總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足,有利于個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展。總結(jié)要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,使讀者容易理解。這些范文中的經(jīng)驗(yàn)和技巧對我們寫作總結(jié)時(shí)會(huì)有一定的幫助。
科技知識掃頑敵篇一
大約從15世紀(jì)到20世紀(jì)40年代。
15世紀(jì)以后,許多科學(xué)家通過科學(xué)考察積累了不少宏觀農(nóng)業(yè)資料。19世紀(jì)初葉,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的輪廓開始出現(xiàn)。如雷奧米爾的6卷昆蟲學(xué)著作中就有許多昆蟲農(nóng)業(yè)方面的記述。瑞典博物學(xué)家林奈首先把物候?qū)W、農(nóng)業(yè)和地理學(xué)觀點(diǎn)結(jié)合起來,綜合描述外界環(huán)境條件對動(dòng)物和植物的影響。法國博物學(xué)家布豐強(qiáng)調(diào)生物變異基于環(huán)境的影響。德國植物地理學(xué)家洪堡徳創(chuàng)造性地結(jié)合氣候與地理因子的影響來描述物種的分布規(guī)律。
19世紀(jì),農(nóng)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。這一方面是由于農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展促使人們開展了環(huán)境因子對作物和家畜生理影響的實(shí)驗(yàn)研究。例如,在這一時(shí)期中確定了五攝氏度為一般植物的發(fā)育起點(diǎn)溫度,繪制了動(dòng)物的溫度發(fā)育曲線,提出了用光照時(shí)間與平均溫度的乘積作為比較光化作用的“光時(shí)度”指標(biāo)以及植物營養(yǎng)的最低量律和光譜結(jié)構(gòu)對于動(dòng)植物發(fā)育的效應(yīng)等。
另一方面,馬爾薩斯于1798年發(fā)表的《人口論》一書造成了廣泛的影響。費(fèi)爾許爾斯特1833年以其著名的邏輯斯諦曲線描述人口增長速度與人口密度的關(guān)系,把數(shù)學(xué)分析方法引入農(nóng)業(yè)。19世紀(jì)后期開展的對植物群落的定量描述也已經(jīng)以統(tǒng)計(jì)學(xué)原理為基礎(chǔ)。1851年達(dá)爾文在《物種起源》一書中提出自然選擇學(xué)說,強(qiáng)調(diào)生物進(jìn)化是生物與環(huán)境交互作用的產(chǎn)物,引起了人們對生物與環(huán)境的相互關(guān)系的重視,更促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初葉,人類所關(guān)心的農(nóng)業(yè)、漁獵和直接與人類健康有關(guān)的環(huán)境衛(wèi)生等問題,推動(dòng)了農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)、野生動(dòng)物種群農(nóng)業(yè)和媒介昆蟲傳病行為的研究。由于當(dāng)時(shí)組織的遠(yuǎn)洋考察中都重視了對生物資源的調(diào)查,從而也豐富了水生生物學(xué)和水域農(nóng)業(yè)的內(nèi)容。
到20世紀(jì)30年代,已有不少農(nóng)業(yè)著作和教科書闡述了一些農(nóng)業(yè)的基本概念和論點(diǎn),如食物鏈、生態(tài)位、生物量、生態(tài)系統(tǒng)等。至此,農(nóng)業(yè)已基本成為具有特定研究對象、研究方法和理論體系的獨(dú)立學(xué)科。
發(fā)展期。
20世紀(jì)50年代以來,農(nóng)業(yè)吸收了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)工程技術(shù)科學(xué)的研究成果,向精確定量方向前進(jìn)并形成了自己的理論體系:
數(shù)理化方法、精密靈敏的儀器和電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,使農(nóng)業(yè)工作者有可能更廣泛、深入地探索生物與環(huán)境之間相互作用的物質(zhì)基礎(chǔ),對復(fù)雜的生態(tài)現(xiàn)象進(jìn)行定量分析;整體概念的發(fā)展,產(chǎn)生出系統(tǒng)農(nóng)業(yè)等若干新分支,初步建立了農(nóng)業(yè)理論體系。
由于世界上的生態(tài)系統(tǒng)大都受人類活動(dòng)的影響,社會(huì)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)相互交織,實(shí)際形成了龐大的復(fù)合系統(tǒng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代工業(yè)化的高速度發(fā)展,自然資源、人口、糧食和環(huán)境等一系列影響社會(huì)生產(chǎn)和生活的問題日益突出。
為了尋找解決這些問題的科學(xué)依據(jù)和有效措施,國際生物科學(xué)聯(lián)合會(huì)(iubs)制定了“國際生物計(jì)劃”(ibp),對陸地和水域生物群系進(jìn)行農(nóng)業(yè)研究。1972年聯(lián)合國教科文組織等繼ibp之后,設(shè)立了人與生物圈(mab)國際組織,制定“人與生物圈”規(guī)劃,組織各參加國開展森林、草原。海洋、湖泊等生態(tài)系統(tǒng)與人類活動(dòng)關(guān)系以及農(nóng)業(yè)、城市、污染等有關(guān)的科學(xué)研究。許多國家都設(shè)立了農(nóng)業(yè)和環(huán)境科學(xué)的研究機(jī)構(gòu)。
發(fā)展趨勢。
和許多自然科學(xué)一樣,農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢是:由定性研究趨向定量研究,由靜態(tài)描述趨向動(dòng)態(tài)分析;逐漸向多層次的綜合研究發(fā)展;與其他某些學(xué)科的交叉研究日益顯著。
由人類活動(dòng)對環(huán)境的影響來看,農(nóng)業(yè)是自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的交匯點(diǎn);在方法學(xué)方面,研究環(huán)境因素的作用機(jī)制離不開生理學(xué)方法,離不開物理學(xué)和化學(xué)技術(shù),而且群體調(diào)查和系統(tǒng)分析更高不開數(shù)學(xué)的方法和技術(shù);在理論方面,生態(tài)系統(tǒng)的代謝和自穩(wěn)態(tài)等概念基本是引自生理學(xué),而由物質(zhì)流、能量流和信息流的角度來研究生物與環(huán)境的相互作用則可說是由物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)、農(nóng)業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)等共同發(fā)展出的研究體系。
科技知識掃頑敵篇二
屆科普節(jié)系列活動(dòng)之科普知識競賽在機(jī)電館202順利舉辦。參與本次比賽角逐的是在大一到大三各年級初賽中遴選出來的六支隊(duì)伍,他們分別是政教0901代表隊(duì)、新聞0901代表隊(duì)、事業(yè)1001代表隊(duì)、行政1001代表隊(duì)、政教1101代表隊(duì)以及經(jīng)濟(jì)1101代表隊(duì)。本次競賽分為“爭分奪秒”,“面面俱到”,“大家來找茬”和“步步為營”四個(gè)環(huán)節(jié)。有口答和筆答兩種形式并圍繞“普及科學(xué)知識,提高人文素養(yǎng)”的主題展開。
選手觀看一段視頻,找出其中違背科學(xué)知識的地方并改正。從選手們其樂融融答題的神態(tài)來看,兩分鐘的作答時(shí)間似乎真的不能顯示出他們的'真實(shí)水平。隨著比賽環(huán)節(jié)的一步步推進(jìn),比賽進(jìn)入了白熱化狀態(tài),選手們都做好了在“步步為營”這一環(huán)節(jié)成敗論英雄的準(zhǔn)備。盡管這一環(huán)節(jié)會(huì)有因答錯(cuò)而不能得分的風(fēng)險(xiǎn),但是選手們都毫不猶豫地一直走下去,都選擇繼續(xù)。當(dāng)然,在此環(huán)節(jié)少不了觀眾互動(dòng),觀眾們都積極地參與進(jìn)來。接著,激動(dòng)人心的時(shí)刻到了——獲獎(jiǎng)名單即將出爐。政教1101代表隊(duì)獲得一等獎(jiǎng),經(jīng)濟(jì)1101和新聞0901代表隊(duì)獲得二等獎(jiǎng),其他代表隊(duì)獲得三等獎(jiǎng)。最后由王一老師和尤曉亮老師分別為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng),比賽此結(jié)束。
本次活動(dòng)寓學(xué)于樂,輕松活潑,切合文法學(xué)院“溫暖、透明、和諧、健康”的陽光理念,增加了同學(xué)們的科學(xué)知識,提高了他們的科學(xué)素養(yǎng),激發(fā)了文法學(xué)子的創(chuàng)新思維,提高了他們的創(chuàng)新能力,并且形成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的新風(fēng)尚。
科技知識掃頑敵篇三
27日,聯(lián)合國教科文組織國際工程科技知識中心絲路培訓(xùn)基地落戶西安交通大學(xué),每年將為“一帶一路”沿線國家培養(yǎng)上萬名工程科技人才。
據(jù)介紹,國際工程科技知識中心由聯(lián)合國教科文組織依托中國工程院成立,主要面向世界各國尤其是發(fā)展中國家的政策制定者、廣大工程科技工作者提供咨詢、科研、教育等知識服務(wù)。
自11月起,作為絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟發(fā)起人和理事長單位,西安交大瞄準(zhǔn)“一帶一路”沿線國家人才需求,先后在大數(shù)據(jù)、醫(yī)學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域舉辦7期專項(xiàng)培訓(xùn),覆蓋來自55個(gè)國家和地區(qū)的近500名學(xué)員,探索出一條面向“一帶一路”人才培養(yǎng)的發(fā)展路徑,充分發(fā)揮高等教育的優(yōu)勢和引領(lǐng)作用。
圖為聯(lián)合國教科文組織國際工程科技知識中心絲路培訓(xùn)基地落戶西安交大。梅鐿瀧攝。
圖為聯(lián)合國教科文組織國際工程科技知識中心絲路培訓(xùn)基地落戶西安交大。梅鐿瀧攝。
據(jù)了解,絲路培訓(xùn)基地是聯(lián)合國教科文組織在國內(nèi)高校設(shè)立的首個(gè)國際工程科技知識培訓(xùn)基地。,該基地將繼續(xù)完善“線上互聯(lián)網(wǎng)教育+線下面授實(shí)訓(xùn)”混合式教學(xué)模式,構(gòu)建絲路沿線國家國情咨文、文化歷史、人口環(huán)境等6大主題數(shù)據(jù)庫。探索在“一帶一路”沿線國家設(shè)立函授點(diǎn),支撐在線認(rèn)證教育和學(xué)歷教育,并聯(lián)合企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地,培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才和高級管理人才、高端智庫專業(yè)人才。
巴基斯坦留學(xué)生賽義德·阿里·拉扎表示,此次培訓(xùn)搭建了一個(gè)廣闊的平臺,讓留學(xué)生們在不同的領(lǐng)域中提升視野,意識到身邊的機(jī)遇。
20首期國際工程科技知識培訓(xùn)班當(dāng)天開班,來自20個(gè)國家的190余名留學(xué)生將參加為期5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),聚焦物聯(lián)網(wǎng)理論與實(shí)踐創(chuàng)新,學(xué)習(xí)第5代移動(dòng)通信系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)下的安全挑戰(zhàn)、面向物聯(lián)網(wǎng)的智能器件與系統(tǒng)、中國文化等。
聯(lián)合國教科文組織北京代表處漢斯·鄧克·圖爾斯特魯普表示,通過培訓(xùn)希望學(xué)生不僅在專業(yè)領(lǐng)域有更好的建設(shè)和造詣,更大程度上希望他們有國際化視野,了解中國的文化、傳統(tǒng)等,激發(fā)他們創(chuàng)造力和思考力,這比專業(yè)技術(shù)的提高更為重要。
科技知識掃頑敵篇四
今天,老師讓我們?nèi)タ纯萍贾R搶答賽。
現(xiàn)場上人山人海,大家都?xì)g呼雀躍。參賽選手已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。不一會(huì)兒,比賽開始了。場下頓時(shí)人聲鼎沸,主持人是我們的毛老師。第一輪都是選擇題,開始比賽后,我就聽到全場的歡呼聲已經(jīng)淹沒了回答者的回答聲。第二輪也都是選擇題,開始前,毛老師就說,請全場安靜,如果有人先按搶答器或答錯(cuò)的話,就讓我們來回答,如果對了的話,老師會(huì)給你發(fā)禮物。開始后,老師一說題目,我就使勁想答案。誰知,他答對了,我只好等到老師出下一個(gè)題目。老師沒說完,就有一個(gè)人先按搶答器。哈哈!機(jī)會(huì)讓給我們了,我使勁把手舉高,卻不請我,我又悶悶不樂地等老師出題。咳!一次又一次的機(jī)會(huì)都從我的眼皮底下溜走了。第三輪都是解答題。我聽了題目后,居然我有差不多一半的題目不會(huì),因此這次科技知識搶答賽沒有獎(jiǎng)品。
雖然我沒有獎(jiǎng)品,但我還是很快樂。我以后一定要多學(xué)習(xí)科技知識。
科技知識掃頑敵篇五
12月18日(星期四)下午第二節(jié)課、四、五、六年級去學(xué)校健身房觀看科技知識搶答賽,一到健身房我就覺得今天的氣氛特別熱烈,我也隨著現(xiàn)場的氣氛激動(dòng)起來了。參加比賽的有501中隊(duì)、502中隊(duì)、503中隊(duì)、601中隊(duì)、602中隊(duì)、603中隊(duì),每個(gè)中隊(duì)由三人組成,且各參賽多有自己特有的參賽口號。
在比賽開始時(shí),計(jì)分牌的底分是100分,比賽共分三種類型的題目,第一類是必答題,每個(gè)隊(duì)有三題,每個(gè)人都要回答,每答對一題加10分,答錯(cuò)了不扣分。第二類是搶答題,共有六道題目,每答對一題加20分,答錯(cuò)一題扣10分。以上二種類型的題目場上隊(duì)員答錯(cuò)了,主持人就會(huì)把機(jī)會(huì)留給現(xiàn)場的觀眾,如果你答對了就會(huì)有一份精美的禮物——圣誕老人送給你。第三類是風(fēng)險(xiǎn)題,風(fēng)險(xiǎn)題的分?jǐn)?shù)為30分、20分、10分三檔,如果你的中隊(duì)要的是30分題,那答對了就加30分,答錯(cuò)了相應(yīng)的也就會(huì)被扣30分,以此類推。啊,比賽終于開始了,我真是太激動(dòng)了!
第一輪是必答題,場上的各個(gè)代表隊(duì)經(jīng)過主持人三輪的提問,六個(gè)代表隊(duì)在第一輪的比賽結(jié)束時(shí),記分牌上的分?jǐn)?shù)幾乎環(huán)相上下。到了第二個(gè)環(huán)節(jié),主持人共提問了六個(gè)問題,其中503中隊(duì)連續(xù)搶到了三次機(jī)會(huì),而且全部回答正確,但601中隊(duì)就沒有這么幸運(yùn)了,雖然搶到了,但是回答錯(cuò)誤,被主持人扣了20分,按照比賽規(guī)則,由現(xiàn)場觀眾來回答,這個(gè)機(jī)會(huì)給402班的周毅京得到了,而且他也得到了圣誕老人。第二個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束了,503中隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先。好了,到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)題開始了,先由503中隊(duì)選,他們選的是個(gè)10分題,他們成功了,接著就這樣輪下去,最后503中隊(duì)以200分的成績獲得了這次科技知識搶答賽的冠軍。這場精彩的比賽也結(jié)束了!
科技知識掃頑敵篇六
今天,張老師帶著我們看了一個(gè)短片,短片里講得是如何在遇到地震、火災(zāi)、時(shí)正確的做法和如何預(yù)防現(xiàn)在最危險(xiǎn)的甲型hen1流感。看了這個(gè)短片之后,我受益很多。
在幾個(gè)精彩的短片中,令我印象最深的'是火災(zāi)時(shí)播放的小短片。因?yàn)樗袆∏椋俏鍌€(gè)小伙伴一起去看電影,結(jié)果突遇火災(zāi),不過,在幾個(gè)小伙伴的互幫互助下,安全的逃離了火災(zāi)現(xiàn)場。在這個(gè)短片中,我也學(xué)到了很多逃離火災(zāi)、避免火災(zāi)的方法。比如說:遇到火災(zāi)后,千萬不要著急,要沿著安全出口的標(biāo)志從安全出口逃出;還有如果遇到濃煙,要把毛巾疊八次,打濕后,捂著鼻子匍匐前進(jìn),遇到大火,一定要把生上澆上水,以免灼傷。
還有地震、面對的短片也教會(huì)我很多,人物正確或錯(cuò)誤的做法也讓我懂得更多小常識。其實(shí),我就得這種短片就應(yīng)該多放一些,因?yàn)槲覀兛偸怯X得這些突發(fā)事件離我們很遠(yuǎn),大人們每次跟我們講我們都當(dāng)故事聽,然而,這些災(zāi)難就在我們身邊,一下的不小心,就會(huì)把你心中的遙遠(yuǎn)變成近在咫尺。感謝老師們給我們敲響警鐘,讓我們懂得這些知識。
這次的短片精彩、有趣,更有教育意義,讓我們懂得了有科技、知識才能保護(hù)自己的生命。
科技知識掃頑敵篇七
發(fā)揮科技的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)研究、開發(fā)灌溉技術(shù),讓科研與生產(chǎn)實(shí)際密切結(jié)合,讓政策措施與市場機(jī)制并舉。
2、農(nóng)村新能源。
(1)增加農(nóng)村沼氣建設(shè)的投入,在條件適宜的地區(qū)建設(shè)養(yǎng)殖場大中型沼氣池。
(2)積極發(fā)展風(fēng)能、太陽能、秸稈氣化等清潔能源,加快綠色能源示范縣建設(shè),實(shí)施鄉(xiāng)村清潔工程,推進(jìn)生活垃圾、污水、農(nóng)作物秸稈、人畜糞便的綜合治理和轉(zhuǎn)化利用。
3、功能農(nóng)業(yè)項(xiàng)目。
開發(fā)農(nóng)業(yè)功能,健全發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)體系,向農(nóng)業(yè)的廣度、深度進(jìn)軍,促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級。
4、農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)及物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目。
健全農(nóng)業(yè)信息收集和發(fā)布制度,整合涉農(nóng)信息資源,推動(dòng)農(nóng)業(yè)信息數(shù)據(jù)收集整理標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。加強(qiáng)信息服務(wù)平臺建設(shè),深入實(shí)施“金農(nóng)”工程,建立國家、省、市、縣四級農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)中心。
科技知識掃頑敵篇八
1.水稻:主要集中分布在南方地區(qū),長江以北是單季稻,以南是雙季稻,甚至三季稻(海南)。
2.小麥:主要集中分布在北方地區(qū)。中國東北地區(qū)以春小麥為主,華北地區(qū)及南方以冬小麥為主。
3.玉米:玉米產(chǎn)區(qū)分布廣廣泛,包括有云貴高原、四川盆地周圍的丘陵地區(qū)、河北和東北等地,東北中部的松嫩平原等。
4.大豆:中國各地均有栽培。
5.九大商品糧基地:松嫩平原、三江平原、江淮地區(qū)、太湖平原、鄱陽湖平原、洞庭湖平原、江漢平原、成都平原、珠江三角洲。
(2)主要經(jīng)濟(jì)作物。
1.纖維作物:棉花主要分布在我國的長江流域、黃河流域和南疆,但南疆是長絨棉。
2.油料作物:花生主要分布在溫帶、亞熱帶的沙土和丘陵地區(qū);油菜主要分布在長江流域;芝麻主要分布在黃河及長江中下游各省。
3.糖類作物:南甘蔗北甜菜。
二.畜牧業(yè)。
1.內(nèi)蒙古牧區(qū):代表畜種有三河馬、三河牛等。
2.新疆牧區(qū)(天山、阿爾泰山山地牧場):代表畜種有新疆細(xì)毛羊、阿爾泰大尾羊、伊犁馬等。
3.青海牧區(qū)和西藏牧區(qū)(高寒牧場):代表畜種有藏山羊、藏綿羊、牦牛等。
三.水產(chǎn)業(yè)。
科技知識掃頑敵篇九
x月x日早上9:00—11:00,由電子工程學(xué)院學(xué)生宣傳中心主辦的新聞稿件知識大賽在丁香12號樓200協(xié)同實(shí)驗(yàn)室成功舉辦。寒風(fēng)凜凜,卻驅(qū)散不了成員們的參賽熱情;筆走龍蛇,盡情書寫思想與智慧的華章。
早在開考前,就有參賽同學(xué)提前過來熟悉考場環(huán)境,力爭在考試中取得優(yōu)異成績。密封的試卷,整齊的桌椅,一切都是那么得井然有序。據(jù)悉,此次考試為閉卷考試,考查新聞稿、策劃書、邀請函等的基本知識,試題形式也豐富多樣。開考后,同學(xué)們都胸有成竹、躍躍欲試,兩位監(jiān)考員也在考場中來回巡視,他們在維持考場紀(jì)律的同時(shí)也給予考生以鼓勵(lì)。為了更好地記錄考試過程,防止作弊現(xiàn)象的發(fā)生,考場還特意配備了全程錄像的攝像機(jī)。奮筆疾書中,文字在紙面上輕盈起舞,思想在空間中沉淀激蕩。大家得心應(yīng)手的答題表現(xiàn),充分反映了加入電院學(xué)生宣傳中心一學(xué)期以來的努力成果,這不僅是自己的收獲,更是電宣的喜悅。
據(jù)大賽組委會(huì)透漏,大賽最終結(jié)果將于不久后公開發(fā)布。祝愿各位考生在比賽中能取得驕人的成績,同時(shí)也祝愿電院學(xué)生宣傳中心的大一成員們能在來年的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)電宣人優(yōu)良的作風(fēng),譜寫嶄新的篇章!
科技知識掃頑敵篇十
科技攝影是指用攝影手段對自然科學(xué)研究的過程或成果進(jìn)行記錄、探索。下面是小編為大家分享關(guān)于科技攝影的知識,望大家能夠喜歡。
科技知識掃頑敵篇一
大約從15世紀(jì)到20世紀(jì)40年代。
15世紀(jì)以后,許多科學(xué)家通過科學(xué)考察積累了不少宏觀農(nóng)業(yè)資料。19世紀(jì)初葉,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的輪廓開始出現(xiàn)。如雷奧米爾的6卷昆蟲學(xué)著作中就有許多昆蟲農(nóng)業(yè)方面的記述。瑞典博物學(xué)家林奈首先把物候?qū)W、農(nóng)業(yè)和地理學(xué)觀點(diǎn)結(jié)合起來,綜合描述外界環(huán)境條件對動(dòng)物和植物的影響。法國博物學(xué)家布豐強(qiáng)調(diào)生物變異基于環(huán)境的影響。德國植物地理學(xué)家洪堡徳創(chuàng)造性地結(jié)合氣候與地理因子的影響來描述物種的分布規(guī)律。
19世紀(jì),農(nóng)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。這一方面是由于農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展促使人們開展了環(huán)境因子對作物和家畜生理影響的實(shí)驗(yàn)研究。例如,在這一時(shí)期中確定了五攝氏度為一般植物的發(fā)育起點(diǎn)溫度,繪制了動(dòng)物的溫度發(fā)育曲線,提出了用光照時(shí)間與平均溫度的乘積作為比較光化作用的“光時(shí)度”指標(biāo)以及植物營養(yǎng)的最低量律和光譜結(jié)構(gòu)對于動(dòng)植物發(fā)育的效應(yīng)等。
另一方面,馬爾薩斯于1798年發(fā)表的《人口論》一書造成了廣泛的影響。費(fèi)爾許爾斯特1833年以其著名的邏輯斯諦曲線描述人口增長速度與人口密度的關(guān)系,把數(shù)學(xué)分析方法引入農(nóng)業(yè)。19世紀(jì)后期開展的對植物群落的定量描述也已經(jīng)以統(tǒng)計(jì)學(xué)原理為基礎(chǔ)。1851年達(dá)爾文在《物種起源》一書中提出自然選擇學(xué)說,強(qiáng)調(diào)生物進(jìn)化是生物與環(huán)境交互作用的產(chǎn)物,引起了人們對生物與環(huán)境的相互關(guān)系的重視,更促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初葉,人類所關(guān)心的農(nóng)業(yè)、漁獵和直接與人類健康有關(guān)的環(huán)境衛(wèi)生等問題,推動(dòng)了農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)、野生動(dòng)物種群農(nóng)業(yè)和媒介昆蟲傳病行為的研究。由于當(dāng)時(shí)組織的遠(yuǎn)洋考察中都重視了對生物資源的調(diào)查,從而也豐富了水生生物學(xué)和水域農(nóng)業(yè)的內(nèi)容。
到20世紀(jì)30年代,已有不少農(nóng)業(yè)著作和教科書闡述了一些農(nóng)業(yè)的基本概念和論點(diǎn),如食物鏈、生態(tài)位、生物量、生態(tài)系統(tǒng)等。至此,農(nóng)業(yè)已基本成為具有特定研究對象、研究方法和理論體系的獨(dú)立學(xué)科。
發(fā)展期。
20世紀(jì)50年代以來,農(nóng)業(yè)吸收了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)工程技術(shù)科學(xué)的研究成果,向精確定量方向前進(jìn)并形成了自己的理論體系:
數(shù)理化方法、精密靈敏的儀器和電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,使農(nóng)業(yè)工作者有可能更廣泛、深入地探索生物與環(huán)境之間相互作用的物質(zhì)基礎(chǔ),對復(fù)雜的生態(tài)現(xiàn)象進(jìn)行定量分析;整體概念的發(fā)展,產(chǎn)生出系統(tǒng)農(nóng)業(yè)等若干新分支,初步建立了農(nóng)業(yè)理論體系。
由于世界上的生態(tài)系統(tǒng)大都受人類活動(dòng)的影響,社會(huì)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)相互交織,實(shí)際形成了龐大的復(fù)合系統(tǒng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代工業(yè)化的高速度發(fā)展,自然資源、人口、糧食和環(huán)境等一系列影響社會(huì)生產(chǎn)和生活的問題日益突出。
為了尋找解決這些問題的科學(xué)依據(jù)和有效措施,國際生物科學(xué)聯(lián)合會(huì)(iubs)制定了“國際生物計(jì)劃”(ibp),對陸地和水域生物群系進(jìn)行農(nóng)業(yè)研究。1972年聯(lián)合國教科文組織等繼ibp之后,設(shè)立了人與生物圈(mab)國際組織,制定“人與生物圈”規(guī)劃,組織各參加國開展森林、草原。海洋、湖泊等生態(tài)系統(tǒng)與人類活動(dòng)關(guān)系以及農(nóng)業(yè)、城市、污染等有關(guān)的科學(xué)研究。許多國家都設(shè)立了農(nóng)業(yè)和環(huán)境科學(xué)的研究機(jī)構(gòu)。
發(fā)展趨勢。
和許多自然科學(xué)一樣,農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢是:由定性研究趨向定量研究,由靜態(tài)描述趨向動(dòng)態(tài)分析;逐漸向多層次的綜合研究發(fā)展;與其他某些學(xué)科的交叉研究日益顯著。
由人類活動(dòng)對環(huán)境的影響來看,農(nóng)業(yè)是自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的交匯點(diǎn);在方法學(xué)方面,研究環(huán)境因素的作用機(jī)制離不開生理學(xué)方法,離不開物理學(xué)和化學(xué)技術(shù),而且群體調(diào)查和系統(tǒng)分析更高不開數(shù)學(xué)的方法和技術(shù);在理論方面,生態(tài)系統(tǒng)的代謝和自穩(wěn)態(tài)等概念基本是引自生理學(xué),而由物質(zhì)流、能量流和信息流的角度來研究生物與環(huán)境的相互作用則可說是由物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)、農(nóng)業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)等共同發(fā)展出的研究體系。
科技知識掃頑敵篇二
屆科普節(jié)系列活動(dòng)之科普知識競賽在機(jī)電館202順利舉辦。參與本次比賽角逐的是在大一到大三各年級初賽中遴選出來的六支隊(duì)伍,他們分別是政教0901代表隊(duì)、新聞0901代表隊(duì)、事業(yè)1001代表隊(duì)、行政1001代表隊(duì)、政教1101代表隊(duì)以及經(jīng)濟(jì)1101代表隊(duì)。本次競賽分為“爭分奪秒”,“面面俱到”,“大家來找茬”和“步步為營”四個(gè)環(huán)節(jié)。有口答和筆答兩種形式并圍繞“普及科學(xué)知識,提高人文素養(yǎng)”的主題展開。
選手觀看一段視頻,找出其中違背科學(xué)知識的地方并改正。從選手們其樂融融答題的神態(tài)來看,兩分鐘的作答時(shí)間似乎真的不能顯示出他們的'真實(shí)水平。隨著比賽環(huán)節(jié)的一步步推進(jìn),比賽進(jìn)入了白熱化狀態(tài),選手們都做好了在“步步為營”這一環(huán)節(jié)成敗論英雄的準(zhǔn)備。盡管這一環(huán)節(jié)會(huì)有因答錯(cuò)而不能得分的風(fēng)險(xiǎn),但是選手們都毫不猶豫地一直走下去,都選擇繼續(xù)。當(dāng)然,在此環(huán)節(jié)少不了觀眾互動(dòng),觀眾們都積極地參與進(jìn)來。接著,激動(dòng)人心的時(shí)刻到了——獲獎(jiǎng)名單即將出爐。政教1101代表隊(duì)獲得一等獎(jiǎng),經(jīng)濟(jì)1101和新聞0901代表隊(duì)獲得二等獎(jiǎng),其他代表隊(duì)獲得三等獎(jiǎng)。最后由王一老師和尤曉亮老師分別為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng),比賽此結(jié)束。
本次活動(dòng)寓學(xué)于樂,輕松活潑,切合文法學(xué)院“溫暖、透明、和諧、健康”的陽光理念,增加了同學(xué)們的科學(xué)知識,提高了他們的科學(xué)素養(yǎng),激發(fā)了文法學(xué)子的創(chuàng)新思維,提高了他們的創(chuàng)新能力,并且形成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的新風(fēng)尚。
科技知識掃頑敵篇三
27日,聯(lián)合國教科文組織國際工程科技知識中心絲路培訓(xùn)基地落戶西安交通大學(xué),每年將為“一帶一路”沿線國家培養(yǎng)上萬名工程科技人才。
據(jù)介紹,國際工程科技知識中心由聯(lián)合國教科文組織依托中國工程院成立,主要面向世界各國尤其是發(fā)展中國家的政策制定者、廣大工程科技工作者提供咨詢、科研、教育等知識服務(wù)。
自11月起,作為絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟發(fā)起人和理事長單位,西安交大瞄準(zhǔn)“一帶一路”沿線國家人才需求,先后在大數(shù)據(jù)、醫(yī)學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域舉辦7期專項(xiàng)培訓(xùn),覆蓋來自55個(gè)國家和地區(qū)的近500名學(xué)員,探索出一條面向“一帶一路”人才培養(yǎng)的發(fā)展路徑,充分發(fā)揮高等教育的優(yōu)勢和引領(lǐng)作用。
圖為聯(lián)合國教科文組織國際工程科技知識中心絲路培訓(xùn)基地落戶西安交大。梅鐿瀧攝。
圖為聯(lián)合國教科文組織國際工程科技知識中心絲路培訓(xùn)基地落戶西安交大。梅鐿瀧攝。
據(jù)了解,絲路培訓(xùn)基地是聯(lián)合國教科文組織在國內(nèi)高校設(shè)立的首個(gè)國際工程科技知識培訓(xùn)基地。,該基地將繼續(xù)完善“線上互聯(lián)網(wǎng)教育+線下面授實(shí)訓(xùn)”混合式教學(xué)模式,構(gòu)建絲路沿線國家國情咨文、文化歷史、人口環(huán)境等6大主題數(shù)據(jù)庫。探索在“一帶一路”沿線國家設(shè)立函授點(diǎn),支撐在線認(rèn)證教育和學(xué)歷教育,并聯(lián)合企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地,培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才和高級管理人才、高端智庫專業(yè)人才。
巴基斯坦留學(xué)生賽義德·阿里·拉扎表示,此次培訓(xùn)搭建了一個(gè)廣闊的平臺,讓留學(xué)生們在不同的領(lǐng)域中提升視野,意識到身邊的機(jī)遇。
20首期國際工程科技知識培訓(xùn)班當(dāng)天開班,來自20個(gè)國家的190余名留學(xué)生將參加為期5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),聚焦物聯(lián)網(wǎng)理論與實(shí)踐創(chuàng)新,學(xué)習(xí)第5代移動(dòng)通信系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)下的安全挑戰(zhàn)、面向物聯(lián)網(wǎng)的智能器件與系統(tǒng)、中國文化等。
聯(lián)合國教科文組織北京代表處漢斯·鄧克·圖爾斯特魯普表示,通過培訓(xùn)希望學(xué)生不僅在專業(yè)領(lǐng)域有更好的建設(shè)和造詣,更大程度上希望他們有國際化視野,了解中國的文化、傳統(tǒng)等,激發(fā)他們創(chuàng)造力和思考力,這比專業(yè)技術(shù)的提高更為重要。
科技知識掃頑敵篇四
今天,老師讓我們?nèi)タ纯萍贾R搶答賽。
現(xiàn)場上人山人海,大家都?xì)g呼雀躍。參賽選手已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。不一會(huì)兒,比賽開始了。場下頓時(shí)人聲鼎沸,主持人是我們的毛老師。第一輪都是選擇題,開始比賽后,我就聽到全場的歡呼聲已經(jīng)淹沒了回答者的回答聲。第二輪也都是選擇題,開始前,毛老師就說,請全場安靜,如果有人先按搶答器或答錯(cuò)的話,就讓我們來回答,如果對了的話,老師會(huì)給你發(fā)禮物。開始后,老師一說題目,我就使勁想答案。誰知,他答對了,我只好等到老師出下一個(gè)題目。老師沒說完,就有一個(gè)人先按搶答器。哈哈!機(jī)會(huì)讓給我們了,我使勁把手舉高,卻不請我,我又悶悶不樂地等老師出題。咳!一次又一次的機(jī)會(huì)都從我的眼皮底下溜走了。第三輪都是解答題。我聽了題目后,居然我有差不多一半的題目不會(huì),因此這次科技知識搶答賽沒有獎(jiǎng)品。
雖然我沒有獎(jiǎng)品,但我還是很快樂。我以后一定要多學(xué)習(xí)科技知識。
科技知識掃頑敵篇五
12月18日(星期四)下午第二節(jié)課、四、五、六年級去學(xué)校健身房觀看科技知識搶答賽,一到健身房我就覺得今天的氣氛特別熱烈,我也隨著現(xiàn)場的氣氛激動(dòng)起來了。參加比賽的有501中隊(duì)、502中隊(duì)、503中隊(duì)、601中隊(duì)、602中隊(duì)、603中隊(duì),每個(gè)中隊(duì)由三人組成,且各參賽多有自己特有的參賽口號。
在比賽開始時(shí),計(jì)分牌的底分是100分,比賽共分三種類型的題目,第一類是必答題,每個(gè)隊(duì)有三題,每個(gè)人都要回答,每答對一題加10分,答錯(cuò)了不扣分。第二類是搶答題,共有六道題目,每答對一題加20分,答錯(cuò)一題扣10分。以上二種類型的題目場上隊(duì)員答錯(cuò)了,主持人就會(huì)把機(jī)會(huì)留給現(xiàn)場的觀眾,如果你答對了就會(huì)有一份精美的禮物——圣誕老人送給你。第三類是風(fēng)險(xiǎn)題,風(fēng)險(xiǎn)題的分?jǐn)?shù)為30分、20分、10分三檔,如果你的中隊(duì)要的是30分題,那答對了就加30分,答錯(cuò)了相應(yīng)的也就會(huì)被扣30分,以此類推。啊,比賽終于開始了,我真是太激動(dòng)了!
第一輪是必答題,場上的各個(gè)代表隊(duì)經(jīng)過主持人三輪的提問,六個(gè)代表隊(duì)在第一輪的比賽結(jié)束時(shí),記分牌上的分?jǐn)?shù)幾乎環(huán)相上下。到了第二個(gè)環(huán)節(jié),主持人共提問了六個(gè)問題,其中503中隊(duì)連續(xù)搶到了三次機(jī)會(huì),而且全部回答正確,但601中隊(duì)就沒有這么幸運(yùn)了,雖然搶到了,但是回答錯(cuò)誤,被主持人扣了20分,按照比賽規(guī)則,由現(xiàn)場觀眾來回答,這個(gè)機(jī)會(huì)給402班的周毅京得到了,而且他也得到了圣誕老人。第二個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束了,503中隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先。好了,到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)題開始了,先由503中隊(duì)選,他們選的是個(gè)10分題,他們成功了,接著就這樣輪下去,最后503中隊(duì)以200分的成績獲得了這次科技知識搶答賽的冠軍。這場精彩的比賽也結(jié)束了!
科技知識掃頑敵篇六
今天,張老師帶著我們看了一個(gè)短片,短片里講得是如何在遇到地震、火災(zāi)、時(shí)正確的做法和如何預(yù)防現(xiàn)在最危險(xiǎn)的甲型hen1流感。看了這個(gè)短片之后,我受益很多。
在幾個(gè)精彩的短片中,令我印象最深的'是火災(zāi)時(shí)播放的小短片。因?yàn)樗袆∏椋俏鍌€(gè)小伙伴一起去看電影,結(jié)果突遇火災(zāi),不過,在幾個(gè)小伙伴的互幫互助下,安全的逃離了火災(zāi)現(xiàn)場。在這個(gè)短片中,我也學(xué)到了很多逃離火災(zāi)、避免火災(zāi)的方法。比如說:遇到火災(zāi)后,千萬不要著急,要沿著安全出口的標(biāo)志從安全出口逃出;還有如果遇到濃煙,要把毛巾疊八次,打濕后,捂著鼻子匍匐前進(jìn),遇到大火,一定要把生上澆上水,以免灼傷。
還有地震、面對的短片也教會(huì)我很多,人物正確或錯(cuò)誤的做法也讓我懂得更多小常識。其實(shí),我就得這種短片就應(yīng)該多放一些,因?yàn)槲覀兛偸怯X得這些突發(fā)事件離我們很遠(yuǎn),大人們每次跟我們講我們都當(dāng)故事聽,然而,這些災(zāi)難就在我們身邊,一下的不小心,就會(huì)把你心中的遙遠(yuǎn)變成近在咫尺。感謝老師們給我們敲響警鐘,讓我們懂得這些知識。
這次的短片精彩、有趣,更有教育意義,讓我們懂得了有科技、知識才能保護(hù)自己的生命。
科技知識掃頑敵篇七
發(fā)揮科技的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)研究、開發(fā)灌溉技術(shù),讓科研與生產(chǎn)實(shí)際密切結(jié)合,讓政策措施與市場機(jī)制并舉。
2、農(nóng)村新能源。
(1)增加農(nóng)村沼氣建設(shè)的投入,在條件適宜的地區(qū)建設(shè)養(yǎng)殖場大中型沼氣池。
(2)積極發(fā)展風(fēng)能、太陽能、秸稈氣化等清潔能源,加快綠色能源示范縣建設(shè),實(shí)施鄉(xiāng)村清潔工程,推進(jìn)生活垃圾、污水、農(nóng)作物秸稈、人畜糞便的綜合治理和轉(zhuǎn)化利用。
3、功能農(nóng)業(yè)項(xiàng)目。
開發(fā)農(nóng)業(yè)功能,健全發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)體系,向農(nóng)業(yè)的廣度、深度進(jìn)軍,促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級。
4、農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)及物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目。
健全農(nóng)業(yè)信息收集和發(fā)布制度,整合涉農(nóng)信息資源,推動(dòng)農(nóng)業(yè)信息數(shù)據(jù)收集整理標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。加強(qiáng)信息服務(wù)平臺建設(shè),深入實(shí)施“金農(nóng)”工程,建立國家、省、市、縣四級農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)中心。
科技知識掃頑敵篇八
1.水稻:主要集中分布在南方地區(qū),長江以北是單季稻,以南是雙季稻,甚至三季稻(海南)。
2.小麥:主要集中分布在北方地區(qū)。中國東北地區(qū)以春小麥為主,華北地區(qū)及南方以冬小麥為主。
3.玉米:玉米產(chǎn)區(qū)分布廣廣泛,包括有云貴高原、四川盆地周圍的丘陵地區(qū)、河北和東北等地,東北中部的松嫩平原等。
4.大豆:中國各地均有栽培。
5.九大商品糧基地:松嫩平原、三江平原、江淮地區(qū)、太湖平原、鄱陽湖平原、洞庭湖平原、江漢平原、成都平原、珠江三角洲。
(2)主要經(jīng)濟(jì)作物。
1.纖維作物:棉花主要分布在我國的長江流域、黃河流域和南疆,但南疆是長絨棉。
2.油料作物:花生主要分布在溫帶、亞熱帶的沙土和丘陵地區(qū);油菜主要分布在長江流域;芝麻主要分布在黃河及長江中下游各省。
3.糖類作物:南甘蔗北甜菜。
二.畜牧業(yè)。
1.內(nèi)蒙古牧區(qū):代表畜種有三河馬、三河牛等。
2.新疆牧區(qū)(天山、阿爾泰山山地牧場):代表畜種有新疆細(xì)毛羊、阿爾泰大尾羊、伊犁馬等。
3.青海牧區(qū)和西藏牧區(qū)(高寒牧場):代表畜種有藏山羊、藏綿羊、牦牛等。
三.水產(chǎn)業(yè)。
科技知識掃頑敵篇九
x月x日早上9:00—11:00,由電子工程學(xué)院學(xué)生宣傳中心主辦的新聞稿件知識大賽在丁香12號樓200協(xié)同實(shí)驗(yàn)室成功舉辦。寒風(fēng)凜凜,卻驅(qū)散不了成員們的參賽熱情;筆走龍蛇,盡情書寫思想與智慧的華章。
早在開考前,就有參賽同學(xué)提前過來熟悉考場環(huán)境,力爭在考試中取得優(yōu)異成績。密封的試卷,整齊的桌椅,一切都是那么得井然有序。據(jù)悉,此次考試為閉卷考試,考查新聞稿、策劃書、邀請函等的基本知識,試題形式也豐富多樣。開考后,同學(xué)們都胸有成竹、躍躍欲試,兩位監(jiān)考員也在考場中來回巡視,他們在維持考場紀(jì)律的同時(shí)也給予考生以鼓勵(lì)。為了更好地記錄考試過程,防止作弊現(xiàn)象的發(fā)生,考場還特意配備了全程錄像的攝像機(jī)。奮筆疾書中,文字在紙面上輕盈起舞,思想在空間中沉淀激蕩。大家得心應(yīng)手的答題表現(xiàn),充分反映了加入電院學(xué)生宣傳中心一學(xué)期以來的努力成果,這不僅是自己的收獲,更是電宣的喜悅。
據(jù)大賽組委會(huì)透漏,大賽最終結(jié)果將于不久后公開發(fā)布。祝愿各位考生在比賽中能取得驕人的成績,同時(shí)也祝愿電院學(xué)生宣傳中心的大一成員們能在來年的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)電宣人優(yōu)良的作風(fēng),譜寫嶄新的篇章!
科技知識掃頑敵篇十
科技攝影是指用攝影手段對自然科學(xué)研究的過程或成果進(jìn)行記錄、探索。下面是小編為大家分享關(guān)于科技攝影的知識,望大家能夠喜歡。