總結(jié)是提高工作效率的有效途徑之一。注意總結(jié)的語(yǔ)氣要客觀(guān)中立，避免夸大或貶低事實(shí)情況?？偨Y(jié)范文中的優(yōu)點(diǎn)和不足，可以讓我們更加客觀(guān)地看待自己的表現(xiàn)和成果。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
上片著重寫(xiě)景。起句“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”，“塞下”點(diǎn)明了延州的所在區(qū)域?！扒飦?lái)”，點(diǎn)明了季節(jié)?！帮L(fēng)景異”，概括地寫(xiě)出了延州秋季和內(nèi)地大不相同的風(fēng)光。詞人是蘇州人，對(duì)這個(gè)地方的季節(jié)變換，遠(yuǎn)較北人敏感，故用一個(gè)“異”字概括，這中間含有驚異之意。“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”，雁是候鳥(niǎo)，每逢秋季，北方的雁即飛向南方避寒?！盁o(wú)留意”是說(shuō)這里的雁到了秋季即向南展翅奮飛，毫無(wú)留戀之意，反映了這個(gè)地區(qū)到了秋天，寒風(fēng)蕭瑟，滿(mǎn)目荒涼。反過(guò)來(lái)說(shuō)，這個(gè)地區(qū)秋天的荒涼景象，盡括在雁“無(wú)留意”三字之中，顯得筆力遒勁。下邊續(xù)寫(xiě)延州傍晚時(shí)分的戰(zhàn)地景象：“四面邊聲連角起”，這種聲音隨著軍中的號(hào)角聲而起，形成了濃厚的悲涼氣氛，為下片的抒情蓄勢(shì)?！扒п掷铮L(zhǎng)煙落日孤城閉”，上句寫(xiě)延州周?chē)h(huán)境，它處在層層山嶺的環(huán)抱之中；下句牽挽到對(duì)西夏的'軍事斗爭(zhēng)?！伴L(zhǎng)煙落日”，很容易使讀者聯(lián)想起唐代詩(shī)人王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，這四字寫(xiě)出了塞外的壯闊風(fēng)光。而在“長(zhǎng)煙落日”之后，緊綴以“孤城閉”三字，氣象便不相同。千嶂、孤城、長(zhǎng)煙、落日，這是所見(jiàn)；邊聲、號(hào)角聲，這是所聞。把所見(jiàn)所聞諸現(xiàn)象連綴起來(lái)，展現(xiàn)在讀者眼前的是一幅充滿(mǎn)肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫(huà)面，特別值得玩味的是“孤城閉”三字，它隱隱地透露宋朝不利的軍事形勢(shì)。宋朝從建立之后，就采取重內(nèi)輕外政策，對(duì)內(nèi)加緊控制，把禁軍分駐全國(guó)各地，而在邊疆上長(zhǎng)期放棄警戒，武備松弛。
寶元元年（1038年）西夏元昊稱(chēng)帝，宋廷調(diào)兵遣將，揚(yáng)聲討伐，而事起倉(cāng)卒，將不知兵，兵不知戰(zhàn)，以致每戰(zhàn)輒敗。詞人移知延州，到任后，一方面加強(qiáng)軍隊(duì)訓(xùn)練，一方面在延州周?chē)鷺?gòu)筑防御工事，始終居于守勢(shì)，不敢輕易出擊，延州局勢(shì)才暫時(shí)穩(wěn)定下來(lái)，就整個(gè)形勢(shì)來(lái)說(shuō)，延州仍處于孤立狀態(tài)。所以“孤城閉”三字真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的軍事態(tài)勢(shì)，反映出宋朝守軍力量是很薄弱的，作為指揮部所在地的城門(mén)，太陽(yáng)一落就關(guān)閉起來(lái)，表現(xiàn)了形勢(shì)的嚴(yán)重性。這一句就為下片的抒情作了鋪墊。
下片著重抒情。起句“濁酒一杯家萬(wàn)里”，這是詞人的自抒懷抱。他身負(fù)重任，防守危城，天長(zhǎng)日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思。這“一杯”與“萬(wàn)里”之間形成了懸殊的對(duì)比，一杯濁酒，銷(xiāo)不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語(yǔ)雄渾有力?！把嗳晃蠢諝w無(wú)計(jì)”，戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有取得勝利，還鄉(xiāng)之計(jì)是無(wú)從談起的?！扒脊苡朴扑獫M(mǎn)地”寫(xiě)夜景，在時(shí)間上是“長(zhǎng)煙落日”的延續(xù)。深夜里傳來(lái)了抑揚(yáng)的羌笛聲，大地上鋪滿(mǎn)了秋霜。耳聞目睹的都給人以凄清、悲涼之感。如果深夜里安然熟睡，是聽(tīng)不到、也看不到的。這就逗出了下句：“人不寐”，補(bǔ)敘上句，表明自己徹夜未眠，徘徊于庭。
“將軍白發(fā)征夫淚”，由自己而及征夫，總收全詞。將軍或者說(shuō)詞人通宵不眠，發(fā)為之白的原因，很明顯是“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”造成的，征夫落淚也是出于同樣原因。他們和將軍的思想感情是一致的：既希望取得偉大勝利，而戰(zhàn)局長(zhǎng)期沒(méi)有進(jìn)展，又難免思念家鄉(xiāng)，妻子兒女魂?duì)繅?mèng)繞。愛(ài)國(guó)激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了他們復(fù)雜而又矛盾的情緒。將軍與征夫的矛盾情緒通過(guò)全詞景物的描寫(xiě)，氣氛的渲染，委婉地傳達(dá)出來(lái)，情調(diào)蒼涼而悲壯，和婉約詞的風(fēng)格完全不同。
這首詞變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨雄放之聲，把有關(guān)國(guó)家、社會(huì)的重大問(wèn)題反映到詞里，可謂大手筆。從詞史上說(shuō)，這首詞沉雄開(kāi)闊的意境和蒼涼悲壯的氣概，對(duì)蘇軾、辛棄疾等也有影響。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
李賀：《雁門(mén)太守行》：“角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”、王維：《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”
岑參：《白雪歌送?》“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”、陸游：《十一月四日?》“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”、這節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的這首詞也是描寫(xiě)邊塞生活的。（板課題）。
1、老師范讀。
2、齊讀。
3、自由讀（提出質(zhì)疑）。
師：同學(xué)們?cè)谧x的過(guò)程中知道詞的上闋和下闋分別寫(xiě)的'是什么嗎？
（一）、品析上闋的景物描寫(xiě)。
1、寫(xiě)了哪里的景色？你覺(jué)得這里的景色與作者家鄉(xiāng)的景色一樣嗎？
2、景色的不同體現(xiàn)在哪一個(gè)字上？（“異”字，以異統(tǒng)領(lǐng)）。
4、以上的景色描寫(xiě)渲染出怎樣的氣氛？（荒涼、蕭條、寒冷）。
過(guò)渡：此景會(huì)讓人產(chǎn)生怎樣的感覺(jué)？讓我們一起踏著文字，去體味作者心中的那份情。
（二）、體味詞人的思想感情。
1、作者和將士們長(zhǎng)期生活在如此荒涼的邊塞之地，他們的內(nèi)心感想會(huì)是怎樣的呢？（寂寞、孤獨(dú)、思鄉(xiāng)）。
2、從哪些詞句的描寫(xiě)中，體現(xiàn)出他們的這種情感？
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。
思鄉(xiāng)憂(yōu)國(guó)，但功業(yè)未成無(wú)歸期。
悠悠羌曲，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
無(wú)奈、凄涼、苦悶、悲憤。
（深入理解燕然未勒后的心情）。
師：可見(jiàn)，上面的寫(xiě)景，都是為了后面的抒情。在寥寥的幾十字間，作者既寫(xiě)了景，又融入了情。最后讓我們帶著此情此意，再一次來(lái)朗讀一下這首詞。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的創(chuàng)作背景理解詞作的內(nèi)容和思想感情。
能力目標(biāo)：能夠有感情地吟誦詞作，讀出作品的情感和意蘊(yùn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受詞作中慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的創(chuàng)作背景理解詞作的內(nèi)容和思想感情。
有感情地吟誦品讀詞作，感受詩(shī)歌意境，體會(huì)作者情感。
誦讀法、討論法、質(zhì)疑法。
由《岳陽(yáng)樓記》最后一段朗讀導(dǎo)入：
一篇《岳陽(yáng)樓記》感動(dòng)了歷代的文人墨客，讓我們了解了范仲淹作為政治家的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)思。其實(shí)他還是一名武將，曾駐守邊塞多年，今天我們通過(guò)《漁家傲·秋思》這首詞來(lái)領(lǐng)略一下他的邊塞情懷。（板書(shū)課題）。
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、作者介紹：
2、背景簡(jiǎn)介：
3、釋題：
“秋思”這一題目提示了什么信息？
1、讀準(zhǔn)字音。
2、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
學(xué)生可能提出的問(wèn)題有：
1、“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”這句詩(shī)如何理解？
2、“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是什么意思？
今天咱們重新認(rèn)識(shí)了范仲淹。在蒼涼悲壯的情境里，作者用短短幾句詞寫(xiě)出了自己和許多的將士們思鄉(xiāng)又憂(yōu)國(guó)的矛盾心理，一位巍然的令人敬畏的文人形象仿佛就在眼前，讓我們也仿佛置身于邊塞的蕭索中感受著將士們悲涼的心情，這就是詩(shī)詞文化的魅力。
綜觀(guān)全詞，詞的意境開(kāi)闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明，反映出作者耳聞目睹、親身經(jīng)歷的場(chǎng)景，表達(dá)了作者自己和戍邊將士們的內(nèi)心真實(shí)感情，讀起來(lái)真切感人。整首詞不失為一篇抵御外辱，報(bào)國(guó)立功的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
眼看秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南風(fēng)光自然大不相同。頭頂?shù)拇笱阌诛w回南方衡陽(yáng)去了，一點(diǎn)也沒(méi)有停留意思。此情此景，不禁又勾起戍邊人思鄉(xiāng)的情緒。黃昏時(shí)分，軍中號(hào)角催吹，周?chē)倪吢曇搽S之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門(mén)緊閉。
飲一杯濁酒，我不由得想起萬(wàn)里之外的親人。可是，眼下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而廢。遠(yuǎn)方傳來(lái)羌笛的悠悠之聲，天氣寒冷，軍營(yíng)里早已結(jié)滿(mǎn)寒霜。夜深了，我還不能安睡，為操持軍計(jì)，我的須發(fā)都變白了。戍邊人思念親人，也久久難以成眠，多少次夢(mèng)里流下眼淚。
1、漁家傲：又名《吳門(mén)柳》、《忍辱仙人》、《荊溪詠》、《游仙關(guān)》。
2、塞：邊界要塞之地，這里指西北邊疆。
3、衡陽(yáng)雁去：傳說(shuō)秋天北雁南飛，至湖南衡陽(yáng)回雁峰而止，不再南飛。
4、邊聲：邊塞特有的聲音，如大風(fēng)、號(hào)角、羌笛、馬嘯的聲音。
5、千嶂：綿延而峻峭的山峰；崇山峻嶺。
6、燕然未勒：指戰(zhàn)事未平，功名未立。燕然：即燕然山，今名杭愛(ài)山，在今蒙古國(guó)境內(nèi)。據(jù)《后漢書(shū)·竇憲傳》記載，東漢竇憲率兵追擊匈奴單于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而還。
7、羌管：即羌笛，出自古代西部羌族的一種樂(lè)器。
8、悠悠：形容聲音飄忽不定。
9、寐：睡，不寐就是睡不著。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
宋代：范仲淹。
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
譯文。
秋天。
到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南不同。大雁又飛回衡陽(yáng)了，一點(diǎn)也沒(méi)有停留之意。黃昏時(shí)，軍中號(hào)角一吹，周?chē)倪吢曇搽S之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門(mén)緊閉。
飲一杯濁酒，不由得想起萬(wàn)里之外的家鄉(xiāng)，未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，不能早作歸計(jì)。悠揚(yáng)的羌笛響起來(lái)了，天氣寒冷，霜雪滿(mǎn)地。夜深了，將士們都不能安睡：將軍為操持軍事，須發(fā)都變白了；戰(zhàn)士們久戍邊塞，也流下了傷心的眼淚。
注釋。
漁家傲：又名《吳門(mén)柳》、《忍辱仙人》、《荊溪詠》、《游仙關(guān)》。
塞：邊界要塞之地，這里指西北邊疆。
衡陽(yáng)雁去：傳說(shuō)秋天北雁南飛，至湖南衡陽(yáng)回雁峰而止，不再南飛。
邊聲：邊塞特有的聲音，如大風(fēng)、號(hào)角、羌笛、馬嘯的聲音。
千嶂：綿延而峻峭的山峰；崇山峻嶺。
燕然未勒：指戰(zhàn)事未平，功名未立。燕然：即燕然山，今名杭愛(ài)山，在今蒙古國(guó)境內(nèi)。據(jù)《后漢書(shū)·竇憲傳》記載，東漢竇憲率兵追擊匈奴單于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而還。
羌管：即羌笛，出自古代西部羌族的一種樂(lè)器。
悠悠：形容聲音飄忽不定。
寐：睡，不寐就是睡不著。
創(chuàng)作背景。
宋康定元年（1040年）至慶歷三年（1043年）間，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼延州知州。據(jù)史載，在他鎮(zhèn)守西北邊疆期間，深為西夏所憚服，稱(chēng)他“腹中有數(shù)萬(wàn)甲兵”。這首詞作于北宋與西夏戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)峙時(shí)期。宋仁宗年間，范仲淹被朝廷派往西北前線(xiàn)，承擔(dān)起北宋西北邊疆防衛(wèi)重任。
賞析。
宋仁宗朝，西夏是從西北方面侵?jǐn)_中原的強(qiáng)大敵人。公元1040年，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼知延州（陜西延安），在邊城的防御上起了很大的作用；但朝廷*，敗多勝少，只能堅(jiān)守以穩(wěn)定大局。本詞即作于此時(shí)。
上片著重寫(xiě)景?！叭隆倍涫紫赛c(diǎn)明地點(diǎn)，時(shí)間和邊地延州與內(nèi)地不同的風(fēng)光，其次具體地描述風(fēng)光的不同，西北邊疆氣候寒冷，一到秋天，寒風(fēng)蕭瑟，滿(mǎn)目荒涼，大雁此時(shí)奮翅南飛，毫無(wú)留戀之意?！八拿孢吢暋比鋵?xiě)延州傍晚時(shí)分的景象，邊聲伴著軍中的號(hào)角響起，凄惻悲涼。在群山的環(huán)抱中，太陽(yáng)西沉，長(zhǎng)煙蒼茫，城門(mén)緊閉，“孤城閉”三字隱隱透露出宋王朝不利的軍事形勢(shì)。千嶂、孤城、長(zhǎng)煙、落日，這是靜；邊聲、號(hào)角則是伴以聲響的動(dòng)。動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)出一幅充滿(mǎn)肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光圖畫(huà)，形象地描繪了邊塞特異的風(fēng)景。
下片抒情?！皾峋埔槐倍?，先自抒懷抱，作者為前線(xiàn)三軍統(tǒng)帥，防守邊塞，天長(zhǎng)日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思。想要借一杯濁酒消解鄉(xiāng)愁，路途遙遠(yuǎn)，家人在何方？更重要的是，戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有取得勝利，還鄉(xiāng)之計(jì)就無(wú)從談起。而要取勝又談何容易，因此更濃更重的鄉(xiāng)愁就凝聚在心頭，無(wú)計(jì)可除?！扒脊苡朴扑獫M(mǎn)地”，寫(xiě)夜景，緊承“長(zhǎng)煙落日，”到了夜晚，笛聲悠揚(yáng)，秋霜遍地，更引動(dòng)了征人的鄉(xiāng)思。全詞結(jié)束在“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”二句上，此二句從寫(xiě)景轉(zhuǎn)入寫(xiě)情。戍邊將士上下一心，同仇敵愾，本可以戰(zhàn)勝敵人，無(wú)奈朝廷奉行的是不抵抗政策，戍守艱苦，又無(wú)歸計(jì)，人怎么能睡得著呢！曠日持久的守邊白了將軍的頭，使征夫?yàn)⑾略S多。
思鄉(xiāng)。
的熱淚。
把西北邊陲的羌管笳鼓聲帶進(jìn)詞壇，使詞進(jìn)一步向社會(huì)化靠攏，旁枝獨(dú)秀于艷詞之外，本篇即為發(fā)端者之一。語(yǔ)氣沉郁雄渾，風(fēng)格蒼涼悲壯，上下片之間情景相生，渾然一體。上篇“雁去無(wú)留意”移情于物，生動(dòng)地表現(xiàn)了征人久戍邊關(guān)，更無(wú)留意的內(nèi)心感受。“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，在描寫(xiě)邊塞風(fēng)光的詞篇中，可稱(chēng)警策。作者愛(ài)國(guó)主義的英雄氣概充滿(mǎn)了字里行間，氣象開(kāi)闊，開(kāi)蘇、辛豪放詞之先河。
提到范仲淹，人們很容易想到他那篇有名的《岳陽(yáng)樓記》，而很少記起他的詞作；同樣，因?yàn)槲恼?，人們大多認(rèn)他。
作文。
官，而很少當(dāng)他為武將。這首詞，可以彌補(bǔ)這種認(rèn)識(shí)的不足。
1040年（宋康定元年）至1043年(慶歷三年)間，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼延州知州。據(jù)史載，在他鎮(zhèn)守西北邊疆期間，既號(hào)令嚴(yán)明又愛(ài)撫士兵，并招徠諸將推心接納，深為西夏所憚服，稱(chēng)他“腹中有數(shù)萬(wàn)甲兵”。這首題為“秋思”的《漁家傲》就是他身處軍中的感懷之作。
范仲淹《漁家傲》一詞開(kāi)篇塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。一句極力渲染邊塞秋季風(fēng)景的獨(dú)異，上片寫(xiě)景，描寫(xiě)的自然是塞下的秋景。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等方面表現(xiàn)了邊塞地區(qū)的蕭條寂寥。
起句“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”，“塞下”點(diǎn)明了延州的所在區(qū)域。它處在層層山嶺的環(huán)抱之中；下句牽挽到對(duì)西夏的軍事斗爭(zhēng)?！伴L(zhǎng)煙落日”，頗得。
王維。
名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”之神韻，寫(xiě)出了塞外的壯闊風(fēng)光。而在“長(zhǎng)煙落日”之后，緊綴以“孤城閉”三字，把所見(jiàn)所聞諸現(xiàn)象連綴起來(lái)，展現(xiàn)在人們眼前的是一幅充滿(mǎn)肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫(huà)面，隱隱地透露宋朝不利的軍事形勢(shì)。上片一個(gè)“異”字，統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點(diǎn)：秋來(lái)早往南飛的大雁，風(fēng)吼馬嘯夾雜著號(hào)角的邊聲，崇山峻嶺里升起的長(zhǎng)煙，西沉落日中閉門(mén)的孤城……作者用近乎白描的手法，描摹出一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞鳥(niǎo)瞰圖。邊塞，雖然經(jīng)過(guò)了歷史長(zhǎng)河的淘洗，但在古詩(shī)人的筆觸下，卻依然留著相同的印跡。
下片起句“濁酒一杯家萬(wàn)里”，是詞人的自抒懷抱。他身負(fù)重任，防守危城，天長(zhǎng)日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思。這“一杯”與“萬(wàn)里”數(shù)字之間形成了懸殊的對(duì)比，也就是說(shuō)，一杯濁酒，消不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語(yǔ)雄渾有力。鄉(xiāng)愁皆因“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”而產(chǎn)生。燕然未勒也是《封燕然山銘》這個(gè)典故而來(lái)：東漢和帝永元元年，車(chē)騎將軍竇憲北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石記功，由班固執(zhí)筆，頌漢威德，就是所謂“勒石燕然”。勒字此處是雕刻的意思。
“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”，寫(xiě)夜景，在時(shí)間上是“長(zhǎng)煙落日”的延續(xù)。“人不寐”，補(bǔ)敘上句，表明自己徹夜未眠，徘徊于庭?！皩④姲装l(fā)征夫淚”，由自己而及征夫總收全詞?？傊缕闱?，將直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合，抒發(fā)的是作者壯志難酬的感慨和憂(yōu)國(guó)的情懷。
這首邊塞詞既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，也暗寓對(duì)宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿(mǎn)，愛(ài)國(guó)*，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了將軍與征夫思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒。這種情緒主要是通過(guò)全詞景物的描寫(xiě)，氣氛的渲染，婉曲地傳達(dá)出來(lái)。綜觀(guān)全詞，意境開(kāi)闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明，反映出作者耳聞目睹、親身經(jīng)歷的場(chǎng)景，表達(dá)了作者自己和戍邊將士們的內(nèi)心感情，讀起來(lái)真切感人。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
3、讀熟并背誦，課堂要默寫(xiě)檢測(cè)。
1、上課前5分鐘：所有同學(xué)拿出聽(tīng)默本，默寫(xiě)《漁家傲秋思》，并叫兩位同學(xué)在黑板上默寫(xiě)，要求字跡認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)工整。
2、老師巡查默寫(xiě)情況，了解每個(gè)同學(xué)完成背誦作業(yè)的程度，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，默寫(xiě)完成的同學(xué)可以照著書(shū)本自行為自己批改，等待黑板上默寫(xiě)完成后，檢查黑板上所展示的詩(shī)詞是否有錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后自行上臺(tái)用紅色粉筆改出。
3、完成默寫(xiě)后，全班準(zhǔn)確齊讀一遍，注意正確字音和字形。
生：“漁家傲”是詞牌名，規(guī)定詞的形式，包括字?jǐn)?shù)、句數(shù)和押韻，“秋思”是題目，揭示詩(shī)歌主要內(nèi)容，點(diǎn)明這首詩(shī)是寫(xiě)秋天的思念的。
師：回答得非常全面，解讀的很到位，可見(jiàn)老師平常講課時(shí)他聽(tīng)得很認(rèn)真，筆記做得很詳細(xì)，值得我們大家學(xué)習(xí)，并請(qǐng)不知道的同學(xué)將筆記記下來(lái)。
2、題目聯(lián)系拓展：
生：被譽(yù)為“秋思之祖”的是元代馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》，“另類(lèi)之作”的是唐代劉禹錫的《秋詞》。
師：回答得非常漂亮，能夠及時(shí)聯(lián)想到我們所學(xué)過(guò)的詩(shī)詞使知識(shí)融會(huì)貫通起來(lái)，那我們?nèi)w同學(xué)都能夠背誦這兩首詩(shī)嗎？（學(xué)生背誦）。
3、作者介紹：
生：《岳陽(yáng)樓記》，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”
師：那我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給我們回顧一下關(guān)于作者的相關(guān)知識(shí)。
生：范仲淹，北宋政治家、文學(xué)家，代表作《岳陽(yáng)樓記》字逸飛，號(hào)文正，謚號(hào)“文正”傳有《范文正公集》于世。
師：非常清晰準(zhǔn)確，對(duì)于古代作者，我們需要記住朝代，文學(xué)史地位，代表作及字號(hào)。
4、詩(shī)歌大意理解。
師：請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀詩(shī)歌，（生讀后）課前老師已經(jīng)讓大家將詩(shī)歌翻譯寫(xiě)在了書(shū)上，現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合課下注釋及譯文理解詩(shī)歌內(nèi)容，劃出自己不理解的地方，3分鐘后全班交流。
生：“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”為什么“雁去無(wú)留意”？
師：有沒(méi)有同學(xué)能幫助他呢？
生：意思是衡陽(yáng)的大雁向南方飛去，沒(méi)有一點(diǎn)逗留的意思，這說(shuō)明邊塞天氣極其寒冷，大雁都不愿意多逗留一會(huì)。
師：回答得真棒，這里說(shuō)明邊塞的環(huán)境惡劣，氣候極寒。
生：“濁酒一杯家萬(wàn)里”中的“濁”我覺(jué)得可以改為“斟酌”的“酌”，因?yàn)?，這個(gè)“酌”有“喝酒”的意思“小酌幾杯”，在這里應(yīng)該是“喝酒”
師：這個(gè)問(wèn)題有新意，有沒(méi)有同學(xué)能夠解釋一下？（無(wú)人舉手）我們這位同學(xué)是一個(gè)善于思考的學(xué)生，他的`問(wèn)題將同學(xué)們都問(wèn)住了，那么老師談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶ǎ蠹襾?lái)聽(tīng)聽(tīng)看是否認(rèn)可？古代的“濁酒”就是米酒，用米發(fā)酵做成的酒，也就是現(xiàn)在我們喝的醪糟，醪糟大家都見(jiàn)過(guò)，比較渾濁，所以形象的稱(chēng)之為“濁酒”最主要的是濁酒是老百姓們都能喝得起的酒，是最常見(jiàn)和普通的酒，在這里戍守邊塞的。都是平民百姓，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外征戰(zhàn)，所以喝“濁酒”來(lái)聊以慰籍思鄉(xiāng)之情。
生：“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”這個(gè)典故中的主人公是誰(shuí)？
師：有沒(méi)有那位同學(xué)可以博古通今的？
生：是西漢時(shí)期的大將軍竇憲，他率領(lǐng)部下抗擊匈奴，追至燕然，在一塊大石上記功而返。用來(lái)比喻建功立業(yè)。
師：此處應(yīng)該給他響起掌聲（生鼓掌），他的知識(shí)面很廣，可見(jiàn)平時(shí)是個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。
生：“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”怎么理解？
師：這一句誰(shuí)能夠幫他解釋?zhuān)?BR> 生：“羌管”是邊塞特有的樂(lè)器，“悠悠”是指聲音凄涼，“霜滿(mǎn)地”是說(shuō)秋天地上有霜。
師：解釋得很詳盡精確，我覺(jué)得這里的“霜”除了點(diǎn)明了季節(jié)是秋季之外，是不是還暗含了月光如霜一般灑滿(mǎn)邊關(guān)呢，所以后文有“人不寐”大家認(rèn)同嗎？（生點(diǎn)頭）。
生：“將軍白發(fā)征夫淚”怎么翻譯更合適呢？
師：這個(gè)問(wèn)題暗含了此句中的一個(gè)修辭，哪位同學(xué)能夠準(zhǔn)確地翻譯一下呢？
生：這句用了互文修辭，應(yīng)翻譯為將士們都已生出了白發(fā)，留下了思鄉(xiāng)的眼淚。
師：真棒，翻譯得很準(zhǔn)確，那么生出了白發(fā)說(shuō)明了什么，這“淚”緣何而起又為誰(shuí)而落呢？
生：白發(fā)說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間之長(zhǎng)，說(shuō)明他們想家卻不能回而發(fā)愁，愁白了頭。
師：說(shuō)得真好，這白發(fā)因戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)時(shí)間久而生，古詩(shī)中有“十五從軍征，八十始得歸”可見(jiàn)戰(zhàn)事持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，為有家不能回而發(fā)愁，也為何時(shí)能打敗敵軍，怎樣擊退敵人而愁，更為不知何時(shí)才能歸家而愁！
生：眼淚因思念家鄉(xiāng)而起為自己而流。
師：如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，會(huì)不會(huì)有離別，會(huì)不會(huì)有思念，所以這眼淚因戰(zhàn)爭(zhēng)而起，為國(guó)為家為己而流！
師總結(jié)：在大家的共同配合下這首詞的大意我們梳理完了，下面我就這首詩(shī)提一些問(wèn)題，檢測(cè)一下大家是否已經(jīng)全部理解。
5、詩(shī)文分析：
師：這首詞中有一個(gè)字總體概括了作者所見(jiàn)邊塞景物的特點(diǎn)，是哪個(gè)字？
生：“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”
師：這“異”和中原相比得出的，那么這“異”表現(xiàn)在哪些方面呢？
生：表現(xiàn)在“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”大雁早早就南飛了，說(shuō)明天氣很冷，入冬很快。
師：有沒(méi)有相關(guān)的詩(shī)句可以佐證呢？我們學(xué)過(guò)的一首描寫(xiě)邊塞雪景的詩(shī)歌。
生：“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”
生：這“異”還表現(xiàn)在“四面邊聲連角起”邊塞特有的聲音，有風(fēng)吼，馬嘶，號(hào)角，戰(zhàn)鼓等等形成特有的邊聲。
師：說(shuō)的真好?！爱悺痹凇斑吢暋?BR> 生：“異”還表現(xiàn)在“長(zhǎng)煙落日孤城閉”這是一座古城，而且城門(mén)早早的就關(guān)閉了。
師：城門(mén)關(guān)的早說(shuō)明什么？是天黑的早嗎？
生：戰(zhàn)事緊張，戒備森嚴(yán)。
生：寫(xiě)邊塞的景。
師：這景有何特點(diǎn)？
生：渲染荒涼凄清，蕭瑟的氣氛。
師：說(shuō)得真好，那詞的下片主要寫(xiě)什么？、
生：抒情，抒發(fā)將士們的思鄉(xiāng)之情。
師：僅僅只有思鄉(xiāng)嗎？想家了為什么不回去呢？
生：戰(zhàn)爭(zhēng)還沒(méi)有結(jié)束，沒(méi)辦法回家。
師：這種為了國(guó)家舍棄小家，有家不能回中又包含什么情感呢？
生：愛(ài)國(guó)之情和無(wú)奈之情。
師：同學(xué)們說(shuō)得都很棒，這首詩(shī)就是作者借描寫(xiě)邊塞不同于中原的景物描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)將士們舍家衛(wèi)國(guó)思鄉(xiāng)卻不得歸的無(wú)奈之情。這首詩(shī)就在我們的大家的努力下解讀完了。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地吟誦詞作并默寫(xiě)。
2、抓住重點(diǎn)詞句感受詞作意境，品味詞作的內(nèi)涵。
3、利用想像、聯(lián)想等方式培養(yǎng)學(xué)生賞析詩(shī)詞的能力。
4、結(jié)合創(chuàng)作背景理解詞作內(nèi)容和感受作者的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解詞作內(nèi)容和感受作者的思想感情。
2、有感情地吟誦詞作并默寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、利用想像、聯(lián)想等方式培養(yǎng)學(xué)生賞析詩(shī)詞的能力。
2、抓住重點(diǎn)詞句感受詞作意境，品味詞作的內(nèi)涵。
教學(xué)方法：
教師朗讀指導(dǎo)、提問(wèn)、交流、點(diǎn)撥。
學(xué)習(xí)方法：
學(xué)生自主探究、小組合作、發(fā)揮聯(lián)想和想像。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)流程。
一、導(dǎo)入新課。
李賀：《雁門(mén)太守行》：“角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”
王維：《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”
岑參：《白雪歌送?》“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”
陸游：《十一月四日?》“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”
這節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的這首詞也是描寫(xiě)邊塞生活的。（板課題）。
二、了解作者及寫(xiě)作背景（學(xué)生介紹，老師補(bǔ)充）。
作者簡(jiǎn)介（略）。
背景介紹（略）。
三、自讀欣賞，整體感知。
1、老師范讀。
2、齊讀。
3、自由讀（提出質(zhì)疑）。
四、品析詞作內(nèi)容。
師：同學(xué)們?cè)谧x的過(guò)程中知道詞的上闋和下闋分別寫(xiě)的是什么嗎？
（一）、品析上闋的景物描寫(xiě)。
1、寫(xiě)了哪里的景色？你覺(jué)得這里的景色與作者家鄉(xiāng)的景色一樣嗎？
2、景色的不同體現(xiàn)在哪一個(gè)字上？（“異”字，以異統(tǒng)領(lǐng)）。
3、“異”在何處？（再次自由閱讀，合作討論，找出“異”表現(xiàn)在哪些方面）。
明確：雁去無(wú)留意、邊聲四起、孤城緊閉。
4、以上的景色描寫(xiě)渲染出怎樣的氣氛？（荒涼、蕭條、寒冷）。
過(guò)渡：此景會(huì)讓人產(chǎn)生怎樣的感覺(jué)？讓我們一起踏著文字，去體味作者心中的那份情。
（二）、體味詞人的思想感情。
1、作者和將士們長(zhǎng)期生活在如此荒涼的邊塞之地，他們的內(nèi)心感想會(huì)是怎樣的呢？（寂寞、孤獨(dú)、思鄉(xiāng)）。
2、從哪些詞句的描寫(xiě)中，體現(xiàn)出他們的這種情感？
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)思鄉(xiāng)憂(yōu)國(guó)，但功業(yè)未成無(wú)歸期。
悠悠羌曲，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚無(wú)奈、凄涼、苦悶、悲憤。
（深入理解燕然未勒后的心情）。
師：可見(jiàn)，上面的寫(xiě)景，都是為了后面的抒情。在寥寥的幾十字間，作者既寫(xiě)了景，又融入了情。最后讓我們帶著此情此意，再一次來(lái)朗讀一下這首詞。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
8.站在山頭,放眼望去,戈壁延綿千里,大漠中蒸起騰騰水汽,似煙若霧,飄散開(kāi)去.已是夕陽(yáng)時(shí)刻,荒蕪的大漠里只有一座孤城鑲嵌其中,禁閉的城們隱隱。
9、塞下秋景、征人之情(共2分，每空1分)。
10、這兩句正面揭示了詞人和征人們的一種心理矛盾：他們思念相距萬(wàn)里的家鄉(xiāng)，但卻沒(méi)有辦法回去，因?yàn)檫€沒(méi)有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。(2分，大意相同即可)。
11.答案：表達(dá)了作者及守邊將士思念家鄉(xiāng)而又慨嘆功業(yè)未立的復(fù)雜情感，表現(xiàn)了他們的愛(ài)國(guó)之情。
解析：本題考查學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌的情感把握。要注意從題目、作者、背景和名句等方面來(lái)體會(huì)作者情感。
12.答案：描繪了西北邊塞的荒涼景象，暗示了軍情的緊急，為下文的抒情作鋪墊。
解析：本題考查具體語(yǔ)句的作用。要注意從上下文的聯(lián)系、與中心、情感的關(guān)系中著手。
三：
1.本文哪一句詞完成了上景與下情的過(guò)渡?(1)。
2.上闋寫(xiě)景，一個(gè)“異”字領(lǐng)起。這里的“風(fēng)景”異在何處?突出了西北邊鎮(zhèn)什么特點(diǎn)?(3)。
3.下闋引用“燕然未勒”典故抒情，主要抒發(fā)怎樣的情懷?(3)。
4.這首詞的上片描寫(xiě)，以一個(gè)“”字統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點(diǎn)。(2分)。
5.結(jié)句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”運(yùn)用了互文手法，表達(dá)了詞人怎樣的思想感情?(3分)。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力，通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)情感。
2、學(xué)會(huì)通過(guò)描寫(xiě)——想象———感悟古代詩(shī)詞的意境。
3、抓住關(guān)鍵詞句品味賞析，體悟作品內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過(guò)描寫(xiě)———想象————感悟古代詩(shī)詞的意境。
難點(diǎn)：品味、賞析、體悟。
學(xué)法指導(dǎo)：
誦讀品味法。通過(guò)讀使學(xué)生體會(huì)詩(shī)詞的意蘊(yùn)和作者的情思。
討論——質(zhì)疑——點(diǎn)撥法。質(zhì)疑解難，合作研討，互動(dòng)探究，教師相機(jī)誘導(dǎo)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞詞作。
描述法。激發(fā)學(xué)生想象，用描述性的語(yǔ)言再現(xiàn)詞的畫(huà)面，品味詞作的意境美。
競(jìng)賽法。通過(guò)同學(xué)間的競(jìng)賽，打破古詩(shī)文教學(xué)單調(diào)沉悶的格局。
教學(xué)過(guò)程：
讓學(xué)生欣賞激昂豪壯和婉轉(zhuǎn)陰柔不同的兩首古典音樂(lè)（放音頻），用合適的詞形容它們的風(fēng)格。
師：古曲可婉約如小橋流水，和風(fēng)細(xì)雨，也可豪放如大江東去，暴風(fēng)驟雨令人品嘗回味，詞也擁有與古曲同樣的藝術(shù)特色，讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)《漁家傲秋思》來(lái)進(jìn)一步體味。
（一）讀。
1、注意聽(tīng)范讀（放音頻）：點(diǎn)評(píng)好在哪里？注意節(jié)奏、感情、意境。
2、學(xué)生有感情的朗讀。
自由讀一遍，提出有質(zhì)疑的地方，大家一起解決：（看看注釋?zhuān)幚砗米忠?、?jié)奏、感情）。
個(gè)人表現(xiàn)讀（生品評(píng)：…。）。
理解性的齊讀一遍（帶著感情讀出氣勢(shì)）。
（二）品。
3、同學(xué)們讀的時(shí)候抓住了“情”，找找上闋里我們看見(jiàn)了哪些“景”？
雁去長(zhǎng)煙。
落日邊聲。
千嶂城閉。
我看見(jiàn)了一幅圖（落日歸雁，長(zhǎng)煙落日，邊聲四起，古城落日，歸雁孤城，戍邊圖）。
4、這些景是扣著一個(gè)“異”而寫(xiě)的？異在何處呢？
明確：異寒，異聲，異勢(shì)。
5、品讀上闋說(shuō)說(shuō)：通過(guò)以上景致的描寫(xiě)渲染出怎樣的氣氛？
明確：荒涼，蕭瑟，肅殺。
5、此景會(huì)讓人產(chǎn)生什么樣的感覺(jué)？
悲涼，寂寞，孤獨(dú)，思鄉(xiāng)。
6、讓我們一起踏著文字，小組合作試著在下片中尋覓深藏詞人內(nèi)心的那份情愫。
我從————————————————中感受到——————————————。
（濁酒一杯思鄉(xiāng)思親）。
（燕然未勒使命責(zé)任愛(ài)國(guó)憂(yōu)國(guó)）。
（悠悠羌曲無(wú)奈凄涼別愁）。
（人不寐焦慮苦悶悲憤擔(dān)憂(yōu)）。
（白發(fā)夫淚悲愴蒼涼壯志難酬痛心）。
教師小結(jié)：。在寥寥幾十字間，描寫(xiě)了景融入了情，將宏達(dá)廣博濃縮在咫尺之間。
7、同學(xué)們帶著此情此意來(lái)配樂(lè)試背一遍（放音樂(lè)）。
（三）拓。
根據(jù)你對(duì)詞的理解領(lǐng)悟，用你能想到的句子將《漁家傲》。
（1）賞析本首詞中的任何句子，賞析時(shí)要首先注意：
品味富于表現(xiàn)力的“詩(shī)眼”或“題眼”。
例如：
"無(wú)留意"雖然是北雁南飛的具體表現(xiàn)，但更重要的是這三個(gè)字來(lái)自戍邊將士的內(nèi)心，它襯托出雁去而人卻不得去的情感。
"邊聲"、"角起"和"千嶂"、"孤城"等景物把邊地的荒涼景象描繪得有聲有色，征人見(jiàn)之聞之，又怎能不百感交集？首句中的"異"字通過(guò)這十七個(gè)宇得到了具體的發(fā)揮。
"濁酒一杯"撲不滅思鄉(xiāng)情切；長(zhǎng)期戍邊而破敵無(wú)功；所以產(chǎn)生"也無(wú)計(jì)"的慨嘆。
"人不寐"三字綰上結(jié)下，其中既有白發(fā)"將軍"，又有淚落"征夫"。"不寐"又緊密地把上景下情聯(lián)系在一起。"羌管悠悠"是"不寐"時(shí)之所聞；"霜滿(mǎn)地"是"不寐"時(shí)之所見(jiàn)。內(nèi)情外景達(dá)到了水火交融的藝術(shù)境界。
（2）用白話(huà)文改寫(xiě)，拓寫(xiě)上片或下片內(nèi)容。
例如：
1）一入秋季邊塞風(fēng)光多么奇異，雁行陣陣南飛衡陽(yáng)不肯停息。軍號(hào)和著四面邊聲一齊響起，叢山峻嶺之間，落照將盡煙霧飄動(dòng)孤城緊剛。一杯濁酒暫且慰我故土之思，功業(yè)未建男兒無(wú)顏回歸故里。悠悠笛聲在嚴(yán)霜的夜空回蕩，誰(shuí)能安然入睡，將軍白了頭發(fā)士卒淚流不盡。
2）一隊(duì)人馬在邊塞的戈壁灘上緩緩前行，滿(mǎn)身鎧甲的將軍猛地勒住棗紅色的坐騎，馬仰頭長(zhǎng)嘯，嘶鳴聲在狹長(zhǎng)的山谷中激蕩回響。眾人抬頭，疲憊的眼神中頓時(shí)閃過(guò)熠熠的光彩。將軍古銅色的臉上露出難得的笑容，震顫的肌肉似乎要抖落滿(mǎn)面黃沙?！熬偷匦菹ⅲ 睂④娨粨P(yáng)手中的長(zhǎng)鞭，雄渾的聲音震蕩著兩面山上的碎石。黃黃的斜陽(yáng)，染黃了將軍灰白的胡須，也給整個(gè)隊(duì)伍灑上了一層神秘的色彩，仿佛突降在這荒漠邊緣的一隊(duì)天兵天將。站在秋天包裹著的西北邊塞，天地仿佛在此相接。邊塞的蒼穹似分外開(kāi)闊空曠，寂寥深邃，沒(méi)有浮云的嫌礙，只有荒涼而不透明的成熟。
（3）學(xué)生習(xí)作交流：
積累曾經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)描寫(xiě)邊塞風(fēng)光和將士心情的詩(shī)句。
1、李賀：《雁門(mén)太守行》：“角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”
2、王維：《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”
3、岑參：《白雪歌送武判官歸京》“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”
4、王昌齡：《從軍行》。
“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。
5、陸游：《十一月四日風(fēng)雨大作》“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”
6、王翰：《涼州詞》醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1.這首詞中描寫(xiě)邊地荒涼冷落景色的句子是。
2.下面對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是:。
a.這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫(xiě)照，反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國(guó)建功的情懷。
b.這首詞通過(guò)“塞下”“長(zhǎng)煙落日”“霜”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了邊塞秋季的景色特點(diǎn)。
c.“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”一句是說(shuō)，衡陽(yáng)的大雁飛去，沒(méi)有絲毫想留下來(lái)的意思。
d.“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。
3.有人認(rèn)為，“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是全詞的核心部分，你的看法呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。(2分)。
4.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的感悟。(2分)。
5.首句中的“異”字統(tǒng)領(lǐng)了上闋哪些景物?請(qǐng)用原詞中的關(guān)鍵詞語(yǔ)回答。(2分)。
“異”統(tǒng)領(lǐng)的景物有：
6.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪出閱讀“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”時(shí)在腦海中出現(xiàn)的畫(huà)面。(3分)。
7.全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
《漁家傲·秋思》是由范仲淹創(chuàng)作，是范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼知延州（今陜西延安市）時(shí)寫(xiě)的一首抒懷詞。整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開(kāi)闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明。下面是漁家傲秋思宋范仲淹賞析，請(qǐng)參考！
上片描繪邊地的荒涼景象，下片寫(xiě)戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情。范仲淹的《漁家傲》變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨雄放之聲，把有關(guān)國(guó)家、社會(huì)的重大問(wèn)題反映到詞里，可謂大手筆。從詞史上說(shuō)，此詞沉雄開(kāi)闊的意境和蒼涼悲壯的氣概，對(duì)蘇軾、辛棄疾等也有影響。
原文。
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千幛里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管幽幽霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
文學(xué)賞析。
范仲淹是當(dāng)時(shí)的著名的軍事家、政治家，官至副宰相。他解民間疾苦，深知宋王朝在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面存在的問(wèn)題，主張革除積弊，但因統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部守舊派的反對(duì)，沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。
從詞史上說(shuō)，此詞沉雄開(kāi)闊的意境和蒼涼悲壯的氣概，對(duì)蘇軾、辛棄疾等也有影響。
任何一首詩(shī)詞的審美價(jià)值，是由多種藝術(shù)功能構(gòu)成的。這首《漁家傲》并非以軍事征戰(zhàn)為題材，而是寫(xiě)邊塞將士對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，因之不能生硬地用政治的尺度來(lái)衡量，而應(yīng)該用藝術(shù)的尺度來(lái)衡量。它的藝術(shù)功能、藝術(shù)力量，在于抒情寫(xiě)景，但即使從政治上要求，此詞的意義也并不消極?！把嗳晃蠢諝w無(wú)計(jì)”一句，正是這首詞最本質(zhì)的思想亮點(diǎn)。燕然山，即今之杭愛(ài)山。后漢時(shí)，將軍竇憲追擊匈奴，曾登上燕然山刻碑（勒石）紀(jì)功。詞中霜雪滿(mǎn)頭的老將軍，已擦干思鄉(xiāng)之淚，在戀家與報(bào)國(guó)的矛盾中，他是以戍邊軍務(wù)為重。他盡忠職守，不建功勛于邊陲，雖有時(shí)思鄉(xiāng)心切，也是不打算歸去的。
詞的上闋側(cè)重寫(xiě)景。秋來(lái)風(fēng)景異，雁去無(wú)留意，是借雁去衡陽(yáng)回雁峰的典故，來(lái)反映人在塞外的思?xì)w之情。思?xì)w不是因?yàn)閰挆夁吶?，不顧?guó)家安危。而是邊防凄厲的號(hào)角聲以及周遭的狼嗥風(fēng)嘯聲，令人心寒。更奈何日落千嶂，長(zhǎng)煙鎖山，孤城緊閉，此情此景甚是令人懷念故鄉(xiāng)的溫馨。人非草木，孰能無(wú)情。一個(gè)長(zhǎng)期戍邊的老將，惦念親人和家鄉(xiāng)也是很自然的?！扒п掷?，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，此句寫(xiě)得最成功，僅10個(gè)字便勾勒出一派壯闊蒼茫的邊塞黃昏景致。
寫(xiě)景是為抒情。因此下闋一開(kāi)頭就是“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”。濁酒，本是乳白色的米酒，這里也暗喻心情重濁。因?yàn)樗細(xì)w又不能歸以致心情重濁。“歸無(wú)計(jì)”，是說(shuō)沒(méi)有兩全其美的可能性。正在這矛盾的心緒下，遠(yuǎn)方羌笛悠悠，攪得征夫們難以入夢(mèng)，不能不苦思著萬(wàn)里之遙的家鄉(xiāng)，而家鄉(xiāng)的親人可能也在盼望白發(fā)人。“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，這10個(gè)字扣人心弦，寫(xiě)出深沉憂(yōu)國(guó)愛(ài)國(guó)的復(fù)雜感情。
這首《漁家傲》不是令人消沉斗志之詞，它真實(shí)地表現(xiàn)戍邊將士思念故鄉(xiāng)，而更熱愛(ài)祖國(guó)，矢志保衛(wèi)祖國(guó)的真情。范仲淹曾在《岳陽(yáng)樓記》一文中，倡導(dǎo)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高精神。詞中的白發(fā)老將軍，正是這種崇高精神的生動(dòng)寫(xiě)照。黃蓼園說(shuō)它“讀之凜凜有生氣”，倒是深得其旨趣。
“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”。只此兩句便抵得上那首有名的《敕勒歌》，雖然彼此取材不同。偉大的詩(shī)人杜甫曾寫(xiě)過(guò)“孤城早閉門(mén)”的佳句，但氣勢(shì)的`雄渾似不及范詞。那是人煙稀少的邊塞，光禿的山峰重重疊疊，上空飄浮著一縷縷的青煙，悲壯的號(hào)角和著雜亂的邊聲在四野回蕩。太陽(yáng)還沒(méi)有收起它金色的余暉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山腰里一座孤零零的城池早已把城門(mén)關(guān)閉。這就像一幅中世紀(jì)邊塞景象的藝術(shù)攝影。
一幅野性十足的邊塞圖畫(huà)?！叭虑飦?lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉?！边@樣的“邊塞情緒”，往往當(dāng)人物置身特定場(chǎng)景之后，自然流露出來(lái)；此時(shí)才明白，長(zhǎng)煙落日的邊塞，對(duì)于生命個(gè)體而言，并不僅僅是“戍邊苦”，還會(huì)產(chǎn)生極大的心理滿(mǎn)足。
詞是范仲淹守邊愿望和復(fù)雜心態(tài)的真實(shí)袒露。詞中反映邊塞生活的艱苦和詞人鞏固邊防的決心和意愿，同時(shí)還表現(xiàn)出外患未除、功業(yè)未建、久戍邊地、士兵思鄉(xiāng)等復(fù)雜矛盾的心情。在有著濃郁思鄉(xiāng)情緒的將士們的眼中，塞外之景色失去寬廣的氣魄、歡愉的氣氛，畫(huà)面上籠罩著一種曠遠(yuǎn)雄渾、蒼涼悲壯的氣氛。在邊塞熬白黑發(fā)，滴盡思鄉(xiāng)淚，卻又不能拋開(kāi)國(guó)事不顧，將士們的心理是矛盾復(fù)雜的。范仲淹雖然守邊頗見(jiàn)成效，然而，當(dāng)時(shí)在北宋與西夏的軍事力量對(duì)比上，北宋處于下風(fēng)，只能保持守勢(shì)。范仲淹守邊的全部功績(jī)都體現(xiàn)在“能夠維持住守勢(shì)”這樣一個(gè)局面上，時(shí)而還有疲于奔命之感。這對(duì)有遠(yuǎn)大政治志向的范仲淹來(lái)說(shuō)肯定是不能滿(mǎn)足的，但又是十分無(wú)奈的。所以，體現(xiàn)在詞中的格調(diào)就不會(huì)是昂揚(yáng)慷慨的。
此前，很少有人用詞來(lái)寫(xiě)邊塞生活。唐代韋應(yīng)物的《調(diào)笑》雖有“邊草無(wú)窮日暮”之句，但沒(méi)有展開(kāi)，且缺少真實(shí)的生活基礎(chǔ)。所以，這首詞實(shí)際上是邊塞詞的首創(chuàng)。
上片描繪邊地的荒涼景象。首句指出“塞下”這一地域性的特點(diǎn)，并以“異”字領(lǐng)起全篇，為下片懷鄉(xiāng)思?xì)w之情埋下伏線(xiàn)?！昂怅?yáng)雁去”是“塞下秋來(lái)”的客觀(guān)現(xiàn)實(shí)，“無(wú)留意”雖然是北雁南飛的具體表現(xiàn)，但更重要的是這三個(gè)字來(lái)自戍邊將士的內(nèi)心，它襯托出雁去而人卻不得去的情感。以下十七字通過(guò)“邊聲”“角起”“千嶂”“孤城”等具有特征性的事物，把邊地的荒涼景象描繪得有聲有色。首句中的“異”字通過(guò)這十七個(gè)宇得到具體的發(fā)揮。
下片寫(xiě)戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情。前兩句含有三層意思：“濁酒一杯”撲不滅思鄉(xiāng)情切；長(zhǎng)期戍邊而破敵無(wú)功；所以產(chǎn)生“歸無(wú)計(jì)”的慨嘆。接下去，“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”一句，再次用聲色加以點(diǎn)染并略加頓挫，此時(shí)心情，較黃昏落日之時(shí)更加令人難堪。“人不寐”三字綰上結(jié)下，其中既有白發(fā)“將軍”，又有落淚“征夫”?！安幻隆庇志o密地把上景下情聯(lián)系在一起。“羌管悠悠”是“不寐”時(shí)之所聞；“霜滿(mǎn)地”是“不寐”時(shí)之所見(jiàn)。內(nèi)情外景達(dá)到水乳交融的藝術(shù)境界。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
3.這一觀(guān)點(diǎn)是正確的。因?yàn)樗沂境鲈~人和征人們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)閼?zhàn)事未平、軍功未建。這一矛盾心理正是詞作所揭示的主題。
4.此句形象描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽(yáng)西下時(shí)，便緊緊地關(guān)閉城門(mén)的情景，突出塞下秋景與中原的不同。同時(shí)點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。
5.衡陽(yáng)雁、邊聲連角、千嶂、長(zhǎng)煙、落日、孤城。(答出4個(gè)景物可得2分)。
6.(3分)參考示例：西北邊塞荒蕪蕭索，邊地的悲涼之聲和著營(yíng)地的號(hào)角從四面八方傳入耳中，重重疊疊的山嶂里，長(zhǎng)煙直上天空，落日斜照，孤城緊閉，舉目望去，一片凄涼。(意象正確，畫(huà)面內(nèi)容描述生動(dòng)形象且語(yǔ)意通暢，可得3分，如直接翻譯扣1分)。
7、【答案：對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和忠貞的愛(ài)國(guó)情誼】。
二：
8.發(fā)揮你的想象，并用自己的語(yǔ)言將“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的畫(huà)面描繪出來(lái)。(2分)。
9、理解填空：詞的上片重在寫(xiě)景，描寫(xiě);詞的下片重在抒情，集中抒發(fā)了身處邊塞的。(2分)。
10、“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，這是全詞的核心部分，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這兩句的理解。(2分)。
11.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)。
12.結(jié)合全詞，說(shuō)說(shuō)“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”描繪了怎樣的畫(huà)面，有何作用?(2分)。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
1、有感情地吟誦詞作并默寫(xiě)。
2、抓住重點(diǎn)詞句感受詞作意境，品味詞作的內(nèi)涵。
3、利用想像、聯(lián)想等方式培養(yǎng)學(xué)生賞析詩(shī)詞的能力。
4、結(jié)合創(chuàng)作背景理解詞作內(nèi)容和感受作者的思想感情。
1、理解詞作內(nèi)容和感受作者的思想感情。
2、有感情地吟誦詞作并默寫(xiě)。
1、利用想像、聯(lián)想等方式培養(yǎng)學(xué)生賞析詩(shī)詞的能力。
2、抓住重點(diǎn)詞句感受詞作意境，品味詞作的內(nèi)涵。
教師朗讀指導(dǎo)、提問(wèn)、交流、點(diǎn)撥。
學(xué)生自主探究、小組合作、發(fā)揮聯(lián)想和想像。
1課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
李賀：《雁門(mén)太守行》：“角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”
王維：《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”
岑參：《白雪歌送?》“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”
陸游：《十一月四日?》“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”
這節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的這首詞也是描寫(xiě)邊塞生活的。（板課題）。
二、了解作者及寫(xiě)作背景（學(xué)生介紹，老師補(bǔ)充）。
作者簡(jiǎn)介（略）。
背景介紹（略）。
三、自讀欣賞，整體感知。
1、老師范讀。
2、齊讀。
3、自由讀（提出質(zhì)疑）。
四、品析詞作內(nèi)容。
師：同學(xué)們?cè)谧x的過(guò)程中知道詞的上闋和下闋分別寫(xiě)的是什么嗎？
（一）、品析上闋的景物描寫(xiě)。
1、寫(xiě)了哪里的景色？你覺(jué)得這里的景色與作者家鄉(xiāng)的景色一樣嗎？
2、景色的不同體現(xiàn)在哪一個(gè)字上？（“異”字，以異統(tǒng)領(lǐng)）。
3、“異”在何處？（再次自由閱讀，合作討論，找出“異”表現(xiàn)在哪些方面）。
明確：雁去無(wú)留意、邊聲四起、孤城緊閉。
4、以上的景色描寫(xiě)渲染出怎樣的氣氛？（荒涼、蕭條、寒冷）。
過(guò)渡：此景會(huì)讓人產(chǎn)生怎樣的感覺(jué)？讓我們一起踏著文字，去體味作者心中的那份情。
（二）、體味詞人的思想感情。
1、作者和將士們長(zhǎng)期生活在如此荒涼的邊塞之地，他們的內(nèi)心感想會(huì)是怎樣的呢？（寂寞、孤獨(dú)、思鄉(xiāng)）。
2、從哪些詞句的描寫(xiě)中，體現(xiàn)出他們的這種情感？
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)思鄉(xiāng)憂(yōu)國(guó)，但功業(yè)未成無(wú)歸期。
悠悠羌曲，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚無(wú)奈、凄涼、苦悶、悲憤。
（深入理解燕然未勒后的心情）。
師：可見(jiàn)，上面的寫(xiě)景，都是為了后面的抒情。在寥寥的幾十字間，作者既寫(xiě)了景，又融入了情。最后讓我們帶著此情此意，再一次來(lái)朗讀一下這首詞。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
注釋。
1、漁家傲：又名《吳門(mén)柳》、《忍辱仙人》、《荊溪詠》、《游仙關(guān)》。
2、塞：邊界要塞之地，這里指西北邊疆。
3、衡陽(yáng)雁去：傳說(shuō)秋天北雁南飛，至湖南衡陽(yáng)回雁峰而止，不再南飛。
4、邊聲：邊塞特有的聲音，如大風(fēng)、號(hào)角、羌笛、馬嘯的聲音。
5、千嶂：綿延而峻峭的山峰；崇山峻嶺。
6、燕然未勒：指戰(zhàn)事未平，功名未立。燕然：即燕然山，今名杭愛(ài)山，在今蒙古國(guó)境內(nèi)。據(jù)《后漢書(shū)·竇憲傳》記載，東漢竇憲率兵追擊匈奴單于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而還。
7、羌管：即羌笛，出自古代西部羌族的一種樂(lè)器。
8、悠悠：形容聲音飄忽不定。
9、寐：睡，不寐就是睡不著。
譯文。
秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南不同。大雁又飛回衡陽(yáng)了，一點(diǎn)也沒(méi)有停留之意。黃昏時(shí)，軍中號(hào)角一吹，周?chē)倪吢曇搽S之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門(mén)緊閉。
飲一杯濁酒，不由得想起萬(wàn)里之外的家鄉(xiāng)，未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，不能早作歸計(jì)。悠揚(yáng)的羌笛響起來(lái)了，天氣寒冷，霜雪滿(mǎn)地。夜深了，將士們都不能安睡：將軍為操持軍事，須發(fā)都變白了；戰(zhàn)士們久戍邊塞，也流下了傷心的眼淚。
賞析。
范仲淹是當(dāng)時(shí)的著名的軍事家、政治家，官至副宰相。他了解民間疾苦，深知宋王朝在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面存在的問(wèn)題，主張革除積弊，但因統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部守舊派的反對(duì)，沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。
他也是著名的文學(xué)家。這一首《漁家傲》是他的代表作，反映的是他親身經(jīng)歷的邊塞生活。古代把漢族政權(quán)和少數(shù)民族政權(quán)之間的交界地方叫做“塞”或“塞上”、“塞下”。這一首詞所說(shuō)的塞下，指的是北宋和西夏交界的陜北一帶。
從詞史上說(shuō)，此詞沉雄開(kāi)闊的意境和蒼涼悲壯的氣概，對(duì)蘇軾、辛棄疾等也有影響。
任何一首詩(shī)詞的審美價(jià)值，是由多種藝術(shù)功能構(gòu)成的。這一首《漁家傲》并非以軍事征戰(zhàn)為題材，而是寫(xiě)邊塞將士對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，因之不能生硬地用政治的尺度來(lái)衡量，而應(yīng)該用藝術(shù)的尺度來(lái)衡量。它的藝術(shù)功能、藝術(shù)力量，在于抒情寫(xiě)景，但即使從政治上要求，此詞的意義也并不消極?！把嗳晃蠢諝w無(wú)計(jì)”一句，正是這一首詞最本質(zhì)的思想亮點(diǎn)。燕然山，即今之杭愛(ài)山。后漢時(shí)，將軍竇憲追擊匈奴，曾登上燕然山刻碑（勒石）紀(jì)功。詞中霜雪滿(mǎn)頭的老將軍，已擦干思鄉(xiāng)之淚，在戀家與報(bào)國(guó)的矛盾中，他是以戍邊軍務(wù)為重。他盡忠職守，不建功勛于邊陲，雖有時(shí)思鄉(xiāng)心切，也是不打算歸去的。
詞的上闋側(cè)重寫(xiě)景。秋來(lái)風(fēng)景異，雁去無(wú)留意，是借雁去衡陽(yáng)回雁峰的典故，來(lái)反映人在塞外的思?xì)w之情。思?xì)w不是因?yàn)閰挆夁吶?，不顧?guó)家安危。而是邊防凄厲的號(hào)角聲以及周遭的狼嗥風(fēng)嘯聲，令人心寒。更奈何日落千嶂，長(zhǎng)煙鎖山，孤城緊閉，此情此景甚是令人懷念故鄉(xiāng)的溫馨。人非草木，孰能無(wú)情。一個(gè)長(zhǎng)期戍邊的老將，惦念親人和家鄉(xiāng)也是很自然的。“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，此句寫(xiě)得最成功，僅10個(gè)字便勾勒出一派壯闊蒼茫的邊塞黃昏景致。
寫(xiě)景是為了抒情。因此下闋一開(kāi)頭就是“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”。濁酒，本是乳白色的米酒，這里也暗喻心情重濁。因?yàn)樗細(xì)w又不能歸以致心情重濁?！皻w無(wú)計(jì)”，是說(shuō)沒(méi)有兩全其美的可能性。正在這矛盾的心緒下，遠(yuǎn)方羌笛悠悠，攪得征夫們難以入夢(mèng)，不能不苦思著萬(wàn)里之遙的家鄉(xiāng)，而家鄉(xiāng)的親人可能也在盼望白發(fā)人?！叭瞬幻?，將軍白發(fā)征夫淚”，這10個(gè)字扣人心弦，寫(xiě)出了深沉憂(yōu)國(guó)愛(ài)國(guó)的復(fù)雜感情。
這一首《漁家傲》不是令人消沉斗志之詞，它真實(shí)地表現(xiàn)了戍邊將士思念故鄉(xiāng)，而更熱愛(ài)祖國(guó)，矢志保衛(wèi)祖國(guó)的真情。范仲淹曾在《岳陽(yáng)樓記》一文中，倡導(dǎo)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高精神。詞中的白發(fā)老將軍，正是這種崇高精神的生動(dòng)寫(xiě)照。黃蓼園說(shuō)它“讀之凜凜有生氣”，倒是深得其旨趣。
“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”。只此兩句便抵得上那首有名的《敕勒歌》，雖然彼此取材不同。偉大的詩(shī)人杜甫曾寫(xiě)過(guò)“孤城早閉門(mén)”的佳句，但氣勢(shì)的雄渾似不及范詞。那是人煙稀少的邊塞，光禿的山峰重重疊疊，上空飄浮著一縷縷的青煙，悲壯的號(hào)角和著雜亂的邊聲在四野回蕩。太陽(yáng)還沒(méi)有收起它金色的余暉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山腰里一座孤零零的城池早已把城門(mén)關(guān)閉。這就像一幅中世紀(jì)邊塞景象的藝術(shù)攝影。
一幅野性十足的邊塞圖畫(huà)?！叭虑飦?lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉?！边@樣的“邊塞情緒”，往往當(dāng)人物置身特定場(chǎng)景之后，自然流露出來(lái)；此時(shí)才明白，長(zhǎng)煙落日的邊塞，對(duì)于生命個(gè)體而言，并不僅僅是“戍邊苦”，還會(huì)產(chǎn)生極大的心理滿(mǎn)足。
詞是范仲淹守邊愿望和復(fù)雜心態(tài)的'真實(shí)袒露。詞中反映了邊塞生活的艱苦和范仲淹鞏固邊防的決心和意愿，同時(shí)還表現(xiàn)出外患未除、功業(yè)未建、久戍邊地、士兵思鄉(xiāng)等復(fù)雜矛盾的心情。在有著濃郁思鄉(xiāng)情緒的將士們的眼中，塞外之景色失去了寬廣的氣魄、歡愉的氣氛，畫(huà)面上籠罩著一種曠遠(yuǎn)雄渾、蒼涼悲壯的氣氛。在邊塞熬白黑發(fā)，滴盡思鄉(xiāng)淚，卻又不能拋開(kāi)國(guó)事不顧，將士們的心理是矛盾復(fù)雜的。范仲淹雖然守邊頗見(jiàn)成效，然而，當(dāng)時(shí)在北宋與西夏的軍事力量對(duì)比上，北宋處于下風(fēng)，只能保持守勢(shì)。范仲淹守邊的全部功績(jī)都體現(xiàn)在“能夠維持住守勢(shì)”這樣一個(gè)局面上，時(shí)而還有疲于奔命之感。這對(duì)有遠(yuǎn)大政治志向的范仲淹來(lái)說(shuō)肯定是不能滿(mǎn)足的，但又是十分無(wú)奈的。所以，體現(xiàn)在詞中的格調(diào)就不會(huì)是昂揚(yáng)慷慨的。
此前，很少有人用詞來(lái)寫(xiě)邊塞生活。唐代韋應(yīng)物的《調(diào)笑》雖有“邊草無(wú)窮日暮”之句，但沒(méi)有展開(kāi)，且缺少真實(shí)的生活基礎(chǔ)。所以，這一首詞實(shí)際上是邊塞詞的首創(chuàng)。
上片描繪邊地的荒涼景象。首句指出“塞下”這一地域性的特點(diǎn)，并以“異”字領(lǐng)起全篇，為下片懷鄉(xiāng)思?xì)w之情埋下了伏線(xiàn)?！昂怅?yáng)雁去”是“塞下秋來(lái)”的客觀(guān)現(xiàn)實(shí)，“無(wú)留意”雖然是北雁南飛的具體表現(xiàn)，但更重要的是這三個(gè)字來(lái)自戍邊將士的內(nèi)心，它襯托出雁去而人卻不得去的情感。以下十七字通過(guò)“邊聲”“角起”“千嶂”“孤城”等具有特征性的事物，把邊地的荒涼景象描繪得有聲有色。首句中的“異”字通過(guò)這十七個(gè)宇得到了具體的發(fā)揮。
下片寫(xiě)戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情。前兩句含有三層意思：“濁酒一杯”撲不滅思鄉(xiāng)情切；長(zhǎng)期戍邊而破敵無(wú)功；所以產(chǎn)生“歸無(wú)計(jì)”的慨嘆。接下去，“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”一句，再次用聲色加以點(diǎn)染并略加頓挫，此時(shí)心情，較黃昏落日之時(shí)更加令人難堪。“人不寐”三字綰上結(jié)下，其中既有白發(fā)“將軍”，又有落淚“征夫”?！安幻隆庇志o密地把上景下情聯(lián)系在一起。“羌管悠悠”是“不寐”時(shí)之所聞；“霜滿(mǎn)地”是“不寐”時(shí)之所見(jiàn)。內(nèi)情外景達(dá)到了水乳交融的藝術(shù)境界。
評(píng)價(jià)。
范仲淹的《漁家傲》變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨雄放之聲，把有關(guān)國(guó)家、社會(huì)的重大問(wèn)題反映到詞里，可以說(shuō)是大手筆。
范仲淹在守邊時(shí)，作《漁家傲》歌數(shù)闋，皆以“塞下秋來(lái)”作為首句，頗述邊鎮(zhèn)之勞苦，歐陽(yáng)修嘗稱(chēng)為“窮塞主”之詞云云?，F(xiàn)僅存一首。起句“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”，“塞下”點(diǎn)明了延州的所區(qū)域。當(dāng)時(shí)延州為西北邊地，是防止西夏進(jìn)攻的軍事重鎮(zhèn)，故稱(chēng)“塞下”?！扒飦?lái)”，點(diǎn)明了季節(jié)?！帮L(fēng)景異”，概括地寫(xiě)出了延州秋季和內(nèi)地大不相同的風(fēng)光。作者用一個(gè)“異”字概括南北季節(jié)變換之不同，這中間含有驚異之意?！昂怅?yáng)雁去無(wú)留意”。雁是候鳥(niǎo)，每逢秋季，北方的雁即飛向南方避寒。古代傳說(shuō)，雁南飛，到衡陽(yáng)即止，衡山的回雁峰即因此而得名，所以王勃說(shuō)：“雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦”（《滕王閣序》）。詞里的“衡陽(yáng)雁去”也從這個(gè)傳說(shuō)而來(lái)。“無(wú)留意”是說(shuō)這里的雁到了秋季即向南展翅奮飛，毫無(wú)留戀之意，反映了這個(gè)地區(qū)到了秋天，寒風(fēng)蕭瑟，滿(mǎn)目荒涼。下邊續(xù)寫(xiě)延州傍晚時(shí)分的戰(zhàn)地景象：“四面邊聲連角起”。起謂“邊聲”，總指一切帶有邊地特色的聲響。這種聲音隨著軍中的號(hào)角聲而起，形成了濃厚的悲涼氣氛，為下片的抒情蓄勢(shì)。“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，上句寫(xiě)延州周?chē)h(huán)境，它處層層山嶺的環(huán)抱之中；下句牽挽到對(duì)西夏的軍事斗爭(zhēng)。“長(zhǎng)煙落日”，頗得王維名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”之神韻，寫(xiě)出了塞外的壯闊風(fēng)光。而“長(zhǎng)煙落日”之后，緊綴以“孤城閉”三字，把所見(jiàn)所聞諸現(xiàn)象連綴起來(lái)，展現(xiàn)人們眼前的是一幅充滿(mǎn)肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫(huà)面，隱隱地透露宋朝不利的軍事形勢(shì)。
下片的第一句“濁酒一杯家萬(wàn)里”，是范仲淹的自抒懷抱。他身負(fù)重任，防守危城，天長(zhǎng)日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思。這“一杯”與“萬(wàn)里”數(shù)字之間形成了懸殊的對(duì)比，也就是說(shuō)，一杯濁酒，銷(xiāo)不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語(yǔ)雄渾有力。鄉(xiāng)愁皆因“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”而產(chǎn)生。燕然，山名，即杭愛(ài)山，今蒙古人民共和國(guó)境內(nèi)。漢和帝永元元年（89），竇憲大破北匈奴，窮追北單于，曾登此山，“刻石勒功而還”（《后漢書(shū)。和帝紀(jì)》）。詞意是說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有取得勝利，還鄉(xiāng)之計(jì)是無(wú)從談起的，然而要取得勝利，更為不易?！扒脊苡朴扑獫M(mǎn)地”，寫(xiě)夜景，時(shí)間上是“長(zhǎng)煙落日”的延續(xù)。羌管，即羌笛，是出自古代西部羌族的一種樂(lè)器，發(fā)的是凄切之聲，深夜里傳來(lái)了抑揚(yáng)的羌笛聲，大地上鋪滿(mǎn)了秋霜，耳聞目睹盡皆給人以凄清、悲涼之感。下句：“人不寐”，補(bǔ)敘上句，表明自己徹夜未眠，徘徊于庭?！皩④姲装l(fā)征夫淚”，由自己而及征夫，總收整一首詞。愛(ài)國(guó)激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了將軍與征夫復(fù)雜而又矛盾的情緒。這一種情緒主要是通過(guò)整一首詞景物的描寫(xiě)，氣氛的渲染，婉曲地傳達(dá)出來(lái)，情調(diào)蒼涼而悲壯。
這一首邊塞詞既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，另一方面也暗寓范仲淹對(duì)宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿(mǎn)。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千幛里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管幽幽霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
1.這首詞中描寫(xiě)邊地荒涼冷落景色的句子是。
2.下面對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是:。
a.這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫(xiě)照，反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國(guó)建功的情懷。
b.這首詞通過(guò)“塞下”“長(zhǎng)煙落日”“霜”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了邊塞秋季的景色特點(diǎn)。
c.“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”一句是說(shuō)，衡陽(yáng)的大雁飛去，沒(méi)有絲毫想留下來(lái)的意思。
d.“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。
3.有人認(rèn)為，“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是全詞的核心部分，你的看法呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。(2分)。
4.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的感悟。(2分)。
5.首句中的“異”字統(tǒng)領(lǐng)了上闋哪些景物?請(qǐng)用原詞中的關(guān)鍵詞語(yǔ)回答。(2分)。
“異”統(tǒng)領(lǐng)的景物有：
6.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪出閱讀“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”時(shí)在腦海中出現(xiàn)的畫(huà)面。(3分)。
7.全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)。
1.千幛里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
2.c。
3.這一觀(guān)點(diǎn)是正確的。因?yàn)樗沂境鲈~人和征人們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)閼?zhàn)事未平、軍功未建。這一矛盾心理正是詞作所揭示的主題。
4.此句形象描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽(yáng)西下時(shí)，便緊緊地關(guān)閉城門(mén)的情景，突出塞下秋景與中原的不同。同時(shí)點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。
5.衡陽(yáng)雁、邊聲連角、千嶂、長(zhǎng)煙、落日、孤城。(答出4個(gè)景物可得2分)。
6.(3分)參考示例：西北邊塞荒蕪蕭索，邊地的悲涼之聲和著營(yíng)地的號(hào)角從四面八方傳入耳中，重重疊疊的山嶂里，長(zhǎng)煙直上天空，落日斜照，孤城緊閉，舉目望去，一片凄涼。(意象正確，畫(huà)面內(nèi)容描述生動(dòng)形象且語(yǔ)意通暢，可得3分，如直接翻譯扣1分)。
7、【答案：對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和忠貞的愛(ài)國(guó)情誼】。
8.發(fā)揮你的想象，并用自己的語(yǔ)言將“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的畫(huà)面描繪出來(lái)。(2分)。
9、理解填空：詞的上片重在寫(xiě)景，描寫(xiě);詞的下片重在抒情，集中抒發(fā)了身處邊塞的。(2分)。
10、“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，這是全詞的核心部分，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這兩句的理解。(2分)。
11.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)。
12.結(jié)合全詞，說(shuō)說(shuō)“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”描繪了怎樣的畫(huà)面，有何作用?(2分)。
8.站在山頭,放眼望去,戈壁延綿千里,大漠中蒸起騰騰水汽,似煙若霧,飄散開(kāi)去.已是夕陽(yáng)時(shí)刻,荒蕪的大漠里只有一座孤城鑲嵌其中,禁閉的城們隱隱。
9、塞下秋景、征人之情(共2分，每空1分)。
10、這兩句正面揭示了詞人和征人們的一種心理矛盾：他們思念相距萬(wàn)里的家鄉(xiāng)，但卻沒(méi)有辦法回去，因?yàn)檫€沒(méi)有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。(2分，大意相同即可)。
11.答案：表達(dá)了作者及守邊將士思念家鄉(xiāng)而又慨嘆功業(yè)未立的復(fù)雜情感，表現(xiàn)了他們的`愛(ài)國(guó)之情。
解析：本題考查學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌的情感把握。要注意從題目、作者、背景和名句等方面來(lái)體會(huì)作者情感。
12.答案：描繪了西北邊塞的荒涼景象，暗示了軍情的緊急，為下文的抒情作鋪墊。
解析：本題考查具體語(yǔ)句的作用。要注意從上下文的聯(lián)系、與中心、情感的關(guān)系中著手。
1.本文哪一句詞完成了上景與下情的過(guò)渡?(1)。
2.上闋寫(xiě)景，一個(gè)“異”字領(lǐng)起。這里的“風(fēng)景”異在何處?突出了西北邊鎮(zhèn)什么特點(diǎn)?(3)。
3.下闋引用“燕然未勒”典故抒情，主要抒發(fā)怎樣的情懷?(3)。
4.這首詞的上片描寫(xiě)，以一個(gè)“”字統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點(diǎn)。(2分)。
5.結(jié)句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”運(yùn)用了互文手法，表達(dá)了詞人怎樣的思想感情?(3分)。
1.濁酒一杯家萬(wàn)里。
3.抒發(fā)了詩(shī)人的報(bào)國(guó)之志。是說(shuō)現(xiàn)在敵軍未退，邊境未寧，盡管厭戰(zhàn)思?xì)w，但又怎能有回鄉(xiāng)的打算呢?既寫(xiě)出了作者為國(guó)建功的遠(yuǎn)大抱負(fù)，也是對(duì)戍邊戰(zhàn)士的激勵(lì)鼓舞。
4.邊塞秋景異(每空1分，滿(mǎn)分2分)。
5.表達(dá)了詞人思念家鄉(xiāng)、功業(yè)難成的哀傷，也含蓄地表達(dá)了他對(duì)于朝廷腐朽、軟弱，不修武備、不重邊功的憤懣不平。(“思念家鄉(xiāng)”、“功業(yè)難成”、“憤懣不平”各1分，滿(mǎn)分3分)。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
李賀：《雁門(mén)太守行》：“角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”、王維：《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”
岑參：《白雪歌送?》“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”、陸游：《十一月四日?》“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”、這節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的這首詞也是描寫(xiě)邊塞生活的。（板課題）。
1、老師范讀。
2、齊讀。
3、自由讀（提出質(zhì)疑）。
師：同學(xué)們?cè)谧x的過(guò)程中知道詞的上闋和下闋分別寫(xiě)的是什么嗎？
（一）、品析上闋的景物描寫(xiě)。
1、寫(xiě)了哪里的景色？你覺(jué)得這里的景色與作者家鄉(xiāng)的景色一樣嗎？
2、景色的不同體現(xiàn)在哪一個(gè)字上？（“異”字，以異統(tǒng)領(lǐng)）。
4、以上的景色描寫(xiě)渲染出怎樣的氣氛？（荒涼、蕭條、寒冷）。
過(guò)渡：此景會(huì)讓人產(chǎn)生怎樣的感覺(jué)？讓我們一起踏著文字，去體味作者心中的那份情。
（二）、體味詞人的思想感情。
1、作者和將士們長(zhǎng)期生活在如此荒涼的邊塞之地，他們的內(nèi)心感想會(huì)是怎樣的呢？（寂寞、孤獨(dú)、思鄉(xiāng)）。
2、從哪些詞句的描寫(xiě)中，體現(xiàn)出他們的這種情感？
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。
思鄉(xiāng)憂(yōu)國(guó)，但功業(yè)未成無(wú)歸期。
悠悠羌曲，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
無(wú)奈、凄涼、苦悶、悲憤。
（深入理解燕然未勒后的心情）。
師：可見(jiàn)，上面的寫(xiě)景，都是為了后面的抒情。在寥寥的幾十字間，作者既寫(xiě)了景，又融入了情。最后讓我們帶著此情此意，再一次來(lái)朗讀一下這首詞。
雁去無(wú)留意。
風(fēng)景異[邊聲四起、]荒涼、蕭條、凄清。
孤城緊閉。
抒、情、憂(yōu)國(guó)思鄉(xiāng)、壯志未酬。
人不寐、將軍白發(fā)征夫淚。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
范仲淹《漁家傲》一詞開(kāi)篇塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。一句極力渲染邊塞秋季風(fēng)景的獨(dú)異，上片寫(xiě)景，描寫(xiě)的自然是塞下的秋景。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等方面表現(xiàn)了邊塞地區(qū)的蕭條寂寥。
起句“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”，“塞下”點(diǎn)明了延州的所在區(qū)域。它處在層層山嶺的環(huán)抱之中；下句牽挽到對(duì)西夏的軍事斗爭(zhēng)。“長(zhǎng)煙落日”，頗得王維名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”之神韻，寫(xiě)出了塞外的壯闊風(fēng)光。而在“長(zhǎng)煙落日”之后，緊綴以“孤城閉”三字，把所見(jiàn)所聞諸現(xiàn)象連綴起來(lái)，展現(xiàn)在人們眼前的是一幅充滿(mǎn)肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫(huà)面，隱隱地透露宋朝不利的軍事形勢(shì)。上片一個(gè)“異”字，統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點(diǎn)：秋來(lái)早往南飛的大雁，風(fēng)吼馬嘯夾雜著號(hào)角的邊聲，崇山峻嶺里升起的長(zhǎng)煙，西沉落日中閉門(mén)的孤城……作者用近乎白描的手法，描摹出一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞鳥(niǎo)瞰圖。邊塞，雖然經(jīng)過(guò)了歷史長(zhǎng)河的淘洗，但在古詩(shī)人的筆觸下，卻依然留著相同的印跡。
下片起句“濁酒一杯家萬(wàn)里”，是詞人的自抒懷抱。他身負(fù)重任，防守危城，天長(zhǎng)日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思。這“一杯”與“萬(wàn)里”數(shù)字之間形成了懸殊的對(duì)比，也就是說(shuō)，一杯濁酒，消不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語(yǔ)雄渾有力。鄉(xiāng)愁皆因“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”而產(chǎn)生。燕然未勒也是《封燕然山銘》這個(gè)典故而來(lái)：東漢和帝永元元年，車(chē)騎將軍竇憲北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石記功，由班固執(zhí)筆，頌漢威德，就是所謂“勒石燕然”。勒字此處是雕刻的意思。
“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”，寫(xiě)夜景，在時(shí)間上是“長(zhǎng)煙落日”的延續(xù)?！叭瞬幻隆保a(bǔ)敘上句，表明自己徹夜未眠，徘徊于庭。“將軍白發(fā)征夫淚”，由自己而及征夫總收全詞?？傊缕闱?，將直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合，抒發(fā)的是作者壯志難酬的感慨和憂(yōu)國(guó)的情懷。
這首邊塞詞既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，也暗寓對(duì)宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿(mǎn)，愛(ài)國(guó)激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了將軍與征夫思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒。這種情緒主要是通過(guò)全詞景物的描寫(xiě)，氣氛的渲染，婉曲地傳達(dá)出來(lái)。綜觀(guān)全詞，意境開(kāi)闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明，反映出作者耳聞目睹、親身經(jīng)歷的場(chǎng)景，表達(dá)了作者自己和戍邊將士們的內(nèi)心感情，讀起來(lái)真切感人。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
這首詞的詞牌名，取自于北宋名宦晏殊所作的一首在民間流行的歌曲，因歌詞中有“神仙一曲漁家傲”句。后來(lái)，范公便取“漁家傲”三字用作詞牌名，定詞為雙調(diào)六十二字，分為上下兩片，上下兩片各為四個(gè)七字句和一個(gè)三字句，每句用韻，聲律諧婉。此后，漁家傲作為一種新的詞牌名流行很廣，沿用至今。
范公這首塞外詞，我品讀過(guò)許多次，每次讀后感懷深刻。本早想寫(xiě)文章，表達(dá)讀后之心情，這幾天由于身體不適，心閑之時(shí)，坐在書(shū)房再次品賞范公“秋思”詞，便寫(xiě)下這些文字，以舒發(fā)我的讀后品評(píng)與鑒賞之感。
北宋寶元元年(1038)西復(fù)王元昊稱(chēng)帝，大舉進(jìn)犯邊寨入侵北宋?？刀ㄔ?1040)正月，元昊破金明寨，圍延州(今延安)，殲宋援兵劉平、石元孫軍于三川口(今延安西約20公里)，劉平、石元孫被俘，朝野震驚。三月，經(jīng)韓琦舉薦，朝庭將時(shí)任越州知州的范仲淹，復(fù)官天章閣待制、知永興軍。四月，又改刑部員外郎兼侍御史知雜、陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使。七月，又遷龍圖閣直學(xué)士，與韓琦同被任命為陜西經(jīng)略安撫副使，同管勾都部署司事，夏竦為安撫使。從此，范仲淹開(kāi)始戍邊，鎮(zhèn)守西北邊關(guān)。
延州為西夏出入關(guān)要沖，戰(zhàn)后城寨焚掠殆盡，戍兵皆無(wú)壁壘，散處城中。范公在延州整軍備戰(zhàn)，奪回塞門(mén)諸寨，修復(fù)已破蕩的金明寨、萬(wàn)安城等，軍中將士面貌一新。幾年后，軍威大震，迫使入侵保安(今陜西志丹)、鎮(zhèn)戎軍(今寧夏固原)之西夏軍撤兵。在敵強(qiáng)我弱的情況下，積極促使議和，平定邊塞烽火。
范公創(chuàng)作的《漁家傲秋思》詞，變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨豪放之聲，大手筆反映出當(dāng)時(shí)的。國(guó)家、社會(huì)和邊塞的重大問(wèn)題，表現(xiàn)出作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民和擔(dān)當(dāng)報(bào)國(guó)之精神。詞的上片著重寫(xiě)景，而景中有情；下片著重抒情，而情中有景。
上片首句“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”，“塞下”指明當(dāng)時(shí)延州為西北邊地，是防守西夏進(jìn)犯的軍事要塞，故稱(chēng)“塞下”?！扒飦?lái)”，表明時(shí)令季節(jié)?！帮L(fēng)景異”，作者用一個(gè)“異”字概括地寫(xiě)出了延州秋季和內(nèi)地風(fēng)光之差異，也隱含著作者對(duì)邊地風(fēng)物的異樣感受。
次句“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”，雁是一種候鳥(niǎo)，每逢秋季，北方的雁即飛向南方避寒。傳說(shuō)，雁南飛時(shí)到了衡陽(yáng)即止，衡山的回雁峰即因此而得名。故王勃在《滕王閣序》中寫(xiě)到：“雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。”作者用“衡陽(yáng)雁去”以托物寄興的手法，反襯出邊地的寒風(fēng)蕭瑟，滿(mǎn)目荒涼。
接著，“四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”三句，繼續(xù)寫(xiě)景?！斑吢暋?，是指隨著軍中的號(hào)角聲，而形成的一種濃厚有著邊地特色的聲響和悲涼氣氛，而著重渲染戰(zhàn)時(shí)的肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫(huà)面，為下片的抒情蓄勢(shì)?！扒п掷铩?，是寫(xiě)延州的周?chē)h(huán)境，它是處在一個(gè)層層疊疊山嶺的環(huán)抱之中?！伴L(zhǎng)煙落日”，作者用王維名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”之韻，續(xù)以“孤城閉”三字，氣氛頓然一變，隱隱地暗示敵強(qiáng)我弱，不利的軍事形勢(shì)。
此片，范公把所見(jiàn)所聞諸多現(xiàn)象連綴起來(lái)，展現(xiàn)在人們眼前的是一幅充滿(mǎn)肅殺之氣和滿(mǎn)目滄夷的邊塞之情景。
“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。”二句，更加表明作者徹夜未眠，徘徊思緒萬(wàn)千，從而構(gòu)成了將軍與士兵復(fù)雜而又矛盾的情緒和傷感。流露出強(qiáng)烈的師老無(wú)功、鄉(xiāng)關(guān)萬(wàn)里的悵恨心里，其情調(diào)與唐人建功異域、追奔逐北的邊塞詩(shī)情迥然不同。
但是，范公到延州后，選將練卒，招撫流亡，增設(shè)城堡，聯(lián)絡(luò)諸羌，深為西夏畏懼，稱(chēng)“小范老子腹中有數(shù)萬(wàn)甲兵”。此詞慷慨而悲涼，激昂而又豪放，充分表現(xiàn)了作者抵御外患、憂(yōu)患擔(dān)當(dāng)、報(bào)國(guó)立功的壯烈之志。最后用“將軍白發(fā)征夫淚”總收全詞。作者通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，氣氛的渲染，婉曲地傳達(dá)了，將士守邊的愛(ài)國(guó)的激情，濃厚的思鄉(xiāng)的情懷，構(gòu)成了將軍與士兵的復(fù)雜而又矛盾的情緒，繪畫(huà)出了一幅情調(diào)蒼涼而又悲壯的邊塞之畫(huà)卷。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
上片著重寫(xiě)景。起句“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”，“塞下”點(diǎn)明了延州的所在區(qū)域?！扒飦?lái)”，點(diǎn)明了季節(jié)?！帮L(fēng)景異”，概括地寫(xiě)出了延州秋季和內(nèi)地大不相同的風(fēng)光。詞人是蘇州人，對(duì)這個(gè)地方的季節(jié)變換，遠(yuǎn)較北人敏感，故用一個(gè)“異”字概括，這中間含有驚異之意。“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”，雁是候鳥(niǎo)，每逢秋季，北方的雁即飛向南方避寒?！盁o(wú)留意”是說(shuō)這里的雁到了秋季即向南展翅奮飛，毫無(wú)留戀之意，反映了這個(gè)地區(qū)到了秋天，寒風(fēng)蕭瑟，滿(mǎn)目荒涼。反過(guò)來(lái)說(shuō)，這個(gè)地區(qū)秋天的荒涼景象，盡括在雁“無(wú)留意”三字之中，顯得筆力遒勁。下邊續(xù)寫(xiě)延州傍晚時(shí)分的戰(zhàn)地景象：“四面邊聲連角起”，這種聲音隨著軍中的號(hào)角聲而起，形成了濃厚的悲涼氣氛，為下片的抒情蓄勢(shì)?！扒п掷铮L(zhǎng)煙落日孤城閉”，上句寫(xiě)延州周?chē)h(huán)境，它處在層層山嶺的環(huán)抱之中；下句牽挽到對(duì)西夏的'軍事斗爭(zhēng)?！伴L(zhǎng)煙落日”，很容易使讀者聯(lián)想起唐代詩(shī)人王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，這四字寫(xiě)出了塞外的壯闊風(fēng)光。而在“長(zhǎng)煙落日”之后，緊綴以“孤城閉”三字，氣象便不相同。千嶂、孤城、長(zhǎng)煙、落日，這是所見(jiàn)；邊聲、號(hào)角聲，這是所聞。把所見(jiàn)所聞諸現(xiàn)象連綴起來(lái)，展現(xiàn)在讀者眼前的是一幅充滿(mǎn)肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫(huà)面，特別值得玩味的是“孤城閉”三字，它隱隱地透露宋朝不利的軍事形勢(shì)。宋朝從建立之后，就采取重內(nèi)輕外政策，對(duì)內(nèi)加緊控制，把禁軍分駐全國(guó)各地，而在邊疆上長(zhǎng)期放棄警戒，武備松弛。
寶元元年（1038年）西夏元昊稱(chēng)帝，宋廷調(diào)兵遣將，揚(yáng)聲討伐，而事起倉(cāng)卒，將不知兵，兵不知戰(zhàn)，以致每戰(zhàn)輒敗。詞人移知延州，到任后，一方面加強(qiáng)軍隊(duì)訓(xùn)練，一方面在延州周?chē)鷺?gòu)筑防御工事，始終居于守勢(shì)，不敢輕易出擊，延州局勢(shì)才暫時(shí)穩(wěn)定下來(lái)，就整個(gè)形勢(shì)來(lái)說(shuō)，延州仍處于孤立狀態(tài)。所以“孤城閉”三字真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的軍事態(tài)勢(shì)，反映出宋朝守軍力量是很薄弱的，作為指揮部所在地的城門(mén)，太陽(yáng)一落就關(guān)閉起來(lái)，表現(xiàn)了形勢(shì)的嚴(yán)重性。這一句就為下片的抒情作了鋪墊。
下片著重抒情。起句“濁酒一杯家萬(wàn)里”，這是詞人的自抒懷抱。他身負(fù)重任，防守危城，天長(zhǎng)日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思。這“一杯”與“萬(wàn)里”之間形成了懸殊的對(duì)比，一杯濁酒，銷(xiāo)不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語(yǔ)雄渾有力?！把嗳晃蠢諝w無(wú)計(jì)”，戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有取得勝利，還鄉(xiāng)之計(jì)是無(wú)從談起的?！扒脊苡朴扑獫M(mǎn)地”寫(xiě)夜景，在時(shí)間上是“長(zhǎng)煙落日”的延續(xù)。深夜里傳來(lái)了抑揚(yáng)的羌笛聲，大地上鋪滿(mǎn)了秋霜。耳聞目睹的都給人以凄清、悲涼之感。如果深夜里安然熟睡，是聽(tīng)不到、也看不到的。這就逗出了下句：“人不寐”，補(bǔ)敘上句，表明自己徹夜未眠，徘徊于庭。
“將軍白發(fā)征夫淚”，由自己而及征夫，總收全詞。將軍或者說(shuō)詞人通宵不眠，發(fā)為之白的原因，很明顯是“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”造成的，征夫落淚也是出于同樣原因。他們和將軍的思想感情是一致的：既希望取得偉大勝利，而戰(zhàn)局長(zhǎng)期沒(méi)有進(jìn)展，又難免思念家鄉(xiāng)，妻子兒女魂?duì)繅?mèng)繞。愛(ài)國(guó)激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了他們復(fù)雜而又矛盾的情緒。將軍與征夫的矛盾情緒通過(guò)全詞景物的描寫(xiě)，氣氛的渲染，委婉地傳達(dá)出來(lái)，情調(diào)蒼涼而悲壯，和婉約詞的風(fēng)格完全不同。
這首詞變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨雄放之聲，把有關(guān)國(guó)家、社會(huì)的重大問(wèn)題反映到詞里，可謂大手筆。從詞史上說(shuō)，這首詞沉雄開(kāi)闊的意境和蒼涼悲壯的氣概，對(duì)蘇軾、辛棄疾等也有影響。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
李賀：《雁門(mén)太守行》：“角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”、王維：《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”
岑參：《白雪歌送?》“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”、陸游：《十一月四日?》“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”、這節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的這首詞也是描寫(xiě)邊塞生活的。（板課題）。
1、老師范讀。
2、齊讀。
3、自由讀（提出質(zhì)疑）。
師：同學(xué)們?cè)谧x的過(guò)程中知道詞的上闋和下闋分別寫(xiě)的'是什么嗎？
（一）、品析上闋的景物描寫(xiě)。
1、寫(xiě)了哪里的景色？你覺(jué)得這里的景色與作者家鄉(xiāng)的景色一樣嗎？
2、景色的不同體現(xiàn)在哪一個(gè)字上？（“異”字，以異統(tǒng)領(lǐng)）。
4、以上的景色描寫(xiě)渲染出怎樣的氣氛？（荒涼、蕭條、寒冷）。
過(guò)渡：此景會(huì)讓人產(chǎn)生怎樣的感覺(jué)？讓我們一起踏著文字，去體味作者心中的那份情。
（二）、體味詞人的思想感情。
1、作者和將士們長(zhǎng)期生活在如此荒涼的邊塞之地，他們的內(nèi)心感想會(huì)是怎樣的呢？（寂寞、孤獨(dú)、思鄉(xiāng)）。
2、從哪些詞句的描寫(xiě)中，體現(xiàn)出他們的這種情感？
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。
思鄉(xiāng)憂(yōu)國(guó)，但功業(yè)未成無(wú)歸期。
悠悠羌曲，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
無(wú)奈、凄涼、苦悶、悲憤。
（深入理解燕然未勒后的心情）。
師：可見(jiàn)，上面的寫(xiě)景，都是為了后面的抒情。在寥寥的幾十字間，作者既寫(xiě)了景，又融入了情。最后讓我們帶著此情此意，再一次來(lái)朗讀一下這首詞。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的創(chuàng)作背景理解詞作的內(nèi)容和思想感情。
能力目標(biāo)：能夠有感情地吟誦詞作，讀出作品的情感和意蘊(yùn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受詞作中慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的創(chuàng)作背景理解詞作的內(nèi)容和思想感情。
有感情地吟誦品讀詞作，感受詩(shī)歌意境，體會(huì)作者情感。
誦讀法、討論法、質(zhì)疑法。
由《岳陽(yáng)樓記》最后一段朗讀導(dǎo)入：
一篇《岳陽(yáng)樓記》感動(dòng)了歷代的文人墨客，讓我們了解了范仲淹作為政治家的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)思。其實(shí)他還是一名武將，曾駐守邊塞多年，今天我們通過(guò)《漁家傲·秋思》這首詞來(lái)領(lǐng)略一下他的邊塞情懷。（板書(shū)課題）。
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、作者介紹：
2、背景簡(jiǎn)介：
3、釋題：
“秋思”這一題目提示了什么信息？
1、讀準(zhǔn)字音。
2、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
學(xué)生可能提出的問(wèn)題有：
1、“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”這句詩(shī)如何理解？
2、“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是什么意思？
今天咱們重新認(rèn)識(shí)了范仲淹。在蒼涼悲壯的情境里，作者用短短幾句詞寫(xiě)出了自己和許多的將士們思鄉(xiāng)又憂(yōu)國(guó)的矛盾心理，一位巍然的令人敬畏的文人形象仿佛就在眼前，讓我們也仿佛置身于邊塞的蕭索中感受著將士們悲涼的心情，這就是詩(shī)詞文化的魅力。
綜觀(guān)全詞，詞的意境開(kāi)闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明，反映出作者耳聞目睹、親身經(jīng)歷的場(chǎng)景，表達(dá)了作者自己和戍邊將士們的內(nèi)心真實(shí)感情，讀起來(lái)真切感人。整首詞不失為一篇抵御外辱，報(bào)國(guó)立功的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
眼看秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南風(fēng)光自然大不相同。頭頂?shù)拇笱阌诛w回南方衡陽(yáng)去了，一點(diǎn)也沒(méi)有停留意思。此情此景，不禁又勾起戍邊人思鄉(xiāng)的情緒。黃昏時(shí)分，軍中號(hào)角催吹，周?chē)倪吢曇搽S之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門(mén)緊閉。
飲一杯濁酒，我不由得想起萬(wàn)里之外的親人。可是，眼下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而廢。遠(yuǎn)方傳來(lái)羌笛的悠悠之聲，天氣寒冷，軍營(yíng)里早已結(jié)滿(mǎn)寒霜。夜深了，我還不能安睡，為操持軍計(jì)，我的須發(fā)都變白了。戍邊人思念親人，也久久難以成眠，多少次夢(mèng)里流下眼淚。
1、漁家傲：又名《吳門(mén)柳》、《忍辱仙人》、《荊溪詠》、《游仙關(guān)》。
2、塞：邊界要塞之地，這里指西北邊疆。
3、衡陽(yáng)雁去：傳說(shuō)秋天北雁南飛，至湖南衡陽(yáng)回雁峰而止，不再南飛。
4、邊聲：邊塞特有的聲音，如大風(fēng)、號(hào)角、羌笛、馬嘯的聲音。
5、千嶂：綿延而峻峭的山峰；崇山峻嶺。
6、燕然未勒：指戰(zhàn)事未平，功名未立。燕然：即燕然山，今名杭愛(ài)山，在今蒙古國(guó)境內(nèi)。據(jù)《后漢書(shū)·竇憲傳》記載，東漢竇憲率兵追擊匈奴單于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而還。
7、羌管：即羌笛，出自古代西部羌族的一種樂(lè)器。
8、悠悠：形容聲音飄忽不定。
9、寐：睡，不寐就是睡不著。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
宋代：范仲淹。
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
譯文。
秋天。
到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南不同。大雁又飛回衡陽(yáng)了，一點(diǎn)也沒(méi)有停留之意。黃昏時(shí)，軍中號(hào)角一吹，周?chē)倪吢曇搽S之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門(mén)緊閉。
飲一杯濁酒，不由得想起萬(wàn)里之外的家鄉(xiāng)，未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，不能早作歸計(jì)。悠揚(yáng)的羌笛響起來(lái)了，天氣寒冷，霜雪滿(mǎn)地。夜深了，將士們都不能安睡：將軍為操持軍事，須發(fā)都變白了；戰(zhàn)士們久戍邊塞，也流下了傷心的眼淚。
注釋。
漁家傲：又名《吳門(mén)柳》、《忍辱仙人》、《荊溪詠》、《游仙關(guān)》。
塞：邊界要塞之地，這里指西北邊疆。
衡陽(yáng)雁去：傳說(shuō)秋天北雁南飛，至湖南衡陽(yáng)回雁峰而止，不再南飛。
邊聲：邊塞特有的聲音，如大風(fēng)、號(hào)角、羌笛、馬嘯的聲音。
千嶂：綿延而峻峭的山峰；崇山峻嶺。
燕然未勒：指戰(zhàn)事未平，功名未立。燕然：即燕然山，今名杭愛(ài)山，在今蒙古國(guó)境內(nèi)。據(jù)《后漢書(shū)·竇憲傳》記載，東漢竇憲率兵追擊匈奴單于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而還。
羌管：即羌笛，出自古代西部羌族的一種樂(lè)器。
悠悠：形容聲音飄忽不定。
寐：睡，不寐就是睡不著。
創(chuàng)作背景。
宋康定元年（1040年）至慶歷三年（1043年）間，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼延州知州。據(jù)史載，在他鎮(zhèn)守西北邊疆期間，深為西夏所憚服，稱(chēng)他“腹中有數(shù)萬(wàn)甲兵”。這首詞作于北宋與西夏戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)峙時(shí)期。宋仁宗年間，范仲淹被朝廷派往西北前線(xiàn)，承擔(dān)起北宋西北邊疆防衛(wèi)重任。
賞析。
宋仁宗朝，西夏是從西北方面侵?jǐn)_中原的強(qiáng)大敵人。公元1040年，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼知延州（陜西延安），在邊城的防御上起了很大的作用；但朝廷*，敗多勝少，只能堅(jiān)守以穩(wěn)定大局。本詞即作于此時(shí)。
上片著重寫(xiě)景?！叭隆倍涫紫赛c(diǎn)明地點(diǎn)，時(shí)間和邊地延州與內(nèi)地不同的風(fēng)光，其次具體地描述風(fēng)光的不同，西北邊疆氣候寒冷，一到秋天，寒風(fēng)蕭瑟，滿(mǎn)目荒涼，大雁此時(shí)奮翅南飛，毫無(wú)留戀之意?！八拿孢吢暋比鋵?xiě)延州傍晚時(shí)分的景象，邊聲伴著軍中的號(hào)角響起，凄惻悲涼。在群山的環(huán)抱中，太陽(yáng)西沉，長(zhǎng)煙蒼茫，城門(mén)緊閉，“孤城閉”三字隱隱透露出宋王朝不利的軍事形勢(shì)。千嶂、孤城、長(zhǎng)煙、落日，這是靜；邊聲、號(hào)角則是伴以聲響的動(dòng)。動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)出一幅充滿(mǎn)肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光圖畫(huà)，形象地描繪了邊塞特異的風(fēng)景。
下片抒情?！皾峋埔槐倍?，先自抒懷抱，作者為前線(xiàn)三軍統(tǒng)帥，防守邊塞，天長(zhǎng)日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思。想要借一杯濁酒消解鄉(xiāng)愁，路途遙遠(yuǎn)，家人在何方？更重要的是，戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有取得勝利，還鄉(xiāng)之計(jì)就無(wú)從談起。而要取勝又談何容易，因此更濃更重的鄉(xiāng)愁就凝聚在心頭，無(wú)計(jì)可除?！扒脊苡朴扑獫M(mǎn)地”，寫(xiě)夜景，緊承“長(zhǎng)煙落日，”到了夜晚，笛聲悠揚(yáng)，秋霜遍地，更引動(dòng)了征人的鄉(xiāng)思。全詞結(jié)束在“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”二句上，此二句從寫(xiě)景轉(zhuǎn)入寫(xiě)情。戍邊將士上下一心，同仇敵愾，本可以戰(zhàn)勝敵人，無(wú)奈朝廷奉行的是不抵抗政策，戍守艱苦，又無(wú)歸計(jì)，人怎么能睡得著呢！曠日持久的守邊白了將軍的頭，使征夫?yàn)⑾略S多。
思鄉(xiāng)。
的熱淚。
把西北邊陲的羌管笳鼓聲帶進(jìn)詞壇，使詞進(jìn)一步向社會(huì)化靠攏，旁枝獨(dú)秀于艷詞之外，本篇即為發(fā)端者之一。語(yǔ)氣沉郁雄渾，風(fēng)格蒼涼悲壯，上下片之間情景相生，渾然一體。上篇“雁去無(wú)留意”移情于物，生動(dòng)地表現(xiàn)了征人久戍邊關(guān)，更無(wú)留意的內(nèi)心感受。“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，在描寫(xiě)邊塞風(fēng)光的詞篇中，可稱(chēng)警策。作者愛(ài)國(guó)主義的英雄氣概充滿(mǎn)了字里行間，氣象開(kāi)闊，開(kāi)蘇、辛豪放詞之先河。
提到范仲淹，人們很容易想到他那篇有名的《岳陽(yáng)樓記》，而很少記起他的詞作；同樣，因?yàn)槲恼?，人們大多認(rèn)他。
作文。
官，而很少當(dāng)他為武將。這首詞，可以彌補(bǔ)這種認(rèn)識(shí)的不足。
1040年（宋康定元年）至1043年(慶歷三年)間，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼延州知州。據(jù)史載，在他鎮(zhèn)守西北邊疆期間，既號(hào)令嚴(yán)明又愛(ài)撫士兵，并招徠諸將推心接納，深為西夏所憚服，稱(chēng)他“腹中有數(shù)萬(wàn)甲兵”。這首題為“秋思”的《漁家傲》就是他身處軍中的感懷之作。
范仲淹《漁家傲》一詞開(kāi)篇塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。一句極力渲染邊塞秋季風(fēng)景的獨(dú)異，上片寫(xiě)景，描寫(xiě)的自然是塞下的秋景。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等方面表現(xiàn)了邊塞地區(qū)的蕭條寂寥。
起句“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”，“塞下”點(diǎn)明了延州的所在區(qū)域。它處在層層山嶺的環(huán)抱之中；下句牽挽到對(duì)西夏的軍事斗爭(zhēng)?！伴L(zhǎng)煙落日”，頗得。
王維。
名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”之神韻，寫(xiě)出了塞外的壯闊風(fēng)光。而在“長(zhǎng)煙落日”之后，緊綴以“孤城閉”三字，把所見(jiàn)所聞諸現(xiàn)象連綴起來(lái)，展現(xiàn)在人們眼前的是一幅充滿(mǎn)肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫(huà)面，隱隱地透露宋朝不利的軍事形勢(shì)。上片一個(gè)“異”字，統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點(diǎn)：秋來(lái)早往南飛的大雁，風(fēng)吼馬嘯夾雜著號(hào)角的邊聲，崇山峻嶺里升起的長(zhǎng)煙，西沉落日中閉門(mén)的孤城……作者用近乎白描的手法，描摹出一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞鳥(niǎo)瞰圖。邊塞，雖然經(jīng)過(guò)了歷史長(zhǎng)河的淘洗，但在古詩(shī)人的筆觸下，卻依然留著相同的印跡。
下片起句“濁酒一杯家萬(wàn)里”，是詞人的自抒懷抱。他身負(fù)重任，防守危城，天長(zhǎng)日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思。這“一杯”與“萬(wàn)里”數(shù)字之間形成了懸殊的對(duì)比，也就是說(shuō)，一杯濁酒，消不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語(yǔ)雄渾有力。鄉(xiāng)愁皆因“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”而產(chǎn)生。燕然未勒也是《封燕然山銘》這個(gè)典故而來(lái)：東漢和帝永元元年，車(chē)騎將軍竇憲北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石記功，由班固執(zhí)筆，頌漢威德，就是所謂“勒石燕然”。勒字此處是雕刻的意思。
“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”，寫(xiě)夜景，在時(shí)間上是“長(zhǎng)煙落日”的延續(xù)。“人不寐”，補(bǔ)敘上句，表明自己徹夜未眠，徘徊于庭?！皩④姲装l(fā)征夫淚”，由自己而及征夫總收全詞?？傊缕闱?，將直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合，抒發(fā)的是作者壯志難酬的感慨和憂(yōu)國(guó)的情懷。
這首邊塞詞既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，也暗寓對(duì)宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿(mǎn)，愛(ài)國(guó)*，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了將軍與征夫思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒。這種情緒主要是通過(guò)全詞景物的描寫(xiě)，氣氛的渲染，婉曲地傳達(dá)出來(lái)。綜觀(guān)全詞，意境開(kāi)闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明，反映出作者耳聞目睹、親身經(jīng)歷的場(chǎng)景，表達(dá)了作者自己和戍邊將士們的內(nèi)心感情，讀起來(lái)真切感人。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
3、讀熟并背誦，課堂要默寫(xiě)檢測(cè)。
1、上課前5分鐘：所有同學(xué)拿出聽(tīng)默本，默寫(xiě)《漁家傲秋思》，并叫兩位同學(xué)在黑板上默寫(xiě)，要求字跡認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)工整。
2、老師巡查默寫(xiě)情況，了解每個(gè)同學(xué)完成背誦作業(yè)的程度，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，默寫(xiě)完成的同學(xué)可以照著書(shū)本自行為自己批改，等待黑板上默寫(xiě)完成后，檢查黑板上所展示的詩(shī)詞是否有錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后自行上臺(tái)用紅色粉筆改出。
3、完成默寫(xiě)后，全班準(zhǔn)確齊讀一遍，注意正確字音和字形。
生：“漁家傲”是詞牌名，規(guī)定詞的形式，包括字?jǐn)?shù)、句數(shù)和押韻，“秋思”是題目，揭示詩(shī)歌主要內(nèi)容，點(diǎn)明這首詩(shī)是寫(xiě)秋天的思念的。
師：回答得非常全面，解讀的很到位，可見(jiàn)老師平常講課時(shí)他聽(tīng)得很認(rèn)真，筆記做得很詳細(xì)，值得我們大家學(xué)習(xí)，并請(qǐng)不知道的同學(xué)將筆記記下來(lái)。
2、題目聯(lián)系拓展：
生：被譽(yù)為“秋思之祖”的是元代馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》，“另類(lèi)之作”的是唐代劉禹錫的《秋詞》。
師：回答得非常漂亮，能夠及時(shí)聯(lián)想到我們所學(xué)過(guò)的詩(shī)詞使知識(shí)融會(huì)貫通起來(lái)，那我們?nèi)w同學(xué)都能夠背誦這兩首詩(shī)嗎？（學(xué)生背誦）。
3、作者介紹：
生：《岳陽(yáng)樓記》，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”
師：那我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給我們回顧一下關(guān)于作者的相關(guān)知識(shí)。
生：范仲淹，北宋政治家、文學(xué)家，代表作《岳陽(yáng)樓記》字逸飛，號(hào)文正，謚號(hào)“文正”傳有《范文正公集》于世。
師：非常清晰準(zhǔn)確，對(duì)于古代作者，我們需要記住朝代，文學(xué)史地位，代表作及字號(hào)。
4、詩(shī)歌大意理解。
師：請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀詩(shī)歌，（生讀后）課前老師已經(jīng)讓大家將詩(shī)歌翻譯寫(xiě)在了書(shū)上，現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合課下注釋及譯文理解詩(shī)歌內(nèi)容，劃出自己不理解的地方，3分鐘后全班交流。
生：“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”為什么“雁去無(wú)留意”？
師：有沒(méi)有同學(xué)能幫助他呢？
生：意思是衡陽(yáng)的大雁向南方飛去，沒(méi)有一點(diǎn)逗留的意思，這說(shuō)明邊塞天氣極其寒冷，大雁都不愿意多逗留一會(huì)。
師：回答得真棒，這里說(shuō)明邊塞的環(huán)境惡劣，氣候極寒。
生：“濁酒一杯家萬(wàn)里”中的“濁”我覺(jué)得可以改為“斟酌”的“酌”，因?yàn)?，這個(gè)“酌”有“喝酒”的意思“小酌幾杯”，在這里應(yīng)該是“喝酒”
師：這個(gè)問(wèn)題有新意，有沒(méi)有同學(xué)能夠解釋一下？（無(wú)人舉手）我們這位同學(xué)是一個(gè)善于思考的學(xué)生，他的`問(wèn)題將同學(xué)們都問(wèn)住了，那么老師談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶ǎ蠹襾?lái)聽(tīng)聽(tīng)看是否認(rèn)可？古代的“濁酒”就是米酒，用米發(fā)酵做成的酒，也就是現(xiàn)在我們喝的醪糟，醪糟大家都見(jiàn)過(guò)，比較渾濁，所以形象的稱(chēng)之為“濁酒”最主要的是濁酒是老百姓們都能喝得起的酒，是最常見(jiàn)和普通的酒，在這里戍守邊塞的。都是平民百姓，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外征戰(zhàn)，所以喝“濁酒”來(lái)聊以慰籍思鄉(xiāng)之情。
生：“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”這個(gè)典故中的主人公是誰(shuí)？
師：有沒(méi)有那位同學(xué)可以博古通今的？
生：是西漢時(shí)期的大將軍竇憲，他率領(lǐng)部下抗擊匈奴，追至燕然，在一塊大石上記功而返。用來(lái)比喻建功立業(yè)。
師：此處應(yīng)該給他響起掌聲（生鼓掌），他的知識(shí)面很廣，可見(jiàn)平時(shí)是個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。
生：“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”怎么理解？
師：這一句誰(shuí)能夠幫他解釋?zhuān)?BR> 生：“羌管”是邊塞特有的樂(lè)器，“悠悠”是指聲音凄涼，“霜滿(mǎn)地”是說(shuō)秋天地上有霜。
師：解釋得很詳盡精確，我覺(jué)得這里的“霜”除了點(diǎn)明了季節(jié)是秋季之外，是不是還暗含了月光如霜一般灑滿(mǎn)邊關(guān)呢，所以后文有“人不寐”大家認(rèn)同嗎？（生點(diǎn)頭）。
生：“將軍白發(fā)征夫淚”怎么翻譯更合適呢？
師：這個(gè)問(wèn)題暗含了此句中的一個(gè)修辭，哪位同學(xué)能夠準(zhǔn)確地翻譯一下呢？
生：這句用了互文修辭，應(yīng)翻譯為將士們都已生出了白發(fā)，留下了思鄉(xiāng)的眼淚。
師：真棒，翻譯得很準(zhǔn)確，那么生出了白發(fā)說(shuō)明了什么，這“淚”緣何而起又為誰(shuí)而落呢？
生：白發(fā)說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間之長(zhǎng)，說(shuō)明他們想家卻不能回而發(fā)愁，愁白了頭。
師：說(shuō)得真好，這白發(fā)因戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)時(shí)間久而生，古詩(shī)中有“十五從軍征，八十始得歸”可見(jiàn)戰(zhàn)事持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，為有家不能回而發(fā)愁，也為何時(shí)能打敗敵軍，怎樣擊退敵人而愁，更為不知何時(shí)才能歸家而愁！
生：眼淚因思念家鄉(xiāng)而起為自己而流。
師：如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，會(huì)不會(huì)有離別，會(huì)不會(huì)有思念，所以這眼淚因戰(zhàn)爭(zhēng)而起，為國(guó)為家為己而流！
師總結(jié)：在大家的共同配合下這首詞的大意我們梳理完了，下面我就這首詩(shī)提一些問(wèn)題，檢測(cè)一下大家是否已經(jīng)全部理解。
5、詩(shī)文分析：
師：這首詞中有一個(gè)字總體概括了作者所見(jiàn)邊塞景物的特點(diǎn)，是哪個(gè)字？
生：“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”
師：這“異”和中原相比得出的，那么這“異”表現(xiàn)在哪些方面呢？
生：表現(xiàn)在“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”大雁早早就南飛了，說(shuō)明天氣很冷，入冬很快。
師：有沒(méi)有相關(guān)的詩(shī)句可以佐證呢？我們學(xué)過(guò)的一首描寫(xiě)邊塞雪景的詩(shī)歌。
生：“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”
生：這“異”還表現(xiàn)在“四面邊聲連角起”邊塞特有的聲音，有風(fēng)吼，馬嘶，號(hào)角，戰(zhàn)鼓等等形成特有的邊聲。
師：說(shuō)的真好?！爱悺痹凇斑吢暋?BR> 生：“異”還表現(xiàn)在“長(zhǎng)煙落日孤城閉”這是一座古城，而且城門(mén)早早的就關(guān)閉了。
師：城門(mén)關(guān)的早說(shuō)明什么？是天黑的早嗎？
生：戰(zhàn)事緊張，戒備森嚴(yán)。
生：寫(xiě)邊塞的景。
師：這景有何特點(diǎn)？
生：渲染荒涼凄清，蕭瑟的氣氛。
師：說(shuō)得真好，那詞的下片主要寫(xiě)什么？、
生：抒情，抒發(fā)將士們的思鄉(xiāng)之情。
師：僅僅只有思鄉(xiāng)嗎？想家了為什么不回去呢？
生：戰(zhàn)爭(zhēng)還沒(méi)有結(jié)束，沒(méi)辦法回家。
師：這種為了國(guó)家舍棄小家，有家不能回中又包含什么情感呢？
生：愛(ài)國(guó)之情和無(wú)奈之情。
師：同學(xué)們說(shuō)得都很棒，這首詩(shī)就是作者借描寫(xiě)邊塞不同于中原的景物描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)將士們舍家衛(wèi)國(guó)思鄉(xiāng)卻不得歸的無(wú)奈之情。這首詩(shī)就在我們的大家的努力下解讀完了。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地吟誦詞作并默寫(xiě)。
2、抓住重點(diǎn)詞句感受詞作意境，品味詞作的內(nèi)涵。
3、利用想像、聯(lián)想等方式培養(yǎng)學(xué)生賞析詩(shī)詞的能力。
4、結(jié)合創(chuàng)作背景理解詞作內(nèi)容和感受作者的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解詞作內(nèi)容和感受作者的思想感情。
2、有感情地吟誦詞作并默寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、利用想像、聯(lián)想等方式培養(yǎng)學(xué)生賞析詩(shī)詞的能力。
2、抓住重點(diǎn)詞句感受詞作意境，品味詞作的內(nèi)涵。
教學(xué)方法：
教師朗讀指導(dǎo)、提問(wèn)、交流、點(diǎn)撥。
學(xué)習(xí)方法：
學(xué)生自主探究、小組合作、發(fā)揮聯(lián)想和想像。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)流程。
一、導(dǎo)入新課。
李賀：《雁門(mén)太守行》：“角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”
王維：《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”
岑參：《白雪歌送?》“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”
陸游：《十一月四日?》“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”
這節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的這首詞也是描寫(xiě)邊塞生活的。（板課題）。
二、了解作者及寫(xiě)作背景（學(xué)生介紹，老師補(bǔ)充）。
作者簡(jiǎn)介（略）。
背景介紹（略）。
三、自讀欣賞，整體感知。
1、老師范讀。
2、齊讀。
3、自由讀（提出質(zhì)疑）。
四、品析詞作內(nèi)容。
師：同學(xué)們?cè)谧x的過(guò)程中知道詞的上闋和下闋分別寫(xiě)的是什么嗎？
（一）、品析上闋的景物描寫(xiě)。
1、寫(xiě)了哪里的景色？你覺(jué)得這里的景色與作者家鄉(xiāng)的景色一樣嗎？
2、景色的不同體現(xiàn)在哪一個(gè)字上？（“異”字，以異統(tǒng)領(lǐng)）。
3、“異”在何處？（再次自由閱讀，合作討論，找出“異”表現(xiàn)在哪些方面）。
明確：雁去無(wú)留意、邊聲四起、孤城緊閉。
4、以上的景色描寫(xiě)渲染出怎樣的氣氛？（荒涼、蕭條、寒冷）。
過(guò)渡：此景會(huì)讓人產(chǎn)生怎樣的感覺(jué)？讓我們一起踏著文字，去體味作者心中的那份情。
（二）、體味詞人的思想感情。
1、作者和將士們長(zhǎng)期生活在如此荒涼的邊塞之地，他們的內(nèi)心感想會(huì)是怎樣的呢？（寂寞、孤獨(dú)、思鄉(xiāng)）。
2、從哪些詞句的描寫(xiě)中，體現(xiàn)出他們的這種情感？
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)思鄉(xiāng)憂(yōu)國(guó)，但功業(yè)未成無(wú)歸期。
悠悠羌曲，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚無(wú)奈、凄涼、苦悶、悲憤。
（深入理解燕然未勒后的心情）。
師：可見(jiàn)，上面的寫(xiě)景，都是為了后面的抒情。在寥寥的幾十字間，作者既寫(xiě)了景，又融入了情。最后讓我們帶著此情此意，再一次來(lái)朗讀一下這首詞。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
8.站在山頭,放眼望去,戈壁延綿千里,大漠中蒸起騰騰水汽,似煙若霧,飄散開(kāi)去.已是夕陽(yáng)時(shí)刻,荒蕪的大漠里只有一座孤城鑲嵌其中,禁閉的城們隱隱。
9、塞下秋景、征人之情(共2分，每空1分)。
10、這兩句正面揭示了詞人和征人們的一種心理矛盾：他們思念相距萬(wàn)里的家鄉(xiāng)，但卻沒(méi)有辦法回去，因?yàn)檫€沒(méi)有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。(2分，大意相同即可)。
11.答案：表達(dá)了作者及守邊將士思念家鄉(xiāng)而又慨嘆功業(yè)未立的復(fù)雜情感，表現(xiàn)了他們的愛(ài)國(guó)之情。
解析：本題考查學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌的情感把握。要注意從題目、作者、背景和名句等方面來(lái)體會(huì)作者情感。
12.答案：描繪了西北邊塞的荒涼景象，暗示了軍情的緊急，為下文的抒情作鋪墊。
解析：本題考查具體語(yǔ)句的作用。要注意從上下文的聯(lián)系、與中心、情感的關(guān)系中著手。
三：
1.本文哪一句詞完成了上景與下情的過(guò)渡?(1)。
2.上闋寫(xiě)景，一個(gè)“異”字領(lǐng)起。這里的“風(fēng)景”異在何處?突出了西北邊鎮(zhèn)什么特點(diǎn)?(3)。
3.下闋引用“燕然未勒”典故抒情，主要抒發(fā)怎樣的情懷?(3)。
4.這首詞的上片描寫(xiě)，以一個(gè)“”字統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點(diǎn)。(2分)。
5.結(jié)句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”運(yùn)用了互文手法，表達(dá)了詞人怎樣的思想感情?(3分)。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力，通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)情感。
2、學(xué)會(huì)通過(guò)描寫(xiě)——想象———感悟古代詩(shī)詞的意境。
3、抓住關(guān)鍵詞句品味賞析，體悟作品內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過(guò)描寫(xiě)———想象————感悟古代詩(shī)詞的意境。
難點(diǎn)：品味、賞析、體悟。
學(xué)法指導(dǎo)：
誦讀品味法。通過(guò)讀使學(xué)生體會(huì)詩(shī)詞的意蘊(yùn)和作者的情思。
討論——質(zhì)疑——點(diǎn)撥法。質(zhì)疑解難，合作研討，互動(dòng)探究，教師相機(jī)誘導(dǎo)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞詞作。
描述法。激發(fā)學(xué)生想象，用描述性的語(yǔ)言再現(xiàn)詞的畫(huà)面，品味詞作的意境美。
競(jìng)賽法。通過(guò)同學(xué)間的競(jìng)賽，打破古詩(shī)文教學(xué)單調(diào)沉悶的格局。
教學(xué)過(guò)程：
讓學(xué)生欣賞激昂豪壯和婉轉(zhuǎn)陰柔不同的兩首古典音樂(lè)（放音頻），用合適的詞形容它們的風(fēng)格。
師：古曲可婉約如小橋流水，和風(fēng)細(xì)雨，也可豪放如大江東去，暴風(fēng)驟雨令人品嘗回味，詞也擁有與古曲同樣的藝術(shù)特色，讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)《漁家傲秋思》來(lái)進(jìn)一步體味。
（一）讀。
1、注意聽(tīng)范讀（放音頻）：點(diǎn)評(píng)好在哪里？注意節(jié)奏、感情、意境。
2、學(xué)生有感情的朗讀。
自由讀一遍，提出有質(zhì)疑的地方，大家一起解決：（看看注釋?zhuān)幚砗米忠?、?jié)奏、感情）。
個(gè)人表現(xiàn)讀（生品評(píng)：…。）。
理解性的齊讀一遍（帶著感情讀出氣勢(shì)）。
（二）品。
3、同學(xué)們讀的時(shí)候抓住了“情”，找找上闋里我們看見(jiàn)了哪些“景”？
雁去長(zhǎng)煙。
落日邊聲。
千嶂城閉。
我看見(jiàn)了一幅圖（落日歸雁，長(zhǎng)煙落日，邊聲四起，古城落日，歸雁孤城，戍邊圖）。
4、這些景是扣著一個(gè)“異”而寫(xiě)的？異在何處呢？
明確：異寒，異聲，異勢(shì)。
5、品讀上闋說(shuō)說(shuō)：通過(guò)以上景致的描寫(xiě)渲染出怎樣的氣氛？
明確：荒涼，蕭瑟，肅殺。
5、此景會(huì)讓人產(chǎn)生什么樣的感覺(jué)？
悲涼，寂寞，孤獨(dú)，思鄉(xiāng)。
6、讓我們一起踏著文字，小組合作試著在下片中尋覓深藏詞人內(nèi)心的那份情愫。
我從————————————————中感受到——————————————。
（濁酒一杯思鄉(xiāng)思親）。
（燕然未勒使命責(zé)任愛(ài)國(guó)憂(yōu)國(guó)）。
（悠悠羌曲無(wú)奈凄涼別愁）。
（人不寐焦慮苦悶悲憤擔(dān)憂(yōu)）。
（白發(fā)夫淚悲愴蒼涼壯志難酬痛心）。
教師小結(jié)：。在寥寥幾十字間，描寫(xiě)了景融入了情，將宏達(dá)廣博濃縮在咫尺之間。
7、同學(xué)們帶著此情此意來(lái)配樂(lè)試背一遍（放音樂(lè)）。
（三）拓。
根據(jù)你對(duì)詞的理解領(lǐng)悟，用你能想到的句子將《漁家傲》。
（1）賞析本首詞中的任何句子，賞析時(shí)要首先注意：
品味富于表現(xiàn)力的“詩(shī)眼”或“題眼”。
例如：
"無(wú)留意"雖然是北雁南飛的具體表現(xiàn)，但更重要的是這三個(gè)字來(lái)自戍邊將士的內(nèi)心，它襯托出雁去而人卻不得去的情感。
"邊聲"、"角起"和"千嶂"、"孤城"等景物把邊地的荒涼景象描繪得有聲有色，征人見(jiàn)之聞之，又怎能不百感交集？首句中的"異"字通過(guò)這十七個(gè)宇得到了具體的發(fā)揮。
"濁酒一杯"撲不滅思鄉(xiāng)情切；長(zhǎng)期戍邊而破敵無(wú)功；所以產(chǎn)生"也無(wú)計(jì)"的慨嘆。
"人不寐"三字綰上結(jié)下，其中既有白發(fā)"將軍"，又有淚落"征夫"。"不寐"又緊密地把上景下情聯(lián)系在一起。"羌管悠悠"是"不寐"時(shí)之所聞；"霜滿(mǎn)地"是"不寐"時(shí)之所見(jiàn)。內(nèi)情外景達(dá)到了水火交融的藝術(shù)境界。
（2）用白話(huà)文改寫(xiě)，拓寫(xiě)上片或下片內(nèi)容。
例如：
1）一入秋季邊塞風(fēng)光多么奇異，雁行陣陣南飛衡陽(yáng)不肯停息。軍號(hào)和著四面邊聲一齊響起，叢山峻嶺之間，落照將盡煙霧飄動(dòng)孤城緊剛。一杯濁酒暫且慰我故土之思，功業(yè)未建男兒無(wú)顏回歸故里。悠悠笛聲在嚴(yán)霜的夜空回蕩，誰(shuí)能安然入睡，將軍白了頭發(fā)士卒淚流不盡。
2）一隊(duì)人馬在邊塞的戈壁灘上緩緩前行，滿(mǎn)身鎧甲的將軍猛地勒住棗紅色的坐騎，馬仰頭長(zhǎng)嘯，嘶鳴聲在狹長(zhǎng)的山谷中激蕩回響。眾人抬頭，疲憊的眼神中頓時(shí)閃過(guò)熠熠的光彩。將軍古銅色的臉上露出難得的笑容，震顫的肌肉似乎要抖落滿(mǎn)面黃沙?！熬偷匦菹ⅲ 睂④娨粨P(yáng)手中的長(zhǎng)鞭，雄渾的聲音震蕩著兩面山上的碎石。黃黃的斜陽(yáng)，染黃了將軍灰白的胡須，也給整個(gè)隊(duì)伍灑上了一層神秘的色彩，仿佛突降在這荒漠邊緣的一隊(duì)天兵天將。站在秋天包裹著的西北邊塞，天地仿佛在此相接。邊塞的蒼穹似分外開(kāi)闊空曠，寂寥深邃，沒(méi)有浮云的嫌礙，只有荒涼而不透明的成熟。
（3）學(xué)生習(xí)作交流：
積累曾經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)描寫(xiě)邊塞風(fēng)光和將士心情的詩(shī)句。
1、李賀：《雁門(mén)太守行》：“角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”
2、王維：《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”
3、岑參：《白雪歌送武判官歸京》“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”
4、王昌齡：《從軍行》。
“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。
5、陸游：《十一月四日風(fēng)雨大作》“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”
6、王翰：《涼州詞》醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1.這首詞中描寫(xiě)邊地荒涼冷落景色的句子是。
2.下面對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是:。
a.這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫(xiě)照，反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國(guó)建功的情懷。
b.這首詞通過(guò)“塞下”“長(zhǎng)煙落日”“霜”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了邊塞秋季的景色特點(diǎn)。
c.“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”一句是說(shuō)，衡陽(yáng)的大雁飛去，沒(méi)有絲毫想留下來(lái)的意思。
d.“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。
3.有人認(rèn)為，“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是全詞的核心部分，你的看法呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。(2分)。
4.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的感悟。(2分)。
5.首句中的“異”字統(tǒng)領(lǐng)了上闋哪些景物?請(qǐng)用原詞中的關(guān)鍵詞語(yǔ)回答。(2分)。
“異”統(tǒng)領(lǐng)的景物有：
6.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪出閱讀“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”時(shí)在腦海中出現(xiàn)的畫(huà)面。(3分)。
7.全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
《漁家傲·秋思》是由范仲淹創(chuàng)作，是范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼知延州（今陜西延安市）時(shí)寫(xiě)的一首抒懷詞。整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開(kāi)闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明。下面是漁家傲秋思宋范仲淹賞析，請(qǐng)參考！
上片描繪邊地的荒涼景象，下片寫(xiě)戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情。范仲淹的《漁家傲》變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨雄放之聲，把有關(guān)國(guó)家、社會(huì)的重大問(wèn)題反映到詞里，可謂大手筆。從詞史上說(shuō)，此詞沉雄開(kāi)闊的意境和蒼涼悲壯的氣概，對(duì)蘇軾、辛棄疾等也有影響。
原文。
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千幛里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管幽幽霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
文學(xué)賞析。
范仲淹是當(dāng)時(shí)的著名的軍事家、政治家，官至副宰相。他解民間疾苦，深知宋王朝在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面存在的問(wèn)題，主張革除積弊，但因統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部守舊派的反對(duì)，沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。
從詞史上說(shuō)，此詞沉雄開(kāi)闊的意境和蒼涼悲壯的氣概，對(duì)蘇軾、辛棄疾等也有影響。
任何一首詩(shī)詞的審美價(jià)值，是由多種藝術(shù)功能構(gòu)成的。這首《漁家傲》并非以軍事征戰(zhàn)為題材，而是寫(xiě)邊塞將士對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，因之不能生硬地用政治的尺度來(lái)衡量，而應(yīng)該用藝術(shù)的尺度來(lái)衡量。它的藝術(shù)功能、藝術(shù)力量，在于抒情寫(xiě)景，但即使從政治上要求，此詞的意義也并不消極?！把嗳晃蠢諝w無(wú)計(jì)”一句，正是這首詞最本質(zhì)的思想亮點(diǎn)。燕然山，即今之杭愛(ài)山。后漢時(shí)，將軍竇憲追擊匈奴，曾登上燕然山刻碑（勒石）紀(jì)功。詞中霜雪滿(mǎn)頭的老將軍，已擦干思鄉(xiāng)之淚，在戀家與報(bào)國(guó)的矛盾中，他是以戍邊軍務(wù)為重。他盡忠職守，不建功勛于邊陲，雖有時(shí)思鄉(xiāng)心切，也是不打算歸去的。
詞的上闋側(cè)重寫(xiě)景。秋來(lái)風(fēng)景異，雁去無(wú)留意，是借雁去衡陽(yáng)回雁峰的典故，來(lái)反映人在塞外的思?xì)w之情。思?xì)w不是因?yàn)閰挆夁吶?，不顧?guó)家安危。而是邊防凄厲的號(hào)角聲以及周遭的狼嗥風(fēng)嘯聲，令人心寒。更奈何日落千嶂，長(zhǎng)煙鎖山，孤城緊閉，此情此景甚是令人懷念故鄉(xiāng)的溫馨。人非草木，孰能無(wú)情。一個(gè)長(zhǎng)期戍邊的老將，惦念親人和家鄉(xiāng)也是很自然的?！扒п掷?，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，此句寫(xiě)得最成功，僅10個(gè)字便勾勒出一派壯闊蒼茫的邊塞黃昏景致。
寫(xiě)景是為抒情。因此下闋一開(kāi)頭就是“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”。濁酒，本是乳白色的米酒，這里也暗喻心情重濁。因?yàn)樗細(xì)w又不能歸以致心情重濁。“歸無(wú)計(jì)”，是說(shuō)沒(méi)有兩全其美的可能性。正在這矛盾的心緒下，遠(yuǎn)方羌笛悠悠，攪得征夫們難以入夢(mèng)，不能不苦思著萬(wàn)里之遙的家鄉(xiāng)，而家鄉(xiāng)的親人可能也在盼望白發(fā)人。“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，這10個(gè)字扣人心弦，寫(xiě)出深沉憂(yōu)國(guó)愛(ài)國(guó)的復(fù)雜感情。
這首《漁家傲》不是令人消沉斗志之詞，它真實(shí)地表現(xiàn)戍邊將士思念故鄉(xiāng)，而更熱愛(ài)祖國(guó)，矢志保衛(wèi)祖國(guó)的真情。范仲淹曾在《岳陽(yáng)樓記》一文中，倡導(dǎo)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高精神。詞中的白發(fā)老將軍，正是這種崇高精神的生動(dòng)寫(xiě)照。黃蓼園說(shuō)它“讀之凜凜有生氣”，倒是深得其旨趣。
“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”。只此兩句便抵得上那首有名的《敕勒歌》，雖然彼此取材不同。偉大的詩(shī)人杜甫曾寫(xiě)過(guò)“孤城早閉門(mén)”的佳句，但氣勢(shì)的`雄渾似不及范詞。那是人煙稀少的邊塞，光禿的山峰重重疊疊，上空飄浮著一縷縷的青煙，悲壯的號(hào)角和著雜亂的邊聲在四野回蕩。太陽(yáng)還沒(méi)有收起它金色的余暉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山腰里一座孤零零的城池早已把城門(mén)關(guān)閉。這就像一幅中世紀(jì)邊塞景象的藝術(shù)攝影。
一幅野性十足的邊塞圖畫(huà)?！叭虑飦?lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉?！边@樣的“邊塞情緒”，往往當(dāng)人物置身特定場(chǎng)景之后，自然流露出來(lái)；此時(shí)才明白，長(zhǎng)煙落日的邊塞，對(duì)于生命個(gè)體而言，并不僅僅是“戍邊苦”，還會(huì)產(chǎn)生極大的心理滿(mǎn)足。
詞是范仲淹守邊愿望和復(fù)雜心態(tài)的真實(shí)袒露。詞中反映邊塞生活的艱苦和詞人鞏固邊防的決心和意愿，同時(shí)還表現(xiàn)出外患未除、功業(yè)未建、久戍邊地、士兵思鄉(xiāng)等復(fù)雜矛盾的心情。在有著濃郁思鄉(xiāng)情緒的將士們的眼中，塞外之景色失去寬廣的氣魄、歡愉的氣氛，畫(huà)面上籠罩著一種曠遠(yuǎn)雄渾、蒼涼悲壯的氣氛。在邊塞熬白黑發(fā)，滴盡思鄉(xiāng)淚，卻又不能拋開(kāi)國(guó)事不顧，將士們的心理是矛盾復(fù)雜的。范仲淹雖然守邊頗見(jiàn)成效，然而，當(dāng)時(shí)在北宋與西夏的軍事力量對(duì)比上，北宋處于下風(fēng)，只能保持守勢(shì)。范仲淹守邊的全部功績(jī)都體現(xiàn)在“能夠維持住守勢(shì)”這樣一個(gè)局面上，時(shí)而還有疲于奔命之感。這對(duì)有遠(yuǎn)大政治志向的范仲淹來(lái)說(shuō)肯定是不能滿(mǎn)足的，但又是十分無(wú)奈的。所以，體現(xiàn)在詞中的格調(diào)就不會(huì)是昂揚(yáng)慷慨的。
此前，很少有人用詞來(lái)寫(xiě)邊塞生活。唐代韋應(yīng)物的《調(diào)笑》雖有“邊草無(wú)窮日暮”之句，但沒(méi)有展開(kāi)，且缺少真實(shí)的生活基礎(chǔ)。所以，這首詞實(shí)際上是邊塞詞的首創(chuàng)。
上片描繪邊地的荒涼景象。首句指出“塞下”這一地域性的特點(diǎn)，并以“異”字領(lǐng)起全篇，為下片懷鄉(xiāng)思?xì)w之情埋下伏線(xiàn)?！昂怅?yáng)雁去”是“塞下秋來(lái)”的客觀(guān)現(xiàn)實(shí)，“無(wú)留意”雖然是北雁南飛的具體表現(xiàn)，但更重要的是這三個(gè)字來(lái)自戍邊將士的內(nèi)心，它襯托出雁去而人卻不得去的情感。以下十七字通過(guò)“邊聲”“角起”“千嶂”“孤城”等具有特征性的事物，把邊地的荒涼景象描繪得有聲有色。首句中的“異”字通過(guò)這十七個(gè)宇得到具體的發(fā)揮。
下片寫(xiě)戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情。前兩句含有三層意思：“濁酒一杯”撲不滅思鄉(xiāng)情切；長(zhǎng)期戍邊而破敵無(wú)功；所以產(chǎn)生“歸無(wú)計(jì)”的慨嘆。接下去，“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”一句，再次用聲色加以點(diǎn)染并略加頓挫，此時(shí)心情，較黃昏落日之時(shí)更加令人難堪。“人不寐”三字綰上結(jié)下，其中既有白發(fā)“將軍”，又有落淚“征夫”?！安幻隆庇志o密地把上景下情聯(lián)系在一起。“羌管悠悠”是“不寐”時(shí)之所聞；“霜滿(mǎn)地”是“不寐”時(shí)之所見(jiàn)。內(nèi)情外景達(dá)到水乳交融的藝術(shù)境界。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
3.這一觀(guān)點(diǎn)是正確的。因?yàn)樗沂境鲈~人和征人們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)閼?zhàn)事未平、軍功未建。這一矛盾心理正是詞作所揭示的主題。
4.此句形象描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽(yáng)西下時(shí)，便緊緊地關(guān)閉城門(mén)的情景，突出塞下秋景與中原的不同。同時(shí)點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。
5.衡陽(yáng)雁、邊聲連角、千嶂、長(zhǎng)煙、落日、孤城。(答出4個(gè)景物可得2分)。
6.(3分)參考示例：西北邊塞荒蕪蕭索，邊地的悲涼之聲和著營(yíng)地的號(hào)角從四面八方傳入耳中，重重疊疊的山嶂里，長(zhǎng)煙直上天空，落日斜照，孤城緊閉，舉目望去，一片凄涼。(意象正確，畫(huà)面內(nèi)容描述生動(dòng)形象且語(yǔ)意通暢，可得3分，如直接翻譯扣1分)。
7、【答案：對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和忠貞的愛(ài)國(guó)情誼】。
二：
8.發(fā)揮你的想象，并用自己的語(yǔ)言將“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的畫(huà)面描繪出來(lái)。(2分)。
9、理解填空：詞的上片重在寫(xiě)景，描寫(xiě);詞的下片重在抒情，集中抒發(fā)了身處邊塞的。(2分)。
10、“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，這是全詞的核心部分，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這兩句的理解。(2分)。
11.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)。
12.結(jié)合全詞，說(shuō)說(shuō)“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”描繪了怎樣的畫(huà)面，有何作用?(2分)。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
1、有感情地吟誦詞作并默寫(xiě)。
2、抓住重點(diǎn)詞句感受詞作意境，品味詞作的內(nèi)涵。
3、利用想像、聯(lián)想等方式培養(yǎng)學(xué)生賞析詩(shī)詞的能力。
4、結(jié)合創(chuàng)作背景理解詞作內(nèi)容和感受作者的思想感情。
1、理解詞作內(nèi)容和感受作者的思想感情。
2、有感情地吟誦詞作并默寫(xiě)。
1、利用想像、聯(lián)想等方式培養(yǎng)學(xué)生賞析詩(shī)詞的能力。
2、抓住重點(diǎn)詞句感受詞作意境，品味詞作的內(nèi)涵。
教師朗讀指導(dǎo)、提問(wèn)、交流、點(diǎn)撥。
學(xué)生自主探究、小組合作、發(fā)揮聯(lián)想和想像。
1課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
李賀：《雁門(mén)太守行》：“角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”
王維：《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”
岑參：《白雪歌送?》“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”
陸游：《十一月四日?》“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”
這節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的這首詞也是描寫(xiě)邊塞生活的。（板課題）。
二、了解作者及寫(xiě)作背景（學(xué)生介紹，老師補(bǔ)充）。
作者簡(jiǎn)介（略）。
背景介紹（略）。
三、自讀欣賞，整體感知。
1、老師范讀。
2、齊讀。
3、自由讀（提出質(zhì)疑）。
四、品析詞作內(nèi)容。
師：同學(xué)們?cè)谧x的過(guò)程中知道詞的上闋和下闋分別寫(xiě)的是什么嗎？
（一）、品析上闋的景物描寫(xiě)。
1、寫(xiě)了哪里的景色？你覺(jué)得這里的景色與作者家鄉(xiāng)的景色一樣嗎？
2、景色的不同體現(xiàn)在哪一個(gè)字上？（“異”字，以異統(tǒng)領(lǐng)）。
3、“異”在何處？（再次自由閱讀，合作討論，找出“異”表現(xiàn)在哪些方面）。
明確：雁去無(wú)留意、邊聲四起、孤城緊閉。
4、以上的景色描寫(xiě)渲染出怎樣的氣氛？（荒涼、蕭條、寒冷）。
過(guò)渡：此景會(huì)讓人產(chǎn)生怎樣的感覺(jué)？讓我們一起踏著文字，去體味作者心中的那份情。
（二）、體味詞人的思想感情。
1、作者和將士們長(zhǎng)期生活在如此荒涼的邊塞之地，他們的內(nèi)心感想會(huì)是怎樣的呢？（寂寞、孤獨(dú)、思鄉(xiāng)）。
2、從哪些詞句的描寫(xiě)中，體現(xiàn)出他們的這種情感？
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)思鄉(xiāng)憂(yōu)國(guó)，但功業(yè)未成無(wú)歸期。
悠悠羌曲，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚無(wú)奈、凄涼、苦悶、悲憤。
（深入理解燕然未勒后的心情）。
師：可見(jiàn)，上面的寫(xiě)景，都是為了后面的抒情。在寥寥的幾十字間，作者既寫(xiě)了景，又融入了情。最后讓我們帶著此情此意，再一次來(lái)朗讀一下這首詞。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
注釋。
1、漁家傲：又名《吳門(mén)柳》、《忍辱仙人》、《荊溪詠》、《游仙關(guān)》。
2、塞：邊界要塞之地，這里指西北邊疆。
3、衡陽(yáng)雁去：傳說(shuō)秋天北雁南飛，至湖南衡陽(yáng)回雁峰而止，不再南飛。
4、邊聲：邊塞特有的聲音，如大風(fēng)、號(hào)角、羌笛、馬嘯的聲音。
5、千嶂：綿延而峻峭的山峰；崇山峻嶺。
6、燕然未勒：指戰(zhàn)事未平，功名未立。燕然：即燕然山，今名杭愛(ài)山，在今蒙古國(guó)境內(nèi)。據(jù)《后漢書(shū)·竇憲傳》記載，東漢竇憲率兵追擊匈奴單于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而還。
7、羌管：即羌笛，出自古代西部羌族的一種樂(lè)器。
8、悠悠：形容聲音飄忽不定。
9、寐：睡，不寐就是睡不著。
譯文。
秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南不同。大雁又飛回衡陽(yáng)了，一點(diǎn)也沒(méi)有停留之意。黃昏時(shí)，軍中號(hào)角一吹，周?chē)倪吢曇搽S之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門(mén)緊閉。
飲一杯濁酒，不由得想起萬(wàn)里之外的家鄉(xiāng)，未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，不能早作歸計(jì)。悠揚(yáng)的羌笛響起來(lái)了，天氣寒冷，霜雪滿(mǎn)地。夜深了，將士們都不能安睡：將軍為操持軍事，須發(fā)都變白了；戰(zhàn)士們久戍邊塞，也流下了傷心的眼淚。
賞析。
范仲淹是當(dāng)時(shí)的著名的軍事家、政治家，官至副宰相。他了解民間疾苦，深知宋王朝在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面存在的問(wèn)題，主張革除積弊，但因統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部守舊派的反對(duì)，沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。
他也是著名的文學(xué)家。這一首《漁家傲》是他的代表作，反映的是他親身經(jīng)歷的邊塞生活。古代把漢族政權(quán)和少數(shù)民族政權(quán)之間的交界地方叫做“塞”或“塞上”、“塞下”。這一首詞所說(shuō)的塞下，指的是北宋和西夏交界的陜北一帶。
從詞史上說(shuō)，此詞沉雄開(kāi)闊的意境和蒼涼悲壯的氣概，對(duì)蘇軾、辛棄疾等也有影響。
任何一首詩(shī)詞的審美價(jià)值，是由多種藝術(shù)功能構(gòu)成的。這一首《漁家傲》并非以軍事征戰(zhàn)為題材，而是寫(xiě)邊塞將士對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，因之不能生硬地用政治的尺度來(lái)衡量，而應(yīng)該用藝術(shù)的尺度來(lái)衡量。它的藝術(shù)功能、藝術(shù)力量，在于抒情寫(xiě)景，但即使從政治上要求，此詞的意義也并不消極?！把嗳晃蠢諝w無(wú)計(jì)”一句，正是這一首詞最本質(zhì)的思想亮點(diǎn)。燕然山，即今之杭愛(ài)山。后漢時(shí)，將軍竇憲追擊匈奴，曾登上燕然山刻碑（勒石）紀(jì)功。詞中霜雪滿(mǎn)頭的老將軍，已擦干思鄉(xiāng)之淚，在戀家與報(bào)國(guó)的矛盾中，他是以戍邊軍務(wù)為重。他盡忠職守，不建功勛于邊陲，雖有時(shí)思鄉(xiāng)心切，也是不打算歸去的。
詞的上闋側(cè)重寫(xiě)景。秋來(lái)風(fēng)景異，雁去無(wú)留意，是借雁去衡陽(yáng)回雁峰的典故，來(lái)反映人在塞外的思?xì)w之情。思?xì)w不是因?yàn)閰挆夁吶?，不顧?guó)家安危。而是邊防凄厲的號(hào)角聲以及周遭的狼嗥風(fēng)嘯聲，令人心寒。更奈何日落千嶂，長(zhǎng)煙鎖山，孤城緊閉，此情此景甚是令人懷念故鄉(xiāng)的溫馨。人非草木，孰能無(wú)情。一個(gè)長(zhǎng)期戍邊的老將，惦念親人和家鄉(xiāng)也是很自然的。“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，此句寫(xiě)得最成功，僅10個(gè)字便勾勒出一派壯闊蒼茫的邊塞黃昏景致。
寫(xiě)景是為了抒情。因此下闋一開(kāi)頭就是“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”。濁酒，本是乳白色的米酒，這里也暗喻心情重濁。因?yàn)樗細(xì)w又不能歸以致心情重濁?！皻w無(wú)計(jì)”，是說(shuō)沒(méi)有兩全其美的可能性。正在這矛盾的心緒下，遠(yuǎn)方羌笛悠悠，攪得征夫們難以入夢(mèng)，不能不苦思著萬(wàn)里之遙的家鄉(xiāng)，而家鄉(xiāng)的親人可能也在盼望白發(fā)人?！叭瞬幻?，將軍白發(fā)征夫淚”，這10個(gè)字扣人心弦，寫(xiě)出了深沉憂(yōu)國(guó)愛(ài)國(guó)的復(fù)雜感情。
這一首《漁家傲》不是令人消沉斗志之詞，它真實(shí)地表現(xiàn)了戍邊將士思念故鄉(xiāng)，而更熱愛(ài)祖國(guó)，矢志保衛(wèi)祖國(guó)的真情。范仲淹曾在《岳陽(yáng)樓記》一文中，倡導(dǎo)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高精神。詞中的白發(fā)老將軍，正是這種崇高精神的生動(dòng)寫(xiě)照。黃蓼園說(shuō)它“讀之凜凜有生氣”，倒是深得其旨趣。
“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”。只此兩句便抵得上那首有名的《敕勒歌》，雖然彼此取材不同。偉大的詩(shī)人杜甫曾寫(xiě)過(guò)“孤城早閉門(mén)”的佳句，但氣勢(shì)的雄渾似不及范詞。那是人煙稀少的邊塞，光禿的山峰重重疊疊，上空飄浮著一縷縷的青煙，悲壯的號(hào)角和著雜亂的邊聲在四野回蕩。太陽(yáng)還沒(méi)有收起它金色的余暉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山腰里一座孤零零的城池早已把城門(mén)關(guān)閉。這就像一幅中世紀(jì)邊塞景象的藝術(shù)攝影。
一幅野性十足的邊塞圖畫(huà)?！叭虑飦?lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉?！边@樣的“邊塞情緒”，往往當(dāng)人物置身特定場(chǎng)景之后，自然流露出來(lái)；此時(shí)才明白，長(zhǎng)煙落日的邊塞，對(duì)于生命個(gè)體而言，并不僅僅是“戍邊苦”，還會(huì)產(chǎn)生極大的心理滿(mǎn)足。
詞是范仲淹守邊愿望和復(fù)雜心態(tài)的'真實(shí)袒露。詞中反映了邊塞生活的艱苦和范仲淹鞏固邊防的決心和意愿，同時(shí)還表現(xiàn)出外患未除、功業(yè)未建、久戍邊地、士兵思鄉(xiāng)等復(fù)雜矛盾的心情。在有著濃郁思鄉(xiāng)情緒的將士們的眼中，塞外之景色失去了寬廣的氣魄、歡愉的氣氛，畫(huà)面上籠罩著一種曠遠(yuǎn)雄渾、蒼涼悲壯的氣氛。在邊塞熬白黑發(fā)，滴盡思鄉(xiāng)淚，卻又不能拋開(kāi)國(guó)事不顧，將士們的心理是矛盾復(fù)雜的。范仲淹雖然守邊頗見(jiàn)成效，然而，當(dāng)時(shí)在北宋與西夏的軍事力量對(duì)比上，北宋處于下風(fēng)，只能保持守勢(shì)。范仲淹守邊的全部功績(jī)都體現(xiàn)在“能夠維持住守勢(shì)”這樣一個(gè)局面上，時(shí)而還有疲于奔命之感。這對(duì)有遠(yuǎn)大政治志向的范仲淹來(lái)說(shuō)肯定是不能滿(mǎn)足的，但又是十分無(wú)奈的。所以，體現(xiàn)在詞中的格調(diào)就不會(huì)是昂揚(yáng)慷慨的。
此前，很少有人用詞來(lái)寫(xiě)邊塞生活。唐代韋應(yīng)物的《調(diào)笑》雖有“邊草無(wú)窮日暮”之句，但沒(méi)有展開(kāi)，且缺少真實(shí)的生活基礎(chǔ)。所以，這一首詞實(shí)際上是邊塞詞的首創(chuàng)。
上片描繪邊地的荒涼景象。首句指出“塞下”這一地域性的特點(diǎn)，并以“異”字領(lǐng)起全篇，為下片懷鄉(xiāng)思?xì)w之情埋下了伏線(xiàn)?！昂怅?yáng)雁去”是“塞下秋來(lái)”的客觀(guān)現(xiàn)實(shí)，“無(wú)留意”雖然是北雁南飛的具體表現(xiàn)，但更重要的是這三個(gè)字來(lái)自戍邊將士的內(nèi)心，它襯托出雁去而人卻不得去的情感。以下十七字通過(guò)“邊聲”“角起”“千嶂”“孤城”等具有特征性的事物，把邊地的荒涼景象描繪得有聲有色。首句中的“異”字通過(guò)這十七個(gè)宇得到了具體的發(fā)揮。
下片寫(xiě)戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情。前兩句含有三層意思：“濁酒一杯”撲不滅思鄉(xiāng)情切；長(zhǎng)期戍邊而破敵無(wú)功；所以產(chǎn)生“歸無(wú)計(jì)”的慨嘆。接下去，“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”一句，再次用聲色加以點(diǎn)染并略加頓挫，此時(shí)心情，較黃昏落日之時(shí)更加令人難堪。“人不寐”三字綰上結(jié)下，其中既有白發(fā)“將軍”，又有落淚“征夫”?！安幻隆庇志o密地把上景下情聯(lián)系在一起。“羌管悠悠”是“不寐”時(shí)之所聞；“霜滿(mǎn)地”是“不寐”時(shí)之所見(jiàn)。內(nèi)情外景達(dá)到了水乳交融的藝術(shù)境界。
評(píng)價(jià)。
范仲淹的《漁家傲》變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨雄放之聲，把有關(guān)國(guó)家、社會(huì)的重大問(wèn)題反映到詞里，可以說(shuō)是大手筆。
范仲淹在守邊時(shí)，作《漁家傲》歌數(shù)闋，皆以“塞下秋來(lái)”作為首句，頗述邊鎮(zhèn)之勞苦，歐陽(yáng)修嘗稱(chēng)為“窮塞主”之詞云云?，F(xiàn)僅存一首。起句“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”，“塞下”點(diǎn)明了延州的所區(qū)域。當(dāng)時(shí)延州為西北邊地，是防止西夏進(jìn)攻的軍事重鎮(zhèn)，故稱(chēng)“塞下”?！扒飦?lái)”，點(diǎn)明了季節(jié)?！帮L(fēng)景異”，概括地寫(xiě)出了延州秋季和內(nèi)地大不相同的風(fēng)光。作者用一個(gè)“異”字概括南北季節(jié)變換之不同，這中間含有驚異之意?！昂怅?yáng)雁去無(wú)留意”。雁是候鳥(niǎo)，每逢秋季，北方的雁即飛向南方避寒。古代傳說(shuō)，雁南飛，到衡陽(yáng)即止，衡山的回雁峰即因此而得名，所以王勃說(shuō)：“雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦”（《滕王閣序》）。詞里的“衡陽(yáng)雁去”也從這個(gè)傳說(shuō)而來(lái)。“無(wú)留意”是說(shuō)這里的雁到了秋季即向南展翅奮飛，毫無(wú)留戀之意，反映了這個(gè)地區(qū)到了秋天，寒風(fēng)蕭瑟，滿(mǎn)目荒涼。下邊續(xù)寫(xiě)延州傍晚時(shí)分的戰(zhàn)地景象：“四面邊聲連角起”。起謂“邊聲”，總指一切帶有邊地特色的聲響。這種聲音隨著軍中的號(hào)角聲而起，形成了濃厚的悲涼氣氛，為下片的抒情蓄勢(shì)。“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，上句寫(xiě)延州周?chē)h(huán)境，它處層層山嶺的環(huán)抱之中；下句牽挽到對(duì)西夏的軍事斗爭(zhēng)。“長(zhǎng)煙落日”，頗得王維名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”之神韻，寫(xiě)出了塞外的壯闊風(fēng)光。而“長(zhǎng)煙落日”之后，緊綴以“孤城閉”三字，把所見(jiàn)所聞諸現(xiàn)象連綴起來(lái)，展現(xiàn)人們眼前的是一幅充滿(mǎn)肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫(huà)面，隱隱地透露宋朝不利的軍事形勢(shì)。
下片的第一句“濁酒一杯家萬(wàn)里”，是范仲淹的自抒懷抱。他身負(fù)重任，防守危城，天長(zhǎng)日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思。這“一杯”與“萬(wàn)里”數(shù)字之間形成了懸殊的對(duì)比，也就是說(shuō)，一杯濁酒，銷(xiāo)不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語(yǔ)雄渾有力。鄉(xiāng)愁皆因“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”而產(chǎn)生。燕然，山名，即杭愛(ài)山，今蒙古人民共和國(guó)境內(nèi)。漢和帝永元元年（89），竇憲大破北匈奴，窮追北單于，曾登此山，“刻石勒功而還”（《后漢書(shū)。和帝紀(jì)》）。詞意是說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有取得勝利，還鄉(xiāng)之計(jì)是無(wú)從談起的，然而要取得勝利，更為不易?！扒脊苡朴扑獫M(mǎn)地”，寫(xiě)夜景，時(shí)間上是“長(zhǎng)煙落日”的延續(xù)。羌管，即羌笛，是出自古代西部羌族的一種樂(lè)器，發(fā)的是凄切之聲，深夜里傳來(lái)了抑揚(yáng)的羌笛聲，大地上鋪滿(mǎn)了秋霜，耳聞目睹盡皆給人以凄清、悲涼之感。下句：“人不寐”，補(bǔ)敘上句，表明自己徹夜未眠，徘徊于庭?！皩④姲装l(fā)征夫淚”，由自己而及征夫，總收整一首詞。愛(ài)國(guó)激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了將軍與征夫復(fù)雜而又矛盾的情緒。這一種情緒主要是通過(guò)整一首詞景物的描寫(xiě)，氣氛的渲染，婉曲地傳達(dá)出來(lái)，情調(diào)蒼涼而悲壯。
這一首邊塞詞既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，另一方面也暗寓范仲淹對(duì)宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿(mǎn)。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千幛里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管幽幽霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
1.這首詞中描寫(xiě)邊地荒涼冷落景色的句子是。
2.下面對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是:。
a.這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫(xiě)照，反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國(guó)建功的情懷。
b.這首詞通過(guò)“塞下”“長(zhǎng)煙落日”“霜”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了邊塞秋季的景色特點(diǎn)。
c.“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”一句是說(shuō)，衡陽(yáng)的大雁飛去，沒(méi)有絲毫想留下來(lái)的意思。
d.“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。
3.有人認(rèn)為，“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是全詞的核心部分，你的看法呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。(2分)。
4.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的感悟。(2分)。
5.首句中的“異”字統(tǒng)領(lǐng)了上闋哪些景物?請(qǐng)用原詞中的關(guān)鍵詞語(yǔ)回答。(2分)。
“異”統(tǒng)領(lǐng)的景物有：
6.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪出閱讀“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”時(shí)在腦海中出現(xiàn)的畫(huà)面。(3分)。
7.全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)。
1.千幛里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
2.c。
3.這一觀(guān)點(diǎn)是正確的。因?yàn)樗沂境鲈~人和征人們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)閼?zhàn)事未平、軍功未建。這一矛盾心理正是詞作所揭示的主題。
4.此句形象描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽(yáng)西下時(shí)，便緊緊地關(guān)閉城門(mén)的情景，突出塞下秋景與中原的不同。同時(shí)點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。
5.衡陽(yáng)雁、邊聲連角、千嶂、長(zhǎng)煙、落日、孤城。(答出4個(gè)景物可得2分)。
6.(3分)參考示例：西北邊塞荒蕪蕭索，邊地的悲涼之聲和著營(yíng)地的號(hào)角從四面八方傳入耳中，重重疊疊的山嶂里，長(zhǎng)煙直上天空，落日斜照，孤城緊閉，舉目望去，一片凄涼。(意象正確，畫(huà)面內(nèi)容描述生動(dòng)形象且語(yǔ)意通暢，可得3分，如直接翻譯扣1分)。
7、【答案：對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和忠貞的愛(ài)國(guó)情誼】。
8.發(fā)揮你的想象，并用自己的語(yǔ)言將“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的畫(huà)面描繪出來(lái)。(2分)。
9、理解填空：詞的上片重在寫(xiě)景，描寫(xiě);詞的下片重在抒情，集中抒發(fā)了身處邊塞的。(2分)。
10、“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，這是全詞的核心部分，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這兩句的理解。(2分)。
11.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)。
12.結(jié)合全詞，說(shuō)說(shuō)“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”描繪了怎樣的畫(huà)面，有何作用?(2分)。
8.站在山頭,放眼望去,戈壁延綿千里,大漠中蒸起騰騰水汽,似煙若霧,飄散開(kāi)去.已是夕陽(yáng)時(shí)刻,荒蕪的大漠里只有一座孤城鑲嵌其中,禁閉的城們隱隱。
9、塞下秋景、征人之情(共2分，每空1分)。
10、這兩句正面揭示了詞人和征人們的一種心理矛盾：他們思念相距萬(wàn)里的家鄉(xiāng)，但卻沒(méi)有辦法回去，因?yàn)檫€沒(méi)有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。(2分，大意相同即可)。
11.答案：表達(dá)了作者及守邊將士思念家鄉(xiāng)而又慨嘆功業(yè)未立的復(fù)雜情感，表現(xiàn)了他們的`愛(ài)國(guó)之情。
解析：本題考查學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌的情感把握。要注意從題目、作者、背景和名句等方面來(lái)體會(huì)作者情感。
12.答案：描繪了西北邊塞的荒涼景象，暗示了軍情的緊急，為下文的抒情作鋪墊。
解析：本題考查具體語(yǔ)句的作用。要注意從上下文的聯(lián)系、與中心、情感的關(guān)系中著手。
1.本文哪一句詞完成了上景與下情的過(guò)渡?(1)。
2.上闋寫(xiě)景，一個(gè)“異”字領(lǐng)起。這里的“風(fēng)景”異在何處?突出了西北邊鎮(zhèn)什么特點(diǎn)?(3)。
3.下闋引用“燕然未勒”典故抒情，主要抒發(fā)怎樣的情懷?(3)。
4.這首詞的上片描寫(xiě)，以一個(gè)“”字統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點(diǎn)。(2分)。
5.結(jié)句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”運(yùn)用了互文手法，表達(dá)了詞人怎樣的思想感情?(3分)。
1.濁酒一杯家萬(wàn)里。
3.抒發(fā)了詩(shī)人的報(bào)國(guó)之志。是說(shuō)現(xiàn)在敵軍未退，邊境未寧，盡管厭戰(zhàn)思?xì)w，但又怎能有回鄉(xiāng)的打算呢?既寫(xiě)出了作者為國(guó)建功的遠(yuǎn)大抱負(fù)，也是對(duì)戍邊戰(zhàn)士的激勵(lì)鼓舞。
4.邊塞秋景異(每空1分，滿(mǎn)分2分)。
5.表達(dá)了詞人思念家鄉(xiāng)、功業(yè)難成的哀傷，也含蓄地表達(dá)了他對(duì)于朝廷腐朽、軟弱，不修武備、不重邊功的憤懣不平。(“思念家鄉(xiāng)”、“功業(yè)難成”、“憤懣不平”各1分，滿(mǎn)分3分)。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
李賀：《雁門(mén)太守行》：“角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”、王維：《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”
岑參：《白雪歌送?》“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”、陸游：《十一月四日?》“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”、這節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的這首詞也是描寫(xiě)邊塞生活的。（板課題）。
1、老師范讀。
2、齊讀。
3、自由讀（提出質(zhì)疑）。
師：同學(xué)們?cè)谧x的過(guò)程中知道詞的上闋和下闋分別寫(xiě)的是什么嗎？
（一）、品析上闋的景物描寫(xiě)。
1、寫(xiě)了哪里的景色？你覺(jué)得這里的景色與作者家鄉(xiāng)的景色一樣嗎？
2、景色的不同體現(xiàn)在哪一個(gè)字上？（“異”字，以異統(tǒng)領(lǐng)）。
4、以上的景色描寫(xiě)渲染出怎樣的氣氛？（荒涼、蕭條、寒冷）。
過(guò)渡：此景會(huì)讓人產(chǎn)生怎樣的感覺(jué)？讓我們一起踏著文字，去體味作者心中的那份情。
（二）、體味詞人的思想感情。
1、作者和將士們長(zhǎng)期生活在如此荒涼的邊塞之地，他們的內(nèi)心感想會(huì)是怎樣的呢？（寂寞、孤獨(dú)、思鄉(xiāng)）。
2、從哪些詞句的描寫(xiě)中，體現(xiàn)出他們的這種情感？
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。
思鄉(xiāng)憂(yōu)國(guó)，但功業(yè)未成無(wú)歸期。
悠悠羌曲，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
無(wú)奈、凄涼、苦悶、悲憤。
（深入理解燕然未勒后的心情）。
師：可見(jiàn)，上面的寫(xiě)景，都是為了后面的抒情。在寥寥的幾十字間，作者既寫(xiě)了景，又融入了情。最后讓我們帶著此情此意，再一次來(lái)朗讀一下這首詞。
雁去無(wú)留意。
風(fēng)景異[邊聲四起、]荒涼、蕭條、凄清。
孤城緊閉。
抒、情、憂(yōu)國(guó)思鄉(xiāng)、壯志未酬。
人不寐、將軍白發(fā)征夫淚。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
范仲淹《漁家傲》一詞開(kāi)篇塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。一句極力渲染邊塞秋季風(fēng)景的獨(dú)異，上片寫(xiě)景，描寫(xiě)的自然是塞下的秋景。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等方面表現(xiàn)了邊塞地區(qū)的蕭條寂寥。
起句“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”，“塞下”點(diǎn)明了延州的所在區(qū)域。它處在層層山嶺的環(huán)抱之中；下句牽挽到對(duì)西夏的軍事斗爭(zhēng)。“長(zhǎng)煙落日”，頗得王維名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”之神韻，寫(xiě)出了塞外的壯闊風(fēng)光。而在“長(zhǎng)煙落日”之后，緊綴以“孤城閉”三字，把所見(jiàn)所聞諸現(xiàn)象連綴起來(lái)，展現(xiàn)在人們眼前的是一幅充滿(mǎn)肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫(huà)面，隱隱地透露宋朝不利的軍事形勢(shì)。上片一個(gè)“異”字，統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點(diǎn)：秋來(lái)早往南飛的大雁，風(fēng)吼馬嘯夾雜著號(hào)角的邊聲，崇山峻嶺里升起的長(zhǎng)煙，西沉落日中閉門(mén)的孤城……作者用近乎白描的手法，描摹出一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞鳥(niǎo)瞰圖。邊塞，雖然經(jīng)過(guò)了歷史長(zhǎng)河的淘洗，但在古詩(shī)人的筆觸下，卻依然留著相同的印跡。
下片起句“濁酒一杯家萬(wàn)里”，是詞人的自抒懷抱。他身負(fù)重任，防守危城，天長(zhǎng)日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思。這“一杯”與“萬(wàn)里”數(shù)字之間形成了懸殊的對(duì)比，也就是說(shuō)，一杯濁酒，消不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語(yǔ)雄渾有力。鄉(xiāng)愁皆因“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”而產(chǎn)生。燕然未勒也是《封燕然山銘》這個(gè)典故而來(lái)：東漢和帝永元元年，車(chē)騎將軍竇憲北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石記功，由班固執(zhí)筆，頌漢威德，就是所謂“勒石燕然”。勒字此處是雕刻的意思。
“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”，寫(xiě)夜景，在時(shí)間上是“長(zhǎng)煙落日”的延續(xù)?！叭瞬幻隆保a(bǔ)敘上句，表明自己徹夜未眠，徘徊于庭。“將軍白發(fā)征夫淚”，由自己而及征夫總收全詞?？傊缕闱?，將直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合，抒發(fā)的是作者壯志難酬的感慨和憂(yōu)國(guó)的情懷。
這首邊塞詞既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，也暗寓對(duì)宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿(mǎn)，愛(ài)國(guó)激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了將軍與征夫思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒。這種情緒主要是通過(guò)全詞景物的描寫(xiě)，氣氛的渲染，婉曲地傳達(dá)出來(lái)。綜觀(guān)全詞，意境開(kāi)闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明，反映出作者耳聞目睹、親身經(jīng)歷的場(chǎng)景，表達(dá)了作者自己和戍邊將士們的內(nèi)心感情，讀起來(lái)真切感人。
范仲淹漁家傲·秋思教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
這首詞的詞牌名，取自于北宋名宦晏殊所作的一首在民間流行的歌曲，因歌詞中有“神仙一曲漁家傲”句。后來(lái)，范公便取“漁家傲”三字用作詞牌名，定詞為雙調(diào)六十二字，分為上下兩片，上下兩片各為四個(gè)七字句和一個(gè)三字句，每句用韻，聲律諧婉。此后，漁家傲作為一種新的詞牌名流行很廣，沿用至今。
范公這首塞外詞，我品讀過(guò)許多次，每次讀后感懷深刻。本早想寫(xiě)文章，表達(dá)讀后之心情，這幾天由于身體不適，心閑之時(shí)，坐在書(shū)房再次品賞范公“秋思”詞，便寫(xiě)下這些文字，以舒發(fā)我的讀后品評(píng)與鑒賞之感。
北宋寶元元年(1038)西復(fù)王元昊稱(chēng)帝，大舉進(jìn)犯邊寨入侵北宋?？刀ㄔ?1040)正月，元昊破金明寨，圍延州(今延安)，殲宋援兵劉平、石元孫軍于三川口(今延安西約20公里)，劉平、石元孫被俘，朝野震驚。三月，經(jīng)韓琦舉薦，朝庭將時(shí)任越州知州的范仲淹，復(fù)官天章閣待制、知永興軍。四月，又改刑部員外郎兼侍御史知雜、陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使。七月，又遷龍圖閣直學(xué)士，與韓琦同被任命為陜西經(jīng)略安撫副使，同管勾都部署司事，夏竦為安撫使。從此，范仲淹開(kāi)始戍邊，鎮(zhèn)守西北邊關(guān)。
延州為西夏出入關(guān)要沖，戰(zhàn)后城寨焚掠殆盡，戍兵皆無(wú)壁壘，散處城中。范公在延州整軍備戰(zhàn)，奪回塞門(mén)諸寨，修復(fù)已破蕩的金明寨、萬(wàn)安城等，軍中將士面貌一新。幾年后，軍威大震，迫使入侵保安(今陜西志丹)、鎮(zhèn)戎軍(今寧夏固原)之西夏軍撤兵。在敵強(qiáng)我弱的情況下，積極促使議和，平定邊塞烽火。
范公創(chuàng)作的《漁家傲秋思》詞，變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨豪放之聲，大手筆反映出當(dāng)時(shí)的。國(guó)家、社會(huì)和邊塞的重大問(wèn)題，表現(xiàn)出作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民和擔(dān)當(dāng)報(bào)國(guó)之精神。詞的上片著重寫(xiě)景，而景中有情；下片著重抒情，而情中有景。
上片首句“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”，“塞下”指明當(dāng)時(shí)延州為西北邊地，是防守西夏進(jìn)犯的軍事要塞，故稱(chēng)“塞下”?！扒飦?lái)”，表明時(shí)令季節(jié)?！帮L(fēng)景異”，作者用一個(gè)“異”字概括地寫(xiě)出了延州秋季和內(nèi)地風(fēng)光之差異，也隱含著作者對(duì)邊地風(fēng)物的異樣感受。
次句“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”，雁是一種候鳥(niǎo)，每逢秋季，北方的雁即飛向南方避寒。傳說(shuō)，雁南飛時(shí)到了衡陽(yáng)即止，衡山的回雁峰即因此而得名。故王勃在《滕王閣序》中寫(xiě)到：“雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。”作者用“衡陽(yáng)雁去”以托物寄興的手法，反襯出邊地的寒風(fēng)蕭瑟，滿(mǎn)目荒涼。
接著，“四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”三句，繼續(xù)寫(xiě)景?！斑吢暋?，是指隨著軍中的號(hào)角聲，而形成的一種濃厚有著邊地特色的聲響和悲涼氣氛，而著重渲染戰(zhàn)時(shí)的肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫(huà)面，為下片的抒情蓄勢(shì)?！扒п掷铩?，是寫(xiě)延州的周?chē)h(huán)境，它是處在一個(gè)層層疊疊山嶺的環(huán)抱之中?！伴L(zhǎng)煙落日”，作者用王維名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”之韻，續(xù)以“孤城閉”三字，氣氛頓然一變，隱隱地暗示敵強(qiáng)我弱，不利的軍事形勢(shì)。
此片，范公把所見(jiàn)所聞諸多現(xiàn)象連綴起來(lái)，展現(xiàn)在人們眼前的是一幅充滿(mǎn)肅殺之氣和滿(mǎn)目滄夷的邊塞之情景。
“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。”二句，更加表明作者徹夜未眠，徘徊思緒萬(wàn)千，從而構(gòu)成了將軍與士兵復(fù)雜而又矛盾的情緒和傷感。流露出強(qiáng)烈的師老無(wú)功、鄉(xiāng)關(guān)萬(wàn)里的悵恨心里，其情調(diào)與唐人建功異域、追奔逐北的邊塞詩(shī)情迥然不同。
但是，范公到延州后，選將練卒，招撫流亡，增設(shè)城堡，聯(lián)絡(luò)諸羌，深為西夏畏懼，稱(chēng)“小范老子腹中有數(shù)萬(wàn)甲兵”。此詞慷慨而悲涼，激昂而又豪放，充分表現(xiàn)了作者抵御外患、憂(yōu)患擔(dān)當(dāng)、報(bào)國(guó)立功的壯烈之志。最后用“將軍白發(fā)征夫淚”總收全詞。作者通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，氣氛的渲染，婉曲地傳達(dá)了，將士守邊的愛(ài)國(guó)的激情，濃厚的思鄉(xiāng)的情懷，構(gòu)成了將軍與士兵的復(fù)雜而又矛盾的情緒，繪畫(huà)出了一幅情調(diào)蒼涼而又悲壯的邊塞之畫(huà)卷。