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小學(xué)工作計劃總結(jié)篇一
1．部分年級語文口頭作文競賽，數(shù)學(xué)接力賽。
2．十二月月考。
3．備課及作業(yè)月檢。
零七年元月：
1．備課及作業(yè)檢查。
2．復(fù)習(xí)迎考。
3．“蒙牛杯”兩科聯(lián)賽。
4．一、二年級口算及識字期末過關(guān)測試。
5．期末考試。
6．布置教師寒假作業(yè)。
小學(xué)工作計劃總結(jié)篇二
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們科組將全面貫徹市、區(qū)小英科的工作精神，落實小英科的工作部署，結(jié)合我校各方面的實際情況，以學(xué)校教學(xué)計劃為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極開展教育教學(xué)工作，努力營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，用心培養(yǎng)和提高我校學(xué)生的英語綜合素質(zhì)以及科組的教研教學(xué)工作水平。
二、工作重點：
1、以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
2、組織教師參加新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以及新課標(biāo)研究課和專題研討等系列活動，提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性。同時配合我校與小洲小學(xué)的教學(xué)交流推出一節(jié)英語公開課作為教學(xué)交流展示課。
3、針對本校學(xué)生的實際情況，緊靠學(xué)校教科研組的主題，繼續(xù)探討“優(yōu)化小學(xué)生英語單詞記憶”和“優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)”的新方法。
4、豐富科組博客內(nèi)容，加強(qiáng)科組教學(xué)資源庫的`建設(shè)。
5、強(qiáng)化校園英語環(huán)境氛圍。
三、主要工作：
（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
1、進(jìn)一步領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念。以課例分析為載體，以教師實踐反思為著力點，輔以專題理論學(xué)習(xí)、座談等多種方式，引導(dǎo)教師主動參與，將新課程理念真正落實到實際教學(xué)之中。真正做到理論與實踐相結(jié)合，以提高課堂教學(xué)效率。
2、通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫教學(xué)反思及總結(jié)。
（二）加強(qiáng)科組教研工作，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革
1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，明確對備課、上課、作業(yè)批改、輔優(yōu)補(bǔ)差的要求，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動，力求提高教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范：早讀規(guī)范、2分鐘預(yù)備鈴規(guī)范、上課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、預(yù)復(fù)習(xí)規(guī)范等，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
4、抓好教研組建設(shè)及科組教學(xué)資源建設(shè)。做到定期、定點、定中心發(fā)言人、定活動主題來組織教學(xué)研究活動，使科組教研活動正規(guī)化、實效化。同時圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議、反思、總結(jié)等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學(xué)期我們將配合學(xué)校與小洲小學(xué)“手拉手”教研交流活動，在實驗課的基礎(chǔ)上推出一節(jié)英語公開課作為教研交流展示課。
5、繼續(xù)探索“優(yōu)化小學(xué)生單詞記憶”以及“優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)”的方法。
全方位的分析各年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，診斷各年級英語教學(xué)所存在的問題。對一些具體的問題（如詞匯教學(xué)、閱讀課教學(xué)、英語寫的能力的提高、學(xué)困生輔導(dǎo)等問題）能提出具體的改進(jìn)措施。
6、齊抓培優(yōu)輔差工作，并精心組織，認(rèn)真輔導(dǎo)，組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生英語智力競賽。
（三）、進(jìn)一步完善英語文化建設(shè)，強(qiáng)化校園的英語環(huán)境氛圍，提高學(xué)生學(xué)英語的興趣和積極性。
1、英語早讀：每班每周堅持有兩次早讀英語的時間，由英語科代表帶讀，老師巡視，提高學(xué)生的朗讀和口語能力。
2、英語墻報：利用課室墻報一半的空間，展示英語知識，專人負(fù)責(zé)，每周一換。
3、英語廣播：爭取每周一次的英語廣播，內(nèi)容可以是英語課文朗讀，小詩朗誦。英語歌演唱，西方文化介紹等等。
4、英語競賽：本學(xué)期校外的有兩次競賽：區(qū)級的手抄報競賽和小學(xué)生英語智力競賽。校內(nèi)的有三到六年級的手抄報比賽和單詞默寫比賽。一、二年級的口語比賽等。
四、工作行事歷：
時間
內(nèi)容
九月份
各年級聽教材分析。
教師：制定個人本年級本學(xué)科教學(xué)計劃。
教研組制定教研組計劃及本學(xué)期研究專題。
組織學(xué)生進(jìn)行英語手抄報比賽
教學(xué)論壇：如何優(yōu)化小學(xué)生英語單詞記憶。
各年級作業(yè)檢查
區(qū)低年部識詞、連貫說話教學(xué)研討學(xué)習(xí)
十月份
各年級英語試驗課并推選出一節(jié)公開課。
各年級家長會講話
組織教師聽區(qū)“海教杯”成果展示課
作業(yè)檢查
選送優(yōu)秀作品參加區(qū)手抄報比賽
十一月份
組織畢業(yè)班尖子生參加區(qū)小學(xué)生英語智力競賽
教學(xué)展示課
高年部老師參加“中小學(xué)銜接”課題研究活動
組織一到六年級學(xué)生參加校內(nèi)英語競賽
十二月份
教學(xué)論壇：如何做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
各年級期末家長會英語科講話
參加區(qū)英語科網(wǎng)絡(luò)教研積極分子評選活動
期末復(fù)習(xí)，期末質(zhì)量監(jiān)控
質(zhì)量分析，學(xué)期結(jié)束工作
小學(xué)工作計劃總結(jié)篇三
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，針對我校實際，緊緊圍繞各學(xué)科(音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息、品生品社、綜合實踐、地方等)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建合作探究式教研組，開展有效、多效的研討活動，輔助學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。
二、教研目標(biāo)
(一)課堂教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合具體的教學(xué)工作計劃，有針對性地制定教學(xué)目標(biāo)，實施有效地課堂教學(xué)活動。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材、教法，上好每堂課，及時做好反思和二次備課。
(二)課外輔導(dǎo)目標(biāo)
1、藝體輔導(dǎo)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，既要有長遠(yuǎn)的系統(tǒng)規(guī)劃，又要詳細(xì)地制定近期目標(biāo)和具體工作細(xì)則。學(xué)期末或者具體活動時教師要有成功展示。
2、科技輔導(dǎo)工作要從生活中提煉和提高，培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，更注重激發(fā)興趣愛好和創(chuàng)新意識。結(jié)合學(xué)期活動比賽安排調(diào)整活動時間和內(nèi)容。
(三)教育科研目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程研究教材的知識結(jié)構(gòu)、把握教材的教學(xué)要求、探索新教法、研究新學(xué)法，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、結(jié)合教師實際，定期組織開展各種層次的教研活動，開展多種形式如：理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)講座、教材分析、集體備課、說課、觀摩研討公開課等豐富的教育科研活動，不斷提高音樂教研活動的質(zhì)量和教師綜合能力素質(zhì)。
3、積極參與教育教學(xué)科研工作，積極撰寫教育論文，提高教育科研能力。
三、實施細(xì)則
9月份：
1、結(jié)合學(xué)校工作部署，制定音樂教學(xué)計劃和教研組計劃，并向各位老師傳達(dá)具體計劃內(nèi)容。每周三第一節(jié)課藝體教研大組(音、體、美、科學(xué)、信品生品社)看課時間，第二課說課、評議課。全教研組老師要在近期內(nèi)選擇、醞釀至少一節(jié)觀摩研討課的教學(xué)設(shè)計，以供全教研組看課研討和集體備課。(上課做好集體備課的記錄)
2、組織教師學(xué)習(xí)重溫新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合以往和實際的教學(xué)經(jīng)驗，規(guī)范備課要求。目標(biāo)制定要有針對性和有效性，具體的活動展開必須圍繞目標(biāo)來展開和實施。
3、做好音樂學(xué)科教育教學(xué)的相關(guān)理論和業(yè)務(wù)方面的交流和學(xué)習(xí)。
10月份：
1、繼續(xù)抓好綜合教研組集體備課和觀摩研討課，要求大家集思廣益、發(fā)揮特長、積極發(fā)言、提出有效地意見和建議。大家要及時做好反思記錄，積極地做好整理整合，為撰寫教學(xué)案例和論文積累素材。
2、做好體育、美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)的相關(guān)理論和業(yè)務(wù)方面的交流和學(xué)習(xí)。
11月份：
1、積極登錄“教師教育信息網(wǎng)”，下載優(yōu)秀課例和實用的教學(xué)課件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，形成文本材料。(摘抄記錄獲體會感想的形式)
2、做好科學(xué)、信息學(xué)科教育教學(xué)的相關(guān)理論和業(yè)務(wù)方面的交流和學(xué)習(xí)。12月份：
1、做好品生品社學(xué)科教育教學(xué)的相關(guān)理論和業(yè)務(wù)方面的交流和學(xué)習(xí)。
2、做好各學(xué)科教學(xué)活動的期末復(fù)習(xí)和測評工作，要側(cè)重學(xué)生的平日表現(xiàn)和復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，給學(xué)生一定的時間和空間，鼓勵他們大膽創(chuàng)新、激發(fā)他們大膽表現(xiàn)的欲望。
3、做好期末音樂教育教學(xué)工作的總結(jié)和收尾工作，協(xié)助各班主任老師做好期末評定。
xx中心小學(xué)
綜合教研組
小學(xué)工作計劃總結(jié)篇四
指導(dǎo)思想：以市局工作計劃精神為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計劃為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善安全工作機(jī)制，切實保障全體師生安全與健康，結(jié)合實際情況，特制定2012年小學(xué)安全工作計劃。
為更好地深入開展宣傳教育活動，把安全工作列入學(xué)校工作之中，全面營造安全氛圍，提高全體師生的安全意識。做到：
1、安全工作堅持“安全第一，預(yù)防為主”的議會，強(qiáng)化安全工作意識，宣傳國家有關(guān)安全的法律、法規(guī)，增強(qiáng)廣大師生關(guān)心安全工作，支持安全工作，參與安全工作的責(zé)任感。推行以課堂這塊主陣地，扎實有效、活潑地開展班隊活動。
2、結(jié)合全國第五個“安全生產(chǎn)月”活動，學(xué)校要通過校園各宣傳媒體，包括思品課、晨會課，黑板報等形式，普及安全知識和自我防范意識，使安全知識人人皆知。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)工作，對有關(guān)人員要進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。如學(xué)校衛(wèi)生、消防、校園的相關(guān)設(shè)施的使用，特別是對滅火器的操作，準(zhǔn)能安全等專業(yè)知識。
4、定期聘請海虞中隊領(lǐng)導(dǎo)來校作安全講座。
1、進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作計劃的'管理機(jī)構(gòu)，建立應(yīng)急措施預(yù)案，把安全工作制度落實到人，有一把手校長總負(fù)責(zé)，增強(qiáng)主要領(lǐng)導(dǎo)對安全工作的關(guān)注和重視，并嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。
2、形成安全工作督促制度，對重大節(jié)日進(jìn)行常規(guī)檢查。開學(xué)前對學(xué)校的相關(guān)設(shè)施，如消防設(shè)備、用電等進(jìn)行自查自糾工作，配合有關(guān)部門發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改。
3、強(qiáng)化食堂食品安全工作計劃
對各類食品把關(guān)進(jìn)貨渠道，加強(qiáng)驗收制度，保持清潔衛(wèi)生有序，嚴(yán)防各種不安全的隱患。確保師生滿意，家長放心。
小學(xué)工作計劃總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了，在開學(xué)初的教學(xué)計劃的統(tǒng)一指導(dǎo)下，三年級的體育教學(xué)工作開展得較成功，但不足之處也在所難免，為了今后更好的開展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作進(jìn)行以下總結(jié)：
一、完成基本情況概述。
三年級的學(xué)生性格活潑好動，有了一定的課堂紀(jì)律意識，但對體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，各項體育活動的組織還是比較容易。
二、取得的主要成績與經(jīng)驗。
1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。
2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項體育活動，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動性。
3、善于發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運(yùn)動水平。
三、取得主要成績的方法措施：
1、課堂上注重了對學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。
2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。
3、切實改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)了課外實踐活動的開展，加強(qiáng)運(yùn)動能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運(yùn)動的一切有利條件。
5、開展了一些豐富多彩的比賽活動，以加強(qiáng)學(xué)生的競爭，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。
四、存在的問題及今后的努力方向。
做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點問題：
1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。
2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運(yùn)動習(xí)慣太差，在運(yùn)動場地活動時有時不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對以上幾點不足，今后做到揚(yáng)長避短，克難奮進(jìn)，爭取再接再勵，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。
小學(xué)體育工作計劃總結(jié)
小學(xué)工作計劃總結(jié)篇六
本學(xué)年，認(rèn)真貫徹落實國家、省、市、縣關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《__縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以縣局提出的“創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則推進(jìn)有效教學(xué)系列活動。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。
二、工作目標(biāo)
突出一個中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;
抓住兩個重點：一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點，二是以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式實施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂為重點。
強(qiáng)化“三項研究”：一是加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)管理工作的研究;二是加強(qiáng)對高效課堂教學(xué)模式的研究;三是加強(qiáng)小專題研究。
三、工作重點與措施
(一)抓好“課程方案”的落實，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、全面落實課程計劃。開齊、上足、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，加強(qiáng)對音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)研究，全面實施《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保學(xué)生一日不少于1小時體育活動時間。
2、落實好地方課程的開設(shè)與管理，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)。
3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。關(guān)注中層生，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學(xué)生掉隊。
4、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。
(二)抓好教學(xué)管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實高效。
2、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實、做優(yōu)。
3、加大對教學(xué)檢查評估力度。根據(jù)學(xué)校教師教育教學(xué)考核細(xì)則對教師進(jìn)行綜合評價。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識，認(rèn)真做好階段性檢測，及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革。
(三)抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。
1、計劃重落實。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。
2、課標(biāo)重解讀。加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟，落實到教學(xué)實踐中。
3、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。
4、備課重實效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實、進(jìn)度超前、著眼反思”。
5、課堂重效益。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實提高教學(xué)的有效性。
6、作業(yè)重規(guī)范。今學(xué)期重點是規(guī)范作業(yè)的格式，嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。
8、常規(guī)檢查重指導(dǎo)。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。
(四)抓好教學(xué)研究、教育科研，提高研究實效。
1、繼續(xù)落實好學(xué)校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動、理論學(xué)習(xí)活動，扎實推進(jìn)校本教研。
2、縣兼職教研員和各學(xué)科帶頭人，發(fā)揮以點帶面的正效應(yīng)，全面提高我鎮(zhèn)師資水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。本年度將開展送教活動、示范課、外出學(xué)習(xí)等活動。
3、開展“有效教學(xué)、高效課堂”研究活動，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，引進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，以中心小學(xué)本部和羅小的數(shù)學(xué)科作為試點科目，以點帶面輻射到各學(xué)科和各村小學(xué)。
4、加強(qiáng)教研組織建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)校教研組織建設(shè)，定期組織中心教研員和骨干教師外出學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教研經(jīng)驗，深入學(xué)校，服務(wù)基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能，促進(jìn)我鎮(zhèn)教研工作再提高。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
6、繼續(xù)深入開展教研“同課異構(gòu)”活動(第七周)。加強(qiáng)教師教學(xué)交流;找出差距，推介優(yōu)秀教師的教學(xué)工作經(jīng)驗。
7、鼓勵教師積極參加各種類型的競賽，并要求有好的名次，論文要有5-6篇以上獲獎;六年級小畢考“一分兩率”力達(dá)縣平均水平;其他各年級的調(diào)研抽測和競賽有新的突破，站回自己應(yīng)站的位置。
附: __年秋__小學(xué)教學(xué)教研計劃行事歷表
1、校本教研。 2、五項常規(guī)檢查。 十三 11.24-11.30 1、教學(xué)調(diào)研、推門聽課、常規(guī)工作抽查2、語文、數(shù)學(xué)小專題研究資料整理，歸檔，迎結(jié)題。 十四 12.1—12.7 1、讀書周(每個教師讀一本教育教學(xué)書籍，每個同學(xué)讀一本課外書籍)。2、教師基本功展演(簡筆畫、粉筆字) 十五 12.8—12.14 1、全鎮(zhèn)學(xué)科競賽。 2、第三次月測。 十六 12.15-12.211、召開中心教研組會議，匯報課改的情況。 十七 12.22-12.28 1、學(xué)校常規(guī)工作檢查。 2、六年級科任會議。 十八 12.29—1.4 1、慶祝元旦。2、課改分析總結(jié)會 十九 1.5—1.11 1、抓緊授課，復(fù)習(xí)備考。 2、做好資料的整理、收集工作。 3、各校評優(yōu)評先工作。 4、各班科制定復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。二十 1.12—1.18 1、考風(fēng)考紀(jì)教育。 2、復(fù)習(xí)考試。 3、交論文和總結(jié)。 4、集中評卷、成績錄入、統(tǒng)計、分析。5、收集先進(jìn)教師及先進(jìn)個人評選資料。
小學(xué)工作計劃總結(jié)篇七
學(xué)校不是“戰(zhàn)場”，學(xué)生不是“敵人”，你不必“如臨大敵”，更不必和自己較勁，把自己當(dāng)成完成教育教學(xué)工作的工具來看。
在復(fù)習(xí)迎考階段，有些學(xué)生此時的心理會變得特別敏感和脆弱，會表現(xiàn)出或緊張或煩躁或消極或興奮的狀態(tài)，若不注意引導(dǎo)，不去理解和體會學(xué)生的心理感受，會使學(xué)生有強(qiáng)烈的被遺棄感和不被理解的郁悶感，近則會影響其成績，遠(yuǎn)則甚至?xí)绊懫浣窈髮W(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。因此如何細(xì)微地觀察和科學(xué)地調(diào)整學(xué)生的心理情緒狀態(tài)尤為重要，不敢說比如何復(fù)習(xí)更重要，但確實是進(jìn)行復(fù)習(xí)的前提和保證。
我認(rèn)為，尤其是，只有教師首先調(diào)整好自己的教的心態(tài)，嚴(yán)松有度，不盲目加壓、堅持原則，不盲目跟風(fēng)，才可以讓學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)。
二、正確控制——復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，堅持分層教學(xué)；
教師應(yīng)該理清自己的思路，合理安排復(fù)習(xí)計劃和進(jìn)度，精心組織復(fù)習(xí)內(nèi)容，針對本班學(xué)生實際合理設(shè)計、安排，針對不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求。那就能起到事半功倍的效果。經(jīng)過復(fù)習(xí)，每個學(xué)生都會在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
在總復(fù)習(xí)階段，我們有必要帶領(lǐng)學(xué)生把所學(xué)過的內(nèi)容系統(tǒng)梳理一遍。在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)知識點進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。對學(xué)生容易混淆的知識，在講解規(guī)則、方法的基礎(chǔ)上，可以出一些針對性的練習(xí)，讓學(xué)生在運(yùn)用中鞏固知識點。
在復(fù)習(xí)的過程中，要盡量關(guān)注到不同層次學(xué)生的需求，在課堂上的提問以及課后的作業(yè)布置上要充分體現(xiàn)不同層次學(xué)生的能力和水平，而有所不同。特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，除了課上為他們創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會，還安排一定次數(shù)的課后補(bǔ)習(xí)。
1、按單元進(jìn)行系統(tǒng)的知識梳理。（14課時）
內(nèi)容重點為4a、4b、5a、5b、6a、6b。4a、4b分別安排2—3課時，5a、5b分別安排3—4教時，每課復(fù)習(xí)2—3個單元，6a、6b分別安排4教時，每課復(fù)習(xí)2個單元。形式為說，講，練結(jié)合。先將單元主要話題和句型提煉出來進(jìn)行口頭上的操練，在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行重點歸納和系統(tǒng)講解，最后進(jìn)行相應(yīng)的課堂練習(xí)，爭取當(dāng)堂消化鞏固知識。課作完成有針對性的小練習(xí)（可以自己出的，也可以是學(xué)生復(fù)習(xí)參考材料上的）作為朗讀、默寫、翻譯等較單一的練習(xí)或?qū)W生自主復(fù)習(xí)。
2、歸類復(fù)習(xí)。（8課時）
先把知識點進(jìn)行梳理整合，并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識點進(jìn)行以講練為主的復(fù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會有規(guī)律地學(xué)習(xí)。
（1）音標(biāo)。獨立地進(jìn)行音標(biāo)的歸納復(fù)習(xí)，時間安排為2教時。第一教時解決元音字母的發(fā)音規(guī)律，第二教時解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律，形式為讀，思，歸納強(qiáng)化和練習(xí)。
（2）時態(tài)。對于一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時和現(xiàn)在進(jìn)行時這四種時態(tài)進(jìn)行歸類比較復(fù)習(xí)，安排2課時。
（3）介詞。英語中介詞的用法也較復(fù)雜，故安排一課時專門對介詞的用法進(jìn)行整理歸類，并結(jié)合針對性較強(qiáng)的練習(xí)加以鞏固。
（4）閱讀。安排3教時進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合《少年素質(zhì)教育報》的'閱讀材料進(jìn)行專門訓(xùn)練。
（5）聽力。聽力非一日之功，所以我們將聽力練習(xí)分散安排在每一課時中，以《少年素質(zhì)教育報》中的聽力內(nèi)容為主。
3、綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，針對學(xué)生暴露出的一些問題，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。
三、特別講究——復(fù)習(xí)教學(xué)藝術(shù)，不為了復(fù)習(xí)而復(fù)習(xí)；
我們關(guān)注的是應(yīng)該是學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，或者說叫“可持續(xù)性發(fā)展”，而不應(yīng)該是“榨油式教學(xué)”。只有精心備課，認(rèn)真上課，才能向40分鐘要質(zhì)量，才能提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效率。
例如處理學(xué)生練習(xí)：
1、精講多練，針對性強(qiáng)，知識點訓(xùn)練到位；
2、加強(qiáng)批改和評講的力度，個別要面批；
3、學(xué)困生分層練習(xí)，個個面批，基礎(chǔ)知識抓牢抓實。
四、集思廣益——拓展教學(xué)思路，帶更多東西進(jìn)入課堂；
畢業(yè)復(fù)習(xí)要求高效就必須集思廣益，例如教研組的精誠團(tuán)結(jié)，共同出謀劃策，研究如何復(fù)習(xí)；群策群力，均勻分擔(dān)壓力等等。還可以校際間相互交流，以及網(wǎng)上交流（例如牛津小學(xué)英語網(wǎng)）。
五、亡羊補(bǔ)牢——重視學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作，付出更多的耐心與愛心。
老師能充滿愛心地對待這些學(xué)習(xí)英語有困難的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，及時地幫助他們解決一些學(xué)習(xí)上的困難，不斷鼓勵他們，相信他們能積極主動地參與英語復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，在最后階段取得較大進(jìn)步，從而順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)。
首先就是對待學(xué)困生的態(tài)度要轉(zhuǎn)變：
1、不要讓他們覺得是在為老師而學(xué)——加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力；
2、不要讓他們覺得學(xué)習(xí)是無比痛苦的——降低學(xué)習(xí)的難度；
3、不要讓他們覺得老師是“面目可憎”的——減輕學(xué)習(xí)的壓力。
教師幫助學(xué)困生把知識掰細(xì)掰碎，特別是原來沒有明白的學(xué)習(xí)“疙瘩”，讓他們有機(jī)會重新來過，給他們機(jī)會和時間“細(xì)嚼慢咽”。如果在家缺乏主動性，就增加在校學(xué)習(xí)的時間，并且盡可能地聯(lián)系到家長，爭取他們的配合。教師更多地付出你的耐心與愛心，我相信這些學(xué)生一定會在這最后的時間里喜歡上英語，喜歡你，并且體現(xiàn)到學(xué)習(xí)成績上。
小學(xué)工作計劃總結(jié)篇八
(一)、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。
1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一直要求教師對學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會上通報批評。每次考試，實行交叉監(jiān)考，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
2、教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中，實行量化管理，科學(xué)評價教師的各項工作，從備課、課堂教學(xué)、早操、課間操、早晚輔導(dǎo)、作業(yè)(檢測)的批改、教學(xué)成績、教育效果、課外輔導(dǎo)、發(fā)表論文、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面對教師進(jìn)行全面考核，作為教師評優(yōu)的依據(jù)。通過考核，激勵先進(jìn)，鞭策落后，獎優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。
(二)、教研教改持續(xù)開展，促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。
1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野。繼續(xù)推行走出去，請進(jìn)來的方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流。本學(xué)年，積極組織教師在黃陵中學(xué)聽專家報告三場，觀摩優(yōu)質(zhì)課兩節(jié);赴延安參加語文作文教學(xué)展示，聽報告，觀摩教學(xué);學(xué)科教師參加各類培訓(xùn)9人次，專業(yè)培訓(xùn)兩人次。學(xué)習(xí)的教師歸校后做專題講座6人次。
2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。組織教學(xué)能手上觀摩課，其余教師上公開課。組織進(jìn)行了語文組、數(shù)學(xué)組的課堂競賽活動。從課堂教學(xué)實際出發(fā)，找問題、找差距。對于個別教師實行重點聽課解決存在問題;對于個別班級實行專項整改，徹底解決問題。教師的責(zé)任心強(qiáng)了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉(zhuǎn)變，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教學(xué)能手，其中霍娟、孫金娟兩位教師參加了優(yōu)秀課例評選的錄制，并推薦霍娟老師參加課改新秀事跡展評，蔡麗娜和孫金娟兩位教師參加優(yōu)質(zhì)課展評，李玲利等6位教師的論文受到市縣獎勵。
3、繼續(xù)抓好課題研究工作。本學(xué)年我們在結(jié)束了對《分層分段推進(jìn)式教學(xué)》、《差生的轉(zhuǎn)化》的課題研究工作后又積極籌備開展了新的課題研究工作，并在今年三月中旬形成了兩個新的課題《小學(xué)語文開放式閱讀教學(xué)》、《數(shù)學(xué)興趣教學(xué)》的前期工作，在五月份已形成了初步的實施方案，并經(jīng)學(xué)校研究通過，且后半學(xué)期在三個班級進(jìn)行了嘗試性的實驗。經(jīng)過半學(xué)期的初步實驗，大部分教師認(rèn)為《小學(xué)語文開放式閱讀教學(xué)》對于語文教學(xué)促進(jìn)很大，它不僅能豐富語文課堂，而且豐富了學(xué)生們的語文知識，又很好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，很有研究的必要?！稊?shù)學(xué)興趣教學(xué)》的研究反應(yīng)也不錯，他們認(rèn)為興趣就是動力，有動力才會促進(jìn)步。所以我們將計劃安排好下一階段的具體實施工作，力爭這兩個課題有新突破，早日應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。其次，我們還將在總結(jié)好《遠(yuǎn)程教育工程模式二在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的充分應(yīng)用》的課題研究的基礎(chǔ)上做好下一階段工作的安排。本學(xué)年就課題研究我們共收回階段性體會六十余篇，論文二十余篇，其中還有兩篇參加了省級優(yōu)秀教學(xué)成果評選。
小學(xué)工作計劃總結(jié)篇一
1．部分年級語文口頭作文競賽，數(shù)學(xué)接力賽。
2．十二月月考。
3．備課及作業(yè)月檢。
零七年元月：
1．備課及作業(yè)檢查。
2．復(fù)習(xí)迎考。
3．“蒙牛杯”兩科聯(lián)賽。
4．一、二年級口算及識字期末過關(guān)測試。
5．期末考試。
6．布置教師寒假作業(yè)。
小學(xué)工作計劃總結(jié)篇二
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們科組將全面貫徹市、區(qū)小英科的工作精神，落實小英科的工作部署，結(jié)合我校各方面的實際情況，以學(xué)校教學(xué)計劃為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極開展教育教學(xué)工作，努力營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，用心培養(yǎng)和提高我校學(xué)生的英語綜合素質(zhì)以及科組的教研教學(xué)工作水平。
二、工作重點：
1、以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
2、組織教師參加新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以及新課標(biāo)研究課和專題研討等系列活動，提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性。同時配合我校與小洲小學(xué)的教學(xué)交流推出一節(jié)英語公開課作為教學(xué)交流展示課。
3、針對本校學(xué)生的實際情況，緊靠學(xué)校教科研組的主題，繼續(xù)探討“優(yōu)化小學(xué)生英語單詞記憶”和“優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)”的新方法。
4、豐富科組博客內(nèi)容，加強(qiáng)科組教學(xué)資源庫的`建設(shè)。
5、強(qiáng)化校園英語環(huán)境氛圍。
三、主要工作：
（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
1、進(jìn)一步領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念。以課例分析為載體，以教師實踐反思為著力點，輔以專題理論學(xué)習(xí)、座談等多種方式，引導(dǎo)教師主動參與，將新課程理念真正落實到實際教學(xué)之中。真正做到理論與實踐相結(jié)合，以提高課堂教學(xué)效率。
2、通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫教學(xué)反思及總結(jié)。
（二）加強(qiáng)科組教研工作，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革
1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，明確對備課、上課、作業(yè)批改、輔優(yōu)補(bǔ)差的要求，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動，力求提高教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范：早讀規(guī)范、2分鐘預(yù)備鈴規(guī)范、上課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、預(yù)復(fù)習(xí)規(guī)范等，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
4、抓好教研組建設(shè)及科組教學(xué)資源建設(shè)。做到定期、定點、定中心發(fā)言人、定活動主題來組織教學(xué)研究活動，使科組教研活動正規(guī)化、實效化。同時圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議、反思、總結(jié)等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學(xué)期我們將配合學(xué)校與小洲小學(xué)“手拉手”教研交流活動，在實驗課的基礎(chǔ)上推出一節(jié)英語公開課作為教研交流展示課。
5、繼續(xù)探索“優(yōu)化小學(xué)生單詞記憶”以及“優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)”的方法。
全方位的分析各年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，診斷各年級英語教學(xué)所存在的問題。對一些具體的問題（如詞匯教學(xué)、閱讀課教學(xué)、英語寫的能力的提高、學(xué)困生輔導(dǎo)等問題）能提出具體的改進(jìn)措施。
6、齊抓培優(yōu)輔差工作，并精心組織，認(rèn)真輔導(dǎo)，組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生英語智力競賽。
（三）、進(jìn)一步完善英語文化建設(shè)，強(qiáng)化校園的英語環(huán)境氛圍，提高學(xué)生學(xué)英語的興趣和積極性。
1、英語早讀：每班每周堅持有兩次早讀英語的時間，由英語科代表帶讀，老師巡視，提高學(xué)生的朗讀和口語能力。
2、英語墻報：利用課室墻報一半的空間，展示英語知識，專人負(fù)責(zé)，每周一換。
3、英語廣播：爭取每周一次的英語廣播，內(nèi)容可以是英語課文朗讀，小詩朗誦。英語歌演唱，西方文化介紹等等。
4、英語競賽：本學(xué)期校外的有兩次競賽：區(qū)級的手抄報競賽和小學(xué)生英語智力競賽。校內(nèi)的有三到六年級的手抄報比賽和單詞默寫比賽。一、二年級的口語比賽等。
四、工作行事歷：
時間
內(nèi)容
九月份
各年級聽教材分析。
教師：制定個人本年級本學(xué)科教學(xué)計劃。
教研組制定教研組計劃及本學(xué)期研究專題。
組織學(xué)生進(jìn)行英語手抄報比賽
教學(xué)論壇：如何優(yōu)化小學(xué)生英語單詞記憶。
各年級作業(yè)檢查
區(qū)低年部識詞、連貫說話教學(xué)研討學(xué)習(xí)
十月份
各年級英語試驗課并推選出一節(jié)公開課。
各年級家長會講話
組織教師聽區(qū)“海教杯”成果展示課
作業(yè)檢查
選送優(yōu)秀作品參加區(qū)手抄報比賽
十一月份
組織畢業(yè)班尖子生參加區(qū)小學(xué)生英語智力競賽
教學(xué)展示課
高年部老師參加“中小學(xué)銜接”課題研究活動
組織一到六年級學(xué)生參加校內(nèi)英語競賽
十二月份
教學(xué)論壇：如何做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
各年級期末家長會英語科講話
參加區(qū)英語科網(wǎng)絡(luò)教研積極分子評選活動
期末復(fù)習(xí)，期末質(zhì)量監(jiān)控
質(zhì)量分析，學(xué)期結(jié)束工作
小學(xué)工作計劃總結(jié)篇三
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，針對我校實際，緊緊圍繞各學(xué)科(音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息、品生品社、綜合實踐、地方等)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建合作探究式教研組，開展有效、多效的研討活動，輔助學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。
二、教研目標(biāo)
(一)課堂教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合具體的教學(xué)工作計劃，有針對性地制定教學(xué)目標(biāo)，實施有效地課堂教學(xué)活動。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材、教法，上好每堂課，及時做好反思和二次備課。
(二)課外輔導(dǎo)目標(biāo)
1、藝體輔導(dǎo)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，既要有長遠(yuǎn)的系統(tǒng)規(guī)劃，又要詳細(xì)地制定近期目標(biāo)和具體工作細(xì)則。學(xué)期末或者具體活動時教師要有成功展示。
2、科技輔導(dǎo)工作要從生活中提煉和提高，培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，更注重激發(fā)興趣愛好和創(chuàng)新意識。結(jié)合學(xué)期活動比賽安排調(diào)整活動時間和內(nèi)容。
(三)教育科研目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程研究教材的知識結(jié)構(gòu)、把握教材的教學(xué)要求、探索新教法、研究新學(xué)法，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、結(jié)合教師實際，定期組織開展各種層次的教研活動，開展多種形式如：理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)講座、教材分析、集體備課、說課、觀摩研討公開課等豐富的教育科研活動，不斷提高音樂教研活動的質(zhì)量和教師綜合能力素質(zhì)。
3、積極參與教育教學(xué)科研工作，積極撰寫教育論文，提高教育科研能力。
三、實施細(xì)則
9月份：
1、結(jié)合學(xué)校工作部署，制定音樂教學(xué)計劃和教研組計劃，并向各位老師傳達(dá)具體計劃內(nèi)容。每周三第一節(jié)課藝體教研大組(音、體、美、科學(xué)、信品生品社)看課時間，第二課說課、評議課。全教研組老師要在近期內(nèi)選擇、醞釀至少一節(jié)觀摩研討課的教學(xué)設(shè)計，以供全教研組看課研討和集體備課。(上課做好集體備課的記錄)
2、組織教師學(xué)習(xí)重溫新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合以往和實際的教學(xué)經(jīng)驗，規(guī)范備課要求。目標(biāo)制定要有針對性和有效性，具體的活動展開必須圍繞目標(biāo)來展開和實施。
3、做好音樂學(xué)科教育教學(xué)的相關(guān)理論和業(yè)務(wù)方面的交流和學(xué)習(xí)。
10月份：
1、繼續(xù)抓好綜合教研組集體備課和觀摩研討課，要求大家集思廣益、發(fā)揮特長、積極發(fā)言、提出有效地意見和建議。大家要及時做好反思記錄，積極地做好整理整合，為撰寫教學(xué)案例和論文積累素材。
2、做好體育、美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)的相關(guān)理論和業(yè)務(wù)方面的交流和學(xué)習(xí)。
11月份：
1、積極登錄“教師教育信息網(wǎng)”，下載優(yōu)秀課例和實用的教學(xué)課件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，形成文本材料。(摘抄記錄獲體會感想的形式)
2、做好科學(xué)、信息學(xué)科教育教學(xué)的相關(guān)理論和業(yè)務(wù)方面的交流和學(xué)習(xí)。12月份：
1、做好品生品社學(xué)科教育教學(xué)的相關(guān)理論和業(yè)務(wù)方面的交流和學(xué)習(xí)。
2、做好各學(xué)科教學(xué)活動的期末復(fù)習(xí)和測評工作，要側(cè)重學(xué)生的平日表現(xiàn)和復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，給學(xué)生一定的時間和空間，鼓勵他們大膽創(chuàng)新、激發(fā)他們大膽表現(xiàn)的欲望。
3、做好期末音樂教育教學(xué)工作的總結(jié)和收尾工作，協(xié)助各班主任老師做好期末評定。
xx中心小學(xué)
綜合教研組
小學(xué)工作計劃總結(jié)篇四
指導(dǎo)思想：以市局工作計劃精神為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計劃為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善安全工作機(jī)制，切實保障全體師生安全與健康，結(jié)合實際情況，特制定2012年小學(xué)安全工作計劃。
為更好地深入開展宣傳教育活動，把安全工作列入學(xué)校工作之中，全面營造安全氛圍，提高全體師生的安全意識。做到：
1、安全工作堅持“安全第一，預(yù)防為主”的議會，強(qiáng)化安全工作意識，宣傳國家有關(guān)安全的法律、法規(guī)，增強(qiáng)廣大師生關(guān)心安全工作，支持安全工作，參與安全工作的責(zé)任感。推行以課堂這塊主陣地，扎實有效、活潑地開展班隊活動。
2、結(jié)合全國第五個“安全生產(chǎn)月”活動，學(xué)校要通過校園各宣傳媒體，包括思品課、晨會課，黑板報等形式，普及安全知識和自我防范意識，使安全知識人人皆知。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)工作，對有關(guān)人員要進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。如學(xué)校衛(wèi)生、消防、校園的相關(guān)設(shè)施的使用，特別是對滅火器的操作，準(zhǔn)能安全等專業(yè)知識。
4、定期聘請海虞中隊領(lǐng)導(dǎo)來校作安全講座。
1、進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作計劃的'管理機(jī)構(gòu)，建立應(yīng)急措施預(yù)案，把安全工作制度落實到人，有一把手校長總負(fù)責(zé)，增強(qiáng)主要領(lǐng)導(dǎo)對安全工作的關(guān)注和重視，并嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。
2、形成安全工作督促制度，對重大節(jié)日進(jìn)行常規(guī)檢查。開學(xué)前對學(xué)校的相關(guān)設(shè)施，如消防設(shè)備、用電等進(jìn)行自查自糾工作，配合有關(guān)部門發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改。
3、強(qiáng)化食堂食品安全工作計劃
對各類食品把關(guān)進(jìn)貨渠道，加強(qiáng)驗收制度，保持清潔衛(wèi)生有序，嚴(yán)防各種不安全的隱患。確保師生滿意，家長放心。
小學(xué)工作計劃總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了，在開學(xué)初的教學(xué)計劃的統(tǒng)一指導(dǎo)下，三年級的體育教學(xué)工作開展得較成功，但不足之處也在所難免，為了今后更好的開展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作進(jìn)行以下總結(jié)：
一、完成基本情況概述。
三年級的學(xué)生性格活潑好動，有了一定的課堂紀(jì)律意識，但對體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，各項體育活動的組織還是比較容易。
二、取得的主要成績與經(jīng)驗。
1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。
2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項體育活動，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動性。
3、善于發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運(yùn)動水平。
三、取得主要成績的方法措施：
1、課堂上注重了對學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。
2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。
3、切實改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)了課外實踐活動的開展，加強(qiáng)運(yùn)動能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運(yùn)動的一切有利條件。
5、開展了一些豐富多彩的比賽活動，以加強(qiáng)學(xué)生的競爭，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。
四、存在的問題及今后的努力方向。
做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點問題：
1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。
2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運(yùn)動習(xí)慣太差，在運(yùn)動場地活動時有時不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對以上幾點不足，今后做到揚(yáng)長避短，克難奮進(jìn)，爭取再接再勵，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。
小學(xué)體育工作計劃總結(jié)
小學(xué)工作計劃總結(jié)篇六
本學(xué)年，認(rèn)真貫徹落實國家、省、市、縣關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《__縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以縣局提出的“創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則推進(jìn)有效教學(xué)系列活動。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。
二、工作目標(biāo)
突出一個中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;
抓住兩個重點：一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點，二是以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式實施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂為重點。
強(qiáng)化“三項研究”：一是加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)管理工作的研究;二是加強(qiáng)對高效課堂教學(xué)模式的研究;三是加強(qiáng)小專題研究。
三、工作重點與措施
(一)抓好“課程方案”的落實，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、全面落實課程計劃。開齊、上足、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，加強(qiáng)對音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)研究，全面實施《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保學(xué)生一日不少于1小時體育活動時間。
2、落實好地方課程的開設(shè)與管理，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)。
3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。關(guān)注中層生，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學(xué)生掉隊。
4、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。
(二)抓好教學(xué)管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實高效。
2、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實、做優(yōu)。
3、加大對教學(xué)檢查評估力度。根據(jù)學(xué)校教師教育教學(xué)考核細(xì)則對教師進(jìn)行綜合評價。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識，認(rèn)真做好階段性檢測，及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革。
(三)抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。
1、計劃重落實。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。
2、課標(biāo)重解讀。加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟，落實到教學(xué)實踐中。
3、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。
4、備課重實效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實、進(jìn)度超前、著眼反思”。
5、課堂重效益。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實提高教學(xué)的有效性。
6、作業(yè)重規(guī)范。今學(xué)期重點是規(guī)范作業(yè)的格式，嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。
8、常規(guī)檢查重指導(dǎo)。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。
(四)抓好教學(xué)研究、教育科研，提高研究實效。
1、繼續(xù)落實好學(xué)校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動、理論學(xué)習(xí)活動，扎實推進(jìn)校本教研。
2、縣兼職教研員和各學(xué)科帶頭人，發(fā)揮以點帶面的正效應(yīng)，全面提高我鎮(zhèn)師資水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。本年度將開展送教活動、示范課、外出學(xué)習(xí)等活動。
3、開展“有效教學(xué)、高效課堂”研究活動，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，引進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，以中心小學(xué)本部和羅小的數(shù)學(xué)科作為試點科目，以點帶面輻射到各學(xué)科和各村小學(xué)。
4、加強(qiáng)教研組織建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)校教研組織建設(shè)，定期組織中心教研員和骨干教師外出學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教研經(jīng)驗，深入學(xué)校，服務(wù)基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能，促進(jìn)我鎮(zhèn)教研工作再提高。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
6、繼續(xù)深入開展教研“同課異構(gòu)”活動(第七周)。加強(qiáng)教師教學(xué)交流;找出差距，推介優(yōu)秀教師的教學(xué)工作經(jīng)驗。
7、鼓勵教師積極參加各種類型的競賽，并要求有好的名次，論文要有5-6篇以上獲獎;六年級小畢考“一分兩率”力達(dá)縣平均水平;其他各年級的調(diào)研抽測和競賽有新的突破，站回自己應(yīng)站的位置。
附: __年秋__小學(xué)教學(xué)教研計劃行事歷表
1、校本教研。 2、五項常規(guī)檢查。 十三 11.24-11.30 1、教學(xué)調(diào)研、推門聽課、常規(guī)工作抽查2、語文、數(shù)學(xué)小專題研究資料整理，歸檔，迎結(jié)題。 十四 12.1—12.7 1、讀書周(每個教師讀一本教育教學(xué)書籍，每個同學(xué)讀一本課外書籍)。2、教師基本功展演(簡筆畫、粉筆字) 十五 12.8—12.14 1、全鎮(zhèn)學(xué)科競賽。 2、第三次月測。 十六 12.15-12.211、召開中心教研組會議，匯報課改的情況。 十七 12.22-12.28 1、學(xué)校常規(guī)工作檢查。 2、六年級科任會議。 十八 12.29—1.4 1、慶祝元旦。2、課改分析總結(jié)會 十九 1.5—1.11 1、抓緊授課，復(fù)習(xí)備考。 2、做好資料的整理、收集工作。 3、各校評優(yōu)評先工作。 4、各班科制定復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。二十 1.12—1.18 1、考風(fēng)考紀(jì)教育。 2、復(fù)習(xí)考試。 3、交論文和總結(jié)。 4、集中評卷、成績錄入、統(tǒng)計、分析。5、收集先進(jìn)教師及先進(jìn)個人評選資料。
小學(xué)工作計劃總結(jié)篇七
學(xué)校不是“戰(zhàn)場”，學(xué)生不是“敵人”，你不必“如臨大敵”，更不必和自己較勁，把自己當(dāng)成完成教育教學(xué)工作的工具來看。
在復(fù)習(xí)迎考階段，有些學(xué)生此時的心理會變得特別敏感和脆弱，會表現(xiàn)出或緊張或煩躁或消極或興奮的狀態(tài)，若不注意引導(dǎo)，不去理解和體會學(xué)生的心理感受，會使學(xué)生有強(qiáng)烈的被遺棄感和不被理解的郁悶感，近則會影響其成績，遠(yuǎn)則甚至?xí)绊懫浣窈髮W(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。因此如何細(xì)微地觀察和科學(xué)地調(diào)整學(xué)生的心理情緒狀態(tài)尤為重要，不敢說比如何復(fù)習(xí)更重要，但確實是進(jìn)行復(fù)習(xí)的前提和保證。
我認(rèn)為，尤其是，只有教師首先調(diào)整好自己的教的心態(tài)，嚴(yán)松有度，不盲目加壓、堅持原則，不盲目跟風(fēng)，才可以讓學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)。
二、正確控制——復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，堅持分層教學(xué)；
教師應(yīng)該理清自己的思路，合理安排復(fù)習(xí)計劃和進(jìn)度，精心組織復(fù)習(xí)內(nèi)容，針對本班學(xué)生實際合理設(shè)計、安排，針對不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求。那就能起到事半功倍的效果。經(jīng)過復(fù)習(xí)，每個學(xué)生都會在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
在總復(fù)習(xí)階段，我們有必要帶領(lǐng)學(xué)生把所學(xué)過的內(nèi)容系統(tǒng)梳理一遍。在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)知識點進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。對學(xué)生容易混淆的知識，在講解規(guī)則、方法的基礎(chǔ)上，可以出一些針對性的練習(xí)，讓學(xué)生在運(yùn)用中鞏固知識點。
在復(fù)習(xí)的過程中，要盡量關(guān)注到不同層次學(xué)生的需求，在課堂上的提問以及課后的作業(yè)布置上要充分體現(xiàn)不同層次學(xué)生的能力和水平，而有所不同。特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，除了課上為他們創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會，還安排一定次數(shù)的課后補(bǔ)習(xí)。
1、按單元進(jìn)行系統(tǒng)的知識梳理。（14課時）
內(nèi)容重點為4a、4b、5a、5b、6a、6b。4a、4b分別安排2—3課時，5a、5b分別安排3—4教時，每課復(fù)習(xí)2—3個單元，6a、6b分別安排4教時，每課復(fù)習(xí)2個單元。形式為說，講，練結(jié)合。先將單元主要話題和句型提煉出來進(jìn)行口頭上的操練，在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行重點歸納和系統(tǒng)講解，最后進(jìn)行相應(yīng)的課堂練習(xí)，爭取當(dāng)堂消化鞏固知識。課作完成有針對性的小練習(xí)（可以自己出的，也可以是學(xué)生復(fù)習(xí)參考材料上的）作為朗讀、默寫、翻譯等較單一的練習(xí)或?qū)W生自主復(fù)習(xí)。
2、歸類復(fù)習(xí)。（8課時）
先把知識點進(jìn)行梳理整合，并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識點進(jìn)行以講練為主的復(fù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會有規(guī)律地學(xué)習(xí)。
（1）音標(biāo)。獨立地進(jìn)行音標(biāo)的歸納復(fù)習(xí)，時間安排為2教時。第一教時解決元音字母的發(fā)音規(guī)律，第二教時解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律，形式為讀，思，歸納強(qiáng)化和練習(xí)。
（2）時態(tài)。對于一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時和現(xiàn)在進(jìn)行時這四種時態(tài)進(jìn)行歸類比較復(fù)習(xí)，安排2課時。
（3）介詞。英語中介詞的用法也較復(fù)雜，故安排一課時專門對介詞的用法進(jìn)行整理歸類，并結(jié)合針對性較強(qiáng)的練習(xí)加以鞏固。
（4）閱讀。安排3教時進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合《少年素質(zhì)教育報》的'閱讀材料進(jìn)行專門訓(xùn)練。
（5）聽力。聽力非一日之功，所以我們將聽力練習(xí)分散安排在每一課時中，以《少年素質(zhì)教育報》中的聽力內(nèi)容為主。
3、綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，針對學(xué)生暴露出的一些問題，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。
三、特別講究——復(fù)習(xí)教學(xué)藝術(shù)，不為了復(fù)習(xí)而復(fù)習(xí)；
我們關(guān)注的是應(yīng)該是學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，或者說叫“可持續(xù)性發(fā)展”，而不應(yīng)該是“榨油式教學(xué)”。只有精心備課，認(rèn)真上課，才能向40分鐘要質(zhì)量，才能提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效率。
例如處理學(xué)生練習(xí)：
1、精講多練，針對性強(qiáng)，知識點訓(xùn)練到位；
2、加強(qiáng)批改和評講的力度，個別要面批；
3、學(xué)困生分層練習(xí)，個個面批，基礎(chǔ)知識抓牢抓實。
四、集思廣益——拓展教學(xué)思路，帶更多東西進(jìn)入課堂；
畢業(yè)復(fù)習(xí)要求高效就必須集思廣益，例如教研組的精誠團(tuán)結(jié)，共同出謀劃策，研究如何復(fù)習(xí)；群策群力，均勻分擔(dān)壓力等等。還可以校際間相互交流，以及網(wǎng)上交流（例如牛津小學(xué)英語網(wǎng)）。
五、亡羊補(bǔ)牢——重視學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作，付出更多的耐心與愛心。
老師能充滿愛心地對待這些學(xué)習(xí)英語有困難的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，及時地幫助他們解決一些學(xué)習(xí)上的困難，不斷鼓勵他們，相信他們能積極主動地參與英語復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，在最后階段取得較大進(jìn)步，從而順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)。
首先就是對待學(xué)困生的態(tài)度要轉(zhuǎn)變：
1、不要讓他們覺得是在為老師而學(xué)——加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力；
2、不要讓他們覺得學(xué)習(xí)是無比痛苦的——降低學(xué)習(xí)的難度；
3、不要讓他們覺得老師是“面目可憎”的——減輕學(xué)習(xí)的壓力。
教師幫助學(xué)困生把知識掰細(xì)掰碎，特別是原來沒有明白的學(xué)習(xí)“疙瘩”，讓他們有機(jī)會重新來過，給他們機(jī)會和時間“細(xì)嚼慢咽”。如果在家缺乏主動性，就增加在校學(xué)習(xí)的時間，并且盡可能地聯(lián)系到家長，爭取他們的配合。教師更多地付出你的耐心與愛心，我相信這些學(xué)生一定會在這最后的時間里喜歡上英語，喜歡你，并且體現(xiàn)到學(xué)習(xí)成績上。
小學(xué)工作計劃總結(jié)篇八
(一)、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。
1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一直要求教師對學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會上通報批評。每次考試，實行交叉監(jiān)考，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
2、教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中，實行量化管理，科學(xué)評價教師的各項工作，從備課、課堂教學(xué)、早操、課間操、早晚輔導(dǎo)、作業(yè)(檢測)的批改、教學(xué)成績、教育效果、課外輔導(dǎo)、發(fā)表論文、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面對教師進(jìn)行全面考核，作為教師評優(yōu)的依據(jù)。通過考核，激勵先進(jìn)，鞭策落后，獎優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。
(二)、教研教改持續(xù)開展，促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。
1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野。繼續(xù)推行走出去，請進(jìn)來的方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流。本學(xué)年，積極組織教師在黃陵中學(xué)聽專家報告三場，觀摩優(yōu)質(zhì)課兩節(jié);赴延安參加語文作文教學(xué)展示，聽報告，觀摩教學(xué);學(xué)科教師參加各類培訓(xùn)9人次，專業(yè)培訓(xùn)兩人次。學(xué)習(xí)的教師歸校后做專題講座6人次。
2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。組織教學(xué)能手上觀摩課，其余教師上公開課。組織進(jìn)行了語文組、數(shù)學(xué)組的課堂競賽活動。從課堂教學(xué)實際出發(fā)，找問題、找差距。對于個別教師實行重點聽課解決存在問題;對于個別班級實行專項整改，徹底解決問題。教師的責(zé)任心強(qiáng)了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉(zhuǎn)變，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教學(xué)能手，其中霍娟、孫金娟兩位教師參加了優(yōu)秀課例評選的錄制，并推薦霍娟老師參加課改新秀事跡展評，蔡麗娜和孫金娟兩位教師參加優(yōu)質(zhì)課展評，李玲利等6位教師的論文受到市縣獎勵。
3、繼續(xù)抓好課題研究工作。本學(xué)年我們在結(jié)束了對《分層分段推進(jìn)式教學(xué)》、《差生的轉(zhuǎn)化》的課題研究工作后又積極籌備開展了新的課題研究工作，并在今年三月中旬形成了兩個新的課題《小學(xué)語文開放式閱讀教學(xué)》、《數(shù)學(xué)興趣教學(xué)》的前期工作，在五月份已形成了初步的實施方案，并經(jīng)學(xué)校研究通過，且后半學(xué)期在三個班級進(jìn)行了嘗試性的實驗。經(jīng)過半學(xué)期的初步實驗，大部分教師認(rèn)為《小學(xué)語文開放式閱讀教學(xué)》對于語文教學(xué)促進(jìn)很大，它不僅能豐富語文課堂，而且豐富了學(xué)生們的語文知識，又很好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，很有研究的必要?！稊?shù)學(xué)興趣教學(xué)》的研究反應(yīng)也不錯，他們認(rèn)為興趣就是動力，有動力才會促進(jìn)步。所以我們將計劃安排好下一階段的具體實施工作，力爭這兩個課題有新突破，早日應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。其次，我們還將在總結(jié)好《遠(yuǎn)程教育工程模式二在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的充分應(yīng)用》的課題研究的基礎(chǔ)上做好下一階段工作的安排。本學(xué)年就課題研究我們共收回階段性體會六十余篇，論文二十余篇，其中還有兩篇參加了省級優(yōu)秀教學(xué)成果評選。