總結(jié)是回顧過去、規(guī)劃未來(lái)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。深入挖掘思考，將過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為寫一篇完美總結(jié)的動(dòng)力。以下是宗教領(lǐng)袖對(duì)于信仰和和平的呼吁，希望人們能夠和諧共處。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
活動(dòng)過程：
1、開始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
（1）練習(xí)手膝著地向前爬。
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（2）練習(xí)側(cè)身滾。
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
經(jīng)過山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
4、結(jié)束部分。
表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇二
秋天是豐收的季節(jié)，很多很多的果實(shí)都結(jié)果子了，到處一片鳥語(yǔ)花香的景象。這一天陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里無(wú)云，空氣非常清新。小刺猬早早就起來(lái)了，他準(zhǔn)備去摘一些果子，于是他拿著三個(gè)袋子出門了。
很快他來(lái)到了一顆果樹旁，這棵樹綠油油的，樹上結(jié)滿了又大又紅的果子，小刺猬看到了非常興奮，開心的又蹦又跳。然后他開始使勁渾身的力量去搖晃這顆果樹，就聽見嘩啦啦的果子全部落到了地上。于是小刺猬開始把地上的果子裝進(jìn)他帶來(lái)的三個(gè)袋子里。他裝呀裝呀裝呀，不一會(huì)三個(gè)袋子就裝滿了。于是小刺猬開開心心的拿著三大袋子果子往回走?？墒亲咧咧?，他突然發(fā)現(xiàn)袋子怎么變輕了呢？他低頭一看，原來(lái)是袋子被果子撐破了，好多果子掉了一地。這可怎么辦呢？小刺猬很著急，坐在地上左思右想。想來(lái)想去，突然他靈機(jī)一動(dòng)，我身上不是有很多刺嗎，我可以把果子扎在自己的身上呀。于是小刺猬在地上翻來(lái)翻去，滾來(lái)滾去，不一會(huì)地上的果子就全都扎在了小刺猬的身上。
嘿嘿，這下小刺猬拿著手里的兩袋果子和滿身扎著的果子高高興興回家了。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇三
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，藍(lán)藍(lán)的天空，翠綠的大樹，綠油油的小草，五顏六色的鮮花。
小刺猬帶了三個(gè)麻袋，分別是粉色、土黃色和藍(lán)色，在高高的'大樹下，摘紅紅的蘋果，紅紅的蘋果就像小小的燈籠，小刺猬把三個(gè)麻袋都裝滿了。
小刺猬把裝滿蘋果的麻袋提在手上，右手拿一個(gè)，左手拿兩個(gè)。小刺猬走在路上，一邊走，一邊唱著歌。一不小心，麻袋被小刺猬背上的刺給刺破了。紅紅的大蘋果掉的滿地都是，就像一群調(diào)皮的小孩子，小刺猬緊張極了。
突然小刺猬想出了一個(gè)辦法，我可以在地上打滾，把蘋果扎在背上，小刺猬說(shuō)干就干。結(jié)果蘋果真的被刺扎了上去，此時(shí)的小刺猬就像一棵會(huì)走路的果樹。
小刺猬高興地說(shuō)：“今天可真開心啊！”
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇四
秋天到了，秋風(fēng)把果園里的蘋果吹熟了，蘋果漲紅了臉掛在枝頭。這天早上，秋高氣爽，小刺猬多多的媽媽讓小刺猬多多去果園里摘點(diǎn)蘋果回來(lái)做蛋糕。
小刺猬多多來(lái)到果園，看見蘋果“三只一群”“五只一伙”地生長(zhǎng)著，數(shù)不勝數(shù)。它饞得直流口水，迫不及待地開始摘蘋果，費(fèi)了九牛二虎之力摘了滿滿三大袋蘋果。它把塑料袋系好后，提著袋子心滿意足地回家了。
走在半路上，小刺猬多多背上的袋子被它身上的刺扎破了，蘋果從袋子里面“逃”了出來(lái)。有的滾到石頭后面躲了起來(lái)，有的比賽誰(shuí)逃得快，還有的在草叢里說(shuō)悄悄話……小刺猬多多看著滾動(dòng)的蘋果不知所措，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，說(shuō)：“完了，蛋糕做不成了?！币黄ü勺诘厣?，垂頭喪氣的多多正要放棄時(shí)，它想到了老師的話：“做事不能半途而廢。”突然，小刺猬多多靈機(jī)一動(dòng)，想到了他身上的刺，竟然能扎破袋子，那也能把地上的蘋果扎到身上。想到這多多把自己卷成一團(tuán)，向掉落的蘋果滾去，奇跡出現(xiàn)，在地上滾動(dòng)的蘋果都乖乖地來(lái)到它地背上，小刺猬多多變成了蘋果刺猬，它興高采烈地回家了。
小刺猬多多這天不僅吃到了美味的蘋果蛋糕，還知道了一個(gè)道理：只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇五
秋天到了，小刺猬家的蘋果豐收了。你瞧，樹上的蘋果多紅哪，一個(gè)個(gè)蘋果像一顆顆紅星在陽(yáng)光下閃爍著，真讓人直流口水。在一個(gè)秋高氣爽的一天，小刺猬拿著袋子高高興興地去摘蘋果。
他把摘下來(lái)的蘋果一個(gè)一個(gè)地都放進(jìn)袋子里?！巴?，今年真是大豐收，足足有三大袋蘋果呢！”小刺猬邊說(shuō)邊把袋子背在背上，哼著歌回家了。走著走著，袋子突然破了，紅紅的蘋果像淘氣的娃娃一個(gè)個(gè)滾在地上。小刺猬傻眼了，連忙看了看袋子，“呀！袋子全破了，怪不得蘋果都滾在地上呢?！?BR> 看著滿地的蘋果，小刺猬把眼睛睜得大大的'，一只手還不停地搔著后腦勺，不知所措。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，哈哈大笑起來(lái)：“我怎么把我的絕招都給忘了呢？”他一骨碌往地上一滾，奇跡出現(xiàn)，在地上滾動(dòng)的蘋果都乖乖地來(lái)到了他的背上。
小刺猬扎著蘋果喜出望外地往家跑，他要把路上發(fā)生的事告訴媽媽呢！
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇六
一天，天氣晴朗小刺猬去果園里摘果子。他看見樹上長(zhǎng)滿了又大又紅的.果子，他想摘回家吃。他用一根木棒把好多果子打了下來(lái)，他想：我得找個(gè)袋子裝這些果子。找了找，他看見地上有三只袋子，于是，他把果子裝進(jìn)了袋子里，向家里走去。
小刺猬走到一半發(fā)現(xiàn)袋子破了，果子掉了出來(lái)。
于是，小刺猬想出了一個(gè)好辦法，他打了幾個(gè)滾，把蘋果扎在自己的刺上，然后他高高興興地回了家。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇七
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里的早晨，小刺猬一早就出去摘果子，他來(lái)到一棵大樹旁邊，那棵大樹上長(zhǎng)滿了紅彤彤的果子，像一個(gè)個(gè)掛滿樹枝的小燈籠。小刺猬饞的直流口水，他拿出自己的袋子，把果子一個(gè)一個(gè)的摘了下來(lái)，再往袋子里面一個(gè)一個(gè)的裝進(jìn)去，它很細(xì)心，沒有漏掉一個(gè)果子，摘完之后高高興興的往家走去。
突然袋子因?yàn)檠b了太多果子被撐破了一個(gè)洞，果子全都掉了出來(lái)，滾的七零八落的。小刺猬眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，想把果子抱起來(lái)往家走，可它完全拿不下那么多的果子，手一松，果子又全部掉了出來(lái)。小刺猬太著急了，一會(huì)抓耳撓腮、一會(huì)又繞著大樹走來(lái)走去。它想找人幫幫它，可是這會(huì)身邊一個(gè)人也沒有，媽媽也不在身邊，小刺猬心想：這會(huì)只能靠自己了。
它慢慢安靜下來(lái)，突然腦袋靈機(jī)一動(dòng)想出一個(gè)好辦法。自己身上不是長(zhǎng)著很多的尖尖的刺么？剛好可以把果子一個(gè)一個(gè)扎在它身上的尖刺上。說(shuō)干就干，小刺猬迅速的放完之后就高高興興的回家了。它覺得這要比之前用袋子裝果子更加方便省事。這時(shí)它想起來(lái)媽媽原來(lái)給它說(shuō)的話：“只要肯動(dòng)腦筋壞事也能變成好事?！彼栽蹅円駩蹌?dòng)腦筋的小刺猬學(xué)習(xí)，遇到困難不要?dú)怵H，要相信自己，多動(dòng)一動(dòng)腦筋，才能想出好辦法！
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小刺猬背果子說(shuō)課稿篇八
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里的早晨，小刺猬一早就出去摘果子，他來(lái)到一棵大樹旁邊，那棵大樹上長(zhǎng)滿了紅彤彤的果子，像一個(gè)個(gè)掛滿樹枝的小燈籠。小刺猬饞的直流口水，他拿出自己的袋子，把果子一個(gè)一個(gè)的摘了下來(lái)，再往袋子里面一個(gè)一個(gè)的裝進(jìn)去，它很細(xì)心，沒有漏掉一個(gè)果子，摘完之后高高興興的往家走去。
突然袋子因?yàn)檠b了太多果子被撐破了一個(gè)洞，果子全都掉了出來(lái)，滾的七零八落的。小刺猬眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，想把果子抱起來(lái)往家走，可它完全拿不下那么多的果子，手一松，果子又全部掉了出來(lái)。小刺猬太著急了，一會(huì)抓耳撓腮、一會(huì)又繞著大樹走來(lái)走去。它想找人幫幫它，可是這會(huì)身邊一個(gè)人也沒有，媽媽也不在身邊，小刺猬心想：這會(huì)只能靠自己了。
它慢慢安靜下來(lái)，突然腦袋靈機(jī)一動(dòng)想出一個(gè)好辦法。自己身上不是長(zhǎng)著很多的尖尖的刺么？剛好可以把果子一個(gè)一個(gè)扎在它身上的尖刺上。說(shuō)干就干，小刺猬迅速的放完之后就高高興興的回家了。它覺得這要比之前用袋子裝果子更加方便省事。這時(shí)它想起來(lái)媽媽原來(lái)給它說(shuō)的話：“只要肯動(dòng)腦筋壞事也能變成好事?！彼栽蹅円駩蹌?dòng)腦筋的小刺猬學(xué)習(xí)，遇到困難不要?dú)怵H，要相信自己，多動(dòng)一動(dòng)腦筋，才能想出好辦法！
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇九
秋天是豐收的季節(jié)，很多很多的果實(shí)都結(jié)果子了，到處一片鳥語(yǔ)花香的景象。這一天陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里無(wú)云，空氣非常清新。小刺猬早早就起來(lái)了，他準(zhǔn)備去摘一些果子，于是他拿著三個(gè)袋子出門了。
很快他來(lái)到了一顆果樹旁，這棵樹綠油油的，樹上結(jié)滿了又大又紅的果子，小刺猬看到了非常興奮，開心的又蹦又跳。然后他開始使勁渾身的力量去搖晃這顆果樹，就聽見嘩啦啦的果子全部落到了地上。于是小刺猬開始把地上的果子裝進(jìn)他帶來(lái)的三個(gè)袋子里。他裝呀裝呀裝呀，不一會(huì)三個(gè)袋子就裝滿了。于是小刺猬開開心心的拿著三大袋子果子往回走?？墒亲咧咧?，他突然發(fā)現(xiàn)袋子怎么變輕了呢？他低頭一看，原來(lái)是袋子被果子撐破了，好多果子掉了一地。這可怎么辦呢？小刺猬很著急，坐在地上左思右想。想來(lái)想去，突然他靈機(jī)一動(dòng)，我身上不是有很多刺嗎，我可以把果子扎在自己的身上呀。于是小刺猬在地上翻來(lái)翻去，滾來(lái)滾去，不一會(huì)地上的果子就全都扎在了小刺猬的身上。
嘿嘿，這下小刺猬拿著手里的兩袋果子和滿身扎著的果子高高興興回家了。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十
活動(dòng)準(zhǔn)備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。
活動(dòng)過程：
一、組織教學(xué)。
1、問早問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動(dòng)小游戲（點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。
2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)。
二、基本部分。
1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；
2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求，（還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范）。
3、分組（三組或兩組）。
4、活動(dòng)開始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)品。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十一
1.愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用和有趣。
2.初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組物體的多少，感知多、少的概念。
3.嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。
活動(dòng)重點(diǎn)：愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組物體的多少，感知多、少的概念。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。
材料準(zhǔn)備：ppt課件。
（一）以小刺猬摘果子的情境導(dǎo)入，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，許多果子都熟了。今天小刺猬就要去果園摘果子了，我們看看它都收獲了哪些果子？（教師說(shuō)完出示第2張ppt）。
（二）出示ppt第3-4張，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組果子數(shù)量的多少。
1．教師出示第三張ppt，引導(dǎo)幼兒比較蘋果和梨的數(shù)量，引出“一一對(duì)應(yīng)”的概念。
教師：這么多的果子堆在一起，我們?cè)趺粗滥姆N果子的`數(shù)量多呢？于是，小刺猬把所有果子摘下來(lái)之后，對(duì)他們的數(shù)量進(jìn)行了比較。它首先比較的是蘋果和梨。（教師說(shuō)完這句話，再出示第三張ppt。）。
重點(diǎn)提問：
（1）蘋果的數(shù)量多還是梨的數(shù)量多？
（2）你是怎么知道的？
（3）還有別的方法嗎？
2.出示第四張ppt，引導(dǎo)幼兒用“一一對(duì)應(yīng)”的方式比較橘子和香蕉的數(shù)量。
教師：接下來(lái)，小刺猬想請(qǐng)小朋友們用這個(gè)“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較一下橘子和香蕉哪種果子的數(shù)量多。你們?cè)敢鈫?？（說(shuō)完教師出示第四張ppt。）。
重點(diǎn)提問：
（1）橘子的數(shù)量多還是香蕉的數(shù)量多？
（2）你是怎樣比較的？
（三）出示ppt第5-8張，引導(dǎo)幼兒嘗試用增加果子或者減少果子的方式使兩組果子的數(shù)量一樣多。
1.教師出示ppt第5-6張，提出重點(diǎn)提問，引發(fā)幼兒思考。
教師：現(xiàn)在小刺猬說(shuō)了，我想讓蘋果和梨的數(shù)量一樣多，該怎么辦呢？
重點(diǎn)提問：
（1）如果增加蘋果，那增加幾個(gè)蘋果就能使蘋果和梨的數(shù)量一樣多呢？
（2）除了增加蘋果，還有什么好方法呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出減少一個(gè)梨，也能使兩組果子數(shù)量一樣多。）。
2.教師出示ppt第7-8張，引導(dǎo)幼兒用新方法使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多。
教師：剛才我們想的方法都不錯(cuò)，現(xiàn)在再來(lái)幫小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多？（如果幼兒不能自己說(shuō)出來(lái)，那提問同上；如果幼兒能自己說(shuō)出來(lái)，那么請(qǐng)教師注意幫助幼兒將意思表達(dá)完整。）。
（四）創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒練習(xí)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較兩組果子的多少。
重點(diǎn)提問：現(xiàn)在小刺猬要運(yùn)蘋果，它們能一次性就把果子運(yùn)走嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用“一一對(duì)應(yīng)”的方式比較蘋果和小刺猬的數(shù)量相同，所以小刺猬能一次性就把蘋果運(yùn)走。）。
小結(jié)：原來(lái)，只有果子和小刺猬的數(shù)量一樣多的時(shí)候，小刺猬們才能一次性把果子運(yùn)走。
2.教師出示ppt第10-11張，并講述：這次小刺猬要來(lái)運(yùn)橘子了。那么小刺猬們能一次性就把橘子運(yùn)走嗎？有什么好方法可以使橘子和小刺猬的數(shù)量一樣多呢？（增加兩個(gè)橘子或者去掉兩只刺猬）。
（五）用“一一對(duì)應(yīng)”的方法分奶片，鞏固新知識(shí)。
教師可以帶幼兒玩“搶椅子”的游戲，通過親身體驗(yàn)來(lái)感知“一一對(duì)應(yīng)”的方法在生活中的應(yīng)用。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十二
１、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
２、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
１、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
２、材料準(zhǔn)備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
1、 開始部分
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
２、 基本部分
（１） 練習(xí)手膝著地向前爬
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（２）練習(xí)側(cè)身滾
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
３、 游戲 《小刺猬背果子》
經(jīng)過山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
４、結(jié)束部分
表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十三
1.練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)習(xí)倒退爬。
2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3.積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機(jī)。
熱身活動(dòng)：引出情境，聽口令進(jìn)行走跑練習(xí)。
專項(xiàng)準(zhǔn)備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。
1.引出小刺猬找果子的情境，復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。
玩法：小刺猬跟在刺猬媽媽后面，聽指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。)。
2.引出躲避大老虎的`情境，學(xué)習(xí)倒退爬。
(1)初步嘗試倒退爬。
玩法：刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬到森林尋果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引導(dǎo)幼兒向后慢慢倒退爬)。
(2)集中小結(jié)，自由嘗試倒退爬。
師生集中小結(jié)，教師做示范，幼兒自由嘗試倒退爬。(教師提醒幼兒倒退時(shí)要慢，手、膝同時(shí)向后移。)。
(3)再次游戲，遠(yuǎn)距離的倒退爬。
(4)難度提升，快速反應(yīng)向前爬和倒退爬。
集中介紹場(chǎng)地、說(shuō)游戲規(guī)則，請(qǐng)一名示范幼兒游戲。
師幼集中小結(jié)游戲過程和結(jié)果。
1.聽音樂放松身體，調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒，重點(diǎn)放松練習(xí)部位。
2.活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開場(chǎng)地。
小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些看起來(lái)危險(xiǎn)的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩模嬲層變撼蔀榛顒?dòng)的主人，是本節(jié)課選材的關(guān)鍵。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十四
小動(dòng)物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)一下真實(shí)的刺猬，讓他們通過觀察來(lái)說(shuō)說(shuō)他的特征，再一個(gè)小故事來(lái)引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形
2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、紙、課件
1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察
出示課件。提問：這是誰(shuí)?
小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來(lái)刺食物，又可以用來(lái)抵擋敵人，保護(hù)自己)
2、以故事的形式，引出主題。(課件)
小刺猬來(lái)到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范
小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)
彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)
果子是怎么背上去的?(插在刺上)
4、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范
5、創(chuàng)作要求
小刺猬看見地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評(píng)
7、結(jié)束
小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。
此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫的形式來(lái)畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。教師能運(yùn)用課件，一個(gè)故事來(lái)引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō)：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后，教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng)，說(shuō)說(shuō)哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時(shí)候可以注意。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十五
在小班的教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在數(shù)物品時(shí)，和小朋友一起數(shù)，能手 口一致的數(shù)出來(lái)。在活動(dòng)區(qū)使用雪花片搭自己喜歡的玩具時(shí)，數(shù)自己用了幾片雪 花片時(shí)，不能數(shù)準(zhǔn)確，總是口數(shù)的快手拿的慢，不能手口一致的數(shù)出來(lái)，出現(xiàn)手 口不一致的現(xiàn)象，如：嘴巴已經(jīng)數(shù)到3，手還指在第一個(gè)雪花片上，還出現(xiàn)重復(fù) 的點(diǎn)數(shù)現(xiàn)象，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)以點(diǎn)數(shù)為主的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí) 5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
紅、黃、藍(lán)、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒、
首先，用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸，在泡沫盒表面包上一層金顏色的即 時(shí)貼。接著，用紅、黃、藍(lán)、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬，并用金色卡紙剪 出1—5的圓點(diǎn)，并將1—5的圓點(diǎn)黏貼在小刺猬身上，然后，將小刺猬固定在裝飾 好的泡沫盒上即完成。
取出紅、黃、藍(lán)、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋果，用剪刀剪下即可完 成。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)，并根據(jù)點(diǎn)數(shù)取相應(yīng)的物體。
2.引導(dǎo)幼兒按量排隊(duì)，由少到多。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)初步的分類方法。
用夾子將蘋果背在小刺猬的身上。
請(qǐng)幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋果進(jìn)行分類，將顏色一 樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學(xué)習(xí)顏色的分類。
請(qǐng)幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色，相應(yīng)數(shù)量的刺猬與蘋果進(jìn)行分類 ，將顏色、數(shù)量一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十六
為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（可以是美人字、漂亮的.小圖片等）。
1、問早問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動(dòng)小游戲（點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。
2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)。
1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子。
2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求，（還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范）。
3、分組（三組或兩組）。
4、活動(dòng)開始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）。
5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)品。
帶幼兒休息。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十七
1．練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)習(xí)倒退爬。
2．提高身體的.協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3．積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂。
道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機(jī)。
熱身活動(dòng)：引出情境，聽口令進(jìn)行走跑練習(xí)。
專項(xiàng)準(zhǔn)備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。
1．引出小刺猬找果子的情境，復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。
玩法：小刺猬跟在刺猬媽媽后面，聽指令慢爬和快爬。（提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。）。
2．引出躲避大老虎的情境，學(xué)習(xí)倒退爬。
（3）再次游戲，遠(yuǎn)距離的倒退爬。
（4）難度提升，快速反應(yīng)向前爬和倒退爬。
集中介紹場(chǎng)地、說(shuō)游戲規(guī)則，請(qǐng)一名示范幼兒游戲。
師幼集中小結(jié)游戲過程和結(jié)果。
1．聽音樂放松身體，調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒，重點(diǎn)放松練習(xí)部位。
2．活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開場(chǎng)地。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十八
活動(dòng)準(zhǔn)備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。
活動(dòng)過程：
1、問早問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動(dòng)小游戲（點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。
2、引入主題，秋天到了，果園里的.果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)。
1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；
2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求，（還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范）。
3、分組（三組或兩組）。
4、活動(dòng)開始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）。
5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)品。
帶幼兒休息。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十九
1、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的`協(xié)調(diào)性。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
1、開始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
（１）練習(xí)手膝著地向前爬。
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（２）練習(xí)側(cè)身滾。
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
經(jīng)過山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
4、結(jié)束部分。
表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇二十
1、練習(xí)兩手著地屈爬和滾的技能，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣以及活潑開朗的性格。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
1、小刺猬頭飾（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），大灰狼頭飾1個(gè)。
2、可粘貼的果子若干。
3、大地毯一塊。
一、開始部分
1、今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做做運(yùn)動(dòng)吧！
2、幼兒隨音樂做“模仿操”：
小刺猬爬呀爬，它看到小鳥在天空中飛呀飛（上肢運(yùn)動(dòng)）；
小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運(yùn)動(dòng)）；
3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，正在給工人叔叔幫忙（腹背運(yùn)動(dòng)）；
4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真開心（跳躍運(yùn)動(dòng)）。
二、基本部分
1、提出問題，引導(dǎo)幼兒思考。
老師：小刺猬們，你們看到那邊草地上有許多果子?，F(xiàn)在媽媽要交給你們一個(gè)任務(wù)，想想怎樣能不用手就把這些果子運(yùn)回家。
2、幼兒自己想辦法運(yùn)果子。
3、請(qǐng)個(gè)別運(yùn)果子多的幼兒大膽介紹自己的辦法并作示范，其余幼兒跟學(xué)。
4、幼兒運(yùn)用學(xué)到的各種方法運(yùn)果子。
5、游戲：小刺猬運(yùn)果子。
幼兒游戲，老師指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒多運(yùn)果子，游戲進(jìn)行2—3次。
6、小結(jié)
老師：小刺猬們真能干，運(yùn)回來(lái)了這么多果子。今天任務(wù)完成的很好，媽媽很滿意。
三、結(jié)束部分
1、幼兒做放松游戲“勇敢的小刺猬”：大灰狼上場(chǎng)抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。
2、小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場(chǎng)。
小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些看起來(lái)危險(xiǎn)的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活?dòng)的主人，是本節(jié)課選材的關(guān)鍵。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇二十一
1。學(xué)習(xí)雙膝著地，四肢協(xié)調(diào)地爬行。（重點(diǎn)）
2。樂于扮演角色，體驗(yàn)?zāi)７碌目鞓?。（難點(diǎn)）
1。各種各樣的水果卡片（背面有粘性）籃子若干個(gè)。
2。一片草在地（海綿墊）。
3。小刺猬頭飾若干個(gè)（與幼兒人數(shù)相等）刺猬媽媽頭飾一個(gè)。
4。歡樂的音樂。
1。熱身活動(dòng)聽口令做腿部運(yùn)動(dòng)：踢踢腿，踢踢腿，跟著老師踢踢腿。（左腿前踢，右腿前踢。）聽口令做手臂運(yùn)動(dòng)：伸伸臂，伸伸臂，跟著老師伸伸臂。（雙臂向伸、向上伸，側(cè)平舉等。）
2。基本活動(dòng)
（1）介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)興趣。刺猬媽媽：我們要搬果子回洞里做好過冬的糧食。搬果子時(shí)，要爬過一個(gè)大草坪（墊子），小刺猬們一定要小心搬哦。
（2）教師示范講解爬行動(dòng)作要領(lǐng)。動(dòng)作要領(lǐng)：雙手雙膝著地、手腳同時(shí)移動(dòng)協(xié)調(diào)地爬，頭要抬起，眼睛向前看。
（3）幼兒學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作技能。幼兒在教師的帶領(lǐng)下，分散練習(xí)爬的動(dòng)作，教師在旁觀察指導(dǎo)幼兒爬的動(dòng)作。
（4）教師示范小刺猬運(yùn)果子的過程。雙手雙膝著地的爬過墊子，撿幾張水果卡片，把背面黏在背上，再雙手雙膝著地的爬過墊子回來(lái)把卡片放在籃子里。
（5）情境游戲：小刺猬運(yùn)果子
第一次游戲時(shí)，教師注意提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。
第二次游戲時(shí)，草拉長(zhǎng)到4米，強(qiáng)調(diào)幼兒的速度要加快。
3。放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
刺猬媽媽：“孩子們，今天你的表現(xiàn)得真棒，每個(gè)人都運(yùn)回了很多水果。咱們來(lái)慶祝一下吧！幼兒隨音樂做相互抱抱、自由搖擺、伸展等放松活動(dòng)。
首先我要說(shuō)的是我定的這兩個(gè)目標(biāo)幼兒在這節(jié)活動(dòng)中已達(dá)了，不足的是在這節(jié)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)“激發(fā)幼兒興趣”我看幼兒們好象聽不是很理解，也不是很感興趣，但是在老師的示范下，幼兒都明白并很感興趣的進(jìn)行了第三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作技能，和第四個(gè)環(huán)節(jié)小刺猬運(yùn)果子。整個(gè)活動(dòng)前老師忘了帶幼兒做熱身活動(dòng)，只是激發(fā)幼兒興趣，老師示范講解爬的動(dòng)作要領(lǐng)，接著個(gè)別幼兒示范再到第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作技能。在這里老師應(yīng)注意一下，下次不能犯這樣的一個(gè)錯(cuò)誤，運(yùn)動(dòng)之前肯定要熱身一下，這節(jié)活動(dòng)的成功要點(diǎn)是幼兒都學(xué)會(huì)了爬的技能并玩的非常開心，也達(dá)到了一定的活動(dòng)量。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇二十二
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。
2、長(zhǎng)方形大、小鉛畫紙若干。
一、自由探索。
1、教師出示一張紙，提問：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來(lái)？”
2、幼兒每人取一張鉛畫紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。
二、交流討論。
1、展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B經(jīng)驗(yàn)。
4、討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑？
（1）幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對(duì)應(yīng)之后再剪。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、幼兒制作，教師巡回觀察，指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。
2、提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。
四、分項(xiàng)活動(dòng)。
方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰(shuí)的果子套得又多又準(zhǔn)。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
活動(dòng)過程：
1、開始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
（1）練習(xí)手膝著地向前爬。
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（2）練習(xí)側(cè)身滾。
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
經(jīng)過山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
4、結(jié)束部分。
表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇二
秋天是豐收的季節(jié)，很多很多的果實(shí)都結(jié)果子了，到處一片鳥語(yǔ)花香的景象。這一天陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里無(wú)云，空氣非常清新。小刺猬早早就起來(lái)了，他準(zhǔn)備去摘一些果子，于是他拿著三個(gè)袋子出門了。
很快他來(lái)到了一顆果樹旁，這棵樹綠油油的，樹上結(jié)滿了又大又紅的果子，小刺猬看到了非常興奮，開心的又蹦又跳。然后他開始使勁渾身的力量去搖晃這顆果樹，就聽見嘩啦啦的果子全部落到了地上。于是小刺猬開始把地上的果子裝進(jìn)他帶來(lái)的三個(gè)袋子里。他裝呀裝呀裝呀，不一會(huì)三個(gè)袋子就裝滿了。于是小刺猬開開心心的拿著三大袋子果子往回走?？墒亲咧咧?，他突然發(fā)現(xiàn)袋子怎么變輕了呢？他低頭一看，原來(lái)是袋子被果子撐破了，好多果子掉了一地。這可怎么辦呢？小刺猬很著急，坐在地上左思右想。想來(lái)想去，突然他靈機(jī)一動(dòng)，我身上不是有很多刺嗎，我可以把果子扎在自己的身上呀。于是小刺猬在地上翻來(lái)翻去，滾來(lái)滾去，不一會(huì)地上的果子就全都扎在了小刺猬的身上。
嘿嘿，這下小刺猬拿著手里的兩袋果子和滿身扎著的果子高高興興回家了。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇三
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，藍(lán)藍(lán)的天空，翠綠的大樹，綠油油的小草，五顏六色的鮮花。
小刺猬帶了三個(gè)麻袋，分別是粉色、土黃色和藍(lán)色，在高高的'大樹下，摘紅紅的蘋果，紅紅的蘋果就像小小的燈籠，小刺猬把三個(gè)麻袋都裝滿了。
小刺猬把裝滿蘋果的麻袋提在手上，右手拿一個(gè)，左手拿兩個(gè)。小刺猬走在路上，一邊走，一邊唱著歌。一不小心，麻袋被小刺猬背上的刺給刺破了。紅紅的大蘋果掉的滿地都是，就像一群調(diào)皮的小孩子，小刺猬緊張極了。
突然小刺猬想出了一個(gè)辦法，我可以在地上打滾，把蘋果扎在背上，小刺猬說(shuō)干就干。結(jié)果蘋果真的被刺扎了上去，此時(shí)的小刺猬就像一棵會(huì)走路的果樹。
小刺猬高興地說(shuō)：“今天可真開心啊！”
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇四
秋天到了，秋風(fēng)把果園里的蘋果吹熟了，蘋果漲紅了臉掛在枝頭。這天早上，秋高氣爽，小刺猬多多的媽媽讓小刺猬多多去果園里摘點(diǎn)蘋果回來(lái)做蛋糕。
小刺猬多多來(lái)到果園，看見蘋果“三只一群”“五只一伙”地生長(zhǎng)著，數(shù)不勝數(shù)。它饞得直流口水，迫不及待地開始摘蘋果，費(fèi)了九牛二虎之力摘了滿滿三大袋蘋果。它把塑料袋系好后，提著袋子心滿意足地回家了。
走在半路上，小刺猬多多背上的袋子被它身上的刺扎破了，蘋果從袋子里面“逃”了出來(lái)。有的滾到石頭后面躲了起來(lái)，有的比賽誰(shuí)逃得快，還有的在草叢里說(shuō)悄悄話……小刺猬多多看著滾動(dòng)的蘋果不知所措，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，說(shuō)：“完了，蛋糕做不成了?！币黄ü勺诘厣?，垂頭喪氣的多多正要放棄時(shí)，它想到了老師的話：“做事不能半途而廢。”突然，小刺猬多多靈機(jī)一動(dòng)，想到了他身上的刺，竟然能扎破袋子，那也能把地上的蘋果扎到身上。想到這多多把自己卷成一團(tuán)，向掉落的蘋果滾去，奇跡出現(xiàn)，在地上滾動(dòng)的蘋果都乖乖地來(lái)到它地背上，小刺猬多多變成了蘋果刺猬，它興高采烈地回家了。
小刺猬多多這天不僅吃到了美味的蘋果蛋糕，還知道了一個(gè)道理：只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇五
秋天到了，小刺猬家的蘋果豐收了。你瞧，樹上的蘋果多紅哪，一個(gè)個(gè)蘋果像一顆顆紅星在陽(yáng)光下閃爍著，真讓人直流口水。在一個(gè)秋高氣爽的一天，小刺猬拿著袋子高高興興地去摘蘋果。
他把摘下來(lái)的蘋果一個(gè)一個(gè)地都放進(jìn)袋子里?！巴?，今年真是大豐收，足足有三大袋蘋果呢！”小刺猬邊說(shuō)邊把袋子背在背上，哼著歌回家了。走著走著，袋子突然破了，紅紅的蘋果像淘氣的娃娃一個(gè)個(gè)滾在地上。小刺猬傻眼了，連忙看了看袋子，“呀！袋子全破了，怪不得蘋果都滾在地上呢?！?BR> 看著滿地的蘋果，小刺猬把眼睛睜得大大的'，一只手還不停地搔著后腦勺，不知所措。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，哈哈大笑起來(lái)：“我怎么把我的絕招都給忘了呢？”他一骨碌往地上一滾，奇跡出現(xiàn)，在地上滾動(dòng)的蘋果都乖乖地來(lái)到了他的背上。
小刺猬扎著蘋果喜出望外地往家跑，他要把路上發(fā)生的事告訴媽媽呢！
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇六
一天，天氣晴朗小刺猬去果園里摘果子。他看見樹上長(zhǎng)滿了又大又紅的.果子，他想摘回家吃。他用一根木棒把好多果子打了下來(lái)，他想：我得找個(gè)袋子裝這些果子。找了找，他看見地上有三只袋子，于是，他把果子裝進(jìn)了袋子里，向家里走去。
小刺猬走到一半發(fā)現(xiàn)袋子破了，果子掉了出來(lái)。
于是，小刺猬想出了一個(gè)好辦法，他打了幾個(gè)滾，把蘋果扎在自己的刺上，然后他高高興興地回了家。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇七
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里的早晨，小刺猬一早就出去摘果子，他來(lái)到一棵大樹旁邊，那棵大樹上長(zhǎng)滿了紅彤彤的果子，像一個(gè)個(gè)掛滿樹枝的小燈籠。小刺猬饞的直流口水，他拿出自己的袋子，把果子一個(gè)一個(gè)的摘了下來(lái)，再往袋子里面一個(gè)一個(gè)的裝進(jìn)去，它很細(xì)心，沒有漏掉一個(gè)果子，摘完之后高高興興的往家走去。
突然袋子因?yàn)檠b了太多果子被撐破了一個(gè)洞，果子全都掉了出來(lái)，滾的七零八落的。小刺猬眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，想把果子抱起來(lái)往家走，可它完全拿不下那么多的果子，手一松，果子又全部掉了出來(lái)。小刺猬太著急了，一會(huì)抓耳撓腮、一會(huì)又繞著大樹走來(lái)走去。它想找人幫幫它，可是這會(huì)身邊一個(gè)人也沒有，媽媽也不在身邊，小刺猬心想：這會(huì)只能靠自己了。
它慢慢安靜下來(lái)，突然腦袋靈機(jī)一動(dòng)想出一個(gè)好辦法。自己身上不是長(zhǎng)著很多的尖尖的刺么？剛好可以把果子一個(gè)一個(gè)扎在它身上的尖刺上。說(shuō)干就干，小刺猬迅速的放完之后就高高興興的回家了。它覺得這要比之前用袋子裝果子更加方便省事。這時(shí)它想起來(lái)媽媽原來(lái)給它說(shuō)的話：“只要肯動(dòng)腦筋壞事也能變成好事?！彼栽蹅円駩蹌?dòng)腦筋的小刺猬學(xué)習(xí)，遇到困難不要?dú)怵H，要相信自己，多動(dòng)一動(dòng)腦筋，才能想出好辦法！
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小刺猬背果子說(shuō)課稿篇八
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里的早晨，小刺猬一早就出去摘果子，他來(lái)到一棵大樹旁邊，那棵大樹上長(zhǎng)滿了紅彤彤的果子，像一個(gè)個(gè)掛滿樹枝的小燈籠。小刺猬饞的直流口水，他拿出自己的袋子，把果子一個(gè)一個(gè)的摘了下來(lái)，再往袋子里面一個(gè)一個(gè)的裝進(jìn)去，它很細(xì)心，沒有漏掉一個(gè)果子，摘完之后高高興興的往家走去。
突然袋子因?yàn)檠b了太多果子被撐破了一個(gè)洞，果子全都掉了出來(lái)，滾的七零八落的。小刺猬眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，想把果子抱起來(lái)往家走，可它完全拿不下那么多的果子，手一松，果子又全部掉了出來(lái)。小刺猬太著急了，一會(huì)抓耳撓腮、一會(huì)又繞著大樹走來(lái)走去。它想找人幫幫它，可是這會(huì)身邊一個(gè)人也沒有，媽媽也不在身邊，小刺猬心想：這會(huì)只能靠自己了。
它慢慢安靜下來(lái)，突然腦袋靈機(jī)一動(dòng)想出一個(gè)好辦法。自己身上不是長(zhǎng)著很多的尖尖的刺么？剛好可以把果子一個(gè)一個(gè)扎在它身上的尖刺上。說(shuō)干就干，小刺猬迅速的放完之后就高高興興的回家了。它覺得這要比之前用袋子裝果子更加方便省事。這時(shí)它想起來(lái)媽媽原來(lái)給它說(shuō)的話：“只要肯動(dòng)腦筋壞事也能變成好事?！彼栽蹅円駩蹌?dòng)腦筋的小刺猬學(xué)習(xí)，遇到困難不要?dú)怵H，要相信自己，多動(dòng)一動(dòng)腦筋，才能想出好辦法！
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇九
秋天是豐收的季節(jié)，很多很多的果實(shí)都結(jié)果子了，到處一片鳥語(yǔ)花香的景象。這一天陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里無(wú)云，空氣非常清新。小刺猬早早就起來(lái)了，他準(zhǔn)備去摘一些果子，于是他拿著三個(gè)袋子出門了。
很快他來(lái)到了一顆果樹旁，這棵樹綠油油的，樹上結(jié)滿了又大又紅的果子，小刺猬看到了非常興奮，開心的又蹦又跳。然后他開始使勁渾身的力量去搖晃這顆果樹，就聽見嘩啦啦的果子全部落到了地上。于是小刺猬開始把地上的果子裝進(jìn)他帶來(lái)的三個(gè)袋子里。他裝呀裝呀裝呀，不一會(huì)三個(gè)袋子就裝滿了。于是小刺猬開開心心的拿著三大袋子果子往回走?？墒亲咧咧?，他突然發(fā)現(xiàn)袋子怎么變輕了呢？他低頭一看，原來(lái)是袋子被果子撐破了，好多果子掉了一地。這可怎么辦呢？小刺猬很著急，坐在地上左思右想。想來(lái)想去，突然他靈機(jī)一動(dòng)，我身上不是有很多刺嗎，我可以把果子扎在自己的身上呀。于是小刺猬在地上翻來(lái)翻去，滾來(lái)滾去，不一會(huì)地上的果子就全都扎在了小刺猬的身上。
嘿嘿，這下小刺猬拿著手里的兩袋果子和滿身扎著的果子高高興興回家了。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十
活動(dòng)準(zhǔn)備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。
活動(dòng)過程：
一、組織教學(xué)。
1、問早問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動(dòng)小游戲（點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。
2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)。
二、基本部分。
1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；
2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求，（還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范）。
3、分組（三組或兩組）。
4、活動(dòng)開始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)品。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十一
1.愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用和有趣。
2.初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組物體的多少，感知多、少的概念。
3.嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。
活動(dòng)重點(diǎn)：愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組物體的多少，感知多、少的概念。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。
材料準(zhǔn)備：ppt課件。
（一）以小刺猬摘果子的情境導(dǎo)入，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，許多果子都熟了。今天小刺猬就要去果園摘果子了，我們看看它都收獲了哪些果子？（教師說(shuō)完出示第2張ppt）。
（二）出示ppt第3-4張，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組果子數(shù)量的多少。
1．教師出示第三張ppt，引導(dǎo)幼兒比較蘋果和梨的數(shù)量，引出“一一對(duì)應(yīng)”的概念。
教師：這么多的果子堆在一起，我們?cè)趺粗滥姆N果子的`數(shù)量多呢？于是，小刺猬把所有果子摘下來(lái)之后，對(duì)他們的數(shù)量進(jìn)行了比較。它首先比較的是蘋果和梨。（教師說(shuō)完這句話，再出示第三張ppt。）。
重點(diǎn)提問：
（1）蘋果的數(shù)量多還是梨的數(shù)量多？
（2）你是怎么知道的？
（3）還有別的方法嗎？
2.出示第四張ppt，引導(dǎo)幼兒用“一一對(duì)應(yīng)”的方式比較橘子和香蕉的數(shù)量。
教師：接下來(lái)，小刺猬想請(qǐng)小朋友們用這個(gè)“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較一下橘子和香蕉哪種果子的數(shù)量多。你們?cè)敢鈫?？（說(shuō)完教師出示第四張ppt。）。
重點(diǎn)提問：
（1）橘子的數(shù)量多還是香蕉的數(shù)量多？
（2）你是怎樣比較的？
（三）出示ppt第5-8張，引導(dǎo)幼兒嘗試用增加果子或者減少果子的方式使兩組果子的數(shù)量一樣多。
1.教師出示ppt第5-6張，提出重點(diǎn)提問，引發(fā)幼兒思考。
教師：現(xiàn)在小刺猬說(shuō)了，我想讓蘋果和梨的數(shù)量一樣多，該怎么辦呢？
重點(diǎn)提問：
（1）如果增加蘋果，那增加幾個(gè)蘋果就能使蘋果和梨的數(shù)量一樣多呢？
（2）除了增加蘋果，還有什么好方法呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出減少一個(gè)梨，也能使兩組果子數(shù)量一樣多。）。
2.教師出示ppt第7-8張，引導(dǎo)幼兒用新方法使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多。
教師：剛才我們想的方法都不錯(cuò)，現(xiàn)在再來(lái)幫小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多？（如果幼兒不能自己說(shuō)出來(lái)，那提問同上；如果幼兒能自己說(shuō)出來(lái)，那么請(qǐng)教師注意幫助幼兒將意思表達(dá)完整。）。
（四）創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒練習(xí)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較兩組果子的多少。
重點(diǎn)提問：現(xiàn)在小刺猬要運(yùn)蘋果，它們能一次性就把果子運(yùn)走嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用“一一對(duì)應(yīng)”的方式比較蘋果和小刺猬的數(shù)量相同，所以小刺猬能一次性就把蘋果運(yùn)走。）。
小結(jié)：原來(lái)，只有果子和小刺猬的數(shù)量一樣多的時(shí)候，小刺猬們才能一次性把果子運(yùn)走。
2.教師出示ppt第10-11張，并講述：這次小刺猬要來(lái)運(yùn)橘子了。那么小刺猬們能一次性就把橘子運(yùn)走嗎？有什么好方法可以使橘子和小刺猬的數(shù)量一樣多呢？（增加兩個(gè)橘子或者去掉兩只刺猬）。
（五）用“一一對(duì)應(yīng)”的方法分奶片，鞏固新知識(shí)。
教師可以帶幼兒玩“搶椅子”的游戲，通過親身體驗(yàn)來(lái)感知“一一對(duì)應(yīng)”的方法在生活中的應(yīng)用。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十二
１、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
２、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
１、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
２、材料準(zhǔn)備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
1、 開始部分
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
２、 基本部分
（１） 練習(xí)手膝著地向前爬
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（２）練習(xí)側(cè)身滾
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
３、 游戲 《小刺猬背果子》
經(jīng)過山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
４、結(jié)束部分
表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十三
1.練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)習(xí)倒退爬。
2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3.積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機(jī)。
熱身活動(dòng)：引出情境，聽口令進(jìn)行走跑練習(xí)。
專項(xiàng)準(zhǔn)備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。
1.引出小刺猬找果子的情境，復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。
玩法：小刺猬跟在刺猬媽媽后面，聽指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。)。
2.引出躲避大老虎的`情境，學(xué)習(xí)倒退爬。
(1)初步嘗試倒退爬。
玩法：刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬到森林尋果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引導(dǎo)幼兒向后慢慢倒退爬)。
(2)集中小結(jié)，自由嘗試倒退爬。
師生集中小結(jié)，教師做示范，幼兒自由嘗試倒退爬。(教師提醒幼兒倒退時(shí)要慢，手、膝同時(shí)向后移。)。
(3)再次游戲，遠(yuǎn)距離的倒退爬。
(4)難度提升，快速反應(yīng)向前爬和倒退爬。
集中介紹場(chǎng)地、說(shuō)游戲規(guī)則，請(qǐng)一名示范幼兒游戲。
師幼集中小結(jié)游戲過程和結(jié)果。
1.聽音樂放松身體，調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒，重點(diǎn)放松練習(xí)部位。
2.活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開場(chǎng)地。
小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些看起來(lái)危險(xiǎn)的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩模嬲層變撼蔀榛顒?dòng)的主人，是本節(jié)課選材的關(guān)鍵。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十四
小動(dòng)物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)一下真實(shí)的刺猬，讓他們通過觀察來(lái)說(shuō)說(shuō)他的特征，再一個(gè)小故事來(lái)引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形
2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、紙、課件
1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察
出示課件。提問：這是誰(shuí)?
小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來(lái)刺食物，又可以用來(lái)抵擋敵人，保護(hù)自己)
2、以故事的形式，引出主題。(課件)
小刺猬來(lái)到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范
小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)
彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)
果子是怎么背上去的?(插在刺上)
4、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范
5、創(chuàng)作要求
小刺猬看見地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評(píng)
7、結(jié)束
小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。
此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫的形式來(lái)畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。教師能運(yùn)用課件，一個(gè)故事來(lái)引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō)：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后，教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng)，說(shuō)說(shuō)哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時(shí)候可以注意。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十五
在小班的教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在數(shù)物品時(shí)，和小朋友一起數(shù)，能手 口一致的數(shù)出來(lái)。在活動(dòng)區(qū)使用雪花片搭自己喜歡的玩具時(shí)，數(shù)自己用了幾片雪 花片時(shí)，不能數(shù)準(zhǔn)確，總是口數(shù)的快手拿的慢，不能手口一致的數(shù)出來(lái)，出現(xiàn)手 口不一致的現(xiàn)象，如：嘴巴已經(jīng)數(shù)到3，手還指在第一個(gè)雪花片上，還出現(xiàn)重復(fù) 的點(diǎn)數(shù)現(xiàn)象，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)以點(diǎn)數(shù)為主的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí) 5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
紅、黃、藍(lán)、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒、
首先，用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸，在泡沫盒表面包上一層金顏色的即 時(shí)貼。接著，用紅、黃、藍(lán)、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬，并用金色卡紙剪 出1—5的圓點(diǎn)，并將1—5的圓點(diǎn)黏貼在小刺猬身上，然后，將小刺猬固定在裝飾 好的泡沫盒上即完成。
取出紅、黃、藍(lán)、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋果，用剪刀剪下即可完 成。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)，并根據(jù)點(diǎn)數(shù)取相應(yīng)的物體。
2.引導(dǎo)幼兒按量排隊(duì)，由少到多。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)初步的分類方法。
用夾子將蘋果背在小刺猬的身上。
請(qǐng)幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋果進(jìn)行分類，將顏色一 樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學(xué)習(xí)顏色的分類。
請(qǐng)幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色，相應(yīng)數(shù)量的刺猬與蘋果進(jìn)行分類 ，將顏色、數(shù)量一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十六
為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（可以是美人字、漂亮的.小圖片等）。
1、問早問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動(dòng)小游戲（點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。
2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)。
1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子。
2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求，（還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范）。
3、分組（三組或兩組）。
4、活動(dòng)開始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）。
5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)品。
帶幼兒休息。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十七
1．練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)習(xí)倒退爬。
2．提高身體的.協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3．積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂。
道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機(jī)。
熱身活動(dòng)：引出情境，聽口令進(jìn)行走跑練習(xí)。
專項(xiàng)準(zhǔn)備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。
1．引出小刺猬找果子的情境，復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。
玩法：小刺猬跟在刺猬媽媽后面，聽指令慢爬和快爬。（提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。）。
2．引出躲避大老虎的情境，學(xué)習(xí)倒退爬。
（3）再次游戲，遠(yuǎn)距離的倒退爬。
（4）難度提升，快速反應(yīng)向前爬和倒退爬。
集中介紹場(chǎng)地、說(shuō)游戲規(guī)則，請(qǐng)一名示范幼兒游戲。
師幼集中小結(jié)游戲過程和結(jié)果。
1．聽音樂放松身體，調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒，重點(diǎn)放松練習(xí)部位。
2．活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開場(chǎng)地。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十八
活動(dòng)準(zhǔn)備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。
活動(dòng)過程：
1、問早問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動(dòng)小游戲（點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。
2、引入主題，秋天到了，果園里的.果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)。
1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；
2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求，（還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范）。
3、分組（三組或兩組）。
4、活動(dòng)開始，教師進(jìn)行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）。
5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)品。
帶幼兒休息。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇十九
1、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的`協(xié)調(diào)性。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
1、開始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
（１）練習(xí)手膝著地向前爬。
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（２）練習(xí)側(cè)身滾。
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
經(jīng)過山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
4、結(jié)束部分。
表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇二十
1、練習(xí)兩手著地屈爬和滾的技能，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣以及活潑開朗的性格。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
1、小刺猬頭飾（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），大灰狼頭飾1個(gè)。
2、可粘貼的果子若干。
3、大地毯一塊。
一、開始部分
1、今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做做運(yùn)動(dòng)吧！
2、幼兒隨音樂做“模仿操”：
小刺猬爬呀爬，它看到小鳥在天空中飛呀飛（上肢運(yùn)動(dòng)）；
小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運(yùn)動(dòng)）；
3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，正在給工人叔叔幫忙（腹背運(yùn)動(dòng)）；
4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真開心（跳躍運(yùn)動(dòng)）。
二、基本部分
1、提出問題，引導(dǎo)幼兒思考。
老師：小刺猬們，你們看到那邊草地上有許多果子?，F(xiàn)在媽媽要交給你們一個(gè)任務(wù)，想想怎樣能不用手就把這些果子運(yùn)回家。
2、幼兒自己想辦法運(yùn)果子。
3、請(qǐng)個(gè)別運(yùn)果子多的幼兒大膽介紹自己的辦法并作示范，其余幼兒跟學(xué)。
4、幼兒運(yùn)用學(xué)到的各種方法運(yùn)果子。
5、游戲：小刺猬運(yùn)果子。
幼兒游戲，老師指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒多運(yùn)果子，游戲進(jìn)行2—3次。
6、小結(jié)
老師：小刺猬們真能干，運(yùn)回來(lái)了這么多果子。今天任務(wù)完成的很好，媽媽很滿意。
三、結(jié)束部分
1、幼兒做放松游戲“勇敢的小刺猬”：大灰狼上場(chǎng)抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。
2、小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場(chǎng)。
小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些看起來(lái)危險(xiǎn)的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活?dòng)的主人，是本節(jié)課選材的關(guān)鍵。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇二十一
1。學(xué)習(xí)雙膝著地，四肢協(xié)調(diào)地爬行。（重點(diǎn)）
2。樂于扮演角色，體驗(yàn)?zāi)７碌目鞓?。（難點(diǎn)）
1。各種各樣的水果卡片（背面有粘性）籃子若干個(gè)。
2。一片草在地（海綿墊）。
3。小刺猬頭飾若干個(gè)（與幼兒人數(shù)相等）刺猬媽媽頭飾一個(gè)。
4。歡樂的音樂。
1。熱身活動(dòng)聽口令做腿部運(yùn)動(dòng)：踢踢腿，踢踢腿，跟著老師踢踢腿。（左腿前踢，右腿前踢。）聽口令做手臂運(yùn)動(dòng)：伸伸臂，伸伸臂，跟著老師伸伸臂。（雙臂向伸、向上伸，側(cè)平舉等。）
2。基本活動(dòng)
（1）介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)興趣。刺猬媽媽：我們要搬果子回洞里做好過冬的糧食。搬果子時(shí)，要爬過一個(gè)大草坪（墊子），小刺猬們一定要小心搬哦。
（2）教師示范講解爬行動(dòng)作要領(lǐng)。動(dòng)作要領(lǐng)：雙手雙膝著地、手腳同時(shí)移動(dòng)協(xié)調(diào)地爬，頭要抬起，眼睛向前看。
（3）幼兒學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作技能。幼兒在教師的帶領(lǐng)下，分散練習(xí)爬的動(dòng)作，教師在旁觀察指導(dǎo)幼兒爬的動(dòng)作。
（4）教師示范小刺猬運(yùn)果子的過程。雙手雙膝著地的爬過墊子，撿幾張水果卡片，把背面黏在背上，再雙手雙膝著地的爬過墊子回來(lái)把卡片放在籃子里。
（5）情境游戲：小刺猬運(yùn)果子
第一次游戲時(shí)，教師注意提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。
第二次游戲時(shí)，草拉長(zhǎng)到4米，強(qiáng)調(diào)幼兒的速度要加快。
3。放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
刺猬媽媽：“孩子們，今天你的表現(xiàn)得真棒，每個(gè)人都運(yùn)回了很多水果。咱們來(lái)慶祝一下吧！幼兒隨音樂做相互抱抱、自由搖擺、伸展等放松活動(dòng)。
首先我要說(shuō)的是我定的這兩個(gè)目標(biāo)幼兒在這節(jié)活動(dòng)中已達(dá)了，不足的是在這節(jié)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)“激發(fā)幼兒興趣”我看幼兒們好象聽不是很理解，也不是很感興趣，但是在老師的示范下，幼兒都明白并很感興趣的進(jìn)行了第三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作技能，和第四個(gè)環(huán)節(jié)小刺猬運(yùn)果子。整個(gè)活動(dòng)前老師忘了帶幼兒做熱身活動(dòng)，只是激發(fā)幼兒興趣，老師示范講解爬的動(dòng)作要領(lǐng)，接著個(gè)別幼兒示范再到第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作技能。在這里老師應(yīng)注意一下，下次不能犯這樣的一個(gè)錯(cuò)誤，運(yùn)動(dòng)之前肯定要熱身一下，這節(jié)活動(dòng)的成功要點(diǎn)是幼兒都學(xué)會(huì)了爬的技能并玩的非常開心，也達(dá)到了一定的活動(dòng)量。
小刺猬背果子說(shuō)課稿篇二十二
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。
2、長(zhǎng)方形大、小鉛畫紙若干。
一、自由探索。
1、教師出示一張紙，提問：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來(lái)？”
2、幼兒每人取一張鉛畫紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。
二、交流討論。
1、展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B經(jīng)驗(yàn)。
4、討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑？
（1）幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對(duì)應(yīng)之后再剪。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、幼兒制作，教師巡回觀察，指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。
2、提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。
四、分項(xiàng)活動(dòng)。
方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰(shuí)的果子套得又多又準(zhǔn)。