總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)所取得成就和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，提高自己的能力。在總結(jié)中，可以引用一些實(shí)際案例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。我們精選了一些具有代表性的總結(jié)案例，供大家參考和鑒賞。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇一
班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生的管理者。一個(gè)班級(jí)的好壞，與學(xué)生的德育工作密不可分，現(xiàn)就這學(xué)期的德育工作做個(gè)總結(jié)：
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。那能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)健康的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的，這就要求我深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。我認(rèn)為班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái)，特別培育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題決。
3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“節(jié)能環(huán)保，從我做起”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。
內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)，如“節(jié)能環(huán)保，從我做起”，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人生，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。又如“友誼之光”讓學(xué)生知道友誼的珍貴，鼓勵(lì)同學(xué)敞開(kāi)自己的心接受友誼，珍惜友誼，獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富！
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)。如我班的祝慶杰同學(xué)，他的父母離異，他從和爸爸一起生活，缺少母愛(ài)。當(dāng)他看到、聽(tīng)到其他同學(xué)的母親對(duì)他們的關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，感覺(jué)很傷心，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地躲著不說(shuō)話(huà)，而且成績(jī)一直都不好。我知道了他的情況后，親切地和他進(jìn)行了交談，我詢(xún)問(wèn)了他的心思，了解了他的家境。并開(kāi)導(dǎo)他：大人的事情我們無(wú)法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
雖然我總是是在盡心盡職的工作，但是還是存在一些不足。
1、學(xué)生的行為習(xí)慣有進(jìn)步，但是會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，需要常抓不懈，更需要幫助學(xué)生牢牢樹(shù)立正確的行為習(xí)慣。
2、工作還存在一定的被動(dòng)性，往往要等問(wèn)題出現(xiàn)后才想辦法解決，預(yù)見(jiàn)性不夠。
班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，其方法也肯定是多種多樣的，所以在以后的工作中，我會(huì)更加努力，使自己的工作更加完善。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇二
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為目標(biāo)，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
我堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出德育工作新思路，改進(jìn)德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、抓好班級(jí)工作管理。每周召開(kāi)班級(jí)工作會(huì)議，與班委成員一起探討班級(jí)德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
2、加強(qiáng)社會(huì)、家庭、學(xué)校配合。德育工作離不開(kāi)社會(huì)、家庭的配合，為此我積極構(gòu)建家庭、班級(jí)德育工作網(wǎng)絡(luò)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生管理，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，通過(guò)班主任工作及少先隊(duì)工作，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開(kāi)展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、標(biāo)志佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。
3、充分發(fā)揮值日生、班級(jí)干部的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來(lái)，各值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值日工作到位。通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全班的行為規(guī)范。
把4月份定為法制宣傳月，通過(guò)黑板報(bào)、主題班會(huì)向?qū)W會(huì)宣傳安全知識(shí)，接受法制教育。組織學(xué)生上好道德講堂課，讓他們從小做一個(gè)有道德的人，收到了良好的教育效果。
總之，本學(xué)期德育工作做了不少工作，也取得了不少成績(jī)，但與學(xué)校要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問(wèn)題有待解決。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，努力搞好學(xué)校的德育工作，使每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇三
班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生的管理者。一個(gè)班級(jí)的好壞，與學(xué)生的德育工作密不可分，在本學(xué)期的后半學(xué)期，學(xué)生德育方面我是這樣管理的：
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班青梅才旺同學(xué)有一次因不小心弄傷了別班的同學(xué)，使得我班那周得分很低。我沒(méi)有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向。最后，我真摯地對(duì)他說(shuō)：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過(guò)。不過(guò)，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你不是故意的，而且是憋足了勁，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)?！蔽医又鴨?wèn)他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證？”回答是肯定的，效果也是理想的。故我認(rèn)為班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái)，特別要育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題決。
3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的家——地球》，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：
一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。
二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，如我班的趙鑫同學(xué)，他的父母離異，他從小就和媽媽一起生活，缺少父愛(ài)。當(dāng)他看到、聽(tīng)到其他同學(xué)的父親對(duì)他們的關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，感覺(jué)很傷心，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地躲著不說(shuō)話(huà)，而且成績(jī)一直都不好。我知道了他的情況后，親切地和他進(jìn)行了交談，我詢(xún)問(wèn)了他的心思，了解了他的家境。并開(kāi)導(dǎo)他：大人的事情我們無(wú)法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。
三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，只要努力肯定會(huì)有回報(bào)的。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇四
一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)將會(huì)影響她的一生。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，我們制定了德育工作實(shí)施方案?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一．充分利用教材。
新教材是一本活生生的教科書(shū)，內(nèi)容編排貼近學(xué)生生活，很容易引起學(xué)生的共鳴。有一個(gè)單元就是教育學(xué)生要具有優(yōu)秀的品質(zhì)?！堆b在信封里的小太陽(yáng)》一課，給我們師生留下了深刻的印象：文中的庫(kù)伯因?yàn)橐粫r(shí)經(jīng)不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有，轉(zhuǎn)而又后悔起來(lái)，而丹尼斯的爸爸先是告訴同學(xué)們我們班沒(méi)有小偷，只有一個(gè)犯錯(cuò)的孩子，然后給每個(gè)孩子發(fā)了一個(gè)裝有小太陽(yáng)的信封，如果拿了，就把十美元放進(jìn)去，小太陽(yáng)自己保存。如果沒(méi)拿就把信封封好，第二天交給丹尼斯。擔(dān)驚受怕的庫(kù)伯終于有了改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，后來(lái)也成了一名優(yōu)秀的警察。通過(guò)分析庫(kù)伯的心里活動(dòng)描寫(xiě)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己，大家都受到了深刻的教育。后來(lái)，我們年級(jí)有幾個(gè)班也出現(xiàn)過(guò)一些丟東西的現(xiàn)象，運(yùn)用此篇課文方法都獲得了成功，純真的孩子不約而同的為勇于認(rèn)錯(cuò)的孩子鼓掌。
本單元的主人公誠(chéng)實(shí)守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)令師生贊嘆不已，課外我們還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀了大量的有關(guān)文章，真實(shí)感受一個(gè)人優(yōu)秀的品質(zhì)對(duì)自己的一生有多么重要。
二.開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)。
1.德育小故事演講比賽。
配合學(xué)校這一活動(dòng)，我們各班早早就開(kāi)始準(zhǔn)備，召集大家把搜集到的德育小故事整理出來(lái)，并聯(lián)系自己的實(shí)際表現(xiàn)寫(xiě)成演講稿，號(hào)召大家都做一個(gè)品德高尚的人。各班同學(xué)經(jīng)過(guò)初賽.決賽.選出兩名優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽。在活動(dòng)中學(xué)生不知不覺(jué)受到了教育。我班選手還在我的帶領(lǐng)下到三.四年級(jí)演講，受到學(xué)生的大力贊揚(yáng)。
2.升旗儀式。
為了發(fā)揮我級(jí)的資源優(yōu)勢(shì)，大家建議五六班升旗儀式就以“德育——誠(chéng)信”為主題。曾經(jīng)參加比賽的兩名選手精彩的表現(xiàn)博得了全校師生的贊譽(yù)。
3.元旦文藝演出。
針對(duì)每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，讓學(xué)生在娛樂(lè)的同時(shí)受到良好的教育，我級(jí)教師決定表演德育故事會(huì)——感恩的心。
三.在寫(xiě)作中升華。
經(jīng)常讓學(xué)生反思自己的行為，是一種很好的教育方式。在學(xué)完《彩票》一課，大家都被林海燕在巨款面前毫無(wú)貪念.誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)高聲叫好。我們就組織寫(xiě)了一篇有關(guān)自己誠(chéng)信的事情。后來(lái)的日記中，我還引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)我愛(ài)我班，我愛(ài)學(xué)校等。如《我為今天的表現(xiàn)喝彩》.《我做的對(duì)嗎》.《我能為學(xué)校做點(diǎn)什么》等等。在反思中規(guī)范自己的行為，在寫(xiě)作中增強(qiáng)自我教育能力。
想起前不久我班學(xué)生寫(xiě)紙條罵人的同學(xué)，上面寫(xiě)著：“我是好人，你是三”。我溫和的對(duì)他說(shuō)：“你把沒(méi)寫(xiě)完的寫(xiě)上去。”他不好意思的說(shuō)不寫(xiě)。我就對(duì)他說(shuō)：“罵人很不文明，你不寫(xiě)說(shuō)明你意識(shí)到不對(duì)了，對(duì)嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說(shuō)：“有很多學(xué)生罵人成了一種壞習(xí)慣，長(zhǎng)期下去，就永難挽回。回去把這件事情寫(xiě)寫(xiě)吧！”第二天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫(xiě)得尤其認(rèn)真，他說(shuō)很感動(dòng)老師的做法，以后決不罵人。
班里還一些同學(xué)愛(ài)打架，拉幫結(jié)派，愛(ài)一時(shí)沖動(dòng)，有威脅同學(xué)要錢(qián)等等不良習(xí)慣，需要我們老師用足夠的細(xì)心.耐心.愛(ài)心去教育他們。
德育是一項(xiàng)重要的工作，要堅(jiān)定不移的長(zhǎng)期開(kāi)展下去。做教師的要不分時(shí)候，不分場(chǎng)合，隨時(shí)用自己的智慧去教育學(xué)生。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇五
學(xué)生到學(xué)校來(lái)不僅是學(xué)習(xí)，而且是來(lái)生活，他們要在這里獲得知識(shí)，尋找友誼，學(xué)會(huì)生活，形成個(gè)性。因此，作為班主任老師，首先要組建和培養(yǎng)一個(gè)好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂(lè)地度過(guò)每一天。本月的德育工作總結(jié)如下：
我們年級(jí)組老師認(rèn)為，榜樣的力量是無(wú)窮的。而班干部是旗幟，是班級(jí)的領(lǐng)路人。因此，我們平時(shí)比較注重班干部“榜樣”的樹(shù)立與完善，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，用具體的形象給學(xué)生樹(shù)立榜樣。這對(duì)學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時(shí)空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我們得力助手。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴(yán)于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的管理能力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。例如，馬敬一、劉雪彤就是這樣以身作則的班級(jí)干部，責(zé)任心強(qiáng)，而且組織能力也在不斷提高，同學(xué)們都很佩服他們。
我們年級(jí)組老師認(rèn)為，正確對(duì)待問(wèn)題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。每當(dāng)教師談到學(xué)生“逆反”、“不聽(tīng)話(huà)”，就會(huì)產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我們年級(jí)老師認(rèn)為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語(yǔ)和行為能不斷地改進(jìn)我們的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀(jì)，使得制度更具可信度和可行性。同時(shí)要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)本身的優(yōu)勢(shì)和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。
在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，也不敢忽視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我才必有用，每個(gè)人都是一棵好苗。成功者與落泊者，并非命運(yùn)使然，兩者之區(qū)別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實(shí)踐中，我們利用每周一次的班會(huì)課，以主題班會(huì)的形式，如“友誼永存”、“珍惜每一分錢(qián)，讓班級(jí)充滿(mǎn)勤儉的風(fēng)尚”、“勤奮是成功的基礎(chǔ)”等，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己非智力因素中的潛能，并將這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而全面發(fā)展。平時(shí)，我還經(jīng)常單獨(dú)和學(xué)生談心，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和肯定。在提高其認(rèn)識(shí)、誘發(fā)其情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)其行為，使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇六
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。現(xiàn)將本學(xué)期本人所擔(dān)任的五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)如下：
為搞好班級(jí)建設(shè)，我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。
1、在各科教學(xué)中滲透思想品德教育，堅(jiān)持上好思想品德、健康教育、班會(huì)課等課程，堅(jiān)持參加升國(guó)旗儀式，開(kāi)展操行學(xué)生自主管理每日一評(píng)、期終總評(píng)活動(dòng)。全體學(xué)生具備了良好的道德品質(zhì)，形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
2、本學(xué)期開(kāi)展了“講英雄人物故事”“演講比賽”“綠化美化校園”“安全知識(shí)講座”等豐富多彩的活動(dòng)，既豐富了學(xué)生生活，又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、注重學(xué)生安全教育，積極開(kāi)展家訪，與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。
5、認(rèn)真做好了潛能生的轉(zhuǎn)化工作，縮小了班級(jí)內(nèi)學(xué)生的差距。
1、認(rèn)真選拔和培養(yǎng)班干部
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)各種活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、作風(fēng)正派、有一定組織能力、開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育，既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。要求班干部以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
2、善于心靈交流，激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
五年級(jí)的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，心理也在發(fā)生微妙的變化。有些學(xué)生厭倦了忙碌的學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)不那么重要了；有的學(xué)生習(xí)慣了成功的喜悅，變得飄飄然了；有的學(xué)生沒(méi)有了家長(zhǎng)的監(jiān)督，開(kāi)始不再聽(tīng)話(huà)自覺(jué)了……這時(shí)，班主任老師就成了學(xué)生心靈的導(dǎo)航燈，要發(fā)揮自身的光和能指引學(xué)生朝著正確的方向前進(jìn)。我們這幾位班主任正是這樣努力的。我們充分利用班會(huì)課這塊“陣地”，對(duì)學(xué)生開(kāi)展深入的思想教育。冗長(zhǎng)的大道理，學(xué)生是肯定不愿意接受的，于是我們從自己班級(jí)實(shí)際出發(fā)，每位老師留心捕捉學(xué)生之中閃現(xiàn)的“光芒”加以肯定、鼓勵(lì)，讓學(xué)生都清楚地明白怎樣的行為是值得學(xué)習(xí)的。面對(duì)學(xué)生中萌發(fā)的不良勢(shì)頭，我們老師就個(gè)別與學(xué)生交流談心，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，雙管齊下，扭轉(zhuǎn)學(xué)生消極的態(tài)度。因此，我們整個(gè)年級(jí)里都形成一種積極向上的互相學(xué)習(xí)的氛圍，大家為了自己的進(jìn)步，集體的榮譽(yù)，形成了一種良性的競(jìng)爭(zhēng)。
3、重視身教，為學(xué)生做好榜樣
五年級(jí)學(xué)生的包干區(qū)崗位是很繁重的，怎樣讓他們高高興興地參與勞動(dòng)，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神？我們的一致方法就是——身教。起初，我們親力親為帶頭打掃，教給學(xué)生方法；我們不嫌臟，撿拾垃圾，感動(dòng)學(xué)生。漸漸地，學(xué)生勞動(dòng)的熱情高了，他們不抱怨了，反而覺(jué)得為校園的整潔出了一份力，是多么的光榮。
這樣的身教，不僅僅落實(shí)在勞動(dòng)方面，平時(shí)對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)行規(guī)教育我們都是身體力行的，所以，這學(xué)期我們學(xué)生的行為規(guī)范也有了提升。
4、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我常常與科任教師密切配合，與科任教師交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課和思想品德課是最佳的德育方式。
5、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作
在我班，潛能生在班中雖為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項(xiàng)不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予他們，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)潛能生的一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”。再次是課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。
6、進(jìn)行安全教育，牢固樹(shù)立學(xué)生的安全意識(shí)。
利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行安全教育，做到放學(xué)回家自覺(jué)排隊(duì)；課間不做危險(xiǎn)的游戲；不私自去游泳；不結(jié)伙外出；不攜帶兇器等一系列的規(guī)定，牢固樹(shù)立了學(xué)生的安全意識(shí)，班級(jí)內(nèi)沒(méi)發(fā)生任何安全事故。
1、個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性、積極性。
2、班上有不少學(xué)生由于父母忙于農(nóng)活，文化水平低，放學(xué)后，缺少關(guān)心愛(ài)護(hù)和教育，以至于養(yǎng)成教育不能形成有效配合。
3、有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向，不愿與同學(xué)交流合作，不能積極地參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)。
班主任工作讓我密切了與學(xué)生的關(guān)系，加深了與學(xué)生的友誼。今后，我將繼續(xù)努力，將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色，再上一個(gè)新的臺(tái)階。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇七
德育工作的總目標(biāo)是：培養(yǎng)全體學(xué)生成為熱愛(ài)祖國(guó)、具有良好社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的好公民。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高社會(huì)主義覺(jué)悟，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
重點(diǎn)：突出抓好愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育，開(kāi)展以思想政治、道德品質(zhì)、紀(jì)律法制、心理健康、為主要內(nèi)容的、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的、形式新穎多樣的教育活動(dòng)。落實(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。德育工作的重要性眾所周知，也是學(xué)校教育的一個(gè)重要任。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展德育工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期我班的學(xué)生守紀(jì)律，但思維反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)缺乏熱情。該了解原來(lái)大部分同學(xué)上課不敢發(fā)言的原因是怕說(shuō)錯(cuò)了或說(shuō)不好被同學(xué)嘲笑。因而我充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，采用小組形式開(kāi)展學(xué)習(xí)，多表?yè)P(yáng)，使他們?cè)鰪?qiáng)自信心。課堂氣氛很好，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也變了效果很佳。平時(shí)也注意加強(qiáng)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，還與家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)生成績(jī)有了明顯提高。
自從學(xué)校訂出文明隊(duì)員的評(píng)比條件后，還學(xué)習(xí)向聰和美之同學(xué)的事跡。同學(xué)們都掀起講文明講禮貌的熱潮。根據(jù)班的情況，平時(shí)利用班會(huì)課討論該如何做，從而評(píng)出文明隊(duì)員?，F(xiàn)在不論是校內(nèi)或校外，學(xué)生都習(xí)慣使用文明禮貌的語(yǔ)言了，而且評(píng)到文明隊(duì)員的同學(xué)也較多。此外，還結(jié)合有關(guān)節(jié)日辦好墻報(bào)。
錄，并及時(shí)處理。結(jié)果教室內(nèi)外都很干凈了，同學(xué)們還養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
嚴(yán)格校風(fēng)校紀(jì)，使學(xué)生主體自律與他律，主體內(nèi)在與外在約束有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使他們從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
2、學(xué)生主體人格的培養(yǎng)，完善學(xué)生新型主體的個(gè)性，塑造高尚的主體道德人格，使主體得到自我實(shí)現(xiàn)，獲得精神上的愉快和享受，這是重要任務(wù)。
河口小學(xué)
20xx年x月x日
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇八
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，如結(jié)合學(xué)校為地震災(zāi)區(qū)開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。在第七單元作文“一個(gè)我敬佩的人”中，同學(xué)們大多寫(xiě)湯雪瑩是自己最佩服的一個(gè)人。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，班主任們時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：值班教師每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。各班按學(xué)生回家的方向編排路隊(duì)，并委派一名負(fù)責(zé)人的`學(xué)生擔(dān)任路隊(duì)長(zhǎng)，真正落實(shí)路途安全。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。
有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，年級(jí)就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。并開(kāi)展了主題活動(dòng)：“誰(shuí)最棒？我最棒！”，進(jìn)行量化管理，同時(shí)舉行了“告別不文明行為我能行”的簽名活動(dòng)，使班上的紀(jì)律得到了很大的改善。為了使學(xué)生參與活動(dòng)的興趣持久，班主任進(jìn)行了改革，創(chuàng)立了“超級(jí)積分卡”，讓學(xué)生在快樂(lè)積分的同時(shí)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)，促進(jìn)了積極的學(xué)風(fēng)。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。今年x月以來(lái)在安徽發(fā)生了手足口病，后來(lái)宜昌也發(fā)生了多例。對(duì)于學(xué)生衛(wèi)生，年級(jí)更是關(guān)注。班主任專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病，老師們就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學(xué)，也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)解決問(wèn)題。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇九
我們五年級(jí)德育組在圍繞校教導(dǎo)處9月份工作的安排“怎樣訓(xùn)練學(xué)生走好路”這一大點(diǎn)，做了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓教育。
把握好開(kāi)學(xué)關(guān)、利用晨間、班隊(duì)課、品生課對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三管六不、爭(zhēng)五好”進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求人人會(huì)讀，人人會(huì)背，熟記于心。
特別是對(duì)于如何怎么路，更是加強(qiáng)教育。
我們德育組的陳老師，他是教我班品生的，在第一堂課上，他就教導(dǎo)學(xué)生要走準(zhǔn)第一步，走穩(wěn)第二走，走好第三步，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。
二、抓訓(xùn)練。
(1)要求學(xué)生出操行走時(shí)，聽(tīng)到鈴聲迅速在走廊上排隊(duì)，“靜齊快”，體育委員帶好隊(duì)，走廊下來(lái)橫隊(duì)對(duì)齊，禁止奔跑。
(2)學(xué)生排隊(duì)放學(xué)行走時(shí)，領(lǐng)隊(duì)持班牌，走在最前面，班級(jí)隊(duì)伍呈“一”字型，前后同學(xué)間隔均勻。
(3)課間走廊樓梯行走時(shí)，要求學(xué)生文明休息，勿奔跑，打鬧，玩游戲。
(4)去食堂就餐時(shí)，要求做到有序，不搶前，不能推推搡搡，文明就餐。
(5)利用體育課，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
如某班學(xué)生以前上體育課時(shí)，不文明走路，亂打亂鬧，有追跑現(xiàn)象，可是通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，已經(jīng)不再看到類(lèi)似現(xiàn)象。
(6)三、抓考核。
(1)每個(gè)班級(jí)選一個(gè)負(fù)責(zé)的、而且在學(xué)生中威信比較高的路隊(duì)長(zhǎng)排在路隊(duì)最后管好路隊(duì)紀(jì)律，做好記錄。
但是路隊(duì)中愛(ài)講話(huà)的、愛(ài)打鬧同學(xué)比較多。
針對(duì)這一情況，把平時(shí)愛(ài)講話(huà)或愛(ài)打鬧的同學(xué)拆開(kāi)，分別把他們安排在那些守紀(jì)律的同學(xué)中間，讓這個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生監(jiān)督他，這樣就會(huì)減少他講話(huà)的機(jī)會(huì)，最后的路隊(duì)長(zhǎng)繼續(xù)監(jiān)督并要做好記錄，并且利用每周五中午時(shí)段，根據(jù)學(xué)學(xué)生一周走路情況的表現(xiàn)，民主地評(píng)出校“走路示范星”和班級(jí)示范星。
通過(guò)這次專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，我們五年級(jí)組實(shí)實(shí)在在地收到了良好的教育效果，整個(gè)路隊(duì)面貌有了很大的改變。
同時(shí)，我們組還抓好了學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育。
為了迎接第六十一個(gè)國(guó)慶節(jié)，我們五年級(jí)德育組的所有老師都出謀劃策，群策群力，根據(jù)學(xué)校德育處提出的“實(shí)踐分層德育，開(kāi)展自主活動(dòng)”理念開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)喜迎國(guó)慶”活動(dòng)。
當(dāng)日下午，五年級(jí)全體師生首先共同齊唱了一支《歌唱祖國(guó)》的愛(ài)國(guó)歌曲，其次，在老師的帶領(lǐng)下，大家一起參觀了于城鎮(zhèn)農(nóng)民一條街。
最后，全體學(xué)生帶著讓于城集鎮(zhèn)更美麗更整潔的想法，進(jìn)行了“我來(lái)當(dāng)一次馬路衛(wèi)生天使”活動(dòng)，拿起掃把，清掃于城街道。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的勞動(dòng)，于城集鎮(zhèn)的整個(gè)街道被打掃得干干凈凈。
本次活動(dòng)將愛(ài)國(guó)主義情懷真正深化到了具體行動(dòng)中去。
一、工作回顧
回顧我校本學(xué)期的德育工作，取得了令人欣喜的成果，這是對(duì)我們過(guò)去工作的肯定，也是對(duì)我們未來(lái)工作的鞭策。
我會(huì)迎著勝利的春風(fēng)去迎接新的挑戰(zhàn)，那么過(guò)去工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)是不可缺少的精神食糧。
所以有必要對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行總結(jié)。
二、完成情況
1、按時(shí)、按質(zhì)、創(chuàng)造性的利用思想品德課進(jìn)行思想熏陶。
我校規(guī)定：各班把思想品德課納入日常課程，上足課時(shí)，不得占用、挪用，各班都按課表按質(zhì)按量的完成了任務(wù)，而且教學(xué)中根據(jù)學(xué)生身心成長(zhǎng)特點(diǎn)和接受能力，從他們的思想實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教娛樂(lè)，循序漸進(jìn)，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，用疏導(dǎo)的方法，參與的方法，討論的方法，結(jié)合生活、學(xué)習(xí)生活中的典型事例，并做到知行統(tǒng)一，既重視課堂教育，更注重實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識(shí)的同時(shí)，自覺(jué)遵循道德規(guī)范。
2、把德育滲透到各科教學(xué)中
在教材中大量的事物都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，陶冶學(xué)生美的心靈。
例如：文學(xué)作品中的人格美，歷史人物的悲壯美，數(shù)學(xué)中的邏輯美，音樂(lè)中的旋律美，體育中的剛健美，都在教學(xué)中得以充分體現(xiàn)。
語(yǔ)文課通過(guò)文學(xué)作品中的典型人物和美學(xué)思想教育學(xué)生，社會(huì)課通過(guò)了解英雄人物，祖國(guó)燦爛文化，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感;通過(guò)了解祖國(guó)多嬌的江山，豐富的物質(zhì)資源，及環(huán)保情況培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感等等。
3、利用每周升旗對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育 每周一升旗時(shí)，我校利用國(guó)旗下講話(huà)多角度、多層次的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，取得了良好效果。
4、利用豐富多采的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行少先隊(duì)的教育 (1)開(kāi)展綠色文明行動(dòng)
目前，農(nóng)民思想意識(shí)薄弱，破壞環(huán)境的現(xiàn)象嚴(yán)重，我校號(hào)召學(xué)生從自我做起，保護(hù)環(huán)境。
如：在山上樹(shù)“保護(hù)樹(shù)木，不亂砍濫伐”的廣告牌;利用雙休日清理自家所在的街道;開(kāi)展撿拾“白色垃圾”;清擦墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)的痕跡等等。
(2)開(kāi)展豐富多采的班會(huì) 我校開(kāi)展了以“誠(chéng)實(shí)守信”、“愛(ài)國(guó)主義教育”、“中華傳統(tǒng)美德教育”為主題的班會(huì)。
一年級(jí)、六年級(jí)開(kāi)展了“孝敬父母”主題班會(huì);二年級(jí)、三年級(jí)開(kāi)展了“誠(chéng)實(shí)守信”主題班會(huì);四年級(jí)開(kāi)展了“中國(guó)，我為你驕傲”主題班會(huì);五年級(jí)開(kāi)展了“立志勤學(xué)”主題班會(huì)。
學(xué)生在生動(dòng)活潑的形式中受到良好的教育和感染。
總之，通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，我校展現(xiàn)了勤儉自強(qiáng)、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)
友愛(ài)、愛(ài)國(guó)守法、樂(lè)觀向上的良好風(fēng)尚，提高了學(xué)生基本素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展 。
班主任是班級(jí)工作的`管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的教育教學(xué)工作。
在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。
面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。
班會(huì)課是德育工作的主陣地，。
如結(jié)合學(xué)校為幫助災(zāi)區(qū)而開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。
同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的黃茲力同學(xué)一下子把一星期的零用錢(qián)都捐了出來(lái)，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。
事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。
平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。
為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、語(yǔ)文課，放學(xué)排隊(duì)進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。
對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。
時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。
有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。
每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)注意自己的行為。
同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。
搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。
對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。
為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。
也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。
今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇十
本學(xué)期，五年級(jí)組全體教師全面貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，全力搞好學(xué)生的思想教育，堅(jiān)持教書(shū)育人，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作和任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：
本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想是：以學(xué)校德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，推進(jìn)溫馨教室創(chuàng)建，促進(jìn)學(xué)生身心健康快樂(lè)成長(zhǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操，為少年兒童的成長(zhǎng)，為符合社會(huì)要求的公民，打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年級(jí)風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。本學(xué)期我們發(fā)動(dòng)各班主任，利用班會(huì)時(shí)間，開(kāi)展了豐富多彩的理想教育活動(dòng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，激發(fā)了廣大學(xué)生為祖國(guó)的美好明天而發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情，工作做得最細(xì)，效果很好。
我們還不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展學(xué)生的“心理健康教育”，切實(shí)把德育的誘導(dǎo)轉(zhuǎn)變到關(guān)心學(xué)生的心理健康上來(lái)。注重了德育方法的研究，逐步探索出了一些德育工作的新方法、新途徑，將德育的研究與學(xué)生的心理健康教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
1、各班級(jí)能夠做到將行為規(guī)范自我教育與訓(xùn)練整合在一起，在教師的幫助指導(dǎo)下，班級(jí)設(shè)置了相應(yīng)目標(biāo)，制定了具體措施，建立了班級(jí)與個(gè)人的自我監(jiān)控和自我評(píng)價(jià)機(jī)制，提倡學(xué)生貫徹實(shí)施行為規(guī)范活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校一日常規(guī)，發(fā)揮班級(jí)小崗位作用，培養(yǎng)學(xué)生自主自動(dòng)，管理班級(jí)的能力。各班級(jí)能夠根據(jù)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，結(jié)合本班實(shí)際，制定“好習(xí)慣”的養(yǎng)成計(jì)劃，提出了明確要求，讓所有學(xué)生都明確好習(xí)慣的內(nèi)容和要求，并帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗(yàn)，讓學(xué)生有所感悟，從而內(nèi)化成自覺(jué)行為，從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行為。
2、年級(jí)組組織開(kāi)展了行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范示范班、行規(guī)之星、示范員評(píng)比等，開(kāi)展了行為規(guī)范特色班創(chuàng)建活動(dòng)。
1、年級(jí)組開(kāi)展了“道德銀行”建設(shè)活動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的主動(dòng)性、自覺(jué)性。各班制定好了“道德銀行”管理制度，并落實(shí)具體措施，養(yǎng)成道德好習(xí)慣，不斷積累了“道德資金”，從而激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成道德好習(xí)慣。
開(kāi)展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、本學(xué)期配合德育處、大隊(duì)部開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)”、“我愛(ài)商丘共筑平安”書(shū)畫(huà)比賽、少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽、“我愛(ài)閱讀”、“我愛(ài)我的祖國(guó)”紅歌會(huì)、教師節(jié)感恩活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)。本期我們還參與了各類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、書(shū)法等活動(dòng)，各班的參與率達(dá)到了100%，獲獎(jiǎng)率達(dá)到了60%。
（一）專(zhuān)題講座《做好思想準(zhǔn)備，順利完成畢業(yè)》。
1、分析家長(zhǎng)心理特點(diǎn)：高期望型、順其自然型、無(wú)所謂。
2、分析五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。
3、目前學(xué)生中存在的一些不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象。
4、家長(zhǎng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法。
5、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
(1)給孩子提出合理的期望。
(2)加強(qiáng)親子溝通,走進(jìn)孩子心里。
(3)為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(4)充分發(fā)揮父母的示范效應(yīng)作用。
教會(huì)孩子合理安排時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。
（二）分班進(jìn)行班級(jí)和教學(xué)情況反饋。
各班主任分析班級(jí)總體狀況，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的共性問(wèn)題進(jìn)行具體指導(dǎo)；任課老師作任課與學(xué)生上課情況匯報(bào)與分析；家長(zhǎng)與班主任、任課老師作個(gè)別交流。
（三）家長(zhǎng)會(huì)。
十一月份，我們五年級(jí)的各位科任老師和班主任召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的溝通，教師把學(xué)生在校表現(xiàn)，如實(shí)地向家長(zhǎng)匯報(bào)，同時(shí)家長(zhǎng)也能把孩子在家的情況反饋給老師，這樣家校聯(lián)系共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，為學(xué)校及家庭下一步的工作中心有了明確的指示。
1、讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、老師及子女在校情況。
在此之前，我們偶爾電話(huà)家訪幾個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校及班級(jí)的開(kāi)展的一些活動(dòng)并不了解，甚至有的家長(zhǎng)除了班主任以外，對(duì)新任的幾位任課老師一點(diǎn)都不了解，有的甚至不知道老師的性別。因此，我們通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校及年級(jí)、班級(jí)的整體情況以及開(kāi)展的一些活動(dòng)，如“中國(guó)娃說(shuō)好普通話(huà)”語(yǔ)言文字規(guī)范活動(dòng)，“美化校園”活動(dòng)，學(xué)生在校一日規(guī)范要求等，并向家長(zhǎng)對(duì)不了解的老師作詳細(xì)的介紹，讓家長(zhǎng)熟悉各位任課老師，能和各任課老師多溝通、交流，及時(shí)了解孩子各科的學(xué)習(xí)情況和在校的一些日常行為表現(xiàn)。
2、了解學(xué)生在家表現(xiàn)。
(1)優(yōu)生。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺(jué)性較高，父母對(duì)其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好，父母給予孩子自己的空間。但也有一部分學(xué)生喜歡看電視，而且看起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，嚴(yán)重影響了視力；有的同學(xué)存在驕傲的心態(tài)；還有有個(gè)別優(yōu)生心理承受能力較弱。
(2)中等生。
許多中等生有一定的自制力，家庭條件一般，在家都比較聽(tīng)話(huà)勤勞，能幫父母做一些家務(wù)。父母比較忙，自身文化程度一般，管理缺少合理性或者管理的較少。因此，這一部分的學(xué)生非常需要老師和同學(xué)的幫助。
(3)學(xué)困生。
這一部分學(xué)生，在家基本不會(huì)看書(shū)，做作業(yè)拖拉，并且貪玩，父母對(duì)其學(xué)生不是很關(guān)心，要求也不高，但是關(guān)起孩子來(lái)脾氣暴躁，打罵是家常便飯，即使有的家長(zhǎng)能坐在孩子身邊指導(dǎo)，但往往堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間。有個(gè)別學(xué)生家中有電腦，周末花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間較多。因此，要提高這部分學(xué)生的成績(jī)，我們一定要加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同管理好學(xué)生。
我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解了一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年級(jí)組全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了五年級(jí)教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，年級(jí)的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，我們?cè)诒緦W(xué)期的工作中取得的成績(jī)，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全體師生共同拼搏奮斗的結(jié)果。但是也應(yīng)該看到，我們?cè)诠ぷ髦腥匀淮嬖谥@樣那樣的不足，要繼續(xù)查找自己的差距，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。不僅要繼續(xù)嚴(yán)格恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，繼續(xù)促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)，而且要在氣質(zhì)、著裝、儀表及待人接物等細(xì)微方面提高到一個(gè)新水平，謹(jǐn)言慎行，為人師表，為廣大學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的師范和表率。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇十一
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，如結(jié)合學(xué)校為新學(xué)校為貧困災(zāi)區(qū)兒童開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，班主任們時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：值班教師每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全，真正落實(shí)路途安全。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。并開(kāi)展了主題活動(dòng)：“誰(shuí)最棒？我最棒！”，進(jìn)行量化管理，并取得了較好的效果。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。為預(yù)防學(xué)生生病，老師們就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學(xué)，也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)解決問(wèn)題。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了
可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
20xx年xx月xx日
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇十二
我們五年級(jí)組在學(xué)校道德教育指導(dǎo)地方工作安排9月“小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期德育工作總結(jié)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的“大點(diǎn)，做以下的工作，總結(jié)如下：
好學(xué)校，早上使用類(lèi)，類(lèi)團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)品類(lèi)學(xué)生爭(zhēng)“三個(gè)六不要管，取得了”的研究中，要求每個(gè)人都讀它，每個(gè)人都會(huì)回來(lái)，在心中。特別是對(duì)如何如何，但也加強(qiáng)教育。我們的道德教育陳老師，他是教我的課，在第一節(jié)課，他教學(xué)生去是第一步，第二行走穩(wěn)定，第三步走，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。
（1）要求學(xué)生做鉆散步，聽(tīng)到鈴聲很快在走廊上排隊(duì)，“靜氣”，體育委員小組，走廊線(xiàn)并排排列，沒(méi)有運(yùn)行。
（2）學(xué)生排隊(duì)行走，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)類(lèi)卡片，走在前面，顯示“一”字類(lèi)團(tuán)隊(duì)，之前和之后的學(xué)生等間距的。
（3）在走廊樓梯上行走，文明要求學(xué)生休息，不跑，玩，玩游戲。
（4）去食堂吃飯，有序，不要搶?zhuān)皇峭仆妻?，文明就餐?BR> （5）使用物理教育，加強(qiáng)培訓(xùn)。作為一名學(xué)生在體育類(lèi)之前，走不文明，隨機(jī)干擾，運(yùn)行現(xiàn)象，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，然而，不再看到類(lèi)似的現(xiàn)象。
（6）（3）評(píng)估。
（1）選擇一個(gè)負(fù)責(zé)任的在每一個(gè)類(lèi)，小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期德育工作總結(jié)在學(xué)生和威信高隊(duì)長(zhǎng)夾道最后管理道路團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，并作出記錄。但是，愛(ài)在路上團(tuán)隊(duì)，嬉鬧的演講學(xué)生更多。針對(duì)這種情況下，愛(ài)情或玩平時(shí)學(xué)生演講，把它們放在學(xué)生的紀(jì)律，分別在中間，讓學(xué)生在這個(gè)紀(jì)律監(jiān)督他，將減少說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，最后路隊(duì)長(zhǎng)繼續(xù)監(jiān)控和記錄，每周五中午的時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的情況每周散步，民主的學(xué)校名叫“明星走模式”和類(lèi)示范明星。
通過(guò)這種特殊的運(yùn)動(dòng)，我們五年級(jí)組實(shí)際上已收到良好的教育效果，改變了整個(gè)道路團(tuán)隊(duì)的外觀。
與此同時(shí)，我們還特別注意學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。道德教育以滿(mǎn)足第六十一個(gè)國(guó)慶節(jié)，我們五年級(jí)組所有教師的想法，項(xiàng)目，基于學(xué)校道德教育的概念“實(shí)踐道德教育分層，進(jìn)行獨(dú)立活動(dòng)”開(kāi)展“三的”慶祝國(guó)慶”活動(dòng)。下午，所有的老師和學(xué)生一起一年級(jí)五唱愛(ài)國(guó)歌曲“歌唱祖國(guó)”，其次，在教師的指導(dǎo)下，我們參觀了農(nóng)民街。小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期德育工作總結(jié)最后，所有的學(xué)生走上城市更美麗、更整潔的想法，“我當(dāng)公路健康天使”的活動(dòng)，拿起一把掃帚，掃街道在城市里。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的工作，整個(gè)城市的街道鎮(zhèn)是干凈的。事件將真正的愛(ài)國(guó)情感深化的具體行動(dòng)。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇十三
每個(gè)班級(jí)選一個(gè)負(fù)責(zé)的、而且在學(xué)生中威信比較高的路隊(duì)長(zhǎng)排在路隊(duì)最后管好路隊(duì)紀(jì)律，做好記錄。但是路隊(duì)中愛(ài)講話(huà)的、愛(ài)打鬧同學(xué)比較多。
文章且利用每周五中午時(shí)段，根據(jù)學(xué)學(xué)生一周走路情況的表現(xiàn)，民主地評(píng)出?！白呗肥痉缎恰焙桶嗉?jí)示范星。
通過(guò)這次專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，我們五年級(jí)組實(shí)實(shí)在在地收到了良好的教育效果，整個(gè)路隊(duì)面貌有了很大的改變。
同時(shí)，我們組還抓好了學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育。為了迎接第六十一個(gè)國(guó)慶節(jié)，我們五年級(jí)德育組的所有老師都出謀劃策，群策群力，根據(jù)學(xué)校德育處提出的“實(shí)踐分層德育，開(kāi)展自主活動(dòng)”理念開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)喜迎國(guó)慶”活動(dòng)。當(dāng)日下午，五年級(jí)全體師生首先共同齊唱了一支《歌唱祖國(guó)》的愛(ài)國(guó)歌曲，其次，在老師的帶領(lǐng)下，大家一起參觀了于城鎮(zhèn)農(nóng)民一條街。
最后，全體學(xué)生帶著讓于城集鎮(zhèn)更美麗更整潔的想法，進(jìn)行了“我來(lái)當(dāng)一次馬路衛(wèi)生天使”活動(dòng)，拿起掃把，清掃于城街道。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的勞動(dòng)，于城集鎮(zhèn)的整個(gè)街道被打掃得干干凈凈。本次活動(dòng)將愛(ài)國(guó)主義情懷真正深化到了具體行動(dòng)中去。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇十四
班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。德育處于學(xué)校教育工作的首要地位，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和決定作用。
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、語(yǔ)文課，放學(xué)排隊(duì)進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)課下學(xué)生追逐打鬧這一現(xiàn)象嚴(yán)格禁止，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)注意自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了一定的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇十五
主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的?，F(xiàn)將本學(xué)期本人所擔(dān)任的五年級(jí)德育工作總結(jié)如下：
為搞好班級(jí)建設(shè)，我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。
1、在各科教學(xué)中滲透思想品德教育，堅(jiān)持上好思想品德，健康教育，班會(huì)課等課程，堅(jiān)持參加升國(guó)旗儀式，開(kāi)展操行一日一評(píng)，期終總評(píng)活動(dòng)。全體學(xué)生具備了良好的道德品質(zhì)，形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
2、本學(xué)期開(kāi)展了“講英雄人物故事”“演講比賽”“綠化美化校園”“安全知識(shí)講座”等豐富多彩的活動(dòng)，既豐富了學(xué)生生活，又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。今年秋冬季是甲流病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班里有兩個(gè)學(xué)生病情嚴(yán)重，在家休息近半月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。
4、注重學(xué)生安全教育，積極開(kāi)展家訪，與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。
5、認(rèn)真做好了潛能生的轉(zhuǎn)化工作，縮小了班級(jí)內(nèi)學(xué)生的差距。
1、認(rèn)真選拔和培養(yǎng)班干部
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)各種活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)，教育，既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。要求班干部以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
2、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我常常與科任教師密切配合，與科任教師交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)，勞動(dòng)，游戲，生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課和思想品德課是最佳的德育方式。
3、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作
在我班，潛能生在班中雖為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的.一項(xiàng)不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予他們，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)潛能生的一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”。再次是課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。
4、進(jìn)行安全教育，牢固樹(shù)立學(xué)生的安全意識(shí)。
利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行安全教育，做到放學(xué)回家自覺(jué)排隊(duì)，遵守交通規(guī)則；課間不做危險(xiǎn)的游戲；不私自去游泳；不結(jié)伙外出；不攜帶兇器等一系列的規(guī)定，牢固樹(shù)立了學(xué)生的安全意識(shí)，班級(jí)內(nèi)沒(méi)發(fā)生任何安全事故。
1、個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，積極性。
2、班上有不少學(xué)生是農(nóng)民工子弟，父母忙于生意，放學(xué)后，缺少關(guān)心愛(ài)護(hù)和教育，以至于養(yǎng)成教育不能形成有效配合。
3、有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向，不愿與同學(xué)交流合作，不能積極地參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)。
4、我班男生多，下課好追趕，少數(shù)男生愛(ài)打鬧，文明習(xí)慣有待加強(qiáng)。
班主任工作讓我密切了與學(xué)生的關(guān)系，加深了與學(xué)生的友誼。今后，我將繼續(xù)努力，將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色，再上一個(gè)新的臺(tái)階。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇十六
帶著這個(gè)班級(jí)竟然也有一個(gè)學(xué)期了，真是感嘆時(shí)光的飛逝！這個(gè)學(xué)期，按照學(xué)校的工作要求，以“文明源于身邊細(xì)節(jié)，做人始于學(xué)會(huì)感恩，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線(xiàn)，從班風(fēng)建設(shè)、安全工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開(kāi)展德育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
剛接到這個(gè)班級(jí)，就明顯感覺(jué)到班級(jí)的凝聚力不夠，學(xué)生之間不夠團(tuán)結(jié)也不夠自覺(jué)，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了一項(xiàng)討論活動(dòng)，有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的討論會(huì)，使他們明白“事在人為，重在參與”的道理以及了解一些勵(lì)志故事。活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，也使學(xué)生樹(shù)立了自信心。本學(xué)期要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和自信心，使學(xué)生的思想覺(jué)悟有了很大的提高。無(wú)論是升旗還是集會(huì)，學(xué)生都較能遵守紀(jì)律，也能自覺(jué)維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，以及學(xué)校的任務(wù)布置，開(kāi)展了許多學(xué)生感興趣的班級(jí)活動(dòng)，如：“甲型h1n1流感知識(shí)手抄報(bào)”、“慶祝建國(guó)六十周年手抄報(bào)比賽”、“普通話(huà)演講”、“甲型h1n1流感知識(shí)競(jìng)賽”“班級(jí)籃球比賽”“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)知識(shí)競(jìng)賽”等，結(jié)合建國(guó)六十周年慶祝契機(jī)，組織學(xué)生觀看建國(guó)六十周年慶祝大會(huì)，并要求學(xué)生及時(shí)寫(xiě)出觀后的感想，同時(shí)每月還穿插養(yǎng)成教育大綱的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，這些集體活動(dòng)也成為學(xué)生塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。
則是經(jīng)常與學(xué)生談話(huà)聊天，和學(xué)生多溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，使自己有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的'教育，也使班級(jí)工作有效進(jìn)行。除此之外，還加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)電話(huà)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好教育工作。
班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。班級(jí)里的各項(xiàng)工作事宜，實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人在進(jìn)行操行評(píng)定的時(shí)候給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺(jué)，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話(huà)外，其他學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，也利用競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的積極性。完成優(yōu)秀或者表現(xiàn)積極優(yōu)異的人將得到操行評(píng)定中的紅旗。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)候的努力，不少任課教師反映班級(jí)課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的情況也減少了，不過(guò)由于個(gè)別學(xué)生的不配合，雖然班上學(xué)生的自我管理能力有所增強(qiáng)，但是在紀(jì)律方面還是有待加強(qiáng)與改變。
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育、感悟和情感。在教育中，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒；對(duì)中等生，我是賞識(shí)、鼓勵(lì)，讓他們充滿(mǎn)自信地學(xué)習(xí)和生活；對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等、友愛(ài)的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。
全防范技能，確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾與糾紛，則及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)與教育，及時(shí)化解，并有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇一
班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生的管理者。一個(gè)班級(jí)的好壞，與學(xué)生的德育工作密不可分，現(xiàn)就這學(xué)期的德育工作做個(gè)總結(jié)：
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。那能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)健康的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的，這就要求我深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。我認(rèn)為班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái)，特別培育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題決。
3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“節(jié)能環(huán)保，從我做起”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。
內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)，如“節(jié)能環(huán)保，從我做起”，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人生，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。又如“友誼之光”讓學(xué)生知道友誼的珍貴，鼓勵(lì)同學(xué)敞開(kāi)自己的心接受友誼，珍惜友誼，獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富！
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)。如我班的祝慶杰同學(xué)，他的父母離異，他從和爸爸一起生活，缺少母愛(ài)。當(dāng)他看到、聽(tīng)到其他同學(xué)的母親對(duì)他們的關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，感覺(jué)很傷心，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地躲著不說(shuō)話(huà)，而且成績(jī)一直都不好。我知道了他的情況后，親切地和他進(jìn)行了交談，我詢(xún)問(wèn)了他的心思，了解了他的家境。并開(kāi)導(dǎo)他：大人的事情我們無(wú)法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
雖然我總是是在盡心盡職的工作，但是還是存在一些不足。
1、學(xué)生的行為習(xí)慣有進(jìn)步，但是會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，需要常抓不懈，更需要幫助學(xué)生牢牢樹(shù)立正確的行為習(xí)慣。
2、工作還存在一定的被動(dòng)性，往往要等問(wèn)題出現(xiàn)后才想辦法解決，預(yù)見(jiàn)性不夠。
班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，其方法也肯定是多種多樣的，所以在以后的工作中，我會(huì)更加努力，使自己的工作更加完善。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇二
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為目標(biāo)，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
我堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出德育工作新思路，改進(jìn)德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、抓好班級(jí)工作管理。每周召開(kāi)班級(jí)工作會(huì)議，與班委成員一起探討班級(jí)德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
2、加強(qiáng)社會(huì)、家庭、學(xué)校配合。德育工作離不開(kāi)社會(huì)、家庭的配合，為此我積極構(gòu)建家庭、班級(jí)德育工作網(wǎng)絡(luò)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生管理，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，通過(guò)班主任工作及少先隊(duì)工作，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開(kāi)展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、標(biāo)志佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。
3、充分發(fā)揮值日生、班級(jí)干部的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來(lái)，各值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值日工作到位。通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全班的行為規(guī)范。
把4月份定為法制宣傳月，通過(guò)黑板報(bào)、主題班會(huì)向?qū)W會(huì)宣傳安全知識(shí)，接受法制教育。組織學(xué)生上好道德講堂課，讓他們從小做一個(gè)有道德的人，收到了良好的教育效果。
總之，本學(xué)期德育工作做了不少工作，也取得了不少成績(jī)，但與學(xué)校要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問(wèn)題有待解決。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，努力搞好學(xué)校的德育工作，使每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇三
班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生的管理者。一個(gè)班級(jí)的好壞，與學(xué)生的德育工作密不可分，在本學(xué)期的后半學(xué)期，學(xué)生德育方面我是這樣管理的：
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班青梅才旺同學(xué)有一次因不小心弄傷了別班的同學(xué)，使得我班那周得分很低。我沒(méi)有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向。最后，我真摯地對(duì)他說(shuō)：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過(guò)。不過(guò)，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你不是故意的，而且是憋足了勁，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)?！蔽医又鴨?wèn)他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證？”回答是肯定的，效果也是理想的。故我認(rèn)為班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái)，特別要育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題決。
3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的家——地球》，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：
一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。
二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，如我班的趙鑫同學(xué)，他的父母離異，他從小就和媽媽一起生活，缺少父愛(ài)。當(dāng)他看到、聽(tīng)到其他同學(xué)的父親對(duì)他們的關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，感覺(jué)很傷心，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地躲著不說(shuō)話(huà)，而且成績(jī)一直都不好。我知道了他的情況后，親切地和他進(jìn)行了交談，我詢(xún)問(wèn)了他的心思，了解了他的家境。并開(kāi)導(dǎo)他：大人的事情我們無(wú)法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。
三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，只要努力肯定會(huì)有回報(bào)的。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇四
一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)將會(huì)影響她的一生。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，我們制定了德育工作實(shí)施方案?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一．充分利用教材。
新教材是一本活生生的教科書(shū)，內(nèi)容編排貼近學(xué)生生活，很容易引起學(xué)生的共鳴。有一個(gè)單元就是教育學(xué)生要具有優(yōu)秀的品質(zhì)?！堆b在信封里的小太陽(yáng)》一課，給我們師生留下了深刻的印象：文中的庫(kù)伯因?yàn)橐粫r(shí)經(jīng)不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有，轉(zhuǎn)而又后悔起來(lái)，而丹尼斯的爸爸先是告訴同學(xué)們我們班沒(méi)有小偷，只有一個(gè)犯錯(cuò)的孩子，然后給每個(gè)孩子發(fā)了一個(gè)裝有小太陽(yáng)的信封，如果拿了，就把十美元放進(jìn)去，小太陽(yáng)自己保存。如果沒(méi)拿就把信封封好，第二天交給丹尼斯。擔(dān)驚受怕的庫(kù)伯終于有了改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，后來(lái)也成了一名優(yōu)秀的警察。通過(guò)分析庫(kù)伯的心里活動(dòng)描寫(xiě)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己，大家都受到了深刻的教育。后來(lái)，我們年級(jí)有幾個(gè)班也出現(xiàn)過(guò)一些丟東西的現(xiàn)象，運(yùn)用此篇課文方法都獲得了成功，純真的孩子不約而同的為勇于認(rèn)錯(cuò)的孩子鼓掌。
本單元的主人公誠(chéng)實(shí)守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)令師生贊嘆不已，課外我們還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀了大量的有關(guān)文章，真實(shí)感受一個(gè)人優(yōu)秀的品質(zhì)對(duì)自己的一生有多么重要。
二.開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)。
1.德育小故事演講比賽。
配合學(xué)校這一活動(dòng)，我們各班早早就開(kāi)始準(zhǔn)備，召集大家把搜集到的德育小故事整理出來(lái)，并聯(lián)系自己的實(shí)際表現(xiàn)寫(xiě)成演講稿，號(hào)召大家都做一個(gè)品德高尚的人。各班同學(xué)經(jīng)過(guò)初賽.決賽.選出兩名優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽。在活動(dòng)中學(xué)生不知不覺(jué)受到了教育。我班選手還在我的帶領(lǐng)下到三.四年級(jí)演講，受到學(xué)生的大力贊揚(yáng)。
2.升旗儀式。
為了發(fā)揮我級(jí)的資源優(yōu)勢(shì)，大家建議五六班升旗儀式就以“德育——誠(chéng)信”為主題。曾經(jīng)參加比賽的兩名選手精彩的表現(xiàn)博得了全校師生的贊譽(yù)。
3.元旦文藝演出。
針對(duì)每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，讓學(xué)生在娛樂(lè)的同時(shí)受到良好的教育，我級(jí)教師決定表演德育故事會(huì)——感恩的心。
三.在寫(xiě)作中升華。
經(jīng)常讓學(xué)生反思自己的行為，是一種很好的教育方式。在學(xué)完《彩票》一課，大家都被林海燕在巨款面前毫無(wú)貪念.誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)高聲叫好。我們就組織寫(xiě)了一篇有關(guān)自己誠(chéng)信的事情。后來(lái)的日記中，我還引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)我愛(ài)我班，我愛(ài)學(xué)校等。如《我為今天的表現(xiàn)喝彩》.《我做的對(duì)嗎》.《我能為學(xué)校做點(diǎn)什么》等等。在反思中規(guī)范自己的行為，在寫(xiě)作中增強(qiáng)自我教育能力。
想起前不久我班學(xué)生寫(xiě)紙條罵人的同學(xué)，上面寫(xiě)著：“我是好人，你是三”。我溫和的對(duì)他說(shuō)：“你把沒(méi)寫(xiě)完的寫(xiě)上去。”他不好意思的說(shuō)不寫(xiě)。我就對(duì)他說(shuō)：“罵人很不文明，你不寫(xiě)說(shuō)明你意識(shí)到不對(duì)了，對(duì)嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說(shuō)：“有很多學(xué)生罵人成了一種壞習(xí)慣，長(zhǎng)期下去，就永難挽回。回去把這件事情寫(xiě)寫(xiě)吧！”第二天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫(xiě)得尤其認(rèn)真，他說(shuō)很感動(dòng)老師的做法，以后決不罵人。
班里還一些同學(xué)愛(ài)打架，拉幫結(jié)派，愛(ài)一時(shí)沖動(dòng)，有威脅同學(xué)要錢(qián)等等不良習(xí)慣，需要我們老師用足夠的細(xì)心.耐心.愛(ài)心去教育他們。
德育是一項(xiàng)重要的工作，要堅(jiān)定不移的長(zhǎng)期開(kāi)展下去。做教師的要不分時(shí)候，不分場(chǎng)合，隨時(shí)用自己的智慧去教育學(xué)生。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇五
學(xué)生到學(xué)校來(lái)不僅是學(xué)習(xí)，而且是來(lái)生活，他們要在這里獲得知識(shí)，尋找友誼，學(xué)會(huì)生活，形成個(gè)性。因此，作為班主任老師，首先要組建和培養(yǎng)一個(gè)好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂(lè)地度過(guò)每一天。本月的德育工作總結(jié)如下：
我們年級(jí)組老師認(rèn)為，榜樣的力量是無(wú)窮的。而班干部是旗幟，是班級(jí)的領(lǐng)路人。因此，我們平時(shí)比較注重班干部“榜樣”的樹(shù)立與完善，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，用具體的形象給學(xué)生樹(shù)立榜樣。這對(duì)學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時(shí)空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我們得力助手。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴(yán)于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的管理能力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。例如，馬敬一、劉雪彤就是這樣以身作則的班級(jí)干部，責(zé)任心強(qiáng)，而且組織能力也在不斷提高，同學(xué)們都很佩服他們。
我們年級(jí)組老師認(rèn)為，正確對(duì)待問(wèn)題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。每當(dāng)教師談到學(xué)生“逆反”、“不聽(tīng)話(huà)”，就會(huì)產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我們年級(jí)老師認(rèn)為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語(yǔ)和行為能不斷地改進(jìn)我們的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀(jì)，使得制度更具可信度和可行性。同時(shí)要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)本身的優(yōu)勢(shì)和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。
在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，也不敢忽視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我才必有用，每個(gè)人都是一棵好苗。成功者與落泊者，并非命運(yùn)使然，兩者之區(qū)別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實(shí)踐中，我們利用每周一次的班會(huì)課，以主題班會(huì)的形式，如“友誼永存”、“珍惜每一分錢(qián)，讓班級(jí)充滿(mǎn)勤儉的風(fēng)尚”、“勤奮是成功的基礎(chǔ)”等，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己非智力因素中的潛能，并將這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而全面發(fā)展。平時(shí)，我還經(jīng)常單獨(dú)和學(xué)生談心，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和肯定。在提高其認(rèn)識(shí)、誘發(fā)其情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)其行為，使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇六
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。現(xiàn)將本學(xué)期本人所擔(dān)任的五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)如下：
為搞好班級(jí)建設(shè)，我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。
1、在各科教學(xué)中滲透思想品德教育，堅(jiān)持上好思想品德、健康教育、班會(huì)課等課程，堅(jiān)持參加升國(guó)旗儀式，開(kāi)展操行學(xué)生自主管理每日一評(píng)、期終總評(píng)活動(dòng)。全體學(xué)生具備了良好的道德品質(zhì)，形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
2、本學(xué)期開(kāi)展了“講英雄人物故事”“演講比賽”“綠化美化校園”“安全知識(shí)講座”等豐富多彩的活動(dòng)，既豐富了學(xué)生生活，又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、注重學(xué)生安全教育，積極開(kāi)展家訪，與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。
5、認(rèn)真做好了潛能生的轉(zhuǎn)化工作，縮小了班級(jí)內(nèi)學(xué)生的差距。
1、認(rèn)真選拔和培養(yǎng)班干部
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)各種活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、作風(fēng)正派、有一定組織能力、開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育，既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。要求班干部以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
2、善于心靈交流，激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
五年級(jí)的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，心理也在發(fā)生微妙的變化。有些學(xué)生厭倦了忙碌的學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)不那么重要了；有的學(xué)生習(xí)慣了成功的喜悅，變得飄飄然了；有的學(xué)生沒(méi)有了家長(zhǎng)的監(jiān)督，開(kāi)始不再聽(tīng)話(huà)自覺(jué)了……這時(shí)，班主任老師就成了學(xué)生心靈的導(dǎo)航燈，要發(fā)揮自身的光和能指引學(xué)生朝著正確的方向前進(jìn)。我們這幾位班主任正是這樣努力的。我們充分利用班會(huì)課這塊“陣地”，對(duì)學(xué)生開(kāi)展深入的思想教育。冗長(zhǎng)的大道理，學(xué)生是肯定不愿意接受的，于是我們從自己班級(jí)實(shí)際出發(fā)，每位老師留心捕捉學(xué)生之中閃現(xiàn)的“光芒”加以肯定、鼓勵(lì)，讓學(xué)生都清楚地明白怎樣的行為是值得學(xué)習(xí)的。面對(duì)學(xué)生中萌發(fā)的不良勢(shì)頭，我們老師就個(gè)別與學(xué)生交流談心，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，雙管齊下，扭轉(zhuǎn)學(xué)生消極的態(tài)度。因此，我們整個(gè)年級(jí)里都形成一種積極向上的互相學(xué)習(xí)的氛圍，大家為了自己的進(jìn)步，集體的榮譽(yù)，形成了一種良性的競(jìng)爭(zhēng)。
3、重視身教，為學(xué)生做好榜樣
五年級(jí)學(xué)生的包干區(qū)崗位是很繁重的，怎樣讓他們高高興興地參與勞動(dòng)，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神？我們的一致方法就是——身教。起初，我們親力親為帶頭打掃，教給學(xué)生方法；我們不嫌臟，撿拾垃圾，感動(dòng)學(xué)生。漸漸地，學(xué)生勞動(dòng)的熱情高了，他們不抱怨了，反而覺(jué)得為校園的整潔出了一份力，是多么的光榮。
這樣的身教，不僅僅落實(shí)在勞動(dòng)方面，平時(shí)對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)行規(guī)教育我們都是身體力行的，所以，這學(xué)期我們學(xué)生的行為規(guī)范也有了提升。
4、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我常常與科任教師密切配合，與科任教師交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課和思想品德課是最佳的德育方式。
5、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作
在我班，潛能生在班中雖為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項(xiàng)不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予他們，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)潛能生的一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”。再次是課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。
6、進(jìn)行安全教育，牢固樹(shù)立學(xué)生的安全意識(shí)。
利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行安全教育，做到放學(xué)回家自覺(jué)排隊(duì)；課間不做危險(xiǎn)的游戲；不私自去游泳；不結(jié)伙外出；不攜帶兇器等一系列的規(guī)定，牢固樹(shù)立了學(xué)生的安全意識(shí)，班級(jí)內(nèi)沒(méi)發(fā)生任何安全事故。
1、個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性、積極性。
2、班上有不少學(xué)生由于父母忙于農(nóng)活，文化水平低，放學(xué)后，缺少關(guān)心愛(ài)護(hù)和教育，以至于養(yǎng)成教育不能形成有效配合。
3、有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向，不愿與同學(xué)交流合作，不能積極地參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)。
班主任工作讓我密切了與學(xué)生的關(guān)系，加深了與學(xué)生的友誼。今后，我將繼續(xù)努力，將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色，再上一個(gè)新的臺(tái)階。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇七
德育工作的總目標(biāo)是：培養(yǎng)全體學(xué)生成為熱愛(ài)祖國(guó)、具有良好社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的好公民。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高社會(huì)主義覺(jué)悟，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
重點(diǎn)：突出抓好愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育，開(kāi)展以思想政治、道德品質(zhì)、紀(jì)律法制、心理健康、為主要內(nèi)容的、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的、形式新穎多樣的教育活動(dòng)。落實(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。德育工作的重要性眾所周知，也是學(xué)校教育的一個(gè)重要任。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展德育工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期我班的學(xué)生守紀(jì)律，但思維反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)缺乏熱情。該了解原來(lái)大部分同學(xué)上課不敢發(fā)言的原因是怕說(shuō)錯(cuò)了或說(shuō)不好被同學(xué)嘲笑。因而我充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，采用小組形式開(kāi)展學(xué)習(xí)，多表?yè)P(yáng)，使他們?cè)鰪?qiáng)自信心。課堂氣氛很好，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也變了效果很佳。平時(shí)也注意加強(qiáng)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，還與家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)生成績(jī)有了明顯提高。
自從學(xué)校訂出文明隊(duì)員的評(píng)比條件后，還學(xué)習(xí)向聰和美之同學(xué)的事跡。同學(xué)們都掀起講文明講禮貌的熱潮。根據(jù)班的情況，平時(shí)利用班會(huì)課討論該如何做，從而評(píng)出文明隊(duì)員?，F(xiàn)在不論是校內(nèi)或校外，學(xué)生都習(xí)慣使用文明禮貌的語(yǔ)言了，而且評(píng)到文明隊(duì)員的同學(xué)也較多。此外，還結(jié)合有關(guān)節(jié)日辦好墻報(bào)。
錄，并及時(shí)處理。結(jié)果教室內(nèi)外都很干凈了，同學(xué)們還養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
嚴(yán)格校風(fēng)校紀(jì)，使學(xué)生主體自律與他律，主體內(nèi)在與外在約束有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使他們從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
2、學(xué)生主體人格的培養(yǎng)，完善學(xué)生新型主體的個(gè)性，塑造高尚的主體道德人格，使主體得到自我實(shí)現(xiàn)，獲得精神上的愉快和享受，這是重要任務(wù)。
河口小學(xué)
20xx年x月x日
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇八
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，如結(jié)合學(xué)校為地震災(zāi)區(qū)開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。在第七單元作文“一個(gè)我敬佩的人”中，同學(xué)們大多寫(xiě)湯雪瑩是自己最佩服的一個(gè)人。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，班主任們時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：值班教師每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。各班按學(xué)生回家的方向編排路隊(duì)，并委派一名負(fù)責(zé)人的`學(xué)生擔(dān)任路隊(duì)長(zhǎng)，真正落實(shí)路途安全。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。
有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，年級(jí)就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。并開(kāi)展了主題活動(dòng)：“誰(shuí)最棒？我最棒！”，進(jìn)行量化管理，同時(shí)舉行了“告別不文明行為我能行”的簽名活動(dòng)，使班上的紀(jì)律得到了很大的改善。為了使學(xué)生參與活動(dòng)的興趣持久，班主任進(jìn)行了改革，創(chuàng)立了“超級(jí)積分卡”，讓學(xué)生在快樂(lè)積分的同時(shí)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)，促進(jìn)了積極的學(xué)風(fēng)。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。今年x月以來(lái)在安徽發(fā)生了手足口病，后來(lái)宜昌也發(fā)生了多例。對(duì)于學(xué)生衛(wèi)生，年級(jí)更是關(guān)注。班主任專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病，老師們就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學(xué)，也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)解決問(wèn)題。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇九
我們五年級(jí)德育組在圍繞校教導(dǎo)處9月份工作的安排“怎樣訓(xùn)練學(xué)生走好路”這一大點(diǎn)，做了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓教育。
把握好開(kāi)學(xué)關(guān)、利用晨間、班隊(duì)課、品生課對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三管六不、爭(zhēng)五好”進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求人人會(huì)讀，人人會(huì)背，熟記于心。
特別是對(duì)于如何怎么路，更是加強(qiáng)教育。
我們德育組的陳老師，他是教我班品生的，在第一堂課上，他就教導(dǎo)學(xué)生要走準(zhǔn)第一步，走穩(wěn)第二走，走好第三步，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。
二、抓訓(xùn)練。
(1)要求學(xué)生出操行走時(shí)，聽(tīng)到鈴聲迅速在走廊上排隊(duì)，“靜齊快”，體育委員帶好隊(duì)，走廊下來(lái)橫隊(duì)對(duì)齊，禁止奔跑。
(2)學(xué)生排隊(duì)放學(xué)行走時(shí)，領(lǐng)隊(duì)持班牌，走在最前面，班級(jí)隊(duì)伍呈“一”字型，前后同學(xué)間隔均勻。
(3)課間走廊樓梯行走時(shí)，要求學(xué)生文明休息，勿奔跑，打鬧，玩游戲。
(4)去食堂就餐時(shí)，要求做到有序，不搶前，不能推推搡搡，文明就餐。
(5)利用體育課，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
如某班學(xué)生以前上體育課時(shí)，不文明走路，亂打亂鬧，有追跑現(xiàn)象，可是通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，已經(jīng)不再看到類(lèi)似現(xiàn)象。
(6)三、抓考核。
(1)每個(gè)班級(jí)選一個(gè)負(fù)責(zé)的、而且在學(xué)生中威信比較高的路隊(duì)長(zhǎng)排在路隊(duì)最后管好路隊(duì)紀(jì)律，做好記錄。
但是路隊(duì)中愛(ài)講話(huà)的、愛(ài)打鬧同學(xué)比較多。
針對(duì)這一情況，把平時(shí)愛(ài)講話(huà)或愛(ài)打鬧的同學(xué)拆開(kāi)，分別把他們安排在那些守紀(jì)律的同學(xué)中間，讓這個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生監(jiān)督他，這樣就會(huì)減少他講話(huà)的機(jī)會(huì)，最后的路隊(duì)長(zhǎng)繼續(xù)監(jiān)督并要做好記錄，并且利用每周五中午時(shí)段，根據(jù)學(xué)學(xué)生一周走路情況的表現(xiàn)，民主地評(píng)出校“走路示范星”和班級(jí)示范星。
通過(guò)這次專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，我們五年級(jí)組實(shí)實(shí)在在地收到了良好的教育效果，整個(gè)路隊(duì)面貌有了很大的改變。
同時(shí)，我們組還抓好了學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育。
為了迎接第六十一個(gè)國(guó)慶節(jié)，我們五年級(jí)德育組的所有老師都出謀劃策，群策群力，根據(jù)學(xué)校德育處提出的“實(shí)踐分層德育，開(kāi)展自主活動(dòng)”理念開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)喜迎國(guó)慶”活動(dòng)。
當(dāng)日下午，五年級(jí)全體師生首先共同齊唱了一支《歌唱祖國(guó)》的愛(ài)國(guó)歌曲，其次，在老師的帶領(lǐng)下，大家一起參觀了于城鎮(zhèn)農(nóng)民一條街。
最后，全體學(xué)生帶著讓于城集鎮(zhèn)更美麗更整潔的想法，進(jìn)行了“我來(lái)當(dāng)一次馬路衛(wèi)生天使”活動(dòng)，拿起掃把，清掃于城街道。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的勞動(dòng)，于城集鎮(zhèn)的整個(gè)街道被打掃得干干凈凈。
本次活動(dòng)將愛(ài)國(guó)主義情懷真正深化到了具體行動(dòng)中去。
一、工作回顧
回顧我校本學(xué)期的德育工作，取得了令人欣喜的成果，這是對(duì)我們過(guò)去工作的肯定，也是對(duì)我們未來(lái)工作的鞭策。
我會(huì)迎著勝利的春風(fēng)去迎接新的挑戰(zhàn)，那么過(guò)去工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)是不可缺少的精神食糧。
所以有必要對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行總結(jié)。
二、完成情況
1、按時(shí)、按質(zhì)、創(chuàng)造性的利用思想品德課進(jìn)行思想熏陶。
我校規(guī)定：各班把思想品德課納入日常課程，上足課時(shí)，不得占用、挪用，各班都按課表按質(zhì)按量的完成了任務(wù)，而且教學(xué)中根據(jù)學(xué)生身心成長(zhǎng)特點(diǎn)和接受能力，從他們的思想實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教娛樂(lè)，循序漸進(jìn)，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，用疏導(dǎo)的方法，參與的方法，討論的方法，結(jié)合生活、學(xué)習(xí)生活中的典型事例，并做到知行統(tǒng)一，既重視課堂教育，更注重實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識(shí)的同時(shí)，自覺(jué)遵循道德規(guī)范。
2、把德育滲透到各科教學(xué)中
在教材中大量的事物都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，陶冶學(xué)生美的心靈。
例如：文學(xué)作品中的人格美，歷史人物的悲壯美，數(shù)學(xué)中的邏輯美，音樂(lè)中的旋律美，體育中的剛健美，都在教學(xué)中得以充分體現(xiàn)。
語(yǔ)文課通過(guò)文學(xué)作品中的典型人物和美學(xué)思想教育學(xué)生，社會(huì)課通過(guò)了解英雄人物，祖國(guó)燦爛文化，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感;通過(guò)了解祖國(guó)多嬌的江山，豐富的物質(zhì)資源，及環(huán)保情況培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感等等。
3、利用每周升旗對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育 每周一升旗時(shí)，我校利用國(guó)旗下講話(huà)多角度、多層次的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，取得了良好效果。
4、利用豐富多采的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行少先隊(duì)的教育 (1)開(kāi)展綠色文明行動(dòng)
目前，農(nóng)民思想意識(shí)薄弱，破壞環(huán)境的現(xiàn)象嚴(yán)重，我校號(hào)召學(xué)生從自我做起，保護(hù)環(huán)境。
如：在山上樹(shù)“保護(hù)樹(shù)木，不亂砍濫伐”的廣告牌;利用雙休日清理自家所在的街道;開(kāi)展撿拾“白色垃圾”;清擦墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)的痕跡等等。
(2)開(kāi)展豐富多采的班會(huì) 我校開(kāi)展了以“誠(chéng)實(shí)守信”、“愛(ài)國(guó)主義教育”、“中華傳統(tǒng)美德教育”為主題的班會(huì)。
一年級(jí)、六年級(jí)開(kāi)展了“孝敬父母”主題班會(huì);二年級(jí)、三年級(jí)開(kāi)展了“誠(chéng)實(shí)守信”主題班會(huì);四年級(jí)開(kāi)展了“中國(guó)，我為你驕傲”主題班會(huì);五年級(jí)開(kāi)展了“立志勤學(xué)”主題班會(huì)。
學(xué)生在生動(dòng)活潑的形式中受到良好的教育和感染。
總之，通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，我校展現(xiàn)了勤儉自強(qiáng)、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)
友愛(ài)、愛(ài)國(guó)守法、樂(lè)觀向上的良好風(fēng)尚，提高了學(xué)生基本素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展 。
班主任是班級(jí)工作的`管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的教育教學(xué)工作。
在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。
面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。
班會(huì)課是德育工作的主陣地，。
如結(jié)合學(xué)校為幫助災(zāi)區(qū)而開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。
同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的黃茲力同學(xué)一下子把一星期的零用錢(qián)都捐了出來(lái)，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。
事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。
平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。
為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、語(yǔ)文課，放學(xué)排隊(duì)進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。
對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。
時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。
有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。
每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)注意自己的行為。
同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。
搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。
對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。
為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。
也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。
今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇十
本學(xué)期，五年級(jí)組全體教師全面貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，全力搞好學(xué)生的思想教育，堅(jiān)持教書(shū)育人，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作和任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：
本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想是：以學(xué)校德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，推進(jìn)溫馨教室創(chuàng)建，促進(jìn)學(xué)生身心健康快樂(lè)成長(zhǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操，為少年兒童的成長(zhǎng)，為符合社會(huì)要求的公民，打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年級(jí)風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。本學(xué)期我們發(fā)動(dòng)各班主任，利用班會(huì)時(shí)間，開(kāi)展了豐富多彩的理想教育活動(dòng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，激發(fā)了廣大學(xué)生為祖國(guó)的美好明天而發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情，工作做得最細(xì)，效果很好。
我們還不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展學(xué)生的“心理健康教育”，切實(shí)把德育的誘導(dǎo)轉(zhuǎn)變到關(guān)心學(xué)生的心理健康上來(lái)。注重了德育方法的研究，逐步探索出了一些德育工作的新方法、新途徑，將德育的研究與學(xué)生的心理健康教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
1、各班級(jí)能夠做到將行為規(guī)范自我教育與訓(xùn)練整合在一起，在教師的幫助指導(dǎo)下，班級(jí)設(shè)置了相應(yīng)目標(biāo)，制定了具體措施，建立了班級(jí)與個(gè)人的自我監(jiān)控和自我評(píng)價(jià)機(jī)制，提倡學(xué)生貫徹實(shí)施行為規(guī)范活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校一日常規(guī)，發(fā)揮班級(jí)小崗位作用，培養(yǎng)學(xué)生自主自動(dòng)，管理班級(jí)的能力。各班級(jí)能夠根據(jù)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，結(jié)合本班實(shí)際，制定“好習(xí)慣”的養(yǎng)成計(jì)劃，提出了明確要求，讓所有學(xué)生都明確好習(xí)慣的內(nèi)容和要求，并帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗(yàn)，讓學(xué)生有所感悟，從而內(nèi)化成自覺(jué)行為，從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行為。
2、年級(jí)組組織開(kāi)展了行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范示范班、行規(guī)之星、示范員評(píng)比等，開(kāi)展了行為規(guī)范特色班創(chuàng)建活動(dòng)。
1、年級(jí)組開(kāi)展了“道德銀行”建設(shè)活動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的主動(dòng)性、自覺(jué)性。各班制定好了“道德銀行”管理制度，并落實(shí)具體措施，養(yǎng)成道德好習(xí)慣，不斷積累了“道德資金”，從而激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成道德好習(xí)慣。
開(kāi)展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、本學(xué)期配合德育處、大隊(duì)部開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)”、“我愛(ài)商丘共筑平安”書(shū)畫(huà)比賽、少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽、“我愛(ài)閱讀”、“我愛(ài)我的祖國(guó)”紅歌會(huì)、教師節(jié)感恩活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)。本期我們還參與了各類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、書(shū)法等活動(dòng)，各班的參與率達(dá)到了100%，獲獎(jiǎng)率達(dá)到了60%。
（一）專(zhuān)題講座《做好思想準(zhǔn)備，順利完成畢業(yè)》。
1、分析家長(zhǎng)心理特點(diǎn)：高期望型、順其自然型、無(wú)所謂。
2、分析五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。
3、目前學(xué)生中存在的一些不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象。
4、家長(zhǎng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法。
5、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
(1)給孩子提出合理的期望。
(2)加強(qiáng)親子溝通,走進(jìn)孩子心里。
(3)為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(4)充分發(fā)揮父母的示范效應(yīng)作用。
教會(huì)孩子合理安排時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。
（二）分班進(jìn)行班級(jí)和教學(xué)情況反饋。
各班主任分析班級(jí)總體狀況，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的共性問(wèn)題進(jìn)行具體指導(dǎo)；任課老師作任課與學(xué)生上課情況匯報(bào)與分析；家長(zhǎng)與班主任、任課老師作個(gè)別交流。
（三）家長(zhǎng)會(huì)。
十一月份，我們五年級(jí)的各位科任老師和班主任召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的溝通，教師把學(xué)生在校表現(xiàn)，如實(shí)地向家長(zhǎng)匯報(bào)，同時(shí)家長(zhǎng)也能把孩子在家的情況反饋給老師，這樣家校聯(lián)系共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，為學(xué)校及家庭下一步的工作中心有了明確的指示。
1、讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、老師及子女在校情況。
在此之前，我們偶爾電話(huà)家訪幾個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校及班級(jí)的開(kāi)展的一些活動(dòng)并不了解，甚至有的家長(zhǎng)除了班主任以外，對(duì)新任的幾位任課老師一點(diǎn)都不了解，有的甚至不知道老師的性別。因此，我們通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校及年級(jí)、班級(jí)的整體情況以及開(kāi)展的一些活動(dòng)，如“中國(guó)娃說(shuō)好普通話(huà)”語(yǔ)言文字規(guī)范活動(dòng)，“美化校園”活動(dòng)，學(xué)生在校一日規(guī)范要求等，并向家長(zhǎng)對(duì)不了解的老師作詳細(xì)的介紹，讓家長(zhǎng)熟悉各位任課老師，能和各任課老師多溝通、交流，及時(shí)了解孩子各科的學(xué)習(xí)情況和在校的一些日常行為表現(xiàn)。
2、了解學(xué)生在家表現(xiàn)。
(1)優(yōu)生。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺(jué)性較高，父母對(duì)其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好，父母給予孩子自己的空間。但也有一部分學(xué)生喜歡看電視，而且看起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，嚴(yán)重影響了視力；有的同學(xué)存在驕傲的心態(tài)；還有有個(gè)別優(yōu)生心理承受能力較弱。
(2)中等生。
許多中等生有一定的自制力，家庭條件一般，在家都比較聽(tīng)話(huà)勤勞，能幫父母做一些家務(wù)。父母比較忙，自身文化程度一般，管理缺少合理性或者管理的較少。因此，這一部分的學(xué)生非常需要老師和同學(xué)的幫助。
(3)學(xué)困生。
這一部分學(xué)生，在家基本不會(huì)看書(shū)，做作業(yè)拖拉，并且貪玩，父母對(duì)其學(xué)生不是很關(guān)心，要求也不高，但是關(guān)起孩子來(lái)脾氣暴躁，打罵是家常便飯，即使有的家長(zhǎng)能坐在孩子身邊指導(dǎo)，但往往堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間。有個(gè)別學(xué)生家中有電腦，周末花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間較多。因此，要提高這部分學(xué)生的成績(jī)，我們一定要加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同管理好學(xué)生。
我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解了一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年級(jí)組全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了五年級(jí)教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，年級(jí)的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，我們?cè)诒緦W(xué)期的工作中取得的成績(jī)，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全體師生共同拼搏奮斗的結(jié)果。但是也應(yīng)該看到，我們?cè)诠ぷ髦腥匀淮嬖谥@樣那樣的不足，要繼續(xù)查找自己的差距，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。不僅要繼續(xù)嚴(yán)格恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，繼續(xù)促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)，而且要在氣質(zhì)、著裝、儀表及待人接物等細(xì)微方面提高到一個(gè)新水平，謹(jǐn)言慎行，為人師表，為廣大學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的師范和表率。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇十一
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，如結(jié)合學(xué)校為新學(xué)校為貧困災(zāi)區(qū)兒童開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，班主任們時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：值班教師每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全，真正落實(shí)路途安全。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。并開(kāi)展了主題活動(dòng)：“誰(shuí)最棒？我最棒！”，進(jìn)行量化管理，并取得了較好的效果。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。為預(yù)防學(xué)生生病，老師們就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學(xué)，也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)解決問(wèn)題。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了
可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
20xx年xx月xx日
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇十二
我們五年級(jí)組在學(xué)校道德教育指導(dǎo)地方工作安排9月“小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期德育工作總結(jié)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的“大點(diǎn)，做以下的工作，總結(jié)如下：
好學(xué)校，早上使用類(lèi)，類(lèi)團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)品類(lèi)學(xué)生爭(zhēng)“三個(gè)六不要管，取得了”的研究中，要求每個(gè)人都讀它，每個(gè)人都會(huì)回來(lái)，在心中。特別是對(duì)如何如何，但也加強(qiáng)教育。我們的道德教育陳老師，他是教我的課，在第一節(jié)課，他教學(xué)生去是第一步，第二行走穩(wěn)定，第三步走，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。
（1）要求學(xué)生做鉆散步，聽(tīng)到鈴聲很快在走廊上排隊(duì)，“靜氣”，體育委員小組，走廊線(xiàn)并排排列，沒(méi)有運(yùn)行。
（2）學(xué)生排隊(duì)行走，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)類(lèi)卡片，走在前面，顯示“一”字類(lèi)團(tuán)隊(duì)，之前和之后的學(xué)生等間距的。
（3）在走廊樓梯上行走，文明要求學(xué)生休息，不跑，玩，玩游戲。
（4）去食堂吃飯，有序，不要搶?zhuān)皇峭仆妻?，文明就餐?BR> （5）使用物理教育，加強(qiáng)培訓(xùn)。作為一名學(xué)生在體育類(lèi)之前，走不文明，隨機(jī)干擾，運(yùn)行現(xiàn)象，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，然而，不再看到類(lèi)似的現(xiàn)象。
（6）（3）評(píng)估。
（1）選擇一個(gè)負(fù)責(zé)任的在每一個(gè)類(lèi)，小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期德育工作總結(jié)在學(xué)生和威信高隊(duì)長(zhǎng)夾道最后管理道路團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，并作出記錄。但是，愛(ài)在路上團(tuán)隊(duì)，嬉鬧的演講學(xué)生更多。針對(duì)這種情況下，愛(ài)情或玩平時(shí)學(xué)生演講，把它們放在學(xué)生的紀(jì)律，分別在中間，讓學(xué)生在這個(gè)紀(jì)律監(jiān)督他，將減少說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，最后路隊(duì)長(zhǎng)繼續(xù)監(jiān)控和記錄，每周五中午的時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的情況每周散步，民主的學(xué)校名叫“明星走模式”和類(lèi)示范明星。
通過(guò)這種特殊的運(yùn)動(dòng)，我們五年級(jí)組實(shí)際上已收到良好的教育效果，改變了整個(gè)道路團(tuán)隊(duì)的外觀。
與此同時(shí)，我們還特別注意學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。道德教育以滿(mǎn)足第六十一個(gè)國(guó)慶節(jié)，我們五年級(jí)組所有教師的想法，項(xiàng)目，基于學(xué)校道德教育的概念“實(shí)踐道德教育分層，進(jìn)行獨(dú)立活動(dòng)”開(kāi)展“三的”慶祝國(guó)慶”活動(dòng)。下午，所有的老師和學(xué)生一起一年級(jí)五唱愛(ài)國(guó)歌曲“歌唱祖國(guó)”，其次，在教師的指導(dǎo)下，我們參觀了農(nóng)民街。小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期德育工作總結(jié)最后，所有的學(xué)生走上城市更美麗、更整潔的想法，“我當(dāng)公路健康天使”的活動(dòng)，拿起一把掃帚，掃街道在城市里。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的工作，整個(gè)城市的街道鎮(zhèn)是干凈的。事件將真正的愛(ài)國(guó)情感深化的具體行動(dòng)。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇十三
每個(gè)班級(jí)選一個(gè)負(fù)責(zé)的、而且在學(xué)生中威信比較高的路隊(duì)長(zhǎng)排在路隊(duì)最后管好路隊(duì)紀(jì)律，做好記錄。但是路隊(duì)中愛(ài)講話(huà)的、愛(ài)打鬧同學(xué)比較多。
文章且利用每周五中午時(shí)段，根據(jù)學(xué)學(xué)生一周走路情況的表現(xiàn)，民主地評(píng)出?！白呗肥痉缎恰焙桶嗉?jí)示范星。
通過(guò)這次專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，我們五年級(jí)組實(shí)實(shí)在在地收到了良好的教育效果，整個(gè)路隊(duì)面貌有了很大的改變。
同時(shí)，我們組還抓好了學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育。為了迎接第六十一個(gè)國(guó)慶節(jié)，我們五年級(jí)德育組的所有老師都出謀劃策，群策群力，根據(jù)學(xué)校德育處提出的“實(shí)踐分層德育，開(kāi)展自主活動(dòng)”理念開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)喜迎國(guó)慶”活動(dòng)。當(dāng)日下午，五年級(jí)全體師生首先共同齊唱了一支《歌唱祖國(guó)》的愛(ài)國(guó)歌曲，其次，在老師的帶領(lǐng)下，大家一起參觀了于城鎮(zhèn)農(nóng)民一條街。
最后，全體學(xué)生帶著讓于城集鎮(zhèn)更美麗更整潔的想法，進(jìn)行了“我來(lái)當(dāng)一次馬路衛(wèi)生天使”活動(dòng)，拿起掃把，清掃于城街道。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的勞動(dòng)，于城集鎮(zhèn)的整個(gè)街道被打掃得干干凈凈。本次活動(dòng)將愛(ài)國(guó)主義情懷真正深化到了具體行動(dòng)中去。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇十四
班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。德育處于學(xué)校教育工作的首要地位，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和決定作用。
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、語(yǔ)文課，放學(xué)排隊(duì)進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)課下學(xué)生追逐打鬧這一現(xiàn)象嚴(yán)格禁止，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)注意自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了一定的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇十五
主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的?，F(xiàn)將本學(xué)期本人所擔(dān)任的五年級(jí)德育工作總結(jié)如下：
為搞好班級(jí)建設(shè)，我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。
1、在各科教學(xué)中滲透思想品德教育，堅(jiān)持上好思想品德，健康教育，班會(huì)課等課程，堅(jiān)持參加升國(guó)旗儀式，開(kāi)展操行一日一評(píng)，期終總評(píng)活動(dòng)。全體學(xué)生具備了良好的道德品質(zhì)，形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
2、本學(xué)期開(kāi)展了“講英雄人物故事”“演講比賽”“綠化美化校園”“安全知識(shí)講座”等豐富多彩的活動(dòng)，既豐富了學(xué)生生活，又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。今年秋冬季是甲流病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班里有兩個(gè)學(xué)生病情嚴(yán)重，在家休息近半月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。
4、注重學(xué)生安全教育，積極開(kāi)展家訪，與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。
5、認(rèn)真做好了潛能生的轉(zhuǎn)化工作，縮小了班級(jí)內(nèi)學(xué)生的差距。
1、認(rèn)真選拔和培養(yǎng)班干部
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)各種活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)，教育，既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。要求班干部以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
2、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我常常與科任教師密切配合，與科任教師交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)，勞動(dòng)，游戲，生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課和思想品德課是最佳的德育方式。
3、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作
在我班，潛能生在班中雖為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的.一項(xiàng)不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予他們，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)潛能生的一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”。再次是課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。
4、進(jìn)行安全教育，牢固樹(shù)立學(xué)生的安全意識(shí)。
利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行安全教育，做到放學(xué)回家自覺(jué)排隊(duì)，遵守交通規(guī)則；課間不做危險(xiǎn)的游戲；不私自去游泳；不結(jié)伙外出；不攜帶兇器等一系列的規(guī)定，牢固樹(shù)立了學(xué)生的安全意識(shí)，班級(jí)內(nèi)沒(méi)發(fā)生任何安全事故。
1、個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，積極性。
2、班上有不少學(xué)生是農(nóng)民工子弟，父母忙于生意，放學(xué)后，缺少關(guān)心愛(ài)護(hù)和教育，以至于養(yǎng)成教育不能形成有效配合。
3、有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向，不愿與同學(xué)交流合作，不能積極地參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)。
4、我班男生多，下課好追趕，少數(shù)男生愛(ài)打鬧，文明習(xí)慣有待加強(qiáng)。
班主任工作讓我密切了與學(xué)生的關(guān)系，加深了與學(xué)生的友誼。今后，我將繼續(xù)努力，將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色，再上一個(gè)新的臺(tái)階。
五年級(jí)德育工作總結(jié)反思篇十六
帶著這個(gè)班級(jí)竟然也有一個(gè)學(xué)期了，真是感嘆時(shí)光的飛逝！這個(gè)學(xué)期，按照學(xué)校的工作要求，以“文明源于身邊細(xì)節(jié)，做人始于學(xué)會(huì)感恩，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線(xiàn)，從班風(fēng)建設(shè)、安全工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開(kāi)展德育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
剛接到這個(gè)班級(jí)，就明顯感覺(jué)到班級(jí)的凝聚力不夠，學(xué)生之間不夠團(tuán)結(jié)也不夠自覺(jué)，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了一項(xiàng)討論活動(dòng)，有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的討論會(huì)，使他們明白“事在人為，重在參與”的道理以及了解一些勵(lì)志故事。活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，也使學(xué)生樹(shù)立了自信心。本學(xué)期要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和自信心，使學(xué)生的思想覺(jué)悟有了很大的提高。無(wú)論是升旗還是集會(huì)，學(xué)生都較能遵守紀(jì)律，也能自覺(jué)維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，以及學(xué)校的任務(wù)布置，開(kāi)展了許多學(xué)生感興趣的班級(jí)活動(dòng)，如：“甲型h1n1流感知識(shí)手抄報(bào)”、“慶祝建國(guó)六十周年手抄報(bào)比賽”、“普通話(huà)演講”、“甲型h1n1流感知識(shí)競(jìng)賽”“班級(jí)籃球比賽”“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)知識(shí)競(jìng)賽”等，結(jié)合建國(guó)六十周年慶祝契機(jī)，組織學(xué)生觀看建國(guó)六十周年慶祝大會(huì)，并要求學(xué)生及時(shí)寫(xiě)出觀后的感想，同時(shí)每月還穿插養(yǎng)成教育大綱的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，這些集體活動(dòng)也成為學(xué)生塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。
則是經(jīng)常與學(xué)生談話(huà)聊天，和學(xué)生多溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，使自己有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的'教育，也使班級(jí)工作有效進(jìn)行。除此之外，還加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)電話(huà)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好教育工作。
班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。班級(jí)里的各項(xiàng)工作事宜，實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人在進(jìn)行操行評(píng)定的時(shí)候給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺(jué)，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話(huà)外，其他學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，也利用競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的積極性。完成優(yōu)秀或者表現(xiàn)積極優(yōu)異的人將得到操行評(píng)定中的紅旗。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)候的努力，不少任課教師反映班級(jí)課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的情況也減少了，不過(guò)由于個(gè)別學(xué)生的不配合，雖然班上學(xué)生的自我管理能力有所增強(qiáng)，但是在紀(jì)律方面還是有待加強(qiáng)與改變。
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育、感悟和情感。在教育中，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒；對(duì)中等生，我是賞識(shí)、鼓勵(lì)，讓他們充滿(mǎn)自信地學(xué)習(xí)和生活；對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等、友愛(ài)的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。
全防范技能，確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾與糾紛，則及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)與教育，及時(shí)化解，并有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。