最新融合工作方案（通用20篇）

    方案的執(zhí)行需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和有效的溝通。制定方案時(shí)要充分考慮到各種利益相關(guān)方的需求和意見(jiàn)。以下是一些實(shí)用的方案范文，希望能對(duì)大家有所幫助。
    融合工作方案篇一
    制作意圖：
    幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)是每天必須的程序，而玩具的投放對(duì)于幼兒參與體育活動(dòng)的興趣起到了關(guān)鍵性的作用。于是我利用身邊一些常見(jiàn)的、廢舊的材料制作了一些既簡(jiǎn)單又好玩的玩具，深受孩子們的喜歡。
    教育價(jià)值：
    教育孩子們要熱愛(ài)體育活動(dòng)，并積極地參與到體育活動(dòng)中來(lái)。
    1、竹蜻蜓：（適合大班幼兒）。
    材料：彩色紙張（過(guò)膠）或彩色泡末墊、廢舊筷子、圖釘。
    制作方法：將彩色紙張剪成如圖形狀，然后用圖釘將其固定在筷子一頭即可。（注意筷子要折成兩段以免過(guò)長(zhǎng)，為了更加牢固可用玻璃膠進(jìn)行加固）。
    2、馬尾巴：（適用于小中班幼兒游戲）。
    材料：包裝繩或者其他顏色鮮艷的繩子。
    制作方法：將多條包裝繩子捆在一起，然后辮辮子，在尾處留下一小段繩子，用針將余下的繩子弄細(xì)即可。
    玩法：一個(gè)幼兒將馬尾巴放于背后（可將一小段塞進(jìn)褲子里），另一個(gè)幼兒來(lái)追趕，直到將對(duì)方的馬尾巴揪下來(lái)為勝利。
    3、（玩法同上，一個(gè)幼兒拖著走，另一個(gè)幼兒嘗試來(lái)踩，這個(gè)游戲適合大班幼兒）。
    另外不對(duì)竹墊子進(jìn)行任何裝飾，孩子可以拿兩個(gè)竹墊子來(lái)玩“過(guò)河拆橋”的游戲。（即一只腳踩住一個(gè)竹墊子，在保證自己的雙腳不著地的情況下，去拿兩個(gè)一個(gè)竹墊子并將起放于前面，另一只腳踩上去，再回頭去拿后面的墊子，如此反復(fù)直至走到終點(diǎn)。）。
    4、飛碟：（適合小中大各種幼兒游戲，不同年齡段游戲要求不同）。
    融合工作方案篇二
    《工作》是埃曼諾·奧爾米執(zhí)導(dǎo)的劇情片，loredanadetto和sandropanseri出演。該片講述了一個(gè)15歲鄉(xiāng)下男孩到米蘭的大公司謀職的經(jīng)過(guò)。下面是小編精心整理的黨建和業(yè)務(wù)融合工作方案【三篇】，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
    黨建和業(yè)務(wù)融合是一個(gè)大問(wèn)題。x市x局擔(dān)負(fù)著“統(tǒng)一行使全民所有自然資源資產(chǎn)所有者職責(zé)，統(tǒng)一行使所有國(guó)土空間用途管制和生態(tài)保護(hù)修復(fù)職責(zé)”兩個(gè)核心職責(zé)的使命，如何推動(dòng)黨建和業(yè)務(wù)深度融合、x整體融合，引領(lǐng)推進(jìn)強(qiáng)化資源保護(hù)能力、強(qiáng)化服務(wù)保障水平，是新時(shí)代新起點(diǎn)上機(jī)關(guān)黨建工作亟待探索解答的嶄新課題。習(xí)近平總書記在中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議上深刻指出，只有圍繞中心、建設(shè)隊(duì)伍、服務(wù)群眾，推動(dòng)黨建和業(yè)務(wù)深度融合，機(jī)關(guān)黨建工作才能找準(zhǔn)定位。這是一條顛撲不破的真理。能定位才能有方向、有作為，會(huì)融合才會(huì)有深度、有力度。
    x市資源規(guī)劃局自2020年x月組建，整合了市國(guó)土資源局、市規(guī)劃局職責(zé)，市發(fā)改委組織編制主體功能區(qū)規(guī)劃職責(zé)，市水利局水資源調(diào)查和確權(quán)登記管理職責(zé)，市農(nóng)委(市林業(yè)局)森林、濕地等資源調(diào)查和確權(quán)登記管理職責(zé)，以及相關(guān)市轄區(qū)相應(yīng)職責(zé)。機(jī)構(gòu)改革調(diào)整后，市資源規(guī)劃局有干部職工x人，其中x名黨員，在職黨員達(dá)x人，黨員數(shù)量在全市黨政機(jī)關(guān)中排在前列。新機(jī)構(gòu)新職能迫切需要黨建引領(lǐng)推進(jìn)融合，盡快從“你是你、我是我”變成“你中有我、我中有你”，促使局本級(jí)處室、事業(yè)單位和人員從“物理融合”轉(zhuǎn)向“化學(xué)融合”，真正在全市資源規(guī)劃系統(tǒng)中走在前、帶好頭、示好范。
    (一)機(jī)關(guān)黨建和業(yè)務(wù)工作融合缺少設(shè)計(jì)。從認(rèn)識(shí)起點(diǎn)上看，各級(jí)黨組織中“第一責(zé)任人”“一崗雙責(zé)”意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)“抓好黨建是最大政績(jī)”“不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職”等還缺乏深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)黨建工作缺謀劃、欠統(tǒng)籌。從關(guān)注焦點(diǎn)上看，單純業(yè)務(wù)觀念仍起支配作用，有的把黨建工作當(dāng)作“被要求”完成的政治任務(wù)，認(rèn)為業(yè)務(wù)工作才是中心，對(duì)黨建工作強(qiáng)調(diào)的多、研討的少，存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議的現(xiàn)象。從設(shè)計(jì)落點(diǎn)上看，有的輕視機(jī)關(guān)黨組織的地位作用，沒(méi)有當(dāng)成一級(jí)組織，而是作為一般處室，口頭應(yīng)付多，實(shí)際支持少，機(jī)關(guān)黨委、機(jī)關(guān)黨委書記和專兼職黨務(wù)干部成了責(zé)無(wú)旁貸的機(jī)關(guān)黨建責(zé)任人，“關(guān)鍵少數(shù)”和處室主要領(lǐng)導(dǎo)則成了形式上的責(zé)任人，絕大多數(shù)黨員干部成為了“過(guò)路人”，大大削弱了機(jī)關(guān)黨建工作的引領(lǐng)性和凝聚力。
    (二)機(jī)關(guān)黨建和業(yè)務(wù)工作融合缺少統(tǒng)籌。從資源配置上看，機(jī)關(guān)黨建工作存在被虛化、邊緣化的現(xiàn)象，“一手軟”的現(xiàn)象普遍存在，黨員干部特別是年輕干部不愿從事黨務(wù)工作，兼職黨務(wù)工作者大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門系統(tǒng)的黨務(wù)培訓(xùn)和鍛煉，不懂、不會(huì)做黨務(wù)工作問(wèn)題制約著黨建工作水平。從黨建質(zhì)效上看，基層黨組織的黨務(wù)干部往往都是業(yè)務(wù)骨干，絕大部分是兼職，容易混淆黨內(nèi)身份與行政職務(wù)，用干部會(huì)議替代黨內(nèi)會(huì)議，以工會(huì)活動(dòng)替代黨的活動(dòng)，特別是對(duì)組織生活制度抓得不實(shí)，流于形式，對(duì)黨員干部的教育、管理和監(jiān)督失之于寬、失之于軟。從工作內(nèi)容上看，基層黨組織缺乏“虛事實(shí)做”的支持保障，有的黨支部甚至“實(shí)事虛做”，黨建工作與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”，自搞一套，做成形式主義，從而成為“額外負(fù)擔(dān)”，容易引起黨員干部的反感和應(yīng)付，難以激發(fā)黨員干部發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同感和向心力。
    (三)機(jī)關(guān)黨建和業(yè)務(wù)工作融合缺少抓手。從激勵(lì)機(jī)制上看，缺乏統(tǒng)一醒目的、深入人心的黨建品牌和標(biāo)識(shí)，對(duì)黨員示范窗口、黨員先鋒崗、黨建陣地建設(shè)不夠，對(duì)挖掘宣傳身邊黨員干部典型等激勵(lì)機(jī)制運(yùn)用不多，各項(xiàng)工作缺乏相互銜接,導(dǎo)致黨建工作干好干壞一個(gè)樣,致使黨員干部的先進(jìn)性和創(chuàng)造力未能有效激發(fā)。從隊(duì)伍建設(shè)上看，有的黨員身份意識(shí)淡化，沒(méi)有真正從思想上入黨，對(duì)黨史、黨紀(jì)、黨規(guī)知之甚少，不愿接受黨的教育管理監(jiān)督，習(xí)慣把自己混等同于一般群眾。從工作創(chuàng)新上看，新媒體時(shí)代各種思潮、言論、價(jià)值觀、不良事件等充匝耳邊身旁，加之意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜尖銳斗爭(zhēng)，種種不良、錯(cuò)誤的世界觀對(duì)黨員干部特別是年輕干部的影響不可低估，而機(jī)關(guān)黨建工作方法手段形式難以滿足黨員干部?jī)r(jià)值多元、訴求多樣、觀念多變的客觀現(xiàn)實(shí)，削弱了機(jī)關(guān)黨建工作的影響度和感召力。
    2020年以來(lái)，x市x局深入貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，始終把黨的政治建設(shè)擺在首位，堅(jiān)持黨建領(lǐng)航、品牌引領(lǐng)，把“講政治、勇?lián)?dāng)、善作為、走在前”作為黨建主題，把推進(jìn)“雙融合雙統(tǒng)一雙強(qiáng)化”作為重要著眼點(diǎn)，著力推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，為全市x事業(yè)提供了堅(jiān)強(qiáng)政治保證。
    (一)堅(jiān)持政治首位抓融合。黨的政治建設(shè)是根本性建設(shè)，必須擺在首位，牢牢把住融合發(fā)展的方向。一是著力強(qiáng)化政治領(lǐng)導(dǎo)。2020年x月x日，局黨組專題研究出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)推動(dòng)全市x事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，從堅(jiān)定政治信仰、強(qiáng)化政治領(lǐng)導(dǎo)、提高政治能力、涵養(yǎng)政治生態(tài)、永葆政治本色、壓實(shí)政治責(zé)任6個(gè)方面進(jìn)行部署，并制定了堅(jiān)持不懈推進(jìn)理論武裝、旗幟鮮明講政治、大力加強(qiáng)思想政治教育、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”、嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制、增強(qiáng)基層黨組織政治功能、強(qiáng)化黨和人民事業(yè)至上的政治擔(dān)當(dāng)、強(qiáng)化“依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)”的理念、強(qiáng)化求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、認(rèn)真執(zhí)行民主集中制各項(xiàng)規(guī)定、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、突出政治標(biāo)準(zhǔn)選人用人、加強(qiáng)黨內(nèi)政治文化建設(shè)、深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)、加強(qiáng)權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督和風(fēng)險(xiǎn)防控、嚴(yán)肅監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)政治責(zé)任、強(qiáng)化督查考核等19條舉措。二是大力推進(jìn)“雙融合雙統(tǒng)一雙強(qiáng)化”。2020年x月x日，局專題召開(kāi)全市x工作暨全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)議。局黨組書記、局長(zhǎng)x同志以《x》《x》為主題作了兩個(gè)報(bào)告，對(duì)全市x工作和全面從嚴(yán)治黨工作進(jìn)行了全面部署，強(qiáng)調(diào)要提高政治站位、站穩(wěn)政治立場(chǎng)，堅(jiān)持戰(zhàn)略引領(lǐng)、強(qiáng)化剛性管控，突出政治能力、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為，注重審時(shí)度勢(shì)、集中心思精力，深刻領(lǐng)會(huì)加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的極端重要性，準(zhǔn)確把握加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的豐富內(nèi)涵，全面提升加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的效能水平，堅(jiān)決打好“下半場(chǎng)”戰(zhàn)役。三是努力提高政治能力。2020年x月x日，正值中共黨的一大召開(kāi)99周年之際，局專題召開(kāi)機(jī)關(guān)黨的建工作會(huì)議。x同志圍繞“講政治、勇?lián)?dāng)、善作為、走在前”，以《x》為題作了報(bào)告，解讀習(xí)近平總書記在中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議上重要講話精神，并強(qiáng)調(diào)要旗幟鮮明講政治，響鼓重錘勇?lián)?dāng)，講求規(guī)律善作為，眾志成城走在前，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢牢牽住責(zé)任制“牛鼻子”，正確處理“五個(gè)關(guān)系，努力做好“三個(gè)表率”，全面提升我局機(jī)關(guān)黨的建設(shè)質(zhì)量。
    (二)堅(jiān)持組織筑基強(qiáng)融合。黨的力量來(lái)自組織。黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、黨的全部工作要靠黨的堅(jiān)強(qiáng)組織體系去實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)融合也必須首先架好“四梁八柱”。一是摸清工作底數(shù)。2020年x月份，專門組織全市系統(tǒng)黨員干部思想動(dòng)態(tài)調(diào)研，各市、區(qū)局(分局)和機(jī)關(guān)各支部、各事業(yè)單位采取個(gè)別談話、黨小組會(huì)、支部黨員大會(huì)和問(wèn)卷調(diào)查等形式組織了專題調(diào)研。全市系統(tǒng)x多名黨員參與了調(diào)研活動(dòng)，市局機(jī)關(guān)黨委和部分市、區(qū)局(分局)還召開(kāi)了座談會(huì)，形成了有較強(qiáng)針對(duì)性的建議報(bào)告，為做好機(jī)構(gòu)改革期間的思想穩(wěn)定和融合工作提供了很好的參考。二是理順組織架構(gòu)。根據(jù)機(jī)構(gòu)調(diào)整改革實(shí)際，局于2020年x月底前及時(shí)籌建機(jī)關(guān)黨委、機(jī)關(guān)紀(jì)委，調(diào)整組建了局工會(huì)和機(jī)關(guān)團(tuán)支部、婦聯(lián)，并在x月x日成立了黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室。x月x日機(jī)關(guān)處室人員到位后，按照“三個(gè)充分”(充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，充分體現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)工作的深度融合，充分利于黨員教育管理和活動(dòng)開(kāi)展)的原則，x月x日即明確市局本級(jí)基層黨組織架構(gòu)設(shè)置調(diào)整，本著局領(lǐng)導(dǎo)分管和事業(yè)單位相對(duì)獨(dú)立的考慮，共設(shè)x個(gè)在職黨員黨支部。x月初，在職黨員黨支部全部完成成立選舉工作，全面落實(shí)黨支部書記由部門單位處室主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任機(jī)制，x名局黨組成員還兼任了下屬事業(yè)單位黨支部書記，有效強(qiáng)化了“抓黨建工作是本職而不是兼職”意識(shí)。三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。在機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議上，局黨組為每位黨支部書記贈(zèng)送了一份特殊的禮物(一本黨章、一本支部工作條例、一面黨旗、一枚支部公章)。此前，并專門組織黨支部召集人會(huì)議，組織了黨建平臺(tái)管理員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并用一天時(shí)間觀摩了一個(gè)黨支部的成立選舉大會(huì)和一個(gè)黨支部與基層所黨支部的共建結(jié)對(duì)儀式，切實(shí)做到黨建工作與機(jī)構(gòu)改革各項(xiàng)工作融合推進(jìn)、同步落實(shí)。在主題教育期間，局組織機(jī)關(guān)基層黨支部書記和黨建工作聯(lián)絡(luò)員先后進(jìn)行專題培訓(xùn)，明確職責(zé)要求和工作清單，同時(shí)局黨組集中學(xué)習(xí)研討期間吸收黨支部書記、委員和黨建工作聯(lián)絡(luò)員跟學(xué)跟訓(xùn)，確?；鶎狱h支部主題教育走深走實(shí)。
    (三)堅(jiān)持品牌立魂求融合。“相信品牌的力量”，是中央電視臺(tái)廣告部的王牌主題廣告詞。簡(jiǎn)短的7個(gè)字，充分說(shuō)明了品牌的重要性。一是向縱深挖掘創(chuàng)品牌。堅(jiān)持把征集創(chuàng)立品牌的過(guò)程作為凝心聚力的過(guò)程，2020年年x月份起，面向全系統(tǒng)、全社會(huì)征集黨建品牌和標(biāo)識(shí)，經(jīng)過(guò)多輪評(píng)審和黨組研究，決定了“自然鋒”黨建品牌和標(biāo)識(shí)，基本做到了主題鮮明、內(nèi)涵豐富、造型美觀，榮獲x省自然資源廳“黨建與業(yè)務(wù)融合創(chuàng)新案例優(yōu)秀獎(jiǎng)”。在機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議上，專門宣讀《關(guān)于x市x局黨建品牌名稱和標(biāo)識(shí)的決定》，解說(shuō)了“自然鋒”黨建品牌的內(nèi)涵，并舉行了局黨組書記向局黨建辦和機(jī)關(guān)黨委授予黨建品牌標(biāo)識(shí)旗的儀式，提升了黨建工作的知名度、認(rèn)知度和凝聚力、影響力。自然鋒，既蘊(yùn)含“x事業(yè)先鋒”簡(jiǎn)稱，又凸顯黨的先鋒隊(duì)性質(zhì)，表意黨建與業(yè)務(wù)深度融合、x整體融合。二是向周邊拓展強(qiáng)品牌?！白匀讳h”黨建品牌標(biāo)識(shí)目前已逐步運(yùn)用在書畫攝影作品展顯著位置和黨員學(xué)習(xí)教育筆記本、書簽、文化衫、一次性水杯等一批衍生產(chǎn)品上，在政治儀式教育和各類集體活動(dòng)中廣泛發(fā)聲亮相，作為黨員過(guò)政治生日的生日禮物，作為向社會(huì)宣傳的窗口用品，從而將“自然鋒”品牌浸潤(rùn)各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)層級(jí)，進(jìn)一步提升了品牌凝聚力和社會(huì)影響力。三是向基層延伸立品牌。年初以來(lái)，局本著融合、服務(wù)、特色的理念，大力開(kāi)展“一局一品牌、一支部一特色”創(chuàng)建活動(dòng)，積極推動(dòng)市局本級(jí)基層黨支部創(chuàng)建各自特色，著力打造全系統(tǒng)的窗口工程和政府機(jī)關(guān)的服務(wù)品牌。2020年“七一”期間，市局本級(jí)共計(jì)獲得x個(gè)榮譽(yù)，其中x個(gè)基層黨組織、x名個(gè)人，省廳榮譽(yù)x個(gè)、市級(jí)榮譽(yù)x個(gè)。x黨支部繼20xx年x月份被命名為“x市標(biāo)兵行動(dòng)支部”，再度被x市委表彰為“先進(jìn)基層黨組織”，成為全市x個(gè)受表彰對(duì)象中唯一一個(gè)市級(jí)機(jī)關(guān)基層黨組織;x黨支部被省廳黨組授予20xx年x省不動(dòng)產(chǎn)登記窗口“黨員先鋒崗”稱號(hào)，信息中心黨支部被x市委市級(jí)機(jī)關(guān)工委表彰為“優(yōu)秀行動(dòng)支部”，監(jiān)察支隊(duì)黨支部的學(xué)習(xí)型黨組織市級(jí)機(jī)關(guān)示范點(diǎn)建設(shè)、規(guī)劃展示館黨支部的“海棠花紅”先鋒陣地建設(shè)也都在積極創(chuàng)建之中。
    (四)堅(jiān)持學(xué)習(xí)在先推融合。機(jī)關(guān)黨建和業(yè)務(wù)深度融合需要堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，關(guān)鍵要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，形成廣泛的思想共識(shí)，解決好“總開(kāi)關(guān)”的問(wèn)題。一是以活動(dòng)為載體，不忘初心、牢記使命。我局持續(xù)深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，壓實(shí)責(zé)任、分層組織等做法x次刊載市簡(jiǎn)報(bào)，相關(guān)活動(dòng)報(bào)道x次，綜合報(bào)道《x》刊登x日?qǐng)?bào)頭版，并被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”x平臺(tái)轉(zhuǎn)載，受到市委主題教育指導(dǎo)組充分肯定。局黨組通過(guò)自檢共查找六類x個(gè)方面問(wèn)題，制定x項(xiàng)措施，確定重點(diǎn)整改項(xiàng)目x個(gè);領(lǐng)導(dǎo)班子成員三度對(duì)標(biāo)反思找差距，自檢查找問(wèn)題x條，“四不兩直”到基層調(diào)研走訪x次，開(kāi)展“三聽(tīng)兩問(wèn)”x次，形成調(diào)研成果x篇;局向其他市級(jí)機(jī)關(guān)部門和系統(tǒng)縣(市、區(qū))征集意見(jiàn)建議x條，舉辦市民論壇、專家咨詢會(huì)、部門研討會(huì)、“四套班子”專題會(huì)議x多次，許多建言舉措進(jìn)入政府決策和文件細(xì)則。二是以“雙周學(xué)習(xí)日”為統(tǒng)攬打造學(xué)習(xí)新矩陣。專門下發(fā)《關(guān)于設(shè)立“雙周學(xué)習(xí)日”的意見(jiàn)》，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以政治學(xué)習(xí)為根本，以增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提升素質(zhì)本領(lǐng)為核心，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化組織保障，明確每月第2周、第4周一個(gè)工作日為黨組、支部集中學(xué)習(xí)時(shí)間，以黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，廣泛開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部講座、處長(zhǎng)微講堂、書記微黨課、專家學(xué)習(xí)講壇、青年讀書會(huì)、研討會(huì)和知識(shí)競(jìng)賽、專題培訓(xùn)、主題宣講等活動(dòng)，著力打造立體、多元、交互的“1+6+x”學(xué)習(xí)矩陣，達(dá)到強(qiáng)黨性、強(qiáng)本領(lǐng)、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)、強(qiáng)作風(fēng)的目標(biāo)，切實(shí)以思想上“零偏差”確保推進(jìn)上“零溫差”、發(fā)展上“零落差”和行動(dòng)上“零時(shí)差”。已先后舉辦x多期集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，參與人員x多人。經(jīng)驗(yàn)做法被收錄《2020年度x市學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)創(chuàng)新安全匯編》。三是以“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)學(xué)習(xí)為抓手開(kāi)啟學(xué)習(xí)新局面。專題召開(kāi)機(jī)關(guān)黨建工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)要以抓好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)學(xué)管用為契機(jī)積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”管理同志在定期通報(bào)、積極協(xié)調(diào)、上門服務(wù)、共享學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，及時(shí)根據(jù)進(jìn)度和實(shí)際提出動(dòng)員口號(hào)，比如“方法千萬(wàn)條，學(xué)習(xí)第一條”，“提高活躍度，消滅零登錄”，“學(xué)貴經(jīng)常，周末不息”，并在組織架構(gòu)調(diào)整后又立即組織“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)新管理員的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)講解。自學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)使用以來(lái)，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭每天登錄學(xué)習(xí)，廣大黨員干部登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、專注學(xué)習(xí)提升蔚然成風(fēng)，每天的參與度都在x%以上，人均積分在x市級(jí)機(jī)關(guān)中始終保持前列，學(xué)管用做法被市委宣傳部專稿報(bào)道表?yè)P(yáng)，并被表彰為“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)用示范黨組織。
    (五)堅(jiān)持文化聚氣促融合。文化自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。市資源規(guī)劃局堅(jiān)持把習(xí)近平生態(tài)文明思想作為系統(tǒng)文化的內(nèi)核，著力堅(jiān)定富有自然資源特色的文化自信，推動(dòng)“兩個(gè)統(tǒng)一行使”的使命擔(dān)當(dāng)。一是開(kāi)辟政治文化陣地。2020年以來(lái)，局以“融合自然、規(guī)劃未來(lái)”為全年文化主題，結(jié)合“三八婦女節(jié)”“地球日”、五一勞動(dòng)節(jié)、五四青年節(jié)、“土地日”“七一”等時(shí)機(jī)，開(kāi)展局本級(jí)和全系統(tǒng)的文化活動(dòng)，征集謳歌新時(shí)代、弘揚(yáng)主旋律的優(yōu)秀書法、美術(shù)、攝影和文學(xué)作品，機(jī)關(guān)黨委還聯(lián)合工會(huì)、團(tuán)支部、婦聯(lián)配合開(kāi)展了相應(yīng)集體活動(dòng)和黨員志愿者活動(dòng)，并在局一樓大廳舉辦“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立99周年”作品展，著力營(yíng)造積極健康、和諧向上的政治文化環(huán)境。機(jī)關(guān)黨委黨建信息工作被市委市級(jí)機(jī)關(guān)工委評(píng)為2020年度機(jī)關(guān)黨建信息工作一等獎(jiǎng)，《x》被評(píng)為2020年度機(jī)關(guān)黨建“十佳信息”。局二度蟬聯(lián)了“x省文明單位”稱號(hào)。二是加強(qiáng)政治儀式教育。2020年6月份，設(shè)計(jì)制作了政治生日賀卡，并發(fā)所有支部。7月5日資源規(guī)劃局機(jī)關(guān)黨委以“過(guò)政治生日、講初心故事”為主題，專門組織7月份入黨的同志集體過(guò)“政治生日”，重溫入黨誓詞，觀看《初心永恒》張富清先進(jìn)事跡視頻，聽(tīng)x名黨員代表講述了初心故事，并作政治生日寄語(yǔ)。幾名同志真摯樸實(shí)的情感表達(dá)，不僅激起了其他黨員的共鳴，也開(kāi)啟了一場(chǎng)生動(dòng)的黨性教育課，較好地強(qiáng)化了黨員干部的身份意識(shí)、宗旨意識(shí)、先鋒意識(shí)和使命意識(shí)。三是打造先鋒團(tuán)隊(duì)。著力指導(dǎo)市x黨支部成立黨員志愿服務(wù)先鋒隊(duì)，把“便民利民，我們永遠(yuǎn)在路上”作為服務(wù)宗旨，急事難事看擔(dān)當(dāng)，攻關(guān)克難顯本色。2020年x月初，黨員骨干重點(diǎn)攻關(guān)的“xxx”app正式上線，成為24小時(shí)不打烊的高質(zhì)量服務(wù)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+不動(dòng)產(chǎn)登記”服務(wù)模式并榮獲x中心城市科學(xué)發(fā)展創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)審第一名，進(jìn)一步增強(qiáng)了人民群眾和企業(yè)的獲得感、幸福感、安全感。作為x省不動(dòng)產(chǎn)登記窗口的“黨員先鋒崗”，在技術(shù)隘口面前，他們沒(méi)日沒(méi)夜忘我鉆研;在行動(dòng)不便的“特殊群體”面前，他們盛夏酷暑上門服務(wù)“送清涼”;在交易系統(tǒng)因調(diào)整而暫停的關(guān)口，他們帶頭周末加班加點(diǎn)人工辦結(jié)業(yè)務(wù);在社區(qū)學(xué)校和田間地頭，他們熱心為市民現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑。8月初，x黨員組成的隊(duì)伍再度在全省不動(dòng)產(chǎn)登記業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽中榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
    (六)堅(jiān)持共建聯(lián)系真融合。無(wú)論是x的職能、人員，還是黨建與業(yè)務(wù)，在融合之初最需要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，架起聯(lián)通的橋梁。一是深入聯(lián)系基層。資源規(guī)劃局建立和落實(shí)局領(lǐng)導(dǎo)班子成員基層聯(lián)系點(diǎn)制度，專門發(fā)文規(guī)定“四項(xiàng)職責(zé)”，明確“五項(xiàng)制度”。今年以來(lái)，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員多次到基層聯(lián)系點(diǎn)，與基層所(分局)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目單位和服務(wù)對(duì)象座談?wù){(diào)研，一線指導(dǎo)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶生態(tài)保護(hù)修復(fù)、“三優(yōu)三?！?、掃黑除惡、“百日行動(dòng)”等專項(xiàng)工作和基層組織建設(shè)。在上下聯(lián)動(dòng)的努力下，局x項(xiàng)年度重點(diǎn)工作得到有力推進(jìn)，確保年度完成度100%。二是做實(shí)結(jié)對(duì)工作。資源規(guī)劃局在市局本級(jí)基層黨支部開(kāi)展了“三結(jié)對(duì)五聯(lián)系”活動(dòng)，通過(guò)結(jié)對(duì)共建、結(jié)對(duì)幫扶、結(jié)對(duì)服務(wù)，聯(lián)系基層所(分局)、聯(lián)系服務(wù)對(duì)象、聯(lián)系重點(diǎn)項(xiàng)目、聯(lián)系村組、聯(lián)系社區(qū)，在共駐共建、互學(xué)共進(jìn)中提升黨建和業(yè)務(wù)融合的深度廣度。目前每個(gè)支部都共建了1-3個(gè)對(duì)象。三是創(chuàng)新融合項(xiàng)目。x黨支部把黨旗插在項(xiàng)目上，打造“綠色儲(chǔ)備”特色黨建工程。土壤污染治理修復(fù)“x經(jīng)驗(yàn)”形成了有x特色的管理機(jī)制，不僅為x土壤修復(fù)提供了高效治理，也為各地土壤修復(fù)探索了十分可貴的經(jīng)驗(yàn)，在7月初召開(kāi)的全國(guó)土壤污染防治經(jīng)驗(yàn)交流及現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流，得到國(guó)家生態(tài)環(huán)境部的充分肯定。他們還與定銷房小區(qū)結(jié)對(duì)居民、軌道交通共建項(xiàng)目部組織開(kāi)展了黨建聯(lián)誼活動(dòng)，并赴共建社區(qū)參加“城市環(huán)境提升百日行動(dòng)”，將收儲(chǔ)地塊資源上的綠植遷移到有需求的安置房小區(qū)，榮獲了x市第十四屆“便民杯”優(yōu)質(zhì)服務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)第二季度流動(dòng)紅旗。
    習(xí)總書記在談到“媒體融合發(fā)展”時(shí)指出，融合發(fā)展關(guān)鍵在融為一體、合而為一，從“你是你、我是我”變成“你中有我、我中有你”，進(jìn)而變成“你就是我、我就是你”。這對(duì)于機(jī)關(guān)黨建和業(yè)務(wù)的深度融合也有著很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
    (一)必須把轉(zhuǎn)變工作機(jī)制作為切入點(diǎn)，強(qiáng)化系統(tǒng)思維，形成融合合力。東西南北中，黨領(lǐng)導(dǎo)一切。要在黨組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成黨建辦總牽頭，辦公室、綜合處、人事處和機(jī)關(guān)黨委具體組織協(xié)調(diào)，各業(yè)務(wù)處室和機(jī)關(guān)基層黨支部密切配合的良性機(jī)制，從制度層面加快融合進(jìn)度，發(fā)揮出黨建工作的最大綜合效益。一是資源整合。積極發(fā)揮黨組領(lǐng)導(dǎo)和黨建辦統(tǒng)籌的職責(zé)功能，整合黨建和業(yè)務(wù)工作資源，圍繞業(yè)務(wù)抓黨建，確保黨建工作有聯(lián)系實(shí)際的抓手和依托，抓好黨建促業(yè)務(wù)，確保業(yè)務(wù)工作得到堅(jiān)強(qiáng)的政治、思想保障，力爭(zhēng)使黨建、業(yè)務(wù)資源由“兩根筷子”變?yōu)椤耙桓榛ā?。二是流程融合。把黨建工作融進(jìn)業(yè)務(wù)工作的全過(guò)程，滲透到業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到一起謀劃、一起部署、一起落實(shí)、一起檢查，形成全方位、多層次、多渠道、多形式的工作格局。三是監(jiān)督聚合。要結(jié)合自身職能特點(diǎn)，建立一套完善的黨風(fēng)廉政建設(shè)體系，將風(fēng)險(xiǎn)防控、內(nèi)控機(jī)制與全面從嚴(yán)治黨機(jī)制很好的聚合起來(lái)，共同為中心工作保駕護(hù)航。
    (二)必須把建立科學(xué)考核機(jī)制作為關(guān)鍵點(diǎn)，強(qiáng)化剛性思維，落實(shí)融合責(zé)任?？己耸亲詈玫闹笓]棒，使用是最好的培養(yǎng)。一是健全黨建工作考評(píng)機(jī)制。參照改進(jìn)年度綜合考核工作體系和考核指標(biāo)體系，厘清黨建工作與業(yè)務(wù)工作關(guān)系，單設(shè)黨建工作指標(biāo)并適度提高權(quán)重，加強(qiáng)考評(píng)指標(biāo)管理維護(hù)，根據(jù)業(yè)務(wù)工作實(shí)際及時(shí)調(diào)整，加大考核力度。二是加強(qiáng)考評(píng)結(jié)果應(yīng)用。把考評(píng)結(jié)果與黨員干部績(jī)效、獎(jiǎng)懲、調(diào)整等結(jié)合起來(lái)，對(duì)重視黨建工作、履職盡責(zé)到位，群眾反響好的黨務(wù)干部要與業(yè)務(wù)工作優(yōu)秀的干部同等重視、同等培養(yǎng)、同等使用。三是加大對(duì)黨支部和黨務(wù)干部的考核。黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，也是推進(jìn)融合的核心保證。要引導(dǎo)基層黨支部和黨務(wù)干部立足主業(yè)，聚焦主業(yè)，把黨務(wù)工作實(shí)績(jī)突出的干部充實(shí)到機(jī)關(guān)處室和事業(yè)單位主要領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)。
    (三)必須把便民惠政作為落腳點(diǎn)，強(qiáng)化用戶思維，把準(zhǔn)融合方向。機(jī)關(guān)黨的建設(shè)實(shí)踐證明，只有牢牢抓住服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展，以人民為中心，以基層為導(dǎo)向，主動(dòng)回應(yīng)黨員干部群眾呼聲訴求，機(jī)關(guān)黨建工作才能有持久的生命力。一是服務(wù)基層架構(gòu)融。按照有利于基層黨組織發(fā)揮作用，有利于黨員干部教育監(jiān)督管理，有利于直面問(wèn)題服務(wù)群眾，有利于助力中心工作和活動(dòng)開(kāi)展的原則，靈活調(diào)整基層黨組織結(jié)構(gòu)，根據(jù)具體項(xiàng)目、具體情況探索完善聯(lián)合黨支部、臨時(shí)黨組織、流動(dòng)黨小組的組織形式，建立全覆蓋的黨組織脈絡(luò)。二是服務(wù)地方項(xiàng)目融。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子成員基層聯(lián)系點(diǎn)和黨支部“三結(jié)對(duì)五聯(lián)系”作用，關(guān)注資源規(guī)劃工作的重點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)痛點(diǎn)，挖掘優(yōu)質(zhì)、有用、管用的黨建融合項(xiàng)目，推出有有深度、有品位、有效益的黨建融合活動(dòng)，增強(qiáng)引領(lǐng)力、吸引力，帶動(dòng)形成黨建和業(yè)務(wù)深度融合的良好氛圍，展示資源規(guī)劃人的良好形象。三是服務(wù)群眾內(nèi)容融。圍繞破解制約服務(wù)群眾的難題難事謀劃推進(jìn)機(jī)關(guān)黨建工作，把黨組織的政治功能、組織任務(wù)與服務(wù)黨員干部群眾相結(jié)合，直面群眾需求，找準(zhǔn)工作重心，提供精準(zhǔn)服務(wù)，切實(shí)讓干部群眾切身感受到黨組織的溫暖，感受到黨組織的力量和核心作用。
    (四)必須把工作創(chuàng)新作為著力點(diǎn)，強(qiáng)化產(chǎn)品思維，打造融合品牌。機(jī)關(guān)黨建工作創(chuàng)新升級(jí)是推動(dòng)融合落地的重點(diǎn)，其中有一個(gè)好的品牌規(guī)劃引領(lǐng)是重中之重。一是契合形勢(shì)。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，從黨的科學(xué)理論中來(lái)，從黨中央的決策部署中來(lái)，圍繞各級(jí)黨建工作要求和指示精神落地見(jiàn)效進(jìn)行工作創(chuàng)新，確保不偏不虛、跟進(jìn)作為。二是切合特點(diǎn)。突出融合、服務(wù)、特色的主旨，充分體現(xiàn)黨建工作核心理念，體現(xiàn)本系統(tǒng)、本部門、本地域特點(diǎn)，做到準(zhǔn)確清晰、簡(jiǎn)潔明了，既通俗易懂又寓意深刻，能夠叫得響、記得住、推得開(kāi)，打造集政治性、規(guī)范性、專業(yè)性、實(shí)用性為一體的統(tǒng)一黨建品牌，促進(jìn)人員的合心合力，提升黨建工作的認(rèn)知度、知名度。三是整合創(chuàng)新。以黨建為核心，群眾需求為先，中心工作為重，找準(zhǔn)與業(yè)務(wù)工作同頻共振、融合發(fā)展的切入點(diǎn)，尋求運(yùn)用新模式、新平臺(tái)、新手段、新辦法解決新問(wèn)題，努力向基層延伸、向周邊拓展、向深處挖掘，不斷提升黨建工作的凝聚力、感召力和影響力。
    xxx大學(xué)黨委認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委關(guān)于加強(qiáng)高校黨建工作的部署要求，大膽探索黨建和業(yè)務(wù)工作深度融合之路，持續(xù)用力，久久為功，黨建優(yōu)勢(shì)最終轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)。黨建和業(yè)務(wù)工作同頻共振之下，學(xué)校建設(shè)全面推進(jìn)，辦學(xué)水平再上新臺(tái)階，發(fā)展駛?cè)肟燔嚨馈?BR>    將“黨建+”融入業(yè)務(wù)工作。高校黨建與人才培養(yǎng)、科研工作、學(xué)科建設(shè)等內(nèi)容不能“各自為陣”，否則可能成為“兩張皮”，黨建會(huì)陷入弱化、虛化。學(xué)校航空制造工程學(xué)院黨委在長(zhǎng)期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐過(guò)程中，將“黨建+”理念全程貫穿，通過(guò)打造“以黨員骨干教師為主體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”“以黨團(tuán)員學(xué)生為主體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)”，形成雙創(chuàng)人才實(shí)踐教育支持體系;各支部組織生活過(guò)程中，黨員們緊扣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主題交換意見(jiàn)、凝聚共識(shí)，充分發(fā)揮了該項(xiàng)工作中黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。黨建引領(lǐng)之下，學(xué)院各創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)得到滋養(yǎng)并茁壯成長(zhǎng)，師生黨員間、黨員師生和普通師生間頻繁協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育格局得到優(yōu)化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“黨建+”融入雙創(chuàng)教育模式以來(lái)，該院本科生申報(bào)學(xué)校課外科技創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目數(shù)量平均增長(zhǎng)80%、教師指導(dǎo)學(xué)生授權(quán)專利數(shù)量平均增長(zhǎng)3%、本科生發(fā)表論文的篇數(shù)增長(zhǎng)35%、學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)獲獎(jiǎng)數(shù)量增加81%。學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽、全國(guó)航空航天模型錦標(biāo)賽、全國(guó)大學(xué)生焊接創(chuàng)新大賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等課外科技活動(dòng)中獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)217項(xiàng)、省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)329項(xiàng)，其中“挑戰(zhàn)杯”、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等重量級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)26項(xiàng)，數(shù)量位居全省前列。
    結(jié)合實(shí)際優(yōu)化黨支部設(shè)置。在學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署下，全校各基層黨組織根據(jù)本單位(部門)實(shí)際，將支部建在學(xué)科上、建在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中、建在專業(yè)教研室、建在科研項(xiàng)目組、建在公寓樓棟……例如，適應(yīng)學(xué)科發(fā)展要求把支部建在學(xué)科上，便于政治學(xué)習(xí)的同時(shí)也圍繞學(xué)科建設(shè)的攻堅(jiān)任務(wù)開(kāi)展專題組織生活會(huì)，有利于將政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，有助于學(xué)科建設(shè)的靈感觸發(fā)和創(chuàng)新。2018年測(cè)試與光電工程學(xué)院電科光電教工黨支部入選“首批全國(guó)黨建工作樣板支部”。該支部全年分13個(gè)階段將學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與具體的教育教學(xué)、學(xué)科科研、人才工程、思政教育等業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)起來(lái);注重把好基層各項(xiàng)工作的政治關(guān)，包括教師引進(jìn)、教材選用、教師考核等關(guān)鍵環(huán)節(jié);注重把好發(fā)展黨員關(guān)，主動(dòng)為黨匯聚優(yōu)秀人才、為青年師生引領(lǐng)成長(zhǎng)方向的高度，把支部建設(shè)成為吸引人才、服務(wù)人才的高地。優(yōu)秀青年黨員博士李清華負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)已成為學(xué)院“三全”育人(全員、全過(guò)程、全方位育人)的典范，李清華博士本人榮獲全省五四青年獎(jiǎng)?wù)?、全省高校?yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號(hào)。
    注重黨務(wù)工作者能力提升。在南昌航空大學(xué)，全?！半p高”(高學(xué)歷、高職稱)黨支部書記占比已經(jīng)近70%。一批學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、黨務(wù)好的黨支部書記紛紛走上崗位，黨建工作隊(duì)伍思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、愛(ài)崗敬業(yè)，深受好評(píng)，匯聚成基層黨建工作的強(qiáng)大力量。這些支部書記，既是教學(xué)科研一線骨干，又切實(shí)擔(dān)當(dāng)黨支部“第一責(zé)任人”的責(zé)任，切實(shí)當(dāng)好了“領(lǐng)頭羊”的角色。在支部書記抓黨建、強(qiáng)業(yè)務(wù)的影響之下，普通黨員積極跟上、群眾奮勇?tīng)?zhēng)先。全國(guó)樣板黨支部電科光電教工黨支部書記吳濤副教授在重大攻關(guān)任務(wù)面前，堅(jiān)守戰(zhàn)斗崗位作好表率。在江西省普通高校本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)來(lái)臨之時(shí)，時(shí)間緊、任務(wù)重，他帶領(lǐng)支部全體黨員主動(dòng)參與評(píng)估材料收集、整理、撰寫，一級(jí)帶著一級(jí)干，厚基礎(chǔ)、揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)短板，加班加點(diǎn)，任勞任怨，黨員們的敬業(yè)精神受到師生們的一致高度評(píng)價(jià)。該院“電子科學(xué)與技術(shù)”“光電信息科學(xué)與工程”在綜合評(píng)價(jià)中取得了第一的好成績(jī)。全國(guó)第四輪光學(xué)工程學(xué)科評(píng)估、國(guó)防特色學(xué)科申報(bào)、“電子科學(xué)與技術(shù)”和“光電信息科學(xué)與工程”兩個(gè)一流專業(yè)申報(bào)等過(guò)程中，各支部書記均帶領(lǐng)黨員沖鋒在前，以攻堅(jiān)克難的勇氣啃下一個(gè)個(gè)硬骨頭，黨群干群關(guān)系也進(jìn)一步密切。
    為深入貫徹落實(shí)縣委組織部《關(guān)于開(kāi)展“基層黨建制度落實(shí)年”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，不斷深化“星級(jí)黨支部創(chuàng)建活動(dòng)”，切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨組織建設(shè)，不斷提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，著力破解黨建和業(yè)務(wù)工作“兩張皮”問(wèn)題，引導(dǎo)全體黨員立足崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)，不斷提高育人質(zhì)量，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展。我校決定開(kāi)展“黨建+情系教育、立德鑄魂”創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)黨建與教育教學(xué)工作深度融合，結(jié)合實(shí)際，制定如下工作方案。
    以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九大精神和全國(guó)教育大會(huì)精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞黨的中心任務(wù)，以服務(wù)社會(huì)、服務(wù)師生為重點(diǎn)，以加強(qiáng)組織建設(shè)為保障，以樹立黨組織和黨員的良好形象為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面推進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè)，努力打造人民滿意的的教育。
    通過(guò)““黨建+情系教育、立德鑄魂”創(chuàng)建活動(dòng)，旨在教育和推動(dòng)全體黨員牢記黨的宗旨，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，切實(shí)做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)定理想信念，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，爭(zhēng)做嚴(yán)守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律的表率。通過(guò)開(kāi)展黨建加創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)黨建和業(yè)務(wù)工作深度融合，充分發(fā)揮學(xué)?；鶎狱h組織和黨員教師在管理、教育、教學(xué)、科研等工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，履職盡責(zé)，依法治校、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，真正做到把黨的旗幟舉起來(lái)、讓黨的聲音響起來(lái)、讓黨的形象樹起來(lái)，以黨建促管理、帶教風(fēng)、樹學(xué)風(fēng)，不斷推進(jìn)教育工作健康、和諧、有序發(fā)展。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神。
    堅(jiān)持思想先行，抓好理論學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上重要講話、《中國(guó)共產(chǎn)黨支部條例黨組工作條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨基層組織工作條例》《習(xí)近平談治國(guó)理政》、《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》等重要文獻(xiàn)教材。
    活動(dòng)要求：通過(guò)集體學(xué)習(xí)、主題宣講、座談?dòng)懻?、集中培?xùn)等方式，組織引導(dǎo)黨員教師把學(xué)習(xí)制度融入日常、抓在經(jīng)常，營(yíng)造學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)黨的十九大精神的濃厚氛圍，進(jìn)一步提高黨員教師的思想政治素質(zhì)。
    2、持續(xù)抓好理想信念和道德教育。
    深入學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》等教育法律法規(guī)；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等職業(yè)遒德規(guī)范，不斷提高廣大教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。
    活動(dòng)要求：采取自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，專題學(xué)習(xí)與研討學(xué)習(xí)相結(jié)合，走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，廣泛開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
    3、廣泛開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育。
    舉辦新入職教師師德師風(fēng)宣誓承諾儀式、師德師風(fēng)主題征文等活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大教師談師德、論教育，暢想教育情懷，營(yíng)造充滿激情，積極向上的教育發(fā)展正能量。
    活動(dòng)要求：以“立德鑄魂”為主題，在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展多種形式的主題活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師提高認(rèn)識(shí)、堅(jiān)定信仰，增強(qiáng)教書育人的使命感、責(zé)任感和幸福感。
    融合工作方案篇三
    為貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》和中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》、***局《關(guān)于“五育合一”教育高質(zhì)量發(fā)現(xiàn)的實(shí)施方案》等精神，深化教育綜合改革，推動(dòng)萬(wàn)善片區(qū)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。結(jié)合****區(qū)“尚善”特色教育的實(shí)際，特制訂《****區(qū)“五育合一·五善并舉”教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》。
    一、指導(dǎo)思想。
    堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，按照全國(guó)、全省、全市、全縣教育大會(huì)的部署，以立德樹人為根本，以推進(jìn)教育體制改革為抓手，大力實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化，全面提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
    二、實(shí)施主題。
    “五育合一謀新篇，尚善教育創(chuàng)特色”。
    三、實(shí)施目標(biāo)。
    將“五育合一”與“尚善教育”有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展“五育合一·五善并舉”實(shí)踐研究，在“德、智、體、美、勞”中深化“善行、善教、善煉、善藝、善勞”五善特色教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)、學(xué)校特色發(fā)展、片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。
    四、主要任務(wù)。
    （一）善行樹人——七彩德育立德。
    將“善行”教育融入七彩德育之中，做到：學(xué)校“善于推行”七彩德育，工作有新思路，做七彩德育的倡導(dǎo)者；教師“善于執(zhí)行”七彩德育，做法有新舉措，做七彩德育的執(zhí)行者；學(xué)生“善于踐行”七彩德育，行為有新變化，做七彩德育的參與者。完善“善行樹人”及“七彩德育立德”工作體系，制訂“學(xué)校推行、教師執(zhí)行、學(xué)生踐行”“赤橙黃綠青藍(lán)紫”七彩德育工作實(shí)施方案。圍繞“五育合一·五善并舉”工作思路，通過(guò)學(xué)科滲透、班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家庭教育、校外教育等，實(shí)現(xiàn)課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人，達(dá)到“立德樹人”的教育效果。開(kāi)展理想信念、核心價(jià)值、心理健康、生態(tài)文明、傳統(tǒng)文化、樂(lè)學(xué)進(jìn)取、性格培塑等方面的教育。結(jié)合“善行”教育，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)少年兒童聽(tīng)黨話、跟黨走；開(kāi)展感恩教育，感恩父母養(yǎng)育之恩、感恩老師教育之恩、感恩祖國(guó)培育之恩、感恩社會(huì)幫助之恩、感恩他人關(guān)懷之恩、感恩大自然綠色之恩；加強(qiáng)品德修養(yǎng)教育、綠色行動(dòng)教育、生命安全教育、文明禮貌教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等，增強(qiáng)學(xué)生善行意識(shí)；廣泛開(kāi)展先進(jìn)典型、英雄模范學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，積極創(chuàng)建文明校園，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。
    （二）善教利學(xué)——三活課堂增智。
    建立“活化資源、活用教法、活力展現(xiàn)”三活課堂教學(xué)體系和“四善五環(huán)”的教學(xué)模式，將“善教”融入三活課堂之中，讓教師善于教書育人，著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，促進(jìn)創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。教師“善教”：通過(guò)讀好理論書、練好基本功、寫好小隨筆、做好小課題，讓教師善于活化資源；通過(guò)組好團(tuán)、選好人、磨好課、建好庫(kù)，讓教師善于活用教材；圍繞教與學(xué)的技巧與策略，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，抓好入職教師入格課，成長(zhǎng)教師研討課，成熟教師示范課，名優(yōu)教師引領(lǐng)課，讓教師善于活用教法。學(xué)生“利學(xué)”：通過(guò)“課前重預(yù)習(xí)、課中重善思、課后重鞏固”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)；實(shí)施合作探究，讓課堂動(dòng)起來(lái)；抓好多樣化練習(xí)，讓課堂實(shí)起來(lái)；開(kāi)展多元化評(píng)價(jià)，讓課堂活起來(lái)。通過(guò)三活課堂，達(dá)到善教利學(xué)的工作效果，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和勇于探索精神。
    （三）善煉強(qiáng)身——陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)健體。
    將師生善于運(yùn)動(dòng)鍛煉、樂(lè)于強(qiáng)身健體的積極性引導(dǎo)到陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)上來(lái)，做到：上好體育課、建好運(yùn)動(dòng)隊(duì)、開(kāi)展好大課間、舉辦好體育節(jié)等，激發(fā)師生陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)、善于鍛煉、樂(lè)于健體的積極性。圍繞健康第一，科學(xué)安排體育課，開(kāi)展好學(xué)校特色體育項(xiàng)目，讓每位學(xué)生掌握2項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能。陽(yáng)光體育課，合理設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，加強(qiáng)學(xué)生體育技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。陽(yáng)光大課間，根據(jù)學(xué)校和季節(jié)、氣候特點(diǎn)，融入體操、舞蹈、趣味游戲、健康跑、球類活動(dòng)等內(nèi)容，開(kāi)展符合人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義情感。陽(yáng)光體育節(jié)，每年開(kāi)展體育節(jié)活動(dòng)，通過(guò)項(xiàng)目競(jìng)賽，活動(dòng)展示，傳承體育精神，激發(fā)學(xué)?；盍ΑＭㄟ^(guò)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增長(zhǎng)體育知識(shí)技能、培養(yǎng)學(xué)生道德和意志品質(zhì)。
    （四）善藝雅情——文化藝術(shù)育美。
    將學(xué)生善于文學(xué)、音樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、戲曲、美術(shù)、書法等興趣愛(ài)好融入文化藝術(shù)活動(dòng)之中，做到：師生人人積極參與，生生個(gè)個(gè)掌握1項(xiàng)以上藝術(shù)技能，從而培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情操和認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的藝術(shù)能力。強(qiáng)化美育課程，嚴(yán)格落實(shí)音樂(lè)、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。打造美育文化，建設(shè)校園特色文化，營(yíng)造美的環(huán)境，抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校與基地建設(shè)；傳承本土竹絲畫簾、剪紙等優(yōu)秀民間藝術(shù)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。開(kāi)展美育活動(dòng)，開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)，組建特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)文學(xué)、音樂(lè)、書畫、舞蹈、戲劇等進(jìn)行藝術(shù)教育，舉辦校園文化藝術(shù)展演，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀藝術(shù)，增強(qiáng)文化理解，從而使學(xué)生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。
    （五）善勞養(yǎng)志——綜合實(shí)踐培勞。
    將勞動(dòng)教育和勞動(dòng)體驗(yàn)融入綜合實(shí)踐之中，做到：在學(xué)校善于做好校務(wù)勞動(dòng)、在家里善于自覺(jué)完成家務(wù)勞動(dòng)、在社會(huì)善于體驗(yàn)公益勞動(dòng)，從而感受勞動(dòng)的艱辛、享受勞動(dòng)的快樂(lè)、珍惜勞動(dòng)成果。發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，引導(dǎo)學(xué)生善于掌握必備的勞動(dòng)技能。家庭勞動(dòng)教育安排家庭服務(wù)彈性任務(wù)，在日常教育中培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，抓好學(xué)生自理能力培養(yǎng)和勞動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校勞動(dòng)教育通過(guò)課堂傳授勞動(dòng)知識(shí)，組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)，建立勞動(dòng)基地，培養(yǎng)勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生研學(xué)旅行、社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)和社區(qū)志愿服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。通過(guò)綜合實(shí)踐勞動(dòng)，樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，掌握勞動(dòng)知識(shí)和技能，培塑學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、形成勤儉節(jié)約的習(xí)慣、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。
    五、實(shí)施步驟。
    （一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年9月）。
    成立****區(qū)“五育合一、五善并舉教育高質(zhì)量發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作指導(dǎo)與落實(shí)。開(kāi)展工作調(diào)研，制訂工作方案，召開(kāi)座談會(huì)，完成方案論證。印發(fā)實(shí)施方案，召開(kāi)校長(zhǎng)工作會(huì)，加強(qiáng)實(shí)施方案宣傳。在萬(wàn)善小學(xué)縣級(jí)重點(diǎn)校的基礎(chǔ)上，確定寶箴塞小學(xué)、萬(wàn)善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬(wàn)隆小學(xué)為片區(qū)重點(diǎn)校。堅(jiān)持全面推進(jìn)與重點(diǎn)校推進(jìn)相結(jié)合，召開(kāi)專題會(huì)，指導(dǎo)各學(xué)校制訂實(shí)施方案、設(shè)計(jì)各類工作表冊(cè)及活動(dòng)記錄。
    （二）實(shí)踐探索階段（20xx年10月-20xx年8月）。
    各學(xué)校成立組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，以萬(wàn)善小學(xué)為示范引領(lǐng)，以寶箴塞小學(xué)、萬(wàn)善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬(wàn)隆小學(xué)為輻射帶動(dòng)，在片區(qū)各學(xué)校全面開(kāi)展“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究。邀請(qǐng)專家引領(lǐng)、強(qiáng)化教師培訓(xùn)、美化校園環(huán)境、健全保障措施，圍繞學(xué)生“加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、增強(qiáng)身體素質(zhì)、提高審美素養(yǎng)、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神”五個(gè)方面開(kāi)展研究，重點(diǎn)抓好學(xué)校特色建設(shè)，形成學(xué)校品牌，重點(diǎn)學(xué)校加強(qiáng)探索，形成經(jīng)驗(yàn)。組織骨干教師開(kāi)展課題研究，提煉實(shí)踐成果。召開(kāi)縣、片“五育合一、五善并舉”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，總結(jié)推進(jìn)工作。開(kāi)展示范校創(chuàng)建工作。
    （三）總結(jié)提煉階段（20xx年9月—2022年8月）。
    將實(shí)踐探索階段形成的成果在全縣和片區(qū)推廣，探索“立德樹人、增智利學(xué)、健體強(qiáng)身、育美雅情、培勞養(yǎng)志”等方面的途徑，建立“五育合一、五善并舉”有機(jī)融合的德育工作體系。本階段以****區(qū)為單位，組織每學(xué)期2次片區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，承辦每學(xué)期1次縣級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推動(dòng)“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究，力爭(zhēng)在育人方式上有新突破，在信息技術(shù)與教學(xué)融合上有新進(jìn)展，在體育項(xiàng)目上有新特色，在藝團(tuán)活動(dòng)上有新形式，在勞動(dòng)實(shí)踐上有新舉措。召開(kāi)工作表彰會(huì)，全面總結(jié)萬(wàn)善片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展工作，啟動(dòng)下一階段工作。開(kāi)展示范校創(chuàng)建工作。
    （四）推廣深化階段（2022年9月—）。
    全面總結(jié)整理“五育合一、五善并舉”實(shí)踐成果，構(gòu)建完善的“五育合一、五善并舉”全面育人的教育體系，讓教育高質(zhì)量發(fā)展深入人心。堅(jiān)持全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基；堅(jiān)持面向全體，辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生；堅(jiān)持知行合一，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人；堅(jiān)持特色立校，辦群眾滿意的教育。建立學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)片區(qū)學(xué)校進(jìn)行考核評(píng)估驗(yàn)收。
    六、保障措施。
    （一）組織保障。成立由****區(qū)主任任組長(zhǎng)，責(zé)任區(qū)各督學(xué)、片區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)為成員的****區(qū)“五育合一、五善并舉”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。xx負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)方案的制訂，片區(qū)工作的安排布置和推進(jìn)工作；xxx具體負(fù)責(zé)片區(qū)學(xué)校工作的推進(jìn)及各學(xué)校七彩德育方案的制訂、活動(dòng)記錄表冊(cè)的設(shè)計(jì)、工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo)；xx負(fù)責(zé)各學(xué)校三活課堂方案的制訂、活動(dòng)記錄表冊(cè)的設(shè)計(jì)和工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo)；xxx負(fù)責(zé)各學(xué)校陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)方案的制訂、活動(dòng)記錄表冊(cè)的設(shè)計(jì)和工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo)；xxx負(fù)責(zé)各學(xué)校文化藝術(shù)方案的制訂、活動(dòng)記錄表冊(cè)的設(shè)計(jì)和工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo)；xx負(fù)責(zé)各學(xué)校綜合實(shí)踐方案的制訂、活動(dòng)記錄表冊(cè)的設(shè)計(jì)和工作推進(jìn)的督促與指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于德育辦，由德育專干xxx任辦公室主任，責(zé)任區(qū)各相關(guān)督學(xué)、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)為成員，具體負(fù)責(zé)教育高質(zhì)量發(fā)展的日常工作。各學(xué)校賡即成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，將五育的五個(gè)方面的工作分別安排專人負(fù)責(zé)日常工作的開(kāi)展，并設(shè)計(jì)好活動(dòng)記錄表、做好資料的收集和歸檔工作，確保工作貫徹到位、執(zhí)行有力、推進(jìn)明顯，成效顯著。
    （二）制度保障。建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)工作推動(dòng)有力，成效明顯的個(gè)人和集體，責(zé)任區(qū)每年進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；各學(xué)校在名師評(píng)選、年度考核評(píng)先評(píng)優(yōu)、年終績(jī)效獎(jiǎng)金分配等方面優(yōu)先考慮。建立公開(kāi)科學(xué)透明的評(píng)價(jià)機(jī)制，細(xì)化評(píng)價(jià)指標(biāo)、考核要點(diǎn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善評(píng)價(jià)方案。建立工作督查機(jī)制，明確本項(xiàng)工作為當(dāng)前和今后教育的重點(diǎn)工作，責(zé)任區(qū)定期開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，納入學(xué)校年終績(jī)效考核責(zé)任區(qū)對(duì)學(xué)校的民主測(cè)評(píng)，確保教育高質(zhì)量發(fā)展各項(xiàng)工作落實(shí)到位，真正取得實(shí)效。
    （三）人才保障。責(zé)任區(qū)組建“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究專家團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)教研室、教改辦、教育股、藝體衛(wèi)股、縣城學(xué)校名師、片區(qū)名師為專家隊(duì)成員，定期研究和指導(dǎo)責(zé)任區(qū)和學(xué)校的工作。各學(xué)校制訂新教師、青年教師、中青年教師、中老年教師分層培養(yǎng)目標(biāo)，明確“縣、片、?！比?jí)教師培養(yǎng)職責(zé)。加強(qiáng)名班主任、名教師工作室建設(shè)，建好一支思想品德高尚、方法手段多樣、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的班主任隊(duì)伍；建成一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、課堂充滿活力、家長(zhǎng)社會(huì)認(rèn)可的教師隊(duì)伍。工作室通過(guò)團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，圍繞教育教學(xué)（教育管理）發(fā)展與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)一個(gè)，帶動(dòng)一批，輻射一片”的目標(biāo)。
    （四）基礎(chǔ)設(shè)施保障。協(xié)助教科體局做好學(xué)校規(guī)劃布局調(diào)整，推進(jìn)學(xué)?；巨k學(xué)條件達(dá)標(biāo)建設(shè)，努力提升基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化水平。實(shí)施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，堅(jiān)持加大投入，完善教育功能設(shè)施，提升教育基礎(chǔ)保障能力；實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，加強(qiáng)智慧校園和智慧課堂建設(shè)，促進(jìn)教育與現(xiàn)代媒體的深度融合。
    融合工作方案篇四
    根據(jù)北京教育考試院下發(fā)的“關(guān)于做好20xx年體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、藝術(shù)特色學(xué)校和科技示范學(xué)校招收特長(zhǎng)生工作的通知”（京考中招〔20xx〕5號(hào)）等相關(guān)文件的精神，為保證我校中招體育特長(zhǎng)生測(cè)試和錄取工作的“公平、公正、公開(kāi)”特制定本招生方案。
    根據(jù)招生。
    計(jì)劃。
    我校今年的體育特長(zhǎng)生。
    計(jì)劃。
    名額為6名，項(xiàng)目為田徑。
    1、日常行為表現(xiàn)良好，能夠遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，無(wú)違法和重大違紀(jì)行為。
    2、學(xué)業(yè)成績(jī)符合北京市初中畢業(yè)的要求。
    3、運(yùn)動(dòng)成績(jī)達(dá)到全國(guó)比賽前六名或北京市比賽前三名或區(qū)級(jí)比賽前兩名或達(dá)到（接近）二級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平。
    1、我校采用網(wǎng)上報(bào)名?？蓮膶W(xué)校網(wǎng)站下載并填寫“北京八中體育特長(zhǎng)生推薦表”，附帶本人運(yùn)動(dòng)成績(jī)證書、學(xué)業(yè)成績(jī)證明（教學(xué)處提供的初三第一學(xué)期區(qū)統(tǒng)考期末成績(jī)并蓋公章）等材料的掃描件，上傳至郵箱：xxxxxxxxxxxxxx。
    文件名統(tǒng)一格式：xxx（項(xiàng)目）xxx（姓名）.doc。
    例如：
    報(bào)名時(shí)間截止到3月21日。
    報(bào)名咨詢電話：xxxxxx。
    2、學(xué)校測(cè)試時(shí)間和地點(diǎn)：學(xué)校將電話通知通過(guò)材料審核的考生，接到通知的考生20xx年3月27日到北京八中高中部進(jìn)行體育專項(xiàng)測(cè)試和文化課摸底。未接到電話通知的考生，請(qǐng)?jiān)俾?lián)系其他學(xué)校。
    3、學(xué)校測(cè)試內(nèi)容：
    （1）文化課摸底：文化課綜合測(cè)試。
    （2）體育專項(xiàng)測(cè)試包括：
    基本素質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目：60米跑；縱跳；立定跳遠(yuǎn)；實(shí)心球背拋。
    專業(yè)項(xiàng)目測(cè)試：根據(jù)所報(bào)項(xiàng)目。
    1、設(shè)立專門的符合標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試場(chǎng)地。
    2、測(cè)試人員組織學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。
    3、安排現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)務(wù)人員，對(duì)突發(fā)情況做出及時(shí)處理。
    1)3月24日學(xué)校審核報(bào)名材料，研究確定參加文化課摸底測(cè)試、面試、專項(xiàng)測(cè)試的學(xué)生名單，并通知參加學(xué)校測(cè)試的.學(xué)生家長(zhǎng)。
    2)3月27由北京八中高中部學(xué)生處和教學(xué)處統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)行文化課摸底測(cè)試、面試和專項(xiàng)測(cè)試。
    3)根據(jù)文化課摸底測(cè)試、面試和專項(xiàng)測(cè)試的結(jié)果經(jīng)校務(wù)會(huì)研究確定推薦名單。
    5)根據(jù)北京市中招辦統(tǒng)一測(cè)試結(jié)果，由學(xué)校確定招生體育特長(zhǎng)生名單報(bào)送區(qū)中招辦。
    融合工作方案篇五
    摘要：黨建工作始終是國(guó)企的獨(dú)特政治資源，是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的有機(jī)組成部分，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵因素。國(guó)有企業(yè)應(yīng)將黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)。而國(guó)企黨建優(yōu)勢(shì)能否得以充分發(fā)揮，很大程度上取決于黨建工作能否與企業(yè)業(yè)務(wù)工作實(shí)現(xiàn)深度融合，兩者不能出現(xiàn)“兩張皮”的現(xiàn)象，要堅(jiān)定不移推進(jìn)“深度融合”工作向縱深發(fā)展、落地、落實(shí)。基于此，本文將對(duì)新時(shí)代國(guó)有企業(yè)推進(jìn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合的對(duì)策進(jìn)行分析。
    關(guān)鍵詞：國(guó)有企業(yè)；黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合；有效對(duì)策。
    1國(guó)企黨建融入業(yè)務(wù)工作的重要性。
    在國(guó)有企業(yè)中，黨建為企業(yè)發(fā)展提供支持和保障。推進(jìn)國(guó)有企業(yè)黨建與企業(yè)工作深度融合，不僅有利于提高黨建質(zhì)量，突出黨建實(shí)效，同時(shí)也提升了國(guó)有企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)了企業(yè)的健康有序發(fā)展。
    第一，有利于提高黨的建設(shè)質(zhì)量。黨建工作與企業(yè)業(yè)務(wù)工作的有效結(jié)合，可以拓展黨建工作的形式和載體，豐富內(nèi)容，豐富形式，不斷加強(qiáng)對(duì)黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)。黨建融入業(yè)務(wù)工作，可以借助中心工作管理手段，運(yùn)用iso質(zhì)量管理體系和信息化管理手段創(chuàng)^v^建工作管理模式，形成完善的黨建工作體系，先進(jìn)的黨建信息化系統(tǒng)，提高黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化科學(xué)化水平。
    第二，有利于突出黨的建設(shè)的有效性。將國(guó)有企業(yè)黨建工作融入企業(yè)工作，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、過(guò)程、成果的統(tǒng)一，可以使黨建工作與企業(yè)工作方向一致、同步推進(jìn)、相互融合、相互促進(jìn)。充分利用中心工作為黨建工作提供的平臺(tái)和支撐，發(fā)揮黨建工作在企業(yè)業(yè)務(wù)工作中強(qiáng)“根”鑄“魂”、凝聚人心、鼓舞士氣的作用，提高企業(yè)凝聚力、戰(zhàn)斗力、競(jìng)爭(zhēng)力，將黨的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
    第三，有利于促進(jìn)企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入企業(yè)治理的各個(gè)環(huán)節(jié)，把黨組織嵌入企業(yè)治理結(jié)構(gòu)，可以使黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用具體化，組織化，制度化，在實(shí)踐中凸顯黨的建設(shè)的活力，進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，實(shí)現(xiàn)高效能治理，使企業(yè)發(fā)展緊跟^v^最新要求，為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    2新時(shí)代國(guó)有企業(yè)推進(jìn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合的對(duì)策。
    注重健全責(zé)任機(jī)制，強(qiáng)化干事創(chuàng)業(yè)執(zhí)行力。
    落實(shí)國(guó)有企業(yè)黨建工作責(zé)任制的有關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化黨建與企業(yè)工作相結(jié)合的責(zé)任。組織召開(kāi)直屬公司基層黨建工作報(bào)告及評(píng)估會(huì)，聽(tīng)取直屬公司黨委書記關(guān)于基層黨建工作的報(bào)告，將黨建工作與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合納入重要評(píng)估內(nèi)容。指導(dǎo)直屬公司逐級(jí)全面開(kāi)展黨建工作述職評(píng)議，強(qiáng)化推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作融合的職責(zé)。要推動(dòng)國(guó)企黨組織和廣大黨員持續(xù)發(fā)揮作用，把守初心落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，把擔(dān)使命落實(shí)到工作職責(zé)上。
    一是要充分發(fā)揮黨委在公司治理中的領(lǐng)導(dǎo)作用。進(jìn)一步明確國(guó)有企業(yè)黨委“把方向、管大局、促落實(shí)”的路徑和方法，切實(shí)發(fā)揮國(guó)有企業(yè)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用。在重大決策問(wèn)題上，做到黨委統(tǒng)領(lǐng)全局與董事會(huì)重大決策有機(jī)融合；在經(jīng)營(yíng)管理上，做到黨委推進(jìn)重大決策與經(jīng)理層貫徹落實(shí)有機(jī)融合；在監(jiān)督保障上，做到黨委定向把關(guān)與監(jiān)事會(huì)依法監(jiān)督有機(jī)融合。
    二是要充分發(fā)揮黨支部在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的戰(zhàn)斗堡壘作用。全面推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，把黨支部建設(shè)成為宣傳黨的主張、落實(shí)黨的決策、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、促進(jìn)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。著力打造國(guó)企黨建特色品牌，構(gòu)建“一企業(yè)一品牌、一支部一特色”的格局，使黨建特色品牌建設(shè)成為推動(dòng)業(yè)務(wù)工作發(fā)展的重要抓手。堅(jiān)持黨建帶群建、黨建帶團(tuán)建，促使廣大職工和團(tuán)員青年在各自業(yè)務(wù)領(lǐng)域建功立業(yè)。
    亮職責(zé)、亮承諾，比技能、比作風(fēng)、比業(yè)績(jī)，使黨員在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、技術(shù)革新、項(xiàng)目攻堅(jiān)中發(fā)揮先鋒模范作用。全面推行黨員積分制管理，推動(dòng)黨員干事創(chuàng)業(yè)。
    工作理念深度融合。
    堅(jiān)持觀念第一，樹立正確的工作觀念，做改革、發(fā)展、創(chuàng)新的有力推動(dòng)者和積極實(shí)踐者。對(duì)于國(guó)有企業(yè)來(lái)說(shuō)，我們必須把重點(diǎn)放在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，企業(yè)黨組織要圍繞企業(yè)業(yè)務(wù)工作任務(wù)開(kāi)展工作，促進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域工作是“抓好黨建”的結(jié)果反映；抓好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作是為了更好地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。
    構(gòu)建體系保障。
    完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，將黨的領(lǐng)導(dǎo)納入公司治理結(jié)構(gòu)，確保黨對(duì)國(guó)有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)。修改章程，把黨組織的地位和作用與依法管理企業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。完善黨委工作規(guī)則和議事辦法，黨委前置，科學(xué)決策，保證黨的領(lǐng)導(dǎo)在決策層、監(jiān)督層、執(zhí)行層有效發(fā)揮作用。健全工作體系，制定“黨建目標(biāo)考核”等制度，規(guī)范工作機(jī)制，完善責(zé)任體系壓實(shí)黨建責(zé)任。
    拓展工作思路。
    面對(duì)工作任務(wù)：通過(guò)召開(kāi)部門小組會(huì)議，分析現(xiàn)階段的重點(diǎn)、難點(diǎn)工作，找出主要矛盾或矛盾的主要方向，提出行政工作和黨建工作的思路和措施，使黨建工作和業(yè)務(wù)工作統(tǒng)一規(guī)劃。通過(guò)召開(kāi)黨員大會(huì)、支委會(huì)或者職工大會(huì)，進(jìn)行形勢(shì)任務(wù)動(dòng)員、宣貫工作計(jì)劃，統(tǒng)一思想行動(dòng)。行政工作重點(diǎn)在考核、管控、績(jī)效獎(jiǎng)懲等硬管理上。黨建與行政工作同部署、同落實(shí)。黨建工作重點(diǎn)抓好干部管理、督促率先垂范，開(kāi)展黨員先鋒崗爭(zhēng)創(chuàng)等活動(dòng)促進(jìn)任務(wù)，開(kāi)展評(píng)先評(píng)優(yōu)、宣傳激勵(lì)、理順情緒、關(guān)愛(ài)職工等軟管理工作，調(diào)動(dòng)積極性，提升精氣神。
    推動(dòng)文化融合，深化工作理念。
    文化凝聚人心、影響人心，形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力。品牌文化育人，始終堅(jiān)持“正直豁達(dá)智慧精微”的品牌文化，把握好正直這個(gè)為人的標(biāo)準(zhǔn)，豁達(dá)這個(gè)處事的態(tài)度，智慧這個(gè)做實(shí)的方法，精微這個(gè)工作的標(biāo)準(zhǔn)，為全員構(gòu)建做人做事的價(jià)值觀與方法論，以品牌文化凝心聚力、提振精神、促進(jìn)發(fā)展。創(chuàng)新文化強(qiáng)企，以“創(chuàng)新工作室”為載體，由黨員帶頭，帶動(dòng)全員主動(dòng)投身創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)。建設(shè)黨員摘牌項(xiàng)目管理機(jī)制，以黨建和中心工作存在問(wèn)題為導(dǎo)向定位項(xiàng)目需求點(diǎn)，黨員牽頭組隊(duì)攻關(guān)，以多方聯(lián)動(dòng)、全員參與、漸進(jìn)提高的項(xiàng)目管理方式，使黨建工作和中心工作同頻共振。
    以業(yè)務(wù)工作成果反映黨建工作成效。
    一是強(qiáng)化專業(yè)化，將黨建工作作為思想的武器，與業(yè)務(wù)工作任務(wù)緊密結(jié)合。
    二是強(qiáng)化聚焦化，高度聚焦階段性重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展黨員主題活動(dòng)、勞動(dòng)競(jìng)賽、主題實(shí)踐等專項(xiàng)工作。
    三是強(qiáng)化可量化，在單位關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)中加入黨建工作具體要求和權(quán)重。要避免一種傾向：以任務(wù)完成好直接代替黨支部工作好。除了看任務(wù)完成指標(biāo)，還要看是否培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才。因?yàn)橥瓿珊萌蝿?wù)需要依靠有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，而建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，則是基層黨組織工作的重中之重。
    3結(jié)束語(yǔ)。
    黨建與中心工作深度融合是響應(yīng)^v^號(hào)召，推動(dòng)國(guó)有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展非常重要和有效的辦法。作為國(guó)有企業(yè)，要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，把握好黨的領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，持續(xù)推動(dòng)黨建工作和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)在責(zé)任、組織、載體、文化、機(jī)制等方面的深度融合，激發(fā)黨建工作生命力，提升黨建工作質(zhì)效，不斷增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)生活力、抗風(fēng)險(xiǎn)能力和社會(huì)影響力，為企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)做大提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保證。
    參考文獻(xiàn)：
    融合工作方案篇六
    今年以來(lái)，*縣認(rèn)真貫徹落實(shí)^v^關(guān)于“疫情要防住、經(jīng)濟(jì)要穩(wěn)住、發(fā)展要安全”的明確要求，按照^v^部署，細(xì)化落實(shí)穩(wěn)經(jīng)濟(jì)措施和省實(shí)施方案，精準(zhǔn)有力推動(dòng)二季度經(jīng)濟(jì)企穩(wěn)回升，促進(jìn)全年經(jīng)濟(jì)穩(wěn)進(jìn)提質(zhì)，努力為穩(wěn)住全省經(jīng)濟(jì)大盤多作貢獻(xiàn)。截至目前，全縣個(gè)體私營(yíng)戶數(shù)達(dá)*戶，同比增*%;從業(yè)人員達(dá)*人，同比增*%;實(shí)現(xiàn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)增加值*億元，同比增*%;上繳稅金達(dá)*億元，同比增*%。主要做法是：
    一、發(fā)展提速，招商引資到位。
    堅(jiān)持走盤活存量、培育增量、借力發(fā)展的路子，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放水平。
    一是包裝一批。以延伸茶葉、核桃、畜產(chǎn)品、林產(chǎn)品、硅產(chǎn)品等產(chǎn)業(yè)鏈條和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展為重點(diǎn)，年均高質(zhì)量策劃、儲(chǔ)備工業(yè)招商項(xiàng)目*個(gè)以上。
    二是推介一批。用好中介代理、行業(yè)協(xié)會(huì)和在外能人“三條線”，做好“一對(duì)一”、“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”專題招商，著力引進(jìn)關(guān)系我縣重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的鏈節(jié)點(diǎn)企業(yè)、關(guān)鍵企業(yè)及配套企業(yè)。
    三是引進(jìn)一批。完善招商引資考核辦法，建立領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)招商機(jī)制，成立由縣四班子主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)招商引資工作組，在北京、上海、深圳、昆明等地設(shè)立招商分局，充分利用資源優(yōu)勢(shì)吸引資金、吸引項(xiàng)目、吸引客商，實(shí)現(xiàn)了資源優(yōu)勢(shì)向經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的轉(zhuǎn)變，近兩年成功引進(jìn)建成了年產(chǎn)*噸單晶硅棒(片)加工、林產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、果殼活性炭加工、嘉禮飼料等一批具有一定規(guī)模的民營(yíng)企業(yè)，*、*藥機(jī)、*養(yǎng)殖、*能源等*個(gè)招商項(xiàng)目正在*區(qū)園中園開(kāi)工建設(shè)，另有*個(gè)已簽約項(xiàng)目正在對(duì)接跟進(jìn)。
    二、抓平臺(tái)建設(shè)，發(fā)展保障到位。
    二是建好融資平臺(tái)。成立金融服務(wù)企業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管金融的政府領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，深化銀政企交流合作，縣財(cái)政注資*萬(wàn)元，成立中小企業(yè)擔(dān)保中心，通過(guò)簡(jiǎn)化擔(dān)保手續(xù)，提高擔(dān)保效率，*年以來(lái)，為*戶非公企業(yè)協(xié)調(diào)貸款*萬(wàn)元。
    三、抓企業(yè)壯大，培育扶持到位。
    一是強(qiáng)培育?！皟蓚€(gè)*萬(wàn)元”微型企業(yè)培育工程啟動(dòng)以來(lái)，共培育扶持微型企業(yè)*戶，兌現(xiàn)扶持資金*萬(wàn)元;貸款資金*萬(wàn)元，帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)投資*億元，提供就業(yè)崗位*個(gè)以上。
    二是重創(chuàng)新。堅(jiān)持“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合，鼓勵(lì)企業(yè)加大研發(fā)投入，科技創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展促進(jìn)作用不斷增強(qiáng)。目前，獲得省級(jí)技術(shù)中心認(rèn)定*戶、市級(jí)技術(shù)中心認(rèn)定*戶、專利*件，省級(jí)著名商標(biāo)*件、市級(jí)知名商標(biāo)*件和*省名牌產(chǎn)品*個(gè)，**紅茶業(yè)集團(tuán)被認(rèn)定為高新技術(shù)企業(yè)。
    三是保用地。創(chuàng)新用地思路，采取盤活存量土地、調(diào)整置換土地、城增村減等辦法，積極拓寬用地渠道，保障工業(yè)項(xiàng)目順利實(shí)施。對(duì)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有重大促進(jìn)作用的工業(yè)項(xiàng)目，采取“一企一策”的方式，給予更加優(yōu)惠的用地政策，縣級(jí)土地收入全額用于扶持企業(yè)發(fā)展。加大土地收儲(chǔ)力度，由縣佳陽(yáng)公司在工業(yè)園區(qū)收儲(chǔ)土地*畝，為重大項(xiàng)目落地提供用地保障，著力破解“項(xiàng)目難落地”“沒(méi)有地建設(shè)”等問(wèn)題。
    四、抓服務(wù)創(chuàng)新，優(yōu)化環(huán)境到位。
    融合工作方案篇七
    堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，按照全國(guó)、全省、全市、全縣教育大會(huì)的部署，以立德樹人為根本，以推進(jìn)教育體制改革為抓手，大力實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化，全面提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
    “五育合一謀新篇，尚善教育創(chuàng)特色”。
    將“五育合一”與“尚善教育”有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展“五育合一·五善并舉”實(shí)踐研究，在“德、智、體、美、勞”中深化“善行、善教、善煉、善藝、善勞”五善特色教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)、學(xué)校特色發(fā)展、片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。
    （一）善行樹人——七彩德育立德。
    教師“善于執(zhí)行”七彩德育，做法有新舉措，做七彩德育的執(zhí)行者；
    廣泛開(kāi)展先進(jìn)典型、英雄模范學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，積極創(chuàng)建文明校園，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。
    （二）善教利學(xué)——三活課堂增智。
    通過(guò)組好團(tuán)、選好人、磨好課、建好庫(kù)，讓教師善于活用教材；
    實(shí)施合作探究，讓課堂動(dòng)起來(lái)；
    抓好多樣化練習(xí)，讓課堂實(shí)起來(lái)；
    開(kāi)展多元化評(píng)價(jià)，讓課堂活起來(lái)。通過(guò)三活課堂，達(dá)到善教利學(xué)的工作效果，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和勇于探索精神。
    （三）善煉強(qiáng)身——陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)健體。
    將師生善于運(yùn)動(dòng)鍛煉、樂(lè)于強(qiáng)身健體的積極性引導(dǎo)到陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)上來(lái)，做到：上好體育課、建好運(yùn)動(dòng)隊(duì)、開(kāi)展好大課間、舉辦好體育節(jié)等，激發(fā)師生陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)、善于鍛煉、樂(lè)于健體的積極性。圍繞健康第一，科學(xué)安排體育課，開(kāi)展好學(xué)校特色體育項(xiàng)目，讓每位學(xué)生掌握2項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能。陽(yáng)光體育課，合理設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，加強(qiáng)學(xué)生體育技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。陽(yáng)光大課間，根據(jù)學(xué)校和季節(jié)、氣候特點(diǎn)，融入體操、舞蹈、趣味游戲、健康跑、球類活動(dòng)等內(nèi)容，開(kāi)展符合人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義情感。陽(yáng)光體育節(jié)，每年開(kāi)展體育節(jié)活動(dòng)，通過(guò)項(xiàng)目競(jìng)賽，活動(dòng)展示，傳承體育精神，激發(fā)學(xué)?；盍ΑＭㄟ^(guò)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增長(zhǎng)體育知識(shí)技能、培養(yǎng)學(xué)生道德和意志品質(zhì)。
    （四）善藝雅情——文化藝術(shù)育美。
    傳承本土竹絲畫簾、剪紙等優(yōu)秀民間藝術(shù)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。開(kāi)展美育活動(dòng)，開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)，組建特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)文學(xué)、音樂(lè)、書畫、舞蹈、戲劇等進(jìn)行藝術(shù)教育，舉辦校園文化藝術(shù)展演，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀藝術(shù)，增強(qiáng)文化理解，從而使學(xué)生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。
    （五）善勞養(yǎng)志——綜合實(shí)踐培勞。
    將勞動(dòng)教育和勞動(dòng)體驗(yàn)融入綜合實(shí)踐之中，做到：在學(xué)校善于做好校務(wù)勞動(dòng)、在家里善于自覺(jué)完成家務(wù)勞動(dòng)、在社會(huì)善于體驗(yàn)公益勞動(dòng)，從而感受勞動(dòng)的艱辛、享受勞動(dòng)的快樂(lè)、珍惜勞動(dòng)成果。發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，引導(dǎo)學(xué)生善于掌握必備的勞動(dòng)技能。家庭勞動(dòng)教育安排家庭服務(wù)彈性任務(wù)，在日常教育中培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，抓好學(xué)生自理能力培養(yǎng)和勞動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校勞動(dòng)教育通過(guò)課堂傳授勞動(dòng)知識(shí)，組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)，建立勞動(dòng)基地，培養(yǎng)勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生研學(xué)旅行、社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)和社區(qū)志愿服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。通過(guò)綜合實(shí)踐勞動(dòng)，樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，掌握勞動(dòng)知識(shí)和技能，培塑學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、形成勤儉節(jié)約的習(xí)慣、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。
    （一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2019年9月）。
    成立****區(qū)“五育合一、五善并舉教育高質(zhì)量發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作指導(dǎo)與落實(shí)。開(kāi)展工作調(diào)研，制訂工作方案，召開(kāi)座談會(huì)，完成方案論證。印發(fā)實(shí)施方案，召開(kāi)校長(zhǎng)工作會(huì)，加強(qiáng)實(shí)施方案宣傳。在萬(wàn)善小學(xué)縣級(jí)重點(diǎn)校的基礎(chǔ)上，確定寶箴塞小學(xué)、萬(wàn)善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬(wàn)隆小學(xué)為片區(qū)重點(diǎn)校。堅(jiān)持全面推進(jìn)與重點(diǎn)校推進(jìn)相結(jié)合，召開(kāi)專題會(huì)，指導(dǎo)各學(xué)校制訂實(shí)施方案、設(shè)計(jì)各類工作表冊(cè)及活動(dòng)記錄。
    （二）實(shí)踐探索階段（2019年10月－2021年8月）。
    各學(xué)校成立組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，以萬(wàn)善小學(xué)為示范引領(lǐng)，以寶箴塞小學(xué)、萬(wàn)善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬(wàn)隆小學(xué)為輻射帶動(dòng)，在片區(qū)各學(xué)校全面開(kāi)展“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究。邀請(qǐng)專家引領(lǐng)、強(qiáng)化教師培訓(xùn)、美化校園環(huán)境、健全保障措施，圍繞學(xué)生“加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、增強(qiáng)身體素質(zhì)、提高審美素養(yǎng)、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神”五個(gè)方面開(kāi)展研究，重點(diǎn)抓好學(xué)校特色建設(shè)，形成學(xué)校品牌，重點(diǎn)學(xué)校加強(qiáng)探索，形成經(jīng)驗(yàn)。組織骨干教師開(kāi)展課題研究，提煉實(shí)踐成果。召開(kāi)縣、片“五育合一、五善并舉”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，總結(jié)推進(jìn)工作。開(kāi)展示范校創(chuàng)建工作。
    （三）總結(jié)提煉階段（2021年9月—2022年8月）。
    將實(shí)踐探索階段形成的成果在全縣和片區(qū)推廣，探索“立德樹人、增智利學(xué)、健體強(qiáng)身、育美雅情、培勞養(yǎng)志”等方面的途徑，建立“五育合一、五善并舉”有機(jī)融合的德育工作體系。本階段以****區(qū)為單位，組織每學(xué)期2次片區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，承辦每學(xué)期1次縣級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推動(dòng)“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究，力爭(zhēng)在育人方式上有新突破，在信息技術(shù)與教學(xué)融合上有新進(jìn)展，在體育項(xiàng)目上有新特色，在藝團(tuán)活動(dòng)上有新形式，在勞動(dòng)實(shí)踐上有新舉措。召開(kāi)工作表彰會(huì)，全面總結(jié)萬(wàn)善片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展工作，啟動(dòng)下一階段工作。開(kāi)展示范校創(chuàng)建工作。
    （四）推廣深化階段（2022年9月—）。
    堅(jiān)持面向全體，辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生；
    堅(jiān)持知行合一，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人；
    堅(jiān)持特色立校，辦群眾滿意的教育。建立學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)片區(qū)學(xué)校進(jìn)行考核評(píng)估驗(yàn)收。
    融合工作方案篇八
    為深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，服務(wù)湖北高質(zhì)量發(fā)展，依據(jù)《國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案》，統(tǒng)籌開(kāi)展湖北省產(chǎn)教融合型城市、行業(yè)、企業(yè)建設(shè)試點(diǎn)，特制定本工作方案。
    (一)指導(dǎo)思想。
    堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)和全國(guó)職教大會(huì)精神，落實(shí)習(xí)近平總書記在教育文化衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上的講話、視察湖北和參加湖北代表團(tuán)審議的系列重要講話精神，遵照《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》精神，堅(jiān)持新發(fā)展理念，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、人才引領(lǐng)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，把深化產(chǎn)教融合改革作為推進(jìn)人力人才資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的戰(zhàn)略性任務(wù)，推動(dòng)建立以城市為節(jié)點(diǎn)、行業(yè)為支點(diǎn)、企業(yè)為重點(diǎn)的改革推進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)教育和產(chǎn)業(yè)體系人才、智力、技術(shù)、資本、管理等資源要素集聚融合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，打造支撐高質(zhì)量發(fā)展的新引擎，推動(dòng)湖北高質(zhì)量發(fā)展。
    (二)試點(diǎn)原則。
    統(tǒng)籌部署、協(xié)調(diào)推進(jìn)。堅(jiān)持政府主導(dǎo)，發(fā)揮市場(chǎng)作用，形成各方協(xié)同共進(jìn)的工作格局。充分發(fā)揮試點(diǎn)城市綜合承載改革功能和典型示范作用，以城市試點(diǎn)為基礎(chǔ)，統(tǒng)籌開(kāi)展行業(yè)企業(yè)試點(diǎn)。
    優(yōu)化布局、分層推進(jìn)。根據(jù)湖北經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略布局，綜合考慮區(qū)域發(fā)展，重點(diǎn)支持有建設(shè)基礎(chǔ)、有改革精神、有帶動(dòng)效應(yīng)的城市開(kāi)展試點(diǎn)。不具備綜合試點(diǎn)的城市，可先行開(kāi)展行業(yè)、企業(yè)試點(diǎn)，并逐步推進(jìn)到城市綜合試點(diǎn)。
    問(wèn)題導(dǎo)向、改革先行。集中力量破除產(chǎn)教融合的體制機(jī)制障礙、領(lǐng)域門檻、行業(yè)界限、政策壁壘，不斷探索產(chǎn)教融合、校企合作的實(shí)現(xiàn)途徑，不斷強(qiáng)化行業(yè)、企業(yè)的主體作用，重點(diǎn)降低制度性交易成本，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)全要素深度融合。
    因地制宜、力求實(shí)效。堅(jiān)持因地因業(yè)制宜，建設(shè)試點(diǎn)內(nèi)容要與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)緊密結(jié)合，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革。堅(jiān)持實(shí)事求是、扶優(yōu)扶強(qiáng)，不搞平衡照顧，真抓實(shí)干、力求實(shí)效，根據(jù)條件成熟程度，分期開(kāi)展建設(shè)試點(diǎn)。
    到2025年，通過(guò)5年的努力，試點(diǎn)布局建設(shè)3個(gè)左右湖北省產(chǎn)教融合型城市，打造形成5個(gè)左右特色鮮明的湖北省產(chǎn)教融合型行業(yè)，建設(shè)培育400個(gè)左右湖北省產(chǎn)教融合型企業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)100個(gè)左右發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的產(chǎn)教融合型企業(yè)，初步建立省級(jí)產(chǎn)教融合制度框架和激勵(lì)政策體系。
    通過(guò)試點(diǎn)，建立行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)教育和高等教育校企合作育人、協(xié)同創(chuàng)新的體制機(jī)制，構(gòu)建服務(wù)支撐產(chǎn)業(yè)重大需求的人才培養(yǎng)體系，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的服務(wù)貢獻(xiàn)顯著增強(qiáng)，打造產(chǎn)教融合“湖北樣板”。
    在產(chǎn)業(yè)、人口、教育資源相對(duì)集聚，經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)強(qiáng)、科教優(yōu)勢(shì)強(qiáng)、改革意愿強(qiáng)、帶動(dòng)效應(yīng)和承載能力強(qiáng)的城市，試點(diǎn)建設(shè)3個(gè)左右湖北省產(chǎn)教融合型城市，形成以國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合型試點(diǎn)城市為龍頭牽引，省級(jí)試點(diǎn)城市為骨干支撐，向全省輻射示范作用明顯的產(chǎn)教融合型城市體系，打造支撐湖北高質(zhì)量發(fā)展的新引擎。
    依托我省集成電路、新一代通信技術(shù)、智能制造、新能源與新材料等十大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域深化產(chǎn)教融合，強(qiáng)化行業(yè)主管部門和行業(yè)組織的協(xié)調(diào)推動(dòng)和公共服務(wù)，以互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、人工智能等新技術(shù)，重點(diǎn)打造以芯片為代表的集成電路產(chǎn)業(yè)、以5g為代表的新基建產(chǎn)業(yè)、以激光和智能裝備為代表的智能制造產(chǎn)業(yè)、以生物醫(yī)藥和高性能醫(yī)療器械為代表的大健康產(chǎn)業(yè)、以新能源和智能網(wǎng)聯(lián)汽車為代表的汽車產(chǎn)業(yè)等5個(gè)左右引領(lǐng)全省產(chǎn)教融合改革的湖北省產(chǎn)教融合標(biāo)桿行業(yè)。
    圍繞支撐服務(wù)湖北十大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，遴選建設(shè)培育400個(gè)左右深度參與產(chǎn)教融合、校企合作，在職業(yè)院校、高等學(xué)校辦學(xué)和深化改革中發(fā)揮重要主體作用，在提升技術(shù)技能人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量上發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的產(chǎn)教融合型企業(yè)。
    充分發(fā)揮試點(diǎn)城市承載、試點(diǎn)行業(yè)聚合、試點(diǎn)企業(yè)主體作用，重點(diǎn)聚焦以下方面先行先試。試點(diǎn)城市要同步規(guī)劃產(chǎn)教融合與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展布局、推動(dòng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)升級(jí)相適應(yīng)，試點(diǎn)行業(yè)要強(qiáng)化行業(yè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)、開(kāi)展人才需求預(yù)測(cè)、校企合作對(duì)接服務(wù)，試點(diǎn)企業(yè)要深度參與教育教學(xué)改革、推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化、開(kāi)展生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)。
    (一)優(yōu)化完善社會(huì)產(chǎn)教融合湖北布局。
    將產(chǎn)教融合發(fā)展納入湖北省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，同步聯(lián)動(dòng)區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城市建設(shè)和重大生產(chǎn)力布局，同步推進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展政策制定、要素支持、實(shí)施路徑和重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。引導(dǎo)高等學(xué)校和職業(yè)院校圍繞湖北十大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)體系，推進(jìn)資源向產(chǎn)業(yè)和人口集聚區(qū)集中。
    (二)打造人才產(chǎn)教合作培養(yǎng)湖北樣板。
    鼓勵(lì)行業(yè)龍頭企業(yè)、職業(yè)院校、高等學(xué)校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地向社會(huì)開(kāi)放。發(fā)揮企業(yè)重要主體作用，推進(jìn)職業(yè)院校人才培養(yǎng)與企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合、同園區(qū)聯(lián)結(jié)，以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式，在技術(shù)類專業(yè)全面推行現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制。推動(dòng)校企合作構(gòu)建規(guī)范化的技術(shù)課程、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，提升專業(yè)技能教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)能力。推動(dòng)大型企業(yè)參與職業(yè)教育和專業(yè)學(xué)位研究生教育辦學(xué)，明顯提高規(guī)模以上企業(yè)參與校企合作比例。
    建立湖北產(chǎn)教融合信息服務(wù)平臺(tái)，匯集行業(yè)企業(yè)人才需求、校企合作、項(xiàng)目研發(fā)、技術(shù)服務(wù)等供求信息，提供精準(zhǔn)化產(chǎn)教融合信息發(fā)布、檢索、推薦和相關(guān)增值服務(wù)。推動(dòng)院校向企業(yè)購(gòu)買技術(shù)課程和實(shí)訓(xùn)教學(xué)服務(wù)，建立產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師特聘、教師定期企業(yè)實(shí)踐制度，促進(jìn)校企雙向交流。推進(jìn)行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭，聯(lián)合職業(yè)院校、高等學(xué)校組建實(shí)體化運(yùn)作的湖北行業(yè)產(chǎn)教融合聯(lián)盟，開(kāi)展科研創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、信息對(duì)接、教育服務(wù)，聚合帶動(dòng)各類中小企業(yè)參與。探索校企和校地共建產(chǎn)教融合科技園區(qū)、眾創(chuàng)空間、中試基地，面向小微企業(yè)開(kāi)放服務(wù)。
    健全以企業(yè)為重要主導(dǎo)、高等學(xué)校為重要支撐、產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)為中心任務(wù)的產(chǎn)教融合創(chuàng)新機(jī)制。鼓勵(lì)企業(yè)以獨(dú)資、合資、合作方式，依法參與舉辦職業(yè)教育、高等教育，開(kāi)展職業(yè)院校股份制、混合所有制等改革試點(diǎn)。允許企業(yè)以土地、資本、知識(shí)、技術(shù)、管理等要素，依法與職業(yè)院?；蚋叩葘W(xué)校共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院或二級(jí)學(xué)院、實(shí)訓(xùn)基地和創(chuàng)新基地。鼓勵(lì)企業(yè)加大開(kāi)發(fā)投入力度，與高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合，設(shè)立人才工作站，共建制造業(yè)創(chuàng)新中心、企業(yè)技術(shù)中心、產(chǎn)業(yè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、中試和工程化基地，推動(dòng)技術(shù)成果向企業(yè)轉(zhuǎn)移。
    (一)投融資和財(cái)政組合激勵(lì)的牽引。
    進(jìn)入湖北省產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)證目錄的企業(yè)，給予“金融+財(cái)政+土地+信用”的組合式激勵(lì)，并按規(guī)定落實(shí)相關(guān)稅收政策。激勵(lì)政策與企業(yè)投資興辦職業(yè)教育、接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、接納教師崗位實(shí)踐、開(kāi)展校企深度合作、建設(shè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地等工作相掛鉤。
    1.結(jié)構(gòu)性減稅。取得高新技術(shù)企業(yè)資格的產(chǎn)教融合型企業(yè)，享受企業(yè)所得稅按15%的稅率繳納的稅收優(yōu)惠。
    2.用地支持。支持企業(yè)投資或與政府合作建設(shè)職業(yè)院校、高等學(xué)校，其教研及教學(xué)配套設(shè)施建設(shè)用地按科教用地管理。對(duì)非營(yíng)利性教育設(shè)施用地，符合《劃撥用地目錄》的，可通過(guò)劃撥方式供地。企業(yè)投資或與政府合作建設(shè)的營(yíng)利性民辦職業(yè)院?；蚋叩葘W(xué)校，按國(guó)家相應(yīng)的政策供應(yīng)土地。把產(chǎn)教融合謀劃儲(chǔ)備項(xiàng)目中總投資1億元以上的項(xiàng)目，按程序納入省重點(diǎn)項(xiàng)目，優(yōu)先保障用地。試點(diǎn)城市產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)和實(shí)訓(xùn)基地用地列入土地供應(yīng)年度計(jì)劃。
    3.財(cái)政投入與抵免。優(yōu)化政府投入，完善體現(xiàn)職業(yè)教育辦學(xué)特點(diǎn)和成本的教育撥款機(jī)制。職業(yè)院校、高等學(xué)校科研人員依法取得的科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，計(jì)入當(dāng)年本單位績(jī)效工資總量，但不受總量限制，不納入總量基數(shù)。納入產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育范圍的試點(diǎn)企業(yè)，興辦職業(yè)教育符合條件的投資，按規(guī)定投資額的30%比例抵免當(dāng)年應(yīng)繳教育費(fèi)附加和地方教育附加。
    4.金融支持。鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)按照風(fēng)險(xiǎn)可控、商業(yè)可持續(xù)原則支持產(chǎn)教融合項(xiàng)目。積極支持符合條件的企業(yè)通過(guò)上市、掛牌、發(fā)債等方式拓寬融資渠道。加快發(fā)展學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)和人身意外傷害保險(xiǎn)，鼓勵(lì)保險(xiǎn)公司對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制、企業(yè)新型學(xué)徒制保險(xiǎn)專門確定費(fèi)率。
    (二)產(chǎn)業(yè)和教育政策的牽引。
    鼓勵(lì)企業(yè)為新增先進(jìn)產(chǎn)能和新上技術(shù)改造項(xiàng)目配套建設(shè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，加快培養(yǎng)大批產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才。鼓勵(lì)符合條件的試點(diǎn)企業(yè)在崗職工以工學(xué)交替等方式接受高等職業(yè)教育，支持有條件的企業(yè)與高等學(xué)校共招、聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生。以完善“雙一流”“雙高計(jì)劃”等項(xiàng)目建設(shè)評(píng)價(jià)為先導(dǎo)，探索建立體現(xiàn)產(chǎn)教融合發(fā)展導(dǎo)向的教育評(píng)價(jià)體系，支持各類院校積極服務(wù)、深度融入?yún)^(qū)域和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。對(duì)成效明顯的地方和院校在招生計(jì)劃安排、建設(shè)項(xiàng)目投資、質(zhì)量提升加大獎(jiǎng)補(bǔ)資金額度等方面予以傾斜支持。
    (三)政府專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)資金的牽引。
    充分發(fā)揮已有省預(yù)算內(nèi)固定資產(chǎn)投資專項(xiàng)引導(dǎo)資金的作用，對(duì)承擔(dān)產(chǎn)教融合型企業(yè)培訓(xùn)任務(wù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，尤其是開(kāi)展育嬰師、養(yǎng)老師、護(hù)理師培訓(xùn)的高職院校和應(yīng)用型高等學(xué)校，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)性激勵(lì)補(bǔ)貼。
    (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化協(xié)同推進(jìn)。
    省發(fā)改委、教育廳、經(jīng)信廳、財(cái)政廳、人社廳、自然資源廳、國(guó)資委、稅務(wù)局等負(fù)責(zé)全省產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)的政策統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)推進(jìn)。各市州人民政府要結(jié)合本地實(shí)際制定具體實(shí)施辦法。試點(diǎn)城市應(yīng)堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)，積極做好域內(nèi)建設(shè)試點(diǎn)組織實(shí)施工作，明確職責(zé)分工，完善評(píng)價(jià)體系;建立深化產(chǎn)教融合督促檢查機(jī)制，完善企業(yè)投入統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度，對(duì)重點(diǎn)任務(wù)和重點(diǎn)項(xiàng)目加大督查力度，強(qiáng)化事中監(jiān)督管理和事后評(píng)估公告，確保各項(xiàng)工作落實(shí)。
    (二)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，創(chuàng)新發(fā)展理念。
    加大對(duì)產(chǎn)教融合政策和先進(jìn)典型的宣傳報(bào)道，凝聚學(xué)校主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、企業(yè)重視“投資于人”的普遍共識(shí)，積極營(yíng)造全社會(huì)充分理解、積極支持、主動(dòng)參與產(chǎn)教融合的良好氛圍，努力形成產(chǎn)教融合新局面。
    (三)加強(qiáng)示范引領(lǐng)，彰顯輻射帶動(dòng)。
    試點(diǎn)城市通過(guò)深化改革探索出的經(jīng)驗(yàn)辦法，應(yīng)積極向省政府有關(guān)部門報(bào)送。省政府有關(guān)部門應(yīng)密切關(guān)注試點(diǎn)城市、行業(yè)、企業(yè)的改革動(dòng)向，及時(shí)匯總、凝練改革典型經(jīng)驗(yàn)和具有重大示范效應(yīng)的改革舉措，在全省復(fù)制推廣。
    融合工作方案篇九
    為了客觀、公正地評(píng)價(jià)我委公務(wù)員的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》、《公務(wù)員考核規(guī)定（試行）》和《市公務(wù)員考核實(shí)施細(xì)則（試行）》有關(guān)規(guī)定，特制定實(shí)施方案如下：
    所有正科級(jí)以下（含正科級(jí)）在職工作人員。
    20xx年月日星期下午:，機(jī)關(guān)會(huì)議室召開(kāi)考核大會(huì)。
    包括德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。
    德：是指政治思想素質(zhì)及個(gè)人品德、職業(yè)道德和社會(huì)公德等方面的表現(xiàn)。主要是理想信念、宗旨觀念、政治立場(chǎng)、政治敏感性和政治鑒別力；世界觀、人生觀、價(jià)值觀；職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)；社會(huì)行為準(zhǔn)則等。
    能：是指履行職責(zé)的素質(zhì)和能力。主要是政策理論水平、文化程度、專業(yè)知識(shí)；理解判斷能力、規(guī)劃預(yù)測(cè)能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力；科學(xué)決策能力、調(diào)研綜合能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力等。
    勤：是指責(zé)任心、工作態(tài)度和工作作風(fēng)等方面的表現(xiàn)。主要是對(duì)本職工作的熱愛(ài)程度、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神；工作的主動(dòng)性、積極性、紀(jì)律性；群眾觀念等。
    績(jī)：是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益。主要是完成工作任務(wù)的情況、辦事效率、工作實(shí)績(jī)、突出貢獻(xiàn)等。
    廉：是指廉潔自律等方面的表現(xiàn)。主要是遵守各項(xiàng)廉政規(guī)定的情況。
    考核標(biāo)準(zhǔn)以履行職位職責(zé)和完成工作任務(wù)的情況為基本依據(jù)。年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次。各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：
    1.優(yōu)秀：思想政治素質(zhì)高；精通業(yè)務(wù)，工作能力強(qiáng)；工作責(zé)任心強(qiáng)，勤勉盡責(zé)，工作作風(fēng)好；工作實(shí)績(jī)突出；模范遵守廉政規(guī)定，清正廉潔。
    2.稱職：思想政治素質(zhì)較高；熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強(qiáng)；工作責(zé)任心強(qiáng)，工作積極，工作作風(fēng)較好；遵守廉政規(guī)定，廉潔自律。
    3.基本稱職：在德、能、勤、績(jī)、廉等方面勉強(qiáng)達(dá)到任職要求，勉強(qiáng)完成工作任務(wù)。
    4.不稱職；在德、能、勤、績(jī)、廉等方面達(dá)不到現(xiàn)任職務(wù)要求，或在某一方面存在突出問(wèn)題，不能按要求完成工作任務(wù)，或在工作中造成嚴(yán)重失誤。
    1.個(gè)人總結(jié)。被考核人全面總結(jié)年度職位職責(zé)履行情況和工作任務(wù)完成情況，上報(bào)團(tuán)市委組織部，填寫《年度考核登記表》。
    2.年度述職。各部室負(fù)責(zé)人進(jìn)行年度考核述職。
    3.民主測(cè)評(píng)。在機(jī)關(guān)全體大會(huì)上發(fā)放《年度民主評(píng)議表》，進(jìn)行民主評(píng)議，民主評(píng)議結(jié)果作為確定考核等次的參考。
    4.滿意度測(cè)評(píng)。在機(jī)關(guān)全體大會(huì)上發(fā)放《機(jī)關(guān)各部室滿意度測(cè)評(píng)表》，進(jìn)行民主評(píng)議。
    5.綜合評(píng)價(jià)。被考核人總結(jié)或述職后，綜合民主評(píng)議結(jié)果，結(jié)合現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，黨組對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出考核等次意見(jiàn)。
    6.結(jié)果公示?？己私Y(jié)果將在機(jī)關(guān)公示。被考核人如對(duì)考核結(jié)果有不同意見(jiàn)，可在公示之日起三日內(nèi)向組織部申請(qǐng)復(fù)核。
    建立年度考核工作審核備案制度，年度考核結(jié)果的使用情況報(bào)市人事局審核備案。
    在年度考核中被確定為優(yōu)秀、稱職等次的，具有晉升職務(wù)、晉升級(jí)別和晉升職務(wù)工資檔次的資格，并按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定享受年度考核獎(jiǎng)金。凡被確定為優(yōu)秀等次的，當(dāng)年給予嘉獎(jiǎng)。評(píng)為基本稱職和不稱職的具體按有關(guān)規(guī)定辦理。
    融合工作方案篇十
    ^v^^v^指出，艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。在中華傳統(tǒng)文化中，牛是無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓進(jìn)取、吃苦耐勞的象征，寄寓著人們的美好期待?！叭孀优！薄巴鼗呐！薄袄宵S?！?，已沉淀為底蘊(yùn)深厚的文化意象。鄉(xiāng)村振興正如火如荼，作為身處基層的選派干部，更加應(yīng)當(dāng)把將群眾冷暖常記在心中、把盡責(zé)為民的擔(dān)子扛在肩上，腳踏實(shí)地、艱苦奮斗、苦干實(shí)干，續(xù)寫人民事業(yè)的時(shí)代華章。
    “一枝一葉總關(guān)情”，選派干部要厚植甘于奉獻(xiàn)的為民情懷，做助力鄉(xiāng)村振興的“孺子?！?。
    橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛，這是一位革命家的理想，更是我們新時(shí)代基層干部的目標(biāo)。上面千條線，下面一根針，基層是各項(xiàng)政策落實(shí)的最后一公里，作為選派干部，踐行群眾路線，想問(wèn)題、作決策、辦事情都要想一想是不是有助于解決百姓難題、增進(jìn)百姓福祉。一枝一葉總關(guān)情，群眾之事無(wú)小事，只有將群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人。以無(wú)私奉獻(xiàn)為工作抓手，以群眾滿意為工作目標(biāo)，用腳步丈量民情，用肩膀擔(dān)負(fù)民意，與群眾“零距離”接觸，實(shí)實(shí)在在為群眾排憂解難。搞好統(tǒng)籌謀劃，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，堅(jiān)持抓兩頭、帶中間，以嚴(yán)的精神、實(shí)的作風(fēng)把鄉(xiāng)村振興工作抓具體、抓深入、抓扎實(shí)。用自己的“辛苦感”換來(lái)群眾的“幸福感”，做助力鄉(xiāng)村振興的“孺子?！?。
    “千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”，選派干部要發(fā)揚(yáng)敢戰(zhàn)能勝的拼搏精神，做拉動(dòng)鄉(xiāng)村振興的“拓荒?！?。
    我們正處在一個(gè)改革開(kāi)放的新時(shí)代，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。鄉(xiāng)村是具有自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)特征的地域綜合體，鄉(xiāng)村興則國(guó)家興，鄉(xiāng)村衰則國(guó)家衰。全面建成小康社會(huì)和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。面對(duì)鄉(xiāng)村振興的歷史重任，繁重的工作任務(wù)，要以初生牛犢不怕虎的勇氣擔(dān)當(dāng)作為、敢闖敢試，在矛盾面前，要敢抓敢管、敢作敢為。深化農(nóng)村改革，激發(fā)鄉(xiāng)村振興的新活力，以點(diǎn)帶面，抓好致富產(chǎn)業(yè)帶頭人的選拔培養(yǎng)，以人才建設(shè)為抓手，以基層黨組織建設(shè)為契機(jī)，有效發(fā)揮基層黨組織在鄉(xiāng)村振興中的“戰(zhàn)斗堡壘作用”，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。我們當(dāng)以堅(jiān)定理想信念補(bǔ)精神之鈣，不斷學(xué)習(xí)續(xù)能力之電，勇于擔(dān)當(dāng)弄改革之潮；銳意進(jìn)取則拓時(shí)代之荒；在前進(jìn)道路上，與時(shí)俱進(jìn)、勤于探索、勇于實(shí)踐，爭(zhēng)做鄉(xiāng)村振興的“拓荒?！薄?BR>    “君子恥其言而過(guò)其行”，選派干部要錘煉腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)作風(fēng)，做服務(wù)鄉(xiāng)村振興的“老黃?！薄?BR>    ^v^^v^曾多次強(qiáng)調(diào)“干部干部，干是當(dāng)頭的?！边@是^v^對(duì)全體黨員干部的囑托和要求，培養(yǎng)實(shí)干精神，做到勤政務(wù)實(shí)更是對(duì)選派干部的要求，勤政不僅是黨的領(lǐng)導(dǎo)之基，更是基層干部的務(wù)實(shí)之本。社會(huì)主義是干出來(lái)的，新時(shí)代是奮斗出來(lái)的。艱苦奮斗是我們的政治本色，鄉(xiāng)村振興也不是一蹴而就的，但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)。做群眾的實(shí)干的“老黃?！保鸵残脑鶎?，永葆工作熱情，把真干作為本分，把實(shí)干作為責(zé)任。同時(shí)間賽跑、同歷史并進(jìn)，集中力量辦好自己的事，堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話、謀實(shí)事、出實(shí)招、求實(shí)效，以釘釘子精神做實(shí)做細(xì)做好各項(xiàng)工作，勤政為民心坦蕩。
    清風(fēng)兩袖守清廉，我相信，當(dāng)每一位選派干部都能像老黃牛一樣將“實(shí)”字當(dāng)頭、“干”字為先的奮斗姿態(tài)投入到工作中，持之以恒、久久為功，就必能繪就更新更美的鄉(xiāng)村振興的發(fā)展藍(lán)圖。
    融合工作方案篇十一
    重點(diǎn)：北魏孝文帝的改革措施是本課的重點(diǎn)。
    二、課前預(yù)習(xí)。
    (一)_________________，我國(guó)東北地區(qū)鮮卑族的一支強(qiáng)大起來(lái)，建立了北魏。它于______年，統(tǒng)一了黃河流域。
    (二)北魏統(tǒng)一黃河流域后，民族融合已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)。請(qǐng)問(wèn)：這些融合主要表現(xiàn)在哪些方面?你能歸納出來(lái)嗎?(提示：閱讀課本第114頁(yè)至115頁(yè)的綠體字回答)。
    (三)北魏孝文帝改革的措施包括哪些方面?
    (四)預(yù)習(xí)檢測(cè)。
    1.北魏孝文帝將都城從平城遷到___________________。
    2.北魏孝文帝改革的重要意義是。
    3.以下屬于北魏孝文帝改革的內(nèi)容的是()。
    a.頒布“推恩令”，加強(qiáng)監(jiān)察制度b鮮卑族改穿漢族服裝。
    c統(tǒng)一度量衡d禁止鮮卑貴族與漢族貴族通婚。
    4.下列不屬于孝文帝改革措施的是()。
    a說(shuō)漢語(yǔ)b穿漢服c改漢姓d依法治國(guó)。
    三、自主學(xué)習(xí)、合作探究。
    (一)思考：北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)的原因(閱讀課本115頁(yè)北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)一目和綠體小字歸納)。
    (二)思考北魏孝文帝改革的原因及魏孝文帝改革的影響。
    原因：
    影響：
    四、拓展訓(xùn)練。
    (一)選擇。
    1.中華民族自古就是多民族的國(guó)家，很多少數(shù)民族為中華民族的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，魏晉南北朝時(shí)建立北魏的少數(shù)民族是()。
    a匈奴b鮮卑族c氐族d羌族。
    2.5世紀(jì)，統(tǒng)一黃河流域的是()。
    a北周b前秦c北魏d北齊。
    4.創(chuàng)新是民族發(fā)展的'靈魂，改革是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。下列改革中，使少數(shù)民族與漢族趨同，促進(jìn)民族融合的是()。
    a商鞅變法b北魏孝文帝改革c管仲改革d吳起變法。
    5.北魏孝文帝的改革措施中，最能促進(jìn)民族大融合的是()。
    a政府把土地分配給農(nóng)民b官吏按季度領(lǐng)取俸祿。
    c遷都洛陽(yáng)d說(shuō)漢話、穿漢服與漢族通婚。
    6.下列內(nèi)容與北魏孝文帝改革互為因果關(guān)系的是()。
    a統(tǒng)一黃河流域b完成封建化c北方民族大融合d階級(jí)矛盾。
    (二)材料解析題。
    閱讀下列材料。
    魏主下詔，以為“北人謂土為拓，后為跋”。魏之先出于黃帝，以土德為王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬(wàn)物之元也;宜改姓元氏。諸功臣舊族自代(按：代，郡名，今山西省東北、河北省西北一帶)來(lái)者，姓或重復(fù)，皆改之”。
    ---------------《資治通鑒》。
    請(qǐng)回答：
    1.魏主是誰(shuí)?
    2.本詔令提出了什么改革?
    3.詔令提出這一改革的論據(jù)是什么?
    4.提出這一論據(jù)的意圖何在?
    融合工作方案篇十二
    為進(jìn)一步推進(jìn)我縣基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生深度融合，優(yōu)化常見(jiàn)多發(fā)慢性疾病的基層診療和健康管理流程，做實(shí)家庭醫(yī)生簽約服務(wù)，建設(shè)基層醫(yī)防融合服務(wù)模式，努力實(shí)現(xiàn)預(yù)防保健、疾病診療和健康管理的有效融合，決定在全縣基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)推進(jìn)醫(yī)防融合工作，特制定本方案。
    在實(shí)施“xx省高血壓和糖尿病綜合防治行動(dòng)計(jì)劃”的基礎(chǔ)上，以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)基層行”創(chuàng)建為依托，以“高血壓、糖尿病”等慢性病健康管理為切入點(diǎn)，以家庭醫(yī)生簽約服務(wù)為載體，推進(jìn)“理念、職責(zé)、管理、隊(duì)伍、服務(wù)、場(chǎng)所、流程、考核、績(jī)效、信息”十個(gè)方面醫(yī)防融合，努力提高基層門診就診率、慢性病健康管理率與控制率，降低重大疾病發(fā)生率，切實(shí)增強(qiáng)居民獲得感。
    （一）強(qiáng)化理念融合。
    堅(jiān)持新時(shí)期衛(wèi)生健康工作方針，以基層為重點(diǎn)，預(yù)防為主，防治結(jié)合，按照“大衛(wèi)生、大健康”要求，牢固樹立并積極踐行“醫(yī)防融合”理念。各基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要牢固樹立并積極踐行“醫(yī)防融合”理念，要因地制宜，積極探索推行“醫(yī)療”和“預(yù)防”融合服務(wù)的發(fā)展模式，改進(jìn)管理理念、改變職責(zé)分工、改善服務(wù)流程，完善管理制度，強(qiáng)化績(jī)效考核。
    （二）強(qiáng)化職責(zé)融合。
    強(qiáng)化政府辦醫(yī)責(zé)任，完善縣級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾病控制機(jī)構(gòu)、基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的職責(zé)分工，健全縣域內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生資源下沉基層。建立以村衛(wèi)健室為基礎(chǔ)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為主體，二級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充的基層醫(yī)防融合工作責(zé)任體系。
    （三）強(qiáng)化管理融合。
    統(tǒng)籌規(guī)劃、調(diào)配和管理縣域內(nèi)醫(yī)療、公共衛(wèi)生資源，保障基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)防功能定位，保證縣域內(nèi)醫(yī)防融合政策協(xié)調(diào)、管理協(xié)同、工作聯(lián)動(dòng)。按照基層首診、雙向轉(zhuǎn)診要求，建立健全基層慢性病“防、治、管、教”四位一體服務(wù)模式。加強(qiáng)政策協(xié)同，落實(shí)縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)“高血壓、糖尿病”門診用藥納入醫(yī)保門診統(tǒng)籌基金支付。完善“高血壓、糖尿病”門診用藥長(zhǎng)期處方制度，保障患者用藥需求。
    （四）強(qiáng)化隊(duì)伍融合。
    健全醫(yī)防融合組織架構(gòu)，組建由全科醫(yī)生(中醫(yī)醫(yī)生)、上級(jí)醫(yī)生、護(hù)士、公共衛(wèi)生醫(yī)師、藥劑師等共同組成的醫(yī)防融合服務(wù)團(tuán)隊(duì)，有條件的地方可引鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、志愿者、健康管理師等加入團(tuán)隊(duì)。醫(yī)防融合服務(wù)團(tuán)隊(duì)的主要職責(zé)是：承擔(dān)門診和住院醫(yī)療服務(wù)，以及按社區(qū)、行政村劃分的老年人、孕產(chǎn)婦、0-6歲兒童、高血壓患者、糖尿病患者、精神病患者、結(jié)核病患者的健康管理服務(wù)，并為重點(diǎn)人群提供中醫(yī)藥服務(wù)。
    （五）強(qiáng)化服務(wù)融合。
    醫(yī)防融合服務(wù)團(tuán)隊(duì)作為一個(gè)整體提供服務(wù)，日常工作模式以“團(tuán)隊(duì)”方式開(kāi)展，進(jìn)行基本醫(yī)療、公共衛(wèi)生和家庭醫(yī)生簽約服務(wù)等工作，做到患者一次門診既滿足患者診療需求，又完成基本公共衛(wèi)生服務(wù)。加強(qiáng)醫(yī)療與公共衛(wèi)生服務(wù)銜接，團(tuán)隊(duì)中的`臨床醫(yī)生在日常診療過(guò)程中，及時(shí)將診療信息通報(bào)團(tuán)隊(duì)中公共衛(wèi)生人員，公共衛(wèi)生人員為就診患者建立、完善和更新健康檔案，按規(guī)定納入相應(yīng)人群健康管理;公共衛(wèi)生人員充分利用智慧百鄉(xiāng)千村健康醫(yī)養(yǎng)扶貧工程進(jìn)行健康隨訪與健康管理，及時(shí)將服務(wù)對(duì)象的異常隨訪結(jié)果與臨床醫(yī)生溝通，由臨床醫(yī)生為該人群提供冶療方案與健康指導(dǎo);團(tuán)隊(duì)中其他人員做好醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)的組織協(xié)調(diào)、建檔、統(tǒng)計(jì)分析和后續(xù)隨訪管理等工作，實(shí)現(xiàn)疾病預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、治療、隨訪、健康管理的全過(guò)程連續(xù)服務(wù)。
    （六）強(qiáng)化場(chǎng)所融合。
    醫(yī)防融合服務(wù)場(chǎng)所按照“兩室三站”要求設(shè)置?！皟墒摇笔侵冈O(shè)置家庭醫(yī)生工作室和慢病聯(lián)合門診室。家庭醫(yī)生工作室負(fù)責(zé)門診和住院醫(yī)療服務(wù)及高血壓、糖尿病、老年人等重點(diǎn)人群健康管理，開(kāi)展簽約履約服務(wù);慢病聯(lián)合門診室由基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的全科醫(yī)生與上級(jí)醫(yī)院派駐專家組建，形成以疾控中心為指導(dǎo)、綜合醫(yī)院為依托、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)為主體，村衛(wèi)生室為網(wǎng)底的“四位一體”服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)高血壓和糖尿病等慢性病優(yōu)先分級(jí)診療、雙向轉(zhuǎn)診和全程健康管理?！叭尽笔侵冈陂T診大廳設(shè)置家庭醫(yī)生簽約服務(wù)工作站，在接種門診設(shè)置婦幼保健工作站，在體檢中心設(shè)置健康體檢服務(wù)站。“三站”要配齊相應(yīng)設(shè)備，明確相應(yīng)了職責(zé)，營(yíng)造醫(yī)防融合氛圍。
    （七）強(qiáng)化流程融合。
    改變“掛號(hào)—候診—就醫(yī)”醫(yī)療服務(wù)流程，建設(shè)“登記/掛號(hào)—候診—公共衛(wèi)生服務(wù)—就醫(yī)”醫(yī)防融合新流程。所有來(lái)院患者及居民必須經(jīng)過(guò)“三站”才能進(jìn)入家庭醫(yī)生工作室就診或接受預(yù)防接種或免費(fèi)體等服務(wù)。公共衛(wèi)生人員在工作站負(fù)責(zé)登記/掛號(hào)服務(wù)，同時(shí)完成預(yù)約、簽約、建檔、體格檢查、項(xiàng)目宣傳、健教咨詢、履約等基本公共衛(wèi)生服務(wù)、生命體征測(cè)量及分診工作。
    （八）強(qiáng)化考核融合。
    建立切實(shí)可行的醫(yī)防融合工作考核機(jī)制，以醫(yī)防融合服務(wù)團(tuán)隊(duì)為單位，對(duì)其公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果與公共衛(wèi)生補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)撥付掛鉤。考核內(nèi)容由基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目、基本醫(yī)療和家庭醫(yī)生簽約履約情況等組成，考核指標(biāo)根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的實(shí)際進(jìn)行細(xì)化量化，主要包括家庭醫(yī)生有效簽約、有效服務(wù)，以及簽約居民數(shù)量、門診工作量、服務(wù)質(zhì)量、居民滿意度等。
    （九）強(qiáng)化績(jī)效融合。
    在基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)績(jī)效方案的基礎(chǔ)上，突出醫(yī)防融合績(jī)效考核分配機(jī)制，以醫(yī)防融合服務(wù)團(tuán)隊(duì)為單元實(shí)行績(jī)效分配，團(tuán)隊(duì)成員共享績(jī)效分配結(jié)果，團(tuán)隊(duì)績(jī)效分配因素由基本公共衛(wèi)生服務(wù)、家庭醫(yī)生簽約服務(wù)、基本醫(yī)療等構(gòu)成，體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。
    （十）強(qiáng)化信息融合。
    加強(qiáng)醫(yī)防融合工作管理信息建設(shè)，促進(jìn)管理系統(tǒng)互聯(lián)、服務(wù)數(shù)據(jù)互通。逐步將基本公共衛(wèi)生系統(tǒng)、家庭醫(yī)生簽約系統(tǒng)、智慧百鄉(xiāng)千村健康醫(yī)養(yǎng)扶貧工程等系統(tǒng)數(shù)據(jù)的互聯(lián)共享和實(shí)時(shí)更新，做到一次數(shù)據(jù)采集，多環(huán)節(jié)共享利用，有效提高電子健康檔案利用率，切實(shí)減輕基層工作人員重復(fù)工作量，提高服務(wù)質(zhì)量和效率。
    各地要充分認(rèn)識(shí)建立醫(yī)防融合發(fā)展的重要意義和作用，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化政策措施，加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，強(qiáng)化督導(dǎo)考核，組織推進(jìn)基層醫(yī)防融合工作。
    融合工作方案篇十三
    【教學(xué)目標(biāo)】目標(biāo)內(nèi)容知識(shí)與能力。
    過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀。
    識(shí)記。
    理解。
    運(yùn)用。
    經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展；商業(yè)活動(dòng)的活躍孝文帝改革后北魏社會(huì)在經(jīng)濟(jì)、政治、風(fēng)俗習(xí)慣的變化及它們之間相互關(guān)系；認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮，政權(quán)封建化，民族的交流與融合這三個(gè)方面不是孤立的而是相互聯(lián)系的。
    通過(guò)對(duì)北魏孝文帝歷史作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象的辯證分析、比較能力，以及提高學(xué)生運(yùn)用正確歷史觀評(píng)價(jià)歷史人物的能力。
    概括闡釋。
    論從史出。
    問(wèn)題探究。
    合作交流。
    通過(guò)學(xué)習(xí)孝文帝改革，除學(xué)習(xí)其改革的策略和堅(jiān)決的態(tài)度外，還應(yīng)該看到其銳意改革、不斷創(chuàng)新的精神，與時(shí)俱進(jìn)是一個(gè)國(guó)家、民族不斷進(jìn)步的靈魂。
    政權(quán)封建化的加速學(xué)習(xí)漢族教育禮儀；仿效漢朝官制。
    民族的交流與融合民族大融合；孝文帝改革的歷史地位【教材結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)難點(diǎn)】一、經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮1.農(nóng)業(yè)的發(fā)展2.手工業(yè)的發(fā)展3.商業(yè)活動(dòng)的活躍二、政權(quán)封建化的加速1.學(xué)習(xí)漢族教育禮儀2.仿效漢朝官制三、民族的交流與融合1.民族大融合2.孝文帝改革的歷史地位重點(diǎn)：孝文帝改革對(duì)政權(quán)封建化和民族融合所起的歷史作用難點(diǎn)：孝文帝改革對(duì)政權(quán)封建化進(jìn)程的作用【教學(xué)方法】本節(jié)課主要采用談話講述法進(jìn)行，同時(shí)配合提問(wèn)、史料閱讀、課堂討論等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在組織和處理教材，既突出重點(diǎn)又兼顧一般，前后呼應(yīng)，脈胳清楚；再是要注意民族關(guān)系與政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的關(guān)系，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，要自始至終注重能力培養(yǎng)和思想教育，使知識(shí)、能力培養(yǎng)和思想教育自然融為一體，充分肯定少數(shù)民族杰出人物對(duì)祖國(guó)的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)?！緦?dǎo)入新課】孝文帝改革加速了北方少數(shù)民族封建化過(guò)程，促進(jìn)了民族融合。少數(shù)民族吸收了漢族先進(jìn)的制度和文明，同時(shí)他們勇武的素質(zhì)也影響了漢族，他們給中原文明帶來(lái)了新的血液與活力，因而這場(chǎng)改革推進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步。歷史上著名的孝文帝改革在民族融合的過(guò)程中究竟起了什么作用呢？今天這節(jié)課我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)要解答這一問(wèn)題。由此導(dǎo)入新課?！局v述內(nèi)容】一、經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮經(jīng)過(guò)北魏孝文帝改革，到6世紀(jì)初，北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)有了明顯的發(fā)展。提問(wèn)：孝文帝改革對(duì)北魏社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)促進(jìn)作用的具體表現(xiàn)是什么？學(xué)生閱讀教材思考回答后，教師概括指出：農(nóng)業(yè)方面，荒地得到開(kāi)墾，糧食產(chǎn)量提高，人口增加，耕作技術(shù)提高，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。手工業(yè)方面，民間和官辦手工業(yè)發(fā)展快，絹布產(chǎn)量增加且工藝精湛，北方青瓷出現(xiàn)。商業(yè)活動(dòng)方面，洛陽(yáng)出現(xiàn)許多大市場(chǎng)，貨源充足，交易活躍，對(duì)外貿(mào)易遠(yuǎn)達(dá)西方國(guó)家。1.農(nóng)業(yè)的發(fā)展提問(wèn)：農(nóng)業(yè)獲得發(fā)展的原因是什么？農(nóng)業(yè)的發(fā)展一定程度上反映了均田制、三長(zhǎng)制和租調(diào)制的成效，同時(shí)這也是技術(shù)的進(jìn)步的結(jié)果，如生產(chǎn)工具的改進(jìn)，耕作技術(shù)的進(jìn)步，水利設(shè)施的興修等，，另外也是民族大融合的產(chǎn)物，如鮮卑族的畜牧業(yè)經(jīng)驗(yàn)。2.手工業(yè)的發(fā)展手工業(yè)發(fā)展的具體表現(xiàn)讓學(xué)生歸納概括出，表現(xiàn)在民間、官府手工業(yè)生產(chǎn)日益活躍，絲織業(yè)較大發(fā)展，北方青瓷的出現(xiàn)等方面即可。其發(fā)展與孝文帝放松對(duì)手工業(yè)的管制有關(guān)。3.商業(yè)活動(dòng)的活躍商業(yè)活動(dòng)活躍的具體表現(xiàn)讓學(xué)生歸納概括出，主要表現(xiàn)是洛陽(yáng)市場(chǎng)貨源充足，交易活躍，與朝鮮半島諸國(guó)、日本以及地中海沿岸國(guó)家都有貿(mào)易往來(lái)。其原因是農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；孝文帝重新鑄造銅錢，重視和支持商業(yè)的結(jié)果；北魏的貴族的大都經(jīng)商。讓學(xué)生閱讀【學(xué)思之窗】的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)北魏的貴族的大都經(jīng)商既說(shuō)明了北魏商業(yè)繁榮，商品經(jīng)濟(jì)活躍，也說(shuō)明鮮卑族接受了漢族的生活方式，民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)。提問(wèn)：對(duì)北魏社會(huì)歷史的發(fā)展帶來(lái)了怎樣的影響？學(xué)生閱讀教材思考回答后，教師指出：二、政權(quán)封建化的加速提問(wèn)：北魏的這些經(jīng)濟(jì)變化孝文帝改革對(duì)北魏政權(quán)封建化進(jìn)程起到什么作用？學(xué)生閱讀教材思考回答后，教師概括指出：農(nóng)業(yè)恢復(fù)、發(fā)展推動(dòng)了手工業(yè)和商業(yè)的活躍，經(jīng)濟(jì)的變化對(duì)政治、民族融合影響巨大。鮮卑族的游牧經(jīng)濟(jì)向農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型。孝文帝進(jìn)一步接受漢族先進(jìn)文化與制度，鞏固了封建統(tǒng)治，加速政權(quán)的封建化進(jìn)程。鮮卑族經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，推動(dòng)著上層建筑和意識(shí)文化形態(tài)的封建化。統(tǒng)治者接受了漢族先進(jìn)文化與教育制度，對(duì)北魏的政治生活乃至整個(gè)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。1.學(xué)習(xí)漢族教育禮儀尊儒崇經(jīng)，興辦學(xué)校是主要措施。在洛陽(yáng)建孔廟并親自祭拜，起用儒家人士，興辦太學(xué)，教授儒家經(jīng)典，培養(yǎng)人才促進(jìn)了北魏文化教育的發(fā)展，加速了北魏政治封建化的進(jìn)程。恢復(fù)漢族禮樂(lè)制度。孝文帝親自制定制定各種禮儀制度，廢置鮮卑族的祭祀禮儀，改用漢族的祭祀禮儀，借以維護(hù)鮮卑族的統(tǒng)治。2.仿效漢朝官制孝文帝采納漢族封建統(tǒng)治制度。仿漢官制，制定北魏官制。修律令，廢除一些帶有奴隸制成份的落后殘酷的刑律，保證了漢化政策的施行。三、民族的交流與融合經(jīng)濟(jì)的變化同時(shí)也促進(jìn)了民族大融合，使鮮卑族等少數(shù)民族成為漢族一部分，為中華民族注入了新鮮血液。1.民族大融合提問(wèn)：孝文帝改革對(duì)民族融合和國(guó)家統(tǒng)一有何意義？學(xué)生閱讀教材思考回答后，教師指出：孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治，更促進(jìn)了民族大融合。改革為結(jié)束長(zhǎng)期分裂局面，重新走向國(guó)家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。鮮卑族在生產(chǎn)、生活方式上的轉(zhuǎn)變促使了整個(gè)社會(huì)習(xí)俗的改變，漢族風(fēng)俗習(xí)慣成為整個(gè)社會(huì)生活習(xí)慣的主體。鮮卑族原有文化也融入漢族文化之中。畜牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、服飾、風(fēng)俗、食物等方面鮮卑族文化精華融入了漢族文化之中，促進(jìn)了整個(gè)中華文明的發(fā)展與進(jìn)步。2.孝文帝改革的歷史地位最后讓學(xué)生進(jìn)一步明確孝文帝改革的重大意義，了解孝文帝的歷史地位。教師指出：孝文帝在階級(jí)矛盾和民族矛盾尖銳的情況下進(jìn)行的一次政治、經(jīng)濟(jì)、文化和風(fēng)俗習(xí)慣的全面改革，影響深遠(yuǎn)。他使鮮卑族發(fā)生了根本性的變化：社會(huì)制度封建化、生產(chǎn)方式農(nóng)業(yè)化、風(fēng)俗習(xí)慣漢族化，北魏孝文帝改革是促進(jìn)了北魏社會(huì)的發(fā)展，北魏出現(xiàn)了魏晉以來(lái)空前的繁榮景象。它促進(jìn)了中國(guó)北方地區(qū)的民族大融合，并為隋唐時(shí)期國(guó)家重新實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)；它順應(yīng)了時(shí)代潮流，加快了民族融合，為中國(guó)多民族國(guó)家的發(fā)展的歷史做出了貢獻(xiàn)。孝文帝是我國(guó)少數(shù)民族中杰出的政治家、改革家。
    融合工作方案篇十四
    深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，是推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展、人才引領(lǐng)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展相互貫通、相互協(xié)同、相互促進(jìn)的戰(zhàn)略性舉措。近日，國(guó)家發(fā)展和改革委、教育部等6部門印發(fā)了《國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)?！斗桨浮诽岢隽嗽鯓拥哪繕?biāo)?將對(duì)深化產(chǎn)教融合起到怎樣的作用?記者圍繞相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了采訪。
    《方案》指出，國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)堅(jiān)持統(tǒng)籌部署、協(xié)調(diào)推進(jìn)，優(yōu)化布局、區(qū)域協(xié)作，問(wèn)題導(dǎo)向、改革先行，有序推進(jìn)、力求實(shí)效，通過(guò)5年左右的努力，試點(diǎn)布局建設(shè)50個(gè)左右產(chǎn)教融合型城市，在試點(diǎn)城市及其所在省域內(nèi)打造形成一批區(qū)域特色鮮明的產(chǎn)教融合型行業(yè)，在全國(guó)建設(shè)培育1萬(wàn)家以上的產(chǎn)教融合型企業(yè)，建立產(chǎn)教融合型企業(yè)制度和組合式激勵(lì)政策體系。
    “國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)是一項(xiàng)綜合性、系統(tǒng)性改革試點(diǎn)，涉及政府、企業(yè)、學(xué)校、行業(yè)社會(huì)等多元主體?！眹?guó)家發(fā)展和改革委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，開(kāi)展試點(diǎn)總體定位是為推進(jìn)產(chǎn)教融合改革樹立標(biāo)桿，為創(chuàng)新要素深度融合提供載體，為推進(jìn)政策組合創(chuàng)新開(kāi)展試驗(yàn)。統(tǒng)籌產(chǎn)教融合型城市、行業(yè)、企業(yè)3類試點(diǎn)對(duì)象，就是要發(fā)揮城市承載、行業(yè)聚合、企業(yè)主體作用，建立以城市為節(jié)點(diǎn)、行業(yè)為支點(diǎn)、企業(yè)為重點(diǎn)的改革新路徑、新機(jī)制。
    《方案》明確，從_年起，在部分省、自治區(qū)、直轄市以及計(jì)劃單列市，試點(diǎn)建設(shè)首批20個(gè)左右產(chǎn)教融合型城市。適時(shí)啟動(dòng)第二批試點(diǎn)，將改革向全國(guó)推開(kāi)。試點(diǎn)城市應(yīng)具有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)支撐和相對(duì)集聚的教育人才資源，具有推進(jìn)改革的強(qiáng)烈意愿，推出扎實(shí)有效的改革舉措，發(fā)揮先行示范引領(lǐng)作用，確保如期實(shí)現(xiàn)試點(diǎn)目標(biāo)。
    該負(fù)責(zé)人表示，建設(shè)產(chǎn)教融合型城市，是要構(gòu)建產(chǎn)教融合改革的“基本盤”。在試點(diǎn)數(shù)量上，不宜“堆盆景”，必須具備一定數(shù)量，占有一定比例，體現(xiàn)一定代表性。為平衡試點(diǎn)城市的示范性和代表性，國(guó)家擬分兩批選擇50個(gè)城市開(kāi)展試點(diǎn)。
    “原則上每個(gè)試點(diǎn)城市及其所在省域至少選擇3至5個(gè)行業(yè)開(kāi)展試點(diǎn)，推動(dòng)行業(yè)組織、產(chǎn)業(yè)政策更好融入產(chǎn)教融合改革，為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供精準(zhǔn)助力?！痹撠?fù)責(zé)人說(shuō)。
    《方案》指出，發(fā)揮企業(yè)重要主體作用，深度開(kāi)展校企協(xié)同育人改革，推進(jìn)職業(yè)院校人才培養(yǎng)與企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合、同園區(qū)聯(lián)結(jié)，在技術(shù)類專業(yè)全面推行現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制。重點(diǎn)推動(dòng)企業(yè)通過(guò)校企合作等方式構(gòu)建規(guī)范化的技術(shù)課程、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，提升承擔(dān)專業(yè)技能教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)能力，提高企業(yè)職工教育培訓(xùn)覆蓋水平和質(zhì)量，推動(dòng)技術(shù)技能人才企業(yè)實(shí)訓(xùn)制度化。
    該負(fù)責(zé)人表示，初步考慮力爭(zhēng)每個(gè)試點(diǎn)城市建設(shè)培育100家左右產(chǎn)教融合型企業(yè)，帶動(dòng)其他地區(qū)建設(shè)培育5000家以上企業(yè)。發(fā)揮國(guó)家級(jí)和省級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)的主體帶動(dòng)作用。在建設(shè)實(shí)施中，要注重發(fā)揮開(kāi)發(fā)區(qū)重點(diǎn)企業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集聚作用，努力爭(zhēng)創(chuàng)“千區(qū)萬(wàn)企”的有利局面。要引導(dǎo)各地加大對(duì)主動(dòng)推進(jìn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的優(yōu)質(zhì)企業(yè)，以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、智能制造、高端裝備、新一代信息技術(shù)、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、新能源等領(lǐng)域企業(yè)的支持力度。
    另外，國(guó)家發(fā)展和改革委、教育部還將積極支持中央企業(yè)、全國(guó)性特大型民營(yíng)企業(yè)發(fā)揮全國(guó)范圍內(nèi)行業(yè)帶動(dòng)引領(lǐng)作用，整體開(kāi)展試點(diǎn)。
    在政策和制度創(chuàng)新方面，該負(fù)責(zé)人介紹，《方案》構(gòu)建了“三位一體”綜合性改革試點(diǎn)，充分發(fā)揮城市承載、行業(yè)聚合、企業(yè)主體作用，建立以城市為節(jié)點(diǎn)、行業(yè)為支點(diǎn)、企業(yè)為重點(diǎn)的改革試點(diǎn)新路徑、新機(jī)制。其中，城市試點(diǎn)是基礎(chǔ)，重在發(fā)揮政策資源統(tǒng)籌作用，通過(guò)制定改革問(wèn)題清單和政策清單，打通改革落地“最后一公里”。
    “發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制和企業(yè)重要作用?！痹撠?fù)責(zé)人說(shuō)，《方案》尊重教育規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律，發(fā)揮好政府統(tǒng)籌推動(dòng)作用和市場(chǎng)配置資源決定性作用，推動(dòng)產(chǎn)教融合走向縱深。開(kāi)展產(chǎn)教融合型城市、行業(yè)建設(shè)試點(diǎn)，政策設(shè)計(jì)始終聚焦發(fā)揮企業(yè)重要主體作用，重在降低制度性交易成本，推進(jìn)資源、人員、技術(shù)、管理、文化全方位深度融合。
    融合工作方案篇十五
    教學(xué)內(nèi)容：
    1、能富有感情地演唱歌曲《那達(dá)慕之歌》，能背唱歌詞。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、演唱歌曲是吐字清楚，能唱出感情、唱出氣勢(shì)。
    2、學(xué)會(huì)歌曲《那達(dá)慕之歌》的歌譜，能背唱歌詞。
    3、能為結(jié)束句設(shè)計(jì)多種力度變化，并付諸實(shí)踐。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
    1、前兩節(jié)課，我們到云南參與了傣族的潑水節(jié)，又到四川參與了彝族的火把節(jié)，還去了新疆，感受了塔吉克族盛大節(jié)日的熱烈局面。今天，我們要到內(nèi)蒙古大草原，參與蒙族人民盛大的群眾性體育文藝集會(huì)“那達(dá)慕”。
    2、簡(jiǎn)介“那達(dá)慕”。
    那達(dá)慕大會(huì)一般都在初夏召開(kāi)，屆時(shí)方圓數(shù)百里的蒙族人民聚會(huì)在一起，進(jìn)行摔交、賽馬、射箭、歌舞等活動(dòng)，還進(jìn)行商品交易和交流生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、評(píng)選勞動(dòng)模范等，民間藝人還到處扮演“好來(lái)寶”，真是熱鬧非凡！你們看，蒙古族人民正在歡慶他們的那達(dá)慕盛會(huì)。（播放課件：那達(dá)慕盛況）。
    二、學(xué)唱歌曲《那達(dá)慕之歌》。
    1、課件播放歌曲的范唱錄音，使同學(xué)對(duì)歌曲的內(nèi)容和情緒有一個(gè)大致的了解。
    2、隨范唱的錄音學(xué)唱歌詞，再跟著教師的琴聲學(xué)唱歌詞。
    3、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌譜，引導(dǎo)同學(xué)注意其中相同的局部。歌曲中有兩處八分和點(diǎn)音符的節(jié)奏，要特別注意，這是畫龍點(diǎn)睛之筆，唱時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)。
    4、隨伴奏再學(xué)唱幾遍歌詞，要求吐字清楚，能唱出感情、唱出氣勢(shì)。
    三、設(shè)計(jì)結(jié)束句。
    1、為歌曲的結(jié)束句設(shè)計(jì)不同的力度，由同學(xué)分組討論，可有多種方案：如從p到f，表示氣氛越來(lái)越熱烈，也可以從f到p，表示歡樂(lè)的人群漸漸散去，也可以前四小節(jié)用f，后四小節(jié)用p，最后兩個(gè)音用f，表示回聲的效果。
    2、讓同學(xué)親自實(shí)踐自身設(shè)計(jì)的結(jié)果，加深體驗(yàn)。
    融合工作方案篇十六
    產(chǎn)教結(jié)合是根據(jù)相關(guān)高校內(nèi)設(shè)置的專業(yè)，開(kāi)辦同專業(yè)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)，將教學(xué)與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，互相促進(jìn)、互相支持，將學(xué)校變成培養(yǎng)人才、科學(xué)研究以及服務(wù)為一體的產(chǎn)業(yè)型經(jīng)營(yíng)實(shí)體基地，實(shí)現(xiàn)校企合作的教學(xué)模式。雖然產(chǎn)教結(jié)合在我國(guó)的起步時(shí)間較短，并且根據(jù)不同院校的不同專業(yè)以及實(shí)際的情況，使得實(shí)施的方式不同;但是只要堅(jiān)定，不斷地科學(xué)研發(fā)以及探索實(shí)時(shí)的社會(huì)市場(chǎng)信息，必定能夠走上穩(wěn)固發(fā)展的道路。獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展受到了國(guó)家相關(guān)政策的支持，并且屬于新興的教育發(fā)展事業(yè)，有其獨(dú)特的新機(jī)制和新模式，相比其他高校而言，獨(dú)立學(xué)院的各個(gè)方面都是獨(dú)立的。獨(dú)立學(xué)院舞蹈學(xué)專業(yè)的目標(biāo)在于培養(yǎng)現(xiàn)代化社會(huì)需要的人才，教授學(xué)生掌握舞蹈學(xué)的相關(guān)理論和技能，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)新能力，即是培養(yǎng)學(xué)生的編舞能力;通過(guò)教學(xué)能夠勝任相關(guān)國(guó)家事業(yè)單位的舞蹈教學(xué)工作、符合專業(yè)型人才的各項(xiàng)要求，在這一過(guò)程中對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合能力、知識(shí)的掌握是十分重要的，也是獨(dú)立學(xué)院發(fā)展過(guò)程中十分必要的。
    舞蹈學(xué)的實(shí)踐性較強(qiáng)，并不是教授理論的知識(shí)就能夠提高的，而是要在日積月累的學(xué)習(xí)中，不斷突破、磨煉才能夠提高個(gè)人的舞蹈水平，才能夠通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合教學(xué)不斷提高。而在產(chǎn)教融合下展開(kāi)舞蹈學(xué)的課外實(shí)踐教學(xué)，又將舞蹈學(xué)的教學(xué)引領(lǐng)到了一個(gè)新高度。
    (一)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力、半工半讀能力。
    對(duì)于獨(dú)立院校來(lái)說(shuō)，辦學(xué)模式具有專業(yè)針對(duì)性，將專業(yè)的產(chǎn)業(yè)與教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生提供了實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，讓學(xué)生不僅在課堂學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)，在課外實(shí)踐中也能夠?qū)W習(xí)到專業(yè)技能。產(chǎn)教融合下能夠更好地展開(kāi)理論與實(shí)踐的教學(xué)，能夠加強(qiáng)課外實(shí)踐教學(xué)的成果。在專業(yè)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)和管理的實(shí)踐中，學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)、引領(lǐng)，將書本中的理論知識(shí)應(yīng)用到產(chǎn)業(yè)的時(shí)間中去，加深對(duì)于知識(shí)的理解，加強(qiáng)個(gè)人的問(wèn)題解決能力、自主學(xué)習(xí)能力以及自主思考能力。同時(shí)，在產(chǎn)教融合下，還能夠激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造性，引起學(xué)生編舞以及相關(guān)創(chuàng)新活動(dòng)的熱情;激發(fā)學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)知識(shí)的探索能力等。創(chuàng)新型人才、擁有創(chuàng)新能力的人才、擁有探索意識(shí)的人才才是獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)的目標(biāo)和發(fā)展的方向。在獨(dú)立院校中開(kāi)辦專業(yè)型的產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生參與其中，并予以報(bào)酬，這給學(xué)生半工半讀提供了更多的條件和機(jī)會(huì)。
    (二)提高教師的專業(yè)和業(yè)務(wù)水平。
    獨(dú)立學(xué)院中大部分的教師都是直接從其他的高校分配過(guò)來(lái)的，他們的專業(yè)水平高、知識(shí)的掌握豐富。但是，對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用能力以及相關(guān)的實(shí)際操作能力水平并不高，這也是影響院校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要原因。雖然有著一些不利影響，但是產(chǎn)業(yè)融合的發(fā)展，在校內(nèi)外創(chuàng)辦實(shí)踐基地與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)單位合作，為更多的專業(yè)教師提供了參與實(shí)踐、掛職鍛煉、提高工作能力的機(jī)會(huì)，教師在實(shí)踐過(guò)程中將自身豐富的知識(shí)和生產(chǎn)結(jié)合起來(lái)、將教學(xué)和科研結(jié)合起來(lái)，不僅提高了教學(xué)的質(zhì)量、提高教師自身的能力，還促進(jìn)了學(xué)院強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)的建立，增加“雙師型”教師比例，進(jìn)一步推動(dòng)了獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展。
    (三)有利于促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。
    獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)目標(biāo)最終是為了學(xué)生的就業(yè)，是為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型的技術(shù)人才，滿足我國(guó)對(duì)于一線人才的需求。這類人才都有統(tǒng)一的特征:有其職業(yè)性、實(shí)用性、技能性等。簡(jiǎn)而言之，即是在工作一線，擁有管理技能、操作技能、技術(shù)技能。因此，獨(dú)立學(xué)院在教學(xué)計(jì)劃的設(shè)置上也是根據(jù)不同的專業(yè)進(jìn)行，根據(jù)產(chǎn)業(yè)崗位的知識(shí)、素質(zhì)、能力的需求，而產(chǎn)教融合的教學(xué)路線正好能夠滿足上述需求，這也是值得提倡的教學(xué)模式。舞蹈學(xué)專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)工作時(shí)，并非只是需要表演技能，而是根據(jù)不同的對(duì)象編創(chuàng)出將文化技術(shù)融為一體的大家所接受的舞蹈節(jié)目，需要知識(shí)、素質(zhì)和應(yīng)用能力的全面結(jié)合，而產(chǎn)教結(jié)合恰巧滿足這一發(fā)展需求。為了能夠促進(jìn)校企合作的和諧對(duì)接，擁有共同的發(fā)展方向，必須依靠專業(yè)的敘述研討、培養(yǎng)目標(biāo)的制定、企業(yè)技術(shù)骨干的幫助以及教學(xué)計(jì)劃的制定等等。產(chǎn)教融合的教學(xué)使得課外實(shí)踐教學(xué)更具特色，同時(shí)也在推動(dòng)著獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展。
    課外實(shí)踐簡(jiǎn)而言之便是在課堂外展開(kāi)教學(xué)，將舞蹈學(xué)的實(shí)踐性充分展示出來(lái)。課外實(shí)踐教學(xué)并不是在課堂之外進(jìn)行表演和演出，而是將教、學(xué)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)也是學(xué)生舞臺(tái)實(shí)踐、實(shí)踐創(chuàng)作開(kāi)展的好場(chǎng)所，還能夠讓學(xué)生從傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)中脫離出來(lái)，激發(fā)出學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在理論與實(shí)踐的結(jié)合上獲得更好的學(xué)習(xí)成果。舞蹈學(xué)專業(yè)的目標(biāo)之一也是為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，注重特色教育，在新教改的形式下建立新的教學(xué)模式、實(shí)踐體系，利用不同的課堂展開(kāi)實(shí)踐教學(xué)，相互利用、互相促進(jìn)，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。
    (一)校內(nèi)實(shí)踐。
    校內(nèi)實(shí)踐大多數(shù)體現(xiàn)在開(kāi)展活動(dòng)上。針對(duì)于舞蹈學(xué)專業(yè)的學(xué)生舉辦舞蹈實(shí)踐活動(dòng)、如:舞蹈技能大賽、文化節(jié)舞蹈比賽等。而教學(xué)改革按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式與企業(yè)簽訂用人合同將實(shí)踐課程如:排練課、劇目編導(dǎo)、見(jiàn)習(xí)等內(nèi)容圍繞企業(yè)文化在演出大廳和校內(nèi)廣場(chǎng)上展開(kāi)自主活動(dòng)主題的課外實(shí)踐活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造性、主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。院校也根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施，不斷完善課外實(shí)踐教學(xué)體系。
    (二)校外實(shí)踐。
    校外實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)有:學(xué)院的文化交流會(huì)和政府舉辦的相關(guān)藝術(shù)演出、巡演活動(dòng)等。舞蹈創(chuàng)作來(lái)源于人們的日常生活，是一種獨(dú)具特色的藝術(shù)，離不開(kāi)人們的生活實(shí)踐，也正因?yàn)槿绱宋璧覆庞辛松?。而改革是為了更快更好地為社?huì)培養(yǎng)創(chuàng)新、應(yīng)用型人才，而創(chuàng)新的基礎(chǔ)是實(shí)踐，必須要讓學(xué)生去感受生活、去探索、尋找靈感。在校外開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，能夠讓學(xué)生自主完成一些任務(wù)，鍛煉能力，展開(kāi)產(chǎn)教融合的教學(xué)模式，如:根據(jù)相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案在企業(yè)文化單位或者旅游風(fēng)景名勝區(qū)增設(shè)培訓(xùn)實(shí)踐基地、頂崗實(shí)習(xí)等相關(guān)的校外實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)、在實(shí)踐過(guò)程中不斷探索和發(fā)現(xiàn)舞蹈的魅力，了解到舞蹈的不同的表現(xiàn)形式，拓寬視野，激發(fā)學(xué)生的靈感，讓學(xué)生更加靠近舞蹈，能夠用藝術(shù)的審美去思考事物，讓自己學(xué)習(xí)的創(chuàng)造力不斷被激發(fā)出來(lái)，推動(dòng)其專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。三、結(jié)語(yǔ)實(shí)踐是科學(xué)的發(fā)展方式，在教學(xué)中不斷探索新穎的教學(xué)方式，使得教學(xué)現(xiàn)代化、獨(dú)具特色。在產(chǎn)教融合下獨(dú)立學(xué)院舞蹈學(xué)的課外實(shí)踐教學(xué)中，讓學(xué)生深入理解理論知識(shí)、專業(yè)的技能和綜合的能力，讓學(xué)生的潛能被進(jìn)一步激發(fā)出來(lái)，充實(shí)自身。教學(xué)改革，并不是朝夕就能完成的，必須經(jīng)過(guò)不斷的總結(jié)和完善，科學(xué)合理的探索，才能夠制定出完整的舞蹈學(xué)課外實(shí)踐教學(xué)課程。
    融合工作方案篇十七
    為從源頭上預(yù)防和控制重大疾病，實(shí)現(xiàn)從以治病為中心轉(zhuǎn)向以健康為中心”的重要指示精神，將健康融入所有政策，將健康服務(wù)重心由后端的醫(yī)療向前端的預(yù)防轉(zhuǎn)移，建立“一手做預(yù)防，一手開(kāi)處方”制度，加快形成防、治、管緊密服務(wù)鏈條，制定本方案。
    堅(jiān)持預(yù)防為主方針，進(jìn)一步推進(jìn)健康三明建設(shè)，健全健康管護(hù)體系下的醫(yī)防協(xié)同、融合發(fā)展，為群眾提供疾病預(yù)防、診斷、治療、營(yíng)養(yǎng)、康復(fù)、護(hù)理、健康管理等一體化、連續(xù)性醫(yī)療衛(wèi)生與健康服務(wù)，控制疾病危險(xiǎn)因素，提升全民健康素養(yǎng)，慢性病人群減少并發(fā)癥、降低致殘率、死亡率，筑牢群眾生命健康的“上游筑壩”。
    1.健全服務(wù)項(xiàng)目融合機(jī)制。各地要建立醫(yī)防融合項(xiàng)目清單，確定本轄區(qū)醫(yī)防融合項(xiàng)目清單并簽訂服務(wù)協(xié)議，做實(shí)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目、傳染病防治、免疫規(guī)劃、婦女兒童保健、性病艾滋病防治、麻風(fēng)病防治、慢性病管理、健康教育、疾病相關(guān)監(jiān)測(cè)等工作，為公眾提供多層次、多維度的疾病防治服務(wù)。
    2.健全醫(yī)防資源融合機(jī)制。推動(dòng)總醫(yī)院（醫(yī)聯(lián)體）與疾病預(yù)防控制、精神衛(wèi)生、婦幼保健等資源融合發(fā)展，落實(shí)區(qū)域慢性病防治、婦幼保健、精神衛(wèi)生、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合、免疫規(guī)劃管理和預(yù)防接種服務(wù)、篩查與體檢平臺(tái)、健康教育等公共衛(wèi)生與醫(yī)療資源一體化管理，提升實(shí)驗(yàn)室檢查檢測(cè)能力，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室共享、檢查檢測(cè)結(jié)果互認(rèn)。
    3.健全醫(yī)防融合工作機(jī)制。完善專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)與醫(yī)療機(jī)構(gòu)分工協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、業(yè)務(wù)融合的合作機(jī)制。開(kāi)展常見(jiàn)病、多發(fā)病和重大疾病及其危險(xiǎn)因素監(jiān)測(cè)和流行病學(xué)調(diào)查，加強(qiáng)綜合防控干預(yù)；切實(shí)承擔(dān)常見(jiàn)病、多發(fā)病和重大疾病病例登記報(bào)告、危急重癥病人診療工作，推動(dòng)醫(yī)療資源、醫(yī)療及公共衛(wèi)生人才、疾病病種“三下沉”，實(shí)施人群健康促進(jìn)、高危人群發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)、患者干預(yù)和隨訪管理等基本公共衛(wèi)生及醫(yī)療服務(wù)，推進(jìn)常見(jiàn)病、多發(fā)病和重大疾病的防、治、管融合發(fā)展。
    （二）落實(shí)全天侯健康知識(shí)普及。
    強(qiáng)化健康教育的針對(duì)性、多樣性、實(shí)效性和長(zhǎng)效性，提高居民醫(yī)療保健常識(shí)和自我保健能力，讓“每個(gè)人是自己健—48—康第一責(zé)任人”理念深入人心。利用主流媒體和新媒體開(kāi)展形式多樣的慢性病防治宣傳教育；專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)共同組建健康科普講師團(tuán)，以基本醫(yī)療、婦幼保健、中醫(yī)養(yǎng)生、心理健康、慢性病和傳染病防治等內(nèi)容為核心，編制有關(guān)健康教育講座課題清單，采取“你點(diǎn)我講”菜單方式，針對(duì)不同人群特點(diǎn)和健康需求，選擇健康教育授課專家和授課內(nèi)容；建設(shè)健康科普網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，定期開(kāi)展健康知識(shí)宣講直播；提高城鄉(xiāng)居民健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率，進(jìn)一步提升我市居民健康素養(yǎng)水平。
    （三）加快推進(jìn)全覆蓋健康篩查。
    以健康管理團(tuán)隊(duì)為主，采取“1+n”模式，融合公共衛(wèi)生、街道社區(qū)等人員，采取網(wǎng)格化方式，全面摸排居民健康狀況，建立規(guī)范的健康檔案，健康篩查覆蓋率達(dá)到100%，轄區(qū)內(nèi)重點(diǎn)人群和重點(diǎn)疾病人群，包括老年人、兒童、孕產(chǎn)婦、殘疾人，高血壓、糖尿病、肺結(jié)核和嚴(yán)重精神障礙患者等建檔率達(dá)100%；落實(shí)婦女“兩癌”檢查、新生兒疾病篩查等婦幼健康公共衛(wèi)生服務(wù)；加大對(duì)疾病的早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療和規(guī)范管理。
    （四）推進(jìn)全過(guò)程健康干預(yù)。
    1.加強(qiáng)健康篩查、健康體檢和健康問(wèn)卷等結(jié)果運(yùn)用，進(jìn)行健康分類、風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)，對(duì)生活方式不健康人群、亞健康人群等分類制定健康管理方案。開(kāi)展對(duì)超重肥胖、血壓血糖升高、血脂異常等慢性病高危人群的患病風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、干預(yù)指導(dǎo)、定期回訪，實(shí)施合理飲食、科學(xué)運(yùn)動(dòng)、中醫(yī)養(yǎng)生保健、體質(zhì)辨識(shí)等咨詢措施，降低高危人群比例。
    2.推廣非免疫規(guī)劃疫苗接種工作，加快預(yù)防接種門診數(shù)字化建設(shè)，改善接種環(huán)境。鼓勵(lì)重點(diǎn)人群和高危人群接種成本效益較好的肺炎、流感、手足口病等非免疫規(guī)劃疫苗，適時(shí)推廣適齡女性hpv疫苗接種，降低疾病發(fā)病率。在知情自愿接種的前提下，推進(jìn)非免疫規(guī)劃疫苗（流感、肺炎等）總量逐年提升，其中流感疫苗全人群接種率達(dá)到2.8%，肺炎疫苗60歲以上人群和3歲以下人群接種率不低于1.2%。
    3.加強(qiáng)婦兒保健全程管理服務(wù)，做實(shí)0—6歲兒童健康管理，推進(jìn)兒童早期發(fā)展促進(jìn)服務(wù)；阻斷艾滋病、梅毒、乙肝母嬰傳播，以科學(xué)備孕、孕產(chǎn)期保健、安全分娩為重點(diǎn)，降低孕產(chǎn)婦、嬰幼兒死亡率。
    4.強(qiáng)化醫(yī)校協(xié)作，貫徹零級(jí)預(yù)防理念，設(shè)立校園健康講堂，全面加強(qiáng)幼兒園、中小學(xué)營(yíng)養(yǎng)均衡、口腔保健、視力保護(hù)、肥胖、齲齒等健康知識(shí)和行為方式教育，將健康宣教和疾病預(yù)防融入學(xué)生實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)預(yù)防工作的關(guān)口前移。
    5.加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，建立健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，搭建基層服務(wù)平臺(tái)，落實(shí)社會(huì)心理服務(wù)疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)等管理措施，強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)人群科學(xué)、規(guī)范服務(wù)，積極培育心理健康意識(shí)，提高常見(jiàn)精神障礙防治和心理行為問(wèn)題識(shí)別、干預(yù)水平，降低心理相關(guān)疾病發(fā)生。
    6.加快市全民健康信息平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)建一個(gè)集信息收集、綜合健康評(píng)估和健康管理服務(wù)的信息化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)防數(shù)據(jù)共享、慢性病數(shù)據(jù)互聯(lián)、疫情監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)互通，提高醫(yī)防信息利用率和對(duì)各類疾病發(fā)病趨勢(shì)的預(yù)警監(jiān)控能力。
    （五）強(qiáng)化全人群健康管控。
    1.打好慢性病一體化管理攻堅(jiān)戰(zhàn)，完善“分區(qū)、分級(jí)、分類、分標(biāo)”和“積分制”慢性病管理，做細(xì)做實(shí)家庭醫(yī)生簽約履約服務(wù)，成立公共衛(wèi)生人員與醫(yī)療人員組成的基本公共衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)，增加與居民面對(duì)面服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)主動(dòng)隨訪、健康檢測(cè)、健康檔案的管理和居民健康信息的收集，提升基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范化水平，保障和增強(qiáng)服務(wù)的質(zhì)量和效率，降低人群發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。
    2.實(shí)施“一病多方”制度，根據(jù)患者病情變化及同病異治原則，開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，使用相對(duì)應(yīng)的處方（即用藥、疫苗、運(yùn)動(dòng)、飲食、心理等處方），進(jìn)行個(gè)性化的綜合治療和健康指導(dǎo)，控制患者病情發(fā)展和減少慢性病并發(fā)癥發(fā)生。
    3.建立集預(yù)防、治療、康復(fù)等綜合健康服務(wù)為一體的標(biāo)準(zhǔn)化示范門診（高血壓、糖尿病等），配備必要設(shè)施、設(shè)備，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的診療規(guī)范和技術(shù)指標(biāo)，提高患者區(qū)域內(nèi)就診率和疾病控制率，降低并發(fā)癥發(fā)生率。
    4.深化新型結(jié)核病防治服務(wù)模式，推進(jìn)疾控機(jī)構(gòu)、定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)預(yù)防、治療、康復(fù)等“三位一體”防治服務(wù)融合，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)并全程規(guī)范治療。肺結(jié)核患者病原學(xué)陽(yáng)性率達(dá)到50%以上，成功治療率達(dá)90%以上；新病原學(xué)陽(yáng)性肺結(jié)核耐藥篩查率不低于80%；耐多藥肺結(jié)核高危人群耐藥篩查率達(dá)95%以上；降低肺結(jié)核傳播蔓延風(fēng)險(xiǎn)，減少全人群感染率。
    5.加快重點(diǎn)疾病課題研究，推進(jìn)常見(jiàn)病、多發(fā)病和重大疾病防治基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究，重點(diǎn)對(duì)全市疾病譜前幾位的'病種及其危險(xiǎn)因素篩查進(jìn)行課題研究，掌握其危險(xiǎn)因素的流行狀況和變化趨勢(shì)，為制定預(yù)防控制策略和措施提供科學(xué)依據(jù)。
    6.發(fā)揮中醫(yī)治未病優(yōu)勢(shì)，制定慢性病病種中醫(yī)健康干預(yù)方案與服務(wù)項(xiàng)目。大力推廣傳統(tǒng)養(yǎng)生健身法，為人民群眾提供全周期中醫(yī)健康服務(wù)。
    （六）推進(jìn)公共衛(wèi)生服務(wù)體系改革。按照國(guó)家要求和省里的部署，及時(shí)調(diào)整市、縣疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)職能設(shè)置，適時(shí)掛牌成立市、縣疾病預(yù)防控制局。完善全市疾控機(jī)構(gòu)綜合改革，落實(shí)疾控機(jī)構(gòu)實(shí)施“公益一類保障、公益二類管理”，推進(jìn)疾控機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完善基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)室裝備，加快市疾控中心遷址建設(shè)。推進(jìn)市皮膚病醫(yī)院、市婦幼保健院、市臺(tái)江醫(yī)院等專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的薪酬制度改革，實(shí)施院長(zhǎng)目標(biāo)年薪制；完善公共衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)與醫(yī)療機(jī)構(gòu)分工協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、業(yè)務(wù)融合的工作機(jī)制，激發(fā)內(nèi)生活力，增強(qiáng)工作動(dòng)力，助推醫(yī)防融合。
    （一）強(qiáng)化人員保障。由各總醫(yī)院（醫(yī)聯(lián)體）牽頭，當(dāng)?shù)丶部刂行呐神v人員，共同設(shè)立“醫(yī)防融合辦公室”，統(tǒng)一調(diào)度總醫(yī)院（醫(yī)聯(lián)體）及各基層分院和疾控中心、婦幼保健院、精神衛(wèi)生等醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)相關(guān)人員，協(xié)同推進(jìn)醫(yī)防融合。
    （二）強(qiáng)化工作融合。各總醫(yī)院（醫(yī)聯(lián)體）通過(guò)購(gòu)買服務(wù)的方式與公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)共同制定服務(wù)清單，并開(kāi)展相關(guān)醫(yī)防融合工作，購(gòu)買服務(wù)的經(jīng)費(fèi)從總醫(yī)院（醫(yī)聯(lián)體）結(jié)余資金中列支。
    （三）強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)支持。將醫(yī)?；鹋c基本公共衛(wèi)生項(xiàng)目資金整體打包，由總醫(yī)院（醫(yī)聯(lián)體）統(tǒng)籌使用。各總醫(yī)院（醫(yī)聯(lián)體）按參保人數(shù)每人每年10元預(yù)留，年終由市醫(yī)改領(lǐng)導(dǎo)小組組織考核后確定，由各級(jí)衛(wèi)健行政部門作為績(jī)效工資增量撥付給各級(jí)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)。
    融合工作方案篇十八
    教學(xué)內(nèi)容：
    音樂(lè)活動(dòng)：歡騰的那達(dá)慕之歌。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)少數(shù)民族節(jié)日的向往之情。
    2、培育同學(xué)的交流、合作能力和發(fā)明能力。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
    2、扮演一下賽馬場(chǎng)上的情景。（播放賽馬競(jìng)賽課件）。
    3、你們扮演的非常好，現(xiàn)在我想請(qǐng)你們來(lái)做小作曲家為賽馬競(jìng)賽創(chuàng)編一段節(jié)奏想想使用怎樣的速度，節(jié)奏最能表示賽馬局面。
    4、用打擊樂(lè)器配合畫面進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。（放賽馬競(jìng)賽畫面）。
    賽馬：2/4xxxx（）。
    在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏，并選配打擊樂(lè)器演奏。
    5：展示創(chuàng)編效果。跑步的節(jié)奏，速度快。緊湊的節(jié)奏，很快的速度。
    二、選準(zhǔn)主題，自由創(chuàng)編。
    1、你們想知道射箭應(yīng)該使用了怎樣的節(jié)奏、速度來(lái)表示嗎？
    射箭：2/4xxooxxoo。
    用打擊樂(lè)器模仿“射箭”的聲音效果。
    2、你們想知道應(yīng)該使用了怎樣的節(jié)奏、速度來(lái)表示摔交嗎？
    摔交：2/4xxxo。
    1（）1o。
    在括號(hào)中選用恰當(dāng)?shù)囊簦?6123）唱一唱。
    三、分組討論，設(shè)計(jì)扮演。
    1、同學(xué)分四組，相互討論，交流摔交、射箭、賽馬等活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)、啟發(fā)，多尊重同學(xué)的意見(jiàn)，防止千篇一律。
    2、同學(xué)分組扮演，師生一起評(píng)價(jià)。
    3、綜合扮演。
    融合工作方案篇十九
    根據(jù)《國(guó)務(wù)院食品安全辦等17部門關(guān)于開(kāi)展20__年全國(guó)食品安全宣傳周活動(dòng)的通知》(食安辦〔20__〕7號(hào))要求，省食安辦定于6月份組織開(kāi)展食品安全宣傳周活動(dòng)，其中省級(jí)層面主要活動(dòng)安排如下：
    一、舉辦“食品安全宣傳周啟動(dòng)儀式”
    20__年6月13日上午在福州舉辦“福建省暨福州市食品安全宣傳周啟動(dòng)儀式”。省和福州市政府領(lǐng)導(dǎo)、主辦、協(xié)辦單位負(fù)責(zé)同志出席;有關(guān)部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、食品企業(yè)、專家學(xué)者、新聞媒體、消費(fèi)者代表參加。各有關(guān)部門舉辦食品安全知識(shí)及法規(guī)常識(shí)現(xiàn)場(chǎng)展示及咨詢活動(dòng)。(省食安辦、福州市食安辦主辦，省、市有關(guān)部門協(xié)辦)。
    二、舉辦“食品安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)有獎(jiǎng)競(jìng)答”
    20__年6月13日-7月12日在東南網(wǎng)，面向全省食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者、食品安全監(jiān)管人員、新聞工作者、學(xué)生群體及其他社會(huì)公眾等舉辦“食品安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)有獎(jiǎng)競(jìng)答”活動(dòng)。競(jìng)答內(nèi)容為修訂后的《食品安全法》、《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》等法律法規(guī)知識(shí)、食品安全科普常識(shí)及辨別假冒偽劣食品和有毒食品的基本知識(shí)。競(jìng)答題在東南網(wǎng)網(wǎng)站上刊登，參與競(jìng)答者可在網(wǎng)上在線答題，答題評(píng)分由答題系統(tǒng)自動(dòng)完成。競(jìng)答活動(dòng)設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)金，對(duì)中獎(jiǎng)人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。(省食安辦主辦，委托文化傳媒公司承辦)。
    三、“福建科普”微信平臺(tái)食品安全科普宣傳。
    開(kāi)發(fā)食品安全知識(shí)競(jìng)答小游戲，設(shè)置獎(jiǎng)品獎(jiǎng)項(xiàng)，通過(guò)“福建科普”微信平臺(tái)吸引公眾參與競(jìng)答游戲和微信朋友圈分享，采取有知、有趣、有益的形式，向公眾傳播食品安全知識(shí)。(省食安辦、省科協(xié)主辦，委托文化傳媒公司承辦)。
    四、系列主題日活動(dòng)。
    20__年6月13日至6月27日，省經(jīng)信委、省衛(wèi)計(jì)委、省教育廳、省公安廳、省農(nóng)業(yè)廳、省海洋漁業(yè)廳、省工商局、省質(zhì)監(jiān)局、省食品藥品監(jiān)管局、省糧食局、省婦聯(lián)、省科協(xié)、福建出入境檢驗(yàn)檢疫局、廈門出入境檢驗(yàn)檢疫局、福建保監(jiān)局、南昌鐵路局福州辦事處按照方案要求舉辦主題日活動(dòng)。通過(guò)展板演示、實(shí)地觀摩、現(xiàn)場(chǎng)咨詢、培訓(xùn)講座、高峰論壇、權(quán)威發(fā)布、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)、發(fā)放資料、在線訪談、公眾互動(dòng)等形式，開(kāi)展各自領(lǐng)域食品安全熱點(diǎn)問(wèn)題和科普知識(shí)的系列活動(dòng)。具體安排如下(按部門主題日活動(dòng)時(shí)間順序排列)：
    (一)省質(zhì)監(jiān)局(6月14日)。
    1.開(kāi)展食品相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)大走訪、大檢查活動(dòng)。向食品相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)宣傳《食品安全法》，嚴(yán)格產(chǎn)品加工環(huán)節(jié)質(zhì)量管理控制，促進(jìn)企業(yè)質(zhì)量提升。
    2.召開(kāi)食品相關(guān)產(chǎn)品企業(yè)負(fù)責(zé)人座談會(huì)。在重點(diǎn)地區(qū)組織食品相關(guān)產(chǎn)品企業(yè)學(xué)習(xí)《食品安全法》相關(guān)規(guī)定，分析當(dāng)前存在的主要問(wèn)題，督促企業(yè)落實(shí)產(chǎn)品質(zhì)量安全主體責(zé)任。
    3.免費(fèi)發(fā)放食品相關(guān)產(chǎn)品宣傳小冊(cè)。為消費(fèi)者解讀食品相關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量知識(shí)，了解食品相關(guān)產(chǎn)品與保障食品安全之間的重要關(guān)系。
    (二)福建出入境檢驗(yàn)檢疫局(6月14日)。
    1.開(kāi)展主題日活動(dòng)。各分支機(jī)構(gòu)結(jié)合實(shí)際在當(dāng)日集中舉辦“進(jìn)口食品安全社區(qū)行”、“食品安全口岸行”、“出口食品企業(yè)內(nèi)外銷‘同線同標(biāo)同質(zhì)’”活動(dòng)，開(kāi)展進(jìn)口食品安全知識(shí)宣傳普及教育活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)口岸食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面的食品安全。
    2.在檢驗(yàn)檢疫部門宣傳點(diǎn)懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、條幅。使用統(tǒng)一的“全國(guó)食品安全宣傳周”標(biāo)志，突出宣傳周“尚德守法共治共享食品安全”主題。
    3.組織專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織進(jìn)出口食品檢驗(yàn)檢疫監(jiān)管人員學(xué)習(xí)新修訂的《食品安全法》及其實(shí)施條例和各項(xiàng)進(jìn)出口食品配套法規(guī)規(guī)章，開(kāi)展標(biāo)簽檢驗(yàn)專題培訓(xùn)，參加省食安辦組織的有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)。
    4.發(fā)放宣傳資料。在各設(shè)區(qū)市食品安全宣傳周分會(huì)場(chǎng)向公眾發(fā)放進(jìn)出口食品安全知識(shí)宣傳小折頁(yè)等宣傳材料，接受群眾咨詢。在福建自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)的'福州、平潭片區(qū)開(kāi)展自貿(mào)區(qū)內(nèi)進(jìn)出口食品檢驗(yàn)檢疫監(jiān)管制度宣傳，集中向自貿(mào)區(qū)內(nèi)跨境電商、平潭對(duì)臺(tái)小貿(mào)市場(chǎng)商戶等企業(yè)分發(fā)宣傳材料。
    (三)廈門出入境檢驗(yàn)檢疫局(6月14日)。
    1.開(kāi)展“進(jìn)口食品安全社區(qū)行”活動(dòng)。6月14日聯(lián)合1-2個(gè)社區(qū)，宣傳和普及進(jìn)出口食品安全知識(shí)，引導(dǎo)社會(huì)正確看待進(jìn)出口食品安全問(wèn)題，為進(jìn)出口食品安全監(jiān)管營(yíng)造良好氛圍。
    2.開(kāi)展“食品安全口岸行”活動(dòng)。在1-2個(gè)國(guó)境口岸單位開(kāi)展活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)口岸食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面的食品安全，引導(dǎo)和鼓勵(lì)消費(fèi)者積極參與口岸監(jiān)督，營(yíng)造口岸食品安全社會(huì)共治的良好氛圍。
    3.舉辦出口食品企業(yè)同標(biāo)同質(zhì)宣傳活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微信、新聞媒體等宣傳出口食品企業(yè)內(nèi)外銷“同線同標(biāo)同質(zhì)”信息服務(wù)平臺(tái)、廈門口岸示范企業(yè)及同標(biāo)同質(zhì)工作情況。
    4.組織廣場(chǎng)活動(dòng)。各分支機(jī)構(gòu)將同步參加地方食安辦組織的現(xiàn)場(chǎng)宣傳活動(dòng)，向公眾發(fā)放有關(guān)宣傳手冊(cè)，擺放食品安全常識(shí)展板，加強(qiáng)科普宣傳。組織廈漳兩地食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者、食品安全監(jiān)管人員參加省食安辦在網(wǎng)站上和微信平臺(tái)上舉辦食品安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)。
    (四)省經(jīng)信委(6月15日)。
    1.舉辦食品工業(yè)企業(yè)誠(chéng)信管理體系建立及實(shí)施培訓(xùn)班，貫徹食品工業(yè)企業(yè)誠(chéng)信管理體系標(biāo)準(zhǔn)。
    2.宣傳食品工業(yè)企業(yè)誠(chéng)信體系建設(shè)情況，積極組織嬰幼兒配方乳粉企業(yè)參加工信部召開(kāi)的嬰幼兒配方乳粉質(zhì)量安全追溯體系建設(shè)成果現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)。
    (五)南昌鐵路局福州辦事處(6月16日)。
    1.開(kāi)展“豐富旅行食品強(qiáng)化安全監(jiān)管”主題日活動(dòng)。在福州火車站、福州火車南站發(fā)放科普資料，宣傳“源頭治理、風(fēng)險(xiǎn)控制、過(guò)程監(jiān)管”的食品監(jiān)管模式和工業(yè)化生產(chǎn)的鐵路食品經(jīng)營(yíng)模式，普及健康和安全防控常識(shí)。在k478次、d6213次列車上，通過(guò)發(fā)放宣傳品，傳播食品安全常識(shí)。
    2.開(kāi)展食品安全執(zhí)法檢查。組織監(jiān)督科室對(duì)管轄范圍內(nèi)食品加工經(jīng)營(yíng)單位進(jìn)行專項(xiàng)執(zhí)法檢查，并對(duì)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行食品安全知識(shí)宣傳教育。
    (六)省公安廳(6月17日)。
    1.打擊成果展。通過(guò)布置展板、板報(bào)宣傳等形式，充分展示近年來(lái)公安機(jī)關(guān)打擊食品領(lǐng)域犯罪的階段成果，鼓勵(lì)群眾積極舉報(bào)違法犯罪線索。
    2.知識(shí)普及展。通過(guò)發(fā)放宣傳冊(cè)，普及食品安全法律法規(guī)知識(shí)，介紹病死豬肉、注水牛肉、毒腐竹、假酒假飲料等假劣食品的鑒別方法，提高群眾認(rèn)知和自我保護(hù)能力。
    (七)省工商局(6月19日)。
    1.開(kāi)展食品安全消費(fèi)體驗(yàn)活動(dòng)。省消委會(huì)組織消費(fèi)者代表共同走訪相關(guān)食品企業(yè)，體驗(yàn)安全消費(fèi)，促進(jìn)食品企業(yè)依法履行保障食品安全第一責(zé)任，增強(qiáng)消費(fèi)信心，促進(jìn)健康消費(fèi)。
    2.集中宣傳維護(hù)消費(fèi)者食品安全權(quán)益工作。組織指導(dǎo)各地圍繞工商職能，進(jìn)一步宣傳解讀《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《商標(biāo)法》《廣告法》等法律，宣傳工商、消費(fèi)者組織會(huì)同有關(guān)部門維護(hù)消費(fèi)者食品安全權(quán)益的工作成果和重大舉措，科學(xué)引導(dǎo)食品消費(fèi)，積極營(yíng)造健康安全的消費(fèi)環(huán)境。
    (八)省農(nóng)業(yè)廳(6月20日)。
    1.組織開(kāi)展食品安全宣傳周主題日活動(dòng)。制作各類宣傳標(biāo)語(yǔ)，在公共場(chǎng)所舉辦現(xiàn)場(chǎng)宣傳活動(dòng)，向社會(huì)公眾發(fā)放掛圖、宣傳冊(cè)等傳播農(nóng)產(chǎn)品安全消費(fèi)知識(shí)，開(kāi)展《食品安全法》、《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》等普法宣傳，提升公眾安全意識(shí)和判斷能力，引導(dǎo)公眾科學(xué)消費(fèi)。
    2.組織開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全網(wǎng)絡(luò)專欄宣傳活動(dòng)。利用福建農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)“農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全”專欄，宣傳省農(nóng)業(yè)廳及基層農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作動(dòng)態(tài)，宣傳農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管、監(jiān)測(cè)工作信息，宣傳農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，強(qiáng)化農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法制教育宣傳。
    3.組織開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全“下基地”活動(dòng)。派出相關(guān)專家分赴各地，開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品種植養(yǎng)殖環(huán)節(jié)田間指導(dǎo)。對(duì)生產(chǎn)主體開(kāi)展農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、農(nóng)獸藥規(guī)范使用、生產(chǎn)記錄檔案、貯藏保鮮、包裝標(biāo)識(shí)等方面的宣傳和指導(dǎo)。組織全省農(nóng)業(yè)部門對(duì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地、企業(yè)、合作社等開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、法制宣傳。
    4.組織開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯體系公益宣傳活動(dòng)。在第十四屆海峽項(xiàng)目成果交易會(huì)期間，開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯信息平臺(tái)建設(shè)成果展示，幫助群眾深入了解追溯體系的功能與作用，積極支持和參與追溯體系建設(shè)，形成良好的社會(huì)輿論氛圍和倒逼機(jī)制。
    5.組織開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全培訓(xùn)活動(dòng)。組織專家開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管與監(jiān)測(cè)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全執(zhí)法監(jiān)管等內(nèi)容專題輔導(dǎo)講座，不斷提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全企業(yè)主體責(zé)任意識(shí)和基層監(jiān)管隊(duì)伍能力。
    (九)省海洋漁業(yè)廳(6月20日)。
    1.開(kāi)展“水產(chǎn)品質(zhì)量安全進(jìn)漁村”活動(dòng)。以水產(chǎn)養(yǎng)殖大縣為重點(diǎn)，組織行政執(zhí)法、水技推廣工作者深入生產(chǎn)一線，通過(guò)發(fā)放宣傳資料、舉辦健康養(yǎng)殖培訓(xùn)班、召開(kāi)水產(chǎn)品質(zhì)量安全座談會(huì)等形式，向養(yǎng)殖戶傳授健康養(yǎng)殖技術(shù)、規(guī)范漁藥使用方法，通報(bào)我省近期水產(chǎn)養(yǎng)殖監(jiān)督抽檢及執(zhí)法查處情況，從源頭上保障水產(chǎn)品質(zhì)量安全。
    2.開(kāi)展福建省水產(chǎn)品質(zhì)量安全可追溯標(biāo)識(shí)上線新聞發(fā)布會(huì)。在20__年第十一屆中國(guó)(福州)國(guó)際漁業(yè)博覽會(huì)期間，召開(kāi)水產(chǎn)品質(zhì)量安全可追溯標(biāo)識(shí)新聞發(fā)布會(huì)，向社會(huì)各界宣傳推廣全新的質(zhì)量安全可追溯標(biāo)識(shí)，推進(jìn)水產(chǎn)品質(zhì)量安全可追溯平臺(tái)建設(shè)。
    3.開(kāi)展“水產(chǎn)品質(zhì)量安全可追溯”專題宣傳培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)可追溯試點(diǎn)企業(yè)開(kāi)展農(nóng)超對(duì)接，加強(qiáng)宣傳報(bào)道，推動(dòng)可追溯水產(chǎn)品直接進(jìn)入超市銷售。對(duì)擬納入20__年水產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯試點(diǎn)的所在市縣漁業(yè)行政主管部門和企業(yè)負(fù)責(zé)人組織可追溯體系專題講座和前期培訓(xùn)，推進(jìn)我省水產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯體系建設(shè)工作。
    4.開(kāi)展水產(chǎn)品藥物殘留快速檢測(cè)培訓(xùn)活動(dòng)。組織開(kāi)展快速檢測(cè)培訓(xùn)，對(duì)配備快速檢測(cè)設(shè)備的各設(shè)區(qū)市、縣(區(qū))檢測(cè)單位檢測(cè)人員進(jìn)行快檢理論和操作培訓(xùn)，提升基層工作人員業(yè)務(wù)能力和檢測(cè)水平。
    5.印發(fā)水產(chǎn)品質(zhì)量安全宣傳材料。就相關(guān)法律法規(guī)、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、準(zhǔn)用漁藥、水產(chǎn)品安全食用等內(nèi)容，印制宣傳掛圖、宣傳單和宣傳冊(cè)，向水產(chǎn)養(yǎng)殖戶、水產(chǎn)品銷售商和廣大消費(fèi)者發(fā)放，普及水產(chǎn)品質(zhì)量安全知識(shí)，營(yíng)造人人關(guān)注水產(chǎn)品質(zhì)量安全的社會(huì)氛圍。
    6.開(kāi)展水產(chǎn)品質(zhì)量安全知識(shí)宣傳普及活動(dòng)。利用海洋云、微信平臺(tái)等新興傳媒宣傳普及水產(chǎn)品質(zhì)量安全知識(shí)，提升公眾安全意識(shí)和判斷能力，引導(dǎo)公眾科學(xué)理性看待水產(chǎn)品質(zhì)量安全問(wèn)題。協(xié)助省食安辦舉辦食品安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)，將有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)鏈接至水產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯網(wǎng)。
    (十)省衛(wèi)計(jì)委(6月21日)。
    1.舉辦食品安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)培訓(xùn)班。對(duì)《食品安全法》、食品安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)、食源性疾病監(jiān)測(cè)等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解讀、交流、培訓(xùn)。
    2.結(jié)合省衛(wèi)計(jì)委職責(zé)，通過(guò)多種方式宣傳食品安全知識(shí)和常見(jiàn)食源性疾病防控知識(shí)，開(kāi)展公眾對(duì)食品安全知識(shí)了解情況的網(wǎng)上調(diào)查。
    (十一)福建保監(jiān)局(6月22日)。
    1.組織福建省保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)利用協(xié)會(huì)微信的公眾號(hào)宣傳食品安全責(zé)任保險(xiǎn)，重點(diǎn)宣傳食品安全責(zé)任保險(xiǎn)的重要意義和積極作用。
    2.由福建保險(xiǎn)網(wǎng)在宣傳周期間集中宣傳保險(xiǎn)公司試點(diǎn)食品安全責(zé)任保險(xiǎn)的進(jìn)展情況。
    3.組織轄區(qū)內(nèi)產(chǎn)險(xiǎn)公司充分利用自身資源宣傳食品安全責(zé)任保險(xiǎn)。一是充分利用公司已開(kāi)通網(wǎng)站、官方微博、微信的公眾號(hào)主動(dòng)推送活動(dòng)相關(guān)信息;二是利用公司營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)led顯示屏開(kāi)展?jié)L動(dòng)宣傳。
    4.鼓勵(lì)轄區(qū)內(nèi)產(chǎn)險(xiǎn)公司印制發(fā)放食品安全責(zé)任保險(xiǎn)宣傳海報(bào)，并在各級(jí)分支機(jī)構(gòu)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)顯著位置張貼。有條件的公司可以印制食品安全責(zé)任保險(xiǎn)知識(shí)手冊(cè)并發(fā)放。
    (十二)省糧食局(6月23日)。
    1.制作糧食食品安全宣傳周網(wǎng)頁(yè)，結(jié)合糧食科技周宣傳和第十四屆中國(guó)?海峽項(xiàng)目成果交易會(huì)(6?18)糧油產(chǎn)品及設(shè)備技術(shù)展活動(dòng)，在福建省糧食局政府的網(wǎng)站上和展館內(nèi)開(kāi)展以“尚德守法共治共享食品安全”為主要內(nèi)容的宣傳活動(dòng)，舉辦食品安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)糧食經(jīng)營(yíng)者質(zhì)量安全意識(shí)，指導(dǎo)消費(fèi)者正確選擇糧油產(chǎn)品。
    2.各級(jí)糧食行政管理部門結(jié)合糧食部門的職能特點(diǎn)，采取發(fā)放宣傳品、張貼標(biāo)語(yǔ)、發(fā)布公益廣告等形式向糧食經(jīng)營(yíng)者和公眾普及糧食質(zhì)量安全法律法規(guī)和科普知識(shí)，宣傳糧食部門的監(jiān)管職責(zé)和監(jiān)管措施。
    3.結(jié)合中國(guó)?海峽項(xiàng)目成果交易會(huì)(6?18)糧油產(chǎn)品及設(shè)備技術(shù)展，組織“放心糧油”企業(yè)展示糧油產(chǎn)品，開(kāi)展咨詢服務(wù)，普及科學(xué)知識(shí);開(kāi)展糧食科技項(xiàng)目成果推介和現(xiàn)代糧油設(shè)備技術(shù)展示，演示儀器操作和鑒別方法，邀請(qǐng)公眾動(dòng)手體驗(yàn)和互動(dòng)交流。
    (十三)省教育廳(6月24日)。
    1.積極組織學(xué)校學(xué)生參加教育部“全國(guó)青少年健康知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大賽”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)食品安全等衛(wèi)生健康知識(shí)。
    2.組織開(kāi)展農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施情況年度巡查，開(kāi)展新《食品安全法》的專題培訓(xùn)，研究制定學(xué)校貫徹實(shí)施新《食品安全法》的相關(guān)措施要求。
    3.通過(guò)開(kāi)展專題講座、主題班會(huì)、演講比賽、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式宣傳教育活動(dòng)，宣傳食品安全知識(shí)。在教育廳網(wǎng)站宣傳各地市抓學(xué)校食品安全管理的典型做法和成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
    (十四)省科協(xié)(6月25日)。
    1.舉辦食品安全科普講座。依托福建省科技館主辦的“海西科普大講壇”，邀請(qǐng)食品安全或飲食健康方面的專家，舉辦1-2場(chǎng)食品安全方面的科普講座。
    2.利用“福建科普”微信平臺(tái)開(kāi)展食品安全科普宣傳。在“福建科普”微信的公眾號(hào)設(shè)置食品安全專題，每周推送食品安全專題圖文內(nèi)容，包括“主題圖文”、“圖說(shuō)食品”、“食品安全辟謠”、“食品安全熱點(diǎn)新聞”等內(nèi)容。
    3.舉辦“福建科普”微信平臺(tái)食品安全知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答。開(kāi)發(fā)微信端食品安全知識(shí)競(jìng)答小游戲，設(shè)置競(jìng)答獎(jiǎng)品，吸引公眾參與競(jìng)答，通過(guò)競(jìng)答環(huán)節(jié)導(dǎo)入食品安全知識(shí)、食品安全相關(guān)法規(guī)等內(nèi)容，讓公眾在競(jìng)答過(guò)程中獲得食品安全的信息。
    (十五)省婦聯(lián)(6月26日)。
    1.利用“閩姐姐”微博、微信和福建婦女網(wǎng)、福建婦聯(lián)新聞網(wǎng)、福建女性三個(gè)網(wǎng)站等新媒體，宣傳食品安全知識(shí)。
    2.配合中國(guó)兒童少年基金會(huì)開(kāi)展兒童食品安全宣傳。
    (十六)省食品藥品監(jiān)管局(6月27日)。
    1.舉辦“20__中國(guó)(福建)第二屆食品安全峰會(huì)”。6月16日上午在福州舉辦“20__中國(guó)(福建)第二屆食品安全峰會(huì)”，省食品藥品監(jiān)管局為指導(dǎo)單位，中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)福建記者站承辦。特邀食品安全領(lǐng)域知名專家主講，參加論壇的有師生、新聞媒體、企業(yè)家、消費(fèi)者代表。食品安全峰會(huì)主要是交流、對(duì)話、商討如何進(jìn)一步健全食品安全責(zé)任長(zhǎng)效機(jī)制，減少食品安全的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn);如何進(jìn)一步完善食品安全追溯體系建設(shè);如何引導(dǎo)整個(gè)社會(huì)有序參與食品安全，形成全社會(huì)共治格局。
    2.舉辦“20__福建省食品發(fā)展大會(huì)”。于20__年6月26-27日舉辦，省食品藥品監(jiān)管局為指導(dǎo)單位，新華網(wǎng)福建頻道承辦。政府部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、食品企業(yè)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)等社會(huì)各界人士參加，以“‘互聯(lián)網(wǎng)+’拓展福建食品發(fā)展空間”為主題，聚焦福建省食品發(fā)展，探尋福建省食品發(fā)展新方向，共同探討“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代福建食品新發(fā)展。
    3.舉辦“食品傳言大求真”講座。省食品藥品監(jiān)管局、省科技館主辦，由第三方傳媒機(jī)構(gòu)承辦，于6月13-27日舉辦食品安全宣傳周“食品傳言大求真”系列講座。開(kāi)設(shè)三大主題：小標(biāo)簽，大科學(xué)(食品專家教你根據(jù)標(biāo)簽識(shí)產(chǎn)品);農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全問(wèn)題;水產(chǎn)品質(zhì)量安全現(xiàn)狀。通過(guò)專家對(duì)食品領(lǐng)域的傳言進(jìn)行解疑釋惑，有效普及食品科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)群眾識(shí)假辨劣、科學(xué)消費(fèi)的能力。
    4.編發(fā)《食品安全科普知識(shí)宣傳折頁(yè)》。編輯《食品安全科普知識(shí)宣傳折頁(yè)》等宣傳讀物20萬(wàn)冊(cè)，12折頁(yè)，全彩印制，在食品安全宣傳周期間免費(fèi)發(fā)放，向廣大人民群眾宣傳食品安全知識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)的食品安全意識(shí)。
    5.開(kāi)展“科普惠老”進(jìn)社區(qū)宣教活動(dòng)。省食品藥品監(jiān)管局主辦，由第三方傳媒機(jī)構(gòu)承辦?；顒?dòng)主題：安全進(jìn)千個(gè)社區(qū)，健康送萬(wàn)戶家庭。20__年6月13日-20__年4月14日(10個(gè)月)，在全省社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)選擇30個(gè)點(diǎn)，全省設(shè)區(qū)市各選2-3個(gè)點(diǎn)，面向60歲以上老年群體及其家庭成員為重點(diǎn)普及對(duì)象，通過(guò)舉辦講座、播放宣傳片、發(fā)放宣傳單、科普資料等，開(kāi)展以食品藥品安全法規(guī)、基本知識(shí)、科普知識(shí)為主要內(nèi)容的宣教活動(dòng)，提高社區(qū)居民群眾“飲食用藥”安全意識(shí)和真?zhèn)问称疯b別能力。
    6.開(kāi)展“第二屆福建食品安全校園行”活動(dòng)。省食品藥品監(jiān)管局為指導(dǎo)單位，中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)福建記者站承辦。活動(dòng)將深入全省10所高校開(kāi)展科普講座、普法宣傳，通過(guò)專家講座、發(fā)放教材、現(xiàn)場(chǎng)咨詢、動(dòng)畫視頻、圖片展示、教育培訓(xùn)、維權(quán)法制講座、分享交流、互動(dòng)等活動(dòng)，不斷提高全省師生、家長(zhǎng)和食品從業(yè)人員的食品安全意識(shí)及學(xué)校食品安全保障能力。
    7.舉辦“福建首屆食品安全媒體訓(xùn)練營(yíng)”活動(dòng)。省食品藥品監(jiān)管局為指導(dǎo)單位，中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)福建記者站承辦。邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家對(duì)福建最具影響力的地方都市類報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、部分中央駐福建媒體記者、編輯和各設(shè)區(qū)市食藥監(jiān)管局(市場(chǎng)監(jiān)管局)相關(guān)人員進(jìn)行集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：中國(guó)食品安全現(xiàn)狀、《食品安全法》解讀、食品安全謠言解析、轉(zhuǎn)基因食品科普、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)和發(fā)展、新媒體輿論引導(dǎo)等。通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步推動(dòng)福建食品安全新聞?shì)浾摴ぷ鞲倪M(jìn)、創(chuàng)新，切實(shí)有效做好食品安全新聞宣傳的引導(dǎo)力和公信力。
    8.發(fā)布食品抽驗(yàn)監(jiān)測(cè)信息報(bào)告。在食品安全宣傳周期間，由省食品藥品監(jiān)管局應(yīng)急管理處負(fù)責(zé)組織主流媒體，省食品藥品監(jiān)管局稽查處負(fù)責(zé)發(fā)布我省最新的食品抽驗(yàn)監(jiān)測(cè)信息報(bào)告，系統(tǒng)介紹食品安全抽驗(yàn)監(jiān)測(cè)工作。
    9.開(kāi)設(shè)“食藥打假在行動(dòng)”專題。省食品藥品監(jiān)管局與福建教育電視臺(tái)共同策劃，在福建教育電視臺(tái)黃金時(shí)段開(kāi)播“食品藥品打假在行動(dòng)”專欄，從6月中旬開(kāi)播，每月2-3期，全年30期。同時(shí)，結(jié)合開(kāi)展“12331”食品藥品投訴舉報(bào)公益宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步提升全社會(huì)的食品安全科學(xué)認(rèn)知水平，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成食品安全社會(huì)共治的良好態(tài)勢(shì)。
    10.設(shè)置“福建省食品藥品安全公益宣傳牌(聯(lián)播網(wǎng))”。
    由省食品藥品監(jiān)管局委托文化傳播公司承辦，繼續(xù)在全省主要中心城市設(shè)置“食品藥品安全公益宣傳牌(聯(lián)播網(wǎng))”?！奥?lián)播網(wǎng)”常年播放食品安全法律法規(guī)、“飲食用藥安全”科普知識(shí)、食品藥品質(zhì)量公告、食品藥品安全請(qǐng)撥打“12331”投訴舉報(bào)等內(nèi)容，宣傳內(nèi)容適時(shí)更替。進(jìn)一步擴(kuò)大食品藥品安全知識(shí)的影響面，形成食品藥品監(jiān)管社會(huì)共治格局。
    融合工作方案篇二十
    教學(xué)內(nèi)容：
    欣賞彈撥樂(lè)曲《塔吉克的節(jié)日》和中阮獨(dú)奏《火把節(jié)之夜》。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、能靜心、專注地欣賞音樂(lè)，并能聽(tīng)出音樂(lè)中各段落不同的情緒和速度，能隨著音樂(lè)展開(kāi)豐富的想象。
    2、初步了解塔吉克民族和該民族常用的民族樂(lè)器鷹笛和手鼓；了解火把節(jié)的概況和民族樂(lè)器“阮”，能初步識(shí)別“阮”的音色。
    3、學(xué)會(huì)幾個(gè)彝族的舞蹈動(dòng)作，并隨著音樂(lè)扮演；學(xué)習(xí)演奏手鼓，為樂(lè)曲伴奏。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
    1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表示傣族歡樂(lè)情景的歌曲《歡樂(lè)的潑水節(jié)》，今天我們要到彝族的山鄉(xiāng)去“旅游”，參與他們的火把節(jié)。
    2、介紹彝族的火把節(jié)。
    彝族的火把節(jié)盛名天下，每年的農(nóng)歷6月24日起，連續(xù)三天三夜，彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、斗牛、射箭、摔交，到了晚上，青年男子就點(diǎn)燃火把，穿行于田野山村之間，以驅(qū)除妖魔，保佑平安，密密的火把猶如一條長(zhǎng)龍?jiān)谏降馈⑻镩g緩緩游動(dòng)，局面十分壯觀，與此同時(shí)，處處點(diǎn)燃篝火，男女老少圍著篝火歡樂(lè)歌舞，直至深夜。
    3、現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞中阮獨(dú)奏《火把節(jié)之夜》。
    二、欣賞樂(lè)曲，展開(kāi)想象。
    1、介紹樂(lè)器：中阮——好像是一把大的月琴，它的歷史有近了，有大、中、小之分，常用的是中阮和大阮，他們有四根弦，演奏時(shí)左手持琴，右手用撥子演奏，中阮的音色柔和，表示力很強(qiáng)。
    2、提出欣賞樂(lè)曲的要求。
    首先要集中注意力，否則就聽(tīng)不出其中的妙處了；其次，要能記住樂(lè)曲的主題旋律，最好能跟著哼唱幾遍；再者，聽(tīng)音樂(lè)要能根據(jù)音樂(lè)的標(biāo)題和意境展開(kāi)聯(lián)想和想象，想象越豐富，你對(duì)樂(lè)曲的理解就越深，對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言就越熟悉；最后，還要注意演奏樂(lè)器的音色。
    3、初聽(tīng)樂(lè)曲，現(xiàn)在讓我們首先做到第一點(diǎn)，集中注意力，聆聽(tīng)樂(lè)曲。
    4、隨著教師學(xué)唱主題a，要求能初步記住。
    5、復(fù)聽(tīng)主題a。
    6、復(fù)聽(tīng)全趣，要求同學(xué)充沛展開(kāi)聯(lián)想和想象。
    7、完成課本上的作業(yè)：為a、b兩段旋律填上速度和表情用語(yǔ)。
    三、欣賞彈撥樂(lè)曲《塔吉克的節(jié)日》。
    1、簡(jiǎn)介塔吉克民族和民族樂(lè)器鷹笛和手鼓。
    2、初聽(tīng)樂(lè)曲。
    3、隨著教師學(xué)唱樂(lè)曲主題，要求能初步記住。
    4、學(xué)習(xí)手鼓的演奏方法，局部同學(xué)手持手鼓為樂(lè)曲伴奏。
    5、教師演奏樂(lè)曲的主題，局部同學(xué)手持手鼓為樂(lè)曲伴奏，其他同學(xué)模仿手鼓演奏的動(dòng)作。
    6、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，能根據(jù)音樂(lè)的標(biāo)題和意境展開(kāi)聯(lián)想和想象。
    評(píng)價(jià)關(guān)鍵：
    1、首先集中注意力，聆聽(tīng)音樂(lè)；
    2、其次，要能記住樂(lè)曲的主題旋律，能哼唱樂(lè)曲的主題旋律；
    3、第三，能根據(jù)音樂(lè)的標(biāo)題和意境展開(kāi)聯(lián)想和想象；
    4、最后，能聽(tīng)辨演奏樂(lè)器的音色，能用手鼓為樂(lè)曲伴奏。