總結可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。寫總結時要盡量避免使用模板化的語言和套話，更多地展示個人的思考和感悟。培養(yǎng)自律能力是實現(xiàn)個人目標的關鍵。
小學生一節(jié)語文課篇一
今天上午，我們班上了一節(jié)生動有趣的語文課，這節(jié)課怎么上得有趣呢？你聽我慢慢道來。
上午8：10分，我們五（1）班的同學都集中在教室里，教室里一片鴉雀無聲。我們班剛上了五樓，進教師入列好，就聽到了優(yōu)美動聽的歌聲，使我們放松心情，不再那么緊張。聽了一下這優(yōu)美的音樂，這節(jié)課就開始上了。我們今天上課的內容是《只有一個地球》這篇課文。
上我們這節(jié)課的老師姓路，名美麗的一名老師。在課上，我一點兒耶不緊張，心情好放松，何況我是坐在最后一桌，后面有很多的評委老師。上課時，我一直注視著路老師，認真地聽她說的每一個問題，仔細地觀察她在講臺上寫得是什么內容。
課前，我已經(jīng)預習了課文，認真地讀好這篇文章里的內容，所以，老師在課上講的內容，我差不多都知道，課上，老師還給我們看了些有關于地球的各種資源的由來，還知道了我們不要不加節(jié)制開采礦物資源，不然，生態(tài)災難就會給人類帶來了嚴重的威脅的等許許多多有關于地球信息的知識。
我覺得這節(jié)語文課太生動有趣了，就像我們在做一個有意義的游戲一樣。你覺得呢？
小學生一節(jié)語文課篇二
今天早上第1節(jié)老師要上口語交際，又是一個賺積分的好機會，我一定要大顯身手。
我們先小組合作，一個人當被安慰的人，另一個人當安慰的人。
李曼玉小組演得最好。陳琳瑤唉聲嘆氣地說道：“唉，這次數(shù)學我又沒考好！”李曼玉就握著陳琳瑤的手說：“沒關系下次我們繼續(xù)努力，爭取考到第1名?！彼麄冞€用了“謝謝”“不用謝”這兩個詞，非常有有禮貌，當時下面立刻響起了熱烈的掌聲。
李鄭宇小組也演得不錯，李振宇也是其中最牛的一個人，他一個人安慰他們小組的三個人，特別厲害！葉至宸小組也是演得不錯，而且他們小組還準備了道具呢，態(tài)度認真。還有……最后李曼玉她們小組得到了100積分，葉至宸小組得到了50積分。
雖然我沒有得到積分，但是我沒有灰心，也沒有傷心，因為我收獲到很多小組的表演。
小學生一節(jié)語文課篇三
今天，語文老師給我們上口語交際“安慰”我很興奮。
說到“安慰”，我們小組可是最拿手的，我們很快地分配好角色，順利排練完。
老師：問：“哪個小組上來表演？”我們4個人高高地舉起雙手，居然被老師點中了。我們自信地走上講臺，但是一到講臺我就有點緊張，生怕忘記臺詞，幸虧我是第4個，林建鵬大聲地說道：“現(xiàn)在由我們小組來表演，請看?！碑斄纸i大聲地說完時，我的心情平復了下來，接著就是陳凌瑤來說她的難處，吳碩翎來安慰，吳碩翎說完就是我，我握住陳凌瑤的手，說：“沒事，下次努力爭取考第一！”演完，下面響起了熱烈的掌聲，我心里像吃了蜜一樣甜。
最后，我們得了第一，我拿到了100積分，我的評價也得到了20積分。
哈哈，我突然覺得100積分一閃一閃的，真美??！
小學生一節(jié)語文課篇四
“?！！鄙险n鈴打響了，同學們停止了吵鬧，只見楊老師拖著沉重的步伐向大家走來。
“同學們，這一次五年級期末考試，想必你們不會做吧？”“就是，卷子好難??！”“卷子的開頭就葬送了我五分！”“這有什么，我還葬送了十分呢！”同學們唧唧喳喳的議論著?！皸羁?！”“到！”學習委員楊可站了起來“楊可，你認為期末考試哪道題最難？”“第三道吧！”“好，楊可你坐下?！薄巴瑢W們，你們第三題‘寫出中國傳統(tǒng)節(jié)日’的.題意是什么？”只有幾個人能回答，而且都不一樣。有的說是寫出中國自創(chuàng)的節(jié)日，有的人說是春節(jié)，還有的說是中國現(xiàn)在過的所有節(jié)日。
“這個題目是讓我們寫中國自己原創(chuàng)的節(jié)日！”楊老師公布了答案。
“好了，現(xiàn)在舉手告訴我該填什么？”楊老師一提問，同學們紛紛舉手?！翱梢蕴畲汗?jié)?！背橹械耐瑢W答道?！昂?，春節(jié)！春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是一家人團聚的節(jié)日。除了這個，還有什么？”“還可以填元宵！”“元宵？一個大年一個小年，也對！還有呢？”“端午節(jié)可以填！”“哦！同學們，我想問問你們，端午節(jié)吃什么？”“吃……”“舉手發(fā)言！”同學們趕緊閉了口，爭著舉手。楊老師抽了一個專心聽講的人。那個人站起來，狠狠的摸了摸腦袋，一副什么都不會的樣子。誰知一陣風傳入他的耳朵，他立馬說道：“八寶粥！”全班呆住了，幾秒之后，哄堂大笑。笑得上氣不接下氣的老師說：“同學，是粽子??！”“??？粽子？好啊，楊可，你故意說成是八寶粥！”同學氣呼呼地坐下了?！白詈?，楊老師再說一個，中秋節(jié)，才吃八寶粥！”老師才說完，同學們就高呼：“老師，是月餅！”“什么？老師是月餅？”老師笑得嘴抽筋，糾正著我們的錯誤。這一來，全班笑上加笑。
小學生一節(jié)語文課篇五
叮鈴鈴，上課鈴響了，馬老師快步走進教室，站在講臺上，同學都不知道馬老師葫蘆里賣的什么藥。
這時馬老師說：“今天我們聽寫詞語盤點，有些字很難記，誰有什么好辦法，記住這些生字，比如說：潺潺流水的潺?！边@時，范智欽忽的一下站起來說：“可以說成三個小孩玩水淹死了，尸體浮出了水面?！蔽蚁耄哼@真是一個好辦法，可以準確無誤的記住難寫的.字，比如說轆：一輛車扎死了一頭鹿，泊：一味白頭發(fā)的老人在水上，香：禾苗插在了太陽上……這時，姜世統(tǒng)說：“秉可以說成叉子插在了禾苗上?！崩蠋熣f：“這種記憶生字的方法非常好，我們以后要多掌握一些，接下來開始聽寫，祝大家考個好成績?！?BR> 聽寫完畢沒一會兒，下課鈴聲就響了，我覺得這節(jié)課過得非?？?，也非常有趣，同時我也掌握了許多關于記憶生字的方法，這節(jié)課真令我受益無窮，使我終身難忘。
小學生一節(jié)語文課篇六
數(shù)學課一下課，我就看見大屏幕打開了，徐老師不是像往常一樣給同學們點名，而是拿起了餐巾紙，走到墻角邊的桌子旁，彎下腰，仔仔細細地擦了起來。
我想：老師把桌子擦得這么干凈，一定是要想放電腦呢！
只見老師放下了餐巾紙，又拿起了一只大紅包，從大紅包里面取出了一只黑色的小包，把小包打開，又取出了一本紫色的小小的筆記本，小心翼翼地把筆記本放到了桌子上。然后，把一根長長的、藍藍的線和電腦接了起來，看了看大屏幕，又轉過身去接了接線，屏幕上面還是顯示著“無信號”。突然，一個同學叫道：“好了！好了！屏幕的顏色正常了，沒過敏”?？墒瞧聊挥肿兞?。又一個同學喊道：“用遙控試試看?！钡切炖蠋熯€是無奈地搖了搖頭。
我想：“這可怎么辦呢？我們這節(jié)課難道就不寫作文了嗎？”
徐老師說：“真的沒有辦法寫作文了嗎？其實，剛才發(fā)生的事就是我們今天寫的作文?！蓖瑢W們一起喊：“暈！”沒想到這么小的一件事，也能寫成作文??！
這真是一節(jié)特殊的語文課呀！同學們都很開心！
小學生一節(jié)語文課篇七
在一個陽光明媚的星期六，伴隨著清脆的上課鈴聲，我們上課了，“同學們好！”成老師說，“成老師好！”我們不約而同地說。
成老師開始聽寫詞語，然后又讓大家默寫古詩兩首，張乘瑞同學是唯一一個全對的，成老師獎勵他一個腳丫子棒棒糖，鼓勵他今后取得更大的進步，我心理替他感到高興，希望自己今后也取得好成績，得到成老師的獎勵。
課堂上，成老師告訴我們，主語是句子的頭，謂語是句子的身子，賓語是句子的尾巴，多么形象生動??！我很快學會了主語、謂語、賓語的劃分方法。
我還認識了一個新同學，他大大的嘴巴，小小的眼睛，烏黑的短發(fā)，牙齒上戴著牙套，不仔細看還以為是蛀牙呢！他的肚子大的像一個西瓜，身體笨重的像一只大笨熊，走路就像企鵝一樣，可真可愛。
最后，我們還為修改病句作準備，成老師讓我們當“醫(yī)生”，分別快速找出句子中的錯誤，我打響了“第四炮”，當上了“眼科醫(yī)生”。
這節(jié)語文課我學會了很多知識，還認識了新朋友，收獲可真大呀！
小學生一節(jié)語文課篇八
今天早上，語文老師給我們上了一節(jié)特殊的語文課。為什么是特殊呢？且聽我細細道來。
老師叫我們小組合作表演安慰的戲，我想演戲是不是要隨機應變呢？我看了一些小組的合作，有的是一個人教一個人說句子，有的是在討論句子怎么說和分工，還有的在寫劇本和做道具，我們小組是教和分工。我是當一開始的開場白表演者，張宇婷作文是受安慰者，朱亦心和曾飛凡是安慰者，雖然我扮的角色沒有什么作用，但我還是盡心盡力地在扮演著。
許多小組都被老師請上臺。一個沒辦法使觀眾笑出豬叫的表演是沒有靈魂的。前三個小組讓我印象最深的是葉至宸小組，因為他們聲音小??！最后是我們小組，我們高興地連蹦帶跳地上了講臺，心里比吃了還甜。因為我當時有點緊張，所以深深地吸了一口氣，我才要說，但是，急性子的曾飛凡一下子就搶走了我的臺詞。我在心里默默地罵臭曾飛凡，以后不和你玩了。等我回過神來，心里咯噔一下這下完了，難道我們就這樣結束表演了嗎？這時老師淡定地說再給你們一次機會。我們在臺上緊張激烈地又討論一番，這次我的位置回來了，我的聲音非常響亮，震得臺下的同學都贊不絕口，最后我們順利地拿到了第2名并得到我夢寐以求的50積分。
這節(jié)課我上得特別開心，因為我拿到了有史以來的第一個50積分。老師的積分就像下雪似的唰唰唰地落了下來，更像個提款機一樣給我們源源不斷的積分。
這是我最喜歡上的一節(jié)課，也是最特殊的一節(jié)課。
小學生一節(jié)語文課篇九
如今，我已經(jīng)上五年級了。今我難忘的課有很多，其中，在我剛剛開學的第一節(jié)語文課，是十分十分地難忘呀。
記得是這樣的'，以前，我們膽子十分十分小，老師一提問，我都知道正確答案，可是，我就怕答案不對，被老師罵一通?？墒?，自從我結識了我們的新語文老師胡老師后，我便改變了我的人生，從此以后，我每次都會大膽的回答問題。
這是怎么一回事呢？因為胡老師的方法和其他老師不一樣，他是讓我們輪流回答，每個人都能回答到，呀，快到我了，慘了。
老師讓我讀一遍《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。我不安的站起來，讀了一遍，就不小心將guang讀成了duang了，但他并沒批評我，而是讓我下次小心一點就行了。
這節(jié)課，讓我十分難忘。
小學生一節(jié)語文課篇十
送走春節(jié)，送走寒假，送走舊的20xx。新的一年，新的學期，我們迎來了一位新老師。
新老師姓狄，有一張健康的黑臉，金黃色的頭發(fā)搭配著不瘦不胖的身材。
我本以為狄老師上第一節(jié)語文課會用“少林獅子吼”和“打狗棍法”來對付我們全班，使我沒想到的是她竟那么親切，那么和藹。
狄老師是山西人，家鄉(xiāng)口音很重，但這并沒有成為她給我們上課的絆腳石。在她的引領下，我們一起走進了老舍爺爺?shù)摹恫菰?，她?yōu)美的講解下使得《草原》這篇本來就美的文章變得更美了。
這時狄老師讓我們閉上眼睛，靜聽她來讀課文。聽著狄老師那一聲聲優(yōu)美、動聽的讀書聲，我仿佛真的來到了那片老舍爺爺去過的草原。我站在草原里，仰望那里的天空，真的是像文中寫的，一切都是書中的樣子。
我睜開眼睛又回到了課堂，狄老師上課時手也跟著動，仿佛是那跳動的音符一樣，使課堂變得更加有趣。在這種生動有趣的氛圍中，我突然感覺老師就是我們最親密的朋友。
我敢保證狄老師一定是一位好老師，她像一道光，把我引上了夢想的大道，雖然這道光不會隨我持續(xù)太久，但是她會影響我一生，引導我一生，使我能一天天的成長對為社會有用的人才。
小學生一節(jié)語文課篇十一
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”語文課開始啦！語文老師面帶微笑的走了進來。
“同學們，今天我們來上口語交際安慰?！崩蠋熥屛覀冾A習課本說：“現(xiàn)在開始討論，然后請幾個小組來模擬一下安慰?！?BR> 果然，好事就是來得這么突然！一定有趣極了，同學們嘰嘰喳喳地討論開了，我們小組也不例外：“誰當被安慰者??？”我問道。“才不當呢，又不是真的，演出來多假呀？”徐羽桐把頭搖得像撥浪鼓一樣?！澳堑降渍l當被安慰者？”我同桌朱建英問?！安蝗缇湍惆?！”我開玩笑似地說?！安徊?，我才不當！”同桌朱建英撇了撇嘴，還打了我一下。最后還是黃思盈一馬當先決定當被安慰者，我們還沒想好臺詞呢，老師就請了陳玲瑤小組上去表演。
也不知黃思盈是怎么了，是看他們小組表演得太好，還是被他們在臺上邊說邊比劃，羨慕得要死？總而言之，言而總之，黃思盈現(xiàn)在好像變急了。他們表演完之后，黃思盈高高地舉起手，還催促我們三個一起舉手。我心里想：黃思盈這是干嘛？我們小組還沒討論好呢！我有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（當時我在想，我待會不會說怎么辦）地舉起手，希望老師不要選我們組！
no！老師啊，為什么要選我們這還沒準備好的小組??？我不想上去，可還是被黃思盈生拉硬拽了上去。
“現(xiàn)在有我們小組來表演，請看！”黃思盈說?！昂吆?，這一句誰都會說！看你下面你沒討論怎么說！”我不服氣地想著。
我可不想讓同學們笑話我們！于是我不好意思地說道：“老師，我們這小組還……還沒準備好，請讓我們下去再準備一下，等下一組完了我們再來。”
一回到座位上，黃思盈撅著嘴，白了我一眼，生氣地嘟囔道：“表演隨便想幾句話說就可以了，你看他們剛才小組有100積分呢！要是我剛才上去，說不定我們也能得到100積分那么多啊……”說著說著，她的情緒就失控了，立馬變雨天，開始“下雨”了。
我看著她的臉，也有點想哭，可是我是為了她好啊，她要是不會說出洋相了可怎么辦？
想著想著，我的心像打翻了五味瓶一樣不是滋味，也開始“下雨”了。嗚嗚嗚……。
這可真是一節(jié)“晴轉雨”的語文課，我的心像玻璃一樣碎了一地。
小學生一節(jié)語文課篇十二
在今天，我將翻開人生的嶄新一頁，步入初中的學習生活。今天，我迎來了我初中的第一節(jié)語文課，它是那么的有趣，那么的記憶猶深。
隨著上課鈴的打響，我們回到了座位，等待著新語文的到來。片刻，一位約莫40歲的女老師抱著教科書邁著輕盈的步子走進了教師。我仔仔細細的打量了她一番，她披著長發(fā)，臉色看起來不太好。身穿一條有著牡丹花的裙子，腳上穿的是一雙橘色的高跟鞋。這個老師，就是我們的語文老師。她沒有。
自我介紹。
而是直接進入正題。說實話我不太喜歡這個老師。
她首先給我們提了她的要求。我一邊抄一邊想：“??？怎么那么多要求的。真煩死了?！闭Z文老師在黑板上寫完黑板以后，把粉筆一丟，走上講臺，掃視了一下全班。她了當?shù)恼f：“我是你們的語文老師，要與你們相處三年，希望我們能好好相處。今天我們要講的是如何寫。
作文。
首先我問一下，同學們在寫作中，有什么困難”
全班50個同學除了我外，異口同聲的回答“選材”。其實我覺得選材沒什么難的，而是開始結尾，還有的是結構。沒辦法咯，我的聲音被這49份聲音淹沒了，只能裝作也是被選材困擾的同學。
語文老師激情地揮動著手臂，說的津津有味，我們在下面聽的也津津有味。她的聲音時而像吹響的號角，雄渾有力；時而像流淌的河水，輕快清脆……她的神情，時而緊縮眉頭，時而笑容滿溢，時而面無表情，時而滿帶疑惑。
小學生一節(jié)語文課篇十三
上課鈴聲剛響，語文老師張老師就精神抖擻地走上講臺，似乎有什么高興的事情要告訴我們。她笑容滿面地開始給我們上課了，她給我們提出了一個問題，但全班沒有一個同學舉手，過了一會兒，最后張老師居然讓我來回答。
頓時，我的心怦怦直跳，臉蛋唰的一下紅了，其實這個問題我是懂的，就是沒信心，生怕自己回答得不好，被同學們嘲笑。正在這進退兩難的時候，我感覺到張老師向我投來了鼓勵的'目光，好象在說：“嘉怡，好樣的！老師知道你行的！來！向大家好好地展示自己！”這時候，我不禁精神大振，鼓起勇氣一口氣回答了老師提的問題。突然，同學們鼓起了掌，那掌聲多么熱烈呀！張老師也表揚了我，我臉上露出了害羞的笑容。從那以后，我在課堂上再也不妞妞捏捏了，只要自己懂的問題，就全力以赴去解答。這樣一來，我發(fā)現(xiàn)自己的口才也提高了，膽子也大了，學習成績也提高了。我要感謝張老師，沒有您給予的機會，也沒有今天的我！
小學生一節(jié)語文課篇十四
語文課上，我們上了一堂別開生面的語文課——吹泡泡。只見，程雅婷，深吸一口氣，吹出來的泡泡雖然小，但是很多，泡泡們一會兒像天上掉下來的糖葫蘆，一會兒像一條小狗。
輪到曹老師了啦！曹老師第一次沒吹出一個泡泡，第二次吹出五個，第三次吹出好多好多，第四次吹出3吹哨聲，逗得我們哈哈大笑。那是為什么呢？原來老師吹泡泡的工具自帶口哨??！曹老師的吹泡泡技術越來越厲害了！曹老師剛吹完就下課了。
曹老師答應我們吃過午飯，一起下樓吹泡泡。吃過午飯，曹老師真的帶我們下樓吹泡泡了！
隨著“嗒嗒嗒嗒”的聲音，我們一起下了樓，我們拿著吹泡泡的工具，沾了一點肥皂水，然后吹了起來。
開始很多人有一些害羞，怕自己吹不出泡泡來。再看看林大然一副很自信的樣子，以為自己可以吹出一堆泡泡?？墒?，他第一次吹一個泡泡都沒吹出來。我看見他有一點尷尬，第二次他用力一吹，一大串泡泡跑了出來！
突然我聽到了音樂聲，原來是孫敬栩的工具在唱“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多……”，真是滑稽極了！我剛吹完一個大泡泡，曹老師就說要排隊回教室了，歡樂的時光就是那么的短暫，我們多想再玩一下啊。
小學生一節(jié)語文課篇十五
今天，我們上了一節(jié)別開生面的語文課，老師讓我們玩鼓掌的游戲。
鈴鈴鈴上課了，語文老師一走到講臺上，說：今天我們不上課文，我們來玩一個有趣的游戲鼓掌。同學們異口同聲地說：好。
首先你們各自預測一下自己一分鐘能拍掌多少下？老師的話音剛落，同學們便七嘴八舌地討論起來，有的說自己能拍一百下，有的說自己能拍一百五十下我覺得我應該能拍三百下，因為我練過鋼琴，手練得很靈活。
準備，開始。老師說。游戲開始后，我的同桌楊斯藝看來是要一鼓作氣，她的頭發(fā)不停地亂甩，還打到我臉上了呢！熙舜同學的頭不停地轉來轉去，他的眼鏡也好像在跳舞而我是兩只手不停地甩，因為我覺得甩不費力又快。老師不停鼓勵我們：加油，加油。聽到老師的鼓勵我們鼓掌的速度越來越快。
同學們，老師問：你們一共拍了多少下？有沒有比預測的多？沛霖說：我拍了三百次，比原來預測的多了2倍我開心地說：我一共拍了三百九十下比原來預測多了九十下。
通過這次游戲，我明白了一個道理：無論做什么事都要全神貫注，認真努力，還要堅持不懈，才會取得更好的成績。
小學生一節(jié)語文課篇一
今天上午，我們班上了一節(jié)生動有趣的語文課，這節(jié)課怎么上得有趣呢？你聽我慢慢道來。
上午8：10分，我們五（1）班的同學都集中在教室里，教室里一片鴉雀無聲。我們班剛上了五樓，進教師入列好，就聽到了優(yōu)美動聽的歌聲，使我們放松心情，不再那么緊張。聽了一下這優(yōu)美的音樂，這節(jié)課就開始上了。我們今天上課的內容是《只有一個地球》這篇課文。
上我們這節(jié)課的老師姓路，名美麗的一名老師。在課上，我一點兒耶不緊張，心情好放松，何況我是坐在最后一桌，后面有很多的評委老師。上課時，我一直注視著路老師，認真地聽她說的每一個問題，仔細地觀察她在講臺上寫得是什么內容。
課前，我已經(jīng)預習了課文，認真地讀好這篇文章里的內容，所以，老師在課上講的內容，我差不多都知道，課上，老師還給我們看了些有關于地球的各種資源的由來，還知道了我們不要不加節(jié)制開采礦物資源，不然，生態(tài)災難就會給人類帶來了嚴重的威脅的等許許多多有關于地球信息的知識。
我覺得這節(jié)語文課太生動有趣了，就像我們在做一個有意義的游戲一樣。你覺得呢？
小學生一節(jié)語文課篇二
今天早上第1節(jié)老師要上口語交際，又是一個賺積分的好機會，我一定要大顯身手。
我們先小組合作，一個人當被安慰的人，另一個人當安慰的人。
李曼玉小組演得最好。陳琳瑤唉聲嘆氣地說道：“唉，這次數(shù)學我又沒考好！”李曼玉就握著陳琳瑤的手說：“沒關系下次我們繼續(xù)努力，爭取考到第1名?！彼麄冞€用了“謝謝”“不用謝”這兩個詞，非常有有禮貌，當時下面立刻響起了熱烈的掌聲。
李鄭宇小組也演得不錯，李振宇也是其中最牛的一個人，他一個人安慰他們小組的三個人，特別厲害！葉至宸小組也是演得不錯，而且他們小組還準備了道具呢，態(tài)度認真。還有……最后李曼玉她們小組得到了100積分，葉至宸小組得到了50積分。
雖然我沒有得到積分，但是我沒有灰心，也沒有傷心，因為我收獲到很多小組的表演。
小學生一節(jié)語文課篇三
今天，語文老師給我們上口語交際“安慰”我很興奮。
說到“安慰”，我們小組可是最拿手的，我們很快地分配好角色，順利排練完。
老師：問：“哪個小組上來表演？”我們4個人高高地舉起雙手，居然被老師點中了。我們自信地走上講臺，但是一到講臺我就有點緊張，生怕忘記臺詞，幸虧我是第4個，林建鵬大聲地說道：“現(xiàn)在由我們小組來表演，請看?！碑斄纸i大聲地說完時，我的心情平復了下來，接著就是陳凌瑤來說她的難處，吳碩翎來安慰，吳碩翎說完就是我，我握住陳凌瑤的手，說：“沒事，下次努力爭取考第一！”演完，下面響起了熱烈的掌聲，我心里像吃了蜜一樣甜。
最后，我們得了第一，我拿到了100積分，我的評價也得到了20積分。
哈哈，我突然覺得100積分一閃一閃的，真美??！
小學生一節(jié)語文課篇四
“?！！鄙险n鈴打響了，同學們停止了吵鬧，只見楊老師拖著沉重的步伐向大家走來。
“同學們，這一次五年級期末考試，想必你們不會做吧？”“就是，卷子好難??！”“卷子的開頭就葬送了我五分！”“這有什么，我還葬送了十分呢！”同學們唧唧喳喳的議論著?！皸羁?！”“到！”學習委員楊可站了起來“楊可，你認為期末考試哪道題最難？”“第三道吧！”“好，楊可你坐下?！薄巴瑢W們，你們第三題‘寫出中國傳統(tǒng)節(jié)日’的.題意是什么？”只有幾個人能回答，而且都不一樣。有的說是寫出中國自創(chuàng)的節(jié)日，有的人說是春節(jié)，還有的說是中國現(xiàn)在過的所有節(jié)日。
“這個題目是讓我們寫中國自己原創(chuàng)的節(jié)日！”楊老師公布了答案。
“好了，現(xiàn)在舉手告訴我該填什么？”楊老師一提問，同學們紛紛舉手?！翱梢蕴畲汗?jié)?！背橹械耐瑢W答道?！昂?，春節(jié)！春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是一家人團聚的節(jié)日。除了這個，還有什么？”“還可以填元宵！”“元宵？一個大年一個小年，也對！還有呢？”“端午節(jié)可以填！”“哦！同學們，我想問問你們，端午節(jié)吃什么？”“吃……”“舉手發(fā)言！”同學們趕緊閉了口，爭著舉手。楊老師抽了一個專心聽講的人。那個人站起來，狠狠的摸了摸腦袋，一副什么都不會的樣子。誰知一陣風傳入他的耳朵，他立馬說道：“八寶粥！”全班呆住了，幾秒之后，哄堂大笑。笑得上氣不接下氣的老師說：“同學，是粽子??！”“??？粽子？好啊，楊可，你故意說成是八寶粥！”同學氣呼呼地坐下了?！白詈?，楊老師再說一個，中秋節(jié)，才吃八寶粥！”老師才說完，同學們就高呼：“老師，是月餅！”“什么？老師是月餅？”老師笑得嘴抽筋，糾正著我們的錯誤。這一來，全班笑上加笑。
小學生一節(jié)語文課篇五
叮鈴鈴，上課鈴響了，馬老師快步走進教室，站在講臺上，同學都不知道馬老師葫蘆里賣的什么藥。
這時馬老師說：“今天我們聽寫詞語盤點，有些字很難記，誰有什么好辦法，記住這些生字，比如說：潺潺流水的潺?！边@時，范智欽忽的一下站起來說：“可以說成三個小孩玩水淹死了，尸體浮出了水面?！蔽蚁耄哼@真是一個好辦法，可以準確無誤的記住難寫的.字，比如說轆：一輛車扎死了一頭鹿，泊：一味白頭發(fā)的老人在水上，香：禾苗插在了太陽上……這時，姜世統(tǒng)說：“秉可以說成叉子插在了禾苗上?！崩蠋熣f：“這種記憶生字的方法非常好，我們以后要多掌握一些，接下來開始聽寫，祝大家考個好成績?！?BR> 聽寫完畢沒一會兒，下課鈴聲就響了，我覺得這節(jié)課過得非?？?，也非常有趣，同時我也掌握了許多關于記憶生字的方法，這節(jié)課真令我受益無窮，使我終身難忘。
小學生一節(jié)語文課篇六
數(shù)學課一下課，我就看見大屏幕打開了，徐老師不是像往常一樣給同學們點名，而是拿起了餐巾紙，走到墻角邊的桌子旁，彎下腰，仔仔細細地擦了起來。
我想：老師把桌子擦得這么干凈，一定是要想放電腦呢！
只見老師放下了餐巾紙，又拿起了一只大紅包，從大紅包里面取出了一只黑色的小包，把小包打開，又取出了一本紫色的小小的筆記本，小心翼翼地把筆記本放到了桌子上。然后，把一根長長的、藍藍的線和電腦接了起來，看了看大屏幕，又轉過身去接了接線，屏幕上面還是顯示著“無信號”。突然，一個同學叫道：“好了！好了！屏幕的顏色正常了，沒過敏”?？墒瞧聊挥肿兞?。又一個同學喊道：“用遙控試試看?！钡切炖蠋熯€是無奈地搖了搖頭。
我想：“這可怎么辦呢？我們這節(jié)課難道就不寫作文了嗎？”
徐老師說：“真的沒有辦法寫作文了嗎？其實，剛才發(fā)生的事就是我們今天寫的作文?！蓖瑢W們一起喊：“暈！”沒想到這么小的一件事，也能寫成作文??！
這真是一節(jié)特殊的語文課呀！同學們都很開心！
小學生一節(jié)語文課篇七
在一個陽光明媚的星期六，伴隨著清脆的上課鈴聲，我們上課了，“同學們好！”成老師說，“成老師好！”我們不約而同地說。
成老師開始聽寫詞語，然后又讓大家默寫古詩兩首，張乘瑞同學是唯一一個全對的，成老師獎勵他一個腳丫子棒棒糖，鼓勵他今后取得更大的進步，我心理替他感到高興，希望自己今后也取得好成績，得到成老師的獎勵。
課堂上，成老師告訴我們，主語是句子的頭，謂語是句子的身子，賓語是句子的尾巴，多么形象生動??！我很快學會了主語、謂語、賓語的劃分方法。
我還認識了一個新同學，他大大的嘴巴，小小的眼睛，烏黑的短發(fā)，牙齒上戴著牙套，不仔細看還以為是蛀牙呢！他的肚子大的像一個西瓜，身體笨重的像一只大笨熊，走路就像企鵝一樣，可真可愛。
最后，我們還為修改病句作準備，成老師讓我們當“醫(yī)生”，分別快速找出句子中的錯誤，我打響了“第四炮”，當上了“眼科醫(yī)生”。
這節(jié)語文課我學會了很多知識，還認識了新朋友，收獲可真大呀！
小學生一節(jié)語文課篇八
今天早上，語文老師給我們上了一節(jié)特殊的語文課。為什么是特殊呢？且聽我細細道來。
老師叫我們小組合作表演安慰的戲，我想演戲是不是要隨機應變呢？我看了一些小組的合作，有的是一個人教一個人說句子，有的是在討論句子怎么說和分工，還有的在寫劇本和做道具，我們小組是教和分工。我是當一開始的開場白表演者，張宇婷作文是受安慰者，朱亦心和曾飛凡是安慰者，雖然我扮的角色沒有什么作用，但我還是盡心盡力地在扮演著。
許多小組都被老師請上臺。一個沒辦法使觀眾笑出豬叫的表演是沒有靈魂的。前三個小組讓我印象最深的是葉至宸小組，因為他們聲音小??！最后是我們小組，我們高興地連蹦帶跳地上了講臺，心里比吃了還甜。因為我當時有點緊張，所以深深地吸了一口氣，我才要說，但是，急性子的曾飛凡一下子就搶走了我的臺詞。我在心里默默地罵臭曾飛凡，以后不和你玩了。等我回過神來，心里咯噔一下這下完了，難道我們就這樣結束表演了嗎？這時老師淡定地說再給你們一次機會。我們在臺上緊張激烈地又討論一番，這次我的位置回來了，我的聲音非常響亮，震得臺下的同學都贊不絕口，最后我們順利地拿到了第2名并得到我夢寐以求的50積分。
這節(jié)課我上得特別開心，因為我拿到了有史以來的第一個50積分。老師的積分就像下雪似的唰唰唰地落了下來，更像個提款機一樣給我們源源不斷的積分。
這是我最喜歡上的一節(jié)課，也是最特殊的一節(jié)課。
小學生一節(jié)語文課篇九
如今，我已經(jīng)上五年級了。今我難忘的課有很多，其中，在我剛剛開學的第一節(jié)語文課，是十分十分地難忘呀。
記得是這樣的'，以前，我們膽子十分十分小，老師一提問，我都知道正確答案，可是，我就怕答案不對，被老師罵一通?？墒?，自從我結識了我們的新語文老師胡老師后，我便改變了我的人生，從此以后，我每次都會大膽的回答問題。
這是怎么一回事呢？因為胡老師的方法和其他老師不一樣，他是讓我們輪流回答，每個人都能回答到，呀，快到我了，慘了。
老師讓我讀一遍《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。我不安的站起來，讀了一遍，就不小心將guang讀成了duang了，但他并沒批評我，而是讓我下次小心一點就行了。
這節(jié)課，讓我十分難忘。
小學生一節(jié)語文課篇十
送走春節(jié)，送走寒假，送走舊的20xx。新的一年，新的學期，我們迎來了一位新老師。
新老師姓狄，有一張健康的黑臉，金黃色的頭發(fā)搭配著不瘦不胖的身材。
我本以為狄老師上第一節(jié)語文課會用“少林獅子吼”和“打狗棍法”來對付我們全班，使我沒想到的是她竟那么親切，那么和藹。
狄老師是山西人，家鄉(xiāng)口音很重，但這并沒有成為她給我們上課的絆腳石。在她的引領下，我們一起走進了老舍爺爺?shù)摹恫菰?，她?yōu)美的講解下使得《草原》這篇本來就美的文章變得更美了。
這時狄老師讓我們閉上眼睛，靜聽她來讀課文。聽著狄老師那一聲聲優(yōu)美、動聽的讀書聲，我仿佛真的來到了那片老舍爺爺去過的草原。我站在草原里，仰望那里的天空，真的是像文中寫的，一切都是書中的樣子。
我睜開眼睛又回到了課堂，狄老師上課時手也跟著動，仿佛是那跳動的音符一樣，使課堂變得更加有趣。在這種生動有趣的氛圍中，我突然感覺老師就是我們最親密的朋友。
我敢保證狄老師一定是一位好老師，她像一道光，把我引上了夢想的大道，雖然這道光不會隨我持續(xù)太久，但是她會影響我一生，引導我一生，使我能一天天的成長對為社會有用的人才。
小學生一節(jié)語文課篇十一
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”語文課開始啦！語文老師面帶微笑的走了進來。
“同學們，今天我們來上口語交際安慰?！崩蠋熥屛覀冾A習課本說：“現(xiàn)在開始討論，然后請幾個小組來模擬一下安慰?！?BR> 果然，好事就是來得這么突然！一定有趣極了，同學們嘰嘰喳喳地討論開了，我們小組也不例外：“誰當被安慰者??？”我問道。“才不當呢，又不是真的，演出來多假呀？”徐羽桐把頭搖得像撥浪鼓一樣?！澳堑降渍l當被安慰者？”我同桌朱建英問?！安蝗缇湍惆?！”我開玩笑似地說?！安徊?，我才不當！”同桌朱建英撇了撇嘴，還打了我一下。最后還是黃思盈一馬當先決定當被安慰者，我們還沒想好臺詞呢，老師就請了陳玲瑤小組上去表演。
也不知黃思盈是怎么了，是看他們小組表演得太好，還是被他們在臺上邊說邊比劃，羨慕得要死？總而言之，言而總之，黃思盈現(xiàn)在好像變急了。他們表演完之后，黃思盈高高地舉起手，還催促我們三個一起舉手。我心里想：黃思盈這是干嘛？我們小組還沒討論好呢！我有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（當時我在想，我待會不會說怎么辦）地舉起手，希望老師不要選我們組！
no！老師啊，為什么要選我們這還沒準備好的小組??？我不想上去，可還是被黃思盈生拉硬拽了上去。
“現(xiàn)在有我們小組來表演，請看！”黃思盈說?！昂吆?，這一句誰都會說！看你下面你沒討論怎么說！”我不服氣地想著。
我可不想讓同學們笑話我們！于是我不好意思地說道：“老師，我們這小組還……還沒準備好，請讓我們下去再準備一下，等下一組完了我們再來。”
一回到座位上，黃思盈撅著嘴，白了我一眼，生氣地嘟囔道：“表演隨便想幾句話說就可以了，你看他們剛才小組有100積分呢！要是我剛才上去，說不定我們也能得到100積分那么多啊……”說著說著，她的情緒就失控了，立馬變雨天，開始“下雨”了。
我看著她的臉，也有點想哭，可是我是為了她好啊，她要是不會說出洋相了可怎么辦？
想著想著，我的心像打翻了五味瓶一樣不是滋味，也開始“下雨”了。嗚嗚嗚……。
這可真是一節(jié)“晴轉雨”的語文課，我的心像玻璃一樣碎了一地。
小學生一節(jié)語文課篇十二
在今天，我將翻開人生的嶄新一頁，步入初中的學習生活。今天，我迎來了我初中的第一節(jié)語文課，它是那么的有趣，那么的記憶猶深。
隨著上課鈴的打響，我們回到了座位，等待著新語文的到來。片刻，一位約莫40歲的女老師抱著教科書邁著輕盈的步子走進了教師。我仔仔細細的打量了她一番，她披著長發(fā)，臉色看起來不太好。身穿一條有著牡丹花的裙子，腳上穿的是一雙橘色的高跟鞋。這個老師，就是我們的語文老師。她沒有。
自我介紹。
而是直接進入正題。說實話我不太喜歡這個老師。
她首先給我們提了她的要求。我一邊抄一邊想：“??？怎么那么多要求的。真煩死了?！闭Z文老師在黑板上寫完黑板以后，把粉筆一丟，走上講臺，掃視了一下全班。她了當?shù)恼f：“我是你們的語文老師，要與你們相處三年，希望我們能好好相處。今天我們要講的是如何寫。
作文。
首先我問一下，同學們在寫作中，有什么困難”
全班50個同學除了我外，異口同聲的回答“選材”。其實我覺得選材沒什么難的，而是開始結尾，還有的是結構。沒辦法咯，我的聲音被這49份聲音淹沒了，只能裝作也是被選材困擾的同學。
語文老師激情地揮動著手臂，說的津津有味，我們在下面聽的也津津有味。她的聲音時而像吹響的號角，雄渾有力；時而像流淌的河水，輕快清脆……她的神情，時而緊縮眉頭，時而笑容滿溢，時而面無表情，時而滿帶疑惑。
小學生一節(jié)語文課篇十三
上課鈴聲剛響，語文老師張老師就精神抖擻地走上講臺，似乎有什么高興的事情要告訴我們。她笑容滿面地開始給我們上課了，她給我們提出了一個問題，但全班沒有一個同學舉手，過了一會兒，最后張老師居然讓我來回答。
頓時，我的心怦怦直跳，臉蛋唰的一下紅了，其實這個問題我是懂的，就是沒信心，生怕自己回答得不好，被同學們嘲笑。正在這進退兩難的時候，我感覺到張老師向我投來了鼓勵的'目光，好象在說：“嘉怡，好樣的！老師知道你行的！來！向大家好好地展示自己！”這時候，我不禁精神大振，鼓起勇氣一口氣回答了老師提的問題。突然，同學們鼓起了掌，那掌聲多么熱烈呀！張老師也表揚了我，我臉上露出了害羞的笑容。從那以后，我在課堂上再也不妞妞捏捏了，只要自己懂的問題，就全力以赴去解答。這樣一來，我發(fā)現(xiàn)自己的口才也提高了，膽子也大了，學習成績也提高了。我要感謝張老師，沒有您給予的機會，也沒有今天的我！
小學生一節(jié)語文課篇十四
語文課上，我們上了一堂別開生面的語文課——吹泡泡。只見，程雅婷，深吸一口氣，吹出來的泡泡雖然小，但是很多，泡泡們一會兒像天上掉下來的糖葫蘆，一會兒像一條小狗。
輪到曹老師了啦！曹老師第一次沒吹出一個泡泡，第二次吹出五個，第三次吹出好多好多，第四次吹出3吹哨聲，逗得我們哈哈大笑。那是為什么呢？原來老師吹泡泡的工具自帶口哨??！曹老師的吹泡泡技術越來越厲害了！曹老師剛吹完就下課了。
曹老師答應我們吃過午飯，一起下樓吹泡泡。吃過午飯，曹老師真的帶我們下樓吹泡泡了！
隨著“嗒嗒嗒嗒”的聲音，我們一起下了樓，我們拿著吹泡泡的工具，沾了一點肥皂水，然后吹了起來。
開始很多人有一些害羞，怕自己吹不出泡泡來。再看看林大然一副很自信的樣子，以為自己可以吹出一堆泡泡?？墒?，他第一次吹一個泡泡都沒吹出來。我看見他有一點尷尬，第二次他用力一吹，一大串泡泡跑了出來！
突然我聽到了音樂聲，原來是孫敬栩的工具在唱“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多……”，真是滑稽極了！我剛吹完一個大泡泡，曹老師就說要排隊回教室了，歡樂的時光就是那么的短暫，我們多想再玩一下啊。
小學生一節(jié)語文課篇十五
今天，我們上了一節(jié)別開生面的語文課，老師讓我們玩鼓掌的游戲。
鈴鈴鈴上課了，語文老師一走到講臺上，說：今天我們不上課文，我們來玩一個有趣的游戲鼓掌。同學們異口同聲地說：好。
首先你們各自預測一下自己一分鐘能拍掌多少下？老師的話音剛落，同學們便七嘴八舌地討論起來，有的說自己能拍一百下，有的說自己能拍一百五十下我覺得我應該能拍三百下，因為我練過鋼琴，手練得很靈活。
準備，開始。老師說。游戲開始后，我的同桌楊斯藝看來是要一鼓作氣，她的頭發(fā)不停地亂甩，還打到我臉上了呢！熙舜同學的頭不停地轉來轉去，他的眼鏡也好像在跳舞而我是兩只手不停地甩，因為我覺得甩不費力又快。老師不停鼓勵我們：加油，加油。聽到老師的鼓勵我們鼓掌的速度越來越快。
同學們，老師問：你們一共拍了多少下？有沒有比預測的多？沛霖說：我拍了三百次，比原來預測的多了2倍我開心地說：我一共拍了三百九十下比原來預測多了九十下。
通過這次游戲，我明白了一個道理：無論做什么事都要全神貫注，認真努力，還要堅持不懈，才會取得更好的成績。