總結(jié)的過(guò)程中,我們要客觀冷靜地分析自己,不偏不倚地看待自己的表現(xiàn)。寫總結(jié)時(shí)要注重條理和邏輯性,不要跳躍和生搬硬套。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇一
援枹鼓之急,則忘其身。”英雄有家,英雄念親,英雄有愛(ài)。然而,當(dāng)他們?yōu)槔硐搿樾拍疃鴳?zhàn)的時(shí)候,義無(wú)反顧地做出同樣的抉擇:把“家”拋在腦后,把“親”拋在腦后,胸懷大愛(ài),奮不顧身。
王紅旭同志,x大渡口區(qū)育才小學(xué)體育教師。2021年6月1日下午,在長(zhǎng)江大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭段,兩名兒童溺水被沖入江水中。正在江邊游玩的王紅旭同志,放下自己三歲的孩子,與其他市民義無(wú)反顧跳進(jìn)江中奮力施救。第一個(gè)跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩,傳遞給江邊的接應(yīng)市民,再次轉(zhuǎn)身游向已被江水沖遠(yuǎn)的另一名男孩,救起男孩回游中,耗盡全力將小孩推向接應(yīng)人員。最終,兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸,王紅旭同志因體力嚴(yán)重透支,被卷入江中漩渦,他將生的希望留給了孩子,自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命,年僅35歲。
6月8日,x大渡口區(qū)委、大渡口區(qū)人民政府授予王紅旭、許林盛、張廣榮等3名同志“見(jiàn)義勇為先進(jìn)分子”榮譽(yù)稱號(hào)。2021年6月17日,x市人民政府同意評(píng)定王紅旭同志為烈士。6月24日,x市人力社保局對(duì)王紅旭同志追記大功獎(jiǎng)勵(lì)、x市總工會(huì)追授王紅旭同志x五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。連日來(lái),王紅旭同志的英雄義舉深深地感動(dòng)著每一個(gè)人,他舍己救人的事跡被廣大干部群眾廣為傳頌,在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響,告別悼念活動(dòng)中,數(shù)千名群眾自發(fā)前往送別、悼念。6月3日,x市文明委追授王紅旭同志為“x好人”,6月4日,市教委、市人力社保局追授王紅旭同志為“x市優(yōu)秀教師”,號(hào)召全社會(huì)向他學(xué)習(xí)。王紅旭同志一直富有正義感,見(jiàn)義勇為,勇救落水兒童不是偶發(fā)的。大三勤工儉學(xué)期間,他作為游泳館售票員,成功施救一名溺水小孩。2019年夏天,他在江津云嶺翠湖度假時(shí),偶遇一名小孩受傷,立即開(kāi)車將其送到鎮(zhèn)醫(yī)院包扎傷口。他愛(ài)崗敬業(yè),工作成效突出,2012年以來(lái)連續(xù)9年帶領(lǐng)校田徑隊(duì)參加區(qū)運(yùn)會(huì),競(jìng)賽成績(jī)連年名列前茅,多次獲得優(yōu)秀教練員、優(yōu)秀指導(dǎo)教師等稱號(hào),所帶班級(jí)多次獲得區(qū)級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀班集體。師生評(píng)價(jià)他是同學(xué)們的好老師、老師們的好同事。
以舍己救人的英勇壯舉,深刻詮釋了人民教師的精神品格;
以至誠(chéng)至深的教育情懷,彰顯了教育世家的精神風(fēng)范;
以胸懷大愛(ài)的師者仁心,鑄就了師愛(ài)永恒的精神豐碑。
以王紅旭同志為榜樣,愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子,爭(zhēng)做人民滿意的“四有”好老師;
以王紅旭同志為榜樣,心懷大我,無(wú)私奉獻(xiàn),不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感,用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇二
為進(jìn)一步宣傳和學(xué)習(xí)王紅旭同志的先進(jìn)事跡,大力弘揚(yáng)他“在生死關(guān)頭,舍生忘死,挺身而出”的崇高品格。巨鹿縣第五中學(xué)開(kāi)展學(xué)習(xí)王紅旭同志先進(jìn)事跡活動(dòng)。
事跡簡(jiǎn)介。
2021年6月1日18時(shí)左右,2名兒童在大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭長(zhǎng)江段沙灘邊玩耍,不慎落水。危急時(shí)刻,王紅旭百米沖刺跳江救人,傾盡全力將孩子往岸上推,在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下,2名落水小孩成功救起,他卻因體力不支,不幸被江水沖走,英勇?tīng)奚?,年僅35歲。x市文明委追授王紅旭為“x好人”,x市教委、市人力社保局決定追授王紅旭老師“x市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
我校全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)王紅旭的先進(jìn)事跡。老師們寫下心得體會(huì),表示要以王紅旭同志為榜樣,心懷大我,無(wú)私奉獻(xiàn),不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感,用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。
心中有愛(ài)腳下有路。
他的生命被永遠(yuǎn)定格在35歲,他的事跡迅速傳遍互聯(lián)網(wǎng),深深感動(dòng)著全國(guó)人民。他就是被教育部追授“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)的x市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師王紅旭。
當(dāng)看到有人落水,王紅旭放下自己的孩子毫不猶豫沖過(guò)去,沖在“救命人梯”的最外延的是他,離落水兒童最近的是他,兩個(gè)孩子得救了,而他卻因體力不支被江水沖走,英勇?tīng)奚?,再也?tīng)不到3歲兒子的喊聲了。
王紅旭老師出身教育世家,一直以來(lái)秉承著德高為師、身正為范的家訓(xùn)師風(fēng)。他愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子,是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范。他用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了人民教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng),為我們教師隊(duì)伍樹(shù)立了榜樣。我們要學(xué)習(xí)王紅旭老師心懷大愛(ài),無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,以他為榜樣,大力弘揚(yáng)高尚師德,潛心立德樹(shù)人,在學(xué)生面前發(fā)揮好表率作用,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,為社會(huì)積極奉獻(xiàn)的棟梁之材。
加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”好教師,這是新時(shí)代對(duì)廣大教師提出的新期盼、新要求,也是新時(shí)代的新任務(wù)。樹(shù)立良好的師德師風(fēng),是廣大教師成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人的需要。我們不僅做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠,更要立德樹(shù)人,努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),把學(xué)習(xí)宣傳王紅旭老師先進(jìn)事跡和學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想結(jié)合起來(lái),和扎實(shí)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。愛(ài)黨愛(ài)國(guó),堅(jiān)定信念,王紅旭老師用實(shí)際行動(dòng)給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學(xué)習(xí)他的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感,用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。王紅旭老師事跡的精神感召力,將進(jìn)一步激勵(lì)我們?cè)谂嘤鐣?huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇三
在王紅旭的指導(dǎo)下,這個(gè)班級(jí)陸續(xù)獲得校運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名、?;@球賽第一名、校足球賽第一名……陳璐希慢慢發(fā)現(xiàn),體育訓(xùn)練并不會(huì)耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間,反而給了孩子們另一個(gè)展示自己的平臺(tái)。
王紅旭常和陳璐希說(shuō),每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),但是不要把這個(gè)孩子和另一個(gè)孩子比較,我們只需要把他的今天和昨天比、明天和今天比,看看有沒(méi)有進(jìn)步就可以了。
“不要有偏見(jiàn),更不要給學(xué)生貼標(biāo)簽。有的小孩看上去特別調(diào)皮,但其實(shí)不過(guò)是天性活潑而已,要善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),調(diào)皮孩子的思維是很活躍的,很多是能學(xué)體育的?!蓖跫t旭說(shuō)。
他的學(xué)生謝靈巧說(shuō),王紅旭是她的“伯樂(lè)”。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),沒(méi)人相信謝靈巧會(huì)成為田徑場(chǎng)上的佼佼者。因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,父母也勸她放棄田徑。
但王紅旭堅(jiān)信,這是一個(gè)短跑的好苗子,鼓勵(lì)她堅(jiān)持訓(xùn)練。他還勸謝靈巧的母親,并承諾“保證不會(huì)影響學(xué)習(xí)”。
2016年,謝靈巧在第五屆重慶市運(yùn)動(dòng)會(huì)上一鳴驚人,奪取了100米、200米短跑雙料冠軍,多所重點(diǎn)中學(xué)向她拋來(lái)橄欖枝。
在張亞的記憶中,為學(xué)生報(bào)名比賽時(shí),就是王紅旭“排兵布陣”的時(shí)候。“他就像‘田忌賽馬’一樣,報(bào)名時(shí)前前后后思考三四天,總能讓學(xué)生在比賽時(shí)發(fā)揮出優(yōu)勢(shì),拿到名次?!?BR> 校運(yùn)會(huì)時(shí),王紅旭總是盯著田徑比賽,從賽場(chǎng)上挑“苗子”,甚至從其他運(yùn)動(dòng)隊(duì)“挖墻腳”。
“要做一個(gè)事情就要把它做好。我不是跑得最快的,但爭(zhēng)取教出跑得最快的學(xué)生?!蓖跫t旭常說(shuō),作為老師,能幫助一個(gè)沒(méi)有找到特長(zhǎng)的孩子發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng),是最有成就感的事情。
“上課有勁兒”和“從不批評(píng)學(xué)生”是王紅旭的課堂給同事留下的印象。坐在辦公室的時(shí)候,陳璐希經(jīng)常聽(tīng)到從操場(chǎng)上傳來(lái)的王紅旭的叫聲:“對(duì)頭,就是這樣?!钡谝淮螞](méi)有完成好動(dòng)作或沒(méi)跑出好成績(jī)的學(xué)生,會(huì)在這種節(jié)奏和鼓勵(lì)下再去沖一把。
王紅旭認(rèn)為,自信心對(duì)孩子特別重要,只要教出來(lái)對(duì)生活保持樂(lè)觀和自信的學(xué)生,他們不管做哪一行,都會(huì)激發(fā)出內(nèi)動(dòng)力,努力去做好每一件事情。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇四
王紅旭同志系x市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師,奮不顧身救出兩名落水兒童英勇?tīng)奚母腥耸论E,王紅旭同志出身教育世家。秉承一家三代熱愛(ài)教育事業(yè)、從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風(fēng),把對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài),化作敬業(yè)奉獻(xiàn),立德樹(shù)人的至誠(chéng)行動(dòng),在平凡的教學(xué)崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。
王紅旭老師在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強(qiáng)健體魄,他始終把學(xué)生放在第一位,關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生,及時(shí)為學(xué)生排憂解難,是學(xué)生的良師益友,深受學(xué)生喜愛(ài),他心懷大愛(ài),在兩名兒童落水的危難時(shí)刻,義無(wú)反顧跳進(jìn)江中奮力施救,將生的希望留給孩童。王紅旭同志一腔赤誠(chéng)愛(ài)黨愛(ài)教,以生命托舉生命、以大我彰顯大愛(ài)的事跡感人至深。
作為一名教師,我們應(yīng)該以王紅旭同志為榜樣,堅(jiān)定理想信念,厚植教育情懷,立足本職崗位,立志為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)力量。創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的一流業(yè)績(jī);以王紅旭同志為榜樣,愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子,爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”好老師;以王紅旭同志為榜樣,弘揚(yáng)高尚師德,潛心立德樹(shù)人,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人;以王紅旭同志為榜樣,心懷大我,無(wú)私奉獻(xiàn),不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感,用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇五
“一分鐘有60秒,旭哥有40秒都是笑瞇瞇的?!痹谥貞c市大渡口區(qū)育才小學(xué)體育教師張亞眼中,同事王紅旭愛(ài)笑,一笑眼睛就瞇成一條縫,即使不說(shuō)話,也有一股親切感。
在育才小學(xué),無(wú)論是臨退休的老教師,還是剛?cè)肼毜男陆處?,甚至是熟悉的學(xué)生,都愛(ài)稱呼他“旭哥”。王紅旭常掛在嘴邊的話也是“沒(méi)嘚啥子事,有旭哥在”。
今年6月1日,王紅旭正和家人朋友帶著孩子在長(zhǎng)江邊玩耍,聽(tīng)到有人呼救“有孩子落水”,這位體育老師以近乎百米沖刺的速度跳入江中,將兩個(gè)落水的孩子救起,自己卻被江水吞噬。6月3日,重慶市文明委追授王紅旭為“重慶好人”。(詳見(jiàn)本報(bào)6月4日?qǐng)?bào)道《體育老師最后的“百米沖刺”》)。
張亞在岸邊目睹了王紅旭救人的全過(guò)程,“旭哥肯定會(huì)做這樣的事情,這是他的性格”。
在準(zhǔn)備救生員資格證考試時(shí),教材里的一句話被王洪旭用波浪線著重做了標(biāo)記:“拯溺救難、向生命負(fù)責(zé)”“生命守護(hù)者”。
“我們倆都是內(nèi)心柔軟的人,能給別人幫上忙,會(huì)盡力去幫一把。”陳璐希說(shuō)。
王紅旭的父母及爺爺、奶奶都曾當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)村教師。從教幾十年,爺爺王世才和奶奶范信秀曾定下“教良心書(shū),不誤人子弟”“不搞歪門邪道”“始終把學(xué)生利益放在第一位”的家規(guī)。
兒時(shí),王紅旭跟著父母親在學(xué)校生活。母親李永蘭記得,在身高只比課桌高一點(diǎn)的年紀(jì),兒子就會(huì)在深秋降溫的日子,跑回家把自己的衣服拿給班上沒(méi)有御寒衣服的同學(xué)穿。
“農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)多忙于生計(jì),老師教得好不好,大多數(shù)人并不在乎。但是爸爸媽媽常說(shuō),要對(duì)得起每一個(gè)學(xué)生?!标愯聪Uf(shuō)。
和父輩一樣,在學(xué)校田徑隊(duì)執(zhí)教的王紅旭,也經(jīng)常自掏腰包買小零食獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。天氣熱時(shí),面對(duì)學(xué)生讓他請(qǐng)吃雪糕的提議,他也不會(huì)拒絕。
旁人不解,田徑隊(duì)幾十個(gè)孩子,這么買下去每個(gè)月該是多大的一筆開(kāi)銷。陳璐希理解丈夫的做法:重慶天氣熱,孩子們訓(xùn)練辛苦,訓(xùn)練完了總要喝瓶水吧;我們做爸爸媽媽的都知道,孩子們吃一根雪糕的時(shí)候多開(kāi)心呀。
陳璐希是語(yǔ)文老師,在她看來(lái),體育課是門“豆芽課”(在重慶話里意為“副科”——記者注)。入職第一年,體育老師王紅旭就被安排在她的班里擔(dān)任副班主任,他們成了工作上的搭檔。在這個(gè)體育老師口中,體育運(yùn)動(dòng)能“野蠻其體魄,文明其精神”,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該全面發(fā)展。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇六
7月6日晚,2021感動(dòng)重慶特別發(fā)布會(huì)在重慶廣電大廈演播廳舉行,勇救落水兒童的教師王紅旭及組成“救命人鏈”的9名見(jiàn)義勇為市民被授予2021感動(dòng)重慶特別獎(jiǎng)。
市領(lǐng)導(dǎo)吳存榮、熊雪出席了此次發(fā)布會(huì)并頒獎(jiǎng)。
2021年6月1日,大渡口江邊,2名兒童不慎落水,王紅旭、許林盛、張廣榮、馬波、賀琴琴、夏歡、張亞、張學(xué)峰、李珊珊、余洪等10名熱心群眾組成了“救命人鏈”,最早跳入江中的王紅旭成為整個(gè)鏈條中的錨頭,用自己的生命連接起了這根“救命的鏈條”,凝聚眾人的力量托舉起了落水者的希望,而他的生命定格在35歲。
“救人的一瞬間不會(huì)想很多,如果你的學(xué)生摔倒,你會(huì)走著去救,還是跑著去?”王平說(shuō),當(dāng)時(shí)兒子的一番話深深地觸動(dòng)了他。
算上江邊的這一次,王紅旭一共救起過(guò)4條生命。
2007年、2008年暑假,王紅旭在大學(xué)時(shí)曾成功救起2名溺水者;2020年6月,王紅旭在路上遇到一起車禍,他第一時(shí)間沖上前營(yíng)救了傷員。
“作為一名人民教師,我渴望成為黨的大家庭中的一員,我將時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我。”這是王紅旭寫在自己入黨申請(qǐng)書(shū)中的內(nèi)容,2021年6月1日的那個(gè)午后,他用行動(dòng)與生命踐行了自己對(duì)黨的誓言。
2021年6月24日,中共重慶市委批復(fù)同意追認(rèn)王紅旭為中共黨員。發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng),全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,重慶市人民小學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)楊浪浪為王紅旭的父母送上共產(chǎn)黨員徽章。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇七
看了王紅旭老師的先進(jìn)事跡報(bào)導(dǎo)后,我深受感動(dòng)。在生命旦夕之間,他選擇義無(wú)反顧的英勇救人,這就是大愛(ài),他用愛(ài)的懷抱從死亡的洪水中挽救回來(lái)幼小的生命,令人崇敬。身為教師,在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,更令人感動(dòng)。
其實(shí),作為一名教師,不能簡(jiǎn)單認(rèn)為這是一種職業(yè),應(yīng)該想到:教師是傳承文明的使者,是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的推動(dòng)者,這是一項(xiàng)偉大的事業(yè),我們應(yīng)當(dāng)珍惜教師的榮譽(yù)。從王紅旭教師的事跡中,無(wú)不體現(xiàn)了他發(fā)自內(nèi)心的對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。我們也要熱愛(ài)教育事業(yè),并在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們所面對(duì)的是學(xué)生,他們是個(gè)性不同的人,作為教師,只有熱愛(ài)學(xué)生,才能成為學(xué)生的朋友,對(duì)他們的教育才會(huì)有效果。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能在工作中處處為學(xué)生著想,事事為了學(xué)生的成長(zhǎng),才能履行好教師的職責(zé)。
忠于職守,認(rèn)真工作,是每個(gè)人應(yīng)盡的本分。作為教師,更要有“德高為師,身正為范”的信念,認(rèn)真干好本職工作,只有把每一項(xiàng)平凡的工作做好,才會(huì)成就不平凡的業(yè)績(jī)。從認(rèn)真做好每一件小事開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始?!罢J(rèn)真、負(fù)責(zé)”的成就一名人民教師的光榮。
壁立千仞,無(wú)欲則剛。無(wú)私,方可無(wú)畏。在工作中,沒(méi)有私心雜念,就會(huì)提高工作效率,更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻(xiàn)自己的青春,奉獻(xiàn)自己的才智,甘當(dāng)人梯,讓孩子們茁壯成長(zhǎng),應(yīng)該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇八
總有一些平凡的人物令我們感動(dòng),總有一些平凡的事件觸動(dòng)我們的心靈。王紅旭老師和他的故事就是其中的一個(gè)!
一、托舉生命,托舉起家庭的幸福和未來(lái)。
2021年6月1日,兒童節(jié)這天,在重慶大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭長(zhǎng)江段,一對(duì)兄妹(一人六歲,一人五歲)意外落水,在此危機(jī)關(guān)頭,重慶育才小學(xué)的王紅旭老師義無(wú)反顧跳進(jìn)江中,奮力施救,行動(dòng)十分果斷,沒(méi)有一絲猶豫。為救落水兒童,王紅旭老師將生的希望留給孩童,自己卻被卷入江中,英勇?tīng)奚?,他的生命永遠(yuǎn)定格在了35歲。據(jù)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的人回憶說(shuō),如果王紅旭老師放棄再次救小男孩,他一定能活下來(lái),可他沒(méi)有。他挽救了別人的孩子,用生命托舉了兩個(gè)孩子的生命,用生命托舉起兩個(gè)孩子家庭的幸福和未來(lái),但他忘記了自己也是有孩子的父親,他自己也是父母眼里的孩子!而且,這已經(jīng)不是王紅旭老師第一次救人了,早在上大學(xué)時(shí),他就曾經(jīng)救過(guò)落水者。斯人已去,他的事跡感人至深,他的精神令人震撼,他的壯舉譜就出一曲時(shí)代的頌歌令人敬仰和傳唱。
二、托舉精神,彰顯平凡教師的偉大和情懷。
王紅旭老師以生命托舉生命,彰顯大愛(ài)的事跡感人至深,將人生追求融入黨和人民教育事業(yè),他奮不顧身舍己救人的英勇壯舉,是新時(shí)代崇高精神的集中體現(xiàn),是愛(ài)生如子的生動(dòng)寫照。從他身上體現(xiàn)的崇高的托舉精神深刻詮釋著新時(shí)代人民教師的精神品格和價(jià)值追求,詮釋著至誠(chéng)至深的教育情懷,彰顯了平凡教師的偉大和情懷。這種托舉精神,鑄就了師愛(ài)永恒的精神豐碑。這種托舉精神將不斷溫暖著,感召著,鼓舞著越來(lái)越多平凡的人變得不平凡。
步入新時(shí)代,什么是教師的職業(yè)情懷?是曾經(jīng)的張麗莉老師,毫不猶豫用雙臂托起墜樓的孩子;是現(xiàn)在的張桂梅老師,20多年默默堅(jiān)守,無(wú)私奉獻(xiàn),用纏滿膠布的雙手托舉大山里的女孩兒走向希望的明天;是今天的王紅旭老師奮不顧身,舍己救人的英勇壯舉!是許許多多不忘初心,牢記使命,用“四有”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,用愛(ài)心、責(zé)任和奉獻(xiàn)書(shū)寫起教師職業(yè)的擔(dān)當(dāng)和使命,在平凡的崗位上默默耕耘的平凡的好老師們……這就是新時(shí)代教師的偉大和情懷。學(xué)習(xí)英雄,踐行托舉精神,其實(shí)就是在托舉著國(guó)家和民族的希望和未來(lái)。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇九
在校園里,大大小小云朵無(wú)處不見(jiàn),有看得到的云朵形態(tài),更多的是融入課堂的新型教育手段。起,盧灣一中心小學(xué)的“云課堂”致力于在現(xiàn)代教育大背景下,進(jìn)一步探索以信息化手段提升教育教學(xué)效益。
那一年,包瀅蕾老師一畢業(yè)就來(lái)到了學(xué)校。一次頭腦風(fēng)暴中,吳蓉瑾提出了“云廚房”的想法,并且讓包瀅蕾當(dāng)“大廚”,教孩子們做簡(jiǎn)單的飯菜,通過(guò)短視頻做成課程讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地上課,沒(méi)想到一經(jīng)推出就受到了孩子們的追捧。跨學(xué)科的融合,也在學(xué)校有了雛形。之后的每一年,面粉節(jié)、雞蛋節(jié)、面條節(jié)……結(jié)合著中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)氣,“云廚房”成為了孩子們培養(yǎng)綜合素質(zhì)的另一個(gè)課堂。
之后,學(xué)校又研發(fā)了適用與教育教學(xué)的“云系列”:“云課堂”、“云廚房”、“云課桌”、“云手表”、“彩云圖書(shū)館”等,希望通過(guò)探索、實(shí)踐,為每一個(gè)孩子創(chuàng)造隨時(shí)、隨地、隨需的學(xué)習(xí)空間,記錄他們的成長(zhǎng)體驗(yàn)。而“云系列”的開(kāi)發(fā)也不斷在提升課堂的品質(zhì),學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
包瀅蕾說(shuō):“回頭看看,吳校長(zhǎng)的每一次創(chuàng)新,都走在前頭,對(duì)于我們年輕老師來(lái)說(shuō),剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì)感覺(jué)壓力好大,但之后發(fā)現(xiàn),校長(zhǎng)會(huì)陪著我們加班,幫我們找專業(yè)人士解決技術(shù)難題,也就充滿了創(chuàng)新改革的動(dòng)力?!卑鼮]蕾說(shuō),吳蓉瑾就像個(gè)領(lǐng)航員,帶著她,就一直向前沖。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇十
2021年6月1日18時(shí)左右,2名兒童在大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭長(zhǎng)江段沙灘邊玩耍,不慎落水。危急時(shí)刻,王紅旭百米沖刺跳江救人,傾盡全力將孩子往岸上推,在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下,2名落水小孩成功救起,他卻因體力不支,不幸被江水沖走,英勇?tīng)奚?,年僅35歲。重慶市文明委追授王紅旭為“重慶好人”,重慶市教委、市人力社保局決定追授王紅旭老師“重慶市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
我校全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)王紅旭的先進(jìn)事跡。老師們寫下心得體會(huì),表示要以王紅旭同志為榜樣,心懷大我,無(wú)私奉獻(xiàn),不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感,用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。
心中有愛(ài)?腳下有路。
他的生命被永遠(yuǎn)定格在35歲,他的事跡迅速傳遍互聯(lián)網(wǎng),深深感動(dòng)著全國(guó)人民。他就是被教育部追授“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)的重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師王紅旭。
當(dāng)看到有人落水,王紅旭放下自己的孩子毫不猶豫沖過(guò)去,沖在“救命人梯”的最外延的是他,離落水兒童最近的是他,兩個(gè)孩子得救了,而他卻因體力不支被江水沖走,英勇?tīng)奚僖猜?tīng)不到3歲兒子的喊聲了。
王紅旭老師出身教育世家,一直以來(lái)秉承著德高為師、身正為范的家訓(xùn)師風(fēng)。他愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子,是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范。他用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了人民教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng),為我們教師隊(duì)伍樹(shù)立了榜樣。我們要學(xué)習(xí)王紅旭老師心懷大愛(ài),無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,以他為榜樣,大力弘揚(yáng)高尚師德,潛心立德樹(shù)人,在學(xué)生面前發(fā)揮好表率作用,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,為社會(huì)積極奉獻(xiàn)的棟梁之材。
加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”好教師,這是新時(shí)代對(duì)廣大教師提出的新期盼、新要求,也是新時(shí)代的新任務(wù)。樹(shù)立良好的師德師風(fēng),是廣大教師成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人的需要。我們不僅做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠,更要立德樹(shù)人,努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),把學(xué)習(xí)宣傳王紅旭老師先進(jìn)事跡和學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想結(jié)合起來(lái)。愛(ài)黨愛(ài)國(guó),堅(jiān)定信念,王紅旭老師用實(shí)際行動(dòng)給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學(xué)習(xí)他的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感,用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。王紅旭老師事跡的精神感召力,將進(jìn)一步激勵(lì)我們?cè)谂嘤鐣?huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇十一
晚上八點(diǎn),王紅旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來(lái)悼念,人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。
“舍身有義古渡英杰救幼童,江水無(wú)情育才園丁鑄大愛(ài)”,低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。
在江邊,也有群眾悼念,獻(xiàn)花寄托哀思。
同時(shí),重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授王紅旭為“重慶好人”。
據(jù)了解,王紅旭老師是家中獨(dú)子,還有個(gè)剛滿三歲的孩子。
他救起了別人的孩子,但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!
他的父母妻兒要怎樣面對(duì)這幕慘劇?我們實(shí)在難以想象,他的家人正在遭受著多大的痛苦,要花多長(zhǎng)時(shí)間才能走出悲痛。
我們無(wú)意去責(zé)怪任何人,這是一場(chǎng)誰(shuí)都不希望發(fā)生的悲劇。
但是在悲痛之余,仍要提醒大家,特別是在暑假即將來(lái)臨的當(dāng)下,身為家長(zhǎng)一定要提高安全意識(shí),讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn),防止意外。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇十二
2021年6月1日18時(shí)左右,2名兒童在大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭長(zhǎng)江段沙灘邊玩耍,不慎落水。危急時(shí)刻,王紅旭老師丟下自己3歲的孩子百米沖刺跳江救人,傾盡全力將孩子往岸上推,在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下,2名落水小孩成功救起,他卻因體力不支,不幸被江水沖走。經(jīng)多方搜救,6月2日16時(shí)許,王紅旭老師遺體在出事水域附近被找到。
在危難時(shí)刻舍身勇救兒童,王紅旭老師用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫了一名人民教師的價(jià)值追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。王紅旭老師出身教育世家,秉承一家三代人熱愛(ài)教育事業(yè)、從事教師職業(yè)的家風(fēng)傳統(tǒng),傳承德高為師、身正為范的家訓(xùn)師風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)育人,充分展現(xiàn)出教育世家的精神風(fēng)范和至誠(chéng)至深的教育情懷。
6月1日下午,王紅旭一家和同伴正帶著孩子來(lái)江邊游玩,陪伴孩子過(guò)六一兒童節(jié)。
“我們幾乎同時(shí)聽(tīng)到呼救聲,我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng),他就像箭一樣跑出去了?!蓖械挠判W(xué)教師譚北京說(shuō)到。當(dāng)時(shí)兩名兒童在江邊玩耍時(shí)不慎落水,被沖入距岸邊數(shù)十米的江中。王紅旭聽(tīng)到呼救聲后從百米開(kāi)外沖刺跳入江中,是第一個(gè)跳下江的救人者。
據(jù)現(xiàn)場(chǎng)市民拍攝的視頻顯示,救援展開(kāi)后,眾人手拉手站成一排延伸至孩子的落水點(diǎn),處于最外延就是王紅旭。
王紅旭拼命地把孩子托舉起來(lái),水淹沒(méi)了他的鼻子,但他依然沒(méi)有放手。當(dāng)王紅旭把第二個(gè)孩子交給二傳手的最后一刻,一個(gè)浪打來(lái),精疲力竭的王老師不幸被沖走。
事發(fā)當(dāng)日夜里,一同救人的同事許林盛在江邊站了很久。在他身旁的王紅旭妻子和3歲兒子的對(duì)話刺痛著他的心:
“媽媽,爸爸去哪里了?”
“爸爸去救人了。”媽媽哭著回答。
“那我長(zhǎng)大了也要去救人。”
6月2日16時(shí)許,經(jīng)過(guò)多方搜救,勇救落水兒童的王紅旭老師被搜救上岸,不幸遇難,他的生命永遠(yuǎn)地定格在35歲。這位父親用生命給他的孩子上了最后一課:無(wú)私、高尚與勇敢。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇十三
英雄,是民族的脊梁,是家國(guó)的精魂.一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄,一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒.中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族.不管是漫長(zhǎng)的革命歲月,還是新中國(guó)建設(shè)時(shí)期;不管是新時(shí)代的征程中,還是全民奔小康的路上,涌現(xiàn)出了許許多多的英雄人物.
王紅旭同志,男,漢族,1986年年12月出生,大學(xué)本科學(xué)歷,8月參加工作,生前系大渡口區(qū)育才小學(xué)體育教師,入黨積極分子,一級(jí)教師。年6月1日下午,在長(zhǎng)江大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭段,兩名兒童溺水被沖入江水中。正在江邊游玩的王紅旭同志,放下自己三歲的孩子,與其他市民義無(wú)反顧跳進(jìn)江中奮力施救。第一個(gè)跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩,傳遞給江邊的接應(yīng)市民,再次轉(zhuǎn)身游向已被江水沖遠(yuǎn)的另一名男孩,救起男孩回游中,耗盡全力將小孩推向接應(yīng)人員。最終,兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸,王紅旭同志因體力嚴(yán)重透支,被卷入江中漩渦,他將生的希望留給了孩子,自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命,年僅35歲。連日來(lái),王紅旭同志的英雄義舉深深地感動(dòng)著每一個(gè)人,他舍己救人的事跡被廣大干部群眾廣為傳頌,在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響,告別悼念活動(dòng)中,數(shù)千名群眾自發(fā)前往送別、悼念.6月3日,重慶市文明委追授王紅旭同志為“重慶好人”,中宣部授予王紅旭同志“時(shí)代楷?!狈Q號(hào),號(hào)召全社會(huì)向他學(xué)習(xí).
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇十四
近年來(lái),王紅旭以其優(yōu)秀的工作表現(xiàn)和突出的先進(jìn)事跡,在社會(huì)上產(chǎn)生了非常廣泛的影響。他是一位無(wú)私奉獻(xiàn)、勤勞努力、熱心公益的人,他的事跡激勵(lì)著我們每個(gè)人。通過(guò)研究他的先進(jìn)事跡,我深深地體會(huì)到,只要我們心懷善念、兢兢業(yè)業(yè)、努力奮斗,就能取得顯著的成就并影響到更多的人。
首先,王紅旭的先進(jìn)事跡令人敬佩。作為一名公務(wù)員,他在崇尚責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神的基礎(chǔ)上,積極投入到工作中,勤奮努力,與同事們形成了良好的工作氛圍。他每天嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地處理工作事務(wù),始終牢記自己的職責(zé)和使命,不畏艱難險(xiǎn)阻,為群眾提供及時(shí)、高效的服務(wù)。他的先進(jìn)事跡不僅在社會(huì)上產(chǎn)生了積極的影響,也獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的高度贊揚(yáng),成為身邊人努力學(xué)習(xí)的楷模。
其次,王紅旭的先進(jìn)事跡給我?guī)?lái)了很多啟示。他的事跡告訴我們,只有心懷善念,才能成就卓越。他始終以群眾的利益為出發(fā)點(diǎn),將自己置于大局之中,將責(zé)任和使命放在首位。正是通過(guò)這種善意和奉獻(xiàn),他才能被人民群眾所尊敬和喜愛(ài)。同時(shí),王紅旭的付出也告訴我們,只有勤勞努力,才能獲得成功。作為一名公務(wù)員,他時(shí)刻保持工作狀態(tài),不斷提升自己的專業(yè)能力,不怕吃苦,不惜努力,為群眾提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
再次,王紅旭的先進(jìn)事跡還提示我們,只有熱心公益,才能影響更多的人。他積極參與各類公益活動(dòng),在社區(qū)、學(xué)校和機(jī)關(guān)部門開(kāi)展了許多有益的社會(huì)實(shí)踐。他組織了義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)、捐助貧困學(xué)生等一系列公益活動(dòng),不僅為那些需要幫助的人提供了幫助,也激勵(lì)了更多的人關(guān)注公益事業(yè),從而造福社會(huì)。他的行為激勵(lì)著身邊的人,也激勵(lì)著我們,敦促我們?yōu)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
最后,我們要時(shí)刻牢記王紅旭的先進(jìn)事跡,不僅是為了緬懷他的奉獻(xiàn)和精神,更是為了激勵(lì)自己,在自己的崗位上盡心盡力,為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。作為普通人,我們也可以通過(guò)自己微小的行動(dòng),影響到身邊的人,并在社會(huì)的大舞臺(tái)上立下自己的功勛。只要我們勇于奉獻(xiàn)、勤勞努力、熱心公益,我們就能發(fā)揮出自己的潛力,取得自己的成就,并帶動(dòng)更多的人一同前進(jìn)。
總之,王紅旭的先進(jìn)事跡提醒著我們,人生的成就與貢獻(xiàn)并不僅僅是少數(shù)人的特權(quán),每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去做出自己的貢獻(xiàn)。只要我們心懷善念、兢兢業(yè)業(yè)、努力奮斗,就能在自己的崗位上光芒四射,影響到更多的人。讓我們以王紅旭為榜樣,立下自己的志愿,為了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,為了更美好的未來(lái),不斷努力。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇十五
他從教12年來(lái),勤奮耕耘在體育教學(xué)一線,鉆研創(chuàng)新教學(xué)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強(qiáng)健體魄,育人成效突出;身為班主任,他始終把學(xué)生放在第一位,關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生,及時(shí)為學(xué)生排憂解難,是學(xué)生的良師益友;身為學(xué)校田徑隊(duì)教練,他訓(xùn)練有方,所帶團(tuán)隊(duì)參加市級(jí)、區(qū)級(jí)各類比賽滿載榮譽(yù);身為深受學(xué)生喜愛(ài)的老師,他心懷大愛(ài),在兩名兒童落水的危難時(shí)刻,義無(wú)反顧跳進(jìn)江中奮力施救,將生的希望留給孩童,自己被卷入江中,生命永久定格在35歲。王紅旭同志一腔赤誠(chéng)愛(ài)黨愛(ài)教、以生命托舉生命、以大我彰顯大愛(ài)的事跡感人至深。
他心懷大愛(ài),舍己救人,在危難時(shí)刻舍身勇救兒童,用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫了一名人民教師的價(jià)值追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng),踐行了人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命,塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象。王紅旭同志是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范,是教育系統(tǒng)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕,在青年教師中干實(shí)事涌現(xiàn)出的杰出代表。為大力表彰和學(xué)習(xí)宣傳王紅旭同志先進(jìn)事跡,教育部決定追授王紅旭同志“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
我校廣大教師要以王紅旭同志為榜樣,學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的高尚師德,學(xué)習(xí)他潛心育人、辛勤耕耘的赤誠(chéng)情懷,學(xué)習(xí)他以德施教、為人師表的品格風(fēng)范,學(xué)習(xí)他心懷大愛(ài)、舍己救人的崇高精神,全面貫徹黨的教育方針,深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),以更加奮進(jìn)的精神狀態(tài),爭(zhēng)做為學(xué)為人的“大先生”、爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”好老師,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇十六
加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”好教師,這是新時(shí)代對(duì)廣大教師提出的新期盼、新要求,也是新時(shí)代的新任務(wù)。樹(shù)立良好的師德師風(fēng),是廣大教師成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人的需要。我們不僅做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠,更要立德樹(shù)人,努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),把學(xué)習(xí)宣傳王紅旭老師先進(jìn)事跡和學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想結(jié)合起來(lái),和扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。愛(ài)黨愛(ài)國(guó),堅(jiān)定信念,王紅旭老師用實(shí)際行動(dòng)給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學(xué)習(xí)他的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感,用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。王紅旭老師事跡的精神感召力,將進(jìn)一步激勵(lì)我們?cè)谂嘤鐣?huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇十七
第一段:引言(150字)。
王紅旭,他的名字響徹整個(gè)中國(guó)。他是一位普通的高中生,但卻以他的勇氣和堅(jiān)持改變了許多人的命運(yùn)。他的先進(jìn)事跡給我們帶來(lái)了很多啟示,也激勵(lì)著我們追求卓越。在我看來(lái),他的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了困難中的堅(jiān)持和責(zé)任感,給了我很多思考和感悟。
第二段:困難中的堅(jiān)持(250字)。
王紅旭的先進(jìn)事跡中最讓我敬佩的是他在困難中的堅(jiān)持。據(jù)報(bào)道,他來(lái)自一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭,父母為了供他上學(xué),傾盡了所有的積蓄。然而,由于父親的意外事故,他的家庭陷入了困境。面對(duì)經(jīng)濟(jì)困難,很多人會(huì)選擇放棄,但王紅旭沒(méi)有!他每天早晨騎著他破舊的自行車,穿越數(shù)十公里的山路,堅(jiān)持去上學(xué)。他說(shuō):“只有通過(guò)教育,我才能改變自己和家庭的命運(yùn)。”這種堅(jiān)持讓我深受鼓舞,也讓我明白到只有堅(jiān)持下去,才能迎來(lái)勝利。
第三段:責(zé)任感的體現(xiàn)(250字)。
除了堅(jiān)持,王紅旭的先進(jìn)事跡還體現(xiàn)了他的責(zé)任感。在高中期間,他建立了自己的志愿者團(tuán)隊(duì),積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。他組織了愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng),為貧困地區(qū)的孩子們捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品和衣物。他參與了環(huán)境保護(hù)活動(dòng),帶領(lǐng)著志愿者清理公園垃圾,倡導(dǎo)大家珍惜生態(tài)環(huán)境。他說(shuō):“我們作為青年應(yīng)該肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任,用自己的努力去幫助那些需要幫助的人?!蓖跫t旭的責(zé)任感讓我深思,我們作為年輕一代,確實(shí)應(yīng)該積極參與社會(huì)事務(wù),為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段:?jiǎn)⑹九c思考(250字)。
王紅旭的先進(jìn)事跡給了我很多啟示與思考。首先,他的堅(jiān)持告訴我,不管遇到多大的困難,只要有堅(jiān)定的信念和努力,就能克服一切。我們要相信自己的潛力,勇敢面對(duì)困難,勇往直前。其次,他的責(zé)任感也讓我銘記在心。我們不能只為自己而活,還需要為他人貢獻(xiàn)自己的力量,去幫助那些需要幫助的人。最后,王紅旭的先進(jìn)事跡也啟發(fā)我樹(shù)立正確的價(jià)值觀。成功并不僅僅是物質(zhì)上的成功,更是在過(guò)程中發(fā)揮自己的價(jià)值,對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。
第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)。
王紅旭的先進(jìn)事跡是一個(gè)激勵(lì)和鞭策我們前進(jìn)的力量。通過(guò)他的先進(jìn)事跡,我們不僅能夠看到勤奮與努力的重要性,更能夠體悟到在責(zé)任感的推動(dòng)下,我們要為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。我們要從他的事跡中吸取智慧,以他為榜樣,努力成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。讓我們一起跟隨王紅旭的足跡,在困難中堅(jiān)持,用行動(dòng)去改變世界!
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇十八
在校園里,大大小小云朵無(wú)處不見(jiàn),有看得到的云朵形態(tài),更多的是融入課堂的新型教育手段。2010年起,盧灣一中心小學(xué)的“云課堂”致力于在現(xiàn)代教育大背景下,進(jìn)一步探索以信息化手段提升教育教學(xué)效益。
那一年,包瀅蕾老師一畢業(yè)就來(lái)到了學(xué)校。一次頭腦風(fēng)暴中,吳蓉瑾提出了“云廚房”的想法,并且讓包瀅蕾當(dāng)“大廚”,教孩子們做簡(jiǎn)單的飯菜,通過(guò)短視頻做成課程讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地上課,沒(méi)想到一經(jīng)推出就受到了孩子們的.追捧??鐚W(xué)科的融合,也在學(xué)校有了雛形。之后的每一年,面粉節(jié)、雞蛋節(jié)、面條節(jié)……結(jié)合著中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)氣,“云廚房”成為了孩子們培養(yǎng)綜合素質(zhì)的另一個(gè)課堂。
之后,學(xué)校又研發(fā)了適用與教育教學(xué)的“云系列”:“云課堂”、“云廚房”、“云課桌”、“云手表”、“彩云圖書(shū)館”等,希望通過(guò)探索、實(shí)踐,為每一個(gè)孩子創(chuàng)造隨時(shí)、隨地、隨需的學(xué)習(xí)空間,記錄他們的成長(zhǎng)體驗(yàn)。而“云系列”的開(kāi)發(fā)也不斷在提升課堂的品質(zhì),學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
包瀅蕾說(shuō):“回頭看看,吳校長(zhǎng)的每一次創(chuàng)新,都走在前頭,對(duì)于我們年輕老師來(lái)說(shuō),剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì)感覺(jué)壓力好大,但之后發(fā)現(xiàn),校長(zhǎng)會(huì)陪著我們加班,幫我們找專業(yè)人士解決技術(shù)難題,也就充滿了創(chuàng)新改革的動(dòng)力?!卑鼮]蕾說(shuō),吳蓉瑾就像個(gè)領(lǐng)航員,帶著她,就一直向前沖。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇十九
6月1日下午,重慶市大渡口區(qū)萬(wàn)發(fā)碼頭附近,一個(gè)5歲的女孩和一個(gè)6歲的男孩掉入長(zhǎng)江,正陪3歲的兒子過(guò)兒童節(jié)的大渡口區(qū)育才小學(xué)教師王紅旭,勇救兩人后因體力不支被江水卷走失蹤。
記錄英雄壯舉的視頻瞬間刷屏,在新媒體平臺(tái)的總閱讀量接近20億次,無(wú)數(shù)人為此感動(dòng)落淚。教師節(jié)前后,王紅旭的親友、同事、同學(xué),還有許多素不相識(shí)的人,不約而同來(lái)到他勇救落水兒童的江邊,用一簇簇白菊寄托無(wú)盡的緬懷。
生死關(guān)頭的百米沖刺。
兒子3歲了,正是最黏人的時(shí)候。王紅旭早早就做了計(jì)劃,今年要好好陪他過(guò)兒童節(jié)。
6月1日這天,王紅旭和妻子陳璐希帶著兒子團(tuán)團(tuán),一大早就和許林盛一家會(huì)合去江邊游玩兒。兩家的大人都是老師,孩子都是3歲,又在一個(gè)幼兒園。兩家人關(guān)系很好。
下午6點(diǎn),王紅旭和許林盛收拾好東西準(zhǔn)備帶孩子回家的時(shí)候,突然傳來(lái)一聲驚呼:“有小孩兒掉水里了!”循聲望去,兩個(gè)掙扎著的小孩兒正被水流卷著往外漂。
許林盛條件反射地往江邊跑,一口氣跑了100多米才到水邊。王紅旭從他身后趕上來(lái),又飛快地跑到前面,第一個(gè)沖進(jìn)湍急的江水中。許林盛往前游的時(shí)候,王紅旭已經(jīng)救起一個(gè)小女孩往回游??吹皆S林盛,王紅旭把小女孩遞給他,馬上轉(zhuǎn)身去追那個(gè)落水的小男孩。
兩個(gè)孩子落水的江段,是一個(gè)急劇收縮的“喇叭口”,到處是陡坎的灘涂伸入江中,形成水面的漩渦和水下的亂流。水性再好,幾個(gè)來(lái)回也會(huì)耗盡體力。
王紅旭追上小男孩時(shí),已經(jīng)明顯游不動(dòng)了。托著小男孩往回游時(shí),兩人都有點(diǎn)往下沉。這時(shí),很多目擊者看到了令人震撼的一幕:快要靠近水中接應(yīng)的人時(shí),王紅旭托起小男孩猛地往前一推。小男孩被接住了,他卻被卷入激流,在人們的驚呼聲中消失了。
義無(wú)反顧的水中折返。
兩個(gè)落水的孩子獲救了。3歲的團(tuán)團(tuán),卻在兒童節(jié)這一天失去了爸爸。
“發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩落水后,他跑得特別快,救人時(shí)又那么拼命,我們都以為他是水中那兩個(gè)小孩的爸爸?!?9歲的目擊者王顯才說(shuō)。
“我一直認(rèn)為自己的水性還不錯(cuò),只參與救了第二個(gè)小孩,上岸后都坐了三四十分鐘才緩過(guò)來(lái)。他先是在岸上跑了那么遠(yuǎn),在水里救回來(lái)一個(gè)后又去救另外一個(gè),真的是拼了命去救那兩個(gè)孩子?!眳⑴c水中救援的重慶市民張廣榮回憶,即使在水中,當(dāng)時(shí)也能聽(tīng)到王紅旭沉重的喘息聲,最后關(guān)頭甚至是在吼著給自己攢勁。
王紅旭的家,離他救人的江段只有兩公里,他對(duì)這段江的水情非常熟悉,知道在這里下水救人的危險(xiǎn)?!翱吹絻蓚€(gè)孩子掉到江里,不管作為父親還是作為老師,下水救人都是他的本能反應(yīng)。”王紅旭的媽媽李永蘭說(shuō)。
王紅旭2004年考入重慶師范大學(xué)體育教育專業(yè),有一年暑假在外勤工儉學(xué)時(shí),在一個(gè)游泳館發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子發(fā)生溺水,等他把人救上來(lái)后,救生員和孩子家長(zhǎng)才知道發(fā)生了險(xiǎn)情。孩子被搶救過(guò)來(lái)后,王紅旭很有成就感,也意識(shí)到救生員崗位生死攸關(guān)。那以后沒(méi)多久,王紅旭就拿到了救生員證,也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣:只要到水邊就會(huì)注意觀察。
“給他取名‘紅旭’,是希望他能像早晨的太陽(yáng)一樣給人溫暖?!崩钣捞m說(shuō),“他比我們期望的還做得更多、做得更好?!?BR> 學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇二十
近年來(lái),中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化,這離不開(kāi)無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和拼搏的先進(jìn)人物。而這其中,王紅旭的先進(jìn)事跡令人震撼和感動(dòng)。作為一名優(yōu)秀的農(nóng)民工,他用自己的行動(dòng)踐行了“勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”的價(jià)值觀,取得了讓人欽佩的成就。通過(guò)深入了解他的事跡,我們能夠從中獲得許多寶貴的心得體會(huì)。
首先,王紅旭的先進(jìn)事跡告訴我們,毅力和堅(jiān)持是取得成功的重要因素。王紅旭從小就生活在一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭,但他并沒(méi)有因此氣餒或泄氣。相反,他以頑強(qiáng)的毅力和不懈的努力,不斷地奮斗,最終取得了他的成功。他在外地打工時(shí),勤奮工作,節(jié)省開(kāi)支,不斷提升自己的能力和技能,最終創(chuàng)業(yè)成功,成為一名成功的農(nóng)民工企業(yè)家。王紅旭的事跡告訴我們,只要我們有了正確的目標(biāo),堅(jiān)持努力,就一定能夠取得成功。
其次,王紅旭的事跡也告訴我們,團(tuán)結(jié)和協(xié)作是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵。在王紅旭的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,他遇到了無(wú)數(shù)的困難和挑戰(zhàn)。然而,他并沒(méi)有因此氣餒,而是主動(dòng)積極地尋求幫助和支持。他與合作伙伴建立了緊密的合作關(guān)系,大家共同努力,共同克服各種困難,最終實(shí)現(xiàn)了共同的目標(biāo)。王紅旭的事跡告訴我們,面對(duì)困難和挑戰(zhàn),我們必須保持團(tuán)結(jié)和協(xié)作的精神,相互支持和幫助,才能夠戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
再次,王紅旭的事跡也表明,勇于創(chuàng)新和追求進(jìn)步是成功的關(guān)鍵。在他的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,他始終保持著對(duì)新事物的好奇心和求知欲。他不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,積極嘗試新的方法和思路,不斷提升自己的能力和素質(zhì)。正是因?yàn)樗膭?chuàng)新精神和求知欲,才使得他的企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中取得了成功。王紅旭的事跡告訴我們,只有勇于創(chuàng)新和追求進(jìn)步,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,取得成功。
最后,王紅旭的事跡還告訴我們,善良和公益事業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。作為一名成功的企業(yè)家,王紅旭始終關(guān)注著社會(huì)問(wèn)題和弱勢(shì)群體,積極參與公益事業(yè)。他積極捐款、捐物,幫助那些需要幫助的人,傳遞了愛(ài)和希望。王紅旭的事跡告訴我們,只有通過(guò)善良和公益事業(yè),才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,讓我們的社會(huì)更加美好。
總之,王紅旭的先進(jìn)事跡給了我們很多啟示和思考。他的事跡告訴我們,只要我們有了正確的目標(biāo),堅(jiān)持不懈地努力,我們一定能夠取得成功。他的事跡告訴我們,團(tuán)結(jié)和協(xié)作是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵。他的事跡告訴我們,勇于創(chuàng)新和追求進(jìn)步是成功的關(guān)鍵。他的事跡告訴我們,善良和公益事業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。讓我們向王紅旭學(xué)習(xí),將他的先進(jìn)事跡化為我們自己的榜樣,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇一
援枹鼓之急,則忘其身。”英雄有家,英雄念親,英雄有愛(ài)。然而,當(dāng)他們?yōu)槔硐搿樾拍疃鴳?zhàn)的時(shí)候,義無(wú)反顧地做出同樣的抉擇:把“家”拋在腦后,把“親”拋在腦后,胸懷大愛(ài),奮不顧身。
王紅旭同志,x大渡口區(qū)育才小學(xué)體育教師。2021年6月1日下午,在長(zhǎng)江大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭段,兩名兒童溺水被沖入江水中。正在江邊游玩的王紅旭同志,放下自己三歲的孩子,與其他市民義無(wú)反顧跳進(jìn)江中奮力施救。第一個(gè)跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩,傳遞給江邊的接應(yīng)市民,再次轉(zhuǎn)身游向已被江水沖遠(yuǎn)的另一名男孩,救起男孩回游中,耗盡全力將小孩推向接應(yīng)人員。最終,兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸,王紅旭同志因體力嚴(yán)重透支,被卷入江中漩渦,他將生的希望留給了孩子,自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命,年僅35歲。
6月8日,x大渡口區(qū)委、大渡口區(qū)人民政府授予王紅旭、許林盛、張廣榮等3名同志“見(jiàn)義勇為先進(jìn)分子”榮譽(yù)稱號(hào)。2021年6月17日,x市人民政府同意評(píng)定王紅旭同志為烈士。6月24日,x市人力社保局對(duì)王紅旭同志追記大功獎(jiǎng)勵(lì)、x市總工會(huì)追授王紅旭同志x五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。連日來(lái),王紅旭同志的英雄義舉深深地感動(dòng)著每一個(gè)人,他舍己救人的事跡被廣大干部群眾廣為傳頌,在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響,告別悼念活動(dòng)中,數(shù)千名群眾自發(fā)前往送別、悼念。6月3日,x市文明委追授王紅旭同志為“x好人”,6月4日,市教委、市人力社保局追授王紅旭同志為“x市優(yōu)秀教師”,號(hào)召全社會(huì)向他學(xué)習(xí)。王紅旭同志一直富有正義感,見(jiàn)義勇為,勇救落水兒童不是偶發(fā)的。大三勤工儉學(xué)期間,他作為游泳館售票員,成功施救一名溺水小孩。2019年夏天,他在江津云嶺翠湖度假時(shí),偶遇一名小孩受傷,立即開(kāi)車將其送到鎮(zhèn)醫(yī)院包扎傷口。他愛(ài)崗敬業(yè),工作成效突出,2012年以來(lái)連續(xù)9年帶領(lǐng)校田徑隊(duì)參加區(qū)運(yùn)會(huì),競(jìng)賽成績(jī)連年名列前茅,多次獲得優(yōu)秀教練員、優(yōu)秀指導(dǎo)教師等稱號(hào),所帶班級(jí)多次獲得區(qū)級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀班集體。師生評(píng)價(jià)他是同學(xué)們的好老師、老師們的好同事。
以舍己救人的英勇壯舉,深刻詮釋了人民教師的精神品格;
以至誠(chéng)至深的教育情懷,彰顯了教育世家的精神風(fēng)范;
以胸懷大愛(ài)的師者仁心,鑄就了師愛(ài)永恒的精神豐碑。
以王紅旭同志為榜樣,愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子,爭(zhēng)做人民滿意的“四有”好老師;
以王紅旭同志為榜樣,心懷大我,無(wú)私奉獻(xiàn),不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感,用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇二
為進(jìn)一步宣傳和學(xué)習(xí)王紅旭同志的先進(jìn)事跡,大力弘揚(yáng)他“在生死關(guān)頭,舍生忘死,挺身而出”的崇高品格。巨鹿縣第五中學(xué)開(kāi)展學(xué)習(xí)王紅旭同志先進(jìn)事跡活動(dòng)。
事跡簡(jiǎn)介。
2021年6月1日18時(shí)左右,2名兒童在大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭長(zhǎng)江段沙灘邊玩耍,不慎落水。危急時(shí)刻,王紅旭百米沖刺跳江救人,傾盡全力將孩子往岸上推,在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下,2名落水小孩成功救起,他卻因體力不支,不幸被江水沖走,英勇?tīng)奚?,年僅35歲。x市文明委追授王紅旭為“x好人”,x市教委、市人力社保局決定追授王紅旭老師“x市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
我校全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)王紅旭的先進(jìn)事跡。老師們寫下心得體會(huì),表示要以王紅旭同志為榜樣,心懷大我,無(wú)私奉獻(xiàn),不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感,用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。
心中有愛(ài)腳下有路。
他的生命被永遠(yuǎn)定格在35歲,他的事跡迅速傳遍互聯(lián)網(wǎng),深深感動(dòng)著全國(guó)人民。他就是被教育部追授“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)的x市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師王紅旭。
當(dāng)看到有人落水,王紅旭放下自己的孩子毫不猶豫沖過(guò)去,沖在“救命人梯”的最外延的是他,離落水兒童最近的是他,兩個(gè)孩子得救了,而他卻因體力不支被江水沖走,英勇?tīng)奚?,再也?tīng)不到3歲兒子的喊聲了。
王紅旭老師出身教育世家,一直以來(lái)秉承著德高為師、身正為范的家訓(xùn)師風(fēng)。他愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子,是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范。他用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了人民教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng),為我們教師隊(duì)伍樹(shù)立了榜樣。我們要學(xué)習(xí)王紅旭老師心懷大愛(ài),無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,以他為榜樣,大力弘揚(yáng)高尚師德,潛心立德樹(shù)人,在學(xué)生面前發(fā)揮好表率作用,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,為社會(huì)積極奉獻(xiàn)的棟梁之材。
加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”好教師,這是新時(shí)代對(duì)廣大教師提出的新期盼、新要求,也是新時(shí)代的新任務(wù)。樹(shù)立良好的師德師風(fēng),是廣大教師成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人的需要。我們不僅做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠,更要立德樹(shù)人,努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),把學(xué)習(xí)宣傳王紅旭老師先進(jìn)事跡和學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想結(jié)合起來(lái),和扎實(shí)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。愛(ài)黨愛(ài)國(guó),堅(jiān)定信念,王紅旭老師用實(shí)際行動(dòng)給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學(xué)習(xí)他的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感,用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。王紅旭老師事跡的精神感召力,將進(jìn)一步激勵(lì)我們?cè)谂嘤鐣?huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇三
在王紅旭的指導(dǎo)下,這個(gè)班級(jí)陸續(xù)獲得校運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名、?;@球賽第一名、校足球賽第一名……陳璐希慢慢發(fā)現(xiàn),體育訓(xùn)練并不會(huì)耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間,反而給了孩子們另一個(gè)展示自己的平臺(tái)。
王紅旭常和陳璐希說(shuō),每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),但是不要把這個(gè)孩子和另一個(gè)孩子比較,我們只需要把他的今天和昨天比、明天和今天比,看看有沒(méi)有進(jìn)步就可以了。
“不要有偏見(jiàn),更不要給學(xué)生貼標(biāo)簽。有的小孩看上去特別調(diào)皮,但其實(shí)不過(guò)是天性活潑而已,要善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),調(diào)皮孩子的思維是很活躍的,很多是能學(xué)體育的?!蓖跫t旭說(shuō)。
他的學(xué)生謝靈巧說(shuō),王紅旭是她的“伯樂(lè)”。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),沒(méi)人相信謝靈巧會(huì)成為田徑場(chǎng)上的佼佼者。因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,父母也勸她放棄田徑。
但王紅旭堅(jiān)信,這是一個(gè)短跑的好苗子,鼓勵(lì)她堅(jiān)持訓(xùn)練。他還勸謝靈巧的母親,并承諾“保證不會(huì)影響學(xué)習(xí)”。
2016年,謝靈巧在第五屆重慶市運(yùn)動(dòng)會(huì)上一鳴驚人,奪取了100米、200米短跑雙料冠軍,多所重點(diǎn)中學(xué)向她拋來(lái)橄欖枝。
在張亞的記憶中,為學(xué)生報(bào)名比賽時(shí),就是王紅旭“排兵布陣”的時(shí)候。“他就像‘田忌賽馬’一樣,報(bào)名時(shí)前前后后思考三四天,總能讓學(xué)生在比賽時(shí)發(fā)揮出優(yōu)勢(shì),拿到名次?!?BR> 校運(yùn)會(huì)時(shí),王紅旭總是盯著田徑比賽,從賽場(chǎng)上挑“苗子”,甚至從其他運(yùn)動(dòng)隊(duì)“挖墻腳”。
“要做一個(gè)事情就要把它做好。我不是跑得最快的,但爭(zhēng)取教出跑得最快的學(xué)生?!蓖跫t旭常說(shuō),作為老師,能幫助一個(gè)沒(méi)有找到特長(zhǎng)的孩子發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng),是最有成就感的事情。
“上課有勁兒”和“從不批評(píng)學(xué)生”是王紅旭的課堂給同事留下的印象。坐在辦公室的時(shí)候,陳璐希經(jīng)常聽(tīng)到從操場(chǎng)上傳來(lái)的王紅旭的叫聲:“對(duì)頭,就是這樣?!钡谝淮螞](méi)有完成好動(dòng)作或沒(méi)跑出好成績(jī)的學(xué)生,會(huì)在這種節(jié)奏和鼓勵(lì)下再去沖一把。
王紅旭認(rèn)為,自信心對(duì)孩子特別重要,只要教出來(lái)對(duì)生活保持樂(lè)觀和自信的學(xué)生,他們不管做哪一行,都會(huì)激發(fā)出內(nèi)動(dòng)力,努力去做好每一件事情。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇四
王紅旭同志系x市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師,奮不顧身救出兩名落水兒童英勇?tīng)奚母腥耸论E,王紅旭同志出身教育世家。秉承一家三代熱愛(ài)教育事業(yè)、從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風(fēng),把對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài),化作敬業(yè)奉獻(xiàn),立德樹(shù)人的至誠(chéng)行動(dòng),在平凡的教學(xué)崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。
王紅旭老師在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強(qiáng)健體魄,他始終把學(xué)生放在第一位,關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生,及時(shí)為學(xué)生排憂解難,是學(xué)生的良師益友,深受學(xué)生喜愛(ài),他心懷大愛(ài),在兩名兒童落水的危難時(shí)刻,義無(wú)反顧跳進(jìn)江中奮力施救,將生的希望留給孩童。王紅旭同志一腔赤誠(chéng)愛(ài)黨愛(ài)教,以生命托舉生命、以大我彰顯大愛(ài)的事跡感人至深。
作為一名教師,我們應(yīng)該以王紅旭同志為榜樣,堅(jiān)定理想信念,厚植教育情懷,立足本職崗位,立志為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)力量。創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的一流業(yè)績(jī);以王紅旭同志為榜樣,愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子,爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”好老師;以王紅旭同志為榜樣,弘揚(yáng)高尚師德,潛心立德樹(shù)人,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人;以王紅旭同志為榜樣,心懷大我,無(wú)私奉獻(xiàn),不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感,用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇五
“一分鐘有60秒,旭哥有40秒都是笑瞇瞇的?!痹谥貞c市大渡口區(qū)育才小學(xué)體育教師張亞眼中,同事王紅旭愛(ài)笑,一笑眼睛就瞇成一條縫,即使不說(shuō)話,也有一股親切感。
在育才小學(xué),無(wú)論是臨退休的老教師,還是剛?cè)肼毜男陆處?,甚至是熟悉的學(xué)生,都愛(ài)稱呼他“旭哥”。王紅旭常掛在嘴邊的話也是“沒(méi)嘚啥子事,有旭哥在”。
今年6月1日,王紅旭正和家人朋友帶著孩子在長(zhǎng)江邊玩耍,聽(tīng)到有人呼救“有孩子落水”,這位體育老師以近乎百米沖刺的速度跳入江中,將兩個(gè)落水的孩子救起,自己卻被江水吞噬。6月3日,重慶市文明委追授王紅旭為“重慶好人”。(詳見(jiàn)本報(bào)6月4日?qǐng)?bào)道《體育老師最后的“百米沖刺”》)。
張亞在岸邊目睹了王紅旭救人的全過(guò)程,“旭哥肯定會(huì)做這樣的事情,這是他的性格”。
在準(zhǔn)備救生員資格證考試時(shí),教材里的一句話被王洪旭用波浪線著重做了標(biāo)記:“拯溺救難、向生命負(fù)責(zé)”“生命守護(hù)者”。
“我們倆都是內(nèi)心柔軟的人,能給別人幫上忙,會(huì)盡力去幫一把。”陳璐希說(shuō)。
王紅旭的父母及爺爺、奶奶都曾當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)村教師。從教幾十年,爺爺王世才和奶奶范信秀曾定下“教良心書(shū),不誤人子弟”“不搞歪門邪道”“始終把學(xué)生利益放在第一位”的家規(guī)。
兒時(shí),王紅旭跟著父母親在學(xué)校生活。母親李永蘭記得,在身高只比課桌高一點(diǎn)的年紀(jì),兒子就會(huì)在深秋降溫的日子,跑回家把自己的衣服拿給班上沒(méi)有御寒衣服的同學(xué)穿。
“農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)多忙于生計(jì),老師教得好不好,大多數(shù)人并不在乎。但是爸爸媽媽常說(shuō),要對(duì)得起每一個(gè)學(xué)生?!标愯聪Uf(shuō)。
和父輩一樣,在學(xué)校田徑隊(duì)執(zhí)教的王紅旭,也經(jīng)常自掏腰包買小零食獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。天氣熱時(shí),面對(duì)學(xué)生讓他請(qǐng)吃雪糕的提議,他也不會(huì)拒絕。
旁人不解,田徑隊(duì)幾十個(gè)孩子,這么買下去每個(gè)月該是多大的一筆開(kāi)銷。陳璐希理解丈夫的做法:重慶天氣熱,孩子們訓(xùn)練辛苦,訓(xùn)練完了總要喝瓶水吧;我們做爸爸媽媽的都知道,孩子們吃一根雪糕的時(shí)候多開(kāi)心呀。
陳璐希是語(yǔ)文老師,在她看來(lái),體育課是門“豆芽課”(在重慶話里意為“副科”——記者注)。入職第一年,體育老師王紅旭就被安排在她的班里擔(dān)任副班主任,他們成了工作上的搭檔。在這個(gè)體育老師口中,體育運(yùn)動(dòng)能“野蠻其體魄,文明其精神”,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該全面發(fā)展。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇六
7月6日晚,2021感動(dòng)重慶特別發(fā)布會(huì)在重慶廣電大廈演播廳舉行,勇救落水兒童的教師王紅旭及組成“救命人鏈”的9名見(jiàn)義勇為市民被授予2021感動(dòng)重慶特別獎(jiǎng)。
市領(lǐng)導(dǎo)吳存榮、熊雪出席了此次發(fā)布會(huì)并頒獎(jiǎng)。
2021年6月1日,大渡口江邊,2名兒童不慎落水,王紅旭、許林盛、張廣榮、馬波、賀琴琴、夏歡、張亞、張學(xué)峰、李珊珊、余洪等10名熱心群眾組成了“救命人鏈”,最早跳入江中的王紅旭成為整個(gè)鏈條中的錨頭,用自己的生命連接起了這根“救命的鏈條”,凝聚眾人的力量托舉起了落水者的希望,而他的生命定格在35歲。
“救人的一瞬間不會(huì)想很多,如果你的學(xué)生摔倒,你會(huì)走著去救,還是跑著去?”王平說(shuō),當(dāng)時(shí)兒子的一番話深深地觸動(dòng)了他。
算上江邊的這一次,王紅旭一共救起過(guò)4條生命。
2007年、2008年暑假,王紅旭在大學(xué)時(shí)曾成功救起2名溺水者;2020年6月,王紅旭在路上遇到一起車禍,他第一時(shí)間沖上前營(yíng)救了傷員。
“作為一名人民教師,我渴望成為黨的大家庭中的一員,我將時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我。”這是王紅旭寫在自己入黨申請(qǐng)書(shū)中的內(nèi)容,2021年6月1日的那個(gè)午后,他用行動(dòng)與生命踐行了自己對(duì)黨的誓言。
2021年6月24日,中共重慶市委批復(fù)同意追認(rèn)王紅旭為中共黨員。發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng),全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,重慶市人民小學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)楊浪浪為王紅旭的父母送上共產(chǎn)黨員徽章。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇七
看了王紅旭老師的先進(jìn)事跡報(bào)導(dǎo)后,我深受感動(dòng)。在生命旦夕之間,他選擇義無(wú)反顧的英勇救人,這就是大愛(ài),他用愛(ài)的懷抱從死亡的洪水中挽救回來(lái)幼小的生命,令人崇敬。身為教師,在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,更令人感動(dòng)。
其實(shí),作為一名教師,不能簡(jiǎn)單認(rèn)為這是一種職業(yè),應(yīng)該想到:教師是傳承文明的使者,是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的推動(dòng)者,這是一項(xiàng)偉大的事業(yè),我們應(yīng)當(dāng)珍惜教師的榮譽(yù)。從王紅旭教師的事跡中,無(wú)不體現(xiàn)了他發(fā)自內(nèi)心的對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。我們也要熱愛(ài)教育事業(yè),并在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們所面對(duì)的是學(xué)生,他們是個(gè)性不同的人,作為教師,只有熱愛(ài)學(xué)生,才能成為學(xué)生的朋友,對(duì)他們的教育才會(huì)有效果。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能在工作中處處為學(xué)生著想,事事為了學(xué)生的成長(zhǎng),才能履行好教師的職責(zé)。
忠于職守,認(rèn)真工作,是每個(gè)人應(yīng)盡的本分。作為教師,更要有“德高為師,身正為范”的信念,認(rèn)真干好本職工作,只有把每一項(xiàng)平凡的工作做好,才會(huì)成就不平凡的業(yè)績(jī)。從認(rèn)真做好每一件小事開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始?!罢J(rèn)真、負(fù)責(zé)”的成就一名人民教師的光榮。
壁立千仞,無(wú)欲則剛。無(wú)私,方可無(wú)畏。在工作中,沒(méi)有私心雜念,就會(huì)提高工作效率,更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻(xiàn)自己的青春,奉獻(xiàn)自己的才智,甘當(dāng)人梯,讓孩子們茁壯成長(zhǎng),應(yīng)該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇八
總有一些平凡的人物令我們感動(dòng),總有一些平凡的事件觸動(dòng)我們的心靈。王紅旭老師和他的故事就是其中的一個(gè)!
一、托舉生命,托舉起家庭的幸福和未來(lái)。
2021年6月1日,兒童節(jié)這天,在重慶大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭長(zhǎng)江段,一對(duì)兄妹(一人六歲,一人五歲)意外落水,在此危機(jī)關(guān)頭,重慶育才小學(xué)的王紅旭老師義無(wú)反顧跳進(jìn)江中,奮力施救,行動(dòng)十分果斷,沒(méi)有一絲猶豫。為救落水兒童,王紅旭老師將生的希望留給孩童,自己卻被卷入江中,英勇?tīng)奚?,他的生命永遠(yuǎn)定格在了35歲。據(jù)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的人回憶說(shuō),如果王紅旭老師放棄再次救小男孩,他一定能活下來(lái),可他沒(méi)有。他挽救了別人的孩子,用生命托舉了兩個(gè)孩子的生命,用生命托舉起兩個(gè)孩子家庭的幸福和未來(lái),但他忘記了自己也是有孩子的父親,他自己也是父母眼里的孩子!而且,這已經(jīng)不是王紅旭老師第一次救人了,早在上大學(xué)時(shí),他就曾經(jīng)救過(guò)落水者。斯人已去,他的事跡感人至深,他的精神令人震撼,他的壯舉譜就出一曲時(shí)代的頌歌令人敬仰和傳唱。
二、托舉精神,彰顯平凡教師的偉大和情懷。
王紅旭老師以生命托舉生命,彰顯大愛(ài)的事跡感人至深,將人生追求融入黨和人民教育事業(yè),他奮不顧身舍己救人的英勇壯舉,是新時(shí)代崇高精神的集中體現(xiàn),是愛(ài)生如子的生動(dòng)寫照。從他身上體現(xiàn)的崇高的托舉精神深刻詮釋著新時(shí)代人民教師的精神品格和價(jià)值追求,詮釋著至誠(chéng)至深的教育情懷,彰顯了平凡教師的偉大和情懷。這種托舉精神,鑄就了師愛(ài)永恒的精神豐碑。這種托舉精神將不斷溫暖著,感召著,鼓舞著越來(lái)越多平凡的人變得不平凡。
步入新時(shí)代,什么是教師的職業(yè)情懷?是曾經(jīng)的張麗莉老師,毫不猶豫用雙臂托起墜樓的孩子;是現(xiàn)在的張桂梅老師,20多年默默堅(jiān)守,無(wú)私奉獻(xiàn),用纏滿膠布的雙手托舉大山里的女孩兒走向希望的明天;是今天的王紅旭老師奮不顧身,舍己救人的英勇壯舉!是許許多多不忘初心,牢記使命,用“四有”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,用愛(ài)心、責(zé)任和奉獻(xiàn)書(shū)寫起教師職業(yè)的擔(dān)當(dāng)和使命,在平凡的崗位上默默耕耘的平凡的好老師們……這就是新時(shí)代教師的偉大和情懷。學(xué)習(xí)英雄,踐行托舉精神,其實(shí)就是在托舉著國(guó)家和民族的希望和未來(lái)。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇九
在校園里,大大小小云朵無(wú)處不見(jiàn),有看得到的云朵形態(tài),更多的是融入課堂的新型教育手段。起,盧灣一中心小學(xué)的“云課堂”致力于在現(xiàn)代教育大背景下,進(jìn)一步探索以信息化手段提升教育教學(xué)效益。
那一年,包瀅蕾老師一畢業(yè)就來(lái)到了學(xué)校。一次頭腦風(fēng)暴中,吳蓉瑾提出了“云廚房”的想法,并且讓包瀅蕾當(dāng)“大廚”,教孩子們做簡(jiǎn)單的飯菜,通過(guò)短視頻做成課程讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地上課,沒(méi)想到一經(jīng)推出就受到了孩子們的追捧。跨學(xué)科的融合,也在學(xué)校有了雛形。之后的每一年,面粉節(jié)、雞蛋節(jié)、面條節(jié)……結(jié)合著中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)氣,“云廚房”成為了孩子們培養(yǎng)綜合素質(zhì)的另一個(gè)課堂。
之后,學(xué)校又研發(fā)了適用與教育教學(xué)的“云系列”:“云課堂”、“云廚房”、“云課桌”、“云手表”、“彩云圖書(shū)館”等,希望通過(guò)探索、實(shí)踐,為每一個(gè)孩子創(chuàng)造隨時(shí)、隨地、隨需的學(xué)習(xí)空間,記錄他們的成長(zhǎng)體驗(yàn)。而“云系列”的開(kāi)發(fā)也不斷在提升課堂的品質(zhì),學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
包瀅蕾說(shuō):“回頭看看,吳校長(zhǎng)的每一次創(chuàng)新,都走在前頭,對(duì)于我們年輕老師來(lái)說(shuō),剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì)感覺(jué)壓力好大,但之后發(fā)現(xiàn),校長(zhǎng)會(huì)陪著我們加班,幫我們找專業(yè)人士解決技術(shù)難題,也就充滿了創(chuàng)新改革的動(dòng)力?!卑鼮]蕾說(shuō),吳蓉瑾就像個(gè)領(lǐng)航員,帶著她,就一直向前沖。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇十
2021年6月1日18時(shí)左右,2名兒童在大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭長(zhǎng)江段沙灘邊玩耍,不慎落水。危急時(shí)刻,王紅旭百米沖刺跳江救人,傾盡全力將孩子往岸上推,在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下,2名落水小孩成功救起,他卻因體力不支,不幸被江水沖走,英勇?tīng)奚?,年僅35歲。重慶市文明委追授王紅旭為“重慶好人”,重慶市教委、市人力社保局決定追授王紅旭老師“重慶市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
我校全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)王紅旭的先進(jìn)事跡。老師們寫下心得體會(huì),表示要以王紅旭同志為榜樣,心懷大我,無(wú)私奉獻(xiàn),不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感,用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。
心中有愛(ài)?腳下有路。
他的生命被永遠(yuǎn)定格在35歲,他的事跡迅速傳遍互聯(lián)網(wǎng),深深感動(dòng)著全國(guó)人民。他就是被教育部追授“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)的重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師王紅旭。
當(dāng)看到有人落水,王紅旭放下自己的孩子毫不猶豫沖過(guò)去,沖在“救命人梯”的最外延的是他,離落水兒童最近的是他,兩個(gè)孩子得救了,而他卻因體力不支被江水沖走,英勇?tīng)奚僖猜?tīng)不到3歲兒子的喊聲了。
王紅旭老師出身教育世家,一直以來(lái)秉承著德高為師、身正為范的家訓(xùn)師風(fēng)。他愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子,是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范。他用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了人民教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng),為我們教師隊(duì)伍樹(shù)立了榜樣。我們要學(xué)習(xí)王紅旭老師心懷大愛(ài),無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,以他為榜樣,大力弘揚(yáng)高尚師德,潛心立德樹(shù)人,在學(xué)生面前發(fā)揮好表率作用,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,為社會(huì)積極奉獻(xiàn)的棟梁之材。
加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”好教師,這是新時(shí)代對(duì)廣大教師提出的新期盼、新要求,也是新時(shí)代的新任務(wù)。樹(shù)立良好的師德師風(fēng),是廣大教師成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人的需要。我們不僅做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠,更要立德樹(shù)人,努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),把學(xué)習(xí)宣傳王紅旭老師先進(jìn)事跡和學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想結(jié)合起來(lái)。愛(ài)黨愛(ài)國(guó),堅(jiān)定信念,王紅旭老師用實(shí)際行動(dòng)給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學(xué)習(xí)他的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感,用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。王紅旭老師事跡的精神感召力,將進(jìn)一步激勵(lì)我們?cè)谂嘤鐣?huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇十一
晚上八點(diǎn),王紅旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來(lái)悼念,人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。
“舍身有義古渡英杰救幼童,江水無(wú)情育才園丁鑄大愛(ài)”,低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。
在江邊,也有群眾悼念,獻(xiàn)花寄托哀思。
同時(shí),重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授王紅旭為“重慶好人”。
據(jù)了解,王紅旭老師是家中獨(dú)子,還有個(gè)剛滿三歲的孩子。
他救起了別人的孩子,但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!
他的父母妻兒要怎樣面對(duì)這幕慘劇?我們實(shí)在難以想象,他的家人正在遭受著多大的痛苦,要花多長(zhǎng)時(shí)間才能走出悲痛。
我們無(wú)意去責(zé)怪任何人,這是一場(chǎng)誰(shuí)都不希望發(fā)生的悲劇。
但是在悲痛之余,仍要提醒大家,特別是在暑假即將來(lái)臨的當(dāng)下,身為家長(zhǎng)一定要提高安全意識(shí),讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn),防止意外。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇十二
2021年6月1日18時(shí)左右,2名兒童在大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭長(zhǎng)江段沙灘邊玩耍,不慎落水。危急時(shí)刻,王紅旭老師丟下自己3歲的孩子百米沖刺跳江救人,傾盡全力將孩子往岸上推,在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下,2名落水小孩成功救起,他卻因體力不支,不幸被江水沖走。經(jīng)多方搜救,6月2日16時(shí)許,王紅旭老師遺體在出事水域附近被找到。
在危難時(shí)刻舍身勇救兒童,王紅旭老師用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫了一名人民教師的價(jià)值追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。王紅旭老師出身教育世家,秉承一家三代人熱愛(ài)教育事業(yè)、從事教師職業(yè)的家風(fēng)傳統(tǒng),傳承德高為師、身正為范的家訓(xùn)師風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)育人,充分展現(xiàn)出教育世家的精神風(fēng)范和至誠(chéng)至深的教育情懷。
6月1日下午,王紅旭一家和同伴正帶著孩子來(lái)江邊游玩,陪伴孩子過(guò)六一兒童節(jié)。
“我們幾乎同時(shí)聽(tīng)到呼救聲,我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng),他就像箭一樣跑出去了?!蓖械挠判W(xué)教師譚北京說(shuō)到。當(dāng)時(shí)兩名兒童在江邊玩耍時(shí)不慎落水,被沖入距岸邊數(shù)十米的江中。王紅旭聽(tīng)到呼救聲后從百米開(kāi)外沖刺跳入江中,是第一個(gè)跳下江的救人者。
據(jù)現(xiàn)場(chǎng)市民拍攝的視頻顯示,救援展開(kāi)后,眾人手拉手站成一排延伸至孩子的落水點(diǎn),處于最外延就是王紅旭。
王紅旭拼命地把孩子托舉起來(lái),水淹沒(méi)了他的鼻子,但他依然沒(méi)有放手。當(dāng)王紅旭把第二個(gè)孩子交給二傳手的最后一刻,一個(gè)浪打來(lái),精疲力竭的王老師不幸被沖走。
事發(fā)當(dāng)日夜里,一同救人的同事許林盛在江邊站了很久。在他身旁的王紅旭妻子和3歲兒子的對(duì)話刺痛著他的心:
“媽媽,爸爸去哪里了?”
“爸爸去救人了。”媽媽哭著回答。
“那我長(zhǎng)大了也要去救人。”
6月2日16時(shí)許,經(jīng)過(guò)多方搜救,勇救落水兒童的王紅旭老師被搜救上岸,不幸遇難,他的生命永遠(yuǎn)地定格在35歲。這位父親用生命給他的孩子上了最后一課:無(wú)私、高尚與勇敢。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇十三
英雄,是民族的脊梁,是家國(guó)的精魂.一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄,一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒.中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族.不管是漫長(zhǎng)的革命歲月,還是新中國(guó)建設(shè)時(shí)期;不管是新時(shí)代的征程中,還是全民奔小康的路上,涌現(xiàn)出了許許多多的英雄人物.
王紅旭同志,男,漢族,1986年年12月出生,大學(xué)本科學(xué)歷,8月參加工作,生前系大渡口區(qū)育才小學(xué)體育教師,入黨積極分子,一級(jí)教師。年6月1日下午,在長(zhǎng)江大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭段,兩名兒童溺水被沖入江水中。正在江邊游玩的王紅旭同志,放下自己三歲的孩子,與其他市民義無(wú)反顧跳進(jìn)江中奮力施救。第一個(gè)跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩,傳遞給江邊的接應(yīng)市民,再次轉(zhuǎn)身游向已被江水沖遠(yuǎn)的另一名男孩,救起男孩回游中,耗盡全力將小孩推向接應(yīng)人員。最終,兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸,王紅旭同志因體力嚴(yán)重透支,被卷入江中漩渦,他將生的希望留給了孩子,自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命,年僅35歲。連日來(lái),王紅旭同志的英雄義舉深深地感動(dòng)著每一個(gè)人,他舍己救人的事跡被廣大干部群眾廣為傳頌,在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響,告別悼念活動(dòng)中,數(shù)千名群眾自發(fā)前往送別、悼念.6月3日,重慶市文明委追授王紅旭同志為“重慶好人”,中宣部授予王紅旭同志“時(shí)代楷?!狈Q號(hào),號(hào)召全社會(huì)向他學(xué)習(xí).
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇十四
近年來(lái),王紅旭以其優(yōu)秀的工作表現(xiàn)和突出的先進(jìn)事跡,在社會(huì)上產(chǎn)生了非常廣泛的影響。他是一位無(wú)私奉獻(xiàn)、勤勞努力、熱心公益的人,他的事跡激勵(lì)著我們每個(gè)人。通過(guò)研究他的先進(jìn)事跡,我深深地體會(huì)到,只要我們心懷善念、兢兢業(yè)業(yè)、努力奮斗,就能取得顯著的成就并影響到更多的人。
首先,王紅旭的先進(jìn)事跡令人敬佩。作為一名公務(wù)員,他在崇尚責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神的基礎(chǔ)上,積極投入到工作中,勤奮努力,與同事們形成了良好的工作氛圍。他每天嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地處理工作事務(wù),始終牢記自己的職責(zé)和使命,不畏艱難險(xiǎn)阻,為群眾提供及時(shí)、高效的服務(wù)。他的先進(jìn)事跡不僅在社會(huì)上產(chǎn)生了積極的影響,也獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的高度贊揚(yáng),成為身邊人努力學(xué)習(xí)的楷模。
其次,王紅旭的先進(jìn)事跡給我?guī)?lái)了很多啟示。他的事跡告訴我們,只有心懷善念,才能成就卓越。他始終以群眾的利益為出發(fā)點(diǎn),將自己置于大局之中,將責(zé)任和使命放在首位。正是通過(guò)這種善意和奉獻(xiàn),他才能被人民群眾所尊敬和喜愛(ài)。同時(shí),王紅旭的付出也告訴我們,只有勤勞努力,才能獲得成功。作為一名公務(wù)員,他時(shí)刻保持工作狀態(tài),不斷提升自己的專業(yè)能力,不怕吃苦,不惜努力,為群眾提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
再次,王紅旭的先進(jìn)事跡還提示我們,只有熱心公益,才能影響更多的人。他積極參與各類公益活動(dòng),在社區(qū)、學(xué)校和機(jī)關(guān)部門開(kāi)展了許多有益的社會(huì)實(shí)踐。他組織了義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)、捐助貧困學(xué)生等一系列公益活動(dòng),不僅為那些需要幫助的人提供了幫助,也激勵(lì)了更多的人關(guān)注公益事業(yè),從而造福社會(huì)。他的行為激勵(lì)著身邊的人,也激勵(lì)著我們,敦促我們?yōu)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
最后,我們要時(shí)刻牢記王紅旭的先進(jìn)事跡,不僅是為了緬懷他的奉獻(xiàn)和精神,更是為了激勵(lì)自己,在自己的崗位上盡心盡力,為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。作為普通人,我們也可以通過(guò)自己微小的行動(dòng),影響到身邊的人,并在社會(huì)的大舞臺(tái)上立下自己的功勛。只要我們勇于奉獻(xiàn)、勤勞努力、熱心公益,我們就能發(fā)揮出自己的潛力,取得自己的成就,并帶動(dòng)更多的人一同前進(jìn)。
總之,王紅旭的先進(jìn)事跡提醒著我們,人生的成就與貢獻(xiàn)并不僅僅是少數(shù)人的特權(quán),每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去做出自己的貢獻(xiàn)。只要我們心懷善念、兢兢業(yè)業(yè)、努力奮斗,就能在自己的崗位上光芒四射,影響到更多的人。讓我們以王紅旭為榜樣,立下自己的志愿,為了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,為了更美好的未來(lái),不斷努力。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇十五
他從教12年來(lái),勤奮耕耘在體育教學(xué)一線,鉆研創(chuàng)新教學(xué)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強(qiáng)健體魄,育人成效突出;身為班主任,他始終把學(xué)生放在第一位,關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生,及時(shí)為學(xué)生排憂解難,是學(xué)生的良師益友;身為學(xué)校田徑隊(duì)教練,他訓(xùn)練有方,所帶團(tuán)隊(duì)參加市級(jí)、區(qū)級(jí)各類比賽滿載榮譽(yù);身為深受學(xué)生喜愛(ài)的老師,他心懷大愛(ài),在兩名兒童落水的危難時(shí)刻,義無(wú)反顧跳進(jìn)江中奮力施救,將生的希望留給孩童,自己被卷入江中,生命永久定格在35歲。王紅旭同志一腔赤誠(chéng)愛(ài)黨愛(ài)教、以生命托舉生命、以大我彰顯大愛(ài)的事跡感人至深。
他心懷大愛(ài),舍己救人,在危難時(shí)刻舍身勇救兒童,用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫了一名人民教師的價(jià)值追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng),踐行了人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命,塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象。王紅旭同志是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范,是教育系統(tǒng)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕,在青年教師中干實(shí)事涌現(xiàn)出的杰出代表。為大力表彰和學(xué)習(xí)宣傳王紅旭同志先進(jìn)事跡,教育部決定追授王紅旭同志“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
我校廣大教師要以王紅旭同志為榜樣,學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的高尚師德,學(xué)習(xí)他潛心育人、辛勤耕耘的赤誠(chéng)情懷,學(xué)習(xí)他以德施教、為人師表的品格風(fēng)范,學(xué)習(xí)他心懷大愛(ài)、舍己救人的崇高精神,全面貫徹黨的教育方針,深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),以更加奮進(jìn)的精神狀態(tài),爭(zhēng)做為學(xué)為人的“大先生”、爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”好老師,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇十六
加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”好教師,這是新時(shí)代對(duì)廣大教師提出的新期盼、新要求,也是新時(shí)代的新任務(wù)。樹(shù)立良好的師德師風(fēng),是廣大教師成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人的需要。我們不僅做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠,更要立德樹(shù)人,努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),把學(xué)習(xí)宣傳王紅旭老師先進(jìn)事跡和學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想結(jié)合起來(lái),和扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。愛(ài)黨愛(ài)國(guó),堅(jiān)定信念,王紅旭老師用實(shí)際行動(dòng)給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學(xué)習(xí)他的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感,用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。王紅旭老師事跡的精神感召力,將進(jìn)一步激勵(lì)我們?cè)谂嘤鐣?huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇十七
第一段:引言(150字)。
王紅旭,他的名字響徹整個(gè)中國(guó)。他是一位普通的高中生,但卻以他的勇氣和堅(jiān)持改變了許多人的命運(yùn)。他的先進(jìn)事跡給我們帶來(lái)了很多啟示,也激勵(lì)著我們追求卓越。在我看來(lái),他的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了困難中的堅(jiān)持和責(zé)任感,給了我很多思考和感悟。
第二段:困難中的堅(jiān)持(250字)。
王紅旭的先進(jìn)事跡中最讓我敬佩的是他在困難中的堅(jiān)持。據(jù)報(bào)道,他來(lái)自一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭,父母為了供他上學(xué),傾盡了所有的積蓄。然而,由于父親的意外事故,他的家庭陷入了困境。面對(duì)經(jīng)濟(jì)困難,很多人會(huì)選擇放棄,但王紅旭沒(méi)有!他每天早晨騎著他破舊的自行車,穿越數(shù)十公里的山路,堅(jiān)持去上學(xué)。他說(shuō):“只有通過(guò)教育,我才能改變自己和家庭的命運(yùn)。”這種堅(jiān)持讓我深受鼓舞,也讓我明白到只有堅(jiān)持下去,才能迎來(lái)勝利。
第三段:責(zé)任感的體現(xiàn)(250字)。
除了堅(jiān)持,王紅旭的先進(jìn)事跡還體現(xiàn)了他的責(zé)任感。在高中期間,他建立了自己的志愿者團(tuán)隊(duì),積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。他組織了愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng),為貧困地區(qū)的孩子們捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品和衣物。他參與了環(huán)境保護(hù)活動(dòng),帶領(lǐng)著志愿者清理公園垃圾,倡導(dǎo)大家珍惜生態(tài)環(huán)境。他說(shuō):“我們作為青年應(yīng)該肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任,用自己的努力去幫助那些需要幫助的人?!蓖跫t旭的責(zé)任感讓我深思,我們作為年輕一代,確實(shí)應(yīng)該積極參與社會(huì)事務(wù),為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段:?jiǎn)⑹九c思考(250字)。
王紅旭的先進(jìn)事跡給了我很多啟示與思考。首先,他的堅(jiān)持告訴我,不管遇到多大的困難,只要有堅(jiān)定的信念和努力,就能克服一切。我們要相信自己的潛力,勇敢面對(duì)困難,勇往直前。其次,他的責(zé)任感也讓我銘記在心。我們不能只為自己而活,還需要為他人貢獻(xiàn)自己的力量,去幫助那些需要幫助的人。最后,王紅旭的先進(jìn)事跡也啟發(fā)我樹(shù)立正確的價(jià)值觀。成功并不僅僅是物質(zhì)上的成功,更是在過(guò)程中發(fā)揮自己的價(jià)值,對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。
第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)。
王紅旭的先進(jìn)事跡是一個(gè)激勵(lì)和鞭策我們前進(jìn)的力量。通過(guò)他的先進(jìn)事跡,我們不僅能夠看到勤奮與努力的重要性,更能夠體悟到在責(zé)任感的推動(dòng)下,我們要為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。我們要從他的事跡中吸取智慧,以他為榜樣,努力成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。讓我們一起跟隨王紅旭的足跡,在困難中堅(jiān)持,用行動(dòng)去改變世界!
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇十八
在校園里,大大小小云朵無(wú)處不見(jiàn),有看得到的云朵形態(tài),更多的是融入課堂的新型教育手段。2010年起,盧灣一中心小學(xué)的“云課堂”致力于在現(xiàn)代教育大背景下,進(jìn)一步探索以信息化手段提升教育教學(xué)效益。
那一年,包瀅蕾老師一畢業(yè)就來(lái)到了學(xué)校。一次頭腦風(fēng)暴中,吳蓉瑾提出了“云廚房”的想法,并且讓包瀅蕾當(dāng)“大廚”,教孩子們做簡(jiǎn)單的飯菜,通過(guò)短視頻做成課程讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地上課,沒(méi)想到一經(jīng)推出就受到了孩子們的.追捧??鐚W(xué)科的融合,也在學(xué)校有了雛形。之后的每一年,面粉節(jié)、雞蛋節(jié)、面條節(jié)……結(jié)合著中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)氣,“云廚房”成為了孩子們培養(yǎng)綜合素質(zhì)的另一個(gè)課堂。
之后,學(xué)校又研發(fā)了適用與教育教學(xué)的“云系列”:“云課堂”、“云廚房”、“云課桌”、“云手表”、“彩云圖書(shū)館”等,希望通過(guò)探索、實(shí)踐,為每一個(gè)孩子創(chuàng)造隨時(shí)、隨地、隨需的學(xué)習(xí)空間,記錄他們的成長(zhǎng)體驗(yàn)。而“云系列”的開(kāi)發(fā)也不斷在提升課堂的品質(zhì),學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
包瀅蕾說(shuō):“回頭看看,吳校長(zhǎng)的每一次創(chuàng)新,都走在前頭,對(duì)于我們年輕老師來(lái)說(shuō),剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì)感覺(jué)壓力好大,但之后發(fā)現(xiàn),校長(zhǎng)會(huì)陪著我們加班,幫我們找專業(yè)人士解決技術(shù)難題,也就充滿了創(chuàng)新改革的動(dòng)力?!卑鼮]蕾說(shuō),吳蓉瑾就像個(gè)領(lǐng)航員,帶著她,就一直向前沖。
學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇十九
6月1日下午,重慶市大渡口區(qū)萬(wàn)發(fā)碼頭附近,一個(gè)5歲的女孩和一個(gè)6歲的男孩掉入長(zhǎng)江,正陪3歲的兒子過(guò)兒童節(jié)的大渡口區(qū)育才小學(xué)教師王紅旭,勇救兩人后因體力不支被江水卷走失蹤。
記錄英雄壯舉的視頻瞬間刷屏,在新媒體平臺(tái)的總閱讀量接近20億次,無(wú)數(shù)人為此感動(dòng)落淚。教師節(jié)前后,王紅旭的親友、同事、同學(xué),還有許多素不相識(shí)的人,不約而同來(lái)到他勇救落水兒童的江邊,用一簇簇白菊寄托無(wú)盡的緬懷。
生死關(guān)頭的百米沖刺。
兒子3歲了,正是最黏人的時(shí)候。王紅旭早早就做了計(jì)劃,今年要好好陪他過(guò)兒童節(jié)。
6月1日這天,王紅旭和妻子陳璐希帶著兒子團(tuán)團(tuán),一大早就和許林盛一家會(huì)合去江邊游玩兒。兩家的大人都是老師,孩子都是3歲,又在一個(gè)幼兒園。兩家人關(guān)系很好。
下午6點(diǎn),王紅旭和許林盛收拾好東西準(zhǔn)備帶孩子回家的時(shí)候,突然傳來(lái)一聲驚呼:“有小孩兒掉水里了!”循聲望去,兩個(gè)掙扎著的小孩兒正被水流卷著往外漂。
許林盛條件反射地往江邊跑,一口氣跑了100多米才到水邊。王紅旭從他身后趕上來(lái),又飛快地跑到前面,第一個(gè)沖進(jìn)湍急的江水中。許林盛往前游的時(shí)候,王紅旭已經(jīng)救起一個(gè)小女孩往回游??吹皆S林盛,王紅旭把小女孩遞給他,馬上轉(zhuǎn)身去追那個(gè)落水的小男孩。
兩個(gè)孩子落水的江段,是一個(gè)急劇收縮的“喇叭口”,到處是陡坎的灘涂伸入江中,形成水面的漩渦和水下的亂流。水性再好,幾個(gè)來(lái)回也會(huì)耗盡體力。
王紅旭追上小男孩時(shí),已經(jīng)明顯游不動(dòng)了。托著小男孩往回游時(shí),兩人都有點(diǎn)往下沉。這時(shí),很多目擊者看到了令人震撼的一幕:快要靠近水中接應(yīng)的人時(shí),王紅旭托起小男孩猛地往前一推。小男孩被接住了,他卻被卷入激流,在人們的驚呼聲中消失了。
義無(wú)反顧的水中折返。
兩個(gè)落水的孩子獲救了。3歲的團(tuán)團(tuán),卻在兒童節(jié)這一天失去了爸爸。
“發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩落水后,他跑得特別快,救人時(shí)又那么拼命,我們都以為他是水中那兩個(gè)小孩的爸爸?!?9歲的目擊者王顯才說(shuō)。
“我一直認(rèn)為自己的水性還不錯(cuò),只參與救了第二個(gè)小孩,上岸后都坐了三四十分鐘才緩過(guò)來(lái)。他先是在岸上跑了那么遠(yuǎn),在水里救回來(lái)一個(gè)后又去救另外一個(gè),真的是拼了命去救那兩個(gè)孩子?!眳⑴c水中救援的重慶市民張廣榮回憶,即使在水中,當(dāng)時(shí)也能聽(tīng)到王紅旭沉重的喘息聲,最后關(guān)頭甚至是在吼著給自己攢勁。
王紅旭的家,離他救人的江段只有兩公里,他對(duì)這段江的水情非常熟悉,知道在這里下水救人的危險(xiǎn)?!翱吹絻蓚€(gè)孩子掉到江里,不管作為父親還是作為老師,下水救人都是他的本能反應(yīng)。”王紅旭的媽媽李永蘭說(shuō)。
王紅旭2004年考入重慶師范大學(xué)體育教育專業(yè),有一年暑假在外勤工儉學(xué)時(shí),在一個(gè)游泳館發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子發(fā)生溺水,等他把人救上來(lái)后,救生員和孩子家長(zhǎng)才知道發(fā)生了險(xiǎn)情。孩子被搶救過(guò)來(lái)后,王紅旭很有成就感,也意識(shí)到救生員崗位生死攸關(guān)。那以后沒(méi)多久,王紅旭就拿到了救生員證,也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣:只要到水邊就會(huì)注意觀察。
“給他取名‘紅旭’,是希望他能像早晨的太陽(yáng)一樣給人溫暖?!崩钣捞m說(shuō),“他比我們期望的還做得更多、做得更好?!?BR> 學(xué)習(xí)王紅旭先進(jìn)事跡心得篇二十
近年來(lái),中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化,這離不開(kāi)無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和拼搏的先進(jìn)人物。而這其中,王紅旭的先進(jìn)事跡令人震撼和感動(dòng)。作為一名優(yōu)秀的農(nóng)民工,他用自己的行動(dòng)踐行了“勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”的價(jià)值觀,取得了讓人欽佩的成就。通過(guò)深入了解他的事跡,我們能夠從中獲得許多寶貴的心得體會(huì)。
首先,王紅旭的先進(jìn)事跡告訴我們,毅力和堅(jiān)持是取得成功的重要因素。王紅旭從小就生活在一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭,但他并沒(méi)有因此氣餒或泄氣。相反,他以頑強(qiáng)的毅力和不懈的努力,不斷地奮斗,最終取得了他的成功。他在外地打工時(shí),勤奮工作,節(jié)省開(kāi)支,不斷提升自己的能力和技能,最終創(chuàng)業(yè)成功,成為一名成功的農(nóng)民工企業(yè)家。王紅旭的事跡告訴我們,只要我們有了正確的目標(biāo),堅(jiān)持努力,就一定能夠取得成功。
其次,王紅旭的事跡也告訴我們,團(tuán)結(jié)和協(xié)作是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵。在王紅旭的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,他遇到了無(wú)數(shù)的困難和挑戰(zhàn)。然而,他并沒(méi)有因此氣餒,而是主動(dòng)積極地尋求幫助和支持。他與合作伙伴建立了緊密的合作關(guān)系,大家共同努力,共同克服各種困難,最終實(shí)現(xiàn)了共同的目標(biāo)。王紅旭的事跡告訴我們,面對(duì)困難和挑戰(zhàn),我們必須保持團(tuán)結(jié)和協(xié)作的精神,相互支持和幫助,才能夠戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
再次,王紅旭的事跡也表明,勇于創(chuàng)新和追求進(jìn)步是成功的關(guān)鍵。在他的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,他始終保持著對(duì)新事物的好奇心和求知欲。他不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,積極嘗試新的方法和思路,不斷提升自己的能力和素質(zhì)。正是因?yàn)樗膭?chuàng)新精神和求知欲,才使得他的企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中取得了成功。王紅旭的事跡告訴我們,只有勇于創(chuàng)新和追求進(jìn)步,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,取得成功。
最后,王紅旭的事跡還告訴我們,善良和公益事業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。作為一名成功的企業(yè)家,王紅旭始終關(guān)注著社會(huì)問(wèn)題和弱勢(shì)群體,積極參與公益事業(yè)。他積極捐款、捐物,幫助那些需要幫助的人,傳遞了愛(ài)和希望。王紅旭的事跡告訴我們,只有通過(guò)善良和公益事業(yè),才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,讓我們的社會(huì)更加美好。
總之,王紅旭的先進(jìn)事跡給了我們很多啟示和思考。他的事跡告訴我們,只要我們有了正確的目標(biāo),堅(jiān)持不懈地努力,我們一定能夠取得成功。他的事跡告訴我們,團(tuán)結(jié)和協(xié)作是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵。他的事跡告訴我們,勇于創(chuàng)新和追求進(jìn)步是成功的關(guān)鍵。他的事跡告訴我們,善良和公益事業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。讓我們向王紅旭學(xué)習(xí),將他的先進(jìn)事跡化為我們自己的榜樣,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。