教案應具備清晰的結構和明確的教學目標，以及恰當?shù)脑u估手段。教案的編寫要注重評價和反饋，及時調整教學策略和教學方法。小編整理了一些教案范本，供大家參考和學習，希望能夠提高教學效果和質量。
大班美術面點制作教案篇一
授課對象：參加《淑女坊》校本課程的女生。
設計者：
目標確定的依據(jù)。
1、教材分析。
《制作書簽》主要是讓女生認識書簽，對書簽制作的基本方法有一個全面的了解，并能應用一種合適的方法制作書簽，讓女生去用自己的方法表達自己愛書情懷?！皶灐钡慕虒W正好是學生個性思維能力培養(yǎng)的一種方式，而且她們已經(jīng)掌握了一些基本的手工制作技能，符合學生的個性發(fā)展，為她們表現(xiàn)自我提供了一個合適的空間。同時也進一步對女生進行傳統(tǒng)文化技能的培養(yǎng)。
2、學情分析。
基于女生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系女生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。在活動中學會與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽實踐的品質，并在活動中增強學生的競爭意識、合作意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及社會綜合實踐、與他人共同工作和從事集體工作、解決問題等能力。
教學目標。
1、通過查找資料了解有關書簽的來歷、作用及種類。
2、通過對書簽的'觀察，了解它們的作用和形狀，嘗試利用剪、貼、繪畫等手段和紙張、筆各種材料自由制作、裝飾和表現(xiàn)，根據(jù)自己的興趣和愛好制作出有個性的書簽。
3、通過引導學生嘗試不同的材料運用多種方法制作書簽，表現(xiàn)自己的設計風格，發(fā)展學生的想象力、觀察力，培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。
4、通過展示、交換、收藏和應用等形式相互交流，培養(yǎng)學生感知美、接受美、創(chuàng)造美的能力。
評價任務。
任務一：讀故事，了解書簽的由來。
任務二：欣賞觀察書簽，了解書簽的作用、造型、材質。
任務三：制作書簽，挖掘創(chuàng)造潛能，抒發(fā)自己的情感。
任務四：展示、交換、饋贈等形式相互交流，培養(yǎng)學生分享成果、分享快樂，感知美、接受美、創(chuàng)造美的能力。
教學過程。
教學環(huán)節(jié)。
教學活動。
評價要點。
環(huán)節(jié)一。
引進由來，導入新課。
活動一。
故事《書簽的由來》，激發(fā)學習興趣。（完成目標一）。
了解書簽的由來（評價目標一）。
環(huán)節(jié)二。
欣賞書簽，了解書簽。
活動一。
師：書簽制作的材料不同，形狀也不一樣，下面我們就來欣賞一些精美的書簽。（課件展示不同形狀的書簽；不同材料制作的書簽；不同圖案設計的書簽等。）。
活動二。
師：欣賞完這些各式各樣的書簽后，你有什么感受嗎？（指生回答）。
引導學生進行總結：
（1）書簽的作用：放在書本中為閱讀和學習及工作提供方便，陶冶情操，表現(xiàn)個性化的智慧，收藏等。
（2）書簽的材質：多為紙質、也有不織布、樹葉、竹片、金屬、塑料等。
（3）書簽的造型：主要是動物，也有人物表情、花形、草形、火形和不規(guī)則形。
（完成目標二）。
欣賞觀察書簽，了解書簽的作用、造型、材質。（評價目標二）。
環(huán)節(jié)三。
引導探究，學會制作。
活動一。
1、作品引導，探究書簽制作的步驟：
教師出示已做好的各式各樣卡紙做的小書簽，并給每小組發(fā)一個書簽的模型，引導學生仔細觀察，研究探討制作小書簽的方法或步驟。
2、學生匯報制作的步驟，課件出示書簽制作的步驟，教師小結：
（1）在卡紙上剪出書簽的基本形狀。（板書：剪）。
（2）進行裝飾（板書：飾）。
（3）用剪刀打孔。（板書：孔）。
（4）在頂端穿一個小洞，系上裝飾線，小書簽就做成了。（板書：繩）。
3、在制作時要注意些什么呢？（1）在打洞時洞不能太大。（2）裝飾線要短一點。（3）在打洞時要注意安全。（4）紙張的顏色要搭配協(xié)調，要合理利用紙張。
4、小創(chuàng)意：立體書簽（完成目標三）。
制作書簽，挖掘創(chuàng)造潛能，抒發(fā)自己的情感。（評價目標三）。
活動二、學生自主制作。
選擇自己喜歡的方式方法及工具材料來制作書簽，要求：注意安全，特別是剪刀，不要拿在手上揮舞；注意衛(wèi)生，不要把剪下來的材料隨地亂扔，要保持教室整潔。
（完成目標三）。
環(huán)節(jié)四。
評價展示。
1、學生展示自己的成果。
2、等大家制作的差不多的時候，再引導學生互相贈送，揭示課題并達到友情的提升。
展示、交換、饋贈等形式相互交流，培養(yǎng)學生分享成果、分享快樂，感知美、接受美、創(chuàng)造美的能力。（評價目標四）。
附：板書設計。
剪飾孔繩。
大班美術面點制作教案篇二
大班美術教案《好玩的扇子》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒知道學習制作紙扇，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力，幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術魅力，認讀詞語：扇子，快來看看幼兒園大班美術《好玩的扇子》含反思教案吧。
活動設計背景。
手工和游戲是孩子最喜歡的活動，中國扇子文化有著深厚的文化底蘊，是民族文化的一個組成部分，有著豐富的文化內涵。最近我班總喜歡拿一些舊報紙或紙張做一些紙飛機，小船，還不錯，為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結合幼兒的年齡特點，我設計了“好玩的扇子”這個活動。
本次活動通過幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。在幼兒自己動手設計、構思、創(chuàng)造、制作等活動后，充分調動了他們的積極性，滿足每一個孩子表現(xiàn)欲表達的欲望和需求。
活動目標。
1、幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術魅力。
2、知道幼兒學習制作紙扇，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力。
3、認讀詞語：扇子。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點、難點。
教學的重點、難點是紙扇的制作。
活動準備。
1、收集的各種各樣的扇子。
2、有關各種各樣的扇子的課件。
3、長方形紙張、細繩、剪刀、膠水每人一份。
活動過程。
一、交談引出“扇子”。
1、今天老師給你們帶來了一個朋友，看，這是什么?生：扇子，師說：對了，板出：漢字“扇子”，并領讀。
3、看錄像。
4、討論，說說自己的感受。
5、師：你們喜歡這些扇子嗎?讓我們也自己動手做自己喜歡的扇子吧。
二、做扇子。
1、老師教一下簡單的制作方法。(略)。
2、讓孩子自己動手，可以互相幫助，老師到孩子旁邊觀看。
等孩子們做好了扇子，可以讓他們自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悅。
三、游戲活動。
方法：跟著音樂做動作。師：我是扇子媽媽，你們是扇子寶寶，請寶寶拿著自己的扇子跟媽媽動一動吧。
4個8拍子。
扇子，扇子，擺一擺，我的扇子擺一擺。
扇子，扇子，轉一轉，我的扇子轉一轉。
扇子，扇子，點一點，我的扇子點一點。
扇子，扇子，搖一搖，我的扇子搖一搖。
四、總結。
教學反思。
一、這個活動30分鐘，目標有4個。
1、讓孩子們進一步認識扇子。
2、認讀漢子“扇子”
3、做紙扇子。
4、玩扇子。
在教學過程中，我首先從談話導入，引出“扇子”。中國扇子文化有著深厚的文化底蘊，是民族文化的一個組成部分，有著豐富的文化內涵。但是，我們隊扇子的了解太少了，特別是孩子。于是我做了個課件，把各種各樣的扇子一電影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都會對扇子有一定的認識?？戳诉@些漂亮的扇子，孩子們對扇子有一定的興趣。
二、做扇子。
在這個環(huán)節(jié)中，我簡單的教了一下步驟，感覺大部分孩子動手能力很強，很快就會了，我也鼓勵孩子們要互相幫助，爭取八把扇子做好，既有競爭精神又有合作精神。比較好，很順利。
玩扇子，扇子可以作為舞臺的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武術，健身等等。孩子太小也許不太懂，不如直觀的`好，就直接說說，讓孩子親自來玩玩。就這樣。
在這個活動中，我覺得自己的優(yōu)點是，目標明確，思路清晰，時間控制較好。孩子們在活動中也比較活躍，積極性高，達到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學，在學中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導作用，也能尊重了幼兒的主題地位。加入讓我重新上著節(jié)課，我可能要加一些競賽活動。
小百科：扇子是引風用品，夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊，是中華民族文化的一個集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關系。
大班美術面點制作教案篇三
1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。
2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出祝福的話。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
【活動準備】。
1、物質準備：ppt、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。
2、知識準備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
【活動過程】。
一、出示ppt，欣賞賀卡。
1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
教師：“新年來了，我們來做賀卡送祝福吧，你打算做一張什么樣的賀卡呢？先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的？”
2、出示ppt，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
（1）引導幼兒從賀卡的'形狀，顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡制作的美。
（2）引導幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
教師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？”
幼師小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導幼兒交流：
教師：“你最喜歡哪種賀卡？為什么？”
二、計劃制作賀卡。
1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
教師：“春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？”
教師：“你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？”（幼兒暢所欲言，教師對幼兒的祝福語句加以指導）。
三、幼兒自制賀卡，教導幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
（1）介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。
（2）幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾，盡量保持安靜。
（3）教師巡回觀察、鼓勵。
四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。
請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝福的話。
小百科：賀卡初期叫“名帖”，以介紹自己為主，西漢稱之“謁”，今天貴賓相見還在說“拜謁”，東漢后叫“名刺”，名刺一詞日本至今仍在使用，就是我們常用的名片。
大班美術面點制作教案篇四
1、有關心弟弟妹妹的情感，能自己設計、制作小禮品。
2、能選用不同材料不同方法進行制作重難點能選用不同材料不同方法進行制作。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備。
1、教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝，如用包裝紙、舊報紙做衣服和帽子，用彩帶做成表演用飄帶等2、欣賞幼兒園、家長為自己以及同伴送的各種禮品。
3、《幼兒畫冊》（第二冊p35）。
活動過程。
1、談一談過節(jié)了，我們收到了哪些禮品，體驗大家對小朋友的關心。
3、幼兒交流自己準備制作的禮品名稱，用什么材料、什么方法制作的等。
4、幼兒自由結伴進行制作活動，教師引導幼兒共同選用材料和工具。
5、將幼兒支撐的成品放在專門的展臺上，互相欣賞交流，并讓孩子穿戴試用，提出改進方法。
活動反思：
這是一節(jié)手工活動，目的是引導孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動作較慢，用時長，不過在老師的引導下，最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處：在引導出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時，銜接的不夠自然，應和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個主題，再交代本節(jié)課的學習任務。
大班美術面點制作教案篇五
1、對制作書簽產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)敢于動手嘗試的習慣。
2、了解書簽的作用，自己設計制作不一樣的書簽。
做好的各種書簽、毛線、卡紙、彩色筆、剪刀。
一、導入。
師：小朋友們見過書簽嗎？
那書簽有什么作用？（能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁數(shù)，對圖書起一定的保護作用）。
你們見過的書簽是什么樣子的？
二、活動過程。
1、出示書簽，請小朋友觀察并講解制作方法。
師：我們可以用什么方法來制作書簽？
今天啊，楊老師帶了一些自己制作做的不一樣的書簽。（出示書簽）。
請小朋友們仔細觀察，說說看這些書簽跟你們平時見到的有什么不一樣？（引導書簽的形狀、圖案、色彩都可以多樣性）。
你們還喜歡什么形狀和圖案？那你想把它做出來嗎？
2、介紹、分發(fā)材料，幼兒開始制作。
師：楊老師會給每個小朋友發(fā)一張正方形的卡紙，小朋友們在心里想好自己要畫的圖案，然后在卡紙上用彩色筆畫出來，注意卡紙的大小，不要畫的太大畫不下了，最后把畫好的圖案剪下來。最后在背面用透明膠把毛線粘上去，書簽就完成了。
3、做完后請小朋友們互相欣賞。
三、結束部分。
教師總結點評幼兒的作品。
大班美術面點制作教案篇六
活動目的：
1、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。
活動準備：
1、開心，悲傷娃娃各一個，開心罐頭一個。
2、幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽。
活動過程：
一、快樂和悲傷。
師：看，班里來了誰？（娃娃）。
師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測）。
師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）。
師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的'心情變好？（幼兒可討論后回答）。
師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）。
師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導幼兒用完整的語言講述）。
講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進行制作教師巡回指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內容）。
活動延伸：
讓幼兒將自己的開心關頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。
活動反思：
給幼兒充分表達自己再一次感知曲線特點的機會，既發(fā)展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導時我對幼兒表現(xiàn)和需要給予及時反饋、幫助和指導，使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升，在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆，幼兒學一筆的舊方式，較好的完成活動目標。
大班美術面點制作教案篇七
知道書簽都有什么用途。
學動手用剪刀剪書簽。
讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
各式各樣的書簽掛圖。
彩色紙、彩色卡紙、剪刀、鉛筆、固體膠、毛線。
1、老師今天帶來一幅掛圖，老師來描述一下圖上都有什么，小朋友們來猜一猜上面是什么吧？小朋友們都沒有猜對。
4、那我們也來制作一個自己的書簽好不好？這樣以后我們看故事書時，沒有看完的話，就給以把自己的書簽放到所看的那頁，這樣下回再看的時候就好找了。
5、那我們就來動手制作吧！選著自己喜歡的顏色紙，來跟著老師一起做吧！
6、我們用剪刀的時候，小朋友們要注意安全，不要剪到手指會痛的哦！
7、老師的書簽制作完成了，小朋友們的呢？你們也這么快做好了?。空姘?。
8、現(xiàn)在我們來展示自己的書簽，說說要干什么用，共同欣賞書簽。
書簽是我們在學習和生活中常見的物品了，對于幼兒來說，在平常的生活中不會太注意書簽，也不會太好奇書簽是干什么的？因為在平時的玩中不會有書簽的'出現(xiàn)。我今天就給孩子準備了一節(jié)關于書簽的課，讓幼兒們在美術活動中認識和了解書簽。在教學活動里，幼兒們都帶有新鮮感去參加活動，通過制作擁有自己的書簽，這也就是這節(jié)課的教學目標了。總體來說這節(jié)課還是上的不錯的，幼兒們很喜歡美術課，對于新鮮又好看的事物，幼兒們還是很有興趣的。
小百科：書簽除采用紙制作以外，還可采用優(yōu)質的純銅、鋅合金原材料，有鍍鎳烤漆、鍍沙鎳、仿古銅、移印、鍍金烤漆、雙色電鍍、鍍鎳琺瑯、鍍鎳鑲嵌等工藝精致而成。這種被稱為金屬書簽，是書簽發(fā)展歷程中的一種創(chuàng)新。廟會的時候，可以看見很多臉譜金屬書簽，那是代表了中國的傳統(tǒng)文化。
大班美術面點制作教案篇八
活動目標：
1、嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。
2、了解與自己生活相關密切的不同職業(yè)的成人勞動，用獻花的方式，表達對他們的尊重和關心。
活動重點：
學習用各種方法制作花束。
活動難點：
能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能。
活動準備：
1、各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾。
2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等。
3、花束包裝袋若干。
活動過程：
一、欣賞與討論。
1、教師出示自制的花束，詢問幼兒“這是什么，你見花束嗎？在哪里看見過。什么情況下會收到花”？請幼兒回答。
2、如果這束花是你的，你準備送給誰？引導幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會職業(yè)人員為小朋友們做的事情，激發(fā)幼兒的感恩情懷。
3、“有這么多的'人關心、愛護小朋友，這束花到底送給誰好呢，我有些為難了，請小朋友幫老師想想辦法吧”。幼兒自由泛說?！坝辛耍覀兠總€人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧”！
二、演示與制作。
1、“小朋友，請你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的”。
逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：
（1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來，貼在吸管上，裝飾上葉子。
（2）蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端，蘸取顏料，然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來，用吸管當花莖，再添加上手工紙制作的葉子。
（3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的形狀，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。
2、幼兒自由創(chuàng)作，老師指導。
鼓勵幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導幼兒運用已有經(jīng)驗，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。
三、活動評價。
老師為幼兒準備好花束的包裝袋，請幼兒把自己做好的花放進包裝袋，請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的，并說一說想把自己手中的花束送給誰。
鼓勵幼兒將花束送出去。
大班美術面點制作教案篇九
2、培養(yǎng)對大自然的興趣和熱愛。
3、通過綜合運用知識，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和合作意識。
1、夾壓好的紫荊花葉。
2、紫荊花資料的收集。
3、制作材料：卡紙、膠水、彩色絲線、尺子、剪刀、打孔鉆頭、彩色筆、棉棒等、
（一）看一看，學一學。
教師展示幾個已經(jīng)完成的植物書簽，向學生講解書簽的意義：為標記閱讀進度，植物書簽都包含哪些內容（植物標本、植物名稱、植物特征等）。
（二）做一做，學一學。
1、卡紙圖形的設計。
每個學生應根據(jù)自己已夾壓好的葉子或花朵的形狀、樣式等，把它放在事先準備好的卡紙上，設計卡紙的規(guī)格及形狀，并注意顏色的搭配。常用的形狀有長方形、扇形橢圓形等。
2、植物葉子的修剪。
用剪刀修剪多余的枝條，可用拼接的形式對植物完成修剪，以求美觀、大方。教師應提示學生注意剪刀的安全。
3、擺放粘貼。
拿出經(jīng)壓制后的葉子，用棉棒蘸膠水輕輕地涂在標本的一面，小心地粘貼在卡紙上，略微用力按一按。
4、設計花邊圖案。
根據(jù)葉子的形狀、畫面的整潔，設計一些花邊，使得書簽更加美觀，但注意不要碰到植物標本，并在標本的左下角或右下角寫上植物的名稱，可在卡紙的背面寫上植物的相關資料。
5、打孔扎線。
在卡紙的頂端穿個小孔，用線扎上一小串，通常線的長度約為卡紙長度的23。
6、打蠟密封。
用塑料紙包在書簽的外面，注意做到不皺，并把接口封好。
（三）看一看，說一說。
小組間相互展示交流，說一說自己在活動中發(fā)現(xiàn)了哪些問題，通過這次活動有哪些收獲？
（四）曬一曬，評一評。
教師指到學生評價，應包括自評、同學評價、教師評價、家長評價，看看誰做的書簽最精美。
大班美術面點制作教案篇十
活動目標：
1。能夠運用各種花紋有序的組合表現(xiàn)魚身的變化，感受線條畫帶來的美感。
2。引導幼兒學習用油畫棒進行簡單的套色運用。
活動準備：
教學。
ppt、范畫、雙面膠、剪刀、黑色水彩筆人手一只、油畫棒、彩色紙。
活動過程：
一、觀看圖片引出主題。
1。小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（海底世界、海洋館）有誰去過海洋館，你在那里看到了什么？（各種海洋生物的表演）。
2。海洋館里有各種各樣的魚，這些魚身上的花紋是怎樣的？（有全是點的，波浪線的，方塊的……）。
3。教師根據(jù)幼兒的回答，畫出相應的花紋。
二、觀察了解線條畫的特點。
（出示魚的輪廓）。
師：剛剛我們說了很多種花紋，現(xiàn)在我們給這條魚穿上漂亮的衣服，讓它變成一條漂亮的魚。
1。小朋友們，
你們想給這條魚畫上什么花紋呢？
（幼兒說一種，教師在魚身上畫一種）。
小結：原來這些簡單的點、線、面也能組合成一幅看上去復雜又美麗的畫。
2。今天這條魚呀，不僅很漂亮，還會發(fā)光呢。
三、示范介紹發(fā)光原理。
1。教師示范讓魚發(fā)光的方法。
2。請幼兒說一說使魚發(fā)光的秘密。
四、提出要求幼兒作畫。
1。先把魚的主體勾勒出來。
2。運用點、線、面來裝飾，裝飾時線條排列清晰。
（教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。）。
3。提醒幼兒作畫完畢后在魚的周圍畫上發(fā)光圈，凸現(xiàn)魚的整體。
五、展示評價幼兒作品。
1。請幼兒將畫好的魚沿魚的輪廓剪下來，貼到老師的海底世界里。
2。你最喜歡哪條魚？為什么？
六、珍惜保護海洋生物。
今天，我們觀看了很多漂亮的魚，也自己制作了一些會發(fā)光的魚。
可是現(xiàn)在，這些漂亮的魚在不斷的減少，因為它們生活的環(huán)境遭到了人類的破壞。
小朋友們，讓我們從今天開始保護海洋生物好嗎？
活動反思：
通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾，活動很成功。
大班美術面點制作教案篇十一
（一）活動目標：
1、對各種經(jīng)典的建筑物感興趣，激發(fā)熱愛祖國的情感。
2、欣賞、比較中國和外國的建筑，初步了解中外建筑的風格與特點。
3、大膽地表達自己的感受和體驗，耐心地傾聽同伴的意見。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
（二）活動準備：
1、中外經(jīng)典建筑物的圖片（如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。
2、vcd機；教學掛圖《中國建筑》；幼兒用書《中國建筑》《外國建筑》。
（三）活動過程：
1、教師出示教學掛圖和各種中國建筑物的圖片。
教師：圖片上是什么？你們去過北京天安門嗎？
教師：看到了這些建筑，你有什么感覺？你知道它們是哪個國家的建筑嗎？
2、具體欣賞中國建筑物的外形和建筑風格。
幼兒和同伴相互交流。
教師：圖片上的建筑物是什么樣子的？上面有什么樣的圖案？
使用vcd播放我國的建筑物，集體欣賞并交流。
教師：你最喜歡那座建筑物？你喜歡它的什么地方？
教師為幼兒簡單介紹中國建筑的背景。
教師小結：圖上的建筑物氣勢雄偉，象征著我們偉大的祖國。
3、出示外國建筑物的圖片。
比較欣賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。
教師：猜猜看，圖片上的這一建筑是中國的建筑還是外國的建筑。（請幼兒說說自己猜測的理由。）。
教師和幼兒共同討論。
教師：中國的建筑和外國的建筑有什么不同？
教師小結：這些漂亮的建筑有的是中國的，有的是外國的，但都有不同的特色。
（四）活動提示：
1、在活動區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖，幫助幼兒進一步了解各國的建筑特色。
2、在活動室的墻面布置一塊“中外建筑”的主題墻。
（五）活動反思：
本課結束之后，感覺時間不夠用，可以稱得上非常緊張。其中的原因有教學經(jīng)驗的不足，也有對于學情的不了解。
關于教學目標的完成，第三點：“引導學生關注現(xiàn)代建筑的變化發(fā)展，理解大師的思想，培養(yǎng)科學精神”，并未落實。這一處本來對應的練習是“用你自己的語言，結合本課中所學到的寫作順序介紹高陵一中。”但是最后由于時間的局限，這部分內容，布置成了課后作業(yè)，因此，可以稱得上是沒有在課堂上完全落實到位的。
之所以課堂教學的任務沒有完成，是因為在第一部分，也就是讓學生談一談你所知道的中國傳統(tǒng)建筑有哪些浪費了太多的時間，學生在討論這個話題時候對于中國傳統(tǒng)的建筑有了一些的分歧，比如后世修建的仿古建筑，這一部分，由于教師經(jīng)驗的缺乏，對于課堂的掌控能力不夠，浪費了一些的時間，沒有做到及時的收束，把學生拉回到課本中，其實以語言“為了弄明白這個疑惑，我們一起走進梁思成先生的《中國建筑的特征》”自然拉回來就很好，可是由于教師教學經(jīng)驗的不足，并沒有如此自然的進行收束。
第二點，教學步驟，略顯的有些呆板，當教學實際和教學設計發(fā)生了不相符合的時候，教師應該做的是及時調試自己的教學思路，但是在課堂教學中為了能夠不調換課件也就是ppt的順序，并沒有及時的處理好教學步驟的銜接。在教學中，突然增加了一個環(huán)節(jié)即閱讀單元導讀部分，在閱讀結束之后其實就應該讓學生回憶說明文的特征有哪些，而不是把這一環(huán)節(jié)跳過，放在學習目標的之后進行介紹，這說明了作為一名青年教師，我的教學機智還是有所欠缺的。
總體而言以上就是關于本節(jié)課的一些教學反思，這些反思都說明了作為一名青年教師，在實際教學中的不足，有時間掌控上的，有實際教學環(huán)節(jié)的生硬，這些都是要在以后的教學中注意的。
大班美術面點制作教案篇十二
活動目標：
1、通過欣賞，了解生活中不同風格的扇子，知道扇子不同的用途。
2、運用多種材料裝飾扇面，激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。
4、發(fā)展幼兒的觀察、動手能力。
重點難點：
引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。
活動準備：
活動過程：
一、回憶經(jīng)驗。
1、說說讓自己涼快的各種方法，幼兒說出各種使自己涼快的辦法，教師小結并給予肯定。
2、小結：你們說得真好，炎熱的夏天里，我們有這么多的好辦法使自己涼快。
二、欣賞ppt，認識各種扇子：
1、提問：你見過什么樣的扇子？
2、老師收集了很多的扇子圖片，一起來欣賞不同形狀、花紋的扇子的圖片。
（幻燈1―2）：說說扇子的形狀和顏色。（半圓形、圓形）。
（幻燈3-4-5）：說說扇子的制作材料。（紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料）。
幻燈6-7：說說扇子的其它用途。（使人們涼快的、用來跳舞的）。
1、我們剛才看了這么多的漂亮的扇子，我們也來做一把扇子。
2、制作扇子：討論：你有什么辦法把扇子打扮漂亮？怎樣把畫好的兩個扇面做成扇子？（對貼扇子，邊和邊對齊貼）。
3、幼兒裝飾制作扇子：老師巡回指導，引導幼兒選用兩個相同形狀的扇面，重點觀察幼兒的裝飾方法，指導幼兒嘗試沿扇面形狀裝飾扇面。
四、扇子展覽會。
1、將幼兒的作品展示出來。
2、欣賞扇子，說說講講自己喜歡的扇子。老師跟進：兩個扇面的圖形是否一樣，扇面對貼是否整齊等。啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動中嘗試其它制作扇子的方法。
活動反思：
學前教育《指南》中指出：教師應有課程開發(fā)的意識，善于利用和開發(fā)幼兒園的空間，設施設備，活動材料等多種多樣的課程資源，以發(fā)揮幼兒的學習活動。在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的了解并不是很完整。本次活動教師結合主題抓住季節(jié)的特征，以及幼兒對扇子的興趣，生成了小扇子真涼快這一活動?！毒V要》中指出，幼兒園應創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供和表現(xiàn)的機會與條件。于是，在設計了活動中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。幼兒都能根據(jù)自己想象進行制作自己喜歡的扇子，圖案各種各樣，色彩鮮艷，一把一把的扇子很美麗，幼兒扇動著扇子心情好開心。同時也看到制作扇子不夠的地方，有的幼兒缺乏耐心、有的幼兒使用的材料比較單一，通過這個活動，我深深感受到：教師應多給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。
大班美術面點制作教案篇十三
活動目標：
1.增強孩子們廢物利用的意識，知道許多東西都有再利用的價值，要善于觀察、研究。
2.教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動手能力。
3.培養(yǎng)孩子們對美工活動的興趣、愛好。
活動準備：
活動過程：
1.請幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：誰知道老師手里拿的是什么玩具？怎么玩？它是用什么制作的？
教師：請小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請大家都來嘗試。
教師：念兒歌《陀螺轉、轉、轉》，并教育幼兒多觀察、多研究，讓身邊更多的廢物能夠利用起來。
2.教師鼓勵幼兒說出陀螺制作的要領，同時并示范。
教師：讓我們一起來把它解開，看看究竟是怎么做的？
教師：首先，把瓶子的中間部分剪開成均勻的長條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成”花瓣“形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個”花瓣“即可。教師邊講解邊示范。
教師：剪出的長條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個瓶子上畫好線；如果瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。
3.請幼兒設計并制作陀螺，教師巡回指導。
對于不會做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵他們完成余下的工作。
在制作過程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對著小朋友們。同時為了安全和方便小朋友們操作，教師也可事先把”長條“起點劃開一點小口。
帶領幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。
4.幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗成功的快樂。同時相互欣賞，進一步調整不合適的地方。
請幼兒一起開始，比比誰的陀螺轉動的時間長，看看誰的陀螺飛旋起來漂亮！
如果陀螺不轉或轉動不好，老師要帶領小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。
播放音樂，幼兒一起唱《陀螺轉、轉、轉》，體驗成功的快樂。
大班美術面點制作教案篇十四
1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。
2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特征出發(fā)，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。
3、在活動中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。
活動準備。
1、范例一幅。
2、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙。
3、幼兒已會寫自己的名字。
活動過程。
一、認識你呀真高興。
1、小朋友們好，老師認識你們真高興，你們認識我開心嗎？
我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興。
2、我們每個人都有一個屬于自己的名字。
誰會寫自己的名字？誰想來寫一寫？
3、小朋友，你們認識他的名字嗎？一起來讀一讀。
二、教師引導幼兒學習如何創(chuàng)意名字。
1、空心字創(chuàng)意。
教師：老師也有一個屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。
提問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？
教師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。
2、現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。
3、名字變形。
教師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點？
提問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個地方？
沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字。
三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫1、小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢？
2、小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。
四、作品評。
1、你還認識這個名字嗎？
2、喜歡哪一張，為什么？
五、交換卡片。
我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀念，
下課后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。
大班美術面點制作教案篇十五
1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。
2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出祝福的話。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、物質準備：ppt、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。
2、知識準備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
一、出示ppt，欣賞賀卡。
1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
師："新年來了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的.？"。
2、出示ppt，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
（1）引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡制作的美。
（2）引導幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
師："你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？"師幼小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導幼兒交流：
師："你最喜歡哪種賀卡？為什么？"。
1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
師："春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？"師："你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？"（幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語句加以指導）三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
1、介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。
2、幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾，盡量保持安靜。
3、教師巡回觀察、指導。
四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。
請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。
大班美術面點制作教案篇十六
3、能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
1、能選用合適的材料做螃蟹。
2、正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接。
1、了解螃蟹的特征。
2、范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘。
引導幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣。
1.請幼兒說說螃蟹的外形特征。
2.欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活動的要求。
1.先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的'身體或腳;。
2.螃蟹身體和腳連接要牢固;。
3.用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。
三、幼兒制作，教師指導。
1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機的結合，大膽的表現(xiàn)。
2.適當?shù)闹笇π飞眢w和腳的連接的方法。
四、作品講評。
1.請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。
2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?
延伸活動：
將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。
一、設計思路。
幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護環(huán)境的情感。
二、效果分析。
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護環(huán)境的情感。
大班美術面點制作教案篇十七
活動目標：
1.幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
活動準備：
1.剪好花邊的鉛畫紙。
2.記號筆、油畫棒。(人手一份)。
3.集郵冊3本。
活動重點：
幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動。
活動過程：
1.引起興趣。
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的.叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)。
3.這封信到底少了什么?(郵票)。
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)。
6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎?
7.師生討論。
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)。
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范。
14.幼兒作畫。
15.你們想不想也設計一張郵票?
16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價。
19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
教學反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
大班美術面點制作教案篇一
授課對象：參加《淑女坊》校本課程的女生。
設計者：
目標確定的依據(jù)。
1、教材分析。
《制作書簽》主要是讓女生認識書簽，對書簽制作的基本方法有一個全面的了解，并能應用一種合適的方法制作書簽，讓女生去用自己的方法表達自己愛書情懷?！皶灐钡慕虒W正好是學生個性思維能力培養(yǎng)的一種方式，而且她們已經(jīng)掌握了一些基本的手工制作技能，符合學生的個性發(fā)展，為她們表現(xiàn)自我提供了一個合適的空間。同時也進一步對女生進行傳統(tǒng)文化技能的培養(yǎng)。
2、學情分析。
基于女生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系女生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。在活動中學會與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽實踐的品質，并在活動中增強學生的競爭意識、合作意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及社會綜合實踐、與他人共同工作和從事集體工作、解決問題等能力。
教學目標。
1、通過查找資料了解有關書簽的來歷、作用及種類。
2、通過對書簽的'觀察，了解它們的作用和形狀，嘗試利用剪、貼、繪畫等手段和紙張、筆各種材料自由制作、裝飾和表現(xiàn)，根據(jù)自己的興趣和愛好制作出有個性的書簽。
3、通過引導學生嘗試不同的材料運用多種方法制作書簽，表現(xiàn)自己的設計風格，發(fā)展學生的想象力、觀察力，培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。
4、通過展示、交換、收藏和應用等形式相互交流，培養(yǎng)學生感知美、接受美、創(chuàng)造美的能力。
評價任務。
任務一：讀故事，了解書簽的由來。
任務二：欣賞觀察書簽，了解書簽的作用、造型、材質。
任務三：制作書簽，挖掘創(chuàng)造潛能，抒發(fā)自己的情感。
任務四：展示、交換、饋贈等形式相互交流，培養(yǎng)學生分享成果、分享快樂，感知美、接受美、創(chuàng)造美的能力。
教學過程。
教學環(huán)節(jié)。
教學活動。
評價要點。
環(huán)節(jié)一。
引進由來，導入新課。
活動一。
故事《書簽的由來》，激發(fā)學習興趣。（完成目標一）。
了解書簽的由來（評價目標一）。
環(huán)節(jié)二。
欣賞書簽，了解書簽。
活動一。
師：書簽制作的材料不同，形狀也不一樣，下面我們就來欣賞一些精美的書簽。（課件展示不同形狀的書簽；不同材料制作的書簽；不同圖案設計的書簽等。）。
活動二。
師：欣賞完這些各式各樣的書簽后，你有什么感受嗎？（指生回答）。
引導學生進行總結：
（1）書簽的作用：放在書本中為閱讀和學習及工作提供方便，陶冶情操，表現(xiàn)個性化的智慧，收藏等。
（2）書簽的材質：多為紙質、也有不織布、樹葉、竹片、金屬、塑料等。
（3）書簽的造型：主要是動物，也有人物表情、花形、草形、火形和不規(guī)則形。
（完成目標二）。
欣賞觀察書簽，了解書簽的作用、造型、材質。（評價目標二）。
環(huán)節(jié)三。
引導探究，學會制作。
活動一。
1、作品引導，探究書簽制作的步驟：
教師出示已做好的各式各樣卡紙做的小書簽，并給每小組發(fā)一個書簽的模型，引導學生仔細觀察，研究探討制作小書簽的方法或步驟。
2、學生匯報制作的步驟，課件出示書簽制作的步驟，教師小結：
（1）在卡紙上剪出書簽的基本形狀。（板書：剪）。
（2）進行裝飾（板書：飾）。
（3）用剪刀打孔。（板書：孔）。
（4）在頂端穿一個小洞，系上裝飾線，小書簽就做成了。（板書：繩）。
3、在制作時要注意些什么呢？（1）在打洞時洞不能太大。（2）裝飾線要短一點。（3）在打洞時要注意安全。（4）紙張的顏色要搭配協(xié)調，要合理利用紙張。
4、小創(chuàng)意：立體書簽（完成目標三）。
制作書簽，挖掘創(chuàng)造潛能，抒發(fā)自己的情感。（評價目標三）。
活動二、學生自主制作。
選擇自己喜歡的方式方法及工具材料來制作書簽，要求：注意安全，特別是剪刀，不要拿在手上揮舞；注意衛(wèi)生，不要把剪下來的材料隨地亂扔，要保持教室整潔。
（完成目標三）。
環(huán)節(jié)四。
評價展示。
1、學生展示自己的成果。
2、等大家制作的差不多的時候，再引導學生互相贈送，揭示課題并達到友情的提升。
展示、交換、饋贈等形式相互交流，培養(yǎng)學生分享成果、分享快樂，感知美、接受美、創(chuàng)造美的能力。（評價目標四）。
附：板書設計。
剪飾孔繩。
大班美術面點制作教案篇二
大班美術教案《好玩的扇子》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒知道學習制作紙扇，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力，幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術魅力，認讀詞語：扇子，快來看看幼兒園大班美術《好玩的扇子》含反思教案吧。
活動設計背景。
手工和游戲是孩子最喜歡的活動，中國扇子文化有著深厚的文化底蘊，是民族文化的一個組成部分，有著豐富的文化內涵。最近我班總喜歡拿一些舊報紙或紙張做一些紙飛機，小船，還不錯，為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結合幼兒的年齡特點，我設計了“好玩的扇子”這個活動。
本次活動通過幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。在幼兒自己動手設計、構思、創(chuàng)造、制作等活動后，充分調動了他們的積極性，滿足每一個孩子表現(xiàn)欲表達的欲望和需求。
活動目標。
1、幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術魅力。
2、知道幼兒學習制作紙扇，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力。
3、認讀詞語：扇子。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點、難點。
教學的重點、難點是紙扇的制作。
活動準備。
1、收集的各種各樣的扇子。
2、有關各種各樣的扇子的課件。
3、長方形紙張、細繩、剪刀、膠水每人一份。
活動過程。
一、交談引出“扇子”。
1、今天老師給你們帶來了一個朋友，看，這是什么?生：扇子，師說：對了，板出：漢字“扇子”，并領讀。
3、看錄像。
4、討論，說說自己的感受。
5、師：你們喜歡這些扇子嗎?讓我們也自己動手做自己喜歡的扇子吧。
二、做扇子。
1、老師教一下簡單的制作方法。(略)。
2、讓孩子自己動手，可以互相幫助，老師到孩子旁邊觀看。
等孩子們做好了扇子，可以讓他們自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悅。
三、游戲活動。
方法：跟著音樂做動作。師：我是扇子媽媽，你們是扇子寶寶，請寶寶拿著自己的扇子跟媽媽動一動吧。
4個8拍子。
扇子，扇子，擺一擺，我的扇子擺一擺。
扇子，扇子，轉一轉，我的扇子轉一轉。
扇子，扇子，點一點，我的扇子點一點。
扇子，扇子，搖一搖，我的扇子搖一搖。
四、總結。
教學反思。
一、這個活動30分鐘，目標有4個。
1、讓孩子們進一步認識扇子。
2、認讀漢子“扇子”
3、做紙扇子。
4、玩扇子。
在教學過程中，我首先從談話導入，引出“扇子”。中國扇子文化有著深厚的文化底蘊，是民族文化的一個組成部分，有著豐富的文化內涵。但是，我們隊扇子的了解太少了，特別是孩子。于是我做了個課件，把各種各樣的扇子一電影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都會對扇子有一定的認識?？戳诉@些漂亮的扇子，孩子們對扇子有一定的興趣。
二、做扇子。
在這個環(huán)節(jié)中，我簡單的教了一下步驟，感覺大部分孩子動手能力很強，很快就會了，我也鼓勵孩子們要互相幫助，爭取八把扇子做好，既有競爭精神又有合作精神。比較好，很順利。
玩扇子，扇子可以作為舞臺的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武術，健身等等。孩子太小也許不太懂，不如直觀的`好，就直接說說，讓孩子親自來玩玩。就這樣。
在這個活動中，我覺得自己的優(yōu)點是，目標明確，思路清晰，時間控制較好。孩子們在活動中也比較活躍，積極性高，達到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學，在學中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導作用，也能尊重了幼兒的主題地位。加入讓我重新上著節(jié)課，我可能要加一些競賽活動。
小百科：扇子是引風用品，夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊，是中華民族文化的一個集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關系。
大班美術面點制作教案篇三
1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。
2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出祝福的話。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
【活動準備】。
1、物質準備：ppt、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。
2、知識準備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
【活動過程】。
一、出示ppt，欣賞賀卡。
1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
教師：“新年來了，我們來做賀卡送祝福吧，你打算做一張什么樣的賀卡呢？先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的？”
2、出示ppt，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
（1）引導幼兒從賀卡的'形狀，顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡制作的美。
（2）引導幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
教師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？”
幼師小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導幼兒交流：
教師：“你最喜歡哪種賀卡？為什么？”
二、計劃制作賀卡。
1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
教師：“春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？”
教師：“你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？”（幼兒暢所欲言，教師對幼兒的祝福語句加以指導）。
三、幼兒自制賀卡，教導幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
（1）介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。
（2）幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾，盡量保持安靜。
（3）教師巡回觀察、鼓勵。
四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。
請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝福的話。
小百科：賀卡初期叫“名帖”，以介紹自己為主，西漢稱之“謁”，今天貴賓相見還在說“拜謁”，東漢后叫“名刺”，名刺一詞日本至今仍在使用，就是我們常用的名片。
大班美術面點制作教案篇四
1、有關心弟弟妹妹的情感，能自己設計、制作小禮品。
2、能選用不同材料不同方法進行制作重難點能選用不同材料不同方法進行制作。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備。
1、教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝，如用包裝紙、舊報紙做衣服和帽子，用彩帶做成表演用飄帶等2、欣賞幼兒園、家長為自己以及同伴送的各種禮品。
3、《幼兒畫冊》（第二冊p35）。
活動過程。
1、談一談過節(jié)了，我們收到了哪些禮品，體驗大家對小朋友的關心。
3、幼兒交流自己準備制作的禮品名稱，用什么材料、什么方法制作的等。
4、幼兒自由結伴進行制作活動，教師引導幼兒共同選用材料和工具。
5、將幼兒支撐的成品放在專門的展臺上，互相欣賞交流，并讓孩子穿戴試用，提出改進方法。
活動反思：
這是一節(jié)手工活動，目的是引導孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動作較慢，用時長，不過在老師的引導下，最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處：在引導出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時，銜接的不夠自然，應和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個主題，再交代本節(jié)課的學習任務。
大班美術面點制作教案篇五
1、對制作書簽產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)敢于動手嘗試的習慣。
2、了解書簽的作用，自己設計制作不一樣的書簽。
做好的各種書簽、毛線、卡紙、彩色筆、剪刀。
一、導入。
師：小朋友們見過書簽嗎？
那書簽有什么作用？（能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁數(shù)，對圖書起一定的保護作用）。
你們見過的書簽是什么樣子的？
二、活動過程。
1、出示書簽，請小朋友觀察并講解制作方法。
師：我們可以用什么方法來制作書簽？
今天啊，楊老師帶了一些自己制作做的不一樣的書簽。（出示書簽）。
請小朋友們仔細觀察，說說看這些書簽跟你們平時見到的有什么不一樣？（引導書簽的形狀、圖案、色彩都可以多樣性）。
你們還喜歡什么形狀和圖案？那你想把它做出來嗎？
2、介紹、分發(fā)材料，幼兒開始制作。
師：楊老師會給每個小朋友發(fā)一張正方形的卡紙，小朋友們在心里想好自己要畫的圖案，然后在卡紙上用彩色筆畫出來，注意卡紙的大小，不要畫的太大畫不下了，最后把畫好的圖案剪下來。最后在背面用透明膠把毛線粘上去，書簽就完成了。
3、做完后請小朋友們互相欣賞。
三、結束部分。
教師總結點評幼兒的作品。
大班美術面點制作教案篇六
活動目的：
1、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。
活動準備：
1、開心，悲傷娃娃各一個，開心罐頭一個。
2、幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽。
活動過程：
一、快樂和悲傷。
師：看，班里來了誰？（娃娃）。
師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測）。
師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）。
師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的'心情變好？（幼兒可討論后回答）。
師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）。
師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導幼兒用完整的語言講述）。
講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進行制作教師巡回指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內容）。
活動延伸：
讓幼兒將自己的開心關頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。
活動反思：
給幼兒充分表達自己再一次感知曲線特點的機會，既發(fā)展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導時我對幼兒表現(xiàn)和需要給予及時反饋、幫助和指導，使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升，在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆，幼兒學一筆的舊方式，較好的完成活動目標。
大班美術面點制作教案篇七
知道書簽都有什么用途。
學動手用剪刀剪書簽。
讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
各式各樣的書簽掛圖。
彩色紙、彩色卡紙、剪刀、鉛筆、固體膠、毛線。
1、老師今天帶來一幅掛圖，老師來描述一下圖上都有什么，小朋友們來猜一猜上面是什么吧？小朋友們都沒有猜對。
4、那我們也來制作一個自己的書簽好不好？這樣以后我們看故事書時，沒有看完的話，就給以把自己的書簽放到所看的那頁，這樣下回再看的時候就好找了。
5、那我們就來動手制作吧！選著自己喜歡的顏色紙，來跟著老師一起做吧！
6、我們用剪刀的時候，小朋友們要注意安全，不要剪到手指會痛的哦！
7、老師的書簽制作完成了，小朋友們的呢？你們也這么快做好了?。空姘?。
8、現(xiàn)在我們來展示自己的書簽，說說要干什么用，共同欣賞書簽。
書簽是我們在學習和生活中常見的物品了，對于幼兒來說，在平常的生活中不會太注意書簽，也不會太好奇書簽是干什么的？因為在平時的玩中不會有書簽的'出現(xiàn)。我今天就給孩子準備了一節(jié)關于書簽的課，讓幼兒們在美術活動中認識和了解書簽。在教學活動里，幼兒們都帶有新鮮感去參加活動，通過制作擁有自己的書簽，這也就是這節(jié)課的教學目標了。總體來說這節(jié)課還是上的不錯的，幼兒們很喜歡美術課，對于新鮮又好看的事物，幼兒們還是很有興趣的。
小百科：書簽除采用紙制作以外，還可采用優(yōu)質的純銅、鋅合金原材料，有鍍鎳烤漆、鍍沙鎳、仿古銅、移印、鍍金烤漆、雙色電鍍、鍍鎳琺瑯、鍍鎳鑲嵌等工藝精致而成。這種被稱為金屬書簽，是書簽發(fā)展歷程中的一種創(chuàng)新。廟會的時候，可以看見很多臉譜金屬書簽，那是代表了中國的傳統(tǒng)文化。
大班美術面點制作教案篇八
活動目標：
1、嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。
2、了解與自己生活相關密切的不同職業(yè)的成人勞動，用獻花的方式，表達對他們的尊重和關心。
活動重點：
學習用各種方法制作花束。
活動難點：
能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能。
活動準備：
1、各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾。
2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等。
3、花束包裝袋若干。
活動過程：
一、欣賞與討論。
1、教師出示自制的花束，詢問幼兒“這是什么，你見花束嗎？在哪里看見過。什么情況下會收到花”？請幼兒回答。
2、如果這束花是你的，你準備送給誰？引導幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會職業(yè)人員為小朋友們做的事情，激發(fā)幼兒的感恩情懷。
3、“有這么多的'人關心、愛護小朋友，這束花到底送給誰好呢，我有些為難了，請小朋友幫老師想想辦法吧”。幼兒自由泛說?！坝辛耍覀兠總€人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧”！
二、演示與制作。
1、“小朋友，請你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的”。
逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：
（1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來，貼在吸管上，裝飾上葉子。
（2）蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端，蘸取顏料，然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來，用吸管當花莖，再添加上手工紙制作的葉子。
（3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的形狀，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。
2、幼兒自由創(chuàng)作，老師指導。
鼓勵幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導幼兒運用已有經(jīng)驗，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。
三、活動評價。
老師為幼兒準備好花束的包裝袋，請幼兒把自己做好的花放進包裝袋，請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的，并說一說想把自己手中的花束送給誰。
鼓勵幼兒將花束送出去。
大班美術面點制作教案篇九
2、培養(yǎng)對大自然的興趣和熱愛。
3、通過綜合運用知識，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和合作意識。
1、夾壓好的紫荊花葉。
2、紫荊花資料的收集。
3、制作材料：卡紙、膠水、彩色絲線、尺子、剪刀、打孔鉆頭、彩色筆、棉棒等、
（一）看一看，學一學。
教師展示幾個已經(jīng)完成的植物書簽，向學生講解書簽的意義：為標記閱讀進度，植物書簽都包含哪些內容（植物標本、植物名稱、植物特征等）。
（二）做一做，學一學。
1、卡紙圖形的設計。
每個學生應根據(jù)自己已夾壓好的葉子或花朵的形狀、樣式等，把它放在事先準備好的卡紙上，設計卡紙的規(guī)格及形狀，并注意顏色的搭配。常用的形狀有長方形、扇形橢圓形等。
2、植物葉子的修剪。
用剪刀修剪多余的枝條，可用拼接的形式對植物完成修剪，以求美觀、大方。教師應提示學生注意剪刀的安全。
3、擺放粘貼。
拿出經(jīng)壓制后的葉子，用棉棒蘸膠水輕輕地涂在標本的一面，小心地粘貼在卡紙上，略微用力按一按。
4、設計花邊圖案。
根據(jù)葉子的形狀、畫面的整潔，設計一些花邊，使得書簽更加美觀，但注意不要碰到植物標本，并在標本的左下角或右下角寫上植物的名稱，可在卡紙的背面寫上植物的相關資料。
5、打孔扎線。
在卡紙的頂端穿個小孔，用線扎上一小串，通常線的長度約為卡紙長度的23。
6、打蠟密封。
用塑料紙包在書簽的外面，注意做到不皺，并把接口封好。
（三）看一看，說一說。
小組間相互展示交流，說一說自己在活動中發(fā)現(xiàn)了哪些問題，通過這次活動有哪些收獲？
（四）曬一曬，評一評。
教師指到學生評價，應包括自評、同學評價、教師評價、家長評價，看看誰做的書簽最精美。
大班美術面點制作教案篇十
活動目標：
1。能夠運用各種花紋有序的組合表現(xiàn)魚身的變化，感受線條畫帶來的美感。
2。引導幼兒學習用油畫棒進行簡單的套色運用。
活動準備：
教學。
ppt、范畫、雙面膠、剪刀、黑色水彩筆人手一只、油畫棒、彩色紙。
活動過程：
一、觀看圖片引出主題。
1。小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（海底世界、海洋館）有誰去過海洋館，你在那里看到了什么？（各種海洋生物的表演）。
2。海洋館里有各種各樣的魚，這些魚身上的花紋是怎樣的？（有全是點的，波浪線的，方塊的……）。
3。教師根據(jù)幼兒的回答，畫出相應的花紋。
二、觀察了解線條畫的特點。
（出示魚的輪廓）。
師：剛剛我們說了很多種花紋，現(xiàn)在我們給這條魚穿上漂亮的衣服，讓它變成一條漂亮的魚。
1。小朋友們，
你們想給這條魚畫上什么花紋呢？
（幼兒說一種，教師在魚身上畫一種）。
小結：原來這些簡單的點、線、面也能組合成一幅看上去復雜又美麗的畫。
2。今天這條魚呀，不僅很漂亮，還會發(fā)光呢。
三、示范介紹發(fā)光原理。
1。教師示范讓魚發(fā)光的方法。
2。請幼兒說一說使魚發(fā)光的秘密。
四、提出要求幼兒作畫。
1。先把魚的主體勾勒出來。
2。運用點、線、面來裝飾，裝飾時線條排列清晰。
（教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。）。
3。提醒幼兒作畫完畢后在魚的周圍畫上發(fā)光圈，凸現(xiàn)魚的整體。
五、展示評價幼兒作品。
1。請幼兒將畫好的魚沿魚的輪廓剪下來，貼到老師的海底世界里。
2。你最喜歡哪條魚？為什么？
六、珍惜保護海洋生物。
今天，我們觀看了很多漂亮的魚，也自己制作了一些會發(fā)光的魚。
可是現(xiàn)在，這些漂亮的魚在不斷的減少，因為它們生活的環(huán)境遭到了人類的破壞。
小朋友們，讓我們從今天開始保護海洋生物好嗎？
活動反思：
通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾，活動很成功。
大班美術面點制作教案篇十一
（一）活動目標：
1、對各種經(jīng)典的建筑物感興趣，激發(fā)熱愛祖國的情感。
2、欣賞、比較中國和外國的建筑，初步了解中外建筑的風格與特點。
3、大膽地表達自己的感受和體驗，耐心地傾聽同伴的意見。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
（二）活動準備：
1、中外經(jīng)典建筑物的圖片（如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。
2、vcd機；教學掛圖《中國建筑》；幼兒用書《中國建筑》《外國建筑》。
（三）活動過程：
1、教師出示教學掛圖和各種中國建筑物的圖片。
教師：圖片上是什么？你們去過北京天安門嗎？
教師：看到了這些建筑，你有什么感覺？你知道它們是哪個國家的建筑嗎？
2、具體欣賞中國建筑物的外形和建筑風格。
幼兒和同伴相互交流。
教師：圖片上的建筑物是什么樣子的？上面有什么樣的圖案？
使用vcd播放我國的建筑物，集體欣賞并交流。
教師：你最喜歡那座建筑物？你喜歡它的什么地方？
教師為幼兒簡單介紹中國建筑的背景。
教師小結：圖上的建筑物氣勢雄偉，象征著我們偉大的祖國。
3、出示外國建筑物的圖片。
比較欣賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。
教師：猜猜看，圖片上的這一建筑是中國的建筑還是外國的建筑。（請幼兒說說自己猜測的理由。）。
教師和幼兒共同討論。
教師：中國的建筑和外國的建筑有什么不同？
教師小結：這些漂亮的建筑有的是中國的，有的是外國的，但都有不同的特色。
（四）活動提示：
1、在活動區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖，幫助幼兒進一步了解各國的建筑特色。
2、在活動室的墻面布置一塊“中外建筑”的主題墻。
（五）活動反思：
本課結束之后，感覺時間不夠用，可以稱得上非常緊張。其中的原因有教學經(jīng)驗的不足，也有對于學情的不了解。
關于教學目標的完成，第三點：“引導學生關注現(xiàn)代建筑的變化發(fā)展，理解大師的思想，培養(yǎng)科學精神”，并未落實。這一處本來對應的練習是“用你自己的語言，結合本課中所學到的寫作順序介紹高陵一中。”但是最后由于時間的局限，這部分內容，布置成了課后作業(yè)，因此，可以稱得上是沒有在課堂上完全落實到位的。
之所以課堂教學的任務沒有完成，是因為在第一部分，也就是讓學生談一談你所知道的中國傳統(tǒng)建筑有哪些浪費了太多的時間，學生在討論這個話題時候對于中國傳統(tǒng)的建筑有了一些的分歧，比如后世修建的仿古建筑，這一部分，由于教師經(jīng)驗的缺乏，對于課堂的掌控能力不夠，浪費了一些的時間，沒有做到及時的收束，把學生拉回到課本中，其實以語言“為了弄明白這個疑惑，我們一起走進梁思成先生的《中國建筑的特征》”自然拉回來就很好，可是由于教師教學經(jīng)驗的不足，并沒有如此自然的進行收束。
第二點，教學步驟，略顯的有些呆板，當教學實際和教學設計發(fā)生了不相符合的時候，教師應該做的是及時調試自己的教學思路，但是在課堂教學中為了能夠不調換課件也就是ppt的順序，并沒有及時的處理好教學步驟的銜接。在教學中，突然增加了一個環(huán)節(jié)即閱讀單元導讀部分，在閱讀結束之后其實就應該讓學生回憶說明文的特征有哪些，而不是把這一環(huán)節(jié)跳過，放在學習目標的之后進行介紹，這說明了作為一名青年教師，我的教學機智還是有所欠缺的。
總體而言以上就是關于本節(jié)課的一些教學反思，這些反思都說明了作為一名青年教師，在實際教學中的不足，有時間掌控上的，有實際教學環(huán)節(jié)的生硬，這些都是要在以后的教學中注意的。
大班美術面點制作教案篇十二
活動目標：
1、通過欣賞，了解生活中不同風格的扇子，知道扇子不同的用途。
2、運用多種材料裝飾扇面，激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。
4、發(fā)展幼兒的觀察、動手能力。
重點難點：
引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。
活動準備：
活動過程：
一、回憶經(jīng)驗。
1、說說讓自己涼快的各種方法，幼兒說出各種使自己涼快的辦法，教師小結并給予肯定。
2、小結：你們說得真好，炎熱的夏天里，我們有這么多的好辦法使自己涼快。
二、欣賞ppt，認識各種扇子：
1、提問：你見過什么樣的扇子？
2、老師收集了很多的扇子圖片，一起來欣賞不同形狀、花紋的扇子的圖片。
（幻燈1―2）：說說扇子的形狀和顏色。（半圓形、圓形）。
（幻燈3-4-5）：說說扇子的制作材料。（紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料）。
幻燈6-7：說說扇子的其它用途。（使人們涼快的、用來跳舞的）。
1、我們剛才看了這么多的漂亮的扇子，我們也來做一把扇子。
2、制作扇子：討論：你有什么辦法把扇子打扮漂亮？怎樣把畫好的兩個扇面做成扇子？（對貼扇子，邊和邊對齊貼）。
3、幼兒裝飾制作扇子：老師巡回指導，引導幼兒選用兩個相同形狀的扇面，重點觀察幼兒的裝飾方法，指導幼兒嘗試沿扇面形狀裝飾扇面。
四、扇子展覽會。
1、將幼兒的作品展示出來。
2、欣賞扇子，說說講講自己喜歡的扇子。老師跟進：兩個扇面的圖形是否一樣，扇面對貼是否整齊等。啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動中嘗試其它制作扇子的方法。
活動反思：
學前教育《指南》中指出：教師應有課程開發(fā)的意識，善于利用和開發(fā)幼兒園的空間，設施設備，活動材料等多種多樣的課程資源，以發(fā)揮幼兒的學習活動。在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的了解并不是很完整。本次活動教師結合主題抓住季節(jié)的特征，以及幼兒對扇子的興趣，生成了小扇子真涼快這一活動?！毒V要》中指出，幼兒園應創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供和表現(xiàn)的機會與條件。于是，在設計了活動中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。幼兒都能根據(jù)自己想象進行制作自己喜歡的扇子，圖案各種各樣，色彩鮮艷，一把一把的扇子很美麗，幼兒扇動著扇子心情好開心。同時也看到制作扇子不夠的地方，有的幼兒缺乏耐心、有的幼兒使用的材料比較單一，通過這個活動，我深深感受到：教師應多給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。
大班美術面點制作教案篇十三
活動目標：
1.增強孩子們廢物利用的意識，知道許多東西都有再利用的價值，要善于觀察、研究。
2.教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動手能力。
3.培養(yǎng)孩子們對美工活動的興趣、愛好。
活動準備：
活動過程：
1.請幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：誰知道老師手里拿的是什么玩具？怎么玩？它是用什么制作的？
教師：請小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請大家都來嘗試。
教師：念兒歌《陀螺轉、轉、轉》，并教育幼兒多觀察、多研究，讓身邊更多的廢物能夠利用起來。
2.教師鼓勵幼兒說出陀螺制作的要領，同時并示范。
教師：讓我們一起來把它解開，看看究竟是怎么做的？
教師：首先，把瓶子的中間部分剪開成均勻的長條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成”花瓣“形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個”花瓣“即可。教師邊講解邊示范。
教師：剪出的長條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個瓶子上畫好線；如果瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。
3.請幼兒設計并制作陀螺，教師巡回指導。
對于不會做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵他們完成余下的工作。
在制作過程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對著小朋友們。同時為了安全和方便小朋友們操作，教師也可事先把”長條“起點劃開一點小口。
帶領幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。
4.幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗成功的快樂。同時相互欣賞，進一步調整不合適的地方。
請幼兒一起開始，比比誰的陀螺轉動的時間長，看看誰的陀螺飛旋起來漂亮！
如果陀螺不轉或轉動不好，老師要帶領小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。
播放音樂，幼兒一起唱《陀螺轉、轉、轉》，體驗成功的快樂。
大班美術面點制作教案篇十四
1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。
2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特征出發(fā)，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。
3、在活動中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。
活動準備。
1、范例一幅。
2、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙。
3、幼兒已會寫自己的名字。
活動過程。
一、認識你呀真高興。
1、小朋友們好，老師認識你們真高興，你們認識我開心嗎？
我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興。
2、我們每個人都有一個屬于自己的名字。
誰會寫自己的名字？誰想來寫一寫？
3、小朋友，你們認識他的名字嗎？一起來讀一讀。
二、教師引導幼兒學習如何創(chuàng)意名字。
1、空心字創(chuàng)意。
教師：老師也有一個屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。
提問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？
教師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。
2、現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。
3、名字變形。
教師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點？
提問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個地方？
沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字。
三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫1、小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢？
2、小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。
四、作品評。
1、你還認識這個名字嗎？
2、喜歡哪一張，為什么？
五、交換卡片。
我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀念，
下課后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。
大班美術面點制作教案篇十五
1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。
2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出祝福的話。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、物質準備：ppt、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。
2、知識準備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
一、出示ppt，欣賞賀卡。
1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
師："新年來了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的.？"。
2、出示ppt，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
（1）引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡制作的美。
（2）引導幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
師："你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？"師幼小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導幼兒交流：
師："你最喜歡哪種賀卡？為什么？"。
1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
師："春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？"師："你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？"（幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語句加以指導）三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
1、介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。
2、幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾，盡量保持安靜。
3、教師巡回觀察、指導。
四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。
請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。
大班美術面點制作教案篇十六
3、能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
1、能選用合適的材料做螃蟹。
2、正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接。
1、了解螃蟹的特征。
2、范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘。
引導幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣。
1.請幼兒說說螃蟹的外形特征。
2.欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活動的要求。
1.先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的'身體或腳;。
2.螃蟹身體和腳連接要牢固;。
3.用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。
三、幼兒制作，教師指導。
1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機的結合，大膽的表現(xiàn)。
2.適當?shù)闹笇π飞眢w和腳的連接的方法。
四、作品講評。
1.請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。
2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?
延伸活動：
將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。
一、設計思路。
幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護環(huán)境的情感。
二、效果分析。
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護環(huán)境的情感。
大班美術面點制作教案篇十七
活動目標：
1.幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
活動準備：
1.剪好花邊的鉛畫紙。
2.記號筆、油畫棒。(人手一份)。
3.集郵冊3本。
活動重點：
幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動。
活動過程：
1.引起興趣。
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的.叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)。
3.這封信到底少了什么?(郵票)。
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)。
6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎?
7.師生討論。
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)。
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范。
14.幼兒作畫。
15.你們想不想也設計一張郵票?
16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價。
19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
教學反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。