總結(jié)的過程可以促使我們思考，理清工作中的問題和困擾，為進(jìn)一步發(fā)展提供指導(dǎo)?？偨Y(jié)要簡明扼要，突出重點(diǎn)，避免羅列無關(guān)信息?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇一
1、在日常工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動(dòng)，上課時(shí)平等對待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會，注意給膽小的孩子多一些愛護(hù)，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫教育隨筆，并上傳于教育博客，以此提高自身能力與寫作能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
3、認(rèn)真填寫周計(jì)劃、區(qū)域觀察記錄表、班級情況表及各種表格。
對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。
所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：
1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
安全工作是工作中的重點(diǎn)之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。幼兒園開設(shè)了《安全教育》這門課程我覺得非常適合幼兒園的孩子們，讓他們增強(qiáng)自我保護(hù)意識，活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分貼近幼兒的日常生活。
經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忙碌而又快樂著!我覺得在班級的管理方面還有待加強(qiáng)，管理應(yīng)該更規(guī)范，更具體。尤其在家長工作方面處事有時(shí)會有些急躁，因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟?，有時(shí)還是會有疏忽的地方，缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點(diǎn)邁步!
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇二
為了使幼兒園管理向規(guī)范化邁進(jìn)，我們制定了各項(xiàng)規(guī)章制度如：安全管理制度、幼兒接送制度、外來人員制度、教職工崗位職責(zé)制度等。做到分工明確、責(zé)任到人團(tuán)結(jié)互助、互相督促發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，及時(shí)協(xié)商解決。并····平時(shí)監(jiān)督管理苗頭，讓管理細(xì)致到位促進(jìn)我園各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提，幼兒園的工作性質(zhì)是保教為先。教育為重要求教師把晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口。一日活動(dòng)都要十分細(xì)心觀察幼兒，關(guān)注幼兒的成長變化，在生活學(xué)習(xí)、心理上給予幫助，照顧溝通疏導(dǎo)，做到保中有教，教中有保。努力為幼兒營造豐育、寬松、和諧的環(huán)境。發(fā)揮隱性教育功能，利用每周的教研活動(dòng)指導(dǎo)教師制定切實(shí)可行的計(jì)劃。學(xué)前初制定班務(wù)工作計(jì)劃，月計(jì)劃、周計(jì)劃等。使教師工作有方向在實(shí)施過程中進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)使管理真正落實(shí)到位。
科學(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng)做到動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，保教幼兒戶外活動(dòng)2小時(shí)以上。每天按時(shí)做操、手指操、各種有趣的游戲。提高幼兒整體素質(zhì)。
為了全方位提高幼兒教師的專業(yè)水平，確保幼兒園教學(xué)的有效性我們對教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)如北京紅纓教導(dǎo)來園培訓(xùn)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)打造英語教師培訓(xùn)如何上好英語課禮儀培訓(xùn)規(guī)范老師的教師禮儀施園長張婷婷參加園長培訓(xùn)通過各種渠道的培訓(xùn)使老師周六放學(xué)后進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)對每位教師進(jìn)行隨時(shí)聽課了解教師對教材把握程度講課方法等。及時(shí)給予點(diǎn)評探討教學(xué)中存在的困惑交流他們解決問題的辦法。
提出改進(jìn)建議。
組織全國教師學(xué)習(xí)”弟子規(guī)“做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以自用指導(dǎo)孩子踐行，多數(shù)孩子回家后能主動(dòng)為家人捶背、拿拖布、端水、洗腳等。深受家長好評為了使孩子們學(xué)會感恩、懂得分享、園里投入大量資金為幼兒買蛋糕。舉辦過生日感恩活動(dòng)，深受家長歡迎。
根據(jù)季節(jié)和節(jié)日開展主題活動(dòng)，并進(jìn)行環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)。如：慶六一經(jīng)典伴我成長活動(dòng)、國慶節(jié)愛祖國主題活動(dòng)、圣誕節(jié)的由來主題活動(dòng)、元旦聯(lián)歡親子互動(dòng)活動(dòng)。以及體操表演，完整話訓(xùn)練、弟子規(guī)誦讀、手指操表演、文明天使活動(dòng)等。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，提高教師的組織能力。展示孩子們的才華，增強(qiáng)孩子們的自信。
再教育活動(dòng)中我們提供豐富材料讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)積極鼓勵(lì)幼兒求異思解引導(dǎo)他們對同一問題同一事物從各種角度用不同的方法去思考解決從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
科學(xué)合理安排幼兒膳食精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜保證食譜多樣性豐富性嚴(yán)格執(zhí)行各種制度如食品安全制度衛(wèi)生保健制度消毒制度炊事員操作要求等認(rèn)真做好幼兒園登記未入園幼兒跟蹤調(diào)查確保幼兒的安全做好傳染病預(yù)防工作每天開窗通風(fēng)紫外線消毒以防傳染病發(fā)生每年組織幼兒去婦幼保健醫(yī)院體檢一次加強(qiáng)晨檢午檢工作嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)物品入園保證幼兒在園安全。
家長是幼兒園的合作伙伴，幼兒園的工作離不開家長的信任，理解支持，然而要家長自覺自愿樂意和老師合作共同教育孩子必須取得家長信任，和家長建立良好的朋友關(guān)系。主動(dòng)與家長聯(lián)系溝通，用真心、耐心、細(xì)心打動(dòng)家長。真心實(shí)意做家長朋友，耐心傾聽他們的意見，幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題同時(shí)換位思考。對家長產(chǎn)生急躁情緒、沖動(dòng)、要冷靜思考。學(xué)會體諒，為了讓家長了解孩子在園一日活動(dòng)情況我們通過電話家訪、問卷調(diào)查。利用《家長作業(yè)》傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取、積極改進(jìn)實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育幼兒，使幼兒快樂健康成長，達(dá)到家園共育的目標(biāo)。
以上是我們所做的一些工作，雖然取得了一定的成績，但還有一些需盡快完善的地方：
1要提高教職員工的自主性治理、探索與實(shí)踐的意識。
2提高教職工的主人翁意識，做到勤儉節(jié)約。
3提升教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，讓每個(gè)孩子學(xué)有所獲!
4加強(qiáng)孩子日常習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展、成功都離不開領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新學(xué)年，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，做到讓家長滿意。孩子開心。
快樂大量真正打造正在適合幼兒身心健康成長的幼兒園。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇三
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)。成立以園長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，副園長、園長助理和工會主席為副組長，全體教師為成員，使宣傳月工作落到實(shí)處。
二、運(yùn)用各種方法全方位多角度強(qiáng)化宣傳效果。
1、學(xué)園宣傳：
（1）以工會牽頭組織開展《指南》經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)《指南》的體會和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全面真實(shí)地反映了教師在實(shí)施《指南》中存在的困惑與問題，也互相學(xué)習(xí)到了實(shí)施《指南》的有益經(jīng)驗(yàn)。在交流探討中對《指南》背景下的幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施有了較好的解決思路，拉開了我園進(jìn)一步貫徹《指南》精神，規(guī)范辦學(xué)理念的序幕，真正使《指南》促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，支持幼兒的全面發(fā)展。
（2）振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)師德風(fēng)范，展現(xiàn)我校教師良好形象，提高師德修養(yǎng)，使學(xué)校教育向優(yōu)質(zhì)、精品教育發(fā)展，5月14日我園推選伍文君、張明麗兩名教師參加安海鎮(zhèn)_我愛幼教，我愛幼兒_主題演講比賽。比賽中，年輕的老師對神圣的教育事業(yè)有著無限的渴望和熱愛，他們對教育的意義有著獨(dú)特的、深刻的理解，深深體會到所肩負(fù)的重任。最終以決對優(yōu)勢包攬了一等獎(jiǎng)，以此，提高了教職工的思想政治和職業(yè)道德素質(zhì)，對進(jìn)一步加強(qiáng)全體教師的師德師風(fēng)建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。
2、社會宣傳：
（1）結(jié)合_六一_慶祝活動(dòng)，開展親子游園活動(dòng)及_端午粽子情_親子競賽活動(dòng)，借此機(jī)會宣傳有關(guān)學(xué)前教育政策、方針及科學(xué)的育兒觀念，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解，擴(kuò)大廣大群眾對幼兒園工作的知曉度、關(guān)注度和參與度，提升幼兒園的知名度，加強(qiáng)社會對《指南》背景下幼兒園教育的理解與認(rèn)識，加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同關(guān)注孩子成長。
（2）在宣傳月活動(dòng)期間，利用幼兒園的led顯示屏顯示宣傳標(biāo)語，營造宣傳月氛圍；同時(shí)利用家園聯(lián)系欄、家校通等途徑加大宣傳力度的同時(shí)提高宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在社會中的影響。
3、家長宣傳：
（1）向家長做好宣傳工作，組織各班家長代表參加5月9日舉行的全鎮(zhèn)學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式暨開展家庭教育公益講座，出勤率達(dá)95%;明確學(xué)籍錄入的重要性，配合學(xué)園做好學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)學(xué)籍錄入，確保學(xué)籍信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、全面錄入幼兒學(xué)籍信息；大班開展_幼小銜接_活動(dòng)，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把_提早學(xué)識字、學(xué)拼音_的教育理念轉(zhuǎn)化為正確地引導(dǎo)孩子向往小學(xué)生活，理解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把快樂游戲的權(quán)利還給孩子，反對_小學(xué)化_傾向。
（2）學(xué)園開展家長學(xué)校講座，宣傳學(xué)前教育法規(guī)政策，宣傳科學(xué)育兒的重要性，為家長答疑解惑，幫助家長學(xué)習(xí)理解《指南》，提高科學(xué)育兒能力；各班開展家長開放日活動(dòng)，通過反饋表的形式與家長形成良性溝通，使家長深入學(xué)園把握《指南》指導(dǎo)下幼兒教育方式與方法，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇四
一月的天氣明顯讓人感到絲絲的冷意，但是精彩紛呈的活動(dòng)，讓孩子們的內(nèi)心充滿火熱。趕緊讓我們回顧一下!
本月我們開展了《紅黃藍(lán)綠》、《香香的蔬菜》和《快樂運(yùn)動(dòng)每一天》三大主題活動(dòng)?！都t黃藍(lán)綠》主題延續(xù)上月活動(dòng)繼續(xù)讓幼兒運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，通過玩色彩游戲，感知色彩的美麗與豐富。
主題《香香的蔬菜》主題中，我們充分利用幼兒的感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，發(fā)展了幼兒的感官。并讓幼兒了解了各種蔬菜的形狀、顏色、特征以及它們豐富的營養(yǎng)。我們還發(fā)現(xiàn)了卷心菜里的秘密，并運(yùn)用學(xué)過的線條創(chuàng)作了線描畫《美麗的卷心菜》。
在主題《運(yùn)動(dòng)身體》中，我們利用故事、兒歌、歌曲、游戲等方式讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)對身體的好處，在區(qū)域活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┗鸩癜?、幾何圖形等讓幼兒拼擺出人的不同姿勢、動(dòng)作。
本月，我們當(dāng)了一次小當(dāng)家，準(zhǔn)備好了二元錢，來到老閘農(nóng)貿(mào)市場。通過活動(dòng)我們不僅認(rèn)識了許許多多的蔬菜，還買到了自己和家人愛吃的蔬菜，他們是土豆、西紅柿、辣椒、西蘭花、萵苣等。
本月我們還接受了園部調(diào)研，調(diào)研老師從來園活動(dòng)、晨間鍛煉、盥洗點(diǎn)心、區(qū)域活動(dòng)、進(jìn)餐活動(dòng)等環(huán)節(jié)對我班進(jìn)行了深入細(xì)致的跟蹤調(diào)研。通過調(diào)研活動(dòng)，讓我們對于如何組織半日活動(dòng)有了更好的思路。
一日活動(dòng)中，我們注重孩子良好的常規(guī)培養(yǎng)，喝水、擦手用自己的茶杯毛巾，飯前洗手、飯后漱口、擦臉，時(shí)時(shí)提醒著孩子?；顒?dòng)中，注重孩子完整語言的培養(yǎng)，懂得先舉手后回答，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。天氣漸冷，我們時(shí)時(shí)注意孩子的冷暖，幫助孩子及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防著涼。
本月，我們還開展了安全教育活動(dòng)xxx陽臺上的安全xxx、xxx上廁所的安全xxx，提高了幼兒的自我保護(hù)意識。我們開展了xxx好吃的芹菜xxx的健康教育活動(dòng)，讓幼兒了解多吃蔬菜的好處。我們平時(shí)利用午餐時(shí)間督促幼兒盡量吃完自己份內(nèi)的蔬菜，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。11月9日是xxx全國消防安全日xxx，我們利用上午游戲活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒觀看了xxx消防安全進(jìn)校園xxx動(dòng)畫片，使孩子們不僅認(rèn)識了火、了解了火場逃生方法及如何火災(zāi)報(bào)警、還懂得了不亂玩火等消防安全知識。下午開展了消防疏散安全演練活動(dòng)，提高了幼兒面對突發(fā)事件的自我保護(hù)能力。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇五
幼兒的發(fā)展特點(diǎn)決定了科學(xué)的幼小銜接一定是一個(gè)長期的、循序漸進(jìn)序列化推進(jìn)的工作。為此，我們扎實(shí)開展了從三個(gè)年齡段分重點(diǎn)、分步驟有序推進(jìn)的幼小銜接課程：
（一）“我的生活我做主”——在生活中培養(yǎng)自理能力。
一日生活是孩子們獲得自理能力的最佳途徑。在大中小三個(gè)年齡段，我們通過開展不同的生活主題課程，讓幼兒不斷習(xí)得生活技能，培養(yǎng)自由、自主、自律的生活自理能力。
操作性強(qiáng)的喝水記錄。
（二）“故事預(yù)約”——在閱讀與講述中發(fā)展語言表達(dá)與傾聽能力。
語言是在日常的運(yùn)用中發(fā)展起來的，因此，創(chuàng)設(shè)語言氛圍，建立常規(guī)的語言活動(dòng)形式很關(guān)鍵。依據(jù)兒童的發(fā)展水平，我園從小班就開始“故事預(yù)約”活動(dòng)。年齡段不同，“故事預(yù)約”的內(nèi)容也就不同。幼兒通過自主預(yù)約講述的時(shí)間、準(zhǔn)備故事（閱讀書籍、練習(xí)故事）、講述故事，不僅綜合培養(yǎng)了幼兒的前閱讀能力、講述能力、傾聽能力以及評價(jià)他人的能力，在每天“人人參與”的“故事預(yù)約”活動(dòng)，幼兒的自信心也得到了很好的發(fā)展，同時(shí)，幼兒餐前、餐后、離園前后的時(shí)間變得更加有意義。
（三）“小小管理員”——讓幼兒在任務(wù)承擔(dān)中學(xué)會自我管理，建立規(guī)則意識。
“小小管理員”是幼兒主動(dòng)參與對班級中的人、事、物的管理活動(dòng)。“管理員”也根據(jù)具體任務(wù)的不同分為“花草管理員”“水杯管理員”“進(jìn)餐管理員”“午睡管理員”“圖書管理員”等等。通過參與“管理”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒自我約束、自我管理與班級管理，增強(qiáng)自我責(zé)任意識與集體規(guī)則意識。
根據(jù)年齡段的不同，“小小管理員”所涉及的內(nèi)容也有所不同，我們具體將活動(dòng)細(xì)分為如下。
我們班可以設(shè)哪些管理員？
（四）“我的學(xué)習(xí)計(jì)劃”——讓幼兒在預(yù)設(shè)與檢測中學(xué)會合理計(jì)劃與安排。
“我的學(xué)習(xí)計(jì)劃”是大班孩子對自己在生活、學(xué)習(xí)、鍛煉方面給自己進(jìn)行規(guī)劃，并通過各種方式完成計(jì)劃的活動(dòng)?；顒?dòng)以1月或1周為一個(gè)周期，教師引導(dǎo)幼兒對自己生活、學(xué)習(xí)、鍛煉等方面進(jìn)入全面思考：我需要設(shè)定一個(gè)什么計(jì)劃來提升自己？可以是自己的弱項(xiàng)，也可以是自己當(dāng)前能力的鞏固。如“一周閱讀書籍多少本”、“1月練習(xí)跳繩達(dá)到每分鐘多少個(gè)”、“每周認(rèn)識多少個(gè)漢字”等。班級每周、每月會固定時(shí)間檢測孩子們計(jì)劃的完成情況。通過檢測，孩子會有初步的反思：為什么我的計(jì)劃沒有完成？我的下階段計(jì)劃應(yīng)該怎么樣去設(shè)定。在預(yù)設(shè)與檢測的過程中，孩子們不斷進(jìn)行思考、總結(jié)、調(diào)整、改進(jìn)。早期的計(jì)劃與安排能力逐步建立了起來。
一起幫我檢驗(yàn)跳繩任務(wù)完成情況。
“心情日記”是大班孩子用繪畫或圖加文的方式對自己高興或傷心的心情進(jìn)行記錄的活動(dòng)。記錄心情后，通過同伴分享，孩子們可以將自己的快樂心情傳遞他人，也可以尋求當(dāng)前負(fù)面情緒的解決方法，或者僅僅通過分享，孩子們的負(fù)面心情就會逐漸消失。
班級每天以小任務(wù)的方式，將心情記錄布置給孩子，第二天在入園后的自由活動(dòng)中與同伴、老師進(jìn)行個(gè)別交流或集體交流。即培養(yǎng)了任務(wù)意識，前書寫能力，又學(xué)會了分享和自我情緒的調(diào)適。
我記錄的心情。
我分享我的心情。
（六）“班牌交接”——讓孩子們在“大帶小”中感受升班的喜悅與自豪。
“班牌交接”在每年六月，是我園開展的一個(gè)“升班”儀式性活動(dòng)。
儀式前，小中大班會通過“大帶小”的形式開展聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。讓小年齡孩子提前感受哥哥姐姐的班級生活，體驗(yàn)室內(nèi)環(huán)境、玩具、活動(dòng)方式的不同，體驗(yàn)哥哥姐姐強(qiáng)于自己的本領(lǐng)，讓小年齡幼兒提前對自己即將升入的班級進(jìn)行了解，從而產(chǎn)生向往之情。
儀式中，大中班孩子通過自制班級牌，在全園開展的“班牌交接儀式”上，大班幼兒代表將班牌遞交給相應(yīng)的中班幼兒代表；中班幼兒代表將班級牌遞交給小班幼兒代表；告訴他們：你們即將長大，成為幼兒園的哥哥姐姐，也將學(xué)到更多的本領(lǐng)。從這一刻起，孩子們都為自己即將進(jìn)入更高的年級而感到喜悅而自豪。對未來的生活充滿憧憬。
等待小班代表上臺。
中小班班牌交接。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇六
進(jìn)入畫面配解說：
當(dāng)清晨的第一縷陽光傾灑在這座暖色建筑上的時(shí)候，等待入園的小天使們興奮的聲音和陽光一起奏響出一首生動(dòng)的晨曲。一雙雙小手，從爸爸媽媽的大手中，被老師溫暖的接過來。孩子們美好的一天在這里開始了（畫面孩子入園的場景）。
推出片名：
茁壯成長從這里開始。
——淄博天一幼兒園。
進(jìn)入畫面解說：
淄博天一幼兒園，座落在環(huán)境幽靜的張店興喬社區(qū)，創(chuàng)建于2004年，前身是淄博第二毛紡廠幼兒園，現(xiàn)有大、中、小、托9個(gè)教學(xué)班，專業(yè)教職員工30多名。2009年12月被評為市級示范幼兒園、2011年12月晉升為省級示范幼兒園。（畫面幼兒園全景）。
自成立以來，天一幼兒園始終踐行著“傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天”的辦園宗旨，依據(jù)《中華人面共和國教育法》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《中華人民共和國教師法》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》(等待核實(shí))等有關(guān)教育法規(guī)要求，執(zhí)著地追求高素質(zhì)、高質(zhì)量、高品質(zhì)的幼兒教育，不斷促進(jìn)幼兒園持續(xù)、穩(wěn)定健康的發(fā)展。
第一章：（畫內(nèi)文字）健康篇。
孩子的健康成長永遠(yuǎn)是家長和社會關(guān)心的頭等大事（注：表現(xiàn)方式）。天一幼兒園始終把健康視為立園之本，致力于打造一所以身體健康、心理健康為主要特色的綜合型幼兒園。
（畫面切入幼兒園庭院）幼兒園園區(qū)擁有寬闊的活動(dòng)場地，（畫面表示：滑梯、沙坑、攀爬架）以及各種大型戶外玩具，為孩子們的戶外活動(dòng)提供了極其便利的條件。
（劉園長采訪同期聲）我們每天都為孩子安排了充足的活動(dòng)時(shí)間，孩子們在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行體育活動(dòng)和游戲玩耍，同時(shí)，我們還專門為此引入了增強(qiáng)幼兒身體與心理素質(zhì)的體能游戲特色課。不僅增強(qiáng)了孩子的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)以及身體協(xié)調(diào)能力，更讓他們在玩的過程中體驗(yàn)健康成長的樂趣。（畫面繩操表演）。
（體能游戲特色課老師采訪同期聲）。
幼兒體能游戲特色課是一門專業(yè)為學(xué)前幼兒設(shè)計(jì)的專門課程，目的是為了引導(dǎo)和激發(fā)幼兒潛在能力的發(fā)揮，促進(jìn)孩子身心素質(zhì)的健康。小朋友們通過一系列的游戲活動(dòng)可以不斷提高自己的身體機(jī)能和團(tuán)隊(duì)意識，增進(jìn)對環(huán)境的適應(yīng)力。（畫面）在灑滿陽光的操場上，跳動(dòng)著老師和孩子們快樂的身影，勇氣鍛煉，彩虹旗，小小戰(zhàn)爭、七彩漢堡等幼兒特色體能活動(dòng)，讓孩子在游戲情境中鍛煉自己的體魄，激發(fā)自身的潛力。（畫面配幼兒體能游戲）。
（幼兒采訪同期聲）對幼兒體能游戲特色課的感受、態(tài)度。
（老師甲采訪）我們每個(gè)班有幼兒30人左右，（再次核實(shí)）嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)配備兩名教師一名保育員。我們把每個(gè)班都打造成孩子們喜歡的溫馨的家，每個(gè)班都有寬敞明亮的活動(dòng)室、潔凈的衛(wèi)生間、舒適的午睡房及（再次核實(shí)）多媒體設(shè)備，讓孩子在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活；每個(gè)教室都配備消毒柜、紫外線消毒燈，嚴(yán)格做到一人兩巾，專杯專碗，全方位地確保孩子身體健康。（畫面教室全景）。
天一幼兒園不僅在教育領(lǐng)域突出健康特色，還有嚴(yán)格的安全保障和幼兒衛(wèi)生保健制度，最大限度地保證了幼兒在園的健康和安全。（畫面幼兒園保安、保健醫(yī)生）。
幼兒園保健室每天都有保健醫(yī)生為孩子們晨檢，每學(xué)期定期為孩子們測查視力、頭圍、身高、體重，并做詳細(xì)的記錄，等到孩子畢業(yè)時(shí)，這份記錄就成為回饋家長的一份珍貴禮物。
如何讓孩子們吃好，是所有家長關(guān)注的焦點(diǎn)。孩子們每天在幼兒園吃的兩餐一點(diǎn)，都由園保健室和后勤部門根據(jù)幼兒生長發(fā)育所需的營養(yǎng)量制定食譜，每天公布食譜內(nèi)容，食材安全可靠、品種豐富、口味多樣，營養(yǎng)均衡，確保讓孩子吃得快心、家長安心。（畫面保健室、食堂、食譜、體檢）。
（食堂工作人員采訪同期聲）：我們制作面食所用的面都是上好的云海面點(diǎn)王，肉都是品牌冷鮮肉，所有原材料一應(yīng)俱優(yōu)，沒有任何添加劑，一切都是從孩子的健康出發(fā)。
健康的體魄是幼兒成長中極為重要的指標(biāo)，在這一方面，天一上下教職員工傾注了無比精心的關(guān)愛。（畫面老師特寫）。
第二章：（畫內(nèi)文字）教學(xué)篇。
進(jìn)入畫面解說：
在競爭日益激烈的今天，培養(yǎng)孩子擁有健康的心智模式，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓孩子擁有一個(gè)幸?？鞓返耐?，這是家長選擇幼兒園的側(cè)重點(diǎn)，也是幼兒園提升教學(xué)服務(wù)的主攻方向。
正是基于這一理念，天一幼兒園始終把教師隊(duì)伍建設(shè)放在首位，通過先進(jìn)教育理念與實(shí)踐相結(jié)合等多種形式，引領(lǐng)教師在業(yè)務(wù)專長上下功夫、求突破，打造出了一支樂業(yè)、專業(yè)、敬業(yè)的教師隊(duì)伍。（畫面教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)情景）。
（老師乙采訪同期聲）我們深知自己的一言一行足以影響孩子的一生。激勵(lì)每個(gè)孩子嘗試成功，做孩子學(xué)習(xí)成長需要的支持者、引導(dǎo)者、欣賞者、是我們孜孜以求的教育藝術(shù)。
在教學(xué)方面，天一幼兒園充分利用已有的成熟教育模式，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，以多元教育理論為支撐，構(gòu)建了“新蒙氏多元寶盒”與米羅可兒美術(shù)、蒙氏教學(xué)等個(gè)性化課程相結(jié)合的多元化教育架構(gòu)。
無論在課上還是課下，教師會抓住每個(gè)教育細(xì)節(jié)和契機(jī)，引導(dǎo)、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子可以自由選擇感興趣的活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)知區(qū)學(xué)習(xí)，美術(shù)區(qū)畫畫，到娃娃家、建筑區(qū)玩耍，自然角、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)去探索，充分發(fā)揮和培養(yǎng)孩子的思考力和創(chuàng)造力。（畫面幼兒課堂活動(dòng)情景、作品展示等）。
（幼兒采訪同期聲）從課堂和課下學(xué)到了什么，快不快樂。
（老師丙采訪）每次邁進(jìn)我們的園區(qū)教學(xué)樓，都有一種進(jìn)入童話世界的感覺。走廊墻上的這些圖案和繪畫，都是我們老師和孩子們自己親手繪制的，我們希望孩子們每天清晨一踏進(jìn)幼兒園的大門，一天都擁有快樂的心情。（畫面教學(xué)樓走廊全景）。
米羅可兒幼兒創(chuàng)意美術(shù)特色教育，是天一幼兒園的另外的一大亮點(diǎn)，她將美術(shù)教育作為途徑，發(fā)展和完善兒童的精神和人格，豐富兒童情感教育的需求，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子們能夠大膽表現(xiàn)，盡情宣泄，充分張揚(yáng)個(gè)性。（畫面教學(xué)樓走廊全景）。
（此處還要加上一兩名家長對于幼兒園的感受，到時(shí)需現(xiàn)場采訪）。
老師的精心呵護(hù)擁抱著天一幼兒園的每一顆快樂的童心。家長把老師當(dāng)成自己教育孩子的良師益友，孩子們把老師當(dāng)成媽媽，一個(gè)手勢，一句話，一個(gè)笑容，都在言傳身教中教會孩子做人的道理。
第三章：（畫內(nèi)文字）愿景篇。
進(jìn)入畫面解說：
十年花開花落，十年不懈堅(jiān)持，讓天一幼教這棵大樹根深葉茂，四季常青。秉承“以幼兒的發(fā)展為本，讓每個(gè)孩子自主發(fā)展，健康、快樂的成長”的保教理念，天一幼兒園培養(yǎng)了一批又一批健康自信、樂群好學(xué)的新一代兒童。一座座獎(jiǎng)杯，一塊塊獎(jiǎng)牌，一個(gè)個(gè)稱號，承載了天一幼兒園不斷成長，穩(wěn)步發(fā)展的光輝歷程，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長的支持，激勵(lì)著天一上下不斷奮勇向前。
今天您的孩子在這里茁壯成長，明天我們將以自己的學(xué)生為榮！
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇七
為切實(shí)做好冬春火災(zāi)防控工作，有效預(yù)防火災(zāi)事故發(fā)生，確保廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全，我園根據(jù)《西安市蓮湖區(qū)教育局校園安全委員會關(guān)于印發(fā)2017年全區(qū)教育系統(tǒng)今冬明春火災(zāi)防控工作方案的通知》蓮教安委發(fā)〔2017〕39號文件精神，認(rèn)真落實(shí)今冬明春消防安全動(dòng)員部署工作，堅(jiān)決杜絕校園火災(zāi)亡人事故發(fā)生。
我園以降低事故總量，堅(jiān)決遏制重特大事故為目標(biāo)，堅(jiān)持“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”的原則，按照“全覆蓋、零容忍、嚴(yán)執(zhí)法、重實(shí)效”的總體要求，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，全面開展冬季安全大檢查，及時(shí)徹查安全隱患，堵塞管理漏洞，強(qiáng)化源頭治理，預(yù)防事故發(fā)生，確保幼兒園平安穩(wěn)定。在我園全體教職工齊心協(xié)力下，開展了一系列扎實(shí)有效的安全教育和安全隱患大檢查大整治工作。
根據(jù)上級主管部門的要求，結(jié)合我園的實(shí)際工作需要，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了冬季安全生產(chǎn)方面的文件，增強(qiáng)安全意識，提高安全防范管理能力。進(jìn)一步明確了安全管理職責(zé)，完善了園內(nèi)安全管理制度，加強(qiáng)了日常的安全管理，開展有效的安全教育活動(dòng)，并要求教師提高責(zé)任意識，增強(qiáng)安全常識，切實(shí)認(rèn)識到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護(hù)好，并與所有的教職工、家長簽訂安全責(zé)任書，讓家長放心地將幼兒交到我們的手中。
成立以園長為首的幼兒園冬季安全生產(chǎn)大檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)和具體分工，針對各項(xiàng)具體安全工作，每周一開展全園性安全隱患大排查，安全管理人員對室內(nèi)外的安全隱患進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。全園的水、電線電路、設(shè)備設(shè)施、戶外場所、大型玩具等做到及時(shí)排查及時(shí)解決。
我園始終貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，園長是幼兒園安全工作第一責(zé)任人，副園長是安全主管部門的第一責(zé)任人，逐層追究，為確保我園正常工作順利進(jìn)行，維護(hù)園紀(jì)園規(guī)，保障師生安全，經(jīng)討論通過的相關(guān)安全制度、預(yù)案有：《第七幼兒園消防安全制度》、《第七幼兒園消防安全預(yù)案》、《第七幼兒園緊急疏散預(yù)案》、《第七幼兒園防余震預(yù)案》、《第七幼兒園安全制度》、《第七幼兒園重大事故處理預(yù)案》等。并嚴(yán)格按照制度、方案落實(shí)實(shí)施。
每周五對活動(dòng)室、寢室、食堂等重點(diǎn)防火場所進(jìn)行排查，對電源、電線進(jìn)行改裝處理，對教室內(nèi)的插座進(jìn)行“不用即封”處理，將墻面外漏的插座用膠帶封住，將拖線插座放在高處（孩子夠不著的地方）使用，消除一切不安全的隱患。檢查各類消防設(shè)施、消防器材的使用情況。并對幼兒及教師進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案知識教育和演習(xí)，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。
每周一對食堂衛(wèi)生情況進(jìn)行了一次深入地檢查，徹底清除衛(wèi)生死角，對于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣及時(shí)進(jìn)行處理更新。廚房工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件的規(guī)定，并簽訂食品飲食衛(wèi)生責(zé)任書。幼兒園保健醫(yī)、采購人員加強(qiáng)對食品采購、供貨、加工等關(guān)口的管理，確保所購食品和原料衛(wèi)生安全，符合國家食品衛(wèi)生要求。存放食品和原料的場所有專人管理，非直接工作人員不得接近；嚴(yán)格生熟分放和加工處理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行飯菜當(dāng)日制作，當(dāng)日食用制度，以防隔夜飯菜對幼兒身體健康造成危害。對幼兒園進(jìn)行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發(fā)生。
結(jié)合本次自查活動(dòng)，對園舍、室內(nèi)設(shè)施玩具，寢室用品，進(jìn)行了一次徹底地檢查。將各種游樂設(shè)施進(jìn)行加固處理，對教具和玩具進(jìn)行消毒和檢查。室內(nèi)桌椅和寢室床具也整體進(jìn)行了一次維修，徹底檢查了班級的物品擺放，消除了隱患。
教師結(jié)合課堂教學(xué)活動(dòng)對幼兒進(jìn)行安全知識教育，讓幼兒具備簡單的防火、防電、防水、防病、防騙常識，利用家長會與家長進(jìn)行溝通，讓家長配合幼兒園的教育工作。結(jié)合本次自查整改工作，我園在管理制度、校園設(shè)施、安全意識和安全措施等方面都進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。教師的安全意識也進(jìn)一步加強(qiáng)，對各項(xiàng)安全工作和應(yīng)急處理辦法有了更深入地了解，幼兒將會在一個(gè)安全的、活潑的環(huán)境內(nèi)健康、快樂地成長。
我園加強(qiáng)幼兒來園、離園期間交通安全教育，排查幼兒園及周邊交通安全問題和隱患，要求三名專職保安人員加強(qiáng)幼兒在園及接送期間的巡邏工作，全力保護(hù)幼兒安全。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇八
為切實(shí)做好20xx年學(xué)前教育宣傳月主題“我是幼兒園教師”宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步營造重視關(guān)心幼兒園教師成長、支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍，權(quán)家溝口幼兒園多舉措開展學(xué)前教育宣傳月宣傳活動(dòng)。現(xiàn)將我園具體的工作開展情況總結(jié)如下：
我園對宣傳活動(dòng)高度重視，精心組織，成立以園長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專門會議認(rèn)真研究，結(jié)合我園實(shí)際制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，將宣傳月活動(dòng)細(xì)化分工，具體到人。
1、深入貫徹落實(shí)《指南》，引導(dǎo)廣大幼兒教師和幼兒家長學(xué)好《指南》、用好《指南》，學(xué)會把《指南》的教育理念轉(zhuǎn)化為尊重孩子、理解孩子的實(shí)際行為。
2、宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，增強(qiáng)社會共識。宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，推廣各地學(xué)前教育發(fā)展過程中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、典型，形成全社會共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
3、宣傳幼兒園管理制度，促進(jìn)規(guī)范辦園、科學(xué)保教。廣泛宣傳科學(xué)的學(xué)前教育理念和育兒知識，引導(dǎo)家長和社會正確的評價(jià)幼兒園；宣傳管理規(guī)范的幼兒先進(jìn)典型，讓廣大教職工深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教的要求和標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)教育工作的規(guī)程性、自覺性和主動(dòng)性。
一是舉行啟動(dòng)儀式，大力做好宣傳。召開家長及教師會議，幼兒園全體家長、教師共計(jì)90余人參加了此次活動(dòng)，啟動(dòng)儀式上，領(lǐng)導(dǎo)做了生動(dòng)的動(dòng)員講話，老師們立下了莊嚴(yán)誓言——“我驕傲，我是幼兒教師”，家長代表對教師的辛勤付出給與了理解和支持。孩子們演唱親和的幼兒歌曲感恩教師。
二是開展演講比賽。為增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感和成就感，展示教師風(fēng)采，幼兒園開展了“我驕傲，我是一名幼兒教師”演講比賽，教師們在聆聽與講述中感受到了幼教事業(yè)的偉大，堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心與信念。
三是組織親子活動(dòng)。為讓家長理解教師工作的特性，更加支持教師們的工作，我園不斷加強(qiáng)家園共育，邀請家長們走進(jìn)幼兒園舉行親子活動(dòng)，通過孩子的表現(xiàn)和教師的教育行為來吸引家長主動(dòng)參與教育活動(dòng)，使家長感受到教師工作的辛苦與用心，并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力。
四是加大宣傳力度。圍繞“我是幼兒園教師”這一主題，通過電視、微信、會議等形式，大力宣傳幼兒園教師愛崗敬業(yè)、潛心育人的良好形象，廣泛宣傳科學(xué)的保教理念，充分挖掘生動(dòng)案例，促使全社會更加關(guān)注學(xué)前教育，關(guān)心幼兒園教師。
總之，本次宣傳月活動(dòng)，我園緊緊圍繞上級文件精神，精心組織，廣泛宣傳，從而使社會、家長明確了幼兒園的工作內(nèi)容及學(xué)前教育的要求，增進(jìn)了幼兒園與家長的關(guān)系，得到了社會的支持。為今后規(guī)范辦園和發(fā)展起到了加大的良性影響。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇九
仿佛剛剛才躊躇滿志地開始這個(gè)學(xué)期，什么都還沒做，這個(gè)學(xué)期就到了尾聲。所以，終于意識到，我從象牙塔走出來，走進(jìn)幼兒園，在幼兒園這個(gè)小小的地方，安分守己又不安于現(xiàn)狀地奮斗了五年。
從工作的第二年，也就是考編以后開始，我的角色就不僅僅是班主任，先后擔(dān)任過段長、教研組長以及纏身這么些年的報(bào)賬員。所以我的總結(jié)也至少得從擴(kuò)散到好幾個(gè)方面。
這個(gè)學(xué)期是接任中一班班主任的第二個(gè)學(xué)期，在做好充分思想準(zhǔn)備的前提下接手這個(gè)傳說中孩子常規(guī)差，家長也有些麻煩的班級，用心去了解孩子，忐忑地去處理家長工作，或多或少取得了一點(diǎn)點(diǎn)的小成就，其實(shí)是當(dāng)我把心放平，于是對于我這種每禮拜只待三天的“后媽”來說，相安無事便是最大的成就。看到一些孩子們從原來的不喜歡來幼兒園，不習(xí)慣和老師問好，到現(xiàn)在每個(gè)孩子來園就主動(dòng)地和我們擊掌、擁抱；看到一些孩子從原來的任性、亂發(fā)脾氣到現(xiàn)在遇到事情能講道理、商量著解決；再看到一些孩子從嚴(yán)重挑食到現(xiàn)在每樣菜都吃一點(diǎn)點(diǎn)：也許我們忘了過程中有多少的心塞和反復(fù)，但是，看到一點(diǎn)點(diǎn)的成果，只會有一種想法，那就是這一切都是值得的。
和王x是第二次一起搭班了，有過之前并不默契的經(jīng)歷，“復(fù)婚”的初始是忐忑的，何況我依然有很多的身不由己。好在王嬙為了大局，首當(dāng)其沖地蛻變了，積極主動(dòng)地承擔(dān)著班級里的大部分工作，而我只需要作為小助手去配合，這讓我輕松了許多。更重要的是我們還有錢老師這個(gè)穩(wěn)重、經(jīng)驗(yàn)豐富的“老參謀”，不管在家長工作方面還是和熊孩子斗智斗勇時(shí)，都有了很好的參考意見，少走了許多的冤枉路。
現(xiàn)在依然不滿意自己在面對家長時(shí)揮散不去的不自信，但細(xì)比起第一年的怯懦，還是得肯定自己的進(jìn)步，畢竟改善了不少。除了稍稍膨脹了一點(diǎn)點(diǎn)的氣場，還有如今的我常常能移情了，從家長的角度去推敲他們的反應(yīng)，每當(dāng)這時(shí)，我能更理解他們的`感受，然后盡量把事情考慮周全。盡管時(shí)常沒有太用心地去做很多事，但至少在面對一些家長問題時(shí)，不會抱怨，不會推卸，而是積極地處理。
對于教研組長的崗位，我是有特別的期許的，因?yàn)樵诠ぷ鞯牡诙辏愫軜s幸地被賦予了這個(gè)稱謂，但是當(dāng)時(shí)經(jīng)驗(yàn)捉急，個(gè)性怯懦的我把教研組弄得一塌糊涂，我甚至連好好地組個(gè)局都困難得一塌糊涂，那時(shí)候覺得自己成長得慢沒關(guān)系，把一組的人都耽誤了簡直是貽害大方。然后，就為了卸下這個(gè)重?fù)?dān)，便義無反顧地踏上了“報(bào)賬”的“不歸路”。那時(shí)候暗暗地在想，如果等我腦子里有點(diǎn)貨了之后，我一定要重新試試這個(gè)角色，也算是把摔在那個(gè)坑里的自己拉拔起來。
終于在這學(xué)期暫時(shí)地甩開“報(bào)賬”一職的我，重新接回了這個(gè)棒子。天知道我是多想把這事兒辦得“驚天地泣鬼神”，在制定計(jì)劃時(shí)，思慮了好久，把自己覺得在一日活動(dòng)中所困惑的，一線老師急于得到的解答的問題以集體觀摩、討論、一課二研等各種實(shí)打?qū)嵉姆绞竭M(jìn)行了安排，并增添了許多既能陶冶情操、增強(qiáng)既能，又能讓老師們欣然參與的休閑活動(dòng)，當(dāng)我面對自己的計(jì)劃洋洋自得并且熬夜寫了篇鼓動(dòng)稿試圖以我強(qiáng)大的正能量讓老師乖乖接受我的安排時(shí)，馬上接到了更改計(jì)劃的噩耗，然過通過幾輪的修改，所有的安排都變成了一種為完成任務(wù)去敷衍的行動(dòng)。然后，每次的教研活動(dòng)都在我的無奈落實(shí)下開展，沒有太多的碰撞，也沒有太多的收獲，直到我重新接回“報(bào)賬員”，將教研組交給下一任組長。心里有不甘心，當(dāng)然也有對自己的失望，太容易被打擊，也總是為自己的懈怠找借口。
盡管在核算中心，我還是經(jīng)常迷糊得像個(gè)新手，但畢竟做了這么久，許多任務(wù)和報(bào)表都已經(jīng)沒那么恐怖，大部分的工作都已經(jīng)進(jìn)入了常規(guī)狀態(tài)，除了一些突如其來、莫名其妙的任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)很繁雜，有的零碎，也有的專業(yè)，但總是沒有什么特別需要總結(jié)的，唯一造成困擾的便是我已有好轉(zhuǎn)卻沒能根治的拖延癥。我該信誓旦旦地放下豪言我再不拖延嗎，反正我是不信的。但是，我真無可救藥，死拖到底了嗎，我還是能拍著胸脯表示：我的劣根性在朝積極的方向量變。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇十
找位置：目的：穩(wěn)定孩子的情緒。5分鐘。
先由一位老師在教師里輕聲說：“現(xiàn)在是早上九點(diǎn)鐘了，音樂班的孩子們，我們開始上課了?！边@時(shí)舒緩，輕柔的音樂響起，第二位老師帶領(lǐng)孩子們開始跟音樂做動(dòng)作一邊走，家長要與孩子一起走線，直到音樂結(jié)束。老師說：“讓我們在線上找一顆小松樹，坐下來。”等孩子和家長坐好后，老師在對面坐下。
自我介紹：
目的：
孩子們對面的老師說：“讓我看看今天誰最勇敢，第一個(gè)跑過來介紹一下自己。
”對第一位跑過來的小朋友說：“你今天真勇敢，真棒！好了，先給大家問個(gè)好，再讓我們聽聽你叫什么名字？”小朋友說：“大家好。我叫xxx，小名xx?！崩蠋熣f：“你今年幾歲幾個(gè)月了？”小朋友說：“我今年×歲×月了。”老師說：“你是個(gè)男孩子還是個(gè)女孩子呢？”小朋友說：“我是個(gè)男孩子?！崩蠋熃绦∨笥颜f：“請大家記住我吧，謝謝大家！”小朋友說完后再讓給大家鞠個(gè)躬，然后依次讓每個(gè)小朋友到前面介紹自己，如果有個(gè)別小朋友不想上來介紹，也不用強(qiáng)迫他，可讓小朋友站直了，媽媽蹲在旁邊，由媽媽介紹。
老師對著孩子們坐好，跟著嘴的節(jié)奏拍手掌，老師說：“寶寶好。拍三下手掌，家長和孩子們一起說：老師好?！币才娜率终啤＠蠋熣f：小寶寶，小寶寶，上午好。拍九下手掌，家長和孩子們一起說：“_老師，_老師，上午好?！币才木畔率终?，做過幾遍之后，老師說：“現(xiàn)在讓我們把聲音咽下去，只張嘴，但不發(fā)出聲音，手掌按節(jié)奏拍。”做過幾遍以后，老師說：“每個(gè)小朋友表現(xiàn)的都很好，都做得很認(rèn)真，下面老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，跟你們玩游戲，你們要豎起耳朵認(rèn)真聽規(guī)則哦?！?BR> 中途可以喝喝水，尿尿什么的'，因?yàn)樾“嗌险n時(shí)間大概也只有15—20分鐘。
學(xué)歌曲（找朋友或者其他可以互動(dòng)的歌）5分鐘。
做游戲10分鐘。
目的：
小朋友們坐久了，會坐不住的，這時(shí)通過做游戲的方法，一方面可以讓小朋友對歌曲的內(nèi)容有個(gè)更深的理解，一方面蹦蹦跳跳的可以讓小朋友更開心，也學(xué)得更好。
老師說：剛才我們學(xué)了一個(gè)找朋友的歌，大家都學(xué)得很快，我們現(xiàn)在與媽媽一起學(xué)學(xué)怎么找朋友好不好？大家跟我一起站起來，排成一個(gè)圓圈，做動(dòng)作?，F(xiàn)在大家一起來，看誰學(xué)得。
”音樂響起，大家一起走幾遍，然后換一種方式：小朋友與小朋友。
涂涂色5分鐘。
目的：大運(yùn)動(dòng)過后，小朋友和家長都累了，一方面做休息調(diào)整，另一方面通過自己動(dòng)手涂涂顏色。
老師說：“好了，剛才大家都蹦蹦跳跳地學(xué)了半天，誰記住了這個(gè)歌曲來給老師唱一遍。如果小朋友記不住也沒關(guān)系，老師可以先講前半句，讓小朋友接后半句。老師說：
“我這里有一幅畫，小朋友來看看它是誰，“原來是個(gè)娃娃，它穿著五彩的衣服可好看，再看另外這幾副畫，也是一個(gè)娃娃，但是這個(gè)娃娃沒有顏色，不夠漂亮，請小朋友把這副沒有顏色的娃娃帶回家，給娃娃穿上漂亮的衣服，涂上顏色，下星期上課的時(shí)候再給老師，看看誰的娃娃最漂亮！
過渡的時(shí)間還是喝水、上廁所。
接下來可以進(jìn)行戶外活動(dòng)，什么滑滑梯、大型的玩具等等。大概15—20分鐘。
再來過渡時(shí)間。
再來就可以吃點(diǎn)心吃水果時(shí)間了。
結(jié)束語：今天好開心，我們就上到這里，寶貝們，再見，我們愛你們！下星期再見！
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇十一
高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師，教師的素質(zhì)是實(shí)施教育的需要，是幼兒園發(fā)展的需要，也是教師自身發(fā)展的需要，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷完善自我，自我。
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《_關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)性文件，學(xué)習(xí)教育的改革與發(fā)展等，通過談體會、寫心得，引導(dǎo)教師關(guān)心政治、關(guān)心國家前途，促使教師樹立正確的政治觀點(diǎn)，確立自我人身價(jià)值，培養(yǎng)社會責(zé)任感。，只有不斷教師的思想素質(zhì)，才能潛移默化的感染幼兒，才能“學(xué)為人師”。在“我心目中的好老師”的演講活動(dòng)中，老師，們談了自己對好老師的看法，對自己所擔(dān)任的教師角色有了更明確的。
教研活動(dòng)是年輕教師成長的搖籃，在活動(dòng)中，老師們的熱情發(fā)言，對具體的各抒其見，都會讓參加教研活動(dòng)的老師學(xué)到很多。每周都有兩位老師為全園的教師上研討課，上課的老師是精心準(zhǔn)備、組織，聽課的老師是真誠地提出自己的意見和看法，在這種研討過程中，教師們的教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變，先進(jìn)的教育行為也在慢慢形成，教師的業(yè)務(wù)水平也在不斷?！懊恐芤徽劇被顒?dòng)，則提供了一個(gè)讓老師暢所欲言的平臺，針對平時(shí)教育工作中存在的，或自己對某些的困惑，或自己取得的一！些好的經(jīng)驗(yàn)，提出來讓大家討論或分享。在爭論、交流的過程中，教師對具體的教育行為有更深的，也提出了好的建議，供大家學(xué)習(xí)參考。總之，教師們樂于參加這樣的教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中，每個(gè)人都有所收獲。
保教質(zhì)量是幼兒園的生命，保證幼兒園質(zhì)量的是教師的綜合素質(zhì)。本學(xué)期，我園開展了多項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)教師的綜合素質(zhì)。青年教師的評優(yōu)活動(dòng)，教師們積極參與，大家互幫互忙，周慶芳老師在園區(qū)的五年以下的青年教師的評優(yōu)活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。這對于一個(gè)上崗才兩個(gè)多月的新教師來說，是不小的成績。我們還開展了教育隨筆、環(huán)境布置、幼兒早操等多項(xiàng)活動(dòng)，老師們也積極參與。為了更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，老師們動(dòng)足腦筋，設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，國慶節(jié)的文藝匯演，圣誕節(jié)的聚餐活動(dòng)，元旦的新年運(yùn)動(dòng)會，都讓幼兒充分感受到了節(jié)日的快樂氣氛，享受到了快樂生活。家長開放日活動(dòng)，教師們精心組織，準(zhǔn)備接受家長的檢查、，并和家長促膝談心，虛心接受家長提出的意見和建議。幼兒個(gè)人成長檔案的建立，也得到了家長的肯定，并得到了家長的支持配合。
一學(xué)期很忙也很快就過，在這學(xué)期中，有收獲也有不足。如家長工作的內(nèi)容、形式還不夠豐富，課題研究工作還沒有深開展，各種游戲活動(dòng)的開展沒有到位等，希在下學(xué)期工作中有所改進(jìn)。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇十二
幼兒園新的學(xué)期已經(jīng)開始了,作為幼兒園制定一日活動(dòng)計(jì)劃，是必須的。下面為你了幼兒園一日工作計(jì)劃，希望對你有所幫助!不知不覺開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有4個(gè)多月時(shí)間，在每天的集體活動(dòng)中，我都會讓小朋友自己完成一些力所能及的事情，如幫老師擦桌子、一起洗手、一起吃點(diǎn)心。如果有的小朋友不能跟著做，我會鼓勵(lì)他們。小朋友們午睡起床時(shí)，先讓孩子們上個(gè)廁所，給他們穿好衣服，塞好褲子后在一個(gè)個(gè)的檢查鞋子是否穿好再，然后坐在位子上安靜地吃點(diǎn)心和水果，這時(shí)我才會暫時(shí)松口氣。我覺得，老師只有這樣，才是責(zé)任心強(qiáng);孩子只有這樣，才是常規(guī)好。但是孩子畢竟是孩子，不讓他們自由的說話、自由的玩兒肯定是不行的，所以漸漸的在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，我的觀念發(fā)生了變化，對教師在一日生活中太多地組織集體活動(dòng)有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。
近幾日起床的時(shí)候，我沒有像往常一樣讓孩子集體行動(dòng)。我叫已經(jīng)睡醒的小朋友起床，告訴還想睡的小朋友，可以再躺一會兒。那些先起床的小朋友，有的在穿鞋子;有的在穿衣服;有的已經(jīng)坐在桌前聊天。我并沒有打擾他們，因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋幸饬x的事情，說著感興趣的話題。為什么硬要打斷他們，讓他們?nèi)及察o的趴著靜息，等待我來分發(fā)點(diǎn)心，這樣不就是浪費(fèi)他們的時(shí)間嗎?穿好衣服以后小女生們等待著排隊(duì)來梳頭,因?yàn)槿松伲瑳]有了等待。剛才在一邊談話、穿鞋子的小朋友，發(fā)現(xiàn)老師在檢查衣服，就自然地走了過來。有的小朋友還提醒那些沒注意到的小朋友去梳頭。我笑了，原來孩子們并非一定要在老師的指揮下才知道干什么。經(jīng)過快要一年的幼兒園集體生活，他們已經(jīng)熟悉了什么時(shí)間做什么，他們可以在一定程度上自己管理自己了。那么，為什么我們非要緊緊抓住每個(gè)環(huán)節(jié)不放，搞得大人、孩子都緊張地按照統(tǒng)一的常規(guī)，步調(diào)一致地做事呢?這樣的被動(dòng)服從又有什么意義呢?雖然幼兒園生活要有紀(jì)律，但是同時(shí)我們也要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會生活，主動(dòng)約束自己的行為，形成一定的時(shí)間觀念，有著更深遠(yuǎn)的意義。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們生活得更輕松些。
幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事，都是有老師安排，好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動(dòng)聽指揮，很多活動(dòng)都得集體進(jìn)行。當(dāng)然，班額大、班級里孩子多，排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時(shí)間被白白浪費(fèi)，他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規(guī)定(上廁所要排好隊(duì))，(上課不要隨便講話)等等一些控制能力差的孩子，活躍的孩子，主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待，會經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評。過多的批評，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心?？梢?，過多的集體約束會影響幼兒的主動(dòng)發(fā)展，但必要時(shí)也要提醒一下孩子。我們可以嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會，讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地利用時(shí)間，安排自己的活動(dòng)，做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人。
上午:一、晨間接待:幼兒禮貌入園,教師熱情接待,并和幼兒做簡單的交流。
二、晨間活動(dòng):《袋鼠跳》要求幼兒雙腳并攏拉緊帶子向前行進(jìn)跳,...上午：
一、晨間接待：幼兒禮貌入園，教師熱情接待，并和幼兒做簡單的交流。
二、晨間活動(dòng)：《袋鼠跳》要求幼兒雙腳并攏拉緊帶子向前行進(jìn)跳，其余幼兒分別為比賽的幼兒吶喊助威。
三、早操、喝開水：要求幼兒跟著音樂做《加油操》，《阿里山的姑娘》，《立正稍息站好》做操時(shí)動(dòng)作整齊，表情認(rèn)真，做好操之后上廁所并喝開水。
四、晨間談話：本周對幼兒進(jìn)行講文明懂禮貌教育。
五、集體活動(dòng)：1、語言活動(dòng)《每長耳朵的小老虎》。2、音樂《我上學(xué)前班》。
六、午餐：1、餐前教育：介紹食譜，引起幼兒的食欲。2、餐前活動(dòng)：玩手指游戲，念兒歌。3、幼兒安靜進(jìn)餐，主動(dòng)添飯。4、餐后活動(dòng)：玩穿線板，小動(dòng)物藥。下午：
六、午睡：幼兒將衣物脫下擺放整齊，安靜入睡保持良好睡姿。
七、起床，吃點(diǎn)心：安靜起床，同伴間互相幫忙，并喜歡吃各種午點(diǎn)。
八、游戲活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)，手工區(qū)，益智區(qū)，表演區(qū)。
九、集體活動(dòng)：科學(xué)《寧寧的一天》。
十、離園活動(dòng)：1、桌面游戲。2、收拾好物品，和老師同伴再見。
領(lǐng)域:語言。
活動(dòng)名稱;《b字歌》《p字歌》。
活動(dòng)目標(biāo):1發(fā)準(zhǔn)b音和p音，并能對名稱中含有b音和p音的物品進(jìn)行區(qū)分。
2初步感知拼音字母b和p，對語音活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:拼音寶寶b和p兒歌《b字歌》和《p字歌》及錄音。
活動(dòng)過程:1認(rèn)讀拼音字母b和p。---猜猜他是誰。2發(fā)音練習(xí)。3學(xué)寫拼音b和p。
任課教師：翟雪蓮家長配合工作:1引導(dǎo)幼兒正確在拼音本中書寫字母b和p。
2幼兒一起尋找家里含有b音和p音的物品，進(jìn)行認(rèn)讀。(要求讀準(zhǔn)字音)下午。
領(lǐng)域:語言健康。
活動(dòng)名稱：雞婆婆找假牙。
活動(dòng)目標(biāo):1.懂得牙齒對說話發(fā)音準(zhǔn)確的作用。2感受故事人物形象和情節(jié)創(chuàng)造的幽默感。.活動(dòng)準(zhǔn)備：黑色書面紙或黑色膠布。.活動(dòng)過程:a.扮一扮，演一演。
--老師事先用黑色書面紙或膠布，裁成門牙大小，貼在自己門牙處扮成掉牙。
b.問一問，說一說。(有關(guān)牙齒保健的問題)。c.憶一憶，想一想。
家長配合工作：家中有帶假牙的老人或是牙齒不好的老人，家長可以和孩子一起為老人們準(zhǔn)備一些容易咀嚼和消化的食品，培養(yǎng)孩子尊敬老人、關(guān)心家人的情感。猜你感興趣：
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇十三
一、精心籌劃、精心籌備。
為了迎接教學(xué)開放日，早在半個(gè)多月前，幼兒園上上下下就已經(jīng)開始準(zhǔn)備了。雖說本學(xué)期我們已經(jīng)邀請家長來參加過幼兒運(yùn)動(dòng)會、親子旅游、圣誕嘉年華會了，但以“教學(xué)”為開放主題，開放各班的課堂還是第一次。如何讓家長在短短的2個(gè)小時(shí)內(nèi)全面了解我園的教育教學(xué)質(zhì)量呢？籌劃和籌備相當(dāng)重要。園務(wù)會、教研組長會共同商定以展示英語教學(xué)和方案教學(xué)為主，輔以家長座談會，通過看、聽、說，力求讓家長對我園的教育特色、教學(xué)情況、教改情況有較全面較直接的認(rèn)識。籌備過程中，各班老師精心準(zhǔn)備教案、教具，并對班級主題墻、班級作品欄作了全新布置。班主任認(rèn)真準(zhǔn)備了家長會的發(fā)言稿，從教改動(dòng)態(tài)、英語環(huán)境、方案教學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健等幾方面闡述我們的工作。大一班邱惠玲老師、小三班李湘萍老師還協(xié)助出版了最新一期名為“健康會自理，禮貌會交流，好奇愛探索，獨(dú)立能合作”的宣傳欄，展出了我園本學(xué)期開展的各項(xiàng)大型活動(dòng)照片及說明。
二、濃縮展示最新教育成果。
本學(xué)期，我園堅(jiān)持一貫的英語特色教育，并推廣英語“tpr”教學(xué)法，即“全身動(dòng)作反應(yīng)法”，讓孩子在動(dòng)中學(xué)，充分調(diào)動(dòng)和利用各種感官，解放孩子的手、腳、腦、眼和嘴，達(dá)到“教學(xué)活動(dòng)化；活動(dòng)交際化”的目的。
我國教育界大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣，獲得解決問題的能力。課程模式的改革是教育教學(xué)改革的核心問題，課程的創(chuàng)新是落實(shí)素質(zhì)教育的突破口。為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們對課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程體系的科學(xué)性，又體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性。我們改進(jìn)“綜合主題教學(xué)”的課程模式，全面實(shí)施“主體性整合探究課程”，讓幼兒完全成為學(xué)習(xí)的主人，各種教育因素有機(jī)結(jié)合，整體作用，讓幼兒在與周圍環(huán)境相互作用中進(jìn)行自主探究活動(dòng)，從而獲得系列有益性的經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試、探索及多次的教學(xué)觀摩活動(dòng)，主體性整合探究課程已具雛形，并與我園的英語特色相輔相成，已在幼兒的反饋上有所得益。家長們平時(shí)通過我園發(fā)放的《家園通訊》、《每月教學(xué)內(nèi)容》以及與老師的交談，都已對我園的教改略有所知。在此次家長會上，各班均分別展示一節(jié)英語活動(dòng)和一節(jié)方案教學(xué)，讓家長有更深刻的了解。
各班的英語教學(xué)都是以復(fù)習(xí)課的形式出現(xiàn)的，重點(diǎn)展示一學(xué)期以來的英語教學(xué)內(nèi)容，給幼兒輸出、表現(xiàn)的機(jī)會。方案教學(xué)是以分組的形式出現(xiàn)的，孩子們探索的議題都是孩子們自己引發(fā)的，感興趣的事物，如“溶解的秘密”、“會滾動(dòng)的輪子”“沉與浮”“電池的用途”等等。老師們提供了真實(shí)、豐富的`探究環(huán)境，幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，自己去尋找問題的答案。很多班的家長看見自己的孩子在思索在操作，都忍不住走過去幫忙。探索成功后，家長、孩子歡欣雀躍，共同體驗(yàn)了一回成功感、滿足感。
三、家長會上吐心聲，家園共商育兒經(jīng)。
家長座談會上，老師們首先全面介紹了我園的基本情況，重點(diǎn)介紹了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
學(xué)習(xí)情況，班主任都以當(dāng)天的開放課為例子，介紹了方案教學(xué)的精神及實(shí)施方法。老師們還列舉了幼兒的活動(dòng)中的“一百種語言”，家長們在為幼兒一些異想天開、稚趣的語言哄堂大笑時(shí)，他們也充分感受到實(shí)施方案教學(xué)以來，幼兒的思維得到解放，實(shí)踐的能力和探索的精神得到培養(yǎng)，對我園的教育教學(xué)給予了充分的肯定。大四班的家長說：“能讓孩子自由自主地學(xué)習(xí)，與國外的教學(xué)方法相似。”中二班陳愷瑩的媽媽說：“我的孩子進(jìn)步很大，我覺得方案教學(xué)很好?！敝幸话帱S家妮的家長說：“貴園進(jìn)行的整合探究活動(dòng)我們很滿意。這種教學(xué)方法能較好地發(fā)展幼兒動(dòng)口、動(dòng)手及思維能力。活動(dòng)中讓幼兒先試后答，可以鍛煉孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。”中一班徐宇杰的家長發(fā)現(xiàn)孩子上課很專心，發(fā)言積極，愛動(dòng)腦筋。
生活方面，班主任以幼兒“每日生活記錄表”為例子，詳細(xì)介紹了老師們是如何照顧好幼兒的生活起居的。并對幼兒膳食、幼兒衛(wèi)生保健等方面我們的做法向家長一一作了介紹。我園家長工作都比較忙，平時(shí)與老師接觸的機(jī)會不多，此次通過老師們系統(tǒng)的介紹，家長對我園的保育工作有了較全面的認(rèn)識。中一班梁家琪小朋友的媽媽說：“家琪自理能力提高了，學(xué)會了自己穿衣、疊被，在家會自己吃飯了，還會喂飯給小弟弟吃?！贝笠话鄤⒉娴膵寢屨f“我兒子上大班后學(xué)會了關(guān)心家長，經(jīng)常主動(dòng)幫媽媽做事?！?BR> 個(gè)別交流時(shí)間里，很多家長都主動(dòng)找到班主任，就如何做好家園協(xié)同教育與班主任作了深入的探討。班主任們都以負(fù)責(zé)的態(tài)度向家長如實(shí)反映孩子在園情況，就家長提出的疑問從幼兒心理特點(diǎn)、教育特點(diǎn)諸方面進(jìn)行分析，提供教育意見建議。
開放日活動(dòng)順利結(jié)束了，家長們帶著滿意而歸。當(dāng)天上午，還吸引了二名家長前來報(bào)名面試，四名家長前來咨詢。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇十四
通過對貧困人口進(jìn)行精細(xì)化管理、對扶貧資源進(jìn)行精確化配置、對貧困農(nóng)戶進(jìn)行精準(zhǔn)化扶持，使精準(zhǔn)扶貧在具體扶貧年度工作中得以有效運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的輸血式扶貧向造血式扶貧轉(zhuǎn)變。本文是部門的精準(zhǔn)扶貧年度工作總結(jié)，僅供參考。
20xx年以來，按照縣委、縣政府關(guān)于開展駐村聯(lián)戶扶貧年度工作的年度工作要求，我年度工作小組創(chuàng)新思路，強(qiáng)化措施，積極動(dòng)員縣xx局、縣xx干部職工深入開展包村聯(lián)戶年度工作，努力為xxx鎮(zhèn)xxx村辦好事、做實(shí)事、解難事。現(xiàn)將今年的年度工作情況總結(jié)如下：
一、高度重視，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。
為切實(shí)加強(qiáng)對駐村聯(lián)戶包扶年度工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，xx局與xxx將包扶年度工作列為重要議事日程，周密籌劃，扎實(shí)推進(jìn)。成立了xxxx村駐村聯(lián)戶扶貧包扶年度工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：
組長：xxxxxxx。
副組長：xxxxxxx。
xxxxxx。
成員：xxxxxxx。
xxxxxxx。
xxxxxxx。
xxxx村駐村聯(lián)戶扶貧包扶年度工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、安排部署、組織協(xié)調(diào)全局包村聯(lián)戶年度工作。小組辦公室設(shè)在縣辦公室，負(fù)責(zé)處理小組年度工作的日常事務(wù)。
二、認(rèn)真細(xì)致，做好包村年度工作。
(一)加強(qiáng)調(diào)度，做好包村年度工作。
建立健全包村聯(lián)戶年度工作調(diào)度機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)定期對年度工作推進(jìn)中出現(xiàn)的新情況、新問題，采取召開調(diào)度會議、聽取部門匯報(bào)、深入基層走訪等形式，認(rèn)真研究，及時(shí)解決。
(二)深入基層，做好聯(lián)戶年度工作。
堅(jiān)持把包村聯(lián)戶年度工作作為密切黨群、干群關(guān)系的重要途徑，重心下移、關(guān)口前移，及時(shí)了解群眾所需、所急、所盼，對群眾反映的問題千方百計(jì)幫助解決。本著辦一件實(shí)事，暖一片人心，結(jié)合我年度工作小組年度工作特點(diǎn)，主動(dòng)為農(nóng)民解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際困難。
(三)駐村蹲點(diǎn)，做好幫扶年度工作。
為積極響應(yīng)上級的號召，我小組共安排兩名技術(shù)骨干到xxxx村駐村蹲點(diǎn)，主動(dòng)為群眾排憂解難、真幫實(shí)促，努力做好村民的貼心人。按照精準(zhǔn)幫扶年度工作要求，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和基層組織服務(wù)體系建設(shè)年度工作，結(jié)合我年度工作小組的實(shí)際情況，從xxx局、xx共抽調(diào)x名幫扶人員，要求每個(gè)幫扶責(zé)任人每周至少到村到戶1次，認(rèn)真摸清幫扶貧困戶基本情況，找準(zhǔn)幫扶辦法，制定幫扶脫貧計(jì)劃，按照不脫貧不收隊(duì)的年度工作要求進(jìn)行幫扶。通過扶貧年度工作隊(duì)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研、進(jìn)村入戶走訪、分析致貧原因并找準(zhǔn)幫扶突破口，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真制定出了具有可操作性的年度工作方案。
(四)真抓實(shí)干，為包扶村做實(shí)事。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇十五
在這一年的時(shí)間里，讓我感同身受的是來自在座的每一位幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫忙，古語說：滴水之恩，涌泉相報(bào)，我先借此機(jī)會向同仁們表示最衷心的感激：多謝大家!下邊我從德能勤績方面述職，如有不當(dāng)之處，敬請批評指正。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
二、盡職盡責(zé)，做好校長的助手。
本事是保證德能勤績的必要條件。一年來，我能不斷地強(qiáng)化主角意識，強(qiáng)化職責(zé)意識，強(qiáng)化主人奉獻(xiàn)意識，能堅(jiān)持原則，實(shí)事求是，出以公心，服從大局，進(jìn)取配合校長工作，高效地完成教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。我能認(rèn)真組織協(xié)調(diào)教務(wù)處等各部門做好以下工作：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會課程改革，配合校長結(jié)合課程改革的精神，結(jié)合我校校情，穩(wěn)步推進(jìn)課改，校長室組織協(xié)同教導(dǎo)處等部門經(jīng)過校本培訓(xùn)、教導(dǎo)例會，教研組長例會，教研組活動(dòng)等校本研訓(xùn)形式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的研討實(shí)施為載體，毒性課程改革，全面穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師隊(duì)伍水平。
2、經(jīng)過校本研訓(xùn)，提高施教水平。平時(shí)我能很好的與教務(wù)處等各部門進(jìn)行溝通，有效指導(dǎo)各部門工作計(jì)劃的制定，督促、檢查計(jì)劃落實(shí)和及時(shí)總結(jié)反饋情景，進(jìn)行整改。
3、全校教師共同努力，嚴(yán)把入口出口質(zhì)量關(guān)。根據(jù)校長確立的質(zhì)量目標(biāo)，及時(shí)確立分層教學(xué)，重點(diǎn)包保策略，堅(jiān)持深入一線，加強(qiáng)跟蹤聽課力度，及時(shí)監(jiān)控學(xué)情，監(jiān)控診斷復(fù)習(xí)課堂，提高教師的備課質(zhì)量，提高復(fù)習(xí)課的含金量，提高效率。
我協(xié)同教導(dǎo)處認(rèn)真檢查、評價(jià)常規(guī)工作，嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)控，經(jīng)過教學(xué)例會，及時(shí)調(diào)整管理策略和教學(xué)策略，十分有針對性的分層管理，盡量做到不忽視積攢問題，不滯后不被動(dòng)，動(dòng)腦筋想辦法，根據(jù)具體情景，采取最直接、最便捷的方法開展工作，處理問題。
三、完成任務(wù)及取得實(shí)效。
績效是考核德能勤績的重要的方面。這一年來，在校長書記的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)的正確指引下，在各部門進(jìn)取配合下，在全體師生共同努力下，完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得了成效。
1、我們正朝全國優(yōu)秀幼兒園目標(biāo)邁進(jìn)，現(xiàn)已在社會上享有較好聲譽(yù)。其實(shí)這是全體同仁能解放思想，實(shí)事求是，大干苦干加巧干，是大家共同努力的結(jié)果，我只是盡了微薄之力。
2、配合幼兒園園長長制訂了、《教師隊(duì)伍建設(shè)方案》、《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃等文件，及時(shí)把工作方案納入到校工作計(jì)劃中，并把方案的落實(shí)分解到幼兒園月工作計(jì)劃中。目前幼兒園課程改革已在學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)，有多位教師優(yōu)質(zhì)課論文獲獎(jiǎng)，藝體學(xué)科在課改方面也取得豐碩成果。
3、在幼兒園園長的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)了對青年教師的全方位培養(yǎng)，加大了考核力度，跟蹤督導(dǎo)力度，在青年教師的共同努力下，85%已經(jīng)成長為朝氣蓬勃，獨(dú)當(dāng)一面的教育教學(xué)好手。
其實(shí)，在工作中我自身還存在很多不足，期望大家監(jiān)督我改正。工作標(biāo)準(zhǔn)還應(yīng)當(dāng)更高，平時(shí)的教育教學(xué)管理工作還應(yīng)更系統(tǒng)化、科學(xué)化。應(yīng)及時(shí)克服心理障礙，盡量多請示、多匯報(bào)、勤溝通。懇請大家監(jiān)督我改正缺點(diǎn)和不足。
今后，我必須在工作中挖掘自身潛能，極大限度的團(tuán)結(jié)調(diào)動(dòng)一切力量，發(fā)揮群體優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，做好副校長工作，不辜負(fù)黨和領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)和教育，不辜負(fù)同志們對我的信任和支持，為學(xué)校的和諧發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇十六
為了積極配合全國疫情防控工作，為了不讓三個(gè)多月以來醫(yī)護(hù)人員志愿者們的心血因?yàn)閭€(gè)別的疏忽而浪費(fèi)。同時(shí)，為了保證學(xué)生和教職員工在校園內(nèi)的安全，提高對疫情相關(guān)的突*況的處理能力，因此，在全校范圍內(nèi)舉辦新冠肺炎防控應(yīng)急演練。
1、通過模擬有可能發(fā)生的突*況來檢驗(yàn)學(xué)校對新冠肺炎防治工作是否做得足夠到位，找出學(xué)校工作存在的隱藏不足，并在演練結(jié)束后進(jìn)行積極完善和改正。
2、提高學(xué)生及教職員工在學(xué)校內(nèi)對疫情防控的能力，能夠快速準(zhǔn)確的對突*況作出反應(yīng)和及時(shí)的處理，不讓病毒在學(xué)校有任何的傳染機(jī)會。
3、為了保障學(xué)生及教職員工在學(xué)校內(nèi)的安全，為校內(nèi)所有人員創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的環(huán)境。
20××.
學(xué)校xx田徑場。
保安組xxxx。
醫(yī)護(hù)人員組xxxxxxxx。
后勤組xxxx。
人員疏散組xxxx。
記錄人員組xx。
學(xué)生在進(jìn)入校園時(shí)，從宿舍樓出來時(shí)，進(jìn)入教室時(shí)都會量體溫，此時(shí)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生發(fā)熱的情況：
1、保安組和醫(yī)護(hù)人員組的成員會提前做好個(gè)人防護(hù)工作，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱情況，會第二次測量體溫，如果仍然發(fā)熱，會立即疏散人群，并將發(fā)熱學(xué)生帶到指定地點(diǎn)并及時(shí)記錄提問。
2、將學(xué)生帶到指定地點(diǎn)，詢問發(fā)熱學(xué)生在前14天內(nèi)接觸過哪些人去過哪些地方，及時(shí)記錄并上報(bào)給疾控中心。
3、立刻聯(lián)系醫(yī)院，并將該學(xué)生送往醫(yī)院進(jìn)行核酸檢測，檢測是否感染了病毒，若確診，則立即通知其家長并讓學(xué)生在醫(yī)院接受治療。若未確診并且醫(yī)生診斷出只是普通感冒，則將學(xué)生進(jìn)行隔離，等感冒結(jié)束后可重返校園。
4、對確診了的學(xué)生所接觸過的其他學(xué)生進(jìn)行隔離，隔離14天無癥狀后才可以正常上課。對學(xué)生去過的教室和寢室進(jìn)行全面的消毒，不給病毒留一絲一毫的機(jī)會。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇十七
按照《xx市農(nóng)村扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于進(jìn)一步做好xx年農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的通知》文件精神，我局結(jié)合自身實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx大和xx屆五中全會精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革和災(zāi)后重建，認(rèn)真領(lǐng)會文件精神，扎實(shí)開展好扶貧工作，圓滿地完成了全年扶貧工作任務(wù)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任明確。
我局按要求成立了扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨組書記、局長xx同志任組長，對工作負(fù)總責(zé)。黨組成員、副局長xx同志具體分管抓落實(shí)，由辦公室牽頭，財(cái)務(wù)科、資產(chǎn)管理科具體承辦，確定了具體工作聯(lián)系人員，做到了責(zé)任到位。
二、落實(shí)幫扶措施，注重幫扶效果。
(一)做好對口幫扶工作。
今年我局聯(lián)系的為麗春鎮(zhèn)長廊村，后由市農(nóng)村扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)繼續(xù)與xx鎮(zhèn)xx村結(jié)對。年初局黨組書記、局長xx同志帶領(lǐng)相關(guān)科室同志前往xx鎮(zhèn)xx村進(jìn)行工作對接，結(jié)合上一年的幫扶項(xiàng)目，對xx村災(zāi)后重建、基層組織建設(shè)等情況進(jìn)行了進(jìn)一步的調(diào)查了解，并與xx村村支兩委就該村災(zāi)后農(nóng)房重建、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、群眾致富增收、當(dāng)前最迫切需要改變的問題深入交換了意見。xx局長帶領(lǐng)黨組一班人多次到省、成都市及其他區(qū)(市)縣友好單位“跑關(guān)系”，為xx村爭取到位幫扶資金18萬元。同時(shí)我局還結(jié)合機(jī)關(guān)后勤保障工作特點(diǎn)，幫助他們做好農(nóng)副產(chǎn)品銷售的宣傳，拓展銷售渠道，在同等條件下局屬服務(wù)中心還優(yōu)先從該村采購農(nóng)副產(chǎn)品，切實(shí)為農(nóng)民增收作出貢獻(xiàn)，切實(shí)把幫扶工作落到了實(shí)處。
(二)充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，為全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。
今年，我局采取“一幫一”的形式，多途徑、多渠道地開展幫扶活動(dòng)，與聯(lián)系的支部“手拉手”幫扶村---桂花鎮(zhèn)三圣村的貧困老黨員建立了幫扶聯(lián)系卡，明確機(jī)關(guān)黨員與村貧困老黨員結(jié)對聯(lián)系方式和具體幫扶內(nèi)容，并與該村全體黨員開展了慶“七一”聯(lián)誼會。同時(shí)我局還從緊張的辦公經(jīng)費(fèi)中擠出部分資金分別支持了桂花鎮(zhèn)三圣村、利濟(jì)村、天彭鎮(zhèn)花龍社區(qū)、繁江南路社區(qū)、安瀾社區(qū)各1萬元，并在“七一”、“中秋”等節(jié)日期間慰問村(社區(qū))支兩委和老黨員、老干部;擠出部分辦公資金還分別支持了隆豐鎮(zhèn)3萬元和九尺鎮(zhèn)1萬元的災(zāi)后重建;給xx鎮(zhèn)xx村、白鹿鎮(zhèn)白鹿村各爭取到18萬的幫扶資金，同時(shí)還為龍門山鎮(zhèn)辦公樓投入20萬元的維修資金，受到了當(dāng)?shù)卣彤?dāng)?shù)厝罕姾迷u。
三、xx年幫扶工作計(jì)劃。
為進(jìn)一步落實(shí)幫扶工作，切實(shí)為農(nóng)村災(zāi)后重建和農(nóng)民增收作出貢獻(xiàn)，我局從實(shí)際出發(fā)，制定了下一步幫扶工作計(jì)劃。一是進(jìn)一步強(qiáng)化與xx村村支兩委的定期聯(lián)絡(luò)機(jī)制，做到信息共享;二是采取資金扶持方式支持xx村的村級建設(shè);三是進(jìn)一步幫助xx村做好農(nóng)副產(chǎn)品的宣傳，拓展銷售渠道;四是在同等條件下局屬服務(wù)中心將優(yōu)先從對口幫扶村采購農(nóng)副產(chǎn)品。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇十八
兒童的語言是在個(gè)體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與的語言交流中獲得和發(fā)展的。談話活動(dòng)是向幼兒進(jìn)行語言教育的一種特殊方式，是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人交流的活動(dòng)，并具有特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。
上學(xué)期，針對園所在教學(xué)實(shí)際工作中出現(xiàn)的幼兒在一日生活中不能積極、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法、愿望，與人大膽交流；傾聽、理解、表達(dá)能力亟待提高等問題，我們確定了_通過談話活動(dòng)，提高幼兒在一日生活中的語言表達(dá)能力_的專題研究課題。根據(jù)幼兒在語言活動(dòng)中的表現(xiàn)和教師指導(dǎo)語言活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出的不適宜觀念、行為，制定了專題具體目標(biāo)，即：
1、使教師從主觀上牢固樹立起幼兒語言發(fā)展是至關(guān)重要的，是其它能力發(fā)展的基礎(chǔ)，打好語言基礎(chǔ)，使幼兒終身受益的思想。
2、教師掌握聽幼兒講話、啟發(fā)幼兒講話、調(diào)動(dòng)幼兒講話、教會幼兒講話的技能。
3、通過一系列的談話活動(dòng)，使幼兒大膽、準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法、意愿，形成運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣，傾聽、理解、表達(dá)能力得到提高。
(一)從教師觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手，組織教師認(rèn)真、深入地學(xué)習(xí)《規(guī)程》和《綱要》，領(lǐng)會其內(nèi)涵及精神實(shí)質(zhì)，并為教師提供幼教雜志中有關(guān)幼兒語言發(fā)展重要性的論述、新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動(dòng)的文章，使教師深刻理解、感受幼兒語言發(fā)展與教師語言教育的影響之間關(guān)系和語言發(fā)展在幼兒時(shí)期的重要作用。
(二)引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)理論和聯(lián)系實(shí)際過程中了解、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際進(jìn)行探尋。
通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，使教師認(rèn)識并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，即：
1、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。
2、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。
3、幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往能力等方面的發(fā)展密切相關(guān)。
4、幼兒在發(fā)展水平、能力等方面存在個(gè)體差異。
幼兒的這些特點(diǎn)決定，他們參與各種活動(dòng)都會受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對感興趣或感到好奇和有需求的活動(dòng)，才會以極大的熱情積極主動(dòng)地去探索、去認(rèn)識。幼兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗(yàn)到傾聽、理解、表達(dá)的樂趣。要針對幼兒具體、形象思維的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中，運(yùn)用語言把直接經(jīng)驗(yàn)和對現(xiàn)實(shí)的直接感受、體驗(yàn)表達(dá)出來。還要通過各領(lǐng)域的相互滲透教育，在豐富多彩的活動(dòng)中擴(kuò)寬幼兒的視野，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件，承認(rèn)并尊重幼兒的個(gè)體差異，因人施教，使每一個(gè)幼兒在語言方面的發(fā)展都獲得滿足和成功。對以上幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解和關(guān)注，給我們制定談話活動(dòng)課題研究計(jì)劃提供了理論依據(jù)。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇十九
光陰似箭，孫浩宸已進(jìn)入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨(dú)立意識的增強(qiáng)，漸漸長成了一個(gè)“小大人”。他的提高首先離不開教師的辛勤培育，作為家長的職責(zé)也是很重要的。
因?yàn)槲以谟變簣@工作，孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送，每一天我都會抽出一部分時(shí)光和他溝通交流，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺前，談?wù)勥@天過的怎樣樣，讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí)，認(rèn)真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。
此刻電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)候，我們會先陪他一齊挑選一個(gè)適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時(shí)光，提前告訴他能夠玩多久，時(shí)光到了自我就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自我掌握好時(shí)光，有時(shí)也會耍賴。
在生活中，我們會常常給他講一些勵(lì)志故事或典故，時(shí)光久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學(xué)習(xí)會很有幫忙。同時(shí)也會有意識的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識。
還有一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子對大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)光一久，在家長的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯(cuò)時(shí)會誤導(dǎo)孩子的分辨潛力。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀(jì)律感很有幫忙。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時(shí)，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭執(zhí)不休。
我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校教師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利，經(jīng)常與孫浩宸的教師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)行表揚(yáng)，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅僅培養(yǎng)了他的語言組織潛力，并且他的語言表達(dá)潛力也逐漸增強(qiáng)。
孩子的提高我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點(diǎn)是我與大家共同分享交流的點(diǎn)滴心得，期望大家給我提出好的推薦。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇二十
幼兒園在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，走進(jìn)孩子的心靈，讓他們在關(guān)愛中體驗(yàn)尊重;啟迪孩子的智慧，讓他們在成功中尋找自信;放開孩子的手腳，讓他們在活動(dòng)中獲得發(fā)展”為辦園目標(biāo)，圍繞年度目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持科研先導(dǎo)、質(zhì)量為本，認(rèn)真踐行《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以辦人民滿意教育為己任，扎實(shí)穩(wěn)步開展教育教學(xué)工作。
一、精細(xì)安排提升保教質(zhì)量。
1、做好日常的保教工作。從每日的入園、晨間、教育教學(xué)、戶外、生活、離園等每類活動(dòng)、每個(gè)過程都進(jìn)行全程監(jiān)控，要求教師嚴(yán)格按照制度組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)，并將教師的一日活動(dòng)表現(xiàn)作為教師量化考核的重要依據(jù)，同時(shí)也納入師德考核之中。
2、開展區(qū)域活動(dòng)。詳細(xì)制定區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃，每個(gè)班級除了常規(guī)區(qū)域，還根據(jù)班級實(shí)際、教師的特長開設(shè)了特色區(qū)域，豐富了幼兒的活動(dòng)，并以游戲形式開展教育教學(xué)活動(dòng)，不僅提高了教師的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了保教質(zhì)量。
3、開展社團(tuán)活動(dòng)。我園根據(jù)幼兒年齡特征及興趣愛好，分別開設(shè)了鑼鼓社團(tuán)、英語社團(tuán)、經(jīng)典誦讀社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、口風(fēng)琴社團(tuán)等，并實(shí)行“六定”：一定活動(dòng)課程，二定活動(dòng)目標(biāo)，三定活動(dòng)時(shí)間，四定活動(dòng)內(nèi)容，五定輔導(dǎo)老師;六定活動(dòng)地點(diǎn)。各社團(tuán)活動(dòng)都順利地完成了預(yù)期任務(wù)，并且“百人鑼鼓”“人人口風(fēng)琴”作為我園的特色活動(dòng)。
4、做好幼小銜接工作。從開學(xué)初，我園就制定了幼小銜接方案，每周有針對幼小銜接開展的活動(dòng)，通過教幼兒當(dāng)好值日生、整理床鋪、收拾書包、認(rèn)識標(biāo)志，培養(yǎng)良好的寫字姿勢等對幼兒進(jìn)行了教育、提升幼兒的自理能力，又邀請西原小學(xué)的老師來園指導(dǎo)、實(shí)踐，與我園大班教師進(jìn)行研討。讓幼兒感受小學(xué)的課堂，為幼兒步入小學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
5、做好家園共育工作。我園開展了“家長上崗體驗(yàn)活動(dòng)”“校園開放日活動(dòng)”“家長課堂”以及家訪調(diào)研活動(dòng)，及時(shí)與家長溝通交流，并指導(dǎo)家長提高教育、溝通能力;每周更新家園共育欄目，及時(shí)向家長宣傳季節(jié)性疾病的宣傳以及。同時(shí)我園堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員在大門口迎園、放園，及時(shí)接收家長反饋的信息，做好家園矛盾疏導(dǎo)工作，風(fēng)雨無阻、雷打不動(dòng)，贏得了家長的贊譽(yù)。
為了更好地達(dá)到家園共育，我園還開展“21天親子閱讀”活動(dòng)，為家長推薦適合幼兒的書目，每天晚上教師在班級群對家長進(jìn)行輔導(dǎo)，家長與孩子堅(jiān)持每天晚上閱讀半個(gè)小時(shí)，并將全園幼兒每天的閱讀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，督促家長和幼兒堅(jiān)持閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，深受家長的稱贊。
6、開發(fā)園本課程。結(jié)合我園的地域地點(diǎn)，以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)樘厣?，開展園本課程的教學(xué)，并請家長、民間藝人積極參與，激發(fā)幼兒對藝術(shù)的喜愛，以及對當(dāng)?shù)匚幕牧私狻?BR> 二、扎實(shí)有效抓好隊(duì)伍建設(shè)。
1、重視教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《3—6歲兒童發(fā)展指南》、《綱要》、《幼兒教師標(biāo)準(zhǔn)》等，規(guī)范教師行為，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
2、堅(jiān)持抓好教師的每周“五個(gè)一”(學(xué)習(xí)一個(gè)繪本故事，學(xué)會一套手指操，會唱、會跳、會彈一首曲子，做一件美工作品，寫一篇心得體會)，并將此納入教師的考核考評中。
3、定期召開教研活動(dòng)，加強(qiáng)課題研修。我園申報(bào)的市級課題《對農(nóng)村幼兒園美術(shù)教育教學(xué)的探究》已結(jié)題，并申報(bào)了十三五省級課題。除此之外，我園還鼓勵(lì)教師進(jìn)行小課題研究，基本做到人人有課題。
4、本學(xué)期推進(jìn)了以“以老帶新，以新促老”青藍(lán)結(jié)對，為青年教師迅速成長營造了良好氛圍，也為發(fā)揮骨干教師的模范帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師交流互動(dòng)搭建了有效的平臺。通過結(jié)對幫教，發(fā)揮我園骨干教師的力量，培養(yǎng)青年教師，使他們師迅速成長。
5、開展“賽教活動(dòng)”、“演講賽”、“自制教玩具大賽”、“微課大賽”等活動(dòng)，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)作能力，進(jìn)而提升保教質(zhì)量。
三、細(xì)致推進(jìn)安全、衛(wèi)生保健工作。
我園始終以抓好安全工作為園內(nèi)的首要任務(wù)。
(1)加強(qiáng)“三防”建設(shè)，安保人員做好巡查工作，嚴(yán)格落實(shí)門禁制度，全力做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，對外來人員、可疑人員進(jìn)行排查，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后才可入內(nèi)。嚴(yán)格落實(shí)每日安全員對園內(nèi)安全工作的檢查制度，包括大型玩具、水電管理、衛(wèi)生防疫、周邊環(huán)境、矛盾排查等工作的檢查，并及時(shí)做好記錄。我園邀請__派出所民警為我園師幼做法制講座，對安全設(shè)備進(jìn)行檢查、做了實(shí)戰(zhàn)演練，提高了所有工作人員的安全防范意識與能力。
(2)加強(qiáng)校車安全管理。我園多數(shù)幼兒乘坐校車，而且校車接送輻射到__鎮(zhèn)的每個(gè)村莊、街道。加強(qiáng)校車管理也是我園安全管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。根據(jù)乘坐幼兒的家庭住址，設(shè)計(jì)合理的線路，并制定詳細(xì)地接送時(shí)間、地點(diǎn)，及時(shí)通過公眾平臺、微信群等通知家長。而且定期對跟車校車進(jìn)行培訓(xùn)，開展校車安全主題教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師幼的安全意識，規(guī)范指導(dǎo)教師的跟車要求，嚴(yán)格落實(shí)交接制度，確保每一個(gè)乘車幼兒的安全。
(3)加強(qiáng)后勤管理。我園始終以園長為后勤管理第一人，親自管理后勤工作，嚴(yán)格落實(shí)后勤管理相關(guān)制度，從進(jìn)貨查驗(yàn)到庫房管理、從索票索證到合理膳食，抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)。定期對后勤人員進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，使后勤工作越來越精細(xì)化，越來越規(guī)范化。
(4)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作的管理。本學(xué)期我們邀請__醫(yī)院定期對我們進(jìn)行衛(wèi)生保健方面的培訓(xùn)、指導(dǎo)、監(jiān)督，并對幼兒進(jìn)行體檢工作。嚴(yán)格落實(shí)衛(wèi)生保健方面的相關(guān)制度，做好每日的晨檢午查、以及考勤、消毒等工作，確保每一個(gè)幼兒的健康成長。
(5)抓好安全主題教育活動(dòng)。每月召開防震演練，每周初、周末進(jìn)行安全主題教育活動(dòng)，不斷提高幼兒的安全意識。本學(xué)期我園開展了“防誘拐模擬演練”“防火、防電、防溺水、防欺凌”等安全教育活動(dòng)，開展了“乘坐校車安全”“戶外活動(dòng)安全教育”等活動(dòng)，確保幼兒在每個(gè)活動(dòng)中自我保護(hù)、安全防范意識。
四、精心打造特色創(chuàng)建工作。
我園結(jié)合地域特點(diǎn)，打造藝術(shù)特色有亮點(diǎn)。
1、“百人鑼鼓”已初見成效。邀請民間藝人擔(dān)任我園的“百人鑼鼓”社團(tuán)的總指揮，結(jié)合我園幼兒的年齡特征編排適合幼兒的鑼鼓鼓點(diǎn)，不僅振奮士氣、鍛煉了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，而且充滿了濃郁的韓城特色、在潛移默化中增強(qiáng)了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、“人人口風(fēng)琴”已成為幼兒必備的一項(xiàng)技能，每個(gè)幼兒都能吹奏完整的曲子。在我園開展的大型活動(dòng)中已嶄露頭角，得到了家長的贊賞。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇二十一
xxxx學(xué)年度第二學(xué)期即將結(jié)束了，在過去的一學(xué)期里，我園的衛(wèi)生保健工作在區(qū)婦幼所的指導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的大力配合下，在保健工作的精細(xì)化方面有了較大進(jìn)步。為了進(jìn)一步提高保健工作質(zhì)量，使我園的衛(wèi)生保健工作取得進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的保健工作作一個(gè)簡單的總結(jié)：
1、本學(xué)期對幼兒園各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，對其中部分環(huán)節(jié)的操作規(guī)范做了進(jìn)一步完善和細(xì)化，如消毒液配制、玩具消毒、幼兒餐點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)保育等，使這些環(huán)節(jié)的操作規(guī)范更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，操作性更強(qiáng)，進(jìn)一步提升了保健管理工作的精細(xì)化水*。
2、本學(xué)期還對幼兒餐點(diǎn)保育操作進(jìn)行了常態(tài)化監(jiān)控，制訂了幼兒餐點(diǎn)保育工作監(jiān)控用表，采取對部分班級半日跟班及不定期抽查等多種方法，了解幼兒餐點(diǎn)保育規(guī)范實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正，提升了我園幼兒餐點(diǎn)保育工作規(guī)范。
1、本學(xué)期以“美的瞬間”和“鏡頭下的師愛”攝影展為載體對后勤人員進(jìn)行了“愛與責(zé)任”的主題教育活動(dòng)，充分提高了后勤人員的崗位意識、責(zé)任意識與愛生意識，弘揚(yáng)了后勤隊(duì)伍中的正能量。
2、本學(xué)期針對保育員的培訓(xùn)增加了“幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)保教指導(dǎo)要點(diǎn)”的一塊內(nèi)容，對保育員進(jìn)行系統(tǒng)的幼兒生活指導(dǎo)的培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行了保育員參與幼兒生活指導(dǎo)的嘗試，有效地促進(jìn)了幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)促進(jìn)了保育員個(gè)人素質(zhì)的提高。
3、在日常工作中，注重及時(shí)發(fā)現(xiàn)三大員工作中存在的問題，并針對問題進(jìn)行深入剖析，通過集體討論、實(shí)踐研究等方式探討問題解決方法，從而提高三大員的認(rèn)識。園長積極支持并多次參加幼兒園各項(xiàng)保研活動(dòng)，對保研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，提高了保研活動(dòng)水*。
1、本學(xué)期通過完善業(yè)務(wù)牽頭、保健跟進(jìn)、保教協(xié)同推進(jìn)的管理機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化了“幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)”機(jī)制。通過班級三位一體的及時(shí)跟進(jìn)、健康教育的有機(jī)整合，促進(jìn)了幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、本學(xué)期開展了“保育員參與生活教育的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究”的專題研究，首先，通過利用問卷調(diào)查了解保育員參與幼兒生活教育的現(xiàn)狀，通過對問卷的統(tǒng)計(jì)分析以及深入班級實(shí)際調(diào)查，了解保育員參與幼兒生活教育的可行性以及參與的方式方法，并在保育實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)。
本學(xué)期繼續(xù)以安全月為背景，對不同層面的人員進(jìn)行安全宣教，在宣教內(nèi)容方面力求簡單易懂，在宣教方式方面力求多樣化，通過與業(yè)務(wù)、家教等條線的整合提高宣教效果。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇一
1、在日常工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動(dòng)，上課時(shí)平等對待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會，注意給膽小的孩子多一些愛護(hù)，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫教育隨筆，并上傳于教育博客，以此提高自身能力與寫作能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
3、認(rèn)真填寫周計(jì)劃、區(qū)域觀察記錄表、班級情況表及各種表格。
對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。
所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：
1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
安全工作是工作中的重點(diǎn)之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。幼兒園開設(shè)了《安全教育》這門課程我覺得非常適合幼兒園的孩子們，讓他們增強(qiáng)自我保護(hù)意識，活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分貼近幼兒的日常生活。
經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忙碌而又快樂著!我覺得在班級的管理方面還有待加強(qiáng)，管理應(yīng)該更規(guī)范，更具體。尤其在家長工作方面處事有時(shí)會有些急躁，因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟?，有時(shí)還是會有疏忽的地方，缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點(diǎn)邁步!
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇二
為了使幼兒園管理向規(guī)范化邁進(jìn)，我們制定了各項(xiàng)規(guī)章制度如：安全管理制度、幼兒接送制度、外來人員制度、教職工崗位職責(zé)制度等。做到分工明確、責(zé)任到人團(tuán)結(jié)互助、互相督促發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，及時(shí)協(xié)商解決。并····平時(shí)監(jiān)督管理苗頭，讓管理細(xì)致到位促進(jìn)我園各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提，幼兒園的工作性質(zhì)是保教為先。教育為重要求教師把晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口。一日活動(dòng)都要十分細(xì)心觀察幼兒，關(guān)注幼兒的成長變化，在生活學(xué)習(xí)、心理上給予幫助，照顧溝通疏導(dǎo)，做到保中有教，教中有保。努力為幼兒營造豐育、寬松、和諧的環(huán)境。發(fā)揮隱性教育功能，利用每周的教研活動(dòng)指導(dǎo)教師制定切實(shí)可行的計(jì)劃。學(xué)前初制定班務(wù)工作計(jì)劃，月計(jì)劃、周計(jì)劃等。使教師工作有方向在實(shí)施過程中進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)使管理真正落實(shí)到位。
科學(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng)做到動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，保教幼兒戶外活動(dòng)2小時(shí)以上。每天按時(shí)做操、手指操、各種有趣的游戲。提高幼兒整體素質(zhì)。
為了全方位提高幼兒教師的專業(yè)水平，確保幼兒園教學(xué)的有效性我們對教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)如北京紅纓教導(dǎo)來園培訓(xùn)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)打造英語教師培訓(xùn)如何上好英語課禮儀培訓(xùn)規(guī)范老師的教師禮儀施園長張婷婷參加園長培訓(xùn)通過各種渠道的培訓(xùn)使老師周六放學(xué)后進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)對每位教師進(jìn)行隨時(shí)聽課了解教師對教材把握程度講課方法等。及時(shí)給予點(diǎn)評探討教學(xué)中存在的困惑交流他們解決問題的辦法。
提出改進(jìn)建議。
組織全國教師學(xué)習(xí)”弟子規(guī)“做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以自用指導(dǎo)孩子踐行，多數(shù)孩子回家后能主動(dòng)為家人捶背、拿拖布、端水、洗腳等。深受家長好評為了使孩子們學(xué)會感恩、懂得分享、園里投入大量資金為幼兒買蛋糕。舉辦過生日感恩活動(dòng)，深受家長歡迎。
根據(jù)季節(jié)和節(jié)日開展主題活動(dòng)，并進(jìn)行環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)。如：慶六一經(jīng)典伴我成長活動(dòng)、國慶節(jié)愛祖國主題活動(dòng)、圣誕節(jié)的由來主題活動(dòng)、元旦聯(lián)歡親子互動(dòng)活動(dòng)。以及體操表演，完整話訓(xùn)練、弟子規(guī)誦讀、手指操表演、文明天使活動(dòng)等。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，提高教師的組織能力。展示孩子們的才華，增強(qiáng)孩子們的自信。
再教育活動(dòng)中我們提供豐富材料讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)積極鼓勵(lì)幼兒求異思解引導(dǎo)他們對同一問題同一事物從各種角度用不同的方法去思考解決從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
科學(xué)合理安排幼兒膳食精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜保證食譜多樣性豐富性嚴(yán)格執(zhí)行各種制度如食品安全制度衛(wèi)生保健制度消毒制度炊事員操作要求等認(rèn)真做好幼兒園登記未入園幼兒跟蹤調(diào)查確保幼兒的安全做好傳染病預(yù)防工作每天開窗通風(fēng)紫外線消毒以防傳染病發(fā)生每年組織幼兒去婦幼保健醫(yī)院體檢一次加強(qiáng)晨檢午檢工作嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)物品入園保證幼兒在園安全。
家長是幼兒園的合作伙伴，幼兒園的工作離不開家長的信任，理解支持，然而要家長自覺自愿樂意和老師合作共同教育孩子必須取得家長信任，和家長建立良好的朋友關(guān)系。主動(dòng)與家長聯(lián)系溝通，用真心、耐心、細(xì)心打動(dòng)家長。真心實(shí)意做家長朋友，耐心傾聽他們的意見，幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題同時(shí)換位思考。對家長產(chǎn)生急躁情緒、沖動(dòng)、要冷靜思考。學(xué)會體諒，為了讓家長了解孩子在園一日活動(dòng)情況我們通過電話家訪、問卷調(diào)查。利用《家長作業(yè)》傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取、積極改進(jìn)實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育幼兒，使幼兒快樂健康成長，達(dá)到家園共育的目標(biāo)。
以上是我們所做的一些工作，雖然取得了一定的成績，但還有一些需盡快完善的地方：
1要提高教職員工的自主性治理、探索與實(shí)踐的意識。
2提高教職工的主人翁意識，做到勤儉節(jié)約。
3提升教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，讓每個(gè)孩子學(xué)有所獲!
4加強(qiáng)孩子日常習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展、成功都離不開領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新學(xué)年，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，做到讓家長滿意。孩子開心。
快樂大量真正打造正在適合幼兒身心健康成長的幼兒園。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇三
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)。成立以園長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，副園長、園長助理和工會主席為副組長，全體教師為成員，使宣傳月工作落到實(shí)處。
二、運(yùn)用各種方法全方位多角度強(qiáng)化宣傳效果。
1、學(xué)園宣傳：
（1）以工會牽頭組織開展《指南》經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)《指南》的體會和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全面真實(shí)地反映了教師在實(shí)施《指南》中存在的困惑與問題，也互相學(xué)習(xí)到了實(shí)施《指南》的有益經(jīng)驗(yàn)。在交流探討中對《指南》背景下的幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施有了較好的解決思路，拉開了我園進(jìn)一步貫徹《指南》精神，規(guī)范辦學(xué)理念的序幕，真正使《指南》促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，支持幼兒的全面發(fā)展。
（2）振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)師德風(fēng)范，展現(xiàn)我校教師良好形象，提高師德修養(yǎng)，使學(xué)校教育向優(yōu)質(zhì)、精品教育發(fā)展，5月14日我園推選伍文君、張明麗兩名教師參加安海鎮(zhèn)_我愛幼教，我愛幼兒_主題演講比賽。比賽中，年輕的老師對神圣的教育事業(yè)有著無限的渴望和熱愛，他們對教育的意義有著獨(dú)特的、深刻的理解，深深體會到所肩負(fù)的重任。最終以決對優(yōu)勢包攬了一等獎(jiǎng)，以此，提高了教職工的思想政治和職業(yè)道德素質(zhì)，對進(jìn)一步加強(qiáng)全體教師的師德師風(fēng)建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。
2、社會宣傳：
（1）結(jié)合_六一_慶祝活動(dòng)，開展親子游園活動(dòng)及_端午粽子情_親子競賽活動(dòng)，借此機(jī)會宣傳有關(guān)學(xué)前教育政策、方針及科學(xué)的育兒觀念，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解，擴(kuò)大廣大群眾對幼兒園工作的知曉度、關(guān)注度和參與度，提升幼兒園的知名度，加強(qiáng)社會對《指南》背景下幼兒園教育的理解與認(rèn)識，加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同關(guān)注孩子成長。
（2）在宣傳月活動(dòng)期間，利用幼兒園的led顯示屏顯示宣傳標(biāo)語，營造宣傳月氛圍；同時(shí)利用家園聯(lián)系欄、家校通等途徑加大宣傳力度的同時(shí)提高宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在社會中的影響。
3、家長宣傳：
（1）向家長做好宣傳工作，組織各班家長代表參加5月9日舉行的全鎮(zhèn)學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式暨開展家庭教育公益講座，出勤率達(dá)95%;明確學(xué)籍錄入的重要性，配合學(xué)園做好學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)學(xué)籍錄入，確保學(xué)籍信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、全面錄入幼兒學(xué)籍信息；大班開展_幼小銜接_活動(dòng)，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把_提早學(xué)識字、學(xué)拼音_的教育理念轉(zhuǎn)化為正確地引導(dǎo)孩子向往小學(xué)生活，理解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把快樂游戲的權(quán)利還給孩子，反對_小學(xué)化_傾向。
（2）學(xué)園開展家長學(xué)校講座，宣傳學(xué)前教育法規(guī)政策，宣傳科學(xué)育兒的重要性，為家長答疑解惑，幫助家長學(xué)習(xí)理解《指南》，提高科學(xué)育兒能力；各班開展家長開放日活動(dòng)，通過反饋表的形式與家長形成良性溝通，使家長深入學(xué)園把握《指南》指導(dǎo)下幼兒教育方式與方法，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇四
一月的天氣明顯讓人感到絲絲的冷意，但是精彩紛呈的活動(dòng)，讓孩子們的內(nèi)心充滿火熱。趕緊讓我們回顧一下!
本月我們開展了《紅黃藍(lán)綠》、《香香的蔬菜》和《快樂運(yùn)動(dòng)每一天》三大主題活動(dòng)?！都t黃藍(lán)綠》主題延續(xù)上月活動(dòng)繼續(xù)讓幼兒運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，通過玩色彩游戲，感知色彩的美麗與豐富。
主題《香香的蔬菜》主題中，我們充分利用幼兒的感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，發(fā)展了幼兒的感官。并讓幼兒了解了各種蔬菜的形狀、顏色、特征以及它們豐富的營養(yǎng)。我們還發(fā)現(xiàn)了卷心菜里的秘密，并運(yùn)用學(xué)過的線條創(chuàng)作了線描畫《美麗的卷心菜》。
在主題《運(yùn)動(dòng)身體》中，我們利用故事、兒歌、歌曲、游戲等方式讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)對身體的好處，在區(qū)域活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┗鸩癜?、幾何圖形等讓幼兒拼擺出人的不同姿勢、動(dòng)作。
本月，我們當(dāng)了一次小當(dāng)家，準(zhǔn)備好了二元錢，來到老閘農(nóng)貿(mào)市場。通過活動(dòng)我們不僅認(rèn)識了許許多多的蔬菜，還買到了自己和家人愛吃的蔬菜，他們是土豆、西紅柿、辣椒、西蘭花、萵苣等。
本月我們還接受了園部調(diào)研，調(diào)研老師從來園活動(dòng)、晨間鍛煉、盥洗點(diǎn)心、區(qū)域活動(dòng)、進(jìn)餐活動(dòng)等環(huán)節(jié)對我班進(jìn)行了深入細(xì)致的跟蹤調(diào)研。通過調(diào)研活動(dòng)，讓我們對于如何組織半日活動(dòng)有了更好的思路。
一日活動(dòng)中，我們注重孩子良好的常規(guī)培養(yǎng)，喝水、擦手用自己的茶杯毛巾，飯前洗手、飯后漱口、擦臉，時(shí)時(shí)提醒著孩子?；顒?dòng)中，注重孩子完整語言的培養(yǎng)，懂得先舉手后回答，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。天氣漸冷，我們時(shí)時(shí)注意孩子的冷暖，幫助孩子及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防著涼。
本月，我們還開展了安全教育活動(dòng)xxx陽臺上的安全xxx、xxx上廁所的安全xxx，提高了幼兒的自我保護(hù)意識。我們開展了xxx好吃的芹菜xxx的健康教育活動(dòng)，讓幼兒了解多吃蔬菜的好處。我們平時(shí)利用午餐時(shí)間督促幼兒盡量吃完自己份內(nèi)的蔬菜，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。11月9日是xxx全國消防安全日xxx，我們利用上午游戲活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒觀看了xxx消防安全進(jìn)校園xxx動(dòng)畫片，使孩子們不僅認(rèn)識了火、了解了火場逃生方法及如何火災(zāi)報(bào)警、還懂得了不亂玩火等消防安全知識。下午開展了消防疏散安全演練活動(dòng)，提高了幼兒面對突發(fā)事件的自我保護(hù)能力。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇五
幼兒的發(fā)展特點(diǎn)決定了科學(xué)的幼小銜接一定是一個(gè)長期的、循序漸進(jìn)序列化推進(jìn)的工作。為此，我們扎實(shí)開展了從三個(gè)年齡段分重點(diǎn)、分步驟有序推進(jìn)的幼小銜接課程：
（一）“我的生活我做主”——在生活中培養(yǎng)自理能力。
一日生活是孩子們獲得自理能力的最佳途徑。在大中小三個(gè)年齡段，我們通過開展不同的生活主題課程，讓幼兒不斷習(xí)得生活技能，培養(yǎng)自由、自主、自律的生活自理能力。
操作性強(qiáng)的喝水記錄。
（二）“故事預(yù)約”——在閱讀與講述中發(fā)展語言表達(dá)與傾聽能力。
語言是在日常的運(yùn)用中發(fā)展起來的，因此，創(chuàng)設(shè)語言氛圍，建立常規(guī)的語言活動(dòng)形式很關(guān)鍵。依據(jù)兒童的發(fā)展水平，我園從小班就開始“故事預(yù)約”活動(dòng)。年齡段不同，“故事預(yù)約”的內(nèi)容也就不同。幼兒通過自主預(yù)約講述的時(shí)間、準(zhǔn)備故事（閱讀書籍、練習(xí)故事）、講述故事，不僅綜合培養(yǎng)了幼兒的前閱讀能力、講述能力、傾聽能力以及評價(jià)他人的能力，在每天“人人參與”的“故事預(yù)約”活動(dòng)，幼兒的自信心也得到了很好的發(fā)展，同時(shí)，幼兒餐前、餐后、離園前后的時(shí)間變得更加有意義。
（三）“小小管理員”——讓幼兒在任務(wù)承擔(dān)中學(xué)會自我管理，建立規(guī)則意識。
“小小管理員”是幼兒主動(dòng)參與對班級中的人、事、物的管理活動(dòng)。“管理員”也根據(jù)具體任務(wù)的不同分為“花草管理員”“水杯管理員”“進(jìn)餐管理員”“午睡管理員”“圖書管理員”等等。通過參與“管理”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒自我約束、自我管理與班級管理，增強(qiáng)自我責(zé)任意識與集體規(guī)則意識。
根據(jù)年齡段的不同，“小小管理員”所涉及的內(nèi)容也有所不同，我們具體將活動(dòng)細(xì)分為如下。
我們班可以設(shè)哪些管理員？
（四）“我的學(xué)習(xí)計(jì)劃”——讓幼兒在預(yù)設(shè)與檢測中學(xué)會合理計(jì)劃與安排。
“我的學(xué)習(xí)計(jì)劃”是大班孩子對自己在生活、學(xué)習(xí)、鍛煉方面給自己進(jìn)行規(guī)劃，并通過各種方式完成計(jì)劃的活動(dòng)?；顒?dòng)以1月或1周為一個(gè)周期，教師引導(dǎo)幼兒對自己生活、學(xué)習(xí)、鍛煉等方面進(jìn)入全面思考：我需要設(shè)定一個(gè)什么計(jì)劃來提升自己？可以是自己的弱項(xiàng)，也可以是自己當(dāng)前能力的鞏固。如“一周閱讀書籍多少本”、“1月練習(xí)跳繩達(dá)到每分鐘多少個(gè)”、“每周認(rèn)識多少個(gè)漢字”等。班級每周、每月會固定時(shí)間檢測孩子們計(jì)劃的完成情況。通過檢測，孩子會有初步的反思：為什么我的計(jì)劃沒有完成？我的下階段計(jì)劃應(yīng)該怎么樣去設(shè)定。在預(yù)設(shè)與檢測的過程中，孩子們不斷進(jìn)行思考、總結(jié)、調(diào)整、改進(jìn)。早期的計(jì)劃與安排能力逐步建立了起來。
一起幫我檢驗(yàn)跳繩任務(wù)完成情況。
“心情日記”是大班孩子用繪畫或圖加文的方式對自己高興或傷心的心情進(jìn)行記錄的活動(dòng)。記錄心情后，通過同伴分享，孩子們可以將自己的快樂心情傳遞他人，也可以尋求當(dāng)前負(fù)面情緒的解決方法，或者僅僅通過分享，孩子們的負(fù)面心情就會逐漸消失。
班級每天以小任務(wù)的方式，將心情記錄布置給孩子，第二天在入園后的自由活動(dòng)中與同伴、老師進(jìn)行個(gè)別交流或集體交流。即培養(yǎng)了任務(wù)意識，前書寫能力，又學(xué)會了分享和自我情緒的調(diào)適。
我記錄的心情。
我分享我的心情。
（六）“班牌交接”——讓孩子們在“大帶小”中感受升班的喜悅與自豪。
“班牌交接”在每年六月，是我園開展的一個(gè)“升班”儀式性活動(dòng)。
儀式前，小中大班會通過“大帶小”的形式開展聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。讓小年齡孩子提前感受哥哥姐姐的班級生活，體驗(yàn)室內(nèi)環(huán)境、玩具、活動(dòng)方式的不同，體驗(yàn)哥哥姐姐強(qiáng)于自己的本領(lǐng)，讓小年齡幼兒提前對自己即將升入的班級進(jìn)行了解，從而產(chǎn)生向往之情。
儀式中，大中班孩子通過自制班級牌，在全園開展的“班牌交接儀式”上，大班幼兒代表將班牌遞交給相應(yīng)的中班幼兒代表；中班幼兒代表將班級牌遞交給小班幼兒代表；告訴他們：你們即將長大，成為幼兒園的哥哥姐姐，也將學(xué)到更多的本領(lǐng)。從這一刻起，孩子們都為自己即將進(jìn)入更高的年級而感到喜悅而自豪。對未來的生活充滿憧憬。
等待小班代表上臺。
中小班班牌交接。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇六
進(jìn)入畫面配解說：
當(dāng)清晨的第一縷陽光傾灑在這座暖色建筑上的時(shí)候，等待入園的小天使們興奮的聲音和陽光一起奏響出一首生動(dòng)的晨曲。一雙雙小手，從爸爸媽媽的大手中，被老師溫暖的接過來。孩子們美好的一天在這里開始了（畫面孩子入園的場景）。
推出片名：
茁壯成長從這里開始。
——淄博天一幼兒園。
進(jìn)入畫面解說：
淄博天一幼兒園，座落在環(huán)境幽靜的張店興喬社區(qū)，創(chuàng)建于2004年，前身是淄博第二毛紡廠幼兒園，現(xiàn)有大、中、小、托9個(gè)教學(xué)班，專業(yè)教職員工30多名。2009年12月被評為市級示范幼兒園、2011年12月晉升為省級示范幼兒園。（畫面幼兒園全景）。
自成立以來，天一幼兒園始終踐行著“傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天”的辦園宗旨，依據(jù)《中華人面共和國教育法》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《中華人民共和國教師法》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》(等待核實(shí))等有關(guān)教育法規(guī)要求，執(zhí)著地追求高素質(zhì)、高質(zhì)量、高品質(zhì)的幼兒教育，不斷促進(jìn)幼兒園持續(xù)、穩(wěn)定健康的發(fā)展。
第一章：（畫內(nèi)文字）健康篇。
孩子的健康成長永遠(yuǎn)是家長和社會關(guān)心的頭等大事（注：表現(xiàn)方式）。天一幼兒園始終把健康視為立園之本，致力于打造一所以身體健康、心理健康為主要特色的綜合型幼兒園。
（畫面切入幼兒園庭院）幼兒園園區(qū)擁有寬闊的活動(dòng)場地，（畫面表示：滑梯、沙坑、攀爬架）以及各種大型戶外玩具，為孩子們的戶外活動(dòng)提供了極其便利的條件。
（劉園長采訪同期聲）我們每天都為孩子安排了充足的活動(dòng)時(shí)間，孩子們在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行體育活動(dòng)和游戲玩耍，同時(shí)，我們還專門為此引入了增強(qiáng)幼兒身體與心理素質(zhì)的體能游戲特色課。不僅增強(qiáng)了孩子的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)以及身體協(xié)調(diào)能力，更讓他們在玩的過程中體驗(yàn)健康成長的樂趣。（畫面繩操表演）。
（體能游戲特色課老師采訪同期聲）。
幼兒體能游戲特色課是一門專業(yè)為學(xué)前幼兒設(shè)計(jì)的專門課程，目的是為了引導(dǎo)和激發(fā)幼兒潛在能力的發(fā)揮，促進(jìn)孩子身心素質(zhì)的健康。小朋友們通過一系列的游戲活動(dòng)可以不斷提高自己的身體機(jī)能和團(tuán)隊(duì)意識，增進(jìn)對環(huán)境的適應(yīng)力。（畫面）在灑滿陽光的操場上，跳動(dòng)著老師和孩子們快樂的身影，勇氣鍛煉，彩虹旗，小小戰(zhàn)爭、七彩漢堡等幼兒特色體能活動(dòng)，讓孩子在游戲情境中鍛煉自己的體魄，激發(fā)自身的潛力。（畫面配幼兒體能游戲）。
（幼兒采訪同期聲）對幼兒體能游戲特色課的感受、態(tài)度。
（老師甲采訪）我們每個(gè)班有幼兒30人左右，（再次核實(shí)）嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)配備兩名教師一名保育員。我們把每個(gè)班都打造成孩子們喜歡的溫馨的家，每個(gè)班都有寬敞明亮的活動(dòng)室、潔凈的衛(wèi)生間、舒適的午睡房及（再次核實(shí)）多媒體設(shè)備，讓孩子在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活；每個(gè)教室都配備消毒柜、紫外線消毒燈，嚴(yán)格做到一人兩巾，專杯專碗，全方位地確保孩子身體健康。（畫面教室全景）。
天一幼兒園不僅在教育領(lǐng)域突出健康特色，還有嚴(yán)格的安全保障和幼兒衛(wèi)生保健制度，最大限度地保證了幼兒在園的健康和安全。（畫面幼兒園保安、保健醫(yī)生）。
幼兒園保健室每天都有保健醫(yī)生為孩子們晨檢，每學(xué)期定期為孩子們測查視力、頭圍、身高、體重，并做詳細(xì)的記錄，等到孩子畢業(yè)時(shí)，這份記錄就成為回饋家長的一份珍貴禮物。
如何讓孩子們吃好，是所有家長關(guān)注的焦點(diǎn)。孩子們每天在幼兒園吃的兩餐一點(diǎn)，都由園保健室和后勤部門根據(jù)幼兒生長發(fā)育所需的營養(yǎng)量制定食譜，每天公布食譜內(nèi)容，食材安全可靠、品種豐富、口味多樣，營養(yǎng)均衡，確保讓孩子吃得快心、家長安心。（畫面保健室、食堂、食譜、體檢）。
（食堂工作人員采訪同期聲）：我們制作面食所用的面都是上好的云海面點(diǎn)王，肉都是品牌冷鮮肉，所有原材料一應(yīng)俱優(yōu)，沒有任何添加劑，一切都是從孩子的健康出發(fā)。
健康的體魄是幼兒成長中極為重要的指標(biāo)，在這一方面，天一上下教職員工傾注了無比精心的關(guān)愛。（畫面老師特寫）。
第二章：（畫內(nèi)文字）教學(xué)篇。
進(jìn)入畫面解說：
在競爭日益激烈的今天，培養(yǎng)孩子擁有健康的心智模式，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓孩子擁有一個(gè)幸?？鞓返耐?，這是家長選擇幼兒園的側(cè)重點(diǎn)，也是幼兒園提升教學(xué)服務(wù)的主攻方向。
正是基于這一理念，天一幼兒園始終把教師隊(duì)伍建設(shè)放在首位，通過先進(jìn)教育理念與實(shí)踐相結(jié)合等多種形式，引領(lǐng)教師在業(yè)務(wù)專長上下功夫、求突破，打造出了一支樂業(yè)、專業(yè)、敬業(yè)的教師隊(duì)伍。（畫面教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)情景）。
（老師乙采訪同期聲）我們深知自己的一言一行足以影響孩子的一生。激勵(lì)每個(gè)孩子嘗試成功，做孩子學(xué)習(xí)成長需要的支持者、引導(dǎo)者、欣賞者、是我們孜孜以求的教育藝術(shù)。
在教學(xué)方面，天一幼兒園充分利用已有的成熟教育模式，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，以多元教育理論為支撐，構(gòu)建了“新蒙氏多元寶盒”與米羅可兒美術(shù)、蒙氏教學(xué)等個(gè)性化課程相結(jié)合的多元化教育架構(gòu)。
無論在課上還是課下，教師會抓住每個(gè)教育細(xì)節(jié)和契機(jī)，引導(dǎo)、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子可以自由選擇感興趣的活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)知區(qū)學(xué)習(xí)，美術(shù)區(qū)畫畫，到娃娃家、建筑區(qū)玩耍，自然角、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)去探索，充分發(fā)揮和培養(yǎng)孩子的思考力和創(chuàng)造力。（畫面幼兒課堂活動(dòng)情景、作品展示等）。
（幼兒采訪同期聲）從課堂和課下學(xué)到了什么，快不快樂。
（老師丙采訪）每次邁進(jìn)我們的園區(qū)教學(xué)樓，都有一種進(jìn)入童話世界的感覺。走廊墻上的這些圖案和繪畫，都是我們老師和孩子們自己親手繪制的，我們希望孩子們每天清晨一踏進(jìn)幼兒園的大門，一天都擁有快樂的心情。（畫面教學(xué)樓走廊全景）。
米羅可兒幼兒創(chuàng)意美術(shù)特色教育，是天一幼兒園的另外的一大亮點(diǎn)，她將美術(shù)教育作為途徑，發(fā)展和完善兒童的精神和人格，豐富兒童情感教育的需求，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子們能夠大膽表現(xiàn)，盡情宣泄，充分張揚(yáng)個(gè)性。（畫面教學(xué)樓走廊全景）。
（此處還要加上一兩名家長對于幼兒園的感受，到時(shí)需現(xiàn)場采訪）。
老師的精心呵護(hù)擁抱著天一幼兒園的每一顆快樂的童心。家長把老師當(dāng)成自己教育孩子的良師益友，孩子們把老師當(dāng)成媽媽，一個(gè)手勢，一句話，一個(gè)笑容，都在言傳身教中教會孩子做人的道理。
第三章：（畫內(nèi)文字）愿景篇。
進(jìn)入畫面解說：
十年花開花落，十年不懈堅(jiān)持，讓天一幼教這棵大樹根深葉茂，四季常青。秉承“以幼兒的發(fā)展為本，讓每個(gè)孩子自主發(fā)展，健康、快樂的成長”的保教理念，天一幼兒園培養(yǎng)了一批又一批健康自信、樂群好學(xué)的新一代兒童。一座座獎(jiǎng)杯，一塊塊獎(jiǎng)牌，一個(gè)個(gè)稱號，承載了天一幼兒園不斷成長，穩(wěn)步發(fā)展的光輝歷程，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長的支持，激勵(lì)著天一上下不斷奮勇向前。
今天您的孩子在這里茁壯成長，明天我們將以自己的學(xué)生為榮！
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇七
為切實(shí)做好冬春火災(zāi)防控工作，有效預(yù)防火災(zāi)事故發(fā)生，確保廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全，我園根據(jù)《西安市蓮湖區(qū)教育局校園安全委員會關(guān)于印發(fā)2017年全區(qū)教育系統(tǒng)今冬明春火災(zāi)防控工作方案的通知》蓮教安委發(fā)〔2017〕39號文件精神，認(rèn)真落實(shí)今冬明春消防安全動(dòng)員部署工作，堅(jiān)決杜絕校園火災(zāi)亡人事故發(fā)生。
我園以降低事故總量，堅(jiān)決遏制重特大事故為目標(biāo)，堅(jiān)持“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”的原則，按照“全覆蓋、零容忍、嚴(yán)執(zhí)法、重實(shí)效”的總體要求，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，全面開展冬季安全大檢查，及時(shí)徹查安全隱患，堵塞管理漏洞，強(qiáng)化源頭治理，預(yù)防事故發(fā)生，確保幼兒園平安穩(wěn)定。在我園全體教職工齊心協(xié)力下，開展了一系列扎實(shí)有效的安全教育和安全隱患大檢查大整治工作。
根據(jù)上級主管部門的要求，結(jié)合我園的實(shí)際工作需要，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了冬季安全生產(chǎn)方面的文件，增強(qiáng)安全意識，提高安全防范管理能力。進(jìn)一步明確了安全管理職責(zé)，完善了園內(nèi)安全管理制度，加強(qiáng)了日常的安全管理，開展有效的安全教育活動(dòng)，并要求教師提高責(zé)任意識，增強(qiáng)安全常識，切實(shí)認(rèn)識到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護(hù)好，并與所有的教職工、家長簽訂安全責(zé)任書，讓家長放心地將幼兒交到我們的手中。
成立以園長為首的幼兒園冬季安全生產(chǎn)大檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)和具體分工，針對各項(xiàng)具體安全工作，每周一開展全園性安全隱患大排查，安全管理人員對室內(nèi)外的安全隱患進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。全園的水、電線電路、設(shè)備設(shè)施、戶外場所、大型玩具等做到及時(shí)排查及時(shí)解決。
我園始終貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，園長是幼兒園安全工作第一責(zé)任人，副園長是安全主管部門的第一責(zé)任人，逐層追究，為確保我園正常工作順利進(jìn)行，維護(hù)園紀(jì)園規(guī)，保障師生安全，經(jīng)討論通過的相關(guān)安全制度、預(yù)案有：《第七幼兒園消防安全制度》、《第七幼兒園消防安全預(yù)案》、《第七幼兒園緊急疏散預(yù)案》、《第七幼兒園防余震預(yù)案》、《第七幼兒園安全制度》、《第七幼兒園重大事故處理預(yù)案》等。并嚴(yán)格按照制度、方案落實(shí)實(shí)施。
每周五對活動(dòng)室、寢室、食堂等重點(diǎn)防火場所進(jìn)行排查，對電源、電線進(jìn)行改裝處理，對教室內(nèi)的插座進(jìn)行“不用即封”處理，將墻面外漏的插座用膠帶封住，將拖線插座放在高處（孩子夠不著的地方）使用，消除一切不安全的隱患。檢查各類消防設(shè)施、消防器材的使用情況。并對幼兒及教師進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案知識教育和演習(xí)，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。
每周一對食堂衛(wèi)生情況進(jìn)行了一次深入地檢查，徹底清除衛(wèi)生死角，對于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣及時(shí)進(jìn)行處理更新。廚房工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件的規(guī)定，并簽訂食品飲食衛(wèi)生責(zé)任書。幼兒園保健醫(yī)、采購人員加強(qiáng)對食品采購、供貨、加工等關(guān)口的管理，確保所購食品和原料衛(wèi)生安全，符合國家食品衛(wèi)生要求。存放食品和原料的場所有專人管理，非直接工作人員不得接近；嚴(yán)格生熟分放和加工處理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行飯菜當(dāng)日制作，當(dāng)日食用制度，以防隔夜飯菜對幼兒身體健康造成危害。對幼兒園進(jìn)行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發(fā)生。
結(jié)合本次自查活動(dòng)，對園舍、室內(nèi)設(shè)施玩具，寢室用品，進(jìn)行了一次徹底地檢查。將各種游樂設(shè)施進(jìn)行加固處理，對教具和玩具進(jìn)行消毒和檢查。室內(nèi)桌椅和寢室床具也整體進(jìn)行了一次維修，徹底檢查了班級的物品擺放，消除了隱患。
教師結(jié)合課堂教學(xué)活動(dòng)對幼兒進(jìn)行安全知識教育，讓幼兒具備簡單的防火、防電、防水、防病、防騙常識，利用家長會與家長進(jìn)行溝通，讓家長配合幼兒園的教育工作。結(jié)合本次自查整改工作，我園在管理制度、校園設(shè)施、安全意識和安全措施等方面都進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。教師的安全意識也進(jìn)一步加強(qiáng)，對各項(xiàng)安全工作和應(yīng)急處理辦法有了更深入地了解，幼兒將會在一個(gè)安全的、活潑的環(huán)境內(nèi)健康、快樂地成長。
我園加強(qiáng)幼兒來園、離園期間交通安全教育，排查幼兒園及周邊交通安全問題和隱患，要求三名專職保安人員加強(qiáng)幼兒在園及接送期間的巡邏工作，全力保護(hù)幼兒安全。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇八
為切實(shí)做好20xx年學(xué)前教育宣傳月主題“我是幼兒園教師”宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步營造重視關(guān)心幼兒園教師成長、支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍，權(quán)家溝口幼兒園多舉措開展學(xué)前教育宣傳月宣傳活動(dòng)。現(xiàn)將我園具體的工作開展情況總結(jié)如下：
我園對宣傳活動(dòng)高度重視，精心組織，成立以園長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專門會議認(rèn)真研究，結(jié)合我園實(shí)際制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，將宣傳月活動(dòng)細(xì)化分工，具體到人。
1、深入貫徹落實(shí)《指南》，引導(dǎo)廣大幼兒教師和幼兒家長學(xué)好《指南》、用好《指南》，學(xué)會把《指南》的教育理念轉(zhuǎn)化為尊重孩子、理解孩子的實(shí)際行為。
2、宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，增強(qiáng)社會共識。宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，推廣各地學(xué)前教育發(fā)展過程中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、典型，形成全社會共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
3、宣傳幼兒園管理制度，促進(jìn)規(guī)范辦園、科學(xué)保教。廣泛宣傳科學(xué)的學(xué)前教育理念和育兒知識，引導(dǎo)家長和社會正確的評價(jià)幼兒園；宣傳管理規(guī)范的幼兒先進(jìn)典型，讓廣大教職工深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教的要求和標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)教育工作的規(guī)程性、自覺性和主動(dòng)性。
一是舉行啟動(dòng)儀式，大力做好宣傳。召開家長及教師會議，幼兒園全體家長、教師共計(jì)90余人參加了此次活動(dòng)，啟動(dòng)儀式上，領(lǐng)導(dǎo)做了生動(dòng)的動(dòng)員講話，老師們立下了莊嚴(yán)誓言——“我驕傲，我是幼兒教師”，家長代表對教師的辛勤付出給與了理解和支持。孩子們演唱親和的幼兒歌曲感恩教師。
二是開展演講比賽。為增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感和成就感，展示教師風(fēng)采，幼兒園開展了“我驕傲，我是一名幼兒教師”演講比賽，教師們在聆聽與講述中感受到了幼教事業(yè)的偉大，堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心與信念。
三是組織親子活動(dòng)。為讓家長理解教師工作的特性，更加支持教師們的工作，我園不斷加強(qiáng)家園共育，邀請家長們走進(jìn)幼兒園舉行親子活動(dòng)，通過孩子的表現(xiàn)和教師的教育行為來吸引家長主動(dòng)參與教育活動(dòng)，使家長感受到教師工作的辛苦與用心，并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力。
四是加大宣傳力度。圍繞“我是幼兒園教師”這一主題，通過電視、微信、會議等形式，大力宣傳幼兒園教師愛崗敬業(yè)、潛心育人的良好形象，廣泛宣傳科學(xué)的保教理念，充分挖掘生動(dòng)案例，促使全社會更加關(guān)注學(xué)前教育，關(guān)心幼兒園教師。
總之，本次宣傳月活動(dòng)，我園緊緊圍繞上級文件精神，精心組織，廣泛宣傳，從而使社會、家長明確了幼兒園的工作內(nèi)容及學(xué)前教育的要求，增進(jìn)了幼兒園與家長的關(guān)系，得到了社會的支持。為今后規(guī)范辦園和發(fā)展起到了加大的良性影響。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇九
仿佛剛剛才躊躇滿志地開始這個(gè)學(xué)期，什么都還沒做，這個(gè)學(xué)期就到了尾聲。所以，終于意識到，我從象牙塔走出來，走進(jìn)幼兒園，在幼兒園這個(gè)小小的地方，安分守己又不安于現(xiàn)狀地奮斗了五年。
從工作的第二年，也就是考編以后開始，我的角色就不僅僅是班主任，先后擔(dān)任過段長、教研組長以及纏身這么些年的報(bào)賬員。所以我的總結(jié)也至少得從擴(kuò)散到好幾個(gè)方面。
這個(gè)學(xué)期是接任中一班班主任的第二個(gè)學(xué)期，在做好充分思想準(zhǔn)備的前提下接手這個(gè)傳說中孩子常規(guī)差，家長也有些麻煩的班級，用心去了解孩子，忐忑地去處理家長工作，或多或少取得了一點(diǎn)點(diǎn)的小成就，其實(shí)是當(dāng)我把心放平，于是對于我這種每禮拜只待三天的“后媽”來說，相安無事便是最大的成就。看到一些孩子們從原來的不喜歡來幼兒園，不習(xí)慣和老師問好，到現(xiàn)在每個(gè)孩子來園就主動(dòng)地和我們擊掌、擁抱；看到一些孩子從原來的任性、亂發(fā)脾氣到現(xiàn)在遇到事情能講道理、商量著解決；再看到一些孩子從嚴(yán)重挑食到現(xiàn)在每樣菜都吃一點(diǎn)點(diǎn)：也許我們忘了過程中有多少的心塞和反復(fù)，但是，看到一點(diǎn)點(diǎn)的成果，只會有一種想法，那就是這一切都是值得的。
和王x是第二次一起搭班了，有過之前并不默契的經(jīng)歷，“復(fù)婚”的初始是忐忑的，何況我依然有很多的身不由己。好在王嬙為了大局，首當(dāng)其沖地蛻變了，積極主動(dòng)地承擔(dān)著班級里的大部分工作，而我只需要作為小助手去配合，這讓我輕松了許多。更重要的是我們還有錢老師這個(gè)穩(wěn)重、經(jīng)驗(yàn)豐富的“老參謀”，不管在家長工作方面還是和熊孩子斗智斗勇時(shí)，都有了很好的參考意見，少走了許多的冤枉路。
現(xiàn)在依然不滿意自己在面對家長時(shí)揮散不去的不自信，但細(xì)比起第一年的怯懦，還是得肯定自己的進(jìn)步，畢竟改善了不少。除了稍稍膨脹了一點(diǎn)點(diǎn)的氣場，還有如今的我常常能移情了，從家長的角度去推敲他們的反應(yīng)，每當(dāng)這時(shí)，我能更理解他們的`感受，然后盡量把事情考慮周全。盡管時(shí)常沒有太用心地去做很多事，但至少在面對一些家長問題時(shí)，不會抱怨，不會推卸，而是積極地處理。
對于教研組長的崗位，我是有特別的期許的，因?yàn)樵诠ぷ鞯牡诙辏愫軜s幸地被賦予了這個(gè)稱謂，但是當(dāng)時(shí)經(jīng)驗(yàn)捉急，個(gè)性怯懦的我把教研組弄得一塌糊涂，我甚至連好好地組個(gè)局都困難得一塌糊涂，那時(shí)候覺得自己成長得慢沒關(guān)系，把一組的人都耽誤了簡直是貽害大方。然后，就為了卸下這個(gè)重?fù)?dān)，便義無反顧地踏上了“報(bào)賬”的“不歸路”。那時(shí)候暗暗地在想，如果等我腦子里有點(diǎn)貨了之后，我一定要重新試試這個(gè)角色，也算是把摔在那個(gè)坑里的自己拉拔起來。
終于在這學(xué)期暫時(shí)地甩開“報(bào)賬”一職的我，重新接回了這個(gè)棒子。天知道我是多想把這事兒辦得“驚天地泣鬼神”，在制定計(jì)劃時(shí)，思慮了好久，把自己覺得在一日活動(dòng)中所困惑的，一線老師急于得到的解答的問題以集體觀摩、討論、一課二研等各種實(shí)打?qū)嵉姆绞竭M(jìn)行了安排，并增添了許多既能陶冶情操、增強(qiáng)既能，又能讓老師們欣然參與的休閑活動(dòng)，當(dāng)我面對自己的計(jì)劃洋洋自得并且熬夜寫了篇鼓動(dòng)稿試圖以我強(qiáng)大的正能量讓老師乖乖接受我的安排時(shí)，馬上接到了更改計(jì)劃的噩耗，然過通過幾輪的修改，所有的安排都變成了一種為完成任務(wù)去敷衍的行動(dòng)。然后，每次的教研活動(dòng)都在我的無奈落實(shí)下開展，沒有太多的碰撞，也沒有太多的收獲，直到我重新接回“報(bào)賬員”，將教研組交給下一任組長。心里有不甘心，當(dāng)然也有對自己的失望，太容易被打擊，也總是為自己的懈怠找借口。
盡管在核算中心，我還是經(jīng)常迷糊得像個(gè)新手，但畢竟做了這么久，許多任務(wù)和報(bào)表都已經(jīng)沒那么恐怖，大部分的工作都已經(jīng)進(jìn)入了常規(guī)狀態(tài)，除了一些突如其來、莫名其妙的任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)很繁雜，有的零碎，也有的專業(yè)，但總是沒有什么特別需要總結(jié)的，唯一造成困擾的便是我已有好轉(zhuǎn)卻沒能根治的拖延癥。我該信誓旦旦地放下豪言我再不拖延嗎，反正我是不信的。但是，我真無可救藥，死拖到底了嗎，我還是能拍著胸脯表示：我的劣根性在朝積極的方向量變。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇十
找位置：目的：穩(wěn)定孩子的情緒。5分鐘。
先由一位老師在教師里輕聲說：“現(xiàn)在是早上九點(diǎn)鐘了，音樂班的孩子們，我們開始上課了?！边@時(shí)舒緩，輕柔的音樂響起，第二位老師帶領(lǐng)孩子們開始跟音樂做動(dòng)作一邊走，家長要與孩子一起走線，直到音樂結(jié)束。老師說：“讓我們在線上找一顆小松樹，坐下來。”等孩子和家長坐好后，老師在對面坐下。
自我介紹：
目的：
孩子們對面的老師說：“讓我看看今天誰最勇敢，第一個(gè)跑過來介紹一下自己。
”對第一位跑過來的小朋友說：“你今天真勇敢，真棒！好了，先給大家問個(gè)好，再讓我們聽聽你叫什么名字？”小朋友說：“大家好。我叫xxx，小名xx?！崩蠋熣f：“你今年幾歲幾個(gè)月了？”小朋友說：“我今年×歲×月了。”老師說：“你是個(gè)男孩子還是個(gè)女孩子呢？”小朋友說：“我是個(gè)男孩子?！崩蠋熃绦∨笥颜f：“請大家記住我吧，謝謝大家！”小朋友說完后再讓給大家鞠個(gè)躬，然后依次讓每個(gè)小朋友到前面介紹自己，如果有個(gè)別小朋友不想上來介紹，也不用強(qiáng)迫他，可讓小朋友站直了，媽媽蹲在旁邊，由媽媽介紹。
老師對著孩子們坐好，跟著嘴的節(jié)奏拍手掌，老師說：“寶寶好。拍三下手掌，家長和孩子們一起說：老師好?！币才娜率终啤＠蠋熣f：小寶寶，小寶寶，上午好。拍九下手掌，家長和孩子們一起說：“_老師，_老師，上午好?！币才木畔率终?，做過幾遍之后，老師說：“現(xiàn)在讓我們把聲音咽下去，只張嘴，但不發(fā)出聲音，手掌按節(jié)奏拍。”做過幾遍以后，老師說：“每個(gè)小朋友表現(xiàn)的都很好，都做得很認(rèn)真，下面老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，跟你們玩游戲，你們要豎起耳朵認(rèn)真聽規(guī)則哦?！?BR> 中途可以喝喝水，尿尿什么的'，因?yàn)樾“嗌险n時(shí)間大概也只有15—20分鐘。
學(xué)歌曲（找朋友或者其他可以互動(dòng)的歌）5分鐘。
做游戲10分鐘。
目的：
小朋友們坐久了，會坐不住的，這時(shí)通過做游戲的方法，一方面可以讓小朋友對歌曲的內(nèi)容有個(gè)更深的理解，一方面蹦蹦跳跳的可以讓小朋友更開心，也學(xué)得更好。
老師說：剛才我們學(xué)了一個(gè)找朋友的歌，大家都學(xué)得很快，我們現(xiàn)在與媽媽一起學(xué)學(xué)怎么找朋友好不好？大家跟我一起站起來，排成一個(gè)圓圈，做動(dòng)作?，F(xiàn)在大家一起來，看誰學(xué)得。
”音樂響起，大家一起走幾遍，然后換一種方式：小朋友與小朋友。
涂涂色5分鐘。
目的：大運(yùn)動(dòng)過后，小朋友和家長都累了，一方面做休息調(diào)整，另一方面通過自己動(dòng)手涂涂顏色。
老師說：“好了，剛才大家都蹦蹦跳跳地學(xué)了半天，誰記住了這個(gè)歌曲來給老師唱一遍。如果小朋友記不住也沒關(guān)系，老師可以先講前半句，讓小朋友接后半句。老師說：
“我這里有一幅畫，小朋友來看看它是誰，“原來是個(gè)娃娃，它穿著五彩的衣服可好看，再看另外這幾副畫，也是一個(gè)娃娃，但是這個(gè)娃娃沒有顏色，不夠漂亮，請小朋友把這副沒有顏色的娃娃帶回家，給娃娃穿上漂亮的衣服，涂上顏色，下星期上課的時(shí)候再給老師，看看誰的娃娃最漂亮！
過渡的時(shí)間還是喝水、上廁所。
接下來可以進(jìn)行戶外活動(dòng)，什么滑滑梯、大型的玩具等等。大概15—20分鐘。
再來過渡時(shí)間。
再來就可以吃點(diǎn)心吃水果時(shí)間了。
結(jié)束語：今天好開心，我們就上到這里，寶貝們，再見，我們愛你們！下星期再見！
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇十一
高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師，教師的素質(zhì)是實(shí)施教育的需要，是幼兒園發(fā)展的需要，也是教師自身發(fā)展的需要，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷完善自我，自我。
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《_關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)性文件，學(xué)習(xí)教育的改革與發(fā)展等，通過談體會、寫心得，引導(dǎo)教師關(guān)心政治、關(guān)心國家前途，促使教師樹立正確的政治觀點(diǎn)，確立自我人身價(jià)值，培養(yǎng)社會責(zé)任感。，只有不斷教師的思想素質(zhì)，才能潛移默化的感染幼兒，才能“學(xué)為人師”。在“我心目中的好老師”的演講活動(dòng)中，老師，們談了自己對好老師的看法，對自己所擔(dān)任的教師角色有了更明確的。
教研活動(dòng)是年輕教師成長的搖籃，在活動(dòng)中，老師們的熱情發(fā)言，對具體的各抒其見，都會讓參加教研活動(dòng)的老師學(xué)到很多。每周都有兩位老師為全園的教師上研討課，上課的老師是精心準(zhǔn)備、組織，聽課的老師是真誠地提出自己的意見和看法，在這種研討過程中，教師們的教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變，先進(jìn)的教育行為也在慢慢形成，教師的業(yè)務(wù)水平也在不斷?！懊恐芤徽劇被顒?dòng)，則提供了一個(gè)讓老師暢所欲言的平臺，針對平時(shí)教育工作中存在的，或自己對某些的困惑，或自己取得的一！些好的經(jīng)驗(yàn)，提出來讓大家討論或分享。在爭論、交流的過程中，教師對具體的教育行為有更深的，也提出了好的建議，供大家學(xué)習(xí)參考。總之，教師們樂于參加這樣的教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中，每個(gè)人都有所收獲。
保教質(zhì)量是幼兒園的生命，保證幼兒園質(zhì)量的是教師的綜合素質(zhì)。本學(xué)期，我園開展了多項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)教師的綜合素質(zhì)。青年教師的評優(yōu)活動(dòng)，教師們積極參與，大家互幫互忙，周慶芳老師在園區(qū)的五年以下的青年教師的評優(yōu)活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。這對于一個(gè)上崗才兩個(gè)多月的新教師來說，是不小的成績。我們還開展了教育隨筆、環(huán)境布置、幼兒早操等多項(xiàng)活動(dòng)，老師們也積極參與。為了更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，老師們動(dòng)足腦筋，設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，國慶節(jié)的文藝匯演，圣誕節(jié)的聚餐活動(dòng)，元旦的新年運(yùn)動(dòng)會，都讓幼兒充分感受到了節(jié)日的快樂氣氛，享受到了快樂生活。家長開放日活動(dòng)，教師們精心組織，準(zhǔn)備接受家長的檢查、，并和家長促膝談心，虛心接受家長提出的意見和建議。幼兒個(gè)人成長檔案的建立，也得到了家長的肯定，并得到了家長的支持配合。
一學(xué)期很忙也很快就過，在這學(xué)期中，有收獲也有不足。如家長工作的內(nèi)容、形式還不夠豐富，課題研究工作還沒有深開展，各種游戲活動(dòng)的開展沒有到位等，希在下學(xué)期工作中有所改進(jìn)。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇十二
幼兒園新的學(xué)期已經(jīng)開始了,作為幼兒園制定一日活動(dòng)計(jì)劃，是必須的。下面為你了幼兒園一日工作計(jì)劃，希望對你有所幫助!不知不覺開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有4個(gè)多月時(shí)間，在每天的集體活動(dòng)中，我都會讓小朋友自己完成一些力所能及的事情，如幫老師擦桌子、一起洗手、一起吃點(diǎn)心。如果有的小朋友不能跟著做，我會鼓勵(lì)他們。小朋友們午睡起床時(shí)，先讓孩子們上個(gè)廁所，給他們穿好衣服，塞好褲子后在一個(gè)個(gè)的檢查鞋子是否穿好再，然后坐在位子上安靜地吃點(diǎn)心和水果，這時(shí)我才會暫時(shí)松口氣。我覺得，老師只有這樣，才是責(zé)任心強(qiáng);孩子只有這樣，才是常規(guī)好。但是孩子畢竟是孩子，不讓他們自由的說話、自由的玩兒肯定是不行的，所以漸漸的在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，我的觀念發(fā)生了變化，對教師在一日生活中太多地組織集體活動(dòng)有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。
近幾日起床的時(shí)候，我沒有像往常一樣讓孩子集體行動(dòng)。我叫已經(jīng)睡醒的小朋友起床，告訴還想睡的小朋友，可以再躺一會兒。那些先起床的小朋友，有的在穿鞋子;有的在穿衣服;有的已經(jīng)坐在桌前聊天。我并沒有打擾他們，因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋幸饬x的事情，說著感興趣的話題。為什么硬要打斷他們，讓他們?nèi)及察o的趴著靜息，等待我來分發(fā)點(diǎn)心，這樣不就是浪費(fèi)他們的時(shí)間嗎?穿好衣服以后小女生們等待著排隊(duì)來梳頭,因?yàn)槿松伲瑳]有了等待。剛才在一邊談話、穿鞋子的小朋友，發(fā)現(xiàn)老師在檢查衣服，就自然地走了過來。有的小朋友還提醒那些沒注意到的小朋友去梳頭。我笑了，原來孩子們并非一定要在老師的指揮下才知道干什么。經(jīng)過快要一年的幼兒園集體生活，他們已經(jīng)熟悉了什么時(shí)間做什么，他們可以在一定程度上自己管理自己了。那么，為什么我們非要緊緊抓住每個(gè)環(huán)節(jié)不放，搞得大人、孩子都緊張地按照統(tǒng)一的常規(guī)，步調(diào)一致地做事呢?這樣的被動(dòng)服從又有什么意義呢?雖然幼兒園生活要有紀(jì)律，但是同時(shí)我們也要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會生活，主動(dòng)約束自己的行為，形成一定的時(shí)間觀念，有著更深遠(yuǎn)的意義。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們生活得更輕松些。
幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事，都是有老師安排，好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動(dòng)聽指揮，很多活動(dòng)都得集體進(jìn)行。當(dāng)然，班額大、班級里孩子多，排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時(shí)間被白白浪費(fèi)，他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規(guī)定(上廁所要排好隊(duì))，(上課不要隨便講話)等等一些控制能力差的孩子，活躍的孩子，主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待，會經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評。過多的批評，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心?？梢?，過多的集體約束會影響幼兒的主動(dòng)發(fā)展，但必要時(shí)也要提醒一下孩子。我們可以嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會，讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地利用時(shí)間，安排自己的活動(dòng)，做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人。
上午:一、晨間接待:幼兒禮貌入園,教師熱情接待,并和幼兒做簡單的交流。
二、晨間活動(dòng):《袋鼠跳》要求幼兒雙腳并攏拉緊帶子向前行進(jìn)跳,...上午：
一、晨間接待：幼兒禮貌入園，教師熱情接待，并和幼兒做簡單的交流。
二、晨間活動(dòng)：《袋鼠跳》要求幼兒雙腳并攏拉緊帶子向前行進(jìn)跳，其余幼兒分別為比賽的幼兒吶喊助威。
三、早操、喝開水：要求幼兒跟著音樂做《加油操》，《阿里山的姑娘》，《立正稍息站好》做操時(shí)動(dòng)作整齊，表情認(rèn)真，做好操之后上廁所并喝開水。
四、晨間談話：本周對幼兒進(jìn)行講文明懂禮貌教育。
五、集體活動(dòng)：1、語言活動(dòng)《每長耳朵的小老虎》。2、音樂《我上學(xué)前班》。
六、午餐：1、餐前教育：介紹食譜，引起幼兒的食欲。2、餐前活動(dòng)：玩手指游戲，念兒歌。3、幼兒安靜進(jìn)餐，主動(dòng)添飯。4、餐后活動(dòng)：玩穿線板，小動(dòng)物藥。下午：
六、午睡：幼兒將衣物脫下擺放整齊，安靜入睡保持良好睡姿。
七、起床，吃點(diǎn)心：安靜起床，同伴間互相幫忙，并喜歡吃各種午點(diǎn)。
八、游戲活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)，手工區(qū)，益智區(qū)，表演區(qū)。
九、集體活動(dòng)：科學(xué)《寧寧的一天》。
十、離園活動(dòng)：1、桌面游戲。2、收拾好物品，和老師同伴再見。
領(lǐng)域:語言。
活動(dòng)名稱;《b字歌》《p字歌》。
活動(dòng)目標(biāo):1發(fā)準(zhǔn)b音和p音，并能對名稱中含有b音和p音的物品進(jìn)行區(qū)分。
2初步感知拼音字母b和p，對語音活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:拼音寶寶b和p兒歌《b字歌》和《p字歌》及錄音。
活動(dòng)過程:1認(rèn)讀拼音字母b和p。---猜猜他是誰。2發(fā)音練習(xí)。3學(xué)寫拼音b和p。
任課教師：翟雪蓮家長配合工作:1引導(dǎo)幼兒正確在拼音本中書寫字母b和p。
2幼兒一起尋找家里含有b音和p音的物品，進(jìn)行認(rèn)讀。(要求讀準(zhǔn)字音)下午。
領(lǐng)域:語言健康。
活動(dòng)名稱：雞婆婆找假牙。
活動(dòng)目標(biāo):1.懂得牙齒對說話發(fā)音準(zhǔn)確的作用。2感受故事人物形象和情節(jié)創(chuàng)造的幽默感。.活動(dòng)準(zhǔn)備：黑色書面紙或黑色膠布。.活動(dòng)過程:a.扮一扮，演一演。
--老師事先用黑色書面紙或膠布，裁成門牙大小，貼在自己門牙處扮成掉牙。
b.問一問，說一說。(有關(guān)牙齒保健的問題)。c.憶一憶，想一想。
家長配合工作：家中有帶假牙的老人或是牙齒不好的老人，家長可以和孩子一起為老人們準(zhǔn)備一些容易咀嚼和消化的食品，培養(yǎng)孩子尊敬老人、關(guān)心家人的情感。猜你感興趣：
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇十三
一、精心籌劃、精心籌備。
為了迎接教學(xué)開放日，早在半個(gè)多月前，幼兒園上上下下就已經(jīng)開始準(zhǔn)備了。雖說本學(xué)期我們已經(jīng)邀請家長來參加過幼兒運(yùn)動(dòng)會、親子旅游、圣誕嘉年華會了，但以“教學(xué)”為開放主題，開放各班的課堂還是第一次。如何讓家長在短短的2個(gè)小時(shí)內(nèi)全面了解我園的教育教學(xué)質(zhì)量呢？籌劃和籌備相當(dāng)重要。園務(wù)會、教研組長會共同商定以展示英語教學(xué)和方案教學(xué)為主，輔以家長座談會，通過看、聽、說，力求讓家長對我園的教育特色、教學(xué)情況、教改情況有較全面較直接的認(rèn)識。籌備過程中，各班老師精心準(zhǔn)備教案、教具，并對班級主題墻、班級作品欄作了全新布置。班主任認(rèn)真準(zhǔn)備了家長會的發(fā)言稿，從教改動(dòng)態(tài)、英語環(huán)境、方案教學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健等幾方面闡述我們的工作。大一班邱惠玲老師、小三班李湘萍老師還協(xié)助出版了最新一期名為“健康會自理，禮貌會交流，好奇愛探索，獨(dú)立能合作”的宣傳欄，展出了我園本學(xué)期開展的各項(xiàng)大型活動(dòng)照片及說明。
二、濃縮展示最新教育成果。
本學(xué)期，我園堅(jiān)持一貫的英語特色教育，并推廣英語“tpr”教學(xué)法，即“全身動(dòng)作反應(yīng)法”，讓孩子在動(dòng)中學(xué)，充分調(diào)動(dòng)和利用各種感官，解放孩子的手、腳、腦、眼和嘴，達(dá)到“教學(xué)活動(dòng)化；活動(dòng)交際化”的目的。
我國教育界大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣，獲得解決問題的能力。課程模式的改革是教育教學(xué)改革的核心問題，課程的創(chuàng)新是落實(shí)素質(zhì)教育的突破口。為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們對課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程體系的科學(xué)性，又體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性。我們改進(jìn)“綜合主題教學(xué)”的課程模式，全面實(shí)施“主體性整合探究課程”，讓幼兒完全成為學(xué)習(xí)的主人，各種教育因素有機(jī)結(jié)合，整體作用，讓幼兒在與周圍環(huán)境相互作用中進(jìn)行自主探究活動(dòng)，從而獲得系列有益性的經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試、探索及多次的教學(xué)觀摩活動(dòng)，主體性整合探究課程已具雛形，并與我園的英語特色相輔相成，已在幼兒的反饋上有所得益。家長們平時(shí)通過我園發(fā)放的《家園通訊》、《每月教學(xué)內(nèi)容》以及與老師的交談，都已對我園的教改略有所知。在此次家長會上，各班均分別展示一節(jié)英語活動(dòng)和一節(jié)方案教學(xué)，讓家長有更深刻的了解。
各班的英語教學(xué)都是以復(fù)習(xí)課的形式出現(xiàn)的，重點(diǎn)展示一學(xué)期以來的英語教學(xué)內(nèi)容，給幼兒輸出、表現(xiàn)的機(jī)會。方案教學(xué)是以分組的形式出現(xiàn)的，孩子們探索的議題都是孩子們自己引發(fā)的，感興趣的事物，如“溶解的秘密”、“會滾動(dòng)的輪子”“沉與浮”“電池的用途”等等。老師們提供了真實(shí)、豐富的`探究環(huán)境，幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，自己去尋找問題的答案。很多班的家長看見自己的孩子在思索在操作，都忍不住走過去幫忙。探索成功后，家長、孩子歡欣雀躍，共同體驗(yàn)了一回成功感、滿足感。
三、家長會上吐心聲，家園共商育兒經(jīng)。
家長座談會上，老師們首先全面介紹了我園的基本情況，重點(diǎn)介紹了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
學(xué)習(xí)情況，班主任都以當(dāng)天的開放課為例子，介紹了方案教學(xué)的精神及實(shí)施方法。老師們還列舉了幼兒的活動(dòng)中的“一百種語言”，家長們在為幼兒一些異想天開、稚趣的語言哄堂大笑時(shí)，他們也充分感受到實(shí)施方案教學(xué)以來，幼兒的思維得到解放，實(shí)踐的能力和探索的精神得到培養(yǎng)，對我園的教育教學(xué)給予了充分的肯定。大四班的家長說：“能讓孩子自由自主地學(xué)習(xí)，與國外的教學(xué)方法相似。”中二班陳愷瑩的媽媽說：“我的孩子進(jìn)步很大，我覺得方案教學(xué)很好?！敝幸话帱S家妮的家長說：“貴園進(jìn)行的整合探究活動(dòng)我們很滿意。這種教學(xué)方法能較好地發(fā)展幼兒動(dòng)口、動(dòng)手及思維能力。活動(dòng)中讓幼兒先試后答，可以鍛煉孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。”中一班徐宇杰的家長發(fā)現(xiàn)孩子上課很專心，發(fā)言積極，愛動(dòng)腦筋。
生活方面，班主任以幼兒“每日生活記錄表”為例子，詳細(xì)介紹了老師們是如何照顧好幼兒的生活起居的。并對幼兒膳食、幼兒衛(wèi)生保健等方面我們的做法向家長一一作了介紹。我園家長工作都比較忙，平時(shí)與老師接觸的機(jī)會不多，此次通過老師們系統(tǒng)的介紹，家長對我園的保育工作有了較全面的認(rèn)識。中一班梁家琪小朋友的媽媽說：“家琪自理能力提高了，學(xué)會了自己穿衣、疊被，在家會自己吃飯了，還會喂飯給小弟弟吃?！贝笠话鄤⒉娴膵寢屨f“我兒子上大班后學(xué)會了關(guān)心家長，經(jīng)常主動(dòng)幫媽媽做事?！?BR> 個(gè)別交流時(shí)間里，很多家長都主動(dòng)找到班主任，就如何做好家園協(xié)同教育與班主任作了深入的探討。班主任們都以負(fù)責(zé)的態(tài)度向家長如實(shí)反映孩子在園情況，就家長提出的疑問從幼兒心理特點(diǎn)、教育特點(diǎn)諸方面進(jìn)行分析，提供教育意見建議。
開放日活動(dòng)順利結(jié)束了，家長們帶著滿意而歸。當(dāng)天上午，還吸引了二名家長前來報(bào)名面試，四名家長前來咨詢。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇十四
通過對貧困人口進(jìn)行精細(xì)化管理、對扶貧資源進(jìn)行精確化配置、對貧困農(nóng)戶進(jìn)行精準(zhǔn)化扶持，使精準(zhǔn)扶貧在具體扶貧年度工作中得以有效運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的輸血式扶貧向造血式扶貧轉(zhuǎn)變。本文是部門的精準(zhǔn)扶貧年度工作總結(jié)，僅供參考。
20xx年以來，按照縣委、縣政府關(guān)于開展駐村聯(lián)戶扶貧年度工作的年度工作要求，我年度工作小組創(chuàng)新思路，強(qiáng)化措施，積極動(dòng)員縣xx局、縣xx干部職工深入開展包村聯(lián)戶年度工作，努力為xxx鎮(zhèn)xxx村辦好事、做實(shí)事、解難事。現(xiàn)將今年的年度工作情況總結(jié)如下：
一、高度重視，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。
為切實(shí)加強(qiáng)對駐村聯(lián)戶包扶年度工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，xx局與xxx將包扶年度工作列為重要議事日程，周密籌劃，扎實(shí)推進(jìn)。成立了xxxx村駐村聯(lián)戶扶貧包扶年度工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：
組長：xxxxxxx。
副組長：xxxxxxx。
xxxxxx。
成員：xxxxxxx。
xxxxxxx。
xxxxxxx。
xxxx村駐村聯(lián)戶扶貧包扶年度工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、安排部署、組織協(xié)調(diào)全局包村聯(lián)戶年度工作。小組辦公室設(shè)在縣辦公室，負(fù)責(zé)處理小組年度工作的日常事務(wù)。
二、認(rèn)真細(xì)致，做好包村年度工作。
(一)加強(qiáng)調(diào)度，做好包村年度工作。
建立健全包村聯(lián)戶年度工作調(diào)度機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)定期對年度工作推進(jìn)中出現(xiàn)的新情況、新問題，采取召開調(diào)度會議、聽取部門匯報(bào)、深入基層走訪等形式，認(rèn)真研究，及時(shí)解決。
(二)深入基層，做好聯(lián)戶年度工作。
堅(jiān)持把包村聯(lián)戶年度工作作為密切黨群、干群關(guān)系的重要途徑，重心下移、關(guān)口前移，及時(shí)了解群眾所需、所急、所盼，對群眾反映的問題千方百計(jì)幫助解決。本著辦一件實(shí)事，暖一片人心，結(jié)合我年度工作小組年度工作特點(diǎn)，主動(dòng)為農(nóng)民解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際困難。
(三)駐村蹲點(diǎn)，做好幫扶年度工作。
為積極響應(yīng)上級的號召，我小組共安排兩名技術(shù)骨干到xxxx村駐村蹲點(diǎn)，主動(dòng)為群眾排憂解難、真幫實(shí)促，努力做好村民的貼心人。按照精準(zhǔn)幫扶年度工作要求，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和基層組織服務(wù)體系建設(shè)年度工作，結(jié)合我年度工作小組的實(shí)際情況，從xxx局、xx共抽調(diào)x名幫扶人員，要求每個(gè)幫扶責(zé)任人每周至少到村到戶1次，認(rèn)真摸清幫扶貧困戶基本情況，找準(zhǔn)幫扶辦法，制定幫扶脫貧計(jì)劃，按照不脫貧不收隊(duì)的年度工作要求進(jìn)行幫扶。通過扶貧年度工作隊(duì)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研、進(jìn)村入戶走訪、分析致貧原因并找準(zhǔn)幫扶突破口，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真制定出了具有可操作性的年度工作方案。
(四)真抓實(shí)干，為包扶村做實(shí)事。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇十五
在這一年的時(shí)間里，讓我感同身受的是來自在座的每一位幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫忙，古語說：滴水之恩，涌泉相報(bào)，我先借此機(jī)會向同仁們表示最衷心的感激：多謝大家!下邊我從德能勤績方面述職，如有不當(dāng)之處，敬請批評指正。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
二、盡職盡責(zé)，做好校長的助手。
本事是保證德能勤績的必要條件。一年來，我能不斷地強(qiáng)化主角意識，強(qiáng)化職責(zé)意識，強(qiáng)化主人奉獻(xiàn)意識，能堅(jiān)持原則，實(shí)事求是，出以公心，服從大局，進(jìn)取配合校長工作，高效地完成教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。我能認(rèn)真組織協(xié)調(diào)教務(wù)處等各部門做好以下工作：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會課程改革，配合校長結(jié)合課程改革的精神，結(jié)合我校校情，穩(wěn)步推進(jìn)課改，校長室組織協(xié)同教導(dǎo)處等部門經(jīng)過校本培訓(xùn)、教導(dǎo)例會，教研組長例會，教研組活動(dòng)等校本研訓(xùn)形式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的研討實(shí)施為載體，毒性課程改革，全面穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師隊(duì)伍水平。
2、經(jīng)過校本研訓(xùn)，提高施教水平。平時(shí)我能很好的與教務(wù)處等各部門進(jìn)行溝通，有效指導(dǎo)各部門工作計(jì)劃的制定，督促、檢查計(jì)劃落實(shí)和及時(shí)總結(jié)反饋情景，進(jìn)行整改。
3、全校教師共同努力，嚴(yán)把入口出口質(zhì)量關(guān)。根據(jù)校長確立的質(zhì)量目標(biāo)，及時(shí)確立分層教學(xué)，重點(diǎn)包保策略，堅(jiān)持深入一線，加強(qiáng)跟蹤聽課力度，及時(shí)監(jiān)控學(xué)情，監(jiān)控診斷復(fù)習(xí)課堂，提高教師的備課質(zhì)量，提高復(fù)習(xí)課的含金量，提高效率。
我協(xié)同教導(dǎo)處認(rèn)真檢查、評價(jià)常規(guī)工作，嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)控，經(jīng)過教學(xué)例會，及時(shí)調(diào)整管理策略和教學(xué)策略，十分有針對性的分層管理，盡量做到不忽視積攢問題，不滯后不被動(dòng)，動(dòng)腦筋想辦法，根據(jù)具體情景，采取最直接、最便捷的方法開展工作，處理問題。
三、完成任務(wù)及取得實(shí)效。
績效是考核德能勤績的重要的方面。這一年來，在校長書記的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)的正確指引下，在各部門進(jìn)取配合下，在全體師生共同努力下，完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得了成效。
1、我們正朝全國優(yōu)秀幼兒園目標(biāo)邁進(jìn)，現(xiàn)已在社會上享有較好聲譽(yù)。其實(shí)這是全體同仁能解放思想，實(shí)事求是，大干苦干加巧干，是大家共同努力的結(jié)果，我只是盡了微薄之力。
2、配合幼兒園園長長制訂了、《教師隊(duì)伍建設(shè)方案》、《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃等文件，及時(shí)把工作方案納入到校工作計(jì)劃中，并把方案的落實(shí)分解到幼兒園月工作計(jì)劃中。目前幼兒園課程改革已在學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)，有多位教師優(yōu)質(zhì)課論文獲獎(jiǎng)，藝體學(xué)科在課改方面也取得豐碩成果。
3、在幼兒園園長的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)了對青年教師的全方位培養(yǎng)，加大了考核力度，跟蹤督導(dǎo)力度，在青年教師的共同努力下，85%已經(jīng)成長為朝氣蓬勃，獨(dú)當(dāng)一面的教育教學(xué)好手。
其實(shí)，在工作中我自身還存在很多不足，期望大家監(jiān)督我改正。工作標(biāo)準(zhǔn)還應(yīng)當(dāng)更高，平時(shí)的教育教學(xué)管理工作還應(yīng)更系統(tǒng)化、科學(xué)化。應(yīng)及時(shí)克服心理障礙，盡量多請示、多匯報(bào)、勤溝通。懇請大家監(jiān)督我改正缺點(diǎn)和不足。
今后，我必須在工作中挖掘自身潛能，極大限度的團(tuán)結(jié)調(diào)動(dòng)一切力量，發(fā)揮群體優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，做好副校長工作，不辜負(fù)黨和領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)和教育，不辜負(fù)同志們對我的信任和支持，為學(xué)校的和諧發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇十六
為了積極配合全國疫情防控工作，為了不讓三個(gè)多月以來醫(yī)護(hù)人員志愿者們的心血因?yàn)閭€(gè)別的疏忽而浪費(fèi)。同時(shí)，為了保證學(xué)生和教職員工在校園內(nèi)的安全，提高對疫情相關(guān)的突*況的處理能力，因此，在全校范圍內(nèi)舉辦新冠肺炎防控應(yīng)急演練。
1、通過模擬有可能發(fā)生的突*況來檢驗(yàn)學(xué)校對新冠肺炎防治工作是否做得足夠到位，找出學(xué)校工作存在的隱藏不足，并在演練結(jié)束后進(jìn)行積極完善和改正。
2、提高學(xué)生及教職員工在學(xué)校內(nèi)對疫情防控的能力，能夠快速準(zhǔn)確的對突*況作出反應(yīng)和及時(shí)的處理，不讓病毒在學(xué)校有任何的傳染機(jī)會。
3、為了保障學(xué)生及教職員工在學(xué)校內(nèi)的安全，為校內(nèi)所有人員創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的環(huán)境。
20××.
學(xué)校xx田徑場。
保安組xxxx。
醫(yī)護(hù)人員組xxxxxxxx。
后勤組xxxx。
人員疏散組xxxx。
記錄人員組xx。
學(xué)生在進(jìn)入校園時(shí)，從宿舍樓出來時(shí)，進(jìn)入教室時(shí)都會量體溫，此時(shí)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生發(fā)熱的情況：
1、保安組和醫(yī)護(hù)人員組的成員會提前做好個(gè)人防護(hù)工作，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱情況，會第二次測量體溫，如果仍然發(fā)熱，會立即疏散人群，并將發(fā)熱學(xué)生帶到指定地點(diǎn)并及時(shí)記錄提問。
2、將學(xué)生帶到指定地點(diǎn)，詢問發(fā)熱學(xué)生在前14天內(nèi)接觸過哪些人去過哪些地方，及時(shí)記錄并上報(bào)給疾控中心。
3、立刻聯(lián)系醫(yī)院，并將該學(xué)生送往醫(yī)院進(jìn)行核酸檢測，檢測是否感染了病毒，若確診，則立即通知其家長并讓學(xué)生在醫(yī)院接受治療。若未確診并且醫(yī)生診斷出只是普通感冒，則將學(xué)生進(jìn)行隔離，等感冒結(jié)束后可重返校園。
4、對確診了的學(xué)生所接觸過的其他學(xué)生進(jìn)行隔離，隔離14天無癥狀后才可以正常上課。對學(xué)生去過的教室和寢室進(jìn)行全面的消毒，不給病毒留一絲一毫的機(jī)會。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇十七
按照《xx市農(nóng)村扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于進(jìn)一步做好xx年農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的通知》文件精神，我局結(jié)合自身實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx大和xx屆五中全會精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革和災(zāi)后重建，認(rèn)真領(lǐng)會文件精神，扎實(shí)開展好扶貧工作，圓滿地完成了全年扶貧工作任務(wù)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任明確。
我局按要求成立了扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨組書記、局長xx同志任組長，對工作負(fù)總責(zé)。黨組成員、副局長xx同志具體分管抓落實(shí)，由辦公室牽頭，財(cái)務(wù)科、資產(chǎn)管理科具體承辦，確定了具體工作聯(lián)系人員，做到了責(zé)任到位。
二、落實(shí)幫扶措施，注重幫扶效果。
(一)做好對口幫扶工作。
今年我局聯(lián)系的為麗春鎮(zhèn)長廊村，后由市農(nóng)村扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)繼續(xù)與xx鎮(zhèn)xx村結(jié)對。年初局黨組書記、局長xx同志帶領(lǐng)相關(guān)科室同志前往xx鎮(zhèn)xx村進(jìn)行工作對接，結(jié)合上一年的幫扶項(xiàng)目，對xx村災(zāi)后重建、基層組織建設(shè)等情況進(jìn)行了進(jìn)一步的調(diào)查了解，并與xx村村支兩委就該村災(zāi)后農(nóng)房重建、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、群眾致富增收、當(dāng)前最迫切需要改變的問題深入交換了意見。xx局長帶領(lǐng)黨組一班人多次到省、成都市及其他區(qū)(市)縣友好單位“跑關(guān)系”，為xx村爭取到位幫扶資金18萬元。同時(shí)我局還結(jié)合機(jī)關(guān)后勤保障工作特點(diǎn)，幫助他們做好農(nóng)副產(chǎn)品銷售的宣傳，拓展銷售渠道，在同等條件下局屬服務(wù)中心還優(yōu)先從該村采購農(nóng)副產(chǎn)品，切實(shí)為農(nóng)民增收作出貢獻(xiàn)，切實(shí)把幫扶工作落到了實(shí)處。
(二)充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，為全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。
今年，我局采取“一幫一”的形式，多途徑、多渠道地開展幫扶活動(dòng)，與聯(lián)系的支部“手拉手”幫扶村---桂花鎮(zhèn)三圣村的貧困老黨員建立了幫扶聯(lián)系卡，明確機(jī)關(guān)黨員與村貧困老黨員結(jié)對聯(lián)系方式和具體幫扶內(nèi)容，并與該村全體黨員開展了慶“七一”聯(lián)誼會。同時(shí)我局還從緊張的辦公經(jīng)費(fèi)中擠出部分資金分別支持了桂花鎮(zhèn)三圣村、利濟(jì)村、天彭鎮(zhèn)花龍社區(qū)、繁江南路社區(qū)、安瀾社區(qū)各1萬元，并在“七一”、“中秋”等節(jié)日期間慰問村(社區(qū))支兩委和老黨員、老干部;擠出部分辦公資金還分別支持了隆豐鎮(zhèn)3萬元和九尺鎮(zhèn)1萬元的災(zāi)后重建;給xx鎮(zhèn)xx村、白鹿鎮(zhèn)白鹿村各爭取到18萬的幫扶資金，同時(shí)還為龍門山鎮(zhèn)辦公樓投入20萬元的維修資金，受到了當(dāng)?shù)卣彤?dāng)?shù)厝罕姾迷u。
三、xx年幫扶工作計(jì)劃。
為進(jìn)一步落實(shí)幫扶工作，切實(shí)為農(nóng)村災(zāi)后重建和農(nóng)民增收作出貢獻(xiàn)，我局從實(shí)際出發(fā)，制定了下一步幫扶工作計(jì)劃。一是進(jìn)一步強(qiáng)化與xx村村支兩委的定期聯(lián)絡(luò)機(jī)制，做到信息共享;二是采取資金扶持方式支持xx村的村級建設(shè);三是進(jìn)一步幫助xx村做好農(nóng)副產(chǎn)品的宣傳，拓展銷售渠道;四是在同等條件下局屬服務(wù)中心將優(yōu)先從對口幫扶村采購農(nóng)副產(chǎn)品。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇十八
兒童的語言是在個(gè)體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與的語言交流中獲得和發(fā)展的。談話活動(dòng)是向幼兒進(jìn)行語言教育的一種特殊方式，是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人交流的活動(dòng)，并具有特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。
上學(xué)期，針對園所在教學(xué)實(shí)際工作中出現(xiàn)的幼兒在一日生活中不能積極、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法、愿望，與人大膽交流；傾聽、理解、表達(dá)能力亟待提高等問題，我們確定了_通過談話活動(dòng)，提高幼兒在一日生活中的語言表達(dá)能力_的專題研究課題。根據(jù)幼兒在語言活動(dòng)中的表現(xiàn)和教師指導(dǎo)語言活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出的不適宜觀念、行為，制定了專題具體目標(biāo)，即：
1、使教師從主觀上牢固樹立起幼兒語言發(fā)展是至關(guān)重要的，是其它能力發(fā)展的基礎(chǔ)，打好語言基礎(chǔ)，使幼兒終身受益的思想。
2、教師掌握聽幼兒講話、啟發(fā)幼兒講話、調(diào)動(dòng)幼兒講話、教會幼兒講話的技能。
3、通過一系列的談話活動(dòng)，使幼兒大膽、準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法、意愿，形成運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣，傾聽、理解、表達(dá)能力得到提高。
(一)從教師觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手，組織教師認(rèn)真、深入地學(xué)習(xí)《規(guī)程》和《綱要》，領(lǐng)會其內(nèi)涵及精神實(shí)質(zhì)，并為教師提供幼教雜志中有關(guān)幼兒語言發(fā)展重要性的論述、新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動(dòng)的文章，使教師深刻理解、感受幼兒語言發(fā)展與教師語言教育的影響之間關(guān)系和語言發(fā)展在幼兒時(shí)期的重要作用。
(二)引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)理論和聯(lián)系實(shí)際過程中了解、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際進(jìn)行探尋。
通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，使教師認(rèn)識并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，即：
1、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。
2、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。
3、幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往能力等方面的發(fā)展密切相關(guān)。
4、幼兒在發(fā)展水平、能力等方面存在個(gè)體差異。
幼兒的這些特點(diǎn)決定，他們參與各種活動(dòng)都會受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對感興趣或感到好奇和有需求的活動(dòng)，才會以極大的熱情積極主動(dòng)地去探索、去認(rèn)識。幼兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗(yàn)到傾聽、理解、表達(dá)的樂趣。要針對幼兒具體、形象思維的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中，運(yùn)用語言把直接經(jīng)驗(yàn)和對現(xiàn)實(shí)的直接感受、體驗(yàn)表達(dá)出來。還要通過各領(lǐng)域的相互滲透教育，在豐富多彩的活動(dòng)中擴(kuò)寬幼兒的視野，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件，承認(rèn)并尊重幼兒的個(gè)體差異，因人施教，使每一個(gè)幼兒在語言方面的發(fā)展都獲得滿足和成功。對以上幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解和關(guān)注，給我們制定談話活動(dòng)課題研究計(jì)劃提供了理論依據(jù)。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇十九
光陰似箭，孫浩宸已進(jìn)入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨(dú)立意識的增強(qiáng)，漸漸長成了一個(gè)“小大人”。他的提高首先離不開教師的辛勤培育，作為家長的職責(zé)也是很重要的。
因?yàn)槲以谟變簣@工作，孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送，每一天我都會抽出一部分時(shí)光和他溝通交流，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺前，談?wù)勥@天過的怎樣樣，讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí)，認(rèn)真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。
此刻電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)候，我們會先陪他一齊挑選一個(gè)適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時(shí)光，提前告訴他能夠玩多久，時(shí)光到了自我就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自我掌握好時(shí)光，有時(shí)也會耍賴。
在生活中，我們會常常給他講一些勵(lì)志故事或典故，時(shí)光久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學(xué)習(xí)會很有幫忙。同時(shí)也會有意識的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識。
還有一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子對大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)光一久，在家長的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯(cuò)時(shí)會誤導(dǎo)孩子的分辨潛力。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀(jì)律感很有幫忙。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時(shí)，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭執(zhí)不休。
我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校教師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利，經(jīng)常與孫浩宸的教師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)行表揚(yáng)，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅僅培養(yǎng)了他的語言組織潛力，并且他的語言表達(dá)潛力也逐漸增強(qiáng)。
孩子的提高我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點(diǎn)是我與大家共同分享交流的點(diǎn)滴心得，期望大家給我提出好的推薦。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇二十
幼兒園在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，走進(jìn)孩子的心靈，讓他們在關(guān)愛中體驗(yàn)尊重;啟迪孩子的智慧，讓他們在成功中尋找自信;放開孩子的手腳，讓他們在活動(dòng)中獲得發(fā)展”為辦園目標(biāo)，圍繞年度目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持科研先導(dǎo)、質(zhì)量為本，認(rèn)真踐行《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以辦人民滿意教育為己任，扎實(shí)穩(wěn)步開展教育教學(xué)工作。
一、精細(xì)安排提升保教質(zhì)量。
1、做好日常的保教工作。從每日的入園、晨間、教育教學(xué)、戶外、生活、離園等每類活動(dòng)、每個(gè)過程都進(jìn)行全程監(jiān)控，要求教師嚴(yán)格按照制度組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)，并將教師的一日活動(dòng)表現(xiàn)作為教師量化考核的重要依據(jù)，同時(shí)也納入師德考核之中。
2、開展區(qū)域活動(dòng)。詳細(xì)制定區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃，每個(gè)班級除了常規(guī)區(qū)域，還根據(jù)班級實(shí)際、教師的特長開設(shè)了特色區(qū)域，豐富了幼兒的活動(dòng)，并以游戲形式開展教育教學(xué)活動(dòng)，不僅提高了教師的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了保教質(zhì)量。
3、開展社團(tuán)活動(dòng)。我園根據(jù)幼兒年齡特征及興趣愛好，分別開設(shè)了鑼鼓社團(tuán)、英語社團(tuán)、經(jīng)典誦讀社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、口風(fēng)琴社團(tuán)等，并實(shí)行“六定”：一定活動(dòng)課程，二定活動(dòng)目標(biāo)，三定活動(dòng)時(shí)間，四定活動(dòng)內(nèi)容，五定輔導(dǎo)老師;六定活動(dòng)地點(diǎn)。各社團(tuán)活動(dòng)都順利地完成了預(yù)期任務(wù)，并且“百人鑼鼓”“人人口風(fēng)琴”作為我園的特色活動(dòng)。
4、做好幼小銜接工作。從開學(xué)初，我園就制定了幼小銜接方案，每周有針對幼小銜接開展的活動(dòng)，通過教幼兒當(dāng)好值日生、整理床鋪、收拾書包、認(rèn)識標(biāo)志，培養(yǎng)良好的寫字姿勢等對幼兒進(jìn)行了教育、提升幼兒的自理能力，又邀請西原小學(xué)的老師來園指導(dǎo)、實(shí)踐，與我園大班教師進(jìn)行研討。讓幼兒感受小學(xué)的課堂，為幼兒步入小學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
5、做好家園共育工作。我園開展了“家長上崗體驗(yàn)活動(dòng)”“校園開放日活動(dòng)”“家長課堂”以及家訪調(diào)研活動(dòng)，及時(shí)與家長溝通交流，并指導(dǎo)家長提高教育、溝通能力;每周更新家園共育欄目，及時(shí)向家長宣傳季節(jié)性疾病的宣傳以及。同時(shí)我園堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員在大門口迎園、放園，及時(shí)接收家長反饋的信息，做好家園矛盾疏導(dǎo)工作，風(fēng)雨無阻、雷打不動(dòng)，贏得了家長的贊譽(yù)。
為了更好地達(dá)到家園共育，我園還開展“21天親子閱讀”活動(dòng)，為家長推薦適合幼兒的書目，每天晚上教師在班級群對家長進(jìn)行輔導(dǎo)，家長與孩子堅(jiān)持每天晚上閱讀半個(gè)小時(shí)，并將全園幼兒每天的閱讀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，督促家長和幼兒堅(jiān)持閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，深受家長的稱贊。
6、開發(fā)園本課程。結(jié)合我園的地域地點(diǎn)，以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)樘厣?，開展園本課程的教學(xué)，并請家長、民間藝人積極參與，激發(fā)幼兒對藝術(shù)的喜愛，以及對當(dāng)?shù)匚幕牧私狻?BR> 二、扎實(shí)有效抓好隊(duì)伍建設(shè)。
1、重視教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《3—6歲兒童發(fā)展指南》、《綱要》、《幼兒教師標(biāo)準(zhǔn)》等，規(guī)范教師行為，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
2、堅(jiān)持抓好教師的每周“五個(gè)一”(學(xué)習(xí)一個(gè)繪本故事，學(xué)會一套手指操，會唱、會跳、會彈一首曲子，做一件美工作品，寫一篇心得體會)，并將此納入教師的考核考評中。
3、定期召開教研活動(dòng)，加強(qiáng)課題研修。我園申報(bào)的市級課題《對農(nóng)村幼兒園美術(shù)教育教學(xué)的探究》已結(jié)題，并申報(bào)了十三五省級課題。除此之外，我園還鼓勵(lì)教師進(jìn)行小課題研究，基本做到人人有課題。
4、本學(xué)期推進(jìn)了以“以老帶新，以新促老”青藍(lán)結(jié)對，為青年教師迅速成長營造了良好氛圍，也為發(fā)揮骨干教師的模范帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師交流互動(dòng)搭建了有效的平臺。通過結(jié)對幫教，發(fā)揮我園骨干教師的力量，培養(yǎng)青年教師，使他們師迅速成長。
5、開展“賽教活動(dòng)”、“演講賽”、“自制教玩具大賽”、“微課大賽”等活動(dòng)，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)作能力，進(jìn)而提升保教質(zhì)量。
三、細(xì)致推進(jìn)安全、衛(wèi)生保健工作。
我園始終以抓好安全工作為園內(nèi)的首要任務(wù)。
(1)加強(qiáng)“三防”建設(shè)，安保人員做好巡查工作，嚴(yán)格落實(shí)門禁制度，全力做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，對外來人員、可疑人員進(jìn)行排查，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后才可入內(nèi)。嚴(yán)格落實(shí)每日安全員對園內(nèi)安全工作的檢查制度，包括大型玩具、水電管理、衛(wèi)生防疫、周邊環(huán)境、矛盾排查等工作的檢查，并及時(shí)做好記錄。我園邀請__派出所民警為我園師幼做法制講座，對安全設(shè)備進(jìn)行檢查、做了實(shí)戰(zhàn)演練，提高了所有工作人員的安全防范意識與能力。
(2)加強(qiáng)校車安全管理。我園多數(shù)幼兒乘坐校車，而且校車接送輻射到__鎮(zhèn)的每個(gè)村莊、街道。加強(qiáng)校車管理也是我園安全管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。根據(jù)乘坐幼兒的家庭住址，設(shè)計(jì)合理的線路，并制定詳細(xì)地接送時(shí)間、地點(diǎn)，及時(shí)通過公眾平臺、微信群等通知家長。而且定期對跟車校車進(jìn)行培訓(xùn)，開展校車安全主題教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師幼的安全意識，規(guī)范指導(dǎo)教師的跟車要求，嚴(yán)格落實(shí)交接制度，確保每一個(gè)乘車幼兒的安全。
(3)加強(qiáng)后勤管理。我園始終以園長為后勤管理第一人，親自管理后勤工作，嚴(yán)格落實(shí)后勤管理相關(guān)制度，從進(jìn)貨查驗(yàn)到庫房管理、從索票索證到合理膳食，抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)。定期對后勤人員進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，使后勤工作越來越精細(xì)化，越來越規(guī)范化。
(4)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作的管理。本學(xué)期我們邀請__醫(yī)院定期對我們進(jìn)行衛(wèi)生保健方面的培訓(xùn)、指導(dǎo)、監(jiān)督，并對幼兒進(jìn)行體檢工作。嚴(yán)格落實(shí)衛(wèi)生保健方面的相關(guān)制度，做好每日的晨檢午查、以及考勤、消毒等工作，確保每一個(gè)幼兒的健康成長。
(5)抓好安全主題教育活動(dòng)。每月召開防震演練，每周初、周末進(jìn)行安全主題教育活動(dòng)，不斷提高幼兒的安全意識。本學(xué)期我園開展了“防誘拐模擬演練”“防火、防電、防溺水、防欺凌”等安全教育活動(dòng)，開展了“乘坐校車安全”“戶外活動(dòng)安全教育”等活動(dòng)，確保幼兒在每個(gè)活動(dòng)中自我保護(hù)、安全防范意識。
四、精心打造特色創(chuàng)建工作。
我園結(jié)合地域特點(diǎn)，打造藝術(shù)特色有亮點(diǎn)。
1、“百人鑼鼓”已初見成效。邀請民間藝人擔(dān)任我園的“百人鑼鼓”社團(tuán)的總指揮，結(jié)合我園幼兒的年齡特征編排適合幼兒的鑼鼓鼓點(diǎn)，不僅振奮士氣、鍛煉了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，而且充滿了濃郁的韓城特色、在潛移默化中增強(qiáng)了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、“人人口風(fēng)琴”已成為幼兒必備的一項(xiàng)技能，每個(gè)幼兒都能吹奏完整的曲子。在我園開展的大型活動(dòng)中已嶄露頭角，得到了家長的贊賞。
幼兒園一天工作總結(jié)優(yōu)選篇二十一
xxxx學(xué)年度第二學(xué)期即將結(jié)束了，在過去的一學(xué)期里，我園的衛(wèi)生保健工作在區(qū)婦幼所的指導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的大力配合下，在保健工作的精細(xì)化方面有了較大進(jìn)步。為了進(jìn)一步提高保健工作質(zhì)量，使我園的衛(wèi)生保健工作取得進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的保健工作作一個(gè)簡單的總結(jié)：
1、本學(xué)期對幼兒園各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，對其中部分環(huán)節(jié)的操作規(guī)范做了進(jìn)一步完善和細(xì)化，如消毒液配制、玩具消毒、幼兒餐點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)保育等，使這些環(huán)節(jié)的操作規(guī)范更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，操作性更強(qiáng)，進(jìn)一步提升了保健管理工作的精細(xì)化水*。
2、本學(xué)期還對幼兒餐點(diǎn)保育操作進(jìn)行了常態(tài)化監(jiān)控，制訂了幼兒餐點(diǎn)保育工作監(jiān)控用表，采取對部分班級半日跟班及不定期抽查等多種方法，了解幼兒餐點(diǎn)保育規(guī)范實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正，提升了我園幼兒餐點(diǎn)保育工作規(guī)范。
1、本學(xué)期以“美的瞬間”和“鏡頭下的師愛”攝影展為載體對后勤人員進(jìn)行了“愛與責(zé)任”的主題教育活動(dòng)，充分提高了后勤人員的崗位意識、責(zé)任意識與愛生意識，弘揚(yáng)了后勤隊(duì)伍中的正能量。
2、本學(xué)期針對保育員的培訓(xùn)增加了“幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)保教指導(dǎo)要點(diǎn)”的一塊內(nèi)容，對保育員進(jìn)行系統(tǒng)的幼兒生活指導(dǎo)的培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行了保育員參與幼兒生活指導(dǎo)的嘗試，有效地促進(jìn)了幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)促進(jìn)了保育員個(gè)人素質(zhì)的提高。
3、在日常工作中，注重及時(shí)發(fā)現(xiàn)三大員工作中存在的問題，并針對問題進(jìn)行深入剖析，通過集體討論、實(shí)踐研究等方式探討問題解決方法，從而提高三大員的認(rèn)識。園長積極支持并多次參加幼兒園各項(xiàng)保研活動(dòng)，對保研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，提高了保研活動(dòng)水*。
1、本學(xué)期通過完善業(yè)務(wù)牽頭、保健跟進(jìn)、保教協(xié)同推進(jìn)的管理機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化了“幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)”機(jī)制。通過班級三位一體的及時(shí)跟進(jìn)、健康教育的有機(jī)整合，促進(jìn)了幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、本學(xué)期開展了“保育員參與生活教育的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究”的專題研究，首先，通過利用問卷調(diào)查了解保育員參與幼兒生活教育的現(xiàn)狀，通過對問卷的統(tǒng)計(jì)分析以及深入班級實(shí)際調(diào)查，了解保育員參與幼兒生活教育的可行性以及參與的方式方法，并在保育實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)。
本學(xué)期繼續(xù)以安全月為背景，對不同層面的人員進(jìn)行安全宣教，在宣教內(nèi)容方面力求簡單易懂，在宣教方式方面力求多樣化，通過與業(yè)務(wù)、家教等條線的整合提高宣教效果。