手記是一種用來(lái)記錄、記述和評(píng)價(jià)個(gè)人經(jīng)歷、心情和感受的一種文學(xué)形式。正確使用文章結(jié)構(gòu)和段落結(jié)構(gòu)可以使總結(jié)更加連貫和有條理，我們需要注意段落之間的銜接和過(guò)渡。請(qǐng)大家瀏覽以下范文，獲得寫總結(jié)的靈感。
傾聽六年級(jí)篇一
聽，那是窗外大地的蘇醒聲、我們家墻壁上掛的時(shí)鐘噠噠流逝聲、天空轟隆隆的雷鳴聲、源源不斷的小河流水叮咚聲...
我們生活在有聲有色的世界里，只要做到細(xì)心傾聽、善于傾聽;必然會(huì)有意想不到的收獲。也許你不善于傾聽，這是你的風(fēng)范;我想，你在這充滿聲的環(huán)境下生存必然會(huì)有所感受吧。
傾聽我們身邊的每一個(gè)人，我們要做一個(gè)學(xué)會(huì)傾聽善于傾聽的人。在我身邊有一個(gè)人，我想傾聽她的心聲把嘮叨解剖;用心靈去傾聽。會(huì)發(fā)現(xiàn)一股無(wú)法阻擋的愛，它其實(shí)就包裹在嘮叨里。她平凡而偉大，每天早起貪黑、不畏辛苦困難。她很慈祥，也愛嘮叨，但我永遠(yuǎn)愛她。
曾記否，我們小時(shí)候幼小無(wú)知經(jīng)常耍脾氣。那時(shí)候很不聽話，現(xiàn)在想起是多么的可笑...可她只有包容下我們的任性，但我相信這是愛，一種無(wú)法言語(yǔ)的愛?，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，懂點(diǎn)道理了自然就不會(huì)再那么的任性啦。
現(xiàn)在懷著半幼稚半成熟的心態(tài)想著幸福是怎么存在的，這就需要傾聽了啵，傾聽別人的幸福，為了以后的幸福打下基礎(chǔ)!學(xué)習(xí)必須做到一心一意要虛心傾聽別人的見解。世界之大，人之浮夸。多傾聽傾聽自己的心聲，為自己前途打下目標(biāo)!
學(xué)會(huì)傾聽大自然，你的心境會(huì)變得更廣闊，學(xué)會(huì)傾聽她，你會(huì)漸漸地發(fā)現(xiàn)愛無(wú)處不在，學(xué)會(huì)傾聽音樂，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)世界并你沒有你想像那樣枯燥無(wú)味了。
還是那句話，傾聽是你那默默的關(guān)注;無(wú)與倫比的享受。學(xué)會(huì)傾聽吧，同志們!
傾聽六年級(jí)篇二
我傾聽過(guò)“六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變亮變瓊枝”的飛雪之聲，傾聽過(guò)“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔”的溪泉之聲，傾聽過(guò)“荷盡無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”的花落之聲，但我還是唯愛這“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的春天的聲音。
聽，那曼妙的水聲，就那么流著，淺淺的溪水蹦蹦跳跳。頗有幾分“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔”的風(fēng)采。叮咚的水聲交織在一起，譜成一支樂章。
聽，那嘩嘩的雨聲，春日的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)了第一根春筍，溫暖了第一片雪，喚醒了第一叢花……那“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的韻味，沖淡了春的色彩。
聽，那美好的風(fēng)聲，和煦的陽(yáng)光讓風(fēng)帶去了每一個(gè)角落，洗刷了冬的沉悶，暖暖的春風(fēng)“解落三秋葉，能開二月花”，真是妙哉。
聽，那可愛的鳥聲，“千里鶯啼綠映紅，水樹深過(guò)酒旗風(fēng)”。鳥兒爭(zhēng)鳴，原來(lái)是在報(bào)春呢。他們雖不及花朵鮮艷，卻有著自己的特別之處。
“竹祝外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。春的聲音這么美妙，這么獨(dú)特，我沉醉在了春意里，無(wú)法自拔。
傾聽六年級(jí)篇三
傾聽不知有多少人只因像我一樣讀了沈從文的《邊城》，便渴望去湘西鳳凰走一趟，在那里看遍沱江邊吊腳樓上的人家和文昌閣外的風(fēng)景如畫。
明晃晃黃醺醺的光延漫了整條老巷，點(diǎn)亮了一個(gè)小鎮(zhèn)的古老溫情。錯(cuò)開擺放的板車，此起彼伏的吆喝聲、噼叭作響的蔥蒜香味無(wú)不在勾引著我旅途興奮的味蕾，而女人的小攤也在其中。
在旁人眼里，女人不過(guò)是個(gè)瘦削的老太太。可我卻只想用“女人”這個(gè)含著少女的青澀少婦的成熟的字眼來(lái)稱呼她。女人愛美，搽了口紅抺了胭脂站在那里煎鍋貼，有一種“盛裝端熱油”的感覺。女人愛笑，她端莊地淺笑著，笑起來(lái)時(shí)眼角輕輕顫顫，眼神卻沉靜得如一汪碧水。夕陽(yáng)西下，女人好像從《蒹葭》中走出來(lái)那位如水女子，美得動(dòng)人心弦。
女人的鍋貼煎得外焦內(nèi)嫩，擱在藍(lán)印花的碟子里，沾幾滴香醋，撒一圈蔥花，輕咬一口，便是滿嘴的芳香。一經(jīng)詢問，才知鍋貼中藏著桅子和蘋果的混合醬料。原來(lái)女人本是外地人氏，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)方暫棲于這個(gè)古色古香的小鎮(zhèn)，操持著祖業(yè)，安靜優(yōu)雅地活著。
想起女人，我便會(huì)想起一枝擱在藍(lán)印花碟中的帶露桅子。雖葉子有些許干澀，但花瓣卻一如既往的柔軟。
想起女人，我便會(huì)明白青春與不朽都可以是永恒的，做一個(gè)熱愛生命的人，時(shí)光就會(huì)厚愛你幾分。
想起女人，我便會(huì)聽見花開的聲音，那是一枝清麗桅子搖曳著自己的幽香的聲音。
傾聽六年級(jí)篇四
當(dāng)風(fēng)雨消逝在遙遠(yuǎn)的蒼穹，當(dāng)飛鳥掠過(guò)那方蔚藍(lán)的天際，當(dāng)花兒吐出欲滴的嬌蕊，心靈，亦開始傾聽這世間窸窣的囈語(yǔ)。
春光旖旎的清晨，當(dāng)?shù)谝豢|穿過(guò)黎明薄霧的`陽(yáng)光灑遍田野時(shí)，太陽(yáng)的步伐便成了人間之聲。勤勞樸實(shí)的農(nóng)民們草草地吃過(guò)早飯，便拿著鋤頭向那曾經(jīng)灑下他們汗水的土地中，投入了繁忙的農(nóng)事。播種，澆水，施肥，把滿滿的希望栽在了肥沃的土地里，等待著破土而出的小生命，等待著秋日豐收的碩果。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?？墒?，還未等它們結(jié)出綠色，農(nóng)民們黑黝黝的臉上就蕩漾著如暖陽(yáng)似的純樸的笑容了，恰似柔風(fēng)飛揚(yáng)。
沉悶夏日的午后，當(dāng)躲在樹隙間的知了向人們傾訴著它的悲哀時(shí)，天邊的飛鳥也不知什么時(shí)候飛到了這鮮綠的丫杈上，微閉著眼睛，傾聽著夏日的驕陽(yáng)?？諝庵新詭駶?rùn)的味道在微微地醞釀著那一片醉人的桃紅，沁人心脾的芬芳也在空氣中彌漫開了。翩躚的蝶兒，也慵懶地側(cè)臥在沾滿水滴兒的花蕊上，貪婪地吮吸著花蜜。風(fēng)兒輕輕地踱過(guò)去，它們似乎有意識(shí)地?fù)u了搖頭，唯恐別人發(fā)現(xiàn)它們心里的小秘密，也許，正在咧嘴偷笑呢。
金秋十月的傍晚，當(dāng)樹上的螞蟻第一次乘坐免費(fèi)的“列車”到達(dá)地上時(shí)，夕陽(yáng)的艷紅已經(jīng)點(diǎn)染了半邊天。落日的余暉灑在浮云那白凈的臉兒上，燦燦地笑開了。大雁們拍打著翅膀向那似水的夕陽(yáng)遠(yuǎn)去，殷紅的楓葉在沙沙作響，那是它們的竊竊私語(yǔ)吧。此時(shí)，青蛙也在不遠(yuǎn)處的荷塘中呱呱亂叫，好像在對(duì)大雁們的不辭而別為之動(dòng)容，眨巴眨巴眼，也許想著什么事。
冬季明凈的夜色，當(dāng)月牙兒爬上樹梢羞答答地窺視床上的你時(shí)，何以不曾觸到那略帶嬌澀的臉兒?忽憶起蘇東坡的句子來(lái)，“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！彪m不曾有竹子柏樹，但那星光月色，怎會(huì)錯(cuò)過(guò)不去傾聽那舒心的音韻?細(xì)細(xì)靜聽，仿佛夜也沉睡了吧。
自然之聲，可以拭凈那沾滿塵世污垢的心靈，可以柔和那浮躁豪華的心情，可是，為什么總會(huì)有人對(duì)它視而不見呢?還記得海倫凱勒在《假如給我三天光明》中談過(guò)：自己沒有的東西一味地追求，但有的東西卻不懂得欣賞。在她的生命中，她渴望光明，渴望聲音，可我們有眼睛有耳朵，又認(rèn)真地看過(guò)、聽過(guò)這世界嗎?我們的五官，如果只是一種生活的便利一種形體的完美，這將是多么的悲哀呵。
只有我們打開心扉來(lái)傾聽，傾聽這世界的言語(yǔ)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好，尋找人生的樂趣，體會(huì)自己的所在價(jià)值。
抬頭仰望，那一米陽(yáng)光，那一米射進(jìn)心房的陽(yáng)光，好像在觸動(dòng)著某根神經(jīng)。
傾聽六年級(jí)篇五
現(xiàn)代的聲音，是什么?——是一顆又一顆的人造衛(wèi)星、一架又一架的航天火箭，升空的那一瞬間，迸發(fā)的星火跳躍，騰騰的煙霧卷出的聲音;更是當(dāng)蒼穹太空第一次響起人類的聲音，更是響起一曲《東方紅》，響徹云霄在沒有空氣的闊闊蒼空上，響起的是現(xiàn)代的聲音。
現(xiàn)代的聲音，是什么?——是工地里起重機(jī)的轟鳴聲。一棟比一棟高的高樓大廈就地崛起的，如同雨后春筍，整整齊齊地排列在城市各個(gè)角落，一個(gè)快鏡頭閃過(guò)，時(shí)代的熒屏上便免不了再添上一棟。
現(xiàn)代的聲音，是什么?——是汽車飛馳著在馬路上駛過(guò)的聲音。夜幕降臨，繁華的城市便會(huì)再添幾分艷麗，霓虹閃爍的閃光燈和路燈車燈繪成了一幅《盛世夜幕圖》。人們?cè)诮诸^洋溢的笑臉上，發(fā)出現(xiàn)代的聲音，也是因?yàn)樯钤谕⒌男聲r(shí)代，日子好了，怎能不叫人感到幸福?——而幸福的笑聲也是萬(wàn)能的一劑湯藥，能治愈人們心底經(jīng)歷凜冬的深傷。
現(xiàn)代的聲音，是什么?——是和平鴿撲閃翅膀，迎著風(fēng)飛翔在蔚藍(lán)天空的聲音。戰(zhàn)爭(zhēng)是跨越的時(shí)代的惡魔，現(xiàn)在世界上還有許多人生活在戰(zhàn)爭(zhēng)的水深火熱之中。戰(zhàn)爭(zhēng)是人類分裂，而面對(duì)任何的挑戰(zhàn)，都需要地球村的共同攜手。和平鴿在任何一個(gè)時(shí)代，任何一個(gè)地方，繁榮也好，貧窮也罷，都需要全人類共同愛惜，造福全地球。
你，以光纖的速度前進(jìn)，始終少不了他的牽引。我，享受你以光纖速度帶來(lái)的便利，傾聽你的聲音。致敬你——現(xiàn)代!致敬他——為全人類而奮斗!致敬!奮斗來(lái)的現(xiàn)代!
傾聽六年級(jí)篇六
“你看看，這道題會(huì)不會(huì)?”父親用手指著眼前卷子上的題，我微微地蹙眉望了望，懸著的心落了下來(lái)——還好，沒有很難，不至于被父親罵一頓。
”話音落定，我的淚“吧嗒”一聲重重地砸在了紙面上——天啊!父親最終得出的算式與我之前的一模一樣!可是。我隱隱地懷疑自己聽錯(cuò)了，壯著膽子，抹了一把淚：“爸，能不能……告訴我，這個(gè)怎么錯(cuò)了?”父親極不耐煩地把目光瞥過(guò)來(lái)，看了看式子，之前還略存的憤怒因?yàn)槭裁炊鴿u漸淡去。
我深吸一口氣，試探著說(shuō)：“是不是沒錯(cuò)啊?”“什么……你這之前根本不是這么寫的……我又沒仔細(xì)看……”父親含含糊糊地遮掩過(guò)去，卻仍舊是一副我做錯(cuò)題的樣子。眼淚再也止不住了，我扭過(guò)頭跑進(jìn)了黑漆漆的洗手間。
我常常在這里哭泣，關(guān)著燈，整個(gè)人捂著臉蹲在小小的角落里，讓淚水肆意流淌。為什么?就不肯聽我說(shuō)，為什么，就不肯傾聽我真正的想法?我的心被狠狠地戳著，像在荊棘叢里行走的人，每一步，都那么地痛。我隱隱約約聽見，廚房里父親與母親的對(duì)話。
“孩子那道題是做對(duì)的?！?BR> “什么呀，就她后改的。她什么樣子我還不知道……”為什么不傾聽傾聽我。
傾聽六年級(jí)篇七
古人云：“仁者樂山，智者樂水。何其云兒?文言：仁者見仁智者見智?！?BR> 溪水潺潺，仿佛在孕育生命，不緩不慢，溪水正應(yīng)“柔”字，閉眼傾聽，那是心中的漣漪。海潮之音，如此壯闊之聲，這是海水卷著掀起的泥沙碰撞在岸石上那激烈的聲音，將我們帶入了金戈鐵馬的世界，兵器拼撞之時(shí)，只是。海水沖淡了血腥，多了幾分英雄豪壯!
花開，花落。
大概受了黛玉那嘆花之情，不知怎的，也變得多愁善感起來(lái)，猶憂花落之聲。記得曾閱讀過(guò)這樣一段文字“花落的聲音。起先是試探性的一聲“啪”，像一滴雨打在桌面。緊接著紛至沓來(lái)的“啪啪”聲中，無(wú)數(shù)中彈的蝴蝶紛紛從高處躍落下來(lái)。那一刻的夜真靜啊，靜得聽自己的呼吸猶如傾聽漲落的潮汐，整個(gè)人都被花落的聲音吊在半空中，豎著耳朵。聽得心里一驚一驚的。早起，滿桌的落花靜臥在那里，安然而恬靜。讓人怎么也無(wú)法相信，它曾經(jīng)歷了那樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的夜晚?！边@是極痛苦的又是多美的消逝啊!
竹擺，竹吹。
每每享受竹之聲，我都佩服大自然的神力。竹笛之聲悠揚(yáng)，清亮，含綿綿情思，而竹葉摩擦?xí)r，猶如林中精靈囈語(yǔ)，使人心曠神怡，仿佛世界握在手卻遺失了什么。
雨下，雨聲。
有時(shí)雨使太陽(yáng)溫順有時(shí)雨在屋檐滴下，緩慢而富有節(jié)奏感，“滴——答”使搖滾世界安靜下來(lái)“滴——答”
喜歡傾聽，享受心靈的平靜：水流潺潺，花落悲愴，竹聲空曠，雨落平靜……。
傾聽六年級(jí)篇八
題目是《用心靈去傾聽》，我覺得整整一節(jié)課，我們的每位老師都在用心靈去傾聽，傾聽蘇珊那溫暖的話語(yǔ)，傾聽吳老師那磁性般的聲音和凝煉的語(yǔ)言，傾聽孩子的真情告白。在傾聽中，我們感受到老師深厚的文化底蘊(yùn);在傾聽中，我們清楚地看到學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，聽說(shuō)讀寫能力漸次提高的過(guò)程。
一是導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)。我們說(shuō)，一千個(gè)文本就有一千、兩千甚至更多的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，可謂多姿多彩，各具特色。那么，什么樣的.導(dǎo)語(yǔ)最有效，今天，吳老師為我們作出了示范。他用簡(jiǎn)單的一句話：我整整一天都沒吃飯。由于表達(dá)的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)不同，讓學(xué)生體會(huì)出了：可憐、悲傷、驕傲、激動(dòng)、感人等多種心情變化，進(jìn)而揭示出你們是在“用心靈去傾聽”這一課題。這樣的設(shè)計(jì)，不僅直入主題，還讓孩子了解語(yǔ)言的豐富性，明白只有用心靈去傾聽，才能理解別人，寬容別人，學(xué)會(huì)換位思考。我覺得這一點(diǎn)特別重要，因?yàn)槔蠋熢谡n堂上的每一句話都在影響著學(xué)生，在當(dāng)下這個(gè)浮躁的社會(huì)，能夠靜下心來(lái)，傾聽別人訴說(shuō)的畢竟少之又少。所以，這樣的安排是應(yīng)該的也是必須的，是一舉多得的。
二是讀寫結(jié)合。在學(xué)生理解了文本之后，老師把人物的語(yǔ)言出現(xiàn)在屏幕上，再現(xiàn)蘇珊和湯米的交往過(guò)程，老師聲情并茂的描述：“湯米受傷時(shí)，蘇珊為他解除痛苦;孤獨(dú)時(shí)，蘇珊送去快樂;困難時(shí)，蘇珊給予幫助。這個(gè)像慈母一樣關(guān)懷、呵護(hù)他的人，如今卻到天堂去歌唱了。他想見這位母親一面都沒能實(shí)現(xiàn)。
傾聽六年級(jí)篇九
有的人就算認(rèn)識(shí)十年、二十年，也不能成為朋友;有的人只要見一面，交流一會(huì)兒，就能成為對(duì)方的知己;還有的人，通過(guò)一臺(tái)老舊的電話機(jī)，就能成為互相之間刻骨銘心的人。其實(shí)，大家都可以做到后者，只要我們用心靈去觀察、感受和傾聽。
我迅速地翻閱著腦子里的記憶。
還記得幾天前，我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔了一跤，有的同學(xué)跑過(guò)來(lái)扶我，有的同學(xué)過(guò)來(lái)安慰我，可其他同學(xué)卻只看著我，我感到很委屈。現(xiàn)在回想起來(lái)，在他們的眼神中分明體現(xiàn)出了對(duì)我的問候、關(guān)心、呵護(hù)。是啊，有的時(shí)候，真情只是一個(gè)眼神，就看我們有沒有用心靈去觀察。
一次，在上學(xué)的路上，我正在過(guò)馬路。馬路上汽車奔馳著，“呼呼”的聲音不斷地響。我。
傾聽六年級(jí)篇十
清晨，大地仍處于睡眠之中。殊不知，早起的太陽(yáng)已經(jīng)探出了頭。江上濃霧彌漫，美好的一天即將開始。
不是一鳥獨(dú)唱，不是三五只呼應(yīng)，而是成千上萬(wàn)只鳥的演奏會(huì)......
清晨，一群鳥，一片樹林，一個(gè)天堂，唯有我返回了家。
傾聽六年級(jí)篇十一
滿下你匆忙的腳步，多一點(diǎn)時(shí)間去品味身邊的藝術(shù)。一首歌，一幅畫，一種工藝品。一支舞蹈讓我們用心靈去傾聽，身邊的藝術(shù)。那，娓娓動(dòng)聽的歌聲。那，婉轉(zhuǎn)悅耳嘹亮的天籟之聲。那，令人著迷，沉醉于夢(mèng)中的音樂。多一點(diǎn)時(shí)間去感受音樂，多一點(diǎn)時(shí)間欣賞天籟之聲，多一點(diǎn)消散悲傷。
“如果驕傲沒被現(xiàn)是大海冷冷拍下，又總會(huì)懂得，要多努力才走到遠(yuǎn)方。如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎會(huì)小的執(zhí)著的人擁有隱形的翅膀”。
那匆匆忙忙的腳步，每天早早地上班晚上來(lái)來(lái)往往的回來(lái)，人們忘記了身邊的藝術(shù)忘記了天籟之聲，忘記了傾訴自己的心情。那匆匆忙忙的腳步，每天早早地上班晚上來(lái)來(lái)往往的回來(lái)。成了忘記了身邊的藝術(shù)的“罪魁禍?zhǔn)住?BR> 范瑋琪的《最初的夢(mèng)想》，讓我們雅俗共賞，去品味她的天籟之音，沉醉在想去的地方這首歌這首歌鼓勵(lì)我，勉勵(lì)我。夢(mèng)想只要持久，就會(huì)得到現(xiàn)實(shí)。在我失敗時(shí)安慰我，我好喜歡這首歌，每天都會(huì)唱15分鐘的“藝術(shù)”。
滿下你匆忙的腳步，多一點(diǎn)時(shí)間去品味身邊的藝術(shù)。一首歌，一幅畫，一種工藝品。一支舞蹈讓我們用心靈去傾聽，身邊的藝術(shù)。那，娓娓動(dòng)聽的歌聲。那，婉轉(zhuǎn)悅耳嘹亮的天籟之聲。那，令人著迷，沉醉于夢(mèng)中的音樂。多一點(diǎn)時(shí)間去感受音樂，多一點(diǎn)時(shí)間欣賞天籟之聲，多一點(diǎn)消散悲傷。
傾聽六年級(jí)篇十二
我們每個(gè)人都像是在荒涼的不毛之地飛翔著的鳥兒。在密林深處有一泓清澈的泉水，丁丁冬冬地奏著美妙的樂曲，那里，是我們休憩的地方。對(duì)于每一只飛越荒原的鳥兒來(lái)說(shuō)，那里是何等珍貴的財(cái)富啊!
累了，可以?？吭谌叺膸r石上歇歇翅膀;渴了，可以暢飲甘甜的泉水。這里就是鳥兒的天堂!
其實(shí)，我們每個(gè)人的心靈深處都有一汪清泉，那是源自人性深處最無(wú)私最真誠(chéng)的感動(dòng)，那是心靈物語(yǔ)的自然流露!也許冗雜的公文已摧殘了我們頑強(qiáng)的意志，也許煩瑣的習(xí)題已吞沒了我們所有的時(shí)間，但是只要我們稍息片刻，傾聽一下心靈深處的泉聲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)生命也充滿了精彩。
當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅酱煺蹠r(shí)，我們往往會(huì)守著自己那爬滿裂痕的水晶杯一樣的夢(mèng)想哭泣，看著自己的夢(mèng)想一步步地幻化成一灘泡影。當(dāng)站在人生岔道口上徘徊時(shí)，心靈的泉水會(huì)啟迪我們，告訴我們不要灰心、不要害怕;人生就像一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，也許會(huì)很殘酷，也許會(huì)很不公平，但是我們千萬(wàn)不能泄氣、不能放棄!跌倒了要勇敢地爬起來(lái)，鼓起勇氣面對(duì)新一輪的挑戰(zhàn)!
生活中只要我們靜下心來(lái)去傾聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)心靈的泉聲無(wú)時(shí)無(wú)刻不在警醒著我們懈怠的心靈，鞭策著我們前進(jìn)。
泉水常常問我們：今天的任務(wù)都用心完成了嗎?對(duì)自己對(duì)愛人對(duì)朋友是否都誠(chéng)懇、仁愛呢?對(duì)世界是否懷著一種是非分明的正義感呢?每當(dāng)這時(shí)，我們大多數(shù)人都會(huì)選擇逃避，我們不敢正視這些問題，因?yàn)槲覀儾]有竭盡全力地工作、學(xué)習(xí)，而只是在機(jī)械地重復(fù)著我們所做的事情，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們似乎是在應(yīng)付著我們的工作和學(xué)習(xí)，像是在完成一件理所當(dāng)然的事情。其實(shí)不然，我們只有發(fā)自內(nèi)心地投入，舍棄自我，才能有所收獲，才能體味過(guò)程中的美感。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，但是能實(shí)踐的人卻實(shí)在不多，所以我們要謹(jǐn)記泉水的告誡，全心全意地投入到學(xué)習(xí)和工作中去!
朋友，當(dāng)你孤單寂寞的時(shí)候，當(dāng)你落寞悲哀的時(shí)候，當(dāng)你迷惘不知去向的時(shí)候，請(qǐng)你保持片刻的寧?kù)o，傾聽一下心靈深處的泉聲吧，相信你一定會(huì)受益匪淺的!
傾聽心靈深處的泉聲，傾聽人類最原始最美好的語(yǔ)言!
傾聽六年級(jí)篇十三
愛有很多種形式：有父母對(duì)我們無(wú)私的愛；老師對(duì)我們默默奉獻(xiàn)的愛；朋友對(duì)我們真摯的愛……但是卻有一種愛讓我記憶猶新，那便是同學(xué)愿意傾聽自己訴說(shuō)的關(guān)愛。
那是某一天的下午，課間教室里鴉雀無(wú)聲、靜悄悄的，同學(xué)們都在自己的座位上翻閱著語(yǔ)文書，這要是換成平時(shí)，大家早就鬧翻了天。原來(lái)呀，今天是要發(fā)上次的測(cè)試卷了。我的心忽上忽下，忐忑不安，不知道這次自己能否取得好成績(jī)。正在糊思亂想的時(shí)候，上課鈴響了，溫老師抱著兩大疊試卷走進(jìn)了教室。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)，我看到了閱讀有個(gè)“良”時(shí)，傷心到了極點(diǎn)。因?yàn)槲矣X得這次考試其實(shí)非常簡(jiǎn)單，憑我的水平可以取得三個(gè)“優(yōu)”的，就因?yàn)樽约旱鸟R虎大意沒考好。帶著這種悲痛的心情，上完了這節(jié)試卷講評(píng)課。下課后，我再也沒忍住坐在座位上哭了起來(lái)，一顆顆淚珠從眼眶里流出。
這時(shí)，鄭淇從我身邊走過(guò)，看到這個(gè)情況后回到自己位置上拿著餐巾紙朝我走來(lái)。她一邊給我擦著眼淚，一邊輕輕的問我：“選淇，你怎么了？”我平復(fù)了一下心情，回答道：“我這次語(yǔ)文考試沒有考好，出現(xiàn)了良，這次的題目這么簡(jiǎn)單還出現(xiàn)這種情況，太不應(yīng)該了?！闭f(shuō)完，我看了一下鄭淇，又哭起來(lái)。鄭淇默默地坐在我身邊，傾聽完我的訴說(shuō)，細(xì)細(xì)的品味著我說(shuō)的話，想了想溫柔的`對(duì)我說(shuō)：“這次對(duì)你來(lái)說(shuō)是個(gè)提醒，我相信經(jīng)過(guò)了這件事之后你一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取下次考的更好。我相信你的實(shí)力，你一定能行的?！甭犞嶄枯p聲的話語(yǔ)，我感覺自己的心情變的開朗了許多，我對(duì)著她點(diǎn)點(diǎn)頭，暗暗的下定決心，下次一定要好好考。
傾聽如一縷清風(fēng)、一盞路燈、一朵開不敗的花……她給人安慰、鼓勵(lì)，讓你牢記過(guò)去，使你不斷前進(jìn)。一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，一句溫柔的話語(yǔ)，也可以感染一個(gè)人的心！
傾聽六年級(jí)篇一
聽，那是窗外大地的蘇醒聲、我們家墻壁上掛的時(shí)鐘噠噠流逝聲、天空轟隆隆的雷鳴聲、源源不斷的小河流水叮咚聲...
我們生活在有聲有色的世界里，只要做到細(xì)心傾聽、善于傾聽;必然會(huì)有意想不到的收獲。也許你不善于傾聽，這是你的風(fēng)范;我想，你在這充滿聲的環(huán)境下生存必然會(huì)有所感受吧。
傾聽我們身邊的每一個(gè)人，我們要做一個(gè)學(xué)會(huì)傾聽善于傾聽的人。在我身邊有一個(gè)人，我想傾聽她的心聲把嘮叨解剖;用心靈去傾聽。會(huì)發(fā)現(xiàn)一股無(wú)法阻擋的愛，它其實(shí)就包裹在嘮叨里。她平凡而偉大，每天早起貪黑、不畏辛苦困難。她很慈祥，也愛嘮叨，但我永遠(yuǎn)愛她。
曾記否，我們小時(shí)候幼小無(wú)知經(jīng)常耍脾氣。那時(shí)候很不聽話，現(xiàn)在想起是多么的可笑...可她只有包容下我們的任性，但我相信這是愛，一種無(wú)法言語(yǔ)的愛?，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，懂點(diǎn)道理了自然就不會(huì)再那么的任性啦。
現(xiàn)在懷著半幼稚半成熟的心態(tài)想著幸福是怎么存在的，這就需要傾聽了啵，傾聽別人的幸福，為了以后的幸福打下基礎(chǔ)!學(xué)習(xí)必須做到一心一意要虛心傾聽別人的見解。世界之大，人之浮夸。多傾聽傾聽自己的心聲，為自己前途打下目標(biāo)!
學(xué)會(huì)傾聽大自然，你的心境會(huì)變得更廣闊，學(xué)會(huì)傾聽她，你會(huì)漸漸地發(fā)現(xiàn)愛無(wú)處不在，學(xué)會(huì)傾聽音樂，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)世界并你沒有你想像那樣枯燥無(wú)味了。
還是那句話，傾聽是你那默默的關(guān)注;無(wú)與倫比的享受。學(xué)會(huì)傾聽吧，同志們!
傾聽六年級(jí)篇二
我傾聽過(guò)“六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變亮變瓊枝”的飛雪之聲，傾聽過(guò)“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔”的溪泉之聲，傾聽過(guò)“荷盡無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”的花落之聲，但我還是唯愛這“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的春天的聲音。
聽，那曼妙的水聲，就那么流著，淺淺的溪水蹦蹦跳跳。頗有幾分“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔”的風(fēng)采。叮咚的水聲交織在一起，譜成一支樂章。
聽，那嘩嘩的雨聲，春日的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)了第一根春筍，溫暖了第一片雪，喚醒了第一叢花……那“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的韻味，沖淡了春的色彩。
聽，那美好的風(fēng)聲，和煦的陽(yáng)光讓風(fēng)帶去了每一個(gè)角落，洗刷了冬的沉悶，暖暖的春風(fēng)“解落三秋葉，能開二月花”，真是妙哉。
聽，那可愛的鳥聲，“千里鶯啼綠映紅，水樹深過(guò)酒旗風(fēng)”。鳥兒爭(zhēng)鳴，原來(lái)是在報(bào)春呢。他們雖不及花朵鮮艷，卻有著自己的特別之處。
“竹祝外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。春的聲音這么美妙，這么獨(dú)特，我沉醉在了春意里，無(wú)法自拔。
傾聽六年級(jí)篇三
傾聽不知有多少人只因像我一樣讀了沈從文的《邊城》，便渴望去湘西鳳凰走一趟，在那里看遍沱江邊吊腳樓上的人家和文昌閣外的風(fēng)景如畫。
明晃晃黃醺醺的光延漫了整條老巷，點(diǎn)亮了一個(gè)小鎮(zhèn)的古老溫情。錯(cuò)開擺放的板車，此起彼伏的吆喝聲、噼叭作響的蔥蒜香味無(wú)不在勾引著我旅途興奮的味蕾，而女人的小攤也在其中。
在旁人眼里，女人不過(guò)是個(gè)瘦削的老太太。可我卻只想用“女人”這個(gè)含著少女的青澀少婦的成熟的字眼來(lái)稱呼她。女人愛美，搽了口紅抺了胭脂站在那里煎鍋貼，有一種“盛裝端熱油”的感覺。女人愛笑，她端莊地淺笑著，笑起來(lái)時(shí)眼角輕輕顫顫，眼神卻沉靜得如一汪碧水。夕陽(yáng)西下，女人好像從《蒹葭》中走出來(lái)那位如水女子，美得動(dòng)人心弦。
女人的鍋貼煎得外焦內(nèi)嫩，擱在藍(lán)印花的碟子里，沾幾滴香醋，撒一圈蔥花，輕咬一口，便是滿嘴的芳香。一經(jīng)詢問，才知鍋貼中藏著桅子和蘋果的混合醬料。原來(lái)女人本是外地人氏，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)方暫棲于這個(gè)古色古香的小鎮(zhèn)，操持著祖業(yè)，安靜優(yōu)雅地活著。
想起女人，我便會(huì)想起一枝擱在藍(lán)印花碟中的帶露桅子。雖葉子有些許干澀，但花瓣卻一如既往的柔軟。
想起女人，我便會(huì)明白青春與不朽都可以是永恒的，做一個(gè)熱愛生命的人，時(shí)光就會(huì)厚愛你幾分。
想起女人，我便會(huì)聽見花開的聲音，那是一枝清麗桅子搖曳著自己的幽香的聲音。
傾聽六年級(jí)篇四
當(dāng)風(fēng)雨消逝在遙遠(yuǎn)的蒼穹，當(dāng)飛鳥掠過(guò)那方蔚藍(lán)的天際，當(dāng)花兒吐出欲滴的嬌蕊，心靈，亦開始傾聽這世間窸窣的囈語(yǔ)。
春光旖旎的清晨，當(dāng)?shù)谝豢|穿過(guò)黎明薄霧的`陽(yáng)光灑遍田野時(shí)，太陽(yáng)的步伐便成了人間之聲。勤勞樸實(shí)的農(nóng)民們草草地吃過(guò)早飯，便拿著鋤頭向那曾經(jīng)灑下他們汗水的土地中，投入了繁忙的農(nóng)事。播種，澆水，施肥，把滿滿的希望栽在了肥沃的土地里，等待著破土而出的小生命，等待著秋日豐收的碩果。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?？墒?，還未等它們結(jié)出綠色，農(nóng)民們黑黝黝的臉上就蕩漾著如暖陽(yáng)似的純樸的笑容了，恰似柔風(fēng)飛揚(yáng)。
沉悶夏日的午后，當(dāng)躲在樹隙間的知了向人們傾訴著它的悲哀時(shí)，天邊的飛鳥也不知什么時(shí)候飛到了這鮮綠的丫杈上，微閉著眼睛，傾聽著夏日的驕陽(yáng)?？諝庵新詭駶?rùn)的味道在微微地醞釀著那一片醉人的桃紅，沁人心脾的芬芳也在空氣中彌漫開了。翩躚的蝶兒，也慵懶地側(cè)臥在沾滿水滴兒的花蕊上，貪婪地吮吸著花蜜。風(fēng)兒輕輕地踱過(guò)去，它們似乎有意識(shí)地?fù)u了搖頭，唯恐別人發(fā)現(xiàn)它們心里的小秘密，也許，正在咧嘴偷笑呢。
金秋十月的傍晚，當(dāng)樹上的螞蟻第一次乘坐免費(fèi)的“列車”到達(dá)地上時(shí)，夕陽(yáng)的艷紅已經(jīng)點(diǎn)染了半邊天。落日的余暉灑在浮云那白凈的臉兒上，燦燦地笑開了。大雁們拍打著翅膀向那似水的夕陽(yáng)遠(yuǎn)去，殷紅的楓葉在沙沙作響，那是它們的竊竊私語(yǔ)吧。此時(shí)，青蛙也在不遠(yuǎn)處的荷塘中呱呱亂叫，好像在對(duì)大雁們的不辭而別為之動(dòng)容，眨巴眨巴眼，也許想著什么事。
冬季明凈的夜色，當(dāng)月牙兒爬上樹梢羞答答地窺視床上的你時(shí)，何以不曾觸到那略帶嬌澀的臉兒?忽憶起蘇東坡的句子來(lái)，“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！彪m不曾有竹子柏樹，但那星光月色，怎會(huì)錯(cuò)過(guò)不去傾聽那舒心的音韻?細(xì)細(xì)靜聽，仿佛夜也沉睡了吧。
自然之聲，可以拭凈那沾滿塵世污垢的心靈，可以柔和那浮躁豪華的心情，可是，為什么總會(huì)有人對(duì)它視而不見呢?還記得海倫凱勒在《假如給我三天光明》中談過(guò)：自己沒有的東西一味地追求，但有的東西卻不懂得欣賞。在她的生命中，她渴望光明，渴望聲音，可我們有眼睛有耳朵，又認(rèn)真地看過(guò)、聽過(guò)這世界嗎?我們的五官，如果只是一種生活的便利一種形體的完美，這將是多么的悲哀呵。
只有我們打開心扉來(lái)傾聽，傾聽這世界的言語(yǔ)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好，尋找人生的樂趣，體會(huì)自己的所在價(jià)值。
抬頭仰望，那一米陽(yáng)光，那一米射進(jìn)心房的陽(yáng)光，好像在觸動(dòng)著某根神經(jīng)。
傾聽六年級(jí)篇五
現(xiàn)代的聲音，是什么?——是一顆又一顆的人造衛(wèi)星、一架又一架的航天火箭，升空的那一瞬間，迸發(fā)的星火跳躍，騰騰的煙霧卷出的聲音;更是當(dāng)蒼穹太空第一次響起人類的聲音，更是響起一曲《東方紅》，響徹云霄在沒有空氣的闊闊蒼空上，響起的是現(xiàn)代的聲音。
現(xiàn)代的聲音，是什么?——是工地里起重機(jī)的轟鳴聲。一棟比一棟高的高樓大廈就地崛起的，如同雨后春筍，整整齊齊地排列在城市各個(gè)角落，一個(gè)快鏡頭閃過(guò)，時(shí)代的熒屏上便免不了再添上一棟。
現(xiàn)代的聲音，是什么?——是汽車飛馳著在馬路上駛過(guò)的聲音。夜幕降臨，繁華的城市便會(huì)再添幾分艷麗，霓虹閃爍的閃光燈和路燈車燈繪成了一幅《盛世夜幕圖》。人們?cè)诮诸^洋溢的笑臉上，發(fā)出現(xiàn)代的聲音，也是因?yàn)樯钤谕⒌男聲r(shí)代，日子好了，怎能不叫人感到幸福?——而幸福的笑聲也是萬(wàn)能的一劑湯藥，能治愈人們心底經(jīng)歷凜冬的深傷。
現(xiàn)代的聲音，是什么?——是和平鴿撲閃翅膀，迎著風(fēng)飛翔在蔚藍(lán)天空的聲音。戰(zhàn)爭(zhēng)是跨越的時(shí)代的惡魔，現(xiàn)在世界上還有許多人生活在戰(zhàn)爭(zhēng)的水深火熱之中。戰(zhàn)爭(zhēng)是人類分裂，而面對(duì)任何的挑戰(zhàn)，都需要地球村的共同攜手。和平鴿在任何一個(gè)時(shí)代，任何一個(gè)地方，繁榮也好，貧窮也罷，都需要全人類共同愛惜，造福全地球。
你，以光纖的速度前進(jìn)，始終少不了他的牽引。我，享受你以光纖速度帶來(lái)的便利，傾聽你的聲音。致敬你——現(xiàn)代!致敬他——為全人類而奮斗!致敬!奮斗來(lái)的現(xiàn)代!
傾聽六年級(jí)篇六
“你看看，這道題會(huì)不會(huì)?”父親用手指著眼前卷子上的題，我微微地蹙眉望了望，懸著的心落了下來(lái)——還好，沒有很難，不至于被父親罵一頓。
”話音落定，我的淚“吧嗒”一聲重重地砸在了紙面上——天啊!父親最終得出的算式與我之前的一模一樣!可是。我隱隱地懷疑自己聽錯(cuò)了，壯著膽子，抹了一把淚：“爸，能不能……告訴我，這個(gè)怎么錯(cuò)了?”父親極不耐煩地把目光瞥過(guò)來(lái)，看了看式子，之前還略存的憤怒因?yàn)槭裁炊鴿u漸淡去。
我深吸一口氣，試探著說(shuō)：“是不是沒錯(cuò)啊?”“什么……你這之前根本不是這么寫的……我又沒仔細(xì)看……”父親含含糊糊地遮掩過(guò)去，卻仍舊是一副我做錯(cuò)題的樣子。眼淚再也止不住了，我扭過(guò)頭跑進(jìn)了黑漆漆的洗手間。
我常常在這里哭泣，關(guān)著燈，整個(gè)人捂著臉蹲在小小的角落里，讓淚水肆意流淌。為什么?就不肯聽我說(shuō)，為什么，就不肯傾聽我真正的想法?我的心被狠狠地戳著，像在荊棘叢里行走的人，每一步，都那么地痛。我隱隱約約聽見，廚房里父親與母親的對(duì)話。
“孩子那道題是做對(duì)的?！?BR> “什么呀，就她后改的。她什么樣子我還不知道……”為什么不傾聽傾聽我。
傾聽六年級(jí)篇七
古人云：“仁者樂山，智者樂水。何其云兒?文言：仁者見仁智者見智?！?BR> 溪水潺潺，仿佛在孕育生命，不緩不慢，溪水正應(yīng)“柔”字，閉眼傾聽，那是心中的漣漪。海潮之音，如此壯闊之聲，這是海水卷著掀起的泥沙碰撞在岸石上那激烈的聲音，將我們帶入了金戈鐵馬的世界，兵器拼撞之時(shí)，只是。海水沖淡了血腥，多了幾分英雄豪壯!
花開，花落。
大概受了黛玉那嘆花之情，不知怎的，也變得多愁善感起來(lái)，猶憂花落之聲。記得曾閱讀過(guò)這樣一段文字“花落的聲音。起先是試探性的一聲“啪”，像一滴雨打在桌面。緊接著紛至沓來(lái)的“啪啪”聲中，無(wú)數(shù)中彈的蝴蝶紛紛從高處躍落下來(lái)。那一刻的夜真靜啊，靜得聽自己的呼吸猶如傾聽漲落的潮汐，整個(gè)人都被花落的聲音吊在半空中，豎著耳朵。聽得心里一驚一驚的。早起，滿桌的落花靜臥在那里，安然而恬靜。讓人怎么也無(wú)法相信，它曾經(jīng)歷了那樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的夜晚?！边@是極痛苦的又是多美的消逝啊!
竹擺，竹吹。
每每享受竹之聲，我都佩服大自然的神力。竹笛之聲悠揚(yáng)，清亮，含綿綿情思，而竹葉摩擦?xí)r，猶如林中精靈囈語(yǔ)，使人心曠神怡，仿佛世界握在手卻遺失了什么。
雨下，雨聲。
有時(shí)雨使太陽(yáng)溫順有時(shí)雨在屋檐滴下，緩慢而富有節(jié)奏感，“滴——答”使搖滾世界安靜下來(lái)“滴——答”
喜歡傾聽，享受心靈的平靜：水流潺潺，花落悲愴，竹聲空曠，雨落平靜……。
傾聽六年級(jí)篇八
題目是《用心靈去傾聽》，我覺得整整一節(jié)課，我們的每位老師都在用心靈去傾聽，傾聽蘇珊那溫暖的話語(yǔ)，傾聽吳老師那磁性般的聲音和凝煉的語(yǔ)言，傾聽孩子的真情告白。在傾聽中，我們感受到老師深厚的文化底蘊(yùn);在傾聽中，我們清楚地看到學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，聽說(shuō)讀寫能力漸次提高的過(guò)程。
一是導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)。我們說(shuō)，一千個(gè)文本就有一千、兩千甚至更多的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，可謂多姿多彩，各具特色。那么，什么樣的.導(dǎo)語(yǔ)最有效，今天，吳老師為我們作出了示范。他用簡(jiǎn)單的一句話：我整整一天都沒吃飯。由于表達(dá)的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)不同，讓學(xué)生體會(huì)出了：可憐、悲傷、驕傲、激動(dòng)、感人等多種心情變化，進(jìn)而揭示出你們是在“用心靈去傾聽”這一課題。這樣的設(shè)計(jì)，不僅直入主題，還讓孩子了解語(yǔ)言的豐富性，明白只有用心靈去傾聽，才能理解別人，寬容別人，學(xué)會(huì)換位思考。我覺得這一點(diǎn)特別重要，因?yàn)槔蠋熢谡n堂上的每一句話都在影響著學(xué)生，在當(dāng)下這個(gè)浮躁的社會(huì)，能夠靜下心來(lái)，傾聽別人訴說(shuō)的畢竟少之又少。所以，這樣的安排是應(yīng)該的也是必須的，是一舉多得的。
二是讀寫結(jié)合。在學(xué)生理解了文本之后，老師把人物的語(yǔ)言出現(xiàn)在屏幕上，再現(xiàn)蘇珊和湯米的交往過(guò)程，老師聲情并茂的描述：“湯米受傷時(shí)，蘇珊為他解除痛苦;孤獨(dú)時(shí)，蘇珊送去快樂;困難時(shí)，蘇珊給予幫助。這個(gè)像慈母一樣關(guān)懷、呵護(hù)他的人，如今卻到天堂去歌唱了。他想見這位母親一面都沒能實(shí)現(xiàn)。
傾聽六年級(jí)篇九
有的人就算認(rèn)識(shí)十年、二十年，也不能成為朋友;有的人只要見一面，交流一會(huì)兒，就能成為對(duì)方的知己;還有的人，通過(guò)一臺(tái)老舊的電話機(jī)，就能成為互相之間刻骨銘心的人。其實(shí)，大家都可以做到后者，只要我們用心靈去觀察、感受和傾聽。
我迅速地翻閱著腦子里的記憶。
還記得幾天前，我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔了一跤，有的同學(xué)跑過(guò)來(lái)扶我，有的同學(xué)過(guò)來(lái)安慰我，可其他同學(xué)卻只看著我，我感到很委屈。現(xiàn)在回想起來(lái)，在他們的眼神中分明體現(xiàn)出了對(duì)我的問候、關(guān)心、呵護(hù)。是啊，有的時(shí)候，真情只是一個(gè)眼神，就看我們有沒有用心靈去觀察。
一次，在上學(xué)的路上，我正在過(guò)馬路。馬路上汽車奔馳著，“呼呼”的聲音不斷地響。我。
傾聽六年級(jí)篇十
清晨，大地仍處于睡眠之中。殊不知，早起的太陽(yáng)已經(jīng)探出了頭。江上濃霧彌漫，美好的一天即將開始。
不是一鳥獨(dú)唱，不是三五只呼應(yīng)，而是成千上萬(wàn)只鳥的演奏會(huì)......
清晨，一群鳥，一片樹林，一個(gè)天堂，唯有我返回了家。
傾聽六年級(jí)篇十一
滿下你匆忙的腳步，多一點(diǎn)時(shí)間去品味身邊的藝術(shù)。一首歌，一幅畫，一種工藝品。一支舞蹈讓我們用心靈去傾聽，身邊的藝術(shù)。那，娓娓動(dòng)聽的歌聲。那，婉轉(zhuǎn)悅耳嘹亮的天籟之聲。那，令人著迷，沉醉于夢(mèng)中的音樂。多一點(diǎn)時(shí)間去感受音樂，多一點(diǎn)時(shí)間欣賞天籟之聲，多一點(diǎn)消散悲傷。
“如果驕傲沒被現(xiàn)是大海冷冷拍下，又總會(huì)懂得，要多努力才走到遠(yuǎn)方。如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎會(huì)小的執(zhí)著的人擁有隱形的翅膀”。
那匆匆忙忙的腳步，每天早早地上班晚上來(lái)來(lái)往往的回來(lái)，人們忘記了身邊的藝術(shù)忘記了天籟之聲，忘記了傾訴自己的心情。那匆匆忙忙的腳步，每天早早地上班晚上來(lái)來(lái)往往的回來(lái)。成了忘記了身邊的藝術(shù)的“罪魁禍?zhǔn)住?BR> 范瑋琪的《最初的夢(mèng)想》，讓我們雅俗共賞，去品味她的天籟之音，沉醉在想去的地方這首歌這首歌鼓勵(lì)我，勉勵(lì)我。夢(mèng)想只要持久，就會(huì)得到現(xiàn)實(shí)。在我失敗時(shí)安慰我，我好喜歡這首歌，每天都會(huì)唱15分鐘的“藝術(shù)”。
滿下你匆忙的腳步，多一點(diǎn)時(shí)間去品味身邊的藝術(shù)。一首歌，一幅畫，一種工藝品。一支舞蹈讓我們用心靈去傾聽，身邊的藝術(shù)。那，娓娓動(dòng)聽的歌聲。那，婉轉(zhuǎn)悅耳嘹亮的天籟之聲。那，令人著迷，沉醉于夢(mèng)中的音樂。多一點(diǎn)時(shí)間去感受音樂，多一點(diǎn)時(shí)間欣賞天籟之聲，多一點(diǎn)消散悲傷。
傾聽六年級(jí)篇十二
我們每個(gè)人都像是在荒涼的不毛之地飛翔著的鳥兒。在密林深處有一泓清澈的泉水，丁丁冬冬地奏著美妙的樂曲，那里，是我們休憩的地方。對(duì)于每一只飛越荒原的鳥兒來(lái)說(shuō)，那里是何等珍貴的財(cái)富啊!
累了，可以?？吭谌叺膸r石上歇歇翅膀;渴了，可以暢飲甘甜的泉水。這里就是鳥兒的天堂!
其實(shí)，我們每個(gè)人的心靈深處都有一汪清泉，那是源自人性深處最無(wú)私最真誠(chéng)的感動(dòng)，那是心靈物語(yǔ)的自然流露!也許冗雜的公文已摧殘了我們頑強(qiáng)的意志，也許煩瑣的習(xí)題已吞沒了我們所有的時(shí)間，但是只要我們稍息片刻，傾聽一下心靈深處的泉聲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)生命也充滿了精彩。
當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅酱煺蹠r(shí)，我們往往會(huì)守著自己那爬滿裂痕的水晶杯一樣的夢(mèng)想哭泣，看著自己的夢(mèng)想一步步地幻化成一灘泡影。當(dāng)站在人生岔道口上徘徊時(shí)，心靈的泉水會(huì)啟迪我們，告訴我們不要灰心、不要害怕;人生就像一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，也許會(huì)很殘酷，也許會(huì)很不公平，但是我們千萬(wàn)不能泄氣、不能放棄!跌倒了要勇敢地爬起來(lái)，鼓起勇氣面對(duì)新一輪的挑戰(zhàn)!
生活中只要我們靜下心來(lái)去傾聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)心靈的泉聲無(wú)時(shí)無(wú)刻不在警醒著我們懈怠的心靈，鞭策著我們前進(jìn)。
泉水常常問我們：今天的任務(wù)都用心完成了嗎?對(duì)自己對(duì)愛人對(duì)朋友是否都誠(chéng)懇、仁愛呢?對(duì)世界是否懷著一種是非分明的正義感呢?每當(dāng)這時(shí)，我們大多數(shù)人都會(huì)選擇逃避，我們不敢正視這些問題，因?yàn)槲覀儾]有竭盡全力地工作、學(xué)習(xí)，而只是在機(jī)械地重復(fù)著我們所做的事情，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們似乎是在應(yīng)付著我們的工作和學(xué)習(xí)，像是在完成一件理所當(dāng)然的事情。其實(shí)不然，我們只有發(fā)自內(nèi)心地投入，舍棄自我，才能有所收獲，才能體味過(guò)程中的美感。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，但是能實(shí)踐的人卻實(shí)在不多，所以我們要謹(jǐn)記泉水的告誡，全心全意地投入到學(xué)習(xí)和工作中去!
朋友，當(dāng)你孤單寂寞的時(shí)候，當(dāng)你落寞悲哀的時(shí)候，當(dāng)你迷惘不知去向的時(shí)候，請(qǐng)你保持片刻的寧?kù)o，傾聽一下心靈深處的泉聲吧，相信你一定會(huì)受益匪淺的!
傾聽心靈深處的泉聲，傾聽人類最原始最美好的語(yǔ)言!
傾聽六年級(jí)篇十三
愛有很多種形式：有父母對(duì)我們無(wú)私的愛；老師對(duì)我們默默奉獻(xiàn)的愛；朋友對(duì)我們真摯的愛……但是卻有一種愛讓我記憶猶新，那便是同學(xué)愿意傾聽自己訴說(shuō)的關(guān)愛。
那是某一天的下午，課間教室里鴉雀無(wú)聲、靜悄悄的，同學(xué)們都在自己的座位上翻閱著語(yǔ)文書，這要是換成平時(shí)，大家早就鬧翻了天。原來(lái)呀，今天是要發(fā)上次的測(cè)試卷了。我的心忽上忽下，忐忑不安，不知道這次自己能否取得好成績(jī)。正在糊思亂想的時(shí)候，上課鈴響了，溫老師抱著兩大疊試卷走進(jìn)了教室。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)，我看到了閱讀有個(gè)“良”時(shí)，傷心到了極點(diǎn)。因?yàn)槲矣X得這次考試其實(shí)非常簡(jiǎn)單，憑我的水平可以取得三個(gè)“優(yōu)”的，就因?yàn)樽约旱鸟R虎大意沒考好。帶著這種悲痛的心情，上完了這節(jié)試卷講評(píng)課。下課后，我再也沒忍住坐在座位上哭了起來(lái)，一顆顆淚珠從眼眶里流出。
這時(shí)，鄭淇從我身邊走過(guò)，看到這個(gè)情況后回到自己位置上拿著餐巾紙朝我走來(lái)。她一邊給我擦著眼淚，一邊輕輕的問我：“選淇，你怎么了？”我平復(fù)了一下心情，回答道：“我這次語(yǔ)文考試沒有考好，出現(xiàn)了良，這次的題目這么簡(jiǎn)單還出現(xiàn)這種情況，太不應(yīng)該了?！闭f(shuō)完，我看了一下鄭淇，又哭起來(lái)。鄭淇默默地坐在我身邊，傾聽完我的訴說(shuō)，細(xì)細(xì)的品味著我說(shuō)的話，想了想溫柔的`對(duì)我說(shuō)：“這次對(duì)你來(lái)說(shuō)是個(gè)提醒，我相信經(jīng)過(guò)了這件事之后你一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取下次考的更好。我相信你的實(shí)力，你一定能行的?！甭犞嶄枯p聲的話語(yǔ)，我感覺自己的心情變的開朗了許多，我對(duì)著她點(diǎn)點(diǎn)頭，暗暗的下定決心，下次一定要好好考。
傾聽如一縷清風(fēng)、一盞路燈、一朵開不敗的花……她給人安慰、鼓勵(lì)，讓你牢記過(guò)去，使你不斷前進(jìn)。一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，一句溫柔的話語(yǔ)，也可以感染一個(gè)人的心！