幼兒教師教學(xué)情況總結(jié)大全(17篇)

字號:

    總結(jié)還可以幫助我們反思過去的經(jīng)驗和教訓(xùn),為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)和思路。接下來為大家提供一些總結(jié)的范文參考,希望能夠幫到大家。
    幼兒教師教學(xué)情況總結(jié)篇一
    “日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,個性是幼兒園教師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”。工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩子。身為老師的我們肩負著責(zé)無旁貸的重任。半年下來自己在老師工作中有了點滴收獲,現(xiàn)做一簡單的小結(jié),成功的做法愿跟老師們共勉,不足的地方也期望各位老師能出謀獻策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
    幼兒生活自理潛力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理潛力的機會,在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理潛力為基礎(chǔ),才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
    培養(yǎng)自理潛力時,對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時,對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能持續(xù)盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的資料對幼兒來說比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸就應(yīng)怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果必須沒有提高孩子興趣,引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如,看似一個簡單的系鞋帶動作,孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié),要么索性不系,拖著鞋帶到處走。之后一想,何不編個小兒歌,讓孩子邊念,邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個好朋友見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手?!钡南敌瑤焊?,小朋友們十分樂意的理解了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理潛力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。
    幼兒的行為,充分反映了他們參與社會交往,適應(yīng)周圍世界的潛力,對幼兒進行德育教育,對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。
    俗話說“榜樣的力量是無窮的”,個性對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的好處,能夠說,教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的。”可見,幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時必須要做到事事嚴(yán)于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育好處是十分重要的。
    一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”,學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,把握個體特點,才能及時解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓教育真正適應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來,各方面行為習(xí)慣較差,我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,此刻他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為,老師透過一次次談話、接觸,先培養(yǎng)他與老師的感情,慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進他與小朋友友好相處的機會,慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
    隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,根據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級實際狀況,有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗,但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名紅幼的教師,我們不能依靠教材,抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進行選取、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動的資源。
    根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo),精心地進行每周的備課,在課前的準(zhǔn)備方面,打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的狀況,而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的用心性,一齊收集資料,往往是在主題開展以前,就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的.機會,潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類,從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下,活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練,讓每個幼兒都有動手的機會,讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。每次活動結(jié)束后,我們并沒有徹底得告別這個主題,而是透過主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,把主題活動進行延伸,讓孩子有一個體會、回味的機會。
    課改的不斷深入,使我重新認識了新的課程觀,讓我明白:幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,透過游戲、日?;顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用,使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?,重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行,讓幼兒真正的成為活動的主體。
    幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理潛力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果必須不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo),才能到達真正的目的。我就透過家長園地將必須的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。透過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園狀況,每月不定時的家訪,則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),更全面的掌握每個孩子的特點。本學(xué)期我園又開通了“校園博客”,這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級最近的活動,并做好配合,又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)狀況;有的家長十分留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在“博客”上留言,并向我提出一些問題?作為老師我有職責(zé)給他們正確解決問題的方法,于是我就認真翻閱有關(guān)資料,有時還向其他老師討教,爭取給家長最滿意的回答。
    今年我和齊老師一齊管理班級工作。兩人是第一次搭班,在管理工作中,我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。我和齊老師一齊總結(jié)幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握,能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。一齊解決教育上的困惑,一齊尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),關(guān)注孩子的興趣需要,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,切實落實到實際工作中。學(xué)期初,根據(jù)我班狀況商量制定各種計劃,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲,在今年,班級工作取得了一些成績。
    “路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索?!崩蠋煹墓ぷ骷毸槎址爆崳诮窈蟮墓ぷ髦形視粩鄬ふ易约旱牟蛔?,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,爭取使自己的班主任工作更上一層樓!
    幼兒教師教學(xué)情況總結(jié)篇二
    我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極參加時事政治,不斷提高自己的政治思想素質(zhì),加強素質(zhì)教育理論,更新自己的教育觀念,樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提高依法從教的水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真履行崗位職責(zé),關(guān)心、護每一位幼兒,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
    二、保教工作。
    (一)扎實抓好教育教學(xué)工作。
    工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩教師上課,積極參加園本教研活動,以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實可行的月計劃、周計劃,并認真組織好半日活動。在活動中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實踐操作活動,以游戲為基本活動,使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,找出問題的癥結(jié),改進教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
    一年以來,根據(jù)幼兒的年齡特點,將品德教育貫穿于教學(xué)活動中。圍繞傳統(tǒng)德教育,開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀,使孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等,變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶,家長們都說我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了,愿意主動與人打招呼了。
    (二)全身心的投入,保教結(jié)合,熱愛尊重理解幼兒。
    本年度我擔(dān)任小班副班主任,三位教師輪流當(dāng)保育員。這個班有28個小朋友而且年齡還很小,還很不懂事。別說自理能力了,就連一點的紀(jì)律概念都沒有。針對這一情況,我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商,把班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時抓。經(jīng)過努力,我們班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀(jì)律方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。
    在我們的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,也結(jié)實了許多好朋友。他們還學(xué)會了不少禮貌用語,有了初步的生活自立能力。在教學(xué)方面,幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面,有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長也特別好,出勤率較高。
    在保育方面,我能積極主動地配合班主任搞好工作,保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛(wèi)生,搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動等多種形式,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛護環(huán)境衛(wèi)生,不亂吐亂扔,用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活20____年幼兒教師個人年度工作匯報20____年幼兒教師個人年度工作匯報。
    (三)家園工作。
    家園聯(lián)系是保證。在工作中,我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,通過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話,及時與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,反饋孩子在家的信息,使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,共同促進孩子的成長。
    三、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人。
    作為一名教師不僅要管理好,有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,看到好的信息及時摘錄下來,不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的教師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗,使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動中,榮獲三等獎,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教(玩)具比賽中,榮(20____年縣人民醫(yī)院工作匯報)獲三等獎。
    四、認識不足,努力進步。
    通過這一年的工作,我很幸運學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠遠不夠,在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。
    幼兒教師教學(xué)情況總結(jié)篇三
    本學(xué)期,在學(xué)校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,我開設(shè)了一門全校公共選修課《大學(xué)生禮儀》,課時數(shù)為36學(xué)時,每周周末上課4學(xué)時,共上課9周。
    本課程的開設(shè)是針對高校大學(xué)生處理好人際關(guān)系,從而有利于大學(xué)生的健康成長。在人際交往中,禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力,還體現(xiàn)出一個人對社會的認知水準(zhǔn)、個人學(xué)識、修養(yǎng)和價值。大學(xué)生在進行職業(yè)準(zhǔn)備時,必須掌握規(guī)范的禮儀,來充實自己,完善形象,以改進人際關(guān)系,實現(xiàn)自己在社會中的價值。課程內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)禮儀的基本知識、個人禮儀、社交禮儀、家庭禮儀、校園禮儀、求職禮儀等,在內(nèi)容上從大學(xué)生現(xiàn)代交際的實際出發(fā),重點介紹大學(xué)生應(yīng)有的`語言、行為舉止和相應(yīng)的禮節(jié)禮貌,具有較強的針對性和實用性。使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,能全面掌握在人際交往活動中的一系列禮儀規(guī)范,為其踏入社會、發(fā)展自我、開拓事業(yè)作好充分的準(zhǔn)備。
    在本課程的教學(xué)中,學(xué)生總體反映良好,認為授課教師能夠按時上下課,儀表大方,語言文明,能夠結(jié)合學(xué)生的實際情況進行備課和組織教學(xué),講課認真負責(zé),精通教學(xué)內(nèi)容,注意教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,突出重點和解決難點,貫徹理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則,能夠結(jié)合本學(xué)科知識在社會、生活中的應(yīng)用來組織教學(xué),師生能夠互相交流,學(xué)生學(xué)習(xí)主動,課堂氣氛活躍,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。當(dāng)然也對授課教師提出了更高的要求,如教學(xué)手段和教學(xué)方法多樣化,多增加實踐方面的教學(xué)和實訓(xùn),繼續(xù)加強師生互動、交流等。
    下學(xué)期,本課程希望能夠繼續(xù)開設(shè),課時數(shù)不變,要求能夠繼續(xù)使用多媒體教室以便能夠開展多媒體教學(xué)。
    幼兒教師教學(xué)情況總結(jié)篇四
    (一)以整合的理念在主題活動中開展社會領(lǐng)域課程研究。
    二期課改明確指出:教育不僅僅是傳授知識,發(fā)展智力,教育更要立足于完整人的發(fā)展。因此,本學(xué)期我們結(jié)合社會性課程的研究,進一步推動探索型主題活動的開展。
    首先,我們加強了理論學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中讓。
    教師明確什么是社會性課程;社會性課程的內(nèi)容包括哪些方面;根據(jù)幼兒的年齡特點,各個年齡段的孩子適合開展哪些類型的社會性活動內(nèi)容等。有了理論基礎(chǔ)以后,我們又開展的共建活動。教師們在根據(jù)主題內(nèi)容尋找資料的過程中,不僅豐富了自己的知識,還為教研工作創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。
    此外,我們還廣泛開展主題活動的實踐交流工作。在交流過程中鼓勵教師用理論來分析同伴的教育行為,通過分析,進一步地學(xué)習(xí)理論、內(nèi)化理論;通過分析,也為教師自覺地反思自己的教育行為打好基礎(chǔ)。
    (二)結(jié)合家長工作的開展,探索教育資源整合的新方法。
    家長工作一直是我園的重點工作之一,在原有工作的基礎(chǔ)上,我們又對在課程改革背景下開展家長工作進行了探索。
    首先,我們利用開放半日活動的機會向家長宣傳二期課改和主題活動,讓家長明確幼兒園的活動內(nèi)容和活動方法。其次,各班確定了各自的主題以后讓家長共同參與討論主題開展的內(nèi)容。這樣既讓家長了解了教師的教學(xué)目的,也明確了自己作為教育的一部分所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。最后,教師們利用各種途徑,如:家園之窗、家園通訊、家園聯(lián)系冊、家長參與活動等各種手段積極拓寬與家長間的溝通渠道。由于這些措施的實施,家長普遍對幼兒園的課程改革表示理解,從而更愿意積極配合學(xué)校工作的開展,由此也自然提高了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。
    幼兒教師教學(xué)情況總結(jié)篇五
    (一)強化崗位職責(zé),實行崗位責(zé)任考核制度。
    上學(xué)年我們討論制訂了一本《松幼質(zhì)量手冊》,教職工們根據(jù)手冊內(nèi)容指導(dǎo)日常工作,中層干部根據(jù)手冊條例對本部門職工進行考核。然而在實施以后大家發(fā)現(xiàn)有的條例過于籠統(tǒng),不便于實際操作。因此在這學(xué)年中我們又仔細研究質(zhì)量手冊,并重新修訂、細化其中部分內(nèi)容,使教職工們對自己的工作范圍和職責(zé)一目了然。此外,我們還根據(jù)新的崗位職責(zé)重新修訂每月工作考核表。通過這些舉措,大大加強了教職工的崗位意識,同時也讓考核工作更完善、更有據(jù)可循。
    (二)加強中層干部隊伍建設(shè),健全干部考核制度。
    本學(xué)年,我們在以往三級管理網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的基礎(chǔ)上,進一步完善了中層干部的管理機制。首先,加強中層干部的政治思想工作,讓他們明確:作為骨干不是一種享受,而是一種榮譽,一種責(zé)任,是意味著我們要比教師吃更多的苦,做更多的事,要“源于教師而高于教師”。
    其次,開展對中層干部的教育理論知識、管理學(xué)知識等方面的園本培訓(xùn)工作。在具體實施中,采用理論學(xué)習(xí)與實踐觀摩相結(jié)合的方式,讓中層干部在盡可能多的外出學(xué)習(xí)中開拓思路,不斷提高她們的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
    最后,堅持中層干部每月例會制度。在例會中我們改變了以往的小結(jié)制,將工作小結(jié)與考核制度相結(jié)合。由園長為每個中層干部制訂出階段性過程目標(biāo),并在例會中對她們的管理工作實績進行考核,并提出下階段應(yīng)該發(fā)揚或完善的地方,從而幫助她們更好地達成各自的管理目標(biāo)。
    幼兒教師教學(xué)情況總結(jié)篇六
    幼兒園教師首先要有愛心,她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫,使孩子感受到老師是那么親切可近,從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人,愛孩子是每一個教師最起碼的道德,愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,但愛那些不怎么討人喜歡的孩子,甚至是愛那些有缺陷的孩子,那就需要有一顆真正的愛心,神圣的師愛是廣博的,它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小,生活不能自理,孩子由個體進入到群體中生活,開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個,不怕臟,不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚,來自對工作強烈的責(zé)任感,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,高高興興的回家。
    老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象,能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛,會使幼兒的心境始終保持愉快,逐漸形成健康開朗的性格。教師應(yīng)變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,這是老師的智慧和能力的表現(xiàn),這就需要老師要有一顆童心,去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點,走進孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
    人們常說:“學(xué)高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質(zhì)水平,努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能擔(dān)此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng),我常??炭嚆@研教材,有空就閱讀幼教書刊,遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗等都記錄下來,進行認真的學(xué)習(xí),研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗老師意見。
    幼兒教育事業(yè)是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己,盡心盡職的工作,如蘇霍姆林斯基所論的:教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者,成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
    幼兒教師教學(xué)情況總結(jié)篇七
    疫情的到來延遲了學(xué)生走進校園的時間,也延緩了開學(xué)上課的.時間。我們學(xué)校積極響應(yīng)國家“停課不停學(xué)”的號召,在疫情期間積極進行教研和備課,周一至周四下午3:40給學(xué)生們按時上課。
    通過這一段時間的線上課程,學(xué)生在家也能按時學(xué)習(xí),每天積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)和課堂作業(yè),這些行為都非常值得表揚!
    每天在下午3:38的時候我就會準(zhǔn)時打開釘釘直播平臺,提前一分鐘就行直播,這一分鐘我會給孩子提出上課要求,讓孩子做好課前準(zhǔn)備,等待還沒有進入課堂學(xué)習(xí)的孩子快速進入學(xué)習(xí)等等,然后就開始了今天的課程學(xué)習(xí)。
    上課過程中由一開始只是我單純在講授內(nèi)容慢慢過渡到通過連麥,語音,圖片等形式與學(xué)生進行互動。特別是連麥,一下子就調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,每個孩子都期待著與老師連麥進行回答問題。同時我也會通過觀看消息來及時了解同學(xué)們學(xué)習(xí)掌握的情況,然后對同學(xué)們的學(xué)習(xí)及時進行反饋。
    課程結(jié)束后,我們班是通過運用微信學(xué)習(xí)小組來進行作業(yè)的批改,學(xué)生們在完成作業(yè)后會把當(dāng)天的作業(yè)發(fā)到微信群例,然后我通過學(xué)生作業(yè)情況有針對性地進行評價和講解,這是掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。
    線上教學(xué)還存在著一些問題,這周我會努力克服這些問題,提升線上教學(xué)水平!
    幼兒教師教學(xué)情況總結(jié)篇八
    時間過得可真快,轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期,又走過了一個充實而有意義的學(xué)期,二年級下冊教學(xué)總結(jié)?;叵脒@一學(xué)期,握著筆的我頗多感慨,頗多喜悅,頗多遺憾。
    沒有滿意,只想讓自己更滿意是我激勵自己的精神食糧。因此,我一直認認真真?zhèn)湔n。備課前熟悉文本,并博采眾長,參考名師及身邊老師的長處,好的教學(xué)方法,再根據(jù)學(xué)生實際來制定教案,追求課堂教學(xué)的有效性。我及時批改作業(yè),并做出有針對性地輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生,欣賞與尊重學(xué)生,力求學(xué)生學(xué)有所得的同時,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。反復(fù)思量,得出以下幾點反思:
    一、既是語文教師又是班主任的我深知不管是教育還是教學(xué),那都有一個底線,就是一切都基于對孩子的愛,因為愛,所以我賞識孩子;因為愛,我的懲罰教育變得寬容;也因為愛,我更懂得怎么努力做到不荒廢孩子們的寶貴光陰,不誤人子弟。
    二、字詞教學(xué)根據(jù)教材特點,或隨文識字或集中識字,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,師為牽引,孩子們識字量增加了,對同音字、形近字、多音字的區(qū)分比一年級時有了很大提高,但我發(fā)現(xiàn)如果能把識字教學(xué)放入語境中(如有水河清,有日天晴…)學(xué)習(xí),則更有效。在以后的教學(xué)中更多的為識字創(chuàng)設(shè)適合孩子的`情境進行教學(xué),我想一定會讓孩子們學(xué)得更有趣,又能在不知不覺中掌握知識。
    三、本冊教材中有很多讀讀背背的成語及名言警句,工作總結(jié)《二年級下冊教學(xué)總結(jié)》。它們一般都出現(xiàn)在語文園地里。本學(xué)期我采用的是多讀、多記、多抄,反復(fù)出現(xiàn)鞏固的方法,大部分孩子看似都能寫能默?,F(xiàn)在想想這種方法其實就是死記硬背法,違背了語文新理念,語文稱之為文,就是不管是一字、一詞甚至是一個標(biāo)點都是文,都有一個故事或一個道理、一幅優(yōu)美的圖畫等,因此也應(yīng)讓它們出現(xiàn)在意境中進行語文的人文練習(xí)和工具性練習(xí)(如比喻很小的事情卻搞出大動作是小題大做,再說個相關(guān)的故事)。這樣既懂其義,又能印象深刻,并能用于語言表達中,真正達到學(xué)是為用服務(wù)。不僅僅這樣,還要為成語和名言等進行歸類整理(如團結(jié)的、學(xué)習(xí)方面的、天氣方面的等)。
    四、本學(xué)期我讓孩子們每天背五個成語,已初見成效。他們會把積累的成語用在平常的語言表達及寫作中,增色了不少,"萬事貴在堅持",在把這個習(xí)慣堅持的同時,還應(yīng)讓面更廣些,成語的積累應(yīng)落實到每個孩子,而不僅僅是那部分優(yōu)生。
    五、為了讓孩子們有話想說,有話可說,有話可寫,我不斷學(xué)習(xí)并探究。"興趣是學(xué)習(xí)的動力",我時時提醒自己,不要因我沒有更多地考慮到學(xué)生,如因年齡關(guān)系所有的生理和心理上的特點,而讓他們失去了習(xí)作的興趣。因此每次寫話我都精心設(shè)計:如玩游戲后再寫,演一演后再寫,動手做一做再寫,并在寫之前討論交流,得出活動過程中的一些好詞好句,板在黑板上,讓學(xué)生進行串聯(lián)成段,后成文,這樣孩子們總是在情緒高昂、興致盎然中完成了習(xí)作。他們總是會問:
    "方老師,要上作文課嗎?我們想上作文課了!"遺憾的是本學(xué)期沒有培養(yǎng)孩子更多豐富的想象力教學(xué),我想也許是我太急功近利了。今后的習(xí)作教學(xué)應(yīng)在平常的課堂教學(xué)中有意識地進行句子的積累(如寫比喻句的練習(xí)),為習(xí)作打下基礎(chǔ),讓孩子們更有創(chuàng)造力。
    "金無足赤,人無完人"。在這樣的現(xiàn)實面前,不能忘記沒有崇拜就沒有教育。還記得電視劇《大宅門》里的景琦五換老師,時時告誡自己:我必須有一手,要不忘在學(xué)生面前"露一手",決不能放過在學(xué)生面前"露一手"的機會,深知本事越大,教學(xué)基本功越扎實,贏得學(xué)生崇拜就越有分量。因為一位知識豐富、見多識廣的語文教師,不僅可以運用自己的知識去推動教學(xué),而且會與學(xué)生有更多的共同語言,更容易取得學(xué)生的信任,從而轉(zhuǎn)化為教師的影響力。
    在今后的教學(xué)中,我應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷努力,因為教書育人,需要有一手,如果能多有幾手就更好,向著目標(biāo)奮斗吧!
    幼兒教師教學(xué)情況總結(jié)篇九
    本學(xué)期我擔(dān)任高二1,2班的物理教學(xué)工作,針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實際狀況開展教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
    本人熱愛社會主義祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,認真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論,用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),熱愛黨的教育事業(yè),自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),以教書育人為己任,用心參加各項教研活動和課改培訓(xùn)。
    1、充分重視課前準(zhǔn)備。
    堅持群眾備課,充分利用課余時光和同組老師進行交流,對上周教學(xué)工作進行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學(xué)進度和資料,探討下周課堂教學(xué)的重點、難點、教學(xué)方法。備教材。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。備教法。思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    2、營造教學(xué)環(huán)境,優(yōu)化教學(xué)手段。
    在教學(xué)中,我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,群眾面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時光給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握,一是能夠減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔(dān),二是能夠促進學(xué)生提高上課效率,有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論,能夠深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學(xué)。
    3、關(guān)注學(xué)生實際狀況,注重學(xué)生潛力培養(yǎng)。
    物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的潛力。培養(yǎng)潛力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)潛力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨立分析和解決實際問題的潛力。
    充分把握學(xué)校帶給的每次繼續(xù)教育的機會,認真學(xué)習(xí)課改的新理論,并在教學(xué)過程中加以實踐應(yīng)用,透過網(wǎng)絡(luò)新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自我,為己所用。
    總之透過一學(xué)期的努力我順利的完成了高中物理教學(xué),并從中學(xué)到了很多,今后還將繼續(xù)努力。
    幼兒教師教學(xué)情況總結(jié)篇十
    線上教學(xué)工作總結(jié)一場突如其來的疫情打亂了開學(xué)的節(jié)奏,開學(xué)時間一再推遲。要是以前,這就造成了學(xué)生無法正常入學(xué)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)進度的改變,但是在信息技術(shù)突飛猛進的今天,全國中小學(xué)開展了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方案,完美的解決了以前沒有網(wǎng)絡(luò)時代看似無法解決的困難。
    信息時代,網(wǎng)絡(luò)互通,萬物互聯(lián)。4g改變生活,5g改變社會!中國的發(fā)展,世界矚目,作為一名大齡教師,盡管已經(jīng)是這個時代的落伍者,但是在這個“非?!睍r期,也要迅速找到自己的定位,迅速地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué),好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員的培訓(xùn)指導(dǎo),綜合考慮,用釘釘平臺直播。于是,一不小心成了“網(wǎng)紅”、“主播”,在自己的小天地里,發(fā)揮著教育學(xué)生的作用,承擔(dān)著教書育人的重任。
    在將剛開始兩周的網(wǎng)絡(luò)授課時間里,不斷地摸索,不斷地學(xué)習(xí),嘗試解決問題,嘗試提升教學(xué)效果,真正做到讓學(xué)生“停課不停學(xué)”,在家里依然能夠?qū)W習(xí)知識,成長進步。
    備課是上好課的前提,要想上好一節(jié)課,首要任務(wù)是要備好課,備課就要研讀教材,查閱資料,預(yù)測學(xué)生的困惑點,把握本節(jié)課的重難點,設(shè)計好課堂提問與互動,讓內(nèi)容充實而不繁雜。沒有教材、教參,就借助網(wǎng)絡(luò)電子教材、教師用書、電子習(xí)題,隔離在老家,沒有電腦,就用手機直播??朔N種困難,做好直播的課前準(zhǔn)備。后來,看疫情情況,發(fā)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)要打持久戰(zhàn),于是,讓家人給配置了一臺電腦、一臺打印機,安裝了多個wifi,才使得網(wǎng)絡(luò)信號良好,沒有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。
    在授課時,因為是直播,所以要做好充分的準(zhǔn)備,最好能有課件輔助,不能干講,那樣效果不好。所以就要制作課件,這是一項比較繁重的工作,如果每張幻燈片都自己制作,則需要幾個小時的時間,而數(shù)學(xué)符號又不好打,真的有很大困難。為了解決這個問題,我們借助從網(wǎng)絡(luò)上資源搜索課件,再結(jié)合自己的設(shè)計進行修改,這樣就可以大大提高制作課件的效率,節(jié)約制作時間,用更多的時間豐富教學(xué)設(shè)計。
    教學(xué)內(nèi)容最好有視頻或者圖片進行說明與展示,而網(wǎng)絡(luò)的豐富性讓我們能夠找到想要的資源。比如我們利用國家教育資源網(wǎng)的數(shù)學(xué)微課和名校課堂進行觀課,由于重點內(nèi)容需要生動的講解,借助現(xiàn)有資源則會省不少氣力,學(xué)生看得明白,老師又能重點點評,極大提高了教學(xué)的效果。在網(wǎng)絡(luò)上,只有你想不到的,沒有找不到的。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容,是一個新時代的老師必備的技能,通過網(wǎng)絡(luò)授課,我又學(xué)到了新的信息技術(shù)技能:錄屏、利用格式工廠轉(zhuǎn)換文字、釘釘視頻會議直播、問卷星答卷制作等。
    進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),可以是直播,可以是看視頻,也可以布置任務(wù),但是這一切都要依賴網(wǎng)絡(luò),因為老師和學(xué)生都在家,所以必須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐,同時還要有合適的交流軟件。直播軟件有很多,但是哪一款更適合自己需要精挑細選。平時常見的微信、qq、抖音,釘釘、等,都有交流的功能,學(xué)校也推薦了一些相關(guān)的資源與軟件,通過嘗試,發(fā)現(xiàn)還是釘釘?shù)墓δ鼙容^適合我們的教學(xué)實際,所以最后就選擇了用釘釘進行直播教學(xué)。
    釘釘?shù)氖褂?,還有專門的培訓(xùn),因為這款軟件是新接觸的,所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用。通過培訓(xùn),掌握了一些最基本的功能,但這些功能都與以后的直播教學(xué)相關(guān),如發(fā)信息,發(fā)公告,作業(yè)打卡,智能填表,視頻直播等,這些功能都要慢慢的掌握。
    培訓(xùn)后,年級組的老師都在工作群里進行嘗試,共同探索常用功能的使用,交流使用心得,為正式在線學(xué)習(xí)使用作了充分的準(zhǔn)備。
    現(xiàn)在想想,起初的在線直播是那么的滑稽、好笑。對著手機、電腦上課,看不到學(xué)生,很不適應(yīng)。對各個鍵的功能也不太熟悉,常?;艁y中,點了某個鍵,窗口突然就消失了,之后就不知所措,經(jīng)常是上完一節(jié)課,緊張得滿頭大汗。
    在用釘釘直播的過程中,有一個連麥功能,可以隨時抽查學(xué)生的在線狀態(tài),還可以讓學(xué)生連麥后進行題目的講解或者提問,增加互動環(huán)節(jié)。這也是為了提高課堂教學(xué)效果而想到的,因為沒有在教室上課的那種掌控感,所以就要想辦法提高學(xué)生的觀看的注意力。為了在課堂上讓學(xué)生學(xué)練結(jié)合,我會讓學(xué)生把寫在練習(xí)本上的解答過程拍照上傳到群里,而抽查讓學(xué)生進行講解,這也能提高學(xué)生聽課的專注程度。由于學(xué)生年齡較小,需要家長幫助操作,所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習(xí)反饋。針對作業(yè)中的普遍性錯誤、易錯題進行答疑解惑。剛開始,我不會使用聯(lián)播功能,每天下午,4:00到5:30,兩個班輪番上課,每班一節(jié),確實累!后來,使用聯(lián)播功能,兩個教學(xué)班同時上課,100多個人同時在線學(xué)習(xí),打破了班級上課時教室的制約,一位老師上課,100多人受益。功能真的是強大。
    為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,課后的作業(yè)是不可少的,特別是數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容之后,一定要進行相應(yīng)的練習(xí)才能達到掌握所學(xué)知識的目的。我會布置相應(yīng)的作業(yè)進行批改檢查。
    我是利用了釘釘群里的家校本這個功能,可以一鍵布置作業(yè),并要求在線提交。這樣,我可以看到他們上傳的作業(yè)。這個家校本的好處很多,其中一項是每個學(xué)生只能看到自己的作業(yè),這樣就不會像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現(xiàn)象,同時還有快捷評語,可以提高批改效率,對于優(yōu)秀的作業(yè),提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能,可以在群里進行展示,讓優(yōu)秀的孩子得到表揚,讓需要進步的孩子有了參照的標(biāo)準(zhǔn)。每天我都按時批改作業(yè),全收全改!看著學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量越來越好,自己覺得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還是挺好的。后來,釘釘批改作業(yè)的功能進行了升級,每天上午先批改一部分作業(yè),發(fā)現(xiàn)共性問題和注意事項,下午直播講評作業(yè)時反饋講評,講評時,學(xué)生拿起紅筆進行作業(yè)對改,直播后訂正錯題,再次提交自改的作業(yè),老師進行二次批改。用評選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式,激勵學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量,實踐過,效果不錯!
    以前在學(xué)校工作時,每周都有固定的教研時間,現(xiàn)在每個人都在家上班,雖然相距甚遠,但是并不影響正常的教研活動的開展。既然能直播教學(xué),當(dāng)然也能在線教研。我們數(shù)學(xué)組全體老師,有問題隨時在線研討,暢談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中的好的做法與存在的問題,這樣有目的的進行教研活動,跟在一個辦公室里進行教研效果差不多,甚至更好。我們針對教學(xué)進度進行了一個討論,因為上學(xué)期我們講的進度不大一樣,所以這次也有快有慢,但是每個人都是按課時進行,打好基礎(chǔ),講究效果,不要再想著開學(xué)之后“燙剩飯”。還有就是針對自己授課過程中的一些經(jīng)驗進行分享。有的是因為條件限制不具備直播功能,只能利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué),大部分都是直播教學(xué),在直播過程中,統(tǒng)一感覺是無法掌控學(xué)生端的情況,感覺沒底,所以就想了一些辦法,比如隨機點名,快速回復(fù)數(shù)字。課堂提問多用選擇題,這樣可以快速的回復(fù)字母選項節(jié)約時間,分批召開小范圍的家長會了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況,對于個別不提交作業(yè)、不重視學(xué)習(xí)的孩子,及時跟家長聯(lián)系,借助家長力量督促孩子自律、學(xué)習(xí)。作業(yè)布置以課本作業(yè)、基礎(chǔ)知識為主等。
    線上教研,集中研討,可以及時總結(jié)經(jīng)驗,互通有無,及時解決存在的問題,提升教研質(zhì)量,提高整體教學(xué)團隊的教學(xué)水平。這次在線教學(xué)的經(jīng)歷,將成為我人生中一筆寶貴的精神財富!網(wǎng)絡(luò)教學(xué),在線學(xué)習(xí),我們一直在探索......
    幼兒教師教學(xué)情況總結(jié)篇十一
    xx月是一個多彩的季節(jié),也是一個收獲的季節(jié),在這金色的xx月,我們大班的小朋友們沿著自己成長的足跡,也不斷地收獲了累累碩果,現(xiàn)在我就十月份工作總結(jié)報告如下:
    一、教學(xué)方面。
    (1)漢字寶寶《救護車》《消防車》《冬天》《小鹿》等。
    在學(xué)習(xí)《救護車,消防車》后,小朋友更了解救護車和消防車,而且也對“120”“119”有了認識。
    (2)拼音“ui”“ao”“ou”等認讀寫。
    (3)蒙數(shù)認識《日歷》《月歷》等。
    (4)美勞操作《海底探險》《舞動的海底生物》等。
    幼兒學(xué)過之后掌握的都還不錯,只有幾個小朋友上課不太注意,所以掌握的不太好。
    二、構(gòu)建互動橋梁,家園溝通。
    家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo)。
    教師的一言一行,一個不經(jīng)意的小舉動都都會在家長的腦海里留下深刻印象,因此,耐心你,細致,微笑迎人就成了我們的'工作方式,班內(nèi)許多幼兒都由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們了解,對于工作比較忙的雙職工家長,我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們使家長能掌握好孩子的情況。
    希望在下個月小朋友們能有更大的進步,我們老師也能做的更細致一些,和孩子一起進步!
    幼兒教師教學(xué)情況總結(jié)篇十二
    xx月份一晃就過去了?;仡櫼粋€月的工作流程,緊張而又忙碌。主要涉及一下幾點。
    一、教育教學(xué)方面。
    教育教學(xué)方面主要涉及閱讀、音樂、社會和科學(xué)領(lǐng)域。在閱讀方面,這個月我加強了對孩子識字的復(fù)習(xí),利用盂洗喝水等一些等待時間對孩子進行復(fù)習(xí),通過檢查效果比上個月要好很多。在制度方面還是要加強練習(xí)。而且發(fā)現(xiàn)有些孩子在認識漢字的過程中有消極的情緒出現(xiàn)。我想在教學(xué)的方式方法上我還應(yīng)該進一步推敲。
    音樂方面,由于xx月份有慶館活動,這個月的音樂活動只完成了計劃中的一個,主要時間放在了大合唱的學(xué)習(xí)和練習(xí)上。孩子們基本上能夠歌唱兩首歌,并能根據(jù)歌曲做好動作。
    社會科學(xué)方面孩子們比較感興趣,基本上能掌握目標(biāo)所涉及的內(nèi)容。孩子們學(xué)到了一些有用的標(biāo)志,還探索了磁鐵的奧秘。增加了探索的興趣。
    二、生活方面。
    安全是最重要的。這個月在我工作過程中出了一次差錯,在上輪滑課的時候一個孩子手被門框上的木條扎了,雖然只是扎了一根小刺,但是我心里也非常的愧疚,因為這個孩子平時行動就比較慢,而且對輪滑還不是很熟練,我應(yīng)該給予更多的照顧,可是我卻沒做到。而且在上課以前我也應(yīng)該對后東場地進行必要的安全檢查的。我想在孩子的安全問題上,老師應(yīng)該有更多的預(yù)見性,不能等事情發(fā)生了再后悔,是沒有用的。
    三、家長工作方面。
    由于第四周我請假,所以定于月底召開的家長開放日沒有按時舉行。但是在平時我們也比較注重與家長的聯(lián)系。
    四、衛(wèi)生保健方面。
    在這個月我們加強了半內(nèi)以及孩子餐具的衛(wèi)生消毒工作。嚴(yán)格杜絕流行病的發(fā)生。并及時對家長做了流感疫苗的宣傳。并組織一部分孩子注射了疫苗。
    五、重要活動。
    1、為孩子編排了一套廣播體操,并教給孩子,使孩子在戶外活動的時候更好的鍛煉了身體。
    2、為藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備,排練兩首大合唱。
    3、帶孩子去人民公園秋游,在那里孩子們即學(xué)到了很多自然科學(xué)知識,也獲得了愉悅的的心情。在此基礎(chǔ)上,xx月份工作計劃如下:
    1、積極與班內(nèi)老師配合,齊心協(xié)力將班內(nèi)的工作做好。
    2、在教育教學(xué)方面,加強生活教育。同時備好上好每一節(jié)課,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)課堂駕御孩子的能力。
    3、在衛(wèi)生保健方面,繼續(xù)加強消毒工作,防止流感的發(fā)生。
    4、進一步加強與家長的溝通工作,按時進行家長會和家長開放日的活動,定期家訪。全力以赴文化節(jié)的重大活動。
    幼兒教師教學(xué)情況總結(jié)篇十三
    下午好!
    語文學(xué)科的質(zhì)量分析見鄺老師做得非常詳盡的期中考試分析冊,我就不再羅嗦,初一語文組教學(xué)情況總結(jié)及反思。
    我們語文組付老師、魏老師加我,都是官田學(xué)校的新人,從開學(xué)到現(xiàn)在,一直都是兢兢業(yè)業(yè)、早到晚回,值得自我表揚。特別是付老師作為新手,更是事無大小,親歷親為,敬業(yè)精神、好學(xué)品格還有淵博的學(xué)識令我等欽佩。
    此次檢測,我們年級平均分為70。39,兩個重點班平均分77左右,平行班平均分67,在同年級的5門學(xué)科中,我們的平均分僅比英語學(xué)科高,根據(jù)我多年的經(jīng)驗,一般來說,語文的平均分應(yīng)該比英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)的高,因為這三門學(xué)科涉及到學(xué)生的基礎(chǔ)及智商,而語文是一門什么時候開始都不遲的學(xué)科。
    我覺得這種不正?,F(xiàn)象的產(chǎn)生,可能是因為我們出題太難了,尤其是閱讀理解,得分情況確實不夠理想,總分26,我所帶的'5班都只得了16分,這問題主要在我,因為出題人是我,同時也沒有提醒同組的老師認真把關(guān)。再就是也說明我們的教學(xué)工作還有很大的提升空間,教學(xué)反思《初一語文組教學(xué)情況總結(jié)及反思》。我自我感覺也是這樣。以前在石巖公學(xué)帶寄宿班,有一部分學(xué)生是深圳市最為精品的后進生,很多學(xué)生已經(jīng)流竄過好幾所學(xué)校,后來又流浪到我班,不少學(xué)生具有強烈的對抗性,也偶爾有老師被學(xué)生打傷,我每天都是如履薄冰,作好和學(xué)生肉搏的準(zhǔn)備,而官田的學(xué)生卻大不一樣,雖然有基礎(chǔ)薄弱者、厭學(xué)者,但是管理難度大為減輕,我精神上有些松懈,也有些陶醉,人也長胖了不少。以為這些還比較聽話的孩子應(yīng)該能按要求進行,于是在檢查落實上工夫下得不夠。導(dǎo)致一些非常簡單以為學(xué)生肯定能掌握的知識不能到位,應(yīng)了這句老話:知道不等于理解,理解不等于明白;明白不一定會用,會用不一定可以融匯貫通。融匯貫通不一定能得高分,因為還要保證書寫規(guī)范正確,不出現(xiàn)筆誤。在默寫時,好多學(xué)生會背卻不能默,能默卻要出現(xiàn)錯別字。
    因此,以后的教學(xué)思路是加強課外閱讀,因為語文確實不是老師教出來的,是學(xué)生自己讀出來的,好多學(xué)生到了初三,作文寫得比老師還好,我就碰到過一些,這絕對不完全是我的功勞,是書籍賜予他才華、賜予他高分。所以,希望每位班主任要支持學(xué)生買課外書,讀課外書,尤其是我們這樣的差班,好多孩子不想學(xué),讀點課外書還能吸引他們對文化的追求和對學(xué)校的向往。當(dāng)然,上別的課一律不許看,我們作為語文老師要協(xié)助班主任一起強調(diào)。
    第二是我們語文老師要加強對學(xué)生的答題指導(dǎo)。尤其是閱讀理解題,讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇痤}習(xí)慣,很多學(xué)生是意會而難以言傳,能傳達而難以規(guī)范,能規(guī)范而難以精美。
    第三是我們語文老師要低下身體,更清楚地認識了解我們的學(xué)生,降低要求,從基礎(chǔ)抓起、在落實上下工夫,千萬不能出現(xiàn)“學(xué)生在課堂上心情激動,好象什么都會,考試時卻一動不動,結(jié)果是霧里看花,迷迷糊糊”。最終還是草草作答,分?jǐn)?shù)黯淡。
    發(fā)言完畢,謝謝大家!
    幼兒教師教學(xué)情況總結(jié)篇十四
    《讀書報告會》這項活動,王老師在教務(wù)處說過之后,我就先找周仕武主任聯(lián)系相機,之后聯(lián)系張倩倩老師去照相?!蹲x書報告會》這項活動的其他事情我沒有參加。
    假如我要策劃一個活動:
    1、先把自己的策劃方案草稿制作出來。找領(lǐng)導(dǎo)審批,如果可行,那就進行方案的詳細策劃。
    2、一旦確定策劃方案,就開始實施。
    3、在實施過程中要明確各項工作人員的崗位職責(zé)。(活動的.宣傳人員、后勤人員、主要負責(zé)人、安保人員等)。
    4、要進行應(yīng)急措施的預(yù)案工作,以防突發(fā)事件的發(fā)生。
    幼兒教師教學(xué)情況總結(jié)篇十五
    在實習(xí)期間,借著錄課的機會,我聽了很多的市級,校級的公開棵,還有理科實驗班的課。在這些課堂上,讓我看到教學(xué)改革正在悄然進行,有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),信息化教學(xué),使得課堂更加生動,資源更加豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管,這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路,但似乎也并不遙遠,相信,這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。
    在上面,是我在這所學(xué)校感受最深刻,也是認為最有意義的收獲。實際工作經(jīng)驗上,由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,也獲取了許多。在班主任工作上,我認識到了一個老師的表率作用是很大的,學(xué)生時刻看老師,作為一個老師,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實習(xí)期間,班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中,看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想:一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,讓班級體的每個成員成長。
    在實驗中學(xué),從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進行學(xué)校的管理,進行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校,一個教育實驗基地。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究,各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由,自然這里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習(xí)的班集體中,班主任對他的學(xué)生說:“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣一句簡單的話,讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),更多的是從一個完整的人的概念出發(fā),去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
    教學(xué)工作上,由于指導(dǎo)老師的認真指導(dǎo),我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時,與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進行了探討,嘗試。盡管,實習(xí)報告有的時候沒有達到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。一個老師在上課時,一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)??梢?,一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實的專業(yè)知識,嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念……這次的實習(xí),讓我從實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認識。
    本科生高中教學(xué)實習(xí)周記的延伸內(nèi)容:工作總結(jié)應(yīng)注意的'問題。
    1、總結(jié)前要充分占有材料。通過不同的形式,聽取各方面的意見,了解有關(guān)情況,或者把總結(jié)的想法、意圖提出來,同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點,到群眾中找事實的寫法。
    2、一定要實事求是,成績不夸大,缺點不縮小,更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
    3、條理要清楚??偨Y(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。
    4、要剪裁得體,詳略適宜。材料有本質(zhì)的,有現(xiàn)象的;有重要的,有次要的,寫作時要去蕪存精??偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分,該詳?shù)囊?,該略的要略?BR>    5、總結(jié)的具體寫作,可先議論,然后由專人寫出初稿,再行討論、修改。由主要負責(zé)人執(zhí)筆,或親自主持討論、起草、修改。
    幼兒教師教學(xué)情況總結(jié)篇十六
    每次課前組長上報組內(nèi)成員到位情況,未到位的同學(xué)說明原因并記錄。整個線上教學(xué)學(xué)習(xí)過程中僅有一名同學(xué)持續(xù)未到,其他同學(xué)都能做到按時簽到、按時上課。
    由于線上教學(xué)的特殊性,線上教學(xué)期間我使用的是ppt備課。這樣可以更直觀的讓學(xué)生看到每節(jié)課的知識點,也更方便教師的教學(xué)。
    每次在課堂最后兩分鐘布置本節(jié)課作業(yè),由小組長統(tǒng)一收,發(fā)到小組群內(nèi),教師查閱批改。
    我的課堂允許上課環(huán)境安靜的同學(xué)打開語音功能,方便課堂中的互動。同時我也會不定時點名回答問題,有利于學(xué)生課堂注意力的集中。
    課堂教學(xué)過程中穿插著當(dāng)前疫情的情況,提醒同學(xué)做好防護。另外在疫情期間有部分同學(xué)不畏危險,報名參加了志愿者,為抗疫奉獻了自己的一份力量,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
    1.反饋及時。線上教學(xué)的最大優(yōu)點是反饋及時。通過qq學(xué)習(xí)群或者人人通布置作業(yè),當(dāng)天可以收繳作業(yè),可以完成批改,可以及時反饋給學(xué)生,通常情況下還可以收到學(xué)生的“謝謝”。未完成名單也顯示得清清楚楚!
    2.是談話親切。線上教學(xué)的最大魅力是談話親切。借助耳麥和通話功能,教師可以實現(xiàn)一對多授課,還可以同步播放課件,借助wps畫筆功能,還可以演示重點和思維過程。線上教學(xué)的獨特之處在于師生談話是典型的一對一,答問的學(xué)生從眾多的學(xué)生中間被分離出來,和教師隔空交談,其他學(xué)生被完全分割出去只成為旁聽者,這種晤談讓人癡迷傾心。
    3.是節(jié)省精力。線上教學(xué)的最大益處是節(jié)省精力。在課堂上,我們經(jīng)??梢砸姷矫鎽叶?、腰挎擴音器的教師,因為教師需要將音量調(diào)到足夠的分貝才能保證教室的每個同學(xué)都能聽清,這會損壞嗓子,老師只能求助設(shè)備!網(wǎng)上教學(xué)顯然可以解放嗓子,因為輕言細語就可以讓每個學(xué)生聽清!
    1、由于和老師不是面對面,家長也忙于工作,無人監(jiān)督,孩子自律能力低的孩子管不住自己聽課效率不高,個別學(xué)生不開攝像頭或不具備開攝像頭的條件,一提問就閉麥或者不具備開的條件,因此,很難了解到,學(xué)生聽課是否認真?另外受網(wǎng)絡(luò)信號的影響,直播會出現(xiàn)卡頓,延遲甚至斷網(wǎng),影響課堂秩序,學(xué)生線上學(xué)習(xí)帶來不便。
    2、是小組討論展開困難,生際互動頻次減少;
    3、是考試有難度
    讓孩子在一個安靜的場所學(xué)習(xí),通過隨機點名,提問,連麥等方式與學(xué)生互動,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,鼓勵夸獎學(xué)生,讓學(xué)生樂于參與,與學(xué)生互動,努力生動、豐富課堂,提高學(xué)生聽課的興趣。
    與家長建立多種渠道的個人聯(lián)系,積極營造互相尊重的家校溝通氛圍
    課前檢查網(wǎng)絡(luò)通訊情況,確保網(wǎng)絡(luò)通暢。
    采用多種多樣的評價方式調(diào)動孩子提交作業(yè)的積極性,好的作業(yè)及時表揚,在班內(nèi)予以公告,樹立榜樣典型,對于錯誤率較多,不能及時上交作業(yè)的同學(xué)分類指導(dǎo)小窗口形式,打電話方式進行私聊,讓家長監(jiān)督再單獨發(fā)給老師。
    線上教學(xué)和復(fù)課后的教學(xué)銜接情況
    1.總結(jié)線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容歸納重難點。
    2.對線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行檢查,查看學(xué)生的掌握情況。
    3.告知學(xué)生線下教學(xué)的學(xué)習(xí)計劃,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。
    教研組:xxx
    2022年10月28日
    幼兒教師教學(xué)情況總結(jié)篇十七
    每次課前組長上報組內(nèi)成員到位情況,未到位的同學(xué)說明原因并記錄。整個線上教學(xué)學(xué)習(xí)過程中僅有一名同學(xué)持續(xù)未到,其他同學(xué)都能做到按時簽到、按時上課。
    由于線上教學(xué)的特殊性,線上教學(xué)期間我使用的是ppt備課。這樣可以更直觀的讓學(xué)生看到每節(jié)課的知識點,也更方便教師的教學(xué)。
    每次在課堂最后兩分鐘布置本節(jié)課作業(yè),由小組長統(tǒng)一收,發(fā)到小組群內(nèi),教師查閱批改。
    我的課堂允許上課環(huán)境安靜的同學(xué)打開語音功能,方便課堂中的互動。同時我也會不定時點名回答問題,有利于學(xué)生課堂注意力的集中。
    課堂教學(xué)過程中穿插著當(dāng)前疫情的情況,提醒同學(xué)做好防護。另外在疫情期間有部分同學(xué)不畏危險,報名參加了志愿者,為抗疫奉獻了自己的一份力量,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
    1.反饋及時。線上教學(xué)的最大優(yōu)點是反饋及時。通過qq學(xué)習(xí)群或者人人通布置作業(yè),當(dāng)天可以收繳作業(yè),可以完成批改,可以及時反饋給學(xué)生,通常情況下還可以收到學(xué)生的“謝謝”。未完成名單也顯示得清清楚楚!
    2.是談話親切。線上教學(xué)的最大魅力是談話親切。借助耳麥和通話功能,教師可以實現(xiàn)一對多授課,還可以同步播放課件,借助wps畫筆功能,還可以演示重點和思維過程。線上教學(xué)的獨特之處在于師生談話是典型的一對一,答問的學(xué)生從眾多的學(xué)生中間被分離出來,和教師隔空交談,其他學(xué)生被完全分割出去只成為旁聽者,這種晤談讓人癡迷傾心。
    3.是節(jié)省精力。線上教學(xué)的最大益處是節(jié)省精力。在課堂上,我們經(jīng)??梢砸姷矫鎽叶?、腰挎擴音器的教師,因為教師需要將音量調(diào)到足夠的分貝才能保證教室的每個同學(xué)都能聽清,這會損壞嗓子,老師只能求助設(shè)備!網(wǎng)上教學(xué)顯然可以解放嗓子,因為輕言細語就可以讓每個學(xué)生聽清!
    1、由于和老師不是面對面,家長也忙于工作,無人監(jiān)督,孩子自律能力低的孩子管不住自己聽課效率不高,個別學(xué)生不開攝像頭或不具備開攝像頭的條件,一提問就閉麥或者不具備開的條件,因此,很難了解到,學(xué)生聽課是否認真?另外受網(wǎng)絡(luò)信號的影響,直播會出現(xiàn)卡頓,延遲甚至斷網(wǎng),影響課堂秩序,學(xué)生線上學(xué)習(xí)帶來不便。
    2、是小組討論展開困難,生際互動頻次減少;。
    3、是考試有難度。
    讓孩子在一個安靜的場所學(xué)習(xí),通過隨機點名,提問,連麥等方式與學(xué)生互動,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,鼓勵夸獎學(xué)生,讓學(xué)生樂于參與,與學(xué)生互動,努力生動、豐富課堂,提高學(xué)生聽課的興趣。
    與家長建立多種渠道的個人聯(lián)系,積極營造互相尊重的家校溝通氛圍。
    課前檢查網(wǎng)絡(luò)通訊情況,確保網(wǎng)絡(luò)通暢。
    采用多種多樣的評價方式調(diào)動孩子提交作業(yè)的積極性,好的作業(yè)及時表揚,在班內(nèi)予以公告,樹立榜樣典型,對于錯誤率較多,不能及時上交作業(yè)的同學(xué)分類指導(dǎo)小窗口形式,打電話方式進行私聊,讓家長監(jiān)督再單獨發(fā)給老師。
    1.總結(jié)線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容歸納重難點。
    2.對線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行檢查,查看學(xué)生的掌握情況。
    3.告知學(xué)生線下教學(xué)的學(xué)習(xí)計劃,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。