總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種回顧，幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)。良好的總結(jié)需要有全面的了解與觀察。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對(duì)大家寫(xiě)總結(jié)有所啟發(fā)和幫助。
與家人相關(guān)我的一家人篇一
我的家倒是很大，但是住在這里的卻只有三個(gè)人，那就是溫柔的爸爸，總愛(ài)發(fā)脾氣的媽媽和不發(fā)脾氣的我。
一天，在爸爸看電視的時(shí)候，我就偷偷地爬上沙發(fā)的最頂端，伸手來(lái)弄爸爸濃密的頭發(fā)，但是爸爸一點(diǎn)兒也沒(méi)有生氣的樣子，微笑著繼續(xù)看電視。
我的媽媽是一個(gè)性格暴躁的人，經(jīng)常發(fā)脾氣，但是我還是很喜歡她。一天，我們班又考試了，而且還發(fā)了成績(jī)。放學(xué)回家當(dāng)我推開(kāi)門(mén)的時(shí)候，媽媽就問(wèn)：“寶貝，考了多少分呀？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我……我考了88分?！眿寢屄?tīng)了，拿過(guò)試卷一看，立馬變了臉，說(shuō)：“你錯(cuò)這幾道題哪道題沒(méi)做過(guò)？”唉，上一秒還叫寶貝呢，下一秒就……唉，但是我知道媽媽也為了我好。我呢，是一個(gè)不愛(ài)發(fā)脾氣的人，每次別人說(shuō)我壞話的時(shí)候，其實(shí)我都聽(tīng)見(jiàn)了，可是我就是不生氣。
你看，這就是我的一家人，脾氣不同的一家。我希望爸爸永遠(yuǎn)都不對(duì)我發(fā)脾氣，媽媽再也不要對(duì)我生氣，改掉發(fā)脾氣的性格。
與家人相關(guān)我的一家人篇二
我家有三個(gè)成員，爸爸、媽媽和我。我們過(guò)著幸福的生活。
我的爸爸在公證會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作，性格十分溫和，很疼愛(ài)我。我爸爸愛(ài)好看英文版的中國(guó)日?qǐng)?bào)，平時(shí)一看就是一兩個(gè)小時(shí)。有一次，爸爸在閣樓上讀報(bào)，我輕手輕腳地走上了樓梯，可爸爸一點(diǎn)兒也沒(méi)有察覺(jué)。我又悄悄地碰了他一下，他的身子一抖，是乎嚇了一跳。爸爸回頭一看，是我，便笑著對(duì)我說(shuō)：“上來(lái)干嘛！快下樓學(xué)英語(yǔ)去。”瞧，我爸看英語(yǔ)報(bào)多認(rèn)真！怪不得老爸的英語(yǔ)水平那么高。有時(shí)，他還用英語(yǔ)和我們對(duì)話，我們聽(tīng)了目瞪口呆，爸爸便大笑起來(lái)，我們也跟著哈哈大笑。
媽媽在一家外資企業(yè)工作，有一個(gè)大嗓門(mén)。她很有學(xué)問(wèn)。有一次期中考試前，她給我復(fù)習(xí)功課，我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)總分居然位于全班第二。中國(guó)對(duì)加入世界杯，她就成了一個(gè)球迷，幾乎每場(chǎng)球賽，她都看過(guò)了。有一次，媽媽正在干家務(wù)活，忽然聽(tīng)到電視機(jī)里傳出了“馬上是英格蘭隊(duì)阿根廷對(duì)的比賽”的聲音，媽媽立即放下手中的家務(wù)活，一屁股坐在沙發(fā)上，聚精會(huì)神地看足球比賽，她認(rèn)為英格蘭隊(duì)一點(diǎn)兒也不厲害。后來(lái)，貝克漢姆一個(gè)點(diǎn)球射進(jìn)了，媽媽大喊大叫：“怎么讓他們進(jìn)球了！”害得我睡也睡不著，只好用被子蒙住頭，誰(shuí)叫她是我媽媽呢！
我嘛，愛(ài)好英語(yǔ)、書(shū)法、小提琴和電腦。有時(shí)，我在家拉小提琴，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是我忠實(shí)的聽(tīng)眾。
與家人相關(guān)我的一家人篇三
我的家里有三口人，有爸爸、媽媽和我。
我的爸爸性格開(kāi)朗，他長(zhǎng)得很英俊，柳葉眉，眼睛很小，高高的鼻梁上常常架著一副眼鏡，嘴巴很紅潤(rùn)。爸爸有幾個(gè)壞毛病，他愛(ài)喝酒、愛(ài)看手機(jī)和抽煙，他抽煙的時(shí)候常常給我們熏得上不來(lái)氣。一次，爸爸在抽煙，媽媽阻止好幾次了，但爸爸就是不聽(tīng)。媽媽只能用武力解決了，解決一次不管用，我就不信解決第二次、第三次還不行。最終爸爸還是服了，戒了煙。
我的媽媽愛(ài)保健，她身體微胖，個(gè)子不高，但威力很大。每天都送我上學(xué)，接我放學(xué)，而且每天都鍛煉身體。我也堅(jiān)持跟她鍛煉，穿運(yùn)動(dòng)服，戴運(yùn)動(dòng)帽。有一次，媽媽接我放學(xué)后，直接就帶我在小區(qū)里跑步了。跑完后我再看看手機(jī)上的時(shí)間，哎呀，都晚上七點(diǎn)了，飯還沒(méi)吃呢！
我呢，最了解了，眼睛很大，鼻梁上架著一副近視鏡。性格豪爽，愛(ài)交朋友，現(xiàn)在我有自己的微信了，有很多朋友呢。在樓下常常玩兒，朋友又多了。我們?cè)谝黄鹜鎯汗碜ト耍矫圆?，真人亂斗等。朋友多，快樂(lè)的事也多。
這就是我的一家人，幸福的一家，希望我們一直不要分離。
與家人相關(guān)我的一家人篇四
我生活在一個(gè)幸福歡樂(lè)的家庭。家里有我、爸爸、媽媽、妹妹。
我的爸爸是個(gè)帥帥的“懶蟲(chóng)”，他看起來(lái)瘦瘦的，其實(shí)他的肚皮大大的。他天天都是晚上九點(diǎn)后才回來(lái)，因?yàn)樗?jīng)常和朋友一起出去喝酒，有時(shí)還半夜兩點(diǎn)回來(lái)，一身酒氣把我熏死了。雖然他在家里“一動(dòng)不動(dòng)”，工作起來(lái)卻很拼命，周末都不休息。爸爸還很體貼我，有時(shí)候看我做作業(yè)辛苦，還會(huì)帶我出去吃美食。
我的媽媽很像一只母老虎。今年周末，興趣班給我報(bào)是五個(gè)，害我周末都沒(méi)有辦法出去跟好朋友玩。天天要我看書(shū)做作業(yè)，晚上我從托管回去已經(jīng)很晚了，她還把叫我叫進(jìn)書(shū)房聽(tīng)作文課。
我妹妹愛(ài)美又調(diào)皮。她愛(ài)穿美麗的裙子，新買(mǎi)的衣服我一般不喜歡，妹妹卻第一個(gè)穿上新衣服。她還喜歡惡人先告狀，今天她又回來(lái)告狀了，說(shuō)婆婆打她，原來(lái)她把半斤小米往空中扔，說(shuō)要下“黃雪”，結(jié)果被婆婆打小手了。
我是一名三年級(jí)的小學(xué)生，愛(ài)好足球，希望長(zhǎng)大后能成為足球明星，爸爸說(shuō)我是頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)。以后我要好好讀書(shū)，讓頭腦變得不簡(jiǎn)單。
我在這個(gè)幸福歡樂(lè)的家庭中茁壯成長(zhǎng)，我愛(ài)我的家！
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與家人相關(guān)我的一家人篇五
我叫呂志鵬，我家有爸爸、媽媽、奶奶和我。爸爸是家里的頂梁柱，每天就像“將軍”在“戰(zhàn)場(chǎng)”上“拼殺”。他經(jīng)常帶回來(lái)勝利的“戰(zhàn)果”——工資，交給媽媽。
媽媽是一位漂亮的“指導(dǎo)員”，照顧我的生活，輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。而我是一位聽(tīng)話的“小兵”。認(rèn)真學(xué)習(xí)，表現(xiàn)良好，就會(huì)得到想要的'獎(jiǎng)品；調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)馬虎，就又會(huì)得到應(yīng)有的教訓(xùn)。這大概就是人們所謂的“種瓜得瓜，種豆得豆”吧！
奶奶是一位兢兢業(yè)業(yè)的“后勤部長(zhǎng)”。每天洗衣做飯，辛苦忙碌。
我們一家人就是這樣，分工明確，井然有序地一起迎接美好的明天。
與家人相關(guān)我的一家人篇六
我現(xiàn)在生活在一個(gè)溫馨的家庭了，組成這個(gè)家庭的人有媽媽、姐姐、哥哥和我，每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)，每個(gè)人都是這個(gè)家庭里的一份子，也是這個(gè)家不可缺少的人，讓我來(lái)給你們介紹介紹吧！
首先是媽媽。媽媽是一位普通的農(nóng)村婦女，今年45歲了，皮膚黝黑，中等身材，性格爽朗，大方，心地善良。就拿心地善良來(lái)說(shuō)吧！媽媽每次上街，只要有乞討者，她看見(jiàn)了，都會(huì)掏出一些錢(qián)，給那些人。媽媽每次給錢(qián)后，都會(huì)用教導(dǎo)的口吻對(duì)我說(shuō)：“江莉啊，你要做個(gè)有愛(ài)心，有同情心的人啊！見(jiàn)到有乞討的人，一定要幫助他啊，無(wú)論多少，我們盡了自己的義務(wù)，也盡了自己的一份心意??！你一定要記住：勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！眿寢尵褪沁@樣一個(gè)人，在她身上，我看到了光輝，我也要像媽媽一樣。
其次就是我姐姐。姐姐今年二十歲，花容月貌，在成都打工，對(duì)我和媽媽都很好，脾氣就不咋樣。姐姐對(duì)我要求很?chē)?yán)格，總的來(lái)說(shuō)，就是生活和學(xué)習(xí)兩大類。生活：姐姐希望我勤勞，一直就叫我做東西，有時(shí)為了讓我牢記，竟不惜對(duì)我臟話連篇，那時(shí)，我會(huì)有些生氣。但是，我明白，姐姐這樣做是為我好。學(xué)習(xí)：姐姐總是對(duì)我說(shuō)要努力學(xué)習(xí)，要是我稍有放松，就會(huì)把我罵得狗血淋頭。姐姐對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得緊，我知道，那是為我好。
再就是哥哥。哥哥是姐姐的男朋友，今年26歲，人有185cm高，平易近人，是個(gè)大學(xué)生。
最后一個(gè)，毋庸置疑，當(dāng)然是我了。我已經(jīng)滿了12歲了，讀六年級(jí)，現(xiàn)就讀于高樓鎮(zhèn)中心小學(xué)，成績(jī)還行，我是個(gè)三好學(xué)生。樂(lè)觀快樂(lè)的心態(tài)與生俱來(lái)。我臉上有些雀斑，我們班上的人就給我起了一個(gè)綽號(hào)——斑花；我沒(méi)事愛(ài)低哼幾句，我們班上的人說(shuō)我唱歌跑調(diào)，我對(duì)這些滿不在乎，認(rèn)為只要快樂(lè)就好，班上的人又說(shuō)：別人唱歌要錢(qián)，你唱歌要命。我對(duì)他們說(shuō)的這句話，有些生氣，對(duì)他們有些失望；但我也不愿放在心上。有時(shí)候，我會(huì)躺在床上想一些五彩繽紛的故事，想一些在別人眼里無(wú)異于白日夢(mèng)的生活。我跟朋友說(shuō)，他們還帶嘲笑的口氣說(shuō)不行，我不以為然，堅(jiān)持萬(wàn)事皆有可能的想法。
這就是我們家的成員，是不是各自與眾不同?。课覀冞@個(gè)家的成員生活得快樂(lè)、很和諧，而且也會(huì)一起快樂(lè)、和諧地生活下去。
與家人相關(guān)我的一家人篇七
我家有四口人，媽媽、爸爸、哥哥和我。我們四個(gè)人四種脾氣，這好像和屬什么生肖有點(diǎn)兒關(guān)系。我媽媽屬牛，性格真像老黃牛。她在家里干活最多，早晨四點(diǎn)半就起床，做早飯，等我起來(lái)了，就幫我梳頭。我們吃好早飯后，她要洗碗筷，還要搞衛(wèi)生，一直忙到七點(diǎn)少，才騎上自行車(chē)，匆匆忙忙下地。下午回到家里就趕忙做晚飯……一直要到八點(diǎn)半。我和哥哥想分擔(dān)一些家務(wù)，可媽媽總說(shuō)：“去去去，你們還小，讀書(shū)要緊!”爸爸老是打工，有時(shí)回家，幾次想幫忙，也插不上手，媽媽總說(shuō)：“快去忙你們的事吧，家務(wù)我包啦!”媽媽就是這樣，是個(gè)勤勞踏實(shí)的人，真像頭“老黃?！薄Ｕf(shuō)了我媽媽，在介紹一下我爸爸，他是個(gè)農(nóng)民，一到家里，整天到地里干活，不是在家里干活，就是在地里干活。一年到頭，在家里的日子沒(méi)幾天，長(zhǎng)期在外地打工。由于太勞累，爸爸的眼睛經(jīng)常布滿血絲。我和哥哥說(shuō)：“爸爸屬兔子，真像一只‘紅眼睛兔子’”。在說(shuō)我哥哥，他屬雞，我總說(shuō)他是只“老母雞”。哥哥的學(xué)習(xí)成績(jī)呱呱叫，就是大驕傲。每次得了好成績(jī)，就在家里大大夸要，真像只老母雞，下完蛋，“個(gè)個(gè)大、個(gè)個(gè)大”地叫沒(méi)了。不過(guò)有次考了七十分，回到家里，垂著頭一聲不響。我說(shuō)“驕傲的‘老母雞’怎么變成‘瘟雞’啦?”他還是不響，最多給我個(gè)白眼。哥哥現(xiàn)在好了，既不驕傲，也不自卑，是只好“雞”。全家最小的是我—一個(gè)屬龍的小女孩。我總是埋怨媽媽，為什么在雞年生我，偏偏要我屬龍呢?雖然自己屬龍，可我最討厭龍了。最近我才發(fā)現(xiàn)，我不比別人笨，也許是我屬龍的緣故吧。親戚們都說(shuō)真像一只機(jī)靈的小“龍”，可把“老母雞”氣壞了。我的一家牛、兔、雞、龍，各有各的脾氣。
與家人相關(guān)我的一家人篇八
教學(xué)目標(biāo)?：
1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。
2、了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。
3、為自己的家人感到驕傲。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。
課前準(zhǔn)備：
1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣。
2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。
3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
表格。
學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)生活動(dòng)。
教師活動(dòng)。
明確家庭的含義。
了解老師的家人情況，學(xué)習(xí)表述方式。
互相介紹自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快。
總結(jié)，進(jìn)行尊重普通勞動(dòng)者的教育。
介紹自己家里人。
看老師童年時(shí)的家庭生活照，了解老師的家人情況。
小組介紹自己家人情況。
請(qǐng)同學(xué)到前邊介紹，其他同學(xué)看照片聽(tīng)。
和老師共同總結(jié)本課的收獲。
1、結(jié)合發(fā)言情況進(jìn)行指導(dǎo)、總結(jié)。
2、結(jié)合照片進(jìn)行介紹。
3、老師巡視指導(dǎo)。
4、老師指導(dǎo)并對(duì)說(shuō)的好的同學(xué)給與表?yè)P(yáng)。
5、進(jìn)行愛(ài)家人教育。
教學(xué)過(guò)程?設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入??。
談話引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）。
二、學(xué)習(xí)新課。
（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。
1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”
3、老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹(shù)下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書(shū)，妹妹在玩耍等）。
4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？
板書(shū)：工作??愛(ài)好??習(xí)慣。
（學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）。
1、談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。
2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）。
3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）。
三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？
教學(xué)反思：
這一課的題目為我的一家人。一個(gè)題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對(duì)于小朋友來(lái)是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。
2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。
教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)?：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備。
1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動(dòng)的照片。如全家旅游、過(guò)生日、爺爺教自己種花；火種別一個(gè)印象深刻的故事。
2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來(lái)。
3、水彩筆。
老師準(zhǔn)備：
1、畫(huà)圖紙若干。
2、老師準(zhǔn)備一個(gè)家庭生活錄音故事。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
表格。
學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)生活動(dòng)。
教師活動(dòng)。
1、?學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)系。
2、?了解不同地區(qū)有不同的稱呼。
3、?講家庭故事。
1、小組間互相說(shuō)說(shuō)家庭成員之間的關(guān)系。兒歌練習(xí)、補(bǔ)充內(nèi)容后，小組搶答練習(xí)。
2、?請(qǐng)老家在外地的同學(xué)說(shuō)說(shuō)地方稱呼。
3、?請(qǐng)同學(xué)講家庭故事?？赐瑢W(xué)帶來(lái)的錄像帶，把自己帶來(lái)的照片貼在書(shū)上，小組間講講照片或畫(huà)片后面的故事。
1、教師出示家庭成員表對(duì)同學(xué)的回答進(jìn)行指導(dǎo)。
2、和大家一起學(xué)習(xí)，并進(jìn)行小結(jié)。
3、聽(tīng)同學(xué)講故事，看錄像，對(duì)講的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
教學(xué)過(guò)程?：
一、導(dǎo)入??。
1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰(shuí)還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介紹）。
2、問(wèn)：你們家有這么多人，你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表?？幢?，自己小聲說(shuō)說(shuō)家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。
3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過(guò)小組間你問(wèn)我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。
5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個(gè)稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。
6、在我們每個(gè)人的家里，都會(huì)發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰(shuí)愿意給大家講講你家的故事？請(qǐng)同學(xué)到前邊講自己家的故事。
7、老師播放班上某位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。
8、放《可愛(ài)的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書(shū)上。
9、在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂(lè)。
三、小結(jié)：進(jìn)行愛(ài)家庭教育。
教學(xué)反思：
本課以親親一家人為題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過(guò)講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。
探究活動(dòng)。
探究目的：
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解自己的家人，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力。
探究?jī)?nèi)容及形式；
1、觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣等。
2、同桌互相介紹自己家人的情況。
3、在活動(dòng)課上介紹自己的家人。
4、重點(diǎn)請(qǐng)外省的學(xué)生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解釋。
與家人相關(guān)我的一家人篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.實(shí)物玩具：小兔。
2.每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌?。
3.投影機(jī)、照相機(jī)（請(qǐng)一名老師幫忙拍照）磁帶。
4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。
（師：a每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，除了媽媽“家里還有誰(shuí)？”，誰(shuí)能告訴老師?）。
b哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來(lái)講。）。
（3）請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”
師：大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)“照片上有誰(shuí)？”
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人，看誰(shuí)最快。
（4）了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家?！庇變簩W(xué)說(shuō)）拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說(shuō)：“這是誰(shuí)家的全家福？”
2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
師：它很能干，能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽的工作？
老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題：
聽(tīng)！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。
（2）請(qǐng)幼兒回答提問(wèn)。
小兔灰灰說(shuō)：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請(qǐng)幼兒回答。
小兔灰灰說(shuō)：“小朋友們真能干。誰(shuí)還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng)，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。
（3）段落性小結(jié)。
（師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”）。
3.拓展談話范圍。
情感教育：引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說(shuō)一句“甜甜話”。
（1）小結(jié)提問(wèn)，引出話題。
（2）說(shuō)一句甜甜的話。
師：大人們聽(tīng)了孩子的話是否很開(kāi)心？
4.布置“全家福”專欄 總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。
（1）談話引出師生一起合拍“全家?！?BR> 2）拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。
放錄音《我愛(ài)我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。
活動(dòng)反思：
通過(guò)主體活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也是甜蜜美好的。適時(shí)地開(kāi)展一個(gè)與媽媽親密溝通的親子活動(dòng)，有助于加深母親與孩子的感情。同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)漫漫地延伸，引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛(ài)的同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛(ài)。
與家人相關(guān)我的一家人篇十
是爸爸、媽媽還有姐姐，當(dāng)然也少不了我。
中最健忘的就是我的爸爸了。那是因?yàn)樗恳淮紊习喽纪描€匙，每次下雨的時(shí)候，我爸爸還忘拿雨傘呢！所以我們一家人都叫他“一只大魚(yú)”因?yàn)槲覀兛磿?shū)得知魚(yú)是健忘的。
中我的媽媽是最勤勞的，天天都在家里忙著做家務(wù)，我們叫她休息一下她都不肯休息，她說(shuō)一定要把家務(wù)做完了才休息。所以，我們?nèi)胰硕冀兴耙活^?！币?yàn)榕Ｊ乔趧诘摹?BR> 我的姐姐呢？唉！我的這位姐姐呀！她的最佳愛(ài)好是看漫畫(huà)。暑假，一整天都在家里看。我怎么叫她都不出來(lái)的，要是媽媽有空叫她，她出來(lái)一小會(huì)就又去看啦！眼睛加速近視，所以，我們都叫她四眼妹因?yàn)榧由弦桓毖坨R就很難看啦！我可不要像她這樣。不過(guò)姐姐平時(shí)上學(xué)時(shí)不是這樣的，她可是主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極完成作業(yè)的“達(dá)人”（被老師評(píng)的），這個(gè)我要向她學(xué)習(xí)。
哈哈，我呢？猜不到了吧，我是一個(gè)很愛(ài)看書(shū)的人，因?yàn)槲颐刻觳豢赐暌槐緯?shū)我是不會(huì)罷休的，雖然很小的時(shí)候喜歡看電視和打游戲，但是現(xiàn)在不一樣了，要花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)了。所以，她們都叫我讀書(shū)大王。
平時(shí)還互相幫忙，一起去公園里快樂(lè)的玩，一起合作，把一個(gè)個(gè)大難題給解決。
這就是，相親相愛(ài)的一個(gè)大家庭！
與家人相關(guān)我的一家人篇十一
目標(biāo)：
1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。
2、了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。
3、為自己的家人感到驕傲。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。
課前準(zhǔn)備：
1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣。
2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。
3、準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照。
設(shè)計(jì)：
表格。
學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)生活動(dòng)。
活動(dòng)。
明確家庭的含義。
了解老師的家人情況，學(xué)習(xí)表述方式。
互相介紹自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快。
總結(jié)，進(jìn)行尊重普通勞動(dòng)者的。
介紹自己家里人。
看老師童年時(shí)的家庭生活照，了解老師的家人情況。
小組介紹自己家人情況。
請(qǐng)同學(xué)到前邊介紹，其他同學(xué)看照片聽(tīng)。
和老師共同總結(jié)本課的收獲。
1、結(jié)合發(fā)言情況進(jìn)行指導(dǎo)、總結(jié)。
2、結(jié)合照片進(jìn)行介紹。
3、老師巡視指導(dǎo)。
4、老師指導(dǎo)并對(duì)說(shuō)的好的同學(xué)給與表?yè)P(yáng)。
過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入??。
談話引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）。
二、學(xué)習(xí)新課。
（一）投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。
1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”
3、老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹(shù)下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書(shū)，妹妹在玩耍等）。
4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？
：工作??愛(ài)好??習(xí)慣。
（學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）。
1、談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。
2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）。
3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）。
三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？
反思：
這一課的題目為我的一家人。一個(gè)題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對(duì)于小朋友來(lái)是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂氣氛很活躍。但對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
第12頁(yè)?。
與家人相關(guān)我的一家人篇十二
1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2、通過(guò)日常生活，體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
3、學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛(ài)。
1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2、父母與幼兒曾交談過(guò)其工作情況。
3、錄音機(jī)、攝像機(jī)。
4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。
1、談話：我的家人。
（1）幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如"這是我爸爸"等。
（2）幼兒大膽表述，教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。
2、幼兒思考、討論：
（1）家中成員為你們都做了些什么？
3、為家庭成員送一件禮物。
（1）說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)（說(shuō)、唱），教師錄音記錄。
（2）拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎？將幼兒的講述記錄下來(lái)。
（3）激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。
教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？（制作面條、點(diǎn)心等）讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。
1、把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。
2、家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容（趣事、愛(ài)好）。
與家人相關(guān)我的一家人篇十三
我有一個(gè)幸福的家，家里有爸爸、媽媽、姥姥和我。
我的爸爸是一名搞工程的會(huì)計(jì)師，他的工作很特殊，常年在外地工作，但爸爸一放假就陪我和媽媽出去玩，我都是在思念中度過(guò)爸爸不在家的日子。媽媽是一名鋼琴教師，一到放學(xué)的時(shí)間，媽媽就用她耐心的言語(yǔ)教導(dǎo)著她的學(xué)生，一直到天黑才結(jié)束，接著又輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)和練琴，媽媽一天很辛苦。姥姥是我們的大家長(zhǎng)，我們都聽(tīng)她的話，她什么都為我們操心，因?yàn)槔牙押苌屏加趾芮趧?，每天我們都能吃到姥姥做的香噴噴的飯菜，她默默地為我們付出著。我呢，整天也忙的不亦?lè)乎，忙著上課、寫(xiě)作業(yè)、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)鋼琴，還得忙里偷閑的玩一玩。
我的爸爸雖然不經(jīng)常在家，但爸爸對(duì)我的一切都很關(guān)心，他不讓我追求名牌的服裝，常提醒我多看書(shū)；媽媽還常告訴我與同學(xué)之間要好好相處，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，我真感覺(jué)到了真正的幸福！
這就是，我愛(ài)我的家！
與家人相關(guān)我的一家人篇十四
周末的晚上，你總能看見(jiàn)一對(duì)父子沿著世紀(jì)大道，經(jīng)過(guò)城山路練習(xí)跑步，憨實(shí)的兩個(gè)身體，努力的搖擺著前進(jìn)，沒(méi)錯(cuò)，那就是我和我老爸！當(dāng)我們鍛煉完一進(jìn)家門(mén)，就聽(tīng)到一個(gè)女高音說(shuō)到：趕緊洗澡去，臭死了！這自然就是我的老媽！
我的老媽是個(gè)愛(ài)干凈，脾氣有點(diǎn)大的人，她不許我不洗手吃東西，不許我亂扔臟衣服，不許我書(shū)桌上堆雜物，不許這，不許那，一旦碰觸了她的`底線，那暴脾氣就一發(fā)不可收拾！記得有一次我怕冷躲在被窩里不愿起床，一不小心又開(kāi)始做夢(mèng)，一聲河?xùn)|獅吼把我拉回了現(xiàn)實(shí)：“都幾點(diǎn)了，還在睡？”說(shuō)完，抓起兩條被子一下子就掀了個(gè)底朝天！我只能甘拜下風(fēng)！
老爸是個(gè)知識(shí)淵博，風(fēng)趣幽默，脾氣特別好的人！他就像百科全書(shū)，我的問(wèn)題從來(lái)沒(méi)有難倒過(guò)他，他總能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，有次，他突然嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“今天我詩(shī)興大發(fā)，為你們吟詩(shī)一首吧”，說(shuō)著就自言自語(yǔ)道：“書(shū)到用時(shí)方恨少，錢(qián)到月底不夠花”，剛剛說(shuō)完，我就笑趴在地上，媽媽也直說(shuō)他是個(gè)“活寶”！
我總想老爸老媽差別怎么那么大呢？一個(gè)胖，一個(gè)瘦，一個(gè)慢，一個(gè)急，一個(gè)好靜，一個(gè)好動(dòng)，他們性格各異，但他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是：比我！他們給予了我生命，并讓我一直感受著幸福，我足夠了！
與家人相關(guān)我的一家人篇十五
設(shè)計(jì)意圖：
家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過(guò)一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛(ài)父母。由于幼兒認(rèn)識(shí)水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時(shí)，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。因幼兒間個(gè)體差異的存在，教師在準(zhǔn)備制作材料時(shí)，還要因人施教。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2.體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
3.愿意表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2.父母與幼兒曾交談過(guò)其工作情況。
3.錄音機(jī)、攝像機(jī)。
4.彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。
過(guò)程建議:。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。
2.幼兒思考、討論：
(1)家中成員為你們都做了些什么?
3.為家庭成員送一件禮物。
(1)說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說(shuō)、唱)，教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來(lái)。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)。
讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。
延伸提示：
把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛(ài)好)。
與家人相關(guān)我的一家人篇十六
我的爸爸特別喜歡炒菜，炒的菜很好吃，吃了第一口還想吃第二口，這就是可愛(ài)的爸爸。
我的媽媽愛(ài)打掃衛(wèi)生、做家務(wù)，每天把家打掃的干干凈凈，這就是辛苦的媽媽。
我的姐姐特別愛(ài)看電視，還喜歡看書(shū)，看的書(shū)非常多，懂得道理也多，這就是美麗的姐姐。
我最喜歡玩電腦游戲，可是媽媽不讓我玩，總是給我規(guī)定時(shí)間，這就是。
與家人相關(guān)我的一家人篇十七
我是家里的小不點(diǎn)，屬小雞，可我感到奇怪的是，爸爸明明比媽媽大三歲，為什么媽媽屬大馬，而爸爸只屬小白兔。
爸爸說(shuō)，因?yàn)閶寢屖羌依锏念I(lǐng)導(dǎo)，所以媽媽是奔騰的駿馬，爸爸只能是膽小的小白兔了?！按篑R媽媽”不會(huì)畫(huà)畫(huà)，可他輔導(dǎo)“小雞”畫(huà)的兒童竟獲了獎(jiǎng)。消息傳來(lái)，家里的`“大馬”，“小白兔”，和“小雞”高興地手舞足蹈。
與家人相關(guān)我的一家人篇十八
我家有四口人，媽媽、爸爸、哥哥和我。我們四個(gè)人四種脾氣，這好像和屬什么生肖有點(diǎn)兒關(guān)系。
我媽媽屬牛，性格真像老黃牛。她在家里干活最多，早晨四點(diǎn)半就起床，做早飯，等我起來(lái)了，就幫我梳頭。我們吃好早飯后，她要洗碗筷，還要搞衛(wèi)生，一直忙到七點(diǎn)少，才騎上自行車(chē)，匆匆忙忙下地。下午回到家里就趕忙做晚飯……一直要到八點(diǎn)半。我和哥哥想分擔(dān)一些家務(wù)，可媽媽總說(shuō)：“去去去，你們還小，讀書(shū)要緊!”爸爸老是打工，有時(shí)回家，幾次想幫忙，也插不上手，媽媽總說(shuō)：“快去忙你們的事吧，家務(wù)我包啦！”媽媽就是這樣，是個(gè)勤勞踏實(shí)的人，真像頭“老黃?！?。
說(shuō)了我媽媽，在介紹一下我爸爸，他是個(gè)農(nóng)民，一到家里，整天到地里干活，不是在家里干活，就是在地里干活。一年到頭，在家里的日子沒(méi)幾天，長(zhǎng)期在外地打工。由于太勞累，爸爸的眼睛經(jīng)常布滿血絲。我和哥哥說(shuō)：“爸爸屬兔子，真像一只‘紅眼睛兔子’”。在說(shuō)我哥哥，他屬雞，我總說(shuō)他是只“老母雞”。哥哥的學(xué)習(xí)成績(jī)呱呱叫，就是大驕傲。每次得了好成績(jī)，就在家里大大夸要，真像只老母雞，下完蛋，“個(gè)個(gè)大、個(gè)個(gè)大”地叫沒(méi)了。不過(guò)有次考了七十分，回到家里，垂著頭一聲不響。我說(shuō)“驕傲的‘老母雞’怎么變成‘瘟雞’啦？”他還是不響，最多給我個(gè)白眼。哥哥現(xiàn)在好了，既不驕傲，也不自卑，是只好“雞”。全家最小的是我—一個(gè)屬龍的小女孩。我總是埋怨媽媽，為什么在龍年生我，偏偏要我屬龍呢？雖然自己屬龍，可我最討厭龍了。
最近我才發(fā)現(xiàn)，我不比別人笨，也許是我屬龍的'緣故吧。親戚們都說(shuō)真像一只機(jī)靈的小“龍”，可把“老母雞”氣壞了。我的一家牛、兔、雞、龍，各有各的脾氣。
與家人相關(guān)我的一家人篇一
我的家倒是很大，但是住在這里的卻只有三個(gè)人，那就是溫柔的爸爸，總愛(ài)發(fā)脾氣的媽媽和不發(fā)脾氣的我。
一天，在爸爸看電視的時(shí)候，我就偷偷地爬上沙發(fā)的最頂端，伸手來(lái)弄爸爸濃密的頭發(fā)，但是爸爸一點(diǎn)兒也沒(méi)有生氣的樣子，微笑著繼續(xù)看電視。
我的媽媽是一個(gè)性格暴躁的人，經(jīng)常發(fā)脾氣，但是我還是很喜歡她。一天，我們班又考試了，而且還發(fā)了成績(jī)。放學(xué)回家當(dāng)我推開(kāi)門(mén)的時(shí)候，媽媽就問(wèn)：“寶貝，考了多少分呀？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我……我考了88分?！眿寢屄?tīng)了，拿過(guò)試卷一看，立馬變了臉，說(shuō)：“你錯(cuò)這幾道題哪道題沒(méi)做過(guò)？”唉，上一秒還叫寶貝呢，下一秒就……唉，但是我知道媽媽也為了我好。我呢，是一個(gè)不愛(ài)發(fā)脾氣的人，每次別人說(shuō)我壞話的時(shí)候，其實(shí)我都聽(tīng)見(jiàn)了，可是我就是不生氣。
你看，這就是我的一家人，脾氣不同的一家。我希望爸爸永遠(yuǎn)都不對(duì)我發(fā)脾氣，媽媽再也不要對(duì)我生氣，改掉發(fā)脾氣的性格。
與家人相關(guān)我的一家人篇二
我家有三個(gè)成員，爸爸、媽媽和我。我們過(guò)著幸福的生活。
我的爸爸在公證會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作，性格十分溫和，很疼愛(ài)我。我爸爸愛(ài)好看英文版的中國(guó)日?qǐng)?bào)，平時(shí)一看就是一兩個(gè)小時(shí)。有一次，爸爸在閣樓上讀報(bào)，我輕手輕腳地走上了樓梯，可爸爸一點(diǎn)兒也沒(méi)有察覺(jué)。我又悄悄地碰了他一下，他的身子一抖，是乎嚇了一跳。爸爸回頭一看，是我，便笑著對(duì)我說(shuō)：“上來(lái)干嘛！快下樓學(xué)英語(yǔ)去。”瞧，我爸看英語(yǔ)報(bào)多認(rèn)真！怪不得老爸的英語(yǔ)水平那么高。有時(shí)，他還用英語(yǔ)和我們對(duì)話，我們聽(tīng)了目瞪口呆，爸爸便大笑起來(lái)，我們也跟著哈哈大笑。
媽媽在一家外資企業(yè)工作，有一個(gè)大嗓門(mén)。她很有學(xué)問(wèn)。有一次期中考試前，她給我復(fù)習(xí)功課，我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)總分居然位于全班第二。中國(guó)對(duì)加入世界杯，她就成了一個(gè)球迷，幾乎每場(chǎng)球賽，她都看過(guò)了。有一次，媽媽正在干家務(wù)活，忽然聽(tīng)到電視機(jī)里傳出了“馬上是英格蘭隊(duì)阿根廷對(duì)的比賽”的聲音，媽媽立即放下手中的家務(wù)活，一屁股坐在沙發(fā)上，聚精會(huì)神地看足球比賽，她認(rèn)為英格蘭隊(duì)一點(diǎn)兒也不厲害。后來(lái)，貝克漢姆一個(gè)點(diǎn)球射進(jìn)了，媽媽大喊大叫：“怎么讓他們進(jìn)球了！”害得我睡也睡不著，只好用被子蒙住頭，誰(shuí)叫她是我媽媽呢！
我嘛，愛(ài)好英語(yǔ)、書(shū)法、小提琴和電腦。有時(shí)，我在家拉小提琴，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是我忠實(shí)的聽(tīng)眾。
與家人相關(guān)我的一家人篇三
我的家里有三口人，有爸爸、媽媽和我。
我的爸爸性格開(kāi)朗，他長(zhǎng)得很英俊，柳葉眉，眼睛很小，高高的鼻梁上常常架著一副眼鏡，嘴巴很紅潤(rùn)。爸爸有幾個(gè)壞毛病，他愛(ài)喝酒、愛(ài)看手機(jī)和抽煙，他抽煙的時(shí)候常常給我們熏得上不來(lái)氣。一次，爸爸在抽煙，媽媽阻止好幾次了，但爸爸就是不聽(tīng)。媽媽只能用武力解決了，解決一次不管用，我就不信解決第二次、第三次還不行。最終爸爸還是服了，戒了煙。
我的媽媽愛(ài)保健，她身體微胖，個(gè)子不高，但威力很大。每天都送我上學(xué)，接我放學(xué)，而且每天都鍛煉身體。我也堅(jiān)持跟她鍛煉，穿運(yùn)動(dòng)服，戴運(yùn)動(dòng)帽。有一次，媽媽接我放學(xué)后，直接就帶我在小區(qū)里跑步了。跑完后我再看看手機(jī)上的時(shí)間，哎呀，都晚上七點(diǎn)了，飯還沒(méi)吃呢！
我呢，最了解了，眼睛很大，鼻梁上架著一副近視鏡。性格豪爽，愛(ài)交朋友，現(xiàn)在我有自己的微信了，有很多朋友呢。在樓下常常玩兒，朋友又多了。我們?cè)谝黄鹜鎯汗碜ト耍矫圆?，真人亂斗等。朋友多，快樂(lè)的事也多。
這就是我的一家人，幸福的一家，希望我們一直不要分離。
與家人相關(guān)我的一家人篇四
我生活在一個(gè)幸福歡樂(lè)的家庭。家里有我、爸爸、媽媽、妹妹。
我的爸爸是個(gè)帥帥的“懶蟲(chóng)”，他看起來(lái)瘦瘦的，其實(shí)他的肚皮大大的。他天天都是晚上九點(diǎn)后才回來(lái)，因?yàn)樗?jīng)常和朋友一起出去喝酒，有時(shí)還半夜兩點(diǎn)回來(lái)，一身酒氣把我熏死了。雖然他在家里“一動(dòng)不動(dòng)”，工作起來(lái)卻很拼命，周末都不休息。爸爸還很體貼我，有時(shí)候看我做作業(yè)辛苦，還會(huì)帶我出去吃美食。
我的媽媽很像一只母老虎。今年周末，興趣班給我報(bào)是五個(gè)，害我周末都沒(méi)有辦法出去跟好朋友玩。天天要我看書(shū)做作業(yè)，晚上我從托管回去已經(jīng)很晚了，她還把叫我叫進(jìn)書(shū)房聽(tīng)作文課。
我妹妹愛(ài)美又調(diào)皮。她愛(ài)穿美麗的裙子，新買(mǎi)的衣服我一般不喜歡，妹妹卻第一個(gè)穿上新衣服。她還喜歡惡人先告狀，今天她又回來(lái)告狀了，說(shuō)婆婆打她，原來(lái)她把半斤小米往空中扔，說(shuō)要下“黃雪”，結(jié)果被婆婆打小手了。
我是一名三年級(jí)的小學(xué)生，愛(ài)好足球，希望長(zhǎng)大后能成為足球明星，爸爸說(shuō)我是頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)。以后我要好好讀書(shū)，讓頭腦變得不簡(jiǎn)單。
我在這個(gè)幸福歡樂(lè)的家庭中茁壯成長(zhǎng)，我愛(ài)我的家！
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與家人相關(guān)我的一家人篇五
我叫呂志鵬，我家有爸爸、媽媽、奶奶和我。爸爸是家里的頂梁柱，每天就像“將軍”在“戰(zhàn)場(chǎng)”上“拼殺”。他經(jīng)常帶回來(lái)勝利的“戰(zhàn)果”——工資，交給媽媽。
媽媽是一位漂亮的“指導(dǎo)員”，照顧我的生活，輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。而我是一位聽(tīng)話的“小兵”。認(rèn)真學(xué)習(xí)，表現(xiàn)良好，就會(huì)得到想要的'獎(jiǎng)品；調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)馬虎，就又會(huì)得到應(yīng)有的教訓(xùn)。這大概就是人們所謂的“種瓜得瓜，種豆得豆”吧！
奶奶是一位兢兢業(yè)業(yè)的“后勤部長(zhǎng)”。每天洗衣做飯，辛苦忙碌。
我們一家人就是這樣，分工明確，井然有序地一起迎接美好的明天。
與家人相關(guān)我的一家人篇六
我現(xiàn)在生活在一個(gè)溫馨的家庭了，組成這個(gè)家庭的人有媽媽、姐姐、哥哥和我，每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)，每個(gè)人都是這個(gè)家庭里的一份子，也是這個(gè)家不可缺少的人，讓我來(lái)給你們介紹介紹吧！
首先是媽媽。媽媽是一位普通的農(nóng)村婦女，今年45歲了，皮膚黝黑，中等身材，性格爽朗，大方，心地善良。就拿心地善良來(lái)說(shuō)吧！媽媽每次上街，只要有乞討者，她看見(jiàn)了，都會(huì)掏出一些錢(qián)，給那些人。媽媽每次給錢(qián)后，都會(huì)用教導(dǎo)的口吻對(duì)我說(shuō)：“江莉啊，你要做個(gè)有愛(ài)心，有同情心的人啊！見(jiàn)到有乞討的人，一定要幫助他啊，無(wú)論多少，我們盡了自己的義務(wù)，也盡了自己的一份心意??！你一定要記住：勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！眿寢尵褪沁@樣一個(gè)人，在她身上，我看到了光輝，我也要像媽媽一樣。
其次就是我姐姐。姐姐今年二十歲，花容月貌，在成都打工，對(duì)我和媽媽都很好，脾氣就不咋樣。姐姐對(duì)我要求很?chē)?yán)格，總的來(lái)說(shuō)，就是生活和學(xué)習(xí)兩大類。生活：姐姐希望我勤勞，一直就叫我做東西，有時(shí)為了讓我牢記，竟不惜對(duì)我臟話連篇，那時(shí)，我會(huì)有些生氣。但是，我明白，姐姐這樣做是為我好。學(xué)習(xí)：姐姐總是對(duì)我說(shuō)要努力學(xué)習(xí)，要是我稍有放松，就會(huì)把我罵得狗血淋頭。姐姐對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得緊，我知道，那是為我好。
再就是哥哥。哥哥是姐姐的男朋友，今年26歲，人有185cm高，平易近人，是個(gè)大學(xué)生。
最后一個(gè)，毋庸置疑，當(dāng)然是我了。我已經(jīng)滿了12歲了，讀六年級(jí)，現(xiàn)就讀于高樓鎮(zhèn)中心小學(xué)，成績(jī)還行，我是個(gè)三好學(xué)生。樂(lè)觀快樂(lè)的心態(tài)與生俱來(lái)。我臉上有些雀斑，我們班上的人就給我起了一個(gè)綽號(hào)——斑花；我沒(méi)事愛(ài)低哼幾句，我們班上的人說(shuō)我唱歌跑調(diào)，我對(duì)這些滿不在乎，認(rèn)為只要快樂(lè)就好，班上的人又說(shuō)：別人唱歌要錢(qián)，你唱歌要命。我對(duì)他們說(shuō)的這句話，有些生氣，對(duì)他們有些失望；但我也不愿放在心上。有時(shí)候，我會(huì)躺在床上想一些五彩繽紛的故事，想一些在別人眼里無(wú)異于白日夢(mèng)的生活。我跟朋友說(shuō)，他們還帶嘲笑的口氣說(shuō)不行，我不以為然，堅(jiān)持萬(wàn)事皆有可能的想法。
這就是我們家的成員，是不是各自與眾不同?。课覀冞@個(gè)家的成員生活得快樂(lè)、很和諧，而且也會(huì)一起快樂(lè)、和諧地生活下去。
與家人相關(guān)我的一家人篇七
我家有四口人，媽媽、爸爸、哥哥和我。我們四個(gè)人四種脾氣，這好像和屬什么生肖有點(diǎn)兒關(guān)系。我媽媽屬牛，性格真像老黃牛。她在家里干活最多，早晨四點(diǎn)半就起床，做早飯，等我起來(lái)了，就幫我梳頭。我們吃好早飯后，她要洗碗筷，還要搞衛(wèi)生，一直忙到七點(diǎn)少，才騎上自行車(chē)，匆匆忙忙下地。下午回到家里就趕忙做晚飯……一直要到八點(diǎn)半。我和哥哥想分擔(dān)一些家務(wù)，可媽媽總說(shuō)：“去去去，你們還小，讀書(shū)要緊!”爸爸老是打工，有時(shí)回家，幾次想幫忙，也插不上手，媽媽總說(shuō)：“快去忙你們的事吧，家務(wù)我包啦!”媽媽就是這樣，是個(gè)勤勞踏實(shí)的人，真像頭“老黃?！薄Ｕf(shuō)了我媽媽，在介紹一下我爸爸，他是個(gè)農(nóng)民，一到家里，整天到地里干活，不是在家里干活，就是在地里干活。一年到頭，在家里的日子沒(méi)幾天，長(zhǎng)期在外地打工。由于太勞累，爸爸的眼睛經(jīng)常布滿血絲。我和哥哥說(shuō)：“爸爸屬兔子，真像一只‘紅眼睛兔子’”。在說(shuō)我哥哥，他屬雞，我總說(shuō)他是只“老母雞”。哥哥的學(xué)習(xí)成績(jī)呱呱叫，就是大驕傲。每次得了好成績(jī)，就在家里大大夸要，真像只老母雞，下完蛋，“個(gè)個(gè)大、個(gè)個(gè)大”地叫沒(méi)了。不過(guò)有次考了七十分，回到家里，垂著頭一聲不響。我說(shuō)“驕傲的‘老母雞’怎么變成‘瘟雞’啦?”他還是不響，最多給我個(gè)白眼。哥哥現(xiàn)在好了，既不驕傲，也不自卑，是只好“雞”。全家最小的是我—一個(gè)屬龍的小女孩。我總是埋怨媽媽，為什么在雞年生我，偏偏要我屬龍呢?雖然自己屬龍，可我最討厭龍了。最近我才發(fā)現(xiàn)，我不比別人笨，也許是我屬龍的緣故吧。親戚們都說(shuō)真像一只機(jī)靈的小“龍”，可把“老母雞”氣壞了。我的一家牛、兔、雞、龍，各有各的脾氣。
與家人相關(guān)我的一家人篇八
教學(xué)目標(biāo)?：
1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。
2、了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。
3、為自己的家人感到驕傲。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。
課前準(zhǔn)備：
1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣。
2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。
3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
表格。
學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)生活動(dòng)。
教師活動(dòng)。
明確家庭的含義。
了解老師的家人情況，學(xué)習(xí)表述方式。
互相介紹自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快。
總結(jié)，進(jìn)行尊重普通勞動(dòng)者的教育。
介紹自己家里人。
看老師童年時(shí)的家庭生活照，了解老師的家人情況。
小組介紹自己家人情況。
請(qǐng)同學(xué)到前邊介紹，其他同學(xué)看照片聽(tīng)。
和老師共同總結(jié)本課的收獲。
1、結(jié)合發(fā)言情況進(jìn)行指導(dǎo)、總結(jié)。
2、結(jié)合照片進(jìn)行介紹。
3、老師巡視指導(dǎo)。
4、老師指導(dǎo)并對(duì)說(shuō)的好的同學(xué)給與表?yè)P(yáng)。
5、進(jìn)行愛(ài)家人教育。
教學(xué)過(guò)程?設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入??。
談話引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）。
二、學(xué)習(xí)新課。
（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。
1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”
3、老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹(shù)下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書(shū)，妹妹在玩耍等）。
4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？
板書(shū)：工作??愛(ài)好??習(xí)慣。
（學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）。
1、談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。
2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）。
3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）。
三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？
教學(xué)反思：
這一課的題目為我的一家人。一個(gè)題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對(duì)于小朋友來(lái)是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。
2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。
教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)?：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備。
1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動(dòng)的照片。如全家旅游、過(guò)生日、爺爺教自己種花；火種別一個(gè)印象深刻的故事。
2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來(lái)。
3、水彩筆。
老師準(zhǔn)備：
1、畫(huà)圖紙若干。
2、老師準(zhǔn)備一個(gè)家庭生活錄音故事。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
表格。
學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)生活動(dòng)。
教師活動(dòng)。
1、?學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)系。
2、?了解不同地區(qū)有不同的稱呼。
3、?講家庭故事。
1、小組間互相說(shuō)說(shuō)家庭成員之間的關(guān)系。兒歌練習(xí)、補(bǔ)充內(nèi)容后，小組搶答練習(xí)。
2、?請(qǐng)老家在外地的同學(xué)說(shuō)說(shuō)地方稱呼。
3、?請(qǐng)同學(xué)講家庭故事?？赐瑢W(xué)帶來(lái)的錄像帶，把自己帶來(lái)的照片貼在書(shū)上，小組間講講照片或畫(huà)片后面的故事。
1、教師出示家庭成員表對(duì)同學(xué)的回答進(jìn)行指導(dǎo)。
2、和大家一起學(xué)習(xí)，并進(jìn)行小結(jié)。
3、聽(tīng)同學(xué)講故事，看錄像，對(duì)講的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
教學(xué)過(guò)程?：
一、導(dǎo)入??。
1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰(shuí)還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介紹）。
2、問(wèn)：你們家有這么多人，你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表?？幢?，自己小聲說(shuō)說(shuō)家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。
3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過(guò)小組間你問(wèn)我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。
5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個(gè)稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。
6、在我們每個(gè)人的家里，都會(huì)發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰(shuí)愿意給大家講講你家的故事？請(qǐng)同學(xué)到前邊講自己家的故事。
7、老師播放班上某位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。
8、放《可愛(ài)的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書(shū)上。
9、在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂(lè)。
三、小結(jié)：進(jìn)行愛(ài)家庭教育。
教學(xué)反思：
本課以親親一家人為題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過(guò)講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。
探究活動(dòng)。
探究目的：
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解自己的家人，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力。
探究?jī)?nèi)容及形式；
1、觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣等。
2、同桌互相介紹自己家人的情況。
3、在活動(dòng)課上介紹自己的家人。
4、重點(diǎn)請(qǐng)外省的學(xué)生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解釋。
與家人相關(guān)我的一家人篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.實(shí)物玩具：小兔。
2.每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌?。
3.投影機(jī)、照相機(jī)（請(qǐng)一名老師幫忙拍照）磁帶。
4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。
（師：a每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，除了媽媽“家里還有誰(shuí)？”，誰(shuí)能告訴老師?）。
b哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來(lái)講。）。
（3）請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”
師：大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)“照片上有誰(shuí)？”
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人，看誰(shuí)最快。
（4）了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家?！庇變簩W(xué)說(shuō)）拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說(shuō)：“這是誰(shuí)家的全家福？”
2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
師：它很能干，能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽的工作？
老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題：
聽(tīng)！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。
（2）請(qǐng)幼兒回答提問(wèn)。
小兔灰灰說(shuō)：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請(qǐng)幼兒回答。
小兔灰灰說(shuō)：“小朋友們真能干。誰(shuí)還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng)，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。
（3）段落性小結(jié)。
（師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”）。
3.拓展談話范圍。
情感教育：引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說(shuō)一句“甜甜話”。
（1）小結(jié)提問(wèn)，引出話題。
（2）說(shuō)一句甜甜的話。
師：大人們聽(tīng)了孩子的話是否很開(kāi)心？
4.布置“全家福”專欄 總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。
（1）談話引出師生一起合拍“全家?！?BR> 2）拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。
放錄音《我愛(ài)我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。
活動(dòng)反思：
通過(guò)主體活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也是甜蜜美好的。適時(shí)地開(kāi)展一個(gè)與媽媽親密溝通的親子活動(dòng)，有助于加深母親與孩子的感情。同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)漫漫地延伸，引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛(ài)的同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛(ài)。
與家人相關(guān)我的一家人篇十
是爸爸、媽媽還有姐姐，當(dāng)然也少不了我。
中最健忘的就是我的爸爸了。那是因?yàn)樗恳淮紊习喽纪描€匙，每次下雨的時(shí)候，我爸爸還忘拿雨傘呢！所以我們一家人都叫他“一只大魚(yú)”因?yàn)槲覀兛磿?shū)得知魚(yú)是健忘的。
中我的媽媽是最勤勞的，天天都在家里忙著做家務(wù)，我們叫她休息一下她都不肯休息，她說(shuō)一定要把家務(wù)做完了才休息。所以，我們?nèi)胰硕冀兴耙活^?！币?yàn)榕Ｊ乔趧诘摹?BR> 我的姐姐呢？唉！我的這位姐姐呀！她的最佳愛(ài)好是看漫畫(huà)。暑假，一整天都在家里看。我怎么叫她都不出來(lái)的，要是媽媽有空叫她，她出來(lái)一小會(huì)就又去看啦！眼睛加速近視，所以，我們都叫她四眼妹因?yàn)榧由弦桓毖坨R就很難看啦！我可不要像她這樣。不過(guò)姐姐平時(shí)上學(xué)時(shí)不是這樣的，她可是主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極完成作業(yè)的“達(dá)人”（被老師評(píng)的），這個(gè)我要向她學(xué)習(xí)。
哈哈，我呢？猜不到了吧，我是一個(gè)很愛(ài)看書(shū)的人，因?yàn)槲颐刻觳豢赐暌槐緯?shū)我是不會(huì)罷休的，雖然很小的時(shí)候喜歡看電視和打游戲，但是現(xiàn)在不一樣了，要花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)了。所以，她們都叫我讀書(shū)大王。
平時(shí)還互相幫忙，一起去公園里快樂(lè)的玩，一起合作，把一個(gè)個(gè)大難題給解決。
這就是，相親相愛(ài)的一個(gè)大家庭！
與家人相關(guān)我的一家人篇十一
目標(biāo)：
1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。
2、了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。
3、為自己的家人感到驕傲。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。
課前準(zhǔn)備：
1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣。
2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。
3、準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照。
設(shè)計(jì)：
表格。
學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)生活動(dòng)。
活動(dòng)。
明確家庭的含義。
了解老師的家人情況，學(xué)習(xí)表述方式。
互相介紹自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快。
總結(jié)，進(jìn)行尊重普通勞動(dòng)者的。
介紹自己家里人。
看老師童年時(shí)的家庭生活照，了解老師的家人情況。
小組介紹自己家人情況。
請(qǐng)同學(xué)到前邊介紹，其他同學(xué)看照片聽(tīng)。
和老師共同總結(jié)本課的收獲。
1、結(jié)合發(fā)言情況進(jìn)行指導(dǎo)、總結(jié)。
2、結(jié)合照片進(jìn)行介紹。
3、老師巡視指導(dǎo)。
4、老師指導(dǎo)并對(duì)說(shuō)的好的同學(xué)給與表?yè)P(yáng)。
過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入??。
談話引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）。
二、學(xué)習(xí)新課。
（一）投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。
1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”
3、老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹(shù)下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書(shū)，妹妹在玩耍等）。
4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？
：工作??愛(ài)好??習(xí)慣。
（學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）。
1、談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。
2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）。
3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）。
三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？
反思：
這一課的題目為我的一家人。一個(gè)題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對(duì)于小朋友來(lái)是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂氣氛很活躍。但對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
第12頁(yè)?。
與家人相關(guān)我的一家人篇十二
1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2、通過(guò)日常生活，體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
3、學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛(ài)。
1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2、父母與幼兒曾交談過(guò)其工作情況。
3、錄音機(jī)、攝像機(jī)。
4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。
1、談話：我的家人。
（1）幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如"這是我爸爸"等。
（2）幼兒大膽表述，教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。
2、幼兒思考、討論：
（1）家中成員為你們都做了些什么？
3、為家庭成員送一件禮物。
（1）說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)（說(shuō)、唱），教師錄音記錄。
（2）拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎？將幼兒的講述記錄下來(lái)。
（3）激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。
教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？（制作面條、點(diǎn)心等）讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。
1、把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。
2、家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容（趣事、愛(ài)好）。
與家人相關(guān)我的一家人篇十三
我有一個(gè)幸福的家，家里有爸爸、媽媽、姥姥和我。
我的爸爸是一名搞工程的會(huì)計(jì)師，他的工作很特殊，常年在外地工作，但爸爸一放假就陪我和媽媽出去玩，我都是在思念中度過(guò)爸爸不在家的日子。媽媽是一名鋼琴教師，一到放學(xué)的時(shí)間，媽媽就用她耐心的言語(yǔ)教導(dǎo)著她的學(xué)生，一直到天黑才結(jié)束，接著又輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)和練琴，媽媽一天很辛苦。姥姥是我們的大家長(zhǎng)，我們都聽(tīng)她的話，她什么都為我們操心，因?yàn)槔牙押苌屏加趾芮趧?，每天我們都能吃到姥姥做的香噴噴的飯菜，她默默地為我們付出著。我呢，整天也忙的不亦?lè)乎，忙著上課、寫(xiě)作業(yè)、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)鋼琴，還得忙里偷閑的玩一玩。
我的爸爸雖然不經(jīng)常在家，但爸爸對(duì)我的一切都很關(guān)心，他不讓我追求名牌的服裝，常提醒我多看書(shū)；媽媽還常告訴我與同學(xué)之間要好好相處，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，我真感覺(jué)到了真正的幸福！
這就是，我愛(ài)我的家！
與家人相關(guān)我的一家人篇十四
周末的晚上，你總能看見(jiàn)一對(duì)父子沿著世紀(jì)大道，經(jīng)過(guò)城山路練習(xí)跑步，憨實(shí)的兩個(gè)身體，努力的搖擺著前進(jìn)，沒(méi)錯(cuò)，那就是我和我老爸！當(dāng)我們鍛煉完一進(jìn)家門(mén)，就聽(tīng)到一個(gè)女高音說(shuō)到：趕緊洗澡去，臭死了！這自然就是我的老媽！
我的老媽是個(gè)愛(ài)干凈，脾氣有點(diǎn)大的人，她不許我不洗手吃東西，不許我亂扔臟衣服，不許我書(shū)桌上堆雜物，不許這，不許那，一旦碰觸了她的`底線，那暴脾氣就一發(fā)不可收拾！記得有一次我怕冷躲在被窩里不愿起床，一不小心又開(kāi)始做夢(mèng)，一聲河?xùn)|獅吼把我拉回了現(xiàn)實(shí)：“都幾點(diǎn)了，還在睡？”說(shuō)完，抓起兩條被子一下子就掀了個(gè)底朝天！我只能甘拜下風(fēng)！
老爸是個(gè)知識(shí)淵博，風(fēng)趣幽默，脾氣特別好的人！他就像百科全書(shū)，我的問(wèn)題從來(lái)沒(méi)有難倒過(guò)他，他總能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，有次，他突然嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“今天我詩(shī)興大發(fā)，為你們吟詩(shī)一首吧”，說(shuō)著就自言自語(yǔ)道：“書(shū)到用時(shí)方恨少，錢(qián)到月底不夠花”，剛剛說(shuō)完，我就笑趴在地上，媽媽也直說(shuō)他是個(gè)“活寶”！
我總想老爸老媽差別怎么那么大呢？一個(gè)胖，一個(gè)瘦，一個(gè)慢，一個(gè)急，一個(gè)好靜，一個(gè)好動(dòng)，他們性格各異，但他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是：比我！他們給予了我生命，并讓我一直感受著幸福，我足夠了！
與家人相關(guān)我的一家人篇十五
設(shè)計(jì)意圖：
家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過(guò)一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛(ài)父母。由于幼兒認(rèn)識(shí)水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時(shí)，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。因幼兒間個(gè)體差異的存在，教師在準(zhǔn)備制作材料時(shí)，還要因人施教。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2.體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
3.愿意表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2.父母與幼兒曾交談過(guò)其工作情況。
3.錄音機(jī)、攝像機(jī)。
4.彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。
過(guò)程建議:。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。
2.幼兒思考、討論：
(1)家中成員為你們都做了些什么?
3.為家庭成員送一件禮物。
(1)說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說(shuō)、唱)，教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來(lái)。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)。
讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。
延伸提示：
把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛(ài)好)。
與家人相關(guān)我的一家人篇十六
我的爸爸特別喜歡炒菜，炒的菜很好吃，吃了第一口還想吃第二口，這就是可愛(ài)的爸爸。
我的媽媽愛(ài)打掃衛(wèi)生、做家務(wù)，每天把家打掃的干干凈凈，這就是辛苦的媽媽。
我的姐姐特別愛(ài)看電視，還喜歡看書(shū)，看的書(shū)非常多，懂得道理也多，這就是美麗的姐姐。
我最喜歡玩電腦游戲，可是媽媽不讓我玩，總是給我規(guī)定時(shí)間，這就是。
與家人相關(guān)我的一家人篇十七
我是家里的小不點(diǎn)，屬小雞，可我感到奇怪的是，爸爸明明比媽媽大三歲，為什么媽媽屬大馬，而爸爸只屬小白兔。
爸爸說(shuō)，因?yàn)閶寢屖羌依锏念I(lǐng)導(dǎo)，所以媽媽是奔騰的駿馬，爸爸只能是膽小的小白兔了?！按篑R媽媽”不會(huì)畫(huà)畫(huà)，可他輔導(dǎo)“小雞”畫(huà)的兒童竟獲了獎(jiǎng)。消息傳來(lái)，家里的`“大馬”，“小白兔”，和“小雞”高興地手舞足蹈。
與家人相關(guān)我的一家人篇十八
我家有四口人，媽媽、爸爸、哥哥和我。我們四個(gè)人四種脾氣，這好像和屬什么生肖有點(diǎn)兒關(guān)系。
我媽媽屬牛，性格真像老黃牛。她在家里干活最多，早晨四點(diǎn)半就起床，做早飯，等我起來(lái)了，就幫我梳頭。我們吃好早飯后，她要洗碗筷，還要搞衛(wèi)生，一直忙到七點(diǎn)少，才騎上自行車(chē)，匆匆忙忙下地。下午回到家里就趕忙做晚飯……一直要到八點(diǎn)半。我和哥哥想分擔(dān)一些家務(wù)，可媽媽總說(shuō)：“去去去，你們還小，讀書(shū)要緊!”爸爸老是打工，有時(shí)回家，幾次想幫忙，也插不上手，媽媽總說(shuō)：“快去忙你們的事吧，家務(wù)我包啦！”媽媽就是這樣，是個(gè)勤勞踏實(shí)的人，真像頭“老黃?！?。
說(shuō)了我媽媽，在介紹一下我爸爸，他是個(gè)農(nóng)民，一到家里，整天到地里干活，不是在家里干活，就是在地里干活。一年到頭，在家里的日子沒(méi)幾天，長(zhǎng)期在外地打工。由于太勞累，爸爸的眼睛經(jīng)常布滿血絲。我和哥哥說(shuō)：“爸爸屬兔子，真像一只‘紅眼睛兔子’”。在說(shuō)我哥哥，他屬雞，我總說(shuō)他是只“老母雞”。哥哥的學(xué)習(xí)成績(jī)呱呱叫，就是大驕傲。每次得了好成績(jī)，就在家里大大夸要，真像只老母雞，下完蛋，“個(gè)個(gè)大、個(gè)個(gè)大”地叫沒(méi)了。不過(guò)有次考了七十分，回到家里，垂著頭一聲不響。我說(shuō)“驕傲的‘老母雞’怎么變成‘瘟雞’啦？”他還是不響，最多給我個(gè)白眼。哥哥現(xiàn)在好了，既不驕傲，也不自卑，是只好“雞”。全家最小的是我—一個(gè)屬龍的小女孩。我總是埋怨媽媽，為什么在龍年生我，偏偏要我屬龍呢？雖然自己屬龍，可我最討厭龍了。
最近我才發(fā)現(xiàn)，我不比別人笨，也許是我屬龍的'緣故吧。親戚們都說(shuō)真像一只機(jī)靈的小“龍”，可把“老母雞”氣壞了。我的一家牛、兔、雞、龍，各有各的脾氣。