總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種回顧，也是對(duì)未來(lái)的一種規(guī)劃。創(chuàng)造力是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的火花，我們應(yīng)該培養(yǎng)并善于發(fā)揮自己的創(chuàng)造力?？偨Y(jié)范文中的思考和建議，可以為我們制定未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃提供一些參考。
八年級(jí)春天踏春篇一
當(dāng)冰面?zhèn)鱽?lái)一聲脆響，當(dāng)枝頭萌出第一個(gè)芽苞，當(dāng)荒蕪的草叢中閃過(guò)第一只蝶影，你就知道，春天來(lái)了。
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥?！蔽邓{(lán)的天空，像被擦拭過(guò)一般的純凈，一個(gè)個(gè)黑色的小點(diǎn)，由遠(yuǎn)及近飛來(lái)，灑下一串嬌啼。那是一群燕子，正風(fēng)塵仆仆的從南方歸來(lái)，它們“唧唧啾啾”地叫著，成雙成對(duì)的回到去年的屋檐下，穿梭著，銜來(lái)春泥，加筑愛(ài)巢，準(zhǔn)備養(yǎng)育下一代。樹林里也褪去了冬日的冷寂，伸出綠色的手臂，準(zhǔn)備迎接新老朋友。一群雀鳥飛向田間，告訴農(nóng)民要開(kāi)始耕種了;又飛向校園，叮囑孩子們要認(rèn)真讀書。
春天，就在鳥兒的鳴叫聲中，徐徐走來(lái)，奏響了一支春的序曲。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！苯系谋_(kāi)始融化，偶爾有幾只小鴨子、白鵝，在水上追逐、捕食，它們一會(huì)“嘎嘎”地叫兩聲，一會(huì)撩起水梳理一下自己的羽毛，一會(huì)兒又把頭扎進(jìn)水里，只露出尖尖的尾羽在水面上。當(dāng)他們?cè)偬痤^時(shí)，嘴里早已叼出了一只正在蹦跳著的小魚。水波向四面散去，漸漸平靜下來(lái)，映出了天空中的流云，也映出了岸上的樹影。
春天，就在這蕩漾的波光中，緩緩駛來(lái)，揚(yáng)起了希望的風(fēng)帆。
“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！贝禾?，不像夏天那樣的繁花似錦，卻是清麗的、素雅的。杏樹，舉出了滿樹的粉黛;梨樹，搖出了滿樹的銀蝶;迎春花，染出了一片金霞。就連墻根兒下的紫地丁，也昂起了一個(gè)個(gè)紫色的小腦袋，惹得一只只蜜蜂在花間流連起舞。
春天，就在片芬芳的花朵中，翩舞而來(lái)，穿上了美麗的衣裙。
春天是有聲的，它在鳥兒的鳴唱聲中悄然而至;春天是有情的，它在瀲滟的波光中緩緩而行;春天是有色的，它隨著盛開(kāi)的花朵搖曳生姿。
讓我們踏著輕快的腳步，投入到春天的懷抱，尋找春的足跡，感受春的生機(jī)!
八年級(jí)春天踏春篇二
春天。天藍(lán)、雨細(xì)、風(fēng)和、令人神往，春天充滿生機(jī)，春天如詩(shī)情如畫意，今天，讓我們一起走進(jìn)美麗的春光中，讓我們的心靈幻化出一派充滿詩(shī)情畫意的美好景象。
天空這樣的藍(lán)，山水亦這樣的藍(lán)，藍(lán)的單純。遙望遠(yuǎn)處，分不清哪里是水，哪里是天。這么淡藍(lán)的天空，時(shí)不時(shí)飄來(lái)幾絲煙云，讓這單純的藍(lán)空增添了幾分色彩。
“春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)?！贝禾斓挠辏B綿，持久，像一位溫柔慈愛(ài)的母親，總是疼愛(ài)地摩挲著我的臉龐。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！贝旱挠?，纖細(xì)，蓬松，又像無(wú)拘無(wú)束的小孩。信步雨中，任憑他調(diào)皮地躍入你的脖頸，濺上你的發(fā)梢。那清涼的感覺(jué)，有種說(shuō)不出的自在，仿佛回到童年與好友嬉戲的瞬間。
風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來(lái)的。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸?！闭f(shuō)的多么好??！早春的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。
“吹面不寒楊柳風(fēng)?！辈缓羌俚?，微寒還是有的吧？但正是這絲絲寒意，使人清醒。她那雙濕潤(rùn)的手，溫暖著每一個(gè)被嚴(yán)冬凍僵的臉龐。
春天。這時(shí)整個(gè)自然都是新鮮的、好奇的、生機(jī)勃勃的。
八年級(jí)春天踏春篇三
杜甫在《絕句》中寫道：“遲日江山里，春風(fēng)花草香。”表現(xiàn)了春天里日光和煦，萬(wàn)物欣欣向榮的景象；蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！币脖磉_(dá)了對(duì)春天到來(lái)的喜悅和禮贊；葉紹翁為贊美春天抑制不了的生機(jī)，也曾描繪過(guò)“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！钡拿谰?。
春天的蹤跡何處去尋找——天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
當(dāng)春暖花開(kāi)，細(xì)雨如絲的時(shí)候，小草露出黃嫩的新芽，它們貪婪的吮吸著甜美的甘露，怪不得杜甫贊春雨說(shuō)：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
春天的蹤跡何處去尋找——草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
不覺(jué)的，我就走到了桃花的世界里：一條條復(fù)蘇的枝條，上面長(zhǎng)著豆子般的花苞，褐綠色的花萼緊緊的包著細(xì)小的花蕾，像一群長(zhǎng)在睡覺(jué)的小寶寶。有的花已經(jīng)半開(kāi)了，“桃花春色暖先開(kāi)，明媚誰(shuí)人不來(lái)看？”就連蝴蝶都忍不住來(lái)探慕這嬌艷的花仙子，何況是人。
春天的蹤跡何處去尋找——春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。
春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，這“萬(wàn)物中”少了動(dòng)物，也不再和諧了。你看：小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉(xiāng)，它們“嘰喳，嘰喳”的叫著，好像在說(shuō)：“春來(lái)了！春來(lái)了！”。
春天的蹤跡何處去尋找——當(dāng)街上的行人脫下厚厚的棉衣，春天已經(jīng)來(lái)了。
八年級(jí)春天踏春篇四
我心中的春天，是一首詩(shī)，也是一首歌，他形影不離的伴隨著我，仿佛是我的伙伴。初中，作業(yè)太多，科目也增多了，難度也增加了不少，這使我十分困苦，現(xiàn)在，期末考試也將要來(lái)臨，是我也十分煩惱，真希望時(shí)間可以暫停住。
春天，似乎已經(jīng)悄悄的走來(lái)，但我卻還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。整天有著永無(wú)止境的作業(yè)，似乎世上有沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)可以寫。
天氣陰沉沉的，我的心十分繁重，光顧著想期末考試，中午作業(yè)也似乎也沒(méi)做多少，心情煩躁透了，是我想要對(duì)天空盡情的咆哮一次，但這事是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，也是不可能的。
期末考試的來(lái)臨，使同學(xué)們產(chǎn)生了巨大的壓力，副課也幾乎沒(méi)了，下午連續(xù)的主課，也是同學(xué)們平靜不下來(lái)。坐在教室里，聽(tīng)著外面的風(fēng)呼呼的吹著聽(tīng)著外面的風(fēng)聲，使我感到是風(fēng)的凄涼，使我們咋么也感受不到寒冷，我直徑走出門外，一陣寒冷的風(fēng)把我從想象拉回的現(xiàn)實(shí)，讓我不禁一顫，但在我心中，這封風(fēng)仿佛是對(duì)我的一種提醒，叫我趁早學(xué)習(xí)。又像是對(duì)我的一種嘲笑，使我想從起點(diǎn)重新開(kāi)始。
在教室門口，聽(tīng)著同學(xué)們的笑聲，我的心也放下了。忽然，有一種油然而生的感覺(jué)，這感覺(jué)，是從同學(xué)們的笑聲中傳出來(lái)的，我沉浸在這笑聲里，心想，這就是春天，它是如此的微弱，但依然清晰可見(jiàn)。我想著，有一天，我長(zhǎng)大了，不就自由了嗎。原來(lái)，我心中的春天，向往的是自由。
春天，像一首詩(shī)，又像一首歌，它伴隨著我們，在這個(gè)我們所認(rèn)識(shí)的春天里，創(chuàng)造出一個(gè)屬于我們的時(shí)代，在這個(gè)世界里，我們將茁壯成長(zhǎng)。
八年級(jí)春天踏春篇五
又走過(guò)當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)街，看著那我常坐的臺(tái)階，腦中浮現(xiàn)幾年前的情節(jié)，卻鮮艷得像昨天。似乎又到了春天了呢，那個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)縈的春天。
在春天，會(huì)有春水初生，會(huì)有冰雪在暖陽(yáng)里蒸融，會(huì)有野草在春風(fēng)中搖曳，會(huì)有小鹿在叢林中欽溪，會(huì)有花苞在枝頭吐芳，會(huì)有雪化作飛舞的梨花片。也會(huì)有雪水匯成冷冷的小溪，在漫漫春夜中蜿蜒而去;也會(huì)有繽紛的花，綻放在沒(méi)有邊際的歲月。它溫暖，它活潑，它標(biāo)記著生命。
三月的清晨，春日簇新的暖陽(yáng)，恩惠全世界，便松弛了下來(lái)。那是一片橙金，似鋒芒的利劍，似滿倉(cāng)的稻穗，似填充太陽(yáng)花瓣的顏料。去鋪滿書案，去潢上窗欞。像塞尚還是莫奈的細(xì)膩?zhàn)鳟?，似米開(kāi)朗基羅的精雕細(xì)琢，成了一個(gè)永恒的作品。那是春天的暖陽(yáng)，混著新翻的泥土氣息，夾雜露水的清，拌著籠屜中包子的香，想著剛盛出的豆?jié){的鮮。那是春天的暖陽(yáng)，響著穗穗風(fēng)鈴的清音，帶著葉子摩挲聲，襯著各種的吆喝聲，加著風(fēng)拂過(guò)江面的輕，隨著早晨的清閑。它新切，它悅耳，它記錄著生活。
還記得，桃花潭下的酒槽，還有人駐足，桃花樹下的木椅，還有人憩息。枝頭還有那點(diǎn)點(diǎn)花，像只為裝飾的蝴蝶結(jié)，無(wú)意間就點(diǎn)綴了裝飾。它們慢慢張開(kāi)了懷抱，坦露油黃的花蕊。一陣甜絲絲的香味，不膩而濃，潑滿了身，而后又揚(yáng)長(zhǎng)而去，綿延，一直綿延。桃花雨則更甚，傾盆的`紅雨，似抹上的粉黛，如羞怯的胭脂，似天降的賜禮，轉(zhuǎn)而鋪遍樹下僅存的空地，即使沒(méi)有厚厚的一層，踩下去也會(huì)感到厚實(shí)。漫天飛舞的花片繼而成了土地的祭奠，我無(wú)故成有祭司，莊重地主持著這場(chǎng)盛大的葬禮。那花片，或許還在吧，或許還在悄悄地做著一些偉大的事情吧。
暮春，攜著幾絲凄涼，幾陳落寞，卻還有一種凋零的美?？v然繁花盡謝，卻依然還會(huì)有層林盡染。我得知了它們的使命，所以即使凋謝，也很高貴，即使衰殘，也充滿了神圣。那一場(chǎng)盛大的葬禮，那是它們的末章，也會(huì)成為它們的序曲。
或許，每個(gè)人都該這樣。
我愛(ài)春季，愛(ài)這個(gè)溫暖光明，絢麗神圣的季節(jié)。
八年級(jí)春天踏春篇六
豐潤(rùn)區(qū)韓城中心小學(xué)任偉目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀閱讀鏈接的內(nèi)容。2、能夠利用工具書解決遇到的字詞的問(wèn)題。3、合理展開(kāi)想像，能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。課前準(zhǔn)備：課下布置學(xué)生對(duì)本單元的課文多通讀幾遍，回顧課文內(nèi)容。在課下搜集和春天有關(guān)的一切內(nèi)容。白紙，彩筆。教學(xué)過(guò)程：
師生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
教學(xué)再設(shè)計(jì)。
與教學(xué)隨筆一、回顧課文內(nèi)容，為“走進(jìn)春天”做好儲(chǔ)備1、師：同學(xué)們，你們還記得在本單元我們都學(xué)了哪些課文？這幾篇課文的主要內(nèi)容是什么呢？2、師：可以看出，我們這幾篇課文都和春天有關(guān)，而且在我們身邊春天也正在一步步向我們走來(lái)，就讓我們?cè)谶@節(jié)課中一起“走進(jìn)春天”。二、閱讀文本，初步了解閱讀鏈接的大概內(nèi)容1、師：下面，請(qǐng)大家打開(kāi)書18頁(yè)，自已認(rèn)真的讀一讀。2、師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你都讀懂了哪些內(nèi)容？3、找2-3名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。4、師：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀課文內(nèi)容？5、找四名學(xué)生，每位學(xué)生讀一個(gè)板塊的內(nèi)容。再回歸文本，用自己的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)1、師：同學(xué)們，就讓我們懷著愉快和對(duì)春天的喜愛(ài)之情，再讀一讀課文的內(nèi)容吧，一會(huì)兒我要找同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你讀后的感受。2、同學(xué)們自由讀。4、讀后先小組交流一下讀后的感受。5、然后找同學(xué)圍繞知春、踏春、惜春、詠春四個(gè)內(nèi)容來(lái)談一談自己的感受，可讀課文，也可結(jié)合課下搜集的內(nèi)容，來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。四、走進(jìn)春天，走進(jìn)想像的樂(lè)園1、師：同學(xué)們，剛才我們?cè)谝黄鹱哌M(jìn)春天，走進(jìn)了一個(gè)充滿活力的樂(lè)園，此時(shí)此刻，你能不能用一幅畫來(lái)表達(dá)你的心情？2、學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的紙筆做畫。3、師：誰(shuí)能向大家來(lái)展示你的作品？同學(xué)生踴躍參與。5、師：你能不能向大家介紹介紹你的作品呀？五、擴(kuò)展延伸師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們一直沉浸在一種快樂(lè)的氛圍中，春天離我們?cè)絹?lái)越近了，大家想不想課下到我們身邊找一找春天，如果你找到了，可以以文字的形式記錄下來(lái)，如果我們有時(shí)間會(huì)再一起來(lái)交流，好不好？六、課下作業(yè)寫一篇春天的景物的文章通過(guò)對(duì)本單元課文的再讀，了解單元整組教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，從而目的明確，情感集中，能夠做到有的放矢。
揭示課題并板書。訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，并利用工具書解決字詞的能力。訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。利用小組交流的方式，為學(xué)生彌補(bǔ)自身的閱讀感知。課內(nèi)與課外相結(jié)合，真正體現(xiàn)語(yǔ)文工具性與人文性的統(tǒng)一。用畫畫的形式來(lái)抒發(fā)情感，既能達(dá)到預(yù)期目的，又能培養(yǎng)學(xué)生畫畫的能力。在特定的語(yǔ)境中，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力讀寫結(jié)合，才能真正做到閱讀的效果，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。
八年級(jí)春天踏春篇七
白云回首時(shí)，我們的'夢(mèng)于桃花枝頭開(kāi)放。于陽(yáng)光嫵媚的芳草三月，我們一班同學(xué)走進(jìn)了大自然，來(lái)到了縣城幾十里外的吊水巖。
野外的春天確實(shí)美。且不說(shuō)山清水秀，鳥語(yǔ)花香，光就陽(yáng)光和著春風(fēng)就足以叫人陶醉。
我們的心在奔馳，時(shí)間在飛。
夜晚，月輝如水，注滿每一個(gè)人的雙眸，透明的心境總與季節(jié)有緣。我們圍著沖天的簧火說(shuō)說(shuō)笑笑，唱唱跳跳，瀟瀟灑灑走一回，好愜意！擺脫了書山題海的束縛，我們走進(jìn)春天，走進(jìn)大自然，一個(gè)個(gè)像脫了緩的野馬，那么歡快，叫人留戀，叫人向往。
登山是挺有樂(lè)趣的?？晌揖褪菦](méi)機(jī)會(huì)去登一登黃山、華山、泰山。
這次春游吊水巖。從瀑布腳下的發(fā)電站到水庫(kù)大壩有一堵高千尺的懸崖絕壁，絕壁邊緣上是彎彎曲曲的石階，六七百級(jí)一直延伸到頂端。
早晨，我又一次登上了這石階，雖不能說(shuō)如蜀道之難，但也可盡情體會(huì)。
從下往上登這石階倒還不覺(jué)得怕，但從上往下行卻令人心驚膽戰(zhàn)，千萬(wàn)不可疏忽，不過(guò)，這樣更能鍛煉一個(gè)人的意志和毅力。中午，我又從上往下瀟灑走了一回。
八年級(jí)春天踏春篇八
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了馥郁的花香，郁郁蔥蔥的樹木，以及春姑娘的腳步聲。
——題記。
細(xì)雨。
春雨，你是春姑娘的第一位使者;春雨，你是春天靈魂的化身;春雨，你是打開(kāi)“春天”這本寶典的金鑰匙;你架起了春姑娘來(lái)到人間的彩虹橋;春雨，你的到來(lái)，讓我倍感欣喜。
春雨，你從純潔無(wú)瑕的雪花中走來(lái)，我真誠(chéng)的歡迎你。你那細(xì)長(zhǎng)的雨絲，像無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的樂(lè)曲。晶瑩的小水珠，調(diào)皮地滴在人們的身上，滴在小溪中。此時(shí)此刻，人們會(huì)覺(jué)得異常涼爽，小溪便會(huì)發(fā)出叮叮咚咚的樂(lè)曲聲。
春雨，你淅淅瀝瀝的一直下個(gè)不停。既不像夏天的雨那樣的狂風(fēng)暴雨，也不像秋雨那樣的凄慘悲壯，更不像冬雨那樣冰冷刺骨。你有屬于自己的風(fēng)姿，自己的韻味。
和風(fēng)。
春雨過(guò)后，濕潤(rùn)的空氣夾雜著泥土的芳香，隨著暖和的春風(fēng)迎面而來(lái)，刺激著人們的鼻子。春風(fēng)，你有一股特殊的味道，讓人覺(jué)得暖暖的，很舒服。因?yàn)樗炔幌裣奶斓娘L(fēng)一樣帶著一股燥熱，也不像秋風(fēng)掃落葉似的那樣無(wú)情，更不像冬風(fēng)那樣冷得刺骨。
春風(fēng)就像一把剪刀，把柳樹的枝葉裁剪得整整齊齊;春風(fēng)就像是一個(gè)高分貝的大喇叭，吹響春的號(hào)角，喚醒那睡眼惺忪的小動(dòng)物，讓它們?nèi)タ纯葱麓旱氖澜?春風(fēng)就像是一支生長(zhǎng)劑，吹綠了小草，吹綠了樹木，吹綠了整片田野。
鮮花。
近處的田野，遠(yuǎn)處的山坡上，植物在春風(fēng)的吹拂下，各種花兒競(jìng)相開(kāi)放。春雨就像是一口大染缸，染紅了桃花的腮，染白了梨花的臉，染黃了迎春花的發(fā)辮兒。
看!那一朵朵又紅又大的桃花，宛如一位位花季少女正在枝頭載歌載舞，她是那么美麗，那么妖嬈，那么惹人喜愛(ài)。那一朵朵純潔無(wú)瑕的梨花，簡(jiǎn)直可以和雪花相鎞美，讓人流連忘返。
尾聲。
春天，實(shí)在太美了，實(shí)在太神氣了。只見(jiàn)你輕輕一揮手，山坡、田野變綠了，五彩斑斕的鮮花瞬間開(kāi)放，生機(jī)煥發(fā)。春天，你把太多太多的魅力與精彩獻(xiàn)給了人們。
愿四季長(zhǎng)春!
八年級(jí)春天踏春篇九
偶然，路過(guò)干枯了一季的大樹旁，發(fā)現(xiàn)那蒼勁有力的枝丫上擁有了一點(diǎn)溫柔的綠。我用手指輕輕撫摸，能感覺(jué)到它的體溫，風(fēng)兒吹過(guò)，有一個(gè)渺茫的聲音仿佛在呼喚春來(lái)臨！
我翻動(dòng)著桌上的日歷，目光漫無(wú)目的地在那一排排黑色的字體上游走，剎時(shí)，一筆醒目的紅色映入眼簾——9月1日，星期五。“1秒、2秒、3秒……”手指停留在那頁(yè)紙上，飛快地順著鮮紅的筆記打了一個(gè)優(yōu)美的結(jié)，系住了過(guò)去與未來(lái)，系住了淚水與微笑，系住了痛苦與歡樂(lè)，系住了回憶與期盼。
9月1日，來(lái)得那么不知不覺(jué)，恍惚間它悄然降臨到我們每一個(gè)人的`身上。“9月1日意味著什么？”我反復(fù)訊問(wèn)自己，一個(gè)聲音，心底的聲音一次又一次告訴我：“曾經(jīng)已成為回憶。在尋找那一片春天的路程中，更多的是艱辛，你可以落淚但不能放棄?；蛟S會(huì)面臨考試的失落，練習(xí)的枯燥，你需要的是振作。是的，那會(huì)有一種如刀割般的疼痛，使臉色放棄原來(lái)屬于你的許多東西，包括所謂的自由，你將成為書本的奴隸，次次被它們吞噬。而9月1日只是一切的開(kāi)始?！笔菃幔啃闹械拇禾?，那是什么？未來(lái)嗎？回答是肯定，我知道夢(mèng)想不曾被遺忘。
葉兒與我在心中都有那一片燦爛的春天。我們?yōu)榱四墙z春的溫暖，需從寒冬走過(guò)，風(fēng)雪無(wú)法將我們的希望凍結(jié)?？赡芩鼤?huì)動(dòng)搖，我會(huì)努力扼住風(fēng)雪的咽喉，握住心靈風(fēng)帆的舵手，讓希望航過(guò)最冷的季節(jié)，駛向春暖花開(kāi)的港灣。
偶然，路邊的枝丫上露出了綠，我正從它身邊匆匆走過(guò)。
八年級(jí)春天踏春篇十
陽(yáng)春三月，繁華似錦，陽(yáng)光明媚，是個(gè)春游的好天氣。葉紹翁今天起了個(gè)大早，準(zhǔn)備去他朋友家的院子里賞春。
朋友早就叫他去游園了，今天是個(gè)好天氣，園子里一定姹紫嫣紅，可以邊喝酒邊賞園呢!葉紹翁越想越開(kāi)心，越想越得意，忘記了自己大詩(shī)人的身份，和平時(shí)端莊的樣子不同，他一邊跳一邊唱著小調(diào)，忘記了自己穿著木屐，差點(diǎn)兒摔了一跟頭呢!
終于來(lái)到園子門外，詩(shī)人心里想著：里面會(huì)有什么美麗的花草呢?說(shuō)不定我還能作詩(shī)一首呢!于是他便敲了敲柴門，但沒(méi)有人前來(lái)開(kāi)門?！耙苍S他沒(méi)聽(tīng)到吧!”葉紹翁心想，于是他又敲了幾聲，還是沒(méi)人開(kāi)門。葉紹翁這下可有點(diǎn)兒急了，“咚咚、咚咚、咚咚……”敲門聲一直回蕩在園外。葉紹翁自言自語(yǔ)：“我就不信我就敲不開(kāi)了我!”他重重地擂了幾下，門還是沒(méi)開(kāi)，看來(lái)園主真的不在家呀!
這下可急了，葉紹翁在門外來(lái)回走著，想辦法進(jìn)去。突然他靈機(jī)一動(dòng)，想出了“爬墻”這種“不體面”但十分有用的的。
方法。
好，就這么做!葉紹翁猛地跳了起來(lái)，但還沒(méi)夠著墻沿便又狼狽地掉了下來(lái)這時(shí)，他才想起來(lái)自己曾叫朋友加高墻體這下可是自食其果了!
怎么辦?這么好的天氣不能游園真是太可惜了!這下大詩(shī)人看著緊閉的園門，沮喪極了!唉，只能回去了!正當(dāng)葉紹翁失望至極，抬頭長(zhǎng)嘆時(shí)，咦，那墻頭紅艷艷的是什么?仔細(xì)一看，啊，那是園中伸出墻頭的一株紅杏!那杏花分外紅艷，朵朵盛開(kāi)，吸引了一群美麗的蝴蝶在花叢中忙碌著。詩(shī)人看呆了，心想：這一枝杏花都開(kāi)得這么好，那院子里的景色不是更好?我雖然沒(méi)看到院子里的景色，不過(guò)看到這，我也滿足了!于是詩(shī)人沉吟數(shù)下，便脫口而出：
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開(kāi)。
出色滿園關(guān)不住，
一枝紅杏出墻來(lái)。
坐了一會(huì)兒，主人還沒(méi)回來(lái)，詩(shī)人一邊欣賞著路邊的春色，一邊想象著那滿園的春色回家了!
八年級(jí)春天踏春篇十一
當(dāng)?shù)谝豢|嫩芽綻放時(shí)，春天來(lái)了。人人都說(shuō)：春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，可是在我心中，則是一個(gè)母愛(ài)盛開(kāi)的季節(jié)。
那是一個(gè)春雨迷蒙的下午，考試成績(jī)下來(lái)了，看著那些因?yàn)轳R虎本不該錯(cuò)的題目，我一片茫然，心情惆悵。因?yàn)轳R虎一向是我的老毛病了，為此我的媽媽沒(méi)少下功夫，可我卻總也改不了，我拿著卷子，心情差到了極點(diǎn)，總想著她會(huì)如何批評(píng)我。
到了家門口的時(shí)候，我遲遲不敢敲門，猶豫不決。但好像冥冥之中自有命定似的，她突然開(kāi)了門，看到我耷拉著腦袋，沉默無(wú)聲的樣子就知道是怎么一回事了。但她卻還一如既往地迎我進(jìn)門。我結(jié)結(jié)巴巴地告訴她我的事，她先沉默了一會(huì)兒，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，你粗心大意的毛病可不是一次兩次了??！我知道你目標(biāo)高遠(yuǎn)，但是你如果連粗心這個(gè)毛病都改不掉的話，又怎么會(huì)有出息呢。”
我怔住了，媽媽并不是我所想象的那樣火冒三丈，而是用溫和的語(yǔ)氣安慰我，媽媽的這句話在我心中生了根，發(fā)了芽，開(kāi)出了美麗的花朵。春雨，依然在旁于無(wú)人的下著。它無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，卻不圖回報(bào)。她就如母親那般，鼓勵(lì)了幼苗，贊美了花苞，讓它們有勇氣茁壯地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我頓時(shí)體會(huì)到：母親的存在給人們帶來(lái)了溫暖、光明和快樂(lè)。母親的愛(ài)就像春天那樣無(wú)私偉大，可以讓人們領(lǐng)悟到世界的美好。
正如朱自清所說(shuō)的那：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的笑著走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去?！毙闹械拇禾煲嗍侨绱?，那個(gè)春天，真美！
八年級(jí)春天踏春篇十二
不知不自覺(jué)我來(lái)到一片田野，遍地都是盛開(kāi)的油菜花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，油菜花已經(jīng)開(kāi)得很茂盛了，到處是一片金黃，就像在地上鋪了一層黃燦燦的金色地毯。我在花海里奔跑，全然浸身在大自然中。忽然間我聽(tīng)見(jiàn)耳邊響起嗡嗡聲，回頭一看竟然是一只蜜蜂，我笑著對(duì)它說(shuō)：“小蜜蜂，你迷路了嗎?快回家吧，媽媽要擔(dān)心咯!”我享受著大自然的微微春風(fēng)，絲絲細(xì)雨，感受著這一切。四周是那么的寧?kù)o，仿佛一切都是烏有的，我大聲的說(shuō);春天————我要找到你!
前邊不遠(yuǎn)出就是一條小溪，我沿著岸邊慢慢地走著，突然發(fā)現(xiàn)四周是那么的生機(jī)勃勃。小溪里石斑魚在相互玩耍著，是不是濺起些水花來(lái);沼澤地里鴨子們叫著找蟲子吃，好可愛(ài)啊;草叢中青蛙呱呱的叫著，似乎是為了引起異性的注意。我蹲下來(lái)洗了洗手，雖然已是初春，但這小溪里的水還是有些涼?？粗@美好的一切，我的嘴角漸漸揚(yáng)起，幸福感充滿我的心里，對(duì)明天的期待讓我相信明天會(huì)更好!
聽(tīng)，聽(tīng)到什么好聽(tīng)的嗎?我聽(tīng)到了小草沙沙的鉆地聲，樹枝咔嚓咔嚓的發(fā)芽聲，我感受到了，這是春天來(lái)了，這一定是春天，只有春天才這樣美妙的交響樂(lè)，只有春天來(lái)了才會(huì)萬(wàn)物復(fù)蘇。
小草們都探出了尖尖的腦袋，“我們回來(lái)了，我們又回到地面了。”小草高興地說(shuō)，“看，雖然我們?nèi)ツ昕菸?，但是我們比打不死的小?qiáng)還厲害。”快看大樹發(fā)芽了，“真舒服”大樹說(shuō)。接著伸了一個(gè)大懶腰，樹上長(zhǎng)滿了嫩綠的小芽?jī)?。這個(gè)季節(jié)花兒們都開(kāi)了，走在田野上，聽(tīng)見(jiàn)小蜜蜂說(shuō)：“真累啊!現(xiàn)在我們都忙不過(guò)來(lái)了，兄弟們，快來(lái)幫我啊!嗡嗡。”小蜜蜂在春天開(kāi)始了忙碌的做起了“采花大盜”這個(gè)職務(wù)。
起風(fēng)了，田野上彌漫著香氣，這是菜花的味道。不知什么時(shí)候，一只有著小剪刀尾巴的燕子回來(lái)了，不一會(huì)兒，成群的小燕子們飛回來(lái)了，它們一家開(kāi)始忙忙碌碌的修它們溫馨的家。
春天是最美的季節(jié)，它帶來(lái)了多少動(dòng)物啊，有可愛(ài)的小燕子和勤勞的蜜蜂，去年枯黃的山林，全部都恢復(fù)了它們本來(lái)的樣貌，一片一片綠色中夾帶著許多黃色。如果現(xiàn)在去一些栽花的地方，那可謂是大飽眼福啊。五彩斑斕的花兒出現(xiàn)在眼睛里了，眼睛就再也不是以前枯黃的一切了。
聽(tīng)!這些聲音真美妙，它們都各有千秋，啄木鳥把樹木又治好了，這是春天給我們的，這是最美妙的“田園交響曲”，比一切樂(lè)器發(fā)出的聲音都有好聽(tīng)，因?yàn)檫@是最干凈，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何修改和處理的。它們都來(lái)自春天。
八年級(jí)春天踏春篇十三
想做一條歡快的小溪悠悠流過(guò)樹根，穿過(guò)草地。
微笑著繼續(xù)生活，無(wú)奈隨著日子的一天天臨近，也不免顯現(xiàn)出一絲煩躁。時(shí)不時(shí)卷起幾縷發(fā)絲，在微微發(fā)出亮光的晚修里，重復(fù)著每天那些事兒。月亮似乎很低，和我的心情一樣，幾片微云幾乎托不住，月光無(wú)休止遏的流淌進(jìn)來(lái)，把我的小床托出幾片亮光。
春天已經(jīng)來(lái)了，打開(kāi)門，拿著牙刷牙膏在昏暗的電燈下，悉悉索索的水聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，就如同清晨的寂靜一樣，關(guān)掉水龍頭。抬頭看著宿舍的燈還亮著，心里別有一番苦楚。扒著欄桿，總想墊著腳尖，張開(kāi)雙指，仰望45度星空。夜晚的星空很奇特，它總喜歡向你眨著眼睛，不管你喜歡或者討厭，它就是這樣一個(gè)孩子，無(wú)法責(zé)備，也不忍傷害。
興許是學(xué)校的排水系統(tǒng)出問(wèn)題了，夜深的時(shí)候，漫出水來(lái)，很快就流到我?jiàn)A著拖鞋的腳，想到了好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜。噗嗤一聲，笑出爽朗的聲音，我看你是隨著水管來(lái)到我身邊。舍友們拿著臺(tái)燈往樓下照，十分不解的說(shuō)：舍長(zhǎng)，areyoucrazy?(你瘋了嗎?)。連忙招招手，表示沒(méi)瘋，以百米沖刺的速度逃離現(xiàn)場(chǎng)，跑向生管處報(bào)告。
春天的故事正在進(jìn)行中，難以淡忘的事情以及那些稍縱即逝的年華，透漏著些許溫馨。隨著事物的遷移，永不漠視，永遠(yuǎn)珍惜。
春天來(lái)了，萬(wàn)物美好，我在中央!
八年級(jí)春天踏春篇十四
冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)，帶著春雨，悄悄地來(lái)到了人間。頓時(shí)，大地萬(wàn)物復(fù)蘇鳥語(yǔ)花香，呈現(xiàn)出一派生機(jī)。
伴著溫暖的春風(fēng)，我走出家門去尋找春天。看!道路兩旁的草坪里，長(zhǎng)出了嫩綠色的小草，它們帶著泥土的芳香鉆出了地面，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠，遠(yuǎn)看像綠色的大地毯。春風(fēng)一吹，他們就左右搖擺，好像在給春風(fēng)招手呢!各種各樣的花也開(kāi)放了，他們個(gè)個(gè)綻開(kāi)了笑臉，紅的像霞，白的像雪，黃的像金，五光十色美麗極了。特別是花壇里的三色槿，有三種顏色：紅黃紫三種非常引人注目。
白河兩岸的柳樹抽出了新的枝條，一片片嫩嫩的小葉芽，好像要看看這個(gè)美麗的世界，就探出了頭。春風(fēng)一吹柳條四處搖擺，像一個(gè)個(gè)少女在翩翩起舞。站在白河邊，眺望著春天里的白河，一陣陣溫暖的春風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，真是舒服極了。和煦的陽(yáng)光照在河面上，閃爍著碎金子似的光彩，好像千萬(wàn)條金魚在游來(lái)游去。河岸邊綠樹人影，天上的白云，飛翔的小鳥，還有隨微風(fēng)蕩漾的小船倒映在水中，宛如一幅巨大的風(fēng)景畫。
解放廣場(chǎng)更是熱鬧非凡，人們紛紛走出家門“忙趁東風(fēng)放紙鳶”。天上的風(fēng)箏可真多呀!有各種顏色的轟炸機(jī)風(fēng)箏，有兇猛的老鷹風(fēng)箏，有威武的巨龍風(fēng)箏，它的眼珠子還會(huì)動(dòng)呢，真是栩栩如生，還有那帶著觸手的烏賊風(fēng)箏飛的可高了，它的觸手隨風(fēng)飄蕩好像在捕捉自己的獵物……解放廣場(chǎng)成了風(fēng)箏的天堂，人的海洋。
春天可真美呀!我愛(ài)春天。
八年級(jí)春天踏春篇十五
早上，被一聲春雷驚醒（此乃今年第一雷），起床穿好衣服發(fā)現(xiàn)外面正下著浠浠瀝瀝的小雨。洗漱完畢，吃完早飯，我走到陽(yáng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)此時(shí)已不下雨了，天地之間蒙上了一層朦朧的白色霧氣，于是，我決定去小桃園尋找春天。
剛走出門，一陣寒意便包圍著我的全身，我不覺(jué)打了一個(gè)哆嗦，趕忙將衣服拉鏈拉到最頂端，便繼續(xù)上路。
哎，我嘆息道。這還是春天嗎？
我邁著僵硬的步伐進(jìn)入小桃園，情景自然也是不盡人意的除了那幾枝少的可憐的常綠植物外，也是彎著腰，一副無(wú)精打采的樣子，其它的植物更是在旁邊灰色的城墻的映襯下，顯得一片死寂，毫無(wú)生機(jī)。
我也無(wú)精打彩地走著，突然，我被一幅畫面吸引了，一株在城墻那容得令人窒息的磚縫中萌發(fā)出的野草，它細(xì)細(xì)的身軀，仿佛一折就斷，但是它還是毅然指向東方，就在這時(shí)，一大滴從城墻上墜落下來(lái)的雨滴，落在它的身上，它卻只是輕輕搖晃了幾下，那朵開(kāi)在它的頭上的小野花隨著身軀一起上下輕輕起伏，像是在向我致意，更像是在讓我一定相信春天，尋找春天，發(fā)現(xiàn)春天。我默默地望著它，我漸漸看透了它軟弱身軀里無(wú)比剛強(qiáng)，卻充滿著對(duì)春天的血液！它漸漸停止了顫動(dòng)，再次指向東方，我順著它望去，烏云已散開(kāi)了一些，那小太陽(yáng)從烏云旁露出了半邊通紅的臉，那早晨的第一縷陽(yáng)光灑在它的身上，在它綠綠的身軀上反射，向我的眼睛傳送了春天希望的光芒。
我踏著歡快的步伐，踏上了回家的行程，路上，依舊死氣沉沉，只是萬(wàn)物的身上多了一縷陽(yáng)光。不，是希望，夢(mèng)想的光芒。
不必再去尋找春天了。
其實(shí)，只要心中有希望，有夢(mèng)想，春天永遠(yuǎn)在我們身邊。
八年級(jí)春天踏春篇十六
幾天前，還是星星點(diǎn)點(diǎn)的、含苞待放的桃花，一夜間已擠滿枝頭。我和爸爸發(fā)現(xiàn)，小區(qū)里向陽(yáng)的幾棵桃樹花開(kāi)得最是燦爛，還發(fā)出淡淡的清香。
那粉紅和粉白的桃花以5片花瓣組成一朵小小的五星，完全展開(kāi)的花瓣用力地向外伸展，花瓣的邊緣已呈現(xiàn)優(yōu)美的弧形，無(wú)數(shù)的粉色“五角星”擠滿整棵樹上所有的枝條。桃樹身披粉裙，隨著微風(fēng)輕輕地舞動(dòng)，把春天扮成粉色。
兩棵靠得很近的桃樹，枝條交錯(cuò)在一起，像兩個(gè)好姐妹要緊緊地?fù)肀г谝黄稹啥浜艽蟮奶一吭谝黄鸷盟圃诒让?，又好像在說(shuō)：“我比你漂亮。”另一個(gè)也不示弱：“我的花瓣更大，我更漂亮?！?BR> 靠近它們，真是好看?；ò昀锏幕ㄈ锷线€頂著一頂“金色的帽子”。我好奇地瞪大眼睛，仔細(xì)地看得入迷。爸爸拍拍我的頭，小聲地對(duì)我說(shuō)：“那是花蕊。”爸爸好像看出我的心思，也怕打擾它們的談話。一陣輕風(fēng)吹扶而過(guò)，它們就緊緊地靠在一起，好像是在擺姿勢(shì)等著我們拍照，爸爸趕緊拿起手機(jī)合影。
看著照片爸爸微笑地說(shuō)：“兒子你真應(yīng)景呀！你的笑容就像桃花一樣燦爛?！?BR> 在靠近樹干的枝條上，還有幾朵未完全開(kāi)放的花苞，嫩綠的花托松散地裹著即將綻放的花朵。嬌嫩的桃花正躲在粉色的化妝屋里竊竊私語(yǔ)：“我們得趕緊把自己打扮的更加漂亮，要不春姑娘就看不見(jiàn)我們的美麗了……”
八年級(jí)春天踏春篇十七
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在哪”伴著這歡快的歌聲，我踏上了尋找春天的“旅程”。
第一站：迎春花。
我從迎春花中找到春天。走在迎春花的路旁，淡淡的清香飄在公路旁，過(guò)路的人們都情不自禁的停下車子，走到迎春花旁去享受那溫馨的時(shí)刻，有個(gè)可愛(ài)的小男孩兒在那“哼哼哼“的吸鼻子，不知是聞的花香還是吸的鼻涕，引得路人一陣大笑?！翱炜?，這兒迎春花好漂亮呀!”隨著某人的贊嘆，我們都去仔細(xì)的觀察迎春花。只見(jiàn)迎春花的枝條亂蓬蓬的垂掛著，翠綠的花蕾使人著迷，金黃的花瓣兒耀人眼花，望眼一看，一朵朵迎春花好像一只只美麗的蝴蝶。
第二站：柳樹。
我從剛發(fā)芽的柳樹上找到春天。柳樹是春的信使，每當(dāng)春回大地，萬(wàn)物還在沉睡之中，柳樹就最先感知春的訊息。初春，柳樹發(fā)芽了，一片片嬌嫩的柳葉像一個(gè)個(gè)害羞的小女孩，久久不愿意探出頭來(lái)張望，把嫩綠色的身體藏得好好得。雖然一開(kāi)始小柳葉不愿意出來(lái)，可時(shí)間一天天過(guò)去，小柳葉不再害羞了，把自己美麗的一面展示給大家。春姑娘鼓起櫻桃小嘴，輕輕的吹了吹，柳樹的長(zhǎng)辮子被刮了起來(lái)，風(fēng)吹過(guò)后，柳樹開(kāi)始梳理自己的長(zhǎng)辮子，看到這，我不禁想起了一首詩(shī)：“碧玉妝成一樹高”
第三站：小河。
我從小河中找到春天。每當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，這冰封的小河在徐徐春風(fēng)的吹拂下開(kāi)始解凍，冰層逐漸融化，早有幾只小鴨子跳下了水，看，它們正在這邊游著，一眨眼又在別處露出了水面，好像在比賽。
游泳。
呢!小鴨們撲騰起的水波，好似小河歌聲中的音符真是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”
忽然，一只美麗的蝴蝶飛到我的身邊，它就像春姑娘身邊的小精靈，在萬(wàn)花齊放的花叢中采蜜，身邊五顏六色的花兒都爭(zhēng)著說(shuō)“到我這來(lái)，到我這來(lái)”忽然，我醒悟了過(guò)來(lái)：各色的花，綠色的小草，粉紅的桃花、翠綠的柳絲，使大地變得更綠了，綠得生機(jī)勃勃，綠得生機(jī)盎然，綠得光彩奪目。這一切不正是春天的景象嗎?啊!我找到了春天，原來(lái)春天是無(wú)處不在的。
八年級(jí)春天踏春篇一
當(dāng)冰面?zhèn)鱽?lái)一聲脆響，當(dāng)枝頭萌出第一個(gè)芽苞，當(dāng)荒蕪的草叢中閃過(guò)第一只蝶影，你就知道，春天來(lái)了。
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥?！蔽邓{(lán)的天空，像被擦拭過(guò)一般的純凈，一個(gè)個(gè)黑色的小點(diǎn)，由遠(yuǎn)及近飛來(lái)，灑下一串嬌啼。那是一群燕子，正風(fēng)塵仆仆的從南方歸來(lái)，它們“唧唧啾啾”地叫著，成雙成對(duì)的回到去年的屋檐下，穿梭著，銜來(lái)春泥，加筑愛(ài)巢，準(zhǔn)備養(yǎng)育下一代。樹林里也褪去了冬日的冷寂，伸出綠色的手臂，準(zhǔn)備迎接新老朋友。一群雀鳥飛向田間，告訴農(nóng)民要開(kāi)始耕種了;又飛向校園，叮囑孩子們要認(rèn)真讀書。
春天，就在鳥兒的鳴叫聲中，徐徐走來(lái)，奏響了一支春的序曲。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！苯系谋_(kāi)始融化，偶爾有幾只小鴨子、白鵝，在水上追逐、捕食，它們一會(huì)“嘎嘎”地叫兩聲，一會(huì)撩起水梳理一下自己的羽毛，一會(huì)兒又把頭扎進(jìn)水里，只露出尖尖的尾羽在水面上。當(dāng)他們?cè)偬痤^時(shí)，嘴里早已叼出了一只正在蹦跳著的小魚。水波向四面散去，漸漸平靜下來(lái)，映出了天空中的流云，也映出了岸上的樹影。
春天，就在這蕩漾的波光中，緩緩駛來(lái)，揚(yáng)起了希望的風(fēng)帆。
“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！贝禾?，不像夏天那樣的繁花似錦，卻是清麗的、素雅的。杏樹，舉出了滿樹的粉黛;梨樹，搖出了滿樹的銀蝶;迎春花，染出了一片金霞。就連墻根兒下的紫地丁，也昂起了一個(gè)個(gè)紫色的小腦袋，惹得一只只蜜蜂在花間流連起舞。
春天，就在片芬芳的花朵中，翩舞而來(lái)，穿上了美麗的衣裙。
春天是有聲的，它在鳥兒的鳴唱聲中悄然而至;春天是有情的，它在瀲滟的波光中緩緩而行;春天是有色的，它隨著盛開(kāi)的花朵搖曳生姿。
讓我們踏著輕快的腳步，投入到春天的懷抱，尋找春的足跡，感受春的生機(jī)!
八年級(jí)春天踏春篇二
春天。天藍(lán)、雨細(xì)、風(fēng)和、令人神往，春天充滿生機(jī)，春天如詩(shī)情如畫意，今天，讓我們一起走進(jìn)美麗的春光中，讓我們的心靈幻化出一派充滿詩(shī)情畫意的美好景象。
天空這樣的藍(lán)，山水亦這樣的藍(lán)，藍(lán)的單純。遙望遠(yuǎn)處，分不清哪里是水，哪里是天。這么淡藍(lán)的天空，時(shí)不時(shí)飄來(lái)幾絲煙云，讓這單純的藍(lán)空增添了幾分色彩。
“春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)?！贝禾斓挠辏B綿，持久，像一位溫柔慈愛(ài)的母親，總是疼愛(ài)地摩挲著我的臉龐。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！贝旱挠?，纖細(xì)，蓬松，又像無(wú)拘無(wú)束的小孩。信步雨中，任憑他調(diào)皮地躍入你的脖頸，濺上你的發(fā)梢。那清涼的感覺(jué)，有種說(shuō)不出的自在，仿佛回到童年與好友嬉戲的瞬間。
風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來(lái)的。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸?！闭f(shuō)的多么好??！早春的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。
“吹面不寒楊柳風(fēng)?！辈缓羌俚?，微寒還是有的吧？但正是這絲絲寒意，使人清醒。她那雙濕潤(rùn)的手，溫暖著每一個(gè)被嚴(yán)冬凍僵的臉龐。
春天。這時(shí)整個(gè)自然都是新鮮的、好奇的、生機(jī)勃勃的。
八年級(jí)春天踏春篇三
杜甫在《絕句》中寫道：“遲日江山里，春風(fēng)花草香。”表現(xiàn)了春天里日光和煦，萬(wàn)物欣欣向榮的景象；蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！币脖磉_(dá)了對(duì)春天到來(lái)的喜悅和禮贊；葉紹翁為贊美春天抑制不了的生機(jī)，也曾描繪過(guò)“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！钡拿谰?。
春天的蹤跡何處去尋找——天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
當(dāng)春暖花開(kāi)，細(xì)雨如絲的時(shí)候，小草露出黃嫩的新芽，它們貪婪的吮吸著甜美的甘露，怪不得杜甫贊春雨說(shuō)：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
春天的蹤跡何處去尋找——草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
不覺(jué)的，我就走到了桃花的世界里：一條條復(fù)蘇的枝條，上面長(zhǎng)著豆子般的花苞，褐綠色的花萼緊緊的包著細(xì)小的花蕾，像一群長(zhǎng)在睡覺(jué)的小寶寶。有的花已經(jīng)半開(kāi)了，“桃花春色暖先開(kāi)，明媚誰(shuí)人不來(lái)看？”就連蝴蝶都忍不住來(lái)探慕這嬌艷的花仙子，何況是人。
春天的蹤跡何處去尋找——春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。
春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，這“萬(wàn)物中”少了動(dòng)物，也不再和諧了。你看：小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉(xiāng)，它們“嘰喳，嘰喳”的叫著，好像在說(shuō)：“春來(lái)了！春來(lái)了！”。
春天的蹤跡何處去尋找——當(dāng)街上的行人脫下厚厚的棉衣，春天已經(jīng)來(lái)了。
八年級(jí)春天踏春篇四
我心中的春天，是一首詩(shī)，也是一首歌，他形影不離的伴隨著我，仿佛是我的伙伴。初中，作業(yè)太多，科目也增多了，難度也增加了不少，這使我十分困苦，現(xiàn)在，期末考試也將要來(lái)臨，是我也十分煩惱，真希望時(shí)間可以暫停住。
春天，似乎已經(jīng)悄悄的走來(lái)，但我卻還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。整天有著永無(wú)止境的作業(yè)，似乎世上有沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)可以寫。
天氣陰沉沉的，我的心十分繁重，光顧著想期末考試，中午作業(yè)也似乎也沒(méi)做多少，心情煩躁透了，是我想要對(duì)天空盡情的咆哮一次，但這事是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，也是不可能的。
期末考試的來(lái)臨，使同學(xué)們產(chǎn)生了巨大的壓力，副課也幾乎沒(méi)了，下午連續(xù)的主課，也是同學(xué)們平靜不下來(lái)。坐在教室里，聽(tīng)著外面的風(fēng)呼呼的吹著聽(tīng)著外面的風(fēng)聲，使我感到是風(fēng)的凄涼，使我們咋么也感受不到寒冷，我直徑走出門外，一陣寒冷的風(fēng)把我從想象拉回的現(xiàn)實(shí)，讓我不禁一顫，但在我心中，這封風(fēng)仿佛是對(duì)我的一種提醒，叫我趁早學(xué)習(xí)。又像是對(duì)我的一種嘲笑，使我想從起點(diǎn)重新開(kāi)始。
在教室門口，聽(tīng)著同學(xué)們的笑聲，我的心也放下了。忽然，有一種油然而生的感覺(jué)，這感覺(jué)，是從同學(xué)們的笑聲中傳出來(lái)的，我沉浸在這笑聲里，心想，這就是春天，它是如此的微弱，但依然清晰可見(jiàn)。我想著，有一天，我長(zhǎng)大了，不就自由了嗎。原來(lái)，我心中的春天，向往的是自由。
春天，像一首詩(shī)，又像一首歌，它伴隨著我們，在這個(gè)我們所認(rèn)識(shí)的春天里，創(chuàng)造出一個(gè)屬于我們的時(shí)代，在這個(gè)世界里，我們將茁壯成長(zhǎng)。
八年級(jí)春天踏春篇五
又走過(guò)當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)街，看著那我常坐的臺(tái)階，腦中浮現(xiàn)幾年前的情節(jié)，卻鮮艷得像昨天。似乎又到了春天了呢，那個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)縈的春天。
在春天，會(huì)有春水初生，會(huì)有冰雪在暖陽(yáng)里蒸融，會(huì)有野草在春風(fēng)中搖曳，會(huì)有小鹿在叢林中欽溪，會(huì)有花苞在枝頭吐芳，會(huì)有雪化作飛舞的梨花片。也會(huì)有雪水匯成冷冷的小溪，在漫漫春夜中蜿蜒而去;也會(huì)有繽紛的花，綻放在沒(méi)有邊際的歲月。它溫暖，它活潑，它標(biāo)記著生命。
三月的清晨，春日簇新的暖陽(yáng)，恩惠全世界，便松弛了下來(lái)。那是一片橙金，似鋒芒的利劍，似滿倉(cāng)的稻穗，似填充太陽(yáng)花瓣的顏料。去鋪滿書案，去潢上窗欞。像塞尚還是莫奈的細(xì)膩?zhàn)鳟?，似米開(kāi)朗基羅的精雕細(xì)琢，成了一個(gè)永恒的作品。那是春天的暖陽(yáng)，混著新翻的泥土氣息，夾雜露水的清，拌著籠屜中包子的香，想著剛盛出的豆?jié){的鮮。那是春天的暖陽(yáng)，響著穗穗風(fēng)鈴的清音，帶著葉子摩挲聲，襯著各種的吆喝聲，加著風(fēng)拂過(guò)江面的輕，隨著早晨的清閑。它新切，它悅耳，它記錄著生活。
還記得，桃花潭下的酒槽，還有人駐足，桃花樹下的木椅，還有人憩息。枝頭還有那點(diǎn)點(diǎn)花，像只為裝飾的蝴蝶結(jié)，無(wú)意間就點(diǎn)綴了裝飾。它們慢慢張開(kāi)了懷抱，坦露油黃的花蕊。一陣甜絲絲的香味，不膩而濃，潑滿了身，而后又揚(yáng)長(zhǎng)而去，綿延，一直綿延。桃花雨則更甚，傾盆的`紅雨，似抹上的粉黛，如羞怯的胭脂，似天降的賜禮，轉(zhuǎn)而鋪遍樹下僅存的空地，即使沒(méi)有厚厚的一層，踩下去也會(huì)感到厚實(shí)。漫天飛舞的花片繼而成了土地的祭奠，我無(wú)故成有祭司，莊重地主持著這場(chǎng)盛大的葬禮。那花片，或許還在吧，或許還在悄悄地做著一些偉大的事情吧。
暮春，攜著幾絲凄涼，幾陳落寞，卻還有一種凋零的美?？v然繁花盡謝，卻依然還會(huì)有層林盡染。我得知了它們的使命，所以即使凋謝，也很高貴，即使衰殘，也充滿了神圣。那一場(chǎng)盛大的葬禮，那是它們的末章，也會(huì)成為它們的序曲。
或許，每個(gè)人都該這樣。
我愛(ài)春季，愛(ài)這個(gè)溫暖光明，絢麗神圣的季節(jié)。
八年級(jí)春天踏春篇六
豐潤(rùn)區(qū)韓城中心小學(xué)任偉目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀閱讀鏈接的內(nèi)容。2、能夠利用工具書解決遇到的字詞的問(wèn)題。3、合理展開(kāi)想像，能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。課前準(zhǔn)備：課下布置學(xué)生對(duì)本單元的課文多通讀幾遍，回顧課文內(nèi)容。在課下搜集和春天有關(guān)的一切內(nèi)容。白紙，彩筆。教學(xué)過(guò)程：
師生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
教學(xué)再設(shè)計(jì)。
與教學(xué)隨筆一、回顧課文內(nèi)容，為“走進(jìn)春天”做好儲(chǔ)備1、師：同學(xué)們，你們還記得在本單元我們都學(xué)了哪些課文？這幾篇課文的主要內(nèi)容是什么呢？2、師：可以看出，我們這幾篇課文都和春天有關(guān)，而且在我們身邊春天也正在一步步向我們走來(lái)，就讓我們?cè)谶@節(jié)課中一起“走進(jìn)春天”。二、閱讀文本，初步了解閱讀鏈接的大概內(nèi)容1、師：下面，請(qǐng)大家打開(kāi)書18頁(yè)，自已認(rèn)真的讀一讀。2、師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你都讀懂了哪些內(nèi)容？3、找2-3名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。4、師：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀課文內(nèi)容？5、找四名學(xué)生，每位學(xué)生讀一個(gè)板塊的內(nèi)容。再回歸文本，用自己的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)1、師：同學(xué)們，就讓我們懷著愉快和對(duì)春天的喜愛(ài)之情，再讀一讀課文的內(nèi)容吧，一會(huì)兒我要找同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你讀后的感受。2、同學(xué)們自由讀。4、讀后先小組交流一下讀后的感受。5、然后找同學(xué)圍繞知春、踏春、惜春、詠春四個(gè)內(nèi)容來(lái)談一談自己的感受，可讀課文，也可結(jié)合課下搜集的內(nèi)容，來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。四、走進(jìn)春天，走進(jìn)想像的樂(lè)園1、師：同學(xué)們，剛才我們?cè)谝黄鹱哌M(jìn)春天，走進(jìn)了一個(gè)充滿活力的樂(lè)園，此時(shí)此刻，你能不能用一幅畫來(lái)表達(dá)你的心情？2、學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的紙筆做畫。3、師：誰(shuí)能向大家來(lái)展示你的作品？同學(xué)生踴躍參與。5、師：你能不能向大家介紹介紹你的作品呀？五、擴(kuò)展延伸師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們一直沉浸在一種快樂(lè)的氛圍中，春天離我們?cè)絹?lái)越近了，大家想不想課下到我們身邊找一找春天，如果你找到了，可以以文字的形式記錄下來(lái)，如果我們有時(shí)間會(huì)再一起來(lái)交流，好不好？六、課下作業(yè)寫一篇春天的景物的文章通過(guò)對(duì)本單元課文的再讀，了解單元整組教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，從而目的明確，情感集中，能夠做到有的放矢。
揭示課題并板書。訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，并利用工具書解決字詞的能力。訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。利用小組交流的方式，為學(xué)生彌補(bǔ)自身的閱讀感知。課內(nèi)與課外相結(jié)合，真正體現(xiàn)語(yǔ)文工具性與人文性的統(tǒng)一。用畫畫的形式來(lái)抒發(fā)情感，既能達(dá)到預(yù)期目的，又能培養(yǎng)學(xué)生畫畫的能力。在特定的語(yǔ)境中，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力讀寫結(jié)合，才能真正做到閱讀的效果，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。
八年級(jí)春天踏春篇七
白云回首時(shí)，我們的'夢(mèng)于桃花枝頭開(kāi)放。于陽(yáng)光嫵媚的芳草三月，我們一班同學(xué)走進(jìn)了大自然，來(lái)到了縣城幾十里外的吊水巖。
野外的春天確實(shí)美。且不說(shuō)山清水秀，鳥語(yǔ)花香，光就陽(yáng)光和著春風(fēng)就足以叫人陶醉。
我們的心在奔馳，時(shí)間在飛。
夜晚，月輝如水，注滿每一個(gè)人的雙眸，透明的心境總與季節(jié)有緣。我們圍著沖天的簧火說(shuō)說(shuō)笑笑，唱唱跳跳，瀟瀟灑灑走一回，好愜意！擺脫了書山題海的束縛，我們走進(jìn)春天，走進(jìn)大自然，一個(gè)個(gè)像脫了緩的野馬，那么歡快，叫人留戀，叫人向往。
登山是挺有樂(lè)趣的?？晌揖褪菦](méi)機(jī)會(huì)去登一登黃山、華山、泰山。
這次春游吊水巖。從瀑布腳下的發(fā)電站到水庫(kù)大壩有一堵高千尺的懸崖絕壁，絕壁邊緣上是彎彎曲曲的石階，六七百級(jí)一直延伸到頂端。
早晨，我又一次登上了這石階，雖不能說(shuō)如蜀道之難，但也可盡情體會(huì)。
從下往上登這石階倒還不覺(jué)得怕，但從上往下行卻令人心驚膽戰(zhàn)，千萬(wàn)不可疏忽，不過(guò)，這樣更能鍛煉一個(gè)人的意志和毅力。中午，我又從上往下瀟灑走了一回。
八年級(jí)春天踏春篇八
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了馥郁的花香，郁郁蔥蔥的樹木，以及春姑娘的腳步聲。
——題記。
細(xì)雨。
春雨，你是春姑娘的第一位使者;春雨，你是春天靈魂的化身;春雨，你是打開(kāi)“春天”這本寶典的金鑰匙;你架起了春姑娘來(lái)到人間的彩虹橋;春雨，你的到來(lái)，讓我倍感欣喜。
春雨，你從純潔無(wú)瑕的雪花中走來(lái)，我真誠(chéng)的歡迎你。你那細(xì)長(zhǎng)的雨絲，像無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的樂(lè)曲。晶瑩的小水珠，調(diào)皮地滴在人們的身上，滴在小溪中。此時(shí)此刻，人們會(huì)覺(jué)得異常涼爽，小溪便會(huì)發(fā)出叮叮咚咚的樂(lè)曲聲。
春雨，你淅淅瀝瀝的一直下個(gè)不停。既不像夏天的雨那樣的狂風(fēng)暴雨，也不像秋雨那樣的凄慘悲壯，更不像冬雨那樣冰冷刺骨。你有屬于自己的風(fēng)姿，自己的韻味。
和風(fēng)。
春雨過(guò)后，濕潤(rùn)的空氣夾雜著泥土的芳香，隨著暖和的春風(fēng)迎面而來(lái)，刺激著人們的鼻子。春風(fēng)，你有一股特殊的味道，讓人覺(jué)得暖暖的，很舒服。因?yàn)樗炔幌裣奶斓娘L(fēng)一樣帶著一股燥熱，也不像秋風(fēng)掃落葉似的那樣無(wú)情，更不像冬風(fēng)那樣冷得刺骨。
春風(fēng)就像一把剪刀，把柳樹的枝葉裁剪得整整齊齊;春風(fēng)就像是一個(gè)高分貝的大喇叭，吹響春的號(hào)角，喚醒那睡眼惺忪的小動(dòng)物，讓它們?nèi)タ纯葱麓旱氖澜?春風(fēng)就像是一支生長(zhǎng)劑，吹綠了小草，吹綠了樹木，吹綠了整片田野。
鮮花。
近處的田野，遠(yuǎn)處的山坡上，植物在春風(fēng)的吹拂下，各種花兒競(jìng)相開(kāi)放。春雨就像是一口大染缸，染紅了桃花的腮，染白了梨花的臉，染黃了迎春花的發(fā)辮兒。
看!那一朵朵又紅又大的桃花，宛如一位位花季少女正在枝頭載歌載舞，她是那么美麗，那么妖嬈，那么惹人喜愛(ài)。那一朵朵純潔無(wú)瑕的梨花，簡(jiǎn)直可以和雪花相鎞美，讓人流連忘返。
尾聲。
春天，實(shí)在太美了，實(shí)在太神氣了。只見(jiàn)你輕輕一揮手，山坡、田野變綠了，五彩斑斕的鮮花瞬間開(kāi)放，生機(jī)煥發(fā)。春天，你把太多太多的魅力與精彩獻(xiàn)給了人們。
愿四季長(zhǎng)春!
八年級(jí)春天踏春篇九
偶然，路過(guò)干枯了一季的大樹旁，發(fā)現(xiàn)那蒼勁有力的枝丫上擁有了一點(diǎn)溫柔的綠。我用手指輕輕撫摸，能感覺(jué)到它的體溫，風(fēng)兒吹過(guò)，有一個(gè)渺茫的聲音仿佛在呼喚春來(lái)臨！
我翻動(dòng)著桌上的日歷，目光漫無(wú)目的地在那一排排黑色的字體上游走，剎時(shí)，一筆醒目的紅色映入眼簾——9月1日，星期五。“1秒、2秒、3秒……”手指停留在那頁(yè)紙上，飛快地順著鮮紅的筆記打了一個(gè)優(yōu)美的結(jié)，系住了過(guò)去與未來(lái)，系住了淚水與微笑，系住了痛苦與歡樂(lè)，系住了回憶與期盼。
9月1日，來(lái)得那么不知不覺(jué)，恍惚間它悄然降臨到我們每一個(gè)人的`身上。“9月1日意味著什么？”我反復(fù)訊問(wèn)自己，一個(gè)聲音，心底的聲音一次又一次告訴我：“曾經(jīng)已成為回憶。在尋找那一片春天的路程中，更多的是艱辛，你可以落淚但不能放棄?；蛟S會(huì)面臨考試的失落，練習(xí)的枯燥，你需要的是振作。是的，那會(huì)有一種如刀割般的疼痛，使臉色放棄原來(lái)屬于你的許多東西，包括所謂的自由，你將成為書本的奴隸，次次被它們吞噬。而9月1日只是一切的開(kāi)始?！笔菃幔啃闹械拇禾?，那是什么？未來(lái)嗎？回答是肯定，我知道夢(mèng)想不曾被遺忘。
葉兒與我在心中都有那一片燦爛的春天。我們?yōu)榱四墙z春的溫暖，需從寒冬走過(guò)，風(fēng)雪無(wú)法將我們的希望凍結(jié)?？赡芩鼤?huì)動(dòng)搖，我會(huì)努力扼住風(fēng)雪的咽喉，握住心靈風(fēng)帆的舵手，讓希望航過(guò)最冷的季節(jié)，駛向春暖花開(kāi)的港灣。
偶然，路邊的枝丫上露出了綠，我正從它身邊匆匆走過(guò)。
八年級(jí)春天踏春篇十
陽(yáng)春三月，繁華似錦，陽(yáng)光明媚，是個(gè)春游的好天氣。葉紹翁今天起了個(gè)大早，準(zhǔn)備去他朋友家的院子里賞春。
朋友早就叫他去游園了，今天是個(gè)好天氣，園子里一定姹紫嫣紅，可以邊喝酒邊賞園呢!葉紹翁越想越開(kāi)心，越想越得意，忘記了自己大詩(shī)人的身份，和平時(shí)端莊的樣子不同，他一邊跳一邊唱著小調(diào)，忘記了自己穿著木屐，差點(diǎn)兒摔了一跟頭呢!
終于來(lái)到園子門外，詩(shī)人心里想著：里面會(huì)有什么美麗的花草呢?說(shuō)不定我還能作詩(shī)一首呢!于是他便敲了敲柴門，但沒(méi)有人前來(lái)開(kāi)門?！耙苍S他沒(méi)聽(tīng)到吧!”葉紹翁心想，于是他又敲了幾聲，還是沒(méi)人開(kāi)門。葉紹翁這下可有點(diǎn)兒急了，“咚咚、咚咚、咚咚……”敲門聲一直回蕩在園外。葉紹翁自言自語(yǔ)：“我就不信我就敲不開(kāi)了我!”他重重地擂了幾下，門還是沒(méi)開(kāi)，看來(lái)園主真的不在家呀!
這下可急了，葉紹翁在門外來(lái)回走著，想辦法進(jìn)去。突然他靈機(jī)一動(dòng)，想出了“爬墻”這種“不體面”但十分有用的的。
方法。
好，就這么做!葉紹翁猛地跳了起來(lái)，但還沒(méi)夠著墻沿便又狼狽地掉了下來(lái)這時(shí)，他才想起來(lái)自己曾叫朋友加高墻體這下可是自食其果了!
怎么辦?這么好的天氣不能游園真是太可惜了!這下大詩(shī)人看著緊閉的園門，沮喪極了!唉，只能回去了!正當(dāng)葉紹翁失望至極，抬頭長(zhǎng)嘆時(shí)，咦，那墻頭紅艷艷的是什么?仔細(xì)一看，啊，那是園中伸出墻頭的一株紅杏!那杏花分外紅艷，朵朵盛開(kāi)，吸引了一群美麗的蝴蝶在花叢中忙碌著。詩(shī)人看呆了，心想：這一枝杏花都開(kāi)得這么好，那院子里的景色不是更好?我雖然沒(méi)看到院子里的景色，不過(guò)看到這，我也滿足了!于是詩(shī)人沉吟數(shù)下，便脫口而出：
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開(kāi)。
出色滿園關(guān)不住，
一枝紅杏出墻來(lái)。
坐了一會(huì)兒，主人還沒(méi)回來(lái)，詩(shī)人一邊欣賞著路邊的春色，一邊想象著那滿園的春色回家了!
八年級(jí)春天踏春篇十一
當(dāng)?shù)谝豢|嫩芽綻放時(shí)，春天來(lái)了。人人都說(shuō)：春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，可是在我心中，則是一個(gè)母愛(ài)盛開(kāi)的季節(jié)。
那是一個(gè)春雨迷蒙的下午，考試成績(jī)下來(lái)了，看著那些因?yàn)轳R虎本不該錯(cuò)的題目，我一片茫然，心情惆悵。因?yàn)轳R虎一向是我的老毛病了，為此我的媽媽沒(méi)少下功夫，可我卻總也改不了，我拿著卷子，心情差到了極點(diǎn)，總想著她會(huì)如何批評(píng)我。
到了家門口的時(shí)候，我遲遲不敢敲門，猶豫不決。但好像冥冥之中自有命定似的，她突然開(kāi)了門，看到我耷拉著腦袋，沉默無(wú)聲的樣子就知道是怎么一回事了。但她卻還一如既往地迎我進(jìn)門。我結(jié)結(jié)巴巴地告訴她我的事，她先沉默了一會(huì)兒，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，你粗心大意的毛病可不是一次兩次了??！我知道你目標(biāo)高遠(yuǎn)，但是你如果連粗心這個(gè)毛病都改不掉的話，又怎么會(huì)有出息呢。”
我怔住了，媽媽并不是我所想象的那樣火冒三丈，而是用溫和的語(yǔ)氣安慰我，媽媽的這句話在我心中生了根，發(fā)了芽，開(kāi)出了美麗的花朵。春雨，依然在旁于無(wú)人的下著。它無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，卻不圖回報(bào)。她就如母親那般，鼓勵(lì)了幼苗，贊美了花苞，讓它們有勇氣茁壯地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我頓時(shí)體會(huì)到：母親的存在給人們帶來(lái)了溫暖、光明和快樂(lè)。母親的愛(ài)就像春天那樣無(wú)私偉大，可以讓人們領(lǐng)悟到世界的美好。
正如朱自清所說(shuō)的那：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的笑著走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去?！毙闹械拇禾煲嗍侨绱?，那個(gè)春天，真美！
八年級(jí)春天踏春篇十二
不知不自覺(jué)我來(lái)到一片田野，遍地都是盛開(kāi)的油菜花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，油菜花已經(jīng)開(kāi)得很茂盛了，到處是一片金黃，就像在地上鋪了一層黃燦燦的金色地毯。我在花海里奔跑，全然浸身在大自然中。忽然間我聽(tīng)見(jiàn)耳邊響起嗡嗡聲，回頭一看竟然是一只蜜蜂，我笑著對(duì)它說(shuō)：“小蜜蜂，你迷路了嗎?快回家吧，媽媽要擔(dān)心咯!”我享受著大自然的微微春風(fēng)，絲絲細(xì)雨，感受著這一切。四周是那么的寧?kù)o，仿佛一切都是烏有的，我大聲的說(shuō);春天————我要找到你!
前邊不遠(yuǎn)出就是一條小溪，我沿著岸邊慢慢地走著，突然發(fā)現(xiàn)四周是那么的生機(jī)勃勃。小溪里石斑魚在相互玩耍著，是不是濺起些水花來(lái);沼澤地里鴨子們叫著找蟲子吃，好可愛(ài)啊;草叢中青蛙呱呱的叫著，似乎是為了引起異性的注意。我蹲下來(lái)洗了洗手，雖然已是初春，但這小溪里的水還是有些涼?？粗@美好的一切，我的嘴角漸漸揚(yáng)起，幸福感充滿我的心里，對(duì)明天的期待讓我相信明天會(huì)更好!
聽(tīng)，聽(tīng)到什么好聽(tīng)的嗎?我聽(tīng)到了小草沙沙的鉆地聲，樹枝咔嚓咔嚓的發(fā)芽聲，我感受到了，這是春天來(lái)了，這一定是春天，只有春天才這樣美妙的交響樂(lè)，只有春天來(lái)了才會(huì)萬(wàn)物復(fù)蘇。
小草們都探出了尖尖的腦袋，“我們回來(lái)了，我們又回到地面了。”小草高興地說(shuō)，“看，雖然我們?nèi)ツ昕菸?，但是我們比打不死的小?qiáng)還厲害。”快看大樹發(fā)芽了，“真舒服”大樹說(shuō)。接著伸了一個(gè)大懶腰，樹上長(zhǎng)滿了嫩綠的小芽?jī)?。這個(gè)季節(jié)花兒們都開(kāi)了，走在田野上，聽(tīng)見(jiàn)小蜜蜂說(shuō)：“真累啊!現(xiàn)在我們都忙不過(guò)來(lái)了，兄弟們，快來(lái)幫我啊!嗡嗡。”小蜜蜂在春天開(kāi)始了忙碌的做起了“采花大盜”這個(gè)職務(wù)。
起風(fēng)了，田野上彌漫著香氣，這是菜花的味道。不知什么時(shí)候，一只有著小剪刀尾巴的燕子回來(lái)了，不一會(huì)兒，成群的小燕子們飛回來(lái)了，它們一家開(kāi)始忙忙碌碌的修它們溫馨的家。
春天是最美的季節(jié)，它帶來(lái)了多少動(dòng)物啊，有可愛(ài)的小燕子和勤勞的蜜蜂，去年枯黃的山林，全部都恢復(fù)了它們本來(lái)的樣貌，一片一片綠色中夾帶著許多黃色。如果現(xiàn)在去一些栽花的地方，那可謂是大飽眼福啊。五彩斑斕的花兒出現(xiàn)在眼睛里了，眼睛就再也不是以前枯黃的一切了。
聽(tīng)!這些聲音真美妙，它們都各有千秋，啄木鳥把樹木又治好了，這是春天給我們的，這是最美妙的“田園交響曲”，比一切樂(lè)器發(fā)出的聲音都有好聽(tīng)，因?yàn)檫@是最干凈，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何修改和處理的。它們都來(lái)自春天。
八年級(jí)春天踏春篇十三
想做一條歡快的小溪悠悠流過(guò)樹根，穿過(guò)草地。
微笑著繼續(xù)生活，無(wú)奈隨著日子的一天天臨近，也不免顯現(xiàn)出一絲煩躁。時(shí)不時(shí)卷起幾縷發(fā)絲，在微微發(fā)出亮光的晚修里，重復(fù)著每天那些事兒。月亮似乎很低，和我的心情一樣，幾片微云幾乎托不住，月光無(wú)休止遏的流淌進(jìn)來(lái)，把我的小床托出幾片亮光。
春天已經(jīng)來(lái)了，打開(kāi)門，拿著牙刷牙膏在昏暗的電燈下，悉悉索索的水聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，就如同清晨的寂靜一樣，關(guān)掉水龍頭。抬頭看著宿舍的燈還亮著，心里別有一番苦楚。扒著欄桿，總想墊著腳尖，張開(kāi)雙指，仰望45度星空。夜晚的星空很奇特，它總喜歡向你眨著眼睛，不管你喜歡或者討厭，它就是這樣一個(gè)孩子，無(wú)法責(zé)備，也不忍傷害。
興許是學(xué)校的排水系統(tǒng)出問(wèn)題了，夜深的時(shí)候，漫出水來(lái)，很快就流到我?jiàn)A著拖鞋的腳，想到了好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜。噗嗤一聲，笑出爽朗的聲音，我看你是隨著水管來(lái)到我身邊。舍友們拿著臺(tái)燈往樓下照，十分不解的說(shuō)：舍長(zhǎng)，areyoucrazy?(你瘋了嗎?)。連忙招招手，表示沒(méi)瘋，以百米沖刺的速度逃離現(xiàn)場(chǎng)，跑向生管處報(bào)告。
春天的故事正在進(jìn)行中，難以淡忘的事情以及那些稍縱即逝的年華，透漏著些許溫馨。隨著事物的遷移，永不漠視，永遠(yuǎn)珍惜。
春天來(lái)了，萬(wàn)物美好，我在中央!
八年級(jí)春天踏春篇十四
冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)，帶著春雨，悄悄地來(lái)到了人間。頓時(shí)，大地萬(wàn)物復(fù)蘇鳥語(yǔ)花香，呈現(xiàn)出一派生機(jī)。
伴著溫暖的春風(fēng)，我走出家門去尋找春天。看!道路兩旁的草坪里，長(zhǎng)出了嫩綠色的小草，它們帶著泥土的芳香鉆出了地面，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠，遠(yuǎn)看像綠色的大地毯。春風(fēng)一吹，他們就左右搖擺，好像在給春風(fēng)招手呢!各種各樣的花也開(kāi)放了，他們個(gè)個(gè)綻開(kāi)了笑臉，紅的像霞，白的像雪，黃的像金，五光十色美麗極了。特別是花壇里的三色槿，有三種顏色：紅黃紫三種非常引人注目。
白河兩岸的柳樹抽出了新的枝條，一片片嫩嫩的小葉芽，好像要看看這個(gè)美麗的世界，就探出了頭。春風(fēng)一吹柳條四處搖擺，像一個(gè)個(gè)少女在翩翩起舞。站在白河邊，眺望著春天里的白河，一陣陣溫暖的春風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，真是舒服極了。和煦的陽(yáng)光照在河面上，閃爍著碎金子似的光彩，好像千萬(wàn)條金魚在游來(lái)游去。河岸邊綠樹人影，天上的白云，飛翔的小鳥，還有隨微風(fēng)蕩漾的小船倒映在水中，宛如一幅巨大的風(fēng)景畫。
解放廣場(chǎng)更是熱鬧非凡，人們紛紛走出家門“忙趁東風(fēng)放紙鳶”。天上的風(fēng)箏可真多呀!有各種顏色的轟炸機(jī)風(fēng)箏，有兇猛的老鷹風(fēng)箏，有威武的巨龍風(fēng)箏，它的眼珠子還會(huì)動(dòng)呢，真是栩栩如生，還有那帶著觸手的烏賊風(fēng)箏飛的可高了，它的觸手隨風(fēng)飄蕩好像在捕捉自己的獵物……解放廣場(chǎng)成了風(fēng)箏的天堂，人的海洋。
春天可真美呀!我愛(ài)春天。
八年級(jí)春天踏春篇十五
早上，被一聲春雷驚醒（此乃今年第一雷），起床穿好衣服發(fā)現(xiàn)外面正下著浠浠瀝瀝的小雨。洗漱完畢，吃完早飯，我走到陽(yáng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)此時(shí)已不下雨了，天地之間蒙上了一層朦朧的白色霧氣，于是，我決定去小桃園尋找春天。
剛走出門，一陣寒意便包圍著我的全身，我不覺(jué)打了一個(gè)哆嗦，趕忙將衣服拉鏈拉到最頂端，便繼續(xù)上路。
哎，我嘆息道。這還是春天嗎？
我邁著僵硬的步伐進(jìn)入小桃園，情景自然也是不盡人意的除了那幾枝少的可憐的常綠植物外，也是彎著腰，一副無(wú)精打采的樣子，其它的植物更是在旁邊灰色的城墻的映襯下，顯得一片死寂，毫無(wú)生機(jī)。
我也無(wú)精打彩地走著，突然，我被一幅畫面吸引了，一株在城墻那容得令人窒息的磚縫中萌發(fā)出的野草，它細(xì)細(xì)的身軀，仿佛一折就斷，但是它還是毅然指向東方，就在這時(shí)，一大滴從城墻上墜落下來(lái)的雨滴，落在它的身上，它卻只是輕輕搖晃了幾下，那朵開(kāi)在它的頭上的小野花隨著身軀一起上下輕輕起伏，像是在向我致意，更像是在讓我一定相信春天，尋找春天，發(fā)現(xiàn)春天。我默默地望著它，我漸漸看透了它軟弱身軀里無(wú)比剛強(qiáng)，卻充滿著對(duì)春天的血液！它漸漸停止了顫動(dòng)，再次指向東方，我順著它望去，烏云已散開(kāi)了一些，那小太陽(yáng)從烏云旁露出了半邊通紅的臉，那早晨的第一縷陽(yáng)光灑在它的身上，在它綠綠的身軀上反射，向我的眼睛傳送了春天希望的光芒。
我踏著歡快的步伐，踏上了回家的行程，路上，依舊死氣沉沉，只是萬(wàn)物的身上多了一縷陽(yáng)光。不，是希望，夢(mèng)想的光芒。
不必再去尋找春天了。
其實(shí)，只要心中有希望，有夢(mèng)想，春天永遠(yuǎn)在我們身邊。
八年級(jí)春天踏春篇十六
幾天前，還是星星點(diǎn)點(diǎn)的、含苞待放的桃花，一夜間已擠滿枝頭。我和爸爸發(fā)現(xiàn)，小區(qū)里向陽(yáng)的幾棵桃樹花開(kāi)得最是燦爛，還發(fā)出淡淡的清香。
那粉紅和粉白的桃花以5片花瓣組成一朵小小的五星，完全展開(kāi)的花瓣用力地向外伸展，花瓣的邊緣已呈現(xiàn)優(yōu)美的弧形，無(wú)數(shù)的粉色“五角星”擠滿整棵樹上所有的枝條。桃樹身披粉裙，隨著微風(fēng)輕輕地舞動(dòng)，把春天扮成粉色。
兩棵靠得很近的桃樹，枝條交錯(cuò)在一起，像兩個(gè)好姐妹要緊緊地?fù)肀г谝黄稹啥浜艽蟮奶一吭谝黄鸷盟圃诒让?，又好像在說(shuō)：“我比你漂亮。”另一個(gè)也不示弱：“我的花瓣更大，我更漂亮?！?BR> 靠近它們，真是好看?；ò昀锏幕ㄈ锷线€頂著一頂“金色的帽子”。我好奇地瞪大眼睛，仔細(xì)地看得入迷。爸爸拍拍我的頭，小聲地對(duì)我說(shuō)：“那是花蕊。”爸爸好像看出我的心思，也怕打擾它們的談話。一陣輕風(fēng)吹扶而過(guò)，它們就緊緊地靠在一起，好像是在擺姿勢(shì)等著我們拍照，爸爸趕緊拿起手機(jī)合影。
看著照片爸爸微笑地說(shuō)：“兒子你真應(yīng)景呀！你的笑容就像桃花一樣燦爛?！?BR> 在靠近樹干的枝條上，還有幾朵未完全開(kāi)放的花苞，嫩綠的花托松散地裹著即將綻放的花朵。嬌嫩的桃花正躲在粉色的化妝屋里竊竊私語(yǔ)：“我們得趕緊把自己打扮的更加漂亮，要不春姑娘就看不見(jiàn)我們的美麗了……”
八年級(jí)春天踏春篇十七
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在哪”伴著這歡快的歌聲，我踏上了尋找春天的“旅程”。
第一站：迎春花。
我從迎春花中找到春天。走在迎春花的路旁，淡淡的清香飄在公路旁，過(guò)路的人們都情不自禁的停下車子，走到迎春花旁去享受那溫馨的時(shí)刻，有個(gè)可愛(ài)的小男孩兒在那“哼哼哼“的吸鼻子，不知是聞的花香還是吸的鼻涕，引得路人一陣大笑?！翱炜?，這兒迎春花好漂亮呀!”隨著某人的贊嘆，我們都去仔細(xì)的觀察迎春花。只見(jiàn)迎春花的枝條亂蓬蓬的垂掛著，翠綠的花蕾使人著迷，金黃的花瓣兒耀人眼花，望眼一看，一朵朵迎春花好像一只只美麗的蝴蝶。
第二站：柳樹。
我從剛發(fā)芽的柳樹上找到春天。柳樹是春的信使，每當(dāng)春回大地，萬(wàn)物還在沉睡之中，柳樹就最先感知春的訊息。初春，柳樹發(fā)芽了，一片片嬌嫩的柳葉像一個(gè)個(gè)害羞的小女孩，久久不愿意探出頭來(lái)張望，把嫩綠色的身體藏得好好得。雖然一開(kāi)始小柳葉不愿意出來(lái)，可時(shí)間一天天過(guò)去，小柳葉不再害羞了，把自己美麗的一面展示給大家。春姑娘鼓起櫻桃小嘴，輕輕的吹了吹，柳樹的長(zhǎng)辮子被刮了起來(lái)，風(fēng)吹過(guò)后，柳樹開(kāi)始梳理自己的長(zhǎng)辮子，看到這，我不禁想起了一首詩(shī)：“碧玉妝成一樹高”
第三站：小河。
我從小河中找到春天。每當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，這冰封的小河在徐徐春風(fēng)的吹拂下開(kāi)始解凍，冰層逐漸融化，早有幾只小鴨子跳下了水，看，它們正在這邊游著，一眨眼又在別處露出了水面，好像在比賽。
游泳。
呢!小鴨們撲騰起的水波，好似小河歌聲中的音符真是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”
忽然，一只美麗的蝴蝶飛到我的身邊，它就像春姑娘身邊的小精靈，在萬(wàn)花齊放的花叢中采蜜，身邊五顏六色的花兒都爭(zhēng)著說(shuō)“到我這來(lái)，到我這來(lái)”忽然，我醒悟了過(guò)來(lái)：各色的花，綠色的小草，粉紅的桃花、翠綠的柳絲，使大地變得更綠了，綠得生機(jī)勃勃，綠得生機(jī)盎然，綠得光彩奪目。這一切不正是春天的景象嗎?啊!我找到了春天，原來(lái)春天是無(wú)處不在的。