2023年小學(xué)工作計劃總結(jié)(模板8篇)

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    當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果,并為之制定相應(yīng)的計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。
    小學(xué)工作計劃總結(jié)篇一
    1.部分年級語文口頭作文競賽,數(shù)學(xué)接力賽。
    2.十二月月考。
    3.備課及作業(yè)月檢。
    零七年元月:
    1.備課及作業(yè)檢查。
    2.復(fù)習(xí)迎考。
    3.“蒙牛杯”兩科聯(lián)賽。
    4.一、二年級口算及識字期末過關(guān)測試。
    5.期末考試。
    6.布置教師寒假作業(yè)。
    小學(xué)工作計劃總結(jié)篇二
    一、指導(dǎo)思想:
    本學(xué)期我們科組將全面貫徹市、區(qū)小英科的工作精神,落實小英科的工作部署,結(jié)合我校各方面的實際情況,以學(xué)校教學(xué)計劃為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以新課程改革為契機,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,積極開展教育教學(xué)工作,努力營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,用心培養(yǎng)和提高我校學(xué)生的英語綜合素質(zhì)以及科組的教研教學(xué)工作水平。
    二、工作重點:
    1、以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),加強培優(yōu)輔差工作,提高英語教學(xué)質(zhì)量。
    2、組織教師參加新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),以及新課標(biāo)研究課和專題研討等系列活動,提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性。同時配合我校與小洲小學(xué)的教學(xué)交流推出一節(jié)英語公開課作為教學(xué)交流展示課。
    3、針對本校學(xué)生的實際情況,緊靠學(xué)校教科研組的主題,繼續(xù)探討“優(yōu)化小學(xué)生英語單詞記憶”和“優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)”的新方法。
    4、豐富科組博客內(nèi)容,加強科組教學(xué)資源庫的`建設(shè)。
    5、強化校園英語環(huán)境氛圍。
    三、主要工作:
    (一)加強教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)
    1、進一步領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念。以課例分析為載體,以教師實踐反思為著力點,輔以專題理論學(xué)習(xí)、座談等多種方式,引導(dǎo)教師主動參與,將新課程理念真正落實到實際教學(xué)之中。真正做到理論與實踐相結(jié)合,以提高課堂教學(xué)效率。
    2、通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫教學(xué)反思及總結(jié)。
    (二)加強科組教研工作,強化學(xué)科建設(shè),抓教學(xué)常規(guī)落實,深化教育教學(xué)改革
    1、進一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作,學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型,明確對備課、上課、作業(yè)批改、輔優(yōu)補差的要求,加強檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動,力求提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、繼續(xù)發(fā)揚本科組的優(yōu)良傳統(tǒng),抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范:早讀規(guī)范、2分鐘預(yù)備鈴規(guī)范、上課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、預(yù)復(fù)習(xí)規(guī)范等,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
    4、抓好教研組建設(shè)及科組教學(xué)資源建設(shè)。做到定期、定點、定中心發(fā)言人、定活動主題來組織教學(xué)研究活動,使科組教研活動正規(guī)化、實效化。同時圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課,通過研討、觀摩、評議、反思、總結(jié)等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。本學(xué)期我們將配合學(xué)校與小洲小學(xué)“手拉手”教研交流活動,在實驗課的基礎(chǔ)上推出一節(jié)英語公開課作為教研交流展示課。
    5、繼續(xù)探索“優(yōu)化小學(xué)生單詞記憶”以及“優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)”的方法。
    全方位的分析各年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀,診斷各年級英語教學(xué)所存在的問題。對一些具體的問題(如詞匯教學(xué)、閱讀課教學(xué)、英語寫的能力的提高、學(xué)困生輔導(dǎo)等問題)能提出具體的改進措施。
    6、齊抓培優(yōu)輔差工作,并精心組織,認真輔導(dǎo),組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生英語智力競賽。
    (三)、進一步完善英語文化建設(shè),強化校園的英語環(huán)境氛圍,提高學(xué)生學(xué)英語的興趣和積極性。
    1、英語早讀:每班每周堅持有兩次早讀英語的時間,由英語科代表帶讀,老師巡視,提高學(xué)生的朗讀和口語能力。
    2、英語墻報:利用課室墻報一半的空間,展示英語知識,專人負責(zé),每周一換。
    3、英語廣播:爭取每周一次的英語廣播,內(nèi)容可以是英語課文朗讀,小詩朗誦。英語歌演唱,西方文化介紹等等。
    4、英語競賽:本學(xué)期校外的有兩次競賽:區(qū)級的手抄報競賽和小學(xué)生英語智力競賽。校內(nèi)的有三到六年級的手抄報比賽和單詞默寫比賽。一、二年級的口語比賽等。
    四、工作行事歷:
    時間
    內(nèi)容
    九月份
    各年級聽教材分析。
    教師:制定個人本年級本學(xué)科教學(xué)計劃。
    教研組制定教研組計劃及本學(xué)期研究專題。
    組織學(xué)生進行英語手抄報比賽
    教學(xué)論壇:如何優(yōu)化小學(xué)生英語單詞記憶。
    各年級作業(yè)檢查
    區(qū)低年部識詞、連貫說話教學(xué)研討學(xué)習(xí)
    十月份
    各年級英語試驗課并推選出一節(jié)公開課。
    各年級家長會講話
    組織教師聽區(qū)“海教杯”成果展示課
    作業(yè)檢查
    選送優(yōu)秀作品參加區(qū)手抄報比賽
    十一月份
    組織畢業(yè)班尖子生參加區(qū)小學(xué)生英語智力競賽
    教學(xué)展示課
    高年部老師參加“中小學(xué)銜接”課題研究活動
    組織一到六年級學(xué)生參加校內(nèi)英語競賽
    十二月份
    教學(xué)論壇:如何做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作
    各年級期末家長會英語科講話
    參加區(qū)英語科網(wǎng)絡(luò)教研積極分子評選活動
    期末復(fù)習(xí),期末質(zhì)量監(jiān)控
    質(zhì)量分析,學(xué)期結(jié)束工作
    小學(xué)工作計劃總結(jié)篇三
    以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),針對我校實際,緊緊圍繞各學(xué)科(音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息、品生品社、綜合實踐、地方等)新課程標(biāo)準,努力創(chuàng)建合作探究式教研組,開展有效、多效的研討活動,輔助學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。
    二、教研目標(biāo)
    (一)課堂教學(xué)目標(biāo)
    結(jié)合具體的教學(xué)工作計劃,有針對性地制定教學(xué)目標(biāo),實施有效地課堂教學(xué)活動。以新課程標(biāo)準為指導(dǎo),認真鉆研教材、教法,上好每堂課,及時做好反思和二次備課。
    (二)課外輔導(dǎo)目標(biāo)
    1、藝體輔導(dǎo)工作要認真負責(zé),既要有長遠的系統(tǒng)規(guī)劃,又要詳細地制定近期目標(biāo)和具體工作細則。學(xué)期末或者具體活動時教師要有成功展示。
    2、科技輔導(dǎo)工作要從生活中提煉和提高,培養(yǎng)學(xué)生能力的同時,更注重激發(fā)興趣愛好和創(chuàng)新意識。結(jié)合學(xué)期活動比賽安排調(diào)整活動時間和內(nèi)容。
    (三)教育科研目標(biāo)
    1、認真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準,改變更新教育教學(xué)觀念,運用新課程研究教材的知識結(jié)構(gòu)、把握教材的教學(xué)要求、探索新教法、研究新學(xué)法,努力提高課堂教學(xué)效率。
    2、結(jié)合教師實際,定期組織開展各種層次的教研活動,開展多種形式如:理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)講座、教材分析、集體備課、說課、觀摩研討公開課等豐富的教育科研活動,不斷提高音樂教研活動的質(zhì)量和教師綜合能力素質(zhì)。
    3、積極參與教育教學(xué)科研工作,積極撰寫教育論文,提高教育科研能力。
    三、實施細則
    9月份:
    1、結(jié)合學(xué)校工作部署,制定音樂教學(xué)計劃和教研組計劃,并向各位老師傳達具體計劃內(nèi)容。每周三第一節(jié)課藝體教研大組(音、體、美、科學(xué)、信品生品社)看課時間,第二課說課、評議課。全教研組老師要在近期內(nèi)選擇、醞釀至少一節(jié)觀摩研討課的教學(xué)設(shè)計,以供全教研組看課研討和集體備課。(上課做好集體備課的記錄)
    2、組織教師學(xué)習(xí)重溫新課程標(biāo)準,結(jié)合以往和實際的教學(xué)經(jīng)驗,規(guī)范備課要求。目標(biāo)制定要有針對性和有效性,具體的活動展開必須圍繞目標(biāo)來展開和實施。
    3、做好音樂學(xué)科教育教學(xué)的相關(guān)理論和業(yè)務(wù)方面的交流和學(xué)習(xí)。
    10月份:
    1、繼續(xù)抓好綜合教研組集體備課和觀摩研討課,要求大家集思廣益、發(fā)揮特長、積極發(fā)言、提出有效地意見和建議。大家要及時做好反思記錄,積極地做好整理整合,為撰寫教學(xué)案例和論文積累素材。
    2、做好體育、美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)的相關(guān)理論和業(yè)務(wù)方面的交流和學(xué)習(xí)。
    11月份:
    1、積極登錄“教師教育信息網(wǎng)”,下載優(yōu)秀課例和實用的教學(xué)課件,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,形成文本材料。(摘抄記錄獲體會感想的形式)
    2、做好科學(xué)、信息學(xué)科教育教學(xué)的相關(guān)理論和業(yè)務(wù)方面的交流和學(xué)習(xí)。12月份:
    1、做好品生品社學(xué)科教育教學(xué)的相關(guān)理論和業(yè)務(wù)方面的交流和學(xué)習(xí)。
    2、做好各學(xué)科教學(xué)活動的期末復(fù)習(xí)和測評工作,要側(cè)重學(xué)生的平日表現(xiàn)和復(fù)習(xí)準備,給學(xué)生一定的時間和空間,鼓勵他們大膽創(chuàng)新、激發(fā)他們大膽表現(xiàn)的欲望。
    3、做好期末音樂教育教學(xué)工作的總結(jié)和收尾工作,協(xié)助各班主任老師做好期末評定。
    xx中心小學(xué)
    綜合教研組
    小學(xué)工作計劃總結(jié)篇四
    指導(dǎo)思想:以市局工作計劃精神為指導(dǎo),以學(xué)校工作計劃為依據(jù),進一步加強和完善安全工作機制,切實保障全體師生安全與健康,結(jié)合實際情況,特制定2012年小學(xué)安全工作計劃。
    為更好地深入開展宣傳教育活動,把安全工作列入學(xué)校工作之中,全面營造安全氛圍,提高全體師生的安全意識。做到:
    1、安全工作堅持“安全第一,預(yù)防為主”的議會,強化安全工作意識,宣傳國家有關(guān)安全的法律、法規(guī),增強廣大師生關(guān)心安全工作,支持安全工作,參與安全工作的責(zé)任感。推行以課堂這塊主陣地,扎實有效、活潑地開展班隊活動。
    2、結(jié)合全國第五個“安全生產(chǎn)月”活動,學(xué)校要通過校園各宣傳媒體,包括思品課、晨會課,黑板報等形式,普及安全知識和自我防范意識,使安全知識人人皆知。
    3、加強培訓(xùn)工作,對有關(guān)人員要進行專業(yè)培訓(xùn)。如學(xué)校衛(wèi)生、消防、校園的相關(guān)設(shè)施的使用,特別是對滅火器的操作,準能安全等專業(yè)知識。
    4、定期聘請海虞中隊領(lǐng)導(dǎo)來校作安全講座。
    1、進一步完善學(xué)校安全工作計劃的'管理機構(gòu),建立應(yīng)急措施預(yù)案,把安全工作制度落實到人,有一把手校長總負責(zé),增強主要領(lǐng)導(dǎo)對安全工作的關(guān)注和重視,并嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制。
    2、形成安全工作督促制度,對重大節(jié)日進行常規(guī)檢查。開學(xué)前對學(xué)校的相關(guān)設(shè)施,如消防設(shè)備、用電等進行自查自糾工作,配合有關(guān)部門發(fā)現(xiàn)隱患,及時整改。
    3、強化食堂食品安全工作計劃
    對各類食品把關(guān)進貨渠道,加強驗收制度,保持清潔衛(wèi)生有序,嚴防各種不安全的隱患。確保師生滿意,家長放心。
    小學(xué)工作計劃總結(jié)篇五
    轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了,在開學(xué)初的教學(xué)計劃的統(tǒng)一指導(dǎo)下,三年級的體育教學(xué)工作開展得較成功,但不足之處也在所難免,為了今后更好的開展體育教學(xué)工作,特將本學(xué)期工作進行以下總結(jié):
    一、完成基本情況概述。
    三年級的學(xué)生性格活潑好動,有了一定的課堂紀律意識,但對體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此,各項體育活動的組織還是比較容易。
    二、取得的主要成績與經(jīng)驗。
    1、備好了每節(jié)課,上好了每節(jié)課,嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān),積極總結(jié)好的教學(xué)方法。
    2、認真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項體育活動,讓他們勞逸結(jié)合,充分發(fā)揮他們的積極性,主動性。
    3、善于發(fā)現(xiàn)特長生,培養(yǎng)精華,開發(fā)潛力,大力提高了學(xué)生的體育運動水平。
    三、取得主要成績的方法措施:
    1、課堂上注重了對學(xué)生的管理,課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。
    2、高標(biāo)準、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作,嚴把備課、上課質(zhì)量關(guān)。
    3、切實改進了教學(xué)方法,采用形式多樣,松緊適度,適合學(xué)生的方法,以激發(fā)學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果。
    4、加強了課外實踐活動的開展,加強運動能力的培養(yǎng),創(chuàng)造運動的一切有利條件。
    5、開展了一些豐富多彩的比賽活動,以加強學(xué)生的競爭,培養(yǎng)學(xué)生的頑強拼搏精神。
    四、存在的問題及今后的努力方向。
    做任何工作都是有得有失,有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn),我認為有以下幾點問題:
    1、自身素質(zhì)遠遠不夠,有待進一步的提高。
    2、學(xué)生人數(shù)至多,部分學(xué)生運動習(xí)慣太差,在運動場地活動時有時不遵守紀律,課堂組織有待進一步加強。
    針對以上幾點不足,今后做到揚長避短,克難奮進,爭取再接再勵,把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。
    小學(xué)體育工作計劃總結(jié)
    小學(xué)工作計劃總結(jié)篇六
    本學(xué)年,認真貫徹落實國家、省、市、縣關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《__縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求,不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,以縣局提出的“創(chuàng)強,提質(zhì),改課堂”的思路作為工作指南,繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,堅持以課程改革為突破口,以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,堅持“先學(xué)后教,教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線”的課堂教學(xué)原則推進有效教學(xué)系列活動。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。
    二、工作目標(biāo)
    突出一個中心:全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;
    抓住兩個重點:一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點,二是以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式實施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂為重點。
    強化“三項研究”:一是加強對教學(xué)常規(guī)管理工作的研究;二是加強對高效課堂教學(xué)模式的研究;三是加強小專題研究。
    三、工作重點與措施
    (一)抓好“課程方案”的落實,促進學(xué)生全面發(fā)展。
    1、全面落實課程計劃。開齊、上足、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程,加強對音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)研究,全面實施《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準》,確保學(xué)生一日不少于1小時體育活動時間。
    2、落實好地方課程的開設(shè)與管理,加強校本課程的開發(fā)。
    3、面向全體學(xué)生,關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。關(guān)注中層生,不斷壯大優(yōu)秀生群體,力爭不讓每一名學(xué)生掉隊。
    4、著眼學(xué)生素質(zhì),抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。
    (二)抓好教學(xué)管理,提高管理效益。
    1、抓好制度建立和完善,優(yōu)化管理模式,提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力,制度落實到位、執(zhí)行嚴格,教學(xué)管理務(wù)實高效。
    2、突出教學(xué)的中心地位,狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué),把教學(xué)工作做精、做細、做實、做優(yōu)。
    3、加大對教學(xué)檢查評估力度。根據(jù)學(xué)校教師教育教學(xué)考核細則對教師進行綜合評價。
    4、強化質(zhì)量意識,認真做好階段性檢測,及教學(xué)質(zhì)量分析,逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè),教師批改等常規(guī)性工作,探索新課改下的評價改革。
    (三)抓好教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為。
    1、計劃重落實。要認真制定教學(xué)工作計劃,杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實,力戒流于形式。
    2、課標(biāo)重解讀。加強對課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)與解讀,把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟,落實到教學(xué)實踐中。
    3、教材重研讀。引導(dǎo)教師認真研讀教材,明確課程標(biāo)準的要求在教材中如何體現(xiàn),準確把握編者意圖,深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。
    4、備課重實效。備課要準確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼反思”。
    5、課堂重效益。以推進課堂教學(xué)改革為重點,著力構(gòu)建高效課堂,深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究,切實提高教學(xué)的有效性。
    6、作業(yè)重規(guī)范。今學(xué)期重點是規(guī)范作業(yè)的格式,嚴格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。作業(yè)要精選精編,認真批改,講評到位,做到精選、精練、精批、精評。
    8、常規(guī)檢查重指導(dǎo)。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。
    (四)抓好教學(xué)研究、教育科研,提高研究實效。
    1、繼續(xù)落實好學(xué)校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式,開展好教研活動、理論學(xué)習(xí)活動,扎實推進校本教研。
    2、縣兼職教研員和各學(xué)科帶頭人,發(fā)揮以點帶面的正效應(yīng),全面提高我鎮(zhèn)師資水平,促進教育均衡發(fā)展。本年度將開展送教活動、示范課、外出學(xué)習(xí)等活動。
    3、開展“有效教學(xué)、高效課堂”研究活動,積極進行課堂教學(xué)改革,引進“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,以中心小學(xué)本部和羅小的數(shù)學(xué)科作為試點科目,以點帶面輻射到各學(xué)科和各村小學(xué)。
    4、加強教研組織建設(shè),進一步完善學(xué)校教研組織建設(shè),定期組織中心教研員和骨干教師外出學(xué)習(xí)外地先進教研經(jīng)驗,深入學(xué)校,服務(wù)基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能,促進我鎮(zhèn)教研工作再提高。
    5、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。
    6、繼續(xù)深入開展教研“同課異構(gòu)”活動(第七周)。加強教師教學(xué)交流;找出差距,推介優(yōu)秀教師的教學(xué)工作經(jīng)驗。
    7、鼓勵教師積極參加各種類型的競賽,并要求有好的名次,論文要有5-6篇以上獲獎;六年級小畢考“一分兩率”力達縣平均水平;其他各年級的調(diào)研抽測和競賽有新的突破,站回自己應(yīng)站的位置。
    附: __年秋__小學(xué)教學(xué)教研計劃行事歷表
    1、校本教研。 2、五項常規(guī)檢查。 十三 11.24-11.30 1、教學(xué)調(diào)研、推門聽課、常規(guī)工作抽查2、語文、數(shù)學(xué)小專題研究資料整理,歸檔,迎結(jié)題。 十四 12.1—12.7 1、讀書周(每個教師讀一本教育教學(xué)書籍,每個同學(xué)讀一本課外書籍)。2、教師基本功展演(簡筆畫、粉筆字) 十五 12.8—12.14 1、全鎮(zhèn)學(xué)科競賽。 2、第三次月測。 十六 12.15-12.211、召開中心教研組會議,匯報課改的情況。 十七 12.22-12.28 1、學(xué)校常規(guī)工作檢查。 2、六年級科任會議。 十八 12.29—1.4 1、慶祝元旦。2、課改分析總結(jié)會 十九 1.5—1.11 1、抓緊授課,復(fù)習(xí)備考。 2、做好資料的整理、收集工作。 3、各校評優(yōu)評先工作。 4、各班科制定復(fù)習(xí)計劃進行復(fù)習(xí)。二十 1.12—1.18 1、考風(fēng)考紀教育。 2、復(fù)習(xí)考試。 3、交論文和總結(jié)。 4、集中評卷、成績錄入、統(tǒng)計、分析。5、收集先進教師及先進個人評選資料。
    小學(xué)工作計劃總結(jié)篇七
    學(xué)校不是“戰(zhàn)場”,學(xué)生不是“敵人”,你不必“如臨大敵”,更不必和自己較勁,把自己當(dāng)成完成教育教學(xué)工作的工具來看。
    在復(fù)習(xí)迎考階段,有些學(xué)生此時的心理會變得特別敏感和脆弱,會表現(xiàn)出或緊張或煩躁或消極或興奮的狀態(tài),若不注意引導(dǎo),不去理解和體會學(xué)生的心理感受,會使學(xué)生有強烈的被遺棄感和不被理解的郁悶感,近則會影響其成績,遠則甚至?xí)绊懫浣窈髮W(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。因此如何細微地觀察和科學(xué)地調(diào)整學(xué)生的心理情緒狀態(tài)尤為重要,不敢說比如何復(fù)習(xí)更重要,但確實是進行復(fù)習(xí)的前提和保證。
    我認為,尤其是,只有教師首先調(diào)整好自己的教的心態(tài),嚴松有度,不盲目加壓、堅持原則,不盲目跟風(fēng),才可以讓學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)。
    二、正確控制——復(fù)習(xí)教學(xué)進度,堅持分層教學(xué);
    教師應(yīng)該理清自己的思路,合理安排復(fù)習(xí)計劃和進度,精心組織復(fù)習(xí)內(nèi)容,針對本班學(xué)生實際合理設(shè)計、安排,針對不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求。那就能起到事半功倍的效果。經(jīng)過復(fù)習(xí),每個學(xué)生都會在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
    在總復(fù)習(xí)階段,我們有必要帶領(lǐng)學(xué)生把所學(xué)過的內(nèi)容系統(tǒng)梳理一遍。在此基礎(chǔ)上,再根據(jù)知識點進行歸類復(fù)習(xí)。對學(xué)生容易混淆的知識,在講解規(guī)則、方法的基礎(chǔ)上,可以出一些針對性的練習(xí),讓學(xué)生在運用中鞏固知識點。
    在復(fù)習(xí)的過程中,要盡量關(guān)注到不同層次學(xué)生的需求,在課堂上的提問以及課后的作業(yè)布置上要充分體現(xiàn)不同層次學(xué)生的能力和水平,而有所不同。特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,除了課上為他們創(chuàng)造發(fā)言的機會,還安排一定次數(shù)的課后補習(xí)。
    1、按單元進行系統(tǒng)的知識梳理。(14課時)
    內(nèi)容重點為4a、4b、5a、5b、6a、6b。4a、4b分別安排2—3課時,5a、5b分別安排3—4教時,每課復(fù)習(xí)2—3個單元,6a、6b分別安排4教時,每課復(fù)習(xí)2個單元。形式為說,講,練結(jié)合。先將單元主要話題和句型提煉出來進行口頭上的操練,在此基礎(chǔ)上老師進行重點歸納和系統(tǒng)講解,最后進行相應(yīng)的課堂練習(xí),爭取當(dāng)堂消化鞏固知識。課作完成有針對性的小練習(xí)(可以自己出的,也可以是學(xué)生復(fù)習(xí)參考材料上的)作為朗讀、默寫、翻譯等較單一的練習(xí)或?qū)W生自主復(fù)習(xí)。
    2、歸類復(fù)習(xí)。(8課時)
    先把知識點進行梳理整合,并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識點進行以講練為主的復(fù)習(xí),使學(xué)生學(xué)會有規(guī)律地學(xué)習(xí)。
    (1)音標(biāo)。獨立地進行音標(biāo)的歸納復(fù)習(xí),時間安排為2教時。第一教時解決元音字母的發(fā)音規(guī)律,第二教時解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律,形式為讀,思,歸納強化和練習(xí)。
    (2)時態(tài)。對于一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時和現(xiàn)在進行時這四種時態(tài)進行歸類比較復(fù)習(xí),安排2課時。
    (3)介詞。英語中介詞的用法也較復(fù)雜,故安排一課時專門對介詞的用法進行整理歸類,并結(jié)合針對性較強的練習(xí)加以鞏固。
    (4)閱讀。安排3教時進行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合《少年素質(zhì)教育報》的'閱讀材料進行專門訓(xùn)練。
    (5)聽力。聽力非一日之功,所以我們將聽力練習(xí)分散安排在每一課時中,以《少年素質(zhì)教育報》中的聽力內(nèi)容為主。
    3、綜合練習(xí),查漏補缺,針對學(xué)生暴露出的一些問題,再一次補充復(fù)習(xí)。
    三、特別講究——復(fù)習(xí)教學(xué)藝術(shù),不為了復(fù)習(xí)而復(fù)習(xí);
    我們關(guān)注的是應(yīng)該是學(xué)生的長遠發(fā)展,或者說叫“可持續(xù)性發(fā)展”,而不應(yīng)該是“榨油式教學(xué)”。只有精心備課,認真上課,才能向40分鐘要質(zhì)量,才能提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效率。
    例如處理學(xué)生練習(xí):
    1、精講多練,針對性強,知識點訓(xùn)練到位;
    2、加強批改和評講的力度,個別要面批;
    3、學(xué)困生分層練習(xí),個個面批,基礎(chǔ)知識抓牢抓實。
    四、集思廣益——拓展教學(xué)思路,帶更多東西進入課堂;
    畢業(yè)復(fù)習(xí)要求高效就必須集思廣益,例如教研組的精誠團結(jié),共同出謀劃策,研究如何復(fù)習(xí);群策群力,均勻分擔(dān)壓力等等。還可以校際間相互交流,以及網(wǎng)上交流(例如牛津小學(xué)英語網(wǎng))。
    五、亡羊補牢——重視學(xué)困生的補習(xí)工作,付出更多的耐心與愛心。
    老師能充滿愛心地對待這些學(xué)習(xí)英語有困難的學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,及時地幫助他們解決一些學(xué)習(xí)上的困難,不斷鼓勵他們,相信他們能積極主動地參與英語復(fù)習(xí),通過復(fù)習(xí)補缺補漏,在最后階段取得較大進步,從而順利進入中學(xué)學(xué)習(xí)。
    首先就是對待學(xué)困生的態(tài)度要轉(zhuǎn)變:
    1、不要讓他們覺得是在為老師而學(xué)——加強學(xué)習(xí)的動力;
    2、不要讓他們覺得學(xué)習(xí)是無比痛苦的——降低學(xué)習(xí)的難度;
    3、不要讓他們覺得老師是“面目可憎”的——減輕學(xué)習(xí)的壓力。
    教師幫助學(xué)困生把知識掰細掰碎,特別是原來沒有明白的學(xué)習(xí)“疙瘩”,讓他們有機會重新來過,給他們機會和時間“細嚼慢咽”。如果在家缺乏主動性,就增加在校學(xué)習(xí)的時間,并且盡可能地聯(lián)系到家長,爭取他們的配合。教師更多地付出你的耐心與愛心,我相信這些學(xué)生一定會在這最后的時間里喜歡上英語,喜歡你,并且體現(xiàn)到學(xué)習(xí)成績上。
    小學(xué)工作計劃總結(jié)篇八
    (一)、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。
    1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案,定期抽查,堅持提前一周備課。一直要求教師對學(xué)生作業(yè)全批全改,一月一檢查一公布,對不認真負責(zé)的教師在全體教師會上通報批評。每次考試,實行交叉監(jiān)考,嚴肅考風(fēng)考紀,促進良好學(xué)風(fēng)的形成。
    2、教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中,實行量化管理,科學(xué)評價教師的各項工作,從備課、課堂教學(xué)、早操、課間操、早晚輔導(dǎo)、作業(yè)(檢測)的批改、教學(xué)成績、教育效果、課外輔導(dǎo)、發(fā)表論文、后進生轉(zhuǎn)化等方面對教師進行全面考核,作為教師評優(yōu)的依據(jù)。通過考核,激勵先進,鞭策落后,獎優(yōu)罰劣,大大地提高了教師的工作積極性,為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。
    (二)、教研教改持續(xù)開展,促進了教學(xué)水平的提升。
    1、提升教研教改理論修養(yǎng),拓寬教師教學(xué)視野。繼續(xù)推行走出去,請進來的方法,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流。本學(xué)年,積極組織教師在黃陵中學(xué)聽專家報告三場,觀摩優(yōu)質(zhì)課兩節(jié);赴延安參加語文作文教學(xué)展示,聽報告,觀摩教學(xué);學(xué)科教師參加各類培訓(xùn)9人次,專業(yè)培訓(xùn)兩人次。學(xué)習(xí)的教師歸校后做專題講座6人次。
    2、圍繞課堂深化教研,依托教研優(yōu)化課堂。組織教學(xué)能手上觀摩課,其余教師上公開課。組織進行了語文組、數(shù)學(xué)組的課堂競賽活動。從課堂教學(xué)實際出發(fā),找問題、找差距。對于個別教師實行重點聽課解決存在問題;對于個別班級實行專項整改,徹底解決問題。教師的責(zé)任心強了,比拼精神足了,課堂效果較以前也有了明顯的轉(zhuǎn)變,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教學(xué)能手,其中霍娟、孫金娟兩位教師參加了優(yōu)秀課例評選的錄制,并推薦霍娟老師參加課改新秀事跡展評,蔡麗娜和孫金娟兩位教師參加優(yōu)質(zhì)課展評,李玲利等6位教師的論文受到市縣獎勵。
    3、繼續(xù)抓好課題研究工作。本學(xué)年我們在結(jié)束了對《分層分段推進式教學(xué)》、《差生的轉(zhuǎn)化》的課題研究工作后又積極籌備開展了新的課題研究工作,并在今年三月中旬形成了兩個新的課題《小學(xué)語文開放式閱讀教學(xué)》、《數(shù)學(xué)興趣教學(xué)》的前期工作,在五月份已形成了初步的實施方案,并經(jīng)學(xué)校研究通過,且后半學(xué)期在三個班級進行了嘗試性的實驗。經(jīng)過半學(xué)期的初步實驗,大部分教師認為《小學(xué)語文開放式閱讀教學(xué)》對于語文教學(xué)促進很大,它不僅能豐富語文課堂,而且豐富了學(xué)生們的語文知識,又很好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,很有研究的必要?!稊?shù)學(xué)興趣教學(xué)》的研究反應(yīng)也不錯,他們認為興趣就是動力,有動力才會促進步。所以我們將計劃安排好下一階段的具體實施工作,力爭這兩個課題有新突破,早日應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。其次,我們還將在總結(jié)好《遠程教育工程模式二在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的充分應(yīng)用》的課題研究的基礎(chǔ)上做好下一階段工作的安排。本學(xué)年就課題研究我們共收回階段性體會六十余篇,論文二十余篇,其中還有兩篇參加了省級優(yōu)秀教學(xué)成果評選。