu)秀班主任”的標準嚴格要求自己，必須始終以“專家型班主任“作為奮斗目標，必須不懈努力、親身實踐，并力求做到如下四點：
    一、能勝任所教學(xué)科，是個受學(xué)生喜歡的優(yōu)秀任課教師。
    二、具備高度閃光的人格魅力，能與學(xué)生進行心靈對話。
    三、有自己獨特的管理方法，能成功地進行班風建設(shè)。
    四、工作講究藝術(shù)性。
    一、能勝任所教學(xué)科，是個受學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的任課教師。
    我曾經(jīng)在班里進行過問卷調(diào)查，問學(xué)生喜歡什么樣的老師？有90%以上的答案中都包含這兩項：風趣幽默，講課有感染力，有吸引力；博學(xué)多識，能夠旁征博引，博古通今。這就要求我們每個班主任不但要具備精深的本學(xué)科知識，還要具備廣博的相關(guān)學(xué)科知識。要求班主任要能抓住課堂時機展示你的特長，用以吸引、打動、感召學(xué)生。我們和學(xué)生的最初接觸是在課堂上，學(xué)生評判我們的第一個尺度就是你的課上得怎么樣？如果你有扎實的基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課吸引學(xué)生，學(xué)生不但會喜歡你，欽佩你，崇拜你，更會相信和接受你的教育。
    就拿語文學(xué)科來說，功底深厚的粉筆字，標準流利的普通話，張口就來的名言警句、詩句美文，侃侃而談的典型人物、典型事件等等，都可以成為課堂上的亮麗風景線，都可以幫你成功的俘獲學(xué)生的心。
    對此，我深有感觸！
    應(yīng)該說我沒有什么特長，如果必須找一點的話，就是喜歡詩歌和散文，喜歡蘊含哲理的警世名言，對朗讀和演講比較感興趣。我記得在講述高爾基的《海燕》時，我的那段引入語讓孩子們陶醉，我的配樂朗讀讓孩子們震撼。我是這樣說的：老師小時候很喜歡詩歌，長大后開始喜歡散文，尤其是對散文詩情有獨鐘，而高爾基的《海燕》是我的最愛!它精煉的語言我喜歡，它磅礴的氣勢我喜歡，它深邃的思想我也喜歡，它是黎明的曙光，沖鋒的號角，是時代的最強音。它的讀者不分種族，不分國籍，跨越全世界。它屬于過去，屬于現(xiàn)在，屬于未來！隨后輔以《命運交響曲》作背景音樂，大屏幕上打出逼真的flash動畫，我開始聲情并茂的示范性朗誦。從同學(xué)們的目光中，我知道他們喜歡上了這篇文章，喜歡上了文章的作者，同時也更欽佩讀文章的人――我！我知道我成功了。
    這學(xué)期初我們學(xué)習詩歌單元。學(xué)習過程中，我有意識的讓同學(xué)們進行對比閱讀，積累了不少名篇。在講到《雨說》這篇課文的時候，我就給同學(xué)們引入了一首徐志摩的《雨巷》。記得那是那節(jié)課的尾聲階段，我告訴同學(xué)們這是老師很喜歡的一首詩，要和大家一起分享。我提醒他們要用心聽，想象詩中描摹的畫面，品味詩的意境美和韻律美。然后就開始朗誦。當我的聲音停下來的2、3秒內(nèi)，教室里一片沉寂，緊接著四處不約而同的響起熱烈的掌聲。說實話當時真的很自豪，那個時刻我都覺得自己很棒。[1][2][3][4][5][6][7]文章來源：
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    我覺得，一個老師只有能勝任所教學(xué)科，才能有成為合格班主任的條件。打個比方來說，“優(yōu)秀教師”就是合格班主任的資格證書，是成為合格班主任必須過的第一關(guān)。
    二、班主任的人格魅力，能與學(xué)生進行心靈的對話。
    教師的天職是教書、育人。兩者之中，育人是關(guān)鍵，是核心，是根本。班主任老師要對學(xué)生進行思想道德、情感態(tài)度、人生觀、價值觀、世界觀的教育。
    俗話說：“打鐵先要自身硬！”“學(xué)高為師，身正為范?！?BR>    車爾尼雪夫斯基也曾經(jīng)說過：“教師要把學(xué)生造成什么樣的人，自己就應(yīng)當是這種人。”
    我們希望學(xué)生成為熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體、熱愛勞動，誠實善良、守承諾講信用，有責任感、有上進心，言行一致、表里如一的人，那么自己首先就應(yīng)該是這樣的人。所以說班主任要要具備高度閃光的人格魅力，要“行的端，做得正?！币髮W(xué)生講文明、懂禮貌，要求學(xué)生講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境，那么自己就應(yīng)該首先做到。
    我認為在眾多道德品質(zhì)當中，班主任的人格魅力，主要靠愛心來彰顯。可以這么說，愛是班主任工作的起點，也是班主任工作的最終歸宿。班主任必須博愛：真誠的無條件的把自己的愛奉獻給每一個孩子。老師的愛應(yīng)該包括尊重、信任、理解、寬容等等諸多含義。這就意味著班主任要平等對待每一個同學(xué)，不能根據(jù)成績、品德、言行的好壞就給學(xué)生戴上“好”與“差”的高帽子，然后區(qū)別對待。所謂的“好”學(xué)生我們要愛，所謂的“壞”學(xué)生我們更要愛。而且，我提倡對所謂的“差生、學(xué)困生、問題生”要偏愛一些，因為他們遠比那些好學(xué)生更需要愛。要知道，老師關(guān)注在他們身上的“一句話，一個眼神，一次撫摸”，都足以激起他們心中的千層巨浪，足以改變他們對外界人、事、物的種種偏激的看法，千萬不要小看愛的力量！
    對此我深有體會。
    四大金剛，是我的第二屆學(xué)生。人高馬大的，天不怕，地不怕。他們?nèi)鄙偌w榮譽感、厭學(xué)、逃學(xué)、擾亂課堂秩序、吸煙打架，甚至于嚴重到動手打老師的程度……這個班僅半年就換了三個班主任，而我恰恰就是那“不幸”的第三個班主任。
    當時，心里真的是這樣想，從心眼里極不情愿接這樣的班，畢竟自己沒有什么經(jīng)驗，怕做不好自找苦吃！不過現(xiàn)在回過頭來看，其實這應(yīng)該是我教師生涯的一筆難得的財富。因為在亂班中我們會接觸很多不同類型的學(xué)生，成功管理一個亂班所得的經(jīng)驗可能是你管理幾個好班也得不到的，不知不覺中就提高了你的分析問題和解決問題的能力。而且，當這些學(xué)生把他們對你的認識轉(zhuǎn)述給他的下一屆、下兩屆甚至于下幾屆學(xué)生后，你今后的工作干起來就特別得心應(yīng)手了。
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    那段時間，我憑的就是執(zhí)著、熱情和愛：每天第一個來，最后一個走，到學(xué)校就泡在學(xué)生堆里；上課的時候?qū)W生在室內(nèi)聽，我就站在窗口旁聽，或者抱著作業(yè)本坐在最后一位陪聽；經(jīng)常組織一些調(diào)動學(xué)生積極性的活動，還從三年級找來師兄、師姐參與活動，帶動他們向主流價值靠攏。漸漸的，其他同學(xué)初步穩(wěn)定了，可“四大金剛”依然無動于衷。我記得就是從戒煙事件之后，他們才開始發(fā)生了“質(zhì)”的變化。他們是因為吸煙走到一起的，而且還有不短的煙齡。那天，我買來糖塊分成幾包給他們，他們不要，你瞅瞅我，我瞅瞅你。后來我就要求他們每天下課就到辦公室，我給剝開，一人一塊，看著他們吃。我還借機給他們講吸煙的危害，講不吸煙的人和吸煙的人相比容易觸發(fā)那些疾??？有時候我也給他們沏泡茶水，或者讓他們磕點瓜子。過了幾天，這些同學(xué)們就跟我說，“老師，煙，我們戒掉了！”我說：“可我的糖還沒吃完呢，我牙齒不好，你們得幫老師消滅掉，所以……”然后這一伙人就把糖拿回班里了，據(jù)說還分給其他同學(xué)吃來著。后來，這個煙到底戒掉沒有??？沒有。（他們畢業(yè)之后來家里玩，我才知道。）雖然戒煙沒成功，不過他們說話、搗亂、擾亂課堂秩序的毛病確實是一點點少了，也不故意氣老師，不惹事生非了。
    還有這個搗蛋大王，我也是從初二開始接手他們這個亂班，初一的時候就對他有所了解。他的“名氣”就很大：特點是以和老師辨理為樂，課上老師前面講，他在后面講，吃零食、隨便下位更是家常便飯。我就曾經(jīng)見到他和老師辨理的場面。他總能在很短的時間里抓到老師說話的漏洞給老師以反擊，當然，有時候他抓的漏洞，講的道理是站不住腳的，但是他就能越說越起勁，精神頭十足。而且只要進到辦公室就好像是善斗的公雞，全身的每一個細胞，每個汗毛孔都活躍起來。
    現(xiàn)在來想，他應(yīng)該屬于那種有強烈攻擊欲望的病態(tài)心理的問題生。當時，還不懂，也不知道怎么設(shè)計診療方案，怎么聯(lián)合科任老師力量，聯(lián)合家庭力量轉(zhuǎn)化啊。當時，憑借的只有愛！
    我記得那天我上語文早自習，他就低頭偷偷的吃零食。我就想，剛進入一個新的班級在班主任課上就公然吃零食，這要是不制止，那長此以往還了得！
    不過后來又轉(zhuǎn)念一想，他畢竟知道偷偷的吃，也就是說在潛意識里他知道這樣做不對，這就說明他并不是無可救藥。然后我就馬上講課，給其他同學(xué)布置作業(yè)后，我就馬上回辦公室泡了一包方便面。然后，把他叫到辦公室。我叫他的時候，他很不滿意，極不情愿的往外走――懶懶散散、拖拖沓沓。到辦公室后，往門口一靠，眼神中夾雜著不屑與“無所謂”！那意思就是說：“小題大做，我就這樣了，愿意怎么的就怎么的！”我就從心里暗暗發(fā)笑，他一定是以為我也要像以前老師那樣批評他了。
    我抻來板凳，讓他坐下，他很吃驚，不過還是坐下了。我就問他：“早上沒吃飯吧，起來晚了？”不等他回答，我又說“總吃這些辣的豆制品不好――傷胃。老師就有胃病，還是慢性胃病，難受著呢！不好治。以后再晚的話，就等下早自習到我這里來沖方便面?！焙髞砦揖桶逊奖忝娑私o他，他不接受?！罢Φ?，對老師有什么看法和意見？”“沒有?！倍已哉Z上支支吾吾，和以前那個能言善辯的他完全兩樣?！皼]有就吃！我先去班里看看，等我回來必須完成任務(wù)！”他沒再推辭。這事之后沒過幾天，大概是上午第四節(jié)課吧，我發(fā)現(xiàn)他用手捂著肚子，臉色發(fā)白，詢問后得知是犯“胃病”了。放學(xué)后，我把他叫到辦公室，趕緊給他沖泡胃藥，還給他帶了幾包回家，后來他轉(zhuǎn)變很大。雖說，偶爾管不住自己，也會有個小動作，但是整個人的性格、性情都變了。放寒假回來，高高興興的跑到各位老師面前問好。文章來源：
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    通過這些事，我就認識到“師愛是開啟學(xué)生心靈的金鑰匙。”有的時候，由于客觀原因，你可能沒有一定的管理學(xué)生的知識體系，達不到研究者、教育家的水平，但是你必須得有愛，愛是治療各種疑難雜癥的藥引，不敢說是藥到病除，但是沒有這副藥引，即使有再好的靈丹妙藥，也無法治愈疾病。
    三、重視班風建設(shè)。
    班風正，整個班級就顯得健康、活潑、有學(xué)習氣氛、有凝聚力。即使個別同學(xué)不安分，也沒有環(huán)境和市場。
    我想從以下三點來說：
    1、班級自然環(huán)境建設(shè)和文化環(huán)境建設(shè)是班風建設(shè)的基礎(chǔ)。
    身為班主任一定要注意班級環(huán)境建設(shè)，一個班級班風正不正，你走進這個班級后能馬上感覺得到。環(huán)境臟、亂、差的班級不可能有好的班風。
    那么怎樣創(chuàng)建和諧的班級環(huán)境呢？我比較注意在班級中營造家的氛圍，我所帶的班一直都有養(yǎng)花的傳統(tǒng)，有的是學(xué)生帶的，有的是我親自栽種的，而且我們還嘗試養(yǎng)魚。另外，我們在班里為學(xué)生提供日常所需的物品――洗衣粉、香皂、暖水瓶、錄音機、磁帶（班干部在中午定時播放輕音樂）等，準備《好人好事記錄簿》，創(chuàng)建班刊登載學(xué)生的成功習作，黑板報的布置人性化――班主任寄語、同學(xué)心語、感動一角等等，這樣做的目的就是為了讓學(xué)生體會到班級這個大家庭的溫暖，從而增強學(xué)生的班級歸屬感、認同感。
    2、科學(xué)、民主地管理班級，充分調(diào)動每一個同學(xué)的積極性，大力發(fā)揮班干部的力量。
    我們都有這樣的經(jīng)驗，老師們往往都是對班級里兩頭的學(xué)生印象深刻，要么是特優(yōu)秀的，要么是雙差生，而對那些學(xué)習成績一般或者偏下，沒有不良行為習慣的同學(xué)基本沒什么印象。長期這樣下去，他們不但會被老師淡忘，也會被同學(xué)們、甚至于被自己遺忘，會覺得學(xué)習、生活都枯燥乏味，升起輟學(xué)的念頭。我力求讓每一個學(xué)生的真切地意識到：“我是班級不可缺少的一份子?！?BR>    比如說：
    有的同學(xué)提議，值日制度要改革，一組做一周，便于評定，還可以為記性不好的同學(xué)提供方便。好，我們采納執(zhí)行。
    有的同學(xué)說：調(diào)位制度要改革，只要利大于弊，就采用。
    到三年級之后，語文課背書的任務(wù)量加重了，總有那么幾個同學(xué)不能按時完成任務(wù)。那怎么辦呢？我讓同學(xué)們給出主意。有的同學(xué)說：讓他寫三遍；有的同學(xué)說：“站著，只要語文課就站著，一直站到會背為止?！蔽艺f：“那可不行，這是體罰?！蓖瑢W(xué)們都說：“自愿的不叫體罰，這樣可以督促他上進。”；有的同學(xué)說：“可以讓它滿足班里的一個同學(xué)的愿望――唱歌、跳舞、講故事?！薄盎蛘邽榘嗉壸黾檬?。”；還有一個同學(xué)說：“只要他下次第一個背書，這次就免了，將功折罪?！蔽乙宦牐芎?，大家達成共識，執(zhí)行。文章來源：
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    對于班里的物品，我們采取自愿認領(lǐng)的原則，比如說：我們班的花由“趙爽、許秀蘭、梁志偉、趙立男等認領(lǐng)；板擦由趙語琪認領(lǐng)，暖壺宋哲認領(lǐng)，就連前邊的講桌都有人認領(lǐng)。聽完這次講課，我發(fā)現(xiàn)以前的做法正好和魏書生老師的方法不謀而合，還得挺有成就感的。
    對于班干部的培養(yǎng)我特別重視，他們是班級的領(lǐng)頭羊，他們的言行、思想認識直接影響著整個班級風氣。有這樣一個比喻給我留下了深刻的印象：班主任、班干部和學(xué)生，就像是傘柄、支架與傘面的關(guān)系。只有傘柄，沒有支架絕對無法撐起一片天空。所以，我總是積極幫助他們樹立威信，而且經(jīng)常和他們在一起探討有效的管理方法，然后權(quán)力下放。我們班現(xiàn)在的各項工作基本上都是班干部來做：
    衛(wèi)生方面：室內(nèi)衛(wèi)生，組長負責；室外衛(wèi)生，衛(wèi)生委員負責。我們班的室外衛(wèi)生區(qū)是廁所，一干就是三年，應(yīng)該說打掃廁所是個又臟又累、費時費力的苦差事。但是現(xiàn)在我們班同學(xué)就做出了經(jīng)驗來了：每周一全面清掃，從“掃”到“通”再到“沖”，有條不紊。最近，衛(wèi)生委員李建雙、李曉燕同學(xué)又提出了新的競爭制度，由衛(wèi)生委員監(jiān)督，掐表計時，看哪個組用時最少。那天我還親自到現(xiàn)場給他們掐了一次表，正好用了10分鐘?，F(xiàn)在無論哪個組10分鐘之內(nèi)肯定可以完成，而且是保質(zhì)保量。
    再比如說組織班級活動，由我們班的副班長趙語琪、文藝委員楚寶昌全權(quán)負責。包括開篇詞、中間的串詞、各個程序的時間安排、尾聲的結(jié)束語等，全不用我操心。我只要負責排練時把關(guān)、指導(dǎo)就行。
    3、班主任要積極參加各項活動，善于通過活動融入到學(xué)生當中。
    我們平時活動不是很多，尤其是畢業(yè)班，時間緊，舉辦活動的機會相對來說就更少了。所以班主任一定要抓住少有的活動機會，借機走進學(xué)生的心靈。比如說在組織“寸草報春輝”主題班會時，我也接受采訪，講發(fā)生在自己和母親身上的事；在組織“你最欣賞的男同學(xué)或者女同學(xué)”主題班會時，我也積極發(fā)表我的看法，說出我欣賞的男同學(xué)的品質(zhì)；在進行班級間的拔河比賽時，我也站到隊伍中去拉，我也站在隊外大聲地喊“加油，加油！”每經(jīng)過一個活動，我都覺得自己的心和學(xué)生的心貼得更近了，班級的凝聚力也更強了。
    教師是人類靈魂的工程師，從事的是“靈魂塑造”的工作，這是門科學(xué)，更是門藝術(shù)。
    讓學(xué)生欽佩，要講究課堂語言的藝術(shù)；走進學(xué)生的心靈，要使用愛的藝術(shù)；創(chuàng)建優(yōu)良班風，要講究管理的藝術(shù)……可見，班主任的工作還真的離不開藝術(shù)。《5》《6》《7》文章來源：
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    下面我再補充一點――評價的藝術(shù)。
    口頭的表揚與批評是我們使用最頻繁的一種評價方式，也是最實用的一種評價方式。
    關(guān)于表揚：
    一直以來，我們都提倡多表揚少批評，而且要盡可能做到“當眾表揚”。這確實有它的合理性和可行性，對于低年級學(xué)生、對于班風正、思想一致的學(xué)生能夠建立正確的輿論導(dǎo)向。但是，他也確實存在著弊端，并不是放在任何情況下都適用。我建議對于高年級學(xué)生的表揚盡量由公開轉(zhuǎn)入地下狀態(tài)進行。這是我要強調(diào)的第一點。
    （2）表揚一定要“適時、適度”、“真誠”，不能為了表揚而表揚。
    現(xiàn)在的孩子內(nèi)心都比較敏感，有的時候你刻意的、夸大的表揚，會讓孩子懷疑你的動機，覺得老師的表揚不是發(fā)自內(nèi)心的真實情感的流落，那么你的教育就大打折扣了。
    （3）表揚的三忌。
    忌成篇大倫，忌流于形式，忌冷表揚。
    （4）、表揚需要創(chuàng)新。
    內(nèi)容要創(chuàng)新：不能總是那么一個臺詞，有時候可以把表揚換一種說法。比如說：“今天老師很感動。”或者“我代表大家感謝某某某?！?BR>    形式要創(chuàng)新：可以換成書面的激勵，可以換成一個動作或者一個眼神。
    關(guān)于批評，我的經(jīng)驗是：
    （1）心平氣和、不沖動，這樣才能理智的處理問題。
    （2）盡量不當眾批評，批評的時候注意縮短和學(xué)生的空間距離。
    可以讓學(xué)生先坐下，或者我們自己蹲下去。
    （3）批評前要拉進和學(xué)生心靈間的距離。
    采用“退二進一”的方法，先表揚兩個優(yōu)點，再說一個缺點，在肯定其點滴進步的基礎(chǔ)上批評。
    （4）對待原則性錯誤，必須當眾批評。但是要明確對事不對人的態(tài)度，而且要做好善后工作。我提倡班主任老師要勇于為學(xué)生承擔責任。
    比如：你可以說：“這事都怪老師?！被蛘哒f：“老師也有不可推卸的責任?！薄叭绻蠋熌茉绨l(fā)現(xiàn)、早提醒、早……就不會出現(xiàn)這樣的后果了?！庇绕涫菍W(xué)生知道你本身沒有什么責任的情況下，你的這些說法更能讓學(xué)生平心靜氣的反省自己的錯。這要比老師厲聲批評他，告訴他“這不對，那錯了，必須改?！毙Ч玫枚?。
    （6）另外，批評時忌算總賬、忌株連式批評。
    算總賬會讓學(xué)生覺得自己一無是處，確切地說是覺得自己在“老師眼里”一無是處，容易破罐子破摔。株連式批評老師的本意是引起重視，教育眾人。但實際效果往往是犯錯的同學(xué)不畏懼，覺得有人陪斗；跟著受牽連的同學(xué)不服氣，打擊了一大片，反而孤立了自己。
    接下來說說落實到紙面上的評價，也就是我們每學(xué)年做的期中、期末鑒定――操行評語?，F(xiàn)在有一種現(xiàn)象，就是老師的評語，學(xué)生、家長根本就不看。我們寫評語的目的是什么？目的就是通過評語幫助學(xué)生認識自己，同時激勵、督促他們上進。如果沒有人看你的評語，那么你的這種評價方式也就完全沒有意義了。所以寫操行評語一定要講究藝術(shù)。
    （1）忌程式化的語言，忌面面俱到。
    思想認識――學(xué)習成績――提出要求（了無新意）。
    優(yōu)點――缺點（拉大師生、尤其是家長與老師的距離。）??3????4????5????6????7??文章來源：
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    客觀的寫缺點：課上注意力不集中，愛搞小動作，成績較差。（最要不得）。
    （2）多寫優(yōu)點，盡量不寫缺點。
    如果必須指出存在的問題，最好是隱含在老師期望的話語之中，而且用語要委婉、含蓄。
    （3）評語要從形式上創(chuàng)新。
    可以寫成詩歌、可以寫幾句名言，可以用第二人稱對話形式來寫，還可以減筆勾勒、為學(xué)生畫像。通過多種形式吸引學(xué)生，讓學(xué)生每次都能迫不及待的看你的評語。
    寫給愛好詩歌的同學(xué)：
    山的那邊是什么？
    是海呀！
    是波濤洶涌、氣勢磅礴的海呀！
    是理想之海、信念之海呀！
    山在前方，
    路在腳下，
    唯愿你能披荊斬棘、跨越溝壑，
    不斷攀登，頑強拼搏！
    名言警句：
    海闊憑魚躍，山高任鳥飛。
    寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
    唯愿你能撐起理想的風帆，駛向勝利的彼岸。――張海迪語。
    對話：
    運動場上你揮汗如雨的身影同學(xué)們永遠也不會忘記；大掃除時，你的積極、賣力，老師都看在眼里，老師要代表大家對你說：“謝謝你！班級因為有了你，更增加了溫暖與愛意?！?BR>    畫像：
    聰明的頭腦，睿智的雙眼，整潔的服飾，文明的談吐，穩(wěn)重的舉止、淡淡的微笑，這個深受同學(xué)歡迎，倍受老師喜愛的小大人就是你。
    （4）評語的內(nèi)容要經(jīng)得起推敲，要能夠打動學(xué)生。
    在寫評語之前，要細心回憶你和學(xué)生相處的點滴小事，抓住最能體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展變化的細節(jié)來寫。家長和學(xué)生看過老師的評語后，一下子就能感受到你是用“心”在寫，用“愛”來寫，這些文字是有溫度的，不是冷冰冰的。那么你的評語肯定能夠收到良好的效果。
    以上就是我9年工作的經(jīng)驗之談。當然，和一些老班主任相比，我還有很大的差距。今后工作中我還會繼續(xù)學(xué)習新理念、不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，親身實踐、摸索，經(jīng)常總結(jié)、積極反思，爭取把班主任工作干得更好。
    最后我祝咱們所有的班主任都身體健康、心情愉快；祝愿所有的班主任都能成為伙伴和朋友，深受學(xué)生喜歡和愛戴；祝愿所有的班主任都能成為有人格魅力、經(jīng)驗豐富的教育家；都能夠成為有獨特管理方法的藝術(shù)家。
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    九年級班主任心得篇二
    班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵.本學(xué)期，我擔任七(x)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展.我主要做了以下的工作：
    一，從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
    由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級，與學(xué)生接觸，細心地觀察他們的言行舉止.我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律，生活散慢，不愛學(xué)習，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重，造成班內(nèi)不清潔.
    我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學(xué)習，紀律，衛(wèi)生等行為規(guī)范要求.結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象.如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚.通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成.加強課前，課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo).
    二，制訂學(xué)習目標。
    學(xué)期初，我讓每個學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習目標，時刻用目標來衡量，約束學(xué)生.如徐某，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學(xué)鬧不團結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點，經(jīng)常與他制訂的目標結(jié)合教育，學(xué)習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習很積極.每次犯了錯誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團結(jié)，合作，要形成一個好集體，必須從自己做起.
    本學(xué)期，我繼續(xù)擔任初三(1)班的班主任.本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學(xué)考試的成績，做好提前錄取的有關(guān)工作等等.本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
    一，制定班紀文明公約，安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。
    以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約.制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清.宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒.事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少.
    二，加強班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習氛圍。
    以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習的促進作用，也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果.本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習園地，學(xué)習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果.學(xué)習園地里面的內(nèi)容定斯更新.如先后舉辦過"升考專題"和"法制專題"的墻報.同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用.
    三，進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理。
    以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用.本學(xué)期我進行了很大的改革.首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系.組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制.每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，達到學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍.很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得特別勤快起來.由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到.
    四，抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。
    本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報名去那間學(xué)校去讀就可以了.為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復(fù)習，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當穩(wěn)定的.同時，對于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習.提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù).
    以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好.
    九年級班主任心得篇三
    小學(xué)班主任同樣任重道遠，我們一起來看看他們的。
    心得體會。
    班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔任了五(1)班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：
    一、養(yǎng)和選拔班干部。
    一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學(xué)習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
    二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。
    學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
    另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
    三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
    在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
    在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
    這學(xué)期我擔任五年級一班班主任，我關(guān)心熱愛我的學(xué)生，既是學(xué)生的師長，又是他們的朋友。我為人師表，以身作則，處處做學(xué)生的表率，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習氛圍，形成團結(jié)努力、尊師守紀、積極進取的班風、學(xué)風，我在班級管理上花了不少心血。
    首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結(jié)合少先隊的檢查評比制度，我班也實行登分制，讓班干協(xié)助管理，全體學(xué)生進行監(jiān)督。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個學(xué)生的紀律、學(xué)習、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來。到了期末，根據(jù)學(xué)生得分的高低評出前十名給予獎勵，這樣就形成了一種競爭機制，大家都想得高分，都想辦法在各個方面表現(xiàn)自己，為自己奪分，因此，無論是學(xué)習還是紀律，學(xué)生都有了很大進步，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節(jié)，大部分學(xué)生會很自覺地遵守紀律和學(xué)習。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性，無論是學(xué)習、紀律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進步，這學(xué)期我們班共獲得面流動紅旗。
    其次，為豐富學(xué)生的課外生活，我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動，學(xué)生在活動中得到鍛煉受到教育，如：崇尚節(jié)約隊會，安全知識隊會，猜。
    謎語。
    隊會，講故事隊會等，還定期出版墻報，學(xué)生的特長得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上，我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來的集體榮譽感讓我感動，他們奮力拼搏的精神也值得表揚。通過這些活動，培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動腦能力，也讓學(xué)生充分展示了自己的特長。
    作為班主任，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學(xué)生進行思想教育的固定時間，利用這20分鐘，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會知識，讓他們學(xué)會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學(xué)生的問題找學(xué)生談話，及時糾正他們的錯誤。語文課上，更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進行各個方面的思想教育。
    學(xué)生在學(xué)校，安全第一，所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外，還強調(diào)學(xué)生不準下河游泳，不準玩危險游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做。
    作為班主任，抓好學(xué)生的學(xué)習是首要任務(wù)。針對我班學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習積極性差的特點，我特別強調(diào)學(xué)生一定要做好復(fù)習和預(yù)習工作。每天早讀前我都進教室檢查學(xué)生的復(fù)習、預(yù)習情況，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。在段考后，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，采取結(jié)對子一幫一的方式，讓學(xué)習好的學(xué)生幫助差生，大家共同進步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)生的學(xué)習成績有了提高，學(xué)生學(xué)習的積極性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學(xué)風。
    我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、紀律，還關(guān)心他們的生活和思想情況，對我班的學(xué)生基本都進行了不同形式的家訪，對學(xué)生的家庭情況了解很清楚，加強了學(xué)校和家長的聯(lián)系，為更好的教育學(xué)生進行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天，及時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀律的學(xué)生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛。作為班主任，我以身作則，每天早早來到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習和打掃衛(wèi)生情況，要求學(xué)生做到的事老師首先做到，對學(xué)生一視同仁。
    總之，這個學(xué)期我們班的班風、學(xué)風比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的集體榮譽感更強，學(xué)習的積極性更高，紀律、衛(wèi)生各方面做得更好。
    這學(xué)期，本人繼續(xù)擔任五(3)班的班主任。經(jīng)過上幾個學(xué)期的努力，總的來說，本學(xué)期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強了以下幾點：
    一、繼續(xù)加強了解和研究每一個學(xué)生。
    了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習情況，如學(xué)習成績、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、學(xué)習方法等;學(xué)生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學(xué)生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學(xué)生的思想變化，才能針對他進行有效的教育。這學(xué)期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。
    二、繼續(xù)加強對學(xué)生的德育教育。
    第一.繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教育。
    只要學(xué)生做好事，我就表揚;只要學(xué)生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴加教育;對于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴肅處理。
    第三.強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。
    第四.鼓勵學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使學(xué)生強化了一些良好的行為習慣。
    第五.同時,通過班會和中午時間,讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。
    第六.為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我繼續(xù)開設(shè)德育獎，在學(xué)期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由學(xué)生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。
    三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣。
    本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習，值日同學(xué)值日;中午，11：40后開始學(xué)習。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期，由于天氣炎熱，中午午休。
    四、強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
    良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。
    五、強化班干部的管理能力。
    前幾學(xué)期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機會，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采用壓縮班委，把原來近30個班干部壓縮成10個，因為并不是每個學(xué)生都有當好班委的能力。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負責方面，都能獨當一面。
    六、加強安全教育。
    這兩學(xué)期，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓，學(xué)生的活動空間小了，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全，我切實貫徹學(xué)校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調(diào)。
    作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思;經(jīng)驗的積累，不斷改進。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。
    九年級班主任心得篇四
    作為一名初三的班主任，對我長期以來的教學(xué)和管理工作，我有很多的心得體會。以前我一直沒覺得班主任是一個非常辛苦的工作，但是自從我擔任xx班的班主任之后，我就感覺這不是一件非常輕松的事情。每天要考慮的事情太多了，每天要安排的事情也很多。時常忙得頭昏腦脹。但是辛苦歸辛苦，作為一名班主任還是有非常多的收獲。這個收獲不僅僅是工作上帶給我的成就，還有來自學(xué)生們對我的關(guān)懷和感動。
    作為一名班主任，在學(xué)校工作了三年的時間。這三年的工作經(jīng)驗讓我知道了，一名優(yōu)秀的班主任，往往是對工作非常負責和認真的。首先對待學(xué)生們的教學(xué)工作，我既是xx班的班主任，又是他們的數(shù)學(xué)老師。所以我不僅要管他們所有科目的考試成績，我還要特別關(guān)注他們的數(shù)學(xué)考試成績。
    在學(xué)習成績上我對他們的要求是非常高的，但是我也會適當?shù)陌盐兆∫粋€度。因為我知道初中年級的孩子們是正處于叛逆期，也屬于自制力不夠強的事情。所以我必須要對他們這些嚴格的監(jiān)督，他們才能夠逼著自己去學(xué)。如果我對他們的學(xué)習不嚴格的話，他們會就此形成一個懶惰的作風。從而影響到整個班的班風，影響到整個班的成績。所以我必須要做這個督促他們的人，必須要嚴格要求他們的學(xué)習成績。
    其次是對學(xué)生們的溝通和情感交流上。在生活中我更愿意和他們做一個好朋友來跟他們相處，為此我還學(xué)習他們這個年齡階段所感興趣的一切東西事物。包括他們所喜歡的一些明星，包括他們喜歡玩的一些游戲，包括現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)里面流行的一些新興詞語和熱點。我都會自己去研究。
    因為如果我想要真正的了解他們的內(nèi)心世界，真正的走進他們的生活，那我首先就要去了解他們所感興趣的東西，嘗試著去接受他不同的想法和意見。這樣才能夠跟他們溝通得更順暢，能夠跟他們建立一個彼此信任的關(guān)系。雖然我在班主任的管理工作上，就會輕松不少。
    雖然班主任的工作很辛苦，但是我看到孩子們在我生日的時候為我精心準備禮物，在我生病的時候跑來關(guān)心我。就感覺我所有的辛苦和付出都是值得的。
    九年級班主任心得篇五
    我覺得當班主任應(yīng)該做到以下幾點：
    1、把微笑送給學(xué)生。
    很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
    2.把真情送給學(xué)生。
    真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會有學(xué)習的動力。
    3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部。
    由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
    實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
    4、教育培養(yǎng)班干部。
    班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色!
    此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。
    5、增強班干部間的凝聚力。
    集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
    三、存在的問題。
    九年級班主任心得篇六
    百年大計、教育為本，跨越發(fā)展、教育先行。龍陵縣教育工作會于2011年9月18日在龍陵宣傳文化中心隆重舉行，會后我認真學(xué)習了縣人民政府左縣長所做的《教育工作報告》和縣委杜書記所做的重要講話。
    通過學(xué)習，我感受最深的是明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會需求，一切以促進學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為根據(jù)，注重培養(yǎng)學(xué)生社會責任感學(xué)習全國教育工作會議精神心得體會和民族精神，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
    通過學(xué)習，這使我深深地感到自己肩負的重大責任，也深切地體會到政府對教師的厚望。
    通過學(xué)習，我對教育工作會議精神有了具體的了解，對我縣現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認識，更進一步體會到：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼?！皬妵叵葟娊獭钡牡览怼?BR>    會上領(lǐng)導(dǎo)指出，要科學(xué)評價我縣教育工作，真正把教育擺上優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。近年來，我縣改革和建設(shè)事業(yè)取得了成績，教育工作與其他事業(yè)一樣有了長足進步。一是職業(yè)教育取得了新成效。二是改善辦學(xué)條件走在了前頭。各級持續(xù)加大教育投入，改造、新建了一大批高標準、規(guī)范化學(xué)校，城鄉(xiāng)辦學(xué)條件明顯改善。三是始終堅持教育改革，創(chuàng)新辦學(xué)理念和辦學(xué)模式，取得了明顯成效。在肯定成績的同時，也應(yīng)該看到差距和不足。一是整體實力不夠強。教育投入相對欠缺，軟實力、硬實力與先進地區(qū)都有較大差距，難以適應(yīng)建設(shè)教育強縣的需要。二是資源配置不合理。師資力量、教育教學(xué)設(shè)施等配置不均衡，城鄉(xiāng)之間、鎮(zhèn)街之間、學(xué)校之間差距過大。三是布局不科學(xué)。有的學(xué)校生源不足、校舍閑置。四是教師隊伍素質(zhì)有待進一步提高。部分教師知識更新不跟趟，責任心不強，敬業(yè)奉獻精神弱化。中華民族有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，從中央到地方各級都非常重視教育，先后出臺了一系列政策和措施，加快教育發(fā)展既是貫徹落實上級要求的具體行動，也是推進我縣跨越式科學(xué)發(fā)展的重要舉措。首先，加快教育發(fā)展是落實科學(xué)發(fā)展觀的題中應(yīng)有之義。科學(xué)發(fā)展觀強調(diào)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，目前教育已成為我縣各項事業(yè)發(fā)展的“短腿”，亟需補齊“短腿”，實現(xiàn)全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。其次，加快教育發(fā)展是推進“三化”的戰(zhàn)略舉措。“三化”的實施，需要通過發(fā)展教育，提供人才支持和智力支撐;需要解決好干部群眾子女就學(xué)的后顧之憂，使他們能夠全身心投入到工作中;需要通過教育布局集中引導(dǎo)加快人口、產(chǎn)業(yè)等發(fā)展要素聚集;需要不斷提高教育在國民生產(chǎn)總值中的比重，使教育成為推動國民經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。第三，加快教育發(fā)展是讓廣大干部群眾共享發(fā)展成果的重要途徑。教育是民生之本，關(guān)系到每個人的切身利益，辦好教育是最大的惠民之舉?？傊?，教育事關(guān)全局、事關(guān)未來、事關(guān)人民群眾根本利益，各級各部門一定要把教育擺到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，傾注更多精力，投入更多財力，進一步加快教育事業(yè)發(fā)展。
    會議要求，加大改革創(chuàng)新力度，全力推進教育事業(yè)跨越式科學(xué)發(fā)展。一要整合資源，優(yōu)化布局。要立足當前、超前謀劃。堅持以戰(zhàn)略眼光謀劃教育布局，做到適度超前、規(guī)劃科學(xué)、搞好銜接。改變傳統(tǒng)辦學(xué)思維，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展、外來人員涌入和群眾教育觀念、教育需求的變化，適度超前規(guī)劃，力爭滿足未來三十年甚至五十年的發(fā)展需要。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要集中力量，高標準建設(shè)一處標志性的小學(xué)和幼兒園，適當擴大學(xué)校規(guī)模和服務(wù)半徑，推進學(xué)校向鎮(zhèn)區(qū)集中。要統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)前教育要盡快普及學(xué)前三年教育，全面提高學(xué)前教育水平;義務(wù)教育要著力提升辦學(xué)質(zhì)量和發(fā)展水平，努力推動公辦與民辦、城市與鄉(xiāng)村均衡發(fā)展;特殊教育要加快向高中階段延伸、向職業(yè)技能教育拓展;高中教育要千方百計提高升學(xué)率，職業(yè)教育要瞄準市場辦學(xué)校，圍繞需要設(shè)專業(yè)，根據(jù)訂單定課程，全力提升發(fā)展水平。要尊重發(fā)展規(guī)律、尊重群眾意愿。充分尊重優(yōu)質(zhì)教育資源向城區(qū)流動的發(fā)展規(guī)律，尊重群眾讓孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的愿望，加快推進“三集中”，加快城區(qū)教育資源優(yōu)化配置，全面改善辦學(xué)條件、提高教育質(zhì)量，努力滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。二要提升質(zhì)量，打造品牌。要全面提高教學(xué)質(zhì)量。每一所學(xué)校、每一位教師都必須把提高教學(xué)質(zhì)量作為追求的目標，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加大創(chuàng)新力度，努力形成為社會服務(wù)、為發(fā)展服務(wù)、為廣大人民群眾服務(wù)的大教育觀念;積極創(chuàng)新教學(xué)方法，以提高教學(xué)成績?yōu)橹攸c，變換教學(xué)角度，始終保持課堂教學(xué)的活力，更加有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習熱情;強化教學(xué)科研，努力創(chuàng)造更多的教科研成果，更好地指導(dǎo)各級各類學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。要培植特色、創(chuàng)造優(yōu)勢。每一所學(xué)校都要形成獨具特色的辦學(xué)理念，為創(chuàng)建名校奠定良好的基礎(chǔ);都要培育內(nèi)涵豐富的校園文化，以優(yōu)秀的校園文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展;都要形成獨立的辦學(xué)風格，在某一領(lǐng)域形成優(yōu)勢，創(chuàng)出品牌。要提升教師隊伍素質(zhì)。努力打造高素質(zhì)、作風正、業(yè)務(wù)精的教師隊伍，切實加強教師繼續(xù)教育，搞好教師隊伍培訓(xùn)，逐步提高教師專業(yè)素質(zhì);公開招聘學(xué)科帶頭人，全面提升教師隊伍整體素質(zhì);通過教師自由擇校、提升名校教師錄用門檻等方式，激勵教師自覺加強學(xué)習，提升教學(xué)水平。努力提升教師個人素質(zhì)，加強師德教育，引導(dǎo)廣大教師熱愛學(xué)生、勤奮敬業(yè)，做到對黨的教育事業(yè)負責、對學(xué)校負責、對家長和學(xué)生負責，樹立起新時期教師的良好形象;要切實增強本領(lǐng)，確保把所教的學(xué)生培養(yǎng)成才;要提升名氣，成為名師，并充分發(fā)揮名師效應(yīng)，進一步提升學(xué)校影響力。三要改革創(chuàng)新，激發(fā)活力。要深化人事制度改革。實行雙向“組閣制”，按照將點兵的原則，由校長自主組建領(lǐng)導(dǎo)班子，再由領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)工作需要“組閣”教職員工;按照兵選將的原則，由教師民主推選校長和領(lǐng)導(dǎo)班子。逐步建立能進能出、能上能下的優(yōu)勝劣汰競爭激勵機制，充分納進人才，淘汰庸才;讓優(yōu)秀教師上崗，素質(zhì)低的下崗培訓(xùn)再應(yīng)聘，讓優(yōu)秀校長政治有名譽、經(jīng)濟得實惠，把表現(xiàn)差的淘汰出領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，徹底解決干與不干一個樣、干多干少一個樣的問題;實行同工同酬，績效工資，在實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師同工同酬的同時，實行績效工資，根據(jù)工作業(yè)績拉開收入差距，有效激發(fā)廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性。要加快辦學(xué)體制改革。實行放開放活，不論公辦、民辦還是混合辦學(xué)，只要在我縣辦教育，有利于我縣發(fā)展、讓人民群眾得實惠，都鼓勵支持興辦發(fā)展。積極探索多種辦學(xué)模式，促使公辦教育與民辦教育既相互競爭又相互促進、同步提高，共同推動全縣教育事業(yè)發(fā)展。理順管理體制，取消管理層級，加快建立統(tǒng)一完善的教育管理新機制。要深化投入機制改革。建立起多元化的投入機制，多渠道加大教育投入，為教育優(yōu)先發(fā)展提供資金保證。
    會議強調(diào)，要切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，為教育事業(yè)跨越式科學(xué)發(fā)展提供組織保證。一要把教育作為“一把手”工程。各級特別是鎮(zhèn)街黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要進一步提高對教育事業(yè)發(fā)展重大意義的認識，真正把教育作為“一把手”工程，擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，作為工作的重中之重，認真抓緊抓好。要把教育事業(yè)發(fā)展納入干部考核體系，作為政績考核的重要內(nèi)容和干部任用的重要依據(jù)。各級干部都要認真研究教育，真正關(guān)心教育，全力支持教育，推動教育事業(yè)加快發(fā)展。二要齊抓共管。全縣上上下下、方方面面，都要把教育作為一項社會系統(tǒng)工程，配套聯(lián)動、合力推進。要做到凡是教育的事都大開綠燈，積極為教育事業(yè)發(fā)展排憂解難、提供服務(wù)。要在學(xué)校規(guī)劃建設(shè)、教育用地方面提供全力支持，抓好教育收費和經(jīng)費的監(jiān)管，嚴厲打擊擾亂教育秩序、侵害師生權(quán)益、破壞教育發(fā)展的違法行為，切實保障教育健康發(fā)展。三要努力營造尊重教育、支持教育、發(fā)展教育的良好氛圍。宣傳部門要加大教育宣傳力度，引導(dǎo)廣大干部群眾認識教育、關(guān)心教育，為加快教育改革發(fā)展創(chuàng)造有利的環(huán)境和條件。組織部門、教育部門要選樹一批師德標兵、教學(xué)能手、名師和名校長，大張旗鼓的進行宣傳和表彰獎勵，讓先進典型感到無尚光榮，讓沒當?shù)湫偷母械綁毫?、產(chǎn)生動力、爭當?shù)湫?，進一步激發(fā)廣大教育工作者熱愛教育、奉獻教育的激情，為我縣教育事業(yè)跨越式科學(xué)發(fā)展貢獻智慧和力量。
    這次會議的召開充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對教育事業(yè)的重視和對廣大教師的關(guān)心，決心以這次會議為契機，認真貫徹執(zhí)行縣委、縣政府的教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，進一步提高認識、扎實工作，創(chuàng)新機制、加快發(fā)展，為全面提升我縣教育水平，著力打造我縣優(yōu)質(zhì)教育品牌，共同推動全縣教育事業(yè)跨越式科學(xué)發(fā)展，貢獻自己的一份力量，不辜負縣委、縣政府的重托和期望。
    九年級班主任心得篇七
    九（6）。
    班主任。
    戴界蕾。
    日期
    一、班級現(xiàn)狀分析（學(xué)生思想、行為習慣、學(xué)習習慣、班級成績、班級文化建設(shè)等方面）：
    本班在全體師生的齊心協(xié)力下，班級現(xiàn)狀為：學(xué)生思想健康向上，但個別學(xué)生怕苦怕累，并對班級有消極影響；能有序地完成每日常規(guī)，但主動性還不夠，同時也表現(xiàn)在學(xué)習上，重理偏文的現(xiàn)象較以前明顯，個別學(xué)生不能合理安排學(xué)習時間，導(dǎo)致學(xué)習吃力，甚至失去信心；在第一學(xué)期4次質(zhì)量分析中，大部分學(xué)生在年級名次中有進步，400名后的學(xué)生由6人減為4人，班級總名次由年級第五上升為第二名。
    二、本學(xué)期班級目標：
    本學(xué)期將面臨中考的壓力，學(xué)生思想上會有波動，因此要做好心理疏導(dǎo)，努力建設(shè)一個具有責任意識、憂患意識且積極向上的班集體。進一步完善班級管理制度，建立良好班級集體，形成學(xué)生思想進步，相互團結(jié)友愛，樹立良好的班風，班貌，真正成為理想的班集體，為高一級中學(xué)輸送優(yōu)秀人才。
    三、主要措施：
    （一）幫助學(xué)生樹立遠大的人生理想：幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢，讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。
    （二）樹立榜樣：
    1．個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，從身邊的榜樣進行激勵。
    2．實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標,取長補短。
    3.面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局；講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
    （三）培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習方法，加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.，注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
    （四）加強班級管理。
    1.加強學(xué)生交流，把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習，生活的動態(tài)。
    2.嚴格紀律要求，班級管理要制度化。
    3.抓好教學(xué)質(zhì)量，確保及格率的基礎(chǔ)上提高優(yōu)秀率，在此同時密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級成績穩(wěn)步上升。
    （五）加強與家長的密切聯(lián)系。
    對學(xué)生在校的一些情況及時和家長取得聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的心理問題和學(xué)習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入到這個四個月的緊張學(xué)習中。
    總而言之，本學(xué)期班主任工作要從思想教育入手，以提高學(xué)習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。
    四、具體安排：
    2月：常規(guī)與班級特色建設(shè)。
    3月：生命教育。
    4月：讀書節(jié)。
    5月：“北郊之春”藝術(shù)節(jié)。
    6月：班級特色展示。
    五、班級主題班會公開展示時間：
    內(nèi)容：待定。
    六、班級主動發(fā)展：
    以“以德為首，實干出成績；以人為本，創(chuàng)新求發(fā)展”為目標，營造一個溫馨和諧，積極上進的學(xué)習環(huán)境；在大家庭中共同經(jīng)歷成敗，體驗成長，利用各種活動和班級的激勵機制增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力；在成長的過程中學(xué)會感恩，懂得生活的意義，塑造健康的人格；為班級整體發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
    七、學(xué)校反饋：
    九年級班主任心得篇八
    畢業(yè)班的班主任是感情最深的班主任，他們有什么心得呢?下面是本站小編整理的九年級下學(xué)期班主任工作心得，供大家學(xué)習和參閱。
    班主任,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實施者.作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.本學(xué)期，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會：
    一、思想教育工作常抓不屑。
    2、建立一個良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī).對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對學(xué)生進行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進行獎勵.這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣.
    3、及時開好班會課.班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周二的班會課時間,對學(xué)生進行教育.本學(xué)期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學(xué)生進行安全教育,法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習雷鋒,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.
    4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作.促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助.因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合.我利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束。
    二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
    在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學(xué)生來說,身心都在成長,應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈.
    1、做學(xué)困生的知心朋友.在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習的信心,學(xué)習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解.使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。
    2、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生.教師對學(xué)生的愛,勝過千次萬次的說教.在我的班中思想差的學(xué)生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習這段時間里,我為所有后進生制定一份學(xué)習目標,每天評選出一位進步最大的學(xué)生,進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習任務(wù),都有爭第一的思想.使期末復(fù)習工作穩(wěn)步進行.
    人無完人,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓(xùn)斥他們，.雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出作為一名班主任的價值.。
    從x學(xué)年下學(xué)期開始，我擔任英語(2)班的班主任工作。和這班學(xué)生相處了兩年，想想還有一個學(xué)期他們將要離開學(xué)校,真有點舍不得。
    這班學(xué)生給我?guī)砹嗽S多歡樂和做老師的欣慰和成就感?，F(xiàn)對這一年的。
    工作總結(jié)。
    如下：
    一、建立嚴格的紀律，養(yǎng)成嚴謹?shù)膽B(tài)度。一個好的班集體，一定有一套嚴格的紀律。這些工作必須在把集體形成之前就開始有計劃地建立和培養(yǎng)，沒有規(guī)矩不成方圓。從新生。
    軍訓(xùn)。
    開始，我就著手制定班規(guī)，明確獎懲，并計入德育考核，讓學(xué)生的行為有所約束，在我們班里，“班級晚修管理制度”，“班級考勤制度”、“班會費管理制度”都明文張貼，作為班主任我嚴格要求，不能因為某些主觀和客觀的情況而改變這種要求，同時還要多和學(xué)生溝通，講清道理;和家長的溝通必不可少，爭取家長的支持也是非常重要的。
    二、培優(yōu)帶差。
    x同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，x年以七百多分全校第一的成績考入我校,從入學(xué)以來無論是專業(yè)課，還是基礎(chǔ)文化課她都認真學(xué)習，科科成績都是優(yōu)秀，同時還是班里的學(xué)習委員，熱心班集體的工作，熱心幫助同學(xué),在同學(xué)中有較高的威信。
    為此，我注意培養(yǎng)同學(xué)，在去年學(xué)校選送學(xué)生參加市里的三好學(xué)生評選時，我把材料送上去。由于x同學(xué)的學(xué)習成績好，事跡較突出，被評為廣州市三好學(xué)生。
    在班中介紹x同學(xué)學(xué)習成功的經(jīng)驗，特別指出“。
    座右銘。
    ”重大作用。x同學(xué)有這樣的信念：一定要趕在時間的前面。我對此作詳細的介紹，揭示x同學(xué)的學(xué)習經(jīng)驗。鼓勵同學(xué)們有自己的座右銘，有自己的人生目標。
    除學(xué)習外，我還注意對x同學(xué)的管理能力的培養(yǎng)。特意給她一些組織班集體活動的機會。使她在自己各方面有所進步的同時，意識到一花獨香不是春，百花齊放春滿院。主動帶動全班同學(xué)共同進步。在工作中，x同學(xué)提高了作為班干部的意識和組織管理水平。
    由于x同學(xué)在同學(xué)中的威信較高，我特意安排她幫助一些學(xué)習差的同學(xué)。這些同學(xué)沒有找到適合自己的學(xué)習方法，學(xué)習起來比較被動。為此，我安排x同學(xué)在學(xué)習上和思想上去幫助他們。這些同學(xué)在短時間內(nèi)有很大的進步。
    三，要營造一個良好的學(xué)習氛圍。學(xué)生的任務(wù)主要是學(xué)習和技能的訓(xùn)練，但由于現(xiàn)實的原因，我們的學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和風氣在學(xué)習中放任自流，得過且過的情況時有發(fā)生，而這些情況又進一步影響了他們的成績，長期在學(xué)習上的挫折和失敗又加重了他們的陋習，造成惡性循環(huán)。所以在班級集體建設(shè)中運用多種手段與方法在班級內(nèi)營造一個良好的學(xué)習氛圍顯得尤為重要。但要做到這一點是困難的，它需要我們的耐心等待，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生成功，逐步養(yǎng)成他們的自信心，充分肯定他們的點滴進步，不斷地給于鼓勵和表揚，此外還必須和科任老師互相支持和配合，及時解決課堂上出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，及時進行經(jīng)驗交流，以好帶差，以點帶面，共同提高。、陳蕓、林靜茵等同學(xué)的影響和帶領(lǐng)下，我班出現(xiàn)了一大批學(xué)習和技能積極分子，在各項技能比賽中都取得了好成績，并為他們就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
    在風雨匆忙中又送出了一屆學(xué)生，回想與他們相處的這一學(xué)期，該有多少收獲?？吹胶⒆觽兊慕】党砷L，我會為自己付出的汗水感到欣慰和自豪?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下：
    1、選拔班干部。
    班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干不部時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們初三.6班第六屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范作用。尤以高珊、蘇誠誠、焦騰等同學(xué)最突出。
    2、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習慣。
    早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習慣成自然。例如眼操、廣播操時間一到不用老師強調(diào)，都能主動自覺地去做，贏得老師們的好評。
    3、實行能級管理。
    我們班級制定的計劃都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。
    4、營造良好的學(xué)習環(huán)境。
    初三學(xué)生的學(xué)習、生活大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，班級風氣正，學(xué)風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。無論是在學(xué)習上還是在優(yōu)秀班級評比中均名列學(xué)?；蚣壊壳懊?。
    5、個別教育與表揚相結(jié)合。
    班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我始終從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、積極參加校運會等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。如齊麟同學(xué)初三下半學(xué)期在學(xué)習上取得了很大的進步，值日非常認真，我就在學(xué)習和工作上大力表揚，期終榮獲校級發(fā)奮學(xué)習之星。遲魯立在校運會獲1500、800米兩項第一、并且?guī)Р》e極參與。令同學(xué)感動。凡此種種都及時表揚，用以完善學(xué)生的人格，增強集體的凝聚力。
    6、發(fā)揮主題班會的教育作用。
    主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、秋游，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
    九年級班主任心得篇九
    班主任是學(xué)生成長過程中最重要的教育影響之一,同時也是學(xué)校各項工作得以順利開展的骨干力量。下面是本站為大家準備的九年級班主任心得，希望大家喜歡!
    班班主任工作，在長期的工作實踐中也積累了一點。
    心得體會。
    一、班主任要熱愛本職工作，以身作則，為人師表。
    1、作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中。作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究中學(xué)生的生理特點、心理特征和行為習慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師，信其道。
    2、必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀、價值觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，你的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當你在工作中出現(xiàn)了失誤時，更要真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習中做錯了，能夠主動地找到跟你認錯。
    二、深入學(xué)生，親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
    1、工作多年的班主任告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習慣不太好。自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
    2、針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
    三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
    每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
    四、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
    在平時的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標，有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。
    五、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。
    原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼，班風才能純正。現(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
    原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
    六、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
    后進生大致分成三種類型：一是學(xué)習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。
    我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：
    1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。
    2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習態(tài)度也端正明朗很多。
    3、致力學(xué)風建設(shè)，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐漸走向積極康健的大道。
    4、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心，比如有的后進生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據(jù)。
    七、培養(yǎng)良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
    1、化被動學(xué)習為自主學(xué)習。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習目標，制定。
    學(xué)習計劃。
    選擇學(xué)習方法學(xué)生在學(xué)習過程中要學(xué)會自我監(jiān)控自我指導(dǎo)自我強化自覺主動的鉆研知識只有化被動學(xué)習為自主學(xué)習學(xué)生才能積極拓展提升自己取得長足的進步。
    2、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習方法。
    3、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展。
    作文。
    演講書寫辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風。
    4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。
    以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習、生活的角角落落，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
    一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
    一、所做的主要工作：
    初三是整個初中重要的時期，作為班主任我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實施，對于畢業(yè)升學(xué)，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生在這個時期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
    二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的楊磊同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點，我找他談心，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。
    三是狠抓課堂紀律.
    課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學(xué)期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.
    四是加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習困難,盡可地提高中下生的學(xué)習成績,從而進一步提高全班總體成績。
    五是進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。
    衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。
    六是加大安全教育力度。
    安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。
    二、評價報告，自我教育。
    三、存在的問題。
    班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
    以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
    非常感謝教育局和學(xué)校為我提供了這樣一個相互交流和學(xué)習的平臺，我既感到高興又感到慚愧。高興的是能夠有這樣難得的機會向諸位教育前輩學(xué)習，取長補短;慚愧的是自己的工作還有待進一步提高和完善，在各位前輩面前不敢談經(jīng)驗介紹，只是說說自己的一些想法和做法，有不當之處請多多包涵和指教。
    初三年級是整個初中生活關(guān)鍵而又特殊的一年，學(xué)生的心理和生理都發(fā)生著很大的變化，面對這些變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折期顯得無所適從。所以作為畢業(yè)班班主任，要扮演好雙重角色，既要當好爹：樹立班主任的威信，讓學(xué)生信服你;同時又要當好媽：管好學(xué)生的生活，學(xué)業(yè)問題等，為學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨和諧的學(xué)習環(huán)境。接下來我談一下我做班主任工作的一些做法和體會：
    一、完善班級建制，創(chuàng)建良好班風。
    教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”。我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。班級的凝聚力是推進班風建設(shè)的動力。要使一個班級體具有凝聚力，班主任對學(xué)生的關(guān)心是一個重要的因素，“愛”是魅力之本，只有當我們真正關(guān)心學(xué)生的一切，才能引起學(xué)生的情感共鳴，進而達到“親其師信其道”的效果。例如在我去年所帶的班級中，班上有一個單親家庭的男學(xué)生，因為父親病逝，母親再嫁，再加上處于青春期，有思想、有主見，所以既叛逆、又自卑，形成了孤僻的性格，不能與科任教師和同學(xué)友好相處，我接手后，第一次找他談話他顯得那樣滿不在乎，于是，我改變了對以往學(xué)生噓寒問暖的關(guān)愛，發(fā)現(xiàn)他再理科方面很有特長，就有意讓他擔任本班的物理科代表，我經(jīng)常以朋友的身份深入了解他的想法，經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)他與科任教師和同學(xué)的關(guān)系漸漸融洽了，后來也順利地進入了重點高中，讓孩子既感受到溫暖，又能體會到尊重。
    三、利用周記關(guān)注學(xué)生的心理。
    有一句話說：利用學(xué)生腦子里上進的火花去推動他們大腦的運轉(zhuǎn)，是一種節(jié)約能源的好辦法。怎樣了解學(xué)生腦子里上進的火花，每周寫周記，有事定主題，更多的時候不定主題，讓學(xué)生就自己的進步和不足談看法，就班上的情況談看法，隨心所欲地說，通過周記，可以了解學(xué)生中隱性的東西，方便老師及時采取措施，做到防微杜漸，減少出事的機會。
    四、家校聯(lián)系，真實反饋情況。
    現(xiàn)在的家庭，子女較少，教育問題顯得尤為突出，有的家長一味溺愛，有的家長只知責罰，為了配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作，我非常重視每一次的家長會，會前做大量的準備工作，對進步明顯的學(xué)生給予表揚和獎勵，對退步幅度較大的學(xué)生，和家長共同分析原因，制定措施，使他們迎頭趕上。通過家長會，使家長了解孩子在校的情況，明確從哪些方面配合學(xué)校教育孩子，會收到更好的教育效果。
    五、亦師亦友拉近關(guān)系。
    有這樣一個故事：一個小女孩很不愛干凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法——打過、罵過、哄過，都無濟于事。一位退休女教師知道這件事后，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過，因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。實際上，在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認可與贊美。在班級管理中，給學(xué)生以適當?shù)馁澝劳苁盏狡嫘?。無論在日常的學(xué)習和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。
    總之，在班主任這個工作崗位上，我們都付出了自己的辛勞，曾經(jīng)煩過，累過，但同時也收獲過，收獲過學(xué)生的成績，家長的表揚，同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，當然更多的是收獲了和學(xué)生共同成長的那份快樂!經(jīng)歷本身就是一種財富，我們在創(chuàng)造的同時，也在享受著，我想這正是班主任的魅力所在吧!
    九年級班主任心得篇十
    九年級學(xué)生面臨著嚴峻的升學(xué)問題，同時獨立意識增強，逆反心理加劇，反抗父母和老師的傾向更加明顯。在這雙重因素的作用下，厭倦、煩躁、緊張、焦慮和無奈在教室里和學(xué)生中間彌漫著、擴散著，作為九年級學(xué)生的班主任，應(yīng)該在這時有所作為。
    一、從學(xué)生自身感受出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育。
    初三學(xué)生更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，獨立性增強，“成人感”萌芽，針對這些特點，我們開展了“青春感言”、“我想對同伴說”、“我想對父母說”、“如何提高學(xué)習效率”、“考試前后的心理調(diào)適”等主題班會，學(xué)生從自己的親身體會談起，充分表達自己的真情實感。通過全班學(xué)生的行為表現(xiàn)和良好的班級氛圍，可以看到同學(xué)現(xiàn)身說法和自我教育的效果。
    二、注重學(xué)習策略的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
    有效的學(xué)習策略能夠幫助學(xué)生將緊張煩躁的學(xué)習變成輕松愉快的學(xué)習。學(xué)生常常因為缺乏必要的學(xué)習策略，學(xué)習效果不佳、學(xué)習熱情減退、學(xué)習的主動性下降，有的甚至厭倦或放棄學(xué)習。因此，對于學(xué)習壓力越來越大的初三學(xué)生，注重和加強學(xué)習策略的指導(dǎo)非常重要。
    1、掌握不同學(xué)科的學(xué)習特點。
    初三的課程可以分為文科和理科兩大類。學(xué)習文科知識，主要運用形象思維，更需要記憶的參與。而學(xué)習理科知識，主要依靠抽象思維，更需要理解的參與。此外，不同的學(xué)科，也有不同的學(xué)習方法。例如，語文學(xué)習中更強調(diào)理解、背誦和寫作，英語學(xué)習中更強調(diào)聽、說、讀、寫訓(xùn)練，數(shù)學(xué)和物理則更強調(diào)做題訓(xùn)練等等。教師必須引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握學(xué)科學(xué)習的有效方法，才能減輕學(xué)習負擔，提高學(xué)習效率。
    2、加強預(yù)習和復(fù)習。
    初中一、二年級的學(xué)生，由于知識相對簡單，課業(yè)壓力較少。因而大部分學(xué)生沒有自覺預(yù)習和復(fù)習的習慣。進入初中三年級，隨著學(xué)科數(shù)目的增加，知識難度的增加，課業(yè)的壓力也越來越大。因而，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習和復(fù)習非常重要。具體做法是指導(dǎo)學(xué)生課前瀏覽下一次將要講的內(nèi)容，使學(xué)生在上課時，更加關(guān)注重點問題或自己不太理解的問題，提高課堂學(xué)習的效率。同時，巧妙運用遺忘規(guī)律，讓學(xué)生在自習或晚上的時間，對當天的學(xué)習內(nèi)容進行及時的復(fù)習和鞏固，以便提高記憶的效率。
    3、提高單位時間的學(xué)習效率。
    每個學(xué)生的學(xué)習時間是相同的，但是學(xué)習效率卻因人而異。因此指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習中提高注意能力，進行文理搭配，把集中學(xué)習和分散學(xué)習相結(jié)合，運用多樣化的學(xué)習策略，就能提高單位時間的學(xué)習效率，提高學(xué)習成績。
    三、及時解決學(xué)生的困惑，幫助學(xué)生健康成長。
    初中階段是一個半成熟、半幼稚的時期，是獨立性和依賴性、開放性和封閉性、自覺性和幼稚性錯綜矛盾的時期。對于初三學(xué)生來說，他們承受著來自課業(yè)負擔重、家長和教師的期望高、學(xué)習成績不穩(wěn)定、身心成長困惑多等各方面的壓力。考了一個好成績，或做了一件好事，就可能沾沾自喜、自以為是；而發(fā)生了一次失誤，或遭到一點挫折，又會不知所措、灰心喪氣，甚至影響學(xué)業(yè)成績和身心發(fā)展。因此，對于那些成績時好時壞的學(xué)生，應(yīng)做到心中有數(shù)，經(jīng)常提醒督促敲邊鼓：成績好時，不要驕傲，成績下降時，不要氣餒，找到原因，及時改進和提高。對于本來學(xué)習就吃力，面臨加重的課業(yè)負擔而情緒低落的學(xué)生，應(yīng)及時和他們談心，幫助他們找到自己的長處，表揚他們的點滴進步，激勵他們堅持就是勝利。
    此外，對異性有好感、有朦朦朧朧的愛意也是初三學(xué)生的一個特點。針對這個問題，可利用班會引導(dǎo)學(xué)生分析青春期的困惑，端正他們對青春期生理和心理變化的認識；或通過豐富多彩的活動，幫助他們營造異性之間正常交往的環(huán)境，增進異性之間的了解和友誼。
    只有準確把握初三學(xué)生的特點，用發(fā)展的觀點看待學(xué)生，進行耐心、細致而富有針對性的指導(dǎo)工作，才能引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對各種困難，順利地度過這一特殊時期，并為今后的人生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
    九年級班主任心得篇十一
    2、你很聰明，有一定的組織能力，對班級的各項工作都充滿了熱情。平時能夠積極團結(jié)同學(xué)，在同學(xué)中間有一定的威信。所以，同學(xué)們一致推選你為班級的體育委員。而你也不負眾望，出色地完成了任務(wù)。平時組織同學(xué)們進行訓(xùn)練，接力賽上沖鋒在前，最終為班級奪冠立下了汗馬功勞。老師在為你高興的同時，更希望你在學(xué)習上也做同學(xué)們的排頭雁、領(lǐng)頭兵，成為大家學(xué)習的榜樣。記住要讓自己的才華放出更奪目的光芒，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習態(tài)度是很必要的。
    3、知道嗎?你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因為你是老師的“好幫手”;媽媽喜歡你，因為你是“乖乖女”;同學(xué)喜歡你，因為你是“小雷鋒”。xx，如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會更加討人喜歡羅!
    4、真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學(xué)期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時你學(xué)習勤奮，工作負責，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!
    5、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩!
    6、你真是老師的小助手，班級的好干部。課前五分鐘領(lǐng)操，在你的示范下，全班同學(xué)都養(yǎng)成認真做操的好習慣，保護了視力;環(huán)境識字本做得又快又美觀，課堂作業(yè)本總是第一個完成，而且準確率很高。愿你在今后的學(xué)習中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標更高些，更遠些!
    8、你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒，這學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。
    9、你是個挺文靜的女孩，你做事老師放心，學(xué)習也挺認真，班級的任務(wù)都能很好的完成，這些都令老師很滿意;本學(xué)期在班級表現(xiàn)也存在一定不足之處：有時課堂注意力不集中，學(xué)習成績還不夠優(yōu)秀，早晨有遲到現(xiàn)象。
    10、你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩;做作業(yè)時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜;工作上，你認真負責，是個盡責的學(xué)習委員。如果在好的基礎(chǔ)上，再加快點速度，你還有什么可挑剔的!
    11、你給老師的印象比較陽光，你與同學(xué)的相處還是不錯的，這是你的優(yōu)點。但你的問題也不少：上課注意力不集中，上課有時睡覺，也屢教不改;作業(yè)經(jīng)常不交或未完成;本學(xué)期在校的常規(guī)表現(xiàn)不能令人滿意，早晨有遲到現(xiàn)象，常規(guī)考核班級倒數(shù)。
    12、你的性格開朗，對班級事情比較關(guān)心，也能積極去參與;學(xué)習上比較刻苦，學(xué)習成績也不錯，但離優(yōu)秀還攢在一定差距;平時能遵守校紀班規(guī)，表現(xiàn)不錯，本學(xué)期也出現(xiàn)了遲到現(xiàn)象以及晚自習未經(jīng)請假回家現(xiàn)象。
    13、你是個盡責的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個小指揮家，帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標更高些，更遠些!
    14、你是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
    15、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂意當老師的小助手;成績總是保持優(yōu)良;平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。
    17、你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學(xué)習，工作你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩(wěn)定了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧!你將成為一個更出色的班干部。
    19、孩子，你長大了，也懂事了許多。自己知道努力學(xué)習，有一股不服輸?shù)膭蓬^。你瞧，你的作業(yè)一次比一次寫得工整。老師也看到了你努力的身影：為了作業(yè)得優(yōu)秀，你認為不滿意就重寫。你還很聽話，課上課下總是那么遵守紀律。你平時很少說話，老師一直認為你是一位性格內(nèi)向的男孩。直到有一次在你跟同學(xué)們在操場上開心地又玩又鬧，我才發(fā)現(xiàn)了你的另一面------你其實也很活潑啊!多么希望在課堂上你也一樣活躍啊!老師期待著!
    20、你是一個活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生時總是不怕臟、不怕累沖在前頭。但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認真學(xué)習、認真聽講，按時完成作業(yè)，那么，下一個學(xué)期的中隊委，你就當之無愧了!努力爭取吧!
    九年級班主任心得篇十二
    現(xiàn)在孩子的發(fā)散性，自由性比較強，因此班集體里孩子就呈現(xiàn)活躍性，散漫性，約束性差的特點。紀律上明顯不好管理，費時費力費話，而這種狀態(tài)不是短時間就能糾正的。
    我的目標：孩子們上課養(yǎng)成認真聽講的習慣；上課基本紀律要遵守，不隨意下坐，不隨便說話，明白老師的課堂語言；書寫達到正確、規(guī)范、整潔；能自己整理學(xué)習用具，書本使用干凈；會做衛(wèi)生，能自覺清理腳下和教室里的垃圾；下課時不追跑打鬧。
    班級實施管理方法：我覺得對于二年級孩子，直觀性具體性的東西，符合他們的接受特點，利于他們效仿，并能起到很好的效果。
    我通過不斷地摸索--實踐--改善--再實施，“二一班班級評比制度”終于隆重出爐。我以統(tǒng)計圖的方式設(shè)計表格，每個孩子一格，根據(jù)孩子每天在學(xué)校的`課堂回答問題，上課聽講狀態(tài)，作業(yè)書寫得優(yōu)，課下紀律，做操紀律和動作等方面進行評比，孩子們由老師的反饋，自己給自己記錄獎勵次數(shù)，親身感受自己獲得的成績越來越多，激發(fā)孩子們有努力向上的精神。同時，這種表格還能一目了然其他孩子的情況，那種互相競爭，你追我趕的勁頭，積極爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，為班級體為自己增光添彩的信念會逐漸形成。而集體的凝聚力會更強。
    為了真正發(fā)揮這個表格的時效性，我及時對達標的學(xué)生進行獎勵。獲得30次獎勵的發(fā)一個小獎狀，獲得60次獎勵發(fā)一個大獎狀，獲得120次獎勵發(fā)榮譽證書，每天對評比結(jié)果進行一次總結(jié)，并把獎狀發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。當然，對個別違反紀律的學(xué)生，要進行小小的懲罰，適當?shù)臅r候會罰去他們一次記錄，讓學(xué)生對自己的錯誤行為精心。
    取得成效：孩子們的自覺性增強，課堂氣氛活躍，紀律正在悄悄地變穩(wěn)定，孩子們的規(guī)范意識提升。可喜，我的孩子們都在進步，可賀，我的努力正在走向成功。
    周小牛。
    九年級班主任心得篇十三
    1、你是一個堅信一分耕耘一分收獲的學(xué)生，你堅信陽光總在風雨后，努邊過，拼搏過，即使失敗了，也不會放棄希望，所以你又是一個對未來充滿希望與憧憬的學(xué)生；你很刻苦，不輕言放棄，你堅信奇跡，但同時你也學(xué)會了沉默，所以你要學(xué)會變得開朗一些，陽光一些，多與朋友們、同學(xué)們、老師們交流，不要總把想法放在心中，相信明天的人很陽光。
    2、你是一個品行兼優(yōu)，懂事自學(xué)，默默努力；生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人！我相信，只要你能堅持不懈，你就會創(chuàng)造出自己的一片天地！加油！老師支持你！
    3、你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學(xué)習渴望進步，并有了很大的進步，但理科上還缺乏正確有效的學(xué)習方法，愿你不氣餒，增強信心，會成功的。加油！老師支持你！
    4、你是個聰明自信的孩子，在學(xué)習上，能夠認真對待，但還需再踏實努力一些，老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！我欣喜你的成長，快樂于你的進步。
    5、你是一位懂事的學(xué)生，學(xué)習成績穩(wěn)定，這與你的努力是分不開的，望繼續(xù)努力，你將會贏得更多的掌聲。
    6、學(xué)習中你能嚴格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學(xué)習方法，抓緊一切時間，笑在最后的一定是你！
    7、你是一個有些內(nèi)向、安靜的男孩，我看到你的成績已經(jīng)有了進步。如果你開朗些，心胸寬廣點，與老師同學(xué)多溝通交流，不要再默默無聞，對你的學(xué)習會有很大的幫助！
    8、你其實是聰明、可愛善良的女生，你要提高學(xué)習的信心，你的成績會有很大的進步。
    9、從你的善良，你的細膩，你的聰明，你的堅強中，我依稀看到了你將來成功的影子。成功對于每個人來說，是一種付出后的收獲，只要付出多少，我們就可以收獲多少。成功者需要一種永遠的品質(zhì)永不言棄！
    10、該生自進入本班級后，表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，團結(jié)助人。積極融入到班集體中去，以團結(jié)共進為本，以助人善施為樂，以集體利益為重，顧全局，識大體。
    11、優(yōu)秀的男生肯定是逗人喜歡的，老師希望你能一如既往的優(yōu)秀，把這種優(yōu)秀保持在你人生的每一階段中。你的人生就是輝煌如意的！
    12、聽課你知道靜心專注，作業(yè)你學(xué)會了工整認真，點點滴滴的進步，都源于你扎扎實實的努力，回顧過去你會發(fā)現(xiàn)，你也是一個聰明可愛的好孩子，老師希望你多一份思索，多一份拼搏，你可以做的更優(yōu)秀。
    13、希望你能再接再厲，堅定信心，持之以恒，我相信你一定會取得更好！記?。骸昂蔑L憑借力，送我上青云”。把握每一個機會，你便會如魚得水，萬里江海憑你躍。
    14、聰明好學(xué)、積極進取、是非分明、心地善良的你在一點點的進步，老師希望你多一份思索和拼搏，你會做的更好。
    15、你是個熱愛學(xué)習、積極向上、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)的好學(xué)生，但你學(xué)習有一點馬虎粗心，書寫有些了草，這會影響到你的成績，你應(yīng)改掉這些小毛病，明白嗎？加油！老師支持你！
    16、你是個心靈手巧懂道理的孩子。在紀律上有很大的變化，克服了自身的隨意性，變得更懂事、踏實了。這學(xué)期的進步很大，能勤奮學(xué)習，能吃苦，成績有進步。但還需繼續(xù)努力，加油！老師支持你！
    17、你的性格像你名字一樣，瀟灑活潑，學(xué)習刻苦努力，成績很優(yōu)秀，希望你能夠在今后生活中認真學(xué)習，爭取更大的進步。
    18、你那雙黑亮的眼睛，透射出你的機靈。本學(xué)期你在學(xué)習上、紀律上都有很大的變化，克服了自身的隨意性，變得懂事、踏實了。總之，你的進步很大。如果在以后學(xué)習的日子里，你能加倍努力，你的成績一定會“百尺竿頭，更進一步”。
    19、你用自己的努力證明著你的存在，老師希望你能在學(xué)習中不斷摸索更為有效的學(xué)習方法，進步得快些，再快些！祝你在新的一年里，更上一層樓！
    20、你活潑開朗、頑皮，能言善辯、思維敏捷。老師希望以后你一定要明白，上課必須認真聽講，那么你將會成為一個更優(yōu)秀的孩子。
    21、很為你高興，你的進步很大，成績提高了很多，也學(xué)會了與人相處、學(xué)會了感恩，繼續(xù)保持，再接再厲。
    22、你誠實守信，本學(xué)期通過你的刻苦努力取得了進步，這是值得欣慰的地方。同時老師告訴你：人生路上荊棘叢生，困難重重，你一定要有堅強的意志，頑強的毅力，去克服困難，戰(zhàn)勝挫折，以期獲取自己璀璨的人生！
    23、你用自己的努力證明著你的存在，老師希望你能在學(xué)習中不斷摸索更為有效的學(xué)習方法，進步得快些，再快些！踏實自覺是你的特點。你的一言一行，一舉一動，都充分地證明了你是個懂事，能干，明事理的好女生；老師祝賀你！老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！加油！老師支持你！
    26、近段時間表現(xiàn)較好，受到老師及同學(xué)們的稱贊，這與你的努力是分不開的，望繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
    27、你是一個聰明的孩子，本學(xué)期你取得了非常大的進步，我相信，只要你能堅持不懈，在復(fù)雜的學(xué)習中，學(xué)會用自己的方法，那么你就會創(chuàng)造出自己的一片天地！真心的期待你不久后的成功！“積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，”這兩點是每一位同學(xué)取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)。你是個聰明的孩子，希望勤奮學(xué)習，持之以恒，以使盡快提高自己的成績，為自己擁有一個美好的明天奠定堅實的基礎(chǔ)。努力吧！讓自己的人生充滿奮斗的熱情和成功的美好。
    28、你用你的進步讓老師為你感到高興，但是你卻不能讓老師徹底放心，還緣于你還時不時遲到，就有點讓老師擔心了。
    29、你的一言一行，一舉一動，都充分證明勒你是個懂事、聰明的好孩子；從你的學(xué)習成績可以看出你是一個成績優(yōu)異的好學(xué)生。你有很大的潛力，老師期待著你在以后的學(xué)習和學(xué)習上取得更大的進步。
    30、這學(xué)期你的成績進步了，但我覺得你還沒有盡自己最大的努力，你還有潛力，你要下苦功打好英語基礎(chǔ)一定可以學(xué)好。
    31、踏實自覺是你的特點。你的一言一行，一舉一動，都充分地證明了你是個懂事，能干，明事理的好女生；老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！加油！老師支持你！有一分付出就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就會創(chuàng)造出來。只有把你的學(xué)習放在第一位，你才會有明顯進步，你對學(xué)習也會產(chǎn)生樂趣。
    32、你的誠實善良像溫暖的陽光照耀著我，積極進取、聰明好學(xué)的你加上你能認真的完成作業(yè)，老師相信你會更出色。在你的外表下，藏著一顆勤奮努力上進大的心，其實你的成績進步很大，相信你的聰明和努力一定讓你更上一層樓。
    34、你是一個誠實的學(xué)生，從你來到這個班級開始，老師就喜歡你的誠實。每當老師外出，我最不放心的就是你，因為你自習時總不能控制自己，老師希望長了一歲的你能體諒老師的辛苦，自習再也不要坐立不安。
    35、你是個文靜，秀氣的姑娘，踏實自覺是你的特點。你的言談舉止都充分地證明了你是個懂事，能干的好女生；從你的學(xué)習成績上可以看出你是個求學(xué)上進的好學(xué)生。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！
    36、你是一位懂事的學(xué)生，從不給老師添麻煩，非常有上進心，對工作認真負責，老師希望你在新的一年里取得更大的進步。
    37、你是一個有追求的女孩，你用自己的努力告訴了大家；你也是一個很聰明的女孩。拿出你的努力，加上你的堅持到底，拿出你的聰明，加點堅韌不拔吧，相信你會成功的！加油！老師支持你！明白繩鋸木斷是為什么嗎？因為執(zhí)著！生活中需要我們堅定的走一條執(zhí)著的道路。你的聰明、你的快樂，你的思想都將是這條路上最好的幫手！讓自己走的更漂亮一點吧，男孩！加油！老師支持你！
    38、你是一位有熱情，又有愛心的學(xué)生，如果和班內(nèi)的同學(xué)搞好關(guān)系，你將會贏得更多的掌聲。聰明好學(xué)，有上進心，對待工作認真負責，望繼續(xù)努力爭取更大的進步。
    39、你是一個懂事的孩子，在校尊敬老師，樂于幫助同學(xué)。只可惜你的基礎(chǔ)沒有打好，所以還需繼續(xù)努力，請相信自己吧！你會取得更好的成績。
    40、你的不拘小節(jié)使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由空間，你能在你的自由空間里發(fā)揮出你特殊的才能，因為你真的很棒。希望你繼續(xù)努力，吃苦耐勞、持之以恒。一個好的環(huán)境可以促進一個人的發(fā)展，可是你似乎陶醉在這樣的環(huán)境中，常常在學(xué)習中，忘記了主動；真希望，你能在不久的將來找到這些原本屬于你的優(yōu)秀品質(zhì)，加油！老師支持你！你是一個品行兼優(yōu)的`好孩子，懂事自學(xué)艱苦是你的特點，你總是用你的默默不斷努力；生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人！
    41、你為人正直、真誠，集體榮譽感強，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。有一定的組織能力和責任心，能協(xié)助老師管理班級，是老師的得力助手，在同學(xué)中有很高的威信，愛勞動，講衛(wèi)生，愛護環(huán)境?！胺e累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，”。
    42、你總是用你的默默努力在感動著大家；你總是用你的聰明智慧在不斷努力；生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人！我相信，只要你能堅持不懈，那么你就會創(chuàng)造出自己的一片天地！真心的期待你不久后的成功！
    43、人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用不著什么鋼鐵般的意志，只要你每天努力前進一步，哪怕是挪一小步，日積月累，你一定會創(chuàng)造奇跡祝你在新的一年里，更上一層樓！
    44、你是一個自覺、積極、懂事的學(xué)生。但不免有時有些沖動的行為，但你要沉住氣，其實你是一個很有潛力的學(xué)生。
    45、學(xué)習成績進步很大，這與你的努力是分不開的，望繼續(xù)努力爭取更大的進步。
    46、你是一位對工作負責同時又是一位能說善道的男孩，如果能把這種勁頭用在學(xué)習方面，你將會取得更大的進步。
    47、有時有些調(diào)皮愛接話，但是你很可愛、很聽話，成績也有了很大的進步，你要不怕吃苦，少說多做，你就能取得優(yōu)異的成績。
    48、深受師生的信任，尊敬師長，見到師長主動問好，回答問題不鄙不昂，思路清晰，思想先進活躍，待人有禮貌。在日常生活中做人待事以身作則，尊師重友，具有良好的品質(zhì)，善于組織，能夠很好的利用每一個人才，并因材施教，發(fā)揮其最大潛力，平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。
    49、你言語不多，但待人誠懇、禮貌，作風踏實，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛班級，關(guān)愛同學(xué)，勤奮好學(xué)，思維敏捷，成績優(yōu)秀。愿你扎實各科基礎(chǔ)，堅持不懈，！一定能考上重點！
    50、你的潛質(zhì)，你的還未失掉的上進心，使你還能不斷前進。但過多的誘惑還在分散著你的精力，老師希望你能切實認識到這一點，全力以赴，摘取真正屬于你的勝利之果！
    51、你學(xué)習已經(jīng)有了很大的進步，關(guān)心班集體、團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，希望你以后能放寬心胸，改掉你的壞習慣，再接再厲。
    52、你是一個聰明、活潑可愛的孩子；同時你也是一個懂事的好孩子，成績優(yōu)異的你還有很大潛力，但必須持之以恒，發(fā)揮你身上的潛質(zhì)，老師相信你會更加出色。
    54、你是個聰明自信的孩子，在學(xué)習上，能夠認真對待，但還需再努力一些，老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！我欣喜你的成長，快樂于你的進步。加油！老師支持你。
    55、該同學(xué)生活上團結(jié)同學(xué)、樂于助人，有耐心，在學(xué)習上井然有序，隨機應(yīng)變，作為歷史課代表盡職盡責，態(tài)度積極向上，遇到困難不畏懼，勇往直前，望再接再厲，實現(xiàn)人生夢想。
    56、明白水滴石穿是為什么嗎？因為執(zhí)著！生活中需要我們堅定的走一條執(zhí)著的道路。你的聰明、你的快樂，你的思想都將是這條路上最好的幫手！讓自己走的更漂亮一點吧，男孩！加油！老師支持你！
    57、聰明、好動的你，在校表現(xiàn)不錯，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，學(xué)習上有所進步，如果你能全身心的投入到學(xué)習中，你會更棒！
    58、有一分付出就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就會創(chuàng)造出來。只有把你的學(xué)習任務(wù)放在第一位，你對學(xué)習就會產(chǎn)生樂趣。成績就能提高。
    59、該生是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，學(xué)習勤奮，認真刻苦，遵守紀律，品質(zhì)良好，無論是在老師眼中，還是同學(xué)心中，都是一個全面發(fā)展的好孩子，前途無量，希望你今后取長補短，再接再厲，向著理想拼搏、奮斗，直至成功。
    60、你是個聰明自信的孩子，在學(xué)習上，能夠認真對待，但還需再踏實努力一些，老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！我欣喜你的成長，快樂于你的進步。加油！老師支持你。
    九年級班主任心得篇十四
    一、班級管理工作中滲透“愛”
    要想將班主任工作當作是一份事業(yè)，而不是一份職業(yè)，這首先得充滿對孩子的愛，就像佛家一樣普渡眾生，博愛仁德。這樣孩子才會樂于接近你，真心地聽從你的教導(dǎo)。班主任的愛既有像伙伴般的友愛，又有慈母般的仁愛，更有嚴父般的關(guān)愛。不要吝嗇你的愛，贈人玫瑰，手有余香，付出終有回報，每逢節(jié)日，看著案前來自全國各地的賀卡，我深深沉浸在幸福的喜悅，濃烈地感受到來自孩子對老師的那份敬愛。愛，是班主任工作中的最關(guān)鍵、最重要、最核心的內(nèi)容。只因擁有對孩子那份疼愛，你才會平靜地面對孩子所犯的錯誤，才不會認為他（孩子）給你找麻煩；只因擁有對孩子那份關(guān)愛，才不會認為班主任工作繁雜苦累，反而覺得有意思、有意義；只因擁有對孩子的那份真執(zhí)的愛，你才會想方設(shè)法創(chuàng)造性地開展工作，為孩子的今天負責，為孩子的今后謀化未來。
    二、身教重于言教。
    孩子在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數(shù)教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行，嚴格要求自己。因為孩子的模仿能力特別強，如果教師言行上不嚴謹，勢必會不知不覺地對孩子人格的健康發(fā)展造成影響。論語有云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！崩?，有一次班會課上，我看見教室地上有很多紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，孩子們看見我在撿，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是“身教”的力量吧。在公共汽車上，我常常給老弱病殘者讓座，雖說這件事小之又小，但我覺得它卻有著深遠的意義，因為它代表的是教師的形象。如果教師在學(xué)校教育孩子要尊老愛幼，而自己在實際生活中卻并沒有為孩子樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到，又有什么理由去教育孩子呢？教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會使孩子如沐春風般地受到教育，使每個孩子的心靈得到凈化。
    三、與孩子保持一定的距離。
    四、班級管理虛實相結(jié)合。
    五、表揚、批評孩子應(yīng)有“度”
    表揚和批評的人數(shù)過多或過少，都不利于鼓勵先進，鞭策后進，調(diào)動孩子的積極性。如數(shù)量過少，很容易使受表揚和受批評者產(chǎn)生離群感和孤獨感，使絕大多數(shù)同學(xué)產(chǎn)生與己無關(guān)的消極心理。反之，人數(shù)過多，你好我好大家好，你錯我錯大家錯，彼此一樣，等于沒有表揚和批評。所以只有表揚批評的數(shù)量得當，才可以起到鼓勵先進，鞭策后進，調(diào)動孩子積極性的作用。尤其是當孩子大面積犯錯誤時，更不可對所有人進行懲戒。俗話說“法不責眾”，大面積的“責罰”，只會收到相反的效果。對某個孩子的批評表揚，也不宜過多或過少。譬如，對那些所謂“沒問題”的孩子，要特別注意不能一味表揚?！绊懝倪€得重錘敲，好馬也須揚鞭催”，對他們要立足一個“嚴”字，不偏愛，不護短，不放松。因為，這一類孩子由于成績優(yōu)異，往往被家長、老師喜愛和同學(xué)羨慕；他們也往往容易產(chǎn)生自滿情緒，不能正視自己的缺點，容不得別人的批評。若一味地對他們進行表揚，則會嚴重地阻礙他們的健康成長。作為班主任，就應(yīng)該細致洞察他們的心理特點，及時適當?shù)剡M行疏導(dǎo)教育，使他們好上加好。而對那些所謂的“問題孩子”，更不應(yīng)該一味地批評。法國教育家費雷內(nèi)說過：“孩子某一方面的成功，會促使其它方面的成功?！卑嘀魅我朴趯ふ彝黄瓶冢诰蛩麄冃撵`深處的閃光點，及時地對他們的優(yōu)點進行表揚，充分地肯定和鼓勵他們的進步（即使是極小的），使他們在平等溫暖的氛圍中，自由愉快地生活、學(xué)習，發(fā)展、進步。
    真正的教育，是觸動靈魂的教育。班主任德育工作，是一項艱苦而耐心的工作,可我卻樂在其中。我堅信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時，當我看到每一名孩子學(xué)有所成，報效祖國時，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，這就是作為一名教師最大的幸福！
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    九年級班主任心得篇十五
    新型的、良好的師生關(guān)系是優(yōu)良的校風、教風、班風、學(xué)風的重要組成部分，可以說，沒有這種關(guān)系也就談不上優(yōu)良的校風、教風、班風、學(xué)風。已經(jīng)跟11班相處了兩年的我，早已經(jīng)跟學(xué)生建立了深厚如家人的親密關(guān)系。初三階段，學(xué)業(yè)目標明確而堅決，但學(xué)生的潛力發(fā)揮必須有良好的學(xué)習狀態(tài)和心理狀態(tài)，這方面，我的做法是堅持與學(xué)生保持良性和親密的關(guān)系，以情帶人，以愛護航，以身作則，為人師表，關(guān)心愛護學(xué)生，給學(xué)生樹立榜樣，即做學(xué)生的老師，也做學(xué)生的朋友。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身為班主任，首先就是要對得起學(xué)生，其次還是要對得起學(xué)生，最后還是要對得起學(xué)生。以往我跟得緊的常規(guī)活動，例如早讀、例如課間操、例如第八節(jié)自習時間，我都以一種放手的狀態(tài)讓學(xué)生自己做主，這樣做并不是對學(xué)生沒有要求，班中也不是沒有規(guī)矩，因為初三學(xué)生已基本確立了自己的學(xué)習目標，而為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，必要時作為學(xué)生的“監(jiān)護人”要及時給予學(xué)生提醒，讓他們知道此時應(yīng)該做什么。
    初三，學(xué)生的學(xué)習動機自發(fā)加強，但仍需要老師的督促。我們班總體成績穩(wěn)定，貧富分化不明顯，的和最差的都不是問題，倒是潛力，我們班快樂而自在的學(xué)習方式可能還未適應(yīng)殘酷的中考，所以這學(xué)期我在學(xué)業(yè)上的要求更明確和嚴格。我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習自覺性。主張學(xué)生放學(xué)后結(jié)伴自習，形成一種上進而積極的學(xué)習投入狀態(tài)。對于中層水平的學(xué)生，我還采用各種方法來督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習課時間督促學(xué)生學(xué)習，對有思想波動的同學(xué)及時談話，鼓勵他們樹立學(xué)習的信心，在每次月考結(jié)束后，對有進步的學(xué)生及時獎勵，雖然獎品極其微薄，但同學(xué)們看到這是通過自己的努力得來的，那份自豪溢于言表，特別是家長更是對自己的孩子充滿了信心，經(jīng)常有家長給我打電話，說他的孩子在這個學(xué)期變得愛學(xué)習了。
    我們常利用班會課，認真總結(jié)上周工作，安排本周工作。先小組座談小結(jié)，然后值周干部宣布上周【班務(wù)日志】，公布素質(zhì)教育量化考核分值，肯定成績，指出問題，以促進學(xué)生優(yōu)良思想品質(zhì)的形成，以推動班級工作順利進展，進而形成了良好的班風和學(xué)風?？傊?，開班會課的形式不拘一格，如：說教式、演講式、討論式等?？捎砂嘀魅伍_，學(xué)生干部開，必要時家長與師生同開；可針對一件事情開、針對一位同學(xué)開；也可針對一種觀點開、針對一種社會現(xiàn)象開；可用一種形式，也可多種形式結(jié)合，以達到效果為目的。重視班會課的目的，就是要在初三階段繼續(xù)確保學(xué)生思想動向的正確性和堅定性，堅持學(xué)習和成長兩不誤的方針不動搖。
    初三的第一個學(xué)期，已經(jīng)接近尾聲，總結(jié)，是一種回顧，回顧，是為了更好的展往下一步。我們11班，每一步都踏實有力，這個學(xué)期的我們，堅守著理想，堅守著自己心底的那份簡單而真實的渴望。是為了更好的中考，更好的明天。
    九年級班主任心得篇十六
    魏書生說過：“做教師而不當班主任，就失去了增長能力的機會，是吃了大虧?！边€有人說：“一個從來沒有當過班主任的教師，其教學(xué)人生是充滿缺憾的?！庇辛诉@樣的職業(yè)意義，班主任能不感到幸福嗎？但許多班主任感受得更多的是苦惱和疲累，有的還為自己的心有余而力不足感到憂慮不安。班主任這一職責賦予教師，就意味著自己的智慧將面臨種種挑戰(zhàn)，生活的內(nèi)容因為有更多的責任和關(guān)心而顯得瑣碎繁雜。有人說人活的是心態(tài)，這是一點，更重要的是要具有生活（做人做事）的技巧，只有通過努力獲得成功，才能使人感受到真正的幸福。以下就談幾點班主任的工作方式及看待問題的態(tài)度與班主任心理建設(shè)的密切聯(lián)系。
    一位奉行“師道尊嚴”，整天板著面孔與孩子打交道的班主任固然令人望而生畏，可他永遠體驗不到與孩子同歡共樂，傾心交談的快樂。孩子迫于威嚴，緊閉著心扉，壓抑著活潑的個性，忐忑不安地在班級里生活，班主任看到的雖然是孩子嚴守紀律的一面，但難以察覺潛伏在孩子心底的種種不良的心理問題。當他們感覺不到班級生活的自由和快樂的時候，心里潛滋暗長的是對班主任的不滿和憤怒，他們的心理終于折射到種種叛逆或被動的行為表現(xiàn)中。這時班主任離幸福就遠了，他常常為解決班里的一些難題怪題而發(fā)愁，常常為孩子內(nèi)心激情的消泯，學(xué)習動機的減弱而擔憂，在粗暴專制的管理下，班級有時看似水平如鏡，但水底潛游著的是頑劣的魚兒，總有一天它們要打破平靜。
    孩子在班級里除了學(xué)習，他們還需要安慰和尊重。為什么那些天資聰穎，討人喜歡的孩子學(xué)業(yè)總能保持優(yōu)秀？那是因為他們能從老師處得到更多的信任、關(guān)注和愛護。為什么許多后進生進步遲緩或甘愿自暴自棄呢？還不是老師從來都對他們另眼相看，百般斥責？不滿足孩子內(nèi)心的需要，任何教育手段都敲擊不開孩子的心靈。魏書生曾經(jīng)說過：“孩子心靈的大門不總是敞開的，特別是對他們不熟悉、不信任、不知心的老師，常常在心靈的門口設(shè)一個警戒哨兵不把真情實感或心理活動流露出來，教育也常常是無效的?！蹦敲慈绾纬返艉⒆有撵`的崗哨呢？他說就是老師和孩子一道參加他們感興趣的活動，做孩子玩的伙伴，當玩得開心的時候，孩子變得無拘無束了，心靈的崗哨就不知不覺撤掉了，師生心靈之間好象搭起了一座寬闊的橋，感情在交流，心理在互換，什么話都肯告訴老師，教育的難題便迎刃而解了。
    沒有理解就沒有教育，班主任能體察到孩子真實的喜怒哀樂，憂孩子所憂，樂孩子所樂，建立互助的師生關(guān)系，就能暢通無礙地對孩子進行教育，許多百思不得其解的教育難題，都會找到答案。所以說關(guān)注孩子的心靈，教育工作就有了源頭活水，常做常新；樂于做孩子的伙伴，孩子才能給你感情的慰籍，讓你獲得自我價值實現(xiàn)的滿足，幸福便翩然而至。
    哲人說過：憤怒會熄滅智慧之燈。一些班主任由于不具備良好的心理素質(zhì)或本身性格急躁沖動，在面對孩子出格的舉動時，不是狂風驟雨，就是電閃雷劈，用激憤的語言傷害孩子的自尊，用粗魯?shù)男袨閾p害自身的形象?！皭赫Z傷人六月寒”，不少孩子在被班主任罵得狗血淋頭之后漸漸失去對班主任的好感和尊敬，從此不是分庭抗禮就是破罐子破摔。一個遇事不冷靜的班主任容易失去正常的判斷力，做出偏激的行為，而孩子被傷害的心靈又很難恢復(fù)，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化，后悔不迭的是班主任。曾經(jīng)有一位班主任，對頑皮生從不給以好臉色，一副怒氣沖沖的表情就令人不悅，班里偏偏有一個倔強的男生，不喜歡學(xué)她教的語文，周記經(jīng)常不寫，幾次被她拖出課堂。有一次他被班主任的大手給抓痛了，憤怒中竟拳腳相加，后來他為逃避這班主任的責罵，屢次逃學(xué)，他已十分厭惡這個班主任，不想跟讀上去，就干脆留了一級。這班主任帶給他的損失是慘重的，精神的創(chuàng)傷還有寶貴的光陰，他的心靈深處肯定埋藏著一種怨恨，這個班主任捫心自問時能不受良心的鞭笞嗎？想起誤人子弟，沒有幾個老師會心安的。
    所以動輒發(fā)怒的班主任心情總是不快的，有些孩子只會以激怒老師為豪，因為他看到了老師的無能，滿足了他想報復(fù)發(fā)泄或想出風頭的心理。
    淳淳善誘的班主任不會選擇發(fā)脾氣的方式，他會曉之于理，動之于情，循序漸進地教導(dǎo)孩子明白遵循規(guī)則，完善品格的道理。呼嘯的北風吹得行人把衣服裹得更緊，而和煦的南風溫柔地吹拂著，行人慢慢解開了衣扣，這個寓言就說明了和風細雨般的教育才能真正滋潤孩子的心靈。一個成熟的教育工作者是舉止從容、教育有方的。陶行知把四顆糖分別給了四個搗亂的孩子，平靜的話語中有激勵，有暗含的規(guī)勸，更有濃濃的愛護、自信的等待。寬容孩子的過錯就是善待老師自己，也是讓孩子自醒的最好方式。
    班主任不要把有些孩子看得千瘡百孔，那是自己還缺少一雙發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點的眼睛，也不要認為有些孩子不可理喻，那是因為你還沒有設(shè)身處地地去理解他的行為，更不要認為一些孩子簡直不可救藥，世間沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。生命的個性千姿百態(tài)，你能指望每個孩子都投你所好？孩子的悟性不一，心性不同，理解世界的方式也不一樣，唯有老師誨人不倦，用等待、期望的心情去讓孩子慢慢理解然后慢慢接受你的教育。在這等待的時間里，班主任始終要心平氣和，時刻關(guān)注孩子的變化，及時調(diào)整與他溝通的方式，積極探索其心靈的奧秘，教育方能行之有效。當枯萎的花朵漸漸鮮潤，冷漠的表情換作了活潑的笑顏，乖僻的孩子變得可愛，幸福的毛毛雨便從天而降了。
    總而言之，班主任的幸福是孩子的福，也是學(xué)校的福，更是社會的福。幸福要與智慧相伴，班主任在工作中能遵循教育的規(guī)律，遵循孩子的心理發(fā)展規(guī)律，以人為本，不斷提高自身的思想理論水平，逐步提高處理問題的能力，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在實踐中摸索出育人的方法策略，形成人格魅力，孩子以有你為福便是你最大的福。愿天下班主任都幸福！
    九年級班主任心得篇十七
    民主評選加上學(xué)生自薦對班干部做出必要調(diào)整，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事后要有監(jiān)督和學(xué)生評議。平時日常常規(guī)管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監(jiān)督，這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學(xué)生工作能力。
    3.強化課堂學(xué)習紀律：
    包括課前兩分鐘預(yù)備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時了解學(xué)生的課堂學(xué)習情況。尤其注意改變一些同學(xué)某些課內(nèi)的“大嘴”現(xiàn)象，逐步形成有序的討論和發(fā)言習慣，在分組排位時注意學(xué)習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學(xué)習效率，并使每個人都能參與到學(xué)習中去。每個月后對有進步的學(xué)生給予適當獎勵。
    一、班級狀況。
    初三(三)班是我新接手的一個班，班級學(xué)生來源復(fù)雜，有留級生、復(fù)讀生、應(yīng)屆生，學(xué)生以應(yīng)屆生為主。年級綜合實力排名居上游;班級學(xué)生思維活躍,學(xué)生潛力較大;組織紀律比較渙散;空巢學(xué)生、父母離異情況。
    二、指導(dǎo)思想。
    以德育為首認真抓好學(xué)生思想道德建設(shè);逐兩頭，抓中間，嚴格控制學(xué)生成績兩極分化的局面;抓好學(xué)生穩(wěn)定工作，避免學(xué)生流失;加大宣傳力度，大力開展安全教育工作計劃，排除安全隱患，堅決杜絕安全事故發(fā)生。
    三、具體安排。
    1、開學(xué)進行收心教育，上好收心第一課。班主任作好自我介紹，把qq、博客告訴學(xué)生以便學(xué)生進入個人空間，了解班主任的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)想、教師動態(tài)等，造好花名冊(姓名、性別、父母姓名、家庭詳細住址、興趣愛好、聯(lián)系電話、qq號)。
    2、8月28日，全面清潔大掃除，搞好班級文化建設(shè);。
    3、第一周星期四德育例會，學(xué)生上講臺作一分鐘自我介紹;。
    4、組織學(xué)生自查，開展批評和自我批評;。
    6、組織學(xué)生與兄弟班級開展籃球友誼賽或拔河比賽;。
    7、期中考試后組織詩歌朗誦比賽或演講比賽;。
    8、教師節(jié)、中秋節(jié)布置學(xué)生自編短信慰問老師節(jié)日快樂，對優(yōu)秀短信給予獎勵;。
    9、國慶60周年，布置學(xué)生辦一期圖文并茂的手抄報或電子小報，對優(yōu)秀報紙給予獎勵;。
    10、做好期中、期末優(yōu)秀學(xué)生評比工作;。
    11、定期家訪;。
    12、組織召開班干部會議，使管理落到實處。
    四、日常工作。
    1、晨讀前訓(xùn)話5分鐘;。
    2、英語小組長晨讀領(lǐng)讀;。
    3、今日快訊1—3條通報;。
    4、晚自習前1-2分鐘小結(jié);。
    5、處理偶發(fā)事件;。
    6、有針對性找1-2人談話。
    五、近期目標。
    1、做好學(xué)籍穩(wěn)定工作，防止學(xué)生外流;。
    2、做好差生轉(zhuǎn)化工作;。
    3、緊密配合方案,集科任教師上好第一節(jié)見面課;。
    4、召開班委會擴大會議了解班級情況;。
    5、開好第一場科任教師聯(lián)系會。
    六、長遠目標。
    緊密配合方1案8范.文庫4歡迎您采,集科任教師認真帶好班級，不負學(xué)校重托，完成學(xué)校下達的中考指標任務(wù)，爭取明年開開心心的旅游。
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    九年級班主任心得篇十八
    結(jié)束生地會考后，很多的都以為能夠放松自己了，對自己的要求也下降了。我作為一名有多年班主任工作經(jīng)驗的教師，從事九年級管理也有不少的心得，自然知道點，有不少的學(xué)生后面中考成績不理想，就是因為最后這一年放松了自己的要求導(dǎo)致的。我十分注重班級學(xué)生學(xué)習態(tài)度的管理，多次專門開展主題班會的時候，都會講到這一點，告訴他們，九年級–初中里面的最后一年了，一定要更加努力，千萬不能因為課程少了，自己的努力也少了。所以每一天的早讀的時候我都會早早的到教室陪他們一起學(xué)習，每一節(jié)課上課的時候，我都會在教室外面巡視一下，看他們有沒有在認真聽課，做好他們努力學(xué)習的督促者和鼓舞者。
    學(xué)生們都是好動的，上課開小差，講話吵鬧，上課看課外書，帶手機來學(xué)校這些行為是學(xué)生們經(jīng)常犯的。初三這個年紀正好處于叛逆期里面，所以我不能強行控制，否則會起反效果，所以這一學(xué)期里面，我繼續(xù)沿用以前指定的班級管理方法：學(xué)生犯了錯誤，必須要受到懲罰，但是不能用體罰等方式，而是根據(jù)自己做的錯誤，上臺向大家檢討，然后表演節(jié)目才行。這樣既讓學(xué)生知道犯錯誤的后果，又能夠活躍課堂氣氛。
    班級紀律的管理，不是靠我一個人的，需要班級每一個人參與進來，所以這一學(xué)期里面班干部的工作依舊不變，不僅要做好這個職位的工作，還要對班級的紀律負責，班級紀律不好的時候，每一個班干部都要負起責任來。
    這一學(xué)期因為剛剛結(jié)束生地會考的緣故，所以教師的各項工作重新安排，班主任的任務(wù)也就重了許多，所以工作太忙了，就忽視了與學(xué)生家長的溝通，沒能夠與家長配合起來。九年級下一個學(xué)期，學(xué)生直接面臨中考，我要加強與家長們的聯(lián)系，配合好一起負責好學(xué)生中考的工作。
    九年級班主任心得篇十九
    班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學(xué)習風氣；相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學(xué)生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整，除原有班委會團委會外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"管委會。管委會的職責主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作，并分工到人。為了讓班委、團委、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用，定期召開會議總結(jié)近期班級進步和不足，總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況，及時糾正學(xué)生的不良行為，表揚先進，提出下周的要求。結(jié)合班級情況對學(xué)生進行思想教育，不斷鼓勵他們，為他們樹立信心。制定今后一段時間的工作計劃和目標，班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應(yīng)的指導(dǎo)，使班級組織能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學(xué)中了解他們工作的不足之處，對做得不好的成員提出批評指正。對于實在不能再讓同學(xué)信服的成員，就堅決撤掉。
    我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時找學(xué)生談話，并進行處理。保證各科教學(xué)的正常進行。并經(jīng)常征求各授課教師意見和建議適時給予采納利用。同時做好科課教師和學(xué)生的橋梁，積極配合課任教師的教學(xué)工作。
    要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對學(xué)習成績差，平時比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。對表現(xiàn)好的及時給予表揚和鼓勵以發(fā)揮他們的潛能和模范作用。力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談一次話。不放棄一個孩子。通過與學(xué)生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標，引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗。
    1、配合學(xué)校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。認真做好安全計劃，切實開展安全教育，上好每周安全教育課，天天叮囑安全，防患于未然。主要進行的安全教育有：課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
    2、衛(wèi)生方面：學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶，不再隨便扔果皮紙屑了。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃，速度比上個學(xué)期快多了，而且大部分很認真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等，學(xué)生的個人衛(wèi)生有很大提高。
    通過以上的幾點措施來對班級進行管理，取得了一定的效果。然而還存在較多不足，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，紀律散漫；對表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多，往往認為他們不用老師太操心；有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習生活，學(xué)習方法不合適，學(xué)習跟不上，因此對學(xué)習失去了信心，甚至放棄學(xué)習。這些都是我要及時解決的問題。對此，我在下個學(xué)期將繼續(xù)努力，不僅加強對后進生的教育，也要加強對表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。
    九年級班主任心得篇二十
    評語。
    通常是指對一件事或人物進行判斷、分析后的結(jié)論。以下是由小編為大家精心整理出來的九年級班主任評語，希望大家能夠喜歡。
    1.你為人正直、真誠，集體榮譽感強，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。有一定的組織能力和責任心，能協(xié)助老師管理班級，是老師的得力助手，在同學(xué)中有很高的威信，愛勞動，講衛(wèi)生，愛護環(huán)境。“積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，”。
    2.你的潛質(zhì)，你的還未失掉的上進心，使你還能不斷前進。但過多的誘惑還在分散著你的精力，老師希望你能切實認識到這一點，全力以赴，摘取真正屬于你的勝利之果!
    3.有一分付出就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就會創(chuàng)造出來。只有把你的學(xué)習任務(wù)放在第一位，你對學(xué)習就會產(chǎn)生樂趣。成績就能提高。
    4.你是一位懂事的學(xué)生，學(xué)習成績穩(wěn)定，這與你的努力是分不開的，望繼續(xù)努力，你將會贏得更多的掌聲。
    5.你那雙黑亮的眼睛，透射出你的機靈。本學(xué)期你在學(xué)習上、紀律上都有很大的變化，克服了自身的隨意性，變得懂事、踏實了?？傊?，你的進步很大。如果在以后學(xué)習的日子里，你能加倍努力，你的成績一定會“百尺竿頭，更進一步”。
    6.你是一個聰明、活潑可愛的孩子;同時你也是一個懂事的好孩子，成績優(yōu)異的你還有很大潛力，但必須持之以恒，發(fā)揮你身上的潛質(zhì)，老師相信你會更加出色。
    7.你的一言一行，一舉一動，都充分證明勒你是個懂事、聰明的好孩子;從你的學(xué)習成績可以看出你是一個成績優(yōu)異的好學(xué)生。你有很大的潛力，老師期待著你在以后的學(xué)習和學(xué)習上取得更大的進步。
    8.聰明、好動的你，在校表現(xiàn)不錯，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，學(xué)習上有所進步，如果你能全身心的投入到學(xué)習中，你會更棒!
    9.你是一個懂事的孩子，在校尊敬老師，樂于幫助同學(xué)。只可惜你的基礎(chǔ)沒有打好，所以還需繼續(xù)努力，請相信自己吧!你會取得更好的成績。
    10.聰明好學(xué)、積極進取、是非分明、心地善良的你在一點點的進步，老師希望你多一份思索和拼搏，你會做的更好。
    11.你活潑開朗、頑皮，能言善辯、思維敏捷。老師希望以后你一定要明白，上課必須認真聽講，那么你將會成為一個更優(yōu)秀的孩子。
    12.聽課你知道靜心專注，作業(yè)你學(xué)會了工整認真，點點滴滴的進步，都源于你扎扎實實的努力，回顧過去你會發(fā)現(xiàn)，你也是一個聰明可愛的好孩子，老師希望你多一份思索，多一份拼搏，你可以做的更優(yōu)秀。
    13.近段時間表現(xiàn)較好，受到老師及同學(xué)們的稱贊，這與你的努力是分不開的，望繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
    14.你的誠實善良像溫暖的陽光照耀著我，積極進取、聰明好學(xué)的你加上你能認真的完成作業(yè)，老師相信你會更出色。在你的外表下，藏著一顆勤奮努力上進大的心，其實你的成績進步很大，相信你的聰明和努力一定讓你更上一層樓。
    15.你是個文靜，秀氣的姑娘，踏實自覺是你的特點。你的言談舉止都充分地證明了你是個懂事，能干的好女生;從你的學(xué)習成績上可以看出你是個求學(xué)上進的好學(xué)生。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!
    16.你是一位對工作負責同時又是一位能說善道的男孩，如果能把這種勁頭用在學(xué)習方面，你將會取得更大的進步。
    17.學(xué)習成績進步很大，這與你的努力是分不開的，望繼續(xù)努力爭取更大的進步。
    18.深受師生的信任，尊敬師長，見到師長主動問好，回答問題不鄙不昂，思路清晰，思想先進活躍，待人有禮貌。在日常生活中做人待事以身作則，尊師重友，具有良好的品質(zhì)，善于組織，能夠很好的利用每一個人才，并因材施教，發(fā)揮其最大潛力，平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。
    19.希望你能再接再厲，堅定信心，持之以恒，我相信你一定會取得更好!記住：“好風憑借力，送我上青云”。把握每一個機會，你便會如魚得水，萬里江海憑你躍。
    20.你用自己的努力證明著你的存在，老師希望你能在學(xué)習中不斷摸索更為有效的學(xué)習方法，進步得快些，再快些!踏實自覺是你的特點。你的一言一行，一舉一動，都充分地證明了你是個懂事，能干，明事理的好女生;老師祝賀你!老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!加油!老師支持你!
    21.從你的善良，你的細膩，你的聰明，你的堅強中，我依稀看到了你將來成功的影子。成功對于每個人來說，是一種付出后的收獲，只要付出多少，我們就可以收獲多少。成功者需要一種永遠的品質(zhì)永不言棄!
    23.你是一個堅信一分耕耘一分收獲的學(xué)生，你堅信陽光總在風雨后，努邊過，拼搏過，即使失敗了，也不會放棄希望，所以你又是一個對未來充滿希望與憧憬的學(xué)生;你很刻苦，不輕言放棄，你堅信奇跡，但同時你也學(xué)會了沉默，所以你要學(xué)會變得開朗一些，陽光一些，多與朋友們、同學(xué)們、老師們交流，不要總把想法放在心中，相信明天的人很陽光。
    24.優(yōu)秀的男生肯定是逗人喜歡的，老師希望你能一如既往的優(yōu)秀，把這種優(yōu)秀保持在你人生的每一階段中。你的人生就是輝煌如意的!
    25.你是一個品行兼優(yōu)，懂事自學(xué)，默默努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!我相信，只要你能堅持不懈，你就會創(chuàng)造出自己的一片天地!加油!老師支持你!
    26.你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學(xué)習渴望進步，并有了很大的進步，但理科上還缺乏正確有效的學(xué)習方法，愿你不氣餒，增強信心，會成功的。加油!老師支持你!
    27.你是個心靈手巧懂道理的孩子。在紀律上有很大的變化，克服了自身的隨意性，變得更懂事、踏實了。這學(xué)期的進步很大，能勤奮學(xué)習，能吃苦，成績有進步。但還需繼續(xù)努力，加油!老師支持你!
    28.你是一個聰明的孩子，本學(xué)期你取得了非常大的進步，我相信，只要你能堅持不懈，在復(fù)雜的學(xué)習中，學(xué)會用自己的方法，那么你就會創(chuàng)造出自己的一片天地!真心的期待你不久后的成功!“積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，”這兩點是每一位同學(xué)取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)。你是個聰明的孩子，希望勤奮學(xué)習，持之以恒，以使盡快提高自己的成績，為自己擁有一個美好的明天奠定堅實的基礎(chǔ)。努力吧!讓自己的人生充滿奮斗的熱情和成功的美好。
    29.你誠實守信，本學(xué)期通過你的刻苦努力取得了進步，這是值得欣慰的地方。同時老師告訴你：人生路上荊棘叢生，困難重重，你一定要有堅強的意志，頑強的毅力，去克服困難，戰(zhàn)勝挫折，以期獲取自己璀璨的人生!
    30.你是一位懂事的學(xué)生，從不給老師添麻煩，非常有上進心，對工作認真負責，老師希望你在新的一年里取得更大的進步。
    31.你是一位有熱情，又有愛心的學(xué)生，如果和班內(nèi)的同學(xué)搞好關(guān)系，你將會贏得更多的掌聲。聰明好學(xué)，有上進心，對待工作認真負責，望繼續(xù)努力爭取更大的進步。
    32.有時有些調(diào)皮愛接話，但是你很可愛、很聽話，成績也有了很大的進步，你要不怕吃苦，少說多做，你就能取得優(yōu)異的成績。
    33.你是一個有些內(nèi)向、安靜的男孩，我看到你的成績已經(jīng)有了進步。如果你開朗些，心胸寬廣點，與老師同學(xué)多溝通交流，不要再默默無聞，對你的學(xué)習會有很大的幫助!
    34.你學(xué)習已經(jīng)有了很大的進步，關(guān)心班集體、團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，希望你以后能放寬心胸，改掉你的壞習慣，再接再厲。
    35.該生自進入本班級后，表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，團結(jié)助人。積極融入到班集體中去，以團結(jié)共進為本，以助人善施為樂，以集體利益為重，顧全局，識大體。
    37.你的潛質(zhì)，你的還未失掉的上進心，使你還能不斷前進。但過多的誘惑還在分散著你的精力，老師希望你能切實認識到這一點，全力以赴，摘取真正屬于你的勝利之果!
    38.你是個熱愛學(xué)習、積極向上、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)的好學(xué)生，但你學(xué)習有一點馬虎粗心，書寫有些了草，這會影響到你的成績，你應(yīng)改掉這些小毛病，明白嗎?加油!老師支持你!
    39.學(xué)習中你能嚴格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學(xué)習方法，抓緊一切時間，笑在最后的一定是你!
    40.該生是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，學(xué)習勤奮，認真刻苦，遵守紀律，品質(zhì)良好，無論是在老師眼中，還是同學(xué)心中，都是一個全面發(fā)展的好孩子，前途無量，希望你今后取長補短，再接再厲，向著理想拼搏、奮斗，直至成功。
    41.該同學(xué)生活上團結(jié)同學(xué)、樂于助人，有耐心，在學(xué)習上井然有序，隨機應(yīng)變，作為歷史課代表盡職盡責，態(tài)度積極向上，遇到困難不畏懼，勇往直前，望再接再厲，實現(xiàn)人生夢想。
    42.你是一個自覺、積極、懂事的學(xué)生。但不免有時有些沖動的行為，但你要沉住氣，其實你是一個很有潛力的學(xué)生。
    43.這學(xué)期你的成績進步了，但我覺得你還沒有盡自己最大的努力，你還有潛力，你要下苦功打好英語基礎(chǔ)一定可以學(xué)好。
    44.你的性格像你名字一樣，瀟灑活潑，學(xué)習刻苦努力，成績很優(yōu)秀，希望你能夠在今后生活中認真學(xué)習，爭取更大的進步。
    45.踏實自覺是你的特點。你的一言一行，一舉一動，都充分地證明了你是個懂事，能干，明事理的好女生;老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!加油!老師支持你!有一分付出就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就會創(chuàng)造出來。只有把你的學(xué)習放在第一位，你才會有明顯進步，你對學(xué)習也會產(chǎn)生樂趣。
    46.你是個聰明自信的孩子，在學(xué)習上，能夠認真對待，但還需再踏實努力一些，老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!我欣喜你的成長，快樂于你的進步。
    47.人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用不著什么鋼鐵般的意志，只要你每天努力前進一步，哪怕是挪一小步，日積月累，你一定會創(chuàng)造奇跡祝你在新的一年里，更上一層樓!
    48.你用自己的努力證明著你的存在，老師希望你能在學(xué)習中不斷摸索更為有效的學(xué)習方法，進步得快些，再快些!祝你在新的一年里，更上一層樓!
    49.很為你高興，你的進步很大，成績提高了很多，也學(xué)會了與人相處、學(xué)會了感恩，繼續(xù)保持，再接再厲。
    50.你其實是聰明、可愛善良的女生，你要提高學(xué)習的信心，你的成績會有很大的進步。
    51.你是一個有追求的女孩，你用自己的努力告訴了大家;你也是一個很聰明的女孩。拿出你的努力，加上你的堅持到底，拿出你的聰明，加點堅韌不拔吧，相信你會成功的!加油!老師支持你!明白繩鋸木斷是為什么嗎?因為執(zhí)著!生活中需要我們堅定的走一條執(zhí)著的道路。你的聰明、你的快樂，你的思想都將是這條路上最好的幫手!讓自己走的更漂亮一點吧，男孩!加油!老師支持你!
    52.你總是用你的默默努力在感動著大家;你總是用你的聰明智慧在不斷努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!我相信，只要你能堅持不懈，那么你就會創(chuàng)造出自己的一片天地!真心的期待你不久后的成功!
    53.明白水滴石穿是為什么嗎?因為執(zhí)著!生活中需要我們堅定的走一條執(zhí)著的道路。你的聰明、你的快樂，你的思想都將是這條路上最好的幫手!讓自己走的更漂亮一點吧，男孩!加油!老師支持你!
    54.你是一個誠實的學(xué)生，從你來到這個班級開始，老師就喜歡你的誠實。每當老師外出，我最不放心的就是你，因為你自習時總不能控制自己，老師希望長了一歲的你能體諒老師的辛苦，自習再也不要坐立不安。
    57.你用你的進步讓老師為你感到高興，但是你卻不能讓老師徹底放心，還緣于你還時不時遲到，就有點讓老師擔心了。
    58.你的不拘小節(jié)使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由空間，你能在你的自由空間里發(fā)揮出你特殊的才能，因為你真的很棒。希望你繼續(xù)努力，吃苦耐勞、持之以恒。一個好的環(huán)境可以促進一個人的發(fā)展，可是你似乎陶醉在這樣的環(huán)境中，常常在學(xué)習中，忘記了主動;真希望，你能在不久的將來找到這些原本屬于你的優(yōu)秀品質(zhì)，加油!老師支持你!你是一個品行兼優(yōu)的好孩子，懂事自學(xué)艱苦是你的特點，你總是用你的默默不斷努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!
    59.你言語不多，但待人誠懇、禮貌，作風踏實，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛班級，關(guān)愛同學(xué)，勤奮好學(xué)，思維敏捷，成績優(yōu)秀。愿你扎實各科基礎(chǔ)，堅持不懈，!一定能考上重點!
    61.你是個聰明自信的孩子，在學(xué)習上，能夠認真對待，但還需再努力一些，老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!我欣喜你的成長，快樂于你的進步。加油!老師支持你。
    九年級班主任心得篇二十一
    1.你是個心靈手巧懂道理的孩子。在紀律上有很大的變化，克服了自身的隨意性，變得更懂事、踏實了。這學(xué)期的進步很大，能勤奮學(xué)習，能吃苦，成績有進步。但還需繼續(xù)努力，加油!老師支持你!
    2.學(xué)習中你能嚴格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學(xué)習方法，抓緊一切時間，笑在最后的一定是你。
    3.你是個聰明自信的孩子，在學(xué)習上，能夠認真對待，但還需再努力一些，老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!我欣喜你的成長，快樂于你的進步。加油!老師支持你。你的潛質(zhì)，你的還未失掉的上進心，使你還能不斷前進。但過多的誘惑還在分散著你的精力，老師希望你能切實認識到這一點，全力以赴，摘取真正屬于你的勝利之果!
    4.你言語不多，但待人誠懇、禮貌，作風踏實，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛班級，關(guān)愛同學(xué)，勤奮好學(xué)，思維敏捷，成績優(yōu)秀。愿你扎實各科基礎(chǔ)，堅持不懈，!一定能考上重點!
    5.優(yōu)秀的男生肯定是逗人喜歡的，老師希望你能一如既往的優(yōu)秀，把這種優(yōu)秀保持在你人生的每一階段中。你的人生就是輝煌如意的!
    6.你是一個品行兼優(yōu)，懂事自學(xué)，默默努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!我相信，只要你能堅持不懈，你就會創(chuàng)造出自己的一片天地!加油!老師支持你!
    7.學(xué)習中你能嚴格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學(xué)習方法，抓緊一切時間，笑在最后的一定是你!
    8.該同學(xué)是一個性格開朗的女生，有積極進取的心態(tài)，有正確對待學(xué)習的態(tài)度，勤學(xué)好問，活潑開朗，有幽默細胞，是同學(xué)們的開心果，心地善良，會為別人打抱不平，也會關(guān)心同學(xué)，努力維護同學(xué)關(guān)系，只要用心地、腳踏實地的去學(xué)習，一定會取得良好的成績。
    9.該生的學(xué)習認真，態(tài)度端正，作風純樸，尊重老師團結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系融洽，樂于助人，環(huán)保意識強，勇于承擔責任，積極參與班級、學(xué)校的管理，集體責任感強，勇于維護集體榮譽和利益，待人接物誠懇平和，樂觀開朗，積極向上，有較高的個人品性修養(yǎng)。
    10.該生學(xué)習刻苦，紀律良好，一直表現(xiàn)優(yōu)異，日常生活中勤勞勇敢，團結(jié)同學(xué)，與同學(xué)相處和諧，為人正直，不說假話，待人溫和，態(tài)度誠懇，樂觀開朗，積極向上，從不漠視學(xué)習，對學(xué)習一直有較高的熱情，初中階段曾被評為“市級三好學(xué)生”，有較強的領(lǐng)導(dǎo)能力。
    11.該生性格活潑，樂于助人，與同學(xué)關(guān)系融洽，學(xué)習成績優(yōu)異，是老師的好助手，但該生入靜速度較慢，在該方面仍有待提高，該生能積胡參加班內(nèi)各項活動，上課活躍，可以積極發(fā)言。
    12.學(xué)習中你能嚴格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學(xué)習方法，抓緊一切時間，笑在最后的一定是你!
    13.你是一個品行兼優(yōu)，懂事自學(xué)，默默努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!我相信，只要你能堅持不懈，你就會創(chuàng)造出自己的一片天地!加油!老師支持你!
    14.你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學(xué)習渴望進步，并有了很大的進步，但理科上還缺乏正確有效的學(xué)習方法，愿你不氣餒，增強信心，會成功的。加油!老師支持你!
    15.你用你的進步讓老師為你感到高興，但是你卻不能讓老師徹底放心，還緣于你還時不時遲到，就有點讓老師擔心了。
    16.你的不拘小節(jié)使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由空間，你能在你的自由空間里發(fā)揮出你特殊的才能，因為你真的很棒。希望你繼續(xù)努力，吃苦耐勞、持之以恒。一個好的環(huán)境可以促進一個人的發(fā)展，可是你似乎陶醉在這樣的環(huán)境中，常常在學(xué)習中，忘記了主動;真希望，你能在不久的將來找到這些原本屬于你的優(yōu)秀品質(zhì)，加油!老師支持你!你是一個品行兼優(yōu)的好孩子，懂事自學(xué)艱苦是你的特點，你總是用你的默默不斷努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!
    17.該生是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，學(xué)習勤奮，認真刻苦，遵守紀律，品質(zhì)良好，無論是在老師眼中，還是同學(xué)心中，都是一個全面發(fā)展的好孩子，前途無量，希望你今后取長補短，再接再厲，向著理想拼搏、奮斗，直至成功。
    18.該同學(xué)生活上團結(jié)同學(xué)、樂于助人，有耐心，在學(xué)習上井然有序，隨機應(yīng)變，作為歷史課代表盡職盡責，態(tài)度積極向上，遇到困難不畏懼，勇往直前，望再接再厲，實現(xiàn)人生夢想。
    19.外向，喜歡與他人交流，活潑好動，上課有時管不住自己，有時也愛走神，但總體來說，比較陽光活潑，學(xué)習上時而認真，時而松勁，認真時，學(xué)習積極，態(tài)度較好，松勁時，學(xué)習有些馬虎，不認真，還應(yīng)克服學(xué)習上的弱點，紀律上，自習課老是東張西望，亂說話，但聽從老師的教導(dǎo)，有很好的自覺性，與同學(xué)關(guān)系處理的很好，沒有與同學(xué)關(guān)系很差的現(xiàn)象。
    20.該生是一個很勤奮，用功的學(xué)生，對自己要求嚴格，做事謹慎，很踏實，成績處于中上游部分，早自習以前來得很早，課間知道學(xué)習，行為一直很規(guī)范，老師要求做的事可以基本落實，對各科老師很尊重，同學(xué)關(guān)系也比較融洽，只是課下不習慣與同學(xué)討論，至今沒有任何行為不規(guī)范的問題。
    21.你是個熱愛學(xué)習、積極向上、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)的好學(xué)生，但你學(xué)習有一點馬虎粗心，書寫有些了草，這會影響到你的成績，你應(yīng)改掉這些小毛病，明白嗎?加油!老師支持你!
    22.你是一個誠實的學(xué)生，從你來到這個班級開始，老師就喜歡你的誠實。每當老師外出，我最不放心的就是你，因為你自習時總不能控制自己，老師希望長了一歲的你能體諒老師的辛苦，自習再也不要坐立不安。
    25.你是一個聰明的孩子，本學(xué)期你取得了非常大的進步，我相信，只要你能堅持不懈，在復(fù)雜的學(xué)習中，學(xué)會用自己的方法，那么你就會創(chuàng)造出自己的一片天地!真心的期待你不久后的成功!“積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，”這兩點是每一位同學(xué)取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)。你是個聰明的孩子，希望勤奮學(xué)習，持之以恒，以使盡快提高自己的成績，為自己擁有一個美好的明天奠定堅實的基礎(chǔ)。努力吧!讓自己的人生充滿奮斗的熱情和成功的美好。
    26.你是一個懂事的孩子，在校尊敬老師，樂于幫助同學(xué)。只可惜你的基礎(chǔ)沒有打好，所以還需繼續(xù)努力，請相信自己吧!你會取得更好的成績。
    27.該同學(xué)是一個熱情開朗的學(xué)生，對待學(xué)習很認真努力，對自己嚴格要求，很聽老師的話，老師說得能夠認真落實，課間討論也很活躍。一學(xué)期來，你的努力和成績大學(xué)有目共睹。從平常的表現(xiàn)可以看出，你非常熱愛自己的班級，能夠與同學(xué)們和諧相處，尊重老師，對班級工作認真負責，能夠組織活動而且圓滿成功。在以后的日子里，只要能持之以恒，你會做得更好，取得更好的成績。
    28.該生學(xué)習認真，紀律良好，平時表現(xiàn)優(yōu)秀，不打架，不抽煙，不喝酒，不上網(wǎng)吧，不早戀，日常生活中勤勞，勤奮，團結(jié)同學(xué)，與同學(xué)相處和睦，樂于幫助同學(xué)，勇于承擔責任，積極參與班級中的各項活動，聽老師，校領(lǐng)導(dǎo)的話，尊重老師，勇于維護集體的榮譽和利益，待人真心實意，樂觀開朗，積極向上，有較高的個人品性修養(yǎng)。
    29.這學(xué)期你有一股極強的上進心，生活艱苦成績踏實老師相信你，你一定還會有美好的前程。你性格溫和，言語不多，但待人誠懇、禮貌，，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛班級，關(guān)愛同學(xué)，勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀。愿你扎實各科基礎(chǔ)，爭創(chuàng)一流!老師支持你!
    31.你是一個堅信一分耕耘一分收獲的學(xué)生，你堅信陽光總在風雨后，努邊過，拼搏過，即使失敗了，也不會放棄希望，所以你又是一個對未來充滿希望與憧憬的學(xué)生;你很刻苦，不輕言放棄，你堅信奇跡，但同時你也學(xué)會了沉默，所以你要學(xué)會變得開朗一些，陽光一些，多與朋友們、同學(xué)們、老師們交流，不要總把想法放在心中，相信明天的人很陽光。