在各種場(chǎng)合，無(wú)論是學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是企業(yè)管理中，報(bào)告都被廣泛地運(yùn)用著。在寫報(bào)告時(shí)，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了，避免使用過于專業(yè)化的術(shù)語(yǔ)。范文可以幫助我們了解目標(biāo)受眾的需求和期望，從而更好地調(diào)整自己的寫作風(fēng)格。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇一
近年來(lái)找工作難是很多大學(xué)畢業(yè)生面臨的問題，多數(shù)大學(xué)生找工作成了一大難題，而面對(duì)當(dāng)前“金融危機(jī)”與“4萬(wàn)億基礎(chǔ)建設(shè)”，對(duì)土木工程專業(yè)相關(guān)專業(yè)學(xué)生就業(yè)是利是弊？通過對(duì)我們學(xué)校土工程專業(yè)今年的畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查數(shù)據(jù)的研究與分析影響本專業(yè)就業(yè)的主要因素，進(jìn)而為土木工程相關(guān)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)劃制定中應(yīng)該采取的措施，提供建議及就業(yè)提供參考數(shù)據(jù)和在就業(yè)時(shí)應(yīng)當(dāng)掌握的必要技能。
1問題的提出。
近年來(lái)高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)逐漸成為了人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。由于入世后我國(guó)經(jīng)濟(jì)與全球經(jīng)濟(jì)的相互依存性增加,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的壓力加大。畢業(yè)生就業(yè)難問題與我國(guó)整個(gè)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻密不可分，今年的金融危機(jī)更是將我們推到一個(gè)更嚴(yán)峻的局面。從1999年開始，我國(guó)高等學(xué)習(xí)的規(guī)模持續(xù)、快速增長(zhǎng)，現(xiàn)在高等學(xué)習(xí)總規(guī)模已超過美國(guó)，躍居世界第一位。從規(guī)模上躍居世界第一位大致有幾個(gè)時(shí)間:1996年，我國(guó)本?？频漠厴I(yè)生數(shù)量位居世界第一，是187萬(wàn);美國(guó)是171.23萬(wàn)人，這是其授予學(xué)士學(xué)位和準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位的人數(shù)。但是當(dāng)時(shí)美國(guó)注冊(cè)大學(xué)生1400多萬(wàn)，而我國(guó)才700多萬(wàn)，只有美國(guó)的一半。到2002年，我國(guó)高等學(xué)習(xí)在校生人數(shù)己經(jīng)達(dá)到1462萬(wàn)，總規(guī)模超過了美國(guó)。到2004年，我國(guó)本科畢業(yè)生148萬(wàn)，超過了美國(guó)授予學(xué)士學(xué)位的人數(shù)140萬(wàn)人。所以，無(wú)論總規(guī)模，還是本科畢業(yè)生的人數(shù)，都超過了美國(guó)，只有研究生的規(guī)模比美國(guó)少得多。但從總規(guī)模上講，我國(guó)高等學(xué)習(xí)規(guī)模己達(dá)到在校生2000萬(wàn)人，位居世界第一。在高等學(xué)習(xí)規(guī)模迅速擴(kuò)大的情況下，就業(yè)難問題日益引起廣泛關(guān)注。
金融危機(jī)給中國(guó)未來(lái)一段時(shí)期的就業(yè)帶來(lái)影響。這一次全球性的金融危機(jī)，繼而可能導(dǎo)致的全球性經(jīng)濟(jì)衰退，將對(duì)中國(guó)的就業(yè)問題再次提出考驗(yàn)。美國(guó)金融危機(jī)已經(jīng)使得中國(guó)出口形勢(shì)惡化，而內(nèi)部消費(fèi)需求又短期難以提振，這將導(dǎo)致社會(huì)總需求下降，繼而對(duì)產(chǎn)品和勞務(wù)的需求減少，最終減少對(duì)勞動(dòng)力的需求。
面對(duì)全球金融危機(jī)帶來(lái)的工作崗位減少、大量員工失業(yè)、應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量的再創(chuàng)新高，對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)、有資歷的職場(chǎng)前輩也許構(gòu)不成太大的威脅，多年積累的工作經(jīng)驗(yàn)和任脈，使得他們另謀出路的難度相對(duì)不高，而對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的就業(yè)可能就是難上加難了。對(duì)于就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻的中國(guó)人才市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)特殊群體，大學(xué)生的就業(yè)將遭遇多方面的挑戰(zhàn)和擠壓，在整體環(huán)境堪憂的情況下，應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)過程中或許將不得不面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。新形勢(shì)下職場(chǎng)供大于求，供求矛盾更加尖銳，加上大學(xué)生的擇業(yè)經(jīng)驗(yàn)缺乏、決策盲從行為是造成大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要的不容忽視的原因也是就業(yè)指導(dǎo)中亟待解決的問題。從而有選擇的學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)日后適應(yīng)社會(huì)工作的知識(shí)是我們不容忽視的問題。
2土木工程專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)及就業(yè)中存在的主要問題。
本專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)掌握理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、巖土力學(xué)等基本知識(shí)，具備從事土木工程的項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設(shè)計(jì)、研究、施工、學(xué)習(xí)、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式是重科學(xué)、輕工程；重理論、輕實(shí)踐；重視邏輯思維、輕視經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用和總體能力的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的理論深度和系統(tǒng)性，而忽視理論知識(shí)的運(yùn)用和各學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系。對(duì)于土木工程專業(yè)人才學(xué)習(xí)中最為突出的問題是學(xué)生的工程能力不足，理論和實(shí)踐不能很好的相結(jié)合，以至學(xué)生在走出校門，走上工作崗位后不能盡快很好的適應(yīng)角色，更談不上解決實(shí)際問題了。
2.1當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生缺乏以下幾方面的知識(shí)和能力：
2.1.1具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的主要方面和應(yīng)用前景；
2.1.4了解土木工程主要法規(guī)；
2.1.5具有進(jìn)行工程設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、施工、管理和研究的初步能力。
基于以上能力的要求，就使得高等工程專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生必須具有能正確判斷和解決工程實(shí)際問題的系統(tǒng)分析和綜合能力；能進(jìn)行廣泛交流、文字處理和語(yǔ)言表達(dá)能力；懂得如何去設(shè)計(jì)和開發(fā)復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力；了解工程與社會(huì)間的復(fù)雜關(guān)系，能勝任跨學(xué)科合作的協(xié)調(diào)和合作能力；能適應(yīng)和勝任多變的職業(yè)領(lǐng)域，具備終生學(xué)習(xí)能力。
2.2土木工程專業(yè)是實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)，也是對(duì)學(xué)生工程能力要求極高的專業(yè)，目前，對(duì)應(yīng)用性土木工程專業(yè)學(xué)生工程能力的學(xué)習(xí)方面存在的主要問題是：
2.2.3缺乏對(duì)現(xiàn)代工程所必須具備的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、交往方面的了解；
2.2.4缺乏參與管理工程的指導(dǎo)、決策、協(xié)調(diào)、控制的初步能力和管理素質(zhì)。
2.3在就業(yè)中從在問題：
2.3.1盲目找工作。
盲目追求大城市、大單位、高工資，認(rèn)為基層單位待遇低、工作繁瑣、辛苦，處理微觀的具體事務(wù)的時(shí)間多，參與宏觀管理、決策的機(jī)會(huì)少，到基層就業(yè)對(duì)自己來(lái)說(shuō)是大材小用。
2.3.2只看待遇不看發(fā)展。
針對(duì)以上問題，雖然各個(gè)學(xué)校都在做積極的探索，尤其是對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)各個(gè)學(xué)校通過一系列的教育教學(xué)改革，取得了一些成效。但是，各個(gè)學(xué)校的做法僅限于摸索實(shí)踐階段，不同的學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位不盡相同，人才培養(yǎng)方案也不相同，采取的方法也不可能完全相同，效果不一而同。為了更好的把學(xué)生工程能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的全過程，我們認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾方面采取措施，真正把學(xué)生工程能力的培養(yǎng)落到實(shí)處。
3.1制定適合自己學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的交叉、滲透與綜合，現(xiàn)代工程的科學(xué)性、社會(huì)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性、復(fù)雜性更加突出。因此，應(yīng)根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)及現(xiàn)代科技發(fā)展科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在觀念上，把單純的工程技術(shù)學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蠊こ獭庇^念，現(xiàn)代工程作為一個(gè)多學(xué)科的綜合體越來(lái)越依賴于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治和文化等背景，實(shí)踐訓(xùn)練包括與現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)水平相應(yīng)的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行、開發(fā)和管理的訓(xùn)練，與現(xiàn)代科技發(fā)展水平相適應(yīng)的創(chuàng)新精神和綜合能力的訓(xùn)練，以及與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和協(xié)作意識(shí)的學(xué)習(xí)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)拓寬專業(yè)口徑，夯實(shí)強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)，注重能力鍛煉，加強(qiáng)素質(zhì)提升，體現(xiàn)課程優(yōu)化。在注重能力鍛煉原則和加強(qiáng)素質(zhì)提升方面，均應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)。
3.2加強(qiáng)實(shí)踐設(shè)計(jì)訓(xùn)練，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí)學(xué)習(xí)。
土木工程創(chuàng)新人才以素質(zhì)和能力的學(xué)習(xí)為特色，工程學(xué)習(xí)應(yīng)以實(shí)踐為宗旨，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)是實(shí)踐學(xué)習(xí)的核心，實(shí)踐設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)源于實(shí)踐，更應(yīng)回歸工程實(shí)際，因此，學(xué)習(xí)實(shí)踐能力的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是緊密聯(lián)系工程實(shí)際。
工程訓(xùn)練是從事實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、工藝操作的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐訓(xùn)練應(yīng)由局部到全局，循序漸進(jìn)，始終不斷線。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)重在學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)的方法及分工協(xié)作的精神，使所學(xué)知識(shí)活化，真正理解實(shí)踐的本質(zhì)。從而把學(xué)習(xí)實(shí)踐意識(shí)、動(dòng)手能力、分析能力、綜合能力、合作精神、創(chuàng)新品質(zhì)、自學(xué)能力等真正落到實(shí)處。
創(chuàng)新不僅是高等工程技術(shù)人才的學(xué)習(xí)目標(biāo)問題，也是一個(gè)使用社會(huì)就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)的問題。在高等工程學(xué)習(xí)中注重創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，有意識(shí)地做到在繼承與模仿當(dāng)中有所創(chuàng)新，自覺地把增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新能力的要求貫穿于我們的學(xué)習(xí)全過程。在實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)過程中根據(jù)市場(chǎng)需求情況，不斷動(dòng)態(tài)調(diào)整能力學(xué)習(xí)目標(biāo)以適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)用人單位對(duì)他們的需求。在專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)綜合能力訓(xùn)練和知識(shí)的綜合應(yīng)用，將原畢業(yè)設(shè)計(jì)題目作為課下作業(yè)，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高綜合運(yùn)用能力。并將實(shí)際工程資料引入課堂教學(xué)內(nèi)容,密切聯(lián)系工程實(shí)際,加強(qiáng)實(shí)踐技能的綜合訓(xùn)練。
3.3以適應(yīng)社會(huì)需求為前提，學(xué)習(xí)直接頂崗能力。
在實(shí)踐能力學(xué)習(xí)過程中，首先根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容及要求,自己擬訂實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))目的、方法、步驟、標(biāo)準(zhǔn)、要求，并提出所需儀器、工具、設(shè)備、材料等,向?qū)嵱?xùn)教師申請(qǐng)實(shí)訓(xùn)時(shí)間，批準(zhǔn)后在實(shí)訓(xùn)教師指導(dǎo)下，獨(dú)立的進(jìn)行練習(xí)，最后寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告，并進(jìn)行實(shí)訓(xùn)能力測(cè)評(píng)，根據(jù)實(shí)訓(xùn)過程和測(cè)評(píng)結(jié)果綜合評(píng)定成績(jī)。實(shí)訓(xùn)可以充分調(diào)動(dòng)自覺學(xué)習(xí)的積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇二
本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)方面的基本知識(shí)，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練，可在科研機(jī)關(guān)、高等院校從事研究、教學(xué)工作、有的可從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，可適宜在黨政機(jī)關(guān)，包括報(bào)刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對(duì)外交流其他企事業(yè)部門從事語(yǔ)言文字工作的專門人才。
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)作為一門古老的學(xué)科，是中華民族用來(lái)了解中國(guó)歷史，研究中華文化的一門工具，從而提高我們自身素質(zhì)，對(duì)社會(huì)發(fā)展有著極其重大的人文價(jià)值和社會(huì)科學(xué)價(jià)值。正因?yàn)檫@樣，據(jù)調(diào)查顯示，自各個(gè)高校建校以來(lái)，幾乎有80%的高校建立了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)科，并且每年都以穩(wěn)定的比例吸納新生，有相當(dāng)一部分人選擇漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)作為進(jìn)入高校以后的學(xué)習(xí)方向，而目前被社會(huì)所公認(rèn)的事實(shí)是，90%以上的人認(rèn)為師范類院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)更具有發(fā)展?jié)摿Α?jù)北安高考網(wǎng)的調(diào)查顯示，在xx年，教師職業(yè)已成為最受歡迎的職業(yè)之一,一是工作的穩(wěn)定性和自主性,二是這些年教師的待遇節(jié)節(jié)拔高,出現(xiàn)喜人改觀。xx年，師范類學(xué)生的需求量還是很大。統(tǒng)計(jì)顯示，在師范類各專業(yè)中，需求較大的專業(yè)有漢語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、物理、計(jì)算機(jī)等專業(yè)；需求相對(duì)差一些的專業(yè)主要有生物學(xué)、地理學(xué)、幼兒教育、經(jīng)濟(jì)管理、經(jīng)濟(jì)地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境學(xué)等專業(yè)。其中漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)占據(jù)首位。主要課程有語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國(guó)文學(xué)史、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)史、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)史、漢語(yǔ)方言調(diào)查、邏輯學(xué)、歐美語(yǔ)言學(xué)、實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)、中文信息處理等。就業(yè)前景主要是到高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)相關(guān)部門從事漢語(yǔ)言文字的教學(xué)科研、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)言文字管理及語(yǔ)言應(yīng)用方面的實(shí)際工作。xx年剛畢業(yè)的師范類漢語(yǔ)言文學(xué)本科生對(duì)1500元月薪的一份工作應(yīng)該基本滿意，但經(jīng)過三四年，他們會(huì)是很強(qiáng)的“潛力股”。據(jù)調(diào)查在城區(qū)，工作三四年的中學(xué)教師平均工資xx元~3000元，在一些企業(yè)辦的學(xué)校，骨干教師的平均工資達(dá)到5000元以上。
另外，師范類院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)范圍之廣，是其他專業(yè)不能同日而語(yǔ)的，除了在教育領(lǐng)域從事漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)與研究工作之外，到新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作也是本專業(yè)極好的出路。
主要就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能夠在高等和中等學(xué)校進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者，也可在參考資料可知：
考生類別：文史類。
未來(lái)熱門走向預(yù)測(cè)：
就業(yè)前景：主要到新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企業(yè)事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作。
就業(yè)分布最多五省市：
廣東、上海、北京、湖北、江蘇。
畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計(jì)：
中小學(xué)及其它教學(xué)單位：27.63%。
錄取研究生：21.12%。
其它事業(yè)單位：9.63%。
國(guó)有企業(yè)：9.56%。
機(jī)關(guān)：7.7%。
部隊(duì)：2.86%。
民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè)：2.83%。
高等學(xué)校：2.59%。
出國(guó)：2.23%。
三資企業(yè)：1.57%。
金融單位：1.44%。
科研設(shè)計(jì)單位：0.46%。
醫(yī)療衛(wèi)生單位：0.05%。
其它：0.02%。
畢業(yè)生應(yīng)具備的能力：掌握馬克思主義的基本原理和關(guān)于語(yǔ)言、文學(xué)的基本理論；掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)以及新聞、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)知識(shí)；具有文學(xué)修養(yǎng)和鑒賞能力以及較強(qiáng)的寫作能力；了解我國(guó)關(guān)于語(yǔ)言文字和文學(xué)藝術(shù)的方針、政策和法規(guī)；了解本學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景；能閱讀古典文獻(xiàn)，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
主要課程：語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、馬克思主義文論、比較文學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、外國(guó)文學(xué)史、民間文學(xué)、漢語(yǔ)史、語(yǔ)言學(xué)史等。
漢語(yǔ)言是我國(guó)五千年文明中最值得炫耀的瑰寶，它也是我們民族賴以生存的根基，將其發(fā)揚(yáng)光大，是每一個(gè)炎黃子孫的神圣職責(zé)。從現(xiàn)實(shí)的角度看，漢語(yǔ)言文學(xué)的應(yīng)用范圍非常廣，該專業(yè)的畢業(yè)生知識(shí)廣闊，適應(yīng)能力強(qiáng)，尤其在文化界大有用武之地。
總體上講，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的設(shè)立，它的意義是多方面的。從現(xiàn)實(shí)意義來(lái)看，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)率之高，就業(yè)待遇之豐，足以讓相當(dāng)一部分人過上比較富足的生活，同時(shí)，教育戰(zhàn)線的工作者辛勤工作，這就為社會(huì)消除了一大部分社會(huì)的不安定因素；從發(fā)展角度來(lái)看，由于中國(guó)文化的濃重氛圍和民族精神的強(qiáng)烈吸引力的存在，自漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的最初設(shè)立至今，它的逐步完善與飛躍發(fā)展我們有目共睹，并且因?yàn)檫@種影響力的存在，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，尤其是師范類院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，必將在越來(lái)越多元化的社會(huì)環(huán)境中為莘莘學(xué)子們營(yíng)造更加廣闊的發(fā)展空間。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇三
學(xué)號(hào):
輔導(dǎo)老師：蘇 靈
（一）本篇調(diào)查報(bào)告因個(gè)人水平、時(shí)間、精力有限，僅如實(shí)反映金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況，并不做，也沒有足夠信息來(lái)做相關(guān)研究分析。報(bào)告中的設(shè)計(jì)到的任何觀點(diǎn)均引自其它研究報(bào)告，非本人觀點(diǎn)，僅作參考。
（二）調(diào)查范圍為金融證券業(yè)及金融銀行業(yè)；調(diào)查樣本為申銀萬(wàn)國(guó)證券公司成都分公司及中國(guó)工商銀行四川省分行；調(diào)查方式為個(gè)別樣本觀察；調(diào)查對(duì)象為公司基層，中層各職位；調(diào)查內(nèi)容為金融專業(yè)畢業(yè)生在證券，銀行宏觀就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況及趨勢(shì)和具體樣本崗位工作狀況。
（三）調(diào)查時(shí)間精力限制，調(diào)查資料除來(lái)自實(shí)地考察記錄整理以外，在一定程度上的參考了網(wǎng)路上一些大型、權(quán)威的相關(guān)內(nèi)容調(diào)查研究報(bào)告。
（四）作者現(xiàn)今水平有限，信息搜集有限，內(nèi)容在一定程度上反映情況，讀者在瀏覽本報(bào)告時(shí)請(qǐng)有選擇的進(jìn)行參考。
金融是現(xiàn)代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)全球化背景下產(chǎn)生的標(biāo)志性產(chǎn)業(yè)，也是一個(gè)典型的高收入彈性產(chǎn)業(yè)，會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而占據(jù)越來(lái)越重要的地位。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，金融日益廣泛滲透到經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)方面，與人民群眾切身利益緊緊相連。因此一種觀點(diǎn)認(rèn)為，如今金融人才短缺，就業(yè)前景廣闊。
然而在大學(xué)擴(kuò)招的浪潮中，金融學(xué)個(gè)專業(yè)的擴(kuò)招是極其明顯的。另外，2006年廣東省高考有70%的學(xué)生首選金融和商業(yè)相關(guān)專業(yè)，而在商業(yè)極其發(fā)達(dá)的美國(guó)，這個(gè)比例也只有30%。經(jīng)統(tǒng)計(jì)資料表明，許多本科畢業(yè)生畢業(yè)之后進(jìn)入銀行都是從站柜臺(tái)開始，最終能夠熬出頭的也是其中的小部分。面對(duì)金融行業(yè)越來(lái)越高的入行門檻，另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，金融從業(yè)壓力大，就業(yè)前景看壞。
那么，到底哪種觀點(diǎn)更符合現(xiàn)今金融就業(yè)狀況呢？從招聘公司來(lái)說(shuō)，對(duì)當(dāng)今畢業(yè)生有著什么樣的 招聘要求呢？從招聘者來(lái)說(shuō)，在金融行業(yè)工作又應(yīng)該具備何種學(xué)歷和哪些能力呢？工作在金融崗位的職員又有著什么樣的生活形態(tài)和收入福利呢？本報(bào)告將從但不限于這些問題的角度，通過對(duì)證券公司的整體調(diào)查，公司經(jīng)理的述說(shuō)以及對(duì)相關(guān)職位職員的采訪來(lái)反映就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況，事實(shí)甚于雄辯，在對(duì)事實(shí)有過一定的了解后來(lái)回答以上兩個(gè)問題也許會(huì)有新的感悟。
（一） 證券公司調(diào)查
調(diào)查時(shí)間：2010-2-2
調(diào)查單位（地點(diǎn)）：申銀萬(wàn)國(guó)證券股份有限公司成都分公司
調(diào)查對(duì)象：該公司總經(jīng)理王，職員肖、徐等。
1、 證券業(yè)金融專業(yè)宏觀就業(yè)狀況（總經(jīng)理介紹）
以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業(yè)有直接聯(lián)系的職位?；鶎勇毼坏膶W(xué)歷要求一般是本科生，職業(yè)能力要求是交際能力強(qiáng)，親和力強(qiáng)，細(xì)心，耐心。但一般無(wú)論是證券或者銀行的職位如今都會(huì)將職員安排到基層進(jìn)行一段時(shí)間的鍛煉。
證券公司業(yè)務(wù)分為證券經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、投資銀行業(yè)務(wù)、資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)、自營(yíng)業(yè)務(wù)等。其中證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)及咨詢顧問業(yè)務(wù)由分公司執(zhí)行，其它業(yè)務(wù)均由總公司開展。在總公司（更高級(jí)的業(yè)務(wù)）中對(duì)學(xué)歷和能力總體會(huì)比分公司高，一般為優(yōu)秀的本科生和研究生。
證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)中，為金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提供的有證券經(jīng)紀(jì)人、證券（期貨）分析師、理財(cái)師等，學(xué)歷要求一般為本科生。經(jīng)紀(jì)人要求人際交往能力強(qiáng)，親和力強(qiáng)，細(xì)心，耐心；分析師則要求對(duì)證券行業(yè)敏感、熟悉。經(jīng)紀(jì)人薪水根據(jù)業(yè)務(wù)水平而定，多則月薪一萬(wàn)左右，底則月薪2000-3000。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇四
在我們的工作中、學(xué)習(xí)中、生活中無(wú)不存在和使用著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)。事實(shí)說(shuō)明，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)越來(lái)越廣泛地深入到人們生活的方方面面，it技術(shù)服務(wù)市場(chǎng)需求空缺會(huì)越來(lái)越大。精通一門編程語(yǔ)言，掌握一種it技術(shù)將擁有更多的就業(yè)選擇。
隨著信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，行業(yè)人才需求量也在逐年擴(kuò)大。據(jù)國(guó)內(nèi)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，未來(lái)五年，我國(guó)信息化人才總需求量高達(dá)1500萬(wàn)—萬(wàn)人。
其中“軟件開發(fā)”、“網(wǎng)絡(luò)工程”、“電腦美術(shù)”等人才的缺口最為突出。以軟件開發(fā)為例，我國(guó)軟件人才需求以每年遞增20%的速度增長(zhǎng)，每年新增需求近百萬(wàn)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，it業(yè)以其超強(qiáng)的發(fā)展勢(shì)頭，成為目前最具前景的高薪行業(yè)之一，諸如軟件工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)師等it人才必將成為職場(chǎng)緊缺人才，發(fā)展前景好，薪資水平也水漲船高。
根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，it行業(yè)是目前平均收入最高的行業(yè)，其從業(yè)人員平均年薪已逾十萬(wàn)元，有經(jīng)驗(yàn)的it工程師平均年薪一般在12萬(wàn)元以上。
計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下方面：
運(yùn)算速度快。計(jì)算機(jī)內(nèi)部的`運(yùn)算是由數(shù)字邏輯電路組成的，可以高速準(zhǔn)確地完成各種算術(shù)運(yùn)算。當(dāng)今計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)算速度已達(dá)到每秒萬(wàn)億次，微機(jī)也可達(dá)每秒億次以上，使大量復(fù)雜的科學(xué)計(jì)算問題得以解決。
例如：衛(wèi)星軌道的計(jì)算、大型水壩的計(jì)算、24小時(shí)天氣預(yù)報(bào)的計(jì)算等，過去人工計(jì)算需要幾年、幾十年，如今用計(jì)算機(jī)只需幾天甚至幾分鐘就可完成。
計(jì)算精確度高?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展特別是尖端科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，需要高度精確的計(jì)算。計(jì)算機(jī)控制的導(dǎo)彈之所以能準(zhǔn)確地?fù)糁蓄A(yù)定的目標(biāo)，是與計(jì)算機(jī)的精確計(jì)算分不開的。一般計(jì)算機(jī)可以有十幾位甚至幾十位（二進(jìn)制）有效數(shù)字，計(jì)算精度可由千分之幾到百萬(wàn)分之幾，是任何計(jì)算工具所望塵莫及的。
邏輯運(yùn)算能力強(qiáng)。計(jì)算機(jī)不僅能進(jìn)行計(jì)算，還具有邏輯運(yùn)算功能，能對(duì)信息進(jìn)行比較和判斷。計(jì)算機(jī)能把參加運(yùn)算的數(shù)據(jù)、程序以及中間結(jié)果和最后結(jié)果保存起來(lái)，并能根據(jù)判斷的結(jié)果自動(dòng)執(zhí)行下一條指令以供用戶隨時(shí)調(diào)用。
用戶可以根據(jù)需要，事先設(shè)計(jì)好運(yùn)行步驟與程序，計(jì)算機(jī)十分嚴(yán)格地按程序規(guī)定的步驟操作，整個(gè)過程不需人工干預(yù)。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇五
足了不同層面的社會(huì)需求，形成了一套互補(bǔ)的系統(tǒng)，各有側(cè)重。然而近年來(lái)隨著高校擴(kuò)招和藝考熱的社會(huì)大環(huán)境的營(yíng)造，實(shí)際上這兩種人才的出路儼然失衡。高校擴(kuò)招外加藝考熱，藝術(shù)院?；蛩囆g(shù)專業(yè)正處于大發(fā)展時(shí)期，每年的學(xué)生量都在增長(zhǎng)，使原本相對(duì)薄弱的師資隊(duì)伍顯得捉襟見肘，專業(yè)舞蹈院校的畢業(yè)生除了就業(yè)于部分專業(yè)的院團(tuán)和機(jī)構(gòu)，更多地把就業(yè)方向投向了高校教師或舞蹈教育行業(yè)，炙手可熱，供不應(yīng)求。而另一面，由于專業(yè)水準(zhǔn)上參差不齊，高不成低不就，既勝任不了專業(yè)院團(tuán)機(jī)構(gòu)和高校的標(biāo)準(zhǔn)，又面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)、行業(yè)人才飽和的現(xiàn)狀而走投無(wú)路。
二、舞蹈大學(xué)生畢業(yè)后去向,按照行業(yè)性劃分,主要有以下幾種:1進(jìn)入某藝術(shù)演出團(tuán)體。該類學(xué)生通常身體素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)都很好,外在形象較好,日后隨著年紀(jì)的增加和經(jīng)驗(yàn)的積累,可以從事相關(guān)編導(dǎo)或教學(xué)工作。畢業(yè)生大部分都在從事該類工作。2進(jìn)入事業(yè)單位從事舞蹈教育工作或群眾性藝術(shù)工作。該類學(xué)生通常為舞蹈學(xué)專業(yè)學(xué)生,此行業(yè)對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)要求相對(duì)較高,但是對(duì)于學(xué)生的外在形象要求相應(yīng)的比較低一些。然而學(xué)生選擇教育行業(yè),必須要有教師資格證,這就在一定程度上增加了學(xué)生從事教師的難度。除此以外,如各級(jí)群眾藝術(shù)館等也是舞蹈大學(xué)生就業(yè)的途徑之一。
3考研或通過其他途徑繼續(xù)深造。由于就業(yè)面廣度的限制,部分家庭條件較好的舞蹈專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)后會(huì)選擇考研或通過其他途徑繼續(xù)深造,這方面主要對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)要求較高,且由于我國(guó)現(xiàn)在對(duì)考取碩士學(xué)位的要求較為嚴(yán)格，4成為臨時(shí)的舞蹈演員或舞蹈教師,專業(yè)固定而職業(yè)不固定。舞蹈專業(yè)學(xué)生在娛樂場(chǎng)所臨時(shí)或經(jīng)由簡(jiǎn)單協(xié)議的演出,俗稱跑場(chǎng)!;經(jīng)由簡(jiǎn)單協(xié)議在相對(duì)不是很正規(guī)的教學(xué)團(tuán)體任教的,俗稱帶班!。這些地方通常沒有完善的勞動(dòng)保障體系,而且作為一種暫時(shí)性的存在,90%以上都沒有可發(fā)展空間。
要在摸索中艱苦開拓，同時(shí)也急切需要社會(huì)和政府的政策協(xié)助，這卻是需要加以時(shí)日才能實(shí)現(xiàn)的。
三、舞蹈類高校學(xué)生所期望的就業(yè)選擇。
根據(jù)調(diào)查，普通高校中的舞蹈專業(yè)學(xué)生與專業(yè)院校的學(xué)生在所選擇的職業(yè)方向上存在一些差別，針對(duì)不同類型院校的學(xué)生，各校會(huì)根據(jù)自己的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施具體方案，不論是在課程設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)還是制定人才培養(yǎng)目標(biāo)上都會(huì)有其針對(duì)性，而這種針對(duì)性也是不同學(xué)生最初選擇該校的原因之一，并導(dǎo)致其畢業(yè)后的擇業(yè)方向與院校的培養(yǎng)目標(biāo)之間存在差異。普通高校舞蹈學(xué)生（簡(jiǎn)稱“普通高校學(xué)生”）和舞蹈專業(yè)院校學(xué)生（簡(jiǎn)稱“專業(yè)院校學(xué)生”）在“專業(yè)院校老師”“中小學(xué)老師”“專業(yè)演員”3個(gè)選項(xiàng)上差異最明顯，對(duì)于專業(yè)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇“專業(yè)舞蹈院校老師”“專業(yè)演員”是繼“高校老師”之后第二選擇方向，對(duì)比普通高校的學(xué)生超出15%的人選擇“中小學(xué)老師”（遵循普通高?！春瑤煼额悺档娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)，這類院校的舞蹈教育主要是培養(yǎng)基礎(chǔ)教學(xué)人才），專業(yè)院校的學(xué)生在歷經(jīng)至少8-10年系統(tǒng)的專業(yè)培養(yǎng)后，不論是生理還是心理上都很難從已形成的高精尖意識(shí)形態(tài)中脫離出來(lái)，因此不到萬(wàn)不得已，不會(huì)放棄選擇同自己長(zhǎng)期以來(lái)已適應(yīng)的培養(yǎng)模式相關(guān)的工作。另一方面，由于近年高校的擴(kuò)招政策同就業(yè)崗位的縮減所造成的就業(yè)緊張問題，造成在普通高校和專業(yè)院校不同背景下培養(yǎng)的人才卻競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的局面，明顯表現(xiàn)在兩者對(duì)于高校教師崗位的競(jìng)爭(zhēng)。國(guó)家專業(yè)團(tuán)體和專業(yè)院校教師崗位的減少，使得大批從專業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生走向了普通高校，他們將多年專業(yè)院校的教學(xué)方式、意識(shí)常不假思索地傳授或重述給即將走上舞蹈普及教育崗位的群體，而面向廣大普通高校舞蹈學(xué)生的崗位同樣有限，加上四年來(lái)被培養(yǎng)的專業(yè)院校教育意識(shí)卻又無(wú)法真正擁有扎實(shí)的基本功，這種情況造成了擇業(yè)錯(cuò)位。簡(jiǎn)言之，人才培養(yǎng)的趨同化始終是高等舞蹈教育事業(yè)的硬傷，也是一個(gè)亟待解決的問題。
四、舞蹈高校學(xué)生首選的就業(yè)地點(diǎn)和所期望的薪值。
針對(duì)擇選率較高的區(qū)域，畢業(yè)生首選的原因有：50%認(rèn)為“有較大的發(fā)展機(jī)會(huì)”；20%認(rèn)為“生活條件好”；20%認(rèn)為“薪水高”；10%認(rèn)為“有良好的人才政策”。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇六
英語(yǔ)已經(jīng)成為一種工具，越來(lái)越多的人能夠自如地應(yīng)用，非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)水平的不斷提高使英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生面臨著許多強(qiáng)勁對(duì)手。企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求不斷提高，單純的外貿(mào)或者英語(yǔ)專業(yè)以及其他專業(yè)的人才已經(jīng)不能滿足企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的高層次要求。
商務(wù)英語(yǔ)人才需求增長(zhǎng)較快，企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的`要求不斷提高，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生面臨較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。慶幸的是，據(jù)勞動(dòng)人事部統(tǒng)計(jì)，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位，即使在近幾年大學(xué)生就業(yè)不景氣的情況下，大多數(shù)院校該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍達(dá)90%以上。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇七
如今，出國(guó)留學(xué)的人數(shù)不斷增多，而隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，許多留學(xué)生學(xué)成后都會(huì)選擇回國(guó)就業(yè)。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，20xx年的海歸人數(shù)將達(dá)70萬(wàn)。同時(shí)，為了讓許多后來(lái)者，有明確的指導(dǎo)性意見，成功留學(xué)后，他們是否也獲得事業(yè)的成功?他們的職業(yè)生態(tài)如何均在此次調(diào)研中有可參考的數(shù)據(jù)。另外，在此次對(duì)海歸的就業(yè)綜合調(diào)查中，從美國(guó)和澳洲留學(xué)歸來(lái)的留學(xué)生都占近30%，其他留學(xué)國(guó)家如英國(guó)、加拿大、歐洲和亞洲國(guó)家的海歸都占10%左右。近九成海歸的學(xué)歷是本科以上，其中本科的占33.33%，研究生學(xué)歷的占55.56%，所學(xué)的專業(yè)主要是：商科、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)(50.8%)、工程和技術(shù)類專業(yè)(26.23%)，以及文學(xué)和教育學(xué)專業(yè)(13.12%)。
調(diào)查結(jié)果顯示，海歸的整體就業(yè)形勢(shì)較為樂觀。77.41%的調(diào)查者表示3個(gè)月內(nèi)就能找到滿意的工作，這部分海歸中80%以上是2個(gè)月內(nèi)即可找到工作。其中，29.03%的海歸回來(lái)后還未換過工作，40.32%的海歸換過一次工作。對(duì)月薪的要求中，海歸薪酬在3000-5000元的占比最多，是28.81%，10000-30000元月薪的占22.03%，位居第二，而5000-10000元月薪的占15.25%。但就，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，其中60.32%的海歸在出國(guó)前沒有工作經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)薪水的要求趨于理性，所以第一年的月薪需求在3000-5000元的占多數(shù)，而對(duì)于一些在國(guó)內(nèi)已經(jīng)有工作經(jīng)歷或在國(guó)外也有工作經(jīng)歷的海歸來(lái)說(shuō)，月薪會(huì)更高，在10000-30000元之間，位居第二。
啟德教育國(guó)際教育研究院的專家表示：“此項(xiàng)調(diào)查顯示3000-5000月薪的海歸居多，很多程度上是因?yàn)?0.32%的海歸在出國(guó)前沒有工作經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明海歸的就業(yè)薪資要求趨于理性。而一些在國(guó)內(nèi)已經(jīng)有工作經(jīng)歷或在國(guó)外也有工作經(jīng)歷的海歸來(lái)說(shuō)，月薪會(huì)更高，在10000-30000元之間，甚至在月薪在3萬(wàn)以上。”
從數(shù)據(jù)來(lái)看，海歸的薪酬在同等學(xué)歷下、同等工作經(jīng)驗(yàn)下是高于本土畢業(yè)生的。據(jù)國(guó)內(nèi)某權(quán)威招聘網(wǎng)站在20xx年7月發(fā)布的國(guó)內(nèi)大學(xué)生20xx年薪酬調(diào)查中顯示如，北京、上海、廣州這樣的大城市應(yīng)屆畢業(yè)生的薪酬平均在3000元以內(nèi)，低于此次調(diào)查中海歸同等學(xué)歷平均在4500元左右的數(shù)據(jù)。
在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)所調(diào)查對(duì)象對(duì)工作薪酬都有較為理性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)問及被調(diào)查對(duì)象對(duì)“海待”現(xiàn)象如何看時(shí)?83.2%的被調(diào)查者認(rèn)為，這部分人員與自身有關(guān)，如，所學(xué)專業(yè)限制、個(gè)人對(duì)工作薪酬期望值過高等等綜合性因素。
當(dāng)然，海歸曾經(jīng)是很多人羨慕的身份，如今海歸不斷增多，如果才能獲得好的就業(yè)呢?啟德教育國(guó)際教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)張超說(shuō)：“海歸并非一定意為著高薪與高職位，想要回國(guó)就業(yè)路更加順利些，就要在出國(guó)前，根據(jù)自己的情況，理性規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)生涯，從而選對(duì)適合自己的專業(yè)。并在國(guó)內(nèi)外實(shí)習(xí)或者工作積累一定時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)。如果有了國(guó)外的工作經(jīng)驗(yàn)再回國(guó)就業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)大很多?！?BR> 調(diào)查顯示，海歸的就業(yè)去向呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，屬于商科范圍的金融業(yè)領(lǐng)先。從事的行業(yè)主要分布在金融業(yè)(22.95%)、制造業(yè)(16.39%)、文化體育教育娛樂業(yè)(16.39%)，以及等電信及電子信息服務(wù)業(yè)(8.20%)等。超過86%的海歸表示，所從事的行業(yè)和所學(xué)的專業(yè)至少有部分相關(guān)，只有13.11%的海歸認(rèn)為兩者完全不相關(guān)。從調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，如果在出國(guó)前已經(jīng)有明確的職業(yè)規(guī)劃，有明確目的選擇專業(yè)的海歸們，往往回國(guó)后能有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。他們往往能在擇業(yè)上更為主動(dòng)，被調(diào)查者lauren，在法國(guó)獲得國(guó)際關(guān)系專業(yè)碩士研究生學(xué)歷。她說(shuō)，當(dāng)年出去就想好了自己的擇業(yè)方向，因此在學(xué)習(xí)與在法國(guó)的實(shí)習(xí)階段都有明確的目標(biāo)。回國(guó)后不到2個(gè)月找到了自己工作，且干得如魚得水。據(jù)她介紹，他自己的圈子中大多數(shù)都是海歸，他們回來(lái)大都從事與自己專業(yè)相關(guān)的職業(yè)?！斑@一切都必須從源頭做起，如果在出國(guó)前就有明確的方向，那回來(lái)后就很容易的在自己喜歡的領(lǐng)域中大展拳腳”。
海歸們服務(wù)的公司類型也呈多樣化，外商獨(dú)資(22.03%)、中外合作合資(22.03%)、國(guó)有/集體企業(yè)(20.34%)、民營(yíng)企業(yè)(15.25%)、政府機(jī)構(gòu)/社會(huì)團(tuán)體(13.56%)等類型的企業(yè)各占20%左右。海歸們?cè)诠ぷ鲗蛹?jí)上，主要是以普通員工居多(32.20%)，其次是部門經(jīng)理(20.34%)，第三是主管(16.95%)，第四是總監(jiān)/大區(qū)經(jīng)理(10.17%)。
啟德教育國(guó)際教育研究院的專家表示：“商科專業(yè)一直都受中國(guó)學(xué)生的青睞，特別是金融業(yè)很受準(zhǔn)留學(xué)生的歡迎，而學(xué)成后從事金融業(yè)的海歸最多，這與留學(xué)的專業(yè)選擇是一致的。但是，調(diào)查結(jié)果顯示的海歸就業(yè)‘多元化’也說(shuō)明其他非商科行業(yè)受到更多海歸的青睞。中國(guó)準(zhǔn)留學(xué)生不應(yīng)盲目跟風(fēng)‘非商科不讀’。最好能結(jié)合自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好、個(gè)人能力和基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，吸取專家的建議，做好職業(yè)規(guī)劃，理性地選擇就讀專業(yè)和院校。另外，要提前了解國(guó)內(nèi)就業(yè)環(huán)境，就業(yè)前調(diào)整好心態(tài)?！?BR> “我的孩子今年讀高二，平時(shí)成績(jī)優(yōu)良，高中畢業(yè)后想去美國(guó)讀書，但是去美國(guó)留學(xué)4年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)起碼要花費(fèi)100萬(wàn)元人民幣以上，比起國(guó)內(nèi)讀書的成本高10倍以上，現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，海歸也越來(lái)越多，我的兒子留學(xué)回來(lái)后也找不到高收入的工作怎么辦呢?”來(lái)自廣州的劉女士在啟德教育的咨詢廳和美國(guó)留學(xué)專家交談時(shí)焦急地問。國(guó)內(nèi)的本科生、研究生已經(jīng)很多，而海歸也不斷增多，面對(duì)國(guó)內(nèi)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)于能否快速“回收成本”，劉媽媽確實(shí)有點(diǎn)迷茫。
94%以上的海歸們表示，海外留學(xué)經(jīng)歷對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展起著非常積極的作用，他們覺得自身良好的外語(yǔ)應(yīng)用能力，有國(guó)際性視野和國(guó)際人脈，擁有和不同文化背景人士溝通的能力和更強(qiáng)的創(chuàng)新能力，更熟悉國(guó)際市場(chǎng)操作管理及事務(wù)等優(yōu)勢(shì)，對(duì)現(xiàn)在的工作有很大幫助。絕大部分的海歸們認(rèn)為對(duì)于無(wú)論有無(wú)海外留學(xué)和海外就業(yè)經(jīng)歷的同事都能暢快交流。
啟德教育國(guó)際教育研究院的專家表示：“海歸人員的就業(yè)優(yōu)勢(shì)只要集中在外語(yǔ)優(yōu)勢(shì)和國(guó)際性視野等方面，包括掌握全球領(lǐng)先管理、科技的能力，同時(shí)具有很強(qiáng)的思考能力和差異的包容能力等。盡管有部分沒有工作經(jīng)驗(yàn)的海歸一開始的薪資只集中在3000-5000元/月，但并不影響他們今后的快速發(fā)展。海歸的優(yōu)勢(shì)將會(huì)在3-5年內(nèi)得到顯現(xiàn)，他們將快速超越一般沒有海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)人士?！痹?jīng)留學(xué)英國(guó)的wallace，是國(guó)內(nèi)某知名教育集團(tuán)的高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人，回國(guó)不到4年，幾乎是每一年一個(gè)臺(tái)階，從助理崗位迅速成長(zhǎng)為高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人。有人說(shuō)是幸運(yùn)之至，但誰(shuí)能想到他剛進(jìn)入公司是，收入只有不到三千五百元呢?在調(diào)查中，一位在知名媒體工作，畢業(yè)于美國(guó)常青藤名校的張小姐說(shuō)“我剛進(jìn)報(bào)社時(shí)，收入只是略高于本土畢業(yè)生，但是我現(xiàn)在的薪酬是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同時(shí)進(jìn)報(bào)社的同事的。”
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇八
通過一個(gè)寒假對(duì)我的家鄉(xiāng)一個(gè)人力資源公司的訪問中，我對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題也深有感觸。在與公司部門經(jīng)理的對(duì)話中我了解到大學(xué)生就業(yè)存在一定的問題。從地區(qū)看，北京、上海等東部發(fā)達(dá)地區(qū)需求較旺，需求總量大于當(dāng)?shù)氐纳磾?shù)。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去，有人沒地方去”的現(xiàn)象。在一些西部經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，當(dāng)前就業(yè)崗位相當(dāng)有限，難以吸納本地畢業(yè)生。而由于最近幾年金融風(fēng)暴的影響這些問題也就值得人們關(guān)注。
當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題暴露了一些教育體制、專業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)制度、就業(yè)政策、勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)等方面的問題。這些問題的存在加劇了大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻程度。具體看，當(dāng)前影響和制約大學(xué)生就業(yè)的主要問題有以下幾個(gè)方面。
第一，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)制有待改革，就業(yè)政策有待完善。
當(dāng)前，大學(xué)生的就業(yè)機(jī)制還存在明顯問題。國(guó)家已經(jīng)明確了大學(xué)生就業(yè)實(shí)行“雙向選擇”的市場(chǎng)就業(yè)模式，但作為供給方，大學(xué)生所在學(xué)校仍然有派遣大學(xué)生到一些地區(qū)或者跨省的指標(biāo)限制，如某名牌大學(xué)的“留京指標(biāo)”為大學(xué)生總數(shù)的15%左右，這些指標(biāo)先滿足研究生，余下的才能夠分到本科生頭上。作為需求方，大中城市接收大學(xué)生的單位也需要進(jìn)人指標(biāo)，兩者合二為一才能夠?qū)崿F(xiàn)大學(xué)生的就業(yè)，并通過派遣制度予以保證。大學(xué)生的檔案和戶口隨著派遣證轉(zhuǎn)移，任何一關(guān)出現(xiàn)了問題，均不能夠保證大學(xué)生就業(yè)的實(shí)現(xiàn)。
雖然國(guó)家出臺(tái)了一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策措施，但由于管理方面的脫節(jié)，一些政策還“懸在空中”，得不到落實(shí)。從xx年畢業(yè)生就業(yè)工作的情況看，一些省市限制畢業(yè)生就業(yè)的政策性障礙依然存在，突出表現(xiàn)在畢業(yè)生尤其是大學(xué)生跨省市流動(dòng)受到限制。
另外，雖然國(guó)家政策規(guī)定大學(xué)生畢業(yè)2年內(nèi)可以由學(xué)校保留檔案，但由于派遣指標(biāo)在當(dāng)年有效，過年就不再辦理派遣證，使得已經(jīng)找到工作的大學(xué)生，因?yàn)闆]有指標(biāo)而不能夠派遣，仍然處于不確定的狀態(tài)。
第二，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)渠道亟待暢通。
目前的人事管理制度仍然有較強(qiáng)的計(jì)劃體制色彩，使不少缺位以待的用人單位受到限制。據(jù)調(diào)查，不少中小型私營(yíng)（股份）企業(yè)急需大學(xué)水平的管理技術(shù)人員，卻因沒有申報(bào)用人指標(biāo)的途徑，解決不了大學(xué)生的派遣、落戶口、接檔案等問題而招不到人，這也導(dǎo)致一些大學(xué)生擔(dān)心自己的身份喪失而望而卻步。xx年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學(xué)科研等事業(yè)單位為31.6%、到國(guó)有企業(yè)為31.5%、到民營(yíng)三資企業(yè)為26.2%，其他就業(yè)為10.7%。而從當(dāng)前城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求狀況看，個(gè)體私營(yíng)和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位已經(jīng)占60%。這中間的'差距說(shuō)明，大學(xué)生的就業(yè)渠道亟待暢通。
當(dāng)前，基層和西部地區(qū)需要大學(xué)生擔(dān)任公務(wù)員和教師，但如果大學(xué)生去工作，他的戶口和檔案將一同被派遣到工作地，再想流動(dòng)就會(huì)碰到制度性障礙。不少大學(xué)生還擔(dān)心，后代在落后地區(qū)得不到好的教育，到時(shí)送子女到大中城市上學(xué)，則要交納數(shù)量可觀的“借讀費(fèi)”。
在大中城市中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)較多，成功的概率也較大。但沒有戶口就進(jìn)行不了工商登記，也難獲得貸款的擔(dān)保支持。
第三，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)有待加強(qiáng)。
大學(xué)生勞動(dòng)力市場(chǎng)是一個(gè)獨(dú)立的市場(chǎng)，特點(diǎn)在于人員素質(zhì)較高，市場(chǎng)范圍更大，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)能夠較容易在本國(guó)甚至國(guó)際間流動(dòng)。這樣一種情況，使得建立比較完善的大學(xué)生供求信息網(wǎng)絡(luò)，提供有效的信息服務(wù)，顯得十分重要。目前，畢業(yè)生就業(yè)信息系統(tǒng)和就業(yè)服務(wù)體系不完善，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)主要由學(xué)校、人才市場(chǎng)舉辦招聘會(huì)等比較原始和低效的方式獲得信息，與需求方見面，信息渠道比較窄，成交率比較低。
實(shí)行就業(yè)的雙向選擇，大學(xué)生作為就業(yè)的主體，無(wú)論是樹立正確的就業(yè)觀念，還是提高自身的求職技能，都要求加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。而目前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作極為薄弱。據(jù)有關(guān)部門對(duì)7所高校、百余家企事業(yè)單位的調(diào)查，68%的被訪者對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作不滿意，認(rèn)為“不完善，指導(dǎo)渠道過于單一”，就業(yè)指導(dǎo)教師水平參差不齊，專業(yè)的、高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)教師太少；缺少就業(yè)指導(dǎo)課教材。
第四，全社會(huì)和大學(xué)生個(gè)人的就業(yè)觀念要有所改變。
在市場(chǎng)就業(yè)的情況下，大學(xué)生個(gè)人的就業(yè)觀念需要有一個(gè)轉(zhuǎn)變，全社會(huì)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)觀念也需要調(diào)整。比如，最近xx市大學(xué)生求職時(shí)出現(xiàn)了“三多三少”，即東部多、西部少，城市多、農(nóng)村少，外企多、國(guó)企少的現(xiàn)象。由于就業(yè)觀念的不適應(yīng)，有的大學(xué)生盲目跟潮，有的不能根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行擇業(yè)，還有的不能根據(jù)實(shí)際進(jìn)行就業(yè)目標(biāo)的調(diào)整。目前，社會(huì)、家庭對(duì)大學(xué)生就業(yè)的期望值較高，對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和多種形式靈活就業(yè)不能認(rèn)同，接受不了大學(xué)生失業(yè)的現(xiàn)實(shí)等等，這些都對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生不利影響。
好的投資環(huán)境和巨大的市場(chǎng)潛力使得日企越來(lái)越看重在中國(guó)的發(fā)展。日企多了，人員需求自然也跟著多起來(lái)。由于近幾年日語(yǔ)人才市場(chǎng)需求行情一路向好，除了高校日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生之外，通過自學(xué)、參加社會(huì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人數(shù)量也在大幅增長(zhǎng)。
日企普遍反映，在日語(yǔ)人才招聘中普遍遇到的三個(gè)問題是：1.日語(yǔ)人才緊缺，可選擇性少；2.層次不明，稍懂日語(yǔ)，掌握一般技能，了解日企運(yùn)作規(guī)律的一線人員（技術(shù)工人、藍(lán)領(lǐng)）缺失；3、成熟型人才缺乏，即使是一些取得能力考一級(jí)證書的人也對(duì)日企的文化和禮儀、商貿(mào)商務(wù)用語(yǔ)及日語(yǔ)計(jì)算機(jī)使用等缺乏了解。大型日企招聘員工時(shí)主要考察標(biāo)準(zhǔn)還是個(gè)人的專業(yè)能力，是否重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)等，而且企業(yè)也渴望市場(chǎng)能提供全面的復(fù)合型日語(yǔ)人才供企業(yè)挑選。
關(guān)系，形成一種團(tuán)結(jié)友愛、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個(gè)性品質(zhì)。如何處理好人際關(guān)系，對(duì)于幾年大學(xué)生活和未來(lái)事業(yè)的成就是至關(guān)重要的，在生活節(jié)奏不斷加快，競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)更是如此。培養(yǎng)良好的人際效能力，不僅是大學(xué)生活的需要，更是將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的需要。面對(duì)即將面臨的就業(yè)，我們應(yīng)該早做準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好融入社會(huì)這個(gè)大家庭。機(jī)會(huì)只垂青有準(zhǔn)備的人。強(qiáng)大自身，奮發(fā)爭(zhēng)取才是王道。在大學(xué)校園里建立良好的人際關(guān)系，形成一種團(tuán)結(jié)友愛、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個(gè)性品質(zhì)。如何處理好人際關(guān)系，對(duì)于幾年大學(xué)生活和未來(lái)事業(yè)的成就是至關(guān)重要的，在生活節(jié)奏不斷加快，競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)更是如此。培養(yǎng)良好的人際效能力，不僅是大學(xué)生活的需要，更是將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的需要。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇九
此次調(diào)查問卷主要對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值取向、薪酬標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)地點(diǎn)、專業(yè)滿意度、擇業(yè)情緒、就業(yè)服務(wù)等問題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查采取隨機(jī)抽樣形式，管理類的文科學(xué)生們，也有技術(shù)應(yīng)用類的理工科學(xué)生們。本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份，實(shí)際回收的有效問卷78份，有效率為78%，其中男生占34.6%，女生占65.4%。由于在抽樣調(diào)查中，充分思考了樣本的代表性和性別比例的協(xié)調(diào)性，因此此次調(diào)查較為客觀地反映了當(dāng)前20xx屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學(xué)生們答題，問卷均采用選取題形式，分為單選和多選。為了讓我們的調(diào)查問卷更真實(shí)有效，所以我們?cè)谌藛T學(xué)歷的選取上針對(duì)不同學(xué)歷的人都選了30%左右的人。在我們的調(diào)查中有70%的人是來(lái)自農(nóng)村，剩下30%是來(lái)自城市和縣鎮(zhèn)。
1、關(guān)于就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)。
關(guān)于目前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，91%的調(diào)查者認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)比較難，分別有3.8%的調(diào)查者認(rèn)為形勢(shì)正常和不了解，而認(rèn)為形勢(shì)較好，就業(yè)容易的有1.3%。可見，絕大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性已有了必須的認(rèn)識(shí)。
在對(duì)自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)方面，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信。調(diào)查證明，對(duì)就業(yè)前景持一般態(tài)度的調(diào)查者占56.4%，20.5%的畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)前景比較樂觀有信心，14.1%的調(diào)查者表示不樂觀，而9%的調(diào)查者則表示不明白。對(duì)此的解釋可能有兩種，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準(zhǔn)備，加之金融危機(jī)的到來(lái)，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力;二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的高峰期，對(duì)求職的艱辛認(rèn)識(shí)不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來(lái)，迷茫的同學(xué)的比例還會(huì)上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在，有針對(duì)性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，以使他們及時(shí)調(diào)整好心態(tài)。
2、關(guān)于升學(xué)和工作的選取。
在升學(xué)和工作的選取上，79.5%的調(diào)查者選取工作，11.5%的人選取升學(xué)，而2.6%的調(diào)查者選取考公務(wù)員，還有7.7%的調(diào)查者選取了回家創(chuàng)業(yè)?？梢?，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，很多同學(xué)想在國(guó)家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè)，減少就業(yè)的壓力，鍛煉自己的潛力。這些人是需要大力扶持的。
3、關(guān)于就業(yè)的影響。
在就業(yè)決策時(shí)，有39.8%的調(diào)查者受父母的影響比較大，有3.8%的調(diào)查者表示會(huì)受老師的影響，還有5.1%的調(diào)查者比較相信自己的朋友，自己做決定，不受他人影響的調(diào)查者占51.3%?？梢姡丝痰漠厴I(yè)生在做選取時(shí)還是比較慎重的。
4、關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選取。
調(diào)查證明，66.7%的調(diào)查者選取就業(yè)地點(diǎn)時(shí)，格外青睞大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。這主要是因?yàn)榇蟪鞘斜容^重視人才，工作和生活條件好，經(jīng)濟(jì)收入高，發(fā)展機(jī)會(huì)多，并且理解新信息快，因而具有較強(qiáng)的吸引力。盡管大學(xué)生們擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)有必須的合理性，但擇業(yè)地點(diǎn)過于集中，勢(shì)必導(dǎo)致人才的閑置與浪費(fèi)，同時(shí)也增加了就業(yè)的難度。10.3的調(diào)查者喜歡到國(guó)外和內(nèi)地的盛會(huì)城市去工作。而對(duì)于西部邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，有23%的畢業(yè)生將其作為首選。盡管國(guó)家出臺(tái)了很多鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基層就業(yè)和參加志愿服務(wù)的優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生的用心性仍顯不足。這表現(xiàn)出大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的功利性和短視，他們不愿承擔(dān)艱苦的工作，奉獻(xiàn)意識(shí)與鍛煉意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)校就應(yīng)透過各種形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生們的奉獻(xiàn)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時(shí)加以引導(dǎo)。
5、關(guān)于薪酬標(biāo)準(zhǔn)。
在求職者最為關(guān)心的薪酬問題上，畢業(yè)生的期望值一般。12.8%的調(diào)查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%的調(diào)查者的月薪集中在800--1200元這一檔上，35.9%的調(diào)查者選取1200--xx元之間，月薪在3000元以上的占20.5%;有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這證明，大學(xué)畢業(yè)生期望自己早點(diǎn)從父母的經(jīng)濟(jì)依附中解脫出來(lái)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此期望能獲得較高的薪酬。
6、關(guān)于對(duì)口與心中的期望值。
據(jù)調(diào)查，12.8%的調(diào)查者認(rèn)為會(huì)理解，并準(zhǔn)備跳槽，23.1%的人會(huì)努力適應(yīng)工作，61.5%的`調(diào)查者工作時(shí)或工作后會(huì)思考繼續(xù)深造。2.6%的調(diào)查者還沒思考好。看來(lái)，興趣與期望值對(duì)于工作的人來(lái)說(shuō)是十分重要的。
專業(yè)如果不對(duì)口絕大多數(shù)的調(diào)查者會(huì)在此刻的崗位上工作。64.1的調(diào)查者會(huì)愿意從事此刻的工作，只有9%的調(diào)查者表示不愿意，19.2%的調(diào)查者會(huì)先在本專業(yè)干，再思考轉(zhuǎn)行這些人對(duì)自己的工作的選取是留意而慎重的，個(gè)人興趣和專業(yè)在選取工作時(shí)是占十分大的比重的。7.7%的調(diào)查者認(rèn)為無(wú)所謂。
7、求職信息。
在就業(yè)比較緊張的狀況下，很大一部分調(diào)查者會(huì)認(rèn)證思考自己今后的就業(yè)。其中66.7%認(rèn)真思考過，26.9%的調(diào)查者偶爾會(huì)想想這類人可能還沒體會(huì)到就業(yè)的艱辛，有5.1%的調(diào)查者很少再思考，還有1.3%的調(diào)查者想到時(shí)候再思考。
大學(xué)生們?cè)谇舐氝^程中50%的調(diào)查者期望得到更多的公司的介紹和招聘信息，15.6%的調(diào)查者期望得到更多的有關(guān)薪資及福利的信息，19.2%的調(diào)查者期望得到更多的關(guān)于面試和演示的技巧介紹，說(shuō)明學(xué)生們?cè)谶@方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很多，需要加強(qiáng)鍛煉。有5.1%的調(diào)查者期望了解更多的公司員工的現(xiàn)身說(shuō)法。借此了解公司的用人機(jī)制和管理方法，做到心中有底。
8、關(guān)于就業(yè)目的。
此次調(diào)查證明，有大約80%以上的調(diào)查者就業(yè)的主要目的是為了生計(jì)的需要只有17.5%的少數(shù)調(diào)查者是為了自己的興趣愛好，為了得到社會(huì)的認(rèn)可和為社會(huì)做貢獻(xiàn)。剩下的2.5%的調(diào)查者認(rèn)為就業(yè)是為了奠定建立家庭的基礎(chǔ)?？梢?，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候人們還是迫以生計(jì)的。這也說(shuō)明啊學(xué)生們就業(yè)觀念的不端正，需要老師的大力指導(dǎo)。
9、關(guān)于最關(guān)心的問題。
無(wú)論在什么時(shí)候大學(xué)生們?cè)诰蜆I(yè)過程中都會(huì)面臨各種怎樣和企業(yè)的雙向選取。調(diào)查者在這方面的選取還是很明確的。有53.8%的調(diào)查者預(yù)計(jì)在擇業(yè)過程中遇到的最主要的問題是可能專業(yè)不對(duì)口或?qū)I(yè)面太窄這給學(xué)生們就業(yè)造成了很大的困惑。2.6%的調(diào)查者預(yù)計(jì)戶口難解決，24.4%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是缺乏社會(huì)關(guān)系7.7%的調(diào)查者預(yù)計(jì)信息嚴(yán)重不足不能很好的去加以選取，11.5%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是其他的原因在擇業(yè)過程中的阻力最大。沒調(diào)查者選取性別歧視說(shuō)明大家還是比較相信潛力的。
而用人單位最關(guān)心的是求職者的潛力包括所學(xué)的專業(yè)潛力、所畢業(yè)的學(xué)校、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及潛力，占總調(diào)查的87.1%，技能、特長(zhǎng)、品德只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調(diào)查者認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者的性別。
當(dāng)前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中的主要問題是人才市場(chǎng)供大于求，屬于買方市場(chǎng)、畢業(yè)生的思想不夠端正，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔社會(huì)上一些憑關(guān)系，走后門的現(xiàn)象比較嚴(yán)重占總?cè)藬?shù)的78.6%，認(rèn)為學(xué)校、政府、用人單位及學(xué)生們之間的溝通較少了解不夠的占11.3%，認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)薄弱、高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會(huì)的需求、畢業(yè)生的不貼合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多的調(diào)查者占10.1%。
結(jié)尾：這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時(shí)代，是一個(gè)追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時(shí)代。求職擇業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生們來(lái)說(shuō)既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我校大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的傾向，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。他們追求自我發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視經(jīng)濟(jì)利益。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂觀、奉獻(xiàn)意識(shí)與艱苦奮斗精神缺乏、誠(chéng)信缺失等心態(tài)，不僅僅會(huì)影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時(shí)還會(huì)進(jìn)一步影響到以后的成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展。針對(duì)以上出現(xiàn)的不良擇業(yè)心態(tài)，本人的推薦是：
一、大學(xué)生們畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí)，因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)人才的需求會(huì)在必須程度上飽和，此刻尤為嚴(yán)重。因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。
二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事，一步一個(gè)腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識(shí)面。有人說(shuō)好關(guān)系是泥飯碗，會(huì)碎的;文憑是鐵飯碗，會(huì)銹的;而只有潛力才是金飯碗，走到哪里都會(huì)閃閃發(fā)亮。在當(dāng)今社會(huì)，只有有潛力的人，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，只有有潛力的人，成長(zhǎng)的舞臺(tái)才會(huì)無(wú)禁區(qū)。
三、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折，此時(shí)朋友的幫忙對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。
四、在選取職業(yè)時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握人才市場(chǎng)的供需信息。人才招聘會(huì)每周都在辦，人才市場(chǎng)天天都（專業(yè)調(diào)查報(bào)告經(jīng)典范文）開放，準(zhǔn)確掌握人才市場(chǎng)的供求信息，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生們擇業(yè)尤為重要。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，誰(shuí)能及時(shí)有效地獲取信息，誰(shuí)能從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確審視就業(yè)形勢(shì)，誰(shuí)就能早日步入理想的職業(yè)崗位，為祖國(guó)，為人民奉獻(xiàn)知識(shí)和才華。
五、要敢于應(yīng)對(duì)挫折，不放下，不服輸，要敢闖!總之大學(xué)生們對(duì)所學(xué)專業(yè)只是能說(shuō)了解，要真正讀至碩士才能夠說(shuō)自己學(xué)了這個(gè)專業(yè)。大學(xué)生們要鍛煉各方面潛力，不僅僅要學(xué)習(xí)書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無(wú)字之書，這樣我們農(nóng)大學(xué)子才會(huì)有完美的未來(lái)。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十
工程管理專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)以及金融、賓館、貿(mào)易等行業(yè)部門的管理工作。這一專業(yè)涉及就業(yè)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺拇罅啃枨蟊容^普遍。從銀行證券到酒店賓館，從建筑企業(yè)到房地產(chǎn)開發(fā)公司都急需補(bǔ)充大量的工程營(yíng)造管理及相關(guān)專業(yè)的人才，因此人才市場(chǎng)上對(duì)該專業(yè)人才的需求量很大。該專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域所涉及到的工作是：綜合系統(tǒng)地運(yùn)用管理、建筑、經(jīng)濟(jì)、法律等基本知識(shí)，側(cè)重于工程建筑、施工管理以及房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)開發(fā)，并熟悉我國(guó)相關(guān)的方針、政策和法規(guī)，進(jìn)行企業(yè)工程開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)和管理。
近年來(lái)由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，國(guó)家修改制定了一系列相關(guān)的就業(yè)政策，為專業(yè)人才的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的市場(chǎng)環(huán)境，完善了專業(yè)人才尤其是高校畢業(yè)生脫穎而出的市場(chǎng)機(jī)制。北京市先后出臺(tái)了《北京招聘外地人才細(xì)則》等政策，使外地專業(yè)人才留京之路進(jìn)一步拓寬。
享受政策優(yōu)惠的人才包括從事科技、文教、經(jīng)貿(mào)等工作，具有大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷，人事關(guān)系和常住戶口不在北京市的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員。該專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)需注意三個(gè)問題。
第三、就業(yè)時(shí)不應(yīng)以金錢作為衡量事業(yè)成功的尺度，應(yīng)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，選擇對(duì)自己長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有利的職業(yè)。從北京市國(guó)際展覽中心人才交流會(huì)的狀況來(lái)看，近幾年該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)，但比起有經(jīng)驗(yàn)的人員還比較遜色。
與專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的主要行業(yè)之一是房地產(chǎn)業(yè)。這一行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體形勢(shì)不斷好轉(zhuǎn)逐漸走向高潮，住宅投資和市場(chǎng)需求全面看好。20xx年一季度北京市完成投資34.6億元，增長(zhǎng)16.9%。從長(zhǎng)期看，竣工面積升幅將下降，而需求面積將上升，供求形勢(shì)樂觀。個(gè)性鮮明、外觀典雅的經(jīng)濟(jì)型住房將大受歡迎。同時(shí)政府將繼續(xù)加大城建投資力度。今年以北京市為例，政府投資460元億進(jìn)行房地產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目的開發(fā)。由此可見，房地產(chǎn)行業(yè)向著好的形勢(shì)不斷發(fā)展。但機(jī)遇與競(jìng)爭(zhēng)并存，激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)房地產(chǎn)業(yè)的開發(fā)建設(shè)、經(jīng)營(yíng)管理都提出了更高的要求。市場(chǎng)越來(lái)越注重專業(yè)化的競(jìng)爭(zhēng)：房盤設(shè)計(jì)的專業(yè)化、周圍社區(qū)服務(wù)的專業(yè)化以及相關(guān)物業(yè)管理的專業(yè)化。順應(yīng)行業(yè)專業(yè)化發(fā)展的趨勢(shì)，相關(guān)的職業(yè)也將呈現(xiàn)出專業(yè)化發(fā)展的態(tài)勢(shì)，使原來(lái)的職業(yè)逐漸細(xì)分，達(dá)到功能運(yùn)作的合理與完善，以適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)趨勢(shì)，也將逐步適應(yīng)市場(chǎng)行業(yè)的快節(jié)奏發(fā)展步伐，在全行業(yè)回暖的經(jīng)濟(jì)背景下，在與國(guó)際化逐漸接軌的歷史條件下，繼續(xù)向好的方向發(fā)展。
就像很多專業(yè)人士所說(shuō)的那樣，在金融危機(jī)之前，中國(guó)的房地產(chǎn)市場(chǎng)是一個(gè)賣方市場(chǎng)，而金融危機(jī)之后，我們的房地產(chǎn)市場(chǎng)將步入正軌，進(jìn)入買方市場(chǎng)。大家都知道，在房地產(chǎn)賣方市場(chǎng)的時(shí)候，房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃并不被看重，除了廣告還是廣告，銷售沒有不成功的。這也就造就了一大批非房地產(chǎn)專業(yè)學(xué)生就入房地產(chǎn)開發(fā)銷售市場(chǎng)。隨著房地產(chǎn)的發(fā)展，買方市場(chǎng)必然到來(lái)，但是金融危機(jī)提前了它的誕辰。在未來(lái)的房地產(chǎn)買方市場(chǎng)里，房地產(chǎn)的市場(chǎng)營(yíng)銷與策劃將被擺在首要位置，從事這方面的工作必需經(jīng)過嚴(yán)格的考驗(yàn)?，F(xiàn)在我們要做的就是努力學(xué)好基本知識(shí)，市場(chǎng)還在，我們就在。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十一
事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向。這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。
本次調(diào)查通過對(duì)學(xué)生和企業(yè)的雙向了解可以促進(jìn)企業(yè)和學(xué)生之間的互相溝通，使學(xué)生明確就業(yè)方向增加就業(yè)幾率。
1.1調(diào)查目的
最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來(lái)幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì)；最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì)。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。
1.2 調(diào)查時(shí)間
20xx.4.09----20xx.4.14
1.3 調(diào)查對(duì)象
1、長(zhǎng)春各大學(xué)畢業(yè)生及在校大學(xué)生
2、企業(yè)從業(yè)者或企業(yè)中高層管理者
1.4 調(diào)查數(shù)據(jù)
大學(xué)生數(shù)據(jù)：共收集有效數(shù)據(jù)600份
企業(yè)hr從業(yè)者或企業(yè)中高層管理者數(shù)據(jù)：80份
2.1針對(duì)大學(xué)生
2.1.1基本情況
關(guān)鍵詞1：不自信
63%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形式“十分嚴(yán)峻”，其余35%為“有點(diǎn)嚴(yán)峻”。這在一定程度上顯示出畢業(yè)生對(duì)能夠找到適合自己的工作的不自信；就業(yè)態(tài)度的變化，能從一個(gè)方面反映市場(chǎng)上人才供給的情況。在當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)比較困難的情況下，"先就業(yè)再擇業(yè)"的態(tài)度成了多數(shù)畢業(yè)生的首選，有44.21%的06屆畢業(yè)生表示會(huì)先就業(yè)后擇業(yè)。這一方面表示畢業(yè)生就業(yè)的心態(tài)有了很大程度的轉(zhuǎn)變，另一方面對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，在引進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生后，如何吸引、保留人才成了企業(yè)需要考慮的重要問題。
關(guān)鍵詞2：不滿意
65%的學(xué)生對(duì)學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)“很不滿意”或“不滿意”。學(xué)校急需對(duì)就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行改革，從而使之符合企業(yè)和社會(huì)需要，同時(shí)提高學(xué)生滿意度。
其他
與06屆畢業(yè)生相比，在校大學(xué)生在就業(yè)看法上表現(xiàn)出了更多的不自信，而表示"就業(yè)形勢(shì)堪憂，擔(dān)心找不到工作"的比例相應(yīng)增加，這可能說(shuō)明在校大學(xué)生對(duì)未來(lái)就業(yè)的預(yù)期更加不樂觀。
在校大學(xué)生由于還沒有被馬上推到就業(yè)的時(shí)間，所以還有很多可以選擇思考的時(shí)間，所以抱有"車到山前必有路"的學(xué)生[文章來(lái)日中國(guó)報(bào)告網(wǎng)]比例增加較快，.而表示"信心十足"的比例相應(yīng)下降，與06屆畢業(yè)生（13.39%）相比，比例降為8.01%.外企仍是在校大學(xué)生中的最青睞的就業(yè)單位，與06屆畢業(yè)生（29.85%）相比，選擇比例有了一定提高，達(dá)到35.82%。政府機(jī)關(guān)的選擇比例（18.18%）超過了國(guó)企（15.69%），這預(yù)示著未來(lái)"公務(wù)員熱"可能繼續(xù)升溫。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十二
xxxx屆本科畢業(yè)生國(guó)內(nèi)讀研的比例為10.8%，比 xxxx屆高了1.3個(gè)百分點(diǎn)，比20xx屆高1.6個(gè)百分點(diǎn)，三屆呈上升趨勢(shì)。其中，就業(yè)前景好和職業(yè)發(fā)展需要是本科生選擇讀研最主要的動(dòng)機(jī)。而想做學(xué)術(shù)研究的比例僅為22%，約1/5。
調(diào)查同時(shí)顯示，xxxx屆高職高專生畢業(yè)后有3.8%選擇了專升本，比xxxx屆高0.5個(gè)百分點(diǎn)。其中，職業(yè)發(fā)展需要和就業(yè)前景好同樣是其選擇讀本科的主要原因。而想做學(xué)術(shù)研究的比例僅為4%。
可見，畢業(yè)生追求更高學(xué)歷的主要原因是出于就業(yè)考慮，希望通過學(xué)歷的提升增強(qiáng)自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
麥可思進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女生學(xué)歷提升比例高于男生。被調(diào)查的xxxx屆本科女生畢業(yè)后國(guó)內(nèi)讀研比例為11.8%，比男生高2.1個(gè)百分點(diǎn)。在讀研動(dòng)機(jī)分布上，男生想做學(xué)術(shù)研究的比例為25%，高于女生6個(gè)百分點(diǎn);而女生就業(yè)難暫時(shí)讀研的比例為23%，高于男生7個(gè)百分點(diǎn)。這可能與女生在就業(yè)中處于相對(duì)劣勢(shì)地位有關(guān)。
被調(diào)查的xxxx屆高職高專女生畢業(yè)后讀本科比例為4.4%，比男生高1.2個(gè)百分點(diǎn)。在選擇讀本科的動(dòng)機(jī)分布上，職業(yè)發(fā)展需要與就業(yè)前景好均為高職高專男、女畢業(yè)生學(xué)歷提升的主要原因。
讀研畢業(yè)生中近三成轉(zhuǎn)換專業(yè)，管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科門類轉(zhuǎn)換專業(yè)的比例較高; 專升本比例最高的高職高專專業(yè)大類是文化教育大類，最低的是輕紡食品大類。
在xxxx屆本科畢業(yè)后讀研的畢業(yè)生中，有29%轉(zhuǎn)換了專業(yè)。其中，畢業(yè)生讀研比例最高的學(xué)科門類是醫(yī)學(xué)，為16.8%;讀研比例最低的學(xué)科門類是管理學(xué)，為6.1%?？佳修D(zhuǎn)換專業(yè)比例最高的學(xué)科門類是管理學(xué)，有43%的考研學(xué)生轉(zhuǎn)換了專業(yè);考研轉(zhuǎn)換專業(yè)比例最低的學(xué)科門類是工學(xué)，為16%。
xxxx屆高職高專生畢業(yè)后選擇專升本比例最高的專業(yè)大類是文化教育大類，為6.3%;其次是醫(yī)藥衛(wèi)生大類，為4.3%;專升本比例最低的專業(yè)大類是輕紡食品大類，為2.2%。
麥可思研究顯示，xxxx屆大學(xué)畢業(yè)生中，來(lái)自農(nóng)民與農(nóng)民工家庭、非農(nóng)民與農(nóng)民工家庭者，畢業(yè)后選擇提升學(xué)歷的比例略有不同。其中，xxxx屆本科農(nóng)民與農(nóng)民工家庭畢業(yè)生選擇讀研的比例為11.6%，高于非農(nóng)民與農(nóng)民工家庭畢業(yè)生2.2個(gè)百分點(diǎn)。這或許與農(nóng)民與農(nóng)民工家庭子弟就讀于理工科專業(yè)比例較高，而理工生讀研比例較高有關(guān)。同時(shí)，處于就業(yè)弱勢(shì)的農(nóng)村畢業(yè)生更希望通過學(xué)歷提升來(lái)獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。
考研的畢業(yè)生在選擇研究生院校時(shí)會(huì)有哪些考慮呢?麥可思調(diào)查發(fā)現(xiàn)，xxxx屆本科院校畢業(yè)生中，考研人群選擇研究生院校時(shí)最關(guān)注的因素是所學(xué)專業(yè)的聲譽(yù)，這一項(xiàng)的選擇比例比xxxx屆高了6個(gè)百分點(diǎn);其次是學(xué)校的牌子，比xxxx屆略有下降。這或許說(shuō)明學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)術(shù)性關(guān)注度正在提高。
學(xué)歷提升的畢業(yè)生是否在就業(yè)中會(huì)獲得更高的收入呢?調(diào)查進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，xxxx屆本科畢業(yè)三年后學(xué)歷為碩士的人群(即本科畢業(yè)后三年時(shí)間內(nèi)完成研究生學(xué)業(yè)并投入工作的人群)月收入為5792元，學(xué)歷仍然為本科的人群月收入為5983元。
可見，提升學(xué)歷并沒有給xxxx屆畢業(yè)生的月收入帶來(lái)明顯優(yōu)勢(shì)，這可能是因?yàn)楫厴I(yè)時(shí)間短，學(xué)歷提升所帶來(lái)的教育回報(bào)還未能體現(xiàn)。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十三
為積極應(yīng)對(duì)目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，相比于其他職業(yè)來(lái)說(shuō)，我們軟件技術(shù)更需要認(rèn)識(shí)其嚴(yán)重性，對(duì)此我們展開了一次“關(guān)于軟件技術(shù)就業(yè)前景調(diào)查”的活動(dòng)。
本次活動(dòng)主要采取查閱資料、網(wǎng)上調(diào)查等方式,針各專業(yè)在校生調(diào)查。
1．對(duì)于軟件技術(shù)的就業(yè)程度：
參與填寫的人數(shù)總共為68人，其中對(duì)軟件技術(shù)專業(yè)了解的人僅占17.65%，可見軟件技術(shù)這項(xiàng)專業(yè)在人們心中的深度還不是非常的深刻。但是對(duì)于其就業(yè)程度有過半的人認(rèn)為是很好就業(yè)的。根據(jù)網(wǎng)上的調(diào)查，社會(huì)的確很需求這方面人才，但是想在次專業(yè)有一個(gè)良好的發(fā)展前景，不僅需要精通專業(yè)知識(shí)還需學(xué)習(xí)相應(yīng)的外語(yǔ)。
2．軟件技術(shù)發(fā)展前景：
相對(duì)于軟件技術(shù)的發(fā)展前景有91.18%的人認(rèn)為軟件技術(shù)會(huì)在未來(lái)發(fā)展下去。根據(jù)我們小組調(diào)查的資料來(lái)看。軟件工程專業(yè)在未來(lái)多年仍將是就業(yè)形勢(shì)看好的專業(yè)。據(jù)估計(jì)，我國(guó)目前存在著80萬(wàn)的軟件人才缺口，大概是中國(guó)就業(yè)率最高的專業(yè)了，而對(duì)軟件人才的需求也以每年20%的速度遞增。
中國(guó)在軟件總體設(shè)計(jì)，軟件研發(fā)等方面缺乏高層次人才。缺口較大、結(jié)構(gòu)失衡、需求旺盛。軟件研發(fā)人才的匱乏已成為我國(guó)基礎(chǔ)軟件業(yè)發(fā)展緩慢的一大瓶頸。涉及到個(gè)人時(shí)，軟件技術(shù)的就業(yè)前景就與自身的能力有很大的關(guān)系了。
因此軟件技術(shù)在未來(lái)的發(fā)展前景是非?？捎^的。
3.學(xué)習(xí)軟件技術(shù)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入情況：
軟件技術(shù)專業(yè)以目前形勢(shì)來(lái)看其收入情況是比較可觀的。其中java工程師的薪水相對(duì)較高。通常來(lái)說(shuō)，具有3~5年開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的工程師，擁有年薪10萬(wàn)元是很正常的一個(gè)薪酬水平。80%學(xué)員畢業(yè)后年薪都超過了5萬(wàn)元。
總的來(lái)說(shuō)軟件技術(shù)從各個(gè)方面來(lái)說(shuō)都是比較不錯(cuò)的。有很高的就業(yè)率，較可觀的年薪。值得我們來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
編寫人：王延偉小組成員：隋如健王嘉涵彭宇軒金明德毛建學(xué)。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十四
此次調(diào)查的內(nèi)容是：土木工程專業(yè)的就業(yè)前景及大學(xué)生就業(yè)應(yīng)具有的素質(zhì)，調(diào)查的地點(diǎn)在大學(xué)城附近的工地，通過調(diào)查及有關(guān)人員的討論，使我們對(duì)土木工就業(yè)及自身的發(fā)展有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。
土木工程為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活的改善提供了重要的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)眾多產(chǎn)業(yè)的振興發(fā)揮了促進(jìn)作用，工程建設(shè)是形成固定資產(chǎn)的基本生產(chǎn)過程，因此，建筑業(yè)和房地產(chǎn)成為許多國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)支柱之一。
我們通過上網(wǎng)及查閱有關(guān)資料發(fā)現(xiàn)：
建筑無(wú)論是在中國(guó)還是在國(guó)外，都有著悠久的歷史，長(zhǎng)期的發(fā)展歷程，它伴隨著科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展，人們對(duì)居住環(huán)境越來(lái)越舒適的要求，又促使了相關(guān)科學(xué)的發(fā)展。
土木工程是一門古老的學(xué)科，它已經(jīng)取得了巨大的成就，未來(lái)的土木工程將在人們的生活中占據(jù)更重要的地位。
理論的發(fā)展，新材料的`出現(xiàn)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，高新技術(shù)的引入等都將使土木工程有一個(gè)新的飛躍。
大家集中反映出來(lái)的問題是：大家都很擔(dān)心將來(lái)進(jìn)入單位后不會(huì)被認(rèn)可。
施工單位的張經(jīng)理這樣對(duì)我們說(shuō)：要樹立正確的生活態(tài)度，吃苦在前，享樂在后，要有較強(qiáng)的自立能力，要熱情積極，多到工地上看、學(xué)、聽，要虛心向前輩學(xué)習(xí)，莫要心高氣傲，要銳于進(jìn)取，心理承受能力要強(qiáng)。
這樣就能學(xué)到知識(shí)，取得成績(jī)，被單位認(rèn)可。
監(jiān)理張工說(shuō)到：要學(xué)會(huì)積極從自身找毛病，要搞好群體關(guān)系，要合群，積極參加單位里的各種活動(dòng)，積極調(diào)整自己讓自己適應(yīng)環(huán)境，而不是讓環(huán)境適應(yīng)自己。
當(dāng)同學(xué)們問到土木行業(yè)的就業(yè)及發(fā)展前景時(shí)，張經(jīng)理信心滿懷的告訴我們：土木是國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)，全國(guó)的土木行業(yè)都缺有用的人才，只要你有真才實(shí)學(xué)，到哪都會(huì)有人要，而且是高薪。
當(dāng)同學(xué)們問到怎樣處理好與同事之間的關(guān)系，當(dāng)工作中發(fā)現(xiàn)問題怎樣處理時(shí)，費(fèi)總說(shuō)道：出現(xiàn)問題大家就要當(dāng)面講清楚，事后是不算數(shù)的，不論大家爭(zhēng)的多麼面紅耳赤都沒關(guān)系，但是大家的共同目的都是想要把事情做好，并不存在像你們想象的事后打小報(bào)告的情況。
你們不要把社會(huì)想象的那么險(xiǎn)惡，社會(huì)并不像小說(shuō)、電影描寫的那樣復(fù)雜。
我們通過上網(wǎng)及查閱有關(guān)資料我們又發(fā)現(xiàn)：最受招聘單位歡迎的畢業(yè)生應(yīng)具有的素質(zhì)有：
1：冷靜、自信、應(yīng)變能力強(qiáng)。
2：有較強(qiáng)的與人溝通能力。
3：有協(xié)作精神和協(xié)調(diào)能力。
4：有工作熱情，能帶動(dòng)其他人。
5：思想品德端正，誠(chéng)實(shí)可靠。
6：有一技之長(zhǎng)。
從這里我們可以看出，招聘單位對(duì)個(gè)人綜合素質(zhì)的要求很高，不僅要求應(yīng)聘者擁有優(yōu)良的專業(yè)技能，更要求應(yīng)聘者具有良好的品格和溝通合作能力。
在這次實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中同學(xué)們不僅了解了自己行業(yè)的情況，消除了對(duì)社會(huì)、工作的種種迷惑，而且深深的體會(huì)到：欲要做事，先學(xué)做人。
正如李開復(fù)老師在給中國(guó)學(xué)生的第二封信《從優(yōu)秀到卓越》中，說(shuō)到如何提高個(gè)人素質(zhì)時(shí)他強(qiáng)調(diào)到這幾個(gè)方面：
1：誠(chéng)信和正直。
2：培養(yǎng)主動(dòng)意識(shí)。
3：客觀、直接的交流和溝通。
4：挑戰(zhàn)自我、學(xué)無(wú)止境。
可以看出李老師強(qiáng)調(diào)的亦是個(gè)人的品格。
所以我們大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品格及素質(zhì)的培養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高我們的綜合素質(zhì)。
為服務(wù)兩個(gè)率先，構(gòu)建和諧社會(huì)，把握好在剩余的一年大學(xué)生活中應(yīng)該發(fā)展的方向，培養(yǎng)語(yǔ)言交流與溝通能力，努力學(xué)習(xí)、積極鍛煉，為全面建設(shè)小康社會(huì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)，為中華的和平之崛起積極準(zhǔn)備。
熱門分析：隨著建筑材料以日新月異的速度更新，新型的土木工程師將站在該行業(yè)的前列。
一些知識(shí)陳舊、老化的土木工程師們將不得不面臨第二次學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
所以，這個(gè)行業(yè)是永遠(yuǎn)歡迎年輕人的，它對(duì)年輕的土木工程師們的快速成長(zhǎng)非常有利。
土木工程專業(yè)就業(yè)率。
考生類別:理工類。
就業(yè)前景：主要到房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設(shè)計(jì)、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作。
畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計(jì)：
就業(yè)行業(yè)或部門百分率。
其他事業(yè)單位2.57%。
高等學(xué)校2.33%。
科研設(shè)計(jì)單位9.12%。
中小學(xué)及其它教學(xué)單位0.79%。
錄取研究生5.47%。
國(guó)有企業(yè)44.85%。
機(jī)關(guān)2.46%。
民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè)9.40%。
部隊(duì)2.65%。
金融單位0.50%。
三資企業(yè)0.87%。
出國(guó)0.27%。
其它0.07%。
注：本專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是：建筑工程84.36%、城鎮(zhèn)建設(shè)73.65%、交通土建工程90.01%、工業(yè)設(shè)備安裝工程86.75%、涉外建筑工程61.40%、土木工程91.96%。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十五
據(jù)假期調(diào)查，從xx年開始至今，藝考熱的趨勢(shì)開始降溫，僅山東省教育招生院的數(shù)據(jù)顯示，xx年山東“藝考熱”達(dá)到了沸點(diǎn)，藝考總?cè)藬?shù)為16.9萬(wàn)人，但也因此受到了就業(yè)等諸多因素的影響，此后幾年藝考熱開始降溫。
全國(guó)各地的藝考趨勢(shì)都有降溫。大多數(shù)考生都是想借助大學(xué)藝術(shù)分?jǐn)?shù)平臺(tái)低的優(yōu)勢(shì)擠進(jìn)大學(xué)的門檻，卻沒有考慮到，如果大家都擠進(jìn)了這個(gè)門檻，當(dāng)我們邁出大學(xué)校門的時(shí)候，就業(yè)又有誰(shuí)來(lái)為我們解決呢？作為一名舞蹈專業(yè)的學(xué)生，從真正與專業(yè)掛鉤之后，我就一直在考慮就業(yè)的問題。
由最先只有最專業(yè)的舞蹈院校北京舞蹈學(xué)院到各大院校都開設(shè)舞蹈系，各大舞蹈類院校爭(zhēng)相擴(kuò)招，越來(lái)越多的舞蹈專業(yè)學(xué)生面臨著沉重的就業(yè)壓力。作為我自己，也早早有過各種就業(yè)打算。
有的受自身素質(zhì)或就業(yè)方向的局限，產(chǎn)生改行和放棄的念頭;。
有的因?yàn)槭懿涣斯ぷ鲉挝坏膰?yán)格管理、善意批評(píng)陷入了頻繁“跳槽”卻依然沒有找到滿意工作的尷尬處境，給用人單位與個(gè)人都造成了巨大損失。
由此可見，舞蹈專業(yè)學(xué)生不僅需要過硬的專業(yè)，同時(shí)更需要提高適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力、提高文化素質(zhì)和社會(huì)交際能力。從某種程度上說(shuō)能力比知識(shí)更重要，舞蹈專業(yè)學(xué)生只有將自身所具備的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來(lái)，才能順應(yīng)時(shí)代的要求。
據(jù)我了解，現(xiàn)在大學(xué)里舞蹈系有兩部分人組成，一部分是從小進(jìn)入附中學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生，一部分是高中經(jīng)過一兩年舞蹈學(xué)習(xí)進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，他們各有優(yōu)劣。
但是從小就進(jìn)入附中進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)的學(xué)生占一個(gè)班的多數(shù)，越是專業(yè)的舞蹈院校，專業(yè)的附中孩子占得比例就越多。所以，當(dāng)我們即將畢業(yè)的時(shí)候，一定要選擇好就業(yè)去向，選擇一份適合自己的工作。
舞蹈院校中，一般會(huì)分為舞蹈表演專業(yè)和舞蹈學(xué)專業(yè)，作為舞蹈表演專業(yè)已經(jīng)不再是單一性的，更加提倡和注重的是編舞和表演的結(jié)合。學(xué)生既要掌握編導(dǎo)的技能技法，又要具備好的表演素質(zhì)。
而舞蹈學(xué)專業(yè)的學(xué)生則側(cè)重于文化素質(zhì)和舞蹈教育方面的學(xué)習(xí)。兩種專業(yè)對(duì)學(xué)生的要求不同，培養(yǎng)的.人才去向也就不同。在這里，我自己更認(rèn)為，從小接觸舞蹈訓(xùn)練的學(xué)生在畢業(yè)后選擇表演方向的就業(yè)會(huì)更多一點(diǎn)，而由半路接觸舞蹈的學(xué)生，畢業(yè)后選擇舞蹈教育與研究工作的人會(huì)多一點(diǎn)。
而由我國(guó)現(xiàn)在的情況來(lái)看，我們選擇舞蹈表演方向的學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)要比教育研究方面的就業(yè)機(jī)會(huì)要大很多。
根據(jù)我的假期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，舞蹈畢業(yè)生的就業(yè)方向還是很局限的，大部分的舞蹈畢業(yè)生選擇就業(yè)的范圍都是局限在這些崗位上。他們有這樣幾種選擇：
第一，家庭條件比較好的學(xué)生會(huì)想通過繼續(xù)讀研或者出國(guó)等方式繼續(xù)深造，還有一種是舞蹈專業(yè)技能相對(duì)薄弱，面對(duì)專業(yè)素質(zhì)好的學(xué)生就業(yè)有很大壓力的，他們也會(huì)選擇繼續(xù)深造來(lái)提高自己，從事舞蹈研究和教育方面，來(lái)用冷門的職業(yè)避開熱門的壓力。
第二，各種兼職的。在我們每個(gè)城市都會(huì)生存著這樣一群人，他們專門跑各種演出，無(wú)論是商業(yè)演出還是企業(yè)活動(dòng)，只要需要舞蹈表演的地方，都有可能出現(xiàn)他們的身影，我們統(tǒng)稱這種形式為跑場(chǎng)。
這類畢業(yè)生一般為家庭條件一般，專業(yè)和各方面都一般的學(xué)生。他們畢業(yè)后會(huì)用這種方式來(lái)保證自己的收入，但是這種方式?jīng)]有穩(wěn)定性，不會(huì)長(zhǎng)久。
第三，進(jìn)入各級(jí)院校。通常這種學(xué)生都是身材相貌專業(yè)在學(xué)校都比較優(yōu)秀，又比較喜歡與孩子交流，喜歡安穩(wěn)工作的學(xué)生。在學(xué)校，除專業(yè)外，學(xué)校還注重培養(yǎng)他們文化等綜合素質(zhì)，畢業(yè)后他們一般都會(huì)選擇各城市的中小學(xué)，或者其他教育行業(yè)從事舞蹈教學(xué)工作。
第四，根據(jù)自己的選擇進(jìn)入各種專業(yè)演出團(tuán)體。
這種選擇做舞蹈演員的大多數(shù)是舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生。他們通常是無(wú)論從形象，身材，專業(yè)方面都給人賞心悅目的學(xué)生。他們不必?fù)?dān)心找不到工作，而且他們還有機(jī)會(huì)挑選他們自己比較得心的演出團(tuán)體。通常他們會(huì)在各省市的歌舞團(tuán)或者比較優(yōu)秀的演出團(tuán)隊(duì)做演員。
第五，改行。因?yàn)樘璧呐⒛泻⑼ǔｉL(zhǎng)相氣質(zhì)都比較好。他們可能專業(yè)和文化素質(zhì)都差一點(diǎn)，但是外交能力很強(qiáng)，喜歡與人打交道。他們會(huì)通過自己的關(guān)系和能力進(jìn)入一些企業(yè)做文秘或者其他公關(guān)之類的工作。
還有一部分相貌出眾的學(xué)生還會(huì)選擇走進(jìn)演藝圈，憑借自己的氣質(zhì)和舞蹈的功底，找到適合自己的角色，去追求自己的演藝夢(mèng)。
第六，因?yàn)槲璧傅木窒扌?，一部分?duì)舞蹈并非很熱愛的學(xué)生會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)。
他們大多會(huì)選擇開自己喜歡的東西或者比較熱門商品的店鋪，也有的會(huì)自己辦藝術(shù)培訓(xùn)班，用自主創(chuàng)業(yè)的方式來(lái)保證自己有一定的經(jīng)濟(jì)收入。
根據(jù)以上的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，舞蹈畢業(yè)生的就業(yè)還是比較好的，只要自己找準(zhǔn)位置，選好方向，還是會(huì)找到一份適合自己的工作的。只有僅僅一小部分的人因?yàn)樾蜗?，文化和專業(yè)素質(zhì)都差，又沒有關(guān)系，只能在家無(wú)事可做。
在當(dāng)今這樣一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的就業(yè)情況下，我們作為一個(gè)舞蹈專業(yè)的學(xué)生，一定要利用好大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，扎實(shí)的掌握好大學(xué)里專業(yè)文化和其他素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，具備一定的能力，調(diào)整好自己，擁有一個(gè)良好的心態(tài)，做好就業(yè)的心理準(zhǔn)備，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。畢業(yè)之后，找到一份自己所愛，適合自己的好工作。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十六
近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，就業(yè)壓力不斷增加，就業(yè)難度日益突出，出現(xiàn)了許多就業(yè)問題，因此大學(xué)生的就業(yè)問題已成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。調(diào)查的目的是為了了解我們學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)期望和自身素質(zhì)評(píng)價(jià)，以及對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，以便更好地調(diào)節(jié)用人單位和畢業(yè)生之間的供需關(guān)系，為現(xiàn)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提供新的描述，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)其就業(yè)目標(biāo)。同時(shí)，為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中提供參考。
廣州大學(xué)學(xué)生。
調(diào)查對(duì)象主要為廣州大學(xué)的100名學(xué)生，其中男生46名，女生54名。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生就業(yè)觀念深受當(dāng)前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的影響，100%的受訪學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難度大。大學(xué)生對(duì)于自身的就業(yè)前景感到迷茫和不安，就業(yè)觀念模糊，需要更正確的就業(yè)心態(tài)和擇業(yè)觀。
隨著中國(guó)高等教育的快速發(fā)展，在短短幾年內(nèi)，高等教育進(jìn)入了大眾化時(shí)代，大規(guī)模擴(kuò)招導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的迅猛增長(zhǎng)。在社會(huì)人力資源需求狀況沒有明顯增長(zhǎng)的情況下，這種人才供需失衡對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作造成了巨大的影響。大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)從精英化向大眾化轉(zhuǎn)變。因此，我們應(yīng)該有正確的就業(yè)觀念，同時(shí)大學(xué)和就業(yè)市場(chǎng)也應(yīng)該作出一些相應(yīng)的調(diào)整。
根據(jù)調(diào)查，83%的大學(xué)生選擇在東南沿海地區(qū)工作，這不僅僅是因?yàn)楸拘Ｔ趶V州，而且由于東南地區(qū)的學(xué)生占很大比例。雖然有些外省或當(dāng)?shù)貙W(xué)生并沒有對(duì)工作地點(diǎn)有特別的要求，但也存在一些人希望在家鄉(xiāng)工作。這種選擇讓人感到擔(dān)憂，因?yàn)榇髮W(xué)生的自我觀念太強(qiáng)，缺乏服務(wù)社會(huì)的意愿。因此，需要學(xué)校和社會(huì)的努力去改變大學(xué)生們的想法。我們一直在談?wù)撝С治鞑堪l(fā)展，如果大學(xué)生都沒有為之奮斗的榜樣，那又有多少人會(huì)去呢？這個(gè)問題值得我們思考，包括學(xué)校、政府、社會(huì)和大學(xué)生自己。
在詢問對(duì)自己專業(yè)知識(shí)和技能是否足夠應(yīng)對(duì)當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)狀況時(shí)，36%的人對(duì)自己沒有信心，41%的人覺得一般，而23%的人選擇不知道。這說(shuō)明許多大學(xué)生仍然對(duì)所學(xué)專業(yè)存在懷疑，并沒有深入了解自己所學(xué)專業(yè)，對(duì)自己的'實(shí)力存在質(zhì)疑。
在調(diào)查對(duì)象中，46%的人可以接受就業(yè)的職位與自己專業(yè)不對(duì)口，30%的人在找到自己專業(yè)對(duì)口的工作之前先就業(yè)，另外24%的人只好接受與自己專業(yè)不匹配的工作。這個(gè)數(shù)據(jù)還不錯(cuò)，說(shuō)明大學(xué)生并不是非要找自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的工作，而是逐漸摸索，先就業(yè)后再找專業(yè)對(duì)口的職位，這是一個(gè)良好的開端。
在問及對(duì)自己第一份工作的期望薪酬時(shí)，80%的人選擇了3001-5000元的薪水范圍，另外17%的人則期望薪酬在20xx-3000元之間。這表明，現(xiàn)在的高職大學(xué)生對(duì)第一份工作的期望薪水大多數(shù)集中于中等水平，既不高也不低，他們的就業(yè)越來(lái)越理性化了。
在選擇職業(yè)時(shí)，更多的人關(guān)注的是企業(yè)所在城市，薪資和福利待遇，以及工作環(huán)境和穩(wěn)定性。這種選擇是相當(dāng)理性的，更多地關(guān)注工作的穩(wěn)定性和公司的待遇問題。但在選擇工作時(shí)，我們也應(yīng)該考慮公司的未來(lái)發(fā)展前景，這樣才能有更多的自我發(fā)展空間。
在詢問學(xué)校對(duì)大學(xué)生最應(yīng)該培養(yǎng)的能力時(shí)，絕大多數(shù)人選擇了全方位的才能，表明高職大學(xué)生渴望在各個(gè)方面得到全面的發(fā)展和提升自我。這也給高職院校提出了一些啟示，即在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)是否能夠做到全方位地發(fā)展學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。
通過這些問題的分析和總結(jié)，可以得出一個(gè)基本的就業(yè)觀：先就業(yè)后選擇，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和興趣，在中等水平的薪酬范圍內(nèi)，選擇待遇良好的企業(yè)所在城市。
自20xx年畢業(yè)生人數(shù)突破600萬(wàn)以來(lái)，每年人數(shù)仍在增加，去年達(dá)到670萬(wàn)，20xx年預(yù)計(jì)突破700萬(wàn)。中國(guó)有多個(gè)擁有超過700萬(wàn)人口的城市，但我們每年卻有700萬(wàn)畢業(yè)生，再加上近三年未實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)的，總數(shù)已近1000萬(wàn)。大學(xué)生就業(yè)壓力是一個(gè)社會(huì)問題，無(wú)法輕易解決。然而，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，這都是現(xiàn)實(shí)問題，必須積極解決。畢業(yè)后，我們必須開始工作，獨(dú)立生活，賺錢養(yǎng)活自己。如果一個(gè)月沒有工作，生活費(fèi)就成了問題。生活不相信眼淚，我們必須積極面對(duì)并尋找解決問題的辦法。
1.充分了解自己所學(xué)專業(yè)。
充分了解自己所學(xué)的專業(yè)意味著了解該專業(yè)的內(nèi)容、特點(diǎn)和在社會(huì)上就業(yè)的前景，以及自己在該專業(yè)的努力方向等等。只有深入了解自己所學(xué)的專業(yè)，我們才能有明確的思路去學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)未來(lái)的就業(yè)方向。這樣，我們?cè)诓饺肷鐣?huì)時(shí)不會(huì)感到迷茫和無(wú)知，而會(huì)有所準(zhǔn)備。
2.提升自身綜合素質(zhì)。
如今，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力非常強(qiáng)，很多學(xué)生會(huì)抱怨學(xué)生太多，就業(yè)壓力太大，卻很少?gòu)淖陨碚以颉Ｎ覀儽仨毘姓J(rèn)，大學(xué)生的綜合素質(zhì)呈逐年下降的趨勢(shì)。我們無(wú)法改變就業(yè)壓力大的大環(huán)境，但我們可以改變自己。不要白白抱怨，要積極面對(duì)困難和挫折，采取措施，積極主動(dòng)地提升自身的綜合素質(zhì)，才是解決問題的辦法。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十七
首先大學(xué)生失業(yè)主要有以下幾種情況。
一是結(jié)構(gòu)性失業(yè)。由于學(xué)習(xí)期間社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等)發(fā)生了變化，畢業(yè)生的專業(yè)、知識(shí)、技能、區(qū)域分布等不適合經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化的要求，畢業(yè)時(shí)不能適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需要而造成的不能順利就業(yè)。
二是摩擦性失業(yè)。畢業(yè)生對(duì)用人單位的發(fā)展空間、工資待遇、地理位置、工作環(huán)境等等有自己的期望，用人單位對(duì)畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、專業(yè)技能、個(gè)人素質(zhì)等也有一定要求，由于雙方要求不一致導(dǎo)致畢業(yè)生沒有用人單位接收的情況。
三是周期性失業(yè)。周期性失業(yè)原意是指由于經(jīng)濟(jì)衰退、總需求不足而造成的失業(yè)。我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，并沒有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)衰退的情況，但是隨著高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生需求量增長(zhǎng)速度滯后于畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)，導(dǎo)致有效需求不足。
那為什么會(huì)出現(xiàn)上述情況呢?原因有三：首先，“供求矛盾”是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的重要原因。xx年全國(guó)高校畢業(yè)生115萬(wàn)人，大約有35萬(wàn)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)未找到工作;xx年全國(guó)高校畢業(yè)生145萬(wàn)人，未就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)超過50萬(wàn)人;xx年全國(guó)高校畢業(yè)生212萬(wàn)人，預(yù)計(jì)畢業(yè)時(shí)未就業(yè)人數(shù)將超過70萬(wàn)人[1]。未來(lái)幾年，高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)和畢業(yè)時(shí)未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)還將急劇增長(zhǎng)。畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)的增加，促使畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)發(fā)生了新變化，畢業(yè)生就業(yè)逐漸從“賣方市場(chǎng)”向“買方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)變，使廣大畢業(yè)生面臨更加激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在“供需見面，雙向選擇”的高校畢業(yè)生就業(yè)制度下，畢業(yè)生作為人力資源提供方通過就業(yè)市場(chǎng)擇業(yè)，用人單位作為需求方在就業(yè)市場(chǎng)中選拔畢業(yè)生。只有供求相一致，才能實(shí)現(xiàn)均衡，否則則會(huì)失衡，導(dǎo)致“就業(yè)難”?！肮┣竺堋钡谋憩F(xiàn)主要有：畢業(yè)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)、學(xué)歷層次，甚至就讀院校等等不適應(yīng)市場(chǎng)需求;畢業(yè)生的擇業(yè)傾向與技能等不適應(yīng)市場(chǎng)需要;畢業(yè)生的擇業(yè)期望值與用人單位要求不一致等等，這些矛盾的存在，導(dǎo)致了非自愿的摩擦性和結(jié)構(gòu)性失業(yè)。
其次，市場(chǎng)缺陷也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的成因之一。市場(chǎng)發(fā)育不充分、不完善，市場(chǎng)化程度低;圍繞高校、地區(qū)、行業(yè)存在不少就業(yè)市場(chǎng)，但是未形成較統(tǒng)一的大市場(chǎng)，導(dǎo)致畢業(yè)生和用人單位搜尋成本較高;市場(chǎng)規(guī)則不統(tǒng)一，部分市場(chǎng)甚至秩序混亂等等。導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)的不完全競(jìng)爭(zhēng)、不完全信息和較高成本，影響就業(yè)。當(dāng)前買方市場(chǎng)中的不完全競(jìng)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致兩種現(xiàn)象：一是部分用人單位的人才高消費(fèi)，二是一些畢業(yè)生被迫退出市場(chǎng)，形成周期性失業(yè);市場(chǎng)信息不完全會(huì)導(dǎo)致摩擦性失業(yè)或結(jié)構(gòu)性失業(yè);市場(chǎng)進(jìn)入和運(yùn)行成本較高則可能會(huì)導(dǎo)致一定程度上的周期性失業(yè)。用人單位招不到滿意的畢業(yè)生，畢業(yè)生找不到滿意的單位，是市場(chǎng)不完善、信息渠道不暢通的直接體現(xiàn)。
此外，就業(yè)難還有一些其他方面的原因。例如，人事戶籍制度改革的滯后，制約了人力資源的充分流動(dòng)。雖然這種現(xiàn)象隨著人事代理等中介服務(wù)措施的出現(xiàn)得到了一定緩解，但是距離由畢業(yè)生就業(yè)障礙轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)動(dòng)力還有不小差距。
那要怎樣解決這些問題呢?
第一：要進(jìn)一步深化教育體制改革，實(shí)現(xiàn)高等教育與社會(huì)接軌，增強(qiáng)畢業(yè)生素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力。
高等學(xué)校是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人力資源的主要陣地，社會(huì)和市場(chǎng)發(fā)展的需要應(yīng)該成為高等教育發(fā)展的導(dǎo)向。增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，根據(jù)社會(huì)需要開設(shè)專業(yè)、設(shè)置課程，不斷革新教學(xué)形式和內(nèi)容，才能使高等學(xué)校更好地履行社會(huì)服務(wù)職能。
無(wú)視社會(huì)需要，盲目培養(yǎng)，就會(huì)導(dǎo)致高校畢業(yè)生不適應(yīng)用人單位需要，在就業(yè)市場(chǎng)上缺乏需求，形成結(jié)構(gòu)性失業(yè)。高等學(xué)校應(yīng)樹立科學(xué)的發(fā)展觀，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)各級(jí)各類需要的多種人才。在培養(yǎng)中應(yīng)充分重視市場(chǎng)需求，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)、分析和預(yù)測(cè)體系，把握社會(huì)實(shí)時(shí)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)的變化情況，按照社會(huì)發(fā)展方向設(shè)置專業(yè)，有效地消除結(jié)構(gòu)性失業(yè)。這是解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題的根本思路。
第二：高校教學(xué)改革中應(yīng)堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
市場(chǎng)需求是多樣化的，不同崗位對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)的要求就不一樣。如果高等學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生千篇一律，或是心理素質(zhì)差，或是動(dòng)手能力差，或是社會(huì)適應(yīng)能力差，其結(jié)果必然就是畢業(yè)生在人才市場(chǎng)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)個(gè)人素質(zhì)的發(fā)揮，因而培養(yǎng)出更多更好的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè)生，可以有效地提高畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，克服摩擦性失業(yè)。
第三：著力提高就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平，增強(qiáng)畢業(yè)生的擇業(yè)技能。
在就業(yè)市場(chǎng)上，畢業(yè)生缺乏必要的求職技巧、擇業(yè)技能差是導(dǎo)致摩擦性失業(yè)的重要原因。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)作為畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮服務(wù)職能，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，著力提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生科學(xué)地分析市場(chǎng)、客觀地認(rèn)識(shí)自己，有效地消除“供需矛盾”。通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生掌握一定的擇業(yè)技巧，善于利用市場(chǎng)信息，善于在就業(yè)市場(chǎng)中“推銷自己”，通過市場(chǎng)落實(shí)就業(yè)單位。
第四：加快完善畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。
要重視和加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和信息服務(wù)體系建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)的信息化。充分而有效的信息可以降低市場(chǎng)成本，提高效率，實(shí)現(xiàn)節(jié)省資源和提高效益的目標(biāo)。當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中信息不充分是影響用人單位選材和畢業(yè)生就業(yè)的突出問題，因此，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和信息化建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急。國(guó)家、地方和高等學(xué)校要圍繞畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)立體化的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和信息服務(wù)體系，互相聯(lián)系，互相補(bǔ)充，促進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)中的充分信息，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。同時(shí)還要制訂相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的管理。有效的調(diào)控和管理是市場(chǎng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的重要保證。目前畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中還存在著一些秩序混亂、缺乏監(jiān)督的情況，不利于就業(yè)市場(chǎng)充分發(fā)揮資源配置作用，各級(jí)主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)控和管理力度，出臺(tái)相關(guān)管理辦法和規(guī)定，為畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)提供統(tǒng)一規(guī)范，保證市場(chǎng)秩序。
第五：積極引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多渠道、多形式就業(yè)。
處在新世紀(jì)戰(zhàn)略機(jī)遇期的大學(xué)畢業(yè)生和高校教育工作者都會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們所面臨的時(shí)代是一個(gè)快速變革的時(shí)代。面對(duì)不斷變化的新形勢(shì)，要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)新的思路不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，積極引導(dǎo)畢業(yè)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念的束縛，樹立與時(shí)俱進(jìn)的就業(yè)觀，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，自覺樹立自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念，主動(dòng)到基層就業(yè)。努力實(shí)現(xiàn)多渠道、多形式的科學(xué)擇業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)。
大學(xué)是我們?cè)S夢(mèng)和圓夢(mèng)的地方，我們來(lái)的時(shí)候躊躇滿志，我們走的時(shí)候也絕對(duì)不要留下任何遺憾。雖然大學(xué)生難就業(yè)已成為一種趨勢(shì)，一個(gè)比較難解決的問題，但是我們絕不要就這樣失去了信心?；蛟S我們以后找不到稱心的工作，但是我們也還是要有我們來(lái)時(shí)的那顆火熱的心，把我們的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，不要管以后會(huì)怎么樣，只要我們?cè)谶@四年內(nèi)無(wú)愧于心，這樣就夠了，如果我們太注重結(jié)果的話我們有可能欣賞不到沿途的美麗的風(fēng)景，畢竟結(jié)果不是最重要的，如果我們能夠想通這一點(diǎn)，那么我們就不會(huì)失去信心了，所以我們要把握好現(xiàn)在，把什么就業(yè)煩惱都拋到一邊，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我想這才是我們的當(dāng)務(wù)之急。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇一
近年來(lái)找工作難是很多大學(xué)畢業(yè)生面臨的問題，多數(shù)大學(xué)生找工作成了一大難題，而面對(duì)當(dāng)前“金融危機(jī)”與“4萬(wàn)億基礎(chǔ)建設(shè)”，對(duì)土木工程專業(yè)相關(guān)專業(yè)學(xué)生就業(yè)是利是弊？通過對(duì)我們學(xué)校土工程專業(yè)今年的畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查數(shù)據(jù)的研究與分析影響本專業(yè)就業(yè)的主要因素，進(jìn)而為土木工程相關(guān)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)劃制定中應(yīng)該采取的措施，提供建議及就業(yè)提供參考數(shù)據(jù)和在就業(yè)時(shí)應(yīng)當(dāng)掌握的必要技能。
1問題的提出。
近年來(lái)高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)逐漸成為了人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。由于入世后我國(guó)經(jīng)濟(jì)與全球經(jīng)濟(jì)的相互依存性增加,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的壓力加大。畢業(yè)生就業(yè)難問題與我國(guó)整個(gè)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻密不可分，今年的金融危機(jī)更是將我們推到一個(gè)更嚴(yán)峻的局面。從1999年開始，我國(guó)高等學(xué)習(xí)的規(guī)模持續(xù)、快速增長(zhǎng)，現(xiàn)在高等學(xué)習(xí)總規(guī)模已超過美國(guó)，躍居世界第一位。從規(guī)模上躍居世界第一位大致有幾個(gè)時(shí)間:1996年，我國(guó)本?？频漠厴I(yè)生數(shù)量位居世界第一，是187萬(wàn);美國(guó)是171.23萬(wàn)人，這是其授予學(xué)士學(xué)位和準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位的人數(shù)。但是當(dāng)時(shí)美國(guó)注冊(cè)大學(xué)生1400多萬(wàn)，而我國(guó)才700多萬(wàn)，只有美國(guó)的一半。到2002年，我國(guó)高等學(xué)習(xí)在校生人數(shù)己經(jīng)達(dá)到1462萬(wàn)，總規(guī)模超過了美國(guó)。到2004年，我國(guó)本科畢業(yè)生148萬(wàn)，超過了美國(guó)授予學(xué)士學(xué)位的人數(shù)140萬(wàn)人。所以，無(wú)論總規(guī)模，還是本科畢業(yè)生的人數(shù)，都超過了美國(guó)，只有研究生的規(guī)模比美國(guó)少得多。但從總規(guī)模上講，我國(guó)高等學(xué)習(xí)規(guī)模己達(dá)到在校生2000萬(wàn)人，位居世界第一。在高等學(xué)習(xí)規(guī)模迅速擴(kuò)大的情況下，就業(yè)難問題日益引起廣泛關(guān)注。
金融危機(jī)給中國(guó)未來(lái)一段時(shí)期的就業(yè)帶來(lái)影響。這一次全球性的金融危機(jī)，繼而可能導(dǎo)致的全球性經(jīng)濟(jì)衰退，將對(duì)中國(guó)的就業(yè)問題再次提出考驗(yàn)。美國(guó)金融危機(jī)已經(jīng)使得中國(guó)出口形勢(shì)惡化，而內(nèi)部消費(fèi)需求又短期難以提振，這將導(dǎo)致社會(huì)總需求下降，繼而對(duì)產(chǎn)品和勞務(wù)的需求減少，最終減少對(duì)勞動(dòng)力的需求。
面對(duì)全球金融危機(jī)帶來(lái)的工作崗位減少、大量員工失業(yè)、應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量的再創(chuàng)新高，對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)、有資歷的職場(chǎng)前輩也許構(gòu)不成太大的威脅，多年積累的工作經(jīng)驗(yàn)和任脈，使得他們另謀出路的難度相對(duì)不高，而對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的就業(yè)可能就是難上加難了。對(duì)于就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻的中國(guó)人才市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)特殊群體，大學(xué)生的就業(yè)將遭遇多方面的挑戰(zhàn)和擠壓，在整體環(huán)境堪憂的情況下，應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)過程中或許將不得不面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。新形勢(shì)下職場(chǎng)供大于求，供求矛盾更加尖銳，加上大學(xué)生的擇業(yè)經(jīng)驗(yàn)缺乏、決策盲從行為是造成大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要的不容忽視的原因也是就業(yè)指導(dǎo)中亟待解決的問題。從而有選擇的學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)日后適應(yīng)社會(huì)工作的知識(shí)是我們不容忽視的問題。
2土木工程專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)及就業(yè)中存在的主要問題。
本專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)掌握理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、巖土力學(xué)等基本知識(shí)，具備從事土木工程的項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設(shè)計(jì)、研究、施工、學(xué)習(xí)、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式是重科學(xué)、輕工程；重理論、輕實(shí)踐；重視邏輯思維、輕視經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用和總體能力的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的理論深度和系統(tǒng)性，而忽視理論知識(shí)的運(yùn)用和各學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系。對(duì)于土木工程專業(yè)人才學(xué)習(xí)中最為突出的問題是學(xué)生的工程能力不足，理論和實(shí)踐不能很好的相結(jié)合，以至學(xué)生在走出校門，走上工作崗位后不能盡快很好的適應(yīng)角色，更談不上解決實(shí)際問題了。
2.1當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生缺乏以下幾方面的知識(shí)和能力：
2.1.1具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的主要方面和應(yīng)用前景；
2.1.4了解土木工程主要法規(guī)；
2.1.5具有進(jìn)行工程設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、施工、管理和研究的初步能力。
基于以上能力的要求，就使得高等工程專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生必須具有能正確判斷和解決工程實(shí)際問題的系統(tǒng)分析和綜合能力；能進(jìn)行廣泛交流、文字處理和語(yǔ)言表達(dá)能力；懂得如何去設(shè)計(jì)和開發(fā)復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力；了解工程與社會(huì)間的復(fù)雜關(guān)系，能勝任跨學(xué)科合作的協(xié)調(diào)和合作能力；能適應(yīng)和勝任多變的職業(yè)領(lǐng)域，具備終生學(xué)習(xí)能力。
2.2土木工程專業(yè)是實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)，也是對(duì)學(xué)生工程能力要求極高的專業(yè)，目前，對(duì)應(yīng)用性土木工程專業(yè)學(xué)生工程能力的學(xué)習(xí)方面存在的主要問題是：
2.2.3缺乏對(duì)現(xiàn)代工程所必須具備的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、交往方面的了解；
2.2.4缺乏參與管理工程的指導(dǎo)、決策、協(xié)調(diào)、控制的初步能力和管理素質(zhì)。
2.3在就業(yè)中從在問題：
2.3.1盲目找工作。
盲目追求大城市、大單位、高工資，認(rèn)為基層單位待遇低、工作繁瑣、辛苦，處理微觀的具體事務(wù)的時(shí)間多，參與宏觀管理、決策的機(jī)會(huì)少，到基層就業(yè)對(duì)自己來(lái)說(shuō)是大材小用。
2.3.2只看待遇不看發(fā)展。
針對(duì)以上問題，雖然各個(gè)學(xué)校都在做積極的探索，尤其是對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)各個(gè)學(xué)校通過一系列的教育教學(xué)改革，取得了一些成效。但是，各個(gè)學(xué)校的做法僅限于摸索實(shí)踐階段，不同的學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位不盡相同，人才培養(yǎng)方案也不相同，采取的方法也不可能完全相同，效果不一而同。為了更好的把學(xué)生工程能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的全過程，我們認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾方面采取措施，真正把學(xué)生工程能力的培養(yǎng)落到實(shí)處。
3.1制定適合自己學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的交叉、滲透與綜合，現(xiàn)代工程的科學(xué)性、社會(huì)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性、復(fù)雜性更加突出。因此，應(yīng)根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)及現(xiàn)代科技發(fā)展科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在觀念上，把單純的工程技術(shù)學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蠊こ獭庇^念，現(xiàn)代工程作為一個(gè)多學(xué)科的綜合體越來(lái)越依賴于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治和文化等背景，實(shí)踐訓(xùn)練包括與現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)水平相應(yīng)的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行、開發(fā)和管理的訓(xùn)練，與現(xiàn)代科技發(fā)展水平相適應(yīng)的創(chuàng)新精神和綜合能力的訓(xùn)練，以及與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和協(xié)作意識(shí)的學(xué)習(xí)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)拓寬專業(yè)口徑，夯實(shí)強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)，注重能力鍛煉，加強(qiáng)素質(zhì)提升，體現(xiàn)課程優(yōu)化。在注重能力鍛煉原則和加強(qiáng)素質(zhì)提升方面，均應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)。
3.2加強(qiáng)實(shí)踐設(shè)計(jì)訓(xùn)練，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí)學(xué)習(xí)。
土木工程創(chuàng)新人才以素質(zhì)和能力的學(xué)習(xí)為特色，工程學(xué)習(xí)應(yīng)以實(shí)踐為宗旨，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)是實(shí)踐學(xué)習(xí)的核心，實(shí)踐設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)源于實(shí)踐，更應(yīng)回歸工程實(shí)際，因此，學(xué)習(xí)實(shí)踐能力的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是緊密聯(lián)系工程實(shí)際。
工程訓(xùn)練是從事實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、工藝操作的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐訓(xùn)練應(yīng)由局部到全局，循序漸進(jìn)，始終不斷線。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)重在學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)的方法及分工協(xié)作的精神，使所學(xué)知識(shí)活化，真正理解實(shí)踐的本質(zhì)。從而把學(xué)習(xí)實(shí)踐意識(shí)、動(dòng)手能力、分析能力、綜合能力、合作精神、創(chuàng)新品質(zhì)、自學(xué)能力等真正落到實(shí)處。
創(chuàng)新不僅是高等工程技術(shù)人才的學(xué)習(xí)目標(biāo)問題，也是一個(gè)使用社會(huì)就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)的問題。在高等工程學(xué)習(xí)中注重創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，有意識(shí)地做到在繼承與模仿當(dāng)中有所創(chuàng)新，自覺地把增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新能力的要求貫穿于我們的學(xué)習(xí)全過程。在實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)過程中根據(jù)市場(chǎng)需求情況，不斷動(dòng)態(tài)調(diào)整能力學(xué)習(xí)目標(biāo)以適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)用人單位對(duì)他們的需求。在專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)綜合能力訓(xùn)練和知識(shí)的綜合應(yīng)用，將原畢業(yè)設(shè)計(jì)題目作為課下作業(yè)，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高綜合運(yùn)用能力。并將實(shí)際工程資料引入課堂教學(xué)內(nèi)容,密切聯(lián)系工程實(shí)際,加強(qiáng)實(shí)踐技能的綜合訓(xùn)練。
3.3以適應(yīng)社會(huì)需求為前提，學(xué)習(xí)直接頂崗能力。
在實(shí)踐能力學(xué)習(xí)過程中，首先根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容及要求,自己擬訂實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))目的、方法、步驟、標(biāo)準(zhǔn)、要求，并提出所需儀器、工具、設(shè)備、材料等,向?qū)嵱?xùn)教師申請(qǐng)實(shí)訓(xùn)時(shí)間，批準(zhǔn)后在實(shí)訓(xùn)教師指導(dǎo)下，獨(dú)立的進(jìn)行練習(xí)，最后寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告，并進(jìn)行實(shí)訓(xùn)能力測(cè)評(píng)，根據(jù)實(shí)訓(xùn)過程和測(cè)評(píng)結(jié)果綜合評(píng)定成績(jī)。實(shí)訓(xùn)可以充分調(diào)動(dòng)自覺學(xué)習(xí)的積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇二
本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)方面的基本知識(shí)，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練，可在科研機(jī)關(guān)、高等院校從事研究、教學(xué)工作、有的可從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，可適宜在黨政機(jī)關(guān)，包括報(bào)刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對(duì)外交流其他企事業(yè)部門從事語(yǔ)言文字工作的專門人才。
漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)作為一門古老的學(xué)科，是中華民族用來(lái)了解中國(guó)歷史，研究中華文化的一門工具，從而提高我們自身素質(zhì)，對(duì)社會(huì)發(fā)展有著極其重大的人文價(jià)值和社會(huì)科學(xué)價(jià)值。正因?yàn)檫@樣，據(jù)調(diào)查顯示，自各個(gè)高校建校以來(lái)，幾乎有80%的高校建立了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)科，并且每年都以穩(wěn)定的比例吸納新生，有相當(dāng)一部分人選擇漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)作為進(jìn)入高校以后的學(xué)習(xí)方向，而目前被社會(huì)所公認(rèn)的事實(shí)是，90%以上的人認(rèn)為師范類院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)更具有發(fā)展?jié)摿Α?jù)北安高考網(wǎng)的調(diào)查顯示，在xx年，教師職業(yè)已成為最受歡迎的職業(yè)之一,一是工作的穩(wěn)定性和自主性,二是這些年教師的待遇節(jié)節(jié)拔高,出現(xiàn)喜人改觀。xx年，師范類學(xué)生的需求量還是很大。統(tǒng)計(jì)顯示，在師范類各專業(yè)中，需求較大的專業(yè)有漢語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、物理、計(jì)算機(jī)等專業(yè)；需求相對(duì)差一些的專業(yè)主要有生物學(xué)、地理學(xué)、幼兒教育、經(jīng)濟(jì)管理、經(jīng)濟(jì)地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境學(xué)等專業(yè)。其中漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)占據(jù)首位。主要課程有語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國(guó)文學(xué)史、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)史、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)史、漢語(yǔ)方言調(diào)查、邏輯學(xué)、歐美語(yǔ)言學(xué)、實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)、中文信息處理等。就業(yè)前景主要是到高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)相關(guān)部門從事漢語(yǔ)言文字的教學(xué)科研、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)言文字管理及語(yǔ)言應(yīng)用方面的實(shí)際工作。xx年剛畢業(yè)的師范類漢語(yǔ)言文學(xué)本科生對(duì)1500元月薪的一份工作應(yīng)該基本滿意，但經(jīng)過三四年，他們會(huì)是很強(qiáng)的“潛力股”。據(jù)調(diào)查在城區(qū)，工作三四年的中學(xué)教師平均工資xx元~3000元，在一些企業(yè)辦的學(xué)校，骨干教師的平均工資達(dá)到5000元以上。
另外，師范類院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)范圍之廣，是其他專業(yè)不能同日而語(yǔ)的，除了在教育領(lǐng)域從事漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)與研究工作之外，到新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作也是本專業(yè)極好的出路。
主要就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能夠在高等和中等學(xué)校進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者，也可在參考資料可知：
考生類別：文史類。
未來(lái)熱門走向預(yù)測(cè)：
就業(yè)前景：主要到新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企業(yè)事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作。
就業(yè)分布最多五省市：
廣東、上海、北京、湖北、江蘇。
畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計(jì)：
中小學(xué)及其它教學(xué)單位：27.63%。
錄取研究生：21.12%。
其它事業(yè)單位：9.63%。
國(guó)有企業(yè)：9.56%。
機(jī)關(guān)：7.7%。
部隊(duì)：2.86%。
民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè)：2.83%。
高等學(xué)校：2.59%。
出國(guó)：2.23%。
三資企業(yè)：1.57%。
金融單位：1.44%。
科研設(shè)計(jì)單位：0.46%。
醫(yī)療衛(wèi)生單位：0.05%。
其它：0.02%。
畢業(yè)生應(yīng)具備的能力：掌握馬克思主義的基本原理和關(guān)于語(yǔ)言、文學(xué)的基本理論；掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)以及新聞、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)知識(shí)；具有文學(xué)修養(yǎng)和鑒賞能力以及較強(qiáng)的寫作能力；了解我國(guó)關(guān)于語(yǔ)言文字和文學(xué)藝術(shù)的方針、政策和法規(guī)；了解本學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景；能閱讀古典文獻(xiàn)，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
主要課程：語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、馬克思主義文論、比較文學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、外國(guó)文學(xué)史、民間文學(xué)、漢語(yǔ)史、語(yǔ)言學(xué)史等。
漢語(yǔ)言是我國(guó)五千年文明中最值得炫耀的瑰寶，它也是我們民族賴以生存的根基，將其發(fā)揚(yáng)光大，是每一個(gè)炎黃子孫的神圣職責(zé)。從現(xiàn)實(shí)的角度看，漢語(yǔ)言文學(xué)的應(yīng)用范圍非常廣，該專業(yè)的畢業(yè)生知識(shí)廣闊，適應(yīng)能力強(qiáng)，尤其在文化界大有用武之地。
總體上講，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的設(shè)立，它的意義是多方面的。從現(xiàn)實(shí)意義來(lái)看，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)率之高，就業(yè)待遇之豐，足以讓相當(dāng)一部分人過上比較富足的生活，同時(shí)，教育戰(zhàn)線的工作者辛勤工作，這就為社會(huì)消除了一大部分社會(huì)的不安定因素；從發(fā)展角度來(lái)看，由于中國(guó)文化的濃重氛圍和民族精神的強(qiáng)烈吸引力的存在，自漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的最初設(shè)立至今，它的逐步完善與飛躍發(fā)展我們有目共睹，并且因?yàn)檫@種影響力的存在，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，尤其是師范類院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，必將在越來(lái)越多元化的社會(huì)環(huán)境中為莘莘學(xué)子們營(yíng)造更加廣闊的發(fā)展空間。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇三
學(xué)號(hào):
輔導(dǎo)老師：蘇 靈
（一）本篇調(diào)查報(bào)告因個(gè)人水平、時(shí)間、精力有限，僅如實(shí)反映金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況，并不做，也沒有足夠信息來(lái)做相關(guān)研究分析。報(bào)告中的設(shè)計(jì)到的任何觀點(diǎn)均引自其它研究報(bào)告，非本人觀點(diǎn)，僅作參考。
（二）調(diào)查范圍為金融證券業(yè)及金融銀行業(yè)；調(diào)查樣本為申銀萬(wàn)國(guó)證券公司成都分公司及中國(guó)工商銀行四川省分行；調(diào)查方式為個(gè)別樣本觀察；調(diào)查對(duì)象為公司基層，中層各職位；調(diào)查內(nèi)容為金融專業(yè)畢業(yè)生在證券，銀行宏觀就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況及趨勢(shì)和具體樣本崗位工作狀況。
（三）調(diào)查時(shí)間精力限制，調(diào)查資料除來(lái)自實(shí)地考察記錄整理以外，在一定程度上的參考了網(wǎng)路上一些大型、權(quán)威的相關(guān)內(nèi)容調(diào)查研究報(bào)告。
（四）作者現(xiàn)今水平有限，信息搜集有限，內(nèi)容在一定程度上反映情況，讀者在瀏覽本報(bào)告時(shí)請(qǐng)有選擇的進(jìn)行參考。
金融是現(xiàn)代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)全球化背景下產(chǎn)生的標(biāo)志性產(chǎn)業(yè)，也是一個(gè)典型的高收入彈性產(chǎn)業(yè)，會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而占據(jù)越來(lái)越重要的地位。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，金融日益廣泛滲透到經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)方面，與人民群眾切身利益緊緊相連。因此一種觀點(diǎn)認(rèn)為，如今金融人才短缺，就業(yè)前景廣闊。
然而在大學(xué)擴(kuò)招的浪潮中，金融學(xué)個(gè)專業(yè)的擴(kuò)招是極其明顯的。另外，2006年廣東省高考有70%的學(xué)生首選金融和商業(yè)相關(guān)專業(yè)，而在商業(yè)極其發(fā)達(dá)的美國(guó)，這個(gè)比例也只有30%。經(jīng)統(tǒng)計(jì)資料表明，許多本科畢業(yè)生畢業(yè)之后進(jìn)入銀行都是從站柜臺(tái)開始，最終能夠熬出頭的也是其中的小部分。面對(duì)金融行業(yè)越來(lái)越高的入行門檻，另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，金融從業(yè)壓力大，就業(yè)前景看壞。
那么，到底哪種觀點(diǎn)更符合現(xiàn)今金融就業(yè)狀況呢？從招聘公司來(lái)說(shuō)，對(duì)當(dāng)今畢業(yè)生有著什么樣的 招聘要求呢？從招聘者來(lái)說(shuō)，在金融行業(yè)工作又應(yīng)該具備何種學(xué)歷和哪些能力呢？工作在金融崗位的職員又有著什么樣的生活形態(tài)和收入福利呢？本報(bào)告將從但不限于這些問題的角度，通過對(duì)證券公司的整體調(diào)查，公司經(jīng)理的述說(shuō)以及對(duì)相關(guān)職位職員的采訪來(lái)反映就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況，事實(shí)甚于雄辯，在對(duì)事實(shí)有過一定的了解后來(lái)回答以上兩個(gè)問題也許會(huì)有新的感悟。
（一） 證券公司調(diào)查
調(diào)查時(shí)間：2010-2-2
調(diào)查單位（地點(diǎn)）：申銀萬(wàn)國(guó)證券股份有限公司成都分公司
調(diào)查對(duì)象：該公司總經(jīng)理王，職員肖、徐等。
1、 證券業(yè)金融專業(yè)宏觀就業(yè)狀況（總經(jīng)理介紹）
以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業(yè)有直接聯(lián)系的職位?；鶎勇毼坏膶W(xué)歷要求一般是本科生，職業(yè)能力要求是交際能力強(qiáng)，親和力強(qiáng)，細(xì)心，耐心。但一般無(wú)論是證券或者銀行的職位如今都會(huì)將職員安排到基層進(jìn)行一段時(shí)間的鍛煉。
證券公司業(yè)務(wù)分為證券經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、投資銀行業(yè)務(wù)、資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)、自營(yíng)業(yè)務(wù)等。其中證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)及咨詢顧問業(yè)務(wù)由分公司執(zhí)行，其它業(yè)務(wù)均由總公司開展。在總公司（更高級(jí)的業(yè)務(wù)）中對(duì)學(xué)歷和能力總體會(huì)比分公司高，一般為優(yōu)秀的本科生和研究生。
證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)中，為金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提供的有證券經(jīng)紀(jì)人、證券（期貨）分析師、理財(cái)師等，學(xué)歷要求一般為本科生。經(jīng)紀(jì)人要求人際交往能力強(qiáng)，親和力強(qiáng)，細(xì)心，耐心；分析師則要求對(duì)證券行業(yè)敏感、熟悉。經(jīng)紀(jì)人薪水根據(jù)業(yè)務(wù)水平而定，多則月薪一萬(wàn)左右，底則月薪2000-3000。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇四
在我們的工作中、學(xué)習(xí)中、生活中無(wú)不存在和使用著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)。事實(shí)說(shuō)明，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)越來(lái)越廣泛地深入到人們生活的方方面面，it技術(shù)服務(wù)市場(chǎng)需求空缺會(huì)越來(lái)越大。精通一門編程語(yǔ)言，掌握一種it技術(shù)將擁有更多的就業(yè)選擇。
隨著信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，行業(yè)人才需求量也在逐年擴(kuò)大。據(jù)國(guó)內(nèi)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，未來(lái)五年，我國(guó)信息化人才總需求量高達(dá)1500萬(wàn)—萬(wàn)人。
其中“軟件開發(fā)”、“網(wǎng)絡(luò)工程”、“電腦美術(shù)”等人才的缺口最為突出。以軟件開發(fā)為例，我國(guó)軟件人才需求以每年遞增20%的速度增長(zhǎng)，每年新增需求近百萬(wàn)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，it業(yè)以其超強(qiáng)的發(fā)展勢(shì)頭，成為目前最具前景的高薪行業(yè)之一，諸如軟件工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)師等it人才必將成為職場(chǎng)緊缺人才，發(fā)展前景好，薪資水平也水漲船高。
根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，it行業(yè)是目前平均收入最高的行業(yè)，其從業(yè)人員平均年薪已逾十萬(wàn)元，有經(jīng)驗(yàn)的it工程師平均年薪一般在12萬(wàn)元以上。
計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下方面：
運(yùn)算速度快。計(jì)算機(jī)內(nèi)部的`運(yùn)算是由數(shù)字邏輯電路組成的，可以高速準(zhǔn)確地完成各種算術(shù)運(yùn)算。當(dāng)今計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)算速度已達(dá)到每秒萬(wàn)億次，微機(jī)也可達(dá)每秒億次以上，使大量復(fù)雜的科學(xué)計(jì)算問題得以解決。
例如：衛(wèi)星軌道的計(jì)算、大型水壩的計(jì)算、24小時(shí)天氣預(yù)報(bào)的計(jì)算等，過去人工計(jì)算需要幾年、幾十年，如今用計(jì)算機(jī)只需幾天甚至幾分鐘就可完成。
計(jì)算精確度高?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展特別是尖端科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，需要高度精確的計(jì)算。計(jì)算機(jī)控制的導(dǎo)彈之所以能準(zhǔn)確地?fù)糁蓄A(yù)定的目標(biāo)，是與計(jì)算機(jī)的精確計(jì)算分不開的。一般計(jì)算機(jī)可以有十幾位甚至幾十位（二進(jìn)制）有效數(shù)字，計(jì)算精度可由千分之幾到百萬(wàn)分之幾，是任何計(jì)算工具所望塵莫及的。
邏輯運(yùn)算能力強(qiáng)。計(jì)算機(jī)不僅能進(jìn)行計(jì)算，還具有邏輯運(yùn)算功能，能對(duì)信息進(jìn)行比較和判斷。計(jì)算機(jī)能把參加運(yùn)算的數(shù)據(jù)、程序以及中間結(jié)果和最后結(jié)果保存起來(lái)，并能根據(jù)判斷的結(jié)果自動(dòng)執(zhí)行下一條指令以供用戶隨時(shí)調(diào)用。
用戶可以根據(jù)需要，事先設(shè)計(jì)好運(yùn)行步驟與程序，計(jì)算機(jī)十分嚴(yán)格地按程序規(guī)定的步驟操作，整個(gè)過程不需人工干預(yù)。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇五
足了不同層面的社會(huì)需求，形成了一套互補(bǔ)的系統(tǒng)，各有側(cè)重。然而近年來(lái)隨著高校擴(kuò)招和藝考熱的社會(huì)大環(huán)境的營(yíng)造，實(shí)際上這兩種人才的出路儼然失衡。高校擴(kuò)招外加藝考熱，藝術(shù)院?；蛩囆g(shù)專業(yè)正處于大發(fā)展時(shí)期，每年的學(xué)生量都在增長(zhǎng)，使原本相對(duì)薄弱的師資隊(duì)伍顯得捉襟見肘，專業(yè)舞蹈院校的畢業(yè)生除了就業(yè)于部分專業(yè)的院團(tuán)和機(jī)構(gòu)，更多地把就業(yè)方向投向了高校教師或舞蹈教育行業(yè)，炙手可熱，供不應(yīng)求。而另一面，由于專業(yè)水準(zhǔn)上參差不齊，高不成低不就，既勝任不了專業(yè)院團(tuán)機(jī)構(gòu)和高校的標(biāo)準(zhǔn)，又面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)、行業(yè)人才飽和的現(xiàn)狀而走投無(wú)路。
二、舞蹈大學(xué)生畢業(yè)后去向,按照行業(yè)性劃分,主要有以下幾種:1進(jìn)入某藝術(shù)演出團(tuán)體。該類學(xué)生通常身體素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)都很好,外在形象較好,日后隨著年紀(jì)的增加和經(jīng)驗(yàn)的積累,可以從事相關(guān)編導(dǎo)或教學(xué)工作。畢業(yè)生大部分都在從事該類工作。2進(jìn)入事業(yè)單位從事舞蹈教育工作或群眾性藝術(shù)工作。該類學(xué)生通常為舞蹈學(xué)專業(yè)學(xué)生,此行業(yè)對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)要求相對(duì)較高,但是對(duì)于學(xué)生的外在形象要求相應(yīng)的比較低一些。然而學(xué)生選擇教育行業(yè),必須要有教師資格證,這就在一定程度上增加了學(xué)生從事教師的難度。除此以外,如各級(jí)群眾藝術(shù)館等也是舞蹈大學(xué)生就業(yè)的途徑之一。
3考研或通過其他途徑繼續(xù)深造。由于就業(yè)面廣度的限制,部分家庭條件較好的舞蹈專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)后會(huì)選擇考研或通過其他途徑繼續(xù)深造,這方面主要對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)要求較高,且由于我國(guó)現(xiàn)在對(duì)考取碩士學(xué)位的要求較為嚴(yán)格，4成為臨時(shí)的舞蹈演員或舞蹈教師,專業(yè)固定而職業(yè)不固定。舞蹈專業(yè)學(xué)生在娛樂場(chǎng)所臨時(shí)或經(jīng)由簡(jiǎn)單協(xié)議的演出,俗稱跑場(chǎng)!;經(jīng)由簡(jiǎn)單協(xié)議在相對(duì)不是很正規(guī)的教學(xué)團(tuán)體任教的,俗稱帶班!。這些地方通常沒有完善的勞動(dòng)保障體系,而且作為一種暫時(shí)性的存在,90%以上都沒有可發(fā)展空間。
要在摸索中艱苦開拓，同時(shí)也急切需要社會(huì)和政府的政策協(xié)助，這卻是需要加以時(shí)日才能實(shí)現(xiàn)的。
三、舞蹈類高校學(xué)生所期望的就業(yè)選擇。
根據(jù)調(diào)查，普通高校中的舞蹈專業(yè)學(xué)生與專業(yè)院校的學(xué)生在所選擇的職業(yè)方向上存在一些差別，針對(duì)不同類型院校的學(xué)生，各校會(huì)根據(jù)自己的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施具體方案，不論是在課程設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)還是制定人才培養(yǎng)目標(biāo)上都會(huì)有其針對(duì)性，而這種針對(duì)性也是不同學(xué)生最初選擇該校的原因之一，并導(dǎo)致其畢業(yè)后的擇業(yè)方向與院校的培養(yǎng)目標(biāo)之間存在差異。普通高校舞蹈學(xué)生（簡(jiǎn)稱“普通高校學(xué)生”）和舞蹈專業(yè)院校學(xué)生（簡(jiǎn)稱“專業(yè)院校學(xué)生”）在“專業(yè)院校老師”“中小學(xué)老師”“專業(yè)演員”3個(gè)選項(xiàng)上差異最明顯，對(duì)于專業(yè)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇“專業(yè)舞蹈院校老師”“專業(yè)演員”是繼“高校老師”之后第二選擇方向，對(duì)比普通高校的學(xué)生超出15%的人選擇“中小學(xué)老師”（遵循普通高?！春瑤煼额悺档娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)，這類院校的舞蹈教育主要是培養(yǎng)基礎(chǔ)教學(xué)人才），專業(yè)院校的學(xué)生在歷經(jīng)至少8-10年系統(tǒng)的專業(yè)培養(yǎng)后，不論是生理還是心理上都很難從已形成的高精尖意識(shí)形態(tài)中脫離出來(lái)，因此不到萬(wàn)不得已，不會(huì)放棄選擇同自己長(zhǎng)期以來(lái)已適應(yīng)的培養(yǎng)模式相關(guān)的工作。另一方面，由于近年高校的擴(kuò)招政策同就業(yè)崗位的縮減所造成的就業(yè)緊張問題，造成在普通高校和專業(yè)院校不同背景下培養(yǎng)的人才卻競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的局面，明顯表現(xiàn)在兩者對(duì)于高校教師崗位的競(jìng)爭(zhēng)。國(guó)家專業(yè)團(tuán)體和專業(yè)院校教師崗位的減少，使得大批從專業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生走向了普通高校，他們將多年專業(yè)院校的教學(xué)方式、意識(shí)常不假思索地傳授或重述給即將走上舞蹈普及教育崗位的群體，而面向廣大普通高校舞蹈學(xué)生的崗位同樣有限，加上四年來(lái)被培養(yǎng)的專業(yè)院校教育意識(shí)卻又無(wú)法真正擁有扎實(shí)的基本功，這種情況造成了擇業(yè)錯(cuò)位。簡(jiǎn)言之，人才培養(yǎng)的趨同化始終是高等舞蹈教育事業(yè)的硬傷，也是一個(gè)亟待解決的問題。
四、舞蹈高校學(xué)生首選的就業(yè)地點(diǎn)和所期望的薪值。
針對(duì)擇選率較高的區(qū)域，畢業(yè)生首選的原因有：50%認(rèn)為“有較大的發(fā)展機(jī)會(huì)”；20%認(rèn)為“生活條件好”；20%認(rèn)為“薪水高”；10%認(rèn)為“有良好的人才政策”。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇六
英語(yǔ)已經(jīng)成為一種工具，越來(lái)越多的人能夠自如地應(yīng)用，非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)水平的不斷提高使英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生面臨著許多強(qiáng)勁對(duì)手。企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求不斷提高，單純的外貿(mào)或者英語(yǔ)專業(yè)以及其他專業(yè)的人才已經(jīng)不能滿足企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的高層次要求。
商務(wù)英語(yǔ)人才需求增長(zhǎng)較快，企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的`要求不斷提高，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生面臨較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。慶幸的是，據(jù)勞動(dòng)人事部統(tǒng)計(jì)，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位，即使在近幾年大學(xué)生就業(yè)不景氣的情況下，大多數(shù)院校該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍達(dá)90%以上。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇七
如今，出國(guó)留學(xué)的人數(shù)不斷增多，而隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，許多留學(xué)生學(xué)成后都會(huì)選擇回國(guó)就業(yè)。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，20xx年的海歸人數(shù)將達(dá)70萬(wàn)。同時(shí)，為了讓許多后來(lái)者，有明確的指導(dǎo)性意見，成功留學(xué)后，他們是否也獲得事業(yè)的成功?他們的職業(yè)生態(tài)如何均在此次調(diào)研中有可參考的數(shù)據(jù)。另外，在此次對(duì)海歸的就業(yè)綜合調(diào)查中，從美國(guó)和澳洲留學(xué)歸來(lái)的留學(xué)生都占近30%，其他留學(xué)國(guó)家如英國(guó)、加拿大、歐洲和亞洲國(guó)家的海歸都占10%左右。近九成海歸的學(xué)歷是本科以上，其中本科的占33.33%，研究生學(xué)歷的占55.56%，所學(xué)的專業(yè)主要是：商科、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)(50.8%)、工程和技術(shù)類專業(yè)(26.23%)，以及文學(xué)和教育學(xué)專業(yè)(13.12%)。
調(diào)查結(jié)果顯示，海歸的整體就業(yè)形勢(shì)較為樂觀。77.41%的調(diào)查者表示3個(gè)月內(nèi)就能找到滿意的工作，這部分海歸中80%以上是2個(gè)月內(nèi)即可找到工作。其中，29.03%的海歸回來(lái)后還未換過工作，40.32%的海歸換過一次工作。對(duì)月薪的要求中，海歸薪酬在3000-5000元的占比最多，是28.81%，10000-30000元月薪的占22.03%，位居第二，而5000-10000元月薪的占15.25%。但就，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，其中60.32%的海歸在出國(guó)前沒有工作經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)薪水的要求趨于理性，所以第一年的月薪需求在3000-5000元的占多數(shù)，而對(duì)于一些在國(guó)內(nèi)已經(jīng)有工作經(jīng)歷或在國(guó)外也有工作經(jīng)歷的海歸來(lái)說(shuō)，月薪會(huì)更高，在10000-30000元之間，位居第二。
啟德教育國(guó)際教育研究院的專家表示：“此項(xiàng)調(diào)查顯示3000-5000月薪的海歸居多，很多程度上是因?yàn)?0.32%的海歸在出國(guó)前沒有工作經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明海歸的就業(yè)薪資要求趨于理性。而一些在國(guó)內(nèi)已經(jīng)有工作經(jīng)歷或在國(guó)外也有工作經(jīng)歷的海歸來(lái)說(shuō)，月薪會(huì)更高，在10000-30000元之間，甚至在月薪在3萬(wàn)以上。”
從數(shù)據(jù)來(lái)看，海歸的薪酬在同等學(xué)歷下、同等工作經(jīng)驗(yàn)下是高于本土畢業(yè)生的。據(jù)國(guó)內(nèi)某權(quán)威招聘網(wǎng)站在20xx年7月發(fā)布的國(guó)內(nèi)大學(xué)生20xx年薪酬調(diào)查中顯示如，北京、上海、廣州這樣的大城市應(yīng)屆畢業(yè)生的薪酬平均在3000元以內(nèi)，低于此次調(diào)查中海歸同等學(xué)歷平均在4500元左右的數(shù)據(jù)。
在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)所調(diào)查對(duì)象對(duì)工作薪酬都有較為理性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)問及被調(diào)查對(duì)象對(duì)“海待”現(xiàn)象如何看時(shí)?83.2%的被調(diào)查者認(rèn)為，這部分人員與自身有關(guān)，如，所學(xué)專業(yè)限制、個(gè)人對(duì)工作薪酬期望值過高等等綜合性因素。
當(dāng)然，海歸曾經(jīng)是很多人羨慕的身份，如今海歸不斷增多，如果才能獲得好的就業(yè)呢?啟德教育國(guó)際教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)張超說(shuō)：“海歸并非一定意為著高薪與高職位，想要回國(guó)就業(yè)路更加順利些，就要在出國(guó)前，根據(jù)自己的情況，理性規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)生涯，從而選對(duì)適合自己的專業(yè)。并在國(guó)內(nèi)外實(shí)習(xí)或者工作積累一定時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)。如果有了國(guó)外的工作經(jīng)驗(yàn)再回國(guó)就業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)大很多?！?BR> 調(diào)查顯示，海歸的就業(yè)去向呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，屬于商科范圍的金融業(yè)領(lǐng)先。從事的行業(yè)主要分布在金融業(yè)(22.95%)、制造業(yè)(16.39%)、文化體育教育娛樂業(yè)(16.39%)，以及等電信及電子信息服務(wù)業(yè)(8.20%)等。超過86%的海歸表示，所從事的行業(yè)和所學(xué)的專業(yè)至少有部分相關(guān)，只有13.11%的海歸認(rèn)為兩者完全不相關(guān)。從調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，如果在出國(guó)前已經(jīng)有明確的職業(yè)規(guī)劃，有明確目的選擇專業(yè)的海歸們，往往回國(guó)后能有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。他們往往能在擇業(yè)上更為主動(dòng)，被調(diào)查者lauren，在法國(guó)獲得國(guó)際關(guān)系專業(yè)碩士研究生學(xué)歷。她說(shuō)，當(dāng)年出去就想好了自己的擇業(yè)方向，因此在學(xué)習(xí)與在法國(guó)的實(shí)習(xí)階段都有明確的目標(biāo)。回國(guó)后不到2個(gè)月找到了自己工作，且干得如魚得水。據(jù)她介紹，他自己的圈子中大多數(shù)都是海歸，他們回來(lái)大都從事與自己專業(yè)相關(guān)的職業(yè)?！斑@一切都必須從源頭做起，如果在出國(guó)前就有明確的方向，那回來(lái)后就很容易的在自己喜歡的領(lǐng)域中大展拳腳”。
海歸們服務(wù)的公司類型也呈多樣化，外商獨(dú)資(22.03%)、中外合作合資(22.03%)、國(guó)有/集體企業(yè)(20.34%)、民營(yíng)企業(yè)(15.25%)、政府機(jī)構(gòu)/社會(huì)團(tuán)體(13.56%)等類型的企業(yè)各占20%左右。海歸們?cè)诠ぷ鲗蛹?jí)上，主要是以普通員工居多(32.20%)，其次是部門經(jīng)理(20.34%)，第三是主管(16.95%)，第四是總監(jiān)/大區(qū)經(jīng)理(10.17%)。
啟德教育國(guó)際教育研究院的專家表示：“商科專業(yè)一直都受中國(guó)學(xué)生的青睞，特別是金融業(yè)很受準(zhǔn)留學(xué)生的歡迎，而學(xué)成后從事金融業(yè)的海歸最多，這與留學(xué)的專業(yè)選擇是一致的。但是，調(diào)查結(jié)果顯示的海歸就業(yè)‘多元化’也說(shuō)明其他非商科行業(yè)受到更多海歸的青睞。中國(guó)準(zhǔn)留學(xué)生不應(yīng)盲目跟風(fēng)‘非商科不讀’。最好能結(jié)合自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好、個(gè)人能力和基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，吸取專家的建議，做好職業(yè)規(guī)劃，理性地選擇就讀專業(yè)和院校。另外，要提前了解國(guó)內(nèi)就業(yè)環(huán)境，就業(yè)前調(diào)整好心態(tài)?！?BR> “我的孩子今年讀高二，平時(shí)成績(jī)優(yōu)良，高中畢業(yè)后想去美國(guó)讀書，但是去美國(guó)留學(xué)4年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)起碼要花費(fèi)100萬(wàn)元人民幣以上，比起國(guó)內(nèi)讀書的成本高10倍以上，現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，海歸也越來(lái)越多，我的兒子留學(xué)回來(lái)后也找不到高收入的工作怎么辦呢?”來(lái)自廣州的劉女士在啟德教育的咨詢廳和美國(guó)留學(xué)專家交談時(shí)焦急地問。國(guó)內(nèi)的本科生、研究生已經(jīng)很多，而海歸也不斷增多，面對(duì)國(guó)內(nèi)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)于能否快速“回收成本”，劉媽媽確實(shí)有點(diǎn)迷茫。
94%以上的海歸們表示，海外留學(xué)經(jīng)歷對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展起著非常積極的作用，他們覺得自身良好的外語(yǔ)應(yīng)用能力，有國(guó)際性視野和國(guó)際人脈，擁有和不同文化背景人士溝通的能力和更強(qiáng)的創(chuàng)新能力，更熟悉國(guó)際市場(chǎng)操作管理及事務(wù)等優(yōu)勢(shì)，對(duì)現(xiàn)在的工作有很大幫助。絕大部分的海歸們認(rèn)為對(duì)于無(wú)論有無(wú)海外留學(xué)和海外就業(yè)經(jīng)歷的同事都能暢快交流。
啟德教育國(guó)際教育研究院的專家表示：“海歸人員的就業(yè)優(yōu)勢(shì)只要集中在外語(yǔ)優(yōu)勢(shì)和國(guó)際性視野等方面，包括掌握全球領(lǐng)先管理、科技的能力，同時(shí)具有很強(qiáng)的思考能力和差異的包容能力等。盡管有部分沒有工作經(jīng)驗(yàn)的海歸一開始的薪資只集中在3000-5000元/月，但并不影響他們今后的快速發(fā)展。海歸的優(yōu)勢(shì)將會(huì)在3-5年內(nèi)得到顯現(xiàn)，他們將快速超越一般沒有海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)人士?！痹?jīng)留學(xué)英國(guó)的wallace，是國(guó)內(nèi)某知名教育集團(tuán)的高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人，回國(guó)不到4年，幾乎是每一年一個(gè)臺(tái)階，從助理崗位迅速成長(zhǎng)為高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人。有人說(shuō)是幸運(yùn)之至，但誰(shuí)能想到他剛進(jìn)入公司是，收入只有不到三千五百元呢?在調(diào)查中，一位在知名媒體工作，畢業(yè)于美國(guó)常青藤名校的張小姐說(shuō)“我剛進(jìn)報(bào)社時(shí)，收入只是略高于本土畢業(yè)生，但是我現(xiàn)在的薪酬是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同時(shí)進(jìn)報(bào)社的同事的。”
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇八
通過一個(gè)寒假對(duì)我的家鄉(xiāng)一個(gè)人力資源公司的訪問中，我對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題也深有感觸。在與公司部門經(jīng)理的對(duì)話中我了解到大學(xué)生就業(yè)存在一定的問題。從地區(qū)看，北京、上海等東部發(fā)達(dá)地區(qū)需求較旺，需求總量大于當(dāng)?shù)氐纳磾?shù)。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去，有人沒地方去”的現(xiàn)象。在一些西部經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，當(dāng)前就業(yè)崗位相當(dāng)有限，難以吸納本地畢業(yè)生。而由于最近幾年金融風(fēng)暴的影響這些問題也就值得人們關(guān)注。
當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題暴露了一些教育體制、專業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)制度、就業(yè)政策、勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)等方面的問題。這些問題的存在加劇了大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻程度。具體看，當(dāng)前影響和制約大學(xué)生就業(yè)的主要問題有以下幾個(gè)方面。
第一，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)制有待改革，就業(yè)政策有待完善。
當(dāng)前，大學(xué)生的就業(yè)機(jī)制還存在明顯問題。國(guó)家已經(jīng)明確了大學(xué)生就業(yè)實(shí)行“雙向選擇”的市場(chǎng)就業(yè)模式，但作為供給方，大學(xué)生所在學(xué)校仍然有派遣大學(xué)生到一些地區(qū)或者跨省的指標(biāo)限制，如某名牌大學(xué)的“留京指標(biāo)”為大學(xué)生總數(shù)的15%左右，這些指標(biāo)先滿足研究生，余下的才能夠分到本科生頭上。作為需求方，大中城市接收大學(xué)生的單位也需要進(jìn)人指標(biāo)，兩者合二為一才能夠?qū)崿F(xiàn)大學(xué)生的就業(yè)，并通過派遣制度予以保證。大學(xué)生的檔案和戶口隨著派遣證轉(zhuǎn)移，任何一關(guān)出現(xiàn)了問題，均不能夠保證大學(xué)生就業(yè)的實(shí)現(xiàn)。
雖然國(guó)家出臺(tái)了一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策措施，但由于管理方面的脫節(jié)，一些政策還“懸在空中”，得不到落實(shí)。從xx年畢業(yè)生就業(yè)工作的情況看，一些省市限制畢業(yè)生就業(yè)的政策性障礙依然存在，突出表現(xiàn)在畢業(yè)生尤其是大學(xué)生跨省市流動(dòng)受到限制。
另外，雖然國(guó)家政策規(guī)定大學(xué)生畢業(yè)2年內(nèi)可以由學(xué)校保留檔案，但由于派遣指標(biāo)在當(dāng)年有效，過年就不再辦理派遣證，使得已經(jīng)找到工作的大學(xué)生，因?yàn)闆]有指標(biāo)而不能夠派遣，仍然處于不確定的狀態(tài)。
第二，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)渠道亟待暢通。
目前的人事管理制度仍然有較強(qiáng)的計(jì)劃體制色彩，使不少缺位以待的用人單位受到限制。據(jù)調(diào)查，不少中小型私營(yíng)（股份）企業(yè)急需大學(xué)水平的管理技術(shù)人員，卻因沒有申報(bào)用人指標(biāo)的途徑，解決不了大學(xué)生的派遣、落戶口、接檔案等問題而招不到人，這也導(dǎo)致一些大學(xué)生擔(dān)心自己的身份喪失而望而卻步。xx年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學(xué)科研等事業(yè)單位為31.6%、到國(guó)有企業(yè)為31.5%、到民營(yíng)三資企業(yè)為26.2%，其他就業(yè)為10.7%。而從當(dāng)前城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求狀況看，個(gè)體私營(yíng)和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位已經(jīng)占60%。這中間的'差距說(shuō)明，大學(xué)生的就業(yè)渠道亟待暢通。
當(dāng)前，基層和西部地區(qū)需要大學(xué)生擔(dān)任公務(wù)員和教師，但如果大學(xué)生去工作，他的戶口和檔案將一同被派遣到工作地，再想流動(dòng)就會(huì)碰到制度性障礙。不少大學(xué)生還擔(dān)心，后代在落后地區(qū)得不到好的教育，到時(shí)送子女到大中城市上學(xué)，則要交納數(shù)量可觀的“借讀費(fèi)”。
在大中城市中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)較多，成功的概率也較大。但沒有戶口就進(jìn)行不了工商登記，也難獲得貸款的擔(dān)保支持。
第三，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)有待加強(qiáng)。
大學(xué)生勞動(dòng)力市場(chǎng)是一個(gè)獨(dú)立的市場(chǎng)，特點(diǎn)在于人員素質(zhì)較高，市場(chǎng)范圍更大，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)能夠較容易在本國(guó)甚至國(guó)際間流動(dòng)。這樣一種情況，使得建立比較完善的大學(xué)生供求信息網(wǎng)絡(luò)，提供有效的信息服務(wù)，顯得十分重要。目前，畢業(yè)生就業(yè)信息系統(tǒng)和就業(yè)服務(wù)體系不完善，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)主要由學(xué)校、人才市場(chǎng)舉辦招聘會(huì)等比較原始和低效的方式獲得信息，與需求方見面，信息渠道比較窄，成交率比較低。
實(shí)行就業(yè)的雙向選擇，大學(xué)生作為就業(yè)的主體，無(wú)論是樹立正確的就業(yè)觀念，還是提高自身的求職技能，都要求加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。而目前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作極為薄弱。據(jù)有關(guān)部門對(duì)7所高校、百余家企事業(yè)單位的調(diào)查，68%的被訪者對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作不滿意，認(rèn)為“不完善，指導(dǎo)渠道過于單一”，就業(yè)指導(dǎo)教師水平參差不齊，專業(yè)的、高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)教師太少；缺少就業(yè)指導(dǎo)課教材。
第四，全社會(huì)和大學(xué)生個(gè)人的就業(yè)觀念要有所改變。
在市場(chǎng)就業(yè)的情況下，大學(xué)生個(gè)人的就業(yè)觀念需要有一個(gè)轉(zhuǎn)變，全社會(huì)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)觀念也需要調(diào)整。比如，最近xx市大學(xué)生求職時(shí)出現(xiàn)了“三多三少”，即東部多、西部少，城市多、農(nóng)村少，外企多、國(guó)企少的現(xiàn)象。由于就業(yè)觀念的不適應(yīng)，有的大學(xué)生盲目跟潮，有的不能根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行擇業(yè)，還有的不能根據(jù)實(shí)際進(jìn)行就業(yè)目標(biāo)的調(diào)整。目前，社會(huì)、家庭對(duì)大學(xué)生就業(yè)的期望值較高，對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和多種形式靈活就業(yè)不能認(rèn)同，接受不了大學(xué)生失業(yè)的現(xiàn)實(shí)等等，這些都對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生不利影響。
好的投資環(huán)境和巨大的市場(chǎng)潛力使得日企越來(lái)越看重在中國(guó)的發(fā)展。日企多了，人員需求自然也跟著多起來(lái)。由于近幾年日語(yǔ)人才市場(chǎng)需求行情一路向好，除了高校日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生之外，通過自學(xué)、參加社會(huì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人數(shù)量也在大幅增長(zhǎng)。
日企普遍反映，在日語(yǔ)人才招聘中普遍遇到的三個(gè)問題是：1.日語(yǔ)人才緊缺，可選擇性少；2.層次不明，稍懂日語(yǔ)，掌握一般技能，了解日企運(yùn)作規(guī)律的一線人員（技術(shù)工人、藍(lán)領(lǐng)）缺失；3、成熟型人才缺乏，即使是一些取得能力考一級(jí)證書的人也對(duì)日企的文化和禮儀、商貿(mào)商務(wù)用語(yǔ)及日語(yǔ)計(jì)算機(jī)使用等缺乏了解。大型日企招聘員工時(shí)主要考察標(biāo)準(zhǔn)還是個(gè)人的專業(yè)能力，是否重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)等，而且企業(yè)也渴望市場(chǎng)能提供全面的復(fù)合型日語(yǔ)人才供企業(yè)挑選。
關(guān)系，形成一種團(tuán)結(jié)友愛、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個(gè)性品質(zhì)。如何處理好人際關(guān)系，對(duì)于幾年大學(xué)生活和未來(lái)事業(yè)的成就是至關(guān)重要的，在生活節(jié)奏不斷加快，競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)更是如此。培養(yǎng)良好的人際效能力，不僅是大學(xué)生活的需要，更是將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的需要。面對(duì)即將面臨的就業(yè)，我們應(yīng)該早做準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好融入社會(huì)這個(gè)大家庭。機(jī)會(huì)只垂青有準(zhǔn)備的人。強(qiáng)大自身，奮發(fā)爭(zhēng)取才是王道。在大學(xué)校園里建立良好的人際關(guān)系，形成一種團(tuán)結(jié)友愛、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個(gè)性品質(zhì)。如何處理好人際關(guān)系，對(duì)于幾年大學(xué)生活和未來(lái)事業(yè)的成就是至關(guān)重要的，在生活節(jié)奏不斷加快，競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)更是如此。培養(yǎng)良好的人際效能力，不僅是大學(xué)生活的需要，更是將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的需要。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇九
此次調(diào)查問卷主要對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值取向、薪酬標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)地點(diǎn)、專業(yè)滿意度、擇業(yè)情緒、就業(yè)服務(wù)等問題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查采取隨機(jī)抽樣形式，管理類的文科學(xué)生們，也有技術(shù)應(yīng)用類的理工科學(xué)生們。本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份，實(shí)際回收的有效問卷78份，有效率為78%，其中男生占34.6%，女生占65.4%。由于在抽樣調(diào)查中，充分思考了樣本的代表性和性別比例的協(xié)調(diào)性，因此此次調(diào)查較為客觀地反映了當(dāng)前20xx屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學(xué)生們答題，問卷均采用選取題形式，分為單選和多選。為了讓我們的調(diào)查問卷更真實(shí)有效，所以我們?cè)谌藛T學(xué)歷的選取上針對(duì)不同學(xué)歷的人都選了30%左右的人。在我們的調(diào)查中有70%的人是來(lái)自農(nóng)村，剩下30%是來(lái)自城市和縣鎮(zhèn)。
1、關(guān)于就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)。
關(guān)于目前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，91%的調(diào)查者認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)比較難，分別有3.8%的調(diào)查者認(rèn)為形勢(shì)正常和不了解，而認(rèn)為形勢(shì)較好，就業(yè)容易的有1.3%。可見，絕大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性已有了必須的認(rèn)識(shí)。
在對(duì)自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)方面，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信。調(diào)查證明，對(duì)就業(yè)前景持一般態(tài)度的調(diào)查者占56.4%，20.5%的畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)前景比較樂觀有信心，14.1%的調(diào)查者表示不樂觀，而9%的調(diào)查者則表示不明白。對(duì)此的解釋可能有兩種，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準(zhǔn)備，加之金融危機(jī)的到來(lái)，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力;二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的高峰期，對(duì)求職的艱辛認(rèn)識(shí)不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來(lái)，迷茫的同學(xué)的比例還會(huì)上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在，有針對(duì)性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，以使他們及時(shí)調(diào)整好心態(tài)。
2、關(guān)于升學(xué)和工作的選取。
在升學(xué)和工作的選取上，79.5%的調(diào)查者選取工作，11.5%的人選取升學(xué)，而2.6%的調(diào)查者選取考公務(wù)員，還有7.7%的調(diào)查者選取了回家創(chuàng)業(yè)?？梢?，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，很多同學(xué)想在國(guó)家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè)，減少就業(yè)的壓力，鍛煉自己的潛力。這些人是需要大力扶持的。
3、關(guān)于就業(yè)的影響。
在就業(yè)決策時(shí)，有39.8%的調(diào)查者受父母的影響比較大，有3.8%的調(diào)查者表示會(huì)受老師的影響，還有5.1%的調(diào)查者比較相信自己的朋友，自己做決定，不受他人影響的調(diào)查者占51.3%?？梢姡丝痰漠厴I(yè)生在做選取時(shí)還是比較慎重的。
4、關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選取。
調(diào)查證明，66.7%的調(diào)查者選取就業(yè)地點(diǎn)時(shí)，格外青睞大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。這主要是因?yàn)榇蟪鞘斜容^重視人才，工作和生活條件好，經(jīng)濟(jì)收入高，發(fā)展機(jī)會(huì)多，并且理解新信息快，因而具有較強(qiáng)的吸引力。盡管大學(xué)生們擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)有必須的合理性，但擇業(yè)地點(diǎn)過于集中，勢(shì)必導(dǎo)致人才的閑置與浪費(fèi)，同時(shí)也增加了就業(yè)的難度。10.3的調(diào)查者喜歡到國(guó)外和內(nèi)地的盛會(huì)城市去工作。而對(duì)于西部邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，有23%的畢業(yè)生將其作為首選。盡管國(guó)家出臺(tái)了很多鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基層就業(yè)和參加志愿服務(wù)的優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生的用心性仍顯不足。這表現(xiàn)出大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的功利性和短視，他們不愿承擔(dān)艱苦的工作，奉獻(xiàn)意識(shí)與鍛煉意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)校就應(yīng)透過各種形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生們的奉獻(xiàn)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時(shí)加以引導(dǎo)。
5、關(guān)于薪酬標(biāo)準(zhǔn)。
在求職者最為關(guān)心的薪酬問題上，畢業(yè)生的期望值一般。12.8%的調(diào)查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%的調(diào)查者的月薪集中在800--1200元這一檔上，35.9%的調(diào)查者選取1200--xx元之間，月薪在3000元以上的占20.5%;有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這證明，大學(xué)畢業(yè)生期望自己早點(diǎn)從父母的經(jīng)濟(jì)依附中解脫出來(lái)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此期望能獲得較高的薪酬。
6、關(guān)于對(duì)口與心中的期望值。
據(jù)調(diào)查，12.8%的調(diào)查者認(rèn)為會(huì)理解，并準(zhǔn)備跳槽，23.1%的人會(huì)努力適應(yīng)工作，61.5%的`調(diào)查者工作時(shí)或工作后會(huì)思考繼續(xù)深造。2.6%的調(diào)查者還沒思考好。看來(lái)，興趣與期望值對(duì)于工作的人來(lái)說(shuō)是十分重要的。
專業(yè)如果不對(duì)口絕大多數(shù)的調(diào)查者會(huì)在此刻的崗位上工作。64.1的調(diào)查者會(huì)愿意從事此刻的工作，只有9%的調(diào)查者表示不愿意，19.2%的調(diào)查者會(huì)先在本專業(yè)干，再思考轉(zhuǎn)行這些人對(duì)自己的工作的選取是留意而慎重的，個(gè)人興趣和專業(yè)在選取工作時(shí)是占十分大的比重的。7.7%的調(diào)查者認(rèn)為無(wú)所謂。
7、求職信息。
在就業(yè)比較緊張的狀況下，很大一部分調(diào)查者會(huì)認(rèn)證思考自己今后的就業(yè)。其中66.7%認(rèn)真思考過，26.9%的調(diào)查者偶爾會(huì)想想這類人可能還沒體會(huì)到就業(yè)的艱辛，有5.1%的調(diào)查者很少再思考，還有1.3%的調(diào)查者想到時(shí)候再思考。
大學(xué)生們?cè)谇舐氝^程中50%的調(diào)查者期望得到更多的公司的介紹和招聘信息，15.6%的調(diào)查者期望得到更多的有關(guān)薪資及福利的信息，19.2%的調(diào)查者期望得到更多的關(guān)于面試和演示的技巧介紹，說(shuō)明學(xué)生們?cè)谶@方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很多，需要加強(qiáng)鍛煉。有5.1%的調(diào)查者期望了解更多的公司員工的現(xiàn)身說(shuō)法。借此了解公司的用人機(jī)制和管理方法，做到心中有底。
8、關(guān)于就業(yè)目的。
此次調(diào)查證明，有大約80%以上的調(diào)查者就業(yè)的主要目的是為了生計(jì)的需要只有17.5%的少數(shù)調(diào)查者是為了自己的興趣愛好，為了得到社會(huì)的認(rèn)可和為社會(huì)做貢獻(xiàn)。剩下的2.5%的調(diào)查者認(rèn)為就業(yè)是為了奠定建立家庭的基礎(chǔ)?？梢?，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候人們還是迫以生計(jì)的。這也說(shuō)明啊學(xué)生們就業(yè)觀念的不端正，需要老師的大力指導(dǎo)。
9、關(guān)于最關(guān)心的問題。
無(wú)論在什么時(shí)候大學(xué)生們?cè)诰蜆I(yè)過程中都會(huì)面臨各種怎樣和企業(yè)的雙向選取。調(diào)查者在這方面的選取還是很明確的。有53.8%的調(diào)查者預(yù)計(jì)在擇業(yè)過程中遇到的最主要的問題是可能專業(yè)不對(duì)口或?qū)I(yè)面太窄這給學(xué)生們就業(yè)造成了很大的困惑。2.6%的調(diào)查者預(yù)計(jì)戶口難解決，24.4%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是缺乏社會(huì)關(guān)系7.7%的調(diào)查者預(yù)計(jì)信息嚴(yán)重不足不能很好的去加以選取，11.5%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是其他的原因在擇業(yè)過程中的阻力最大。沒調(diào)查者選取性別歧視說(shuō)明大家還是比較相信潛力的。
而用人單位最關(guān)心的是求職者的潛力包括所學(xué)的專業(yè)潛力、所畢業(yè)的學(xué)校、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及潛力，占總調(diào)查的87.1%，技能、特長(zhǎng)、品德只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調(diào)查者認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者的性別。
當(dāng)前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中的主要問題是人才市場(chǎng)供大于求，屬于買方市場(chǎng)、畢業(yè)生的思想不夠端正，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔社會(huì)上一些憑關(guān)系，走后門的現(xiàn)象比較嚴(yán)重占總?cè)藬?shù)的78.6%，認(rèn)為學(xué)校、政府、用人單位及學(xué)生們之間的溝通較少了解不夠的占11.3%，認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)薄弱、高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會(huì)的需求、畢業(yè)生的不貼合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多的調(diào)查者占10.1%。
結(jié)尾：這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時(shí)代，是一個(gè)追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時(shí)代。求職擇業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生們來(lái)說(shuō)既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我校大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的傾向，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。他們追求自我發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視經(jīng)濟(jì)利益。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂觀、奉獻(xiàn)意識(shí)與艱苦奮斗精神缺乏、誠(chéng)信缺失等心態(tài)，不僅僅會(huì)影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時(shí)還會(huì)進(jìn)一步影響到以后的成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展。針對(duì)以上出現(xiàn)的不良擇業(yè)心態(tài)，本人的推薦是：
一、大學(xué)生們畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí)，因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)人才的需求會(huì)在必須程度上飽和，此刻尤為嚴(yán)重。因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。
二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事，一步一個(gè)腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識(shí)面。有人說(shuō)好關(guān)系是泥飯碗，會(huì)碎的;文憑是鐵飯碗，會(huì)銹的;而只有潛力才是金飯碗，走到哪里都會(huì)閃閃發(fā)亮。在當(dāng)今社會(huì)，只有有潛力的人，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，只有有潛力的人，成長(zhǎng)的舞臺(tái)才會(huì)無(wú)禁區(qū)。
三、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折，此時(shí)朋友的幫忙對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。
四、在選取職業(yè)時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握人才市場(chǎng)的供需信息。人才招聘會(huì)每周都在辦，人才市場(chǎng)天天都（專業(yè)調(diào)查報(bào)告經(jīng)典范文）開放，準(zhǔn)確掌握人才市場(chǎng)的供求信息，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生們擇業(yè)尤為重要。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，誰(shuí)能及時(shí)有效地獲取信息，誰(shuí)能從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確審視就業(yè)形勢(shì)，誰(shuí)就能早日步入理想的職業(yè)崗位，為祖國(guó)，為人民奉獻(xiàn)知識(shí)和才華。
五、要敢于應(yīng)對(duì)挫折，不放下，不服輸，要敢闖!總之大學(xué)生們對(duì)所學(xué)專業(yè)只是能說(shuō)了解，要真正讀至碩士才能夠說(shuō)自己學(xué)了這個(gè)專業(yè)。大學(xué)生們要鍛煉各方面潛力，不僅僅要學(xué)習(xí)書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無(wú)字之書，這樣我們農(nóng)大學(xué)子才會(huì)有完美的未來(lái)。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十
工程管理專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)以及金融、賓館、貿(mào)易等行業(yè)部門的管理工作。這一專業(yè)涉及就業(yè)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺拇罅啃枨蟊容^普遍。從銀行證券到酒店賓館，從建筑企業(yè)到房地產(chǎn)開發(fā)公司都急需補(bǔ)充大量的工程營(yíng)造管理及相關(guān)專業(yè)的人才，因此人才市場(chǎng)上對(duì)該專業(yè)人才的需求量很大。該專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域所涉及到的工作是：綜合系統(tǒng)地運(yùn)用管理、建筑、經(jīng)濟(jì)、法律等基本知識(shí)，側(cè)重于工程建筑、施工管理以及房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)開發(fā)，并熟悉我國(guó)相關(guān)的方針、政策和法規(guī)，進(jìn)行企業(yè)工程開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)和管理。
近年來(lái)由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，國(guó)家修改制定了一系列相關(guān)的就業(yè)政策，為專業(yè)人才的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的市場(chǎng)環(huán)境，完善了專業(yè)人才尤其是高校畢業(yè)生脫穎而出的市場(chǎng)機(jī)制。北京市先后出臺(tái)了《北京招聘外地人才細(xì)則》等政策，使外地專業(yè)人才留京之路進(jìn)一步拓寬。
享受政策優(yōu)惠的人才包括從事科技、文教、經(jīng)貿(mào)等工作，具有大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷，人事關(guān)系和常住戶口不在北京市的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員。該專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)需注意三個(gè)問題。
第三、就業(yè)時(shí)不應(yīng)以金錢作為衡量事業(yè)成功的尺度，應(yīng)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，選擇對(duì)自己長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有利的職業(yè)。從北京市國(guó)際展覽中心人才交流會(huì)的狀況來(lái)看，近幾年該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)，但比起有經(jīng)驗(yàn)的人員還比較遜色。
與專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的主要行業(yè)之一是房地產(chǎn)業(yè)。這一行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體形勢(shì)不斷好轉(zhuǎn)逐漸走向高潮，住宅投資和市場(chǎng)需求全面看好。20xx年一季度北京市完成投資34.6億元，增長(zhǎng)16.9%。從長(zhǎng)期看，竣工面積升幅將下降，而需求面積將上升，供求形勢(shì)樂觀。個(gè)性鮮明、外觀典雅的經(jīng)濟(jì)型住房將大受歡迎。同時(shí)政府將繼續(xù)加大城建投資力度。今年以北京市為例，政府投資460元億進(jìn)行房地產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目的開發(fā)。由此可見，房地產(chǎn)行業(yè)向著好的形勢(shì)不斷發(fā)展。但機(jī)遇與競(jìng)爭(zhēng)并存，激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)房地產(chǎn)業(yè)的開發(fā)建設(shè)、經(jīng)營(yíng)管理都提出了更高的要求。市場(chǎng)越來(lái)越注重專業(yè)化的競(jìng)爭(zhēng)：房盤設(shè)計(jì)的專業(yè)化、周圍社區(qū)服務(wù)的專業(yè)化以及相關(guān)物業(yè)管理的專業(yè)化。順應(yīng)行業(yè)專業(yè)化發(fā)展的趨勢(shì)，相關(guān)的職業(yè)也將呈現(xiàn)出專業(yè)化發(fā)展的態(tài)勢(shì)，使原來(lái)的職業(yè)逐漸細(xì)分，達(dá)到功能運(yùn)作的合理與完善，以適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)趨勢(shì)，也將逐步適應(yīng)市場(chǎng)行業(yè)的快節(jié)奏發(fā)展步伐，在全行業(yè)回暖的經(jīng)濟(jì)背景下，在與國(guó)際化逐漸接軌的歷史條件下，繼續(xù)向好的方向發(fā)展。
就像很多專業(yè)人士所說(shuō)的那樣，在金融危機(jī)之前，中國(guó)的房地產(chǎn)市場(chǎng)是一個(gè)賣方市場(chǎng)，而金融危機(jī)之后，我們的房地產(chǎn)市場(chǎng)將步入正軌，進(jìn)入買方市場(chǎng)。大家都知道，在房地產(chǎn)賣方市場(chǎng)的時(shí)候，房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃并不被看重，除了廣告還是廣告，銷售沒有不成功的。這也就造就了一大批非房地產(chǎn)專業(yè)學(xué)生就入房地產(chǎn)開發(fā)銷售市場(chǎng)。隨著房地產(chǎn)的發(fā)展，買方市場(chǎng)必然到來(lái)，但是金融危機(jī)提前了它的誕辰。在未來(lái)的房地產(chǎn)買方市場(chǎng)里，房地產(chǎn)的市場(chǎng)營(yíng)銷與策劃將被擺在首要位置，從事這方面的工作必需經(jīng)過嚴(yán)格的考驗(yàn)?，F(xiàn)在我們要做的就是努力學(xué)好基本知識(shí)，市場(chǎng)還在，我們就在。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十一
事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向。這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。
本次調(diào)查通過對(duì)學(xué)生和企業(yè)的雙向了解可以促進(jìn)企業(yè)和學(xué)生之間的互相溝通，使學(xué)生明確就業(yè)方向增加就業(yè)幾率。
1.1調(diào)查目的
最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來(lái)幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì)；最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì)。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。
1.2 調(diào)查時(shí)間
20xx.4.09----20xx.4.14
1.3 調(diào)查對(duì)象
1、長(zhǎng)春各大學(xué)畢業(yè)生及在校大學(xué)生
2、企業(yè)從業(yè)者或企業(yè)中高層管理者
1.4 調(diào)查數(shù)據(jù)
大學(xué)生數(shù)據(jù)：共收集有效數(shù)據(jù)600份
企業(yè)hr從業(yè)者或企業(yè)中高層管理者數(shù)據(jù)：80份
2.1針對(duì)大學(xué)生
2.1.1基本情況
關(guān)鍵詞1：不自信
63%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形式“十分嚴(yán)峻”，其余35%為“有點(diǎn)嚴(yán)峻”。這在一定程度上顯示出畢業(yè)生對(duì)能夠找到適合自己的工作的不自信；就業(yè)態(tài)度的變化，能從一個(gè)方面反映市場(chǎng)上人才供給的情況。在當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)比較困難的情況下，"先就業(yè)再擇業(yè)"的態(tài)度成了多數(shù)畢業(yè)生的首選，有44.21%的06屆畢業(yè)生表示會(huì)先就業(yè)后擇業(yè)。這一方面表示畢業(yè)生就業(yè)的心態(tài)有了很大程度的轉(zhuǎn)變，另一方面對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，在引進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生后，如何吸引、保留人才成了企業(yè)需要考慮的重要問題。
關(guān)鍵詞2：不滿意
65%的學(xué)生對(duì)學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)“很不滿意”或“不滿意”。學(xué)校急需對(duì)就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行改革，從而使之符合企業(yè)和社會(huì)需要，同時(shí)提高學(xué)生滿意度。
其他
與06屆畢業(yè)生相比，在校大學(xué)生在就業(yè)看法上表現(xiàn)出了更多的不自信，而表示"就業(yè)形勢(shì)堪憂，擔(dān)心找不到工作"的比例相應(yīng)增加，這可能說(shuō)明在校大學(xué)生對(duì)未來(lái)就業(yè)的預(yù)期更加不樂觀。
在校大學(xué)生由于還沒有被馬上推到就業(yè)的時(shí)間，所以還有很多可以選擇思考的時(shí)間，所以抱有"車到山前必有路"的學(xué)生[文章來(lái)日中國(guó)報(bào)告網(wǎng)]比例增加較快，.而表示"信心十足"的比例相應(yīng)下降，與06屆畢業(yè)生（13.39%）相比，比例降為8.01%.外企仍是在校大學(xué)生中的最青睞的就業(yè)單位，與06屆畢業(yè)生（29.85%）相比，選擇比例有了一定提高，達(dá)到35.82%。政府機(jī)關(guān)的選擇比例（18.18%）超過了國(guó)企（15.69%），這預(yù)示著未來(lái)"公務(wù)員熱"可能繼續(xù)升溫。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十二
xxxx屆本科畢業(yè)生國(guó)內(nèi)讀研的比例為10.8%，比 xxxx屆高了1.3個(gè)百分點(diǎn)，比20xx屆高1.6個(gè)百分點(diǎn)，三屆呈上升趨勢(shì)。其中，就業(yè)前景好和職業(yè)發(fā)展需要是本科生選擇讀研最主要的動(dòng)機(jī)。而想做學(xué)術(shù)研究的比例僅為22%，約1/5。
調(diào)查同時(shí)顯示，xxxx屆高職高專生畢業(yè)后有3.8%選擇了專升本，比xxxx屆高0.5個(gè)百分點(diǎn)。其中，職業(yè)發(fā)展需要和就業(yè)前景好同樣是其選擇讀本科的主要原因。而想做學(xué)術(shù)研究的比例僅為4%。
可見，畢業(yè)生追求更高學(xué)歷的主要原因是出于就業(yè)考慮，希望通過學(xué)歷的提升增強(qiáng)自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
麥可思進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女生學(xué)歷提升比例高于男生。被調(diào)查的xxxx屆本科女生畢業(yè)后國(guó)內(nèi)讀研比例為11.8%，比男生高2.1個(gè)百分點(diǎn)。在讀研動(dòng)機(jī)分布上，男生想做學(xué)術(shù)研究的比例為25%，高于女生6個(gè)百分點(diǎn);而女生就業(yè)難暫時(shí)讀研的比例為23%，高于男生7個(gè)百分點(diǎn)。這可能與女生在就業(yè)中處于相對(duì)劣勢(shì)地位有關(guān)。
被調(diào)查的xxxx屆高職高專女生畢業(yè)后讀本科比例為4.4%，比男生高1.2個(gè)百分點(diǎn)。在選擇讀本科的動(dòng)機(jī)分布上，職業(yè)發(fā)展需要與就業(yè)前景好均為高職高專男、女畢業(yè)生學(xué)歷提升的主要原因。
讀研畢業(yè)生中近三成轉(zhuǎn)換專業(yè)，管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科門類轉(zhuǎn)換專業(yè)的比例較高; 專升本比例最高的高職高專專業(yè)大類是文化教育大類，最低的是輕紡食品大類。
在xxxx屆本科畢業(yè)后讀研的畢業(yè)生中，有29%轉(zhuǎn)換了專業(yè)。其中，畢業(yè)生讀研比例最高的學(xué)科門類是醫(yī)學(xué)，為16.8%;讀研比例最低的學(xué)科門類是管理學(xué)，為6.1%?？佳修D(zhuǎn)換專業(yè)比例最高的學(xué)科門類是管理學(xué)，有43%的考研學(xué)生轉(zhuǎn)換了專業(yè);考研轉(zhuǎn)換專業(yè)比例最低的學(xué)科門類是工學(xué)，為16%。
xxxx屆高職高專生畢業(yè)后選擇專升本比例最高的專業(yè)大類是文化教育大類，為6.3%;其次是醫(yī)藥衛(wèi)生大類，為4.3%;專升本比例最低的專業(yè)大類是輕紡食品大類，為2.2%。
麥可思研究顯示，xxxx屆大學(xué)畢業(yè)生中，來(lái)自農(nóng)民與農(nóng)民工家庭、非農(nóng)民與農(nóng)民工家庭者，畢業(yè)后選擇提升學(xué)歷的比例略有不同。其中，xxxx屆本科農(nóng)民與農(nóng)民工家庭畢業(yè)生選擇讀研的比例為11.6%，高于非農(nóng)民與農(nóng)民工家庭畢業(yè)生2.2個(gè)百分點(diǎn)。這或許與農(nóng)民與農(nóng)民工家庭子弟就讀于理工科專業(yè)比例較高，而理工生讀研比例較高有關(guān)。同時(shí)，處于就業(yè)弱勢(shì)的農(nóng)村畢業(yè)生更希望通過學(xué)歷提升來(lái)獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。
考研的畢業(yè)生在選擇研究生院校時(shí)會(huì)有哪些考慮呢?麥可思調(diào)查發(fā)現(xiàn)，xxxx屆本科院校畢業(yè)生中，考研人群選擇研究生院校時(shí)最關(guān)注的因素是所學(xué)專業(yè)的聲譽(yù)，這一項(xiàng)的選擇比例比xxxx屆高了6個(gè)百分點(diǎn);其次是學(xué)校的牌子，比xxxx屆略有下降。這或許說(shuō)明學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)術(shù)性關(guān)注度正在提高。
學(xué)歷提升的畢業(yè)生是否在就業(yè)中會(huì)獲得更高的收入呢?調(diào)查進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，xxxx屆本科畢業(yè)三年后學(xué)歷為碩士的人群(即本科畢業(yè)后三年時(shí)間內(nèi)完成研究生學(xué)業(yè)并投入工作的人群)月收入為5792元，學(xué)歷仍然為本科的人群月收入為5983元。
可見，提升學(xué)歷并沒有給xxxx屆畢業(yè)生的月收入帶來(lái)明顯優(yōu)勢(shì)，這可能是因?yàn)楫厴I(yè)時(shí)間短，學(xué)歷提升所帶來(lái)的教育回報(bào)還未能體現(xiàn)。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十三
為積極應(yīng)對(duì)目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，相比于其他職業(yè)來(lái)說(shuō)，我們軟件技術(shù)更需要認(rèn)識(shí)其嚴(yán)重性，對(duì)此我們展開了一次“關(guān)于軟件技術(shù)就業(yè)前景調(diào)查”的活動(dòng)。
本次活動(dòng)主要采取查閱資料、網(wǎng)上調(diào)查等方式,針各專業(yè)在校生調(diào)查。
1．對(duì)于軟件技術(shù)的就業(yè)程度：
參與填寫的人數(shù)總共為68人，其中對(duì)軟件技術(shù)專業(yè)了解的人僅占17.65%，可見軟件技術(shù)這項(xiàng)專業(yè)在人們心中的深度還不是非常的深刻。但是對(duì)于其就業(yè)程度有過半的人認(rèn)為是很好就業(yè)的。根據(jù)網(wǎng)上的調(diào)查，社會(huì)的確很需求這方面人才，但是想在次專業(yè)有一個(gè)良好的發(fā)展前景，不僅需要精通專業(yè)知識(shí)還需學(xué)習(xí)相應(yīng)的外語(yǔ)。
2．軟件技術(shù)發(fā)展前景：
相對(duì)于軟件技術(shù)的發(fā)展前景有91.18%的人認(rèn)為軟件技術(shù)會(huì)在未來(lái)發(fā)展下去。根據(jù)我們小組調(diào)查的資料來(lái)看。軟件工程專業(yè)在未來(lái)多年仍將是就業(yè)形勢(shì)看好的專業(yè)。據(jù)估計(jì)，我國(guó)目前存在著80萬(wàn)的軟件人才缺口，大概是中國(guó)就業(yè)率最高的專業(yè)了，而對(duì)軟件人才的需求也以每年20%的速度遞增。
中國(guó)在軟件總體設(shè)計(jì)，軟件研發(fā)等方面缺乏高層次人才。缺口較大、結(jié)構(gòu)失衡、需求旺盛。軟件研發(fā)人才的匱乏已成為我國(guó)基礎(chǔ)軟件業(yè)發(fā)展緩慢的一大瓶頸。涉及到個(gè)人時(shí)，軟件技術(shù)的就業(yè)前景就與自身的能力有很大的關(guān)系了。
因此軟件技術(shù)在未來(lái)的發(fā)展前景是非?？捎^的。
3.學(xué)習(xí)軟件技術(shù)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入情況：
軟件技術(shù)專業(yè)以目前形勢(shì)來(lái)看其收入情況是比較可觀的。其中java工程師的薪水相對(duì)較高。通常來(lái)說(shuō)，具有3~5年開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的工程師，擁有年薪10萬(wàn)元是很正常的一個(gè)薪酬水平。80%學(xué)員畢業(yè)后年薪都超過了5萬(wàn)元。
總的來(lái)說(shuō)軟件技術(shù)從各個(gè)方面來(lái)說(shuō)都是比較不錯(cuò)的。有很高的就業(yè)率，較可觀的年薪。值得我們來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
編寫人：王延偉小組成員：隋如健王嘉涵彭宇軒金明德毛建學(xué)。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十四
此次調(diào)查的內(nèi)容是：土木工程專業(yè)的就業(yè)前景及大學(xué)生就業(yè)應(yīng)具有的素質(zhì)，調(diào)查的地點(diǎn)在大學(xué)城附近的工地，通過調(diào)查及有關(guān)人員的討論，使我們對(duì)土木工就業(yè)及自身的發(fā)展有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。
土木工程為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活的改善提供了重要的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)眾多產(chǎn)業(yè)的振興發(fā)揮了促進(jìn)作用，工程建設(shè)是形成固定資產(chǎn)的基本生產(chǎn)過程，因此，建筑業(yè)和房地產(chǎn)成為許多國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)支柱之一。
我們通過上網(wǎng)及查閱有關(guān)資料發(fā)現(xiàn)：
建筑無(wú)論是在中國(guó)還是在國(guó)外，都有著悠久的歷史，長(zhǎng)期的發(fā)展歷程，它伴隨著科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展，人們對(duì)居住環(huán)境越來(lái)越舒適的要求，又促使了相關(guān)科學(xué)的發(fā)展。
土木工程是一門古老的學(xué)科，它已經(jīng)取得了巨大的成就，未來(lái)的土木工程將在人們的生活中占據(jù)更重要的地位。
理論的發(fā)展，新材料的`出現(xiàn)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，高新技術(shù)的引入等都將使土木工程有一個(gè)新的飛躍。
大家集中反映出來(lái)的問題是：大家都很擔(dān)心將來(lái)進(jìn)入單位后不會(huì)被認(rèn)可。
施工單位的張經(jīng)理這樣對(duì)我們說(shuō)：要樹立正確的生活態(tài)度，吃苦在前，享樂在后，要有較強(qiáng)的自立能力，要熱情積極，多到工地上看、學(xué)、聽，要虛心向前輩學(xué)習(xí)，莫要心高氣傲，要銳于進(jìn)取，心理承受能力要強(qiáng)。
這樣就能學(xué)到知識(shí)，取得成績(jī)，被單位認(rèn)可。
監(jiān)理張工說(shuō)到：要學(xué)會(huì)積極從自身找毛病，要搞好群體關(guān)系，要合群，積極參加單位里的各種活動(dòng)，積極調(diào)整自己讓自己適應(yīng)環(huán)境，而不是讓環(huán)境適應(yīng)自己。
當(dāng)同學(xué)們問到土木行業(yè)的就業(yè)及發(fā)展前景時(shí)，張經(jīng)理信心滿懷的告訴我們：土木是國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)，全國(guó)的土木行業(yè)都缺有用的人才，只要你有真才實(shí)學(xué)，到哪都會(huì)有人要，而且是高薪。
當(dāng)同學(xué)們問到怎樣處理好與同事之間的關(guān)系，當(dāng)工作中發(fā)現(xiàn)問題怎樣處理時(shí)，費(fèi)總說(shuō)道：出現(xiàn)問題大家就要當(dāng)面講清楚，事后是不算數(shù)的，不論大家爭(zhēng)的多麼面紅耳赤都沒關(guān)系，但是大家的共同目的都是想要把事情做好，并不存在像你們想象的事后打小報(bào)告的情況。
你們不要把社會(huì)想象的那么險(xiǎn)惡，社會(huì)并不像小說(shuō)、電影描寫的那樣復(fù)雜。
我們通過上網(wǎng)及查閱有關(guān)資料我們又發(fā)現(xiàn)：最受招聘單位歡迎的畢業(yè)生應(yīng)具有的素質(zhì)有：
1：冷靜、自信、應(yīng)變能力強(qiáng)。
2：有較強(qiáng)的與人溝通能力。
3：有協(xié)作精神和協(xié)調(diào)能力。
4：有工作熱情，能帶動(dòng)其他人。
5：思想品德端正，誠(chéng)實(shí)可靠。
6：有一技之長(zhǎng)。
從這里我們可以看出，招聘單位對(duì)個(gè)人綜合素質(zhì)的要求很高，不僅要求應(yīng)聘者擁有優(yōu)良的專業(yè)技能，更要求應(yīng)聘者具有良好的品格和溝通合作能力。
在這次實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中同學(xué)們不僅了解了自己行業(yè)的情況，消除了對(duì)社會(huì)、工作的種種迷惑，而且深深的體會(huì)到：欲要做事，先學(xué)做人。
正如李開復(fù)老師在給中國(guó)學(xué)生的第二封信《從優(yōu)秀到卓越》中，說(shuō)到如何提高個(gè)人素質(zhì)時(shí)他強(qiáng)調(diào)到這幾個(gè)方面：
1：誠(chéng)信和正直。
2：培養(yǎng)主動(dòng)意識(shí)。
3：客觀、直接的交流和溝通。
4：挑戰(zhàn)自我、學(xué)無(wú)止境。
可以看出李老師強(qiáng)調(diào)的亦是個(gè)人的品格。
所以我們大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品格及素質(zhì)的培養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高我們的綜合素質(zhì)。
為服務(wù)兩個(gè)率先，構(gòu)建和諧社會(huì)，把握好在剩余的一年大學(xué)生活中應(yīng)該發(fā)展的方向，培養(yǎng)語(yǔ)言交流與溝通能力，努力學(xué)習(xí)、積極鍛煉，為全面建設(shè)小康社會(huì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)，為中華的和平之崛起積極準(zhǔn)備。
熱門分析：隨著建筑材料以日新月異的速度更新，新型的土木工程師將站在該行業(yè)的前列。
一些知識(shí)陳舊、老化的土木工程師們將不得不面臨第二次學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
所以，這個(gè)行業(yè)是永遠(yuǎn)歡迎年輕人的，它對(duì)年輕的土木工程師們的快速成長(zhǎng)非常有利。
土木工程專業(yè)就業(yè)率。
考生類別:理工類。
就業(yè)前景：主要到房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設(shè)計(jì)、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作。
畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計(jì)：
就業(yè)行業(yè)或部門百分率。
其他事業(yè)單位2.57%。
高等學(xué)校2.33%。
科研設(shè)計(jì)單位9.12%。
中小學(xué)及其它教學(xué)單位0.79%。
錄取研究生5.47%。
國(guó)有企業(yè)44.85%。
機(jī)關(guān)2.46%。
民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè)9.40%。
部隊(duì)2.65%。
金融單位0.50%。
三資企業(yè)0.87%。
出國(guó)0.27%。
其它0.07%。
注：本專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是：建筑工程84.36%、城鎮(zhèn)建設(shè)73.65%、交通土建工程90.01%、工業(yè)設(shè)備安裝工程86.75%、涉外建筑工程61.40%、土木工程91.96%。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十五
據(jù)假期調(diào)查，從xx年開始至今，藝考熱的趨勢(shì)開始降溫，僅山東省教育招生院的數(shù)據(jù)顯示，xx年山東“藝考熱”達(dá)到了沸點(diǎn)，藝考總?cè)藬?shù)為16.9萬(wàn)人，但也因此受到了就業(yè)等諸多因素的影響，此后幾年藝考熱開始降溫。
全國(guó)各地的藝考趨勢(shì)都有降溫。大多數(shù)考生都是想借助大學(xué)藝術(shù)分?jǐn)?shù)平臺(tái)低的優(yōu)勢(shì)擠進(jìn)大學(xué)的門檻，卻沒有考慮到，如果大家都擠進(jìn)了這個(gè)門檻，當(dāng)我們邁出大學(xué)校門的時(shí)候，就業(yè)又有誰(shuí)來(lái)為我們解決呢？作為一名舞蹈專業(yè)的學(xué)生，從真正與專業(yè)掛鉤之后，我就一直在考慮就業(yè)的問題。
由最先只有最專業(yè)的舞蹈院校北京舞蹈學(xué)院到各大院校都開設(shè)舞蹈系，各大舞蹈類院校爭(zhēng)相擴(kuò)招，越來(lái)越多的舞蹈專業(yè)學(xué)生面臨著沉重的就業(yè)壓力。作為我自己，也早早有過各種就業(yè)打算。
有的受自身素質(zhì)或就業(yè)方向的局限，產(chǎn)生改行和放棄的念頭;。
有的因?yàn)槭懿涣斯ぷ鲉挝坏膰?yán)格管理、善意批評(píng)陷入了頻繁“跳槽”卻依然沒有找到滿意工作的尷尬處境，給用人單位與個(gè)人都造成了巨大損失。
由此可見，舞蹈專業(yè)學(xué)生不僅需要過硬的專業(yè)，同時(shí)更需要提高適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力、提高文化素質(zhì)和社會(huì)交際能力。從某種程度上說(shuō)能力比知識(shí)更重要，舞蹈專業(yè)學(xué)生只有將自身所具備的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來(lái)，才能順應(yīng)時(shí)代的要求。
據(jù)我了解，現(xiàn)在大學(xué)里舞蹈系有兩部分人組成，一部分是從小進(jìn)入附中學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生，一部分是高中經(jīng)過一兩年舞蹈學(xué)習(xí)進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，他們各有優(yōu)劣。
但是從小就進(jìn)入附中進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)的學(xué)生占一個(gè)班的多數(shù)，越是專業(yè)的舞蹈院校，專業(yè)的附中孩子占得比例就越多。所以，當(dāng)我們即將畢業(yè)的時(shí)候，一定要選擇好就業(yè)去向，選擇一份適合自己的工作。
舞蹈院校中，一般會(huì)分為舞蹈表演專業(yè)和舞蹈學(xué)專業(yè)，作為舞蹈表演專業(yè)已經(jīng)不再是單一性的，更加提倡和注重的是編舞和表演的結(jié)合。學(xué)生既要掌握編導(dǎo)的技能技法，又要具備好的表演素質(zhì)。
而舞蹈學(xué)專業(yè)的學(xué)生則側(cè)重于文化素質(zhì)和舞蹈教育方面的學(xué)習(xí)。兩種專業(yè)對(duì)學(xué)生的要求不同，培養(yǎng)的.人才去向也就不同。在這里，我自己更認(rèn)為，從小接觸舞蹈訓(xùn)練的學(xué)生在畢業(yè)后選擇表演方向的就業(yè)會(huì)更多一點(diǎn)，而由半路接觸舞蹈的學(xué)生，畢業(yè)后選擇舞蹈教育與研究工作的人會(huì)多一點(diǎn)。
而由我國(guó)現(xiàn)在的情況來(lái)看，我們選擇舞蹈表演方向的學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)要比教育研究方面的就業(yè)機(jī)會(huì)要大很多。
根據(jù)我的假期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，舞蹈畢業(yè)生的就業(yè)方向還是很局限的，大部分的舞蹈畢業(yè)生選擇就業(yè)的范圍都是局限在這些崗位上。他們有這樣幾種選擇：
第一，家庭條件比較好的學(xué)生會(huì)想通過繼續(xù)讀研或者出國(guó)等方式繼續(xù)深造，還有一種是舞蹈專業(yè)技能相對(duì)薄弱，面對(duì)專業(yè)素質(zhì)好的學(xué)生就業(yè)有很大壓力的，他們也會(huì)選擇繼續(xù)深造來(lái)提高自己，從事舞蹈研究和教育方面，來(lái)用冷門的職業(yè)避開熱門的壓力。
第二，各種兼職的。在我們每個(gè)城市都會(huì)生存著這樣一群人，他們專門跑各種演出，無(wú)論是商業(yè)演出還是企業(yè)活動(dòng)，只要需要舞蹈表演的地方，都有可能出現(xiàn)他們的身影，我們統(tǒng)稱這種形式為跑場(chǎng)。
這類畢業(yè)生一般為家庭條件一般，專業(yè)和各方面都一般的學(xué)生。他們畢業(yè)后會(huì)用這種方式來(lái)保證自己的收入，但是這種方式?jīng)]有穩(wěn)定性，不會(huì)長(zhǎng)久。
第三，進(jìn)入各級(jí)院校。通常這種學(xué)生都是身材相貌專業(yè)在學(xué)校都比較優(yōu)秀，又比較喜歡與孩子交流，喜歡安穩(wěn)工作的學(xué)生。在學(xué)校，除專業(yè)外，學(xué)校還注重培養(yǎng)他們文化等綜合素質(zhì)，畢業(yè)后他們一般都會(huì)選擇各城市的中小學(xué)，或者其他教育行業(yè)從事舞蹈教學(xué)工作。
第四，根據(jù)自己的選擇進(jìn)入各種專業(yè)演出團(tuán)體。
這種選擇做舞蹈演員的大多數(shù)是舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生。他們通常是無(wú)論從形象，身材，專業(yè)方面都給人賞心悅目的學(xué)生。他們不必?fù)?dān)心找不到工作，而且他們還有機(jī)會(huì)挑選他們自己比較得心的演出團(tuán)體。通常他們會(huì)在各省市的歌舞團(tuán)或者比較優(yōu)秀的演出團(tuán)隊(duì)做演員。
第五，改行。因?yàn)樘璧呐⒛泻⑼ǔｉL(zhǎng)相氣質(zhì)都比較好。他們可能專業(yè)和文化素質(zhì)都差一點(diǎn)，但是外交能力很強(qiáng)，喜歡與人打交道。他們會(huì)通過自己的關(guān)系和能力進(jìn)入一些企業(yè)做文秘或者其他公關(guān)之類的工作。
還有一部分相貌出眾的學(xué)生還會(huì)選擇走進(jìn)演藝圈，憑借自己的氣質(zhì)和舞蹈的功底，找到適合自己的角色，去追求自己的演藝夢(mèng)。
第六，因?yàn)槲璧傅木窒扌?，一部分?duì)舞蹈并非很熱愛的學(xué)生會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)。
他們大多會(huì)選擇開自己喜歡的東西或者比較熱門商品的店鋪，也有的會(huì)自己辦藝術(shù)培訓(xùn)班，用自主創(chuàng)業(yè)的方式來(lái)保證自己有一定的經(jīng)濟(jì)收入。
根據(jù)以上的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，舞蹈畢業(yè)生的就業(yè)還是比較好的，只要自己找準(zhǔn)位置，選好方向，還是會(huì)找到一份適合自己的工作的。只有僅僅一小部分的人因?yàn)樾蜗?，文化和專業(yè)素質(zhì)都差，又沒有關(guān)系，只能在家無(wú)事可做。
在當(dāng)今這樣一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的就業(yè)情況下，我們作為一個(gè)舞蹈專業(yè)的學(xué)生，一定要利用好大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，扎實(shí)的掌握好大學(xué)里專業(yè)文化和其他素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，具備一定的能力，調(diào)整好自己，擁有一個(gè)良好的心態(tài)，做好就業(yè)的心理準(zhǔn)備，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。畢業(yè)之后，找到一份自己所愛，適合自己的好工作。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十六
近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，就業(yè)壓力不斷增加，就業(yè)難度日益突出，出現(xiàn)了許多就業(yè)問題，因此大學(xué)生的就業(yè)問題已成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。調(diào)查的目的是為了了解我們學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)期望和自身素質(zhì)評(píng)價(jià)，以及對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，以便更好地調(diào)節(jié)用人單位和畢業(yè)生之間的供需關(guān)系，為現(xiàn)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提供新的描述，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)其就業(yè)目標(biāo)。同時(shí)，為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中提供參考。
廣州大學(xué)學(xué)生。
調(diào)查對(duì)象主要為廣州大學(xué)的100名學(xué)生，其中男生46名，女生54名。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生就業(yè)觀念深受當(dāng)前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的影響，100%的受訪學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難度大。大學(xué)生對(duì)于自身的就業(yè)前景感到迷茫和不安，就業(yè)觀念模糊，需要更正確的就業(yè)心態(tài)和擇業(yè)觀。
隨著中國(guó)高等教育的快速發(fā)展，在短短幾年內(nèi)，高等教育進(jìn)入了大眾化時(shí)代，大規(guī)模擴(kuò)招導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的迅猛增長(zhǎng)。在社會(huì)人力資源需求狀況沒有明顯增長(zhǎng)的情況下，這種人才供需失衡對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作造成了巨大的影響。大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)從精英化向大眾化轉(zhuǎn)變。因此，我們應(yīng)該有正確的就業(yè)觀念，同時(shí)大學(xué)和就業(yè)市場(chǎng)也應(yīng)該作出一些相應(yīng)的調(diào)整。
根據(jù)調(diào)查，83%的大學(xué)生選擇在東南沿海地區(qū)工作，這不僅僅是因?yàn)楸拘Ｔ趶V州，而且由于東南地區(qū)的學(xué)生占很大比例。雖然有些外省或當(dāng)?shù)貙W(xué)生并沒有對(duì)工作地點(diǎn)有特別的要求，但也存在一些人希望在家鄉(xiāng)工作。這種選擇讓人感到擔(dān)憂，因?yàn)榇髮W(xué)生的自我觀念太強(qiáng)，缺乏服務(wù)社會(huì)的意愿。因此，需要學(xué)校和社會(huì)的努力去改變大學(xué)生們的想法。我們一直在談?wù)撝С治鞑堪l(fā)展，如果大學(xué)生都沒有為之奮斗的榜樣，那又有多少人會(huì)去呢？這個(gè)問題值得我們思考，包括學(xué)校、政府、社會(huì)和大學(xué)生自己。
在詢問對(duì)自己專業(yè)知識(shí)和技能是否足夠應(yīng)對(duì)當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)狀況時(shí)，36%的人對(duì)自己沒有信心，41%的人覺得一般，而23%的人選擇不知道。這說(shuō)明許多大學(xué)生仍然對(duì)所學(xué)專業(yè)存在懷疑，并沒有深入了解自己所學(xué)專業(yè)，對(duì)自己的'實(shí)力存在質(zhì)疑。
在調(diào)查對(duì)象中，46%的人可以接受就業(yè)的職位與自己專業(yè)不對(duì)口，30%的人在找到自己專業(yè)對(duì)口的工作之前先就業(yè)，另外24%的人只好接受與自己專業(yè)不匹配的工作。這個(gè)數(shù)據(jù)還不錯(cuò)，說(shuō)明大學(xué)生并不是非要找自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的工作，而是逐漸摸索，先就業(yè)后再找專業(yè)對(duì)口的職位，這是一個(gè)良好的開端。
在問及對(duì)自己第一份工作的期望薪酬時(shí)，80%的人選擇了3001-5000元的薪水范圍，另外17%的人則期望薪酬在20xx-3000元之間。這表明，現(xiàn)在的高職大學(xué)生對(duì)第一份工作的期望薪水大多數(shù)集中于中等水平，既不高也不低，他們的就業(yè)越來(lái)越理性化了。
在選擇職業(yè)時(shí)，更多的人關(guān)注的是企業(yè)所在城市，薪資和福利待遇，以及工作環(huán)境和穩(wěn)定性。這種選擇是相當(dāng)理性的，更多地關(guān)注工作的穩(wěn)定性和公司的待遇問題。但在選擇工作時(shí)，我們也應(yīng)該考慮公司的未來(lái)發(fā)展前景，這樣才能有更多的自我發(fā)展空間。
在詢問學(xué)校對(duì)大學(xué)生最應(yīng)該培養(yǎng)的能力時(shí)，絕大多數(shù)人選擇了全方位的才能，表明高職大學(xué)生渴望在各個(gè)方面得到全面的發(fā)展和提升自我。這也給高職院校提出了一些啟示，即在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)是否能夠做到全方位地發(fā)展學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。
通過這些問題的分析和總結(jié)，可以得出一個(gè)基本的就業(yè)觀：先就業(yè)后選擇，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和興趣，在中等水平的薪酬范圍內(nèi)，選擇待遇良好的企業(yè)所在城市。
自20xx年畢業(yè)生人數(shù)突破600萬(wàn)以來(lái)，每年人數(shù)仍在增加，去年達(dá)到670萬(wàn)，20xx年預(yù)計(jì)突破700萬(wàn)。中國(guó)有多個(gè)擁有超過700萬(wàn)人口的城市，但我們每年卻有700萬(wàn)畢業(yè)生，再加上近三年未實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)的，總數(shù)已近1000萬(wàn)。大學(xué)生就業(yè)壓力是一個(gè)社會(huì)問題，無(wú)法輕易解決。然而，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，這都是現(xiàn)實(shí)問題，必須積極解決。畢業(yè)后，我們必須開始工作，獨(dú)立生活，賺錢養(yǎng)活自己。如果一個(gè)月沒有工作，生活費(fèi)就成了問題。生活不相信眼淚，我們必須積極面對(duì)并尋找解決問題的辦法。
1.充分了解自己所學(xué)專業(yè)。
充分了解自己所學(xué)的專業(yè)意味著了解該專業(yè)的內(nèi)容、特點(diǎn)和在社會(huì)上就業(yè)的前景，以及自己在該專業(yè)的努力方向等等。只有深入了解自己所學(xué)的專業(yè)，我們才能有明確的思路去學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)未來(lái)的就業(yè)方向。這樣，我們?cè)诓饺肷鐣?huì)時(shí)不會(huì)感到迷茫和無(wú)知，而會(huì)有所準(zhǔn)備。
2.提升自身綜合素質(zhì)。
如今，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力非常強(qiáng)，很多學(xué)生會(huì)抱怨學(xué)生太多，就業(yè)壓力太大，卻很少?gòu)淖陨碚以颉Ｎ覀儽仨毘姓J(rèn)，大學(xué)生的綜合素質(zhì)呈逐年下降的趨勢(shì)。我們無(wú)法改變就業(yè)壓力大的大環(huán)境，但我們可以改變自己。不要白白抱怨，要積極面對(duì)困難和挫折，采取措施，積極主動(dòng)地提升自身的綜合素質(zhì)，才是解決問題的辦法。
與就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇十七
首先大學(xué)生失業(yè)主要有以下幾種情況。
一是結(jié)構(gòu)性失業(yè)。由于學(xué)習(xí)期間社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等)發(fā)生了變化，畢業(yè)生的專業(yè)、知識(shí)、技能、區(qū)域分布等不適合經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化的要求，畢業(yè)時(shí)不能適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需要而造成的不能順利就業(yè)。
二是摩擦性失業(yè)。畢業(yè)生對(duì)用人單位的發(fā)展空間、工資待遇、地理位置、工作環(huán)境等等有自己的期望，用人單位對(duì)畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、專業(yè)技能、個(gè)人素質(zhì)等也有一定要求，由于雙方要求不一致導(dǎo)致畢業(yè)生沒有用人單位接收的情況。
三是周期性失業(yè)。周期性失業(yè)原意是指由于經(jīng)濟(jì)衰退、總需求不足而造成的失業(yè)。我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，并沒有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)衰退的情況，但是隨著高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生需求量增長(zhǎng)速度滯后于畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)，導(dǎo)致有效需求不足。
那為什么會(huì)出現(xiàn)上述情況呢?原因有三：首先，“供求矛盾”是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的重要原因。xx年全國(guó)高校畢業(yè)生115萬(wàn)人，大約有35萬(wàn)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)未找到工作;xx年全國(guó)高校畢業(yè)生145萬(wàn)人，未就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)超過50萬(wàn)人;xx年全國(guó)高校畢業(yè)生212萬(wàn)人，預(yù)計(jì)畢業(yè)時(shí)未就業(yè)人數(shù)將超過70萬(wàn)人[1]。未來(lái)幾年，高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)和畢業(yè)時(shí)未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)還將急劇增長(zhǎng)。畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)的增加，促使畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)發(fā)生了新變化，畢業(yè)生就業(yè)逐漸從“賣方市場(chǎng)”向“買方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)變，使廣大畢業(yè)生面臨更加激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在“供需見面，雙向選擇”的高校畢業(yè)生就業(yè)制度下，畢業(yè)生作為人力資源提供方通過就業(yè)市場(chǎng)擇業(yè)，用人單位作為需求方在就業(yè)市場(chǎng)中選拔畢業(yè)生。只有供求相一致，才能實(shí)現(xiàn)均衡，否則則會(huì)失衡，導(dǎo)致“就業(yè)難”?！肮┣竺堋钡谋憩F(xiàn)主要有：畢業(yè)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)、學(xué)歷層次，甚至就讀院校等等不適應(yīng)市場(chǎng)需求;畢業(yè)生的擇業(yè)傾向與技能等不適應(yīng)市場(chǎng)需要;畢業(yè)生的擇業(yè)期望值與用人單位要求不一致等等，這些矛盾的存在，導(dǎo)致了非自愿的摩擦性和結(jié)構(gòu)性失業(yè)。
其次，市場(chǎng)缺陷也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的成因之一。市場(chǎng)發(fā)育不充分、不完善，市場(chǎng)化程度低;圍繞高校、地區(qū)、行業(yè)存在不少就業(yè)市場(chǎng)，但是未形成較統(tǒng)一的大市場(chǎng)，導(dǎo)致畢業(yè)生和用人單位搜尋成本較高;市場(chǎng)規(guī)則不統(tǒng)一，部分市場(chǎng)甚至秩序混亂等等。導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)的不完全競(jìng)爭(zhēng)、不完全信息和較高成本，影響就業(yè)。當(dāng)前買方市場(chǎng)中的不完全競(jìng)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致兩種現(xiàn)象：一是部分用人單位的人才高消費(fèi)，二是一些畢業(yè)生被迫退出市場(chǎng)，形成周期性失業(yè);市場(chǎng)信息不完全會(huì)導(dǎo)致摩擦性失業(yè)或結(jié)構(gòu)性失業(yè);市場(chǎng)進(jìn)入和運(yùn)行成本較高則可能會(huì)導(dǎo)致一定程度上的周期性失業(yè)。用人單位招不到滿意的畢業(yè)生，畢業(yè)生找不到滿意的單位，是市場(chǎng)不完善、信息渠道不暢通的直接體現(xiàn)。
此外，就業(yè)難還有一些其他方面的原因。例如，人事戶籍制度改革的滯后，制約了人力資源的充分流動(dòng)。雖然這種現(xiàn)象隨著人事代理等中介服務(wù)措施的出現(xiàn)得到了一定緩解，但是距離由畢業(yè)生就業(yè)障礙轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)動(dòng)力還有不小差距。
那要怎樣解決這些問題呢?
第一：要進(jìn)一步深化教育體制改革，實(shí)現(xiàn)高等教育與社會(huì)接軌，增強(qiáng)畢業(yè)生素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力。
高等學(xué)校是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人力資源的主要陣地，社會(huì)和市場(chǎng)發(fā)展的需要應(yīng)該成為高等教育發(fā)展的導(dǎo)向。增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，根據(jù)社會(huì)需要開設(shè)專業(yè)、設(shè)置課程，不斷革新教學(xué)形式和內(nèi)容，才能使高等學(xué)校更好地履行社會(huì)服務(wù)職能。
無(wú)視社會(huì)需要，盲目培養(yǎng)，就會(huì)導(dǎo)致高校畢業(yè)生不適應(yīng)用人單位需要，在就業(yè)市場(chǎng)上缺乏需求，形成結(jié)構(gòu)性失業(yè)。高等學(xué)校應(yīng)樹立科學(xué)的發(fā)展觀，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)各級(jí)各類需要的多種人才。在培養(yǎng)中應(yīng)充分重視市場(chǎng)需求，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)、分析和預(yù)測(cè)體系，把握社會(huì)實(shí)時(shí)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)的變化情況，按照社會(huì)發(fā)展方向設(shè)置專業(yè)，有效地消除結(jié)構(gòu)性失業(yè)。這是解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題的根本思路。
第二：高校教學(xué)改革中應(yīng)堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
市場(chǎng)需求是多樣化的，不同崗位對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)的要求就不一樣。如果高等學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生千篇一律，或是心理素質(zhì)差，或是動(dòng)手能力差，或是社會(huì)適應(yīng)能力差，其結(jié)果必然就是畢業(yè)生在人才市場(chǎng)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)個(gè)人素質(zhì)的發(fā)揮，因而培養(yǎng)出更多更好的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè)生，可以有效地提高畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，克服摩擦性失業(yè)。
第三：著力提高就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平，增強(qiáng)畢業(yè)生的擇業(yè)技能。
在就業(yè)市場(chǎng)上，畢業(yè)生缺乏必要的求職技巧、擇業(yè)技能差是導(dǎo)致摩擦性失業(yè)的重要原因。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)作為畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮服務(wù)職能，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，著力提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生科學(xué)地分析市場(chǎng)、客觀地認(rèn)識(shí)自己，有效地消除“供需矛盾”。通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生掌握一定的擇業(yè)技巧，善于利用市場(chǎng)信息，善于在就業(yè)市場(chǎng)中“推銷自己”，通過市場(chǎng)落實(shí)就業(yè)單位。
第四：加快完善畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。
要重視和加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和信息服務(wù)體系建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)的信息化。充分而有效的信息可以降低市場(chǎng)成本，提高效率，實(shí)現(xiàn)節(jié)省資源和提高效益的目標(biāo)。當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中信息不充分是影響用人單位選材和畢業(yè)生就業(yè)的突出問題，因此，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和信息化建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急。國(guó)家、地方和高等學(xué)校要圍繞畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)立體化的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和信息服務(wù)體系，互相聯(lián)系，互相補(bǔ)充，促進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)中的充分信息，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。同時(shí)還要制訂相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的管理。有效的調(diào)控和管理是市場(chǎng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的重要保證。目前畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中還存在著一些秩序混亂、缺乏監(jiān)督的情況，不利于就業(yè)市場(chǎng)充分發(fā)揮資源配置作用，各級(jí)主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)控和管理力度，出臺(tái)相關(guān)管理辦法和規(guī)定，為畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)提供統(tǒng)一規(guī)范，保證市場(chǎng)秩序。
第五：積極引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多渠道、多形式就業(yè)。
處在新世紀(jì)戰(zhàn)略機(jī)遇期的大學(xué)畢業(yè)生和高校教育工作者都會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們所面臨的時(shí)代是一個(gè)快速變革的時(shí)代。面對(duì)不斷變化的新形勢(shì)，要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)新的思路不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，積極引導(dǎo)畢業(yè)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念的束縛，樹立與時(shí)俱進(jìn)的就業(yè)觀，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，自覺樹立自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念，主動(dòng)到基層就業(yè)。努力實(shí)現(xiàn)多渠道、多形式的科學(xué)擇業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)。
大學(xué)是我們?cè)S夢(mèng)和圓夢(mèng)的地方，我們來(lái)的時(shí)候躊躇滿志，我們走的時(shí)候也絕對(duì)不要留下任何遺憾。雖然大學(xué)生難就業(yè)已成為一種趨勢(shì)，一個(gè)比較難解決的問題，但是我們絕不要就這樣失去了信心?；蛟S我們以后找不到稱心的工作，但是我們也還是要有我們來(lái)時(shí)的那顆火熱的心，把我們的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，不要管以后會(huì)怎么樣，只要我們?cè)谶@四年內(nèi)無(wú)愧于心，這樣就夠了，如果我們太注重結(jié)果的話我們有可能欣賞不到沿途的美麗的風(fēng)景，畢竟結(jié)果不是最重要的，如果我們能夠想通這一點(diǎn)，那么我們就不會(huì)失去信心了，所以我們要把握好現(xiàn)在，把什么就業(yè)煩惱都拋到一邊，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我想這才是我們的當(dāng)務(wù)之急。