分析是深入思考、理清思緒的關(guān)鍵過程?？偨Y(jié)需要用心用腦，不怕費時費力，只要能對自己的發(fā)展有所幫助就是很值得的。閱讀以下總結(jié)范文，您可以從中汲取一些寫作靈感，為自己的總結(jié)工作提供一些新的思路和視角。
初中的起跑線篇一
從一聲清越的主持的對話中，我們了解到今天的主人公是剛滿25歲的^v^代表。從主持人的話語中，我記住了這個不起眼的名字——鄒彬。
他正同人介紹著自己。開口的第一句話就讓我大跌眼鏡：“你們搬過磚嗎?應該沒有，我當時在工地上一個同齡人都找不到?！甭牭竭@時我并沒有在乎他所說的，我在想在當時那種惡劣的環(huán)境下一個少年怎么擔起這么種的責任呢?又聽到他說：“我一個十幾歲的小孩，就要提著大桶水，擠公交，換工地。但是沒辦法，因為當時是自己跟家里說不讀書了。苦啊，累啊，含淚也要堅持?！蔽覀兌茧p目直直地望著，空氣中沒有半點蛛蟲跡。在那種凝靜的環(huán)境下，我們繼續(xù)聆聽著他的事跡：“每天的訓練，很枯燥，很無聊，絕大部分時間我的任務都很繁忙。一步步走來，我從砌刀墻搬磚一步步成為了一個普通的建筑師。平常我的任務就是畫圖紙，著圖紙，將一堵墻抓著砌，砌了拆。雖然，以前是一個不愛讀書的人，但是為了補上知識，我比上學的時候更辛苦，所以，他們千萬不要以為，我初中沒畢業(yè)，就是想告訴他們今天不努力學習，以后也能成功。不是的，你今天偷的懶，以后都會讓你加倍補上的。以前的我覺得工作就是養(yǎng)家糊口混口飯吃。努力學習以后，視野豁然開朗，我才發(fā)現(xiàn)能做的事情原來還有這么多?！?BR> 是啊，我們一開始就不是在同一個起跑線上，比我們優(yōu)秀的人比我們努力，比我們努力的比我們優(yōu)秀，在這種前后夾擊的境況下，你又有何不奮力奔跑的原因?如果你因為自己比別人笨，那就好好聽接下來他說的：有時候我會想到一個問題：你說做事，搞學習，到底是做得快對，還是做得好對?你們的答案是什么?我最后想通了這個答案，兩個都是錯的。我們不要被思維定式帶進了誤區(qū)，這根本不是單選題，這是因為你的能力遠遠不夠。”
今天所說的故事我想告訴大家，只要你肯努力往前，就別怕會落后。沒有人會輸在起跑線上，因為每一個點都是新起點。每一根線都是起跑線。同時也想告訴自己，人生遠不止于此，可怕的不是你現(xiàn)在落后，而是你看到困難，就忘了出發(fā)!
梔子花在夏天開放，夏天是它的起跑線;。
野菊花在秋天開放，秋天是它的起跑線;。
雪蓮花在冬天開放，冬天是它的起跑線。
贏在起跑線上的人，不一定是最終的冠軍。輸在起跑線上的人，不一定是失敗者。不必在起跑線上急于求成。一個人的成長過程需要用心去潤色。
起跑，為了沖刺幸福;起跑，為了追求輕松;起跑，為了振頭中華……。
起跑，并不是件容易的事。
初中的起跑線篇二
夏日炎炎，百無聊賴。那狠毒的太陽，揮舞著它的長鞭，將我從歡樂的草坪驅(qū)趕到家門口的大樹上，我只好悶悶不樂地坐在下面打發(fā)時光。
在大樹下，粗糙的地面上長年累月地躺著一塊又大又厚的石板，像一位年邁的長老在靜靜地訴說著往事。突然，我眼前一亮，那死氣沉沉的石塊上添加了一絲生機，一朵紫色的小花不知什么時候從石板縫里鉆了出來，俏皮地晃著小腦袋，在驕陽中傲然挺立。
我使出九牛二虎之力捧起石塊，仔細觀察那朵橫空出世的小花，小花用纖細的小身板支撐起那美麗的花，還時不時晃動一下身子，自鳴得意地欣賞一下自己。真是既使人憐憫又使人疼愛呀！
自從發(fā)現(xiàn)了它之后，我便天天都來看它，盡管它生長在這殘垣斷壁里，但它一點也不自卑，它總是在這艱苦的環(huán)境中咬牙挺進，終于綻放出了美麗的色彩。如今的它，已是一個亭亭玉立的美少女，那嬌嫩的花瓣，那婀娜的身材，那一舉一動都是如此的溫文爾雅，與那在溫室中成長的花兒同樣優(yōu)美。
這不禁讓我想到：“為什么在大花園的花兒與在一個石頭裂縫里生長的花兒可以同樣的美呢？”生命，本來就是一場比賽，而生命的起跑線難道就真的如此重要嗎？不。同樣都是花兒，一朵花的起跑線在石壁裂縫中，而另一朵則是在清新的土壤中，但是它們同樣能綻放出精彩的生命。人，不也是這樣？出生的條件優(yōu)越不重要，重要的是后天的拼搏與努力。生命的起跑線，不管你起跑得多慢，只要你努力，你在生命的賽道上揮灑下汗水，得到的結(jié)果也是同樣的，不要因為你的出生條件落后而感到挫敗，其實，人人都是平等的，生命的起跑先后是沒有影響的，只要奮發(fā)圖強，你完全可能超越別人！
生命，就是一場與生俱來的比賽。生命的起跑線并不重要，生命的綻放，終究是留給那些不怕困難，永遠前進的人！
初中的起跑線篇三
起跑，并不是件容易的事。
蹉跎歲月——小學。
在小學，我們的學習生活很輕松，面前沒有那么多的作業(yè)壓著我們，也并不需要減負。課外的時間多得像是沙灘上的貝殼，我們一點也沒有學習的緊張感。一年級、二年級、三年級……僅如此庸碌地過著。到了六年級，也正逢畢業(yè)班了，心里頭才有些緊張感，于是，急急忙忙抱佛腳：臨近考試前一夜，調(diào)皮生都在外玩去了，我聽到他們的玩鬧的聲音，誰的心不會被他們牽著？而我卻坐在窗前，面對著月光，開始“充電”。窗外田里的蛐蛐聲和調(diào)皮生的嘻哈聲一聲高過了一聲。我捂著耳朵，一心想投進學習狀態(tài)中，一次又一次的警告自己：不準出去！絕不能！明天還要考試！……可后來，我還是毫不猶豫地放下手中的幾本書和練習，背對著月光，拉長影子最終還是離開了那寂寞的書桌，窗內(nèi)，只留下擺鐘的“滴答”聲。
當我面臨起跑線之前——庸碌；面臨起跑線之時——措手不及；面臨起跑線之后——后悔莫及。
漸漸認識——初中。
我?guī)еW輕松的學習狀態(tài)轉(zhuǎn)入了又一個階級。又一條起跑線了。
初一的我似乎不懂的.這條起跑線的意義，于是我放松了學習。但是，初中的競爭卻是越來越激烈了。我一不小心就被他們趕上了，就像一個設了好多裝備的跑道上，如果其中的一個裝備你越不過去，那么緊追在你身后的就“唰”地跑在了你的前面，真是“掩耳不及迅雷之勢”?？晌疫€是很粗心，一路過來也不是很順利，即使我只出現(xiàn)了一個差錯，但永遠也被想追上其他人了。
初二，我開始想起那條久違的起跑線：初三還有一年，說明我離起跑線還有一定的距離。所以，我應該要“吃一塹，長一智”了吧。在離起跑線之前的距離之間，我應該先做好準備，當帶著一切準備跨越的時候就信心十足了，那么勝利的終點即可望又可及了。
起跑線，我向你看齊了！
初中的起跑線篇四
我是一個即將初一的學生，我的前方是一條新的跑道。
我明白，的8月22日，我便要在這條跑道與新一屆初一的朋友們展開一場激烈地追逐比賽--而現(xiàn)在離那一天并不遙遠，因為今天是8月20日。
坐在沙發(fā)上的`我情不自禁地感嘆著時間的流速，像是一眨眼一樣，6年的時光就這樣過去了，如今已到暑假。
當然，這個暑假是特殊的--因為這是我小學里最后的一個暑假，明年的暑假，我已是一個初中生?？扇缃瘢乙廊粦涯钜郧暗哪且粭l跑道，依然懷念我以前的同學，依然懷念以前小學時我們在跑道上追逐的樣子.......但是，每當我在這一條新的跑道旁回首過去的時候，我看到的，卻是我們曾奮斗的影子。那一刻，我沒有感到悲傷，相反的，我很快樂，我感到自豪。因為我們曾在那一起奮斗過，因為我們已經(jīng)取得了成功，因為我們把奮斗的影子留在了跑道上——這，已經(jīng)足夠了。
時間已經(jīng)陪伴著這一首暑假歡樂頌奏到了最后。1天過后，我就將稱為一個初中生。此時，我并不像以前步入小學時那樣害怕，因為我已經(jīng)長大，不再是那一個膽小怕事的小娃兒了。我應該勇敢地去面對明天，面對未來，面對這一切。我們應該竭盡全力地在這一條跑道上沖刺、奴力、奮斗，在這里闖出自己的一片藍天，在這里留下最美的笑臉，在這里學到更可貴的知識。我能做到，我能成功！
說真的，說舍得我那多年的朋友，是謊話?？烧f不舍得，又覺得心酸。在這一個新的起跑點上，我的耳邊忽然回響起我們在做練習上的一小段小詩：
“泥濘中，一雙扶持的雙手；
岔道口，一道指引的鍵頭?！?BR> 也許吧，無論在哪里，只要有心，就能認識到更多的朋友。不是說“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”么？想了想，其時，分離只是一時的，再怎么垂頭喪氣也改變不了時事，還不如做好真正的自己。
這個暑假過后，我將是一名中學生，我將在新的起跑線上沖刺，我將在新的環(huán)境下成長，只有一點是與以前相同的--我還是在那一片藍天下奮斗著......
初中的起跑線篇五
從上學開始，孩子們就被大人們看作是同一條起跑線上，于是出現(xiàn)了諸如：“要讓孩子贏在起跑線上”的名句。后來家長們對孩子們的成長變得愈發(fā)緊張，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，他們在孩子學齡前就送去學習樂器、舞蹈還有外語，造就了一大批“神童”出現(xiàn)在我們的身邊。
曾經(jīng)我爸媽也深信不能讓孩子輸在起跑線上，于是催促我看書練字還有畫畫?效果?自然是沒有的。小時候我也很好奇，“這條起跑線到底是在哪里的，我的終點又在哪里呢?”現(xiàn)在周末、暑假和寒假早就失去了它們的意義，孩子們并不能在這些假期中享受著本該有的快樂。持續(xù)不斷的課程把他們的生活塞滿，課程多到連家長都要用小本子一一寫下來。孩子們贏在了起跑線上又如何呢?我們是否還記得課本里的方仲永，年級小小就能“指物作詩”，可謂是贏在起跑線上吧!然而最后卻只成為了一個普通的農(nóng)民，他的人生從長大開始就已經(jīng)到達終點。
這天起跑線真的那么重要嗎?我想是重要的，但是它并不能成為決定孩子未來發(fā)展的標準。著名的百米飛人博爾特至今沒又運動員打破他的記錄，但是大家發(fā)現(xiàn)他的起跑速度是比別人都要慢的，最終他卻贏在了終點。家長培養(yǎng)孩子起跑線固然重要，起點高的孩子可以走向更遠的未來。但是孩子要贏在終點，就必須在過程中不斷付出，不斷收獲。家長忽視過程，忽視孩子的成長，會產(chǎn)生出許許多多的“方仲永”，年少成名，卻永遠無法到達終點。
我們的人生并不是用簡單的起跑和終點就可以決定的一段旅程，所謂的終點不過就是每個人心中的理想和目標。家長心中的“起跑線”也不過是拿孩子比拼的一個手段。作為一個獨立的人，作為初中生，我們是時候明白過程中的努力比起跑線和終點更來得有意義。
初中的起跑線篇六
“本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功”。成功前，都是站在起跑線上，成功是打敗困難后來的，成功是不怕挫折了，我站在起跑線上，跑向著成功。
今天，體育課上要跑步，男生一千米，女生八百米;聽到這件事，我們都愁眉苦臉的，都不想跑。但，老師說我們可以慢慢的跑，因為這只是個練習。老師問了我們女生誰跑的快一些，我走前站在第一條跑道上。開始了，我跑的很快，沒有誰追上來，中途我休息了一下。就這樣，有同學追上來了，我又跑的很快;但，卻沒能追上。就這樣，原本第一的我變成了第二。雖然不是考試，雖然不是比賽，雖然只是個練習;但，這就證明了我們是怎樣對待這個不是考試，不是比賽，而只是個練習的八百米跑步。
每個人都是先站在起跑線上，在跑向成功的?；蛟S一些人的家庭條件好，才很快的跑向成功，或許一些人的家庭不是很好，但卻沒放棄，才跑向成功。這說明了什么呢?難道只是因為這個?難道只是因為這點?錯!并不是的，只是在條件好和條件一般的她，都會有著勇敢的精神，都會有著不畏的精神，都會有著努力克服的精神去面對，才能跑向成功的。我們都一樣，從起點到終點，跑向成功!中間是有很多困難等著我們?nèi)タ朔模⒉皇悄阆氲哪敲春唵蔚?。雖然沒有天生一樣的，但在地球上我們是一樣的。盡管痛的，苦的，沒說的;但哪有一路走來都是順風的?因為我們沒什么不同，天黑時我們仰望同一片星空，沒有追求和付出哪來的成功?誰說我們一定要走別人的路?誰說輝煌背后沒有痛苦?只要為了夢想不服輸，再苦也不停止腳步。我們是一樣的，各自站在起跑線上跑向著成功。
“世上無難事，只要肯登攀”。成功像是一種希望，對于懶惰者是一種奢望，對于不思進取者是一種回憶;成功像是一個階梯，對于智者是一個開始，對于愚者是一個結(jié)束。成功的開始是在起跑線上，只要肯努力，終有一天會看到你想要的。
初中的起跑線篇七
初中是我們?nèi)松囊粋€美好的時期，也正是我們的青春期，我們的身體會逐漸發(fā)育，所以，我們要好好珍惜時間，好好學習，做青春的主人，花有重開日，人無再少年！
我們踏入中學的那一刻，對中學的新生活有點陌生，而且學習科目逐漸增加，學習的難度也加大了，社團活動更豐富多彩了，中學老師管得也少了，其實，這有利于培養(yǎng)我們的獨立能力！
進入中學，我的.目標就是要考上重點高中，現(xiàn)在，我要好好學習，做到認真聽課，課前預習，課后復習！
開學的第一天，我早早的來到教室，我獨自找了一個座位坐下，一會兒，鈴聲響了，上課了，同學們都很期待新的中學老師是怎么樣的？過了一會，那輕聲的步伐慢慢的走向教室，他有一個像將軍一樣的肚子，帶著眼鏡，頭發(fā)短短的，大概20幾歲左右吧！
你猜他是誰，他就是我們未來三年里的班主任——邱老師，是教我們歷史的！
老師安排調(diào)了我們的座位，我和一名男孩一起坐，開始的時候，我們互相彼此之間都不認識對方，他跟我打招呼，說：“你好，我是吳妟，很高興認識你，請問你叫什么名字？”“嗯，我叫上官婉兒，我也很高興認識你！”開始的時候，也不知道說些什么！慢慢的，我們都認識了對方，我們的同桌關(guān)系還好。
有一次，我的數(shù)學試卷不見了，我很害怕，等一下，老師就要評講試卷了，怎么辦！我同桌吳妟說：“怎么了？”我回答：“我的數(shù)學試卷不見了，怎么辦，等一下老師就要評講了！”同桌回答：“哦，原來如此，那你看我的試卷吧！一起看吧！”我說：“嗯，謝謝你了，吳妟！”他回答：“別客氣，同桌嗎！應該團結(jié)友愛！”
看吧，我同桌他人好不好啊！那當然了……。
我們現(xiàn)在一定要好好的學習，不可三心二意，少壯不努力，老大徒傷悲啊！為了夢想，我們奮斗吧！加油！
初中的起跑線篇八
人生像一場漫長的馬拉松，倘若輸在起跑線上，別慌，因為你有機會在彎道超車。
倘若輸在起跑線上，別放棄?！爸袊古仪虻谝蝗恕报D―鄧亞平。她的父親，是一位乒乓球教練。但是從小鄧亞平就被認定為“天生缺陷”――她太矮了。雖然對乒乓球有著濃厚的興趣，但一直不被重用。進入國家隊，她仍需穿著增高鞋打球。雖然她身體最弱，但她最努力。每天晚上，留到最后的是她；每天早上，起得最早的是她；每天背著10公斤沙袋跑10km的是她；每天堅持練300個俯臥撐的是她。艱難的磨煉加上堅韌不拔的毅力，她最終站上了領(lǐng)獎臺之巔。賽后，鄧亞平熱淚盈眶地說：“我不求比任何人高，但我要做到比任何人技術(shù)更好！”她完美詮釋了“彎道超車”。
倘若輸在起跑線上，別抱怨。對于先天聾、啞、盲的海倫?凱勒來說，學習似乎是一件遙不可及的事情，但她從不抱怨命運的不公，更不希望虛度此生。在莎莉文老師的引導下，她開始接觸盲文。她不能聽，但她可以用心感受；她不能看，但她可以用手觸摸；她不能說，但她可以用行動表達。寒來暑往，每一天，每一時，海倫都在勤懇地學習。她不知道休息，對她來說，知識和書就是一切。最終，她創(chuàng)作出了最美的文章――《假如給我三天光明》。她完美地詮釋了“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。”
倘若輸在起跑線上，別慌張。童第周自幼并不好學，成績差得令人不可思議。17歲，他才進入中學，第一學期就因“成績太差”差點被勸退。但他不放棄，緊緊地把握住老師給的最后期限。那個學期，他起得最早，睡得最晚。每天清晨5：30，當同學們還沉醉在夢中時，校園里早已響起了他的讀書聲――那是勤奮的聲音。最終，童第周以優(yōu)異的成績畢業(yè)。28歲時，出國留學，為世界生物學做出巨大的貢獻。他詮釋了“江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！?BR> 倘若輸在起跑線上，別棄、別怨、別慌。人生這場馬拉松，只有笑到最后才是贏家！
初中的起跑線篇九
青春、汗水夾雜著成長的過程;淚水、歡笑攜帶著精彩的起點。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。站在起跑線上我們充滿歡笑，充滿激情，充滿心酸，但這卻是人生中美麗的閱歷。
起跑線上的體驗是一朵野花，生長在崎嶇的巖石底下，經(jīng)歷暴風雨的襲擊，仍然婀娜多姿;起跑線上的結(jié)果是一首歌曲，擁有感人肺腑的歌詞，一波三折的曲調(diào)，譜寫著動人的旋律。無論它是什么，總之，每個人的心中它是美麗的。
其實，人生中有很多起跑線，生長階段不同，它的意義也不相同。
我生命中的第一條起跑線，如春天般，帶著殷切的期盼，萬象更新，生機勃勃，給予人生命力。在母親十月懷胎的辛苦下，我?guī)е闷鎭淼竭@個迷人的世界。我蹣跚學步，即使會跌跌撞撞，甚至會摔倒，我不放棄，我重新爬起來，雖然我還懵懂，但我知道站在人生的起點，我不能輸給同齡人。隨后，我學會說話，學會生活的一些技能。我的童年也因起跑線而變得絢麗。
我生命中的第二條起跑線，如夏天般，帶給青春激情，炎熱酷暑，盛夏的果實，給予人動力。我經(jīng)歷了十幾年的花季，我踏入了青春期。我是口渴的烏鴉，貪婪地吮吸著知識給予我的力量，給予我的鼓舞。我站在起跑線上，插上理想的翅膀，追逐夢想。我的夢想，閃耀著彩色的光，張開翅膀，飛到想去的地方。“對呀，我們是有夢的少年，我們心中有一團不可抹滅的火焰。我的青春也因起跑線而變得奪目。
我生命中的第三條起跑線，如秋天般，帶給人成熟的氣息，天高氣爽，碩果累累，給予人收獲。我開始步入社會，在無比龐大的起跑線上打拼。我會有成功，也會有失敗，但我不氣餒，我堅信陽光總在風雨后。我的中年也因起跑線而變的光彩。
一年有青春秋冬，人有生老病死。站在不同的起跑線上，我相信它會因我的努力拼搏，執(zhí)著追求而變得更加美麗。
初中的起跑線篇十
到目前為止，bpr和erp在管理上都還算是新鮮事物。它們的生產(chǎn)和發(fā)展都與信息技術(shù)的發(fā)展密不可分的，普遍的看法是信息技術(shù)的成熟和普遍應用為傳統(tǒng)管理的變革提供了條件。但實際上從其活動內(nèi)容上來看，信息技術(shù)的使用與否并不構(gòu)成bpr和erp實施的必要條件。許多企業(yè)即使未考慮信息系統(tǒng)的建設，其內(nèi)部bpr和erp工作也無時刻不在進行，只是沒有采用類似的概念而已，如bpr是機構(gòu)重組的一種方式、erp是mrpii的一個有限的延伸。
將bpr與erp結(jié)合起來，是近年比較常用的一種方式，這也是總結(jié)了前一階段在mrpii的推行過程中的一些經(jīng)驗教訓。但這種方式的效果如何，卻也因人而異，還遠沒有達到完全成熟或成功的境界。因此企業(yè)在推行時有幾個方面要注意：
1、擺正erp的位置是確保成功的關(guān)鍵。
曾經(jīng)和一位中層進行溝通，談到有關(guān)企業(yè)將來信息化的工作方向和設想。他不理解地問：erp實施以后還需要再開發(fā)什么it系統(tǒng)嗎？我想可能有許多人都會有類似的觀點。
erp全稱是“企業(yè)資源計劃”，它的發(fā)展在國外是從庫存管理―mrp―mrpii―erp，國內(nèi)是從財務軟件到erp，也確定了其對象的重點在于直接與財務產(chǎn)生關(guān)系的業(yè)務活動，并未包括戰(zhàn)略和競爭力方面的全部，即使是在號稱最全面的系統(tǒng)如oracle、sap等系統(tǒng)，也同樣如此。這并不是說非財務關(guān)聯(lián)業(yè)務不能包含，而是這些業(yè)務的變數(shù)太大，會增加整個系統(tǒng)的不穩(wěn)定性，作為開發(fā)通用型軟件的公司處理這些變數(shù)的`成本太高。打個比方，就像汽車，由于用途不同就產(chǎn)生了各種各樣的車，有一些車型可適用于多用途，但我想沒有人能制造一種適用于任何用途的車。常言道：期望越大，失望也越大。不恰當?shù)钠谕荒軙到y(tǒng)的實施和使用人員造成不利影響。
對于erp，已經(jīng)很少有人將它僅僅看成是一個軟件系統(tǒng)的實施，基本上認同erp是一個管理系統(tǒng)，重點在管理。我們在確定實施erp所能達到的目標時，必須要評估企業(yè)的管理基礎，另外一個更重要的評估因素就是企業(yè)文化。目標和基礎之間的差距就是我們改進的效果，而確保這個改進得以實現(xiàn)就主要取決于企業(yè)文化。如果在設計時一味地追求bpr流程設計多么科學、erp系統(tǒng)多么先進，而不考慮企業(yè)文化的適應能力，那么這些系統(tǒng)的失敗也就注定了。
因此，上類似erp這樣的項目要有打持久戰(zhàn)的準備。成功地應用系統(tǒng)比上系統(tǒng)要花上成倍的時間和精力，這是由企業(yè)內(nèi)部的運行環(huán)境、企業(yè)員工的學習速度、企業(yè)在配套環(huán)境中所投入的努力決定的，換句話說，是由企業(yè)的學習能力和創(chuàng)新能力決定的。
2、bpr與erp的聯(lián)動是必須的，但又是相互矛盾的。
人們希望在erp上線前能夠先實施bpr，以便解決對erp的不合理的束縛；而bpr本身的成果在短期內(nèi)也還是個不確定因素，需要一定的時間進行吸收、鞏固和完善，反而增加了erp實施的不確定因素。
bpr的目標是重建，是一種對現(xiàn)有體系根本的革命，變革的越徹底其效果越明顯。但這又與erp的實施環(huán)境相背離，像erp這樣的信息系統(tǒng)要求是在相對穩(wěn)定的環(huán)境下提升企業(yè)的價值，環(huán)境越不穩(wěn)定，實施效果越差。因此如何把握bpr與erp的關(guān)系，找準結(jié)合點是項目成功的另一個重要因素。在這方面長煙的考慮就比較穩(wěn)重，在建設erp時并未同步上馬crm（客戶關(guān)系管理）和scm（供應鏈管理）等模塊，這是因為企業(yè)和環(huán)境都存在許多未明確和不穩(wěn)定的因素，盲目上馬風險很大。
為解決這個矛盾，企業(yè)應將bpr與erp當作一項長期任務，納入企業(yè)“變革管理”中，成為持續(xù)改進工作中的一個有機組成部分，并加以規(guī)范和控制。本次bpr和erp的實施，僅僅是搭建了一個新的平臺，在此之上的建設還有很多路要走，必要時還需要對平臺本身進行再一次重建。
3、有效的知識轉(zhuǎn)型是確保erp系統(tǒng)實施效果的重要保證。在項目實施過程中，曾經(jīng)不止一次，一些關(guān)鍵崗位的人員問我：erp系統(tǒng)上來后，我現(xiàn)在的崗位都自動化了，我還干什么？我的回答是：了解它，超越它！
從個體上看來，erp系統(tǒng)的實施肯定會取代原來一些重復性的、針對數(shù)據(jù)的業(yè)務活動，成為一些崗位的“終結(jié)者”。但從系統(tǒng)上來看，在這方面管理和控制相關(guān)的系統(tǒng)的工作才剛開始，又會新生出一些更具增值潛力的崗位。因此做好相關(guān)崗位的轉(zhuǎn)換工作，不僅能夠消除基層崗位對整個系統(tǒng)的憂慮和阻礙，更能提升相關(guān)知識領(lǐng)域的層次和水平，從而使一次收益變成長期收益。
除了業(yè)務崗位，還有一個更重要的層面要面臨“知識升級”，那就是核心業(yè)務的中層崗位。這主要是因為erp系統(tǒng)所突出的一個集中控制的思想，隨著部門領(lǐng)導從日常事物中的解脫，應該將重心更多地轉(zhuǎn)移到對整個系統(tǒng)的支持和保證上，建立起對市場更敏感的體系。因此，在bpr和erp實施過程中進行的各類培訓中，項目組始終強調(diào)erp系統(tǒng)實施后必須改變原來“自掃門前雪”的工作方式和作風。
4、強有力的it支持和保障是確保erp系統(tǒng)長期穩(wěn)定高效運行的關(guān)鍵。
既然如上所述bpr與erp項目的長期性，那么不得不提的就是針對它的長期支持和保障，這也就叫管理水平的提升成本。這方面內(nèi)容涉及專業(yè)較多，這里不多說。借用一名話：買了汽車，別忘了時刻準備汽油?。?BR> 初中的起跑線篇十一
這是一個多美麗又遺憾的世界，我們這樣抱著笑著還流著淚。我是這耀眼的瞬間，是劃過天邊的剎那火焰，驚鴻一般短暫，如夏花—樣絢爛......
初三了，就要與美好的初中生活道一聲“再見”了。
我很幸運，幸運能遇上我可愛的同學，幸運能遇上我敬愛的老師。大概是世間美好的緣分讓我們走到—起，—起度過這段充滿活力與青春的日子。
我們一起騎腳踏車兜風，在上下學的路上哼唱流行歌；我們一起朗讀課文，偶爾走神會被你“無情”地拉回來，下課之后再陪我一起神游天外；我們一起談論老師的好壞，不時探頭探腦就怕被老師聽到；我們還一起訓練長跑，互相攙扶、互相照顧。
我不會忘記a君的搞怪、b君的幽默和c君的瀟灑。我也一定會記得一說話就臉紅的小e和整天掛著“我是天才我怕誰”的阿j。還有老班上課時手揮出的優(yōu)美弧線，小o老師“同學們你好”的開場白和一遇上升國旗就筆直立正的r主任。
記憶中，似乎關(guān)于初中的一切都定格在腦海中。難忘，我可愛的班級：擺不齊的課桌、粘不牢的課程表、換不停的黑板報；難忘，我可愛的校園：熱鬧的操場、飄舞的國旗和醒目的光榮榜。
也許我們不久將離別。想來，初中的生活像綻放的焰火一般轉(zhuǎn)瞬即逝。生如夏花，短暫而絢爛。這個世界總是美麗而又充滿遺憾，因為她從來不會給你機會從頭再來。
初中的生活帶著我們的笑聲和淚水一天一天地走著，雖然她是一朵不重開的夏花，但她所給予我們的是整個夏天的燦爛和一生的美好回憶。而似乎正是這種遺憾所獨具的美，使我們的活力與青春如此真切與美好。
初中的起跑線篇十二
16、當你知道迷惑時，并不可憐，當你不知道迷惑時，才是最可憐的。
17、狂妄的人有救，自卑的人沒有救。
18、你不要一直不滿人家，你應該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。
19、你要包容那些意見跟你不同的人，這樣子日子比較好過。你要是一直想改變他，那樣子你會很痛苦。要學學怎樣忍受他才是。你要學學怎樣包容他才是。
20、承認自己的偉大，就是認同自己的愚疑。
21、一個人如果不能從內(nèi)心去原諒別人，那他就永遠不會心安理得。
22、心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠聽不見別人的心聲。
23、毀滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。
24、當你勸告別人時，若不顧及別人的自尊心，那么再好的言語都沒有用的。
25、不要在你的智慧中夾雜著傲慢。不要使你的謙虛心缺乏智慧。
27、忌妒別人，不會給自己增加任何的好處。忌妒別人，也不可能減少別人的成就。
28、永遠不要浪費你的一分一秒，去想任何你不喜歡的人。
29、多少人要離開這個世間時，都會說出同一句話，這世界真是無奈與凄涼啊!
30、戀愛不是慈善事業(yè)，不能隨便施舍的。感情是沒有公式，沒有原則，沒有道理可循的?？墒侨藗冎了蓝歼€在執(zhí)著與追求。
初中的起跑線篇十三
在小學，我們的學習生活很輕松，面前沒有那么多的作業(yè)壓著我們，也并不需要減負。課外的時間多得像是沙灘上的貝殼，我們一點也沒有學習的緊張感。一年級、二年級、三年級……僅如此庸碌地過著。到了六年級，也正逢畢業(yè)班了，心里頭才有些緊張感，于是，急急忙忙抱佛腳：臨近考試前一夜，調(diào)皮生都在外玩去了，我聽到他們的玩鬧的聲音，誰的'心不會被他們牽著？而我卻坐在窗前，面對著月光，開始“充電”。窗外田里的蛐蛐聲和調(diào)皮生的嘻哈聲一聲高過了一聲。我捂著耳朵，一心想投進學習狀態(tài)中，一次又一次的警告自己：不準出去！絕不能！明天還要考試！……可后來，我還是毫不猶豫地放下手中的幾本書和練習，背對著月光，拉長影子最終還是離開了那寂寞的書桌，窗內(nèi)，只留下擺鐘的“滴答”聲。
當我面臨起跑線之前――庸碌；面臨起跑線之時――措手不及；面臨起跑線之后――后悔莫及。
漸漸認識――初中。
我?guī)еW輕松的學習狀態(tài)轉(zhuǎn)入了又一個階級。又一條起跑線了。
初一的我似乎不懂的這條起跑線的意義，于是我放松了學習。但是，初中的競爭卻是越來越激烈了。我一不小心就被他們趕上了，就像一個設了好多裝備的跑道上，如果其中的一個裝備你越不過去，那么緊追在你身后的就“唰”地跑在了你的前面，真是“掩耳不及迅雷之勢”。可我還是很粗心，一路過來也不是很順利，即使我只出現(xiàn)了一個差錯，但永遠也被想追上其他人了。
初二，我開始想起那條久違的起跑線：初三還有一年，說明我離起跑線還有一定的距離。所以，我應該要“吃一塹，長一智”了吧。在離起跑線之前的距離之間，我應該先做好準備，當帶著一切準備跨越的時候就信心十足了，那么勝利的終點即可望又可及了。
起跑線，我向你看齊了！
初中的起跑線篇十四
生活百般滋味，人生需要笑對。笑是給大家的，給每天都見面的人以微笑是多么令人暢快的一件事情呀！把哭留給自己，那是一種自我的釋懷，頓時的釋放，正所謂，酒是淚的引子，想哭，哭不出來，多喝幾杯就有淚！
這句”生活百般滋味，人生需要笑對“，是一種樂觀人生態(tài)度。的確，生活在這個壓力與競爭多多的社會，就得有這樣的態(tài)度，不然是很難走下去的。活在當下，累是必然的；但人要經(jīng)得起歷練，扛得住的人才能成功。不要輕易就覺得壓力如山大，壓力誰都有，化壓力為動力才是智者，這樣的人才有機會在當下爭得一席之位。生活何止百般滋味，但能嘗盡人生的百滋百味，才不枉來人生走一遭。笑對人生是一種態(tài)度，堅持、遇到困難毅力不倒、吃苦耐勞、奮發(fā)創(chuàng)業(yè)更是一種能力。人生，開心地走下去吧，到了年老回憶起來，或許真能感受到人生的酸甜苦辣的豐富滋味。
人活著，不要太高傲，三十年河東，三十年河西，潮起潮又落。家財萬貫，買不了太陽不下山；身無分文，不一定日后沒江山。遇到有錢的，別嫉妒；遇到貧窮的，別恥笑；遇到善良的，別欺負；遇到可憐的，多幫助。遇到講義氣的.，拿命袒護；遇到耍心眼的，不屑一顧。為人謙虛，處處都以心換心的人，值得靠近必得人心。因為真誠，是做人之本。做人，永遠不要瞧不起別人，一定要低調(diào)，一定要善良！存好心，說好話，行好事，做好人，傳遞愛，傳遞正能量！
我們之所以活得辛苦是因為我們太聰明，我們之所以活得痛楚是因為我們的欲望太多，我們之所以活得提心吊膽是害怕失去，我們之所以活得失敗是因為我們忘了失敗的滋味。我們太善于察言觀色，太容易理清人物關(guān)系，太聰明找到方法，太急于求成，太急功近利，我們不想進入名利場，卻身不由己的陷下去，我們太想找到快樂，卻坐擁眾多設施而無法露出笑顏。用以上文字為我們的不開心生活找到了借由，但是那里有我們最初的夢想，有我們放不下的責任，有我們創(chuàng)造出的陽光，在這種光芒下更多人可以愉快的生活。所以我們雖然辛苦，卻也倍感值得。也許我們不是不快樂，只是忘記了生活特有的微笑方式。
只有不回避痛苦和迷茫的人，才有資格去談樂觀與堅定。命運不會厚待誰，悲喜也不會單為你準備。
在繁重的工作面前，有的人選擇了逃避，工作不負責任，相互推萎;有的人選擇了自暴自棄，得過且過。但我相信更多的人選擇了面對，他們辛勤工作，從不計較個人得失，在平凡的工作崗位上奉獻著青春，這些人都是用心去感受工作的，是真真切切地工作著，他們理應得到人們的尊重。只要我們學會用心去感受工作，學會用心去體驗工作，我們的生活就會變得更多姿多彩，人生就會變得更充實。工作中的辛酸苦辣，帶給了我對人生的一種滿足感，這種苦盡甘來的愉悅感是懂得生活的人的至高享受。因此，你對待工作的態(tài)度決定了一切。
初中的起跑線篇十五
新年到，歡樂的氣氛在空中洋溢著。街上的人熙來攘往，嘈雜人聲不絕于耳，但這些卻是人們所喜歡的，也是樂意聽見的。因為那透露著新年的喜慶。
剛考完試的我，可是徹底地放下了書本，漫步于大街上。人們常說女孩愛逛街，這的確不假。
走在街上，我愛看別人的頭發(fā)和鞋子，因為很特別。我看到大多數(shù)女孩子都把頭發(fā)拉直了，還把它染了色像外國人一樣，但她們那樣好看嗎？我可沒有看出來。我初中就是在這邊上學的。所以走在街上不久，就看到了我的初中同學——一個女生。我看到她的頭發(fā)是黃色的，眼睛是藍色的，嘴是紅色的，臉是白色的。嚇得我一扭頭沒敢和她說話，怎么變成這個樣子呢？我的初中同學呀！
下午的時候，我媽帶我上街去買些吃的東西。我正在攤前吃東西，忽然有人拍了我一下。我一看是我初中同學小霞，每次見了她我都不敢和她說話了，因為聽我媽說她已經(jīng)結(jié)婚了，好像還生了小孩，她都作媽媽了。我實在沒想到再見她時，她會和我說話。這也是我的初中同學呀！
轉(zhuǎn)眼從初中走過來也有幾年了。沒想到竟然有了這么大的變化，我真不敢相信，我所看到的他們會是我的初中同學。
曾幾何時，我們還在一起暢談自己的夢想，我們還像小孩子一樣在班里嬉鬧，我們之間沒有代溝無所不談。可是現(xiàn)在全變了，他們有的在外打工掙錢，有的把自己打扮的脫離本相，有的已經(jīng)結(jié)婚了，甚至有的已為人父母了。然而，還有像我一樣的，在夢想的路上奔跑。這就是我的初中同學。
假如此刻，我們再聚一起將會是什么模樣呢？那種場面，可以想想得到，帶孩子的，染頭發(fā)的，像書呆子戴眼鏡的，想一想場面多么的不可思議，這是我的初中同學呀！怎么都變成這樣了？！
我的初中同學，真的不希望是這樣！
初中的起跑線篇十六
1.收起你的懦弱，擺出你的霸氣，在你跌倒的時候，沒人扶你，多的是看你笑話的畜生。
2.成長就是把心碎調(diào)成無聲模式的過程。
3.逆風的方向，更適合飛翔，我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降。
4.別在意那在你背后說三道四的人，那只不過是說明你走在了他們的前面。
5.我們大部份的生命都浪費在文字語言的捉摸上。
7.成功的人，就是那種能用別人扔向他的石頭來鋪設路基的人。
8.你只看到我的分數(shù)，卻沒看到我的努力；你有你的試卷，我有我的作答；你嘲笑我分不夠高不配玩樂，我可憐你總想名校；你可以輕視我們的成績，我們會證明這是誰的時代。讀書是注定痛苦的旅行，路上總少不了挫敗和低分，但那又怎樣，哪怕掛科，也要掛得平靜。我是學生，我為自己代言！
9.人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但會苦一陣子。
10.世界上有條很長很長的路叫做夢想，還有堵很高很高的墻叫做現(xiàn)實。
11.你簡單，世界就是童話；心復雜，世界就是迷宮。
12.人只有兩只手，能抓多少東西？抓住一樣東西，就意味著放棄了更多的東西。
13.繁華三千，看淡即是浮云；煩惱無數(shù)，想開就是晴天。
14.我們之所以活的累，是因為想的太多，能舍的太少。
15.人生試題一共有四道題目：學業(yè)、事業(yè)、婚姻、家庭。平均分高才能及格，切莫花太多的時間和精力在任一題目上。
16.如果女人肯用吃飯的錢打扮自己，那么肯定有人愿意請她吃飯；如果男人肯用睡覺的時間搞事業(yè)，那么肯定有人愿意陪他睡覺。
17.人有兩條路要走，一條是必須走的，一條是想走的，你必須把必須走的路走漂亮，才可以走想走的路。
18.不要讓不好的事情毀了你這一天，樂觀一點，開心一點，生命如此短暫，別浪費時間在不值一提的事情上。
19.每多哭一次就會多明白一個道理。
22.別光忙著羨慕別人，卻忘記給自己掌聲。
24.人生，終是沒有如果。人生無常，不想去說，誰是誰非。只想說，擁有時，請珍惜！
25.誰都有脾氣，但要學會收斂，在沉默中觀察，在冷靜中思考，別讓沖動的魔鬼，釀成無可挽回的錯；誰都有夢想，但要立足現(xiàn)實，在拼搏中靠近，在忍耐中堅持，別把它掛在嘴邊，常立志者無志；誰都有底線，但要懂得把握，大事重原則，小事有分寸，不講情面難得別人支持，過分虛偽亦讓人避而遠之。
初中的起跑線篇十七
這是一個多美麗又遺憾的世界，我們這樣抱著笑著還流著淚。我是這耀眼的瞬間，是劃過天邊的剎那火焰，驚鴻一般短暫，如夏花—樣絢爛......
初三了，就要與美好的初中生活道一聲“再見”了。
我很幸運，幸運能遇上我可愛的同學，幸運能遇上我敬愛的老師。大概是世間美好的緣分讓我們走到—起，—起度過這段充滿活力與青春的日子。
我們一起騎腳踏車兜風，在上下學的路上哼唱流行歌；我們一起朗讀課文，偶爾走神會被你“無情”地拉回來，下課之后再陪我一起神游天外；我們一起談論老師的好壞，不時探頭探腦就怕被老師聽到；我們還一起訓練長跑，互相攙扶、互相照顧。
我不會忘記a君的搞怪、b君的幽默和c君的瀟灑。我也一定會記得一說話就臉紅的小e和整天掛著“我是天才我怕誰”的阿j。還有老班上課時手揮出的優(yōu)美弧線，小o老師“同學們你好”的開場白和一遇上升國旗就筆直立正的r主任。
記憶中，似乎關(guān)于初中的一切都定格在腦海中。難忘，我可愛的班級：擺不齊的課桌、粘不牢的課程表、換不停的黑板報；難忘，我可愛的校園：熱鬧的操場、飄舞的國旗和醒目的光榮榜。
也許我們不久將離別。想來，初中的生活像綻放的焰火一般轉(zhuǎn)瞬即逝。生如夏花，短暫而絢爛。這個世界總是美麗而又充滿遺憾，因為她從來不會給你機會從頭再來。
初中的生活帶著我們的笑聲和淚水一天一天地走著，雖然她是一朵不重開的夏花，但她所給予我們的是整個夏天的燦爛和一生的美好回憶。而似乎正是這種遺憾所獨具的'美，使我們的活力與青春如此真切與美好。
初中的起跑線篇十八
早晨，微風微微的撫養(yǎng)著楊柳，太陽穿過微云?？杀M管出了太陽，還是抹不掉我心中的那個時候，因為我深刻記住著，已經(jīng)深深的刻在了心理，可能這將會是我一輩子的轉(zhuǎn)折起點，我和大家一樣的起跑線，但為什么偏偏落后的就是自己？這也許會自暴自棄，但一放棄，什么都沒了：但曾經(jīng)的我們有沒有想過這是為什么呢？這個我也親身經(jīng)歷過！
那天，早早的去到學校，坐在那兒早讀，校園里隱隱傳來一陣陣鳥兒的歌唱。而這個時候，我有垃圾要去丟，就去組長那兒丟一下，這時候――組長大叫一聲，我要扣分，可我不僅沒悔改，而且就說了一句話“矮子，你是嫉妒我丟垃圾把！呵~”，可她忍不了就去告訴老師。
老師叫我去他辦公室，我叫去咯！一進去，一張恐怖的臉看向我這兒……時間一分一秒的過去了，老師忽然對我說“人家矮，不代表人家成績差，那你為什么那么高，成績又不好呢？人家在成長的路程比我們慢了一些，我們可以互相幫助，等她。而你卻是在學習方面比人家慢了一步，但你們的人生的起跑線是一樣長的，你慢了，人家?guī)湍悖思衣?，你去幫人家。這樣子，不僅互相能獲取利益，還能獲得新知識，對不？”我沉默了一下，不禁身體動了一下。我心理越來越后悔了，我趕忙去班長那兒說了一句我從來沒說過的話“我們互相學習把！剛剛……剛剛對不起！”
自從這件事以后，我懂得了人生只有一次，大家的人生起跑線一樣的，在困難時，別人來幫你，別人困難是，應去幫助人家。俗話說“事實上，每個人的朋友中都有先進與落后的，問題在于我們怎樣去幫助后進朋友，使他進步，切莫跟著他隨波逐流，這才是真正的“夠朋友”。祝：大家生活幸福：
初中的起跑線篇十九
步入初中，我們經(jīng)歷過許許多多的事情，有開心的，有悲傷的，有快樂的，有痛苦的，而正是有了這些雜亂而零碎的事才組成了我的初中生活。
魔鬼訓練。
我的初中生活是從8月18日開始的，誰知剛進初中便給我們來了一個下馬威軍訓。我們每天都必須在太陽下站軍姿、踢正步、齊步走。這些簡單的動作，對軍人來說，實在不難，可對于我們這幫乳臭未干的小子和丫頭們來說，真是夠難的。我們個個都被搞得腰酸背疼，四肢發(fā)麻，熱浪滾滾下，許多同學體力不支，差點暈倒。
但是這次軍訓卻麿練了我們的意志，也讓我交上了許多新朋友。
題海鏖戰(zhàn)。
進入初中后，作業(yè)量明顯大于以往。每天都要做到八點半左右，然而效率還不高，經(jīng)常出錯?？粗厦嬉粋€個紅叉叉，心里數(shù)不盡的難受，仿佛那是一根根柳條，不住地抽打我的心。
其中，最令我頭疼的還是英語聽力，因為現(xiàn)在聽力難度加大，我又經(jīng)常聽不清，所以總是顧此失彼。唉！看來以后一定要多加練習，只有多練習了才能夠熟能生巧，勝人一籌。
青蛙大戰(zhàn)。
雖然進入初中作業(yè)變多，課程變雜，時間變緊，但我們兒時的樂趣仍不減。你瞧，徐嘉陽折了一只紙青蛙，正在向彭樂凱的宣戰(zhàn)，一旁的何藝宛不知從何時由觀眾變成了選手。我也躍躍欲試，拿出一張廢紙，三疊兩疊完成，便帶著它來到戰(zhàn)場上。此時，何藝宛的平頭蛙已出發(fā)，徐嘉陽的雙層蛙也剛落地，彭樂凱的獨腳蛙整裝待發(fā)。由于蛙種不同，我的青蛙倍受關(guān)注。手按，蛙出，只見它像一枝離弦的箭，嗖地一聲，射了出去，很快超過了所有的選手。但是悲慘的一幕發(fā)生了，它被虐蛙者丁天抓住，眨眼間，一代老將被撕得粉身碎骨。
我的初中生活充滿著酸甜苦辣，而正是有了這些事，才讓我的生活變得更加充實。讓我們一起回憶昨天，總結(jié)今天，渴望明天，快快樂樂地度過所擁有的每一天。
初中的起跑線篇一
從一聲清越的主持的對話中，我們了解到今天的主人公是剛滿25歲的^v^代表。從主持人的話語中，我記住了這個不起眼的名字——鄒彬。
他正同人介紹著自己。開口的第一句話就讓我大跌眼鏡：“你們搬過磚嗎?應該沒有，我當時在工地上一個同齡人都找不到?！甭牭竭@時我并沒有在乎他所說的，我在想在當時那種惡劣的環(huán)境下一個少年怎么擔起這么種的責任呢?又聽到他說：“我一個十幾歲的小孩，就要提著大桶水，擠公交，換工地。但是沒辦法，因為當時是自己跟家里說不讀書了。苦啊，累啊，含淚也要堅持?！蔽覀兌茧p目直直地望著，空氣中沒有半點蛛蟲跡。在那種凝靜的環(huán)境下，我們繼續(xù)聆聽著他的事跡：“每天的訓練，很枯燥，很無聊，絕大部分時間我的任務都很繁忙。一步步走來，我從砌刀墻搬磚一步步成為了一個普通的建筑師。平常我的任務就是畫圖紙，著圖紙，將一堵墻抓著砌，砌了拆。雖然，以前是一個不愛讀書的人，但是為了補上知識，我比上學的時候更辛苦，所以，他們千萬不要以為，我初中沒畢業(yè)，就是想告訴他們今天不努力學習，以后也能成功。不是的，你今天偷的懶，以后都會讓你加倍補上的。以前的我覺得工作就是養(yǎng)家糊口混口飯吃。努力學習以后，視野豁然開朗，我才發(fā)現(xiàn)能做的事情原來還有這么多?！?BR> 是啊，我們一開始就不是在同一個起跑線上，比我們優(yōu)秀的人比我們努力，比我們努力的比我們優(yōu)秀，在這種前后夾擊的境況下，你又有何不奮力奔跑的原因?如果你因為自己比別人笨，那就好好聽接下來他說的：有時候我會想到一個問題：你說做事，搞學習，到底是做得快對，還是做得好對?你們的答案是什么?我最后想通了這個答案，兩個都是錯的。我們不要被思維定式帶進了誤區(qū)，這根本不是單選題，這是因為你的能力遠遠不夠。”
今天所說的故事我想告訴大家，只要你肯努力往前，就別怕會落后。沒有人會輸在起跑線上，因為每一個點都是新起點。每一根線都是起跑線。同時也想告訴自己，人生遠不止于此，可怕的不是你現(xiàn)在落后，而是你看到困難，就忘了出發(fā)!
梔子花在夏天開放，夏天是它的起跑線;。
野菊花在秋天開放，秋天是它的起跑線;。
雪蓮花在冬天開放，冬天是它的起跑線。
贏在起跑線上的人，不一定是最終的冠軍。輸在起跑線上的人，不一定是失敗者。不必在起跑線上急于求成。一個人的成長過程需要用心去潤色。
起跑，為了沖刺幸福;起跑，為了追求輕松;起跑，為了振頭中華……。
起跑，并不是件容易的事。
初中的起跑線篇二
夏日炎炎，百無聊賴。那狠毒的太陽，揮舞著它的長鞭，將我從歡樂的草坪驅(qū)趕到家門口的大樹上，我只好悶悶不樂地坐在下面打發(fā)時光。
在大樹下，粗糙的地面上長年累月地躺著一塊又大又厚的石板，像一位年邁的長老在靜靜地訴說著往事。突然，我眼前一亮，那死氣沉沉的石塊上添加了一絲生機，一朵紫色的小花不知什么時候從石板縫里鉆了出來，俏皮地晃著小腦袋，在驕陽中傲然挺立。
我使出九牛二虎之力捧起石塊，仔細觀察那朵橫空出世的小花，小花用纖細的小身板支撐起那美麗的花，還時不時晃動一下身子，自鳴得意地欣賞一下自己。真是既使人憐憫又使人疼愛呀！
自從發(fā)現(xiàn)了它之后，我便天天都來看它，盡管它生長在這殘垣斷壁里，但它一點也不自卑，它總是在這艱苦的環(huán)境中咬牙挺進，終于綻放出了美麗的色彩。如今的它，已是一個亭亭玉立的美少女，那嬌嫩的花瓣，那婀娜的身材，那一舉一動都是如此的溫文爾雅，與那在溫室中成長的花兒同樣優(yōu)美。
這不禁讓我想到：“為什么在大花園的花兒與在一個石頭裂縫里生長的花兒可以同樣的美呢？”生命，本來就是一場比賽，而生命的起跑線難道就真的如此重要嗎？不。同樣都是花兒，一朵花的起跑線在石壁裂縫中，而另一朵則是在清新的土壤中，但是它們同樣能綻放出精彩的生命。人，不也是這樣？出生的條件優(yōu)越不重要，重要的是后天的拼搏與努力。生命的起跑線，不管你起跑得多慢，只要你努力，你在生命的賽道上揮灑下汗水，得到的結(jié)果也是同樣的，不要因為你的出生條件落后而感到挫敗，其實，人人都是平等的，生命的起跑先后是沒有影響的，只要奮發(fā)圖強，你完全可能超越別人！
生命，就是一場與生俱來的比賽。生命的起跑線并不重要，生命的綻放，終究是留給那些不怕困難，永遠前進的人！
初中的起跑線篇三
起跑，并不是件容易的事。
蹉跎歲月——小學。
在小學，我們的學習生活很輕松，面前沒有那么多的作業(yè)壓著我們，也并不需要減負。課外的時間多得像是沙灘上的貝殼，我們一點也沒有學習的緊張感。一年級、二年級、三年級……僅如此庸碌地過著。到了六年級，也正逢畢業(yè)班了，心里頭才有些緊張感，于是，急急忙忙抱佛腳：臨近考試前一夜，調(diào)皮生都在外玩去了，我聽到他們的玩鬧的聲音，誰的心不會被他們牽著？而我卻坐在窗前，面對著月光，開始“充電”。窗外田里的蛐蛐聲和調(diào)皮生的嘻哈聲一聲高過了一聲。我捂著耳朵，一心想投進學習狀態(tài)中，一次又一次的警告自己：不準出去！絕不能！明天還要考試！……可后來，我還是毫不猶豫地放下手中的幾本書和練習，背對著月光，拉長影子最終還是離開了那寂寞的書桌，窗內(nèi)，只留下擺鐘的“滴答”聲。
當我面臨起跑線之前——庸碌；面臨起跑線之時——措手不及；面臨起跑線之后——后悔莫及。
漸漸認識——初中。
我?guī)еW輕松的學習狀態(tài)轉(zhuǎn)入了又一個階級。又一條起跑線了。
初一的我似乎不懂的.這條起跑線的意義，于是我放松了學習。但是，初中的競爭卻是越來越激烈了。我一不小心就被他們趕上了，就像一個設了好多裝備的跑道上，如果其中的一個裝備你越不過去，那么緊追在你身后的就“唰”地跑在了你的前面，真是“掩耳不及迅雷之勢”?？晌疫€是很粗心，一路過來也不是很順利，即使我只出現(xiàn)了一個差錯，但永遠也被想追上其他人了。
初二，我開始想起那條久違的起跑線：初三還有一年，說明我離起跑線還有一定的距離。所以，我應該要“吃一塹，長一智”了吧。在離起跑線之前的距離之間，我應該先做好準備，當帶著一切準備跨越的時候就信心十足了，那么勝利的終點即可望又可及了。
起跑線，我向你看齊了！
初中的起跑線篇四
我是一個即將初一的學生，我的前方是一條新的跑道。
我明白，的8月22日，我便要在這條跑道與新一屆初一的朋友們展開一場激烈地追逐比賽--而現(xiàn)在離那一天并不遙遠，因為今天是8月20日。
坐在沙發(fā)上的`我情不自禁地感嘆著時間的流速，像是一眨眼一樣，6年的時光就這樣過去了，如今已到暑假。
當然，這個暑假是特殊的--因為這是我小學里最后的一個暑假，明年的暑假，我已是一個初中生?？扇缃瘢乙廊粦涯钜郧暗哪且粭l跑道，依然懷念我以前的同學，依然懷念以前小學時我們在跑道上追逐的樣子.......但是，每當我在這一條新的跑道旁回首過去的時候，我看到的，卻是我們曾奮斗的影子。那一刻，我沒有感到悲傷，相反的，我很快樂，我感到自豪。因為我們曾在那一起奮斗過，因為我們已經(jīng)取得了成功，因為我們把奮斗的影子留在了跑道上——這，已經(jīng)足夠了。
時間已經(jīng)陪伴著這一首暑假歡樂頌奏到了最后。1天過后，我就將稱為一個初中生。此時，我并不像以前步入小學時那樣害怕，因為我已經(jīng)長大，不再是那一個膽小怕事的小娃兒了。我應該勇敢地去面對明天，面對未來，面對這一切。我們應該竭盡全力地在這一條跑道上沖刺、奴力、奮斗，在這里闖出自己的一片藍天，在這里留下最美的笑臉，在這里學到更可貴的知識。我能做到，我能成功！
說真的，說舍得我那多年的朋友，是謊話?？烧f不舍得，又覺得心酸。在這一個新的起跑點上，我的耳邊忽然回響起我們在做練習上的一小段小詩：
“泥濘中，一雙扶持的雙手；
岔道口，一道指引的鍵頭?！?BR> 也許吧，無論在哪里，只要有心，就能認識到更多的朋友。不是說“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”么？想了想，其時，分離只是一時的，再怎么垂頭喪氣也改變不了時事，還不如做好真正的自己。
這個暑假過后，我將是一名中學生，我將在新的起跑線上沖刺，我將在新的環(huán)境下成長，只有一點是與以前相同的--我還是在那一片藍天下奮斗著......
初中的起跑線篇五
從上學開始，孩子們就被大人們看作是同一條起跑線上，于是出現(xiàn)了諸如：“要讓孩子贏在起跑線上”的名句。后來家長們對孩子們的成長變得愈發(fā)緊張，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，他們在孩子學齡前就送去學習樂器、舞蹈還有外語，造就了一大批“神童”出現(xiàn)在我們的身邊。
曾經(jīng)我爸媽也深信不能讓孩子輸在起跑線上，于是催促我看書練字還有畫畫?效果?自然是沒有的。小時候我也很好奇，“這條起跑線到底是在哪里的，我的終點又在哪里呢?”現(xiàn)在周末、暑假和寒假早就失去了它們的意義，孩子們并不能在這些假期中享受著本該有的快樂。持續(xù)不斷的課程把他們的生活塞滿，課程多到連家長都要用小本子一一寫下來。孩子們贏在了起跑線上又如何呢?我們是否還記得課本里的方仲永，年級小小就能“指物作詩”，可謂是贏在起跑線上吧!然而最后卻只成為了一個普通的農(nóng)民，他的人生從長大開始就已經(jīng)到達終點。
這天起跑線真的那么重要嗎?我想是重要的，但是它并不能成為決定孩子未來發(fā)展的標準。著名的百米飛人博爾特至今沒又運動員打破他的記錄，但是大家發(fā)現(xiàn)他的起跑速度是比別人都要慢的，最終他卻贏在了終點。家長培養(yǎng)孩子起跑線固然重要，起點高的孩子可以走向更遠的未來。但是孩子要贏在終點，就必須在過程中不斷付出，不斷收獲。家長忽視過程，忽視孩子的成長，會產(chǎn)生出許許多多的“方仲永”，年少成名，卻永遠無法到達終點。
我們的人生并不是用簡單的起跑和終點就可以決定的一段旅程，所謂的終點不過就是每個人心中的理想和目標。家長心中的“起跑線”也不過是拿孩子比拼的一個手段。作為一個獨立的人，作為初中生，我們是時候明白過程中的努力比起跑線和終點更來得有意義。
初中的起跑線篇六
“本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功”。成功前，都是站在起跑線上，成功是打敗困難后來的，成功是不怕挫折了，我站在起跑線上，跑向著成功。
今天，體育課上要跑步，男生一千米，女生八百米;聽到這件事，我們都愁眉苦臉的，都不想跑。但，老師說我們可以慢慢的跑，因為這只是個練習。老師問了我們女生誰跑的快一些，我走前站在第一條跑道上。開始了，我跑的很快，沒有誰追上來，中途我休息了一下。就這樣，有同學追上來了，我又跑的很快;但，卻沒能追上。就這樣，原本第一的我變成了第二。雖然不是考試，雖然不是比賽，雖然只是個練習;但，這就證明了我們是怎樣對待這個不是考試，不是比賽，而只是個練習的八百米跑步。
每個人都是先站在起跑線上，在跑向成功的?；蛟S一些人的家庭條件好，才很快的跑向成功，或許一些人的家庭不是很好，但卻沒放棄，才跑向成功。這說明了什么呢?難道只是因為這個?難道只是因為這點?錯!并不是的，只是在條件好和條件一般的她，都會有著勇敢的精神，都會有著不畏的精神，都會有著努力克服的精神去面對，才能跑向成功的。我們都一樣，從起點到終點，跑向成功!中間是有很多困難等著我們?nèi)タ朔模⒉皇悄阆氲哪敲春唵蔚?。雖然沒有天生一樣的，但在地球上我們是一樣的。盡管痛的，苦的，沒說的;但哪有一路走來都是順風的?因為我們沒什么不同，天黑時我們仰望同一片星空，沒有追求和付出哪來的成功?誰說我們一定要走別人的路?誰說輝煌背后沒有痛苦?只要為了夢想不服輸，再苦也不停止腳步。我們是一樣的，各自站在起跑線上跑向著成功。
“世上無難事，只要肯登攀”。成功像是一種希望，對于懶惰者是一種奢望，對于不思進取者是一種回憶;成功像是一個階梯，對于智者是一個開始，對于愚者是一個結(jié)束。成功的開始是在起跑線上，只要肯努力，終有一天會看到你想要的。
初中的起跑線篇七
初中是我們?nèi)松囊粋€美好的時期，也正是我們的青春期，我們的身體會逐漸發(fā)育，所以，我們要好好珍惜時間，好好學習，做青春的主人，花有重開日，人無再少年！
我們踏入中學的那一刻，對中學的新生活有點陌生，而且學習科目逐漸增加，學習的難度也加大了，社團活動更豐富多彩了，中學老師管得也少了，其實，這有利于培養(yǎng)我們的獨立能力！
進入中學，我的.目標就是要考上重點高中，現(xiàn)在，我要好好學習，做到認真聽課，課前預習，課后復習！
開學的第一天，我早早的來到教室，我獨自找了一個座位坐下，一會兒，鈴聲響了，上課了，同學們都很期待新的中學老師是怎么樣的？過了一會，那輕聲的步伐慢慢的走向教室，他有一個像將軍一樣的肚子，帶著眼鏡，頭發(fā)短短的，大概20幾歲左右吧！
你猜他是誰，他就是我們未來三年里的班主任——邱老師，是教我們歷史的！
老師安排調(diào)了我們的座位，我和一名男孩一起坐，開始的時候，我們互相彼此之間都不認識對方，他跟我打招呼，說：“你好，我是吳妟，很高興認識你，請問你叫什么名字？”“嗯，我叫上官婉兒，我也很高興認識你！”開始的時候，也不知道說些什么！慢慢的，我們都認識了對方，我們的同桌關(guān)系還好。
有一次，我的數(shù)學試卷不見了，我很害怕，等一下，老師就要評講試卷了，怎么辦！我同桌吳妟說：“怎么了？”我回答：“我的數(shù)學試卷不見了，怎么辦，等一下老師就要評講了！”同桌回答：“哦，原來如此，那你看我的試卷吧！一起看吧！”我說：“嗯，謝謝你了，吳妟！”他回答：“別客氣，同桌嗎！應該團結(jié)友愛！”
看吧，我同桌他人好不好啊！那當然了……。
我們現(xiàn)在一定要好好的學習，不可三心二意，少壯不努力，老大徒傷悲啊！為了夢想，我們奮斗吧！加油！
初中的起跑線篇八
人生像一場漫長的馬拉松，倘若輸在起跑線上，別慌，因為你有機會在彎道超車。
倘若輸在起跑線上，別放棄?！爸袊古仪虻谝蝗恕报D―鄧亞平。她的父親，是一位乒乓球教練。但是從小鄧亞平就被認定為“天生缺陷”――她太矮了。雖然對乒乓球有著濃厚的興趣，但一直不被重用。進入國家隊，她仍需穿著增高鞋打球。雖然她身體最弱，但她最努力。每天晚上，留到最后的是她；每天早上，起得最早的是她；每天背著10公斤沙袋跑10km的是她；每天堅持練300個俯臥撐的是她。艱難的磨煉加上堅韌不拔的毅力，她最終站上了領(lǐng)獎臺之巔。賽后，鄧亞平熱淚盈眶地說：“我不求比任何人高，但我要做到比任何人技術(shù)更好！”她完美詮釋了“彎道超車”。
倘若輸在起跑線上，別抱怨。對于先天聾、啞、盲的海倫?凱勒來說，學習似乎是一件遙不可及的事情，但她從不抱怨命運的不公，更不希望虛度此生。在莎莉文老師的引導下，她開始接觸盲文。她不能聽，但她可以用心感受；她不能看，但她可以用手觸摸；她不能說，但她可以用行動表達。寒來暑往，每一天，每一時，海倫都在勤懇地學習。她不知道休息，對她來說，知識和書就是一切。最終，她創(chuàng)作出了最美的文章――《假如給我三天光明》。她完美地詮釋了“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。”
倘若輸在起跑線上，別慌張。童第周自幼并不好學，成績差得令人不可思議。17歲，他才進入中學，第一學期就因“成績太差”差點被勸退。但他不放棄，緊緊地把握住老師給的最后期限。那個學期，他起得最早，睡得最晚。每天清晨5：30，當同學們還沉醉在夢中時，校園里早已響起了他的讀書聲――那是勤奮的聲音。最終，童第周以優(yōu)異的成績畢業(yè)。28歲時，出國留學，為世界生物學做出巨大的貢獻。他詮釋了“江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！?BR> 倘若輸在起跑線上，別棄、別怨、別慌。人生這場馬拉松，只有笑到最后才是贏家！
初中的起跑線篇九
青春、汗水夾雜著成長的過程;淚水、歡笑攜帶著精彩的起點。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。站在起跑線上我們充滿歡笑，充滿激情，充滿心酸，但這卻是人生中美麗的閱歷。
起跑線上的體驗是一朵野花，生長在崎嶇的巖石底下，經(jīng)歷暴風雨的襲擊，仍然婀娜多姿;起跑線上的結(jié)果是一首歌曲，擁有感人肺腑的歌詞，一波三折的曲調(diào)，譜寫著動人的旋律。無論它是什么，總之，每個人的心中它是美麗的。
其實，人生中有很多起跑線，生長階段不同，它的意義也不相同。
我生命中的第一條起跑線，如春天般，帶著殷切的期盼，萬象更新，生機勃勃，給予人生命力。在母親十月懷胎的辛苦下，我?guī)е闷鎭淼竭@個迷人的世界。我蹣跚學步，即使會跌跌撞撞，甚至會摔倒，我不放棄，我重新爬起來，雖然我還懵懂，但我知道站在人生的起點，我不能輸給同齡人。隨后，我學會說話，學會生活的一些技能。我的童年也因起跑線而變得絢麗。
我生命中的第二條起跑線，如夏天般，帶給青春激情，炎熱酷暑，盛夏的果實，給予人動力。我經(jīng)歷了十幾年的花季，我踏入了青春期。我是口渴的烏鴉，貪婪地吮吸著知識給予我的力量，給予我的鼓舞。我站在起跑線上，插上理想的翅膀，追逐夢想。我的夢想，閃耀著彩色的光，張開翅膀，飛到想去的地方。“對呀，我們是有夢的少年，我們心中有一團不可抹滅的火焰。我的青春也因起跑線而變得奪目。
我生命中的第三條起跑線，如秋天般，帶給人成熟的氣息，天高氣爽，碩果累累，給予人收獲。我開始步入社會，在無比龐大的起跑線上打拼。我會有成功，也會有失敗，但我不氣餒，我堅信陽光總在風雨后。我的中年也因起跑線而變的光彩。
一年有青春秋冬，人有生老病死。站在不同的起跑線上，我相信它會因我的努力拼搏，執(zhí)著追求而變得更加美麗。
初中的起跑線篇十
到目前為止，bpr和erp在管理上都還算是新鮮事物。它們的生產(chǎn)和發(fā)展都與信息技術(shù)的發(fā)展密不可分的，普遍的看法是信息技術(shù)的成熟和普遍應用為傳統(tǒng)管理的變革提供了條件。但實際上從其活動內(nèi)容上來看，信息技術(shù)的使用與否并不構(gòu)成bpr和erp實施的必要條件。許多企業(yè)即使未考慮信息系統(tǒng)的建設，其內(nèi)部bpr和erp工作也無時刻不在進行，只是沒有采用類似的概念而已，如bpr是機構(gòu)重組的一種方式、erp是mrpii的一個有限的延伸。
將bpr與erp結(jié)合起來，是近年比較常用的一種方式，這也是總結(jié)了前一階段在mrpii的推行過程中的一些經(jīng)驗教訓。但這種方式的效果如何，卻也因人而異，還遠沒有達到完全成熟或成功的境界。因此企業(yè)在推行時有幾個方面要注意：
1、擺正erp的位置是確保成功的關(guān)鍵。
曾經(jīng)和一位中層進行溝通，談到有關(guān)企業(yè)將來信息化的工作方向和設想。他不理解地問：erp實施以后還需要再開發(fā)什么it系統(tǒng)嗎？我想可能有許多人都會有類似的觀點。
erp全稱是“企業(yè)資源計劃”，它的發(fā)展在國外是從庫存管理―mrp―mrpii―erp，國內(nèi)是從財務軟件到erp，也確定了其對象的重點在于直接與財務產(chǎn)生關(guān)系的業(yè)務活動，并未包括戰(zhàn)略和競爭力方面的全部，即使是在號稱最全面的系統(tǒng)如oracle、sap等系統(tǒng)，也同樣如此。這并不是說非財務關(guān)聯(lián)業(yè)務不能包含，而是這些業(yè)務的變數(shù)太大，會增加整個系統(tǒng)的不穩(wěn)定性，作為開發(fā)通用型軟件的公司處理這些變數(shù)的`成本太高。打個比方，就像汽車，由于用途不同就產(chǎn)生了各種各樣的車，有一些車型可適用于多用途，但我想沒有人能制造一種適用于任何用途的車。常言道：期望越大，失望也越大。不恰當?shù)钠谕荒軙到y(tǒng)的實施和使用人員造成不利影響。
對于erp，已經(jīng)很少有人將它僅僅看成是一個軟件系統(tǒng)的實施，基本上認同erp是一個管理系統(tǒng)，重點在管理。我們在確定實施erp所能達到的目標時，必須要評估企業(yè)的管理基礎，另外一個更重要的評估因素就是企業(yè)文化。目標和基礎之間的差距就是我們改進的效果，而確保這個改進得以實現(xiàn)就主要取決于企業(yè)文化。如果在設計時一味地追求bpr流程設計多么科學、erp系統(tǒng)多么先進，而不考慮企業(yè)文化的適應能力，那么這些系統(tǒng)的失敗也就注定了。
因此，上類似erp這樣的項目要有打持久戰(zhàn)的準備。成功地應用系統(tǒng)比上系統(tǒng)要花上成倍的時間和精力，這是由企業(yè)內(nèi)部的運行環(huán)境、企業(yè)員工的學習速度、企業(yè)在配套環(huán)境中所投入的努力決定的，換句話說，是由企業(yè)的學習能力和創(chuàng)新能力決定的。
2、bpr與erp的聯(lián)動是必須的，但又是相互矛盾的。
人們希望在erp上線前能夠先實施bpr，以便解決對erp的不合理的束縛；而bpr本身的成果在短期內(nèi)也還是個不確定因素，需要一定的時間進行吸收、鞏固和完善，反而增加了erp實施的不確定因素。
bpr的目標是重建，是一種對現(xiàn)有體系根本的革命，變革的越徹底其效果越明顯。但這又與erp的實施環(huán)境相背離，像erp這樣的信息系統(tǒng)要求是在相對穩(wěn)定的環(huán)境下提升企業(yè)的價值，環(huán)境越不穩(wěn)定，實施效果越差。因此如何把握bpr與erp的關(guān)系，找準結(jié)合點是項目成功的另一個重要因素。在這方面長煙的考慮就比較穩(wěn)重，在建設erp時并未同步上馬crm（客戶關(guān)系管理）和scm（供應鏈管理）等模塊，這是因為企業(yè)和環(huán)境都存在許多未明確和不穩(wěn)定的因素，盲目上馬風險很大。
為解決這個矛盾，企業(yè)應將bpr與erp當作一項長期任務，納入企業(yè)“變革管理”中，成為持續(xù)改進工作中的一個有機組成部分，并加以規(guī)范和控制。本次bpr和erp的實施，僅僅是搭建了一個新的平臺，在此之上的建設還有很多路要走，必要時還需要對平臺本身進行再一次重建。
3、有效的知識轉(zhuǎn)型是確保erp系統(tǒng)實施效果的重要保證。在項目實施過程中，曾經(jīng)不止一次，一些關(guān)鍵崗位的人員問我：erp系統(tǒng)上來后，我現(xiàn)在的崗位都自動化了，我還干什么？我的回答是：了解它，超越它！
從個體上看來，erp系統(tǒng)的實施肯定會取代原來一些重復性的、針對數(shù)據(jù)的業(yè)務活動，成為一些崗位的“終結(jié)者”。但從系統(tǒng)上來看，在這方面管理和控制相關(guān)的系統(tǒng)的工作才剛開始，又會新生出一些更具增值潛力的崗位。因此做好相關(guān)崗位的轉(zhuǎn)換工作，不僅能夠消除基層崗位對整個系統(tǒng)的憂慮和阻礙，更能提升相關(guān)知識領(lǐng)域的層次和水平，從而使一次收益變成長期收益。
除了業(yè)務崗位，還有一個更重要的層面要面臨“知識升級”，那就是核心業(yè)務的中層崗位。這主要是因為erp系統(tǒng)所突出的一個集中控制的思想，隨著部門領(lǐng)導從日常事物中的解脫，應該將重心更多地轉(zhuǎn)移到對整個系統(tǒng)的支持和保證上，建立起對市場更敏感的體系。因此，在bpr和erp實施過程中進行的各類培訓中，項目組始終強調(diào)erp系統(tǒng)實施后必須改變原來“自掃門前雪”的工作方式和作風。
4、強有力的it支持和保障是確保erp系統(tǒng)長期穩(wěn)定高效運行的關(guān)鍵。
既然如上所述bpr與erp項目的長期性，那么不得不提的就是針對它的長期支持和保障，這也就叫管理水平的提升成本。這方面內(nèi)容涉及專業(yè)較多，這里不多說。借用一名話：買了汽車，別忘了時刻準備汽油?。?BR> 初中的起跑線篇十一
這是一個多美麗又遺憾的世界，我們這樣抱著笑著還流著淚。我是這耀眼的瞬間，是劃過天邊的剎那火焰，驚鴻一般短暫，如夏花—樣絢爛......
初三了，就要與美好的初中生活道一聲“再見”了。
我很幸運，幸運能遇上我可愛的同學，幸運能遇上我敬愛的老師。大概是世間美好的緣分讓我們走到—起，—起度過這段充滿活力與青春的日子。
我們一起騎腳踏車兜風，在上下學的路上哼唱流行歌；我們一起朗讀課文，偶爾走神會被你“無情”地拉回來，下課之后再陪我一起神游天外；我們一起談論老師的好壞，不時探頭探腦就怕被老師聽到；我們還一起訓練長跑，互相攙扶、互相照顧。
我不會忘記a君的搞怪、b君的幽默和c君的瀟灑。我也一定會記得一說話就臉紅的小e和整天掛著“我是天才我怕誰”的阿j。還有老班上課時手揮出的優(yōu)美弧線，小o老師“同學們你好”的開場白和一遇上升國旗就筆直立正的r主任。
記憶中，似乎關(guān)于初中的一切都定格在腦海中。難忘，我可愛的班級：擺不齊的課桌、粘不牢的課程表、換不停的黑板報；難忘，我可愛的校園：熱鬧的操場、飄舞的國旗和醒目的光榮榜。
也許我們不久將離別。想來，初中的生活像綻放的焰火一般轉(zhuǎn)瞬即逝。生如夏花，短暫而絢爛。這個世界總是美麗而又充滿遺憾，因為她從來不會給你機會從頭再來。
初中的生活帶著我們的笑聲和淚水一天一天地走著，雖然她是一朵不重開的夏花，但她所給予我們的是整個夏天的燦爛和一生的美好回憶。而似乎正是這種遺憾所獨具的美，使我們的活力與青春如此真切與美好。
初中的起跑線篇十二
16、當你知道迷惑時，并不可憐，當你不知道迷惑時，才是最可憐的。
17、狂妄的人有救，自卑的人沒有救。
18、你不要一直不滿人家，你應該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。
19、你要包容那些意見跟你不同的人，這樣子日子比較好過。你要是一直想改變他，那樣子你會很痛苦。要學學怎樣忍受他才是。你要學學怎樣包容他才是。
20、承認自己的偉大，就是認同自己的愚疑。
21、一個人如果不能從內(nèi)心去原諒別人，那他就永遠不會心安理得。
22、心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠聽不見別人的心聲。
23、毀滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。
24、當你勸告別人時，若不顧及別人的自尊心，那么再好的言語都沒有用的。
25、不要在你的智慧中夾雜著傲慢。不要使你的謙虛心缺乏智慧。
27、忌妒別人，不會給自己增加任何的好處。忌妒別人，也不可能減少別人的成就。
28、永遠不要浪費你的一分一秒，去想任何你不喜歡的人。
29、多少人要離開這個世間時，都會說出同一句話，這世界真是無奈與凄涼啊!
30、戀愛不是慈善事業(yè)，不能隨便施舍的。感情是沒有公式，沒有原則，沒有道理可循的?？墒侨藗冎了蓝歼€在執(zhí)著與追求。
初中的起跑線篇十三
在小學，我們的學習生活很輕松，面前沒有那么多的作業(yè)壓著我們，也并不需要減負。課外的時間多得像是沙灘上的貝殼，我們一點也沒有學習的緊張感。一年級、二年級、三年級……僅如此庸碌地過著。到了六年級，也正逢畢業(yè)班了，心里頭才有些緊張感，于是，急急忙忙抱佛腳：臨近考試前一夜，調(diào)皮生都在外玩去了，我聽到他們的玩鬧的聲音，誰的'心不會被他們牽著？而我卻坐在窗前，面對著月光，開始“充電”。窗外田里的蛐蛐聲和調(diào)皮生的嘻哈聲一聲高過了一聲。我捂著耳朵，一心想投進學習狀態(tài)中，一次又一次的警告自己：不準出去！絕不能！明天還要考試！……可后來，我還是毫不猶豫地放下手中的幾本書和練習，背對著月光，拉長影子最終還是離開了那寂寞的書桌，窗內(nèi)，只留下擺鐘的“滴答”聲。
當我面臨起跑線之前――庸碌；面臨起跑線之時――措手不及；面臨起跑線之后――后悔莫及。
漸漸認識――初中。
我?guī)еW輕松的學習狀態(tài)轉(zhuǎn)入了又一個階級。又一條起跑線了。
初一的我似乎不懂的這條起跑線的意義，于是我放松了學習。但是，初中的競爭卻是越來越激烈了。我一不小心就被他們趕上了，就像一個設了好多裝備的跑道上，如果其中的一個裝備你越不過去，那么緊追在你身后的就“唰”地跑在了你的前面，真是“掩耳不及迅雷之勢”。可我還是很粗心，一路過來也不是很順利，即使我只出現(xiàn)了一個差錯，但永遠也被想追上其他人了。
初二，我開始想起那條久違的起跑線：初三還有一年，說明我離起跑線還有一定的距離。所以，我應該要“吃一塹，長一智”了吧。在離起跑線之前的距離之間，我應該先做好準備，當帶著一切準備跨越的時候就信心十足了，那么勝利的終點即可望又可及了。
起跑線，我向你看齊了！
初中的起跑線篇十四
生活百般滋味，人生需要笑對。笑是給大家的，給每天都見面的人以微笑是多么令人暢快的一件事情呀！把哭留給自己，那是一種自我的釋懷，頓時的釋放，正所謂，酒是淚的引子，想哭，哭不出來，多喝幾杯就有淚！
這句”生活百般滋味，人生需要笑對“，是一種樂觀人生態(tài)度。的確，生活在這個壓力與競爭多多的社會，就得有這樣的態(tài)度，不然是很難走下去的。活在當下，累是必然的；但人要經(jīng)得起歷練，扛得住的人才能成功。不要輕易就覺得壓力如山大，壓力誰都有，化壓力為動力才是智者，這樣的人才有機會在當下爭得一席之位。生活何止百般滋味，但能嘗盡人生的百滋百味，才不枉來人生走一遭。笑對人生是一種態(tài)度，堅持、遇到困難毅力不倒、吃苦耐勞、奮發(fā)創(chuàng)業(yè)更是一種能力。人生，開心地走下去吧，到了年老回憶起來，或許真能感受到人生的酸甜苦辣的豐富滋味。
人活著，不要太高傲，三十年河東，三十年河西，潮起潮又落。家財萬貫，買不了太陽不下山；身無分文，不一定日后沒江山。遇到有錢的，別嫉妒；遇到貧窮的，別恥笑；遇到善良的，別欺負；遇到可憐的，多幫助。遇到講義氣的.，拿命袒護；遇到耍心眼的，不屑一顧。為人謙虛，處處都以心換心的人，值得靠近必得人心。因為真誠，是做人之本。做人，永遠不要瞧不起別人，一定要低調(diào)，一定要善良！存好心，說好話，行好事，做好人，傳遞愛，傳遞正能量！
我們之所以活得辛苦是因為我們太聰明，我們之所以活得痛楚是因為我們的欲望太多，我們之所以活得提心吊膽是害怕失去，我們之所以活得失敗是因為我們忘了失敗的滋味。我們太善于察言觀色，太容易理清人物關(guān)系，太聰明找到方法，太急于求成，太急功近利，我們不想進入名利場，卻身不由己的陷下去，我們太想找到快樂，卻坐擁眾多設施而無法露出笑顏。用以上文字為我們的不開心生活找到了借由，但是那里有我們最初的夢想，有我們放不下的責任，有我們創(chuàng)造出的陽光，在這種光芒下更多人可以愉快的生活。所以我們雖然辛苦，卻也倍感值得。也許我們不是不快樂，只是忘記了生活特有的微笑方式。
只有不回避痛苦和迷茫的人，才有資格去談樂觀與堅定。命運不會厚待誰，悲喜也不會單為你準備。
在繁重的工作面前，有的人選擇了逃避，工作不負責任，相互推萎;有的人選擇了自暴自棄，得過且過。但我相信更多的人選擇了面對，他們辛勤工作，從不計較個人得失，在平凡的工作崗位上奉獻著青春，這些人都是用心去感受工作的，是真真切切地工作著，他們理應得到人們的尊重。只要我們學會用心去感受工作，學會用心去體驗工作，我們的生活就會變得更多姿多彩，人生就會變得更充實。工作中的辛酸苦辣，帶給了我對人生的一種滿足感，這種苦盡甘來的愉悅感是懂得生活的人的至高享受。因此，你對待工作的態(tài)度決定了一切。
初中的起跑線篇十五
新年到，歡樂的氣氛在空中洋溢著。街上的人熙來攘往，嘈雜人聲不絕于耳，但這些卻是人們所喜歡的，也是樂意聽見的。因為那透露著新年的喜慶。
剛考完試的我，可是徹底地放下了書本，漫步于大街上。人們常說女孩愛逛街，這的確不假。
走在街上，我愛看別人的頭發(fā)和鞋子，因為很特別。我看到大多數(shù)女孩子都把頭發(fā)拉直了，還把它染了色像外國人一樣，但她們那樣好看嗎？我可沒有看出來。我初中就是在這邊上學的。所以走在街上不久，就看到了我的初中同學——一個女生。我看到她的頭發(fā)是黃色的，眼睛是藍色的，嘴是紅色的，臉是白色的。嚇得我一扭頭沒敢和她說話，怎么變成這個樣子呢？我的初中同學呀！
下午的時候，我媽帶我上街去買些吃的東西。我正在攤前吃東西，忽然有人拍了我一下。我一看是我初中同學小霞，每次見了她我都不敢和她說話了，因為聽我媽說她已經(jīng)結(jié)婚了，好像還生了小孩，她都作媽媽了。我實在沒想到再見她時，她會和我說話。這也是我的初中同學呀！
轉(zhuǎn)眼從初中走過來也有幾年了。沒想到竟然有了這么大的變化，我真不敢相信，我所看到的他們會是我的初中同學。
曾幾何時，我們還在一起暢談自己的夢想，我們還像小孩子一樣在班里嬉鬧，我們之間沒有代溝無所不談。可是現(xiàn)在全變了，他們有的在外打工掙錢，有的把自己打扮的脫離本相，有的已經(jīng)結(jié)婚了，甚至有的已為人父母了。然而，還有像我一樣的，在夢想的路上奔跑。這就是我的初中同學。
假如此刻，我們再聚一起將會是什么模樣呢？那種場面，可以想想得到，帶孩子的，染頭發(fā)的，像書呆子戴眼鏡的，想一想場面多么的不可思議，這是我的初中同學呀！怎么都變成這樣了？！
我的初中同學，真的不希望是這樣！
初中的起跑線篇十六
1.收起你的懦弱，擺出你的霸氣，在你跌倒的時候，沒人扶你，多的是看你笑話的畜生。
2.成長就是把心碎調(diào)成無聲模式的過程。
3.逆風的方向，更適合飛翔，我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降。
4.別在意那在你背后說三道四的人，那只不過是說明你走在了他們的前面。
5.我們大部份的生命都浪費在文字語言的捉摸上。
7.成功的人，就是那種能用別人扔向他的石頭來鋪設路基的人。
8.你只看到我的分數(shù)，卻沒看到我的努力；你有你的試卷，我有我的作答；你嘲笑我分不夠高不配玩樂，我可憐你總想名校；你可以輕視我們的成績，我們會證明這是誰的時代。讀書是注定痛苦的旅行，路上總少不了挫敗和低分，但那又怎樣，哪怕掛科，也要掛得平靜。我是學生，我為自己代言！
9.人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但會苦一陣子。
10.世界上有條很長很長的路叫做夢想，還有堵很高很高的墻叫做現(xiàn)實。
11.你簡單，世界就是童話；心復雜，世界就是迷宮。
12.人只有兩只手，能抓多少東西？抓住一樣東西，就意味著放棄了更多的東西。
13.繁華三千，看淡即是浮云；煩惱無數(shù)，想開就是晴天。
14.我們之所以活的累，是因為想的太多，能舍的太少。
15.人生試題一共有四道題目：學業(yè)、事業(yè)、婚姻、家庭。平均分高才能及格，切莫花太多的時間和精力在任一題目上。
16.如果女人肯用吃飯的錢打扮自己，那么肯定有人愿意請她吃飯；如果男人肯用睡覺的時間搞事業(yè)，那么肯定有人愿意陪他睡覺。
17.人有兩條路要走，一條是必須走的，一條是想走的，你必須把必須走的路走漂亮，才可以走想走的路。
18.不要讓不好的事情毀了你這一天，樂觀一點，開心一點，生命如此短暫，別浪費時間在不值一提的事情上。
19.每多哭一次就會多明白一個道理。
22.別光忙著羨慕別人，卻忘記給自己掌聲。
24.人生，終是沒有如果。人生無常，不想去說，誰是誰非。只想說，擁有時，請珍惜！
25.誰都有脾氣，但要學會收斂，在沉默中觀察，在冷靜中思考，別讓沖動的魔鬼，釀成無可挽回的錯；誰都有夢想，但要立足現(xiàn)實，在拼搏中靠近，在忍耐中堅持，別把它掛在嘴邊，常立志者無志；誰都有底線，但要懂得把握，大事重原則，小事有分寸，不講情面難得別人支持，過分虛偽亦讓人避而遠之。
初中的起跑線篇十七
這是一個多美麗又遺憾的世界，我們這樣抱著笑著還流著淚。我是這耀眼的瞬間，是劃過天邊的剎那火焰，驚鴻一般短暫，如夏花—樣絢爛......
初三了，就要與美好的初中生活道一聲“再見”了。
我很幸運，幸運能遇上我可愛的同學，幸運能遇上我敬愛的老師。大概是世間美好的緣分讓我們走到—起，—起度過這段充滿活力與青春的日子。
我們一起騎腳踏車兜風，在上下學的路上哼唱流行歌；我們一起朗讀課文，偶爾走神會被你“無情”地拉回來，下課之后再陪我一起神游天外；我們一起談論老師的好壞，不時探頭探腦就怕被老師聽到；我們還一起訓練長跑，互相攙扶、互相照顧。
我不會忘記a君的搞怪、b君的幽默和c君的瀟灑。我也一定會記得一說話就臉紅的小e和整天掛著“我是天才我怕誰”的阿j。還有老班上課時手揮出的優(yōu)美弧線，小o老師“同學們你好”的開場白和一遇上升國旗就筆直立正的r主任。
記憶中，似乎關(guān)于初中的一切都定格在腦海中。難忘，我可愛的班級：擺不齊的課桌、粘不牢的課程表、換不停的黑板報；難忘，我可愛的校園：熱鬧的操場、飄舞的國旗和醒目的光榮榜。
也許我們不久將離別。想來，初中的生活像綻放的焰火一般轉(zhuǎn)瞬即逝。生如夏花，短暫而絢爛。這個世界總是美麗而又充滿遺憾，因為她從來不會給你機會從頭再來。
初中的生活帶著我們的笑聲和淚水一天一天地走著，雖然她是一朵不重開的夏花，但她所給予我們的是整個夏天的燦爛和一生的美好回憶。而似乎正是這種遺憾所獨具的'美，使我們的活力與青春如此真切與美好。
初中的起跑線篇十八
早晨，微風微微的撫養(yǎng)著楊柳，太陽穿過微云?？杀M管出了太陽，還是抹不掉我心中的那個時候，因為我深刻記住著，已經(jīng)深深的刻在了心理，可能這將會是我一輩子的轉(zhuǎn)折起點，我和大家一樣的起跑線，但為什么偏偏落后的就是自己？這也許會自暴自棄，但一放棄，什么都沒了：但曾經(jīng)的我們有沒有想過這是為什么呢？這個我也親身經(jīng)歷過！
那天，早早的去到學校，坐在那兒早讀，校園里隱隱傳來一陣陣鳥兒的歌唱。而這個時候，我有垃圾要去丟，就去組長那兒丟一下，這時候――組長大叫一聲，我要扣分，可我不僅沒悔改，而且就說了一句話“矮子，你是嫉妒我丟垃圾把！呵~”，可她忍不了就去告訴老師。
老師叫我去他辦公室，我叫去咯！一進去，一張恐怖的臉看向我這兒……時間一分一秒的過去了，老師忽然對我說“人家矮，不代表人家成績差，那你為什么那么高，成績又不好呢？人家在成長的路程比我們慢了一些，我們可以互相幫助，等她。而你卻是在學習方面比人家慢了一步，但你們的人生的起跑線是一樣長的，你慢了，人家?guī)湍悖思衣?，你去幫人家。這樣子，不僅互相能獲取利益，還能獲得新知識，對不？”我沉默了一下，不禁身體動了一下。我心理越來越后悔了，我趕忙去班長那兒說了一句我從來沒說過的話“我們互相學習把！剛剛……剛剛對不起！”
自從這件事以后，我懂得了人生只有一次，大家的人生起跑線一樣的，在困難時，別人來幫你，別人困難是，應去幫助人家。俗話說“事實上，每個人的朋友中都有先進與落后的，問題在于我們怎樣去幫助后進朋友，使他進步，切莫跟著他隨波逐流，這才是真正的“夠朋友”。祝：大家生活幸福：
初中的起跑線篇十九
步入初中，我們經(jīng)歷過許許多多的事情，有開心的，有悲傷的，有快樂的，有痛苦的，而正是有了這些雜亂而零碎的事才組成了我的初中生活。
魔鬼訓練。
我的初中生活是從8月18日開始的，誰知剛進初中便給我們來了一個下馬威軍訓。我們每天都必須在太陽下站軍姿、踢正步、齊步走。這些簡單的動作，對軍人來說，實在不難，可對于我們這幫乳臭未干的小子和丫頭們來說，真是夠難的。我們個個都被搞得腰酸背疼，四肢發(fā)麻，熱浪滾滾下，許多同學體力不支，差點暈倒。
但是這次軍訓卻麿練了我們的意志，也讓我交上了許多新朋友。
題海鏖戰(zhàn)。
進入初中后，作業(yè)量明顯大于以往。每天都要做到八點半左右，然而效率還不高，經(jīng)常出錯?？粗厦嬉粋€個紅叉叉，心里數(shù)不盡的難受，仿佛那是一根根柳條，不住地抽打我的心。
其中，最令我頭疼的還是英語聽力，因為現(xiàn)在聽力難度加大，我又經(jīng)常聽不清，所以總是顧此失彼。唉！看來以后一定要多加練習，只有多練習了才能夠熟能生巧，勝人一籌。
青蛙大戰(zhàn)。
雖然進入初中作業(yè)變多，課程變雜，時間變緊，但我們兒時的樂趣仍不減。你瞧，徐嘉陽折了一只紙青蛙，正在向彭樂凱的宣戰(zhàn)，一旁的何藝宛不知從何時由觀眾變成了選手。我也躍躍欲試，拿出一張廢紙，三疊兩疊完成，便帶著它來到戰(zhàn)場上。此時，何藝宛的平頭蛙已出發(fā)，徐嘉陽的雙層蛙也剛落地，彭樂凱的獨腳蛙整裝待發(fā)。由于蛙種不同，我的青蛙倍受關(guān)注。手按，蛙出，只見它像一枝離弦的箭，嗖地一聲，射了出去，很快超過了所有的選手。但是悲慘的一幕發(fā)生了，它被虐蛙者丁天抓住，眨眼間，一代老將被撕得粉身碎骨。
我的初中生活充滿著酸甜苦辣，而正是有了這些事，才讓我的生活變得更加充實。讓我們一起回憶昨天，總結(jié)今天，渴望明天，快快樂樂地度過所擁有的每一天。