總結(jié)是對過去一段時間的經(jīng)歷和收獲進行總結(jié)的重要方式。如何應(yīng)對信息爆炸時代的信息過載和信息安全問題是我們需要思考的問題。在下面的范文中，你可能會找到一些啟示和思考的點，希望對你寫好一篇總結(jié)有所幫助。
即興發(fā)言案例篇一
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
此時此刻當(dāng)我站在這里想表達我內(nèi)心的幸福之聲時，我的腦海中突然涌現(xiàn)出三個詞：感恩、感受、勞動，今天我想用這三個詞語來詮釋我對幸福的理解。那么我演講的題目就是：關(guān)于幸福的詮釋。
回顧自己一路走來，從當(dāng)年獨自一人的遠方艱苦求學(xué)到踏上講臺成為一名受人尊敬的人民教師，從一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)四年教師生涯的開端到后來天賜良機求職應(yīng)聘來到二中，從歷史教育專業(yè)走出到后來奮戰(zhàn)語文戰(zhàn)線的華麗轉(zhuǎn)身，我要感謝那些曾經(jīng)在我風(fēng)雨交加的日子里給我伸出援助之手的親人和朋友，我要感謝那些給我鼓勵和支持熱情友好的領(lǐng)導(dǎo)和同事，雖然也曾遭遇到生活與工作的波折和困苦，但是當(dāng)我走出低谷迎來柳暗花明的時刻，我感受的只有幸福的滋味。我覺得不懂得感恩的人永遠不可能感受到幸福！
幸福也是一種感受，生活的每一天只要你細心感悟，你就會發(fā)現(xiàn)幸福就在我們自己的身邊。下課時我們被同學(xué)們層層環(huán)繞拿著課本的虛心求教、生病時孩子們和家長的真誠關(guān)切與問候、一次師生誤會的消除、一個后進生的轉(zhuǎn)變、同事間的一句玩笑等等都可以給我們帶來幸福的滋味。我覺得不懂得用心感受生活的人永遠不可能體驗到幸福。
第三個我想用來詮釋幸福的詞語是勞動。我們的工作是一種體力加腦力的雙重勞動，雖然許多社會人對我們老師有這樣那樣的誤會，但是我覺得一個整天閑得無所事事的人活在世間，他能擁有的只會是空虛和無聊，只有我們這些比蜜蜂還忙、比牛馬還累的老師們才能體會到累并幸福著的味道！我覺得勞動是一種幸福，而用心靈塑造心靈、用靈魂喚醒靈魂的老師的勞動更是天下最幸福的勞動！有一首歌這樣歌唱幸福，今天在此我就把它大聲的唱出來，結(jié)束我今天的幸福感言！
即興發(fā)言案例篇二
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
十五歲的時候，我背著背包進了師范。在那里，嚴格的校風(fēng)，嚴格的基本功訓(xùn)練讓我理解了教師這兩個字的深刻含義?！皩W(xué)習(xí)為師，身體為榜樣”。
18歲的時候，我以稚嫩的面孔進入這所學(xué)校，熱情地融入到和我年齡相仿的學(xué)生中。在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血數(shù)十年的老教師們依然不知疲倦，看到他們的青史白發(fā)依舊變成兩只袖子的清風(fēng)，我突然深刻理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣形容教師：“拿著一顆心，不拿一根草”“直到春蠶死去，蠟都化為灰燼，開始枯萎”。(另一方面)。
以適應(yīng)社會對我們提出的越來越高的要求從xxxx年至今我走過了我人生不平凡的五年。
曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20xx年5月我被評為“全縣模范青年團員”。去年，參加全國成人，被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。
我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學(xué)生，這里有我兒時的夢，這里有我一生的追求。
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。
“撐一支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。
即興發(fā)言案例篇三
前幾天，總務(wù)處劉主任到辦公室送新的臺歷，我知道20xx年的臺歷該換了。
按照公歷來講，現(xiàn)在已經(jīng)20xx年了，雖然農(nóng)歷年還有幾十天。
我知道，越是臨近期末，無論是上復(fù)習(xí)課，還是輔導(dǎo)學(xué)生，老師們工作就越是緊張。為了緩解老師們在期末這段時間來自工作或者生活中的壓力，我想，還是應(yīng)該給老師們說一些新潮的、抒情的語句，比如：在校園，有一種美麗，那是老師們相見一笑的瞬間；在校園，有一種感動，那是老師們?nèi)蝿谌卧股险n、輔導(dǎo)的身影；在校園，有一種感激，那是老師們團結(jié)一心，肝膽相照的信任。
告別20xx，迎接20xx，屈指算來，我到咱們學(xué)校已經(jīng)整整六個年頭。在過去的的一年，有過受聘于陜師大新教師培訓(xùn)專家組證書的喜悅與自豪；有過站在大學(xué)禮堂為骨干班主任、為校長精英們等培訓(xùn)者侃侃而談的風(fēng)光；也有過為自己閱讀少，專業(yè)知識有待提高的擔(dān)憂；更有為失去親人的悲痛與無奈。我知道這才是最真實的人生，因為沒有人能夠在歲月前行中生活的一帆風(fēng)順和瀟灑，那些我們看到的風(fēng)景，都是有艱辛與淚水、困惑與磨礪在背后支撐著，只是我們看不到而已，別無其他！
而僅對于工作來說，在與大家相伴的六年里，歲月如歌：我們一起走過春夏，沒有分歧，有的只是理解；彼此沒有猜疑，有的只是心靈的坦誠。在與大家六年的相伴中，友誼如花：我們一起穿越秋冬，沒有冷漠，有的只是溫暖；沒有互相指責(zé)，有的只是善意的溝通。
我深知，一個富有凝聚力的.團隊，不是靠制度約束出來的，而是我們依靠大家彼此的信任、依靠大家彼此的幫助凝聚成的。因為，我們遇到的是一群志趣相投，目標一致的同行，因共同的夢想點燃我們工作的熱情，因共同的情趣喚醒我們的夢想。
作為學(xué)?；鶎狱h建的一員，我希望全體黨員，在期末最后這段時間，除了按時完成學(xué)校交給的一些任務(wù)外，還要堅守自己的本職工作，用實際行動為全校師生做出表率。
相約20xx，我們攜手前行，繼續(xù)譜寫八十八中新的傳奇！
即興發(fā)言案例篇四
考官先給求職者一個題目，并在發(fā)言之前向求職者提供有關(guān)的背景材料，讓求職者稍作準備后按題目要求進行發(fā)言。即席發(fā)言的內(nèi)容可以是公司面臨產(chǎn)品銷售的暫時困難，需要向全體員工作一次動員，要求大家齊心協(xié)力共渡難關(guān)；也可以是就新產(chǎn)品的推出在一次新聞發(fā)布會上的發(fā)言；還可以是在新年職工聯(lián)歡會上發(fā)表祝詞等。通過即席發(fā)言，可以測試求職者的快速反應(yīng)能力、理解能力、思維的.邏輯性及發(fā)散性、語言表達能力以及風(fēng)度舉止等。
考察意志力。
考察求職者意志、吃苦耐勞精神，常是公司招聘面試要出的題，
有一家公司從應(yīng)屆技校畢業(yè)生中招一批員工，面試時，要求求職者頂著烈日，跑到近郊的一座山再返回。測試結(jié)果，有的求職者投機取巧，未跑到目的地就返回；有的求職者雖跑到目的地，但在返回途中搭乘出租車；也有的求職者按規(guī)定跑到目的地后再跑回。當(dāng)公司公布錄取名單時，前兩種人榜上無名，后一種人被錄用為員工。
即興發(fā)言案例篇五
結(jié)合自己的閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，主要從三方面進行引導(dǎo)：
1.書目推薦。在閱讀書目選擇上，著手閱讀書目的來源和內(nèi)容上的引導(dǎo)，實施老師、家長、學(xué)生三結(jié)合的推薦，結(jié)合學(xué)齡特點，推薦孩子適合閱讀的書目，像漫畫、繪本、童話、寓言類;書目除了學(xué)校圖書室，可是充分利用班級圖書漂流的形式，動員學(xué)生將幼兒園的書捐到班級等。也可以將國家基礎(chǔ)閱讀書目擺放到班級圖書角等。
2.閱讀方式。多種閱讀形式并存，親子閱讀、全班共讀、小組共讀一本書，讀讀某一個作者的系列叢書，可以聽、說、讀和影視經(jīng)典結(jié)合等多種形式，營造讀書氛圍。
3.交流平臺。為學(xué)生讀書交流搭建豐富的展示平臺，直接呈現(xiàn)圖書并在展示臺上簡介閱讀所得，制作讀書交流書卡并展示，家長書面評價反饋并在家長會上呈現(xiàn)，演一演感興趣的內(nèi)容，比一比誰讀得書多，評一評誰最會讀書等。
最后建議學(xué)校買的國家推薦的100本基礎(chǔ)閱讀書目教導(dǎo)處統(tǒng)一購買，擺放到開放性圖書架上供學(xué)生閱讀。
即興發(fā)言案例篇六
首先我給大家講個小故事：曾經(jīng)有一個喜愛雕塑的青年，想拜一位雕刻家為師。但，正如雕塑家對自己的作品一樣，他招收徒弟的條件十分苛刻。整整五年，青年每塑好一件作品，都會拿去讓雕塑家過目，但雕塑家卻看也不看一眼，就將它毫不留情地打碎。有許多人認為雕塑家不近人情，但，他的妻子卻不以為然，而是說了一句意味深長的.話：“只要信心沒有被打碎?！苯Y(jié)果，青年最終如愿以償，且青出于藍而勝于藍，超越了自己的恩師。
只要信心沒有被打碎，這句話應(yīng)該成為我們的人生箴言，如是，我們就將成為一個不可戰(zhàn)勝的人，就可以創(chuàng)造出人間奇跡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的11屆全體學(xué)生會成員：
大家晚上好!
我是高二--班的--，很榮幸能夠得到老師和同學(xué)的支持，擔(dān)任--屆學(xué)生會主席!
首先，我謹代表--屆學(xué)生會全體成員向所有一直以來關(guān)心、信任、支持學(xué)生會的老師，向所有學(xué)生會的前輩們致以誠摯的感謝!
我們力爭在服務(wù)中顯示實力、在工作中形成動力、在創(chuàng)新中增強壓力、在與人交往中凝聚合力!以共同的目標團結(jié)人、以自身的行動感動人、以有效的管理激勵人!讓我們把奮斗放在今天，讓明天來見證我們的輝煌!
即興發(fā)言案例篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位同仁們：早上好!
借此機會，我要向長期關(guān)懷、支持、指導(dǎo)我們義務(wù)教育的各級領(lǐng)導(dǎo)和友好人士，表示衷心地感謝!尤其是要感謝在過去的一個里，給予駕鶴路小學(xué)實現(xiàn)新的發(fā)展的機會，給予我校關(guān)懷指導(dǎo)和支持的市教育局的領(lǐng)導(dǎo)，魚峰區(qū)黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)，魚峰區(qū)人大和政協(xié)、魚峰區(qū)教育局等領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們!
今天，我們濟濟一堂，歡慶21世紀又一個新春的到來。送舊迎新，是我們的中華民俗?？墒?，xx年不象人們想象中那么容易送走。因為它是痛苦與歡樂、災(zāi)難與輝煌、危機與成果并存的一年。它更是改革開放30年的一個重要里程碑。
xx年，我們駕鶴路小學(xué)迎來建校50周年，我們以優(yōu)異的成績?yōu)榻ㄐ?0周年獻禮，再次取得了新的成績，我校被評為了廣西優(yōu)秀衛(wèi)生學(xué)校，柳州市常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校，我校有多位教師參加的城區(qū)賽教課分別獲得一等獎，有兩位教師參加柳州市的數(shù)學(xué)課大賽和綜合實踐基本功大賽分別獲得一等獎，有一位教師參加全國讀講精練教學(xué)法現(xiàn)場作課大賽獲得一等獎。我校學(xué)生參加柳州市廣播操大賽獲得了二等獎。還有近500多學(xué)生參加各級各類藝術(shù)和技能大賽獲得一至二等獎。xx年9月9日，市委書記陳綱率四家班子領(lǐng)導(dǎo)在柳州市教育局長撒忠明、魚峰區(qū)黨委唐書記和黃區(qū)長陪同下到我校進行教師節(jié)的慰問，給予我校全體教師極大的鼓舞。
當(dāng)今的駕小通過三年發(fā)展規(guī)劃的實施構(gòu)建了科學(xué)規(guī)范的特色學(xué)校發(fā)展模式，正由特色學(xué)校向品牌學(xué)校邁進。因此，我對所有關(guān)心和支持駕小發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)和同仁再次表示由衷的感謝。
當(dāng)我們剛剛翻過這厚重的一頁，迎來的xx年，對于我們義務(wù)教育的學(xué)校來說，既是一個困難與機遇并存，更是一個希望與重塑之年。國家積極推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，會在xx年走出重要的一步。這是一個把人力資源大國推向人力資源強國的重大戰(zhàn)略之一。因此，我們感受到了義務(wù)教育均衡發(fā)展付予我們的重要責(zé)任。
有人說，當(dāng)下，是一個值得一活的時代。這是因為改革開放30年，我們不但目睹更參與和體驗了我們的黨和政府引領(lǐng)著中華民族走向了和-諧走向了輝煌。那么xx年這樣一個義務(wù)教育的轉(zhuǎn)型期，也正為我們義務(wù)教育的學(xué)校開展“二次創(chuàng)業(yè)”提供了更大的機遇。周濟部長說：我們整天都在忙這忙那，都在忙什么?應(yīng)該忙孩子讀書的事，忙孩子有學(xué)上，上好學(xué)的事。所以，作為校長，我們都要從大局著眼，從辦學(xué)著手，為每個孩子創(chuàng)造讀書上學(xué)、讀好書上好學(xué)的條件和氛圍;我們都要從原來“做正確的事”盡快轉(zhuǎn)到“正確地做事”上來，把辦好學(xué)校這件好事做好。
一進駕鶴路小學(xué)校門，就可以看到這樣的“校長寄語”：如果你是一位教師，這里就是你享受繽紛的花園;如果你是一位學(xué)生，這里就是你健康成長的樂園;如果你是一位家長，這里就是你收獲希望的田園。這是我，作為一個校長的教育理想。義務(wù)教育均衡發(fā)展，首先應(yīng)該是校長素質(zhì)和能力以及校長的教育理想的均衡發(fā)展。校長要樹立教育理想，要把學(xué)校建設(shè)成教師詩意從教的地方，建設(shè)成學(xué)生幸福成長的地方，建設(shè)成家長滿意的學(xué)校。
在此，我也向各位領(lǐng)導(dǎo)表個態(tài)：在xx年義務(wù)教育轉(zhuǎn)型時期，我們每位校長都會努力去學(xué)習(xí)，積極地思考，做好充分的準備，向陳小婭副部長要求的那樣：扎扎實實做事，安安靜靜辦學(xué)，既踏踏實實，又充滿智慧地把政府委托給我們的學(xué)校辦得更有活力更有特色。
我校的第一個思路就是：把xx年當(dāng)作新的起點，當(dāng)作辦學(xué)二次創(chuàng)業(yè)的“起跑線”。開足國家課程，開發(fā)校本課程，打造優(yōu)良師資，實施全納教育，以科研促發(fā)展，人文創(chuàng)和-諧，把實現(xiàn)柳州市的義務(wù)教育均衡發(fā)展當(dāng)作已任。
記得十年前我也是在這樣的場合上作過發(fā)言，曾表示要把駕小建設(shè)成魚峰區(qū)特色學(xué)校的一面旗幟，讓它高高飄揚在文惠橋的南端，十年后我們做到了，做得很好。今天，我還是這句話，一定會把駕鶴路小學(xué)再次建設(shè)成為素質(zhì)教育的一面旗幟，讓她高高飄揚在文惠橋南。
最后，在新春佳節(jié)即將來臨之際，我衷心祝各位領(lǐng)導(dǎo)和校長書記們身體健康，合家幸福，新春快樂，吉祥如意。
即興發(fā)言案例篇八
我是一個充滿自信的女孩，三分鐘即興演講稿。在工作面前，我自信，我能干；在榮譽面前，我自信，我沉穩(wěn)；在困難面前，我自信，我奮進。
在這里，最值得說的是我的性格。我寬容、豁達，好的事情總記得，不好的事情總不放在心里。大文學(xué)家雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，在天空寬闊的是人的心靈?！蔽铱偸窍蛑@個目標前進，這一點，使得我不計較點滴的得失，總是有一個好心情，也能讓我和同學(xué)、朋友搞好關(guān)系，少了矛盾，多了快樂。這也是一個大隊委所必備的。
我認為自己很適合擔(dān)任大隊干部。首先，我熱愛我的工作，我有相當(dāng)?shù)墓芾斫?jīng)驗，領(lǐng)導(dǎo)能力。我活潑開朗，興趣廣泛；我嚴以律己、以身作則；我腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)。
假如我能當(dāng)選，我將進一步加強自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身素質(zhì)，我將時時要求自己“待人真誠，辦事公正”；要求自己“樂于助人，尊老愛幼”等等?？傊?，我要力爭讓大隊干部的職責(zé)與個人思想品格同時到位。
是花，我就要開放；是樹，我就要長成棟梁；是石頭，我會鋪出大路；假如我是大隊委，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員。
各位代表，你們所期望的大隊干部，不正是敢想敢說敢做的人嗎？我十分愿意做你們所期待的公仆。希望你們支持我、信任我，投上你們神圣的一票吧！
一場成功的奧林匹克運動會，不僅是運動場上體育健兒激情的表演，更是一場動人心魄的大合唱！我把北京奧運比作一張畫，我們每個人手中都有一支筆，不僅僅需要色彩的亮麗，更應(yīng)該追求整體的和諧，演講稿《三分鐘即興演講稿》。只有整體和諧，才是最美麗的畫卷。
作為中華民族的一員，我們不是每個人都能走上奧運的賽場，在五環(huán)旗下迸發(fā)光彩！但我們也有自己的奧運舞臺，用我們一顆誠摯的心，為北京增添光彩！不在閃光燈下，不在領(lǐng)獎臺上，我們照樣能成為奉獻奧運的英雄！
作為偉大祖國的公民，我們應(yīng)當(dāng)找準自己的位置，用自己的行動裝點全民的奧運夢。你和我也許不會有像劉翔那樣歷史性的跨越，但我們每個人跨出文明的一小步，中國社會將向前邁出和諧的一大步。就像一個公益廣告說的：“其實文明就在我們心中，我們會在生活中不經(jīng)意地流露著。
有時，多一個手勢，對別人來說，就是多一份體諒。還有時，多一點耐心的等待，對別人來說就是一種關(guān)愛。有時，多一點分享，對別人來說，就是多一份溫暖。文明是一種力量，就像奧運火炬?zhèn)鬟f一.
樣，在每個人心中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情。就讓我們從自己做起，從小事做起，講文明、講奉獻，關(guān)心奧運，支持奧運。用熱情的笑臉，融化心靈的冰川；用和諧的理念，再創(chuàng)禮儀之邦！
即興發(fā)言案例篇九
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
你們讀過瑪格麗特·米切爾的著名長篇小說《飄》嗎?這是一部長達百萬字的宏偉巨著，我沒有讀過，但我讀過《飄》的一本簡讀本，我還看過根據(jù)小說拍攝的電影《亂世佳人》。
我最喜歡的一句話，就出自小說的女主人公——“思嘉”之口，在小說的結(jié)尾時刻，面對即將破裂的婚姻，思嘉毫不氣餒地說，“太陽每天都是新的!”
“太陽每天都是新的!”這句話說的多好呀!現(xiàn)實生活中，我們會遇到許許多多的困難與挫折，有學(xué)習(xí)上的煩惱，有與同學(xué)相處過程中產(chǎn)生的矛盾，有與爸爸、媽媽的感情沖突等等……面對種種考驗，朋友們，請用這句話來激勵我們自己吧，永遠不要對人生感到失望。
不管困難有多大，任何時候，我們都要告訴自己，“太陽每天都是新的!”明天在向我們召喚，只要我們希望長在，經(jīng)過艱苦不懈的努力之后，美好的生活就一定會到來的。
即興發(fā)言案例篇十
__月__日下午，即興演講思維訓(xùn)練。出題，2-4分鐘思考，然后開講，3分鐘!
話說當(dāng)時我真是一片空白。腦子不夠用，思維不夠快。老了。
所以，運用笨方法，將當(dāng)時的思路全整理出來，不加潤色，不做后期修改，只為仔細看看自己思維方面的缺點，以待提高。
人天生是軟弱的。唯其軟弱而猶能承擔(dān)起苦難，才能顯出生命的尊嚴。
這是第一命題，當(dāng)時腦子一片空白，四分鐘的思考，我寫下了以下的大綱，課后整理了出來。保留思維原貌，沒有潤色，只為記錄思維的火花!
我的思路：
帕斯卡說過：“人是一支有思想的蘆葦。”
是呀，“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”個人的生命與天地與歷史相比，是如此渺小和短暫。盡管我們可能有強健的肌肉，俊美的外形，但卻是這個星球最偉大的生靈。因為人有著其他生靈所沒有的——思想和尊嚴。
生命短暫，活著并能承擔(dān)起人生的苦難，有尊嚴活才擁有生命的意義。
那么，怎樣才能有尊嚴的活?
我認為：那便是勇于挑戰(zhàn)生命中所有的苦難。
人生苦短，我們可能會遭遇來自身體和外在的諸多磨難苦難甚至災(zāi)難。
對此，是逃避還是勇于面對?
帕斯卡終生多病多災(zāi)，卻用強大的內(nèi)心，深邃的思想讓其短暫的一生輝煌，在諸多領(lǐng)域做成了卓越的成就。
盲聾啞的海倫凱樂不愿如螻蟻般茍延殘喘毫無尊嚴的活著，便用強大的毅力讓自己的單調(diào)的生活豐富，既完美了自己，又感動了他人。
再看看其他人吧，如林肯，如霍金，如達人秀的劉偉，又如汶川地震中的千千萬萬的幸存者。
我們每一個普通人也都有可能遭遇疾病，不幸，失敗等苦難。
是的，生命是軟弱的，自然的一陣風(fēng)，一口水，一次抖動都可以輕而易舉毀滅我們。但是，如果我們擁有強大的意志力，去挑戰(zhàn)生命中的每一次苦難，去戰(zhàn)勝苦難，活出生命的意義，實現(xiàn)生命的價值，方能顯出人的尊嚴。
自我評價：太空，到時候可能忘詞!
擁有初學(xué)者的心態(tài)是了不起的。
我的思路：
我所理解的初學(xué)者的心態(tài)是熱愛之心、投入之心、不畏之心、不餒之心。
所謂熱愛之心是對所專注的事業(yè)投入百分百的熱情。因為愛所以愛，沒有任何的矯情與功利。
所謂投入之心是對所專注的事業(yè)投入百分百的精力，甚至到達廢寢忘食的地步。想我初當(dāng)教師之際，為了上好一節(jié)課，能用兩周的時間去查閱去解讀去專業(yè)。記得工作后在學(xué)校開的第一節(jié)課是《蘭亭集序》，為了上好這節(jié)課，每一張幻燈片都掐時間，每一次閱讀都掐音樂，拿父母做學(xué)生實驗過若干次，對著鏡子練習(xí)過若干次。我想這就是初學(xué)者之心，因為熱愛而投入。
初學(xué)者的心態(tài)還有不畏之心和不餒之心。那就是一種初生牛犢不怕虎的豪情與敢想敢做的沖勁。若此刻的我是剛剛工作的我，那么今天第一個沖上臺的必定是我。那個時候，天不怕地不怕，想到會立刻去做。從不害怕失敗。在經(jīng)歷過失敗后也能睡上一覺后像打了雞血。我想，那也是初學(xué)者之心。
而如今，社會的評價和職業(yè)的倦怠讓我喪失了初學(xué)者之心，我開始抱怨開始懶惰，直到碰到了我的高中同學(xué)，他也是一名教師，工作十年獲得若干教學(xué)、論文的獎項，更重要的是他一直有夢想有追求，永葆一顆初學(xué)者之心。
我問他，你是如何保持初學(xué)之心態(tài)的?
他告訴我：讀書讓人心靜，所以對待自己的職業(yè)就會永葆熱情、不懼怕失敗。寡欲讓人心清，不去計較物質(zhì)就可以讓自己對鐘愛的事業(yè)投入百分百熱情，于是就能去投入。
我想，擁有初學(xué)者的心態(tài)是了不起的。我也可以找回!
自我評價：熱愛之心和投入之心有重復(fù)之嫌疑。
沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。
我的思路：
初看到這個命題時，我暗自驚喜，這是我初中最喜歡一句詩。再看，微笑，這讓我想到了早晨陳玲玲老師的那一句：你能走多遠，關(guān)鍵在于你能看多遠。
是呀，心中有山，心便在山頂;腳下有路，路便達遠方。
其實，這山頂，這遠方不就是我們心中的夢想嗎?
那么，我們該如何到達遠方呢?
我想，主要還在于目標、實踐和毅力。
杜甫說：“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小?！睆V告語說：“山高人為峰?！笔茄剑闹杏辛藞远ǖ哪繕?，便可有個美好的夢想：登臨山頂，俯視人間，睥睨世界，欣賞最美的風(fēng)景。
當(dāng)然，登山之路是要一步一個腳印走出來。我們要用腳步去丈量每一個目標，所以，實踐不能少。倘若只是心中有山，腳下沒路，有目標無實踐，高處的山嵐和遠方的風(fēng)景便會淪為夢境。
心中有目標，腳下有實踐方能一步步接近夢想，而行百里者半九十，唯有在我們疲憊和懈怠時輔之以毅力，那種不放棄的精神，方能真正問鼎蒼穹。
工作幾年來，我有夢想有收獲，我的心中有的的山，有我的路。我一直夢想有一天我能做高山之巔的風(fēng)景，我能看到遠方的風(fēng)景。于是，我對自己說：“帶著目標、實踐、毅力上路吧。去登山，去遠方看風(fēng)景!”
自我評價：論題為虛指，我依舊空談，可能靠實一點更好!
在所有批評家中，最偉大、為正確、最天才是的時間。
我的思路：
眾所周知，我們對事物的評價有主觀的，有客觀的。所謂公說公有理婆說婆有理，是為主觀評價，主觀評價無關(guān)對錯，只關(guān)個人喜好和感情親疏。而唯有客觀的評價才是超脫于個人喜好的真實的公正的評價。
她又說，她相信一些東西，比如時間，盡管歷史層層迷霧，但隨著時間的流逝，它終有清朗的一天。這便是說時間的偉大了，它不需要動口，亦不需要動手，只是靜靜流淌，便可對世間的一切做出最公正客觀的評價。
這不由不讓我想到，我們中國歷史上的那位聰明的女王，武則天。她的墓前巨大的無字碑似乎就是在讓時間去雕琢，去評價，功過自有后人評說。又想起梵高，在世時窮困潦倒，名不見經(jīng)傳，但一切評價交給時間，時間便給予了他最公正的評價。
所以，不由莞爾，哀吾生之須臾，羨長江之無窮。個人的生命在時間之手中掌控，在所有批評家中，最偉大、為正確、最天才是的時間。
自我評價：李潔后來點評說，可以舉一些經(jīng)典書籍的例子，茅塞頓開。
如果你曾歌頌過黎明，那么也請你擁抱黑暗。
我的思路。
這個話題應(yīng)該是講人面對成功和失敗的態(tài)度。
我的例子：黎明——成功過(工作第二年……)。黑暗——失敗過(工作第六年……)。我的認識和反思：調(diào)整心態(tài)——不懼與淡定，鍛煉膽識——挑戰(zhàn)自己，堅守——等待黎明。
總結(jié)：唯有擁抱黑暗，方能進步，方能記住那方黎明的天空!
我的評價：有點遺憾，這個我不擅長，不知道該怎么說!
港口的船是安全的，然而這并不是它被建造的目的。
我的思路：
我想先和大家共享一篇文章，初三語文課本上有一篇蘇聯(lián)作家普里什文的一篇散文《林中小溪》，大家還記得那條小溪嗎?勇往直前，向前向前，只為匯入大洋。遇到困境時便搏擊。遇到坦途時更毫不留戀。最終匯入了大洋!因為，留戀坦途與沿途的風(fēng)景并不是它的人生目的。
同樣，船被建造就是為了去遠航，去搏擊風(fēng)浪。而港口雖安逸卻并不是它被建造的目的。
我們的人生也一樣，生命的意義在于去充實去挑戰(zhàn)。
作為一名教師，我坐在下面，是安全的。可是這是我此次培訓(xùn)的目的嗎?
不由又想起汪國真的那句詩：“既然選擇的遠方，就只能風(fēng)雨兼程?！彼?，我上臺來了。這里或許不夠安全，但這里必將有充實我自己的精神財富，更有我戰(zhàn)勝怯弱的勇氣。我想，這才是我此次“出發(fā)”的目的!
我的評價：有點遺憾，我覺得我這個思路還行，可惜沒有點我名。點了季帥名，和他不約而同想到一塊去了，有一段。呵呵!
給每棵野草綻放的時間。
我的思路：
看到這個題目，我一下子就想到了我們班的小x，兩年前，他就像一棵角落里的野草，卑微而渺小，沒有好成績，沒有好人緣。他的臉上很少有笑意，青春期的孩子個個如花般明艷，唯獨他如花園中最不起眼的小草，被人忽視被人唾棄……后來，他休學(xué)了。他的離去沒有激起一絲波瀾。
即興發(fā)言案例篇十一
老師好!我來自貴州省貴陽市的一個普通農(nóng)村家庭。我父母親希望我在生活中萬事吉祥如意，像太陽一樣朝氣蓬勃，所以給我取名張吉陽。弓長張，吉祥的吉，太陽的陽。今年23歲，即將在2013年7月畢業(yè)于沈陽航空航天大學(xué)機電工程學(xué)院，我所學(xué)的專業(yè)是機械設(shè)計制造及其自動化。
在大學(xué)期間，我也和別的同學(xué)一樣，認真學(xué)習(xí)每一門課程，積極參與各項課外活動。除此之外，我還在大二下學(xué)期參加校級機械設(shè)計大賽，在大三的寒假去企業(yè)參加生產(chǎn)實習(xí)一個月。我大學(xué)最有意義的的事是創(chuàng)立“沈航二手書”并經(jīng)營良好至今。
今天呢在這兒和大家分享一下我大學(xué)最幾件有意義的事。
第一件事是參加校機械設(shè)計大賽，我是也以小組負責(zé)人參加比賽，我們小組經(jīng)過一個星期的努力最終獲得二等獎。在這過程中我學(xué)到了怎樣去帶領(lǐng)一個小團隊，怎樣團隊協(xié)作。
第二件事是參加貴州聯(lián)友科技有限公司的生產(chǎn)實習(xí)，在那兒了解到現(xiàn)代裝備制造業(yè)驚人的生產(chǎn)力和相關(guān)的生產(chǎn)知識。我實習(xí)的崗位是加工中心操作員，主要學(xué)習(xí)到的是沈陽機床hnc-21和現(xiàn)代xv650加工中心的基礎(chǔ)知識。
第三件事是創(chuàng)辦“沈航二手書”。這是有我?guī)ь^組建的3人小團隊，我們的操作模式是每年大四學(xué)長畢業(yè)時通過各種渠道回收他們用過的教材通過處理，然后低價出售給我校需要的同學(xué)，讓圖書資源循環(huán)利用，我們也從中獲利。這件事呢是我學(xué)到東西最多，對我磨練最好的一個項目。每年有幾頓的書通過我們用肩扛、手抬的方式運到寢室。然后想盡一切辦法營銷。在這件事中呢我學(xué)會了吃苦耐勞，與人溝通，交流。最重要的是我通過這些事在沈航建立一個很龐大的關(guān)系網(wǎng)，這是我最大的收獲。
時光如梭，晃眼就畢業(yè)了，今天我即將開始我人生的下一段旅途，就是我的第一份工作，今天我很高心來到在這兒求職，我的求職意向是產(chǎn)品研發(fā)，產(chǎn)品設(shè)計，產(chǎn)品制造或與飛行器相關(guān)的事企業(yè)工作，希望貴公司給我這個機會。
謝謝。
即興發(fā)言案例篇十二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，你們知道世界三大糧食作物是什么嗎？它們就是小麥、水稻和玉米。10月16日是世界糧食日，本周是我國疼惜糧食、節(jié)約糧食的宣揚周。民以食為天，今日，就讓我們將更多的目光投向人們賴以生存的糧食，談?wù)勌巯ЪZ食、節(jié)約糧食的問題。
或許有人會說：我們早已遠離食不果腹的年頭，吃飽飯、吃好飯已經(jīng)成了司空見慣的事情，還有誰會在意糧食的由來，還有誰會在意順手丟棄的糧食？然而，現(xiàn)實狀況令人堪憂：一方面，全世界人口與日俱增，糧食供應(yīng)日益驚慌。更何況，全世界還有很多地方和我國的一些偏遠貧困地區(qū)一樣，人民生活水平極其低下，連最基本的溫飽問題尚未解決，那兒的孩子們連米飯都吃不上啊，更不用說吃肉了！
另一方面，奢侈糧食的行為屢見不鮮。就以我們學(xué)校為例，教室的垃圾桶里，常常會有同學(xué)們吃剩的饅頭、糕點；食堂的餐桌上，米飯、菜肴隨處可見，有時，甚至在食堂地面上，都能見到同學(xué)們?yōu)⒙涞拿琢＃辉谏钪校簧偻瑢W(xué)也不懂得疼惜糧食，他們把餅干、面包、稀飯隨意亂扔，在家里挑吃撿穿據(jù)有關(guān)部門估計，全國每年奢侈的。糧食，足夠五千萬人吃一年，多么驚人的數(shù)據(jù)??！
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這首詩既贊美了勞動人民的宏大，也表達了勞動人民的辛苦。如今人們的生活好了，卻不能丟棄勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。因為，一粒粒糧食從播種到收割，再加工成成品糧，至少要經(jīng)過20道工序，這中間包含了農(nóng)夫多少辛勤的勞動呀！可以說，每一粒糧食都浸透了農(nóng)夫伯伯的心血和汗水。
在我們居住的地球上，農(nóng)作物的品種正在日益削減。古代先農(nóng)們種植過多達數(shù)千種的農(nóng)作物，而現(xiàn)在只有大約150種被廣泛種植，成為人們主要的食物來源。其中，玉米、小麥、水稻約占60%，而大多數(shù)的其它農(nóng)作物品種已處于滅亡的邊緣。面對如此嚴峻的糧食問題，有許很多多像世界雜交水稻之父的袁隆平爺爺一樣的科研人員，正在利用高科技手段，開發(fā)糧食新品種，增加糧食產(chǎn)量，為全球的糧食問題出謀劃策，而我們作為中華民族的新生一代，除了向袁隆平爺爺他們學(xué)習(xí)之外，更主要的是從現(xiàn)在做起，拿出實際行動來疼惜糧食，繼承和發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德！
即興發(fā)言案例篇十三
大家早上好,今天我國旗下講話的題目是《做新時代的雷鋒》.
綠色的三月微笑著向我們走來，在這令人感動的季節(jié)里，對于離開雷鋒時代已46個春秋的我們而言，只能從傳頌中認識他，在我的印象中，雷鋒有一張永遠洋溢著青春氣息的笑臉，是一個樂于助人，大公無私，舍己為人的青年，他說：“一個人的生命是有限的，可為人民服務(wù)卻是無限的，他說到了也做到了.我想他那燦爛的笑容就是來自為人民的快樂，是一種發(fā)自內(nèi)心的滿足。
雷鋒走了，但他的精神體現(xiàn)著人中至善的一面，因而他贏得了世人的尊重，學(xué)習(xí)雷鋒，不是一個口號，更不是一個形式，而是一個個鮮國旗下講話活的事例在生活中現(xiàn)，當(dāng)我們受挫時，身邊的你一個鼓勵的微笑，讓我們重新鼓起了勇氣，跌倒時，你伸出援助之手拉我們一把，我們明白你一直在支持著我們。這些都不是什么驚天動地的壯舉，但卻感動著我們，這或許也是雷鋒精神的一種吧!這樣的精神讓我們感受到了一種人文的關(guān)愛。
雷鋒的精神是豐富的，也是廣泛的，它不僅屬于中國，也屬于世界，不僅屬于今天，也必定屬于明天，一位名人說過：“為人類服務(wù)，為社會服務(wù)，追求幸福與完美，這是人類的共同目標，雷鋒精神就體現(xiàn)了這一點，所以精神是屬于人類的，是永存的。”
“事實上，雷鋒精神以成為半世紀以來對中國人的精神和道德影響最深刻的一種標準”，撫順雷鋒紀念館總攥搞人霍元斌說：“雷鋒精神深深地打上了時代的烙印,歷史發(fā)展到今天，那就是熱愛祖國，為人民服務(wù)，敬業(yè)愛崗，艱苦奮斗和學(xué)習(xí)創(chuàng)新。
雷鋒精神以成為中華民族傳統(tǒng)美德和思想道德的一種體現(xiàn)，而我們也應(yīng)該有一義務(wù)把這種精神繼續(xù)發(fā)揚光大，雷鋒日記中有這么一段話：“你既然活者，你又是否為未來人類的生活付出你的勞動，使世界變的更美麗，是呀，我們是否在努力付出我們的勞動，是否知道讓世界一天天變得更美麗的勞動，其實就是我們能在自己平凡或不平凡的工作崗位上認認真真做好自己的本職?而絕不是口號式的空調(diào)行動。
在學(xué)習(xí)雷鋒46周年的日子里,我思緒飄飛，然而始終縈繞在腦海中的，還是那張年輕的面龐，燦爛的笑容，一個微笑如此永恒，在我心中猶如明燈。同學(xué)們，雷鋒是一個普通人，做的是一件件小事，我們也是普通人如像雷鋒那樣坐好每一件小事，我們的周圍就會充滿了關(guān)懷和愛，我們的學(xué)習(xí)就會成功，希望同學(xué)們從現(xiàn)在做起，做一個充滿愛心，敢于進取的新時代青年。
即興發(fā)言案例篇十四
即興發(fā)言是指在沒有事先準備的情況下，根據(jù)現(xiàn)場的形勢和需要進行即時性的演講或表達。無論在日常生活中還是職場中，都難免會遇到需要即興發(fā)言的場合。作為一種溝通交流的重要形式，即興發(fā)言不僅要求我們具備一定的表達能力，更需要我們有一定的心得體會。本文將探討即興發(fā)言的重要性，有效的準備方法，關(guān)注重點以及應(yīng)對技巧，以期增進讀者對即興發(fā)言的理解和應(yīng)用。
首先，即興發(fā)言具有重要性。在現(xiàn)代社會，無論是職場還是個人生活，即興發(fā)言都是必不可少的技能。當(dāng)我們在面對突發(fā)事件或意外情況時，尤其是在工作場合中，我們需要迅速作出反應(yīng)并清晰地表達出我們的想法和意見。否則，我們可能會失去寶貴的機會或者給他人留下不好的印象。因此，提前準備和積累即興發(fā)言的經(jīng)驗是至關(guān)重要的。
其次，準備是即興發(fā)言的關(guān)鍵。雖然即興發(fā)言是在沒有事先準備的情況下進行的，但我們可以通過提前學(xué)習(xí)和積累知識來增加我們的底氣和自信。例如，在了解一個話題之前，我們可以通過閱讀相關(guān)的書籍、雜志或網(wǎng)站來獲得更多的信息。不僅如此，我們還可以參與一些有關(guān)即興表達的培訓(xùn)或研討會，提高我們的演講技巧和組織能力。通過這些準備工作，我們能夠更好地應(yīng)對即興發(fā)言的挑戰(zhàn)，并且更能突出自己的觀點和想法。
關(guān)注重點是即興發(fā)言的關(guān)鍵。當(dāng)我們在即興發(fā)言時，我們需要明確我們的觀點和重點，并通過有力的語言和論據(jù)來支持我們的觀點。無論是在會議上還是在與人交流時，我們都應(yīng)該注意突出最重要和關(guān)鍵的信息。當(dāng)我們將注意力集中在核心觀點上時，我們的表達將更加流暢和自信，這將給聽眾留下深刻的印象。此外，我們還可以使用一些技巧，例如使用瞻前顧后的問題，以引起聽眾的注意并讓他們主動參與到我們的演講中來。
最后，應(yīng)對技巧在即興發(fā)言中至關(guān)重要。即興發(fā)言時，我們常常會遇到一些緊張和出乎意料的問題。在這種情況下，我們不應(yīng)該慌張或回避問題，而是應(yīng)該保持冷靜和自信。我們可以利用積極的肢體語言來加強我們的表達和呼吁，與聽眾建立更好的聯(lián)系。例如，我們可以保持良好的姿勢和眼神接觸，以展示我們的自信和專業(yè)能力。同時，我們還可以通過靈活應(yīng)對問題，學(xué)會扭轉(zhuǎn)局面，使得我們的即興發(fā)言更加生動有趣，引起聽眾的共鳴和興趣。
總之，即興發(fā)言準備是重要的，具有重要性。積極的準備工作和不斷的實踐經(jīng)驗可以幫助我們更好地應(yīng)對即興發(fā)言的挑戰(zhàn)，表達自己的觀點和想法。關(guān)注重點和提高應(yīng)對技巧是我們在即興發(fā)言中需要注意的一些關(guān)鍵點。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們可以逐漸掌握這一技能，并在生活和工作中發(fā)揮更大的作用。無論何時何地，我們都可以信心滿滿地面對即興發(fā)言的挑戰(zhàn)，并展示出我們的獨特魅力和能力。
即興發(fā)言案例篇十五
應(yīng)該節(jié)約每一滴水。堅持做到隨手關(guān)好水龍頭，從飲水機打水，喝多少取多少。積極尋找生活中其他可以節(jié)水的小技巧，讓生活用水循環(huán)使用。以下是職場本站為大家整理的學(xué)生即興發(fā)言稿資料，提供參考，歡迎參閱。
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!今天我講話的主題是：節(jié)約資源、保護環(huán)境、做保護地球小主人!
我們曾這樣歌頌過我們的祖國：地大物博，山河壯麗。但是你可知道，我國是當(dāng)今世界上最大的發(fā)展中國家，人口數(shù)量極為龐大，人均資源量偏低。______總理曾提出了這樣寓意深刻的乘除法：“多么小的問題，乘以13億，都會變得很大;多么大的經(jīng)濟總量，除以xx億，都會變得很小?！?BR> 舉個例子，我國淡水資源總量為xx億立方米，占全球水源的6%，這本來就不富有，除以xx億后，我國人均淡水資源更是少得可憐，僅xx立方米，為世界平均水平的1/4，是美國的1/5。
廣袤的森林被稱為“地球之肺”，我國的森林面積在全國土地面積中的比例，排在世界第xx位之后，而且現(xiàn)在森林仍以每年xx萬到__萬公頃的速度在減少。森林的減少，使氣候變壞，氣溫升高，水土流失嚴重，給人類造成無窮的災(zāi)害。1998年的百年罕見洪水就曾帶給我們慘痛的災(zāi)難!
再舉個例子，在世界144個國家中，我國的人均耕地排在世界100名之后，可是近幾十年來，由于濫伐森林，過度放牧等人為因素使沙漠化的速度在加快，沙漠化面積幾乎擴大了31倍，目前中國有1。7億人口正受到沙漠化的危害和威脅。
老師們，同學(xué)們，面對國情，為了國家的可持續(xù)發(fā)展，我們該怎么辦?
我們應(yīng)該節(jié)約每一滴水。堅持做到隨手關(guān)好水龍頭，從飲水機打水，喝多少取多少。積極尋找生活中其他可以節(jié)水的小技巧，讓生活用水循環(huán)使用。
我們應(yīng)該節(jié)約每一度電。隨手關(guān)燈，合理使用空調(diào)，廣泛尋找節(jié)約用電的小常識、小竅門，并嘗試著去實踐。
我們應(yīng)該節(jié)約每一張紙。堅持做到作業(yè)紙雙面使用，多用手帕少用紙巾，把舊教科書送給有需要的小伙伴。
我們應(yīng)該節(jié)約每一粒米。堅持做到吃飯不剩一粒糧，剩菜打包不浪費，盡量少吃零食，過健康儉約的生活。
極宣傳，建議他們到酒店聚餐結(jié)束后，養(yǎng)成“吃不了兜著走”的好習(xí)慣;建議他們少用或不用一次性筷子、一次性飯盒、一次性打火機、一次性牙刷等等;有很多不用費事就可以做到的事，就反映出你有沒有“節(jié)約資源，保護環(huán)境”的意識。
節(jié)約資源，保護環(huán)境，做保護地球的小主人，需要每一個人的力量，同學(xué)們，讓我們一起行動起來，共同建設(shè)環(huán)境友好、資源節(jié)約的美好社會!
老師，同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是《美麗的天池》。
我們新疆的天池富有傳奇色彩，傳說是九天瑤池，是西王母的浴池。我聽爸爸說天池古名“瑤池”，是我國著名的風(fēng)景游覽區(qū)，天池位于天山博格達峰北側(cè)，海拔1980米，中心水深90米，蓄水量1。6億立方米，是世界著名的高山湖泊。
今年暑假，我跟爸爸、媽媽和司機張叔叔一起去游覽天池。我們坐著大卡車經(jīng)過好長時間的顛簸，來到天山腳下的時候，公路被一股飛流而下的洪水隔斷，原來前一天下了一場大雨，這股洪水是從山上流下來的。張叔叔緊握方向盤、膽大心細，小心駕駛，我們終于闖過來了。經(jīng)過了這場有驚無險的小插曲，我們的游興更高了。
車子沿著盤山公路又行駛了。不一會兒，天池就展現(xiàn)在我們面前。這奇異秀麗的美景，頓時使我感到心曠神怡，好似到了瑤池仙境。剛才還在顛簸路上行駛，現(xiàn)在我已被這如詩如畫的美景所陶醉。只見周圍群山起伏，山高谷深，池水碧藍、幽靜;岸邊松林郁郁蔥蔥，一望無際?？矗呛宄荷钸h，光潔如鏡。它清，清得可以看到湖底的卵石;它靜，靜得讓你感到?jīng)]有流動。再看，四周高山林立，山上冰雪晶瑩，山下蒼松滿坡，湖畔綠草如茵、繁花似錦。我向東望去，那終年積雪的博格達峰，在湖東南部巍然屹立，銀裝素裹，蔚為壯觀。現(xiàn)在已是盛夏，山頂卻還有雪白的積雪，怪不得上山還要穿羊毛衫呢。我們在這海拔20__米的山上湖泊之中泛舟，欣賞湖光山色，別有無水無山不人神”“雪山倒影山浮雪，的情趣。身臨其境，使人有一種神奇的感覺。
這正如我們新班人唱的：“我們新疆好地方，天山南北有牧場……”這次天池一游，給我的感受真是名不虛傳。游玩中，媽媽告訴我：近年來，自治區(qū)天池風(fēng)景管理員在這里修建了亭臺、賓館、茶舍、飯店、停車場等設(shè)施，還在天池公路鋪設(shè)了柏油路，每年都有大批中外游客到此游覽。
啊!美麗的天池!我們新疆一顆璀璨的明珠，將會吸引更多天下游客來觀賞這美麗的山山水水。來吧，新疆歡迎您!
謝謝大家!
老師們、同學(xué)們：
家的穩(wěn)定團結(jié)，是社會進步和發(fā)展的條件。同樣，班集體的凝聚力如何，直接影響我們的發(fā)展。“聚沙成堆”、“小河匯成大海”揭示了個體和集體的辯證關(guān)系，同樣我們身處一個班集體，每一個同學(xué)都是班里的一分子。每個人都應(yīng)該為班級的成長出一分力。我們常說“班級要擰成一股繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細絲擰成的，這一小根一小根細絲就是每個同學(xué)。一小根很容易拉斷，但你把它們擰成一股就難以拉斷。因此我們要同心協(xié)力，為班級爭光添彩。
只有團結(jié)的集體才能在各個方面取得好的成績。這就要求每一個同學(xué)都要有集體觀念。為集體，為他人多做好事、善事，維護集體利益和榮譽，懂得在集體生活中要團結(jié)友愛、互相幫助，要養(yǎng)成集體生活中應(yīng)有的習(xí)慣和行為準則，自覺遵守集體紀律，培養(yǎng)熱愛集體的感情。把集體利益放在首位，主動為集體盡義務(wù)，努力做到個人服從集體，小局服從大局，局部服從整體。
但是不得不提出的是在我們身邊，有些人沒有集體觀念，對自己的行為不負責(zé)，為班級臉上抹黑。比如說：有些人，隨意講空話，擾亂紀律。其實這對自己對別人都沒有好處，這又是何必呢?還有一些人不關(guān)心班級事務(wù)，對于學(xué)校的運動會、藝術(shù)節(jié)和各種比賽都漠不關(guān)心，更談不上熱心參加，整天活在自我的世界里。這樣，在評比中班級就要落后，班級的榮譽就要受損，當(dāng)然你自己也會感到不舒服。你愿意出現(xiàn)這種不離于集體、不利于你個人的事嗎?我們應(yīng)該逐漸的學(xué)會主動放棄“自我”，把“自我”融入集體中，無形中使集體觀念與日俱增。
讓我記憶深刻的是學(xué)校的跳繩和硬筆書法比賽，全班同學(xué)中肯定有人是得不到好名次的。集體的總分是靠每一位同學(xué)的名次得分所積累起來的。同學(xué)們?yōu)榱思w能多添一分，總是要做出最大的努力。即使是這樣，那些經(jīng)過拼搏但沒有拿到分的學(xué)生，也同樣值得我們尊敬。在運動會中，優(yōu)勝者固然可敬，但那些雖然落后而仍然非跑到終點不止的選手，同樣值得尊敬。在每個人的努力中我們真正凝聚成一個溫暖的大集體。
要想生活在一個幸福的集體中，就應(yīng)該人人規(guī)范自己的行為，努力為班級出力、為班級爭光，做到對自己負責(zé)、對班級負責(zé)，構(gòu)建一個和諧的班級，最終才能對社會負責(zé)，為社會出一份力。
謝謝大家，我的演講完了!
：網(wǎng)上信息更新這么快，能夠讀到這么好的作品還真是幸運。
即興發(fā)言案例篇十六
教學(xué)就是“即興創(chuàng)作”。語文課堂教學(xué)要實現(xiàn)這樣有效生成的境界，必須調(diào)控教學(xué)機智，正確對待一些意外情境并加以創(chuàng)造性地塑造，往往會有意想不到的收獲。下面，我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中“即興創(chuàng)作”的幾點收獲。
一、“美麗”的錯誤：無法預(yù)約的精彩。
錯誤是極具課程意義的課堂動態(tài)資源。因此，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，不能聽之任之，而應(yīng)利用學(xué)生錯誤中的可利用因素，追問暗示，及時糾正。也可以因勢利導(dǎo)，生成新的教學(xué)資源，那么，錯誤也可變得美麗。
在教學(xué)陶淵明的《飲酒》一詩臨近結(jié)束時，我讓學(xué)生默寫此詩，有幾個學(xué)生將最后一句“此中有真意，欲辨已忘言”中的“辨”字寫成“辯”。我引導(dǎo)學(xué)生辨別，究竟用哪一個字好。有學(xué)生說聯(lián)系下文“忘言”應(yīng)該用“辯論”的“辯”；我立即引申，原詩卻用“辨別”的“辨”，用意何在？學(xué)生聯(lián)系上文明白了要“辨別”的是“此中”的“真意”，這“真意”包含了陶淵明遠離官場的紛擾繁雜、追求安逸恬靜的田園生活的志趣，自然得用“心”來“辨”。這里利用了學(xué)生的一個別字，深化了詩歌主題的理解，觸及到詩人的靈魂深處，顯然，這樣“美麗”的錯誤忽視不得。
二、意外的“雜音”：多元解讀的另類風(fēng)景。
在預(yù)設(shè)教案時，往往根據(jù)文本及教學(xué)參考書等文本資料進行研讀設(shè)計，而學(xué)情可以預(yù)估但不可定估，特別是對于文學(xué)作品的解讀，經(jīng)常出現(xiàn)多元化的解讀觀點，我們應(yīng)該善于聆聽“雜音”，鼓勵學(xué)生的個性化閱讀成果，同時及時糾正解讀中的偏差。
如在教學(xué)童話《皇帝的新裝》時，要求學(xué)生思考這篇童話圍繞哪一個字展開情節(jié)的，我預(yù)先設(shè)置的是“騙”字（大臣、騙子、皇帝之間互相欺騙，小孩揭開騙局），而課堂上學(xué)生的答案是豐富多彩的：有的說用一個“裝”字（做新裝、穿新裝、揭新裝）；有的說用一個“欺”字（大人們互相欺騙，小孩結(jié)束欺騙）；有的說用“虛”字（大臣、皇帝、騙子、成年人都是心虛的）……顯然學(xué)生的發(fā)言全面而深刻，不僅巧妙地歸納了童話的情節(jié)，也觸及到童話的主題思想。
三、學(xué)生的差異：課程資源的生長點。
受性別、個性、認知方式、生活背景、價值取向等諸多因素的作用，人與人之間的差異是必然的，教師在教學(xué)中要正視差異，尊重學(xué)生間的差異，承認個體差異，并幫助個體形成適合各自學(xué)力的“差異目標”。課堂上需要運用教學(xué)機智，將個體差異視為一種交往資源去開發(fā)、利用，使得每個個體在自己的水平上得到最優(yōu)的發(fā)展。
一次教學(xué)李煜的.《相見歡無言獨上西樓》時，我充分利用學(xué)生朗讀效果的差異，先請粗獷個性的男生朗讀，再請感情細膩的女生朗讀。通過對比，讓學(xué)生在朗讀中體會詞中表達的思鄉(xiāng)的愁苦之情和亡國的切身之痛。
四、靜默的空白：學(xué)生思維的靈性空間。
對話教學(xué)中的“留白”往往具有不確定性、召喚性，能為學(xué)生提供豐富的想像空間或意義領(lǐng)域，讓學(xué)生的思維在多向發(fā)展，在自由思考的靈性空間生發(fā)智慧。
學(xué)習(xí)當(dāng)代作家沈從文的《端午日》，在完成文本閱讀，賞析精彩的場面描寫后，學(xué)生初步了解了端午節(jié)的民俗風(fēng)情，為了進一步領(lǐng)悟課文的文化內(nèi)涵，增加言語實踐的機會，我靈機一動，何不讓學(xué)生借短信息表達情感，于是將手機里的兩則短信讀給學(xué)生聽，然后留給學(xué)生充分的時間進行短信創(chuàng)作，學(xué)生后來在隨筆中寫道：
這是一個充滿“空白”之美的教學(xué)片段，提供的兩則短信，精彩而幽默，為學(xué)生的創(chuàng)作提供了參與和感悟的契機。有了這樣的契機，學(xué)生會在文本的個性化解讀所留下的“空白”中，進行言語實踐，從而迸發(fā)靈性，妙語連珠，驚嘆四座。
編者語：對教師來說，感受機智課堂教學(xué)的三重境界謂之“入乎其內(nèi)”；反思實踐，不斷審視、修正、提升教育行為就是“出乎其外”。江蘇省南京市棲霞區(qū)教研室小學(xué)語文教研員、中學(xué)高級教師陳道佩老師有著豐富的一線教學(xué)和教研經(jīng)驗，他認為，如果教師們課堂上都能保持理性的審視，課后學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和鮮活的教學(xué)藝術(shù)，則必將成為一個富有創(chuàng)新精神和反思能力的建構(gòu)者。他說：“如果把課堂教學(xué)的過程看著是游覽風(fēng)景，那么機智的小學(xué)語文也應(yīng)該有三重境界的山水。第一重境界：山是山，水是水，簡單樸實才是真；第二重境界：山不是山，水不是水，多元觀賞最有味；第三重境界：山還是是山，水還是水，萬水千山總關(guān)情。”這樣的認知，不僅是陳老師多年教學(xué)實踐的收獲，也是啟迪更多教師智慧的一道精神大餐。
即興發(fā)言案例篇一
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
此時此刻當(dāng)我站在這里想表達我內(nèi)心的幸福之聲時，我的腦海中突然涌現(xiàn)出三個詞：感恩、感受、勞動，今天我想用這三個詞語來詮釋我對幸福的理解。那么我演講的題目就是：關(guān)于幸福的詮釋。
回顧自己一路走來，從當(dāng)年獨自一人的遠方艱苦求學(xué)到踏上講臺成為一名受人尊敬的人民教師，從一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)四年教師生涯的開端到后來天賜良機求職應(yīng)聘來到二中，從歷史教育專業(yè)走出到后來奮戰(zhàn)語文戰(zhàn)線的華麗轉(zhuǎn)身，我要感謝那些曾經(jīng)在我風(fēng)雨交加的日子里給我伸出援助之手的親人和朋友，我要感謝那些給我鼓勵和支持熱情友好的領(lǐng)導(dǎo)和同事，雖然也曾遭遇到生活與工作的波折和困苦，但是當(dāng)我走出低谷迎來柳暗花明的時刻，我感受的只有幸福的滋味。我覺得不懂得感恩的人永遠不可能感受到幸福！
幸福也是一種感受，生活的每一天只要你細心感悟，你就會發(fā)現(xiàn)幸福就在我們自己的身邊。下課時我們被同學(xué)們層層環(huán)繞拿著課本的虛心求教、生病時孩子們和家長的真誠關(guān)切與問候、一次師生誤會的消除、一個后進生的轉(zhuǎn)變、同事間的一句玩笑等等都可以給我們帶來幸福的滋味。我覺得不懂得用心感受生活的人永遠不可能體驗到幸福。
第三個我想用來詮釋幸福的詞語是勞動。我們的工作是一種體力加腦力的雙重勞動，雖然許多社會人對我們老師有這樣那樣的誤會，但是我覺得一個整天閑得無所事事的人活在世間，他能擁有的只會是空虛和無聊，只有我們這些比蜜蜂還忙、比牛馬還累的老師們才能體會到累并幸福著的味道！我覺得勞動是一種幸福，而用心靈塑造心靈、用靈魂喚醒靈魂的老師的勞動更是天下最幸福的勞動！有一首歌這樣歌唱幸福，今天在此我就把它大聲的唱出來，結(jié)束我今天的幸福感言！
即興發(fā)言案例篇二
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
十五歲的時候，我背著背包進了師范。在那里，嚴格的校風(fēng)，嚴格的基本功訓(xùn)練讓我理解了教師這兩個字的深刻含義?！皩W(xué)習(xí)為師，身體為榜樣”。
18歲的時候，我以稚嫩的面孔進入這所學(xué)校，熱情地融入到和我年齡相仿的學(xué)生中。在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血數(shù)十年的老教師們依然不知疲倦，看到他們的青史白發(fā)依舊變成兩只袖子的清風(fēng)，我突然深刻理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣形容教師：“拿著一顆心，不拿一根草”“直到春蠶死去，蠟都化為灰燼，開始枯萎”。(另一方面)。
以適應(yīng)社會對我們提出的越來越高的要求從xxxx年至今我走過了我人生不平凡的五年。
曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20xx年5月我被評為“全縣模范青年團員”。去年，參加全國成人，被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。
我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學(xué)生，這里有我兒時的夢，這里有我一生的追求。
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。
“撐一支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。
即興發(fā)言案例篇三
前幾天，總務(wù)處劉主任到辦公室送新的臺歷，我知道20xx年的臺歷該換了。
按照公歷來講，現(xiàn)在已經(jīng)20xx年了，雖然農(nóng)歷年還有幾十天。
我知道，越是臨近期末，無論是上復(fù)習(xí)課，還是輔導(dǎo)學(xué)生，老師們工作就越是緊張。為了緩解老師們在期末這段時間來自工作或者生活中的壓力，我想，還是應(yīng)該給老師們說一些新潮的、抒情的語句，比如：在校園，有一種美麗，那是老師們相見一笑的瞬間；在校園，有一種感動，那是老師們?nèi)蝿谌卧股险n、輔導(dǎo)的身影；在校園，有一種感激，那是老師們團結(jié)一心，肝膽相照的信任。
告別20xx，迎接20xx，屈指算來，我到咱們學(xué)校已經(jīng)整整六個年頭。在過去的的一年，有過受聘于陜師大新教師培訓(xùn)專家組證書的喜悅與自豪；有過站在大學(xué)禮堂為骨干班主任、為校長精英們等培訓(xùn)者侃侃而談的風(fēng)光；也有過為自己閱讀少，專業(yè)知識有待提高的擔(dān)憂；更有為失去親人的悲痛與無奈。我知道這才是最真實的人生，因為沒有人能夠在歲月前行中生活的一帆風(fēng)順和瀟灑，那些我們看到的風(fēng)景，都是有艱辛與淚水、困惑與磨礪在背后支撐著，只是我們看不到而已，別無其他！
而僅對于工作來說，在與大家相伴的六年里，歲月如歌：我們一起走過春夏，沒有分歧，有的只是理解；彼此沒有猜疑，有的只是心靈的坦誠。在與大家六年的相伴中，友誼如花：我們一起穿越秋冬，沒有冷漠，有的只是溫暖；沒有互相指責(zé)，有的只是善意的溝通。
我深知，一個富有凝聚力的.團隊，不是靠制度約束出來的，而是我們依靠大家彼此的信任、依靠大家彼此的幫助凝聚成的。因為，我們遇到的是一群志趣相投，目標一致的同行，因共同的夢想點燃我們工作的熱情，因共同的情趣喚醒我們的夢想。
作為學(xué)?；鶎狱h建的一員，我希望全體黨員，在期末最后這段時間，除了按時完成學(xué)校交給的一些任務(wù)外，還要堅守自己的本職工作，用實際行動為全校師生做出表率。
相約20xx，我們攜手前行，繼續(xù)譜寫八十八中新的傳奇！
即興發(fā)言案例篇四
考官先給求職者一個題目，并在發(fā)言之前向求職者提供有關(guān)的背景材料，讓求職者稍作準備后按題目要求進行發(fā)言。即席發(fā)言的內(nèi)容可以是公司面臨產(chǎn)品銷售的暫時困難，需要向全體員工作一次動員，要求大家齊心協(xié)力共渡難關(guān)；也可以是就新產(chǎn)品的推出在一次新聞發(fā)布會上的發(fā)言；還可以是在新年職工聯(lián)歡會上發(fā)表祝詞等。通過即席發(fā)言，可以測試求職者的快速反應(yīng)能力、理解能力、思維的.邏輯性及發(fā)散性、語言表達能力以及風(fēng)度舉止等。
考察意志力。
考察求職者意志、吃苦耐勞精神，常是公司招聘面試要出的題，
有一家公司從應(yīng)屆技校畢業(yè)生中招一批員工，面試時，要求求職者頂著烈日，跑到近郊的一座山再返回。測試結(jié)果，有的求職者投機取巧，未跑到目的地就返回；有的求職者雖跑到目的地，但在返回途中搭乘出租車；也有的求職者按規(guī)定跑到目的地后再跑回。當(dāng)公司公布錄取名單時，前兩種人榜上無名，后一種人被錄用為員工。
即興發(fā)言案例篇五
結(jié)合自己的閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，主要從三方面進行引導(dǎo)：
1.書目推薦。在閱讀書目選擇上，著手閱讀書目的來源和內(nèi)容上的引導(dǎo)，實施老師、家長、學(xué)生三結(jié)合的推薦，結(jié)合學(xué)齡特點，推薦孩子適合閱讀的書目，像漫畫、繪本、童話、寓言類;書目除了學(xué)校圖書室，可是充分利用班級圖書漂流的形式，動員學(xué)生將幼兒園的書捐到班級等。也可以將國家基礎(chǔ)閱讀書目擺放到班級圖書角等。
2.閱讀方式。多種閱讀形式并存，親子閱讀、全班共讀、小組共讀一本書，讀讀某一個作者的系列叢書，可以聽、說、讀和影視經(jīng)典結(jié)合等多種形式，營造讀書氛圍。
3.交流平臺。為學(xué)生讀書交流搭建豐富的展示平臺，直接呈現(xiàn)圖書并在展示臺上簡介閱讀所得，制作讀書交流書卡并展示，家長書面評價反饋并在家長會上呈現(xiàn)，演一演感興趣的內(nèi)容，比一比誰讀得書多，評一評誰最會讀書等。
最后建議學(xué)校買的國家推薦的100本基礎(chǔ)閱讀書目教導(dǎo)處統(tǒng)一購買，擺放到開放性圖書架上供學(xué)生閱讀。
即興發(fā)言案例篇六
首先我給大家講個小故事：曾經(jīng)有一個喜愛雕塑的青年，想拜一位雕刻家為師。但，正如雕塑家對自己的作品一樣，他招收徒弟的條件十分苛刻。整整五年，青年每塑好一件作品，都會拿去讓雕塑家過目，但雕塑家卻看也不看一眼，就將它毫不留情地打碎。有許多人認為雕塑家不近人情，但，他的妻子卻不以為然，而是說了一句意味深長的.話：“只要信心沒有被打碎?！苯Y(jié)果，青年最終如愿以償，且青出于藍而勝于藍，超越了自己的恩師。
只要信心沒有被打碎，這句話應(yīng)該成為我們的人生箴言，如是，我們就將成為一個不可戰(zhàn)勝的人，就可以創(chuàng)造出人間奇跡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的11屆全體學(xué)生會成員：
大家晚上好!
我是高二--班的--，很榮幸能夠得到老師和同學(xué)的支持，擔(dān)任--屆學(xué)生會主席!
首先，我謹代表--屆學(xué)生會全體成員向所有一直以來關(guān)心、信任、支持學(xué)生會的老師，向所有學(xué)生會的前輩們致以誠摯的感謝!
我們力爭在服務(wù)中顯示實力、在工作中形成動力、在創(chuàng)新中增強壓力、在與人交往中凝聚合力!以共同的目標團結(jié)人、以自身的行動感動人、以有效的管理激勵人!讓我們把奮斗放在今天，讓明天來見證我們的輝煌!
即興發(fā)言案例篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位同仁們：早上好!
借此機會，我要向長期關(guān)懷、支持、指導(dǎo)我們義務(wù)教育的各級領(lǐng)導(dǎo)和友好人士，表示衷心地感謝!尤其是要感謝在過去的一個里，給予駕鶴路小學(xué)實現(xiàn)新的發(fā)展的機會，給予我校關(guān)懷指導(dǎo)和支持的市教育局的領(lǐng)導(dǎo)，魚峰區(qū)黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)，魚峰區(qū)人大和政協(xié)、魚峰區(qū)教育局等領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們!
今天，我們濟濟一堂，歡慶21世紀又一個新春的到來。送舊迎新，是我們的中華民俗?？墒?，xx年不象人們想象中那么容易送走。因為它是痛苦與歡樂、災(zāi)難與輝煌、危機與成果并存的一年。它更是改革開放30年的一個重要里程碑。
xx年，我們駕鶴路小學(xué)迎來建校50周年，我們以優(yōu)異的成績?yōu)榻ㄐ?0周年獻禮，再次取得了新的成績，我校被評為了廣西優(yōu)秀衛(wèi)生學(xué)校，柳州市常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校，我校有多位教師參加的城區(qū)賽教課分別獲得一等獎，有兩位教師參加柳州市的數(shù)學(xué)課大賽和綜合實踐基本功大賽分別獲得一等獎，有一位教師參加全國讀講精練教學(xué)法現(xiàn)場作課大賽獲得一等獎。我校學(xué)生參加柳州市廣播操大賽獲得了二等獎。還有近500多學(xué)生參加各級各類藝術(shù)和技能大賽獲得一至二等獎。xx年9月9日，市委書記陳綱率四家班子領(lǐng)導(dǎo)在柳州市教育局長撒忠明、魚峰區(qū)黨委唐書記和黃區(qū)長陪同下到我校進行教師節(jié)的慰問，給予我校全體教師極大的鼓舞。
當(dāng)今的駕小通過三年發(fā)展規(guī)劃的實施構(gòu)建了科學(xué)規(guī)范的特色學(xué)校發(fā)展模式，正由特色學(xué)校向品牌學(xué)校邁進。因此，我對所有關(guān)心和支持駕小發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)和同仁再次表示由衷的感謝。
當(dāng)我們剛剛翻過這厚重的一頁，迎來的xx年，對于我們義務(wù)教育的學(xué)校來說，既是一個困難與機遇并存，更是一個希望與重塑之年。國家積極推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，會在xx年走出重要的一步。這是一個把人力資源大國推向人力資源強國的重大戰(zhàn)略之一。因此，我們感受到了義務(wù)教育均衡發(fā)展付予我們的重要責(zé)任。
有人說，當(dāng)下，是一個值得一活的時代。這是因為改革開放30年，我們不但目睹更參與和體驗了我們的黨和政府引領(lǐng)著中華民族走向了和-諧走向了輝煌。那么xx年這樣一個義務(wù)教育的轉(zhuǎn)型期，也正為我們義務(wù)教育的學(xué)校開展“二次創(chuàng)業(yè)”提供了更大的機遇。周濟部長說：我們整天都在忙這忙那，都在忙什么?應(yīng)該忙孩子讀書的事，忙孩子有學(xué)上，上好學(xué)的事。所以，作為校長，我們都要從大局著眼，從辦學(xué)著手，為每個孩子創(chuàng)造讀書上學(xué)、讀好書上好學(xué)的條件和氛圍;我們都要從原來“做正確的事”盡快轉(zhuǎn)到“正確地做事”上來，把辦好學(xué)校這件好事做好。
一進駕鶴路小學(xué)校門，就可以看到這樣的“校長寄語”：如果你是一位教師，這里就是你享受繽紛的花園;如果你是一位學(xué)生，這里就是你健康成長的樂園;如果你是一位家長，這里就是你收獲希望的田園。這是我，作為一個校長的教育理想。義務(wù)教育均衡發(fā)展，首先應(yīng)該是校長素質(zhì)和能力以及校長的教育理想的均衡發(fā)展。校長要樹立教育理想，要把學(xué)校建設(shè)成教師詩意從教的地方，建設(shè)成學(xué)生幸福成長的地方，建設(shè)成家長滿意的學(xué)校。
在此，我也向各位領(lǐng)導(dǎo)表個態(tài)：在xx年義務(wù)教育轉(zhuǎn)型時期，我們每位校長都會努力去學(xué)習(xí)，積極地思考，做好充分的準備，向陳小婭副部長要求的那樣：扎扎實實做事，安安靜靜辦學(xué)，既踏踏實實，又充滿智慧地把政府委托給我們的學(xué)校辦得更有活力更有特色。
我校的第一個思路就是：把xx年當(dāng)作新的起點，當(dāng)作辦學(xué)二次創(chuàng)業(yè)的“起跑線”。開足國家課程，開發(fā)校本課程，打造優(yōu)良師資，實施全納教育，以科研促發(fā)展，人文創(chuàng)和-諧，把實現(xiàn)柳州市的義務(wù)教育均衡發(fā)展當(dāng)作已任。
記得十年前我也是在這樣的場合上作過發(fā)言，曾表示要把駕小建設(shè)成魚峰區(qū)特色學(xué)校的一面旗幟，讓它高高飄揚在文惠橋的南端，十年后我們做到了，做得很好。今天，我還是這句話，一定會把駕鶴路小學(xué)再次建設(shè)成為素質(zhì)教育的一面旗幟，讓她高高飄揚在文惠橋南。
最后，在新春佳節(jié)即將來臨之際，我衷心祝各位領(lǐng)導(dǎo)和校長書記們身體健康，合家幸福，新春快樂，吉祥如意。
即興發(fā)言案例篇八
我是一個充滿自信的女孩，三分鐘即興演講稿。在工作面前，我自信，我能干；在榮譽面前，我自信，我沉穩(wěn)；在困難面前，我自信，我奮進。
在這里，最值得說的是我的性格。我寬容、豁達，好的事情總記得，不好的事情總不放在心里。大文學(xué)家雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，在天空寬闊的是人的心靈?！蔽铱偸窍蛑@個目標前進，這一點，使得我不計較點滴的得失，總是有一個好心情，也能讓我和同學(xué)、朋友搞好關(guān)系，少了矛盾，多了快樂。這也是一個大隊委所必備的。
我認為自己很適合擔(dān)任大隊干部。首先，我熱愛我的工作，我有相當(dāng)?shù)墓芾斫?jīng)驗，領(lǐng)導(dǎo)能力。我活潑開朗，興趣廣泛；我嚴以律己、以身作則；我腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)。
假如我能當(dāng)選，我將進一步加強自身修養(yǎng)，努力提高和完善自身素質(zhì)，我將時時要求自己“待人真誠，辦事公正”；要求自己“樂于助人，尊老愛幼”等等?？傊?，我要力爭讓大隊干部的職責(zé)與個人思想品格同時到位。
是花，我就要開放；是樹，我就要長成棟梁；是石頭，我會鋪出大路；假如我是大隊委，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員。
各位代表，你們所期望的大隊干部，不正是敢想敢說敢做的人嗎？我十分愿意做你們所期待的公仆。希望你們支持我、信任我，投上你們神圣的一票吧！
一場成功的奧林匹克運動會，不僅是運動場上體育健兒激情的表演，更是一場動人心魄的大合唱！我把北京奧運比作一張畫，我們每個人手中都有一支筆，不僅僅需要色彩的亮麗，更應(yīng)該追求整體的和諧，演講稿《三分鐘即興演講稿》。只有整體和諧，才是最美麗的畫卷。
作為中華民族的一員，我們不是每個人都能走上奧運的賽場，在五環(huán)旗下迸發(fā)光彩！但我們也有自己的奧運舞臺，用我們一顆誠摯的心，為北京增添光彩！不在閃光燈下，不在領(lǐng)獎臺上，我們照樣能成為奉獻奧運的英雄！
作為偉大祖國的公民，我們應(yīng)當(dāng)找準自己的位置，用自己的行動裝點全民的奧運夢。你和我也許不會有像劉翔那樣歷史性的跨越，但我們每個人跨出文明的一小步，中國社會將向前邁出和諧的一大步。就像一個公益廣告說的：“其實文明就在我們心中，我們會在生活中不經(jīng)意地流露著。
有時，多一個手勢，對別人來說，就是多一份體諒。還有時，多一點耐心的等待，對別人來說就是一種關(guān)愛。有時，多一點分享，對別人來說，就是多一份溫暖。文明是一種力量，就像奧運火炬?zhèn)鬟f一.
樣，在每個人心中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情。就讓我們從自己做起，從小事做起，講文明、講奉獻，關(guān)心奧運，支持奧運。用熱情的笑臉，融化心靈的冰川；用和諧的理念，再創(chuàng)禮儀之邦！
即興發(fā)言案例篇九
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
你們讀過瑪格麗特·米切爾的著名長篇小說《飄》嗎?這是一部長達百萬字的宏偉巨著，我沒有讀過，但我讀過《飄》的一本簡讀本，我還看過根據(jù)小說拍攝的電影《亂世佳人》。
我最喜歡的一句話，就出自小說的女主人公——“思嘉”之口，在小說的結(jié)尾時刻，面對即將破裂的婚姻，思嘉毫不氣餒地說，“太陽每天都是新的!”
“太陽每天都是新的!”這句話說的多好呀!現(xiàn)實生活中，我們會遇到許許多多的困難與挫折，有學(xué)習(xí)上的煩惱，有與同學(xué)相處過程中產(chǎn)生的矛盾，有與爸爸、媽媽的感情沖突等等……面對種種考驗，朋友們，請用這句話來激勵我們自己吧，永遠不要對人生感到失望。
不管困難有多大，任何時候，我們都要告訴自己，“太陽每天都是新的!”明天在向我們召喚，只要我們希望長在，經(jīng)過艱苦不懈的努力之后，美好的生活就一定會到來的。
即興發(fā)言案例篇十
__月__日下午，即興演講思維訓(xùn)練。出題，2-4分鐘思考，然后開講，3分鐘!
話說當(dāng)時我真是一片空白。腦子不夠用，思維不夠快。老了。
所以，運用笨方法，將當(dāng)時的思路全整理出來，不加潤色，不做后期修改，只為仔細看看自己思維方面的缺點，以待提高。
人天生是軟弱的。唯其軟弱而猶能承擔(dān)起苦難，才能顯出生命的尊嚴。
這是第一命題，當(dāng)時腦子一片空白，四分鐘的思考，我寫下了以下的大綱，課后整理了出來。保留思維原貌，沒有潤色，只為記錄思維的火花!
我的思路：
帕斯卡說過：“人是一支有思想的蘆葦。”
是呀，“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”個人的生命與天地與歷史相比，是如此渺小和短暫。盡管我們可能有強健的肌肉，俊美的外形，但卻是這個星球最偉大的生靈。因為人有著其他生靈所沒有的——思想和尊嚴。
生命短暫，活著并能承擔(dān)起人生的苦難，有尊嚴活才擁有生命的意義。
那么，怎樣才能有尊嚴的活?
我認為：那便是勇于挑戰(zhàn)生命中所有的苦難。
人生苦短，我們可能會遭遇來自身體和外在的諸多磨難苦難甚至災(zāi)難。
對此，是逃避還是勇于面對?
帕斯卡終生多病多災(zāi)，卻用強大的內(nèi)心，深邃的思想讓其短暫的一生輝煌，在諸多領(lǐng)域做成了卓越的成就。
盲聾啞的海倫凱樂不愿如螻蟻般茍延殘喘毫無尊嚴的活著，便用強大的毅力讓自己的單調(diào)的生活豐富，既完美了自己，又感動了他人。
再看看其他人吧，如林肯，如霍金，如達人秀的劉偉，又如汶川地震中的千千萬萬的幸存者。
我們每一個普通人也都有可能遭遇疾病，不幸，失敗等苦難。
是的，生命是軟弱的，自然的一陣風(fēng)，一口水，一次抖動都可以輕而易舉毀滅我們。但是，如果我們擁有強大的意志力，去挑戰(zhàn)生命中的每一次苦難，去戰(zhàn)勝苦難，活出生命的意義，實現(xiàn)生命的價值，方能顯出人的尊嚴。
自我評價：太空，到時候可能忘詞!
擁有初學(xué)者的心態(tài)是了不起的。
我的思路：
我所理解的初學(xué)者的心態(tài)是熱愛之心、投入之心、不畏之心、不餒之心。
所謂熱愛之心是對所專注的事業(yè)投入百分百的熱情。因為愛所以愛，沒有任何的矯情與功利。
所謂投入之心是對所專注的事業(yè)投入百分百的精力，甚至到達廢寢忘食的地步。想我初當(dāng)教師之際，為了上好一節(jié)課，能用兩周的時間去查閱去解讀去專業(yè)。記得工作后在學(xué)校開的第一節(jié)課是《蘭亭集序》，為了上好這節(jié)課，每一張幻燈片都掐時間，每一次閱讀都掐音樂，拿父母做學(xué)生實驗過若干次，對著鏡子練習(xí)過若干次。我想這就是初學(xué)者之心，因為熱愛而投入。
初學(xué)者的心態(tài)還有不畏之心和不餒之心。那就是一種初生牛犢不怕虎的豪情與敢想敢做的沖勁。若此刻的我是剛剛工作的我，那么今天第一個沖上臺的必定是我。那個時候，天不怕地不怕，想到會立刻去做。從不害怕失敗。在經(jīng)歷過失敗后也能睡上一覺后像打了雞血。我想，那也是初學(xué)者之心。
而如今，社會的評價和職業(yè)的倦怠讓我喪失了初學(xué)者之心，我開始抱怨開始懶惰，直到碰到了我的高中同學(xué)，他也是一名教師，工作十年獲得若干教學(xué)、論文的獎項，更重要的是他一直有夢想有追求，永葆一顆初學(xué)者之心。
我問他，你是如何保持初學(xué)之心態(tài)的?
他告訴我：讀書讓人心靜，所以對待自己的職業(yè)就會永葆熱情、不懼怕失敗。寡欲讓人心清，不去計較物質(zhì)就可以讓自己對鐘愛的事業(yè)投入百分百熱情，于是就能去投入。
我想，擁有初學(xué)者的心態(tài)是了不起的。我也可以找回!
自我評價：熱愛之心和投入之心有重復(fù)之嫌疑。
沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。
我的思路：
初看到這個命題時，我暗自驚喜，這是我初中最喜歡一句詩。再看，微笑，這讓我想到了早晨陳玲玲老師的那一句：你能走多遠，關(guān)鍵在于你能看多遠。
是呀，心中有山，心便在山頂;腳下有路，路便達遠方。
其實，這山頂，這遠方不就是我們心中的夢想嗎?
那么，我們該如何到達遠方呢?
我想，主要還在于目標、實踐和毅力。
杜甫說：“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小?！睆V告語說：“山高人為峰?！笔茄剑闹杏辛藞远ǖ哪繕?，便可有個美好的夢想：登臨山頂，俯視人間，睥睨世界，欣賞最美的風(fēng)景。
當(dāng)然，登山之路是要一步一個腳印走出來。我們要用腳步去丈量每一個目標，所以，實踐不能少。倘若只是心中有山，腳下沒路，有目標無實踐，高處的山嵐和遠方的風(fēng)景便會淪為夢境。
心中有目標，腳下有實踐方能一步步接近夢想，而行百里者半九十，唯有在我們疲憊和懈怠時輔之以毅力，那種不放棄的精神，方能真正問鼎蒼穹。
工作幾年來，我有夢想有收獲，我的心中有的的山，有我的路。我一直夢想有一天我能做高山之巔的風(fēng)景，我能看到遠方的風(fēng)景。于是，我對自己說：“帶著目標、實踐、毅力上路吧。去登山，去遠方看風(fēng)景!”
自我評價：論題為虛指，我依舊空談，可能靠實一點更好!
在所有批評家中，最偉大、為正確、最天才是的時間。
我的思路：
眾所周知，我們對事物的評價有主觀的，有客觀的。所謂公說公有理婆說婆有理，是為主觀評價，主觀評價無關(guān)對錯，只關(guān)個人喜好和感情親疏。而唯有客觀的評價才是超脫于個人喜好的真實的公正的評價。
她又說，她相信一些東西，比如時間，盡管歷史層層迷霧，但隨著時間的流逝，它終有清朗的一天。這便是說時間的偉大了，它不需要動口，亦不需要動手，只是靜靜流淌，便可對世間的一切做出最公正客觀的評價。
這不由不讓我想到，我們中國歷史上的那位聰明的女王，武則天。她的墓前巨大的無字碑似乎就是在讓時間去雕琢，去評價，功過自有后人評說。又想起梵高，在世時窮困潦倒，名不見經(jīng)傳，但一切評價交給時間，時間便給予了他最公正的評價。
所以，不由莞爾，哀吾生之須臾，羨長江之無窮。個人的生命在時間之手中掌控，在所有批評家中，最偉大、為正確、最天才是的時間。
自我評價：李潔后來點評說，可以舉一些經(jīng)典書籍的例子，茅塞頓開。
如果你曾歌頌過黎明，那么也請你擁抱黑暗。
我的思路。
這個話題應(yīng)該是講人面對成功和失敗的態(tài)度。
我的例子：黎明——成功過(工作第二年……)。黑暗——失敗過(工作第六年……)。我的認識和反思：調(diào)整心態(tài)——不懼與淡定，鍛煉膽識——挑戰(zhàn)自己，堅守——等待黎明。
總結(jié)：唯有擁抱黑暗，方能進步，方能記住那方黎明的天空!
我的評價：有點遺憾，這個我不擅長，不知道該怎么說!
港口的船是安全的，然而這并不是它被建造的目的。
我的思路：
我想先和大家共享一篇文章，初三語文課本上有一篇蘇聯(lián)作家普里什文的一篇散文《林中小溪》，大家還記得那條小溪嗎?勇往直前，向前向前，只為匯入大洋。遇到困境時便搏擊。遇到坦途時更毫不留戀。最終匯入了大洋!因為，留戀坦途與沿途的風(fēng)景并不是它的人生目的。
同樣，船被建造就是為了去遠航，去搏擊風(fēng)浪。而港口雖安逸卻并不是它被建造的目的。
我們的人生也一樣，生命的意義在于去充實去挑戰(zhàn)。
作為一名教師，我坐在下面，是安全的。可是這是我此次培訓(xùn)的目的嗎?
不由又想起汪國真的那句詩：“既然選擇的遠方，就只能風(fēng)雨兼程?！彼?，我上臺來了。這里或許不夠安全，但這里必將有充實我自己的精神財富，更有我戰(zhàn)勝怯弱的勇氣。我想，這才是我此次“出發(fā)”的目的!
我的評價：有點遺憾，我覺得我這個思路還行，可惜沒有點我名。點了季帥名，和他不約而同想到一塊去了，有一段。呵呵!
給每棵野草綻放的時間。
我的思路：
看到這個題目，我一下子就想到了我們班的小x，兩年前，他就像一棵角落里的野草，卑微而渺小，沒有好成績，沒有好人緣。他的臉上很少有笑意，青春期的孩子個個如花般明艷，唯獨他如花園中最不起眼的小草，被人忽視被人唾棄……后來，他休學(xué)了。他的離去沒有激起一絲波瀾。
即興發(fā)言案例篇十一
老師好!我來自貴州省貴陽市的一個普通農(nóng)村家庭。我父母親希望我在生活中萬事吉祥如意，像太陽一樣朝氣蓬勃，所以給我取名張吉陽。弓長張，吉祥的吉，太陽的陽。今年23歲，即將在2013年7月畢業(yè)于沈陽航空航天大學(xué)機電工程學(xué)院，我所學(xué)的專業(yè)是機械設(shè)計制造及其自動化。
在大學(xué)期間，我也和別的同學(xué)一樣，認真學(xué)習(xí)每一門課程，積極參與各項課外活動。除此之外，我還在大二下學(xué)期參加校級機械設(shè)計大賽，在大三的寒假去企業(yè)參加生產(chǎn)實習(xí)一個月。我大學(xué)最有意義的的事是創(chuàng)立“沈航二手書”并經(jīng)營良好至今。
今天呢在這兒和大家分享一下我大學(xué)最幾件有意義的事。
第一件事是參加校機械設(shè)計大賽，我是也以小組負責(zé)人參加比賽，我們小組經(jīng)過一個星期的努力最終獲得二等獎。在這過程中我學(xué)到了怎樣去帶領(lǐng)一個小團隊，怎樣團隊協(xié)作。
第二件事是參加貴州聯(lián)友科技有限公司的生產(chǎn)實習(xí)，在那兒了解到現(xiàn)代裝備制造業(yè)驚人的生產(chǎn)力和相關(guān)的生產(chǎn)知識。我實習(xí)的崗位是加工中心操作員，主要學(xué)習(xí)到的是沈陽機床hnc-21和現(xiàn)代xv650加工中心的基礎(chǔ)知識。
第三件事是創(chuàng)辦“沈航二手書”。這是有我?guī)ь^組建的3人小團隊，我們的操作模式是每年大四學(xué)長畢業(yè)時通過各種渠道回收他們用過的教材通過處理，然后低價出售給我校需要的同學(xué)，讓圖書資源循環(huán)利用，我們也從中獲利。這件事呢是我學(xué)到東西最多，對我磨練最好的一個項目。每年有幾頓的書通過我們用肩扛、手抬的方式運到寢室。然后想盡一切辦法營銷。在這件事中呢我學(xué)會了吃苦耐勞，與人溝通，交流。最重要的是我通過這些事在沈航建立一個很龐大的關(guān)系網(wǎng)，這是我最大的收獲。
時光如梭，晃眼就畢業(yè)了，今天我即將開始我人生的下一段旅途，就是我的第一份工作，今天我很高心來到在這兒求職，我的求職意向是產(chǎn)品研發(fā)，產(chǎn)品設(shè)計，產(chǎn)品制造或與飛行器相關(guān)的事企業(yè)工作，希望貴公司給我這個機會。
謝謝。
即興發(fā)言案例篇十二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，你們知道世界三大糧食作物是什么嗎？它們就是小麥、水稻和玉米。10月16日是世界糧食日，本周是我國疼惜糧食、節(jié)約糧食的宣揚周。民以食為天，今日，就讓我們將更多的目光投向人們賴以生存的糧食，談?wù)勌巯ЪZ食、節(jié)約糧食的問題。
或許有人會說：我們早已遠離食不果腹的年頭，吃飽飯、吃好飯已經(jīng)成了司空見慣的事情，還有誰會在意糧食的由來，還有誰會在意順手丟棄的糧食？然而，現(xiàn)實狀況令人堪憂：一方面，全世界人口與日俱增，糧食供應(yīng)日益驚慌。更何況，全世界還有很多地方和我國的一些偏遠貧困地區(qū)一樣，人民生活水平極其低下，連最基本的溫飽問題尚未解決，那兒的孩子們連米飯都吃不上啊，更不用說吃肉了！
另一方面，奢侈糧食的行為屢見不鮮。就以我們學(xué)校為例，教室的垃圾桶里，常常會有同學(xué)們吃剩的饅頭、糕點；食堂的餐桌上，米飯、菜肴隨處可見，有時，甚至在食堂地面上，都能見到同學(xué)們?yōu)⒙涞拿琢＃辉谏钪校簧偻瑢W(xué)也不懂得疼惜糧食，他們把餅干、面包、稀飯隨意亂扔，在家里挑吃撿穿據(jù)有關(guān)部門估計，全國每年奢侈的。糧食，足夠五千萬人吃一年，多么驚人的數(shù)據(jù)??！
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這首詩既贊美了勞動人民的宏大，也表達了勞動人民的辛苦。如今人們的生活好了，卻不能丟棄勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。因為，一粒粒糧食從播種到收割，再加工成成品糧，至少要經(jīng)過20道工序，這中間包含了農(nóng)夫多少辛勤的勞動呀！可以說，每一粒糧食都浸透了農(nóng)夫伯伯的心血和汗水。
在我們居住的地球上，農(nóng)作物的品種正在日益削減。古代先農(nóng)們種植過多達數(shù)千種的農(nóng)作物，而現(xiàn)在只有大約150種被廣泛種植，成為人們主要的食物來源。其中，玉米、小麥、水稻約占60%，而大多數(shù)的其它農(nóng)作物品種已處于滅亡的邊緣。面對如此嚴峻的糧食問題，有許很多多像世界雜交水稻之父的袁隆平爺爺一樣的科研人員，正在利用高科技手段，開發(fā)糧食新品種，增加糧食產(chǎn)量，為全球的糧食問題出謀劃策，而我們作為中華民族的新生一代，除了向袁隆平爺爺他們學(xué)習(xí)之外，更主要的是從現(xiàn)在做起，拿出實際行動來疼惜糧食，繼承和發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德！
即興發(fā)言案例篇十三
大家早上好,今天我國旗下講話的題目是《做新時代的雷鋒》.
綠色的三月微笑著向我們走來，在這令人感動的季節(jié)里，對于離開雷鋒時代已46個春秋的我們而言，只能從傳頌中認識他，在我的印象中，雷鋒有一張永遠洋溢著青春氣息的笑臉，是一個樂于助人，大公無私，舍己為人的青年，他說：“一個人的生命是有限的，可為人民服務(wù)卻是無限的，他說到了也做到了.我想他那燦爛的笑容就是來自為人民的快樂，是一種發(fā)自內(nèi)心的滿足。
雷鋒走了，但他的精神體現(xiàn)著人中至善的一面，因而他贏得了世人的尊重，學(xué)習(xí)雷鋒，不是一個口號，更不是一個形式，而是一個個鮮國旗下講話活的事例在生活中現(xiàn)，當(dāng)我們受挫時，身邊的你一個鼓勵的微笑，讓我們重新鼓起了勇氣，跌倒時，你伸出援助之手拉我們一把，我們明白你一直在支持著我們。這些都不是什么驚天動地的壯舉，但卻感動著我們，這或許也是雷鋒精神的一種吧!這樣的精神讓我們感受到了一種人文的關(guān)愛。
雷鋒的精神是豐富的，也是廣泛的，它不僅屬于中國，也屬于世界，不僅屬于今天，也必定屬于明天，一位名人說過：“為人類服務(wù)，為社會服務(wù)，追求幸福與完美，這是人類的共同目標，雷鋒精神就體現(xiàn)了這一點，所以精神是屬于人類的，是永存的。”
“事實上，雷鋒精神以成為半世紀以來對中國人的精神和道德影響最深刻的一種標準”，撫順雷鋒紀念館總攥搞人霍元斌說：“雷鋒精神深深地打上了時代的烙印,歷史發(fā)展到今天，那就是熱愛祖國，為人民服務(wù)，敬業(yè)愛崗，艱苦奮斗和學(xué)習(xí)創(chuàng)新。
雷鋒精神以成為中華民族傳統(tǒng)美德和思想道德的一種體現(xiàn)，而我們也應(yīng)該有一義務(wù)把這種精神繼續(xù)發(fā)揚光大，雷鋒日記中有這么一段話：“你既然活者，你又是否為未來人類的生活付出你的勞動，使世界變的更美麗，是呀，我們是否在努力付出我們的勞動，是否知道讓世界一天天變得更美麗的勞動，其實就是我們能在自己平凡或不平凡的工作崗位上認認真真做好自己的本職?而絕不是口號式的空調(diào)行動。
在學(xué)習(xí)雷鋒46周年的日子里,我思緒飄飛，然而始終縈繞在腦海中的，還是那張年輕的面龐，燦爛的笑容，一個微笑如此永恒，在我心中猶如明燈。同學(xué)們，雷鋒是一個普通人，做的是一件件小事，我們也是普通人如像雷鋒那樣坐好每一件小事，我們的周圍就會充滿了關(guān)懷和愛，我們的學(xué)習(xí)就會成功，希望同學(xué)們從現(xiàn)在做起，做一個充滿愛心，敢于進取的新時代青年。
即興發(fā)言案例篇十四
即興發(fā)言是指在沒有事先準備的情況下，根據(jù)現(xiàn)場的形勢和需要進行即時性的演講或表達。無論在日常生活中還是職場中，都難免會遇到需要即興發(fā)言的場合。作為一種溝通交流的重要形式，即興發(fā)言不僅要求我們具備一定的表達能力，更需要我們有一定的心得體會。本文將探討即興發(fā)言的重要性，有效的準備方法，關(guān)注重點以及應(yīng)對技巧，以期增進讀者對即興發(fā)言的理解和應(yīng)用。
首先，即興發(fā)言具有重要性。在現(xiàn)代社會，無論是職場還是個人生活，即興發(fā)言都是必不可少的技能。當(dāng)我們在面對突發(fā)事件或意外情況時，尤其是在工作場合中，我們需要迅速作出反應(yīng)并清晰地表達出我們的想法和意見。否則，我們可能會失去寶貴的機會或者給他人留下不好的印象。因此，提前準備和積累即興發(fā)言的經(jīng)驗是至關(guān)重要的。
其次，準備是即興發(fā)言的關(guān)鍵。雖然即興發(fā)言是在沒有事先準備的情況下進行的，但我們可以通過提前學(xué)習(xí)和積累知識來增加我們的底氣和自信。例如，在了解一個話題之前，我們可以通過閱讀相關(guān)的書籍、雜志或網(wǎng)站來獲得更多的信息。不僅如此，我們還可以參與一些有關(guān)即興表達的培訓(xùn)或研討會，提高我們的演講技巧和組織能力。通過這些準備工作，我們能夠更好地應(yīng)對即興發(fā)言的挑戰(zhàn)，并且更能突出自己的觀點和想法。
關(guān)注重點是即興發(fā)言的關(guān)鍵。當(dāng)我們在即興發(fā)言時，我們需要明確我們的觀點和重點，并通過有力的語言和論據(jù)來支持我們的觀點。無論是在會議上還是在與人交流時，我們都應(yīng)該注意突出最重要和關(guān)鍵的信息。當(dāng)我們將注意力集中在核心觀點上時，我們的表達將更加流暢和自信，這將給聽眾留下深刻的印象。此外，我們還可以使用一些技巧，例如使用瞻前顧后的問題，以引起聽眾的注意并讓他們主動參與到我們的演講中來。
最后，應(yīng)對技巧在即興發(fā)言中至關(guān)重要。即興發(fā)言時，我們常常會遇到一些緊張和出乎意料的問題。在這種情況下，我們不應(yīng)該慌張或回避問題，而是應(yīng)該保持冷靜和自信。我們可以利用積極的肢體語言來加強我們的表達和呼吁，與聽眾建立更好的聯(lián)系。例如，我們可以保持良好的姿勢和眼神接觸，以展示我們的自信和專業(yè)能力。同時，我們還可以通過靈活應(yīng)對問題，學(xué)會扭轉(zhuǎn)局面，使得我們的即興發(fā)言更加生動有趣，引起聽眾的共鳴和興趣。
總之，即興發(fā)言準備是重要的，具有重要性。積極的準備工作和不斷的實踐經(jīng)驗可以幫助我們更好地應(yīng)對即興發(fā)言的挑戰(zhàn)，表達自己的觀點和想法。關(guān)注重點和提高應(yīng)對技巧是我們在即興發(fā)言中需要注意的一些關(guān)鍵點。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們可以逐漸掌握這一技能，并在生活和工作中發(fā)揮更大的作用。無論何時何地，我們都可以信心滿滿地面對即興發(fā)言的挑戰(zhàn)，并展示出我們的獨特魅力和能力。
即興發(fā)言案例篇十五
應(yīng)該節(jié)約每一滴水。堅持做到隨手關(guān)好水龍頭，從飲水機打水，喝多少取多少。積極尋找生活中其他可以節(jié)水的小技巧，讓生活用水循環(huán)使用。以下是職場本站為大家整理的學(xué)生即興發(fā)言稿資料，提供參考，歡迎參閱。
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!今天我講話的主題是：節(jié)約資源、保護環(huán)境、做保護地球小主人!
我們曾這樣歌頌過我們的祖國：地大物博，山河壯麗。但是你可知道，我國是當(dāng)今世界上最大的發(fā)展中國家，人口數(shù)量極為龐大，人均資源量偏低。______總理曾提出了這樣寓意深刻的乘除法：“多么小的問題，乘以13億，都會變得很大;多么大的經(jīng)濟總量，除以xx億，都會變得很小?！?BR> 舉個例子，我國淡水資源總量為xx億立方米，占全球水源的6%，這本來就不富有，除以xx億后，我國人均淡水資源更是少得可憐，僅xx立方米，為世界平均水平的1/4，是美國的1/5。
廣袤的森林被稱為“地球之肺”，我國的森林面積在全國土地面積中的比例，排在世界第xx位之后，而且現(xiàn)在森林仍以每年xx萬到__萬公頃的速度在減少。森林的減少，使氣候變壞，氣溫升高，水土流失嚴重，給人類造成無窮的災(zāi)害。1998年的百年罕見洪水就曾帶給我們慘痛的災(zāi)難!
再舉個例子，在世界144個國家中，我國的人均耕地排在世界100名之后，可是近幾十年來，由于濫伐森林，過度放牧等人為因素使沙漠化的速度在加快，沙漠化面積幾乎擴大了31倍，目前中國有1。7億人口正受到沙漠化的危害和威脅。
老師們，同學(xué)們，面對國情，為了國家的可持續(xù)發(fā)展，我們該怎么辦?
我們應(yīng)該節(jié)約每一滴水。堅持做到隨手關(guān)好水龍頭，從飲水機打水，喝多少取多少。積極尋找生活中其他可以節(jié)水的小技巧，讓生活用水循環(huán)使用。
我們應(yīng)該節(jié)約每一度電。隨手關(guān)燈，合理使用空調(diào)，廣泛尋找節(jié)約用電的小常識、小竅門，并嘗試著去實踐。
我們應(yīng)該節(jié)約每一張紙。堅持做到作業(yè)紙雙面使用，多用手帕少用紙巾，把舊教科書送給有需要的小伙伴。
我們應(yīng)該節(jié)約每一粒米。堅持做到吃飯不剩一粒糧，剩菜打包不浪費，盡量少吃零食，過健康儉約的生活。
極宣傳，建議他們到酒店聚餐結(jié)束后，養(yǎng)成“吃不了兜著走”的好習(xí)慣;建議他們少用或不用一次性筷子、一次性飯盒、一次性打火機、一次性牙刷等等;有很多不用費事就可以做到的事，就反映出你有沒有“節(jié)約資源，保護環(huán)境”的意識。
節(jié)約資源，保護環(huán)境，做保護地球的小主人，需要每一個人的力量，同學(xué)們，讓我們一起行動起來，共同建設(shè)環(huán)境友好、資源節(jié)約的美好社會!
老師，同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是《美麗的天池》。
我們新疆的天池富有傳奇色彩，傳說是九天瑤池，是西王母的浴池。我聽爸爸說天池古名“瑤池”，是我國著名的風(fēng)景游覽區(qū)，天池位于天山博格達峰北側(cè)，海拔1980米，中心水深90米，蓄水量1。6億立方米，是世界著名的高山湖泊。
今年暑假，我跟爸爸、媽媽和司機張叔叔一起去游覽天池。我們坐著大卡車經(jīng)過好長時間的顛簸，來到天山腳下的時候，公路被一股飛流而下的洪水隔斷，原來前一天下了一場大雨，這股洪水是從山上流下來的。張叔叔緊握方向盤、膽大心細，小心駕駛，我們終于闖過來了。經(jīng)過了這場有驚無險的小插曲，我們的游興更高了。
車子沿著盤山公路又行駛了。不一會兒，天池就展現(xiàn)在我們面前。這奇異秀麗的美景，頓時使我感到心曠神怡，好似到了瑤池仙境。剛才還在顛簸路上行駛，現(xiàn)在我已被這如詩如畫的美景所陶醉。只見周圍群山起伏，山高谷深，池水碧藍、幽靜;岸邊松林郁郁蔥蔥，一望無際?？矗呛宄荷钸h，光潔如鏡。它清，清得可以看到湖底的卵石;它靜，靜得讓你感到?jīng)]有流動。再看，四周高山林立，山上冰雪晶瑩，山下蒼松滿坡，湖畔綠草如茵、繁花似錦。我向東望去，那終年積雪的博格達峰，在湖東南部巍然屹立，銀裝素裹，蔚為壯觀。現(xiàn)在已是盛夏，山頂卻還有雪白的積雪，怪不得上山還要穿羊毛衫呢。我們在這海拔20__米的山上湖泊之中泛舟，欣賞湖光山色，別有無水無山不人神”“雪山倒影山浮雪，的情趣。身臨其境，使人有一種神奇的感覺。
這正如我們新班人唱的：“我們新疆好地方，天山南北有牧場……”這次天池一游，給我的感受真是名不虛傳。游玩中，媽媽告訴我：近年來，自治區(qū)天池風(fēng)景管理員在這里修建了亭臺、賓館、茶舍、飯店、停車場等設(shè)施，還在天池公路鋪設(shè)了柏油路，每年都有大批中外游客到此游覽。
啊!美麗的天池!我們新疆一顆璀璨的明珠，將會吸引更多天下游客來觀賞這美麗的山山水水。來吧，新疆歡迎您!
謝謝大家!
老師們、同學(xué)們：
家的穩(wěn)定團結(jié)，是社會進步和發(fā)展的條件。同樣，班集體的凝聚力如何，直接影響我們的發(fā)展。“聚沙成堆”、“小河匯成大海”揭示了個體和集體的辯證關(guān)系，同樣我們身處一個班集體，每一個同學(xué)都是班里的一分子。每個人都應(yīng)該為班級的成長出一分力。我們常說“班級要擰成一股繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細絲擰成的，這一小根一小根細絲就是每個同學(xué)。一小根很容易拉斷，但你把它們擰成一股就難以拉斷。因此我們要同心協(xié)力，為班級爭光添彩。
只有團結(jié)的集體才能在各個方面取得好的成績。這就要求每一個同學(xué)都要有集體觀念。為集體，為他人多做好事、善事，維護集體利益和榮譽，懂得在集體生活中要團結(jié)友愛、互相幫助，要養(yǎng)成集體生活中應(yīng)有的習(xí)慣和行為準則，自覺遵守集體紀律，培養(yǎng)熱愛集體的感情。把集體利益放在首位，主動為集體盡義務(wù)，努力做到個人服從集體，小局服從大局，局部服從整體。
但是不得不提出的是在我們身邊，有些人沒有集體觀念，對自己的行為不負責(zé)，為班級臉上抹黑。比如說：有些人，隨意講空話，擾亂紀律。其實這對自己對別人都沒有好處，這又是何必呢?還有一些人不關(guān)心班級事務(wù)，對于學(xué)校的運動會、藝術(shù)節(jié)和各種比賽都漠不關(guān)心，更談不上熱心參加，整天活在自我的世界里。這樣，在評比中班級就要落后，班級的榮譽就要受損，當(dāng)然你自己也會感到不舒服。你愿意出現(xiàn)這種不離于集體、不利于你個人的事嗎?我們應(yīng)該逐漸的學(xué)會主動放棄“自我”，把“自我”融入集體中，無形中使集體觀念與日俱增。
讓我記憶深刻的是學(xué)校的跳繩和硬筆書法比賽，全班同學(xué)中肯定有人是得不到好名次的。集體的總分是靠每一位同學(xué)的名次得分所積累起來的。同學(xué)們?yōu)榱思w能多添一分，總是要做出最大的努力。即使是這樣，那些經(jīng)過拼搏但沒有拿到分的學(xué)生，也同樣值得我們尊敬。在運動會中，優(yōu)勝者固然可敬，但那些雖然落后而仍然非跑到終點不止的選手，同樣值得尊敬。在每個人的努力中我們真正凝聚成一個溫暖的大集體。
要想生活在一個幸福的集體中，就應(yīng)該人人規(guī)范自己的行為，努力為班級出力、為班級爭光，做到對自己負責(zé)、對班級負責(zé)，構(gòu)建一個和諧的班級，最終才能對社會負責(zé)，為社會出一份力。
謝謝大家，我的演講完了!
：網(wǎng)上信息更新這么快，能夠讀到這么好的作品還真是幸運。
即興發(fā)言案例篇十六
教學(xué)就是“即興創(chuàng)作”。語文課堂教學(xué)要實現(xiàn)這樣有效生成的境界，必須調(diào)控教學(xué)機智，正確對待一些意外情境并加以創(chuàng)造性地塑造，往往會有意想不到的收獲。下面，我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中“即興創(chuàng)作”的幾點收獲。
一、“美麗”的錯誤：無法預(yù)約的精彩。
錯誤是極具課程意義的課堂動態(tài)資源。因此，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，不能聽之任之，而應(yīng)利用學(xué)生錯誤中的可利用因素，追問暗示，及時糾正。也可以因勢利導(dǎo)，生成新的教學(xué)資源，那么，錯誤也可變得美麗。
在教學(xué)陶淵明的《飲酒》一詩臨近結(jié)束時，我讓學(xué)生默寫此詩，有幾個學(xué)生將最后一句“此中有真意，欲辨已忘言”中的“辨”字寫成“辯”。我引導(dǎo)學(xué)生辨別，究竟用哪一個字好。有學(xué)生說聯(lián)系下文“忘言”應(yīng)該用“辯論”的“辯”；我立即引申，原詩卻用“辨別”的“辨”，用意何在？學(xué)生聯(lián)系上文明白了要“辨別”的是“此中”的“真意”，這“真意”包含了陶淵明遠離官場的紛擾繁雜、追求安逸恬靜的田園生活的志趣，自然得用“心”來“辨”。這里利用了學(xué)生的一個別字，深化了詩歌主題的理解，觸及到詩人的靈魂深處，顯然，這樣“美麗”的錯誤忽視不得。
二、意外的“雜音”：多元解讀的另類風(fēng)景。
在預(yù)設(shè)教案時，往往根據(jù)文本及教學(xué)參考書等文本資料進行研讀設(shè)計，而學(xué)情可以預(yù)估但不可定估，特別是對于文學(xué)作品的解讀，經(jīng)常出現(xiàn)多元化的解讀觀點，我們應(yīng)該善于聆聽“雜音”，鼓勵學(xué)生的個性化閱讀成果，同時及時糾正解讀中的偏差。
如在教學(xué)童話《皇帝的新裝》時，要求學(xué)生思考這篇童話圍繞哪一個字展開情節(jié)的，我預(yù)先設(shè)置的是“騙”字（大臣、騙子、皇帝之間互相欺騙，小孩揭開騙局），而課堂上學(xué)生的答案是豐富多彩的：有的說用一個“裝”字（做新裝、穿新裝、揭新裝）；有的說用一個“欺”字（大人們互相欺騙，小孩結(jié)束欺騙）；有的說用“虛”字（大臣、皇帝、騙子、成年人都是心虛的）……顯然學(xué)生的發(fā)言全面而深刻，不僅巧妙地歸納了童話的情節(jié)，也觸及到童話的主題思想。
三、學(xué)生的差異：課程資源的生長點。
受性別、個性、認知方式、生活背景、價值取向等諸多因素的作用，人與人之間的差異是必然的，教師在教學(xué)中要正視差異，尊重學(xué)生間的差異，承認個體差異，并幫助個體形成適合各自學(xué)力的“差異目標”。課堂上需要運用教學(xué)機智，將個體差異視為一種交往資源去開發(fā)、利用，使得每個個體在自己的水平上得到最優(yōu)的發(fā)展。
一次教學(xué)李煜的.《相見歡無言獨上西樓》時，我充分利用學(xué)生朗讀效果的差異，先請粗獷個性的男生朗讀，再請感情細膩的女生朗讀。通過對比，讓學(xué)生在朗讀中體會詞中表達的思鄉(xiāng)的愁苦之情和亡國的切身之痛。
四、靜默的空白：學(xué)生思維的靈性空間。
對話教學(xué)中的“留白”往往具有不確定性、召喚性，能為學(xué)生提供豐富的想像空間或意義領(lǐng)域，讓學(xué)生的思維在多向發(fā)展，在自由思考的靈性空間生發(fā)智慧。
學(xué)習(xí)當(dāng)代作家沈從文的《端午日》，在完成文本閱讀，賞析精彩的場面描寫后，學(xué)生初步了解了端午節(jié)的民俗風(fēng)情，為了進一步領(lǐng)悟課文的文化內(nèi)涵，增加言語實踐的機會，我靈機一動，何不讓學(xué)生借短信息表達情感，于是將手機里的兩則短信讀給學(xué)生聽，然后留給學(xué)生充分的時間進行短信創(chuàng)作，學(xué)生后來在隨筆中寫道：
這是一個充滿“空白”之美的教學(xué)片段，提供的兩則短信，精彩而幽默，為學(xué)生的創(chuàng)作提供了參與和感悟的契機。有了這樣的契機，學(xué)生會在文本的個性化解讀所留下的“空白”中，進行言語實踐，從而迸發(fā)靈性，妙語連珠，驚嘆四座。
編者語：對教師來說，感受機智課堂教學(xué)的三重境界謂之“入乎其內(nèi)”；反思實踐，不斷審視、修正、提升教育行為就是“出乎其外”。江蘇省南京市棲霞區(qū)教研室小學(xué)語文教研員、中學(xué)高級教師陳道佩老師有著豐富的一線教學(xué)和教研經(jīng)驗，他認為，如果教師們課堂上都能保持理性的審視，課后學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和鮮活的教學(xué)藝術(shù)，則必將成為一個富有創(chuàng)新精神和反思能力的建構(gòu)者。他說：“如果把課堂教學(xué)的過程看著是游覽風(fēng)景，那么機智的小學(xué)語文也應(yīng)該有三重境界的山水。第一重境界：山是山，水是水，簡單樸實才是真；第二重境界：山不是山，水不是水，多元觀賞最有味；第三重境界：山還是是山，水還是水，萬水千山總關(guān)情。”這樣的認知，不僅是陳老師多年教學(xué)實踐的收獲，也是啟迪更多教師智慧的一道精神大餐。