總結(jié)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，只有通過總結(jié)才能逐漸提高自己的學(xué)習(xí)效果。培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣是拓展知識和提升能力的關(guān)鍵。技術(shù)的發(fā)展日新月異，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇一
七年級學(xué)生家長會老師發(fā)言稿不難寫，讓我們動筆寫寫吧。作為老師，我們的一言一行都會影響到學(xué)生的行為準(zhǔn)則規(guī)范。我們老師要理解學(xué)生，信任學(xué)生。作為老師，我們還要會寫七年級家長會老師發(fā)言稿。下面是小編為大家收集有關(guān)于七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿，希望你喜歡。
同學(xué)們，時間過得很快，開學(xué)仿佛還是昨日，轉(zhuǎn)眼間我們就要面臨期中考試了，滿懷信心地迎接期中檢測，特別是我們?nèi)⑽迥昙壍膶W(xué)生還要參加學(xué)業(yè)檢測，爭取優(yōu)異的成績，是我們共同的心愿，為了我們在期中考試和學(xué)業(yè)檢測中能夠獲得成功，學(xué)習(xí)方法我們介紹了不少，班主任，任課教師也會告訴同學(xué)很多，每個班各有學(xué)習(xí)成功的例子。希望大家重視平常的學(xué)習(xí)，為每一次考試做積累。
首先，人的記憶遺忘規(guī)律告訴我們，遺忘是人的必然，世上從來就沒有過目不忘的人，我們每個學(xué)生要端正對待考試的態(tài)度，重視考前的復(fù)習(xí)。希望每一位同學(xué)能夠在老師的指導(dǎo)下，把所學(xué)的知識認(rèn)真整理，歸類，并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取做到熟能生巧，融會貫通。
其次，考試是緊張的，每位同學(xué)既要重視考試，又要正確對待考試，考試既是知識的檢測，又是意志的磨練。考試時要緊張，但不能過分緊張，要保持一定的焦慮，但不能過于焦慮，要沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學(xué)對待考試，許多同學(xué)考不好是因為粗心大意，把會做的題隨手做錯了，我們要吸取教訓(xùn)，做到基礎(chǔ)題不丟分，爭取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時間.。我認(rèn)為在以幾個方面要做好充分的準(zhǔn)備。
一、想上要有充分的認(rèn)識.。期中考試是需要我們認(rèn)真對待的一次考試，它不僅是對我們前段所學(xué)知識的一次檢測，更是對我們前段時間學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法的一次小結(jié)。
二、心理上要有合理的定位。對考試我們許多同學(xué)想到的第一個字就是"怕"，這主要是心理定位不好的問題。怕什么呢?對基礎(chǔ)好的同學(xué)。我們應(yīng)該相信我們的實力，應(yīng)該有能夠考好的自信;對基礎(chǔ)不夠扎實的同學(xué)，也不用老是去想成績的好壞。靜下心來，認(rèn)真復(fù)習(xí)，充滿信心，力求考試的正常發(fā)揮。
三、做好知識上的準(zhǔn)備。在考前的這段時間內(nèi)，我們要對各科的基本知識，基本方法，基本題型進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，該背的要背，該理解的要理解。要注意知識的融會貫通，要建立系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，將知識好好地梳理梳理。
總之，勝利總是屬于有準(zhǔn)備的人。只要我們在思想上，心理上，知識上都做好充分準(zhǔn)備，在這次考試中我們就一定能夠取得滿意的成績!
各位老師、同學(xué)，大家好!
期末將至，想不想考個好的成績，快樂過春節(jié)?想吧!期末復(fù)習(xí)對提高我們的期末考試成績來說，是非常的重要的。今天，我就利用國旗下講話這個機(jī)會，與同學(xué)們談幾點(diǎn)復(fù)習(xí)的方法。
一、制定合理的復(fù)習(xí)計劃。
復(fù)習(xí)計劃就像行軍路線圖，同學(xué)們只要嚴(yán)格照圖去走，就一定能夠到達(dá)目的地。
二、整體把握教材。
完整的看一遍教材，理清知識要點(diǎn),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一學(xué)期下來，同學(xué)們會感到頭腦里裝了很多東西，很雜很亂。所以在考前我們應(yīng)該將平時所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。將某一個類別的數(shù)學(xué)知識，按一定標(biāo)準(zhǔn)，以圖表形式整理歸類。這樣不但能弄清數(shù)學(xué)知識的縱橫內(nèi)在聯(lián)系，而且能更系統(tǒng)、更牢固地掌握這一部分?jǐn)?shù)學(xué)知識的主要內(nèi)容。
三、明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。
在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時候我們應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺，對于一知半解的疑點(diǎn)決不可輕易放過。所以復(fù)習(xí)時針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，做一些專項的練習(xí)或測試。比如對概念的理解不夠透徹，可以在一段時間內(nèi)專門練習(xí)判斷題;計算出錯率較高，可以每天堅持做20到30道口算題，也可以用卡片或撲克牌和同學(xué)或家長一起練習(xí)。抓時間改正作業(yè)、考卷上的一些錯題，并進(jìn)行分析找找錯誤的原因，避免下次再犯同樣的錯誤。
四、講究復(fù)習(xí)技巧。
復(fù)習(xí)的方法多種多樣,不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。這里簡單介紹一些常用的復(fù)習(xí)方法。
1.溫故知新巧練習(xí)。
復(fù)習(xí)中，要做很多的練習(xí)，我認(rèn)為練習(xí)方法也要“巧”。首先，對于像概念、法則這些重要而基礎(chǔ)的知識進(jìn)行記憶鞏固，有針對地做練習(xí)。二要精練多思，提高練習(xí)的效率。練習(xí)中要多思考，多聯(lián)想，多小結(jié)，把所學(xué)的知識聯(lián)系起來進(jìn)行比較，做題不能只看數(shù)量不重質(zhì)量，做過之后發(fā)現(xiàn)了錯誤要及時研究改正，總結(jié)經(jīng)驗以免再犯，達(dá)到“溫故知新”的效果。
2.過電影復(fù)習(xí)法。
我覺得最好的復(fù)習(xí)方法是認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，然后在回家的路上或在家里閑談時給爸媽講講有關(guān)上課的內(nèi)容，這樣可以將當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容在腦子里像放電影一樣再過一遍，再一次加深印象，并且用談話的方式比捧著書本去復(fù)習(xí)更輕松，收效更好。
3.動動你的手、張張你的嘴。
有一句話是這樣說的：聽過了我忘了，看過了我記住了，做過了我理解了。做題，只有做過你理解會更深刻。學(xué)會讀題，請注意，要“讀”而不是簡單地“看”，把題讀出聲來，讀3次5次，讀到懂為止。
4.和同學(xué)一起交流復(fù)習(xí)方法?？梢詭讉€同學(xué)，根據(jù)某一部分復(fù)習(xí)內(nèi)容，互相提問題。如概念、法則、定律、公式等，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救。這樣既能增強(qiáng)記憶，又能增強(qiáng)自己的空間想象能力和語言表達(dá)能力。
五、調(diào)整心態(tài)。
要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點(diǎn)，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時深入鉆研，仔細(xì)琢磨。而在考試時同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài),努力放松自己,以必勝的信心,坦然面對考試。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試,利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài),并不斷積累經(jīng)驗,提高自己的應(yīng)試技巧,從而使自己在走進(jìn)正式考場時能進(jìn)入一個最佳狀態(tài)。
考試在即，你做好準(zhǔn)備了嗎?請記住，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出?！笔Ｏ碌臅r間由你來把握。相信你一定能抓住它，駕御它!最后，祝同學(xué)們期末考試個個都能笑逐顏開。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好：
還有像我一樣皮膚黑黑的，扎著馬尾，走起路來一蹦一跳的小班長刁維泓，她能管理好班級嗎?樂觀開朗人緣超棒的李琛還那么愛鬧嗎?文靜大方溫和待人的周林彥應(yīng)該還是那么恬靜的樣子、還有愛哭愛笑嘴巴最甜的鄭海威、一身正氣虎頭虎腦的別秉軒等等等等。
同樣，我牽掛你們，你們也給了我一個溫暖的病榻生涯。因為有你們送的花，我的病房充滿花香，我頓時成為病友們羨慕的對象;因為怕會遺落你們發(fā)來的問候，我手機(jī)不敢離身;你們輪著番般在病房陪我聊天，讓我暫時忘掉身體不適;所有這些給了我太多太多美好的回憶。我想正是這種你與我，我與他之間的關(guān)懷感動、甚至感化了我，讓我能以最快的速度養(yǎng)好身體，回到你們身邊，和你們并肩作戰(zhàn)。
所以現(xiàn)在，讓我們都屏氣凝神，靜下心來去想一想，想一想我們的學(xué)校，我們的老師，甚至是此時此刻站在你身邊的每一個人，再過一年、兩年、三年，很有可能我們就不能共同學(xué)習(xí)，那時的我們會身處不同的地方，或許會有繁重的學(xué)業(yè)，惱人的考試，但總會有這樣那樣的原因，使我們不得不從此天各一方。到那時，當(dāng)你回憶這段生活，我想你會像我一樣的思念這里，思念這里的一花一草一木，一人一事一情，因為這里有你割舍不掉的情結(jié)，充滿著你成長的回憶。
那么為什么不趁著此刻的相聚，讓這段回憶里充滿陽光，充滿快樂、充滿感恩呢?給大家講一個故事，這個故事我很喜歡。
有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。
女子心中充滿著自責(zé)、但更多的是感動。很多時候，我們像故事中的女子一樣，不去主動關(guān)懷他人，卻還會懷著惡意去揣測他人，對待他人，無形之中構(gòu)筑起自己與他人之間的冰冷高墻，狠狠地將一顆顆溫暖的心凍結(jié)。
試著以感恩而又美好的心去理解、去感化、去相處，總有一天你會發(fā)現(xiàn)，予人玫瑰，手有余香，會在你我的身上實現(xiàn)。
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二
大家好!非常榮幸能作為家長代表在這里發(fā)言，感謝蔡老師給我這個交流的機(jī)會。今天在這里參會，我心里洋溢的是溫暖和感動。
小升初是每個孩子
學(xué)習(xí)
階段重要的節(jié)點(diǎn)，上哪所學(xué)校是每個家長面臨的重要抉擇，相信每一個家長擇校都是十分慎重的，我是懷著一種崇敬之心把女兒送進(jìn)晉熙中學(xué)的。這份崇敬之心，于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層，是他們的銳意進(jìn)取贏得了社會的好評，也激發(fā)了我的向往；這份崇敬更來自于學(xué)校的老師，是他們的真抓實干吸引了我關(guān)注的目光，也促進(jìn)我下定決心把女兒送到這里上學(xué)。很幸運(yùn)，我的女兒分到了707班。
自從女兒進(jìn)入中學(xué)后，我就密切關(guān)注她的動態(tài)，我關(guān)注她的學(xué)習(xí)狀態(tài)、情緒狀態(tài)，試圖透過她的一言一行來管窺學(xué)校教育。我很欣喜地發(fā)現(xiàn)，女兒很快適應(yīng)了中學(xué)
生活
。每天回家，她會興致勃勃地跟我談起學(xué)校的一切，課堂上的`問題和思考、老師的引導(dǎo)和評價、老師的關(guān)心和鼓勵、
校園
生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴她都會跟我分享，有時候講得眉飛色舞神采奕奕，我知道她在學(xué)校度過的是一段快樂而又充實的美好時光。孩子們即將在晉熙中學(xué)度過的三年是他們?nèi)松凶蠲篮玫纳倌陼r代，它關(guān)系到孩子的學(xué)業(yè)，影響到孩子今后的發(fā)展甚至人生走向，它還關(guān)乎孩子性格的塑造，品格的形成。初中三年是為人生奠基的重要三年，我有理由相信我的女兒和在這里就讀的所有七年級的孩子能夠在晉熙中學(xué)度過三年充實的難忘的金色年華。因為這里有兢兢業(yè)業(yè)的班主任蔡老師，她的耐心細(xì)致她的敬業(yè)精神令我感動；有刻苦鉆研的朱老師，他的學(xué)術(shù)素養(yǎng)
專業(yè)
精神令我欽佩；有和藹厚重的洪老師，有勤奮進(jìn)取的路老師……作為同行，你們是我學(xué)習(xí)的楷模。我從作業(yè)批改的痕跡以及與女兒回家的交流都可以感受到老師們深厚的文化底蘊(yùn)、扎實的專業(yè)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、勤勉的工作態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神，我向你們表示深深的敬意和由衷的感謝！
一所學(xué)校，看得見的是校舍，看不見的是辦學(xué)理念；一個
班級
，看得見的是師生，看不見的是文化氛圍；一個老師，看得見的是行為，看不見的是個人修養(yǎng)。我相信，我們的孩子在這里學(xué)到的不僅僅是知識，還會濡染到文化氣質(zhì)、個人修養(yǎng)、道德品質(zhì)，而這些是支撐他們邁向人生大道的基礎(chǔ)。
小升初是孩子的轉(zhuǎn)型期，孩子在成長在變化，我們家長也會在家庭教育方面做出相應(yīng)調(diào)整，會積極配合學(xué)校的各項工作，會大力支持老師的教育，讓我們家校攜手，共同為孩子的健康成長打造一片美麗的晴空！
最后祝愿我們707班所有的孩子三年后都能以優(yōu)異的
成績
從晉熙中學(xué)畢業(yè)，能譜寫晉熙中學(xué)新的輝煌！謝謝大家！
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇三
各位家長：
大家下午好！
四（1）班：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的情況，我們班48人，85分以上41人，沒有不及格的同學(xué)，這點(diǎn)讓老師比較欣慰。全班平均分約為91.6分。有的家長說孩子這次有進(jìn)步，分?jǐn)?shù)考的比較高，是不是試卷出的太容易，這次試卷確實不難，我主要是注重了基礎(chǔ)題，特別是計算題占比例非常大，因為對于我們四年級上冊而言，計算是最重要的，為五年級知識難度的加大做準(zhǔn)備，包括后面的解決問題，我出的也很容易，主要是讓學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樹立起信心，提起對后段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。其實再容易的題目，要打100都非常不容易，所以我們家長一定要對自己孩子成績充分的肯定，并且不斷鼓勵，讓我們的孩子不斷進(jìn)步。這次考試，我特意把試卷發(fā)回家讓家長簽意見，主要就是想看看我們家長對我的工作有什么意見，或者對自己的孩子在學(xué)校的情況還有什么不了解的地方，以方便我接下來工作的開展。雖然這次成績大家都考的還比較好，但是也存在一些問題，考的稍不好的同學(xué)都是非常粗心，書寫不工整，不會舉一反三，所以希望我們的家長在平時的也多注意孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。
既然說到了這里，我就順便說說我的想法，我也是剛接手四（1）班的數(shù)學(xué)老師，對很多學(xué)生和家長情況都不是很了解，所以我想，在以后的工作中，如果家長們對我有什么建議，或者有什么問題，都可以寫在當(dāng)天孩子的家庭作業(yè)本上面，只要我看到了，我肯定都會及時回復(fù)，就像這次期中考試的試卷，每個家長簽的意見我都非常認(rèn)真的看了，對于一些家長的意見，我也給出了回復(fù)；如果是比較急需要處理的問題，也可以打我的電話。
作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。四年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。
1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)
我對孩子上課的要求是，課前一定要做好課前準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)書，文具袋和練習(xí)本，這樣在課堂上就不再需要到書包里去找東西。但是我們的孩子常常有忘記帶數(shù)學(xué)書或者練習(xí)本，筆之類的來學(xué)校的，這就是沒有養(yǎng)成好在家里做完作業(yè)之后清理書包的習(xí)慣，希望我們的家長在家里也多提醒他們。
孩子回到家時要給他們創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣。我每天都會布置家庭作業(yè)，如果當(dāng)天孩子說今天沒有數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，我希望我們的家長及時打電話向我詢問。
2、請家長在孩子作業(yè)上簽上你的名字。別看一個小小的簽名，對孩子來說很重要，這也是我對孩子作業(yè)的要求，這更是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點(diǎn)時間簽上這個名，有時間就多檢查一下他們的作業(yè)，指出他們錯誤的地方，并及時要求更正。
3、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
4、要多鼓勵孩子
每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚(yáng)為主，每個人都喜歡聽表揚(yáng)的話，何況他們還是小孩子。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)也要及時表揚(yáng)鼓勵，讓他們繼續(xù)努力下去。舉一個小小的例子，我們班上的彭澳同學(xué)，聽說以前的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，而且人特別懶，這個學(xué)期我剛接手，對每個孩子都不了解，所以對每一個孩子的要求都是一樣，聽說了彭澳的情況之后，我發(fā)現(xiàn)他其實挺聰明的，于是我上課故意提比較簡單的問題給他，然后不斷的鼓勵他，現(xiàn)在他在我的課堂上常常舉手，考試成績也進(jìn)步很大，讓我很欣慰。所以不管是老師還是家長，對孩子都要有耐心，多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，少大聲呵斥，當(dāng)然表揚(yáng)和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，家長要有耐心。
各位家長，我們都有一個共同的目的就是一切為了我們的孩子，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。
最后，祝福我們的孩子每天都有進(jìn)步，祝福我們的家長萬事順心，身體健康！
謝謝大家!
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇四
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的叔叔阿姨們：
您們好！我叫xxx，是xx中學(xué)x年x班的學(xué)生。我清楚記得，在小學(xué)畢業(yè)的時候，有人問我去哪里讀初中，我說中學(xué)，當(dāng)時我也說不清楚為什么，只知道這是爸爸媽媽的決定而已。但當(dāng)我背起初中生的書包、一跨進(jìn)中學(xué)的大門，并且真正融入了中學(xué)這個大家庭，成為了鄉(xiāng)最高學(xué)府中眾多莘莘學(xué)子的一員的時候，我就意識到了爸爸媽媽當(dāng)初的選擇是正確而明智的。因為，在這近一年的時間里，我感受到了來自學(xué)校優(yōu)雅環(huán)境的孕育、來自領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛與幫助，來自老師的教誨與呵護(hù)以及來自于校園文化的熏陶與感染。
現(xiàn)在我不但深愛著我的班級，而且更深愛著我的學(xué)校；我不但熱愛這里的每一寸土地；而且更熱愛這里辛勤耕耘的每一位可親可近的領(lǐng)導(dǎo)和老師。所以我要在感謝爸爸媽媽的同時，更要感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。今天我有機(jī)會能代表全校學(xué)生向大家吐露我們?nèi)w學(xué)生的心聲，我當(dāng)然會當(dāng)仁不讓。既然話已在喉，那么，我就一吐為快。我們的校園，雖然沒有高樓大廈，但這里的青磚綠瓦不僅為我們遮風(fēng)擋雨，而且還給了我們春陽般的溫暖，使我們在其腹中茁壯成長。我們的校園，雖然沒有蒼松翠柏，但這里的鮮花綠草卻給了我們高山流水般的和諧，讓我們追逐著青春年少的夢和頑強(qiáng)不屈的魂。
窗明幾凈的教室是我們文明精神的港灣，寬闊平坦的操場是我們野蠻體魄的搖籃。這里優(yōu)雅的環(huán)境無私的孕育著我們，這里辛勤的園丁無私的培育著我們。我相信終有一天我們會長成蒼松翠柏，會成為祖國的棟梁之才。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師求真務(wù)實，開拓進(jìn)取。
他們嚴(yán)謹(jǐn)而扎實的工作作風(fēng)使我們的學(xué)校秩序井然，更使我們?nèi)w學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們對所有學(xué)生的要求是極其嚴(yán)格的，這對我們這些乳臭未干的孩子來說是最難能可貴的，也是我們成長過程中必不可缺的。在這里請允許我代表全體學(xué)生向所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師的說聲：“您們辛苦了！為了我們能安靜和最有效率的學(xué)習(xí)，班主任老師以班為家，每天都在班里陪伴著我們；科任老師總在鈴響之前就走進(jìn)課堂；領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到班級和課堂，來關(guān)注我們的生活和學(xué)習(xí)。
他們無私忘我的奉獻(xiàn)讓我肅然起敬；他們執(zhí)著的精神激勵著我持之以恒的學(xué)習(xí)。如果沒有他們辛勤的勞動，那么就不會有我們今天的好成績。我校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都有著寬廣的胸懷，他們能包容很多，但就是不能包容學(xué)生的錯誤。所以當(dāng)有的同學(xué)犯錯時，領(lǐng)導(dǎo)和老師們就及時進(jìn)行批評，并幫助其改正。我也犯過一兩回小錯誤，不過在老師的批評教育下我已經(jīng)改正了錯誤。
我細(xì)心的發(fā)現(xiàn)，在我改正錯誤之時，正是老師開懷一笑之際。我知道我們偉大的共產(chǎn)黨之所以如此了不起，就是因為她把“批評與自我批評”當(dāng)做自己的重要法寶之一。現(xiàn)在的我依然懵懂無知，所以錯誤一定很多，我希望領(lǐng)導(dǎo)和老師繼續(xù)改掉我身上的錯誤，我不會有逆反心理的，因為我知道，改掉錯誤就是前進(jìn)，也只有改掉錯誤才能前進(jìn)。同學(xué)們，如今我們的學(xué)校多好??！我們沒有理由不與學(xué)校一起蒸蒸日上??！學(xué)校為我們創(chuàng)造了極好的機(jī)會，只要這個抓住機(jī)會，我們就會成功。努力學(xué)習(xí)就是抓住機(jī)遇。
我們要學(xué)有所成、學(xué)有所用，我們要感恩這里的領(lǐng)導(dǎo)，感恩這里的老師，感恩這一座我們生活和學(xué)習(xí)過的校園。叔叔阿姨們，領(lǐng)導(dǎo)老師們您們就放心吧！我們一定會努力地學(xué)習(xí)，一定爭取把更多的校長獎勵基金帶回家，把更多的喜報帶回家，把最優(yōu)異的成績帶回家，絕不辜負(fù)您們的殷切希望。
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇五
在學(xué)習(xí)、工作生活中，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿是一種實用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
各位家長：
大家好！
今天的家長會由于時間比較緊張，班主任還有些事情要和各位交代，在這里數(shù)學(xué)就不展開說了，只從這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn)的幾個方面和各位作一個簡單的溝通：
這學(xué)期關(guān)于計算方法的學(xué)習(xí)占了很大的比重。先是第二單元筆算除法，難度較大，我們剛剛學(xué)完；緊接著第四單元有筆算乘法；第五單元面積的計算，實際上是對筆算除法和乘法的一個綜合運(yùn)用；第七單元的小數(shù)的初步認(rèn)識，小數(shù)的加減法也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
現(xiàn)在孩子們上交的練習(xí)冊已經(jīng)有兩本了，所以就較少統(tǒng)一布置計算的訓(xùn)練，請各位有條件有時間的情況下可以適當(dāng)出點(diǎn)題目給孩子做，三到五題即可，不求多，主要是想鞏固計算方法和細(xì)心的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)情況較上學(xué)期有改善，但仍有進(jìn)步的空間。數(shù)字要寫飽滿，寫清楚；畫線要用尺子；寫錯了要擦干凈，不涂改；寫字不要潦草，要一筆一劃。從某種程度上說孩子的書寫情況常常能反映出當(dāng)天的心理狀態(tài)。希望大家做一個有心的.父母。
前幾周大家在群上討論作業(yè)問題，說自己的孩子寫作業(yè)寫到很晚，看著很心疼。我首先反思了自己的作業(yè)是不是布置太多了，我隨機(jī)問了幾個學(xué)生，都說數(shù)學(xué)一般完成的很快，如果下課不想和同學(xué)們玩，放學(xué)前做完也是有可能的；我也向其他數(shù)學(xué)老師了解情況，確定數(shù)學(xué)每天一頁的練習(xí)量是必須的。
然后我就開始為孩子們找原因，數(shù)學(xué)為什么會寫到那么晚，表現(xiàn)主要有兩種：一種要“想”，即長時間思考；另一種要“玩”，即寫作業(yè)過程中情況不斷，不能長時間集中注意力。這兩種表現(xiàn)實際上原因只有一個：當(dāng)天的知識沒有掌握好。我是從學(xué)生上課的表現(xiàn)觀察出來的。作業(yè)較慢的同學(xué)，我觀察到她上課也總是發(fā)呆或者分心。上課沒學(xué)好，作業(yè)做起來自然很枯燥，特別是數(shù)學(xué)！為什么這樣說呢，因為語文和英語當(dāng)天的知識沒學(xué)好還能用以前學(xué)過的知識來類比，數(shù)學(xué)就不可以。當(dāng)天知識沒學(xué)好，就是沒法寫作業(yè)。一旦枯燥，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)會選擇思考，很長時間地思考，如果這時候您在他身邊，適當(dāng)輔導(dǎo)一下，可以度過這個“難關(guān)”；學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的同學(xué)，就開始被更有趣的分散注意力，就像家長說的“做了很久才做了一點(diǎn)點(diǎn)”。
所以請各位多關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣。在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項作業(yè)，可以看到孩子知識掌握情況；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時，及時和老師溝通，了解學(xué)生的上課情況；及時輔導(dǎo)，輔導(dǎo)后立刻鞏固，講解完一道題一定要讓他自己做一遍，或者說一遍，或者類似的再做一道等。盡量不要讓孩子把不懂得知識點(diǎn)日積月累，如果有在課堂上就不懂的，可以直接和老師反映。
時間關(guān)系，數(shù)學(xué)方面我只講這三點(diǎn)。如果還有什么問題歡迎個別溝通。謝謝！
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇六
敬愛的老師、各位叔叔、阿姨：
下午好！
我是七年級1205班的學(xué)生，我叫xxx。今天我很榮幸的代表我班的全體同學(xué)，歡迎各位叔叔、阿姨前來參加今天的家長會。這兩天我一直在想，在今天的家長大會上，作為學(xué)生代表發(fā)言，我說點(diǎn)什么呢？經(jīng)過冥思苦想，我覺得還是把我們?nèi)雽W(xué)近兩個月的感受和心里話向各位叔叔阿姨說一說吧！
小學(xué)畢業(yè)后，爸爸媽媽問我去哪里上初中，我說城東，其實為什么，當(dāng)時我也說不清楚。但自8月28日開始，我就真正融入了城東這個大家庭，成為了七年級1205班的一員。在這近兩個月的時間里，我感受到了來自于老師的關(guān)注、來自于老師的愛，來自于校園文化的熏陶，所以首先我要感謝我的爸爸媽媽，是他們把我送到這里讀書，讓我在這里學(xué)習(xí)、成長。
而不是溺愛我們。我們的要求并不高，只希望你們能有時間，能靜下心來和我們說說心里話，傾聽一下我們的感受，無論是學(xué)習(xí)上的困難還是生活中的困惑，都能給我們以指點(diǎn)，我們需要爸爸媽媽的關(guān)心，更需要爸爸媽媽幫助我們解決困難和困惑，使我們能夠盡快的成長，盡快的成熟，盡快的學(xué)會正確處理的各種問題。
老師，叔叔阿姨們，我相信，在你們欣賞的目光中、在你們關(guān)心愛護(hù)中，在你們正確指引下，我們一定會健康快樂的成長，我們一定努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)做人，為學(xué)校爭光，為家長長臉，為自己爭氣。
謝謝各位叔叔阿姨！
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇七
各位家長：
1、利用軍訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生自立意識、自強(qiáng)精神。那段時間，連我的臉都曬的黑黑的，可以說軍訓(xùn)是孩子們永遠(yuǎn)銘記的一次人生體驗。
2、抓好了學(xué)生從小學(xué)到初中的過渡。從學(xué)習(xí)態(tài)度到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，他們平穩(wěn)過渡。
3、利用考試契機(jī)，樹立正面典型，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識。班里涌現(xiàn)了一大批踏踏實實學(xué)習(xí)的同學(xué)，比如李斯諾、吳品涵、石瑞川、孫邦正、趙濤馬宇欣劉郁珍盧敏妍等同學(xué)。他們有理想有抱負(fù)，上課認(rèn)真，課下能主動學(xué)習(xí)，他們成了大家學(xué)習(xí)的榜樣。
4、在班級管理中，積極開展豐富多彩活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)全球暢銷書《第56號教室》的作者雷夫。艾思奎斯，曾經(jīng)這么說過“聰明不那么重要，品格遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績重要”。在班級管理中，我也在不斷嘗試，通過加強(qiáng)班級文化建設(shè)，打造豐富多彩的班級活動，提高他們包括培養(yǎng)他們良好品格在內(nèi)的綜合素質(zhì)。出示第幻燈：我們的主題班會、主題團(tuán)隊會，都是學(xué)生自己主持，全員參與。前段時間我們班里還組織了，以“放飛理想”為主題的演講比賽，全員參與。同學(xué)們都積極準(zhǔn)備，大膽展示。選出了20多名選手參加決賽，擇期再進(jìn)行決賽。學(xué)校各項活動我們都積極參加，隊列隊形比賽獲一等獎?；脽糁写蠹乙部吹搅?，語文每節(jié)課前都進(jìn)行3分鐘演講，還有英語小品表演，數(shù)學(xué)課上在前后黑板上進(jìn)行數(shù)學(xué)板演，政治課上學(xué)生組織的“新聞播報”，既讓同學(xué)了了解了新鮮的時事資訊，又鍛煉了他們當(dāng)眾表達(dá)的能力。
這些活動都是全員參與，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。這是板報小組做的板報(出示)，這些是學(xué)生裝點(diǎn)美化的教室墻壁。(幻燈)這些豐富多彩的班級活動，增強(qiáng)了班級凝聚力，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。我們必須明確，活動的結(jié)果有時并不重要?；顒拥臏?zhǔn)備過程，實施過程本身，就是一個很好的凝聚全班的過程。
5、全員任職我在班級管理中一直實行“全員任職管理模式”，這樣，就調(diào)動了班級中所有學(xué)生的參與性和主動性，讓班級中每個學(xué)生都擔(dān)任一定職務(wù)(任職情況表……)。班級崗位設(shè)置要盡可能涉及班級各方面，崗位也不是一成不變的，要動態(tài)調(diào)整，逐步完善。學(xué)生在班級中既是管理者又是被管理者。在這種模式中，每個人都是班級的主人。
在“全員任職管理”的具體操作中，我主要抓住三點(diǎn)。即圍繞一條“主線”，抓住一個“核心”，夯實一份“責(zé)任”(幻燈)。
1、一條“主線”：就是班級“全員任職”管理模式始終要圍繞班級量化管理來進(jìn)行，這是班級管理的重要“抓手”。通過班級量化管理，將學(xué)生的課堂聽課、課后作業(yè)、考試、文明禮貌、各種行為習(xí)慣都納入規(guī)范管理中。(展示《班級量化管理》細(xì)則，)每天放學(xué)前，對當(dāng)日情況要做總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)、批評落后同學(xué)，(展示班級日志)當(dāng)天要將加分、減分情況及時填入“班級量化表中”。;每一個月，匯總一次量化管理成績，對積分前十名同學(xué)頒發(fā)獎狀予以鼓勵，對積分后十名要和其商量，拿出改進(jìn)措施。(出示表格)期末成績單中專門列出一項量化管理分。學(xué)期末要表彰量化管理積分前20名的同學(xué)，頒發(fā)獎狀和獎品。出示最近的量化管理表(王秋晗弄好)。
2、一個“核心”：就是建設(shè)一支朝氣蓬勃的班干伍，這是班級工作的核心?，F(xiàn)在205班的班干部已成為班級管理中的積極者和主動者，在班級管理中他們發(fā)揮了核心作用，現(xiàn)在205班，班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，這跟班干部的努力是分不開的。
我們學(xué)校是每兩周放一次假，我拿出周日這天，由除班干部外的同學(xué)自由組合，2-3人一組輪流值班，這些同學(xué)負(fù)責(zé)管理班中1天所有事務(wù)。這項輪流當(dāng)班干部的活動，強(qiáng)化了每名同學(xué)的責(zé)任意識。(日志圖片)。
3、一份“責(zé)任”：就是讓每位任職同學(xué)，心中都充滿責(zé)任意識。引導(dǎo)他們明確自身承擔(dān)的責(zé)任。教育家馬卡連柯說過這樣一句話：“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心，是解決許多問題的教育手段。鼓勵學(xué)生勇于承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任，在平常細(xì)小的班級工作中體會“承擔(dān)責(zé)任”的酸甜苦辣，感受成長的快樂。夯實了責(zé)任心的學(xué)生們，珍惜每一個崗位，在自己的普通崗位上認(rèn)真的做著每件事，這是同學(xué)們的工作筆記，班里每名同學(xué)都擔(dān)任一定職務(wù)，他們把平常的工作都記在了工作筆記本上。(展示工作筆記)。
1、目標(biāo)不高、眼高手低。我們知道，理想是前進(jìn)的動力。之所以許多人“耐不住學(xué)習(xí)的寂寞，抵擋不住各種小誘惑”說到底還是因為沒有樹立遠(yuǎn)大理想。學(xué)習(xí)動力不足，所以就缺乏堅持。比如高考前我嚴(yán)厲批評了某某。其實總體他是進(jìn)步的，小考入班排名，上學(xué)期期末考名。本次期中第13名。但語文成績差，87分，生物64分。最近幾次考試，英語87分，數(shù)學(xué)61分。成績不穩(wěn)定反應(yīng)出很多問題。他填空題幾乎全錯了。連簡單題都錯了，這說明太粗心了。好多人一考不好就說自己太粗心、馬虎。其實，粗心說明做題不多，練得不夠。同組的馬宇欣考了110分，她除了上課認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成作業(yè)外，額外自己買的數(shù)學(xué)卷子，每天都做。做題多和成績應(yīng)該是成正比的。(出示衡中考上北大女生卷子)這是年考上北大女生曬做的卷子。當(dāng)時我跟盧匯源到衡中本部去找招生主任時，在校園里路過一個櫥窗是，他跟我說，這是我同學(xué)，高一沒分班時在一個班。去年衡中人考上清華北大，本一升學(xué)率高達(dá)，本二，沒有本三，所有人都是本二以上，驕人成績是踏踏實實練出來的。
2、時間觀念不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率不高。比如說學(xué)校要求早自習(xí)7：15老師必須進(jìn)班上課，中午第一節(jié)有課老師1：50必須進(jìn)班。在老師進(jìn)班前的空檔時間，有的同學(xué)就無所事事，盡管有班干部值班，但效果仍然不好。另外在家里寫作業(yè)時，部分人效率不高，寫完作業(yè)就萬事大吉，不再復(fù)習(xí)，也不背誦文科。所以期中考試，本來學(xué)習(xí)不錯同學(xué)一些文科不及格。比如某某，很優(yōu)秀的一名同學(xué)，但史地生都考了班里倒數(shù)，一下就滑到40多名了。還有某某等同學(xué)小科考的都不好，這些都是中考必考科目啊!
3、對考試成績不會正確歸因?？荚嚨淖饔镁褪遣槁┭a(bǔ)缺，相對于5年以后的高考，我們所有的考試都是小考而已。只要高考制度不改革，我們就要正確對待考試，研究考試。我要求學(xué)生將這三年的所有試卷都保管好，以供隨時翻閱。同時，我還要求語數(shù)外各科準(zhǔn)備一個積累本。具體要求有兩項：一個是把典型的好題摘抄上，本上左側(cè)是題，右側(cè)用紅筆寫出分析過程。弄懂一個典型題，就相當(dāng)于會做一類題了。另外一個要求是用剪刀或小刀將試卷上錯題剪下來，再用紅筆注明解題過程。為了把這項措施落實下去，我檢查了好幾次，一個本一個本的檢查，剛開始許多人都是應(yīng)付，現(xiàn)在大多數(shù)人在自覺的做這件事，把它作為提高自己的一個重要方法了。(幻燈)。
4、個別人感恩意識較差。孩子進(jìn)入初中后，開始進(jìn)入青春期，有些人表現(xiàn)出逆反心理，這都是正常心理現(xiàn)象。但不能成為他們不知感恩，不尊敬家長和老師的借口。個別人經(jīng)常跟家長大喊大叫，甚至無理頂撞家長。個別同學(xué)見到老師不主動打招呼，還有的成績退步，不從自身找原因，而是質(zhì)疑老師能力，傳播負(fù)能量。
1、以205班“放飛理想”演講比賽活動為契機(jī)，力爭讓他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)能力，培養(yǎng)吃苦精神和抗挫折能力，能正確面對考試失敗。
2、狠抓基礎(chǔ)知識掌握，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管反復(fù)要求，但大部分同學(xué)沒有預(yù)習(xí)課本習(xí)慣。晚上做完作業(yè)能夠主動復(fù)習(xí)的同學(xué)也不多。再說上課聽講，學(xué)習(xí)上吃力同學(xué)大都是課上不認(rèn)真聽講同學(xué)。如賈旭、崔涵江、丁潔秋、梁譽(yù)馨等上課經(jīng)常低頭不聽講。
3、對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，家長要和我一塊教育他們感恩父母、老師同學(xué)，感恩社會。讓他們帶著感恩的心去學(xué)習(xí)。雖然在這個物欲橫流的社會，真情已不多見。但我們要教育孩子，要做一個善良的人，一個知道感恩的人，這樣人長大才能更有發(fā)展。一個缺乏道德教育，缺乏感恩教育的人，即便學(xué)習(xí)很好，他的發(fā)展也會受限。比如2002年清華大學(xué)劉海洋潑熊事件。22歲的大四學(xué)生劉海洋，想試驗一下狗熊是不是真的笨。他用一個空雪碧瓶裝上實驗室的硫酸扔給狗熊，結(jié)果狗熊喝下去了，造成內(nèi)臟嚴(yán)重腐蝕。引起全國人民公憤。后來學(xué)校將劉海洋開除了。這就是缺乏感恩教育的嚴(yán)重后果啊。所以我們要教育我們的孩子，感恩我們的親人，感恩我們的社會!(幻燈出示畢業(yè)學(xué)生短信)。孩子尊敬我，愛戴我，把我當(dāng)成朋友，我也盡我能力去關(guān)注他們幫助他們，哪怕他們上了高中、上了大學(xué)，如果需要我的幫助，我也會二話不說。(展示郝佳航短信)。
1、家庭教育意識要強(qiáng)化。
曾經(jīng)從網(wǎng)上看到，全國班主任劉利梅老師說給家長的兩句話。一句是：同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。另外一句：當(dāng)人們說這個孩子和哪個孩子不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。當(dāng)然，這是人家劉老師的話，我可沒勇氣跟家長這么說話。不過我有兩次親身經(jīng)歷可以跟大家交流一下。一次是2009年因為進(jìn)高職去保定計算機(jī)考試，幾個老師租車同去?；貋砺飞希晃唤痰乩砝蠋煾艺f：張老師你給我支支招吧，我孩子上5年級了，一直學(xué)習(xí)倒數(shù)，這可怎么辦啊。我剛說孩子成績不好，原因是多方面的。她突然打斷我，我先打個電話。是打給她兒子的：去二樓把你那個王姨叫來，把麻將桌支好，我還有20分鐘就到家了。大家聽出來了吧，這位老師缺乏家庭教育意識，不好聽的說，缺乏為人父母者的責(zé)任感。另外一個是與現(xiàn)在家長的對話。有次跟家長打電話，家長說，我們成績總上不來，我都放棄了，愛怎么樣就怎么樣吧。我跟家長說：“我可不認(rèn)可你的說法。孩子小考入班名次在班里最后幾名，現(xiàn)在其實已經(jīng)進(jìn)步了。不能太著急，不要攀比。關(guān)鍵是不能放棄，現(xiàn)在剛初一就放棄，那以后的學(xué)習(xí)之路不就堵死了嗎。
各位家長，很快就該升級考試了。接下來就是漫長的2個月的暑假。根據(jù)以往的經(jīng)驗，很多學(xué)生假期后的學(xué)習(xí)成績變化非常大。這就是利用假期的好與壞的'差別。愛因斯坦曾說：人的差異在于業(yè)余時間。假期是個很好的查漏補(bǔ)缺的契機(jī)，我們應(yīng)該讓孩子把握好這次趕超他人的機(jī)會。把假期當(dāng)做學(xué)習(xí)的加油站。除了作業(yè)外，要做好復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，尤其是高二要新加物理課。家長們，物競天擇，適者生存。人活著就離不開競爭，就離不開奮斗。稍微的懈怠可能就落后于人后。所以請家長別拉孩子后退，別溺愛他們!不要一放暑假，家長就大撒把，讓孩子瘋玩。高爾基說過：溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！八约议L疼愛孩子一定要理智啊!
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇八
各位家長：
你們好，首先對你們的到來表現(xiàn)衷心的感激!
我們坐在一起，為了一個目的“教育孩子”，是孩子把我們接洽在了一起，是孩子讓我們有了共同的目的，是孩子讓我們向著統(tǒng)一個方向前進(jìn)。我談一下幾個問題。
在坐的各位家長都是社會的勝利人士，有的是政界要員，有的是公司企業(yè)的老板，都有著非常豐盛的治理教訓(xùn)，有著很強(qiáng)的社交能力。但是很多家長會遇到這樣的問題，管理一個公司幾百個員工非常輕易，當(dāng)直接面對自己的孩子的時候，應(yīng)用什么方法都不起作用了，這是為什么呢?在心理學(xué)和馮德全老先生寫的.《早教革命》中都談到要重新認(rèn)識孩子。學(xué)生不是一件商品，不是一個工藝品，而是“人”。人是有思想的，并且現(xiàn)在的孩子都是“早熟兒”，就是這些學(xué)生接觸社會比較早，理解的知識多，思想非常前衛(wèi)，所以教育起來比較艱苦。
那么，我們是不是沒有措施教育了呢?不是的，我常常給學(xué)生說“我給你一萬次機(jī)遇，你還我一個奇觀”，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候，不要一棍子打逝世，一定要給孩子多個機(jī)會，切忌家長暴跳如雷，發(fā)性格都會，但是這樣解決不了問題，一定要給孩子分析出現(xiàn)問題原因是什么，必須幫助孩子找到解決問題的方法。我在學(xué)校是這樣做的，當(dāng)孩子出現(xiàn)課堂狀況不佳的時候，我會分析學(xué)生晚上的休息情況，分析學(xué)生的身體狀態(tài)，分析孩子的基礎(chǔ)知識，分析同學(xué)之間、老師之間、家長之間的關(guān)系。
重新認(rèn)識學(xué)生還必須留神到孩子現(xiàn)在已經(jīng)是初中學(xué)生了，可能有許多的家長要問初中小學(xué)有什么不同嗎?對家長來說可能有這種設(shè)法，孩子越大應(yīng)當(dāng)越知道學(xué)習(xí)才對，其實不是這樣的，初中生在心理上、生理上、認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)等方面和小學(xué)生有較大的差別。初中生孩子的獨(dú)破意思增強(qiáng)了，這就是很多家長說的為什么現(xiàn)在孩子有什么事也不和我們說了的原因;生理上第二性狀的出現(xiàn)，讓孩子感覺自己長大了，因為幾千年的影響，我們的孩子非常缺少有關(guān)身體變更和與性有關(guān)的知識內(nèi)容，當(dāng)遇到這些問題時請各位家長不要回避，我是教生物學(xué)科的，在這冊書上我已經(jīng)講了生理方面的特點(diǎn)。表現(xiàn)在生理上的另一個特征是早戀現(xiàn)象，不過還好咱們班沒有早戀現(xiàn)象，但是我們一定要防備，平時多留意孩子的變化，特別是表面的變化和交友的變化，再一個就是我們一定要及時溝通。關(guān)于學(xué)習(xí)上的變化等一會我再說。
七年級二班是一個團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、踴躍上進(jìn)的班級。每一位學(xué)生都能找到本人的前進(jìn)的方向，并且能為之盡力。到當(dāng)初為止基礎(chǔ)上構(gòu)成“以學(xué)習(xí)為主，專長為輔，思維提高，身體健康”的學(xué)習(xí)和生涯氣氛。說到學(xué)生的思惟，我想起這學(xué)期剛開學(xué)時，讓學(xué)生寫的一篇文章“新學(xué)期，新感觸”，在文章中很多學(xué)生把自己的實在主意寫出來了，我找了多少個同窗的一局部讀給大家聽聽。
李翰林“緩緩的尋找那種本應(yīng)屬于我的靈感，就像我們的班級誓言一樣，為了成長，為了學(xué)習(xí)，為了常識，我要加油”;李浩齊“新的學(xué)期，新的老師，新的班風(fēng)，新的班訓(xùn)，要做就做最好”。實在還有良多學(xué)生寫的十分好，這些體現(xiàn)出了學(xué)生那種長進(jìn)心跟不愿付出的精力。
然而咱們這個班還有許多事件等待家長的參加?，F(xiàn)在我把班級中存在的問題給各位家長匯報一下，我們不能躲避問題，要正視問題，并且尋找解決問題的方式。
學(xué)生的學(xué)習(xí)信念不足。因為這批學(xué)生我在初一的教了一年，到這個學(xué)期讓我接手，所以還是比較懂得學(xué)生的，學(xué)生對自己的學(xué)生才能發(fā)生了猜忌，針對這種情形，我作為班主任做的第一項工作就是寫了“班級誓詞”，我們每天第一節(jié)課前全部同學(xué)一起大聲的讀。這樣重復(fù)的讀，每天讀，可以加強(qiáng)學(xué)生的信心。我們都是成年人都曉得如果一個人說你好，這個人可能奉承你，如果兩個人說你好還可能是恭維你，假如十幾人說你好還有可能是恭維你嗎?即便真的恭維你，這時你的心境也肯定不一樣，所以我讓學(xué)生每天讀，以培養(yǎng)學(xué)生的自負(fù)。怎對這一點(diǎn)也盼望當(dāng)孩子回到家能及時把作業(yè)做完時，家長能及時的激勵幾句，讓孩子時刻感到到家長和老師都在關(guān)注著他的成長。
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇九
1、課前準(zhǔn)備。我們要求孩子課前要準(zhǔn)備好課本和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，一些孩子比上學(xué)期做得好，但是，大部分孩子還是不能按要求完成，尤其是大課間結(jié)束后的第三節(jié)課，孩子們回到教室就只記得喝水聊天，而不記得做課前準(zhǔn)備，因此耽誤了上課的時間。
2、上課表現(xiàn)。我給孩子們提的要求是：認(rèn)真傾聽，仔細(xì)思考，積極發(fā)言，有錯必改。有的孩子是真正達(dá)到了這樣的要求，課堂表現(xiàn)好得讓人感動，值得表揚(yáng)。（表揚(yáng)名單）但另一方面，違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象也時有發(fā)生。例如：講小話，玩東西，走神等等。為了不讓這樣的孩子掉隊，老師上課的大部分注意力幾乎都放在這些孩子的身上，有時為了糾正孩子們錯誤的課堂行為甚至?xí)绊懡虒W(xué)進(jìn)度。
3、課后作業(yè)。因為作業(yè)能直接地反映出孩子們對所學(xué)知識的掌握情況，所以我很重視對作業(yè)的檢查。我要求孩子們做作業(yè)時要獨(dú)立思考，認(rèn)真書寫，仔細(xì)檢查，有錯必改。班上大多數(shù)孩子能按要求做，而且做得相當(dāng)好，我相信這其中一定有家長們的功勞，非常感謝家長們的支持與配合。不過，少數(shù)孩子對待作業(yè)的態(tài)度還是不端正，如：馬馬虎虎應(yīng)付了事，只做部分作業(yè)或全都不做，錯題不訂正，不按要求給家長簽字等，這些缺點(diǎn)必須趁早改掉，不然就會嚴(yán)重影響今后的學(xué)習(xí)。
一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用， 建議家長們用心用時間幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、專心致志。有的孩子由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精匯神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。在家里要給孩子創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。 2、獨(dú)立思考。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。 3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做完后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計算的程度，正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實際的，因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，重在引導(dǎo)孩子理解計算的方法。
有些數(shù)學(xué)知識較抽象，容易混淆，家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認(rèn)識，分辨左右是孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)，有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程，家長要有耐心，在生活中強(qiáng)化孩子對左右手的認(rèn)識，引導(dǎo)孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系。同時還要注意一個參照物的問題，如兩人面對面時，如何判別對面之人的左右邊；人和其他事物面對面時，如何判別對面事物的左右邊。
俗話“數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做得更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做過的錯事，還不如讓適時的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進(jìn)步！繼續(xù)努力!沒關(guān)系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚(yáng)。
有些孩子在上小學(xué)前可能就已掌握了一些簡單的運(yùn)算，這樣在老師講這部分內(nèi)容時，孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們面對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應(yīng)，或者說不能如家長之意。這就需要我們家長更多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法，因為數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。同時，在評價孩子的學(xué)習(xí)成績時，不要只看分?jǐn)?shù)，“唯分?jǐn)?shù)是問”， 90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等。要“多向比較”，關(guān)鍵看孩子有沒有進(jìn)步。如果成績不夠理想，要和孩子一起分析原因，這樣會更有利于孩子將來的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十
大家晚上好!
首先感謝各位在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會。我代表七年級9班所有的任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
再次召開家長會的目的在于：對本次期中考試情況進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以今天我發(fā)言的主題是：“家校齊努力，英才共培育”。
接下來，我主要從這樣幾個方面跟大家進(jìn)行交流：
(1)簡單匯報一下這一個月來班級情況。
(2)重點(diǎn)結(jié)合期中考試情況談?wù)労⒆觽儗W(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
(3)希望各位家長予以配合的方面。
在過去的一個月里，班級的各項常規(guī)工作逐漸步入正軌，孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成。9-10月份班級都榮獲了“流動紅旗”光榮稱號;并在前不久舉行的校運(yùn)動會和“文明禮儀伴我行”主題班會中，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，都取得了可喜的成績。在此特別提出表揚(yáng)的是：張妍、郭如燁、李澤暉、朱麗雅、吳昱穎、姚曉蘊(yùn)、莫彩娟、仲云菲、袁昕煜、田童、薛佳辰、袁圣艷、田宇辰、馬季、阮文清。
是他們在賽場努力拼搏，是他們在主題班會盡情展示，為班級增添光彩;贏得榮譽(yù)。衷心感謝他們的父母對我們教育工作的支持!
另外，在十月份個人常規(guī)考核中獲得“文明之星”是：仲云菲、魏津琪、郭如燁、李澤暉、朱益慧、祝于浩、石悅、張妍、姚曉蘊(yùn)。
成績優(yōu)秀獎是：張妍、郭如燁、莫彩娟、吳昱穎、李澤暉、薛佳辰。
進(jìn)步之星是：薛佳辰、吳昱穎、阮文清、祝于浩、朱睿、張陽洋、劉禹岑、蔡靜。
最佳學(xué)習(xí)組長是：吳昱穎、周益帆、孫彬、祝于浩、張夢龍。
考試進(jìn)步顯著的同學(xué)有：薛佳辰、祝于浩、朱睿、張陽洋等同學(xué)。學(xué)科成績前三名的同學(xué)分別是：語文：張妍、魏津琪、劉禹岑;數(shù)學(xué)：郭如燁、莫彩娟、吳昱穎、周益帆;英語：張妍、郭如燁、莫彩娟、蔡靜、李澤暉。他們通過自己的勤奮刻苦、通過自己持之以恒的努力，為自己、也為父母爭得了榮譽(yù)。
當(dāng)然，除了這些可人的成績外，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。
(1)首先是一些學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)。
本周進(jìn)行期中總結(jié)時，班會課上我曾經(jīng)詢問過：“學(xué)習(xí)為了什么?學(xué)習(xí)為了誰?”絕大多數(shù)學(xué)生不知所措。由此可見，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不夠。學(xué)習(xí)過程中自然就缺乏自覺、缺乏努力。因為思想上尚且如此，而優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績獲得從來沒有捷徑可言，必須經(jīng)過長期的勤奮和科學(xué)的學(xué)習(xí)，所以有些學(xué)生成績自然不理想。
(2)其次一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。
個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)。
在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀;上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高;課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)、作業(yè)不做少做的現(xiàn)象;自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時間，加之自學(xué)意識不強(qiáng)，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干;回家作業(yè)完成速度比較慢，幾乎沒有時間及時復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法;進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。從而導(dǎo)致求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績會越來越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，成績會越來越差。
孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
為此，我希望能在以下幾個方面和大家達(dá)成共識：
天時就是指學(xué)生的天賦、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);地利就是指良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度;人和就是指和諧的家庭氛圍、良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)以及學(xué)校家庭很好的配合。此三者缺一不可。
雖然，我們作家長的從心里都很在乎孩子們的在校表現(xiàn)和成績，但是，真正能從教育的效果出發(fā)的家長很少。也許礙于面子，也許忙于工作，也許非常自信，我們在平時很少能接到我們家長的電話，很少能有家長主動和老師交流。更多的是我要求孩子通知家長回家打電話給班主任，您才打電話與老師溝通。
我們老師常常感慨我們的孩子，“如果在家學(xué)習(xí)能和學(xué)校學(xué)習(xí)一樣就好了!”常常發(fā)現(xiàn)的問題就是，家庭作業(yè)很馬虎，特別是雙休日或是其他節(jié)假日作業(yè)，假期越長，作業(yè)上問題越多，奇怪的是，校信通上有各項作業(yè)及要求，學(xué)生本子上有記載，但依然有學(xué)生作業(yè)少做或瞎做。在這里，我代表科任老師拜請我們各位家長檢查好當(dāng)天的作業(yè)并簽好字。如有問題，請及時和我們聯(lián)系。教育需要合力，孩子們的成長離不開我們共同的教育、培養(yǎng)。
您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補(bǔ)上。
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由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
(1(不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
(2)胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
(3)遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧!
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十一
一、學(xué)校特色：
二、班級簡介：
三、班級管理：
我的育人目標(biāo)：先成人后成才?！ ?BR> 四、半期成績分析：
本次考試試卷總分430分，我班參考人數(shù)66人。全班344分(優(yōu)秀生)以上有19人，258分(及格生)以上有60人，最高分380分，最低分166分。年級共20個班，進(jìn)入年級前100名有8個，前200名有12個，前300名有18個，前500名有26個，前800名41個，學(xué)生整體實力相對不錯，但是1000名以后的有15人，后進(jìn)力量薄弱，班級倒數(shù)10名全部是走讀生，學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，嚴(yán)重缺乏自覺性，上課不聽講，開小差，連作業(yè)都不愿做，令科任老師非常頭疼，希望家長加大管理的力度，以配合科任老師的教學(xué)，促使自己的孩子逐漸進(jìn)步。
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十二
各位老師、各位家長、各位同學(xué)：
大家上午好!
我是___的家長，首先請允許我向各位老師表示衷心的感謝，正是你們的辛勤勞動，才使得___的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。
按照李老師的安排，在今天的家長會上發(fā)言，感覺有些惶恐不安，從各方面講，總覺得自己沒有資格交流，在座的有教育戰(zhàn)線的行家，有尖子生的家長，我既不懂教育，孩子成績也不突出。但話說回來，既然李老師安排了，就當(dāng)分配給我的一項任務(wù)，在這里零星說一下自己的做法，不對的地方，請各位老師和家長批評指正。
1、多鼓勵，增強(qiáng)孩子的自信心。七年級處于小學(xué)向初中的轉(zhuǎn)型階段，也是初中學(xué)習(xí)生活的開始，是否有十足的信心，對孩子新的三年的學(xué)習(xí)與生活特別重要。而___又個性膽小，還有點(diǎn)口吃，為了讓她鼓足信心學(xué)習(xí)，在開學(xué)初，我就多次鼓勵她，這是一個新的開始，不論你以前學(xué)習(xí)怎樣，都已成為過去，如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，以前的尖子生同樣會倒退，如果你加把勁，以前成績不太理想的，同樣可以成為好學(xué)生。這樣，排除了孩子心理上的自卑情緒，很快地融入一個新的集體，有了一個良好的開端。第一次月考結(jié)束后，成績不太理想，班上是32名，全級89名，其中語文成績比較低，只有79分。當(dāng)時孩子情緒比較低落，我沒有批評，而是主動和她交流，對取得的成績給予充分的肯定，并且?guī)椭治雒块T課程存在的問題，讓她自己思考需要在哪些方面改進(jìn)。當(dāng)時我建議她，自己定一個下次的奮斗目標(biāo)，要切合自己的實際情況。這樣，她又信心十足地投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中了。這次考試結(jié)束后，總成績是641分，班上名次是19名，全級是44名?；蛟S在大家看來，又不是全班的前幾名，算不上理想。但在我個人看來，特別高興，孩子學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大，并且沒有思想負(fù)擔(dān)，能夠輕松地學(xué)習(xí)。所以，決定給她獎勵，第二天就在網(wǎng)上買了一套中國四大古典名著，現(xiàn)在還沒收到。當(dāng)時她就告訴我一個秘密：本次考試自己的目標(biāo)是班上20名，全級50名，都實現(xiàn)了。
2、多交流，拉近與孩子的心靈距離。在平時的生活中，自己盡量避免對孩子進(jìn)行嚴(yán)肅的說教，即使不讓她做的事，也不是立即喝止，而是先認(rèn)真聽取她對這件事的真實想法，然后給她講明為什么不能這樣干，如果干了，會有什么樣的不良后果，讓她從內(nèi)心深處覺得你說的是對的，是為她好。再一個就是經(jīng)常與孩子溝通，交流她感興趣的事，取得孩子的信任。比如，在接她回家的途中，她會告訴我今天班里發(fā)生了什么事，老師表揚(yáng)了誰，批評了誰，自己哪些方面老師表揚(yáng)了，哪些方面做得不夠，她自己和誰意見不一致了等等，這樣，作為家長，就能全面了解孩子的心理動向，適時給予開導(dǎo)和幫助，讓孩子以后遇到難題時，會把你當(dāng)作朋友，主動征求家長的意見，取得你的支持。說真的，不是我有意夸獎，這個孩子很懂事，很少花不該花的錢，很少做出格的事。另外，不只是一味地關(guān)心學(xué)習(xí)，而忽視其他方面。比如，當(dāng)她有空時，有選擇地叫她看電視，或者周末陪她出去玩等等，從各方面增進(jìn)與孩子的交流，讓其感覺到無論是在學(xué)習(xí)還是生活中都有父母的愛作為其強(qiáng)大的精神支持。
3、勤接送，關(guān)心孩子的來去安全。本來，起初是出于讓孩子適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，準(zhǔn)備在剛開學(xué)的幾天晚上放學(xué)接她回家。但是，中途遇到了幾次學(xué)生打架的事情，她自己有些膽怕，作為家長，也覺得不放心，所以就克服各種困難，堅持下來了，截止目前，基本做到每天晚上準(zhǔn)時到校門口接她回家。同時，在天氣進(jìn)入深秋后，早上上學(xué)時天還沒亮，為了安全起見，每天早上五點(diǎn)四十起床，送孩子上學(xué)。我覺得，這不單純是一個安全的問題，也是一個關(guān)心孩子，讓其覺得被重視、被關(guān)心的過程，會對孩子今后的生活產(chǎn)生一定的影響。就拿我自己來說，上小學(xué)時，麥黃六月，勞累的父親總堅持中午用自行車送我去學(xué)校，我至今深深感覺那份父愛的偉大，當(dāng)然這是題外話，但是，我要說的是，愛的力量是無窮的。
以上所說僅僅是我個人的一些簡單做法，說的不對的地方，希望各位老師和家長不要見笑。其實作為家長，我深知道自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，比如，平時很少給各位老師打電話，交流孩子的學(xué)習(xí)情況等，我將在今后的家校配合中，努力改正?？傊⒆铀〉玫倪@些進(jìn)步，是各位老師的辛勤工作的結(jié)果，是各位同學(xué)無私幫助的結(jié)果，是孩子本人認(rèn)真努力的結(jié)果，當(dāng)然，也是我這個家長殷切期盼的結(jié)果。為此，讓我再次向各位老師道一聲：你們辛苦了!祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂!同時祝各位家長孩子爭氣，心情愉快，祝各位同學(xué)更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十三
我首先再次說明一下我的班級管理理念，那就是“關(guān)注每一個學(xué)生，不僅追求好，更追求進(jìn)步?！庇浀迷诘谝淮闻c孩子們見面時，我送給他們一句話“不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步?！痹谶@里把它送給各位家長朋友，希望我們的教育觀念可以保持一致。我了解到很多孩子是渴望進(jìn)步的，也是在這種互幫互助、你追我趕的氛圍中，咱們班這次期中考試較上次月考有了明顯進(jìn)步（介紹成績情況，及針對不同學(xué)生采取的不同教育）。
定讓家長看他們的心聲。我知道孩子們是渴望能和家長很好的溝通，并得到家長的理解和支持，與家長共享歡樂，共克難關(guān)，共同進(jìn)步。同時，我也看到孩子們的一些不合理要求，我會在接下來的時間里做好他們的工作。
現(xiàn)在我來傳達(dá)一下孩子們的心聲：
2、父母對孩子監(jiān)督不夠，我想監(jiān)督孩子主要是兩方面：一、作業(yè)監(jiān)督，我知道有部分家長不是不想輔導(dǎo)孩子的`作業(yè)，而是能力有限輔導(dǎo)不了，但我們可以看看孩子的態(tài)度，看看作業(yè)的批改情況，看看老師讓補(bǔ)寫的是否寫了，讓更正的是否更正了。二、休息監(jiān)督，留意孩子離家、到家的時間是否正常，避免孩子因迷戀網(wǎng)絡(luò)、游戲而荒廢了學(xué)業(yè)。
3、父母不夠民主，不能做好傾聽者，不能尊重理解孩子。主要表現(xiàn)在遇到事情有時過于沖動不給孩子解釋的機(jī)會就打、罵。中國有句俗語“不打不成器”。但我依然建議家長朋友以說服教育為主，盡量不要打，罵更是要不得的。
是在座很多家長應(yīng)該努力的第一步，之后才是品學(xué)兼優(yōu)的孩子，我想第一步走好了，第二部沒有理由走不好。
5、父母批評多，表揚(yáng)少，我想說：“好孩子是夸出來的?！毕Ｍ议L朋友們依據(jù)孩子的性格及表現(xiàn)，及時抓住批評和表揚(yáng)的時機(jī)，方式要多樣。
下面摘讀孩子信中的部分內(nèi)容（略）。
請家長朋友們在紙上寫下孩子在家的表現(xiàn)，先寫好的方面，再寫不好的方面，一定要真實，這有利于我們更好的合作，使孩子們不斷進(jìn)步，不斷走向成功.(家長寫、交)。
最后，謝謝各位家長的配合，再見！
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十四
敬愛的老師、各位叔叔、阿姨：
下午好！
我是七年級1205班的學(xué)生，我叫xx。今天我很榮幸的代表我班的全體同學(xué)，歡迎各位叔叔、阿姨前來參加今天的家長會。這兩天我一直在想，在今天的家長大會上，作為學(xué)生代表發(fā)言，我說點(diǎn)什么呢？經(jīng)過冥思苦想，我覺得還是把我們?nèi)雽W(xué)近兩個月的感受和心里話向各位叔叔阿姨說一說吧！
小學(xué)畢業(yè)后，爸爸媽媽問我去哪里上初中，我說城東，其實為什么，當(dāng)時我也說不清楚。但自8月28日開始，我就真正融入了城東這個大家庭，成為了七年級1205班的一員。在這近兩個月的時間里，我感受到了來自于老師的關(guān)注、來自于老師的愛，來自于校園文化的熏陶，所以首先我要感謝我的爸爸媽媽，是他們把我送到這里讀書，讓我在這里學(xué)習(xí)、成長。
上初中后，明顯感到課程多了、內(nèi)容多了、難度大了、作業(yè)多了、要求高了……總之，一切都多了！這令我們一時很難適應(yīng)，我們一度滿腹怨言、滿嘴牢騷，感覺上初中就一個字---累。每當(dāng)回家我發(fā)牢騷的時候，爸爸總是一邊耐心的傾聽，一邊給我指點(diǎn)，告訴我應(yīng)該怎樣去做，應(yīng)該如何盡快的調(diào)整自己來適應(yīng)新的環(huán)境，而不是發(fā)牢騷，光發(fā)牢騷是沒有用的。我覺得爸爸的話是有道理的，我就盡快的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，到現(xiàn)在我已經(jīng)基本上適應(yīng)了在這里的學(xué)習(xí)。所以我希望在座的叔叔阿姨也能像我的爸爸一樣，真正關(guān)心我們，而不是溺愛我們。我們的要求并不高，只希望你們能有時間，能靜下心來和我們說說心里話，傾聽一下我們的感受，無論是學(xué)習(xí)上的困難還是生活中的困惑，都能給我們以指點(diǎn)，我們需要爸爸媽媽的關(guān)心，更需要爸爸媽媽幫助我們解決困難和困惑，使我們能夠盡快的成長，盡快的成熟，盡快的學(xué)會正確處理的各種問題。
老師，叔叔阿姨們，我相信，在你們欣賞的目光中、在你們關(guān)心愛護(hù)中，在你們正確指引下，我們一定會健康快樂的成長，我們一定努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)做人，為學(xué)校爭光，為家長長臉，為自己爭氣。
謝謝各位叔叔阿姨！
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位老師，家長、親愛的同學(xué)：
大家好!
首先對你們百忙之中抽空來開家長會表示衷心的感謝!這讓我們感受到了家長們對學(xué)生的關(guān)心。大家都知道，您的孩子即將面臨人生的第一次選擇。六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試，決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀，相信，每一位家長都希望自己的孩子在小升初的競爭中考取一所理想的中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。所以我們今天聚在一起,正是希望和你的進(jìn)一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
轉(zhuǎn)眼之間我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級到了六年級，在這幾年里，我欣喜地看到了他們成長的足跡，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。大部分同學(xué)變得懂事了，他們都知道六年級的份量，知道六年級意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時上學(xué)，專心聽課，按時完成各科作業(yè)，課后還能找老師幫助，補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。所以這段時間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
今天主要想和大家來交流以下幾個方面：
家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費(fèi)大量的精力和財力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢?最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為兒童的`的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時間安排、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一，要教育孩子學(xué)會合理安排時間。
第二，要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長可以跟孩子做作業(yè)“約法三章”：
1、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人;。
2、練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨(dú)立完成;。
3、對于自己實在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。
有一些學(xué)生平時表現(xiàn)比較好，成績也不錯，但等到大考，成績總是不理想，這應(yīng)該怎么辦呢?首先我們要明白：孩子在考試時由于緊張，導(dǎo)致記憶力減退，思維能力下降，因此不能考出原有水平，這種現(xiàn)象被稱為“考場怯場現(xiàn)象”。
產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾點(diǎn)：
1、情緒過度緊張。有的孩子心理素質(zhì)較差，承受能力低，在遇到比較緊張、嚴(yán)肅的場面時，就會情不自禁地怯場，以至于無法發(fā)揮出原有的水平。
2、家長對孩子的要求過嚴(yán)。有的家長在考試前對孩子說：“考得好給予獎勵，考不好你可小心點(diǎn)兒?！薄斑@次再考不好就不給你零花錢了?！边@些話對一個臨考的孩子來說，會造成沉重的思想壓力生怕考不好受到懲罰。臨場考試時就會過分緊張，不能很好地發(fā)揮。
3、孩子自信心不足，對自己的學(xué)習(xí)成績?nèi)狈φ_評價，總是懷疑自己的能力，擔(dān)心過不了考試關(guān)，一上考場就心慌意亂。
為了克服孩子的怯場心理，家長應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
第一、對孩子的期望值不要過高，而應(yīng)根據(jù)孩子的實際情況“量體裁衣”，要求孩子爭取考出好成績，同時鼓勵他“如果這次沒考好，下次再努力”。如果父母的要求過高，超出了孩子的心理承受力，孩子思想壓力大，越怕考不好就越是考不好。
第二、向孩子傳授一些考試技巧，如認(rèn)真審題，將試題分為“難”和“易”兩大類，先解答出難度不高的題，留出充分的時間，集中精力解答難度較高的題。
我有這樣一個體會：養(yǎng)成一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，養(yǎng)成一個壞的習(xí)慣害了孩子一生一世。一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德習(xí)慣。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽社會的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來出力。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?BR> 以后我們可以通過多種方式多聯(lián)系，及時了解孩子的近況?？傊?，希望在我們共同的努力下，我們的每一位學(xué)生都能健康地成長，都能學(xué)到更多的知識，最后能成為合格甚至優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。
謝謝!
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長：
您們好!
首先向各位叔叔阿姨們問個好，我叫__，是我們班的班長，今天站在這里發(fā)言是代替其它的同學(xué)們說出我們想要對家長們說的話，希望家長們能夠認(rèn)真的聽，讓我們一起為了取得更好的成績而努力。我想從三個方面來做我這一次的發(fā)言，一是正確的看待學(xué)習(xí)成績，二是怎樣培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，三是家長們能夠做些什么。
我們現(xiàn)在是初一年級，是處在初中的第一個階段，初中跟小學(xué)是有很大的不同的，這一點(diǎn)從我們要學(xué)習(xí)的科目上就能夠看出來，既然學(xué)習(xí)的科目增加了，那么難度、深度和數(shù)量也是隨之增加了的，所以我們是需要有一個適應(yīng)期的，在沒有適應(yīng)之前學(xué)習(xí)成績不理想是很正常的一個現(xiàn)象。在初中階段想要考到一個很高的分?jǐn)?shù)是很難的，所以家長們，包括我們自己不要太過于重視自己每一次考試的成績，不能因為沒有考好就覺得自己在初中階段就拿不到好成績了。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠幫助我們拿到一個好的學(xué)習(xí)成績的，在初一階段就培養(yǎng)一個好的習(xí)慣對我們之后的學(xué)習(xí)是很有幫助的。但想要擁有一個好的習(xí)慣是必須要堅持的，在我們這個年齡階段是很難堅持的去做一件事情的，所以就需要我們自己的努力加上家長的幫助，在家里監(jiān)督我們，讓我們能夠養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。在有了一個好的習(xí)慣之后我們就能夠很有效率的去學(xué)習(xí)，這樣取得一個好的成績就是比較的輕松的一件事情了。
那么家長們應(yīng)該做一些什么呢?首先就是不要因為現(xiàn)在我們的不好的考試成績對我們感到失望，現(xiàn)在還是我們還是初一年級，之后還有很長的時間能夠努力的去取得進(jìn)步，所以希望家長們不要對我們說一些打擊我們的`信心的話，可能在你們看來這樣是在激勵我們，但從我們的角度看這樣的話是會讓我們對自己失去信心的?？荚嚊]有考好的話我們自己心里也是會很著急的，所以家長們?nèi)羰钦f了太多批評和否定我們的話是一定會讓我們喪失自信了的。平常家長們也要多監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)，幫助我們養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多跟我們聊聊天，了解我們的想法和最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
想要有一個好的成績不僅是要靠我們自己的努力，也是需要家長的監(jiān)督的，因為我們自己的自制力是比較的差的，所以需要家長們的督促，讓我們能夠盡快的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，取得一個好的成績。
謝謝大家!
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十七
尊敬的老師、叔叔、阿姨們：
上午好！
我是xxx。今天很榮幸能作為我們班的學(xué)生。
代表發(fā)言，感謝老師給我這個機(jī)會，今年x月x日，我和其他的同學(xué)一樣，帶著自己的憧憬與理想，帶著父母的囑托和希望，踏著金色的陽光，邁進(jìn)了體育中學(xué)的大門，走進(jìn)了七年級x班，成為了體育中學(xué)的一名新生，成為七年級x班這個大家庭的一員。能在這樣一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)、文化氣息濃厚的學(xué)校開始新的初中生活，我們倍感自豪與欣慰?；蛟S因為回想著小學(xué)的時光，許多同學(xué)并沒有很快結(jié)交到新的朋友。而這時，是班主任老師打開了我們的心靈，是老師引導(dǎo)著我們相互認(rèn)識、熟悉。在老師的幫助下，我們很快度過了這段適應(yīng)期，真真正正地步入了新的中學(xué)生活、投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。
相不好把被子踢到床下，生活老師幫我們蓋上；我們有病了，是老師。
領(lǐng)我們?nèi)タ瘁t(yī)生，幫我們買藥；我們誤課了，是老師利用他的休息時。
間幫我們補(bǔ)上……我在這里學(xué)會了做人，學(xué)會了求知，學(xué)會了獨(dú)立，
學(xué)會了自理，我在這里要大說一聲:“老師，真心的謝謝您！”
各位叔叔、阿姨，你們一定對自己的孩子寄予著很大的希望吧！
我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護(hù)和配。
合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會。
走很多的彎路。中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和小學(xué)截然不同，課程開設(shè)的多了，
學(xué)習(xí)的節(jié)奏緊張了，我們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也有所不同。我們要快樂的。
學(xué)習(xí)、快樂的成長，不要為一時的成績所左右，更不能為臨時取得了。
一點(diǎn)點(diǎn)成績而驕傲。其實，每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一。
道題都老師的精心設(shè)計，每一次的家庭作業(yè)都有家長燈光下的辛勞，
請您在看到我們進(jìn)步的時候多給一個鼓舞、發(fā)現(xiàn)我們錯誤的時候正確。
引導(dǎo)，知道我們較勁的時候予以寬慰，我想我們都是優(yōu)秀的，無論什。
么時侯都會在人生的道路上越走越寬廣。我很感激老師，我更感激我。
的爸爸、媽媽，感謝他們對我無時無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表我班。
全體同學(xué)對在座的爸爸、媽媽們說一聲：您辛苦了！
新年已到，在這里我代表七（3）班的全體同學(xué)給老師、叔叔、
阿姨們拜個早年！祝老師們新年愉快，身體健康，桃李滿天下；祝所。
有的叔叔、阿姨合家歡樂，幸福如意！謝謝大家！
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十八
晚上好!從一年級第一次與大家見面至今，和大家默契合作已跨入第三個年頭的后半年了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于升入三年級的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會，希望能夠通過召開這次會議，研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努力，使每位學(xué)生在這轉(zhuǎn)折時期把握本學(xué)期一些有限時間，使學(xué)生都能取得或多或少的進(jìn)步，以便我們的孩子能夠順利過這道“坎”。
一、班級情況：
1、班風(fēng)班貌：
2、知識、能力：
通過最近兩次本次測驗發(fā)現(xiàn)，無論是在基礎(chǔ)知識，還是能力訓(xùn)練方面，都存在著一定的問題，具體表現(xiàn)在：
(1)在基礎(chǔ)知識方面，大多數(shù)學(xué)生掌握不牢固，在閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。方面存在的問題更大，有少部分學(xué)生三言兩語就把作文寫完了。的語言不是不通順，就是大白話。功在平時，需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學(xué)的作業(yè)書寫十分潦草，字寫得很不好，寫字寫得很隨便，那么就請家長在家督促孩子在家作業(yè)的時候一定要把字寫好，很多學(xué)生的家庭作業(yè)的字遠(yuǎn)不如在學(xué)校寫的字。
(2)讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。
(3)沒有及時訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點(diǎn)也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象。
3、其它方面目前存在的問題。
(1)、自我約束能力較差，下課愛追逐打鬧，爬上爬下，安全問題令老師擔(dān)憂。
(2)、有部分學(xué)生身上帶錢，小玩具，帶無益的課外書，上課的時候光想著，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，對孩子的健康有害，又對行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無益。
(3)、回家作業(yè)。大部分孩子能按時完成，但存在著各種問題：比如書寫潦草、錯誤較多，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重、偷工減料等。有幾個孩子作業(yè)經(jīng)常不交，說忘家里，有時候是真忘，有時就是借口，根本就沒做。
(4)、家校沒有能形成合力。家長很少主動問問孩子的情況，而一旦老師和家長聯(lián)系，往往是因為孩子有問題，讓家長被動，造成惡性循環(huán)。
二、學(xué)習(xí)上需要家長配合的地方：
對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠。但是家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、抓作業(yè)。督促孩子認(rèn)真、按時地完成家庭作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。孩子們的家校聯(lián)系本上，每天的家庭作業(yè)都有記錄并要求家長簽名。您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒有，是否認(rèn)真完成，如果認(rèn)真完成了就在本子上簽個名。
對于布置的一些讀、看、背之類的作業(yè)，您更是要嚴(yán)格把關(guān)。要知道您的孩子可是聰明的很，您一個隨便的簽名會帶給他很多的不良信息。我更希望聽寫家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成?？梢灾鸩椒攀肿尯⒆幼约邯?dú)立完成，不提倡看著寫，在一邊嘮叨，反而易引起孩子的反感，也不能幫助他養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣。倒不如事前和孩子協(xié)商好，提出要求。但要強(qiáng)調(diào)的是孩子完成作業(yè)后請家長一定不要再問：你作業(yè)做完了嗎?一定請你認(rèn)真的根據(jù)孩子記的作業(yè)進(jìn)行檢查，這也是你參與到孩子學(xué)習(xí)中去的最好方式。這里所說的檢查不僅僅是檢查對錯，更重要的是看看作業(yè)中體現(xiàn)出孩子有哪些缺漏，你要針對自己的孩子在家進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。這才是對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，才是最有效的幫輔孩子的方式。
督促孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，尤為重要。家長怎么幫助孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)呢。針對語文學(xué)科主要請你做到以下幾點(diǎn)：
(1)預(yù)習(xí)時檢查孩子讀書情況是否流利，書上是否有預(yù)習(xí)的痕跡。尤其是本學(xué)期要求把預(yù)習(xí)課文中的難理解的字詞通過課前查字、詞典或結(jié)合生活經(jīng)驗有一個初步的了解。并做好記錄。
(2)復(fù)習(xí)時檢查生詞的默寫和課后問題的掌握。關(guān)于識字，到什么時候都不能扔。有些孩子沒有重視字詞掌握，以致考試時連基礎(chǔ)部分都錯字連篇。課后問題都是精簡的能體現(xiàn)出課文教學(xué)主旨的東西，家長在復(fù)習(xí)時可以問問孩子，讓孩子口頭練習(xí)說一說。在說的過程中你可以對孩子的學(xué)習(xí)情況有一個全面地了解，可以及時的和老師交流，我們老師也可以查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)中沒有關(guān)注到的地方，針對你的孩子給他補(bǔ)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。
第二“抓寫字”。中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。本學(xué)期學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、出現(xiàn)錯誤很難修改，無法保證作業(yè)本整潔等。這就要求孩子寫作業(yè)時一定要仔細(xì)、認(rèn)真，減少出錯的機(jī)率，也培養(yǎng)孩子認(rèn)真的習(xí)慣。如果寫錯了，該怎么辦呢?不要用修改液和修改紙，請家長不要給孩子買。通常情況下，用透明膠帶粘，如果不好粘，就畫一條斜線，不要讓孩子把作業(yè)粘爛，或涂抹的一塌糊涂，影響作業(yè)本的美觀。因此讓孩子養(yǎng)成先動腦筋想好了再下筆，提筆既練字。
第三“抓作文”。寫作是語文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：
一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)。二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。
這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫周記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會越來越高。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又很有實效。不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。為了提高寫作能力，老師會在平時布置小練筆。寫日記或作文，至少每周一篇，多寫可以為孩子提供練筆的機(jī)會，幫助孩子把語文知識、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力。讓孩子充分重視起來，把握好每次練習(xí)的機(jī)會，寫完后，可讓孩子讀給家長聽，鼓勵孩子把平時積累的好詞好句用在寫的文章中，力求真實、生動。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。閱讀的量擴(kuò)大了，語言能力、習(xí)作能力也自然能跟上了。
第四“抓閱讀”。課外閱讀對于本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)來說，意義顯得非同尋常。按照教學(xué)大綱的規(guī)定，三年級學(xué)生課外閱讀量不少于40萬字。語文考試的綜合性越來越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。學(xué)生的課外閱讀量太小，閱讀沒有成效。大部分孩子在閱讀方面扣分比較嚴(yán)重。都說閱讀很難。但從結(jié)果來看，平時學(xué)習(xí)比較踏實，能老老實實按老師要求去認(rèn)真讀書的孩子依然在閱讀方面沒有出現(xiàn)大問題，還是很好。問題是有些孩子平時不太愛讀書，或壓根一學(xué)期都讀不完一本書的，還有就是孩子也讀書但讀書沒有效果的。
孩童時期是記憶的黃金時期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。讀，不要僅限于作文書，可以涉足讀名著名篇、報刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識，開闊視野;有些可以背下來，背古詩、背課文片段、背成語、背名人名言等，多背誦可以增加孩子的語文積累;我們可以要求學(xué)生每天晚上睡前拿出半小時左右的時間用來看課外書，長期堅持，就會變得愛讀書、愛思考，對孩子的一生都受益匪淺。多看課外書其實對寫作很有幫助。每天學(xué)生積累一些好詞好句、成語、古詩等，不斷豐富詞匯和語言。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。所以我鼓勵孩子假期里每天在家中有閱讀時間。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。
所以最后我想就課外閱讀談幾點(diǎn)簡單的看法：課外閱讀應(yīng)力求“趣”、“廣”、“適”。
“趣”就是有趣?？菰锏臇|西，誰會去認(rèn)真地閱讀呢?只有《天方夜譚》才是他們一千零一夜的美夢，只有葉圣陶的《稻草人》才是他們最親密的朋友。“趣”是孩子們對課外讀物最先的選擇。
“廣”就是廣泛。許多語文教育專家都認(rèn)為，學(xué)習(xí)語文必須有廣泛的閱讀，學(xué)生的語文水平與閱讀量成正比。學(xué)生的其他學(xué)科學(xué)習(xí)水平也與閱讀量成正比。魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友：“只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限了，枯燥了?！彼€說，“?？次膶W(xué)書，也不好的”，會變成連常識也沒有的糊涂蟲，“研究文學(xué)固然不明白，自己做起文章來也胡涂”。這富有哲理的話，正是指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物的“金口玉言”。我們只有指導(dǎo)學(xué)生廣泛地閱讀文學(xué)、數(shù)學(xué)、理化、史地、生物等通俗少兒讀物的同時，還應(yīng)要求他們背背小學(xué)生必背古詩七十首、成語、歇后語等，才能實現(xiàn)博覽群書、厚積而薄發(fā)的宗旨。
“適”就是合適。選擇課外讀物，必須注意適合兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。眾所周知，諸如《童話大王》、《十萬個為什么》、《少年文藝》、《小學(xué)生周報》等有趣味性、知識性和文學(xué)性的少兒讀物，均是孩子們喜愛吃;諸如《上下五千年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等有思想性的書籍也是他們必吃的“精神食糧”。對閱讀中遇到的優(yōu)美詞句、學(xué)到的新知識、發(fā)現(xiàn)的新問題以及讀書心得一一摘記下來，以便今后查閱。
課外閱讀能力提高了，孩子的閱讀能力與作文能力也就自然而然的提高了。
三、送給各位家長朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。
我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補(bǔ)缺，做到堅持不懈。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。語數(shù)英科的各項回家要求每天一定要認(rèn)真查看后，確定完成后方可簽字。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。讓孩子接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá)。
6、培養(yǎng)孩子的自理能力。自己整理書包，自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品和餐具等，讓孩子改正丟三落四的壞習(xí)慣。
7、陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
8、教育孩子上課認(rèn)真聽講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課外有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。讓學(xué)生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。
9、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
10、做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)??？吹胶⒆釉嚲淼臅r候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂，理解孩子。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必須輔導(dǎo)，把知識補(bǔ)上。
每一個孩子對家長來說都是一本從未讀過的書，每一個孩子都是世界上獨(dú)一無二的寶貝，他們身上都有著別人代替不了的優(yōu)點(diǎn)，只要我們付出愛心，因材施教，相信他們就像一棵青青的小樹，在你的不知不覺地關(guān)心呵護(hù)下茁壯成長，枝繁葉茂!
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇一
七年級學(xué)生家長會老師發(fā)言稿不難寫，讓我們動筆寫寫吧。作為老師，我們的一言一行都會影響到學(xué)生的行為準(zhǔn)則規(guī)范。我們老師要理解學(xué)生，信任學(xué)生。作為老師，我們還要會寫七年級家長會老師發(fā)言稿。下面是小編為大家收集有關(guān)于七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿，希望你喜歡。
同學(xué)們，時間過得很快，開學(xué)仿佛還是昨日，轉(zhuǎn)眼間我們就要面臨期中考試了，滿懷信心地迎接期中檢測，特別是我們?nèi)⑽迥昙壍膶W(xué)生還要參加學(xué)業(yè)檢測，爭取優(yōu)異的成績，是我們共同的心愿，為了我們在期中考試和學(xué)業(yè)檢測中能夠獲得成功，學(xué)習(xí)方法我們介紹了不少，班主任，任課教師也會告訴同學(xué)很多，每個班各有學(xué)習(xí)成功的例子。希望大家重視平常的學(xué)習(xí)，為每一次考試做積累。
首先，人的記憶遺忘規(guī)律告訴我們，遺忘是人的必然，世上從來就沒有過目不忘的人，我們每個學(xué)生要端正對待考試的態(tài)度，重視考前的復(fù)習(xí)。希望每一位同學(xué)能夠在老師的指導(dǎo)下，把所學(xué)的知識認(rèn)真整理，歸類，并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取做到熟能生巧，融會貫通。
其次，考試是緊張的，每位同學(xué)既要重視考試，又要正確對待考試，考試既是知識的檢測，又是意志的磨練。考試時要緊張，但不能過分緊張，要保持一定的焦慮，但不能過于焦慮，要沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學(xué)對待考試，許多同學(xué)考不好是因為粗心大意，把會做的題隨手做錯了，我們要吸取教訓(xùn)，做到基礎(chǔ)題不丟分，爭取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時間.。我認(rèn)為在以幾個方面要做好充分的準(zhǔn)備。
一、想上要有充分的認(rèn)識.。期中考試是需要我們認(rèn)真對待的一次考試，它不僅是對我們前段所學(xué)知識的一次檢測，更是對我們前段時間學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法的一次小結(jié)。
二、心理上要有合理的定位。對考試我們許多同學(xué)想到的第一個字就是"怕"，這主要是心理定位不好的問題。怕什么呢?對基礎(chǔ)好的同學(xué)。我們應(yīng)該相信我們的實力，應(yīng)該有能夠考好的自信;對基礎(chǔ)不夠扎實的同學(xué)，也不用老是去想成績的好壞。靜下心來，認(rèn)真復(fù)習(xí)，充滿信心，力求考試的正常發(fā)揮。
三、做好知識上的準(zhǔn)備。在考前的這段時間內(nèi)，我們要對各科的基本知識，基本方法，基本題型進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，該背的要背，該理解的要理解。要注意知識的融會貫通，要建立系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，將知識好好地梳理梳理。
總之，勝利總是屬于有準(zhǔn)備的人。只要我們在思想上，心理上，知識上都做好充分準(zhǔn)備，在這次考試中我們就一定能夠取得滿意的成績!
各位老師、同學(xué)，大家好!
期末將至，想不想考個好的成績，快樂過春節(jié)?想吧!期末復(fù)習(xí)對提高我們的期末考試成績來說，是非常的重要的。今天，我就利用國旗下講話這個機(jī)會，與同學(xué)們談幾點(diǎn)復(fù)習(xí)的方法。
一、制定合理的復(fù)習(xí)計劃。
復(fù)習(xí)計劃就像行軍路線圖，同學(xué)們只要嚴(yán)格照圖去走，就一定能夠到達(dá)目的地。
二、整體把握教材。
完整的看一遍教材，理清知識要點(diǎn),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一學(xué)期下來，同學(xué)們會感到頭腦里裝了很多東西，很雜很亂。所以在考前我們應(yīng)該將平時所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。將某一個類別的數(shù)學(xué)知識，按一定標(biāo)準(zhǔn)，以圖表形式整理歸類。這樣不但能弄清數(shù)學(xué)知識的縱橫內(nèi)在聯(lián)系，而且能更系統(tǒng)、更牢固地掌握這一部分?jǐn)?shù)學(xué)知識的主要內(nèi)容。
三、明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。
在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時候我們應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺，對于一知半解的疑點(diǎn)決不可輕易放過。所以復(fù)習(xí)時針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，做一些專項的練習(xí)或測試。比如對概念的理解不夠透徹，可以在一段時間內(nèi)專門練習(xí)判斷題;計算出錯率較高，可以每天堅持做20到30道口算題，也可以用卡片或撲克牌和同學(xué)或家長一起練習(xí)。抓時間改正作業(yè)、考卷上的一些錯題，并進(jìn)行分析找找錯誤的原因，避免下次再犯同樣的錯誤。
四、講究復(fù)習(xí)技巧。
復(fù)習(xí)的方法多種多樣,不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。這里簡單介紹一些常用的復(fù)習(xí)方法。
1.溫故知新巧練習(xí)。
復(fù)習(xí)中，要做很多的練習(xí)，我認(rèn)為練習(xí)方法也要“巧”。首先，對于像概念、法則這些重要而基礎(chǔ)的知識進(jìn)行記憶鞏固，有針對地做練習(xí)。二要精練多思，提高練習(xí)的效率。練習(xí)中要多思考，多聯(lián)想，多小結(jié)，把所學(xué)的知識聯(lián)系起來進(jìn)行比較，做題不能只看數(shù)量不重質(zhì)量，做過之后發(fā)現(xiàn)了錯誤要及時研究改正，總結(jié)經(jīng)驗以免再犯，達(dá)到“溫故知新”的效果。
2.過電影復(fù)習(xí)法。
我覺得最好的復(fù)習(xí)方法是認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，然后在回家的路上或在家里閑談時給爸媽講講有關(guān)上課的內(nèi)容，這樣可以將當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容在腦子里像放電影一樣再過一遍，再一次加深印象，并且用談話的方式比捧著書本去復(fù)習(xí)更輕松，收效更好。
3.動動你的手、張張你的嘴。
有一句話是這樣說的：聽過了我忘了，看過了我記住了，做過了我理解了。做題，只有做過你理解會更深刻。學(xué)會讀題，請注意，要“讀”而不是簡單地“看”，把題讀出聲來，讀3次5次，讀到懂為止。
4.和同學(xué)一起交流復(fù)習(xí)方法?？梢詭讉€同學(xué)，根據(jù)某一部分復(fù)習(xí)內(nèi)容，互相提問題。如概念、法則、定律、公式等，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救。這樣既能增強(qiáng)記憶，又能增強(qiáng)自己的空間想象能力和語言表達(dá)能力。
五、調(diào)整心態(tài)。
要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點(diǎn)，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時深入鉆研，仔細(xì)琢磨。而在考試時同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài),努力放松自己,以必勝的信心,坦然面對考試。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試,利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài),并不斷積累經(jīng)驗,提高自己的應(yīng)試技巧,從而使自己在走進(jìn)正式考場時能進(jìn)入一個最佳狀態(tài)。
考試在即，你做好準(zhǔn)備了嗎?請記住，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出?！笔Ｏ碌臅r間由你來把握。相信你一定能抓住它，駕御它!最后，祝同學(xué)們期末考試個個都能笑逐顏開。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好：
還有像我一樣皮膚黑黑的，扎著馬尾，走起路來一蹦一跳的小班長刁維泓，她能管理好班級嗎?樂觀開朗人緣超棒的李琛還那么愛鬧嗎?文靜大方溫和待人的周林彥應(yīng)該還是那么恬靜的樣子、還有愛哭愛笑嘴巴最甜的鄭海威、一身正氣虎頭虎腦的別秉軒等等等等。
同樣，我牽掛你們，你們也給了我一個溫暖的病榻生涯。因為有你們送的花，我的病房充滿花香，我頓時成為病友們羨慕的對象;因為怕會遺落你們發(fā)來的問候，我手機(jī)不敢離身;你們輪著番般在病房陪我聊天，讓我暫時忘掉身體不適;所有這些給了我太多太多美好的回憶。我想正是這種你與我，我與他之間的關(guān)懷感動、甚至感化了我，讓我能以最快的速度養(yǎng)好身體，回到你們身邊，和你們并肩作戰(zhàn)。
所以現(xiàn)在，讓我們都屏氣凝神，靜下心來去想一想，想一想我們的學(xué)校，我們的老師，甚至是此時此刻站在你身邊的每一個人，再過一年、兩年、三年，很有可能我們就不能共同學(xué)習(xí)，那時的我們會身處不同的地方，或許會有繁重的學(xué)業(yè)，惱人的考試，但總會有這樣那樣的原因，使我們不得不從此天各一方。到那時，當(dāng)你回憶這段生活，我想你會像我一樣的思念這里，思念這里的一花一草一木，一人一事一情，因為這里有你割舍不掉的情結(jié)，充滿著你成長的回憶。
那么為什么不趁著此刻的相聚，讓這段回憶里充滿陽光，充滿快樂、充滿感恩呢?給大家講一個故事，這個故事我很喜歡。
有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。
女子心中充滿著自責(zé)、但更多的是感動。很多時候，我們像故事中的女子一樣，不去主動關(guān)懷他人，卻還會懷著惡意去揣測他人，對待他人，無形之中構(gòu)筑起自己與他人之間的冰冷高墻，狠狠地將一顆顆溫暖的心凍結(jié)。
試著以感恩而又美好的心去理解、去感化、去相處，總有一天你會發(fā)現(xiàn)，予人玫瑰，手有余香，會在你我的身上實現(xiàn)。
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二
大家好!非常榮幸能作為家長代表在這里發(fā)言，感謝蔡老師給我這個交流的機(jī)會。今天在這里參會，我心里洋溢的是溫暖和感動。
小升初是每個孩子
學(xué)習(xí)
階段重要的節(jié)點(diǎn)，上哪所學(xué)校是每個家長面臨的重要抉擇，相信每一個家長擇校都是十分慎重的，我是懷著一種崇敬之心把女兒送進(jìn)晉熙中學(xué)的。這份崇敬之心，于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層，是他們的銳意進(jìn)取贏得了社會的好評，也激發(fā)了我的向往；這份崇敬更來自于學(xué)校的老師，是他們的真抓實干吸引了我關(guān)注的目光，也促進(jìn)我下定決心把女兒送到這里上學(xué)。很幸運(yùn)，我的女兒分到了707班。
自從女兒進(jìn)入中學(xué)后，我就密切關(guān)注她的動態(tài)，我關(guān)注她的學(xué)習(xí)狀態(tài)、情緒狀態(tài)，試圖透過她的一言一行來管窺學(xué)校教育。我很欣喜地發(fā)現(xiàn)，女兒很快適應(yīng)了中學(xué)
生活
。每天回家，她會興致勃勃地跟我談起學(xué)校的一切，課堂上的`問題和思考、老師的引導(dǎo)和評價、老師的關(guān)心和鼓勵、
校園
生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴她都會跟我分享，有時候講得眉飛色舞神采奕奕，我知道她在學(xué)校度過的是一段快樂而又充實的美好時光。孩子們即將在晉熙中學(xué)度過的三年是他們?nèi)松凶蠲篮玫纳倌陼r代，它關(guān)系到孩子的學(xué)業(yè)，影響到孩子今后的發(fā)展甚至人生走向，它還關(guān)乎孩子性格的塑造，品格的形成。初中三年是為人生奠基的重要三年，我有理由相信我的女兒和在這里就讀的所有七年級的孩子能夠在晉熙中學(xué)度過三年充實的難忘的金色年華。因為這里有兢兢業(yè)業(yè)的班主任蔡老師，她的耐心細(xì)致她的敬業(yè)精神令我感動；有刻苦鉆研的朱老師，他的學(xué)術(shù)素養(yǎng)
專業(yè)
精神令我欽佩；有和藹厚重的洪老師，有勤奮進(jìn)取的路老師……作為同行，你們是我學(xué)習(xí)的楷模。我從作業(yè)批改的痕跡以及與女兒回家的交流都可以感受到老師們深厚的文化底蘊(yùn)、扎實的專業(yè)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、勤勉的工作態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神，我向你們表示深深的敬意和由衷的感謝！
一所學(xué)校，看得見的是校舍，看不見的是辦學(xué)理念；一個
班級
，看得見的是師生，看不見的是文化氛圍；一個老師，看得見的是行為，看不見的是個人修養(yǎng)。我相信，我們的孩子在這里學(xué)到的不僅僅是知識，還會濡染到文化氣質(zhì)、個人修養(yǎng)、道德品質(zhì)，而這些是支撐他們邁向人生大道的基礎(chǔ)。
小升初是孩子的轉(zhuǎn)型期，孩子在成長在變化，我們家長也會在家庭教育方面做出相應(yīng)調(diào)整，會積極配合學(xué)校的各項工作，會大力支持老師的教育，讓我們家校攜手，共同為孩子的健康成長打造一片美麗的晴空！
最后祝愿我們707班所有的孩子三年后都能以優(yōu)異的
成績
從晉熙中學(xué)畢業(yè)，能譜寫晉熙中學(xué)新的輝煌！謝謝大家！
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇三
各位家長：
大家下午好！
四（1）班：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的情況，我們班48人，85分以上41人，沒有不及格的同學(xué)，這點(diǎn)讓老師比較欣慰。全班平均分約為91.6分。有的家長說孩子這次有進(jìn)步，分?jǐn)?shù)考的比較高，是不是試卷出的太容易，這次試卷確實不難，我主要是注重了基礎(chǔ)題，特別是計算題占比例非常大，因為對于我們四年級上冊而言，計算是最重要的，為五年級知識難度的加大做準(zhǔn)備，包括后面的解決問題，我出的也很容易，主要是讓學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樹立起信心，提起對后段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。其實再容易的題目，要打100都非常不容易，所以我們家長一定要對自己孩子成績充分的肯定，并且不斷鼓勵，讓我們的孩子不斷進(jìn)步。這次考試，我特意把試卷發(fā)回家讓家長簽意見，主要就是想看看我們家長對我的工作有什么意見，或者對自己的孩子在學(xué)校的情況還有什么不了解的地方，以方便我接下來工作的開展。雖然這次成績大家都考的還比較好，但是也存在一些問題，考的稍不好的同學(xué)都是非常粗心，書寫不工整，不會舉一反三，所以希望我們的家長在平時的也多注意孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。
既然說到了這里，我就順便說說我的想法，我也是剛接手四（1）班的數(shù)學(xué)老師，對很多學(xué)生和家長情況都不是很了解，所以我想，在以后的工作中，如果家長們對我有什么建議，或者有什么問題，都可以寫在當(dāng)天孩子的家庭作業(yè)本上面，只要我看到了，我肯定都會及時回復(fù)，就像這次期中考試的試卷，每個家長簽的意見我都非常認(rèn)真的看了，對于一些家長的意見，我也給出了回復(fù)；如果是比較急需要處理的問題，也可以打我的電話。
作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。四年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。
1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)
我對孩子上課的要求是，課前一定要做好課前準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)書，文具袋和練習(xí)本，這樣在課堂上就不再需要到書包里去找東西。但是我們的孩子常常有忘記帶數(shù)學(xué)書或者練習(xí)本，筆之類的來學(xué)校的，這就是沒有養(yǎng)成好在家里做完作業(yè)之后清理書包的習(xí)慣，希望我們的家長在家里也多提醒他們。
孩子回到家時要給他們創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣。我每天都會布置家庭作業(yè)，如果當(dāng)天孩子說今天沒有數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，我希望我們的家長及時打電話向我詢問。
2、請家長在孩子作業(yè)上簽上你的名字。別看一個小小的簽名，對孩子來說很重要，這也是我對孩子作業(yè)的要求，這更是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點(diǎn)時間簽上這個名，有時間就多檢查一下他們的作業(yè)，指出他們錯誤的地方，并及時要求更正。
3、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
4、要多鼓勵孩子
每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚(yáng)為主，每個人都喜歡聽表揚(yáng)的話，何況他們還是小孩子。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)也要及時表揚(yáng)鼓勵，讓他們繼續(xù)努力下去。舉一個小小的例子，我們班上的彭澳同學(xué)，聽說以前的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，而且人特別懶，這個學(xué)期我剛接手，對每個孩子都不了解，所以對每一個孩子的要求都是一樣，聽說了彭澳的情況之后，我發(fā)現(xiàn)他其實挺聰明的，于是我上課故意提比較簡單的問題給他，然后不斷的鼓勵他，現(xiàn)在他在我的課堂上常常舉手，考試成績也進(jìn)步很大，讓我很欣慰。所以不管是老師還是家長，對孩子都要有耐心，多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，少大聲呵斥，當(dāng)然表揚(yáng)和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，家長要有耐心。
各位家長，我們都有一個共同的目的就是一切為了我們的孩子，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。
最后，祝福我們的孩子每天都有進(jìn)步，祝福我們的家長萬事順心，身體健康！
謝謝大家!
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇四
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的叔叔阿姨們：
您們好！我叫xxx，是xx中學(xué)x年x班的學(xué)生。我清楚記得，在小學(xué)畢業(yè)的時候，有人問我去哪里讀初中，我說中學(xué)，當(dāng)時我也說不清楚為什么，只知道這是爸爸媽媽的決定而已。但當(dāng)我背起初中生的書包、一跨進(jìn)中學(xué)的大門，并且真正融入了中學(xué)這個大家庭，成為了鄉(xiāng)最高學(xué)府中眾多莘莘學(xué)子的一員的時候，我就意識到了爸爸媽媽當(dāng)初的選擇是正確而明智的。因為，在這近一年的時間里，我感受到了來自學(xué)校優(yōu)雅環(huán)境的孕育、來自領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛與幫助，來自老師的教誨與呵護(hù)以及來自于校園文化的熏陶與感染。
現(xiàn)在我不但深愛著我的班級，而且更深愛著我的學(xué)校；我不但熱愛這里的每一寸土地；而且更熱愛這里辛勤耕耘的每一位可親可近的領(lǐng)導(dǎo)和老師。所以我要在感謝爸爸媽媽的同時，更要感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。今天我有機(jī)會能代表全校學(xué)生向大家吐露我們?nèi)w學(xué)生的心聲，我當(dāng)然會當(dāng)仁不讓。既然話已在喉，那么，我就一吐為快。我們的校園，雖然沒有高樓大廈，但這里的青磚綠瓦不僅為我們遮風(fēng)擋雨，而且還給了我們春陽般的溫暖，使我們在其腹中茁壯成長。我們的校園，雖然沒有蒼松翠柏，但這里的鮮花綠草卻給了我們高山流水般的和諧，讓我們追逐著青春年少的夢和頑強(qiáng)不屈的魂。
窗明幾凈的教室是我們文明精神的港灣，寬闊平坦的操場是我們野蠻體魄的搖籃。這里優(yōu)雅的環(huán)境無私的孕育著我們，這里辛勤的園丁無私的培育著我們。我相信終有一天我們會長成蒼松翠柏，會成為祖國的棟梁之才。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師求真務(wù)實，開拓進(jìn)取。
他們嚴(yán)謹(jǐn)而扎實的工作作風(fēng)使我們的學(xué)校秩序井然，更使我們?nèi)w學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們對所有學(xué)生的要求是極其嚴(yán)格的，這對我們這些乳臭未干的孩子來說是最難能可貴的，也是我們成長過程中必不可缺的。在這里請允許我代表全體學(xué)生向所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師的說聲：“您們辛苦了！為了我們能安靜和最有效率的學(xué)習(xí)，班主任老師以班為家，每天都在班里陪伴著我們；科任老師總在鈴響之前就走進(jìn)課堂；領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到班級和課堂，來關(guān)注我們的生活和學(xué)習(xí)。
他們無私忘我的奉獻(xiàn)讓我肅然起敬；他們執(zhí)著的精神激勵著我持之以恒的學(xué)習(xí)。如果沒有他們辛勤的勞動，那么就不會有我們今天的好成績。我校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都有著寬廣的胸懷，他們能包容很多，但就是不能包容學(xué)生的錯誤。所以當(dāng)有的同學(xué)犯錯時，領(lǐng)導(dǎo)和老師們就及時進(jìn)行批評，并幫助其改正。我也犯過一兩回小錯誤，不過在老師的批評教育下我已經(jīng)改正了錯誤。
我細(xì)心的發(fā)現(xiàn)，在我改正錯誤之時，正是老師開懷一笑之際。我知道我們偉大的共產(chǎn)黨之所以如此了不起，就是因為她把“批評與自我批評”當(dāng)做自己的重要法寶之一。現(xiàn)在的我依然懵懂無知，所以錯誤一定很多，我希望領(lǐng)導(dǎo)和老師繼續(xù)改掉我身上的錯誤，我不會有逆反心理的，因為我知道，改掉錯誤就是前進(jìn)，也只有改掉錯誤才能前進(jìn)。同學(xué)們，如今我們的學(xué)校多好??！我們沒有理由不與學(xué)校一起蒸蒸日上??！學(xué)校為我們創(chuàng)造了極好的機(jī)會，只要這個抓住機(jī)會，我們就會成功。努力學(xué)習(xí)就是抓住機(jī)遇。
我們要學(xué)有所成、學(xué)有所用，我們要感恩這里的領(lǐng)導(dǎo)，感恩這里的老師，感恩這一座我們生活和學(xué)習(xí)過的校園。叔叔阿姨們，領(lǐng)導(dǎo)老師們您們就放心吧！我們一定會努力地學(xué)習(xí)，一定爭取把更多的校長獎勵基金帶回家，把更多的喜報帶回家，把最優(yōu)異的成績帶回家，絕不辜負(fù)您們的殷切希望。
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇五
在學(xué)習(xí)、工作生活中，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿是一種實用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的七年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
各位家長：
大家好！
今天的家長會由于時間比較緊張，班主任還有些事情要和各位交代，在這里數(shù)學(xué)就不展開說了，只從這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn)的幾個方面和各位作一個簡單的溝通：
這學(xué)期關(guān)于計算方法的學(xué)習(xí)占了很大的比重。先是第二單元筆算除法，難度較大，我們剛剛學(xué)完；緊接著第四單元有筆算乘法；第五單元面積的計算，實際上是對筆算除法和乘法的一個綜合運(yùn)用；第七單元的小數(shù)的初步認(rèn)識，小數(shù)的加減法也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
現(xiàn)在孩子們上交的練習(xí)冊已經(jīng)有兩本了，所以就較少統(tǒng)一布置計算的訓(xùn)練，請各位有條件有時間的情況下可以適當(dāng)出點(diǎn)題目給孩子做，三到五題即可，不求多，主要是想鞏固計算方法和細(xì)心的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)情況較上學(xué)期有改善，但仍有進(jìn)步的空間。數(shù)字要寫飽滿，寫清楚；畫線要用尺子；寫錯了要擦干凈，不涂改；寫字不要潦草，要一筆一劃。從某種程度上說孩子的書寫情況常常能反映出當(dāng)天的心理狀態(tài)。希望大家做一個有心的.父母。
前幾周大家在群上討論作業(yè)問題，說自己的孩子寫作業(yè)寫到很晚，看著很心疼。我首先反思了自己的作業(yè)是不是布置太多了，我隨機(jī)問了幾個學(xué)生，都說數(shù)學(xué)一般完成的很快，如果下課不想和同學(xué)們玩，放學(xué)前做完也是有可能的；我也向其他數(shù)學(xué)老師了解情況，確定數(shù)學(xué)每天一頁的練習(xí)量是必須的。
然后我就開始為孩子們找原因，數(shù)學(xué)為什么會寫到那么晚，表現(xiàn)主要有兩種：一種要“想”，即長時間思考；另一種要“玩”，即寫作業(yè)過程中情況不斷，不能長時間集中注意力。這兩種表現(xiàn)實際上原因只有一個：當(dāng)天的知識沒有掌握好。我是從學(xué)生上課的表現(xiàn)觀察出來的。作業(yè)較慢的同學(xué)，我觀察到她上課也總是發(fā)呆或者分心。上課沒學(xué)好，作業(yè)做起來自然很枯燥，特別是數(shù)學(xué)！為什么這樣說呢，因為語文和英語當(dāng)天的知識沒學(xué)好還能用以前學(xué)過的知識來類比，數(shù)學(xué)就不可以。當(dāng)天知識沒學(xué)好，就是沒法寫作業(yè)。一旦枯燥，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)會選擇思考，很長時間地思考，如果這時候您在他身邊，適當(dāng)輔導(dǎo)一下，可以度過這個“難關(guān)”；學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的同學(xué)，就開始被更有趣的分散注意力，就像家長說的“做了很久才做了一點(diǎn)點(diǎn)”。
所以請各位多關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣。在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項作業(yè)，可以看到孩子知識掌握情況；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時，及時和老師溝通，了解學(xué)生的上課情況；及時輔導(dǎo)，輔導(dǎo)后立刻鞏固，講解完一道題一定要讓他自己做一遍，或者說一遍，或者類似的再做一道等。盡量不要讓孩子把不懂得知識點(diǎn)日積月累，如果有在課堂上就不懂的，可以直接和老師反映。
時間關(guān)系，數(shù)學(xué)方面我只講這三點(diǎn)。如果還有什么問題歡迎個別溝通。謝謝！
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇六
敬愛的老師、各位叔叔、阿姨：
下午好！
我是七年級1205班的學(xué)生，我叫xxx。今天我很榮幸的代表我班的全體同學(xué)，歡迎各位叔叔、阿姨前來參加今天的家長會。這兩天我一直在想，在今天的家長大會上，作為學(xué)生代表發(fā)言，我說點(diǎn)什么呢？經(jīng)過冥思苦想，我覺得還是把我們?nèi)雽W(xué)近兩個月的感受和心里話向各位叔叔阿姨說一說吧！
小學(xué)畢業(yè)后，爸爸媽媽問我去哪里上初中，我說城東，其實為什么，當(dāng)時我也說不清楚。但自8月28日開始，我就真正融入了城東這個大家庭，成為了七年級1205班的一員。在這近兩個月的時間里，我感受到了來自于老師的關(guān)注、來自于老師的愛，來自于校園文化的熏陶，所以首先我要感謝我的爸爸媽媽，是他們把我送到這里讀書，讓我在這里學(xué)習(xí)、成長。
而不是溺愛我們。我們的要求并不高，只希望你們能有時間，能靜下心來和我們說說心里話，傾聽一下我們的感受，無論是學(xué)習(xí)上的困難還是生活中的困惑，都能給我們以指點(diǎn)，我們需要爸爸媽媽的關(guān)心，更需要爸爸媽媽幫助我們解決困難和困惑，使我們能夠盡快的成長，盡快的成熟，盡快的學(xué)會正確處理的各種問題。
老師，叔叔阿姨們，我相信，在你們欣賞的目光中、在你們關(guān)心愛護(hù)中，在你們正確指引下，我們一定會健康快樂的成長，我們一定努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)做人，為學(xué)校爭光，為家長長臉，為自己爭氣。
謝謝各位叔叔阿姨！
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇七
各位家長：
1、利用軍訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生自立意識、自強(qiáng)精神。那段時間，連我的臉都曬的黑黑的，可以說軍訓(xùn)是孩子們永遠(yuǎn)銘記的一次人生體驗。
2、抓好了學(xué)生從小學(xué)到初中的過渡。從學(xué)習(xí)態(tài)度到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，他們平穩(wěn)過渡。
3、利用考試契機(jī)，樹立正面典型，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識。班里涌現(xiàn)了一大批踏踏實實學(xué)習(xí)的同學(xué)，比如李斯諾、吳品涵、石瑞川、孫邦正、趙濤馬宇欣劉郁珍盧敏妍等同學(xué)。他們有理想有抱負(fù)，上課認(rèn)真，課下能主動學(xué)習(xí)，他們成了大家學(xué)習(xí)的榜樣。
4、在班級管理中，積極開展豐富多彩活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)全球暢銷書《第56號教室》的作者雷夫。艾思奎斯，曾經(jīng)這么說過“聰明不那么重要，品格遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績重要”。在班級管理中，我也在不斷嘗試，通過加強(qiáng)班級文化建設(shè)，打造豐富多彩的班級活動，提高他們包括培養(yǎng)他們良好品格在內(nèi)的綜合素質(zhì)。出示第幻燈：我們的主題班會、主題團(tuán)隊會，都是學(xué)生自己主持，全員參與。前段時間我們班里還組織了，以“放飛理想”為主題的演講比賽，全員參與。同學(xué)們都積極準(zhǔn)備，大膽展示。選出了20多名選手參加決賽，擇期再進(jìn)行決賽。學(xué)校各項活動我們都積極參加，隊列隊形比賽獲一等獎?；脽糁写蠹乙部吹搅?，語文每節(jié)課前都進(jìn)行3分鐘演講，還有英語小品表演，數(shù)學(xué)課上在前后黑板上進(jìn)行數(shù)學(xué)板演，政治課上學(xué)生組織的“新聞播報”，既讓同學(xué)了了解了新鮮的時事資訊，又鍛煉了他們當(dāng)眾表達(dá)的能力。
這些活動都是全員參與，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。這是板報小組做的板報(出示)，這些是學(xué)生裝點(diǎn)美化的教室墻壁。(幻燈)這些豐富多彩的班級活動，增強(qiáng)了班級凝聚力，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。我們必須明確，活動的結(jié)果有時并不重要?；顒拥臏?zhǔn)備過程，實施過程本身，就是一個很好的凝聚全班的過程。
5、全員任職我在班級管理中一直實行“全員任職管理模式”，這樣，就調(diào)動了班級中所有學(xué)生的參與性和主動性，讓班級中每個學(xué)生都擔(dān)任一定職務(wù)(任職情況表……)。班級崗位設(shè)置要盡可能涉及班級各方面，崗位也不是一成不變的，要動態(tài)調(diào)整，逐步完善。學(xué)生在班級中既是管理者又是被管理者。在這種模式中，每個人都是班級的主人。
在“全員任職管理”的具體操作中，我主要抓住三點(diǎn)。即圍繞一條“主線”，抓住一個“核心”，夯實一份“責(zé)任”(幻燈)。
1、一條“主線”：就是班級“全員任職”管理模式始終要圍繞班級量化管理來進(jìn)行，這是班級管理的重要“抓手”。通過班級量化管理，將學(xué)生的課堂聽課、課后作業(yè)、考試、文明禮貌、各種行為習(xí)慣都納入規(guī)范管理中。(展示《班級量化管理》細(xì)則，)每天放學(xué)前，對當(dāng)日情況要做總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)、批評落后同學(xué)，(展示班級日志)當(dāng)天要將加分、減分情況及時填入“班級量化表中”。;每一個月，匯總一次量化管理成績，對積分前十名同學(xué)頒發(fā)獎狀予以鼓勵，對積分后十名要和其商量，拿出改進(jìn)措施。(出示表格)期末成績單中專門列出一項量化管理分。學(xué)期末要表彰量化管理積分前20名的同學(xué)，頒發(fā)獎狀和獎品。出示最近的量化管理表(王秋晗弄好)。
2、一個“核心”：就是建設(shè)一支朝氣蓬勃的班干伍，這是班級工作的核心?，F(xiàn)在205班的班干部已成為班級管理中的積極者和主動者，在班級管理中他們發(fā)揮了核心作用，現(xiàn)在205班，班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，這跟班干部的努力是分不開的。
我們學(xué)校是每兩周放一次假，我拿出周日這天，由除班干部外的同學(xué)自由組合，2-3人一組輪流值班，這些同學(xué)負(fù)責(zé)管理班中1天所有事務(wù)。這項輪流當(dāng)班干部的活動，強(qiáng)化了每名同學(xué)的責(zé)任意識。(日志圖片)。
3、一份“責(zé)任”：就是讓每位任職同學(xué)，心中都充滿責(zé)任意識。引導(dǎo)他們明確自身承擔(dān)的責(zé)任。教育家馬卡連柯說過這樣一句話：“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心，是解決許多問題的教育手段。鼓勵學(xué)生勇于承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任，在平常細(xì)小的班級工作中體會“承擔(dān)責(zé)任”的酸甜苦辣，感受成長的快樂。夯實了責(zé)任心的學(xué)生們，珍惜每一個崗位，在自己的普通崗位上認(rèn)真的做著每件事，這是同學(xué)們的工作筆記，班里每名同學(xué)都擔(dān)任一定職務(wù)，他們把平常的工作都記在了工作筆記本上。(展示工作筆記)。
1、目標(biāo)不高、眼高手低。我們知道，理想是前進(jìn)的動力。之所以許多人“耐不住學(xué)習(xí)的寂寞，抵擋不住各種小誘惑”說到底還是因為沒有樹立遠(yuǎn)大理想。學(xué)習(xí)動力不足，所以就缺乏堅持。比如高考前我嚴(yán)厲批評了某某。其實總體他是進(jìn)步的，小考入班排名，上學(xué)期期末考名。本次期中第13名。但語文成績差，87分，生物64分。最近幾次考試，英語87分，數(shù)學(xué)61分。成績不穩(wěn)定反應(yīng)出很多問題。他填空題幾乎全錯了。連簡單題都錯了，這說明太粗心了。好多人一考不好就說自己太粗心、馬虎。其實，粗心說明做題不多，練得不夠。同組的馬宇欣考了110分，她除了上課認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成作業(yè)外，額外自己買的數(shù)學(xué)卷子，每天都做。做題多和成績應(yīng)該是成正比的。(出示衡中考上北大女生卷子)這是年考上北大女生曬做的卷子。當(dāng)時我跟盧匯源到衡中本部去找招生主任時，在校園里路過一個櫥窗是，他跟我說，這是我同學(xué)，高一沒分班時在一個班。去年衡中人考上清華北大，本一升學(xué)率高達(dá)，本二，沒有本三，所有人都是本二以上，驕人成績是踏踏實實練出來的。
2、時間觀念不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率不高。比如說學(xué)校要求早自習(xí)7：15老師必須進(jìn)班上課，中午第一節(jié)有課老師1：50必須進(jìn)班。在老師進(jìn)班前的空檔時間，有的同學(xué)就無所事事，盡管有班干部值班，但效果仍然不好。另外在家里寫作業(yè)時，部分人效率不高，寫完作業(yè)就萬事大吉，不再復(fù)習(xí)，也不背誦文科。所以期中考試，本來學(xué)習(xí)不錯同學(xué)一些文科不及格。比如某某，很優(yōu)秀的一名同學(xué)，但史地生都考了班里倒數(shù)，一下就滑到40多名了。還有某某等同學(xué)小科考的都不好，這些都是中考必考科目啊!
3、對考試成績不會正確歸因?？荚嚨淖饔镁褪遣槁┭a(bǔ)缺，相對于5年以后的高考，我們所有的考試都是小考而已。只要高考制度不改革，我們就要正確對待考試，研究考試。我要求學(xué)生將這三年的所有試卷都保管好，以供隨時翻閱。同時，我還要求語數(shù)外各科準(zhǔn)備一個積累本。具體要求有兩項：一個是把典型的好題摘抄上，本上左側(cè)是題，右側(cè)用紅筆寫出分析過程。弄懂一個典型題，就相當(dāng)于會做一類題了。另外一個要求是用剪刀或小刀將試卷上錯題剪下來，再用紅筆注明解題過程。為了把這項措施落實下去，我檢查了好幾次，一個本一個本的檢查，剛開始許多人都是應(yīng)付，現(xiàn)在大多數(shù)人在自覺的做這件事，把它作為提高自己的一個重要方法了。(幻燈)。
4、個別人感恩意識較差。孩子進(jìn)入初中后，開始進(jìn)入青春期，有些人表現(xiàn)出逆反心理，這都是正常心理現(xiàn)象。但不能成為他們不知感恩，不尊敬家長和老師的借口。個別人經(jīng)常跟家長大喊大叫，甚至無理頂撞家長。個別同學(xué)見到老師不主動打招呼，還有的成績退步，不從自身找原因，而是質(zhì)疑老師能力，傳播負(fù)能量。
1、以205班“放飛理想”演講比賽活動為契機(jī)，力爭讓他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)能力，培養(yǎng)吃苦精神和抗挫折能力，能正確面對考試失敗。
2、狠抓基礎(chǔ)知識掌握，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管反復(fù)要求，但大部分同學(xué)沒有預(yù)習(xí)課本習(xí)慣。晚上做完作業(yè)能夠主動復(fù)習(xí)的同學(xué)也不多。再說上課聽講，學(xué)習(xí)上吃力同學(xué)大都是課上不認(rèn)真聽講同學(xué)。如賈旭、崔涵江、丁潔秋、梁譽(yù)馨等上課經(jīng)常低頭不聽講。
3、對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，家長要和我一塊教育他們感恩父母、老師同學(xué)，感恩社會。讓他們帶著感恩的心去學(xué)習(xí)。雖然在這個物欲橫流的社會，真情已不多見。但我們要教育孩子，要做一個善良的人，一個知道感恩的人，這樣人長大才能更有發(fā)展。一個缺乏道德教育，缺乏感恩教育的人，即便學(xué)習(xí)很好，他的發(fā)展也會受限。比如2002年清華大學(xué)劉海洋潑熊事件。22歲的大四學(xué)生劉海洋，想試驗一下狗熊是不是真的笨。他用一個空雪碧瓶裝上實驗室的硫酸扔給狗熊，結(jié)果狗熊喝下去了，造成內(nèi)臟嚴(yán)重腐蝕。引起全國人民公憤。后來學(xué)校將劉海洋開除了。這就是缺乏感恩教育的嚴(yán)重后果啊。所以我們要教育我們的孩子，感恩我們的親人，感恩我們的社會!(幻燈出示畢業(yè)學(xué)生短信)。孩子尊敬我，愛戴我，把我當(dāng)成朋友，我也盡我能力去關(guān)注他們幫助他們，哪怕他們上了高中、上了大學(xué)，如果需要我的幫助，我也會二話不說。(展示郝佳航短信)。
1、家庭教育意識要強(qiáng)化。
曾經(jīng)從網(wǎng)上看到，全國班主任劉利梅老師說給家長的兩句話。一句是：同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。另外一句：當(dāng)人們說這個孩子和哪個孩子不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。當(dāng)然，這是人家劉老師的話，我可沒勇氣跟家長這么說話。不過我有兩次親身經(jīng)歷可以跟大家交流一下。一次是2009年因為進(jìn)高職去保定計算機(jī)考試，幾個老師租車同去?；貋砺飞希晃唤痰乩砝蠋煾艺f：張老師你給我支支招吧，我孩子上5年級了，一直學(xué)習(xí)倒數(shù)，這可怎么辦啊。我剛說孩子成績不好，原因是多方面的。她突然打斷我，我先打個電話。是打給她兒子的：去二樓把你那個王姨叫來，把麻將桌支好，我還有20分鐘就到家了。大家聽出來了吧，這位老師缺乏家庭教育意識，不好聽的說，缺乏為人父母者的責(zé)任感。另外一個是與現(xiàn)在家長的對話。有次跟家長打電話，家長說，我們成績總上不來，我都放棄了，愛怎么樣就怎么樣吧。我跟家長說：“我可不認(rèn)可你的說法。孩子小考入班名次在班里最后幾名，現(xiàn)在其實已經(jīng)進(jìn)步了。不能太著急，不要攀比。關(guān)鍵是不能放棄，現(xiàn)在剛初一就放棄，那以后的學(xué)習(xí)之路不就堵死了嗎。
各位家長，很快就該升級考試了。接下來就是漫長的2個月的暑假。根據(jù)以往的經(jīng)驗，很多學(xué)生假期后的學(xué)習(xí)成績變化非常大。這就是利用假期的好與壞的'差別。愛因斯坦曾說：人的差異在于業(yè)余時間。假期是個很好的查漏補(bǔ)缺的契機(jī)，我們應(yīng)該讓孩子把握好這次趕超他人的機(jī)會。把假期當(dāng)做學(xué)習(xí)的加油站。除了作業(yè)外，要做好復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，尤其是高二要新加物理課。家長們，物競天擇，適者生存。人活著就離不開競爭，就離不開奮斗。稍微的懈怠可能就落后于人后。所以請家長別拉孩子后退，別溺愛他們!不要一放暑假，家長就大撒把，讓孩子瘋玩。高爾基說過：溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！八约议L疼愛孩子一定要理智啊!
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇八
各位家長：
你們好，首先對你們的到來表現(xiàn)衷心的感激!
我們坐在一起，為了一個目的“教育孩子”，是孩子把我們接洽在了一起，是孩子讓我們有了共同的目的，是孩子讓我們向著統(tǒng)一個方向前進(jìn)。我談一下幾個問題。
在坐的各位家長都是社會的勝利人士，有的是政界要員，有的是公司企業(yè)的老板，都有著非常豐盛的治理教訓(xùn)，有著很強(qiáng)的社交能力。但是很多家長會遇到這樣的問題，管理一個公司幾百個員工非常輕易，當(dāng)直接面對自己的孩子的時候，應(yīng)用什么方法都不起作用了，這是為什么呢?在心理學(xué)和馮德全老先生寫的.《早教革命》中都談到要重新認(rèn)識孩子。學(xué)生不是一件商品，不是一個工藝品，而是“人”。人是有思想的，并且現(xiàn)在的孩子都是“早熟兒”，就是這些學(xué)生接觸社會比較早，理解的知識多，思想非常前衛(wèi)，所以教育起來比較艱苦。
那么，我們是不是沒有措施教育了呢?不是的，我常常給學(xué)生說“我給你一萬次機(jī)遇，你還我一個奇觀”，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候，不要一棍子打逝世，一定要給孩子多個機(jī)會，切忌家長暴跳如雷，發(fā)性格都會，但是這樣解決不了問題，一定要給孩子分析出現(xiàn)問題原因是什么，必須幫助孩子找到解決問題的方法。我在學(xué)校是這樣做的，當(dāng)孩子出現(xiàn)課堂狀況不佳的時候，我會分析學(xué)生晚上的休息情況，分析學(xué)生的身體狀態(tài)，分析孩子的基礎(chǔ)知識，分析同學(xué)之間、老師之間、家長之間的關(guān)系。
重新認(rèn)識學(xué)生還必須留神到孩子現(xiàn)在已經(jīng)是初中學(xué)生了，可能有許多的家長要問初中小學(xué)有什么不同嗎?對家長來說可能有這種設(shè)法，孩子越大應(yīng)當(dāng)越知道學(xué)習(xí)才對，其實不是這樣的，初中生在心理上、生理上、認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)等方面和小學(xué)生有較大的差別。初中生孩子的獨(dú)破意思增強(qiáng)了，這就是很多家長說的為什么現(xiàn)在孩子有什么事也不和我們說了的原因;生理上第二性狀的出現(xiàn)，讓孩子感覺自己長大了，因為幾千年的影響，我們的孩子非常缺少有關(guān)身體變更和與性有關(guān)的知識內(nèi)容，當(dāng)遇到這些問題時請各位家長不要回避，我是教生物學(xué)科的，在這冊書上我已經(jīng)講了生理方面的特點(diǎn)。表現(xiàn)在生理上的另一個特征是早戀現(xiàn)象，不過還好咱們班沒有早戀現(xiàn)象，但是我們一定要防備，平時多留意孩子的變化，特別是表面的變化和交友的變化，再一個就是我們一定要及時溝通。關(guān)于學(xué)習(xí)上的變化等一會我再說。
七年級二班是一個團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、踴躍上進(jìn)的班級。每一位學(xué)生都能找到本人的前進(jìn)的方向，并且能為之盡力。到當(dāng)初為止基礎(chǔ)上構(gòu)成“以學(xué)習(xí)為主，專長為輔，思維提高，身體健康”的學(xué)習(xí)和生涯氣氛。說到學(xué)生的思惟，我想起這學(xué)期剛開學(xué)時，讓學(xué)生寫的一篇文章“新學(xué)期，新感觸”，在文章中很多學(xué)生把自己的實在主意寫出來了，我找了多少個同窗的一局部讀給大家聽聽。
李翰林“緩緩的尋找那種本應(yīng)屬于我的靈感，就像我們的班級誓言一樣，為了成長，為了學(xué)習(xí)，為了常識，我要加油”;李浩齊“新的學(xué)期，新的老師，新的班風(fēng)，新的班訓(xùn)，要做就做最好”。實在還有良多學(xué)生寫的十分好，這些體現(xiàn)出了學(xué)生那種長進(jìn)心跟不愿付出的精力。
然而咱們這個班還有許多事件等待家長的參加?，F(xiàn)在我把班級中存在的問題給各位家長匯報一下，我們不能躲避問題，要正視問題，并且尋找解決問題的方式。
學(xué)生的學(xué)習(xí)信念不足。因為這批學(xué)生我在初一的教了一年，到這個學(xué)期讓我接手，所以還是比較懂得學(xué)生的，學(xué)生對自己的學(xué)生才能發(fā)生了猜忌，針對這種情形，我作為班主任做的第一項工作就是寫了“班級誓詞”，我們每天第一節(jié)課前全部同學(xué)一起大聲的讀。這樣重復(fù)的讀，每天讀，可以加強(qiáng)學(xué)生的信心。我們都是成年人都曉得如果一個人說你好，這個人可能奉承你，如果兩個人說你好還可能是恭維你，假如十幾人說你好還有可能是恭維你嗎?即便真的恭維你，這時你的心境也肯定不一樣，所以我讓學(xué)生每天讀，以培養(yǎng)學(xué)生的自負(fù)。怎對這一點(diǎn)也盼望當(dāng)孩子回到家能及時把作業(yè)做完時，家長能及時的激勵幾句，讓孩子時刻感到到家長和老師都在關(guān)注著他的成長。
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇九
1、課前準(zhǔn)備。我們要求孩子課前要準(zhǔn)備好課本和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，一些孩子比上學(xué)期做得好，但是，大部分孩子還是不能按要求完成，尤其是大課間結(jié)束后的第三節(jié)課，孩子們回到教室就只記得喝水聊天，而不記得做課前準(zhǔn)備，因此耽誤了上課的時間。
2、上課表現(xiàn)。我給孩子們提的要求是：認(rèn)真傾聽，仔細(xì)思考，積極發(fā)言，有錯必改。有的孩子是真正達(dá)到了這樣的要求，課堂表現(xiàn)好得讓人感動，值得表揚(yáng)。（表揚(yáng)名單）但另一方面，違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象也時有發(fā)生。例如：講小話，玩東西，走神等等。為了不讓這樣的孩子掉隊，老師上課的大部分注意力幾乎都放在這些孩子的身上，有時為了糾正孩子們錯誤的課堂行為甚至?xí)绊懡虒W(xué)進(jìn)度。
3、課后作業(yè)。因為作業(yè)能直接地反映出孩子們對所學(xué)知識的掌握情況，所以我很重視對作業(yè)的檢查。我要求孩子們做作業(yè)時要獨(dú)立思考，認(rèn)真書寫，仔細(xì)檢查，有錯必改。班上大多數(shù)孩子能按要求做，而且做得相當(dāng)好，我相信這其中一定有家長們的功勞，非常感謝家長們的支持與配合。不過，少數(shù)孩子對待作業(yè)的態(tài)度還是不端正，如：馬馬虎虎應(yīng)付了事，只做部分作業(yè)或全都不做，錯題不訂正，不按要求給家長簽字等，這些缺點(diǎn)必須趁早改掉，不然就會嚴(yán)重影響今后的學(xué)習(xí)。
一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用， 建議家長們用心用時間幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、專心致志。有的孩子由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精匯神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。在家里要給孩子創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。 2、獨(dú)立思考。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。 3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做完后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計算的程度，正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實際的，因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，重在引導(dǎo)孩子理解計算的方法。
有些數(shù)學(xué)知識較抽象，容易混淆，家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認(rèn)識，分辨左右是孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)，有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程，家長要有耐心，在生活中強(qiáng)化孩子對左右手的認(rèn)識，引導(dǎo)孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系。同時還要注意一個參照物的問題，如兩人面對面時，如何判別對面之人的左右邊；人和其他事物面對面時，如何判別對面事物的左右邊。
俗話“數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做得更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做過的錯事，還不如讓適時的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進(jìn)步！繼續(xù)努力!沒關(guān)系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚(yáng)。
有些孩子在上小學(xué)前可能就已掌握了一些簡單的運(yùn)算，這樣在老師講這部分內(nèi)容時，孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們面對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應(yīng)，或者說不能如家長之意。這就需要我們家長更多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法，因為數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。同時，在評價孩子的學(xué)習(xí)成績時，不要只看分?jǐn)?shù)，“唯分?jǐn)?shù)是問”， 90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等。要“多向比較”，關(guān)鍵看孩子有沒有進(jìn)步。如果成績不夠理想，要和孩子一起分析原因，這樣會更有利于孩子將來的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十
大家晚上好!
首先感謝各位在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會。我代表七年級9班所有的任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
再次召開家長會的目的在于：對本次期中考試情況進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以今天我發(fā)言的主題是：“家校齊努力，英才共培育”。
接下來，我主要從這樣幾個方面跟大家進(jìn)行交流：
(1)簡單匯報一下這一個月來班級情況。
(2)重點(diǎn)結(jié)合期中考試情況談?wù)労⒆觽儗W(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
(3)希望各位家長予以配合的方面。
在過去的一個月里，班級的各項常規(guī)工作逐漸步入正軌，孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成。9-10月份班級都榮獲了“流動紅旗”光榮稱號;并在前不久舉行的校運(yùn)動會和“文明禮儀伴我行”主題班會中，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，都取得了可喜的成績。在此特別提出表揚(yáng)的是：張妍、郭如燁、李澤暉、朱麗雅、吳昱穎、姚曉蘊(yùn)、莫彩娟、仲云菲、袁昕煜、田童、薛佳辰、袁圣艷、田宇辰、馬季、阮文清。
是他們在賽場努力拼搏，是他們在主題班會盡情展示，為班級增添光彩;贏得榮譽(yù)。衷心感謝他們的父母對我們教育工作的支持!
另外，在十月份個人常規(guī)考核中獲得“文明之星”是：仲云菲、魏津琪、郭如燁、李澤暉、朱益慧、祝于浩、石悅、張妍、姚曉蘊(yùn)。
成績優(yōu)秀獎是：張妍、郭如燁、莫彩娟、吳昱穎、李澤暉、薛佳辰。
進(jìn)步之星是：薛佳辰、吳昱穎、阮文清、祝于浩、朱睿、張陽洋、劉禹岑、蔡靜。
最佳學(xué)習(xí)組長是：吳昱穎、周益帆、孫彬、祝于浩、張夢龍。
考試進(jìn)步顯著的同學(xué)有：薛佳辰、祝于浩、朱睿、張陽洋等同學(xué)。學(xué)科成績前三名的同學(xué)分別是：語文：張妍、魏津琪、劉禹岑;數(shù)學(xué)：郭如燁、莫彩娟、吳昱穎、周益帆;英語：張妍、郭如燁、莫彩娟、蔡靜、李澤暉。他們通過自己的勤奮刻苦、通過自己持之以恒的努力，為自己、也為父母爭得了榮譽(yù)。
當(dāng)然，除了這些可人的成績外，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。
(1)首先是一些學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)。
本周進(jìn)行期中總結(jié)時，班會課上我曾經(jīng)詢問過：“學(xué)習(xí)為了什么?學(xué)習(xí)為了誰?”絕大多數(shù)學(xué)生不知所措。由此可見，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不夠。學(xué)習(xí)過程中自然就缺乏自覺、缺乏努力。因為思想上尚且如此，而優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績獲得從來沒有捷徑可言，必須經(jīng)過長期的勤奮和科學(xué)的學(xué)習(xí)，所以有些學(xué)生成績自然不理想。
(2)其次一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。
個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)。
在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀;上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高;課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)、作業(yè)不做少做的現(xiàn)象;自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時間，加之自學(xué)意識不強(qiáng)，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干;回家作業(yè)完成速度比較慢，幾乎沒有時間及時復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法;進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。從而導(dǎo)致求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績會越來越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，成績會越來越差。
孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
為此，我希望能在以下幾個方面和大家達(dá)成共識：
天時就是指學(xué)生的天賦、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);地利就是指良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度;人和就是指和諧的家庭氛圍、良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)以及學(xué)校家庭很好的配合。此三者缺一不可。
雖然，我們作家長的從心里都很在乎孩子們的在校表現(xiàn)和成績，但是，真正能從教育的效果出發(fā)的家長很少。也許礙于面子，也許忙于工作，也許非常自信，我們在平時很少能接到我們家長的電話，很少能有家長主動和老師交流。更多的是我要求孩子通知家長回家打電話給班主任，您才打電話與老師溝通。
我們老師常常感慨我們的孩子，“如果在家學(xué)習(xí)能和學(xué)校學(xué)習(xí)一樣就好了!”常常發(fā)現(xiàn)的問題就是，家庭作業(yè)很馬虎，特別是雙休日或是其他節(jié)假日作業(yè)，假期越長，作業(yè)上問題越多，奇怪的是，校信通上有各項作業(yè)及要求，學(xué)生本子上有記載，但依然有學(xué)生作業(yè)少做或瞎做。在這里，我代表科任老師拜請我們各位家長檢查好當(dāng)天的作業(yè)并簽好字。如有問題，請及時和我們聯(lián)系。教育需要合力，孩子們的成長離不開我們共同的教育、培養(yǎng)。
您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補(bǔ)上。
3
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
(1(不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
(2)胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
(3)遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧!
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十一
一、學(xué)校特色：
二、班級簡介：
三、班級管理：
我的育人目標(biāo)：先成人后成才?！ ?BR> 四、半期成績分析：
本次考試試卷總分430分，我班參考人數(shù)66人。全班344分(優(yōu)秀生)以上有19人，258分(及格生)以上有60人，最高分380分，最低分166分。年級共20個班，進(jìn)入年級前100名有8個，前200名有12個，前300名有18個，前500名有26個，前800名41個，學(xué)生整體實力相對不錯，但是1000名以后的有15人，后進(jìn)力量薄弱，班級倒數(shù)10名全部是走讀生，學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，嚴(yán)重缺乏自覺性，上課不聽講，開小差，連作業(yè)都不愿做，令科任老師非常頭疼，希望家長加大管理的力度，以配合科任老師的教學(xué)，促使自己的孩子逐漸進(jìn)步。
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十二
各位老師、各位家長、各位同學(xué)：
大家上午好!
我是___的家長，首先請允許我向各位老師表示衷心的感謝，正是你們的辛勤勞動，才使得___的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。
按照李老師的安排，在今天的家長會上發(fā)言，感覺有些惶恐不安，從各方面講，總覺得自己沒有資格交流，在座的有教育戰(zhàn)線的行家，有尖子生的家長，我既不懂教育，孩子成績也不突出。但話說回來，既然李老師安排了，就當(dāng)分配給我的一項任務(wù)，在這里零星說一下自己的做法，不對的地方，請各位老師和家長批評指正。
1、多鼓勵，增強(qiáng)孩子的自信心。七年級處于小學(xué)向初中的轉(zhuǎn)型階段，也是初中學(xué)習(xí)生活的開始，是否有十足的信心，對孩子新的三年的學(xué)習(xí)與生活特別重要。而___又個性膽小，還有點(diǎn)口吃，為了讓她鼓足信心學(xué)習(xí)，在開學(xué)初，我就多次鼓勵她，這是一個新的開始，不論你以前學(xué)習(xí)怎樣，都已成為過去，如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，以前的尖子生同樣會倒退，如果你加把勁，以前成績不太理想的，同樣可以成為好學(xué)生。這樣，排除了孩子心理上的自卑情緒，很快地融入一個新的集體，有了一個良好的開端。第一次月考結(jié)束后，成績不太理想，班上是32名，全級89名，其中語文成績比較低，只有79分。當(dāng)時孩子情緒比較低落，我沒有批評，而是主動和她交流，對取得的成績給予充分的肯定，并且?guī)椭治雒块T課程存在的問題，讓她自己思考需要在哪些方面改進(jìn)。當(dāng)時我建議她，自己定一個下次的奮斗目標(biāo)，要切合自己的實際情況。這樣，她又信心十足地投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中了。這次考試結(jié)束后，總成績是641分，班上名次是19名，全級是44名?；蛟S在大家看來，又不是全班的前幾名，算不上理想。但在我個人看來，特別高興，孩子學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大，并且沒有思想負(fù)擔(dān)，能夠輕松地學(xué)習(xí)。所以，決定給她獎勵，第二天就在網(wǎng)上買了一套中國四大古典名著，現(xiàn)在還沒收到。當(dāng)時她就告訴我一個秘密：本次考試自己的目標(biāo)是班上20名，全級50名，都實現(xiàn)了。
2、多交流，拉近與孩子的心靈距離。在平時的生活中，自己盡量避免對孩子進(jìn)行嚴(yán)肅的說教，即使不讓她做的事，也不是立即喝止，而是先認(rèn)真聽取她對這件事的真實想法，然后給她講明為什么不能這樣干，如果干了，會有什么樣的不良后果，讓她從內(nèi)心深處覺得你說的是對的，是為她好。再一個就是經(jīng)常與孩子溝通，交流她感興趣的事，取得孩子的信任。比如，在接她回家的途中，她會告訴我今天班里發(fā)生了什么事，老師表揚(yáng)了誰，批評了誰，自己哪些方面老師表揚(yáng)了，哪些方面做得不夠，她自己和誰意見不一致了等等，這樣，作為家長，就能全面了解孩子的心理動向，適時給予開導(dǎo)和幫助，讓孩子以后遇到難題時，會把你當(dāng)作朋友，主動征求家長的意見，取得你的支持。說真的，不是我有意夸獎，這個孩子很懂事，很少花不該花的錢，很少做出格的事。另外，不只是一味地關(guān)心學(xué)習(xí)，而忽視其他方面。比如，當(dāng)她有空時，有選擇地叫她看電視，或者周末陪她出去玩等等，從各方面增進(jìn)與孩子的交流，讓其感覺到無論是在學(xué)習(xí)還是生活中都有父母的愛作為其強(qiáng)大的精神支持。
3、勤接送，關(guān)心孩子的來去安全。本來，起初是出于讓孩子適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，準(zhǔn)備在剛開學(xué)的幾天晚上放學(xué)接她回家。但是，中途遇到了幾次學(xué)生打架的事情，她自己有些膽怕，作為家長，也覺得不放心，所以就克服各種困難，堅持下來了，截止目前，基本做到每天晚上準(zhǔn)時到校門口接她回家。同時，在天氣進(jìn)入深秋后，早上上學(xué)時天還沒亮，為了安全起見，每天早上五點(diǎn)四十起床，送孩子上學(xué)。我覺得，這不單純是一個安全的問題，也是一個關(guān)心孩子，讓其覺得被重視、被關(guān)心的過程，會對孩子今后的生活產(chǎn)生一定的影響。就拿我自己來說，上小學(xué)時，麥黃六月，勞累的父親總堅持中午用自行車送我去學(xué)校，我至今深深感覺那份父愛的偉大，當(dāng)然這是題外話，但是，我要說的是，愛的力量是無窮的。
以上所說僅僅是我個人的一些簡單做法，說的不對的地方，希望各位老師和家長不要見笑。其實作為家長，我深知道自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，比如，平時很少給各位老師打電話，交流孩子的學(xué)習(xí)情況等，我將在今后的家校配合中，努力改正?？傊⒆铀〉玫倪@些進(jìn)步，是各位老師的辛勤工作的結(jié)果，是各位同學(xué)無私幫助的結(jié)果，是孩子本人認(rèn)真努力的結(jié)果，當(dāng)然，也是我這個家長殷切期盼的結(jié)果。為此，讓我再次向各位老師道一聲：你們辛苦了!祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂!同時祝各位家長孩子爭氣，心情愉快，祝各位同學(xué)更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十三
我首先再次說明一下我的班級管理理念，那就是“關(guān)注每一個學(xué)生，不僅追求好，更追求進(jìn)步?！庇浀迷诘谝淮闻c孩子們見面時，我送給他們一句話“不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步?！痹谶@里把它送給各位家長朋友，希望我們的教育觀念可以保持一致。我了解到很多孩子是渴望進(jìn)步的，也是在這種互幫互助、你追我趕的氛圍中，咱們班這次期中考試較上次月考有了明顯進(jìn)步（介紹成績情況，及針對不同學(xué)生采取的不同教育）。
定讓家長看他們的心聲。我知道孩子們是渴望能和家長很好的溝通，并得到家長的理解和支持，與家長共享歡樂，共克難關(guān)，共同進(jìn)步。同時，我也看到孩子們的一些不合理要求，我會在接下來的時間里做好他們的工作。
現(xiàn)在我來傳達(dá)一下孩子們的心聲：
2、父母對孩子監(jiān)督不夠，我想監(jiān)督孩子主要是兩方面：一、作業(yè)監(jiān)督，我知道有部分家長不是不想輔導(dǎo)孩子的`作業(yè)，而是能力有限輔導(dǎo)不了，但我們可以看看孩子的態(tài)度，看看作業(yè)的批改情況，看看老師讓補(bǔ)寫的是否寫了，讓更正的是否更正了。二、休息監(jiān)督，留意孩子離家、到家的時間是否正常，避免孩子因迷戀網(wǎng)絡(luò)、游戲而荒廢了學(xué)業(yè)。
3、父母不夠民主，不能做好傾聽者，不能尊重理解孩子。主要表現(xiàn)在遇到事情有時過于沖動不給孩子解釋的機(jī)會就打、罵。中國有句俗語“不打不成器”。但我依然建議家長朋友以說服教育為主，盡量不要打，罵更是要不得的。
是在座很多家長應(yīng)該努力的第一步，之后才是品學(xué)兼優(yōu)的孩子，我想第一步走好了，第二部沒有理由走不好。
5、父母批評多，表揚(yáng)少，我想說：“好孩子是夸出來的?！毕Ｍ议L朋友們依據(jù)孩子的性格及表現(xiàn)，及時抓住批評和表揚(yáng)的時機(jī)，方式要多樣。
下面摘讀孩子信中的部分內(nèi)容（略）。
請家長朋友們在紙上寫下孩子在家的表現(xiàn)，先寫好的方面，再寫不好的方面，一定要真實，這有利于我們更好的合作，使孩子們不斷進(jìn)步，不斷走向成功.(家長寫、交)。
最后，謝謝各位家長的配合，再見！
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十四
敬愛的老師、各位叔叔、阿姨：
下午好！
我是七年級1205班的學(xué)生，我叫xx。今天我很榮幸的代表我班的全體同學(xué)，歡迎各位叔叔、阿姨前來參加今天的家長會。這兩天我一直在想，在今天的家長大會上，作為學(xué)生代表發(fā)言，我說點(diǎn)什么呢？經(jīng)過冥思苦想，我覺得還是把我們?nèi)雽W(xué)近兩個月的感受和心里話向各位叔叔阿姨說一說吧！
小學(xué)畢業(yè)后，爸爸媽媽問我去哪里上初中，我說城東，其實為什么，當(dāng)時我也說不清楚。但自8月28日開始，我就真正融入了城東這個大家庭，成為了七年級1205班的一員。在這近兩個月的時間里，我感受到了來自于老師的關(guān)注、來自于老師的愛，來自于校園文化的熏陶，所以首先我要感謝我的爸爸媽媽，是他們把我送到這里讀書，讓我在這里學(xué)習(xí)、成長。
上初中后，明顯感到課程多了、內(nèi)容多了、難度大了、作業(yè)多了、要求高了……總之，一切都多了！這令我們一時很難適應(yīng)，我們一度滿腹怨言、滿嘴牢騷，感覺上初中就一個字---累。每當(dāng)回家我發(fā)牢騷的時候，爸爸總是一邊耐心的傾聽，一邊給我指點(diǎn)，告訴我應(yīng)該怎樣去做，應(yīng)該如何盡快的調(diào)整自己來適應(yīng)新的環(huán)境，而不是發(fā)牢騷，光發(fā)牢騷是沒有用的。我覺得爸爸的話是有道理的，我就盡快的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，到現(xiàn)在我已經(jīng)基本上適應(yīng)了在這里的學(xué)習(xí)。所以我希望在座的叔叔阿姨也能像我的爸爸一樣，真正關(guān)心我們，而不是溺愛我們。我們的要求并不高，只希望你們能有時間，能靜下心來和我們說說心里話，傾聽一下我們的感受，無論是學(xué)習(xí)上的困難還是生活中的困惑，都能給我們以指點(diǎn)，我們需要爸爸媽媽的關(guān)心，更需要爸爸媽媽幫助我們解決困難和困惑，使我們能夠盡快的成長，盡快的成熟，盡快的學(xué)會正確處理的各種問題。
老師，叔叔阿姨們，我相信，在你們欣賞的目光中、在你們關(guān)心愛護(hù)中，在你們正確指引下，我們一定會健康快樂的成長，我們一定努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)做人，為學(xué)校爭光，為家長長臉，為自己爭氣。
謝謝各位叔叔阿姨！
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位老師，家長、親愛的同學(xué)：
大家好!
首先對你們百忙之中抽空來開家長會表示衷心的感謝!這讓我們感受到了家長們對學(xué)生的關(guān)心。大家都知道，您的孩子即將面臨人生的第一次選擇。六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試，決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀，相信，每一位家長都希望自己的孩子在小升初的競爭中考取一所理想的中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。所以我們今天聚在一起,正是希望和你的進(jìn)一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
轉(zhuǎn)眼之間我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級到了六年級，在這幾年里，我欣喜地看到了他們成長的足跡，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。大部分同學(xué)變得懂事了，他們都知道六年級的份量，知道六年級意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時上學(xué)，專心聽課，按時完成各科作業(yè)，課后還能找老師幫助，補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。所以這段時間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
今天主要想和大家來交流以下幾個方面：
家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費(fèi)大量的精力和財力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢?最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為兒童的`的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時間安排、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一，要教育孩子學(xué)會合理安排時間。
第二，要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長可以跟孩子做作業(yè)“約法三章”：
1、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人;。
2、練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨(dú)立完成;。
3、對于自己實在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。
有一些學(xué)生平時表現(xiàn)比較好，成績也不錯，但等到大考，成績總是不理想，這應(yīng)該怎么辦呢?首先我們要明白：孩子在考試時由于緊張，導(dǎo)致記憶力減退，思維能力下降，因此不能考出原有水平，這種現(xiàn)象被稱為“考場怯場現(xiàn)象”。
產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾點(diǎn)：
1、情緒過度緊張。有的孩子心理素質(zhì)較差，承受能力低，在遇到比較緊張、嚴(yán)肅的場面時，就會情不自禁地怯場，以至于無法發(fā)揮出原有的水平。
2、家長對孩子的要求過嚴(yán)。有的家長在考試前對孩子說：“考得好給予獎勵，考不好你可小心點(diǎn)兒?！薄斑@次再考不好就不給你零花錢了?！边@些話對一個臨考的孩子來說，會造成沉重的思想壓力生怕考不好受到懲罰。臨場考試時就會過分緊張，不能很好地發(fā)揮。
3、孩子自信心不足，對自己的學(xué)習(xí)成績?nèi)狈φ_評價，總是懷疑自己的能力，擔(dān)心過不了考試關(guān)，一上考場就心慌意亂。
為了克服孩子的怯場心理，家長應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
第一、對孩子的期望值不要過高，而應(yīng)根據(jù)孩子的實際情況“量體裁衣”，要求孩子爭取考出好成績，同時鼓勵他“如果這次沒考好，下次再努力”。如果父母的要求過高，超出了孩子的心理承受力，孩子思想壓力大，越怕考不好就越是考不好。
第二、向孩子傳授一些考試技巧，如認(rèn)真審題，將試題分為“難”和“易”兩大類，先解答出難度不高的題，留出充分的時間，集中精力解答難度較高的題。
我有這樣一個體會：養(yǎng)成一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，養(yǎng)成一個壞的習(xí)慣害了孩子一生一世。一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德習(xí)慣。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽社會的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來出力。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?BR> 以后我們可以通過多種方式多聯(lián)系，及時了解孩子的近況?？傊?，希望在我們共同的努力下，我們的每一位學(xué)生都能健康地成長，都能學(xué)到更多的知識，最后能成為合格甚至優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。
謝謝!
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長：
您們好!
首先向各位叔叔阿姨們問個好，我叫__，是我們班的班長，今天站在這里發(fā)言是代替其它的同學(xué)們說出我們想要對家長們說的話，希望家長們能夠認(rèn)真的聽，讓我們一起為了取得更好的成績而努力。我想從三個方面來做我這一次的發(fā)言，一是正確的看待學(xué)習(xí)成績，二是怎樣培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，三是家長們能夠做些什么。
我們現(xiàn)在是初一年級，是處在初中的第一個階段，初中跟小學(xué)是有很大的不同的，這一點(diǎn)從我們要學(xué)習(xí)的科目上就能夠看出來，既然學(xué)習(xí)的科目增加了，那么難度、深度和數(shù)量也是隨之增加了的，所以我們是需要有一個適應(yīng)期的，在沒有適應(yīng)之前學(xué)習(xí)成績不理想是很正常的一個現(xiàn)象。在初中階段想要考到一個很高的分?jǐn)?shù)是很難的，所以家長們，包括我們自己不要太過于重視自己每一次考試的成績，不能因為沒有考好就覺得自己在初中階段就拿不到好成績了。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠幫助我們拿到一個好的學(xué)習(xí)成績的，在初一階段就培養(yǎng)一個好的習(xí)慣對我們之后的學(xué)習(xí)是很有幫助的。但想要擁有一個好的習(xí)慣是必須要堅持的，在我們這個年齡階段是很難堅持的去做一件事情的，所以就需要我們自己的努力加上家長的幫助，在家里監(jiān)督我們，讓我們能夠養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。在有了一個好的習(xí)慣之后我們就能夠很有效率的去學(xué)習(xí)，這樣取得一個好的成績就是比較的輕松的一件事情了。
那么家長們應(yīng)該做一些什么呢?首先就是不要因為現(xiàn)在我們的不好的考試成績對我們感到失望，現(xiàn)在還是我們還是初一年級，之后還有很長的時間能夠努力的去取得進(jìn)步，所以希望家長們不要對我們說一些打擊我們的`信心的話，可能在你們看來這樣是在激勵我們，但從我們的角度看這樣的話是會讓我們對自己失去信心的?？荚嚊]有考好的話我們自己心里也是會很著急的，所以家長們?nèi)羰钦f了太多批評和否定我們的話是一定會讓我們喪失自信了的。平常家長們也要多監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)，幫助我們養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多跟我們聊聊天，了解我們的想法和最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
想要有一個好的成績不僅是要靠我們自己的努力，也是需要家長的監(jiān)督的，因為我們自己的自制力是比較的差的，所以需要家長們的督促，讓我們能夠盡快的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，取得一個好的成績。
謝謝大家!
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十七
尊敬的老師、叔叔、阿姨們：
上午好！
我是xxx。今天很榮幸能作為我們班的學(xué)生。
代表發(fā)言，感謝老師給我這個機(jī)會，今年x月x日，我和其他的同學(xué)一樣，帶著自己的憧憬與理想，帶著父母的囑托和希望，踏著金色的陽光，邁進(jìn)了體育中學(xué)的大門，走進(jìn)了七年級x班，成為了體育中學(xué)的一名新生，成為七年級x班這個大家庭的一員。能在這樣一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)、文化氣息濃厚的學(xué)校開始新的初中生活，我們倍感自豪與欣慰?；蛟S因為回想著小學(xué)的時光，許多同學(xué)并沒有很快結(jié)交到新的朋友。而這時，是班主任老師打開了我們的心靈，是老師引導(dǎo)著我們相互認(rèn)識、熟悉。在老師的幫助下，我們很快度過了這段適應(yīng)期，真真正正地步入了新的中學(xué)生活、投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。
相不好把被子踢到床下，生活老師幫我們蓋上；我們有病了，是老師。
領(lǐng)我們?nèi)タ瘁t(yī)生，幫我們買藥；我們誤課了，是老師利用他的休息時。
間幫我們補(bǔ)上……我在這里學(xué)會了做人，學(xué)會了求知，學(xué)會了獨(dú)立，
學(xué)會了自理，我在這里要大說一聲:“老師，真心的謝謝您！”
各位叔叔、阿姨，你們一定對自己的孩子寄予著很大的希望吧！
我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護(hù)和配。
合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會。
走很多的彎路。中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和小學(xué)截然不同，課程開設(shè)的多了，
學(xué)習(xí)的節(jié)奏緊張了，我們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也有所不同。我們要快樂的。
學(xué)習(xí)、快樂的成長，不要為一時的成績所左右，更不能為臨時取得了。
一點(diǎn)點(diǎn)成績而驕傲。其實，每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一。
道題都老師的精心設(shè)計，每一次的家庭作業(yè)都有家長燈光下的辛勞，
請您在看到我們進(jìn)步的時候多給一個鼓舞、發(fā)現(xiàn)我們錯誤的時候正確。
引導(dǎo)，知道我們較勁的時候予以寬慰，我想我們都是優(yōu)秀的，無論什。
么時侯都會在人生的道路上越走越寬廣。我很感激老師，我更感激我。
的爸爸、媽媽，感謝他們對我無時無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表我班。
全體同學(xué)對在座的爸爸、媽媽們說一聲：您辛苦了！
新年已到，在這里我代表七（3）班的全體同學(xué)給老師、叔叔、
阿姨們拜個早年！祝老師們新年愉快，身體健康，桃李滿天下；祝所。
有的叔叔、阿姨合家歡樂，幸福如意！謝謝大家！
七年級家長會上數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十八
晚上好!從一年級第一次與大家見面至今，和大家默契合作已跨入第三個年頭的后半年了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于升入三年級的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會，希望能夠通過召開這次會議，研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努力，使每位學(xué)生在這轉(zhuǎn)折時期把握本學(xué)期一些有限時間，使學(xué)生都能取得或多或少的進(jìn)步，以便我們的孩子能夠順利過這道“坎”。
一、班級情況：
1、班風(fēng)班貌：
2、知識、能力：
通過最近兩次本次測驗發(fā)現(xiàn)，無論是在基礎(chǔ)知識，還是能力訓(xùn)練方面，都存在著一定的問題，具體表現(xiàn)在：
(1)在基礎(chǔ)知識方面，大多數(shù)學(xué)生掌握不牢固，在閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。方面存在的問題更大，有少部分學(xué)生三言兩語就把作文寫完了。的語言不是不通順，就是大白話。功在平時，需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學(xué)的作業(yè)書寫十分潦草，字寫得很不好，寫字寫得很隨便，那么就請家長在家督促孩子在家作業(yè)的時候一定要把字寫好，很多學(xué)生的家庭作業(yè)的字遠(yuǎn)不如在學(xué)校寫的字。
(2)讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。
(3)沒有及時訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點(diǎn)也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象。
3、其它方面目前存在的問題。
(1)、自我約束能力較差，下課愛追逐打鬧，爬上爬下，安全問題令老師擔(dān)憂。
(2)、有部分學(xué)生身上帶錢，小玩具，帶無益的課外書，上課的時候光想著，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，對孩子的健康有害，又對行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無益。
(3)、回家作業(yè)。大部分孩子能按時完成，但存在著各種問題：比如書寫潦草、錯誤較多，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重、偷工減料等。有幾個孩子作業(yè)經(jīng)常不交，說忘家里，有時候是真忘，有時就是借口，根本就沒做。
(4)、家校沒有能形成合力。家長很少主動問問孩子的情況，而一旦老師和家長聯(lián)系，往往是因為孩子有問題，讓家長被動，造成惡性循環(huán)。
二、學(xué)習(xí)上需要家長配合的地方：
對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠。但是家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、抓作業(yè)。督促孩子認(rèn)真、按時地完成家庭作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。孩子們的家校聯(lián)系本上，每天的家庭作業(yè)都有記錄并要求家長簽名。您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒有，是否認(rèn)真完成，如果認(rèn)真完成了就在本子上簽個名。
對于布置的一些讀、看、背之類的作業(yè)，您更是要嚴(yán)格把關(guān)。要知道您的孩子可是聰明的很，您一個隨便的簽名會帶給他很多的不良信息。我更希望聽寫家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成?？梢灾鸩椒攀肿尯⒆幼约邯?dú)立完成，不提倡看著寫，在一邊嘮叨，反而易引起孩子的反感，也不能幫助他養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣。倒不如事前和孩子協(xié)商好，提出要求。但要強(qiáng)調(diào)的是孩子完成作業(yè)后請家長一定不要再問：你作業(yè)做完了嗎?一定請你認(rèn)真的根據(jù)孩子記的作業(yè)進(jìn)行檢查，這也是你參與到孩子學(xué)習(xí)中去的最好方式。這里所說的檢查不僅僅是檢查對錯，更重要的是看看作業(yè)中體現(xiàn)出孩子有哪些缺漏，你要針對自己的孩子在家進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。這才是對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，才是最有效的幫輔孩子的方式。
督促孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，尤為重要。家長怎么幫助孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)呢。針對語文學(xué)科主要請你做到以下幾點(diǎn)：
(1)預(yù)習(xí)時檢查孩子讀書情況是否流利，書上是否有預(yù)習(xí)的痕跡。尤其是本學(xué)期要求把預(yù)習(xí)課文中的難理解的字詞通過課前查字、詞典或結(jié)合生活經(jīng)驗有一個初步的了解。并做好記錄。
(2)復(fù)習(xí)時檢查生詞的默寫和課后問題的掌握。關(guān)于識字，到什么時候都不能扔。有些孩子沒有重視字詞掌握，以致考試時連基礎(chǔ)部分都錯字連篇。課后問題都是精簡的能體現(xiàn)出課文教學(xué)主旨的東西，家長在復(fù)習(xí)時可以問問孩子，讓孩子口頭練習(xí)說一說。在說的過程中你可以對孩子的學(xué)習(xí)情況有一個全面地了解，可以及時的和老師交流，我們老師也可以查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)中沒有關(guān)注到的地方，針對你的孩子給他補(bǔ)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。
第二“抓寫字”。中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。本學(xué)期學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、出現(xiàn)錯誤很難修改，無法保證作業(yè)本整潔等。這就要求孩子寫作業(yè)時一定要仔細(xì)、認(rèn)真，減少出錯的機(jī)率，也培養(yǎng)孩子認(rèn)真的習(xí)慣。如果寫錯了，該怎么辦呢?不要用修改液和修改紙，請家長不要給孩子買。通常情況下，用透明膠帶粘，如果不好粘，就畫一條斜線，不要讓孩子把作業(yè)粘爛，或涂抹的一塌糊涂，影響作業(yè)本的美觀。因此讓孩子養(yǎng)成先動腦筋想好了再下筆，提筆既練字。
第三“抓作文”。寫作是語文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：
一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)。二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。
這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫周記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會越來越高。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又很有實效。不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。為了提高寫作能力，老師會在平時布置小練筆。寫日記或作文，至少每周一篇，多寫可以為孩子提供練筆的機(jī)會，幫助孩子把語文知識、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力。讓孩子充分重視起來，把握好每次練習(xí)的機(jī)會，寫完后，可讓孩子讀給家長聽，鼓勵孩子把平時積累的好詞好句用在寫的文章中，力求真實、生動。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。閱讀的量擴(kuò)大了，語言能力、習(xí)作能力也自然能跟上了。
第四“抓閱讀”。課外閱讀對于本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)來說，意義顯得非同尋常。按照教學(xué)大綱的規(guī)定，三年級學(xué)生課外閱讀量不少于40萬字。語文考試的綜合性越來越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。學(xué)生的課外閱讀量太小，閱讀沒有成效。大部分孩子在閱讀方面扣分比較嚴(yán)重。都說閱讀很難。但從結(jié)果來看，平時學(xué)習(xí)比較踏實，能老老實實按老師要求去認(rèn)真讀書的孩子依然在閱讀方面沒有出現(xiàn)大問題，還是很好。問題是有些孩子平時不太愛讀書，或壓根一學(xué)期都讀不完一本書的，還有就是孩子也讀書但讀書沒有效果的。
孩童時期是記憶的黃金時期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。讀，不要僅限于作文書，可以涉足讀名著名篇、報刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識，開闊視野;有些可以背下來，背古詩、背課文片段、背成語、背名人名言等，多背誦可以增加孩子的語文積累;我們可以要求學(xué)生每天晚上睡前拿出半小時左右的時間用來看課外書，長期堅持，就會變得愛讀書、愛思考，對孩子的一生都受益匪淺。多看課外書其實對寫作很有幫助。每天學(xué)生積累一些好詞好句、成語、古詩等，不斷豐富詞匯和語言。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。所以我鼓勵孩子假期里每天在家中有閱讀時間。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。
所以最后我想就課外閱讀談幾點(diǎn)簡單的看法：課外閱讀應(yīng)力求“趣”、“廣”、“適”。
“趣”就是有趣?？菰锏臇|西，誰會去認(rèn)真地閱讀呢?只有《天方夜譚》才是他們一千零一夜的美夢，只有葉圣陶的《稻草人》才是他們最親密的朋友。“趣”是孩子們對課外讀物最先的選擇。
“廣”就是廣泛。許多語文教育專家都認(rèn)為，學(xué)習(xí)語文必須有廣泛的閱讀，學(xué)生的語文水平與閱讀量成正比。學(xué)生的其他學(xué)科學(xué)習(xí)水平也與閱讀量成正比。魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友：“只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限了，枯燥了?！彼€說，“?？次膶W(xué)書，也不好的”，會變成連常識也沒有的糊涂蟲，“研究文學(xué)固然不明白，自己做起文章來也胡涂”。這富有哲理的話，正是指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物的“金口玉言”。我們只有指導(dǎo)學(xué)生廣泛地閱讀文學(xué)、數(shù)學(xué)、理化、史地、生物等通俗少兒讀物的同時，還應(yīng)要求他們背背小學(xué)生必背古詩七十首、成語、歇后語等，才能實現(xiàn)博覽群書、厚積而薄發(fā)的宗旨。
“適”就是合適。選擇課外讀物，必須注意適合兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。眾所周知，諸如《童話大王》、《十萬個為什么》、《少年文藝》、《小學(xué)生周報》等有趣味性、知識性和文學(xué)性的少兒讀物，均是孩子們喜愛吃;諸如《上下五千年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等有思想性的書籍也是他們必吃的“精神食糧”。對閱讀中遇到的優(yōu)美詞句、學(xué)到的新知識、發(fā)現(xiàn)的新問題以及讀書心得一一摘記下來，以便今后查閱。
課外閱讀能力提高了，孩子的閱讀能力與作文能力也就自然而然的提高了。
三、送給各位家長朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。
我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補(bǔ)缺，做到堅持不懈。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。語數(shù)英科的各項回家要求每天一定要認(rèn)真查看后，確定完成后方可簽字。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。讓孩子接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá)。
6、培養(yǎng)孩子的自理能力。自己整理書包，自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品和餐具等，讓孩子改正丟三落四的壞習(xí)慣。
7、陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
8、教育孩子上課認(rèn)真聽講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課外有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。讓學(xué)生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。
9、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
10、做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)??？吹胶⒆釉嚲淼臅r候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂，理解孩子。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必須輔導(dǎo)，把知識補(bǔ)上。
每一個孩子對家長來說都是一本從未讀過的書，每一個孩子都是世界上獨(dú)一無二的寶貝，他們身上都有著別人代替不了的優(yōu)點(diǎn)，只要我們付出愛心，因材施教，相信他們就像一棵青青的小樹，在你的不知不覺地關(guān)心呵護(hù)下茁壯成長，枝繁葉茂!